title: OLIY TA
  ʼ - Namangan Institute of Engineering and Technology nammti uz
text: Namangan Institute of Engineering and Technology
  nammti.uz
  10.25.2023
  Pg.555
  samaradorlik va shaffoflikni ta
  ʼ
  minlashga xizmat qiladi. Axborot
  texnologiyalarining keskin
  rivojlanishi va axborot oqimlarining tobora ortib borishi, ma
  ʼ
  lumotlarning keskin o‘zgarishi kabi
  holatlar insoniyatni bu ma
  ʼ
  lumotlarni o‘z vaqtida qayta ishlash choralarini qidirib topishga
  undaydi. Boshqaruv jarayonlarini avtomatlashtirishda eng
  mukammal matematik modellar
  asosida dasturiy modullarni ishlab chiqish hamda maqbul rejalashtirish va loyihalash, boshqaruv
  masalalarining yechish usullarini yangi yondashuvlarini belgilab beradi.
  Hozirgi vaqtda Respublikamizda reyting ma
  ʼ
  lumotlarini intellektual shakllantirish tizimining
  algoritm va modellarini ishlab chiqish dolzarb hisoblanadi. Bitiruvchilar reytingini shakllantirish
  tizimini yaratish va bu tizim bo‘yicha talabalarni oliy ta
  ʼ
  lim muassasasiga
  qabul qilingandan
  boshlab tugatib ishga joylashishigacha bo‘lgan jarayonlarni onlayn amalga oshirish kerak. Bunda
  ish beruvchi tashkilot ochiq ravishda avtomatlashtirilgan tizimga kirib, kerakli mutaxassislik
  bo‘yicha salohiyatli bitiruvchilarga ish taklif etish bo‘yicha shartnoma berish imkoniyati mavjud
  bo‘ladi.
  Raqamli texnologiyalar asosida kasbga yo‘naltirishning reyting ma
  ʼ
  lumotlarini hisoblash
  moduli asosan quyidagi uchta turdagi parametrlarga bog‘liq bo‘ladi:
  umumiy o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari;
  ijodiy yutuqlari;
  ma
  ʼ
  naviy-ma
  ʼ
  rifiy tadbirlardagi erishilgan yutuqlari.
  Oliy ta
  ʼ
  lim bitiruvchilarining fanlar bo‘yicha umumiy o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari, ijodiy
  yutuqlari va ma
  ʼ
  naviy-ma
  ʼ
  rifiy tadbirlardagi erishilgan yutuqlari kesimida
  reytingini baholash
  tizimi modullashtiriladi.
  Talabalar bilimini baholashning reyting tizimi – bu davrda talabalarning o‘quv faoliyati
  natijalarini kompleks baholash o‘rganish hisoblanadi. Reyting tizimidan foydalanish uning turli
  qatnashuvchilari uchun o‘quv jarayonining sifatini yaxshilash imkonini beradi.
  Reyting tizimining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
  imtihonlar yoki testlarni topshirishda subyektiv va kutilmagan
  omillarning rolini
  kamaytirish;
  talabalarning individual yondashuviga asoslangan o‘quv dasturlarini o‘zlashtirishga
  bo‘lgan qiziqishini oshirish;
  ijodiy rag‘batlantirish;
  talabalar va o‘qituvchilar tomonidan ishlashga bo‘lgan munosabat.
  Talabalar uchun reyting tizimi quyidagi imkoniyatlarni beradi:
  o‘quv materiallarini o‘zlashtirish bo‘yicha tizimli, aniq vazifalarni tashkil etish;
  o‘quv mashg‘ulotlarining o‘zlashtirish natijalarini baholash;
  mustaqil ishlashlarni bajarish va baholash;
  mashg‘ulotlar bo‘yicha yakuniy bahoni bashorat qilish.
  O‘qituvchilar uchun reyting tizimi quyidagi imkoniyatlarni beradi:
  individual bloklardagi ishlashni hisobga olgan holda fan bo‘yicha o‘quv jarayonini
  oqilona rejalashtirish;
  har bir talabaning darsni o‘zlashtirishini kuzatish;
  talabalar faoliyatini har tomonlama va obyektiv nazorat qilish;
  har bir fan uchun yakuniy bahoni obyektiv aniqlash;
  talabalar kompetentligini monitoring va baholash.
  O‘quv jarayonida talaba reyting tizimi asosida har bir fan bo‘yicha o‘zlashtirish
  ko‘rsatkichlarini o‘quv semestri davomida muntazam yig‘ib boradi bu esa talabaning to‘liq band