둘째, 계량적 연구방법으로서 설문조사를 활용한다. 이 연구는 전국 1,194명을 대상으로 인터넷 이메일 설문조사를 실시했다. 연구에서 설정한 모집단은 전 국민이며 이메일 설문조사기관인 <마크로밀엠브레인>에 의뢰해 선거권을 가진 만 19세 이상 국민을 대상으로 2015년 3월 28일부터 4월 3일까지 성인남녀 1,194명을 조사했다. 설문 문항은 사회경제적 변인을 포함하여, 시민교육의 주요 내용에 대한 이해, 「인성교육진흥법」에 대한 이해, 시민교육에서 수강을 원하는 교과목 등 25개 내외의 세부 문항으로 구성했다.
이같이 본 연구에서 활용한 통합적 연구방법은 문헌연구, 국내 및 해외 사례분석과 설문조사, 전문가 자문, 연구 중간결과 세미나 발표 및 보완 등 다각적이고 종합적인 접근을 통해 연구주제를 포괄적으로 고찰하고 있다.
이 연구의 내용은 다음과 같이 구성되었다. Ⅰ장 서론은 연구의 목적과 방법을 다루고 있다. Ⅱ장은 인성과 시민의식의 개념 정의와 더불어 시민교육에 관한 선행연구를 검토한다. 또한 시민교육의 새 접근법으로서 세계시민교육의 시각을 파악한다. Ⅲ장은 국내외 주요 시민교육 사례를 분석하고 이를 통해 정책적 함의를 도출한다. Ⅳ장에서는 시민교육의 수요를 파악하기 위한 설문조사 분석을 한다. 마지막 Ⅴ장에서는 연구의 결과를 요약하고 정책적 제언들을 제시한다.