마지막으로, 학자금 지원정책의 대표 정책인 학자금 대출, 장학사업들의 효과성은 상호 차이가 있는지를 알아보기 위한 분석결과를 보면, 그 제도적 성과에 있어 통계적 유의수준 내에서 차이가 있음을 알 수 있었다. 학자금대출자와 장학금수혜자의 통합분석 결과 평균성적은 저소득층장학생이 가장 높고(89점), 성적우수장학생(88점), 대출자(86점) 순서로 높으며, 성적향상도의 경우 대출자(0.53), 성적우수장학생(0.26), 저소득층장학생(0.22) 순서로 높게 나타났다. 따라서 학업성취도가 높았던 저소득층 장학생들의 지속적인 학업성장을 위한 제도 마련이 필요함을 분석결과 추론할 수 있었으며, 학업성취도 향상 효과가 높은 학자금대출제도를 경제적 취약계층에 대해 지원강화를 할 수 있도록 제도 개선이 필요함을 정책적 시사점으로 도출해 볼 수 있었다.