○ 특히 최근에는 장애인, 농어업인, 고령층, 저소득층 등 기존의 전통적 정보 취약계층뿐만 아니라 결혼이주민, 북한이탈주민 등 신(新)정보취약계층이 증가하고 있어, 이러한 변화를 고려한 정보화교육 프로그램의 재편이 필요함
○ 또한 인공지능 기술의 발전과 소셜미디어를 중심으로 한 정보소비 패턴의 변화 결과, 가짜뉴스 및 허위정보의 구별이 중요해지고 있어 정보취약계층에 특화된 디지털리터러시 교육도 시급하게 요구되고 있음