Við krakkarnir máttum líka alls ekki hanga þar . Ég kom mér upp sérstakri áætlun um hvaða bækur og heilu hillurnar ég vildi lesa og í hvaða röð . Við hittumst líka á „ efri róló “ því hann var miðsvæðis . Og þetta lestrarsamfélag var án afskipta fullorðinna . Ugglaust má ætla að einn þátturinn sé að við höfðum svo sem ekki marga aðra kosti til afþreyingar . Það sem ég vil taka með mér úr pistli Herdísar og eigin lestraruppeldi er lestraráhuginn ; án hans getur lestur varla orðið meira en leiðinleg kvöð . Ég rakst á eina þeirra á síðasta sunnudag . Það sem vakti mesta athygli mína var fjöldi drengja í hópnum . Eftir þennan viðburð velti ég fyrir mér hvað það væri sem hefði kveikt lestraráhuga þessara áheyrenda og þá sérstaklega allra drengjanna sem voru í hópnum . Eða er það kannski bara allt þetta ? Á hlaupaferlinum hef ég farið frá því að komast varla 200 m án þess að hvíla mig til þess ( þegar best lét ) að hlaupa heilt maraþon . Fyrsta skrefið er nefnilega mikilvægasta skrefið af því um leið og ég er komin út fyrir hússins dyr er veðrið eða dagsformið oftast betra en ég reyni yfirleitt að telja mér trú um að það sé áður en ég held af stað . Og af hverju ? Kannski má nota eitthvað af þeim trixum aftur . Handraði fyrir kennara til að nota upplýsingatækni í kennslu Lokaverkefni á námskeiðinu Upplýsingatækni og starfsþróun til framtíðar við Háskólann á Akureyri á vorönn 2018 . Vefsíða verkefnaskila í námsleyfi Veturinn 2018 - 2019 er ég í námsleyfi og stunda MA nám við Háskólann á Akureyri . Til að halda utan um verkefnaskilin og að gera námið fleirum en sjálfri mér sýnilegt safna ég verkefnunum inn á vefsíðu . Skannaðu qr kóðann hérna fyrir ofan til að komast inn á þá vefsíðu eða smelltu hérna .