셋째, 금융 교육 기회의 지역적 불균등 해소
① 각 급 학교의 지역적 특성과 인적 및 물적 자원을 활용하여 지속적이고 체계화된 금융교육 기회 제공
② 지자체 문화센터를 이용하여 초(저학년, 고학년으로 구분)·중·고별로 한 학기 과정의 금융교육 프로그램 운영
③ 지역아동센터를 통한 저소득층 초·중학생 금융교육 프로그램 활성화
④ 각 지역의 대학이나 시민단체 등을 활용하여 교육 프로그램을 다양화함으로써 지역 초중고생의 실생활과 밀접한 금융교육을 통해 지속적인 관심을 유발