Of course, those individuals who have been let down in the past by compulsory education systems may need educational interventions at a later age, but policies should concentrate on eliminating the need for remedial action as much as possible.
Les personnes laissées pour compte par les systèmes d’éducation obligatoires peuvent naturellement avoir besoin d’interventions éducatives à un âge ultérieur, mais les politiques devraient essentiellement viser à ce que de telles actions correctives ne soient pas nécessaires.