본 연구는 한국 근･현대사에 대한 갈등이 일제의 역사 왜곡과 이의 영향을 떨쳐버리지 못한 역사교과서의 기술에서 기인하는 것으로 전제하고, 조선과 일본이 크게 충돌하였던 임진왜란에 대한 역사 왜곡의 실상에 주목하고자 한다. 일제가 폄하한 한국 역사, 특히 임진왜란에 대한 왜곡과 진실을 살펴봄으로써 한국 역사교육정책이 어느 방향으로 가야할 것인지에 대해 논의할 것이다. 이를 위해 본 연구는 현재 중･고등학교에서 교과서로 사용하고 있는 8종의 중학교 역사교과서와 6종의 고등학교 한국사에 수록되어 있는 임진왜란에 대한 기술을 분석하여 한국사가 일제에 의해 얼마나 왜곡되었는지를 살펴볼 것이다. 이를 바탕으로 ‘역사 바로 세우기’ 정책이 왜 필요한지, 그리고 ‘역사 바로 세우기’를 어떻게 수행할 것인지를 논의할 것이다.