다. 학습형태 영향요인
(1) 학교공부비율에 대한 영향 요인
○ [표 28]는 학생특성, 학생배경, 학교특성, 학습형태 관련 독립변인들이 학교공부비율에 어떻게 영향을 미치고 있는지를 나타내는 것임
○ 학교공부비율은 본인의 전체 공부시간을 100%로 할 때, 학교공부, 자율공부, 과외공부 시간의 배분 비율임
○ 학교공부비율에 대한 회귀분석 결과, 영향요인은 학년(β=-4.163), (희망)모집 시기(β=8.683), 고등학교성적(β=-4.370) 순으로 나타남
- 학년에 따라서는 학년이 높을수록 학교공부비율은 감소하고, 자율공부비율은 증가하는 것으로 나타남
- (희망)모집 시기에 따라서는 수능 중심의 정시 지원(희망)자 보다는 학생부 중심의 수시지원(희망)자의 학교공부비율이 약 8.7% 높은 것으로 나타남
- 고등학교성적에 따른 학교공부비율은 성적이 좋을수록 학교공부비율이 감소하는 것으로 나타났는데, 이는 성적이 우수한 학생의 경우 학교공부에 소요되는 시간이 상대적으로 적게 걸림에 따라, 나머지 시간을 자율공부에 투자하기 때문인 것으로 보임