그러나 온라인을 통해 학생에게 제공되는 과목별 학습 자료의 양적 편차 및 질적 수준, 온라인 수업에서 발생될 수 있는 집중력 및 참여도 저하에 대한 대책이 미흡하다는 우려가 여전히 제기되고 있다.
이에 대해 부족한 과목의 수업자료를 확충하고, 온라인 수업의 한계를 극복하기 위해 학습 자료의 질을 점검하고 체계적으로 활용할 수 있도록 교원을 지원하는 시스템을 구축･운영할 필요가 있다. 그리고 학생의 온라인 학습 참여 및 효과를 제고할 수 있는 지원 방안을 모색할 필요가 있다.