Ⅳ. 결론 및 제언
이상의 연구에서 살펴본 것처럼 학교 밖 청소년 법은 청소년 학업중단 문제를 단순한 교육의 실패나 개인의 문제가 아닌 사회적 문제로 인식하고, 학교 밖 청소년이 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 법적 기반을 마련했다는 점에서 큰 의미를 갖는다. 학교 밖 청소년 지원을 위한 국가와 지방자치단체의 책무를 명시하고, 학교 밖 청소년의 개인적 특성과 수요를 고려한 상담지원, 교육지원, 취업 및 진로･직업 체험 지원, 자립지원 등이 이루어지도록 종합적･체계적인 지원체계를 마련하였다는 점은 법 제정의 성과로 평가된다. 법 시행 후 학교를 떠나는 청소년 수는 감소하고 있고, 사회복귀에 성공한 학교 밖 청소년 수가 증가하고 있음은 법 시행의 성과를 반영하는 결과이다. 그러나 학교 밖 청소년법의 핵심내용이라 할 수 있는 학교 밖 청소년 지원센터 지정･운영은 현장에서 몇 가지 보완점과 개선과제가 제기되고 있다. 센터 운영과정에서 감지되고 있는 문제점과 애로사항이 현장실무자 의견조사 결과 입증되었으며, 조사결과를 토대로 법제정의 의미를 살려 지역사회에서 안정적으로 정착하기 위한 센터운영의 모델 유형을 기본형 모델과 심화형 모델로 구분하여 제안하였다.