title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 440
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  ajralib turadi va hunarga ega bo‘lish uchun bepul imkoniyat yaratadi. Kasb-hunar ta’lim dasturi
  ham nazariy, ham amaliy o‘qitishni o‘z ichiga oladi.
  Litseydagi ta’lim bepuldir. O‘qitish o‘quvchining o‘zlashtirish qobiliyatilariga asoslangan
  holda 2 yildan 4 yilgacha davom etadi. Milliy umuta’lim o‘quv rejasi majburiy predmetlar shakliga
  ega. Bundan tashqari, o‘quvchi o‘z xohishi bo‘yicha bir qator predmetlarni litsey o‘qitish kursini
  bajarish uchun tanlaydi. Ikkinchi bosqich ta’limi diplomini olgandan so‘ng, o‘quvchi oliy o‘quv
  yurtida ta’lim olishni davom ettirishi va universitet yoki oliy kasb-hunar ta’lim muassasasiga hujjat
  topshirishi mumkin. Abiturient universitet yoki oliy kasb-hunar ta’lim muassasasiga kirish uchun
  kirish imtihonini topshirishi kerak. Kirish imtihonidan muvaffaqiyatli ravishda o‘tgan talaba, oliy
  ta’limning ikki bosqichli kursini olish huquqiga va bakalavr unvoniga ega bo‘lishi, yoki yanada
  uzoqroqqa ketib, qo‘shimcha kirish imtihonini talab qilmaydigan magistr unvoniga ham ega
  bo‘lishi mumkin. Ta’lim olish va bitiruv imtihonlari bepuldir. Amalga oshirilayotgan talabalar,
  o‘qituvchilar va tadqiqotchi-olimlar almashinuvi xalqaro bog‘lanishlarni ta’minlaydi. Ta’lim
  olishning bepulligi, fin oliy ta’lim muassasalarining boshqa davlatlarning talabalari uchun
  jozibador bo‘lishining muhim omilidir. Ta’lim bir vaqtning o‘zida ham tekin, ham bepul bo‘lishi
  mumkinligi, xorijiy mutaxassislarning ancha hayron bo‘lishlariga olib keladi. Fin ta’lim tizimining
  asosiga ham iqtidorli, ham harakatchan, ham boshqalarning ko‘magiga muhtoj bo‘lgan barcha
  o‘quvchilarga istisno qilmagan holda, ta’lim darajasini yuksaltirishning bepul muqobil turlarini
  taklif qilish g‘oyasi kiritilgan. Ta’lim olish imkoniyatlari bo‘yicha ma’lumot berish maktab
  kuratori orqali amalga oshiriladi. Talaba kreditlari tizimi o‘qish davrida iqtisodiy yordam berish
  uchun mo‘ljallangan. Finlyandiyada ta’lim olishning bepulligi, ta’lim tizimining tenghuquqli va
  adolatli ekanligini ko‘rsatmoqda. Sonya Kosunen, Doktorant, ta’lim vazirining parlamentdagi
  sobiq yordamchisi.
  Finlandiya o‘rta maktablari xalqaro taqqoslashlar davomida qoyilmaqom natijalarni
  ko‘rsatdi. O‘rta maktab tenghuquqlilik omili bo‘yicha quriladi. Barcha yosh guruhlari, o‘quv rejasi
  hamma uchun yagona bo‘lgan bir xil maktabga boradilar. Maktab bepuldir. Jamiyat maktab
  ta’limini tashkillashtirish uchun javobgardir. Xususan, PISA (Xalqaro talabalar ta’lim yutuqlari
  tadqiqotlari) xalqaro tadqiqotlaridagi Finlyandiyaning natijalari ortida, fin o‘qituvchilarni
  tayyorlash tizimi turibti. O‘qituvchilik kasbi Finlyandiyada doimo yuqori obro‘ga ega bo‘lgan.
  Maktab islohotining maqsadi, maktabni tanlashda o‘quvchining ijtimoiy kelib chiqishining
  ta’sirini tenglashtirishdan iborat edi. Boshlang‘ich o‘rta maktabning vazifasi, har bir o‘quvchini
  har qanday katta maktab ta’lim muassasasida o‘qishni davom etish uchun etarli bo‘lgan bilim va
  qobiliyatlar miqdori bilan ta’minlashdan iborat edi. Maktabning vazifasi hanuzgacha ham yangi
  ish kuchini shakllantirish va fuqarolikni tarbiyalashdan iboratdir. Zamonaviy maktab o‘zining
  atrof muhiti bilan chambarchas bog‘liqdir. Otaonalarni maktab faoliyatiga o‘z farzandlari bilan
  birga jalb qilishga harakat qilishmoqda, madaniyatlar xilma-xilligi ta’lim jarayoni uchun yangi
  vazifalarni yaratmoqda va jamiyat yuqori tezlikda o‘zgarmoqda. Pedagoglarning faqatgina ilmiy
  darajada tayyorligi etarli emasdir.
  Finlyandiyada o‘qituvchilik kasbi ayniqsa o‘z davrining iqtidorli odamlarini Hozirgi kunda
  Finlyandiyada, yangi axborot texnologiyalarining innovatsion o‘quv faoliyatiga taqdim qiluvchi
  o‘quv muhiti va imkoniyatlarini axborotlashtirishga aloqador bo‘lgan, keng qamrovli o‘qituvchilar
  malakasini oshirish kurslari tashkil qilingan.
  Oxirgi yillarda mamlakatlar orasida musobaqaning yangi turi paydo bo‘ldi: o‘quvchilarning
  o‘zlashtirishini baholash. Xususan, Iqtisodiy hamkorlik va rivojlanish tashkiloti (OECD) ushbu
  masalada qiziqish bildirdi, hamda o‘qish va imlo, matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha
  o‘quvchilarning bilim, qobiliyat va ko‘nikmalarini taqqoslashni tashkillashtirdi. Ushbu tadqiqot
  PISA (PISA= Programme for International Student Assessment, yoki Xalqaro talabalar ta’lim
  yutuqlari tadqiqotlari) nomini oldi. Baholash dasturiga 30dan ortiq mamlakatlarning 15 yoshli
  o‘quvchilarining ta’lim bo‘yicha yutuqlari karitiladi. Fin o‘quvchilari barcha PISA tadqiqotlarida
  yaxshi natijalar ko‘rsatdilar. Fin o‘quvchilarining ayniqsa o‘qish va imlodagi qobiliyatlari xalqaro
  miqyosdagi e’tiborga sazovor bo‘ldi. Xorijiy olim va o‘qituvchilar mahalliy maktablar va maktab
  |
  | |