112 VI L JA FORELDRAR STUÐNING Í FORELDRAHLUTVERK INU ? svöruðu betur eða verr en hinum ? Eru þeir foreldrar og forráðamenn öruggari eða óöruggari í foreldrahlutverkinu ? Svona mætti lengi spyrja en svara við þeim spurn - ingum er ekki að vænta hér . Notagildi rannsóknarinnar Rannsóknin gefur upplýsingar um óskir og þarfir ákveðins hóps foreldra á stuðningi í foreldrahlutverkinu en gera má ráð fyrir að þarfir foreldra í þessu tiltekna skóla - hverfi séu svipaðar þörfum foreldra í öðrum skólahverfum . Niðurstöðurnar ættu að auðvelda þeim sem vilja vinna að því að styrkja foreldra í hlutverkum sínum að mæta þörfum þeirra . Út frá framangreindum niðurstöðum geta skólarnir og aðrar stofnanir samfélagsins farið af stað með vinnu til að koma til móts við þarfir foreldranna . Fræða þarf foreldra um mikilvægi foreldrahlutverksins og skapa vettvang fyrir þá til að hittast og ræða hvað þeir geta sjálfir gert til að styðja hver annan . Hugsanlegt er að stofna n.k. for - eldrateymi með fulltrúum foreldra barna af báðum skólastigum sem verða í tengslum við skólana og aðrar stofnanir samfélagsins . Vinna þarf að því að foreldrar kynnist og styrkist sem hópur , til að öðlast stuðning hver af öðrum og kraft til að gera kröf - ur til skólans og annarra stofnana um stuðning og samvinnu á jafnréttisgrundvelli . Efla þyrfti hverfisvitund , bjóða upp á fræðslufundi og námskeið að ósk foreldra og persónulega ráðgjöf og virkja þá markvisst og gera kröfu til þeirra um þátttöku í starfi barna þeirra , hvort sem það er í skólanum eða á öðrum vettvangi . Í anda vistkerfisnálg - unar Bronfenbrenner mætti styrkja það samfélagslega net sem umlykur barnið á ólík - um sviðum með því að efla samvinnu milli heimila , skóla og stofnana samfélagsins .