The question remains on the nature of the activity, and to what extent, if any, processes and mechanisms, e.g. elder's circles, traditional knowledge, were utilized to ensure that the interpretation of the culture was being conveyed in a sensitive manner that would recognize the values of education to connect various cultures and create cross-cultural understanding.
La question est de savoir quelle sera la nature de l'activité et dans quelle mesure, s'il en est, les processus et les mécanismes, par exemple, les cercles d'Aînés, le savoir traditionnel, sont utilisés pour s'assurer que l'interprétation de la culture est transmise de façon sensible qui reconnaisse les valeurs de l'éducation pour établir un lien entre les diverses cultures et créer une compréhension interculturelle.