title: Скачать презентацию или конспект Merry Christmas

extracted_text:
CHRISTMAS      ABC
DO YOU KNOW CHRISTMAS WORDS?
Santa Claus

Christmas tree

Reindeer

Candle

Sleigh

Christmas card

Christmas stocking

Bell

Candy

Elf

Fireplace
Christmas tree
Which word doesn’t go with others

Turkey
Goose
Eggs
Pudding
Nuts
 Oranges

Sleigh
Snow
Santa Claus
Butterfly
Winter
Christmas tree
Christmas pudding
Turkey
Cracker
Pumpkin
Sleigh
Reindeer

Stocking
Gift
Jelly
Decorate
Tinsel
sleigh
Christmas card
Sir Henry Cole
1843
Jingle, bells! Jingle, bells!Jingle all the way!Oh what fun it is to rideIn a one-horse open sleigh.#Dashing through the snowIn a one-horse open sleigh,O’er the fields we go,Laughing all the way!#Bells, on bob-tail ring,Making spirits bright.What fun it is to ride and singA sleighing song tonight
 «Jingle, Bells!»

Christmas Dinner
C H R I S T M A S
Fill in the missing consonants
1.C __ __  I  __ t  __ a s
2. __ o  __ i__ a y
3. __e i__ __ e e __
4. W I __ __ e r
5. _ a _ _ a     _ l a u _
Fill in the missing  vowels

s l _ _ g h
s t _ c k _ n g
c _ n d l _
D _ c _ m b _ r
T _ r k e _
Unscramble the words
r e b m e c e D
e r t e
e g h l s i
  s s a t i h C r m
a t S n a
   f l e
Find the words
chcandleryut
aytreejnmk
kholidaynmpo
yhstockinglaey
urcardyk
nasleighyde
We Wish You a Merry Christmas

We wish you a merry Christmas
And a Happy New Year
Good tidings we bring
To you and your kin
Good tidings for Christmas
And a Happy New Year

We all want some figgy pudding
And a cup of good cheer.
Good tidings we bring
To you and your kin
Good tidings for Christmas
And a Happy New Year


title: Скачать презентацию или конспект Australia

extracted_text:
Australia
Australia
Australia officially the Commonwealth of Australia, is a country comprising the mainland of the Australian continent, the island of Tasmania, and numerous smaller islands. It is the world's sixth-largest country by total area.
For at least 40,000 years before the first British settlement in the late 18th century,Australia was inhabited by indigenous Australians, who spoke languages grouped into roughly 250 language groups.
In 2012 Australia had the world's fifth-highest per capita income,Australia's military expenditure is the world's 13th-largest.

Government
Australia is a constitutional monarchy with a federal division of powers. It uses a parliamentary system of government with Queen Elizabeth II at its apex as the Queen of Australia, a role that is distinct from her position as monarch of the other Commonwealth realms.

Flag of Australia
The flag of Australia is a defaced Blue Ensign: a blue field with the Union Jack in the canton (upper hoist quarter), and a large white seven-pointed star known as the Commonwealth Star in the lower hoist quarter.

The fly contains a representation of the Southern Cross constellation, made up of five white stars – one small five-pointed star and four, larger, seven-pointed stars.
Coat of arms of Australia
The coat of arms of Australia is the official symbol of Australia. The initial coat of arms was granted by King Edward VII on 7 May 1908, and the current version was granted by King George V on 19 September 1912, although the 1908 version continued to be used in some contexts, notably appearing on the sixpenny coin until 1966.
Design
The shield is the focal point of the coat of arms, contained within is the badge of each Australian state, the whole surrounded by an ermine border representing the federation of the states:
Geography and climate
Australia's landmass of 7,617,930 square kilometres is on the Indo-Australian Plate. Surrounded by the Indian and Pacific oceans, it is separated from Asia by the Arafura and Timor seas, with the Coral Sea lying off the Queensland coast, and the Tasman Sea lying between Australia and New Zealand.
The climate of Australia is significantly influenced by ocean currents, including the Indian Ocean Dipole and the El Niño–Southern Oscillation, which is correlated with periodic drought, and the seasonal tropical low-pressure system that produces cyclones in northern Australia.
These factors cause rainfall to vary markedly from year to year.

fauna of Australia
Koala
The koala is an arboreal herbivorous marsupial native to Australia. The koala is a stocky animal with a large head and vestigial or non-existent tail.It has a body length of 60–85 cm (24–33 in) and a weight of 4–15 kg, making it among the largest arboreal marsupial.
Frill-necked lizard
The frill-necked lizard, also known as the frilled lizard or frilled dragon, is found mainly in northern Australia and southern New Guinea.The lizard is a relatively large member of the agamid family, growing up to 85 cm. It is capable of bipedal locomotion. The frill-necked lizard does not have a standard colour, but its body is darker than its frill.
Emu
The emu is the largest bird native to Australia and the only extant member of the genus Dromaius. It is the second-largest extant bird in the world by height.The largest can reach up to 1.5–1.9 m  in height, 1–1.3 m at the shoulder.
Ocellaris clownfish
Amphiprion ocellaris, also known as the Ocellaris clownfish, False Percula clownfish or Common clownfish, is a marine fish belonging to the family Pomacentridae which includes clownfishes and damselfishes.
Thanks for watching!


title: Скачать презентацию или конспект Canaletto

extracted_text:
Canaletto
 Italian painter of landscapes
Giovanni Antonio Canal  was born in Venice as the son of the painter Bernardo Canal, hence Canaletto ("little Canal")
28 October 1697 – 19 April 1768
The Grand Canal and the Church of the Salute, painted 1730.
The Stonemason's Yard, painted 1726-30.
Piazza San Marco, Venice,  1730-1735
View of the Entrance to the Venetian Arsenal,1732.
Capriccio- The Horses of San Marco in the Piazzetta


title: Скачать презентацию или конспект Разделительные вопроссы

extracted_text:
TAG questions
Разделительные
 вопросы

Разработала: Захарова Е.Ю.
учитель английского языка
МБОУ «СОШ№1» п.г.т Уренгой Пуровского района

Когда мы спрашиваем, правильно ли то, о чем мы говорим, мы используем разделительные вопросы.

You are an American, are not you? – Вы Американец, не так ли (не правда ли)?
You don’t speak Welsh, do you? (Вы не говорите по-валийски, не так ли?
In question tags we use the auxiliary verbs (am, is, are, was, were, do, does, did …) + (not) + a pronoun

Разделительный вопрос – это вопросительное предложение, состоящее из 2-х частей:
Утверждение
a sentence
Краткий вопрос
 a question tag
,
sentence,   question tag
+      ,   -
  -       ,   +
Вопросы с глаголом to be
He is a doctor, isn’t he?
They are in the park, aren’t they?
Bob was in Paris, wasn’t he?
My parents were at home, weren’t they?
Nick isn’t at school, is he?
Polly and Ann aren’t students, are they?
Вопросы с модальными глаголами
She can speak English, can’t she?
Liz  must do it, mustn’t she?
Pete may not go home, may he?
Особые случаи образования разделительных вопросов
В разделительном вопросе с I am в «хвостике» используется aren’t I (amn’t I):
I am late, aren’t  I?
После Let’s используется shall we:
Let’s go to the zoo, shall we?
После повелительного наклонения используются
will, would, can, can’t, could you:
 Open the door, will you?      Don't be late, will you?
Если подлежащим является nothing, то в «хвостике» используется   it:
Nothing is perfect, is it?
Если подлежащими являются nobody, somebody, everybody, то в «хвостике» -they:
Nobody came, did they?

Fill in tags.
There are no foreigners in the street, _____?
These are my books, _______?
We had 5 lessons on Monday, ______?
Bob didn’t play hockey yesterday, ______?
My parents never work on Saturdays, ______?
We get up at 6 o’clock, ______?
Your friend is playing tennis now, _______?
My uncle has no pets, ______?
There is a map on the wall, ______?
We mustn’t eat in the classroom, ______?


title: Скачать презентацию или конспект Job advertisements. Grade 10

extracted_text:
Professions

GRADE 10
Job  Advertisements
 All good things come to he who waits

A proverb

.

 Listen to me and repeat the words  after me.
	1. advertisement
	2. to offer
           3. to apply for
	4. resume
	5. qualification
	6.to estimate
	7. applicant
	8.  vacancy
	9. salary

Match  english words their definitions

Model:   something that is shown or presented to the public- 1
1.advertisement                        …   money, received for a job
2. to offer                                    …   the condition of being qualified
3.to apply for                            …   to judge
4. resume                             …   to present for acceptance or rejection
5. qualification                      1.. something that is shown or presented to the public
6. to estimate                            …. to make an application or request
7. applicant                              …a brief written account of personal, educational and
                                                         professional qualification
8.  vacancy                              …   a person requests something, a candidate
9. salary                                  …  the condition of being vacant or unoccupied
1.advertisement 2. to offer 3.  to apply for 4. resume 5. qualification 6. to estimate 7. applicants’  8.  vacancy 9. salary
Model:
 I sent my _____4____two weeks ago. I haven’t got any answer yet.
1. Don’t worry! You have the best ___________________. Have you already _________________ a job?
2. Have you read the_____________________ about   a ______________in the paper today?
3. He is responsible for ___________________the _______________chances to get a job.
4. The company ___________him some good _____________a week ago. He couldn’t refuse.

Fill in the gaps with the suggested words. Put the verbs in the correct form:

Phrases and questions:

1. Why do you want to work………….. ?
2. I’ m interested in………..
3. What qualities do you……..?
4. I admire……..
5. ……..skills, foreign languages, computer.
6. I have the qualifications.

The form:
Name:
Age:
Knowledge of English:
Experience:
Likes:
Dislikes:
The reason of applying:

Home assignment
 Write a letter of application according to the plan: name, age, knowledge of English, experience, likes, dislikes, the reasons of applying.


title: Скачать презентацию или конспект Skillet

extracted_text:
Skillet (band)
Skillet is a Christian rock band formed in Memphis, Tennessee in 1996 and based in the United States. The band currently consists of husband and wife John (lead vocals, bass) and Korey Cooper (rhythm guitar, keyboards, backing vocals), along with Jen Ledger(drums, vocals) and Seth Morrison (lead guitar). The band has released nine albums, two receiving Grammy nominations: Collide andComatose. Awake has been certified Platinum and debuted on No. 2 on the Billboard 200, with Comatose certified Gold by RIAA.
Skillet went through several line-up changes early in their career, leaving founder John Cooper as the only original member remaining in the band. They have sold over 2 million albums in the U.S. alone and are known for a relentless touring schedule, which garnered them a top five ranking in the Hardest Working Bands of 2011 by Songkick.com.

Musical style
The band's style has been described as rock, Christian rock, Christian metal, alternative rock, hard rock, nu metal, and symphonic metal. The band's eponymous debut album characterized by its grunge influences, while their follow-up album, Hey You, I Love Your Soul was noted for "its electronic elements and industrialfeel."
Allmusic reviewer James Christopher Monger described the band's musical style as a fusion of "alt-metal, hard rock, post-grunge, and soaring alternative rock," in his review for the band's 2013 album, Rise.

Skillet performing live on April 12, 2008 at Anderson University, Anderson, Indiana.

Touring
Starting on August 13, 2013 Skillet toured with Shinedown, Papa Roach and In This Moment on the Carnival of Madness tour. In October and November the band arrives Europe supporting Nickleback's tour in twenty one shows. The band closed the year headlining their own tour in Russia and a show in Ukraine.
Skillet started 2014 coheadlining the Roadshow 2014 with Third Day during January and February. Upon completion, the band continued coheadlining alongside Third Day in a Spring tour. Later in May, toured with TobyMac and Lecrae in the Summer Shed Tour. Starting in the end of May, the band traveled to be part of European festivals during six weeks. In August and September they joined Godsmack, Seether, and Buckcherry in the Rockstar Uproar Festival in twenty one American cities. In October and November the band had its own tour in Europe and Russia, offering twenty-two shows.
Starting in January, Skillet will headline the Winter Jam Tour 2015.

Skillet performing in the Komplex457 in Zurich in October 20, 2014


title: Скачать презентацию или конспект TV in life

extracted_text:
TV  in  our  life
   TV has its good side.  It can be entertaining and educational, and can open up new worlds for kids, giving them a chance to travel the globe, learn about different cultures, and gain exposure to ideas they may never encounter in their own community.  Programs with positive role models can influence people to change their behavior for the better.  However, the reverse can also be true:  Kids are likely to learn things from TV that parents don't want them to learn.  TV can affect kids' health and family life.
    Spending time watching TV can take time away from healthy activities like active play outside with friends, eating dinner together as a family, or reading. TV time also takes away from participating in sports, music, art or other activities that require practice to become skillful.

On average, kids spend nearly 4 hours a day watching television, DVDs and videos .
68% of 8- to 18-year-olds have a TV in their bedroom; 54% have a DVD/VCR player, 37% have cable/satellite TV, and 20% have premium channels .
In 63% of households, the TV is "usually" on during meals .
In 53% of households of 7th- to 12th-graders, there are no rules about TV watching .
In 51% of households, the TV is on "most" of the time .
Kids with a TV in their bedroom spend an average of almost 1.5 hours more per day watching TV than kids without a TV in the bedroom.
Many parents encourage tots to watch TV.
Find out more about TV in the lives of children ages zero to six.
How big a presence is TV in kids' lives?

     Literally thousands of studies since the 1950s have asked whether there is a link between exposure to media violence and violent behavior.  All but 18 have answered, "Yes."   The evidence from the research is overwhelming.  According to the AAP, "Extensive research evidence indicates that media violence can contribute to aggressive behavior, desensitization to violence, nightmares, and fear of being harmed."
What about TV violence?

     Yes, TV is a public health issue in several different ways.  First of all, kids get lots of information about health from TV, much of it from ads. Ads do not generally give true or balanced information about healthy lifestyles and food choices.  The majority of children who watch health-related commercials believe what the ads say.  Second, watching lots of television can lead to childhood obesity and overweight.  Finally, TV can promote risky behavior, such as trying dangerous stunts, substance use and abuse, and irresponsible sexual behavior.
Can TV affect my Child's health?
In addition it is recommended to watch TV less, avoid anxiety and observe daily routine. Certainly it's hard to follow all these recommendations, but every person have to choose between healthy life style and numerous illnesses.

Health is above Wealth


title: Скачать презентацию или конспект I like fruits

extracted_text:
I Like Fruit
Copyright 2010 abcteach.com
I like grapes.
Copyright 2010 abcteach.com
I like apples.
Copyright 2010 abcteach.com
I like cherries.
Copyright 2010 abcteach.com
I like oranges.
Copyright 2010 abcteach.com
I like peaches.
Copyright 2010 abcteach.com
I like strawberries.
Copyright 2010 abcteach.com
I like watermelon.
Copyright 2010 abcteach.com
Mmm…
http://members.abcteach.com/content/i/i_like_fruit_color_bw.pdf
http://members.abcteach.com/content/i/i_like_fruit_color.pdf
Copyright 2010 abcteach.com
I like fruit.


title: Скачать презентацию или конспект Flamenco

extracted_text:
Flamenco
Alyona Bondar
Form 10-A
School 12

Flamenco - Spanish music and dance typical of the Gypsy, or gitano.
Flamenco is known for its emotional intensity, proud carriage, rhythmic stamping of the feet and clapping of the hands.
Flamenco dancing also is characterized by colorful costumes: its execution is brilliant, noisy, and passionate.
Flamenco music is a highly emotional  type of song accompanied by a guitar.
 As with any dance form, many different styles of flamenco have developed.


title: Скачать презентацию или конспект Gap year in Russia

extracted_text:
Gap year in Russia
- A Gap year is an expression associated with taking time out to travel between life stages. It is also known as a sabbatical, time off, time out and a year out, referring to a period of time.
- Students, who take a year out before going to university and use that time to gain more skills are more attractive candidates for jobs that those who go straight from school to university, according to research for the Department for Education.
- Russia doesn't have it. People in Russia never used it. So, I don’t know about it too much. But gap year can be dangerous for me. It is able to hurt my skills, my motivation, wish to work and concentration, rather than improve it.

School-leavers in Russia want to go to the University after school more.

- There are many different programs of gap year, aimed at ensuring that you improve skills.
Expeditions
Environmental projects
Volunteering
Different courses
- Thank you, professor Lawliet. I understand it. Gap year is not common in our country, those, who take it, do not use it properly, which leads to poor results.

- In Russia there are students-volunteers. But no one of them hadn’t a free year after school. And in Russia people can not understand a human, who take a gap year to travel and participate in various projects.
- Well, outlook of all people on life and study are different. Gap year it is normal thing in Europe. But in Russia it is not popular.
The end
Good luck in future!


title: Скачать презентацию или конспект Психология зависимого поведения

extracted_text:
Психология зависимого поведения
Кто входит в дверь счастья через дверь удовольствий, тот обыкновенно выходит через дверь страданий.Паскаль
Зависимое поведение – это поведение риска, т.е. такое поведение, которое таит в себе опасность, приводит к разрушению личности, психическим и соматическим заболеваниям и к смерти.
Химические виды зависимости:
Алкоголизм
Наркомания
Никотинизм
Лекарственная зависимость
Мотивы употребления алкоголя
Способ снятия напряжения
Способ изменения эмоционального состояния
Средство получения удовольствия
Средство общения
Способ самоутверждения
Признаки алкогольной зависимости
Стремление поскорее выпить, еще до того, как все сядут за стол
Незапланированные выпивки
Стремление всегда иметь запас алкоголя
Повышение дозы, приводящей к опьянению
Взгляд на алкоголь как средство снятия напряжения и разрешения всех проблем
Начинают привлекать пьющие компании

Признаки употребления наркотиков
Сильные колебания настроения
Изменения аппетита
Изменения глаз: блеска, зрачков, светобоязнь
Ухудшение внимания, памяти
Следы уколов на руках и ногах
Миф табакокурения:
«Табак вредит только моим легким, но они у меня хуже не становятся».
Перечень болезней, которые приближает табачный дым
Сердечно-сосудистые заболевания (ишемическая болезнь сердца, атеросклероз, сердечная недостаточность) – риск выше в 5 раз
Заболевания органов дыхания (бронхиты, ангины, рак легких, рак гортани и др.) – риск выше в 15 раз
Желудочно-кишечный тракт (рак желудка, поджелудочной железы, рак пищевода и др.) – риск в 15 раз
Заболевания мочеполовой сферы – риск выше в 5 раз
Советы желающим бросить курить
Бросить курить непросто, но легче, чем кажется
Вы сильнее, чем думаете
Страстное желание закурить после того, как вы отказались от сигарет длится недолго (5-6 недель)
Заручитесь поддержкой близких
Научитесь говорить «Спасибо, нет!»
Научитесь находить себе альтернативные занятия (желательно, чтобы были заняты руки)
Верьте в свои силы
Когда курильщик бросает курить…
Через 2 часа никотин начинает удаляться из организма
Через 12 часов окись углерода от курения выйдет из организма полностью, легкие начнут функционировать лучше, пройдет чувство нехватки воздуха
Через 2 дня вкусовая чувствительность и обоняние станут более острыми
Через 12 недель система кровообращения улучшается, что позволяет легче ходить и бегать
Через 5 лет риск развития инфаркта миокарда и других заболеваний уменьшится более, чем в 2 раза
Желание – это тысяча возможностей, а нежелание – это тысяча оправданий.Ваша судьба в ваших руках.
Благодарим за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект MAFIA

extracted_text:
MAFIA
– my favourite restaurant
Situation
MAFIA is situated in the centre of Kyiv (in the downtown). It’s an expensive restaurant, so I went there with my friends.
My favourite dish
My favourite dish in
MAFIA is the “Meter
Pizza” – a long and
very delicious Italian
pizza. We ordered it
for 150 hrn.
The design
The inside design of MAFIA is in Italian style. There are a lot of baroque decorations (columns etc.)

Staff
The staff in restaurant
is friendly and glad to
see any visitor. Their
smile and tolerance
will impress you for a
long time.
Invitation
I want to invite you to MAFIA – my favourite restaurant.


title: Скачать презентацию или конспект History about Ecko company

extracted_text:
A bit history…

History of company Ecko takes beginning from 1993. A young talented designer Mark became her founder Ecko, on the last name of that it was a company is adopted. Notably, that the career in Ecko of Mark began with producing just of six t-shirts. These t-shirts were executed in a spirit the hip-hop of culture and differed in the bright coloured design

Mark was the professional artist of граффитистом, therefore the things created by him were absorbed in itself by the ideas of culture of graffiti and were appreciated at its the true value by the representatives of this motion. The number of admirers of talent of Mark grew in course of time, and before long Ecko grew into the brand respected in the whole world

The volumes of sales grew simultaneously with the height of popularity. And in 2000 a company goes out outside the American market, opening a trade mission in Japan. Since the shops of Ecko began to be opened all over the world, and from 2007 - and in Rusha

Dynamic development of company is not stopped till today. In the field of interests of company development of new collections of clothes, but also production of clock, sporting shoe, is meant not only

A company produces the own fashionable magazine of Complex, participates in advancement of videogames, and also actively carries on eleemosynary activity. For a past year the profits of corporation exceeded 2 milliards of dollars

About a company…

A company Ecko believes that consumers do not want to pound itself in national and cultural scopes at the choice of clothes. Success of Ecko Unltd consists in that he unites different on style brands, and any can find in collection things near to him on a spirit. The creators of brand at creation of collections search inspiration in sport, music, art. Why to limit itself? In fact freedom of self-expression reigns in work.

Basic accent - Ecko Unltd openly for a creative self-expression. Any can take part in the competition of design of t-shirts of Ecko Unltd. Also as a legendary founder of company Mark Ecko everybody can try to create something new and unusual, that will define fashionable tendencies after

Activity of company is always bright and noticeable, creative and non-standard. Ecko is a pioneer in the field of business, advertisement and fashion. Ecko Unltd actively influences on a youth fashion by means of different on subjects brands of clothes, and also distribution of corporate culture and inspiration of consumers by means of belonging to the company medias of resources

There is not a clear social class, ethnic belonging or even hobbies that would describe the audience of Ecko Unltd. The consumers of Ecko always clearly determine on your own, that fashionably now, they always guess fashionable tendencies. They ladle inspiration in sport, music, in an art

Consumers choose on your own such brand, that has the culture with that it is possible easily to equate itself. He addicts to hip-hop-, alternative-, rock- and reggi-music also, as well as by the extreme types of sport, graffiti, videogames and traditional types of sport

Our consumer is a freedom-loving, free-thinking man for that there are not borders in the world. He does not acknowledge stereotypes and prefers to mix up different directions and cultures in clothes, and also chooses a creative way for creation of the individual style. He "Crazy kids", 12-25 and more than years

This brand differs in that we are open for all new. We develop together with our customers. Our things underline individuality, character, mind, independence of their proprietors. The world of Ecko is the world without borders

Independent, fairly aggressive, bright, noticeable, always interesting, non-standard, new. We are legislators at the market all: fashions, advertisements, musics et cetera

The end.


title: Скачать презентацию или конспект Моя будущая проффесия

extracted_text:
Welcome
 The United Kingdom of Great Britain
and Northen Ireland

Welcome to London

Tower Bridge

Big Ben

St.Paul`s Cathedral

London

The tower of London

Buckingham Palace
Elizabeth 2

.
Trafalgar Square

The statue   of Admiral Nelson

 The National Gallery
Франсиско Гойя- Пикник

William Shakespeare
1564-1613

John Lennon

Paul
McCartney

George
Harrison

Ringo
Star


title: Скачать презентацию или конспект Importance of fashion in teen life

extracted_text:
Importance of fashion in teen life.
Yulia Smirnova 10 C
My social group.

Steam punk.

Lolita.

Gotic.

Ciber-gotic.

Tolkienists.

 Jediism.

Cosplay.

Thanks for your attention.


title: Скачать презентацию или конспект Fun Facts about Ice Cream

extracted_text:
Fun Facts about Ice Cream
It takes about 50 licks to lick away one scoop of ice cream!
* An ice cream scoop is a kitchen utensil which is used to serve ice cream, although it can also be used to handle other thick substances such as cookie dough.
Kids aged 2–12 and adults over 45 eat the most ice cream!
More men (13%) admit to licking their ice cream bowl clean than women (8%)!
5% of ice cream eaters share their ice cream with their pet!
Chocolate syrup is the most popular ice cream topping!
Of all the days of the week, most ice cream is bought on Sunday!
The U.S. produces the most ice cream in the world.
Ronald Reagan designated July as National Ice Cream Month in 1984. He also appointed the third Sunday in July as National Ice Cream Day.
Reagan recognized the popularity of ice cream in the United States (90% of the nation’s population consumes ice cream) and stated that these two events should be observed with “appropriate ceremonies and activities.”
The biggest ice cream sundae in history was made in Edmonton, Alberta, Canada, in 1988, and weighed in at over 24 tons.
* The sundae is an ice cream dessert. It typically consists of a scoop of ice cream topped with sauce or syrup, and in some cases other toppings including chopped nuts, sprinkles, whipped cream, or maraschino cherries.
After the dessert was imported to the United States, it was served by several famous Americans.
George Washington (on the left) and Thomas Jefferson (on the right) served it to their guests.
Hawaii has a fruit known as the ice cream bean or the monkey tamarind that actually tastes like vanilla ice cream!
There is actually an ice cream diet designed for weight loss!


title: Скачать презентацию или конспект Вторник масленицы

extracted_text:
My favourite Holiday
Выполнен учащимися 4 класса МБОУ ОСОШ№2
Руководитель  Дождикова А.И.
пос.Орловский Ростовская область
Shrovetide
Цель: расширить знания о русских традициях
       Задачи:
1. Получить дополнительную информацию о праздновании масленицы через опрос взрослых.
2. Ознакомиться с произведениями искусства, иллюстрирующими празднование масленицы.
Shrovetide
People celebrate this holiday in February or in March. It lasts for a week. Each day of the week has its name. And it’s very interesting. All week long people bake blini and invite guests to treat them. Blini are the symbol of the sun, perhaps, because of their round form, or because of their yellow colour.
Shrovetide shows that winter comes to an end and spring knocks at the door.
How it all started
     People of Russia celebrated Shrovetide widely. There was a program of celebrating which suggested a lot of activities. Children and grown-ups could:
Roll down hills,
Climb a poll,
Build townlet,
Ride troika
Burn a figure of a winter,
Set fireworks,
Eat blini .

Nowadays
    We tried to find out if people celebrate Shrovetide this way nowadays.
    Our observations:
   - All our grandparents took part in Shrovetide celebrations.
  -  Nobody of our parents took part in funny program of the holiday.
   - We know about the celebrations from books and films.

Why people like this holiday
Shrovetide brings new hopes.
It introduces new season.

Shrovetide in art
B.Kustodiev “Shrovetide” (1919)
B.Kustodiev “Shrovetide” (1920)
Shrovetide in art
A. Cherkashina”Shrovetide” (2002)
Conclusion
    There is a tendency today to give Shrovetide the second birth. And we see positive experience. In some places people follow the old traditions by setting bonfires, riding troika, buillding snowtowers, burning a figure of winter.
    We hope that we will take part in such activities in future.
Теперь мы знаем
Мы  умеем
Мы  интересуемся
Использованные ресурсы:
http://pedsovet.su/load/321-5-2

http://pptcloud.ru/shablony-powerpoint/

http://gallerix.cz/storeroom/443038206/N/1345443546/

http://www.liveinternet.ru/users/3052385/post97092764/

http://s57.radikal.ru/i156/1002/e1/ff0c2a0199de.jpg

http://www.liveinternet.ru/users/3999369/rubric/2175303/


title: Скачать презентацию или конспект Нужные вещи

extracted_text:
It’s the Thing You Need!
Answer the following questions
1) What things are usually advertised?
2) Which good reasons are given to buy a camera, a mobile phone?
3) Which good reasons are given to buy a microwave oven, a computer?
4) Which characteristics of the things are usually highlighted in the advertisements?
5) Which features that are highlighted in the advertisements are essential for customers? Why?
6) Which of the arguments would you give for or against the advertised things?

7) Would you buy the advertised things? Why? Why not?
8) What gadgets and machines have you got in your home? When did you buy them?
9) What is your opinion about your gadgets and machines?
10) What arguments would you give to convince your parents to buy (a videophone, a cordless phone, roller blades)?
11) What electrical or electronic goods would you never like to have in the home?
12) Is there anything that you would like to have but it hasn’t been invented yet? What would you use this thing for?
Read these words and phrases
to advertise
catalogue
a great variety
quality products
photography
to capture special family moments
the new generation of compact cameras
to offer automatic film loading
fitness and body building machine
high standard
compact home gyms
training instructions
to record exciting holiday events

Fill in prepositions and translate the word combinations
1) to be boring _______ (скучать без)
2) to be a waste ____ time (являться тратой времени)
3) to be ad _____ (быть плохим для)
4) to worry ___________  (беспокоиться о)
5) to live ___________ (жить с /без)
6) to be no use ______ all (быть совсем ненужным)
               (of, about, without, for, with, without, for)
without
of
for
about
with /without
for
Grammar revision(Past Simple)Open the brackets:
He (to see) them last year, but it (to be) long ago.
My Dad (to buy) his car in 2000.
The door (to open) and Tom (to come) in wet and tired.
The car (to go) wrong when we were travelling yesterday.
The bell (to ring) and Jane (to hurry) to open the door.
Two bus passengers (to die) in the accident last week.
Our sister (to pass) her exam in Physics two days ago.
We (to buy) our computer in 1998.
The ship (to sink) there some years ago.
The war (to end) in 1945 when the countries of antihitler coalition (to sign) the capitulation of Germany.

(saw, was)
(bought)
(opened, came)
(went)
(rang, hurried)
(died)
(passed)
(bought)
(sank)
(ended, signed)
Present Perfect TenseOpen the brackets:
Look! He (to repair) the car and we can start right now.
The boat just (to bring) the passengers to the opposite side of the river.
I (to use) this equipment since last year, but now it’s getting older.
The boy just (to break) the window in the library.
The play (to be) a success for a week.
Supermarkets (to be) popular with the customers for a long time.
Why not you (to do) the exercises yet.
The children (to write) the composition right now.
(has repaired)
(had just brought)
(have been using)
(has just broken)
(has been)
(had been)
(haven’t you done)
(have written)


title: Скачать презентацию или конспект Icons and icon painting in Ukraine

extracted_text:
Icons and icon painting in Ukraine
Icons came to Ukraine, or rather to Kyivan Rus, from Byzantium with the adoption of Christianity in 988, and though originally the icon and its models and canons were borrowed, with the passage of time it became to acquire national features and we can speak of the icons of later centuries as a Ukrainian religious and artistic phenomenon.
An icon is a painted image of a religious figure or event, especially a painted panel. The term icon is derived from Greek and refers to an image believed to be sacred, which can aid in contacting the represented figure.
During the early Christian period, after the 4th century, the term was applied to all religious art, including mosaics, reliefs and paintings. Few early painted icons survive, but a small group of 6th and 7th century encaustic (wax) paintings on wooden panels, from the Monastery of Saint Catherine on Mount Sinai, show realistic, lifelike faces animated by large eyes and intense expressions. Four such icons are in the possession of the Khanenko Museum in Kyiv. Icons were made for private devotion and public worship.
Archangel Michael. From the Church of Paraskeva

Pyatnytsya in the village of Dalyova, Land of

Lemkivshchyna, end of the 14th century.
Orthodox Christians usually say their prayers in front of an Eastern-facing wall covered with icons, or an icon corner. For many centuries, no Ukrainian household was without icons.
Christianity teaches that the immaterial God became flesh in the form of Jesus Christ, making it possible to depict the Son of God in human form. It is on this basis that Old Testament prescriptions against creating images were overturned for early Christians through their belief in the Incarnation. The concept of the archetype was redefined by the early Church fathers to explain that when a person shows veneration toward an image, the intention is to honor the person depicted rather than the substance of the icon. As St. Basil the Great said, “The honor shown to the image passes to the archetype.”
In the icons of Eastern Orthodoxy, and of the Early Medieval West, there is very little room for artistic license. Almost everything within the image has a symbolic aspect. Christ, the saints and angels all have halos. Angels (and often John the Baptist) have wings because they are messengers. Figures have consistent facial appearances, hold attributes personal to them, and use a few conventional poses.
Diesis. From the Church of Pokrova Bohorodytsi

in the village of Richytsya, Rivne Oblast.

Late 15th-early 16th century.
Color too plays an important role. Gold represents the radiance of Heaven; red, divine life. Blue is the color of human life, while white is the uncreated essence of God, only used for the resurrection and transfiguration of Christ. If you look at icons of Jesus and Mary, you’ll discover that Jesus usually wears a red undergarment with a blue outer garment (God became human) and Mary wears a blue undergarment with a red over-garment (human became Godlike); thus, the doctrine of deification is conveyed by icons.
Annunciation.

From the Church of Paraskeva Pyatnytsya

in the village of Dalyova, Land of Lemkivshchyna,

second half of the 16th century.
Letters are symbols too. Most icons incorporate some calligraphic text naming the person or event depicted. Even this is often presented in a stylized manner (in later Western depictions, much of the symbolism survives, though there is far less consistency).
St John the Baptist with Gospels.

From the Church of Archangel Michael in the village

of Yasenytsya Zamkova, Lviv Oblast.

Second half of the 16th century.
St Basil the Great.

From the village of Turye, Lviv Oblast. 15th century.

The Eastern Church formulated the doctrinal basis for the veneration of icons. Since God had assumed material form in the person of Jesus Christ, he could also be represented in pictures. Icons are considered an essential part of the church and given special liturgical veneration. They also serve as mediums of instruction for the uneducated faithful through the iconostasis. An iconostasis is a large screen that separates the altar from the rest of the church. It is on the iconostasis that painted images of Christ, the Virgin and various saints are grouped. Icons were created with a formalized, deliberately stylized aspect that emphasized otherworldliness rather than human feeling or sentimentality. Gold-leaf backgrounds were common with strongly geometric designs, emphasizing either angularity or long, sinuous curves, being favored.

Although icon painters usually remained anonymous, some exceptions are known. The best icons represent the supreme achievement in icon painting, and their work combines spiritual grace and technical excellence in a synthesis that was never again equaled.
St Boris and St Hleb.

From the Church of the Holy Spirit in the village of

Potelych, Lviv Oblast. Second half of the 16th century.
The Eastern Orthodox view of the origin of icons is quite different from that of secular scholars and some in contemporary Roman Catholic circles. “The Orthodox Church maintains and teaches that the sacred image has existed from the beginning of Christianity,” Leonid Ouspensky, a Russian theologian, has written.

Accounts that some non-Orthodox writers consider legendary are accepted as history within Eastern Orthodoxy, because they are a part of Church tradition. Thus, accounts such as of the miraculous “Image Not Made by Hands,” and the weeping and moving “Mother of God” are accepted as fact.

Eastern Orthodoxy further teaches that a clear understanding of the importance of icons was part of the Church from its very beginning, and has never changed, although explanations of their importance may have developed over time. This is because iconography is rooted in the theology of the Incarnation (Christ being the eikon of God), which didn’t change, though its subsequent clarification within the Church occurred over the period of the first seven Ecumenical Councils. Also, icons served as tools of edification for the illiterate faithful during most of the history of Christendom.
Crucifixion. From the Church of Archangel Michael

in the village of Hrabiv, Ivano-Frankivsk Oblast.

Second half of the 16th century.
Eastern Orthodox believers find the first instance of an image or icon in the Bible when God made man in His own image (eikona in Greek) in Genesis 1:26-27.

Thus, when speaking of icons, it should be borne in mind that icon painting has always primarily been an object of worship, while its artistic merits have always been of secondary importance, though the more beautiful the icon is, the greater impact it has.

The Old Testament Trinity. 1650.
Virgin Mary from the Diesis (detail), by icon painter

Yovkond Zelevych. 1698-1705. From the iconostasis

of the Church of the Erection of the Most Holy

Cross, the Manyavsky Monastery; in Lviv since 1924.
Pokrova Bohorodytsi (Protecting Veil of the Mother

of God). From the Assumption Cathedral

in the town of Novhorod-Siversky, Chernihiv Oblast.

1720s.

Ukrayinska ikona 11–18 stolit albom is the second

volume in a series State Collections of Ukraine,

which has been launched by Oleksiy Danylov and

Mykhaylo Andreyev.
Bohorodytsya Yeletska (Mother of God of Yelets).

The Assumption Cathedral of the Yeletsky

Monastery. 18th century.
St Anastasiya and St Ulyana the Martyrs.

From the Church of St Mykola in the town

of Konotop (the original provenance is not known).
Oxana Bezsmola
Form 9-A


title: Скачать презентацию или конспект Je m’installe a l’hotel

extracted_text:
Je m’installe à l’hôtel
                               Урок в 9 классе
Comment te sens-tu?
Trouvez le nom
    hôte                   homme             héberger
  occuper             obscur              observer
  tartine                tapis                  téléphone
  escalier              étage                édifice
  lit                        lavabo               luxe

    h ô t e l

Слайд 5

La réception

Les chambres
Quelle chambre voudriez-vous?
1.Je veux que ma chambre   soit    confortable.
2.Je voudrais que la fenêtre de ma chambre   donne   sur le jardin.
3.Je serais content qu’il y   ait    une douche et W.-C.
4.Je ne veux pas que ma chambre  se trouve    au dernier étage.
5. Je serais triste qu’il n’y  ait  pas de téléphone.
6. Je serais heureux que je  prenne   mon petit dejeuner en chambre.
7. J’aime que les meubles  soient   anciens.
8. Je n’aime pas que les voisins  fassent  beaucoup de bruit.
9. Il faut que j’ aie un coffre-fort dans ma chambre.
10. Ce serait dommage que je ne puisse pas regarder la télé dans ma chambre.

Comment te sens-tu?
Отель MONDIAL
Адрес:5, cite Bergere, 75009 Paris
Расположение: Отель находится
 в 9 округе,  на Больших Бульварах,
 рядом с крупными магазинами
 и Оперой.
Метро: Grands Boulevards.
Традиционный отель расположен
в спокойном месте, где не слышан
шум города.
 В отеле:В отеле имеется просторный
 холл для отдыха,зал для завтраков.
В номере:60 комнат отеля
оборудованы телевизором,
телефоном, бесплатным сейфом,
феном в ванной комнате.


title: Скачать презентацию или конспект О природе конфликта

extracted_text:
A Conflict as an Illness?!
		We consider any conflict as illness. This illness is peculiar both to people and social organisms: it arises inside groups or between groups, communities and so on. In the illness already there is the information necessary for recovery, the force to overcome the illness. Thus, the beginning of treatment, will be the diagnosis. But it is very important, that the diagnosis was put together with those, that were mentioned with the conflict. It is the first step on the way of the resolution of the conflict.
Aspects of the diagnosis:
Sources of the conflict (subjective or objective)  experiences of the sides, ways of «struggle».
The biography of the conflict, its history and a background on which it progressed.
The sides of the conflict, whether it is a person, a group or a community.
A position and attitudes of the sides formal and informal , their roles, personal attitudes, etc.
The initial attitude to the conflict - what their hopes, expectations are.
Methods of solving conflicts:
		Popular alternatives to effective problem - solving are: fighting, arguing, hassling, demanding, blaming, analyzing, complaining, nagging, denying, catastrophing and etc.
Initiate mediation, begin problem – solving
Gathering data: get information
Define the problem
Brainstorm ideas
Follow through

The situation
Pat: Oh, what happened with you? You are so pale!
Liz: Oh, there is a new handsome boy at our school in the 10th Form «В». He is so attractive, tall, slim, his eyes are blue, he can dance very well, he is the best pupil, I have ever met.
Pat: Do I know him? Do you say the 10th Grade «В»? May be this one?
Liz: Yes, really. This is Timothy.
Pat: But I like Timothy! I’d like to become his girlfriend, because I’m the best, the nicest, the cleverest girl at school! He will be mine.
Liz: But I’m the best pupil! I’m at the top in Math! He will be mine.
Timothy: You know, dear girls. I am not a cake. You can’t divide me in two parts. I’m the only person who makes a decision.
Pat and Liz (together): But how can we solve this problem? Help us to find the way out!
Timothy: I’ll try.
The Problem Solving

The first step:
Get to the conflict;
Make a statement ;
Stop aggressive behavior;
Neutralize object of the conflict
(to calm each other:
Don’t be angry!
Timothy, go home. We’ll try to speak positively.);

The second step:
Find out what each wants.
Help each verbalize feelings
(- I like him and want to be his girlfriend.
I’d like to become his girlfriend too.)
The third step:
Explain the problem.
(- We are two pretty girls and we love one boy.)
The fourth step:
Ask questions.
Give your own ideas.
(- Why do you think you are better than me?
- We are both cool, but I study well.)

The fifth step:
Make sure the solution is safe.
Rephrase the solution.
Check out how it will be carried out.
Who will do what?
When will they do it?
How will they do it?
(- Let’s ask Timothy what he prefers: beauty or intelligence.
Some boys choose nice but silly girls, some pay attention to clever but not smart girls.
- Timothy, come here!)
The sixth step:
Announce that the problem is solved.
(- Let’s be friends and then I’ll decide.
- Let it be so.)
The Third Side
Sometimes the third side (party) will find the decision of the conflict.( a role of the judge)
	Dear Friends.
	We want you to help us. Here is the task for all teams. Solve this problem from your point of view.
	Express your opinions in one sentence.
	You have only two minutes.

	The third party should observe the following rules:
To be maximum objective
To be neutral and not to read notations
To help the sides to find distance
To be accepted by both parties (sides)
To enjoy confidence.

Try and solve your 	     problems,
   Without angry words,
	Without catastrophing
And be like friendly             birds.
GOOD BYE!


title: Скачать презентацию или конспект Чья команда лучше знает слова. Тренажёры по немецкому языку

extracted_text:
КОНКУРС
Чья команда
лучше знает слова?
тетрадь

письмо
das Heft
der Brief
картина
яблоко
das Bild
der Apfel
книга
часы
das Buch
die Uhr
дерево
солнце
der Baum
die Sonne
дом
зима
das Haus
der Winter
комната
кровать
das Zimmer
das Bett
двор
автомобиль
der Hof
das Auto
Поздравляем!

МОЛОДЦЫ


title: Скачать презентацию или конспект Ролевые игри в процессе изучения анг. языка

extracted_text:
Гуманитарно технический колледжДоклад РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.Преподаватель ИМАНГАЗИЕВА Ш.Т.

в игре человек испытывает такое же наслаждениеот свободного обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества. Ф. Шиллер
Игры способствуют выполнению следующих задач:- создание психологической готовности детей к речевому общению;- обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;- тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта.
В структуре ролевой игры мы выделяем такие компоненты : роли, исходная ситуация, ролевые действия . Следует помнить, что при всей привлекательности и эффективности игр необходимо соблюдать чувство меры, иначе они утомят учащихся и потеряют свежесть эмоционального воздействия. Во время игры учащихся не следует прерывать, ибо это нарушает атмосферу общения. Исправления следует делать тихо, не прерывая речи учащихся, или делать это в конце урока. Использование различных игр на уроке иностранного языка способствует овладению языком в занимательной форме, развивает память, внимание, сообразительность, поддерживает интерес к иностранному языку.

Планируя свои уроки, я думаю не только о том, чтобы ученики запомнили новые слова, ту или иную структуру, но и стремлюсь создать все возможности для развития индивидуальности каждого ребёнка. Чтобы поддержать интерес детей к своему предмету, стараюсь понять, какие приёмы работы могут увлечь ребят. Мы, учителя иностранного языка, постоянно ищем резервы повышения качества и эффективности обучения иностранному языку. Считаю, что наша главная задача - добиваться того, чтобы не пропадал интерес к изучению иностранного языка.
Большую помощь в решении данных вопросов оказывают игры. Их использование даёт хорошие результаты, повышает интерес ребят к уроку, позволяет сконцентрировать их внимание на главном - овладении речевыми навыками в процессе естественной ситуации, общения во время игры.

 подразделяет игры на следующие категории:
1. лексические игры;
2. грамматические игры;
3. фонетические игры;
4. орфографические игры;
5. творческие игры;
Можно проводить игры на аудирование текста, не имея ни картинок, ни рисунков, ни заранее приготовленных вопросов, ни пунктов текста и т.д., это игры на развитие аудитивной памяти. Учитель читает текст в нормальном темпе, играющие слушают. После прослушивания текста учитель предлагает записать слова, которые каждый участник игры запомнил. Затем учитель читает текст ещё раз и дает задание – выписать группы слов и запомнившиеся фразы. После этого участники игры восстанавливают текст по памяти, пользуясь своими записями. Тексты можно использовать из учебников, дополнительных книг по английскому языку, придуманные самим учителем или учениками. Главное, на наш взгляд, превратить элементарный текст в интересную, притягивающую ребенка игру.
ЧЬЕ СОЛНЫШКО ЯРЧЕ?
КАПИТАНЫ команд выходят к доске, на которой нарисованы два кружка, и описывают животное по картинке. Каждое правильно сказанное предложение – это один лучик к кружку и один балл. Побеждает тот капитан, чье солнышко будет иметь больше лучиков, т.е. больше баллов.
КТО ЛУЧШЕ ЗНАЕТ ЦИФРЫ.
Представители ОТ КАЖДОЙ КОМАНДЫ ВЫХОДЯТ К ДОСКЕ, на которой написаны цифры (не по порядку). Ведущий называет цифру, ученик ищет ее на доске и обводит цветным мелом. Побеждает тот, кто обведет больше цифр
ЗАГАДКИ О ЖИВОТНЫХ.
Учитель читает учащимся загадки, учащиеся должны их отгадывать. Например:
It is a domestic animal. It likes fish. (a cat)

2. It is a wild animal. It likes bananas. (a monkey)

3. It is very big and grey. (an elephant)

4. This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk. (a cow)

За каждый правильный ответ команда получает 1 очко
SEASONS.
Учитель предлагает кому-то из учеников задумать какое-либо время года и описать его, не называя. Например:
It is cold. It is white. I ski. I skate. I throw snowballs.

Учащиеся пытаются отгадать: Is it spring? Is it winter?
Выигрывает тот, кто правильно назвал время года
.
В МАГАЗИНЕ
На прилавке магазина разложены различные предметы одежды или еды, которые можно купить. Учащиеся заходят в магазин, покупают то, что нужно.
P1 : Good morning!
P2 : Good morning!
P1 : Have you a red blouse?
P2 : Yes, I have. Here it is.
P1 : Thank you very much.
P2 : Not at all.
P1 : Наve you a warm scarf?
P2 : Sorry, but I haven`t.
P1 : Good bye.
P2 : Good bye
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ.
Цели:
- тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке;
- активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
- развивать речевую реакцию учащихся.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ.
ВЕСЕЛЫЕ ХУДОЖНИКИ.
Ученик, закрыв глаза, рисует животное. Ведущий называет основные части тела:
Draw a head, please.
Draw a body, please.
Draw a tail, please.
Если рисунок получился, команда получает пять баллов.

ХЛОПАЕМ В ЛАДОШИ.
Члены обеих команд становятся в круг. Ведущий – в центре круга. Он называет вперемежку домашних и диких животных. Когда дети слышат название дикого животного, они хлопают один раз, когда слышат название домашнего животного, то хлопают два раза. Тот, кто ошибся, выбывает из игры. Победительницей считается та команда, в которой останется больше игроков.

Уикэнд. Цель: активизация навыков и умений дискутирования, обсуждения, аргументирования,объяснения, убеждения на иностранном языке.
Ход игры: участники игры разрабатывают маршрут за город и план проведения уикэнда. Каждая группа обсуждает и представляет свой план. Условия,которые должны быть учтены, могут быть различными (определение суммы денег, мест для посещения, выбор транспортных средств,спортивного инвентаря для игр на природе и т.п.).
ЯЗЫКОВЫЕ ИГРЫ.
Языковые игры предназначаются для формирования произносительных, лексических, и грамматических навыков и тренировки употребления языковых явлений на подготовительном, предкоммуникативном этапе овладения иностранным языком.
.

Собери пословицу,
Ведущий читает начало пословицы, команды должны закончить ее. При правильном ответе команда получает балл.
Например:
A FRIEND IN NEED ……
IS A FRIEND INDEED.
Расскажи стихотворение.
Ведущий зачитывает первую строчку английского стихотворения, а команда должна его закончить.
Переведи слово.
Каждому участнику игры дается английское слово для перевода на русский язык. Ответ должен быть моментальным
ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Цель - тренировать учащихся в произнесении английских звуков.
ШИРОКИЕ И УЗКИЕ ГЛАСНЫЕ.
Цель: формирование навыков фонематического слуха.
Ход игры: преподаватель называет слова. Обучаемые поднимают руку, если звук произносится широко. Если гласный произносится узко, руку поднимать нельзя. Выигрывает команда, которая допустила меньше ошибок.
ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
НЕЗНАЙКА И МЫ.

В класс пришел Незнайка. Он будет изучать английский язык. Теперь ребята не просто повторяют звуки, они стараются научить Незнайку правильному произношению. Незнайка показывает детям транскрипционные знаки, а ребята хором называют их. А чтобы проверить, как ребята запомнили эти звуки, Незнайка начинает делать ошибки. Если звук произнесен правильно, дети молчат, а если неправильно, они дружно хлопают в ладоши.

WHO KNOWS THE SYMBOLS OF THE SOUNDS BETTER.

Учитель произносит английские звуки, а ребята показывают соответствующие транскрипционные знаки. Можно видоизменить условия игры: учитель показывает транскрипционные знаки, а вызванные ученики произносят соответствующий звук или слово, содержащее данный звук.
SENDING A TELEGRAM.
Класс выбирает ведущего. Учитель просит его представить себя в роли телеграфиста и послать телеграмму – сказать по буквам слова, делая паузу после каждого слова.

ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ИГРЫ
БУКВЫ РАССЫПАЛИСЬ

Цель: формирование навыков сочетания букв в слове.
Ход игры: преподаватель пишет крупными буквами на листе бумаги слово и, не показывая его, разрезает на буквы, говоря: «Было у меня слово. Оно рассыпалось на буквы». Затем показывает буквы и рассыпает их на столе: «Кто быстрее догадается, какое это было слово?».Выигрывает тот, кто первый первый правильно запишет слово. Выигравший придумывает свое слово, сообщает преподавателю или сам пишет и разрезает его и показывает всем рассыпанные буквы. Действие повторяется
ДЕЖУРНАЯ БУКВА

.
Цель: формирование навыка осознания места буквы в слове.
Ход игры: Обучаемым раздаются карточки и предлагается написать как можно больше слов, в которых указанная буква стоит на определенном месте.
Например, преподаватель говорит: « Сегодня у нас дежурная буква «О», она стоит на первом месте. Кто напишет больше слов, в которых буква «О» стоит на первом месте?»

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ.

Учитель записывает на доске длинное слово. Ученики должны составить (за определенный промежуток времени) слова из букв этого слова. Побеждает тот ученик, который составил наибольшее количество слов. Например, из слова personal учащиеся могут составить слова: son
are
so
rose и т. д.

ИГРА С КАРТИНКОЙ

Для лучшего усвоения учащимися структур в Present Continuous можно использовать игру с картиной. Школьникам предлагается угадать, что делает тот или иной персонаж, изображенный на картинке, которую они пока не видели. Ребята задают вопросы, например: P1: Is the girl sitting at the table?
T : No, she is not.
P2: Is the girl standing?
Побеждает ученик, который угадал действие, изображенное на картинке. Он становится ведущим и берёт другую картинку

 Хороший преподаватель. Цель: практика иноязычного общения будущих преподавателей иностранного языка.
Ход игры: играющим предлагается список из 30слов, характеризующих работу хорошего преподавателя. Обучаемые должны рассмотреть их по степени важности, обосновать предлагаемую последовательность употребления и использовать в общении (дискуссии) .

Глаголы и наречия. Цель: активизация грамматики и лексики в устной речи.
Ход игры: играющие образуют пары. На столе лежат две стопки карточек. В одной стопке карточки, на которых написаны глаголы, обозначающие действия,в другой – карточки с наречиями, поясняющими эти действия. Один из играющих берёт карточку с глаголом, второй – с наречием. Каждая пара играющих должна изобразить перед группой действие, записанное на карточках. Играющие должны догадаться, какое действие они изображают, какие глаголы и наречия иллюстрируют, и назвать их на иностранном языке.

ПСИХОТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НАВЫКАМ И УМЕНИЯМ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО ОФОРМЛЕНИЯ РЕЧЕВЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ.
Основными функциями психотехнических игр в обучении иностранному языку являются создание у обучаемых внутренней наглядности, необходимой для представления на учебном занятии определенной ситуации, реализация дидактической основы в фор-
ме учебной задачи для синхронизации мыслительных и физических действий с речью на иностранном языке, а также интенсивная тренировка употребления усваиваемого лексического и грамматического материала.
ЛЕС
Цель: формирование лексического навыка на материале тематической группы слов.
Ход игры: обучаемым предлагается сыграть роль деревьев и растений в лесу и прокомментировать на английском языке всё, что происходит с ними.
Например: преподаватель предлагает обучаемым вспомнить лес: Представьте, что вы деревья и растения
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ С ЛЕКСИЧЕСКИМ И ГРАММАТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ
Лесенка.
Первый играющий говорит: “Today I had for dinner some …” и называет что-либо съедобное, начинающееся с буквы “A”- apples.
Второй ученик говорит: “Today I had for dinner some apples and bananas”, повторяя то, что сказал его товарищ, и называя слово на букву «В». И так далее, пока все ребята не выполнят условия игры. Тот, кто не смог повторить все слова, сказанные до него другими учащимися, и назвать свое слово, выбывает из игры
CHANGES
Один ученик выходит из класса. В это время в классе происходят какие-то изменения : один или два ученика меняют свои места за партами, передвигается стул, открывается окно и т. п. Когда водящий возвращается, он должен ответить на вопрос
«What has changed?» т. е. назвать всё, что изменилось в классе . Например: The window was shut, now it is open. Pete was at the first
desk, now he is at the third desk. Счёт может быть командным или индивидуальным. За каждое правильное предложение команда /или ученик/ получает одно очко.

Есть отрасль медицины и психологии - игротерапия.
Игрою можно диагностировать, познать ребёнка. Игрою можно ободрить и одобрить ребёнка. С помощью игры можно корректировать, улучшать, развивать в детях важные психологические свойства. Ролевая игра обладает большими возможностями в практическом, образовательном и воспитательном отношениях. Она способствует расширению сферы общения
Давайте запомним все - и учителя, и воспитатели и родители - что точно также, как взрослый человек обязан работать, ребёнку необходима игра.


title: Скачать презентацию или конспект Анімалістичний жанр

extracted_text:
Доброго дня, мої юні художники!
Жанри образотворчого мистецтва:
Портрет.
Натюрморт.
Пейзаж.
Баталії.
Побутовий.
Історичний.
Міфологічний.
Анімалістичний.
Маріністичний.
Види образотворчого мистецтва
Архітектура
Живопис
Скульптура
Графіка:
Декоративно-ужиткове мистецтво
Якщо бачиш - на картиніНамальована ріка,Чи то іній на ялинці, Чи хмаринка здалека,Чи засніжена рівнина,Чи вузький провулок наш,То, звичайно, ця картинаНазивається … (пейзаж).
Якщо бачиш, що з картиниНіби дивиться на насПринц в одежі старовинній,Чи сучасний верхолаз,Льотчик, вчений балерина, Чи художник, чи поет,Так і знай, що ця картинаНазивається … (портрет).
Якщо художник зобразивЛицарів, що у поході,Або війни чи стихію,Що колись була в природі,Чи принцес і королів,Воїнів з мечем незвичним,Жанр цей зветься … (історичним)
Смуток, радість і любов –Художник все відображає,І красу людей у праціВін чудово розкриває.Все, що діється навкіл,Відтворить завжди готовий.Ці роботи потрапляють в жанр,Що зветься … (побутовий).
Ось ти бачиш на картині:Вовк з вовчицею сидять,Лев – цар звірів – у саваніЗ левенятами лежать.Бачиш іншого ти звіра,Що зовсім нам є незвичний,Як назвати жанр робіт цих?Жанр цей -…(анімалістичний).
Анімалістичний жанр — це різновид образотворчого мистецтва, що зображує тварин. Митців, які спеціалізуються в цьому жанрі, називають анімалістами.
Зображення тварин -- одна з головних тем в мистецтві первісної людини. З часом виділився особливий жанр зображення тварин -- анімалістичний. Це вид мистецтва, в якому провідним мотивом є зображення тварин. "Анімалізм є особливою, самостійною спеціальністю, вибраною художником за схильностями та інтересами, пристрастю до зображення тварин. Тварина є головною темою, «героєм» твору, його зображення є основною метою художника...".
Анімалістичний жанр - зображення тварин в живописі, скульптурі і графіці - є, мабуть, найдавнішим. Саме із зображення тварини в палеоліті (цей період продовжувався з часу виникнення людини до X тисячоліття до н. е.), по суті, і починається історія образотворчого мистецтва. І вже тоді виникла якщо не головна суперечність, то принаймні головна особливість цього жанру - поєднання природничо-наукового і художнього начал.
У різних культур ця межа виявляється по-різному. Досить пригадати магічне декоративне мистецтво скіфів (I тис. до н.е.), що отримало назву «Звіриного стилю» із-за великої кількості образів тварин; мистецтво Стародавнього Китаю, де кожна тварина ніби живе і рухається, немов схоплена легкими штрихами або мазками пензля. Відомі чудові перуанські керамічні судини, як, наприклад, судина у вигляді ягуара, що нагадує малюнок тигра Євгенія Чарушина.
Зображення тварин можна зустріти в живопису, скульптурі, графіці, декоративно-прикладному мистецтві, ілюстраціях до книг. Відомі імена багатьох художників і скульпторів-анімалістів: О. Барщ, О.Лаптєв, П. Чистяков, Н. Кардовський, П. Клодт, Є. Лан-сере, В.Ватагін, Є. Чарушин. В ілюстраціях до казок, байок тварин часто «олюднюють», тобто наділяють людськими рисами, зображують у костюмах.
Художники-анімалісти завжди намагалися не тільки зобразити тварину реалістично (для цього вивчали її анатомію), а й передати її внутрішній світ.Один із найвідоміших художників-анімалістів Василь Олексійович Ватагін вважав, що недостатньо передати зовнішню схожість зображуваної тварини з натурою, необхідно пізнати всю складність характеру тварини. Спостережлива людина помітить «пихатість» гордовитого лева, «благородність» вірного собаки.
Художники-анімалісти вивчають тварин із записником і олівцем у руках, роблять дуже багато начерків. Це розвиває спостережливість і гостроту зору, уважність, швидкість рук, уміння точно схоплювати головне і відкидати свідомо другорядне.Починати робити начерки краще всього з нерухомої натури — опудала. Це дає змогу вивчити натуру і не поспішаючи, конструктивно виконати малюнок: дотримуючись анатомії скелета, передати рухи, пропорції фігури, забарвлення, добре закомпонувати зображення.
До зустрічі
на наступному уроці!


title: Скачать презентацию или конспект First Certificate in English

extracted_text:
First Certificate in English

By Olha Ostroverkh, Form 11-B
Good afternoon, everyone, and welcome! The purpose of this presentation is to get you acquainted with international examination of English, which is called FCE.
First of all, let’s find out what is FCE.
 The First Certificate in English (FCE) is one of the examinations available from University of Cambridge Examinations in England.
Its possession proves one's adequacy in the English language, and its successful completion means that one is able to interact socially efficiently.
The FCE examination falls in the grade A2, B1, B2 and C1. Its advantage is that its expiration date is throughout life.
Sections
The test consists of five sections:
Reading
Writing
Use of English
Listening
Speaking

Reading
In the reading section, the candidate is expected to answer a set of questions based on the context of three texts, which are approximately 350-700 words in length each. Types of questions include multiple choice, multiple matching or gap filling. This part of the exam lasts 60 minutes.
Writing
The Writing section consists of two parts. The first task is usually a letter, which has a stricter format, and the second one's type ranges from discursive compositions to articles, whose format is less stringent. This part of the exam lasts for 80 minutes.
Use of English
The Use of English section includes four tasks, whose types vary, including multiple choice filling, open gap filling, word formation and key word transformation. This part of the exam lasts for 45 minutes.
Listening
The Listening section consists of a set of questions based on four texts. The texts vary from news announcements to speeches and dialogues.This section lasts 40 minutes.
Speaking
It consists of a dialogue between you and another candidate and tests your ability in communicating. It is divided into 4 parts. The first is a simple questionnaire between each candidate and the examiner. The second part includes a turn of 1 minute each of the candidates to describe the 2 photos given to them. The third part includes a dialogue only between the two candidates to describe together and talk about the photos given that all of them are related to only one topic. The fourth is similar to the third. This section lasts about 15 minutes (two candidates) and 17 minutes (when there are 3 candidates).

Grading
The FCE grade is based on the total score gained in all five papers. Each paper is weighted to 40 marks.
Five FCE papers total 200 marks, after weighting. It is not necessary to achieve a satisfactory level in all five papers in order to pass the examination.
  Certificates are given to candidates who pass the examinations with grade A, B or C. A is the highest. All candidates are sent a Statement of Results which shows their relative performance in each one.


title: Скачать презентацию или конспект минуллин

extracted_text:
Шагыйрь
 Журналист
Татарстан Дәүләт Советы депутаты
 Мәдәният һәм милли мәсьәләләр буенча комиссия рәисе
Роберт Мөгаллим улы Миңнуллин 1948 елның 1 августында  Башкортстан Республикасының Илеш районы Нәҗеде авылында дөньяга килгән.
Р.Миңнуллин - гаилә җанлы кеше.      Р.Миңнуллин – тормышта гади татар кешесе. Ул - сабыр, ипле, кешелекле, миһербанлы, гаилә җанлы шәхес. Хатыны Клара белән алар ике бала үстереп аякка бастырганнар. Балалары-Алмаз, Таңсылу әти-әнисенең йөзенә кызыллык китермиләр. Р.Миңнуллин – яхшы ир дә, кайгыртучан ата да, сөекле бабай да.
Хатыны Клара белән.
Балалары Алмаз һәм Таңсылу белән.
Роберт Миңнуллин –       лирик шагыйрь.Көтмәгез миннән фәлсәфә, Мин гади бер лирик. Лирикларга нишләсә дә,Ни язса да ирек.Хисләр белән эш итәм мин:Җан, моң, сөю, сагыш...Андый хисләр һәр кешегәКүптән инде таныш.
Әрнүле балачак ул – сирәк язмышларның берсе, бу – ятимлек әчесе. Роберт – әтисез үскән малай.Син юкка да күптән,Гомер үткән.Үзем хәзер әти булырлык.Әнкәй генә елаштыра менә...Тулырлык шул, күңел тулырлык
Әрнүле балачак хатирәләре.
Роберт Миңнуллин әнисе Гөлҗәүһәр апа  белән
Р.Миңнуллин – нәниләр шагыйре.

Туган илем, газиз җирем!

Кошлардагы туган җирне сөю
Һәм сагыну миңа, аһ, таныш.
Мин Сөн кошы! Ике канатымның
Берсе – Илеш, берсе – Актаныш!

И Актаныш! Күпме җырларымны
Талларыңа кунып сайрадым.
Туган җирне сайлап алмыйлар да,
Сине менә үзем сайладым.
                                                                Р.Миңнуллин

Китап – күңел көзгесе

Роберт Миңнуллин – югары зәвыклы, сизгер рухлы, дөньяны һәм кешеләрне үзенчә тасвирларга омтылучы лирик шагыйрь. Аның ике йөздән артык шигыре көйгә салынган.
Шигырьләрем җырлап тора
Әнкәй дә картайган инде,Чәчләре дә агарган:Нур сибелә, нур чәчелә,Нур бөркелә алардан.Бик килешә аклары да,Сагынам карасын да.Мин агарткан чәч тә бардырУл чәчләр арасында.

Әнкәйләрнең бөеклеген соңрак... соңрак аңлыйбыз
Дәрәҗәле исемнәре
Муса Җәлил исемендәге премия иясе

Абдулла Алиш исемендәге премия иясе

              “Дөньядагы иң зур алма” исемле китабы
                  өчен Г.Х.Андерсен исемендәге Почетлы
                  диплом белән бүләкләнде.

“Күчтәнәч” исемле балалар китабы өчен Габдулла Тукай исемендәге Дәүләт бүләге бирелде.

Кешеләргә без яхшылык эшлик!Эшләмәсәк – гарьлек.Тик яхшылык эшләү җиңел түгел,Ул – зур фидакарьлек!                                                 Р.Миңнуллин


title: Скачать презентацию или конспект Environment

extracted_text:
İsmayıllı rayonu E.Bayramov
adına Talıstan kənd tam orta
Məktəbinin ingilis  dili müəlliməsi
Məhərrəmova Gülər

VI FORM
THE THEME

 THE ENVIRONMENT
AIM:                       Students develop listenng-reading-speaking skills learning environment.
Content lines:        Listening-speaking-          writing
Standarts:              1.1.2 Indentifies the meaning of environment
2.1.1   Find the definitions of the new words
2.1.3  Expresses about reduce,reuse and recycle.
4.1.2   Find out solving ways of problems
BRAIN STORMING
TECHNICS OF THE LESSON
DISCUSSION
CLUSTER
The forms of the work
Collective work
Pair work
 Group work

İnegration
Science 1.2.1

RESOURCES:
Student book,
Workbook,pictures,
Computer,flashcard
MOUNTAIN
  TREES
AIR
water

Everything around us
	WHAT DOES THE WORD
ENVIRONMENT MEAN?
 IS ENVIRONMENT
Research  question:
What should we do for keeping
Environment  clean?

AIR
GROUPS’ NAMES
Mountain

Water

Group works
Mountain
Find the meanings of these
definitions

2.To do a place fresh  is….
3.To stay alive from danger is  ….
4.You change old things into new
products.It is …
5.You want to use it again.It is…
6.The animals and birds place…

Environment
Clean up
Survive
Recycle
Wildlife
Reduse

1.The world  around us is  ….
Put the words in the correct column.
Plastic bags,paper,metals,driving cars,cutting
 trees,litter,glass,using computer
Cans ,bottles,newspapers,sending smoke,

Water

AIR
Match the words  to the  pictures
a)Litter  b)metal  c)plastic  d)cans    e)paper  f)glass
 1.Reduce means
2.Reuse means
3.Recycle means
Choose the correct answer
a)to use something again b)to disappear    c)to throw

a)To litter         b)to survive      c )to use less
b) To survive            c)to clean
a)To make something new from something old
PAIR WORK
Find out the solving  ways of enviromental
problems
Read the poem and discuss how we can
 help   the Earth.
 Don’t let the Earth down!
 Don’t destroy the graund.
Don’t let the Earth die
Help her to survive
Comlete the words
mo_n_ _ _ _        oc_ _ _
Wi _ _  _ _fe       a_ _m_ _
Re_ u  _ _           _ _ _se
Re_ _ _ l _           s _rv_ _e
Summerizing.
We mustn’t litter enviroment,cut trees.We must reduce,reuse,recycle the trash
Groups
Assessment of the groups
Do not cut trees
Look at the picture and make a story.
Save nature
FOR  ATTENTION


title: Скачать презентацию или конспект Критическое мышление

extracted_text:
Мастер – класс«Демонстрация приемов технологии критического мышления в индивидуальной и групповой работе»
Подготовила:
Коломыйченко Т.А.,
учитель английского языка
МКОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов»
Г.Николаевска
1 стадия(фаза)Вызов(evocation)
Прием «Корзина идей»
«Корзина идей»
Совершенствовать произношение;
 узнавать новую информацию;
 общаться с коллегами;
 узнавать новые слова;
 тренировать грамматические навыки;
 читать;
 задавать вопросы;
  отвечать на вопросы.
Прием «Кластер»

Диана
Спенсер
Знаменитые
люди
Политики
Елизавета 2
Художники
М.Тетчер
У.Черчиль
Певцы

Композиторы

Lexical activities:
Определите, имя какого выдающегося человека «лишнее»в каждой строчке?
- Р.Толкин, А.Эйнштейн, И.Ньютон, Ч.Дарвин;
- Елизавета 2, Д.Спенсер, В.Скотт, У.Черчиль;
- Дж.Леннон, Дж.Чейз, П.Маккартни, Э.Джон.
Групповая  работа:
Определите закономерность, в соответствии с которой написаны эти фамилии:
- А.К.Дойль, А.Кристи, Дж.Чейз;
- Дж.Роулинг, Р.Толкин, Дж.Свифт;
- Л.Кэрролл, Р.Киплинг, А.А.Милн.
Английские писатели:

2 стадияОсмыслениеRealisation of meaning
                    W.Shakespeare
W.Shakespeare is a great poet. On April 23, 1564 a son, William, was born to John and Mary Shakespeare in Stratford – upon – Avon. His mother was a daughter of a farmer. His father was a glove – maker. William went to a grammar school and had a good education. There he learned to love reading, he worked as an actor. He acted at the London theatre called “the Globe”. He wrote about 37 plays, many books and poems. English people are proud of Shakespeare.
Прием «Инсерт»
Complete the table:

Задание на дом – уметь рассказывать о писателе с использованием ключевых слов

Вид
деятельности
Знаменитые
произведения
Любимые персонажи
Последние
произведения
Выдающаяся
личность
Его
называют
3 стадияРефлексияReflection
                 Валеологическая пауза:
       Are you tired? Let’s have a rest.
       Show me the ceiling
       Show me the floor
       Show me the window
       Show me the floor.
Прием «Синквейн»
          Технология «РКМЧП»:
1 Имя существительное, выраженное одним словом(тема) – one noun
2 Описание существительного(темы)именами прилагательными – two adjectives
3 Описание действия, выраженное глаголами -  three verbs
4 Фраза, выражающая отношение автора к теме – a combination of four words
5 Слово – синоним( к самому первому слову) – one noun
РКМЧП:
1 Технология РКМЧП
2 Развивающая, воспитывающая
3 Формирует, обучает, создает
4 Помогает обучающемуся действовать самостоятельно
5 Сотрудничество
“The Beatles” – “Yesterday”
Yesterday,All my troubles seemed so far away,Now it looks as though they’re here to stay,Oh,I believe in yesterday.Suddenly,I’m not half the man I used to be,There ‘s a shadow hanging over me,Oh, yesterday came suddenly.

Спасибо за активную и плодотворную работу!


title: Скачать презентацию или конспект тукай

extracted_text:
       Минем гомерем (укучылар күрерләр) шактый ямьсез, шактый караңгы, шуның белән бергә кызык кына үткән...
                         (Г.Тукай)

Габдулла Тукай
         Габдуллаҗан Мөхәммәтгариф  улы Тукаев 1886 елның 13 (26) апрелендә Казан өязе Мәңгәр волосте Кушлавыч авылында мулла гаиләсендә туа.

   Тау башына салынгандыр безнең авыл,
   Бер чишмә бар, якын безнең авылга ул;
Аулыбызның ямен, суы тәмен беләм,
 Шуңар күрә сөям җаным-тәнем белән.
  (“Туган авыл” Г.Тукай)

Сабыйга дүрт ай тулганда әтисе үлеп китә. Ике елдан соң әнисе Мәмдүдә Сасна Пүчинкәсе авылы мулласына кияүгә чыга. Ләкин озак та үтми, Габдулла әнисез дә кала – 1890 елның гыйнварында егерме биш яшендә әнисе үлеп китә. Дөм ятим калган бала авылдан авылга, гаиләдән гаиләгә, кулдан кулга күчеп йөри.

      Баштан Габдулла бабасының зур гаиләсе белән Өчиле авылында яши. 1891 елда, ачлыкка түзалмыйча, малайны Казанга озатып, Печән базарында «саталар»:
     аны асрамага Яңа бистә һөнәрчеләре гаиләсе ала. Мөхәммәтвәли белән Газизә малайны бик кадерләп тәрбиялиләр. Ләкин авырып китүләре сәбәпле, баланы ике елдан соң тагын бабасы өенә Өчилегә кайтаралар.

Өчиледән Габдулланы Кырлай кешесе Сәгъди абый алып китә. Аның алдагы тормышында, язучы булып китүендә Кырлайның роле зур була.
     Габдулла тугыз яшенә хәтле авылда яши. Авыл малайлары белән су буенда, балыкта. Печәне җитсә — ул да печәндә.

Азмы какканны вә сукканны күтәрдем мин ятим?! Азрак үстерде сыйпап тик маңлаемнан милләтем…
                                                                    (Г.Тукай)

   “Шүрәле” әкияте
 үзе генә дә Кырлай истәлегең гүзәл бер шигъри hәйкәле итеп санала. .

         1895 елда Габдулла Җаекка, Уральск шәһәренә әтисе ягыннан туган Газизә апасы һәм аның ире Галиәсгар җизнәсе янына күчеп килә.    Уральск шәhәрендәге “Мотыйгыя” мәдрәсәсендә укуын дәвам итә.

      Пушкин илә Лермонтовтан үрнәк алам   Әкрен- әкрен генә югарыга үрләп барам…                                                    (Г.Тукай)

     Г.Тукай рус классында  укып, рус  әдәбияты белән таныша hәм Пушкин, Лермонтов, Толстой әсәрләре белән рухланып, зур иҗатка аяк баса.

1905  елны Тукай рус телендәге алдынгы карашлы “Уралец” газетына өйрәнчек наборщик булып керә

1907 ел.                                          1905 ел.  Г.Тукай

           1907 елда шагыйрь зур иҗади уйлар белән рухланып Казанга кайта. Монда ул фикердәшләре һәм мәсләктәшләре Фатих Әмирхан, Галиәсгар Камал, Хөсәен Ямашев, Гафур Коләхмәтов белән якыннан таныша, язучылар, журналистлар, артистлар белән аралаша.

 Казанда Тукай  үзенең берсеннән- берсе матуршигырьләрен иҗат итә.

    Тукай шагыйрь буларак   тиз формалаша. Алты-җиде ел эчендә татар халкының иң яраткан, иң популяр милли шагыйренә әйләнеп китә

          1910 елда ул үпкә чире белән интегә башлый.
         1913 елның 2 (15) апрелендә Казанның Клячкин шифаханәсендә бөек шагыйребезнең йөрәге тибүдән туктый.

         Габдулла Тукай истәлегенә күп  әдәби һәм мәдәни чаралар, оешмалар аның исемен йөртә. Шуларның арасында:

Габдулла Тукай исмендәге          Казан шәһәренең Габдулла         Тукай исмендәге Татарстан Дәүләт премиясе.      Тукай   мәйданы.                             теплоход

Габдулла Тукай музейлары
Габдулла Тукай hәйкәлләре


title: Скачать презентацию или конспект Sport, презентация к уроку в 10 классе к УМК "New Milennium"

extracted_text:
SPORT

О. Л Гроза, О. Б. Дворецкая, Н. Ю. Казырбаева
New Millennium English 10
Reading
1. Find the pairs of synonyms below.
professional athlete
charge
dose
run out of gas
former professional
one of the best
cyclist
rider
get tired
PRO
top
ex-pro
VOCABULARY
2. Match the pictures to the names of sports.

sky diving

bungee jumping

pot holing

rock climbing

white-water rafting

scuba diving

3. In the sentences below find English equivalents to the Russian phrases on the right.
4. Make up lists of:
Five sports that don’t need a ball
Two sports that need a track
Two sports that need a table
Five things you can do with a ball
Two sports  that need a racket.

5. What do you call a person who:

Swims
Rides horses in races
Plays football
Does gymnastics
Plays hockey
Does the high jump
Plays darts
Goes cycling
Runs long distances
Does sports.

Example: plays tennis – a tennis player

6. Which of the factors from the chart below are proved by the facts the gymnasts give about professional sport?
Conditionals
Условия реальны
Действие относится к настоящему или будущему:
I will go for a walk, if the weather is fine.

If he buys tickets, we will go to the theatre.
Условия маловероятны
Относится к настоящему времени:
I would go for a walk if the weather was fine. (But it is bad now)

If he bought tickets, we would go to the theatre.
Условия нереальны
Относится к прошлому:
 I would have gone for a walk if the weather had been fine yesterday. (But it was bad)

If he had bought tickets, we would have gone to the theatre.

Drugs and Sport

Sport is important to me. Sport gives me real pleasure. I like to run. In summer I go cycling. I also swim. I have an increased sense of individuality now. Sport help me to overcome difficulties. I like physical education class. Sport decreases my weight. I have acquired self-confidence. Sport has allowed me to make a lot of friends. For me sport is a healthy lifestyle.

  My opinion on sports
THE END


title: Скачать презентацию или конспект Kiev Metro

extracted_text:
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Спеціалізована школа №298 Оболонського району м. КиєваТворча презентація з курсу за вибором“Гіди - перекладачі” на тему:Kiev Metro                                                                          Виконав учень 10-а класу                                                                                Бородай ДенисКиїв 2013
The Kiev Metro is a metro system that is the mainstay of Kiev's public transport. It was the first rapid transit system in Ukraine and the third one built in the USSR (after Moscow and St Petersburg Metros). It now has three lines with a total length of 66 kilometres (41 miles) and 51 stations. The system carries more than a million passengers daily. One of the deepest stations in the world, Arsenalna (at 105.5 m or 346 ft), is found on the system.
The story for a rapid transit system in Kiev originates back to 1916 when businessmen of the Russo-American trading corporation attempted to collect funds to sponsor construction of a metro in Kiev, which previously has been a pioneering city for Imperial Russian rapid transit, like opening of the first Russian tram system. Following the Bolsheviks' victory in the Russian Civil War, Kiev became only a provincial city and no large-scale proposals to improve the city were drawn.
Following the terrible destruction suffered by the city in the war, a massive reconstruction was opened for the capital of the third largest city in the USSR. This time the Metro was in the plan and construction began in August 1949. Eleven years later the first 5.2 kilometre segment from the Vokzalna to Dnipro.
Construction of the second line began in the early 1970s and the first three stations were opened in 1976. What became known as the Kurenivsko-Chervonoarmiyska Line continued expanding.
Construction of the third, Syretsko-Pecherska Line began in 1981 for the first three station segment to open in 1989 in central Kiev.
Like all Metro systems in the former Soviet Union which are known for their vivid and colourful decorations, Kiev's is no exception. The original stations of the first stage are elaborately decorated, showing the postwar Stalinist architecture blended with traditional Ukrainian motifs.
Only in the 1970s did decorative architecture start to make a recovery. The stations built from the 1980s onwards show more innovative design when compared with stations of the same era in other cities of the former USSR.
Plastic tokens are used for turnstiles; the tokens can be bought from cashiers at all stations or from automatic exchange machines that exchange 2 and 10 Hryvnia bills into tokens. The current tokens are of blue color; before 2008 green tokens were used that are no longer valid.


title: Скачать презентацию или конспект Игра в слова - какое слово склевали цыплята?

extracted_text:
Какое  слово склевали цыплята?

d
g
o
dog

c
u
p
cup

h
n
e
hen

f
x
o
fox

b
s
u
bus

p
g
i
pig

n
t
u
nut

c
t
a
cat


title: Скачать презентацию или конспект The numerals

extracted_text:
The numerals

1. Answer these questions. Write your answers in words.
 When were you born?_____________________________________________________
 How much do you weigh?__________________________________________________
 What is the number of the flat or house where you live?_____________________________
 Is that an odd or an even number?______________________________________________
 What is the approximate population of your town?_________________________________
 What is the approximate population of your country?_______________________________
What is the normal temperature of a healthy person?________________________________
 How many kilometres are there in a mile?________________________________________

2. Correct the mistakes in these sentences.
After the game I heard the crowd was over twenty thousands. ________________

We arrived on the ten September. _______________________________________

There were two hundred twenty altogether. _______________________________

I got twenty-five from forty in my test. ___________________________________

My birthday is thirty-one August. _______________________________________

My phone number is seven twenty three, six naught nine. ____________________

thousand

two hundred and twenty

forty

thirty-first

seven, two, three, six, naught, nine

tenth

3. How do you say these numbers in English?
Example: 384 - Three hundred and eighty-four
 212________________________________________________
 5330________________________________________________
 3,000,000____________________________________________
4.5__________________________________________________
0.75_________________________________________________
Two hundred and twelve
Five thousand, three hundred and thirty
Three million
Four comma five
Naugh comma seven, five

Look left, rightLook up, look downLook around.Look at your noseLook at that roseClose your eyesOpen, wink and smile.Your eyes are happy again.
4. Read and translate the sentences.
1. Habit is second nature.
2. First catch your hare, then cook him.
3. Forty is the old age of youth, fifty is the youth of old age.
4. Tests started in late 1981.
5. The thermometer reads 25" below zero.
6. He encountered this phenomenon for the first time.
7. Five times six is thirty.
8. This substance reacts (вещество реагирует)  100 times as fast as the other one.
9. This substance decomposes (распадается) one tenth as fast as the other one.
10. Now we proceed to (перейдем ко ) the second point.

5. Do the test.
1) 25
twenty five
 twenti five
 twenty-five
 tventy-five
2) fourteen
 12
 13
 14
 15

3) 41
forty-one
forty one
fortyone
forti-one
4) seventy three
 71
 72
 73
 74

5) 32
thirty-two
thirtytwo
thirty two
threety-two
6) sixty seven
 66
 67
 68
 69

7) 94
ninety-four
 nine four
 nine-for
 ninefour
8) twenty six
 26
 27
 28
 29

8) 70
sewenti
 sewenty
 seventi
 seventy
9) forty-nine
 46
 47
 48
 49

10) 2000
two thousands
 two thousand
two hundreds
11) twelve
 12
 13
 14
 15

12) Несколько тысяч
several thousands
several thousand
 оба варианта верные
13) thirteen
 18
 13
 17
 15

14) Миллионы долларов
 millions of dollars
million of dollars
millions dollars
15) миллиард
 a billion
a milliard
оба варианта правильные

6. Write answers to these problems.
23 and 36 is_____________
 24 times 8 is_____________
 80 minus 20 is_____________
 65 divided by 13 is____________
Add 10 and 6, multiply by 8, then subtract 40 and divide by 11. What have you got left?______________________
 Divide 33 by 11, multiply by 7, add 10, and subtract 16. What number is left?_____________________________

fifty -nine
one hundred and ninety-two
sixty
five
fifty-four comma four
fifteen

Спасибо за внимание!
Использованные источники:
http://sr-week.ru/?p=14266
http://ru.depositphotos.com/1211058/stock-photo-Futuristic-numerals.html
http://www.artsides.ru/?ItemID=3088&SetID=57
http://www.liveinternet.ru/users/cold_woter/page2.html
http://www.snow-w.com/vb/showthread.php?t=17934
http://cl.rushkolnik.ru/docs/36/index-12831-23.html


title: Скачать презентацию или конспект What should be a five-star hotel?

extracted_text:
What should be a five-star hotel?
Tourism is impossible without hotels. This truth is known to every traveler. However, very often the case that the room price is irrelevant to the service of the hotel.
So, the five-star hotel, first of all, the staff is highly qualified. It depends on the staff half the success of a hotel. Hotel workers, whether doorman, maid or administrator must know the answers to all the questions of guests.
Maximum courtesy and smiles - it is two qualities that should be possessed every person working at the hotel. It is important that the personnel it was perfect.
Hotel, awarded five stars, must work around the clock. Even if the guest wants to eat at three in the morning, the hotel and restaurant staff should always be ready to serve the customer.
Good tone for the five-star hotel - fresh flowers. If you see a hotel in artificial bouquets, it is a chance to deprive it of one sprocket.
Towels at the five-star hotels are changing at least twice a day, and the music and television should be present everywhere.
And finally, the most important thing: a hotel guest would never, under any circumstances, should not hear from the staff the word "no".


title: Скачать презентацию или конспект Sir Isaac

extracted_text:
Sir Isaac
“Nature and Nature's laws lay hid in nightGod said ‘Let Newton be!’And all was light.”
- Alexander Pope
Newton
His Formative Years
Born on December 25, 1642 (January 4, 1643) in Woolsthorpe, Lincolnshire, England
Raised by his grandparents
Pulled out of school at 14 to run the family farm
Wasn’t good at farming, so they sent him back to school

The Newton residence, circa 1689
Schooling
Entered Trinity College at Cambridge University at age 18 and began studying to become a minister
Graduated at age 23
Returned to the farm because of the Black Death
He got bored and ended up working on the binomial theorem, light, telescopes, calculus, and theology

Newton in about 1702
Calculus
Started developing Calculus as early as 1666 but never really got around to publishing much
In about 1668, Wilhelm Leibniz began developing very similar ideas and published them before Newton’s published his work
Arguing ensued
(Leibniz used dy/dx notation; Newton used ẏ)
Post-Modern Newton
Opticks
Discovered that light is made up of a spectrum of colors
Made the first telescope that used a curved mirror instead of lenses
Believed that light was made up of “corpuscles” rather than waves (Hooke and Huygens disagreed)
Didn’t publish any of this until the after the death of Hooke in 1703

Newton in the Lab

Apples and Stuff
Formulated Newton’s Laws
Proved that the force of gravity is inversely proportional to distance squared
After conquering gravity, motion and optics, decided to work on changing lead into gold
Religious Views
Wrote a book about the fall of Christianity in the 4th Century A.D.
“This most beautiful system of the sun, planets, and comets, could only proceed from the counsel and dominion of an intelligent Being ... This Being governs all things ... as Lord of all. . . Atheism is so senseless. When I look at the solar system, I see the earth at the right distance from the sun to receive the proper amounts of heat and light. This did not happen by chance.”
His religious ideas got him in trouble because he taught at a church-run university
Newtonian Trivia
Became Master of the Royal Mint in 1699
First scientist to be knighted for his work (1708)
Elected President of the Royal Society every year from 1703 to 1727
Member of Parliament (1689-1690)
Died in 1727

	“I do not know what I may appear to the world, but to myself I seem to have been only like a boy playing on the sea-shore, and diverting myself in now and then finding a smoother pebble or a prettier shell than ordinary, whilst the great ocean of truth lay all undiscovered before me.”
						- Isaac Newton


title: Скачать презентацию или конспект Unique Toronto

extracted_text:
Конкурс презентаций "Я мыслью улечу к брегам туманным Альбиона"Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.suМунько Екатерина Владимировнаучитель Глобальных Перспектив и Проектной работыНазарбаев Интеллектуальные ШколыКазахстан
Unique Toronto
Facts about Toronto
Founded in 1834
The largest city in Canada
Population: about 2.8 million people
307 km of rivers and creeks run through the city
One of the “greenest” cities in the world
Over 140 languages and dialects are spoken in Toronto

CN Tower
Communications and observation tower- the largest tower in the world – 553 meters high.
The elevator will take you up to the restaurant with the glass floor
Yonge Street
Yonge Street in Toronto is the longest street in the world: 1896 km long

Royal Ontario Museum

 Canada’s biggest national historic museum
More than six millions items and forty galleries
Attracts  over one million visitors every year.
The PATH
Toronto has the largest underground city in the world called THE PATH
About 27 km long
Contains 1200 shops
Connects more than 50 office buildings
Using PATH one can access twenty parking garages, five subway stations, two major department stores, six major hotels, and a railway terminal
Royal Bank Plaza
RBP is the headquarters of Royal Bank of Canada
Consists of two Towers: North and South
The exteriors of the Towers are covered with gold-bronze glass with tan granite accents. The glass was colored using 71,000 g. of gold
Hockey Hall of Fame
 The home of the Stanley Cup
the finest collection of hockey artifacts; themed exhibits dedicated to the game’s greatest players, teams and achievements; an extensive array of multimedia stations; theatres; larger-than-life statues; a replica NHL dressing room
Niagara Falls
You can get on a one-day bus tour from Toronto to Niagara Falls that is only 130 km southwest of Toronto
Ripley’s Aquarium of Canada
Built at the base of CN Tower
Contains 16,000 aquatic animals
North America’s longest underwater viewing tunnel with more than 5.7 million liters of water and over 100 interactive opportunities
Ontario Science Centre
Opened in 1969
Since then hosted more than 49 million visitors
Centre for innovative thinking and public dialogue about science, technology and society

Источники иллюстраций
http://bowjamesbow.ca/images/Image-Toronto24.JPG.jpg
http://b.citypass.com/blog/post/20130228-1-PATH3.jpg
http://cdn.ipernity.com/138/28/55/27492855.2c94a592.500.jpg?r2
http://www.oxfordproperties.com/leasing/Content/property/ROYALBNK/gallery/lrg/HERO_Toronto_RBP_329-002_Ext.jpg
http://img1.10bestmedia.com/Images/Photos/191168/5202152433-9425418676-b_54_990x660_201404231538.jpg
http://miamiherald.typepad.com/.a/6a00d83451b26169e201538f80e49b970b-pi
http://www.hg2toronto.com/sights/museum/---hockey-hall-of-fame---toronto-canada
http://smartcanucks.ca/wp-content/uploads/2014/03/ripley-aquarium.jpg
http://tedxyouthtoronto.ca/files/osc.jpg
http://www.destination360.com/north-america/canada/toronto/images/s/ontario-science-centre.jpg
Источники текстовой информации
1) Toronto Facts (2015). Toronto. Retrieved from http://www.toronto.ca/
2) Достопримечательности Торонто (2013). World Journey. Взято с сайта http://worldjourney.ru/america/195-dostoprimechatelnosti-toronto.html
3) Toronto/Yonge Street (2015). WikiTravel. Retrieved from http://wikitravel.org/en/Toronto/Yonge_Street
4)  PATH. Underground city (2015). A view on cities. Retrieved from http://www.aviewoncities.com/toronto/path.htm
5) Hockey Hall of Fame (n.d.) Hg2 Toronto. Retrieved from http://www.hg2toronto.com/sights/museum/---hockey-hall-of-fame---toronto-canada
6) Conserve, Educate, Inspire! (n.d.) Ripley’s aquarium of Canada. Retrieved from https://www.ripleyaquariums.com/canada/us/
7) Who we are (n.d.) Ontario Science Centre. Retrieved from http://www.ontariosciencecentre.ca/WhoWeAre/


title: Скачать презентацию или конспект Артикль

extracted_text:
АРТИКЛЬ

Если говорим о предмете впервые :

This is a doll.
Неопределенный  артикль a , an
This is a..
There is a…
 It is a…
 I have a…
 She has a…
What a…
I see a…
Such a…
В конструкциях :
    (This is a big box)

Если перед существительным стоит прилагательное
1.Если говорим о предмете вторично, или ясно о чем идет речь.

2.С порядковыми числительными.
( The fifth…)

3.С прилагательными в превосходной степени.
( the biggest )

Определенный артикль the
4.Если предмет является единственным в своем роде( the moon,    the sun …)
С названиями  рек, морей( the Black see ,   the volga )
С названиями горныхцепей,пустынь,групп островов,отелей ,со сторонами света

At the…

On the…

From the

Of the…

To the… …
После предлогов :(on the desk)
The Ivanovs

The Brouns
Для обозначения семьи в целом
1. С именами собственными
2 .Перед названиями членов      семьи
Перед названием наук , учебных предметов, языков

Ann  , Jane  …

Mother , father …

English , Russian…
Spanish…
Артикли не употребляются :
Cназванием  улиц , городов  , парков ,площадей
5. Перед существительными dinner, breakfast, lunch, supper
Артикли не пишутся :
  In spring
  On Monday
  In June
Артикли не пишутся перед названиями дней недели , месяцев , времен года
Если перед существительным стоит количественное числительное
 или притяжательное местоимение:
HER BOOK , TWO BOYS
Артикли не пишутся :
АРТИКЛИ НЕ ПИШУТСЯ ПЕРЕД НЕИСЧИСЛЯЕМЫМИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ ,

 НО ЕСЛИ ТОЧНО ЗНАЕМ О ЧЕМ ИДЕТ РЕЧЬ , ТО ПИШЕМ   the
Pass me the bread , please!
Артикль а не пишется с существительными во множественном числе