The above-mentioned documents ensure the quality of secondary minority education, at the same time, since demands for secondary minority education have not increased substantially (except for the German language), they do not contribute to the development of secondary minority education.
Les élèves reçoivent cet enseignement dans une des institutions qui proposent des cours de langue et de culture minoritaires et d'étude des minorités, sans avoir nécessairement choisi par ailleurs un établissement secondaire de minorité.