OECD 국가들이 이주배경 학생들의 언어교육을 가장 중요하게 다루고 있고 이를 위해 재정지원을 하고 있으나, 그 방식은 우리와 사뭇 다르다. 언어교육을 위해 별도 분리교육이 아닌 통합교육을 강조하고, 일반 교육과정 내용을 통해 언어습득을 하는 것이 효과적이라는 데이터를 축적하고 있다. 또한, 교육과정과 교수학습 자료 속의 이민자들이 긍정적 이미지로 표현되도록 권고하고 있다. 무엇보다 자국의 문화와 언어배경을 소중하게 여기도록 하는 것이 중요하게 고려된다(Nusche, 2009).