그러나 기존의 평생교육은 이념상 학교 교육을 포함하여 모든 전 생애의 교육을 포괄하는 개념임에도 그 연구의 범위는 주로 학령기를 지난 성인들의 교육에 초점을 맞춰져 왔다. 이러한 측면에서 교육체계 전반에 대한 연령통합적 논의는 사실상 거의 이루어지지 않았다고 볼 수 있다. 기존의 정규교육을 포함한 모든 평생교육체계가 연령에 의한 진입과 퇴거가 자유로운 유연성을 지니고 있는지, 다양한 연령층이 상호작용하면서 교육에 참여하고 있는지에 대한 연구는 전무한 실정이다. 특히 교육이 개인과 사회에 미치는 영향력을 고려하면 연령통합적 패러다임이 적용되고 실현 되었을 때 그 파급효과가 가장 큰 영역이라는 점에서 교육체계와 관련하여 연령통합적 접근에 따른 연구가 중요한 의미를 갖는다.