title: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
text: |
  “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
  |
  bet | 275/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
  Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  304
  javob beradi.
  Kreаtivlik yuqumli xususiyatga egadir; kreativ bo’lish uchun kishi кo’proq
  kreativ insonlar bilan muloqot qilishi va hamisha izlanishda bo’lishi lozim. Har
  qanday ko’nikmani shakllantirish mumkun bo’lganiday, kreativ fikrlash qobilyati
  yoki ko’nikmasini ham rivojlantirish mumkin. Bu pedagoglarga kreativlik ustida
  ishlash, noodatiy tarzda fikrlashga yordam beradi. Biroq, pedagoglarni ruhlantirish
  va kreativ bo’lishga undash o’qituvchining qay darajada malakali ekanligiga
  bog’liq. Bu auditoriyadagi muhit, pedagoglarda fikrlash tarzining shakllanishi,
  o’qituvchining yondashuv va strategiyalari elementlarini o’z ichiga oladi”.
  Haligacha ta’lim tizimida ko’plab yondashuv va metodlar ijodiy fikrlash
  emas, talqin va tahlilga, ya’ni berilgan ma’lumotni tushunib, to’g’ri yetkazishga,
  nari borsa, bir necha axborotni umumiylashtirib, xulosa chiqara olishga
  yo’naltirilgan. Salmoqli amaliy ishlar olib borilayotganiga qaramay, ko’pchilik
  o’qituvchilar hali hanuz kreativlik sifatlarini qanday qilib samarali shakllantirish
  tajribasini o’zlashtira olmayaptilar.
  Balki darslarni avvaldan o’ylab, rejalashtirib o’tilishi pedagoglar uchun
  qiziq bo’lmayotgandir, balki ta’lim mazmunining muayyan qolipga solinganligi
  pedagoglar uchun hech qanday stimul bermayotgandir, rag’bat bildirmayotgandir.
  Pedagog ijodiy faoliyatni tashkil etishda muammoli masalalarni yechish,
  muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, shuningdek, pedagogik xarakterdagi ijod
  mahsulotlarini yaratishga alohida e’tibor qaratish zarur. Quyida, pedagog xodimlar
  uchun Pedagogika yo’nalishidagi mashg’ulotlarda foydalansa bo’ladigan kreativ
  fikrlash ko’nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish usullaridan ba’zi namunalar
  keltiramiz. “Barcha uchun shokolad” rolli o‘yin:
  Maqsad: ishtirokchilarga o‘zlarini sotuvchi rolida sinab ko‘rish imkonini berish
  orqali kreativ fikrlash, rolli o’yinni qiziqarli va samarali tashkil etish, akademik
  qobiliyatlarini namoyon qilish
  Kerakli materiallar: rol tavsifi yozilgan kartochkalar, yarim kilo shokolad
  Vaqt:15 daqiqa
  “Barcha uchun shokolad” rolli o‘yinini tashkil qilish uchun 4 nafar ko‘ngilli
  tanlab olinadi va auditoriyadan tashqariga chiqariladi. Ularga mashxur shokolad
  fabrikasining reklama agenti rolini o‘ynash topshiriladi. Shundan so‘ng ko‘ngillilar
  auditoriyaga taklif etiladi, har biri bitta maqsadli guruh bilan muloqot qilib,
  topshirilgan vazifani bajaradi.
  Reklama agentlarining vazifasi- kreativ fikrlash ko’nikmasini maksimal darajada
  qollab, har qanday yo‘l bilan mahsulotni reklama qilish, iloji bo‘lsa- sotish.
  Maqsadli guruhlarning vazifasi-o‘zlarini guruh tabiatiga mos tutish, mahsulotni
  |
  | |