이러한 교육전문대학원 도입을 위해서는 다음과 같은 조치가 이루어져만 한다.
첫째, 교육전문대학원 설치령을 제정할 필요가 있다. 교육전문대학원은 국가 혹은 사립학교 재단이 새롭게 설립하거나 기존의 교육대학과 사범대학을 대학원 체제로 전환하는 방안이 있을 것이다. 국립으로 설립하는 경우 현재의 <한국교원대학교설치령>과 같이 별도의 설치령을 제정할 것인지의 여부와 만일 그렇게 한다면 그 조항에 어떤 내용을 넣어야 할 것인지를 법률적으로 검토하여 실효적으로 운영할 수 있는 기반을 갖추는 것이 필요하다. 또한 국립대학이나 사립대학에서 기존의 사범대학 등을 대학원 체제로 전환하는 경우에는 고등교육법 제 30조 “특정한 분야에 전문 인력을 양성하기 위하여 필요한 경우에는 제 29조 1항의 규정에 불구하고 대학원만을 두는 대학(이하 ”대학원 대학“이라 한다)을 설립할 수 있다”는 규정에 준하여 교원 양성을 목적으로 하는 교육전문대학원을 설립할 수 있는 방안을 마련할 수 있다. 이 경우 정부는 이 법령에 근거하여 인가할 수 있을 것이다.
교육전문대학원을 국리비관으로 새로이 설립하는 경우 별도의 설치령이 필요할 수 있다. 이 경우에는 적어도 현행 <한국교원대학교설치령>에 포함되어 있는 “설립 목적, 운영의 원칙, 부속기관, 부속학교, 총장 등의 보직교수, 하부조직, 교무처 등의 행정기관, 장학금 제도, 도서관, 공무원의 정원” 등에 관한 사항이 포함되어야 할 것이다. 또한 그 외에도 교육과정위원회의 구성과 운영, 교육전문대학원과 교육청 그리고 교원연수원 등 교육기관과의 관계에 관한 규정 등이 포함되어야 한다. 법률의 내용은 교육기본법, 초중등교육법 등의 다른 교육관계법 등과 상충되지 않도록 해야 하며, 그 외 다른 법률 조항과도 배치되지 않아야 되기 때문에 법률 전문가, 교육법 전문가, 교육전문대학원 설립 관계자 등의 협의체를 통해 심층적으로 검토해야 할 것이다. 이를 위해서는 <교육전문대학원 설립추진위원회> 산하에 특임팀으로 가칭 <교육전문대학원 법령 제정 위원회> 등을 구성하여 법령을 제정하고, 공청회 등을 통하여 여러 차례 사회적 여론을 수렴해야 할 것이다. 그러나 이러한 과정이 현재와 같이 교육전문대학원의 설립 방침조차 결정되지 않은 상황에서 진행될 때에는 사회적으로 그리고 정책적으로 많은 혼란을 줄 수가 있다. 따라서 교육전문대학원 설립을 위한 <교육전문대학원 법령 제정 위원회> 등은 여러 가지 상황을 고려하여 차후에 설립 방침이 확정이 된 연후에 구성하는 것이 바람직하다.