한국 역사교과서가 이렇게 갈등을 보이는 근본적인 원인 중 하나는 일제의 국권침탈에 있다. 과거 일제의 국권침탈이 없었다면 한국 역사교과서에 독립운동 방법의 차이가 발생하지 않았을 것이기 때문이다. 역사교과서 및 역사교육정책은 일제의 침탈 이후의 갈등을 정립하려고 논의하는 것보다는 그 원인인 일제의 역사 왜곡을 우선 논의할 필요가 있다. 일제의 한국사에 대한 역사 왜곡의 기원부터 조명하여야 ‘역사 바로 세우기’의 합의될 수 있는 방향이 설정될 수 있을 것이다.