발굴–관리–연계 단계에 있어서 각 기관들과 유기적으로 협조할 수 있도록 각 기관의 구체 적인 역할을 제시할 수 있어야 함. 교육청 지정의 단기`장기위탁기관과 미인가 대안교육 시설, 대안학교의 구성이나 특성들이 명료화 되는 것이 필요함. 【현장전문가 7, 남】
학교와는 학업중단 예방과 함께 학교 밖 청소년 발생 시 공유와 지속적인 지원할 수 있도록 연계하며, 미인가 대안교육시설은 배척하기보다는 학교 밖 청소년 지원이라는 공동과제에 서로 각자의 사업에 대한 이해와 욕구파악, 지원 가능한 부분을 연계하고, 청소년 쉼터와는 학교 밖 청소년들이 가장 먼저 접근하는 시설로써 기관 특성에 맞게 단기간의 프로그램으로 공동사례 관리함. 【현장전문가 3, 여】