title: FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
text: FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
  1.
  Kuzmin, A. M. Metod «Benchmarking» / A. M. Kuzmin // Sentr kreativnыx
  texnologiy [Elektronnыy resurs]. – Rejim dostupa: https://www.inventech.ru/pub/methods/metod-
  0029/. – Data dostupa: 27.08.2020.
  2.
  Novikova, E. L. Benchmarking v obrazovanii / E. L. Novikova : ucheb. posobie
  dlya prepodavateley, metodistov i rukovoditeley obrazovatelnыx uchrejdeniy. – Rostov-naDonu :
  GBPOU RO «RKSI», 2018. – 12 s.
  119
  Кузьмин, А. М. Метод «Бенчмаркинг» / А. М. Кузьмин // Центр креативных технологий [Электронный
  ресурс]. – Режим доступа: https://www.inventech.ru/pub/methods/metod-0029/. – Дата доступа: 27.08.2020.
  387
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  3.
  Cedelle, L. Vers de «nouvelles orientations» / L. Cedelle // Le Monde de
  l'education. – 2002. – №°308. – Novembre. – P. 58.
  BENCHMARKING VOSITASIDA O‘QITISH SIFATINI OSHIRISH
  MASALALARI( XORIJ TAJRIBASI)
  Anvarova Sadoqat Omonjon qizi
  JDPU Ta’lim muassasalarining boshqaruvi magistranti
  Otamurodov G‘olibjon PhD., dots
  Ta'lim uzoq vaqt davomida o‘zini butun jamiyatning innovatsion rivojlanishining
  haydovchisi sifatida ko‘rsatdi, bu qulay sharoitlarda mamlakatning inson kapitali sifatini
  oshirishga qodir. Belarus Respublikasidagi oliy ta'lim o‘zining o‘ziga xosligini belgilaydigan boy
  an'analarga ega. Shu bilan birga, 2015-yilda Boloniya jarayoniga qo‘shilish va jahon ta’lim
  makonida mavjud bo‘lish doimiy ravishda jadal rivojlanayotgan jamiyatning muammolariga
  javoban o‘zgarishlar. Oliy ta'limda yuzaga keladigan muammolarni ko‘pincha benchmarking kabi
  sifat menejmenti vositasi yordamida hal qilish mumkin.
  Benchmarking (inglizcha bench - daraja, balandlik va belgi - belgi) - bu o‘z faoliyatingizni
  ob'ektiv tizimli ravishda eng yaxshi universitetlar ishi bilan solishtirish, sabablarini aniqlashtirish
  usuli.
  Oliy taʼlimda benchmarking jarayoni yaxshi natijalarga erishgan universitetlarni topish,
  ularni qanday ishlashini oʻrgatish va oʻz muhitida ilgʻor tajribalarni joriy etishni oʻz ichiga oladi.
  Albatta, ideal variant – oʻqituvchi kabi oʻxshash taʼlim yoʻnalishlariga ega boʻlgan muvaffaqiyatli
  universitetni tanlashdir. Biroq, bunday to‘g‘ridan-to‘g‘ri tajriba uzatish har doim ham mumkin
  emas, chunki ish sharoitlari va talablari mutaxassislar, ayniqsa, pedagogik ma'lumotga ega
  bo‘lganlar, turli mamlakatlarda sezilarli darajada farqlanadi.
  Benchmarking jarayonida etakchi universitetlar yuqori natijaga erishish, ularning ta'lim
  xizmatlari iste'molchilari va boshqa manfaatdor tomonlarning ehtiyojlarini qondirish uchun nima
  va qanday maqsadda ishlayotganini tushunish uchun ularning tajribasini batafsil tahlil qilish
  muhimroqdir.
  Tarixiy jihatdan ta’lim amaliyotida taqqoslash eng yaxshi innovatsion o‘qituvchilar yoki
  namunali maktablarning ilg‘or tajribalarini o‘rganish va joriy etish sifatida tanilgan va hokazo.
  Bugungi kunda oliy ta’lim muassasasi uchun taqqoslash eng yaxshilarni aniqlash, o‘rganish va
  moslashtirish uchun tegishli vosita hisoblanadi.
  Bugungi kunda oliy ta’lim muassasasi uchun benchmarking oliy kasbiy ta’lim sohasidagi
  ilg‘or tajribalarni aniqlash, o‘rganish va moslashtirish hamda o‘quv jarayoni, ilmiy-tadqiqot ishlari
  va universitetni boshqarish jarayonlarini takomillashtirish bo‘yicha yetakchi universitetlar
  tajribasini joriy etishning tegishli vositasi hisoblanadi.
  Benchmarking muvaffaqiyati quyidagi bosqichlarning har biriga qat'iy rioya qilish va
  mas'uliyat bilan amalga oshirilishidadir:
  1. ekspert baholash (o‘z-o‘zini baholash) asosida universitet faoliyatini yaxlit yoki alohida
  jarayon, bo‘linma sifatida takomillashtirish yo‘nalishlarini aniqlash;
  2. ta'lim muassasasi yoki faoliyatni amalga oshirish usulini izlash va ma'lumotnoma
  solishtirish shaklini tanlash;
  3. qo‘shimcha ma'lumotlarni to‘plash va tahlil qilish, loyihani amalga oshirishning mumkin
  bo‘lgan xatarlarini aniqlash, amalga oshirish rejasini ishlab chiqish;
  4. olingan moslashtirilgan tajribani ta'lim muassasasi faoliyatiga joriy etish;
  "Maksim Tank nomidagi Belarus davlat universiteti" ta'lim muassasasining benchmarking
  texnologiyasi va hal qilinishi kerak bo‘lgan muammolarni aniqlash bo‘yicha ishini tahlil qilish
  Belarus davlat pedagogika universitetining Pedagogik ta'limni rivojlantirish markazi tomonidan
  |