From the various alternatives available, inter-cultural dialogue has progressively spread in schools as a possible model for integration, characterised by the recognition of each child's own culture and the importance of respecting “different” children and their cultural identities in the day-to-day quest for forms of collaboration that are able to constructively overcome any situations of potential conflict or disagreement.
Entre autres solutions disponibles, le dialogue interculturel s'est progressivement répandu dans les écoles en tant que modèle éventuel d'intégration, caractérisé par la prise en compte de la culture de chaque enfant et de l'importance qu'il y a à respecter les enfants “différents” et leur identité culturelle dans la quête quotidienne de formes de collaboration pouvant permettre de régler de manière constructive tout conflit ou désaccord potentiel.