3. 낮은 학점 인정율
□ 대학은 코로나19로 인하여 2020년 1학기에 대면수업을 대체하여 원격수업을 실시했지만, 대학과 교수의 준비부족과 기반이 구축되지 않아서 원격수업의 질에 대한 학생 만족도가 낮았던 것으로 나타남
□ 대학이 학생들의 원격수업에 대한 만족도를 높이기 위하여 K-MOOC 강좌를 활용한 사례도 있으며, 일부 대학은 자교의 온라인 강의를 다른 대학에 공유한 사례도 있음
◦ K-MOOC 강좌는 사전에 강좌의 질을 평가한 후 개설한 것으로 대학에서 원격수업에 대한 준비가 미흡한 경우 강의에 활용하여 교육의 효과를 높일 수 있음
□ 다만, 대학생들의 K-MOOC 강좌 이수가 대부분 학점으로 인정되지 않아서 대학생들의 K-MOOC 강좌 이수에 대한 요인이 적음
◦ K-MOOC 강좌의 이수는 ｢고등교육법｣제23조제1항 제5호와 제6호의 규정에 근거하여 대학에서 학점으로 인정할 수 있음
◦ 일부 대학이 K-MOOC 강좌 이수를 학점으로 인정하기 위한 기준이나 방식을 학칙이나 학사운영 관련 시행세칙에 명시한 사례가 있지만, 대부분의 대학은 이에 대한 규정이 부재하여 학생들의 K-MOOC 강좌 이수를 학점으로 인정하기가 어려운 실정임