나. 학교 밖 청소년 유형
제도권 교육체계에 속해 있지 않은 학교 밖 청소년들에게 적합한 개인 맞춤형 지원 대책을 마련하기 위해 이들을 일정한 기준에 따라 유형화하고 있다. 최근의 연구들은 학업중단과정, 사회적응, 학업복귀과정 등에 따라 학교 밖 청소년의 다양한 유형을 찾고 유형별 맞춤형 진로지도와 복지지원 방안을 제시하고 있다(오정아 외 2014; 이주연･정제영, 2015; 오혜영 외, 2013; 이선희, 2014; 김상현･양정호, 2013). 이전에는 학업중단 이후의 청소년 유형을 적응형과 부적응형으로 구분하고 부적응 유형의 청소년 보호와 지원에 학문적 관심이 집중되었다면, 최근에는 중단 이후 성공적으로 자신의 삶을 개척하는 청소년들이 늘어나면서 학업중단 이후의 생활유형이 다양화되고 있는 추세에 주목하고 있다.