title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 261
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  Hozirgi vaqtda taklif qilingan muqobil yondashuvlar integratsiyaga alohida e'tibor qaratdi,
  kognitiv va hissiy sohalar va fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan o‘quv jarayoni. Bu an'anaviy
  ta'lim cheklovlariga qarshi reaktsiya edi. U ta'limning intellektual jihatlariga, bilim va ko‘nikmalar
  va asosiy mahoratga e'tibor qaratdi.
  OLIY TA’LIMDA O‘QUV JARAYONINI TASHKIL ETISH TEXNOLOGIYALARI
  Imomnazarova O‘g‘iloy Fozilovna
  JDPU Ta’lim muassasalarining boshqaruvi magistranti
  Har bir oliy ta’lim muassasasi tomonidan xorijdagi etakchi turdosh ilmiy-ta’lim muassasalari
  bilan istiqbolli hamkorlik aloqalarini yaqindan yo‘lga qo‘yish, o‘quv jarayoniga xalqaro ta’lim
  standartlariga asoslangan eng zamonaviy pedagogik texnologiyalar, ta’lim dasturlari va o‘quv-
  metodik materiallarni keng joriy etish, ilmiy-pedagogik faoliyatga yuqori malakali chet el
  o‘qituvchilari va olimlarini jalb etish muhim ahamiyatga ega. Mamlakatimizning har bir oliy
  ta’lim muassasasi bilan AQSh, Buyuk Britaniya, Fransiya, Italiya, Niderlandiya, Rossiya,
  Yaponiya, Janubiy Koreya, Xitoy va shu kabi boshqa davlatlarning etakchi ilmiy-ta’lim
  muassasalari bilan hamkorlik aloqalarining o‘rnatilgani o‘ta muhim ahamiyat kasb etadi. Shu
  asosda har yili 350 nafardan ortiq xorijlik yuqori malakali pedagog va olimlarning mamlakatimiz
  oliy o‘quv yurtlariga o‘quv jarayoniga jalb etilishi ko‘zda tutilmoqda67.
  Bundan asosiy maqsad xorijiy ilg‘or texnologiyalarni ta’lim tizimiga qo‘llash hisoblanadi.
  Natijada kadrlarni kasb mahorati, faoliyatidagi yuqori natijadorlikga erishiladi. Insoniyat
  jamiyatining hozirgi zamon rivojlanish darajasi mustaqil respublikamiz ijtimoiy hayotining barcha
  sohalarida amalga oshirilayotgan tub o‘zgarishlarda o‘z aksini topmoqda. Bunday o‘zgarishlar
  shak-shubhasiz, barkamol shaxsni tarkib toptirish bilan chambarchas bog‘liq. Aynan ana shu
  masala "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonunda o‘z aksini topgan.
  Bugungi kunda insoniyat jamiyati, shuningdek, mustaqil respublikamiz xalqi oldida turgan
  ijtimoiy-itisodiy, g‘oyaviy-siyosiy, ta’limiy-tarbiyaviy muammolarning echimini topish tabiiy,
  ijtimoiy, texnik fanlarni o‘zaro aloqadorligi va o‘zaro munosabatlariga bog‘liq. Chunki, ularning
  barchasi mohiyati, mazmuni, tabiati, shakli va ko‘lamiga ko‘ra tizimlilik xarakteriga ega bo‘lib,
  ularga aynan mos yondashuv yordamida tadqiq etilib, echimi topiladi. Bu o‘z navbatida ta’lim-
  tarbiya ishida ham tizimli yondashuvdan foydalanishni ko‘zda tutadi. Ko‘p sonli manbalar,
  xususan pedagogik amaliyot sohalarining tahlili ta’lim-tarbiya jarayonining rivojlanishiga to‘siq
  bo‘layotgan muammolar mavjudligidan guvohlik beradi. Bular asosan, bizning fikrimizcha,
  o‘rganilayotgan ob’ektlarning ba’zi bir jihat va xususiyatlarini lavhalar (fragment) shaklida
  o‘rganish natijasida yuzaga kelib, mantiqan bog‘lanmagan va tizimlashmaganligidadir.
  Amaliyotdagi bunday holatlarni bartaraf etishda integrativ yondashuv muhim ahamiyat kasb
  etadi. Fanda "Integratsiya" tushunchasi XVIII asrdayoq G.Spenser tomonidan qo‘llanilishiga
  karamay, unga davr taqozosiga ko‘ra yaqin paytlargacha yetarli ahamiyat berilgan emas. Ilmiylik
  nuqtai nazaridan olib qaraganda integratsiyaning asosini olamning yaxlitligi va uni tashkil etuvchi
  qism (element)larning o‘zaro aloqadorligi, munosabatlari tashkil etadi.
  O‘quv jarayonining tuzilishini aniqlashning ko‘plab yondashuvlari mavjud. Bir qator
  olimlar o‘quv jarayonidagi, o‘quvchilarning kasbiy va darsdan tashqari ijodiy faoliyatidagi ta’lim
  vazifalari tizimi orqali yaxlit ta’lim jarayonining mazmun tarkibiy qismlarini ko‘rib chiqadilar.
  Boshqalar o‘quv jarayonining tuzilishini quyidagi aloqalar to‘plami sifatida tushunishadi:
  ma’lumot olish (talabalar uchun o‘quv vazifasini belgilash va o‘quv materialini taqdim etish
  yoki talabalarning mustaqil ishi);
  67
  O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari
  to‘g‘risida»gi. 2017 yil 20 aprel, PQ-2909-son qarori
  |
  | |