우선, 학자금지원방식의 지속성 및 연속성이 중요함을 제시할 수 있다. 앞선 통계분석결과에서 알 수 있었듯이 정도의 차이는 있지만, 현재의 학자금 지원 정책들이 정책적 효과가 있음을 통계적으로 검정할 수 있었기 때문에 지속적인 정책지원이 필요함을 정책적 시사점으로 제시할 수 있다. 즉 현재 우리나라 학자금지원정책이 단학기 지원방식이 아닌 장기적(재학년도 전체)이고 지속적인 지원방식으로의 전환이 필요하다. 이러한 사례는 미국의 사례를 통해 정책적 시사점을 도출해 볼 수 있다. 우리나라는 미국 다음으로 명목 대학 등록금이 높은 나라이다. 그러나 우리는 미국만큼 유연한 학자금 지원제도를 가지고 있지 않다. 물론 우리나라도 대통령과학장학생, 이공계국가장학생, 지역대학 우수학생 등 다양한 장학금 프로그램을 운영하고 있지만 대부분 한 학기등록금만 지원하고 있으며, 지원기준이 대학 성적 혹은 고등학교 성적을 요구하고 있어 저소득층 학생들이 혜택을 받지 못하는 경우가 많다. 따라서 대학교육에 대한 접근 기회를 보장하고 학생들이 지속적으로 학업에 임할 수 있도록 지원하기 위해서는 경직된 학자금 지원 제도보다는 미국과 같은 다양한 이자율, 상환 방법, 상환 기간 등이 있는 유연한 학자금 지원 제도에 대해서 생각해 볼 필요가 있다.