title: Представим общий дизайн, особенности внедрения, результаты
text: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  477
  взаимосвязанных
  и
  взаимодополняющих
  частей,
  соответствующих
  исследованию
  внутренних
  и
  внешних
  условий
  осуществления
  инновационной деятельности, а именно:
  «1. Модель экспертизы и коррекции
  организационно-инновационной
  среды
  образовательных
  организаций
  (внешние условия)
  [13-17]
  :
  1.1. Модель экспертизы организационно-
  инновационной
  среды
  образовательных
  организаций
  [13-17];
  1.2. Коррекционная модель создания благоприятной организационно-
  инновационной среды организаций [].
  «2. Модель экспертизы и коррекции
  психологической готовности личности к инновационной деятельности
  (внутренние условия)
  [13-17]:
  2.1. Модель экспертизы внутренней
  психологической готовности персонала образовательных организаций к
  инновационной
  деятельности
  [13-17];
  2.2. Коррекционная
  модель
  многоуровневого
  рефлексивно-инновационного
  тренинга,
  коучинга
  «Психологические средства самосовершенствования и развития творческого
  потенциала личности» [13-17].
  Каждая из моделей содержит
  основные блоки (компоненты):
  информационно-смысловой,
  диагностическо-интерпретационный,
  прогностический, коррекционно-развивающий. Подробнее ознакомимся с
  общим дизайном, с содержанием и структурой моделей «Технологии»: