A UNICEF report of 1997 noted that standardized education for indigenous children in Australia and Canada had led to a traumatizing loss of identity and a predisposition to despair and even suicide.
Dans un rapport de 1997, l'UNICEF notait que l'enseignement uniformisé dispensé aux enfants autochtones en Australie et au Canada s'était soldé par une perte traumatique d'identité et une prédisposition au désespoir, voire au suicide.