Uppeldi og menntun - 16.02.2007 , Blaðsíða 84 84 HVERNIG RÆTT IST SPÁ IN ? með sambærilegum hætti og á 2. mynd . Á öðru mælibili eru sýnd afköst í lestri 2. texta dagana 25. apríl til 12. maí . Á þriðja mælibili eru sýnd afköst í lestri 3. texta dagana 3. til 11. maí . Á fjórða mælibili eru sýnd afköst í lestri 4. texta dagana 11. og 12. maí . Á fimmta mælibili eru sýnd lestrarafköst í 1. , 2. , 3. , 4. , og 5. texta sem mæld voru í lok seinna kennslutímabils , í mars 2006 . Á sjötta og síðasta mælibili eru afköst í lestri allra fimm textanna sýnd aftur í mars 2007 , þá um einu ári eftir að kennslu lauk . Hröðunar - línur sem sýna tvöföldun ( 2.0 x ) á afköstum ( 100% aukningu afkasta ) frá mæliviðmiði eru lagðar ofan á raunmælingarnar til að beina athygli lesanda að afkastaaukningunni á fyrra kennslutímabili . 2. texti . Lestur 2. texta var mældur tvisvar í hraðaæfingum í hverri kennslustund fimm fyrstu dagana sem sá texti var lesinn , en einu sinni sjötta og sjöunda kennsludaginn . Milli lessprettanna var farið yfir textann með beinum fyrirmælum ( 12. þrep og aðgreining ) eins og á lestri 1. texta . Þegar nemandinn sá textann í fyrsta skipti las hann 40 atkvæði rétt og 16 atkvæði röng . Það segir að leshraðinn var alls 56 atkvæði á mínútu , sem er sami hraði og lestur á 1. texta mældist daginn eftir ( 26. apríl ) þótt hlutfall rétt og rang - lega lesinna atkvæða hafi þá verið allt annað , eða 53 / 3 . Afköst nemandans jukust nær daglega og var villum breytt í rétt lesin atkvæði með beinum fyrirmælum . Á sjöunda kennsludegi þann 3. maí var leshraðinn kominn í 82 / 0 . Það þýðir , eins og hallalínan sýnir á 3. mynd , að fjöldi rétt lesinna atkvæða úr fyrstu mælingu á 2. texta þann 25. apríl hefur liðlega tvöfaldast ( 80 : 40 ) á sjö kennsludögum frá mæliviðmiði , sem er 2,05 x afkastaaukning . Með öðrum orðum , forspá höfundar um tvöföldun afkasta á viku gekk einnig vel eftir á lestri 2. texta ( 6. tafla ) . Hér vill höfundur vekja athygli á því að 2. ? 5. mæling á 2. texta sýna að nemand - inn las hraðar þá daga en spáð hafði verið , hliðstætt og í fyrstu mælingum á 1. texta . Aukningin frá upphafsmælingu þann 25. apríl til seinni mælingar næsta dags reyndist vera 13 rétt lesin atkvæði , eða 2,3 x aukning , sé miðað við tvöföldun á viku . Auk þessa sýna næstu sex mælingar þar á eftir hversu vel framfarir nemandans dag frá degi falla að spálínunni sem segir til um tvöföldun afkasta á viku . Áður en fjallað verður um 3. og 4. texta , verður vikið að lestri 1. og 2. texta seinni kennsluviku þeirra . Þá daga var lestur 3. texta einnig kenndur og mældur í sömu kennslustundum , ásamt prófun á lestri 4. texta ( 6. tafla ; 3. mynd ) . Afkastaaukningin í seinni kennsluvikunni verður fyrst greind út frá mældum afköstum a ) í lok fyrri viku og síðan b ) miðað við upphafsstöðu . a ) Afkastaaukning seinni kennsluviku miðað við afköst í lok þeirrar fyrri . Eins og glögglega sést á æfingakortinu á 3. mynd fylgdu mælingarnar spálínunni vel fyrir 1. og 2. texta fyrstu þrjá kennsludagana í seinni kennsluvikunni . Síðari þrjá dagana í þeirri viku dregur úr aukningunni og eru mælingar á báðum textum þá undir spálínu um tvöföldun miðað við lokastöðu í vikunni þar á undan . Nemand - inn las 81 rétt atkvæði á mínútu eftir sjö daga kennslu á 1. texta . Miðað við tvöföldun afkasta ætti hann í ljósi þess að ná 162 rétt lesnum atkvæðum á 7. kennsludegi þaðan í frá . Kennsludagarnir urðu aðeins sex seinni vikuna og hefði nemandinn samkvæmt