미국, 영국, 프랑스 등과 같은 선진국들은 교사양성기관에서 교사자격증을 발급하는 데에 있어 매우 엄격한 과정과 절차를 요구하고 있다. 예를 들어, 미국의 일리노이 대학에서는 어떤 학생이 교사양성기관에서 교사자격증 취득을 신청할 때에는 반드시 그 학생의 정신 상태와 정서적 안정성 등을 검사하도록 되어 있다. 이러한 검사는 그 학생이 소정의 과정을 이수한 후, 학생들을 대상으로 한 교생실습을 나가는 데에도 요구된다. 또한 이 모든 과정을 마친 후 교사자격증을 취득하기 위해서도 이러한 검사를 받아야만 한다. 어떤 학생이 교사자격증을 얻기 위해서는 최소한 3차례의 정서안정 혹은 인성검사를 받아서 그 사람이 정서적인 측면에서 문제가 없다는 것을 인정받아야만 한다(정진곤 외, 2004). 우리나라에는 어느 대학도 교사자격증을 취득하기 위하여 이러한 검사를 요구하지 않고 있다. 정서적으로 매우 불안하거나 심지어는 극심한 정신질환자일지라고 할지라도 아무런 문제가 없이 교사자격증을 취득할 수 있다. 새롭게 설립되는 교육전문대학원에서는 적어도 교원들의 정서적 안정 상태 등을 점검할 수 있는 성격검사나 인성검사 등을 반드시 실시해야 할 것이다.