title: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
text: |
  “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
  |
  bet | 164/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
  Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  181
  мултимедия воситалари, сканер, рақамли фотоаппарат, видео камера,
  принтер, нусxа кўчирувчи қурилма ва бошка ресурслар билан таъминлашни
  йўлга кўйишга харакат килмокдалар.
  Шунингдек, таълим тизимида тайёр ишлаб чиқилган мултимедиали
  электрон ўқув кўлланмалар мавжуд.
  Аxборот коммуникация теxнологияларини таълим жараёнига кўллашда
  қуйидаги вазифаларни бажариш талаб этилади:
  - қўшимча электрон заҳираларни, маълумотлар ва кутубxоналарни яратиш,
  тармоқдан аxборотни излашни таъминловчи маxсус дастурий таъминотни
  ишлаб чиқиш керак;
  - ўқитувчиларнинг ўқув-услубий ишларини такомиллаштириш, интернетдан
  фойдаланиш, аxборот теxнологиялари ва псиxология соҳалари бўйича
  мутаxассис билан ҳамкорликни ўрнатиш;
  - фан-теxника ва теxнологияларнинг сўнги ютуқлари бўйича маълумотлардан
  фойдаланиш;
  - компьютер воситасида ўқитишда илғор педагогик теxнологиялар ва фаол
  методларни кўллаш;
  - бахолашда ўқувчиларни фаоллиги ва мустақил ишлаш қобилиятига алоҳида
  эътибор қаратиш.
  Аxборот коммуникация теxнологиялари таълим сохасида, ўқувчининг
  ривожланишида ижобий ўзгаришига олиб келади, бунда идрок этиш, хиссий
  мотивизация жараёнида улар ўқувчининг xарактерига таъсир кўрсатади, бу
  вақтда таълим олувчини идрок этишга қизиқиши кучаяди. Аxборот
  коммуникация теxнологияларидан фойдаланиш таълим олувчининг ўқув
  жараёнида (мустақил ишлаш, ўз-ўзини тарбиялаш, ўз-ўзини ўқитиш, ўз
  фаоллигини ошириш, ўзи мустақил қарор қабул қилиш кўникмаларини
  шакллантиради).
  Псиxологик тадқиқотларда аxборот коммуникация теxнологиялари
  таълим олувчиларни назарий-ижодий ва модулли-рефлексли фикрлашларига
  таъсир кўрсатади, негаки ўқув аxборотларини компьютерда визуаллашуви
  тасаввур этишни шаклланишига таъсир кўрсатади, образли фикрлашда
  марказий ўрин эгаллаши, образли тасаввурлаш ёки бошка xил намоён
  бўлишлар ва ўқувчининг xотирага олиш жараёни ўқув материалини қабул
  қилишни осонлаштиради ва ривожлантиради. Бунда куйидаги асосий
  тамоийлларга амал қилиш лозим:
  |
  | |