둘째, 필수과목과 선택과목을 조정할 필요가 있다. 9급 공채시험에서 선택과목제를 채택한 이번 계획안은 필수과목과 선택과목을 구분하는 기준을 찾기 어렵다.
또한 국어, 영어, 한국사 공통과목 3개와 직렬 필수과목 2개로 구성된 기타 9급 직렬(교육행정, 검찰사무, 교정 등)과의 형평성도 맞지 않다. 따라서, 필수과목과 선택과목을 구분하는 기준 및 타 직렬과의 형평성을 고려한 과목 조정이 필요하다.
셋째, 여성, 장애인, 저소득층 등 사회적 약자에 고교졸업자를 포함시키는 것이 타당한 것인지에 대하여 심도 있는 논의가 필요하다. 여성, 장애인, 저소득층의 경우 이미 공무원 채용제도에 있어 양성평등채용목표제, 제한경쟁을 골자로 하는 구분모집 등 다양한 지원정책이 시행되고 있다.
고교졸업자를 사회적 약자로 포함한다면, 기존의 지원정책과 같은 목표제 또는 제한경쟁채용을 적극 고려할 필요가 있다.