Lack of outcome Diploma orientation of the system orientation More outcome orientation required Not competence-oriented VET programmes Provider focussed systems No methods for description of learning outcomes Difficult to create usable system to describe the goals Non-transparent descriptions (too programme related) Contact hours
Barrières de nature législative 3 Absence d’un système de crédits et d’une autorité de tutelle chargée de l’agrément des institutions d’EFP au niveau national Nécessité d’un progrès de la réforme du système d’EFP en cours