4. 향후 과제
(1) 동일 교육과정에 따른 교과서 적용
같은 해 신입생에게 다른 교육과정에 따른 교과서로 역사교육을 실시하는 것이 적절하다고 보기는 어렵다. 무엇보다도 다른 교육과정으로 교육받은 학생 간의 수능시험 형평성에 대한 학생·학부모의 이의제기가 있을 수 있다. 만약 교육과정이 달라도 교육·평가의 적절성 및 형평성에 문제가 없다면, 왜 국가수준 교육과정을 약 5년 주기로 개편해야 하는지에 대한 근본적인 문제도 제기될 수 있다.
그러므로 동일 교육과정에 따른 교과서로 교육·평가하는 것이 타당하다. 이를 위해 새 교육과정에 따른 검정교과서를 개발·적용할 때까지 새 교육과정에 따른 국정교과서의 주교재 사용을 보류할 필요가 있다.