Artelt/Schlagmüller (2004) analysed the PISA-data on the various text types and point to empirical evidence that the reading of literary texts forms a separate dimension of reading literacy.
Artelt/Schlagmüller (2004) ont analysé les données de PISA sur différents types de textes et font remarquer que, d'après les données empiriques, la lecture de textes littéraires a une dimension distincte de la capacité à lire.