본 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 밝히고자 한다. 첫째, 교육부와 한국 대학교육협의회(이하, 대교협)의 대입정책과 각 대학의 입학전형 설계는 수시 학생부교과전형, 논술전형, 어학특기자전형, 예능전형과 정시수능전형으로 입학하는 학생들의 사교육 부담을 덜어주기 위한 실질적인 고민이 필요할 것으로 보인다. 이를 위해 수시 학생부종합전형은 대부분의 대학에서 필수 제출서류인 자기소개서 부담을 줄이기 위해 학교생활기록부만을 필수 제출서류로 하고, 자기소개서는 받지 않거나 받더라도 대교협 공통문항인 1-3번 문항까지만 받는 것을 검토할 필요가 있다. 대다수의 대학에서 추가하는 자기소개서 4번 문항인 ‘입학 후 학업계획과 진로계획’은 서류합격자를 대상으로 한 2단계 면접평가에서 검증하면 될 것으로 보인다. 또한, 정부의 입학 정책적으로 특기자전형 중 어학특기자전형은 폐지하거나 축소하는 것에 대한 검토가 필요해 보인다. 또한, 사교육 비율이 매우 높은 예능전형의 전형방법 개선 검토도 필요할 것으로 보인다. 더불어 상대적으로 사교육비에 부담을 느끼는 교육복지대상자를 위한 고른기회전형, 사회배려자전형 등에 대한 정원 내에서의 선발과 인원 확대 등의 정책에 대한 검토도 필요할 것으로 보인다.