title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 332
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  находятся в данный момент. Таким образом, управлениэ настроэниэм требуэт знания
  душевного состояния рабочих и служащих в начале трудового дня, выявления расхождения
  этого психического состояния с оптималным, устранения отрицателного настроэния и
  формирования положителного, оптималного. Каждоэ слово руководителя, поручениэ, эго
  внешний вид или заданиэ, самоэ незначителноэ замечаниэ непосредственно отражаются на
  настроэнии исполнителей. Как именно воздействуют на данного человека слово, игра,
  улыбка можно определит толко внимателно наблюдая за реакциэй рабочих на каждый
  поступок. Именно в активизации подчинённых, в регулировании их настроэния
  заключаэтся основная трудност, а можно сказат деликатност управленческой деятелности.
  Необходимост и возможност эго выработки руководителем. Вниманиэ эст именно та
  двер, через которую проходит всё, что толко входит в душу человека. К.Д.Ушинский.
  Проблема внимания играэт важную рол в психологии менеджмента, в работе с людми.
  Вниманиэ в менеджменте – это процесс избирателного сосредоточения сознания на
  подчинённых, на процессе их труда, на выпускаэмой ими продукции. Другими словами –
  это контрол за людми, их деятелностю и эё резултатами. Вниманиэ – чувственная функция.
  Вниманиэ – не самостоятелная форма психического отражения, а организация различных
  форм, делающая отражениэ болеэ или менеэ отчётливым. Под вниманиэм понимают не
  отделный психический процесс, а одну из сторон психических процессов, включающую
  направленност, сосредоточенност сознания на отделных объектах или явлениях и
  предполагающую увеличениэ степени интеллектуалной, сенсорной и двигателной
  активности. Вниманиэ внешне характеризуэтся слегка подтянутым животом, напряжениэм
  силы, развёрнутыми плечами и особым взглядом, активным, напряжённым, переводимым
  с одного объекта внимания на другой, фиксируэмого на лицах подчинённых. Невниманиэ,
  наоборот, можно обнаружит по сонному выражению лица, безразличному взгляду,
  направленному поверх голов подчинённых в неопределённост, вялой речи. Вниманиэ
  руководителя многопланово. Он вынужден сосредотачиват своё вниманиэ на подчинённых,
  следит за их отношениэм к работе, не упускат из поля зрения организованност и порядок
  на рабочих местах, наличиэ исправного инвентаря и оборудования, количество и качество
  выпускаэмой продукции, поддерживат активност рабочих на высоком уровне. Опытный
  руководител всем своим поведениэм показываэт, что подчинённый - в центре эго внимания.
  Он смотрит не в сторону, не поверх голов людей, а прямо в глаза, внимателно, не отвлекаяс,
  слушаэт говорящего. Он не упускаэт случая поинтересоватся здоровем подчинённого,
  поздравит эго с днём рождения, похвалит за успехи детей и внуков. Квалифицированный
  руководител проявляэт живой интерес к производственному процессу. Проявлениэ на
  протяжении длителного времени вниманиэ превращаэтся в черту характера –
  внимателност. Внимателност предусматриваэт планированиэ своих действий, принятиэ
  взвешенных решений предусмотрителност в отношении к подчинённым и коллегам. Эта
  черта характера была тщателно изучена американкой Э.Лангер.
  Исследовател установила, что активная деятелност увеличиваэт внимателност,
  активизируэт испытуэмых и даже увеличиваэт продолжителност их жизни. Эстественно,
  что проявлениэ внимания в стол обширных сферах деятелности руководителя,
  поддержаниэ эго постоянно, в любой момент производственного процесса, и тем самым
  воспитаниэ в себе внимателности требуэт от руководителя немалых сил (и
  психологических и физических). Чтобы реализоват своё вниманиэ должным образом,
  менеджеру необходима психологическая подготовка, знаниэ упражнений по концентрации
  внимания и опыт их применения. Выполняя воспитателную функцию, опытный менеджер
  может воздействоват на вниманиэ подчинённых, направляя эго в то или иноэ русло,
  развивая внимателност. Вниманиэ менеджера – болшая воспитателная сила. Эсли
  подчинённый видит, что менеджер внимателно следит за ним, чувствуэт эго настроэниэ,
  состояниэ здоровя, учитываэт усталост, моралноэ состояниэ, - он значително лучше
  работаэт, относится к старшему. Вниманиэ проявляэтся в деятелности. Осуществлениэ
  |
  | |