2. 학교안전교육의 문제점
가. 학교안전교육의 방식과 교재 및 시설 관련
□ 전국의 초·중·고등학교에서 실시하고 있는 안전교육의 대부분은 교재와 동영상을 중심으로 강의식으로 진행되는 사례가 많음
○ 대부분의 학교는 학생들을 대상으로 교실이나 강당 등에서 강의 중심의 안전교육을 실시하여 안전교육의 효과가 떨어짐
○ 또한, 안전교육을 받는 학생들은 안전교육을 받아야 할 필요성을 인식하지 못하는 경우도 많기 때문에 교육에 수동적으로 임하여 안전교육의 내용이 학생들에게 정확하게 전달되지 않는 경우가 있음
□ 학교안전교육에 사용되는 교재의 내용이 학생들을 대상으로 효과적인 안전교육을 실시하기에 부족한 부분이 있음
○ 안전교육의 내용이 교과과정에 체계적으로 편성되지 않아서 실질적으로 안전교육을 실시하기에는 어려운 실정임
○ 학교안전교육의 교재에는 학생들에게 도움이 되는 실제적이고 유용한 내용이 부족할 뿐만 아니라, 단조롭고 재미가 없어서 학생들의 관심을 유발하기가 어려움
○ 학교에 사용되고 있는 어린이 대상 안전교재는 ‘~안 된다. ~위험하다. ~하지 말라.’ 등의 금지용어를 반복적으로 사용하여 교육을 받는 학생들이 수동적인 자세를 가지도록 하는 경향이 있어서, 학생들이 안전교육을 통하여 능동적이고 주도적인 자세를 갖도록 하는 데 어려움이 있음