또한 아직 배경 지식이나 주체적 사고능력이 충분하지 못한 초등학생들의 경우, 학교에서 아무리 심도 높은 통일교육을 실시해도 가정에서 통일에 대해 부정적인 사고방식에 계속 노출될 경우 교육 효과가 저하될 가능성이 높다. 따라서 교사와 학부모를 포함한 성인을 대상으로 하는 사회 통일교육의 활성화가 절실하며, 통일 관련 연구자, 교사, 시민단체, 교육부와 통일부 등의 공무원 등이 연계를 맺고 협의, 협력 하는 ‘통일교육 거버넌스’ 체제를 구축할 필요성도 확인된다. 결국 통일은 우리 모두의 사업이며, 정권 담당자의 의지에만 맡겨 놓기에는 너무 중요한 과제인 것이다.