이러한 견지에서 볼 때, 우리나라 교원양성체제는 질 관리 차원에서 여러 가지 미흡함을 보이고 있는 실정이다. 무시험검정으로 교원자격증이 발급되고 있으며, 교원양성프로그램의 전문성과 적합성이 부족하고, 교원양성기관 평가에 연계된 행·재정적 조치가 없어 평가의 실효성이 없고, 대학졸업자의 교직 입직 기회가 매우 제한되어 있어 교원 집단의 다양성이 부족하다는 점 등은 모두 교원의 질을 제고하는데 걸림돌로 작용하고 있다.
따라서 향후 교원의 질 제고를 목적으로 하는 교원양성체제의 개편은 이러한 문제점들을 지양하는 방향에서 기획되어야 한다. 교원자격 취득 경로는 개방하되 그 과정은 엄격하게 설정해야 하고, 교원의 전문성과 양성과정의 현장 적합성을 제고하기 위한 교육과정의 개혁이 반드시 수반되어야 한다. 또한 현행의 임용고사의 폐해와 한계를 극복하고 교직 적격자 선발을 위한 실효성 있는 교원 선발 체제를 구안할 필요가 있다.