통일교육의 목표와 주안점에서는 한껏 강조되는 민주주의가 실제 교과 내용에서는 거의 제시되지 않으며, 그나마 “민주 시민 의식 함양”의 주안점은 전혀 찾아볼 수 없고 ‘대한민국은 자유민주주의 체제라는 점에서 북한 체제보다 우월하며, 통일은 대한민국이 주도하는 통일이 되어야 한다’는 과거 권위주의 시대의 체제경쟁적 담론만 간단히 제시하는 데 그치는 이유는 무엇일까? “통일문제에 대한 관심 제고 및 통일의지 확립” 주안점의 경우처럼 초등학생의 인지 능력 수준을 고려했다고 한다면 설득력이 없다. 같은 초등학교 교과과정에 민주주의 이념과 제도에 대한 내용이 분명히 포함되기 때문이다. 결국 통일과 민주주의를 연결시키는 일에 성의가 없거나 관심이 없다고 추정할 이유가 충분하다.