title: FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
text: FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
  1.
  O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF–4947-son
  “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi
  Farmoni.- O‘zR qonun xujjatlar to‘plami, 2017, 1-son.
  2.
  Talbert, R. 2012. Inverted classroom. Colleagues. 9, 1 (2012), 7.
  3.
  Long, T., Logan, J. & Waugh, M. (2016). Students‟ perceptions of the value of
  using videos as a pre-class learning experience in the flipped classroom. TechTrends, 60(3), 245-
  252.
  4.
  Gershenfeld N., Krikorian R., Cohen D. The Internet of Things // Scientific
  American. – 2004. – Vol. 291. – R. 76–81.
  5.
  Debbita Tan Ai Lin, Ganapathy, M. Manjet Kaur. (2018). Kahoot! It: Gamification
  in
  Higher
  Education.
  Pertanika
  Journal
  of
  Social
  Science
  and
  Humanities.
  https://www.researchgate.net/publication/320182671
  212
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  6.
  Zarzycka-Piskorz, E. (2016). Kahoot it or not? Can games be motivating in learning
  grammar? Teaching English with Technology, 16(3), 17-36.
  “MENEJMENT NAZARIYASI” FANINI O‘QITISHNING DIDAKTIK
  IMKONIYATLARI
  Abduraimov Bexzod Ochilovich
  JDPU Ta’lim muassasalarining boshqaruvi magistranti
  Maʼlumki har qanday faoliyat turi boshqaruv asosida quriladi, chunki shu faoliyatni amalga
  oshirishda koʼzlangan maqsadga erishish, bajariladigan vazifalarni taqsimlash, ijrosini nazorat
  qilish, shuningdek, samaradorlikka erishish uchun shu faoliyatda ishtirok etuvchilar manfaatlarini
  himoya qilish, ragʼbatlantirish chora tadbirlari boshqaruv jarayonida tashkil etiladi va
  muvofiqlashtiriladi. Bunda boshqaruvga iqtisodiyotda mavjud tizim ham oʼz taʼsirini oʼtkazadi.
  Mustaqilligimizni qoʼlga kiritmasimizdan oldingi tizimda, iqtisodiyotda maʼmuriy–
  buyruqbozlikka, hamda markaziy rejalashtirishga asoslangan tizim hukmron edi. Faqatgina
  mulkchilikning davlat mulki va shirkat mulk shakliga ega boʼlgan, markazdan turib belgilangan
  rejalar asosida ishlab chiqarishni tashkil etish, qattiq nazorat qilish, qolaversa, jamiyatda
  mulkdorlar sinfini shakllanishiga toʼsqinlik qiluvchi iqtisodiy tizim oʼzini oqlamaganligi tarixdan
  maʼlum.
  Oʼzbekiston jahon tajribasiga asoslanib, mulkchilikning turli shakllari tengligi taʼminlangan,
  ishlab chiqarishning zamonaviy milliy manfaatlarga mos tuzilmasini yaratish koʼzda tutilgan,
  erkin narx-navo va bozor qonunlari asosida boshqariladigan ijtimoiy yoʼnaltirilgan bozor
  iqtisodiyotiga oʼtish yoʼlini tanladi va iqtisodiy islohatlarni bosqichma-bosqich amalga
  oshirmoqda. Iqtisodiy islohatlarni birinchi bosqichidanoq iqtisodiyot boshqaruv tizimini isloh
  qilishga alohida eʼtibor qaratildi. Olib borilgan iqtisodiy islohatlar institutsional oʼzgarishlarni
  amalga oshirishga, iqtisodiyot tarmoqlari va sohalarini boshqarish borasida ularning xususiyatiga
  mos keladigan xoʼjalik yurituvchi subʼektlarga iqtisodiy erkinlik berishga yordamlashadigan,
  tadbirkorlikni rivojlanishini ragʼbatlantiradigan tashkiliy huquqiy shakllar vujudga kelishiga
  qaratilgan edi va bu boshqarishda yangi bir tizim vujudga kelishiga zamin yaratdi. Bunday bozor
  munosabatlari sharoitida butun jamiyatga xizmat qiluvchi zamonaviy boshqaruv ilmini
  oʼrganishda, iqtisodiyotni butun tarmoqlarida, boshqaruvni amalga oshira oladigan malakali
  rahbarlarni tayyorlashda “Boshqaruv nazariyasi” fani muhim oʼrin tutadi. Zero, rahbar,
  boshqaruvni amalga oshirishda bosh boʼgʼin hisoblanib, uning tashkil etilishi, samaradorligi koʼp
  jihatdan rahbar egallagan bilim malaka, tajriba, qolaversa uning muhim.
  “Menejment nazariyasi” oʼquv kursining maqsadi talabalar tomonidan aniq bozordagi
  boshqariladigan obʼektning raqobatbardoshligini taʼminlashning majmuaviy tizimi sifatida
  menejment tizimining ilmiy tamoyillari va usullarini egallash, ularni amalda qoʼllash uchun
  kerakli koʼnikmalarni mustahkamlashdan iboratdir. hislatlari va boshqaruv uslubiga bevosita
  bogʼliq boʼladi.
  Bu fanning maqsad vazifalari ham shularni oʼrganishni nazarda tutadi. Bu fan
  boshqaruvning qonuniyatlari, qonun va tamoyillari, funktsiya va vazifalari, shuningdek boshqaruv
  tizimida menejer oʼrni, madaniyati va uslubi, boshqaruv samaradorligi va unga taʼsir qiluvchi
  boshqaruv qarorlari mazmuni, mohiyatini ochib berishga qaratilgan.
  Endi asosiy vazifaga o‘tadigan bo‘lsak “Menejment nazariyasi” fanini o‘qitishning didaktik
  imkoniyatlari nimada? Degan savol bo‘lishi mumkin.
  Pedagogika fanining turli sohalari didaktlari printsiplar tushunchasiga turlicha
  yondashadilar. Ba'zilar ularni o‘qituvchining didaktik ish usullarini belgilaydigan me'yor deb
  hisoblashadi. Boshqalar esa, ushbu tizimlarning mustaqilligining isbotini hisobga olgan holda,
  turli xil o‘qitish tamoyillari turli didaktik tizimlarda ishlashi mumkinligiga ishonishadi. Ushbu
  |