title: Скачать презентацию или конспект Внешняя политика Николая первого

extracted_text:
Prezentacii.com
Направления внешней политики

Западноевропейское

Ближневосточное

1) Подавление революционного движения в Европе.
1)Усиление влияния в Черноморских проливах.
2)Поддержка национально – освободительного движения на Балканском полуострове.
Возвращение к принципам Священного Союза.
Россия – жандарм Европы.
Июль 1830 – революция во Франции.
   «Мы отброшены на 41 год назад» – брат Николая I, Константин.

     Август 1830  -    революция в Бельгии.
    (Королева Анна Павловна, сестра Николая I.)

     29 ноября 1830 –     восстание в Польше.
Австрийский посол: «Теперь вы сами заняты у себя дома».

Николай I объявляет своей гвардии о восстании в Польше (1830 г.)
Русско-польская война 1830—1831 годов.
Началось 29 ноября 1830 года и продолжалось до 21 октября 1831 года.
Сейм  принял  акт о низложении Николая и запрете   династии Романовых занимать польский престол.
К концу восстания, армия насчитывала 80.821 человек.
Численность всех войск, которые предполагалось употребить против поляков, доходила до 183 тыс.
Велось под лозунгом восстановления «исторической Речи Посполитой» в границах 1772 года.
Низложение русских знамён после битвы около Вавра в 1831 году.
 Польские повстанцы 1830 – 1831 гг.
Иван  Фёдорович Паскевич- русский военный деятель,  усмирил восстание в Польше.
26 августа Паскевич донёс его величеству: «Варшава у ног ваших, польская армия по моему приказу отходит к Плоцку». За эту победу Паскевич был возведён в звание князя Российской империи с титулом светлейшего и наименованием Варшавского.
Русская часть Польши лишена автономии «оккупирована так крепко, что не могла и шевельнуться». (Ф.Энгельс).
Польское восстание спасло европейскую революцию от похода царизма против Франции и Бельгии.
1833 г – Николай I заключил в Берлине договор о взаимопомощи монархам Австрии  и Пруссии.
1848 г. – революция во Франции.
           Николай I:«Седлайте коней».
      24 февраля 1848 г.- мобилизация русской армии.

Март 1848  - лето 1849 – революция в Германии.
3 марта 1848 — 5 сентября 1849 – революция в Венгрии.
Победа Венгерской революции, по мнению К.Маркса, могла привести к тому, что Австрия исчезла бы, а Россия отброшена к границам Азии.
Николай I рассчитывал не только разгромить революцию в Венгрии, но и связать Австрию чувством благодарности, вовлечь в фарватер российской политики.
Инструкция И.Паскевичу:
«Не щади каналий»!
Венгерская революция погибла.
Ближневосточное направление.
16 июля 1826 — 10 февраля 1828 русско – иранская война.
Намерение Ирана вернуть земли, утраченные по Гюлистанскому договору.
Закавказский край на момент начала войны (границы указаны согласно Гюлистанскому договору).
 Итог войны: Присоединение к России Эриванского и Нахичеванского ханств, подтверждение прав России на территории, приобретённые по Гюлистанскому договору.
А.П. Ермолов.
Аббас Мирза.
И. Паскевич.
Фетх Али – шах.
Александр Сергеевич Грибоедов - русский драматург, поэт и дипломат. Писатель одной книги,  пьесы «Горе от ума».
Принимал участие в заключении выгодного для России Туркманчайского мирного договора.
 30 января 1829 года  религиозных исламских последователей разгромила русскую дипломатическую миссию, и все её члены были убиты, в том числе и Грибоедов.
Русско-турецкая война 1828—1829 годов.
Причины: Греческая революция 1821—1830 гг.
 Повод: нарушение Аккерманской конвенции, закрытие пролива Босфора.
Театр военных действий
Дунай
Закавказье
Русские военачальники русско- турецкой войны 1828- 1829 г.
П. Витгенштейн.
И. Дибич (Забалканский).
 Итоги войны:
2 (14) сентября 1829 года между двумя сторонами был подписан Адрианопольский мир.
К России перешла бо́льшая часть восточного побережья Чёрного моря (включая города Анапа, Суджук-кале, Сухум) и дельта Дуная.
Османская империя признавала российское верховенство над Грузией и частями современной территории Армении.
  Автономии Сербии.  Молдавии и Валахии.
1833 – Ункяр – Искелеси: договор России с Османской империей. Установление союзнических отношений.
1841 – Лондонская конвенция восстановила «древнее правило» Османской империи, согласно которому Босфор и Дарданеллы объявлялись в мирное время закрытыми для военных судов всех стран. Россия утратила преимущественное положение в проливах, созданное Ункяр-Искелессийским договором.


title: Скачать презентацию или конспект Борьба Руси за независимость в 13 веке

extracted_text:
БОРЬБА РУСИ за НЕЗАВИСИСМОСТЬ в 13 ВЕКЕ
Наумова Таисия Андреевна
учитель истории
Prezentacii.com
Творческое название:«Не в силе Бог, но в правде!»
Основополагающий вопрос
Какова роль личности в истории?
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
Александр Невский – родоначальник
политики Московских князей, политики
возрождения Руси?
Типология проекта
Информационный
Категория учащихся – 10 класс
История Отечества
Краткосрочный
Цели проекта
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
актуализировать и углубить знания по разделу положение Древнерусского государства в XIII-XIV веках;
показать последствия нашествия крестоносцев на северо-западные земли Руси;
выявить значение побед русского войска под предводительством Александра Невского
РАЗВИВАЮЩИЕ:
способствовать формированию информационной культуры;
развивать логическое мышление
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
        способствовать формированию
гражданской позиции;
коммуникативной культуры
ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ
АННОТАЦИЯ
   В рамках проекта обучающиеся знакомятся с важным хронологическим рубежом в истории Отечества. Нашествия на Русь в начале XIII века коренным образом повлияли на ход отечественной истории и имели последствия всемирно-исторического значения. Активное противостояние западу и осторожная дипломатическая политика в отношениях с ордой связана с деятельностью нашего знаменитого земляка князя Александра Невского. («История России с древнейших времён до конца XVI века», А.Н. Сахаров, 10 класс). Проект рассчитан на 2 недели, реализуется во II четверти учебного года.
   Проект информационный, ориентирован на учащихся 10 класса. В качестве результата проектной деятельности планируется «дискуссия в форме «круглого стола о роли личности А.Невского».
ЭТАПЫ  ПРОЕКТА
Подготовительный (мотивация детей на участие, организация детей) – 1 день
Проектировочный (наработка идей, распределение функций между участниками)–2 дня
Практический (проведение исследований, разработка презентаций, публикаций по темам исследований, подготовка методических и дидактических материалов) – 5 дней
Контрольно – коррекционный (устранение недоработок, защита творческих работ и исследований на уроках, создание учительской презентации проекта, веб -сайта проекта) – 2дня
Заключительный (поощрение участников, рефлексия, получение обратной связи о проектной деятельности, идея следующего проекта) -1 день.
СОСТАВ  УМК
Визитка проекта
Веб – сайт
Дидактические материалы
Методические материалы
Примеры работ учащихся
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
В.О.Ключевский Русская история М.: ЭКСМО, 2005.
Энциклопедия словарь юного историка. М.: «Педагогика – пресс», 1994.
Герои русской истории М.: Белый город 2005
Россия великая судьба М.: Белый город, 2005
М.И.Смирнов Переславль-Залесский. Исторический очерк, Переславль-Залесский: изд.: «Плещеево озеро», 1996


title: Скачать презентацию или конспект Архитектура первой половины 19 века

extracted_text:
Русская Архитектура первой половины 19 века.
Фёдорова И.А.
Конец 18 – начало 19 века- Эпоха классицизма в русском зодчестве.
Классицизм – европейское культурное – эстетическое течение, которое ориентировалось на античное (древнегреческое и древнеримское искусство).
Характерные черты классицизма:
1)Постройки отличаются уравновешенностью, чётким и спокойным ритмом, выверенностью пропорций.
2)Главные законы композиции – симметрия, подчёркивание центра, общая гармония.
3)Парадный вход располагался  центре и оформлялся в виде портика(выступающей вперёд части здания с колоннами и фронтоном).
4) Колонны отличались по цвету от стен. (колонны красились обычно в белый цвет, а стены в жёлтый).

Петербургский классицизм – это архитектура не отдельных знаний, а целых ансамблей.
Адмиралтейство. Архитектор Андриян Дмитриевич Захаров (1761-1811).
Архитектор подчеркнул центральную башню. Адмиралтейство венчает вверх золочёная игла с корабликом.
Здание биржи на стрелке Васильевского острова. Проектировал Тома де Томон, дорабатывал А. Захаров.
Андрей Никифорович Воронихин (1759 – 1814). Сын крепостного крестьянина.
Казанский собор – за образец был взят собор святого Петра в Риме.
В собор перенесён прах М. Кутузова.
Перед собором поставлены памятники Кутузову и Барклаю де Толли, выполненные  Б. Орловским.

«Укротители коней» Пётр Карлович Клодт (1805-1867).
Пётр Клодт – памятник Николаю Первому на Исаакиевской площади.
Огюст Монферран (1786-1858).Исаакиевский собор (1818 -1858).
Внутри собора одновременно могли находиться 13000 человек.
Монферран – Алексадровская колонна.
47 метровая колонна из гранитного монолита на дворцовой площади (1829-1834) – памятник Александру Первому и одновременно – монумент в честь победы в 1812году.
Фигура ангела, державшего крест выполнена Б.Орловым.
Карл Иванович Росси (1775 – 1849).
По его проекту построены здания Сената, Синода, Александрийского театра, Русский музей.
Московский классицизм – запечатлён не в ансамблях, а в отдельных зданиях.
О. Бове. По его проекту были возведены Большой театр и Манеж.
Провинциальный  классицизм – ближе к московскому.
Омск. По проекту Василия Петровича Стасова(1769 – 1848) был построен и Никольский казачий собор.
30- ые года 19 века – период кризиса классицизма.
Наступил период Эклектики – смешение стилей.


title: Скачать презентацию или конспект Крымская война 1853 - 1856 гг.

extracted_text:
ЗАЩИТНИКАМ ОТЕЧЕСТВА
ПОСВЯЩАЕТСЯ

РОССИЙСКИЕ ФЛОТОВОДЦЫ
КРЫМСКАЯ ВОЙНА1853 - 1856
СИНОПСКИЙ БОЙ
Prezentacii.com
Шел 1853 год Турция Объявила России войну, французская и английская эскадры вошли в турецкие воды.  Император Николай  I  повелел русским войскам занять Молдавию и Валахию. В высочайшем манифесте было сказано: «Не начиная действий, а лишь для вразумления султана и держав европейских в том, что это  святое право и обязанность царей русских защищать православие и святую Церковь, мы не усомнимся при крайности обнажить меч».
А.Боголюбов. Синоп.
 15 октября ночью турки неожиданно напали на небольшой русский пограничный пост святого Николая на Дунае. Четыреста человек гарнизона геройски отражали удары врага, который был в двадцать раз сильнее. Триста человек были убиты, последние сто храбрецов кинулись в штыковую атаку сквозь густой турецкий отряд. Лишь двадцать четыре человека, израненные, успели уйти и унести знамя полка. Женщины, дети и священник Николаевского поста, иеромонах Серафим, были зарезаны в церкви.Страшная весть о том, что турки учинили неслыханную резню, облетела Россию. Главнокомандующий князь А.С.Меньшиков отдал приказ по Черноморскому  флоту: «Брать военные турецкие суда, не дожидаясь выстрела, и разрушать».
Адмирал А.С.Меньшиков
В это время вице-адмирал П.С.Нахимов, командовавший эскадрой, которая крейсировала в Черном море, узнал, что большой турецкий флот на пути к берегам Кавказа был застигнут бурей и вошел в рейд крепости Синоп.
Нахимов отдал приказ двигаться следом. В его эскадре было шесть линейных кораблей и два фрегата. 17 ноября русская эскадра выстроилась вблизи Синопа в две линии.
Ночь на 18 ноября (по ст.ст.) 1853 года была дождливая, пасмурная. Матросы, готовясь к бою, надевали чистые рубахи. Утром подул сильный ветер. С адмиральского корабля дали сигнал: «Приготовиться к бою».
А.Кившенко. Палуба линейного корабля «Императрица Мария» во время боя при Синопе. 1853
Корабли, подняв все паруса, двинулись вперед. В полдень турки открыли огонь со всех судов.  Нахимов решил прежде всего вывести из строя флагманский корабль врага и лишить турок руководства  боем. И ему это удалось. «Императрица Мария», шедшая  во главе эскадры, громила ядрами и засыпала чугунным дождем турецкий фрегат. Он отвечал тем же. На самой  «Императрице Марии» были перебиты мачты.. А турецкий  флагман все не сдается. Наконец, в результате меткого огня русских артиллеристов фрегат «Ауни-Аллах» был подожжен. Следом за ним загорелся другой фрегат. На корабле «Императрица Мария» зазвучала барабанная дробь. Он развернулся и открыл огонь по турецким батареям. После четырех залпов батареи замолчали.ли.
И.Айвазовский. Синопский бой. (Дневной вариант).
Команда корабля «Великий князь Константин» действовала столь же умело: сразу был взорван турецкий фрегат, потом открыли огонь по другому фрегату и корвету. Оба вражеских судна погибли у берега.
С корабля «Париж», которым командовал капитан I ранга В.И.Истомин, так метко били из пушек с обоих бортов, что в пылу страшного боя сам Нахимов приказал поднять сигнал: «Благодарю храбрый корабль».Так как все снасти у корабля были перебиты, адъютант Нахимова, под огнем турок подойдя на шлюпке к борту «Парижа», передал благодарность командующего. За успешные боевые действия в ходе Синопского сражения Владимиру Ивановичу Истомину было присвоено звание контр-адмирала.
Команды всех наших кораблей действовали бесстрашно. Вражеские фрегаты горели и взлетали на воздух. Пожар распространился по всей крепости.
В течение четырех часов турецкая эскадра была уничтожена. Спастись удалось лишь пароходу «Таиф», на котором в разгар боя бежал английский офицер Адольфус Слэйд, он же Муша-паша, заместитель начальника турецкого генерального морского штаба. Командующий эскадрой адмирал Осман-паша, 200 моряков и несколько переодетых в турецкую одежду английских офицеров были взяты в плен.
И.Айвазовский. Синопский бой 18 ноября 1853 года.
(Ночь после боя).
Русская эскадра не потеряла ни одного корабля. В результате вражеского обстрела наши суда получили 278 пробоин и других повреждений. Наиболее сильно пострадал от неприятельского огня флагманский корабль Нахимова «Императрица Мария», получивший 60 пробоин в борту. Синопский бой был самым последним морским сражением парусных кораблей.


title: Скачать презентацию или конспект Поднебесная империя

extracted_text:
ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ
Подготовила: учитель МБОУ СОШ р.п. Ровное
  Аюпова   Ряйся  Ханяфиевна

1.  ИМПЕРИЯ  ТАН (VII-IX ВЕКА)
Столица-  Чанъань
Китай подчинил :
Вьетнам
Корею
Монголию
Тибет
Афганистан
Большую часть
Средней Азии

                   Танская  архитектура в Сиане
ТОРГОВЛЯ:
Морская
Сухопутная
Вывозили:

из Индии        буддизм
Буддийские монахи изобрели:
книгопечатание

фарфор
чай
фарфор
Управление  в  Китае:
Император
Чиновники
если дела шли плохо,  то его
Его могли свергнуть (восстания)
Кандидат сдавал экзамен
(знания!!! + философский трактат)
ИМПЕРИЯ СУН (X-XIIIВЕКА )  И ЧЖУРЧЖЭНИ

Свержение Тан     смута,  междуусобицы          династия   Сун
Чжурчжэни (кочевники  с севера )
  - захватили  Север  Китая (Золотое
царство)
Изобретения  при Сунах:

Модель китайского компаса
 ковшово-чашечного типа в Кайфэне,
1279-1368- КИТАЙ ПОД ВЛАСТЬЮ МОНГОЛОВ
Власть : у монголов или привлекали иностранцев
Столица  ханов - г.Пекин
ИМПЕРИЯ МИН(XVI-XVII века)
Восстановление могущества и богатства
Преследование чужих религий
(!!!утвердившихся при монголах)
Сокращение  внешней торговли
 (даже уничтожение
торговых кораблей )
Портрет Хунъу
 (1368—1398 гг. пр.)


title: Скачать презентацию или конспект Гражданская война в России (1917-1922)

extracted_text:
Гражданская война в России (1917-1922)
Причины Гражданской войны
Prezentacii.com

Этапы войны
Антисоветские выступления
Май-июнь 1918г.-массовые антисоветские выступления крестьян Поволжья и Западной Сибири.
Июнь 1918г.-убийство эсерами Володарского в Петрограде (Сергеевым).
6июля 1918г. Убийство левыми эсерами немецкого посла Мирбаха в Москве.
Июль 1918г.-мятеж левых эсеров в Ярославле, Рыбинске, муроме, Москве.
10-11 июля 1918г.- мятеж эсера Муравьева.
30 августа 1918г.- в Петрограде убит Урицкий, в Москве Покушение на Ленина.
Возникновение антисоветских правительств.
1) Район Транссибирской магистрали (Поволжье, Зауралье)
-конец мая 1918г.-мятеж Чехословацкого корпуса. Образуются эсеро-меньшевистские правительства.
-сентябрь 1918г.-в Уфе образовано единое эсеро-кадетское правительство «Уфимская директория» (разогнана Колчаком 18 ноября 1918г.)
2)На Дону
-Июль-август 1918г.- Наступление А.И.Деникина на Кубань.
-август-сент. 1918г.- на Дону правительство Н.П. Краснова (Донское казачье войско). Опиралось на поддержку Германии. Наступление на Воронеж и Царицын.
3)Север
-август 1918г.- в Архангельске было образовано правительство Севера России под рек. Нар. Социалиста Н.П. Чайковского.
Военно-политические меры Сов. правительства.
К Концу лета 1918г. Советская власть была ликвидирована на 75% территории страны.
В ночь на 17 июля 1918г.- расстрел царской семьи в Екатеринбурге.
2 сент. 1918г.- ВЦИК объявил страну военным лагерем (с лета 1918г.идет формирование Красной Армии).
5 сент. 1918г.-Постановление СНК о «красном терроре», по которому ВЧК получила право расстрела без суда и следствия.
6сент.1918г.-создание РВСР во главе с Троцким Л.Д., при нем существовал политотдел, который в апреле 1919г. Преобразован в Главное политическое управление Красной Армии (ГПУ)
Интервенция
Конец ноября1918г.-высадка английских и французских интервентов в Новороссийске, Севастополе, Одессе.
Однако:
А)местное население относится к интервенции отрицательно;
Б)среди интервентов большевики ведут антивоенную пропаганду;
В)усиливаются противоречия между странами Антанты;
Г)в странах Антанты ширится движение «Руки прочь от Советской России!».
23 марта 1919г.- французские войска эвакуированы из Одессы.
Силы противодействия власти большевиков в 1919г.
Поддержка
                                 Сибирь, Урал-с18.11.1918
                                                      А.В.Колчак - Верховный
                                                       правитель России.
                                                      Юг-8 января 1919г.
                                                             после разгрома Германии

Сибирь – войска Антанты
Юг до конца 1919г. Находились вооруженные силы Антанты.
Север-до сент. 1919г. Англ. Войска.
Северо-запад- англ. войска
Доброволь-ческая армия
Деникина
Донская армия
Краснова

Объединились- Деникин
Крестьянство
Очаги сопротивления Советской власти в 1919г.

Северо-Запад, Юденич-англ.
Север, Миллер-англ.
Советская власть
Украина-национа-
листическое правит-во. Герм.
Колчак-вся Сибирь, Урал
Оренбургская обл.
Деникин – англ. , франц.

Итоги Гражданской войны
В тяжелое для страны время большевики сумели укрепить армию, принят ряд важных политических документов, направленных на снижение социальной напряженности в деревне; предотвратили распад страны  и способствовали установлению советской власти на национальных окраинах.
Большевистская пропаганда, жесткая дисциплина в РКП, быстрое реагирование В. И. Ленина на изменение политической ситуации в стране способствовали укреплению власти большевиков.
Отсутствие единства в белом движении, лозунг единой и неделимой России, поддержка белогвардейских армий Антантой привели  к падению авторитета белых генералов.


title: Скачать презентацию или конспект СССР во второй мировой и великой отечественной войнах

extracted_text:
СССР во второй мировой и великой отечественной войнах
Внешняя политика СССР и международные отношения в 30-е годы
В конце 20-х — начале 30-х гг. международная обстановка существенно изменилась. Глубокий мировой экономический кризис, начавшийся в 1929 г., вызвал серьезные внутриполитические изменения во всех капиталистических странах.

Международная обстановка еще более резко обострилась после прихода к власти в Германии в 1933 г. национал-социалистической партии во главе с А. Гитлером. Новое правительство поставило своей целью пересмотреть итоги Первой мировой войны. В программе Гитлера, изложенной им в книге "Майн кампф" ("Моя борьба"), говорилось: "Мы возобновляем движение в том направлении, в котором оно было приостановлено шестьсот лет назад. Мы прекращаем извечный натиск на Юг и Запад Европы и обращаем взор на земли на Востоке... Но если мы сегодня говорим о новых землях в Европе, то мы можем думать, в первую очередь, только о России и подчиненных ей окраинных государствах".
1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу. Великобритания и Франция объявили войну Германии, началась Вторая мировая война. В новых международных условиях СССР приступил к реализации советско-германских договоренностей. 17 сентября, после разгрома немцами польской армии и падения польского правительства, Красная Армия вступила в Западную Белоруссию и Западную Украину. 28 сентября 1939 г. был заключен советско-германский договор “О дружбе и границе”, закрепивший эти земли в составе Советского Союза. Одновременно СССР настоял на заключении соглашений с Эстонией, Латвией и Литвой, получив право размещения своих войск на их территории. В этих республиках в условиях присутствия советских войск были проведены выборы в законодательные органы, на которых одержали победу коммунистические силы. В 1940 г. Эстония, Латвия и Литва вошли в состав СССР.
Советско-финская война
В октябре 1939 г. СССР предложил Финляндии сдать в аренду на 30 лет полуостров Ханко, имевший стратегическое значение для наших границ, а также передать острова в Финском заливе, часть полуостровов Рыбачий и Средний около Мурманска и часть Карельского перешейка — т.е. около 2 710 кв. км в обмен на территорию в Советской Карелии размером в 5 523 кв. км. Финская сторона не приняла эти условия, и переговоры 13 ноября были прерваны, а затем вспыхнул военный конфликт.

Советско-финская война длилась 105 дней, с 30 ноября 1939 г. по 12 марта 1940 г. Хотя эта кампания и закончилась победой СССР, позволила нашей стране усилить стратегические позиции на северо-западе, отодвинуть границу от Ленинграда, все же она нанесла нашей стране политический и моральный ущерб. Мировое общественное мнение в этом конфликте было на стороне Финляндии, престиж СССР заметно упал. 14 декабря 1939 г. СССР был исключен из Лиги Наций.
Начало Великой Отечественной войны
22 июня 1941 г. гитлеровская Германия без объявления войны напала на Советский Союз.

В 3 часа 30 минут утра, когда немецко-фашистские войска получили условный сигнал "Дортмунд", по советским пограничным заставам и укреплениям был внезапно нанесен артиллерийский удар, а через несколько минут вражеские полчища вторглись в пределы СССР. Крупные силы германской авиации обрушили тысячи тонн смертоносного груза на советские аэродромы, мосты, склады, железные дороги, военно-морские базы, линии и узлы связи, на спящие города. В приграничных районах страны забушевал гигантский огненный смерч. Для советского народа началась жестокая и неимоверно тяжкая Великая Отечественная война.

Армия вторжения насчитывала 5,5 млн. человек, около 4300 танков и штурмовых орудий, 4980 боевых самолетов, 47 200 орудий и минометов.
Оборона Брестской крепости
На рассвете 22 июня 1941 года крепость, в первую очередь казармы и жилые дома командного состава, была подвергнута мощному артиллерийскому обстрелу, после чего укрепления были атакованы немецкими штурмовыми отрядами. Штурм крепости вели батальоны 45-й пехотной дивизии. Немецкое командование надеялось, что внезапность нападения и мощная артиллерийская подготовка дезорганизуют размещенные в крепости войска и сломят их волю к сопротивлению. По расчетам, штурм крепости должен был закончиться к 12 часам дня. Однако германские штабисты просчитались. В течение 22 июня защитники крепости отразили 8 атак противника. Немецкие войска несли неожиданно высокие потери, поэтому к вечеру все прорвавшиеся на территорию крепости группы были отозваны, за внешними валами была создана блокадная линия, а военные действия начали приобретать характер осады. Утром 23 июня после артобстрела и воздушной бомбардировки противник продолжил попытки штурма. Бои в крепости приняли ожесточенный, затяжной характер, которого немцы никак не ожидали. К вечеру 23 июня их потери составили более 300 человек только убитыми, что почти вдвое превышало потери 45-й пехотной дивизии за всю Польскую кампанию.
Битва за Москву(30 сентября 1941 — 20 апреля 1942)
 Битва за Москву (Московская битва, Битва под Москвой) (30 сентября 1941 — 20 апреля 1942) — боевые действия советских и немецких войск на московском направлении.
Делится на 2 периода: оборонительный (30 сентября — 4 декабря 1941) и наступательный, который состоит из 2 этапов: контрнаступления (5-6 декабря 1941 — 7-8 января 1942) и общего наступления советских войск (7-10 января — 20 апреля 1942).
Адольф Гитлер рассматривал взятие Москвы, столицы СССР и самого большого советского города, как одну из главных военных и политических целей операции Барбаросса. В германской и западной военной истории известна как «Операция Тайфун».
Советское контрнаступление под Москвой
5 декабря войска Калининского фронта (генерал-полковник И. С. Конев), а 6 декабря — Западного (генерал армии Г. К. Жуков) и правого крыла Юго-Западного фронтов (маршал С. К. Тимошенко) перешли в контрнаступление. К началу контрнаступления советские войска насчитывали более 1 млн солдат и офицеров.
8 декабря главнокомандующий Вермахтом А. Гитлер подписал директиву № 39 о переходе к обороне на всём советско-германском фронте.
В ходе советского контрнаступления под Москвой были проведены Калининская, Клинско-Солнечногорская, Нарофоминско-Боровская, Елецкая, Тульская, Калужская и Белёвско-Козельская наступательные операции.

Сталинградская битва(17 июля 1942 - 2 февраля 1943 года)
Сталинградская битва – решающее сражение всей Второй мировой войны, в котором советские войска одержали крупнейшую победу. Эта битва ознаменовала начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в целом. Закончилось победное наступление немецко-фашистских войск и началось их изгнание с территории Советского Союза.

Сталинградская битва по продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники превзошла на тот момент все сражения мировой истории. Она развернулась на огромной территории в 100 тысяч квадратных километров.
Курская битва(5 июля 1943 — 23 августа 1943)
Начавшемуся 5 июля 1943 г. наступлению немецко-фашистских войск против северного и южного фасов Курского выступа советское командование противопоставило прочную активную оборону. Противник, наносивший удар на Курск с севера, был остановлен через четыре дня. Ему удалось вклиниться в оборону советских войск на 10 - 12 км. Группировка, наступавшая на Курск с юга, продвинулась на 35 км, но цели не достигла. 12 июля советские войска, измотав противника, перешли в контрнаступлениеРазвивая наступление, советские сухопутные войска, поддержанные с воздуха ударами сил 2-й и 17-й воздушных армий, а так же авиацией дальнего действия, к 23 августа отбросили противника на запад на 140 - 150 км, освободили Орёл, Белгород и Харьков..
Битва под Прохоровкой
 12 июля в районе Прохоровки произошел крупнейший в истории встречный танковый бой. С немецкой стороны в нем участвовала «1-я дивизия СС «Лейбштандарте-СС Адольф Гитлер» имевшая около 200 танков,. в том числе 13 "Тигров" и ни одной "Пантеры". С советской стороны в сражении участвовала 5-я танковая армия П. Ротмистрова, насчитывашая около 800 танков. После нанесения массированного авиаудара сражение с обеих сторон перешло в активную его фазу и продолжалось до конца дня. К исходу 12 июля сражение завершилось с неясными результатами, чтобы возобновиться днем 13 и 14 июля.

После сражения немецкие войска не смогли продвинуться вперед сколько-нибудь значительно, несмотря на то, что потери советской танковой армии, вызванные тактическими ошибками ее командования, были намного больше. Продвинувшись за 5-12 июля на 35 километров, войска Манштейна вынуждены были, протоптавшись на достигнутых рубежах три дня в тщетных попытках взломать советскую оборону, начать отвод войск с захваченного "плацдарма". В ходе сражения наступил перелом. Перешедшие 23 июля в наступление советские войска отбросили немецкие армии на юге Курской дуги на исходные позиции.
Тегеранская конференция
28 ноября — 1 декабря состоялась Тегеранская конференция И. Сталина, У. Черчилля и Ф. Рузвельта. Основным вопросом конференции было открытие второго фронта.
Блокада Ленинграда(8 сентября 1941 - 27 января 1944 года)
Германские войска предприняли мощное наступление, и 30 августа . 1941 г. город оказался в тисках. 8 сентября немцы перерезали железную дорогу Москва-Ленинград, взяли Шлиссельбург и окружили Ленинград с суши. Начались кровопролитные бои на Пулковских высотах и южных окраинах города. 9 сентября в Ленинград прибыл Г.К.Жуков. Отстранив от командования Ворошилова, он отменил все приготовления к сдаче города. Было приказано защищать Ленинград до последнего человека. Опасаясь больших потерь при штурме, Гитлер приказал начать долговременную осаду. Он сказал: «Этот город надо уморить голодом. Перерезать все пути подвоза, чтобы туда мышь не могла проскочить. Нещадно бомбить, и тогда город рухнет, как переспелый плод».
Освобождение Европы
Для освобождения народов Европы, а затем и Азии советские вооруженные силы в 1944-45 гг. провели несколько больших стратегических наступательных операций, в которых принимали участие войска одиннадцати фронтов, одного фронта ПВО, 4 флота, 50 общевойсковых, 6 танковых, 13 воздушных армий, 3 армии ПВО и 2 речных военных флотилии.

Общая численность войск и флотов составляла около 7 млн. человек. В то же время приобретал силу антифашистское движение в оккупированных странах и в самой Германии, укрепилась антигитлеровская коалиция. 6 июня состоялась высадка англо-американских союзных войск в Нормандии.
В Европе открылся такой долго ожидаемый второй фронт. Наибольшие стратегические наступательные операции, которые имели решительное значение для освобождения Европы: Ясско-Кишиневская (август 1944), Белградская (октябрь 1944), Будапештская (октябрь 1944-февраль 1945), Висло-Одерская (февраль января 1945), Восточно-Прусская (апрель января), Венская (апрель марта), Берлинская (май апреля), Пражская (май).

В результате победного завершения этих операций советские воины освободили полностью или частично территории десяти стран Европы и двух стран Азии с населением около 200 млн. человек: Румынию, Болгарию, Венгрию, Польшу, Чехословакию, Югославию, Австрию, Норвегию, Данию, Германию, Корею, Северный Китай.
Берлинская операция
Штурм начался 16 апреля 1945 г. В 3 часа ночи по берлинскому времени при свете 140 прожекторов танки и пехота атаковали позиции немцев. Через четыре дня боев фронты, которыми командовали Жуков и Конев, при поддержке двух армий Войска Польского сомкнули кольцо вокруг Берлина. Было разгромлено 93 дивизии противника, взято в плен ок. 490 тыс. человек, огромное количество трофейной военной техники и вооружения. В этот день состоялась встреча советских и американских войск на Эльбе.
Конец Великой Отечественной Войны
1 мая в 3 часа на командный пункт 8-й Гвардейской армии был доставлен начальник генштаба сухопутных сил Германии генерал Кребс. Он заявил, что 30 апреля Гитлер покончил жизнь самоубийством, и предложил начать переговоры о перемирии.

На следующий день Штаб берлинской обороны отдал распоряжение о прекращении сопротивления. Берлин пал. При его взятии советские войска потеряли 300 тыс. убитыми и ранеными.

В ночь на 9 мая был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии. Война в Европе завершилась.
Советско-японская война (1945 г.)
8 августа Советский Союз объявил войну Японии. На рассвете 9 августа Красная армия вторглась в Маньчжурию, а на следующий день - в Корею. В ночь на 11 августа японское правительство решило согласиться на безоговорочную капитуляцию при условии, что в стране сохранится власть императора. Через Швейцарию и Швецию об этом тотчас же сообщили союзникам. Те ответили согласием, но с двумя оговорками: император должен подчиняться главе оккупационных сил и судьбу монархии должен будет решить японский народ. Пока японцы раздумывали над принятием этих оговорок, 3-й американский флот нанес удар по северу острова Хонсю и Курильским островам, а 13 августа бомбардировал Токио. 14 августа японский кабинет согласился на капитуляцию, и 15 августа боевые действия были прекращены.
Система власти в СССР в 1941-1945 гг.
С первых дней войны в стране началась перестройка внутренней жизни на военный лад. Для руководства Вооруженными силами Советского Союза 23 июня была создана Ставка главнокомандующего под председательством И. В. Сталина. Несколько позднее позиции Сталина еще более усилились: он был назначен Верховным главнокомандующим Вооруженными силами СССР. Одновременно он оставался главой советского правительства и руководителем ВКП(б).
29 июня 1941 г. была принята директива ЦК ВКП(б) и Совнаркома СССР партийным и советским организациям прифронтовых областей, в которой говорилось об огромной опасности, нависшей над страной, и намечался ряд первоочередных задач по превращению ее в единый боевой лагерь. Создавались новые органы государственного управления. Под председательством И. В. Сталина 30 июня был сформирован Государственный Комитет Обороны (ГКО), в который вошли, в частности, Г. М. Маленков, Н. А. Вознесенский, Л. П. Берия, К. Е. Ворошилов. В прифронтовых городах создавались городские комитеты обороны. Они объединяли под партийным руководством гражданскую и военную власть на местах.
Война чрезвычайно укрепила единовластие И. В. Сталина. Сосредоточив в своих руках необъятную власть, Сталин игнорировал даже видимость коллективности руководства страной, окончательно отказавшись от традиционных принципов функционирования партийных органов. В период войны партийные съезды и конференции не созывались. Единственный Пленум ЦК партии был проведен в 1944 г. Не проводились выборы в Верховный Совет СССР (хотя депутатские полномочия его членов истекли осенью 1941 г.), Верховные Советы республик. По сути, в период войны ВС не работал, проведены были только три его сессии (в 1942, 1944 и 1945 гг.). ГКО в полном составе не собирался ни разу.
В условиях войны возросла роль органов государственной безопасности, контрольных и карательных органов. Как и во время Гражданской войны, в войсках была введена должность военного комиссара. В соответствии с приказом «Ни шагу назад!» летом 1942 г. были созданы штрафные батальоны и заградительные отряды, которые стреляли в спину отступающим без приказа. Военнопленные, население освобождаемых советских территорий подвергались жесткой проверке. За любые нарушения трудового режима предусматривались строгие наказания, вплоть до заключения в лагерь. Успешно работали советская разведка и контрразведка, пресекавшие деятельность немецкой агентуры. На территории противника успешно действовали партизаны и подпольщики.
Уроки и итоги ВОВ.
Победа СССР в Великой Отечественной войне – великий подвиг советского народа. Россия потеряла свыше 20 миллионов человек. Материальный ущерб составил 2600 миллиардов рублей, разрушены сотни городов, 70 тысяч сёл, около 32 тысяч промышленных предприятий.

   Схватка с фашизмом убедительно показала, что подвиг во имя Отчизны – это норма для воинов и тружеников тыла.

   На советско-германском фронте было разгромлено или пленено 607 вражеских дивизий, в то время как англо-американские войска разгромили 176 дивизий Германии и её союзников. Советские войска уничтожили и большую часть личного состава и военной техники противника.

   В годы Великой Отечественной войны в тылу врага действовали 6200 партизанных отрядов, в которых сражались свыше 1,1 миллиона человек, а также вели борьбу свыше 220 тысяч подпольщиков.

   В годы войны совершили подвиг труженики тыла, снабжавшие армию всем необходимым. «Всё для фронта, всё для победы» – лозунг, которым руководствовались старики и подростки, женщины, вставшие на места ушедших на фронт мужчин.

   Победителей – воинов армии и тыла с каждым годом остаётся всё меньше, время берёт своё, а законы природы неумолимы. Вот почему сегодня так важно вспомнить славные дела полувековой давности и оказать внимание каждому, кто помог одержать победу над фашизмом.


Скачать презентацию или конспект Выдающиеся личности эпохи Рюриковичей


Скачать презентацию или конспект Древний Рим


title: Скачать презентацию или конспект Как древние люди представляли себе Вселенную

extracted_text:
Как древние люди представляли себе Вселенную?
Prezentacii.com
Вселенная
это космическое пространство и все, что его заполняет: космические (небесные тела), газ, пыль.
Вселенная = весь мир = Космос
Современные представления о строении Вселенной складывались постепенно.
В древности они были совсем не такими, как сейчас.
Древняя Индия
   Считали, что Земля плоская и опирается на спины слонов, покоящихся на черепахе, которая стоит на змее
Древний Египет
Внизу — Земля, над ней — богиня неба, слева и справа — корабль бога Солнца, показывающий путь Солнца по небу (от восхода до заката)
Древний Вавилон
Иной виделась Вселенная народам, живущим на берегах рек Тигр и Евфрат. Земля, по их мнению, это гора, которую со всех сторон окружает море. Над ними в виде опрокинутой чаши расположено звёздное небо.
 В древности долгое время центром Вселенной считалась Земля (З).
Пифагор( 580 – 500 до н.э.)
   Первым предположил, что Земля не плоская,
   а имеет форму шара.
 («сфера» = шар)
Аристотель(384 – 322 гг. до н.э. родился в Др. Греции)
Правильность этого предположения доказал и другой великий грек
Модель Вселенной по Аристотелю
Аристарх Самосский(320-250 гг.до н.э.)
- утверждал, что Земля движется вокруг Солнца
Солнце

Клавдий Птолемей (≈ 90 -160гг. н.э.)родился в Египте
система Клавдия Птолемея хорошо объясняла видимое движение небесных тел
эта система господствовала в науке
   13 веков
книга «Великое математическое построение астрономии»
Модель Вселенной Клавдия Птолемея


Скачать презентацию или конспект Города-государства Эллады


title: Скачать презентацию или конспект Эллинское воспитание

extracted_text:
Урок 30   Тема: Эллинское воспитание
Образовательная система «Школа 2100»                       5 класс
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Антошка:
На Олимпийских играх спортсмены
демонстрировали свою силу, ловкость, смелость.

Источниковед:
Выставлять напоказ свою победу, удачу, славу считалось в Элладе опасным, так как это могло вызвать зависть богов, которые могли наказать человека.
В чем противоречие?
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Зачем греки соревновались?

Проблема?
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Установите соответствие:

МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М

МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Чтобы приблизиться к идеалам
гражданина,  греки воспитывали в
себе качества – быть прекрасным
душой и телом.
телом.
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
В чем сходство и в чем различиямежду современными идревнегреческими Олимпийскими играми?
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Победитель навечно прославлял как свое имя, так и полис, в котором жил.
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Зачем греки соревновались?

Проблема?
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Домашнее задание:
1. Ответьте на вопросы перед §25,
2. Творческое задание.
- Напишите рассказ от имени победителя Олимпийских игр. Опишите свои ощущения, настроение и как были встречены городом.
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М


title: Скачать презентацию или конспект Исторический поединок

extracted_text:
"Исторический
 поединок"
4 класс
Prezentacii.com
"Исторический поединок"
Определения
 и понятия
Войны….
Вопросы от…
История
в архитектурных
памятниках
История вещей
Патриоты России
История
 письменности
10
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
20
30
30
30
30
30
30
30
40
40
40
40
40
40
40
50
50
50
50
50
50
50
Prezentacii.com
ЛЕНТА ВРЕМЕНИ  (10)
Как называется объединение нескольких родов?

Племя
ЛЕНТА ВРЕМЕНИ  (20)
Как называлось народное собрание в Новгороде?

Вече
ЛЕНТА ВРЕМЕНИ  (30)
Как называются записи, которые велись из года в год из века в век?

Летопись
ЛЕНТА ВРЕМЕНИ  (40)
Как называются племена, которые не имели постоянного места жительства?

Кочевники
ЛЕНТА ВРЕМЕНИ  (50)
 Как назывался боярин, который управлял всеми делами в Новгороде, кроме военных?

Посадник
МОЯ РОДОСЛОВНАЯ  (10)
Какой русский город был взят в кольцо блокады? Сколько она длилась?

Ленинград. 900 дней.
МОЯ РОДОСЛОВНАЯ  (20)
Кто такая Таня Савичева?

Школьни-
ца, которая вела дневник в блокадном Ленингра-
де
МОЯ РОДОСЛОВНАЯ  (30)
Почему в трудном 13 веке самым трудным годом можно считать 1240 год?

Борьба шла как с монго-татарами, так и со шведами на северо-западе страны.
МОЯ РОДОСЛОВНАЯ  (40)
Какие события предшествовали отступлению русских войск из Москвы в 1812 году?

Бородинская битва и совет в Филях.
МОЯ РОДОСЛОВНАЯ  (50)
В сказаниях сохранилось имя Евпатия Коловрата. Кто это такой? Чем он знаменит?

Рязанский воевода. Собрал отряд из оставшихся в живых жителей Рязани и начал борьбу с монголо-татарами. В битве с м-т погиб.
ОДЕЖДА В РАЗНЫЕ ВРЕМЁНА  (10)
Какие фразы кому принадлежат:
«Откуда есть пошла земля русская»
«Это будет мать городам русским»

Нестор
Олег
ОДЕЖДА В РАЗНЫЕ ВРЕМЁНА  (20)
О каком периоде русской истории говорил автор «Слова о полку Игореве»?
«Борьба князей против поганых прекратилась, ибо сказал брат брату: «Это мое и то мое же и стали князья про малое «это великое» говорить. А поганые со всех сторон приходили с победами на землю Русскую».

Период феодальной раздробленности, 13 век.
ОДЕЖДА В РАЗНЫЕ ВРЕМЁНА  (30)
Какой город татары называли «злым»? Почему?

Козельск. Жители оказывали сопротивление 7 недель.
КОТ В МЕШКЕ!
ОДЕЖДА В РАЗНЫЕ ВРЕМЁНА  (60)
О каком сражении идет речь?
«В субботу пятого апреля сырой рассветною порой передовые рассмотрели идущих немцев темный строй»

Сражение на Чудском озере или Ледовое побоище.
кот в мешке
ОДЕЖДА В РАЗНЫЕ ВРЕМЁНА  (50)
При каком князе в Москве происходили эти события?»Искусные каменщики возвели на Боровицком холме первые каменные соборы. Умелые плотники обнесли Кремль дубовыми стенами. Возле Кремля возникла большая торговая площадь»

Иван Калита
ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (10)
Какой памятник был создан по приказу Екатерины Второй?

    Памятник Петру Первому (Медный всадник)
ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (20)
Как называется жилище из жердей и войлока у кочевников?

юрта
ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (30)
Какой древнерусский город называли «матерью городов русских»?

Киев
Какой собор был сооружен в Москве в честь победы над Наполеоном?
Храм Христа Спасителя

ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (50)
Сколько соборов Святой Софии на Руси вам известно?

Два – в Киеве и Новгороде.
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (10)
Что использовал  русский крестьянин для изготовления посуды?

дерево и глину
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (20)
Когда и где появилось впервые изображение двуглавого орла?

На печати Ивана Третьего
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (30)
Как называлась первая русская летопись и кто ее автор?

«Повесть временных лет. Нестор.
«АУКЦИОН»
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ
Какие мастера изготовляли вооружение и доспехи?

Бронники, щитники, лучники
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (50)
Что получили в наследство от Ивана Калиты московские князья?

Шапку Мономаха
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (10)
Кто возглавил борьбу с поляками в 17 веке?

 Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (20)
Какой праздник отмечают в современной России в память о событиях 1612 года

День народного единства 4 ноября.
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (30)
Какой день стал Днем Победы в войне с фашистской Германией?

9 мая 1945 года
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (40)
О ком идет речь в описании?»В самых разных областях знаний раскрылся талант этого человека. Он прославился как физик, химик, геолог, поэт, художник, астроном….

М.В. Ломоносов
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (50)
При каком князе закончилась зависимость Руси от Орды? В каком году?

Иван Третий. 1480 год.
ИСТОРИЯ  ПИСЬМЕННОСТИ  (10)
Кем был создан славянский алфавит?

Кириллом и Мефодием
ИСТОРИЯ  ПИСЬМЕННОСТИ  (20)
Первой русской печатной книгой считается

Апостол
ИСТОРИЯ  ПИСЬМЕННОСТИ  (30)
В каком веке появилась первая русская печатная книга?

16 век (1564 год)
ИСТОРИЯ  ПИСЬМЕННОСТИ  (40)
Как назывался материал для письма из выделанной шкурки животного ?

пергамент
ИСТОРИЯ  ПИСЬМЕННОСТИ  (50)
В каком городе были обнаружены берестяные грамоты, на которых были сделаны записи?

в Новгороде


title: Скачать презентацию или конспект Либеральные реформы Александра первого

extracted_text:
Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
         История России
Образовательная система «Школа 2100»                       8 класс
Урок 31. Либеральные реформы Александра I.
План:
1.Вступление на престол Александра I
2.Реформы Негласного комитета
3.Реформы государственной власти и проект М.М.Сперанского
Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
 1801-1825- правление            Александра I.
«российский император обладает умом, изяществом, образованием; он обольстителен, но ему нельзя доверять, он не искренен; это византиец… тонкий, противоречивый, хитрый…»
              Наполеон Бонапарт

Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.

Екатерина II
ПавелI
Александр I
Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
Александр I  о монархии:
«Возможно ли одному человеку управлять государством, а тем более изменить укоренившиеся в нем злоупотребления? Это выше сил даже самого умного человека ... » «Наследственная монархия - установление нелепое и несправедливое». «Верховная власть должна быть вверяема не вследствие случайности рождения, а по голосованию народа»
Судя по этим высказываниям, взгляды Александра I можно характеризовать как либеральные или как консервативные?
Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
Князь А. Чарторыйский об Александре I
«Император любил внешние формы свободы,
как можно любить представление ... Он
охотно согласился бы, чтобы каждый был
свободен, лишь бы все добровольно исполняли
одну только его волю».

С точки зрения Чарторыйского, Александр I – либерал или консерватор?
Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
Проблема?
Александр I – либерал или консерватор?
Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.

Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
Преобразования Александра I в 1801-1811 гг.
Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
Преобразования Александра I в 1801-1811 гг.
Промышленный переворот так и не начался
В делении общества
Прекращение раздачи крестьян в
крепостные. Запрет объявлений о
продаже и  запрет продажи без
земли. Право государственных
крестьян, мещан покупать землю.
Указ о вольных хлебопашцах

В экономике
Поощрение внедрения новой техники.
Развитие дорог для рынка: рытье каналов, строительство шоссе
Крепостное право  ограничено, но не отменено

В политике
Негласный комитет из либералов.
1802 г. –разделение властей: Сенат- суд,, министры-
исполнение.
1810 - Проект конституции Сперанского

В культуре
Разрешение ввозить европейские книги.
1803 г. - Реформа образования:
а) Автономия университетов .
б) Учебные округа - подготовка новых университетов в СПб, Харькове, Казани.
в) Всесословность и преемственность системы образования.
1804 г. - Устав о цензуре - почти свобода слова

Отменено под давление консервативно настроенных высших чиновников (дворян)
Существенных изменений не произошло

Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
Проблема?
Александр I –
либерал или консерватор?
Александр I либерал, но ему мешали провести либеральные реформы конcервативно  настроенные высшие дворяне и чиновники.
Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.
Домашнее задание:
-§1
-ответить на вопросы перед §2 на стр. 33

Г.Лангепас. ХМАО Урунова Н.М.


Скачать презентацию или конспект Средневековое рыцарство


title: Скачать презентацию или конспект Великая греческая колонизация

extracted_text:
             Урок 31  Тема: Великая греческая колонизация
Образовательная система «Школа 2100»                       5 класс
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Антошка:  Греки старались держаться подальше от своих соседей, которых называли варварами.

Источниковед: «Обнаружены остатки греческих поселений за много километров от Эллады»
В чем противоречие?
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Почему греки покидали родину?

Проблема?
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
1) новые земли;
2) новые рынки сбыта;
3) противоречия между аристократами и демосом (политический мотив).

Версии:
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М

Образование греческих колоний в VII-VI вв до н.э.
Установите соответствие:

МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Надо узнать:
1.Причины греческой
колонизации.
2.Жизнь и быт в греческих
колониях.
3.Значение греческой
колонизации для самих греков и
местных народов.
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Продолжите рассказ.
Группа 1:  рассказ крестьянина.
« Я бедный крестьянин, земля моя и купа и неплодородна ... ».

Группа 2: рассказ торговца.
«Я - торговец. Мне говорили, что за морем
можно выгодно обменять вино, оливковое
масло на пшеницу ... ».

МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
 Группа 3: рассказ ремесленника.
«Я- ремесленник, делаю красивые  керамические вазы. Говорят, что их 30 выгодно обменять за морем ... ».

Группа 4: знатный гражданин.
« Я происхожу из знатного рода. Однажды верный слуга сообщил мне, что в городе  восстал демос и ... ».

Продолжите рассказ.
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М
Вывод:
Из Греции уезжали разорившиеся
крестьяне, торговцы,
ремесленники, которые стремились
найти новые плодородные земли,
выгодно продать свой товар, а
также те, кто вынуждены были
покидать ее по политическим
мотивам.
МОУ СОШ №3  Г.Лангепас ХМАО ,Урунова Н.М

Образование греческих колоний в VII-VI вв до н.э.
Западное
Северо-восточное
Южное

Направления греческой колонизации
Значение греческой колонизации для самих греков и для местного населения
Как греки  изменили жизнь людей в Северном
Причерномopьe ?
Как изменилась жизнь самих греков?
Колонизаторов чужих земель часто называют захватчиками, несущими  зло  и рабство местным жителям. Относится ли это, на ваш взгляд, к греческим колониям?
Домашнее задание:
подготовиться к проверочной
работе - повторить основные
понятия главы, основные этапы
истории Древней Греции


title: Скачать презентацию или конспект Культура России в XVII веке

extracted_text:
Освобождение от влияния церкви
Завершение формирования
 русской народности и
единого русского
языка
Тенденция
к обмирщению
культуры
Основные тенденции развития культуры
Культура России в XVII веке
Prezentacii.com
Домашнее
обучение
Рост грамотности
среди дворян и посадских людей
Оживление торгово-промышленной деятельности
Рост государственного аппарата
Появление и распространение
 учебных
пособий
Расширение числа учебных заведений
 1634 г. – «Букварь» (Василий Бурцев)
 1648 г. – «Грамматика» (Мелетий Смотрицкий)
 1674 г.. – «Синопсис» (Иннокентий Гизель)
 1694 г. – «Большой букварь» и «Полис» (Карион Истомин)
Просвещение
Литература

летописи
сказания
повести
Автобиографическая
Сатирическая
Биографическая
публицистика
стихосложение

Симеон Полоцкий
1629-1680
«Словеса дней»
И.Хворостинина

«Описание Московского государства»
 Г.Котошихина
«Политика»
Ю.Крижанича
Литература
Биографическая повесть
«Повесть об Улиане Осоргиной»
«Житие» протопопа Аввакума
Автобиографическая повесть
Публицистика
Сатирическая повесть
«Повесть о Фоме и Ереме»
«Повесть о Ерше Ершовиче»
«О Шемякином суде»
Дворец царя в с.Коломенском  -
«восьмое чудо света»
 (1667-1668)
Церковь Вознесения в с.Коломенском
(1532)
Архитектура
Архитектура

До середины XVII в.
в церковном зодчестве –
шатровый стиль
Патриарх Никон
запретил строительство
шатровых храмов
Церковь Троицы Живоначальной
в Троицком-Голенищеве
 (1644-1645 )
Успенский собор в Кремле  взят за образец для подражания
Иосифо-Волоколамский монастырь
Воскресенский собор
Новоиерусалимского монастыря
Архитектура
Архитектура
Нарядность,
элегантность,
строгая симметричность
Церковь Покрова в Филях
(1690-1695)
В конце XVII в.
возникает новый стиль
нарышкинское
(московское) барокко

Преображенский храм
на о.Кижи
Теремной дворец
Московского Кремля
Живопись

Симон Ушаков
(1626-1686 гг.)
Мастер Оружейной палаты

Спас Нерукотворный. Икона
Влияние церковного канона сохранилось.
Но даже в иконописи уделяется пристальное внимание выразительности и индивидуальности черт личности.
Парсуны
портреты, написанные в иконописной
манере и иконной технике – на доске
яичными красками
Князь М.В. Скопин-Шуйский.
Живопись
Иван IV Грозный
Симон Ушаков
Троица Ветхозаветная. Икона
Владимирская икона Богоматери
1672 г
 «Комедийная хоромина»
 В театре играли иностранные актёры.
Указ, в котором
поручалось найти за
границей людей,
умеющих «сыграть
комедии».
Театр основан при Алексее Михайловиче


title: Скачать презентацию или конспект СССР в боях за освобождение

extracted_text:
СССР в боях
за освобождениестран Европы и Азии
от фашизма

Prezentacii.com
Ясско-Кишиневская операция советских войск
Диктатор Румынии И. Антонеску и Гитлер в июне 1941 г.

Король Румынии Михай I
Командующий Народно-освободительной армии Югославии
Иосип Броз Тито
Так встречали белградцы советских воинов
Надпись на стенах освобождённого Белграда
Медаль
«За освобождение Белграда»
Венгерский диктатор Миклош Хорти
Будапешт
Освобождение Будапешта
Работа Крымской (Ялтинской)  конференции 4-11 февраля 1945 г.
У. Черчиль, Ф.Д. Рузвельт и И В. Сталин в дни работы Крымской  (Ялтинской) конференции.

Начало штурма Берлина 16 апреля 1945 года
Жуков
Маршал
Г.К. Жуков
Советские воины водрузили Знамя Победы над рейхстагом!
Подписание акта о капитуляции 8 мая 1945 года
Прага встречает советских воинов-осовободителей 9 мая 1945 года
9 мая - День Победы — праздник победы СССР над нацистской Германией  в  Великой Отечественной Войне 1941—1945 годов
Источники
http://glorymuseum.ucoz.ru/index/chast_3_quotdesjat_staliniskkh_udarov/0-56
http://vesti.kz/europe/64746/
http://nechto.fryazino.net/html/index.php?option=com_content&task=view&id=15
http://www.kinopoisk.ru/level/4/people/97022/
http://victory.rusarchives.ru/index.php?p=41&author_id=147
www.rusmundir.ru
www.glory.rin.ru
www.persons-info.com
www.blog.kp.ru
www.gazeta.ru
all-photo.ru
www.1-film-online.com
http://www.redarmy41-45.narod.ru/sxem.htm
medveputa.net
www.russkiymir.ru
www.russalon.se
www.playcast.ru


title: Скачать презентацию или конспект Индия: насильственное разрушение традиционного общества

extracted_text:
Тема: Индия: насильственное разрушение традиционного общества.
Шепелёва Наталья Ивановна
Тамбовская обл. МОУ Сосновская сош №1
Prezentacii.com
Разрушение традиционного общества в Индии.
                                   Задача:
           На примере Индии выделить последствия вторжения Запада и колонизации страны.
Док Ост – Индской компании начало XIX в.

Флот Ост – Индской компании.

Железнодорожная станция в Индии.

Железнодорожный вокзал в Бомбее.
Калькутта, вид города XIXв.

Индийский крестьянин.

Чайные плантации в Индии.

Британские капиталовложения в Индии.
Данные расходов по индийскому бюджету в 1905 г.
         Всего расходов – 44 млн. фунтов стерлингов, из этой суммы было направлено:
34 млн. фунтов стерлингов – на армию;
3 млн. – фунтов стерлингов – на зарплату английским чиновникам;
7 млн. фунтов стерлингов – на потребности самой Индии.
Последствия вторжения Запада и колонизации страны.
Упадок национального ткацкого производства:
Разорение ткачей;
Обнищание индийской деревне;
Превращение Индии в аграрно-сырьевой придаток
Преимущественное разведение монокультур(чай, кофе, хлопок);

Начало модернизации, развитие капиталистических отношений:
Строительство шахт;
Строительство железных дорог;
Развитие внутренней и внешней торговли;
Развитие средств связи;
Появление фабричного производства.

Вывод:
        Экономика страны подвергалась деформации и была обречена на застой и прозябание.
II.  Великое восстание 1857 г.

План:
Причины восстания 1857 г.
Участники.
Результат.

     Сипаи- солдаты англо – индийской наёмноё армии, созданной англичанами в XVIII в.
План:
Причины восстания 1857 г.
Участники.
Результат.

     Сравнить историю Китая и Индии в конце 19 в. по вопросам:
Экономическое положение.
Политическое положение
Движущие силы освободительной борьбы, роль в ней разных социальных слоёв.
Методы борьбы.

III.  Закрепление изученного.


title: Скачать презентацию или конспект Архитектурный облик Древней Греции

extracted_text:
Мировая  художественная  культура
Тема  урока:
"Архитектурный облик   Древней   Греции"
Муниципальное  бюджетное образовательное  учреждение  «Истимисская средняя  общеобразовательная  школа» Ключевского района Алтайского края
10   класс
Учитель  Щелканова Нина  Викторовна
Добро пожаловатьна экскурсию в виртуальный музей«Архитектурный обликДревней Греции»
1  Зал – ознакомительный.2 зал – архитектура архаики.3 зал – архитектура классики.4 зал – архитектура эллинизма.
Наш музей состоит из четырёх залов
1) Какой тип греческого храма получил распространение в период архаики?2) Почему Афинский Акрополь является непревзойдённым, величественным памятником античности?3) В чём заключается важнейшие особенности архитектуры Парфенона и Эрехтейона?4) Каковы отличительные особенности архитектуры эллинизма?
Закрепление нового материала
1. Оцените своё участие в виртуальной экскурсии. Какую бы вы сами себе поставили оценку за урок?2. Что нового вы узнали на уроке?
Рефлексия
Глава 7. Стр. 73 – 82.
Домашнее задание


title: Скачать презентацию или конспект Век медный, бронзовый, железный

extracted_text:
Презентация на тему:«Век медный,бронзовый,железный»
Медный век
Ме́дный век, медно-каменный век, халколит (от греч. χαλκός — медь + λίθος — камень), энеолит (от лат. aeneus — медный + греч. λίθος — камень) — эпоха в развитии человечества, переходный период от неолита (каменного века) к бронзовому веку. Термин предложил в 1876 г. на международном археологическом конгрессе венгерский археолог Ф. Пульский для уточнения первоначальной классификации Томпсена, в которой за каменным сразу следовал бронзовый век[1].
Медный век приблизительно охватывает период IV—III тысячелетия до н. э., но на некоторых территориях существует и дольше, а на некоторых отсутствует вовсе. Чаще всего энеолит относят к бронзовому веку, но иногда считают и отдельным периодом. Во времена энеолита были распространены медные орудия, но преобладали по-прежнему каменные.
Бронзовый век
Следующий этап развития технологий наступил уже в конце III тысячелетия до н. э., когда была открыта возможность получения металлов из руды. Одновременно, скорее всего случайно, было установлено, что, если в тигль, где плавится медь, подбросить немного олова, качество полученного материала решительно улучшится.
В начале II тысячелетия до нашей эры медь стала заменяться бронзой. Приблизительно в эту же пору появились и первые железные изделия, но мягкое железо (не пригодное к литью, поскольку требовало чрезмерно высоких температур), как материал для оружия и орудий, было хуже бронзы, — бронзовый век продолжался еще 1000 лет, вплоть до освоения технологий науглероживания, закалки и сварки.
Из бронзы делали даже прямые длинные мечи. Причем, в Китае, где бронза стоила дешево, изготовление оружия из нее продолжалось даже во II веке нашей эры, — то есть уже в эпоху широкого распространения железных орудий. Бронзовый меч тогда, в принципе, получался легче и острее железного, хотя из-за меньшей, чем у стали, твердости рубящей кромки не годился для рубки железных доспехов и фехтования против железного меча.
И позже бронза сохраняла некоторое значение, так как превосходила железо в технологичности, — если форму железному изделию можно было придавать только ковкой (поэтому даже старинные гвозди имели квадратное сечение), то бронзовые орудия можно было отливать.
Изделие сложной формы, например, шлем, проще было именно отлить, чем выковать. Что же касалось прочности, то бронза однозначно была тверже железа и не такой хрупкой как сталь. Бронзовые доспехи, в том числе цельнолитые кирасы, вплоть до начала нашей эры употреблялись в Риме, шлемы же в Европе и в XIX веке преимущественно делали из бронзы .
Дополнительным достоинством бронзы было ее удобство при массовом производстве. Так китайцы, например, уже в первом тысячелетии новой эры отливали из бронзы детали к арбалетным замкам, наконечники и ушки для арбалетных болтов и многое другое. Бронзовый наконечник, конечно, не обладал пробивной способностью железного, но каждый из железных надо было выковывать и закаливать отдельно, а бронзовые отливались в специальным станке по 100—200 штук одновременно, причем обладали качеством для железных изделий в ту пору почти недостижимым — стандартностью.
С XV века бронза снова стала стратегическим материалом, так как оказалось, что она незаменима для изготовления пушек.
Железный век
Желе́зный век — эпоха в первобытной и раннеклассовой истории человечества, характеризующаяся распространением металлургии железа и изготовлением железных орудий.
Представление о трёх веках, каменном, бронзовом и железном, возникло ещё в античном мире (Тит Лукреций Кар).
Следом за бронзой человек осваивает новый металл — железо. Открытие этого металла предания приписывают малоазиатскому народу халибов: от их названия происходит греч. Χάλυβας — «сталь», «железо». Аристотель оставил описание халибского способа получения железа: халибы несколько раз промывали речной песок их страны, добавляли к нему какое-то огнеупорное вещество, и плавили в печах особой конструкции; полученный таким образом металл имел серебристый цвет и был нержавеющим. В качестве сырья для выплавки железа использовались магнетитовые пески, запасы которых встречаются по всему побережью Черного моря — эти магнетитовые пески состоят из смеси мелких зерен магнетита, титано-магнетита, ильменита, и обломков других пород, так что выплавляемая халибами сталь была легированной, и, видимо, обладала высокими качествами. Такой своеобразный способ получения железа не из руды говорит о том, что халибы, скорее, открыли железо как технологический материал, но не способ его повсеместного промышленного производства. Видимо, их открытие послужило толчком для дальнейшего развития металлургии железа, в том числе из руды, добываемой в копях. Климент Александрийский в своем энциклопедическом труде «Строматы» (гл. 21) упоминает, что по греческим преданиям железо было открыто на горе Иде — так называлась горная цепь возле Трои, напротив острова Лесбос (в Илиаде она упоминается как гора Ида, с которой Зевс наблюдал за битвой греков с троянцами).


title: Скачать презентацию или конспект Мавзолей в Агре Тадж Махал

extracted_text:
Мавзолей в Агре
Тадж Махал
Учитель истории МБОУ СОШ р.п. Ровное Саратовской области: Аюпова Р.Х.
Уникальный памятник любви мужчины и женщины, посмотреть на который приезжают миллионы людей в год.
История любви правителя империи Моголов  Шах-Джахана и его любимой жены Мумтас-Махал романтична до крайности и одновременно трагична.
По всей вероятности, султан питал особые чувства к этой женщине, несмотря на то, что в его гареме содержались около 1000 наложниц и рабынь, а так же было еще несколько жен.
Супружеская идиллия продолжалась почти 20 лет и Мумтас-Махал родила 14 детей, причем последние роды в 1631 году закончились трагично — женщина умерла.  Шах Джахан повелел в память о красоте своей возлюбленной возвести самый прекрасный мавзолей из всех, что когда-либо были на земле.

Мавзолей Тадж-Махал
Мавзолей Тадж Махал. Классический вид

Здание строилось 22 года, на строительство собрали со всей страны больше двадцати тысяч человек. Главный архитектор, ширазский  Устад (что означает «мастер») Иса Кхан  получил неограниченные полномочия, и он их оправдал. Мрамор привозили за 300 километров из уникальной  раджпутанской  каменоломни. По легенде, к строительству были привлечены иностранные архитекторы - венецианец и француз, но их подлинные имена не дошли до нас.
Возможно, их вклад - это роскошный парк, который ведет к мавзолею. Весь комплекс это закрытый с трех сторон парк. Вход в него, похожий на дворец из красного камня, украшен белым узорным «портиком», сверху 11 (!) куполов, по бокам - две башни, также увенчанные белыми куполами. Ограда - это высокие галереи из красного песчаника, протянувшиеся к минаретам и мавзолею.
Стены мавзолея облицованы полированным мрамором, когда солнце находиться низко над горизонтом, сооружение меняет цвет с белого на   золотисто -розовый.  Платформа, на которой стоит Тадж-Махал имеет размеры 56 на 56 метров и почти 7 метров в высоту.
Парк гармонично дополняет весь ансамбль, поскольку спланирован как дорога, ведущая к главной святыне, его осью является оросительный канал, разделенный посредине пути мраморным бассейном. К четырем минаретам от него идут дорожки.
Со стороны реки ничего нет, чтобы ничто не заслоняло сам мавзолей. Джамна здесь не очень спокойная, поэтому увидеть идеальное отражение практически невозможно, что подчеркивает иллюзию нереальности. Многие люди специально приходят на противоположный берег рано утром, чтобы увидеть воочию, как парит в предрассветном тумане это величественное здание, а с первыми лучами солнца начинается игра цвета на его стенах.
Мавзолей построен в соответствии с канонами ислама, все стены и своды покрыты рисунками цветов, узорами из драгоценных камней и арабской каллиграфией. В архитектуре присутствуют характерные для мусульманских строений большие сводчатые залы под названием айвэн с характерной верхней частью в виде купола.)
Белоснежный свод
Вознесенный к небесам

Возможно, эта воздушность создается непривычными для нас пропорциями, когда высота равняется ширине фасада, а сам фасад прорезан огромными полукруглыми нишами и кажется невесомым. А может, это главный купол уносит ввысь за собой всю остальную конструкцию - четыре малых купола и четыре минарета.
К самому сердцу ведет лестница, у ее начала оставляют обувь, как перед храмом... Беломраморная пена стен украшена искуснейшими мозаиками из тысяч драгоценных и полудрагоценных камней. Сплетенные в изысканный орнамент стебли растений и вязь арабских букв, выложенных черным мрамором.

Синие воды Ямуны
Четырнадцать сур из Корана - традиционное украшение для мусульманской архитектура венчают своды арок над окнами.
В центре - резная мраморная ширма, за которой видны две ложные гробницы, или кенотафы, сами же склепы - под полом. Очень тихо, в открытые всем ветрам окна падают солнечные лучи.
На стенах - гирлянды неувядающих каменных цветов, вечным ковром покрывающих пол и стены.
Когда строительство подошло к концу, в 1653 году, стареющий правитель отдал приказ приступить к возведению второго здания - мавзолея для него самого, точной копии первого, но из черного мрамора.

Принцесса  Мумтаз
Шах  Джахан

Это было уже безрассудством: страна разорена многочисленными войнами и дорогостоящим проектом, народ роптал. В 1658 году Шаха Джахана сверг его сын Аурангзеб.
Он прекратил строительство второго мавзолея, а отца заточил до конца жизни в башне Красного Форта в Агре. Там и провел оставшиеся 9 лет, в комнате, из окна которой был виден Тадж Махал.
Только после смерти он вновь воссоединился со своей любимой - согласно завещанию, его похоронили рядом, в одном с ней склепе.
Не разлучились они  и в смерти своей
Мечеть сбоку мавзолея Taдж  Maхал
Узоры на мраморе
Караван-сарай


Скачать презентацию или конспект Столыпинская аграрная реформа «тихая революция»


title: Скачать презентацию или конспект Россия хозяйство и сословия

extracted_text:
Урок 32.
Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Образовательная система «Школа 2100»                       7 класс
Россия: хозяйство и сословия.
Ричард Ченслер

Торговля в России была развита хорошо: в Новгороде голландские купцы имели свой складочный дом. Вологда торговала льном, воском и салом, Холмогоры - солью и рыбой.
Развитие торговли в России свидетельствует о разрушении аграрного общества, о замене натурального хозяйства рыночным.
Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3

. Новгородская ярмарка

Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Франческо Тьеполо

России во многих областях совсем нет
денег, а там, где они есть, передаются в
пользу государя. Торговля состоит из
обмена товарами.
В России сохранялось аграрное общество.
Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Проблема:
В России XVI века
началось разрушение
аграрного общества или
нет?
Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Выделите признаки  аграрного общества (разрушения аграрного общества)
1. Главное занятие - земледелие.
2. Появление рыночного хозяйства.
3. Большая роль землевладельческой знати в управлении.
4. Разрушение сословий.
5. Ценность традиций и религии.
6. Распространение грамотности и образования.

Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Критерии оценивания:

1 ошибка- «3»
 все признаки выделены правильно- «4»
 дописаны недостающие признаки – «5»

           1 вариант
сохранение
натурального хозяйства,
сословный строй
2 вариант
уменьшение роли религии, появление демократических выборов и парламента
недостающие признаки
Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3

Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3

1 ряд
Прочитайте
текст на
 с.23- 25, 29.
Выполните
задание к
иллюстрации на
 с. 24.
2ряд- Прочитайте
текст на
с. 25- 28 (русские села и их владельцы). Задание к иллюстрации на
с. 27.
3 ряд-
с. 29-31.
Сравните
российский и
европейский
города ХVI
века:
внешний вид,
образ жизни и
занятия
жителей.

Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Экономика
Сохранение натурального хозяйства, появление казенных мануфактур, главная ценность - земля, натуральное хозяйство, слабо развита торговля. Сохраняется аграрное общество, но появляются элементы нового.

Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Общественные слои
Сохранение сословий (основная масса - крестьяне), знатность определяли количеством земли с работающими на ней людьми.

Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Культура
Ценность обычаев и церковных правил. «Домострой».

Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
В России ХУI века началось
разрушение аграрного общества
или нет?

Проблема:
В хозяйстве России преобладали признаки аграрного общества, но стали появляться приметы его разрушения.
Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Домашнее задание:
1. §2 и ответить на вопросы перед ним
2. Заполнить таблицу на
стр. 32 (расширение территорий)
используя пункт 4 (стр. 39-40)

Урунова Н.М. г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3


Скачать презентацию или конспект Великие имена России


title: Скачать презентацию или конспект Направления внешней политики Александра I

extracted_text:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
         История России
Образовательная система «Школа 2100»                       8 класс
Урок 32.
Направления внешней политики Александра I.
Александр I:
«Если я подниму оружие, то это единственно
Для обороны от нападения, для защиты моих
народов, или жертв честолюбия, опасного для
Спокойствия Европы. Я никогда не приму
участия во внутренних раздорах, которые
будут волновать другие государства, и каковы
бы ни были правительственные формы,
принятые народами по общему желанию, они
не нарушат мира между этими народами и моей
империей ... »

Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
«Союзник и друг мой Российский Император присоединил к своей обширной Империи Финляндию, Молдавию и Валахию и часть Галиции. Не соперничаю ни в чем, могущем послужить ко благу России».
Наполеон
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Проблемный вопрос:
Александр 1 - миротворец
         или                завоеватель?
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
         История России
Образовательная система «Школа 2100»                       8 класс
Урок 32.
Направления внешней политики Александра I.
Основные направления внешней политики России в XIX веке.
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Какое направление было для России при Александре 1 более успешным?  Почему?
Какое направление было неудачным? Почему?
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Участие России в антифранцузских коалициях
Поражение  союзников под Аустерлицем
2 декабря 1805 год- сражение под Аустерлицем
Под Аустерлицем  русско -  австрийская армия потерпела не просто
поражение, а полный разгром. Союзники потеряли 15 тыс. убитыми и
20 тыс. пленными. Остатки армии, побросав почти вся артиллерию, весь
обоз с провиантом и боевыми запасами, бежали. Французы из 80 тыс.
потеряли меньше 9 тыс. человек.  Оба императора, Франц и Александр,
покинули поле битвы задолго до 1 окончательной катастрофы. Свита,
спасаясь, бросила своих высокочтимых государей. Перепуганные
монархи скоро разлучились, унесенные лошадьми в разные стороны.
«Короткий зимний день склонялся к вечеру, солнце, ярко светившее
весь день, зашло, а Александр и Франц в темноте спасались от плена.
Александр дрожал, как в лихорадке, и плакал, потеряв самообладание.
Его быстрое бегство продолжалось и в следующие дни. Раненый
Кутузов едва спасся от плена».

(Заичкин И. А., Почкаев И. Н. Русская история: от Екатерины Великой до Александра I. М., 1994. С. 457.)
Наполеон, Александр I и прусская королева Луиза в Тильзите
Проблемный вопрос:
Александр 1 - миротворец
         или                завоеватель?
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Домашнее задание:
Прочитать § 3
Ответить на вопросы на стр. 43 перед § 3


Скачать презентацию или конспект Мир людей XVIвека


title: Скачать презентацию или конспект Польские ссыльные. Просвещение и образование

extracted_text:
18.01.2012
Польские ссыльные. Просвещение и образование
Урок 14.
Prezentacii.com
18.01.2012
1. Польские ссыльные
После поражения восстания 1863-1864 годов в  Польше свыше 20
 тыс. человек были сосланы на каторжные  работы в Сибирь

Из них в Восточной Сибири находилось около 10 тыс.
Они создавали
различные объединения,
а также тайные
революционные организации

Подпольная организация
численностью
60 человек была
создана в Черемхове
В нее входили не только ссыльные поляки, но и местные жители.
Организация имела устав, кассу, проводила тайные собрания, вела
шифрованную переписку с другими ссыльными, выпускала
рукописный журнал «Метеор»

18.01.2012
1. Польские ссыльные
Польские ссыльные развернули подготовку вооруженного
 восстания, был создан руководящий центр во главе с
Н. Серно-Соловьевичем, после смерти которого подготовку
к восстанию возглавили его единомышленники
К этому времени в Иркутске находилось
2367 польских повстанцев
В июле 1866 г. несколько партий
 арестантов (721 человек) прибыло
 на Кругобайкальский тракт в
 районы Култука, Мурино и Мишихи
В течение первых двух недель заключенные
 вели тщательную подготовку к восстанию
18.01.2012
1. Польские ссыльные
18.01.2012
1. Польские ссыльные
В назначенный срок, 24 июня, арестанты, находящиеся в Култуке,
обезоружили конвой из семи солдат
Захватив оружие, лошадей, повозки и припасы, култукская
 партия двинулась к Мурино и Мишихе. По пути были разрушены
телеграфные линии и мосты, чтобы задержать известие о
восстании
Для подавления восстания из Иркутска по Байкалу был
направлен на пароходе правительственный отряд из 80 человек.
Отряд высадился в Посольске, опередив прибытие туда повстанцев
После первых же столкновений с отрядом повстанцы, потеряв 30
убитыми и несколько человек ранеными, разбежались по лесам.
Некоторые из них пытались пробиться к монгольской границе,
но власти предусмотрительно закрыли все выходы.
18.01.2012
1. Польские ссыльные
Восставшие оказались окруженными, но продолжали
сопротивление почти месяц
Из 718 человек, работавших на тракте, перед судом предстало 680
человек. При подавлении восстания было убито 35 человек.
На суде держались мужественно
Четыре руководителя - Г. Шарамович, Я. Рейнер, Н. Целинский,
В. Котковский были расстреляны 15 ноября 1866 г. в Иркутске
за Якутской заставой
197 человек были приговорены к 100 ударам кнутом и
 бессрочной каторжной работе на рудниках. 122 человека
 суд приговорил к телесным наказаниям и увеличению
сроков каторги
18.01.2012
1. Польские ссыльные
После восстания положение ссыльных поляков несколько
 улучшилось
По окончании сроков каторги участников восстания
отправляли на поселение
В 1883 г. повстанцам было разрешено возвращаться на родину.
Этим воспользовались 213 человек, другие остались в Сибири до
конца жизни
Они нашли здесь друзей и родных, сблизились с местным
 населением. Среди них были искусные столяры, красильщики,
часовщики, аптекари, колбасники, кондитеры и другие
специалисты. Польские мастера работали на Хайтинской
фарфорофаянсовой фабрике, в пароходстве. Среди повстанцев
были опытные врачи, заслужившие признательность сибиряков
18.01.2012
1. Польские ссыльные
Из них выдвинулись замечательные деятели Восточно-Сибирского
отдела Географического общества - зоологи Б. И. Дыбовский,
В. Годлевский, геологи И. Д. Черский, А. Л. Чекановский,
археолог Н. И. Витковский и многие другие
И.Д. Черский
Чекановский
Дыбовский
Годлевский
18.01.2012
1. Польские ссыльные
Память о польских повстанцах в
Иркутске хранит улица с
одноименным названием, а также
Польский костел, возведенный в
1883 г. по проекту архитектора
 И. Ф. Тамулевича на средства
 ссыльных
В настоящее время в здании костела
находится орган, привезенный
 из Германии. Пророческими стали
слова из рапорта комитета при
костеле: «...храм, который может
быть памятником на будущее
время»
18.01.2012
18.01.2012
1. Польские ссыльные
В настоящее время в области
проживает более трех тысяч
 поляков, возможно, часть из них -
потомки польских повстанцев
Село Вершина Боханского района
 почти полностью состоит из
польского населения, здесь
действует польская школа,
сохраняются польские
 традиции и обряды
Всех поляков в области
объединяет польское
общество «Огниво»
18.01.2012
2. Просвещение и образование
Отмена крепостного права дала толчок к проведению реформ
во многих областях жизни общества, в том числе в образовании
В Иркутске были открыты новые учебные заведения
В октябре 1860 г. 20 учениц переступили порог нового девичьего
училища, а в 1873 г. в нем уже обучалось 210 воспитанниц
В 1874 г. это училище было преобразовано в женскую гимназию
Число желающих учиться в гимназии постоянно возрастало,
поэтому в 1879 г. была открыта прогимназия. К 1883 г. в гимназии
обучалось 222, а в прогимназии - 228 учениц
С 1880 г. она носит имя Ивана Степановича Хаминова, так как
с именем этого мецената связана история создания и деятельности
 сначала училища, а затем и гимназии
18.01.2012

18.01.2012
18.01.2012
2. Просвещение и образование
Немногим ранее в Иркутске было открыто духовное женское
училище с шестилетним сроком обучения. Первоначально в нем
обучалось 24 ученицы
В программу училища на последних курсах были включены
педагогика, физика, геометрия
Выпускницы получали звание домашних учительниц
Систему женского образования завершал Девичий институт,
созданный ранее, в 1862 г. в нем обучалась 121 девушка
Все это свидетельствует о возросшем интересе девушек
 к получению образования и профессии и заинтересованном
отношении общественности, родителей и создании учебных
заведений для женщин
18.01.2012
2. Просвещение и образование
Изменилась и сеть учебных заведений для юношей
В 1865 г. в Иркутске действовал комитет из представителей
учебных заведений, общественности, власти, который
рассматривал все вопросы, связанные с содержанием,
структурой и сетью  учебных заведений
По рекомендации комитета в 1866 г. в Иркутске была открыта
 реальная прогимназия. И хотя она не давала выпускникам прав
поступления в университет, желающих учиться было много
В 1874 г. в Иркутске было открыто техническое училище. Срок
обучения в нем был шесть лет. Кроме общеобразовательных
 предметов, изучались химическая и механическая технологии,
механика, золотопромышленное дело, геология, геодезия,
промышленное и торговое законодательство, бухгалтерия
18.01.2012
2. Просвещение и образование
В 1872 г. была открыта учительская семинария со сроком обучения
три года. При ней существовала специальная школа для
 педагогической практики семинаристов
Семинария имела два отделения: русское и бурятское. Обучались
в учительской семинарии юноши, готовясь быть учителями
народных школ. В 1900 г. ее окончили 13 человек. До 1910 г.
учительская семинария в Иркутске подготовила 304 педагога
В 1874 г. было создано ремесленно-воспитательное учебное
заведение имени Н. П. Трапезникова. Училище содержалось на
проценты с неприкосновенного капитала в 1500 тыс. рублей,
оставленного Н. П. Трапезниковым для училища, и на доходы
от продажи изделий учеников
Находилось оно за Ушаковкой, в Знаменском (Маратовском)
предместье
18.01.2012
2. Просвещение и образование
В 1885 г. в Иркутске начала работать воскресная школа. И хотя
программа ее была очень урезана и за ней был установлен строгий
контроль инспекции, школа пользовалась большой популярностью
Военно-профессиональное образование с 70-х годов осуществлялось
в юнкерском училище Иркутска. Священников готовила
Иркутская духовная семинария
В 90-е годы продолжались изменения в образовательной системе.
Техническое училище было преобразовано в промышленное,
открыты церковно-учительская семинария, акушерско-
фельдшерская школа (1892 г.), частная женская прогимназия
Беляевой, училище для слепых и десять начальных школ
Обучение но всех учебных заведениях было платным.
Но плата была дифференцированная. Большая часть детей
обучалась за счет казны или благотворительных обществ
18.01.2012
2. Просвещение и образование
В конце XIX в. в Иркутской губернии действовало 73
благотворительных заведения. Это были детские приюты,
общества вспомоществования учащимся женских и
мужских гимназий, лечебницы, приюты
и больницы для детей и взрослых
Для любителей русской словесности в 1835 г. была открыта
губернская публичная библиотека, она просуществовала до 1861 г.
Ее книги были переданы в новую публичную библиотеку,
которая была открыта по инициативе Б. Милютина,
служившего в Главном управлении Восточной Сибири
В 1869 г. была открыта Иркутская городская публичная
 библиотека, заложившая прочную основу всему библиотечному
делу в губернии


title: Скачать презентацию или конспект Реформы Александра II

extracted_text:
Реформа цензуры.
Реформы просвещения.
Финансовая реформа.
Земская и городская реформы.
Значение отмены крепостного права
Реформы Александра II
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Значение отмены крепостного права
Реформа ускорила переход России к капитализму.
Крестьянство стало лично свободным и в стране появилась свободная рабочая сила.
Ускорилось развитие промышленности, сельского хозяйства, торговли
Однако, в ходе реформы не был решен главный вопрос – не были ликвидированы феодально-крепостнические пережитки,
       а именно:
Сохранилась характерная для феодализма и тормозящая развитие капитализма форма правления: МОНАРХИЯ.
Земля осталась собственностью помещика.

Земская и городская реформы.

Земства ведали:
делами местного значения,
содействовали предпринимательству,
содействовали просвещению,
содействовали здравоохранению — проводили работу, на которую у государства не находилось средств.
Городские думы и городской голова решали вопросы:
внутреннего самоуправления
образования
медицинского обслуживания.
Для контроля за земской и городской деятельностью было создано присутствие по городским делам.

Финансовая реформа.
В 1860 г. был учрежден Государственный банк

Произошла отмена откупной  системы, которую сменили акцизы (1863 г.).

С 1862 г. единственным ответственным распорядителем доходов и расходов бюджета стал министр финансов;

Бюджет стал гласным.

Была сделана попытка проведения денежной реформы (свободный обмен кредитных билетов на золото и серебро по установленному курсу).

Реформы просвещения.
14 июня 1864 г. Было ликвидировано государственно-церковная монополия на просвещение.
Теперь открывать и содержать начальные школы разрешалось как общественным учреждениям, так и частным лицам при контроле со стороны уездных и губернских училищных Советов и инспекторов.
Устав средней школы вводил принцип равенства всех сословий и вероисповеданий, но вводил плату за обучение.
Гимназии разделили на классические и реальные.
(В классических гимназиях, в основном, преподавались гуманитарные дисциплины,  в реальных — естественные.)

появилась система женских гимназий.
Университетский Устав (1863 г.) предоставил университетам широкую автономию, вводились выборы ректоров и профессоров.
Руководство учебным заведением передавалось Совету профессоров, которому подчинялось студенчество.
Были открыты университеты в Одессе и Томске, высшие женские курсы в Петербурге, Киеве, Москве, Казани.
В результате издания ряда законов в России была создана стройная система образования, включавшая начальные, средние и высшие учебные заведения.

Реформа цензуры.
В мае 1862 г. началась реформа цензуры, были введены «временные правила», которые в 1865 г. заменил новый цензурный устав.
По новому уставу:
 отменялась предварительная цензура для книг в 10 и более печатных листов (240 стр.);
 редакторы и издатели могли быть привлечены к ответственности только по суду.
По особым разрешениям и при внесении залога в несколько тысяч рублей освобождались от цензуры и периодические издания, однако они могли быть приостановлены в административном порядке.
Без цензуры могли выходить только правительственные и научные издания, а также литература, переведенная с иностранного языка.


title: Скачать презентацию или конспект Истоки Киевской Руси

extracted_text:
Размышляем вслух
Кто изображён на картинке?
Что это такое?
Что такое племенной союз?
В какие образования переросли племенные     союзы ?
Где содержится легенда об образовании Киева?
    О чём она гласит?

История Украины7 класс
Тема 3.
Истоки
Киевской Руси

План урока:

Происхождение названия «Русь».
Первые киевские правители и походы в Византию
1.Происхождение названия
«РУСЬ»
Три версии о происхождении
 слова «РУСЬ»:
От праславянского «руд», «рус» - светлый, русый.
От «россов» - сарматских племён, смешавшихся со славянами , входивших в состав Антского союза племён вдоль рек Росава, Рось.
От названия скандинавских племён, которых называли «ротси».
Наиболее достоверна скандинавская версия. В чём она заключается найти на               стр. 29?

План
1.Происхождение
названия Русь.
2. Первые киевские правители.

Рассказ о киевских князьях Аскольде и Дире Нестор начинает с того, что двое из варяжских дружинников новгородского князя Рюрика, не будучи боярами, получили разрешение у князя идти на Царьград. На крутом берегу Днепра они  увидели поселение и спросили, чей это городок? Те ответили: «были суть три брата — Кий, Щек, Хорив иже соделаша град сей…». Аскольд и Дир объединили вокруг себя часть варягов из Новгорода и стали властвовать на полянской земле. И если до этого они направлялись в Константинополь, чтобы служить византийскому императору, то теперь начали властвовать в Киеве, готовясь к военному походу на Византию.
План
1.Происхождение
названия Русь.
2. Первые киевские правители.

В 860 г на 200 судах  Аскольд и Дир с дружиной отправились к берегам Византийской империи, осадили Константинополь. После того, как патриарх Фотий погрузил в море ризу Богоматери, сделалась страшная буря, которая  истребила большую часть флота русичей. После такой неудачи «язычники…отправили послов  в Константинополь и требовали своего крещения», и Аскольд был крещен патриархом Фотием во времена царствования императора Михаила.
Великая заслуга Аскольда состоит в том, что он попытался завоеванное могущество Руси  соединить с христианской верой.
 В 860 г.  состоялось первое крещение Руси – Аскольдово крещение.
План
1.Происхождение
названия Русь.
2. Первые киевские правители.

В 879 году Рюрик умирает, оставив
малолетнего сына Игоря под опекой  военачальника и, возможно, родственника Олега.
Вспомните, что происходит дальше?
План
1.Происхождение
названия Русь.
2. Первые киевские правители.

Про Олега «вещего», князя-воина и мудреца, известно многое.
 Он подчинил себе Смоленск и Любеч, захватил Киев, убив варягов Аскольда и Дира.
 882 год – объединение Новгорода и Киева – считается годом основания Древнерусского государства Киевская Русь. При этом кривичи, древляне, северяне  вынуждены присоединяться к Олегу и платить ему дань, благодаря которой он мог содержать большое войско.
 В 907г. Олег во главе варягов совершил поход на Византию, который завершился заключением мирного договора.
План
1.Происхождение
названия Русь.
2. Первые киевские правители.

Возможно, в 912 году  Олег
     уплыл на родину – в Скандинавию.
По русской же легенде он погиб
     от своего коня и был похоронен в Киеве. А в Старой Ладоге
     сохранился огромный холм
    «Олегова могила».
Олег сумел сплотить в единый союз славянские и угрофинские племена на Севере и окончательно объединить Русское государство с центром в Киеве.
План
1.Происхождение
названия Русь.
2. Первые киевские правители.

После смерти Олега власть перешла к сыну Рюрика Игорю по наследству (династически).
Первые годы княжения оказались не простыми: некоторые племена отказались платить ему дань. Столкнулся он и с кочевниками-печенегами в южно-русских степях.
 Князь Игорь совершал военные походы на Царьград, но не всегда успешно.
Главным способом содержания дружины была дань с племён. В ноябре князь с дружиной отправлялся в полюдье – объезд подвластных земель. Часть дани отправлялась в Царьград для продажи, часть – на содержание княжеского окружения.

План
1.Происхождение
названия Русь.
2. Первые киевские правители.

В 945 г. во время полюдья в землях
древлян князь Игорь был убит.
Причиной восстания было
нарушение договора о размерах
дани, осложнение отношений с
местными князьями. Небольшая
дружина была перебита, а сам
князь погиб тяжкой смертью,
будучи привязан к верхушкам
двух согнутых деревьев и разорван.
План
1.Происхождение
названия Русь.
2. Первые киевские правители.

Поразмышляем вместе
О каком историческом событии идёт речь в следующих словах:                                          «Если повадится волк к овцам, то вынесет всё стадо, пока не убьют его; так и этот: если не убьём его, то всех нас погубит»?
Объясните происхождение названия «Русь»?
В какой последовательности правили Олег, Дир, Игорь, Аскольд?
Что такое полюдье?
Кого из первых правителей Руси называли «вещим». Почему?
Источники используемых материалов
Ю.Ю. Свидерский История Украины: Учебник для 7 кл. – К.,2007.
http://900igr.net/prezentatsii/istorija/Russkie-knjazja/013-Pervye-russkie-knjazja.html
http://www.slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/ryurik-pervyi-ruskii-knjaz.html

Разработка:
учителя высшей категории
специальной ОШ № 16
Г.Симферополя
Карплюк Татьяны Викторовны


title: Скачать презентацию или конспект Владимиро - Суздальская земля

extracted_text:
В XII-XIIIвв.

Учитель истории МОУ «СОШ с. Вязовка
Базарно-Карабулакского района
Саратовской области»
Перова Татьяна Анатольевна
Владимиро- Суздальская земля
Один из самых глухих углов восточнославянских земель.
Наличие пахотных земель необходимых для земледелия.
Умеренный климат давал возможность развивать и земледелие, и скотоводство.
Густые  леса богаты пушниной.
Зарождалось вотчинное землевладение
Осваивались новые земли, строились и богатели города
Возвышаться Северо-Восточная Русь стала при Владимире Мономахе.

Владимиро-Суздальская земля
Юрий Долгорукий
Андрей Боголюбский
Рассвет Владимиро-Суздальской Руси при Всеволоде Большое Гнездо
Северо-Восточная Русь в XII- начале XIII в.


Скачать презентацию или конспект Полтавская битва


title: Скачать презентацию или конспект Смута в Российском государстве

extracted_text:
Тема: Смута в Российском государстве
Автор- учитель истории  Урунова Насфия Миндиураловна
г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
1598 -1605 гг. – царствование Бориса Годунова
Борис Годунов – первый выборный царь.
Царствование Бориса Годунова.
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Вспомним:
Каковы были итоги политики Бориса Годунова?
Почему Годунову не удалось спокойно править?
Почему народ невзлюбил Бориса Годунова?

 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Лжедмитрий I-?
Авантюрист
Гришка Отрепьев
Польско-литовский ставленник
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Почему стало возможным
появление самозванца?
Экономические трудности
Недовольство различных слоев населения политикой Годунова
Ненависть бояр
Пресечение династии Рюриковичей
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Тема: Смута в Российском государстве
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Смута – период борьбы за
власть, сопровождающийся
сменой династий,
интервенцией и другими
потрясениями.
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Причины Смуты?
1.Экономические трудности, голод.
2.Пресечение династии Рюриковичей.
3.Последствия неразумного правления Ивана Грозного
4.Недовольство крестьян политикой  закрепощения .
5.Противоречия в боярско-дворянской среде
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
1605-1606  - правление Лжедмитрия I
Работа с текстом – стр.  13-14
-Почему против Лжедмитрия I возник заговор?
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Василий Шуйский (1606-1610)
Свое вступление на престол он ознаменовал крестоцеловальной записью. Он взял на себя обязательства сохранить привилегии бояр, не отнимать у них вотчин, не судить бояр без участия Боярской думы.
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Восстание Болотникова (1606-1607)

Работа с текстом стр. 15- 17.

 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Восстание Болотникова (1606-1607

 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Летом 1607 года на юго-западе России  появился новый самозванец- Лжедмитрий II.
 Как встречали его жители юго-западных городов России?

Почему за ним закрепилось прозвище- «тушинский вор»?
Какое поведение бояр получило название «тушинские перелеты»?

Весной- летом  1609 года шведские и русские войска под командованием  М.В.Скопина- Шуйского освободили северо-восточную часть России и разгромили тушинцев под Тверью и двинулись на Москву.
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Домашнее  задание:
§ 2, составить план пункта
«Вторжение войск Польши и Швеции»
 Урунова Насфия Миндиураловна   г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3
Презентация разработана Уруновой Насфией Миндиураловной, учителем истории  МОУ СОШ №3 г.Лангепаса ХМАО.
Anminas.88-20@mail.ru


title: Скачать презентацию или конспект Восстание декабристов

extracted_text:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.

Образовательная система «Школа 2100»                       8 класс
Урок 36.
Восстание декабристов
Урунова Насфия Миндиураловна
учитель истории и обществознания
ЛГ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»
Город Лангепас ХМАО
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.

Проблемный вопрос:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Декабристы – преступники или герои?

Почему сложилась ситуация междуцарствия?

 В чем заключался  план восстания декабристов?– работа с текстом стр. 81-83.

Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
План восстания декабристов:
1.Вывести на Сенатскую площадь 6 гвардейских полков
2. Назначить диктатора- человека с неограниченными полномочиями
3. Взять Зимний дворец, арестовать царскую семью
4. Захватить банк и почтамт
5. Сенат должен утвердить «Манифест к русскому народу» введение гражданских прав и свобод, отмена неограниченной власти императора. Отмена крепостного права

Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
14 декабря 1825 года- восстание декабристов.
Восстание потерпело поражение.
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Арестовано около 3 тыс. человек, и осужден 121 человек.
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Более 100 декабристов сосланы в Сибирь.
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
 Казнь декабристов
казнены:
Павел Пестель
Кондратий Рылеев
Михаил
Бестужев-Рюмин
Сергей
Муравьев-Апостол
Петр Каховский
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.

Проблемный вопрос:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Декабристы – преступники или герои?

Интернет ресурсы:
http://www.agitclub.ru/museum/decabrist/vosstanie.htm- восстание на Сенатской площади
http://www.calend.ru/event/6348/ - казнь декабристов
http://young.rzd.ru/isvp/public/young?STRUCTURE_ID=5043&layer_id=3833&refererLayerId=3832&id=33287-арестованные офицеры
http://www.taday.ru/text/89893.html- ссылка декабриста
http://topwar.ru/3409-mif-o-dekabristax-rycaryax-bez-straxa-i-upryoka.html выстрел П.Каховского  в  М.А.Милорадовича.


title: Скачать презентацию или конспект Христофор Колумб

extracted_text:
Христофор Колумб1451-1506
Он верил, что земля – круглая.
Он верил, что за океаном, который виден из окон его дома, находится берег Индии.
Prezentacii.com
     Христофор Колумб убедил великих христианских королей Испании Фердинанда и Изабеллу, которые нуждались в деньгах, и которые стремились распространить христианство на народы, исповедующие другие религии, снарядить экспедицию в Индию через «море Мрака».

Королева предоставила Колумбу две каравеллы: «Пинта» и «Нинья». Кроме того, Колумб зафрахтовал четырехмачтовый парусник, получивший название «Санта-Мария». Все три корабля были огромными торговыми судами, способными нести на себе много припасов, много людей, много пушек...
Деньги на экспедицию были выделены, но нужно было ещё найти моряков, готовых плыть в неизвестное.
Было набрано от 90 до 150 человек
Среди них было много бывших каторжников и пиратов.
Три судна вышли из Палоса рано утром 3 августа 1492года. Небольшая флотилия сначала направилась к Канарским островам, где Колумб решил дождаться попутного ветра. После починки судов и пополнения провианта флотилия покинула о. Гомера на Канарском архипелаге 6 сентября 1492года, взяв курс на запад.
«Санта-Мария»
Флагманский корабль, на котором находился Христофор Колумб
Первые 33 дня путешествия погода стояла благоприятная, но страх перед неизвестностью не оставлял моряков, внушал недоверие и чужестранец-адмирал. Матросы несколько раз пытались поднять мятеж и повернуть корабли обратно.
    Наконец, 12 октября 1492 года с каравеллы «Пинта» раздался выстрел – это был сигнал. Матрос увидел огонь. Это оказался небольшой остров, который адмирал назвал
   Сан-Сальвадор (Святой Спаситель), на нём водрузили флаг испанских королей.
Исследовав остров, корабли взяли курс на юг, и вскоре были открыты острова Куба (28 октября) и Гаити (6 декабря) . Колумб не сомневался, что это Индия, и жителей вновь открытых земель стали называть индейцами.
Тем временем на «Пинте» вспыхнул бунт, и мятежный корабль покинул эскадру.
В ночь на 26 декабря флагман «Санта-Мария» сел на риф. С помощью местных жителей с корабля удалось снять пушки, припасы и ценный груз. Из обломков корабля построили форт – первое европейское поселение в Америке. 40 матросов поселились там. Форт назвали по случаю праздника Рождества «Навидад».
   Долгим и трудным был обратный путь: стояла зима, одна из самых холодных и свирепых, корабль часто попадал в сильные бури, и только опыт кораблевождения Колумба позволил завершить это плавание и вернуться в Палое.
Первое плавание Колумба продолжалось 225 дней. Были открыты для европейцев многие острова Карибского моря.

 15 марта 1493 года Колумб на «Нинье» вернулся в Испанию.
В Испании мореплаватели были встречены с восторгом. Король и королева осыпали Колумба милостями, ему был пожалован титул «адмирала Моря-Океана» и герб, на котором замок Кастилии и лев Леона соседствовали с изображениями открытых им островов.

Девиз на гербе гласил:
«Для Кастилии и Леона Новый мир открыл Колон».


Скачать презентацию или конспект Русь в XII веке