title: Скачать презентацию или конспект Множественное число существительных

extracted_text:
              Тема  урока:

множественное
число
существительных
pptcloud.ru
               Цель  урока:
  Ознакомление
      учащихся  с
           образованием
               множественного
                  числа
                      существительных
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
  1  -  one
  2  -  two
  3  -  three
  4  -  four
  5  -  five
  6  -  six
  7  -  seven
  8  -  eight
  9  -  nine
10  -  ten
11  -  eleven
12  -  twelve
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
  1  -  *ne
  2  -  tw*
  3  -  t*ree
  4  -  f*ur
  5  -  f*ve
  6  -  si*
  7  -  sev*n
  8  -  ei*ht
  9  -  nin*
10  -  *en
11  -  *leven
12  -  t*elve

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
  1  -  one
  2  -  two
  3  -  three
  4  -  four
  5  -  five
  6  -  six
  7  -  seven
  8  -  eight
  9  -  nine
10  -  ten
11  -  eleven
12  -  twelve
a desk
a pig
a rabbit
a dog
a frog
a car
a farm
a cup
+ s
 desks
 pigs
 rabbits
 dogs
 frogs
 cars
 farms
 cups
box                 fox                   dish
watch            bus                  bench
boxes                 foxes                   dishes
watches             buses                   benches
+ es

После  глухих  согласных  - [s]
tulips         parks           desks        rabbits        cakes
plates        sweets           cocks        parrots        ships

После   звонких  согласных   и  гласных  - [z]
trees        toys             dogs            frogs            pens
cars         jugs              stones        queens         beds
После   sh,  ch,  x,  s,  ss - [ιz]
  boxes                 foxes                   dishes
  watches             buses                   benches

Повтори  за  диктором  слова  во  множественном  числе.
a box
boxes
a  car
cars
a  train

trains
Образуй  множественное  число  существительных.

Прочитай  за  диктором.
one  bear
one  bear
two  bears
two  foxes
GOOD  LUCK!
НАЗВАНИЯ  МЕСЯЦЕВ
Dec*mber
  Jan*ary
  F*bruary
  Ma*ch
  *pril
  Ma*
J*ne
 Jul*
 Aug*st
 Sept*mber
 Octobe*
 Nov*mber

Ответы:

  December
  January
  February
  March
  April
  May
June
 July
 August
 September
 October
 November

НАЗВАНИЯ  МЕСЯЦЕВ
  December
  January
  February
  March
  April
  May

 June
 July
 August
 September
 October
 November


title: Скачать презентацию или конспект Tennis

extracted_text:
Tennis

Today, tennis has gained popularity and dissemination throughout the world. The largest international tournaments gather huge crowds of fans of this game as participants and spectators. In these competitions attended the most honored tennis players of the world. They are physically well-trained, athletic, have a lightning fast response, an excellent mobility and agility. They play powerfully, accurately and creative, in an attacking style, have a fine sense of game situations.
For playing tennis opponents should be placed on the court on each side of the transverse grid. At the same time only two (singles) can play , or four, then the players are divided into pairs (doubles).

Each player must have a racket. The game involves throwing the ball with the racket over the net to the opposite side, and the last player must return the ball back every time.

rules
The ball must be returned before it touches the ground a second time, the hit can be made or until ball falls on the ground or in time between the first and second landing. The ball must fall into place of tennis court, which is strictly bounded by lines on each side of the transverse net. The ball, which is sent to the opponent, should fly over the net stretched across the court. If the first player will threw a ball that fell to the opponent’s side within the boundaries, the first gets a point. If a player made mistakes: sent the ball into the net, sent it abroad of the opponent’s area, or can not get the ball, his opponent wins the point. The player wins points in all cases when the opponent has made a mistake, regardless of whether it happened because of his inability to make the right riposte or was the result of his own inability, or lack of attention and control.

The winner of the game is the player who received the maximum number of points. It is not a simple arithmetic sum of points (length of the game is not limited), it is the sum of points received during the tennis game, set, or match.
Tennis is included in the Olympic sports. It is very democratic and played by people of all levels of society, it has subdued all ages. This game is open to perception by everyone who can hold in their hands the racket, including people with disabilities.
There are a lot of competitions and championships, for example Wimbledon. Some of the most well-known Wimbledon champions are: John McEnroe, Boris Becker, Steffi Graf, Monica Seles.
John McEnroe
Boris Becker
Monica Seles
The most prestigious international competitions — are open championship of Australia, France, England and the USA. They are called Grand Slam tournaments because tennis player, who managed to win during the year all four tournaments, becomes the owner of the so-called «Grand Slam.»


title: Скачать презентацию или конспект Healthy living guide.

extracted_text:
Healthy living guide.

    Health
dieting
Eating wholemeal bread
Eating high fibre food
Eating low fat food.
exercising

Руководство по здоровому   образу жизни.

Употребление  пищи с высоким содержанием клетчатки.
Употребление в пищу продуктов с низким содержанием жира.
Физические упражнения.
Употребление в пищу цельно-зернового хлеба.
Диета.
Здоровье.

Environmental influence
Do you know that only 13 % of the population smoke in the USA, but in Russia – more than 76 %. 400.000 people die in Russia every year as a result of smoking. Smoking is a serious risk. Think twice before starting.
Bad habits

Environmental influence

smoking
Physical inactivity
Eating sweets
Drinking alcohol
Make (s) …
teeth yellow
skin unhealthy
hair smell
clothes smell
speech unclear
brain center sleep

a effect (s) …
the whole family
the people around you
your knowledge
your social controls

smoking
drinking alcohol
taking drugs
Cause (s)…
a cough
a headache
pneumonia
cancer
blood disease
heart disease
brain disease
slow reactions
loss of memory

Smoking.
Physical inactivity.
Eating sweets
Drinking alcohol.
Drugs
Replace the underlined words with antonyms to get correct answer
Many people in GB now think less about their health. They eat a lot high-fat food and less fibre. Fat is thought to be the cause of health.
7 смертельных грехов против здоровья.
Когда библия зафиксировала 7 смертельных грехов, их не следовало понимать буквально. Мало кто их нас умрёт от гордости, зависти или гнева. Есть однако ,современные грехи, против здоровья, которые на самом деле намного более смертельны.
Два из них –ожирение и физическая неактивность - известны с древнейших времен. Они объединились с современными вредными привычками: курением  и потреблением большого количества алкоголя, а также с поразительным риском пересыпа и недосыпа, перекусами между основными приёмами пищи и пропусканием завтрака. В комбинации эти вредные привычки могут удвоить шанс умереть или  ведут к различным болезням для тех, кто выживет.
Конечно, пересып или недосып, перекусы между основными приёмами пищи и пропускание завтрака не настолько смертельны, как ожирение и выпивка. Но они являются показателями опасно хаотического образа жизни.
Регулярный образ жизни способствует твоему здоровью. Семи или воьмичасовой сон, ранний подъём, завтрак, здоровая диета и регулярное питание- действительно хороший образ жизни.

7 грехов
ожирение
 физическая неактивность
курение
 потребление большого количества алкоголя
 пересып,недосып
перекус между основными приёмами пищи
пропускание завтрака.

В комбинации эти вредные привычки могут удвоить шанс умереть или  ведут к различным болезням для тех, кто выживет.

SEVEN DEADLY HEALTH SINS
When the Bible set down the Seven Deadly Sins they were not meant to be taken literally. Few of us will die of pride envy or anger. There are however modern health sins which are in fast far more deadly.
Two of them – obesity and physical inactivity are known from ancient times. They are joined by the modern bad habits: smoking and drinking too much alcohol and the surprising DANGER of sleeping too much or too little eating between meals and skipping breakfast.
In combination these poor health habits could double the chance of dying or lead to different diseases for those who survive.
Of course sleeping too much or too little snacking and skipping breakfast are not quite as deadly as smoking obesity and drinking.

Healthy living guide
Popular ways to lose weight and avoid gaining it.
Cut out snacks and desserts.
Eat less of everything.
Cut down on fat.
Don’t eat at night .
Eat more fruit and vegetables.
Count calories.
Eat less red meat .
Use low-calorie foods.
Follow a diet.
Good products
     Garlic prevents heart disease
       Apricot is good for your skin
       Green tea protect your teeth
       Onion is good for your nerves
       Eating fish helps to gain strength
       Milk strengthens your bones
       Banana is good for your muscles
       Cabbage may help prevent the development of   cancer
       Cranberry helps soothe your tired eyes
     Carrots are good for your eyesight
       Milk is very good for children.

Health quiz
1  What do bad habits make?
2  What disease do bad habits cause?
3  Name please popular ways to lose weight?
4  Name please the 7 worst health habits
5   What beauty products help people look great?
6   How do you take care of your health?
7   What kind of food is useful for health?
Name several factors which have an influence on our health

10  How do you understand this proverb? «Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise».
11  How to be in good health?
12.Why must we eat vegetables and fruits?
13.What is calorie?
14.What measures does our state take against bad habits?

Answers
1 Bad habits make teeth yellow, clothes and hair smell, skin unhealthy, brain centers sleep, speech unclear.
2 Bad habits cause cancer, heard disease, blood disease, headache, pneumonia, blood disease, brain disease, slow reactions, loss of memory.
3  You must eat low-fat food, more fruit, vegetable, less sweets, do morning exercises, have healthy diet.
4   There are drugs, smoking, drinking alcohol, sleeping too much or too little, snacking and skipping ,physical inactivity.
5.Colgate toothpaste, Nivea cream help us look good.

5 Banana, apricots, cabbage, and other fruit and vegetables.
6 I get up early ,do morning exercises, I wash myself in the morning and in the evening with cold water. I clean my teeth twice a day. I have a healthy diet, I don’t smoke , I eat high fibre food (fruits and vegetables).
7 It is necessary to eat high fibre food, ( fruit and vegetables), whole meal bread ,low-fat  food.

Answers
8.First of all it is obesity and physical inactivity. We must not eat a lot, we can’t eat a lot of sugar and sweets.Smoking , drinking much alcohol is not useful for our health.It is bad when we eat at night, don’t follow a diet, cat high-calorie foods and don’t move a lot.
9 I get up early ,do morning exercises, I wash myself in the morning and in the evening with cold water. I clean my teeth twice a day.
10.You must spend a lot of time in the open air. It is useful to go for a walk before going to bed.
It is necessary to eat high fibre food, ( fruit and vegetables), wholemeal bread ,low-fat  food.
11. We must eat vegetables and fruits because they contain fibre.
12.A calorie is the energy value of food.

Do you care about your health?
Helen: I am not going to be a supermodel. But I think it is very important to be fit and look nice. Some firms don’t employ people who are overweight or who are smokers. I agree with that because smoking affects other people’s life, too. I play a lot of attention to my health. I try to eat only low-fat food, more I don’t smoke. I don’t want to have unhealthy skin and teeth. Besides, I have been doing aerobics for a year. I feel great. And all my friends think I look great.

Do you care about your health?
Bob: I have no problems with my health though I am a smoker and a bit overweight. I like smoking. It helps me to relax. I have been smoking since I was 12. All my friends are smokers. I don’t want to be the odd one out. I know all the facts, but you only live once, don’t you? So why not enjoy yourself? As for dieting I think it is very dangerous. You are what you are. It is impossible to change. Besides, I like chocolate bars, ice creams and the like, why should I give up such tasty things? Eat only cucumbers? Never! Of  course I have some problems with my skin and hair, but I don’t want to change.

Do you care about your health?
Katy: I think people should choose for themselves if they want to be healthy – it’s their life, it’s their bodies. There are free to decide. It is not very good to think too much about your appearance but it is good to think about tour health. My friends Willie likes sweets, he is pleasantly fat and I like him, he is very clever. He is good at the computer. And Dennis is very sporty. He has been exercising all his life. He isn’t as clever as Willie but he is nice. I like to have different people with different likes and dislikes as my friends.

People like to think that life was better in the past
People like to think that life was better in the past. The air was cleaner, the water was purer, life was safer and, certainly, it was cheaper. But were the good old days really so good? Probably not. Many of today’s problems existed in the past, and there were other problems then that we rarely face today.
     Pollution was a very important problems for city governments in the 19th century, particularly with regards to water supplies. They had some idea that water could be polluted, but they didn’t know how. Trying to get pure water was a big problems.
     The cities of the 19th century were dirty. There was a lot of pollution from horses and other animals. And people were careless about throwing out litter. Communicable diseases were a big
 Problem. There was malaria, cholera, and typhoid. A lot of children died when they were very young. While there were no cars to kill people, there were many fatalities and injuries caused by runaway horses.
     The old days were not as good as some people think they were good as some people think they were.

Ordinary aspirin is consider to be one of the most popular all-purpose medicines. What is its history and uses?
Aspirin is one of the safest and most affective drugs ever invented. Many people take aspirin when they have a headache. It is effective in relieving other pains, too. Aspirin, in short, is truly the 20th among children. It has side effects that although relatively mild, are largely unrecognized among users.
Although aspirin was first sold by a German company in 1899, it has been around much than that. Hippocrates, in Ancient Greece, understood the medical value of the leaves and tree bark which today are know to contain calculates , the chemical in aspirin. During the 19th century, there was a lot of experimentation in Europe with this chemical and it led to the development of aspirin. By 1915, aspirin tables were available in the United States.
A small quantity of aspirin can relieve minor pain. It also reduces fever by interfering with some of the body’s reactions. Basically, aspirin seems to slow down the formation of chemicals that cause pain and the complex chemical reactions that cause fever.
Aspirin is very irritating to the stomach and many aspirin takers complain about upset stomachs. The is a right way and a wrong way to take aspirin. The best way is to chew the tablets before swallowing whet with water, but  few people can stand the better taste. Some people suggest crushing the tablets in milk the orange juice and drinking that.

Ordinary aspirin is consider to be one of the most popular all-purpose medicines. What is its history and uses?(Test)
Why is aspirin called the 20th century wonder drug, according to paragraph 1?
Only aspirin can help when a headache.
Aspirin helps in many when you don’t feel well.
Aspirin cam help to cure children of drug poisoning.
What does paragraph 2 say about the history of aspirin?
People didn’t know about the medical value of aspirin until the 19th century.
The medical qualities of the chemical in aspirin were known in ancient times.
Aspirin was first produced and used by famous Hippocrates.
How does aspirin work, according to paragraph 3?
It works against chemical processes that cause pain and fever.
It helps to drop the body’s temperature if taken in a small quantity.
It slows down all processes in a human organism which is ill.
What is bad about aspirin, according to paragraph 4?
It is very hard and difficult to chew.
It must always be taken with milk.
It can make your stomach hurt.


title: Скачать презентацию или конспект спид

extracted_text:
ЖҚТБ - ғасыр дерті
Ғалымдардың  есептеуі бойынша  ЖҚТБ  (СПИД)  ең  алғаш  20  ғасырдың  70 жылдары  АҚШ, Гаити, Африкада  тіркелген,  1979-81 жылдары  Нью-Йорк  пен  Лос-Анжелес  дәрігерлері  адамдардан  иммунитеттің  нашарлығын  байқаған.  Олар  қан  тамырының  ісігі  (саркома  Капоши)  және  пневманияның  сирек  формасымен  ауыратын  адамдар. 1982  жылы  ауруларды  бақылау  орталығы  жаңа  ауру  ЖИТС-ты  тіркеді.  1983  жылы  француз  Люком  Монтанье  мен  американдық  Роберт  Галло  ауру  қоздырғышы  туралы  алғашқы  мәлімет  айтты. 1981  жылы  Америкада  (Атланта) ауруды  бақылау  комитетінің  баяндауы  бойынша  гомосексуалистер  арасында  өкпе  қабынуынан  және сирек  болатын  жаңа түзінді  /денеде/ сияқты  бұрын  таралмаған  түсініксіз  аурулардың көбеюі үреймен  баяндалған.
Бұл  аурудағы  иммундық  жүйені  толық  жоятындығынан  бұл  вирус  АИВ (адамның  иммунитет  тапшылық  вирусы)  деп  белгіленеді.

Қысқаша тарихы
Мерзімдер, деректер, оқиғалар
1998 жыл - Желтоқсанның бірі күні дүниежүзілік   ЖҚТБ мен күресу күні болып аталды.
1994 жыл  - Қазақстан Республикасында  ЖҚТБ ауруларының алдын алу туралы заң қабылданды.
 1997 жыл  - Қазақстанда ең алғаш рет АҚТҚ-мен жұқпаланған адамдар тіркелген.
1999 жыл - Қазақстан Республикасының білім және ғылым министірлігі 31 қаңтарда №12 «ҚР-ның алдын алу бойынша сабақтар енгізу туралы» бұйрығына қол қойды.
2003 жыл - Қазақстан АҚТҚ ∕ЖҚТБ  індетін және оның салдарын жең бағдарламасын жүзеге асыруға ғаламдық қорынан 22,56 млн АҚШ доллары көлемінде жәрдем қаржы алды.
2003 жыл – Ресми түрде Қазақстанда 3948 – АҚТҚ-мен жұқпаланған, 149 – ЖҚТБ-мен аурулар,
117- қайтыс болғандар,  24- мектеп оқушылары, 20- қараусыз қалған балалар, 65-колледждер мен жоғарғы оқу орындарының студенттері.
      ҚР-ның денсаулық сақтау министрлігінен ақпарат
 2007 жылғы есептеулер бойынша елде 13500-дей адам АҚТҚ-мен  өмір сүруде. АҚТҚ-мен өмір  сүруші екіқабат әйелдер үлесі 6,7 % (695) құрады. Елде  АҚТҚ жұқтырған аналардан 457 бала өмірге келді. АҚТҚ диагнозы 29 балада анықталды, 232 бала жағымсыз нәтиже берді, 24 бала қайтыс болды.
АҚТҚ-мен әрбір  адам жұқпалана алады, бірақ мінез-құлықтары  АҚТҚ-ны жұқтыруға икемдірек адамдарға  екпіндірек болады. Адам АҚТҚ-мен жұқпалана  ма, жоқ па, сыртқы пішіннен айыру  мүмкін емес.
АҚТҚ – жұқпаланған  адам.
ЖҚТБ – науқастанған адам.
«Ең алғаш рет  БҚО-да ВИЧ инфекциясы 1996 жылы тіркелген,  сол жылдан бері  425 адам тіркелген. Олардың 297-сі ер азаматтар, 130-ы әйелдер, ал үшеуі балалар. Жыл басынан бері тағы 34 адамның аталған дертті жұқтырғаны белгілі болды», деді СПИД-пен күрес орталығы бас дәрігерінің орынбасары Алмагүл Мантақова.

2010-2011 жылы болған Республика бойынша  АҚТҚ/ЖҚТБ-ға қарсы және алдын алу шараларына Үкімет 1 млрд 125 млн 357 мың.тг бөлген.
Қазақстанда 2011 жылдың мамыр айында 178 ВИЧ-инфекции таратушылары тіркелген, дәл сол сияқты 2010 жылы да – 180 болған. Ал 2012 жылдың қаңтар –май айлары аралығында Қазақстан бойынша АҚТҚ-ның жаңа індеттерін таратушы инфекциялар саны 820.  Белгілі болғандай, статистикалық ақпараттар бойынша, 2010жылы АҚТҚ таратушы инфекциялардың  1 тыс. 969  тіркелген болатын.ЖҚТБ-ға қарсы күрес және алдын алу бойынша республика орталығының хабарлауы, Қазақстанда 2011 жылдың 1 ақпанына дейінгі есептеу бойынша АҚТҚ таратушы, жұқтырғандар саны 15 мың. 908 тіркелген, ал тіркелмегендер саны негізі бұл саннан да көп. Қазақстан халқының саны 16,5 млн.нан  астам.
13 қаңтар. Kazakhstan Today – Қазақстандағы ЖҚТБ мен ауыратын адамдар саны 2011 жылғы есептеу бойынша 9,9%-ға азайған, ақпарат ҚР –ның денсаулық сақтау министрлігінен түскен,ақпарат жеткізуші Kazakhstan Today.

     2010 жылдан бастап көптеген аурулардың таралуы және аурулар саны азая бастаған, оның ішінде: острый вирусный гепатит 47,2%-ға, соның ішінде "А"  вирусный гепатит 49,1%-ға, "В"  вирусный гепатит 33,2%-ға, эпидемиялық паротит 38,9%-ға, чесотка 31,8%-ға, шигеллеза 31,0%-ға, ауыз қуыстарында пайда болатын инфекциялар бойынша 29,5%-ға, бактериялық дизентерия 28,9%-ға, сальмонеллез 22,0%-ға, педикулез 21,2%-ға, бруцеллез 17,9%-ға, ішекте пайда болатын жуұқпалы аурулар15,9%-ға, эхинококкоз 12,4%-ға, ЖҚТБ-мен ауыратын адамдар саны 9,9%-ға, туберкулез өкпе ауруы 9,9%, ботулизм 2,3 есе, листериоз 2,1 есе азайған.2011жылы оба, холера, паратифама, дифтерия, полиомиелит, трихинеллез, ящур вирустары тіркелмеген.
  Осы жылдың 1 қаңтарында Қазақстан бойынша тіркелген 17 763 АҚТҚ жұқтырғандар, оның ішінде ер адамдар саны– 12 444 (70,1%),әйелдер– 5319 (27,6%),14 жасқа дейінгі балалар саны– 369. ЖҚТБ-мен ауыратын адамдар саны 2012 жылдың басында 1480 адамды құраған.
    Республикада 2012 жылдың 1шілдесінде тіркелген: 18 830 АҚТҚ-жұқтырғандар, 1595 ЖҚТБ-мен ауыратын адамдар бар», - деген мәлімет бар.
 Ресей-1 млн,
Украйна-340 мың адам,
Белоруссия-20мың,
Эстония-10 мың,
Латвия-10 мың
Литва-3300
Қазақстан – 18000
Өзбекстан-31 мың,
Қырғызстан-4000
2011 жылғы ақпарат бойынша АҚТҚ-мен ауыратын науқастар саны
2009ж. 01.10. Мұндай жағдай Батыс Қазақстан облысында да тіркеледі. АҚТҚ жұқтырған адамдар саны қарқынды өсуімен – 308 адамға жеткен. Олардың 13-і СПИД-ке шалдыққандар, СПИД-тен қайтыс болған – 10 адам. Жыл сайын біздің облысымызда 16-20 адам АҚТҚ жұқтырады, негізгі бөлігін 18-29 жас аралығындағы жастар құрайды. АҚТҚ жұқтырғандардың 70%-зын үнемі инъекциялық есірткі тұтынушылар, 23%-зы жыныстық жолмен беріледі. Жалпы 2012 жылғы статистика бойынша Қазақстанда спидке шалдыққандар саны 18115 адам  , 942 сі қайтыс болған жыл басынан бері, Батыс Қазақстан бойынша спидке шалдыққандар саны 1261адам, 2011 жылғы мәлімет, 2012 жылғы мәлімет бойынша 1513 адам, жыл басынан бері 14 адам қайтыс болған.
Жыныстық қатынас
Анадан балаға
Қан арқылы
     Жұғу жолдары

ЖҚТБ  инфекциясы қандай жағдайда жұқпайды.
Жөтеліп  немесе түшкіргенде;
Тамақ, су арқылы;
Тер немесе көздің жасы;
Ыдыс-аяқ, төсек орын, киім арқылы;
Моншаны, көпшілік дәретханаларды пайдаланғанда;
Жәндіктер шаққанда;
Егер жыныстық қатынас болмаса ауруды жұқтырмайсыз;
Ауру адаммен мектепке, би кешіне барғанда немесе спорттық жарыстарға қатысқанда;
 Сіз қолынан ұстасаңыз немесе құшақтасаңыз ауру жұқпайды.
  Сондықтан АҚТҚ/ЖҚТБ ауруларын жұқтырған адамдарды қоғамнан алыстатпайық.
                                                                      Қорытынды
    Әлемде әлі күнге дейін АҚТҚ/СПИД індетінен емдейтін дәрілік заттар шығырылғын жоқ, адамды АҚТҚ індетінен қорғай алатын вакцина да табылмай отыр, сондықтан АҚТҚ індетінің таралуымен күрес бұл қоздырғыштың таралу қаупінің алдын алатын немесе төмендететін жеке қауіпсіз тәртіпті қалыптастыруына негізделген.
      Жас адамдар АҚТҚ жұқпасының алдында осал, себебі олардың жыныстық белсенділіктері жоғары және тәуекелшіл болып келеді, сондықтан да алдын алу бағдарламаларымен қамтамасыз ету қажет, елде індеттің таралу деңгейін төмендетеді. Ең алдымен, қауіпсіз инъекциялық және жыныстық мінез-құлықты қалыптастыру шараларын бағыттауымыз керек.
      Болашақ ұрпақты есірткі тұтынудан қорғап, алдын алу іс-әрекеттері белсенді жүргізілсе, өспірімдерді, жастарды, жалпы тұрғындарды індеттің жұқтыру қаупін төмендетуге көмектеседі. Қауіпті мінез-құлықты ұстанушылар (бұларға коммерциялық жыныстық қатынас қызметкерлері және есірткіні қолданушылар жатады) білімдік бағдарламалармен, ақпараттармен қамтамасыз етілсе, кеңес алса және қорғану құралдарын пайдаланса, АҚТҚ-жұқтыру мүмкіндігін бәрімізге мәлім.
     АҚТҚ және СПИД мәселелері бойынша жастарды ақпараттандыру үшін, оқу орындарында, қала және облыс тұрғындарының арасында, айлықтың тақырыбын жеткізілуі мен бұқаралық ақпарат құралдарында іс-шаралар өткізілу жоспарланып отыр. Облыстық денсаулық сақтау басқармасы, барлық мекемелерді, ұйымдарды, барлық жекеменшік түрлеріндегі ұйымдарды, біздің облыста АҚТҚ және СПИД-тің тиімді алдын алу жолында күшті біріктіруге үндейді.

Назарларыңызға рахмет!!!


title: Скачать презентацию или конспект Английские скороговорки

extracted_text:
Стихи для фонетической зарядки по английскому языку
    I see a pen on the desk .
    I see a hen at the door.
    I see a clock on the bench.
    I see a cat on the floor.
2

Текст слайда
3
One, two, three let me see
Who likes coffee and who likes tea
One, two, three now I see
I like coffee, and you like tea.
The frog is green, green, green.
And so is the tree. One, two, three
Red, red, red the rose.
  Blue, blue, blue the dress.
   Grey, grey, grey the rat.
  And so is the cat.
4

5
                 One, one, one-
      Little dog, run!
      Two, two, two-
      Cats see you.
   Three, three, three-
      Birds on the tree.
      Four, four, four-
      Rats on the floor.

6
      I have a hare,
I have a bear.
    My toys are here,
 my toys are there.
I have a horse,
have a fox,
      I have a brown cow.
    I have a hen,
I have a chick.
      And I am playing now.
 Look at the boy – he has a toy
Look at the doll – she has a doll.
 Look at the cat – it has a hat.
Look at the pig – it is very big.
7
 I have two eyes and I    can see
  A book and a pen in front of me.
     I see a window and a door.
     I see the ceiling and the floor.
8
      I have a little dog
   And his name is                           Jack.
   His head is white
   And his ears are  black
9
.
    I like to read,
   I like to play,
    I like to study             every day.
    I like to jump,
   I like to run,
    I like to play,
     It’s fun.
10
.
Your friend is his friend.
   His friend is her friend.
  Her friend is your friend.
But who then is my friend?
Your friends are our friends.
11
.


title: Скачать презентацию или конспект Зачем учить английский

extracted_text:
Зачем учить английский язык?
Информационно – поисковый проект по английскому языку

Выполнила:
Рязанцева Мария
8 «А» класса
Руководитель:
Тарабрина В. А.

Цель проекта:
      Доказать важность изучения английского языка в современном мире

Задачи проекта:

Повысить интерес к изучению иностранного языка;
Расширить кругозор;
Научиться навыкам поисковой работы путем использования разных источников информации.

http://prezentacija.biz/
Оглавление:
Цель и задачи проекта
Что такое английский язык?
Зачем изучать английский язык?
Сочинение на тему: «Why do you learn English?»
Вывод
Использованные ресурсы

Что такое английский язык?
Англи́йский язы́к  — язык англичан, жителей США, один из двух официальных языков Ирландии, Канады и Мальты, официальный язык Австралии, Новой Зеландии. Используется в качестве официального в некоторых государствах Азии и Африки. Число носителей — около 410 млн, говорящих — около 1 млрд человек.

Относится к германским языкам индоевропейской семьи. Порядок слов в предложении в основном строгий. В лексике около 70 % слов — заимствованные. Письменность на основе латинского алфавита.
Почему английский язык самый распространённый в мире?
Английский язык в течение столетий был одним из самых употребительных языков на Земле. Этому способствовала колониальная политика Великобритании, особенно колонизация Северной Америки и Австралии.
После Второй мировой войны роль английского языка резко возросла. США стали одной из двух сильнейших держав в мире, а после распада СССР — фактически безальтернативным мировым лидером, в том числе и в области вооружений, науки и технологий.

Международный язык
В настоящее время английский язык является международным языком. Английский язык приобрёл значение международного только в последние 100 лет.

Английский язык изучать легко
 Английский – это не только самый полезный, но и самый простой язык. В нем нет родов, падежей, согласования слов, его грамматика достаточно проста. Слова в нем коротки, глаголы меняются только для третьего лица. Носители языка спокойно относятся к ошибкам иностранцев, ведь очень многие люди изучают английский в качестве второго языка. Таким образом, английский – один из самых простых языков для изучения.
Самые простые языки для изучения
Международные лагеря дружбы
  Основное направление деятельности международных языковых лагерей — изучение иностранных языков и максимальное погружение в языковую среду.
Максимальный эффект от пребывания в таких лагерях получается в том случае, если преподаватели, воспитатели и аниматоры являются носителями языка, а приехавшие на обучение дети — выходцы из самых разных стран, разговаривающие на разных языках.

Обучение за рубежом
Изучение английского языка за рубежом происходит значительно быстрее при полном погружении в языковую среду. Оттачивается правильность произношения, заметно пополняется словарный запас. А языковой барьер пропадет в течение первой же недели общения. Кроме того, сертификаты и дипломы, которые выдаются иностранцам по окончании языковых курсов – это пропуск к получению высшего образования в любой англоговорящей стране и отличное дополнение к резюме.

Возможности интернета
Как известно, английский является основным языком Интернета, и большинство информации представлено именно на нём.
В англоязычном интернете вы можете найти идею, недоступную людям, не владеющим английским языком, которая может изменить вашу жизнь.

Реклама
На улицах зарубежных стран вы сможете увидеть множество вывесок, флаерсов, т.е. рекламу. Если вы знаете английский, вам не составит труда прочитать и понять её, тем самым открывая для себя новые возможности.

Чтение прессы и книг в оригинале
Читая книги в переводе, мы как бы смотрим глазами переводчика на сюжет. Кроме того, переводы бывают хорошие и не очень. А побыть с автором и его героями тет-а-тет можно только, понимая язык оригинала.
В основном малую часть литературы переводят на русский язык, что лишает вас возможности познать ценную информацию. А если даже и переводят литературу, то перевод задерживается, как правило, на год-два и информация уже успевает устареть.

Просмотр фильмов, видео, ТВ-программ без перевода
Смотрите известные во всем мире новостные каналы, такие как CNN или BBC. Они передают новости быстрее и качественнее, чем большинство других новостных источников. И вы сможете смотреть их в любой части мира! И намного интересней смотреть английские и американские фильмы без перевода, так как слышен голос и интонация актёров.

Язык музыки
Песни становятся более интересными, когда прослушиваешь
их, понимая, о чём в них поётся.
Язык политики
 Дипломаты и политики из разных стран используют английский язык, чтобы общаться друг с другом. Английский – это главный язык таких международных организаций, как ООН, НАТО и Европейской ассоциации свободной торговли.
 75% всех международных деловых писем написаны на английском языке . Почти 50 % компаний общаться друг с другом на английском языке.

Язык неба и моря
 Английский называется языком неба и моря . Каждый пилот и капитан корабля должен говорить по-английски, чтобы общаться друг с другом.

Язык науки
Английский – это ключ к миру науки. Общайтесь с коллегами со всего мира, участвуйте в международных конференциях, посещайте зарубежные исследовательские центры. Узнавайте о новых научных открытиях, читая зарубежные статьи, журналы и книги на английском языке.

Тренировка памяти
Чем больше вы работаете с памятью, тем лучше она работает. Мозг можно накачивать, как и любые мышцы. В век информации как никогда вам пригодится хорошая память, которую можно тренировать при изучении иностранных  языков .
Люди, которые учат иностранные языки, имеют более гибкое и оригинальное мышление. Данное заключение основывается на том, что ученые научным путем подтвердили прямую связь между активностью серого вещества и знанием нескольких языков.

Трудоустройство
Знание английского языка может повысить ваши шансы найти новую высокооплачиваемую работу, добиться продвижения по службе или перевода в зарубежные филиалы, а также отправиться в зарубежные командировки.

Путешествие
Даже минимальное знание иностранного языка поможет вам «продержаться» в чужой стране: купить еду, добраться до нужного места, купить билеты и т.д. Если же вы свободно владеете иностранным языком, то вы сможете общаться с новыми людьми, что придаст колорит вашему отпуску.

Культура
Вам может быть интересна литература, поэзия, фильмы, телевизионные программы, музыка или какой-либо другой аспект культуры людей, говорящих на определенном языке, и вам непременно захочется узнать их язык, чтобы лучше понять их культуру.
Связи с корнями
Если члены вашей семьи в прошлом говорили на английском языке, вы возможно захотите выучить его сами и научить ему своих детей. Здесь польза от знания иностранного может заключаться в том, что когда вы занимаетесь изучением своей родословной, вы можете наткнуться на некоторые документы, написанные на чужом для вас языке.
Why do you learn English?
Today English is the language of the word. About 20% of the world`s population speak English. It is necessary to learn foreign languages. That`s why pupils have got such subject as a foreign language at school. Everybody knows his own language, but it is useful to know foreign languages.
                 When learning a foreign language you learn the culture and history of the native speakers.
  Hundreds and hundreds of books, magazines and newspapers are printed in England and read all over the word. If you know English, you can go to the library and take books by English and American writers in the original.
                Doctors and scientists try to answer the same questions all over the world. They find it easy to exchange their ideas in English.
                   Most vocabulary in the modern computer science is in English. 80% of all information in the world`s computers is in English.
                                English is the language of politicians. English along with French and German is spoken at their summit meetings. Most international journalists have to know English, too. 75% of all international business letters are written in English. Nearly 50% of the companies communicate each other in English.
                     English is called the language of the sky and the sea. Every pilot and ship`s captain must speak English to communicate with each other.
               Now we buy many clothes from countries. If you know English well, you can read something about the size of this or that thing. It is clear for you what it is made of.

Geographically it is the most widespread language on the earth, secondly, only Chinese in the number of people who speak it. It is the official language of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, of the United States of America, of Australia and New Zealand. English is used as one of the official language in Canada, the Republic of South Africa and Irish Republic. English has become a means of communication within some countries where different groups of people speak different languages. For example, in India there are 15 official languages and thousands of dialects. People from different parts of the country often do not speak each other languages. English is the only solutions to their communications problems. If you like to travel, it is may be difficult it visit countries, when you don`t know the language of this countries. If you know the language of the country, where you are going to, it will be easy to travel there.  If you want to ask something, you can do it in English. You can see a lot of advertisements, signboards, and name in the streets. They are in foreign languages. Very often they are in English. If you know English, you can read and understand them.
                  There are international friendship camps in the world. If you can speak foreign languages, it will be easy for you to visit such camps and speak with the boys, girls, men, women who do not know Russian. Knowledge of foreign languages helps young people of different countries to understand each other, to develop friendship among them. For example, we have а foreign exhibition in Moscow. If I know a foreign language, it is easy for me to visit this exhibition.
                      English is the language of rock and pop music. Most of World known singers sings their song in English.
             US and British companies produce thousands of films, videos and TV - program every year. They are shown all over the world with subtitles and dubbing. There are a lot of films in foreign languages. If you know them, you can understand films without any help.
                                In our country English is very popular. It is studied at schools, at nursery schools, colleges and universities.
                        Foreign languages are needed as the main and the most efficient means of information exchange between the people of our planet. One must work hard to learn any foreign language. Russia is integrating into the world community and the problem of learning English for the purpose of communication is especially urgent today.

Выводы:
Знание языка существенно повышает возможности получения нужной информации;
Английский язык играет важную коммуникативную роль в современном мире;
Владение иностранным языком оказывает помощь в реализации будущего.

Использованные ресурсы:
http://inyazservice.narod.ru/zachem_izuchat_inostrannye_yazyki.html
http://www.pptcloud.ru/slide/375206/
http://blog.skype-study.ru/zachem_uchit_angliyskiy.html
http://www.alleng.ru/engl-top/623.htm
http://hochuznat.com/blog_part3.php
http://www.obuchenie-za-rubezhom.ru/languages/useful/english_language/
http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-72267.html
http://www.openlanguage.ru/information/kakoj_jazyk_samyj_legkij_dlja_izuchenija
http://ru.wikipedia.org
http://socpolitika.ru/rus/social_policy_research/analytics/document11593.shtml


title: Скачать презентацию или конспект Права ребенка и их защита

extracted_text:
Child rights and protection
The 20-th of November –  the Universal children’s day
The concept of human rights

HUMAN RIGHTS ARE GIVEN TO US FROM BIRTH
THE STATE CAN ONLY CONSOLIDATE AND ENSURE THEIR IMPLEMENTATION
Human rights - rights that are necessary for a full life
Adopted by resolution 44/25 of the General Assembly of the UN on 20 November 1989.
THE UN CONVENTION
ON THE RIGHTS OF THE CHILD
The CONVENTION is a document that must be strictly obeyed by those who signed it.
	Children are more vulnerable than adults to the conditions of life.
Children are more affected by the action or inaction of governments.
Children are particularly vulnerable to exploitation and abuse.
Children don't vote, have political and economic influence. Too often their voices are not heard.

This was the basis for the development of an instrument aimed at ensuring children's rights on the Ground.
Include 3 group of rights :
-the right to life
-the right to development
-the right to protection
THE UN CONVENTION
ON THE RIGHTS OF THE CHILD
Signed by Russia in 1990, calls the child a person under 18 years
Documents reflecting children's rights
REMEMBER,
USING HIS RIGHTS, WE SHOULD RESPECT THE RIGHTS OF OTHERS!


title: Скачать презентацию или конспект Неправильные глаголы

extracted_text:
Рифмовки  «Неправильные глаголы»
5-7 класс
 Разработала:
 учитель английского языка
МОУ СОШ №1 п. Максатиха
Кравцива Лариса Эдуардовна
5klass.net
Тема: Неправильные глаголы.
Цель:
Образовательная - повторить и закрепить правила образования неправильных глаголов английского языка
Задачи:
- повторить правила образования неправильных глаголов
- развить грамматические навыки чтения и говорения.
- научить учащихся  различать правильные глаголы от неправильных
- Развить умение правильно писать неправильные глаголы

Я в буфетеbuy- bought-bought           первоклассный бутерброд,

За него яpay-paid-paid В классе в партуlay-laid-laid

И совсем неthink-thought-thought Что сосед его умнет.

И тогда яbring-brougt-brought
себе новый бутерброд.

buy-bought-bought   купить, покупать

pay-paid-paid   платить, уплатить

lay-laid-laid   положить; накрыть (стол)

think-thought-thought  думать

bring-brougt-brought   приносить
,
Клад искал один чудакЦелый месяцdig –dug -dug
Find –found -found
   наконецметаллический ларец.
И, конечно,think –thought -thought,что богато заживет.

Take –took -taken он топорИ сорвал с ларца запор.

Перед тем, как открывать,Go –went -gone домой поспать,
И всю ночь во сне чудакDrive-drove-driven «кадиллак»,
Eat –ate -eaten  ананасыИ копченые колбасы,

Fly-flew-flownв облакахHold-held-held
Свой клад в руках,
Spend -spent-spent
на ветер деньги, Build –built -built
себе фазенды,
Но
awake-awoke-awokenОн ни словаspeak-spoke-spoken.Run-ran-run
во весь опорFind-found-found
лишь... топор.

Dig-dug-dug, копать
Find-found-found находить
 Think-thought-thought думать
Take –took -taken взять
Go –went -gone идти, ходить
Drive –drove -driven водить

Eat-ate-eaten есть, кушать
Fly-flew-flown летать
Hold-held-held держать
Spend-spent-spent тратить, бросать; проводить (время)
Build-built-built строить
Awake-awoke-awoken проснуться
Speak-spoke-spoken сказать; говорить
Run-ran-run бежать


title: Скачать презентацию или конспект Daniel Defoe

extracted_text:
Daniel Defoe
Early life and writing history
Daniel Defoe born Daniel Foe, was an English trader, writer, journalist, pamphleteer and spy, who gained fame for his novel Robinson Crusoe. Defoe is notable for being one of the earliest proponents of the novel, as he helped to popularise the form in Britain, and, along with others such as Richardson, is among the founders of the English novel. A prolific and versatile writer, he wrote more than 500 books, pamphlets and journals on various topics (including politics, crime, religion, marriage, psychology and the supernatural). He was also a pioneer of economic journalism.
Daniel Foe was probably born in the parish of St. Giles Cripplegate, London. Defoe later added the aristocratic-sounding "De" to his name and on occasion claimed descent from the family of De Beau Faux. The date and the place of his birth are uncertain, with sources often giving dates of anywhere between 1659 to 1661. His father, James Foe, a member of the Butchers' Company, was a prosperous tallow chandler. In Defoe's early life he experienced first-hand some of the most unusual occurrences in English history: in 1665, 70,000 were killed by the Great Plague of London. The Great Fire of London (1666) left standing only Defoe's and two other homes in his neighbourhood. In 1667, when Defoe was probably about seven years old, a Dutch fleet sailed up the Medway via the River Thames and attacked Chatham. By the time he was about 10, Defoe's mother Annie had died.
Early life
His parents were Presbyterian dissenters; he was educated in a dissenting academy at Newington Green run by Charles Morton and is believed to have attended the church there. During this period, England was not tolerant of all forms of religious belief. Roman Catholics were feared and hated. Dissenters refused to conform to the services of the Church of England; they were despised and oppressed

Writing
Defoe's first notable publication was An Essay upon Projects, a series of proposals for social and economic improvement, published in 1697. From 1697 to 1698 he defended the right of King William III to a standing army during disarmament after the Treaty of Ryswick (1697) had ended the Nine Years' War (1688–97). His most successful poem, The True-Born Englishman (1701), defended the king against the perceived xenophobia of his enemies, satirising the English claim to racial purity. In 1701 Defoe, flanked by a guard of sixteen gentlemen of quality, presented the Legion's Memorial to the Speaker of the House of Commons, later his employer, Robert Harley. It demanded the release of the Kentish petitioners, who had asked Parliament to support the king in an imminent war against France.
Pamphleteering and prison
In 1709 Defoe authored a rather lengthy book entitled, The History Of The Union Of Great Britain; an Edinburgh publication printed by the Heirs of Anderson.
The book was not authored anonymously and cites Defoe as twice taking credit for being its author. An evolution expounded in the book which attempts to explain the facts leading up to the Act of Union 1707 dates all the way back to the 6 December 1604 when King James was presented with a proposed embellishment for unification.
Anglo-Scottish Union of 1707
The extent and particulars of Defoe's writing in the period from the Tory fall in 1714 to the publication of Robinson Crusoe in 1719 is widely contested. Defoe comments on the tendency to attribute tracts of uncertain authorship to him in his apologia Appeal to Honour and Justice (1715), a defence of his part in Harley's Tory ministry (1710–14). Other works that are thought to anticipate his novelistic career include: The Family Instructor (1715), an immensely successful conduct manual on religious duty; Minutes of the Negotiations of Monsr. Mesnager (1717), in which he impersonates Nicolas Mesnager, the French plenipotentiary who negotiated the Treaty of Utrecht (1713) and A Continuation of the Letters Writ by a Turkish Spy (1718), a satire on European politics and religion, professedly written by a Muslim in Paris.
Late writing and novels
From 1719 to 1724, Defoe published the novels for which he is famous (see below). In the final decade of his life, he also wrote conduct manuals, including Religious Courtship (1722), The Complete English Tradesman (1726) and The New Family Instructor (1727). He published a number of books decrying the breakdown of the social order, such as The Great Law of Subordination Considered (1724) and Everybody's Business is Nobody's Business (1725) and works on the supernatural, like The Political History of the Devil (1726), A System of Magick (1726) and An Essay on the History and Reality of Apparitions (1727). His works on foreign travel and trade include A General History of Discoveries and Improvements (1727) and Atlas Maritimus and Commercialis (1728). Perhaps his greatest achievement with the novels is the magisterial A tour thro' the whole island of Great Britain (1724–27), which provided a panoramic survey of British trade on the eve of the Industrial Revolution.
     His novels include:

Robinson Crusoe (1719)
    The Farther Adventures of Robinson Crusoe (1719)
    Serious reflections during the life and surprising   adventures of Robinson Crusoe: with his Vision of the angelick world (1720)
    Captain Singleton (1720)
    A Journal of the Plague Year (1722)
    Colonel Jack (1722)
    Moll Flanders (1722)
    Roxana (1724)
    Memoirs of a Cavalier

Novels
Defoe also wrote a three-volume travel book, Tour Through the Whole Island of Great Britain (1724–27) that provided a vivid first-hand account of the state of the country. Other non-fiction books include The Complete English Tradesman (1726) and London, the Most Flourishing City in the Universe (1728). Defoe published over 560 books and pamphlets and is considered to be the founder of British journalism.


title: Скачать презентацию или конспект Sir Arthur Conan Doyle

extracted_text:
Sir Arthur Conan Doyle
1859 – 1930
Overview
British novelist, short story writer, poet, doctor of medicine
Born in Edinburgh, Scotland on May 22, 1859
Studied medicine at the University of Edinburgh (where he met Dr. Joseph Bell)

As a child…
His father, a chronic alcoholic, was later committed to an insane asylum
He had a special bond with his mom:
“In my early childhood, as far as I can remember anything at all, the vivid stories she would tell me stand out so clearly …”
“My mother had been so splendid that I could not fail her.”
As a teenager…
His wealthy family members paid for him to go to boarding school
Athletic: cricket, football/soccer, sailing
Smart: “He was often found, surrounded by a bevy of totally enraptured younger students, listening to the amazing stories he would make up to amuse them.”
SURPRISE! He decides to go to medical school.
As a doctor…
Opened his own medical practice, but wasmoderately successful
In his down time, he continued writing stories…
As an adult…
Married Louise “Touie” Hawkins
“gentle and amiable”
They had 2 children.
She died of TB in 1906.
Married Jean Leckie in 1907 … after meeting her in 1897
They had 3 children: Denis, Adrian, & Lena Jean
He spoke his last words to her: “You are wonderful.”
As an author…
Wrote an article about the Boer War, and was knighted in 1902
Wrote many historical articles and nonfiction works
Death
Found clutching his chest in the hall of his home in East Sussex, England
Died of heart attack on July, 7, 1930,     aged 71
Tombstone in New Forest, Hampshire reads:
STEEL TRUE
BLADE STRAIGHT
ARTHUR CONAN DOYLE
KNIGHT
PATRIOT, PHYSICIAN & MAN OF LETTERS
Major works
Sherlock Holmes: 4 novels & 56 short stories
Originally published short stories monthly in the Strand Magazine
1st  novel, 1886: A Study in Scarlet, including Sherlock Holmes & Dr. Watson
1st  book of short stories (12):  The Adventures of Sherlock Holmes , in 1892
2nd collection: The Memoirs of Sherlock Holmes, in 1894
“The Speckled Band” was written in 1907 and performed as a successful play
Sherlock Holmes
Most famous fictional detective of all time
Based on Conan Doyle’s medical professor, Dr. Joseph Bell - gifted at observation, logic, deduction, and diagnosis
Lived at 221B Baker Street, London
Many readers thought Holmes was REAL!
World’s Best Detective
Courageous
Clever
Attention to details
Eccentric
Dr. John Watson
Assistant, sidekick
Narrator – loyal, gentleman, observes
Average intelligence
Foil

R.I.P. Holmes
After two novels and 24 short stories, Conan Doyle grew tired of Holmes and wanted to spend his time with more “important” work - so he killed him off in the short story “The Final Problem” in 1893.
How? In a battle with his nemesis, Professor Moriarty!  They both fall to their deaths at the Reichenbach Falls.
Readers were OUTRAGED!
Wore black armbands
Sent death threats to Conan Doyle
Placed memorials at the Reichenbach Falls
But then…
While vacationing in 1901, ACD was playing golf with his friend, Bertram Fletcher Robinson.
Robinson told him of a local legend about Squire Richard Cabell, a monstrously evil man, whose death came at the mouths of a pack of huge, fire-breathing hounds (called Black Shucks)…

Conan Doyle could NOT pass this up…   and he didn’t really want to invent a new detective, so to his readers’ joy, he made Holmes his main character once again.

Incidentally, he did not bring Holmes back to life (yet), but he set the story at an earlier time in Holmes’ life.
Holmes returns!
Eventually, Conan Doyle did decide to bring back Holmes, and he did so in a story called “The Adventure of the Empty House.”
Apparently, Holmes had faked his own death to fool Moriarty’s henchmen.
ACD went on to write 32 more stories and one more novel before officially retiring his famous detective.
Weird, but true…
ACD wrote a book called The Coming of the Fairies (1921).
He was convinced that fairies existed and proved it by adding photographs.
The photographs were actually faked by two young girls - the “fairies” were paper cutouts!
The Cottingley Fairies
Legacy of Holmes
“Christopher Clausen asserts confidently that ‘few characters in all of literature are as widely known as Sherlock Holmes.’”
“221B Baker Street—or the closest thing to it that can be identified in the modern London thoroughfare—is a pilgrimage site for faithful Holmes devotees from around the world.”
Ranks 9th on the Fictional 100Most Influential Characters in World Literature
“Each generation wants to see its own Holmes in action. At least twenty-one plays have been based on aspects of Holmes’s life.”
Film
“Holmes’s life in films is even more spectacular. The Guinness World Records 2000 lists him as the character most often portrayed in film.”
References
Kocsik, Diana. “Sir Arthur Conan Doyle and The Hound of

	the Baskervilles.” SlideShare, 2011. Web. 15 Oct. 2011.

Pollard-Gott, Lucy. “Sherlock Holmes (9).” The Fictional 100,

	2009. Web. 15 Oct. 2011.

Sherlock Holmes Online. Sir Arthur Conan Doyle Literary

	Estate, 2000. Web. 15 Oct. 2011.


title: Скачать презентацию или конспект The World of Animals

extracted_text:
The World
of Animals
Ледовских Светлана Николаевна,
учитель английского языка
МОУ Борисоглебской СОШ № 3
I. Guess the riddles.
II. What animals
 can you see here?
1. An elephant
2. A tiger
3. A pig
4. A rabbit
5. A kangaroo
6. A giraffe
7. A frog
8. A dove
III. Look and say
Whose paws are
 these?
IV. Match the picture to the word
1.
2.
3.
4.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
A. A duck
B. A sheep
C. An elephant
D. A cow
E. A hen
F. A tiger
G. A camel
H. A horse
I. A cockerel

1F, 2E, 3H, 4B, 5I, 6G, 7C, 8A, 9D.
V. Who can find the most animals?

wolfisharkangaroowleopardog

Wolf, fish, shark, kangaroo, owl,
leopard, dog
VI. Write the names of the animals correctly:

god,  nilo,  getri,  nomeky,  omuse,  sohre,  rabe,  shpee.

Dog, lion, tiger, monkey, mouse, horse, bear, sheep.

VII. Match the name of the animal
and its description.

VIII. Compare these animals,
 using as many adjectives as possible:
 ( strong, weak, big, small, kind, angry, fat, thin,  clever, cunning, slow, quick)
IX. Finish the saying

As hungry as ...
As brave as ...
As cunning as ...
As heavy as ...
As dirty as ...
As tall as ...
A busy as ...
As funny as ...
As slow as ...

X. Do you agree?
These animals give wool:
 a sheep, a camel, a dog, a cat.
A cat.
People drink milk of these animals:
a cow, a goat, a sheep, a horse.
People use fur of these animals to making hats:
a fox, a dog, a rabbit, a sheep.
These animals can carry things and men:
a camel, an elephant, a dog, a kangaroo.
A kangaroo.
People eat meat of these animals:
a bear, a horse, a sheep, a duck.
E
L
I
O
N
E
H
N
B
A
R
I
P
H
G
O
R
S
E
A
C
T
S
N
A
K
E
T
I
G
E
R
XI. Crossword puzzle
XII. Read the information and decide if it is
 true or false.

Frogs cannot live in the sea.
Some frogs live in Antarctica.
There are poisonous (ядовитые) frogs in Russia.
Monkeys begin to roar (орать) when they see a group of
other monkeys.  People hear this roar up to 2.5 kilometers.
Elephant can pick coins with tongue.
Elephant is the cleverest animal.
The cleverest domestic animals are dogs and horses.
In some Russian rivers there are crocodiles.
Crocodiles can hold their breath (задерживать дыхание)
 for more than an hour.
The Nile crocodile is the largest of all the world’s crocodiles.
P.S. В презентации использованы сканированные иллюстрации из книг для детей и из учебника “Enjoy English – 2” (Биболетова М.З. и др.).


title: Скачать презентацию или конспект урок англ. языка

extracted_text:
Урок английского языка в 6   классе.

Абдуллина Юлия Валерьевна

Учитель английского языка.

МБОУ «Ульт - Ягунская СОШ» .

Урок английского языка в 6 классе.
“Kindness gives birth to kindness”
Тема : «Family  relations and responsibilities.»
«Семейные отношения.
Обязанности в семье»

Цели урока:

  Дидактическая:
      -создание благоприятных учебных условий, климата  для усвоения учащимися новых знаний с целью  применения их на практике;
     -обеспечить усвоение учащимися учебного материала  по теме  «Семейные отношения. Обязанности родителей и детей. Настоящее совершенное время»
  Познавательная: способствовать формированию у учащихся предметных компетенций:
     -знать лексику по теме  «Обязанности»,   «Семья»;
     -знать правила образования предложений в настоящем совершенном времени;
     -знать формы неправильных глаголов;
    -обладать достаточным объёмом словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного
     -выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;
     -овладение грамматическим материалом по теме «Настоящее  совершенное время».
 Развивающая:
     -развитие навыков монологической речи;
    - развитие умения  грамотно строить   предложения и связно высказываться по теме;
     - развитие речи обучающихся, умение логически излагать свои мысли;
    -овладение навыками перевода;
     -развитие лексических навыков;
    -развитие  памяти, воображения, интереса к изучаемому предмету.
Воспитательная:
      -воспитание у обучающихся навыков самостоятельного труда, самоконтроля;
      - воспитание взаимопомощи в семье, доброго отношения друг к другу;
     - воспитание способности самооценки (оценка результатов собственной деятельности на уроке на основе наблюдения за собственной речью);
     - стремление к речевому самосовершенствованию;
     - формирование ответственного отношения к делу.
Методы и формы обучения,использованные на уроке:
В соответствии с характером познавательной деятельности учащихся по усвоению содержания нового учебного материала на уроке были использованы следующие методы обучения:
- словесный (на всех этапах урока);
- беседа (на этапе усвоения новых знаний);
- репродуктивный (на этапах подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний, усвоения знаний, закрепления новых знаний);
- наглядно-иллюстративный (на этапах подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний, усвоения новых знаний, закрепления новых знаний);
- самостоятельная работа (на этапе  закрепления знаний);
- сравнительно-аналитический (на этапе усвоения новых знаний);
- обобщающий (на этапе закрепления новых знаний);
- частично-поисковый (на этапе закрепления новых знаний).
		Формы организации познавательной деятельности:
- фронтальная;
- индивидуальная;
- коллективная (парная).

Взаимосвязь целей данного урока с целями других уроков
Тема «Семейные отношения. Обязанности в семье» изучается в 6 классе в 7 главе «Живем вместе». По программе на изучение темы отводится 1 час.
Тип урока – комбинированный .
		К моменту изучения темы учащиеся знакомы с лексикой по теме семья, способом образования настоящего совершенного времени, знают  три формы неправильных глаголов, умеют составлять предложения в настоящем совершенном времени, по морфологическим признакам умеют выделить предложения в Present Perfect.
Техническое оборудование и дополнительные пособия
1.Мультимедийный проектор, экран.
2.Компьютер с колонками для  прослушивания
аудиоматериала;
3. Раздаточный  материал(карточки с заданиями).
4. Презентация.
5.УМК автора Биболетова М.З.“  Enjoy English”, 6 класс.,2010г.

Направленность целей урока на практическую деятельность обучающихся(цель и задачи урока, сформулированные учащимися)
Цель:научиться грамотно сообщать об обязанностях членов семьи, строить предложения в настоящем совершенном времени, рассказывать о своих обязанностях, о своей семье .
Задачи:
-повторить лексику по теме «Семья»;
-научиться использовать новую лексику по теме  «Обязанности»  в предложениях настоящего совершенного времени;
-научиться  логически верно составлять монологическое высказывание, употреблять модальные глаголы must, should ;
-научиться правильно переводить предложения с русского на английский язык.

Планируемые результаты обучения

- Формирование мотивационной основы учебной деятельности.
-Проявление интереса к новому учебному материалу, способам решения новой частной задачи.
-Участвовать в диалоге ,умение слушать и понимать других.
-Участвовать в работе группы, распределять роли.
-Самостоятельно формулировать задание, определять цель, планировать алгоритм его выполнения.
-Определять правильность выполненного задания на основе образцов.
-Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её.

6 этап. Физкультминутка (2 минуты)
10 этап. Подведение итогов. Рефлексия.(2 минуты)
9 этап. Домашнее задание. Инструктаж.  (2 минуты)

 7 этап Применение новых  знаний, актуализация изученного. (6 минут)

5этап Развитие навыков чтения и монологической речи.(7 минут)

 3 этап. Речевая разминка. (3 минуты)

 2 этап. Фонетическая зарядка. (2 минуты.)

1 этап .Организационный момент.  (3 минуты)
Структура урока
4 этап   Проверка домашнего задания  (10 минут)
8этап. Актуализация изученного грамматического материала. (8минут)
1 этап. Организационный момент
Цель этапа: обеспечить благоприятную  внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему уроку.
Поставленная цель была достигнута путём опроса учащихся, организации их внимания, внутренней мотивации учащихся на получение новых знаний.
Метод обучения: словесный.
Форма организации познавательной деятельности: фронтальная.

На данном этапе происходит приветствие учащихся и учителя, диалог с дежурным, учащиеся сами проговаривают тему урока, после ответов на вопросы учителя, сообщаются задачи урока,
Good morning, children! Today at the lesson we`ll have a talk about your families and how you live together  and what you usually do. So answer my questions, please.
-Do you help your parents?
-Do you help your brothers or sisters?
-How do you help them?
-How do you help your mother?
-How do you help your parents
about the house?
-Must you help your parents?

So what is the  topic of our lesson?
(примерные ответы учащихся :We`ll speak about how
we help our parents and our duties )

2 этап. Фонетическая зарядка.
Цель этапа: - создать  эмоционально  психологический  настрой на иноязычное общение;    подготовить артикуляционный аппарат к работе; совершенствовать произносительные  навыки речи учащихся;
Поставленная цель была достигнута путём работы учащихся со стихотворением по теме урока, организации их внимания,
Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно-иллюстративный.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

На данном этапе происходит подготовка артикуляционного аппарата ,тренировка звуков, правильного произношения, введение  лексики по теме через стихотворение «Help your mother » (слайд №4презентация к уроку )
[h] Help your mother lay the table (накрывать на стол)
[d] Put a knife (нож) and fork(вилка) and spoon (ложка)
[ei] Help your mother lay the table
[t] Every afternoon.
[ð] Help your mother clear the table(убирать со стола)
[ei] Take a knife(нож) and fork(вилка) and spoon(ложка)
[p] Help your mother clear the table
[n] Morning,  night and noon.

3 этап. Речевая  разминка.
Цель этапа: - создать положительный  эмоционально  психологический климат для  иноязычного общения;    совершенствовать произносительные, лексико-грамматические   навыки речи учащихся; активизация изученной лексики
Поставленная цель была достигнута путём работы учащихся с лексикой по теме урока.
Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно-иллюстративный.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

На данном этапе учащимся предложено соотнести транскрипцию со словами и составить словосочетания и предложения с предложенными словами.(слайд №5 презентация к уроку  )
1.[' græn ˛mлðə]              1.sister
2. ['mʌðə ]                       2.brother
3. ['sɪstə ]                        3.grandmother
4. ['grænpɑ:]                    4.father
5. [' fɑðə ]                       5.mother
6. ['brʌðə ]                      6.grandpa
Примерные ответы учащихся:kind mother, younger brother, clever grandpa. My sister is a good student. I have got two brothers. e.t.c.
4 этап. Проверка домашнего задания.
Цель для  учащихся:   - проверить качество собственных знаний и знаний   одноклассников при чтении стихотворения наизусть.
Цель учителя: - оценить уровень сформированности  произносительных  навыков, выразительного чтения стихотворения по теме «Что такое семья?»;
    -организовать деятельность обучающихся по взаимопроверке домашнего задания
 Методы: -  взаимоконтроль (фронтальный, групповой);  - метод учебной работы под руководством консультантов – помощников.
Формы организации познавательной деятельности: групповая(парная),индивидуальная.

На  данном этапе учащиеся
повторяют стихотворение в парах,
Затем воспроизводят его у доски.
-It`s time to listen to the poem “What is a family?” . Repeat it in pairs and then you`ll go to the blackboard to recite this poem. Open your books, page 128,exercise 18.

5 этап.Развитие навыков чтения и монологической речи
Цель для учащихся:  - включиться в предметно – практическую деятельность, ответить  на вопросы учителя; выразить (не) согласие по прочитанному, обосновать свое мнение; правильно употребить модальные глаголы  must (should)
Цель учителя:  - создать благоприятный  эмоционально- психологический  настрой  на иноязычное общение;
 - совершенствовать произносительные  навыки речи учащихся;
 - активизировать  речемыслительную  деятельность обучающихся в рамках   темы;
- развивать критическое мышление учащихся, употребляя новую лексику в высказываниях.
Задача: - включение обучающихся в предметно -  практическую деятельность по  говорению.
 Методы: - побуждающий диалог в режиме: учитель – класс, учитель – обучающийся;
- метод учебной работы под руководством учителя;
 - словесный и наглядный методы;  - метод поощрения.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
На данном этапе учитель заинтересовал учащихся прибегнуть к говорению, обратившись к личному мнению учащихся после прочитанного.
-It is very important to have good relations in the family. Let`s read some statements of different children about the relations in their families. It`s exercise 19,page 128. Let`s read them aloud in a chain. Say what you think about it. Do you (dis)agree with the girl/boy? Why do you (dis)agree with the girl/boy? Can you add anything?

6 этап. Физкультминутка
Цели для учащихся: - сменить позу; подвигаться, повторяя движения за ведущим;  - сменить вид деятельности;       - вспомнить любимую песню «Five Currant Buns» (слайд №6 презентация к уроку)
Цель учителя: - Включение обучающихся в деятельность по предупреждению и снятию утомляемости, восстановлению работоспособности, оптимизированию эмоциональной активности.
Задача: - организация смены деятельности, двигательной активности.
Метод: - музыкотерапия;  - смена и чередование видов деятельности на уроке.

7 этап. Применение новых знаний актуализация изученного.
Цель для учащихся:- воспринять речевые структуры, их содержание ; выразить (не)согласие по прочитанному, продолжить список ответственностей детей.
Цель учителя:  -  включить обучающихся в учебную деятельность по восприятию и употреблению в речи новых лексико-грамматических структур;
- способствовать готовности   школьников  к общению на английском языке в устной и письменной формах, в пределах, установленных стандартом;
- приобщить обучающихся к  новому социальному  опыту в рамках темы.
Задача: - организовать познавательную деятельность учащихся в чтении с пониманием,  использовании структур в речи;
 - подвести к осознанию  необходимости использования своего жизненного опыта.
Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно-иллюстративный.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

7 этап. Применение новых знаний актуализация изученного.
На данном этапе учитель организует групповую работу назначает ответственного, придает соревновательный характер деятельности.
-Now we shall discuss children`s responsibilities. You can find some of them in exercise 20,page 129.Let`s read what parents think about their children`s responsibilities. Read them aloud turn by turn. Do you  (dis)agree with them? Work in groups of four and continue the list of children`s responsibilities.
Примерные варианты ответов:
Children must study well.
                 …  be polite to parents.
                 … tidy up the room.
                 …water the flowers.
                … get good marks.
                mustn`t quarrel with parents.
                mustn`t be rude to parents.

8 этап.         Применение знаний , актуализация изученного грамматического материала по теме «Настоящее совершенное время».
Цель для  учащихся: - повторить  грамматический материал по теме «Настоящее совершенное время; перевести предложения с использованием  знакомого лексико-грамматического  материала.
  Цель учителя:   - создать  условия для включения обучающихся в учебную деятельность по использованию изученного материала в письменной речи.
Задача: - организовать учебную   деятельность учащихся в   письменной  речи.
Организация и осуществление учебной деятельности:                                                                                -  частично-поисковый метод;                                                                                - репродуктивный;                                                                                - деятельностный;                                                                                - метод учебной работы под руководством учителя;
Формы организации познавательной деятельности: групповая(парная).
8 этап. Применение знаний , актуализация изученного грамматического материала по теме «Настоящее совершенное время»
На данном этапе учащиеся повторяют и закрепляют грамматический материал по теме  «настоящее совершенное время», которое было изучено ранее, используется изученная лексика урока, работа организована парами. Учащиеся получают карточки с заданием   после выполнения упражнения обмениваются тетрадями и сравнивают ответы по образцу и оценивают  друг друга по оценочной шкале.(слайд № 7 -8презентация к уроку)
1 вариант.
1)Я только что вымыла посуду.
2)Она помогла брату  сделать домашнее задание сегодня?
3)Они уже полили цветы в саду.
4)Наша мама уже приготовила завтрак.
5) Ольга уже накрыла на стол.
2 вариант.
1)Мы только что сделали домашнее задание.
2)Они уже побывали в Москве.
3)Ты уже полил цветы?
Ответы : 1 вариант
1)I have just washed the dishes.
2)Has she helped her brother to do homework today?
3)They have already watered the flowers in the garden.
4)Our mother has already cooked breakfast.
5)Olga has already laid the table.
2 вариант
1)We have just done homework.
2)They have been to Moscow.
3)Have you already watered the flowers?
IX этап. Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по её выполнению
Цель этапа: сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения, мотивировать необходимость и обязательность его выполнения.
Поскольку речь на данном уроке идёт о тренировочных заданиях, мотивирующими факторами выполнения домашнего задания стало стремление учащихся к усовершенствованию навыков, использование стремления учащихся к признанию и оценке их труда, учитывая индивидуальные склонности,  учащимся были предложены дифференцированные задания (2-х уровней сложности) (слайд №  9презентации к уроку) с возможностью самостоятельного выбора задания (скрытая рефлексия), дан сжатый инструктаж по выполнению задания каждого уровня.
Метод обучения: словесный.
Форма организации познавательной деятельности: фронтальная.
Thank you for your work. Your homework is
A level : ex.7 page 140, ex.22 page 65WB;
B level: ex.6 page 140, ex.18,page 63 WB.

X этап.Подведение итогов.Рефлексия
Цели для учащихся:  - проанализировать свою деятельность на уроке; - выразить мнение об удовлетворенности и затруднениях в работе на уроке;-  оценить свою деятельность, согласно рейтинговой таблице.
Цель учителя: - создать условия для осознания обучающимися процесса и результатов своей деятельности на уроке.
Задача: Организовать подведение итогов урока.
Now I know that I must (mustn`t)/should(shouldn`t)….
                          very well
 I worked            well enough
                            so-so

      Ребята, вот наш урок приблизился к своему логическому завершению.  И мне мы очень хотелось знать, понравился вам урок или нет? (слайд № 10 презентация к уроку).Было ли вам сегодня интересно на уроке?
   Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, предложения о возможных изменениях на последующих уроках.

                Список использованной литературы: 1.Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы.М,Просвещение,2010  2.Авторская программа Биболетовой М.З.,Трубаневой Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений.Обнинск,Титул,2010.
 3.УМК «Enjoy English" 5-6 класс, Биболетова М.З. Обнинск: "Титул", 2011 год.
4.Поурочные разработки по английскому языку для 5-6 классов, Дзюина Е.В.Москва,Вако,2012год.


title: Скачать презентацию или конспект урок английского языка "Хобби"

extracted_text:
HOBBIES

Fishing, riding a bike, walking,
sightseeing, keeping pets, rollerskating,
chatting, having picnics, sunbathing, spending time with friends, surfing the Internet.

Hobbies and free time activities
Dancing, shopping, walking her Collie
These are the hobbies of my sister Polly.
Cycling, swimming, playing computer
The favourite activities of my brother Peter.
The aim of our lesson
 learning words and using them in different situations

							favourite
We’ll speak about 			activities
							hobbies
We’ll read about famous man’s hobbies

We’ll try to write about our hobby

Match the words and make up word combinations. Write the answers.Model: 1 – c

going
playing
eating
riding
collecting
watching
listening
doing
reading
keeping
a bike
to music
out
computer games
books
TV
pets
ice-cream
sports
stamps
-  c
-  d
-  h
-  a
-  j
-  f
-  b
-  i
-  e
-  g
Free time  activities

I like …
My mother’s fond of…
My elder brother enjoys…
My father is crazy about…
I prefer…
My young sister’s interested in …
My granny is keen on …

The busiest men find the most leisure
Bill Gates
Bill Gates is a very busy man. But he likes doing a lot of things. First, he is keen on travelling. Second, he is interested in playing golf and discussing the latest news in computing. Then, he is crazy about flying a delta plane and he is fond of extreme sports. He is never bored with riding a snowboard.

 Bill Gates is keen on   __________
 He is  interested in       __________
 He is interested in      ___________
He is crazy about flying    ________
He is fond of      ________________
 He is  never bored ___________

In-Touch Magazine
…keep In-Touch
www.intouchzine.com
E-mail
Hi!
We are very kene on learning about you. We are fdno of any information about your school, friends, families and hobbies. Please write to us! We are inrtetesed in everything about you! We’ll be never berod with your e-mails and letters.
Vicky and Ken
From:
To:
Subject:
E-mail
Hi!
We are very keen on learning about you. We are fond of any information about your school, friends, families and hobbies. Please write to us! We are interested in everything about you! We’ll be never bored with your e-mails and letters.
Vicky and Ken
From:
To:
Subject:
Homework
Write an e-mail to “In-Touch Magazine”.

Model:
Dear Vicky and Ken!
My name is…
I am from…
I am interested in…
I am good at… and I am fond of…
My best friend is…
He is keen on…
(Yours...)
E-mail: info@intouchzine.com
Did you like our lesson?
										I’ve worked	………
       I’ve learnt	………..

      I’ve spoken about	……….

Pink- useful and important information and I can use it in different situations.
Green- interesting and exciting.
Yellow- hard and boring.

Thank you for your work!