이와 같은 문제의식을 바탕으로 이 연구는 2006년부터 진행되어 온 다문화 교육 정책이 표방하고 있는 목적과 대상, 내용을 살펴보고, 예산의 사용내역과 방향성이 일치하는지 여부를 분석하고자 한다. 또한, 이 연구를 통해 제기된 문제점과 한계를 개선하기 위한 방향성을 제안하고자 한다. 위와 같은 연구목적을 위해 다문화 교육 정책과 관련해 교육부에서 발표한 보도자료, 선행연구, 예산안 등을 활용하였다. 연구분석 틀로 정책의 목표 및 대상, 정책의 내용, 정책의 예산 등 세 가지에 초점을 맞춰 2006년부터 2014년까지 교육부에서 발표하고 실행해 온 정책의 변화과정을 분석하였다.