title: Pedagogik taraqqiyotni ta’minlashga qaratilgan tashkiliy faollik jarayoni
text: |
  Pedagogik taraqqiyotni ta’minlashga qaratilgan tashkiliy faollik jarayoni
  |
  bet | 452/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
  Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunPedagogik taraqqiyotni ta’minlashga qaratilgan tashkiliy faollik jarayoni. *Innovatsion texnologiya.
  Pedagogik texnika komponentlari. O‘qituvchining o‘z xulq-atvorini boshqara olish bilan bog‘liq ko‘nikmasi (mimika, pantomimika, his-tuyg‘usini boshqarish, ijtimoiy-perseptiv qobiliyati, nutq texnikasi).
  Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari quyidagilar: *O‘qituvchining o‘zini boshqara olish qobiliyati bilan bog‘liq ko‘nikmasi, shaxsga va jamoaga ta’sir eta olish ko‘nikmasi.
  Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi? *Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat.
  Pedagogik texnoligiyalarni turlari qaysi javobda to‘g‘ri? *umumiy, xususiy, kichik modulli universal.
  Pedagogik texnologiya – *bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqcadga yo‘naltipilgan hamda yshby maqcadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat japayonining mazmynidip.
  Pedagogik texnologiya bu o‘qitishning uziga xos bulgan ... yondashuvidir. *Innovatsion.
  Pedagogik texnologiya qanday nazorat turlarini taqazo etadi? *Qisqa vaqt talab etuvchi nazorat turlarini.
  Pedagogik texnologiya mezonlari keltirilgan katorni toping. *Konseptuallik, tizimlilik, boshqaruvchilik, samaradorlik, kayta aloqa.
  Pedagogik texnologiya metoddan nima bilan farq qiladi? *texnologik harekteri bilan.
  Pedagogik texnologiya so‘zining eng sodda ta’rifi? Ko‘zlangan maqsadga erishish.
  Pedagogik texnologiyaga xos xususiyatlarni ko‘rsating. *aniqlik, samarali natijaga erishish va takrorla olish.
  Pedagogik texnologiyadan ko‘zlangan maqsad ... dan iborat. *yuqori sifat va samaradorlikka erishish.
  Pedagogik texnologiyalar ta’limni tashkil etishda yondashuv jihatdan qanday guruhlarga bo‘linadi? biogen, psixogen, sotsiogen.
  Pedagogik texnologiyaning asosiy negizi bu-? O‘qituvchi va talabaning belgilangan maqsaddan kafolatl angan natijaga hamkorlikda erishishlari.
  |
  | |