Participation in such activities may not necessarily lead to the decision to leave school. Rather, these deviant behaviour patterns may be an indication of students at greater risk of leaving school prematurely (Statistics Canada, 1993).
La participation à de telles activités ne se traduit pas nécessairement par l'abandon des études, mais ces comportements déviants peuvent être une indication selon laquelle les élèves présentent plus de risques que les autres d'abandonner leurs études (Statistique Canada, 1993).