2. 조사 대상 및 설문 방법
□ 현재 시행 중인 대학평가지표 중 모든 대학을 평가대상으로 한다는 범용적인 측면과 대학의 재정적인 지원과 직접적 연관이 되어 있다는 점에서 현행 교육역량강화 지원사업 지표와 지표별 세부 평가지표들을 기준으로 분석 대상으로 하였음
□ 설문의 구성은 현행 교육역량강화 지원사업에 대한 설명과 세부 지표들의 산정 기준 및 가중치를 제시하고 각 지표별 중요성과 확신도에 대하여 설문하였으며, 추가로 교육역량강화 지원사업 지표 외에 추가되어야 할 지표들을 제시하여 각 지표의 중요성과 확신도에 대하여 설문하였음
□ 설문대상의 선정과 교육역량강화 지원사업과 직접적인 이해관계가 있으며 현장에서 실제 피평가 대상이 되는 대학들의 교수들을 우선적으로 선정하였음
○ 통상적인 의사결정방법론은 관련 의사결정자들이나 이해관계자들이 최적 대안을 선택하기 위하여 평가항목을 선정하고 평가항목별 가중치를 도출하며 이를 바탕으로 대안별 순위와 최적 대안을 도출하는 방식임
○ 한편 최적 대안의 선택에 있어 의사결정방법론의 적용여부를 떠나서 평가항목의 적절성과 항목간 가중치의 적절성은 평가하는 입장뿐만 아니라 피평가자의 입장도 반영되어 평가자뿐만 아니라 피평가자도 납득할 수 있는 객관성이 확보되어야 함
- 예를 들어 AHP를 적용하는 예비타당성조사의 경우에도 평가를 받는 지자체나 개별 부처에서 기획보고서 과정에 관련 평가항목과 그 중요성에 대한 내용을 포함하여 제시하고 있으며, 이러한 것들이 종합적으로 고려됨