한국은 유아교사 1명당 아동 수도 13.0명으로 OECD 평균(15.7명)에 비해 낮은 것으로 나타나, OECD 회원국 중에서도 전반적으로 유아교육에 대한 관심 또는 투자가 높은 국가로 평가할 수 있음
다만, 한국의 경우 국공립기관 취원 비중이 OECD 국가 중에서도 상당히 낮은 편에 속하였고, 만 3세 미만 영아의 기관 취원율에 비해 모성취업률은 상대적으로 낮은 특징이 나타났음
• 2017년 기준 한국의 만 3~5세 유아의 국공립기관 취원 비중은 22%로, OECD 회원국 중 아일랜드, 뉴질랜드, 호주에 이어 4번째로 낮았음
• 국가별 통계를 비교해보면, 영아의 취원율이 높은 국가일수록 모성취업률이 높게 나타나는데, 한국은 유사한 수준의 영아 취원율을 보이는 다른 OECD 국가에 비해 모성취업률이 낮았음
< OECD의 ECEC서비스 구분 기준 >
초등학교 취학 전 아동에 대한 교육(Education)은 대개 보육(Care)과 연계하여 제공되는 경우가 많아 일반적으로 영유아교육·보육(ECEC: Early Childhood Education & Care)으로 통칭되고 있음
ECEC서비스 체계는 국가마다 상당히 상이하나, OECD는 대부분의 ECEC서비스는 다음 유형 중 하나에 해당하게 된다고 보고 있음
· 정규 센터형 ECEC(Regular centre-based ECEC)
· 가정 돌봄형 ECEC(Family childcare ECEC)
· 수시이용 ECEC 센터(Licensed or formalised drop-in ECEC Center)
ECEC기관은 ①ISCED2 level 0단계(ISCED 0) 교육과정에 해당하는 요건을 충족한 기관과 이를 충족하지 않지만 각 국가별로 ECEC서비스 체계 내에서 관리되고 있는 ②기타 등록된 ECEC기관(Other registered ECEC)으로 구분됨
• ISCED 0단계 교육과정의 조건
- 교육(education)의 의도를 가지고 있음
- 제도화되어 있음
- 1일 최소 2시간, 연간 최소 100일 이상의 수업시간을 갖춤
- 정부당국에서 인정하는 체계(교육과정 등)를 갖추고 있음
- 훈련 또는 인증된 인력에 의해 운영됨
ISCED 0단계 교육과정은 대상연령에 따라 다시 영아(만 3세 미만)를 대상으로 하는 ISCED 01단계(영아교육, early childhood education)와 유아(만 3세부터 초등학교 입학 전까지, 대개 만 3~5세)를 대상으로 하는 ISCED 02단계(유아교육, pre-primary education)로 구분됨