title: takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
text: |
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasiBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  Ushbu tushuncha mamlakatimizning zamonaviy qiyofasini shakllantirish, yurtimizda
  demokratik davlat, erkin fukarolik jamiyatini barpo etish. Uchinchi Renessans poydevorini
  yaratish borasidagi islohotlarimizning tayanch g‘oyasini ifoda etadi.
  Ana shu g‘oya asosida yurtimizda "Yangi O‘zbekiston - Uchinchi Renessans sari" degan
  shior ilgari surilayotgani ham bejiz emas.
  Men orzu qilgan va qat’iy intilayotgan Yangi O‘zbekiston, avvalo, xalqimiz o‘z milliy
  taraqqiyotining yangi davriga qadam qo‘yganini, jahon hamjamiyatidan munosib o‘rin
  egallayotgani, bu borada oldimizda ko‘plab yangi imkoniyatlar paydo bo‘layotganini anglatadigan
  tushunchadir.
  Yangi O‘zbekiston-mamlakatimiz mustaqilligini yanada mustahkamlash, erkinlik va
  ozodlikning yangi davri, bunyodkorlik va farovonlik yo‘lining yukori bosqichidir.
  Rivojlangan davlatlar tajribasidan ma’lumki, oliy ta’lim bosqichma-bosqich bozor
  munosabatlarining to‘laqonli sub’ektiga aylantirilib, akademik va moliyaviy mustaqillik
  tamoyillari asosida faoliyat ko‘rsatmoqda. Bu esa universitetlarning boshqaruv tuzilmasini faol
  o‘zgartirishga, funksiyalarni maqbullashtirishga, yangi moliyalashtirish manbalarini topishga,
  zamonaviy ta’lim usullarini shakllantirishga va ta’lim sifatini oshirishga undaydi. Xalqaro
  maydonda oliy ta’lim muassasalarining faoliyati, binobarin, ularni boshqarish tobora korporativ
  tus olmoqda. Oliy ta’lim kontekstida har doim universitetlarning mustaqilligi, akademik
  erkinliklari va ta’lim sifatini ta’minlash bilan bevosita bog‘liq bo‘lib kelgan. Bugungi kunda oliy
  ta’limni boshqarish tizimlarining mustaqilligi, jamoaviyligi va shaffofligi butun dunyodagi eng
  samarali faoliyat ko‘rsatayotgan universitetlarning ajralmas bo‘lagiga aylanib ulgurdi. Shu o‘rinda
  ta’kidlash joizki, Yevropa universitetlarining Buyuk Xartiyasida (Boloniya, 1988 yil 18 sentabrda
  tasdiq etilgan) oliy ta’lim mustaqilligi universitetlarning fundamental tamoyillaridan biri deb tan
  olinadi. Shu o‘rinda savol tug‘iladi oliy ta’lim mustaqilligi nima va qanday baholanadi? Umuman
  olganda institutsional mustaqillikning uchta asosiy shaklini ajratib ko‘rsatish mumkin: boshqaruv,
  akademik va moliyaviy. Shu bilan birga xodimlar shtatlarini shakllantirish erkinligi, ya’ni kadrlar
  mustaqilligi universitetning ma’muriy mustaqilligiga singdiriladi. Mazkur tasnif eng avvalo
  amerika oliy ta’lim tizimiga nisbatan qo‘llaniladi.
  Davlatimiz rahbari Sh.Mirziyoyev boshchiligida xalqimiz bilan birga barpo etilayotgan
  yangi O‘zbekistonda oliy ta’lim tizimini boshqaruvida tub islohotlarning debochasi sifatida
  universitetlarga akademik va moliyaviy mustaqillikning berilishi quyidagi ijobiy o‘zgarishlarga
  asos bo‘ladi:
  oliy ta’limga bo‘lgan jamiyat talabining o‘sib borishi va oliy ta’lim tizimida raqobatning
  kuchayishimehnat bozorining sifatli kadrlar bilan ta’minlash imkoniyatini beradi.
  xususiy oliy ta’lim muassalari bilan davlat sektoridagi oliy ta’lim muassalarining raqobatga
  kirishi uchun teng imkoniyatlarning yaratilishiga asos bo‘ladi.
  davlat va xususiy sheriklik asosida oliy ta’lim tizimini rivojlantirishga keng imkoniyatlar
  yaratiladi.
  erkin raqobat muhitini yaratish orqali oliy ta’lim tizimida sifat ko‘rsatkichlarini oshirishni
  rag‘batlantiradi;
  davlat
  universitetlarida
  moliyaviy
  resurslarini
  oqilona
  taqsimlash
  tizimi
  yaratiladi,natijagayo‘naltirilgan moliyalashtirish, ilmiy tadqiqotlar natijalarini tijoratlashtirishni
  rag‘batlantirishga xizmat qiladi;45
  Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish va yangi sifat bosqichiga ko‘tarish bo‘yicha ulkan
  ishlar olib bordik. Besh yilda 50 ta yangi oliy ta’lim muassasasini tashkil etdik. Ta’limning
  bakalavriat, magistratura va sirtki shakllari uchun kvotalarni oshirib, kechki ta’lim shaklini joriy
  kildik. Oliy ta’limga kabul parametrlarini 2,5 marta oshirib, yoshlarimizni oliy ta’lim bilan kamrab
  olish darajasini 9 foizdan 28 foizga, sohaga ajratiladigan davlat grantlari sonini 25 foizga etkazdik.
  45
  https://nuu.uz/ru/o%CA%BCzbekiston-respublik%D0%B0si-prezidenti-sh%D0%B0vk%D0%B0t-
  mirziyoev-oliy-o%CA%BCquv-yurtl%D0%B0rig%D0%B0-bosqichm%D0%B0-bosqich-
  %D0%B0k%D0%B0demik-v%D0%B0-moliyaviy-must%D0%B0qillik-beril%D0%B0/
  |
  | |