title: An’anaviy (ta’lim jarayoni markazida o‘qituvchi bo‘lgan) metodlarning
text: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  468
  nazorat qilinadi.
  - Vaqtdan unumli foydalaniladi.
  - Aniq ilmiy-nazariy bilimlarga tayanadi.
  - O‘qituvchining pedagogik mahoratiga yuqori talab qo‘yiladi.
  Kamchiliklari:
  - O‘quvchilar passiv ishtirokchi bo‘lib qoladilar.
  - O‘qituvchining to‘la nazorati barcha
  talaba
  lar
  uchun motivatsiyani vujudga
  keltirmaydi.
  -
  O‘quvchilar o‘qituvchi bilan bevosita muloqotga kirisha olmaydi.
  - Individual yondoshuv bo‘lmaganligi,
  talaba
  larning o‘zlashtirish imkoniyatlari
  turli xil bo‘lganligi sababli, guruh bo‘yicha o‘zlashtirish darajasi past bo‘lib qolishi
  mumkin.
  - Tashabbuskorlik, mustaqil o‘rganish va yechimlar qabul qilish uchun sharoitlar
  yaratilmaydi.
  O‘qitishning noan’anaviy texnologiyalari
  o‘quvchilar faolligini o‘rnatilishiga,
  yangi zamonaviy o‘qitish texnologiyalarini o‘quv jarayoniga tatbiq etishga
  qaratilgan. Bunda noan’anaviy o‘qitish orqali talabalarni
  majburiy itoatkorlikdan
  ongli
  mas’uliyatlilikka
  yo‘naltirish
  amalga
  oshiriladi
  Noan’anaviy ta’limda talabalar quyidagilarni o‘rganadilar:
  nazariy bilimlarni amaliy qo‘llash usullarini izlab topishni;
  o‘quv materialini birgalikda muhokama qilishni;
  tashabbus ko‘rsatish, shaxsiy fikrlarini shakllantirish,
  ifodalash va
  asoslashni;
  layoqatlarini individual farqlarga qaramasdan hamkorlik qilishni, namoyon
  qilishni;
  bir-birining muvaffaqiyatini ko‘rsatish, bir-birini qo‘llab quvvatlashni;
  umumiy vazifani bajarish uchun tuzilgan
  kichik guruhda mahsuldor
  ishlashni.
  Noan’anaviy ta’lim
  o‘quvchilarni mustaqil bilish jarayonlarini faollashtirish
  asosida, ularning tanqidiy, mantiqiy va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini
  rivojlantiruvchi turli xil strategiyalar majmuasidan iborat.
  Bu usullarda bilimlarni
  egallash,
  o‘zlashtirish
  uchun
  o‘quv
  maqsadi
  aniq
  qo‘yiladi, motiv hosil qilish va o‘quvchi tomonidan materialni o‘zlashtirishga
  imkon beradigan turli xil sharoit yaratiladi. Noan’anaviy ta’lim
  foydalanishdan
  maqsad shuki, o‘quv faoliyatini turli xil shaklda, qiziqarli, jonli,
  sermazmun,
  mahsuldor qilib tashkil qilish hamda jadallashtirish, faollashtirishdir. Bunda