The CEFR has a high degree of face validity with teachers since the descriptors of language proficiency are congruent with teachers’ perceptions and experiences with language learners. The CEFR descriptors are transparent, user-friendly, and meaningful to teachers and to learners.
Fondé sur la théorie de la compétence langagière et de l’utilisation langagière la plus largement acceptée, le CECR constituerait pour les provinces et les territoires un cadre commun pour les langues et fournirait une terminologie commune pour décrire la communication dans une autre langue.