Emphasising the importance of the chance to chose a non-traditional course of study for boys and girls, in the interest of equal opportunities for both sexes, in 2005, for example, the pedagogic documentation was innovated for the programmes that were customarily favoured by girls and, within this innovation, also the titles of the programmes previously referred to in feminine gender, were changed whereby a non-discriminatory profile of the graduate and his or her labour market position was highlighted with a view to achieving equal opportunities for both sexes.
En 2005, afin de mettre l'accent sur la possibilité pour les garçons et les filles de choisir une discipline non traditionnelle pour leur sexe et dans l'intérêt de l'égalité des chances pour les deux sexes, on a mis à jour le matériel pédagogique concernant les programmes habituellement choisis par les filles; ainsi, les noms des programmes qui se référaient précédemment au sexe féminin ont été modifiés et on a présenté un profil non discriminatoire des personnes diplômées et de leur situation sur le marché de 1'emploi, afin de réaliser l'égalité des chances pour les deux sexes.