title: Чудесное превращение фигур

description:
Цель: дать представление о природном материале и его разнообразии, возможностях использования на уроках технологии.
Задачи:

развивать мышление, внимание, речь, умения и навыки при работе с клеем;
воспитывать мотивацию к учению, эстетические чувства, аккуратность, любовь к природе и бережное отношение к ней.

author: Волкова Ольга Альбертовна


title: Древесина. Свойства. Виды

description: В презентации рассказаны основные свойства древесины, породы, применение и т.д.

author: Беспалов Александр Валентинович


title: История развития техники

description: Презентация по технологии на тему "История развития техники" (11 класс).

author: Харичев Игорь Семенович


title: ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА. Наплавка валиков на стальные пластины в нижнем положении

description: Настоящий методический материал для   учебной практики   по программе   ПМ.01. «Выполнение сварочных работ ручной дуговой сваркой (наплавка резка) плавящимся покрытым электродом простых деталей неответственных конструкций»,  составлена для мастеров производственного обучения, преподавателей, обучающих по профессии «Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом».

author: Мурашкин Дмитрий Александрович


title: Наплавка

description:
СВАРИВАЕМОСТЬ ЛЕГИРОВАННОЙ СТАЛИЛегированная сталь нашла свое широкое применение в конструкциях мостов, высоких башнях и подъемном оборудовании.  Схема особенностей сварки высоколегированных сталей.
Благодаря повышенной ударной прочности, твердости, эластичности, используя инновационные дизайны, свариваются наиболее легкие конструкции и при этом происходит значительная экономия.Сваривается подобная композиция довольно непросто, и этот процесс является сложным, который требует знаний и подготовки.Проблема может состоять в том, что термическая обработка закаленной стали может привести к растрескиванию, в случае если не принять меры осторожности при свариваемости сталей.Свойства стали, такие как прочность, твердость и пластичность, обеспечиваются воздействием специальных температур. Это называется закалкой и отпуском.Принцип закалки заключается в возрастающем нагреве металла в печах до необходимой температуры. Сталь при такой температуре находится определенное время, далее резко подвергается охлаждению до комнатной температуры.Первоначально закаленная сталь является хрупкой, а для восстановления пластичности важно произвести второй этап закалки, при котором сталь нагревается промежуточной температурой на протяжении требуемого времени и далее подвергается охлаждению.Подобные процессы способны изменять микроструктуру стали, чтобы придать ей необходимые механические свойства. Даже несмотря на то что, используя различные способы сварки, легированная сталь подвергается неоднократному процессу нагревания и охлаждения.При закалке, так же как и при сварке, материал приобретает твердость, хрупкость и склонность к растрескиванию из-за внутреннего напряжения.Немаловажный фактор – это повышение температуры и скорость охлаждения, а также присутствие легирующих составляющих (их количество).Вернуться к оглавлениюСвариваемость легированных ста¬лей оценивается не только воз¬можностью получения сварного сое¬динения с физико-механическими свойствами, близкими к свойствам основного металла, но и возмож¬ностью сохранения специальных свойств: коррозионной стойкости, жа¬ропрочности, химической стойкости, стойкости против образования зака¬лочных структур и др. Большое влия¬ние на Свариваемость стали оказы¬вает наличие в ней различных ле-гирующих примесей: марганца, крем¬ния, хрома, никеля, молибдена и др.Влияние кремния и марганца на свариваемость стали рассмотрено ранее (см. § 9).Хром — содержание его в низко¬легированных сталях не превышает 0,9%. При таком содержании хром не оказывает существенного влияния на свариваемость стали. В конструк¬ционных сталях хрома содержится 0,7...3,5%, в хромистых—12...18%, в хромоникелевых —9...35%. При та¬ком содержании хром снижает сва¬риваемость стали, так как, окисляясь, образует тугоплавкие оксиды СГ2О3, резко повышает твердость стали в зоне термического влияния, образуя карбиды хрома, а также способствует возникновению закалочных структур.Никель в низколегированных ста¬лях содержится в пределах 0,3...0,6%, в конструкционных сталях—1,0...5%, а в легированных сталях — 8...35%.Никель способствует измельчению кристаллических зерен, повышению пластичности и прочности стали; не снижает свариваемости.Молибден в теплоустойчивых ста¬лях содержится от 0,15 до 0,8%; в сталях, работающих при высоких температурах и ударных нагрузках, его содержание достигает 3,5%. Способствует измельчению кристал¬лических зерен, повышению прочности и ударной вязкости стали. Ухудшает свариваемость стали, так как спо¬собствует образованию трещин в ме¬талле шва и в зоне термического влияния. В процессе сварки легко окисляется и выгорает. Поэтому тре¬буются специальные меры для надеж¬ной защиты от выгорания молибде¬на при сварке.

author: Волков Тимур Николаевич


title: Сварные конструкции

author: Волков Тимур Николаевич


title: Всё о картошке

description:
Урок на тему "Запеченый картофель" в разделе "Питание" в общем курсе уроков продолжает решение задач адаптации и социализации учащихся, направленных на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социализации, на повышение уровня общего развития учащихся.
Цель - освоение технологии приготовления запеченого картофеля.

author: Микова Надежда Константиновна


title: Инструменты и приспособления для швейных работ

description:
Цель урока: ознакомить учащихся с видами швейных ручных работ, их применением, терминологией. Выполнение швейных ручных работ.
Задачи урока
1. Ознакомить с инструментами и приспособлениями для ручных работ.
2. Сформировать понятие о стежке, строчке, шве, длине стежка.
3. Обучить рациональной организации рабочего места при ручных работах. Соблюдать правила безопасного труда.
4. Ознакомить с требованиями к выполнению ручных работ.
5. Формировать навык выполнения стежков, строчек, швов.
6. Научить оценивать качество выполненной работы.

author: Маричева Людмила Николаевна


title: Квиллинг

description: В презентации раскрыто понятие "квиллинг" и правила рабочего места.

author: Черенева Алена Павловна


title: Историяфартука

description: В презентации представлена история возникновения  фартука. когда появилась и какие были.

author: Салихова Лариса Рафиловна


title: Картина-мозаика Парусник

description: Мастер – класс «Изготовление картины в технике "Модульное оригами".

author: Ефремова Валентина Александровна


title: Лепим из пластилина

description: Лепка из жгутиков

author: Никулина Наталья Валерьевна


description: Мастер-класс "Дерево из бумажных салфеток" научит из обычных бумажных салфеток создавать подарок к лююлму празднику

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Мастер-класс "Весенние цветы"

description: Мастер-класс Весенние цветы из фоамирана научит несложному процессу создания цветов, которые станут украшением любой весенней композиции

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Мастер-класс "Пасхальная корзина"

description: Мастер-класс Пасхальная корзина научит создавать несложную поделку к празднику Пасхи

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


description: Мастер-класс "Основы плетения из бумажной лозы" познакомит с основами плетения из газетных трубочек

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Конструирование из геометрических фигур. Аквариум

description: Данный материал помогает не только конструировать из различных геометрических фигур, но и учит осознанно работать с текстом. Может быть использован в начальной школе.

author: Васильева Ирина Владимировна


title: Инструкционная карта "Сварка нахлесточных соединений в вертикальном положении пластин"

description: Данная разработка методического материала предназначена для мастеров производственного обучения и обучающихся при прохождении раздела "Технология сварочных работ" и помогает обучающимся овладевать выбранной трофессией

author: Мурашкин Дмитрий Александрович


title: Картина в смешанной технике "Мамин День"

description: Картину в смешанной технике можно создать к 8 Марта или Дню Матери

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Осенний лист из фоамирана

description: Мастер-класс Осенний лист из фоамирана научит созданию несложного элемента для любой осенней композиции

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Лягушка из пластилина

description: Пошаговое описание создания фигурки лягушки из пластилина для уроков технологии или занятий скульптурной графикой.

author: Сметанина Юлия Андреевна


title: Мамин праздник 8 марта

description: Мамин праздник

author: Гапоненко Алина Анатольевна


title: Лексикон учащихся старших классов

description: Презентация является приложением к научной работе на тему "Лексикон учащихся старших классов"

author: Темирбаева Гаухар Бакытбековна


title: ТРИЗ

description: ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики. ТРИЗ - педагогика ставит целью формирование сильного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Ее отличие от известных средств проблемного обучения — в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики.

author: Селедкова Татьяна Михайловна


title: Мата қалдықтарынан қуыршақ тігу

author: Мустафина Бибигуль Асылбековна


title: Медная роза

description:
Мастер-класс. Изготовление розы из листовой меди.
Цель:
1. Учить учащихся вскрывать причинно-следственные связи и обобщать материал, вести полемику и диалог.
2. Формировать и развивать творчество и культуру учебно-производственного труда.
3. Воспитывать нормы и правила сознательной дисциплины и поведения, связь обучения с практикой.
Назначение: Поделится опытом с колегами и наглядно показать как изготовить розу из листовой меди.

author: Ивин Александр Александрович


title: Материал для лепки. Что может пластилин?

description:
ЦЕЛЬ - Формирование умения работать с пластилином, анализировать образцы готовых изделий.Организация деятельности детей по ознакомлению со свойствами пластилина; раскрытие содержания понятия «пластилин», «приемы работы», РЕШАЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ  1.Формировать правильные приемы лепки из пластилина.Учить работать по образцу и самостоятельно.Овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев, мышление.3. Воспитывающие: Воспитывать любовь к труду, бережное отношение к пластилину, самостоятельность в работе, терпение, аккуратность, активность.

author: Беляева Валентина Сергеевна


title: Мои успехи в освоении технологии

description: В презентации указано, что было сделано мною за учебный год.

author: Аполлонова Маргарита Евгеньевна


title: Итоговое тестирование по технологии

description: Презентация "Итоговое тестирование по технологии" Цели: проверить знания учеников по технологии полученные за год, повторить материал.

author: Орищенко Татьяна Владимировна


title: Наплавка

description:
СВАРИВАЕМОСТЬ ЛЕГИРОВАННОЙ СТАЛИЛегированная сталь нашла свое широкое применение в конструкциях мостов, высоких башнях и подъемном оборудовании.  Схема особенностей сварки высоколегированных сталей.
Благодаря повышенной ударной прочности, твердости, эластичности, используя инновационные дизайны, свариваются наиболее легкие конструкции и при этом происходит значительная экономия.Сваривается подобная композиция довольно непросто, и этот процесс является сложным, который требует знаний и подготовки.Проблема может состоять в том, что термическая обработка закаленной стали может привести к растрескиванию, в случае если не принять меры осторожности при свариваемости сталей.Свойства стали, такие как прочность, твердость и пластичность, обеспечиваются воздействием специальных температур. Это называется закалкой и отпуском.Принцип закалки заключается в возрастающем нагреве металла в печах до необходимой температуры. Сталь при такой температуре находится определенное время, далее резко подвергается охлаждению до комнатной температуры.Первоначально закаленная сталь является хрупкой, а для восстановления пластичности важно произвести второй этап закалки, при котором сталь нагревается промежуточной температурой на протяжении требуемого времени и далее подвергается охлаждению.Подобные процессы способны изменять микроструктуру стали, чтобы придать ей необходимые механические свойства. Даже несмотря на то что, используя различные способы сварки, легированная сталь подвергается неоднократному процессу нагревания и охлаждения.При закалке, так же как и при сварке, материал приобретает твердость, хрупкость и склонность к растрескиванию из-за внутреннего напряжения.Немаловажный фактор – это повышение температуры и скорость охлаждения, а также присутствие легирующих составляющих (их количество).Вернуться к оглавлениюСвариваемость легированных ста¬лей оценивается не только воз¬можностью получения сварного сое¬динения с физико-механическими свойствами, близкими к свойствам основного металла, но и возмож¬ностью сохранения специальных свойств: коррозионной стойкости, жа¬ропрочности, химической стойкости, стойкости против образования зака¬лочных структур и др. Большое влия¬ние на Свариваемость стали оказы¬вает наличие в ней различных ле-гирующих примесей: марганца, крем¬ния, хрома, никеля, молибдена и др.Влияние кремния и марганца на свариваемость стали рассмотрено ранее (см. § 9).Хром — содержание его в низко¬легированных сталях не превышает 0,9%. При таком содержании хром не оказывает существенного влияния на свариваемость стали. В конструк¬ционных сталях хрома содержится 0,7...3,5%, в хромистых—12...18%, в хромоникелевых —9...35%. При та¬ком содержании хром снижает сва¬риваемость стали, так как, окисляясь, образует тугоплавкие оксиды СГ2О3, резко повышает твердость стали в зоне термического влияния, образуя карбиды хрома, а также способствует возникновению закалочных структур.Никель в низколегированных ста¬лях содержится в пределах 0,3...0,6%, в конструкционных сталях—1,0...5%, а в легированных сталях — 8...35%.Никель способствует измельчению кристаллических зерен, повышению пластичности и прочности стали; не снижает свариваемости.Молибден в теплоустойчивых ста¬лях содержится от 0,15 до 0,8%; в сталях, работающих при высоких температурах и ударных нагрузках, его содержание достигает 3,5%. Способствует измельчению кристал¬лических зерен, повышению прочности и ударной вязкости стали. Ухудшает свариваемость стали, так как спо¬собствует образованию трещин в ме¬талле шва и в зоне термического влияния. В процессе сварки легко окисляется и выгорает. Поэтому тре¬буются специальные меры для надеж¬ной защиты от выгорания молибде¬на при сварке.

author: Волков Тимур Николаевич


title: Аппликация в технике квиллинг «Кораблик»

description: Мастер-класс декоративно-прикладного творчества: аппликация "Корабль" в технике квиллинга, для детей от 7 лет,  работу можно выполнять как по группам , так и индивидуально, данная техника выплнения работы предназначена  для развития мелкой моторики рук ребенка, интересное и увлекательное занятие в технике "Квиллинг".

author: Хащенкова Елена Алексеевна


title: Научи за 5 минут

description: Научи за пять минут.

author: Ковалёва Татьяна Ивановна


title: Набивка рисунка по трафарету

description: Презентация к уроку малярного дела в школе 8 вида.

author: Панченкова Вероника Николаевна


title: Путешествие в страну, где живут овощи

description: Презентация по предмету технология для 5 класса.

author: Мыльникова Ольга Михайловна


title: Мастерская Деда Мороза и Снегурочки

description: Презентация по технологии. 1 класс "Школа России"

author: Сафина Айгуль Гарифовна


description: Мастер-класс "Спиральное плетение из бумажной лозы" для тех, кто хочет освоить несложную технику спирального плетения из газетных трубочек

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Диванная подушечка

description: Диванная подушечка в технике "пэчворк".

author: Кузьмина Анастасия


title: Аппликация пластилином

description: В презентации представлена поэтапная работа выполнения  новогоднего медальона  с помощью техники "Аппликация пластилином"

author: Баранова Анна Александровна


title: Букет для любимой мамочки

description: Можно приготовить такой подарок ко дню матери или к 8 марту.

author: Даутова Алсу Камиловна


title: "Сорта и гибриды белокачанной капусты"

description: Познакомить с видами капусты.

author: Людмила Александровна Рыбенко


title: Ваза с цветами

description: Данная презентация подойдет для учащихся 2-4 классов на уроках технологии. Цель работы - изготовить собственными руками подарок для своих родных.

author: Зуева Анастасия Викторовна


description: Картину в смешанной технике можно создать к 8 Марта или Дню Матери

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Внеурочная деятельность в начальной школе

description: Внеурочная деятельность , которая ведется в начальной школе.

author: Антипина Елена Александровна


title: Мозаика из бумаги

description: В презентации представлены  этапы изготовления из мозаики.

author: Пайко Ирина Владимировна


title: Виды вышивки на уроках технологии

description: В презентации представлены виды вышивки, ее ссхемы, и осоенности процесса вышивания.

author: Шинкарева Валентина Николаевна


title: Виды ткани

description: Презентация поможет подготовиться к уроку технологии во 2 классе. В ней имеется материал о происхождении и видах натуральных и искусственных тканей.

author: Картель Екатерина Владимировна


description: Презентация к уроку технологии во 2 классе на тему " Зачем художнику знать о цвете, форме и размере?"

author: Букаринова Анжела Андреевна


title: Декупаж

description: Слово decoupage французского происхождения, обозначает «вырезать».Следовательно, техника декупаж - техника украшения, декорирования, оформления с помощью вырезанных бумажных мотивов.

author: Витязева Ольга Петровна


title: Георгиевская брошь в технике

description:
Задачи:

познакомить с технологией изготовления цветка "канзаши", углубить умения использования различных стежков в практической деятельности;
воспитывать бережное отношение к традициям своего народа, способствовать пробуждению чувства гордости за воинские подвиги предков, формированию положительной оценки российской истории;
развивать аккуратность, внимание, мелкую моторику, мышление, творческое воображение, пространственное воображение.

author: Смирнова Светлана Вячеславовна


title: Голуби из бумаги

description: Работа с бумагой. Презентация предназначена для использования на уроках технологии ко Дню Победы

author: Рафалькая Виктория Васильевна


title: Открытый урок "Буквица"

description:
Цель занятия: дать понятие «Буквица», учить выполнять «Буквицу».
Задачи: Образовательные: узнать об истории и искусстве «Буквицы»; познакомить с графическим формообразованием буквы, превращение буквы в художественный образ.
Развивающие: развитие графических умений и навыков; развитие общей эрудиции и кругозора; способствовать развитию сенсорной сферы (развитию глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, формы), воображения, образного мышления, умению заполнять форму декором.
Воспитательные: способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств; воспитывать чувство красоты, интерес к выполнению творческой работы; прививать любовь к творчеству.План занятия:1. Эмоциональный настрой. Организационный момент.2. Изучение нового материала, с показом презентации. 3. Практическая работа.4. Итоги занятия. Рефлексия.

author: Коваленко Ольга Викторовна


title: День приятных неожиданностей

description: К уроку технологии. 3-Д открытка.

author: Дьячковская Анастасия Павловна


title: Изготовление аппликации. Грузовик

description:
Презентация к уроку ручного труда для учащихся 2 класса, обучающихся по программе школы VIII вида.
Цель: выполнение аппликации "грузовик" из бумаги.

author: Капуста Светлана Леонидовна


title: Грибы из пластилина

description: Презентация содержит основной наглядный материал по теме урока, алгоритм (план) работы по созданию изделия, а также иллюстрации приемов работы с пластилином.

author: Горбачева Александра Евгеньевна


title: Изготовление ёлочного украшения. Снежинка

description: Данный материал предназначен для учащихся с ОВЗ, учителей, воспитателей, родителей.

author: Коношенко Оксана Викторовна


title: Изготовление букета роз для мам из гофрированной бумаги в технике бумажная пластика

description: Цель урока: Формирование у учащихся знаний основ цветоведения, технических навыков работы с гофрированной бумагой на уроке «технология».Задачи урока:Обучающая: знакомство учащихся с технологическими особенностями изготовления цветка розы в технике бумажная пластика;Развивающая: познакомить учащихся с тем, что означает цвет роз, продолжить формирование навыков работы с гофрированной бумагой;Воспитательная: совершенствование умений реализовывать полученные знания в практическом применении;

author: Совмен Ирина Владимировна


title: Мастерская Деда Мороза и Снегурочки

description: Презентация по технологии. 1 класс "Школа России"

author: Сафина Айгуль Гарифовна


title: Бисероплетение

description: Презентация подойдёт к уроку технологии "Бисероплетение. Излелие: браслетик" Цветочки "".

author: Беблова Ирина Михайловна


description: Достопримечательности Ярославля величиной с пуговицу... Представлены вышитые миниатюры древнего города.

author: Стрючкова Ирина Павловна


title: Исследовательская работа

description: Исследовательскую работу по технологии для научной конференции провела ученица 3 класса

author: Короткова Ольга Михайловна


title: ИКЕБАНА – ИСКУССТВО СОСТАВЛЕНИЯ ЦВЕТОВ

description: Мастер-класс по изготовлению подарка в стиле икебана.

author: Сметанкина Ирина Викторовна


title: Итоговое тестирование по технологии

description: Презентация"Итоговое тестирование по технологии. 2 класс" Цель: проверить зания учащихся, выявить слабые места, повторить пройденный материал.

author: Орищенко Татьяна Владимировна


title: Кейс по робототехнике "Кулачковый механизм"

description: Современная организация учебной деятельности требует того, чтобы теоретические обобщения, обучающиеся делали на основе результатов собственной деятельности. Принципиально изменилась роль, место и функции самостоятельного эксперимента при обучении различных предметов: обучающиеся должны овладевать не только конкретными практическими умениями, но и основами естественнонаучного метода познания, а это может быть реализовано только через систему самостоятельных экспериментальных исследований и проектной деятельности.

author: Тендит Татьяна Николаевна


title: Мастер-класс "Кофейный кот"

description: Мастер-класс "Кофейный кот" посвящён созданию красивого ароматного аксессуара из кофейных зёрен

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Веселая ниточка

description: Призентация о детском объединении " Веселая ниточка"

author: Елена Михайловна Соболева


title: Ветка осеннего дерева

description:
Цель:

научить детей вырезать симметричные фигурки из сложенного листа;
формировать умение составлять композицию на основе наблюдений.

author: Таирова Маидя Абдулхаковна


title: Квиллинг

description: Можно использовать так же на внеурочных занятиях.

author: Чернышова Надежда Витальевна


title: Аппликация " Осенний зонт"

description: Развивать умения работать с бумагой и ножницами. Умение работать аккуратно, самостоятельно. Прививать любовь к труду.

author: Зиннатуллина Татьяна Александровна


title: Игрушка из конусов.Котенок

description: Презентация поможет ознакомить обучающихся с назначением и конструкцией циркуля, научить приёмам работы с данным инструментом (разметка круглых деталей); дать понятия: "радиус", "дуга", "окружность".

author: Порфирьева Елена Рудольфовна


title: Ата кәсіп ши тоқу

author: Тыныбаева Ельмира Аманжоловна


title: Методическая разработка  «Малые объёмные фигуры»  по программе кружка  «Лепка из солёного теста»

description: Данная тема изучается в разделе «Малые объёмные фигуры. Животные» по общеобразовательной общеразвивающей дополнительной программе кружка «Лепка» с группой детей второго года обучения. Работа может быть выполнена с детьми 7-8 лет на уроках технологии или на занятиях внеурочной деятельностью.

author: Есакова Вера Алексеевна


title: Море

description: Поделка для учеников 2 класса на урок технологии.Название работы "Море".

author: Морозова Анастасия Николаевна


title: Народные промыслы. Матрешка

description:
Цель урока: Изготовить аппликацию матрешки из разнообразных материалов (картон, цветная бумага)
Задачи урока: - закрепить знания об изученных народных промыслах ,- познакомить учащихся с историей матрешки, - закрепить навыки работы с бумагой и картоном; - воспитывать бережное отношение к материалу,- развивать аналитические способности.

author: Козлова Людмила Николаевна


title: Осень

description: Пошаговая инструкция по созадинию осеннего букета в вазе

author: Неверова Алёна Дмитриевна


title: Народный костюм. Русская красавица

description: Знакомство с особенностями  русского национального костюма. Показать изготовление композиции "Русскаяикрасавица".

author: Оноприенко Ольга Григорьевна


title: Открытка "Фартук"

description:
Сложите бумагу поперёк пополам. Чтобы было легче, проведите посередине ножницами или ручкой, не прорезая до конца. На лицевой стороне сверху сделайте отметку на расстоянии 4 см от сгиба, а слева — 3 см от угла. От последней отметки отмерьте 3 см вправо.
Соедините первую и третью точки плавной линией. Такой же линией соедините последнюю отметку с правым нижним углом — подробности есть в видео. Разрежьте бумагу по намеченным линиям

author: Наталья Григорьевна Синичкина


title: Одуванчик. Аппликация из ниток

description: В презентации представлен план выполнения аппликации из ниток на картоне "Одуванчик". Презентацию можно применить при работе с любым УМК. Данная работа разнообразит деятельность учеников и даст возможность использовать различную технику работы с текстильными материалами и развить свои творческие возможности и индивидуальный подход к работе.

author: Кокшарова Лариса Юрьевна


title: Знакомство с видами черепах. Изготовление черепахи из бумаги

description: Цель занятия - Познакомить детей с особенностями жизни черепахи.- Обобщить и расширить знания детей о жизни черепах.  - Активизировать словарный запас.- Научить детей технологии изготовления игрушки черепахи из бумаги.

author: Захарова Тамара Григорьевна


title: Лексический анализ. Задание 8 ОГЭ по русскому языку

description: презентация к уроку русского языка.

author: Курерару Олеся Владимировна


title: Вырезаем снежинку

description: Материал для урока по труду во 2 классе во 2 четверти. Цель презентации: наглядно показать последовательность выполнения несложной снежинки для детей в возрасте 8-9 лет.

author: Владимирова Любовь Анатольевна


title: Изготовление изделий с вышивкой крестом

description: 2 урок, посвященный вышиванию крестом

author: Ракинцева Татьяна Александровна


title: Интерьер жилого помещения

description: краткое описание названия комнат в жилом помещении

author: Оноприенко Ольга Григорьевна


title: Игра головоломка

description: Головоломки помогают развивать логические мышление и с пользой проводить свободное время. И далеко не всегда более сложная игра-головоломки как и все игры очень популярны. Часто люди с интересом играют в самые простые игры. Наступило время противопоставить <<телефонным>> играм более основательные, развивающие логику и мелкую моторику.

author: Яковлев Никифор Никифорович


title: История возникновения тряпичной куклы

description: В презентации показываются первые тряпичные куклы, их назначение.Виды и названия.

author: Зыбанова Елена Витальевна, рук. д\о "Одежда для кукол"


title: Аппликация пластилином

description: В презентации представлена поэтапная работа выполнения  новогоднего медальона  с помощью техники "Аппликация пластилином"

author: Баранова Анна Александровна


title: Квиллинг

description: Освоение техники бумагопластики-квиллинг. Освоить основные элементы и приемы выполнения квиллинга. Сформировать основное представление о технике бумагокручение.

author: Проходцева Татьяна Александровна


title: Қолданбалы қол өнер

author: Ахпанбетов Олжас Нурлыханович


title: Виды вышивки на уроках технологии

description: В презентации представлены виды вышивки, ее ссхемы, и осоенности процесса вышивания.

author: Шинкарева Валентина Николаевна


title: Мозаика из бумаги

description: В презентации представлены  этапы изготовления из мозаики.

author: Пайко Ирина Владимировна


description: Внеурочная деятельность , которая ведется в начальной школе.

author: Антипина Елена Александровна


title: Сварка плавлением

description:
СВАРИВАЕМОСТЬ ЛЕГИРОВАННОЙ СТАЛИЛегированная сталь нашла свое широкое применение в конструкциях мостов, высоких башнях и подъемном оборудовании.  Схема особенностей сварки высоколегированных сталей.
Благодаря повышенной ударной прочности, твердости, эластичности, используя инновационные дизайны, свариваются наиболее легкие конструкции и при этом происходит значительная экономия.Сваривается подобная композиция довольно непросто, и этот процесс является сложным, который требует знаний и подготовки.Проблема может состоять в том, что термическая обработка закаленной стали может привести к растрескиванию, в случае если не принять меры осторожности при свариваемости сталей.Свойства стали, такие как прочность, твердость и пластичность, обеспечиваются воздействием специальных температур. Это называется закалкой и отпуском.Принцип закалки заключается в возрастающем нагреве металла в печах до необходимой температуры. Сталь при такой температуре находится определенное время, далее резко подвергается охлаждению до комнатной температуры.Первоначально закаленная сталь является хрупкой, а для восстановления пластичности важно произвести второй этап закалки, при котором сталь нагревается промежуточной температурой на протяжении требуемого времени и далее подвергается охлаждению.Подобные процессы способны изменять микроструктуру стали, чтобы придать ей необходимые механические свойства. Даже несмотря на то что, используя различные способы сварки, легированная сталь подвергается неоднократному процессу нагревания и охлаждения.При закалке, так же как и при сварке, материал приобретает твердость, хрупкость и склонность к растрескиванию из-за внутреннего напряжения.Немаловажный фактор – это повышение температуры и скорость охлаждения, а также присутствие легирующих составляющих (их количество).Вернуться к оглавлениюСвариваемость легированных ста¬лей оценивается не только воз¬можностью получения сварного сое¬динения с физико-механическими свойствами, близкими к свойствам основного металла, но и возмож¬ностью сохранения специальных свойств: коррозионной стойкости, жа¬ропрочности, химической стойкости, стойкости против образования зака¬лочных структур и др. Большое влия¬ние на Свариваемость стали оказы¬вает наличие в ней различных ле-гирующих примесей: марганца, крем¬ния, хрома, никеля, молибдена и др.Влияние кремния и марганца на свариваемость стали рассмотрено ранее (см. § 9).Хром — содержание его в низко¬легированных сталях не превышает 0,9%. При таком содержании хром не оказывает существенного влияния на свариваемость стали. В конструк¬ционных сталях хрома содержится 0,7...3,5%, в хромистых—12...18%, в хромоникелевых —9...35%. При та¬ком содержании хром снижает сва¬риваемость стали, так как, окисляясь, образует тугоплавкие оксиды СГ2О3, резко повышает твердость стали в зоне термического влияния, образуя карбиды хрома, а также способствует возникновению закалочных структур.Никель в низколегированных ста¬лях содержится в пределах 0,3...0,6%, в конструкционных сталях—1,0...5%, а в легированных сталях — 8...35%.Никель способствует измельчению кристаллических зерен, повышению пластичности и прочности стали; не снижает свариваемости.Молибден в теплоустойчивых ста¬лях содержится от 0,15 до 0,8%; в сталях, работающих при высоких температурах и ударных нагрузках, его содержание достигает 3,5%. Способствует измельчению кристал¬лических зерен, повышению прочности и ударной вязкости стали. Ухудшает свариваемость стали, так как спо¬собствует образованию трещин в ме¬талле шва и в зоне термического влияния. В процессе сварки легко окисляется и выгорает. Поэтому тре¬буются специальные меры для надеж¬ной защиты от выгорания молибде¬на при сварке.

author: Волков Тимур Николаевич


title: Волшебный кактус

description: Презентация "Волшебный кактус".

author: Пожидаева Наталия Александровна


title: Воздушные шарики

description: Игрушки из воздушных шариков своими руками.

author: Банькова Ия Егоровна


title: Георгиевская брошь в технике

description:
Задачи:

познакомить с технологией изготовления цветка "канзаши", углубить умения использования различных стежков в практической деятельности;
воспитывать бережное отношение к традициям своего народа, способствовать пробуждению чувства гордости за воинские подвиги предков, формированию положительной оценки российской истории;
развивать аккуратность, внимание, мелкую моторику, мышление, творческое воображение, пространственное воображение.

author: Смирнова Светлана Вячеславовна


description: Презентация к уроку технологии во 2 классе на тему " Зачем художнику знать о цвете, форме и размере?"

author: Букаринова Анжела Андреевна


title: Грибы из пластилина

description: Презентация содержит основной наглядный материал по теме урока, алгоритм (план) работы по созданию изделия, а также иллюстрации приемов работы с пластилином.

author: Горбачева Александра Евгеньевна


title: Игрушка из конусов.Котенок

description: Презентация поможет ознакомить обучающихся с назначением и конструкцией циркуля, научить приёмам работы с данным инструментом (разметка круглых деталей); дать понятия: "радиус", "дуга", "окружность".

author: Порфирьева Елена Рудольфовна


title: День приятных неожиданностей

description: К уроку технологии. 3-Д открытка.

author: Дьячковская Анастасия Павловна


title: Голуби из бумаги

description: Работа с бумагой. Презентация предназначена для использования на уроках технологии ко Дню Победы

author: Рафалькая Виктория Васильевна


title: Бисероплетение

description: Презентация подойдёт к уроку технологии "Бисероплетение. Излелие: браслетик" Цветочки "".

author: Беблова Ирина Михайловна


description: Цель занятия - Познакомить детей с особенностями жизни черепахи.- Обобщить и расширить знания детей о жизни черепах.  - Активизировать словарный запас.- Научить детей технологии изготовления игрушки черепахи из бумаги.

author: Захарова Тамара Григорьевна


title: Открытка для мамы на 8 Марта

description: Поэтапное выполнение открытки (описание и фото)

author: Соловьева Наталия Вячеславовна


title: Декупаж

description: Слово decoupage французского происхождения, обозначает «вырезать».Следовательно, техника декупаж - техника украшения, декорирования, оформления с помощью вырезанных бумажных мотивов.

author: Витязева Ольга Петровна


title: Изготовление аппликации. Грузовик

description:
Презентация к уроку ручного труда для учащихся 2 класса, обучающихся по программе школы VIII вида.
Цель: выполнение аппликации "грузовик" из бумаги.

author: Капуста Светлана Леонидовна


description: Цель урока: Формирование у учащихся знаний основ цветоведения, технических навыков работы с гофрированной бумагой на уроке «технология».Задачи урока:Обучающая: знакомство учащихся с технологическими особенностями изготовления цветка розы в технике бумажная пластика;Развивающая: познакомить учащихся с тем, что означает цвет роз, продолжить формирование навыков работы с гофрированной бумагой;Воспитательная: совершенствование умений реализовывать полученные знания в практическом применении;

author: Совмен Ирина Владимировна


title: Изготовление изделий с вышивкой крестом

description: 2 урок, посвященный вышиванию крестом

author: Ракинцева Татьяна Александровна


title: Кофейный кот

description: Мастер-класс Кофейный кот научит участников создавать ароматный элемент декора из кофейных зёрен

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Ветка осеннего дерева

description:
Цель:

научить детей вырезать симметричные фигурки из сложенного листа;
формировать умение составлять композицию на основе наблюдений.

author: Таирова Маидя Абдулхаковна


title: Исследовательская работа

description: Исследовательскую работу по технологии для научной конференции провела ученица 3 класса

author: Короткова Ольга Михайловна


title: ИКЕБАНА – ИСКУССТВО СОСТАВЛЕНИЯ ЦВЕТОВ

description: Мастер-класс по изготовлению подарка в стиле икебана.

author: Сметанкина Ирина Викторовна


description: Современная организация учебной деятельности требует того, чтобы теоретические обобщения, обучающиеся делали на основе результатов собственной деятельности. Принципиально изменилась роль, место и функции самостоятельного эксперимента при обучении различных предметов: обучающиеся должны овладевать не только конкретными практическими умениями, но и основами естественнонаучного метода познания, а это может быть реализовано только через систему самостоятельных экспериментальных исследований и проектной деятельности.

author: Тендит Татьяна Николаевна


title: Мастер-класс "Кофейный кот"

description: Мастер-класс "Кофейный кот" посвящён созданию красивого ароматного аксессуара из кофейных зёрен

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Лепка.Медведь

description: выполнять изготовление из пластилина; использовать приемы работы с пластилином; применять правила безопасной работы с пластилином и стеком.

author: Дамения Маргарита Тенгизиевна


title: Вырезаем снежинку

description: Материал для урока по труду во 2 классе во 2 четверти. Цель презентации: наглядно показать последовательность выполнения несложной снежинки для детей в возрасте 8-9 лет.

author: Владимирова Любовь Анатольевна


title: Букет для любимой мамочки

description: Можно приготовить такой подарок ко дню матери или к 8 марту.

author: Даутова Алсу Камиловна


title: Квиллинг

description: Можно использовать так же на внеурочных занятиях.

author: Чернышова Надежда Витальевна


title: Квиллинг

description: Освоение техники бумагопластики-квиллинг. Освоить основные элементы и приемы выполнения квиллинга. Сформировать основное представление о технике бумагокручение.

author: Проходцева Татьяна Александровна


description: Данная тема изучается в разделе «Малые объёмные фигуры. Животные» по общеобразовательной общеразвивающей дополнительной программе кружка «Лепка» с группой детей второго года обучения. Работа может быть выполнена с детьми 7-8 лет на уроках технологии или на занятиях внеурочной деятельностью.

author: Есакова Вера Алексеевна


title: Новогодние игрушки из цветной бумаги

description: Презентация

author: Любовь Владимировна Толстякова


title: Море

description: Поделка для учеников 2 класса на урок технологии.Название работы "Море".

author: Морозова Анастасия Николаевна


title: Аппликация " Осенний зонт"

description: Развивать умения работать с бумагой и ножницами. Умение работать аккуратно, самостоятельно. Прививать любовь к труду.

author: Зиннатуллина Татьяна Александровна


title: Народные промыслы. Матрешка

description:
Цель урока: Изготовить аппликацию матрешки из разнообразных материалов (картон, цветная бумага)
Задачи урока: - закрепить знания об изученных народных промыслах ,- познакомить учащихся с историей матрешки, - закрепить навыки работы с бумагой и картоном; - воспитывать бережное отношение к материалу,- развивать аналитические способности.

author: Козлова Людмила Николаевна


description: Данный материал предназначен для учащихся с ОВЗ, учителей, воспитателей, родителей.

author: Коношенко Оксана Викторовна


title: Новогодняя снежинка

description: Урок технологии/ "Новогодняя снежинка"/ Оригами

author: Конова Светлана Васильевна


title: Кофейный кот

description: Мастер-класс Кофейный кот научит участников создавать ароматный элемент декора из кофейных зёрен

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Как машины помогают человеку

description:
Цель урока: создание  условий  для  формирования  знаний о первой машине и её видах для приобретения первоначального опыта изготовление макета машины.
Дидактические
1. Учить анализировать представление о видах транспорта, видах машин и их назначении.
2. Научить изготавливать макет машин на основе готовых развёрток.
3. Формировать умение применять воображение, пространственные представления.
Развивающие
1. Развивать организованность и самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности.
2. Способствовать развитию по  составлению плана предстоящей практической работы и работать по составленному плану.
3. Способствовать формированию строить речевое высказывание в устной форме.
Воспитательные
1. Способствовать воспитанию принимать и осваивать социальную роль в жизни.
2. Развивать устойчивый интерес к творческой деятельности.

author: Березкина Татьяна Александровна


title: Народный костюм. Русская красавица

description: Знакомство с особенностями  русского национального костюма. Показать изготовление композиции "Русскаяикрасавица".

author: Оноприенко Ольга Григорьевна


title: Веселая ниточка

description: Призентация о детском объединении " Веселая ниточка"

author: Елена Михайловна Соболева


title: «Труд – это тоже творчество»

description:
Уроки труда, как их называют по-простому, нужны всем. На них дети получают основные знания, азы, которые впоследствии им могут сильно пригодиться. Например, элементарно забить гвоздь, правильно отпилить доску, приготовить ужин или зашить одежду.
Что касается разделения. Если детей объединить, то один преподаватель должен будет давать материал и для мальчиков, и для девочек. Для этого нужно обладать очень широким спектром знаний, что не каждому по плечу. У программ для мальчиков и для девочек своя специфика.

author: Баранова Оксана Анатольевна


title: "Пороки древесины"

description:
Тема - "Пороки древесины".Класс: 5 классАвтор:Исмагилов Д.Д.,учитель технологииЦель: научить обучающихся определять пороки древесины.
Данная презентация может быть использована на уроках технологии (мальчики) и во внеурочной деятельности.

author: Исмагилов Динар Дамирович


title: "Новогодние поделки"

description: В презентации собраны варианты новогодних поделок выполненых из фетра.

author: Ларионова Татьяна Юрьевна


title: Алгоритмы и технологии. Свойства алгоритма

description: Презентация предназначена для проведения урока технологии по теме "Алгоритмы и технологии. Свойства алгоритмов"

author: Вершинина Марина Николаевна


title: Ваза с цветами

description: Данная презентация подойдет для учащихся 2-4 классов на уроках технологии. Цель работы - изготовить собственными руками подарок для своих родных.

author: Зуева Анастасия Викторовна


title: Открытка для мамы на 8 Марта

description: Поэтапное выполнение открытки (описание и фото)

author: Соловьева Наталия Вячеславовна


title: Объемная аппликация

description:
Презентация предназначена для урока технологии в 2 или 3 классе.Тема урока "Объемная аппликация. Торцевание".
Цели: научить детей изготовить объемную аппликацию в технике торцевания.

author: Компанченко Марина Александровна


title: Новогодние игрушки из цветной бумаги

description: Презентация

author: Любовь Владимировна Толстякова


title: Бутерброды

description: Материал к уроку по технологии по теме: "Бутерброды"

author: Шовикова Анастасия Игоревна


title: Бутерброды : виды и технология изготовления

description: Виды бутербродов и технология изготовления

author: Орлова Наталья Юрьевна


description: Мастер-класс декоративно-прикладного творчества: аппликация "Корабль" в технике квиллинга, для детей от 7 лет,  работу можно выполнять как по группам , так и индивидуально, данная техника выплнения работы предназначена  для развития мелкой моторики рук ребенка, интересное и увлекательное занятие в технике "Квиллинг".

author: Хащенкова Елена Алексеевна


title: Одуванчик. Аппликация из ниток

description: В презентации представлен план выполнения аппликации из ниток на картоне "Одуванчик". Презентацию можно применить при работе с любым УМК. Данная работа разнообразит деятельность учеников и даст возможность использовать различную технику работы с текстильными материалами и развить свои творческие возможности и индивидуальный подход к работе.

author: Кокшарова Лариса Юрьевна


title: Виды и свойства древесных материалов

description: Виды и свойства древесных материалов.

author: Вершинина Марина Николаевна


title: Венок из бумажной лозы

description: Мастер-класс "Венок из бумажной лозы" научит участников плетению венка из газетных трубочек.

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: Зайчик. Аппликация

description: Красочная презентация поможет провести урок труда в 1 классе с элементами Игры.

author: Кирюхова Людмила Владимировна


title: Бутерброды. Горячие напитки

description: Презентация к уроку.

author: Ларина Светлана Николаевна


title: Бытовые электроприборы. Стиральная машина

description: Презентация о разнообразных электроприборах, о безопасной экспуатации. Устройство стиральной машины. Начальные сведения

author: Ольга Михайловна Мыльникова


title: «Урок профильного труда в условиях инклюзивного обучения»

description: Инклюзивное или включающее образование это совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в едином потоке с нормально развивающимися сверстниками. Дети с особыми образовательными потребностями в такой практике смогут расти и развиваться вместе с другими ребятами, посещать обычные учебные заведения, заводить в них своих друзей. В общем, жить, как живут все остальные дети.

author: Зименко Елена Павловна


title: Виды пряжи

description: Существует очень много видов пряжи, благодаря этому у вязальщиц есть огромный выбор, который осуществляется  в зависимости от опыта вязания, от стиля вязаной модели и, наконец, просто позволяет вязальщицам самовыражаться, получая удовольствие от процесса творения вязаных вещей.

author: Беляева Елена Владимировна


title: Виды бумаги и свойства

description: Презенатция к уроку.

author: Камалова Миляуша Радифовна


title: Воскресный завтрак

description: Разработать меню и приготовить завтрак для своей семьи.

author: Круду Тамара Георгиевна


title: Как машины помогают человеку

description:
Цель урока: создание  условий  для  формирования  знаний о первой машине и её видах для приобретения первоначального опыта изготовление макета машины.
Дидактические
1. Учить анализировать представление о видах транспорта, видах машин и их назначении.
2. Научить изготавливать макет машин на основе готовых развёрток.
3. Формировать умение применять воображение, пространственные представления.
Развивающие
1. Развивать организованность и самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности.
2. Способствовать развитию по  составлению плана предстоящей практической работы и работать по составленному плану.
3. Способствовать формированию строить речевое высказывание в устной форме.
Воспитательные
1. Способствовать воспитанию принимать и осваивать социальную роль в жизни.
2. Развивать устойчивый интерес к творческой деятельности.

author: Березкина Татьяна Александровна


title: БУМАГА. СВОЙСТВА БУМАГИ. ВИДЫ БУМАГИ

description: Познакомить с новым материалом – бумагой (использование в быту, состав), её свойствами, видами, приёмами работы с ней, инструментами и приспособлениями для работы с бумагой; формировать навыки работы с бумагой, развивать творческие способности, прививать интерес к предмету.

author: Щебетина Вера Геннадьевна


title: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

description: Проектная технология - универсальная образовательная технология. Позволяет ученикам моделировать собственную деятельность, обозначать проблему, выдвигать цели и задачи, гипотезы, делать выводы и заключения, добиваться определенного результата, приобретать знания самостоятельно в поиске, пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач, исполнять разные социальные роли (лидера, исполнителя, посредника).

author: Хуснутдинова Эльвира Нурисламовна


title: Бутерброды

description: Презентация к уроку.

author: Донская Аксинья Олеговна


title: Все дело в шляпе

description: Цель: активизировать позновательную деятельность учащихся.

author: Шерстобитова Алена Петровна


title: Графическая документация

description: В презентации рассказывается о графической документации (техническом рисунке, эскизе и чертеже). Вводится понятие масштаб. Знакомство с линиями чертежа и его правилами построения.

author: Черных Наталья Евгеньевна


title: Горячие напитки. Чай

description: Презентация "Горячие напитки. Чай" для урока технологии 5 класса, раздела "Кулинария", тема "Горячие напитки". Цель: познакомитть учащихся с историей чая, видами, свойствами,  особенностями использования напитка в различных странах.

author: Алефтина  Анатольевна Романова


title: Осень

description: Пошаговая инструкция по созадинию осеннего букета в вазе

author: Неверова Алёна Дмитриевна


title: Воздушный змей

description: Описана история появления воздушного змея, применение, изготовление модели.

author: Корепанова Ирина Ивановна


title: Открытка "Фартук"

description:
Сложите бумагу поперёк пополам. Чтобы было легче, проведите посередине ножницами или ручкой, не прорезая до конца. На лицевой стороне сверху сделайте отметку на расстоянии 4 см от сгиба, а слева — 3 см от угла. От последней отметки отмерьте 3 см вправо.
Соедините первую и третью точки плавной линией. Такой же линией соедините последнюю отметку с правым нижним углом — подробности есть в видео. Разрежьте бумагу по намеченным линиям

author: Наталья Григорьевна Синичкина


description: Моя презентация предназначена для проведения урока по теме "Графическое изображение деталей из металла".

author: Шишелов Александр Владимирович


title: Выгоночные цветочные культуры

description: Презентация может быть использована для улучшения восприятия учебного материала обучающимися с ментальными нарушениями.

author: Остроухова Галина Михайловна


title: Дымковская глиняная игрушка

description: Презентация создана для ознакомления детей с дымковской игрушкой.

author: Серебрякова Светлана Александровна


title: Декоративно-прикладное направление в системе дополнительного образования. Программа "Радуга"

description: Программа "Радуга" направлена на развитие творческих способностей и возможностей ребёнка средствами декоративно-прикладного искусства через практическое освоение технологий изготовления изделий из солёного теста,квиллинга и модульного оригами.

author: Орлова Татьяна Леонидовна


title: Графическое изображение деталей и изделий

description: Презентация по технологии для 5 класса содержит виды графической документации (эскиз, технический рисунок, чертеж) и их определения. Также перечисленны виды чертежа, линии чертежа. Отражается определене масштаба и его предназначение.

author: Мельников Алексей Алексеевич


title: Виды художественной отделки: аппликация, орнамент, узор

description:
Цель урока: Освоить правильные приёмы выполнения художественной отделки изделий.
Задачи урока: будут знать виды художественной отделки- будут правильно  выполнять аппликацию, орнамент, узор на ткани;
- будут развивать интерес к культуре и искусству народов Казахстана;
Использование инструкциооной карты при выполнении практической работы

author: Димитрюк Валентина Казмировна


title: Итоговое тестирование по технологии

description: Презентация"Итоговое тестирование по технологии. 2 класс" Цель: проверить зания учащихся, выявить слабые места, повторить пройденный материал.

author: Орищенко Татьяна Владимировна


title: Адаптированная рабочая программа

description: Рабочая программа по предмету профильный труд (обслуживающий труд) для 5 класса составлена в соответствии с «Адаптированной основной общеобразовательной программой МБОУ «Чендекская СОШ» с лёгкой умственной отсталостью» на 2020 – 21 учебный год.

author: Подкорытова Наталья Даниловна


title: Изготовление новогоднего шара в технике декупаж

description: В работе представлен мастер - класс по изготовлению новогоднего шара в технике декупаж. данный материал будет интересен педагогам технилогии, дополнительного образования и просто творческим людям. техника декупаж позволяет из обычного предмета сделать яркую и не повторимую вещь ручной работы.

author: Бабиченко Елена Константиновна


title: Использование анималотерапии на уроках труда в школе для детей с ОВЗ

description:
В методических рекомендациях представлены варианты  использования  приемов анималотерапии на уроках труда в школе для детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями).
Возможности анималотерапии в формате образовательной технологии оптимизируют уроки труда, мотивируют детей с умственной отсталостью, помогают поддерживать стойкий личностный интерес до конца урока.

author: Ананьева Татьяна Ивановна


title: Изготовление Куклы

description: изготавление тряпичной куклы из простой перчатки. Образовательная – дать краткие сведения об истории происхождения тряпичной куклы; научить изготавливать тряпичную куклу; совершенствовать швейные навыки и закрепить навыки правильного и безопасного использования инструментов и приспособлений;• Развивающая – воспитывать мотивацию к учению; развивать познавательный интерес к истории народного фольклора и творчества, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;• Воспитывающая – воспитывать любовь к народной культуре и уважение к народным традициям, формировать эстетический вкус.

author: Герасименко Елена Александровна


title: Ёлка из жестяных банок

description:
Идея сделать креативную ёлку появилась в рамках ежегодных экологических мероприятий проводимых в школе. Находкой стало использование доступного материала уже бывшего в употреблении. Такие поделки приносят не только пользу, но и развивают фантазию. Представленным мастер-классом можно воспользоваться на уроках технологии в 5 классе при работе с жестью, а также во внеурочное время для проведения кружков, конкурсов поделок своими руками.
Работа с жестью предусмотрена школьной программой в 5 классе. При выполнении данной работы необходимо соблюдать правила техники безопасности. Консервные банки, которые я использую, обязательно должны быть без ржавчины. Разрезаются они с помощью слесарных ножниц. Обязательно надевать рукавицу на руку, удерживающую заготовку. Края обрабатываются напильником. Баллончики от аэрозолей я вскрываю сам и детям этого делать нельзя. Причём баллончик должен быть использован, чтобы, внутри не было давления.

author: Бузин Валерий Анатольевич


title: Воспитание детей в труде

description: Цель: сформировать у родителей отчетливое представление о возможностях, путях, способах и роли трудового воспитания детей в семье.

author: Казакова Ирина Петровна


title: "Новогодние поделки"

description: В презентации собраны варианты новогодних поделок выполненых из фетра.

author: Ларионова Татьяна Юрьевна


title: Использование метода проектов при обучении труду в специальной коррекционной школе

description: Об использовании метода проектов в специальной коррекционной школе.

author: Фролова Оксана Владимировна


title: "Пороки древесины"

description:
Тема - "Пороки древесины".Класс: 5 классАвтор:Исмагилов Д.Д.,учитель технологииЦель: научить обучающихся определять пороки древесины.
Данная презентация может быть использована на уроках технологии (мальчики) и во внеурочной деятельности.

author: Исмагилов Динар Дамирович


description: Инклюзивное или включающее образование это совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в едином потоке с нормально развивающимися сверстниками. Дети с особыми образовательными потребностями в такой практике смогут расти и развиваться вместе с другими ребятами, посещать обычные учебные заведения, заводить в них своих друзей. В общем, жить, как живут все остальные дети.

author: Зименко Елена Павловна


title: «Труд – это тоже творчество»

description:
Уроки труда, как их называют по-простому, нужны всем. На них дети получают основные знания, азы, которые впоследствии им могут сильно пригодиться. Например, элементарно забить гвоздь, правильно отпилить доску, приготовить ужин или зашить одежду.
Что касается разделения. Если детей объединить, то один преподаватель должен будет давать материал и для мальчиков, и для девочек. Для этого нужно обладать очень широким спектром знаний, что не каждому по плечу. У программ для мальчиков и для девочек своя специфика.

author: Баранова Оксана Анатольевна


description: Презентация предназначена для проведения урока технологии по теме "Алгоритмы и технологии. Свойства алгоритмов"

author: Вершинина Марина Николаевна


title: Декупаж сувениров

description: Данная презентация знакомит учащихся с техникой декупажа

author: Кабанина Нонна Ивановна


title: Искусство натюрморта

description:
Представление информации о натюрморте в различных формах с соблюдением орфографических норм и использование синтаксических конструкций в сочетании правил, приемов, средств композиции.
Цель: Составление на формате композиции по правилам компоновки на листе и конструкции построения предметов.

author: Павлова Светлана Ивановна


title: Интерьер кухни

description: Презентация для урока по технологии в 5 классе по ФГОС.

author: Миронова Ольга Валерьевна


title: БУМАГА. СВОЙСТВА БУМАГИ. ВИДЫ БУМАГИ

description: Познакомить с новым материалом – бумагой (использование в быту, состав), её свойствами, видами, приёмами работы с ней, инструментами и приспособлениями для работы с бумагой; формировать навыки работы с бумагой, развивать творческие способности, прививать интерес к предмету.

author: Щебетина Вера Геннадьевна


title: Бутерброды

description: Презентация к уроку.

author: Донская Аксинья Олеговна


description: Презентация "История и современность топиарного искусства" предназначена для знакомства учащихся с историческими этапами развития топиария при изучении темы разных видов декоративно - прикладного творчества на уроках технологии и в кружке по декоративной обработке материалов.

author: Соловьева Елена Александровна


title: Изготовление открытки в технике айрис-фолдинг

description: Знакомство обучающих с весенними праздниками и изготовление открытки в технике айрис-фолдинг.

author: Каменева Наталья Ивановна


title: Изготовление выкроек. Моделирование

description:
Цели:
1 Развивающая:   ознакомить учащихся с приемами конструирования, сформировать навыки выполнения выкройки;
2. Обучающая: научить строить чертёж фартука, приучать к точности при выполнении расчетов для чертежа выкройки,
3. Воспитывать: аккуратность, прививать навыки самостоятельности.

author: Клиндухова Татьяна Федоровна


title: Бутерброды

description: Материал к уроку по технологии по теме: "Бутерброды"

author: Шовикова Анастасия Игоревна


title: Изготовление сувенира в подарок

description: Познавательный урок для детей, даёт возможность творить из доступного материала.

author: Таскенова Гульмира Ирмековна


description: Виды бутербродов и технология изготовления

author: Орлова Наталья Юрьевна


title: Адаптированная рабочая программа

description: Рабочая программа по предмету профильный труд (обслуживающий труд) для 5 класса составлена в соответствии с «Адаптированной основной общеобразовательной программой МБОУ «Чендекская СОШ» с лёгкой умственной отсталостью» на 2020 – 21 учебный год.

author: Подкорытова Наталья Даниловна


title: Изготовление поделки - цветок "Колокольчик" в технике оригами

description: Подготовка и проведение занятия по теме: "Оригами"

author: Варина Светлана Иосифовна


title: Бутерброды. Горячие напитки

description: Презентация к уроку.

author: Ларина Светлана Николаевна


title: Виды ткани

description: Презентация поможет подготовиться к уроку технологии во 2 классе. В ней имеется материал о происхождении и видах натуральных и искусственных тканей.

author: Картель Екатерина Владимировна


title: Воздушный змей

description: Описана история появления воздушного змея, применение, изготовление модели.

author: Корепанова Ирина Ивановна


description: Презентация о разнообразных электроприборах, о безопасной экспуатации. Устройство стиральной машины. Начальные сведения

author: Ольга Михайловна Мыльникова


description:
Цель урока: Освоить правильные приёмы выполнения художественной отделки изделий.
Задачи урока: будут знать виды художественной отделки- будут правильно  выполнять аппликацию, орнамент, узор на ткани;
- будут развивать интерес к культуре и искусству народов Казахстана;
Использование инструкциооной карты при выполнении практической работы

author: Димитрюк Валентина Казмировна


title: Все дело в шляпе

description: Цель: активизировать позновательную деятельность учащихся.

author: Шерстобитова Алена Петровна


title: Воскресный завтрак

description: Разработать меню и приготовить завтрак для своей семьи.

author: Круду Тамара Георгиевна


title: Воскресный семейный завтрак

description: Презентация к уроку Технологии ( девочки ) 5 класс  "Проект Воскресный семейный завтрак".

author: Орлова Наталья Юрьевна


title: Воспитание детей в труде

description: Цель: сформировать у родителей отчетливое представление о возможностях, путях, способах и роли трудового воспитания детей в семье.

author: Казакова Ирина Петровна


title: Вышивка гладью

description: Урок   технологии.

author: Иванькова Анна Степановна


title: Виды и свойства древесных материалов

description: Виды и свойства древесных материалов.

author: Вершинина Марина Николаевна


title: Вышивка

description: Прещентация включает теоретический материал, а также представлены авторские работы.

author: Алексеева Наталья Юрьевна


title: Горячие напитки. Чай

description: Презентация "Горячие напитки. Чай" для урока технологии 5 класса, раздела "Кулинария", тема "Горячие напитки". Цель: познакомитть учащихся с историей чая, видами, свойствами,  особенностями использования напитка в различных странах.

author: Алефтина  Анатольевна Романова


title: Выгоночные цветочные культуры

description: Презентация может быть использована для улучшения восприятия учебного материала обучающимися с ментальными нарушениями.

author: Остроухова Галина Михайловна


title: Ёлочная игрушка из лент: Шишка

description:
Цель урока: создать условия и способствовать формированию у учащихся качеств, творчески думающей, с эстетическим вкусом личности.
Задачи урока:
Ознакомить учащихся с техникой канзаши;
Обобщить знания о стежках и строчках, применяемых в вышивке;
Научить учитывать взаимосвязь формы объекта с его функциональным назначением;
Способствовать всестороннему развитию личности учащихся;
Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.
Начать создание елочной игрушки «Шишка». Доделать детали, собрать игрушку. Сделать петлю.

author: Романова Ксения Валерьевна


title: Виды пряжи

description: Существует очень много видов пряжи, благодаря этому у вязальщиц есть огромный выбор, который осуществляется  в зависимости от опыта вязания, от стиля вязаной модели и, наконец, просто позволяет вязальщицам самовыражаться, получая удовольствие от процесса творения вязаных вещей.

author: Беляева Елена Владимировна


description: Программа "Радуга" направлена на развитие творческих способностей и возможностей ребёнка средствами декоративно-прикладного искусства через практическое освоение технологий изготовления изделий из солёного теста,квиллинга и модульного оригами.

author: Орлова Татьяна Леонидовна


title: Дымковская глиняная игрушка

description: Презентация создана для ознакомления детей с дымковской игрушкой.

author: Серебрякова Светлана Александровна


title: Изучение нового материала Когнитивные технологии. Проектирование и проекты

description:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Разработана на основе РП
Класс: 5 УМК: Казакевич Учебный предмет: Технология Тип урока: Изучение нового материала Тема урока: § 7. Когнитивные технологии. Проектирование и проекты. § 8 Мини-проект «Разработка паспорта учебного проекта»
Планируемые результаты обучения (составлены на основании РП)
1. Личностные: 2) гражданского и духовно-нравственного воспитания:- готовность к активному участию в обсуждении общественно значимых и этических проблем, связанных с современными технологиями, в особенности технологиями четвёртой промышленной революции;2.Познавательные: Базовые логические действия: - устанавливать существенный признак классификации, основание для обобщения и сравнения;3. Регулятивные: Самоорганизация: уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;4.Коммуникативные: Общение: уметь общаться в рамках публичного представления результатов проектной деятельности;5. Предметные:(дидактические) Обязательно! – организовать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией;- соблюдать правила безопасного использования ручных и электрифицированных инструментов и оборудования;- грамотно и осознано выполнять технологические операции в соответствии с изучаемой темой. - использовать метод мозгового штурма, метод интеллект-карт, метод фокальных объектов и другие методы;- использовать метод учебного проектирования, выполнять учебные проекты;- назвать и характеризовать профессииМетоды обучения: Выделите нужное Словесный, наглядный, проблемный, исследовательский, проектный, информационный.Формы обучения: Урок лекции, практикум, самостоятельная работа, исследовательская работа, элективный курс.Средства обучения: Учебно-методические материалы, ПК, проектор, интерактивная доска, тест, разноуровневые задачи, индивидуальные образовательные траектории.
ХОД УРОКАСТРУКТУРА УРОКА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (5 минут) Приветствую вас, дорогие ученики, на уроке технологии! Давайте начнем! • Приветствие, проверка готовности и настрой учащихся к уроку, для на эффективности работы. • Опрос учащихся по заданному на дом материалу. Введение (5 минут) задавая правильные вопросы, мы можем помочь детям определить цель урока и пути решения проблемы, а также развить их навыки анализа и решения проблем, которые позволят им анализировать сложные ситуации, выявлять проблемы и находить эффективные пути их решения. • Актуализация знаний:обсуждение того, что это такое и какие элементы в нее входят. Это поможет учащимся понять, что это такое и как она связана с их повседневной жизнью. Для начала, давайте актуализируем наши знания, чтобы наш урок был результативным. Я хочу вам прочитать одну интересную цитату.Цитата: «Всего несколько суперкомпьютеров в мире, которые имеют более высокую производительность чем человеческий мозг, но при этом ни один суперкомпьютер заменить мозг не может»О чем эта цитата? (В цитате говориться о биологических возможностях восприятия человеком окружающего мира.) Определение темы урока• Постановка проблемы: определение проблем, связанных с этим понятием и их влияние. - Как вы думаете, какой будет проблема нашего исследования?" (Проблема: есть необходимость в использовании когнитивных технологий для повышения эффективности обучения и развития когнитивных способностей.) • Целеполагание: формулирование цели исследования, например, "Цель исследования - понять, как это влияет на …, и найти пути решения проблем, связанных с этим". Как вы думаете, какая цель этого урока? (Цель: исследовать возможности использования когнитивных технологий в проектировании учебных проектов.) • Поиск путей решения. Проведение исследования и обсуждение различных путей решения проблем, связанных с понятием. Это может включать анализ существующих технологий, разработку новых идей и решений, а также обсуждение возможных последствий и преимуществ каждого пути. Для того, чтобы достичь поставленной цели какие нам необходимо выполнить основные задачи?(Задачи исследования:1. Изучить теоретические основы когнитивных технологий и их применение.2. Проанализировать существующие проекты, использующие когнитивные технологии.3. Разработать методику проектирования учебных проектов с использованием когнитивных технологий.4. Провести экспериментальное исследование эффективности использования когнитивных технологий в учебных проектах.• Сделать выводы о возможностях и перспективах использования когнитивных технологий и проектировании учебных проектов.) II. Основная часть (30 минут) Рабочий лист №1 (конспект или презентация) Решение проблемы. Изучение теории, связанной с этим понятием, ее элементами и влиянием на .... Это может включать чтение учебных материалов, просмотр видео и обсуждение с экспертами. Я верю, что этот урок будет интересным и познавательным. Давайте начнем наше путешествие в мир технологий!
Работаем с рабочим листом №1
РАБОЧИЙ ЛИСТ №1Тема: § 7. Когнитивные технологии. Проектирование и проекты. Личностные результаты урока: гражданского и духовно-нравственного воспитания:- готовность к активному участию в обсуждении общественно значимых и этических проблем, связанных с современными технологиями, в особенности технологиями четвёртой промышленной революции;
Введение в темуПроведите беседу на пару вопросов из предложенного списка1. Так как, механизм выполняет действия, можем ли мы сказать, что движение руки, пальцев, ноги, всего тела – это множество биологических механизмов?2. Можем ли мы сказать, что репродуктивная система по производству нового человека, это больше, чем биомеханика?3. Заставляет ли задуматься, это огромное множество органов и систем, таких как кровеносная, мышечная, нервная, сердечно-сосудистая, дыхательная, пищеварительная, выделительная, репродуктивная, эндокринная и другие являющиеся сложной, биологической, комплексной системой?4. Если в теле человека столько много разных механизмов и систем, можем ли мы заключить, что биологическое устройство человеческого тела, имеет сходство не с одной кузницей, а с системой множества заводов и фабрик в одном теле?5. Мог ли человек, такое структурированное, инженерное, биологическое изобретение, похожее на сообщество заводов и фабрик, появится от воздействия, букашки, ветки, песочка, излучения света, и природных явлений?6. Кто является автором человека?Историческая хронология• «Кто является автором человека?» ответ на этот вопрос вы получили в 4 классе во время изучения предмета ОРКСЭ, вы узнали общую информацию о том, как человек определяется в различных религиях. • В учении пророка Моисея, (а позднее и в иудаизме, …) человек рассматривается как создание Бога, обладающее свободой воли и ответственностью за свои поступки. • В учении пророка Исуса, (а позднее и в христианстве, …) человек также рассматривается как создание Бога.• В религии Ислам человек рассматривается как создание Аллаха, обладающее свободой воли и ответственностью за свои поступки. Смысл жизни человека в том, что он создан для того, чтобы поклоняться Аллаху и исполнять его волю. В источнике смысла жизни Священном Коране говорится о предназначение человека., что человек создан из материала глины и духа и что Аллах дал ему свободу воли и разум.
ЧЕЛОВЕКЧеловек оснащен познавательными функциями и сознанием, которые позволяют ему взаимодействовать с окружающей средой и выполнять различные задачи.В научном мире познавательные функции обозначаются латинским словом Сognos и употребляются выражением «Когнитивные функции». Выписать и выучить определение Познание — это процесс получения знаний об окружающем мире. Когнитивные функции (функции познания):1. Восприятие — это способность человека получать информацию из внешнего мира через органы чувств.Органы чувств — это внешние органы (биологические устройства), которые обеспечивают получение и первичный анализ информации из окружающего мира. Человек получает информацию посредством шести основных органов чувств:• Глаза (зрение) - воспринимают свет и цвет.• Уши (слух) - воспринимают звук и шум.• Язык (вкус) - воспринимает вкус.• Нос (обоняние) - воспринимает запахи.• Кожа (осязание) - воспринимает ощущения тактильные (прикосновение), температуру и боль.• Вестибулярный аппарат - воспринимает положение тела в пространстве и ускорение.2. Внимание — это способность человека сосредоточиться на определенном объекте или явлении, игнорируя все остальное. 3. Память — это способность человека сохранять и восстанавливать информацию.4. Мышление — это способность человека, при котором, полученная информация из органов чувств передается в головной мозг, где происходит ее дальнейшая обработка и анализ, решение проблемы и принятия решения. 5. Речь — это способность человека выражать свои мысли и идеи с помощью языка.6. Воображение — это способность человека создавать новые образы и идеи.7. Эмоции — это способность человека переживать различные чувства и эмоции.
Задание 1. Прочитайте текст и обсудите его с классом.Текст задания.Есть такая общественно значимая и этическая проблема, связанная с когнитивным развитием детей, которая заключается в том, что некоторые когнитивные функции детей слабо развиты.Вопрос, - какие требования нужно ставить перед обществом, чтобы решить данную проблему? РОБОТЗадание 2. Выучить историюИстория развития технических когнитивных технологий:- 1943 год - Мак-Каллок и Питтс представляют модель нейронной сети, которая стала основой для развития искусственного интеллекта.- 1951 год - Разработана программа UNIVAC, первый в мире коммерческий компьютер.- 1956 год - Состоялась конференция Дартмутского колледжа, на которой было объявлено о начале исследований в области искусственного интеллекта.- 1960-е годы - Развитие экспертных систем и систем обработки естественного языка.- 1970-е годы - Создание системы LISP, языка программирования, который стал основой для разработки искусственного интеллекта.- 1980-е годы - Развитие систем машинного обучения и нейронных сетей.- 1990-е годы - Развитие систем распознавания речи и компьютерного зрения.- 2000-е годы - Развитие систем глубокого обучения и нейронных сетей, применяемых в различных областях, включая медицину, финансы и транспорт.
Когнитивные функции современного робота:Современный робот может обладать различными когнитивными функциями, которые позволяют ему выполнять сложные задачи и принимать решения на основе полученной информации. Некоторые из когнитивных функций, которыми может обладать современный робот, включают в себя:1. Обработка естественного языка (Natural Language Processing, NLP) — это способность робота понимать и генерировать естественный язык, что позволяет ему взаимодействовать с людьми и выполнять задачи, связанные с обработкой текста и речи.2. Машинное обучение (Machine Learning, ML) — это способность робота обучаться на основе опыта и данных, что позволяет ему улучшать свою производительность и эффективность в выполнении задач.3. Компьютерное зрение (Computer Vision) — это способность робота распознавать и анализировать изображения и видео, что позволяет ему выполнять задачи, связанные с навигацией, распознаванием объектов и людей, а также с обработкой изображений.4. Распознавание речи (Speech Recognition) — это способность робота распознавать и интерпретировать речь, что позволяет ему взаимодействовать с людьми и выполнять задачи, связанные с обработкой речи и звука.5. Принятие решений (Decision Making) — это способность робота принимать решения на основе полученной информации и заданных критериев, что позволяет ему выполнять сложные задачи и адаптироваться к изменяющимся условиям.2.Познавательные: Базовые логические действия: - устанавливать существенный признак классификации, основание для обобщения и сравнения;
Задание 3. Выберете одно задание для обсуждения когнитивных методов работы робота и их применение в различных областях:1 2 3 4 5Какие когнитивные методы работы робота вы знаете? Какие преимущества и недостатки имеют когнитивные методы работы робота по сравнению с традиционными методами? Какие перспективы развития когнитивных методов работы робота в будущем? Какие этические и социальные вопросы могут возникнуть при использовании когнитивных методов работы робота? Какие технологические и научные достижения могут быть связаны с развитием когнитивных методов работы робота? Опишите их принципы и применение в различных областях, таких как медицина, производство, транспорт и т.д. Какие проблемы могут возникнуть при использовании когнитивных методов работы робота? Какие новые возможности они могут предоставить для различных областей, таких как медицина, производство, транспорт и т.д.? Какие меры могут быть приняты для минимизации негативных последствий? Какие новые возможности они могут предоставить для различных областей, таких как медицина, производство, транспорт и т.д.?
Регулятивные планируемые результаты урока: Самоорганизация: уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
Самостоятельная работаРазделитесь на 2 командыЗадание 4. для 1 команды. Разделитесь на группы по 2-3 человека. Откройте в компьютере или в смартфоне робота https://robostart.ru/performer, которого нужно программировать. Ученики должны выбрать одно задание для своего робота.Задание 4. для 2 команды. С помощью конструктора знаток соберите схему сигнализации.Рабочий лист №2Проектирование и проекты.Выписать и выучить определениеПроектирование — это процесс проектирования будущего объекта, а также комплекта документации, предназначенной для его создания, его эксплуатации, ремонта и ликвидации.Прочитать и понятьПроектирование может проводиться в различных отраслях, начиная с проектирования систем управления и заканчивая проектированием в строительствеОсновная цель выполнения стадии «Технический проект» — это определение конструктивных решений изделия и его основных частей, выполнение необходимых схем, чертежей, обоснований, составление перечня работ для стадии рабочей КД (конструкторской документации).Требования к выполнению технического проекта устанавливает ГОСТ 2.120-2013 «ЕСКД (Единая Система Конструкторской Документации). Технический проект».Требования к перечню документов, создаваемых на стадии «Технический проект», определяется в соответствии с ГОСТ 2.102-2013 «ЕСКД. Виды и комплектность конструкторских документов»

8 Мини-проект «Разработка паспорта учебного проекта»Прочитать и понятьПри выполнении технического проектирования инженер-проектировщик должен определить перечень требований к техническому устройству, сформулированных достаточно конкретно для того, чтобы по ним было точно понятно, каким в итоге должно быть техническое устройство, что оно должно делать и к какому результату это должно привести.Техническое проектирование может проводиться на разных этапах создания изделия или автоматизированной системы, в зависимости от конкретной задачи. Оно характеризуется тщательной и детальной проработкой каждого схемного конструкторского решения и подробным техническим описанием.Выписать и выучить определениеПаспорт учебного проекта — это документ, который содержит общие цели и задачи проекта, а также описание его этапов и результатов. Он разрабатывается для всех учеников и определяет общие направления работы. Прочитать и понятьПаспорт проекта является важным инструментом управления проектом, который позволяет сократить время и затраты на его реализацию, а также повысить качество результатов. Он также помогает избежать ошибок и проблем, которые могут возникнуть в процессе работы над проектом.Важно отметить, что паспорт проекта является документом, который должен быть разработан на начальном этапе работы над проектом и регулярно обновляться в процессе его реализации. Он должен быть доступен всем участникам проекта и использоваться для координации работы между ними.Таким образом, паспорт проекта является необходимым инструментом для успешной реализации проекта, который позволяет определить цели и задачи, установить этапы работы и контролировать выполнение задач.Выписать и выучить определение Анализ и синтез — это два взаимосвязанных процесса, которые используются в познавательной деятельности для получения знаний о мире. Анализ представляет собой разложение объекта на составляющие части, выделение отдельных признаков, свойств и качеств предметов/явлений. Синтез, в свою очередь, представляет собой объединение частей в целое на основе выделенных признаков и свойств.Задание. Для выполнения этого проекта вы должны работать в командах и использовать различные когнитивные (познавательные) технологии, такие как анализ и синтез информации, критическое мышление и принятие решений.Каждая команда должна будет определить тему своего учебного проекта и разработать паспорт, который будет содержать следующую информацию:ОБРАЗЕЦПроекта "Канцелярская полка"I. Введение 1. Цель проекта: Создание функционального и эстетически привлекательного канцелярского шкафа для улучшения организации рабочего пространства. ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ТЕМЫ2. Анализ проблемы:  Анализ: Современные офисы и рабочие пространства часто страдают от неэффективного использования пространства и дезорганизации материалов. Это приводит к снижению производительности и уровня удовлетворенности работников.3. Синтез информации:  Вывод: Проведенный анализ показывает, что решением может стать создание канцелярского шкафа, который будет удовлетворять потребности пользователей, обеспечивая быстрый и удобный доступ к необходимым материалам, а также будет вписываться в интерьер рабочего пространства, добавляя к нему аккуратность и организованность.4. Критическое мышление:  Требования: критически, оценивая потребности современных рабочих пространств, мы понимаем, что канцелярская полка должна быть простой в использовании, иметь достаточное количество секций для различных типов материалов, быть прочной и долговечной, а также иметь дизайн, соответствующий общему стилю рабочего места.5. Принятие решения:  Решение: на основе проведенного анализа и синтеза информации, а также критического мышления, принимается решение разработать проект канцелярского шкафа, который будет удовлетворять все вышеуказанные требования.II. Этапы проекта - Планирование работы - Изучение теоретических материалов - Проведение практических исследований - Анализ полученных результатов - Разработка индивидуальных учебных проектов. Если кто, то из учеников пожелает продолжить индивидуальное исследование, то паспорт учебного проекта послужит для него основой для разработки индивидуального учебного проекта.Индивидуальный учебный проект разрабатывается индивидуально для каждого ученика и учитывает его интересы и потребности. Индивидуальный учебный проект также предполагает более глубокое исследование темы и более широкий спектр задач, чем паспорт учебного проекта. III. Результаты проекта - Описание полученных знаний и навыков - Оценка достигнутых результатов - Рекомендации для дальнейшей работы  IV. Заключение - Основные выводы по проекту - Перспективы дальнейшего развития темы  V. Список использованных источников

4.Коммуникативные: Общение: уметь общаться в рамках публичного представления результатов проектной деятельности;5. Предметные:(дидактические) Обязательно! – организовать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией;- соблюдать правила безопасного использования ручных и электрифицированных инструментов и оборудования;- грамотно и осознано выполнять технологические операции в соответствии с изучаемой темой. - использовать метод мозгового штурма, метод интеллект-карт, метод фокальных объектов и другие методы;- использовать метод учебного проектирования, выполнять учебные проекты;- назвать и характеризовать профессии
Когнитивные технологии помогут ученикам анализировать информацию, выделять главное, оценивать ее значимость и принимать обоснованные решения. В результате выполнения проекта ученики разовьют навыки планирования, организации и реализации задач, а также улучшат свои коммуникативные навыки и способность работать в команде.
ЗаключениеIV. Заключение (5 минут) Систематизация знаний Подведение итогов исследования и обсуждение его важности для нашей жизни и окружающей среды. Это поможет учащимся понять, как важно понимать данное понятие и ее влияние. В заключение, я хотел бы подчеркнуть, что когнитивные технологии и проектирование проектов могут быть очень полезными инструментами в образовании. Они помогают вам развивать навыки, которые будут полезны в будущем, и улучшат ваши когнитивные возможности. Я надеюсь, что вы будете заинтересованы в выполнении этого проекта и достигнете отличных результатов! Спасибо за внимание!• Обсуждение возможностей дальнейшего развития и применения полученных знаний и навыков. V. Домашнее задание (5 минут) Для учителя! Если дистант, значит дома выполняют обязательно и теоретическую часть, и практическую часть. В чат скидываете ДЗ. И закрепляете время, когда вы выставите оценки. Чтобы избежать копирования друг у друга, говорите, что в конце четверти тетради будут собраны и если тема будет отсутствовать, то и оценки не будет за урок, соответственно 2. Объяснение домашнего задания • Назначение домашнего задания, связанного с этим понятием и ее элементами. Выписать и выучить все определения. Выучить историческую хронологию. Выполнить все задания + Практическая часть.• Объяснение, как выполнение задания поможет обучающимся развить необходимые навыки и компетенции.
Рефлексия учебной деятельности
1. Ребята, достигли ли мы поставленной цели урока? Ребята вспомните, что мы должны были выучить на этом уроке и какие навыки вы должны были развить?
2. Кто поделиться своими мыслями и впечатлениями о том, что вам понравилось на уроке и что вызвало затруднения? Какие аспекты (моменты) урока были наиболее интересными и полезными?
3. Давайте обсудим, как мы можем использовать новые знания и навыки в повседневной жизни? Поделитесь примерами, как вы можете применить изученный материал?
4. Проанализируйте свой прогресс и определите, где вы должны продолжать работу? Что вы сделали хорошо, а что нужно улучшить?
5. Хочу подвести итог сегодняшнего урока, ключевыми моментами урока были … Хочу напомнить вам о том, что вы должны сделать для подготовки к следующему уроку.Спасибо за внимание, активное участие и интерес к теме урока. Я надеюсь, что этот урок был для вас полезным и интересным. Желаю вам успехов в обучении и развитии!

author: Щебетина Вера Геннадьевна


title: Древесные материалы. Пиломатериалы

description:
Презентация разработанна к уроку по технологии в 5 классе.
Данная работа составлена к учебнику Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Индустриальная технология 5 класс.

author: Мельников Алексей Алексеевич


title: Декупаж сувениров

description: Данная презентация знакомит учащихся с техникой декупажа

author: Кабанина Нонна Ивановна


description: Проектная технология - универсальная образовательная технология. Позволяет ученикам моделировать собственную деятельность, обозначать проблему, выдвигать цели и задачи, гипотезы, делать выводы и заключения, добиваться определенного результата, приобретать знания самостоятельно в поиске, пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач, исполнять разные социальные роли (лидера, исполнителя, посредника).

author: Хуснутдинова Эльвира Нурисламовна


description: Моя презентация предназначена для проведения урока по теме "Графическое изображение деталей из металла".

author: Шишелов Александр Владимирович


title: Ёлка из жестяных банок

description:
Идея сделать креативную ёлку появилась в рамках ежегодных экологических мероприятий проводимых в школе. Находкой стало использование доступного материала уже бывшего в употреблении. Такие поделки приносят не только пользу, но и развивают фантазию. Представленным мастер-классом можно воспользоваться на уроках технологии в 5 классе при работе с жестью, а также во внеурочное время для проведения кружков, конкурсов поделок своими руками.
Работа с жестью предусмотрена школьной программой в 5 классе. При выполнении данной работы необходимо соблюдать правила техники безопасности. Консервные банки, которые я использую, обязательно должны быть без ржавчины. Разрезаются они с помощью слесарных ножниц. Обязательно надевать рукавицу на руку, удерживающую заготовку. Края обрабатываются напильником. Баллончики от аэрозолей я вскрываю сам и детям этого делать нельзя. Причём баллончик должен быть использован, чтобы, внутри не было давления.

author: Бузин Валерий Анатольевич


title: Знакомство с проектом

description: Презентация для урока технологии в 5 классе на тему "Знакомство с пректом".

author: Синицына Татьяна Ивановна


title: Графическая документация

description: В презентации рассказывается о графической документации (техническом рисунке, эскизе и чертеже). Вводится понятие масштаб. Знакомство с линиями чертежа и его правилами построения.

author: Черных Наталья Евгеньевна


title: Изготовление ткани

description: Презентация для проведения урока по теме "Изготовление ткани" в разделе материаловедение. Материал содержит основные понятия, виды волокон, способы их изгоовления. В презентации присутствует домашнее задание.

author: Гусева Наталья Юрьевна


title: Интерьер кухни

description: Презентация для урока по технологии в 5 классе по ФГОС.

author: Миронова Ольга Валерьевна


title: Искусство натюрморта

description:
Представление информации о натюрморте в различных формах с соблюдением орфографических норм и использование синтаксических конструкций в сочетании правил, приемов, средств композиции.
Цель: Составление на формате композиции по правилам компоновки на листе и конструкции построения предметов.

author: Павлова Светлана Ивановна


description:
В методических рекомендациях представлены варианты  использования  приемов анималотерапии на уроках труда в школе для детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями).
Возможности анималотерапии в формате образовательной технологии оптимизируют уроки труда, мотивируют детей с умственной отсталостью, помогают поддерживать стойкий личностный интерес до конца урока.

author: Ананьева Татьяна Ивановна


title: Венок из бумажной лозы

description: Мастер-класс "Венок из бумажной лозы" научит участников плетению венка из газетных трубочек.

author: Беркутова Оксана Вячеславовна


title: "Научить выбирать оптимальный способ достижения цели"

description:
Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии и во внеурочной работе можно осуществлять разными способами. Некоторые учителя разрабатывают специальные учебные задачи (например имеющие несколько решений), практические задания, требующие нестандартного подхода, применяют такой метод обучения, как мозговой штурм , подводящий к коллективному решению поставленной проблемы. Самым простым способом, на мой взгляд , является использование разнообразных по фактуре и цвету материалов для изготовления изделия или выполнение все возможных коллажей сочетание различных видов рукоделия и т. п. В своей практике применяю еще один способ, который называю «выбор оптимального способа достижения цели ». Под оптимальным способом достижения цели в данном случае понимаю потенциальную возможность выполнения ученическом практического задания доступным и привлекательным, именно для него видом рукоделия в ситуации, когда выполнения изделия в другой заранее предполагаемой технике представляет для него трудность. В основной данный способ применяется в проектной деятельности и во внеурочной работе. В повседневной педагогической практике учитель часто сталкивается с такой ситуацией; ученик принес на урок или кружок книгу или журнал по рукоделию и показал приглянувшееся ему изделие , например мягкую игрушку. При анализе ее точки зрения объекта труда для данного ученика выясняется, что описание изготовления изделия составлено не некорректно, или школьник не владеет данным видом рукоделия, или в книге дана только фотография. Казалось бы, нужно исправить ошибки в описании или предложить ученице осваивать новый вид рукоделия. Однако не всегда технологические ошибки в описании легко устранить. Что же касается освоения нового вида рукоделия, то, по моему, только теоретически можно научить каждого школьника каждого школьника любому виду прикладного мастерства. Все дети разные, они имеют свои склонности, предпочтения, какие - то умения приходят к ним быстро и сравнительно легко, другие почти недоступны - как бы ребенок ни старался, изделие получается у него неаккуратное. В основе привлекательности объекта труда часто лежит сложность его исполнения, которая отчасти и определяет красоту изделия. Соответственно пока ребенок научится новому для него виду рукоделия, пока достигнет необходимого мастерства, желание выполнить данное изделие может вообще пропасть. На первый взгляд, проще всего сразу предложить ему выбрать что - то другое. Но процессе индивидуальной работы с учащимися я пришла к следующему выводу: можно и нужно предложить ребенку совершенствоваться в одном, наиболее интересном для него виде рукоделия. При работе над будущем изделием ученику следует выбрать оптимальный для него способ достижения цели. Если хочет, пусть осваивает новый вид рукоделия и достигает в нем необходимого мастерства, не хочет - выполняет изделие в другой знакомой технике. С одной стороны, такая форма обучения требует высокого уровня подготовки самого учителя, с другой - она сочетает в себе:
Индивидуализацию и дифференциацию обучения;
Реализацию развивающего характера обучения, а не только формирование умений навыков;
Обеспечение мотивации учения.
Приведу пример из практики. Ученица нашла в книге М. В. Максимова «Вязаные игрушки» изображение цыпленка, связанного спицами, и решила изготовить его для подарка. Этот объект труда достаточно сложен для нее, поскольку ранее вязанием спицами школьница не занималась. Кроме того, для изготовления цыпленка необходима уметь выполнять прибавление и убавление вязаного полотна, вывязывать мелкие детали (клюв, лапки перепонки и др. ). В ее исполнении вряд ли это изделие могло бы иметь опрятный и красивый вид. Предлагаю ученице сделать выбор: шить изделие из ткани или связать крючком, т. е. выполнить его в доступных ей техниках рукоделия, пользуясь схемами вязания или технологической картой. В то же время выбор оптимального способа достижения цели (изготовить цыпленка для подарка) остается за самим ребенком. Кроме того, она может научиться вязать спицами и вязать цыпленка по описанию, приведенному в книге. Умения разбираться в схемах вязания, самостоятельно работать технологической картой могут быть приобретены непосредственно в процессе изготовления изделия.
В заключение отмечу, что такой подход к решению проблем пригодится школьникам и в будущем. В самых разных жизненных ситуациях, например, когда нужно исправить дефекты ремонта, мы ищем способ их устранения, который не только дает необходимый результат, но и наиболее доступен и привлекателен лично для нас.

author: Баранова Оксана Анатольевна


description: Подготовка и проведение занятия по теме: "Оригами"

author: Варина Светлана Иосифовна


description: Об использовании метода проектов в специальной коррекционной школе.

author: Фролова Оксана Владимировна


title: Аккомпаниатор из рога

description: Возобновить интерес к коровьему рогу, как к очень податливому поделочному материалу, которым издревле наши предки умело мастерили предметы повседневной утвари.

author: Эверстова Валентина Ивановна


title: Изготовление сувенира в подарок

description: Познавательный урок для детей, даёт возможность творить из доступного материала.

author: Таскенова Гульмира Ирмековна


title: Изготовление Куклы

description: изготавление тряпичной куклы из простой перчатки. Образовательная – дать краткие сведения об истории происхождения тряпичной куклы; научить изготавливать тряпичную куклу; совершенствовать швейные навыки и закрепить навыки правильного и безопасного использования инструментов и приспособлений;• Развивающая – воспитывать мотивацию к учению; развивать познавательный интерес к истории народного фольклора и творчества, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;• Воспитывающая – воспитывать любовь к народной культуре и уважение к народным традициям, формировать эстетический вкус.

author: Герасименко Елена Александровна