title: Скачать презентацию или конспект Виды перевода

extracted_text:
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПЕРЕВОДА
Лекция 3

pptcloud.ru
Существуют две основных классификации видов перевода:
по характеру переводимых текстов - связана с жанрово-стилистическими особенностями оригинала;
по характеру речевых действий переводчика в процессе перевода. Связана с психолингвистическими особенностями речевых действий в письменной и устной форме.
Жанрово-стилистическая классификация:
художественный (литературный) перевод - перевод произведений художественной литературы; вид переводческой деятельности, основная задача которого заключается в порождении на ПЯ речевого произведения, способного оказывать художественно-эстетическое воздействие на ПР.
информативный (специальный) перевод - перевод текстов, основная функция которых заключается в сообщении каких-то сведений,  а  не  в  художественно-эстетическом  воздействии  начитателя.

Художественный перевод
The mountain tops were hidden in a grey waste of sky... (A. Cronin)
Вершины гор тонули в сером небе. (Пер. М. Абкиной)

подвиды художественного перевода:
перевод поэзии,
перевод пьес,
перевод сатирических произведений,
 перевод художественной прозы,
перевод текстов песен и т.д.

Подвиды информативного перевода:
материалы научного, делового, общественно-политического, бытового и пр. характера.
перевод многих детективных рассказов, описаний путешествий, очерков и подобных произведений, где преобладает информационное повествование.
Психолингвистическая  классификация
	учитывает способ восприятия оригинала и создания текста перевода, подразделяет переводческую деятельность на письменный перевод и устный перевод.

Письменный перевод-
	такой вид перевода, при котором  речевые  произведения,  объединяемые  в  акте  межъязыкового общения (оригинал и текст перевода), выступают в процессе перевода в виде фиксированных текстов, к которым переводчик может неоднократно обращаться.
		Это дает возможность переводчику повторно воспринимать отрезки переводимого текста, сопоставлять их с соответствующими отрезками перевода, вносить в текст перевода любые необходимые изменения до предъявления перевода Рецептору, т.е. до завершения процесса перевода.
Устный перевод -
 	это вид перевода, при котором оригинал и его перевод выступают в процессе перевода в нефиксированной форме, что предопределяет однократность восприятия переводчиком отрезков оригинала и невозможность последующего сопоставления или исправления перевода после его выполнения.
		При устном переводе создание текста перевода может происходить либо параллельно восприятию оригинала, либо после того, как завершится восприятие оригинала. Соответственно различаются два подвида устного перевода: синхронный перевод и последовательный перевод.

Синхронный перевод-
	это способ устного перевода, при котором переводчик, слушая речь оратора, практически одновременно (с небольшим отставанием -2-3 сек.) проговаривает перевод.
	 Разновидностью синхронного перевода является т.н. «нашёптывание», когда переводчик помещается рядом с Рецептором и сообщает ему перевод вполголоса с помощью наушников и микрофона или без них.
Последовательный   перевод
 -это способ устного перевода, при котором переводчик начинает переводить после того, как оратор перестал говорить, закончив всю речь или какую-то часть  ее.  Размер  переводимого отрезка  речи  может быть различным: от отдельного высказывания до текста значительного объема,  который оратор  произносил 20-30 и  более минут.
	Особым   видом   использования   письменного   текста  в устном переводе является т.н. «перевод с листа», когда переводчик устно переводит для Рецепторов письменный оригиналбезотносительно к каким-либо устным выступлениям, т.е. не в 	процессе перевода речи оратора.

Различия между устным и письменным переводом
фактор времени.
неодинаковые отрезки оригинала.
характер связи с участниками межъязыкового общения.
соотношение языков

	«двусторонний перевод» - смена языков во время перевода.
Речевая компрессия- сознательное сжатие текста в процессе перевода

	Необходимость компрессии определяется тем, что условия устного (особенно синхронного) перевода не всегда позволяют передавать содержание оригинала так же полно, как при письменном переводе.

Переводческая скоропись
1. «Экономные» формулировки мыслей, высказанные оратором, на основе смыслового анализа:
12 тысяч рабочих промышленных предприятий Парижа приняли участие в митинге протеста против решения администрации местного металлургического завода об увольнении 240 рабочих
12000 (рабочих) Парижа митингуют против увольнения 240 (рабочих)
Переводческая скоропись
2. Сокращенная запись слов в буквенном выражении:
Нстщ дмкртя это цн вещь, как, нпрмр, рыба цн прдкт.
bk2
Переводческая скоропись
3. Экономичность и наглядность, достигаемые вертикальным расположением записей и учитывающая имеющиеся синтаксические связи
Танцоры
молодые
талантливые
Перспективные
выступают с успехом
							в Москве
Переводческая скоропись
Широкое использование знаков и символов, имеющих собирательное значение:
! – решение, резолюция
____- усиление значения
Р – политика
< начало действия

Семантограмма
Перевод как вид языкового посредничества
Обязательным условием общения между «разноязычными» коммуникантами является наличие промежуточного звена, осуществляющего языковое посредничество, т.е. преобразующего исходное сообщение в такую языковую форму, которая может быть воспринята Рецептором.
Два вида языкового посредничества
перевод
адаптивное транскодирование.
Перевод -это   вид   языкового   посредничества,   который всецело ориентирован на иноязычный оригинал. Перевод рассматривается   как  иноязычная  форма  существования   сообщения,  содержащегося   в  оригинале.
Задача перевода
обеспечить такой тип межъязыковой коммуникации, при котором создаваемый текст на языке Рецептора (на «переводящем языке» - ПЯ) мог бы выступать в качестве полноценной коммуникативной замены оригинала и отождествляться Рецепторами перевода с оригиналом в функциональном, структурном и содержательном отношении.

Функциональное  отождествление оригинала и перевода заключается в том, что перевод как бы приписывается автору оригинала,  публикуется  под его  именем,  обсуждается, цитируется и пр. так, как будто он и есть оригинал, только на другом языке.
Содержательное   отождествление оригинала и перевода заключается  в том, что Рецепторы перевода считают, что перевод полностью воспроизводит содержание оригинала, что в нем передается то же содержание средствами иного языка.
Структурное   отождествление перевода  с  оригиналом заключается в том, что Рецепторы перевода считают, что перевод воспроизводит оригинал не только в целом, но и в частностях.
Адаптивное транскодирование
это вид языкового посредничества, при котором происходит не только транскодирование (перенос) информации с одного языка на другой (что имеет место и при переводе), но и ее преобразование (адаптация) с целью изложить ее в иной форме, определяемой не организацией этой информации в оригинале, а особой задачей межъязыковой коммуникации. Специфика адаптивного транскодирования определяется ориентацией языкового посредничества на конкретную группу Рецепторов перевода или на заданную форму преобразования информации, содержащейся в оригинале.

Сокращенный перевод
заключается в опущении при переводе отдельных частей оригинала по моральным, политическим или иным соображениям практического характера. При этом предполагается, что переводимые части оригинала передаются коммуникативно равноценными отрезками речи на ПЯ, хотя весь оригинал воспроизводится лишь частично.

Адаптированный перевод
заключается в частичной экспликации (упрощении и пояснении) структуры и содержания оригинала в процессе перевода с целью сделать текст перевода доступным для восприятия отдельным группам Рецепторов, не обладающим достаточными познаниями и профессиональным или жизненным опытом, которые требуются для полноценного понимания оригинала.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект The political system of Great Britain

extracted_text:
The political system of Great Britain

The United Kingdom is situated in the north-west coast of Europe. It is consists of four countries: England, Wales, Scotland and Northern Ireland.
Head of State - Queen Elizabeth II
Queen Elizabeth II is the head of state of the UK as well as of fifteen other independent Commonwealth countries.

The monarch itself is symbolic rather than political, and only has "the right to be consulted, the right to encourage, and the right to warn".
The powers of the Queen of              Great Britain:
the queen is the head of state
has the right reward for services to the state
has the right to veto laws passed by Parliament
the queen may convoke an    extraordinary session of parliament
The UK Parliament
The UK is a parliamentary monarchy.The British Parliament consists of two Houses: the House of Lords and the House of Commons. Parliament is one of the most important parts of the British state machinery. Parliament exercises and judicial functions.
The prime ministers of Great            Britain
In the UK, nominally the Queen may appoint the prime minister, but it's always a certain leader of the party group, which forms the cabinet. Today the Prime Minister of Great Britain is David Cameron. Government formed by Prime Minister from among members of the party that received more votes in the House of Commons. At present there are about 100 members of the government, it includes 4 groups of ministers.


title: Скачать презентацию или конспект Безопасность в интернете для школьников

extracted_text:
Тема: БезОпасный интернет
Опрос:
У вас дома есть компьютер?
Есть ли у вас выход в интернет?
Выходите ли вы самостоятельно (без надзора родителей) в интернет?
Как долго вам разрешается работать за компьютером?

Вопрос 1
Какие опасности таит в себе Интернет?
Преступники в интернете
Зависимость от он-лайн игр
Интернет - дневники
Недостоверная информация
Вредоносные программы
Интернет-мошенничество и хищение данных с кредитной карты
Материалы нежелательного содержания
Онлайновое пиратство

Преступники в интернете

Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих проблем многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью, добротой и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время, деньги и энергию. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют им.

Онлайновое пиратство
Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.
Интернет - дневники
Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных потенциально опасно.

Недостоверная информация
Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.

Вредоносные программы
К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему  компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.

Интернет-мошенничество и хищение данных с кредитной карты
В ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕННИЧЕСТВО?
Среди Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами техника «phishing»,состоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя.
Материалы нежелательного содержания
К материалам нежелательного содержания относятся: материалы порнографического, ненавистнического содержания, материалы суицидальной направленности, сектантскими материалы, материалы с  ненормативной лексикой.

Зависимость от он-лайн игр
Следующие сообщения были размещены на форумах и в комментариях игровых сайтов. Приводим их без изменений, за исключением небольшой правки в указанных местах: "Мне 14, и я наркоман ... мои родители очень переживают. У меня есть 6 персонажей 85-го уровня, большинство их них полностью одеты. Таким образом, у меня нет жизни кроме игры, я не могу даже представить, что я буду делать, если я их удалю. Я очень хочу бросить, но я не могу. Я имею в виду, что [ругательство удалено] игра контролирует меня и я не могу остановиться. Я почти уже решился их удлаить, но я боюсь что с выходом панд я опять начну качать новых чаров«
"Мне 12 и я не могу перестать играть. Я играю около 8-10 часов в день, главным образом потому, что все мои друзья тоже играют и им скучно, когда я не играю."

Симптомами компьютерной игромании можно считать:
Появление чувства радости, эйфории при контакте с компьютером, при ожидании этого контакта.
Отсутствие контроля над временем, проведенным за игрой.
Желание увеличить время пребывания в игре.
Появление чувства раздражения, гнева, либо пустоты, депрессии при отсутствии возможности поиграть.
Возникновение проблем в общении с близкими, в школе или на работе.

Компьютерная игромания также опасна, как и другие виды зависимости. Потому, что в основе лежит болезненное состояние психики, и последующая дезадаптация человека. При этом страдает и физическое здоровье. Нередки случаи инфарктов и инсультов за компьютером. Компьютер является источником электромагнитного излучения и неионизирующей радиации, которая негативно воздействует на генофонд. Постоянное сидение за компьютером способствует развитию расстройств нервной системы и психосоматическим заболеваниям (головные боли, кожные заболевания, гипертонии, язвы, гастриты, колиты и др.).
Как этого избежать?
Преступники в интернете
Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки.    Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.

Вредоносные программы
А) Никогда не открывайте  никаких вложений, поступивших с электронным письмом, за исключением тех случаев, когда вы ожидаете получение вложения и точно знаете содержимое такого файла.
Б) Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности.
В) Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и антивирусные средства.

Интернет-мошенничествоИ хищение данных с кредитной карты
А)Посещая веб-сайты, нужно самостоятельно набирать в обозревателе адрес веб-сайта или пользоваться ссылкой из «Избранного» (Favorites); никогда не нужно щелкать на ссылку, содержащуюся в подозрительном электронном письме.
Б) Контролируйте списание средств с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по SMS, которые предоставляют многие банки в России.

Вывод напрашивается один, компьютерную зависимость необходимо лечить, а еще лучше заниматься профилактикой:
Не относиться к нему как к «вредной привычке» от которой легко избавиться.
Следует обратить внимание на свое поведение и взаимоотношения с другими людьми..
Побольше общаться с родителями и своими сверстниками.
Согласно гигиеническим требованиям, 7-10 летние дети должны находиться за компьютером не больше 45 минут в день, 11-13 летние - два раза в день по 45 минут, старше - три раза в день.
Зависимость от он-лайн игр
Помните:
Существуют множество познавательных, развивающих игр. Виртуальная реальность при умелом использовании является полем для развития, познания и совершенствования человека. Это требование реальности. Но все хорошо в меру. Компьютер не должен заменять другие способы познания, развития и общения.
Помните!
ИНТЕРНЕТ может быть
прекрасным и полезным
средством для обучения,
отдыха или общения с друзьями.
Но – как и
реальный мир –
Сеть тоже может
быть опасна!


title: Скачать презентацию или конспект Foreign languages in our life

extracted_text:
Foreign languages in our life

Подготовили:
Войнов Алексей, Мунтяну Мария,
    Бородина Яна, Упорникова Екатерина.

МОУ Татановская сош

Цель:Показать , как важно изучение иностранных языков.
Задачи:
1.Выяснить какие языки сейчас наиболее важны.
2.Для чего нужно изучать иностранные языки?
3.Как изучение языка помогает в будущем?
Nowadays, the importance of languages is growing every day. Therefore, to answer the question "what languages are the most important?" Very difficult. We carried out a sociological question, and found that the most important languages are English, French, German, Chinese, Japanese languages. As well as foreign languages are important because of the fact that many of them are international.

Nowadays it is especially important to know foreign languages
Some people learn languages, because they need them for their work

others travel abroad

for the third studying languages is a hobby

who knows foreign languages can speak to people from other countries

read foreign authors in the original

study of foreign languages helps to find a job

foreign languages help in science and technology

as foreign languages are used in computer technology

learning languages helps develop brain

and finally studying foreign languages is fashionable and practical

We also conducted a search operation and found that 80% of students believe language learning is important while 20% disagree.
Вывод
Thus we have shown that learning a foreign language is important in everyone's life!
Источники информации
http://images.yandex.ru
Учебник для 11 класса по Английскому языку «Enjoy English» Изд. Титул. 2009
http://google.ru

Thank you for your attention!


title: Скачать презентацию или конспект Environmental problem

extracted_text:
Екологічні проблеми

Environmental problem
Екологічні проблеми*

     Environmental problem - a change in the environment as a result of human impacts that leads to disruption of the structure and functioning of natural systems and leads to negative social, economic and other consequences
What is the environmental problem?
Atmospheric

Water

Geologically and geomorphological

Ground

Biotic
   * The ecological crisis - the phase of the biosphere, which is characterized by qualitative upgrading of living matter
Causes
environmental crisis
Causesenvironmental crisis
Urbanization
Inefficient use of resources
Accidents, disasters, testing, war
Increased energy and vehicles.

Urbanization

Emissions from thermal power plants

The Chernobyl accident
The consequences of the environmental crisis
Аir pollution

Рollution hydrosphere

Planet our lungs, so take care of them!


title: Скачать презентацию или конспект Magic Island

extracted_text:
A magic island
Автор : Благинина Екатерина Александровна,
учитель английского языка
МКОУ «СОШ № 10»
г. Магнитогорска
What is the weather like today? КАКАЯ СЕЙЧАС ПОГОДА?
Do you remember?
flowers
Listen and repeat.
music
sea

sun
summer
winter
autumn
spring
A magic island
Crossword puzzle

Find 15 words.

Ex.1  Напиши, какого цвета эта одежда
1. I’ve got        and       shorts.
2.I’ve got a         and         hat.
3. I’ve got a         and            coat.
4. I’ve got a            and         jacket.
Ex. 2 Замени картинки словами.
It’s sunny. I’m wearing       ,       and

It’s hot. I’m wearing       ,      and        .

It’s raining …………         ,       and        .

It’s cold. ……………         ,         and        .

Ex.3
Напиши, какая сегодня погода и во что ты одет.
It’s …………………. today.
I’m wearing ……………………………… .

В какое время года твой день рождения.
My birthday is in …………. .
Ex.4
Расчёска
He has got fair hair. He is wearing blue shorts, a red shirt, a white and red hat and green shoes.
V
Choose the hero!
Ресурсы:
Учебник Spotlight 2 (Английский в фокусе)для 2 класса, В. Эванс,  Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова : Просвещение, 2010г
Картинки
Spotlight 2. Picture Flashcards. Colour illustrations: Express Publishing, Prosveshcheniye, 2006
http://by-anna.com/publ/vremena_goda/leto_luzhajka/179-2-2
http://by-anna.com/publ/cvety/bukety/7-2-2
http://by-anna.com/search/?q=зонтики+PNG;t=1;p=11;md=
http://by-anna.com/search/?q=зонтики+PNG;t=1;p=8;md=
http://by-anna.com/publ/vremena_goda/zima_zima/205
http://by-anna.com/search/?q=зонтики+PNG;t=1;p=4;md=
http://by-anna.com/search/пальмы%20PNG/
http://by-anna.com/publ/muzyka/noty/94-2-2
http://by-anna.com/search/?q=море+PNG;t=1;p=6;md=
http://dom-mody.com/wp-content/uploads/2013/08/solntse.gif


title: Скачать презентацию или конспект Новый год в Лондоне

extracted_text:
Новый год в Лондоне

Рождество

Рождество – это праздник, который во многих странах породил большое количество символов и традиций. К ним относится даже его дата. Первоначально восточнохристианские церкви установили празднование Рождества на шестое января.
Рождество

Однако Римская церковь намеренно перенесла его на двадцать пятое декабря – день языческого праздника непобедимого солнца. И новая дата стала символизировать победу христианства над язычеством.
Рождество

Шестое же января по западной традиции – это день Богоявления или Крещения, часто называемый англичанами Двенадцатой ночью.

Рождество

В Англии Рождество празднуется 25 декабря.
Омела и остролист
Британцы первыми в преддверии Рождества стали украшать дом остролистом, плющом и омелой. Считалось, что остролист отпугивает ведьм, а омелу древние друиды считали священным растением и символом вечной жизни, римляне ценили ее как символ мира.
Поцелуй

Считается, что в Англии зародился обычай целоваться под веткой омелы. Всякий раз, когда молодая пара целовалась под веткой, юноша срывал ягоду; когда ягоды заканчивались, заканчивались и поцелуи.
Букетики омелы

Эта веселая традиция сохранилась в Англии до сих пор: при украшении комнат букетики омелы есть даже на лампах и люстрах, и, по обычаю, вы можете поцеловать человека, стоящего в середине комнаты под букетиком омелы.

Адвент

Официально рождественский сезон открывает  Адвент – предрождественский пост, начинающийся за 4 недели до Рождества. Первые декорации, которые появляются в домах – Адвент-календари. Это особенный календарь на 24 дня с маленькими дверками для каждой даты.
Адвент

За ними скрывается картинка или стих традиционно рождественской тематики. Каждый день можно открывать только одну дверку, соответствующую наступившей дате. Таким образом, дети ведут отсчет до Рождества.
Украшение ёлки

В это время люди начинают украшать свои дома. В этом наши традиции во многом схожи: по дому развешивают гирлянды,  устанавливают Рождественскую елку, ее макушку украшают звездой или ангелом.

Рождественский чулок

Еще одна традиция, постепенно передающаяся и нам, – рождественский чулок.
Рождественский чулок

На кануне Рождества дети вешают на камин или край кровати рождественский чулок, чтобы Санта Клаус/ Дед Мороз наполнил его подарками.
Рождественское полено

Одна из древних британских традиций - рождественское полено. Считается, что ещё древние викинги принесли этот обряд в Англию. На Рождество они спиливали огромное дерево, и весь год оно вылёживалось - сохло. И только на следующее Рождество его приносили в дом, и оно горело в очаге долго-долго. Если же гасло, не прогорев до пепла, хозяева ожидали беды.
Венок

За четыре недели до Рождества верующие люди приносят домой особый венок – "Advent Wreath". В отличие от простых настенных рождественских венков, этот кладут на стол и закрепляют на нём четыре свечи, которые зажигают каждое воскресенье, но не одновременно, а по очереди – сначала одну, потом две и так далее.
Santa Clause

Что касается «разносчика»  подарков, т.е. нашего Дед Мороза, в Англии его называют (Old) Father Christmas или иногда Santa Clause.

Рождественские песни

Другая добрая традиция Рождества – рождественские песни (carols). В предрождественские дни собираются группы людей, включая и детей, которые ходят по округе, исполняя рождественские песни, и собирают пожертвования.
Рождественские пантомимы

Чисто английской считается традиция постановки рождественских пантомим (pantos). Подобного вы не найдете в других странах. Это комедийные сценки, основанные на историях и сказках, которые знают все (например, Золушка, Кот в сапогах и т.д.), но в пантомимах они «перекручены» и имеют двойной смысл. Вообще, рождественские пантомимы трудно описать словами, их нужно смотреть.
За столом

25 декабря, когда все подарки уже распакованы, большинство семей направляются в церковь, а после нее собираются за праздничным столом.
Хлопушки

В Англии существует весёлый обычай: перед тем как сесть за стол люди хлопают своеобразную хлопушку "Christmas Cracker". В ней содержится маленький сувенир и шуточное послание.
Пудинг

Традиционные рождественские блюда в Англии: запеченная индейка с картошкой (roast turkey and potato) , сладкий пирог с начинкой (mince pies), рождественский пудинг (Christmas pudding) и рождественский фруктовый пирог (Christmas cake).

Праздничное обращение королевы.

Также в этот день в 3 часа по всем радио и телеканалам предается праздничное обращение королевы.

Пожелание

Вообще, праздничное настроение в Великобритании царит около месяца, это, можно сказать, целый сезон, поэтому одной из законных фраз этого периода, наравне с Merry Christmas and Happy New Year! является  и пожелание Have a Happy Holiday Season!
С Рождеством

На открытках, в СМС сообщениях или чатах часто используют сокращения: Xmas или Merry Christmas ‘N Happy New Year!
Работа выполнена уч.англ.яз.Куликовой З.Е.,2011 г.
Материалы из интернета


title: Скачать презентацию или конспект Rap

extracted_text:
Presentation
Anastasia Semko
Form 9
School of Podilia

Rap
Rapper(also known as hip- hoppers ) - rhythmical recitative, usually read the music with a heavy beat.
Hip hop as music and culture formed during the 1970s in   New York City, particularly among African American youth residing in the Bronx.

The main hip- hop culture , that is , include: rap , break, graffiti , DJing , some sports .
Break - a dance component of the subculture that includes elements of acrobatics and pantomime.

Graffiti - original paintings made by paints sprayed with cans , with almost obligatory presence of text.

DJing - it's music to rap and break, though, of course , DJing can exist separately.

Style
Jeans "pipe" and tight shirts or sports shirts, jacket, jewelry, stylized rap culture. Most rappers shirts hanging to his knees and slipping jeans graze the floor. Caps, "baseball", turned back, waist packs, chains, sports jackets, T-shirts, all of this required "gadgets" of the young rapper.
Popular rappers Ukraine
Jarmak

Misha Krupin

Bruce Lee
Thank you for attention.


title: Скачать презентацию или конспект В мире слов

extracted_text:
«В мире слов»
Отборочный тур
Un abat-jour                      Un garage
Un abonnement                 Un début
Un abordage                      Un biscuit
Un abricot                          Un album
Un aviateur                         Une adresse

Un abat-jour                     абажур
Un abonnement                абонемент
Un abordage                     абордаж
Un abricot                         абрикос
Un aviateur                       лётчик
Un garage                          гараж
Un début                           дебют
Un biscuit                         бисквит
Une adresse                       адрес

I тур  Скажи  иначе
II турА знаете ли вы?
II тур

Экономика
Сумма средств, выдаваемая вперёд в счёт предстоящих платежей.
   Аванс

Экономика

Средства, запасы, возможности, источники чего-либо
( например, природные, экономические)
    Ресурсы

Экономика

Ценная бумага, выпускаемая акционерным обществом и дающая её владельцу право на получение определённого дохода из прибылей акционерного общества.
    Акция

Экономика

Финансовое предприятие, которое сосредотачивает временно свободные денежные средства (вклады), предоставляет их во временное пользование в виде кредитов.
    Банк

Экономика

Небольшой кошелёк для денег.
   Портмоне

Экономика

Продление срока действия договора, соглашения, займа, векселя.
   Пролонгация

Искусство
Переплетённые в виде книги чистые листы для рисования, хранения коллекций.
     Альбом

Искусство
Перерыв между актами спектакля, отделениями концерта и т.д.
   Антракт

Искусство
Торжественное открытие художественной выставки.
   Вернисаж

Искусство
Первое публичное выступление актёра на любом поприще.
   Дебют

Искусство
Лицо, управляющее оркестром, хором.
   Дирижёр

Искусство
В изобразительном искусстве – изображение неодушевлённых предметов, в отличие от портретной, жанровой, исторической и пейзажной тематики.
    Натюрморт

Кухня
Специально подобранная смесь чего – либо. (Например, конфеты, фрукты и т.д.)
    Ассорти

Кухня
Овощи, макароны, каши и т.д., добавляемые к мясным и рыбным блюдам.
    Гарнир

Кухня
Любитель и знаток тонких, изысканных блюд, лакомка.
    Гурман

Кухня
Оценка качества какого-либо пищевого  или вкусового продукта (вина, чая и т.д.) по виду, вкусу, запаху специалистом.
    Дегустация

Кухня
Небольшой ресторан, где отпускают кофе, чай, прохладительные напитки, закуски.
    Кафе

Кухня
Изысканное, тонкое кушанье.
     Деликатес

Мода
Предметы, дополняющие костюм.
  Аксессуар

Мода
Женские украшения, сделанные не из драгоценных камней и металлов.
  Бижутерия

Мода
Украшение в виде большого кольца из металла, кости и т.д., носимое на запястье.
   Браслет

Мода
Общее торговое название разного рода предметов туалета и личного обихода (например, пуговицы, перчатки, галстуки.
   Галантерея

Мода
Ожерелье с драгоценными украшениями, подвесками.
   Колье

Мода
Накладные волосы, нашитые на матерчатую основу.
   Парик

III тур
Аванс
Авантюра
Авария
Аншлаг
Антракт
III тур
Бампер
Бизнес
Баланс
Банк
Бигуди
III тур
Валюта
Вернисаж
Вестибюль
Вуаль
Витрина
III тур
Габарит
Газон
Гардина
Гвардия
Гриль
III тур
Дебаты
Дебют
Деликатес
Денди
Домино
III тур
Жонглёр
Жетон
Жюри
Жалюзи
Жокей
III тур
Каркас
Клоун
Кабинет
Каскад
Комбайн
Кроссворд
н
у
р
а
м
о
к
д
с
а
н
о
л
т
м
ю
с
т
с
и
о
ю
л
н
п
е
и
г
и
б
д
р
а
и
ц
Лестное замечание в адрес кого-либо, похвала

м
е
н
т
р
а
и
б
г
е
д
я
Предварительное краткое объявление о предстоящих гастролях спектаклях, концертах.
Осветительный прибор, состоящий из нескольких  подсвечников или ламп и подвешенный к потолку.
Закусочная, маленький ресторан.
Трубочки (металлические, пластмассовые и др.), на которые накручивают пряди волос для завивки.
Листок с перечнем  блюд (в ресторане, кафе).
Постепенное ухудшение, вырождение, упадок, движение назад.

Используемые источники:

Толковый словарь иноязычных слов, 2007. Свыше 25 тысяч слов и словосочетаний, Библиотека словарей РАН. Составитель Л.П.Крысин.
http:// inslov.ru
http://slov.h1.ru
http://ru.wiktioary.org/wiki


title: Скачать презентацию или конспект Глаз Лондона

extracted_text:
Лондонский глаз

London Eye
Ruhtina Nastya Grade 6
The London Eye - one of the largest Ferris wheel in the world, located in the London district Lambed on the south bank of the Thames.
With a height of 135 meters (about 45 floors) overlook almost the entire city. Ferris wheel - the project architect David Marks and Julia Barfield, who won the design competition in honor of the buildings of the new millennium. Implementation of projects took six years.
Design and construction
The London Eye has 32 fully enclosed and air-conditioned cabins for passengers capsules made in the shape of an egg. The capsules symbolize the 32 suburban London. Each 10-ton capsule can accommodate up to 25 passengers. The wheel is rotated at a constant speed of 26 centimeters per second (about 0.9 kilometers per hour) to one revolution takes approximately 30 minutes. .
history
.
 The formal opening of the London Eye chaired by Prime Minister Tony Blair, December 31, 1999, but for technical reasons, it was opened to the public only in March 2000. Since opening it has become the most popular attraction and each year it is visited by about one million tourists. And it turned into a place of urban and public holidays.


title: Скачать презентацию или конспект Британские художники

extracted_text:
Воспитание личности учащегося на основе общечеловеческих ценностей, развитие у школьников инициативности и самостоятельности, толерантности и уважения к другим нациям и культурам к успешной самореализации, обучение познавательной деятельности с использованием иностранного языка.

Задачи урока:
-Развивать учащихся внутренней мотивации к изучению языка и культуры, развитие у детей внимания и восприятия, слуховой памяти, мышления и воображения, способностей к аналитической деятельности.
-Расширение кругозора учащихся, за счет ознакомления с новой информацией по теме: «British painters».
-Развитие у обучающихся коммуникативной компетенции, спонтанного и подготовленного говорения, развитие творческих способностей, используя ИКТ.
- Тренинг учащихся в свободном говорении на иностранном языке в работе по созданию проекта по теме: British painters.
-Развитие творческого самовыражения учащихся в презентации своего отношения к данному виду искусства и своего понимания Красоты.

The English school of panting is an expression for English (or British) painters who produced characteristically English paintings.

All English painters  are grouped together under the name of “English school of painting”

English painting was influenced by native Celts.
New words and word combinations:
Art                                                  искусство
Sketch				набросок
Landscape			пейзаж
Social life			общественная жизнь
To reflect nature’s colours	               отражать цвета природы
Free handing of paint		свободное владение кистью
To be accompained by satire	сопровождаться сатирой
Down to earth			приземлено
The founder of English caricature     основатель английской карикатуры
Delicate colours			нежные цвета
To show the charm of childhood	показать очарование детства
A wathercolour master		акварелист
A characteristic feature		характерная черта
	  William Hogarth                 (1697-1764)
    William Hogarth may be called the first genuine English artist
   answer the questions:
1.What did he reflect in his paintings?

2. Were his paintings accompanied by satire?

3.What were the most famous his works?

4.How did he show the charm of childhood?

5.Was he the founder of English caricature?

In “ the Graham Children” he brilliantly used his delicate colours to show the charm of childhood.
answer the questions:
1.What did he reflect in his paintings?
   (He reflected social life.)
2. Were his paintings accompanied by satire?
   (Yes, they were.)
3.What were the most famous his works?
   (They were “Marriage a la Mode” and “The Graham Children”.)
4.How did he show the charm of childhood?
   (Hogard showed children in delicate colours.)
5.Was he the founder of English caricature?
   (Yes, he was.)

John Constable – was the first landscape painter in England.

He reflected nature’s colours in his landscapes.
Complete the sentences
1.John Constable was fond of the place where he…….
      a)was born.
      b)went to the Art School.
2. He painted…….
      a)portraits.
      b)landscapes.
3.His characteristic features were……
      a)light and freshness.
      b)dark and sadness

John Constable – was the first landscape painter in England.

He reflected nature’s colours in his landscapes.
Complete the sentences
1.John Constable was fond of the place where he…….
  a)was born.
  b)went to the Art School.
2. He painted…….
  a)portraits.
  b)landscapes.
3.His characteristic features were……
   a)light and freshness.
   b)dark and sadness

Joseph Turner
 (1775-1851)

In “The Shipwreck”(1805) he showed a terrible disaster at sea.

In his “Rain, Stream and Speed”(1844) he worked much on the colour interrelation.
Answer the questions:
1.What did he show in his work “The Shipwreck”?
2.How did Turner show the disaster at sea?
3.What colours did he used?
4.Why did he name his painting “ Rain, Steam and Speed”?
5.What did he want to tell in this work?
6.Why did critics call him “the Master of  Light and Colour”?
7.What words can you express his paintings?


title: Скачать презентацию или конспект Фильмы на английском языке

extracted_text:
Предметная область:
Участники проекта:
Цель:

Задачи:

Описание:

ПО:
Ключевые
слова:

Руководитель проекта:
Снимаем  фильм или cinema,cinema.
«We are the Earth’s friends»

Английский язык, экология ,информатика,  краеведение

Учащиеся 8-х классов (13-14 лет)
развитие мотивации школьников к изучению английского языка на основе осознания или практической ценности владения иностранным языком, опыта общения на английском языке в игровых и реалистических ситуациях.

 воспитывать способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; формирование качеств гражданина и патриота.
  совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
  развивать навыки оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях
  развивать способности  творчески и  самостоятельно  мыслить, прогнозировать варианты решения стоящей задачи.

Проект нацелен на  развитие у учащихся положительной устойчивой мотивации, которая побуждала бы их к упорной, систематической учебной работе

Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point, Internet Explorer
Фильм, экология, английский язык

Худякова Л.Н.– учитель английского языка МОУ «Колмогоровская средняя общеобразовательная школа»
Название проекта:
pptcloud.ru
 Актуальность и оригинальность проекта

Актуальность  проекта в том, что  среди основных задач, стоящих в настоящее время перед школой и перед каждым учителем, нет другой, более важной и в то же время более сложной, чем задача развития у учащихся положительной устойчивой мотивации, которая побуждала бы их к упорной, систематической учебной работе.
Использование межпредметных связей;
Учет возрастных и психологических особенностей учащихся
       (13-14 лет –возраст самоутверждения подростка – проект дает возможность проявить себя в  разных ролях, что особенно актуально  для детей данного возраста, они любят сниматься на камеру, фотографироваться)

Ожидаемые результаты
активизация познавательного интереса к изучаемому материалу;
мотивация к творческому самовыражению;
гибкость и оригинальность мышления;
совместная творческая деятельность педагога и ученического коллектива;
эмоциональное восприятие;
высокий уровень интереса к учебной деятельности;
способность применения знания английского языка в практической деятельности.
  формирование у учащихся личностного эмоционального
 отношения к экологическим проблемам.
Описание проекта
ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА
Снимаем  фильм или cinema,cinema.
«We are the Earth’s friends»

Учебные материалы:
УМК М. З. Биболетовой «Enjoy English -8»
научно-исследовательские работы учащихся школы по экологии района;
интернет-ресурсы;
словари;
презентации к урокам
Методические рекомендации для учащихся:
Требования к  учебной презентации;
Требования к создаваемому фильму;
Требования к лексическому и грамматическому материалу по теме.

Результаты проекта:
Фильм по изученной теме «We are the Earth’s friends»
Буклет «Ecological problems in my area»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Снимаем  фильм или cinema,cinema.
«We are the Earth’s friends»
Критерии оценки:
Общая оценка по итогам проекта складывается из:

  тест - опросник, предназначенный для диагностики направленности мотивации изучения предмета и для итоговой рефлексии.
диагностическая работа для оценивания коммуникативных умений на начало и на конец проекта.

Примеры оценивания:

                  Тест оценивания мотивации учащихся
                  Оценка коммуникативных умений.
ОЦЕНКА И СТАНДАРТЫ
Снимаем  фильм или  cinema, cinema.
«We are the Earth’s friends»

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА –

Худякова  Лия Набиулловна, учитель

английского языка, учитель первой категории

основные увлечения в жизни это семья, трое детей и английский язык, создание авторских фильмов
Электронный адрес автора:  Liyahudyakova@mail.ru

МОУ  «Колмогоровская средняя общеобразовательная школа»,
сайт  школы: http://school-kolmogorovo.yashkino.ru/
ОБ АВТОРЕ ПРОЕКТА…
Снимаем  фильм или cinema,cinema.
«We are the Earth’s friends»


title: Скачать презентацию или конспект About football

extracted_text:
Football
Presentation was done by Paukov Dmitry from «7-B»
Association football, commonly known as
football or soccer, is a sport played between two
teams of eleven players with a special ball. It is
the world's most popular sport.
History
The games similar to modern football have existed for a long time for different people. However the first written down rules are dated to 1848. Football date of birth is considered to be the year of 1863 when the first Association of football was organized and the rules similar to the modern ones were written down. The football history really began long time ago. For example, there were games similar to football in Egypt, Germany and China.
Game rules
Separate football game is called a match consisted of two times for 45 minutes. The pause between the first and the second time makes 15 minutes, during which the team have a rest, and after that the teams exchange their gates.
Football is played on a field with a grassy or synthetic covering. Two teams participate in a game. There are 11 players in every team.
One person in a team is called a goalkeeper. He can use hands in the penal area at the gate, his primary duty is protection of the gate. Other players also have their functions and positions in the field. Defenders are placed on their half of the field, their duty is to counteract attack the players of the opposite team. Halfbacks play in the middle of a field, their role is to help defenders or attacking players, who are called forwards. Forwards play mainly on the half of the field of their opponents, whose primary aim is to score goals.
Football in the world
In 2001 FIFA (International Federation of Football Associations) published the data about people who took part in playing football. The number is 250 million persons. Among them there were more than 20 million women. FIFA registered about 1,5 million football teams and 300 000 professional clubs.
Many countries are involved in football playing: The first place is taken by the USA (approximately 18 million people, 40% of them are women). Indonesia goes next (10 million), Mexico (7,4 million), China (7,2 million) … Russia
(3,8 million).
Football organizations
There is a number of the organizations which are carrying out control, management and football distribution. The basic is FIFA, located in Zurich, Switzerland. It is engaged in the organization of the international competitions of a world scale, in particular the World championship. Further there are continental organizations and the organizations of in the countries, regions, cities and etc. They have duties of organizing corresponding football competitions, controlling activities of clubs entering them, distributions and football popularization in regions.
Football clubs
Football clubs are basic part of the whole football structure. They are a link among football players, personnel and organizations. As a matter of fact it is a team of football players who enter one of the organizations, which have a definite infrastructure and serving personnel.
Competitions
Football competitions are important components of games. Competitions are organized by federation. Each tournament has regulations in which they usually define the number of participants, the scheme of the tournament. They include a rule of definition of the winner at equality of points and any deviations from rules, for example quantity of replacements made. Competitions are divided into internal and international ones which are in their turn divided into club and national teams.
Competitions held by FIFA
National teams
World championship
Olympic games
Clubs
FIFA club World Championship

Competitions held by UEFA
National teams
Europe Championship
Clubs
League Championship UEFA
UEFA Cup

Types of football
There is a set of versions of football, basically with smaller quantity of players including footdoubleball (it is played by two balls), beach football (played on sand), foothall (AMF) and foothall (FIFA) (minifootball) (played in a hall with a special covering), domestic football (played on any covering on fields of any size by any quantity of people), marsh football (played on a bog), football freestyle (performed by every possible feints and tricks).


title: Скачать презентацию или конспект Подготовка к ЕГЭ по английскому языку

extracted_text:
ЕГЭ по английскому языку 2012
Методическое объединение учителей английского языка ГБОУ СОШ №267
Новикова Т.И., Николаева Е.В.
pptcloud.ru
Статистика
	 В 2012 году  по предмету Английский язык: не смогли получить минимальное количество баллов (20 баллов) 6,4% участников экзамена, максимально возможный балл (100%) получило 2 человека.

Основные проблемы у учащихся:
Незнание формата ЕГЭ и критериев оценивания;
Невнимательное прочтение инструкций в бланках 1 и 2;
Невнимательное прочтение инструкций к заданиям;
Неправильная организация и распределение времени на экзамене.
Ошибки организационного и психологического плана:

неправильно заносят ответы в бланк ответов (заносят в бланк лишние символы или заносят информацию в неправильные позиции бланка);
забывают заполнить позиции бланка;
по одной позиции пишут два ответа;
пропускают клеточки при заполнении бланков;
пишут неразборчиво, машина не распознает ответы.

Документы, регламентирующие КИМ ЕГЭ 2012 года по английскому языку:

 Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 по иностранным языкам (единая для всех языков).
 Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по английскому языку
Демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена 2010 года по английскому языку
Справочные материалы и пособия
ЕГЭ-2010. Английский язык. Тренировочные задания + CD/ ФИПИ авторы- составители: М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян– М.: Эксмо, 2009.
ЕГЭ-2010: Английский язык / ФИПИ авторы-составители: М.В. Вербицкая– М.: Астрель, 2009.
Единый государственный экзамен 2010. Английский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ авторы-составители: М.В. Вербицкая, Е.Н. Соловова – М.: Интеллект-Центр, 2009.
см. сайт ФИПИ: http://www.fipi.ru

Характеристика КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Экзаменационная работа включает разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо».
Время выполнения экзаменационной работы составляет 160 мин:
«Аудирование» -  30 минут,
«Чтение» - 30 минут,
«Грамматика и лексика»  - 40 минут
«Письмо»  - 60 минут.
Уровни сложности заданий
	В работу по иностранному языку включены:
28 заданий с выбором ответа из 3-х или 4-х предложенных ,
16 заданий открытого типа с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия,
 2 задания открытого типа с развернутым ответом.

Соответствие уровней заданий ЕГЭ и Европейской системы уровней владения иностранными языками

Базовый уровень – A2+ (beginner)
Повышенный уровень – В1 (pre-intermediate)
Высокий уровень – В2 (intermediate)

Распределение заданий экзаменационной работы по разделам
Типичные ошибки (Аудирование и чтение)
Неумение выделять ключевые слова в тексте;
неумение игнорировать ненужную информацию;
ориентация не на содержание предложенного текста, а на собственный социальный опыт при выборе ответа «верно/неверно/нет информации»;
опора лишь на значение отдельного слова при ответе на тестовый вопрос;
выбор вариантов ответов только потому, что эти же слова звучат в тексте (экзаменуемые забывают о том, что верный ответ, как правило, выражен синонимами).
Типичные ошибки (Грамматика и лексика )

невнимание к контексту и, как следствие, неправильное употребление видовременных форм и страдательного залога;
незнание форм неправильных глаголов;
подмена причастия I причастием II или наоборот;
неправильное употребление неличных форм глаголов;
образование от опорных слов однокоренных слов не той части речи, которая требуется по контексту;
заполнение пропуска опорным словом без изменения его;
употребление несуществующих слов;
использование не того отрицательного префикса, который употребляется с указанным корнем;
неправильное написание слов.
Типичные ошибки (личное письмо)
ошибки в оформлении и организации текста;
неумение представить полный и точный ответ на запрашиваемую в письме информацию;
отсутствие постановки вопросов или формулирование вопросов не по теме.
несоблюдение требуемого объема (100-140 для С1).
Типичные ошибки (При написании высказывания с элементами рассуждения)
подмена одного жанра письменного высказывания другим;
отход от темы (часто через включение заученных наизусть  «топиков»);
отсутствие развернутой аргументации;
неумение сформулировать проблему в начале высказывания (простой повтор формулировки задания) и сделать вывод в конце;
неправильное деление текста на абзацы;
отсутствие использования или неправильное использование средств логической связи;
лексико-грамматические и орфографические ошибки;
несоблюдение требуемого объема (200-250 для С2).
Выполнение С1 Личное письмо
Использовать неофициальный стиль
Соблюдать формат неофициального письма:
Адрес в правом верхнем углу (можно краткий)
Дата под адресом
Обращение на отдельной строке
Благодарность за полученное письмо
Ответы на вопросы друга
3 вопроса другу
Упоминание о дальнейших контактах
Завершающая фраза на отдельной строке
Подпись автора (только имя пишущего)

Оценивание С1
2 критерия:
Содержание (максимально 3 балла): ответы на вопросы, 3 вопроса другу, объем высказывания (100-140 слов), обращение в соответствии с неофициальным стилем, подпись
Организация (максимально 3 балла): логичность, использование средств логической связи, деление на абзацы
Выполнение С1
You have received a letter from your New Zealand pen-friend Ann who writes:

 … We are going to visit Moscow in September. What’s the weather like then? Do we need to bring our warm coats? My mum is a vegetarian, she eats lots of fruit. What sort of fruit will she find in Russia? My dad would like you to tell us what we could visit in a week.

By the way, yesterday I bought the necessary vegetables and cooked Russian borsch. Thank you for the recipe. Everyone liked it very much. …

Write a letter to Ann.
In your letter
answer her questions
ask 3 questions about her favourite food

Write 100 – 140 words.
Remember the rules of letter writing.

Выполнение С2
    В разделе "Письмо" задание С2  (письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме) будет представлено одним типом письменного высказывания, а именно «Ваше мнение» (ранее использовались два типа заданий «Ваше мнение» и "За и против").
Выполнение С2
Начинать введение стоит с общего представления проблемы
Во введении надо переформулировать проблему, не повторять дословно, высказать свою точку зрения на нее
В основной части подробно высказать свое мнение и привести аргументы, доказательства, примеры в поддержку своего мнения
Высказать иную точку зрения и привести контраргументы, почему автор с ней не согласен
В заключительном абзаце нужно показать, что, хотя у автора есть свое мнение, он способен видеть и другие точки зрения, тем не менее, своя кажется ему более убедительной.

Выполнение С2
Comment on the following statement.

Some of my friends say there’s nothing better than reading a good book while others would rather watch its film version.

What is your opinion? How would you prefer to get to know the characters and the plot of the book?

Write 200 – 250 words.

Use the following plan:
make an introduction (state the problem)
express your personal opinion and give reasons for it
give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it
draw a conclusion

You have 40 minutes to do this task.

Оценивание С2
5 критериев:
Содержание (максимально 3 балла)
Организация текста (максимально 3 балла)
Лексика (максимально 3 балла)
Грамматика (максимально 3 балла)
Орфография и пунктуация (максимально 2 балла)
Оценивание С2
если по критерию «содержание» выставляется «0»баллов, работа дальше не проверяется, по остальным 4 критериям ставится «0» баллов

Оценивание С2
Критерий «лексика»:
- Точность в выборе слов и выражений и их соответствие теме и ситуации общения
Правильность лексических словосочетаний
Запас слов и разнообразие используемой лексики (синонимы, антонимы, фразеологизмы) и их соответствие высокому уровню В2

Оценивание С2
Критерий «грамматика»:
Грамотность словообразования
Точность в выборе грамматических конструкций в соответствии с целью высказывания
Разнообразие используемых грамматических средств
Сложность используемых конструкций
Оценивание С2
Критерий «Орфография и пунктуация»:
Соблюдение норм орфографии
Правильное оформление начала и конца предложения (заглавная буква, точка, восклицательный и вопросительный знаки)
Спасибо за внимание!
Всем удачи на экзаменах!


title: Скачать презентацию или конспект Перевод рекламных текстов

extracted_text:
Окружная научно-практическая конференция
секция «Английский язык»
Особенности перевода рекламных текстов
Работу выполнил:
ученик 9 «Б» класса
МОУ Хворостянской СОШ
Петрушин Сергей.
Руководитель: Обухова О.В.
5klass.net

Актуальность проблемы

Особенности перевода рекламных текстов
Одна из основных особенностей перевода рекламных текстов выражается в содержательном соотношении между оригиналом и переводом, а также в передаче социолингвистических аспектов переводимого текста.

Цель работы:
 обозначить некоторые проблемы, связанные с переводом рекламных текстов с английского языка на русский, а также постараться найти некоторые способы их разрешения.
Предмет исследования:
                                      тексты русской и англоязычной рекламы.

Метод исследования: сопоставительный.

2 функция

1 функция
функция воздействия языка реализуемая с помощью всего арсенала лингвистических средств выразительности;
функция массовой коммуникации, реализуемая с применением особых media технологий, характерных для того или иного средства массовой информации;
Функции рекламных текстов

В русском языке слово "реклама" используется для обозначения двух разных сторон рекламного процесса: рекламы как сферы человеческой деятельности и рекламы как готового продукта, представляющего собой многоуровневый рекламный текст, воплощенный в СМИ в различных формах.
Значение слова «реклама»
В английском языке для разграничения этих двух близких, но разных по значению понятий удобно используются две автономные лексические единицы, образованные от одного латинского слова advertere, означающего turn around.

Значение слова «реклама»
1) Advertising в смысле "the industry that produces advertisements to be shown on television, printed in newspapers, magazines, etc; "the activity of advertising" (Oxford Advanced Learner's Dictionary); "the business of encouraging people to buy goods by means of advertisements" (Longman Dictionary of English Language and Culture);

Значение слова «реклама»
2) Advertisement в значении "a public notice offering or asking for goods, services, etc" (OALD); "something used for advertising things, such as a notice on a wall or in a newspaper; or a short film shown on television" (LDELC).

Особенности использования рекламных текстов
1) он характеризуется повторностью сообщений, позволяющей создать образ «навязчивой рекламы»
2) существует множество способов классификации рекламных текстов:
  рекламируемый объект;
  целевая аудитория;
 СМИ-рекламоноситель

Особенности использования рекламных текстов
Очень важно определить, что становится предметом его универсальность, специфика культуры.

Необходимо грамотно адаптировать перевод исходной фразы на русский язык!

Особенности использования рекламных текстов
Реклама – рядом с нами: на радио и в сети Интернет, в газетах и журналах, на телевидении и каждая , вследствие этого, имеет специфическое оформление: минимум словесного текста, краткий рекламный слоган или эхофраза.

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

глагольные сочетания

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

глагольные сочетания

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

личные и притяжательный местоимения

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

личные и притяжательный местоимения

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:
личные и притяжательный местоимения

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

атрибутивные словосочетания и сравнения

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

прилагательные и наречия

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

прилагательные и наречия

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

прилагательные и наречия

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

сравнения

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

языковые манипулирования

Особенности использования рекламных текстов
Средства художественной выразительности:

языковые манипулирования

Особенности использования рекламных текстов
Органичное соединения  основной рекламной идеи со средствами выразительности

Переводчик должен не только хорошо владеть родным языком, но и знать язык, культуру, традиции народа, говорящего на иностранном языке,  лежащим в основе перевода.

Глубокое овладение  изобразительными средствами ( метафора, аллегория), гармонично соединенное  с основной рекламной идеей, поможет переводчику быть корректным  по отношению и к закону о рекламе ,  и к конкурентам.

Очень важно  не забывать об аудитории, которой предназначена данная реклама: она не может быть одинаковой для всех.

Нужно всегда помнить , что в рекламе читателя интересует прежде всего он сам, решение его проблем, а не товар и его создавшая фирма, если рекламист это будет помнить, то успех ему обеспечен.
ВЫВОД


title: Скачать презентацию или конспект техника

extracted_text:
Техника CASE
Выполнил: Абдулкаримов А.
Проверил: Щербаков. Н.В.

Костанай 2014
Направления техники
Пресс-подборщики
Опрыскиватели
Кормоуборочная техника
Обработка почвы
Комбайны
Посевное оборудование
Трактора
Трактора
Мощностью до 110 л.с.
Марки Quantum, JX
Мощностью от 110 до 228л.с.
Maxxum, Puma
Мощностью выше 228 л.с.
Magnum, Steiger
Комбайны
Зерноуборочные AXIAL-FLOW
МАШИНЫ ДЛЯ УБОРКИ
САХАРНОГО ТРОСТНИКА


title: Скачать презентацию или конспект Английские предлоги места

extracted_text:
Английские предлоги места (Prepositions of Place)

pptcloud.ru
in - в пределах какого-либо пространства, объекта или предмета

- in the kitchen (на кухне)
- in London (в Лондоне)
- in the book (в книге)
- in the car (в машине)
- in the world (в мире)

at - нахождение (у чего-либо, в, при, на, за и т.п.). Также может означать близость объекта (рядом с, недалеко от, и т.п.)
- at the station (на вокзале)
- at the table (за столом)
- at the party (на вечере)
- at the cinema (в кинотеатре)
- at the door (у двери, рядом с дверью)
on  	- на какой-либо поверхности, на чем-либо
- для обозначения стороны (левая, правая)
- на каком-либо этаже здания - со словами радио, телевидение
- the picture on the wall (картина на стене)
- on the left (слева, на левой стороне)
- on the first floor (на первом этаже)
- on TV (по телевизору)
by, next to, beside - в непосредственной близости от кого-либо или чего-либо
- Jane is standing by / next to / beside the car. (Джейн стоит рядом с машиной.)
under  	- расположенный под чем-либо или ниже чего-либо
- the bag is under the table (сумка под столом)
over - движение поверх чего-либо
- поверх и через что-либо
- fly over the ocean (лететь над океаном)
- climb over the wall (перелезть через стену)
below -  	расположенный ниже уровня чего-либо
- the fish are below the surface (рыба под водой)
above  	-
 выше чего-либо
- a path above the lake
 (тропа над озером)
across  	-
на другой стороне
или на другую сторону

- swim across the river
 (плыть через реку)
through
- проходить сквозь, входить с одной, а выходить с противоположной стороны чего-либо

- drive through the tunnel (проезжать через тоннель)
to  	- в направлении кого-либо или чего-либо
- со словом bed (кровать)

- go to school (идти в школу)
- go to London (ехать в Лондон)
- go to bed (ложиться спать)
into  	-
 движение внутрь чего-либо

   - go into the house
 (войти в дом)
from  	-
исходная точка, откуда-либо

a flower from the garden
(цветок из сада)
Ресурсы:
http://www.grammarmindmaps.com/wp-content/uploads/2011/05/Mind_Map_Prep_of_Place1.jpg
http://images.esellerpro.com/2149/I/289/7/medscale4458%20Grand%20Coupe.gif
http://osoznanie.org/uploads/posts/2011-07/1311071816_peyzazh-v-interere.jpg
http://inetauto.ru/uploads/posts/2012-01/thumbs/1327952318_auto-009.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/0/22338/22338913_Okun.jpg
http://i1.i.ua/prikol/pic/9/3/351339_337828.jpg
http://hq-wallpapers.ru/wallpapers/5/hq-wallpapers_ru_nature_20327_1440x900.jpg
http://pix.com.ua/db/landscapes/asia/india/b-71095.jpg
  http://topok.com.ua/images/4/15089/sumka_ninel___s_1210_9_32.jpg
http://pptcloud.ru/data/kosmos-gorod-transport/Poezda.files/0008-028-Tonnel-i-most.jpg
http://pics.livejournal.com/yesda/pic/00006hgb
 http://img.thesun.co.uk/multimedia/archive/00722/SNN3004A_682_722226a.jpg
 http://img-2004-09.photosight.ru/28/631399.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Natural disaster - earthquake.

extracted_text:
Project
"Natural disaster - earthquake."
Consequences
Consequences
Consequences
Earthquake an is the result of a sudden release of energy in the Earth's crust that creates seismic waves. The seismicity or seismic activity of an area refers to the frequency, type and size of earthquakes experienced over a period of time.
Classification of earthquakes
Depending on the cause and location of occurrence, earthquakes are divided into:

- tectonic;
- volcanic;
avalanche;
- moretrusy;
- Man-made or anthropogenic.
Tectonic earthquakes occur due to the sudden removal of stress, such as the displacement along the fault in the earth's crust (recent studies show that the cause of deep earthquakes may be phase transitions in the mantle, which occur at certain temperatures and pressures).
Volcanic earthquakes result from sudden movements magmatic melt in the ground or in the result of the gap under the influence of these movements.
Man-made earthquakes may be caused by an underground nuclear test, filling reservoirs, oil and gas by pumping fluid into the borehole, blasting in mining and so on.
Cause of earthquakes
The cause of the earthquake is the rapid displacement of crust as a whole at the time of plastic (brittle) deformation elastically strained rocks in the earthquake. Most earthquake foci occur near the surface of the Earth. This bias is caused by elastic forces during the discharge process - reducing the amount of elastic deformation in all areas of the plate and the shift to a state of equilibrium.
Characteristics of earthquake
Earthquakes taking over large areas and are characterized by: the destruction of the buildings, which fall under the wreckage of people , the emergence of mass of fires and industrial accidents , flooding residential areas and entire regions; gassing during volcanic eruptions , lesions of the people and the destruction of buildings fragments of volcanic rocks , engage people and the occurrence of local fires in settlements from volcanic lava , failure of settlements in landslide earthquakes , destruction and flushing settlements tsunami waves , negative psychological effects.
The consequences of dangerous earthquakes:
- Demolition of buildings and structures;

- Destruction of potentially hazardous facilities, oil and gas pipelines;

The formation of blockages, destruction of
 life-support systems and breaks the crust.
How to escape during an earthquake ?
1) If there are children , you must immediately put them in a safe place , which may be internal doors or openings inside corners of rooms . We must move away away from windows and outside walls, bulky and tall furniture . You can hide under a desk or other sturdy furniture. The greatest danger from above falling objects , stones , beams , etc.
2 ) Remember that you can not run out during an earthquake the house, because the falling debris and destruction of the walls is the main cause of many victims. More chances to save lives , if you will seek salvation where there are. You must wait until the earthquake, then you can leave the building. In no case do not try to get out of the building via the elevator that can get stuck or fall into a pit.
3) If the building in which you are located low and not seismically stable, for example, brick house and have the opportunity to immediately leave it , in this case carefully and quickly leave the building , run off from it at a safe distance.
4) If at the time of the earthquake , you are close to tall buildings , then quickly stand in the doorway to protect yourself from falling debris .
5) If at the time of the earthquake , you 're on a fairly open area , then depart away from power lines ..
6) earthquake pledge you in a car, you need to stay away from tall buildings and other structures and does not start moving to the termination of the earthquake.
7) during an earthquake you were in a boat near the coast and are high-rise buildings and other structures , then try to sail from the coast to protect yourself from falling debris . If on the banks no buildings , we must as soon as possible to get to the shore and away and away from water , because an earthquake can cause a tsunami or strong waves .
End


title: Скачать презентацию или конспект McDonald’s Corporation

extracted_text:
My presentation about isMcDonald's Corporation
McDonald's Corporation
McDonald's Corporation (New York Stock Exchange: MCD) is the world's largest chain of hamburger fast food restaurants, serving more than 58 million customers daily. In addition to its signature restaurant chain, McDonald’s Corporation held a minority interest in Pret A Manger until 2008, was a major investor in the Chipotle Mexican Grill until 2006, and owned the restaurant chain Boston Market until 2007. A McDonald's restaurant is operated by either a franchisee, an affiliate, or the corporation itself.
Industry: Retail-Restaurants.
McDonald's primarily sells: hamburgers, cheeseburgers, chicken products, french fries, breakfast items, soft drinks, shakes, and desserts. In response to obesity trends in Western nations and in the face of criticism over the healthiness of its products, the company has modified its menu to include alternatives considered healthier such as salads, wraps and fruit.

History
The business began in 1940, with a restaurant opened by brothers Richard and Maurice McDonald in San Bernardino, California. Their introduction of the "Speedee Service System" in 1948 established the principles of the modern fast-food restaurant. The original mascot of McDonald's was a man with a chef's hat on top of a hamburger shaped head whose name was "Speedee." Speedee was eventually replaced with Ronald McDonald by 1967 when the company first filed a U.S. trademark on a clown shaped man having puffed out costume legs.
The first McDonald's restaurants opened in the United States, Canada, Costa Rica, Panama, Japan, the Netherlands, Germany, Australia, France, El Salvador and Sweden, in order of openings.
 The original mascot of McDonald's was a man with a chef's hat on top of a hamburger shaped head whose name was "Speedee." Speedee was eventually replaced with Ronald McDonald by 1967 when the company first filed a U.S. trademark on a clown shaped man having puffed out costume legs. Ronald McDonald is a clown character used as the primary mascot of the McDonald's fast-food restaurant chain.

The two golden arches were initially designed to resemble the new arched shaped symbols on the side of the newborn restaurant. Later, the designer of the McDonald’s logo merged the two arches to outline the famed “M” now identified globally. Hence, the McDonald’s logo possesses a simple golden colored “M” which reflects the name of the food chain.
Shape of McDonald’s  Symbol Logo
Advertising
Slogan: I'm lovin' it is an international branding campaign by McDonald's Corporation. It was created by Heye & Partner, a longtime McDonald's agency based in Unterhaching, Germany, near Munich, and a member of the DDB Worldwide Communications Group, Inc.
You deserve a break today.
Food, folks and fun.

McDonald's has for decades maintained an extensive advertising campaign. In addition to the usual media (television, radio, and newspaper), the company makes significant use of billboards and signage, sponsors sporting events ranging from Little League to the Olympic Games, and makes coolers of orange drink with their logo available for local events of all kinds. Nonetheless, television has always played a central role in the company's advertising strategy. To date, McDonald's has used 23 different slogans in United States advertising, as well as a few other slogans for select countries and regions.

Headquarters
The McDonald's headquarters complex, McDonald's Plaza, is located in Oak Brook, Illinois. It sits on the site of the former headquarters and stabling area of Paul Butler, the founder of Oak Brook. McDonald's moved into the Oak Brook facility from an office within the Chicago Loop in 1971.

Type: Public (NYSE: MCD)
Dow Jones Industrial Average Component
Industry: Restaurants
Founded:
May 15, 1940 in San Bernardino, California;McDonald's Corporation, April 15, 1955 in Des Plaines, Illinois
Founder(s):
Richard and Maurice McDonald McDonald's restaurant concept;Ray Kroc, McDonald's Corporation founder.
Number of locations:
31,000+ worldwide
Area served:
Worldwide
Key people:
 James A. Skinner(Chairman & CEO (chief executive officer))
Products:
Fast food(hamburgers • chicken • french fries • soft drinks • coffee • milkshakes • salads • desserts • breakfast)
Revenue:
▲ US$ 22.6 billion (FY 2008)
Operating income:
▲ US$ 6.51 billion (FY 2008)
Net income:
▲ US$ 4.31 billion (FY 2008)
Total assets:
▲ US$ 29.2 billion (Q2 2009)
Total equity:
 ▲ US$ 13.2 billion (Q2 2009)
Employees:
400,000 (2008)
Website :
McDonalds.com
Facts and figures
McDonald's restaurants are found in 119 countries and territories around the world and serve 58 million customers each day. McDonald's operates over 31,000 restaurants worldwide, employing more than 1.5 million people. The company also operates other restaurant brands, such as Piles Café. Focusing on its core brand, McDonald's began divesting itself of other chains it had acquired during the 1990s. The company owned a majority stake in Chipotle Mexican Grill until October 2006, when McDonald's fully divested from Chipotle through a stock exchange. Until December 2003, it also owned Donatos Pizza. On August 27, 2007, McDonald's sold Boston Market to Sun Capital Partners.

The corporation's revenues
The corporation's revenues come from the rent, royalties and fees paid by the franchisees, as well as sales in company-operated restaurants. McDonald's revenues grew 27% over the three years ending in 2007 to $22.8 billion, and 9% growth in operating income to $3.9 billion.
Playgrounds
Some McDonald's in suburban areas and certain cities feature large indoor or outdoor playgrounds. The first PlayPlace with the familiar crawl-tube design with ball pits and slides was introduced in 1987 in the USA, with many more being constructed soon after. Some PlayPlace playgrounds have been renovated into "R Gym" areas.
Shanghai, China
Baku Mak Drayv
McChina.Chinatown
Kobe, Japan
McDonalds in St. Petersburg
The oldest operating McDonald's restaurant located at Lakewood and Florence Ave in Downey, California


title: Скачать презентацию или конспект Charlie Chaplin (Чарли Чаплин)

extracted_text:
Charlie Chaplin
Charles Spencer «Charlie» Chaplin
16 april 1889 – 25 december 1977
 Charlie Chaplin was born April 16, 1889 in London, at 8:00 pm, outside the East Lane, Walworth in a family of artists in the music hall. His parents - Charles Chaplin Sr. and Hannah Chaplin (on stage Lily Gurley) - were stand-up actors. Shortly before the wedding with a Chaplin-st., Hannah gave birth to Sidney Hill, a half-brother of Charlie, from a certain Jew named Hawks.
Charles Spencer «Charlie» Chaplin

Charles Chaplin Sr. - owner of a pleasant baritone - was in the mid-1880s, is very popular in London music halls. He often had to go on tour in Europe, he played in New York. His repertoire met and songs composed by him. Stage career Charles Spencer Chaplin Sr. ended tragically: he lost his voice, lost his engagement, took to drink and died May 9, 1901 in London's St Thomas' Hospital at the age of 37 years. [9] In addition, the paternal grandmother, who died when Charlie was not yet six years old, came from the Smith family, who belonged to the Roma than the actor himself was extremely proud, though described it in his autobiography as "the skeleton in the family closet" (or "very terrible secret").

Charlie made his first appearance on stage in 1894, at the age of five years, replacing the program of music hall of his mother. Due to problems with the larynx and later she lost her voice at all necessary for a singing job. Little Charlie tore applause of spectators who were on the scene to throw coins and banknotes. He won the audience even more by becoming a childlike collect money during the performance, and then returned to the stage and finished the song from the repertoire of the mother. On stage, Hannah does not return.

Hannah Chaplin, shortly after her husband was seriously ill. Brothers Sid and Charlie (and his mother) were in the workhouse at Lambeth, and then were sent to a school for orphans and poor children. They had to earn a living. In 1896, Hannah lost her mind and was later placed in a psychiatric hospital. For some time, his own son and stepson to take in Charles Chaplin Sr., who already had a new wife and son, 4 years younger than his half-brother, Charlie.

In 1903, he (at age 14) to get a permanent job in the theater and as a messenger Billy in the play "Sherlock Holmes." At this time, Chaplin was virtually illiterate. When he was given the role of the text, he was afraid that he was asked to read aloud a few paragraphs. The role helped him learn Sidni.21 brother in February 1908 has a place in the theater actor Fred Karno company, which supplies ready skits and pantomimes for a number of music halls, and soon became one of the key actors in a number of productions (some of which he later adapted for the screen).

In Switzerland, Chaplin wrote the music for his silent films, the voice of the film "The Gold Rush."
The actor was awarded the International Peace Prize in 1954.
In his film "A King in New York" (1957) Chaplin himself plays the main role.
In 1964, Chaplin published his memoirs, which were the basis of the biographical film "Chaplin" (1992).
The last film, "A Countess from Hong Kong" Chaplin puts on its scenario in 1967, the main roles are played by Sophia Loren and Marlon Brando.

In 1972, Chaplin was the second time an honorary "Oscar". For this, he went for a short time in the U.S. - he was given only a limited visa. March 4, 1975 Chaplin was knighted by Queen Elizabeth II.
Artist died in his sleep Dec. 25, 1977 at his home in Vevey, and was buried in the local cemetery. In memory of Charlie Chaplin on the shores of Lake Geneva, a monument.
March 1, 1978 Chaplin's coffin was dug up and kidnapped for ransom. [23] Police arrested the criminals, and the actor's body was reburied 17 May 1978 in the cemetery Meruz in Corsier-sur-Vevey, Switzerland, under 6 feet (1.8 meters) of concrete, in the future to prevent such attempts.
Chaplin was married four times, he had 12 children. Some of them also tried his hand at acting break, but fame as an actress got a Geraldine Chaplin.


title: Скачать презентацию или конспект History of Olympic Games

extracted_text:
Olympic Games

THE OLYMPIC FLAME
THE OLYMPIC FLAG
The Ancient Games were first held in
1) Italy                   3) Greece
2) Germany          4) Spain

The first of the Modern Olympic Games were held in
1) London              3) Rome
2) Barcelona          4) Athens
The first of the Modern Olympic Games were held in
1) 1876                   3) 1906
2) 1896                   4) 1916

The Olympic Games are held every
1) 2 years                3) 6 years
2) 4 years                4) 8 years
The Olympic symbol is
1) 4 interlaced squares
2) 5 interlaced rings
3) 3 blue stars

The 1980 Summer Olympics were held in
1) Los Angeles         3) Moscow
2) Montreal              4) Atlanta
The 2008 Summer Olympic Games were held in
1) London          3) Salt Lake City
2) Sydney          4) Beijing

The 2010 Winter Olympic Games will be held in
1) Canada           3) Russia
2) The UK            4) the USA
The Olympic Games have a very long history. They began in ancient Greece.
The International Olympic Committee was founded in 1894 on the initiative of a French nobleman, Baron Pierre de Coubertin.
The modern Olympics feature the traditional Summer and the Winter Games

Currently, the Olympic Games program consists of
33 sports,
52 disciplines
and nearly 400 events.
The Summer Olympics program includes
26 sports with 36 disciplines,
while the Winter Olympics program is comprised of
7 sports with 15 disciplines.
Russia joined the Olympic movement in 1952. In 1980 Moscow hosted the 22nd Olympic Games.
The 2008 Summer Olympic Games was a major international multi-sport event that took place in Beijing, China in August  2008.
A total of 10,500 athletes competed in 302 events in 28 sports. Russian sportsmen won 72 medals: 23 gold, 21 silver, 28 bronze and took the 3rd rank after China and the USA.
The 2010 Winter Olympics, officially known as the 21st Winter Olympics, were held in February 12-28, 2010, in Vancouver, British Columbia, Canada.
The 2014 Winter Olympics, officially known as the XXII Olympic Winter Games, is an international winter multiple sports event that will be celebrated in February 2014. This will be the first time that the Russian Federation will host the Winter Olympics
Answer the questions:
When did the Olympic Games begin?
Who renewed the Olympic Games?
When did Russia joined the Olympic movement?
Where were the latest Summer Olympics held?
Where will be next Olympic Games held?

1. There are … ways to keep fit. (vary)
2. You can visit a … club. (fit)
3. Some kinds of sport are really … . (danger)
4. Physical … can be good for your body. (active)
5. You should be … active to stay … .
    ( physical, health)


title: Скачать презентацию или конспект Florence Nightingale

extracted_text:
Тема урока:  Florence Nightingale
Цели урока:
обучающие: - развитие навыков изучающего и поискового чтения;
                       - формирование навыков устной речи на базе прочитанного текста;
развивающие: - развивать познавательную активность учащихся и расширять их кругозор;
                           - развивать умение работать в группе и самостоятельно;
воспитывающая; - воспитывать у учащихся сочувствие и желание помогать другим.
pptcloud.ru
Florence Nightingale(1820-1910)

meaningless
eventually
terrifying
overcrowded
clothing
properly
dedication
famous
influential
consultant

Crimean  (Crimea)
filthy ( filth)
unventilated (ventilated)
bedding ( bed)
clothing ( cloth)
basic ( base)
medical (medicine)
unsanitary (sanitary)
available  (avail)
caring (care)
celebrity (celebrate)
nursing (nurse)
important (import)
ninety ( nine)
- First try to answer these questions.
Where was Florence Nightingale born?
Was her family rich or poor?
Did Florence want to marry and have a family?
In 1854 England, France and Turkey went to war against Russia. She went to the front. Why? Why did she go to Crimea?
Soldiers died in the thousands from  their wounds, didn’t they?
Why did the soldiers die in the thousands?
Can you prove it?
True or False sentences.
Florence Nightingale was born in 1812.
Her family was not poor.
Florence wanted to marry and have a family.
Her parents didn’t want her to become a nurse.
The English government sent her to Crimea to take care of the British soldiers.
When she arrived, she found thousands of ill and wounded soldiers living in unsanitary conditions.
She worked very hard looking after her patients.
After the war Florence Nightingale established a hospital for soldiers.
She changed medical care forever.
Finish the sentences choosing the correct ending
1. Florence Nightingale was born…
a) to a poor family
b) to a working class family
c) to a rich family
2. She wanted to become…
a) a soldier
b) a doctor
c) a nurse
3. The Crimean War began…
a) in 1828
b) in 1854
c) in 1919
4. Florence Nightingale decided to go to Crimea…
a) to fight
b) to look after the patients
c) to live in filthy conditions

5. The hospitals were …
a) crowded and dirty
b) big and new
c) crowded but ventilated
6. Florence Nightingale became known as “ the Lady with the Lamp”
a) for her dedication to Crimea
b) for carrying a lamp
c) for caring for her patients
7. News of her hard work filtered back to London and she became…
a) rich
b) famous
c) a doctor
8, After the war she wrote a book…
a) about the Crimea War
b) nursing
c) her family
List the events below in the order they happened.
After the war Florence established  a school for nursing.
Soldiers needed everything: food, beds, clothes.
News of her hard work reached London.
Florence Nightingale was born to a wealthy family.
She died in 1910 at the age of ninety.
She decided to become a nurse and help the sick and the poor.
When she returned to London she was the most famous person in Britain after Queen Victoria.
Her parents didn’t want her to become a nurse.
In her later years Florence suffered from ill health.
Florence cleaned up the hospital and looked after the patients.
Ill and wounded soldiers lived in filthy conditions.
After the beginning of the Crimean War she volunteered to go and help.
The key
1. Florence Nightingale was born to a wealthy family.
2. She decided to become a nurse and help the sick and the poor.
3. Her parents didn’t want her to become a nurse.
4. After the beginning of the Crimean War she volunteered to go and help
5. Ill and wounded soldiers lived in filthy conditions.
6. Soldiers needed everything: food, beds, clothes.
7. Florence cleaned up the hospital and looked after the patients.
8. News of her hard work reached London.
9. When she returned to London she was the most famous person in Britain after Queen Victoria.
10. After the war Florence established  a school for nursing.
11. In her later years Florence suffered from ill health
12. She died in 1910 at the age of ninety.
Florence  Nightingale was born on 12 May, 1820, into a very rich family in Florence, Italy. She was named after the city of her birth.

        Her parents were William Edward Nightingale, born William Edward Shore and Frances ("Fanny") Nightingale née Smith. William's mother Mary née Evans was the niece of one Peter Nightingale, under the terms of whose will William inherited his estate Lea Hurst in Derbyshire, and assumed the name and arms of Nightingale. Fanny's father (Florence's maternal grandfather) was the abolitionist William Smith.
She got a very good education. She knew music, art, literature, Latin and Greek. She fluently spoke Italian, French and German. But ever since she was a child, she had nursed the villagers and the sick dogs and cats and horses round her home and wanted to be a professional nurse.
Florence with her sister Frances Parthenope

Nightingale continued her travels (now with Charles and Selina Bracebridge) as far as Greece and Egypt.
She read books on nursing, reports of medical societies, histories of hospitals. She spent some time working as a nurse in hospitals in France and Germany. Finally she became superintendent of an Establishment for Gentlewomen during Illnesses in Harley Street, the fashionable street of London’s most famous doctors.
As a young woman Florence felt that God had called her to help others. She wanted to be a nurse but her parents did not want her to become one. In those days, nursing was a career with a poor reputation, filled mostly by poorer women, who followed the armies. In fact, nurses were equally likely to function as cooks.
A young Florence Nightingale
     She disobeyed her parents and trained as a nurse. Nightingale’s career in nursing began in 1851, when she received four months training in Germany.
After Nightingale returned to England, she devoted herself to medical reforms and wrote about the importance of sanitation and diet for good health.
She also wrote Notes on Nursing. It was written specificially for the education of nursing at home. Now this book is considered a classic introduction to it.
Nightingale's final years
 She established the Nightingale School and Home for training nurses at St. Thomas's Hospital in London in 1860. She spent the rest of her life promoting the establishment and development of the nursing profession and organizing it into its modern form.
   In 1907, Nightingale became the first woman to be awarded the Order of Merit. In 1908, she was given the Honorary Freedom of the City of London. Her birthday is now celebrated as International CFS Awareness Day.
The Order of Merit
   It is a medal instituted by the International Committee of the Red Cross. It is the highest honour in the nursing profession. The Florence Nightingale Medal is awarded to people who distinguish themselves, in times of peace or war, by showing exceptional courage and devotion to the wounded, sick or disabled.
Florence Nightingale Medal
  A statue of Florence Nightingale stands in Waterloo Place, Westminster, London,
  just off The Mall.
Statue of Florence Nightingale in  London
   There are three statues of Florence Nightingale in Derby — one outside the London Road Community Hospital formerly known as the Derbyshire Royal Infirmary, one in St. Peter's Street, and one above the Nightingale-Macmillan Continuing Care Unit opposite the Derby Royal Infirmary.


title: Скачать презентацию или конспект Education in England

extracted_text:
Education in England
Suharskaya Olga
10-v
Education in England
Education in England is overseen by the Department for Education and the Department for Business, Innovation and Skills. Local authorities take responsibility for implementing policy for public education and state schools at a local level.
The education system is divided into early years (ages 3–4), primary education (ages 4–11), secondary education (ages 11–18) and tertiary education (ages 18+).
Higher education often begins with a three-year bachelor's degree. Postgraduate degrees include master's degrees, either taught or by research, and the doctorate, a research degree that usually takes at least three years. Universities require a Royal Charter in order to issue degrees, and all but one are financed by the state via tuition fees, which cost up to £9,000 per academic year for English, Welshand EU students.
History of English education
Until 1870 all schools were charitable or private institutions, but in that year the Elementary Education Act 1870 permitted local governments to complement the existing elementary schools, to fill up any gaps. The Education Act 1902 allowed local authorities to create secondary schools. The Education Act 1918 abolished fees for elementary schools.
Primary and secondary education
The school year begins on 1 September (or 1 August if a term starts in August). Education is compulsory for all children from the next "prescribed day" which falls either on or after their fifth birthday to the last Friday in June of the school year in which they turn 16. This will be raised, in 2013, to the year in which they turn 17 and, in 2015, to their 18th birthday.The prescribed days are 31 August, 31 December and 31 March.
State-funded school system
State-run schools and colleges are financed through national taxation, and take pupils free of charge between the ages of 3 and 18. The schools may levy charges for activities such as swimming, theatre visits and field trips, provided the charges are voluntary, thus ensuring that those who cannot afford to pay are allowed to participate in such events. Approximately 93% of English schoolchildren attend such schools.
A significant minority of state-funded schools are faith schools, which are attached to religious groups, most often the Church of England or the Roman Catholic Church.
There is also a small number of state-funded boarding schools, which typically charge for board but not tuition. Boarding fees are limited to £12,000 per annum.
Nearly 90% of state-funded secondary schools are specialist schools, receiving extra funding to develop one or more subjects in which the school specialices.
Curriculum
All maintained schools in England are required to follow the National Curriculum, which is made up of twelve subjects. The core subjects—English ,Mathematic and Science—are compulsory for all students aged 5 to 16. A range of other subjects, known as foundation subjects, are compulsory at one or more Key Stages:
Art & Design
Citizenship
Design & Technology
Geography
History
Information & Communication Technology
Modern Foreign Languages
Music
Physical Education
In addition, other subjects with a non-statutory programm of study in the National Curriculum are also taught, including Religious education in all Key Stages, and Career education and Work-related learning in Key Stages 3 and 4. Religious education within community schools may be withdrawn for individual pupils with parental consent. Similarly, parents of children in community schools may choose to opt their child out of some or all sex education lessons.

Independent schools
Approximately 7% of school children in England attend privately run fee-paying independent schools rising to 18% for sixth form students. Some independent schools for 13-18 year olds are known for historical reasons as 'public schools' and for 8-13 year olds as 'prep schools'. Some schools offer scholarships for those with particular skills or aptitudes, or bursaries to allow students from less financially well-off families to attend. Independent schools do not have to follow the National Curriculum, and their teachers are not required or regulated by law to have official teaching qualifications. ".

Specialist qualifications
The University of Birmingham, a 'Red Brick university'.
Education: Postgraduate Certificate in Education Certificate in Education , City and Guilds of London Institute, or Bachelor of Education most of which also incorporate Qualified Teacher Status
Law: Bachelor of Laws.
Medicine: Bachelor of Medicine, Bachelor of Surgery, studied at medical school
Business: Master of Business Administration
Psychology: Doctor of Educational Psychology or Clinical Psychology


title: Скачать презентацию или конспект Russia — My Motherland

extracted_text:
   Russia – My Motherland
    The Russian Federation

Today the flag of Russia is a three - coloured banner.
The President of Russia  - Dmitrey Medvedev
The Vice – President of Russia – Vladimir Putin
Russia is a parliamentary republic. The Head of State is the President. The legislative powers are exercised by the Duma

A  national  emblem is the two-headed eagle , the most ancient symbol of Russia.
Россия - священная наша держава!
Россия - любимая наша страна!
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена.

Славься, Отечество наше свободное –
Братских народов союз вековой.
Предками данная мудрость народная.
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая!
Хранимая Богом родная земля.

Славься, Отечество наше свободное
Братских народов союз вековой.
Предками данная мудрость народная.
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни,
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное –
Братских народов союз вековой.
Предками данная мудрость народная.
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Music by A. Alexandrov                     Worlds by S.Mikhalkov
The population of Russia is 142 million people!!!More than 100 nationalities live in our country
The  Russian Federation is the largest country in the world. It occupies about one - seventh of the earth’s surface. Russia covers the eastern part of Europe and the northern part of Asia. Its total area is about 17 million square kilometers . The country is washed by 12 seas of 3 oceans: the Pacific, the Arctic and the Atlantic. In the south Russia borders on China, Mongolia, Korea, Kazakhstan, Georgia and Azerbaijan. In the west it borders on Norway, Finland, the Baltic States, Belorussia, the Ukraine. It also has a sea-border with the USA

Saratov
The Saratov’s Bridge !
 There are 1030 towns and cities in Russia. Moscow is the capital and the biggest city with a population of about 9 million people. It’s the largest political, scientific, cultural and industrial centre. It’s one of the oldest Russian cities
The heart of Moscow is Red Square, the central and the most beautiful square in Moscow.
Here you can see the Cathedral of St. Bazil the Blessed , erected by architects  Postnik and Barma to commemorate  Russia’s conquest of the Kingdom of Kazan in 1552. It is a masterpiece  of Russian architecture. Tourists can see the monument to Minin and Pozharsky in front of it.

The views of Moscow
The railway station «Paveletscey»
The  train from Saratov arrives here.
 The Beauty of Russian Nature!
Russia is a land of long rivers and deep lakes. There are over  two million rivers in our country.
We have steppes in the south
 The Richness of Russian Fields
Russia is very rich in oil, coal, iron ore, natural gas, copper, nickel, and other mineral resources.
We have plains and forests in the central region, tundra and taiga in the north, highlands and desert in the east.
The animal world in the north includes the walrus, the seal, the polar bear and the polar fox. In the central zone there are a lot of wolves and foxes, hares and squirrels.
The Mountains!!!
There are several mountain chains on the territory of the country: the Urals, the Caucasus, the Altai and others. The largest mountain chain, the Urals, separates Europe from Asia.
The Caucasus
Russia is rich in beautiful lakes. The world’s deepest lake (1600 meters) is Lake Baikal. It is much smaller than the Baltic Sea, but there is much more water in it than in the Baltic Sea.
Rivers. Volga is Europe’s biggest river. It runs into the Caspian Sea which is in fact the largest lake in the world. The main Siberian rivers – the Ob, the Yenisei and the Lena – flow from south to north. The Amur in the Far East flows  into the Pacific Ocean.
Nature! There is hardly a country in the world where such a variety of scenery and vegetation can be found.
Forests. Russia has one sixth of the world’s forests. They are concentrated in the European north of the country, in Siberia and in the Far East.
The famous Russian birches
Siberia
Russian Winter
Over the fast territory of the country there are various types of climate, from arctic in the north to subtropical in the south. But the temperate zone with four seasons prevails. Winters are cold and windy with a lot of snow. In Siberia the temperature in winter falls to 50 degrees below zero. The coldest registered temperature was 70 degrees.
Russian Churches!!!
Night Views
Cities of Russia
Great Russia!
Sightseings
The hero - city  Volgograd
Russian Traditions!
SaratovThere are a lot of opportunities for our country  to become one of the  leading countries in the world. I’m sure that we , the younger generation, can do a lot to make Russia as strong and powerful as she used to be.