◦ 미디어 리터러시 교육은 이미 해외 주요국 및 다양한 분야의 논문 등을 통해 그 필요성이 인지되고 시행되고 있는데, 단순히 정보를 가진 시민(informed citizen)이 아니라 통찰력을 지닌 시민(insightful citizen)이 되어 허위조작정보에 적극적으로 대응할 수 있도록 하는 것임
◦ 어린이 및 청소년 등의 미성년자뿐만 아니라 디지털 시대에 디지털 미디어를 이용하는 모든 국민이 대상이며, 디지털 기술을 잘 이용할 수 있는 방법을 배우는 것부터 허위조작정보를 잘 분별하여 판단하고 대처하는 방법까지 교육과 인식 제고를 통해 대응할 수 있음
□ 허위조작정보에 대응하기 위한 미디어 리터러시 교육을 위해서는 관련 법률 제ㆍ개정과 통합적이고 체계적인 정책 추진이 요구됨
◦ 미디어 리터러시에 관한 별도의 법률을 제정할 수도 있고, 기존의 법률에 온라인 안전 및 디지털 미디어 이용과 관련한 내용을 신설할 수도 있으며, 미디어 리터러시 교육을 학교 교과과정에 포함시킴으로써 기본적으로 모든 국민이 교육의 대상이 되도록 할 수도 있음
◦ 예상하지 못했던 새로운 미디어가 계속해서 출현할 수 있는 현실에서 이용자에 대한 보호는 이용자 자신이나 정보통신서비스 제공자만의 문제와 책임이 아니고, 다양한 구성원이 민주주의 시민성을 갖고 함께 살아가면서 건전한 공론장에서의 활발한 의사소통이 보장되도록 해야 하는 국가적인 문제이고 책임임
◦ 허위조작정보를 포함한 디지털 미디어 관련 문제에 적극적으로 대응하기 위해서는 정부, 사업자, 학계, 관련 단체, 이용자 등이 공조하여 지속적인 논의를 진행해 나갈 필요가 있음