The draft (PSOR\PHQW Guidelines for 2002 [6] recommend that "0HPEHU 6WDWHV VKRXOG GHYHORS HOHDUQLQJ IRU DOO FLWL]HQV ,Q SDUWLFXODU 0HPEHU 6WDWHV VKRXOG HQVXUH WKDW DOO HGXFDWLRQ DQG WUDLQLQJ LQVWLWXWLRQV KDYH DFFHVV WR WKH LQWHUQHW DQG PXOWLPHGLD UHVRXUFHV E\ WKH HQG RI  DQG WKDW DOO WKH WHDFKHUV DQG WUDLQHUV QHHGHG DUH VNLOOHG LQ WKH XVH RI WKHVH WHFKQRORJLHV E\ WKH HQG RI  LQ RUGHU WR SURYLGH DOO SXSLOV ZLWK D EURDG GLJLWDO OLWHUDF\."  6HUYLFHV DQG FRQWHQW IDYRXUDEOH FRQGLWLRQV DQG SULRULW\ DUHDV IRU LQQRYDWLRQ DQG GHYHORSPHQW $ FRQGXFLYH HQYLURQPHQW
Les propositions introduites dans le cadre de l'appel relatif à l'initiative eLearning ont mis en évidence un vaste et riche éventail de partenariats entre les autorités locales et régionales, l'industrie, les organismes de formation et différentes académies et associations civiques. On peut citer par exemple l'association des villes halieutiques, les organisations nationales s'occupant des aveugles et des malvoyants, les sociétés de formation en entreprise et une association professionnelle européenne du secteur du mobilier travaillant en étroite collaboration avec les universités, les instituts scientifiques et les centres de recherche.