title: Foydalanilgan adabiyotlar - Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti pedagogik ta
text: 565
  o‘yin faoliyati orqali shaxsning o‘qishga, mehnatga bo‘lgan qiziqishi ortadi;
  o‘yin davomida shaxsning muloqotga kirishishi ya’ni, kommunikativ –
  muloqot madaniyatini egallashi
  uchun yordam beriladi;
  shaxsning o‘z iqtidori, qiziqishi, bilimi va o‘zligini namoyon etishiga imkon
  yaratiladi;
  hayotda va o‘yin jarayonida yuz beradigan turli qiyinchiliklarni yengish va
  mo‘ljalni to‘g‘ri olish ko‘nikmalarining tarkib topishiga yordam beradi;
  o‘yin jarayonida ijtimoiy normalarga
  mos xulq-atvorni egallash,
  kamchiliklarga barham berish imkoniyati yaratiladi;
  shaxsning ijobiy fazilatlarini shakllantirishga zamin tayyorlaydi;
  insoniyat uchun ahamiyatli bo‘lgan
  qadriyatlar tizimi, ayniqsa, ijtimoiy,
  ma’naviy-madaniy, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni o‘rganishga e’tibor
  qaratiladi;
  o‘yin ishtirokchilarida jamoaviy muloqot madaniyatini rivojlantirish ko‘zda
  tutiladi.
  Didaktik o‘yinli mashgʻulotlarni o‘quvchlarning bilim olish va o‘yin
  faoliyatining uygʻunligiga qarab: sujetli-rolli o‘yinlar, ijodiy o‘yinlar,
  ishbilarmonlar o‘yini, konferentsiyalar, o‘yin-mashqlarga ajratish mumkin.
  O‘qituvchi-pedagog avval o‘quvchlarni individual (yakka tartibdagi), so‘ngra
  guruhli o‘yinlarga tayyorlashi va uni o‘tkazishi, o‘yin
  muvaffaqiyatli chiqqandan
  so‘ng esa ularni ommaviy o‘yinlarga tayyorlashi lozim. Chunki o‘quvchlar
  didaktik o‘yinli mashgʻulotlarda faol ishtirok etishlari uchun zaruriy bilim,
  ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lishlari, bundan tashqari, guruh jamoasi o‘rtasida
  hamkorlik, o‘zaro yordam vujudga kelishi lozim.
  Boshlang‘ich ta`limda
  didaktik o‘yin texnologiyalaridan foydalanish eng
  samarali vositalaridan biri hisoblanadi. Ular o‘quvchi
  shaxsidagi ijodiy
  imkoniyatlarni ro‘yobga chiqarish va rivojlantirishning amaliy yechimlarini
  aniqlash va amalga oshirishda katta ahamiyatga ega.
  566
  Didaktik o‘yin texnologiyalari o‘quvchilarda tahlil qilish,
  mantiqiy
  fikrlash,
  hisoblash
  , o‘lchash, kuzatish, solishtirish,
  xulosa chiqarish
  , mustaqil qaror
  qabul qilish, guruh yoki jamoa tarkibida ishlash, nutq o‘stirish va boshqa faoliyat
  turlarini rivojlantirishga qaratadi.