Ⅲ. 주요 논의사항
1. ’21년 금융교육 실적
□ 코로나19에 대응하여 기존의 대면 중심 금융교육을 비대면으로 전환한 결과, ’21년 비대면 교육의 비중이 전년 대비 크게 증가하였습니다.
 ㅇ 이에 온라인 학습환경에 친숙한 청소년, 대학생의 교육 실적은 증가하였으나, 온라인으로 교육 전환이 어려운 군장병의 경우 오히려 감소하였습니다.
【대면·비대면 금융교육 실적 】
【계층별 금융교육 실적 】
 ※ 온라인 강의 수강 등 양방향·실시간 교육이 아닌 경우, 비대면 교육실적에 미포함
□ 다만, 코로나19 상황에서도 학교 내 금융교육이 중단되지 않도록 비대면 교육 프로그램을 개발하여 운영하고, 금융접근성이 낮은 취약계층에 대한 교육도 한층 더 강화하였습니다.
 ㅇ 초등 방과후 돌봄교실 및 중등 자유학년제에 적용할 수 있는 프로그램을 개발·운영하고, 강사 대상 비대면 강의법 연수도 실시하였습니다.
 ㅇ 햇살론 등 서민금융 이용자 및 신용유의자를 대상으로 연계 금융교육을 활성화하여 정책자금의 지원 효과를 극대화하였습니다.
 ㅇ 아울러, 주식투자 증가, 보이스피싱 피해 확산 등 사회적 이슈에 대응한 교육콘텐츠 개발·보급도 강화했습니다.