title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 145
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  chiqish va tuzishni taqozo qiladi. Lug‘at ustida ishlashda quyidagilar bilan ishlasak, yaxshi samara
  beradi. Lug‘at ustida ishlashda ko‘proq guruh bo‘lib ishlash kerak.
  O‘qituvchilar lug‘at haqida bilimlarni puxta egallagan bo‘lsalar, ular har tomonlama
  o‘quvchilar badiiy tafakkurini boyita oladi.
  O‘quvchilarga qisqa og‘zaki savol-javoblar orqali olgan bilimlarini mustahkamlash kerak.
  Darsni o‘yin tarzida lug‘atlardan foydalanib o‘tsak, o‘quvchilar lug‘at olamini va badiiy
  tafakkurini boyitgan bo‘lardik.
  FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
  1. To‘xliyev B., Shamsiyeva M., Ziyodova T., O‘zbek tili o‘qitish metodikasi. Toshkent-
  2006. 88-89 betlar.
  2. Almamatov T., Yadgarov Q. M., Almamatova.Sh., O‘zbek tili o‘qitishda innovatsion
  pedagogik texnologiyalardan foydalanish. Toshkent-2013. 33-34-bet.
  3. Ikromova R. Grammatika, imlo va nutq o‘stirishdan tarqatma materiallar. – T.:
  O‘qituvchi.‖, 1993.
  BADIIY TAHLIL VOSITASIDA TANQIDIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISH
  Toshboyeva Dilnavoz Abdurahmat qizi
  Abdulla Qodiriy nomidagi JDPU
  O‘zbek tilini o‘qitish metodikasi kafedrasi o‘qituvchisi
  Biz keskin o‘zgarishlar dunyosi bo‘lgan axborot asrida yashamoqdamiz. Bugungi shiddat
  bilan rivojlanayotgan zamonda muvaffaqiyat qozonish uchun iqtidorning o‘zi yetarli emas. Ya’ni
  bugungi davr mutaxassisdan qobiliyat va mehnatdan tashqari mustaqil, ijodiy va tanqidiy
  fikrlashni, masalaning mohiyatini chuqur va teran anglashni, vaziyatni xolisona baholash kabi bir
  qancha zaruriy ko‘nikmalarni talab etmoqda. Tanqidiy fikrlash kishilarga o‘z salohiyatlarini to‘la
  namoyon etishlarida yordam beradigan ana shunday ko‘nikmalardan biridir. O‘quvchilarni
  tanqidiy fikrlashga o‘rgatish “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”da ko‘zda tutilgan yuqori kasbiy
  madaniyatli, ijtimoiy hayotda o‘z o‘rnini topa oladigan malakali kadrlarni tayyorlash vazifasini
  bajarish uchun ham g‘oyat ahamiyatlidir. Shu boisdan ham uzluksiz ta’lim tizimida
  o‘quvchilarning ijodiy va tanqidiy fikrlashlarini shakllantirish hamda shu orqali ularni o‘z Vatani
  va xalqiga sadoqatli, mustaqil fikrlovchi irodali insonlar, kelajakda o‘z sohasining yetuk
  mutaxassisi etib tarbiyalash pedagog kadrlar oldida turgan muhim masalalardan biridir. Bu
  vazifani bajarishda matematika, tarix, falsafa fanlari qatorida ona tili va adabiyot darslarining ham
  o‘rni beqiyos. O‘quvchilar badiiy asar tahlili jarayonida mustaqil, tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini
  shakllantirib boradilar.
  Xo‘sh, tanqidiy fikrlash nima? Tanqidiy fikrlashni shakllantirish uchun o‘qituvchi nimalarga
  e’tibor qaratishi lozim?
  Tanqidiy fikrlash-mustaqil fikrlash demakdir. Tanqidiy fikrlashda o‘quvchi voqelikni to‘la
  anglab, tafakkurida analiz qilib, munosabat biladiradi. Tanqidiy fikrlash ba’zan aniq-ravshan
  ko‘rinib turgan voqelikka nisbatan ham shubha bilan qarashdir. Ha, ba’zan shubha ham jarayon
  rivojiga hissa qo‘shadi. Ya’ni o‘quvchida voqelikka nisbatan “Nega shunday?”, “Nega mana
  bunday emas?” qabilidagi savollar paydo bo‘ladi va endi u o‘z savollariga javob axtara boshlaydi,
  dalillar to‘playdi. Ayniqsa, adabiyot darslarida badiiy asarlarni tahlil qilish jarayonida tanqidiy
  qarashlar muhim ahamiyatga ega. Shuningdek, tanqidiy tafakkurni shakllantirishda ham badiiy
  asar va uning qahramonlari tahlili ahamiyatlidir. Bu jarayonni to‘g‘ri va samarali tashkil etish
  adabiyot o‘qituvchisining kasbiy mahoratiga bog‘liq. Chunki tanqidiy fikrlashni rivojlantirish
  murakkab jarayon. Tanqidiy fikrlash savolning qo‘yilishi va hal qilinishi zarur bo‘lgan muammoni
  aniqlashdan boshlanadi. O‘qituvchi ijobiy natijaga erishish uchun, avvalo, sinfda ma’lum bir
  muhitni yuzaga keltirishi lozim. Xususan,
  o‘quvchilarga fikrlash imkoniyatini berish;
  |
  | |