2008년의 정책은 다원주의를 기조로 하며, 다문화 가정 자녀에 대한 인식의 전환을 포함시켜 그 영역을 확장하고자 했다. 중앙 중심의 지원에서 벗어나 각 시･도별 다문화 교육 계획을 수립하게 하고 예산을 확보하여 지역의 특성에 맞는 다문화 교육을 실행하도록 하였다. 또한, 교사 연수와 학부모 연수를 통해 다문화에 대한 인식전환을 제안했다. 그러나 여전히 이주배경 아동들을 지원의 대상, 사회통합의 대상으로 바라보는 시각은 바뀌지 않고 이들에 대한 한국어와 한국 문화 지원 프로그램을 강조하고 있다. 즉 정부는 이주배경 아동들을 지원과 사회통합의 대상으로 바라보는 시각은 유지한 채, 교사들과 학부모들 다수 국민들을 대상으로 다문화에 대한 인식을 전환하겠다는 이중적 태도를 보이고 있는 것이다.