나. 창업교육의 내용과 목적
창업교육 내용에 있어서 미국은 창업교육의 기본 내용을 단순한 프로그램 수준을 넘어 경쟁촉진과 기업가정신 고취로 정하고, 기업가정신 교육도 소수의 기업가를 대상으로 하기보다는 가능한 한 다수를 대상으로 한 기업가 역량 강화 교육에 초점을 맞추고 있다. 다른 유럽 국가들의 경우에도 창업교육의 강조 분야는 약간씩 다르게 표현되어 있지만 결국 기업가정신 함양을 통해 성장가능성을 제고한다는 목적은 유사하다. 미국의 CEE의 창업교육 정의, 그리고 유럽연합 국가들, 특히 영국, 덴마크, 핀란드, 노르웨이 등은 National Curriculum Guideline이 창업교육의 내용을 단계별로 정의하고 각 단계에 부합하는 다양한 프로그램을 교육하고 있다.
일본 창업교육의 경우에는 최근 들어 대학 이전의 학생들을 대상으로 기업가정신 교육을 확대하여 실시하고는 있지만, 주로 대학원 중심으로 창업교육을 전개하고 있으며, 주로 벤처 경영을 중심으로 과목을 개설, 벤처 창업자 등 실무경험이 있는 기업가를 기업가정신 교육 강사로 채용하여 벤처창업에 실질적으로 도움이 되는 교육을 전개하고 있어 벤처 창업이라는 실용적인 목적에 창업교육이 봉사할 수 있도록 하고 있다. 이스라엘도 이와 유사하게 대학을 창업의 산실로 삼고 연구결과물의 상업화와 학생 창업을 적극 지원하기 위한 방안으로서 창업교육을 활용하고 있다.