Þá hafa taugalíffræðingar á síðustu árum kynnt rannsóknaniðurstöður sem renna stoðum undir þá tilgátu að taugalífræðileg efnaboðskipti eigi sinn þátt í kviku og kjarna ástarinnar , það er hvenær og hvernig ást kviknar milli einstaklinga . Vel er þekkt hvernig djúpt ástfangið fólk getur hreinlega ekki séð hvort af öðru og þarf stöðugt að snertast og njóta bæði líkamlegrar og tilfinningalegrar návistar við hvort annað . " Börn geta fundið slíkt sterkt aðdráttarafl og aðdáun á vini eða vinkonu og viðkvæm tengsl á barns - og unglingsárum eru oft náskyld því að verða ástfangin , samanber til dæmis sögu eftir þýska rithöfundinn Thomas Mann frá 1914 um Tonio Kröger . Frumástin felur í sér og skapar hæfni til að renna næstum því saman við aðra manneskju , samanber hugtakið symbiósa , en það orð er komið er úr grísku og merkir " samlíf " . Gott dæmi úr klassískum bókmenntum okkar um efa og togstreitu í þessu efni er lýsing Halldórs Laxness á ástarsambandi Sölku Völku og Arnalds : En á einu stigi í atlotum þeirra var hún gripin felmtran . Það vil helst vera eitt og í friði , getur ekki beðið eftir að hinn elskaði komi og óttast það mest að missa hann : ” farðu aldrei frá mér ” , ” ég mun alltaf elska þig - að eilífu ” . Þegar hversdagsleikinn tekur við með skuldbindingum , kærleika og tryggð , vaxa einstaklingarnir frá þessu ástandi og þörfinni fyrir stöðuga nærveru og staðfestingu . Þá reynir á að hlú að neistanum , ástríðunni í gagnkvæmu fullþroska parasambandi . Í þessu felst ef til vill munurinn á því að verða ástfangin ( fall in love ) og að varðveita ástina . Berglind er dósent við Menntavísindasvið Háskóla Íslands og formaður námsbrautarinnar Menntunarfræði og margbreytileiki . Rannsóknir hennar snúast um félagslegt réttlæti í menntun með áherslu á samverkandi áhrif stéttar , uppruna , kynferðis og sértækra menntunarþarfa á gæði og jafnrétti í uppeldi og menntun .