(3) 초·중등교육기관 예술교육의 정상화
국내 중·고등학교의 예술교육과정이 학생들의 미적 교양을 높이는 데 중요한 역할을 담당하였다. 그러나, 획일적인 교과내용으로 인해 음·미대 등의 진학을 위한 전문화된 수험 준비를 하기 위해서는 한참 미흡했던 것이 사실이다.
따라서, 예술대 입시생들이 사교육에 의존할 수밖에 없는 구조를 개선하고, 예술 공교육을 정상화시키는 방안의 다각적 모색이 필요하다.
예컨대, 현재 문화체육관광부에서 실시하고 있는 초·중·고교 예술강사 파견 프로그램을 강화하고, 예술강사를 대상으로 하는 상시 연수제도를 도입하며, 학교와 대학·지역의 문화시설 및 단체 등과의 연계를 통한 방과 후 예술교육 활동의 활성화를 통해 예술 공교육의 수준 제고를 도모할 수 있을 것이다.