이처럼 유치원과 어린이집은 평가 참여에 따른 득과 실을 경험하고 있는 상황에서 손실이 더 크다고 판단되는 시설은 평가에 소극적･회피적 인식과 행태를 나타낼 것이다. 어린이집의 경우 자발적으로 평가인증에 참여하고 있으므로, 득과 실 비교에 따른 역선택의 경향은 더욱 극심하게 나타날 가능성이 있다. 재정적 보상이 평가제도의 목표는 아니나 적절한 인센티브는 적극적으로 평가제도에 참여하고 미흡한 부분을 개선하는 유인으로 작용할 것이다.
2) 불완전한 정보공시제도
유치원과 어린이집의 평가제도는 초기 서비스의 질적 수준을 제고하는 데 목적을 두었으나, 최근에는 부모들이 일정기준에 따라 시설을 점검･평가한 결과를 제공함으로써 시설을 합리적으로 선택하기 위한 도구로 활용하는 기능이 강화되고 있다. 평가결과에 대한 정보공개는 과거에 비해 많이 개선되고 있으나 평가점수를 포함하여 부모들이 각 시설을 비교하기 위한 정보공개는 여전히 미흡한 실정이다. 기본적으로 부모는 보육서비스 품질에 대한 정보획득이 공급자인 시설에 비해 열위에 있다. 때문에 구체적이고 정확한 정보공개가 이루어지지 않는 것은 각 시설이 품질향상을 위한 노력을 최소화할 수 있는 가능성을 열어두게 되는 것이다.