title: Namangan Institute of Engineering and Technology
text: |
  Namangan Institute of Engineering and Technology Pdf ko'rish
  |
  bet | 593/693 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 15,56 Mb. | | #228860 |
  Bog'liq ТўпламNamangan Institute of Engineering and Technology
  nammti.uz
  10.25.2023
  Pg.543
  3.
  Boshlang’ich ta’lim sifatini oshirishda zamonaviy pedagogik va xborot texnologiyalaridan
  qo’llash_ Toshkent 2017 M.Inoyatova
  4.
  Yo’ldoshev J.G, Usmonov, S.A, Zamonaviy pedagogik texnalogiyalarni amaliyotga joriy
  qilish.-T. Fan va texnalogiya. 2008.
  5.
  Qayumova N.A O’qitishning axborot-ta’lim tizimi sharoiti va unda axborot kamunikatsiya
  texnalogiyalari soxasi o’qituvchilarini tayorlash. Monografiya-T: «Fan va texnalogiya», 2015
  ИСТОРИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ РАЗВИТИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ
  М.Н.Икромова
  НамИТИ
  imn@yandex.ru
  Аннотация: В данной статье изучен современный термин Вычислительное мышление
  как навык, который необходим современному человеку в цифровом мире. Также
  приведены подходы основанные основоположниками информатики.
  Ключевые слова: вычислительное мышление, алгоритмическое мышление,
  процедурное мышление, программирование, конструкционизм.
  Вычислительное мышление как когнитивный процесс, полученный при контакте
  человечества с вычислительной и цифровой техникой [1] и в настоящее время стал на
  главной позиции интересов специалистов многих областей, особенно программистов,
  педагогов и психологов. На самом деле этот навык был известен с 60-ых годов XX века как
  «алгоритмическое мышление» и с 80-ых годов «процедурное мышление», введённое С.
  Пайпертом. «Вычислительное мышление» привлекло внимание учёных после того как Ж.
  Винг 2006 году ввела этот термин в науку и описала его как фундаментального навыка для
  всех, а не только учёным-компьютерщикам. По её мнению к чтению, письму и арифметике
  мы должны добавить вычислительное мышление к аналитическим способностям каждого
  ребенка. С тех пор много исследователей изучают это понятие, дают своё определение и
  описывают его компоненты [2], но до сих пор оно не имеет конкретного определения и
  строго не установлены его компоненты. Приведём определение Ж. Винга:
  «Вычислительное
  мышление—это
  мыслительные
  процессы,
  связанные
  с
  формулированием проблемы и выражением ее решения (решений) таким образом, чтобы
  компьютер—человек или машина-мог эффективно выполнять» [3]. Анализируя источники
  можно убедиться что, абстракция, декомпозиция, алгоритмическое мышление,
  автоматизация и обобщение являются наибольше использованными компонентами
  вычислительного мышления в литературах.
  Учённые не стремятся установить точное определение термина и определить
  составные компоненты, а работают над разработкой методики преподавания в учебных
  классах, изучением влияния вычислительного мышления на академические успеваемости
  обучающихся, а также решают проблемы оценивания данного навыка. Все определения
  имеют общую тенденцию сосредоточиваться на познавательных действиях людей
  соответственно, действия основанные на вычислительном мышлении, в основном
  предназначены для улучшения когнитивных навыков и поддержки процессов обучения
  [5]. Анализируя научные литературы, попробовали дать следующее определение:
  «Вычислительное мышление-это мыслительный процесс, включающий в себя постановку
  |
  | |