It is interesting to note as well other factors that speak to the quality of education: the data on the average number of students per teacher, with an indication of any significant disparity between regions or between rural and urban areas, such as data on the percentage of children in the formal education system, and data on the percentage of those attending preschool centres, referred to paragraph 20, paragraphs d), e) and f), respectively, of the annex to the general guidelines (CRC/C/58/Rev.1).
Par ailleurs, il importe d'observer que la qualité de l'enseignement ressort également tant des données relatives au nombre moyen d'élèves par enseignant, avec indication de toute disparité importante entre régions ou entre zones rurales et urbaines que des données concernant le pourcentage d'enfants dans le système d'éducation extrascolaire, ou le pourcentage d'enfants qui reçoivent un enseignement préscolaire, comme il est mentionné au paragraphe 20, alinéas d), e) et f) respectivement de l'annexe des directives générales (CRC/C/58/Rev.1).