title: Didaktik o‘yinlarning turlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang
text: |
  Didaktik o‘yinlarning turlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang
  |
  bet | 357/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
  Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunDidaktik o‘yinlarning turlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang. *Rolli, ishbilarmon, psixotexnik.
  Dinamik parol bu- ... . *Bir marta ishlatilganidan so‘ng boshqa umuman ishlatilmaydigan parol.
  Dinamik saytlar yaratish imkoniyatini beruvchi tizimlar turkumiga kiruvchi dasturlarni tanglang. *uCoz, Joomla, WordPress.
  Dinamik saytlar yaratish imkoniyatini beruvchi tizimlari qanday nomlanadi? Content Management Systems.
  Diniy aqidaparastlarning asosiy maqsadi? Diniy davlat tuzish.
  Doktorlik dissertatsiyasini rasmiylashtirish va uni ximoya qilish qaysi tilda amalga oshiriladi? *O‘zbek, rus, koraqalpoq va ingliz tillarida yoxud OAK bilan kelishgan holda boshqa tilda amalga oshiriladi.
  Doktorlik dissertatsiyasini tugallash uchun ijodiy ta’til olgan shaxslar, ta’til tamom bo‘lgandan so‘ng...? *OTM Kengashiga xisobot topshiradilar; Qilingan ishlar to‘g‘risida hisobot takdim etadilar.
  Dotsent lavozimini egallash uchun tanlovda tegishli ilmiy unvonga va ilmiy darajaga ega bo‘lmagan shaxslar qatnashishi mumkinmi? *Kamida 3 yillik amaliy ish tajribasiga ega bo‘lgan, kafedraning ta’lim yo‘nalishlari bo‘yicha darsliklar va o‘quv qo‘llanmalari muallifi bo‘lgan yuqori malakali mutaxassis qatnashishi mumkin.
  Drayver kunduzgi ta’lim, Onlayn laboratoriya, Drayver onlayn ta’lim – bular nimalar? *Blended learning modellari.
  DTM sifatni nazorat qilishda nimalarni amalga oshiradi? oliy ta’lim muassasasi, uning rahbar va ilmiy-pedogogik kadrlarini attestatsiyalash, ta’lim yo‘nalishlari va ixtisosliklari bo‘yicha akkreditatsiyalash.
  DTS da qanday omillar belgilanadi? O‘quv rejalari, fanlar dasturi, o‘quv uslubiy ta’minot, moddiy texnikaviy ta’minot.
  DTS ishlab chiqarishning qanday asosiy tamoyillarini bilasiz? Gumanitarlash va insonparvarlash, nazariylashtirish, umumta’limiy va kasbiy tayyorlov, ta’lim-kasbiy programma dolzarbligi, talablarning akademik zarbdorligi, fanlar qismlari va guruhlarning uyg‘unligi, mustaqil davom ettirish imkoniyatlarini kengaytirish, sifatning ko‘p bosqichli nazorati.
  |
  | |