수능제도가 외형적으로는 과거의 순환과 반복에서 벗어나 과학적인 평가방법에 따라 운영되고 있는 것처럼 보인다. 그러나 수능 중심의 현행 대입제도가 과거와 비슷한 문제점들을 해결하고 있지 못하기 때문에 수능을 포함한 대입제도 전반을 개선·개혁하려는 정책 논의도 대부분 구태의연할 수밖에 없다. 이 때문에 대학의 자율선발권과 학생의 대학선택권을 강화하여 다원화되고 글로벌화 되는 사회변동의 요소를 반영하는 방향으로 대입제도를 개선하는데 걸림돌이 되고 있다는 비판도 제기되는 것이다.