4. 시사점
미국과 독일의 사례에서 보듯이 청소년 모의투표는 단순한 투표체험이 아니라 사전 이론학습과 사후평가에 접목하여 학교정치교육 과정의 일환으로 운영되고 있다. 모의투표가 이들 국가에서 학교교육의 중요한 요소로 자리잡게 된 이유는 학생들의 투표체험이 정치교육의 실효적 수단으로 인식되기 때문이다. 모의투표는 학생들로 하여금 투표의 중요성을 이해하고 참여의식을 함양할 수 있게 한다. 모의투표는 무엇보다 청소년들에게 정치를 일상과 유리된 영역이 아니라 생활 주변의 문제들을 다루는 친숙한 주제로 만드는데 기여할 수 있다. 모의투표는 선거연령 하향조정의 의미와 취지를 살리는 방법이기도 하다. 만 18세 유권자에게 선거권을 부여한 것은 이들이 자신들에게 주어진 선거권을 올바르게 행사할 수 있도록 하는 국가의 책임이 따른다. 국가는 청소년 유권자가 민주시민으로서의 가치관을 정립하고 정치참여의식을 제고할 수 있는 정치교육의 구체적 방안을 강구해야 한다. 우리나라도 이미 서울을 비롯한 전국 10개 시･도교육청에서는 학교 민주시민교육조례를 제정하여 학생들의 정치참여 의식과 역량을 신장시킬 수 있는 체제를 운용하고 있다. 그러한 점에서 모의투표는 학교현장에서 정치교육의 효과를 높일 수 있는 유의미한 수단이라 할 수 있다.