title: FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
text: FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
  1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 30 sentyabrdagi “Xalq ta'limi
  tizimidagi maktabdan tashqari ta'lim samaradorligini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari
  to‘g‘risida”gi PQ–4467-sonli Qarori. Qonun hujjatlari ma'lumotlari milliy bazasi, 01.10.2019 y.,
  07/19/4467/3825-son.
  2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 29 apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi
  Xalq ta'limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” PF–5712-
  son Farmoni // Qonun hujjatlari ma'lumotlari milliy bazasi, 29.04.2019 y., 06/19/5712/3034-son.
  3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018 yil 8 dekabrdagi “Xalq ta'limi
  tizimida ta'lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari
  424
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  to‘g‘risida” 997-son qarori / “Qonun hujjatlari ma'lumotlari milliy bazasi”, 10.12.2018 y.,
  09/18/997/2289-son.
  4. Ismailov A.A. O‘quvchilarning ta'limdagi yutuqlarini baholash tizimini xalqaro talablar
  asosida takomillashtirishning nazariy va institutsional asoslari// Ta'lim va innovatsion tadqiqotlar
  jurnali, 2-son, 2022. – b. 92–103.
  5. Matkarimov A. PISA xalqaro baholash dasturi asosida o‘quvchilarning tayanch
  kompetensiyalarini shakllantirish/ ped. fanl. fal. dokt. … diss. avtoref. – t.: 2022. – b. 56.
  BO‘LAJAK KASB TA’LIMI TALABALARINING IJODKORLIGINI
  RIVOJLANTIRISH XUSUSIYATLARI
  Sanakulova Z.A.
  JDPU, Umumiy pedagogika kafedrasi katta o‘qituvchisi
  Mamlakatimizda ta’lim tizimini rivojlantirish orkali har tomonlama yetuk barkamol,
  mustakil fikrlashga kodir, irodali faol va ijodkor pedagoglarni tayyorlashga katta e’tibor
  berilmokda. Ta’lim tizimini islox kilish bilan birga kadrlar tayyorlashning yangi tizimi yaratildi
  O‘qitish metodikasini rivojlantirish va optimallashtirish, ta’lim jaraenida ilgor pedagogik
  o‘qitishning zamonaviy didaktik vositalarini ko‘llash bo‘yicha izlanishlar olib borilmokda. Oliy
  ta’lim muassasalarida malaka talablari bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarining ijodkorligini
  rivojlantirishning pedagogik shart sharoitlari, mexanizmi, metodlarini ishlab chikishga xam
  aloxida e’tibor qaratmokda. Yoshlarning shaxsiy rivojlanishi ular- ning ijodiy fikrlash,
  mustakillik, faollik munosabatlarining boyib borishi, dunyokarashlarining o‘sib borishi, o‘z-o‘zini
  nazorat qilishga bo‘lgan extiyojlarning shakllanishi kabi holatlar bilan tavsiflanadi. Bo‘lajak kasb
  egalari, shuningdek, o‘kituvchilar uchun ham ta’lim muassasalarida ta’lim olish jarayoni insonda
  mexnat faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirishda ahamiyatli xisoblangan kasbiy bilim, ta’lim
  sifati, kompetentlik va dara- jali mezonlar asosida rivojlantirish hamda O‘zini
  takomillashtirishning eng maqbul doridir. Mavzu buyicha izlanishlar olib borgan boshqa olimlar
  ilmiy asarlari asosidagi taxlil. Turli mualliflar tomonidan e’lon kilingan kasbiy kompetensiya
  muammolari tugrisidagi ilmiy makolalarda ijodiy izlanish eng asosiy sifatlardan biri ekanligi qayd
  etiladi.¹
  Taniqli olim N.A.Muslimovning takidlashicha ijodkorlikni tadkik kilish mustakil talim
  olish va ijodiy individuallikni rivojlantirish maksadida ijodkorlik jara- yenlarini tashkil kilish va
  boshqarishning ijo- diy jaraenii innovatsion amalietda model- lashtirish aynan yaratuvchanlik
  faoliyatda shax- sning kreatin potensiali rivoj topadi) bilan boglik maqbul shakllarini aniklash
  imkonini berdi bu urinda yuzaga keladigan murakkablik ijodiy xamkorlik faoliyatini yaxshirok
  tashkil qilish hamda boshqarish bilan belgilanadi, zero, bunda ongli ijodiy individuallikning
  tugridan-tugri anglanmaydigan jarayonlari ham shakllanadi.²
  A.A. Verbiskiyning fikriga ko‘ra, ijod korlikni tadqiq qilish mustakil talim olish va ijodiy
  individuallikni rivojlantirish maksadida ijodkorlik jarayonlarini tashkil qilish va boshqarishning
  ijodiy jarayonni innovatsion amaliyotda modellashtirish (aynan yaratuvchanlik faoliyatda
  shaxsning kreativ potensiali rivoj topadi) bilan boglik makbul shakllarini aniklash imkonini berdi.
  Bu o‘rinda yuzaga keladigan murakkablik ijodiy hamkorlik faoliyatini yaxshirok tashkil kilish
  hamda boshkarish bilan belgilanadi,zero, bunda ongli ijodiy individuallikning tugridan-to‘g‘ri
  anglanmaydigan jaraenlari xam shakllanadi.¹
  S.L.Rubinshteynning fikriga ko‘ra, sezish fakat his etish obrazigina emas, balki pred-
  metning yoki hodisaning tegishli sifatiga yo‘naltirilgan bilish faoliyati bo‘lib ham hisoblanadi.
  Olim sezishni tadkik etib: "sezish insonning hal qilayotgan masalasiga bo‘lgan munosabatiga
  bog‘liq holda jiddiy sil jiydi" deb ta’kidlaydi.
  Psixologlar idrok qilishning beshta asosiy turini ajratishadi: ta’m bilish, hid bilish, eshitish,
  ushlab bilish va ko‘rish. Idrokning yetakchi xossalari sifatida predmetlilik, yaxlitlik, anglanganlik,
  |