나. 경남교육연수원(2008~2016), 경남특수교육원(2014∼2016)) 통합교육연수 실태 1(교육과정 중심 분석)
경남교육연수원과 경남 특수교육원(2014년 설립)에서 실시한 연수내용을 분석틀과 연수과정 내용을 중심으로 살펴보면 자격연수와 직무연수에 포함된 2~3차시 분량 교육내용으로 통합교육(학급)개념 및 이해가 가장 많이 포함되어 있다. 한 가지 주목할 점은 통합교육이 아닌 특수교육이해라는 교육과정이 많이 포함되어 있다는 점이다. 이것은 통합교육을 보는 관점이 모든 학생을 교육대상으로 보지 않고 특수 학생에만 국한된 것이라고 생각된다. 특히 교수학습방안이나 협력교수, 교육과정, 생활지도, 문제 행동은 거의 편성되어 있지 않다는 점은 통합학급 일반교사가 이러한 집합연수에서는 통합교육관련 내용을 전혀 경험해볼 수 없다는 것으로 분석된다.