title: Adabiy, talaffuz, kelishik meyorlariga
text: |
  Adabiy, talaffuz, kelishik meyorlariga
  |
  bet | 241/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
  Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunAdabiy, talaffuz, kelishik meyorlariga
  Gavda, qo‘l va oyoqlarning harakatiga
  Ko‘z, qosh, lablarning harakatiga
  52). O‘qituvchi pedagogik qobiliyatini namoyon etmaydigan xususiyatlarni belgilang?
  Ma’naviy madaniyat darajasining yuksak bo‘lmasligi, pedagogik qobiliyatning rivojlanmasligi
  O‘qituvchining nutqi: notiqlik san’ati, so‘z boyligi
  Aql idrokning muayyan turlari: hozirjavoblik, sobitqadamlik
  Aktyorlik xususiyati: mimika va pantomimika, xayoliy fantaziya
  53). O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘zi bilan hamkorlikka jalb eta olishi uchun nima qilishi kerak?
  Pedagogik faoliyat o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga va qiziqish lariga to‘g‘ri kelishi lozim
  O‘quvchilarning ma’naviy axloqiy jihatdan dunyoqarashining rivojlanmasligi
  Sinf jamoasida o‘qituvchi ham ishtirokchi, ham maslahatchi vazifasini bajarmasligi mumkin
  O‘qituvchi o‘quvchilarga pedagogik va psixologik jihatdan to‘g‘ri vazifa qo‘ymasligi mumkin
  54). Nutqning toza bo‘lishiga xalaqit beruvchi unsurlarni belgilang.
  ovoz tembri
  intonatsiya
  Rezonator va diapazon
  Dialektizm va varvarizm
  55). Bakalavriat ta’lim yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasidan o‘rin olgan o‘quv modulidan auditoriyadan tashqari tashkil etiladigan o‘qitish shakllarini toping
  ma’ruza, laboratoriya, amaliy va seminar mashg‘ulotlari
  kurs ishi, bitiruv-loyiha ishi, mustaqil ta’lim, fan to‘garagi
  ma’ruza, laboratoriya, amaliy mashg‘ulotlar, fan to‘garagi
  ma’ruza, seminar va amaliy mashg‘ulotlar, kurs ishi
  56). Testlar shakliga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:
  standart, nostandart testlar
  bosma, dasturlashtirilgan testlar
  reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
  ochiq testlar, yopiq testlar
  57). Kredit-modul tizimiga berilgan javobni toping.
  yaxlit, muayyan o‘quv natijalariga erishishga qaratilgan, Reyting tizimi mezonlariga ega bulgan tizimli, izchil o‘qish va o‘rganish harakatlari jamlanmasi.
  oliy ta’limni tugatishiga asos bo‘ladigan talaba tomonidan to‘plangan ramziy o‘lchov birligi.
  oliy ta’limning muayyan bosqichida ushbu ta’lim
  |
  | |