6. 소프트웨어교육 인프라 구축 및 이용현황
가. 컴퓨터 및 디지털 교구
□ 코딩, 프로그래밍, 알고리즘 등을 활용하는 소프트웨어교육이 원활히 수행되기 위해서는 교육수준에 맞는 기본 사양을 갖춘 PC 및 네트워크 인프라 구축이 필요함
○ 그러나 지난 수년간 교내 컴퓨터 관련 교과 예산은 우선순위에서 밀려 대폭 삭감되어왔으며, 컴퓨터 부족과 시설 낙후 및 유지·보수 업체의 사후관리 미흡 등으로 효과적인 소프트웨어교육 환경 조성이 어려운 상황이었음
○ 2019년도 기준, 사용연한 5년이 초과한 노후 PC(데스크톱, 노트북, 태블릿 포함)를 보유하고 있는 학교는 전체 초등학교(6,087개교) 대비 24.0%, 전체 중학교(3,214개교) 대비 27.9%으로, 컴퓨터 4대 중 1대는 노후화된 상태임
○ 지역별 편차도 큰 편인데, 부산의 경우 학생용 PC 중 사용연한 5년 초과 노후 PC 비중이 46.5%이고, 경남과 대전이 33.7%와 33.4%로 그 뒤를 이음