Ⅵ. 연구의 요약 및 제언
본 연구 보고서에서는 다음과 같은 개선방안을 제언하고자 한다.
첫째, “인성”의 구체적인 내용으로 시민성, 주인의식, 숙의성을 추가할 필요가 있다.
둘째, 인성교육과 시민성 교육을 따로 분리시키지 말고, 인성을 시민성과 연계시키는 교육모델을 지향할 필요가 있다.
셋째, 이를 위해 관련 교육의 네이밍을 “인성과 시민성 교육”으로 명명하여 사용할 필요가 있다.
넷째, 관련 교육을 전담할 기구는 국가주도형 모델이 아니라 “중간지원조직의 성격을 갖는 민관협력형 모델”로 설계되는 것이 바람직하다.
다섯째, 관련 교육을 전담할 기구의 성격은 “관련 교육의 진흥을 위한 정책을 결정하는 기구라기보다는 지원조직의 성격으로 설계되는 것이 바람직하다.
여섯째, 법안의 명칭도 「인성교육진흥법안」보다는 「인성과 시민성 교육의 활성화를 위한 지원법」으로 할 필요가 있다.
일곱째, 관련 법안의 목적도 대한민국 「헌법」에 따른 인간으로서의 존엄과 가치를 보장하고 「교육기본법」에 따른 교육이념을 바탕으로 건전하고 올바른 인성(人性)과 시민성(市民性)을 갖춘 시민을 육성하여 국가사회의 발전에 이바지함을 목적”으로 할 필요가 있다.
여덟째, 인성과 시민성의 개념정의를 헌법적 가치와 「교육기본법」과의 관계성 속에서 찾되, 관련 교육의 내용을 ①시민의 역할(권리와 의무), ②정치 공동체와 정부의 형태, ③헌법의 의미와 기본적 원리, ④국제관계와 세계 시민성 등으로 나열하여 명시하는 방식을 사용할 필요가 있다.
아홉째, 사이버 공간에서의 윤리문제를 인식하고 이에 대한 교과과정의 보완도 중요한 과제가 될 것이다.