나. 통합교육 교육과정에 대한 인식
(1) 교육과정 재구성
교육과정이 모든 학생을 위해 조정되려면 학교에서 개별화교육지원팀이 구성되어야 한다. 개별화교육지원팀은 법적근거로 각 학교마다 구성이 되었으나 그 역할을 다하고 있지는 않아 보인다. 이는 교육과정조정을 위해 서로 협의가 이뤄지지 않고 있으며 통합학급교사는 내용수정과 성취기준 조정에서 교수적 수정을 실행하고 있고 특수교사도 시간부족과 업무과중, 다양한 장애정도로 인해 통합학급교사가 의뢰 하는 경우에만 학습지를 제공하는 정도이므로 실질적으로 통합교육에 대한 개별화 교육을 위한 교육과정 재구성은 실시되지 않기 때문이다. 성취기준을 조정하는 경우 학교에 따라서는 일반교육과정에 특수아동 성취기준을 포함하여 조정을 해주지만 대부분의 경우는 분리되어 조정이 이루어지고 있어 모든 아이를 위한 교육이라는 인식개선이 필요하다.