셋째, 1960년에도 계속적인 학생인구의 증가로 국립 사범대학이 확산·설치되었고, 1963년 교육공무원법이 전면 개정되면서 교원임용에 있어 국·공립 사범대학·기타 양성기관의 졸업자·수료자를 우선 임용해야 한다는 조항(교육공무원법 제11조 1항)이 삽입되었다. 이 조항을 적용받는 국·공립대 학생들은 대학 등록금을 면제받았으며, 졸업 후 책임의무발령을 받았다(발령을 포기하면 등록금을 갚아야 했다).
1965년부터는 졸업생들의 임용이 보장되지 않는 사립 사범대학도 대량으로 설치·인가를 받았고, 정원의 증가도 계속되었다. 또한 교육이론 연구와 우수한 자질을 가지고 교육계에 봉사할 인재를 양성할 목적으로 교육대학원을 대학에 설치(1963년)하기 시작하였다. 교육대학원에서는 교원자격증 소지자는 상급 자격증을 취득할 수 있도록 하고, 1965년부터는 정교사 자격증을 취득할 수 있도록 함으로써 교육대학원도 제한적으로나마 중등교원양성의 역할을 담당할 수 있도록 하였다. 60년대 후반기에는 군사정권의 경제개발계획의 추진으로 산업계의 인력 수요가 증가함에 따라 교직계로 진출하는 자의 수가 줄어들고, 교원의 이직율도 높아져 중등교원이 크게 부족하게 되었다. 이에 임시 중등교원양성소를 대학에 부설·운영(1967~1973, 대졸자를 대상으로 16주간의 단기 교육을 실시)하기도 하였으며, 서울사대 부설 교원연수원에서 1년 과정의 연수를 시킨 다음 중등교원으로 임용하기도 하였다.
교원연수원으로 인해 일반 대학의 교직과정은 한때 폐지되었다가 다시 부활되어 1960년대에 있어서도 사범대학과 함께 중등교원양성기관의 2대 축이 되었다. 그리고 지역에 따라 부족한 교사를 각 지역에 양성하고 또한 특수한 교과목의 교사를 양성하기 위해 1966년부터 일반대학에 교과교육과를 설치하여 졸업자에게 중등교원 자격과 권리를 부여하였고, 실업계 교사를 확보하기 위해 실업계 대학졸업자에게 준교사 자격증을 수여하기도 하였다.