교원자격증 무시험검정제도의 실시로 인한 질적 저하 문제해결을 위해서 교원양성기관에서 교육과정을 이수한 학생들에게 국가공통의 교원자격시험을 보게 하여 그 해 필요로 하는 교원수의 3~4배를 확보한다.
그리고 교원임용시험은 각 교육청이나 학교별로 자율적으로 평가기준을 확립하고 실시하도록 한다. 교육청별, 학교별 교원임용의 실시는 기관별 자율성과 책무성을 강화시키고 자립도를 높여줄 것이다. 이해관계가 첨예하게 대립된 집단간의 반발이 클 것이다. 그러나 우리 교육의 미래를 생각하고, 이기주의를 버리고 어느 정도의 희생은 감수해야 할 것이다. 특히 교육당국은 소신 있게 정책을 추진해 나가야 할 것이다.
현재 불합리한 자격제도로 인해 자질이나 능력 면에서 도저히 교원이 될 수 없는 사람도 소정의 과정만을 이수하면 교원자격증을 받아 교직으로 진출할 수 있어 교육상 많은 문제점이 발생하고 있다. 이런 문제점을 해결하기 위해서는 자격과 임용을 분리하여 자질관리를 할 필요가 있다.