나. 영국의 사례
영국의 대학은 옥스퍼드(1168)와 캠브리지(1209) 대학교의 설립 이후 자율권이라기보다 자치권을 행사하여 왔다. 영국의 대학은 학생의 선발, 교육 내용과 방법, 학위 수여의 조건과 종류, 그리고 교수의 충원 등에 있어서 자치권(완전한 자율권)을 누리고 있다(강무섭 외, 1987).
20세기에 들어와서 고등 교육에 국가 이익이 강조되자 대학이 정부로부터 직접적인 통제를 받지 않도록 하기 위하여 정부와 대학간의 방파제로서 1919년에 대학 보조금 위원회(UGC: University Grant Committee)를 창설하였다. UGC의 주요기능은 다음과 같다: 1. 영국 대학교 교육의 재정적 소요를 판단하며, 2. 대학교 재정을 위해 의회가 통과시킨 재원을 출연하는 문제에 대하여 정부에 조언하고, 3. 대학교 교육에 관한 정보, 자료의 수집, 분석, 배포를 담당하고, 4. 대학교의 여러 조치들을 심의하는 것이다(강무섭 외, 1987).
재정지원기관은 재정 운영에 대한 대학의 실질적인 자율성을 최대한 보장하지만 재원배분 시 조건의 부과를 통해 정부의 정책의지를 반영하고 있다.