셋째, 2014년 ｢예술꽃 씨앗학교 지원사업 컨설팅 및 평가단 운영｣의 경우 예술꽃 씨앗학교의 제3기부터 제5기까지 27개 학교를 대상으로 컨설팅이 가미된 평가를 시행하였다. 먼저 2011년과 2013년 보고서와 달리 사업대상이 3개 시기로 다양화되면서 이 연구의 평가목적도 사업 참여 시기에 따라 차별화된 목표를 가지고 있었다. 먼저 제3기 대상학교는 사업지원 3년차를 지나 4년차를 준비하고 있고, 제5기 대상 학교는 1년차 사업을 마치고 2년차를 준비하는 상황이었다. 동 보고서에 제시된 평가대상별 연구목표를 요약하면, <표 3>과 같다.
이 연구의 평가체계와 지표는 2013년 연구와 같이 시스템이론에 바탕을 두어 설계되었고, 2013년의 연구결과를 보완하는 차원에서 한국문화예술교육진흥원과 컨설팅 및 평가단과 합의 후 진행되었는데, 먼저 평가모형에 대해서는 2013년 시스템 설계와 마찬가지로 투입 → 활동 → 산출 → 성과 단계에 따른 접근을 실시하였으며 2014년 평가모형 체계(평가지표와 지표별 가중치 등)를 요약하면, <표 4>와 같다. 