둘째, 교육 관련 프로그램·서비스와 관련해서는 「교육기본법」 제4조(교육의 기회균등), 유치원 교육과정(누리교육과정) Ⅲ. 편성과 운영과 같은 법령에서 교육 프로그램·서비스의 대상을 ‘신체적·정신적·심리적 조건’으로 확장하여 보다 다양한 시각에서 장애인을 위한 프로그램·서비스의 제공이 필요하며, 「교육기본법」 제17조(국가 및 지방자치단체), 「직업교육훈련 촉진법」 제4조(직업교육훈련 기본계획의 수립·시행)과 같은 법령을 개정하여 장애와 관련된 용어를 수정하는 것이 필요하다. 또한 장애 관련 소송을 담당하는 법률 전문가들의 장애 민감성을 높이기 위해 「법학전문대학원 설치·운영에 관한 법률 시행령」 제13조(교육과정)를 개정하여 대학원 과정에서 장애에 대한 지식과 경험을 쌓도록 해야 한다.