위의 두 개 과제(법령 영향력 분석, 표준화된 교육과정과 국가자격증 연계) 외에도 다양한 당면과제가 존재할 것이다. 예를 들어, 청소년상담사, 임상심리사, 상담심리사, 전문상담사 등 심리상담을 수행하는 사람들의 의견을 조율･포괄할 수 있는 단일기구의 창립, 심리상담 관련 이해관계자들의 연합 등 수많은 과제들이 우리 앞에 놓여 있다. 연구자는 지금이 우리나라 심리상담 역사에 획을 긋는 중요한 시기라고 생각한다. 이상민(2020)이 언급하였듯이, 현재의 선택에 따라 앞으로의 심리상담 분야가 바뀔 수 있기 때문이다. 지금 가장 중요한 것은 어떻게 법률안이 마련해야지 우리나라의 사회문제 해결에 도움이 되어 공공선(Public Good)이 이루어지느냐를 연구하는 것이다. 우리나라 심리상담 구성원을 통합할 수 있는 현실적인 방법에 대한 탐색 역시 함께 모색되어야 할 것이다. 이를 위해서는 심리상담 관련 학회와 정부 부처(보건복지부, 고용노동부)의 행정가들과 함께 심리상담 양성과정･노동시장 조사 및 분석, 안정적 인력배출 및 고용모델 개발 등이 활발하게 이루어져 할 것이다(김영근 외, 2012). 기존의 연구자들(예: 이상민 외, 2019; 이상민, 2020)은 이미 무수한 심리상담 민간자격증과 심리상담센터가 만들어진 상황에서 이들 자격증과 심리상담센터들은 앞으로 어떻게 통합해야 하는지, 우후죽순 생겨난 심리상담 관련 학과와 대학원에 적용할 수 있는 표준화된 교육과정을 어떻게 설계할 수 있을지 등에 대한 중요한 화두를 던지며, 미래의 심리상담 분야에 대해 단순히 장밋빛 전망만을 하기 보다는 현실에 기초한 분석과 판단을 통한 입법 관련 기초연구와 실무연구를 꾸준히 실행하자고 하였다. 본 연구 역시 그 일환이 되기를 희망해 본다.