마지막으로 유럽 창업교육의 핵심 요인으로 창업교육이 비즈니스 공동체 혹은 지역 사회의 참여에 의해 보완·강화되고 있다는 점이다. 매년 학생, 교사 및 비즈니스 조언자를 위한 국제 행사를 시행하고 있으며, 유럽위원회 및 각 국가의 정부기관인 교육부, 산업부 및 재무부로부터 창업교육을 위임받아 광범위한 교사 훈련 및 지원 정책을 구사하고 있다(김종운 외, 2012). 따라서 향후 창업 전반에 대한 실무적인 내용에 대한 교육은 고등교육기관(대학 및 전문대학) 또는 민간 전문교육훈련기관에서 행할 수 있도록 설계되어야 하며, 창업에 대한 사회적 인식 개선 및 창업정신, 사회적 책임 등에 대한 교육은 초·중등교육기관에서부터 체계적으로 이루어져야 할 것이다(황성수, 2013b).