While a primary actor in the process is the ministry of education, other actors, such as national human rights institutions, can help to bridge, build and exert constructive influence to promote a human rights-sensitive approach and mainstream human rights into the educational process.
Si le premier responsable était le ministère de l'éducation, d'autres intervenants, comme les organismes de protection des droits de l'homme, pouvaient faire le lien avec le public et jouer de leur influence pour encourager une politique qui tienne compte des droits de l'homme et les intègre dans l'enseignement.