title: Скачать презентацию или конспект Английские буквы

extracted_text:
ENGLISH       LETTERS
Английские буквы
D
V
N
S

ANIMALS
1

BELL
BIRD
BUTTERFLY
2

CARROT
CAR
CAKE
3

DOG
DRAGONFLY
D
DUCK
4

EAGLE
EARTH
E
EAR
5

FLOWERS
FISH
F
FALL
6

GIRAFFE
GIRL
G
GRAPE
GRASS

7

HAND
HELICOPTER
H
HAT
8

IRON
ICICLES
I
ICE CREAM
9

JAM
JACKET
J
JUICE
10

KOALA
KISS
K
KEY
11

LAMP
LION
L
LIZARD
12

MOUTH
MONKEY
M
MOUSE

MOON
13

NOSE
N
NUT
14

OWL
OCTOPUS
OLIVE
O
15

PANDA
PEAR
P
PARROT
16

QUEEN
Q
17

RING
RUN
R
RABBIT
18

STAR
SEA-HORSE
S
SWIM
19

TURKEY
TIGER
T
TREE
20

U
UMBRELLA
UNCLE
21

VIOLET
VEGETABLES
V

22

WATER
WASP
W
WINDOW
23

XMAS
XYLOPHONE
X
24

YOLK
YELLOW
YOYO

25

ZIPPER
ZEBRA
26


title: Скачать презентацию или конспект Английский язык Экологические проблемы

extracted_text:
МОУ гимназия № 28
Проблемы Земли
- это наши проблемы
Автор: учитель английского языка Богачева Нина Юрьевна
Кострома 2009
pptcloud.ru
Аннотация
	Проект выполнен на английском языке, что способствует развитию и совершенствованию коммуникативных навыков учащихся.
	Работа над проектом позволяет учащимся глубже понять существующие экологические проблемы, задуматься над способами их решения.
	В ходе самостоятельного исследования школьники должны определить факторы, загрязняющие планету, и познакомиться с международными организациями, занимающимися решением экологических проблем.
	Итогом работы над проектом должен стать вывод о том, как сами школьники могут охранять окружающую среду и рассказывать об этом на английском языке.
Основополагающий вопрос:
 Как меняется экологическая ситуация на нашей планете?
Проблемные вопросы:
 Как влияет технический прогресс на экологию нашей планеты?
 Кто поможет найти выход из сложившейся экологической ситуации?
Учебный предмет:
 Английский язык, информатика, основы экологии
Участники:
 8-ые классы
Дидактические цели:
 развитие самостоятельной познавательной деятельности по проблемам экологии,
 исследование факторов, влияющих на загрязнение окружающей среды,
 совершенствование коммуникативных умений и навыков по английскому языку

Методические задачи:
 научить использовать различные источники информации для освещения проблемы,
 активизировать употребление специальной лексики на английском языке по теме,
 интерпретировать факты на основе фотографий,
 научить кратко излагать результаты исследований на английском языке

Этапы и сроки работы над проектом

Этап I. Аналитический – 2 урока

Этап II. Сбор и обработка информации на английском языке – 2                 недели

Этап III. Презентация и обсуждение работы групп – 2 недели
Результаты исследований:

 презентация “To Breathe or not to Breathe”
 буклет “Has the Earth any defenders”

Результаты исследований:

 презентация “To Breathe or not to Breathe”
 буклет “Has the Earth any defenders”

Критерии оценивания презентации:
Критерии оценивания буклета:
Дидактический материал:

 кроссворд:
    - форма
    - содержание
    - задания

лексико-грамматические упражнения
Информационные ресурсы:
 www.kniga.es/articles/article726.shtml
 www.rusmedserv.com/aeroion/vved.htm
 http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух
 http://www.freshair.ru/
 http://www.dishisvobodno.ru/city.html
 http://www.dishisvobodno.ru/pollution.html
 по запросам на http://images.google.ru/imghp?hl=ru&tab=wi
 Е.И.Кисунько, Е.С.Музланова «Если завтра экзамен»
 В.М.Павлоцкий «Practice your English»
 Intel. Обучение для будущего


title: Скачать презентацию или конспект French Cuisine

extracted_text:
French Cuisine
Made by Shydlovska Julia
History of French cuisine
The main French dishes
The ingredients to basic recipes
What you will learn
Traditional French culture places on high priority
    on the enjoyment of food.
The most famous cuisine in the world.
French cuisine is a style of cooking derived from the nation of France.
It was introduced by  Auguste Escoffier to become the modern version  of haute cuisine.
Cheese and wine are a major part of the cuisine.
Introduction to French cuisine
They use different types of spices and herbs to give the proper flavor  and texture.

This cuisine is influenced by Portuguese and African countries.

They use to it mostly fish, seafood, game birds, veal, green vegetables.

Chef Paul Bocuse is known as a father of French cuisine.

There are many dishes that are considered part of the french nation's national cuisine today.

A meal often consists of three courses, hors d'œuvre or entrée (introductory course, sometimes soup), plat principal (main course), fromage (cheese course) and/or dessert, sometimes with a salad offered before the cheese or dessert.
Hors d'œuvre
Basil salmon terrine
Bisque
Foie gras
Velouté
Plat principal
Pot au feu
Pommes Frites
Baguette
 French cheeses
Pâtisserie & Dessert

Pâtisserie
Mousse au chocolat
Crème brulée
Religieuse au chocolat
Mille-feuille
Breakfast
Breakfast is often a quick meal consisting of slices of French bread with jelly or jam, croissants, pain aux raisins or pain au chocolat along with coffee or tea. Children often drink hot chocolate in bowls along with their breakfasts. Breakfast of some kind is always served in cafés opening early in the day.
Lunch
Lunch is a two hour mid-day meal, but it has recently seen a trend towards the one hour lunch break. In some smaller towns and in the south of France, the two hour lunch may still be customary. Sunday lunches are often longer and are taken with the family. Restaurants normally open for lunch at noon and close at 2:30 pm. Some restaurants close on Monday during lunch.
Dinner
Dinner often consists of three courses, hors d'œuvre or entrée (appetizers or introductory course, sometimes soup), plat principal (main course), and a cheese course or dessert, sometimes with a salad offered before the cheese or dessert. Yogurt may replace the cheese course, while a simple dessert would be fresh fruit. The meal is often accompanied by bread, wine and mineral water. Main meat courses are often served with vegetables, along with potatoes, rice or pasta. Restaurants often open at 7:30 pm for dinner, and stop taking orders between the hours of 10:00 pm and 11:00 pm..
Chocolate mousse
Ingredients
• 11 ounces of dark chocolate
• 6 eggs
• Just over 2 ounces butter (half salted, half unsalted)
• 1.7 ounces of sugar
• A pinch of salt

Came from the Spanish to France in the 17th century.
First recorded recipe was in New York in 1897.
Many different recipes.
Very simple to make.

History of the dish
Ingredients
500ml (18fl oz) double cream
1 vanilla pod
100g (4oz) caster sugar (plus extra for the topping)
3 egg yolks
2 whole eggs

Crème Brulee
History
 Crème Brûlée, French for "Burnt Cream".
 The earliest known reference was France in
the 1691 release of Massialot's cookbook.
The recipe is more popular in France than
anywhere else, being a standard dessert offering
 in many French restaurants.


title: Скачать презентацию или конспект Национальные парки США

extracted_text:
National Parks in the USA
Презентацию составила
Пейль  Юлия Владимировна
Учитель английского языка
МАОУ Новотарманская СОШ
Currently in the United States there are 58 national parks, which attract tourists with its charming nature and many activities. It is very difficult to identify the best national parks, but some of them by far the most popular among tourists. Here are lists of the 5 most popular national parks in the United States.
Grand Canyon is one of the most popular and most visited national parks in the United States. It is also one of the seven natural wonders of the world. And it's really a miracle to see his amazingly-beautiful colors canyon. This is one of the best places to photograph. Located in Arizona, it attracts millions of tourists every year. Red Rock Valley and the Grand Canyon are spectacular.
Yellowstone National Park is located in Montana, Idaho and Wyoming. This is the first national park in the United States, founded in 1872. It is home to many wild animals such as grizzly bears, bison, wolves, moose, and so on. This park has the world's largest number of hot springs and geysers, and the most popular park geyser Old Faithful.
Great Smoky Mountains National Park is located in Tennessee. The wide variety of flora and fauna of the park attract millions of visitors from around the world. There are many great places to take pictures and enjoy the beauty of nature. But very popular among tourists are the fascinating waterfalls. Visitors can make hiking, camping, and even travel by car.
Yosemite National Park is located in California and attracts millions of visitors, especially lovers of rock climbing. It is ideal for rock climbing. In addition, tourists like to look at the ancient redwoods, beautiful waterfalls and green valleys. Native Americans settled here eight thousand years ago
Rocky Mountain National Park is located in Colorado. It has majestic mountain peaks, a variety of wildlife, varied climate and the environment, forest-tundra in the mountains and easy access to back-country trails and campsites. The breathtaking beauty is a great place to take pictures. The park offers visitors a variety of activities
ИСТОЧНИКИ  ИНФОРМАЦИИ
http://ru.wikipedia.org/wiki/%
http://www.nps.gov/grca/index.htm
http://www.nps.gov/yell/index.htm
http://travel.nationalgeographic.com/travel/national-parks/yellowstone-national-park/
http://www.deadzones.com/2010/08/cell-coverage-in-yosemite-national-park.html#.UvYS5vl_urg
http://quoteko.com/id24/black-and-white-photograph-lower-yosemite-falls.html
http://www.answers.com/topic/rocky-mountain-national-park-2
1
2
3
4
5
6
7


title: Скачать презентацию или конспект Загадки на английском

extracted_text:
ЗАГАДКИ

GIRAFFE
A lot of spots.
A long, long neck
A funny scarf.
It ‘s a …
A CROCODILE
Green and long
With many teeth.
Beautiful smile -
It`s …
A FOX
As red as fire,
With a fuzzy tale.
He likes long walks.
It is …
AN ELEPHANT
A very long nose.
It grows and grows.
Не is huge
 and likes fun.
It is …
A CRAB
Lives in seas and rivers..
His hands are like two pincers.
As round as a cab. Who is it? -
It is …
A PARROT
So colorful and bright,
Is fond of talking much.
Likes eating carrot
It is …


title: Скачать презентацию или конспект Германия

extracted_text:
МОУ СОШ №1 г.п.п Чистые Боры Буйского муниципального района Костромской области
Выполнили учителя немецкого языка:
Ибрагимова Е.В.
Маслова Е.А.

Германия – страна моей мечты
Путешествие по Германии
Хотели бы вы совершить путешествие по Германии?
Что вы знаете о Германии?
Где расположена ФРГ?
Каким видом транспорта можно туда добраться?
Какие города Германии являются городами-миллионерами?
Что является символом ФРГ?
Какие великие люди жили в Германии?
Was passt zusammen?
Branderburger Tor
Alexanderplatz
Reichstagsgebäude
Frauenkirche
Kölner Dom
Dresdener Gemäldegalerie
Berliner Zoo
Wessen Geburtsort ist das?
Frankfurt am Main  (H.Heine, J.Goethe, F. Schiller)
Bonn                  (A. Einstein, L. Beethoven, R.Koch)
Eisenach                 (K. Röntgen, K. May, J. Bach, )
Hanau       (J. und W. Grimm, J.Gutenberg, R. Diesel)
Leipzig       (R. Wagner, C. Schumann, K. Nöstlinger)
Braunschweig         ( T. Mann,C. Gauss, A. Dürer)
Wer ist wo?
A. Dürer
A. Einstein
L. Beethoven
J. Goethe
Итак…
Сколько правильных ответов вы дали?
Как вы оцениваете свои результаты?
Хотели бы вы узнать больше?
Тогда…

Нам пора отправиться
в заочное путешествие !!!
Как вы думаете, куда?
Конечно же!
В Германию !!!
Что будем делать?
Искать информацию о:

Городах Германии
Великих немцах
Достопримечательностях ФРГ

Как будем работать?
 разделимся на группы
определим вид деятельности каждого
распределим обязанности
работаем бесконфликтно!!!
оцениваем результаты работы
Как представим результат?
Презентация в своём классе
 Презентация в школе
Презентация для родителей
Презентация в летнем языковом профильном лагере
Не хочу показывать своё изделие никому
Рекламный буклет
Выступление на научно-практической конференции

Желаем       творческих        успехов!!!


title: Скачать презентацию или конспект Deutsche Städte

extracted_text:
Deutsche Städte
Leipzig
Die Stadt Leipzig wurde 1165 gegründet.
Mit 530000 Einwohnern ist Leipzigdie größte Stadt Sachsens und die zwölftgrößte Stadt Deutschlands.
Seit 1550 ist Leipzig eine Messestadt.
Bis zum 2. Weltkrieg war Leipzig der bedeutendste Handelsplatz für Pelze, Bücher und Musikalien.
Zweimal im Jahr  werden hier die traditionellen Frühjahrs - und Herbstmessen durchgeführt.

Neue Messe
Heute ist Leipzig ein  großes Industriezentrum.
Die Stadt verfügt über eine Maschinenbau-, Eisen- und Stahl, Elektro- und chemische Industrie.
Hier werden Computer-Chips produziert.

Zentrale der Vebundnetz Gas AG in der Braunstraße in Leipzig–Schönefeld-Ost

BMW, Porsche und Volkswagen haben hier moderne Autowerke gebaut.
Hier arbeiten 102 Banken.

Das „Diamant“ genannte Kundenzentrum des Porsche-Werks in Leipzig

Lepziger Hauptbahnhof,1907-1915 gebaut, ist einer der größten und schönsten in Europa
Leipziger Rathaus
wurde 1556 -1557  (9 Monate) gebaut.
ist eines der schönsten Renessainsgebäude in Deutschland.
Heute ist das das Museum der Stadtgeschichte und eine Konzerthalle.
Jeden Sonntag spielen die Trompeter die Stadthymne.
Neues Rathaus
Man nennt Leipzig die  Stadt des Buches:
hier befindet sich die
größte Bibliothek in
Europa – die Deutsche
Bücherei, die seit 1913
das gesamte deutsche
Schrifttum sammelt.
Seit 1500 finden in
Leipzig
Buchausstellungen
statt.
Deutsche Nationalbibliothek Leipzigs
Leipzig ist auch als Musikstadt bekannt.
Hier wirkten so geniale Musiker wie Johann Sebastian Bach,
Felix Mendelssohn- Bartholdy,
Robert Schumann.

Johann-Sebastian-Bach-Denkmal
Die Thomanerkirche
wurde im XV. Jahrhundert gebaut.
27 Jahre leitete hier Bach den berühmten Knabenchor.
1950 wurde er hier begraben.
Es gibt hier das Bach-Museum.
Neues Gewandhaus, wo dasberühmte Gewandhausorchester seine Heimstatt hat.
1409 wurde Leipzigdie Universitätsstadt.Hier studierten Leibniz, Lessing, Goethe, Wagner, Schumann.
1900
Leipzig wurde von Goethe liebevoll „Klein-Paris“ genannt.
1765-1768 studierte der junge Goethe an der Universität Leipzig Rechtswissenschaften.

Das Goethe – Denkmal am Altmarkt.

Goethe, Lessing, Wagner und Napoleon besuchten das älteste Caffee (1694) "Zum arabischen Coffe Baum“
Das Völkerschlachtdenkmal
ist Leipziger Wahrzeichen;
wurde 1898-1913 gebaut;
erinnert an die Völkerschlacht, in der preußische, österreichische, britische, schwedische und russische Truppen 1813 Napoleon  besiegt haben;
ist das größte Denkmal in Europa.
Es ist 100-Meter hoch.

Russische Gedächtniskirche
befindet sich nicht weit vom Völkerschlachtdenkmal;
erinnert an die während dieses Kampfes gefallenen russischen Soldaten.

Quellen:
Wikipedie


title: Скачать презентацию или конспект Вводный курс

extracted_text:
ВВОДНЫЙ КУРС
УРОК №1
Наши задачи
Сегодня мы познакомимся  с новым для вас иностранным языком.
Познакомимся также со странами, где говорят по – немецки.
Научимся приветствовать друг друга, знакомиться, представлять себя и прощаться.
Познакомимся с графикой
       и правилами чтения букв.
Знакомство с классом
Guten Tag!
Setzt euch!
Ich bin eure Deutschlehrerin.
Ich heiße…
Und wie heißt du?
Freut mich!
Sehr angenehm!
Окно в Европу

Haus
Tiger
Ball
Hand
Elefant
Дружба двух языков
    Wolf
Возможность
общения
Возможность
карьерного роста
Чувство удовлетворения
Приобретение
опыта
Возможность
отдыха
Новые впечатления
Возможности языка
Наши помощники
Учебник
Рабочая тетрадь
Диски с учебными и мультипликационными фильмами
TAG! – [ta:k]
Чему мы научились?
Здороваться по – немецки
   и представлять себя.
Выучили первую немецкую рифмовочку.
Научились прощаться по - немецки:

Auf Wiedersehen!!!


title: Скачать презентацию или конспект Die Weihnachten

extracted_text:
Die Weihnachten
Die Weihnachtsvorbereitungen, beginnen lange vor dem Fest, namlich an den vier Adventssonntagen.
Wir heissen Nastja und Natascha. Wir sind 12 Jahre alt und wohnen in Nowossjolowo. Wir besuchen die 7. Klasse.  Unser Lieblingsfach ist Deutsch. Da haben wir viele Funfen.  Deutschunterricht ist nicht leicht, aber sehr interessant. Im Unterricht spielen wir oft verschiedene Dialoge mit dem Partner, machen Gruppenarbeit, versuchen frei zu sprechen. Auch machen wir Projekte. Wir finden das toll! Im vorigen Jahr haben wir am Festival der deutschen Lieder teilgenommen. Wir haben den dritten Platz belegt.
Wir haben eine gute Tradition mit den Russlanddeutschen gewichtigsten deutschen Feiertage zusammen zu feiern. Auch Weihnachten. Wir singen Weihachtslieder, tanzen, backen Lebkuchen, Platzchen und Stollen. In der Freizeit wandern wir, lesen, spielen Computer. Die Arbeit mit dem  Computer macht uns viel Spaβ .
Die Deutschen schmucken ihre Wohnungen weihnachtlich. An die Eingangstur hangen sie einen Kranz aus Tannenzweigen und bunten Bandern. So sehen alle gleich an der Tur-bald ist Weihnachten.
Vier Sonntage vor dem Weihnachtsfest beginnt die Adventszeit. In den Wohnungen und Kirchen, manchmal auch in Büros und Fabriken hängen Adventskränze mit vier Kerzen. Am ersten Sonnntag wird die erste Kerze angezündet, am zweiten eine zweite Kerze dazu, usw. Am letzten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen.
Auf einen kleinen Tisch stellen sie eine Pyramide. Sie hat zwei Stufen, auf denen drehen sich verschiedene Figuren aus der Weihnachtsgeschichte.
Ins Fenster kommt ein Schwibbogen mit kunstlichen Kerzen. In der ganzen Stadt leuchten abends diese Lichterbogen in den Fenstern. Es ist warm und gemutlich. Und so soll es uberall auf der Welt sein.
Im Kinderzimmer stellen sie eine Krippe. Das ist ein Stall aus Holz mit verschiedenen Figuren: Maria, Josef, das Jesuskindlein, auch die Heiligen drei Konige sind da, Hirten, Schafe und ein Engel.

Nach der Vorweihnachtszeit kommt endlich der Heilige Abend. Die Christen feiern in diesem Tag,dem 24.Dezember, die Geburt Jesus Christus.

Der Weihnachtsmann oder das Ghristkind verteilen ihre Geschenke am 24. Dezember. In einigen Gebieten bekommen die Kinder die Geschenke vom Weihnachtsmann, in anderen bringt das Ghristkind seine Gaben.  An manchen Orten kommen der Weihnachtsmann und das Ghristking sogar zusammen.  Nikolaus hat eine Bischofsmutze (Mitra), der Weihnachtsmann – eine rote Zipfelmutze. Das Ghristkind tragt ein weiβes Gewand, beim Weihnachtsfest stellen es hubsche Madchen dar.
Der Weihnachtsmann bringt den Kindern schone Geschenke in einem groβen Sack. Deshalb freuen sich dIe Kinder auf den Weihnachtsmann. Sie haben aber auch ein bisschen Angst vor ihm. Er hat namlich eine Rute bei sich – fur die bosen Kinder. Wer ein Geschenk bekommen mochte, muss ein Lied singen oder einen Vers vortagen. Dann freut sich der Weihnachtsmann.
Solche Verse sagen die Kinder in Deutschland schon seit 100 Jahren vor dem Weihnachtsmann.
Fruher bekamen die Kinder  vom Weihnachtsmann nur wenige Spielsachen, er verschenkte vor allem Apfel, Nusse und Mandeln.
Vormittags wird der Weihnachtsbaum geschmückt. Zum traditionellen Baumschmuck gehören Glaskugeln, Glasspitzen, Kerzen oder kleine Lampen, Pfefferkuchen, Weihnachtskollektion oder selbstgemachter Baumschmuck. Zu Mittag ißt man nur einfaches Gericht. Das har auch seinen Grund. Früher durfte man nichts essen. Nachmittags gehen viele Leute in die Kirche. Gegen 18 Uhr setzt sich die ganze Familie an den festlich gedeckten Tisch, um zu Abend zu essen. Unter dem Weihnachtsbaum liegen eingepackte Geshenke, die später verteilt werden. Sie essen Suppe und Fisch mit Kartoffeln. Dann man singt Weihnachtslied und dann endlich können sie die Geschenke aufpacken.
Выполнили:
Глинская Анастасия, Кушнаренко Наталья, учащиеся 7 «Б» класса

Руководитель: Т.В.Терекян

 МОУ Новоселовская средняя школа № 5


title: Скачать презентацию или конспект Модальные глаголы в английском

extracted_text:
Фрагмент урока английского языка.
Учитель Сидорова Елена Ниловна
pptcloud.ru
Модальные глаголы.
Глаголы may (might), must, can (could), shall, should, will, would и некоторые другие являются модальными.
Модальные глаголы не выражают конкретных процессов (действий), а показывают лишь отношение говорящего к действию, оценку действия, то есть возможность, необходимость, предположительность, долженствование, разрешение      и т. д.
Сравните:
My son is walking in the garden. Мой сын гуляет в саду. (действие)
My son can walk now. Мой сын уже умеет ходить. (способность)
He took my book. Он взял мою книгу. (действие)
Can I take your book, please? Можно взять вашу книгу? (разрешение)
Модальные глаголы имеют ряд формальных отличительных особенностей.
А) Модальные глаголы не имеют окончания s в третьем лице ед. ч. настоящего времени группы Indefinite.
Б) Модальные глаголы не имеют неличных форм (инфинитива, герундия и причастия) и употребляются только в двух временных формах: в настоящем и прошедшем времени группы Indefinite, а глагол must имеет только одну форму настоящего времени группы Indefinite.
Сравните:
He can paint.
He could read and write at the age of five.
We must help each other.

Он умеет писать картины.
Он (уже) умел писать и читать в возрасте пяти лет.
Мы должны помогать друг другу.
В) После модальных глаголов употребляются глаголы в форме инфинитива без частицы to.
Г) Вопросительная и отрицательная формы модальных глаголов образуются без вспомогательного глагола to do.


title: Скачать презентацию или конспект ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

extracted_text:
Презентация по английскому языку по теме: «Притяжательный падеж», 3 класс
Автор работы: учитель английского языка
                          МБОУ СОШ №19 г.Белово
           Симушина Марина Александровна

Look  and  say…
Look  and  say…
Look  and  say…
Look  and  say…
Look  and  say…
Look  and  say…


title: Скачать презентацию или конспект The United States of America

extracted_text:
The United States of America

USA is the fourth largest country in the world.

It occupies the southern part of North America.

The total area of the country is 59 million.

It borders Canada, Mexica.
Its sea borders are Russia.

USA is made up of 50 states and the District of Columbia.
They are: England, Scotland, Wales and Nothern Ireland.

The capital of the country is Washington.
 The largest cities are:
New York, Atlanta, Boston,Houston, Chicago, Detroit, Philadelphia, Los Angeles, San Francisco, Baltimore.

Atlanta
Boston
Houston

Chicago
Philadelphia
Los Angeles
San Francisco
Baltimore

Detroit today - the ruined city of the United States.

If we look at the map, we can see the lowlands and the highlands. The lowlands are in the central part of the country, thehighlands are mainly in the west  and some of them are in the east.

The highest peak is Mount McKinley.

The longest river is the Mississippi – Missoury, 6,019 kilimetres.

The largest lake is Lake Superior, 83,270 square kilometres.


title: Скачать презентацию или конспект Greenpeace

extracted_text:
Greenpeace
pptcloud.ru
Globalization means that international trade, cultural exchange and independence of countries increase rapidly.
Сountries where Greenpeace has offices
Stop climate change
Faced with the choice of deadly, dirty, dangerous energy like coal, oil and nuclear power, or safe, clean and renewable power, what would you decide? Renewable energe, smartly used, can and will meet our demands. No oil spills, no climate change, no radiation danger, no nuclear waste – simply energy we can trust. We can achieve a world with 100% renewable energy. Will you make thet choice?
Solar photovoltaic power is a very well-known renewable energy source - yet not widepsread enough. In countries like Kenya that receive a high amount of sunlight year-round, it is a very accessible source of energy. On this photo, Barack Obama's grandmother, Mama Sara Obama, poses with solar installation trainees in her village in Kenya. Greenpeace and Solar Gen offered to install solar panels on her roof and brought her power.
Protecting forests
We campaign for forest protection because, without healthy, thriving forests, planet Earth cannot sustain life. As much as eighty per cent of the world's forests have been degraded or destroyed. Greenpeace is campaigning for zero deforestation by 2020 to protect what is left of these extraordinary ecosystems.
Defending our Oceans
We need to defend them now more than ever, because the oceans need all the resilience they can muster in the face of climate change and the potentially disasterous impacts this is already beginning to produce in the marine world. The Greenpeace Defending our Oceans campaign sets out to protect and preserve our oceans now and for the future.
Eliminate toxic chemicals
The production, trade, use, and release of many synthetic chemicals is now widely recognised as a global threat to human health and the environment.
Yet, the world's chemical industries continue to produce and release thousands of chemical compounds every year, in most cases with none or very little testing and understanding of their impacts on people and the environment.
Agriculture campaign
Greenpeace is campaigning for agriculture that is good for the planet and people. Healthy food grown with the environment — not against it. Farming that helps cope with climate change. Get involved.
End the nuclear age
Greenpeace has always fought - and will continue to fight - vigorously against nuclear power because it is an unacceptable risk to the environment and to humanity. The only solution is to halt the expansion of all nuclear power, and for the shutdown of existing plants.
Greenpeace and You
The people who make up Greenpeace are a diverse and committed bunch. Our volunteers, activists and staff span the globe, cover the age spectrum, and defy simple categorisation. What they all have in common is the one big aim: a green and peaceful future for all.
Понравилась презентация? Скажи спасибо! Рада помочь! http://vk.com/kfurman


title: Скачать презентацию или конспект Olympic Games

extracted_text:
Olympic Games
(Сочи – столица XXII зимних олимпийских игр)
Авторы: Левандовская Светлана Николаевна
Место работы: МБОУ СОШ №3 с. Безопасное
Учащиеся 8 класса
Безопасное, 2010
Творческое название проекта:
Маленький Оксфорд России
Данный проект охватывает темы «Спорт», «Экология»,  «История олимпийских игр», «Малые города России» из раздела программы по английскому языку «Спорт», «Люди и места». Он позволяет учащимся выработать решение социальных проблем, развивает креативное отношение к окружающей среде, привлекает внимание к проблемам малых городов России.  Такая работа создает ситуацию успешности и позволяет учащимся отработать коммуникативные навыки, а качественные проблемные вопросы развивают интерес к предмету. Работа является актуальной, т. к. Сочи привлекает большое внимание в связи с подготовкой проведения зимних олимпийских игр 2014 года.
Аннотация проекта
Основополагающий вопрос:
Почему зимнюю олимпиаду решили проводить в субтропиках?
Вопросы учебной темы (проблемные):
Как появились олимпийские игры и проводились ли они ранее в субтропиках?
Какова экология курортного города  и повлияет ли строительство олимпийских объектов на нее?
Каково нормативно-правовое регулирование организации и проведения  Олимпийских игр в России?
Как будет финансироваться подготовка зимней олимпиады?
Какие олимпийские объекты будут построены?
Учебные предметы
Английский язык
Экономика
История
Обществознание
Информационные технологии
Участники проекта
Учащиеся 8 – 11 классов
Дидактическая цель
Формирование коммуникативных навыков учащихся.
Методические задачи
Формирование монологических навыков по темам «Спорт», «Люди и места»
Отработка лексико-грамматических структур
Расширение социокультурной компетентности учащихся
Визитка
Темы самостоятельных исследований учащихся
Исследование истории возникновения олимпийских игр, зимних олимпийских игр и узнать проводились ли они ранее в субтропиках.
Окружающая среда города Сочи и влияние строительства олимпийских объектов на нее.
Нормативно – правовое обеспечение проведения олимпиады.
Финансирование подготовки олимпиады.
Какие олимпийские объекты будут построены?
Формы представления учащимися результатов исследований и критерии их оценивания
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «The history of the Olympic games»
                               Критерии оценивания презентации
БУКЛЕТ «Environment»
                               Критерии оценивания буклета
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Which objects are they going to build?»
                               Критерии оценивания презентации
ЭССЕ «Olympic Charter and Olympic Law»
БУКЛЕТ «Financing»
                               Критерии оценивания буклета

Дидактические материалы участников проекта
Задания по аудированию для учащихся
Задание по чтению №1
Задание по чтению №2
Тестирование по истории Олимпийских игр
Методические материалы участников проекта

Урок по теме «Какова цена славы? Звезды спорта» 8 класс
Тексты к заданиям по аудированию
План проведения проекта
Сроки проведения проекта
1 месяц, с учетом внеклассной работы.
План работы по проекту в школе
Информационные ресурсы
Контактная информация
Левандовская Светлана Николаевна
МОУ СОШ №3
Учитель английского языка
с. Безопасное Труновский район
Тел: 8(86546)23-2-52
E-mail: zlatotsveta70@mail.ru


title: Скачать презентацию или конспект The Golden Ring of Russia

extracted_text:
The Golden Ring
 of Russia

Золотое Кольцо России.
Выполнила
Учитель английского языка
МОУ «СОШ» №64
Благинина Екатерина Александровна

The Golden Ring
 of Russia
A popular tourist route that includes ancient Russian towns and cities: Moscow, Troitse-Sergiyev Posad, Pereslavl-Zalessky, Yaroslavl, Palekh, Ivanovo, Kostroma, Vladimir,  Rostov The Great and Suzdal.
                               These towns formerly
comprised the region known as Zalesye.
         These ancient towns preserve the memory of the most important and significant events in Russian history. The towns have been called "open air museums" and feature unique monuments of Russian architecture of the 12th–18th centuries, including kremlins, monasteries, cathedrals, and churches. These towns are among the most picturesque in Russia.
Troitse-Sergiyev Posad
  Троице-Сергиев Посад
  - an ancient town in the Moskow region that is known for the Lavra. The town has been known since 1340.

The Lavra
Троице-Сергиева Лавра
     An old Russian monastery that was founded by Sergij of Radonezh in the mid-fourteenth century. It is an important religious centre of the Russian Church.

The unique museum of ancient paintings and folk art
An old Russian monastery -the Lavra
The magnificent cathedral in the Lavra
Folk songs
Troitse-Sergiyev Posad
is famous for ...
Pereslavl-Zalessky
Pereslavl-Zalessky
       An ancient Russian town in the Yaroslavl region that was founded in 1153. Peter I often visited Pereslavl -Zalessky because he built boats of the first Russian flotilla on Lake Pleshcheyevo near the town.
The Botik (small boat) museum which chronicles the history of the first Russian fleet and keeps one of the original model boats.
Ancient churches
Unique wooden sculptures
The music of the bells.
Pereslavl-Zalessky
is famous for ...
Pereslavl-Zalessky            is known for its historic buildings, including:
The white stone Spaso-Preobrazhensky Cathedral
Church of Metropolitan Peter
Troitse-Danilov Monastery (16th–18th centuries);
Nikitsky Monastery (16th–19th centuries);
Feodorovsky Monastery (16th–19th centuries);
Goritsky Monastery (17th–18th centuries).
Rostov The Great
  An ancient Russian town in the Yaroslavl region that has been known since 862. The town is part of the Golden Ring of Russia. It is famous for its ancient churches, the Kremlin and museums.
Rostov The Great
Ростов Великий
Rostov The Great
is famous for ...
The Rostov Kremlin

The museum of Russian icons
The Rostov museum
The museum of Rostov enamel
Assumption Cathedral
Spasko-Yakovlevsky Monastery

St. John the Divine wooden church on Ishna river.
Avraamievsky Monastery
The Rostov Kremlin
Troizco-Sergiev Varnezky
 monastery

Spaso - Yakovlevsky monastery
Yaroslavl
Yaroslavl
An ancient Russian city on the River Volga. According to the legend it was founded in 1010 and it has been known since 1071. The city is part of the Golden Ring of Russia.
 *The museum of ValentinaTereshkova, the first woman-cosmonaut
 *Epiphany church (Tserkov Bogoyavleniya)
 *Church of Ilia the Prophet (Tserkov Ilii Proroka)
 *Spaso-Preoprazhensky     cathedral
 *Saint gates (Svyatye vorota)
 *Spassky monastery
Yaroslavl
is famous for ...
     Kotorosl River in Yaroslavl
Kostroma
    Kostroma  is the center of Kostroma region and is located 340 kilometers north east of Moscow. Kostroma was founded in 1152 by Yury Dolgoruky, where the Kostroma river meets Volga river.
WHAT TO DO IN KOSTROMA.
           The nicest thing to do in Kostroma    is to walk along quiet central streets with trading arcades and wooden houses.
       You can admire the monastery of St Ipathy, the main architecture and historical attraction of the town. Next to the monastery there's a museum of wooden architecture, that can be interesting if you want to see old Russian izbas (wooden houses) and churches.
This church is a superb example of the 17th-century Russian art.
  The Resurrection Church of Kostroma
(1652)
Palekh
                          Palekh
     The unbelievably colorful art of Palekh is known in all countries of the world. The elegant black-lacquered art pieces represent the heroes of Russian
   folklore – the amazing fire-birds
   and the gold-manned troikas.
      The Palekh miniatures usually
 represent characters from real
 life, literary works, fairy tales, bylinas, and songs.
The art of Palekh miniatures expresses the true national character. Many examples of Palekh art have received recognition at international exhibitions and
                          have become world-known.
Suzdal
Suzdal is a small town in Vladimir region and is located 210 kilometers north east of Moscow. It is one of the main orthodox church religious centers in Russia and one of the most ancient
Russian towns.
A picturesque green town, where you can at the same time feel the Russian country life and enjoy walks around fairy tale dome convents. Inside Suzdal the atmosphere is as if nothing had changed since the nineteenth century, goats, chicken and cows graze freely next to the Kremlin and monasteries.
Suzdal is ...
St. Euthymius Monastery, Transfiguration Cathedral, and Belfry
Suzdal
WHAT TO DO IN SUZDAL.
          Walking around, getting lost, entering in the kremlins and monasteries, crossing the stream on wooden bridges, exploring the country side, lying in the grass, eating bliny (russian pancakes), looking what's inside the churches, horse riding, breathing fresh air.
Vladimir
Vladimir is the center of Vladimir region and is located 179 kilometers east of Moscow. It lies on the shore of Klyazma river.
   one of the oldest Russian cities, was first mentioned in 1108, when the price of Rostov-Suzdal land Vladimir Monomakh decided to fortify the shores of Klyazma river, and founded a town at a place of a small village, giving it his name.
Vladimir is ...
What to Do in Vladimir
In Vladimir you can admire the famous Golden Gate, the main Sobornaya square,  St Dimitry's and Assumption cathedrals.
Have you ever visited
one of places
of the Golden Ring?
If yes, which one and when?
If not, which one would you like to visit?


title: Скачать презентацию или конспект Happy new year

extracted_text:
Designed by Erova S.V.

Happy New Year!
Let’s Talk
Some facts about holiday
Answer the questions
New Year’s traditions

Let’s talk…
Do you like New Year’s Day? Why?
What presents do you like to get and to give?

History of New Year(1)
New Year is one of the main holidays not only in Russia, but also all over the world.

History of New Year(2)
Since Xth century Russia celebrated New Year on March 1st, in XV century New Year was transferred to September, 1st.

History of New Year(3)
Peter I changed a calendar according to the West-European calendar. The Russian began to celebrate New Year on January, 1st, but again with backlog for 14 days from the Gregorian calendar.

Holiday Traditions
New Year's Day is the most beloved holiday for all Russians.
 Many people go to the countryside to ski. Others love to stay at home with their relatives and friends. New Year’s day is a holiday, when people spend time with their family.
Fur Tree
Most Russians get fur trees shortly before the holiday season and decorate it with different toys and lights. Russians do not decorate their windows as in western countries; however, in the past few years this tradition has slowly grown and sometimes you can see lights in the windows of people's homes.

Ded Moroz (father Frost)
Ded Moroz brings presents to children. He often brings them in person, at the celebrations of the New Year, at New Year parties for kids by the New Year Tree. Ded Moroz is accompanied by Snegurochka, or 'Snow Maiden' , his granddaughter.

Ded Moroz’s Appearance
Ded Moroz wears a heel-long fur coat, a semi-round fur hat, and white valenki or high boots, silver or red with silver ornament. Unlike Santa Claus, he walks with a long magical staff, does not say "Ho, ho, ho," and drives no reindeer but a troika.

Ded Moroz’s Residence
The official residence of Ded Moroz in Russia is the town of Veliky Ustyug.

Answer the questions
Who changed the calendar according to the West-European?
What do people do on New Year?
What do Russian people usually decorate?
How does Ded Moroz bring presents?
How does Ded Moroz look like?
Where does he live?

What other traditions of the New Year’s Day do you know?
The tradition of writing or making greeting cards…
You need some sheets of paper, glue, pencils and scissors…

The tradition of giving presents…
Every child like toys? Let’s make it ourselves…

You need a sheet of paper and scissors…
…congratulate your friends with…


title: Скачать презентацию или конспект Phraseology

extracted_text:
Phraseology
Teterevova Julia 4 АОД
Phraseological units, or idioms, as they are called by most western scholars, represent what can probably be described as the most picturesque, colourful and expressive part of the language’s vocabulary.
Phraseology- is a collection of nation’s customs, traditions and prejudices, recollections of its past history, scraps of folk songs and fairy- tales.
Phraseolog
A variety of odd and grotesque images, figures and personalities one finds in this amazing picture gallery: dark horses, white elephants, bull in chine shops and green-eyed monsters.
They can characterized by double sense. A certain picture is made, but the actual meaning of the haul unit is different.
How to Distinguish Phraseological Units from Free Word-Goups
There are two major criteria for distinguishing between phraseological units and free word-groups: semantic and structural.
To carry coals to Newcastle means «to take» something to a place where it is already plentiful and not needed.
This cargo ship is carrying coal to Liverpool.
Semantic change
May affect either the whole word-group or only one of its components.
To skate on thin ice (to be on a dangerous situation)
To have one’s heart in one’s boots (to be deeply depressed)
A wolf in a sheep’s clothing (a dangerous enemy who plausibly poses as a friend)
One of the components preserves its current meaning and the other is used in a transferred meaning: to lose one’s temper, to fall in love
Structural criterion
Structural criterion also brings forth pronounced distinctive features characterizing phraseological units and contrasting them to free word-groups.
To give somebody the cold shoulder means to treat somebody coldly, to ignore or cut him.
A warm shoulder or a cold elbow make no sense at all.
In the phraseological unit to carry coals to Newcastle no additional components can be itroduced.
The big white elephant (when using the white elephant in its phraseological sense) or about somebody having his heart in his brown boots.
Proverbs
Proverbs could be best compared with minute fables for, like the latter, they sum up the collective experience pf the community.
Hell is paved with good intentions
Give advice. Don’t judge a tree by its bark
Give warning. If you sing before breakfast, you will cry before night
Admonish. Liars should have good memories
Criticize. Everyone calls his own geese swans
 The function of proverb is communicative.
Principles of Classification
A praseological unit is a complex phenomenon with a number of important features, which can therefore be approached from different points of view.
The traditional and oldest principle for classifying phraseological units is based on their original content and might be alluded to as «thematic». On this principle, idioms are classified according to their sources of origin, «source» referring to the particular sphere of human activity, of life, of nature, of natural phenomena, etc.
The principle of classification is sometimes called «etymological».
To sink or swim- to fail or succeed
In deep water- in trouble
In low water, on the rocks- in strained financial circumstances
To be in the same boat with somebody- to be in situation in which people share the same difficulties and dangers

Semantic principle
Phraseological combinations are word-grours with a partially changed meaning.
   Phraseological units are word-grours with a changed meaning.
   Phraseological fusions are word-grours with a completely changed meaning can not be deduced
To be good at something
To have a bite
To come to a sticky end
To be a good hand at something

The structural principle of classifying
The structural principle of classifying is based on their ability to perform the same syntactical functions as words.
   Verbal. to make a song and dance about smth., to get the upper hand, to sit pretty.
   Substantive. Dogs life, white lie, tall order.
   Adjectival. cool as a cucumber, nervous as a cat, weak as a kitten.
   Adverbial. In cold blood, for love or money.

Thank you for attention!


title: Скачать презентацию или конспект Marilyn Monroe

extracted_text:
Marilyn Monroe
… the woman, which was loved by millions
Marilyn Monroe
Marilyn Monroe was a legendary American actress, model, and singer, starring in a number of commercially successful motion pictures during the 1950s and early 1960s.
In early years
She was born on 1 June 1926 in the Los Angeles County Hospital. She lived with a number of foster parents, as her mother was mentally unstable, until her mum's best friend Grace Mckee became her guardian.

Mckee was inspired by Jean Harlow and allowed the nine-year-old Norma to wear makeup and curl her hair until McKee married and sent Norma to an orphanage.
Growing up
After Norma's sixteenth birthday, her foster parents had to move from California. To avoid an orphanage or a new foster home, Norma chose to get married. On June 19, 1942, Norma married James Dougherty, but the marriage would all but end when he joined the U.S. Merchant Marines in 1943.

Her difficult childhood and early failed marriage would make Norma Jean a strong and resilient woman,

Becoming Marilyn
During World War II (1939–45), Norma Jean worked at the Radio Plane Company in Van Nuys, California, but she was soon discovered by photographers. She enrolled in a three-month modeling course, and in 1946, aware of her considerable charm and the potential it had for a career in films. She then headed for Hollywood, where Ben Lyon, head of casting at Marilyn Monroe.
Twentieth Century Fox, arranged a screen test. On August 26, 1946, she signed a one hundred twenty-five dollar a week, one-year contract with the studio. Ben Lyon was the one who suggested a new name for the young actress—Marilyn Monroe.

In 1952, after an extensive publicity campaign, Monroe appeared in Don't Bother to Knock, Full House, Clash by Night, We're Not Married, Niagara, and Monkey Business. The magazine Photoplay termed her the "most promising actress," and she was earning top dollars for Twentieth Century Fox.

Popularity and personal failures
On January 14, 1954, Monroe married Yankee baseball player Joe Di Maggio (1919–1999). But the pressures created by her billing as a screen sex symbol caused the marriage to fall apart, and the couple divorced on October 27, 1954.
In 1955 Monroe formed her own studio, Marilyn Monroe Productions, and renegotiated a contract with Twentieth Century Fox.
She appeared in Bus Stop in 1956 and married playwright Arthur Miller  on July 1, 1956. In 1961 she starred in The Misfits, for which her husband Miller wrote the screenplay.
Sept. 15 marks the anniversary of the day Marilyn Monroe shot the famous "Seven Year Itch" scene that had her wearing an iconic white dress and standing over a New York City subway grate.
End of a star
The couple was divorced on January 24, 1961, and later that year Monroe entered a New York psychiatric clinic. After her brief hospitalization there she returned to the Fox studio to work on a film, but her erratic (unsteady and irregular) behavior betrayed severe emotional disturbance, and the studio fired her in June 1962.
Marilyn Monroe was found dead in her Los Angeles bungalow on August 5, 1962, an empty bottle of sleeping pills by her side. The exact events surrounding her death are not totally known and have been the subject of many rumors and books over the years. Monroe's image is one of the most lasting and widely seen of any star in the twentieth century—and today. As a subject of biographies, more than twenty books have been written about her short and tragic life.

The End


title: Скачать презентацию или конспект Простое прошедшее время в английском

extracted_text:
Hello!
Glad to see you!
The Past Simple Tense
Today is the      of
The theme of today’s lesson is
(прошедшее простое время)
употребляется для описания
действий, событий,
которые произошли в прошлом (важны действия и время их совершения)

Образование
Например:
I (he, she, it, we, you, they) worked at school.                                    (last year)
V2
Past Simple образуется путём прибавления суффикса ed к основе глагола. Утвердительная форма неправильных глаголов образуется различными способами, их следует заучивать.

The Past Simple Tense может уточняться при помощи указателей времени :
last Monday/week/year/etc
an hour/ a hundred years/etc… ago
in 1993…
yesterday

Например:
I often  played football with my friends.
I was often late for my piano lessons.

 Past Simple Tense может употребляться с наречиями :
always
usually
often
sometimes
rarely

  Как правило, эти наречия ставятся перед смысловым глаголом, но после глагола to be.

       Отрицательная форма образуется при помощи вспомогательного глагола did, частицы not и формы инфинитива смыслового глагола (без to).

I did not work at school.

Например:

I
work     at school.
Образование
отрицательной формы
did not= didn't
ed
did not

      Вопросительная форма образуется при помощи вспомогательного глагола Did и формы инфинитива (без to) смыслового глагола, причем вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:
Did he work at school?
Например:

Образование
общего вопроса
H
    at school .
?
Did
h
Yes, he did.
No, he didn't.
work
ed
e
Past
         V2
  did     V
The Past Simple Tense
-
?
+
+
Past
Future
Now

Good bye!


title: Скачать презентацию или конспект «Осень - немецкий язык»

extracted_text:
Der Herbst ist wieder da!
*Wie ist das Wetter im Herbst?
*Ist es warm im Herbst?
* Wie ist der Himmel?
* Regnet es?
* Wie sind die Blätter?
* Gefällt dir der Herbst?
Bunt sind schon die Wälder,gelb die Stoppelfelder,Und der Herbst beginnt.

Lies das Gedicht:
 Blätterfall   Blätterfall
Gelbe Blätter überall
Rascheln, rascheln es wird kalt
Und der Schnee bedeckt sie bald
Blätterfall    Blätterfall
Gelbe Blätter überall
Obst oder Gemüse?

Bilde Sätze.
A) mehr, nicht, es,warm, ist
B) sind, rot, gelb, braun, die Blätter
C) fallen, auf die Erde, die Blätter
D) regnet, es, oft
E) ist, grau, der Himmel
Im Herbst
Die Blätter fallen …   Es ist …
Der Wind …               Die Vögel…
Nun sind die Bäume ohne Blätterund bald ist kaltes Winterwetter

Es regnet
Es regnet, es regnet,
Und alles wird naβ
Die Bäume,die Blumen
Die Tiere, das Gras.
Wie ist das Wetter?
Bildet die Sätze:
1.Es ist…
2. Das Wetter ist noch…
3. Die Sonne…
4. Der Himmel ist…
5. Aber manchmal ist…
6. Der Wind weht, und die bunten Blätter fallen  …
7. Die Kinder arbeiten im…
Sie sammeln…
die Kinder
im Garten
scheint hell.
blau.
Herbst.
auf die Erde.
Birnen und Ăpfel.
kalt.
grau


title: Скачать презентацию или конспект Марк Твен на английском

extracted_text:
       Интегрированный  урок
 английского языка и литературы:
  “ My  Favorite Book”
       (По книге Марка Твена
«Приключения Гекльберри  Финна»)
 6 класс.
Авторы:  Паньковская  Л.В., учитель  английского языка;
                Яроцкая В.В., учитель  литературы
pptcloud.ru
«…Вся американская
 литература вышла
из одной книги
Марка Твена,
 которая называется
 «Гекльберри Финн»…
Ничего равного ей
не создано с тех пор».
       Эрнест Хемингуэй
Том Сойер  и Гек Финн   -    литературные герои  Марка Твена,
мальчишки из американского городка  Сент-Питерсберг  (ХIХ век).

Марк  Твен
1835 - 1910
Дом-музей  Марка Твена в г.Ганнибал

Huckleberry Finn lives in a small town in Missouri.
Huck lives with a local wealthy widow
Huck runs away from home.
 Huck and his friend Jim travel down the Mississippi.
 A couple of hucksters, the Duke and Dauphin, joins them .
 The Duke and Dauphin betray Jim to the farmers.
 Tom  and  Huck try to free Jim.
Tom is wounded.
But really Jim is free. He has got freedom from his old owner long ago.

What is my name?
What is my name?
What is my name?
Гек и Джим плывут по Миссисипи.
Том  рассказывает тёте Салли  об освобождении  Джима.
«Yes» or «No»?
находчивые                    quick-witted
весёлые                            merry
остроумные                    wit
 смелые                           brave
унылые                            bore
фантазёры                      dreamer
дружелюбные              friendly
добрые                           kind
недружелюбные         unfriendly
скучные                         cheerless
серьёзные                    serious
жадные                         gready
завистливые                envious
глупые                           stupid
унылые                         bore
умные                           clever

Памятник Тому Сойеру и Геку Финну в американском городке Ганнибал
(штат  Миссури). Скульптор Ф.Хаббард. 1926 год.

Афоризмы  М.Твена
Англичанин – человек, который делает что-либо, потому что так делали раньше.
Американец –  человек, который делает что-либо, потому что так раньше не делали.

                                         Марк Твен.
Скажи мне, кто твой друг,
       и я скажу, кто ты.
                               A man is known by the company he keeps


title: Скачать презентацию или конспект Суффиксы английских прилагательных

extracted_text:
Презентация к уроку английского языка по теме:«Суффиксы прилагательных».
Выполнила: Симонова Татьяна
Алексеевна
Учитель английского языка
МКОУ СОШ №29
г. Миасс
232-344-536
5klass.net
Цели:
Образовательные:  ввести словообразовательные суффиксы прилагательных и провести их первичное закрепление в речи.
  Развивающие: развивать навыки монологической речи, диалогической речи, письменной речи, выполнения подстановочных упражнений по образцу,  перевода, произвольное внимание, память, языковую догадку.
Воспитательные:  мотивировать детей на изучение иностранного языка, способствовать развитию творческой активности учащихся, демонстрировать практическую значимость изучения английского языка в современном мире.
Read  out the words with this sounds
Take, participant, competition, miss, advertisement, lose, luck, successful, friendly, hardworking, adults, different, kind, rude, waste, test, sociable, win, chance, find.
[t]
[m]
[l]
[d]
[f]
[n]
[s]
Образование прилагательных
Прилагательное
Adjective
Глагол
Verbs
Существительное
Noun
-ous,    -y,    -ly,     -ic,
-al, -(i)an,  -ful

+

+

-ive, able/-ble,-ing,
 - ful
-able, -ible
признак основы
(переводятся
 причастиями)
Enjoy-enjoyable
Response - responsible

-ive
Качество,
свойство
Act- active
Create- creative

-ing
Качество,
свойство
Bore - boring
Love-loving

-ous
Качество
           dangerous – опасный
mountainous – горный

cheerful – бодрый,
careful – осторожный
Lazy- ленивый
Busy -занятый
Friendly-
дружелюбный
Lovely- любимый
Качество

Качество,
свойство

-ful
-y
-ly
Качество,
заложенное
 в основе
-ic
Преимущественно
 признак
 книжной лексики
           dramatic –
драматический
Fantastic –
фантастический

-ian ,-an
качество,
 свойство, состояние
качество, свойство
(от географических
 названий, терминов)
 African - африканский
reptilian- относящийся
 к рептилиям
  racial -расовый
national –
 национальный
-al

Вспомни значение аффикса. Установи по словарю значение основы. Переведи.
Invariable
Fundamental
 Electronic
Industrial
Tactful
Famous
Windy
Classical
Fortunately
 Active
Successful
Helpful
Informative
Annoying
Responsible
Suggestive

Образуйте прилагательные с помощью суффиксов -ful переведите их на русский язык:
Beauty, thank, hope, doubt, care, use, power, thought, harm, help.
 Beautiful, thankful, hopeful,
 doubtful, careful, useful, powerful,
 thoughtful, harmful,  helpful,
Образуйте прилагательные с помощью суффиксов -able, -ible, переведите их на русский язык:
Change, break, comfort, fashion, enjoy, adapt, desire.
Changeable, breakable, comfortable, fashionable, enjoyable, adaptable, desirable
Образуйте прилагательные от существительных при  помощи следующих суффиксов: -al,, -ous, -у,  -able, -ible, -ic.  Переведите пары слов.
Reason, success, heart, experiment, form, office, danger, fame, electron, base, nature, cloud, sun, child, history, home.

Reasonable, successful, hearty, experimental, formal, official, dangerous, famous, electric, basic, natural, cloudy, sunny, historic, historical, homely.
Литература
Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English. - Учебник англ. языка  для 7 класса.- Обнинск: Титул, 2011.
Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку:7 класс.- М.: ВАКО, 2010
Готовимся к ГИА. Английский язык. 7 класс. Итоговое тестирование в формате экзамена./ авт.-сост. М.А. Попова.- Ярославль: Академия развития, 2011. -96 с.
www.metodist.ru
www.numi.ru
www.openclass.ru


title: Скачать презентацию или конспект Истории о призраках в замках

extracted_text:
Castles in BritainStories about Ghosts in Castles
Made by
Ksenya Semenova and Dasha Polenok
Form 9
 Teacher L.V. Bobkova
Muncaster Castle in Cambria
Muncaster Castle
Muncaster Castle in Cambria is haunted by the ghost of a mysterious White Lady as well as by Tom Fool a jester who worked in the castle 400 years ago and now likes to play tricks on visitors
Glamis Castle
As well as being a delight to look at, the castle made famous by Shakespeare’s Macbeth has panoply of    ghosts to frighten visitors and fascinate students of the paranormal.
Glamis castle
Chillingham Castle
This appropriately named castle has a wealth of spooky stories to entertain visitors and its very own ghost-walker to tell them. Ghost tours cost ВЈ20 per person and run in the evenings all year round. In the castle you can have dinner evenings where ghost hunters communicate.
Warwick Castle
Now owned by the Tussauds group. Warwick castle plays host to many spectacular shows and events throughout the year. Waxwork figures and costumed actors help bring the past to life. The castle’s famous Ghost Tower
Warwick Castle
Tutbury Castle
Mary Queen of Scots spent much of her imprisonment here and her ghost has been spotted on the grounds on several occasions. The building has a rich haunted history Tutbury Castle in Staffordshire is more of a ruin than a functioning building, having been largely destroyed on the orders of Oliver Cromwell
Windsor Castle
Only certain parts of the castle are open to visitors, and only during the day, so you may not get to see any of the famous ghosts such as Henry VIII, his wife Anne Boleyn Charles I, and George III even if they make an appearance, but you never know! Windsor castle is the official residence of Her Majesty the Queen
Bodelwyddan Castle
Many mystery ghosts have been spotted at Bodelwyddan Castle in north Wales. The castle offers ghost walks; evening ghost vigils in which you use the latest equipment to try and detect ghosts
Berre Pomeroy Castle
The castle is open to the public from March until October but only during the day. Berre Pomeroy Castle in Devon is now no more than a picturesque ruin but it is said to be one of the most haunted spots in Britain. Both White and Blue Lady ghosts have been seen in the grounds.
Tamworth Castle
One of the ghosts, of the Black Lady, was famously photographed by a ghost-hunting team in the 1940s. Tamworth Castle in Staffordshire is home to many ghosts.
Edinburgh Castle
Situated spectacularly on a hill overlooking the city, Edinburgh castle has its share of spectacular ghost stories, including that of the headless drummer boy who appears whenever danger threatens.
HORROR FILMS!!! DO YOU LIKE TO WATCH THEM?There are a lot of films about ghosts which are very popular with the young and the old, children and adults.Here are the posters of such films which you have probably seen.
Britain has a lot of haunted castles. Some are entertainment centers, where the past is brought to life by modern means; and some are just brooding ruins, where you’ll be left alone with the ghosts. Why not to take a trip and have pleasant hour-long excursions, or even a nerve-racking overnight stay? If you want to know more about ghosts, visit Britain and take part in ghost-hunting. You will get a lot of pleasure of it.
Welcome to British castles!!!


title: Скачать презентацию или конспект ВОВ

extracted_text:
THE GREAT PATRIOTIC WAR.

This year we celebrate the70th anniversary.
In this war 6.8 million Soviet soldiers were killed and 4.4 million died in captivity. The Soviet Union lost 26.6 million men and women in total.
1941-1945
Poems about theGreat Patriotic War

YULIYA DRUNINA

By birth I am not from childhood.
I am from war.
And, therefore, probably,
I value more than you can value
The bliss of stillness
As well as each new day
I live.
VOLUME 10, NUMBER

The term Great Patriotic War appeared in the Soviet newspaper Pravda soon after Nazi Germany invaded the Soviet Union
Periods of World War II
First period of World War II  (22 June 1941 – 18 November 1942)
Summer-Autumn Campaign  (22 June – 4 December 1941)
Winter Campaign of 1941–42 (5 December 1941 – 30 April 1942)
Summer-Autumn Campaign (1 May – 18 November 1942)
Second period of World War II
 (19 November 1942 – 31 December 1943)
Winter Campaign of 1942–43 (19 November 1942 – 3 March 1943)
Summer-Autumn Campaign of 1943  (1 July – 31 December 1943
Third period of World War II
(1 January 1944 – 9 May 1945)
Winter-Spring Campaign  (1 January – 31 May 1944)
Summer-Autumn Campaign of 1944 (1 June – 31 December 1944)
Campaign in Europe during 1945  (1 January – 9 May 1945)

"Katyusha" – a notable Soviet rocket launcher

Tiger I tanks spearhead the assault in the northern sector of the Battle of Kursk.

.
14,933,000 Soviet and Soviet influence nations personnel were awarded the medal for victory over Germany from 9th May 1945.
Homeless Russian children in occupied territory (about 1942)


title: Скачать презентацию или конспект London Museums

extracted_text:
London Museums
and art galleries
Contents
The British Museum
The Natural History Museum
The National Gallery
The National Portrait Gallery
The Museum of London
Victoria and Albert Museum (V&A)
The Tate Gallery
The Science Museum
The British Museum
The British Museum, consisting of the national museum of archaeology and ethnography and the national library, is the richest of its kind in the world.
It was founded in 1753 by an act of Parliament. Its nucleus was founded the priceless collection of manuscripts of Sir Robert Cotton, and Sir Hans Sloane, who left his varied collections to the nation upon his death in 1753.

To this diverse collection of manuscripts, sculpture works of art, antiquities and natural history items the extensive library was added.

The sculpture of W. Shakespeare
The museum is famous for Egyptian mummies and Elgin Marbles.

The Natural History Museum
The collections of The Natural History Museum are divided into five departments covering botanic, entomology, mineralogy, paleontology and zoology.
The museum’s collections were built up round the specimens collected by Sir Hans Sloane.
The continued expansion of the collections in the British Museum meant that a separate natural history museum was required. It was opened in 1881.

The Natural History Museum
   One of the first things you’ll see on entering the Central Hall is the massive skeleton of Diplodocus – one of the largest creatures that ever lived.

    The National Gallery houses the national collection of Western European painting, comprising more than 2000 pictures dating from the late 13th to the early 20th century.
    The Gallery was founded in 1824
The National Gallery

The national Gallery

Gauguin  Harvest Le Pouldu, 1890
. All great artists are represented by masterpieces: Leonardo and Raphael, Titian, Bellini, Caravaggio, Rubens, Van Eyck, Rembrandt, Hogarth, Turner, Constable, Reynolds, Monet, Degas, Manet, etc
The National Portrait Gallery was founded in 1856.
 Today the collection constitutes a unique
record of the men and women who created the history and culture of the nation. The Gallery houses over 9000 works.
The National Portrait Gallery
    The collection which is arranged chronologically, begins with the Tudors and their predecessors.
    The collection includes such treasure as Holbein’s Cartoon of Henry VII, portrait of Queen Elizabeth I, the portrait of Shakespeare and celebrated images of Charles I, Charles II and his mistress.
Portrait of a young man by Botticelly
The National Portrait Gallery
	The Museum of London is the largest and most comprehensive city museum in the world. It is dedicated to the story of London and its people. Where else could you see a Roman bikini, an old Selfridges’s lift, an 18th-century debtor’s prison, as well as royal treasures?
The Museum of London
          You can also see a Lord Mayor’s State Coach, stand in
       Roman kitchen, and Relieve the Great
       Fire of London, and look down on the city’s Roman Wall.

The Museum of London
Victoria and Albert Museum (V&A)
V&A is the finest museum of the decorative arts in the world. Its collections, housed in magnificent Victorian buildings, include sculpture, furniture, fashion and textiles, paintings, silver, glass, jewellery, books from Britain and all over the world.
The Museum was opened in 1857 at Marlborough House Additional buildings were designed by Sir Aston Webb.
The foundation stone was laid by Queen Victoria in 1899 and the Museum re-opened, in 1909 as the V&A.
Painting of the Month
The Tate Gallery is two national collections in one:
 British art from the 16th century to around 1900,
and international modern art from the Impressionists until now.
Opened in 1897, the Gallery was named after the sugar millionaire
 Sir Henry Tate who gave his Victorian paintings and paid for the building.
The Tate Gallery
The Tate Gallery

Thomas Gainsborough Portrait of Henry Duke of Cumberland
Van Gogh Sunflowers
The British collection includes masterpieces by Hogarth,
Gainsborough, Reynolds, Constable,
William Blake and Turner.
The Modern collection includes highlights by Monet,
Pissaro and Van Gogh, Matisse, Picasso.
	The Science Museum in South Kensington doesn’t look very interesting from the outside. Its galleries are full of objects, models which demonstrate a particular subject in science of engineering.
The Science Museum
There are a lot of clocks, telescopes, cameras, steam engines, computers, domestic appliences, aeroplanes, the world’s first locomotive and George Stephenson’s Rocket.
The Science Museum


title: Скачать презентацию или конспект Правила поведения

extracted_text:
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
В ДЕТСКОМ САДУ
 В СТИХАХ
— Не устали? Хватит сил?-
Филин вежливо спросил.
И сказал: — Сегодня я
Обращаюсь к тем друзьям,
К тем из маленьких зверят,
Кто собрался в детский сад.

Как с ребятами дружить,
Как без грусти день прожить,
Как вести себя в саду,
Чтоб со всеми быть в ладу.
Соблюдайте тишину,
Я рассказывать начну.

В сад, как знает детвора,
Ходят с самого утра.
И, хотели, не хотели,
Нужно быстро встать с постели,

Не скандалить, не кричать
И на маму не ворчать.
Научиться надо, братцы,
Вам с улыбкой просыпаться.

Новый день пришел опять-
Эй, друзья, пора вставать!
По утрам просыпайся вовремя

Мама белого Котенка
В детский садик привела.
Но пушистого ребенка
Успокоить не могла.

Стал мяукать он, цепляться
Лапкой за ее подол,
Не хотел в саду остаться,
В группу он никак не шел.

В детском саду не плачь о маме
Мама-Кошка торопилась
И, сказав печально: <Ах!>,
От Котенка отцепилась
И сама ушла в слезах.

Нет, не стоит так, ребята,
Громко плакать и кричать:
Мама ведь спешит куда-то,
Мама может опоздать.

Мамы вас всех очень любят,
Долгожданной встречи ждут,
О детишках не забудут-
Обязательно придут!
Лисичка в уголке играла
И спать ложиться не желала.
Тихонько где-то затаилась
И в тихий час не появилась.

Звать, воспитательница стала-
Шалунья ей не отвечала.
Куда она могла деваться?
Пришлось слегка поволноваться.

Лисичку все же отыскали,
Сердито очень отругали,
Сказали: — В прятки не играй,
Позвали — сразу отвечай.
Ну а теперь бегом в кровать,
Давно пора ложиться спать!
Не прячься от воспитателя

Слон малины захотел
И зубную пасту съел:
Ведь на ней была картинка-
Земляничка и малинка!

Сначала подумай, потом сделай
Потерял он аппетит,
У него живот болит:
Пасты нет теперь зубной-
Проглотил ее больной!
Если хочешь что-то съесть,
Надо надписи прочесть,
После дать себе ответ:
Польза будет или вред?
Утенок очень грустным был,
Но ничего не говорил,
А лишь сидел, молчал, вздыхал,
Друзей не слушал, не играл.

Если что-то болит, скажи воспитателю
Тут тетя Утка подошла,
Она спросила: — Как дела?
А почему унылый вид?
Наверное, что-нибудь болит?
Друзья, когда вы заболели,
То не молчите, в самом деле,
Все должен воспитатель знать,
Чтоб к вам скорей врача позвать.
Сидит Утенок сам не свой,
Качает тихо головой,
Его понять никто не может,
А может, врач ему поможет?

Полез на дерево Щенок
И зацепился за сучок,
Висит, скулит, не может слезть,
Кричит: — Спасите, кто тут есть!
Недалеко Лисенок был,
На помощь другу поспешил,
Но только забираться стал-
Как сам в расщелине застрял.
Вдвоем на дереве висят
И очень жалобно скулят.
Если друг попал в беду, помоги ему
К ним Белочка спешит скорей,
И чтоб спасти своих друзей,
Она на помощь привела
Большого умного Козла.
Когда ваш друг в беду попал,
Он провалился иль застрял,
Всегда зови на помощь взрослых,
Умелых, опытных и рослых.
Котята смеялись, Котята играли
И вдруг неожиданно ссориться стали,
Но подбежавшая Мышка сказала:
— Не надо детишки!

Не надо сердиться,
Ругаться и злиться.
Я вам предлагаю
Быстрей помириться.

А этой большущею банкой варенья
Скорее отметят, друзья, примирение!

Прошу вас, ребята,
Совсем не забыть,
Поссорился кто-то-
Спишите мирить!
Помогай друзьям мириться
Заяц с куколкой играл-
Платье куклы разорвал.
Взял потом себе машинку-
Разобрал наполовину.

Мячик маленький нашел-
Этот мячик проколол.
А когда конструктор взял-
Все детали растерял!

Чем играть теперь другим?
Нет, не надо быть таким!
Вы игрушки берегите
И заботливо храните.
Берегите игрушки
Дождь на улице опять,
Под дождем пришлось гулять.
Луж вокруг полным-полно,
Но зверюшкам все равно.

Скачут, бегают, играют,
В лужах лодочки пускают.
На прогулке от зверят
Брызги в стороны летят.

На прогулке не пачкайся
Все промокли, извозились,
Два часа потом сушились!

Возились зверюшки в снегу, как мальчишки,
Промокли и варежки их, и штанишки.

В сушилку бы нужно им все положить,
Они ж позабыли штаны просушить.

Не ходи в мокрой одежде
На улице холод, зима и мороз,
Замерзнут зверюшки, их жалко до слез!

Сушите одежду, советую вам,
Чтоб в мокром потом не идти по домам.


title: Скачать презентацию или конспект Евротоннель

extracted_text:
Логотип компании

ЕВРОТОННЕЛЬ
железнодорожный тоннель, проходящий под проливом Ла‑Манш и соединяющий континентальную Европу с Великобританией.
 Длина тоннеля - около 51 км

LA MANCHE
«РУКАВ»

ENGLISH CHANNEL
«АНГЛИЙСКИЙ»

Проект Евротоннеля считается чудом инженерной мысли, одним из величайших строений 20 века.
ИСТОРИЯ
Впервые прорыть подобный тоннель предложил в 1802 г. французский инженер Альберт Матье‑Фавье. Он представил проект тоннеля, пригодного для движения конных экипажей, освещенного масляными лампами.

ИСТОРИЯ
В 1875 году один из строителей лондонского метрополитена (первого в мире) Питер Уильям Барлоу  предложил провести стальную трубу по дну пролива, внутри которой будет размещен тоннель.
ИСТОРИЯ
18 марта 1883 г. строительство было остановлено. Министерство обороны Великобритании потребовало прекращения работ, опасаясь, что тоннель может стать причиной возможного легкого вторжения противника на территорию Великобритании.

ИСТОРИЯ
После Второй мировой войны идея постройки тоннеля вновь возродилась. Тоннель должен был соединять города — Кале с французской стороны и Фолкстон с английской. Английские машины в неделю прорывали 150 метров, тогда как французские — 110.
Обе стороны встретились 1 декабря 1990 на глубине 40 м от дна пролива. Проект был завершен за семь лет силами 13 тысяч рабочих.

В итоге Евротоннель обошелся
в 15 млрд евро, что  вдвое превысило первоначальную смету.
6 мая 1994 г. Евротоннель был торжественно открыт королевой Елизаветой II и президентом Франции Франсуа Миттераном.

Евротоннель состоит из трех тоннелей ‑  двух с рельсовыми путями для поездов, и служебного. Служебный тоннель через каждые 375 м имеет проходы для доступа к основным тоннелям в случае опасности аварийной эвакуации людей.

СИСТЕМА БЕЗОПАСНОСТИ

ТРАНСПОРТНАЯ СИСТЕМА
высокоскоростные пассажирские поезда компании Eurostar (300 км/ч);
пассажирские поезда, перевозящие автобусы, легковые автомобили и фургоны (при этом пассажиры остаются внутри своих машин);
грузовые поезда с открытыми вагонами, в которых перевозят грузовики, при этом сами водители едут в отдельном вагоне;
грузовые поезда, которые могут перевозить различные грузы и контейнеры между Европой и Великобританией.
Благодаря линии Eurostar из Парижа в Лондон можно добраться за 2 ч. 15 мин.


title: Скачать презентацию или конспект BRISTOL

extracted_text:
BRISTOL
Lysenko Polina
Coat of Arms of the City Council

Location of Bristol

Bristol is the largest city in South West England. It has been an important port and trading centre for 900 years and today it is the cultural and business heart of the West of England with a population of one million.The city is situated on the rivers Frome and Avon.

Also Bristol is the largest centre of employment and education. Its prosperity has been linked with the sea since its earliest days. The city played an important role in England's maritime trade in tobacco, wine, cotton.

Interesting places

Clifton Suspension Bridge
Wookey Hole Caves

Cheddar Gorge
Bristol Hippodrome

Cabot Circus
SS Great Britain
Bristol's street art scene is extremely diverse and has many talented street artists.


title: Скачать презентацию или конспект Conflict

extracted_text:
Conflict
   Conflict - conflicts and disagreements that arise between people because of their diverging views, interests, attitudes, and aspirations.
Party to the conflict - the subject of the conflict
Question or issue because of which there is a conflict - the object of the conflict
The nature of conflict
The word "conflict" comes from the Latin conflictus, originally conceived as a clash.

Conflict - rivalries, it is a struggle, but manifests itself in many different forms.

Conflict - it is the lack of agreement between two or more parties.

The main causes of conflicts

Conflict situations.
Incident.
Awareness of conflict in at least one of the participants in social interaction.
The beginning of the open conflict.
The development of open conflict.
The resolution and the outcome.
The main stages of the conflict
   Incident - this set of circumstances, is a cause for conflict.
Types of conflicts
Depending on the number of participants
1 member
Intrapersonal
Several people
Interindividual
Between groups
Social
Intrapersonal conflict
or
Intrapersonal conflict
or
Interpersonal conflict
Family conflicts.

Married
Between parents and children
Related
Related

The intervention of relatives in family lives.
Between parents and children

Costs of education

Children age crises

Personal factors
For which he is fighting against what the child in the transition to adulthood?
1. For something to stop being a child.
2. For the end of attacks on their physical beginning, integrity.
3. For the approval of their peers.
4. Against observations, discussions, especially ironic, about his physical maturity.
Causes of conflict.
1. The crisis of adolescence.
2. The desire for independence and self-determination.
3. The demand for greater autonomy in everything from clothing to room.
4. The habit of the conflict, brought up behavior of adults in the family.
5. Bravirovanie teenager their rights in front of peers.
6. Reluctance of parents recognize that the child became an adult.
7. Fear of the slot to release the child, lack of faith in its power.
8. Projecting the child's behavior on himself at his age.
9. The fight for their own power and autonomy.
10. The lack of understanding between the adults in the child's upbringing.
11. No confirmation of parental expectations.
Solving Problems
   Bring together stakeholders to provide practical counseling family through various forms and methods of correctional and developmental work with family members.
18
Constructive way to resolve conflicts, "win-win: both parent and child"
Solution algorithm consists of several steps:

1. Clarification of conflict;
2. Collection of proposals;
3. The evaluation of proposals and selection of the most appropriate;
4. Detailing solutions;
5. Implementation; verification.
Destructive emotions.
anger, malice, aggression -
destructive feelings.
And destroy the very
man and his psyche,
and health, and mutual relations with people
Functions of conflict:
Conflict resolution
To go through.
Evasion (avoidance of conflict)
Involvement of third party conflict resolution
Cooperation
Humor
Concession
The threat of violence
Rudeness, humiliation
Care of address
Breach
Compromise
Ways of solving conflicts
Compromise: treaty ceding
Negotiation: peace talks talk about solving the problem
Mediation: invite a third party as an independent judge
Arbitration: to an appropriate authority
Use force: war, force, force

Compromise - is the location of the conflict settlement, disputes on the basis of mutual concessions.
Eight steps to resolve the conflict
Create an effective environment
Enter into mutually beneficial agreements
Focus on the individual and common needs
Look to the future and learn from the past
Create an overall positive effect
Develop an action plan
Clarify the presentation
Offer suggestions

   A positive attitude toward themselves - the basis of psychological survival. Love yourself and do not let the anger breaks out.
  There is nothing that shows the superiority of character as good behavior in a quarrel, which can not be avoided.
                                                           Henry Taylor
  "From love to hate one step, from hatred to love - kilometer steps."
                                                         Seneca
By Yana Popova
and Anna Vasko
Thanks for viewing.


title: Скачать презентацию или конспект Pizza

extracted_text:
                  Pizza

                           Pizza
ingredients:
Dough:
1 package  active dry yeast(about 2 teaspoons)
1 cup warm water
1 teaspoon sugar
2 tablespoons olive oil
2 ½ cups all-purpose flour
Pinch salt
Topping:
1 cap (8 ounces) tomato sauce
Browned ground beef
1 can  sliced mushrooms(drained)
Thinly sliced green pepper and onions
½ cup grated Parmesan cheese
1 to 2 cups shredded Mozzarella cheese

                         1. Add yeast to the water and stir until dissolved
                                       2. Add sugar, oil, flour, and salt
   3. Put the mixing bowl filled with dough in warm water for 5 minutes to rise
  4. Pat dough out on a well-greased cookie sheet or pizza pan or
                    5. Lay toppings on dough in order listed
                        6. Bake at 400° for 15 to 20 minutes
                                            Delicious appetite


title: Скачать презентацию или конспект Year after year

extracted_text:
Year after year

Weather
Weather is hot,Weather is cold,Weather is changingAs the weeks unfold.
Skies are cloudy,Skies are fair,Skies are changingIn the air.
It is raining,It is snowing,It is windyWith breezes blowing.
Days are foggy,Days are clear,Weather is changingThroughout the year!

Winter
Spring
Summer
Autumn

Seasons. Months
WINTER
      December
      January
      February
SPRING
         March
         April
         May
AUTUMN
    September
    October
    November
SUMMER
         June
         July
         August
The weather
               It`s sunny. The sun is shining. It`s                           hot/warm.

                It`s cloudy.

                It`s raining. It`s windy.

                 It`s snowing. It`s cold. It`s freezing.

Match the sentences to the pictures

              s

It`s not very cold. It isn`t raining at the moment but sometimes it rains.
It`s very cold and it`s snowing.
It`s hot and the sun is shining.
It`s warm and it`s sunny.

Describe pictures
Main room
 |Gus| Hi, guys! I`m in an internet cafe. It`s raining heavily outside. It`s raining all the tim
 | Nemo|I don`t know how you can live in Scotland.
|Gus| Scotland`s great. It`s winter I don`t like. It`s grey every day. I hate winter.
|Amelia| Hey! You think that`s bad! t`s freezing here in Switzerland. It`s snowing again.
|Gus| That`s not my kind of place, then.
|Nemo| It`s summer here in Australia and I`m having a great time. It`s very hot. I love summer.
|Amelia| You are lucky.

Answer the questions.
1. What is the weather likein Scotland now?
2. What is Gus doing in Scotland?
3. Where is it snowing?
4. What season is it in Australia?

Everyday EnglishWhat`s the weather like today?
Negatively
It`s awful!
It`s terrible!
It`s freezing!
It`s cold!
Positively
It`s a lovely day!
It`s warm!
It`s very hot!
It`s fabulous!
               Hometask

p. 87 ex. 8


title: Скачать презентацию или конспект Benjamin Franklin

extracted_text:
Benjamin Franklin
1706-1790
Was one of the Founding Fathers of the United States. A noted polymath, Franklin was a leading author, printer, political theorist, politician, postmaster, scientist, musician, inventor, satirist, civic activist, statesman, and diplomat. As a scientist, he was a major figure in the American Enlightenment and the history of physics for his discoveries and theories regarding electricity. He invented the lightning rod, bifocals, the Franklin stove, a carriage odometer, and the glass 'armonica'. He facilitated many civic organizations, including a fire department and a university.
William Franklin
Deborah Read Franklin
Sarah Franklin


title: Скачать презентацию или конспект Презентация установочный педсовет

extracted_text:
УСТАНОВОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ
Организация образовательного процесса в МАДОУ № 235
на 2014 – 2015
образовательный период

Дата проведения: 28.08.2014 г.
Повестка дня:
1.Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех» в соответствии с ФГОС.
2. Утверждение образовательной программы МАДОУ № 235.
3. Утверждение годового плана работы ДОУ на 2014-2015 образовательный период.
4. Утверждение рабочих программ педагогов, учебного плана, расписания НОД.

ФГОС включает в себя требования:
к структуре основных образовательных программ (в т. ч. соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
условиям реализации основных образовательных программ, в т. ч. кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
результатам освоения основных образовательных программ.
Основная общеобразовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад          № 235  разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех», авторы Н.О. Березина, И.А. Бурлаков, Е.Н. Герасимова и др.
     Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта.
     Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях (физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательной развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие).
     Объем обязательной части Программы составляет не менее 60% от ее общего объема. Части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.
Годовые задачи на 2014-2015 образовательный период
1.   Активизация проектного метода в работе с воспитанниками как наиболее эффективного метода организации поисковой деятельности дошкольников
2.   Формирование профессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения ФГОС
3.    Создание условий для эффективного                                                                                взаимодействия педагогов с семьями воспитанников
РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА:
1.   Продолжать изучать и внедрять ФГОС  в воспитательно-образовательный процесс ДОУ в целях обновления системы дошкольного образования и достижения оптимального развития ребенка-дошкольника.
2.   Утвердить образовательную программу ДОУ.
3.   Утвердить годовой план работы ДОУ на 2014-2015 образовательный период.
4.  Утвердить рабочие программы педагогов, расписание НОД на образовательный период.


title: Скачать презентацию или конспект Английские фразеологизмы с частями тела

extracted_text:
Анализ употребления слов с семантикой «части тела» во фразеологизмах русского и английского языков
Исследовательская работа ученицы
7Б класса средней школы №54
Стюфеевой Марины
Научный руководитель: Мамедова Н.И.
5klass.net

Цель работы – анализ слов с семантикой «части тела» и особенностей  их употребления во фразеологизмах русского и английских языков
Объект исследования – фразеологические единицы с компонентом «части тела» человека
Фразеологизм – устойчивое словосочетание, имеющее определённое лексическое значение, постоянный компонентный состав и наличие грамматических категорий.
Структурно-семантические свойства фразеологизмов:
Фразеологизмы, обладающие слитным значением: смотреть сквозь пальцы, видал виды, курам на смех, от сердца отлегло.
  Фразеологизмы, обладающие аналитическим (расчленённым) значением: белое мясо, золотая молодёжь, раб страстей (привычек, моды),  приходить к мысли (к выводу, к решению).
    Фразеологизмы делятся на:
Фразеологические сращения: лить пули, кривая вывезет, на все корки.
Фразеологические единства: преградить путь, на всех парах, темный лес.
Фразеологические словосочетания: чёрный хлеб, чёрный рынок, чёрный костюм, чёрный день, сорить деньгами, перст судьбы, сын степей (гор), глубокая старость (ночь, зима, осень).
Фразеологические выражения: Любви все возрасты покорны; Волков бояться – в лес не ходить; оптом и в розницу; всерьёз и надолго; процесс пошёл.
Слово «heart» (сердце)
У обоих народов связано с душой, чувствами, добротой, любовью, искренностью. Но, что интересно, у русских в большинстве случаев используется слово «душа», а у англичан «сердце».
Примеры:
- Ones heart isn’t in  it – Душа не лежит.
- To pull at someone's heart strings – Брать кого-либо за душу.
- In ones heart of hearts – Во глубине души.
-To have a heart (to heart talk) – Говорить по душам.
- With ones heart – Посвятить, отдать себя полностью, всецело.

Интересный факт, когда человек сильно напуган, так у русских людей «душа в пятки уходит», а у англичан – «в рот или в горло» («To have ones heart in ones mouth (throat)»).

Слово «hand» (рука) в значениях:
«Трудолюбие, умение, мастерство», так как в основном руки связаны с физической работой:
A safe pair of hands – Умелые руки.
«Безделье»:
To sit twiddling ones thumbs – Сидеть, сложа руки, а в буквальном переводе означает «сидеть, крутя большими пальцами». Видимо, это национальная специфическая черта 
«Неволя»:
To tie someone's hands – Связать по рукам.
«Сотрудничество, руководство»:
To be working hand in glove with smb – Тесно сотрудничать.
Слово «neck» (шея)
Фразеологизмы с этим словом связаны с процессом казни, поэтому они означают «рисковать, ставить себя под удар». Например:
To risk ones neck;
To stick ones neck out.
Примечательно, что в русском языке для таких значений чаще используется «голова» (рисковать головой; дать голову на отсечение)
             «Eyes» (глаза)
Получили назначение по главной функции этого органа «смотреть, замечать, наблюдать». Примеры:
A quick eye – Острый глаз, наблюдательность;
To keep an eye on – Следить за кем-либо;
To have an eye for smth – Понимать толк, быть экспертом, иметь чутьё.

Мы нашли интересные случаи несовпадения выражений на русском и английском языках:
За глаза – Behind ones back (за спиной).
Как бельмо на глазу – A thorn in someone's side (как колючка в боку).

«Back» (спина)
 значение, связанное с тяжелой работой:
To break ones back – с невозможностью следить за чем-либо, так как происходит за спиной.
Значение, связанное с раздражением кого-либо:
To get (put, set) smbs back. Видимо, оно связано с процессом выгибания спины у кошки в случае агрессии.
Значение «быть в трудном положении» связано с прислонением спины к стене – have ones back to the wall.
значение «сделать себе хуже» связано с изготовлением плётки для своей спины – make a rod for ones own back.

«Tongue» (язык)

- Значение, связанное с его функцией :
To give a tongue – Говорить, высказываться.
He has a ready tongue – Он за словом в карман не полезет.
Отрицательные черты, связанные с излишней говорливостью, неискренностью, лестью, саркастичностью:
His tongue is too long for his teeth – У него слишком длинный язык
«Ears» (уши)
Фразеологизмы, употребляющиеся в значении «слышать»:
     Keep ones ear to the ground – Обращать внимание, быть в курсе (связано с традицией индейцев)
Выражение, связанное с музыкальным слухом:
     Play by ear – Играть на слух, то есть без нот, без подготовки. Это выражение приобрело переносное значение «делать что требует ситуация, не составляя заранее план».

   Интересно, что значение « быть внимательным, начеку» в русском языке выражается «держать ухо востро», а у англичан – to keep ones eyes peeled (очистить глаза от шелухи). Выражение «wet behind the ears» значит «незрелый, неопытный, неоперившейся», так как известно, что у новорождённого животного последним высыхает место за ушами. – When it comes to girls Peter is still wet behind the ears. – Что касается девушек, у Питера нос не дорос.
Фразеологические единицы со словом «нога» (feet)
Фразеологические единицы со словом «рука» (hand)
Фразеологические единицы со словом «нос» (nose)
Фразеологические единицы со словом «палец» (finger)
Классификация фразеологических единиц с соматическим компонентом по различным группам
Фразеологические единицы, выражающие физическое состояние человека, положение его тела, движение, перемещение и характер движения:
Оставаться без задних ног – walk ones legs off;
My fingers itch – у меня руки чешутся; to let slip through the fingers - упустить из рук;
Фразеологизмы, дающие характеристику способа движения:
Ползать в ногах у кого-н. – crawl at someone's feet; на ногах - feel ones feet / legs.
Фразеологические единицы, указывающие на психическое состояние человека:
Ноги подкашиваются /от страха/ – feel ones knees give way;
Фразеологические единицы, которые указывают на взаимоотношения человека с окружающими его людьми, поведение в обществе:
Падать к ногам/в ноги/ кому-н. – fall at someone's feet; (быть) на дружеской ноге с кем-н. - on a friendly footing with;
Фразеологизмы, характеризующие образ действий:
Работать, не покладая рук; To cock ones nose – задирать нос; Not to move a finger – палец о палец не ударить;
Фразеологизмы, описывающие определённые действия или предметы:
To carry the baby – быть связанным по рукам и ногам;
Фразеологические единицы оценки:
To be in safe keeping – быть в надёжных руках; Нос не дорос;
Thank you for attention!Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Учимся читать по английски

extracted_text:
Учимся  читать
по  английски
Правила  чтения   к  учебнику  5 класса   К.И.  Кауфман,  М.Ю.  Кауфман   «НAPPY  ENGLISH.RU»

Unit  1.  Lesson 3,4
Буква Bb читается  как   [b]
Буква Dd читается  как   [d]
Буква Nn читается  как   [n]
Буква Tt читается  как    [t]
Буква Pp читается  как   [p]
Буква Ee в закрытом  слоге читается как [e]- pen, ten
Буква Ii в закрытом  слоге читается как [i] – tin, pin

  Lesson 5,6
Буква   Gg  читается  как  [g], если эта  буква стоит в начале  или  конце слова:
big [big],  green [gri:n],
Буква Ll читается  как   [l]:
lip [lip], list [list], left [left]
Буква Aa в закрытом  слоге читается как [æ]: bag [bæg]
Буква Oo в закрытом  слоге читается как [α]: on, dog, log

 Lesson 7,8
Буква Mm читается  как   [m]
man, mad, map, am, him
Буква Ff читается  как      [f]
fat, flat, left, help, tell, film
Буква Hh читается  как     [h]
hot, him, hand, hen, help

Unit  2.  Lesson 1,2
Буква Ss читается  как   [s]
в начале слова и перед согласными:  sad [sæd],
desk [desk], set  [set]
Буква Ss  читается  как [z]
после гласной, звонкой согласной и между гласными:
iz [iz], beds [bedz], his [hiz],
nose [nəυz],  rose  [rəυz]

Буква  Кк читается  как  [k]
Буквосочетание  оо читается как  [℧], если за этим  буквосочетанием следует буква k:  book  [b ℧k].
В остальных  случаях букво-сочетание оо читается как [u:]
spoon [spu:n], room [ru:m],
moon [mu:n]
Lesson 3,4
Если  буква с стоит в начале  слова, она  может читaться как [k]:  cat [kæt],  cap [kæp]
Буква   Jj  читается  как  [d℥]:
jam, Jeff, job
Буквосочетание  ch читается как [t ]:  chess, champ, chat
Когда  буква t  стоит  перед ch,  она  не  читается. Поэтому  буквосочетание tch читается  как  [t ]:   catch, match, fetch

Lesson 5, 6
Буква Ww читается  как  [w]:
west, win, web, will, went, wet

Буква  Xx читается  как  [ks]:
box, mix, fox, six, fax, text

Буква  Yy в начале  слова читается  как [j]:   yes, yell, а в конце  слова, состоящего из двух и более  слогов, как [i]: happy, funny, sunny, foogy
Буквосочетание th читается  как [ϴ] в начале и в конце значимых слов: thin, tooth
Буквосочетание th читается  как [ð] в начале служебных слов-артикля, местоимений

Unit  3 Lesson 1
Буквосочетание  ck читается как  [k]: clock, click, tick, peck,
neck, rock, duck, sock, lock
Буква Qq в сочетании с u читается  как  [kw]:
quick [kwik], quack, quil, quest
Безударная гласная  e в конце слова не читается, поэтому она  называется  немой:
tone, home, code, stone, hole

Правило  открытого слога: если ударный слог заканчивается на гласную букву, он называется открытым. Гласные в открытом слоге читаются так, как  они называются в алфавите. Буква о в алфавите называется  [əυ]. Следовательно, слово  holy следует  читать  как  [həυli]
Lesson 2
Буква Rr читается как [r]: red [red],  room, rest, rose, rock
Буква Vv читается как [v]: vet [vet], van, vote, very
Буква Zz читается как [z]: zone, zest, lazy, buzz
Буква  l может образовывать слог  с согласной, которая стоит перед ней: ap-ple [æpl],
little, puzzle, cattle, middle

Lesson 3,4
Буква  Ii в открытом слоге читается как [ai]: drive [draiv]
time [taim], dive, ride, line, pine, side, ripe, fine, wipe.
Буква Ii перед буквосочетани-ями  nd, ld читается как [ai], хотя  она  стоит в закрытом слоге: child [taild], find, mild
Исключение:   wind  [wind]

Буква Ii перед  буквосочетанием
gh читается  как [ai]. Букво-сочетание gh не  читается:
right [rait], night, flight, light, sight, bright
Lesson 5
Буква  Ee в открытом слоге читается  как [i:]:  he  [hi:], me, we, Pete, be.
Буквосочетание  ee  читается  как  [i:]:  bee [bi:], see, fee,  seek, feel, street, green, free, week, meet, need, freeze, seem
Буквосочетание  eа  читается  как  [i:]: sea [si:], weak, tea, neat, beach, peach, read, team, cream, steam, east, eat, eagle, please, heat
Исключения:  great [greit], bread  [bred], head [hed]
Lesson 6
Буква Yy в открытом слоге читается как  [ai]:  my [mai],
type, cry, by, dry, fry, try
Буквосочетание  or читается как [o:]: sport , for, corn, cork, norm, born, sort, fork
Буквосочетание  our читает-ся как [o:]: four [fo:],  your, course, court

Lesson 7
Буква  Аа  в  открытом  слоге   читается  [ei]:  name  [neim],
lake, tape, late, game, take.
Буква Cc перед буквами e,y,I
читается  как [s]: cent [sent],
cycle [saikl]
Запомните  чтение  слова
сity ['siti]- город
Буква Cc  перед остальными гласными (o,u,a)и согласными
читается  как  [k]:  close, cake, cost, custom, cash,  crush
Unit 4.  Lesson 1
Буквосочетание sh читается  как  [𝜻]:  shop, she, shy, shell
Буквосочетание ng читается  как  [ŋ]: king [kiŋ], long, song
bring, spring, sing, strong

Буквосочетания er,ir читают-ся  как  [3:]: her [h3:], girl,
sir, firm, first, serve, nerve

Lesson 2,3
Если  буква  а  стоит  после буквы w, То  она  читается  как [α]: want [wαnt], wasp,
wash, watch, was,wand

Буквосочетание wh  читается  как [w]: why [wai], what, why, which, white, where

Lesson  4
Буква  Uu в открытом  слоге читается  как  [ju:] : mute.
Безударные  гласные i,e в ко-нце слова  перед  буквами l,n
могут не читаться: pupil [pju:l]
student [stju:dnt], seven [sevn]
Буква g перед  буквами e,i,y
читается  как [d]: gym [dim],
magic [mædik]
Исключения:  get, give, gift

Lesson 5,6
Буквосочетания er, or  в конце слова читаются как [ə]: singer [‘sıŋə], actor ['æktə]

Буква o перед буквами m,n, v  и буквосочетанием th читается как [Λ]: love [l Λv], London, son
glove, dove, above, one, monk,
other, mother, another

Lesson 7,8
Буквосочетание ow + согласн-ая  читается  как  [a℧]:  town
[ta℧n],  brown, crown, down, clown, gown, crowd.
Буквосочетание ow в конце  слова читается  как [əυ]:
window [windəυ],  grow, low, show, borrow, yellow
Исключения:  how [ha℧],
Now [na℧], cow [k ha℧]

Буквосочетание wh+o читает-cя как [hu:]: whom  [hu:m],
who, whose, whole.
Буквосочетание  ar   читается как [α:]:  park  [pα:k], car, jar,
dark, mark, card, farm, party.
Буквосочетание  oy  читается
kак [oi]: boy, soy, toy, joy, coy
Unit 5.  Lesson 1
Буквосочетание   ay в конце слова  читается  как  [ei]:
say [sei], day, pay, way, play,
may, lay, bay, stay, pray.
Буква а перед  буквосочетани-ями  ss, st, sk читается как [α:]
task [tα:sk], last, grass, class, mask, fast, master, ask, past
Буквосочетание ey под  ударe-
нием читается  как  [ei]: they [ðei], grey, hey
Если  на  буквосочетание  ey не падает  ударение,  то  оно  читается  как  [i]: money, honey,  Bets
Unit 6  Lesson 3
Буквосочетание  air читается  как [eə]:  hair [heə], fair, air, hair, chair, pair
Lesson 5
Буква а перед буквосочетани-ем ll читается как [o:] ball [bo:l], small, call, stall, all, mall, tall, fall, install, wall.
Буквосочетание  ou  в середи-не  слова  читается  как [a℧]:
house [ha℧z],  mouse, cloud,
count, round, found, sound,
about
Lesson  7
Буква а перед  n+ согласная читается  как [α:]: answer
[α:nsə], branch, dance, chance, glance, France, translate.

Буквосочетание wr читается  как [r]: write [rait],  wrong, wrap, wrist, wrinkle, wrestle.
Буква  w  не читается
Lesson  8
Буквосочетание  or после  буквы w читается  как [3:]: work [w3:k],  word, world, worst, worth

Unit 7  Lesson 2
Буквосочетание alk  читается  как  [o:k]:  chalk  [to:k], walk, talk, chalk
Lesson 3,4
Буквосочетание ear читается как [iə]:  hear [hiə], near, dear, fear
Буквосочетание kn читается  как  [n]: knife [naif], know, knight, kneel, knitting.
Буквосочетание ai в середине
cлова читается  как  [ei]: rain [rein],  mail, paint, main, tail

Lesson 5
Буквосочетание au читается  как [o:]:  author [‘o:ϴə], pause, Paul, audio, autumn,  August
Lesson 6
Буквосочетание ur читается  как [з:]:  turn [tз:n], burn, hurt,  curl, return, purple.
Буквосочетание ea перед  бук-вой d читается  как  [e]: head [hed]. Исключения: read, lead


title: Скачать презентацию или конспект Pablo Picasso

extracted_text:
Pablo Picasso
(1881-1973)
     No painter before him had a mass audience in his own lifetime. Picasso’s audience – meaning people, who had heard of him and seen his work, at least in reproductions – was in tens, possibly hundreds, of millions. He and his works were the subject of constant analysis, gossips, adoration or rumour.

     Pablo Picasso was born in Spain in 1881 and lived for 91 years. For most of his life he lived in Paris, France.
       Full name  Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Clito Ruiz y Picasso.
Building on the Merced area in the Spanish city of Malaga, the birthplace of Pablo Picasso
Pablo Picasso aged 4 in 1885
      When Picasso was a child, pictures by Vincent Van Gogh and Paul Cezanne were the modern masterpieces. With Picasso’s fantastic imagination he took those ideas even further. He started to paint what he knew about object or person. Anything solid was broken down into flattened, cut out “pieces”. The pieces were shaped like patterns, or cubes, so the new style was called “Cubism”. When cubism first appeared some critics said it was a complete disaster. So, this style was Picasso’s first gift to the art world. Picasso kept developing new styles, constantly switching between them. He painted and sculptured in any way he wanted.

      Some of the greatest modern painters – Kandinsky, for instance, or Mondrian – saw his work as an instrument of evolution and human development. The idea that he had any kind of historical mission struck Picasso, and he always said that all he had ever made was made for the present and in the hope that it would remain in the present. It is interesting, that he also stood against the Expressionist belief that the work of art must disclose the truth and the inner being of its author.

     Unlike many other artists Picasso wasn’t poor. He had been successful nearly all his life and had plenty of money. He lived in elegant flat in a fashionable Paris street.
Self-portrait
      In this work everything is based on sensation and desire. He could make people feel the weight of forms and the tension of their relationships mainly by drawing the total structure.
     Picasso constantly tried out new forms of art and invented a new style, which, strangely, remained a secret for most of his life – his sculptures. He loved animals and built sculptures of them from materials he found just lying around.

There are painters who transform the sun to a yellow spot, but there are others who with the help of their art and their intelligence, transform a yellow spot into the sun.
                                           ~Pablo Picasso

Famous French doctor once said Pablo Picasso: "As an expert on human anatomy, I would argue that people in your pictures from a pharmaceutical point of view of great doubt." "Maybe - replied Picasso. - But I can assure you that they will live longer than your patients."