그러나 중요한 것은 청소년기에 겪는 부정적/긍정적 변화의 정도가 모든 청소년에게 동일하지 않을 것이다. 따라서 부정적 변화를 많이 겪는 청소년은 자존감이 낮아져 가고, 긍정적 변화를 많이 겪는 청소년은 자존감이 높아져가고, 동일하게 겪는 청소년은 효과가 상쇄되어 자존감이 무변화 하는 차이를 보일 수 있을 것이다. Trzesniewski, Donnellan과 Robins(2003)도 청소년기에 겪는 “변화들은 각 개인에게 다르게 영향을 미칠 수 있다”고 하였다(p. 216). 예를 들어, 학업성취의 향상, 자율성의 획득, 사회적 기술의 향상 등의 여러 영역에서 긍정적 변화를 경험하는 청소년은 자존감이 향상되어가는 경험을 할 것이다. 반면에 학업성취의 실패, 부모의 통제로 자율성의 상실, 정체성의 혼란, 부모와의 관계 갈등 등의 부정적 경험을 하는 청소년은 자존감을 잃어가는 경험을 할 것이다. 그리고 두 측면의 경험을 비슷하게 경험하는 청소년들은 그 효과가 상쇄되어 무변화를 경험할 수 있다.