Ⅰ. 분석의 배경
□ 2014년 4월 16일 세월호 참사 이후, 판교 환풍구 붕괴사고(2014.10.), 경주지진(2016.09.) 및 포항지진(2017.11.), 제천 스포츠센터 화재(2017.12.), 밀양 세종병원 화재(2018.1.) 등 대형 재난사고들이 잇따라 발생함에 따라 다양한 재난사고에 대비한 안전체험교육의 중요성이 커지고 있음
◦ 여러 재난사고를 목격하면서 국민 스스로도 안전교육의 필요성을 자각하게 되었고, 안전체험교육에 대한 수요도 크게 증가하였음
□ 안전체험관은 소방청, 교육청, 행정안전부, 지방자치단체 등이 개별적으로 건립･운영하고 있음
◦ 우리나라 안전체험관은 1999년 씨랜드 청소년수련시설 화재사고 이후 시민안전 체험관 건립의 필요성이 대두되어, 2003년 서울광나루안전체험관을 전국 최초로 건립하여 소방청에서 운영하고 있음
□ 특히 2014년도에 발생한 세월호 사고로 인하여 안전교육의 중요성에 대한 사회적 관심이 증가하였고, 학교에서 학생들을 대상으로 체계적인 안전교육을 실시해야 한다는 주장이 제기되었음
◦ 학교에서 그동안 실시하였던 안전교육이 학생들이 위급한 상황에 대처하기 위하여 필요한 지식과 기술을 습득하기 위한 체험위주의 안전교육이 아니라 이론과 강의 중심의 교육이라는 문제가 지적됨