◼ 셋째, 국내 공무원 교육기관 중에서 지방의회 전문특화 교육기관을 지정 및 양성하는 방안임
⚬ 지방의정 교육을 지속적으로 제공하는 대표적인 공공교육기관은 국회의정연수원과 자치인재개발원이 있으나, 이들 기관 외에도 시도별로 지방공무원연수시설과 각종 민간교육시설 들이 있음
⚬ 따라서 지방의회 전문특화 교육기관으로의 지정을 희망하는 기관의 수요를 조사하고 특정 요건이 충족될 경우에 다수를 전문교육기관으로 지정하며, 관련 프로그램의 개발과 운영, 그리고 교수요원 선발 등에 관련 예산을 지원하는 방안이 고려될 수 있음
◼ 지금까지 의정연수전문기관의 육성 방안으로 다양한 대안이 제시되고 있으며, 대안별로 모두 장점과 단점이 존재함
⚬ 전국 지방의회를 대상으로 하는 의정연수전문기관을 신설하거나 혹은 기존 공공연수시설(국회의정연수원, 지방자치인재개발원 등)에 지방의정센터를 추가적으로 설치·운영할 경우에는 지방의원과 직원에게 전문화된 맞춤형 교육과정을 체계적으로 개발 및 지원할 수 있다는 장점이 있음
- 그러나 기관 신설시 상당한 예산이 소요될 수 있고, 전국의 지방의원과 직원 모두를 대상으로 특정기관에서 교육을 제공할 경우 교육장소로의 이동 불편과 함께 교육대상자의 선택 기회가 제한될 수 있음
⚬ 한편, 공무원 교육기관 중에서 지방의회 전문특화 교육기관을 지정 및 양성하는 경우에는 현존하는 기관을 활용함으로써 적은 예산으로 효율적 운영이 가능할 수 있으며, 다양한 교육장소와 프로그램이 마련되어 교육대상자의 선택의 폭을 넓힐 수 있다는 장점이 있음
- 그러나 다수의 기관이 전문교육기관으로 지정될 경우에는 교육 수강생 유치가 어려울 수 있으며, 기관 간의 역량 차이로 인해 제공하는 교육의 질에 편차가 생길 수 있다는 한계가 있음
◼ 따라서 실제 교육의 수요자인 지방의회 의원과 직원을 대상으로 이들의 니즈(needs)를 조사하고, 의견을 수렴하여 최선의 대안을 선정하는 과정이 반드시 필요할 것으로 보임