title: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
text: |
  “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
  |
  bet | 201/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
  Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  220
  асослари, омиллари ва тоифавий тавсифини белгилаш; морфологик ва
  инструментал-услубий тасвирини аниқлаш; педагогик интеграцияни
  технологик таъминлаш воситаларини ишлаб чиқиш масалаларига эътибор
  берганлар.
  Маълумки, муайян интеграция педагогик амалиёт даражасида олиб
  борилади. Мамлакатимизда она тили ва адабиёт, тарих, география, биология,
  тасвирий санъат, театр, кино, мусиқа бўйича интегратив дастурлар яратиш
  муаммоси энди қўлланилаётган бўлса, хорижда “иқтисодий ва ижтимоий
  фанлар” тарзида курс-мажмуалар аллақачон таълим тизимига кириб борган.
  Айни пайтда фан ва техника, технологиялар ривожланиши, табиий фанлар
  интеграциясининг самараси сифатида физикавий кимё, киёвий физика,
  геофизика, биофизика ва бошқа кўплаб интегратив фанлар пайдо бўлди.
  Инсон ва жамият таълим соҳаси ўзида бир қатор ўқув предметларига
  оид тушунчаларни мужассамлаштирган. Чунончи, ахлоқ нафосат тарбияси,
  иқтисодий билимларга оид тушунчалар, жисмоний тарбия, бадиий таълим,
  ҳуқуқий билимлар ва ҳакозо. Таълим жараёнини интегратив дастурлар ва
  дарсликлар асосида ташкил этиш орқали ўқув-билув жараёни натижасида
  самарадорликка эришиш назарда тутилар экан, бунда интеграциянинг турли
  даражаларидан фойдаланиш мақсадга мувофиқдир. Педагогик коммуникация
  соҳасида
  “ҳамкорлик”
  ва “
  биргаликда ижод қилиш”
  устувор ўрин эгаллай
  бошлагач, интегратив элемент тушунчаси ҳақида кўпроқ билимга эга бўлиш
  тақозо этилмоқда; таълимнинг интегратив шакли ва технологияси –
  интегратив дарс, интегратив кун ва танқидий фикрлаш масалалари жадал
  жорий қилинмоқда ҳамда “соғлом” ва “муаммоли” болаларни бирга ўқитиш
  мақсадига хизмат қилишга қаратилган интеграллашган билим юртларини
  ташкил этиш жараёнлари ҳам амалга оширилмоқда. Миллий ва жаҳон
  педагогикасида интегратив масалаларни тадқиқ этишда бой тажриба мавжуд.
  Мамлакатимизда 80-йиллардан бошлаб интегратив педагогик тадқиқотларга
  ўтиш кузатилмоқда. Бироқ бу борада олиб борилаётган тадқиқотларни ўз
  қамрови жиҳатдан етарли деб бўлмайди. Чунончи, педагогик интеграция
  қисмларидан бири – дидактика, кўпинча эса методикада пасайиш
  сезилмоқда.
  |
  | |