title: Talabalar uchun - Vazirligi urganch davlat
text: |
  Vazirligi urganch davlat
  |
  bet | 270/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
  Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22Talabalar uchun topshiriq.
  Ta’lim shakllari (seminar, laboratoriya, konferentsiya, ekskursiya, fakultativ, davra suhbati va taqdimot (prezentatsiya) kabi dars shakllarining mohiyatini yoriting.
  Bu o‘rinda talabalar kichik guruhlarga birikkan holda “Rotatsiya” metodi asosida talabalarning ta’lim metodlaridan xabardorliklarini namoyoish etadilar.Guruhlarga quyidagi topshiriqlar beriladi:
  guruh: Og‘zaki talim metodlarining mohiyatini yoriting.
  guruh Ko‘rgazmali talim metodlarining mohiyatini yoriting. 3-guruh: Amaliy talim metodlarining mohiyatini yoriting.
  Talabalar uchun topshiriq.
  “Zamonaviy sharoitda an’anaviy ta’lim metodlaridan foydalanish afzalmi yoki noan’anaviy ta’lim metodlaridan?” mavzusidagi bahs-munozarani tashkil eting.
  Talabalarga beriladigan topshiriq:
  Test topshiriqlari:
  Qaysi javob variantida ta’lim mazmunini aniqlovchi asosiy omillar ko‘rsatilgan?
  a) fan, texnika, madaniyatning jamiyatda rivojlanganligi darajasi; ta’limning maqsad va vazifalari; o‘quvchilarning yoshi xususiyatlari; o‘quvchi shaxsining ehtiyojlari;
  v) inson ehtiyoji; jamiyat talabi; ta’lim usullari;
  s) ta’lim bosqichi; ta’lim jarayoni; pedagogik munosabatlar;
  ta’lim samarasi; ta’lim tamoyillari; pedagogik texnologiyalar;
  ta’lim maqsadini yorituvchi me’yoriy xujjatlar, o‘qituvchining pedagogik mahorati, nazorat usullari.
  Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy xujjatlar qaysi javob variantida to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
  a) ilmiy, ilmiy-ommaviy va badiiy adabiyotlar;
  v) dars loyihasi, yillik reja, o‘qituvchining malakasi;
  s) ommaviy axborot vositalari sahifalarida berilayotgan materiallar, Internet ma’lumotlari, axborotlar;
  o‘quv rejasi, o‘quv dasturlari, o‘quv fani, darslik va o‘quv qo‘llanmalar;
  ilmiy adabiyotlar, o‘quv rejasi, axborot vositalari.
  Ta’lim metodlarining turlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
  bilish faoliyatini kuzatish, nazorat va o‘quv faoliyatini tuzatish metodlari;
  og‘zaki bayon qilish, ko‘rgazmali va amaliy metodlar;
  o‘qishga qiziqishni rag‘batlantiruvchi, o‘z-o‘zini nazorat metodlari, mehnatga va muayyan kasbga qiziqishni rag‘batlantirish metodlari;
  to‘g‘ri javob yo‘q.
  Ta’limning amaliy metodlariga nimalar kirishini ko‘rsating?
  mashq kilish, laboratoriya va amaliy ishlar;
  illyustratsiya, namoyish qilib ko‘rsatilishi;
  hikoya, tushuntirish, suhbat, ma’ruza;
  test, algoritmlash, qisman izlanish, induktsiya.
  Ko‘rsatmalilik metodining asosiy tarkibini tashkil etuvchi metodlarini ko‘rsating.
  mashq qilish, laboratoriya va grafik ishlar;
  kuzatish, namoyish qilib ko‘rsatilishi;
  namoyish etish, tasvirlash, ekskursiya;
  Sxema va chizmalar tayyorlash, grafiklar.
  Ta’limning og‘zaki metodlariga nimalar kirishini ko‘rsating:
  mashq kilish, laboratoriya va amaliy ishlar;
  Illyustratsiya, namoyish qilish;
  test, algoritmlash, qisman izlanish
  hikoya, tushuntirish, suhbat, ma’ruza.
  Evristik suhbat metodi daslab kim tomonidan qo‘llanilgan?
  A) Platon (Ptolamey); B) Sokrat (Suqrot);
  C) Arastotel (Arastu); D) Demokrit.
  O‘qituvchining suhbati ta’limning qaysi metodiga kiritiladi?
  A) og‘zaki; B) amaliy; C) ko‘rgazmali; D) to‘g‘ri javob yo‘q.
  O‘quvchilarning BKMni tekshirish qanday funktsiyalarni bajaradi:
  A) bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish;
  V) o‘qitish, tashkil etish, tizimlash;
  S) nazorat qilish, o‘qitish, tarbiyalash;
  D) umuminsoniy, gumanistik, demokratik.
  |
  | |