무엇보다 유치원 교사는 가르치는 일의 특성이 있는 직업이고, 그 가르치는 일을 통해서 자신의 정체성을 확인하고 소명감을 갖는다(박은혜, 2013; Day, 2004). 따라서 자신이 교사로서 놓여있는 물리적인 환경이나 교원복지 등이 다소 열악하다고 인식하고, 이로 인한 소진과 직무스트레스가 높음에도 불구하고 유아들과의 직접적인 상호작용인 수업과 관련된 내용에 만족을 느낀다면 전체적인 직업만족감은 높게나타나는 경향이 있다(이진화, 2007). 그러나 유치원 교사가 건강한 직업생애를 영위하기 위해서는 교사, 정책가 등이 직무환경 개선에 관심을 가져야 한다.