○ 자녀 양육·교육과 관련하여 장애유형별로 집중적으로 경험하는 어려움이 다른 양상으로 나타남.
▴ 장애유형별로 경험하는 어려움이 다양한 만큼, 특정 장애유형에 대한 지원이 아닌 전체 유형에 대한 포괄적 지원을 위해서는 지원 서비스의 종류를 다양화해야 할 필요가 있음.
▴ 아이돌봄에서부터 의사소통 지원, 양육·교육 관련 정보제공, 학습지도, 사회심리 상담 서비스 등 다양한 서비스를 포괄해야 할 필요가 있음.
○ 자녀의 발달주기를 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기로 구분해 봤을 때, 각 주기별로 양육·교육과 관련한 어려움 역시 다양하게 나타남(2008년 장애인실태조사, 한국보건사회연구원).
▴ 영아기 자녀 양육·교육의 어려움을 보면, ‘아이를 데리고 외출하기’(42.9%), ‘양육비용’(38.1%), ‘정서적 돌봄’(23.8%), ‘바깥 놀이’(14.3%), ‘아이의 건강상태 살피기’(14.3%) 등의 순으로 어려움이 많은 것으로 나타남.
▴ 유아기 자녀 양육·교육의 어려움은 ‘바깥놀이’(44.4%), ‘양육비용’(38.9%)과 ‘아이를 데리고 외출하기’(38.9%) 등에 집중되는 특징을 보임.
▴ 아동기의 어려움은 ‘아이의 학습지도’(57.1%)와 ‘학부모 참여활동 및 정보공유’(50.0%)에 집중되는 한편, 청소년기의 어려움은 ‘양육비용’(33.3%), ‘아이의 학습지도’(22.2%), ‘학부모 참여활동 및 정보공유’(22.2%), ‘자녀의 심리적 위축’(22.2%) 등을 중심으로 다양한 문제에 대한 응답비율이 고루 나타남.
○ 자녀의 발달주기 측면에서도 양육비용이나, 외출 및 놀이 지원, 학습지도, 학부모 활동 참여 및 정보제공 등 장애인 부모가 경험하는 어려움은 다양하게 나타남.
▴ 따라서 이러한 어려움에 대한 포괄적 지원이 가능하기 위해서는 서비스의 종류를 다양화 할 필요가 있음.