Uppeldi og menntun - 16.02.2007 , Blaðsíða 79 79 GUÐRÍÐUR ADDA RAGNARSDÓTTIR og yfirfærði leikni sína á ný viðfangsefni sem prófuð voru . Í fjórða lagi sýna niðurstöð - urnar að hafi nemandi lykilatriði á hraðbergi skilar sú færni sér þegar hann tekst á við flóknari viðfangsefni af sama tagi . Í fimmta lagi sýna þær að nemandinn margfaldaði lesfærni sína frá upphafsmælingu til loka . Í sjötta lagi sýna niðurstöðurnar að þegar kennslu og þjálfun var hætt áður en búið var að kenna öll lykilatriðin ? málhljóðin , og áður en nemandinn varð verkfær í umskráningu málhljóða og bókstafa , dvínaði lesleikni hans . Í sjöunda lagi sýna þær að eftir að nemandinn varð tæknilega læs ( 150 atkv. / mín. ) hefur leiknin geymst ( retention ) og ekki dregið úr afköstunum heilu ári eftir að kennslu lauk , þótt afköstin hafi lítið aukist á þeim tíma . Þessar niðurstöður eru í fullu samræmi við gögn sem birst hafa úr starfi þeirra sem beita DI ? PT aðferðunum saman ( Layng , Twyman og Stikeleather , 2004 ) . Niðurstöðurnar verða nú greindar nákvæmlega og sýndar á 4. , 5. , 6. og 7. töflu og á stöðluðum hröðunarkortum á 2. og 3. mynd . Einnig verða sveiflur í afköstum sýndar á 4. mynd , og lestrareinkunnir úr skóla nemandans sýndar á 5. mynd . Afköst ( afköst = fjöldi lesinna atkvæða / tímaeiningu ; n / t ) nemandans , þ.e. rauntölur um hversu hratt hann las verða skoðuð ásamt afkastaaukningunni . Afkastaaukningin sýnir hversu mikið hann bætti sig , þ.e. hver hröðunin ( acceleration ) ( ekki hraðinn ) var í lestrinum út frá til - greindum viðmiðum ( y / x ) ( sjá einnig Johnson og Pennypacker , 1993 ) . Greining Fyrra kennslutímabil Lestur nemandans á samfelldum textum sem nefndir verða 1. , 2. , 3. og 4. texti 6 , á tímabilinu 25. apríl til 12. maí 2005 verður nú greindur og byrjað á 1. texta . Tafla 4 ? Leshraði á 1. texta þann 18. janúar 2005 og aftur þann 15. apríl sama ár . Kennt var með beinum fyrirmælum milli mælinga . Fjöldi rétt / ranglega lesinna atkvæða á einni mínútu Dagsetningar Kennsla 1. mæling 2. mæling 3. mæling 18. jan. 2005 Forkönnun 1,5 / 15 ?? 15. apríl 2005 54. tími 36 / 2 40 / 2 52 / 0 Á stöðuprófi þann 18. janúar 2005 daginn áður en kennslan hófst , ? las ? nemandinn alls 33 atkvæði í 1. texta á tveimur mínútum að því er best verður ályktað af hljóð - bandi . Af þeim greindust þrjú atkvæði skiljanleg . Það þýðir 3 atkvæði rétt og 30 röng . Á einni mínútu gera það 1,5 rétt lesin atkvæði og 15 röng . Leshraðinn á samfelldum texta var mældur næst þann 15. apríl eftir 53 stunda tækniæfingar , einvörðungu í greiningu og blöndun málhljóða ( 1. og 2. stigi ) . Þá las nemandinn sama texta aftur , sem hann hafði ekki séð í millitíðinni . Annan samfelldan texta hafði nemandinn heldur ekki séð á tímabilinu í þessum kennslustundum . Á einni mínútu náði hann strax 38 atkvæðum 6 Próftextarnir voru úr heftinu Leikur að lesa . Lestrarkennsla og lestrargreining eftir Helgu Sigurjóns - dóttur ( 2002 ) . Sá bútur sem hér kallast 1. texti er efst á bls. 27 , 2. texti efst á bls. 25 , 3. texti hefst við miðju á bls. 27 og 4. texti hefst við miðju á bls. 25 .