title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 210
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  Mashg‘ulotning boshlanish vaqtida uy vazifasi sifatida berilgan yangi mavzuning
  o‘zlashtirish darajasini Kahoot - maxsus onlayn viktorina va test o‘tkazuvchi dastur yordamida
  aniqlash va tahlil qilish;
  Yangi mavzu bo‘yicha bahs-munozarani davom ettirish uchun onlayn-forumlarni (forum,
  ijtimoiy tarmoqlar va hakozo.) qo‘llash;
  Talabalar amaliy ishlarni mustaqil ravishda bajara olishlari uchun qo‘shimcha baholash yoki
  vazifalarni belgilash;
  Talabalardan turli vaziyatlarda yoki holatlarda yangi bilim va ko‘nikmalarni talab qiluvchi
  kichik topshiriqlarni yaratish;
  Talabalar auditoriyada yoki hamkorlikda qo‘shimcha topshiriqlarni bajarishini davom
  ettirishi uchun o‘qitishning norasmiy guruhlarini kengroq shakllantirish;
  Auditoriyada o‘quv imkoniyatlarini kengaytirishda, talabalarning bahs-munozaralari yoki
  mashg‘ulotlarini davom ettirishlari uchun hamkorlikda personal o‘quv bilimlarni qayta ishlash.
  B.Blum taksonomiyasini qo‘llagan holda “Flipped classroom” metodini shakllantirish uchun
  talabalarga dars vaqtidan tashqari quyi darajadagi kognitiv ishlarni (bilim olish) mustaqil ravishda
  bajarishni va keyinchalik ularni yuqori darajadagi kognitiv ishlarga (amaliy dasturlar, tahlillar)
  jalb qilishni taklif qilinadi. Dars mashg‘ulotlari davomida talabalar o‘zaro va o‘qituvchi
  hamkorligida ta’lim faoliyatini amalga oshirishlari mumkin (1-rasmga qarang).
  Binobarin, SMART-texnologiyalar, ya’ni, Smart-doska (Smart Board), Smart minbar (Smart
  Digital Podium), virtual elektron o‘quv resurslari, proektorlar, interaktiv va kommunikativ
  xarakterdagi elektron o‘quv materiallarini yaratish va tarqatishning dasturiy ta’minotlari (Smart
  Notebook, Smart Meeting Pro, Smart Bridgit) hamda buyumlar interneti - IoT (Internet of things)
  larning tizimlashgan xizmatini joriy etish bu metodikaning mukammal bo‘lishligini ta’minlaydi.
  Buyumlar interneti (Internet of Things, IoT) - bu o‘rnatilgan aloqa texnologiyalari va
  Internetdan foydalangan holda bir-biri bilan va tashqi muhit bilan o‘zaro aloqada bo‘lgan raqamli
  sensorlar va qurilmalar (Internet of Things) birikmasidir. Buyumlar internetining birinchi
  ta'riflaridan biri Nil Gershenfeld, Raffi Krikorian va Denni Koen tomonidan IoT kontseptsiyasi va
  uning imkoniyatlariga bag‘ishlangan ilmiy ishlarida berilgan [4].
  1-rasm. “Flipped classroom” metodida B.Blum taksonomiyasining qo‘llanilishi
  Ta’lim muassalarida o‘tiladigan o‘quv predmetlari ma’ruza mashg‘ulotlarini «Flipped
  classroom» metodining tamoyillari asosida tashkil etishda uy vazifasi sifatida berilgan yangi
  mavzuning o‘zlashtirish darajasini aniqlash va tahlil etish usuli haqida to‘htalamiz. Odatda
  ko‘pincha an’anaviy metodda pedagoglar ma’ruza mashg‘ulotida og‘izaki so‘rov yoki noformal
  ko‘rinishdagi so‘rovnomalar va viktorinalarni o‘tkazib kelishadi. Bu so‘rovnomalarga ta’lim
  |
  | |