요약
Ⅰ. 서론
이 연구는 민주주의의 시대적·환경적 변화에 대응하여 시민교육의 중요성을 인식하고 국민의 시민성을 제고하기 위한 바람직한 방향과 방안을 강구하는데 목적이 있다. 연구에서는 첫째, 국내외의 시민교육 현황을 사례 중심으로 살펴보았다. 둘째, 시민교육에 관한 시민들의 수요를 파악하기 위해 설문조사를 실시하여 분석하였다. 셋째, 국내외 사례와 설문조사 결과분석을 바탕으로 시민교육의 강화 방향 및 방안에 관한 정책적 제언들을 제시하였다. 연구를 수행하기 위하여 본 연구는 질적 연구방법과 계량적 연구방법을 통합적으로 적용하였다. 그리고 보완적으로 전문가 자문, 연구 중간결과 세미나 발표 등 다각적이고 종합적인 방법을 활용했다.
Ⅱ. 연구동향과 새 접근법
시민교육의 연구동향을 파악하고 최근 부각되고 있는 새로운 접근법으로서 세계시민교육의 시각을 검토하였다. 먼저 인성과 시민성의 관계를 파악했다. 인성이란 태어날 때 가지고 있는 특성과 정체성을 단순히 고정적으로 반영하는 것을 가리키는 것이 아니라 사회적 관계와 상호작용 속에서 새롭게 형성되고 변해가는 것으로 인식될 필요가 있다. 인성이란 사회정치적 존재로서 인간이 지켜야 할 올바른 국가가치와 규범, 윤리적·도덕적 가치의 문제와 깊게 관련되어 있다는 점에서 공동체적인 관점에서 시민성으로 발현된다. 요컨대, 인성과 시민성은 단계론적이며 상호작용하면서 포괄적인 개념으로 정의했다.
그리고 국내외 문헌연구에서는 선행 시민교육 연구가 활발했지만 당위성 차원에서만 접근하여 일정한 한계가 존재했다. 이에 한국에 적용할 만한 세밀한 교육과정, 교육내용 등의 세부사항이 상당 부분 부족했고 세계적, 시대적 변화에 부응하기 위해 세계시민교육의 시각과 이에 대한 연구가 필요함을 확인했다.