"The argument for and consideration of training for public administration has been largely carried on in ignorance of or indifference to the record of twenty-five centuries of thought about matters educationa l.
En 1948, par exemple, Dwight Waldo fit observer : « Les arguments en faveur de la formation et l’étude de celle -ci en vue de l’administration publique se sont largement déroulés dans ’ ignorance des résultats de vingt-cinq siècles de l pensée sur l’éducation ou dans l’ indifférence à cet égard...