title: Jizzax davlat pedagogika universiteti - bet 280
text: 263
  “Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
  takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
  JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
  06.12.2022
  FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
  1.
  O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “O‘zbekiston
  Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida” gi PF-4947-sonli
  Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2017 y., 6-son, 70-modda
  2.
  Azizxo‘jaeva N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. O‘quv
  qo‘llanma.-T.: 2006, 159 bet.
  3.
  Azizxodjaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik maxorat. - T.: Cho‘lpon,
  2005.
  4.
  Mirzajanov D. Seminar-praktikum shaklida dars mashg‘ulotlarini loyihalash//
  TA’LIM TEXNOLOGIYALARI, 2006 yil. 4-son.
  O‘ZBEKISTONDA YOSHLARNING GLOBALLASHUV JARAYONIDA
  IJTIMOIYLASHUV MASALALARI
  Nazarov Toshpo‘lat Boshbek o‘g‘li
  Maktab menejmenti kafedrasi o‘qituvchisi, JDPU
  Qo‘yboqova Mehriniso Zokirjon qizi
  Maktab menejmenti ta’lim yo‘nalishi 1-kurs talabasi, JDPU
  Qadimdan bilim beruvchi maskanlar muqaddas hisoblangan.Biroq, bugungi kunga kelib
  bilim beruvchi maskanlarning yoshlarimiz o‘rtasida qiymati hamda muqaddasligi biroz
  pasaygandek.Bugun bunday so‘zlarni aytishimizga yetarlicha asosimiz bor.Eng avvalo, ta'lim
  tizimini tubdan o‘zgartirishimiz uchun yoshlarimiz ongida ta'lim maskanlariga nisbatan hurmatni
  hamda muqaddas joy hissini uyg‘otishimiz darkor.
  Barchamiz yaxshi bilgan, bugungi kunda jahon mamlakatlari ichida ta'lim sifati
  bo‘yicha eng oldi o‘rinlarda turuvchi Yaponiyaning bunday darajaga erishishining asosiy sababi -
  ularning yosh avlodlarining ongida "maktab-muvoffaqiyatlilik va farovonlik timsoli", degan
  tamoyilni ilgari surganliklaridandir. Bolalar bog‘chadan maktabga suhbat asosida qabul qilinadi.
  Fikrimcha, bolalarga "bug‘doy rangi qanday?","yoshing nechida?","daraxtda nima o‘sadi?”, degan
  savollarni bermasdan ularga eng avvalo, “maktab nima?”, deya savol berish kerak.Vaholangki,
  bugungi kun zamonamiz bolalari yuqoridagi savollarning javobini telefon orqali allaqachonlardir
  bilib, fahmlab bo‘lishgan. Keyingi masala maktablarning jihozlanishi bilan bog‘liq.Yaqin
  kunlarda barchamiz ijtimoiy tarmoqlarda tarqalgan videoni guvohi bo‘ldik, va bundan hayratldik.
  Hayratlanarlisi shundaki, bir ayol karidorda devorlarga chizilgan barmoqlar ustidan barmoqlarini
  qo‘yib barmoqlarini mashq qildira boshladi.So‘ngra karidorning pollaridagi oyoq izlaridan yurib
  endi oyoqlarini chigilini yoza boshladi.Karidor har xil odamni chigilini yozuvchi kichik-kichik
  mashq qiluvchi vositalar bilan bezatilgandi. Keyin bilsak, u ayol o‘qituvchi, karidor bo‘lsa
  maktabning karidori ekan. Bu Yevropa maktablaridan biri edi.Xulosam shundaki, biz ham
  maktablarimizning boshlang‘ich sinf o‘qituchilari karidorlarga shunday mashq qildiruvchi kichik-
  kichik materiallarni joylashtirsa, bolalar uchun bu ancha yaxshi natijalarni olib kelishi mumkin.
  Jahon mamlakatlarining ko‘plab maktablarida o‘quvchilari maktab davridan boshlab o‘z
  sohalari bo‘yicha ta'lim olishadi va o‘zlari o‘qigan sohalari bo‘yicha universitetlarga qabul
  qilinishadi. Bu esa mamlakatimizda yoshlarga berilayotgan imkoniyatlardan biri desak
  adashmaymiz.
  Mamlakatimizning kelajagi boʻlmish yoshlarimizni har tomonlama yetuk, bilimli,
  salohiyatli shaxs, komil inson sifatida tarbiyalash masalasiga bugungi karantin kunlarida ham
  oʻziga xos tarzda, zamonaviy usullar asosida yondashilmoqda, ularning barcha huquq va
  erkinliklari, imkoniyat va manfaatlarini himoya qilishda tashkiliy-huquqiy asoslar zamon bilan
  hamnafas takomillashib bormoqda. Zero, masofaviy taʼlim, onlayn rejimida uzluksiz tashkil
  etilgan holda yoshlarning bilim olish huquqini taʼlimda taʼminlaganining oʻzi Oʻzbekistonning
  |