Yamanaka varð fyrstur til að umbreyta sérhæfðri líkamsfrumu beint í fjölhæfa stofnfrumu ( 2006 ) . Því var almennt talið að erfðaupplýsingar í sérhæfðum frumum gangist undir óafturkræfar breytingar sem gera það að verkum að frumurnar hafi takmarkaða sérhæfingarmöguleika . Gurdon breytti ekki aðeins grundvallarhugmyndum manna um óafturkræfni sérhæfðra fruma heldur innleiddi hann nýtt rannsóknarsvið og er stundum kallaður guðfaðir klónunar ( e. Somatic Cell Nuclear Transfer , SCNT ) . Sá böggull fylgir þó skammrifi að vefjaflokkaprótein eru tjáð í ES frumunum sem gæti orsakað höfnun frumanna við ígræðslu . Honum tókst að þrengja hringinn niður í aðeins fjögur stjórngen ; Oct 4 , Sox 2 , Klf 4 og Myc ( sem nú eru nefndir Yamanaka þættirnir ) sem gátu endurforritað líkamfrumurnar í fjölhæfar stofnfrumur . Heimtur á fjölhæfum iPS frumum eru lágar og því nauðsynlegt að nota valkvætt samrunagen til að velja úr þær frumur sem hafa endurforritast í iPS frumur . En hvað gera Yamanaka þættirnir til þess að ýta undir ósérhæfingu ( e. de-differentiation ) ? Lyfjaprófanir hafa þegar verið gerðar á iPS frumum úr sjúklingum ; iPS frumur sjúklinga hafa verið sérhæfðar í þá frumugerð sem sjúklingur hefur gallaðar í líkama sínum og lyfjapróf gerð á þessum frumum . Þegar kemur að sjúkdómslækningu með iPS frumum , þar sem ákveðin stökkbreyting í geni veldur sjúkdómnum , þyrfti að gera við stökkbreytinguna í iPS frumustiginu ( með Zinc Finger Nucleösum eða TALE nucleösum ) , sérhæfa frumurnar svo í þá frumugerð sem sjúklingurinn þarf á að halda og ganga undir ígræðslu . Þó ber að geta þess að sjúkdómslækning í mönnum með hjálp þessara fruma er ekki rétt handan við hornið . Áður en iPS frumur verða notaðar til lækninga þarf að athuga eiginleika þessara fruma miklu frekar . Berglind er dósent við Menntavísindasvið Háskóla Íslands og formaður námsbrautarinnar Menntunarfræði og margbreytileiki . Rannsóknir hennar snúast um félagslegt réttlæti í menntun með áherslu á samverkandi áhrif stéttar , uppruna , kynferðis og sértækra menntunarþarfa á gæði og jafnrétti í uppeldi og menntun .