(3) 연수에 대한 종합적 인식: 긍정과 부정의 혼재
연수에 대한 종합적 인식은 대체로 부정적이었으며 개선해야 할 부분이 많은 것으로 나타났다. 특히, 현행 통합교육 연수에 대해 지나치게 이론 중심이라는 의견이 많았으며 그 연수가 실제 학교현장에서 일어나는 여러 가지 상황에 큰 도움이 안 되는 것으로 나타났다. 다만, 집합연수 중 해독 중심의 통합교육은 성공 사례 중심으로 학교 현장에서 적용하는 것이 필요할 것으로 보인다. 따라서 연수는 이론보다는 사례위주로 진행하고, 강의중심이 아니라 컨설팅이나 맞춤형 연수중심으로 전환이 필요하다. 이런 전환을 통해 통합교육연수의 만족도를 높일 수 있을 것으로 보인다.
“특수교육과 관련된 퀄리티는 다소 향상된 것 같습니다. 집합연수는 다소 도움이 된것 같습니다. 해독 중심의 통합교육이었는데 성공하신 사례중심으로 구성되어 공감되고 배울 점이 많았으면 학교 현장에 꼭 적용해보고 싶었습니다.”(중등 특수, B교사)
“제가 들은 원격연수는 특수교사가 수강하기에는 수준이 낮은 편이었어요. 너무 이론 량이 많고 수강량이 많아 집중력이 떨어졌어요.”(중등 특수, C교사)
“내용이 너무 이론에 치우쳤으며 실제 학교현장에서 일어나는 것과는 너무 동떨어진 느낌입니다. 내용 또한 너무 많아 부담스러웠습니다.”(중등 통합, A교사)