All students have been assessed. In order to further facilitate student’s language development the following methods are used: (i) Design activities and lessons that support the in class program at the appropriate level to further develop literacy in the area of language knowledge, oral expression, reading, and writing (ii) Develop language using themes such as colours, seasons, school, home, family, animals and weather (iii) Gather language materials such as: picture books, music, word banks, games, key visuals, poems, and charts to enhance language learning (iv) Use illustrated print material that relates to the content area that is being studied in the regular class, i.e.; Literacy Place (v) Adapt programs to allow students in the early stage.. (vi) Specialize and develop vocabulary for different subject areas like Mathematics or Science (vii) Report, Review and Evaluate progress at regular intervals 3/6
PAEO 200.06.34 – EXIGENCES RELATIVES AUX CLASSES 5.1 Prestation du programme (a) (b) (c) Le programme est une responsabilité partagée des enseignants ressources en ALS/LEA et des enseignants titulaires, là où cette approche s’applique; tous les étudiants sont évalués; pour faciliter davantage le perfectionnement linguistique des étudiants, il faudra : (i) concevoir des activités et des leçons qui appuient les programmes donnés en classe, au niveau voulu pour pousser plus avant l’alphabétisation dans le domaine de la connaissance de l’anglais et de l’expression, de la lecture et de l’écriture en anglais; (ii) élaborer des thèmes d’emploi de la langue, comme les couleurs, les saisons, l’école, le foyer, la famille, les animaux et le temps; (iii) rassembler du matériel pertinent à la langue, comme des livres d’images, de la musique, des banques de mots, des jeux, des visuels clés, des poèmes et des graphiques permettant d’enrichir l’apprentissage de la langue; (iv) utiliser du matériel imprimé illustré touchant le domaine à l’étude en classe régulière, comme les documents de Literacy Place; (v) adapter les programmes de manière à admettre des étudiants aux premières étapes; (vi) spécialiser et élaborer des vocabulaires pour différents sujets, comme les mathématiques et les sciences; (vii) signaler, étudier et évaluer les progrès à intervalle régulier; (viii) réévaluer ses vues, au besoin, de façon qu’elles correspondent à celles du titulaire.