title: Скачать презентацию или конспект мой лучший урок

extracted_text:
Таскаева Елена Михайловна, начальная школа, английский язык.
МБОУ «Бакчарская СОШ»
села Бакчара
Томской области
Мой лучший урок
английский язык,
3 класс,
Учебник «Милли 3»,
«Собираемся в путешествие»
Цель: создание условий для употребления  активной лексики по теме «Одежда» в устной речи.

Задачи

воспитательные
   - воспитывать   взаимопомощь, работать над культурой поведения,  продолжить формирование опыта работы в группах, развивать навыки самооценки, формировать мотивацию к изучению английского языка.

образовательные
 -тренировать навыки чтения новых слов; навыки произношения новых слов; практиковаться употреблять слова в контексте; развивать навык  распознавания новых слов при прочтении текста; учиться распознавать слова при аудировании; продолжить формирование навыка диалога-расспроса.

развивающие
  - формировать информационную и коммуникативную компетентность;
развивать навыки иноязычной
устной речи;
совершенствовать навыки работы с интерактивной
доской .

Каждый вносит свой вклад
Урок- соревнование 2 команд.

Вовлечение  всех, без исключения
Взаимопомощь
Толерантность
Взаимодействие
Динамич
ность урока
Мотивация
Навыки групповой работы
Принципы обучения
прикладной направленности
наглядности
доступности
сознательности и творческой активности
продуктивности
последовательности и систематичности
преемственности
воспитывающего обучения
Методы, приемы, формы
Индивидуальные
Фронтальные
Групповые
Чередование видов речевой деятельности
Перенос знаний в реальные условия
Движение от простого к сложному
Information Gap Exercise
“Total physical response”

тест

Коммуникативный подход
Деление на команды
финальное

Говорение
Чтение
Аудирование

Самооценка

Критическое мышление

Взгляд со стороны

Сравнение мнений

Сигнал о проблемах

Сравнительные результаты проверочной работы

Л. С. Выготский: «…всякое обучение возможно только постольку, поскольку оно опирается на собственный интерес ребенка. Другого обучения не существует.»
Использование интерактивной доски вызывает у младших школьников огромный интерес, и позволяет не только развивать языковые навыки, но и обучает взаимодействию с современными технологиями, что  очень актуально в современном мире

Благодарю за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект My favorite serial

extracted_text:
My favorite serial
Friends is an American comedy television series. It was on television from September 22, 1994 to May 6, 2004. It is about 6 friends who lived in Manhattan, New York City. They were in their 20s and 30s. The names of the "friends" were: Monica, Chandler, Rachel, Ross, Phoebe and Joey.
Friends got positive reviews through most of its run. It is one of the most popular sitcoms of all time. The series won many awards and was nominated for 63 Primetime Emmy Awards. TV Guide ranked it #21 on their list of the 50 greatest TV shows of all time.

The series was produced by Bright/Kauffman/Crane Productions, in association with Warner Bros. Television. At first, the executive producers were Crane, Kauffman and Kevin Bright. Other producers were brought in during later seasons. In all, there were 236 episodes. There is a sequel to this show named Joey.
Kevin Bright, Marta Kauffman, Kevin Bright.
Monica Elizabeth Geller (Courteney Cox)
 She used to be fat, is a control freak, and is compulsively organized. She is Ross' sister and in season 7, marries long-term boyfriend Chandler and adopts 2 babies (Jack and Erica) in the last episode of the series.
Chandler Muriel Bing (Matthew Perry)
Early in the series, he was a self-confessed commitment-phobe, but in season 7 finale, he marries Monica, his girlfriend of three years. One of his most famed traits is his finely-tuned sense of humour. His father is a transsexual, and works in Las Vegas and his mother is a renowned adult book writer.
Joey Francis Tribbiani (Matt LeBlanc)
He's the 'stupid' one, and is a struggling actor, but scored a break in season 2 in the soap opera Days Of Our Lives, and then again in season 7. He remained on Days of Our Lives until the end of the series. He had a lot of sexual partners and flings throughout the series, but had strong feelings for a fellow actress in season 3 and fell in love with his roommate, Rachel, in season 8. Post-finale he was the main character in the spin off, Joey.
Phoebe Buffay (Lisa Kudrow)
She's quirky, flakey, and fun-loving. She got married to Mike in season 10, but before this relationship she had never had a serious commitment. She also plays guitar and is a masseuse. Phoebe is known to have lived on the streets as a young adult after her mother committed suicide.
Rachel Karen Green (Jennifer Aniston)
She first moved to New York in the first episode after running off from the altar. She is perhaps the character who has made the most development (going from spoiled, rich Daddy's girl to an independent and confident woman). She had a famous on-off relationship with Ross, which spanned the entire series. She has a daughter with Ross Geller named Emma.
 Ross Eustace Geller (David Schwimmer)
 A paleontologist. He had a famous on-off relationship with Rachel, who he had a crush since he was 15. He has been married three times, once to Carol, once to Emily and once to Rachel, in a drunken Vegas wedding. He is not married at the end of the show, but has two children- Ben, to his first wife and Emma, to Rachel. He and Rachel seem to be back together at the end of the show.
Many guest stars of the show include: Hank Azaria, Cosimo Fusco, Larry Hankin, Tom  Selleck,  Susan Sarandon, Bob  Balaban,  Denise Richards, Winona Ryder, Sean Penn,, Kathleen Turner, and Brad Pitt.
It is the most popular places, where the shooting occurred.

  THE BEST SERAIL IN THE WORLD


title: Скачать презентацию или конспект Junk Food

extracted_text:
Junk Food
Lollies, chips and fast food are called 'junk food'.
 This kind of food has too much fat in it.
 It has too much salt in it too.
 And it has too much sugar.
 It's OK to eat a little bit, but too much is not good.
What is junk food?
Lollies, soft drink, potato chips, hot chips, ice cream, and hamburgers, hot dogs and other kinds of take away food are called junk food.
What's wrong with junk food?
Too much fat!
Junk foods such as hamburgers, pizza, fried chicken and chips usually contain loads of saturated fats. Too much saturated fat in the diet will cause people to put on weight and get fat or obese (very fat). Being overweight is a risk to the health of the heart and can cause other diseases.
Too much sugar!
Soft drinks, cordials, biscuits, cakes and lollies all have loads of sugar. That's what makes them taste so good! But too much sugar makes people fat, rots the teeth, is bad for the blood and may cause other diseases.
Too much salt!
Junk foods often have too much salt. There's a lot of salt already in foods such as bread, breakfast cereals and biscuits and cakes. So people are getting more salt than they need when they eat junk food. Too much salt is unhealthy for the heart.
Should people eat junk food?
Junk food does have some of the good things that the body needs for good health. And the body needs some salt, fat and sugar for energy to burn while we work and play. However too much fat, sugar and salt is bad for our health and eating lots of junk food will overload your body with these things.
It is probably OK to eat junk food sometimes!
But people should look for foods that are low in fats and salt and sugar. Choose grilled fish and chicken rather than fried, fish burgers instead of beef, grilled lean beef burgers, and vegetarian pizza and pizza with seafood instead of fatty meat type pizza.

Eat lots of fresh foods, healthy foods most of the time!


title: Скачать презентацию или конспект city university london

extracted_text:
city university london

City University London, usually just known in
the UK as City University, is a British university based in Northampton Square.

It was founded in 1894 as the Northampton Institute on its present site and awarded full university status in 1966.

The university has a research experience of over 100 years and has often been highly ranked for its graduate employability and graduate salaries.

The University's mission is to "lead London in education, research and knowledge transfer for businesses and the professions".

The university has special links with the City of London and play an active role in the business and professional life of the capital. City University has close contacts with the leading professional institutions and with business and industry.
The success of the university is demonstrated by graduate employment record, which is one of the best in the country.

It is the one of the most popular universities in the UK for student applications. Its reputation extends worldwide: more than 30 per cent City University London students are international.

The university has substantial expertise in health, business and law, mathematics, engineering and informatics, social sciences, creative and cultural subjects.
The University offers Bachelor's, Master's, and Doctoral degrees as well as certificates and diplomas at both undergraduate and postgraduate level.

The Chancellor of the University is the Lord Mayor. For a number of years, students have taken part in the annual Lord Mayor's Show, representing the University in one of the country's largest and liveliest parades.

The Students' Union organises a range of sporting activities.

The university has clubs for engineers, entrepreneurs, chess lovers, electronic music enthusiasts and Russian speakers.
THE END


title: Скачать презентацию или конспект грамматический КВН,

extracted_text:
Первая команда
 write
eat
drop
sing
get
leave
like
come
catch
think
buy
fly
understand
do
see
go

Поставьте глаголы во 2 и 3 форму, переведите их:
Вторая команда
1 команда
has, Peggy, a, cake, tasty
bought, has, Mother, a , of, sweets, lot
I, book, have, found, interesting, an
heard, Kate, has, news, the
come, have, They, the, to, park
exercise, the, finished, She, has
Постройте утвердительные предложения в Present Perfect из следующих слов:
2 команда
1 команда
I can’t phone my friend, because (I , not get, her, phone number)
He can’t play, because (he, not clean, his, room)
She is  hungry, because (her mum, not cook, dinner)
He is not happy, because (his friend, not send, an e-mail)
Закончите предложения, используя отрицательную форму в Present Perfect:
2 команда
Прослушайте диалог, вставьте недостающие глаголы в Present Perfect (ex. 1, p. 148)
brokenopenedturned on
1 команда
Peter has opened the window.
We have read a very good book.
Mary has lost her dog.
My friends have gone to school.
They’ve seen an interesting film.
Misha has been to London.
You have bought the book.
We have finished our work.
Образуйте общие вопросы к предложениям:
2 команда


title: Скачать презентацию или конспект Урок Междометия

extracted_text:
Междометие.The interjection.Интегрированный урок в 7 классе (русский язык + английский язык)
Трушина О. В. учитель русского языка
и литературы МОУ СОШ № 44
				Трушина Г.С.студентка 1 курса ТПУ ИМОЯК
pptcloud.ru
План урока
Мобилизующий этап
Формулирование обучающимися темы и целей урока
Актуализация знаний учащихся
Изучение нового материала
Работа по культуре речи
Выполнение тренировочных упражнений (комплексные интеллектуально-лингвистические упражнения, познавательные задания, упражнение по культуре речи)
Контрольный текст
Подведение итогов урока
Домашнее  задание
 Литература
Мобилизующий этап
- Ouch! I cut my finger			- Ау! Я порезал палец
- Oh! Let me see			- Ах! Дай мне взглянуть
- Uh! I was careful			- Хм! Я был осторожен
- Well, the knife was very sharp		- Ну, нож был очень острый
- Alas! I cannot prepare the dish		- Увы! Я не смогу приготовить блюдо
Части речи

Имя существительное: finger – палец, knife – нож, dish – блюдо
Имя прилагательное: careful – осторожный, sharp – острый
Местоимение: I – я, my – мой, me – мне,
Глагол: cut – резать, let – позволять, see – видеть, was – был, cannot – не могу, prepare – готовить
???: ouch- ау, oh – ах, uh – хм, well – ну, alas – увы
Эти слова понятны без перевода и
русским, и англичанам.

Цель урока
распознавать междометия в устной и письменной речи.
уметь употреблять междометия в устной и письменной речи.
сравнить междометия русского языка и английского языка.
план работы
Междометие - особая часть речи
Производные и непроизводные междометия
Употребление междометий в значении других частей речи
Обособление междометий

Междометия – слова, выражающие чувства, настроения, побуждения
Производные: Батюшки! Караул! Брось!
Непроизводные: Ах! Ох! Ух!
Междометия не изменяются и не являются членами предложения
Междометия выделяются запятой или восклицательным знаком
Ай-ай – пиши через дефис
сравни
заимствованные междометия
Найдите русские соответствия английским междометиям.
 Oops!  -  ух, эх
 Cool! –  здорово, круто
Oh! –  О
Bingo! – эврика
 Yeah! – да-да, вот, наконец
 Wow! – ого, шик
Какое явление отмечено  в монологе М.Задорного «Пока есть…»:
«…А сейчас – в какую глушь ни заедешь, везде можешь услышать отель, супермаркет, автобан, ресепшен, велкам, вау… Вот это вау просто достало. Иногда так хочется подойти и спросить: «Мужик, ты себя в зеркало видел? Тебе не вау, тебе ага говорить надо…» (Задорнов  М. Избранное. М.: Олма-пресс, 2002)

. Частое использование иноязычных междометий не оправдано, они чужеродны для русского языка
То-то и оно			Упаси бог
Как бы не так			Дудки
Чтоб тебя				Табак
Батюшки-светы			Крышка
Прости господи			Ужас
Упражнение № 1
Что за прелесть эти сказки!
Ух, как душно!
Пусть они сами рассудят.
Эврика! У меня получилось.
Риск, знаешь ли, правда велик.
Ура! Мы идем в поход.
Упражнение № 2
Прочитайте текст упражнений № 421 и задание к упражнению. Как вы думаете, как лучше  выполнить
упражнение письменно или устно?
Предложите свой  вариант текста.
Задания к тексту Ю.Яковлева (упр. № 421):
- выпишите слова с н  и  нн, объясните написание этих букв (румяный, масляный, толченый, подсоленный).

Упражнение № 3Надо заменить междометия по смыслу высказывания
Ох-ох! Завтра начнутся летние каникулы
Надо заменить междометия по смыслу высказывания
Ура! Начались заморозки.

Надо заменить междометия по смыслу высказывания
Браво!  Кто говорит по телефону.

Надо заменить междометия по смыслу высказывания
Тсс, наши хоккеисты выиграли.
Надо заменить междометия по смыслу высказывания
Фу! Как я хорошо отдохнул.

Алло! Прекрасный концерт.

Надо заменить междометия по смыслу высказывания
Перед вами предложение на русском    языке . Произнесите  с указанным   чувством.
О, вы здесь !
огорчение
		надежда
жалоба
Перед вами предложение на  английском    языке . Произнесите  с указанным   чувством
Oh! You are here!
Радость
Испуг
насмешка
Контрольный тест.
1. Найдите неверное утверждение.
а)  Междометия — это неизменяемые слова.
б)  Междометия выражают различные чувства, настроения, побуждения.
в)  Междометия относятся к служебным частям речи.
2. Найдите неверное утверждение.
а)  междометия бывают производными и непроизводными
б)   междометия не являются членами предложения
в)  междометия являются самостоятельной частью речи
3. Найдите неверное утверждение.
а)  междометия не являются членами предложения
б)   междометия могут употребляться в значении других частей речи
в)  междометия могут изменяться

  Контрольный тест
4. Найдите неверное утверждение.
а)  Междометия — характерная принадлежность устной речи.
б) Междометия составляют особую часть речи, не входящую ни в самостоятельные, ни в служебные части речи.
в)  Непроизводные междометия возникают из самостоятельных частей речи.
5. Укажите производное междометие.
а)  Ужас!
б)   ну
в)  ах!
6. Укажите непроизводное междометие.
а)  Батюшки!
б)  фи!
в)  Брысь!
7. Междометия, образованные повторением слов, пишутся через:
а)  дефис
б)  запятую
8. Найдите ошибки в переводе .
а)  Wow! Nice dress.- Ну и наряд!
б)  Oh! I’m tired.- Ох! Я устала.
в)  Alas! She’s absent.- Увы! Ее нет.
Подведение итогов урока
С какой новой частью речи мы познакомились? Что мы о ней узнали?
С каким языком мы соотносим тему «Междометие». Почему?
Проанализируйте свою деятельность или работу класса на уроке, составив предложения с междометием (язык выбирают сами ученики).

Домашняя работа
Составьте диалог с междометиями. Используйте ситуации «Забыл ключ от квартиры», «Увидел ледоход», «Неожиданно встретил друга».
Литература
Учебник М.Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова Русский язык. 7 класс. М. Просвещение, 2009.
А. П. Закеев Практическая гармматика на уроках русского языка. Часть 4. М. Владос, 2003.
С. О. Карцевский Введение в изучение междометий. – Вопросы языкознания, 1984, № 6.
Н. Ю. Шведова Междометия. – Русский язык. Энциклопедия. М., 1997 г.
Г. А. Бакулина. Интеллектуальное развитие школьников М. Владос, 2004 г.


title: Скачать презентацию или конспект Top-10The most important inventions

extracted_text:
Top-10The most important inventions
№1 - Fire
People soon discovered the useful properties of fire - its ability to illuminate and warm, to improve on plant and animal foods.
"Wild Fire", which flared up during the forest fires or volcanic eruptions, was terrible, but bringing the fire in the cave man "tamed" him. Since that time the fire was a constant companion of man and the foundation of its economy. In ancient times it was an indispensable source of heat, light, and a means for cooking, hunting weapon.
However, further gains of culture (ceramics, metallurgy, steel production, steam engines, etc.) must use an integrated fire.
Many thousands of people enjoyed the "home fire" kept him from year to year in their caves before they learned how to produce it themselves by friction. Probably, this discovery was an accident, after our ancestors learned how to drill wood. During this operation, the wood is heated, and under favorable conditions, the ignition could occur. Drawing attention to it, people have become widely used for making fire by friction.

And only then, with the development of mankind are available to other ways to get open fire.
№2 - Wheel and Wagon
Perhaps, it is difficult to find another invention, which would give a powerful impetus to the development of technology.
The prototype was a log-roller, which was at the center thinner than the edges, it was moved under the weight evenly and it does not swing to the side. Later from whole logs were only two rollers at the ends, and between them appeared axis. Then, it was begun to produce separately, and then rigidly fastened together.
It was discovered the wheel and the first wagon.
In later centuries, many generations of masters have worked on the improvement of this invention.
For less friction of the axis wheel greased or steel lubricated with tar. For the sake of reducing the weight of the wheels sawed notches in it, and to strengthen the transverse stiffness of scrapie. After the discovery of metal to produce steel wheel with metal rim and spokes. This could turn the wheel ten times faster and does not afraid of hitting the rocks. Harnessed to a cart-footed horses, a man greatly increased the speed of its movement.
№3 - Writing
The first form of writing in the form of a specially inscribed signs appeared about four thousand years BC However, the writing appeared only after the people invented special graphic characters. The most ancient kind of writing is pictographic.
It is assumed that pictography was widespread among the various
peoples in the final stages of the Stone Age. But at an early stage
in the history of writing the number of icons began to enter
the special conditional icons that represent certain concepts
(such as a sign of the crossed hands symbolized the exchange).
These icons are called ideograms. Everyone who
wanted to learn how to write, had to memorize
thousands of icons. Only at the end of
two thousand BC ancient Phoenicians
invented the alphabet letters and
sounds, which consisted of 22
consonants, each of which
indicates a single sound.
How to say
four-fifths of
all the currently known
from the Phoenician
alphabet emerged.
From the variety of
the Phoenician letters evolved other types of writing. The Greeks have made to the Phoenician alphabet the last major improvement - they are denoted by the letters not only the consonants, but vowels.

Creators were Chinese. Before the invention of paper in China or written on bamboo tablets, or silk. But silk was always very expensive, and bamboo - a very cumbersome and heavy. In 105, Cai Lun had prepared a new type of paper from old fishing nets. Recent experiments have shown that paper can be made from cheap vegetable raw materials: bark, reeds and bamboo. The latter was especially important, because bamboo grows in China in large numbers. From the captured Chinese artisans Arabs themselves have learned to make paper, and for five centuries
is very profitable to sell it in Europe. The first
is an art borrowed from the Arabs, the Spaniards. In 1154 - Italy, in the 1228th
in Germany, in 1309th in England.
№4 - Paper
- Our era can be called the
"paper era" –(A.Sima,
French bibliographer)
№5 –
Gunpowder
and Firearms
Sun Ssu-miao prepared one of the first samples of gunpowder from sulfur and saltpeter, but without a strong explosive effect. In the future composition of the powder was set in three components: carbon, sulfur and potassium
nitrate. Only in XII-XIII centuries, the Chinese began to use
a gun that resembled firearms, but they invented firecrackers
and rocket. In the first third of the XIII century the
Arabs have achieved great skill in pyrotechnics,
fireworks staging of great beauty.
The monk Berthold Schwartz
thought of using force
propellant gases for
throwing stones - he
made one of the first
European guns.
№6 -Telegraph, Telephone, Internet, Radio and so on...
Only in the middle of the XIX century was the creation of the telegraph, the globe has surrounded by telegraph lines. The first experiments on the communicative method of communication, through which one could transfer at any distance live sound of human speech or music in 1837 put an American physicist, Paige, who passed through the sound of an electric current. And later, as a result of a long search for a mobile telephone, television, internet and other means of communication mankind.
№7 - Car
The immediate predecessor of the petrol car was paromobiley. The first practical effect as vapor car is vapor wagon, built by the Frenchman Cugnot in 1769. In 1803 Trivaytik built the first steam car in the UK. The car appeared only after the creation of a compact and economical internal combustion engine. The first car with a gasoline engine built in 1864 by the Austrian inventor Siegfried Marcus. Eventually he managed to build a two-stroke gasoline engine with electric ignition, which he set at the ordinary wagon. In 1875, Marcus has created a better car.
Official thank the inventors car are owned by two German engineers - Daimler and Benz. Benz designed a two-stroke gas 			engines, four-stroke engines - Otto, but to create a self-propelled with a 				  crew of an internal combustion 							engine is not enough.
Cars quickly improved and at the
beginning of the XX century it was in its
main features is identical to the modern car.

№8 - Light bulb
In the XIX
century, became
common two types of light
bulbs: incandescent and arc.
The glow of the arc is based on the pheno-
menon of electric arc. The first arc lamp with
a manual adjustment of the arc length constructed
in 1844 by French physicist Foucault. The charcoal replaced the sticks
of hard coke. The lamp, which is not complicated by additional me-
chanisms, was invented in 1876 by Russian Yablochkov electrician who
worked in Paris in the studio of Academician Breguet. In 1879, for the
improvement of the light bulb come from a famous American inventor Edison.
That same year, in the presence of three thousand Edison publicly demonstrated
his electric light bulb, illuminating their own home, laboratory, and several adjacent streets. It was the first light bulb with a long service life, suitable for mass production.
№9 - Antibiotics
The first well-known antibiotic appeared in China two and a half thousand years ago. Some micro-organisms during their life secrete substances
that kill other microorganisms. The idea of
using microbes to fight microbes appeared
in the XIX century by Louis Pasteur. After series
of experiments and discoveries it was
established penicillin. He was cured of even
the most severely ill patients with blood
poisoning or pneumonia. In 1939
work began on removing the
antibiotic from the bacteria
streptomitsii. Since then,
antibiotics have been
withdrawn, such as
bacitracin, polymyxin, viomitsin,
chloramphenicol and tetracycline.
Beginning in the seventies of last century, almost
all natural antibiotics have synthetic counterparts.

№10 -Sail
& Ship
One of the earliest varieties of Egyptian ships, appeared about 5000 BC, was the bark. Near the necropolis of Saqqara displayed various stages of construction of the ship planking. Later, around 2600 BC, to replace the two-legged mast had to use one leg to this day. The main engine of the ship remained muscular strength paddlers. Egyptians belongs to great improvement of the paddle - the invention of rowlocks. The Phoenicians learned to make from their trunks high quality dugouts, and boldly went on them in the sea, then began to build ships. They also built the first keel boat. All these innovations were the decisive basis for the rapid development of the shipbuilding industry and defined the look of all subsequent ships.
Thank You For Attention!
Have a nice day =)


title: Скачать презентацию или конспект Сравнение прилагательных

extracted_text:
Possessive Pronouns
Притяжательное местоимение определяет принадлежность и отвечает на вопрос whose? - чей?
Формы
притяжательных местоимений
Первая (основная)
Абсолютная (вторая)
Является определением и стоит всегда перед существительным.
Заменяет само существительное.
Тhis is not my bag.
Это не моя сумка.
Mine is not here.
Моей здесь нет.
1) Where is (I)______ book?
2) I don’t like our flat. (They) ______ is better.
3) This is my book. And where is (you)________?
4) No, this purse is not (she)_______. It is (he) _____.
5) Don’t touch this book, it is not (I)_______.
6) I like (they) _____ flat very much.
7) Jane is a wonderful singer. I like (she) _____
     performance very much.
8) Don’t take this ball. It is not (we) ______.
9) I don’t have a camera of my own. This one is (she)_____.
10) The waiter has brought (you) ______soup.
11) Where is (we) _____ order?

Insert the necessary form of the possessive pronoun:
my
mine
yours
hers
his
theirs
their
her
ours
hers
your
our
1. This is not my watch. This is (your/ yours) .
2. (Him/ His) car is new.
3. We are students. (Our/Ours) friends are
    students too.
4. He has a book in (him/his)  hand.
5. What a nice dog !  I like (it/its) tail.
6. The flowers are (her/hers).
7. (Her/Hers) son lives in Moscow.
8. Give them (their/theirs) letters, please.
Test yourself:
yours
His
Our
his
its
hers
Her
their

Key:
Использованные материалы:
http://glt-lang.ru/images/img_main.jpg
http://www.paxrein.de/zoom/Picard/1095091/7898%20vorn_high.jpg
http://s53.radikal.ru/i142/1005/06/5483f8524b8b.gif


title: Скачать презентацию или конспект Берлин

extracted_text:
„ Die Reise durch Berlin.Sehenswürdigkeiten.“
Deutsch. Schritte 4.
Цель урока: СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ     навыки и умения устной речи.Задачи:        1. Развитие навыков и умений      монологической и диалогической речи          2.Развивать речевой этикет.                       3.Воспитывать интерес к занятиям с применением компьютера.          4.Расширять страноведческие знания.
Ход  урока
Организационный момент
Речевая зарядка.
Контроль дом. задания
Знакомство с новыми достопримечательностями Берлина.
Работа в парах.
Инсценирование  диалогов.
Домашнее задание.
Итог урока.

Beantwortet meine Fragen!
Wo liegt Deutschland ?
An welche Länder  grenzt Deutschland?
Aus wieviel Bundesländer besteht Deutschland?
Wie heißen die größten Städte Deutschlands?
Wie heißt die Hauptstadt Deutschlands?
Was ist das Wahrzeichen Berlins?
Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in Berlin?
Wir kontrolieren die Hausaufgabe.
Wir arbeiten mit der Karte und erzählen über Deutschland.
Deutschland
Wir reisen durch Berlin und lernen seine Sehenswürdigkeiten kennen.
Fläche 892qkm. Einwohner 3 – 4 Mill. Berlin ist das politische, wirtschaftliche, wissenschaftliche und kulturelle Zentrum Deutschlands.
Berlin

Dreiflügelanlage wurde in den Jahren 1785-1786 für den Prinzen Ferdinand von Preußen, den jüngeren Bruder Friedrichs des Großen, errichtet.

Das Schloss Bellevue
Sehenswürdigkeiten Berlins
Berlin ist auch Standort wissenschaftlicher Akademien und Institute, bedeutender Hoch und Fachschulen wie der Humboldt – Universität.

Die Humboldt - Universität
Der Bau wurde 1695 im Auftrag Friedrichs1. von Preussen für seine Gemahlin, Kurfürstin Sophie Charlotte, begonnen.
Das Schloß Charlottenburg

Am Platz der Republik im Tiergarten in der Nähe des Brandenburger Tores steht das Gebäude des Reichstags. Das Reichstagsgebäude wurde bei einer Brandstiftung teilweise und 1945 fast völlig zerstört.
Das Reichstagsgebäude
Das Brandenburger Tor, ein weltbekanntes Wahrzeichen Berlins,wurde nach dem Entwurf des hervorragenden Baumeisters des deutschen Frühklassizismus Carl Gotthard Langhans von 1788 bis 1791 nach dem Vorbild der Propyläen in Athen erbaut. Das Tor ist 65,5 m breit, 26 m hoch und 11 m tief, hat 5 Durchfahren.
Museumsinsel
Das Rote Rathaus, wegen seiner roten Backsteine genannt, ist ein bekanntes Wahrzeichen Berlins. Es wurde als eine dreigeschossige Neorenaissance-Mehrflügelanlage mit einem 97m hohenTurm in den Jahren 1861-1869 nach dem Entwurf von H.F. erbaut.
Das Rote Rathaus
Wir lesen richtig:das Rote Rathausdie Museumsinseldas Reichstagsgebäudedas Schloß Charlottenburgdie Humboldt-Universitätdas Schloß Bellevue
Wir arbeiten zu zweit.Wir bilden Dialoge, sprechen über die Reise durch Berlin und unsere Eindrücke.
Wir inszenieren Dialoge.
Die Hausaufgabe:Подготовить сообщениео Берлине и его достопримечательностях
Wir haben heute einige Informationen über Sehenswürdigkeiten Berlins erfahren und können uns darüber unterhalten.


title: Скачать презентацию или конспект Метод проектов в английском языке

extracted_text:
учителя
 английского языка
МОУ «Яльчикская СОШ
 Яльчикского района
Чувашской Республики»
Петровой Альбины
Валерьевны
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
pptcloud.ru
«Использование проектной технологиив обучении английскому языку»
ТЕМА
         «Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему
    в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Если говорить о методе проектов  как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути»
                                    Полат Е.С
                        [Новые педагогические и информационные технологии
                                           в системе образования, 2000, с. 67]

Что такое метод проектов?

"Все, что я знаю,
я знаю для чего мне
это надо и где и
как я могу это
применить“.
Тезис метода проектов
                 “ Развивающемуся обществу нужны  современно
     образованные, нравственные, предприимчивые люди,
     которые могут самостоятельно принимать ответственные
     решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью…”
                                                                                ( Из Концепции модернизации
                                                                                российского образования )
                         Использование новых информационных технологий
      не только оживляет и разнообразит учебный процесс,
     но и открывает большие возможности для расширения образовательных рамок, несомненно, несет в себе огромный мотивационный потенциал и способствует принципам индивидуализации обучения. Проектная деятельность позволяет учащимся выступать в роли авторов, созидателей, повышает творческий потенциал, расширяет не только общий кругозор, но и способствует расширению языковых знаний.

АКТУАЛЬНОСТЬ
   предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.
ЦЕЛЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ:
ENGLISH
развить у учащихся познавательную деятельность, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; развивать критическое мышление;
научить учащихся самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности;
формировать высококультурную личность, так как только в самостоятельной интеллектуальной и духовной деятельности развивается человек.

ЗАДАЧИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ:
2005-2006 учебный год
НАЧАЛО  ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
ПО ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
СРОК СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ  РАБОТЫ
    4 года
      применительно к уроку иностранного языка,
    это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый
    учащимися комплекс действий,
завершающихся созданием творческого продукта.
Проект -
1. Подготовка к проекту.
( выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками)
2. Организация участников проекта.
(формировать группы учащихся, где перед каждым поставить  свою задачу)
Этапы работы над  проектом
3. Выполнение проекта.
(поиск новой, дополнительной
информации, обсуждение этой
информации,  и ее документирование,
 выбор способов реализации проекта)
4. Презентация проекта.
(защитить свой проект)
 5. Подведение итогов проектной работы.
(анализ работы, выставление оценок)

    в изучении иностранного языка
Конструктивно-практические проекты
Информативно–исследовательские проекты
Игровые проекты
Сценарные проекты
Творческие работы
Издательские
   проекты

Виды метода проектов
Виды проектов
ПРОЕКТ
“Problems of the Youth”
 (2006г.)
Виды проектов
ПРОЕКТЫ
по страноведению
 (2007г.,  2008г.)
ВИДЫ ПРОЕКТОВ
Инсценированные проекты “Fairytale Cocktail!” и “Halloween”
Виды проектов
Проект
“My favourite Pet”
Проект
“My Family”
Виды проектов
Проект –
 виртуальное
путешествие
 “Hello, America!”
Мини-проект
“My Sweet Valentine!”
Виды проектов
Проект
“The Merry ABC in Pictures and Rhymes”
Проект
“My Favourite Pizza”
РАЗВИТИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МОДЕЛИ
     Выполнение проектов по предмету с каждым годом совершенствуется:
число учащихся, создающих проекты с использованием ИКТ технологий и Интернет ресурсов становится все больше. Учащиеся осознают, что выполнение проектов на компьютере имеет ряд преимуществ:
 исправление ошибок учителем в проекте не испортит его вида;
 проекты содержат богатый информационный и иллюстративный материал;
 сохранение проекта на дисках или флешках намного удобнее, чем сохранение плакатных вариантов работы.
А главное, некоторые проекты совершенствуются и развиваются в научно-исследовательские работы.
"My Favourite Pizza"
Put  the  pizza  into  the  oven
Decorate  it  with  fruit
Spread  yogurt  on  it
 Cut  the  fruit
Let's  make pastry
Bon Appetit!
Темы разделов и уроков английского языка в 10 классе
Проекты, выполненные  с использованием ИКТ технологий и сети Internet
“The Strange World of Australian Birds and Animals”
“This Exciting and Attractive Hollywood!”
“The Cities of Our Dream”
“Hello, America!”
“Are the Beatles Really Forever?”
“Youth Problems”
“The Future of England”
“Our Favourite Animals”
“Let’s plan a trip to England”
“Hippie Subculture”
“Cinema”
“ David Beckham – My Role Model”
“EMO Subculture”
“Vin Diesel – Our Favourite Hollywood Actor”
 “Nikita Mikhalkov – the Greatest Russian Producer” и др.

ОЖИДАЕМЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕНЕНИЙ
Положительная
динамика
 учебных достижений
 – повышение качества
 обучения
Повышение
 у учащихся
 мотивации
 обучения и
познавательного
интереса
Помощь
в профессиональном
 самоопределении
 выпускников
Активизация
научно –
исследовательской
деятельности
учащихся
Рост
творческого
 потенциала
педагога

 Положительная динамика учебных достижений – повышение качества знаний с 78, 8% в 2006 году до 79,2% в 2010 году;
 Повышение у учащихся мотивации обучения и познавательного интереса к иностранному языку:
ПОЗИТИВНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕНЕНИЙ
Активизация  научно - исследовательской деятельности учащихся в  образовательной области «Иностранные языки»:
   с 2 учеников в 2006-2007 учебном году
   до 8 учащихся в 2009 -2010 учебном году.
 Повышение активности участия учащихся в различных конкурсах:
        с 3 в 2006 году  до 45 в  2010 году.
Повышение активности участия учащихся в олимпиадах по английскому языку.
    4 выпускника получают  второе образование
    в центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ЧГПУ им. И.Я.Яковлева по дополнительной профессиональной образовательной программе «Английский язык»,
    2 выпускника  уже получили.
 Помощь в профессиональном самоопределении выпускников, более осознанно связывающих будущую профессиональную деятельность с английским
 языком:
 в 2008-2009 учебном году прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию,
 выиграла Конкурс лучших учителей образовательных учреждений на получение денежного поощрения Президента Российской Федерации в 2009 году и Президента Чувашской Республики в 2010 году.

   Рост творческого потенциала педагога, повышение педагогического и методического мастерства, повышение его профессиональной компетентности:
 в 2007 - 2008 учебном  году  вошла в число победителей Всероссийского Интернет–конкурса для педагогов  по использованию Единой коллекции ЦОР в проведении уроков,
о

Всероссийский
Фестиваль
исследовательских
и творческих
работ учащихся
«Портфолио»
Сайт учителя
в Интернете:
http://petrova090.
narod.ru/
Всероссийский
Фестиваль
педагогических
 идей
«Открытый урок»
ПУБЛИКАЦИИ
о представленном инновационном педагогическом опыте
Журнал Иностранные
языки в школе:
(Методическая мозаика)
ВЫВОДЫ:
    - как источник дополнительной информации
    по предмету;
 -  как возможность личностно-
    ориентированного   подхода
    к  учащимся;
 -  как способ расширения зоны
    индивидуальной активности
 ребенка и его самостоятельности.

Использование на своих уроках метода проектов с привлечением ИКТ технологий и сети Интернет рассматриваю не только как цель, а
- как способ постижения мира и расширения кругозора учащихся;
Использование метода проектов позволяет:

1. улучшить эффективность и качество образования;
2. ориентироваться на современные цели обучения;
3. повысить мотивацию учащихся к обучению;
4. использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;
5. учитывать страноведческий аспект;
6. сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;
7. реализовать индивидуальный подход;
8. усилить самостоятельность школьников;
9. изменить характер взаимодействия
      учителя и ученика;
10. объективно оценивать знания учащихся;
11. повысить качество наглядности;
12. развитие познавательных навыков учащихся;
13.развитие умений ориентироваться в информационном пространстве;
14.развитие критического и творческого мышления.
Метод проектов -
- уникален;
    - эффективен;
- незаменим!
СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ  !


title: Скачать презентацию или конспект What is law

extracted_text:
What is law?
	A body of rules, imposed and enforced, among the members of a given state.
The two types of law
	The law is often divided into:

civil law

	and

criminal law.

Civil law
	Civil law concerns the rights and duties that people or companies owe to each other.
Civil LawKey Points
There is NO prosecution or punishment in civil law.
A person brings an action against another and asks the court for a remedy (e.g. damages).
The process of starting a civil law action is known as ‘suing’.
The person starting the action is known as the ‘claimant’.
The person being sued is known as the ‘defendant’.
Main Branches of Civil Law
Contract law

Law of tort

Family law

Company law.
Criminal LawKey Points
The aim of criminal law is to prosecute and punish the wrong-doer.
The police conduct most criminal investigations,
The Crown Prosecution Service (CPS) brings most prosecutions.
The Director of Public Prosecutions (DPP) heads the CPS.
The person who is being prosecuted is known as the ‘defendant’.
The main courts
The main criminal courts are:
The magistrates’ courts
The Crown Court.

The main civil courts are:
The county courts
The High Court.
The burden of proof in criminal cases
A person can only be found guilty if the case is proved beyond reasonable doubt.
If there is reasonable doubt then the accused must be found ‘not guilty’.
The defence does not have to prove that the defendant did not commit the crime.
The burden of proof is on the prosecution.

Criminal law
	Criminal law concerns behaviour that the state so strongly disapproves of that it will seek to punish the wrongdoer.
The burden of proof in civil cases
The burden of proof in civil law is usually on the complainant but is much lower than that required in criminal law.
Cases are decided on the balance of probabilities
This can be thought of as tipping the scales of justice in favour of one party or a 51% target: if this is reached then the case is won.


title: Скачать презентацию или конспект My dog`s life

extracted_text:
My dog`s life
Tanya Rozkhova
  class 8b
I have got a dog. Her name is Varya.  She is a dachshund. She has long body with brown short hair, long ears and blue eyes. Varya is four years old and she is very active.

Varya`s day
At 7:00 a.m.
At 7:30 a.m. to 8:00 a.m.
At 8:00 a.m.
From 8:30 a.m. to 1:30 p.m.
From 1:30 p.m. to 2:30 p.m.
At 2:30 p.m.
From 3:00 p.m. to 5:30 p.m.
At 6:00 p.m.
From 6:30 p.m. to 8:30 p.m.
At 9:00 p.m.
Varya likes eating a lot. She has meal three times a day. In the morning she eats special food for dogs and drinks milk. Then she eats chicken or prawns for dinner and in the evening she eats meatballs. She also likes sweets and chocolate but she eats it only at the weekends.
Varya is a very active dog. In summer she likes swimming in the lake and plays a lot in the countryside. She  gets on with cats and other dogs.
Varya is a hunter dog. Every year she hunts with my grandfather.
She also likes lying on the grass.
Varya has her own sofa but she often sleeps with me because she very loves me.
I go for a walk with Varya every morning and evening. We go to the park and play with a ball.
Thanks for watching!


title: Скачать презентацию или конспект Russia

extracted_text:
Welcometo             Russia
Welcome       to                             Russia

Russia — democratic federal prezidentsko-parliamentary
Capital — the city of Moscow.

Is the greatest state of the world (17 075 400 km ²)
The population for 2011 makes 142 914 136 persons.

The head of the state is the President of Russia selected national voting for a period of 4 years.
At present the president is-Medvedev Dmitry Anatolievich.
It possesses a number of the major powers: supervises over foreign policy, is the Supreme commander in chief Armed forces, appoints with the consent of the State Duma of the Chairman of the government, the decision on Government resignation makes. Under the offer of the Chairman of the government appoints to posts of vice-presidents of the government and federal ministers, and also dismisses them. The president heads Security council, appoints and dismisses command of Armed forces.

Russia is the secular state. The constitution guarantees «a freedom of worship, a freedom of worship, including the right to profess individually or together with others any religion or not to profess any, freely to choose, have and extend religious and other belief and to operate according to them» .
Russia from the XX-th century middle has assigned to itself a rank of sports power. Since the Olympic games in Helsinki of 1952 and till today, Soviet, and later the Russian sportsmen never fell below the third place in general midallion offset among all countries of the world on summer Olympic games.
In 1980 Moscow accepted XXII summer Olympic games, and Sochi will accept XXII winter Olympic games in 2014.In Russia following sports are most popular: football, hockey, figure skating, biathlon, boxing, basketball, volleyball, handball, tennis, rhythmic gymnastics, synchronous swimming, chess, weightlifting.
The people of Russia speak more than in 100 languages and the dialects belonging to Indo-European, Altay and Ural language families, Caucasian and to language groups. Among the most widespread spoken languages are allocated Russian, Ukrainian, Belarus, Armenian, Osset and German (an Indo-European language family), Tatar, Chuvash and Bashkir (the Altay language family), Udmurt, Mari (the Ural language family), Chechen, Avarian  (the nahsko-Dagestan languages), kabardino-Circassian (abhazo-adygskaja a language family).
In 2009 of UNESCO recognized 136 languages in territory of Russia being under the threat of disappearance.
National bylinas, fairy tales, characteristic for the people occupying Russia, have informed to us popular wisdom from depths of centuries.
short Russian national song, usually comic maintenance, transferred usually orally. The chastooshka is a folklore element.
Nested doll — Russian wooden toy in the form of a painted hollow doll in which there are dolls of the smaller size similar to it. The traditional list of a nested doll often represents country girls in traditional dresses. Recently the possible range of a list is limited by nothing by that, beginning from fantastic characters and finishing the Soviet leaders. This symbol of Russia was born not during ancient times as it is considered to be, and only in 1891 in Abramtzevo .Today the nested doll is one of the most popular souvenirs for foreign tourists in Russia.
As a part of flora of Russia is about 24700 kinds of plants, from which about 11400 kinds — vascular, 9000 — seaweed, 3000 — lichens and 159 — ferns. Are richest with kinds of plants caucasus (6000) and the Far East (1900—2000), is the poorest — the Arctic islands of Siberia (100—150).
Woods occupy over 40 % of territory. In territory of Russia there is a fifth part of all woods of the world and half of world coniferous woods. The fauna is various — here live both polar bears, and walruses, both tigers, and leopards, etc.
In Russia 35 national parks and 84 reserves are located. Unique in the country the natural park which is in city boundaries — Omska.
Russia is washed by 12 seas of the World ocean

The largest lake — Caspian sea. From lakes in traditional sense the largest on the area are Baikal (31 722 km ²), Ladoga (17 872 km ²), Onega (9 693 km ²) and Tajmyr (4 560 km ²), and on volume Baikal (23 516 km ³), Ladoga (838 km ³), Onega (292 km ³) and Hantajsky (82 km ³), thus about 96 % of all stocks of lake waters are concentrated only in eight largest lakes, from them of 95,2 % are necessary only to one Baikal.

Russia is located in Northern hemisphere, in the north of continent Eurasia. It is washed by waters of Silent and Arctic oceans, and also Baltic, Black, Azov by the seas of Atlantic ocean and Caspian sea, thus possessing the most extended coastal line (37 653 km). The Ural mountains and Kumo-Manychskaja a hollow divide Russia into the European and Asian parts, last includes the North Caucasus, Siberia and the Far East Russia.
Sights Russia
The Hermitage in Sankt-Peterburge
Dvortsovo-park ensemble "Peterhof " on the bank of a southern Finnish gulf
«The tsar a bell»in Moscow
Monument «the tsar of a down» in Moscow
The sculpture "the native land calls mother“ in Volgograd
Monument  Petr  to the first "the copper horseman" in Sankt-Peterburge
Monument a «Millenium Russia» in Novgorod
Monument Pushkin in Moscow
Kremlin in Moscow

Mausoleum Lenina in Moscow

Cruiser an «Aurora»in Sankt-Peterburg


title: Скачать презентацию или конспект Traditions of Christmas

extracted_text:
Праздник Рождества

Merry Christmas

Symbols of Christmas
Symbols of Christmas
CHRISTMAS STOCKING
Symbols of Christmas

Christmas Cracker
Symbols of Christmas

Christmas pudding
Symbols of Christmas

Christmas Turckey

Christmas Tree

We wish you a merry Christmas

We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas
and a Happy New Year.

We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas
and a Happy New Year.

Good tidings we bring to you and your kin;
We wish you a Merry Christmas
and a Happy New Year.

Dashing through the snowin a one-horse open sleighO'er the hills we goLaughing all the way.Bells on bobtail ringMaking spirits brightOh what sport to ride and singA sleighing song tonight.

Chorus:Jingle bells, jingle bellsJingle all the way!O what joy it is to rideIn a one-horse open sleigh.

And now please look here and tell me what are the symbols of this holiday?
Santa Claus
Decorations
Gifts and Presents
A star
Christmas Tree
A fire place
Stockings

Guess a puzzle. It is a traditional food
for this holiday.
Here is a key for you and words in code.
A-
B-
C-
D-
E-
F-
G-
H-
I-
J-
K-
L-
M-
N-
O-
P-
Q-
R-
S-
T-
U-
V-

W-
X-
Y-
Z-

The traditional food:
roast turkey and Christmas pudding
A letter with missing words.
Put words  instead of  dots in order
to make a logical letter
Letter ( part 2)
Missing words ( knowledge, mistakes, envelope, tasks, fulfill, release)
Но у них есть……и если вы их…….., то они меня……… Вы должны показать им
Свои …..английского языка и сделать как можно меньше ……..Вот в этом……..
задания
Letter ( part 1)
Missing words ( to come, presents and gifts, good morning, couldn’t forest,  attacked, captured)

……мальчики и девочки! Меня……в плен. Я очень хотел……к вам,
Но….. Когда я шёл через….., разбойники…… на меня. Они хотят забрать все ваши……
good morning,
to come
couldn’t
captured
forest,
attacked,
presents and gifts
tasks,
fulfill
release
knowledge
mistakes
envelope
Match the parts of the words

ST
SANTA
DECO
BOT
CHRIST
CA
PAI
RE
GRE
STOCK

EN
MAS
AR
RATION
RDS
TLE
D
NT
CLAUS
INGS

The second task is to write the words in the correct column.
A fire place, Santa Claus, bottle, paint, stocking, Christmas, decoration, star, a Christmas tree
COUNTABLE
UNCOUNTABLE

The third task is a crossword

1
4
2
3
5
1 This holiday people celebrate on the
25th of December.
2 People usually decorate it for Christmas.
3  Friends buy this for friends, parents for children.
4  People send them with
Christmas whishes

This man usually comes
to give gifts for children
C
H
R
I
S
T
M
S
T
E
E
A
R
D
S
P
R
E
E
N
T
A
N
T
A
C
L
A
U
S
A

What time is it?
DECORATIONS

Использованные ресурсы:

http://www.liveinternet.ru/users/inmira/post117199791
http://www.1september.ru
http://www.britishcouncil.org/kids-games-quiz-christmas.htm
http://www.biggif.ru
http:www.edu-reforma.ru

                                     литература:
1.  Christmas around the world// English for children. – 1994. - # 21


title: Скачать презентацию или конспект Healthy Lifestyle. Good and Bad habits. Grade 10

extracted_text:
Healthy and Unhealthy  habits
“Disease comes on a horseback but departs on foot”.
To have
To put on
To have
To keep to
To take
To take
To keep off
To suffer from
To sit till
To give up
To eat
To go in for
To join
To cut out
a nervous breakdown
alcohol
a diet
outdoor sports
late
junk food
a long rest
a gym
regular meals
anything sweet
smoking
weight
stress
vitamins
to have a nervous breakdownto take a long restto have regular mealsto keep to a dietto keep off alcoholto give up smokingto eat junk foodto sit till late at nightto join a gymto put on weightto cut out anything sweetto suffer from stressto take vitaminsto go in for outdoor sports
Healthy habits
…….
…….
…….
Unhealthy habits
……
……
……
Healthy habits
To take a long rest
To have regular meals
To keep to a diet
To keep off alcohol
To give up smoking
To join a gym
To cut anything sweet
To take vitamins
To go into outdoor sports

Unhealthy habits
To have a nervous breakdown
To eat junk food
To sit till late at night
To put on weight
To suffer from stress

It’s bad for us to …
It’s good for us to …
2.  He takes exercises.3.  He drinks alcohol.4.  He says he likes sweet food.5.  He eats a lot of junk food.6.  He gave up smoking.7.  He is fond of outdoor sports.8.  He takes a long rest.9.  He goes to bed late.10.He takes vitamins.
Model:Paul                                                         Chris                                                                                -      1.  He doesn’t have breakfast.        +
Cause
to eat junk food
to suffer from stress
to sit till late at night
to smoke
to drink alcohol
      Problem
to have a nervous breakdown
to have liver trouble
to have lung trouble
to be short of breath
to put on weight
tiredness

   Treatment
to keep to a diet
to take a long rest
to join a gym
to go in for sports
to cut out snacks
to have regular meals
to give up smoking
Eg. A person usually has lung trouble if he smokes a lot. If he wants to be healthy he should give up smoking as soon as possible.
I                   the patient complain of
heard
watched
The doctor recommended her / him to do sth.
Julie wonders                 subject + predicate
if
whether


title: Скачать презентацию или конспект Отличия британского английского от американского

extracted_text:
Отличия британского английского от американского
Приняв решение начать изучение английского языка, многие сталкиваются с вопросом, какому варианту отдать предпочтение – британскому или американскому? Нельзя однозначно ответить, какой из этих языков правильный, какой необходимо учить в первую очередь. Всё зависит от цели, которую ставит перед собой человек. Если знание языка требуется для того, чтобы общаться с партнерами по бизнесу, живущими в США, тогда, разумеется, надо приложить усилия к изучению базового американского английского. Если же человек планирует уехать на постоянное место жительства в Великобританию, то в таком случае выбор должен пасть на классический британский язык.
pptcloud.ru
Сегодня американский английский распространен шире, чем британский. Это объясняется в первую очередь сильным влиянием США на экономическую, политическую и культурную ситуацию в мире. Средства массовой информации, поп-культура Америки в значительной мере способствуют тому, чтобы американский вариант английского языка становился более популярным, чем классический британский. Немаловажную роль играет также то, что территория США в несколько десятков раз превышает площадь Великобритании, следовательно, число носителей американского языка намного больше, чем британского. Кроме того, количество высших учебных заведений Америки существенно отличается от их количества в Англии, это объясняет то,почему студенты, не являющиеся носителями английского, чаще учат американский язык.
В чем же состоят основные отличия между британским и американским английским?
Во-первых, это фонетические различия, когда слова при одинаковом написании читаются по-разному. Например, «advertisement», что в переводе на русский язык значит «объявление, реклама», в Америке будет звучать как ['æd vз:r taiz mənt], а в Великобритании – [əd'vз: ti smənt].
Всего три века назад существовал только один вид английского языка. Британские колонизаторы, торговцы, путешественники принесли его на другие материки, где он эволюционировал, изменялся и обогащался. Появлялись новые слова, менялось произношение. Наибольшие преобразования с английским языком произошли на американском континенте. Если в Ирландии, Австралии, Новой Зеландии имели место в большей степени фонетические изменения, то переселенцы из разных стран, осевшие в Америке, видоизменили и грамматику английского языка, сделав его более простым и легким.
Во-вторых, есть слова, которые пишутся по-разному, хотя произносятся одинаково. Британские «colour» (цвет) и «tyre» (шина) американцы пишут как «color» и «tire».
В-третьих, некоторые слова имеют похожее, хотя и неодинаковое написание. Например, британское «raise» (поднимать) пишется в американском английском как «rise». Сокращение от термина «mathematics» (математика) британцы пишут «maths», а американцы – «math».
В-четвертых, одни и те же слова в британском и американском английском языке иногда имеют различное значение. «Torch» британцы понимают как «фонарь», а для жителей Америки это слово обозначает «факел». «Biscuits» в Великобритании значит «печенье», а в США – «кексы».
В-пятых, носители британского и американского вариантов английского языка часто используют совершенно разные слова, имеющие одно и то же значение. Это объясняется особенностями развития истории и культуры стран, разнообразием местных диалектов и выражений. «Фамилия» в переводе на британский английский звучит как «surname», а на американский – «last name». Другие примеры: «wardrobe» (бр.) и «closet» (ам.) одинаково переводятся как «гардероб», а «trousers» (бр.) и «pants» (ам.) по-русски значат «брюки». Нередко говорят, что американцы любят сокращать слова, делать их намного короче, чем в классическом британском языке. Отчасти это верно, однако существует достаточно много слов, которые в американском английском длиннее, чем в британском.
Cлово «лифт» в Англии переведут как «lift», в Америке же это «elevator». Другой пример – «квартира». Британцы скажут «flat», а жители Соединенных штатов – «apartment».

Следующее значительное отличие британского английского от американского заключается в грамматике. В первую очередь, это разница в определении множественного и единственного числа. Американцы считают, что для обозначения какой-либо страны (например, Франции) требуется использовать единственное число, а британцы утверждают, что в таком случае необходимо применять число множественное. Соответственно, в британском и американском языке в отношении стран употребляются различные местоимения и формы глаголов.
Та же ситуация при употреблении слов, обозначающих обобщенное понятие – например, «авиалинии» или «полиция». Американцы употребят здесь единственное число, а британцы – множественное, ведь речь идет не об одном человеке, а об их совокупности. Так же в британском и американском английском расходятся методы применения различных предлогов (on, at, in, to) и форм некоторых глаголов (это часто связано с привычкой американцев сокращать или вовсе «выбрасывать» из предложения вспомогательные глаголы).
Наконец, в данных вариантах английского языка наблюдается ряд отличий в пунктуации и синтаксисе. При вежливой форме обращения на письме в Британии не ставят точку после Mr, Mrs или Dr, в отличие от Америки, где напишут Mr. Jones вместо Mr Jones. Есть также различие в форме кавычек – американцы употребляют двойной апостроф “…”, а британцы одинарный ‘…’. Ярко выражена разница жителей Великобритании и Америки в написании дат и времени.
Почему стоит начать с классического английского?
Многие специалисты рекомендуют начать изучение иностранного языка всё же с классического британского. Он сложнее и многограннее, однако, если человек осилит его, то ему не составит никакого труда быстро «переучиться» на американский вариант английского языка.


title: Скачать презентацию или конспект «Английский язык. Приготовление плова»

extracted_text:
Recipe of Red Hot Rice

Cholod Alina.
School №31, 10 А form.
Ingredients:
125 g rice;
1 small red pepper;
1 small fresh chilli;
vegetable oil;
1 medium onion;
2 cloves garlic;
herbs,
chili .
Cooking instructions:

Boil some rice.

             Sprinkle with chilli.

Wash and slice onion, garlic                                              and red pepper.

Put the vegetable mixture and rice into a frying pan with vegetable oil.

           Fry it for 15 minute.

     Serve with  herbs.


title: Скачать презентацию или конспект Problems of international logistics

extracted_text:
Problems of international logistics
	According to the reporters’ research, the logistics industry is currently facing some problems such as capacity, infrastructure, security, rising truck rates etc.
	One of the more difficult aspects of supply chain management is trying to understand the full capabilities of your suppliers. By understanding what a supplier can do during critical times can greatly increase your response time to changes in demand. Skilled supply chain managers will often review lead times, burst capacity, standard capacity and quick turn capabilities with their suppliers to ensure the supplier’s capabilities meet the needs of the company.
The price of diesel
	According to Department of Energy forecasts, diesel fuel will average $3.73 per gallon in 2012. Although this is down slightly from 2011 levels, it is still 25 percent higher than it was in 2010. We will see upward and downward fluctuations, but the end result will be higher transportation costs.

Capacity
	Despite rising rates, the threat of capacity shortages remains. Many truckers sold off equipment during the downturn, and continuing battles over driver hours-of-service regulations and safety initiatives
Infrastructure. The infrastructure continues to deteriorate, and Congress is in seemingly hopeless turmoil and conflict over jobs, spending, and other issues that are all tangled up with infrastructure.
Security. Efforts to tighten security in the supply chain will continue, but the idea of guaranteeing that every package and every container is safe boggles the mind. It will be impossible to plug every leak, but the government and carriers will likely scramble to do so every time one develops.
	Another common supply chain challenge is lack of communication. Both suppliers and customers need continuous monitoring, as well as collaboration to ensure supply meets demand. Nothing can replace face-to-face communication; by fostering personal relationships with both customers and suppliers, the entire supply chain process will be embraced by all.
In conclusion it should be noted that while the principles of supply chain logistics still apply in a global environment, the challenges are significantly magnified and the risks are increased. As many firms attempt to take advantage of global sourcing and marketing, there is a growing need for awareness regarding the challenges and infrastructure changes.

Thank you for attention!


title: Скачать презентацию или конспект Настоящее совершенное время

extracted_text:
The Present Perfect Tense
Настоящее совершенное время
2
1) Образование форм Present Perfect
а) Утвердительные формы:
Утвердительные формы Present Perfect образуются с помощью вспомогательного глагола have в настоящем времени и причастия прошедшего времени
   Past Participle смыслового глагола (Main verbs).
I have done the exercise.
He has eaten the apple.
3
1) Образование форм Present Perfect
б) Общий вопрос (Yes-No question):
При построении вопроса вспомогательный глагол have в настоящем времени ставится перед подлежащим (Subject) предложения.
Have you done the exercise?
Has he eaten the apple?
4
1) Образование форм Present Perfect
в) Отрицательные формы:
Отрицательные предложения образуются путем прибавления к вспомогательному глаголу have в настоящем времени отрицательной частицы not/n't.
I haven't done the exercise.
He hasn't eaten the apple.
5
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
Present Perfect употребляется для обозначения действия или события, происходившего в прошлом и имеющего связь с настоящим.
6
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
а) Present Perfect употребляется при описании события, произошедшего в прошлом и являющегося актуальным, существенным, значимым для момента речи. Present Perfect часто используется с наречиями lately, recently и just
7
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
I've washed my hands so I can help you with the cooking.
         Я помыл руки и могу помочь тебе с готовкой.
I have forgotten his name.
         Я забыл его имя (и не помню его сейчас).
I've broken my pencil. Can you give me another one?
         Я сломал свой карандаш. Не дашь мне другой?
Jack has gone to Germany.
         Джек уехал в Германию (и он до сих пор там).
8
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
б) Present Perfect употребляют, когда хотят объявить нечто или сообщить о чем-то, что произошло только что либо совсем недавно.

I've just hurt my elbow.
          Я вот ушиб локоть.
She hasn't received any letters from him lately.
          Последнее время она не получала (не получает)
          от него писем.
9
в) Present Perfect используется при описании события, которое развивалось или повторялось в период времени, охватывающий момент речи.
    Present Perfect употребляется с выражениями, обозначающими период времени, который к моменту речи еще не закончился, такими как today, this morning, this evening, this term, this week, so far, up to now.
    Момент начала действия может уточняться с помощью временного предлога и союза since, а то, как долго протекало описываемое действие, — с помощью временного предлога for. Present Perfect часто используется с наречиями already, never, ever, yet.
10
I have eaten ten apples today.
    Я съела сегодня десять яблок (может быть успею съесть еще пять, до того как кончится сегодняшний день).

I haven't seen him for forty years.
    Я не видел его сорок лет.
Since then I've practiced law in Washington.
    С тех пор я занимаюсь юридической практикой в Вашингтоне.
We have belonged to the tennis club since we moved here.
     Мы состоим в теннисном клубе с тех пор, как приехали сюда.
I have never been to America.
    Я никогда не был в Америке.
He has already admitted making a mistake and apologized.
    Он уже признал ошибку и извинился.
11
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
г) Present Perfect используется при обозначении события, которое рассматривается как факт жизни, из которого можно черпать жизненный опыт или делать умозаключения. То, когда именно произошло данное событие, не важно или неизвестно. Существенно, что событие вообще имело место.
12
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
I've seen this man.
   Я видела этого человека (не важно когда).
I've read "War and Peace“.
   Я читала "Войну и мир".
Have you seen "The silence of the Lambs"?
   Вы (вообще) смотрели "Молчание ягнят"?
   (ср. Did you see "The silence of the Lambs"?
    в значении “Вы смотрели "Молчание ягнят" вчера по первому каналу?”)
13
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
д) Present Perfect используется, если указано, сколько раз в период времени, охватывающий момент речи, произошло некоторое событие.
I've been to London three times.
   Я был в Лондоне три раза.
14
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
е) Present Perfect не употребляется, если есть указание на дату, точное время или период времени, закончившийся в прошлом. В этом случае используется Past Simple.
I saw him last week.
   Я видел его на прошлой неделе.
   (Нельзя сказать “I've seen him last week”)
15
2) Употребление Present Perfect для обозначения прошедшего времени
ж) Present Perfect используется с выражениями ‘this is the first time’, ‘it's the first time’.

It's the first time I've seen a horse.
   Я увидел лошадь первый раз (в жизни).
16
3) Употребление Present Perfect для обозначения будущего времени
Present Perfect используется в придаточных предложениях времени (Adverbial clause of time) вместо времени Future Perfect     (will have done).
After I have read the book, I'll give it to you.
   После того как я прочту эту книгу, я дам ее тебе.
Present Perfect Continuousand Present Perfect
Настоящее совершенное продолженное
и
Настоящее совершенное времена
18
При описании действия, которое началось в прошлом и не успело закончиться к моменту речи либо закончилось незадолго до момента речи, могут использоваться как Present Perfect, так и Present Perfect Continuous:

How long have you learnt Russian?
           Как долго вы изучали/изучаете русский?
How long have you been learning Russian?
         Как долго вы изучали/изучаете русский?
He has worked for six hours.
          Он проработал/работает уже шесть часов.
He has been working for six hours.
          Он проработал/работает уже шесть часов.
19
2) Если нужно сделать акцент на самом описываемом действии, которое к моменту речи может быть как закончено, так и не закончено, употребляют Present Perfect Continuous. Если акцент делается на завершенности деятельности либо на результате, с ее помощью достигнутом, используется Present Perfect.

Jane has been painting the house and she is very tired.
          Джейн красила дом и очень устала.
    (Важен процесс покраски дома, побочным эффектом которого является усталость Джейн.)
Jane has painted the house and now it is green.
          Джейн покрасила дом, и теперь он зеленый.
    (Важен результат, к которому стремились, который являлся целью деятельности: дом теперь покрашен.)
Past Simple and Present Perfect
Простое прошедшее и Настоящее совершенное времена
21
Past Simple and Present Perfect
1) Если нужно сообщить о чем-то, что произошло в период времени, который длится вплоть до момента речи, используется Present Perfect. Если же мы рассказываем о событии, которое произошло в некоторый период времени, закончившийся до момента речи, используется Past Simple.
22
Past Simple and Present Perfect
      Scientists have discovered medicines for many diseases this century.
         Ученые изобрели лекарства от многих болезней в этом веке.
     Scientists discovered medicines for many diseases in the 19th century.
         Ученые изобрели лекарства от многих болезней в девятнадцатом веке.
23
2) И Present Perfect, и Past Simple используются при описании события, повторявшегося в прошлом. Present Perfect предпочтительнее использовать, когда нужно подчеркнуть, что данное событие может произойти еще раз.

He has written three novels.
   Он написал три романа (может быть, напишет еще несколько).
He wrote three novels and died in 1983.
    Он написал три романа и умер в 1983 году (больше уже не напишет).
24
3) И Present Perfect , и Past Simple могут использоваться при описании некоторого состояния или положения дел, имевшего место в прошлом. При этом Present Perfect используют, когда данное положение дел по-прежнему имеет место, а Past Simple в том случае, если ситуация к моменту речи изменилась.

I have owned this shop for ages.
      Я владею этим магазином уже целую вечность.
I owned a shop when we lived in London.
      Я владел магазином, когда мы жили в Лондоне.
25
4)
а) В репортажах и новостях новые события обычно вводятся в рассмотрение с помощью Present Perfect. За ним следует Past Simple, с помощью которого даются детали описываемого события.
The famous artist John Cramp has died of cancer. He was 50 and had two children.
        Умер от рака знаменитый художник Джон Кремп.
         Ему было 50 лет, и он имел двоих детей.
26
4)
б) Часто Present Perfect и Past Simple комбинируются в контекстах такого типа:
- Have you visited Stockholm?
   - Ты ездил в Стокгольм?
    (‘visit’ употреблен в Present Perfect, так как неизвестно, когда имела место поездка и имела ли она место вообще)
- Yes, I have, but I didn't see Nils.
   - Да, ездил, но я не встречался с Нильсом.
    (‘see’ употреблен в Past Simple, так как подразумевается: я его не видел тогда, когда был в Стокгольме)


title: Скачать презентацию или конспект Интегрированный урок по английскому языку

extracted_text:
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ  УРОК  ПО  АНГЛИЙСКОМУ  ЯЗЫКУ  И  ФИЗИЧЕСКОй культуре
2   класс
М О У    А С О Ш    №    2
УЧИТЕЛЯ :  НИКИФОРОВА  Е.Б. ,учитель английского языка,  МОШКОВ  Д.В., учитель физической культуры, Тверская область, г. Андреаполь.
5klass.net
ТЕМА  УРОКА

WE  CAN  SPEAK  ENGLISH  DOING  SPORT
RUN
JUMP
SKIP
SWIM
WALK
З А Д А Ч И      У Р О К А
М Е Т О Д Ы :
практический
С Р Е Д С Т В А :
аудиозапись,  мягкие игрушки, школьные принадлежности, карточки с глаголами, воздушные шарики.
Ф О Р М Ы:
Фронтальная, групповая, коллективная.
У П О Т Р Е Б Л Я Т Ь
изученные  лексико-грамматические структуры в неподготовленной диалогической и монологической речи в условиях реального общения.
ПЛАН  УРОКА
1. Warming  up
Team  competitions
3.Task  one
5.Task  two
2. Relax  and  revise
4.Interviewing
6. Musical  pause
7. Task three
8. Task  four
9. Summing  up
Организационный  момент
Построение класса в одну шеренгу. Приветствие учителям.
Good morning, good morning, good morning to you,  Good morning, dear teacher,                                                                    We are glad to see you.
Даётся команда рассчитаться по порядку: one, two, three…
Проводится традиционная для начала урока физкультуры  разминка.

Hands up, hands down
Hands on hips, sit down Stand up, hands to your  sides,                                               Bend left, bend right.              Hands to your sides,                One, two, three -  hop,           One, two, three – stop.           Stand still.
W  A  R  M  I  N  G     U  P
Raise your hands high in the air,        On your hips, on your hair.                   Raise your hands as before,                  And we clap – one, two, three, four.
Hands on your hips,    Hands on your knees, Put  them behind you If you  please.
Touch your shoulders,              Touch your nose,                        Touch your  ears,                         Touch your toes.
Группа учащихся делает разминку с остальными учащимися класса. Рифмовки проговариваются всеми учениками.
Сan  you hop like  a rabbit ?
Can you jump like a frog ?
Can you walk like a duck?
Can you run like a dog ?
Учащиеся выполняют движения, двигаясь по кругу.

Can you fly like a bird ?
Can you swim like a fish ?
And be still like a good child,
As still as you wish.
RELAX  AND  REVISE
Ребята!  Нам сегодня предстоит совершить путешествие и навестить наших друзей в лесной школе. Вы готовы?
Дорога предстоит долгая и трудная. Дорожные знаки будут давать нам указания, какие действия нам следует выполнять по пути, чтобы не заблудиться и скоротать путь.
Повторение изученных глаголов и выполнение названных действий.
JUMP
RUN
SING
WALK
SKIP
SWIM
DANCE
COUNT
SIT
WRITE
READ
FLY
T E A M      W O R K
1. Класс строится в одну шеренгу, рассчитывается на первый, второй, третий (one, two, three) и делится на три команды:
3. Проводятся командные соревнования.
2. Участникам  вручаются эмблемы команды.
the Tigers
the  Bears
the Foxes
A   VISIT   TO   THE   FOREST   SCHOOL
            Сегодня в лесной школе проходят  соревнования.Ученики школы долго к ним готовились и сегодня пришло время определить  победителя. Учителя придумали интересные задания, тренер провел разминку.Всё  готово. Казалось, можно начинать…
          Но вдруг каждая из команд не досчиталась одного участника. Кто он? Все заволновались.  Без него соревнования начать нельзя. Наверное , заблудился где-то в лесу. Тренер просит помощи.
          Помогите ему определить, кто отсутствует. Каждый из участников оставил свои визитные карточки в бюро регистрации. Они-то  и помогут   нам узнать, кто из зверей  не пришёл на соревнования.
Can  you run well?

T  A  S  K     № 1

1. All animals can run well.
Представители  команд по очереди добегают до обозначенного места, берут карточку с изображением  животного (мягкую игрушку), называют  его и возвращаются на место.
Учитель английского языка учитывает количество правильно названных  слов, учитель физкультуры – быстроту передвижения.
Команда определяет, какое животное отсутствует.
I N T E R V I E W I N G
Какое соревнование проходит без  репортёров ?                     Вот и к нам в гости пришёл корреспондент  школьной газеты. Он собирается взять интервью у наших участников соревнований.
 Вы готовы ответить на его вопросы?
- What is your name ?
-  How  old  are  you ?
-  Where  do  you  live ?
- Can you jump( run, skip ) well?
My name is Irina.
I am eight.
I live in the house.
I can jump, run, swim.
T A S K   №  2
2. All  animals  can  jump  well.
Обезьянка, поросёнок  и  мышка  попали в беду. Они никак не могут  собрать портфель. А  вы знаете, что нужно. В  нём всего одно слово  –  J U M P .
Can  you  jump  well ?
Дети прыгают до обозначенного места, берут одну из школьных принадлежностей,  называют  её и кладут в портфель.
MUSICAL  PAUSE
Все  ученики  лесной  школы любят петь песни и танцевать.
 Как вы думаете, какую песню они любят больше всего? А я предлагаю вам присоединиться к нашим друзьям и исполнить песню вместе с ними.
Инсценировка песни  «Clap, clap, clap your hands together».
Make a circle!
T A S K   №  3

Во  время соревнований ученики лесной школы решили организовать театр. Но не простой театр, а спортивный.
И вот, что они придумали.
 Команды по очереди показывали  мимикой и жестами элементы разных спортивных игр и занятий.
Если команда правильно по-английски называла вид спорта, то она получала приз – воздушный шарик. А вы помните названия спортивных игр?
3.We all can play sport games .
T A S K  №  4
Замечательный получился театр  у учеников лесной школы.
В подарок они получили  разноцветные шары и скорее побежали хвастаться своему учителю. Учитель очень обрадовался, увидев своих учеников довольными и весёлыми и спросил:
What colour is your balloon?
А  ученики с радостью отвечали :
 I have got a … balloon.
S U M M I N G   U P
Вот так и закончился день спортивных соревнований в лесной школе. У всех было радостное настроение. Счастливые и довольные ученики спели песню о дружбе, попрощались с учителем и тренером и побежали рассказывать о своём празднике мамам и папам.
Исполнение песни  «The more we get together»
Урок заканчивается построением класса в одну шеренгу и подводятся итоги.  Другой вариант -  подвести итоги можно в кругу.
 Так как урок был организован в форме соревнования, то целесообразно обратить внимание и отметить положительные моменты в работе каждой команды, похвалить  детей.


title: Скачать презентацию или конспект Shakespeare

extracted_text:
Презентация на тему«Уильям Шекспир»
Автор учитель английского языка
Лесакова Елена Николаевна
ГОУ СОШ № 180 с углубленным изучением английского языка
 Санкт - Петербург
WILLIAMSHAKESPEARE1564 - 1616
AII THE WORLD’S A STAGE,AND AII THE MEN AND WOMEN MERELY PLAYERS.
W. SHAKESPEARE
(«AS YOU LIKE IT»)
BIOGRAPHY
 He was born on
April 23, 1564
In Stratford–upon–Avon.
His mother was the daughter
of a farmer.
His father was a glove-maker.
 ENGLAND  MIDLANDSSTRATFORD
HAS ANGLO-SAXON
  ORIGINS
STANDS ON THE
   RIVER AVON
OVER 800 YEARS
   OLD

STRATFORD-UPON-AVON NOWADAYS

W.SHAKESPEARE’S BIRTHPLACE
               HENLY STREET

THE BACKYARD OF  THE  HOUSE

AT THE AGE OF 7 WILLIAM WAS SENT TO GRAMMAR SCHOOL, WHERE HE STUDIED FOR 6 YEARS.
AT THE AGE OF 14 HIS FATHER TOOK HIM FROM SCHOOL.
WHAT HE DID BETWEEN 14-18 IS NOT KNOWN.
W. SHAKESPEARE’S SCHOOL IN STRATFORD-UPON-AVON

THE CLASSROOM
Family life
 Marriage to Anne Hathaway in 1582
 Anne was 26, he was 18
 3 children
  The youngest,   Hamnet died at the age of 11

London
MOVED TO WORK IN LONDON AT THE AGE OF 23
JOINED A TRAVELLING COMPANY OF ACTORS
WORKED BOTH AS AN ACTOR AND A WRITER
MOST OF HIS PLAYS WERE PERFORMED IN THE NEW  GLOBE THEATRE
GLOBE THEATRE NOWADAYS

STRATFORD  ROYAL SHAKESPEARE THEATRE  (1932)

WHAT MONARCH REIGNED IN SHAKESPEARE’S TIMES?
QUEEN ELIZABETH I
(1533-1603)
ARTS AND ESPECIALLY
   THEATRE WAS
    DEVELOPED
GREAT SHAKESPEARE’ S PLAYS
1593  «THE COMEDY OF ERRORS»
1595  «ROMEO AND JULIET»
1599  «JULIUS CAESAR»
1600  «AS YOU LIKE IT»
1600  «TWELFTH NIGHT»
1601   « HAMLET»
1604   «OTHELLO»
1606    «KING LEAR»
 and others

1609
1623
SHAKESPEARE’S SIGNATURE

POTRAITS
wh
Which is real?           Nobody knows…
A NEW POTRAIT WAS FOUND
1610
46 YEARS OLD
	GARDENS OF NEW PLACE

HERE W. SHAKESPEARE SPENT HIS LAST YEARS OF HIS LIFE.
THE HOUSE WAS DESTROYED. THERE IS A GARDEN ON ITS PLACE.
The end of his life
Returned  to Stratford in 1610

In 1616 Shakespeare died on April, 23 (his birthday)
 Was buried in Holy Trinity Church, where he was christened

HOLY TRINITY CHURCH STRATFORD
HOLY TRINITY CHURCHTHE FIRST MONUMENT
HOLY TRINITY CHURCHW. SHAKESPEARE’S GRAVE STONE
 AFTER WILLIAM SHAKESPEARE’S DEATH THERE WAS
MUCH TALK ABOUT  REMOVING HIS REMAINS FROM STRATFORD TO THE
WESMINSTER ABBEY BUT THE IDEA WAS SOON ABANDONED.

ONLY IN 1740, 124 YEARS AFTER HIS DEATH, MEMORIAL STATUE TO WILLIAM SHAKESPEARE  WAS ERECTED IN POET’S
CORNER IN WESMINSTER  ABBY.

POET’S CONER WESTMINSTER ABBY

NEW YORK

STRATFORD ON AVON
MONUMENTS
Looking back
Shakespeare wrote:
37 plays
154 sonnets
2 poems

THOUGH WRITTEN MORE THAN 400 YEARS AGO, HIS PLAYS CONTINUE TO BE READ AND PERFORMED.

ROMEO AND JULIET
HAMLET
KING LEAR
OTHELLO
«HE WAS NOT FOR AN AGE,BUT FOR ALL TIME.»            Ben Jonson            (1572-1637)

Answer the questions
When and where did W.Shakespeare live?
What did he do to earn his living?
Did he have a family?
Why did he become famous?
What monarch reigned in the country in those times?
How many plays, poems and sonnets did he write?
When and where did W. Shakespeare die?
Where was he buried?


title: Скачать презентацию или конспект Great Britain

extracted_text:
Тюрина Виолетта5 А
Презентация
На тему
Великобритания.

Great Britain.
КАРТА ВЕЛИКОБРИТАНИИ.

The British Isles lie in the north-west of Europe. They consist of two large islands, Great Britain and Ireland, and many smaller ones. Great Britain, the largest island in Europe, includes England, Scotland, and Wales. It is separated from Ireland by the Irish Sea, and from the Continent by the English Channel and Straits of Dover. Great Britain and Northern Ireland form the United Kingdom .

Bridge
GREAT BRITAIN

The surface of England and Ireland is flat, but the surface of Scotland and Wales is mountainous. The mountains are almost all in the western part. The highest mountain in the United Kingdom is Ben Nevis in Scotland (1343 m). The longest river is the Severn. It is in the south-west of England. The Thames is not so long as the Severn, it is shorter. The winter in Britain is not very cold and the summer is not very hot.
Over 57 million people live in the United Kingdom. Most of the people of Great Britain live in big towns and cities.
The capital of the country is London. The main industrial centres are Sheffield and Birmingham where iron goods are made, Manchester.
The important ports of the country are London, Liverpool, Glasgow and others.
Big Ben


title: Скачать презентацию или конспект Sydney

extracted_text:
 Sydney
Sydney is the state capital of New South Wales and the most populous city in Australia. It is on Australia's south-east coast, on the Tasman Sea. In June 2010 the greater metropolitan area had an approximate population of 4.76 million people.
The site of the first British colony in Australia, Sydney was established in 1788 at Sydney Cove by Captain Arthur Phillip. The original name was intended to be Albion, but Phillip named the settlement after the British Home Secretary, Thomas Townshend, Lord Sydney, in recognition of Lord Sydney's role in issuing the charter authorising Phillip to establish the colony.
Sydney harbour in 1932
Sydney's urban area is in a coastal basin, which is bordered by the Tasman Sea to the east, the Blue Mountains to the west, the Hawkesbury River to the north and the Royal National Park to the south. It lies on a submergent coastline, where the ocean level has risen to flood deep river valleys (ria) carved in the Hawkesbury sandstone.
Sydney is well-endowed with open spaces and access to waterways, and has many natural areas botanic gardens and parks. Within the CBD are the Chinese Garden of Friendship, Hyde Park, The Domain and the Royal Botanic Gardens.
Sydney has various heritage listed buildings, including Parliament House (1816), Sydney Town Hall (1889), the Queen Victoria Building (1898), and the Australian Museum.
 Two easily recognizable landmarks which often depict Australia rather than just Sydney are the Sydney Harbour Bridge and the Sydney Opera House.
Sydney Opera House is an extraordinary structure and one of the world's premier performing-arts facilities. Its organic shape and lack of surface decoration give the Opera House a timeless beauty. It is recognised globally as a modern wonder. Opened in 1973, it has taken its place among the world's most architecturally significant buildings. It was designed by Danish architect Jorn Utzon and took almost 15 years to build. Twice a week, a special behind-the-scenes tour explores the interior of the Sydney Opera House, including rehearsal rooms, lighting booths, the scenery dock and more. There are also daily front-of-house tours and dinner and performance packages covering the Australian Ballet, Opera Australia, Sydney Dance Company, the Sydney Symphony Orchestra and Sydney Theatre Company.
Sydney Opera House

Sydney Harbour Bridge is an international Aussie icon. Opened in 1932 and affectionately known as the 'Coathanger', the single arch construction was built from both ends to join in the middle. It is 1,149 metres long, weighs 52,800 tonnes, has 6 million rivets and needed 272,000 litres of paint for its initial coat. To test the bridge's strength before it opened, 96 railway engines were driven onto it, the equivalent to 5,900 cars. It takes 10 years and 30,000 litres to apply one coat of paint, and this work goes on continuously. Today visitors to Sydney have the chance to climb the Bridge on safe, supervised guided tours to marvel at this engineering wonder and its stunning views over Sydney Harbour.
Sydney Harbour Bridge

Public transport in Sydney consists of an extensive network of road transport as well as rail transport and water transport modes. Sydney was once served by one of the largest tram networks in the world, with routes covering 181 mi (291 km), but this was closed in February 1961.
The Blue Mountains
The Blue Mountains is a popular place for Sydneysiders.The Blue Mountains can receive snow during the winter months. The area is heavily forested with steep cliff walls and some spectacular waterfalls. Colourful parrots, and other birds are abundant, and quite often they come really close to people when they are looking for food.

Tourism
In the year ending 2012, Sydney received a total of 10.5 million international and domestic visitors, which injected $11.7 billion into the state of New South Wales' economy.[95] The most well-known attractions include the Sydney Opera House and the Sydney Harbour Bridge. Other attractions include Royal Botanical Gardens, Luna Park, Darling Harbour, some 40 beaches and Sydney Tower
        Thank you for watching


title: Скачать презентацию или конспект Australia

extracted_text:
Australia
The Commonwealth of AUSTRALIA

The capital of Australia is Canberra.
The continent is south of the            Equator.
The Commonwealth of Australia is a federal state within the Commonwealth. Its territories are the continent of Australia, the island of Tasmania and a number of smaller islands. It has an area of about 8 million square kilometres.
It is the world’s largest island and its smallest continent.
History of Australia
The east coast of Australia was discovered by Captain Cook in 1770.
The continent of Australia is mostly a great plain with mountains in the east and south-east.

Much of the land is a useless desert. Great deserts cover nearly
2 000 000 square kilometres.

Most of the continent is sunny most of the year.
Severe droughts, floods and cyclones happen very often on the continent. The people suffer from limited fresh water.
The tropical forests are displaced by savanna or grassland. In the south-east and on the sides of the mountains there are forests of eucalyptus and other evergreen trees.
WILD LIFE OF AUSTRALIA
THE   STRANGE   WORLD   OF AUSTRALIAN    ANIMALS

  Australia has been called “the land of differences” and “the continent of contrasts”. There are many ways in which it is different from other countries. The first thing most people think of are the strange native animals


title: Скачать презентацию или конспект About Me

extracted_text:
About Me
Nizharadze Victoria
Let me introduce myself.My name is Victoria Nizharadze.I am 17 years old.
I was born in St. Petersburg and lived here with my mother. Antonina Vasilyevna.
My family is very big. In this regard, I have two houses, where I am always happy.
The first house is of course in St. Petersburg, the second - in Kursk, where I spent my childhood fun.
Little about the family.The first house, Kursk:In Kursk, I have lived most of the family. When I arrive there, I live with my beloved grandmother, sometimes with aunts and uncles, brother and sister. With my sister we are always together! And her I love very much!
A second home to St. Petersburg.
In St. Petersburg, live only grandmother, grandfather, aunt, uncle and their daughter.
They live in the suburbs ,so I and my mother visited them often.

I studied at two schools:
In elementary school № 615
And in the middle № 263
263, so we always call it! This is the place I love and I often go there.Two main person in my life who have come out of school 263:
The first woman is my form-master Oksana Borisovna, who never ceases to bring us to this day for that I love her.
The second woman is of course the first and only school friend Pilikina Victoria, with whom I have much in common and we are friends, almost five years, I am very proud and thankful!
In 263 I have been actively involved in school life.part of the school board, with which we organize and conduct celebrations.I am directly involved in the competitions and design school.

In high school, I conducted sessions on technical subjects, which served as a further clue to the choice of university.

День учителя!!!
Now I am a student of Herzen University.
And I can safely say that with the team I was lucky!
What will happen next I do not know, but I'm sure everything will be fine !


title: Скачать презентацию или конспект Geography of Canada

extracted_text:
Geography of Canada

Canada
Geographic Landmarks

 Canada has a very large and diverse range of geographic features. Canada is divided into 10 provinces and 2 territories.  Canada stretches from the Pacific Ocean on the west, to the Atlantic Ocean on the east. Northern Canada reaches into the Arctic Circle, while southern Canada stretches below the northern points of the United States.
 Canada has a very small population, 28 million people, for its geographic size. Much of Canada is still wilderness, cover by forests. The Rocky Mountains cover a major part of western Canada -- British Columbia, the Yukon Territory, and the western part of Alberta.
 West-central Canada is mostly prairie, consisting of large grain farms.
 The east-central part of Canada are the provinces of Ontario and Quebec. These are major population and industrial areas.  The Maritime provinces on the east coast rely very heavily on the Atlantic Ocean for their way of life.

Points of Interest
 The majority of Canada is still wilderness. This makes Canada a popular spot for hunting and fishing.

 Niagara Falls is one of Canada's best known tourist attractions. It is the largest falls in the world, measured in volume of water.


title: Скачать презентацию или конспект Пусть начнется музыка!

extracted_text:
Методическая презентацияТема учебного проекта:Let the music begin!
Творческое название проекта:
Пусть музыка звучит!
Автор: © Адарич Майя Николаевна, 2007
с. Романово, Алтайский край
pptcloud.ru

Основополагающий вопрос:
Какая  музыка существует вокруг нас?
Учебные предметы:
английский язык,
информационные технологии

 Участники: 9 класс

Проблемные вопросы учебной темы:
Почему люди слушают музыку?
Какую музыку слушают подростки?
Какая музыка нравится взрослым?
Какие направления в музыке вы знаете?
Каких музыкантов вы знаете?
Учебные темы, охватываемые проектом:
Английский язык:
Увлечения людей (хобби).
Искусство.
Свободное время.
Информационные технологии:
Текстовый редактор Microsoft Word.
Создание презентаций в Microsoft Power Point.
 Создание публикаций в Microsoft Publisher.
Поиск информации в сети Internet.
Дидактические цели проекта:
Формирование компетентности в сфере самостоятельной деятельности.

Формирование критического мышления.

Формирование навыков деятельности  в группе.

Методические задачи проекта:

Научить говорить самостоятельно.

Научить выражать мысли продуктивно.
Этапы работы и виды деятельности учащихся:

Методические материалы учителя
Критерии оценивания презентации учащегося

Критерии оценивания публикации учащегося

Критерии оценивания веб-сайта учащегося

Дидактические материалы учителя

BILLIE HOLIDAY
Leila, a young concert violonist
Результаты работы учащихся

Презентация проекта

Информационная публикация

Библиография
Кузовлев В.П. и др. Учебник для 9кл. общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2000.
Английский язык: Книга для учителя к учебнику для 9 кл. общеобразовательных учреждений/ В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа-2-е издание - М.: Просвещение, 2000.
Учебный словарь современного английского языка. А.С. Хорнби при участии К. Руз. - М.: Просвещение, 1984.
Журнал «ИЯ Ш», № 6 – 1997.

Контактная информация

Адарич Майя Николаевна – учитель иностранного языка МОУ «Романовская средняя общеобразовательная школа», Алтайский край
Раб.телефон: 8(38561)22579
Е-mail: rmchkola@rambler.ru


title: Скачать презентацию или конспект My ideal school

extracted_text:
My ideal school
Katya Kupko

I want to show you an ideal school, and tell about it.

Just imagine!
   		The school is located near the forest and the river. From one side of the forest and the river on the other side of our home. School building looks really great. It’s a five-storeyed building with large windows.

As for lessons
	Our classes start at 9 o’clock and last till 3 o’clock. We have 5-6 (not 7-8) lessons a day. We study different subjects at school, but we study only the most needed subjects such as Ukrainian, English, Literature, Mathematics, History, Geography, Physics, Chemistry etc. And also we have a special lessons, like cooking or tourism, lessons theatrical play or zoology. But these lessons are not required.
		Our ideal school has a special class. It’s «living corner». There are many large aquariums and a few small animals. The school has a group of students who should look after them. Some students take the animals to home at the holiday.
	No doubt, there is a gym. It is well-equipped for the lessons. Besides, a great number of sporting events are held in the gym such as different competitions, games. Sport helps children to keep in good health: "Good health is above wealth". After school, we can always go skating near school in winter.
		I must say that life in our school where we spend half of our time is rather interesting. Our teachers know our hobbies and interests and help us to arrange different parties and meetings, Olympiads on different subjects.
		So, in my opinion it’s an ideal school.


title: Скачать презентацию или конспект Seasons and months in pictures

extracted_text:
Seasons and Months
Разработала:
 учитель английского языка
МОУ СОШ № 14 г. Владимира
Потапова Т.В.
Урок английского языка
в VI классе по учебнику
по учебнику О.В. Афанасьевой,
И.В.Михеевой.
Months of the year

Poems about Winter

January brings the snow,
Makes our feet and fingers glow

February snows again
And sometimes it brings us again.

Cold December brings us skating,
For the New Year we’re waiting.

Poems about Spring

March brings sunny days and winds,
So we know that spring begins

April brings the primrose sweet,
We see daisies at our feet.

May brings flowers, joy and grass,
And the holidays for us.

Poems about Summer

June brings tulips, lilies, roses
Fills the children’s hands with posies.

Hot July brings apples and cherries,
And a lot of other berries.

August brings us golden corn,
Then the harvest home is borne

Poems about Autumn

Warm September brings us school, Days are shorter, nights are cool.

Fresh October brings much fruit,
Then to gather them is good.

Red November brings us joy,
Fun for every girl and boy.

Can you find the correct month?

For example:

1. ….………..takes its name from Julius Caesar.
2…….……....has the fewest days.
3. …………...is the longest (numbers of letters).
4. . …………. has Christmas on the twenty-fifth. .
5. . …………..has thirty days and eight letters.
6. . ………….. starts with the letter O.

July

February

September

December

November

October

7. . ………….. has the letter 1 at the end.
8. . ………….. is a holiday for students in Britain.
9 . …………...is the first month.
10. ….………..is the shortest (number of letters).
11…….……....is also a verb (soldiers).
12 …………...is also a girl’s name.
March

April

August

January

May

June


title: Скачать презентацию или конспект Мы то, что мы едим

extracted_text:
You are what you eat.
Project 1
Zykov Alexandr

healthy and junk food.
First place win - chips
Now I will submit the list of junk food.

the second place at fast food.

On the third place mayonnaise and ketchup settled down.

THE FOURTH PLACE AT ENERGY DRINKS

And the fifth place at chocolate.

Now we will talk about healthy food

On the first place fruit settles down.
second place berry

the third place at garlic with onions

on the fourth place milk

and the fifth place at fish
I consider if people avoid junk food. And is useful, then they will be more healthy, and strong.

     The End


title: Скачать презентацию или конспект American education system

extracted_text:
American education system
The American system of school education differs from the systems in other countries. There are state public schools, private elementary school and private secondary schools. Public schools are free and private schools are fee-paying. Each state has its own system of public schools.
Elementary education begins at the age of six or seven, when a child goes to the first grade.
In the American education system are:
preschool children 3-5 years old;
primary school (grade 1-5), 6-11 years old;
High School (grades 6-8) 11-13 years old;
High School (grades 9-12), 14-17 years old
At the age of sixteen schoolchildren leave the elementary school and may continue their education at one of the secondary schools or high schools.The programme of studies in the elementary school includes English, Arithmetic, Geography, History of the USA, Natural Sciences and, besides, Physical Training, Singing, Drawing, Wood or Metal Work, etc.

Sometimes they learn a foreign language and general history. Beside giving general education some high schools teach subjects useful to those who hope to find jobs in industry. After graduating from secondary schools a growing number of Americans go on to higher education.

The National Government gives no direct financial paid to the institutions of higher education. Students must pay a tuition fee. This creates a financial hardship for some people. Many of the students have to work to pay their expenses. The Americans place a high value on education.
School Uniform