Ⅰ. 연구개요
1. 연구배경
□ 대학수학능력시험 반영 비중의 축소
○ 대입선발의 주된 전형자료인 대학수학능력시험(이하, 수능)은 2008학년도의 대입제도 개선안에서 수능 총점 표시 대신 변별력을 완화시킨 수능 등급제를 도입하여 수능성적의 반영은 완화되고, 내신반영 비중 강화와 수능 성적 이외의 다양한 전형자료의 활용도를 높이며, 종래보다 대입전형 유형이 다양화됨
○ 또한, 2014학년도 이후, 대입전형 역시 수능시험의 과목 축소를 통한 수험생의 준비부담 완화와 수능반영 비중을 축소하겠다는 내용의 대입전형 계획이 발표됨
○ 그러나 수능에 있어서는 수험생들의 부담이 완화되었다 하더라도 대학 입장에서 객관적인 수능 성적의 반영이 축소되므로, 대학별 독자적인 전형자료의 활용을 높여 수험생들에게 또 다른 수험준비의 부담을 발생시킬 것으로 예측됨
□ 대학별 독자적인 대입선발도구의 활용
○ 대학가에서는 잦은 대입제도의 변화와 내신에 대한 불신으로 자체적인 대학 본고사(논술, 인·적성 검사 등)를 실시하고, 수능과 내신의 반영 비율을 조정하고 있음
○ 그러나 우수한 학생을 선발하고자 다양한 대입전형에 의한 학생선발은 당초 취지와는 다르게 수험생들의 대입준비를 가중시키고, 대학입학 후 학생들의 학업 중도 포기는 물론 수능점수 혹은 내신과는 연관성 없는 GPA의 결과로 대학 역시 혼란스러워하고 있는 실정임