title: Развитие навыков говорения на уроках английского языка

description: Информационно-коммуникационные технологии в образовании (ИКТ) – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов, а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.

author: Филиппова Оксана Геннадьевна


title: «Acronyms in the English Language» Акронимы в английском языке

description: Настоящая работа основана на изучении аспекта появления новых лексем в английском языке. Ее актуальность связана с перманентной лингвистической трансформацией и соответственно, неологизмами, которые возникают и в настоящее время. Работа демонстрирует базовые пути появления лексем и их классификацию. Основное внимание уделяется акронимам, являющимся популярным методом формирования слов в настоящее время в английском языке. Исследователь изучил некоторые акронимы на просторах интернета. Итоги сопоставительного и текстового анализа выявили, что отдельные социальные сети более богаты акронимами, чем остальные. Исследователь подтверждает это квантитативно и качественно. Кроме этого, в работе предпринимается попытка выявления закономерности появления этого тренда. Фундаментальная и прикладная значимость данного труда обусловлена включением в него систематизированных данных и множества известных акронимов, применяемых на постоянной основе индивидами, для которых английский язык является родным.

author: Евтушенко Милана Ивановна


title: Обучение техники подтягивания на высоком турнике

description: Проблема развития физических и двигательных способностей подрастающего поколения всегда являются актуальными. Развитием физических способностей спортсменов приходится заниматься практически круглогодично. Предлагаемый материал будет полезен для студентов, учителей физической культуры. Одной из основных задач в области физической культуры, отражённой в федеральном государственном стандарте по физической культуре и спорту, является развитие двигательных качеств у детей, как фактора, определяющего физическую работоспособность и физическое состояние. Чем больше развиты физические качества, тем выше работоспособность человека.Сила – одно из важнейших физических качеств в абсолютном большинстве видов спорта, поэтому её развитию спортсмены уделяют исключительно много внимания.Ключевым упражнением, развивающим силу, является подтягивание. Подтягивания - это базовое упражнение для мышц рук, спины и груди. Подтягивания можно делать всегда и практически везде, для них не нужны какие-то особенные тренажеры или ходьба в спортивный зал.

author: Илья Олегович Попов


title: Урок английского языка по теме: «The country across the ocean» («Страна за океаном») 6 класс

description: УМК: Rainbow English-6 (2 часть)О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, К.М. БарановаЦели урока: Дидактические - продолжать активизацию лексики по теме «История и достопримечательности США»в серии речевых и языковых упражнений;- формировать навыки чтения (с полным пониманием прочитанного и поискового);- совершенствовать и контролировать навыки практического владения языком в заданной ситуации общения;- активизировать использование грамматического материала (условные придаточные и придаточные предложения времени)- совершенствовать навыки аудирования (воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичном тексте)Развивающие - употребление лексических единиц с учетом сочетаемости слов в соответствии с коммуникативными намерениями.Воспитательные - воспитание уважительного отношения к истории и культуре другой страны, уважение толерантного отношения к народу этой страны.

author: Чикина Ольга Сергеевна


title: Увлечения школьников

description: Презентация к уроку английского языка в 6 классе. Материал предназначен на отработку лексического материала в речи, способтвует развитию речевых навыков у учеников.

author: Лагута Анна Сергеевна


title: Электронная форма учебника как способ реализации ФГОС

description: формировать ключевые компетенции обучающихся через внедрение эффективных форм организации образовательного процесса,развивать умения и навыки работы в информационной среде,повышать мотивацию обучающихся посредством включения их в самостоятельную творческую деятельность.

author: Лопатова Юлия Михайловна


title: Влияние спорта на развитие профессиональных навыков механика

description:
влияние спорта на развитие профессиональных навыков механика
важность развития физических навыков для автомеханика
техники упражнений для предотвращения травм и развития мышечных групп

author: Семенов Денис Сергеевич


title: Линзы

description: Материал на тему "Линзы". Широко раскрывает тему. Ребята знакомятся с понятие линза. Узнают виды линз. Учатся строить изображение в собирающей и рассеивающей линзе

author: Ищенко Юлия Владимировна


title: Физическая культура как фактор укрепления здоровья

description: В презентации описаны методы  укрепления здоровья, общие правила занятий физической культурой.

author: Василенко Даниил Александрович


title: Баскетбол

description:
 Основатель
История
Понятие баскетбол
Правила

author: Петрова Мария Сергеевна


title: HOLIDAYS IN GREAT BRITAIN

description: Цели: развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся овладение моделями высказывания на иностранном языке

author: Абрамова Елена Валериевна


title: Composing a dialogue "Supporting close friends"

description: Составление диалога по аудиотексту

author: Марина Алексеевна Рочева


title: Братья Гримм

description: Герои сказок братьев Гримм в мультфильмах

author: Савина Татьяна Викторовна


title: Викторина English-Speaking Writers for Children

description:
Цели викторины:
стимулировать интерес учащихся к изучению английской литературы;расширить читательский кругозор учащихся.Задачи викторины:
пробудить интерес к самостоятельному изучению произведений английской литературы;воспитать у учащихся чувство бережного отношения к мировой художественной литературе, культуре чтения;развивать внимание, память, воображение.

author: Теряева Юлия Геннадьевна


title: Входное тестирование, 7 класс

description:
Входное тестирование для 7 класса, УМК Spotlight, 1 вариант. Количсество заданий - 3.
Задание 1 Listening. За основу взята тема "Hobbies&Activities". Cсылка на видео указана в документе
Задание 2 Grammar. Задание в виде теста с выбором одного правильного ответа. проверяемый материал - времена Present Simple/Present Progressive
Задание 3 Vocabulary. Необходимо сопоставить фразы с изображениями. Тема "Lifestyles and Problems"

author: Бычков Станислав Владимирович


title: Выдающиеся люди страны изучаемого языка

description:
Тема: "Выдающиеся люди страны изучаемого языка"
Класс: 7
Данная презентация может быть использована на уроках английского языка в качестве дополнительного страноведческого материала.

author: Исмагилова Земфира Рафаэлевна


description: Проект "Всемирно известные достопримечательности Германии"

author: Котлярова  Елена Петровна


title: Лексико-грамматический тест

description: Этот тест помогает учащимся уже в 7 классе почувствовать "вкус" предстоящих экзаменов по английскому языку в 9 классе, задействует весь активный и пассивный запас лексики и грамматики, развивает языковой интерес к предмету в целом.

author: Очеретняя Марина Захаровна


title: Культурный уголок

description: совершенстовние языковых навыков и умений

author: Акова Виктория Алесанровна


title: Открытый урок на тему "Helping with problems"

description:
Бекітілді: ___________директордың ОІЖ орынбасары
Short term lesson plan 73

Unit 8 Natural disasters

School: Inderbor secondary school named after Sh.Ualikhanov

Date: 05.03.2020

Teacher’s name:Bigalieva B.K.

Grade: 7

Number present:

Number absent:

Lesson title:

Helping with problems

Learning objectives(s)

7. C2 use speaking and listening skills to provide sensitive feedback to peers
7. L4 understand with limited support the main points of extended talk on a range of general and curricular topics
7. L5 understand most specific information and detail of supported, extended talk on a range of general and curricular topics
7. S5 keep interaction going in longer exchanges on a range of general and curricular topics

Lesson objectives

All learners will be able to:
·        Identify the theme, new words and use them as the basis for discussion.
Most learners will be able to:
·        Select, compile, and synthesize information  for an oral presentation
·        Provide a point of view in conversations and discussions;
Some learners will be able to:
·        Respond to and discuss the reading passage using interpretive, evaluative and creative thinking skills.
·        Identify all of the main ideas and specific information correctly in text and use a range of target vocabulary correctly in response to prompts

Target language

A cut, a burn, a break, a bruise, a bite, a sprain, an injury

Value links

Transparency, cooperation, academic honesty

Previous learning

Present Perfect

Use of ICT

Projector or Smart board for showing a presentation

Planned timings

Planned activities

Resources

Start
7 min.
3 min.

Organization moment.
Greeting
Good afternoon,  boys and girls! How are you?
Talking about the weather
What is the weather like today?
…………………………………..
Checking up home task.
Brainstorming.
Teacher asks learners to look at the screen and answer the questions:
1.      What can you see on the screen?
2.      What have you noticed?
3.      Do you know the names of these injuries?
Teacher introduces the theme and objectives of the lesson.

PPT slide

3 min.

5 min.

5 min.
2 min.
2 min.
3 min.
5 min.

The main part of the lesson
Pre - LISTENING TASK: (Individual work)
Ex 1, p 112. Learners look at the pictures and guess what has happened.
Students’ own answers.

Assessment criteria

Descriptor: A learner

Identify the specific information

•      looks at the picture;
•     answers the question.

Formative assessment: teacher’s comment.

LISTENING TASK:
 Ex 1, p 112. Learners listen to the dialogue, check their answers.
Answer: Leah has cut her arm.

Assessment criteria

Descriptor: A learner

Identify the specific information

•      listens to the dialogue;
•     checks the answer.

Formative assessment: teacher’s comment.

Learners practice the dialogue with a partner.
Teacher:  Leah, what’s wrong? Are you OK?
Leah:       I’ve hurt my arm.
Teacher:  Have you broken it?
Leah:       No, I’ve cut it.
Teacher:  How did that happen?
Leah:       It was an accident. I fell while I was running to the
                basketball game.
Teacher:  Oh, right. Have you cleaned it?
Leah:       Yes, I have, but it hurts.
Teacher:  Do you need help?
Leah:       No, I think I’ll be OK.
Teacher:  Mmm. Maybe you need to see a nurse.

Assessment criteria

Descriptor: A learner

Identify the specific information

•      reads the dialogue.

Ex 2, p 112. Learners match key phrases 1-4 with a-d.

1. What’s wrong?

A. rest your leg.

2. Are you OK?

B. I think I’ve sprained my ankle.

3. How did that happen?

C. I was playing football in the gym.

4. Maybe you need to …..

D. Yes, I think so.

Answers:  1 B – 2 D - 3 C – 4 A

     Assessment criteria

Descriptor

Identify the specific information.

A learner :
·        matches key phrases.

Formative Assessment: peer assessment

Eliciting vocabulary:
Teacher elicits vocabulary using the pictures.

Ex 3, p 112. Learners match the photos 1-8 with the words in the box.
Answers:
1.      shoulder
2.      wrist
3.      ankle
4.      elbow
5.      neck
6.      toe
7.      finger
8.      knee

Assessment criteria

Descriptor: A learner

Identify the specific information

•      matches the words with the pictures.

Formative assessment: self assessment.
Learners match the health problems with first medical aids.

Health problems

First aids

1. I’ve cut my finger.

A. You should hold it under cool water and cover it.

2. I’ve burnt my wrist.

B. You shouldn’t move your broken bone. You should do X-ray.

3. Mosquitoes have bitten my neck.

C. You should wash it; stop bleeding and put plaster on it.

4. I’ve broken my toe.

D. You should put an ice pack on it and then keep it at rest.

5. I've sprained my ankle.

E. You should wash it with cool water and use insect repellent.

6. I’ve bruised my knee.

F. You should stop moving it and put an ice pack on it.

Answers:
1C-2A-3E-4B-5D-6F

Assessment criteria

Descriptor: A learner

Identify the specific information

•      matches health problems with first aids.

Formative assessment: peer assessment

Student book
p. 112

CD 3.14

Student book
p. 112

Student book
p. 112
PPT
PPT
Student’s book p. 112

Worksheets

End of the lesson
5 minutes

Conclusion:
Teacher asks the question about the lesson to conclude it.
Giving the home task. SB ex 5, p 112.
FEEDBACK

My feelings after the lesson

I feel happy https://lesha145.files.wordpress.com/2012/03/smile.jpg" width="22" height="22" />
because…
ü  I did all the tasks
ü  I knew the answers
ü  I learnt interesting things
ü  I was active
ü  I helped my friends

I feel sad
because…
ü  http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=1e7d61969da61464&mb=imgdb_preview_1724" width="22" height="22" />I didn’t answer all the questions
ü  I wasn’t active
ü  I forgot many things
ü  I didn’t work hard

PPT

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Health and safety check

Differentiation can be achieved through content (Based on the theory of Multiple Intelligences different tasks are used with the same text).
By support:
Less able learners will be supported through step-by-step instructions, glossaries, thinking time.
By task:
For more able learners additional leveled tasks are offered.

Assessment criteria:
·        Read the given text and identify the general information.
·        Demonstrate skills of organizing and expressing ideas accurately.
·        Illustrate a viewpoint in a discussion.
Descriptors:
A learner
·      reads the text for global understanding;
·      uses correct sentences and pictures.
·      presents information in the group discussion.

Health saving technologies.

author: Бигалиева Бакыт Карамановна


title: Открытый урок по немецкому языку " Was nennen wir unsere Heimat?"

description:
Открытый урок по немецкому языку на тему "Was nennen wir unsere Heimat" (Что мы называем своей Родиной?). Для учащихся 7 класса .
Цель урока : формировать коммуникационную  компитенцию учащихся на основе речевых и грамматических структур.

author: Кузнецова Надежда Александровна


title: Практическое занятие по дисциплине "ОГСЭ.03 Немецкий язык" по теме

description: Данная презентация к практическому занятию по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Немецкий язык разработана в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины  по специальности 10.02.03 Информационная безопасность автоматизированных систем для студентов 3 курса очной формы обучения.

author: Поздина Светлана Сергеевна


title: Презентация "Личные Вопросы"

description: Цели урока: 1) Развитие у учащихся осознанного владения приемами и способами умственного труда, умение применять знания на практике. 2) Развитие способности к анализу, систематизаций, к догадке. Способность осуществлять речевые деятельности на английском языке. 3) Воспитание интереса к изучаемому языку, положительного и уважительного отношения к школе, учителям и одноклассникам.Задачи урока: 1) активизация лексических единиц темы в речи 2) создание условии для совершения монологической речи, для формирования критического мышления.Педагогические технология: технология критического мышления

author: Рада Байболовна Старикова


title: Разработка урока

description: способствовать развитию навыков монологической и диалогической речи.прививать интерес учащихся к стране изучемого языка посредством ознакомления с традициями обычаями и культурой народа изучаемой страны

author: Наталья Григорьевна Бакланская


title: Разработка урока

description:
Culture corner. English Idioms and Sayings.
Цель : познакомить учащихся с культурой англоговорящих стран, развивать интерес к изучению английского языка, улучшить активизацию использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

author: Наталья Григорьевна Бакланская


title: Разработка урока по теме "Спорт"

description: Обобщающий урок немецкого языка по теме "Спорт" в 7 классе. Цель урока: обобщить изученный материал по теме, повторить лексику по теме "Спорт. Виды спорта", использовать тематическую лексику в диалогической речи.

author: Ольга Федоровна Якименко


title: Разработка урока по английскому языку на тему "Hobbies and leisure"

author: Захарова Дарья Леонидовна


title: Интеграция как способ повышения познавательной и творческой активности обучающихся на уроках английского языка

description: Интеграция – (от латинского integer – целый, восстановление). Интеграция является относительно новым веянием в образовательном процессе (это понятие в российскую педагогику пришло в 80-е годы и стало обозначать высшую форму межпредметных связей) и становится востребованным в современной школе, где развернуты активные поиски инновационных педагогических технологий. При интеграции появляется возможность вырваться за рамки одной учебной дисциплины, наглядно, в действии показать, как всё в мире взаимосвязано, и одновременно усилить мотивацию изучения своего предмета. В конечном счете, интеграция должна способствовать воссоединению целостности мировосприятия – единство мира и человека, живущего в нем и его познающего. Процесс интеграции имеет общегуманистическую основу – современный человек должен понимать своё место и свою роль в природной и социальной среде. Исследуются сложные связи человека и общества, человека и природы, человека и искусства, выясняются общечеловеческие, национальные, региональные ценности и особенности этих связей. Т.о., основным фактором, интегратором является человек с его проблемами в сложном мире. Интеграция идет по нескольким направлениям и на разных уровнях. Принято выделять внутрипредметную и межпредметную интеграцию.Известно, что многие школьные предметы издавна имеют интегративный характер, здесь уместно говорить о внутрипредметной интеграции: литература и русский язык, химия и биология, история и общество, физика и математика.  Внутрипредметная интеграция, на мой взгляд, необходима, т.к. ученики, к сожалению, каждый предмет воспринимают изолированно, и наша задача показать, что это неверное восприятие, что, наоборот, всё взаимосвязано. Межпредметная интеграция - это не просто соединение близких понятий из разных предметов для прочных знаний, это объединение разных предметов при изучении одной темы, целого блока тем в одно целое на основе общего подхода.

author: Бантурова Оксана Александровна


title: Внеурочная деятельность "Занимательный английский"

description: Программа ориентирована на развитие личности учащегося: расширяет лингвистический кругозор детей, ученик получает сведения в игровой форме о другой стране и еѐ жителях. Учится наблюдать и сравнивать речевые обороты родного и иностранного языка, обыгрывать их в разных ситуациях.  Основной и главной формой занятия является ролевая игра. Игра помогает максимально использовать благоприятные возможности этого возраста для овладения иностранным языком. В игре формируется речевое поведение детей, а также развивается память и мышление детей, воспитывается культура общения.

author: Якимова Елена Георгиевна,


title: Цифровые образовательные ресурсы

description: В презентации дано определение цифровых образовательных ресурсов, их классификация, области применения. приведены некоторые интернет-ресурсы, содержащие ЦОРы

author: Пушкарев Олег Игоревич


title: Развитие силы и мыщц

description: Цель: узнать что такое сила, силовые способности

author: Гаркуша Ксения Дмитриевна


title: Избыточного веса и роль физической культуры и спорта в его профилактике

description:
Реферат

по дисциплине: «Физическая культура»

на тему: «Физическая культура при избыточной массе тела»

Владивосток-2024

Содержание

Введение

1. Физическая культура при избыточной массе тела

2. Виды физической деятельности при избыточной массе тела

Заключение

Введение

Избыточная масса тела - это пограничное состояние между нормальным весом и ожирением, с превышением верхней границы массы тела здорового человека.

Основным фактором, приводящим к развитию избыточной массы тела, является нарушение энергетического баланса, заключающееся в несоответствии между энергетическими поступлениями в организм и их затратами. Наиболее часто избыточный вес возникает вследствие переедания, но может происходить из-за нарушения контроля расхода энергии. Несомненная роль наследственно-конституциональной предрасположенности, снижения физической активности, возрастных, половых, профессиональных факторов, некоторых физиологических состояний (беременность, лактация, климакс).

Избыточный вес является гипоталамо-гипофизарным заболеванием, в патогенезе которого ведущую роль играют выраженные в той или иной степени гипоталамические нарушения, обусловливающие изменение поведенческих реакций, особенно пищевого поведения, и гормональные нарушения. Повышается активность гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы, ускоряется его метаболизм. Характерны гиперинсулинемия, снижение эффективности его действия. Нарушается метаболизм тиреоидных гормонов и чувствительность периферических тканей к ним.

Лечебная гимнастика для людей с избыточным весом является наиболее доступной формой физических упражнений, которые можно осуществлять на дому под контролем врача поликлиники.

Цель работы: Рассмотреть средства физической культуры при избыточном весе.

Задачи: Исследовать виды физической культуры при избыточной массе тела.

1. Физическая культура при избыточной массе тела

Противопоказания к применению физических упражнений при избыточной массе тела практически не отличаются от заболеваний сердечно_сосудистой системы. То же касается и методики применения упражнений, хотя существуют и некоторые особенности, характерные для избыточного веса.

Наиболее благоприятные сдвиги жирового обмена прослеживаются под воздействием нагрузок умеренной и средней интенсивности , длительность которых должна постепенно достигать и превышать определенный временной предел. В этом отношении особенно эффективными оказываются доступные для больных ходьба и бег, выполняемые в аэробном режиме, соответствующем рабочему пульсу. Однако следует учитывать, что использование этих упражнений, особенно бега, больными, страдающими избыточным весом, представляет определенные трудности. В первую очередь необходим тщательный постоянный контроль за нагрузкой, так как во время мышечной работы заметно возрастает нагрузка на сердечно_сосудистую систему и опорно_двигательный аппарат, из_за чего повышается риск травматизма сухожилий и суставов.

При наличии выраженного избыточного веса (если масса тела превышает норму более чем на 20 кг) бег противопоказан и тренировку лучше начать с оздоровительной ходьбы и попытаться хотя бы немного снизить массу, сочетая занятия с ограничением пищевого рациона. В дальнейшем, при переходе к беговым тренировкам, необходимо соблюдать следующие меры профилактики для предупреждения травм двигательного аппарата: чередовать бег с ходьбой; бегать только по мягкому грунту (по дорожке стадиона или аллеям парка); использовать классическую технику бега трусцой, «шаркающего» бега: при отрыве от опоры подъем ног должен быть минимальным, чтобы уменьшить вертикальные колебания тела и силу удара стоп о грунт при приземлении; постановка ноги на грунт должна выполняться сразу на всю стопу, сверху вниз (как ходят по лестнице), что также смягчает силу удара; длина бегового шага должна быть минимальной - полторы_две ступни; бегать можно только в специальных кроссовых туфлях с упругой литой подошвой и супинаторами, поддерживающими продольный свод стопы; регулярно выполнять специальные упражнения для укрепления голеностопных суставов и мышц стопы, рекомендуемые при плоскостопии.

Соблюдение указанных условий при режиме постепенного увеличения нагрузок, когда длительность работы соответствует повторности выполнения упражнений, через 4-6 месяцев занятий обеспечивает укрепление суставно_связочного и мышечного аппарата нижних конечностей, и опасность травмирования уменьшается.

Длительность непрерывного бега должна составлять не менее 25-30 минут, а частота занятий - не реже 3 раз в неделю.

В качестве разминки можно сделать 4-6-минутный комплекс общеразвивающих упражнений (ходьба, приседания, выпады, наклоны, повороты, вращения в суставах), либо выполнить 3-5 минутный медленный бег. Интервал отдыха между разминкой и бегом - 1-3 минуты.

Если же физическая подготовленность человека такова, что он не может выдержать 30-минутные занятия, например, бегом три раза в неделю, то первые 2-3 месяца целью тренировок должно стать не снижение массы тела, а повышение общей физической подготовленности.

Переходить к более интенсивным нагрузкам стоит после того, как ежедневно становится по силам 50-минутная пробежка в умеренном темпе. К этому моменту обычно удаётся сбросить 5-7 килограмм, соблюдая правильный режим питания.

При этом масса тела может уменьшаться в связи с увеличением суточных энергетических трат (при условии соблюдения рационального режима питания).

Следовательно, бег - это одно из самых эффективных и доступных упражнений не только для похудения, но и для укрепления здоровья организма.

Несомненным эффективным средством физической культуры при избыточной массе тела является плавание . Это обусловлено двумя его специфическими эффектами. Во_первых, благодаря выталкивающей силе воды уменьшается вес тела, благодаря чему больной может выполнять упражнение без признаков утомления более длительное время. Во_вторых, в воде при повышенном теплообмене между нею и телом для поддержания термостабильности организм в единицу времени затрачивает большее количество энергии, чем на воздухе, что оказывается дополнительным стимулятором потери массы тела. При этом не существует опасности переохлаждения, так как у людей с избыточной массой тела достаточно толстый подкожный жировой слой обеспечивает хорошую теплоизоляцию.

Плавание при избыточном весе дает одновременную нагрузку на все мышцы, но при этом полностью снимает её с позвоночника и суставов ног, по сравнению с любой "сухопутной" физической нагрузкой, ведь вода обеспечивает эффект невесомости. Кроме того, плавание, аквааэробика и даже просто купание очень полезны для сердечно-сосудистой системы: улучшается кровообращение, приток крови идет ко всем внутренним органам, при этом улучшается и отток крови с периферии, стабилизируется давление. Все эти положительные эффекты достигаются за счет уникальных физических свойств водной среды и особенностей положения тела и движений занимающегося.

В итоге тренировка по плаванию проходит в щадящем для позвоночника и сердца, но достаточно трудном для мышц режиме. Вода оказывает массирующее и давящее воздействие на кожу и подкожную клетчатку, кожа вынужденно уплотняется, укрепляется. Одновременно с глубоким увлажнением и под действием усиленного кровотока (причем не только в мышцах, но и в капиллярной сети кожи) из кожи вымываются шлаки.

Во время занятий в бассейне важное значение имеет температура воды. Вода намного лучше, чем воздух, отводит тепло, и во время плавания энергия затрачивается не только на собственно движение, но и на поддержание привычной температуры тела. То есть, усиливается капиллярный кровоток в коже, она постоянно «подогревается». Но вода снова её охлаждает, в итоге в капилляры все более и более интенсивно нагнетается горячая кровь из внутренних органов, стимулируя кровоток, а жировые запасы начинают разрушаться, чтобы обеспечить телу необходимую энергию. Жировая ткань и сама по себе служит организму в качестве «теплоизолятора», поэтому если вода постоянно слишком холодная, то тело вынуждено сохранять «жировую прослойку». Тёплая вода не даёт такого эффекта. Поэтому плавать, желательно в умерено теплой или прохладной, но ни в коем случае не холодной или горячей воде. Замерзать и греться в теплом бассейне не следует.

Плавание не только процессом избавления от избыточного веса, но и достижение при этом высокого косметического эффекта.

Также в зимнее время хорошие результаты в нормализации повышенной массы тела дает ходьба на лыжах . Благодаря наличию фазы скольжения, обеспечивающей периодический отдых, суммарное время выполнения упражнения (а, следовательно, и общий расход энергии) при этом оказывается довольно существенным. Несомненным достоинством занятий лыжами являются также закаливание и укрепление иммунитета.

Если ходить или бегать на лыжах, задействуются все группы мышц, и поэтому вес уходит быстрее, чем при обычном беге. Преимуществом считается и то, что, в отличие от бега и спортивной ходьбы, отсутствует ударная нагрузка на суставы, так что ходьба и бег на лыжах очень подойдут тем, кто хочет избавиться от лишнего веса, но не может бегать из-за проблем с суставами. Лыжные прогулки, напротив, улучшают состояние суставов, так как при размеренном, плавном движении по снегу в них начинает активнее вырабатываться синовиальная жидкость.

Калории «сгорают» при любом способе катания на лыжах. Можно просто ходить или бегать по ровной местности, или по пересечённой, или кататься с горок: всё это способствует уменьшению «площади апельсиновых корочек» и жировых запасов.

Во время лыжных тренировок практически все мышцы тела хорошо снабжаются кровью, глубоко прорабатываются и подтягиваются; ускорение обмена веществ позволяет организму активнее сжигать накопившийся жир.

При желании можно выбирать определённую технику, оказывающую воздействие на те или иные группы мышц, и «направлять удар» на разные участки тела. жировой бег плавание тренировка

Так, если нужна нагрузка на спину, ягодицы и бёдра (внутреннюю сторону), нужно подниматься в гору пешком, и спускаться шагом. Сложные участки трассы, кроме того, требуют участия рук - на них переносится вес тела, и укрепляются соответствующие группы мышц.

Если какое-то время двигаться по лыжне в одном ритме, интенсивную нагрузку получат передние и задние мышцы бёдер и голеней.

Перед тренировкой нужно обязательно провести 10-минутную разминку. Это позволит клеткам подготовиться к сжиганию жира, а суставам и связкам - избежать травм.

Начинать можно с двух получасовых тренировок в неделю - проходить или пробегать по снегу около 5 км. Когда вы сможете делать это относительно легко, добавьте ещё одну тренировку, а время постепенно увеличивайте до 2-х часов, и расстояние - до 12 км. Если вы недавно научились кататься на лыжах, не стоит подниматься слишком высоко, как иногда делают новички, попав на горнолыжный курорт или спортивную базу. Из-за непривычной высоты может начаться одышка и головная боль, и тогда будет уже не до похудения.

На зимнем воздухе калории тратятся быстрее, чем в тепле, и отличным способом избавления от лишнего веса могут стать лыжи, обычные, беговые или горные - кто как умеет. Ходьба и бег на лыжах отлично помогают потратить калории; позволяют уменьшить проявления целлюлита, избавиться от жировых «дополнений», да ещё и укрепить иммунитет, и сохранить молодость.

Из всего вышеперечисленного следует отметить, что для объективного контроля эффективности тренировочного процесса и обеспечения мотивационного компонента занятий необходимо следить за динамикой морфологических, функциональных параметров занимающихся и уровня их физической подготовленности.

2. Виды физической деятельности при избыточной массе тела

При отсутствии противопоказаний со стороны сердечнососудистой системы показана лечебная физкультура. Лечебную гимнастику проводят в течение 20-60 мин.

В занятиях следует использовать упражнения, имеющие максимальную амплитуду движений с вовлечением крупных мышечных групп. Упражнения рекомендуется выполнять в различных положениях (лежа, сидя и т. д.).

Большое значение имеет режим дня. Утром следует проводить гигиеническую гимнастику (15-20 мин.) или совершать прогулку (30-90 мин.) с последующим приемом водных процедур (душ, обтирание). Гигиеническую гимнастику полезно сочетать с различными видами спорта (волейбол, бадминтон и др.), туризмом, а также водными процедурами и массажем.

Специальными задачами лечебной физической культуры при избыточной массе тела являются: улучшение обмена веществ, активизация окислительных процессов, усиление процессов расщепления жира, уменьшение избыточной массы тела. Установлено, что под воздействием длительных умеренных нагрузок можно добиться более благоприятных сдвигов со стороны жирового обмена, чем при кратковременных интенсивных нагрузках.

Исходное положение в лечебной гимнастике при избыточном весе могут быть использованы все основные исходные положения - стоя сидя и лежа.

Подбор упражнений для занятия необходимо осуществлять с учетом состояния сердечнососудистой системы человека. При подборе упражнений предпочтение следует отдавать комбинированным упражнениям с участием крупных мышечных групп туловища и конечностей. Эти вольные упражнения в зависимости от состояния и подготовки больного проводятся на счет 4, 6, 8 и т. д. Для людей с избыточной массой тела очень ценны специальные упражнения с участием мышц брюшного пресса. Для них в занятии рекомендуется отводить 30-40% времени. Варианты упражнений следует подбирать соответственно развитию мускулатуры живота у больного.

При подборе упражнений с отягощением со снарядами следует предпочтение отдавать упражнениям, имеющим маховый характер и осуществляемым без задержки дыхания. Очень полезными являются также упражнения на снарядах и на специальных аппаратах. Упражнения на гимнастической скамейке и стенке рекомендуется подбирать такие, в которых участвует несколько крупных мышечных групп. Хороший эффект дают и упражнения для брюшного пресса на гимнастической стенке. В начале курса рекомендуется применять варианты ходьбы с высоким приподниманием ноги с энергичной работой рук а в дальнейшем - ходьбу с постепенным ускорением переходом в медленный бег сменяющийся ходьбой(при отсутствии противопоказаний к бегу).

Таким образом, лечебная гимнастика является наиболее доступной формой физических упражнений, которые можно осуществлять на дому под контролем врача поликлиники. Лечебной гимнастикой необходимо заниматься систематически и длительно. Лечебная гимнастика должна являться постоянной составной частью их режима жизни. Чтобы повысить энергетические траты и добиться уменьшения веса, как уже указывалось выше, необходима длительная и достаточно интенсивная физическая работа.

Заключение

Исследуя проблему избыточного веса становиться ясно, что она многогранна. Неправильный образ жизни: потребление рафинированной высококалорийной пищи, общая гиподинамия, стрессы и переедания прививаются в семье уже с самого раннего возраста. Во взрослой жизни многим сложно сломать сложившийся стереотип и это влечет за собой такие серьезные проблемы, как сахарный диабет, гипертоническая и язвенная болезни, эндокринную патологию.

Основным фактором, приводящим к развитию избыточного веса, является нарушение энергетического баланса, заключающееся в несоответствии между энергетическими поступлениями в организм и их затратами. Наиболее часто избыточная масса тела возникает вследствие переедания, но может происходить из-за нарушения контроля расхода энергии. Несомненная роль наследственно-конституциональной предрасположенности, снижения физической активности, возрастных, половых, профессиональных факторов, некоторых физиологических состояний.

Физическая нагрузка должна быть комплексной и включать утреннюю зарядку, ежедневное выполнение комплексов упражнений для гармоничного развития мышц, а бег, плаванье, подвижный образ жизни помогут сердечно-сосудистой системе человека адаптироваться к нагрузке.

author: Карины Васильева Станиславовна


title: Present perfect progressive tense

description: Present Perfect Continuous Tense — настоящее длительное совершенное время. Употребление данного времени в предложениях.

author: Лисицына Екатерина Ивановна


title: The ABC of ecology

description: Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся, совершенствование навыков изучающего чтения, аудирования, говорения и письма.

author: Степанова Ираида Васильевна


title: "Holidays" 6 класс

author: Николаева Ксения Александровна


description: Составление диалога по аудиотексту

author: Марина Алексеевна Рочева


title: Past Simple Vs Past Perfect

description: Урок систематизации лексико-грамматических навыков учащихся по теме «Прошедшее простое время»

author: Егорова Екатерина Александровна


title: "Функциональная грамотность  как уровень образованности современного школьника»

description: Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

author: Кравченко Анжела Вячеславовна


title: "Великие люди Великобритании" 8 класс

author: Николаева Ксения Александровна


title: Баскетбол

description: Проект про баскетбол его правила и интересные факты

author: Шерстюк Никита Витальевич


title: Традиции чаяпития в Англии и в России

description: Испокон веков Англия славится своими необыкновенными традициями. Одной из самых известных является традиция чаепития. За несколько столетий классическая церемония английского чаепития и ее этикет лишь незначительно претерпел изменения. Узнав об этом на уроках английского языка у учащихся 6 «Е» и 8 «Ж» классов возник такой вопрос:В чём различие английского и русского чаепития?  Все это повлияло на выбор темы нашего исследования «Традиции чаепития в Англии и России». Наше исследование направлено на поиск ответа, на этот вопрос.

author: Филиппова Оксана Геннадьевна


title: Holiday for Mothers

description:
Форма мероприятия:Классный час нравственно-духовной направленности.Проводится в преддверии Дня матери России.Форма: беседа с использованием презентации, стихи.
Цели и задачи:- расширить знания учащихся об истории праздника;- показать социальную значимость семьи, развивать культ матери;- формировать у ребят уважительное отношение к своему дому, семье, матери и культуру взаимоотношений родителей и детей;- воспитывать заботливое отношение к родным и близким.

author: Остролуцкая Светлана Васильевна


title: Порядок прилагательных в предложении

description: данная презентация поможит освоить данную тему более быстро и просто, а приведенные упражнения помогут закрепить и проверить правильность выполнения заданий

author: Людикайнен Марина Николаевна


title: Внеурочная деятельность

description: Английский язык 8 класс

author: Хайруллина Регина Ильшатовна


title: Восстание Сепаев. Завоевание Индии

description: Восстание Сепаев. Завоевание Индии.

author: Юдина Алина Сергеевна


title: ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ГЕРМАНИЯ"

description: ДАННЫЙ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ НА УРОКЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ "пУТЕШЕСТВИЕ ПО ГЕРМАНИИ"

author: Лунина Людмила Алексеевна


title: Внеклассное мероприятие по английскому языку

description:
цел
1. познакомить с традициями Англии;2. познакомить с историей праздника “День Святого Валентина”;3. отработать ЛЕ в устной речи;4. активизировать учебные умения и навыки школьников.

author: Наталья Григорьевна Бакланская


title: Исследовательский проект  "Wozu brauchen  WIR die Fremdsprachen,nämlich Deutsch"

description: Цель: Исследовать ,как происходит процесс изучения немецкого языка в нашей школе, мнения учеников о немецком языке, преимущества и недостатки в изучении немецкого языкаВыявить в ходе исследования  аргументы в пользу изучения  немецкого языка как иностранного. Рассмотреть возможности и перспективы, которые даѐт изучение немецкого языка

author: ФРОЛОВА ЕЛЕНА ИВАНОВНА


title: Исследовательский проект "Гора Верблюд"

description:
Исследовательский проект "Гора Верблюд - краевой памятник природы"
Цель проекта:
- Собрать информацию о региональном памятнике природы «Гора Верблюд» и донести ее до учащихся школы;
- Чтобы ученики гордились тем, что в нашей деревне есть такая достопримечательность;
-Призвать учащихся защищать и охранять региональный памятник природы.

author: Павленко Галина Михайловна


title: Мама - ближе человека нет

author: Колодько Людмила Юрьевна


title: Обучение диалогической речи в 8 классе

description: Конспект урока по обучению диалогической речи в 8 классе.

author: Бродовикова Маргарита Дмитриева


title: HOLIDAYS IN GREAT BRITAIN

description: Цели: развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся овладение моделями высказывания на иностранном языке

author: Абрамова Елена Валериевна


title: Разработка "Modal verbs"

description: Эта разработка поможет в освоении основных правил использования модальных глаолов

author: Захарова Дарья Леонидовна


title: Разработка урока английского языка на тему "Ibrai Altynsarin"

description: Разработка урока на тему "Ibrai Altynsarin"

author: Захарова Дарья Леонидовна


title: Разработка итогового урока по английскому языку по теме "Покупки. Мир денег" для 8 классов

description: Конспект итогового занятия по английскому языку в 8 классе к учебнику О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой разработан с целью закрепления изученных знаний и контроля навыков аудирования, говорения. Применение игровых технологий повышает у обучающихся мотивацию к изучению иностранного языка и делает урок более продуктивным.

author: Гилязетдинова Наталья Александровна


title: Разработка контрольной работы к учебнику английского языка к разделу II (Авторы: О.В.Афанасьева, И.В. Михеева)

description: Контрольная работа к учебнику английского языка для общеобразовательных школ и школ с угрубленным изучением английского языка составлена к разделу II (Education: The World of Learning). Цель контрольной работы - контроль сформированности навыков аудирования, чтения, лексических и грамматических навыков письменной речи в рамках заданной темы. Контрольная работа составлена в форме теста.

author: Гилязетдинова Наталья Александровна


title: История Олимпийских игр

description: В этой презентации вы узнаете о том как появляются Олимпийские игры, их историю и много чего интересного

author: Куслин Дмитрий Андреевич


title: Роль спорта

description: тема данной презентации  "Роль спорта" способствует развитию речевых умений и навыков. Развивается монологгическая и диалогическая речь.

author: Елена Федоровна Михалева


description: Система заданий с использованием учебника английского языка, ориентированных на формирование коммуникативных универсальных учебных действий.

author: Волкова Елена Николаевна


title: Современные методы и технологии преподавания английского языка

description: Одними из ведущих технологий в организации образовательного процесса на уроке и во внеурочное время считаю информационно-коммуникационные технологии. Применение ИКТ на различных этапах урока позволяет оптимизировать образовательный процесс, эффективно использовать время.

author: Махмутова Ольга Михайловна


description: "Ibrai Altynsarin"

author: Захарова Дарья Леонидовна


title: Фразовый глагол to end

description: Познакомиться с глаголами «end» «finish»

author: Егорова Екатерина Александровна


title: Баскетбол

description: Что такое баскетбол, особенности и история возникновения баскетбола, правила игры в баскетбол, нарушения

author: Учватов Василий Васильевич


title: Дарвин

description: Краткая биография Чарльза Дарвина

author: Куклина Виолетта Николаевна


title: The History of  entertainment

description: Продолжить формирование навыков учащихся  по теме «Кино».

author: Егорова Екатерина Александровна


title: Разработка урока в 8 классе " English writers"

description: Жизнь и творчество великих английских писателей

author: Наталья Григорьевна Бакланская


title: Основы работ в аптеках

author: джармаматова сезим курсанбековна


description: Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

author: Кравченко Анжела Вячеславовна


title: Holiday for Mothers

description:
Форма мероприятия:Классный час нравственно-духовной направленности.Проводится в преддверии Дня матери России.Форма: беседа с использованием презентации, стихи.
Цели и задачи:- расширить знания учащихся об истории праздника;- показать социальную значимость семьи, развивать культ матери;- формировать у ребят уважительное отношение к своему дому, семье, матери и культуру взаимоотношений родителей и детей;- воспитывать заботливое отношение к родным и близким.

author: Остролуцкая Светлана Васильевна


title: "Тұңғыш Президент"

description: Данный материал предоставлен для учителей казахского языка и литературы работающих в 9классах

author: Сактаганова Жанар Хансултановна


title: "Великие люди Великобритании" 8 класс

author: Николаева Ксения Александровна


title: English writers and their works

description: Дополнительный материал для осознанного чтения. Интересные факты и события из жизни английских писателей№

author: Айнур Тлемисовна Куспанова


title: Florence Nightingale

description: Презентация содержит информацию о жизни Флоренс Найтингэйл, известной медсестры Крымской войны. Данную работу можно использовать на уроках страноведения, на НПК как демонстрационный материал.

author: Никитина Елена Климовна


title: Australia

description: Австралия: достопримечательности, флаги, флора и фауна Австралии. Опасные животные Австралии.

author: Розио Наталья Алексеевна


title: Test according to the text about Yuri Gagarin

description: Тест по тексту о Гагарине к 60-летию первого полета в космос

author: Марина Алексеевна Рочева


title: Test on the topic of Food items - riddles

description:
Тест на тему Еда
Загадки о разных видах еды

author: Марина Алексеевна Рочева


title: АКТУАЛЬНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТА В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

description: уавуцкауцкауцкауца

author: Курахмаева Луиза Гимбатовна

file_size: 0 B


title: Unusual sport

description: Цель презентации: познакомить обучающихся с необычным видом спорта, отработать новую лексику по теме "Спорт"

author: Некоз Елена Павловна


title: Грамматическая тема Complex Subject

description: Данная методическая разработка позволят познакомиться с грамматической темой Complex Subject

author: Наталья Александровна Губарева


title: Друзья  в жизни

description: описание друзей ичпользуя лексику на английском

author: Цаллаева Альбина Олеговна


title: Волейбол

description: Волейбо́л — вид спорта, командная спортивная игра, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника, либо чтобы игрок защищающейся команды допустил ошибку.

author: Литвинова Евгения Викторовна


title: Из летописи военных лет

description: Сценарий внеклассного мероприятия к 80-летию начала Великой отечественной войны

author: Ахметова Сания Габдрахмановна


title: Интерактивная презентация

description: Интерактивная презентация "Своя игра" по английскому языку может использоваться как внеклассное мероприятия в 9-11 классах в рамке недели английского языка.

author: Колтунова Наталья Алексеевна


title: История радио

description: История радио.

author: Исламова Гульназ Нирисламовна


title: Кейс-метод на уроках английского языка

description: Кейс-метод на уроках английского язка

author: Леонтьева Алия Маратовна


title: Метод проектов как образовательная технология

author: Погребнова Оксана Александровна


title: «Развитие театрального искусства Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии»

description: Презентация к проекту по теме: " «Развитие театрального искусстваСоединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии»"

author: Трунова  Екатерина Сергеевна


title: ОБУЧАЮЩЕ-КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ РЕСУРСЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

description: уавуцкауцкауцкауца

author: Гасанова Амина Муслимовна


description: уавуцкауцкауцкауца

author: Курахмаева Луиза Гимбатовна


title: Доклад

description: способы мотивации к изучению иностранного языка

author: Наталья Григорьевна Бакланская


title: Приемы развития креативного мышления

description: Мастер -класс Приемы развития креативного мышления

author: Плотникова Алевтина Валерьевна


title: Применение дистанционных технологий при обучении немецкому языку

description:
Цели дистанционного образования можно сформулировать следующим образом:1) введение в процесс учебы новейших образовательных технологий и создание посредством этого современного образовательного пространства;
2) стимулирование самостоятельной поисковой работы обучающихся, направляемой преподавателями;
3) постепенный переход от репродуктивного обучения к более современному: креативному.

author: Бродовикова Маргарита Дмитриева


title: Проект

description: Проект по английскому языку

author: Светлана Владимировна Андреева


title: Презентация защиты проекта по теме: "Игра-викторина по книге "Гарри Поттер и философский камень"

description: Данная презентация представляет собой освещение проекта - игры по книге "Гарри Поттер и филосфский камень"

author: Крестелева Дарья Сергеевна


title: Разработка урока

description: конспект урока в 9 классе на тему " Здоровье"

author: Наталья Григорьевна Бакланская


title: Отражение менталитета в русском и английском языках

description: Презентация направлена на выявления понятия "менталитет" и ознакомление с ним учащихся.Актуальность выбранной темы обоснована тем, что менталитет становится одним из ключевых понятий науки о языке, особенно если мы говорим о языковой картине мира. Вопрос рассмотрения менталитета в рамках лингвистики отражает современный принцип экспансионизма, который заключается в том, что ни одна наука не может оставаться в границах самой себя, необходим выход в смежные области знания для получения наиболее полных результатов исследования. На сегодняшний день, учитывая стремительное развитие современной науки, нельзя ограничить изучение лингвистики лишь на уровне языковых единиц. Чтобы сложить более общую картину, несомненно, нужно прибегать к исследованиям психологов, культурологов и других специалистов. Также, при нынешних изменениях в образовательном процессе, а именно ввод второго иностранного языка, мы считаем необходимым рассмотреть понятие менталитет и его отражение в языке. Проблема заключается в том, что, при изучении иностранного языка уделяется недостаточно внимания на аспект менталитета народа. Цель: проанализировать влияние менталитета на язык, составить сравнительную таблицу, которая показывает отражение черт менталитета в английском и русском языках.

author: Сорокина Анастасия Викторовна


title: Урок 9 класса

description: 9.2.2.1 Understand most specific information in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics 9.3.3.1 Explain and justify their own point of view on a range of general and curricular topics

author: Кабылова Асемгуль Отарбаевна


title: ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИЙ

description: уавуцкауцкауцкауц

author: Курахмаева Луиза Гимбатовна


title: Штат Миссури

description: Штат Миссури

author: Исламова Гульназ Нирисламовна


title: Правила написания личного письмана английском языке

description: Цель урока: Сформировать умения написать и оформить письмо-ответ другу по переписке на английском языке

author: Егорова Екатерина Александровна


title: Современные виды двигательной активности

author: Персидский Денис Валентинович


title: Баскетбол

description: Проект про баскетбол его правила и интересные факты

author: Шерстюк Никита Витальевич


title: Сложное дополнение

description: Для подготовки к уроку в 9 классе по теме "Сложное дополнение"

author: Путилова Анастасия Валерьевна


title: Let`s travel to Australia

description: Презентация является дополнением к уроку "Путешествие в Австралию" в 9 классе, даёт общее представление о главных городах, климате и погоде Австралии, а также о её природе.

author: Куликова Ольга Николаевна


title: "Тұңғыш Президент"

description: Данный материал предоставлен для учителей казахского языка и литературы работающих в 9классах

author: Сактаганова Жанар Хансултановна


title: Phrasal verbs

description:
Данный материал охватывает лексический и грамматичекский минимум по теме "Pharsal vebs".
Приводятся примеры употребления наиболее распространенных фргазовых глаголов английского языка

author: Жанабаев Данияр Кунекбаевич


title: Australia

description: Австралия: достопримечательности, флаги, флора и фауна Австралии. Опасные животные Австралии.

author: Розио Наталья Алексеевна


title: Путеводитель по Великобритании

description: Презентация кратко знакомит с особенностями страны изучаемого языка. Цель презентации: знакомство с достопримечательностями, особенностями культуры, языка, традиций в странах, входящих в состав Великобритании. Такую презентацию можно использовать на уроках английского языка, а также занятиях по внеурочной деятельности для детей младших классов.

author: Скороходова Дарья


title: Florence Nightingale

description: Презентация содержит информацию о жизни Флоренс Найтингэйл, известной медсестры Крымской войны. Данную работу можно использовать на уроках страноведения, на НПК как демонстрационный материал.

author: Никитина Елена Климовна


title: «Казанский обвод»

description: Казанский обвод

author: Губайдуллин Раниль Мунирович


title: Арабо-мусульманская цивилизация

description: Арабо-мусульманская

author: Третьякова Роза Сергеевна


title: English writers and their works

description: Дополнительный материал для осознанного чтения. Интересные факты и события из жизни английских писателей№

author: Айнур Тлемисовна Куспанова


title: «А.В.Суворов – великий русский полководец»

description:
Введение

 Россия – крупнейшая мировая держава, которая  играет огромную роль в мировой политике. Этому способствует её политический, экономический, духовный и военный потенциал. Наша страна участвовала во многих военных действиях, из которых не раз выходила победителем благодаря талантливым полководцам.
  В возрасте 15 лет я заинтересовался военной историей, где узнал о великом полководце А.В. Суворова.  Мне стало интересна жизнь и карьера  Суворова как военного деятеля. Мне захотелось больше узнать об этом великом человеке.
Цель:  сохранение памяти о деятельности А.В. Суворова и его роли в истории Отечества.
Задачи:

Изучить биографию А.В Суворова;
Собрать материалы о жизни и полководческом искусстве, его заслугах перед Отечеством;
Из собранного материала отобрать подтверждаемые тему сведения;
Проанализировать полученные результаты и сделать вывод о значении А.В. Суворова в истории;

author: Садовин Роман Вячеславович


title: Футбол как жизнь

description: Футбо́л — командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела большее количество раз, чем команда соперника. В настоящее время самый популярный и массовый вид спорта в мире. Игрок, играющий в эту игру, называется футболи́ст.

author: Литвинова Евгения Викторовна


title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ОТКРЫТОГО УРОКА Тема: Экономическое и общественное развитие России в XVII в

description: Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач: – укреплять здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; – совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта; – формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; – развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми; обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

author: Клементьева Татьяна Сергеевна


author: Клементьева Татьна Сергеевна


title: Гимнастика

description:
гимнастика
определиние
какие виды бывают
факторы влияющие на развитие
задачи

author: Козловская Елизавета Александровна


title: Физкультура

description: Физическая культура как феномен общей культуры уникальна. Именно она является естественным мостиком, позволяющим соединить социальное и биологическое в развитии человека. Более того она является самым первым и базовым видом культуры, который формируется в человеке. Физическая культура с присущим, ей дуализмом может значительно влиять на состояние организма, психики, статус человека.

author: Романов Даниил юрьевич


title: Вебинары в сферуме

description: Данная презентация была создана в обучающих целях для учителя географии.

author: Беляев Данил Игоревич


title: Положение французских женщин в период Июльской монархии

description:
Цель работы – показать основные черты положения женщин во Франции в период Июльской монархии. Исходя из цели, были поставлены следующие задачи: 1. охарактеризовать основные черты воспитания и образования французских женщин в зависимости от их социального положения; 2. рассмотреть семейные права и роль женщины в семье; 3. показать социальные различия в занятиях французских женщин.
Первые активно организованные группы в защиту прав женщин появились сразу после французской революции 1789 г. Французские женщины внесли огромный вклад в борьбе за свободу, независимость и равноправие.Также следует отметить, что социальные исследования, посвященные анализу женских прав, отсутствуют. В этом и заключается новизна данной проектной работы.

author: Калинина Анна Дмитриевна


title: Память поколений: Гороховецкие лагеря

description: В презнтации рассказывается об одном из периодов Великой Отечественной войны

author: Джумабаев Андрей Рашидович


title: Презентация "Новый курс" Франклина Рузвельта"

description: Презентация про политику "Нового курса" американского президента Франклина Рузвельта

author: Луценко Дмитрий Андреевич


title: Причины и начало Смутного времени. Россия в XVII веке

description: Смутное время - это глубочайший кризис, охвативший все сферы жизни общества с 1598 по 1613 годы. Войны, народные восстания, победы и поражения, голод и крестьянский труд, громкие подвиги Минина и Пожарского. Это не может не привлекать внимание. Это время является знаковым в истории России. Цель - изучть процессы, происходяшие в XVII веке в России.

author: Булохова Любовь Васильевна


description: Первые князья династии Рюриковичей и их роль в создании государства. Изучить биографии первых киевских князей, выделить черты характера, повлиявших на их деятельность.

author: Черненко Михаил Владимирович


title: Презентация "Индустриализация в СССР"

description: Презентация про процесс индустриализации в СССР

author: Луценко Дмитрий Андреевич


title: Волейбол

description: Правила игры в волейбол, рекламент проведения, создания игры волейбол.

author: Скоробогатова Валентина Александровна


title: Приказ №227

description: Актуальностью работы является, суть приказа «Ни шагу назад».  Благодаря данному приказу, удалось одержать победу в Сталинградской битве.  Цель работы является : изучение планов Сталина и Гитлера на начальный и коренной этапах ВОВ (1941-1943)

author: Казаков Михаил Александрович


title: Смертная казнь

description: Цель: анализ смертной казни в качестве высшей меры наказания, с опорой на основные принципы права и моральные нормы человечества; оказание помощи в формировании собственного мнения по теме: «смертная казнь – «за» или «против»

author: Спиченок Ольга Владимировна


title: Презентация "Начало Первой мировой войны"

description: Презентация про начало Первой мировой войны.

author: Луценко Дмитрий Андреевич


title: СССР в годы перестройки

description: Презентация по теме "СССР в годы перестройки"

author: Куконков Иван Павлович


title: Рабочая программа

description: Рабочая программа по Всемирной истории для студентов 1-2 курса СПО.Групп социально-экономического профиля.Рабочая программа создана на основе ФГОС.Примерная программа содержит в себе :название тем,часы выделенные на эту тему,самостоятельнаые  работы,практические задания.

author: Спирина Светлана Ивановна


title: Русско-турецкие войны

description: Данная презентация ипользуется при подготовке к городской олимпиале по истории по школьной программе "Одаренные дети"

author: Седова Ольга Сергеевна


title: Этноязыковая политика Российской Федерации: подходы и принципы реализации

description:
Эта исследовательская работа была проведена с целью изучения основных подходов и принципов реализации современной этноязыковой политики российской Федерации.
Актуальность исследования вопросов этноязыковой политики Российской Федерации связана, прежде всего, с тем, что наша страна является многонациональным государством, и основу ее политической стабильности составляет конструктивное взаимодействие между регионами, основанное на межэтнической стабильности и добрососедских отношениях между народами, проживающими на территории Российской Федерации. В связи с этим, необходима разработка и реализация как в стране в целом, так и в отдельных ее регионах, оптимальной и гибкой национальной и языковой политики, способной учесть интересы России как целостного государства, так и отдельных народов, проживающих на территории страны.
Важнейшими задачами, стоящими перед нашей страной на современном этапе ее исторического развития, являются задачи сохранения этнического своеобразия и культуры проживающих на ее территории народов, интегрируя их в общенациональную российскую культуру и формируя гражданское самосознание представителей разных этносов, как единого российского народа.
Гипотезой исследования выступает предположение об эффективности внедрения изучения родных языков в современную образовательную практику как инструмента современной этноязыковой политики в контексте сохранения культуры народов и формирования этнокультурной компетентности населения.

author: Бирюкова Анастасия Алексеевна


title: Юз и Юзовка

description:
«Отечественная история»
Тема: «Юз и Юзовка»

author: Изюмова Людмила Викторовна


title: Древний мир и новое время в истории и искусстве

description: Презентация дана для изучения на уроке истории или МХК в 10 классе.

author: Тимкова Ирина Николаевна


author: Иванова Татьяна Николаевна


title: Живопись древнего Египта

description: Живопись древнего Египта. Краткая презентация. Может помочь вам с конспектами и изучением материала.

author: Михайленко Полина Александровна


title: Земля моя родная - Псковская

description:
Родина - отчизна, отечество, страна, где родился человек, гражданином которой он является. Патриотизм - любовь к отечеству. Он предполагает гордость достижениями и культурой своей страны, желание сохранять её характер и культурные особенности. В период изменений в познание географии, истории своего края приобрело особое значение.
Изучение географии и истории Пскова возможно не только в рамках урочной деятельности. Работа по созданию у школьников чувства гордости за свою родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого реализуется через внеурочную деятельность в школе.
Цели занятия: способствовать формированию любви к своему краю, родине, способствовать развитию познавательного интереса к географии и истории нашего Псковского края. Создать условия для развития творческих способностей детей с учётом их индивидуальных особенностей.

author: Бувакин Сергей Владимирович


title: Использование информационных ресурсов виртуальной библиотеки "Хроники Приангарья" на уроках истории

description:
Все процессы в биосфере взаимосвязаны.
Человечество – лишь незначительная часть
биосферы, а человек является лишь одним из
видов органической жизни.
    Теперь мы осознали, что любая деятельность
человека оказывает влияние на окружающую среду,
а ухудшение состояния биосферы опасно для всех
живых существ, в том числе и для человека.

author: Урожаева Татьяна Петровна


title: Тыл в годы Великой Отечественной войны

description: Тыл в годы Великой Отечественной войны

author: Сорокина Оксана Федоровна


title: Влияние спорта на развитие профессиональных навыков механика

description:
влияние спорта на развитие профессиональных навыков механика
важность развития физических навыков для автомеханика
техники упражнений для предотвращения травм и развития мышечных групп

author: Семенов Денис Сергеевич


title: Краткосрочный план урока "Империя Чингисхана и её наследники"

description: объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана;

author: Хамитов Марат Сагындыкович


title: История Холокоста

description: Для использвоания на уроках истории в 10 классе

author: Грякало Светлана Сергеевна


title: Западня для России - политическая карикатура

description: Российская империя времен правления Николая II в карикатурах популярного американского журнала, рассчитанного на массового читателя.

author: Жевлакова Лариса Вячеславовна


title: «Казанский обвод»

description: Казанский обвод

author: Губайдуллин Раниль Мунирович


title: Арабо-мусульманская цивилизация

description: Арабо-мусульманская

author: Третьякова Роза Сергеевна


title: Гандбол

description: Элементы обучения игре в гандбол в общеобразователшьном учреждении

author: Шеверницкая Марина Александровна


title: «Сталинградская битва»

description: Урок мужества: «Сталинградская битва»

author: Боцанова Людмила Ивановна


description:
Введение

 Россия – крупнейшая мировая держава, которая  играет огромную роль в мировой политике. Этому способствует её политический, экономический, духовный и военный потенциал. Наша страна участвовала во многих военных действиях, из которых не раз выходила победителем благодаря талантливым полководцам.
  В возрасте 15 лет я заинтересовался военной историей, где узнал о великом полководце А.В. Суворова.  Мне стало интересна жизнь и карьера  Суворова как военного деятеля. Мне захотелось больше узнать об этом великом человеке.
Цель:  сохранение памяти о деятельности А.В. Суворова и его роли в истории Отечества.
Задачи:

Изучить биографию А.В Суворова;
Собрать материалы о жизни и полководческом искусстве, его заслугах перед Отечеством;
Из собранного материала отобрать подтверждаемые тему сведения;
Проанализировать полученные результаты и сделать вывод о значении А.В. Суворова в истории;

author: Садовин Роман Вячеславович


title: Арабо-израильский конфликт

description: В презентации рассматриваются исторические объективные причины развития арабо-израильского конфликта.

author: Загайнова Юлия Валеревна


title: Война и общество 11 класс

description: Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач: – укреплять здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; – совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта; – формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; – развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми; обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

author: Клементьева Татьна Сергеевна


title: Внешняя политика Л.И. Брежнева

description: В материале раскрываются основные направления внешней политики при Л.И. Брежневе.

author: Глебова Валентина Владимировна


title: Детский ГУЛАГ

description: Советская система, в принципе функционирующая на смешение и обезличивание, очень охотно делала казенные дома, в которых находились самые различные группы граждан. Можно снабдить лица едой, крышей над головой, одеждой и образованием. Но при этом отнять самого ключевого – близких людей. Как поступали в СССР с теми, кто родился в роду «изменника Родине» и в чем заключался смысл перевоспитывания детей врагов народа.

author: Гибадулин Вильдан Русланович


title: Внешняя политика Л.И. Брежнева

description: основные направления внешней политики

author: Глебова Валентина Владимировна


title: Биосфера и человек

description: Презентация подготовлена для проведения урока географии в 6 классе по УМК "Полярная звезда"

author: Спиридонова Елена Анатольевна


title: Независимый Казахстан

description: Данная презентация посвящена 30-летию Независимости Республики Казахстан. Рассматривается поэтапное становление государствености с 1989 до 2021 гг., ключевые моменты обретения независимости и укрепления молодого государства.

author: Никоноренко Валерия


title: Песенное   творчество  в  Донбассе в  период Великой  Отечественной   войны

description: Исследуются процессы взаимодействия музыки, литературы, театра и жизни данной эпохи. Всякая форма музыки связанна с определённой формой общества и позволяет лучше его понять. Музыка отражает все процессы и события в обществе, чаяние и достижения человека, являются своеобразной отдушиной в годы страданий и боли. Великая Отечественная война стала переломным явлением в истории СССР и Донбасса в том числе. Изменения коснулись всех сторон жизни общества и естественно музыка является неотъемлемой частью.

author: Изюмова Людмила Викторовна


title: Образ Салавата Юлаева в изобразительном искусстве и скульптуре

author: Сорокина Оксана Федоровна


title: Рабочая программа ОДП.04 Право

description:
Рабочая программа учебной дисциплины (далее – рабочая программа) ОДП.04 Право является частью освоения программ подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего общего образования Луганской Народной Республики.
абочая программа может быть использована другими образовательными организациями (учреждениями), реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

author: Пожидаева Анна Евгеньевна


title: Рабочая программа ОДП.04 Пправо

description:
Рабочая программа учебной дисциплины (далее – рабочая программа) ОДП.04 Право является частью освоения программ подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего общего образования Луганской Народной Республики.
Рабочая программа может быть использована другими образовательными организациями (учреждениями), реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

author: Пожидаева Анна Евгеньевна


title: Правда и мифы о конвое PQ-17

description: правда о напрасной гибели конвоя PQ-17, правда о тёмных делах англо-американского командования и правящих кругов, многие из представителей которых занимались действиями, не имевшими ничего общего с выполнением союзнического долга в отношении СССР, и любыми средствами пытались ослабить нашу страну и ее Вооруженные Силы.Описание данных событий полностью совпадают с точкой зрения В. Пикуля в его знаменитой книге, а также историческими исследованиями учёных разных стран и английского писателя и публициста Олистера Маклина.

author: А.Царев, М. Кушеева


title: Статья презентация

description:
Общее представление о психологии как науке.
В системе наук психологии должно быть отведено совершенно особое место, и вот по каким причинам.
Во-первых, это наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Ведь психика – это «свойство высокоорганизованной материи». Если же иметь в виду психику человека, то к словам «высокоорганизованная материя» нужно прибавить слово «самая»: ведь мозг человека – это самая высокоорганизованная материя, известная нам.
Знаменательно, что с той же мысли начинает свой трактат «О душе» выдающийся древнегреческий философ Аристотель. Он считает, что среди прочих знаний исследованию о душе следует отвести одно из первых мест, так как «оно – знание о наиболее возвышенном и удивительном»
Во-вторых, психология находится в особом положении потому, что в ней как бы сливаются объект и субъект познания.
Чтобы пояснить это, воспользуюсь одним сравнением. Вот рождается на свет человек. Сначала, пребывая в младенческом возрасте, он не осознает и не помнит себя. Однако развитие его идет быстрыми темпами. Формируются его физические и психические способности; он учится ходить, видеть, понимать, говорить. С помощью этих способностей он познает мир; начинает действовать в нем; расширяется круг его общения. И вот постепенно из глубины детства приходит к нему и постепенно нарастает совершенно особое ощущение – ощущение собственного «Я». Где-то в подростковом возрасте оно начинает приобретать осознанные формы. Появляются вопросы: «Кто я? Какой я?», а позже и «Зачем я?». Те психические способности и функции, которые до сих пор служили ребенку средством для освоения внешнего мира – физического и социального, обращаются на познание самого себя; они сами становятся предметом осмысления и осознания.
Точно такой же процесс можно проследить в масштабе всего человечества. В первобытном обществе основные силы людей уходили на борьбу за существование, на освоение внешнего мира. Люди добывали огонь, охотились на диких животных, воевали с соседними племенами, получали первые знания о природе.
Человечество того периода, подобно младенцу, не помнит себя. Постепенно росли силы и возможности человечества. Благодаря своим психическим способностям люди создали материальную и духовную культуру; появились письменность, искусства, науки. И вот наступил момент, когда человек задал себе вопросы: что это за силы, которые дают ему возможность творить, исследовать и подчинять себе мир, какова природа его разума, каким законам подчиняется его внутренняя, душевная, жизнь?Этот момент и был рождением самосознания человечества, т. е. рождением психологического знания.
Событие, которое когда-то произошло, можно коротко выразить так:если раньше мысль человека направлялась на внешний мир, то теперь она обратилась на саму себя.
Человек отважился на то, чтобы с помощью мышления начать исследовать само мышление.
Итак, задачи психологии несоизмеримо сложнее задач любой другой науки, ибо только в ней мысль совершает поворот на себя. Только в ней научное сознание человека становится его научным самосознанием.
Наконец, в-третьих, особенность психологии заключается в ее уникальных практических следствиях.
Практические результаты от развития психологии должны стать не только несоизмеримо значительнее результатов любой другой науки, но и качественно другими. Ведь познать нечто – значит овладеть этим «нечто», научиться им управлять.
Научиться управлять своими психическими процессами, функциями, способностями – задача, конечно, более грандиозная, чем, например, освоение космоса. При этом надо особенно подчеркнуть, что, познавая себя, человек будет себя изменять.
Психология уже сейчас накопила много фактов, показывающих, как новое знание человека о себе делает его другим: меняет его отношения, цели, его состояния и переживания. Если же снова перейти к масштабу всего человечества, то можно сказать, что психология – это наука, не только познающая, но и конструирующая, созидающая человека.
И хотя это мнение не является сейчас общепринятым, в последнее время все громче звучат голоса, призывающие осмыслить эту особенность психологии, которая делает ее наукой особого типа.
В заключение надо сказать, что психология – очень молодая наука. Это более или менее понятно: можно сказать, что, как и у вышеупомянутого подростка, должен был пройти период становления духовных сил человечества, чтобы они стали предметом научной рефлексии.
Официальное оформление научная психология получила немногим более 100 лет назад, а именно в 1879 г.: в этом году немецкий психолог В. Вундт открыл в г. Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии.
Появлению психологии предшествовало развитие двух больших областей знания: естественных наук и философий; психология возникла на пересечении этих областей, поэтому до сих пор не определено, считать психологию естественной наукой или гуманитарной. Из вышесказанного следует, что ни один из этих ответов, по-видимому, не является правильным. Еще раз подчеркну: это – наука особого типа.

2.Соотношение научной и обыденной психологии.
Еще задолго до появления научной сложилась обыденная психология, потому как каждый из нас для себя психолог. За всю историю эволюции человек научился: наблюдать за другими людьми, объяснять причины их поведения. По мнению американского психолога Джорджа Келли, человек исследует, изучает окружающих и конструирует их в своем сознании. Так, у всех народов есть сходные наблюдения за людьми, выразившиеся в пословицах. Например, французы говорят: «В тихий ручей не погружай ни руки, ни даже пальца», а русские: «В тихом омуте черти водятся». Переносный смысл этих пословиц сходен.  У каждого из нас есть запас обыденных психологических знаний. Есть даже выдающиеся обыденные психологи. Это, конечно, великие писатели, а также некоторые (хотя и не все) представители профессий, предполагающих постоянное общение с людьми: педагоги, врачи, священнослужители и др. Но и обычный человек располагает определенными психологическими знаниями. Об этом можно судить по тому, что каждый человек в какой-то мере может понять другого, повлиять на его поведение, предсказать его поступки, учесть его индивидуальные особенности, помочь ему и т. п.  Давайте задумаемся над вопросом: чем же отличаются обыденные психологические знания от научных? Существует пять таких отличий.  Первое отличие состоит в том, что обыденные психологические знания, конкретны; они приурочены к конкретным ситуациям, конкретным людям, конкретным задачам.  Говорят, официанты и водители такси - тоже хорошие психологи. Хорошими обыденными психологами, по мнению немецкого философа Вильгельма Дильтея, являются писатели, художники, актеры.  Но в каком смысле, для решения каких задач? Как мы знаем, часто - довольно прагматических. Также конкретные прагматические задачи решает ребенок, ведя себя одним образом с матерью, другим - с отцом, и снова совсем иначе - с бабушкой. В каждом конкретном случае он точно знает, как надо себя вести, чтобы добиться желаемой цели. Но вряд ли мы можем ожидать от него такой же проницательности в отношении чужих бабушки или мамы. Итак, обыденные психологические знания характеризуются конкретностью, ограниченностью задач, ситуаций и лиц, на которые они распространяются.  Научная же психология, как и всякая наука, стремится к обобщениям. Для этого она использует научные понятия. Отработка понятий - одна из важнейших функций науки. В научных понятиях отражаются наиболее существенные свойства предметов и явлений, общие связи и соотношения. Научные понятия четко определяются, соотносятся друг с другом, связываются в законы.  Например, в физике благодаря введению понятия силы Исааку Ньютону удалось описать с помощью трех законов механики тысячи различных конкретных случаев движения и механического взаимодействия тел. То же происходит и в психологии. Можно очень долго описывать человека, перечисляя в житейских терминах его качества, черты характера, поступки, отношения с другими людьми. Научная же психология ищет и находит такие обобщающие понятия, которые не только экономизируют описания, но и за конгломератом частностей позволяют увидеть общие тенденции и закономерност

author: Роман Валерьевич Анисифоров


title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ОТКРЫТОГО УРОКА  Тема: Экономическое и общественное развитие России в XVII в

description: Методическая разработка помогает педагогу в проведении открытого занятия на тему: Экономическое и общественное развитие России в XVII в. Данная тема способствует формированию у обучающихся представлений о том, что в России развитие феодально- крепостнического строя в XVII веке сочеталось с началом формирования всероссийского рынка и зарождением капиталистических отношений, способствует формированию основ гражданской, социальной, культурной самоидентификации личности обучающихся, воспитанию патриотических чувств и любви к Родине через осмысление исторических процессов, развитию чувства ответственности за результат собственных действий.

author: Серебровская Елена Александровна


title: Сценарий: «Россия, благослови на грозный бой»

author: Боцанова Людмила Ивановна


title: Судьба и трагедия конвоя PQ-17

description: 31 августа 1941 года к причалам одного из участков Архангельского порта встали шесть английских и одно советское судно, доставившие для СССР важнейшие стратегические грузы. Это был первый караван, пришедший в Россию согласно англо-советскому союзному соглашению. В официальных документах он получил условное название "Дервиш". С ним он и вошел в историю 'как первое, после 1918 года, дружеское рукопожатие между Великобританией и советской Россией.

author: Царев А., Кушеева М.К.


title: Презентация на тему "Алексей Михайлович Романов"

description:
Цель презентации
определить основные направления внутренней политики Алексея Михайловича;сформировать представления о реформах государственного управления;охарактеризовать сословия российского государства, их права.

author: Питиримова Наталья Сергеевна


description: Образ Салавата Юлаева в изобразительном искусстве и скульптуре

author: Сорокина Оксана Федоровна


title: Древние цивилизации Африки

description: В презентации рассматриваются особенности зарождения и развития цивилизаций Африки с древности до 17 века.

author: Загайнова Юлия Валеревна


title: Идея "американской исключительности" как политическое сознание нации

description: В работе рассматривается понятие политического сознания. Анализируются причины формирования идеи "американской исключительности". Презентация будет интересна всем занимающимся вопросами политической теории.

author: Лада Евгений


title: Исследовательский проект «Без права на забвение!»

description:
Тема проекта: «Без права на забвение!»
Направление проекта: Места памяти геноцида советского народа, совершенные нацистами и их пособниками во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.
Обоснование актуальности: С каждым годом становится всё меньше и меньше участников и свидетелей Великой Отечественной войны. Забвение исторической памяти о злодеяниях немецко-фашистских захватчиков может нанести непоправимый вред для национального самосознания российского общества, которое постепенно не только перестанет воспринимать преступный характер политики фашистской Германии по отношению к советских гражданам, но и утратит способность распознавать подобные угрозы для современного российского общества. В особенности это касается молодежи, которая с учетом временной отдаленности от событий военных лет уже не так остро, как предшествующие поколения, чувствует перенесенные советским народом боль и страдания.
Факты геноцида по отношению к советскому народу говорят о недопустимости фальсификации истории Второй мировой войны и Великой Отечественной войны, в том числе в отношении замалчивания или искажения правды о жертвах, понесенных мирными жителями и военнослужащими Красной Армии во имя общей победы над коричневой чумой XX века.

author: Серебровская Елена Александровна


title: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ В СИСТЕМЕ СПО

description: В данной статье рассматривается вопрос об актуализации важности использования метода проектной деятельности на учебных занятиях в системе СПО.

author: Серебровская Елена Александровна


title: Спортивное плавание

description:
История
Понятие

author: Гаркуша Ксения Дмитриевна


title: Инженерно-техническая защита гидросферы

description: Инженерно-техническая защита гидросферы

author: Остапенко Дмитрий


title: Итоги 30-летнего пути: ко дню Независимости РК

description: В презентации рассматриваются основные достижения развития Казахстана за 1991 - 2021 годы

author: Хабибрахманова Карина


title: КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА_ОУД.05 История

description:
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОУД. 05 История, по специальности 36.02.01 Ветеринария.
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и итоговой аттестации в форме дифференцированного зачёта.

author: Серебровская Елена Александровна


title: Формирование навыков ЗОЖ в малокомплектной школе

description: Данная презентация показывает возможности сельской школы в формировании навыков ЗОЖ у обучающихся всех возрастов.

author: Кузнецов Андрей Владимирович


title: Бег и ходьба спортивные

description: это призентация про разновидность бега и спортивную ходьбу

author: Михайлик Лев Евгеньевич


title: Калашников -человек и автомат

description: Исследовательская работа

author: Николаев Тимур Николаевич


title: Арабо-израильский конфликт

description: В презентации рассматриваются исторические объективные причины развития арабо-израильского конфликта.

author: Загайнова Юлия Валеревна


title: Внешняя политика Л.И. Брежнева

description: В материале раскрываются основные направления внешней политики при Л.И. Брежневе.

author: Глебова Валентина Владимировна


title: Внешняя политика Л.И. Брежнева

description: основные направления внешней политики

author: Глебова Валентина Владимировна


title: ТАНКОСТРОЕНИЕ СССР И ГЕРМАНИИ В ПРЕДВОЕННЫЕ И ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

description:
Целую эпоху в военном искусстве составляет история советских танковых войск. Пройдя долгий и сложный путь развития, они выросли в мощную силу и стали одним из важнейших родов войск – Сухопутных войск СССР и России.
Великая Отечественная война с точки зрения качества танковых сил, их материального обеспечения и управления ими это и прошлое, и, отчасти, настоящее. Осколки той войны и той эпохи всё ещё летят и ранят людей, поэтому проблемы, поднимаемые военными историками, представляют интерес для современного общества.

author: Серебровская Елена Александровна


title: Война и общество 11 класс

description: Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач: – укреплять здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; – совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта; – формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; – развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми; обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

author: Клементьева Татьна Сергеевна


title: "Древняя Спарта"

description:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Тема урока: «Древняя Спарта»Цель: знакомство с географическим положением, образом жизни, занятиями и армией древних спартанцев.
Тип урока: комбинированныйПланируемые результаты:Личностные: воспитание чувства само- и взаимоуважения; способствовать нравственному самоопределению личности, гражданско – патриотическому самоопределению личности.МежпредметныеРегулятивные: умение ставить перед собой цели и планировать свою деятельность, осуществлять контроль над своей деятельностью, осуществлять её коррекцию и давать ей оценку.Коммуникативные: умение ставить вопросы и разрешать конфликты, развивать умение выражать свои мысли, осуществлять сотрудничество со своими одноклассниками через работу в группах.Познавательные: развивать умение анализировать полученную информацию, обобщать и классифицировать её; работать с текстом учебника и иллюстрациями.Предметные: показывать на исторической карте территорию Пелопоннеса, Спарты. Выяснять и объяснять особенности политического устройства Спарты, хозяйственной деятельности населения. Описывать жизнь и занятия спартанцев, давать образную характеристику войску, спартанскому воспитанию.Методы обучения: эвристическая беседа, объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый.Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальна.Средства обучения: презентация, раздаточные материалы, сигнальные карты.Основные понятия, изучаемые на уроке: илот, олигархия

author: Фокина Светлана Николаевна


title: Детский ГУЛАГ

description: Советская система, в принципе функционирующая на смешение и обезличивание, очень охотно делала казенные дома, в которых находились самые различные группы граждан. Можно снабдить лица едой, крышей над головой, одеждой и образованием. Но при этом отнять самого ключевого – близких людей. Как поступали в СССР с теми, кто родился в роду «изменника Родине» и в чем заключался смысл перевоспитывания детей врагов народа.

author: Гибадулин Вильдан Русланович


title: «Сталинградская битва»

description: Урок мужества: «Сталинградская битва»

author: Боцанова Людмила Ивановна


title: Адаптированная рабочая программа по истории 5-9 классы

description: Рабочая программа учебного предмета «История» (основное общее образование) адаптирована для работы в 5-9 классах с детьми с ОВЗ. Рабочая программа создана с учетом требований ФГОС ООО на основе Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа/ сост. Е.С. Савинов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014

author: Аверьянова Лариса Николаевна


title: "Патриотическое воспитание средствами казачества"

description: данный материал для внеклассной работы с обучающимися по патриотическому воспитанию

author: Бирюкова Елена Анатольевна


title: Боги Древнего Египта

description: Презентация "Боги Древнего Египа" представляет изображения и сферу влияния божеств

author: Байзакова Мавиле Зияевна


title: Александр Македонский

description: Цель презентации: познакомить и расширить знания о великом полководце, подвести понимание учащихся к гибели Великого Персидского царства и образованию новой державы. А так же формировать интерес к исторической науке.

author: Питиримова Наталья Сергеевна


title: Гандбол

description: Элементы обучения игре в гандбол в общеобразователшьном учреждении

author: Шеверницкая Марина Александровна


title: Волейбол

description: Правила игры в волейбол, рекламент проведения, создания игры волейбол.

author: Скоробогатова Валентина Александровна


title: Основы бокса

description:
Бокс — контактный вид спорта, единоборство, в котором спортсмены наносят друг другу удары кулаками в специальных перчатках. Рефери контролирует бой, который длится от 3 до 12 раундов. Победа присваивается в случае, если соперник сбит с ног и не может подняться в течение десяти секунд (нокаут) или если он получил травму, не позволяющую продолжать бой (технический нокаут). Если после установленного количества раундов поединок не был прекращён, то победитель определяется оценками судей.
Бокс – один из древнейших видов спорта. В настоящее время самый популярный в мире вид единоборства. Развивается в двух направлениях: как любительский и как профессиональный бокс. Различия между ними заключаются в правилах проведения соревнований, формуле боев, экипировке спортсменов и т.д. Бокс включен в олимпийскую программу. В конце 20 – начале 21 вв. широкое распространение получил также женский бокс.

author: Романов Даниил юрьевич


title: Исследовательская работа «У Победы боль своя»:

description: Исследовательская работа«У Победы боль своя»:

author: Боцанова Людмила Ивановна


title: Исследовательская работа

description:
Исследовательская работа была подготовлена в рамках изучения темы ВОВ.
Цель:  рассказать о подвигах  санинструктора Валерии Осиповны Гнаровской.

author: Первакова Наталья Анатольевна


title: Классный час

description: Классный час, посвященный Параду Памяти 7 ноября 1941 года

author: Олейник Ирина Ивановна


title: Микены и Троя

description: Презентация поможет:• ознакомить учащихся с микенской культурой Древней Греции • обеспечить усвоение учащимися понятий: повод к Троянской войне, причины начала Троянской войны; • способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (сравнивать, анализировать, обобщать, доказывать, объяснять понятия); • способствовать формированию познавательного интереса учащихся к предмету. • создать условия для формирования эстетического вкуса и культуры; • способствовать формированию нравственных качеств личности (уважительное отношение к мнению одноклассников и их суждениям и выводам).

author: Маркелова Анна Александровна


title: МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ««Молодая гвардия». Жизнь, подвиг, гибель»

description: Грядущий 2022 год особая дата, - это 80-летие создания советской подпольной молодёжной организации «Молодая гвардия». История «Молодой гвардии» особенная. Это не только патриотизм, а еще и история о дружбе, преданности и ответственности за товарищей. Целью нашего проекта является создание документального фильма, подробно рассказывающего историю подпольной организации «Молодая Гвардия».Для этого было поставлено несколько задач: 1. Ознакомится с источниками информации2. Подробно изучить историю «Молодой гвардии»3. Сверить информацию, полученную из интерната с архивными документами и исследованиями ученых-историков4. Отобрать необходимую информацию, раскрывающую суть темы Объектом нашего исследования является: история подпольной комсомольской организации «Молодая гвардия» Методы исследования: изучение архивных источников, документов относящихся к «Молодой Гвардии». Изучение статей и публикаций, сравнение полученных знаний, анализ полученной информации.Актуальность нашего проекта заключается в том, что тема «Молодой Гвардии» стала постепенно забываться и приобретать локальный характер.

author: Давыдова Анастасия Александровна


title: Подготовка к ВПР по истории для учащихся 5 классов

description: Все процессы в биосфере взаимосвязаны. Человечество – лишь незначительная часть биосферы, а человек является лишь одним из видов органической жизни.  Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно для всех живых существ, в том числе и для человека.

author: Урожаева Татьяна Петровна


title: ГИМНАСТИЧЕСКИЕ СНАРЯДЫ

description: ГИМНАСТИЧЕСКИЕ СНАРЯДЫ

author: Соболев Сергей Иванович


title: Первые христиане и их учение

description: Презентация к уроку главы14 " Римская империя в первые века нашей эры"

author: Филина Ирина Петровна


title: Битва за Москву

description: Презентация к уроку  5 класса истории "Битва за Москву"

author: Воротынцева Нина Ивановна


title: Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс 2020-2021 г

description:
Рабочая программа учебного курса «История» для 5 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы                       А. А. Вигасина, Г. И. Годера,  И. С. Свенцицкой «История Древнего мира. 5 класс», 2015 г., а также примерной программы по учебным предметам. История. 5 – 9 классы: – М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения).
Программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю.

author: Кирилл Николаевич Удалый


title: Синхроническая таблица по теме "Дворцовые перевороты"

description: Материал содержит систематизированный материал в виде таблицы по теме "Дворцовые перевроты". Из таблицы видны првители периода дворцовых переворотов, годы и особенности их правления.

author: Зеленская Мария Васильевна


title: Программа внеурочной деятельности "По следам мамонта"

description: Программа курса «По следам мамонта» охватывает период с древнейших времен до конца V века нашей эры. Курс дает возможность проследить огромную роль древнего мира в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем величайшим достижениям древней истории, которые вошли в современную цивилизацию.Данный курс позволяет дополнить материал, изучаемый в 5 классе по истории Древнего мира. Материал соответствует авторской программе под редакцией А.А. Вигасина, Г.И.Годера, И. С. Свеницкой «История древнего мира» для 5 класса. Построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить внимание и наиболее важным проблемам древнего мира, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках древнего мира его основные этапы.

author: Порядина Наталья Владимировна


title: Спарта и Афины: сходство и отличие

description: парам пам пам

author: Куклин Илья Аелександрович


title: Лыжная подготовка

description: презентация для 9 класса включает в седя описание урока последовательность выполнения заданиу .Действие учителя и ученика.

author: Байсерикова Наталья Сергеевна


title: 190 лет со дня рождения Д.И. Менделеева и 155 лет со дня открытия Периодической системы химических элементов

description: Дмитрий Иванович Менделеев – гениальный русский химик и ученый, обладатель энциклопедических знаний по химии, физике, географии, экономике; плодотворный исследователь в области гидродинамики, метрологии и метеорологии, геологии, в различных других сопредельных с химией и физикой дисциплинах; глубокий знаток химической промышленности и промышленности вообще в дореволюционной России.

author: Людмила Викторовна Филиппова


title: Природные условия России

description: презентация в доступной форме объясните детям данную тему

author: Юлия Анатольевна Глазкова


title: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  социально-педагогической направленности «Музей Детского Творчества»

description: Предлагаемая программа творческого объединения «Музей Детского Творчества» способствует процессу передачи культурных значений и смыслов, целью которого является восприятие информации посетителями, определяется как музейная коммуникация, в ходе которой раскрывается информационный потенциал музейных предметов, реализуются образовательно-воспитательная и другие функции музея. Программа имеет социально-педагогическую направленность.Новизна программы. В деятельности музеев за последние годы происходят серьезные изменения, связанные с осознанием его социальной роли. На сегодняшний день наиболее востребованная и, бесспорно, перспективная область музейной деятельности – работа с детьми и подростками. В современных условиях культурно - образовательная деятельность ориентирована на личность потенциального и реального музейного посетителя, в связи с этим можно обозначить следующие ее основные направления: информирование, обучение, развитие творческих начал, общение, отдых. Отличительные черты обучения в музее - неформальность и добровольность. Особенностью обучения в музее является возможность максимально реализовать свои способности и удовлетворить интересы, оно стимулируется экспрессивностью, разнообразием и подлинностью музейных предметов. Обучение осуществляется в форме музейного урока. Музейный урок (занятие) преимущественно используется как форма работы музея с учащимися школ, гимназий, лицеев.

author: Тутолмиа-Линдт Маргарита Ивановна