□ 정부의 시정 및 처리결과에 대한 평가는 다음과 같음
○ 경상북도교육청 및 부산광역시교육청의 다문화학생 기초학력향상 지원 사업참여 성과에 관한 평가 방안 및 다문화학생의 학습부진율을 감소시키기 위한 사업 결과를 평가하기 위한 방안 마련 필요
○ 충청북도교육청의 사제동행 다문화학생 맞춤형 멘토링 사업의 다문화학생 참여율은 80%를 상회하므로 동 사업의 효과적인 실시를 위한 담당교사의 다문화교육 역량 강화 및 교장·교감 등과의 소통 확대 방안 마련 필요
○ 중도입국학생이 예비학교 지역 외에 입학하는 경우 숙박이나 통학거리 등의 문제 발생 및 청소년 연령대 중도입국자녀의 비중이 높을 경우 중학교 급의 예비학교 확대 등에 관한 방안 검토 필요
○ 일부 지역의 경우 다문화 중점학교 지정이 3월에 이루어짐에 따라 교육과정 속에 다문화이해교육이 포함되지 않고 1회성 행사로 다루어지는 경우 발생 및 전국 중·고교생의 다문화 수용성 지수가 67.63점으로 집계
○ 학교에서는 다문화언어 강사와 한국어강사가 함께 운영되고 있으므로 각 사업의 목적·필요성을 재검토하여 필요한 사업의 확대 및 효과성 낮은 사업의 재조정 필요