셋째, 유치원 교사의 수급과 건강한 직업생애 설계를 위한 정책적 방향을 설정하는 데 필요한 기초 자료가 필요하기 때문이다. 유치원 교사는 소속 기관에 따라 앞서 살펴본 바와 같이 급여를 비롯해서 모든 복지혜택에서 차이가 있는 것이 현 실정이다. 이렇다 보니 해가 갈수록 공립유치원 임용고사로 많은 예비교사들과 현직교사들이 공립유치원으로 쏠림현상이 나타나고 있는 것 역시 현실이다. 이런 쏠림현상은 자연적으로 공립유치원을 제외한 기타 영유아교육기관 교사들의 수급 등에 문제를 야기할 수 있다. 또한, 공립유치원에 근무하게 되더라도 다른 학교급의 병설과 같은 형태로 존속되는 바람직하지 않다. 이는 단일학급 교사로 근무하게 될 경우, 어떠한 동료의 지원도 받을 수 없어서 자신의 직업생애에 적합한 교사로서의 직업생애 발달계획을 수립하기 어렵기 때문이다(이진화, 민정원, 엄지원, 2014). 이 같은 상황에서 단순히 공립유치원 교사만 되면 다른 유형 기관 교사에 비해 직업만족이 높아질 것이라고 예측하는 것은 매우 섣부른 판단이다. 또한, 공립유치원 교사가 아니어도 다른 특성으로 인해 직업만족이 높게 나타날 수 있기 때문이다. 따라서 유치원 교사의 직업만족과 관련한 다양한 변인을 확인하고, 즉각적이며, 현실성 있는 개선방안을 찾는 것은 중요한 일이다.