셋째, 유치원 교사의 수업시수 표준화 작업을 실시해야 한다. 유치원 교사가 1일 수행하는 수업시수에 대한 정리가 필요하다. 지금까지 유치원 교사의 수업시수 정리를 위한 노력이 있었는데, 영유아교육의 특성으로 시간의 흐름과 교육활동이 연계되어 하루 일과가 구성된다는 점과 다른 학교급과는 달리 정해진 수업시간과 쉬는 시간을 명확하게 구분할 수 없다는 어려움으로 인해 명확한 수업시수를 결정하지 못하고 있다. 수업시수 표준화는 수업준비시간 확보와 연계된다. 현재 누리과정 1일 4-5시간 모두를 수업시간으로 인정한다면 최소 주당 16시간의 수업을 진행하고 있으므로 이에 적합한 수업준비시간을 확보하는 것이 필요하다. 이는 수업시수의 질적인 수준 확보를 위한 준비시간을 가질 수 있는 것은 좋은 수업과 연계되기 때문이다. 이를 위해 지나친 특별활동이나 종일제 프로그램 운영 등에 교사들에게 맡겨서 교사본래의 업무를 소홀하게 하지 않도록 주의를 기울여야 한다.