Ⅵ. 마치며
학교폭력예방법은 예방이 가장 중요하고, 예방을 통해 학교폭력을 미연에 방지할 수 있는 역할을 할 수 있어야 한다. 예방의 측면에서는 교육학적 관점에서 연령별 대처, 특히 그 중에서도 초등저학년에 대한 특별한 대책이 필요하다고 본다. 한편, 기발생한 학교폭력과 관련하여서는 무엇보다 학교폭력과 다른 법률과의 관계에 비추어 학교폭력을 어떻게 해석해야 하는지, 학교폭력 해당성을 판단함에 있어 어떠한 기준을 가지고, 누가 심사해야 하며, 가해학생에 대한 적절한 조치는 무엇인지, 조치가 부과된 이후에는 어떤 방식으로 가해학생과 피해학생 모두가 대응하는 것이 합리적인지 여부 등 학교폭력예방법 전반적인 개정이 불가피하게 보인다.