text: 今井むつみ『学力喪失』。客観的な点数化をするためのテストではなく、子どもたちがどこでつまづいているのかを理解できるテストの問題をつくる試み。その報告が主に書かれていて、本の主題としては、なぜ子どもたちがいまの教育環境で力を発揮できないのかが、そもそも「知識」とは何かというところにさかのぼったりもしながら、認知科学・教育心理学の観点から説かれていて、そのあたりももちろん勉強になるしおもしろいのだけれど（自分のわかり方がわかるおもしろさ）、それよりなにより、たくさん掲載されている子どもたちの誤答のレパートリーが「なるほどー。こうやって間違えるのかー」という感じで読んでておもしろかった。