title: Nikolay Aleksandrovich Ribnikov
text: |
  Nikolay Aleksandrovich Ribnikov
  |
  bet | 133/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
  Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunNikolay Aleksandrovich Ribnikov
  Markova Anastasiya Konstantinovna
  52). Sinf-dars tizimining muallifi kim?
  V.A. Suxomlínskiy
  Adolf Disterveg
  Ya.A. Komenskiy
  V.V Kraevskiy
  53). Ta’lim sohasi yoki o‘quv jarayonida mavjud muammoni yangicha yondashuv asosida yechish maqsadida qo‘llanilib, avvalgidan ancha samarali natijani kafolatlay oladigan shakl, metod va texnologiyalar bu-…
  Ta’lim jarayoni
  Ta’lim innovatsiyalari
  Ta’lim natijalari
  Ta’lim texnologiyalari
  54). Imij (inglizcha image) so‘zining ma’nosi nima?
  “qiyofa” “tasvir”, “obraz”
  “siymo”, timsol”, “qiyofa” “tasvir”, “obraz”
  timsol”, “tasvir”, “obraz”
  “siymo”, “qiyofa”
  55). HEMISning “O‘quv jarayonini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.
  Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi;
  Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar
  Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi;
  Auditoriyadan tashqari vaqtda talabalar bilan o‘tkaziladigan tadbirlar;
  56). Blum taksonomiyasi bo‘yicha o‘quv maqsadlarini shakllantirishda tahlil maqsadidan keyin keladigan maqsad berilgan javobni toping
  Tahlil
  Bilish
  Sintez
  Amaliyotga qo‘llash
  57). HEMISning “Talabalar hayotini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.
  Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar
  Talabalarning turli guruhlari uchun dars jadvali;
  Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi;
  Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi;
  58). Test topshiriqlarining rivojlantiruvchi funksiyasi berilgan javobni toping.
  o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi.
  Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi
  o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni orttirishga undaydi.
  Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi
  59). Kredit-modul tizimida amaliyotga joriy etilishi nazarda tutilgan “blended learning” texnologiyasining ma’nosi to‘g‘ri berilgan javobni toping.
  Aralash ta’lim
  Majmuali ta’lim
  modulli ta’lim
  Kompetensiyali ta’lim
  60). Testlar shakliga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:
  bosma, dasturlashtirilgan testlar
  standart, nostandart testlar
  reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
  |
  | |