Instead of forcing minorities to go before the courts to assert their language rights, an approach is needed that would uphold the objectives of section 23 of the Charter and would bring early childhood, primary, secondary and post-secondary education together.
Au lieu d’obliger la minorité à revendiquer ses droits linguistiques devant les tribunaux, il faudrait adopter une perspective qui respecte les objectifs de l’article 23 de la Charte et qui tienne compte des besoins de la petite enfance, du primaire, du secondaire et du postsecondaire de langue française.