이처럼 자료가 깨끗하게 다듬어져 있는데도 이를 다룬 연구가 드물고 산발적이었던 이유는 다른 데에 있지 않다. OECD가 제공한 자료를 분석하기가 그렇게 쉽지 않기 때문이다. PISA 자료는 자료를 수집할 때 꽤나 복잡한 표집방법을 사용하였고, 응답자의 언어와 수학, 과학의 성취도를 단일한 점 추정치로 측정한 것이 아니라 사후확률분포에서 무작위로 추출한 다섯 개의 가능값으로 제시하였다. 그러므로 개별 국가의 읽기 성적 평균과 같은 간단한 모수 추정치를 구할 때에도 제법 까다로운 절차를 거쳐야 하고 그 표준오차나 유의도를 구할 때에는 그보다 훨씬 더 복잡한 과정을 거쳐야 한다. 이 연구는 이런 상황을 극복하고자 한다. 다시 말해 이 연구는 PISA 자료를 분석할 수 있는 방법을 제시하여 한국을 중심으로 PISA 자료를 다시 정리하고자 한다. 그리하여 이 자료를 활용한 연구를 활성화하는 데에 기여하기로 한다.