미국, 유럽연합, 일본 등의 창업교육을 통해 도출할 수 있는 시사점은 무엇보다도 창업교육의 대상이 대학에만 국한되지 않고 전 생애주기에 걸쳐 있다는 점이다. 학교 내·외에서 체계화된 창업교육 프로그램이 초등학교부터 대학과정까지 운영되어 평생교육 개념으로 창업교육 프로그램을 운영하고 있고 이를 통해 조기에 기업가정신을 키울 수 있도록 되어 있다. 특히, 창업교육 내용에 있어서 미국의 창업교육 기본 내용은 단순한 프로그램 수준을 넘어 경쟁촉진과 기업가정신 고취로 설정되어 있고, 기업가정신 교육도 소수의 기업가를 대상으로 하기보다는 가능한 한 다수를 대상으로 한 기업가 역량 강화교육에 초점을 맞추고 있다. 유럽 국가들의 경우에도 창업교육의 강조 분야는 약간씩 다르게 표현되어 있지만 결국 기업가정신 함양을 통해 성장가능성을 제고한다는 목적은 유사하다고 할 수 있다.
또한, 초·중·고 대학의 창업교육 과정 혹은 프로그램들이 단계별로 구분되고, 이들 사이의 연계가 잘 되어 수준별 창업교육이 이루어지고 있다. 주요 국가 대부분이 초·중·고를 대상으로 수준별 창업교육을 실시하기 위해서 커리큘럼을 개발하고 있으며, 학습자료 및 교육 방법을 서로 공유하도록 정부에서 관리하고 있다. 교육과 창업실무를 연계하는 프로그램이 세부적으로 잘 발달되어 있고, 이것은 다시 창업교육의 질을 높이는 데 기여하고 있다. 마지막으로 창업교육이 비즈니스 공동체 혹은 지역 사회의 참여에 의해 보완·강화되고 있다.