한 세기 이상이 시간이 지나면서 HMI의 수와 역할이 커지면서 칙임장학단(HMIs)으로 성장했고, 복수의 HMI들이 학교교육을 관찰하고 그 결과를 의회를 통하여 국왕에게 보고하고 내각의 교육정책 개선에 도움을 주는 기능을 수행했다. 1980년대 말에 HMIs는 1명의 수석장학관(Her Majesty's Chief Inspector, HMCI)과 500명의 HMI가 존재하는 큰 조직으로 성장했다.
1992년 칙임장학단을 의회 직속기관으로 개편하고 ‘학교평가청(Office for Standards in Education, Children's Services and Skills, OFSTED)’을 발족시켰다. 학교평가청은 ｢교육법｣ 제9장(평가)에 근거하여 활동하며 의회의 지휘를 받는다.
학교평가청의 직원 수는 과거 칙임장학단의 숫자를 넘지 않지만, 전국적으로 5,000여명이 학교교육을 관찰하고 성과를 보고하기 위하여 고용되어 있다.
학교평가청이 정기적으로 의회에 보고하는 학교평가 보고서는 교육정책의 개선과 학교교육의 질 향상에 강력한 영향력을 발휘하고 있다. 학교평가청이 의회 기관으로 활동을 하면서 중앙정부는 정책 기획과 재정 배분에, 지방교육청은 교육프로그램의 개발과 지원, 인사에만 전념하게 되었다고 평가되고 있다.