title: turli mamlakatlarda tashkil etiladigan pedagogik jarayonlarning xalqaro qiyosiy tahliliga asoslanadi
text: |
  turli mamlakatlarda tashkil etiladigan pedagogik jarayonlarning xalqaro qiyosiy tahliliga asoslanadi
  |
  bet | 212/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
  Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunturli mamlakatlarda tashkil etiladigan pedagogik jarayonlarning xalqaro qiyosiy tahliliga asoslanadi.
  tabiiy savodxonlikni o‘rganishga asoslanadi.
  Matematik savodxonlikni o‘rganishga asoslanadi.
  O‘qish va matnni tushunish savodxonlikni o‘rganishga asoslanadi.
  58). Testlar o‘tkazilish texnologiyasiga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:
  bosma, dasturlashtirilgan testlar
  ochiq testlar, yopiq testlar
  standart, nostandart testlar
  reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
  60). HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
  talaba barcha modullar didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi
  Kredit-modul tizimining bitta moduli.
  oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va raqamlashtirish tizimi
  Mazkur tizimda pedagogik munosabatlar subyekt-obyekt bo‘ladi.
  61). Test topshiriqlarining rivojlantiruvchi funksiyasi berilgan javobni toping.
  Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi
  Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi
  o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi.
  o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni
  65). 15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining oltinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping
  tushunish, xulosa tahlil sintez.
  Bilish, tushunish, xulosa, tahlil sintez Amalda qo‘llash
  tushunish, xulosa Tahlil, sintez, Amalda qo‘llash
  |
  | |