나. 억제 요인 변수
다음으로 살펴본 본 연구 모델의 한 축인 청소년 사이버 폭력 억제변수는 구조방정식분석결과 가정과 학교에서 이루어지는 통제가 매우 효과적임을 알 수 있었다. 이를 구체적으로 보면, 가족통제는 상당히 중요한 영향요인으로 작용 하고 있음을 본 분석에서 알 수 있었다. 특히 학생들의 양육자들이 청소년들의 온라인 이용실태에 대한 관심을 높고, 양육자들이 청소년들의 사이버 이용환경을 규제하고 통제를 적절히 하면, 사이버상의 폭력은 줄어드는 역(-)의 관계를 통계적으로 볼 수 있었다. 또한 학교에서 이루어지는 적절한 통제와 학교 교사와의 적절한 소통과 올바른 온라인 생활 지침 제시가 청소년들의 사이버 폭력 유발을 억제 하는 효과를 본 연구 모델을 통해 입증할 수 있었다. 즉, 사이버 폭력을 억제하기 위해서는 청소년 당사자의 의지력보다는 가정에서의 양육자, 학교와 학교 선생님의 도움과 적절한 관심 통제가 매우 중요한 요인임을 알 수 있었고 그중에서도 가정 내에서의 양육자(부모)의 관심과 적절한 이용통제가 청소년들의 사이버 폭력 억제에 가장 큰 요인임을 알 수 있었다.
다만 구조방정식을 통해 사이버 상에서 작동하는 온라인상의 규제와 상호 규약 또는 이에 대한 제도적 관리 활동 또는 이에 대한 학생들의 존재 인식 정도가 사이버 폭력을 통제, 억제하는데 효과가 있음을 볼 수는 있었다. 하지만, 선행연구에서 중요한 요인으로 제시된 사이버 상에서 일반적인 규제사항들은 청소년들의 사이버 폭력을 통제 또는 억제 하는데 그 통계적 효과성은 밝힐 수 없었다. 따라서 학교와 가정에서 이루어지는 사이버 윤리교육의 중요성과 학교에서의 정규교육의 필요성을 다시 한 번 강조 할 수 있었다.