title: bosma, dasturlashtirilgan testlar
text: |
  bosma, dasturlashtirilgan testlar
  |
  bet | 261/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
  Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunbosma, dasturlashtirilgan testlar
  ochiq testlar, yopiq testlar
  standart, nostandart testlar
  reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
  59). Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning diagnostik funksiyasining mohiyatini toping.
  O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni rivojlantirish
  Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi
  talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi.
  burch, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi
  60). HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
  talaba barcha modullar didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi
  Kredit-modul tizimining bitta moduli.
  oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va raqamlashtirish tizimi
  Mazkur tizimda pedagogik munosabatlar subyekt-obyekt bo‘ladi.
  61). Test topshiriqlarining rivojlantiruvchi funksiyasi berilgan javobni toping.
  Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi
  Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi
  o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi.
  o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni
  62). HEMISning “Talabalar hayotini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.
  Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi;
  Talabalarning turli guruhlari uchun dars jadvali;
  Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar
  |
  | |