It is crucial that pre-primary and primary school language teachers possess not only the appropriate level of fluency in the target language, but also the full range of pedagogical skills necessary to teach languages to very young children.
Les initiatives visant à rendre l'apprentissage des langues accessible à un groupe d'élèves de plus en plus jeunes doivent aller de pair avec l'affectation de ressources appropriées à la formation des enseignants.