2. 선행연구 검토
가. 사교육과 관련한 공교육정상화방안에 대한 연구
공교육정상화정책은 사교육 문제와의 관련 속에서 간단없이 추진되어 왔다. 따라서 선행연구들은 여러 측면에서 사교육의 원인에 대한 분석을 통해 공교육의 문제점 등을 파악하고 공교육 정상화의 방향을 제안하는 것이 대부분이다. 먼저 사교육에 의존하는 원인을 교사의 전문성 부족(김미숙, 2008; 조성윤,　2011), 사교육이 공교육보다 우수하다고 인식하는 학부모의 ‘심리적 불안감 해소’(김수민, 2005; 정효진, 2015) 등의 요인에 찾는 경우가 있다. 따라서 이들은 공교육을 정상화하기 위해서는 교수학습의 질 개선이나, 학교의 열악한 교육환경의 점진적 개선, 실질적인 교사 능력 개발에 도움을 줄 수 있는 연수 활동의 지원 방안 등과 같은 학교교육의 경쟁력 회복을 주장하고 있다.