title: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
text: |
  “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
  |
  bet | 283/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
  Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  312
  Ўқитиш жараёнида
  таълимий, тарбиявий ва ривожлантирувчи
  мақсадларнинг қўйилиши билимларни ўзлаштириш ҳамда зарур шахсий
  сифатларни шакллантириш учун яхши шароитни вужудга келтиради.
  Муаммоли дарсда билимларни ўзлаштириш сифатини оширишда қарашлар
  ва маънавий сифатлар ҳам шаклланади. Педагогнинг ўқитиш функциялари
  ўзаро боғлиқлигини тушуниши, унга дарснинг таълимий, тарбиявий ва
  ривожлантирувчи вазифаларини ижодий йўсинда қўйиш ва ҳал қилиш
  имконини беради. Муаммоли дарсда қўйиладиган мақсадлар таълим-тарбия
  ишларини амалга оширишда усулларни излашга ёрдам беради. Педагогнинг
  ўқитиш жараёнида ушбу вазифаларни амалга оширишни билиши, уларнинг
  ижодкорлик билан ишлашини таъминлайди. Муаммоли дарс жараёнида ушбу
  мақсадларни ажратиш, билимларни ўзлаштириш учун яхши шароитларни
  вужудга келтиради.
  Шундай қилиб, муаммоли дарсларда педагогик
  мақсадларни аниқлаш, мазкур жараённинг сифат ва самарадорлигини
  оширишда муҳим ҳисобланади. Бунинг учун педагоглардан бу масалаларга
  ижодий ёндашув талаб этилади.
  Фойдаланилган адабиётлар
  1. Мавлянов А., Абдалова С. Педагогик технология тамойиллари асосида
  машғулот машғулотларини олиб бориш технологияси. Ўқув-услубий
  қўлланма. - Тошкент: Ворис, 2010. - 117 б.
  2. Бобылева О.А. Развитие идеи целеполагания в построении обучения в
  отечественной дидактике: середина 50-х - 80-е гг. XX века: дис. ... канд. пед.
  наук. Хабаровск, 2008.
  3. Гумерова Н.Л. Развитие педагогического целеполагания у учителей
  общеобразовательных школ: аксиологический подход: дис. ... канд. пед. наук.
  М., 2008.
  4. Коростылева Н.Я. Педагогическое целеполагание в современной школе как
  объект управления: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2002.
  5. Серова Н.А. Целеполагание в условиях личностно ориентированного
  обучения математике в средней школе: дис. ... канд. пед. наук. Н. Новгород,
  2004.
  |
  | |