title: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
text: |
  “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
  |
  bet | 418/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
  Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  456
  заинтересованы в таких выпускниках
  заведений общего среднего
  образования и профессионального образования, которые
  имеют высокий
  уровень
  компетенций:
  инновационных,
  адаптивных,
  социально-
  профессиональных,
  интеллектуальных,
  психолого-педагогических,
  информационно-коммуникационных и т.д.
  В настоящее время развивается «рынок труда» и «рынок личностей»,
  предъявляющих к подрастающему поколению высокие требования.
  Сегодняшним выпускникам в скором будущем предстоит принять на себя все
  бремя проблем, которые необходимо решать в постиндустриальном обществе
  современных цивилизованных рыночных отношений. В этой связи, одной из
  приоритетных задач современной школы становится создание условий для
  формирования конкурентоспособной личности,
  способной самостоятельно,
  результативно, ответственно и морально решать общественные и свои
  личные (профессиональные и непрофессиональные) проблемы. Создание
  соответствующих
  условий
  для
  развития
  личности
  участников
  образовательного процесса
  позволит,
  учебным заведениям
  повысить
  качество подготовки
  выпускников и специалистов-профессионалов,
  к
  профессиональному
  самоопределению,
  самостоятельной
  жизни,
  самореализации, социализации, и сформировать высокий уровень их
  конкурентоспособности
  в быстроизменяющихся условиях инновационных
  преобразований.
  Именно поэтому особое значение приобретает актуальность и важность
  изучения и решения проблемы «научно-методического обеспечения
  формирования компетентностей конкурентоспособности личности в
  условиях инновационной деятельности», которая является одной из
  составляющих темы «Научно-методическое обеспечение подготовки учителя
  к реализации компетентно-ориентированного обучения».
  С целью подготовить учителя к реализации компетентностно-
  ориентированного обучения необходимо определить и сформировать
  ключевые компетентности в учащихся, но прежде всего, ими должен
  овладеть и сам учитель. Как можно научить кого-нибудь тому, в чем сам не
  компетентен? При этом, чтобы производить эффективную трансформацию в
  учащихся при формировании ключевых компетентностей, учителю нужно
  овладеть объективными научными знаниями об их индивидуальных
  особенностях. А для этого необходимо овладеть навыками использования
  инструментарием
  психологической
  диагностики
  и
  коррекционно-
  развивающими методами, особое внимание требует изучения вопроса
  |
  | |