6. 향후 과제
이같이 불가피하게 정책을 전환하게 된 원인은 교과부가 전문대학원 정책을 명료히 설정하지 못하고 의학교육에서 학문연구과정과 전문직업인 양성과정을 별도로 마련하지 못한데서 기인한다. 의학교육이 의료인을 양성하는 것뿐만 아니라 의학연구자 교육도 병행하는 것임에도 불구하고 의전원 단일화에 매달린 것이 문제였다.
의학계도 의전원 단일화안에 대하여 분명한 의견을 밝히지 않고 뒤늦게 명문대학을 중심으로 의대 복귀론을 제기했기 때문에, 의학교육에 대한 스스로의 전문적 입장을 가지고 있지 못했다는 비판을 면하기 어렵다.
의전원의 제도정착 실패는 법학전문대학원, 약대 6년제 계획 등에도 일정한 영향을 끼칠 수 있다. 교과부는 전문대학원 제도에 대한 명료한 정책방향을 설정해야 하며, 의학교육의 학문연구 교육제도와 전문직업인 양성제도를 함께 지원할 수 있는 방안을 찾아야 할 것이다. 의료계 및 의학교육계도 다양하고 전문적인 차원에서 의학교육 제도가 장기발전을 할 수 있도록 자체적으로 연구개발 노력을 해야 할 것이다.