A 2007 World Bank report also noted that in rural Bangladesh, late school entry and grade repetition in primary school reduce the chances of going to secondary school and completing it.
Dans un rapport de 2007, la Banque mondiale a noté également que dans les zones rurales du Bangladesh, la scolarisation tardive et le redoublement dans l'enseignement primaire réduisaient les chances d'intégrer le secondaire et d'y achever un cycle d'étude.