새로 도입되는 교육전문대학원에서는 교원의 공급기관이라 할 수 있는 양성기관과, 교원의 수요자라고 할 수 있는 국가와 시·도교육청, 그리고 재단들이 서로 정보를 교환하고, 올바른 교육이 이루어지기 위해 함께 노력할 수 있는 제도적 기반을 구축해야만 한다. 따라서 교육전문대학원에서는 교수, 현장 교원, 시·도 교육청 관계자 그리고 학부모 대표 등이 함께 참여하는 가칭 ‘교사양성기관 교육과정위원회’를 설치하여 적절하고도 효율적인 교육과정을 편성하고 운영하도록 한다. 이 위원회에서는 교육전문대학원의 입학기준, 교사자격증 취득을 위한 절차와 방법, 교육전문대학원의 교육과정을 심의하도록 한다. 이 위원회를 통하여 정부나 시·도 교육청 등에서 추진하고 있는 교육개혁의 방향을 파악하고 이를 적절하게 수용하도록 한다. 교원들에게 중점적으로 가르치고 지도해주어야 할 지식과 기술, 그리고 예비교원들이 배우고 익혀야 할 자질과 능력 등이 교육과정에 반영될 수 있도록 해야 하는 것이다.