title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 237
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  birinchi Prezidenti I.Karimov aytganlaridek, “Mavjud vaziyatni, yaqin istiqbolimizning
  rivojlanish tamoyillarini, kerak bo‘lsa, undagi salbiy holatlarning ijtimoiy sabablarini xolis
  o‘rganadigan nodavlat, mustaqil tashkilotlar faoliyatini takomillashtirish, ularning
  imkoniyatlaridan to‘la foydalanish zarur. Toki bu tashkilotlar har qanday manfaatdan yoki
  ta’sirdan xoli bo‘lib, bizga real hayot haqida, muayyan ijtimoiy hodisa va voqealarni keltirib
  chiqaradigan omillar haqida achchiq bo‘lsa-da, xolisona, haqqoniy xulosalar bersinlar”53.
  Jamiyatda ma’naviy targ‘ibot ishida ilmiy tahlillar va yangi texnologiyalarni qo‘llash
  bugungi kunda ma’naviyat va ma’rifat sohasidagi ilmiy jamoatchilik vakillarining diqqat
  markazidagi masalaga aylanib bormoqda. Mamlakatni ijtimoiy va ma’naviy jihatdan taraqqiy
  ettirish, jamiyat ma’naviy tizimini barqarorligini ta’minlash va bu borada tegishli muammolari
  aniqlash, o‘rganish va tadqiqot ishlarini olib borish, uning kelib chiqishi va ijtimoiy oqibatlarini
  atroflicha tahlil etish dolzarb masalalardan biriga aylanmoqda. Gap shundaki, ijtimoiy hayotning
  har qanday hodisasining o‘z ichki muammolari mavjud bo‘lgani kabi, ma’naviy soha takomilida
  ham hal etilishi lozim bo‘lgan tegishli masalalar ko‘pdir.
  Ana shu muammoviy vaziyatlarni aniqlash, ularni bartaraf etish omillari, mezonlari va
  texnologiyalarini ishlab chiqish muhim vazifadir. Yuqorida qayd etilgan konsepsiyada yoshlar
  ma’naviy turmush tarzidagi muammolarni bartaraf etish lozimligi haqida ta’kidlanadi: “Vatanga
  sadoqat, burch va mas’uliyat, tashabbuskorlik va boshqa fazilatlar yoshlar ongida nazariy
  tushunchalar sifatida qolib ketgani holda uning tabiatida amaliy odatlarga aylanmayapti. Buning
  oqibatida ularning ushbu fazilatlar haqidagi so‘zlari bilan amallari orasida tafovut namoyon
  bo‘lmoqda, bu esa har yili mustaqil hayotga kirib kelayotgan yigit-qizlarning hayotda o‘z
  o‘rinlarini topishlarida bir qator muammolarni yuzaga keltirmoqda”54.
  Ma’naviyat targ‘iboti texnologiyalarini amaliy faoliyatda qo‘llash mazkur jarayonni tizimli
  ravishda amalga oshirishga ko‘maklashadi, uning ijtimoiy hayotdagi samaradorligini ta’minlaydi.
  “Texnologiya” - yunoncha so‘z bo‘lib “techne” “mahorat”, “san’at” va “logos” “tushuncha”
  demakdir. Demak, ma’naviyat targ‘ibotida texnologiyalar ham uni yuritishda mahorat va
  san’atkorona harakat qilishni bildiradi. Ma’rifat texnologiyasi zamirida yoshlar bag‘rikengligini
  yuksaltirish bilshan bog‘liq ma’naviy targ‘ibot jarayonlarni amalga oshirishda samarali usullari va
  vositalari yig‘indisi, shuningdek, mazkur jarayon ta’sirida ob’ektda sodir bo‘ladigan sifat
  o‘zgarishlar tushuniladi.
  Jamiyatda ma’naviy xavfsizlikni ta’minlash, yoshlar bag‘rikenglik tuyg‘usini kamol
  toptirish va yuksaltirish borasidagi chora-tadbirlarni ta’minlashda ma’naviy-ma’rifiy sohasida
  targ‘ibot ishlari quyidagi texnologik jarayonga bo‘ysindirilishi lozim:
  a) ma’naviy-ma’rifiy targ‘ibot jarayonlarni tartibga solish;
  b) ma’naviyat-ma’rifat sohasidagi targ‘ibot ishlarni bir tizimga keltirish;
  v) jamiyat va inson ma’naviy qiyofasi, ma’rifiy salohiyati, yoshlar bag‘rikengligi tamoyilini
  shakllantirish jarayonida mavjud muammolarni o‘rganish va tahlil etish;
  v) ma’naviy-ma’rifiy targ‘ibot ishlarni oldindan loyihalashtish, mazkur jarayonini
  bosqichma-bosqich amalga oshirish.
  Jamiyat ma’naviy xavfsizligini ta’minlashda yoshlar bag‘rikenglik fenomenini yuksaltirish
  ishida targ‘ibot texnologiyalari birmuncha murakkab uslublarni o‘z ichiga oladi. Ma’naviy
  targ‘ibot texnogiyalari – targ‘ibot maqsadiga erishishning umumiy mazmuni, ya’ni avvaldan
  loyihalashtirilgan targ‘ibot jarayonining yaxlit tizim asosida, ketma-ket amalga oshirish, aniq
  targ‘ibot maqsadiga erishish yo‘lida muayyan usul va vositalar tizimini ishlab chiqish, hamda
  tadg‘ibot jarayonini yuqori darajada tashkil etishni ifodalaydi. Targ‘ibot texnologiyasi muayyan
  53
  Karimov I. Ozod va obod Vatan, erkin va farovon hayot pirovard maqsadimiz. T.8. -Toshkent:
  O‘zbekiston, 2000. –B. 29-30.
  54
  Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida.
  O‘zbekiston
  Respublikasi
  Vazirlar
  Mahkamasining
  qarori.
  31
  dekabr,.2019
  yil.
  №1059.
  https://lex.uz/docs/4676839?ONDATE2=19.06.2020&action=compare.
  |
  | |