have been conceptualized in highly technocratic terms, limiting the vision of context solely to the utility of language for obtaining and retaining paid employment in the economy.21 Learning and practicing features of the target language and being able to use them in relation to work are, of course, valid purposes.
Un grand nombre d’entre eux avaient en effet de la difficulté à choisir entre le statut de francophone – qui les classait d’emblée dans un groupe parlant l’une des deux langues officielles – et celui de membre « multiculturel » de la société canadienne – autrement dit, de membre d’un groupe qui est culturellement très différent du modèle franco-canadien soustendant les politiques sur les langues officielles.