title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 362
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  O‘zbekistonning ta’lim sohasidagi islohotlariga quyidagicha baho bergan: “O‘zbekistonning
  kadrlar tayyorlash bo‘yicha milliy modeli jahon hamjamiyati tomonidan e’tirof etildi va har
  tomonlama o‘rgansa arziydigan ob’ektga aylanmoqda. Bizningcha, dasturning umumiy g‘oyasi
  shundan iboratki, u yangi asrda Respublikani ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishda sifatli bozorning
  asosiy omili bo‘ladi”115.
  Oliy ta’lim tizimini kompleks tarzda innovatsion asosda rivojlantirishda, avvalambor, oliy
  o‘quv yurtlarini mamlakatimiz ijtimoiy-iqtisodiy salohiyatida o‘rnini yuksaltirish yuzasidan
  yanada samarali mexanizmlarni joriy etish maqsadga muvofiq. Ularni faqatgina ta’lim dargohi
  emas, balki ilmiy g‘oyalarni ishlab chiqish, real hayotga yangi mahsulotlar, texnika va
  texnologiyalar barpo etuvchi muassasalar sifatida rivojlantirish, ilm-fan bilan shug‘ullanuvchi
  olimlarning har tomonlama rag‘batlantirish, ularning mehnat natijalarini keng xalq xo‘jaligiga
  keng joriy etish, bu borada bozor mexanizmlarini keng qamrovli ravishda qo‘llash borasida chora-
  tadbirlarni amalga oshirish lozim.
  O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoev oliy o‘quv yurtlaridagi ilm-fanni yanada
  rivojlantirish muammosi bo‘yicha: “Bu o‘rinda, mening nazarimda, ikkita asosiy vazifani hal etish
  zarur: birinchi – ilmiy muassasalarning moddiy-texnik bazasini ilg‘or xorijiy markazlar darajasida
  va olimlar talablariga muvofiq sezilarli ravishda mustahkamlash kerak. Bunda, albatta, davlatning
  ehtiyojlari va uning maqsadli vazifalari inobatga olinishi shart; ikkinchi – akademiklarni har
  taraflama qo‘llab-quvvatlash, jumladan, moddiy rag‘batlantirish bo‘yicha aniq chora-tadbirlarni
  ishlab chiqish va amalga oshirish”116, deb ta’kidlagan.
  Jamiyatda oliy ta’lim tizimini modernizatsiyasi va innovatsion rivojlantirish natijasida
  quyidagi jarayonlar yuz beradi:
  - ta’lim sohasini innovatsion taraqqiyoti natijasida yuqori darajadagi ijtimoiy, ma’naviy,
  iqtisodiy va texnologik salohiyat paydo bo‘ladi;
  - olimlar tomonidan yaratiladigan innovatsiyalar, yangiliklar, texnologiyalar va ishlanmalar
  jamiyatda farovonlikning yuksalishi, kishilar o‘rtasida taraqqiyotga moyillik tendensiyalari
  yuksaladi;
  - insonlar o‘rtasida yaratuvchanlik xususiyatlari, innovatsion tafakkur vujudga keladi, ilmiy
  texnologiyalarni o‘zlashtirishga harakat kuchayadi, zamonaviy taraqqiyot tendensiyalari vujudga
  keladi;
  - inson, jamiyat va davlat o‘rtasida samarali muloqot vujudga keladi, bu jarayonda
  muvofiqlashgan tizim tashkil etiladi, insonning o‘z ehtiyojlarini ro‘yobga chiqarish hatti-
  harakatlari kuchayadi.
  Oliy ta’lim va fan tizimida innovatsiyalar va ishlanmalarning ko‘payishi jamiyat iqtisodiy
  salohiyatini oshiradi. Bunda innovatsion jarayonlar ishtirokchilari o‘z imkoniyatlarini ishga solib,
  iqtisodiy siyosat, islohotlar, moddiy ne’matlar ishlab chiqarishda o‘z salohiyati bilan
  qatnashishidir. “Bunda kishilar turli texnologik, innovatsion loyihalar, kashfiyotlar, ishlanmalar
  va dasturlar orqali taraqqiyot uchun zamin bo‘ladigan ishlanmalar yaratishi va uni hayotga tadbiq
  etishi muhim bo‘lib, bu orqali ular mamlakatimizning jahon siyosiy va iqtisodiy jarayonlarida o‘z
  o‘rniga ega bo‘lishiga ko‘maklashadi”117.
  Oliy ta’lim tizimida talabalarga fanlardan faqat bilim berish bilan birgalikda, yoshlar ichidan
  yangi g‘oyalar va texnologiyalar yaratishga qurbi yetadigan iqtidorlilarini tanlab olish, dolzarb
  ilmiy-texnika muammolarni yechishga jalb etishlari lozim. Bu jarayonlarni tashkil etishda
  oliygohlarda tajriba-texnik va konstruktorlik bo‘linmalar, texnoparklar, yuqori texnologik asosda
  ishlaydigan zamonaviy laboratoriyalar tashkil etish maqsadga muvofiq. Bu jarayonda iqtidorli
  115
  Yangi davr va yangicha bilim olish. Milliy ta’lim modeli: o‘n yillik izlanish va natijalar. // «Pravda
  Vostoka», 2007 yil 29 may. –B. 2.
  116
  Mirziyoev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining
  kundalik qoidasi bo‘lishi kerak, -Toshkent, “O‘zbekiston”, 2017. –B.46.
  117
  Саитқосимов А. Жамият барқарорлиги ва ижтимоий муаммоларни ҳал этиш.//Монография. -
  Тошкент, 2018. –Б. 242.
  |
  | |