In particular, participation rates in secondary and tertiary education and in adult learning do not yet show a significant improvement in rural areas and for disadvantage groups, particularly Roma.
Les ressources budgétaires allouées à l’éducation restent faibles par rapport à la moyenne communautaire mais aussi par rapport à la plupart des autres pays candidats et limitent l’impact des réformes (voir également point B.2. – Critères économiques).