Plurilingual and intercultural education cannot be seen solely as the outcome of the language learning and teaching process, but changes the way we think about, develop and provide language education: it is an education in values as much as the acquisition of language skills; it is designed to enable each individual to develop and enhance his or her own plurilingual profile; it is geared to life-long learning thanks to the development of individual competencies, the acquisition of appropriate behaviours and strategies and the promotion and recognition of linguistic and cultural diversity.
Cette éducation plurilingue et interculturelle ne peut se concevoir uniquement comme le résultat du processus d’apprentissage et d’enseignement des langues mais modifie la façon de penser, de construire et de dispenser la formation linguistique : elle est éducation à des valeurs tout autant qu’acquisitions linguistiques ; elle a le souci de permettre à chacun de développer et de valoriser son propre profil plurilingue ; elle se place dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie grâce au développement de compétences individuelles, à l’acquisition de comportements et de stratégies adaptés et à la valorisation de la diversité linguistique et culturelle.