title: Скачать презентацию или конспект Неличные формы глагола

extracted_text:
НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА
Инфинитив
Герундий
Причастие
                                                                 Выполнили:
  Учителя английского языка
МАОУ «Гимназия «Исток»
г. Великий Новгород
Марфицина С.В
  Седых Е.В.
Смелкова О.Н.
pptcloud.ru
ИНФИНИТИВ (THE INFINITIVE)
ФОРМЫ ИНФИНИТИВА

ИНФИНИТИВ БЕЗ ЧАСТИЦЫ “TO”

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ИНФИНИТИВА

УПРАЖНЕНИЯ

ИНФИНИТИВ – неличная форма глагола, обладающая признаками глагола и существительного. Признаком инфинитива является частица “to”. Инфинитив соответствует в русском языке неопределённой форме глагола, которая отвечает на вопрос «что делать? что сделать?»

ИНФИНИТИВ (THE INFINITIVE)
ФОРМЫ ИНФИНИТИВА

ИНФИНИТИВ БЕЗ ЧАСТИЦЫ “to”
   После всех вспомогательных и модальных глаголов ( кроме ought)
*   В составе сложного дополнения после глаголов чувственного восприятия: to see, to feel, to watch, to observe, to notice, to hear.
NOTE: но после этих же глаголов в пассивной форме “to” употребляется
*   После глаголов to let, to make, need, dare (в модальном значении)
*   После выражений had better, would rather, would sooner, cannot but, does nothing but…
*   В специальных вопросах, начинающихся с why (not)
*   После слов than, rather than, but, except
*   Если два инфинитива соединены словами and или or, частица “to” перед вторым инфинитивом может быть опущена
NOTE:  После глаголов know и help инфинитив может быть с частицей “to” или без неё.

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ИНФИНИТИВА В ПРЕДЛОЖЕНИИ
*   Подлежащее . -  To study is her duty.
*   Частью составного именного сказуемого .- His dream was to become an artist.
*   Частью составного глагольного сказуемого. - Now I begin to understand you.
*   Дополнением. – Our students like to read.
*   Определением, заменяющим целое придаточное определительное предложение. – My friend has brought me an interesting book to read.
*   Обстоятельством
цели: I think I will go to England to improve my English.
результата: Mary knew English well enough to understand the text.
cравнения: Soon she realized that it was much more pleasant to give than to be given.
*   Вводные слова (to begin with, to be frank, to put it mildly, to tell the truth, strange to say)

ИНФИНИТИВ МОЖЕТ УПОТРЕБЛЯТЬСЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ КАК:
УПРАЖНЕНИЯ
 Translate from English into Russian

  Insert “to” where required

 Use the required form of the infinitive

 State the syntactic function of the infinitive

TRANSLATE FROM ENGLISH INTO RUSSIAN

Упражнения

1. Nick preferred to do anything but work.

2. He is likely to know her address.

3. Nina seems to know English well.

4.They were asked to come earlier.

5.The text is easy enough for you to understand.

6. I’m sorry to have interrupted you.

7. We didn’t expect their team to win the game.

8.She was absent yesterday. She may have been  ill.

1.Ник предпочёл заняться чем угодно, кроме работы.
2.Он, вероятно, знает её адрес.
3. Кажется, Нина хорошо знает английский.
4.Их попросили прийти пораньше.
5. Текст достаточно лёгкий для понимания.
6. Извините, что прервал вас.
7. Мы не ожидали что их команда выиграет игру.
8. Она отсутствовала вчера. Возможно она заболела.
9. You must do it at once.
9. Ты должен сделать это немедленно.
10. Mr. Walter went to see who was there.
10. Мистер Волтер пошёл посмотреть кто пришёл.

INSERT “to” WHERE REQUIRED
8. Most people supposed him to be a liar.
1. You ought not …  sit up alone.
1.You ought not to sit up alone.
2. I’d rather … see the cases myself.
2. I’d rather see the cases myself.
3. There are hundred things … be done.
3. There are hundred things to be done.
4. I like to hear her … sing.
4. I like to hear her sing.
5. Why not … make him a doctor, like his father.
5. Why not make him a doctor, like his father.
6. He was seen … leave the house.
6. He was seen to leave the house.
7. We should allow him … come next week.
7. We should allow him come next week.
8. Most people supposed him … be a liar.
9. Don’t let us … waste time.
9. Don’t let us waste time.
10. It is simple … translate these sentences.
10. It is simple to translate these sentences.
Упражнения

USE THE REQUIRED FORM OF THE INFINITIVE
1.They seemed …  I could hear angry voices from behind the door.
                                                b) to quarrel      c) to be quarreled
2.They are supposed … at the problem for the last tow months.
    a)to have worked                                                      c) to work
3. The only sound … was the snoring grandfather in the bedroom.
    a)to hear          b) to have heard
4.  You seem … for trouble.
    a)to look                                                      c) to have been looking
5. I hope … you soon.
                                      b) to be seen          to have seen

Упражнения

a) to be quarrelling
  b)to have been working

c)to be heard
b) to be looking

a) to see

STATE THE SYNTACTIC FUNCTION OF THE INFINITIVE:
6. She needs a place to live in. (определение)

2. I asked him to give me a magazine.
1 To see means to believe. (подлежащее)
1. To see means to believe.
2.I asked him to give me a magazine. (прямое дополнение)

3.Our aim was to find Pete’s house.
3.Our aim was to find Pete’s house. (часть именного сказуемого)
4.To be there on time we must hurry. (обстоятельство цели)
4.To be there on time we must hurry.
5. She agreed to come at ten.
5. She agreed to come at ten. (дополнение)
6. She needs a place to live in.
8.You should follow a healthy diet.
8.You should follow a healthy diet. (составное глагольное сказуемое)
7.I asked him to give me a book.
7.I asked him to give me a book. (прямое дополнение)
Упражнения

ГЕРУНДИЙ
ФОРМЫ ГЕРУНДИЯ
СВОЙСТВА ГЕРУНДИЯ
ГЛАГОЛЫ И ВЫРАЖЕНИЯ, ТРЕБУЮЩИЕ ПОСЛЕ СЕБЯ       ГЕРУНДИЙ
ГЛАГОЛЫ И ВЫРАЖЕНИЯ, ТРЕБУЮЩИЕ ПОСЛЕ СЕБЯ ГЕРУНДИЙ С ОПРЕДЕЛЁННЫМ ПРЕДЛОГОМ
ГЛАГОЛЫ С КОТОРЫМИ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ КАК ГЕРУНДИЙ ТАК И ИНФИНИТИВ
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ГЕРУНДИЯ
 УПРАЖНЕНИЯ

ГЕРУНДИЙ  (THE GERUND)
ГЕРУНДИЙ - неличная форма глагола, имеющая грамматические особенности как глагола так и существительного и всегда выражающая действие как процесс.
ФОРМЫ ГЕРУНДИЯ

СВОЙСТВА ГЕРУНДИЯ
Может употребляться после предлога.
                                              He is fond of reading
2. Может определяться притяжательным местоимением
    и существительным в притяжательном или общем
    падеже.
                               He insisted on my leaving at once.
                               Он настаивал, чтобы я ушел.

3. В предложении выполняет те же функции, что и
     существительное.

ГЛАГОЛЫ И ВЫРАЖЕНИЯ, ТРЕБУЮЩИЕ ПОСЛЕ СЕБЯ ГЕРУНДИЙ:
to avoid –избегать
to deny -отрицать
to enjoy -получать удовольствие от чего-либо
to excuse -извинить
to finish -оканчивать
to forgive -прощать
to be worth -стоить
сannot help -не могу не
to avoid –избегать
to deny -отрицать
to enjoy -получать удовольствие от чего-либо
to excuse -извинить
to finish -оканчивать
to forgive -прощать
to be worth -стоить
сannot help -не могу не

ГЛАГОЛЫ И ВЫРАЖЕНИЯ, ТРЕБУЮЩИЕ ПОСЛЕ СЕБЯ ГЕРУНДИЙ С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ПРЕДЛОГАМИ:
to depend of -зависеть от
to rely on -полагаться на
to insist on -настаивать на
to object to -возражать против
to agree to -соглашаться на
to hear of -слышать о
to think of -думать о
to thank for -благодарить за
to prevent from -препятствовать
to be fond of -любить
to be sure of -быть уверенным в чем-либо
to be pleased at -быть довольным чем-либо
to be surprised at -удивляться чему-либо
to be interested in -интересоваться чем-либо
to be afraid of -бояться чего-либо
to look forward to -ждать с нетерпением

С НЕКОТОРЫМИ ГЛАГОЛАМИ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ КАК ГЕРУНДИЙ, ТАК И ИНФИНИТИВ:
 to begin - начинать
 to start - начинать
 to like - нравиться
 to hate - ненавидеть
 to prefer - предпочитать
 to love - любить
 to stop - прекратить
 to continue -продолжать

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ГЕРУНДИЯВ ПРЕДЛОЖЕНИИ
ГЕРУНДИЙ МОЖЕТ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ КАК:

*   ПОДЛЕЖАЩЕЕ:
                                         Reading is useful. Чтение полезно.
*   КАК ЧАСТЬ СКАЗУЕМОГО ПОСЛЕ ГЛАГОЛОВ to finish, to start, to continue, to go on, to keep и др.:
                                                  He started reading the book. Он начал читать книгу.
*   КАК ПРЕДЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ:
                                                  I am fond of reading. Я люблю читать.
*   КАК ПРЯМОЕ ДОПОЛНЕНИЕ:
                      Do you mind my reading here? Вы не против моего чтения здесь?
*   КАК ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ВРЕМЕНИ:
                         After reading he closed the book. После чтения он закрыл книгу.
*    КАК ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ:
   Instead of reading he went to the movies. Вместо чтения он пошел в кино.

УПРАЖНЕНИЯ
 Translate into Russian. Pay attention to the Gerund. Define its function.

  Use the Gerund or the Infinitive

Use the gerund in active or passive form.

 Translate into English

  Answer the questions

STATE THE SYNTACTIC FUNCTION OF THE GERUND:

1. Repairing cars is his business.

1. Repairing cars is his business. (Подлежащее)

2. Have you finished writing?
2. Have you finished writing? (Часть сказуемого)
3. Taking a cold shower in the morning is very healthy.
3. Taking a cold shower in the morning is very healthy. (Подлежащее)
4. I am fond of skiing, but my sister prefers skating.
4. I am fond of skiing, but my sister prefers skating.
(Предложное дополнение/прямое дополнение)

5. The teacher said, “Go on translating, George.”
5. The teacher said, “Go on translating, George.” (Часть сказуемого)

6. He gave up smoking when he was 30.
6. He gave up smoking when he was 30. (Предложное дополнение)

7. He doesn’t mind his staying with his friend’s family.
7. He doesn’t mind his staying with his friend’s family.
(Прямое дополнение)

8. The new film is worth seeing.
8. The new film is worth seeing. (Прямое дополнение)

9. She prefers living alone.
9. She prefers living alone. (Прямое дополнение)

10. They stopped chattering when she entered.
10. They stopped chattering when she entered. (Часть сказуемого)
USE THE GERUND OR THE INFINITIVE:
Упражнения
1. I started (write) my letter this afternoon.
1. I started to write/writing my letter this afternoon.

2. She promised (go) to the doctor.

2. She promised to go to the doctor.
3. (Travel) by air is interesting.
3. Travelling by air is interesting.

4. She enjoys (cook) Indian meals.

4. She enjoys cooking Indian meals.

5. Would you mind (open) the window?

5. Would you mind opening the window?

6. I’m looking forward to (see) my parents again.

6. I’m looking forward  seeing my parents again.

7. Peter gave up (learn) Chinese.

7. Peter gave up learning Chinese.

8. Sasha stopped (read) the advertisement.
8. Sasha stopped to read the advertisement.

9. Alison likes (sit) at home and (read) the books in the evening.
9. Alison likes to sit/sitting at home and to read/reading the books in the evening.
10. She kept on (tell) lies.

10. She kept on telling lies.
USE THE REQUIRED FORM OF THE GERUND:
1.     She tried to avoid (to speak) to.
       a) having spoken   b)                               c) speaking
2.     The doctor insisted on (to send) the sick man to hospital.
       a)                                 b) being sent         c) having sent
3.     He is good at (to repair) cars.
       a) being repaired   b)                               c) having been repaired
4.     The problem is not worth (to discuss).
       a) having discussed    b) being discussed c)
5.     Do you mind him (to examine) by a heart specialist?
       a)                                       b) having examined     c) examining

Упражнения

being spoken
sending
repairing
discussing

being examined
TRANSLATE INTO ENGLISH:
Упражнения

1. Он думает однажды поехать в Америку.

1. He thinks of going to America some day.

2. Она любила танцевать, когда была молодой.
2. She was fond of dancing when she was young.

3. Он поблагодарил меня за звонок.

3. He thanked me for calling.

4. Она согласилась погостить у них летом.
4. She agreed to staying with them during the summer.
5. Она удивилась, получив от него письмо.
5. She was surprised at having received a letter from him.

6. Он был заинтересован в сотрудничестве с этой фирмой.

6. He was interested in cooperating with this company.

7. Она ждала с нетерпением, когда получит визу.

7. She looked forward to getting the visa.

8. Я настаиваю на том, чтобы помочь ей.
8. I insist on helping her.

9. Она простила его за то, что он не писал ей.

9. She forgave him for not writing to her.

10. Он не может не рассказать эту историю.
10. He cannot help telling this story.

ANSWER THE QUESTIONS:
What films do you think are worth seeing?
Do you enjoy travelling by plain? Why?
What do you do after coming home from school?
Which do you enjoy more, going to the theatre or going to the movies?
Do you like or dislike travelling long distance by train?
When do you expect to stop studying English?
What places are worth visiting in your town?

Упражнения
ПРИЧАСТИЕ  (THE PARTICIPLE)
 СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ
 ФОРМЫ ПРИЧАСТИЯ:
     Participle I                         Participle II

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПРИЧАСТИЯ:
     Participle I                          Participle II

УПРАЖНЕНИЯ

 СВОЙСТВА  ПРИЧАСТИЯ

ПРИЧАСТИЕ
ПРИЧАСТИЕ – неличная  форма глагола, обладающая признаками глагола, прилагательного и наречия. Является самостоятельной частью речи. В английском языке нет такой части речи, как деепричастие. Поэтому в русском языке английскому причастию соответствует как причастие, так и деепричастие.
СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Всего существует два причастия в английском языке:

ПРИЧАСТИЕ НАСТОЯЩЕГО
              ВРЕМЕНИ

           PARTICIPLE  I
ПРИЧАСТИЕ ПРОШЕДШЕГО
               ВРЕМЕНИ

           PARTICIPLE  II
Основа  глагола + ing
            (smiling)
Правильные глаголы:
Инфинитив + ed   (played)

Неправильные глаголы:
III колонка таблицы глаголов

ФОРМЫ ПРИЧАСТИЯ (PARTICIPLE I)
Причастие I имеет временные различия (Indefinite, Perfect), а причастие I, образованное от переходных глаголов, имеет  различия  залога (Active,  Passive)

ЗАПОМНИ:
P
Participle I Indefinite используется для обозначения
предшествующего действия, если мы имеем глаголы
восприятия               и                  движения
to see
to feel
to notice
to hear
to come,    to enter
to arrive,   to leave
to turn,     to seize
Hearing  some noise at the corridor I locked the door.
Entering the room she greeted everybody.

ФОРМЫ ПРИЧАСТИЯ (PARTICIPLE II)
Participle II имеет только одну форму. Говоря о временных
различиях причастия II, следует учесть, что оно может
выражать действие одновременное с глаголом или
предшествующее глаголу.

His eyes fixed on me irritated me. (одновремен. действ.)
I remember the picture seen in the museum. (предшеств.      действ.)

Причастие II используется в основном в пассивном
залоге.
I saw a broken cup on the floor.

Passive voice

СВОЙСТВА  ПРИЧАСТИЯ
Причастие сочетает в себе свойства глагола (имеет категории времени, вида, залога) и прилагательного (в предложении причастие может выполнять функцию определения)
PARTICIPLE I сочетает в себе признаки глагола, наречия и прилагательного
                      GOING – идущий  / идя
                      READING – читающий /читая
PARTICIPLE II образуется от основы инфинитива
                    TO WRITE – WRITTEN –написанный
                    TO PLAY – PLAYED - сыгранный

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПРИЧАСТИЙ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
ПРИЧАСТИЕ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ (PARTICIPLE I)
МОЖЕТ УПОТРЕБЛЯТЬСЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ КАК:
*  ИМЕННАЯ ЧАСТЬ СКАЗУЕМОГО:

I looked at the bookshelf: one book was missing.
Я посмотрел на книжную полку: одной книги не хватало.
*  ОПРЕДЕЛЕНИЕ:
I saw a smiling girl.  Я видел улыбающуюся девушку.
*  ОБСТОЯТЕЛЬСТВО:
Knowing English well he was able to read this book.
Зная английский хорошо, он смог прочитать эту книгу.

ПРИЧАСТИЕ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ (PARTICIPLE II)
МОЖЕТ УПОТРЕБЛЯТЬСЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ КАК:
*  ИМЕННАЯ ЧАСТЬ СКАЗУЕМОГО:
The climate of Russia is varied.
Климат России разнообразен.
*  ОПРЕДЕЛЕНИЕ:
My photo lost in the park is important.
Моя фотография, потерянная в парке, важная.
*  ОБСТОЯТЕЛЬСТВО:
When given freedom I’ll build a house.
Когда выйду на свободу, я построю дом.

УПРАЖНЕНИЯ

 Correct the mistakes
 Choose the correct word

 Translate into Russian
 Find out if the sentence is correct or not

TRANSLATE INTO RUSSIAN
Упражнения
1.  She had her hair done yesterday.
1.  Она уложила волосы вчера.
2.  I must get my TV repaired.
2.  Я должен получить мой телевизор починенным.
3. The sun having risen, we continued our way.
3. Хотя солнце встало, мы продолжили наш путь.
4. I saw him running.
4. Я видел, как он бежит.
5. I remembered him locking the door.
5. Я вспомнил его, закрывающим дверь.
6. She was heard singing in the corridor.
6. Было слышно, как она поет в коридоре.
7. He wanted this work done quickly.
7. Он хотел, чтобы эта работа была сделана быстро.
FIND OUT IF THE SENTENCE IS RIGHT OR WRONG
Упражнения
1. The man walked slowly as if hiding from somebody.
(correct)
2. Be careful when cross the street.
(wrong)
3. While walking our dog we found a wallet full of money.
(correct)
4. When come home I ran into my old school friend.
(wrong)
5. I like to fall asleep listening to classical music.
(correct)
6. My brother watching TV when doing his home work.
(wrong)
7. Playing the guitar well he joined a rock band.
(correct)
8. When looking through my family photos I often feel happy.
(correct)
CHOOSE THE CORRECT WORD

Упражнения

1
.
1. If … home in a taxi we shall save a lot of time. (---, got, put, taken)
1. If taken home in a taxi we shall save a lot of time.
2. When … freedom I’ll build a house and get married. (---, got, given, put)
2. When given freedom I’ll build a house and get married.
3. … to college the boy is now missing his friends. (---, got, put, sent)
3. Sent to college the boy is now missing his friends.
4. … up in leather she attracted men’s attention. (---, broken, dressed, put)
4. Dressed up in leather she attracted men’s attention.
5. Even … the construction looked impressive. (---, taken, put, broken)
5. Even broken the construction looked impressive.
6. My credit card … in the park has much money on it. (---, got, lost, put)
6. My credit card lost in the park has much money on it.
CORRECT THE MISTAKES
Упражнения
1.  She heard her name call.
1.  She heard her name called.
2.  I was kept to wait in the hall for an hour.
2.  I was kept waiting in the hall for an hour.
3.  They were seen crossed the street.
3.  They were seen crossing the street.

4.  We want to have our piano to tune.
4.  We want to have our piano tuned.
5.  We’ll have the house to paint.
5.  We’ll have the house painted.
6.  I saw the girl to dance in the hall.
6.  I saw the girl dancing in the hall.
используемая литература
 Бархударов Л.С., Штелинг Д.А. Грамматика английского языка.-М.,1973
Блох М.Я. Теоретическая грамматика английского языка.-М.,1983
Верба Л.Г., Верба Г.В. Грамматика современного английского языка.- М., 2000
Гузеева К.А. Грамматика английского языка: Инфинитив. -С.-Пб., 2000
Жигадло В.Н. Современный английский язык. Теоретический курс грамматики. –М.,1956
Иванова И.П., Бурлакова В.В., Почепцов Г.Г. Теоретическая грамматика современного английского языка. –М.,1989
Ильиш Б.А. Современный английский язык.- Л.,1980
Каушанская В.Л. и др. Грамматика английского языка. –Л.,1967
Корнеева Е.А. Грамматика английского языка в теории и практике. -С.-Пб., 2000
Цветкова Т.К. Путеводитель по грамматике английского языка. –М.,2000
Ilyish  B.A. The structure of modern English. –Л.,1981


title: Скачать презентацию или конспект Charles Dickens

extracted_text:
Charles John Huffam Dickens was an English writer and social critic. He created some of the world's most memorable fictional characters and is generally regarded as the greatest novelist of the Victorian period. During his life, his works enjoyed unprecedented fame, and by the twentieth century his literary genius was broadly acknowledged by critics and scholars. His novels and short stories continue to be widely popular.
Fact №1
Dickens had an obsessive compulsive disorder. He would comb his hair hundreds of times a day, constantly rearranged the furniture and was obsessed with looking in the mirror.
№2
He was obsessive about the position of his bed. It had to be aligned north to south because of his obsession with magnetic fields and the belief it improved his writing.
№3
He touched things 3 times for luck
№4
He was obsessed with tidiness and cleaned his friends home as well as his own.
№5
His pen name was Boz.
№6
Dickens had 10 children and gave them all nicknames.
№7
Dickens was epileptic and included epileptic characters in his books. Doctors are still astonished how accurate his descriptions of epilepsy are in his books.
№8
Dickens was the first superstar author, the J.K.Rowling of his day. In 1841 when the Old Curiosity Shop was serialized 6000 people descended on New York docks when the final installment arrived all shouting `does little Nell live`? to the sailors.
№9
He was a big fan of hypnotism and used it to try and cure his wife and children of any ailments.
№10
He was not very tolerant of his friends. When Hans Christian Anderson stayed with him he gave him a BIG hint that he had outstayed his welcome by attaching a note to his mirror which said `Hans Anderson slept in this room for 5 weeks which seemed to the family, like AGES`.
№11
In his study he had a secret door which was designed like a bookcase filled with fake books.
№12
Dickens had a big ego, referring to himself as `The sparkler of Albion` (Albion being an archaic name for England). It was a pun on Shakespeare's reference to himself as the Bard of Avon.
№13
Dickens father was at one time imprisoned in the Marshalsea debtors prison .
№14
He seemed to have a failure to grasp the basics of reproduction as he resented his wife for giving him 10 children and this resentment was a factor in their separation in1858.
№15
When he was 11 as a result of his father being in prison and to help provide for his family he was forced to leave school and Take his first job in a blacking (shoe polish) factory applying the labels to the bottles. Throughout his life he would never discuss this experience .
№16
In 1860 Dickens started an affair with a young actress named Ellen Ternan and this continued until his death. It was kept very secret and as a result there is little written literature on it.
№17
Dickens gave hundreds of paid readings to audiences which meant he could indulge his love of the stage and performing .
№18
Dickens books have never been out of print.
№19
His wife`s 17 year old sister, Mary who lived with them died in Dickens`s arms after a short illness. She would later be immortalized as Little Nell.
№20
Dickens was very interested in the paranormal and was an early member of The Ghost Club.
№21
On the 9th June 1865 he narrowly escaped death when the train he was traveling in with Ellen and her mother crashed in Staplehurst. He spent time after the crash helping tend to the dying and injured and although physically unharmed he mentally never recovered.
№22
Exactly 5 years to the day later Dickens died at his home from a massive stroke leaving his last work The Mystery of Edwin Drood unfinished. He was 58.
№23
Although David Copperfield is the most biographical book of his life, all of his books have characters and stories from his own past interwoven in them.


title: Скачать презентацию или конспект Белоснежка и гномы

extracted_text:
БЕЛОСНЕЖКА И
СЕМЬ ГНОМОВ

МОЛОДЦЫ!


title: Скачать презентацию или конспект Наречие

extracted_text:
Наречие

Выполнила: учитель  английского  языка
Бровкина  Елена  Геннадьевна
МБОУ  СОШ № 172
город  Новосибирск
Работа  предназначена  для  изучения  и  повторения  темы  в  7-8 классах.

Nicely,  beautifully,  badly,  happily,  quickly,
carefully,  properly,  slowly,  heavily,  terribly.

adjective

- ly

adverb
Adverbs
Наречия,  которые  по  форме  не  отличаются  от  прилагательных:

adverbs
adjectives
fast
high
hard
late
early

fast
high
hard
late
early

быстро

быстрый

высоко
высокий

упорно
упорный

поздно
поздний

рано
ранний

Don’t  mix!

 He  jumps  high.                         He  is  highly   educated.

 She  works  hard.                        He  can  hardly   read.

We came  home late.                   They  have   met   lately.
high
highly
hard
hardly
late
lately
едва
очень
недавно
высоко
упорно
поздно
The  Degrees  of  Comparison  of  Adverbs  with  -ly:

quickly  - more  quickly  -  most  quickly
creatively  -  more  creatively  -  most  creatively
easily  -  more  easily  -  most  easily
carefully  -  more  carefully  -  most  carefully
Односложные  наречия
hard  -  harder  - hardest
late  -    later  -    latest
fast  -    faster  -  fastest
high  -   higher  - highest
early  -  earlier  - earliest

Remember!
well    -  better  -   best
badly  -  worse  -  worst
little    -   less  -    least
much  -  more  -    most
far       - farther -   farthest
far       - further -   furthest
Test
1. You  should  practice speaking  English  ( more, the  most,  many).
2. You  can’t  run  as  ( faster,  fastest,  fast )  as  my  brother.
3. Peter  will  pass  the  exam  if  he  works  ( hardly,  hard,  in  a  hard  way ).
4.Miss  Morgan  never  comes  ( of  late,  lately,  late )  to  work.
5. I  can’t  go  for  a  walk  with  you.  I  don’t  feel  ( well,  good,  badly ).
6. He  works  ( many,  much,  more )    than  I  do.
7.You  can  become  fitter  more  (  quick,  quicker,  quickly )  if  you  put  yourself
   on  a  diet.
8. David  and  Liz  thought  ( high,  highly,  higher )  of  their  school.
9. Her bag  is so heavy  that  she ( lift  it  hard, can hardly  lift  it, hardly can  lift  it).
10.My  parents  object  to  the  idea  (  strong,  with  strength,  strongly ).
11.She   works  much  ( worse,  badly,  worst )  than  he  does.
12.She  asked  me  to  drive  ( more  slowly,  slower,  slowliest ).
13.People  choose  planes  because  they  travel   ( more  fast,  faster,  fastest )  than  trains.

Thank  you  for  your  attention!


title: Скачать презентацию или конспект Притяжательные местоимения

extracted_text:
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
Притяжательные местоимения выражают принадлежность и отвечают на вопрос Whose? - чей?
Притяжательные местоимения, являясь определителями существительного, не могут употребляться с артиклем или указательным местоимением
pptcloud.ru
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
«этот мой друг»
this friend of mine
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
Относительная форма притяжательных местоимений  (my, your, his, her, its, our, their) выполняет в предложении функцию определения и употребляется в сочетании с определяемым словом, обычно существительным:
Here’s your hat.    - Вот ваша шляпа.
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
В английском языке нет особого притяжательного местоимения «свой». Русское «свой» переводится на английский язык соответствующим притяжательным местоимением, например:
I brought mу dictionary. - Я  принес свой словарь.
    We brought our dictionaries. - Мы принесли свои словари.
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
Английские притяжательные местоимения не переводятся на русский язык, когда они сочетаются с существительными, обозначающими части тела или личные вещи обладателя:
There stood a man at the door with his hat in his hand.- В дверях стоял какой-то человек, держа в руке шляпу.
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
Вместо притяжательного местоимения, относящегося к части тела, употребляется определенный артикль в следующих случаях:
а) в предложных фразах, относящихся к дополнению:
    The little girl took me by the hand. - Маленькая девочка взяла меня за руку.
б) в предложных фразах, относящихся к подлежащему, в страдательных конструкциях:
      Не was shot in the leg during the war.- Его ранило в ногу во время войны.
в) в предложных фразах, относящихся к подлежащему, если речь идет об ударе, боли и т.п. Сравните:
She had а рain in the shoulder. -  Она  чувствовала боль в плече.
She had a bird on her shoulder. - У нее на плече сидела птица.
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
Абсолютная форма притяжательных местоимений употребляется самостоятельно, т.е. без последующего существительного, и выступает в предложении в функции подлежащего, именной части сказуемого или дополнения.
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
Возвратные местоимения в английском языке различаются по лицам, родам и числам, в отличие от местоимения «себя» в pуccкoм языке
Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
Возвратное местоимение себя после некоторых русских глаголов на  английский язык не переводится:
 He feels well. - Он чувствует себя хорошо.
 He behaved like a child. - Он вел себя как ребенок.
Но:
 Behave yourself! - Веди себя хорошо!
 Не is not feeling himself. - Он не в своей тарелке.
Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
Английские возвратные местоимения часто соответствуют окончанию -ся/-сь русских возвратных глаголов (сокращенное «себя»): защищаться, оказаться, развлекаться, веселиться.
Напримep:
The soldiers tried to defend themselves. - Солдаты пытались защищаться.
She found herself in hospital. - Она оказалась в больнице.
 We enjoyed ourselves greatly. - Мы здорово повеселились.
Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
I wash – I get washed – I wash myself
The child is learning to dress himself
Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
one - oneself:
One mustn’t fool oneself.  - Не нужно себя обманывать.
С остальными неопределенными местоимениями употребляются возвратные местоимения himself или themselves:
No one must fool himself.  -  Никто не должен себя обманывать.
Everyone should decide it themselves. -  Каждый должен решить это сам.

Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
Сравните:
She took her dog with her. -  Она взяла с собой собаку.

She was talking with herself. - Она разговаривала сама с собой.
Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
Возвратные местоимения не имеют притяжательной формы и не употребляются после притяжательных местоимений. После притяжательного местоимения для передачи   возвратного   или усилительного значения используется слово
  own – собственный:
 He cooks his own dinner. =
 He cooks dinner for himself. –
Он  сам готовит себе обед.

Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
При этом перед own может стоять усилительное наречие very:
Do you like the cake? The recipe is my very own. - Вам нравится торт? Это мой собственный рецепт.
Сочетание притяжательного местоимения с own также может иметь место после предлога of:
I’d love to have a house of my own. -  Мне бы так хотелось иметь свой  собственный дoм.
Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)
I saw it myself. = I myself saw it. -  Я сам это видел.
as for - что касается;
(un)like – в отличие/подобно;
 except for - кроме;
but for - если бы не.
Например:
 As for myself, I don’care what you decide to do. - Что касается меня, мне все равно, что вы решите делать.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Неопределенные местоимения указывают на неизвестные, неопределенные предметы, признаки, количества. Это местоимения some, any и их производные, а также местоимения one, many, much, few, little.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Местоимения some, any
Местоимения some, any не имеют категории рода, числа и падежа.
 Местоимение some имеет два значения:
 1) некоторый, какой-то, какой-нибудь;
 2) несколько, некоторое количество, немного.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Сравните:
Some people don’t enjoy country life. - Некоторые люди не любят жить за городом.
There were some people in the room. - B комнате было несколько человек.
I need some medicine for my headache. Мне нужно  какое-нибудь лекарство от головной боли.
There is some medicine left. - Немного лекарства еще осталось.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Give me some ink. –
Дайте мне чернил.
 Give me the ink.  -
Дайте мне чернила.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Some - «какой-то», передавая оттенок равнодушия, пренебрежения или презрения:
  She works in some insurance company in Birmingham. - Она работает в какой-то страховой компании в Бирмингеме.
I don’t want to spend my life in some muddy little village miles from anywhere. - Я не хочу провести всю свою жизнь в какой-то грязной деревеньке на краю света.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Some может употребляться в контрасте со словами others -другие, all - все или enough - достаточно:
Some people like the sea, others prefer the mountains. -Некоторым людям нравится море, другие предпочитают горы.
I’ve got some money, but not enough. - У меня есть немного денег, но не достаточно.
Some, стоящее перед числительным, приобретает значение «около» с оттенком удивления, восхищения:
Fantasia has exported some four million tons of bootlaces this year. –“Фантазия” экспортировала около четырех миллионов тонн шнурков для ботинок в этом году.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Some, как правило, употребляется в повествовательных предложениях,
а any — в вопросительных и отрицательных.
 Сравните:
 I want some razor blades. - Мнe нужны (какие-нибудь) лезвия.
 Have you got any razor blades? -  У вас есть (какие-нибудь) лезвия?
 Sorry, I haven’t got any razor blades. -   Извините, у меня нет (никаких) лезвий.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
 Some может употребляться в вопросительных предложениях, если спрашивающий ожидает утвердительного ответа, а также в просьбах, приглашениях, угощениях, как бы поощряя слушающего сказать «дa»:
Have you got some glasses you could lend me? - У вас не найдется каких-нибудь стаканов одолжить мне?
Would you like some more coffee? -  He хотите ли еще кофе?
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Any употребляется вместо some в повествовательных предложениях с отрицательным значением, например, со словами never - никогда; without - без; hardly - вряд ли; fail - потерпеть неудачу; prevent - помешать и т.п.
 Например:
You never give me any help. - Ты никогда мне не помогаешь.
We got there without any trouble. - Мы добрались туда без каких-либо   затруднений.
There’s hardly any tea left. -  Вряд ли остался еще чай.
He failed to produce any impression on her. - Oн не смог произвести на нее впечатление.
The noise of the party prevented me from getting any sleep. – Шум вечеринки не дал мне поспать хоть немного.
В условных предложениях возможны обе формы:
 If you want some/ any help, let me know. -  Если вам понадобится помощь, дайте мне знать.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
В вопросительных, отрицательных и условных предложениях any может употребляться в функции наречия перед именем прилагательным в сравнительной степени. В таких случаях any приобретает значение «сколько-нибудь», «чуть-чуть». Например:
Is she any better?    -  Ей хоть чуть-чуть легче?
Близко к этому значение в устойчивых сочетаниях any/ no good; any/ no use:
Was the film any good?        -       Как фильм, ничего?
No good at all.                      -       А, ничего хорошего.
Is it any use talking to him?  -       Есть ли какой-то смысл с ним
                                                       разговаривать?
It’s no use at all.                   -       Нет, совершенно бессмысленно.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
В других случаях any в повествовательных предложениях приобретает значение «любой»:
You can take any book you like. - Можете взять любую книгу, какая вам нравится.
Словосочетание any… but обозначает «любой ... кроме»,
например:
I’ll go to any restaurant but that one. -  Я пойду в любой ресторан, кроме этого.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Some и any перед артиклем, указательным или притяжательным местоимением употребляется с предлогом оf:
Would you like some of these sweets? -  He хотите ли этих конфет?
I couldn’t understand any of the lectures. - Я не мог понять ни одной лекции.
Have some of my ice cream.  -  Возьмите моего мороженого.
I don’t think any of us want(s) to work tomorrow. -   Я  думаю, никто из нас не хочет работать завтра.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
If any of your friends is (are) interested, let me know. –
 Если кто-нибудь из твоих друзей заинтересуется, сообщи мне.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Основная функция some и any в предложении –
функция определения:
You’ve got some good jazz records.  -  У тебя есть несколько хороших записей джаза.
 Will you ask any questions? - Будете задавать какие-нибудь вопросы?
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
Кроме того, some и any могут выполнять функцию дополнения    и подлежащего:
 Coffee? – No, thanks. I’ve got some. - Кофе? - Спасибо, у меня
                                                               еще есть немного.
  Did you get the oil?                           - Ты достал масло?
- No, they didn’t have any.                   - Нет, у них его не было.
Some workers squeezed into the hall and some were left standing outside. - Некоторые рабочие протиснулись в зал, а некоторые остались стоять на улице.
Which of them shall I give you?       - Какую из них вам дать?
- Any will do.                                    - Любая подойдет.
Производные неопределенные местоимения
Производные неопределенные местоимения образуются посредством присоединения к местоимениям some и any компонентов -one, -body,  -thing.
Эти местоимения не имеют категорий рода и числа, но имеют категорию одушевленности/неодушевленности:
somebody/ one относятся к людям, something - ко всему остальному.
Синтаксическая и смысловая разница между somebody/ anybody, someone/ anyone, something/ anything та жe, что и между some и any.
Производные неопределенные местоимения
Производные неопределенные местоимения с компонентами
–one и –body
имеют категорию падежа: общий и притяжательный.
Форма притяжательного падежа образуется так же, как и у существительного:
somebody – somebody’s; someone – someone’s.
Производные неопределенные местоимения
Неопределенное местоимение one
one - «кто-нибудь», «любой», «всякий
One can’t make an omelette without breaking eggs. - He разбив яйца, омлета не сделаешь.
One believes things because one has been conditioned to believe them. -  Люди верят тому, во что заставляют их верить условия их жизни.

Неопределенное местоимение one
Неопределенное местоимение one
Сравните:
I’m being served already.      -    Меня yжe обслуживают.
 It’s raining.                           -   Идет дождь.
Someone’s knocking at the door.  -  Стучат в дверь.
We speak English here. - Здесь говорят по-английски.
Иногда one может употребляться в функции дополнения или определения:
 He talks to one like a school- master. -   Он разговаривает (со всеми), как школьный учитель.
One politician is as bad as another. -  Все политики друг друга стоят.
Неопределенное местоимение one
One’s family can be a real nuisance at times. - Семья временами может так действовать на нервы.
В американском варианте английского языка вместо оne’s и oneself в предложениях, начинающихся с оne, часто употребляются he, him, his и himself:
One cannot succeed unless he tries hard. (Br. E.: …one tries hard)
 - Нельзя добиться успеха, не приложив усилий.
One should be careful in talking to his colleagues. (Br. E.: …to one’s colleagues) - С коллегами нужно разговаривать осторожно.
One should always give himself plenty of time to pack. (Br. E.: …give oneself)
 - Вещи всегда следует упаковывать не спеша.
Слово-заместитель One
Слово-заместитель One
Неопределенный артикль a/an может употребляться со словом-заместителем  one только в тех случаях, если ему предшествует прилагательное.
Сравните:
I’d like a big one with cream on it. - Я бы хотел большое с кремом.
I’d like one with cream on.  - Я бы хотел с кремом.
Слово-заместитель One
После числительных  ones может употребляться только в тех случаях, когда ему предшествует прилагательное. Сравните:
I caught nine.               - Я поймал девять.
I caught nine big ones.  - Я поймал девять больших.
One(s) обычно не употребляется после притяжательных местоимений. Вместо my one(s), your one(s) употребляется абсолютная форма притяжательного местоимения mine, yours. Однако употребление one  возможно после прилагательного.
Сравните:
Let’s take yours.   - Давай возьмем твою.
Let’s take your new one. - Давай возьмем твою новую.
Слово-заместитель One
One может быть опущено после превосходной степени сравнения прилагательного, а также после this, that, these, those, either, neither:
I think my dog is the fastest (one). - Я думаю, моя собака – самая быстрая.
Either (one) will suit me. - Любой из этих двух подойдет мне.
Местоимения many, much, few, little
Местоимения many и much имеют значение «много»;
few и little имеют значение «мало».
Местоимения many, much, few, little
Местоимения many, much, few, little
местоимения many и (a) few употребляются с существительными конкретными, тогда как much и (a) little - с существительными вещественными и отвлеченными
Местоимения many, much, few, little
Местоимения many, much, few, little
Местоимения many, much, few, little
Например:
How much money have you got?    -  Сколько у тебя денег?
 I’ve got plenty.                             -  Много.
Celia talks lot.      -  Силия много разговаривает.
He's got plenty of men friends, but he doesn’t know many girls. -  У него множество друзей-мужчин, но он знаком не со многими  девушками.
Mr. Lucas has spent a great deal of time on the Far East. -   Мистер Люкас провел много времени на Дальнем Востоке.
Местоимения many, much, few, little
Much research has been carried      - Былa проделана большая исследо-
out in order to establish the                вательская работа с целью уста-
causes of cancer. In the opinion of     новлении причин рака. По мнению
many scientists…                                многих ученых...
You’ve bought too many tomatoes.   - Ты купил слишком много
                                                             помидоров.
There’s so much violence these      –  В  последнее время так много
 days.                                                  насилия.
Try to get as many opinions as      -  Постарайся получить как можно
you can.                                             больше  разных точек зрения.
 I enjoyed the concert very much.    - Мне очень понравился концерт.
Местоимения many, much, few, little
A few, a little - «несколько», «немного» обозначают наличие небольшого, но достаточного количества, т.е. имеют положительное значение, в то время как местоимения few, little - «мало» подчеркивают недостаточность количества, т.е. имеют отрицательное значение:
He’s got a few friends.    - У него есть несколько друзей.
He’s got few friends.       -  У него мало друзей.
Hurry up! We’ve got little time. -  Поспеши! У нас осталось мало времени.
 Don’t hurry. We’ve got a little time before the train comes in. -  Не спеши. У нас еще есть немного времени до прихода поезда.
Местоимения many, much, few, little


title: Скачать презентацию или конспект Про Рождество на английском

extracted_text:
Christmas in Britain
British people celebrate Christmas on the (25th) twenty-fifth of December
Santa Claus
   Santa Claus is an old man who brings presents to children. He gets into the houses through the chimney.
Children’s stockings
Children put their stockings
next to the fireplace. Santa Claus  puts his presents into the children’s stockings

Santa’s letter

What can you do on winter holidays?
Play snowballs
Play hockey
Make a snowman
Sledge
Watch  snowflakes
Skate
Go to the woods
Ski

What does Santa do on holidays?
Santa always has got a big sack with presents.
Jane likes to read.
Pam likes to take pictures.
Dick likes to play soccer .
Sam likes to play the musical instruments.
Craig likes to listen to music.
Jane likes to draw.
Santa gives her  a….
Santa gives her  a…

Santa gives him a…

Santa gives him a…

Santa gives him…

Santa gives her …

Dear Santa Claus,
Our names are….  We are in year … at school.
We like … . It is nice. And we like … too. We can…, …., …., …, … and….on…. .
We like Christmas and New Year. We like to…, …., …., …, …. and ….. . Please give us…, …., …., …., … and… .
Thank you.
…


title: Скачать презентацию или конспект Queen

extracted_text:
Queen are a British rock band formed in London in 1970, originally consisting of Freddie Mercury (lead vocals, piano), Brian May (guitar, vocals), John Deacon (bass guitar), and Roger Taylor (drums, vocals). Queen's earliest works were influenced by progressive rock, hard rock and heavy metal, but the band gradually ventured into more conventional and radio-friendly works, incorporating further diverse styles into their music. Queen - the popular British rock band that has achieved the wide popularity in the mid-70s of the XX century, is one of the most successful teams in the history of rock music, the world general circulation of albums is 500 million .
  Before joining Queen, Brian May and Roger Taylor had been playing together in a band named Smile with bassist Tim Staffell. Freddie Mercury (then known as Farrokh/Freddie Bulsara) was a fan of Smile. Mercury himself joined the band, changed the name of the band to "Queen", and adopted his familiar stage name. John Deacon was recruited to recording their eponymous debut album (1973).
  The first album in the biography «Queen» was recorded for two years and was released in 1973 under the same name. The following year released two albums : «Queen II», «Sheer Heart Attack» (ranked second in the UK charts) , made the first movie.
  In 1975, the biography «Queen» the album «A Night at the Opera» ( four times platinum ), becoming one of the greatest for the group. The song «Bohemian Rhapsody» is one of the most famous works in the history of " Queen ". The song was shot clip with unique special effects for the time . Band concerts are held not only in the UK , but also in the United States , Japan and Canada.   The undoubted hits «Queen»: «We Will Rock You» and «We Are the Champions» came out in the album in 1977 «News of the World».   Album «Queen» «The Game» in 1980, marks a new era for the band. Now the musicians began to actively use the synthesizer. Freddie changed his stage image.   After the release of the album «A Kind Of Magic» in 1986, the band went on a tour of Europe, which has become one of the greatest in the history of rock music, collecting a total of about one million people.  In 1990, the «Queen» was not released new songs. The group received the award «Brit Awards». And in 1991 came the album «Innuendo» with the greatest hit «The Show Must Go On». In the November 23, 1991 Mercury confirmed publicly he has AIDS, and died on November 24.

  In April 1992, was held a huge concert dedicated to Freddie Mercury , with many stars and friends of the singer. And in 1992, they released their last album «Made in Heaven», which consisted of unreleased tracks , session recordings .
  After the death of Mercury musicians gave concerts in which soloists Robbie Williams , George Michael , Zemfira . The best was the union with Paul Rodgers , with whom the band recorded a new song, «Say it's Not True». In September 2008, the band played a huge charity concert in Kharkov , collecting about 350,000 listeners.   They had 16 studio albums and 6 concert albums. Concert performances of group were brightest and significant in the history of the world rock.


title: Скачать презентацию или конспект Countries and nationalities

extracted_text:
Countries and nationalities
Moskova Olga Antonovna
Countries and nationalities
- Where are you from?
I’m from…
What nationality are you?
I’m …

Countries and nationalities
North America
South America
Antarctica
Africa
Asia
Europe
Australia
Countries and nationalities
The UK – London
The USA – Washington DC
Australia – Canberra
New Zealand – Wellington
Canada - Ottawa
Countries and nationalities
London is in Europe. London is the capital of the UK.
Ottawa is in the North America. Ottawa is the capital of Canada.
Canberra is in Australia. Canberra is the capital of Australia.
Wellington is in Australia. Wellington is the capital of New Zealand.
Washington DC is in the North America. Washington DC is the capital of the USA.
Countries and nationalities
pam
pitlaca
nticonten
tyrconu
tilynaotina

map
capital
continent
country
nationality
Countries and nationalities
Where’s Lyn from?
She’s from New Zealand.
What’s the capital of New Zealand?
Wellington.
What nationality is she?
She’s  a New Zealander.
Countries and nationalities
Hometask:
Ex. 3 p. 43 (wr.)


title: Скачать презентацию или конспект Урок повторение материала,

extracted_text:
3rd formRevision
Презентацию подготовила Шацило Юлия Валентиновна
Учитель английского языка
ГБОУ СОШ № 1914 г.Москва
Let’s read!
[i]
slim
big
hit
sit
swim
it
six

[ai]
nine
bike
five
lion
Simon
Mike
nice

I i

Read and translate, please!
I have a nice bike.
Kate sees a pink kite.
Tim is five. Nick is six.
Dick swims in the river.
It is a big nice ship.
Fill in the gaps with am, is, are.
Dick  is   slim.
I and Pam are smart.
It  is  a parrot.
Pigs are pink.
I  am a nice boy.
My name  is  Bob.
We  are   pupils.
Mary’s cat  is  black.

Reading.
     Bob is a nice boy. He is seven. He lives in London. He has got a mother, a father and a sister. She is Alice. Alice is five. She can skip. Alice can not swim.
      Bob has got a dog. Its name is Rex. Rex is a smart dog. He isn’t bad. Rex is good.
     Bob and Rex play football. They are good friends.
Верно или неверно?
Bob is a dog.
Bob is seven.
Bob has not got a sister.
She is Ann.
Alice is five.
They have got a dog.
Dog’s name is Sam.
Rex is not stupid.
Источники информации.
Е.Г. Воронова, Английский язык. 2 класс. Тесты. Дидактические материалы к учебнику И.Н.Верещагиной, К.А. Бондаренко. Айрис-пресс, 2011.
http://www.stella74.ru/images/galochka.jpg - галочка
http://www.psdgraphics.com/wp-content/uploads/2009/09/cross-icon.jpg - крестик
http://www.takeinitiative.co.uk/wp-content/2010/03/thumb-tick-cross.jpg - крести и галочка
http://www.artleo.com/pic/201106/1920x1200/artleo.com-1468.jpg - мальчик с собакой
http://cs5676.userapi.com/u57136475/-5/x_58fa17ec.jpg - мальчик с книгой
http://img-fotki.yandex.ru/get/4313/tatyanalevche.24/0_2c07c_e4aab781_XL - смайлик «well done»
А.М. Шульман, Обучение чтению на уроках английского языка в начальной школе, Москва, 2010.
Коллекция картинок Microsoft (Microsoft Office Online).


title: Скачать презентацию или конспект Mass Media

extracted_text:
Урок на тему "Mass Media" в 8 классе учителя английского языка МОБУ СОШ №2 с. Киргиз – Мияки Тимербулатовой Д.Р.
1
5klass.net

Whenever the weather is cold.
Whenever the weather is hot.
We'll whether the weather,
whatever the weather,
whether we like it or not

2
New words
3

Sources of information
Newspapers
Dictionaries
Teachers
TV
Radio
Internet
Magazines
Videos
Books
School textbooks
Encyclopedias

a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
4

advantages

disadvantages

to rest
to relax
to receive information
to listen ( to read) about famous people
important events
to study foreign languages
to take part in shows and competitions
to travel round the word without wasting money
to try your luck
to study at home
to keep fit
to find new friends

it`s a waste of time
to have no time to communicate with relatives and friends
to damage your eyes
to get lazy
to put on weight
to have no time for sport activities in the fresh air
to watch films (to read books) for adult
to stop writing letters to your relatives
to learn about the bad side of life to get nervous
to sleep badly after horror films
5
Answer the questions1. How reliable/ unreliable is it? Why?2. Is it interesting/ boring?3. How often do you use it?4. What do you use it for?
6
English marks
7

8
Verb activator
To lend
To borrow
Давать в долг
to lend smb smth/ smth to smb
For example: Mary lent  John her textbook.
Mary lent her book to John.
Брать взаймы
to borrow smth from smb

For example: John borrowed the textbook from Mary.
9
How do you feel?
10
Thank you for attention

11
Список литературы
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru: учебник для 8 класса общеобразовательных школ – Обнинск: Титул, 2006.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru. Teacher's Book. 8 класс – Обнинск: Титул, 2006.
12


title: Скачать презентацию или конспект Education in Great Britain

extracted_text:
Education in Great Britain
Twelve million children attend about 40.000 schools in Britain. Education in Great Britain is compulsory and free for all children between the ages of 5 and 16. There are many children who attend a nursery school from the age of 3, but it is not compulsory. In nursery schools they learn some elementary things such as numbers, colours, and letters. Apart from that, babies play, have lunch and sleep there. Whatever they do, there is always someone keeping an eye on them.
Compulsory education begins at the age of 5 when children go to primary school. Primary education lasts for 6 years. It is divided into two periods: infant schools (pupils from 5 to 7 years old) and junior schools (pupils from 7 to 11 years old). In infant schools children don't have real classes. They mostly play and learn through playing. It is the time when children just get acquainted with the classroom, the blackboard, desks and the teacher. But when pupils are 7, real studying begins. They don't already play so much as they did it in infant school. Now they have real classes, when they sit at desks, read, write and answer the teacher's questions.
Radyr Primary School, Cardiff, Wales
Compulsory secondary education begins when children are 11 or 12 and lasts for 5 years. Secondary school is traditionally divided into 5 forms: a form to each year. Children study English, Mathematics, Science, History, Art, Geography, Music, a Foreign language and have lessons of Physical training. Religious education is also provided. English, Mathematics and Science are called "core" subjects. At the age of 7,11 and 14 pupils take examinations in the core subjects.
There are 3 types of state secondary schools in Great Britain. They are:
1) comprehensive schools, which take pupils of all abilities without exams. In such schools pupils are often put into certain sets or groups, which are formed according to their abilities for technical or humanitarian subjects. Almost all senior pupils (around 90 per cent) go there;
2) grammar schools, which give secondary education of a very high standard. Entrance is based on the test of ability, usually at 11. Grammar schools are single sexed schools;
3) modern schools, which don't prepare pupils for universities. Education in such schools gives good prospects for practical jobs.
After finishing the fifth form pupils can make their choice: they may either leave school and go to a Further Education College or continue their education in the sixth form. Those who stay at school after GCSE, study for 2 more years for "A' (Advanced) Level Exams in two or three subjects which is necessary to get a place at one of British universities.
St John's College, Cambridge university.
University College London
After leaving secondary school young people can apply to a university, a polytechnic or a college of further education.
There are 126 universities in Britain. They are divided into 5 types:
The Old ones, which were founded before the 19th century, such as Oxford and Cambridge;
The Red Brick, which were founded in the 19th or 20th century;
The Plate Glass, which were founded in 1960s;
The Open University It is the only university offering extramural education. Students learn subjects at home and then post ready exercises off to their tutors for marking;
The New ones. They are former polytechnic academies and colleges.
Cambridge University
British University in Egypt
Universities usually select students basing on their A-level results and an interview.
After three years of study a university graduate get the Degree of a Bachelor of Arts, Science or Engineering. Many students then continue their studies for a Master's Degree and then a Doctor's Degree
Cambridge University
EDUCATION IN UKRAINE
The system of secondary education in Ukraine includes primary forms and junior   and senior secondary forms.
Children usually go to school at the age of 6 or 7.
There are some preschool institutions, like nursery schools or kindergartens, but they are not obligatory.
Primary forms comprise 1 to 4 forms.
Junior secondary forms comprise 5 to 9 forms.
After the 9th form children can enter tech  nical schools of different types.
Those who want to enter higher educational institutions should complete 10—11 forms.
Students can also enter higher education  al   institutions after  graduating from spe  cialized colleges  or lyceums.
They prepare students in different fields, whether the humanities or the sciences.
Some of them are organized under the authorities of higher educational establishments.
The system of higher education is presented by universities, polytechnic institutes or specialized
institutes.
Universities offer a fiveyear course of study and usually have from six to twelve.
Institutes train specialists for industry, agriculture and economy. Students are also offered post graduate education and scientific research work.
Nowadays due to the state of our national   economy not many young people are en  gaged in the research work
Recently a great number of private educational establishments have appeared.
Some institutions have feepaying groups or departments.
The students may get education there at the same high level as in the state in  stitutions.
The work was done Tulchevska Maria


title: Скачать презентацию или конспект Затланышлы фигыльләр

extracted_text:
Затланышлы
фигыльләр

Хикәя фигыльләрнең грамматик категорияләре

Зат-сан белән төрләнә
Заман белдерә
Барлыкта-юклыкта килә
Юнәлеш белдерә
Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше
ал-а-м (быз)
ал-а-сың (сыз)
ал-а- (лар)
Үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнүе
  Билгеле ү.з.х.ф
 .ал-ды-м (к)
 .ал-ды-ң (гыз)
 .ал-ды-(лар)

 Билгесез ү.з.х.ф
 .ал-ган-мын (быз)
 .ал-ган-сың (сыз)
 .ал-ган- (нар)
Киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнүе
Билгеле                  Билгесез
ал-ачак-мын (быз)                    ал-ыр-мын (быз)
ал-ачак-сың (сыз)                     ал-ыр-сың (сың)
ал-ачак- (лар)                           ал-ыр- (лар)
Боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнүе
I зат ( теләк мәгънәсен белдерә:алыйм)
II зат-ал-
III зат –ал-сын
Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнүе
I зат ал-са-м    ал-са-к
II зат ал-са-ң   ал-са-гыз
III зат  ал-са     ал-са-лар
Затланышлы фигыльләрнең барлыкта-юклыкта килүе
Ал-мый
Ал-ма-ды            ал-ма-ган
Ал-мас                ал-ма-ячак
Ал-ма-са
Ал-ма

Затланышлы фигыльләрнең юнәлеш белдерелүе


title: Скачать презентацию или конспект Daniel Defoe Robinson Crusoe

extracted_text:
DANIEL  DEFOE. HIS LIFE AND WORK.“ROBINSON CRUSOE”
Daniel Defoe (1660 – 1731)was born in the family of nonconformists (Dissenters)-those who refused to accept the rules of an established national Church.
   His father, a butcher, was wealthy enough to give his son a good education. Daniel was to become a priest in the Nonconformist Church, but when his training was completed, he decided to engage in business as a hosier. It was his cherished desire to become wealthy, but his wish was never fulfilled.
 He went bankrupt several times. He was always deep in debt. The only branch of business in which he proved successful was journalism and literature.

     Daniel Defoe was the founder of the early bourgeois realistic novel and the father of English periodicals.
     “The Review which he founded in 1704 and conducted until 1713, is regarded as the first English newspaper.
     It paved the way to the magazines “The Tatler “ and “The Spectator”.
When Defoe was twenty-three, he started writing pamphlets on questions of the hour.
    When the Protestant  King William III was placed on the throne(1689), Defoe started writing pamphlets praising his policy. Due to the fact that William III was supported by the Whig party, he was continually attacked by the Tories.
During the reign of Queen Anne (1702 -1714), persecution of the Dissenters began again, as in the reign of James II.
   Defoe wrote a pamphlet in defence of the Dissenters, in which he attacked the Tories and the established Church.
    The author  was sentenced to seven years’ imprisonment.
     In order to disgrace him, the Tories subjected Daniel Defoe to a cruel punishment: he had to stand in the pillory  in a public square with his head and hands in stocks. People gathered round him and cheered him while he stood there, women threw flowers to him, and when the time came for him to be set free, people carried him from the square on their shoulders.
    That was the climax of his political career and the end of it.
    Later Daniel Defoe became the editor of the magazine which supported his former enemies, the Tories.
    After Queen Anne’s death, when the Whigs came to power, Defoe began to serve them again.
    In 1719, Daniel Defoe tried his hand at another kind of literature – fiction, and wrote the novel which brought him world-wide fame –”The Life and Adventures of Robinson Crusoe”.
    After the book had been published Defoe became famous and rich and was able to pay his creditors in full.
    Now he wrote for four public magazines and received a regular sum of money from the government.
   Besides “Robinson Crusoe”, Daniel Defoe wrote some more novels which were popular during his lifetime, but we do not hear much about them now.
    They are:
    “The Life of Captain Singleton”,
    “The Fortunes and Misfortunes of Moll Flanders”,
    “The History of Colonel Jack,”’
     “A History of Lady Roxana”.
     In 1729, while at work on the book “The Complete English Gentleman”, Defoe fell ill and in two years’ time he died.
“Robinson Crusoe”
      Books about voyages and new discoveries were extremely popular in the first quarter of the 18th century. A true story  that was described in one of the magazines, attracted Defoe’s attention. It was about Alexander Selkirk, a Scottish sailor, who had quarreled with his captain and was put ashore on a desert island near South America where he lived alone for 4 years and 4 months.
      In 1709 he was picked up by a passing vessel.
Daniel Defoe made his hero, Robinson Crusoe, spend 26 years on a desert island.
 At the beginning of the story the hero is an inexperienced youth, who develops into a strong- willed man, able to withstand all the hardships.Robinson Crusoe’s most characteristic trait is his optimism. He is an enthusiastic worker and always hopes for the best.
    Robinson Crusoe is very practical. The beauty of the island has no appeal to him, he regards the island as his personal property. He is proud to be master of it.
    He believes in God  and in the hand of Providence. In desperate moments he turns to God for help.
        The other central character is Friday. He is intelligent, generous and skilful. He is portrayed as a kind-hearted man.

    The novel stirs the imagination of people of all ages and all times. The book is a glorification of human labour, a triumph of man over nature. It is not only a work of fiction, an account of adventures, a biography; it is a study of man in relation to labour, to nature, to private property.
    Daniel Defoe was a true writer of the Enlightenment. He introduced the common man as the key-character of his novel.
    The story is told in the first person; this produces the impression that the author himself lived through all the adventures described by him.
Источники:
Кукурян И.Л., “An Outline of English Literature”, М., изд-во МГУ, 1997г.
Волосова Т.Д., Геккер М.Ю.,”English Literature”, ч.1., М., изд-во «Просвещение», 1977г.
Иллюстрации:
http:// dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/842465
http://www.twcenter.nt/forums/showthread.php?t=327171
http://ruslit.com.ua/russian_classic/defo_d
http://hapala.ru/news/2790
http://poetree.ru/new/
http://hubpage.com/hub/Top-10-Novels-Ive -Read-in-Pictures
http:www.cosmovisions.c
http://public.fotki.com/zileivebl/robinson-crusoe
http://www. allposters.com/-st/book-Illustration-posters-c108179_p26-htm


title: Скачать презентацию или конспект Метод изучения английского

extracted_text:
Проектный метод обучения английскому языку.
Автор: Сабанова Оксана Игоревна
учитель английского языка
Лицей №3
pptcloud.ru
Проблема:
Как эффективно использовать метод проектов на уроках английского языка.
Цель методической разработки:
Выяснить как эффективно использовать метод проектов на уроках английского языка.
Задачи:
Раскрыть суть проектного метода обучения;
Описать поэтапную работу над проектом;
Определить критерии оценивания проекта по английскому языку.
Актуальность темы:
Низкая мотивация при изучении английского языка.
Практическая значимость:
Данная методическая разработка может быть полезна слушателям курсов повышения квалификации и студентам педагогических вузов. В ней содержатся практические рекомендации по организации проектного метода обучения английскому языку, способствующие повышению мотивации при изучении иностранного языка.

Основоположник педагогического метода проектов- Джон Дьюи;
Классификация проектов в отечественной педагогике предложена Е.С.Полат, М.Ю. Бухаркиной.
Виды проектов Т.Блура и М. Дж.Сент-Джона.

Метод проекта - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы.
Проект - это возможность учащимся выразить свои собственные идеи в удобной для них творчески продуманной форме.
Проект на уроках английского языка– это также реальная возможность использовать знания, полученные на других предметах, средствами иностранного языка.

В своей работе я руководствуюсь принципа единства национального, интернационального и общемирового.
Поэтому в ходе своей деятельности в обязательном порядке включаю национально-региональный компонент.
Этапы работы над проектом:
I этап- определение проблемы, цели и задач исследования;
II этап- подготовительный.
а)выполнение задач проекта
b)анализ и обобщение полученной информации.
III этап- презентация проекта;
IV этап-контроль.
Перечень критериев оценивания проекта:
 A project must be easy to understand.
 It must have no mistakes.
 It must be interesting, logical and contain some new information.
 We must use the words, phrases and grammar that are in the unit.
 The design must be nice.

Применение проектной методики на уроках английского языка показало,что учащиеся:
достигают хороших результатов в изучении иностранного языка,
имеют практическую возможность применить навыки, полученные на уроках информатики,
понимают необходимость междисциплинарных связей.
Преимущества метода проектов:
повышение мотивации учащихся при изучении английского языка;
наглядная интеграция знаний по различным предметам школьной программы;
простор для творческой и созидательной деятельности.
Уважаемые коллеги,
Давайте способствовать успешности наших учеников в будущем!!!


title: Скачать презентацию или конспект Summer holidays.

extracted_text:
My summer holidays

I spent my holidays in…

I have been to…

I went to…
                 Countries
The UK
Croatia
Turkey
The USA
Egypt
Montenegro
Greece
Spain
France
Islands (Hawaii, Bali, Maldives, Bahamas…)
         Means of transport
By plane

By train

By car

By ship

        What kind of place?
At the seaside

In the city

In the country
        What kind of vacations?
Active

Passive
         I was there with my…
Friends

Family

       What did I like the most?
I enjoyed …    most of all !
Activities: swimming, running, reading, fishing,
 playing chess(volleyball, badminton, tennis etc.),
going to the theatres (cinemas, concerts, exhibitions,
galleries etc.)
           I  like my summer holidays!


title: Скачать презентацию или конспект Hogwarts

extracted_text:
SIGHTSEEING TOUR

Hogwarts  School  was  actually  filmed  in  different    places.

Alnwick Castle, Northumberland
This  castle is open to the public from March to October
The Dining Hall of Hogwarts
Christ Church College, Oxford
Professor McGonagall greeted Harry on the 16th century staircase.
Hogwarts’ Library is in fact the Bodleian Library of Oxford University.

The Bodleian Library  has about 9 million books
The cloisters of Gloucester Cathedral were used as the corridors of Hogwarts.

Built  in 1089, the cathedral is famous for  its stained  glass windows
The Gloucester  cloisters are also remarkable for their fan vaulting.

The Lavatorium  is where Harry and Ron hide from a giant troll.

Durham Cathedral, Durham
Harry Potter was walking through the  cloisters of Durham Cathedral.
Lacock Abbey, Wiltshire
Cauldron used in Defence Against the Dark Arts classroom.

Glennfinnan Viaduct, Scotland
Choose the right answer
The Great Hall of Christ Church College was built in:
1529
1429
1629
1329
Choose the right answer:
The Bodleian  Library has one of the largest collections of books in the world. It has …
About 7 million
About 8 million
About 9 million
About 10 million
Choose the right answer:
Where do Hagrid  and Dumbledore look-alikes perform magic shows?
Alnwick Castles
Lacock Abbey
Durham Cathedral
Gloucester Cathedral
Choose the right answer:
Lacock Abbey for over 300 years served as a :
monastery
nunnery
castle
cathedral
Choose the right answer:
The Hogwarts express train is filmed in an actual railway line that was built between:
1895-1900
1897-1901
1890-1895
1897-1900
Match numbers with letters
Harry  Potter’s  broom flying  lessons were  shot  on the grounds of
The  magnificent dining room in Hogwarts is
Some of Hogwarts’ corridors and classrooms were shot at
Durham Cathedral
the Great  Hall of Christ  Church College
Alnwick  Castle
Match numbers with letters
What are they famous for?
Durham Cathedral
Gloucester Cathedral
Bodleian Library
one of the largest collections of books in the world
the vaulted ceilings and glass stained windows
the beautiful setting
Answer the questions
Which of the castles is called“ The Windsor of the North”?
       	Alnwick Castle
When and why  was the roof of Christ Church College  reconstructed?
			A fire in the 18th century.

Answer the questions
Which building was voted the nation’s best loved?
			Durham Cathedral
What is special about  Gothic windows in Durham’s cloisters?
 			open to the elements
Used literature
Speak out magazine №82, pages 2-5
http://en.wikipedia.org/wiki/Alnwick_Castle
http://en.wikipedia.org/wiki/Christ_Church_Cathedral,_Oxford
http://en.wikipedia.org/wiki/Gloucester_Cathedral
http://testolog.narod.ru/Theory.html


title: Скачать презентацию или конспект The educational system of Germany

extracted_text:
The educational system of Germany
Germany is the centre of Europe. Here is a very ancient tradition of education: the oldest University in existence since 1386 .
University of Heidelberg
Heidelberg, Baden- Wurttemberg, Germany

The German system of education:

Elementary school
Average school
High school
School education is divided into two stages:
Primary school
Secondary school
The school system across the country designed for 12-13 years.
It is mandatory 9 -year education - is universal and free.
With 6 years of children go to primary school, where 4-6 classes.
Future profession is chosen in elementary school .
Types of secondary schools in Germany
Gymnasium (The most prestigious form of high school. School has a humanitarian orientation. Duration of training - 9 years ( 5-13 classes). Diploma gymnasium gives the opportunity to enroll in the University without entrance exams.)
2. Basic school (This type of school is designed for children who do not plan to pursue higher education. Here are preparing for professional work. Training is the weakest children.)
3. Professional school (For kids who want to get a working specialty. Do not plan to enroll in a higher education institution.)
4. Real school (Duration of training - 6 years. Designed for children with average achievers. After the school can continue their education in Gymnasium. Or go to work in the specialty.)
5. Joint school (A mixture of school and real school. Here and get a humanitarian  education and technical. Then you can easily go to University.)
Original title in German
Gymnasium
2. Hauptschule

3. Professionalschule
4. Realschule
5. Gesamtschule
Most popular universities in Germany (Original title ):
Westfälische  Wilhelms-Universität  Münster

Ruprecht-Karls-Universität  Heidelberg

Universität  Leipzig

Martin-Luther  Universität  Halle-Wittenberg

Freie  Universität
Thank you for your attention!


title: Скачать презентацию или конспект The British Royal Family

extracted_text:
The British Royal Family

Moscow, Russia
School #1694  2009\2010 school  year
Teacher: Makhovikova  Elena Vyacheslavovna
Authors: (the 4th form “A’”)
Murtazaliyeva Karina
Ignatenko Maxim
Abdusalamov Ali
Britain has a royal family.
The head of the royal family is Queen Elizabeth II.
She was born in 1926.
She became queen in 1952.
Young Princes Elizabeth married Prince Philip in 1947. Elizabeth was 21 and Philip was 26 years old.
The next year, in 1948, they had their first child, Prince Charles.
In 1950 they had a daughter. Her name is Princess Ann.
Later Queen Elizabeth and Prince Philip had two more sons. Prince Andrew was born in 1960 and Prince Edward was born in 1964.
In 1981 Prince Charles married Princess Diana.
The next year, in 1982, they had their first child, Prince William
The second son, Prince Henry, was born in 1984. His friends call him Harry.
Princess Diana died in a car accident near Paris in 1997.
William is a young man, but one day he is going to be King of England.
Royal Family Tree
You can read more about the British royal family in these books and magazines:
Resources and authors

Никитенко З.Н., Безукладников К. Э.  Английский язык: учеб. Для 4 кл. общеобразоват.учреждений- М.: Просвещение, АО «Московские учебники», 1999
John Escott “Prince William”, Pearson Education Limited, 2006
Cherry Gilchrist “Princess Diana” ,Pearson Education Limited,2008
«Шляпа» английский язык для мальчиков и девочек, №5-6,2005
«Шляпа» английский язык для мальчиков и девочек, №8,2002
“Speak Out”; журнал для изучающих английский язык, №4, 2002
“Speak Out”; журнал для изучающих английский язык, №4, 2003
“Speak Out”; журнал для изучающих английский язык, №6, 2003
Spotlight-5, workbook («Английский в фокусе» рабочая тетрадь для 5 класса, Москва, Express Publishing, “Просвещение», 2007
http://www.goldmustang.ru/articles_133_158.html
http://www.mignews.com/news/photo/world/180408_202243_92647.html
http://community.livejournal.com/retro_ladies/288758.html
http://www.museum.ru/N26616
http://news.flexcom.ru/world/2004/06/26/53959/
http://www.astrologanna.com/PrincessDiana.htm
http://rus.newsru.ua/world/05jan2009/charlz.html
http://club-edu.tambov.ru/vjpusk/vjp138/rabot/05/new_page_3.htm
http://mp3ex.net/news/read.php?lid=21629
http://mp3ex.net/news/read.php?lid=21629
http://1shkola.ru/modules/news/article_storyid_2055.html
http://www.vokrugsveta.ru/tv/vs/cast/110/
http://www.rg-rb.de/2006/51/7a.shtml
http://adelanta.info/news/england12/index2008/12/07/4223.html
http://www.global-class.ru/countries/uk/
http://www.ogoniok.com/4918/5/
http://www.redom.ru/pubs/85/
http://aleksandrakristina.wordpress.com/2009/01/28/sheikha-moza-first-syrian-lady-golden-skulls-husbands-killers-and-sticks-in-middle-east/
http://www.dailymail.co.uk/femail/article-1176373/Sweet-starry-eyed-just-16-As-Miley-Cyrus-takes-Britain-storm-recognise-famous-faces-teen-icons.html
http://www.englishmonarchs.co.uk/windsor_11.htm
http://www.islandsun.com/2005-February/19022005/local2-v15i4.html
http://coolspotters.com/public-figures/prince-edward-earl-of-wessex
http://www.smh.com.au/news/world/right-regal-name-for-royal-familys-youngest/2007/12/23/1198175422797.html
http://celebrity-babies.com/2008/04/21/sophie-and-edwa/
http://www.flickr.com/photos/7338201@N03/2511424972/
http://lisawallerrogers.wordpress.com/2009/04/02/queen-elizabeth-already-owned-an-ipod/
http://www.allposters.com/-sp/Princess-Anne-and-Prince-Andrew-as-Children-at-a-Wedding-England-Posters_i4144772_.htm
http://www.britroyals.com/royalfamily.htm

       Ignatenko Maxim
              Murtazaliyeva Karina
     Abdusalamov Ali


title: Скачать презентацию или конспект Psychology

extracted_text:
PSYCHOLOGY General Psychology
Associate professor
Kateryna Naumik

Екатерина Георгиевна Наумик
Main Skills And Knowledge
To Know The Basics Of Major Topics, Theorists, Principles And Vocabulary Of Psychology

To Discuss Historical And Philosophical Foundations Of Psychology
To Understand the Process by Which Scientific Research in Psychology is Conducted
To Evaluate Human Behavior and Mental Processes

To Describe Theories of Social Human Behavior
To Demonstrate Knowledge of Defense Mechanisms
To Explore Research Related to Topics such as Sensation, Perception, Consciousness, Motivation and etc

To Develop Critical Thinking and Problem Solving Skills as They Apply to General Psychological Questions
THE  SUBJECT  AREAS
General Psychology: Introduction
Biological & Cognitive Psychology
Personality Psychology: Personality Traits
Needs, Motives and Behavior
Developmental Psychology
“Self-concept” & Defense Mechanisms
Social Psychology: Interpersonal Relationships & Group Dynamics
Personality & Activity
PSYCHE
LOGOS

PSYCHOLOGY
SOUL
Word, Study
Knowledge

Meanings of the Term Psychology
1) Science of Mental Life, both of its phenomena and their conditions.
2) Aggregate of the Psychological
(Heartfelt) Phenomena
3) Internal, Subjective World of a Man, experienced in the form of the various feelings, appearances, ideas

4) Views, Persuasions, Relations, Moods, etc., characterizing the separately taken man or group of people

Meanings of the Term Psychology
BASIC TERMS
1.  Psyche is a system property of the high-organized matter, consisting of:
  the active reflection of objective world by the person,
the construction of corresponding inalienable “picture of the world” and self-regulation of his/her activity
PSYCHE allows:
to reflect the objective world actively,
build the own «picture of world»,
to carry out on its basis self-regulation of the conduct, behavior and activity,
to  satisfy nascent needs constantly.
Perception - Latin PERCEPIO
receiving, collecting, action of taking possession, apprehension with the mind or sense
2. Perception is the Process of attaining awareness or understanding of sensory information
Cognition  - Latin COGNOSCERE
"to know" or "to recognize"
3. Cognition  is the Process of Thinking, Understanding and Trying to Make Sense
Emotion - Latin EMOVERE
e- (variant of ex-) means 'out' and movere means 'move'
4. Emotion  is a mental and physiological state associated with a wide variety of feelings, thoughts, and behavior
Personality - Latin persona
mask
5. Personality   is a dynamic and organized set of characteristics possessed by a person that influences uniquely on his/her cognitions, motivations, and behaviors in various situations
6. Behavior   refers to the actions or reactions of an object or organism, usually in relation to the environment
Behavior can be conscious or unconscious, overt or covert, and voluntary or involuntary
7. Interpersonal Relationship is a relatively long-term association between two or more people.
This association may be based on emotions like love and liking, regular business interactions, or some other type of social commitment
Psychology Research Methods
Experiment
(Latin: ex- periri, "to try out") is a method of investigating less known fields, solving practical problems and supporting or negating theoretical assumptions

Types of Experiments
Natural experiments (also called quasi-experiments)
Controlled experiments

Field experiments
Laboratory  experiments
Psychology Research Methods
Introspection - is the self-observation and reporting of conscious inner thoughts, desires and sensations
(Latin:  Intro -  in, inside
Spectare – to watch; to look at

Psychology Research Methods
Extrospection -  the observation of things external to one's self.

Introspection may be used synonymously with self-reflection and used in a similar way.
HOME TASK
Draw  the scheme of psychology
sub-fields interrelation
Imagine and produce image of psyche
(to picture it as collage or drawing, illustration)
Make a description of it
on ½ or 1 sheet of paper


title: Скачать презентацию или конспект Die Lieblingshaustiere

extracted_text:
Die Lieblingshaustiere
Урок немецкого языка
 в 3 классе
Учитель: Шайдурова Е.А.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «СОШ №26»
Тема урока: Die Lieblingshaustiere»
Цель урока:
1.  Формирование у учащихся умений  описывать животное.
2. Развитие у учащихся умений:
•   понимать на слух и соотносить с иллюстрацией короткие тексты с         описанием животных;
•  делать подписи к серии рисунков;

3. Развитие у учащихся экологического сознания, творческих способностей.

ЛЕ:der Affe (die Affen), der Hamster  (die   Hamster),   der  Hase   (die   Hasen),   das   Haustier  (die Haustiere), der Hund (die Hunde), die Katze (die  Katzen),  klettern  (auf Bäume  klettern),  das  Korn  (die  Körner), kriechen, klettern, das Krokodil (die Krokodile), der Papagei (die Papageien), die Schildkröte (die Schildkröten), der Wellensittich (die Wellensittiche).

Welche Haustiere haben die Menschen?
Wem gehört welches Haustier?

Tanja hat eine Katze.
Tobias hat einen … .
Nicole hat einen … .
Sebastian hat … .
Andrea hat eine … .
Michael hat einen … .
Was können die Haustiere machen?
Was fressen und trinken die Haustiere?
Welches Tier ist das?
Ist das ein … ?
Ist das eine …?

Das ist ein …
… ist …
Es / er frisst …
Es / er kann …

Das ist ein …
… ist …
Es / er frisst …
Es / er kann …

Das Kätzchen


title: Скачать презентацию или конспект Вводный урок во 2 классе

extracted_text:
Вводный урок во 2 классе

Презентацию подготовил учитель немецкого языка
 I квалификационной категории Халтобина Н.А.,
ГБОУ СОШ №362 г. Москвы
Herzlich Willkommen!
Что такое «иностранный язык»?
Как вы думаете?
Какие еще иностранные языки вы знаете?
В Англии живут англичане и говорят по-английски.
В Китае живут китайцы и говорят по-китайски …

Для чего нужно знать иностранные языки?
чтобы путешествовать,
знакомиться с разными людьми,
общаться,
читать книги и журналы,
слушать и понимать песни.
бутерброд
шлагбаум
вундеркинд
киндерсюрприз
Сказки братьев Гримм
Сказки Вильгельма Гауфа
Сказки Эрнста Гоффмана


title: Скачать презентацию или конспект Universities of Great Britain

extracted_text:
The universities of Great Britain
“Education is not preparation for life; education is life itself”  John Dewey

Зиновьева Татьяна Николаевна
учитель английского языка
МОУ Даньковской ООШ
Подгоренского районаВоронежской области
The universities can be divided into three groups:
The oldest universities;

The redbrick universities;

The new universities;
The oldest universities:
The University of Oxford
                         The University of Cambridge

“The Lord is my Light”
  There are 38 colleges of the University of Oxford.

  There are about 21000 students; over 1000 teachers.
The university
 has 102 libraries
Academic dress is still seen at Oxford

The University of Cambridge

“From here, light and sacred draughts”
The university has 31 colleges
The university has 114 libraries. The total number of books is about 12 million.
The University operates 8 arts, cultural and scientific museums
The London University
There are about 19 separate institutions and 12 research institutes
University College London
Imperial College London
The “redbrick” universities or the universities of 19th century:
The University of Bristol
The University of Birmingham;
The University of Manchester;
The University of Sheffield;
The University of  Leeds;
The University of Liverpool.
“Knowledge, wisdom, humanity”

The Manchester Museum
The university Library
The new universities:
The University of Brighton;
The University of Greenwich;
The University of Lincoln;
The University of Staffordshire;
The University of Winchester, etc.
The Open University
Have you ever dreamt of studying in Great Britain? At what university?
Thank you for your time


title: Скачать презентацию или конспект Sports in England

extracted_text:
Национальные виды спорта Великобритании
Работу выполнили:
Дубровин Анатолий и Рабусов Максим
МБОУ»Сельцовская СОШ
им. Е.М. Мелашенко, 2013 год
pptcloud.ru
Цель данного проекта:
Познакомить аудиторию с национальными
видами спорта Великобритании. Привлечь к занятию спортом как можно больше подростков. Разработать проект  на русском и английском языках.

Sports play an important part in the life of Britain and is a popular leisure activity.
Many of the world's famous sports began in Britain, including cricket, football, lawn tennis, golf and rugby.
British national sport is cricket although to many people football (soccer) is seen as an national sport. Some of the British football teams are world famous, the most famous being Manchester United, Arsenal and Liverpool.
Значение спорта
Спорт играет очень важную роль в Великобритании.
Многие виды спорта произошли из Англии.
Гольф – это главный вклад Шотландии в Британский спорт.
Футбол- спорт рабочего класса как бокс, борьба, снукер, «метание стрелок», собачьи бега.
Аэробика и йога, сквош и велоспорт среди видов спорта, где участие увеличивается в недавние годы.
Уимблдон – пригород на юге Лондона, где все английские чемпионаты тенниса на лужайке проводятся в июле (с 1877 года).
Уэмбли – стадион на севере Лондона, где международные футбольные матчи, розыгрыши Кубка по футболу проводятся с 1923 года.
Финал футбольного состязания происходит каждый май на известном стадионе Уэмбли в Лондоне.

Активные виды спорта
CRICKET

Cricket is played on village greens and in towns/cities on Sundays from April to August.

Teams are made up of 11 players each. They play with a ball slightly smaller than a baseball and a bat shaped like a paddle. Two batters stand in front of wickets, set about 20 meters apart.

Each wicket consists of three wooden rods (stumps) pushed into the ground, with two small pieces of wood (bails) balanced on top. A member of the opposing team (the bowler) throws the ball towards one of the batters, who must hit the ball so that it does not knock a bail off the wicket.

 If the ball travels far enough, the two batters run back and forth between the wickets while the fielders on the opposing team try to catch the ball. The game is scored according to the number of runs, which is the number of times the batters exchange places.
Крикет

Считается, что первоначально крикет был детской игрой; взрослые начали проявлять интерес к крикету в начале XVII века.
 На протяжении следующего столетия крикет стремительно набирал популярность на юго-востоке Англии.
 В XVIII веке крикет стал национальным английским спортом.
 Состоятельные граждане формировали собственные сборные.
Игры собирали на спортивных площадках толпы зрителей.
FOOTBALL (SOCCER)

Football is the most popular sport in England, and has been played for hundreds of years.

In the English Football League there are 92 professional clubs. These are semi-professional, so most players have other full-time jobs. Hundreds of thousands of people also play football in parks and playgrounds just for fun.

At its core, football is a game with two teams of eleven players, played over the course of 90 minutes. This period is split into two 45-minute halves. The objective of the game is to score more ‘goals’ than the opposition. The term ‘goal’ refers to two areas either side of the pitch, each one defended by one of the teams. A ‘goal’ is scored by depositing the ball into the opponent’s area.
Король – Футбол!
В Англии и Шотландии футбол является национальным видом спорта, и это — страсть многих британцев.
 Высок уровень команд шотландской премьер-лиги, а английская премьер-лига считается лучшей в мире.
 Во всем мире имеются болельщики известных английских клубов, таких как «Манчестер Юнайтед», «Ливерпуль», «Арсенал» и «Челси».
 Трансляции матчей с этими командами порой собирают аудиторию свыше миллиарда человек.

RUGBY

It is similar to football, but played with an oval ball. Players can carry the ball and tackle each other. The best rugby teams compete in the Super League final each September.

For many years Rugby was only played by the rich upper classes, but now it is popular all over the country. There are two different types of rugby - Rugby League, played mainly in the north of England, and Rugby Union, played in the rest of England, Scotland, Wales and Ireland. England, Scotland, Wales and Ireland, together with France and Italy, play in an annual tournament called the Six Nations.

American Football derived from our game of Rugby also Baseball derived from the old English game of Rounders.
Регби

Первыми производителями мячей для регби считаются обувщик из Регби Уильям Гилберт и его сын Джон Гилберт.
 Мяч представлял собой обшитый воловьей кожей свиной мочевой пузырь, что объясняет его овальную форму.
Другим знаменитым производителем мячей был еще один обувщик из Регби Ричард Линдон, который позже стал использовать резину для мячей.
Новый материал предоставил возможность выпускать круглые мячи, но по настоянию учеников Регби мячи для их любимой игры сохранили овальную форму, отличавшую их от футбольных мячей.

Мяч для регби
TENNIS
The world's most famous tennis tournament is Wimbledon. It begins on the nearest Monday to June 22, at a time when English often have the finest weather. Millions of people watch the Championships on TV live.

The overall goal of tennis is to gain point to win, games, sets and matches.

One player hits, or serves, the ball from a corner of a marked out area called a court that is divided down the middle with a three foot net. The opposite player’s goal is to return the ball bouncing it no more than once aiming for the other player to not be able to hit it. A score is made when a player is not able to return the ball at all or with more than one bounce.

Sets include the highest score out of three games for women and for men, the highest score out of five for men. A set is won only if a player leads by two clear games or more.
Теннис,бадминтон и сквош
Очень популярны в Великобритании теннис, бадминтон и сквош.
Теннис, пожалуй, известнейший среди них вид спорта, ведь большую часть летнего сезона в Великобритании занимают именно первенства по теннису: Уимблдон и «Stella Artois Championships», турниры «Queens Club».
Британские бадминтонисты в последние годы достигли больших успехов. Крупнейшим достижением была серебряная медаль Гэйл Эммс и Натана Робертсона, выигранная ими в соревнованиях смешанных пар на Олимпийских играх 2004 г. Главные соревнования года по бадминтону — открытый турнир «The Yonex All England Open» — проводятся в марте в Бирмингеме.
Сквош — еще один чрезвычайно популярный в Великобритании вид спорта. В число лучших в мире игроков в сквош входят Джеймс Виллстроп и Ник Мэтью.

SNOOKER

It is commonly accepted that snooker originated in the later half of the 19th century. Billiards had been a popular activity amongst British Army officers stationed in India, and variations on the more traditional billiard games were devised.
Snooker is a truly great billiard table game, more subtle than Pool it's a game of real skill, precision and strategy.
Snooker is played on a large green baize-covered table with pockets, fifteen object balls that are not numbered and are solid red, six object balls of other colors that are not numbered and a cue ball (called the white ball).
The aim of snooker is to pocket the balls legally according to the rules and to score a greater number of points than the opponent. Point values for object balls: red-1, yellow-2, green-3, brown-4, blue-5, pink-6, black-7.
Снукер
Считается, что снукер был придуман полковником британских колониальных войск в Джабалпуре (Индия) Невиллом Чемберленом в 1875 году.
 Изначально было только четыре цветных шара, но к 1890 году их стало 6.
В 1919 году правила снукера были официально установлены организацией BA & CC, а первый чемпионат мира состоялся в Бирмингеме в конце 1926 — начале 1927 года.
 До войны в игре доминировали британцы и австралийцы. Снукер пользуется большой популярностью в Великобритании, а ежегодный чемпионат мира проводится в Шеффилде.
 В Северной Ирландии также популярны такие командные виды спорта, как Гэльский футбол и Хёрлинг, на матчи в которых собирается много зрителей.
Игра Шинти популярна в Шотландском высокогорье.

 British people are very fond of sports. Sport is part of their normal life.
Sport has for a long time been a very important part of a child's education in Britain, not just — as you may think to develop physical abilities, but also to provide a certain kind of moral education. Team games encourage such social qualities as enthusiasm, cooperation, loyalty and unselfishness.
Спорт в жизни школьников
Спорт в школах

Принципом британского образования долгое время был "В здоровом теле - здоровый дух".
 Все школы должны заботиться о физической подготовке учеников и обеспечивать им выбор из нескольких видов спорта.
 Школы играют в футбол, регби или хоккей в зимнее время и в крикет, теннис, занимаются плаванием и легкой атлетикой летом. Некоторые школы могут быть лучше обеспечены спортивным снаряжением, чем другие и предлагать больший выбор спортивных игр и занятий.
Однако, недавно родители учеников стали жаловаться, что командные игры постепенно угасают в государственных школах.
 Реорганизация школ и создание больших общеобразовательных школ сократили количество внутришкольных соревнований, которые ранее были неотъемлемой частью британского среднего образования.
Проблемы физического воспитания в школах
Некоторые левосторонние органы местного самоуправления очевидно противостоят спортивным соревнованиям, не хватает игровых полей и спортивного снаряжения.
Эта проблема стоит особенно остро в городах, где родители обеспокоены, что их детям не дают возможности развивать свои физические качества.
 Они утверждают, что государственная система образования не может обеспечить достаточным количеством физической нагрузки для детей, поэтому многие из них обратились к независимому сектору, который обычно хорошо обеспечен снаряжением и сооружениями.
 Правительство, конечно, намеревается в ближайшем будущем повысить доступность и стандарт школьного спорта.

Регби на школьном стадионе
Моменты! Моменты!
Теннис
Спорная ситуация на поле
Олимпийская Англия

Летние олимпийские игры в Лондоне (2012) Город-организатор: Лондон, Великобритания Кол-во стран-участниц: 204 Кол-во спортсменов: 10 957 Разыгрывалось медалей: 302 комплекта Кол-во дисциплин: 26 Церемония открытия: 27 июля 2012 годаЦеремония закрытия: 12 августа 2012 годаОткрывала: Елизавета II Олимпийская клятва: Сара Стивенсон Олимпийский огонь: Кэллум Эйрли, Джордан Дакитт, Дезире Хенри, Кейт Кирк, Кэмерон Макритчи, Эйдан Рейнольдс, Адель Трейси Главный Стадион: Олимпийский стадион

Олимпийская Англия
Олимпийская Англия
Олимпийские чемпионы
Эдвард Дэниэл Маккивер (англ. Edward Daniel McKeever, 27 августа 1983, Бат, Сомерсет)
 Британский гребец-байдарочник, выступающий за сборную Великобритании с 2003 года
Чемпион летних Олимпийских игр в Лондоне
Чемпион Европы и мира
Обладатель Кубка мира
Многократный призёр национальных первенств
Тренер Александр Никоноров
Рост 173 см
Вес 79 кг

Олимпийские чемпионы Британии
Джеймс Крекнелл
Академическая гребля
Сэр Кристофер Хой
велотрек
Чемпионы прошлых лет
    Джек Бесфорд                                                           Братья Дохерти,теннис
    Академическая гребля

Кларенс Кингсбёри
Шоссейные велогонки
Заключение:
Мы познакомились с
национальными видами
спорта Великобритании,
узнали много нового о
спортивных достижениях
этой страны. Создание этой
работы на двух языках
значительно расширит
аудиторию людей, интересующихся этой темой.

Благодарим за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Rockers

extracted_text:
Rockers
Samchenko Anastasia
DSC №33
11 form

Rockers appeared in the mid 60s and reached their peak in the late 60s - early 70s , both in England and on the continent . Rockers - come mostly from families of unskilled workers , and often without education, from  the "problem" families.
Rocker clothes - leather jacket, worn jeans , rough big shoes , long hair slicked back , sometimes tattoos. Jacket, usually decorated with icons and labels.
The main element of the subculture rockers - motorcycle, also decorated with inscriptions, symbols and images. Motorcycle - a symbol of freedom, power and intimidation , the main source of strong sensations . At the same time rockers are highly valued technical knowledge and driving skills.
Thank you for attention


title: Скачать презентацию или конспект Styles of Music

extracted_text:
The World of Music

jazzpoprapclassicalrockheavymetalfolk

         To talk about your favourite style of  		music
Styles of Music

To learn more about different styles of
music

To practice new words
Listen to the sound of the letter -g- in these words.

[g]-group

[dz]- generation

[η]- everything
1
2
3
angry
argue
game
graffiti
forget
organised

original
teenager
age
gymnastics
digital
energetic
logical
allergy
ring
washing-up
living-room
annoying
shopping

[g]
[dz]
[η]
“Music is the universal language of the world”.
                                               Henry Longfello
Do you agree with this statement?

When do you usually listen to music?
What can music do?
Group
The music I love is (романтична).
When I am free I listen to (життєрадісна) music.
The music I hate is (агресивна).
I find classical music (розслабляюча).
I consider rock  music (шумна) and (жахлива).
Group
music, emotions, and, ideas, people’s reflects –
 Music reflects people’s ideas and emotions.
moment, our, of, music, us, life, helps, every –
 Music helps us every moment in our life.
us, with, cope, helps, music, troubles, our –
 Music helps us cope with our troubles.
takes, people, in, music, usual, without, the problems, world –
 Music takes people in the world without usual problems.
romantic
cheerful
aggressive
relaxing
noisy
dreadful

Annoying
Noisy
Exciting
Catchy
Relaxing
Cheerful
Monotonous
Boring
Aggressive
Harsh
Amazing
Moving
Repetitive
Romantic
pop
dance
Classical

rock
rap
Listen to five extracts. Indentify the style of music.

Well, our presentation is about …
2.We like / don’t like...because…
3.First, we’re going to say something about….

4. For example,  there were …like…
   5.Okey, now let’s look at….
6. To finish, our opinion is that….but…..
Beethoven
Coldplay
Eminem
Arctic Monkeys
Green Day
Snoop Dogg
Kasier Chiefs

Write an essay on the topic “Music in our life”.
Prepare the presentation about your favourite style of music.
Find the information about your favourite singer.
Create a Cinquain poetry on the styles: Folk and Heavy metal


title: Скачать презентацию или конспект Весна

extracted_text:
Der Frühling
Natürlich! Der Frühling bringt viel Wärme. Aber er bringt auch unsere Damen den Feier!
Im Frühjahr wacht alles auf…
Die Menschen machen große Entdeckungen und wollen die neue Kenntnesse.
Großen Sieg trat im Frühjahr!!!
Wie kann man ohne Liebe leben?
Ich glaube, dass Frühling eine großartige Zeit des Jahres ist!