title: Adabiyotlar ro‘yxati - Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti pedagogik ta
text: 603
  Oʻzbekiston Respublikasida shakllangan uzluksiz ta’lim tizimi barkamol
  shaxs va malakali mutaxassisni tayyorlash jarayonining samarali tashkil etilishini
  ta’minlashga xizmat qiladi. Uzluksiz ta’lim tizimi doirasida faoliyat olib boruvchi
  ta’lim muassasalari ilgʻor, demokratik hamda insonparvar gʻoyalarga
  tayangan,
  hamda yangicha mazmunga ega boʻlgan ta’lim jarayonini tashkil etishda muhim
  oʻrin tutadi. Uzluksiz ta’lim tizimini shakllantirish, shuningdek, ta’lim mazmunini
  yangilash ta’lim sohasida olib borilayotgan islohotlarning bosh gʻoyasi sanaladi.
  Oʻzbekiston Respublikasining mustaqilligi sharoitida uzluksiz ta’lim
  tizimining barcha bosqichlarida ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga
  xizmat qiluvchi
  omillarni izlab topish, bu borada eng maqbul omil deb topilgan
  yangi pedagogik texnologiyalarni umumiy oʻrta ta’lim kasb-hunar kollejlari,
  akademik litseylari va oliy oʻquv yurti faoliyatlariga tatbiq
  etish borasida amaliy
  harakatlarni olib borish maqsadga muvofiq, deb hisoblanmoqda. Ushbu nazariy
  xulosaning amaliy tatbiqi sifatida bir qator tadqiqot ishlari amalga oshirilmoqda.
  Har tomonlama barkamol insonni shakllantirish
  bugungi jamiyatimiz oldida
  turgan dolzarb masalalardan biri boʻlib qolmoqda.
  Ta’lim jarayoniga pedagogik texnologiyalarni olib kirish bugungi kunning
  dolzarb vazifalaridan biridir. Ta’lim - kelajakdagi muvaffaqiyatlar kaliti ekan,
  uning mahsuli sifatida bugungi oʻquvchi kelajakda
  huquqiy-demokratik jamiyat
  a’zosi sifatida bu jamiyat hayotida toʻlaqonli ishtirok eta olishi, zamonning bozor
  iqtisodiyoti qoʻyayotgan talablariga toʻla javob bera olishi kerak.
  Axborot oqimi keskin ortgan, turli yangiliklar hayotimizga shitob bilan kirib
  kelayotgan davrda mustaqil tanqidiy fikrlash koʻnikmalariga ega boʻlgan,
  yangilikni oʻrganishga doim tayyor boʻlgan, hamkorlikdan choʻchimaydigan ,
  muloqotga erkin kirisha oladigan shaxsni tarbiyalash ta’lim-tarbiya jarayonining
  asosiy maqsadi boʻlishi kerak va bu borada ta’limda yangi texnologiyalarning
  qoʻllanishiga yoʻl ochilishi maqsadga erishish yoʻlidagi toʻgʻri qadamdir. Hozirgi
  604
  kunda yangi texnologiya elementi boʻlgan
  interfaol usullardan
  keng
  foydalanilmoqda.
  Boshlangʻich sinf matematik darslarida ilgʻor pedagogik texnologiyadan
  foydalanib dars oʻtilsa, oʻqitish jarayoni takomillashadi.
  Hozirgi kunda ta’lim jarayonida interaktiv metodlar, innovatsiyon texnologiyalar, hamkorlikda
  oʻqitish texnologiyalarini oʻquv jarayoniga qoʻllashga qiziqish kundan kun ortib bormoqda. Shu
  vaqtgacha an’anaviy ta’limda oʻquvchi talabalarni faqat tayyor bilimlarni egallashga oʻrgatilgan boʻlsa,
  zamonaviy texnologiyalar ularni egallayotgan bilimlarini oʻzlari qidirib topishlariga, mustaqil oʻrganib,
  tahlil qilishlariga, xatto xulosalarni ham oʻzlari keltirib chiqarishlariga qaratilgandir.
  Pedagogik texnologiya bu yakka tartibdagi pedagogik jarayon boʻlib, u oʻquvchi talabaning
  ehtiyojidan kelib chiqqan holda bir maqsadga yoʻnaltirilgan, oldindan loyihalashtirilgan va kafolatlangan
  natija boʻlishga qaratilgandir.
  Hozirda mavjud boʻlgan pedagogik texnologiyalarni bir qancha belgilariga qarab turlarini
  gapirishdan oldin shuni eslatib oʻtishimiz kerakki, pedagogik texnologiya doimo kompleks bittagina
  omildan, metoddan, tamoyildan foydalanmaydi, ya’ni quyida keltirilgan monotexnologiyalar aslida
  mavjud emas. Lekin har bir pedagogik texnologiyada asosiy e’tibor ular tomoniga qaratilishi natijasida
  ularni shu belgilari boʻyicha turlarga ajratiladi. Bu masalaga turlicha yondashuvlar mavjud boʻlib, ulardan
  ayrimlarini koʻrsatib oʻtamiz.
  Bilish faoliyatini boshqarish boʻyicha pedagogik texnologiyalarning quyidagi turlari ma’lum:
  klassik ma’ruza;
  texnika vositalari yordamida oʻqitish;