다. 성인의 금융이용 능력 조사 결과로부터의 시사점
첫째, 경제개념 또는 객관적 금융지식에 관한 기초 이해의 증진이 무엇보다 필요한 것으로 나타났다.
특히 스스로 금융역량이 높다고 생각하는 이들의 객관적 금융지식이 미흡하여 이들의 금융 지식을 보완하기 위한 체계적 노력이 필요하다.
이런 점에서 경제의 기본개념들은 시장의 작동원리를 학습시켜주는 것이므로 중요한 금융교육의 이슈가 되어야 할 것이다.
또한 금융생활에서 현실적으로 겪을 가능성이 큰 위험을 줄이기 위해서는 청소년 못지않게 성인 대상의 기본 금융개념 교육도 필요하다.
경제의 기본개념은 청소년과 성인 모두에게 학습되어야 하는 만큼, 우선 학교에서 금융이용에 관한 학습내용을 범교과 학습주제가 아닌 독립된 교과로서 국민공통기본교육과정에 포함되도록 하여 국민 개개인이 의무교육의 일환으로 기초 경제개념이나 금융이용 지식을 학습할 수 있는 여건을 조성하고, 성인교육을 학교교육과 연계하여, 자녀와 함께 금융교육에 참여할 수 있는 기회를 제공한다든지, 직장 공동체나, 비슷한 금융이용 특성을 지닌 그룹을 대상으로 하는 교육을 통해 기초 이해력을 증진할 필요가 있다.
둘째, 우리나라 성인의 금융이용 역량을 실효적으로 강화하기 위해서는 금융이용자 특성에 부합되는 차별화된 교육 프로그램의 운용이 필요하다.
가계 수지의 균형, 재무 계획 활용, 자산 및 부채 관리, 위험 관리 등에 관한 금융 이용자의 취약점을 보완하기 위한 프로그램이 개발되어야 한다.
우리나라 성인들이 선호하는 금융교육의 주제는 이재 활동(재테크)에 치중되어 있다. 그러나 실제 자산 운용은 안정성 위주여서 이러한 점에 비추어 금융교육의 중심 주제도 현재의 증권투자와 신용관리에서 예금, 보험 및 부채관리 방식으로 전환되어야 할 필요가 있다.