중국의 사례는 미래에 대비하여 연구 및 교육 역량의 주요 기반인 대학 구조를 효과적으로 개편한 추진력을 주목하되, 사립대학이 다수인 우리나라에서는 보다 유연한 개혁 방법을 모색할 필요가 있다.
일본의 사례는 한ㆍ일간 고등교육 체제의 역사적 연결성과 동시대적 유사성 등으로 인하여 특히 관심을 가질 필요가 있다. 일본의 국립대법인화 추진에서 제기된 부정적인 예상과 추진 후의 엇갈리는 평가에 주목해야 한다. 특히 연구인력 지원정책을 추진하면서 나타난 성과 지표를 중점 분석하여 우리나라가 추진했거나, 향후 추진하려는 대학구조 개혁 방안에 대한 직접적이고 계량적인 비교지표를 추출해야 할 것이다.