□ 그러므로 이 글에서는 「핀란드 헌법」(The Constitution of Finland)의 교육관련 규정과 교육관련 법령의 체계 및 내용을 분석하고, 초ㆍ중등 교육제도의 특징 및 운영 현황을 조사ㆍ분석하며, 한국의 초ㆍ중등교육에 주는 시사점을 모색하고자 함
○ 최근 한국에서 논의되는 고교무상교육ㆍ교육복지ㆍ진로교육ㆍ인성교육 등 교육개혁 과제는 주로 재정지원 측면에서 분석되거나, 학교제도 또는 학교운영 등과 별개로 검토되는 문제가 있음
○ 한국이 지향해야 할 교육개혁의 과제 또는 방향은 높은 수준의 학업성취도를 유지하되, 교육제도 및 대학교육경쟁력을 함께 향상시키고, 궁극적으로 행복한 교육제도를 구축하는 데에 있음
○ 그러므로 우리보다 먼저 ‘학생이 행복한 교육’을 실현하기 위해 법률과 제도를 정비한 핀란드의 사례에 대해 종합적으로 이해할 필요가 있음
○ 이 글에서는 교육 선진국인 핀란드가 전체적인 학교체제, 학교제도 운영 및 재정지원, 교원제도, 초ㆍ중등 교육과정, 교내ㆍ외 평가 및 상급 학교 입시 등의 교육제도를 어떻게 구축하였는지에 대해 체계적ㆍ종합적으로 연구하여, 한국의 초ㆍ중등교육에 주는 시사점을 도출하고자 함