소득분위별 성적 향상도 및 성적 세부내역을 보면 우선, 모든 소득분위의 성적향상도는 높아지나, 성적은 떨어지는 경향이 나타나고 있다. 이러한 이유는 성적이 평균이상인 학생이 직전학기에는 대출을 받아 평균에 포함되었으나, 해당학기에 대출을 받지 않아 평균에는 포함되지 않음으로 인해 평균 하락한 반면 평균이하인 학생들이 대출을 받음으로 인해 향상도는 증가하는 현상으로 해석할 수 있다.
소득분위별 특징을 보면, 앞서 설명하였듯이 소득분위가 대출 학생들의 성적 및 성적향상에 통계적 체계성을 가지고 영향을 미치지는 않지만, 기초생활 집단은 성적은 비교집단 중 최하위이며, 성적 향상도 역시 낮은 것으로 분석되었다. 따라서 앞서 제기한바와 같이 이들 집단에 대해서는 정책적 배려가 요구됨을 한번더 강조하고자 한다.