그러나 이처럼 ‘반공교육 시대’, ‘통일･안보교육 시대’, ‘통일교육 시대’로 교육의 큰 흐름을 나눠볼 수 있다고 해도, 그 주안점이나 태도를 세부적으로 보면 각 정권의 특색이나 우발적인 사건이 상당한 영향을 미치고 있다. 가령 반공교육 시대에도 1970년대 이후로는 북한과의 체제경쟁에서 우위에 섰다는 자신감으로 이전보다 통일의 필요성이나 당위성을 더 적극적으로 언급하려고 했으며(국토통일원, 1978:19-33), 지금까지 이어지고 있는 통일교육 시대에도 2010년대 이후로는 비교적 보수적 성격의 정권 수립과 북핵 문제의 교착, 천안함 침몰이나 연평도 포격 등의 돌발상황 등의 영향으로 통일교육의 실행 지침 등에서 안보의 중요성이 다시 강조되고 있는 추세다(박찬석, 2014a; 최성희, 2010).