동 법률안은 정당 정책연구소에서 정치교육을 실시하되 중립성과 다양성 존중, 교육수요자의 자발적 참여를 바탕으로 한다는 점에서 독일의 정치재단 사례를 벤치마킹한 것으로 보인다(이정진, 2020: 3). 독일의 정치재단은 정당을 기반으로 하지만 운영이나 재정 측면에서 정당으로부터 독립된 기관으로 정당의 싱크탱크로서의 역할보다 정치교육기관으로서의 역할이 강조되며 교육기관으로서의 공익적 활동을 근거로 국가로부터 재정지원을 받는다(이정진·임채진, 2015). 하지만 한국의 정당 정책연구소는 기관의 운영이나 자금 측면에서 정당으로부터 독립된 조직으로 보기 어렵고 정당법에서 정당정책연구소의 일차적인 기능을 정당 정책의 개발·연구 활동으로 규정하고 있다는 점에서 중립적인 정치교육 기관으로서 기능할 수 있는지에 대한 의문이 제기된다.
이와 유사하게 정당 정책연구소에서 민주시민정치 교육을 실시할 수 있도록 하는 내용의 정당법 개정안(정병국의원 대표발의, 2019.4.22.)이 2019년에 발의되었다. 동 법률안은 이원욱의원안과 취지를 같이 하지만 교육과정 운영에 필요한 경비를 국가가 지원하는 것이 아니라 교육 대상자가 부담하도록 하고, 정치교육의 대상이 당원 및 일반 시민이라는 점에서 변화의 정도는 약하다. 정당 정책연구소의 기능을 정책 개발에서 당원 교육까지로 확대하되, 교육의 내용을 민주시민교육으로 확대 실시함으로써 일반 시민도 교육대상이 될 수 있도록 하려는 취지로 보인다.