title: Скачать презентацию или конспект Рождество в англоязычных странах

extracted_text:
Рождество в англоязычных странах

Когда отмечают Рождество в англоязычных странах?
7 января
25 декабря
14 января
17 января
Правильный ответ:

25 декабря

Какой праздник отмечают в Британии 26 декабря?
Новый год
День подарков
День матери
Канун дня всех святых
Правильный ответ:
День подарков (Boxing Day)
         Этот день получил свое название от старой традиции, когда хозяева дома дарили своим слугам подарки на Рождество в рождественских коробочках (box – boxing). В наши дни это время навестить друзей и родственников или просто посидеть перед телевизором.

         Задолго до того, как люди начали праздновать Рождество, жрецы-друиды вешали на дубовые ветки золотые яблоки во время празднества зимнего солнцестояния. В Средние века вечнозеленое дерево с красными яблоками было символом праздника Адама и Евы, отмечавшегося 24-го декабря. Какое дерево является символом Рождества в наше время?
            Дуб
        Пальма
        Ель
        Кедр
Правильный ответ:
Ель
(Christmas Tree)

 Когда царь Иудеи узнал о рождении Иисуса, он приказал убить всех младенцев мужского пола, которые родились в тот день. Мария, спасая от смерти младенца Иисуса, отправляется в Египет. На ночлег они спрятались в пещере, а вход в нее закрыли еловыми ветками. Именно поэтому ель до сих пор является символом Рождества, ведь еловые веточки спасли маленькому Иисусу жизнь.

Этот предмет вывешивают накануне Рождества над камином в надежде, что туда что-нибудь упадет. Что это за предмет?
Рождественское платье
Рождественские носочки
Рождественские платочки
Рождественские рубашки
Правильный ответ:

Рождественские носочки
     По легенде, Святой Николай - покровитель новогодних праздников, пожелал помочь трем очень бедным сестрам. Он кинул им через печную трубу три золотых слитка. Слитки попали прямо в чулки, которые сушились над камином. Так зародилась традиция вывешивать рождественские носочки над камином.

  Еще в языческие времена считалось, что зимой умирает земля и солнце, а в это время набирает свою силу злой дух. И чтобы его прогнать,  полагалось шуметь, кричать и петь. В наши дни этим предметом не изгоняют злых духов, а приветствуют рождение Христа. Что это за предмет?
Варианты ответа:
Бубен
Колокольчики
Труба
Барабан

Правильный ответ:
      Колокольчики– традиция многих европейских стран. Так в Скандинавии, колокольный звон знаменует окончание рабочего дня и начало праздника, а в Англии – колокольчики звенят радостно, приветствуя Христа.
Для добавления текста щелкните мышью
Давайте споём pождественскую песенку !
“Jingle bells”

   С древних времен это место в доме считается местом связи с небесным и божественным. Через него в дом проникает дух рождества и всяческие благости. Что это за место? Выберите ваш ответ:
Дверь
Дымоход
Окно
Лестница
Правильный ответ:
    Дымоход (chimney)
    Согласно традиции, ночь проведенная в доме с дымоходом, может принести прибыль хозяевам. А добродушный толстяк в красном колпаке и валенках вваливается через дымоход  в дом, оставляя подарки в носочках, приготовленных для него.

По легенде, богослов Вихерн взял на воспитание нескольких детей из семей бедняков. Дети постоянно спрашивали воспитателя, когда же наступит Рождество. Чтобы они могли отсчитывать дни до Рождества, в 1839 году Вихерн смастерил НЕЧТО из старого деревянного колеса и украсил девятнадцатью малыми красными и четырьмя большими белыми свечами. Каждое утро он зажигал по одной маленькой свечке, к которым по воскресеньям добавлялась большая свеча. Что он смастерил?

Варианты ответа:
Венок
Подсвечник
Статуэтка
фонарь
Правильный ответ:

Венок (wreath)
     Когда-то рождественский венок заменял собой календарь, а уже позже он превратился в символичный и красивый атрибут Рождества. Рождественский венок стали украшать всевозможным образом – еловыми ветками, новогодними игрушками, лентами, и он потерял свое первоначальное предназначение и смысл.

Прообразом этого рождественского персонажа был Святой Николай. Он стал широко известен благодаря своей щедрости и помощи бедным. Свою помощь он оказывал в виде денег, подарков и еды. Дары он раздавал поздно ночью, чтобы остаться в тайне. Кто он?
             Эльф
      Санта Клаус
      Дед Мороз
      Добрый волшебник

Правильный ответ:
Санта Клаус (SantaClaus)

        В 1823 году преподаватель семинарии Клемент Кларк Мур придумал образ Санта Клауса. Он изобразил Санта-Клауса добрым эльфом, который приезжает на восьми оленях и проникает в дом через дымоход.

В Лапландии находится  резиденция Санты, где он вместе с гномами и эльфами живет весь год. Именно туда дети со всего мира пишут пожелания по адресу: Полярный круг, 96930, Финляндия или на Интернет-сайт: santamail.com.

письма с
         Жил-был северный олень. У него был большой красный сияющий нос, а потому другие олени дразнили его и издевались над ним. Он очень страдал. Но однажды Санта со своей упряжкой попал в густой туман. Дети могли остаться без подарков! И вот тут-то ему на помощь и пришел этот олень. Как его звали?

Варианты ответа:
Комета
Каспер
Пренер
Рудольф

Правильный ответ:
Рудольф ( Rudolf)
     Рудольф: его красный нос светил сквозь туман, как яркий фонарь. С тех пор Рудольф стал главным и любимым оленем Санты, и у него появился повод гордиться своим чудесным носом.

         Этими предметами украшают рождественское дерево как символ райского древа с изобильными плодами. Что это за предметы?
         Звездочки
         Яблоки
         Шары
         Шишки

Правильный ответ:
Шары (babbles)
       В старину по традиции рождественскую ель украшали красными яблоками. Но в 1858 году на севере Германии была страшная засуха, и урожай яблок и других фруктов выдался крайне бедный.  Тогда один стеклодув придумал изготавливать стеклянные шары в форме яблок и других фруктов.

            Много столетий назад эта еда была символом праздника. Она была не простой, а имела причудливую форму в виде птичек, звездочек, животных .Что это за еда?

Имбирный пряник
Кекс
Пудинг
Шоколадные конфеты

Правильный ответ:
Имбирный пряник (gingerbread)
      С того момента,когда люди начали отмечать великий праздник Рождество Христово, у них появилась традиция готовить и дарить друг другу маленькие пряники. Они  были гораздо вкуснее, чем обычный хлеб, сладкие и ароматные.
Это блюдо в Британской империи готовят за день до Рождества и подают к рождественскому столу. Что это за блюдо?
Рождественская каша
Рождественский гусь
Рождественский пудинг
Рождественский торт
Правильный ответ: рождественский пудинг (plum pudding)

С рождественским пудингом в Англии связано множество традиций, например, в его замешивании должен принять участие каждый член семьи, а мешая пудинг, надо загадывать желание.

    В глубокой древности, в день зимнего солнцестояния, друиды дарили друг другу ветки падуба. Что в наше время дарят на Рождество?

Игрушки
Украшения
Подарки
Косметику

Правильный ответ:
Подарки (presents)
      Хотя позже празднование Рождества вытеснило языческие торжества, традиция преподнесения подарков продолжалась. Часто подарки дарили анонимно. Был обычай заворачивать подарки во много слоев упаковки, на каждом из которых были обозначены различные имена. И кому он на самом деле предназначался, выяснялось только тогда, когда все слои были открыты.

   Этот символ имеет форму буквы "J" , символизирующий имя Иисуса (Jesus). Такие сладости родители дарят детям на Рождество. Что это за символ?

Шоколадные конфеты
Карамельная трость
Шоколадный батончик
пряник

Правильный ответ:
Карамельная трость (Candy cane)
      Один из сладких символов Рождества. Это — карамелька в форме трости . По традиции она белая с красными полосами  со вкусом корицы  и мяты , поэтому  часто можно услышать другое ее название – «мятная палочка»  или палочка с корицей. Сегодня это лакомство  имеет разные вкусы, цвета и размеры.

    Существует поверье, что поцелуй под этим растением в Рождество обязательно закончится вечной любовью и браком. Что это за растение?

Варианты ответа:
            рябина
          плющ
         остролист
         омела

Правильный ответ:

Омела
     Омела в культуре европейских народов  стала любимым растением  как символ Рождества.
    «Рождественская омела» или «Ветка поцелуев» —  традиционное рождественское украшение в Англии.

Давайте споём pождественскую песенку !
“We wish
you
a merry Christmas!”

   We wish you a Merry Christmas!We wish you a Merry Christmas!We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year!( 2 раза)
Good tidings to you and all of your kin!Good tidings for Christmas and a Happy New Year!


title: Скачать презентацию или конспект Берлинский технический университет

extracted_text:
Technische Universität Berlin
Выполнил: студент группы КТМ 151 Репин И.С.2015г., Камышин.
Die Technische Universität Berlin (kurz: TU Berlin; vor 1946: Technische Hochschule Berlin) in Berlin-Charlottenburg ist mit über 32.000 Studierenden in 90 Studiengängen die drittgrößte der vier Berliner Universitäten und gehört zu den 20 größten Hochschulen in Deutschland. Sie steht in der Tradition der 1879 gegründeten Königlich Technischen Hochschule Charlottenburg und ist damit eine der ältesten Technischen Hochschulen in Deutschland.
   Das 1876/1877 von Richard Lucae entworfene Hauptgebäude an der heutigen Straße des 17. Juni wurde 1884 eröffnet.
    Die in Nähe des Großen Tiergartens gelegene TU Berlin gehört zum Zusammenschluss von neun führenden deutschen Technischen Hochschulen (TU 9) und ist Gründungspartner des Europäischen Instituts für Innovation und Technologie.
  Amtierender Präsident ist seit 1. April 2014 der Physiker Christian Thomsen.
Geschichte
Anfänge bis 1933
In der damals noch selbständigen Stadt Charlottenburg entstand am 1. April 1879 durch die Zusammenlegung der Berliner Bauakademie und der Königliche Gewerbeakademie die Königlich Technische Hochschule Charlottenburg. Zum 2. November 1884 wurden die an der damaligen Berliner Straße (heute Straße des 17. Juni) von Charlottenburg errichteten Neubauten der Hochschule feierlich eingeweiht.
Auf Betreiben von Adolf Slaby erhielt die TH Charlottenburg anlässlich der Hundertjahrfeier der Berliner Bauakademie am 19. Oktober 1899 mit „Allerhöchstem Erlaß“ (Kabinettsorder) von Wilhelm II., des Königs von Preußen, das Promotionsrecht zugesprochen.

Neben dem zeitgleich eingeführten Diplomgrad für Ingenieure an den Technischen Hochschulen Preußens durfte sie damit als erste Technische Hochschule Deutschlands den Grad eines Doktors der Ingenieurwissenschaften (Dr.-Ing.) verleihen.
Die Bergakademie Berlin wurde am 1. Oktober 1916 als „Abteilung für Bergbau“ der TH angegliedert. Nach der Eingemeindung der Stadt Charlottenburgs durch das „Gesetz über die Bildung einer neuen Stadtgemeinde Berlin“ (Groß-Berlin-Gesetz) erhielt die Hochschule 1920 den Namen Technische Hochschule zu Berlin. Im Herbst 1927 wurde die Geodätische Abteilung der Landwirtschaftlichen Hochschule Berlin an die TH verlegt.
Nationalsozialismus
Im Rahmen der Planungen zur „Reichshauptstadt Germania“ war während der NS-Zeit in der TH Berlin der Ausbau einer neuen sogenannten Wehrtechnischen Fakultät V zu einer der größten im Deutschen Reich geplant. Dieser kam aber nach dem Suizid des designierten Leiters Becker nur ansatzweise zustande, obwohl die Grundstücke hinter dem heutigen Telefunken-Hochhaus an der Bismarckstraße und unter dem heutigen Teufelsberg, einer Ruinenaufschüttung, bereits beschafft worden waren.
Neugründung
Während der Schlacht um Berlin wurde die Technische Hochschule am 20. April 1945 geschlossen. In einem provisorischen, 15-köpfigen Arbeitsausschuss, der sich schon im Mai 1945 mit Gustav Hertz, Max Volmer, Werner Hahmann, Walter Kucharski und anderen gebildet hatte, wurde am 2. Juni zuerst Gustav Hertz und Max Volmer zum Rektor bzw. Prorektor gewählt. Beide verfügten über Kontakte zur sowjetischen Besatzungsmacht. Nachdem beide Wissenschaftler eine Woche später aber nicht erschienen, wurden Georg Schnadel zum kommissarischen Rektor und Walter Kucharski zum kommissarischen Prorektor gewählt. Am 9. April 1946 wurde die zerstörte, nun im englischen Sektor des geteilten Berlins liegende Bildungseinrichtung als Technische Universität Berlin mit humanistischer Neuausrichtung (vorgeschriebener humanistischer Studienanteil, Studium generale) neu gegründet. Die Humanistische Fakultät wurde am 7. März 1950 gegründet.
Neuausrichtung
1969 führte das Berliner Universitätsgesetz zur Ablösung der Ordinarien- durch die Gruppenuniversität. Im Zuge dessen wurden 1970 die bisherigen neun Fakultäten durch 21 Fachbereiche ersetzt, die – mit Ausnahme des Fachbereichs Mathematik – in Institute gegliedert waren. Der Fachbereich Mathematik organisierte sich in Arbeitsgruppen selbst. Am 1. April 2001 wurden die Fachbereiche wieder zugunsten von Fakultäten abgeschafft, die seitdem teilweise ihr Budget selbst verwalten. Begründet wurde dies mit der Absicht, die TU schlanker und effizienter zu organisieren.

Proteste an der TU Berlin gegen dieNotstandsgesetze, Mai 1968
Neben Veranstaltungsorten an der Freien Universität Berlin war das Auditorium maximum (Audimax, im oberen Foto links von Kastanienbäumen eingerahmt) der TU ein Hauptveranstaltungsort während der Auseinandersetzungen der Studentenbewegung: nur wenige hundert Meter vom ehemaligen Telefunken-Hochhaus entfernt liegt die Deutsche Oper, der Ort, an dem am 2. Juni 1967 der Student Benno Ohnesorg erschossen wurde.
Im Berufsverbotestreik der Studenten der Berliner Universitäten, Hoch- und Fachhochschulen 1976/77 spielten die Studenten der TU eine entscheidende Rolle, als sie sich in unerwartet großer Zahl dem von der FU ausgehenden Ausstand anschlossen.

Veranstaltung zu den Streikzielen am 10. Januar 1977 mit 3.500 Teilnehmern im Audimax der TU, Podium.
Am 16. Dezember 1976 meldete der Der Tagesspiegel:„TU-Präsident Wittkowsky hat zu dem Boykott der Lehrveranstaltungen aus Protest gegen Berufsverbote und verschlechterte Studienbedingungen, der jetzt auf 15 Fachbereiche [von 21] der TU übergegriffen hat, erklärt, er unterstütze die wesentlichen Forderungen der Studenten und halte die studentischen Protestmaßnahmen für zulässig.“
1980 wurden Teile der Pädagogischen Hochschule Berlin in die TU integriert.
Die Gegenwart der TU ist von massiven staatlichen Mittelkürzungen und Stellenreduzierung gekennzeichnet. Zugleich ist die TU Berlin die zweitgrößte technische Universität Deutschlands. Durch regelmäßig hohe Einwerbung von Drittmitteln versucht die TU extreme Auswirkungen der Mittelkürzungen abzumildern.
Mit dem Erwerb des Telefunken-Hochhauses 1975 und den Neubauten des Mathematikgebäudes 1983 (Straße des 17. Juni 136), des neuen Instituts der Physik 1984 (Hardenbergstr. 36) und des Produktionstechnischen Zentrums 1986 (Pascalstr. 8–9) wurde die TUB zur größten Technischen Universität der damaligen Bundesrepublik.

Internationalisierung
Im Rahmen der Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder zur Förderung von Wissenschaft und Forschung an deutschen Hochschulen wurden der Technischen Universität im Jahr 2006 eine Graduiertenschule (Berlin Mathematical School) sowie 2007 ein Exzellenzcluster (Unifying Concepts in Catalysis) bewilligt. Die TU Berlin ist mit ca. 6000 ausländischen Studierenden international aufgestellt; die meisten Studenten kommen aus China, der Türkei, Russland, Vietnam und Kamerun. Das Europäische Institut für Innovation und Technologie wählte zwei Wissens- und Innovationsgemeinschaften mit Beteiligung der TU Berlin aus, die über eine Zeitraum von fünf Jahren jeweils 100 Millionen Euro Fördergelder erhalten. Als Ausgleich für schwindende öffentliche Mittel forcierte die Universität in jüngster Vergangenheit ihre Zusammenarbeit mit Unternehmen wie der Deutschen Telekom AG, den Telekom Innovation Laboratories oder der Siemens AG.
Architektur
Das neue Gebäude der Technischen Hochschule in Berlin“, kolorierter Stich von G. Theuerkauf, um 1880

Das Hauptgebäude nach dem Entwurf von Richard Lucae – nach dessen Tod 1877 fertiggeplant von Friedrich Hitzig und Julius Carl Raschdorff – entstand von 1878 bis 1884 als Monumentalbau im Stil der italienischenHochrenaissance. Nach schweren Kriegsschäden wurden drei der ursprünglich fünf Innenhöfe, die Seitenflügel und der rückwärtige Teil wiederaufgebaut, die Front mit dem Portikus dagegen Anfang der 1950er Jahre abgerissen. 1965 wurde das heute von der Straße des 17. Juni aus sichtbare Hauptgebäude nach Entwürfen von Kurt Dübbers vor den Altbau gesetzt. Dem zehngeschossigen aluminiumverkleideten Bau ist das Auditorium maximum vorgelagert.
Am Ernst-Reuter-Platz entstanden das Institut für Bergbau und Hüttenwesen (1955–59 von Willy Kreuer) und die Gebäude der Architekturfakultät (Bernhard Hermkes, Hans Scharoun).
Nach 1960 dehnte sich der Campus mit zahlreichen weiteren Institutsgebäuden nördlich der Straße des 17. Juni bis über die Spree aus (Beispiel: Institutsgebäude für Werkstoffwissenschaften).
Universitätsbibliothek
Die Universitätsbibliothek der TU gliedert sich[15] in die Zentralbibliothek und die beiden Bereichsbibliotheken Bereichsbibliothek Architektur und Kunstwissenschaft und Bereichsbibliothek Physik.

Als zentrale Universitätsbibliothek dient die gemeinsame Zentralbibliothek der TU und UdK Berlin im Gebäude VOLKSWAGEN-Haus in der Fasanenstraße am westlichen Tiergartenrand als östlichste Begrenzung des Campus Charlottenburg. Ein kleiner Teil des 2004 eröffneten Gebäudes wurde von der Volkswagen AG gesponsert (5 Mio. €), die auch Namensgeber des Gebäudes wurde. Neben der Universitätsbibliothek existieren an verschiedenen Fakultäten eigene Bibliotheken: Die beiden größten eigenständigen Bibliotheken sind hierbei Die Bibliothek Wirtschaft & Management der Fakultät Wirtschaft und Management im Hauptgebäude und dieMathematische Fachbibliothek des Instituts für Mathematik im Mathematikgebäude.
Absolventen und Lehrkräfte der Bildungseinrichtung, die später Bekanntheit erlangten
   Hans Geiger (1882–1945), Physiker, Entwickler des Geigerzählers; leistete für Lise Meitner Vorarbeiten für die Apparaturen zur Entdeckung der Kernspaltung

   Fritz Haber (1868–1934), Chemiker, Nobelpreis 1918 für die Ammoniaksynthese nach dem Haber-Bosch-Verfahren, seine Versuche mit Phosgen und Chlorgas machten ihn zum „Vater des Gaskriegs“


title: Скачать презентацию или конспект Правительство и конституция США

extracted_text:
Презентация к учебнику английского языка
     Афанасьевой О.В., Михеевой И.В.
                        (VI уровень)
The US Government
The US Constitution
Работу выполнила учитель английского языка
           ГОУ СОШ №180 Белоброва Е.Д.
Who Rules the Country?

This flag symbolizes the colony of  Great Britain.
The “Continental flag”
   The Revolutionary War (the War of Independence)
         (1775 -1783)
The colonies declared a war on Great Britain because they wanted to be independent.
The first official flag of the USA.
Was Commander in chief of the Colonial Army
during the Revolutionary War.
Philadelphia  1787
All the states sent their representatives to Philadelphia
                where they wrote the Constitution.
The  US Constitution was written more than 220 years ago and it is still working!
There are 26 amendments to the Constitution.
The first 10 amendments are called the Bill of Rights.
One of the issues of the war was freeing of the slaves.
           The Civil War(1861 – 1865)
(The War between states)
Had to lead the country through the four terrible years
of the Civil War.
The 13th amendment ended slavery.
The 14th amendment made all black people citizens of the USA.

The 15th amendment  gave black people
 the right to vote.
With the emancipation of the slaves, new issues, such as civil rights, appeared.
1920 – the 19th amendment gave women
 the right to vote
In  1971 – the 26 amendment
 gave people 18 years old and older the right to vote
People
The US Government
The Congress
The Senate
The House of Representatives
Meets  in the US Capitol in Washington, D.C.
The President and his helpers
They carry out the laws that the Congress makes.
The Supreme Court
The Supreme Court is made up of nine judges.
Barack Obama is the 44th president of the USA.
Barack Obama is the 44th president of the USA.
When did the War of Independence begin?
Questions.
 In 1775.
On what country did the colonies in America declare a war?
On Great Britain.
Where was the US Constitution written?
In Philadelphia.
Where does the US Congress meet?
In the US Capitol.
Who wrote the Constitution?
The representatives from all the states.
What branches of the US government can you name?
The Congress,
 The President and his helpers,
The Supreme Court.
How many judges does the Supreme Court consist of?
9 judges.
Can the US Constitution be change?
Yes, it can be changed
How many amendments are there to the Constitution?
26 amendments.


title: Скачать презентацию или конспект Немецкий язык в современном обществе

extracted_text:
                                               Автор: Якушева М.М., учитель
                                                      иностранных языков,
                                                   МАОУ «СОШ №21»
г. Миасс, Челябинская область

Немецкий язык в современном обществе
Немецкий язык является родным  для более чем 100 млн. человек    и одним из языков международного общения.
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, государственный язык Федеративной Республики Германии (75,3 млн. говорящих) Австрии (7,5 млн.), Лихтенштейна, а также один из государственных языков Швейцарии (4,6 млн. говорящих, или 72,4 % населения) и Люксембурга. На немецком языке говорят также в ряде примыкающих к этим территориям областей – в провинции Альто-Адидже (Южный Тироль, Италия), в Эльзасе и части Лотарингии (Франция), в районах Эйпена, Мальмеди и др. (Бельгия). Значительные группы немецкоязычного населения проживают в США, Канаде, Бразилии, Аргентине, России, Казахстане, Польше, Румынии и других странах

немецкий язык похож на английский больше, чем какой-либо другой язык в мире. Это объясняется тем, что и немецкий и английский языки принадлежат к группе германских языков. В немецком языке много слов, которые произносятся также как и английские слова, обозначающие те же понятия, но пишутся по-другому (например, Maus - mouse, Haus - house);

немецкий язык широко распространен в сети Интернет. Примерно 6,9% пользователей Интернет говорят на немецком языке, а 12% запросов в поисковой системе Google делается на немецком языке. Перевод сайта Вашей организации на немецкий язык может привлечь много новых партнеров.

Германия - это крупнейшая экономика Европы и вторая по численности населения европейская страна. Экономика Германии занимает пятое место в мире. Германия - мировой лидер в металлообработке, сталелитейной, угольной, химической промышленности, автомобилестроении, станкостроении, электроники, пищевой промышленности, судостроении и текстильной промышленности;

первая в мире печатная книга была на немецком языке. В 1455 изобретатель книгопечатания Иоанн Гуттенберг напечатал на немецком языке Библию, которая содержала 42 страницы. Сейчас на немецком языке печатается каждая десятая книга в мире;

у немецкого языка был шанс стать официальным языком Соединенных Штатов Америки. Континентальный конгресс в Филадельфии всерьез рассматривал возможность введения немецкого языка в качестве официального языка Соединенных Штатов для того, чтобы окончательно порвать все связи с Англией. Когда дело дошло до голосования, то английский язык победил с перевесом в один голос;

каждый год немецкий язык начинают изучать 15-18 миллионов человек

Германия - прекрасная                    европейская страна с высоким уровнем жизни
 Германия является крупнейшей в мире страной – экспортёром
Немецкий язык широко употребляется в Евросоюзе
18% всех книг в мире издаются на немецком языке
 Немецкий язык не такой сложный для изучения, как многие языки
 Немецкий язык является вторым по употребительности языком науки
  Люди, изучающие и понимающие немецкий язык, повышают свои шансы на рынке труда
Немецкий язык – это язык                           мировой культуры

Знание немецкого языка – это ключ, который открывает большие возможности.


title: Скачать презентацию или конспект Лексикология английского языка

extracted_text:
Лексикология английского языка
Составитель – д.ф.н., проф. Сулейманова О.А.

Пояснительная записка
Курс лексикологии английского языка рассчитан на студентов направления 520500 «Лингвистика», читается в 5 семестре и включает 38 часов лекций и 19 часов семинарских занятий. По окончании курса сдается экзамен.
 Актуальность и перспективность данного курса  определяется рядом его особенностей:
 - курс разработан в рамках междисциплинарного подхода и учитывает данные ряда  смежных наук - культурологии, социальной психологии, изучающих стереотипы мышления и их влияние на формирование лексического значения слова и, более широко, на процесс речевой коммуникации в целом (см. раздел о процессах в лексике, обусловленных требованиями политической корректности);
 -курс  основан на современных методологических лингвистических представлениях - наряду с традиционными методиками лингвистического исследования рассматривается гипотетико-дедуктивный метод с применением эксперимента, анализируется его соотношение с когнитивным подходом; по-новому  определяется компонентный анализ (=исходная посылка о структуре значения единицы), обосновывается его недостаточность как исследовательской методики;
 -курс прагматически адаптирован к современному состоянию языка - благодаря Методическим материалам, составляющим его неотъемлемую часть, студенты получают представление о действительно современном состоянии языка (ср., напротив, кочующий из учебника в учебник пример со словом gay в качестве иллюстрации тезиса о сужении семантики исходного французского слова при его заимствовании  английским языком, тогда как полностью игнорируется современное использование этого слова для обозначения нетрадиционной сексуальной ориентации). Теоретические разделы данного курса соотнесены с корпусом примеров из аутентичных источников, что позволяет резко увеличить словарный запас студентов за счет современной лексики и делает курс более «динамичным» и привлекательным для студентов; вводится корпус современных заимствований из других языков, что отражает активно происходящие языковые процессы точнее, чем это имеет место в традиционных курсах лексикологии;
 -в курсе впервые представлены  механизмы развития языка, построенные на использовании аллитерации, рассмотрена роль аллюзии;
 -курс строится в интерактивном режиме - на самых первых этапах студенты готовят презентации и сообщения реферативного характера на основе анализа практического материала ( например, о развитии значений  приставок: un- , dis-и др.), затем  следует курсовая работа;

Цель изучения курса лексикологии состоит в ознакомлении студентов с фундаментальными понятиями лексикологической науки, введении современных приемов и методов лексикологического анализа на основе привлечения новейших данных о языке, а также на базе тесной связи теоретических изысканий с нуждами  практического преподавания английского языка.
 Основные задачи курса - выработать у студентов  представление о значении слова, о лексической системе английского языка в целом, о характере взаимоотношений лексических единиц внутри микросистем и самими микросистемами как в синхроническом, так и в диахроническом плане. Одной из основных задач служит также ознакомление студентов с теоретическими основами и практическим применением методик исследования лексических систем.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Тематический план

Содержание разделов дисциплины
Введение
 Лексикология, ее предмет и задачи и место среди других лингвистических дисциплин. Лексикология общая и частная, прикладная, сопоставительная, историческая. Лексикография.
Лексикология и смежные дисциплины: психолингвистика, социолингвистика, стилистика, культура речи.
 Лексический уровень в сопоставлении с фонетическим и грамматическим.
Слово и фонема; слово и морфема; слово и словосочетание. Структурный, семантический и функциональный аспекты рассмотрения слова.
 Проблема определения слова: критерии позиционной и синтаксической самостоятельности (Ю.С.Маслов); раздельнооформленности и цельнооформленности; критерий идиоматичности слова (А.И.Смирницкий).
                  Общая характеристика словарного состава английского языка
 Различные принципы классификации слов.

Генетический состав английской лексики
Лексическая система английского языка. Общеиндоевропейский, общегерманский и исконно английский слой лексики.  Развитие лексической системы: исторические изменения (неологизмы, историзмы, архаизмы, заимствования), семантические изменения (отмирание старых и возникновение новых значений; сужение и расширение значения); процессы переименования (табу, эвфемизмы), экспрессивное обновление.
 Заимствования. Материальные заимствования; кальки, полукальки. Заимствования из латинского языка (три слоя, особенности третьего слоя - заимствования словообразовательными гнездами, следствия этого; этимологические дублеты; латинизация написания); из норманского и парижского диалекта французского языка, их особенности; из скандинавских языков (сохранившиеся формальные показатели). Более поздние заимствования из голландского, испанского, итальянского языка и их особенности.
Вопрос о принадлежности английского языка к германским языкам.
Ассимиляция заимствований - фонетическая, грамматическая, семантическая; полная и частичная.
Причины, пути и формы заимствований.
Современные заимствования из немецкого, французского, латинского, испанского языков и степень их ассимилированности.
Связь этимологических и стилистических характеристик слов.
 Интернациональная лексика - характерные черты; источники интернационализмов; семантические слои интернациональной лексики.

Стилистическая характеристика словарного состава английского языка
Теория функциональных стилей, понятие функционального стиля, регистра.
Стратификация лексики в стилистическом аспекте. Компоненты лексического значения. Денотативное и коннотативное значение. Экспрессивный, эмоциональный и оценочный компоненты. Стилистические и культурные коннотации.
Функционально-стилистическая стратификация  словарного состава английского языка. Стилистически-нейтральные и стилистически-маркированные  единицы языка. Литературно-книжные слова (термины, архаизмы, канцеляризмы, поэтизмы). Просторечные слова (коллоквиализмы, жаргонизмы, вульгаризмы, сленг как наиболее подвижный участок лексики); социально-профессиональное и  экспрессивное просторечие.
Английские территориальные диалекты и диалектная лексика. Развитие общества и современные диалекты, влияние литературного языка на диалекты.

Структура слова
Морфологическая структура слова.
 Понятие морфемы: морфемы словообразовательные и словоизменительные, корневые и аффиксальные, полуаффиксы; морфемы свободные, связанные, изолированные.
Словообразовательная структура слова. Понятие основы, типы основ. Структурная модель слова. Морфологическое опрщение как результат исторического развития словообразовательной системы.
 Словообразовательная система современного английского языка.
 Основные понятия словообразования. Словообразовательная модель и средства словообразования и способ словообразования. Синхронический и диахронический подход к словообразованию. Понятие производящей основы. Проблема классификации словообразовательных моделей. Словопроизводство и словосложение. Понятие продуктивности (способа, модели, основы, аффикса) и частотности в словообразовании.
Линейные модели словообразования.
 Аффиксация: классификации аффиксов; полисемия, омонимия, синонимия, антонимия и паронимия аффиксов. Место и роль  исконных и заимствованных аффиксов в словообразовательной системе современного английского языка.
 Сложение основ: Классификация сложных слов (по способу соединения основ, по способу образования, по характеру производящей основы и под.) Различные критерии выделения сложного слова в английском языке: разграничение сложных слов и словосочетаний.
Нелинейные модели словообразования
 Конверсия. Суть и причины широкого распространения конверсного словообразования; конверсия узуальная и окказиональная; конверсные отношения в омонимичных парах, критерий определения производного слова в конверсных парах.
Сокращение. Суть сокращения, различные способы усечения; эллипс как способ сокращения словосочетаний; полусокращения; акронимы устойчивых назывных сочетаний. Стилистическая характеристика различных типов сокращений.
 Перемещение ударения и умлаут как отражение более ранних процессов словообразования.
Словосочетания и фразеологические единицы
Понятие словосочетания как лексической единицы. Принципы организации словосочетаний. Модель словосочетания. Устойчивые сочетания фразеологического и нефразеологического характера.
 Фразеологические единицы. Фразеологические концепции: В.В.Виноградов (устойчивость сочетаемости компонентов, воспроизводимость, семантическая целостность; сочетания, единства и сращения); А.И.Смирницкий (ФЕ как эквивалент слова, идиоматичность и воспроизводимость ФЕ; многовершинные и одновершинные ФЕ; природа образований типа to have a smoke, son-in-law, give in, их неоднородность), концепции Н.Н.Амосовой, А.В.Кунина.
Критерии выделения ФЕ: устойчивость, воспроизводимость, раздельнооформ-ленность, переосмысление.  Семантические типы ФЕ: идиомы, фраземы. ФЕ и слово. ФЕ и сложное слово. Специфические черты организации ФЕ (ритм, аллитерация, образность, экспрессивность). Границы фразеологического фонда: пословицы, поговорки, клише, крылатые слова.

Семантика слова
Значение слова. Лексическое и грамматическое значение. Типы лексического значения - денотативное и коннотативное. Типы коннотаций - эмоциональная, стилистическая, экспрессивная, оценочная.  Значение узуальное - окказиональное; виртуальное - актуальное, формальное - содержательное. Сема как мельчайшая смысловая единица. Значение слова как набор сем.
Внутренняя форма (мотивировка) слова. Соотношение мотивировки, мотивации, мотивированности. Виды мотивировки в английском языке: фонетическая, морфологическая, семантическая. Значение слова и его внутренняя форма. Слова мотивированные (немотивированные). Деэтимологизация слова, ее основные причины. Ложная (народная) этимология.
Изменение значения слова. Сущность переосмысления, его логико-психологическая основа. Виды переноса на основе импликационных связей: метонимия, синекдоха, конверсивные связи. Виды переноса на основе классификационых связей, связи симилятивные (метафора, функциональный перенос. Специализация и генерализация значения. Переосмысление узуальное и окказиональное (ситуативное). Лексическая и стилистическая метафора и метонимия - сходство и различие. Результаты переосмысления: смешивание, расширение, сужение, специализация, генерализация значения; утрата исходного значения.
Языковые причины изменения значения слова: давление системы, словозамена, сокращение назывных сочетаний, изоляция слова из фразеологических единиц, употребление в определенной синтаксической функции.
Эвфемизм как вид словозамены, его сущность и причины.
Неязыковые причины изменения значения слова: появление новых понятий, изменение содержания старых понятий в связи с развитием общества в целом, сближения на основе социальной оценки.  Стремление к политкорректности как источник семантических переосмыслений.
Полисемия слова. Различные  трактовки полисемии. Полисемия как синхронное явление. Смысловая структура слова и содержательные связи между значениями слова. Понятие лексико-семантического варианта (ЛСВ).  Семантика слова как иерархически организованное множество ЛСВ. Типы значения многозначного слова: основное - второстепенное, номинативное - фигуральное,свободное - связанное (ограниченное лексически, структурно, фразеологически), нейтральное - коннотативно окрашенное, действующее, архаичное, общенародное - специальное. Национальная специфика смысловой структуры слова.
Полисемия в диахроническом аспекте. Многозначность как результат накопления значений в результате многократного переосмысления. Распад полисемии.
Системные связи слова.

Семантика словаМетоды анализа лексики
Омонимия: классификация омонимов по форме. Омонимия лексическая, грамматическая, лексико-грамматическая; частичная и полная. Источники английских омонимов в диахронии и синхронии. Проблема разграничения полисемии и омонимии: критерий графический, этимологический, семантический, словообразовательный.
Синонимия. Синонимический ряд и синонимическая доминанта. Различные классификации синонимов. Функции синонимов в речи. Источники английских синонимов.
Антонимия. Классификации антонимов. Антонимы градуальные и дополнительные.
Контекст. Понятие контекста, его основные функции (идентификации, актуализации, коммуникативная). Контекст лингвистический и экстралингвистический. Типы лингвистического контекста. Неязыковые условия реализации значения слова - речевая ситуация. Ее принципиальное отличие от контекста. Социально-культурный фон.
Методы анализа лексики
Роль метода в лингвистике. Компонентный анализ, его принципы и ограничения. Общая идея КА и его ранние варианты. Гипотетико-дедуктивный метод с применением лингвистического эксперимента. Роль информанта-носителя языка как инструмента анализа. Теоретическое обоснование экспериментальной методики и ее практическое применение.
Когнитивная лингвистика и ее корреляция с отечественной лингвистической традицией.

Требования к экзамену
 Экзаменационный  билет по лексикологии английского языка содержит два теоретических вопроса (один более общего, другой - более частного характера) и один практический. Предлагается распознать и прокомментировать языковое явление в примере.
                                       Экзаменационные вопросы
 1.Предмет и задачи лексикологии, ее разделы
2.Лексический уровень языка. Слово как основная единица лексического уровня.
3.Проблема определения («тождества») слова, критерии выделения слова..
4.Морфологическая структура слова в английском языке.
5.Словообразовательная структура английского слова. Особенности английского словообразования как проявление тенденции к аналитизму.
6.Проблема определения значения слова. Значение, понятие, концепт, денотат. Типология концептов.
7.Генетический состав английской лексики и заимствования; интернационализмы.
8.Современные заимствования в английском языке.
9.Латинские заимствования в английском языке, их периодизация и особенности.
10.Статус фразеологических единиц.
11.Стилистическая стратификация лексики. Эмоциональная, экспрессивная и оценочная лексика.
12.Функциональный стиль. Учет функционально-стилистических характеристик при переводе.
13.Развитие семантической структуры слова – типы переносов.
14.Роль метафоры в развитии семантики слова и языка в целом.
15.Соотношение британского и американского вариантов английского языка. Судьба английской лексики в Америке.
16.Методы анализа лексики.
17.Гипотеза и теория в современной лингвистике и верификационные процедуры. Эксперимент в лексической семантике.

Образец инструкции и список лексических единиц для практического анализа:
Опишите следующие языковые единицы согласно заданным параметрам
 1.Происхождение (исконное/заимствованное)
Исконное – к какому пласту исконной лексики принадлежит: индо-европейскому, германскому или собственно английскому.
Заимствованное – из какого языка, в какой период, степень ассимилированности; основные особенности заимствований данного периода.
2.Морфологическая структура
Морфологически членимое (на какие морфемы: корень, аффикс, их типы; основа производная и производящая, выделить нулевую морфему) и нечленимое (исторически и синхронически нечленимое и членимое)
3.Словообразовательная структура
Простое, производное, сложное и сложно-производное. Образовано по линейной/нелинейной модели (конверсия, аффикcальное словопроизводство, словосложение, сокращение – тип сокращения; периферийные словообразовательные средства – ономатопея, редупликация)
4.Стилистические характеристики
Стилистически нейтральное и окрашенное. Формальное/неформальное (разговорное литературное, просторечное, сленг, диалектное, американизм и его характеристики,  научный термин, архаизм, историзм, неологизм, профессиональная лексика, арго)
Список единиц для анализа:
to nose, daily, eatable, two-headed, the backbone, an overseas (company), to room (together), unanswerable, womanly, lord, kitchengarden, downside, footage, marriage, serious, breakables, to Mirandize, back-breaking, ego-related, FBI-controlled (force), NATO-led (forces), desperado, quid pro quo, lab, GI, a turn-key (project), unthinkable, to ID smb, to stutter, shuffle, to ski, murmur, whisper, franchise, whiteness, blackish, (her) looks, belongings, (this law has two) readings, hearsay, ten-hour day, to downsize, outbound (train), homogeneous, divergent, thou, thee, thy, a kid, atta girl!, hereinafter, above-mentioned, bilingual, knight, gay, queer, (his) ups and downs, shut up, mug (=face), critter ...

Образец экзаменационного билета
Вопрос 1.Лингвистические и экстралингвистические факторы в изменении значения слова.
Вопрос 2. Латинские заимствования в английском языке.
Вопрос 3. Прокомментируйте подчеркнутую языковую единицу
(I am fond of cherries ) - латинское заимствование, относящееся к первому слою заимствований.)

Литература
Основная
1.Амосова Н.Н. Этимологические основы словарного состава современного английского языка. М., 1956.
2.Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. М.,1959.
3.Арнольд И.В. The English Word. М., 1986.
4.Апресян Ю.Д. Лексическая семантика  М., 1974.
5.Виноградов В.В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. М., 1977.
6.Лайонз Дж. Введение в теоретическую лингвистику. М., 1978.
7.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1977.
8.Смирницкий А.И. Лексикология английского языка. М., 1956.
9.Шмелев Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. М., 1973.
10.Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000.

Дополнительная
Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М.. 2000.
Кубрякова Е.С.Типы языковых значений. Семантика производного слова. М., 1988.
Лингвистическая семантика. НЗЛ., вып.10. М., 1981.
Селиверстова О.Н. Компонентный анализ многозначных слов. М., 1977.
Слово в тексте и в словаре. Сб. трудов. М., 2000..
Bryson Bill. Made in America. An Informal History of the English Language in the United States. Avon Books Inc. New York 1998.
Bryson Bill. The Mother Tongue. New York. 1996.
Amis Kingsley. The King’s English. A Guide to Modern Usage. HarperCollins 1999. London.


title: Скачать презентацию или конспект Творческий проект о профессии учителя

extracted_text:
There are a lot of professions in the world.
For example:
A Doctor
An Actor
A Seller
A policeman
A Lawyer
A Painter
A Hairdresser
and others…
But I want to  be a teacher.
The profession of a teacher has some advantages:
 long holydays,
dealing with different people…..
rewarding work
But also the profession has many faults:
low salary,
 working with copybooks in weekends,
problems with  children,
getting up early…..
Teacher is the most important person in children`s life after  parents.
Teacher must  have
Determination
tact
patience
initiative
imagination
   And also he must be of pleasant appearance and must have a good speaking voice.

A good teacher learns all the time from children, from  life, from school.
A great teacher is a great artist.

Teaching is a real challenge to my character, abilities and talent.
I hope, that I'll be a good teacher and that my pupils will love me and my subject.


title: Скачать презентацию или конспект О каникулах на английском языке

extracted_text:
HOLIDAYS
a poem
Mama loves coffee
Papa loves tea
I love my teachers
And my teachers love me
NEW WORDS
                                  Divide the words into 3 categories:
  Thanksgiving Day, roast turkey,trick, pumpkin pie, knock, New Year,
dress up, celebrate, decorate, St. Patrick’s Day, sweet potatoes,
Christmas, give,   St. Valentine’s  Day, pudding,  sign,  Hallowe’en,
sweets, chocolate.

THANKSGIVING DAY. CHRISTMAS.
READ
In November in America there is a great holiday –Thanksgiving Day.
Families come together for the day.They decorate the houses with autumn fruits and flowers and eat  traditional  American food:roast turkey, pumpkin pie and sweet potatoes.
2.On the 25-th of December there is the greatest holiday in England- Christmas. People give each other presents and send Christmas cards. Presents for children are there in the stockings.
The traditional English dinner on Christmas Day is roast turkey and Christmas pudding.
TRUE OR FALSE
1. Thanksgiving Day is in December.
2. They usually eat meat and porridge on
     Thanksgiving Day.
3. They decorate the houses with a New Year Tree  on this day.
4. Christmas is on the 23-rd of December.
5.The traditional English dinner on Christmas is roast turkey and pudding.
NEW  YEAR. ST. VALENTINE’S  DAY.
 It is fun to see the New year in.
 People celebrate this holiday on December,31.
 People decorate the New Year Tree. There is a lot of dancing
 and eating.

 The 14-th of February is St.Valentine’s Day.
  People buy or make Valentine cards and send them to people they love. They don’t sign their  cards- you must guess  who sent the cards to you.

Answer the questions
   1 .When do people celebrate the New Year?
2. What do they decorate?
3. What do people do on St.Valentine’s Day?
4. Why don’t they sign the cards on St. Valentine’s Day?

ST.PATRICK’S DAY.HALLOWE’EN

The 17-th of March is a national holiday in Ireland-St.Patrick’s Day.People send greeting cards.
On that day people wear green because it is one of  the national colours of Ireland and the sign of spring.
On the 31-st of October in Great Britain  there is a nice holiday for children – Halloween.
People put pumpkins on the window-sills. They draw eyes,noses and mouths on the pumpkins and put candles into them.
Children dress up in funny clothes. They go from house to house and say”Trick or treat”.
People give then sweets, fruit, cakes, cookies or money.
Finish the sentences
1.A national holiday in Ireland is…
2.People wear green on this holiday because…
3.A nice holiday for children Halloween  is on…
4. They go from house to house and say…

DO  YOU KNOW?
What holidays do people in our country  celebrate on..

 August, 30

 October, 25

 December, 16

 March, 22

 January, 7

 December, 31

  What holidays do English
   people celebrate on…
    January, 1
    February, 14
    March, 17
   October, 31
   November
   December, 25

T E S T
On this day people usually visit their friends. There is a lot of dancing and eating.
On this day people send cards
          to their friends, parents and relatives.
          People put trees in their rooms and
          decorate them with toys.
People send cards to people they love. They shouldn’t write their names on the cards.
         Those who get them must guess who sent them.
4.      On this day children put pumpkins
         on the  window-sills and dress as ghosts on this day.
5.      It’ a national holiday in Ireland.
          People wear green because it’s  the national colour of this country.
6.      This is a great holiday in America.
          People decorate the houses with
          autumn fruits and flowers and eat traditional American food: roast turkey and pumpkin pie.

a) St. Patrick’s Day

b) Halloween

c) New Year’s Day

d) St.Valentine’s Day

e) Christmas

f) Thanksgiving Day

Check Yourself!
C
E
D
B
A
F

GOOD-BYE. SEE YOU SOON.


title: Скачать презентацию или конспект будущее на английском

extracted_text:
That will be in 1000 years
Kornilova Anna
Robots
I think that robots will  do all black work and the housework.

There will be no teachers , computers will  teach children.

I think that machines will fly as in a film 5 element.

To have pollution air pollution                          to save endangered animals nature
scientists
New era not after mountains


title: Скачать презентацию или конспект Субкультуры

extracted_text:
Субкультуры

 Готы

Эмо

Панки

Байкеры

Скинхеды

Гопники

Спасибо за
внимание !


title: Скачать презентацию или конспект How to choose your future career

extracted_text:
How to choose
your
 future career
“Choose a job you love, and you will never have to work a day in your life…”

Confucius
Choosing the right career can be difficult, but having a defined career direction will help you with getting a job. But with a little hard work, some planning, and some serious self-reflection, you can set yourself on a path towards a fruitful, fulfilling career that can provide you and your family.
Consider your dream career
There is an old saying that if you’re trying to choose a career, you should think about what you would do if you didn’t have to work. If you had a million dollars and you could do anything, what would you do? Your answer to that question, while maybe not literally the best career choice for you, may give you insight into what you should do:
If you want to be a music star, consider going into audio engineering or music composition. These careers are easier to pursue and you will be much more likely to succeed and provide for yourself in the future.
If you want to be an actor, consider going into media broadcasting. You can get a degree in communications or work your way up the chain of command in a local news or other television studio.
If you want to travel the world, consider becoming an airline steward or stewardess. This is a great way to make a living and pursue your dream of traveling the globe.

Consider your hobbies
It is very easy to turn your hobbies or something you love doing into a future career. Many hobbies correspond to real world needs and positions. Consider what you like to do and how that might fit into a career:
For example, if you like playing video games, consider becoming a video game designer, programmer, or QA specialist.
If you like drawing or art, consider becoming a graphic designer.
Іf you like sports, consider going into teaching and getting certified as a coach.

Consider what skills you excel in
If you are particularly good at certain skills, such as fixing things or making things, this can provide you with a great future career. Schooling may or may not be necessary, but skilled labor is often in demand and you will find it fairly easy to find work:
For example, carpentry, auto repair, construction, and electrical work all benefit from people who are good at fixing things or working with their hands. These also tend to be stable, well-paying jobs.
Other skills, such as a skill for cooking, can also be easily turned into a career.

Explore yourself
Figuring out what you should do with your life may sometimes require you to get to know yourself better. If you want a career that will really make you happy, you have to have a very good understanding of what you want and what you enjoy. For some people, this means taking some time off to decide what’s important to them:
There is nothing wrong with this, so don’t feel bad. It’s more important that you figure your life out as early as possible, rather than getting knee deep in a career which makes you hate your life.


title: Скачать презентацию или конспект Harry Potter

extracted_text:
J.K. Rowling-the famous writer who wrote famous books about Harry Potter. I want to talk about these books. There are seven books in the Harry Potter series.
   But there are four books in this series is Fantastic Beasts and Where to Find Them, Quidditch Through the Ages , The Tales of Beedle the Bard, Harry Potter Prequel
Harry Potter was born on July 31, 1980, date of birth Rowling July 31, 1965.
Harry Potter was parselmouth.
Harry Potter was a Horcrux Volan de Mort.
Inexcusable spells:
Avada Kedavra - Killing Curse
Cruciatus - Cruciatus curse.

Imperio - immune to the curse.


title: Скачать презентацию или конспект Растения-символы Великобритании

extracted_text:
Растения Урала – символы Британии.
                       Подготовил:
                          Теплов Андрей
                           8 «А»класс
                           МАОУ «Гимназия №23»

                           Руководитель:
                           Цыганова О.Н.
                           учитель англ.языка
                           МБОУ «Гимназия №23»

5klass.net

Актуальность темы обусловлена необходимостью изучения влияния флористических символов на менталитет жителей Великобритании и России.

 Цель нашей работы – исследовать и провести сопоставительный анализ символических значений растений в английском и русском языках и культурах.

Задачи:
Провести исследование научной литературы по символическому значению растений.
Отобрать флористические символы в английском языке, символическое значение которых является национально специфичным.
Выявить национально-культурную специфику отобранных флористических символов.
Провести сопоставительный анализ данных флористических символов.

 Объектом исследования является национально-культурная специфика растений - символов.
 Предметом исследования выступает национально-культурная специфика флористической символики Великобритании и России.

Методы и приемы исследования:
Описательный метод,
Культурологический анализ,
Метод сопоставительного и компонентного анализа
Метод опроса

Each country in Britain has its own patron saint and floral emblem
England
The Tudor rose is the national floral emblem of England. It symbolizes the end of the Wars of the Roses.

Scotland
The national flower of Scotland is the thistle
The national flower of Wales is the daffodil, which is traditionally worn on St. David’s Day.
Wales
The national flower of Northern Ireland is the shamrock, a three-leaved plant similar to clover. It is a symbol of trinity
Northern Ireland
Выводы по первой главе:
Свою национально-культурную специфику роза для Англии приобрела только в государственной символике.
Никакое другое растение не могло стать символом Шотландии. Это обусловлено, прежде всего,  природными условиями. Шотландия – земля с довольно суровым климатом и скудной растительностью.

Нарцисс и лук-порей - религиозные символы и служат напоминанием об исторических фактах: сражениях и завоеваниях.
Становление клевера как символа, связано как с легендами и преданиями данного народа, так и с реальными историческими фактами.

В России роза, клевер и чертополох используются в качестве гербов и символов организаций, районов и областей, на гербах старинных русских родов.
Практическое использование розы
В медицине (головная боль, желудочные расстройства, застойные явления в печени, улучшает память).
В косметике (увлажняет кожу, обладает тонизирующим действием, успокаивает и омолаживает кожу)
В кулинарии (ароматизатор, варенье из лепестков)
Практическое использование клевера
В медицине (при бронхитах, кашле, туберкулезе,  малокровии,  плохом аппетите, для улучшения состояния сердечно-сосудистой системы )
В магии (очищает и снимает чары, наведенные на неудачу, одиночество, безденежье)
В кулинарии (готовят салаты, а соцветие пригодно для заварки чая )
Практическое использование нарцисса
В медицине и косметологии (из-за высокого содержания алкалоидов)
Алкалоиды, азотсодержащие соединения, физиологически активные соединения, обладают обезболивающим и успокаивающим свойством

Практическое использование чертополоха
В медицине (лечение желудочных инфекционных заболеваний).
В кулинарии (для приготовления супов, второе название этого растения - борщевик).
В магии (способствует прорицанию, любви, счастливому браку , для изгнания злых духов).

Выводы:
Выбор растения - символа процесс исторический. В силу древности происхождения история выбора многих символов превратилась в легенду.
Зачастую религия лежит в основе происхождения символа.
Специфика символов заложена в их  образности. В трактовке символа отражается самобытность каждого народа, его обычаи, характер, историю, духовные ценности и идеалы.
Национальный символ не может быть результатом надуманного решения. Это результат действия многих факторов.


title: Скачать презентацию или конспект Probleme in der umwelt im 21 jahrhundert (Проблемы 21 века: Экология)

extracted_text:
Probleme in der Umwelt im 21. Jahrhundert

Die Umwelt

Die Wissenschaft

Der Klimawandel

Die Wasserknappheit

Die Wüste

Das Wasser

Die Verschmutzung

Der Müll

Die Luft

Der Boden

Die Gentechnik
Der Meerspiegel

Das Erdbeben

Die Wüstenbildung

Die Überschwemmung


title: Скачать презентацию или конспект Виды загрязнения

extracted_text:
Kinds of pollution
Water pollution
Air pollution
Soil pollution
Noise pollution
Water pollution.People throw out dust into the rivers
Big tankers emit tons of oil into the sea water. Wild life suffers from this pollution
Big factories pollute the air
Noise pollution. There is mach noise in the big cities because of  air jets,  city transport and so on.
Car fumes pollute the air we breath
The railways change the relief
Презентацию составила
Учитель английского языка
МОУ СОШ №4 станица Кущевская
Яремчук Олеся Николаевна


title: Скачать презентацию или конспект 14 февраля

extracted_text:
                                     День
   Святого  Валентина.

Привет, Том   как  дела ?  Ты уже   начинаешь запасаться  валентинками ? Ведь  скоро  День  Святого  Валентина !
     Сейчас  я тебе  расскажу .
Привет, Мэри  у  меня  все  ОК´. А  зачем  мне  запасаться  валентинками.
И что  это  за  праздник  «День  Святого  Валентина»?

Итак  начнём !!!
День Святого Валентина !

В этот день все поздравляют друг друга, но понятия не имеют что за Валентин и почему так называется праздник. Будем устранять пробелы в знаниях по истории праздника день Святого-Валентина.

14 февраля  дарит нам один из самых  любимых праздников – день   всех влюблённых. Поздравлять в этот  день  принято не только  любимого человека, но и друзей, учителей, родителей, всех, кто дорог твоему сердцу.
     Три заветных слова « Я тебя люблю!» объединяют весь мир. А 14 февраля они звучат сотни тысяч раз чаще, чем во все остальные дни года. Существует множество способов сказать о своих чувствах, если они, конечно, есть. Например, можно сделать это на разных языках.

Греческих – Sragapo
Испанский – Te amo
Шведский –Jag alsksr
Польский – Koham cie
Итальянский – Ti amo
Английский – I love you
Французcкий – Je t‘aime
Русский – Я тебя люблю
Немецкий – Ich liebe dich
Украинский –Я тебе кохаю
Белорусский –Я  иябе кахаю

Что такое  День  Святого  Валентина ?

Каждый февраль по всей стране влюбленные обмениваться конфетами, цветами и подарками, и все во имя Святого Валентина. Так что же этот таинственный святой? И почему мы отмечаем этот праздник? История дня Святого Валентина покрыта тайной. Однако мы знаем, что февраль довольно долгое время был месяцем романов. День Святого Валентина, каким мы его сейчас знаем, содержит в себе немного и от христианства, и от традиций Древнего Рима. Ну что же, кто такой Святой Валентин и как мы стали отмечать эту церемонию? В настоящее время католическая церковь различает, по крайней мере, два  разных святых с именем Валентин или Валентинус, каждый из которых был  мучеником.

Как  отмечается  День  Влюблённых  в  разных   странах.
В этот день даже самые заскорузлые скептики чувствуют приближение весны. Только в этот день на улицах так много обнимающихся  друг с другом парочек и улыбающихся женщин. Просто настал Праздник Святого Валентина…
Официально День всех влюбленных существует уже больше 16 веков, но праздники Любви существовали еще со времен древних языческих культур. Например, римляне в середине февраля праздновали Lupercalia – фестиваль в честь богини любви Juno Februata. Целью праздника было нахождение возлюбленного, и после празднования обычно появлялось много новых семей. Поиск "половинки" происходил примерно так: во время празднования молодые люди колотили, кого ни попадя обрывками звериных шкур, и видимо, особенно доставалось как раз тем, кто был объектом их воздыханий. "Объекты", впрочем, особенно не сопротивлялись, считая, что это сделает их более привлекательными в следующем году.
А в античном мире практически в то же время праздновали Панургии - ритуальные игрища в честь бога Пана - покровителя стад, лесов, полей и их плодородия. Впрочем, и на Руси был свой праздник влюбленных, вот только из-за разницы в погодных условиях отмечался он не зимой, а в начале лета. Он был связан с легендарной историей любви Петра и Февронии и посвящен Купале - языческому славянскому богу, сыну Перуна.
Однако, язычество язычеством, но есть у праздника и конкретный "виновник" – христианский священник Валентин.  Массово День Святого Валентина отмечается с 13 века в Западной Европе, с 1777 года в США, и с начала 90-х годов 20 века у нас. Впрочем, стоит отметить, что Праздник Любви к нашим погодным условиям не особенно адаптирован, ведь здесь в середине февраля еще далеко не весна, о высоких чувствах при минус 10 думается не особенно. Ну да ладно, в конце концов, не отставать же нам от всего цивилизованного мира? Поэтому постепенно и у нас стала распространяться, традиция писать в этот день "валентинки" и дарить подарки.
Кстати, про то, что в День Святого Валентина нужно делать подарки, упоминает еще в 17 веке придворный летописец английского двора Сэмюель Пелис. Он свидетельствует, что 14 февраля возлюбленным следует обмениваться сувенирами: перчатками, кольцами и конфетами. А еще в этот день женщина может подойти к любому мужчине, который ей понравился, и предложить взять ее в жены. И не один мужчина не должен обидеть женщину отказом, а если его сердце кем-то уже занято, он обязан подарить женщине шелковое платье.
Традиция дарить в этот день подарки крепла с каждым годом и для некоторых стала достаточно успешным бизнесом. Например, в начале прошлого века у американцев было принято посылать своим невестам марципаны, которые были достаточно дороги. Вот и пришлось выкручиваться – налаживать на континенте производство карамели.
Дело стало особенно прибыльным именно благодаря священнику Валентину: "капиталисты" стали производить к этому празднику специальные конфеты с выцарапанными на них поздравительными словами, а потом еще и укладывать их в картонные коробочки в форме сердца, что пользовалось огромным успехом. В Японии традиция дарить в этот день сладкое тоже появилась не просто так, а с подачи одной крупной фирмы по производству шоколада. Там начали праздновать День Святого Валентина в 30-е годы, и до сих пор шоколад остаётся самым распространённым подарком. Кстати, там День Святого Валентина слегка напоминает "8 марта для мужчин", так как японские мужчины получают, пожалуй, даже больше подарков, чем женщины. Обычно это всяческие мужские аксессуары типа бритвы, лосьона, бумажника и так далее. У страстных французов же в День Святого Валентина принято дарить драгоценности, а в романтичной Дании люди посылают друг другу засушенные белые цветы.
Значительное место в праздновании римского Дня Любви отводилось гаданиям, и до сих пор, как ни странно, в Европе это остается традицией Дня Святого Валентина. Считается, что именно в этот день, 14 февраля, птицы выбирают себе пару, и людям нужно поторопиться успеть сделать то же самое.
Особенно сентиментальны, девушки и юноши Англии, потому что там, в гадания на День Святого Валентина верят особенно сильно. Например, в Британии незамужние девушки 14 февраля встают до восхода солнца, становятся возле окна и смотрят на проходящих мужчин. Согласно поверью, первый мужчина, которого они увидят, и есть суженый.
Кто  такой  Святой  Валентин ?

Ты  спросишь, кто же такой Валентин? Историй, легенд и слухов о Святом Валентине ходит немало. Так кто же он — Святой Валентин, подаривший всему миру День Влюбленных?Говорят, что на самом деле святых Валентинов, умерших в Древнем Риме в 269  году и почитаемых в один и тот же день, было два. Деяния их уже давно стали легендой, и теперь уже никто точно не помнит, какому же из них был посвящен праздник. Известно только то, что один из них, более молодой, был в Риме проповедником и врачом. Во время гонения на христиан императора Клавдия он был казнен. Другой Валентин, жил недалеко от Рима и погиб смертью мученика от рук язычников в том же 269 году. Многое в легендах о Святом Валентине совпадает и переплетается, но каждая из них имеет какой-то свой нюанс, который делает ее отличной от других: В древнем Риме когда-то жил врач по имени Валентин. Его называли "гастрономическим доктором", т.к. он всегда был озабочен тем, чтобы лекарства, которые он предписывал принимать больным, имели приятный вкус. Для придания восхитительно вкуса лекарствам он смешивал горькие микстуры с вином, молоком или медом. Он промывал раны вином и использовал травы для облегчения боли.
Святой Валентин также был проповедником. И хотя в те времена христиане в Риме преследовались, он стал священником. Валентин жил во времена Клавдия II, славившегося множеством захватнических воин. Когда у Клавдия возникли проблемы с набором новых солдат в армию, он решил, что причина кроется в привязанности солдат к своим женам и семьям. И отменил свадьбы и помолвки.

И Валентин стал не только молиться о здоровье своих пациентов, но и тайно венчать влюбленные пары.
                 Вот ещё  несколько  легенд .
 В дни, когда молодой христианин – по  имени Валентин – попал в тюрьму, римский календарь отсчитывал последние дни уходящего года. По римскому календарю именно в середине февраля отмечали Новый год. А Валентин в это время ел тюремные лепешки, молился и знал, что настоящей весны он уже не увидит. Его тюремный надзиратель был суров и ненавидел христиан. Однажды он перехватил несколько записочек, адресованных Валентину, которые бросали ему ребятишки, стоявшие под окном его камеры. В записочках была всякая всячина: поздравления с праздником, приветы и пожелания от знавших его горожан. Надзиратель прогнал детей и задумался. Его любимая дочь была слепа. А кому нужна слепая невеста? Тюремщик привел дочь к заключенному врачу, не ведая, что горе слепой девушки обернется горем влюбленной. Произошло чудо: Валентин вернул ей зрение, и она полюбила его. Вскоре его казнили. От их любви осталось одно свидетельство, небольшое письмо, которое сочинил молодой человек для нее, скромно подписав в конце: “Ваш Валентин”. Вот такая не очень веселая история. День Святого Валентина для того и существует, чтобы люди вспоминали о том, что друг к другу надо относиться бережно, с любовью.

    По другой легенде, Валентин на самом деле был первым человеком, который отправил поздравление - "валентинку". Предполагается, что когда он был в тюрьме, он влюбился в одну молодую девушку (возможно, она была дочерью его тюремного надзирателя), которая посещала его во время заточения. Предполагается, что перед своей смертью он написал ей письмо, которое подписал "От твоего Валентина" – выражением, которое используется и по сей день. Конечно, правду в этих легендах о Валентине рассмотреть довольно сложно, поскольку в историях все преувеличивается и описывается с героическими, и самое главное, романтическими оттенками. Поэтому нет ничего удивительного в том, что в средние века Валентин был одним из самых популярных святых в Англии и Франции

Символ  дня  Влюблённых !!!
Купидон - герой римской мифологии, сын богини Венеры и самый известный символ дня святого Валентина. Это озорной ангелочек с луком и колчаном, который всегда при себе держит пару десятков волшебных стрел и очень метко стреляет. Те люди и боги, в которых попадает стрела Купидона, влюбляются. В древней Греции аналогом Купидона был юный сын богини Афродиты Эрос.
Один из мифов рассказывает нежную и трогательную историю любви Купидона и Психеи. Матери Купидона Венере пришлась не по душе неземная красота земной девушки. И Венера приказала сыну наказать смертную, но вместо этого Купидон влюбился в Психею и сделал ее своей женой. Но так как людям нельзя смотреть на богов, Психея не знала, как выглядит ее муж. Психея была счастлива до тех пор, пока ее сестры не убедили девушку проследить за мужем и наконец-то увидеть его. Купидон разозлился за непослушание на Психею и наказал ее: он покинул девушку, а вместе с ним исчезли прекрасный замок, в котором они жили, и чудесные волшебные сады. Психея осталась в одиночестве и очень страдала без любимого.

Чтобы разыскать своего возлюбленного, она отправилась в храм Венеры и обратилась за помощью к матери Купидона. А не любившая Психею Венера решила воспользоваться случаем и погубить девушку. Обещая в награду рассказать, где отыскать Купидона, Венера давала Психеи невыполнимые задания, одно сложнее другого. Ради Любимого Купидона Психея была готова на все!
Последним заданием для Психеи было доставить Ящик Пандоры (в котором находилась красота жены Плутона) в преисподнюю. Во время путешествия Психея не раз была на краю гибели, но ни при каких условиях она не должна была открывать Ящик Пандоры. Но любопытство победило осторожность, и Психея открыла его. А вместо положенной красоты, хитрая Венера упрятала в Ящик Пандоры мертвый сон, который и сразил Психею, наказав за любопытство.
Купидон нашел свою возлюбленную безжизненной на земле. Он простил ее и снял с нее мертвый сон. А боги, восхищенные силой любви Психеи, сделали Психею богиней.

Валентинки !
              Ну  вот  мы  и  подошли  к  валентинкам. По старинной традиции все молодые люди, юноши и девушки, могут не таясь признаться в любви, послав своему любимому или любимой открытку, украшенную алыми сердцами или какой-либо подарок, имеющий форму сердца, или же красный тюльпан. По персидской легенде красный тюльпан вырос от слез влюбленных и стал неувядающим символом любви. Дарят в этот день еще сердечки, в наше время  их   называют "валентинками" .Появлению "валентинок" предшествовали слова и песни, которые возлюбленные говорили или пели друг другу еще в средние века.
        Первые письменные "валентинки" появились уже 15 веке. Но и здесь есть разные мнения о том, кому же принадлежит написание первой "валентинки"? По одной версии создание первой письменной "валентинки" приписывается Герцогу Орлеанскому, сидевшему в это время в тюрьме, в одиночной камере, и решившему бороться со скукой путем писания любовных посланий собственной жене. Эта первая "валентинка" сохранилась до нашего времени и выставлена в Британском музее.

Наибольшей популярности "валентинки" достигли к восемнадцатому веку. В то время бумажными "валентинками" обменивались вместо подарков. Они приобрели особую популярность в Англии. Их делали из цветной бумаги и подписывали цветными чернилами.
       Но изобретательность влюбленных в создании "валентинок" не знала предела. "Валентинки" вырезали маленькими ножничками или прокалывали маленькими булавками в виде кружева, окрашивали через трафарет, создавали "валентинку» -просто имитировали средневековую рукопись с цветными рисунками
       А уже в начале 19 века началось серийное производство "валентинок". Сначала это были черно-белые рисунки, нарисованные вручную на фабрике. Но с каждым годом "валентинки" становились оригинальнее и красочнее.
        В наше время "валентинки" представлены как поздравительные открытки в виде сердечек, с наилучшими пожеланиями, признаниями в любви, предложениями руки и сердца или просто шутками. Традиционно их пишут измененным подчерком или левой рукой и не подписывают. Адресат должен сам догадаться, кто именно прислал ему "валентинку". Кроме "валентинок" люди дарят своим любимым розы), конфеты-сердечки и другие предметы с изображениями сердец, и конечно, справедливо признанного символа Дня Святого Валентина - маленького крылатого ангелочка Купидона.

Ну  что, ты  понял  что  это за  праздник «День  Святого Валентина !?»
    Я  рада!
Да!  Я понял,  что  это  прекрасный  праздник, для  влюблённых!
    Теперь  я  побегу  покупать  Валентинки!

Мы  узнали  что  такое  «День  Святого  Валентина».
        И теперь  хотим  поздравить  вас !!!
Счастливого  Дня  Святого  Валентина !
               Спасибо за     внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Елизавета 1

extracted_text:
«Queen of England
 and Ireland Elizabeth I»

Проект ученика 6/2 класса школы № 347
Афанасьева Дмитрия

  Цель  работы:
углубление знаний о стране изучаемого языка и её прошлом;
установление межпредметных связей  (история - английский язык - мировая художественная культура);
развитие навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
«Under her wing she grew the nation…», - T. Dekker, English Elizabethian dramatist and pamphletist
Elisabeth I was born on 7th September in 1533.Her father was Henry VIII, mother  - Anna Boleyn Elisabeth was the princess of Wales.
Henry VIII had 6 wives.
The second wife was Anna Boleyn.
She was executed  two years and eight months later the birth of Elizabeth
Old castle in Hatfield
After the death of her mother Elizabeth was  declared illegitimate and deprived of the title of princess.
    She endured terrible years   in Hatfield.
  She was 15 years old when her  father died.

When Elisabeth was 10, she spoke   French, Latin, Italian, Greek, Spanish, played the  lute and danced perfectly.
Mary Tudor (1553-1558) «Bloody»
The eldest daughter of Henry VIII and Catherine of Aragon, the wife of the future king of Spain Phillip II:
-   restored  Catholicism and began to pursue leaders of Reformation;
began the war with France, but in 1558 the French armies  seized a city of Calais – the last possession of England on the continent.
In 1558 she fell ill.
On 6 November Mary recognised Elizabeth as her heir.
    Elisabeth came  to London     on  28 November 1558. She was crowned  on  15 January 1559.
Queen Elizabeth I said: «I know I have the body of a week and feeble woman, but I have the heart and stomach of a King»
«39 points of the Creed»  (1571)

Elizabeth I   reestablished
the Church of England’s independence
from Rome.
 The Scriptus – a source of the faith;
Christening;
 Indulgence, honoring of icons;
The clergy submitted only to the king;

“I don’t want to open the windows into the human souls”
Elizabeth I declared soon after her coronation

Catholicism in England – persecuted faith – convenient cover for external enemies.
     Phillip II applying for the English throne, together with the Pope tried to organize a warfare between the Catholic states of Europe and the queen-heretic.
     They supported the Scottish queen Mary Stewart applying for the English throne.

War with Scotland

In 1560 there was a revolt in  Scotland
The french  king supported it.
On 6  July in Edinburgh
the peace treaty  was signed.
In 1561 Mary Stuart was crowned in Edinburgh.

Mary Stuart Scotish (1560-1567)
Mary Stuart's accension to the throne was very dangerous for Elizabeth – the Scottish queen had a claim to the  English throne.
1567 – the  revolt of the Scottish Calvinists against Mary Stuart;
 In February of  1587 – Mary Stuart was accused of the plot;
On 8  February 1587 she was decapitated

 Her favourite symbol was a pelican.
According to the legend the pelican fed its chicks with its own meat.
It personified Queen’s care about her people.
«Kind queen Bess»
Elizabeth made the image of the queen who was married to the nation and had the Divine aegis  supplying the prosperity of England.

Elizabeth always accentuated  that all her activity was directed to the prosperity of the country and that’s why she gave away her personal hapyness.
  Russian tsar Ivan the Terrible, the Spanish king Phillip II, the French prince François Anzhujsky  and others proposed to Elizabeth Ito marry,  but she  refused.
Frensis Drake –  gentleman,   pirate,   traveller
     “Frensis Drake, I have come to take your head!” – Elizabeth's voice  sounded severely, and Drake  closed his eyes.  But the blade stopped close to the  neck of the pirate. The sword  touched his shoulder, and during the following instant  Drake was  dubbed.
War between England and SpainEnglishmen didn't have any chance to win.   Drake's big pirate experience, ship maneuverability, strategic miscalculations of Spaniards, unity of actions of   English ships   helped to win  the fierce battle.

«Undefeated Armada»
- Summer 1588 – the Spanish fleet   reached Plymouth;
  -   July, 28th 1588 – the battle apprx. Calais.  «The invincible armada» was defeated.
 Returning to Scotland and Ireland – complete  defeat.
Losses:  Spain – 69 ships;
              England – 0.
Value: Spain lost
her power at sea.
   England became
«sea mistress».

SPANISH  ARMADA
- Spain – 132 ships;
 England – 197 ships
Spain:
 Capture  of the Spanish group in Dunkirk ;
 Disembarkation in the  mouth of the Thames, near London;
 Relience  on support of English Catholics.

England:
 Evasion of the general sea battle, but some  active attacks.
Jacov VI (I) Stewart (1603-1625)

After Mary Stuart’s execution Elizabeth I concluded the alliance with Jacob VI – it was obliged not to support Spain, not to help the Scottish and Irish Catholics
        In 1603 after Elizabeth's death Jacob VI became the king of England, and Scotland was  attached to England.
Foreign relations of Elizabeth I
Struggle
for Scotland
War
with Spain
Struggle
for colonies

1. Mary Stuart’s
execution
2. Treaty
with Jacob Stuart.
3. 1603   –
attachment of Scotland
 to England

Defeat
of the Spanish Armada.
2. Spain lost her power
at sea.
3. Colonial expansion

1. War in Ireland.
2. Assimilation of
Northern America,
Chile, Peru
3. Removal of black
slaves from Africa
4. Regular trade
with India
Birth of Great Britain – one of the greatest empire, sea mistress,
proprietress of the half of the world.

William Shakespeare(1564-1616)
 William Shakespeare was born in Stratford on 23  April 1564.
 In 1587 he went to London. Shakespeare wrote plays and acted in  Globe Theatre.
 William Shakespeare stopped writing in 1613 and came back to Stratford.
In 1616 Shakespeare died.
Last years of the queen
 The end of the reign of Elizabeth I was difficult. «I have  a body of the weak and sick woman, but a heart of the king, and besides – the king of England».
Elizabeth became closed and suspicious. She was afraid of plots and murderers.
Elizabeth Tudor   died on March, 23rd, 1603   Tudor dynasty  stopped.
«Queen Elizabeth. Time and death». 1600

«All the mechanism of my rule is in breaking » -
from the letter of Elizabeth I to  Henry IV, the King of France.
Елизавета в оценках современников и потомков
Канцлер Англии и философ Френсис Бэкон: «Женское правление было редкостью во все времена; удачное правление еще большей редкостью; удачное и то же время долгое правление – это уникальное явление».
Госсекретарь королевы Роберт Сесил: «Она, пожалуй, была больше, чем мужчина, но меньше, чем женщина».
Испанский посол граф Ферия: «Она очень привязана к своему народу и твердо уверена, что он на ее стороне, что и на самом деле так. Она конечно же великая королева, и если бы только она была католичкой, мы бы ее очень любили».
Папа Сикст V: «Только посмотрите, как она управляет! Она всего лишь женщина…, но она заставляет Испанию, Францию, Империю – всех бояться себя».

Портрет – загадка для потомков
Материалы, использованные в работе:
Еженедельное издание «100 человек, которые изменили ход истории» №88, 2009г.
Б.Т. Грибанов «Елизавета I, королева Англии»
     Москва, «Мир книги», 2010г.
Журнал «Всемирный следопыт»
     №6 за 2007г., №1 за 2008г., №3 за 2009г.

http://elite-home.narod.ru/polit2.htm
http://www.hrono.info/biograf/bio_ye/elizoveta1tyudor.php
http://manger.ru/vsem/eliz.htm
http://blogs.mail.ru/mail/tota2001/388486a0908e6ee0.html


title: Скачать презентацию или конспект Спорт в Германии

extracted_text:
Sport in Deutschland
		Sport hat eine hohe gesellschaftliche Bedeutung. 2006 waren etwa 27 Millionen Deutsche in 89.000 Sportvereinen organisiert. Deutschland ist dritter im ewigen Medaillenspiegel der Olympischen Spiele. Die beliebteste Sportart in Deutschland ist Fußball. Über sechs Millionen Mitglieder und 170.000 Mannschaften sind im Deutschen Fußball-Bund organisiert, der die Fußball-Weltmeisterschaften 1974 und 2006 ausrichtete und weltweit einer der größten und erfolgreichsten Sportfachverbände ist.
		Die Handball-Bundesliga wird oft als die beste Spielklasse der Welt angesehen, die Herren-Nationalmannschaft wurde 2007 zum dritten Mal Weltmeister. Im Feldhockey ist Deutschlands Herrenmannschaft seit 2002 Weltmeister. Die Damen sind seit 2004 Olympiasieger. Zu den ältesten Sportarten zählt das Sportschießen. Der Deutsche Schützenbund hat ca. 1,5 Millionen Mitglieder.
		Basketball erfreut sich steigender Beliebtheit, ist jedoch in Bezug auf die TV-Zuschauerzahlen und die Medienpräsenz nicht mit dem Fußball zu vergleichen.
		Tennis erlebte in den 1980er und 1990er Jahren durch die Erfolge der deutschen Berufssportler einen Boom, hat seitdem aber wieder etwas an Popularität verloren.
		Beim Motorsport richtet sich das öffentliche Interesse besonders auf die Formel 1 und die DTM, wo deutsche Fahrer jeweils Spitzenerfolge erzielten. Große Erfolge konnten deutsche Sportler auch in weiteren Sportarten wie Fechten, Reiten, Rudern, Kanusport, Radsport, der Leichtathletik und im Schwimmsport erreichen.
		Im Wintersport sind deutsche Sportler sehr erfolgreich. Im Bobsport, Rennrodeln, Biathlon, Langlauf und Eisschnelllauf konnten sie regelmäßig Medaillen in Welt-, Europameisterschaften und Olympischen Spielen gewinnen. Populäre Wintersportarten mit langer Tradition sind auch das Skispringen und der alpine Skisport. Die meisten Sportvereine sind im neuen Deutschen Olympischen Sportbund (DOSB) zusammen gefasst.
Vielen Danke!


title: Скачать презентацию или конспект Google

extracted_text:
Google is an American multinational corporation specializing in Internet-related services and products. These include search, cloud computing, software, and online advertising technologies. Most of its profits are derived from AdWords.
Google was founded by Larry Page and Sergey Brin while they were Ph.D. students at Stanford University. Together they own about 16 percent of its shares. They incorporated Google as a privately held company on September 4, 1998. An initial public offering followed on August 19, 2004. Its mission statement from the outset was "to organize the world's information and make it universally accessible and useful", and its unofficial slogan was "Don't be evil”. In 2006 Google moved to headquarters in Mountain View, California, nicknamed the Googleplex.
Google on ad-tech London, 2010
Rapid growth since incorporation has triggered a chain of products, acquisitions and partnerships beyond Google's core search engine. It offers online productivity software including email (Gmail), an office suite (Google Drive), and social networking (Google+). Desktop products include applications for web browsing, organizing and editing photos, and instant messaging. The company leads the development of the Android mobile operating system and the browser-only Chrome OS for a netbook known as a Chromebook Google has moved increasingly into communications hardware: it partners with major electronics manufacturers in production of its high-end Nexus devices and acquired Motorola Mobility in May 2012. In 2012, a fiber-optic infrastructure was installed in Kansas City to facilitate a Google Fiber broadband service.
The corporation has been estimated to run more than one million servers in data centers around the world and to process over one billion search requests and about 24 petabytes of user-generated data each day. In December 2013 Alexa listed google.com as the most visited website in the world. Numerous Google sites in other languages figure in the top one hundred, as do several other Google-owned sites such as YouTube and Blogger. Its market dominance has led to prominent media coverage, including criticism of the company over issues such as copyright, censorship, and privacy.

Google logo
Google has had many logos since its renaming from BackRub. The current official Google logo was designed by Ruth Kedar, and is a wordmark based on the Catull typeface.[The company also includes various modifications and/or humorous features, such as cartoon modifications of their logo for use on holidays, birthdays of famous people, and major events, such as the Olympics. These special logos, some designed by Dennis Hwang, have become known as Google Doodles
Development Google
GOOGLE CHROME
Google Chrome is a freeware web browser developed by Google. It used the WebKit layout engine until version 27 and, with the exception of its iOS releases, from version 28 and beyond uses the WebKit fork Blink.It was first released as a beta version for Microsoft Windows on September 2, 2008, and as a stable public release on December 11, 2008.
As of 2013, StatCounter estimates that Google Chrome has a 39% worldwide usage share of web browsers, making it the most widely used web browser in the world.
In September 2008, Google released the majority of Chrome's source code as an open source project called Chromium on which Chrome releases are still based. Notable components that are not open source are the built-in PDF viewer and the built-in Flash player.

GOOGLE GLASS
Google Glass is a wearable computer with an optical head-mounted display (OHMD) that is being developed by Google in the Project Glass researce and development project,with a mission of producing a mass-market ubiquitous computer.Google Glass displays information in a smartphone-like hands-free format,that can communicate with the Internet vianatural language voice commands.
While the frames do not currently have lenses fitted to them, Google is considering partnerships with sunglass retailers such as Ray-Ban or Warby Parker, and may also open retail stores to allow customers to try on the device.The Explorer Edition cannot be used by people who wear prescription glasses, but Google has confirmed that Glass will eventually work with frames and lenses that match the wearer's prescription; the glasses will be modular and therefore possibly attachable to normal prescription glasses.
Glass is being developed by Google X,which has worked on other futuristic technologies such as driverless cars. The project was announced on Google+ by Project Glass lead Babak Parviz, an electrical engineer who has also worked on putting displays into contact lenses; Steve Lee, a product manager and "geolocation specialist"; and Sebastian Thrun, who developed Udacity as well as worked on the autonomous car project. Google has patented the design of Project Glass. Thad Starner. an augmented reality expert, is a technical lead/manager on the project.
speaking sneakers
.Google clearly wants to change every aspect of our lives, from cars that drive themselves, to glasses that superimpose data on our vision, to its most recent effort, shoes that talk to you. Yes, at South By Southwest, Google announced talking high-topped sneakers that react to your activity – or lack thereof – by providing snarky vocal feedback. Like, “I love the feel of wind in my laces” when you’re pounding pavement, and “This is boring” when you’re not. Because, you know, what we’ve been missing in life are shoes that talk. After all, it’s important to know what our feet are thinking.

Of course, it isn’t our feet talking, so much as Google interpreting what our feet would say, because who knows more about feet than Google? To be fair, they did team up with Adidas, which does know something about feet, and there are no plans to bring these shoes to market, but I’m still not sure this is a great idea
Google has also acquired DeepMind Technologies, an artificial intelligence company in London, reportedly for $400 million.
A Google representative confirmed the deal Sunday via email, but said the company’s isn’t providing any additional information at this time.
News website Re/code said in a report  on Sunday that Google was paying $400 million for the company, founded by games prodigy and neuroscientist Demis Hassabis, Shane Legg and Mustafa Suleyman.
The company claims on its website that it combines “the best techniques from machine learning and systems neuroscience to build powerful general-purpose learning algorithms.” It said its first commercial applications are in simulations, e-commerce and games.
Google announced this month it was paying $3.2 billion in cash to acquire Nest, a maker of smart smoke alarms and thermostats, in what is seen as a bid to expand into the connected home market. It also acquired in January a security firm called Impermium, to boost its expertise in countering spam and abuse.
The Internet giant said on a research site that much of its work on language, speech, translation, and visual processing relies on machine learning and artificial intelligence. “In all of those tasks and many others, we gather large volumes of direct or indirect evidence of relationships of interest, and we apply learning algorithms to generalize from that evidence to new cases of interest,” it said.
In May, Google launched a Quantum Artificial Intelligence Lab, hosted by NASA’s Ames Research Center. The Universities Space Research Association was to invite researchers around the world to share time on the quantum computer from D-Wave Systems, to study how quantum computing can advance machine learning.

Philanthropy

In 2004, Google formed the not-for-profit philanthropic Google.org, with a start-up fund of $1 billion. The mission of the organization is to create awareness about climate change, global public health, and global poverty. One of its first projects was to develop a viable plug-in hybrid electric vehicle that can attain 100 miles per gallon. Google hired Larry Brilliant as the program's executive director in 2004,and the current director is Megan Smith.
In 2008 Google announced its "project 10100" which accepted ideas for how to help the community and then allowed Google users to vote on their favorites. After two years of silence, during which many wondered what had happened to the program, Google revealed the winners of the project, giving a total of ten million dollars to various ideas ranging from non-profit organizations that promote education to a website that intends to make all legal documents public and online.
In 2011, Google donated 1 million euros to International Mathematical Olympiad to support the next five annual International Mathematical Olympiads (2011–2015

So all I can say :
Thanks Google !!!
And thanks for
Watching 


title: Скачать презентацию или конспект Прилагательные в английском языке

extracted_text:
Степени сравнения прилагательных
Григорян Анна Арзумановна
учитель английского языка
МОУ СОШ № 4 г Абинска
Краснодарский край
2010

К УМК Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н   «Enjoy English»для  4класса общеобразовательных учреждений

5klass.net
Прилагательные в английском языке не изменяются по числам и падежам, но, как и  в русском языке имеют
 положительную, сравнительную и превосходную степени сравнения

big
bigger
biggest
Сравнительная степень односложных и
двусложных прилагательных образуется
с помощью суффикса -er, превосходная -  est:

strong
  stronger
the strongest
smart
smarter
the smartest

long
cold
kind
young
short
cold

              longer               (the)  longest
              colder               (the) coldest
              kinder               (the)  kindest
              younger            (the) youngest
              shorter              (the)  shortest
             colder               (the) coldest

Образуйте степени сравнения
прилагательных
При сравнении степени качества одного предмета со степенью качества другого
употребляется союз  than (чем)

The blue ball is smaller than
            the green ball.

В превосходной степени перед    прилагательными  употребляется артикль  thе, предлоги of/in
   spring
winter
autumn
Winter is the coldest season in the year.
    В односложных прилагательных согласная удваивается после кратких гласных:

big -        bigger -          (the) biggest
hot -        hotter -           (the) hottest

Особенности правописания степеней сравнения прилагательных
  Буква  y  на конце прилагательных
  после согласных  меняется на  i :

happy   -   happier   -   the happiest
funny    -   funnier   -    the funniest

Особенности правописания степеней сравнения прилагательных

Непроизносимая немая  "е" опускается и
прибавляется  -er или -est:

Особенности правописания степеней сравнения прилагательных
nice -     nicer -      (the) nicest
large -   larger -      (the) largest

Compare   (сравни):
The pig is…..
The tiger is…
The bear is…
happy
happier
the happiest
К прилагательным, состоящим из трёх и более
слогов, прибавляются в сравнительной
степени  more и в превосходной степени the     most

       beautiful – more beautiful – the most beautiful

Bess is…
  Kate is….
Alice is …
Remember! (запомни исключения)
good   -                    better   -           (the) best
bad     -                    worse   -           (the) worst
many/much -           more    -           (the) most
little   -                      less      -           (the) least
far      -                      farther  -          (the) farthest

Choose the correct words (выбери правильный вариант слов)
Lions are (clever, cleverer, the cleverest) than tigers.
Crocodiles are (long, longer, the longest) than lizards.
Monkeys are (funny, funnier, the funniest) animals in the Zoo.
The goose is (big, bigger, the biggest) than the duck.
The wolf is (brave, braver, the bravest) than the hare.
The mouse is ( small, smaller, the smallest) than the rabbit.
The bear is( strong, stronger, the strongest) than the wolf.
Malvina is (good, better, the best) than Fox Alice.
Информационные ресурсы
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н Enjoy English – 4: Учебник английского языка для начальной школы – Обнинск: Титул, 2010
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н Рабочая тетрадь к
 учебнику английского языка для начальной школы “Enjoy English” –
Обнинск: Титул, 2010
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н Книга для учителя к учебнику  английского языка для начальной школы “Enjoy English ” – Обнинск: Титул, 2010
http://theveryeminent.narod.ru.