(2) 학교교육과 고등교육의 행정 분리
2007년 브라운 정부는 블레어 정부의 교육개혁 성과 중에서 고등교육 분야의 성과를 계승ㆍ확대하는데 큰 관심을 보였다.
1989년까지 약 17% 수준에 머물렀던 고등교육 진학률이 1995부터 급증하여 40%에 근접했고, 특히 고급인력이 될 대학원생 수는 더 크게 늘어난 것으로 나타났기 때문이다. 브라운 정부는 고등교육 진학률을 50%수준까지 끌어올리고 고등교육의 질을 개선하기 위하여 고등교육 재정을 확대했다.
이와 같은 정책을 추진하기 위하여 브라운 정부도 교육부처를 개편했다. 블레어 2기 정부에서 신설된 교육기술부에서 고등교육 분야는 떼어냈다. 그리하여 기존의 통상산업부의 과학기술 및 연구개발 기능과 합쳐서 ‘혁신 및 대학ㆍ기술부(Department for Innovation, Universities and Skills, DIUS)’를 신설하고, 어린이와 청소년의 학교교육과 교육복지를 담당하는 ‘아동ㆍ학교ㆍ가족부(Department for Children, Schools and Families, DCSF)’와 관할 영역을 분리했다.