title: D) 
  har xil bo’lishi mumkin
  2.Simptom
text: Искусственный интеллект, методы и технологии информационной безопасности
  Международная научно-техническая конференция «Практическое применение технических и
  цифровых технологий и их инновационных решений», ТАТУФФ, Фергана, 4 мая 2023 г.
  424
  VI SHO‘BA
  SUN’IY INTELLEKT, AXBOROT XAVFSIZLIGI
  TEXNIKASI VA TEXNOLOGIYALARI
  ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  Ирматова Д.Б.
  ассистент кафедры «Программный инжиниринг» Ферганский филиал
  ТУИТ
  Абдипаттаев.А.
  студент факультета «Программный инжиниринг» Ферганский филиал
  ТУИТ
  Пока что искусственный интеллект не вызвал таких бурных
  волнений и во многом незаметно стал вездесущим во многих областях
  нашей повседневной жизни. Искусственный интеллект в той или иной
  форме постоянно окружает нас повсюду:
  умные датчики для создания
  идеальной фотографии, функции автоматической парковки автомобиля,
  периодически раздражающие персональные помощники на наших
  смартфонах и так далее.
  Возможно, человекоподобные роботы не станут учителями
  следующего десятилетия, но уже
  сейчас существует ряд проектов,
  использующих компьютерный интеллект, чтобы помочь студентам и
  преподавателям получить больше удовольствия от обучения. Вот лишь
  некоторые из ролей, которые ИИ будет играть в образовании.
  Эти роли
  будут формировать и определять образовательный опыт будущего.
  1. ИИ может автоматизировать ключевые виды деятельности в
  образовании, такие как выставление оценок.
  В университетах оценивание заданий и тестов для больших лекций -
  утомительная задача, даже если ее выполняют помощники. Даже в
  Sun’iy intelekt, axborot xavfsizligi texnikasi va texnologiyalari
  Международная научно-техническая конференция «Практическое применение технических и
  цифровых технологий и их инновационных решений», ТАТУФФ, Фергана, 4 мая 2023 г.
  425
  младших классах учителя часто тратят значительное количество времени
  на выставление оценок,
  отнимая время, которое можно было бы
  использовать для общения с учениками, подготовки уроков и
  профессионального развития.
  Искусственный интеллект, возможно, никогда полностью не заменит
  человека, но он становится все ближе. Сейчас учителя могут
  автоматизировать оценивание почти всех
  типов тестов с несколькими
  вариантами ответов, а автоматическое оценивание вопросов эссе учащихся
  станет реальностью в недалеком будущем. В настоящее время
  программное обеспечение для оценивания эссе все еще находится в
  зачаточном состоянии и не достигло достаточно высокого уровня, но в
  ближайшие годы оно будет совершенствоваться,
  что позволит учителям
  сосредоточиться на преподавании и взаимодействии с учениками вместо
  оценивания.
  2. Образовательное программное обеспечение может быть
  адаптировано к потребностям учащихся.
  Начиная с детского сада и заканчивая аспирантурой, одним из
  основных способов влияния ИИ на образование является внедрение более
  высокого уровня персонализированного обучения.
  Отчасти это
  достигается за счет увеличения количества адаптивных обучающих
  программ, игр и программного обеспечения. Эти системы подстраиваются
  под потребности учащегося, фокусируясь на определенных темах,
  повторяя то, что он не усвоил, или в целом помогая учащемуся учиться в
  своем собственном темпе (каким бы он ни был).
  Такое специализированное обучение может быть машинным
  решением, которое помогает учащимся разного
  уровня учиться вместе в
  одном классе, где учитель способствует обучению и оказывает помощь и
  поддержку, когда это необходимо. Адаптивное обучение уже оказывает
  значительное влияние на образование в стране (особенно через такие