title: Основа слова и окончание

description:
Цель:-Расширить понятие об основе слова; научить находить и выделять основу в слове;-Научить определять грамматические значения окончаний в различных частях речи: существительном, прилагательном, глаголе; познакомить с понятием «нулевое окончание»;
Ход урокаI. Организационный моментРебята, а знали ли вы, что детёныши панды являются одними из самых любознательных животных в мире?Так вот…Панда к нам хочет обратиться за помощью.«Привет, ребята! Мне нужна ваша помощь. Я не могу одна собрать пазлы. Мой друг Кротик на меня обиделся, потому что я отказалась от его помощи»  II. Актуализация знаний«Ребята, давайте вместе соберём пазл. На каждом фрагменте написано задание, если его правильно выполнить, деталька найдет своё место».
Вы начали изучать большой раздел языкознания. Давайте вспомним, как этот раздел называется? (морфемика)Что она изучает? (состав (строение) слова)А из чего состоит слово? (из морфем)А что такое «морфема»? (наименьшая значимая часть слова)Почему «значимые»? Как вы думаете? (имеют значение в отличие от буквы и слога)Вспомните, какие вы знаете морфемы? (приставка, корень, суффикс, окончание)
III. Определение темы и целей урока«Первое задание совсем простое. Отгадайте загадку, чтобы определить тему нашего сегодняшнего урока!».Мной заканчивается слово.Могу я слово изменить, Что при этом изменяется?Как же это называется? Что не изменилось в слове,То относится к основе.
Что мы будем сегодня с вами изучать? (окончание и основу слова)
Как будет звучать тема нашего урока? (Окончание и основа слова) Верно! Запишем тему урока. Что общего в определении окончания и основы? (значимая часть слова)

Какие цели мы перед собой поставим? Что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?1.Что такое окончание? Основа?2.Для чего они нужны в русском языке?
IV. Изучение нового материала Давайте приступим к следующему заданию. Вам необходимо посмотреть на слова и восстановить схему.

А как вы определили склонение?
Какие значения имеет слово? (Лексическое и грамматическое).
С заданием мы справились. Давайте посмотрим, что нам подготовили далее. Как вы думаете, можно ли что – то сказать о лексическом значении слова по его окончанию? (нет)Основе? (да, это сооружение, имеющее стены, окна, крышу и помещения внутри, в котором живут или работают люди). Например, дома
То есть что содержит основа слова? (Лексическое значение этого слова)
Сделаем вывод, что же такое основа? (Основа — часть слова без окончания, которая выражает его лексическое значение).

Если в основе содержится лексическое значение, то какое же значение в окончании? (грамматическое)
Что вы можете сказать о грамматическом значении слова, у которого окончание –яя? ( это слово – прилагательное, употреблено в форме И.п., ед.ч., ж.р.)Приведите пример. (Например, домашняя, весенняя)
Что вы можете сказать о грамматическом значении слова, у которого окончание – ешь? (это слово – глагол, употреблен в форме настоящего или будущего простого времени, 2 лица, ед.ч.,1 спряжения). Приведите пример. (делаешь, пишешь, пляшешь)
Прочитайте весёлое стихотворение Тамары Крюковой:ПолтергейстДали на дом нам заданье:Нулевое окончанье.Разберите слово хвост.Мне вопрос казался прост.Окончанья у хвостаНет. А как же буква а?Появилась ниоткуда?Если так, то это чудо.Окончанье-невидимка.И решил я без заминкиНевидимку изловить.Стал по комнате бродить.Я – на стул, а из-за стулаСнова а мне подмигнула.Я – за стол, а за столомНадо мной смеется ом.Взял ковер, а по ковруУ несется – я не вру.Пол, торшер и шкафчик в ванне.Все имеют окончанье.Ужас, сколько невидимок!Стал натягивать ботинок,Как нежданно из ботинкаПоявился невидимка.И залез в ботинок снова.Я проверил: стоит словоИзменить по падежам –Невидимка выйдет сам.Знаю нынче без запинки:Окончанья-невидимкиБудто нет, а все же есть.Вот такой вот полтергейст. (Полтергейст — непонятное явление)О чём это стихотворение? (Окончание может быть, а может и не быть. То есть окончание имеет определенный признак, оно способно изменяться)Чтобы окончание зазвучало, что нужно сделать? (изменить падеж, т.е.форму слова)
Вспомните, как называется окончание-невидимка? (нулевым) Тогда какая же основа будет в таких словах? (всё слово) Что вы можете сказать о грамматическом значении слова, у которого нулевое окончание? (может быть существительным мужского рода,2 склонения, единственного числа, И. или В. п.) Приведите пример. (стол, руль, бег)
Так какова функция окончания? (Как мы видим, по окончанию мы многое можем сказать о грамматическом значении слова, оно позволяет изменить и образовать форму слова)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (видео)
Посмотрим за окно. Что мы видим? (снег). Панда – южное животное. Она никогда не видела снега. Давайте выполним задание и составим предложения.
Работа с деформированными предложениями.1 в. В, январь, ударять, сильный, морозы.2 в. Пушистый, снежинки, плавно, падать, на, земля.– Можно ли сказать, что это предложения? (нет)– Что нужно сделать, чтобы составить из этих слов предложения? (изменить окончание слов)-Измените. Что у вас получилось? (В январе ударили сильные морозы. Пушистые снежинки плавно падают на землю.)–Таким образом, окончания нужны не только для образования формы слова, но для чего ещё? (для связи слов в предложении) - определим грамматические признаки, на которые нам указывает окончание слов «сильные», «землю», выделим основы.
Подпишите части речи в предложениях (сущ., прил., глагол)А как вы думаете, у всех ли значимых слов бывают окончания? (у наречий не бывает)Найдите, в предложении какого варианта встретилось наречие? (2в, плавно)Можем ли выделить окончание? (нет) Выделите основу.

А еще у каких значимых частей речи? Давайте прочитаем стихотворение.
Как-то рано поутруС другом сели мы в метру.И поехали в метреФильм смотреть о кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кинеБез пальта и без кашне,А вернее я и тыБез кашна и без пальты.
Любит кины детвора,Если в кинах кенгураХодит бродит по шоссу,Носит в сумке шимпанзу.
Кенгуру в кафю зашел,Занял там свободный стол.И сидит за доминойС шимпанзой и какадой.
Вдруг огромный обезьянСтал играть на фортепьян,Тут и взрослый, сняв пенсню,Хохотал на всю киню.
Интересное кино,Жаль, что кончилось оно!В гардероб пора бежать,Будут польта выдавать.
Употребление каких слов показалось странным? (кенгуру, кино, пальто, кафе, метро, фортепьяно, шимпанзе, пенсне, кашне, какаду)Запишите в тетради их правильно.Почему у них нет окончания? (Это неизменяемые слова. Следовательно, у них нет ни окончаний, а основа – всё слово)
Из 4 четверостишия выпишите неизменяемые слова. Проговорите основы.
V. Закрепление полученных знанийИтак, давайте сделаем вывод. Что мы сегодня узнали об окончании и основе слова?Что такое окончание? Что такое основа?Делаем вывод: окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Основа — часть слова без окончания, которая выражает лексическое значение.
VI.Контроль и самопроверка знанийОтветьте кратко: да или нет?1.Основа слова – часть речи; - 2.Окончание – изменяемая часть слова; +3.Окончание входит в основу слова; -4. С помощью окончания образуются новые слова. -5. Окончание служит для связи слов в словосочетании; +
Выпишите самостоятельно из стихотворения «Полтергейст» несколько слов, соответствующих схемам:
1) (дом, хвост, вопрос, решил, стул, ботинок и т.д.)________
2) ______ (подмигнула, невидимка, хвоста, ботинка)
3) _____ (падежам)

Обменяйтесь тетрадями. Давайте проверим, что у вас получилось.
VII.Домашнее заданиеВыучить определение окончания и основы. Упр.382, 388
Как же здорово! Я понял, что именно благодаря вам я узнал много нового. Теперь я знаю, что вместе можно преодолеть любые трудности! Каждому из вас я передала тёплые пожелания. Я желаю вам удачи! Ваша Панда

author: Парфирова Ирина Андреевна


title: Повторение изученного в начальной школе

description: Материал состоит из тестовой части с выбором ответа. Вторая часть ресурса - презентация с тестовой частью-ответы на вопросы. Тесты составлены по образцу ЕГЭ по русскому языку (3 части).

author: Постовалова Галина Михайловна


title: Внеклассное интегрированное мероприятие

description: Цель: развивать умение составлять лексические ряды на английском и русском языках;уметь применять знания, полученные на уроках английского и русского языков, в частности в области лексики и грамматики.Презентация может использоваться на внеклассных (познавательных) мероприятиях.

author: Карпова Татьяна Алексеевна


title: Орфоэпические нормы

description: Дать понятие орфоэпии и орфоэпической нормы; -формировать навыки правильной речи (нормы ударения и произношения)

author: Вероника Георгиевна Шумакова


title: Методика работы над сочинением по картине

description: В презентации показана методика работы над поготовкой к описани картины А.а.Пластова "Летом".

author: Бондаренко Ольга Леонидовна


title: Основа предложения

description: Основа предложения

author: Ендонова Занда Хейчиевна


title: Письмо, урок развития речи

description:
Тема: Письмо. Урок развития речи 5 класс
Цель:1.Образовательная: познакомить учащихся с историей появления письма,знакомство учащихся со структурой письма, с разными видами писем;
2.Развивающая: развитие коммуникативных способностей учащихся;3.Воспитательная: воспитывать интерес к эпистолярному жанру, воспитывать любовь к родному языку.

Слайды 10-13звучит песня Ю.Лозы «Мать пишет»
Письма реликвииСлайд 14

author: Бережнева Светлана Николаевна


title: Окончание

description:
Основные цели:
1) формирование представления о понятиях «окончание»,2)формирование умения находить в словах окончание ,

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: Окончание и основа слова

description: Цель – сформировать у учащихся умения выделять окончания различных частей речи и основу.

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Повторение в конце года. Орфограммы в корне слова

description: Презентация к урокам повторения пройденного материала в конце года содержит задания по правописанию  орфограмм в корне слова. Презентация поможет повторить безударные и чередующиеся гласные в корне слова, а также  непроизносимые и парные согласные.

author: Пухальская Лариса Владимировна


title: Повторение пройденного о существительном

description: Урок повторения пройденного о существительном

author: Тагиева Матанет Ибрагим кызы


title: Подготовка к изложению с продолжением

description: Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых понятий. Преобразовывать информацию (составлять алгоритм рассуждения на основе правила и действовать по нему).

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: Подготовка к сжатому изложению

description: Материал для подготовки к сжатому изложению в 5 классе.

author: Соколова Марина Сергеевна


title: -Тся и -ться  в глаголах

description:
Задачи:

Знать условия выбора правописаний –тся и ться:Находить слово, к которому относится глагол, ставить от него вопрос.Правильно произносить и писать глаголы на –тся и ться.

author: Полозова Ирина Васильевна


title: Морфологический разбор глагола

description:
Цель урока:научиться определять глагол по его морфологическим признакам
Тип урока:Урок закрепления и обобщения знаний, умений и навыков.Оборудование:презентация,карточки,фишки,тестовые задания.

author: Конысбаева Гульвира Тургановна


title: Подготовка к написанию сочинения-описания предмета

description: Используя данную презентацию, можно показать детям алгоритм написания сочинения-описания.

author: Мамырханова Мира Мурзахановна


title: Обращение

description: Презентация разработана  для урока русского языка в 5 классе по теме: "Обращение".  В ней содержатся различные типы заданий. Например, вставить недостающие слова (обращения) в данный текст, найти в предложении обращение, поставить знаки препинания при обращении, найти предложения, в которых нет обращения... Все задания презентации направлены на то, чтобы обучающиеся смогли запомнить материал и уметь применять его на практике.

author: Соколова Надежда Фёдоровна


title: Подготовка к сочинению - описанию А.Пластова "Летом"

description: Картина русского художника Аркадия Пластова "Летом" написана в 1954 году. Сюжет картины - отдых после сбора грибов и ягод на фоне красивой русской природы.

author: Вероника Георгиевна Шумакова


title: Позиционные чередования гласных и согласных

description: Цель: - познакомить учащихся с чередованием гласных и согласных звуков.

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Правописание  приставок на -з,с

description: Презентация -наглядный материал для каждого этапа урока, предназначена дла получения планируемых результатов урока и повышения мотивации учения.

author: Рогожникова Алевтина Ивановна


title: Подготовка к сочинению-описанию животного

description:
В презентации представлены высказывания известных людей о животных. Собраны пословицы и поговорки, посвящённые животным. Подобран ряд фотографий домашних любимцев. Дан план сбора информации для подготовки к сочинению. Даётся  цель описания (Заинтересовать читателя, нарисовать перед ним яркую картину, убедить, что ваше животное интересное, что вы знаете и любитеего и вам хочется, чтобы другие узнали о нём и полюбили его.)
Приводится пример сочинения-описания кошки.

author: Мареева Анна Васильевна


title: Паронимы

description:
Данная презентация предназначена для учащихся 5 классов. Она поможет ребятам научиться отличать слова- паронимы от омонимов. Кроме того, здесь есть увлекательная подсказка, как правильно употреблять в речи глаголы НАДЕТЬ_ ОДЕТЬ.
Цели урока
1) Узнать, что такое паронимы.
2) Правильно употреблять паронимы в речи.
3) Различать синонимы, антонимы, омонимы и паронимы.

author: Колесник Татьяна Валерьевна


title: Полные и краткие прилагательные

description: Цель: знакомство учащихся с лексическими особенностями и грамматическими признаками краткой формы имён прилагательных.

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: Правописание мягкого знака после шипящих в глаголах

description: Презентация поможет учителю и ученикам работать с интересом , постигая новую тему и повторяя правописание Ь в разных частях речи. Много разнообразных заданий привлечет внимание детей.

author: Полосминникова Анна Федоровна


title: Правописание гласных и согласных в приставках

description: Презентация будет полезна учителям русского языка, занимающимся по программе М.Т. Баранова, Т.А. ладыженской, Н.М. Шанского

author: Бороновская Валентина Михайловна


title: Обращение

description: Презентация к уроку по теме "Обращение" помогает ученикам в занимательной форме познакомиться с этикетными словами, видами обращения, его грамматической особенностью; возможность выполнить нестандартные домашние задания

author: Корнюхова Татьяна Александровна


title: Описание животного

description: - научиться описывать животное;- уяснить жанровые особенности сочинения – описания;- учиться составлять план, отбирать материал к сочинению;- подготовиться к написанию домашнего сочинения

author: Авелева Александра Алексеевна


title: Мой адрес

description:
В этой презентации показан открытый урок по русскому языку6 прведенный в 4 классе.
Цель урока:

Закрепить пройденный материал,  ознакомить с глаголами муж. и жен. рода, настоящего и будущего времени, их ролью в речи, развитие устной и письменной речи, дать учащимся элементарное представление о письме, как тексте, его разновидностях, показать, какое значение имеет в жизни людей переписка;
Развивать память, творческое воображение, обогащать словарный запас учащихся;
Воспитывать чувство прекрасного, любовь к Родине, к родным.

author: Салихова Гульмира Сайпадиновна


title: Подготовка к написанию отзыва

description: Материалы презентации помогут учителю подготовить учащихся 5 класса к написанию отзыва о прочитанной книге.

author: Ветлугина Илона Нугзаровна


title: Предложение. Текст

description: Презентация.

author: Серегина Ольга Петровна


title: Правописание приставок на- з и-с

description: Цели урока: освоение способа действия при выборе согласных з – с на конце приставок.Задачи урока:- обучающая: определить способ действия при выборе з, с на конце приставок;отрабатывать навык определения согласных по звонкости – глухости, навык выделения приставки слова, отрабатывать умение отличать слова с приставками на з-, с- от слов с приставками единообразного написания и слов, где з- является частью корня;- развивающая: развивать умение самостоятельно находить в словах изучаемую орфограмму, обозначать её графически, объяснять правописание;развивать внимание, орфографическую зоркость;- воспитывающая: воспитывать интерес к самостоятельной исследовательской деятельности, ориентировать на здоровый образ жизни.

author: Радченко Ольга Ивановна


title: Виды глагола

description:
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Виды глаголов» Цель: дать представление о видах глагола; познакомить с различиями между глаголами совершенного и несовершенного вида.Задачи:Образовательные: формировать умения распознавать глаголы совершенного и несовершенного вида, образовывать видовую пару.Развивающие: развивать умения делать выводы и обобщения на основе наблюдений и сравнений.Воспитательные: воспитывать чувство сплоченности коллектива; интерес к предмету русского языка;Тип занятия: объяснение нового материала с использованием игровой технологии.Планируемые результаты: Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; самоанализ и самоконтроль результата, осознанное построение речевого высказывания.Предметные: повторение и закрепление знаний о глаголе; уметь определять вид глагола, отличать глаголы разных видов по вопросам, создавать видовую пару.Метапредметные: умение анализировать, наблюдать.
Формирование учебно-языковых умений, ко¬торые заключаются в оперировании языковым материалом в учебных целях. По характеру действий опо¬знавательные умения и классификационные. Лингвистическая компетенция предполагает и формирование учебно-языковых умений и навыков. К ним относят прежде всего опознавательные умения: классификационные: умения делить языковые явления на группы.
Ход урока:I. Организационный момент- 1 СЛАЙД Ребята, посмотрите, какой красивый сундук нам подготовил Незнайка. Прежде чем заглянуть внутрь, нам с вами нужно открыть замок.
II. Актуализация опорных знаний. На замке висит письмо. Давайте его прочитаем. Что же в нём? (письмо берёт ученик и читает вслух) 2 СЛАЙД«Ребята, сегодня на уроке вы узнаете об одном постоянном признаке изучаемой вами части речи. Но для того, чтобы узнать о ней, необходимо выполнить несколько заданий. 3 СЛАЙД Первое – совсем простое. Отгадайте загадку!» Интересная часть речиВ русском языке живётКто что делает расскажет:Чертит, пишет иль поёт,Вышивает или пашет,Или забивает гол.Варит, жарит, моет, чистит –Всё расскажет нам …
- Верно! Глагол! Сегодня мы с вами продолжаем изучать глагол. Давайте дадим определение глаголу. 4 СЛАЙД
Все согласны с определением? Вот и открылся наш сундук. А внутри Незнайка нам подготовил карточку с заданием. Наверное, если мы правильно всё выполним, то достанем со дна что-нибудь ценное.
Запишите число, «классная работа», пропустите одну строчку, на которой мы потом напишем тему урока.
1) 5 СЛАЙД Давайте приступим к заданию. Вам необходимо написать сл/соч, выделить главное слово выделить и объяснить орфограммы, определить части речи.Идешь по тропинке, не положить нож, цыкнуть на Ростислава, ненавидеть ложь.Какие орфограммы в глаголе нам встретились в данных примерах? (Ь после шипящих в глаголах, слитное и раздельное написание Не с глаголами и т.д.). Обозначьте главное слово.
2) 6 СЛАЙД С заданием мы справились. Давайте посмотрим, что нам подготовили далее. 7 СЛАЙД Данные словосочетания замените глаголами неопределенной формы (устно, по цепочке). Что такое «неопределённая форма глагола»? • Оказать помощь – помочь• Очищать пол от сора – подметать• Вести наблюдения – наблюдать• Принимать решение – решать• Готовить пироги – печьНа какие вопросы отвечает начальная форма глагола? (Что делать? Что сделать?)
III. Подготовка к изучению нового материала. Далее нам Незнайка подготовил что-то трудненькое. 8 СЛАЙД
3) Образовать от имён существительных однокоренные глаголы, отвечающие на вопрос «Что делать?», «Что сделать?»
Что делать? Что сделать?Мечта мечтать помечтатьРисунок рисовать нарисоватьЗавтрак завтракать позавтракать

IV. Изучение нового материалаНезнайка предлагает сравнить нам глаголы 1-го и 2-го столбика. Что общего? (глаголы все в н.ф., однокоренные). 9 СЛАЙДЧем различаются? (во втором столбике у глаголов есть приставки).
У нас в сундуке запряталась подсказка…Обратить внимание на смысловое значение пар глаголов. Давайте посмотрим, чем они различаются?
Вывод: глаголы, которые отвечают на вопросы Что делать? (Что делал? Что делаю? Что буду делать?) обозначают незаконченное (незавершенное) действие и не указывают на его конец или результат. 10 СЛАЙДТакое глаголы называются глаголами несовершенного вида.
Глаголы, которые отвечают на вопросы Что сделать? (Что сделал? Что сделаю?) обозначают законченность (завершённость) действия, указывают на его конец или результат. Эти глаголы называются глаголами совершенного вида.
Сделаем вывод. Как будет звучать наша тема? (Записываем в тетрадь)
Все глаголы в русском языке делятся на глаголы 2 видов. Какие? (Ученик работает со схемой) 11 СЛАЙД Однокоренные глаголы совершенного и несовершенного вида образуют видовую пару 12 СЛАЙД, 13 СЛАЙД
4) Незнайка нам разрешает немного расслабиться и поиграть.«Физкультминутка». Я называю глаголы с частицей НЕ, а вы выполняете действия наоборот: Не вставайте, не моргайте не шагайте, не танцуйте не вертитесь, не прыгайте,не кружитесь, не садитесь.

V. Закрепление. Упражнения в распознавании глаголов совершенного и несовершенного вида.Посмотрим, какое задание нам ещё подготовил Незнайка. 14 СЛАЙД
4) Стр.109 (картинки, таблица)5) Незнайка предлагает вам ответить на вопрос: с помощью какой или каких морфем мы можем образовать однокоренной глагол, но другого вида? (Можно подсказать номер упражнения)
Упр.642 сложное - для избранных
6) Незнайка нам подготовил небольшое задание для самопроверки. Если мы правильно выполним, то мы узнаем, что же спрятано на дне сундука. 15 СЛАЙД
Задание 7. Прочитайте отрывок стихотворения. Откуда он? Кто автор? Выпишите из отрывка все глаголы и определите их вид.
Самопроверка. Оценивание. 16 СЛАЙД

VI. Итог урока. Выставление оценок. Домашнее задание. 17 СЛАЙД Что мы нового узнали на уроке? Как мы отличим сов.вид от несов.вида глагола? А на дне спрятаны письма для каждого ученика.
18 СЛАЙД д/з. по выбору: упр.645 или упр.644(составить 6 предложений)
Выставление оценок.
Письмо 19 СЛАЙДНастроение 20 СЛАЙД

author: Парфирова Ирина Андреевна


title: Правописание чередующих гласных А-О в корнях – ЛАГ- // - ЛОЖ

description: Урок разработан с учетом требований ФГОС. Цели: расширить знания учащихся о чередовании гласных в корне, помочь учащимся усвоить правописание корней -лаг- - -лож-; развивать орфографическую зоркость учащихся, вырабатывать умения и навыки самостоятельного получения знаний; воспитывать бережное отношение к русскому языку, культуру и правильность речи

author: Николаева Александра Васильевна


description: Изучение и раскрытие теоретических аспектов проблемного обучения в школе актуально. Цель работы- показать использование приёмов и методов проблемного обучения на уроках русского языка с целью активизации познавательной деятельности обучающихся. среди приёмов проблемного обучения можно использовать на уроках русского языка анализ и синтез, сравнение и сопоставление, классификацию и дифференциацию, лингвистический эксперимент, создание проблемной ситуации и использование наглядности как Проблемное обучение на уроках русского языка при правильной его организации способствует развитию умственных сил учащихся (противоречия заставляют задумываться искать выход из проблемной ситуации затруднения); самостоятельности (самостоятельное видение проблемы, формулировка проблемного вопроса, проблемной ситуации, самостоятельность выбора плана решения и т.д.); развитию творческого мышления (самостоятельное применение знаний, способов действия, поиск самостоятельного нестандартного решения). Проблемное обучение обеспечивает и более прочное усвоение знаний (то, что добыто самостоятельно лучше усваивается и на долго запоминается); развивает аналитическое мышление (проводится анализ условий, оценка возможных вариантов решений), логическое мышление (требует доказательств правильности выбираемого решения, аргументации).Проблемное обучение вооружает школьников методами познания окружающей действительности, развивает умения и навыки целесообразного наблюдения, воспитывает способность к обобщениям и выводу основных закономерностей с обоснованием их, прививает вкус к доступной исследовательской работе. Учащиеся быстрее осмысливают сущность изучаемого явления и дают обоснованные ответы. У них развиваются познавательные потребности и интерес, воспитывается убежденность в знаниях, так как учащиеся сами выдвигают гипотезы и сами доказывают их. Но проблемное обучение, как показывает практика, имеет и недостатки. Не всегда легко сформулировать учебную проблему, не весь учебный материал можно построить в виде проблем; проблемное обучение не способствует отработке навыков, не экономично – требует больших затрат времени.

author: Тимофеева Елена Алексеевна


title: Мягкий знак после шипящих у существительных 3 склонения

description: Разнообразить формы работы с учащимися на уроке.

author: Голдобова Елена Алексеевна


title: Прописные и строчные буквы

description: Презентация к уроку русского языка на тему "Прописные и строчные буквы"

author: Наурзалинова Жанаргуль Темирбековна


title: Подготовка к изложению с продолжением

description: Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых понятий. Преобразовывать информацию (составлять алгоритм рассуждения на основе правила и действовать по нему).

author: Вероника Георгиевна Шумакова


title: Предложение. Грамматическая основа предложения

author: Нурыева Ирина Альтафовна


title: Местоимение как часть речи

description: Урок обобщения и систематизации знаний в 5 классе по теме "Местоимение как часть речи". Презентация.

author: Пашкевич Анна Викторовна


title: Простые и сложные предложения. Виды сложных предложений

description:
Проконтролировать степень усвоения следующих умений и навыков:
Опознавать по изученным признакам простые и сложные предложения
Правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях
Знать виды сложных предложений по способу связи простых в составе сложных
Уметь выделять в предложениях грамматическую основу, находить словосочетания

author: Тюхно Елена Николаевна


title: Правописание проверяемой безударной гласной в корне слова

description: Цель данного тренажёра  - отработка умения выбирать безударную гласную в корне слова.

author: Хомякова Наталья Юрьевна


description: Правописание гласных и согласных в прставках.

author: Рябова Анастасия Сергеевна


title: Орфоэпия

description: Презентация к уроку русского языка 5 класс "Орфоэпия"

author: Миннебаева Альфия Хазиповна


title: Подготовка к сочинению - описанию картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

description: Презентация содержит наглядную информацию, которая поможет педагогу в работе на уроке развития связной речи учащихся на этапе подготовки к сочинению-описанию по картине И. Э. Грабаря "Февральская лазурь". В работе представлен иллюстративный материал, связанный с жизнью и творчеством художника, теоритические сведения, расширяющие представление о жанрах живописи и структуре описания, поэтические тексты, переплетающиеся с предложенной темой и позволяющие воспринимать русский язык как одну из основных национально-культурных ценностей русского народа.

author: Грашнева Галина Владимировна


title: Прямая речь

description: Цели урока:• проверить знания по теме “прямая речь”;• закрепить навыки построения схемы предложения с прямой речью;Задачи:• отрабатывать пунктуационные навыки при прямой речи, стоящей до и после слов автора; работать над интонацией в предложениях с прямой речью;• развивать познавательные интересы, самостоятельное мышление, умение анализировать языковой материал;• воспитывать культуру учебной деятельности.Методы: компьютерная презентация, словесный, наглядный.Приемы: беседа, самостоятельная и индивидуальная работа, работа в группах, взаимопроверка.Оборудование: проектор, экран, карточки, презентация

author: Выродова ЛюбовьАлександровна


title: Прилагательное

description: Обобщение

author: Ирина Владимировна Лукьянова


title: Мили Нуруллина. Весенние бесенята. Сочинение по картине

description:
Сочинение по картине Мили Нуруллиной "Весенние бесенята".
Живопись Мили Нуруллиной несет в себе огромный положительный заряд, она притягивает зрителя талантливостью, чистотой, искренностью и радостью жизни.

author: Хузиахметова Лилия Наильевна


title: Правописание личных окончаний глаголов

description: Презентация к уроку "Правописание личных окончаний глаголов" предназначена для первичного изучения и закрепления темы

author: Русина Елена Владимировна


title: Путешествие по стране Русский язык

description: Обобщение знаний за 1ое полугодие.

author: Миропольская Александра Вячеславовна


title: Правописание разделительного Ъ

description: условия выбора орфограммы

author: Овраев Дорджи Тагирович


title: Путешествие по стране Морфемика

description: Данную презентацию можно использовать на уроках русского языка в 5 классе для повторения, обобщения изученного по теме "Морфемика".

author: Ибатуллина Айгуль Рафисовна


title: Русский язык - язык космоса

description: Неологизмы, связанные с космонавтикой.

author: Ковалева Оксасана  Васильевна


title: Путешествие в страну Имя прилагательное

description: данную презентацию можно использовать в качестве повторения и обобщения изученного материала по теме " Имя прилагательное"

author: Моржерина Светлана Александровна


title: Род имён существительных

description: Презентация предназначена для изучения темы "Существительные общего рода " в 5 классе по УМК Л.М. Рыбченковой. В презентации использованы картинки и видеофрагмент из мультфильма "Крошка Енот"(песня "Улыбка").

author: Карамова Лиана Фадисовна


title: Рабочая программа по родному языку 5 класс

description: Рабочая программа по родному русскому языку для 5 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, авторской программы авторского коллектива для 5-9 классов в соответствии с требованиями к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленными в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования; основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования, в соответствии с учебным планом школы, учебно-методическим комплектом школы на 2020-2021 учебный год. В ней соблюдается преемственность с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников на уровне основного общего образования, межпредметные связи.

author: Ольга Владимировна Гуляева


title: Русский язык - это интересно!

description: Презентация к внеклассному мероприятию "Русский язык - это интересно!" содержит интересные и занимательные примеры, которые помогут повысить интерес в изучении русского языка у обучающихся.

author: Козлова Анна Владимировна


title: Путешествие в страну Русского языка

description:
 Презентация подготовлена для повторения  частей речи.
Использован материал   в стихотворной форме. Вышлю конспект занятия в следующем письме.

author: Колногорова Алла Даниловна


title: Обращение

description: Цель: познакомить учащихся с обращением и его признаками.

author: Фомина Ирина Владимировна


title: Прямая речь

description: Презентация создана для урока в 5 классе по учебнику "Русский язык. 5 класс"; М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др. Является наглядным пособием для урока по русскому языку при изучении темы "Предложения с прямой речью". На данном уроке использована технология проблемного обучения, также можно организовать работу в парах. На слайдах имеется материал для самостоятельной работы. Для осуществления итогового контроля деятельности - небольшой тест. Презентация содержит этапы мотивации учебной деятельности и рефлексию.

author: Осипова Валентина Михайловна


title: Правописание корней с чередованием гласных

description: Данная презентация будет полезной при изучении этой темы.

author: Трубицына Марина Михайловна


title: С русским языком можно творить чудеса

description: КВН предназначен для учеников 5 класса.

author: Тонканова Зауре Жанахметовна


title: Педагогическое сопровождение процесса формирования  и реализации индивидуальной траектории развития учащихся

description: Реализация данного педагогического проекта позволит подготовить учащихся к самоопределению в социуме

author: Сухоручкина Елена Борисовна


title: Самостоятельные и служебные части речи

description: Систематизировать и углубить знания по теме , изучаемой в начальной школе, для дальнейшей работы в среднем звене.

author: Ленивова Оксана Юрьевна


title: Синонимы

description:
Цель урока: дать понятие синонимов, показать их роли в речи.
Задачи:
- обучающие: научить различать синонимы с разными оттенками значений; эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью;
- развивающие: развивать умение подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в речи, развивать монологическую речь учащихся;
- воспитательные: воспитывать любовь к слову, интерес к русскому языку.

author: Шумакова Вероника Георгиевна


description: Презентация к уроку русского языка по подготовке к написанию сочинения-описания по программе Л.М.Рыбченковой

author: Растягаева Елена Евгеньевна


title: Словарная работа по иллюстрациям №1

description: Презентация предназначена для проведения словарной работы в 5-м классе с использованием иллюстраций. Обучающиеся должны записать без ошибок слова, изображённые на слайдах. В конце работы осуществляется контроль в форме взаимопроверки с опорой на шаблон.

author: Заикин Игорь Викторович


title: Синтаксис

description: Презентация к уроку русского языка в 5 классе по теме "Синтаксис".

author: Марцива Наталья Александровна


title: Склонение имен существительных

description: Презентация к уроку по русскому языку  на тему "Склонение имен существительных"

author: Курманбаева Асель Ераловна


description: Целью данной презентации является систематизация и обобщение знаний и умений учащихся по итогам изучения темы: «Синтаксис словосочетания и простого предложения» с использованием дидактического материала с целью воспитания чувства прекрасного, с целью развития интереса к литературе и искусству.

author: Мельникова Ольга Сергеевна


title: Синтаксис

description: Дать понятие о синтаксисе как разделе грамматики и пунктуации как системе правил правописания предложений, учить видеть границы предложения, находить грамматические основы, правильно строить словосочетания и предложения.

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: Правописание разделительного Ъ

description: Презентация к уроку письма для учащихся 5 класса коррекционной школы VIII вида содержит поэтапную работу по правописанию разделительного Ъ. Включает в себя знакомство с правилом написания ъ, интересные и занимательные задания на закрепление изученного материала.

author: Зарипова Ирина Владимировна


title: Слова - паразиты

author: Пальчикова Елена Владимировна


title: Подготовка к сочинению по картине А.И.Куинджи "Берёзовая роща"

description: В данной работе имеются материалы о художнике Куинджи. Собраны материалы для сочинения по переднему, заднему планам картины, есть материал для выражения впечатления от картины. Дан план к написанию сочинения. Содержится словарный и лексический материал.

author: Семенихина Татьяна Алексеевна


title: Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс (ФГОС ООО)

description: программа

author: Белых Любовь Николаевна


title: Русские народные сказки, пословицы

description: Ознакомить учащихся о русском народном фольклоре и его значении.

author: Юсупова Меруерт Акылбековна


title: Сценарий урока по русскому языку в 5 классе по теме "Прямая речь"

description: Тип урока: закрепление изученногоВид урока: урок-практикумТехнология: традиционная с элементами личностно-ориентированного подходаЦели урока: образовательная -проверить знании по теме «Прямая речь»; содействовать формированию умения определять слова автора и прямую речь; ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью; составлять схемы предложений с прямой речью; выразительно читать предложения; развивающая -развивать познавательный интерес, самостоятельное мышление, умение анализировать языковой материал:воспитательная- воспитывать культуру учебной деятельности; способствовать формированию внимательного и вежливого отношения к товарищам, учителю.Методы: словесный, наглядный, компьютерная презентация.Приёмы: беседа, самостоятельная и индивидуальная работа, работа в группах, самопроверка.Оборудование: проектор, экран, ноутбук, карточки, учебник «Русский язык»5 класс.

author: Ирина Григорьевна Головач


title: Сценарий урока по русскому языку в 5 классе по теме "Глагол"

description:
Цели: углубить знания о глаголе как части речи, о его морфологических признаках; развивать умение употреблять глаголы в речи, мотивацию к аналитической деятельности.
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять глагол по его морфологическим признакам, определять грамматическую форму глагола; применять правило написания ь в глаголах 2-го лица ед. ч. наст, и буд. вр.; использовать приёмы получения информации; объяснять языковые явления.

author: Ирина Григорьевна Головач


title: Речевой этикет для детей

description:
Презентация знакомит учащихся с понятием "этикет", учит правилам поведения в обществе.
Рекомендуется использовать на уроках родного(русского) языка, риторики, классном часе.

author: Титова Елена Владимировна


title: Синтаксис и пунктуация

description: На просторах Интернета встретился интересный конспект урока в форме путешествия"Синтаксис и пунктуация" 5 класс, но презентации к нему не было. Данная презентация создаёт особую наглядность как средство активизации интереса к предмету и содержит задания для учащихся.

author: Евлахова Светлана Владимировна


title: Семья

description: Презентация предназначена для учеников-азербайджанцев

author: Гезалова Сузала Аяз


title: Разбор слова по составу/ Морфемный разбор

description: Данная презентация создана для преподавателя русского языка. В данной презентации есть теория повтора материала, совместный разбор нескольких слов, самостоятельная работа и ответы.

author: Екатерина Ивановна Иванова


title: Обычаи и традиции кумыков

description: Презентация. В ней демонстрируются обычаи кумыкского народа: свадебные, связанные с рождением ребенка, празднованием национальных праздников, обычаи, дошедшие до наших дней.

author: Овкаджиева Рената Владимировна.


title: Тропы как выразительное средство языка

description: Презентация по теме "Тропы как выразительное средство языка" предназначена для уроков изучения нового материала в разделе "Лексикология" в 5 классе. Презентация наглядно знакомит обучающихся с новыми понятиями, содержит задания на закрепление, предлагает домашнее творческое задание.

author: Шулепова Ирина Анатольевна


title: Спряжения

description: Значение спряжений.

author: Ильичёв С.А.


title: Русский язык, 5 класс. Твердые и мягкие согласные, их произношение и написание

description: Цель: дать представление о классификации согласных по принципу твердости, мягкости; научить четко понимать разницу между твердыми и мягкими согласными; показать способы обозначения мягкости согласных на письме, смягчения твердых согласных перед мягкими (здесь, стена); объяснить правила употребления ь для смягчения согласных.

author: Егорочкина Галина Александровна


title: Современный урок и технологическая карта

description: новый вид методической продукции, обеспечивающий эффективное и качественное преподавание учебных курсов и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС второго поколения.

author: Давашкина Алла Николаевна


title: Прямая речь. Тренажёр

description: Презентация "Прямая речь. Тренажёр" поможет учителю закрепить программный материал по теме "Прямая речь". Как правило, трудности у учащихся возникают с оформлением прямой речи на письме. На слайдах размещены картинки из популярных мультфильмов и реплики героев в виде прямой речи. Тренажёр рассчитан на то, что запись прямой речи отрабатывается многократно с различными знаками препинания в конце предложения и словами автора до и после, что даёт возможность учащимся закрепить данный материал.

author: Платонова Марина Викторовна


title: Текст и его особенности

description:
"Текст и его особенности" (конспект урока).
Основные цели:
- овладеть основными понятиями темы;-знать признаки текста;-уметь различать тексты по форме, виду и типу речи, озаглавливать текст,-выявлять языковые и композиционные особенности текста.- осознавать роль общения в формировании и выражении мыслей и чувств;

author: Михайлова Валентина Николаевна


title: Строение текста типа повествования

description: Презентация "Строение текста типа повествования".

author: Трубицына Марина Михайловна


title: Стили речи

description: Дать понятие о стилях речи.Познакомить со стилями речи русского языка.

author: Кушнерик Наталья Николаевна


title: Синтаксический разбор простого предложения

description:
Цели: - учить выполнять синтаксический разбор предложений; Задачи:учить последовательно находить , определять члены предложения
- развивать: память, внимание, речь, творчество;
- воспитывать умение работать в группе, интерес к предмету.

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: ТКРМ в развитии детей с ОВЗ

description: раскрытие сущности ТКРМ в обучении детей с ОВЗ

author: Кузнецова Инна Александровна


title: Устный журнал "Русский язык" 5 класс

description: Видеоматериалы для проведения внеурочного мероприятия на уроке русского языка. Обобщение изученного материала.

author: Светлана Робертовна Гришакина


title: Тема. Буквы ь и ъ как разделительные знаки

description: Цель: добиться усвоения правила «Употребление разделительных ъ и ь»; развивать умение правильно произносить слова с разделительными знаками; закреплять навыки применения изученных правил.

author: Егорочкина Галина Александровна


title: Три склонения имен существительных

description: Урок русского языка.

author: Иванченко  Альфия Турахановна


title: Традиционная деятельность учителя и деятельность учителя, работающего по ФГОС

description: В презентации рассматриваются основные различия вдеятельности учителя, ведущего традиционную деятельность, и учителя, работающего по ФГОС

author: Хусаинова Анастасия Святославовна


title: Удивительный мир фразеологии

description: Презентация позволяет организовать работу на уроке так,чтобы обучающимся интересно было работать в группах. Цели и результаты работы для каждой группы обозначены. Единая цель: познакомиться с понятием фразеологизма, некоторыми значениями фразеологизмов. Презентация поможет выявить творческие способности детей.

author: Пастушенко Ольга Владимировна


title: Урок Лексика масторса

description: Цельхне: - кемокстамс содамошитнень валть значениянц, синонипнень, антонипнень, омонипнень                        коряс;- корхтамати маштозь синь сувафтомасна.

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Подготовка к  сочинению-описанию предмета

description: Основная цель урока - познакомить со структурой описательного текста, искать и исправлять недочеты в написанных текстах. Отработать навыки устранения повторов  следующими способами: исключением  повторяющихся слов, заменой местоимениями; заменой синонимами  и словосочетаниями.

author: Полосминникова Анна Федоровна


title: Синонимы

description: Презентация по теме синонимы

author: Атаулиева Раушан Бекназарқызы


title: Умники и умницы

description: Презентация к открытому уроку по русскому языку "Умники и умницы". Материал подготовлен для учащихся 5 классов.

author: Ибрагимова Патимат Дибиралиевна


title: Синонимы

description: Презентация поможет учащимся легче усвоить материал урока, задания, которые она содержит, помогут закрепить знания и поспособствуют развитию творческого потенциала детей.

author: Чистякова Дарья Евгеньевна


title: Словарная работа по иллюстрациям №2

description: Презентация предназначена для проведения словарной работы в 5-м классе с использованием иллюстраций. Обучающиеся должны записать без ошибок слова, изображённые на слайдах. В конце работы осуществляется контроль в форме взаимопроверки с опорой на шаблон.

author: Заикин Игорь Викторович


title: Употребление прямой и косвенной речи

description: Цели урока: отработать пунктуацию при прямой речи, научиться перестраивать прямую речь в косвенную.

author: Бусыгина Ольга Сергеевна


title: Физкульминутки на уроках

description: Данный материал предначначен для учеников 5-7 классов. Он помогает ученикам расслабиться и отдохнуть от работы  Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.

author: Горбенко Татьяна тихоновна


title: Типология и структура современного урока по ФГОС

description: Главная методическая цель урока при системно-деятельностном обучении – создание условий для проявления познавательной активности учеников

author: Давашкина Алла Николаевна


title: Фонетика

author: Вероника Георгиевна Шумакова


title: Фкя составонь валрисьмолтне

description: Фкя составонь валрисьмоса грамматикань валъюрхтсь ащи фкя главнай членцта.

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Словарные слова

description: как запомнить словарные слова

author: Мишенина Елена Сергеевна


description: Предлагается презентация - обобщение опыта на тему "Формирование речевых коммуникативных УУД на уроках русского языка и литературы".

author: Налетова Ирина Сергеевна


title: Фонетика. Гласные звуки и буквы

description: Презентация предназначена для лучшего усвоения материала по теме "Фонетика. Гласные звуки и буквы".

author: Уланова Юлия Сергеевна


title: Фонетика. Орфоэпия

description: Презентация содержит базовый материал по теме "Фонетика. Орфоэпия" в 5 классе. В презентации представлены темы, вызывающее наибольшее затруднение: двойная роль йотированных гласных, роль "Ь"  (мягкого знака), классификация согласных звуков, изменение звуков в речевом потоке, редуцированные гласные и фонетический разбор. Материал воспринимается легко, так как все наглядно: приводятся примеры, используется выделение цветом.

author: Королькова  Ирина Геннадьевна


title: Части речи

description: Презентация.

author: Курбанова Мария Александровна


title: Части речи. Тестовые задания при закреплении материала

description: Контрольно-измерительные материалы по поисьму и развитию речи для 5 класса разработана на основе Программы Министерства образования РФ для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида: 5-9 кл, под ред. В.В.Воронковой. ВЛАДОС, Москва, 2000г. (Автор В. В. Воронкова), учебника русского языка для 5 класса СКОУ VIII вида автора В. В. Воронковой, (Москва, «Просвещение», 2006г.)  Данные  контрольно-измерительных материалов помогают определить объем усвоенноего материала.

author: Адаева Алия Алимовна


title: Тема. Глухие и звонкие согласные, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи

description: Цель: углубить знания учащихся о звонких и глухих согласных; ознакомить с классификацией звуков (сонорные, звонкие и глухие); обучать навыкам правильного произношения звонких и глухих согласных в слабых позициях; работать с орфограммой «Проверяемая согласная в корне»; развивать речь учащихся, совершенствовать ее культуру.

author: Егорочкина Галина Александровна


title: Что мы знаем о тексте?

description: В методической разработке представлены интересные задания и примеры текстов различного знакового оформления

author: Мальцева Светлана Сергеевна


title: Ф.П. Решетникова. Опять двойка. Сочинение по картине

description: Цель урока:рассмотреть, как художник раскрывает основную мысль картины; подготовится к описанию изображённого на картине.

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Фразеология

description: Своя игра по теме "Фразеология".

author: Свистунова Елена Альбертовна


description: Урок русского языка по русскому языку в 5 классе.Тема: Чередование гласных О-А в корнях лаг – ложТип урока: Урок открытия новых знанийДеятельностная цель: формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия: формирование умения строить алгоритм, умения фиксировать шаги по построению нового знания, умения работать в группахОбразовательная цель: расширение понятийной базы по учебному предмету за счет включения в нее новых элементов: чередования О-А в корнях -лаг – и –лож-Оборудование: ММ проектор, ИД, Презентация.

author: Ражабова Любовь Игоревна


title: Сочинение-описание по картине

description: материал для урока русского языка. презентация для написания сочинения-описания по картине Хруцкого

author: Домрачева Татьяна Владимировна


title: Что значит имя моё

description: урок-игра в разделе "Развитие речи". Небольшая исследовательская работа - ученик подбирает материал, находит информацию и анализирует, строит свои догадки. Продукт - презентация или сообщение

author: Забоева Татьяна Владимировна


title: Что я ценю в жизни. Непроизносимые согласные в корне слова

description: «Что я ценю в жизни». Непроизносимые согласные в корне слова.

author: Пронина Анастасия Анатольевна


title: Собирал человек слова. Владимир Иванович Даль

description:
Учащиеся в ходе урока знакомятся с биографией Владимира Даля, с историей создания "Толкового словаря живого великорусского языка". В конце урока занимательная викторина, в ходе которой учащиеся знакомятся с  устаревшими словами и угадывают их значение, а также с пословицами.
Цель: Знакомство с жизнью и творчеством Владимира Ивановича Даля
Задача: Познакомить с биографией Владимира Даля.Расширить читательский кругозор учащихся, обогатить их словарный запас. Воспитывать любовь к родному языку.

author: Андреева Маргарита Викторовна


title: Ф.С. Атянин. Сельведь - богатырь

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Рассуждение

description: Урок по развитию речи для обучающихся 5 класса по учебнику под редакцией Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой.

author: Головина Елена Вячеславовна


title: Ы-И после Ц

description:
На слайдах материал к уроку в 5 классе "Ы-И после Ц".
Цель: познакомить учащихся с правописанием гласных Ы-И после Ц.
На слайдах тренинг изученной темы.
В презентацию включены задания занимательного характера:
- узнай слово по лексическому значению;
- в каком ряду все слова написаны верно?

author: Платонова Марина Викторовна


title: Душа слова

description: Презентация к уроку по теме "Душа слова" ежегодного фестиваля русского языка.

author: Гафнер Лариса Александровна


title: Диалог.Этикетные диалоги

description: Презентация для  урока  русского языка  в 5 классе.

author: Рябова Марина Сергеевна


title: Дополнение

description:
Цели урока:
- углубить знания учащихся о второстепенных членах предложения,
- сформировать у учащихся понятие о дополнении и способах его выражения
- формировать навык нахождения дополнения в предложении,
- развивать коммуникативные способности учащихся во время общения; внимание; ответственность за себя и каждого в группе, абстрактное мышление; речь; усидчивость,
- воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение оценивать свою работу и работу одноклассников.

author: Вероника Георгиевна Шумакова


title: Число имен существительных

description: Презентация по русскому языку на тему "Число имен существительных"составлена для учащихся 5 класса коррекционной школы

author: Зарипова Ирина Владимировна


title: Жить вместе хорошо

description: Критерии успеха: Все учащиеся понимают общее содержание текста В. Скребцова«Сердце матери», определяют ключевые слово и словосочетания; пересказывают основное содержание текста; участвуют в диалоге в рамке темы; правильно понимают реплики, представляя обратную связь.

author: Косаева Махаббат Ожарбеккызы


title: Статья "Использование интерактивных тренажеров на уроках русского языка"

description:
Использование интерактивных тренажеров на уроках русского языка

Каждый учитель русского языка решает важнейшие задачи по формированию осознанных и прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, обогащению словарного запаса учащихся с целью овладения ими нормами литературного языка, лингвистическими и литературоведческими терминами. Несомненно, в решении этих задач помогут интерактивные тренажеры.Использование тренажеров на уроках русского языка позволяет разнообразить как формы работы, так и деятельность учащихся, активизировать внимание, к тому же повышает творческий потенциал личности. Применяя интерактивные кроссворды, иллюстрации, рисунки, разнообразные занимательные задания, тесты, учитель развивает интерес к уроку.Положительный эффект от использования в образовательном процессе интерактивных средств обучения сегодня очевиден многим, потому что они: позволяют эффективно организовать работу на уроке (индивидуальную, в парах, групповую); способствуют развитию и совершенствованию практических умений и навыков учащихся; активизируют познавательную деятельность учащихся; развивают творческий потенциал учащихся; делают урок современным, привлекательным для учащихся.Следует отметить, что интерактивные тренажеры могут использоваться на всех этапах обучения: при объяснении нового материала, на этапе закрепления и повторения изученного материала, а также при проверке уровня сформированности знаний, умений и навыков.Таким образом, использование интерактивных тренажеров в образовательном процессе повышает не только эффективность обучения, но и помогает создать более продуктивную атмосферу на уроке, заинтересовать учеников, развивая креативный подход к окружающему миру, формируя элементы информационной культуры.

Данный учебный тренажер может быть использован при изучении темы: "Глагол. Правописание безударных личных окончаний".

author: Трифонова Юлия Григорьевна


title: Чередование гласных в корне слова

description: Познакомить учащихся с правилом написания Е – И в корнях с чередованием; развивать умение самостоятельно находить в словах изученную орфограмму, обозначать ее; графически и объяснять правописание; повторить правописание букв О – А в корнях с чередованием.

author: Фролова Ирина Викторовна


title: Занимательный русский язык

description:
Презентация "Занимательный русский язык" содержит информацию о 20 занимательных фактах о русском языке. Презентацию можно использовать для учащихся с 1 по 11 классы на уроках русского языка, факультативах, кружках, для подготовки детей к ЕГЭ, олимпиадам или для проведения тематической недели языка.
Цель: привлечь учащихся к изучению русского языка.

author: Садчикова Юлия Николаевна


title: Сочинения - описания. Тяла

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: И у а после шипящих

description: Урок-презентация на повторение и закрепление орфограммы "И, у, а после шипящих"

author: Гусачева Александра Николаевна


title: Имя прилагательное как часть речи

description: Цель: повторить общее значение имени прилагательного, его морфологические и синтаксические признаки.

author: Чинаева Наталья Васильевна


title: Игровые технологии на уроках русского языка

author: Филоненко Ирина Викторовна


title: Изучение лексики в 5 классе

description: Сегодня, ребята, мы совершим с вами путешествие по галактике «Лексикандия». Мы побываем на разных планетах этой галактики. Но сначала нужно повторить все слова-термины, которые изучались в разделе «Лексика».

author: Лисиенкова Оксана Евгеньевна


title: Знай и люби родной язык

description: презентация предназначена для проведения урока родного (русского) языка в 5 классе, посвящённого Международному  дню родного языка.

author: Лайкова Елена Анатольевна


title: Синонимы

description:
Основная цель урока - организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному закреплению знаний по теме «Синонимы».
Образовательные цели:Создать условия для изучения учащимися учебного материала по теме «Синонимы».Задачи:1) Научить работать с ключевыми словами: синонимы, синонимический ряд2) Научить разграничивать синонимы по экспрессивной окрашенности, определять их роль в тексте.3) Формировать умение находить синонимы в тексте, заменять другими словами, строить синонимические ряды.

author: Азанова Людмила Сергеевна


title: Золотая осень

description: Презентация

author: Баймешова Лолагуль Амандыковна


title: Имя прилагательное

description: Урок - открытие новой темы, потворение.

author: Пшонченко Наталья Руслановна


title: Имя прилагательное

description: Презентация к вводному уроку по прилагательным (учебник п/р В.Бабайцевой).  Указаны тип урока, цели и задачи (по ФГОС).  Четко определены этапы урока.

author: Кострюкова Татьяна Сергеевна


title: Фразеология РКИ

description: Путешествие в страну Фразеология. Изучение наиболее распространенных фразеологизмов в русском языке, их этимологии, в картинках

author: Жидкова Юлия Анатольевна


title: Имя существительное

description: Урок в 5 классе

author: Галда Нунэ Викторовна


title: Исследовательская работа на уроках русского языка "Разделительные Ъ и Ь знаки"

description: урок-исследование

author: Белых Любовь Николаевна


title: Имя прилагательное

description: Презентация - наглядный учебный материал для повторения темы "Имя прилагательное" в 5 классе.

author: Шахова Мария Александровна


title: Имя существительное

description: Практическая направленность материала "Имя существительное" - организация повторения основных тем по самостоятельной части речи в игровой форме, включает в себя задания по теории, тестовые задания и творческую работу. Проверку знаний учащихся можно проводить в групповой, парной или индивидуальной форме.

author: Фролова  Валентина  Ивановна


title: Час занимательного русского языка

description:
Цель проведения:
- проверить знания уч-ся по русскому языку; прививать интерес к изучению родного языка; - способствовать активизации мыслительной деятельности уч-ся; развивать интеллект, внимание, память, воображение;  - создать условия для воспитания любви к родному языку; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.

author: Колодуб Елена Николаевна


title: Имя существительное

description: Урок в 5 классе

author: Арушанян Ирина Сергеевна


title: Календарно - тематическое планирование по русскому языку 5 класс

description: ктп

author: Белых Любовь Николаевна


title: Имя существительное

description: Урок русского языка по теме «Имя существительное – часть речи удивительная» проведён мной в соответствии с тематическим планированием, УМК под редакцией Бабайцевой В.В.Цель урока для учителя:Закрепить имеющиеся знания обучающихся об имени существительном;формировать орфографическую и пунктуационную зоркость учащихся по теме «Имя существительное».Цель урока для учащихся:Развивать умения обобщать и систематизировать знания о существительном как части речи (уметь определять общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическую роль; роль в речи), знать орфограммы, связанные с правописанием существительныхЗадачи урока для учителя:• Обеспечить усвоение знаний об основных грамматических признаках имени существительного, формировать навык соотнесения грамматических признаков с планом морфологического разбора.• Расширить имеющиеся знания об имени существительном.• Продолжать формировать орфографическую и пунктуационную зоркость обучающихся.• Работать над обогащением словарного запаса обучающихся.Задачи урока для учащихся:1. Повторить изученный материал по теме «Имя существительное».2. Уметь применять полученные знания на практике.3. Осмыслить и оценить собственную учебную деятельность.Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.На уроке прослеживаются следующие этапы:1. Создание учебно-познавательных мотивов.2. Действие целеполагания.3. Планирование и организация деятельности.4. Осуществление деятельности по достижению поставленной цели.5. Рефлексивно оценочные действия.Принципы обучения на данном уроке я использовала такие: наглядность обучения в комплексном решении задач, научность обучения, соблюдение принципа систематичности и последовательности.Применяла на уроке методы обучения: объяснительно-иллюстративный, исследовательский, поисковый, проблемный.Характер познавательной деятельности на уроке следующий: репродуктивный, поисковый, творческий.Формы работы с учащимися я использовала разные, такие как: фронтальная, практическая, творческая, индивидуальная.Приемы создания проблемных ситуаций: подводила школьников к противоречию и предлагает им найти способ его решения; побуждала учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты; ставила конкретные вопросы на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения и давала исследовательские задания по тексту.Морально-психологическому аспекту было уделено достаточное внимание. В ходе урока создавала ситуацию для формирования мотивации успешности в форме принятия любого ответа (каждый имеет право на свою точку зрения).Урок планировался как адаптивный для всех. Пыталась учитывать индивидуальные особенности класса, поэтому использовала ТСО для более яркого представления материалов.Большое внимание уделяю здоровьесбережению, поэтому на уроке (как и на других) использовала физкультурную минутку.Я считаю, что результатом проведённого урока можно считать то, что учащиеся смогли применять изученные правила по теме «Имя существительное – часть речи удивительная»: бучающиеся могут отличать имя существительное от других частей речи, выделять основные грамматические признаки имени существительного, проводить морфологический разбор имени существительного, определять синтаксическую роль имен существительного; применять орфографические правила при написании имён существительных; использовать имена существительные в речи.Считаю, что заявленной цели и поставленных задач проведённый урок достиг.

author: Жилина Марина Валерьевна


title: Компетентностный подход в преподавании русского языка

description: В статье рассматриваются основные компетенции в преподавании русского языка. Особое значение уделяется коммуникативной компетенции, так как язык – это средство общения, социализации и адаптации учащихся в современном мире.

author: Помыканова Наталья Ивановна


title: Имя существительное

description:
Урок-путешествие
Вооружившись багажом знаний, ребята отправляются к дальним сказочным берегам. Путешественников ждет встреча с мудрым Черномором, с любознательными жителями  таинственного острова, с Белочкой-затейницей. Царевна Лебедь проверит учеников на сообразительность.Ребят  ожидают «Секреты из бочки» и «Чудеса из ларца».
Урок включает в себя задания различного уровня сложности.

author: Бырка Арина Владимировна


title: Имя числительное

description: Прентация к уроку русского языка - составлена по конспекту. Презентация на уроке даёт возможность доступнее объяснить новый материал. проявляется у  обучающихся интерес к  предмету и желание работать.

author: Ткаченко Наталья Николаевна


title: Имя существительное. Морфология

description: Данная перезентация содержит материал по теме "Морфология. Имя существительное" (учебник Разумовской М.М): всё о категории рода существительных, типах склонения, форме числа. А также сведения о правописании е-и в окончаниях существительных и примеры морфологического разбора существительных.

author: Королькова Ирина Геннадбевна


title: Имя существительное как часть речи

description: Урок - путешествие по стране Морфологии с использованием ИКТ и технологии дифференцированного обученияЦели урока: . 1. Обучающие: повторение признаков имени существительного, изученных в 5 классе, систематизировать знания, умения, навыки по данной теме;2. Развивающие : развивать языковую память, речевой слух, обогащать словарный запас, способствовать развитию его интеллекта.3. Воспитывающие: воспитывать любовь к предмету, уважение к чужому мнению, формировать личность школьника ,готовность к сотрудничеству, взаимопониманию.Тип урока: повторительно-обобщающий.Форма: игра-путешествиеОборудование : компьютер, мультипроектор, раздаточный материал.

author: Юсупова Юлия Николаевна


title: Имя существительное

description:
Цель: сформировать знания учащихся о существительном как о самостоятельной части речи.
Задачи Восстановить в памяти учащихся знания о существительным, дополнить знания новым материалом. Закрепить знания учащихся о существительном, о его основных признаках.Воспитывать любовь к природе. Воспитывать чувства взаимопомощи, уважение к окружающими.

author: Шкодина Ирина Ивановна


title: Дефис между частями слова в наречиях

description: Презентация помогает последоватено изучить все пункты правила написания наречий через дефис, учит применять правило на практике: видеть условия постановки дефиса между частями слова в наречиях.

author: Панасенко Валентина Ивановна


title: Фразеология. Дидактический материал к урокам русского языка

description: Дидактический материал поможет при изучении темы "Фразеология"

author: Кайраканова Лилия Тавлетовна


title: Диалекты русского языка

description: Ц Е Л И  П Р Е З Е Н Т А Ц И И: • закрепление понятия о диалектологии как разделе науки о языке; • знать нормы употребления диалектной лексики; • определять уместность – неуместность использования диалектных слов в обиходной речи, в художественных произведениях. З А Д А Ч И: • обогащение словарного запаса учащихся; • формирование умений: - определять лексическое значение слов, используя различные типы толковых словарей и Даля; - уметь употреблять слова в речи в соответствии с их стилистическими свойствами.

author: Резинкина Любовь Владимировна


title: Контрольная работа по теме «Предлог»

description: Контрольная работа по теме «Предлог».

author: Аюпова Алина Ильфатовна


title: Исследовательская работа на уроках русского языка Сказуемое "Тире между подлежащим и сказуемым"

description: урок-исследование

author: Белых Любовь Николаевна


title: Итоговая стандартизированная работа по русскому языку, 5 класс

description: контрольная работа

author: Чернова Ирина Ивановна


title: История имени

description:
Цель: углубить знания детей об именах;
Задачи: - познакомить учащихся с историческими этапами появления имён, со значением их собственных имён, с чертами характера, связанными с именами;
 - развивать внимание, память, логическое мышление, творческие способности; -  способствовать сплочению ребят в коллективе.

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: Компоненты урока подготовки к сочинению

description:
Данная презентация носит вспомогательный характер. Она направлена на помощь учителю при составлении конспекта урока связанного с подготовкой к сочинению.
Данная презентация пригодится не только учителям 5-х классов, но и других параллелей.

author: Кряжева Екатерина Михайловна


title: «Фразеологизмы»

description:
Узнаем значение и происхождение термина«фразеологизм»;
Будем использовать фразеологизмы в тексте и определять их лексическое значение;
Подберём синонимы/антонимы к фразеологизмам;
Познакомимся с источниками фразеологизмов.

author: Заровная Любовь Егоровна


title: Категория времени глагола

description: Материал предназначен для объяснения темы " Времена глагола" в 5 классе казахской школы. Дается понятие о временах глагола и памятка, как определять время глагола.

author: Габдуллина Злика Есенжоловна


title: Коми край - моя красивая сказка

description: Подготовка к сочинению о родном крае.

author: Забоева Татьяна Владимировна


title: «Имя прилагательное как часть речи.»

description: знать характеристику имени прилагательного по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; роль употребления прилагательных в речи; уметь рассказать об имени прилагательном в форме рассуждения; определять морфологические признаки прилагательного; употреблять прилагательные в речи

author: Смолина Елена Валентиновна


title: "Моя  речь!"

description: авторска  программа

author: Жанкараева Жанар


title: Антонимы

description:
Цель урока: дать понятие антонимов и их роли в речи.Задачи: - обучающие: научить различать антонимы с разными оттенками значений; эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью;- развивающие: развивать умение подбирать антонимы к данному слову, использовать антонимы в речи, развивать монологическую речь учащихся;- воспитательные: воспитывать любовь к слову, интерес к русскому языку.
Планируемые результаты:личностные: формировать интерес к русскому языку;метапредметные: развивать операции логического мышления: сопоставление, анализ, навыки самоконтроля, взаимоконтроля; уметь работать индивидуально и в группе, находить общие решения; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты.предметные: расширить понятийную базу о лексике русского языка; с помощью практических заданий обеспечить понимание учащимися роли антонимов с различными оттенками значения.
Тип урока: изучение нового материала.Формы работы: индивидуальная, работа в группах, коллективная

author: Лыбина Светлана Анатольевна


title: Имя прилагательное

description: Познакомить учащихся с общим значением имени прилагательного, его морфологическими признаками. Задачи: Обучающая: пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях.

author: Костюк Анна алексеевна


title: Двойная роль букв Е,Ю,Я

description: дать понятие о двойной роли букв Е,Ё,Ю,Я; доказать, что в некоторых позициях эти буквы обозначают два звука;сформировать навык различения звукового значения этих букв в разных фонетических позициях;продолжить формировать навык транскрибирования;

author: Авелева Александра Алексеевна


title: Много у меня друзей

author: Курбанова Саодат Сулеймановна


title: Анимированная сорбонка

description: Презентация предназначена для учеников 5 класса. Повторение темы "Имя существительное". Цель: закрепить полученные знания и умения по этой теме.

author: Дымбрылова Намсалма Шойдоновна


title: -Тся и -ться  в глаголах

description:
Задачи:

Знать условия выбора правописаний –тся и ться:Находить слово, к которому относится глагол, ставить от него вопрос.Правильно произносить и писать глаголы на –тся и ться.

author: Полозова Ирина Васильевна


title: Словосочетание

description: Развивающая призентация

author: Султаханова Малика Люмиевна


title: "Как сделать урок вкусным" из опыта работы

description: Как разбудить "аппетит"к новым познаниям ? Как сделать каждый урок интересным и необычным? Анатоль Франс писал:"Лучше усваиваются те знания, которые поглощаются с удовольствием".  Делюсь опытом использования дидактического материала  на уроках русского языка .

author: Беляева Наталья Анатольевна


description: Презентация предназначена для использования при изучении темы "Лексикология. Лексическое значение слова"; с целью совершенствования умения понимать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств; формирования умения объяснять лексическое значение слов.

author: Бердник Наталья Васильевна


title: Синтаксический разбор простого предложения

description: Синтаксический разбор призван помочь понять структуру предложения, поэтому необходимо указать все, что может быть с ней связано. Выполнять разбор лучше по плану, тогда больше шансов, что вы ничего не забудете.

author: Лупан Владимир Владимирович


title: Антонимы

description: Презентация имеет разнообразные виды деятельности на уроке, включает в себя поисковый метод обучения.

author: Колмакова Елена Юрьевна


title: Лексика

description:
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Лексика».Задачи:
Обучающие: обучение работе с поэтическим текстом.Развивающие: развивать навыки исследовательской деятельности; развивать познавательные способности учащихся, как средство повышения качества знаний; формировать умение подбирать антонимы и синонимы, омонимы; находить прямое и переносное значение слова; развивать творческое мышление, активность учащихся; совершенствовать коммуникативные речевые умения и навыки учащихся.Воспитательные: прививать любовь к слову, повысить интерес к русскому языку; воспитывать бережное отношение к родному языку.Оборудование: компьютерная презентация; разноуровневые задания для работы в группах; карточки; тестовые задания; толковые словари.

author: Нечитаева Оксана Анатольевна


title: Иллюстрации и цитаты к рассказу Погорельского "Черная курица"

description: Помогает при изучении нового материала

author: Тюхно Елена Николаевна


description: Культура речи и речевая культура человека.

author: Голубева Роксана Владимировна


title: Буквы ы- и после ц

description: Буквы ы-и после ц

author: Пупкова Нина Александровна


title: Беглые гласные

description: Данная презентация поможет учителю подготовиться к уроку русского языка.

author: Кондратенко Надежда Алексеевна


title: Урок русского языка "Имя существительное", 5 класс "

description: Урок-проект в 5 классе

author: Чернова Ирина Ивановна


title: Применение технологии структурирования учебного материала на уроках русского языка

description: Презентация для учителей русского языка 5-9 классы.

author: Зверева Елена Вячеславовна


title: Буквы И–Ы после Ц

description: Задачи урока: Обеспечение формирования у школьников культуроведческой компетентности и целостной системы ведущих знаний по теме “Буквы И–Ы после Ц”.

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: В здоровом теле – здоровый дух

author: Акабаева Назира Рустамовна


title: Буктрейлер по книге Владимира Железникова «Чучело

description:
Цель нашей работы – создание буктрейлеров к произведениям замечательных писателей.
Задачи:
1.познакомиться с понятием «буктрейлер», назначением, историей его появления;
  2.познакомиться с видами и примерами буктрейлеров;
3.изучить  способы, этапы и средства создания буктрейлеров;
4.сформировать представление о буктрейлере  как способе продвижения книги.

author: Моисеева Жанна Викторовна


title: Безличные односоставные предложения

description:
Цели:
1)      обучающие: научить определять безличные предложения среди других односоставных предложений; видеть и различать разновидности безличных предложений;
2)      развивающие: развивать умение анализировать , делать выводы; эмоциональность, чуткость, языковое чутье; формировать умение выражать свои мысли и чувства устно и письменно;
3)      воспитательные: воспитывать культуру общения, интерес к русской литературе; самостоятельности и культуры ответа.

author: Ступак Лилия Васильевна


title: Валть виде и аф виде смузенза

description:
Цельхне: - крхкалгофтомс иттнень содамошиснон валть виде и аф виде смузензон колга;
              - тонафтомс мушендома текстста виде и аф виде смузьса ащи валхнень.

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Виды глагола

description:
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Виды глаголов» Цель: дать представление о видах глагола; познакомить с различиями между глаголами совершенного и несовершенного вида.Задачи:Образовательные: формировать умения распознавать глаголы совершенного и несовершенного вида, образовывать видовую пару.Развивающие: развивать умения делать выводы и обобщения на основе наблюдений и сравнений.Воспитательные: воспитывать чувство сплоченности коллектива; интерес к предмету русского языка;Тип занятия: объяснение нового материала с использованием игровой технологии.Планируемые результаты: Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; самоанализ и самоконтроль результата, осознанное построение речевого высказывания.Предметные: повторение и закрепление знаний о глаголе; уметь определять вид глагола, отличать глаголы разных видов по вопросам, создавать видовую пару.Метапредметные: умение анализировать, наблюдать.
Формирование учебно-языковых умений, ко¬торые заключаются в оперировании языковым материалом в учебных целях. По характеру действий опо¬знавательные умения и классификационные. Лингвистическая компетенция предполагает и формирование учебно-языковых умений и навыков. К ним относят прежде всего опознавательные умения: классификационные: умения делить языковые явления на группы.
Ход урока:I. Организационный момент- 1 СЛАЙД Ребята, посмотрите, какой красивый сундук нам подготовил Незнайка. Прежде чем заглянуть внутрь, нам с вами нужно открыть замок.
II. Актуализация опорных знаний. На замке висит письмо. Давайте его прочитаем. Что же в нём? (письмо берёт ученик и читает вслух) 2 СЛАЙД«Ребята, сегодня на уроке вы узнаете об одном постоянном признаке изучаемой вами части речи. Но для того, чтобы узнать о ней, необходимо выполнить несколько заданий. 3 СЛАЙД Первое – совсем простое. Отгадайте загадку!» Интересная часть речиВ русском языке живётКто что делает расскажет:Чертит, пишет иль поёт,Вышивает или пашет,Или забивает гол.Варит, жарит, моет, чистит –Всё расскажет нам …
- Верно! Глагол! Сегодня мы с вами продолжаем изучать глагол. Давайте дадим определение глаголу. 4 СЛАЙД
Все согласны с определением? Вот и открылся наш сундук. А внутри Незнайка нам подготовил карточку с заданием. Наверное, если мы правильно всё выполним, то достанем со дна что-нибудь ценное.
Запишите число, «классная работа», пропустите одну строчку, на которой мы потом напишем тему урока.
1) 5 СЛАЙД Давайте приступим к заданию. Вам необходимо написать сл/соч, выделить главное слово выделить и объяснить орфограммы, определить части речи.Идешь по тропинке, не положить нож, цыкнуть на Ростислава, ненавидеть ложь.Какие орфограммы в глаголе нам встретились в данных примерах? (Ь после шипящих в глаголах, слитное и раздельное написание Не с глаголами и т.д.). Обозначьте главное слово.
2) 6 СЛАЙД С заданием мы справились. Давайте посмотрим, что нам подготовили далее. 7 СЛАЙД Данные словосочетания замените глаголами неопределенной формы (устно, по цепочке). Что такое «неопределённая форма глагола»? • Оказать помощь – помочь• Очищать пол от сора – подметать• Вести наблюдения – наблюдать• Принимать решение – решать• Готовить пироги – печьНа какие вопросы отвечает начальная форма глагола? (Что делать? Что сделать?)
III. Подготовка к изучению нового материала. Далее нам Незнайка подготовил что-то трудненькое. 8 СЛАЙД
3) Образовать от имён существительных однокоренные глаголы, отвечающие на вопрос «Что делать?», «Что сделать?»
Что делать? Что сделать?Мечта мечтать помечтатьРисунок рисовать нарисоватьЗавтрак завтракать позавтракать

IV. Изучение нового материалаНезнайка предлагает сравнить нам глаголы 1-го и 2-го столбика. Что общего? (глаголы все в н.ф., однокоренные). 9 СЛАЙДЧем различаются? (во втором столбике у глаголов есть приставки).
У нас в сундуке запряталась подсказка…Обратить внимание на смысловое значение пар глаголов. Давайте посмотрим, чем они различаются?
Вывод: глаголы, которые отвечают на вопросы Что делать? (Что делал? Что делаю? Что буду делать?) обозначают незаконченное (незавершенное) действие и не указывают на его конец или результат. 10 СЛАЙДТакое глаголы называются глаголами несовершенного вида.
Глаголы, которые отвечают на вопросы Что сделать? (Что сделал? Что сделаю?) обозначают законченность (завершённость) действия, указывают на его конец или результат. Эти глаголы называются глаголами совершенного вида.
Сделаем вывод. Как будет звучать наша тема? (Записываем в тетрадь)
Все глаголы в русском языке делятся на глаголы 2 видов. Какие? (Ученик работает со схемой) 11 СЛАЙД Однокоренные глаголы совершенного и несовершенного вида образуют видовую пару 12 СЛАЙД, 13 СЛАЙД
4) Незнайка нам разрешает немного расслабиться и поиграть.«Физкультминутка». Я называю глаголы с частицей НЕ, а вы выполняете действия наоборот: Не вставайте, не моргайте не шагайте, не танцуйте не вертитесь, не прыгайте,не кружитесь, не садитесь.

V. Закрепление. Упражнения в распознавании глаголов совершенного и несовершенного вида.Посмотрим, какое задание нам ещё подготовил Незнайка. 14 СЛАЙД
4) Стр.109 (картинки, таблица)5) Незнайка предлагает вам ответить на вопрос: с помощью какой или каких морфем мы можем образовать однокоренной глагол, но другого вида? (Можно подсказать номер упражнения)
Упр.642 сложное - для избранных
6) Незнайка нам подготовил небольшое задание для самопроверки. Если мы правильно выполним, то мы узнаем, что же спрятано на дне сундука. 15 СЛАЙД
Задание 7. Прочитайте отрывок стихотворения. Откуда он? Кто автор? Выпишите из отрывка все глаголы и определите их вид.
Самопроверка. Оценивание. 16 СЛАЙД

VI. Итог урока. Выставление оценок. Домашнее задание. 17 СЛАЙД Что мы нового узнали на уроке? Как мы отличим сов.вид от несов.вида глагола? А на дне спрятаны письма для каждого ученика.
18 СЛАЙД д/з. по выбору: упр.645 или упр.644(составить 6 предложений)
Выставление оценок.
Письмо 19 СЛАЙДНастроение 20 СЛАЙД

author: Парфирова Ирина Андреевна


title: Буду внимательным

description: Открытый урок по русскому языку.

author: Акоразова Жанат Темирбаевна


title: Виды предложений по количеству грамматических основ: простые и сложные предложения

description: Цель: познакомить обучающихся с понятиями «простые и сложные предложения»; научить распознавать простые и сложные предложения, определять их основные признаки, строить простые и сложные предложения

author: Алтухова Марина Ивановна


title: Внеклассное интегрированное мероприятие

description: Цель: развивать умение составлять лексические ряды на английском и русском языках;уметь применять знания, полученные на уроках английского и русского языков, в частности в области лексики и грамматики.Презентация может использоваться на внеклассных (познавательных) мероприятиях.

author: Карпова Татьяна Алексеевна


title: Аф распространённай и распространённай валрисьмотне

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Этикетные слова

description: Иллюстрированный и дополнительный материал к уроку поможет учащимся лучше усвоить материал урока.

author: Овчаренко Светлана Анатольевна


title: Виды предложений по наличию второстепенных членов

description: При изучении темы "Синтаксис" помогает учащимся понять значение "распространенное, нераспространенное" предложение.

author: Тюхно Елена Николаевна


title: Викторина по словарю В. Даля: Что означают эти слова

description: В презентации слова из Толкового словаря живого великоруссого языка В. Даля. Каждая загадка викторины снабжена отгадкой с картинкой.

author: Кононова Светлана Геннадьевна


title: ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ

description: Цель: научить распознавать предложения по цели высказывания.

author: Платонова Елена Георгиевна


title: Вопросительные местоимения

description: Понятие о вопросительных местоимениях и об их особенностях

author: Альмурат Акерке Ергазиевна


title: Виды глаголов

description: Презентация ко второму  уроку русского языка по теме "Виды глагола" содержит разнообразные виды работ по закреплению материала: синтаксический разбор предложения, выборочное, комментированное письмо, работа с текстом, творческое задание.

author: Пухальская Лариса Владимировна


title: Лексика

description: Презентация поможет учащимся обобщить и систематизировать материал, выполняя разнообразные практические задания.

author: Полосминникова Анна Федоровна


title: Беглые гласные

description: Наглядный и практический материал, используемый на уроке русского языка в 5 классе по теме "Беглые гласные".

author: Кузьмина Людмила Алексеевна


title: Времена глагола

description: Система уроков в формате ФГОСпо теме «Времена глагола».

author: Смирнова Ирина Владимировна


title: Вопросительные местоимения

description: Цель : назначение и грамматические особенности

author: Шамшидин Таншолпан  Рамазанкызы


title: Волшебные слова

description: Презентация выполнена для урока по ФГОС для 5 класса по теме "Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова"  в соавторстве с группой учителей русского языка Красноярского края в технологии критического мышления.

author: Алжибаева Лариса Николаевна


title: Второстепенные члены предложения

description: Презентация для знакомства пятиклассников с второстепенными членами предложения. Здесь представлен теоретический материал, а также практические разноуровневые задания, применяются разные формы работы с детьми.

author: Шахова Мария Александровна


title: Игровые технологии на уроках русского языка

description: Использование игровых технологий на уроках русского языка

author: Филоненко Ирина Викторовна


title: Виды глагола

description: Научить детей распознавать виды глагола в увлекательной форме.

author: Михайлюк Любовь Петровна


title: Правописание НЕ с  именами прилагательными

description:
Цель урока: формирование у обучающихся навыков правописания не с именами прилагательными.
Задачи
1. Вспомнить правило не с именами существительными.
2. Научиться грамотно писать не с именами прилагательными.
3. Закрепить полученные знания.

author: Рашутина Елена Анатольевна


title: Глагол

description: Презентация по теме "Глагол", больше подойдет при завершении изучения этой темы, как итоговый урок.

author: Максименко Наталья Сергеевна


title: И-Ы после Ц

description: И-Ы после Ц

author: Ноздрачева Екатерина


title: Устная и письменная речь

description: Устная и письменная речь

author: Пальчикова Елена Владимировна


description: Презентация урока ФГОС по русскому языку на тему "Второстепенные члены предложения. Дополнение " (5 класс)

author: Головина Елена Вячеславовна


title: Внеурочная деятельность обучающихся в условиях ФГОС

description:
•Нормативно-правовая база внеурочной деятельности
•Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);
•Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897);

author: Давашкина Алла Николаевна


title: « Национально-культурная специфика русской фразеологии»

description: Тема урока: Национально-культурная специфика русской фразеологии.Класс: 6Тип урока: усвоение нового материала

author: Роговенко Ольга Викторовна


title: Давайте говорить друг другу комплименты

description: Цель: формировать умение использовать в речи комплименты.Задачи:- познакомить с понятием «комплимент» и средствами его выражения;  - прививать чувства доброжелательности, внимание к собеседнику; - формировать умение оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи.

author: ВолгинаТатьяна Викторовна


title: Урок-путешествие

description: Цель данного  путешествия -повторение основных разделов русского языка.В данном материале представлены занимательные задания, которые не оставят равнодушными ни одного школьника.

author: Шешнёва Наталия Александровна


title: Афоризмы и крылатые выражения из басен И.А.Крылова

description: басни Крлова

author: Передкова Наталья Николаевна


title: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

description: Упражнения,подобранные в презентации, помогут учащимся отработать изученный материал по теме "Безударные гласные, проверяемые ударением" в 5 классе.

author: Мочалова Ольга Владимировна


title: Восклицательные предложения

description: Презентация подходит к любой линейке учебников при изучении темы "Восклицательные предложения"

author: Елена Александровна Якуш


title: Вопросительные местоимения

description: Употребление вопросительных местоимений в различных падежных формах

author: Тайбасар Акмарал Абдилпаттакызы


title: Гласные е-и в приставках пре-, при

description: Цель: расширить знания об орфограммах в приставках слова; обеспечить понимание учащимися условий выбора гласной в приставках пре- и при-

author: Исхакова Гульназ Фарисовна


title: Глаголы повелительного наклонения

description: Урок русского языка проходит в форме путешествия. Учащиеся знакомятся с образованием повелительного наклонения

author: Макарова Ольга Владимировна


title: «Приставки пре- и при»

description: Наглядный материал для изучения приставок.

author: Вальтер Оксана Александровна


title: «Функциональные разновидности языка»

description: «Функциональные разновидности языка»

author: Вероника Георгиевна Шумакова


title: А.Р.Беляев. Последний человек из Атлантиды

description: Презентация предназначена для практической деятельности учителей на уроках русского языка и литературы.

author: Ескулова Эльназ Хажиахметовна


title: Ах,эти разные прилагательные

description: Презентация предназначена для проведения заключительного урока по теме"Имя прилагательное. Повторение пройденного"

author: ПАВЛОВА ИРИНА ВИКТОРОВНА


title: "Приемы педагогической техники в обучении русскому языку в 5-6 классах"

author: Хохлова Наталья Ивановна


title: Видеоквиз "НЕ с прилагательными"

author: Чигаркова Ирина Сергеевна


title: Корни с чередованием

description: Для уроков русского языка по теме "Корни с чередованием".

author: Буртолик Светлана Васильевна


title: Безличные глаголы

description:
Цель урока:Узнать особенности безличных глаголов, их выразительные особенности.
Задачи урока:1. Уметь определять значения безличных глаголов.2. Уметь различать формы безличных глаголов.3. Уметь отличать безличные глаголы от личных глаголов в безличной форме.4. Уметь пользоваться безличными глаголами в речи.

author: Искакова Бубинар Суимкуловна


title: Глагол

description: Презентация  по теме "Глагол" в 5 классе.

author: Власова Татьяна Петровна


title: Глагол

description: Данная презентация разработана к уроку русского языка в 5 классе.Конспект урока можно скачать по ссылке: https://multiurok.ru/kseniaandreevna/files/konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-glaghol.html

author: Ксенофонтова Ксения Андреевна


title: Буквы –О и – А в корне – кос - / - кас

description: Цели урока: повторить правописание корневых гласных, изученных в 5-м классе. Дать понятие о правописании корней –кос- – -кас-. Продолжить работу над развитием пунктуационных и орфоэпических навыков, совершенствовать правописание корневых гласных. Развивать умения работать самостоятельно.

author: Юдина Юлия Владимировна


title: Выразительные средства языка

description:
Цель презентации:

способствовать распознаванию и усвоению навыка  находить в художественном тексте тропы, называть их, объяснять их роль в произведении;
умения находить и исправлять стилистические и речевые ошибки в тексте;
составлять собственный текст художественного стиля.

author: Немеровченко Ольга Анатольевна


title: Cловарная разминка

description: Материал направлен на проверку умения писать словарные слова.

author: Горбачёва Марина Юрьевна


title: Дефис в наречиях

description: Презентация поможет шестиклассникам повторить орфограмму "О-А на конце наречий", а также изучить новую - "Дефис в наречиях". Дан теоретический материал и практические упражнения.

author: Турчина Анна Сергеевна


title: Вопросительные местоимения

description: Презентация к уроку в 6 классе.

author: Палкина Марина Викторовна


title: Глагол

description: Для изучения темы глагол как часть речи.

author: Валиева Гавхар Ибрагимовна


title: Буквы о-а в корнях -кос-кас

description: Дать понятие о правописании корней –кос- – -кас-, упражнения для закрепления материала

author: Нуритдинова Зария Сергеевна


title: Лексическое значение слова

description: Презентация к уроку русского языка в 5 класса по программе Л.М. Рыбченковой. Тема "Лексическое значение слова"

author: Растягаева Елена Евгеньевна


title: Гласные в корнях с чередованием

description: Презентация для открытого урока

author: Миронова Юлия Николаевна


title: Гласные в приставках пре-, при

description: Данная презентация рассчитана на учеников 6 класса. Эта презентация на закрепление темы.

author: Шартон Зинаида Владимировна


title: Глагол. Условное наклонение

description: Цель: Познакомить обучающихся  с условным наклонением глагола и научить правильно употреблять эту форму глагола в речи.

author: Гриб Надежда Михайловна


title: "Местоимение как часть речи"

description: "Местоимение как часть речи" 6 класс

author: Мишина Тамара Александровна


title: Игровые формы обучения

description: Применение игровых форм обучения на уроках русского языка.

author: Мироненко Марина Николаевна


title: Корень слова и однокоренные слова

description: Обобщить изучение о значимых частях слова, закрепить умениевыделять основу и окончание, сформировать представление об однокоренных словах.

author: Утепова Баян Абдаевна


title: Диалектизмы

description: Презентация предназначена для учащихся 6 классов.

author: Мушанов Степан


title: Гласные в суффиксах существительных -ек,-ик

description: На уроке учащиеся учатся образовывать существительные с помощью суффиксов-ек, -ик овладевают способом действия при выборе суффиксов-ек,-ик.

author: Седенок Светлана Васильевна


title: Действительные и страдательные причастия

description: Урок повторения изученного.

author: Растягаева Елена Евгеньевна


title: Алгоритмизация как один из способов формирования лингвистической компетентности на уроках русского языка

description: Цель: научить учащихся составлять алгоритмы на различные темы. Уметь их применять на уроках русского языка.

author: Кузина Любовь Владимировна


title: Его величество глагол

description: обобщение по теме "Глагол"

author: Жирякова Зоя Архиповна


title: Задание ЕГЭ 21

description: Задание 21 представляет собой пунктуационный анализ предложений в связном тексте. Данное задание ориентировано на умение объяснять постановку знаков препинания в предложении и находить соответствие с одним и тем же правилом пунктуации.

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: Закрепление знаний по русскому языку

author: Бондаревская Елена Алексеевна


title: Знаки препинания

description: Данная презентация предназачена для учеников 5-6 классов на уроках русского языка.

author: Неизвестных Надежда Георгиевна


title: Знатоки русского языка

description: Материал презентации может быть использован как на уроке русского языка, так и на внеклассных мероприятиях.

author: Озерова Анна Валерьевна


title: В.Астафьева. Березы

description: Урок - сочинение по картине В. Астафьева "Березы". В презентации представлен материал об авторе,план для написания сочинения.

author: Кораблёва Валентина Ивановна


title: Значение приставок пре- и при-

description: Презентация "Значение приставок пре- и при-" наглядно показывает отличия приставок по значению.

author: Васильева Виктория Яковлевна


title: Г.И.Ельмеев - мокшэрзянь поэт

author: Моисеева Людмила Михайловна


title: Имя прилагательное

description: Презентация методической разработки раздела образовательной программы по русскому языку в 6 классе по теме "Имя прилагательное"

author: Рожнова Евгения Евгеньевна


title: Имя прилагательное

description: Цели: Закрепить и обобщить знания детей по теме : « Имя прилагательное» , пополнение словарного запаса, способствовать развитию мышления, памяти, речи, внимания, умения анализировать и обобщать;Развитие знаний умений и навыков;Воспитание любви к сказкам,интерес к предмету.Тип урока: урок обобщения и систематизациизнаний.

author: Конысбаева Гульвира Тургановна


title: Главные члены прпедложения

description: Познакомить учащихся с главными членами предложения, знать на какие вопросы они отвечают, уметь находить их в предложениях. Развивать интеллектуальный уровень учащихся, прививать интерес к изучению русского языка.

author: Сарсенбаева Баян Шералиевна


description: Презентация к уроку по теме "Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях прилагательных."

author: Помыканова Наталья Ивановна


title: Имя прилагательное

description: Цель урока - выявить роль имени прилагательных в речи.Учиться правильно использовать прилагательные в своей речи.

author: Жилина Людмила Яковлевна


title: Имя прилагательное

description: -повторение и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»:- отработка умения правильного написания не с прилагательными, гласных в окончаниях, суффиксах прилагательных; сложных прилагательных;- углубление представления о роли имён прилагательных в речи, способах их образования;- определение синтаксической функции прилагательных разных форм в предложении и правильное их употребление.

author: Дремова Татьяна Николаевна


title: Влияние интернет-сленга на речевую культуру школьников

description: Цель исследования - анализ форм общения в интернете и влияние интернет-сленга сленга на речевую культуру школьников

author: Клюжева Евгения Алексеевна


title: Имя прилагательное

description: Материал используется на уроке при обобщении по теме "Имя прилагательное"

author: Винтер Наталья Юрьевна


title: Описание природы. Зима

description: В дидактияеском материале представлены фото материалы и рекпродукции пейзажей русских художников по теме "Зима". Текстовые материалы позволяют подготовиться и провести урок развития речи в 6 классе.

author: Мальцева Светлана Сергеевна


title: Значение приставок при- пре

description: Материал к уроку поможет учителю наглядно продемонстрировать значение приставок при- пре-.

author: Кондратенко Наталья Оразовна


title: Описание местности

description: Презентация к уроку по теме "Описание местности".

author: Гафнер Лариса Александровна


title: Орфограмма в корне

author: Бондаревская Елена Алексеевна


title: Имя прилагательное

description: Урок изучения нового материала по теме "Имя прилагательное"

author: Туреалиева Куралай Утеулиевна


title: Определительные местоимения

description: Презентация к уроку русского языка в 6 классе.

author: Набиева Ленара Маулитовна


title: Концепт-ключ к пониманию культуры (на примере концепта «Солнце»)

description: Задумывались ли вы, почему солнце всегда притягивало взгляды и мысли людей с древнейших времён? Все мы знаем, что Солнце - это источник жизни на нашей планете, поэтому с самой глубокой древности оно являлось прежде всего символом власти и энергии . У многих народов солярные божества были самыми сильными и могущественными. В зимние дни мы часто вспоминаем о лете, солнце и тепле. Закрыв глаза, представив ясный солнечный день, улыбка расплывается у нас на лице. Солнце вызывает положительные «тёплые» эмоции. Интересно, а как ещё люди воспринимают солнце? Солнце- это уникальный объект, значимый для всех живущих на Земле людей, поэтому так или иначе образ солнца представлен в культуре разных народов. Сам факт представленности солнца в культуре бесспорно свидетельствует о его значимости.

author: Кузлякина Анастасия Артемовна


title: Отличие причастия от прилагательного

description: Презентация поможет провести урок, объяснить учащимся сложную тему.

author: Лаптева Екатерина Валерьевна


title: Отрицательные местоимения

description:
Цели урока:

дать понятие отрицательных местоимений, выделить их лексико-грамматические признаки;
формировать умение слитного и раздельного написания НЕ и НИ в отрицательных местоимениях

author: Шумакова Вероника Георгиевна


title: Охрана русского языка. Нужна ли она сегодня

description: Презентация разработана с целью анализа речи современных школьников с точки зрения количественного и качественного использования ими ненормативной лексики.

author: Верещагина Марина Николаевна


title: Отрицательные местоимения

description: Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки  и количество, но не называет их.

author: Жумабекова Айгуль Султангазиевна


title: Педагогические технологии. Технология обучения

description: В презентации содержится материал о применении современных педагогических технологий в рамках реализации ФГОС.

author: Кабаргина Ирина Витальевна


title: Душа слова

description: Презентация к уроку развития речи "Душа слова" в 6 классе.

author: Махова Евгения Ефимовна


title: Повторение второстепенных членов предложения

description: Урок содержит региональный компонент.

author: Рапекова  Айгуль Зерембековна