title: Amaliy mashg’ulotning mazmuniga quyiladigan talablar
text: |
  Amaliy mashg’ulotning mazmuniga quyiladigan talablar
  |
  bet | 267/303 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 3,45 Mb. | | #118994 |
  Bog'liq Аудит УМК 2023-2024 (3)Amaliy mashg’ulotning mazmuniga quyiladigan talablar
  muhokamaga munozarali savollar olib chiqiladi;
  muhokama qilinuvchi savollar ilm-fanning erishgan zamonaviy yutuqlari tomoni bilan ko’rib chiqiladi;
  nazariya va amaliyotni uzviy birligi ochib beriladi;
  muhokama qilinuvchi materialning talabalarning bo’lg’usi kasbiy faoliyati bilan aloqasi ta’minlanadi;
  ko’rib chiqilayotgan material adabiyotda mavjud emas yoki material, qisman bayon etilgan.
  Amaliy mashg’ulotlar turlari va ularga xos xususiyatlari
  Amaliy mashg’ulot turi
  |
  Amaliy mashg’ulot shakli, uning o’ziga xos xususiyatlari
  |
  Talabalarning nazariy bilimlarini tizimlashtirish/ tuzilmaga keltirish/ mustahkamlash/ kengaytirish:
  - metodologik nuqtai nazaridan eng muhim va o’ziga xos fan mavzularining yaxshi o’rganish.
  - tushunish va o’zlashtirish uchun murakkab bo’lgan mavzu savollarini batafsil o’rganish.
  - kasbiy tayyorgarlik sifatini aniqlovchi, alohida asosiy bo’lgan mavzularni batafsil o’rganish.
  Ilm-fanningalohida xususiy muammolarini chuqurroq ishlab chiqish.
  |
  Keng ko’lamli suhbat.
  Hamma uchun umumiy bo’lgan tavsiya etilayotgan majburiy va qo’shimcha adabiyotlar bilan mashg’ulotning har bir reja savollariga talabalarni tayyorgarligini nazarda tutadi. Faollashtirishni barcha vositalarini qo’llash bilan: so’zga chiquvchiga va barcha guruhga yaxshi o’ylab tuzilgan aniq ifodalangan savollar, so’zga chiquvchi talabalarni kuchli va kuchsiz tomonlariga talbalar diqqatlarini qarata olish, talabalar diqatti va qiziqishini, ish jarayonida ochib berilayotgan, yangi tomonlarga o’sha vaqtni o’zida ajratib ko’rsatish va boshqalar asosida ko’pchilik talabalarni savollarni muhokama qilishga jalb qilish imkonini beradi. Keng ko’lamli suhbat ba’zi savollar bo’yicha alohida talabalarni avvaldan rejalashtirilgan qo’shimcha ravishda so’zga chiqishlarini istisno qilmaydi, balki, taxmin qiladi. Biroq bunday ma’lumotlar muhokama uchun asos bo’lmaydi, balki muhokama qilingan savollar uchun to’ldiruvchi bo’ladi.
  |
  |
  | |