⚬ 일부 대학의 경우 학생들이 강의가 줄어서 졸업에 필요한 과목의 수강이 어렵게 되자 졸업에 필요한 학점을 줄이는 사례도 있었으며, 학생들이 수강하는 과목과 시간이 이전과 비교하여 축소되는 문제도 발생함
⚬ 강사 수 감소로 기존의 소규모 강의 대신에 수강생 수가 많은 대규모 강의가 늘어서 토론식 수업의 진행이 어려워지고 강의가 지식을 전달하는 방식으로 실시되어 학생들의 수준을 반영한 강의가 어려짐에 따라서 고등교육의 질이 하락하는 문제가 지적됨
- 교육부가 2019년 10월에 발표한 대학정보공시 분석 결과에서 2019년 2학기에 20명 이하 소규모 강좌의 비율(39.9%)이 2018년 2학기(41.2%), 2017년 2학기(43.7%)와 비교하여 감소하는 추세이고, 51명 이상 학생이 수강하는 대규모 강좌의 비율(11.6%)이 2018학년 2학기의(11.2%)와 비교하여 소폭 증가함
◼ 박사학위를 마친 신진연구자들은 대학에서 강의하고 받은 수입으로 생활하면서 연구를 병행하여 성과를 내는 경우가 많지만, 대학에서 강사의 수를 축소하면서 경제적 어려움으로 연구를 병행하기 어려운 실정임
⚬ 대학에서 강의 기회가 축소되어 발생하는 경제적인 문제가 신진연구자의 연구에 영향을 미치고 있으며, 학문의 후속세대가 연구에 집중할 수 있는 환경을 제공하지 못하고 있음