코로나19 이후 비대면 교육이 증가하는 상황에서 사교육에 대한 의존도가 더 높아졌다는 문제가 제기되었다. 이에 대응하기 위해 EBS 강의를 활용하여 학생ㆍ학부모의 불안 심리를 달래고 사교육 의존도를 낮추는 방안이 제안되었다. 또한 학생 참여를 높이고 교육격차를 줄이기 위해 EBS 강의를 포함하여 원격수업으로 개발된 효과적인 프로그램으로 수업을 실시하고, 이를 중간ㆍ기말고사 및 수능시험에 연계하는 방안도 제시되었다. EBS 강의는 수능시험에 최대 80% 이내에서 연계되어 왔고, 현직교사도 강사로 참여하고 있으며, 초ㆍ중ㆍ고교 학생 및 교사의 이용 경험이 많고, 강의 콘텐츠의 질에 대한 사회적 신뢰가 크기 때문이다. 무엇보다 수업 활용에 추가 비용과 시간이 거의 소요되지 않고 교육격차를 줄일 수 있다는 것도 큰 장점이다.
그리고 정부가 초·중·고교 학생·학부모의 학원 등에 대한 의존 심화를 해소하고, 학교교육 내실화로 이어질 수 있도록 하는 정책 및 입법 방안을 마련해야 한다는 주문도 있었다. 학원 등에 대한 선행교육 직접 규제 외에 사교육비 경감 및 학교교육 내실화에 효과적인 정책을 발굴 및 추진할 것도 주문하였다. 이와 같이 국회에서도 선제적으로 사교육비 해소 등에 대해 문제 지적 및 대책 수립을 요구하였나, 이에 대한 정부의 대처는 미흡했다.