나. 사회인구학적 관점
출산력의 결정인자에 대한 사회학적 접근은 위와 같은 경제학적인 접근과는 다르다고 할 수 있는데 그 이유는 사회학자들은 규범과 기호의 형성을 통한 행동 및 개인의 의사결정에 영향을 미치는 사회 규제적인 면을 강조하기 때문이다.
사회학자들의 사회인구학적 접근을 통한 출산력 변화에 대한 이론은 다음과 같다. Caldwell(1980)은 대중교육이 결과적으로는 출산력을 감소시키는 촉매제 역할을 한다고 주장하였다. 즉 교육이 직접적이라기보다는 가족관계와 가족경제를 재구성하는 과정을 통하여 간접적으로 영향을 미친다는 것이다. 또한 Beets는 교육 수준의 향상은 여성의 혼인연령을 높여 저출산을 초래한다고 주장했다.즉 교육은 여성에게 많은 지식과 정보를 전달해 경제활동을 활발하게 하고 결혼선호도를 낮춘다는 것이다.
Atoh는 고학력 부인일수록 자녀 출산을 여성의 시간과 소득에 대한 기회비용으로 인식되기 때문에 저출산을 선호하게 되는 인식이 지배적이라고 설명했다. 게다가 Goldman과 Westoffand Charles Hammerslough는 고등교육을 받은 여성은 결혼의 잠재적 혜택을 초과하는 한계성을 인식하고 결혼을 포기하게 되는 경향도 크다고 한다.결혼을 원하는 고등교육을 받은 여성의 경우에도 결혼시기를 늦추며, 그 결과 교육수준 및 연령 등의 조건에서 적합한 배우자감을 찾지 못하여 결혼을 포기하는 경향도 높다고 주장한다. 이외에도 고등교육을 받은 여성 중 결혼을 하더라도 사회생활을 이유로 출산을 미루는 경우도 발생한다.