(4) 외교관 자질고양을 위한 교육 내용과 교수진
외교아카데미 프로그램을 마치면 바로 외교관으로서의 업무수행이 가능하도록 해야 하기 때문에, 이수과목은 기존 대학원과 달리 실무 및 현장 중심적이고, 문제해결능력 배양 위주로 구성되어야 한다는 주장이 제기되고 있다. 이러한 맥락에서 교수진도 실무경험이 있으면서 관련 분야 박사학위를 소지한 전문가를 중심으로 구성하거나, 일본의 '마쓰시타정경숙(松下政經塾)'처럼 전임교원 없이 전 세계 석학과 전문가를 교수요원으로 활용해야 한다는 주장도 있다.
그러나 이러한 주장은 외교아카데미 프로그램의 한 부분만을 강조한 것이라고 생각한다. 기본적으로 외교아카데미의 프로그램 및 교수진 구성과 관련한 논의는 현재 우리나라 외교관들의 능력이나 자질의 측면에서 부족한 점이 무엇인가에 대한 선행적 검토를 토대로 추진해야 할 것이기 때문이다.