title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 242
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  qarorlar qabul qilish, keyinchalik bu qarorlar bajarilishini kompyuter orqali monitoring qilish
  masalalarining nazariy va amaliy tomonlarini o‘rganishda imitatsion modelashtirish muhim
  ahamiyat kasb etadi.
  Imitatsion modellashtirish - bu tadqiqot usuli bo‘lib, unda o‘rganilayotgan tizim haqiqiy
  tizimni yetarlicha aniqlikda tavsiflaydigan model bilan almashtiriladi (tuzilgan model jarayonlarni
  haqiqatda bo‘lgani kabi tasvirlaydi), bu bilan tajriba o‘tkazilib, bu haqda ma’lumot olish mumkin.
  Model bilan tajriba o‘tkazish taqlid deyiladi (taqlid - bu hodisaning mohiyatini real obyektda
  tajribalarga
  murojaat
  qilmasdan
  anglash).
  Immitatsion
  modellashtirish
  matematik
  modellashtirishning alohida holatidir. Turli sabablarga ko‘ra analitik modellar ishlab chiqilmagan,
  analitik modelni yaratish tubdan imkonsiz bo‘lgan, natijada paydo bo‘lgan modelni hal qilish
  usullari ishlab chiqilmagan yoki yechimlari beqaror bo‘lgan obyektlar sinfi mavjud [1].
  Boshqa fanlarga nisbatan asosan aniq fanlarga, ya`ni informatika faniga imitatsion
  modellashtirishni qo‘llash judayam zarurdir. Chunki o‘quvchiga biror bir masalaning chizmasini
  doskada chizib tushuntirgandan ko‘ra, katta monitorda ko‘rsatgan qulay va foydalidir. Shunda
  o‘quvchiga masalaning mohiyati tushunarli va qiziqarli bo‘ladi. O‘quvchi real hayotda tasavvur
  qila olmaydigan tajribalarni imitatsion modellashtirish orqali kompyuterda bemalol ko‘ra olishi
  mumkin.
  Ko‘pgina nazariy va amaliy masalalarni yechishda imitatsion modellashtirishdan keng
  foydalanilmoqda.
  Informatika darslarida turli xil dasturlardan foydalanish mumkin. Turli murakkablik darajasi
  yuqori bo‘lgan masalalar har bir talabaning fikrlash va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga
  yordam beradi. Darslarda masalalarni yechishda imitatsion modellardan foydalanish darsning
  qiziqarli o‘tishini ta`minlaydi. Axborot texnologiyalaridan, ya`ni slaydlardan foydalanishning
  ustunlik tomonlari istagan paytda masalaning boshiga qaytish mumkin, uning alohida qismlarida
  to‘xtalish, talabalar bilan suhbatlashish, ularning fikrlarini tinglash mumkinligidan iborat.
  Informatika darslarida o‘quv dasturi o‘quvchilar tomonidan yangi materiallarni o‘rganishda,
  dastlabki aniqlash va takroriy o‘qitish bosqichlarida qo‘llanilishi mumkin. Shuni ta`kidlash
  kerakki, yuqori sinflar uchun repetitorlik bosqichida o‘qituvchi odatda muvaffaqiyatsiz
  o‘quvchilar bilan yoki biron bir sababga ko‘ra ko‘rib chiqilayotgan materialdagi bo‘shliqlarga ega
  bo‘lganlar bilan ishlashda o‘quv dasturlarini qo‘llaydi. Keyingi o‘n yillikda informatika fanini
  o‘qitishda kompyuterlardan foydalanish bir necha asosiy yo‘nalishlarda olib borildi. Bularga
  kompyuter yordamida bilimni baholash, turli tipdagi o‘rgatuvchi dasturlarni ishlab chiqish va
  rivojlantirish va boshqalar kiradi [3].
  Xulosa qilib aytganda shaxsiy kompyuterlarning paydo bo‘lishi modellashtirish
  uslubiyotiga yangi sifat o‘zgarishlari kiritdi. Shaxsiy kompyuterlar yordamida tuzilgan model va
  algoritmlar asosida hisob-kitob ishlarini bajarish vositasi sifatidagina qolmadi, balki modellarni
  qurish va model yordamida tajribalarni o‘tkazishda muhim o‘rin egalladi.
  |
  | |