title: “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
text: |
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 390
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  Bu muammo metodologiyaning falsafiy, umumiy ilmiy va maxsus ilmiy darajalarida
  o‘rganiladi. Metodologiyaning falsafiy darajasida ilmiy tafakkurning dunyoqarash asoslari,
  fundamental dunyoqarash tushunchalari ko‘rib chiqiladi, ular madaniyat va uning
  universalligining kategorik ma'nolari tizimi orqali konkretlashtiriladi, ular shaxsning
  munosabatini ifodalash mezoni bo‘lgan qadriyatlar ma'nosiga ega. jamiyatga, odamlarga va
  o‘ziga; turli darajadagi pedagogik tizimlarda metodik ish va uslubiy faoliyat haqidagi pedagogik
  nazariya va tushunchalarni qurish yo‘llari va vositalari asoslanadi.
  Prognoz qilingan natijaga - talabalarning bilim olish sifatiga erishish uchun universitetning
  uslubiy ishini boshqarish muammosini tushunish va hal qilish zarurati oliy kasbiy ta'limda o‘quv
  jarayonlarini boshqarish nazariyasi ishlab chiqilmaganligi bilan bog‘liq. yetarli va ta’lim
  muassasalari amaliyotida qo‘llash uchun “boshqaruv” tushunchasi yanada aniqlashtirishni taqozo
  etadi (B P. Simonov, T. I. Shamova). Ushbu muammoni hal qilish uchun tadqiqot strategiyasini
  belgilaydigan fundamental metodologik pozitsiya kerak. Pedagogik tizimlarni boshqarish
  kontseptsiyalarini amalga oshirish biznes jarayonlarini boshqarish uchun sifat menejmenti
  universitetlariga kirmasdan turib mumkin emasligi tushunildi.
  Tadqiqot jarayonida metodik faoliyatning barcha turlarini amalga oshirish uchun jarayonli
  yondashuv, javobgarlik va boshqaruv vakolati tamoyillarini hisobga olgan holda uslubiy ishning
  asosiy kichik jarayonlari faoliyatining mazmuni ishlab chiqildi. Uslubiy ishning samaradorligi –
  ta’lim sifatini ta’lim sifatiga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularni o‘zgartirishga, ilmiy asosga
  ega bo‘lishga yordam beradigan jarayonli yondashuv asosida uslubiy ishning kichik jarayonlarini
  boshqarish bilan ta’minlanishi isbotlangan.
  |
  | |