title: Jizzax davlat pedagogika universiteti - bet 395
text: 366
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
  1.
  Oʻzbekiston Respublikasining “Ilm-fan va ilmiy faoliyat toʻgʻrisida”gi Qonuni.
  OʻRQ-576-son.
  2.
  Djurayev R.X., Turg‘unov S.T. Ta’lim menegmenti. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent:
  Voris, 2006. – 264 b.
  3.
  Поташник М.М. Управление качеством образования. — М.: Педагогическое
  общество России, 2001
  4.
  Gnahs, D.: Qualifizierung in der Weiterbildung, Manuskript 1994.
  5.
  Krohner, S., Timmermann, D.: Qualitätssicherung durch Qualitätsmanagement,
  Bielefeld 1997.
  6.
  Vaillant D. School leadership, trends in policies and practices, and improvement in
  the quality of education. Background paper prepared for the Education for All 2000-2015:
  achievements and challenges. 2015 – Paris.
  BO‘LAJAK O‘QITUVCHILAR NUTQ MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHDA
  DIDAKTIK MATERIALLARNING O‘RNI
  Sodiqov Hamid Maxmudovich
  Pedagogik ta’lim nazariyasi kafedrasi dotsenti
  Barchamizga ma’lumki ta’lim – tarbiya soxasida olib borilayotgan isloxatlar bo‘lajak
  o‘qituvchilarga bir qator imkoniyatlarni yaratib bermoqda. Bunday imkoniyatlar sirasiga ta’lim –
  tarbiya sifatiga qaratilayotgan ishlarni aytishimiz mumkin.
  Jumladan bo‘lajak o‘qituvchilar nutq madaniyatini rivojlantirishda didaktik materiallarning
  o‘rni haqida to‘xtalib o‘tamiz.
  Didaktik materiallar – o‘rganish uchun qo‘llaniladi va amaliyot o‘qituvchisi tomonidan
  tayyorlanadi.
  Bo‘lajak o‘qituvchilar nutq madaniyatini rivojlantirishga doir didaktik materiallarni tanlash
  yoki yaratish va ulardan foydalanish uchun pedagogik maxorat darslaridan foydalanamiz
  “Pedagogik mahorat” boshqa fanlardan qator xususiyatlari bilan farqlanadi, ya’ni pedagogik
  mahoratni o‘rganish kommunikativ tarbiya vazifalarini hal etishga va yoshlarning bilimlari
  umumiy darajasi hamda nutq madaniyatlarini oshirishga xizmat qiladi.
  “O‘qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorati” mavzusida ta’lim va tarbiya berishda
  Forobiyning ushbu fikridan foydalanish maqsadga muvoffiqdir.
  Kasb sirlarini egallab borishda yordam beradi. Pedagogik maxorati
  shakllanadi.
  “Ustoz shogirdlariga qattiq zulm ham, haddan tashqari ko‘ngilchanlik
  ham qilmasligi lozim. Chunki ortiqcha zulm, shogird dilida ustozga nisbatan
  nafrat uyg‘otadi, bordiyu ustoz juda ham yumshoq ko‘ngilli bo‘lsa, shogird uni
  mensimay qo‘yadi va u beradigan bilimdan sovib qoladi. Shuning uchun
  o‘qituvchi bolalarning fe’l-atvoriga qarab ta’lim-tarbiyaning “qattiq” yoki
  “yumshoq” usullaridan foydalanishi mumkin
  Ustozlarga bag‘ishlangan kinolardan lavxalar
  |