Ⅳ. 연구 결과
1. 통합교육연수 실태분석
2008년~2016년까지 국립특수교육원과 경남교육연수원(경남특수교육원포함)에서 실시한 자격연수, 직무연수에 포함된 통합교육연수실태를 분석했다. 단일 연수교육과정으로 실시된 통합교육연수는 집합연수에는 없었고 원격연수에만 있다. 통합 교육연수는 직무연수와 자격연수에 일부 교육과정으로 포함되어 있다.
가. 2008년~2016년 국립특수교육원 통합교육관련 연수실태
국립특수교육원에서 실시한 연수는 특수교사 1급 정교사 과정을 제외하고는 전부 직무연수이다. 구체적으로 살펴보면 특수학교(초등)1급 정교사과정 (자격연수),특수교육 장학과정, 초등 특수학교(급)과정, 특수교육 관리자 과정, 방문형, 맞춤형연 수가 주요 과정명이고 연수대상은 초, 중등 특수교사, 유치원 원장(감), 초중등 교감‧ 교장, 교육전문직 (장학사, 교육연구사),시⋅도 교육감(부교육감), 교육연수원장, 교육전문직(장학관, 교육연구관) 등 관리자 중심이다. 연도별로 과정명의 명칭은 다르게 제시되기도 하지만 과정명이 가지는 특성은 거의 같으며 주교육대상은 거의 관리자이다. <표>에서 제시된 것처럼 연수과정에 포함된 통합교육과 관련한 교육과정 내용을 연구 분석틀과 연수과정 내용을 바탕으로 분류해 보았다.