□ 이는 곧 효과적이고 내실있는 소프트웨어교육을 저해하는 가장 큰 걸림돌이 되고 있음
○ 전체 초등학교의 69%(4,187개교)는 실과 교과 외에 창의적 체험활동 시간을 활용하여 학년별 3~4시간을 추가 편성하여 운영하고 있으나, 주로 선도학교만이 추가 편성·운영하고 있는 편임
□ 특히 교육과정에 제시된 소프트웨어 교육시간 배당 기준을 “④정보 과목은 34시간을 기준으로 편성·운영한다”고 명시하고 있으나, 실제 인식은 ‘34시간’을 시수편성의 기준으로 이해하여 최소로 편성하는 경우가 많음
○ 즉 소프트웨어교육 필수화 도입 이전에는 68시간을 편성하던 학교도 ‘34시간’만 편성하면 되는 것으로 이해하여 수업 시수가 줄어든 사례도 있음
- 실제 정보 교과 수업 시수를 34시간 편성한 중학교는 82.4%이고, 51시간 편성 중학교 2%, 68시간 이상 편성한 중학교는 15.6%임
- 34시간을 편성한 중학교는 3개년 중 1년 동안 주당 1시간의 수업만을 받게 되는 것을 의미하며, 학교 행사 등으로 인해 규칙적 수업이 불가능하여 3~4주 만에 수업을 진행하는 상황도 초래됨