title: ТАЛАБАНИ КРЕАТИВ ФИКРЛАШГА УНДОВЧИ УСУЛЛАР (SWOT ТАҲЛИЛ МИСОЛИДА)
text: Namangan Institute of Engineering and Technology
  nammti.uz
  10.25.2023
  Pg.551
  жараённинг асосий ташкилотчиси, яъни биз –ахборот технологиялари соҳасидаги педагог-
  кадрларнинг касб маҳоратларига боғлиқдир.
  Таянч билимларни шакллантиришда қўлланадиган педагогик ҳамкорлик жараёни ўзига
  хос хусусиятларга эга бўлиб, улар қуйидаги омиллар туфайли ўқув мақсадларига эришишни
  осонлаштиради:
  талабанинг дарс давомида бефарқ бўлмасликка, мустақил фикрлаш, ижод
  қилиш ва изланишга мажбур этилиши;
  талабаларнинг ўқув жараёнида фанга бўлган қизиқишларини доимийлигини
  таъминланиши;
  талабаларнинг фанга бўлган қизиқишларини мустақил равишда ҳар бир
  масалага ижодий ёндашган ҳолда кучайтирилиши;
  педагог ва талабаларнинг ҳамкорликдаги фаолиятини доимий равишда ташкил
  этиш имкониятларининг мавжудлиги.
  Ҳозирги кунда ҳамма соҳалар учун зарур бўлган замонавий ахборот технологияларини
  эгаллашга қаратилган “Ахборот технологиялари” фани самарали ўқитиляптими?
  Битирувчилар касб фаолияти соҳалари учун зарур бўлган
  автоматлаштирилган ахборот
  тизимларини бошқариш малакаларига эгами? Ахборот технологияларини ўқитишнинг ўзига
  хос хусусиятлари нимада? Қайси усуллар фанни ўқитишда самаралироқ ва натижавийроқ
  бўлиши мумкин?
  Ҳар қандай усул ўзига хос самарага ва қўлланиш методига эга. Бирон бир жараён ёки
  муҳитнинг объектив ҳолатини тезкор диагностик таҳлил қилиш қилиш,
  унинг кучли ва
  кучсиз томонларини аниқлаш, ташқи муҳит томонидан таҳдидларни аниқлаш ҳамда унга
  ташқи муҳит томонидан берилган имкониятларни чамалаш масаласида энг самарали усул
  бу SWOT таҳлил усулидир.