Janssen concludes that English language proficiency should be an indispensable aim of foreign language education since any form of "broken or fragmented ‘Euro-English’" (cf.
Janssen en conclut qu’une compétence en anglais est indispensable et qu’elle doit faire partie des objectifs de l’enseignement des langues vivantes car « un mauvais anglais ou un sabir ‘euro-anglais’ » (cf.