title: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
text: |
  “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
  |
  bet | 207/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
  Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  226
  Raxmonov Azamat Ruzvonovich
  TVCHDPI “Umumiy pedagogika”
  kafedrasi katta o’qituvchisi
  a.raxmonov@cspi.uz
  Janbayeva Marjan Smatillayevna
  ТVCHDPI magistranti
  janbayevamarjan@gmail.com
  SINFDAN TASHQARI ISHLARNI TASHKIL ЭTISH KONSEPTSIYASI
  BOSHLANG’ICH SINFLARDA BARQAROR TIZIM SIFATIDA
  Annotatsiya:
  Maqolada sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishda boshlang’ich
  sinfda bolalarni jamoasini tashkil qilish, tarbiyalash va jipslashtirish borasida ilmiy
  nazariy fikrlar yuritildi.
  Tayanch iboralar:
  Sinfdan tashqari faoliyat, sinf ishi, tarbiyaviy ishlar
  konseptsiyasi, bilimlar tizimi, ishonch, e`tiqod, intizom, xulq-atvorni bir butun
  holati.
  Mamlakatimizda ta’lim-tarbiy sohasida ulkan muvofaqiyatli ishlar amalaga
  oshirilmoqda. Ayniqsa ta’limning muhim bosqichi hisoblangan boshlng’ich
  sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar kontseptsiyasida tarbiyaviy
  tadbirlarni takomillashtirish zaruriyati, alohida ta`kidlangan: siyosiy tuzumning
  o’zgarganligi, yangicha iqtisodiy munosabatlarning shakllanib borishi, tarbiyaviy
  ishni barqarorligini ta’minlash davr talabi sifatida yangicha tamoyillarni
  g`oyalarni, ish uslubiyatlarini ishlab chiqish hamda o’qituvchining ijodkorlik
  faoliyatinn qaytadan qurmoq lozimligini ko’rstib bermoqda. Tarbiyachining
  navbatdagi vazifasi bolalar jamoasini tashkil qilish, tarbiyalash va jipslashtirish
  borasidagi nazariy bilimlarni o’zlashtirib, ilg`or tajribalarga suyanib o’quvchilarni
  tarbiyaviy jarayonda o’rtoqlik-do’stlik, o’zaro hamkorlik, hamjihatlik, o’z-o’zini
  tarbiyalash va boshqarish kabi jamoatchilik sifatlarini tarbiyalash mahoratini
  o’zlashtirishdan iborat. Ular:
  - sinfning boshlang`ich jamoasini tarbiyalash va ularda o’zaro munosabat
  aloqalarini yaratish.
  - o’quvchilar kundalik faoliyatlarining hamma qirralarida jamoaga jipslashtirish.
  - shaxsiy manfaatdan jamoa manfaatini yuqori qo’yishga o’rgatish.
  - jamoada bir-biriga mehr-oqibatli, muruvvat va sahiylik, do’stona hamkorlik
  mavjud bo’lsa, u katta tarbiyaviy kuchga aylanadi.
  |
  | |