셋째, 평가절차를 크게 서면평가와 현장평가로 단순화하고 효율적으로 구성해야 할 것이다. 그동안 어린이집은 현장평가 후 평가점수를 확정하는 과정을 현장관찰과 인증심의라는 단계로 구분하여 진행하였다. 그러나 심의단계는 현장관찰자가 아닌 별도의 심의위원이 검토한다는 점에서 평가의 책임성이 결여되는 문제를 안고 있다. 그뿐만 아니라 어린이집에 대한 별도의 사정 없이 앞서 제출된 보고서를 바탕으로 평가를 진행한다는 점에서 절차중복의 문제를 피할 수 없을 것이다. 따라서 평가절차를 유치원과 같이 서면평가와 현장평가로 단순화하고, 하나의 평가위원회에서 평가를 담당하도록 하는 체제는 평가결과에 대한 책임 소재를 명확히 하고 결과에 대한 신뢰성을 높일 수 있다는 장점이 있다.