In the countries studied fundamental changes in the school-work patterns of young people can be observed: patterns that reflect a delayed entry into the regular labour market and a full-time job.
Dans les pays étudiés, on constate une mutation fondamentale des modes de transition entre école et vie active : on note, en particulier, une entrée plus tardive sur le marché du travail régulier et un allongement de la période qui s'écoule jusqu'au moment où le jeune trouve un travail à plein temps.