title: Muhokamalar va natijalar - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat
text: 3 (79) 2021
  PEDAGOGIK MAHORAT
  165
  shu jarayonda bir-birlarini qoʻllab-quvvatlash, oʻzaro doʻstona munosabatlar vujudga keladi [7, 8-12].
  Buning tarbiyaviy ahamiyati katta. Demak, interfaol darslarni tashkil qilishda oʻquv jarayonida yakka
  tartibda va juft boʻlib ishlash, guruhlarda ishlash, izlanishga asoslangan loyihalar, rolli oʻyinlar, axborot
  manbalari bilan ishlash, ijodiy ishlashdan foydalanish mumkin.
  Ingliz tili fanini oʻqitish jarayonida talabalarda kommunikativ madaniyatni rivojlantirish boʻyicha
  quyidagi metodlardan foydalanish tavsiya etiladi:
  1.
  Developing of communicative culture technology (DCCT) – kommunikativ madaniyat
  texnologiyasini rivojlantirish. Bu metod murakkab, koʻp tarmoqli boʻlib, mumkin qadar muammoli
  mavzularni qisqa vaqtda sifatli va tizimli oʻzlashtirishga qaratilgan. Metodni qoʻllash texnologiyasining
  mohiyati shundan iboratki, bunda boʻlajak oliy ma’lumotli, mutaxassis kadrlarning, kasbiy faoliyatiga oid
  ingliz tilidagi kommunikativ madaniyatini rivojlantirishning turli tarmoqlari boʻyicha innovatsin axborotga
  ega boʻladi. Ayni paytda ularning alohida elementlari muhokama etiladi. Masalan, ijobiy va salbiy tomonlari,
  afzallik va kamchiliklari belgilanib, guruhning jamoaviy muzokara mobaynidagi fikrlar asosida qaror qabul
  qilinadi. Bu esa boʻlajak oliy ma’lumotli mutaxassis kadrlarning kasbiy faoliyatiga oid ingliz tilidagi
  kommunikativ madaniyatini rivojlantirishga muhim omil boʻlib xizmat qiladi.
  2.
  Portfolio of pedagogical ideas of professional development (PPIPD) – mutaxassislarni
  rivojlantirishning pedagogik fikrlar portfoliosi. Bunda, fikrlash jarayonida ma’lumotni oliy ma’lumotli
  mutaxassis kadrlar idrok qilish uchun qulay shaklda – mantiqiy va assosiativ sxemalarda aks ettirishning
  grafik usuli boʻlib, murakkab mavzularni maksimal oʻzlashtirish va tushunish, loyihalar yaratish va oʻquv
  nazoratlarga a’lo darajada tayyorlanishga yordam beradi. Ushbu metod mutaxassislarning kommunikativ
  madaniyatini rivojlantirish jarayonida mustaqil fikrlashiga, oʻz fikrlarini erkin bayon etishga, hamda ularda
  kasbiy faoliyatiga oid ingliz tilidagi kommunikativ madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan boʻlib, odatda,
  bunday metodlar, oʻquv mashg‘ulotlarda boʻlajak mutaxassislarni kichik guruhlarga ajratgan holda
  oʻtkaziladi.
  3.
  Developing language skills strategy (DLSS) – tilni bilish strategiyasini rivojlantirish. Ushbu metod,
  tilni bilish strategiyasini rivojlantirish, og‘zaki bayon qilishning interfaol metodi boʻlib, boʻlajak oliy
  ma’lumotli, mutaxassis kadrlarning kasbiy faoliyatiga oid, ingliz tilidagi kommunikativ madaniyatini
  rivojlantirishdan kelib chiqqan holda bilimlarni asta-sekin oʻzaro fikrlashib oʻzlashtirishlariga olib keluvchi
  puxta oʻylangan savollar tizimidir. Takrorlash, mustahkamlash va yangi bilimlarni bayon qilishda
  qoʻllaniladi. Bu savollarni qoʻllash jarayonida pedagogning bitta savoliga talabalar bitta aniq toʻg‘ri javob
  berishlari kerakligi nazarda tutiladi [9, 1416-1421].