Bryk and Thum (1989) used a multilevel approach to differentiate individual from compositional effects of attending a school that has a high level of some particular demographic trait that is associated with dropping out of school, such as low SES or a large proportion of the school population being ethnic minorities.
Bryk et Thum (1989) ont utilisé une méthode multi niveau pour isoler les effets individuels des effets de composition de la fréquentation d'une école où l'on trouve un niveau élevé d'une certaine variable démographique associée au décrochage (SSE faible ou représentation importante de minorités ethniques, p. ex.). La méthode multi niveau permet d'isoler les effets individuels des effets de composition, ce qui permet de mieux évaluer les effets globaux des caractéristiques démographiques.