title: Key words - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat
text: |
  3 (79) 2021 pedagogik mahorat Pdf ko'rish
  |
  bet | 240/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
  Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilKey words: system of general secondary education, modernization, lesson design, lesson analysis,
  thinking, perception, modeling.
  Образование является сегодня одним из ключевых ресурсов, обеспечивающих экономический
  рост и процветание стран, при этом в будущем значение этого фактора, как свидетельствует мировой
  опыт, будет непрерывно возрастать. Именно поэтому во всех развитых странах проблемам
  функционирования и развития национальных системы общего среднего образования уделяется
  большое внимание. Вопросы реформирования и модернизации системы общего среднего образования
  являются актуальными и для Узбекистана. Также как и другие, экономически развитые страны
  Узбекистан испытывает на себе влияние новых существенных факторов внешнего и внутреннего
  развития. И она также, как и другие, экономически развитые страны ставит перед собой задачу
  подготовки национальных кадров, востребованных в обществе, и конкурентоспособных как на
  внутреннем, так и на внешнем рынках труда. Общеизвестно, что важнейшим фактором
  экономического развития любого государства является образование.
  Процесс обучения студентов конструированию и анализу урока на основе системного подхода
  достаточно длительный и сложный; проведенная учёными работа и исследование в этом направлении
  позволяют сделать следующие методические рекомендации. Рекомендации касаются: 1) организации
  системы работы по обучению студентов конструированию и анализу урока в течение всего срока
  обучения студентов в вузе; 2) организации сотрудничества преподавателей психолого-
  педагогических дисциплин; 3) сотрудничества вуза и школ, где студенты проходят практику; 4)
  отбора содержания учебного материала для обучения студентов конструированию и анализу урока на
  основе системного подхода; 5) организации обучения студентов конструированию и анализу урока в
  условиях: а) аудиторной и б) внеаудиторной работы; 6) разработки критериев оценки успешности
  овладения студентами знаниями и умениями конструировать и анализировать урок; 7) разработки
  методики обучения умениям конструировать и анализировать урок.
  https://buxdu.uz
  |
  | |