미국에서는 1990년대 이후 금융상품의 복잡화, 연금제도의 변화에 따른 개개인의 노후대비 부담이 증가함에 따라 개인재무관리 중심의 금융교육에 대한 국민적 관심이 집중하였다. 1990년대 후반 금융이해력 및 금융교육 프로그램 효과에 관한 일련의 조사 이후 청소년 금융이해력 부족 문제가 심각하다는 사회적 인식이 확산됨에 따라 정부의 적극적 개입 필요성이 대두되었다. 2001-02년 미국의 IT 버블 붕괴를 계기로 연방 정부, 주 정부 및 금융 감독 당국의 적극적 지원 아래 대학과 종교기관, 금융회사의 실용적 교육 프로그램이 정부와 학교, 시민사회 간의 다자간 네트워크를 통해 급속히 전파되었다. 미국 정부는 청소년금융교육법(Youth Financial Education Act, 2006)을 제정하여 점프스타트, 전국금융교육기구 등 금융교육 전담 민간 기구에 5년간 (2007-2011년) 매년 1억 달러(약 1,156억 원) 씩 지원하고 있다.
영국은 1990년대 초반 경제 불황에 따른 개인파산이 급증했을 때, 국가 주도의 금융교육 필요성이 대두되었고 신용교육 중심의 금융교육이 이루어지기 시작하였다. 미국에서 발생한 IT버블 붕괴로 글로벌 경기침체의 장기화 조짐에 휩싸인 2003년, 정부 차원에서 국가금융역량 강화전략(National Strategy for Financial Capability)을 수립하고, 민관 네트워크로서 운영위원회(Steering group)를 설치하여 국민 각층을 대상으로 금융 정보와 금융교육 프로그램을 제공하였다. 글로벌 금융위기가 대두된 2008년 7월, 재무부와 금융감독청(FSA)는 국가금융역량 강화전략 실행계획을 수립하고 학교금융교육 지원을 강화하였고 국고, 기부금 및 FSA 분담금 등으로 매년 3500만-4000만 파운드(약 640억-730억 원)를 금융교육학교 금융교육 강화사업에 대부분의 예산을 투입하고 있다. 아시아의 금융허브라고 일컫는 싱가포르 역시 2003년에 국가 차원의 소비자 금융역량강화 프로젝트를 추진하였다.