title: o‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli
text: |
  o‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli
  |
  bet | 201/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
  Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchuno‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli
  58). Nostandart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni toping.
  Ko‘p javobli, rasmli va animatsiyalardan iborat.
  1 ta to‘g‘ri javobli, 3 ta muqobil javoblarga ega bo‘lgan yopiq turdagi topshiriqlardan iborat
  reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) darajadagi test topshiriqlari;
  to‘g‘ri javobni shaklllantirish talab etiladigan test
  60). HEMISning “O‘quv jarayonini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.
  Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi;
  Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar
  Auditoriyadan tashqari vaqtda talabalar bilan o‘tkaziladigan tadbirlar;
  Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi;
  63). Talabalarning mustaqil ta’limi topshiriqlari qiyinlik darajasiga ko‘ra qanday shakllantirish zarur?
  reproduktiv, qisman-izlanishli, kreativ darajada
  reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli darajada
  faqat reproduktiv va produktiv darajada
  reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, kreativ darajada
  64). Test topshiriqlarining tarbiyaviy funksiyasi berilgan javobni toping
  Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi
  o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi.
  o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni orttirishga undaydi
  Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi
  3). "Norma ijodkorligi jarayonini modernizatsiya qilish, qonunchilik hujjatlarining qat’iy ijrosini ta’minlash" maqsadi bo‘yicha qanday konsepsiyani ishlab chiqilishi belgilangan?
  |
  | |