(2) 공론화위원회의 교육전문성
국가교육회의는 공론화 과정을 전문적이고 공정하게 이끌 수 있도록 위원들을 갈등관리, 조사통계, 소통 분야의 전문가로 구성하였다고 밝혔다. 그러나 공론화위원회가 국민적 의견 수렴 및 논의, 의견 도출 등을 통해 대입제도 개편방안을 마련하는데 중요한 역할을 수행하는데 비해, 대입제도에 대한 현장성과 전문성을 반영할 인사가 부족하였다는 지적이 제기되었다.
(3) 공론화 추진과정의 적절성 및 효율성
‘교육부-국가교육회의-대입제도개편특별위원회-공론화위원회-시민참여단’의 층층 구조로 공론과정이 더 복잡해졌고, 정부 정책결정에 대한 신뢰성과 책임성에 대해 비판적인 평가가 제기되었다. 이에 대해 공론화위원회는 “공론화 과정이 하청, 재하청 구조로 수행되었다기보다는 각 위원회별로 해당분야의 전문성을 충분히 살려 최적의 대입제도 개편안을 도출할 수 있도록 본연의 역할에 보다 충실하게 실행하도록 한 것”이라고 설명하였다.