4. 향후 과제
앞에서 살펴본 SW교육의 현황 및 문제점과 해외 사례가 주는 시사점을 통해 도출된 향후 입법및 정책 과제는 다음과 같다. 첫째, 앞에 제시된 SW교육시설 및 기기 보급의 예를 통해 알 수 있듯이 현행 SW교육은 일부 학교에서만 제공되고 있으므로, 교육의 기회를 확대할 수 있는 여건 마련이 요구된다. 일부 과학 고등학교나 거점·연구 학교뿐만 아니라 지역적인 한계로 SW교육이 부재한 학교의 학생들에게도 동일하게 양질의 교육 기회를 제공하여 지역격차 문제를 해소하고 모든 학생들이 자신의 적성 및 진로 탐색의 장을 마련할 수 있도록 지원할 필요가 있다.
이를 위해 정부는 무한상상실 운영 학교 수 확대, 거점 기관과 학교에 보유된 SW 관련 기기 보급 확대, 기업 및 민간단체와 협력하여 교육 여건이 열악한 지역 및 학교에 내실 있고 지속적인 SW교육을 제공하는 방안을 검토할 필요가 있다.
둘째, 현행 SW교육은 융합인재양성을 목적으로 하는 교육의 취지와 교육적 효과는 바람직하나, 교사 및 학부모들 사이에서는 사교육 증가에 대한 우려와 함께 교육 현장에서 3D 프린터, VR 교구, 드론 등의 소프트웨어 활용 기기 사용 시 재미 위주의 놀이로서만 그칠 수 있다는 우려의 목소리가 있다. 놀이로서 학생들에게 학습에 대한 흥미와 동기를 유발하되, 학습 과정에서 소프트웨어 및 정보 문화에 대한 기본 지식의 확실한 습득과 동료와의 협동을 통한 사고력 및 문제해결 능력 향상의 목적을 달성할 수 있도록 체계적인 교재 및 교수법 개발·보급이 필요하다.