<표>에서 제시하듯이 관리자대상 연수이므로 통합교육지원과 관련한 연수과정이 가장 많이 포함되어 있고 통합교육(통합학급)의 이해 및 개념, 통합교육 운영사례에 대한 것이 두 번째 내용이다. 협력교수, 협력방안은 통합교육의 이해와 실천이라는 주요강좌 속에 한 부분으로 포함되어 독립된 강좌가 아닌 경우도 있고, 교수학습방 안과 교육과정에 관련한 것은 가장 낮은 빈도수로 포함되어 있다.<br>원격연수는 3가지 과정이 2008년~2016년까지 거의 동일하게 진행되었고 2012년에 강좌명이 한 가지 서로 교체되었다. 원격연수에 포함된 교육과정내용을 구체적으로 보면 일반학교에서 장애지원은 통합교육의 이해, 교육과정의 수정, 통합장면에 서의 교수‧학습 전략, 장애학생과 일반학생의 상호작용 지원과 통합교육의 운영사례가 주요 골자를 이루고 있고, 장애학생을 위한 특수교육지원은 통합장면에서 공학이나 ICT를 활용한 수업(사례), 통합학급의 효율적 운영 방안‧사례 그리고 장애학생 이해와 통합학급운영은 통합교육이해와 각 장애영역별 안내와 관련한 통합교육(예: 시각장애와 통합교육 등),통합학급에서의 장애학생 문제행동 지도, 통합학급에서의 교수·학습 전략, 교수적 수정의 이해와 적용 등이다.