셋째, 취업률 지수와 관련하여 전문가들은 유지취업률과 졸업 후 1년 내 취업률의 가중치를 졸업 후 6개월 내 취업률보다 높게 평가하고 있어 취업의 질을 중요하게 판단하였다.
넷째, 국제화지표의 경우 각 대학에서 높은 비중을 차지하고 있는 특정 국가의 유학생 비중이 높을 경우 국제화지표가 왜곡될 수 있으므로 외국학생의 국내유입과 관련된 지표뿐만 아니라 국내학생의 해외 파견과 관련된 Out Bound 지표를 반영할 필요성이 있는 것으로 평가하였다.
이러한 연구결과로부터 정부의 대학 재정지원 사업의 평가체계에 대해 다음과 같은 시사점을 도출할 수 있다.
첫째, 정부는 현재 대학평가지표의 지표선정과 가중치 산정에 대하여 명확하게 근거를 제시하고 있지 않다. 따라서 현행 대학평가와 같이 상대적인 순위가 지원대상의 선정여부에 중요한 영향을 미치는 경우, 평가지표의 선정과 가중치 산정에 대해 명확한 기준을 제시할 필요가 있다.
둘째, 현행 평가지표 중 취업률과 같은 성과지표는 국내 경제상황, 대학의 입지, 대학의 전공특성 등 다양한 외부요인과 외생변수에 의하여 영향을 받을 수밖에 없다. 따라서 정부가 취업률 지표의 명목적인 가중치를 낮추더라도 실질적으로 취업률 지표의 상대적인 가중치는 상당히 큰 편이다. 또한 취업률은 취업의 질적인 성과보다는 정량적인 성과지표이기 때문에 대학교육을 취업 위주로 변질시킴으로써 다양한 문제를 낳고 있다.
셋째, 대학교육의 질과 교수의 연구는 어느 정도 상관관계가 있기 때문에 연구관련 지표가 교육역량강화 지원사업에 반영될 필요성이 있다. 다만 논문의 절대 편수나 1인당 논문 수 등의 정량적인 평가보다는 인용회수 등 질적인 평가가 더욱 중요할 수 있다. 또한 연구관련 지표는 취업률 지표과 같이 대학 간에 과도한 경쟁을 야기할 수 있으므로 절대적인 수준에서 달성 여부만을 반영하는 방법을 고려할 수 있다.