title: Скачать презентацию или конспект What is it

extracted_text:
WHAT IS IT?

Sources
www.zman.com
http://en.wikipedia.org
www.megaaliance.ru
encycl.opentopia.com
http://wiki.healthhaven.com/Audience
http://www.become.com/natural-makeup
http://www.softplatz.com/shots/29977-src.jpg
http://www.trilulilu.ro/tany_cat_lover


title: Скачать презентацию или конспект Richard Branson

extracted_text:
Richard Branson
Richard Branson is an entrepreneur and businessman, who founded the Virgin group of more than 400 companies. The Virgin group grew from a small record shop he founded in 1972, to become a major multinational company including interests in transport, media, and entertainment. Richard Branson is also a flamboyant character and has taken part in a number of gruelling adventure challenges, such as sailing across the Atlantic and taking part in round the world hot air balloon journeys.
Short Biography Richard Branson
Richard Branson was born in Blackheath, London 18 July 1950. His father was a barrister. Branson attended Scaitcliffe School and later Stowe school. Suffering from dyslexia, Branson did not excel at studies; he was more interested in extra curricular activities, such as football and cricket. At the age of 15, he had started to try his first business ventures, which included trying to grow trees and another raising budgerigars.
On one occasion, he was caught leaving the bedroom of the headmaster's daughter, and Branson was expelled from school. This left him devastated and he wrote a suicide note, suggesting he couldn't cope. When the note was discovered, he was forgiven, but failing at his studies, Branson left school at 16 - an early high school drop out.
After quitting school, he moved back to London, where he began his first successful business. He started a magazine about youth culture, called The Student. It was produced by students, for students and was launched in 1966. Branson was able to attract significant advertisement from firms wishing to tap the student market; this enabled him to distribute the first 50,000 copies for free.
Virgin Music
As the record business expanded, Branson created his own record label, with Nik Powell - Virgin Music in 1972. Within a year, Branson had a great stroke of luck. His first artist, Mike Oldfield, recorded the album 'Tubular Bells' and this proved a smash hit, staying in the charts for over four years. This high profile and earnings, helped Branson to sign up some of the top bands of the era, including Culture Club, the Rolling Stones, Genesis, and controversial bands such as the Sex Pistols.
In 1984, Branson branched out into his biggest business venture - forming Virgin Atlantic Airways, and started competing in a market dominated by big national carriers, such as British Airways. At times this rivalry was intense, with Virgin accusing British Airways of dirty tricks in poaching customers. British Airways eventually settled out of court. However, in 1992, Branson had to sell Virgin records to EMI for £500m to help keep a struggling Virgin Atlantic afloat.

World Record Attempts
Richard Branson has undertook many endurance world record attempts. He set the fastest transatlantic sailing record in 1986. He also made several record attempts in hot air balloons. In 1998, he failed in a bid to make a global flight in a hot air balloon.
Wealth
The Sunday Times estimate the wealth of Richard Branson at £3,065 billion, making him the fourth richest person in the UK. Much of this is invested in off-shore havens.
Personal Life
Branson is married to his second wife, Joan Templeman, with whom he has two children: Holly and Sam. He currently lives in London, England.
The couple wed—at their daughter Holly's suggestion when she was eight years old—in 1989 at Necker Island, a 74-acre (30 ha) island owned by Branson in the British Virgin Islands.


title: Скачать презентацию или конспект Profession of my dream

extracted_text:
Profession of my dream
 Designer
In the broadest sense of the word designer - an expert dealing with artistic and technical activities under any of the branches of design. Possible specialization of contemporary designer: web designer, graphic designer , architect, designer, illustrator.
In modern design made to allocate a few main areas: industrial design, environmental design, landscape design, graphic design, architectural design, fashion design, footwear and accessories. In addition to the general art education, the designer, depending on the direction of the activities necessary to obtain specialized knowledge in the field of production technologies of various products, and learn specialized computer programs.
Psychologist
Psychologist is a professional or academic title used by individuals who are eitherClinical, counseling, and school psychologists who work with patients in a variety of therapeutic contexts (contrast with psychiatrists, who are physician specialists).
Organizational psychologists who apply psychological research, theories and techniques to "real-world" problems, questions and issues in business, industry, or government.Academics conducting psychological research or teaching psychology in a college or university
 PR manager
PR activity – the manager is directed on creation of a favorable image as firms as a whole, and a separate trademark, unlike activities of the expert for advertizing, whose work is an advance (promotion) of the goods and services for the purpose of increase in purchases.
The PR manager analyzes the interests of society influencing image of firm, and also predicts possible influence of the relation of the external and internal environment to the company on its development in the long term.
For PR – the manager are important:
experience with mass media:
education in the field of marketing, PR, advertizing, or journalism;
experience of preparation of articles, npecc-releases and other materials for mass media;
experience of the organization of press conferences;
knowledge of a standard package of computer programs ;
knowledge of foreign languages


title: Скачать презентацию или конспект Who wants to be a millionaire

extracted_text:
Who wants to be
a millionaire?
Put these countries in the alphabetical order: Russia, Canada,
Australia, Germany, Great Britain.
Australia, Canada, Germany, Great Britain, Russia
one hundred;
five hundred;
three thousand;
fifteen thousand;
fifty thousand;
one hundred thousand;
two hundred thousand;
three hundred thousand;
four hundred thousand;
  five hundred thousand;
six hundred thousand;
seven hundred thousand;
 eight hundred thousand;
 nine hundred thousand;
 one million.
A right
to mistake
Asking the
audience
to help
          Say thanks to a nurse:

100

Thank you very much
Your father’s sister is your:

500

aunt
The largest city in Wales is

3000

Cardiff
Washington is named after:

15000

the first president of America
          Hyde park is in:

100000

The West End
the Lincoln memorial is situated in :

200000

Washington
          the head of the English            government  is:

300000

the Prime Minister
          the oldest part of London is:

400000

the City
          the biggest city in Scotland is:

500000

Glasgow
          Which is the nearest neighbor-country to great Britain?

600000

France
          Christopher Columbus  discovered America in:

700000

1492
          the first English settlements appeared in:

800000

North America in
 the 17th century
          the first colonists started the tradition of:

900000

Thanksgiving Day
          Name the holiday which belongs only to American people:

100000000

Halloween


title: Скачать презентацию или конспект Внеклассное мероприятие

extracted_text:
Внеклассное мероприятие «Занимательный английский»
28 апреля 2016 г. в рамках недели английского языка было проведено внеклассное мероприятие «Занимательный английский», подготовленное учениками 5В класса и учителем английского языка Щеглеватых  В.М. для учеников 1 В класса. Ученики  5В класса Крикоров Александр, Крикоров Павел, Соболев Михаил, показали  подшефному классу сценку на английском языке «Настоящие друзья», загадали загадки о животных. Декорации были выполнены ученицей 5В класса Боровик Анастасией. Первоклассники получили большое удовольствие. Мероприятие прошло живо и интересно.


title: Скачать презентацию или конспект The english language in the modern world

extracted_text:
The english language in the modern world
culture
With English, you can always communicate with business partners to participate in international conferences, read international newspapers and magazines. Many of the world’s top films, books and music are published and produced in English. Therefore by learning English you will have access to a great wealth of entertainment and will be able to have a greater cultural understanding.

CAREER
The other importance of the language is that it creat a greater opportunity for a job. As we know, in this modern world, businesses are targetting at quatities of employees; and, knowing English is one of those qualities. Consequently, if we know English and good at it, we will have more chances to get a job.
A TRIP ABROAD
Everyone knows that modern man is the personality of a versatile and curious, seeking in his life to visit as many different countries and cities to get acquainted with the culture and customs of other nations. And how this is possible without knowledge of the English language? In tourist countries, whether Turkey or Spain, everyone who works with tourists speak English.
organizations
English is the dominant business language and it has become almost a necessity for people to speak English if they are to enter a global workforce. Many private organizations or public buildings use English in their business.
Science
Knowledge of the English language gives the opportunity to study in prestigious universities abroad. English is now used almost exclusively as the language of science. The fact that English is the de facto global language of science is not likely to change anytime soon.


title: Скачать презентацию или конспект Английский язык

extracted_text:
Magic English
Part 1
English Language
pptcloud.ru
В последние годы в связи с расширением международных контактов в наше окружение проникает все больше элементов иностранной речи, особенно английской:
 появление в широкой продаже иностранных товаров;
 образование совместных предприятий;
 популярные у молодежи стили западной музыки(Hip-Hop, Breakdance);
 вывески магазинов;
 указания и объявления в общественных местах(Open, Close);
 указания на клавишах управления (Push, Stop, Wind, Low, High, Light, Noise);
 надписи на теле- радиоаппаратуре, дисках , кассетах;
 надписи на предметах одежды и обуви, в названиях продуктов, в технике, в парфюмерии.

Goods –
товары
Sale –
распродажа
Английский язык - это язык высоких технологий на всех континентах; это язык программирования компьютеров; это язык путешествий и связи на международных авиалиниях. Английский  превалирует на транспорте и в средствах массовой информации. Более половины научных и технических журналов по всему миру печатаются на английском. Он также является языком спутникового телевидения. Интернет немыслим без английского языка.

Английский  язык - это язык международного бизнеса. Более половины европейских сделок заключаются на английском языке.
 На промышленных товарах, одежде, бытовой технике все чаще можно встретить такие указания на английском языке, как страна их производства, например, "Made in Germany",  а также состав, свойства, инструкции по применению.

Английский язык служит языком общения в странах, где люди говорят на различных языках. Он является официальным языком международных организаций, таких, как Оксфам и "Спасите детей", ЮНЕСКО, НАТО и ООН. Кроме того, это официальный язык Всемирного совета церквей, Олимпийских игр и конкурса "Мисс Вселенная".
Английский является языком мировой молодежной культуры. По всему миру молодежь поет слова из песен групп "The Beatles", "Ю-2" (U2), МайклаДжексона , Мадонны и Бритни Спирс без полного понимания их. "Брэйк-данс", "рэп мьюзик", "бодибилдинг", "виндсефинг" и "компьютер хэкинг" - эти слова вторгаются в жаргон молодежи всех стран мира.

Английский относится к германским языкам индоевропейской семьи языков. Он является родным для 500 млн. людей в 12 странах мира. Еще 600 млн. говорит на английском в качестве второго языка. И еще несколько сот миллионов обладают определенными знаниями английского. Сегодня в мире существует примерно 1,5 миллиарда людей, говорящих на английском языке.
Это язык англичан (официальный язык Англии и фактически всей Великобритании), жителей США (официальный язык тридцати одного штата), один из двух официальных языков Ирландии, Канады и Мальты, официальный язык Австралии, Новой Зеландии. Он используется как официальный в некоторых государствах Азии (Индия, Пакистан и др.) и Африки. Родина английского языка – Великобритания.

Part 2

The United Kingdom of
 Great Britain and Northern Ireland
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии – это удивительная и величественная страна! Она расположена на Британских островах у северо-западных берегов континентальной Европы. Это живописная сказка с необыкновенной природой: изрезанные линии берегов, живописные долины и луга, зеленеющие холмы. Это ритм крупных городов с их ночной жизнью, а также безмятежность и тишина окраин с красотами сельских пейзажей. Столица Соединенного Королевства – Лондон – один из красивейших городов Европы. Здесь находятся известные на весь мир достопримечательности: Биг-Бен, Тауэр, Вестминстерское аббатство и многие другие.
Big Ben

Биг-Бен  — колокольная башня в Лондоне, часть архитектурного комплекса Вестминстерского дворца. Официальное наименование — «Часовая башня Вестминстерского дворца», также её называют «Башней Св. Стефана». Собственно «Биг-Бен» — само здание и часы вместе с колоколом. Название башни возникло от названия 13-тонного колокола, установленого внутри нее. Имя Биг Бена окружают интересные истории. Официальная версия: колокол назван в честь начальника строительных работ сера Бенджамина Хола.
За свои внушительные размеры прорабу дали кличку Большой Бен. Другая версия - колокол получил свое название от силача и боксера времен королевы Виктории. Циферблаты Биг -Бена смотрят на все 4 стороны света. Сделаны они из Бирмингемского опала, часовые стрелки отлиты из чугуна, а минутные сделаны из медного листа. Биг Бен - символ своего времени.

Tower Bridge

Тауэрский мост – один из символов Лондона. Это интересное творение рук человеческих: мост наполовину подвесной, наполовину подъёмный. Мост перекинут через Темзу и находится неподалёку от Тауэра, от которого и получил своё название. Во второй половине XIX века восточная часть Лондона стала приобретать довольно важное экономическое значение, что потребовало новые мосты для поддержания роста коммерческих отношений. Точно так же, как и Тауэр, Тауэрский мост – один из символов Лондона.

Bridge –
мост
The Thames –
         Темза
Buckingham Palace

Букингемский дворец – официальная лондонская резиденция британских монархов, расположенная в Вестминстере. Во дворце проводятся пышные государственные торжества и принимаются королевские гости; к тому же здание – один из основных туристических центров страны. Букингемский дворец – символ единства нации в трагические периоды страны и в дни радости.
В наши дни Букингемский дворец – место работы для королевы Елизаветы II и членов королевской семьи, в здании постоянно проводятся официальные и развлекательные мероприятия. Более 50 тыс. человек в год посещают дворец в качестве гостей, приглашённых на банкет, обед, ужин, официальный приём или вечеринку в Королевском саду.

Palace –
дворец
Queen –
королева
Royal Family –
королевская семья
Смена караула у королевского Букингемского дворца является одной из самых известных и популярных лондонских традиций. Королевскую охрану обычно осуществляет гвардейская пехота, полная парадная форма которой состоит из красного костюма и шапки из медвежьей шкуры. На этой церемонии новый караул сменяет старую караульную смену в сопровождении оркестра. Церемония проходит ежедневно в 11:30 с апреля до августа и длится примерно 45 минут, в другие времена года - в то же время, но через день.
Changing the Guard –
смена караула
Tradition –
традиция
Westminster Abbey

Легенды рассказывают, что давным-давно то место, где сейчас стоит архитектурная жемчужина Англии - Вестминстерское аббатство, называлось Ужасным островом. Здесь вдоль реки Темзы тянулись бесконечные болота, поросшие густым кустарником. Люди сюда не заглядывали, так как боялись диких животных и всевозможных чудовищ. Однако рыбы здесь было много, и рыбаки нет-нет, да и навещали Ужасный остров. Как-то раз сюда забрел крестьянин Эдрик. Только он закинул сети, как к нему подошел седобородый незнакомец и, заплатив деньги, попросил перевезти его через реку - туда, где недавно построили христианскую церквушку. Рыбак согласился и, высадив на противоположном берегу чужеземца, стал смотреть, что будет дальше. И тут случилось чудо! Воздух вдруг озарился ярчайшим светом, откуда-то появилась бесконечная лестница от земли до неба. По ней спускались ангелы. Каждый держал в руке зажженную свечу. Все они собрались вокруг церкви и хором запели. Тут незнакомец обернулся к Эдрику и сказал, что его зовут апостолом Петром, и он является хранителем ключей от рая. А сейчас он освятил церковь, названную его именем. После этого Петр и ангелы исчезли, а храм продолжал светиться в ночи.

Houses of Parliament

Неподалеку от аббатства, на берегу реки Темзы, стоит здание парламента - Вестминстерский дворец. Парламент Великобритании состоит из двух палат: палаты лордов и палаты общин. В палату лордов входят епископы и архиепископы Англиканской церкви,  лорды, получившие титул по наследству или за собственные заслуги, пэры назначенные в палату пожизненно.

Double decker

Даблдекеры - двухэтажные красные автобусы по праву можно назвать визитной карточкой Лондона. Это один из самых быстрых и удобных способов перемещения по городу, во время которого можно еще и полюбоваться достопримечательностями. Некоторые двухэтажные автобусы имеют открытый верхний этаж, без крыши и с низкими бортами. Есть по крайней мере 2 преимущества такого двухэтажного автобуса: Вы сидите выше, таким образом Вы видите дальше, кроме того, воздух лучше на открытой палубе, чем на дорожном уровне, заполненном автомобилями, выпускающими выхлопные газы. В целом, открытая платформа очень удобна для сидящих пассажиров, кроме, конечно, дождливых дней.

Stratford-upon-Avon

Стратфорд (Стратфорд-апон-Эйвон) – город в Великобритании, в округе Стратфорд-он-Эйвон графства Уорикшир, близ Бирмингема, в 120 км к северо-западу от Лондона, на берегах реки Эйвон. Стратфорд – крупнейшее место паломничества всех туристов в Англии. Здесь 23 апреля 1564 года в елизаветинском домике на Хинли-стрит родился Уильям Шекспир. Сейчас в этом доме (Shakespeare's Birthplace) – музей. В доме восстановлена атмосфера времен Шекспира, включая мастерскую отца, кухню, родительскую спальню с колыбелью драматурга и многое другое. 23 апреля – день рождения и смерти Шекспира – ежегодно отмечается театрализованным праздником на улицах города, а также чтениями и семинарами в Шекспировском центре.

Part 3

Magic Verbs
to be
am
is
are
I
We
He
She
They
It
am
are
is
is
are
is
to do
do
does
did
I             my homework every day.
Я делаю свое домашнее задание каждый день.

She              it  wrongly.
Она делает это неправильно.

 He               the homework yesterday.
Он сделал домашнее задание вчера.

They           the homework together.
Они делают уроки вместе.

           you speak  English?
Вы говорите по-английски?
do
does
did
do
Do
to have
have
has
 have to
I             a brother.
У меня есть брат.

           you got a mobile phone?
У вас есть мобильный телефон?

She          some problems with mathematics.
У нее некоторые проблемы с математикой.

They             a dog, two cats and five gold fish.
У них есть собака, две кошки и пять золотых рыбок.

I               to go.
Я должен идти.

He           to go to bed at ten o’clock.
Он должeн ложиться спать в десять часов.

have
Have
has
have
have
has
The End


title: Скачать презентацию или конспект Halloween

extracted_text:
Halloween
Ancient Origins of Halloween
Halloween's origins date back to the ancient Celtic festival of Samhain.The Celts, who lived 2,000 years ago in the area that is now Ireland, the United Kingdom and northern France, celebrated their new year on November 1. This day marked the end of summer and the harvest and the beginning of the dark, cold winter, a time of year that was often associated with human death. On the night of October 31 they celebrated Samhain, when it was believed that the ghosts of the dead returned to earth. In addition to causing trouble and damaging crops, Celts thought that the presence of the otherworldly spirits made it easier for the Druids, or Celtic priests, to make predictions about the future.
Today's Halloween Traditions
The American Halloween tradition of "trick-or-treating" probably dates back to the early All Souls' Day parades in England. During the festivities, poor citizens would beg for food and families would give them pastries called "soul cakes" in return for their promise to pray for the family's dead relatives.
The tradition of dressing in costume for Halloween has both European and Celtic roots. Hundreds of years ago, winter was an uncertain and frightening time. To avoid being recognized by these ghosts, people would wear masks when they left their homes after dark so that the ghosts would mistake them for fellow spirits. On Halloween, to keep ghosts away from their houses, people would place bowls of food outside their homes.
Halloween Superstitions
In Scotland, fortune-tellers recommended that an eligible young woman name a hazelnut for each of her suitors and then toss the nuts into the fireplace. The nut that burned to ashes rather than popping or exploding, the story went, represented the girl's future husband.
Another tale had it that if a young woman ate a sugary concoction made out of walnuts, hazelnuts and nutmeg before bed on Halloween night she would dream about her future husband.
Young women tossed apple-peels over their shoulders, hoping that the peels would fall on the floor in the shape of their future husbands' initials; and stood in front of mirrors in darkened rooms, holding candles and looking over their shoulders for their husbands' faces.

 Jack-o-lantern
People cut out eyes, a nose and a mouth on a pumpkin, put there a candle, turning a usual pumpkin into jack-o-lantern. It is very ancient Irish custom. The legend tells that there lived the person by name of Jack who was very avaricious. Therefore, when he died, it didn't get on heavens. As it didn't start up and to a devil. As a result, Jack has been compelled to go on the ground with the pumpkin till the Doomsday. Irish began to cut out terrible faces on turnip, a beet, a potato and a pumpkin, representing jack-o-lantern.

Food
Because Halloween comes in the wake of the yearly apple harvest, candy apples , caramel or taffy apples are common Halloween treats made by rolling whole apples in a sticky sugar syrup.
At one time, candy apples were commonly given to children, but the practice rapidly waned in the wake of widespread rumors that some individuals were embedding items like pins and razor blades in the apples in the United States.
One custom that persists in modern-day Ireland is the baking of a barmbrack which is a light fruitcake, into which a plain ring, a coin and other charms are placed before baking.

In this town we call homeEveryone hail to the 8)________________________In this town, don't we love it now?Everybody's waiting for the next 9)____________________Round that corner, man hiding in the trash canSomething's waiting now to pounce, and how you'll...Scream! This is HalloweenRed 'n' black, slimy greenAren't you 10)___________________?Well, that's just fineSay it once, say it twiceTake a chance and roll the dice
Ride with the moon in the 11)_______________Everybody scream! Everybody scream!In our town of Halloween!I am the 12)__________ with the tear-away face
pumpkin song
surprise
scared
dead of night
clown
Here in a flash and gone without a traceI am the "who" when you call, "Who'sthere?"I am the wind blowing through your hairI am the 13)____________ on the moonlit nightFilling your 14)____________ to the brim with frightThis is Halloween, this is HalloweenHalloween! Halloween! Halloween! Halloween!Halloween! Halloween!Tender lumpings everywhereLife's no fun without a 15)_____________________That's our job, but we're not meanIn our town of Halloween
In this townDon't we love it now?Everyone’s waiting for the next surprise

shadow
dreams
good scare
16)______________ Jack might catch you in the backAnd scream like a bansheeMake you jump out of your skinThis is Halloween, everybody screamWon’t ya please make way for a very 17)_________________Our man jack is King of the Pumpkin patchEveryone hail to the Pumpkin KingThis is Halloween, this is HalloweenHalloween! Halloween! Halloween! Halloween!In this town we call homeEveryone hail to the pumpkin songLa lala la, la la la la...
Skeleton
special guy
4. Placed over your face
5. Human that transforms into a wolf
9. ___________ or Treat!
10. Disguise
11. Night flying mammals
12. A  house where ghosts live is considered _________________
Across
Down
1. Dracula is one of these
2. Scary creatures, or __________, Inc.
3. Carved pumpkin
6. Web creator
7. Halloween month
8. Stirs potions in a cauldron
11. Ghostly talk
Halloween
2
1
3
4
6
9
7
10
8
11
12
5
m
a
s
k
w
e
r
e
w
o
l
f
t
r
i
c
k
c
o
s
t
u
m
e
b
a
t
s
h
a
u
n
t
e
d
v
a
m
p
i
r
m
o
n
s
t
r
s
j
c
k
o
a
n
r
n
s
p
d
e
r
o
c
o
b
r
w
i
c
o
o
SPOOKY HELLOWEEN QUIZ
1. When is Halloween celebrated?
a) December 25th
b) February 14th
c) October 31th
2. What colours are associated with Halloween?
 a) red and  green
b) yellow and blue
c) orange and black
3. Who can walk through walls?
a) witches
b) goblins
c) ghosts
4. What is worn to keep vampires away?
a) garlic
b) onion
c) pepper
5. When are werewolves supposed to come out?
during a full moon
b) after midnight
c) on a Halloween night
6. What does a witch use for transport?
a) a hat
b) a motorbike
c) a broomstick
7.What would you call a group of witches?
coven
b) gang
c) mob


title: Скачать презентацию или конспект композиторы 19 века

extracted_text:
Музыка и театр второй половины XIX века
pptcloud.ru
Русская музыка второй половины XIX века
Вторая половина XIX века - время могучего расцвета русской музыки, как и всего русского искусства.
Камерная и симфоническая музыка вышла за пределы аристократических салонов, где она ранее звучала, и стала достоянием более широкого круга слушателей. Большое значение в этом сыграла организация в 1859 году в Петербурге и год спустя в Москве Русского музыкального общества (РМО).

Много сил и энергии отдал организации РМО замечательный русский пианист Антон Григорьевич Рубинштейн. Русское музыкальное общество ставило своей целью «сделать хорошую музыку доступной большим массам публики». В концертах, которые устраивало РМО, получили возможность выступать русские артисты.
В 1862 году в Петербурге была открыта первая русская консерватория. Её директором стал А.Г.Рубинштейн
Музыка
М. И. Глинка
(1804 – 1857)

Родоначальник классической русской музыкальной школы.
Его творчество оказало влияние на всех русских композиторов XIX века.
А. С. Даргомыжский
(1813 – 1869)
Основные произведения:
Оперы: «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила», «Симфония на две русские темы»,увертюры, романсы, арии,песни.
В 1835 году встретился с Глинкой, и это знакомство сыграло решающую роль в судьбе Даргомыжского. С этого момента композитор посвящает себя созданию опер и романсов.
Основные произведения: оперы «Русалка», «Эсмеральда», опера-балет «Торжество Вакха», «Каменный гость», пьесы для фортепиано, романсы и песни на слова Пушкина, Лермонтова, Кольцова.
П. И. Чайковский ( 1840-1893)

Основные произведения: оперы «Пиковая дама», «Евгений Онегин», « Орлеанская дева», « Чародейка», «Иоланта», «Мазепа», «Черевички», балеты «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Всенощное бдение», симфония №6, романсы и др.

«Могучая кучка»
(Балакиревский кружок, Новая русская музыкальная школа) — творческое содружество российских композиторов, сложившееся в конце 1850-х и начале 1860-х годов.

Они называли себя наследниками Глинки и свою цель видели в развитии русской национальной музыки.
К середине 1870-х годов «Могучая кучка» как сплочённая группа перестала существовать. Деятельность «Могучей кучки» стала эпохой в развитии русского и мирового музыкального искусства.
М. А. Балакирев
А. П. Бородин
Ц. А. Кюи
М. П. Мусоргский
Н. А. Римский-Корсаков
 сочувствовали передовым идеям века;
 сюжеты находили в историческом прошлом русского народа;
 в 1861 году организовали «Бесплатную музыкальную школу»;
 широко общались с публикой
Развитие русской музыки протекало в 60-е и 70-е годы в неустанной борьбе с критиками и бюрократами-чиновниками, отдававшими предпочтение иностранным исполнителям-гастролёрам и модным операм зарубежных авторов, что учиняло препятствия постановкам русских опер.

Велико значение русского искусства 60-х и 70-х годов. Оно помогало народу бороться за свободу, за осуществление светлых идеалов. Во всех областях искусства и в литература было создано множество замечательных произведений. Русское искусство того времени открыло новые пути для дальнейшего развития народно-национального художественного творчества.
Во второй половине XIX в. в истории русского театра наступает новая эпоха - на сцене появляются пьесы великого русского драматурга А. Н. Островского.
 Драматургия Островского - это целый театр, и в этом театре выросла плеяда талантливейших актеров, прославивших русское театральное искусство.

Кроме пьес Островского в русской драматургии второй половины XIX в. появляются пьесы А. В. Сухово-Кобылина, М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. К. Толстого, Л. Н. Толстого. Театр идет по пути утверждения правды, реализма.

Во второй половине XIX в. значительно увеличивается интерес к русской современной драме. Революционно-демократическая критика во главе с Чернышевским и Добролюбовым поддерживает драматургию Островского, обличающую темное царство купцов-самодуров, продажность и лицемерие бюрократической машины русского самодержавия.
25 пьес!
 А. Н. Островский (1823 – 1886) – родоначальник русского национального театра
Театр
Именно в пьесах Островского раскрылся талант крупнейшего актера Малого театра Прова Михайловича Садовского (1818-1872). Садовский сыграл 30 ролей в репертуаре Островского. Его герои, казалось, пришли на сцену из самой жизни, зритель узнавал в них хорошо знакомых людей.
Вместе с Садовским на сцене Малого театра играла выдающаяся русская трагическая актриса Любовь Павловна Никулина-Косицкая (1827-1868). Она была первой и одной из самых замечательных исполнительниц Катерины в «Грозе» Островского. В ее даровании сочетались черты глубокой реалистической правды в изображении человеческих чувств и переживаний.
Основой труппы Малого театра 50-70-х годов XIX в. становятся такие актеры, как П. М. Садовский, Л. П. Никулина-Косицкая, С. В. Шумский, С. В. Васильев, И. В. Самарин.

В 80-90-е годы XIX в. после убийства  Александра II усиливается наступление реакции. Цензурный гнет особенно тяжело сказался на репертуаре театра. Малый театр переживает один из самых сложных  периодов своей истории. Основой творчества крупнейших актеров Малого театра стала классика.

Постановки драм Шиллера, Шекспира, Лопе де Вега, Гюго с участием величайшей трагической актрисы Марии Николаевны Ермоловой стали событиями в театральной жизни Москвы, В этих спектаклях зритель видел утверждение героических идей, прославление гражданского подвига, призыв к борьбе с произволом и насилием.

Труппа Малого театра в конце XIX в. была необыкновенно богата талантливейшими актерами. Они явились замечательными продолжателями славных традиций Малого театра, его искусства глубокой жизненной правды, хранителями заветов Щепкина, Мочалова, Садовского.
«Это было удивительное время, - писал современник, - время, когда всякий хотел думать, читать, учиться… Порыв был сильный и задачи огромные… Эта заманчивая работа потянула к себе всех… даровитых и способных людей и выдвинула массу публицистов, литераторов, учёных, художников, музыкантов…»
Чернышевский
Презентацию подготовил: Шамиев Матвей
При подготовке презентации использованы материалы сайтов:
http://www.nashfilm.ru
http://ru.wikipedia.org
http://russia.rin.ru

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Rihanna

extracted_text:
↨Of clips/↨

  Her friend

Lady Gaga

She's in the magazines

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Healthy lifestyle

extracted_text:
                 Healthy lifestyle!!!(Здоровый образ жизни!!!)
Concept of health: (понятие здоровья)
Health is major need of the person, his defining ability to work. It is the major precondition fortunately the person.
(Здоровье – это важнейшая  потребность человека, определяющая способность его к труду. Оно является важнейшей предпосылкой к счастью человека. )

For this purpose what to observe a healthy lifestyle it would be necessary:
1
2
3
4
tempering (закаляться)
to go in for sports(заниматься спортом)
 (Для того что бы соблюдать здоровый образ жизни нужно: )

healthy nutrition(правильное питание)
1
to observe hygiene(соблюдать гигиену)

The key to living a healthy lifestyle is to balance your diet and exercise.
Being healthy can also be fun!
It’s important to educate yourself so you know how to live a healthy life.
(Ключ к ведению здорового образа жизни должен уравновесить Вашу диету и упражнения.
Быть здоровым может также быть забавой!
Важно обучиться так, Вы знаете, как жить здоровой жизнью.)
Living a Healthy Lifestyle.(Ведение здорового образа жизни.)
For this purpose what to be healthy it would be necessary:(для того что бы быть здоровым не надо делать: )

Smoke
(курить)
to take drugs
(принимать наркотики)
      Drink
     (пить)
it is not necessary:

Ways to Exercise(способы тренироваться)

Sit-ups

Push-ups

Lifting weights

all these exercises for muscles
Make it Fun for Kids:

Ballet
football

Sign your child up for activities that keep them active!
Bicycling,
                      Basketball,

                      Gymnastics
                         volleyball
To be healthy you are to know some tips:

1:If you want to live to 100 you should keep fit and eat healthy food
2:To be healthy means to eat different fruit and vegetables
3:To be well means to be spiritually, mentally, physically healthy
4:If you want to keep in good health don't keep negative feelings. Try to develop positive feelings.
1:Если Вы хотите жить к 100, Вы должны аэробика и есть здоровую еду
2:To быть здоровым означает есть различные фрукты и овощи
3:To быть хорошо средствами быть духовно, мысленно, физически здоровым
4: Вы хотите держать в хорошем здоровье, не держат отрицательные чувства. Попытайтесь развить положительные чувства.
Thank You!


title: Скачать презентацию или конспект Drugs and stars

extracted_text:
Drugs
You must independently choose way of your life
Unfortunately, there are very many types of drugs. Humanity invented methods of joy by using drugs, but very little numerous of people know about dangerous which cause by them.
People separate drugs on 2 types: light and hard. They are share on opiates, psychostimulants, preparations of cannabis, painkillers.
Это типа как заглавная часть ото шо сверху.
Today we want to tell about the most dangerous drugs such a morphine and crack.
Morphine is one of the types of opiate. This word comes from the Greek God Morphey. Thai drug is in poppy, lunosemyannik and trikliziya. Action of morphine start by 5-10 min after injection. If man employs morphine, he will feel euphoria, sleepines, heat. People accustom  to morphine very quickly. As a result, passivity , heart failure, slow breathing are “settle” in yours body.

Crack  is one of the types of psychostimulants. It means “stone”. Usually, addicts smoke crack. They mix cocaine with baking soda and water. Crack causes efficiency, rapid pulse, respiration, dilated pupils, lack of appetite etc. But  those symptoms are initial. After crack causes nasal bleeding, destruction of the mucous, loss of smell, deafness, psychoses, dying.
Це типа на каждый слайд. Внчале про морфий, а потом про крек.
This is Emma. She used  crack. Emma died at 23. David and Max are her children. Now they live in mental institution.
Think about your doing!
This is Vanessa. She is 35. Women have three children and husband- addict.  Vanessa lost heat and started to use heroin. The government  took her children, Vanessa became a prostitute. When someone ask Vanessa’s friends about  her, they will answer :”Vanessa was the kindest woman that I’ve ever seen”.

This is Pam. She is 46. In 11 she was raped, in 12 she started to use drugs. Pam is mother of three children. Her husband left her, her father died. Pam started to live on the street.
Now she wanders on Hunts Point street trying earn on heroin. Pam was in the prison where wrote 26 stories for children. Women dreams to publish them.

Mikhail Bulgakov is famous writer, which wrote novel” Master and Margarita”. Maybe, you will have been impressed, when we say that ne was addict. He used morphine. When Bulgakov was a doctor and saved lives, which ill of syphilis, he caught and needed in help. Bulgakov was recovered by morphine. After he can’t refused. Writer used morphine twice on day. He could write after dose. Fortunately, wife was able to help husband. She start to prick ordinary water. In latest years of life Bulgakov started addict again, but in this case wife can’t help him. Mikhail Bulgakov  died because of drugs.
Это история человека(в нашем случае Булгакова) ,который умер из-за морфия.
Without fail you know Whitney Houston. She is very famous singer and
actress. She died at 48. Her doom was caused by crack. Unrequited love advised Whitney tasted crack. Women can’t refused. Drugs caused many diseases and Houston foiled many concerts because of dependence and illnesses. In 2012 singer died in hotel on Beverly Hilton. She was found by a maid in bath.
А це типа стори про крек.
People say that drugs don’t released nobody. This is false. If you really want to win the dependence, you will win it.
This is Eminem(Marshall Mathers ) was  an addict. He started to notice what his life became worse. The famous rapper recollected and started to treat. Soon he returned his overpast life. The concerts, fans, autographs.
 Remember: you must have huge  desire that overcome the dependence!


title: Скачать презентацию или конспект Развитие универсальных учебных действий на уроках английского языка

extracted_text:
                Развитие универсальных учебных                действий 	на уроках английского языка

			Жизненная необходимость

	По современным данным, объем научных знаний в мире удваивается примерно каждые 8–10 лет. Это означает, что как бы школа ни старалась успевать за развитием науки, содержание образования, которым овладевают учащиеся, быстро стареет по многим параметрам и нуждается в коррекции. Поэтому на современном этапе для ученика очень важно уметь самостоятельно и творчески мыслить, пополнять и обновлять знания, отбирать главное в море информации, следовательно, результаты обучения  должны быть не в виде конкретных знаний, а в виде умения учиться. Темпы обновления знаний настолько высоки, что на протяжении жизни человеку приходится неоднократно переучиваться и в этом неоценимую роль  будут иметь приобретенные в школе способности ,умения работы с новой информацией.

	Изменения, произошедшие в системе образования за последние годы, привели к переосмыслению методов и технологий обучения всем школьным предметам и иностранным языкам в частности. Стандарты второго поколения определяют следующие цели обучения английскому языку:
1.Развитие иноязычной коммуникативной  компетентности  в   совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной,  учебно-познавательной компетенций.
2.Развитие личности учащихся.
3.Формирование и развитие УУД.

 	Необходимость развития умения учитьСЯ
      Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию, как «умение учиться».
    Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка  – вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет. Таким образом, достижение «умения учиться» предполагает полноценное использование всех компонентов учебной деятельности, которые включают: 1) учебные мотивы, 2) учебную цель, 3) учебную задачу, 4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

Формирование УУД – формирование способов познания и освоения мира через развитие личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий и является основой способности учащихся к дальнейшему саморазвитию и самообразованию .
Безусловно, овладение учащимися универсальными учебными действиями происходит в контексте  с разными учебными предметами. Совершенно очевидно, что жесткой градации по формированию определенного вида УУД в процессе изучения конкретного предмета нет. В одних темах может уделяться больше внимания формированию одних видов УУД, в других - на формирование других видов УУД. Но в целом, на современных уроках английского языка идет формирование всех четырех видов универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных.

Универсальные учебные действия

способствуют развитию личностных качеств и способностей ребёнка. Ученик осознаёт, что такое личность в диалоге со сверстниками,  со взрослыми людьми
обеспечивают организацию и регулирование учащимися своей учебной деятельности
включают в себя:общеучебные логическиедействия, действия по постановке и решении проблем  умению осознанно и произвольно строить свои высказывания
способствуют продуктивному взаимодействию и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми. Учащиеся должны уметь слушать другого, участвовать в коллективном обсуждении проблем
Личностные

Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Ведущую роль в формировании УУД играет учитель

Ведущую роль в формировании УУД играет учитель. Подбор содержания, разработка конкретного набора наиболее эффективных учебных заданий (в рамках каждой предметной области), определение планируемых результатов – всё это требует от педагога грамотного подхода.

Для достижения необходимых результатов на уроках учитель должен       	                   использовать новые  технологии
           На всех уроках и (английский  язык не исключение ) беспроигрышно срабатывает использование технологии интегрированного обучения. Она осуществляется путем слияния элементов разных учебных предметов в раскрытии тем и проблем. Данная технология обеспечивает совершенно новый психологический климат для ученика и учителя.
          Неоценимую роль в раскрытии той или иной темы играет использование проектной технологии. Вот где открывается необозримый простор для творчества и всестороннего развития личности!

Технология развивающего обучения направлена на развитие личности через развитие индивидуальных качеств и наследственных данных. Данная технология учитывает познавательную активность ученика. Неоценимую услугу при использовании развивающего обучения оказывают задания , где используются и разно уровневое обучение, и технология коллективного способа обучения, и технология использования в обучении игровых методов : ролевых, деловых и других обучающих  игр. Обучение в сотрудничестве ( командном, групповом)  тоже приветствуется.

Для проведения уроков по разным темам  создаю определенный набор учебных заданий для развития УУД. Например,в младшем классе при прохождении темы числительные( счет до 10) у меня имеется целый набор игр.
1)На доске расставлены красочные цифры. После первого ознакомления со счетом  начинаем играть. Ребята, которые уже хоть немного владеют счетом, начинают играть первыми , а остальные , слушая их счет, повторяют за ними. Следующим этапом в усвоении числительных предлагается игра.Для  детей на полу разложены плакатики, на которых нарисованы вот такие следы. Ученик должен, считая каждый шаг, пройти до определенного места, взять из стопки перевернутую обратной стороной  цифру и назвать ее. Следующий ученик проделывает то же самое, только цифра  ему достается уже другая.
Разберем развитие УУД на уроках английского языка  на         примере одной из изучаемых  тем 	 «Числительные»

5
2)На следующем уроке на  доске опять располагаю красочные цифры. У детей заготовлены карточки с цифрами.При назывании учителем той или иной цифры ребята поднимают нужную табличку.

3) Очень любят ребята играть в игру угадай-ка, когда одного из учеников просим выйти за дверь. В то время. как он там находится, один из учеников приглашается к доске,  он показывает указкой на одну из изучаемых цифр, после чего идет и приглашает  игрока войти. Тот начинает угадывать загаданную классом цифру, каждый раз спрашивая при этом:”Is it 5? 3? 8?При этом класс дружно отвечает “NO»,если он не угадал и “ YES”,если угадал. При таких играх запоминание идет намного интенсивнее, играть желают все: даже самые стеснительные.

3) Еще ребятам нравится играть в волшебный сундучок. В него вызванный ученик складывает цифры , называемые классом, а потом , перемешав, вынимает из сундучка карточки с цифрами  и показывает их классу уже в другой последовательности и просит одноклассников называть их, при этом контролируя правильность ответов.

4). Последним этапом  при запоминании счета является умение соотносить написанное  словом числительное  с его цифровым значением. Для этого беру замечательную гусеничку, у которой  цифры с его туловища сняты и разложены хаотично на столе. На туловище написаны числительные словами. Ученики по очереди выходят, читают словесное обозначение, отыскивает нужную цифру и прикрепляет ее на нужное место. Так играем, пока не оденем гусеничку после линьки в новую одежку.

5) При таком подходе материал усваивается очень хорошо и надолго, потому что здесь срабатывает мощная мотивация ученика: Я хочу! Мне это интересно! У меня получается! Убедившись в том, что изучаемый материал усвоен всеми и хорошо мы плавно интегрируем в предмет математику и начинаем решать несложные примеры . А перед этим ребята получают новую небольшую порцию новой лексики, связанной со сложением и вычитанием в пределах числа 10!
 plus
minus
is

Так поэтапно создаю  условия для  развития  ребенка  и его самореализации на основе готовности к непрерывному усвоению знаний;   обеспечиваю успешное  усвоение знаний, умений и навыков и тем самым способствую  формированию компетентностей  в  предметной области.
 С помощью предложенных заданий и игр качественно улучшается процесс приобретения учащимися лексико-грамматических знаний, развиваются речевые умения, за счет использования интерактивных компьютерных средств можно дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения английскому языку. Все это способствует развитию познавательных, информационных и коммуникативных универсальных учебных действий учащихся.

Использованные сайты:
http://www.yurg6.ru/files/

http://pptcloud.ru/sites/default/files/2013/2/formirovanie_universalnyh_uchebnyh_deystviy_na_uroke

http://easyen.ru/load/tekhnologija/mp/razvitie_uud_na_urokakh_tekhnologii/356-1-0-6801


title: Скачать презентацию или конспект Спорт в Великобритании и России

extracted_text:
Sports in Britain and Russia
Today we revise and speak about:
Vocabulary;
Kinds of sports;
Winter Olympics in Sochi;
Sports in our lives;

Let’s revise the vocabulary!
Think of nouns and make up phrases:
play
take part
lose
set
win
participate
try

II. Make up sentences:
am / at/ I/ said/ good / basketball / be/ to;
lost/ last/ was/ unfortunately/ our/ time/ the/ by/ championship/ team;
brilliant /have /Russian /records/ athletes/ set /at/ competitions/ world /many;

Sports in GB
British people are known to be great sports lovers. They prefer to take part in different sports rather than to watch them on TV. The ability to play games well is highly appreciated (ценится) in GB.
Many words denoting sports games are English.
Can you think of such sports?

The most English Sports:
Soccer (English football)
Cricket
Golf
Tennis
Can you name any other sports games?

What are national Russian sports in your opinion?
Are you good at sports?
Let’s check your home task and make assumptions about each other. What sports are we good at?
Don’t forget to use may / might / must +V
Extreme Sports
Do you know any extreme kinds of sports?
Many people try extreme sports because they want to get some adrenaline and to test their abilities. And would you like to try any extreme sports? Why? Why not? 
These words can be helpful:
Exciting;
Dangerous;
Thrilling;
Challenge;
Test one’s abilities;
Cause harm;

News
Sochi will host the Olympic Games in 2014. Russia will host its first ever Winter Games. What do you think of it? What are the advantages and the disadvantages? Fill in the table:

Sports in Your Life
Do you often play sports?
What are your favourite sports?
Do you prefer to participate or to watch sports on TV?
Comment upon the following:
A sound (здоровый) mind in a sound body.
Sports is a challenge (вызов) you  send to yourself.
Test Yourself
I can name no less than 10 kinds of sports in English;
I can understand and use most English words and phrases on the topic;
I can find advantages and disadvantages of an event;
I can express my opinion on the topic;
I can speak about the role of sports in my life.


title: Скачать презентацию или конспект Cooking lessons

extracted_text:
Cooking lessons
Recipe book( Cooking book )

Recipe bookfor children
Pictures ( illustrations )
Names of products ( ingredients)
Popular dishes
Instructions
Recipes
Picture A                Picture B

Products

Vegetables

Fish
cereal
pasta
cabbage
potato
tomatoes
onion
orange
juice
tea
Popular dishes
Meat

Eggs

Apples

Potatoes
Meat Dishes
Meat balls
Chicken soup
Roast beef
Pork chops
Kitchen tools (utensils)
Frying pan
Pot
Sauce pan
Bowl (spoon)
Chopping board (knife)
Rolling pin
Instructions (how to cook)
Cut ( Slide, Chop )
Fry ( Roast, Grill )
Boil
Stew
Bake ( Knead, Roll out)
Put ( Add, Pour )
Mix ( Stir, Blend )

Apple pie recipe
Ingredients:
5 apples, cut up
100gr butter, melted
1 cup of flour
1cup of sugar
1egg

Instruction
Put apples in pie plate
In a bowl mix 1 cup sugar, flour and butter
Add an egg, some salt
Mix well and pour over apples
Bake at 250 degree for 45 minutes
Chocolate pudding

Ingredients:
3spf. of cocoa
2spf. of cream
60 gr. of sugar
1 cup of milk
100 gr. of breadcrumbs
50 gr. of butter
2 eggs, 1tspf. of soda
60 gr. of flour

How to cook:
1. Mix cocoa, breadcrumbs, butter, flour and soda in the bowl
2. Pour warm milk and cream
3. Beat up sugar with eggs and add to the dough
4. Bake at 200 degrees for 1 hour
Vegetable Ragout

Ingredients:
1 onion
1 pepper
2 carrots
some herbs (parsley)
4 potatoes
cabbage
How to cook:
1. Fry sliced carrots, onion pepper with oil in the saucepan
2. Cut and add some herbs (parsley)
3. Add sliced potatoes and cabbage
4. Stew vegetables for 30 minutes and add some salt
Recipe

1.The Name of the Dish

2.The Ingredients:

3.The Instructions (how to cook):


title: Скачать презентацию или конспект Royal Opera House

extracted_text:
 Is located in Covent Garden street-Floral street.
 Was built in 1732, not only for theater productions, but also for concerts.
 Was completely destroyed after the fires of 1808 and 1856, was rebuilt by Barry (his father built the Parliament).
Royal Opera House

 Here in 1892 for the first time in the UK was performed grand opera of Wagner "Ring des Nibelungen" under the eminent composer  Gustav Mahler.

 The building is home for the royal permanent opera and ballet troupes.
 On it’s stage acts  touring opera and ballet theaters from different countries.
 Many world stars appeared on this famous stage.

 Luxurious interior of the theater, designed in a lush combination of red, white and gold colors.
 Extra  fact : Hard to believe that in the years of the First World War the British government used this magnificent building as a warehouse.

In the years 1599-1613 it belonged to William Shakespeare.

Was destroyed by fire in 1613.

In 1614-1642 years was rebuilt after a fire, then was closed and demolished in 1644  by Puritans.

In 1997 was built near the historical projects.
The Globe

The roof was installed by the statue of Hercules, holding the brunt of the globe. Inscription over the entrance saying «Totus mundus agit histrionem» - "The whole world is playing a role."

Part of the audience is under the open sky, so the season is from May 19 to September 20.
As historical, the modern theater has a thatched roof, becoming the first such building in London after the ban thatched roofs in 1666.

Extra fact: In July 1613 the theater "Globe" was burned during the play "Henry VIII». The fire became from the theatrical cannon which misfired and gave lit wooden beams and roof of straw.

It is the largest theater in London.
The building was built in 1904 and was equipped by Frank Metchemom with first revolving stage in London.
Also for the first time in Europe was used the lift, and the hall could accommodate more than 2,500 people.
The London Coliseum

At first, there was a famous vaudeville theater, then in the sixties - the cinema.

Now it is home to the English National Opera.

 The interior retains the features of the Baroque: massive crimson curtains and gilded stucco.

All the operas are performed in English.
As the director's decisions are very unusual, it often  becomes a target for music critics, although the skill of performers reaches the highest level.

The audience at the Coliseum younger and more democratic than at the Royal Opera House, due to the relatively low cost of tickets.

Is the modern theater for modern productions, exhibitions, conferences and shows.

It was opened in 2010.

The construction cost
£47,000,000.
Aylesbury Waterside Theatre

Theatre is a model and a  guide for the new theater architecture.
It is fully electrified.
It is not only the auditorium, but a number of related areas, including a cafe.
It attracts lovers of novelty and experimentation.


title: Скачать презентацию или конспект Космический туризм

extracted_text:
Space Tourism
Vocabulary:
Space-космос,Leisure-досуг,
Purpose-цель,Opportunity-возможность,
Recreational развлекательный,Limited-ограниченный,Price-цена,Remain-остаётся,
International Space Station-Международная Космическая Станция,Launch-запуск,Provide-обеспечивать,Announce-объявлять,Orbital-орбитальный

Выполнила: Астапова Ольга Александровна, МОУ гимназия им.Подольских курсантов

New words
   Space-космос,Leisure-досуг,
Purpose-цель,Opportunity-возможность,
Recreational-развлекательный,Limited-ограниченный,Price-цена,Remain-остаётся,
International Space Station(ISS)-Международная Космическая Станция,Launch-запуск,Provide-обеспечивать,Announce-объявлять,Orbital-орбитальный
What is it?
Space tourism is space travel for recreational, leisure or business purposes. Orbital space tourism opportunities are limited and expensive, with only the Russian Space Agency providing transport. The price for a flight brokered by Space Adventures to the International Space Station aboard a Soyuz spacecraft was US$ 20–35 million.

To vocabulary
The beginning
From the beginning of the International Space Station expeditions, NASA stated it wasn't interested in space guests. Space Adventures remains the only company to have sent paying passengers to space the Federal Space Agency of the Russian Federation and Rocket and Space Corporation .

To vocabulary

Who was the first?
Dennis Anthony Tito is a Italian American engineer and multimillionaire, most widely known as the first space tourist to pay for his own ticket. In mid-2001, he spent nearly eight days in orbit  visiting mission to the International Space Station. This mission was launched by the spacecraft Soyuz TM-32, and was landed by Soyuz TM-31.

To vocabulary

First female space tourist.
Anousheh Ansari is an engineer. September 18, 2006, a few days after her 40th birthday, she became the first Iranian in space.Ansari was the fourth overall self-funded space tourist, and the first self-funded woman to fly to the International Space Station.
The future of space tourism.
As reported by Reuters on 3 March 2010, Russia announced that the country will double the number of launches of three-man Soyuz ships to four , the head of the Russian Cosmonauts' Training Center said "for some time there will be a break in these journeys". On January 12, 2011, Space Adventures and the Russian Federal Space Agency announced that orbital space tourism would resume in 2013 with the increase of manned Soyuz launches to the ISS from four to five per year.

 To vocabulary

On January 12, 2011, Space Adventures and the Russian Federal Space Agency announced that orbital space tourism would resume in 2013 with the increase of manned Soyuz launches to the ISS from four to five per year.

TEST
1.Which country provides transport for space tourism?
2.Who is the first space tourist?
3.How many days did spend in space?
4.How much do you have to pay to become a space tourist?
5.Who is the first female space tourist and what is her profession?
6. Will the amount of launches for space tourism increase or decrease?


extracted_text:
Healthy lifestyle.Your choice!
You hear a lot about living a healthy lifestyle, but what does that mean? In general, a healthy person doesn't smoke, is at a healthy weight, eats healthy and exercises.          Sounds simple, doesn't it?
The secrets of a healthy lifestyle

A healthy mind in a healthy body

It just feels good to breathe, feel and live
Secrets of healthy eating
Eating a healthy diet is a part of the healthy lifestyle. Not only can a clean diet help with weight management, it can also improve your health and quality of life as you get older.
Fundamentals
Eat moderately – even much of a good food can be bad
Balance – a balanced diet increases the mental capacity and learning ability of students
Variety – if we eat a wide variety of foods, our organism can get all the nutrients we need.
Vitamins – essential for a healthy life If you follow these guidelines, you can eat whatever your heart desires!
The Super Foods:
1. Eggs
2. Yogurt
3. Nuts
4. Kiwi
5. Quinoa
6. Beans
7.Salmon
8.Broccoli
9. Sweet potato
10. Berry

All the 10 super foods  are easy to obtain, delicious, inexpensive and provide benefits to our health.

5 reasons to eat fruits and vegetables
They are nourishing and tasty!
They are unique – each of them tastes differently
They contain plenty of vitamins and minerals
Fruits and vegetables are high in fiber, which gives us satiety and helps digestion .
Eating them sufficiently can prevent several diseases
A healthy mind in a healthy bodyOne of the biggest problems today is lack of activity. We know it's good for us but avoid it like the plague either because we're used to being sedentary or afraid that exercise has to be vigorous to be worth our time. The truth is, movement is movement and the more you do, the healthier you'll be. Even moderate activities like chores, gardening and walking can make a difference.
Sport
Exercising a little is necessary for a healthy life, but don’t overdo with it!
Exercising makes you feel good
Exercising in fresh air is good for brain
Exercising relieves stress, helps to overcome worries and makes you happy
Some forms of sports do not require much effort (e.g. Rollerblading, swimming), so everyone can find the sport of their likings
Simple Ways to Move Your Body
You can start the process of weight loss now by adding a little more activity to your life. If you're not ready for a structured program, start small. Every little bit counts and it all adds up to burning more calories.
Turn off the TV. Once a week, turn off the TV and do something a little more physical with your family. Play games, take a walk...almost anything will be more active than sitting on the couch.
Walk more. Look for small ways to walk more. When you get the mail, take a walk around the block, take the dog for an extra outing each day or walk on your treadmill for 5 minutes before getting ready for work.

Do some chores. Shoveling snow, working in the garden, raking leaves, sweeping the floor...these kinds of activities may not be 'vigorous' exercise, but they can keep you moving while getting your house in order.
Pace while you talk. When you're on the phone, pace around or even do some cleaning while gabbing. This is a great way to stay moving while doing something you enjoy.
Be aware. Make a list of all the physical activities you do on a typical day. If you find that the bulk of your time is spent sitting, make another list of all the ways you could move more--getting up each hour to stretch or walk, walk the stairs at work, etc.
It just feels good to breath, feel and live
Nobody’s perfect
The society and environment affects our lifestyles, so it is very important to be kind and friendly to everyone
No one is born into this realm, as they wouldn’t wish
No one should be cast out of the company of others because of their looks, race or wealth – it’s low.
Everyone has a soul, even animals
Consumption of alcohol and tobacco damages health
A person who smokes or drinks alcohol is repulsive to others
Smoking can result in getting cancer

Sleep is sweeter then honey...
Sleeping sufficiently is an important component of a healthy lifestyle
An average adult needs about 7-8 hours of sleep per a day
Children need to sleep more, infants sleep the most.
The need to sleep decreases as we age
And most importantly – it’s pleasant to sleep

Smile and the world will smile back to you...
Happiness is the key to life
Every smile adds 5 minutes to your life
Friends
Good mood and being friendly attracts others
Friends are a necessary for a good life
They help you when the times are rough and they always understand you
Thanks to your friends you are happy and enjoy even little things


title: Скачать презентацию или конспект 70 years of victory day

extracted_text:
Shlyapnikova  Anna  6v class
    On  the  9th of May  of    2015  it is  70 years  from the Victory in the Creat  Patriotic war . The war  lasted four years: from  the 22 of  June 1941 till  the 9th  of  May 1945.
70 years of Victory  day
In  honair  of   70  years from the  Great Victory.
Lilac bushes will be  planted in many cities.
« Lilac bush of  Victory»
The symbol of  Victory   is  a  lilac bush its  flowers  commemarate  the tragic  events of  the war.
The symbol of  Victory
We  plant  lilac bush in many cities and say:
Thank you for the peace!


title: Скачать презентацию или конспект «British artist»

extracted_text:
«British artist»
Project workHelen MulyarevichForm 10-ALityn school №1

The word ‘Art’ is most commonly associated with pieces of work in a gallery or museum, whether it’s a painting from the Renaissance or a modern sculpture. However, there is so much more to art than what you see displayed in galleries. The truth is, without being aware of it, we are surrounded by art and use it on a continual basis. Most people don’t realise how much of a role art plays in our lives and just how much we rely on art in all of its forms in our everyday lives. Today I will talk about British artist.
Britain has a lot of great artists. Among them: John Constable, William Turner, Henry Moore, Barbara Hepworth and so on…
John Constable
   Full Name:
John Constable
Short Name:
John Constable
      Date of Birth:    11 Jun 1776Hometown:
 East Bergholt, United Kingdom
John Constable Early Years
Date of Death:
31 Mar 1837
Focus:
Paintings
Mediums:
Oil, Watercolor
Subjects:
Landscapes
Art Movement:
 Romanticism
Pictures
« Marine Parade and Old Chain Pier, Brighton »

« Cenotaph to the Memory of Sir Joshua Reynolds »

«Lodore»
William Turner
Birth name:Joseph Mallord WilliamTurner
Born:23 April 1775
Died:19 December 1851 (aged 76)
Nationality:English
Field Painting:
Training Royal Academy of Art
Movement: Romanticism
Pictures

«Fishermen at Sea»

«London»

«Arundel Castle, with Rainbow»
Henry Moore

Birth name: Henry Spencer Moore
Born: 30 July 1898
Died :31 August 1986 (aged 88)Nationality: EnglishFocus:
Field sculpture, drawing, graphics, textiles
Training:Leeds, LondonMovement:ModernismAwards: OM CH FBA
Pictures

«Sinister edge»

«Sheep Before Shearing»
Sculpture

«Time»

«Scrapped»
Barbara Hepworth

               Birth name: Jocelyn Barbara Hepworth
            Born: 10 January 1903
            Died: 20 May 1975, (age 72)
           Nationality:British
        Field: Sculpture
       Training: Leeds School of Art, Royal College of Art
       Movement: Modernism, Abstract art
      Awards: DBE
Sculptures

THE  END


title: Скачать презентацию или конспект «Малые города России, Палех - немецкий язык»

extracted_text:
Palech

Plan
Deutschlehrerin: Baimuchametowa A.S
Projekt zum Thema: „Auf dem Lande gibt es viel Interessantes“


title: Скачать презентацию или конспект Британские корпуса

extracted_text:
Британские корпуса и словари
Какие из корпусов авторитетны?
pptcloud.ru
История и настоящее
Какие корпуса считаются исторически важными для развития корпусной лингвистики
Британский и Международный корпуса
Британские корпуса и учебные словари
Современные проблемы, поднимаемые в корпусной лингвистике на уровне международных конференций – конференция Евроколл в Кракове– Eurocall 2005 in Аugust
Cоздание корпусов
The Survey of English Usage 1960-ые
Р.Кирк 0,5 млн – 1970-ые London-Lund Corpus of Spoken English 0,5 млн
The Brown University Corpus of American English – первый компьютеризированный корпус – Г.Кучера и В.Н.Франсис
Eще 6 корпусов, о которых необходимо знать
The Lancaster-Oslo/Bergen (LOB) 1970-ые к Брауновскому корпусу
The Collins-Birmingham International Language Database (COBUILD) 1980-ые
Д.Синклер в конечном счете достиг 20 млн.
Bank of English 450млн. к началу 2002
Самые важные для дальнейшего развития
The Longman/Lancaster English Language Corpus 30 млн. слов письм.текстов
The British National Corpus BNC –90 млн. слов письм. текста и 10 млн. слов устного текста
The International Corpus of English C.Гринбаум 1980. К 1991 году участвуют 20 стран – данные о региональном и евро английском.

British National Corpus
Longman, Oxford University Press, Chambers Harrap, the Oxford University Computing Service, the University of Lancaster, and the British Library
Наиболее авторитетен среди российских специалистов

British National Corpus
Британский национальный корпус 90 млн.слов (письм.)
информ70% 1975-1990-ые
книги (50%), периодика (20-30%)
международные дела – 15%, социально-общественные дела 15%
творч.30% 1960-1974 (25%) и 1975-1990-ые (75%)
5 млн. слов письменных и неопубл. текстов

Британский национальный корпус 5-10 млн. устных текстов
образование 25%
бизнес 25%
публицистика 25%
досуг 25%
монолог 40% и диалог 60 %

Международный корпус английского языка (Британский компонент)
сконструирован в 1991 С.Гринбаумом
Инструмент,программа по мэнеджменту и анализу корпуса называется
ICE CUP – International Corpus of English. Corpus Utility Programme
Международный корпус английского языка (Британский компонент)
устные тексты
рукописные тексты
печатные тексты

данные 20 стран, где английский явл. первым или официальным вторым
языком страны
 20 стран-участниц:
Австралия, Камерун, Канада, Карибы, Фиджи, Гана, Гон-Конг, Индия, Ирландия, Кения, Малаи, Новая Зеландия, Нигерия, Филиппины, Сьерра Леоне, Сингапур, Ю.Африка, Танзания, Соединенное королевство, США.
Британский компонент МКА
500 текстов из 2000 слов
Устные тексты МКА(данные 1991) 300 текстов
Диалог 180
из них – частных 100 и 80 общедоступн.
Монолог 120
Из них расшифров. 70 и нерасшифр. 50
тексты МКА(данные 1991) 200 текстов
Непечатные 50
Печатные 150 из них академ.инфо 40, популярная инфо 40, инфо репортаж 20, инструкции 20, «убеждающ.» 10 (колонка редактора), творческие 20
Корпуса и британские учебные словари -
OALD -Оксфордский словарь использует БНК и Оксфордскую корпусную коллекцию
MED - Макмиллановский словарь – Мировой английский корпус
LDCE – лонгмановский словарь Лонгман-корпусная сеть
СIDE – кэмбриджский международный корпус

Какие международные семинары по корпусной лингвистики наиболее известны?
Это семинары-школы Д.Синклера в его ТСЦ в Италии
Это семинары-школы сестры Д.Синклера, автора идеи БНК-Британского национального корпуса, гл.консультанта Американского корпуса – Сью Аткинс (см. http://www.lexmasterclass.com/)
В Европейской ассоциации компьютерной лингводидактики имеется специальная группа по корпусной лингвистики (см. http://www.eurocall-languages.org/ )
Корпусная лингвистика – раздел деятельности европейской ассоциации EUROCall
Самостоятельность обучения и корпусные данные
Перевод и корпусные данные
Применение корпусных данных при оценке уровня языка
Развитие корпусных данных в педагогических целях


title: Скачать презентацию или конспект Утро в сосновом лесу

extracted_text:
     "Morning in a pine forest"

                                                         Prepared By
                                                                   Dan Yampolskiy

         "Morning in a pine forest"

                            This painting is called "Morning in a pine forest".
                                            Author picture Ivan Shishkin.
                                         He drew a bear and three cubs.
             They playfully sit on the old broken pines,and their mother nearby.
In the background we see the mighty trunks of pines in the mist.

"Morning in a pine forest"
They spread their beautiful, lush branches.
In the distance the tops of the pines lit by the morning sun.
The picture looks very realistically.
The picture I liked because of his bulky appearance!

Thanks for watching!!!


title: Скачать презентацию или конспект Природно-географическое положение Германии

extracted_text:
Природно-географическое положение Германии
Фразеологизмы
Den Spargel quer essen

букв. есть спаржу поперек, в длину
ФЕ:  иметь очень большой рот; быть хвастуном
Das macht den Kohl nicht fett

букв. это не делает капусту жирной
ФЕ: это не спасает положения, от этого мало толку
Was kümmert es die (stolze) Eiche, wenn sich eine Sau daran wetzt (reibt)
ФЕ: Кого-то не волнует, что на него злятся
Букв. Дубу все равно, что свинья трется о него
Holz in den Wald tragen

ФЕ: делать что-то бессмысленное, ненужное
букв.: нести в лес дрова
Sich benehmen wie die Axt im Walde
ФЕ: быть грубым, невежливым
букв. вести себя как топор в лесу
Etw. über/ in den Harz kicken können

ФЕ: считать что-то бессмысленным, выбросить что-то
букв. швырнуть что-то через/ в Гарц
Es ist nicht alles Bernstein, was ausgeworfen ist

ФЕ: Не все то золото, что блестит
Букв. Не все то янтарь, что выбрасывает море
Im Geldbeutel (in der Kasse) ist Ebbe

ФЕ: кошелек пуст (касса пуста)
букв. в кошельке (мор.) отлив
Das wäscht ihm der Rhein nicht ab

букв. это не могут смыть с него даже воды Рейна
ФЕ: невозможно смыть позор
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект THE PRESENT PERFECT TENSE (НАСТОЯЩЕЕ СОВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ)

extracted_text:
 THE PRESENT PERFECT TENSE
(НАСТОЯЩЕЕ СОВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ)

Подготовила учительница
английского языка Бишевской СОШ
Сулейманова Зульфия  Р.
Настоящее совершенное время
указывает на связь действия в прошлом с
 настоящим временем, а также выражает действие,
которое закончилось к настоящему времени.

Глаголы в настоящем совершенном времени
обычно переводятся на русский язык глаголами
в прошедшем времени совершенного вида.
2. Утвердительная форма настоящего
совершенного времени  образуется при помощи вспомогательного глагола  to have в настоящем неопределенном времени (has, have)
 и причастия прошедшего времени (Participle II)
 смыслового глагола.
have/has +Participle II

3. Причастие прошедшего времени правильных глаголов образуется путем прибавления суффикса –ed
  к инфинитиву глагола без частицы to.
Суффикс -ed читается по тем же правилам,
что и суффикс прошедшего неопределенного времени.

to correct исправлять -corrected исправленныйto translate переводить -translated переведенный
4. Причастие прошедшего времени неправильных глаголов
 образуется путем изменения корневой
гласной или всей основы глагола:

to come приходить - come пришедший to go идти, ходить - gone ушедший

Не has already translated this article.Он уже перевел эту статью.
They have done all the exercises. Они сделали все упражнения.
5. Для образования вопросительной формы
вспомогательный глагол
to have ставится перед подлежащим,
 а причастие прошедшего времени - после подлежащего:

Has he already translated this article? Он уже перевел эту статью?
Have they done all the exercises?Они сделали все упражнения?
6. Для образования отрицательной формы
 после вспомогательного глагола to have
ставится отрицательная частица not:

Не has not translated this article.Он не перевел эту статью.
They have not done all the exercises. Они не сделали все упражнения.
7. В разговорной речи употребляется сокращенная
 утвердительная форма и
сокращенная отрицательная форма (см. гл. to have):

He's already translated this article.Он уже перевел эту статью.They've done all the exercises.Они сделали все упражнения.Не hasn't translated this article. Он не перевел эту статью.They haven't done all the exercises.Они не сделали все упражнения.
Употребление настоящего совершенного времени

8. Настоящее совершенное время употребляется:
Для выражения законченного действия,
время совершения которого не указано совсем:
The course of peace has won millions of friends and supporters.Движение за мир завоевало миллионы друзей и сторонников.

b. Для выражения законченного действия,
время совершения которого обозначено
такими наречиями или обстоятельственными словами,
 как never никогда, ever когда-либо,
 often часто, just только что, already уже,
 yet еще, not yet еще не и др.:

I have never seen this launcher in action. Я никогда не видел эту пусковую установку в действии.

c. Для выражения законченного действия, время совершения которого
 выражено наречиями или обстоятельственными словами,
обозначающими еще не закончившийся период времени:
 today сегодня,this week на этой неделе,
 this month в этом месяце и др.:
She has passed her last exam today.Сегодня она сдала последний экзамен.
d
d. Для обозначения действия, время совершения которого выражено
наречиями или обстоятельственными словами, указывающими на целый период, на начало или конец периода, в течение которого происходило действие:
 for centuries веками, for five days в течение пяти дней, till seven до семи, since с тех пор как, since ten с десяти часов и т.д.:
Since the establishment of this university some 25,000 specialists have graduated from it.Co времени основания этого университета его окончило около 25000 специалистов.

e. В придаточных предложениях условия и времени настоящее
совершенное время употребляется вместо будущего совершенного времени:
I shall not be able to make up my mind until I have studied this item.Я не смогу принять решения, пока не изучу этот вопрос.
Различие в значении и употреблении настоящего
 совершенного и прошедшего неопределенного времени

9. Глаголы как в настоящем совершенном, так и в прошедшем
неопределенном времени переводятся на русский язык глаголами
прошедшего времени.Глагол в настоящем совершенном времени выражает действие,
завершившееся к моменту речи, причем, интерес представляет
 результат этого действия, а не время его совершения.Если же интерес представляет время совершения действия, то
 употребляется прошедшее неопределенное время:

Сравните:
I have been to the Crimea. Я был в Крыму.
I was in the Crimea last summer. Я был в Крыму прошлым летом.


title: Скачать презентацию или конспект Ecological problems. Let’s save our planet!

extracted_text:
Ecological problems. Let’s save our planet!

For centuries man lived in harmony with nature until industrialization brought human society into conflict with the natural environment. Today, the contradictions between man and nature have acquired a dramatic character.

Ukraine is suffering a lot of environmental problems. There are many consequences of damaging environment.
Large cities with thousands of smoky industrial enterprises appear all over the world today.
In Ukraine these cities are Kharkiv, Dnepropetrovsk, Donetsk, Lugansk

It is the air pollution. For example, pumping waste gases from a power station or metallurgical plants do not get rid of them. The waste gases cause acid rains.
The Dnipro and others rivers are in danger. They are filled with poison: industrial waste, all kinds of chemical elements and pesticides. Ukraine releases polluted water, heavy metal, organic compounds, and oil-related pollutants into the Black Sea.
We kill animals for our needs and destroying our fauna! More and more animals are becoming extinct.
Forests are cut and burn in fire. Their disappearance upsets the oxygen balance. As a result some rare species of animals, birds, fish and plants disappear forever, a number of rivers and lakes dry up.
LET’S SAVE OUR PLANET!

The world has a lot of environmental groups such as Green Peace. Together with them, we'll save the planet and our future!
Thank you for attention!


title: Скачать презентацию или конспект Англичане

extracted_text:
Everything must have a beginning.

Проект направлен на формирование социокультурной компетенции – приобщению учащихся к культуре и реалиям страны изучаемого иностранного языка; учебно-познавательной компетенции– дальнейшему развитию общеучебных и специальных учебных умений; ознакомлению с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
Основополагающий вопрос
Откуда берёт своё начало английская нация?

Проблемные вопросы
1.Какие народы населяли Британию в разное время?
2.Какое влияние оказали завоевания на формирование нации?
3.Какие черты древней культуры сохранились в современной Британии?
Учебные вопросы
   1.Что представляли из себя Британские острова в древности? 2.Кто такие кельты? 3.Кто такие друиды? Какую роль они играли в жизни кельтов? 4.Почему Британию I – IV вв. н.э. называют Римской провинцией? 5.Кто такие англо-саксы? 6.Кто такие викинги? Как они попали на Британские острова? 7.Кто такой Вильгельм Завоеватель? Что произошло 14 сентября 1066 года?

Кельты
Неизвестно откуда пришли эти племена, которые называли себя кельтами, однако точно известно, что в конце 2 тыс. до н.э. они облюбовали восток Франции, север Швейцарии, юго-восток Германии, а позднее стали осваивать Британию, Ирландию .
 Но несмотря на то, что кельтских племен было очень много,  единого языка у них не было.
На юге Британии говорили на кельтском диалекте, в центральной Британии - на британском, в Галии - на галльском. Одно несомненно -  в дохристианскую эпоху в Европе доминировал кельтский язык.
 Когда кельты прибыли в Ирландию - неизвестно. Эти племена прозвали загадочным народом ("secret people"). Друиды - кельтские жрецы, запрещали записывать какие-либо знания своего племени и жестоко карали за ослушание.
Кто знает, может быть они были правы - ведь в те славные времена друид мог заставить
голосом пролить дождь на бесплодную землю, помирить несколькими словами противоборствуюшие армии или навеки усыпить их.
Стоунхендж
Кельты
После завоевания римлянами Галлии в середине I век до н. э. Юлий Цезарь предпринял два похода в Британию (55 и 54 до н. э.). Систематическое завоевание Британии Римом началось в 43 н. э. и завершилось в основном к концу 60-х гг. Британия стала одной из окраинных провинций Римской империи.
Англосаксонский период
 После ухода римлян большая часть острова была завоёвана в V веке саксонскими племенами. Ими были образованы семь крупных королевств, которые постепенно были объединены под влиянием Уэссекса в единое королевство Англия. Король Уэссекса Альфред Великий (пр. 871—899) первым стал называть себя королём Англии.

Англосаксы
С конца VIII века на Англию стали нападать викинги и даже временно захватили некоторые из её северных и восточных областей. Часть первой половины XI века Англией правили датские короли.
Викинги
В 1042 году престол вернулся к саксу Эдуарду Исповеднику, но вскоре после его смерти в Англию успешно вторглись норманны под предводительством Вильгельма Завоевателя, победив саксов в битве при Гастингсе 14 октября 1066 года.
 Нормандские конные рыцари


title: Скачать презентацию или конспект Coffee

extracted_text:
coffee
Good flavor and aroma, combined with the stimulant caffeine, have helped to make coffee one of the most popular drinks in the world. Coffee is prepared by brewing the roasted and ground beans of a coffee tree in water. It takes at least 20 steps to get from a coffee tree to a steaming cup of coffee.

There are at least 60 species of coffee trees in the world. Because the coffee tree requires a warm climate and plenty of moisture, it is grown in the tropical areas of the world.

Since the mid-1800s, Brazil has been the foremost coffee-growing nation. Other Latin American countries, particularly Colombia, are also major producers of coffee as are Indonesia and the African countries of Côte d'Ivoire and Ethiopia.

Two varieties of the coffee tree—Arabica and Robusta—account for almost all of the world's production of coffee. Arabica is the most popular because it has more flavor and fragrance than Robusta.

Arabica is grown in Central and South America, the Caribbean, and Indonesia. Robusta, on the other hand, is grown mainly in Africa. It has gained importance because it is resistant to disease and useful in making instant coffee.

An ordinary cup of coffee contains about 150 milligrams of caffeine, a chemical substance found naturally in coffee beans. Caffeine stimulates, or arouses to greater activity, the heart muscles as well as the central nervous system.

For some people, drinking a cup of coffee in the evening makes it difficult for them to fall asleep. Although there are side effects associated with drinking coffee, coffee is not considered harmful to the average adult. However, young children should not drink it.

Because of the negative effects of caffeine, researchers have developed decaffeinated coffee. In decaffeinated coffee, the caffeine is removed from the beans before roasting. This way, coffee can be enjoyed without experiencing the side effects of caffeine.

Another type of coffee is instant coffee. Developed after World War 2, this coffee powder dissolves immediately in hot water.

Finally, espresso is a special brew made from finely ground, darkly roasted coffee. Popular in Europe, espresso is prepared by forcing steam through the coffee grounds. Because of the concentrated nature of espresso, it is usually consumed in small amounts or with milk.

Coffee is believed to have originated in Ethiopia, in Africa, in about the 6th century AD. From Africa, coffee was brought to Arabia. At first, it was used as a food, as a medicine, and in wines. It appeared in the familiar drink form in about the 11th century.
In the 16th and 17th centuries coffee became a popular drink in Europe and its colonies, including the Americas. Until that time it was grown only in Arabia, but in the 17th century Dutch merchants helped spread the cultivation of coffee to Indonesia.
 In the 18th century it spread to the Americas. Coffeehouses soon became popular in England and in the colonies, and they remain popular today.


title: Скачать презентацию или конспект Madame Tussauds

extracted_text:
Madame Tussauds
Madame Tussauds  is the most famous wax museum. In 1835 Madame Tussaud established her first permanent exhibition inLondon's Baker Street.

By the late 19th century most large cities had some kind of commercial wax museum, and for a century these remained highly popular. In the late 20th century it became harder for them to compete with other attractions.
Madame Tussauds Hong Kong
Madame Tussauds Hong Kong, part of the renowned chain ofwax museumsfounded by Marie Tussaud of France, is located at the Peak Tower on Hong Kong Island in Hong Kong

For those in California who visited Movieland Wax Museum (in Buena Park) before it closed, the layout at Tussauds may come as something of a surprise
Today, this new branch of Madame Tussauds focuses almost exclusively on Hollywood stars, as befits its new location.
 Brad Pitt and Angelina Jolie, Jennifer Aniston, Britney Spears


title: Скачать презентацию или конспект School

extracted_text:
The school uniform: in Great Britain,in the USA,in Canada.

Bushueva M.S.
8 “B”, school N 40
pptcloud.ru
The question of whether children should wear a uniform to school always makes for a lively debate, and not only among students! In some countries school uniform is normal and most schools make their students wear one. Britain is the most obvious example of this, but in many other countries with strong links to Britain uniform often has to be worn to school - examples include Australia, Ireland, New Zealand, Singapore, Hong Kong, South Africa and many other African countries. Uniform is also required at almost all schools in Japan. In other countries, particularly in continental Europe, the USA and Canada, uniform is very rare in state-funded schools, although private schools may have one.
This topic looks at a very large number of arguments about uniforms.
Arguments:

School uniform in Britain.
Pupils at most secondary schools in Britain have to wear a school uniform. This usually means a white blouse for girls with a dark-coloured skirt and pullover. Boys wear a shirt and tie, dark trousers and dark-coloured pullovers. Pupils also wear blazers – a kind of jacket – with the school badge on the pocket. They often have to wear some kind of hat on the way to and from school – caps for boys and berets for girls. Shoes are usually black or brown. And no high heels.

Young people in Britain often don't like their school uniform, especially the hats and shoes. Sometimes they do not wear the right clothes. Schools will often give them a warning the first time that this happens but then will punish them if they continue not to wear the correct uniform. Senior students don't have to wear their school uniform.
School uniform in the USA.
     During the 1990s state schools in the USA began to adopt uniforms. At first uniform rules were seen as a way of stopping children dressing in gang colours in troubled urban areas. Later, claims that introducing uniform leads to better discipline and educational results encouraged other school districts and schools to make a change. Both the Clinton and Bush administrations have been in favour of school uniforms.

     Until the early to mid 1970s, the uniform for girls almost always consisted of a skirt or jumper; but it is now common, in the United States, for female pupils to wear uniform shorts or slacks, especially in warmer weather. This is mainly the result of changing societal norms that resulted in a trend for women and girls in most levels of society to wear trousers and shorts, instead of skirts and dresses, for everyday life. Today, most schools require girls to wear skirts, others allow girls the choice of skirts or culottes and pants.
Boys typically wear a collared shirt, tie, and slacks of required colors, although polo shirts have to some extent replaced dress shirt.
Both sexes usually wear a sweater or blazer (or both) when required by regulations or weather.
Some schools have unisex uniforms--most often a distinctive shirt, and sometimes pants of a given color.
Uniforms may vary based on time of year. At many schools, students are excused from having to wear the fairly formal (and warm) uniforms described above during the hotter months of the school year in favor of lighter uniform clothing. However, at some schools appearance and formality prevail over comfort and students must suffer through the warm weather in their full uniform, which can include long sleeved dress shirts, ties, wool sweaters, blazers, wool skirts or jumpers, and knee socks or tights.

School uniform in Canada.A kilted skirt is sometimes worn, especially in schools with predominantly Celtic student populations. In some parts of Canada, the skirt has been modified to include an attached pair of shorts beneath, for modesty called a skort. Bike shorts are often worn under girls' skirts or jumpers for modesty. Culottes are also sometimes substituted for a skirt, especially at Episcopalian or non-parochial private schools.

The Catholic school uniform in Canada consists of a pleated plaid skirt or jumper (a sleeveless dress), Mary Jane or saddle shoes, a blouse, and a sweater, for girls; for boys, a button-down shirt, a necktie, and dark pants. Actual school uniforms vary widely by location and individual school.Nearly all Roman Catholic schools have some form of dress code, and most of them (especially those with students in the lower grade levels) have a mandatory uniform policy.
The girls' uniform has become an iconic figure in Western culture. The hit 1998 music video for Britney Spears' first single, "...Baby One More Time" featured Spears and a number of backup dancers wearing a modified version of the Catholic school uniform, making the video somewhat controversial, especially given Spears' young age at the time. This would not be the last time the iconic costume would be used or referenced in a music video in recent years, however.


title: Скачать презентацию или конспект Притяжательный падеж в английском языке

extracted_text:
Притяжательный падеж существительных (the possessive case).
Выполнила ученица 8 «А» класса
Кузьмина Маргарита.
5klass.net
Форму притяжательного падежа обычно имеют лишь одушевленные существительные, обозначающие живое существо, которому принадлежит какой-нибудь предмет, качество или признак.
The child`s toy (игрушка ребенка),
The girl`s voice (голос девочки).
                               `S                                   `S

Существительное в единственном числе образует притяжательный падеж при помощи окончания s, перед которым стоит особый знак `, называемый «апостроф».
Общий падеж: the boy (мальчик),
Притяжательный падеж: the boy`s table (стол мальчика).
                                       `S

Окончание притяжательного падежа читается:
как [s] после глухих согласных,
как [z] после звонких согласных и гласных,
как [ız] после s, ss, sh, ch, tch, x:
cat`s [kæts], man`s [mænz], boy`s [boız], actress`s [ʹæktrısız], fox`s [ʹfoksız].
Для существительных, образующих множественное число с помощью s, притяжательный падеж на письме обозначается только апострофом. При этом формы общего и притяжательного падежей звучат одинаково.
The boys (мальчики),
The boys` tables (столы мальчиков).
                              s

`s
Те существительные, которые во множественном числе не имеют окончания s, образуют форму притяжательного падежа при помощи окончания s, перед которым стоит апостроф.
The children (дети),
The children`s books (книги детей).
                              `S

Принадлежность лицу, выраженному данным существительным, какого-либо предмета, качества или признака можно также выразить, поставив перед этим существительным в общем падеже предлог of.
The voice of the girl (голос девочки)
The door of the room (дверь комнаты)

Of                    Of

Выбор между двумя способами выражения принадлежности зависит от следующего:
Является ли данное существительное одушевленным или неодушевленным.
а) Неодушевленные существительные в притяжательном падеже обычно не употребляются.
The hands of the clock (стрелки часов)
                    ` S
Of

б) Одушевленные существительные обычно употребляются в данном случае в притяжательном падеже, но могут употребляться и в общем падеже с предлогом.
The boy`s hands (руки мальчика)
The hands of the boy (руки мальчика)
                                `S

                                      Of

Выполни задание:
№ 1
Перефразируйте следующие словосочетания и предложения, употребляя притяжательный падеж:
The room of my friend.
The questions of my son.
The wife of my brother.
The car of my parents.
The flat of my sister is large.
The children of my brother are at home.
The work of these students is interesting.
№ 2
Переведите на английский язык, употребляя притяжательный падеж:
Он показал письмо своей сестры.
Это семья моего друга.
Отец моего друга инженер.
Чья это сумка? – Это сумка Тома.
Вы видели книгу нашего учителя?
Она открыла окно и услышала смех и крики детей.
Это бабушкино кресло.


title: Скачать презентацию или конспект Jerome David Salinger

extracted_text:
Jerome David Salinger
By Natali Burgelya
Jerome David Salinger
(January 1, 1919 – January 27, 2010) was an American writer, best known for his 1951 novel ”The Catcher in the Rye”.
Salinger was born and raised in Manhattan, New York City. He began writing short stories while in secondary school. He went to work in Austria in 1936, but left two years later, just before Germany took Austria over.He published several stories in the early 1940s before serving in World War II. In 1948 he published the story "A Perfect Day for Bananafish" in The New Yorker magazine, which also published most of his following work.
In 1951, Salinger's first novel, The Catcher in the Rye, was published. It became an immediate popular success.Salinger died at his home in Cornish, New Hampshire of natural causes on January 27, 2010.
Salinger did not like publicity: He never published an original work after 1965 and was never interviewed after 1980. In fact, he told his agent to burn any mail that fans sent him. He also did not want his photograph on the jacket of his books.
On November 28, 2013, scans of three unpublished Salinger stories were uploaded to the Internet. It was done by a user of What.CD, an invite-only BitTorrent tracker site. The file was quickly removed by administrators of the site. It is not currently clear how the unpublished material was uploaded, as the original sources came from two different locations (the University of Texas and Princeton). This shows that the works may have been obtained on separate occasions and then put together. Salinger's unpublished works quickly spread over to open BitTorrent sites like The Pirate Bay and image-sharing sites such as Imgur.Despite What.CD's quick response, Salinger's unpublished writings will forever be available on the internet.
Unpublished stories"Mrs. Hincher" (1942)"The Last and Best of the Peter Pans" (1942)"The Children's Echelon" (1944)"Two Lonely Men" (1944)"The Magic Foxhole" (1944)"Birthday Boy" (1946)"The Ocean Full of Bowling Balls" (1947)"Paula" (1948)
BooksThe Catcher in the Rye (1951)Nine Stories (1953)"A Perfect Day for Bananafish" (1948)"Uncle Wiggily in Connecticut" (1948)"Just Before the War with the Eskimos" (1948)"The Laughing Man" (1949)"Down at the Dinghy" (1949)"For Esmé—with Love and Squalor" (1950)"Pretty Mouth and Green My Eyes" (1951)"De Daumier-Smith's Blue Period" (1952)"Teddy" (1953)Franny and Zooey (1961)"Franny" (1955)"Zooey" (1957)Raise High the Roof Beam, Carpenters and Seymour: An Introduction (1963)"Raise High the Roof-Beam, Carpenters" (1955)"Seymour: An Introduction" (1959)


title: Скачать презентацию или конспект H.I.V.

extracted_text:
H.I.V.
By Karina Ocheretyana

WHAT IS HIV??
“Human Immunodeficiency Virus”
A unique type of virus (a retrovirus)
Invades the helper T cells (CD4 cells) in the body of the host (defense mechanism of a person)
Threatening a global epidemic.
Preventable, managable but not curable.
WHAT IS AIDS ???
 “Acquired Immunodeficiency Syndrome”
 HIV is the virus that causes AIDS
 Disease limits the body’s ability to fight infection due to markedly reduced helper T cells.
Patients have a very weak immune system (defense mechanism)
Patients predisposed to multiple opportunistic infections leading to death.
AIDS (definition)
Opportunistic infections and malignancies that rarely occur in the absence of severe immunodeficiency (eg, Pneumocystis pneumonia, central nervous system lymphoma).
Persons with positive HIV serology who have ever had a CD4 lymphocyte count below 200 cells/mcL or a CD4 lymphocyte percentage below 14% are considered to have AIDS.
Modes of HIV/AIDS Transmission

Through Bodily Fluids
Blood products
Semen
Vaginal fluids

IntraVenous Drug Abuse
Sharing Needles
Without sterilization Increases the chances of contracting HIV
Unsterilized blades

Through Sex
Unprotected Intercourse
Oral
Anal
Mother-to-Baby

Before Birth
During Birth
Myths about transmission

PRIMARY PREVENTION:4 ways to protect yourself?
Abstinence
Protected Sex
Sterile needles
New shaving/cutting blades
Abstinence
It is the most effective method of not acquiring HIV/AIDS.
Refraining from unprotected sex: oral, anal, or vaginal.
Refraining from intravenous drug use
Protected Sex
Use condoms every time you have sex
Always use latex or polyurethane condom (not a natural skin condom)
Always use a latex barrier during oral sex
When Using A Condom Remember To:
Make sure the package is not expired
Make sure to check the  package for damages
Do not open the package with your teeth for risk of tearing
Never use the condom more than once
Use water-based rather than oil-based condoms
HIV PREVALENCE IN VARIOUS REGIONS

Source: UNAIDS, AIDS Epidemic Update, December 2004.
Total = 39.4 million
Sub-Saharan Africa
South/South-East Asia
Oceania
Caribbean
North Africa/Middle East
Western Europe
North America
East Asia
Eurasia
Latin America
<
42%
WHAT WE CAN DO??
UNAIDS Outcome Framework 2009–2011: nine priority areas
We can reduce sexual transmission of HIV.
We can prevent mothers from dying and babies from becoming infected with HIV.
We can ensure that people living with HIV receive treatment.
We can prevent people living with HIV from dying of tuberculosis.
We can protect drug users from becoming infected with HIV.
We can remove punitive laws, policies, practices, stigma and discrimination that
block effective responses to AIDS.
We can stop violence against women and girls.
We can empower young people to protect themselves from HIV.
We can enhance social protection for people affected by HIV.

LIVING WITH HIV/AIDS

THE END