An extended process of transforming the primary school curriculum to incorporate multicultural aspects and elements of the history of the armed conflict has concluded, but the changes have yet to be implemented in the schools owing to funding problems and opposition from teachers' groups.
Un long processus de transformation des programmes d'enseignement primaire, afin d'y introduire les aspects multiculturels et des éléments de l'histoire du conflit armé, a été mené à son terme mais les changements n'ont pas encore été appliqués dans les écoles, à cause de problèmes de financement et de l'opposition de groupes d'enseignants.