title: -CHORAK (8 soat) - Оптималлаштирилган ўқув дастури
text: |
  Оптималлаштирилган ўқув дастури
  |
  bet | 136/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
  Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастури4-CHORAK (8 soat)
  Mavzu: «Xushnavo milliy cholg`ularimiz».
  Musiqa tinglash
  1. «Chamanda gul». O`zbek xalq kuyi (Cholg`u ansambli).
  2. «Raqs» F.Nazarov musiqasi.
  3. «Kakligim» N.Norxo`jaev musiqasi.
  4. «Gulbahor» O`zbek xalq kuyi (nay).
  5. «Choriy chambar» O`zbek xalq kuyi.
  6. «Olma atirjon» O`zbek xalq kuyi.
  7. «Gulyoraxon» O`zbek xalq kuyi. (tanbur).
  8. «Gulyoraxon» O`zbek xalq kuyi. (dutor va tanbur).
  9. «Chitti gul» O`zbek xalq kuyi.
  Jamoa bo`lib kuylash
  1. «Kapalak» P.Mo`min she`ri, D.Omonullaeva musiqasi.
  2. «Kakligim» N.Orifjonov she`ri, N.Norxo`jaev musiqasi.
  3. «Quvnoqlar qo`shig`i» P.Mo`min she`ri, N.Norxo`jaev musiqasi.
  4. «Bolalar va g`ozlar» M.Qo`shoqov she`ri, J.Najmidinov musiqasi.
  Musiqa savodi
  Yetti tovush nomi, ularning ketma-ketligini bilish. Tovushlar baland-pastligini zinachalar ifodasida tasvirlash, uni Do-major tovush qatorida kuylab ifodalash. Shoir, bastakor va kuy-qo`shiq farqini bilish.
  Cholg`uchilik, raqs harakatlar, ijodkorlik
  Chapak va cholg`ularda chalib, kuyga ritmik jo`r bo`lish («Yallama yorim», «Duchava»).
  Yil davomida musiqa savodidan bolalarning olgan taassurotlari yuzasidan suhbat.
  Sinf kontserti.
  IKKINCHI SINF (34 soat)
  Yil mavzusi. «Ijrochilik turlari, musiqaning ifoda
  vositalari»
  1 CHORAK (9 soat)
  Mavzu: «Yakkanavozlik va jo`rnavozlik»
  Musiqa tinglash
  1. «O`zbekiston Respublikasi Davlat Madhiyasi» A.Oripov she`ri,
  M.Burhonov musiqasi.
  2. «Dutor bayoti»O`zbek xalq kuyi.
  3. «Qashqarcha» O`zbek xalq kuyi (dasta).
  4. «Qari navo» O`zbek xalq kuyi ( cholg`u dastasi).
  5. «Gulxan» D.Zokirov musiqasi.
  6. «Usmoniya» O`zbek xalq kuyi (cholg`u dastasi).
  7. «Oromijon» O`zbek xalq kuyi ( rubob).
  8. «Qo`shtor» O`zbek xalq kuyi (dutor).
  9. «Chertmak» O`zbek xalq kuyi. (Yakka dutor yoki dutorchilar ansambli).
  |
  | |