다행인 점은 교사들의 저작권 교육에 대한 인식과 태도가 희망적이라는 점이다. 김덕정(2011: 77)은 전국 초·중·고 교사들의 저작권에 관한 인식과 태도에 관한 설문 조사를 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
·교사의 99%가 학교 현장에서 저작권 교육이 필요하다고 응답
·다만 저작권에 관심에 비해 저작권 교육을 경험한 교사(약 37%)는 낮게 조사
·응답자의 50% 이상이 저작권교육은 교과시간에 수시로 이루어지는 것이 적절하다고 응답
·저작권 교육을 경험한 응답자와 경험하지 않은 응답자 모두 저작권 교육의 필요성과 그 중요성에 대해서는 공감하였으나 저작권 교육의 대상과 선호하는 교수학습 방법에 대해서는 집단 간 확실한 차이가 있는 것으로 확인
설문 결과를 종합해보면 절대 다수의 교사가 저작권 교육의 필요성을 공감하고 있으나, 교육 경험이 낮은 것으로 드러났다. 저작권 전문 인력의 학교 배치 및 조직 배치는 예산과 교원 인사 등의 현실적인 어려움이 따를 것으로 예상된다. 이에 교사들의 저작권 교육 전문성 함양을 위한 내실 있는 현직 교육이 필요하다고 판단된다. 이에 본 장에서는 교사들의 저작권 현직 교육 현황과 문제점에 대해 검토해 보고자 한다.