위에서 논쟁이 되고 있는 둘 간의 논쟁문은 인성교육이냐 민주시민교육이냐를 놓고 각 진영 간에 피할 수 없는 한바탕 대립과 갈등이 예고되었다는 것을 의미한다. 지금까지 노무현 정부, 이명박 정부, 박근혜 정부에서 사용되었던 민주시민교육, 인성교육이라는 키워드가 진영 간에 약간의 차이는 있었지만, 대다수 학교 행정과 현장 그리고 교사들 사이에는 인성교육과 민주시민교육이 함께 병렬적으로 혼용되어 사용되고 있어서 그 둘의 대립이 별로 문제가 되지 않았던 것이 일반적인 상황이었다. 하지만 2014년 5월 26일 세월호 이후 「인성교육진흥법안」이 구체화되고 입법 프로세스가 진행되면서 각 진영 간에 일종의 감정적인 진영논리가 발동되면서 진영갈등과 입법마찰 및 입법교착이 예고되는 상황으로 분위기가 변화하고 있다는 점이다.
이러한 상황에 대해 어떻게 대처하면 좋을까? 적대적 대립과 갈등보다는 합리적인 대화와 토론을 통해 바람직한 대안을 찾는 것이 좋을 것이다. 물론 「인성교육진흥법안」과 「민주시민교육진흥법안」을 따로따로 추진할 수도 있을 것이다. 만약 그렇게 따로따로 추진되었을 경우(현실적으로 거의 불가능하겠지만), 입법갈등과 국민혼란 및 국민예산은 그만큼 비효율적이면서 비생산적으로 사용될 것이며, 이에 따른 국민들의 정치권 불신은 극에 달해 결국 국회와 국회의원들에게 부메랑으로 돌아올 것이 뻔하다는 것을 예상할 수 있다.