ACIS ( Assessment of Communication and Interaction Skills ) metur samskipti og boðskipti fólks og er gögnum safnað með óformlegu áhorfi . Matstækið skiptist í líkamleg boð , tengsl og upplýsingaskipti . ADL-Taxonomy metur / lýsir færni einstaklinga við ýmsar daglegar athafnir . Matstækið einblínir á vana , hlutverk og þarfir einstaklingsins og metur þær athafnir sem eru mikilvægar fyrir hvern og einn . Hægt er að nota matstækið sem áhorf . spurningarlista og / eða viðtal . AMPS ( Assessment of Motor and Process Skills ) er staðlað matstæki sem metur samtímis færni við iðju og framkvæmdaþætti er varða hreyfingu og verkferli , með tilliti til sjálfstæðis , öryggis , skilvirkni og áreynslu . A-ONE ( Árnadóttir OT-ADL Neurobehavioral Evaluation ) er staðlað matstæki sem notað er til að meta samtímis færni við eigin umsjá , þ.e. að klæðast , sinna persónulegu hreinlæti , fara um á dvalarstað , borða og hafa tjáskipti og einkenni sem tengjast röskun á taugaatferli . A-Two ( Kitchen Task Observation ) stöðluð aðferð til að meta getu skjólstæðings til að laga létta máltíð ( súpu ) og leggja á borð . AWP ( assessment of work perfofmance ) metur færni við framkvæmd vinnu þar sem tekið er mið af því hve skilvirk og markviss framkvæmdin er og gæði útkomunnar . Áhugalistinn er gátlisti um tómstundaiðju skjólstæðinga . Skjólstæðingur gerir grein fyrir áhugamálum sínum í fortíð , nútíð og framtíð . Listinn hjálpar skjólstæðingnum við að finna nýjar tómstundir og / eða ýta undir tómstundaiðju . t.d. eftir sjúkdóma / áföll . BOT - 2 ( Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency | Second Edition ) er staðlað hreyfiþroskamat sem ber frammistöðu barnsins saman við hóp bandarískra jafnaldra . Lagt er mat á fjögur hreyfisvið sem eru stjórn fínhreyfinga , samhæfing handa , samhæfing grófhreyfinga og styrkur og snerpa . Hvert hreyfisvið skiptist í tvo undirþætti . Box and block er staðlað próf sem metur grófhreyfingar handa , fingra og handleggja . Cape ( Children Assessment of Participation and Enjoyment ) er matstæki sem metur og kortleggur þátttöku og ánægju barna og unglinga á daglegum athöfnum . Metin er fjölbreytni , ánægja , tíðni og umfang athafnanna sem einstaklingurinn tekur þátt yfir fjögurra mánaða tímabil . COSA ( Child Occupational Self Assessmen ) er sjálfsmat sem samanstendur af 25 þáttum sem lýsa á einfaldan hátt því sem börn almennt gera í daglegu lífi . Þessi atriði spanna færni og þátttöku barna í leik og starfi . Annars vega metur barnið hversu vel því gengur að framkvæma tiltekna athöfn og hins vegar hversu mikilvæga barnið metur athöfnina . COPM ( Canadian Occupational Performance Measurement ) er matstæki þar sem skjólstæðingur greinir frá iðjuvanda tengda eigin umsjá , störfum og tómstundum . Skjólstæðingur forgangsraðar mikilvægi athafna sem hann vill auka færni sína við og metur frammistöðu sína og ánægju . Dynamometer er staðlað próf sem metur gripstyrk í pundum . ESI ( Evaluation of Social Interaction ) er staðlað matstæki sem metur gæði félagslegra samskipta . FBDI ( Færni barna við daglega iðju ) er spurningarlisti ætlaður til að afla upplýsingar um færni skólabarna við ýmsar athafnir . Það er eigin umsjá , leik - og tómstundaiðja , þátttaka í skólastarfi , skynjun og hreyfingar og handbeiting og fínhreyfivinna . Framkvæmdagreining er nákvæm greining á iðjuvanda sem byggist á áhorfi . Gaumstolspróf meta hvort einstaklingur gefur gagnstæðri átt gaum og bregðist við því sem gerist í þeirri átt t.d. eftir heilablóðfall . Hlutverkalistinn er gátlisti þar sem leitast er eftir að fá upplýsingar um mat skjólstæðings á þátttöku þeirra í 10 mismunandi hlutverkum sem þeir hafa stundað áður , stunda núna eða munu / langar að stunda í framtíðinni . Einnig spurt um hvaða gildi hvert hlutverk hefur fyrir einstaklinginn , áhugi þeirra á að sinna hlutverkinu og sátt við frammistöðu í núverandi hlutverkum . Iðjuhjólið er matstæki sem veitir yfirsýn yfir daglega iðju þ.e. eigin umsjá , störf og tómstundaiðju skjólstæðings yfir sólarhring . Iðjusaga er notuð til að fá heildarsýn á lífssögu einstaklinga . LOTCA ( Lowenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment ) er einkennamiðað matstæki sem metur vitsmunastarfsemi , hæfni og takmarkanir einstaklinga með einkenni eftir heilablóðfall eða heilaskaða af völdum slyss . Mat á færni við akstur er gátlisti sem notaður er til að meta færni einstaklinga við akstur í þéttbýli . Modified Barthel Index metur færni við athafnir daglegs lífs , s.s. klæðnað , snyrtingu og böðun . MNS ( mat nemanda á skólaumhverfi ) er matstæki þar sem sjónum er beint að umhverfinu í skólanum og það metið í náinni samvinnu við nemandann . Metin eru skólatengd verk , félagsleg tengsl við jafnaldra og starfsfólk , þátttaka , tjáning og þörf fyrir aðstoð / aðlögun í skólanum . MOHOST ( Model of Human Occupation Screening Tool ) er skimunarmatstæki sem mælir þátttöku einstaklinga í iðju . Matstækið metur m.a. áhugahvöt , mat á eigin getu , mynstur iðju , tjáningu án orða og kröfur um iðju . MSQ ( Mental Status Questionnaire ) er mat / skimun á heilastarfsemi hjá öldruðum . Prófið reynir fyrst og fremst á áttun og minni . OCAIRS ( Occupational Circumstances Assessment Interview and Rating Scale ) er matstæki sem metur þá þætti sem ýmist draga úr eða ýta undir iðju skjólstæðinga . OSA ( Occupational Self Assessment ) er matstæki sem hefur þann tilgang að fá fram mat skjólstæðings á eigin færni við iðju og upplifun hans á umhverfi sínu . Skjólstæðingur forgangsraðar og setur sér markmið í samráði við iðjuþjálfa . PAC ( Preferences for Activities of Children ) metur áhuga fyrir ýmsum athöfnum . Listarnir eru ætlaðir einstaklingum á aldrinum 6 - 21 árs . Pinch mælir er staðlað próf sem mælir fingrastyrk í pundum . Purdue Pegboard er staðlað próf sem metur grófhreyfingar handa , fingra og handleggja auk fingrafimi . Sensory Profile er matslisti sem nýtist til að fá mynd af skynúrvinnslu . Metin er hegðun sem og viðbrögð við skynáreitum sem eru hluti af daglegum aðstæðum . Matstækið er staðalbundið og viðmið eru bandarísk . Matshlutar eru bragð og lykt , líkamsstaða , hreyfing , athygli , tilfinningar , sjón , snerting , virknistig , hegðun og heyrn eftir hvaða matshluti er notaður . Sensory Profile 2 child ( Mat á skynúrvinnslu barna , fyrir aldurinn 3 til 14.11 ára ) er matslisti sem nýtist til að fá mynd af skynúrvinnslu barna . Matstækið er mat foreldris á hegðun og viðbrögðum við skynáreitum sem eru hluti af daglegum aðstæðum . Sensory Profile 2 School Companion matslisti fyrir kennara sem ætlaður er til að meta skynúrvinnslu nemenda á aldrinum 3 ; 0 til 14 ; 11 ára og áhrif hennar á þátttöku og færni í hinum ýmsu aðstæðum skólans . Kennarar merkja við hversu oft staðhæfingar matslistans eiga við . Sensory Profile adolescent / adult ( Mat á skynúrvinnslu unglinga og fullorðinna , fyrir aldurinn 11 + ára ) er matslisti sem nýtist til að fá mynd af skynúrvinnslu unglinga / fullorðinna . Matstækið er mat einstaklings á hegðun og viðbrögðum við skynáreitum sem eru hluti af daglegum aðstæðum . SMQ ( Stress Mastery Questionnaire ) er gátlisti sem skiptist í þrjá hluta . I. hluti metur einkenni , tilfinningar og vandamál sem upp koma vegna streitu . II.hluti aðstæður og hugsanir er valda streitu . III.hluti metur bjargráð , hvað einstaklingurinn gerir til að draga úr streitu hjá sér . Sollerman er staðlað matstæki sem ætlað er til að meta handarfærni og byggir á sjö af átta algengustu handargripunum sem notuð eru í daglegu lífi . WEIS ( The Work Environment Impact Scale ) er matstæki sem hefur það markmið að meta áhrif af vinnustað á frammistöðu einstaklingsins , ánægju og vellíðan . WRI ( Worker Role Interview ) er matstæki þar sem markmiðið er að fá mynd af þeim þáttum sem hafa áhrif á möguleika starfsmanns til að snúa aftur til vinnu eftir veikindi eða s