title: Чайковский

description: Занятия музыкой играют большую роль как в формировании духовной культуры, нравственных качеств личности, так и в художественно - эстетическом развитии подрастающего поколения. История исполнительства на музыкальных инструментах восходит к древнейшим периодам формирования и развития человеческой культуры как основной составляющей духовной сферы человека. Изучение различных видов музыкального искусства способствуетосмыслению и восприятию детьми окружающей действительности. На современном этапе нельзя преуменьшать значимость и ценность музыкального образования для подрастающего поколения.

author: Долгова Анна Федоровна


title: "Новогодние приключения!"

description: сценарий новогоднего утренника в подготовительной группе

author: Захарова Марина Николаевна


title: "ОЛАТОЙ" Узбекская народная песня

description: Эта статья на узбекском языке.Мальчики обычно любят кататься на деревянных лошадях. В этой узбекской народной детской песенке выражены внутренние детские чувства ребенка, едущего на деревянной лошадке. Свою лошадь он ласково называет «Алатой». Значит, это пятнистая кобыла, и мальчик хочет, чтобы кобыла поскорее подросла, скакала на ней со скоростью ветра и поскорее добралась до своей долгожданной мамы.

author: Маъруфжон Абдумуталибович Ашуров


title: "ЛАЙЛАК КЕЛДИ" Узбекская народная детская игра

description: Эта статья на узбекском языке.«Аист прилетел» — одна из любимых народных песен детей. В ней детские ритмические чувства связаны с реальностью жизни, то есть с детским пением им, не в силах скрыть свою радость при виде аистов, летящих по голубому небу. Дети присоединяются и в один голос поют аистам в небе, как будто аисты их слышат.

author: Маъруфжон Ашуров Абдумуталибович


title: "ОК ТЕРАКМИ, КУК ТЕРАК" Узбекская народная детская песня

description: Эта статья на узбекском языке.В этой песне слово «тополь» взято в переносном смысле и относится к детям, стоящим в шеренгу с обеих сторон. Тополь белый в основном является хорошим строительным материалом для построек и отличается ровной гладкостью, длиной и долговечностью. Голубой тополь немного кривоват и кривоват. Здание очень неудобное в использовании. Эта игра главным образом проверяет, кто из детей силен и энергичен. Определяют, спелый ли он, как белый тополь, или ломкий, как голубой тополь.

author: Маъруфжон Абдумуталибович Ашуров


title: "Осенний оркестр"

description: Опыт работы по изготовлению шумовых музыкальных инструментов.

author: Валерия Валерьевна Малогриценко, Логинова Ирина Владиславовна


title: Методические рекомендации формирования музыкальных способностей детей с ОВЗ на уроках музыки

description: Влияние музыки благотворно сказывается на развитии сенсорного аппарата, моторики, волевых качеств учащихся. Музыка помогает детям лучше узнать жизнь, расширяет их кругозор, активизирует мышление, способствует развитию внимания, памяти. Она качественно совершенствует восприятие, помогает формированию представлений, активизирует познавательную деятельность детей в целом, т.е. несёт в себе большие коррекционно-воспитательные возможности

author: Марина Александровна Андреянова


title: И Муза вечная со мной

description:
Цель: знакомство со спецификой предмета «Музыка» и вовлечение первоклассников в сферу её различных воплощений.
Задачи
Образовательные:

сформировать первоначальные знания о мире звуков, ввести понятия «шумовые звуки» и «музыкальные звуки»;
познакомить с происхождением слова «музыка», обозначить область «владений» музы Терпсихоры;
ввести понятия «композитор», «исполнитель», «слушатель»; установить логические связи между их видами деятельности;
познакомить с композитором П.И.Чайковским и фрагментом его балета «Щелкунчик», обратить внимание на образную связь музыки танца Феи Драже с содержанием сказки Э.Гофмана и хореографией;
побудить детей к размышлению о музыке и составлению личного мнения о ней;
научить простейшим приёмам вокально-хоровой работы и обратить внимание детей на важную в этом процессе роль дыхания;
познакомить с правилами охраны слуха и голоса;
закрепить и систематизировать полученные знания.

Развивающие:

развивать внимание, слуховую память, воображение;
способствовать расширению кругозора;
развивать детский голос.

Воспитывающие:

воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру детей;
формировать музыкальный вкус;
пробуждать интерес к музыке и изучаемому предмету.

author: Вертман Жанна Юрьевна


title: "Пусть кружится хоровод"

description: Сценарий новогоднего утренника во второй младшей группе

author: Прохорова Оксана Викторовна


title: Колокольный звон в музыке

description: Презентация поможет учителю музыки в проведении урока в 5 классе.

author: Пух Татьяна Александровна


title: "Транспорт сказочных героев"

description: Игра для дошкольников и младших школьников направлена на закрепление знаний ПДД

author: Ананьева Анна Владимировна


title: «Душа музыки – мелодия»

description: Презентация для 1 класса, для дистанционного обучения

author: Суворова Ирина Николаевна


title: "ЧОРИЙ ЧАМБАР" детская игровая песня

description: Эта статья на узбекском языке.В детской пьесе «Чорий чамбар» дети образуют круг и вытягивают ноги вперед. По мере того, как ребенок, начинающий игру, поет, он считает детей, постукивая кончиками пальцев по детским ножкам, которым предстоит петь или танцевать. Новичок может задать и другие интересные условия. Например, петь, как перепел, кукарекать, как петух, и так далее. Удовольствие от игры зависит от того, насколько умело ребенок выполняет задание по запуску.

author: Маъруфжон Абдумуталибович Ашуров


title: Конспект урока по музыке

description: Тема: Музыка о родном доме. Песни для мам.Цель:-Познакомить детей с некоторыми произведениями о мамах.-воспитывать чувство уважения к мамам, чувство взаимопомощи, поддержки..-помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от нее;-создать теплый климат между матерями и детьми,

author: Ямалиева Регине Минерамиловна


description: ИКТ в обучении детей игре на детских музыкальных инструментах.

author: Тютюкова Юлия Сергеевна


title: Проведение православных праздников

description: 1. Проведение православных праздников помогают в восстановлении связи времён и поколений, в восприятии и освоении традиций, культуры русского народа, способствуют формированию основ национального самосознания, любви к Родине.2. Главным средством духовно – нравственного развития личности ребёнка является введение ого в православную культурную традицию, а также народную культуру через воспроизведение годового цикла православных праздников, которые являются для них яркой и глубоко содержательной игрой.3. В детском восприятии праздника известна удивительная особенность: в памяти остаётся незабываемое осеннее многоцветие к Покрову.4. Сияние огоньков и ароматов хвои на Рождество.5. Березки на Троицу.6. Ванильный вкус куличей на Пасху.7. Простая красота русской ромашки на День семьи.У каждого праздника есть «свой», цвет, даже запах, своё осебенное звучание, своя музыка…8. Более подробно я познакомлю вас с праздником День любви, семьи и верности.9. Начинается праздник на центральной площадке детского сада, где собрались педагоги, воспитанники, родители и священнослужитель. 10. Который приветствует собравшихся и рассказывает о том, что Петр и Февронья Муромские жили в XIII веке. Князь и крестьянская девушка стали мужем и женою вопреки предрассудкам своего окружения. Перенеся всё, вплоть до изгнания, вернулись на княжеский престол, с честью правили городом и умерли в один день. Князь Петр и княгиня Феврония почитаются в народе как покровители супружества.11. В гости приходит символ праздника Ромашка, в руках у неё цветок, на обратной стороне каждого лепестка маршрутный лист с указанием последовательности прохождения станций.12. Группы отправляются в путешествие по станциям. Первая станция – «Ромашковое поле».13. У детей задание – нарисовать на асфальте мелом коллективную работу «Ромашки»14. Далее станция – «В деревне у бабушки». Предлагаю трем участницам посетить нашу бабушку. (Выход Шестопаловой С.В.)15. На станции «Старинный сундучок» стоят 2 большие коробки с разнообразной одеждой, косоворотками, сарафанами, платочками. Не заглядывая внутрь, ребёнок достаёт предмет и надевает на себя.16. Показать ловкость рук и скорость движения дети могут на станции «Мамины помощники» Группа делиться на две команды. Выигрывает команда первая развесившая бельё.17. А координацию движений демонстрируют на станции «Веселая гусеница». Дети становятся в две колонны (гусеницы), руки ставят на пояс впереди стоящего. Гусеницы должны по показу ведущего станцевать, сделать зарядку.18. После прохождения всех станций праздник завершается чтением стихотворений, подарками и веселым флешмобом с родителями.Движения для флешмоба берём самые простые, т. к. танцуем без репетиции, по показу педагога.19. Которым и я завершаю свое выступление.

author: Костюкевич Валентина Игоревна


title: « Социализация ребенка - дошкольника в процессе музыкально-игровой импровизации »

description: Эта работа будет полезна воспитателям и педагогам ДОО.

author: Котова Людмила Сергеевна


title: Русские народные инструменты

description: Презентация в помощь учителю музыки по теме "Русские народные музыкальные инструменты".

author: Тарасюк Ольга Николаевна


title: «Развитие координационных навыков на начальном этапе обучения в классе  фортепиано»

description: Основные навыки  работы    на начальном этапе  в классе фортепиано.

author: Гусак Ольга Викторовна


title: Музыка народов Кабардино-Балкарии

description: Презентация для изучения в среднем звене на уроках музыки.

author: Дышекова Сусанна Зальмудиновна


title: "Воспитание личности в различных видах музыкальной деятельности"

description: В статье описываются формы музыкальной деятельности в ДОУ, направленные на развитие музыкальных способностей детей.

author: Петрова Евгения Вячеславовна


title: "ЁМГИР-ЁГАЛОК" Узбекская народная песня

description: Эта статья на узбекском языке.Когда идет дождь, мальчики или девочки идут босиком по улице, пока не намокнет голова, и поворачиваются к дождю и говорят: «Дождь, дождь, отрасти мне волосы», и читают о дожде, поют свои старинные песни.

author: Маъруфжон Абдумуталибович Ашуров


title: Книга дружит с детворой

description: сценарий развлечения для старших дошколят "Книга дружит  с детворой"

author: Наиля Нургалиевна Анисимова


title: Музыка в цирке

description:
Познакомить детей с цирком
Выяснить для чего нужна музыка в цирке

author: Грошева Анжелика Андреевна


title: Классификация  музыкальных способностей

description: Классификация музыкальных способностей.

author: Гусак Ольга Викторовна


title: Музыкально-дидактические игры для восприятия музыки

description: Актуальность темы: музыкально-идактические игры помогают ознакомить детей в доступной форме с понятиями в музыке, как музыкальный жанр, форма музыкального произведения, а также с отдельными средствами музыкальной выразительности и основными свойствами музыкального звука. Все это является составной частью формирования творческой компетентности дошкольников.

author: Тютюник Светлана Александровна


title: Музыкальная азбука

description: Конспект урока по музыке для 1 класс, содержит развернтый материал и презентацию

author: Журавлева Татьяна Викторовна


title: Музыкальная азбука

description: Тема: «Музыкальная азбука»Тип урока: урок ознакомления с новым материаломЦель урока: ознакомление детей с элементами музыкальной грамоты.Задачи урока: познакомить детей с названиями нот, клавиатурой синтезатора, привлечь к музицированию путём игры на синтезатореОборудование: синтезатор.Материалы к уроку: «Азбука» А.Заруба Б.Заходер, группа Домисолька «До, ре, ми, фа, соль».

author: Галушкина Наталья Валерьевна


title: Музыкально-творческий проект "День космонавтики"

description: Космическое путешествие

author: Крецул Наталья Николаевна


title: Музыкальная азбука

description: Этот материал для учащихся 1класса. Учащиеся знакомятся с элементами нотного письма.Знакомятся с новыми понятиями:звукоряд,скрипичный ключ,нота,звук,мелодия,нотная запись.Наглядная презентация даёт возможность ярче усвоить содержание усваемого материала.

author: Голева Инна Владимировна


title: "Пасха"

description: Презентация для проведения тематических мероприятий

author: Ананьева Анна Владимировна


title: Загадки о музыкальных инструментах

description: загадки о музыкальных инструментах можно использовать на музыкальных занятиях в детском саду и на уроках музыки в начальной школе

author: Власова Людмила Викторовна


title: 23 февраля

description: Формировать культуру поведения,

author: Колчина Ольга Викторовна


title: Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста с использованием информационных и коммуникационных технологий ИКТ

description: Использование ИКТ, разработка собственных мультимедийных проектов, учебно-методических, игровых пособий и внедрение их в практическую деятельность педагогов позволяет повысить качество организации воспитательно-образовательного процесса, сделать процесс обучения интересным, а развитие ребенка эффективным, открывает новые возможности образования не только для ребенка, но и для самого педагога.В педагогической деятельности музыкального руководителя компьютер выполняетроль:- источника информации;- наглядного пособия (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникации) ;- средства хранения необходимых для работы материалов.Использование ИКТ в музыкальном воспитании детейдает следующие преимущества и помогает решить ряд задач:- улучшается запоминание пройденного материала;- предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;- несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;- движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;- задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию в ассоциативном виде;- развивается интерес ребенка к самостоятельному выполнению заданий .- позволяет сделать музыкальное занятие привлекательным и по-настоящему современным, осуществлять индивидуализацию обучения.- делает материал доступным для восприятия не только через слуховые анализаторы, но и через зрительные;- помогает существенно расширить понятийный ряд музыкальных тем, делая их доступными и понятными детям;- позволяет обогатить методические возможности организации совместной деятельности педагога и детей, придать ей современный уровень;- активизирует творческий потенциал ребёнка, способствует воспитанию интереса к музыкальной культуре;

author: Волчкова Наталья Вячеславовна


title: "Сценарий праздника 23 февраля  «Как морской капитан Кощея в армию провожал»

description: Сценарий пригодится для музыкальных руководителей, воспитателей ДО.

author: Васильковская Елена Егоровна


title: Музыкальная литература

description:
СЦЕНАРИЙВедущий:
СЛАЙД 1В апреле 2023 года весь музыкальный мир отмечает 150- летие со дня рождения великого русского композитора, пианиста и дирижера Сергея Васильевича Рахманинова. Как следует из Указа президента В.В.Путина о праздновании юбилея композитора,2023 год в России объявлен Годом Рахманинова.СЛАЙД 2-5С.В.Рахманинов родился 20 марта (1 апреля) 1873 года в дворянской семье в усадьбе Семѐново Новгородской губернии. Его дед был пианистом любителем и композитором. Несколько его сочинений были изданы в XVIII столетии. Музыкальная одаренность Сергея Рахманинова обнаружилась в раннем детстве. Уже в четыре года он играл со своим дедом на фортепиано в четыре руки. Особую роль в жизни Сережи сыграла бабушка С.А. Бутакова. Софья Александровна была женщиной глубоко религиозной. Будучи его крестной матерью, она строго относилась ко всему, что касалось духовного развития внука. Живя у бабушки в Новгороде, Серѐжа часто бывал с ней на службах и причащался Святых Таин.СЛАЙД 6-10Вскоре Рахманинова принимают на младшее отделение в Петербургскую консерваторию. Вот только с учебой у мальчика не заладилось, ведь он предпочитал проводить время на улице, а не за фортепиано. Тогда по совету Александра Зилоти, который приходился Рахманинову двоюродным братом, было решено перевести юного музыканта в Московскую консерваторию к Н.С. Звереву. Этот педагог давно славился своей особой системой воспитания одаренных учеников. Он выбирал из класса двух-трех талантливых детей и забирал на полный пансион к себе домой. Там Николай Сергеевич приучал учеников к дисциплине, высочайшей организованности и систематическим занятиям, занимаясь с каждым из них индивидуально. В 1887 году Рахманинов начинает сочинять и записывать первые произведения. СЛАЙД 11-13Он стал посещать концерты выдающихся пианистов, познакомился с П.И.Чайковским, дружбой с которым очень дорожил. Обратив внимание на талантливого студента, Чайковский как-то сказал: «Я предсказываю ему великое будущее!». Сергей Васильевич окончил консерваторию по двум классам – фортепиано (1891 г.) и композиции (1892 г.). Его дипломной работой стала опера «Алеко», созданная им всего за 17 дней. За свое сочинение он получил высочайшую отметку «5+» (с тремя + вокруг). В 1892 году Сергей Васильевич впервые выступил перед публикой как пианист, со своей известнейшей Прелюдией до-диез минор, ставшей настоящей жемчужиной его творчества.СЛАЙД 14-21В период с 1890 года по 1917 год он почти каждую весну, лето, а часто и осень проводил в Ивановке, имении родственников Сатиных, находившемся в Тамбовской губернии. Там, в уединении и тишине, Сергей Васильевич мог по настоящему сосредоточиться, глубоко разобраться в своих переживаниях, тщательно обдумать каждую мысль. Там он мог работать спокойно и обстоятельно. В Ивановской усадьбе раскрылись и другие склонности С.В.Рахманинова.• Он с увлечением занимался сельским хозяйством: старался улучшить породу скота, ввести новый, современный инвентарь, живо интересовался полевыми работами.• Сергей Васильевич любил лошадей и верховую езду, прогулки на моторной лодке, в автомобиле.
СЛАЙД 22-25
В 1917 году композитор вместе со своей семьей отправляется в Швецию с концертной программой, и предполагалось, что вернутся они через два месяца. Однако, как оказалось, с родными краями они простились уже навсегда. Сергей Васильевич не принял Октябрьскую революцию. Вскоре семейство Рахманиновых переехало Америку.Проведя заграницей четверть века, он оставался настоящим патриотом совей Родины. Говорил в семье только на русском языке, поддерживал связь с друзьями в России.Его характер был отражением всего лучшего, что может воспитать в человеке вера − скромность, смирение, сострадание. В годы Великой Отечественной войны композитор, желая поддержать сражающуюся с врагом Родину, отдавал вырученные средства в советские посольства и консульства. Денежный сбор от одного из своих концертов Рахманинов передал в Фонд обороны СССР со словами: «От одного из русских посильная помощь русскому народу в его борьбе с врагом. Хочу верить, верю в полную победу!».СЛАЙД 26-28Сегодня крупнейшим мировым центром сохранения и трансляции российского культурного наследия, связанного с жизнью и творчеством Рахманинова, является Музей-заповедник усадьба С.Рахманинова «Ивановка». Здесь зарождались и получали первоначальное воплощение многие его творческие замыслы. Сегодня это одна из самых известных и посещаемых туристами достопримечательностей Тамбовской области
СЛАЙД 29-33РОМАНС ОСТРОВОКРоманс «Островок» на стихи выдающегося английского поэта Перси Биши Шелли в оригинальном переводе Константина Бальмонта. «Островок» Сергей Рахманинов посвятил своей любимой кузине Соне Сатиной, которая с юных лет так боготворила природу, что родственники считали её «не от мира сего». Впоследствии Софья Александровна Сатина - младшая сестра жены композитора Натальи Александровны, стала известным профессором ботаники и Доктором биологических наук.В исполнении вокального ансамбля «Мажорики» прозвучит романс «Островок».Музыка данной композиции изобразительна, так как слушая её явно представляешь покрытые зеленью уклоны небольшого участка суши, со всех сторон окружённого водой. Ощущаешь дуновение лёгкого ветерка, хочется вдохнуть и почувствовать запах густых трав, вдоволь налюбоваться хрупкими, романтичными анемонами, а также нежным разноцветьем фиалок. Само собой разумеется, что здесь властвует полное умиротворение. ПОЮТ МАЖОРИКИ
СЛАЙД 34-38РОМАНС «СИРЕНЬ»Однажды, знаменитый певец Фёдор Шаляпин спросил у композитора Сергея Рахманинова: «Растолкуй мне, простому рассейскому артисту, что такое замечательное в музыке твоей заключается, отчего на жизнь другими глазами смотреть начинаешь? Любить жажда одолевает, страдать, петь от радости. Описываешь ты в ней события своей жизни или жизнь человеческую вообще? И почему душевную скорбь такой щемящее сладкой делаешь?»Вот что ответил композитор: «...Я пытаюсь заставить музыку передавать просто и прямо то, что я чувствую во время сочинения. Если в моём сердце находится любовь, или горечь, или религия, - эти чувства становятся частью моей музыки».В 1902 году Рахманинов решил женится на Наталье Сатиной. За 20 дней он написал целый цикл романсов, среди которых были известные «Сирень», «Здесь хорошо».Однажды после концерта Рахманинов получил большой букет белой сирени. Ни подписи, ни открытки, ничего, говорящего о дарителе, только благоухающие свежие цветы. С того времени, где бы он ни выступал, в какой бы стране ни находился, кто-то все так же дарил ему сирень. Она неизменно украшала его концерты и комнаты в гостиницах. Каждый День рождения ему приносили домой такой же белоснежный букет.Цикл из 12 вокальных миниатюр (ор. 21), в число которых вошёл романс «Сирень», написан на стихи Екатерины Андреевны Бекетовой. Этот шедевр рахманиновской лирики в январе 1903 года впервые исполнила Надежда Ивановна Забела – замечательная певица, жена и муза великого русского художника Михаила Врубеля (родная тётя поэта Александра Блока). Вскоре романс «Сирень» стал настолько популярен, что его можно было назвать суперхитом начала «серебряного века», и в связи с этим через некоторое время композитор создал инструментальную версию вокальной миниатюрыА сейчас, мы послушаем замечательный романс «Сирень» в исполнении инструментального трио.
СЛАЙД- 39ХОРОВОЕ ТВОРЧЕСТВО С. Рахманинова – ценнейший вклад в русскую музыка XX века, он обращался как к светским, так и духовным жанрам. В 21 год Сергей Рахманинов устраивается учителем теории музыки в женское училище Санкт-Петербурга, композитор пишет «Шесть хоров» для женских (детских) голосов:"Славься" (сл. Н. Некрасова), "Ночка" (сл. В. Лодыженского), "Сосна" (сл. М. Лермонтова), "Задремали волны" (сл. К. Романова), "Неволя" (сл. Н. Цыганова), "Ангел" (сл. М. Лермонтова).Хор «Славься» исполнит вокальный ансамбль «АСТЕРИЯ»
СЛАЙД 40-41Особенное место в творчестве Рахманинова занимают романсы, их можно назвать музыкальной исповедью музыканта. Романсы композитор писал в самый счастливый и спокойный период своей жизни, только на родине.В творческом наследии Сергея Рахманинова числится больше восьми десятков романсов. При этом важно отметить, что все они созданы в России. Видимо жизнь в эмиграции не вдохновляла композитора на создание вокальной лирики.В исполнении инструментального дуэта прозвучит  «РОМАНС»
СЛАЙД 42-49
ИТАЛЬЯНСКАЯ ПОЛЬКА
1906 год запомнился семье Рахманиновых увлекательным отдыхом в Италии. Солнечная Флоренция гостеприимно встретила композитора и его семью. На побережье Рахманинов арендовал небольшую виллу. Волшебная атмосфера вдохновила музыканта на создание достаточно знаменитого произведения - «Итальянской польки».Племянница Сергея Васильевича вспоминала, как сочинялось произведение. В один из вечеров к даче подошли уличные музыканты. Итальянец с тростью, его жена, ребёнок и чудесный ослик. Они везли как груз старое механическое фортепиано, напоминавшее по собственному строению большую шарманку. Женщина могла непринужденно завести фортепиано, и тогда оно начинало играть потрясающую по колориту музыку. Мужчина отлично пел и танцевал, выступление получилось по-настоящему красочным.Итальянский мотив польки крепко запомнился композитору, Рахманинов, имеющий потрясающую музыкальную память, по приезду на Родину первым делом записал услышанную мелодию. Запись была произведена для фортепиано в четыре руки и имела название «Итальянская полька».• Полька посвящена кузену композитора – Сергею Ильичу Зилоти, который был ярым поклонником творчества Рахманинова.• Сергей Васильевич Рахманинов любил это сочинение, поэтому вместе с женой в четыре руки они часто исполняли «Итальянскую польку» на семейных вечерах.Инструментальный ансамбль «ЭЛЕГИЯ» - «Итальянская полька»
В старших классах по программе есть изучение музыки Рахманинова. Мы попросили ребят высказать своё отношение к композитору и его творчеству. Так как опрос проводился анонимно, то ответы оказались разноплановые.ЧИТАЮ ЗАПИСКИ
СЛАЙД 50ЗАКЛЮЧЕНИЕПочему мы так любим музыку Сергея Рахманинова?Его творческий облик часто определяют словами «самый русский композитор». Он создал свой неповторимый стиль, ставший жемчужиной классической музыки. Его музыка всегда будет ценна и понятна, какое бы время ни было. Она духовно насыщенная, необычайно величественная, красочная, нежная и мечтательная. Она рассказывает миру о Боге и о любящей Его прекрасной Святой Руси, поющей Ему славу своим неповторимым колокольным гласом.Сам Рахманинов говорил : «Я – русский композитор, и моя родина наложила отпечаток на мой характер и мои взгляды. Моя музыка – это плод моего характера, и потому это русская музыка…»
«Музыки хватает на всю жизнь, но целой жизни не хватает для музыки», – любил говорить Великий музыкант.

author: Лариса Валерьевна Беспалова


title: Мир музыкального театра. Урок музыки

description: В мире музыкального театра. Знакомство с театром.

author: Динара Наиловна Гумерова


title: Формирование вокально-хоровых навыков у дошкольников

description:
Цель: развитие вокально - хоровых навыков ребенка.
Задачи:

воспитание у детей любви и интереса к певческой деятельности
развитие эмоциональной отзывчивости у детей
формирование певческих навыков
развитие исполнительского мастерства
расширение музыкального кругозора.

author: Волкова Ольга Викторовна


title: Мифы Древней Греции о музыке. Орфей и Эвридика

description: Данная презентация может быть использована на уроках музыки в начальной школе или в 1 год изучения музыкльной литературы в музыкальной школе.

author: Ермолаева Елена Яховна


title: Использование здоровьесберегающих технологий в работе музыкального руководителя ДОУ

description: Здоровьесберегающие технологии - это система мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса.

author: Мухомадеева Роза Саитгареевна


title: Баянисты и аккордеонисты Елабуги

description: Родной край богат своими знаменитыми на весь мир музыкантами- известными баянистами и акордеонистами

author: Баширова Светлана Ивановна


title: Формирование вокальных способностей детей старшего дошкольного возраста

description:
Обучение должно быть увлекательным, легким, понятным, интересным, радостным. Учимся петь играя.
Цель: Развитие певческих навыков дошкольников.
Задачи:

Воспитание у детей любви и интереса к певческой деятельности.
Развитие эмоциональной отзывчивости.
Формирование певческих навыков.

author: Бирюкова Светлана Александровна


title: Музыкальные инструменты

description: Презентация "Музыкальные инструменты" для урока 1 класс.

author: Классен Оксана Эдуардовна


title: 3наменитые советские пианисты 60-х годов

description: в презентации рассказывается о самых знаменитых пианистах 60-х годов прошлого столетия.

author: Кольцова Елена Сергеевна


title: В гостях у народных музыкантов

description: Дети знакомятся с народным творчеством нашей страны, с ее музыкальными истоками, народными инструментами и музыкантами

author: Насырова Альфия Рафаиловна


title: «Родниковый край чудес»

description: Цель: вспомнить и закрепить знания о государственных и природных символах Удмуртской РеспубликиЗадачи: Образовательные: сформировать представления о символах УР;Воспитательные: воспитание чувства патриотизма, бережного отношения к природе родного края

author: Никитина Надежда Витальевна


title: Визуализация учебного материала

description: Мастер-класс по программе "Музыкальная радуга" для музыкальных работников и педагогов дополнительного образования.

author: Туровских Елена Геннадьевна


title: "Осенний оркестр"

description: Изготовление музыкальных инструментов.

author: Малогриценко Валерия Валерьевна


title: Весело - грустно

description: Цель: научить различать, опираясь на характер и настроение музыки, мажорный и минорный лад.Задачи:Обучающие:- обучить применению в практической деятельности понятий «весело» и «грустно»;-определять мажорный и минорный лады в музыкальных произведениях;- привить любовь, уважение, чувство эстетического сопереживания к произведениям искусства;- учить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;- учить видеть взаимосвязь между музыкой и другими видами искусства.Развивающие:- развивать творческие способности учащихся, ассоциативное мышление;- развивать звуковысотный, ладовый и ритмический слух детей.Воспитывающие:- способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;- воспитывать потребность в общении с музыкой

author: Плетенева Анастасия Владимировна


title: Когда поёт душа

description: Презентация о творчестве композитора Кузбасса Галине Николаевне Ребровой. Ею написано много песен для детей, романсы, произведения для детского и женского хора.

author: Марьина Светлана Валентиновна


title: Весёлые смайлики

description: презентация была приготовлена к областному скминару. Представлен урок в виде мастер класса.

author: Дудареко Ольга Владимировна


title: Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями

description:
Основная задача музыкального руководителя состоит в том, чтобы приобщать ребенка к миру музыки, научить понимать его, наслаждаться им, развивать музыкально-творческие способности, формировать нравственно-эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемому.
Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном взаимодействии педагогов детского сада и семьи. Поэтому взаимодействие музыкального руководителя и семьи является актуальной темой в настоящее время.

author: Аллахвердиева Ирина Викторовна


title: Музыка Удмуртии

description: Презентация составлена к уроку музыки по программе "Музыка 1-8 классы" авторов Хусаиновой Р.Х. и Ямалтдиновой Н.Г.(региональный компонент)

author: Шарипова Резеда Талгатовна


title: Музыкальное исполнительство детей старшего дошкольного возраста

author: Желнова Анастасия Владимировна


title: Всестороннее развитие личности ребенка через развитие дополнительного образования

description: Материал предназначен для учителей дополнительного образования эстетического направления. Может быть использован для выступлений, отчетов о своей работе

author: Колыванова Ольга Николаевна


title: Загадки. Музыкальные инструменты

description: Представленный материал может использоваться на уроках музыки при знакомстве с музыкальными инструментами.

author: Татьяна Викторовна Давыдова


title: Горящие сердца

description: Праздник проведен ко дню дошкольного работника.

author: Шульга Галина Николаевна


title: Конспекты уроков музыки

description: Цели урока:Дальнейшее постижение понятий мажора и минора как важного средства выраженияразличных настроений;Формирование основ духовно – нравственного воспитания школьников черезприобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничногоразвития личности

author: Королёва Юлия Николаевна


title: Волшебное озеро

description:
Презентация может помочь в проведении урока музыки в 1 классе по программе Т.И.Баклановой (УМК «Планета знаний») по теме "Сказочная страна".
Цель - знакомство учащихся с понятием "классическая музыка" и её ролью в балетных спектаклях.

author: Шишкина Светлана Викторовна


title: Времена года

description: Презентация для поведения экологического праздника. В ней представлены слайды по временам года.

author: Марьина Светлана Валентиновна


title: Высокий и низкий звук

description: Игра для развития слуха и нотной ориентации у первоклассников.

author: Ушаков Игорь Александрович


title: Деды Морозы разных стран

author: Самойлова Елена Владимировна


title: Музыка в трудовом воспитании дошкольников

description: роль и присутствие музыки в трудовом воспитании детей дошкольного возраста

author: Горбунова Юлия Евгеньевна


title: День смеха

description: День смеха

author: Гапоненко Алина Анатольевна


title: Музыкальная грамота

description: Презентация в уроку в 1 классе по теме "Музыкальная грамота".

author: Гладышева Александра Александровна


title: В гостях у сказки

description: Приобщать детей к высокохудожественной литературе, формировать у них запас литературных художественных впечатлений, прививать интерес к театральной деятельности, раскрывать ценности совместного творчества детей.

author: Колчина Ольга Викторовна


title: Ленинский район города Саратов

description: Рассматриваются достопримечательности Ленинского района  города Саратов. Знакомый сад, знакомые улицы, фонтаны, парки и скверы.

author: Котума Наталья Юрьевна


title: Всё о музыке

description: Тест-пазл для проверки знаний. Если вы правильно ответите на все вопросы - получится музыкальная картинка

author: Дубровина Любовь Анатольевна


title: Викторина "Знатоки ПДД"

description: Викторина для дошкольников и младших школьников направлена на закрепление знаний ПДД

author: Ананьева Анна Владимировна


title: В гостях у народных музыкантов

description: Презентация "Вгостях у народных музыкантов" разработана для урока музыки в 1 классе в 3 четверти. Материал посвящен творчеству народных бродячих артистов и музыкантов - скоморохов. УМК "Планета знаний", 1 класс, Т.И.Бакланова

author: Насырова Альфия Рафаиловна


title: Знаменитые люди моего города

description: Знаменитые люди моего города (Саратов).

author: Синельникова Ирина Викторовна


title: «Рождество Христово»

description: Цель урока - создать условия для усвоения учащимися первоначальных представлений о традициях празднования праздника Рождество Христово, прикоснуться к высоким темам духовной жизни, познакомить с одним из двунадесятых праздников Русскойправославной церкви – Рождеством Христовым. Задачи урока: Образовательные: ознакомить обучающихся с историей праздника, и основными понятия «Рождество», «Колядка»; Разучить песню, посвященную празднику.Развивающие: развивать исполнительские (вокальные и инструментальные) качества; развивать внимание, музыкальную память; развивать и обогащать словарный запас учащихся.Воспитательные: прививать интерес к предмету; воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно, в паре; воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

author: Перевощикова Юлия Владимировна


title: Детский альбом П.И.Чайковского

description: Знакомство с творчеством русского композитора  П.И.Чайковского.

author: Савкина Любовь Константиновна


title: Дидактический материал к уроку музыки

description: Презентация содержит загадки о русских народных музыкальных инструментах. Предназначена для обобщения изученного материала в начальной школе.

author: Постникова Татьяна Романовна ГБОУ СОШ №2 "ОЦ" с. Кинель-Черкассы


title: Дидактические игры

description: Дидактическая игра – такая деятельность, смысл и цель которой дать детям определенные знания и навыки, развитие умственных способностей. Дидактические игры – это игры, предназначенные для обучения.

author: Минкагирова Диана Ильнуровна


title: Развитие младших школьников средствами музыкального фольклора

description: Описание дипломной работы на тему:"Развитие малдших школьников средствами музыкального фольклора."

author: Кибаленко Елена Николаевна


title: «ЧИТТИГУЛЬ» Узбекская народная детская песня

description: Эта статья на узбекском языке.Узбекская народная песня «Читтигул» поется весной и осенью, в основном в период цветения. Песня живая по своему метроритмическому характеру и подходит для танцев. Песню обычно поют девушки под аплодисменты и танцы под нее.

author: Маъруфжон Ашуров Абдумуталибович


title: Куда ведут нас три кита? Опера

description: Презентация предназначена для изучения жанра оперы на уроке музыки во 2 классе. Содержит изображения музыкальных театров, оперных сцен, артистов оперы. Объясняет музыкальные термины. Содержит рабочие ссылки на фрагменты оперных спектаклей.

author: Селиванова Наталья Николаевна


title: Угадай звук

description: Музыкально-дидактическая игра "Угадай звук" используется на уроке музыки в 1классе в разделе "Волшебное царство звуков", УМК Планета знаний. Игра проводится с целью разобраться чем отличаются друг от друга звуки музыкальные от звуков механических и звуков природы.

author: Насырова Альфия Рафаиловна


title: «Родниковый край чудес»

description: Цель: вспомнить и закрепить знания о государственных и природных символах Удмуртской РеспубликиЗадачи: Образовательные: сформировать представления о символах УР;Воспитательные: воспитание чувства патриотизма, бережного отношения к природе родного края

author: Никитина Надежда Витальевна


title: Музыкальные инструменты

description: Презентация к уроку.

author: Хуснутдинов Руслан Фардусович


title: Музыкальная викторина

description: Презентация - Музыкальная викторина

author: Елизарова Ольга Николаевна


title: В гостях у музыки

description: Презентация для проведения занятия в смешанной группе учащихся из 2-4 классов.

author: Моргунова Елена Анатольевна


title: Весёлые нотки

description:
Презентация к празднику 8 марта в концертной форме "Весёлые нотки".
для детей 6-7 лет. Каждая нотка -это объявление концертного номера: танец, песня, игра, инсценировка др.

author: Низамеева Ольга Владимировна


title: День Матери

description: Презентация создана и использована на День Матери в ДОУ, но возможно использовать ее и на уроках.

author: Двойченко Елена Борисовна


title: Весело - грустно

description: Цель: научить различать, опираясь на характер и настроение музыки, мажорный и минорный лад.Задачи:Обучающие:- обучить применению в практической деятельности понятий «весело» и «грустно»;-определять мажорный и минорный лады в музыкальных произведениях;- привить любовь, уважение, чувство эстетического сопереживания к произведениям искусства;- учить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;- учить видеть взаимосвязь между музыкой и другими видами искусства.Развивающие:- развивать творческие способности учащихся, ассоциативное мышление;- развивать звуковысотный, ладовый и ритмический слух детей.Воспитывающие:- способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;- воспитывать потребность в общении с музыкой

author: Плетенева Анастасия Владимировна


title: "Осенний оркестр"

description: Шумелки своими руками.

author: Логинова Ирина Владиславовна


title: Масленица

description: к уроку музыки 2 кл. тема "Проводы зимы. Встреча весны" (Учебник Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.)

author: Домбровская Светлана Владимровна


title: Музыкальные жанры

description: Презентация к занятию по предмету "Слушание музыки" во 2 - ом классе ДМШ. Урок посвящен знакомству с музыкальными жанрами, их разновидностями и особенностями каждого.

author: Луговина Наталия  Васильевна


title: Волшебный мир народных музыкальных инструментов

description: Занятие для старших дошкольников. Дети знакомятся с видами и звучанием русских народных инструментов, их историей происхождения.

author: Тузбекова Айгуль Мидхатовна


title: Загадки. Музыкальные инструменты

description: Представленный материал может использоваться на уроках музыки при знакомстве с музыкальными инструментами.

author: Татьяна Викторовна Давыдова


title: Народные ударные музыкальные инструменты

description:
Примеры изображений ударных народных ниструментов, краткая историческая справка их появления и приёмов игры.
Цель презентации:
Изучение и сравнение русских народных ударных инструментов, знакомство с музыкальными традициями и музыкальной культурой русского народа. Воспитанию любви к Родине.

author: Мухин Павел Валерьевич


title: Народные инструменты

description:
Цель урока: ввести детей в разнообразный мир народной и композиторской музыки.
Задачи урока:
Учить различать музыку композиторскую и народную по стилевым особенностям; уметь выделять выразительные средства в развитии музыки; различать тембры звучания музыкальных инструментов.Знакомить с различными жанрами русской народной музыки; усилить эмоциональное впечатление детей от музыки, написанной в народном стиле.Воспитывать интерес и уважительное отношение к русской народной песне.

author: Старосветская Олеся Юрьевна


title: Русские народные  инструменты

description:
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой информации, применения их в новой учебной ситуации, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.Цели по содержанию Образовательные 1. Познакомить детей с тембрами русских народных инструментов (свирель, гусли, балалайка).2. Сформировать новые умения, навыки, знания. Понятия: оркестр русских народных инструментов, партитура, партия.Развивающие  1. Развивать умение детей различать на слух звучание духового инструмента от звучания струнного.2. Выделить и показать в пластике отдельные инструменты.3. Продолжить формирование слушательского опыта.
Воспитательные Воспитывать любовь и уважение к музыкальному творчеству русского народа.

author: Лихачева Галина Валентиновна


title: Песенки-картинки

description: к уроку музыки 2 класс 3 четверть, учебник Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина

author: Домбровская Светлана Владимровна


title: Эти разные марши

description: Программа «Музыка» 1-4 класс. Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной.

author: ЛЕВЧЕНКО ВАЛЕНТИНА ЯКОВЛЕВНА


title: Природа и музыка. Прогулка

description: Урок музыки "Природа и музыка. Прогулка", во 2 классе из раздела "День, полный событий" познакомит учащихся  с музыкой русских композиторов: С.С.Прокофьевым и М.П. Мусоргским. Активизирует нравственно-эстетические и эмоциональные переживания учащихся. Углубит и расширит понятия "Утра" и "Вечера".

author: Сокорева Екатерина Викторовна


title: Конспекты уроков музыки

description: Цели урока:Дальнейшее постижение понятий мажора и минора как важного средства выраженияразличных настроений;Формирование основ духовно – нравственного воспитания школьников черезприобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничногоразвития личности

author: Королёва Юлия Николаевна


title: Пер Гюнт Эдвард Григ

description: Урок музыки "Пер Гюнт Эдвард Григ".

author: Карачанова Татьяна Ивановна


title: Два лада. Легенда

description: Давно это было. В те далёкие времена жили на Руси юноша и девушка. Они любили друг друга. Все любовались ими и называли их «два лада». Однако отец девушки, богатый князь, хотел выдать её замуж за иноземного царя.Однажды князь увидел влюблённых на берегу озера. Они стояли рядом у белоствольных берёз и как зачарованные глядели на двух лебедей.Разгневался отец, пришпорил коня.Но что-то вдруг дрогнуло у него в груди. И вспомнилось детство и такое же озеро, и эти лебеди, и ощущение счастья...Тихо повернул он обратно.А через короткое время в княжеских хоромах был свадебный пир.Долго потом на Руси передавали из уст в уста легенду о двух ладах – о любви-согласии, о любви-удаче...

author: Куртвалиева Венира Османовна


title: В гости к песне

description: Презентация поможет в проведении урока музыки во 2 классе. Наглядно покажет как выглядит музыкальный инструмент - шарманка.

author: Стурза Светлана Михайловна


title: Симфоническая сказка  «Петя и волк» С. С. Прокофьева.

description: Программа «Музыка» 1-4 класс. Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной.Иллюстрации и материал к уроку.

author: ЛЕВЧЕНКО ВАЛЕНТИНА ЯКОВЛЕВНА


title: Угадай музыкальный инструмент

description: В данной презентации нуно угадать музыкальный инструмент по картинке.

author: Шешенина Лионелла Юрьевна


title: Построение музыки

description: Тема: Построение музыкиТип урока: урок открытия нового знанияЦель: познакомить учащихся с одночастной, двухчастной и трехчастной музыкальными формами.Задачи:Образовательные: повторить и закрепить знакомые музыкальные формы, познакомить с жизнью Эдварда Грига.Развивающие: развивать вокально-хоровые навыки: дикцию, артикуляцию, интонационный слух, пение без сопровождения в унисон и на два голоса на материале песни «Пастушья песня».Воспитательные: воспитывать вдумчивость слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству, эстетический вкус.

author: Кривякина Арина Дмитриевна


title: Состав малого симфонического оркестра

description: Знакомство учащимися с составом и звучанием инструментов малого симфонического оркестра

author: Кольцова Елена Сергеевна


title: Развитие ритма у младших школьников на уроках музыки

description: Данная работа представлена в виде презентации (POWER POINT), содержит теоретический, наглядный материал, позволяющий сформировать у младших школьников представления о ритме, как о важном природном качестве человека и одной из главных составляющих музыкальных способностей. Автор включает в работу ряд  игр и упражнений на развитие музыкального ритма. Презентация предназначена к использованию на уроках музыки в начальной школе.

author: Кашликова Наталия Анатольевна


title: В мире музыки

description:
«Своя игра»внеклассное мероприятие для обучающихся1 класса по музыки.
1.В игре принимают участие три команды.2. Право первого хода разыгрывается по жребию, затем команда называет вопрос, на который хочет ответить. В дальнейшем отвечает команда, капитан которой первым поднимает руку.3. При правильном ответе на вопрос на счет команды поступает соответствующее цене вопроса количество баллов; при неправильном — команда штрафуется на соответствующее количество баллов, а право ответить на этот вопрос переходит к соперникам.4. В игре встречаются следующие сектора:— «Счастливый случай». Команда получает число баллов, указанных в данном вопросе.— «Черный ящик». Команда отгадывает предмет из ящика.— «Своя игра». Команда имеет право увеличить или уменьшить число баллов за данный вопрос.— «Вопрос-аукцион». Одна команда может перекупить у другого вопрос, назначив более высокую цену.— «Ва-банк». При неправильном ответе на счету у команды остается ноль баллов, при правильном — сумма баллов на счету удваивается. Другие команды могут перекупить этот вопрос только своим «ва-банком».5. Во 2 раунде команды сдают свои версии ответов ведущему, написав их на листке.6. У ведущего должно быть два помощника: «таймер» — следит за временем, «компьютер» — подсчитывает баллы каждой команды.

author: Седина Юлия Олеговна


title: День независимости Республики Башкортостан

description: Презентация.

author: Анисимова Наиля Нургалиевна


title: Система релятивной сольмизации с применением ручных знаков в классе сольфеджио

author: Остроухова Елена Николаевна


title: Знаменитые люди моего города

description: Знаменитые люди моего города (Саратов).

author: Синельникова Ирина Викторовна


title: Спящая красавица. Балет П.И.Чайковского

description:
Презентация адресована преподаватлям и обучающимся в Детской школе искусств по предмету "Слушание музыки".
Презентация содержит яркие иллюстрации и краткое содержание (либретто) балета "Спящая красавица"великого русского композитора Петра Ильича Чайковского.

author: Сергеева Ольга Викторовна


title: Дирижерская палочка

description: Презентация по музыке, подготовленная учеником 2-го класса Морозовым Евгением - результат его исследовательской работы "История дирижерской палочки". Работа сделана под руководством учителя музыки Тиханович Татьяны Константиновны.

author: Морозов Евгений 2 класс


title: Фольклор в музыке русских композиторов

description: Урок по музыке 2 класс. Тема: «Фольклор в музыке русских композиторов».

author: Глазкова Ольга Николаевна


title: Музыкальная викторина

description: Презентация - Музыкальная викторина

author: Елизарова Ольга Николаевна


title: Музыкальные жанры

description: Презентация к занятию по предмету "Слушание музыки" во 2 - ом классе ДМШ. Урок посвящен знакомству с музыкальными жанрами, их разновидностями и особенностями каждого.

author: Луговина Наталия  Васильевна


title: Масленица

description: к уроку музыки 2 кл. тема "Проводы зимы. Встреча весны" (Учебник Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.)

author: Домбровская Светлана Владимровна


title: Куда ведут нас три кита? Опера

description: Презентация предназначена для изучения жанра оперы на уроке музыки во 2 классе. Содержит изображения музыкальных театров, оперных сцен, артистов оперы. Объясняет музыкальные термины. Содержит рабочие ссылки на фрагменты оперных спектаклей.

author: Селиванова Наталья Николаевна


title: Музыка сабағы  презентация "Қазақтың халық музыкасы"

description: Сабақтың мақсаты:Қазақ халқының музыкасы туралы әңгімелеу, аспаптар үнің таныту,олардың шығу тарихын білуге, насихаттауға ,ұрпақтан – ұр-паққа жеткізу, баланың бойына сіңіру.Білімділік мәні: Халық әндерін ,күйлерін тыңдау,тал-дау, насихаттау.Дамытушылығы: Әнді сүйемелдеумен әндету әдісін дамыту,музыкалық сауаттылығын ашу, есте сақтау қабылеттерін дамыту.Тәрбиелік мәні: Оқушыларға халық музыкасы арқылы ықыласын көтеруге ықпал ету, сахна мәдениетін қалыптастыру , ой - өрісін кеңейту.

author: Маханова Айтжамал Серикбаевна


title: Музыкальные инструменты

description: "Музыкальные инструменты".

author: Хомякова Людмила Михайловна


title: В гости к песне

author: Стурза Светлана Михайловна


title: Презентация к уроку музыки во 2 классе

description: Презентация к уроку музыки во 2 классе по теме"Зима:поэт,художник,композитор"

author: Полянская Наталья Валентиновна


description:
Примеры изображений ударных народных ниструментов, краткая историческая справка их появления и приёмов игры.
Цель презентации:
Изучение и сравнение русских народных ударных инструментов, знакомство с музыкальными традициями и музыкальной культурой русского народа. Воспитанию любви к Родине.

author: Мухин Павел Валерьевич


title: Гавриил - крепость божия

description: Презентация к уроку музыки по теме "Святые земли русской" о святом Гаврииле, основанная на краеведческом материале

author: Елена Павловна Чеченина


title: Доклад для родителей

description: Этот материал будет полезен педагогам ДОУ. Поможет взаимодействовать с родителями воспитанников.

author: Котова Людмила Сергеевна


title: Пер Гюнт Эдвард Григ

description: Урок музыки "Пер Гюнт Эдвард Григ".

author: Карачанова Татьяна Ивановна


author: Кашликова Наталия Анатольевна


description: Программа «Музыка» 1-4 класс. Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной.Иллюстрации и материал к уроку.

author: ЛЕВЧЕНКО ВАЛЕНТИНА ЯКОВЛЕВНА


title: Русские народные  инструменты

description:
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой информации, применения их в новой учебной ситуации, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.Цели по содержанию Образовательные 1. Познакомить детей с тембрами русских народных инструментов (свирель, гусли, балалайка).2. Сформировать новые умения, навыки, знания. Понятия: оркестр русских народных инструментов, партитура, партия.Развивающие  1. Развивать умение детей различать на слух звучание духового инструмента от звучания струнного.2. Выделить и показать в пластике отдельные инструменты.3. Продолжить формирование слушательского опыта.
Воспитательные Воспитывать любовь и уважение к музыкальному творчеству русского народа.

author: Лихачева Галина Валентиновна


title: Скрипичные мастера

description: Знакомство с выдающимися скрипичными мастерами и скрипками. Знакомство со струнно-смычковой группой инструментов.

author: Ушаков Игорь Александрович


title: Динамические оттенки как одно из средств музыкальной выразительности

description: Цель презентации - познакомить детей с выразительными оттенками музыкального исполнительства, расширить их кругозор в восприятии музыки.

author: Рощина Людмила Григорьевна


title: Состав малого симфонического оркестра

description: Знакомство учащимися с составом и звучанием инструментов малого симфонического оркестра

author: Кольцова Елена Сергеевна


title: Дирижерская палочка

author: Морозов Евгений 2 класс


title: Построение музыки

description: Тема: Построение музыкиТип урока: урок открытия нового знанияЦель: познакомить учащихся с одночастной, двухчастной и трехчастной музыкальными формами.Задачи:Образовательные: повторить и закрепить знакомые музыкальные формы, познакомить с жизнью Эдварда Грига.Развивающие: развивать вокально-хоровые навыки: дикцию, артикуляцию, интонационный слух, пение без сопровождения в унисон и на два голоса на материале песни «Пастушья песня».Воспитательные: воспитывать вдумчивость слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству, эстетический вкус.

author: Кривякина Арина Дмитриевна


title: Песенки-картинки

description: к уроку музыки 2 класс 3 четверть, учебник Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина

author: Домбровская Светлана Владимровна


title: Ван Клиберн

description:
Цели:  • знакомство с музыкантами-пианистами прошлого;
Задачи :• изучить историю пианизма как искусства;• знать творчество выдающихся пианистов прошлого;• уметь сравнить индивидуальные особенности исполнения выдающихся пианистов прошлого;• развить познавательный интерес учащихся к классической музыке, мотивации к обучению; • расширить музыкальный и культурный кругозор.Воспитательные:• воспитать эмоциональную отзывчивость на музыку;• привить интерес к фортепианной музыке;• привить хороший вкус при выборе исполнителей-пианистов.
Ход презентации(Слайд 1) Харви Ван Клиберн младший родился в городе Шривпорт, штат Луизиана, 12 июля 1934 года.(Слайд 2) Его отец, Харви Лейвен Клиберн был директором компании «Magnolia Petroleum», сегодня называемой «ExxonMobil». В возрасте трех лет маленький Ван Клиберн начал учиться игре на фортепиано со своей матерью Рильдией Би О'Брайен Клиберн, талантливой ученицы Артура Фридхайма, который, в свою очередь, учился у Ференца Листа.  К пяти годам мальчик уже научился читать с листа, освоил ученический репертуар и перешел к освоению серьезной классической музыки.Одним из самых сильных впечатлений детства для Вана Клиберна стало посещения концерта Рахманинова. Так получилось, что дин из последних своих концертов Сергей Васильевич дал в городке Шривпорте – на родине Клиберна. С тех пор исполнение Рахманинова навсегда стало эталонным для него, американский мальчик нашел своего кумира в русском пианисте. В своем музыкальном творчестве Ван Клиберн навсегда сохранил преемственность рахманиновского исполнительства, невесомости и тонкости звука, удивительной музыкальной фразировки.Вану Клиберну было двенадцать лет, когда он впервые выступил в сопровождении Хьюстонского симфонического оркестра. (Слайд 3) Весной 1951 года он закончил Среднюю школу Килгора и, по совету матери, поехал учиться у Розины Яковлевны Левиной в знаменитой Джульярдской школе в Нью-Йорке. Она оказала большое влияние на развитие фортепианной техники Клиберна. За годы обучения в Джульярдской школе репертуар юноши существенно расширился, ему прекрасно удавались произведения совершенно разных жанров, от полифонической музыки Баха до сонат Прокофьева.Окончив школу с дипломом первой степени, Ван Клиберн начал прилагать все усилия, чтобы завоевать себе прочное положение в мире музыки. Он регулярно принимал участия в конкурсах фортепианного исполнительства, завоевал множество наград. (Слайд 4) Самой значимой из них была победа на конкурсе имени Э.Левентритта. Жюри конкурса отметило яркое дарование юноши, его выдающиеся интерпретации музыкальных произведений. Конкурс завершился полной победой Клиберна и его сольным концертом в Карнеги-холле. Это выступление прошло с большим успехом, Клиберн получил несколько выгодных контрактов, и некоторое время выступал в различных залах Америки.(Слайд 5) В 1958 году Ван Клиберн стал победителем Первого Международного конкурса имени П. И. Чайковского в Москве. Это стало не только огромным достижением для него самого, но и знаковым событием для политического климата того времени. Ван Клиберн получил большое признание, как со стороны жюри, так и советской публики, которая стоя аплодировала ему в течение восьми минут после первого сольного выступления. Такие овации устраивались в его честь на протяжении всего конкурса.(Слайд 6) Исполнение Ван Клиберном на данном конкурсе произведений Чайковского и Рахманинова совершенно поразило как слушателей в аудитории, так и уважаемое жюри. В результате, ему единогласно было присуждено первое место. И это несмотря на то, что конкурс проводился в разгар «холодной войны», а пианист прибыл из США. Свою медаль победителя он получил из рук самого Дмитрия Шостаковича.(Слайд 7) Когда Ван Клиберн вернулся в родную страну, ему устроили торжественный проезд в кабриолете без крыши по Нью-Йорку. При этом многочисленные фанаты осыпали счастливого музыканта цветами и конфетти.В 1958 году лейбл RCA Victor заключил с пианистом контракт и выпустил его альбом с записью Первого фортепианного концерта Чайковского. Уже скоро этот альбом получил статус платинового и был удостоен премии «Грэмми».С 1960 по 1972 год Клиберн гастролировал по СССР целых четыре раза, и всегда эти гастроли имели огромный ажиотаж — советские зрители обожали этого долговязого техасца. И он в свою очередь тоже с теплотой относился к Советскому Союзу и его жителям.(Слайд 8) Разумеется, среди поклонников пианиста были не только простые слушатели, но и сильные мира сего. Ван Клиберн в ходе своей карьеры выступал для нескольких президентов США — от Гарри Трумэна до Барака Обамы, а также для глав государств Азии, Латинской Америки и Европы.Вернувшись в США, Ван Клиберн продолжил играть ключевую роль в развитии дипломатических отношений по обе стороны фронта «холодной войны».После распада Союза Ван Клиберн несколько раз приезжал в Россию. Например, в 2004 году он выступал в нашей стране с несколькими концертами, которые были посвящены памяти жертв терроризма. (Слайд 9) В ходе этой поездки он встречался и с Владимиром Путиным — российский Президент наградил знаменитого пианиста Орденом Дружбы. В 2009 году Ван Клиберн дал в Москве музыкальный мастер-класс, а в 2011 году прибыл в столицу РФ, чтобы возглавить жюри того самого конкурса имени Чайковского, который он когда-то, в далеком 1958-м, с блеском выиграл.В 2012 году у музыканта при обследовании был обнаружен рак кости на поздней стадии. И в феврале 2013 года он скончался от этой тяжелой болезни. Ему было 78 лет. (Слайд 10) Американский пианист Ван Клиберн (он же Харви Леван Клайберн) является, пожалуй, самым любимым зарубежным музыкантом в нашей стране. Именно русская публика первой оценила исполнительское мастерство Вана Клиберна, именно после визита в Россию он стал известным на весь мир музыкантом.

author: Федорова Ирина Павловна


title: Ритмические солнышки

description: Дидактическая игра для развитие чувства ритма для дошкольников.

author: Чусова Светлана Васильевна


description: Система релятивной сольмизации с применением ручных знаков в классе сольфеджио

author: Остроухова Елена Николаевна


title: Использование новых педагогических технологий в обучении игре на музыкальных инструментах учащихся детских музыкальных школ

description: Эта статья написана на узбекском языке.При проведении занятий по этим видам в старших классах учащиеся становятся более активными и сравнительно легко справляются с поставленными задачами. Например, при прохождении темы музыкальных инструментов учащимся выдаются карточки с изображениями разных музыкальных инструментов. Воспитатель использует магнитофон для воспроизведения музыки на музыкальном инструменте. Учащиеся руками показывают, как исполнялось произведение. Самые активные ученики будут оценены и награждены. Например, викторины и концерты основаны на знаниях учащихся. Курс основан на путешествии природы, путешествии открытий, музыкальном путешествии по городам.

author: Маъруфжон Ашуров Абдумуталибович


title: Театрализованная деятельность детей, как средство воспитания творческой личности

description: Театрализованная деятельность является одним из интереснейших видов деятельности детей

author: Константинова Ирина Владимировна


title: «Условия успешного формирования способностей ребенка»

description: Основные векторы  развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста  и  начальных классов.

author: Москвина Нина Николаевна


title: Бобик Жучку взял под ручку

description: Проект к песне "Бобиу Жучку взял под ручку". Её очень любят дети!

author: Лупачёва Лариса Борисовна


title: Интерактивный кроссворд «Музыкальные инструменты»

description:
Данный кроссворд предназначен для детей начальной школы. Его можно предложить ученикам, как на уроке музыки, так и на внеклассных занятиях. Кроссворд поможет детям лучше усвоить музыкальные инструменты.
Цель: Обобщение знаний о музыкальных инструментахЗадачи:1) Повторять и обобщать знания о музыкальных инструментах2) Развивать образное мышление, память, речь, вызывать положительные эмоции и познавательный интерес к изучению музыкальных инструментов3) Воспитывать положительную мотивацию к учебным занятиям
Жёлтая стрелка указывает, какое слово надо разгадать в кроссворде. Чтобы проверить правильный ответ, надо кликнуть мышкой по тексту загадки. После этого плавно появляется ответ на кроссворде, уходит загадка и появляется изображение музыкального инструмента и звук данного инструмента. Для перехода к следующей загадке надо кликнуть по скрипичному ключу. И так до конца разгадывания кроссворда.

author: Елисеева Екатерина Степановна


title: Русские народные инструменты

description: Данная презентация выполнена в сооьветствии с требованиями ФГОС и программы, учтены возрастные и индивидуальные особенности детей. Данная презентация будет полезна для учителей начальных классов, учителей музыки и студентов педагогических вузов и ссузов.

author: Прокопенко Виктория Викторовна


title: Угадай музыкальный инструмент

description: В данной презентации нуно угадать музыкальный инструмент по картинке.

author: Шешенина Лионелла Юрьевна


title: Голоса ушедших времён—оркестр Отрар сазы

description: Цель и задачи урока: формировать музыкальную культуру учащихся посредством знакомства с оркестром «Отрар сазы», его первым руководителем и дирижёром Н.Тлендиевым. Развивать образное мышление, умение делать анализ музыкального произведения. Развивать навыки самостоятельной работы с учебником по музыке. Воспитывать интерес к народной и профессиональной музыке, вокальную культуру, чувство коллективизма.

author: Абикеш Жанна Зулхарнайкызы


description: Особенности работы над кантиленой в младших классах ДШИ.

author: Гусарова И.А.


title: П. И. Чайковский

description: 16 интересных фактов о Чайковском1. За годы своей биографии Чайковский написал 10 опер, 3 балета, 7 симфоний и 104 романса.2. Перед тем как стать известным музыкантом, он какое-то время работал в Министерстве Юстиции.3. Впервые Петр Чайковский заинтересовался музыкой в возрасте 4 лет.4. Изначально композитор стеснялся собственного голоса, поскольку по его мнению он был «скрипучим и неприятным».5. Любопытно, что Чайковский считал себя неважным пианистом.6. Наибольшую популярность композитору принесло произведение «Лебединое озеро». Интересен факт, что поначалу зрители не оценили его в связи со сложной музыкальной композицией. Да и сами музыканты не были в восторге от балета, так как он был чересчур сложным.7. Известен случай, когда во время исполнения произведений Чайковского, Лев Толстой не выдержал и заплакал. Когда эту сцену увидел композитор, он назвал ее самым высоким признанием своего творчества.8. Интересен факт, что брак Чайковского с Антониной Милюковой, его ученицей, был расторгнут уже через несколько недель.9. Своему брату Петр Ильич признался, что женился на девушке исключительно для того, чтобы спастись от обвинений в гомосексуальности.10. В молодости Чайковский выкрал книгу из одной венецианской библиотеки.11. Великий русский писатель Антон Чехов посвятил композитору целый сборник рассказов под названием «Хмурые люди».12. По каким-то причинам Петр Чайковский уничтожил 2 из 20 собственных опер – «Ундину» и «Воеводу». От последней уцелел лишь маленький фрагмент.13. Интересен факт, что Чайковский публично осуждал тех соотечественников, которые не испытывали любви к России.14. Петр Ильич являлся не только композитором, но еще и педагогом, дирижером и музыкальным критиком.

author: Пономарева Анастасия Юрьевна


title: Лель, мой Лель

description: Содержит слова арий и красочные иллюстрации к опере "Снегурочка".

author: Башарина Лариса Владимировна


title: Проектная деятельностькак средство формирования ключевых компетенций младших школьников

description: Ключевые компетенции позволяют человеку достигать результатов в не определенных, проблемных ситуациях. Они позволяют самостоятельно и в сотрудничестве с другими решать проблемы , то есть справляться с ситуациями, для разрешения которых никогда нет полного комплекта наработанных средств .

author: Белова Елена Львовна


title: Великий колокольный звон

description: Знакомство учащихся со звучанием колоколов православного храма

author: Пилюгина Наталья Алексеевна


title: Всё о музыке

description: Тест-пазл для проверки знаний. Если вы правильно ответите на все вопросы - получится музыкальная картинка

author: Дубровина Любовь Анатольевна


title: Развитие музыкальных интересов в хоровом коллективе

description: Развить интерес к музыке на хоре

author: Андриенко Наталья Александровна


title: М.И.Глинка. Руслан и Людмила

description: Тема урока : М. И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила» Тип урока: открытие новых знаний.Цель урока: Сформировать представление об особенностях построения оперного спектакля и взаимосвязи музыки и литературы через знакомство с оперой М.И. Глинки « Руслан и Людмила».

author: Осипова Надежда Сергеевна


title: М.П.Мусоргский Картинки с выставки

description: Данная презентация может быть использована для уроков музыки по программе Е.Д.Критской.

author: Пучкова Юлия Олеговна


title: Русские народные инструменты

description:
Цель:
Ознакомление с народным инструментом – флейтой.Задачи:Образовательные:• учить определять на слух звучание русских народных инструментов;• научить разыгрывать народные игровые песни, используя приёмы озвучивания песенного фольклора.
Коррекционно - развивающие:• развивать творческое мышление учащихся на основе работы с музыкальными произведениямиВоспитательные:• воспитывать интерес и любовь к русскому фольклору;

author: Антонова Лариса Юрьевна


description: Сабақтың мақсаты:Қазақ халқының музыкасы туралы әңгімелеу, аспаптар үнің таныту,олардың шығу тарихын білуге, насихаттауға ,ұрпақтан – ұр-паққа жеткізу, баланың бойына сіңіру.Білімділік мәні: Халық әндерін ,күйлерін тыңдау,тал-дау, насихаттау.Дамытушылығы: Әнді сүйемелдеумен әндету әдісін дамыту,музыкалық сауаттылығын ашу, есте сақтау қабылеттерін дамыту.Тәрбиелік мәні: Оқушыларға халық музыкасы арқылы ықыласын көтеруге ықпал ету, сахна мәдениетін қалыптастыру , ой - өрісін кеңейту.

author: Маханова Айтжамал Серикбаевна


title: Масленица

description: Комментарии к презентации "Масленица"

author: Баженова Людмила Валерьевна


title: Классическая музыка

description:
Цель
Познакомить детей с народным инструментом.

author: Журавлева Дарья Владимировна


title: Концерты для солирующего инструмента - Фортепиано

description: Тема: Жанр концерт. Концерты для солирующего инструмента в оркестре - фортепиано. Планируемые результаты:Личностные: испытывают чувство гордости за свою Родину, осознают свою этническую и национальную принадлежность; знают ценности многонационального российского общества; демонстрируют уважительное отношение к культуре других народов; демонстрируют этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимают чувства других людей; демонстрируют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; демонстрируют бережное отношение к материальным и духовным ценностям. Метапредметные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, поиск средств ее осуществления в процессе освоения музыкальной культуры; проявляют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; владеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий в процессе интонационно-образного, жанрового и стилевого анализа музыкальных произведений и других видов музыкально-творческой деятельности; демонстрируют готовность к учебному сотрудничеству (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении музыкально-творческих задач; владеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, устанавливают аналоги и причинно-следственные связи, построения рассуждений; демонстрируют готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения; излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения и оценку событий, формирующихся в процессе совместной творческой и коллективной хоровой и инструментальной деятельности; овладеют начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (культурных и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Музыка»; владеют базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами, в процессе привлечения интегративных форм освоения учебного предмета «Музыка».Предметные: у обучающихся: сформированы первоначальные представления о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека; сформированы основы музыкальной культуры; развит художественный вкус и интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности; умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению; умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации. Сформированы знания о концерте, знают солирующий инструмент – фортепиано. Узнают изученные музыкальные произведения и называют имена их авторов. Имеют представления об инструментах симфонического оркестра. Знают особенности звучания оркестров и отдельных инструментов. Соблюдают при пении певческую установку. Используют в процессе пения правильное певческое дыхание. Ясно выговаривают слова песни, поют гласные округленным звуком, отчетливо произносят согласные; используют средства артикуляции для достижения выразительности исполнения.Цель: формирование УУД в процессе изучения жанра «концерт», концерт для солирующего инструмента - фортепиано.Задачи: Воспитательные: воспитывать: чувство гордости за свою Родину, осознание этнической и национальной принадлежности; формировать знание о ценности многонационального российского общества; воспитывать: уважительное отношение к культуре других народов; этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, умение понимать чувства других людей; навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; бережное отношение к материальным и духовным ценностям.  Развивающие: развивать: умение принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств ее осуществления в процессе освоения музыкальной культуры; умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; умение владеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий в процессе интонационно-образного, жанрового и стилевого анализа музыкальных произведений и других видов музыкально-творческой деятельности; готовность к учебному сотрудничеству (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении музыкально-творческих задач; умение владеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, устанавливать аналоги и причинно-следственные связи, построения рассуждений; готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения; умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, формирующихся в процессе совместной творческой и коллективной хоровой и инструментальной деятельности; знания начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (культурных и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Музыка»; владение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами, в процессе привлечения интегративных форм освоения учебного предмета «Музыка».Коррекционные: корректировать: произвольность внимания в процессе выполнения физминутки; мышление, память в процессе повторения музыкальных инструментов. Образовательные: способствовать: формированию первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека; формированию основ музыкальной культуры; развитию художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности; формировать умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению; формировать умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации. Формировать знания о концерте, знания солирующем инструменте – фортепиано. Формировать знания об изученных музыкальных произведений и называют имена их авторов. Дать представление об инструментах симфонического оркестра. Формировать знания об особенностях звучания оркестров и отдельных инструментов. Формировать умение соблюдать при пении певческую установку, использовать в процессе пения правильное певческое дыхание, умение выговаривать слова песни, петь гласные округленным звуком, отчетливо произносить согласные; использовать средства артикуляции для достижения выразительности исполнения.

author: Ракинцева Татьяна Александровна


title: Великие русские композиторы. П.И. Чайковский

description: Презентация "Великие русские композиторы.П.И. Чайковский" предназначена для учителей музыки. Она поможет познакомить обучающихся с жизнью и творчеством великого композитора.

author: Светлана Рашитовна Соколова


title: музыкальное сопровождение  занятия по классическому танцу 3 год обучения

description: Занятия по хореографии проводятся с музыкальным сопровождением, что воспитывает у учащихся чувство ритма, музыкальность выполнения, умение  передавать характер пластикой движений, взглядом и поворотом головы.

author: Букина Людмила Валерьевна


title: Народные инструменты

description:
Цель урока: ввести детей в разнообразный мир народной и композиторской музыки.
Задачи урока:
Учить различать музыку композиторскую и народную по стилевым особенностям; уметь выделять выразительные средства в развитии музыки; различать тембры звучания музыкальных инструментов.Знакомить с различными жанрами русской народной музыки; усилить эмоциональное впечатление детей от музыки, написанной в народном стиле.Воспитывать интерес и уважительное отношение к русской народной песне.

author: Старосветская Олеся Юрьевна


title: «Опера Иван Сусанин»

description: Цель: познакомить учащихся с оперой М.И. Глинки «Иван Сусанин»Планируемые результаты:Предметные: Ученик будет знать: что такое «опера»Ученик будет уметь: определять событие в опере по музыкальным видео фрагментам;Метапредметные:Познавательные УУД:-понимать основные термины и понятия музыкального искусства;-выявлять различные по смыслу музыкальные интонации;-учиться размышлять о музыке.Регулятивные УУД:-способность к контролю, самоконтролю;-совершенствование действий контроля, коррекции и оценки действий партнёра в коллективной и групповой музыкальной деятельности.Коммуникативные УУД:-формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.Личностные:-демонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки;-развивать чувство ритма.

author: : Исупова Анастасия


title: Скрипичные мастера

description: Знакомство с выдающимися скрипичными мастерами и скрипками. Знакомство со струнно-смычковой группой инструментов.

author: Ушаков Игорь Александрович


title: Мелодия - душа музыки

description: Презентация предназначена для сопровождения объяснения нового материала, усиливая наглядность на уроке музыки.

author: Епифанова Кристина Михайловна


title: Музыкальные загадки

description: Интерактивная игра предназначена для детей начальных классов.

author: Хисматуллина Гульназ Ринатовна


title: Урок "Театр оперы и балета "

description: Урок музыки в 3 классе "Театр оперы и балета"

author: Клабукова Светлана Сергеевна


title: Эти разные марши

description: Программа «Музыка» 1-4 класс. Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной.

author: ЛЕВЧЕНКО ВАЛЕНТИНА ЯКОВЛЕВНА


title: Музыкальные картины

description:
Презентация к уроку для 3 класса по теме "Музыкальные картины"
Сегодня на уроке:
Øпрослушаем и проанализируем песню «Музыкальная картинка» слова Е. Титаева, музыка Л. Жумановой;
Øпрослушаем и проанализируем музыкальное произведение чешского композитора Б. Сметана «Влтава»;
Øсоздадим музыкально-творческую работу по заданной теме;
Øпродемонсртируем и оценим свою работу.

author: Есбатырова Ильмира Равильевна


title: Музыкальные инструменты народов Севера

description: Представлена консультация для воспитателей, проводимая музыкальным руководителем детского сада.

author: Менязева Ольга Сергеевна


title: Разработка урока музыки для 3 класса на тему: «Мороз и солн¬це, день чу¬десный…»

description: Цель: Создание дидактических условий для осознания музыкального искусства как особой области культуры. Задачи: Провести пробное соединение двух голосов в распева¬нии; повторить характеристики художественных образов; завер¬шить художественную отработку исполнения песни, повторить музыкальные отрывки с зимними образами; повторить музыкаль¬ные лады — мажор и минор.

author: Самохвалова Елена Викторовна


title: Природа и музыка. Прогулка

description: Урок музыки "Природа и музыка. Прогулка", во 2 классе из раздела "День, полный событий" познакомит учащихся  с музыкой русских композиторов: С.С.Прокофьевым и М.П. Мусоргским. Активизирует нравственно-эстетические и эмоциональные переживания учащихся. Углубит и расширит понятия "Утра" и "Вечера".

author: Сокорева Екатерина Викторовна


title: Построение музыки. форма рондо

description: Урок музыки по ФГОС №27 3 класс "Построение музыки – форма Рондо"Цель. Развитие и закрепление темы «Формы музыки». Знакомство с новой формой – рондо; разучивание песни «Зачем нам выстроили дом» Д. Кабалевского.

author: Андреева Анна Павловна


title: Дидактические игры

description: Дидактическая игра – такая деятельность, смысл и цель которой дать детям определенные знания и навыки, развитие умственных способностей. Дидактические игры – это игры, предназначенные для обучения.

author: Минкагирова Диана Ильнуровна


title: Песни, которые помогли выжить

description: В годы Великой Отечественной войны музыка стала одним из действенных орудий в борьбе с врагом.  Главная тема музыкальных произведений военного периода – защита Родины, встреча и разлука, надежда на победу. Песни военных лет стали духовным оружием фронта и тыла. С самых первых дней войны песни помогали солдатам защитить свою Родину, выстоять в схватке с врагом. В минуты отдыха она согревала своим звучанием душу и сердце. Солдаты вспоминали своих любимых и родных и это помогало им выстоять в схватке с фашистскими захватчикам. Песни ВОВ несут нам правдивую историю,поэтому их по праву можно называтьисторическими документами.

author: Богатырева Наталья Васильевна


title: Технологическая карта

description:
Технологическая карта внеурочного занятия
по теме: «Ты частушечка - говорушечка»

author: Дарморез Наталья Евгеньевна


title: Римский- Корсаков

description: Урок- презентация

author: Башарина Лариса Владисмировна


title: Римский- Корсаков. Садко

author: Башарина Лариса Владимировна


title: Ритмический рисунок

description: Урок музыки в 3 классе, тема урока дает понятие о том, что такое ритм, ритмический рисунок.

author: Асаева Алина Римовна


title: Современный урок музыки

description: цели и задачи современного урока, методы, приемы, проблемы и т.д.

author: Андреева Анна Павловна


title: Музыка Зимы

description:
Реализация коррекционно-развивающей функции обучения. Прослеживается в ходе всего урока через развитие вокально-хоровых навыков, чувства ритма; речевой активности; эмоциональной отзывчивости  на музыку; музыкально-исполнительские навыки, музыкальную память, слух. познавательные процессы (мышление)

Решение воспитательных задач  Воспитание эмоционального отклика на музыку, потребности в музыкальных переживаниях; воспитание  любви, внимательного и заботливого отношения к природе .

author: Белято Елена Витальевна


title: Спящая красавица. Балет П.И.Чайковского

description:
Презентация адресована преподаватлям и обучающимся в Детской школе искусств по предмету "Слушание музыки".
Презентация содержит яркие иллюстрации и краткое содержание (либретто) балета "Спящая красавица"великого русского композитора Петра Ильича Чайковского.

author: Сергеева Ольга Викторовна


title: Средства музыкальной выразительности

description:
У каждого искусства есть свои средства выразительности. Музыка тоже обладает своим особенным языком, языком звуков. и у нее тоже есть свои выразительные средства.
Презентация предназначена для формирования знаний у учащихся о средствах музыкальной выразительности, обеспечивающих понимание художественного образа музыкального произведения.

author: Луговина Наталия Васильевна


description: Презентация "Великие русские композиторы.П.И. Чайковский" предназначена для учителей музыки. Она поможет познакомить обучающихся с жизнью и творчеством великого композитора.

author: Светлана Рашитовна Соколова


title: ФОРМА МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

author: Малыш Екатерина Михайловна


description:
Данный кроссворд предназначен для детей начальной школы. Его можно предложить ученикам, как на уроке музыки, так и на внеклассных занятиях. Кроссворд поможет детям лучше усвоить музыкальные инструменты.
Цель: Обобщение знаний о музыкальных инструментахЗадачи:1) Повторять и обобщать знания о музыкальных инструментах2) Развивать образное мышление, память, речь, вызывать положительные эмоции и познавательный интерес к изучению музыкальных инструментов3) Воспитывать положительную мотивацию к учебным занятиям
Жёлтая стрелка указывает, какое слово надо разгадать в кроссворде. Чтобы проверить правильный ответ, надо кликнуть мышкой по тексту загадки. После этого плавно появляется ответ на кроссворде, уходит загадка и появляется изображение музыкального инструмента и звук данного инструмента. Для перехода к следующей загадке надо кликнуть по скрипичному ключу. И так до конца разгадывания кроссворда.

author: Елисеева Екатерина Степановна


title: Лель, мой Лель

description: Содержит слова арий и красочные иллюстрации к опере "Снегурочка".

author: Башарина Лариса Владимировна


description: Цель и задачи урока: формировать музыкальную культуру учащихся посредством знакомства с оркестром «Отрар сазы», его первым руководителем и дирижёром Н.Тлендиевым. Развивать образное мышление, умение делать анализ музыкального произведения. Развивать навыки самостоятельной работы с учебником по музыке. Воспитывать интерес к народной и профессиональной музыке, вокальную культуру, чувство коллективизма.

author: Абикеш Жанна Зулхарнайкызы


title: Мамы разные нужны, мамы разные важны

description:
Цель: создать условия для получения учащимися знаний в ходе анализа музыкальных и художественных произведений в процессе изучения темы  «Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве».
Задачи:
1.Образовательная: познакомить  с образом  Владимирской  Богоматери  в иконах, церковной музыке.
2.Развивающая: развить вокально-хоровые навыки, творческие способности;  умение выражать собственные мысли и впечатления, полученные в ходе анализа музыкальных и художественных произведений в процессе изучения темы «Образ матери  в музыке, поэзии, изобразительном искусстве».
3.Воспитательная: формировать интерес к музыке, знания о церковной музыке; воспитать  любовь и уважение  к произведениям  искусства, осознанное чувство уважения к матери, внимательные  и заботливые отношения в семье.

author: Чернова Анастасия Константиновна


description: Особенности работы над кантиленой в младших классах ДШИ.

author: Гусарова И.А.


title: Карэн Хачатурян. Чиполлино

description:
Презентация "Чиполлино" - балет Карэна Хачатуряна адресована обучающимся 3 класса по предмету "слушание музыки" Детских школ искусств и Детских музыкальных школ.
Презентация содержит рассакз об истории создания балета, яркие красочные иллюстрации, а также краткое содержание (либретто).

author: Сергеева Ольга Викторовна


title: Классическая музыка

description:
Цель
Познакомить детей с народным инструментом.

author: Журавлева Дарья Владимировна


title: Музыкальные инструменты

description:
Целью является: формирование музыкально-эстетического словаря;
развитие чувства ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную память.Задачи:-способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;-содействовать приобретению навыков общения с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;-активизировать творческие способности;-корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;-корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

author: Трифонова Наталия Степановна


title: Ван Клиберн

description:
Цели:  • знакомство с музыкантами-пианистами прошлого;
Задачи :• изучить историю пианизма как искусства;• знать творчество выдающихся пианистов прошлого;• уметь сравнить индивидуальные особенности исполнения выдающихся пианистов прошлого;• развить познавательный интерес учащихся к классической музыке, мотивации к обучению; • расширить музыкальный и культурный кругозор.Воспитательные:• воспитать эмоциональную отзывчивость на музыку;• привить интерес к фортепианной музыке;• привить хороший вкус при выборе исполнителей-пианистов.
Ход презентации(Слайд 1) Харви Ван Клиберн младший родился в городе Шривпорт, штат Луизиана, 12 июля 1934 года.(Слайд 2) Его отец, Харви Лейвен Клиберн был директором компании «Magnolia Petroleum», сегодня называемой «ExxonMobil». В возрасте трех лет маленький Ван Клиберн начал учиться игре на фортепиано со своей матерью Рильдией Би О'Брайен Клиберн, талантливой ученицы Артура Фридхайма, который, в свою очередь, учился у Ференца Листа.  К пяти годам мальчик уже научился читать с листа, освоил ученический репертуар и перешел к освоению серьезной классической музыки.Одним из самых сильных впечатлений детства для Вана Клиберна стало посещения концерта Рахманинова. Так получилось, что дин из последних своих концертов Сергей Васильевич дал в городке Шривпорте – на родине Клиберна. С тех пор исполнение Рахманинова навсегда стало эталонным для него, американский мальчик нашел своего кумира в русском пианисте. В своем музыкальном творчестве Ван Клиберн навсегда сохранил преемственность рахманиновского исполнительства, невесомости и тонкости звука, удивительной музыкальной фразировки.Вану Клиберну было двенадцать лет, когда он впервые выступил в сопровождении Хьюстонского симфонического оркестра. (Слайд 3) Весной 1951 года он закончил Среднюю школу Килгора и, по совету матери, поехал учиться у Розины Яковлевны Левиной в знаменитой Джульярдской школе в Нью-Йорке. Она оказала большое влияние на развитие фортепианной техники Клиберна. За годы обучения в Джульярдской школе репертуар юноши существенно расширился, ему прекрасно удавались произведения совершенно разных жанров, от полифонической музыки Баха до сонат Прокофьева.Окончив школу с дипломом первой степени, Ван Клиберн начал прилагать все усилия, чтобы завоевать себе прочное положение в мире музыки. Он регулярно принимал участия в конкурсах фортепианного исполнительства, завоевал множество наград. (Слайд 4) Самой значимой из них была победа на конкурсе имени Э.Левентритта. Жюри конкурса отметило яркое дарование юноши, его выдающиеся интерпретации музыкальных произведений. Конкурс завершился полной победой Клиберна и его сольным концертом в Карнеги-холле. Это выступление прошло с большим успехом, Клиберн получил несколько выгодных контрактов, и некоторое время выступал в различных залах Америки.(Слайд 5) В 1958 году Ван Клиберн стал победителем Первого Международного конкурса имени П. И. Чайковского в Москве. Это стало не только огромным достижением для него самого, но и знаковым событием для политического климата того времени. Ван Клиберн получил большое признание, как со стороны жюри, так и советской публики, которая стоя аплодировала ему в течение восьми минут после первого сольного выступления. Такие овации устраивались в его честь на протяжении всего конкурса.(Слайд 6) Исполнение Ван Клиберном на данном конкурсе произведений Чайковского и Рахманинова совершенно поразило как слушателей в аудитории, так и уважаемое жюри. В результате, ему единогласно было присуждено первое место. И это несмотря на то, что конкурс проводился в разгар «холодной войны», а пианист прибыл из США. Свою медаль победителя он получил из рук самого Дмитрия Шостаковича.(Слайд 7) Когда Ван Клиберн вернулся в родную страну, ему устроили торжественный проезд в кабриолете без крыши по Нью-Йорку. При этом многочисленные фанаты осыпали счастливого музыканта цветами и конфетти.В 1958 году лейбл RCA Victor заключил с пианистом контракт и выпустил его альбом с записью Первого фортепианного концерта Чайковского. Уже скоро этот альбом получил статус платинового и был удостоен премии «Грэмми».С 1960 по 1972 год Клиберн гастролировал по СССР целых четыре раза, и всегда эти гастроли имели огромный ажиотаж — советские зрители обожали этого долговязого техасца. И он в свою очередь тоже с теплотой относился к Советскому Союзу и его жителям.(Слайд 8) Разумеется, среди поклонников пианиста были не только простые слушатели, но и сильные мира сего. Ван Клиберн в ходе своей карьеры выступал для нескольких президентов США — от Гарри Трумэна до Барака Обамы, а также для глав государств Азии, Латинской Америки и Европы.Вернувшись в США, Ван Клиберн продолжил играть ключевую роль в развитии дипломатических отношений по обе стороны фронта «холодной войны».После распада Союза Ван Клиберн несколько раз приезжал в Россию. Например, в 2004 году он выступал в нашей стране с несколькими концертами, которые были посвящены памяти жертв терроризма. (Слайд 9) В ходе этой поездки он встречался и с Владимиром Путиным — российский Президент наградил знаменитого пианиста Орденом Дружбы. В 2009 году Ван Клиберн дал в Москве музыкальный мастер-класс, а в 2011 году прибыл в столицу РФ, чтобы возглавить жюри того самого конкурса имени Чайковского, который он когда-то, в далеком 1958-м, с блеском выиграл.В 2012 году у музыканта при обследовании был обнаружен рак кости на поздней стадии. И в феврале 2013 года он скончался от этой тяжелой болезни. Ему было 78 лет. (Слайд 10) Американский пианист Ван Клиберн (он же Харви Леван Клайберн) является, пожалуй, самым любимым зарубежным музыкантом в нашей стране. Именно русская публика первой оценила исполнительское мастерство Вана Клиберна, именно после визита в Россию он стал известным на весь мир музыкантом.

author: Федорова Ирина Павловна


title: Музыка

description: сценарий для учителей начального класса

author: Туркменбаева АлияБазарбаевна


description: Развить интерес к музыке на хоре

author: Андриенко Наталья Александровна


description: Ключевые компетенции позволяют человеку достигать результатов в не определенных, проблемных ситуациях. Они позволяют самостоятельно и в сотрудничестве с другими решать проблемы , то есть справляться с ситуациями, для разрешения которых никогда нет полного комплекта наработанных средств .

author: Белова Елена Львовна


title: Фольклор в музыке русских композиторов

description: Урок по музыке 2 класс. Тема: «Фольклор в музыке русских композиторов».

author: Глазкова Ольга Николаевна


description: Цель: Создание дидактических условий для осознания музыкального искусства как особой области культуры. Задачи: Провести пробное соединение двух голосов в распева¬нии; повторить характеристики художественных образов; завер¬шить художественную отработку исполнения песни, повторить музыкальные отрывки с зимними образами; повторить музыкаль¬ные лады — мажор и минор.

author: Самохвалова Елена Викторовна


title: Музыка и поэзия

description:
Презентация к уроку по предмету "Музыка"
Тема: Музыка и поэзия
цели урока:
Øпрослушаем и проанализируем музыкальное произведение В.А.Моцарта «Концерт № 23  для фортепиано с оркестром»;
Øнаучимся читать стихотворение под музыкальное произведение;
Øсочиним мелодию к стихотворению А.С. Пушкина «Зимнее утро» и исполним.

author: Есбатырова Ильмира Равильевна


title: М.П.Мусоргский Картинки с выставки

description: Данная презентация может быть использована для уроков музыки по программе Е.Д.Критской.

author: Пучкова Юлия Олеговна


description: Занятия по хореографии проводятся с музыкальным сопровождением, что воспитывает у учащихся чувство ритма, музыкальность выполнения, умение  передавать характер пластикой движений, взглядом и поворотом головы.

author: Букина Людмила Валерьевна


title: Музыкальные загадки

description: Интерактивная игра предназначена для детей начальных классов.

author: Хисматуллина Гульназ Ринатовна


title: С. Прокофьев. Александр Невский

description: Данная презентация презназначена для проведения урока музыки в 3 классе. Презентация поможет проиллюстрировать теоретический материал урока.

author: Пух Татьяна Александровна


title: М.И.Глинка. Руслан и Людмила

description: Тема урока : М. И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила» Тип урока: открытие новых знаний.Цель урока: Сформировать представление об особенностях построения оперного спектакля и взаимосвязи музыки и литературы через знакомство с оперой М.И. Глинки « Руслан и Людмила».

author: Осипова Надежда Сергеевна


title: Острый ритм - джаза звуки

description: Яркая, красочная презентация об истории джаза, его направлениях. Блюз, регтайм, спиричуэл. Знакомит с выдающимися зарубежными исполнителями джаза и становления джаза в России. Особенности ритма. Импровизации.

author: Потапова Татьяна Валентиновна


title: Баянисты и аккордеонисты

description: В материале указаны известные современные исполнители на аккордеоне и баяне из г.Елабуга.

author: Баширова Светлана Ивановна


title: Волшебная палочка дирижера

description: Презентация познакомит детей с удивительной профессией "дирижер".

author: Пух Татьяна Александровна


title: Гавриил - крепость божия

description: Презентация к уроку музыки по теме "Святые земли русской" о святом Гаврииле, основанная на краеведческом материале

author: Елена Павловна Чеченина


title: Музыкальные картины

description:
Презентация к уроку для 3 класса по теме "Музыкальные картины"
Сегодня на уроке:
Øпрослушаем и проанализируем песню «Музыкальная картинка» слова Е. Титаева, музыка Л. Жумановой;
Øпрослушаем и проанализируем музыкальное произведение чешского композитора Б. Сметана «Влтава»;
Øсоздадим музыкально-творческую работу по заданной теме;
Øпродемонсртируем и оценим свою работу.

author: Есбатырова Ильмира Равильевна


title: Великий колокольный звон

description: Знакомство учащихся со звучанием колоколов православного храма

author: Пилюгина Наталья Алексеевна


title: Песни, которые помогли выжить

description: В годы Великой Отечественной войны музыка стала одним из действенных орудий в борьбе с врагом.  Главная тема музыкальных произведений военного периода – защита Родины, встреча и разлука, надежда на победу. Песни военных лет стали духовным оружием фронта и тыла. С самых первых дней войны песни помогали солдатам защитить свою Родину, выстоять в схватке с врагом. В минуты отдыха она согревала своим звучанием душу и сердце. Солдаты вспоминали своих любимых и родных и это помогало им выстоять в схватке с фашистскими захватчикам. Песни ВОВ несут нам правдивую историю,поэтому их по праву можно называтьисторическими документами.

author: Богатырева Наталья Васильевна