title: Правовое регулирование отмены и восстановление родительских прав: современный этап

description: Ребенок имеет право на воспитание в семье, это одно из главных его прав. Законодатель не уточняет в какой именно семье должен воспитываться ребенок, однако, исходя из общих принципов семейно-правового регулирования, мы можем сделать вывод, что в первую очередь имеется в виду его родная семья. Если по каким-либо причинам воспитание в родной семье невозможно, в этом случае должен ставиться вопрос о передаче на воспитание этого ребенка в другую семью. Тем не менее, иногда нахождение ребенка в родной семье является неблагоприятным и даже опасным. В таких случаях при наличии указанных в законе оснований возможно лишение нерадивых родителей прав. В настоящее время лишение родительских прав является высшей мерой ответственности родителя, однако эта мера является обратимой и закон допускает восстановление исправившихся родителей в правах. Восстановление родительских прав производится в судебном порядке, если: родитель изменил образ жизни, отношение к воспитанию ребенка и др. В судебном разбирательстве родитель должен доказать произошедшие изменения. Анализ судебной практики позволяет выделить некоторые обстоятельства, свидетельствующие об исправлении родителя: 1) родитель общается с ребенком; 2) интересуется делами ребенка, имеет контакт с его воспитателями и учителями; 3) у родителя налажен психологический контакт с ребенком; 4) ребенок выражает желание жить вместе с родителем (с 10 лет его согласие на восстановление в правах является обязательным); 5) родитель принимает участие в содержании ребенка, не имеет задолженности по уплате алиментов; 6) родитель имеет постоянный стабильный источник дохода; 7) положительно характеризуется на работе, а также знакомыми, соседями; 8) имеет жилое помещение в собственности или пользовании, пригодное для проживания с ребенком; 9) родитель прошел лечение от хронического алкоголизма или наркомании, если именно это стало причиной лишения родительских прав; 10) имеется заключение органа опеки о соответствии интересам ребенка восстановления родителей в правах1 ; * 11) закон не привязывает восстановление в правах к каким-то определенным обстоятельствам, однако в целом это возможно только в интересах ребенка. Интересным представляется факт, что лицо, лишенное родительских прав, полностью утрачивает все права, включая право на общение с ребенком. Тем не менее, на практике такие родители имеют возможность видеться с ребенком, общаться с ним на основании решения опекуна или попечителя. В судебных решениях о восстановлении родительских прав мы зачастую видим указание на общение ребенка с родителем. Однако мы не должны забывать, что лишение родительских прав в первую очередь имеет своей целью не наказание родителя, а защиту ребенка от его негативного влияния. Поэтому, на наш взгляд, общение родителя, лишенного родительских прав, с ребенком до восстановления в правах должно быть невозможно. Вторая проблема, возникающая в связи с рассматриваемой процедурой, — это отсутствие минимального и максимального сроков восстановления в правах. Представляется, что исправление родителя должно иметь стойкий планомерный характер. Это послужит гарантией того, что в ближайшем будущем не будет стоять вопрос о повторном лишении родительских прав нерадивого родителя. В связи с чем, на наш взгляд, минимальный срок для возможности обращения в суд в целях восстановления в родительских правах, должен составлять три месяца с момента вступления в законную силу решения суда о лишении родительских прав. Если говорить о максимальном сроке, то и его вполне разумно установить, поскольку длительное отсутствие общения ребенка с родителем, передача ребенка на воспитание иным лицам, отсутствие интереса к делам и жизни ребенка свидетельствуют об утрате семейных связей между биологическим родителем На наш взгляд, такой срок должен составлять 3–5 лет, он мог бы носить пресекательный характер и повлечь невозможность восстановления в родительских правах. Законом не ограничено количество лишений и восстановлений родителя в правах, в каждом конкретном случае вопрос должен решаться индивидуально, однако восстановление в правах после повторного лишения родительских прав безусловно будет маловероятным. Считаем возможным указать на неоднократные факты лишения родительских прав в нормах СК РФ в отношении одного ребенка, как основание н евозможности восстановления в родительских правах. В судебном заседании по рассмотрению требований о восстановлении родительских прав в обязательном порядке принимают участие прокурор, выступающий гарантом вынесения справедливого решения, соответствующего интересам ребенка, и орган опеки и попечительства, обе эти стороны выражают свое мнение об исправлении лица, лишенного родительских прав, и необходимости восстановления его предшествующего правового положения. Необходимо помнить, что имеются законодательные запреты на восстановление в родительских правах в случаях усыновления ребенка, наличия возражений со стороны ребенка, достигшего возраста 10 лет, несоответствия интересам ребенка. Кроме того, необходимо указать и тот случай, когда основанием лишения родительских прав является совершение умышленного преступления против жизни или здоровья своих детей, другого родителя, супруга, в том числе не являющегося родителем детей, либо против жизни или здоровья иного члена семьи. В этих случаях восстановление в правах будет возможно только при отпадении основания лишения родительских прав, например, при отмене приговора вышестоящей инстанцией. В иных случаях восстановление в родительских правах невозможно. Статья 57 СК РФ устанавливает, что учет мнения ребенка, достигшего возраста 10 лет, обязателен. Тем не менее главный ориентир судебного разбирательства — интересы ребенка, которые он сам в силу своего возраста не всегда понимает правильно. При возникновении спорных ситуаций суд вправе назначить психодиагностическое обследование или психологическую экспертизу. Результат обследования и заключение эксперта приобщаются к делу и рассматриваются наряду с иными доказательствами по делу3 . Последний момент, который хотелось бы осветить, касается заключения органа опеки и попечительства, которое представляется в суд по итогам обследования. В этом заключении фиксируется мнение органа опеки относительно соответствия или несоответствия восстановления в родительских правах интересам несовершеннолетнего. Необходимо помнить, что данное заключение является одним из доказательств и поэтому приоритетного значения не имеет. Если в суде будет установлено, что восстановление в родительских правах в интересах Проблема справедливости, как предмет гражданско-правового исследования несовершеннолетнего, то решение будет вынесено в пользу родителя, несмотря на отрицательное заключение органа опеки. Подводя итог вышесказанному, отметим, что восстановление в родительских правах имеет своей первоочередной целью защиту прав ребенка, обеспечение возможности жить и воспитываться в родной семье. В связи с этим, в каждом конкретном случае, необходимы выявление индивидуальных потребностей ребенка и принятие решения на этом основании. Возможными перспективами развития семейного законодательства в сфере восстановления родительских прав являются определение минимального и максимального срока восстановления в правах, указание неоднократности лишения родительских прав в отношении ребенка как основания невозможности восстановления в родительских правах.

author: Скакунов Денис Александрович


title: Организация культурных практик в ДОУ

description: Презентация педагогического опыта

author: Чаплыгина Алеся Алексеевна


title: Правовое регулирование предпринимательских отношений в истории России

description: С дpeвниx врeмeн тopгoвыe oтнoшeниe сoпpoвoждaют чeлoвeчeствo, a peгyлиpyющиe иx нopмы мoжнo смeлo oтнeсти к oднoй из дpeвнeйшиx oтpaслeй пpaвa. В стaтье дaется обзoр истoричeских периoдoв рaзвития истoчникoв предпринимательскoгo прaвa.

author: Шувалова Екатерина Антоновна


title: ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ИСТОРИИ РОССИИ

description: Для науки предпринимательского права анализ хронологического развития правового регулирования предпринимательской деятельности имеет особо важную роль, так как данный анализ позволяет выявить все положительные и отрицательные аспекты. В данной статье рассматриваются основные этапы развития предпринимательской деятельности в российской истории, каждый из которых позволяет оценить состояние экономики и потребности общества, а также стоящие перед государством задачи.

author: Корука Нигина Ярославовна


title: Помощь при синдроме эмоционального выгорания

author: Татьяна Алексеевна Нуртдинова


title: Молекулярная кухня

description: Молекулярная кухня – высокие технологии на кухне

author: Шаленкова Марина Константиновна


title: Портрет учителя-словесника

description: Моя задача была описать как выглядит современный учитель-совесник. Показать какую важную роль педагог играет в нашей жизни.

author: Шведова Анастасия Сергеевна


title: Повышение конкурентоспособности образовательного учреждения путём формирования позитивного имиджа

description: Целью данной статьи было рассмотрение понятия "имидж образовательной организации" и основных механизмов его формирования и укрепления.

author: Самусёва Юлия Вячеславовна


title: ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ – НЕТРАДИЦИОННЫЙ МЕТОД РИСОВАНИЯ

description:
Каратэ - вид рукопашного боя, сформировавшийся на острове Окинава на основе более старых китайских стилей ушу.
В настоящее время каратэ популярнейший вид общественно-социальной деятельности, соединивший в себе здоровый образ жизни, спорт, профессионально — прикладные умения, философию.

author: Воронова Наталья Ивановна


title: Правовые последствия истечения срока исковой давности. Коротко о важном

description: Необходимо опубликовать статью для защиты практики по НИР.

author: Данилова Елена Вадимовна


title: Правотворческая систематизация норм права

author: Зуева София Олеговна


title: Порядок экипировки маневрового тепловоза

author: Чабак Олег Викторович


title: Права и обязанности пациента и врача

description: права и обязанности пациента и врача

author: Петрова Ульяна Алексеевна


title: Применение инновационных технологий в  процессе организации работы самоуправленческой деятельности учащихся

description: Новая школа - это дом, в котором сформировано единое образовательно-воспитательное и информационное пространство, это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Задача педагога - помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.

author: Парфёнова Алла Васильевна


title: Преждевременные роды: анализ причин и перинатальных исходов

description: Определено соответствие количества преждевременных родов и перинатальной смертности соеди недоношенных детей в зависимости от причин и тактики ведения беременности и родоразрешения. Изучены перинатальные исходы преждевременных родов в зависимости от метода родоразрешения.

author: Хаджилаева Фатима Далхатовна


title: Пермское Прикамье. Программа внеурочной деятельности для обучающихся с ОВЗ

description: Статья посвящена вопросам организации внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении в соответствии с ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями. Авторы предлагают к использованию программу «Пермское Прикамье», которая реализуется в рамках общекультурного направления развития личности учащихся 5 класса. Программа предназначена для развития познавательной, интеллектуальной активности школьников, их информационной компетентности и содержит научно-обоснованные рекомендации по построению, содержанию и организации занятий.

author: Пономарева Елена Анатольевна


title: Понятие экстремизма и терроризма, их профилактики

author: Багдасарян Артур Эрнестович


description: Право пациента на информацию и обязанность врача и исследователей информировать.

author: Петрова Ульяна Алексеевна


title: Правовые формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей

description: Права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, регулируются Федеральным законом № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21.12 1996 г. В соответствии с законодательным актом к категории лиц, имеющих право на получение основных мер соц. поддержки

author: Сафина Екатерина Александровна


title: ПРИЧИНЫ МОЛОДЕЖНОГО ЭКСТРЕМИЗМА В РОССИ

description: В статье рассматриваются причины распространения молодежного экстремизма в России. Особое внимание авторы обращают на привлечение молодежи в деятельность экстремистских организаций акцентируется внимание на специфике мер противодействия молодежному экстремизму.

author: Герасин Дмитрий Михайлович


title: Правовые и социальные аспекты тугоухости

description: Данная презентация будет интересна как родителям детей после КИ, так и педагогам, работающим в СКОУ.

author: Куппа Татьяна Ивановна


title: Практическое применение базы данных

description: В данном материале представлены примеры применения различных встроенных функций базы данных MySQL.

author: Васильева Марина Владимировна


title: Построение переспективного ИОМ как условие развития творческого и интеллектуального потенциала ученика

description: Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании. Индивидуальная образовательная программа (ИОП) - не самостоятельный объект в образовательных программах. Она, скорее, способ индивидуальнгого освоения одной из существующих программ, поэтому составляется на основе выбранного общего учебного плана и видами учебной работы. В данной презентации представлены рабочие примеры ИОМ

author: Наталья Валентиновна Пичугина


title: Принципы экологического права

description: В статье рассматривается сущность принципов экологического права, их зависимость от идеологии общества и государства. Авторы дают определение принципам права, проводят классификацию. Рассматриваются наиболее важные принципы экологического права. Сущность некоторых из них раскрывается наиболее полно в виду их особой актуальности. Делаются выводы, каким образом соблюдение принципов экологического права может повлиять на улучшение экологической ситуации в стране и мире.

author: Валеев Георгий Равильевич


title: ПРОБЛЕМА АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ОБУЧЕНИИ

description: Теоретический анализ указанной проблемы, передовой педагогический опыт убеждают, что наиболее конструктивным решением является создание таких психолого-педагогических условий в обучении, в которых обучаемый может занять активную личностную позицию, в наиболее полной мере выразить себя как субъект учебной деятельности, свое индивидуальное «Я».

author: Тургунбаев Рустамджон Мамуралиевич


title: Поиск резервов снижения частоты операции кесарева сечения в РГБЛПУ "РПЦ" КЧР за 2019 год по классификации М.Робсона

description: Проведена оценка эффективностиоперации кесарева сечения по данным РГБ ДПУ "РПЦ" КЧР за 2019 год с применением методики М. Робсона,оценена возможность снижения частоты операции кесарева сечения.

author: Хаджилаева Фатима Далхатовна


title: Проблемы взаимодействия школы для детей с ОВЗ и городского социокультурного пространства

description: В статье рассматривается проблема взаимодействия образовательного и городского социокультурного пространств как важнейшего фактора развития детей с ОВЗ. Показывается, что взаимодействие городского и образовательного пространства можно организовать таким образом, чтобы оно стало оптимальным для адаптации детей с ОВЗ. Обсуждаются два основных выхода из «проблем инвалидности» для детей с ОВЗ, интеграция и инклюзия, и условия для их реализации в современном городском социокультурном пространстве.

author: Бурцева Надежда Викторовна


title: Природные богатство Каракумов

description: В данной статье рассматривается особенностиформирования природы, основных видов природных ресурсов ( нефтегазовых ресурсов,строительных  материалов, различных солей, гипса, серы, озекрита и др.) Каракумов

author: Аманмаммедов Тиркеш


title: Проблемы гражданско - правового статуса личности и пути их решения

author: Попова Екатерина Андрее


title: Применение ИКТ на уроках математики в высших учебных заведениях

description: Нами представлена работа на тему: "Использование информационных технологий в препожавании математики студентам медицинского вуза, как фактор развития интереса к предмету".

author: Хаджилаева Фатима Далхатовна


title: Педагогическое мастерство как характеристика профессионализма

description: Педагог, с точки зрения науки, – это специалист, владеющий на высоком уровне приемами и способами педагогической деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе её осуществления, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в развитие педагогической науки и практики, стимулирующий в обществе интерес к результатам своего труда. Он стремится заявить о себе широкой общественности, публично создать свой профессиональный имидж, который позволит ему претендовать на продвижение по службе и быть успешным

author: Штервенская  Светлана Алексеевна


title: Природные ресурсы Западно-Туркменской низменности

description: В данной статье рассматривается особенностей формирования осовных видов природных ресурсов (йодо-бромных вод, нефтегазовых ресурсов, различных солей, гипса, озекрита и др.) в Западно-Туркменской низменности.

author: Аманмаммедов Тиркеш


title: Принцип устройства тепловоза и электровоза

description: Принцип работы тепловоза и электровоза.

author: Яковлев Владислав Максимович


title: Помощь детям с тяжелой интеллектуальной недостаточностью за рубежом

description: В презентации раскрыты особенности построения обучения и воспитания детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью за рубежом, с целью ознакомления студентов направления подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" с различными методиками работы с труднообучаемыми детьми.

author: Сеид-Абдулла Эсма Рустемовна


title: Программа летнего лагеря "Солнышко"

description: Лето – это отдых, который должен быть активным, познавательным и, конечно же, интересным для детей. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Самый лучший способ сделать его таким – вовлечь детей в разноплановую деятельность. В такую деятельность, которая объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

author: Пирогова Галина Витальевна


title: Китайский язык в системе международных отношений

description:
Целью данной статьи является исследование влияния китайского языка в современном обществе, выявление его роли в различных сферах, а также анализ практических проблем и перспектив, связанных с его изучением.
Изучение китайского языка сталкивается с рядом проблем, включая сложность письменной системы, разнообразие диалектов и культурные нюансы. Важно также рассмотреть вопрос доступности образовательных ресурсов для изучения китайского языка в разных регионах мира.

author: Кинзябулатова Эльвина Марсовна


description: Простые советы как написать исследовательскую работу.

author: Недопекина Марина Геннадьевна


title: Проблема понимания текста в современной науке

description: В данной статье указаны особенности и специфика работы с текстом.

author: Мезяк Виктория Вадимовна


title: Проблема развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников с задержкой психического развития

description: В данной статье рассматривается проблема развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, дано методическое обоснование для проведения и организации коррекционно-развивающей работы, предложены упражнения для развития наглядно-образного мышления.

author: Севастьянова Анастасия Николаевна


title: Профориентация 8-11 классы

description: «Правильный выбор – твое будущее!».Профориентационная викторина» для учащихся 8-11 классов.Цель: сформировать теоретические представления и понятия, связанные с миром профессий.Задачи:Образовательные:расширить информационное пространство, связанное с миром профессий; формирование сознательного отношения к труду, помощь в профессиональном самоопределении в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда;

author: Фоменко Оксана Леонидовна


title: Природа родного края. Осенний пейзаж

description: Тема урока: «Природа родного края. Осенний пейзаж.»Цель: изучение техники рисунка - монотипия, как нестандартного способа изображения осеннего леса.Задачи:Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования монотипия (отпечаток); с разнообразием пейзажных сюжетов: показать роль искусства в понимании красоты природы. Закрепить умение пользоваться красками (гуашью).Развитие и коррекция зрительного внимания, воображения, творческую фантазию, графомоторных навыков,эстетическое восприятие.Воспитывать аккуратность, любовь и бережное отношение к родной природе; интерес к изобразительной деятельности; укреплять межпредметные связи.Оборудование:Литературный ряд:Стихи про осеньЗрительный ряд:Репродукции с картин художников об осениИ.Левитан «Золотая осень»Презентация к уроку «Сказочная осень»Термины к уроку (монотипия, пейзаж, пейзажисты)Музыкальный ряд: П. Чайковский «Сентябрь», А. Вивальди «Осень» 1 часть, инструментальная музыка.ВатманСухие листья (к физминутке)Картина красавица – осеньбумажные листочки желтого и красного цветаДля учащихся:Пластиковые пластинки 15*15КистистаканчикиГуашьПалитра.

author: Шокал Ольга Владимировна


title: Педагогическая разработка

description: Презентация для совместного просмотра взросліх и детей.

author: Ракитина Инна Ивановна


title: Преждевременные роды: анализ причин и перинатальных исходов

description: Статья по акушкрству

author: Хаджилаева Фатима Далхатовна


title: Проблемы «трудных» подростков, пути их предупреждения и решения

description: Несмотря на намеченные положительные тенденции в развитии общества, мы понимаем, что живем в сложный переходный период нашего государства. Особенно страдает молодое поколение, которое находится в очень трудной социально – психологической ситуации. Это связано в значительной мере с разрушением прежних устаревших стереотипов поведения, нормативных и ценностных ориентаций. Молодые люди, особенно сироты, утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определённых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный поведенческий стиль.

author: Травкина Ольга Борисовна


title: Противомикробные средства избирательного действия

description: Презентация по биологии.

author: Орынбаев Бахрам


title: ОСОБЕННОСТИ РАЗВЕРТЫВАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ DLP СИСТЕМ В ОПЕРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОМ ОВУ

description:
Аннотация. Статья предназначена для всех интересующихся рынком решений в сфере DLP и, в первую очередь, для тех, кто хочет выбрать подходящее для своего учреждения DLP-решение. В статье рассматривается рынок систем DLP в широком понимании этого термина, даётся описание казахстанского рынка. Системы защиты ценных данных существовали с момента их появления. В течение веков эти системы развивались и эволюционировали вместе с человечеством. С началом компьютерной эры и переходом цивилизации в постиндустриальную эпоху, информация постепенно стала главной ценностью государств, организаций и даже частных лиц. А основным инструментом её хранения и обработки стали компьютерные системы. Государства всегда защищали свои секреты, но у государств свои средства и методы, которые, как правило, не оказывали влияния на формирование рынка. В постиндустриальную эпоху частыми жертвами компьютерной утечки ценной информации стали банки и другие кредитно-финансовые организации. Мировая банковская система первой стала нуждаться в законодательной защите своей информации. Необходимость защиты частной жизни осознали и в медицине. Такие шаги дали мощный толчок развитию рынка систем защиты компьютерной информации. Вслед за растущим спросом стали появляться компании, предлагавшие первые DLP‑системы.
Ключевые слова: утечка данных, несанкционированный доступ, контроль пользователей, техническая защита информации, технические каналы утечки информации, DLP-системы.

author: Захаров Игорь Юрьевич


title: Психологический час  (практическое занятие для педагогов)

description: Профессия педагога – одна из тех, где синдром эмоционального выгорания достаточно распространенное явление. Создавая для детей условия эмоционального комфорта, заботясь об их здоровье, развитии и безопасности, мы буквально «сгораем» на работе, чаще всего забывая о своих эмоциях, которые «тлеют» и со временем постепенно превращаются в «пламя».

author: Платонова Елена Владимировна


title: Психологический тренинг для девушек

description: Данная презентация будет интересна не только взрослым, но и юным девушкам, она учит,  не давать себя в обиду, как отстаять свою точку зрения, быть самой лучшей, любить себя и при этом оставаться хрупкой и милой дамой.

author: Солецкая Эльвира Андреевна


title: Помоги Бабе яге

author: Серегина Ольга Петровна


title: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ,  ВЛИЯЮЩИЕ НА АКТИВНОЕ ДОЛГОЛЕТИЕ

description: В статье рассматриваются основные факторы, влияющие на активное долголетие пожилых людей. Изучены психические и физические факторы старения. Автор приходит к выводу, что мощным фактором, влияющим на психоэмоциональное состояние человека, является система социальных взимоотношений.

author: Малыгина Ольга Александровна


title: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

description: Психолого-педагогическое сопровождение в общеобразовательных учреждениях относительно юное направление в образовании, но уже является обязательной частью образовательного процесса. Психолого-педагогическое сопровождение на сегодняшний день выступает как сложная методика, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.

author: Вилкова Елена Алексеевна


title: Проектная методика в начальной школе

description:
Меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием. Акцент переносится с «усвоения знаний» (знание-ориентированный подход) на формирование «компетентности» (личностно-ориентированный подход).
Личностно-ориентированное обучение объединяет разные педагогические технологии (обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение и др.). Среди них особое место занимает проектная деятельность.
В основе проектной деятельности лежит развитие у учащихся:

познавательных навыков;
критического и творческого мышления;
умения самостоятельно конструировать свои знания;
умения ориентироваться в информационном пространстве;
умения увидеть, сформулировать и решить проблему.

author: Помещикова Ольга Юрьевна


title: Проверка и обработка бухгалерских документов

author: Исаева Наргиза Мирзахметовна


title: Психолого-педагогическое сопровождение профессионального здоровья педагогов

description: Здоровьесберегающий фактор является приоритетным не только на государственном уровне, но и является ценностью в профессиональной сфере, ведь в современном обществе профессии отводится одно из самых значительных мест в жизнедеятельности человека. Неоспоримым является факт, что между профессиональной деятельностью и здоровьем имеется тесная связь, поскольку только физически и психологически здоровый профессионал способен выполнять свою деятельность хорошо, повышать свою квалификацию и быть успешным в своем деле.

author: Жданов Владимир Николаевич


description: Работа с одаренными и слабоуспевающими детьми.План

author: Феоктистова Алия Габитовна


title: ПРОЦЕДУРЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СКС ЛВС ОВУ

description:
Аннотация. В современных условиях информация имеет решающее значение как в процессе экономического развития, так и в ходе конкурентной борьбы на внутреннем и внешнем рынках. Информационная безопасность играет ключевую роль в обеспечении жизненно важных интересов страны. Создание развитой и защищенной информационной среды является непременным условием развития современного общества, поскольку через нее реализуются угрозы национальной безопасности в различных сферах деятельности государства.Появление новых информационных технологий и развитие мощных компьютерных систем хранения и обработки информации и вызвали необходимость в том, чтобы эффективность защиты информации росла вместе со сложностью архитектуры хранения баз данных. В условиях стремительного распространения вычислительных систем и роста ответственности решений, принимаемых на основе автоматизированной обработки данных, особую актуальность приобретают вопросы обеспечения информационно-компьютерной безопасности. Угрозы защите конфиденциальной информации сделали средства обеспечения информационной безопасности одной из обязательных характеристик информационных систем.
Ключевые слова: утечка данных, несанкционированный доступ, контроль пользователей, техническая защита информации, техническая разведка, защита информации, технические каналы утечки информации.

author: Умитбаев Азамат Кожабекович


description: Правовой статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

author: Сафонов Егор Сергеевич


title: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ                                       С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

description: В материале рассматриваются вопросы по подготовке учащихся к ГИА. Предложен тренинг по теме: "Сдадим ЕГЭ без стресса.

author: Наталия Николаевна Толмачева


title: Пути развитие патриотического воспитания в образовательных учреждениях

author: Айвазян Араксия Вартановна


title: РАЗВИТИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР КАК ОДНОГО ИЗ МЕТОДОВ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

description:
Аннотация: В работе рассмотрена сущность деловых игр как одного из методов интерактивного обучения, а также этапы развития деловых игр в России и за рубежом.
Ключевые слова: деловая игра, интерактивный метод, уроки экономики, история развития деловых игр.

author: Салимова Альфия Ринатовна


title: РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

description: Проблема задержки речевого развития, в том числе и у неговорящих детей, ежегодно становится более актуальной. Речевое развитие ребёнка должно проходить все возрастные этапы речи

author: Перминова Анастасия Валерьевна


title: Развитие личностных качеств младших школьников с ЗПР

description: В данной работе были решены следующие задачи:1. Проанализирована научная и учебно-методическая литература по вопросу личностной незрелости у младших школьников с задержкой психического развития. В ходе анализа литературы было выявлено, что проявления личностной незрелости различны. Исходя из возраста и характера нарушения испытуемых, мы выбрали изучаемые компоненты: самооценка, уровень притязаний и мотивация. Изучая литературу и исследования различных авторов, было выявлено, что для младших школьников с задержкой психического развития характерен высокий уровень мотивации, низкий уровень притязаний и низкий уровень школьной мотивации.2. Составлена диагностическая программа, направленная на исследования проявления личностной незрелости младших школьников с задержкой психического развития, которая включала в себя следующие методики: Методика диагностика самооценки Дембо-Рубинштейн(модификация А.М. Прихожан), изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования (Казанцева Г.Н.), методика для диагностики учебной мотивации М.В.Матюхина (модификация Н.Ц.Бадмаевой), методика оценки уровня притязаний Ф. Хоппе, методика «Какой Я?»(Р.С. Немов ) анкета «оценка уровня школьной мотивации» (Н.Г. Лусканова)3. Реализована диагностическая программа на базе государственного общеобразовательного учреждения Тульской области «Тульская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья№4».В ходе проведения исследования, было установлено, что для младших школьников с задержкой психического развития характерно: высокая самооценка, сочетающаяся с низким уровнем притязаний, низкая школьная мотивация и несформированность познавательных мотивов.4. Оценена эффективность составленной коррекционно-развивающей программы. Сравнительные анализ результатов диагностики констатирующего и контрольного этапов исследования выявил устойчивую положительную динамику по результатам диагностических методик у участников эксперимента после проведения коррекционно-развивающей программы.

author: Ястребова Мария Викторовна


title: Психическое недоразвитие

description: Общее психическое недоразвитие: определение олигофрении, причины возникновения, структура нарушенного развития, клинико-патогенетическая классификация.

author: Ахметова Роза Ильдаровна


title: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНА

description: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНА.

author: Аксенова Юлия Геннадьевна


title: Педагогическая компетентность и профессиональное мастерство-решающий фактор обеспечения качества образования

description: «Научно-методическое сопровождение психологической и методической подготовки педагогических кадров, совершенствования их профессионального мастерства с целью обеспечения эффективности в системе методической работы, направленной на развитие творческой индивидуальности педагогов, обеспечение высоких результатов педагогической и воспитательной деятельности в условиях внедрения Государственных стандартов».

author: Гулеганова Екатерина Вячеславовна


title: Применение методов и инструментов управления качеством в производственных процессах

description: В данной научной статье исследуется применение методов и инструментов управления качеством в производственных процессах. Современные организации все больше осознают важность эффективного управления качеством для достижения операционной превосходности и удовлетворения потребностей клиентов. В статье рассматриваются основные методы и инструменты управления качеством, такие как система менеджмента качества ISO 9001, методы статистического контроля процессов, диаграммы причинно-следственных связей и диаграммы Парето.

author: Исламов Адель Айдарович


title: Профилактика школьной дезадаптации

description: Рекомендации по вопросам профилактики школьной дезадаптации

author: Наталья Валерьевна Александрова


title: РАЗВИТИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИСТОРИИ РОССИИ

description: Данная статья посвящена разбору такого не простого процесса в российской истории, как развитие предпринимательской деятельности и торговых отношений.

author: Самедов Алекбер Парвиз оглы


title: Понятие «информационная культура» в научной литературе

description: Современное общество характеризуется резким увеличением объема и плотности информационных потоков, что приводит к изменению приоритетов образования. Возрастающая доступность информационных ресурсов является особенностью постиндустриального общества. Каждый человек при желании может воспользоваться разнообразной печатной продукцией, аудио- и видеоинформацией, возможностями информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Младший школьник потребляет эти блага цивилизации в той мере, в какой это позволяет делать его ближайшее окружение, в первую очередь семья.

author: Полянская Мария Михайловна


title: Развитие творческого потенциала студентов на основе сетевого взаимодействия и социального партнерства

description: Проблема развития творческого потенциала студентов в условиях профессионального образовательного учреждения законодательно закреплена в «Национальной доктрине образования Российской Федерации», которая декларирует обеспечение современного разностороннего развития молодежи, указывает на необходимость выявления творческого потенциала личности, развития ее творческих способностей, формирования умений и навыков ее самореализации.

author: Светлана Леонидовна Короткова


title: ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ КАДРОВЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

author: Пронина Марина Ивановна


title: Психолого-педагогическое сопровождение образовательных организаций

description: В последние годы вопросы, связанные с разработкойпсихолого-педагогического сопровождения процесса развития образовательнойорганизации, приобретают в России все большую актуальность, так как усиливаетсяпотребность реформирования управления школьного образования.

author: Иванова Алина Васильевна


description:
Психологические особенности временной перспективы подростков с аддиктивным поведением
Подростковый возраст – это период жизни человека от детства до юности, охватывает возраст с 11–12 до 14–15 лет, совпадая в целом с обучением детей в 5 – 9 классах. «Главная новая черта, появляющаяся в психологии подростка по сравнению с ребенком младшего школьного возраста, – это более высокий уровень самосознания, потребность осознать себя как личность». [11] В подростковом возрасте происходит усиление внутренних конфликтов или одного конфликта, состоящего из семи частей. В этот период у подростка формируется чувство идентичности.  Рассмотрим семь частей внутренних конфликтов подростка: 1. Формирование временной перспективы. В подростковом возрасте формируется чувство времени и непрерывности жизни. Это новообразование позволяет взрослому человеку соотносить понятия настоящего, прошлого и будущего и получать некоторое представление о количестве времени, необходимом для осуществления своих жизненных планов. Отрицательным исходом данного процесса может быть расплывчатое, неопределенное чувство времени. 2. Уверенность в себе. Формируется в значимой для подростка системе отношений. Это отношение к своему физическому-Я и система межличностных отношений со значимыми взрослыми и сверстниками в социуме. Важно, чтобы в системе значимых для подростка отношений было все благополучно. 3. Ролевое экспериментирование. Подростки «примеряют» на разные социальные роли. Они пробуют сразу множество разнообразных Я идентичностей, экспериментируя с идеями, целями типами взаимоотношений. Если в силу внутренних или внешних запретов у подростка нет возможности для подобных экспериментов, то возможен уход в девиантные формы поведения.  4. Ученичество. Подросток пробует разные профессиональные роли. Если подросток имеет возможность опробовать себя в различных занятиях, то высока вероятность сформированной положительной профессиональной идентичности. 5. Сексуальная ориентация. В подростковом завершается идентификация с тем или другим полом, которая в дальнейшем определит гетеросексуальную или бисексуальную ориентацию. 6. Отношения подчинения-доминирования. Вступая в различные социальные группы, подросток учится быть, как лидером, так и подчиняться групповым нормами. Соотнося системы подчинения, выстраивает, собственную систему приоритетов. Если данный тип конфликта не разрешается положительно, это приводит к неопределенности авторитета, высокому риску возникновения девиантных тенденций в поведении. 7. Система принципов или идеологическая убежденность. Это можно понимать, как выбор личной идеологии, как системы ценностей, которой человек будет следовать всю жизнь. Если человек успешно не разрешает этот конфликт, то он прибывает в состоянии размытости, неопределенности системы ценностей.  Анализируя рассмотренные выше части внутренних конфликтов подростков, можно сказать, что подростковый возраст – это остро протекающий переход от детства к взрослости, в котором ярко пересекаются противоречивые тенденции. Для подросткового возраста характерны негативные проявления, дисгармоничность в строении личности, уход от устоявшейся системы интересов ребенка, протестующий характер его поведения по отношению к родителям, учителям. Обратной стороной являются множество образований: ребенок становится самостоятельным, его отношения с другими становятся содержательными и разнообразными, расширяется сфера деятельности, проявляются интересы к какой-либо профессии. Не менее важным также является переход ребенка в более качественную социальную позицию, формирующую его осознанное отношение к себе как члену социума. Также происходит постепенный отход от прямого подражания оценкам взрослых к опоре на внутреннюю, личную позицию. Основной формой самопознания подростка является сравнение себя с другими людьми: взрослыми, сверстниками. Самооценка является важным фактором формирования поведения подростка. Она формируется в процессе общения с окружающими людьми, большее влияние имеют сверстники, окружение подростка. Самооценка подростков противоречива, недостаточно целостна, поэтому в их поведении может возникнуть множество стихийных поступков. Таким образом, можно предположить, что при неблагоприятном разрешении вышеперечисленных конфликтов у подростка могут сформироваться негативные ценности, которые повлекут за собой тенденцию к аддиктивному поведению.  Для подростков с аддиктивным поведением характерно отрицание от общепринятых норм социума, отгорожение от положительных социальных ценностей. Выделяются следующие параметры развития личности подростков с отклоняющимся поведением: отношение к будущему является крайне неопределенным, вплоть до отсутствия конкретной ориентации; будущее выступает как прямое отражение примитивных желаний настоящего; реакция на общепринятые ценности вызывает протест; отсутствует интерес к учебе и образованию. Подростки с аддиктивным поведением чаще всего игнорируются сверстниками, выпадают из круга просоциального подросткового общения. Большинство этих подростков живут в семьях с неблагоприятным психологическим климатом.  Выделим составляющие личности подростка с аддиктивным поведением: имеет место искажение действительности, выражающееся в стремлении преподнести себя в более выгодном свете. Они отмечают в себе больше хорошего, отрицая «плохое» поведение. Также они считают себя добрыми, порядочными и честными людьми. Данную их особенность определяет сниженная критичность мышления. [40] Аддиктивным подросткам свойственна ригидность поведения и мышления, которое в меньшей степени контролируется интеллектом. Из этого следует, что они более подвержены влиянию эмоций, склонны к застреванию на собственных переживаниях.

author: Золотухина Оксана Викторовна


title: Развитие критического мышления на уроках информатики

description: «Мышление — высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанная на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений» .Под развитием мышления учащихся в процессе обучения психологи понимают «формирование и совершенствование всех видов, форм и операций мышления, выработку умений и навыков применения законов мышления в познавательной и учебной деятельности, а также умений осуществлять перенос приемов мыслительной деятельности из одной области знаний в другую».

author: Сураумбетова Раушан Жарылкасыновна


title: Пути повышения эффективности работы по подготовке выпускников начальной школы к ВПР

description: Презентация для учителей начальных классов.

author: Гулевская Елена Ивановна


title: РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРАВ ГРАЖДАН В СФЕРЕ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ

description: Во всем времена здоровье являлось самой большой ценностью для абсолютно всех людей, и легкомысленное отношение к нему порой может приводить к трагическим последствиям. Вопрос о правовом регулировании прав граждан в сфере охраны здоровья занимает одно из самых важных мест среди вопросов, которые касаются жизни человека

author: Струков Кирилл Олегович


title: Развитие культурно гигиенических навыков у детей с ОВЗ

description:
В Федеральном государственном стандарте начального общего образования отмечается, что на ступени начального общего образования необходимо осуществлять педагогическую деятельность по укреплению физического и духовного здоровья обучающихся. Формирование культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания, представляет собой начальный этап по трудовому воспитанию ребенка. Процесс обучения культурно – гигиеническим навыкам у детей с ограниченными возможностями здоровья должен осуществляться с учетом личностно – ориентированных моделей воспитания и должен быть направлен на создание реальных возможностей в их самообслуживании.Личная гигиена – совокупность мероприятий по сохранению и укреплению здоровья человека путем соблюдения гигиенического режима в личной жизни и деятельности, включает в себя: уход за кожей, за полостью рта, в частности за зубами, сохранение зрения, слуха, уход за волосами.Обучающиеся, поступившие во 2 класс, коррекционной школы слабо владеют навыками самообслуживания и личной гигиены. Дети не умеют умываться, чистить зубы, следить за состоянием чистоты своего тела. У детей не развиты представления о негативном влиянии на здоровье человека длительного просмотра телевизионных передач, прослушивания громкой музыки. У воспитанников с ограниченными возможностями здоровья не сформированы умения видеть недостатки в своей одежде и своевременно обращаться за помощью к воспитателю.Актуальность данной программы обусловлена необходимостью воспитания у детей практических навыков личной гигиены и ответственного отношения к своему здоровью.Одним из определяющих факторов в правильной организации воспитания и обучения детей является строгое соблюдение распорядка дня. Формирование привычек и навыков осуществляется под непосредственным педагогическим воздействием взрослых и всей окружающей обстановки. Ребенок, достигая под воздействием взрослого успеха в овладении гигиеническими навыками, становится более умелым, более независимым от взрослого, уверенным в своих возможностях. Данный результат создает мотивационную основу для коррекции (как в психическом, так и личностном плане) имеющихся отклонений у ребенка и обеспечивает последующую его социализацию. Прочность, гибкость навыков и привычек зависит от ряда факторов: условий, своевременности начала этой работы, эмоционального отношения ребенка к выполняемым действиям, систематичности упражнений детей в определенных действиях.Воспитание гигиенических навыков играет важнейшую роль в охране здоровья, способствует правильному поведению в быту, общественных местах. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.Проблемами воспитания культурно-гигиенических навыков детей занимались такие отечественные авторы, как Выгодский Л.С., Забрамская С.Д., Маллер А.Р. Для того чтобы воспитание культурно-гигиенических навыков осуществлялось успешно в образовательном учреждении необходимо организовать обстановку так, чтобы она не препятствовала этому процессу. Воспитание культурно–гигиенических включает широкий круг задач, и для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приемов: прямое обучение, показ, упражнения с выполнением действий в процессе игр, систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним.Для того чтобы ребенок избежал многих болезней, чтобы организм ребенка развивался нормально, чтобы ребенок пребывал в бодром настроении и в течение дня сохранял высокую работоспособность, он должен следовать весьма немногим простым, однако очень важным правилам личной гигиены.Цель и задачи программыЦель программы – формирование основ здорового образа жизни, развитие у детей потребности в чистоте и правильном уходе за телом человека у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.Задачи программы:- обучающие:научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться освоить навыки правильного ухода за своим телом и применение их на практике.- развивающие: способствовать формированию у детей с ограниченными возможностями здоровья навыков личной гигиены, привычки правильного ухода за телом, за зубами, ухода за волосами, гигиене органов зрения, слуха, дыхания.- воспитывающие:помочь повышению уровня навыков личной гигиены младшим школьникам.Условия реализация программы Программа разработана для детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте 8-9 лет.Продолжительность одного занятия – 30 минут.Всего занятий 33 (при частоте встреч – один раз в неделю).Форма работы – групповая.

Тематическое планирование программы
№п/п Тема Основные виды учебной деятельнсти.1 Режим дня школьника Беседа2 Друзья «Вода» и «Мыло» Познавательная беседа - практикум3 Чистые ладошки Игра – практикум4 Учимся правильно чистить зубы Занятие - практикум5 Чтобы зубы не болели Познавательная беседа6 Расти коса до пояса Познавательная беседа7 Волшебная расческа Игра - практикум8 Здоровые волосы – красота человека Игра - практикум9 В гостях у Мойдодыра Просмотор мультфильма, обсуждение10 Ухо – это орган слуха Познавательная беседа11 Глухой телефон Игра12 Угадай мелодию Прослушивание музыкальных произведений13 Дороже алмаза твои глаза Познавательная беседа14 Как прекрасен этот мир Рисование15 Наши глаза Игра16 Если сладко спится, сон хороший снится Беседа17 Сон – лучшее лекарство Полезные советы18 Одевайся по сезону Игра – практикум19 Зашнуруй ботинок Игра – практикум20 Уход за обувью Познавательная беседа21 Виды и назначение одежды Познавательная беседа22 Я умею одеваться, раздеваться Игра – практикум23 Что такое быть опрятным Полезные советы24 Советы мастера портного Игра – практикум25 Каждой вещи свое место Игра – практикум26 Витаминная семья Беседа27 Кто дежурит за столом Беседа28 Теперь мы точно будем знать, чем одежду нам стирать Беседа – практикум29 Федорино горе Просмотр мультфильма, обсуждение30 Правила поведения в общественных местах Беседа31 Вы больны? Беседа32 Правила поведения на дороге Познавательная беседа33 Как живешь? Итоговое занятие Викторина
Содержание программы

№ п/п Тема1 Режим дня школьникаНа данном занятии дети познакомятся с режимом дня в школе – интернат.2 Друзья вода и мылоБеседа поможет обогатить знания детей о личной гигиене. Дети на практике в игровой форме научатся пользоваться предметами личной гигиены.3 Чистые ладошкиЗанятие по этой теме научит следить за чистотой рук, мыть их по мере надобности.4 Учимся правильно чистить зубыЗанятие – практикум сформирует навыки личной гигиены, дети научатся пользоваться зубной щеткой. Познакомятся со средствами ухода за зубами и ротовой полостью.5 Чтобы зубы не болелиЭта беседа даст детям знания о культурно – гигиенических навыках, о некоторых причинах возникновения кариеса.6 Расти коса до пояса.Эта беседа познакомит детей с ростом волос, с причинами их нарушения.7 Волшебная расческаЭто занятие научит детей правильно, ухаживать за волосами, дети узнают виды расчесок из каких материалов бывают расчески.8 Здоровые волосы – красота человека.Занятие – практикум научит детей самостоятельно ухаживать за волосами.9 В гостях у МойдодыраЗанятие по данной теме научит простейшим навыкам ухода за своим телом, сформирует потребность поддерживать его чистоту, иметь красивый внешний вид.10 Ухо – это орган слуха.Это занятие познакомит с органом слуха. Уход за органом слуха.11 Глухой телефон.Эта игра даст детям знания о том, что слух – это способность воспринимать окружающие звуки.12 Угадай мелодию.На данном занятии дети научатся различать мелодии детских песен.13 Дороже алмаза твои два глаза.На данном занятии обучающиеся получат информацию об охране и гигиене глаз.14 Как прекрасен этот мир, посмотри.Это занятие научить видеть окружающую действительность и передавать ее в своих рисунках.15 Наши глаза.Данная игра разовьет у детей бережное отношение к своим глазам.16 Если сладко спится, сон здоровый снится.Данное занятие расширит знания детей о гигиенических мероприятиях, которые проводят взрослые по охране и укреплению их здоровья.17 Сон – лучшее лекарство.Это занятие научит детей правильно засыпать, соблюдать гигиенические моменты перед сном.18 Одевайся по сезонуВ игровой форме дети будут учиться одеваться по погоде, будет воспитываться эстетический вкус, аккуратность, дети научаться следить за своим внешним видом.19 Зашнуруй ботинокВ игровой форме дети научаться различать правый и левый ботинок и шнуровать обувь.20 Уход за обувьюНа занятии дети узнают, как ухаживать за обувью (чистить сушить, хранить).21 Виды и назначение одеждыНа занятии дети подробно узнают о видах и назначении одежды.22 Я умею одеваться, раздеваться Игра – практикум будет развивать умения детей самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать вещи на плечики, научит самостоятельно или с помощью взрослого поддерживать одежду в порядке.
23 Что такое быть опрятным?. Данное занятие привьет детям умение ухаживать за своей одеждой и обувью.24 Советы мастера Портного.На этом занятии дети научатся видеть недостатки в своей одежде и самостоятельно их исправлять.
25 Каждой вещи, свое место.В игровой форме дети научатся наводить порядок в шкафах, тумбочках, складывать игрушки.
26 Витаминная семьяНа занятии дети научатся акцентировать внимание на продуктах в которых содержаться полезные вещества.27 Кто дежурит за столом?На этом занятии продолжится закрепление трудовых навыков и культура поведения в столовой.28 Теперь мы точно будем знать, чем одежду нам стиратьНа занятии дети познакомятся с видами моющих средств, научаться различать какие средства предназначены для стирки одежды, а какие для мытья посуды, чистки раковин и т.д. 29 Федорино горе.Это занятие поможет сформировать навыки ухода за своим внешним видом.30 Правила поведения в общественных местахДети узнают о культуре поведения в общественных местах, познакомятся со словом этикет. 31 Вы больны?Это мероприятие научит детей младшего школьного возраста своевременно обращаться за медицинской помощью.32 Правила поведения на дорогеНа занятии дети узнают, что такое охрана жизни и здоровья, у детей сформируются навыки осознанного поведения в дорожно – транспортных ситуациях.33 Как живешь?Итоговое занятие, направленно на закрепление знаний у детей о гигиене, навыках самообслуживания, поведения.

Программно-методическое обеспечение
Данная программа предлагает использование следующих методов работы: наглядных, словесных, практических.1) наглядные – показ иллюстраций, показ (исполнение педагогом), тематические таблицы, карточки, предметы личной гигиены разнообразный раздаточный материал.Наглядные методы способствуют более полному и глубокому усвоению теоретического материала, развитию внимания, памяти, восприятия.2) словесные - рассказ, устное объяснение, беседы – диалоги.Использование словесных методов позволяет не только сообщать новую информацию, но и создавать эмоциональный настрой, повышать активность обучающихся на занятии, развивать их речь.3) практические – практические игры и упражнения, ситуационные практикумы, изобразительная деятельность, подвижные игры.Практические игры являются основным видом деятельности детей. Игры и упражнения, предложенные в программе, учитывают уровень умственного и физического развития детей, а также соответствуют цели и задачам программы. Практические методы способствуют проявлению заинтересованности и активности детей, формированию положительных черт характера, развитию навыков личной гигиены.Для эффективной работы с детьми в процессе реализации программы используются разнообразные формы занятий. Это познавательные беседы, сюжетные и ролевые игры, практические упражнения, викторина, рисование, просмотр мультфильмов, чтение произведений, прослушивание музыкальных произведений.При проведении каждого занятия деятельность педагога должна быть направлена на:- создание положительной познавательной мотивации детей;- организации их восприятия и внимания;- формирование устойчивых навыков самообслуживания и личной гигиены;- формирование способов оценки ребенком собственной деятельности.В пределах одного занятия виды деятельности могут чередоваться, что способствует удержанию внимания обучающихся и позволит избежать их переутомления.
Ожидаемые результатыРезультатами реализации программы являются:- усвоение учащимися второго класса культурно–гигиенических навыков; навыков самообслуживания.- формирование привычки содержать свое тело в чистоте;- привитие навыков здорового образа жизни.

author: Макаренкова Юлия Анатольевна


title: РЕЗУЛЬТАТЫ ГИСТЕРОСКОПИЧЕСКИХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ В ЛЕЧЕНИИ ПОЛИПОВ ЭНДОМЕТРИЯ

description:
АННОТАЦИЯ
Цель исследования. Оценить отдаленные результаты гистероскопических вмешательств при лечении полипов эндометрия.
Материалы и методы исследования. Под наблюдением были 448 женщин с полипами эндометрия. Возраст колебался в интервале 30-73 лет. Статистическая обработка материалов проводилась методами описательной статистики.
Результаты. Полипэктомия в 87,3% случаях сопровождалась диагностическим кюретажем. В 28,6% случаях проводились симультанные операции (удаление полипов + миомэктомия). При полипэктомии послеоперационные осложнения были существенно меньше (12,5‰). Первый случай послеоперационного рецидива полипа эндометрия наблюдался через 5 месяцев (2,2‰). В течение первого года частота послеоперационных рецидивов значительно увеличилась и составило 9,8‰.
Выводы. При хирургическом лечении женщин с полипами эндометрия часто выполняется полипэктомия (71,4%), диагностический кюретаж (87,3%) и в 23,3±2,1% случаях симультанные операции (миомэктомия и полипэктомия). Частота послеоперационных осложнений при гистероскопических вмешательствах составляет 17,9‰, рецидивы полипа эндометрия после операции через год наблюдаются у 9,8‰ женщин.

author: Құмарова Назым Нұрланқызы


description: Регулирование предпринимательских отношений.

author: Светличная Ольга Игоревна


title: Развитие навыка самоконтроля у обучающихся с ОВЗ в условиях надомного обучения

description: Навык самостоятельной работы у детей с ОВЗ развить сложно. Предлагаю некоторые приемы из опыта работы.

author: Новицкая Татьяна Ришардовна


title: Профессиональные заболевания от воздействия пыли и промышленных аэрозолей

author: Герасимова Виктория Владимировна


description: «Рекомендации для учителя по развитию внимания и восприятия у детей младшего школьного возраста»

author: Ляховская Александра Владимировна


description: Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ соответствии с ФГОС/

author: Спиридонова Вера Викторовна


title: Рекомендация для родителей

description: Рекомендация для родителей по организации летнего отдыха

author: Газизова Эльмира Фаритовна


title: Рекомендации для учителя по развитию внимания и восприятия у детей младшего школьного возраста

description: Данная тема актуальна, т.к мы как будущие педагоги, должны уметь развивать психологические качества личности школьников. Развитие личности тесно связано с её мыслительными способностями, в том числе вниманием и определяется единством внешних и внутренних условий и в их взаимодействии. В развитии внимания большую роль играет общение, воспитание, обучение. Возрастные особенности как бы подготавливают и временно сохраняют благоприятные условия для становления внимания.

author: Куприна Мария Юрьевна


title: Реализация индивидуального и дифференцированного подходов в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья- с интеллектуальной недостаточностью

description: Выступление в рамках муниципального семинара«Специальные технологии обучения в классах для детей с ОВЗ (интеллектуальные нарушения)».

author: Петаева Наталья Алексеевна


title: Распространение анлийского языка в пространстве и времени

description: Цель статьи показать распространение английского языка в мире со средних веков и до наших дней.

author: Титарова Татьяна Николаевна


title: Реализация  системы комплексного  психолого – медико - педагогического  сопровождения детей-инвалидов и детей  с ограниченными возможностями здоровья

description:
Целью программы коррекционной работы являлось создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.Выполнялись задачи программы
• своевременное выявление детей с трудностями адаптации;• определение особых образовательных потребностей учащихся;• определение особенностей организации образовательного процесса учащихся в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребёнка, структурой этих особенностей и степенью их выраженности;• осуществление индивидуально ориентированной психолого -медико - педагогической помощи детям с учётом особенностей психического или физического развития, индивидуальных возможностей детей;• организация индивидуальных и групповых занятий для детей с выраженными проявлениями дезадаптации к обучению в школе;• обеспечение возможности обучения и воспитания по дополнительным образовательным программам и получения дополнительных образовательных услуг;• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

author: Красноштанова Оксана Владимировна


title: Понятие и сущность законности как правовой категории

description: Рассматриваются различные подходы к понятию законности. Исследуемое понятие анализируется во взаимосвязи с такими правовыми категориями, как метод и режим.

author: Малозёмова Марина Сергеевна


description:
ВВЕДЕНИЕАктуальность. Все экологические проблемы, связанные с хозяйственной дея¬тельность¬ю человека, являются актуальными. Это подтверждается многочисленными научными исследованиями в области естествознания, экономики, экологии [1]. Так, наибольший интерес сегодня представляют исследования в области физических, химических и биологических атмосферных загрязнителей.Атмосферные загрязнители мешают нормальной жизни небольшим количе¬ствам зеленых насаждений, был установлен условный уровень загрязнения тяжелыми металлами. Загрязнители атмосферы выступают как один из важнейших лимитирующих жизнеспособность факторов [2, с. 25-26].Атмосферные загрязнители так же неблагоприятно влияют и на водную оболочку. Выброс вредных веществ вызывают токсичные дожди, а также загрязняют водоемы Воронежского региона [27].Сегодня доказано, что антропогенные загрязнители атмосферы оказывают существенное влияние на частоту врожденных аномалий развития среди новорожденных детей [11 с. 6].Можно сделать вывод, что происходящее ухудшение состояния окружающей среды приобретает глобальный масштаб. В атмосфере растет концентрация двуокиси углерода, гибнет озоновый слой Земли [17, с. 100-101], выпадают кислотные дожди, приносящие вред всему живому, нанося невосполнимый ущерб биосфере планеты. Питьевая вода – основа жизни – также подвергается загрязнению, исходя из того, что природный круговорот не успевает фильтровать первичные и вторичные загрязнители, находящиеся в атмосфере.Для Воронежского региона характерным является наличие в атмосфере больших городов нехарактерных, неестественных физических, химических и биологических веществ или изменение естественной среднемноголетней концентрации этих веществ в нём [6, с. 192]. Мы настолько уже привыкли к тому, что в атмосфере наличествуют загрязнители воздуха, которым мы дышим, что считаем нормой сам факт нахождения в воздухе вредных явлений и примесей и радиоактивного фона [12].Таким образом, загрязненность атмосферы является одними из наиболее актуальных проблем современной России и Воронежского региона, и решение этой проблемы - острейшая задача научной области не только естествознания, но и юриспруденции, применяющей нормы экологического права в обществе.Исходя из анализа научной периодики и актуальности проблемы, темой исследования является: «Разновидности атмосферных загрязнителей: физические, химические, биологические в Воронежском регионе».Цели исследования: изучить экологические особенности атмосферы,определить наиболее характерные виды атмосферных загрязнителей.Объект исследования: виды атмосферных загрязнителей: физические, биологические, химические.Предмет исследования: проблемы атмосферных загрязнителей в Воронежском регионе.Задачи исследования:1. Составление тезауруса научных терминов, входящих в название темы, объекта и предмета исследования.
Определение теоретических особенностей видов атмосферных загрязнителей и их воздействия.2. Аналитическое обобщение состояния загрязнителей в атмосфере г. Воронежа за 5 лет.Методы исследования: Поиск, накопление, анализ и систематизация необходимой информации; сравнение атмосферных загрязнителей Воронежского региона и их воздействия.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АТМОСФЕРНЫХ ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ
1.1. Тезаурус научных терминов, входящих в название темы, объекта и предмета исследования.Тема: «Разновидности атмосферных загрязнителей: физические, химические, биологические в Воронежском регионе».Цели исследования: изучить экологические особенности атмосферы,определить наиболее характерные виды атмосферных загрязнителей.Объект исследования: виды атмосферных загрязнителей: физические, биологические, химические.Предмет исследования: проблемы атмосферных загрязнителей в Воронежском регионе.В название темы, цели, объекта и предмета исследования входят следующие термины (по алфавиту):Атмосфера - воздушная оболочка, окружающая землю [15].Загрязнитель - то, что загрязняет собой воздух, воду, почву [15].Объект - предмет, на который направлена чья-нибудь деятельность, чье-нибудь внимание [21].Особенность - это характерное, отличительное свойство кого-нибудь или чего-нибудь [15].
Проблема - Теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, задача, подлежащая исследованию [15].Разновидности атмосферных загрязнителей – это те, нехарактерные для атмосферы, загрязнители, принесенные в воздух [22].Характерные виды – виды, которые встречаются только в одном биоценозе или встречаются в этом биоценозе чаще, чем в других [5].Цель - предмет стремления, который необходимо осуществить. В данной теме цель представляет мысленный осознаваемый предмет, который стремиться решить поставленные задачи в процессе исследования [21].Экология - наука об отношениях организмов с окружающей средой [13].Таким образом, тезаурус научных терминов, входящих в название темы, цели, объект и предмет исследования по исследуемой теме: «Разновидности атмосферных загрязнителей: физические, химические, биологические в Воронежском регионе» включает следующие понятия: Атмосфера; Загрязнитель; Объект; Особенность; Проблема; Разновидности атмосферных загрязнителей; Характерные виды; Цель; Экология.
1.2. Определение теоретических особенностей видов атмосферных загрязнителей и их воздействия.
Многочисленными научными исследованиями в области естествознания, экономики, экологии подтверждается, что все проблемы, связанные с хозяйственной деятельностью человека являются очень важными.Загрязнение атмосферы Земли - принесение в атмосферный воздух новых нехарактерных для него физических, химических и биологических веществ или изменение их естественной концентрации [19].Согласно данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), каждый год в мире погибает примерно 3,7 миллионов человек из-за загрязнения атмосферы. Вообще, количество смертей, связанных с воздействием загрязненного воздуха достигает 7 миллионов в год. Загрязнение воздуха является главной причиной возникновения онкологический заболеваний [9].Все источники загрязнения принято делить на естественные и искусственные.К естественным относят природные загрязнители растительного или микробиологического происхождения, поступающие в атмосферу в результате извержений вулканов, лесных пожаров. Так же, естественными загрязнителями воздуха являются пыль, пыльца растений, выделения животных и многое другое.Искусственные факторы загрязнения атмосферы бывают транспортные, производственные и бытовые [4].По характеру загрязнители атмосферы бывают:Физические – механическое, радиоактивные, электромагнитное, шумовое и тепловое загрязнение [26].Химические – загрязнение аэрозолями и газообразными веществами. На сегодняшний день основные химические загрязнители атмосферного воздуха это: оксиды азота, оксид углерода (IV), углеводороды, диоксид серы, альдегиды, тяжелые металлы, пыль, аммиак и радиоактивные изотопы [10].Биологические – в основном загрязнение микробной природы. Например, загрязнение воздуха спорами бактерий и грибов вегетативными формами, вирусами, в том числе их токсинами и продуктами жизнедеятельности [26].Последствия загрязнения атмосферы бывают разными, например кислотные дожди, смог, парниковый эффект, туман и озоновые дыры. Прозрачность атмосферы уменьшилась за последнее время.Основным загрязнителем воздушного пространства является автомобиль. Одна машина поглощает за год из атмосферы в среднем больше 4 тонн кислорода, выбрасывая с выхлопными газами примерно 40 кг окислов азота, примерно 800 кг окиси углерода и почти 200 кг различных углеводородов. Именно в результате реакции между водой и окисями углерода и азота образуются кислотные дожди [25].Озоновая дыра – уменьшение озона в озоновом слое Земли. Во второй половине XX века всё возрастающее воздействие антропогенного фактора в виде выделения хлорсодержащих и бромсодержащих фреонов привело к значительному утончению озонового слоя [16].Ослабление озонового слоя усиливает поток солнечной радиации на Землю и вызывает у людей раковые образования на коже. Также от повышенного уровня излучения страдают животные и растения.Хотя человечество и пытается восстановить озоновый слой, но на этот процесс восстановления понадобится несколько десятилетий. Прежде всего, это обусловлено огромным объёмом уже накопленных в атмосфере фреонов, которые могут жить несколько десятков или даже сотен лет.Парниковый эффект – нагревание поверхности и атмосферы планеты в результате захвата теплового излучения Солнца атмосферными газами [16].Смог – чрезмерное загрязнение воздуха вредными веществами, выделенными в результате работы промышленных производств, транспортом и теплопроизводящими установками при определённых погодных условиях [16].Воронеж, как крупный промышленный центр, характеризуется большой концентрацией антропогенных объектов на ограниченной территории, оказывающих негативное воздействие на компоненты природной среды. Существенное влияние на воздух в Воронеже оказывает автотранспорт. Выбросы от автотранспорта составляют около 90 процентов от общего загрязнения атмосферы. Специалистами областного центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды было отмечено превышение предельно-допустимых концентраций содержания диоксидов серы и азота в воздухе города Воронежа [23].Наибольшее загрязнение атмосферного воздуха пылью, диоксидом азота, формальдегидом наблюдалось в юго-восточной части Воронежа, где сосредоточены «Воронежсинтезкаучук», ТЭЦ-1, «Воронежский шинный завод», а так же проходит магистраль с интенсивным движением автотранспорта. Здесь за прошедшие пять лет уровень загрязнения воздуха увеличился по диоксиду серы, оксиду и диоксиду азота, зато остался на прежнем уровне по пыли, аммиаку, саже и фенолу. По данным социально гигиенического мониторинга к наиболее неблагополучным территориям по уровню загрязнения воздуха совместно с Воронежем относятся и Павловск и Лиски. Правда, случаев особо высокого загрязнения воздуха за период многолетних наблюдений не зафиксировано [7].Таким образом, факторы загрязнения атмосферы могут быть связаны как с естественными природными процессами, так и с деятельностью человека. Хотя человечеством были приняты меры по ограничению выбросов вредных веществ в атмосферу, но для улучшения состояния воздушного пространства понадобится несколько десятилетий.На уровне конкретных источников вредных выбросов должны предприниматься меры по предотвращению или хотя бы снижению загрязнения воздуха. К таким мерам относится очистка воздуха от пыли, аэрозолей и газов. Наиболее действенные методы здесь – это инерционное («циклоны») или механическое (фильтрация) пылеулавливание, адсорбция газообразных загрязнений, дожигание продуктов сгорания.
Выводы по I Главе.
В Первой главе исследования решались две задачи: составление тезауруса и определение теоретических особенностей видов атмосферных загрязнителей и их воздействия.Наибольший интерес в тезаурусе вызвали понятия: Атмосфера; Загрязнитель; Объект; Особенность; Проблема; Разновидности атмосферных загрязнителей; Характерные виды; Цель; Экология.Ключевым термином Тезауруса является понятие атмосферы - воздушная оболочка, окружающая землю. Для дальнейшего исследования этой темы, необходимо также знать, что такое загрязнитель – это то, что загрязняет собой воздух, воду, почву.Решение второй задачи (определение теоретических особенностей видов атмосферных загрязнителей и их воздействия) показало, что загрязнения атмосферы могут быть связаны как с естественными природными процессами, так и с деятельностью человека. Хотя человечеством были приняты меры по ограничению выбросов вредных веществ в атмосферу, но для улучшения состояния воздушного пространства понадобится несколько десятилетий.На уровне конкретных источников вредных выбросов должны предприниматься меры по предотвращению или хотя бы снижению загрязнения воздуха. К таким мерам относится очистка воздуха от пыли, аэрозолей и газов. Наиболее действенные методы здесь – это инерционное («циклоны») или механическое (фильтрация) пылеулавливание, адсорбция газообразных загрязнений, дожигание продуктов сгорания.
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ АТМОСФЕРНЫХ ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ
2.1. Влияние атмосферных загрязнителей на человека и окружающую среду.
Атмосферный воздух – один из наиболее важных условий среды обитания. Свойство воздуха имеет прямое влияние на здоровье общества. Зависит оно от естественной рассеивающей способности атмосферы. 15 -17% всего загрязнений причиняют стационарные источники и 83 – 85% загрязнений исходит от автотранспорта [3, с. 193-194].Около 360 – 400 тысяч тонн в год составляют общие выбросы в атмосферу. Из них на заводы и станции приходится 70 тысяч тонн. Наибольшие загрязнения приносят: «Рудгормаш», «Воронежсинтезкаучук», «Павловскгранит», ТЭЦ-1 (теплоэлектроцентраль) и многие другие.Весь остальной объем выбросов приносит в атмосферу автотранспорт, то есть 280 – 370 тысяч тонн.В связи с повышением качества автомобильного топлива и эффективностью очистных сооружений, доля транспортного загрязнения имеет слабое понижение.С 2006 года выбросы автотранспорта в атмосферу нарастает из-за увеличения личных автомобилей [8].За последние 5 лет объемы выбросов от автотранспорта увеличились на 20% и в 8,5 раза превысили выбросы от стационарных источников [18, с. 48].Очевидная актуальность проблемы обусловила постановку следующих исследовательских задач, которые решались в рамках творческого задания влияния загрязнителей атмосферы на организм человека и окружающую среду: определение физиологических особенностей воздействия атмосферных загрязнителей на организм человека; определение экологических особенностей воздействия атмосферных загрязнителей на окружающую среду.Влияние атмосферных загрязнителей на организм человека приводит к легочным, онкологическим, кожным, сердечно-сосудистым заболеваниям, так же, загрязнители выступают как один из важнейших лимитирующих жизнеспособность факторов.Негативно влияет на здоровье людей и животных выбрасываемые автотранспортом соединения свинца, приводящие к нервным расстройствам, малокровию, потере памяти, слепоте и бесплодию [24, с. 55].В связи с выбросами вредных веществ и на территории Воронежской области, в наиболее загрязненных местах растет заболеваемость взрослого и особенно детского населения [14, с. 192].Вымирание растительности в городах – следствие влияния озона и других фагохимических окислителей [20].Многие растения преодолевают стресс до определенного момента, это точка называется критическим уровнем. Даже самые устойчивые растения гибнут под натиском вредных веществ, которые находятся на земле, а не только в воздухе [28, с. 13].Из проведенного исследования следует несколько выводов.Во-первых, для уменьшения выбросов в атмосферу, необходимо приходить к таким мерам как: очистка воздуха от пыли, газов и аэрозолей. Стоит превысить уровень зеленых насаждений над вырубленными лесами.Во-вторых, загрязнение воздуха будет увеличиваться, если транспорт не переведут на другие виды энергии.
Выводы по 2 Главе.
Во Второй главе исследования решалась задача: влияние атмосферных загрязнителей на человека и окружающую среду.Решение этой задачи (влияние атмосферных загрязнителей на человека и окружающую среду) показало, что влияние атмосферных загрязнителей на организм человека приводит к легочным, онкологическим, кожным, сердечно-сосудистым заболеваниям, так же, загрязнители выступают как один из важнейших лимитирующих жизнеспособность факторов.Негативно влияет на здоровье людей и животных выбрасываемые автотранспортом соединения свинца, приводящие к нервным расстройствам, малокровию, потере памяти, слепоте и бесплодию.В связи с выбросами вредных веществ и на территории Воронежской области, в наиболее загрязненных местах растет заболеваемость взрослого и особенно детского населения.Вымирание растительности в городах – следствие влияния озона и других фагохимических окислителей.Многие растения преодолевают стресс до определенного момента, это точка называется критическим уровнем. Даже самые устойчивые растения гибнут под натиском вредных веществ, которые находятся на земле, а не только в воздухе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проводимое исследование имело целью определение теоретические особенности атмосферных загрязнителей и изучение практического влияние атмосферных загрязнителей на человека и окружающую среду.Актуальность проблемы рассматривалась в рамках естественнонаучных аспектов атмосферных загрязнителей. Исследование проводилось в рамках творческого задания при изучении дисциплины «Естествознание», как составного компонента общеобразовательной подготовки юриста специальности: «Право и организация социального обеспечения» и предполагало решение трех задач: составление тезауруса научных терминов, входящих в название темы, объекта и предмета исследования; определение теоретические особенности атмосферных загрязнителей; изучение практического влияние атмосферных загрязнителей на человека и окружающую среду.Задачи решались с использованием естественнонаучных методов поиска, накопления и систематизации необходимой информации.Первой задаче был посвящен параграф 1.1.Решение задачи показало, что ключевым термином выполненного тезауруса научных терминов, входящих в название темы, объекта и предмета исследования, является понятие атмосферы, определяемого, как воздушная оболочка, окружающая землю. Для дальнейшего исследования этой темы, необходимо также знать, что такое загрязнитель – это то, что загрязняет собой воздух, воду, почву.Решение второй задачи было выполнено параграфом 1.2.Решение данной задачи показало, что загрязнения атмосферы могут быть связаны как с естественными природными процессами, так и с деятельностью человека. Хотя человечеством были приняты меры по ограничению выбросов вредных веществ в атмосферу, но для улучшения состояния воздушного пространства понадобится несколько десятилетий.На уровне конкретных источников вредных выбросов должны предприниматься меры по предотвращению или хотя бы снижению загрязнения воздуха. К таким мерам относится очистка воздуха от пыли, аэрозолей и газов. Наиболее действенные методы здесь – это инерционное («циклоны») или механическое (фильтрация) пылеулавливание, адсорбция газообразных загрязнений, дожигание продуктов сгорания.Решению третьей задачи была посвящена вторая глава исследования.Ее решение показало, что влияние атмосферных загрязнителей на организм человека приводит к легочным, онкологическим, кожным, сердечно-сосудистым заболеваниям, так же, загрязнители выступают как один из важнейших лимитирующих жизнеспособность факторов.Негативно влияет на здоровье людей и животных выбрасываемые автотранспортом соединения свинца, приводящие к нервным расстройствам, малокровию, потере памяти, слепоте и бесплодию.В связи с выбросами вредных веществ и на территории Воронежской области, в наиболее загрязненных местах растет заболеваемость взрослого и особенно детского населения.Вымирание растительности в городах – следствие влияния озона и других фагохимических окислителей.Многие растения преодолевают стресс до определенного момента, это точка называется критическим уровнем. Даже самые устойчивые растения гибнут под натиском вредных веществ, которые находятся на земле, а не только в воздухе.Из проведенного исследования следует несколько выводов.Во-первых, для уменьшения выбросов в атмосферу, необходимо приходить к таким мерам как: очистка воздуха от пыли, газов и аэрозолей. Стоит превысить уровень зеленых насаждений над вырубленными лесами.Во-вторых, загрязнение воздуха будет увеличиваться, если транспорт не переведут на другие виды энергии.Таким образом, исследование, проведенное по теме: «Разновидности атмосферных загрязнителей в Воронежском регионе» и решенные в его рамках задачи позволили получить практические навыки в научно-исследовательской работе, приобрести опыт в подготовке и написании научной статьи и расширить кругозор в области естествознания.

author: Волкова Анна Сергеевна


title: Расчёт рабочих параметров нагнетательных скважин для организации циклического заводнения

description: В настоящее время на месторождениях повсеместно используются системы ППД путём заводнения, поскольку они являются наиболее эффективными и экономичными, особенно для больших по площади нефтяных залежей. Но при этом не ведётся постоянный сбор технологических параметров в целях контроля, оценки и оптимизации систем. Это требует разработки новых программных продуктов для автоматизации систем контроля и ускорения принятия обоснованных решений оператором.

author: Климов-Каяниди Александр Викторович


title: Приемы мнемотехники, как   средство  развития речи для детей  с   ТНР

description: Представленные приёмы работы с использованием мнемотехники для детей с ТНР позволяют повысить эффективность коррекции речи старших дошкольников и младших школьников с нарушениями устной и письменной речи, способствуют повышению интереса к данному виду деятельности, который развивает связную речь детей и являются средствами формирования одной из ключевых понятий – владение устной коммуникацией, так необходимой для адаптации в современном информационном обществе.

author: Еняшина Ирина Юрьевна


title: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

description:
В данной презентации дана структура создания психологической службы в образовательном учреждении, а также описана модель психолого-педагогической профилактики дезатаптации школьников.
Цель: показать формы сопровождающей деятельности для профилактики дезадаптации школьников..

author: Панкратова Раиса Николаевна


title: Организационно-деятельностная игра

description:
Предлагаю Вашему вниманию организационно-деятельностную игру для педсовета на тему "Системно–деятельностный подход в формировании и развитии универсальных учебных действий. Урок как система".
В презентации рассматривается вопрос правильной постановки цели, задач урока, методы обучения, формы организации познавательной деятельности, выводится формула результативности урока и приводится план самоанализа урока.

author: Наталья Николаевна Покровкова


title: Рефлексивный отчет о проведении коучинга «Новые приемы использования ИКТ в  обучения школьников»

description: Тема для коучинг занятия «Новые приемы использования ИКТ в обучения школьников» была выбрана в связи с тем, что сегодня учитель, не владеющий новыми подходами в преподавании и обучении, современными образовательными технологиями, в том числе ИКТ, неинтересен ученику, отстает от него, а значит, тормозит его развитие.

author: Кенжигалиева Гуланада Мынжасаровна


title: Рассказ "Кто разбил тарелку?". Неизвестное прошедшее время глагола

description:
Конспект урока по татарскому языку и литературе (для русскоязычных учащихся).
Максат.

Билгесез үткән заман хикәя фигыль формасы белән таныштыру.
Балаларның тәрҗемә итү,сүзләргә сорау куя белү күнекмәләрен камилләштерү.
Сүзлек байлыгын,фонематик ишетү хәтерен үстерү.
Үз гаебеңне танып,төзәтә белү кебек әхлаклылык сыйфатлары тәрбияләү.

author: Хисматуллина Нурзия Тимергаяновна


title: Религиозный экстремизм - угроза будущей молодёжи

description: Этот слайд об угрозе религиозного экстремизма на узбекском языке.

author: Салимова Дилдора Баходировна


title: Преподавание «по-новому»: проблемы и перспективы

description: Цель:1. Организовать встречу учителей школ города, прошедших уровневые курсы по Кембриджской программе.2. Обсудить проблемы и перспективы преподавания «по-новому».

author: Макарова Елена Геннадьевна


title: Психологічні шляхи гармонізації способу життя дітей – жертв сімейного насильства

description: В статье раскрыта проблематика психологического сопровождения детей после насилия в семье.

author: Габрієльчик Олександра Ігорівна


title: Проблемы гражданско - правового статуса личности и пути их решения

author: Попова Екатерина Андреевна


title: ПРИМИНЕНИЕ МЕТОДА «СЛОВЕСНОГО ПОРТРЕТА» СЛЕДСТВЕННОЙ И ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ РАБОТЕ

description: Словесный портрет - это систематизированное описание внешности человека при помощи специальной терминологии, по определенной методике

author: Гагауз Екатерина Ильинична


title: Роль экологического права в решении задач по защите окружающей среды от загрязнений

description:
Ключевые слова: экологическое право, государственная политика, защита окружающей среды, методы борьбы с загрязнениями природы
В настоящее время существует множество проблем, которые связаны с загрязнением окружающей среды. Этот вопрос актуален на сегодняшний день, так как жизнь общества зависит от того, насколько правильно люди будут обращаться с природой и рационально использовать её ресурсы. Именно поэтому, необходимо сформировать законодательство об охране окружающей среды, принять комплексные законы и акты, а также всевозможные меры по защите природы.

author: Кондратов Иван Сергеевич


title: Правовое регулирование охоты в Российской Федерации: возникновение и перспективы развития

description: В данной работе рассмотрено правовое регулирование охоты в Российской Федерации, в частности раскрываются понятия охоты, охотничьих ресурсов и их правовая природа. Основное внимание акцентировано на перспективе развития охоты и охотничьих ресурсов в Российской Федерации, а также оценена степень заимствований из раннее действовавшего законодательства, способствующих эффективному регулированию в сфере охоты и сохранению охотничьих ресурсов на территории Российской Федерации.

author: Скакунов Денис Александрович


title: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА В СЕМЬЕ

description: По поводу воспитания детей существует множество теорий, созданных в основном теми, кто детей не имеет. Те же, кто воспитывает собственных детей, обычно не теоретизируют по этому поводу, а ведут себя так, как им подсказывает интуиция, жизненный опыт и складывающиеся обстоятельства. Короче - как получится!

author: Житова Евгения Петровна


title: Результаты педагогического исследования на выявление существенных черт реализации ФГОС ООО и знания его особенности содержания учителями технологии

description: Проследить результаты внедрения ФГОС ООО потребуется время. Однако уже сейчас можно подвести некоторые итоги. В констатирующем эксперименте принимали участие две группы респондентов - учителя технологии. Не учитывался стаж работы педагогов, поскольку ФГОС ООО реализуется в настоящий период в 5 классах, а значит, в этом смысле, учителя находятся в равных условиях. В ходе исследования были применены следующие методы: тестирование, наблюдение и исследовательская беседа.

author: Мелехина Екатерина Юрьевна


title: Работа учителя-логопеда по устранению фонематического недоразвития речи  с использованием игр образовательного портала «Мерсибо»

description: Логопедическое воздействие представляет собой педагогический процесс, в котором реализуются задачи корригирующего обучения и воспитания.Приемы работы с детьми, имеющими фонематические недоразвитие, должны находиться в полном соответствии с причинами, обуславливающими нарушение устной и письменной речи, и быть направлены в первую очередь на устранение этих недостатков.

author: Нахашева Людмила Викторовна


title: ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ

description: Рассматриваются проблемы работы современного учителя русского языка и литературы. Выявление их причин и возможные пути решения.

author: Шведова Анастасия Сергеевна


title: Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с ОВЗ

description: Сенсорная интеграция – это способность воспринимать информацию, поступающую от всех наших органов чувств, вычленять наиболее значимую информацию, анализировать информацию, вырабатывать соответствующую ответную реакцию.

author: Буданова Надежда Николаевна


title: Сенсорные игры в групповых и индивидуальных занятиях с детьми

description: Описание работы: данный материал будет полезен для учителей-дефектологов, коррекционных педагогов школ, педагогов дополнительного образования, детей 8-9 лет и их родителей.Цели: формирование интереса к новогодней елочке, как к элементу зимнего праздникаЗадачи:- формировать знания по теме- развивать у ребят познавательные процессы,- развивать моторику и словарный запас по теме

author: Петриченко Елена Николаевна


title: Роль ранней вертикализации в функциональном восстановлении больных, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения

description:
Инсульт изменяет качество жизни больного и выдвигает перед ним новые проблемы (приспособление к дефекту, изменение профессии, поведение в семье и другие). Эти проблемы сопряжены со значительными трудностями для больного.
Содействие в их преодолении является одной из главных задач медицинской (медикаментозной, физической и психологической) реабилитации.
Основными задачами лечения постинсультных больных являются:

восстановление нарушенных функций;
лечение вторичных патологических синдромов;
профилактика повторных инсультов.

В последние годы появились новые данные, показывающие, что даже при отсутствии серьезных осложнений постельный режим вызывает значительные изменения в организме пациента. У здоровых добровольцев соблюдение постельного режима в течение 28 суток приводит к снижению силы в нижних конечностях до 40%, более выраженное у пожилых добровольцев. За 4-6 недель постельного режима отмечались более быстрые атрофии мышц, отвечающих за вертикальное положение тела, реагирующих на гравитацию, а также снижение костной плотности до 6-40%.
Вопросам лечения инсульта всегда уделялось значительное внимание, особенную роль играла физическая реабилитация пациентов(восстановление элементарных двигательных функций). Важным компонентом реабилитации в острейший и острый период церебрального инсульта является ранняя вертикализация.

author: Светлана Петровна Федорова


title: Система воспитательной работы в спортивной школе

description:
Система воспитательной работы – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов школьного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов между собой с целью создания благоприятных условий для развития воспитанника.
Построение системы воспитательной работы является не только желанием педагогического коллектива, но и объективной необходимостью. И эта система должна содержать такие эффективные формы и методы, которые позволяют создать условия для развития личности ребенка на каждом возрастном этапе обучения.

author: Ананьева Наталия Евгеньевна


title: Роль статистического контроля качества в процессе производства

description: Данная научная статья исследует важность и роль статистического контроля качества в процессе производства. Она рассматривает методы статистического контроля, такие как контрольные карты, анализ данных и другие статистические инструменты, которые помогают мониторить процессы производства и выявлять отклонения от стандартов качества. В статье также анализируются преимущества статистического контроля качества, такие как улучшение эффективности процессов, снижение брака и повышение удовлетворенности клиентов. Также обсуждаются вызовы и препятствия, с которыми предприятия могут столкнуться при внедрении статистического контроля качества, и предлагаются практические рекомендации для успешной реализации этого процесса. Исследование подчеркивает важность статистического контроля качества как фундаментального элемента управления качеством в производственных процессах и его роль в обеспечении высокого качества продукции и конкурентоспособности предприятий.

author: Исламов Адель Айдарович


title: РОССИЯ – МНОГОНАЦИОНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВО

description: Презентация предназначена для уроков окружающего мира, классных часов, виртуальных экскурсий.

author: Хамидуллина Екатерина Денисовна


title: Сверхпреждевременные роды: этиология, патогенез, исходы

description: Сверхпреждевременные роды

author: Хаджилаева Фатима Далхатовна


title: Роль классного руководителя в современном воспитательном процессе________________________________________

description: Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Обусловлена она современной задачей, которую ставят перед учебным заведением мировое сообщество, государство, родители – максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального духовного, умственного, физического совершенства.

author: Штервенская  Светлана Алексеевна


title: Семейные ценности молодёжи

description: В статье указывается на проблемы воспитания семейных ценностей у современной молодёжи, описывается роль православной церкви в становлении личности.

author: Глебова Светлана Алексеевна


title: Система профессионального роста педагогов в рамках реализации проекта цифровая образовательная среда  МАОУ «СОШ №99» г. Новокузнецка

description: Школа в которой мы работаем оснащена современным интерактивным оборудованием: в каждом кабинете – интерактивный комплекс, графические планшеты, документ-камера, система опроса знаний, цифровой микроскоп, электронные книги, мобильные классы и другое современное оборудование.Педагогический коллектив составляют как педагоги с большим стажем, так и молодые специалисты. Молодые - владеют оборудованием, но не имеют опыта работы в школе, стажисты имеют опыт работы в школе, но не «дружат» с техникой.Но, живя в век информационных технологий, мы прекрасно понимали, что сегодняшние ученики - это новое поколение людей, которые используют Интернет-ресурсы– как пространство обитания на новом уровне. При этом они способны работать с множеством источников одновременно.Первая проблема, которая стала перед администрацией школы - С чего начать, чтобы все педагоги овладели этой чудо-техникой?Вторая проблема – Как создать автоматизированную систему управления образовательным процессом в школе?Третья проблема –карантины, а в данный момент, сложная эпидемиологическая ситуация.Решение этих проблем мы увидели в создании цифровой образовательной среды (ЦОС) в Учреждении, поэтому было принято управленческое решение разработать проект «Управление процессом создания и функционирования ЦОС «Цифровая школа», целью которого является «Создание информационной образовательной среды, стимулирующей повышение качества образовательных результатов учреждения на основе использования ИКТ, в том числе интерактивных и дистанционных технологий, а так же современного интерактивного оборудования и автоматизации управления образовательной деятельностью в МАОУ « СОШ № 99».

author: Яценко Наталья Александровна, Шух Лариса Юрьевна, Скрипцова Елена Вячеславовна


title: Речевая конференция

description: Тема: Письмо.Тип урока: урок получения новых знанийЦель: развитие умения написания письма и заполнять конвертЗадачи:Образовательные:- развивать умение составлять план письма- повторить слова: письмо, конверт, марка, адрес, почта, почтальон, отправить, написать, праздник, поздравить.Коррекционно-развивающие:- развивать устную и письменную связную речь- развивать слуховое восприятие на материале знакомых фразВоспитательные:- следить за осанкой;- закреплять навыки поведения на урокеОборудование: презентация, таблички со словами и фразами, конверты, тетради, ручкиОрганизация начала урока - Встаньте, поздоровайтесь. - Сядьте. Будем слушать. /Какой сейчас урок?//Который сейчас урок?//Какой дежурный звук?/- Как надо говорить дежурный звук?Фонетическая зарядкаСообщение темы урока- Спросите меня, что мы будем делать на уроке?- Мы будем работать по плану.

author: Ахмадева Марина Геннадиевна


title: Актуальные проблемы и условия концепции компенсации несоразмерности получаемого наследственного имущества с наследственной долей в Российской Федерации

description:
В данной статье рассматриваются проблемы компенсации несоразмерности получаемого наследственного имущества с наследственной долей в Российской Федерации.
Научный руководитель:
Кутепов Олег Евгеньевич,
кандидат юридических наук, доцент Калужского института (филиала) Автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский гуманитарно-экономический университет»

author: Ключников Олег Алексеевич


description:
В данной статье рассматриваются проблемы компенсации несоразмерности получаемого наследственного имущества с наследственной долей в Российской Федерации.
Научный руководитель: Кутепов Олег Евгеньевич,
кандидат юридических наук, доцент Калужского института (филиала) Автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский гуманитарно-экономический университет»

author: Киселев Алексей Сергеевич


title: Актуальные проблемы преждевременных родов в современном акушерстве

author: Хаджилаева Фатима Далхатовна


title: Семейное чтение

description: В нашей школе 2012-2013г. г. была принята программа по проекту «Семейное чтение: возрождая традиции». Выработаны и определены цели, задачи и методы работы по данной теме, анализируется философская, психолого-педагогическая, культурологическая литература по выбранной проблеме.

author: Корякина Альбина Афанасьевна


title: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА

description:
Проблемы развития экологического законодательства в
условиях рынка связаны с увеличением масштабов
производства, которое отодвинуло на задний план тему
состояния экологии. Недостатки правовой базы в области
защиты окружающей среды обусловлены пробелами в
законодательстве, недостаточной осведомленностью граждан
и низкими санкциями за нарушения закона.

author: Герасин Дмитрий Михайлович


title: Роль религии в развитии культуры

description: Презентация к уроку "Роль религии в развитии культуры" по внеурочному курсу духовно-нравственного воспитания 5 класс

author: Гальчинский Дмитрий Евгеньевич