대학이 취업을 위한 장으로서만 의미를 가지게 되면서 인문학과 사회과학 등 기업체가 당장 필요로 하지 않는 교육들은 설 자리를 잃게 되었다. 이에 따라 창의적이고 융·복합적인 교육을 통한 창의인재 육성기관으로서 대학의 기능은 점점 더 퇴색할 수밖에 없다. 따라서 적어도 국립대학에서만큼은 인문 및 사회과학분야 학과의 교육과정을 재검토하고 창의적 인재 양성을 위한 교육이 될 수 있도록 시스템을 재편해야 한다. 아울러 대학의 교양교육을 강화하여 창의적 인재 양성의 기반을 더욱 확대해나가야 할 것이다.
이러한 목적을 실현하기 위해서는 무엇보다도 교육부가 수행하고 있는 현재의 사업단(창업지원단, LINK사업단, 대학특성화(CK- )사업단 등)) 중심의 창업 관련 지원 사업에 대한 재검토가 필요하다. 사업단 중심의 창업지원 정책이 우리나라 창업 환경을 개선하는데 분명 긍정적인 기여를 하였음에도 불구하고, 대학의 창의적이고 융·복합적 인재 양성을 위한 창업교육을 개선하고 창업 인프라를 구축하는 것에는 한계를 보였다고 할 수 있다.
따라서 정부의 창업지원정책 특히 ‘대학창업교육 5개년 계획’에서 목표로 하고 있는 ‘창업 친화적 대학체제 개편’은, 현재와 같은 사업단 중심의 사업방식으로는 한계가 있을 수밖에 없다. 따라서 창업교육은 교육부의 주도 하에 이루어지되, 교육제도 전반의 제도개혁, 교육패러다임의 변화를 반영하고 이를 주도하고 정책적 지원을 수행한다는 입장에서 대학체제를 개편하고, 창업교육을 활성화할 수 있는 대학 역할이 무엇인지를 정립할 필요가 있다.