교육전문대학원 부설학교는 교사들의 연구, 개발, 실험, 실습을 위한 시설과 설비를 충족적으로 갖추어야 한다. 뿐만 아니라, 교육실습생들을 위한 연구와 토의에 필요한 시설과 설비를 갖추어야 한다. 여기에는 교수-학습 과정의 관찰, 녹화, 분석 등에 필요한 시설과 설비가 포함된다.
교육전문대학원과 부설학교와의 관계도 강화되어야 한다. 무엇보다 교육실습 및 연구의 장으로서의 기능이 활성화되어야 한다. 즉, 학생들의 실험 및 실습을 위한 기관으로서 그 기능을 충분히 잘 할 수 있도록 교육여건이 획기적으로 개선되어야 하며, 교육전문대학원 교수진의 교육프로그램 연구와 개발 파트너로서의 역할도 수행해야 한다. 교육전문대학원과 부설학교는 공동 협력을 통해 교과목을 개발하고 교육실습을 포함한 교과교육 실행 과정을 교육전문대학원생들에게 제공한다. 교육전문대학원생들은 정규 교육실습 기간만이 아니라 기타의 교과목 시간 중 일부(예컨대 이미 언급한 교과교육 실습과 같은 운영방식)를 부설학교에서 시행하도록 함으로써 부설학교가 지속적인 교육실습의 공간이 되도록 한다. 부설학교 교사나 일선 학교 교사 중에서 박사학위 소지자나 특수 지식 및 능력의 소유자를 교육전문대학원의 겸임 교수로 임명해서 활용하는 방안도 시행해 볼 만하다.