title: Talabalar uchun topshiriq
text: |
  Talabalar uchun topshiriq
  |
  bet | 273/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
  Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22 Talabalar uchun topshiriq.
  “Zamonaviy sharoitda an’anaviy ta’limdan foydalanish afzalmi yoki noan’anaviy ta’limdan?” mavzusidagi bahs-munozarani tashkil eting.
  Talabalar bu o‘rinda quyidagi savollar asosida bahs-munozarani tashkil etadilar:
  Sizning an’anaviy ta’lim bugungi kun talablariga javob bera olmaydimi?
  Ayting-chi, an’anaviy ta’limning bir necha asrlar davomida qo‘llanilib kelganligi uning samaradorligini asoslay olmaydimi?
  Sizning fikringizcha, noan’anaviy ta’limning afzalligi nimada?
  Noa’anaviy darslarda asosiy e’tibor o‘quvchilarga bilimlar berish, mavjud bilimlarni mustahkamlashga qaratilmay, balki asosiy vaqtda tashkiliy masalalarning hal qilinayotganligi jiddiy kamchilik hisoblanadimi?
  Siz qanday fikrdasiz, tez orada keyin o‘qitishda noana’aviy ta’limning ustuvorligi to‘la ta’minlanadimi?
  Talabalar uchun topshiriq.
  1. O‘quvchilar bilish faoliyatining individual, guruhli, frontal shakllaridan foydalanib mutaxassislik fani bo‘yicha dars rejasi va konspektini ishlab chiqing.
  2.. Har bir darsda o‘quvchilar faoliyatini nazorat qilishni amalga oshirish va baholash kerakmi? Agarda zarur deb hisoblasangiz mumkin bo‘lgan metodik variantlarini ko‘rsatib bering.
  Talabalar uchun topshiriq.
  Mavzu yuzasidan quyidagi test savollariga javob bering:
  O‘quv muammolarini hal etish jarayonida bilimlarni mustaqil egallash yo‘li bilan ta’limni tashkil etish, o‘quvchilarning ijodiy fikrlari va idrok etish faolliklarini rivojlantirish. Bu ta’rif qaysi o‘qish turiga tegishli?
  a) kompyuterli ta’lim;
  v) tushuntirish–namoyishli ta’lim;
  s) masofali ta’lim;
  muammoli ta’lim;
  innovatsion ta’lim.
  Tinglash, o‘qish, mexanik yod olish, eslab qolish va matnni so‘zma-so‘z takrorlash qaysi o‘qishda asosiy faoliyat turlari hisoblangan. Bu yerda o‘qishning qaysi turi tasvirlangan?
  a) tushuntirish;
  v) sokratcha;
  s) arxaik;
  kompyuterli;
  dogmatik.
  Bu darsning tuzilishi quyidagicha: yangisi uchun asos hisoblangan ilgarigi materialni takrorlash, o‘qituvchining yangi materialni tushuntirib berishi va darslik bilan ishlash, tushunishini tekshirish va bilimlarini, dastlabki mustahkamlash, uyga vazifa. Darsning qaysi turi haqida gap bormoqda?
  a) bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darsi;
  v) ko‘nikma va malakalarni ishlab chiqish va mustahkamlash darsi;
  s) yangi material bilan tanishish darsi;
  bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish darsi;
  bilimlarni tekshirish darsi.
  O‘qituvchining darsga tayyorlanishida quyidagi bosqichlar ko‘rsatiladi:
  a) yordamchi, sinfdan tashqarish;
  v) konsultatsiya, instruktaj, konferentsiya;
  s) frontal, guruhli, individual;
  diagnostika (tashhis qilish), bashorat (prognoz) qilish, loyihalashtirish (rejalashtirish);
  didaktik, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi.
  Ta’limni tashkil etish shakllari qaysi variant javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
  yakka tartibdagi ta’lim, repetitorlik ta’lim, fakultativ ta’lim;
  an’anaviy ta’lim, noan’anaviy ta’lim, individual ta’lim;
  ekskursiya, ma’ruza, viktorina;
  hamma javoblar to‘g‘ri.
  Noan’aviy ta’lim shakliga nimalar kiradi?
  kirish darslari, bilim, ko‘nikma va malakalarni tekshirish darslari;
  yangi bilimlarni bayon qilish darsi va takrorlash darslar;
  ma’ruza, fakultativ, seminar, laboratoriya mashg‘ulotlari, ekskursiya, bahs- munozara, davra stoli, viktorina va hakozo;
  hamma javoblar to‘g‘ri.
  Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, yakun yasash va uyga vazifa berish” kabi vazialar hal qilinadigan dars tipini ko‘rsating:
  kombinatsion dars;
  bilimlarni takrorlash;
  yangi bilimlarni berish;
  umumlashtirilgan darsi.
  Darsning o‘ziga xos xususiyatlari (belgilari)ni ko‘rsating.
  shakllangan, deyarli o‘zgarmas o‘quvchilar guruhining mavjudligi;
  o‘quvchilar guruhiga rahbarlik qilish;
  guruhga har bir o‘quvchining psixologik va shaxsiy xususiyatlarini inobatga olgan holda yondashish;
  barchasi to‘g‘ri.
  |
  | |