title: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
text: |
  “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
  |
  bet | 367/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
  Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  401
  – tayanch-harakat apparatida nuqsoni bo‘lgan bolalar (bolalar sterebral falaji,
  skolioz, poliomielit, miopatiya, osteomielit, amputatsiya, bo‘y o‘sishining
  yetishmovchiligi — pakanalik);
  – psixik rivojlanishi sust bolalar;
  – aqli zaif bolalar;
  – murakkab nuqsonli bolalar (rivojlanishida 2ta va undan ko‘p yetishmovchilik
  bo‘lgan bolalar).
  Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasining o‘quvchilari yakshanba va
  bayram kunlaridan tashqari muassasaga tegishli yotoqxonalarda yashab,
  belgilangan ustav va ichki tartibga, shuningdek, sanitariya normalari va qoidalariga
  amal qilishlari shart.
  Inklyuziv ta'limni ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasida olib borilishining
  ijobiy tomonlari:
  Maxsus maktab va maktab-internatlarda ta'lim olayotgan bolalar o‘rtasida
  kamsitilish, o‘zining nusqonidan uyalish kabi holatlar bo‘lmaydi, sababi o‘quv
  tarbiya jarayonlari tabaqalashtirilgan yondashuv asosida olib boriladi. Ya'ni ko‘rish
  qobiliyatida nuqsoni borlar alohida, karlar alohida, psixik rivojlanishida nuqsoni
  bor bo‘lganlar alohida maktablarda.
  Maxsus maktablardagi bolalar ta'lim olish bilan bir qatorda tibbiy
  xizmatlardan ham foydalanish, davolanish huquqiga ega bo‘ladilar.
  Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari o‘quvchilari bepul maktabgacha
  ta'lim va umumiy o‘rta ta'lim olish, ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari
  uchun belgilangan norma va qoidalar asosida bepul oziq-ovqat bilan
  ta'minlanish, turli tadbirlarda (konferensiyalar, olimpiadalar, ko‘rgazmalar
  va tanlovlarda) qatnashish huquqiga ega bo‘ladilar.
  Salbiy tomonlari:
  Mahsus maktabda ta'lim olayotgan bolalar o‘z qobiqlariga va o‘z
  “toifalaridagi” tengdoshlari qobig‘iga o‘ralib qolishadi. Bir xildagi hayot
  tarziga ko‘nikib, kelajaklariga umidsizlik bilan qaray boshlashadi.
  Ota-onalaridan, oilalaridan uzoqlashib, “yovvoyilashib”, begonalashib
  borishadi.
  Xohlamagan vaqtda uxlashga, ovqatlanishga majbur bo‘lishadi.
  Yolg‘iz yashashga o‘rganib qolishadi.
  O‘zlarini “sog‘lom odamlar”dan yiroq his qilishadi va beixtiyor jamiyatdan
  ajralib borishadi.
  “Nogironlar” va “sog‘lomlar” degan tabaqalanish hissida ulg‘ayishadi.
  |
  | |