title: Maqolani ko'rib chiqish Ta'lim texnologiyalari va boshlang'ich ta'lim scopus
text: Maqolani ko'rib
  chiqish
  Ta'lim texnologiyalari va boshlang'ich ta'lim - scopus
  indekslangan jurnal maqolalarining bibliometrik sharhi
  a,*
  Gana universiteti biznes maktabi, pochta qutisi LG 78, Legon, Akra, Gana b
  a
  c
  1.Kirish
  Yillar davomida bir qancha texnologiyalar joriy etildi. Ushbu texnologik yutuqlarga 1930-yillarda proyektorlarning
  qabul qilinishi, 1950-
  yillarda videotasvirlar va proyektorlardan foydalanish, 1960-yillarda baÿzi boshlangÿich maktab sinflariga asosiy kadrlar va mini-ramkali
  kompyuterlarning bosqichma-bosqich kiritilishi, qoÿl kalkulyatorlarining joriy etilishi kiradi. , 1980-yillarda noutbuklar
  kabi birinchi shaxsiy
  kompyuterlarning paydo boÿlishi va 1990-yillarda internet, smartboardlar va interaktiv doskalarning paydo boÿlishi [4]. Ta'lim muhitida
  texnologiyaning uzluksiz rivojlanishi o'rganish chegaralarini doimiy ravishda misli ko'rilmagan darajalarga olib chiqdi.
  jurnalning bosh sahifasi:
  www.cell.com/heliyon
  Mundarija ro'yxati
  ScienceDirect
  -da mavjud
  Turli tadqiqotlar ta'kidlaganidek, texnologiyalarning o'qitish va o'qitishdagi roli va ta'siri
  ajralmasdir
  [1,2].
  Ta'lim texnologiyasining
  paydo bo'lishi 1920-yillarga to'g'ri keladi, o'shanda radiolar dastlab maktablarga kiritilgan [3].
  Zamonaviy jamiyatda texnologiyaga asoslangan ta'lim tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda [5], o'qitish va ta'lim faoliyati ko'lamini
  an'anaviy muhitlardan tashqari kengaytirmoqda [6]. Ta'lim texnologiyalari o'qitish va o'qitish imkoniyatlarini yaratishga yordam beradi
  Richard Boateng
  , Obed Kvame Adzaku Penu
  ,
  ,
  ,
  Jozef Budu
  Sheena Lovia Boateng
  , Pasty Asamoah
  Jon Serbe Marfo
  Heliyon
  Elektron pochta manzillari:
  slboateng@ug.edu.gh
  (SL Boateng),
  okapenu@st.ug.edu.gh
  (OKA Penu),
  richboateng@ug.edu.gh
  (R. Boateng),
  josbudu@
  https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e28101
  2023-yil 9-
  oktabrda olingan; Qayta ko'rib chiqilgan shaklda 2024 yil 2
  martda olingan; Qabul qilingan 2024 yil 12 mart Onlaynda
  2024 yil 25 martda mavjud
  gimpa.edu.gh
  (J. Budu),
  serbemarfo@knust.edu.gh
  (JS Marfo),
  pasamoah@carisca.knust.edu.gh
  (P. Asamoa).
  Ushbu bibliometrik tadqiqot Scopus maÿlumotlar bazasidagi 293 ta jurnal maqolasini tanqidiy tahlil qilib, 1986
  yildan 2023 yilgacha boshlangÿich va boshlangÿich taÿlimdagi taÿlim texnologiyalari yoÿnalishini belgilab beradi.
  * Muallif.
  Boshlang'ich yoki boshlang'ich kontekstlarda amaliy qo'llanmalar bilan cheklangan
  va turli ilmiy ish
  shakllari bundan mustasno bo'lsa-da, tadqiqot muhim tushunchalarni ochib beradi. 2008–2016 va
  2018–2023 yillarda nashriyotlar sonining sezilarli o‘sishi erta ta’limda raqamli texnologiyalarning
  ahamiyati va integratsiyasi ortib borayotganini ta’kidlaydi. Tahlil kelajakdagi tadqiqot yo'nalishlariga
  ishora qilib, o'qituvchilar ta'limi, o'yinga asoslangan ta'lim va hamkorlikda o'rganish kabi
  takrorlanuvchi mavzularni aniqlaydi. Tadqiqotda, shuningdek, aniq
  fanlarda texnologiyaning roli,
  axloqiy talaba ishtiroki, gender va nogironlik dinamikasi va Afrika kontekstlaridan hissa qo'shadigan
  kam o'rganilgan sohalar qayd etilgan. U Xitoyning yetakchi institutlari bilan hamkorlikka e'tibor
  qaratgan holda xalqaro hamkorlikni kuchaytirish tarafdori. Cheklovlarga qaramay, ushbu maqola
  kelajakdagi tadqiqotlar uchun asos bo'lib, texnologiyaning yosh o'quvchilarning ta'lim
  tajribasi va
  natijalariga global miqyosdagi ta'sirini chuqur tushunish uchun yo'l xaritasini taklif etadi.
  Heliyon 10 (2024) e28101
  Elsevier Ltd. tomonidan nashr
  etilgan
  (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
  Bu CC BY-NC-ND litsenziyasi ostida ochiq kirish maqolasi
  2405-8440/© 2024 Mualliflar.
  ANTRACT
  MAQOLA MA'LUMOTI
  b
  c
  a
  a
  c