title: Interfaol strategiyalarning ikkita muhim maqsadi bor
text: 529
  1.
  Didaktik: dunyo qarashni kengaytirish, bilish faoliyati bilimlarni amaliyotda
  qo‘llash, ma’lum ko‘nikma va malakalarni shakllantirish
  2.
  Tarbiyaviy: ta’lim oluvchiga mustaqillikni irodani tarbiyalash: ma’lum munosabot
  axloqiy-estetik yo‘nalishlarni shakllantirish: hamkorlik jamoa bilan birlashtirish
  tuyg‘ularini tarbiyalash
  3.
  Rivojlantiruvchi: diqqat, xotira, nutq tafakkur, taqqoslash ko‘nikmalari, empatiya,
  refleksiya, optimal yechimlar izlab toppish ko‘nikmalari, o‘quv faoliyatiga
  nisbatan motivatsiyani rivojlantirish.
  4.
  Ijtimoiylashtiruvchi: ta’lim oluvchilar ongiga jamiyatda qabul qilingan axloqiy
  me’yorlar, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni sindirish, muhitga moslashish,
  o‘z-o‘zini boshqarish, muloqotga o‘rnatish, psixoterapiya.
  O‘yinli texnologiyalarning ba’zi konseptual asoslari
  1. O‘yinli texnologiyalarning psixologik mexanizmi shaxsning o‘z-o‘zini namoyish
  qilish, jamoada o‘z o‘rnini egallash, o‘z-o‘zini boshqarihga bo‘lgan ehtiyojga
  asoslanadi.
  2. O‘yin hayot maktabi va rivojlantirish amaliyotidir.
  3. O‘yinga kirishishga insonning yosh xususiyatlari ta’sir ko‘rsatadi.
  Mashg‘ulot jarayonida o‘yin ta;lim oluvchilarni o‘quv jarayoniga undovchi
  vosita vazifasini bajaradi. Bunda:
  - Ta’lim maqsadi o‘yin sharti sifatida qo‘yiladi,
  - O‘quv faoliyati o‘yin qoidalariga bo‘ysunadi.
  - O‘quv materiallari o‘yin orqali taqdim etiladi.
  - Bellashuv elementlari olib kiriladi.
  - Didaktik masalaning yechilishi o‘yin natijasi bilan bog‘lanadi.
  O‘yinlar qoidasi “qat’iy” yoki “ qat’iy bo‘lmagan” oldindan qabul qilingan yoki
  o‘yin davomidan tuziladigan bo‘lishi mumkin