title: “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
text: |
  “Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
  |
  bet | 454/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
  Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
  amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
  492
  ilg‘or va shaffof tashkiliy-huquqiy mexanizmlarini tadbiq etish yo‘li bilan ta'lim
  tizimida kadrlarni uzluksiz kasbiy rivojlanishi(Lifelong learning) siyosatini
  shakllantirishning zamonaviy tamoyillarini joriy etish bo‘yicha belgilangan
  ustuvor vazifalar, pedagog kadrlarining kasb mahorati hamda innovatsion
  kompetentligini uzluksiz rivojlantirish, sohaga oid ilg‘or xorijiy tajribalar, yangi
  bilim va malakalarni o‘zlashtirish, shuningdek amaliyotga joriy etish
  ko‘nikmalarini takomillashtirishni maqsad qiladi.
  Aytish joizki, zamonaviy axborot texnologiyalarning rivojlanishi, global
  netning respublikamizga intensiv kirib kelishi natijasida dunyo olimlarining ilmiy
  izlanishlaridan xabardor bo‘lish imkoniyati tobora kuchayib bormoqda. Ta'lim
  tizimida innovatsion texnologiyalarni qo‘llash dunyo miqyosida raqobatbardosh
  kadrlarni tayyorlashga zamin yaratishni o‘z vaqtida anglagan pedagog, psixolog
  olimlarimiz psixologiyaning yangi yutuqlarini tadbiq etishga jiddiy ehtiyoj
  sezmoqdalar. Kelajakda muvaffaqiyatli ta'limni ta'minlash uchun o‘quvchining
  individual xususiyatlariga adekvat ravishda ta'limiy shart-sharoitlarni tashkil
  etish, ta'lim strategiyalarini oqilona amalga oshirish, o‘qituvchining pedagogik
  mahoratini muntazam takomillashtirishni talab etadi.
  Masalan, keyingi yillarda amaliy psixologiya fanida yuz bergan o‘zgarish bu
  – neyrolingvistik dasturlashning va neyrografikaning paydo bo‘lishidir.
  Ta'limda neyrolingvistik dasturlash strategiyalarini samarali qo‘llash orqali
  yuqorida ta'kidlangan talablarni amalga oshirish imkoni oshadi.
  Neyrolingvistik dasturlash(NLD)- bu shunday bilim sohasiki, u
  sub'ektiv tajriba tarkibi, uning tuzilmasini tadqiq etish orqali, uni tavsiflash tili va
  ro‘yobga chiqish mexanizmlarini o‘rganadi. NLDning birinchi nomi
  “Metabilimlar”-bo‘lib u sub'ektiv (omadli, muvafaiyatli)tajribani modellashtirish
  asosida uni boshqalar faoliyatiga ko‘chirish bilan singdirishni nazarda tutadi.
  NLD nomining “Neyro” qismida sub'ektiv tajribani tavsiflashda miya
  neyrologik jarayonlarining axborotlarni qabul qilish, saqlash qayta ishlash va
  uzatish uchun javobgar jarayonlari o‘z ifodasini topadi. “Lingvistik” qismi esa
  tilning muhim belgisi sifatida tafakkur qilish va xulqning ro‘yobga chiqish
  xususiyatlari mexanizmlari va kommunikatsiyani tashkil qilish jarayonlarini
  tavsiflashni o‘z ichiga oladi. “Dasturlash” esa fikrlash va xulqni namoyon
  qilishning tizimliligiga ishora qilib, ularni ma'lum tartibda namoyon bo‘lishini
  bildiradi. Chunki “programma-dastur” grek tilida ma'lum bir aniq maqsad
  natijalariga erishishda aniq ketma-ketlik harakat qadamlari degan ma'noni
  bildiradi. Neyro-lingvistik dasturlash zamonaviy amaliy psixologiyaning yo‘nalishi
  bo‘lib, hozirda juda mashhurdir. Neyrolingvistik dasturlash - bu odamlarning
  |
  | |