(4) 평가결과의 해석 논란
교과부는 기초학력 미달학생의 비율이 전수평가 방식을 처음 도입한 2008년에 7.2%에서 3년 만에 1/3 수준에 근접하는 2.6%로 감소하는 성과를 거두었다고 밝혔다. 그러나 학교ㆍ지역간 경쟁이 유발되고 사교육이 조장되며, 각종 비교육적인 행위가 발생된 데에 따른 결과라는 지적도 있다.
별다른 지원이 없는 상황에서 단기간에 기초학력 미달학생의 비율이 감소되었다면, 교육 외적인 요인이 영향을 미친 것일 수도 있다. 이를 전수평가의 실시 및 공개에 따른 성과로 보고, 비교육적 행위에 대한 처벌 강화만 발표한 채 실질적인 예산 및 교원 지원에 소극적인 정책은 문제가 있다.