Uppeldi og menntun - 16.02.2007 , Blaðsíða 25 MAR ÍA STE INGR ÍMSDÓTT I R 25 Þessi rannsókn bendir til þess að nauðsynlegt sé að huga vel að starfsaðstæðum kennara við upphaf kennsluferils hér á landi . Skólasamfélagið þarf að viðurkenna að nýliðar koma ekki fullnuma úr kennaranáminu , þeir þurfa áframhaldandi kennslu og stuðning þegar á vettvang er komið . Gera þarf móttöku og leiðsögn nýrra kennara markvissari en nú er og stuðla með því að framþróun í skólastarfi . HEIMILDASKRÁ Anna Þóra Baldursdóttir ( 2000 ) . Hvernig líður kennurum ? Könnun á kulnun í starfi grunnskólakennara og leiðbeinenda í grunnskólum . Óbirt meistarprófsritgerð . Reykja - vík : Kennaraháskóli Íslands . Bartell , C . A. ( 2005 ) . Cultivating high-quality teaching through induction and mentoring . Thousand Oaks , California : Corwin . Broddi Jóhannesson ( 1978 ) . Lífsstarf og frjáls þróun skoðana . Lífsstarf og kenning . Þrjú erindi um uppeldis - og kennslufræði ( bls. 7 ? 34 ) . Reykjavík : Iðunn . Brooks , M. ( 1999 ) . Mentors matter . Í M. Sherer ( Ritstj. ) , A better beginning supporting and mentoring new teachers ( bls. 53 ? 59 ) . Alexandria , Virginia : ASCD . Davenport , J. og Smetana , L. ( 2004 ) . Helping new teachers achieve excellence . The Delta Kappa Gamma Bulletin , 70 ( 2 ) , 18 ? 22 . Day , C. ( 1999 ) . Developing teachers . The challenges of lifelong learning . London : Falmer . Erla Kristjánsdóttir ( 1987 ) . Vangaveltur um starf kennara . Í Þuríður Kristjánsdóttir ( Ritstj. ) , Gefið og þegið . Afmælisrit til heiðurs Brodda Jóhannessyni sjötugum ( bls. 123 ? 141 ) . Reykjavík : Iðunn . Esteve , J. M. ( 2000 ) . The transformation of the teachers ? role at the end of the twentieth century . New challenges for the future . Educational Review 52 , 197 ? 207 . Feiman-Nemser , S. ( 1983 ) . Learning to teach . Í L. S. Shulman og G. Sykes ( Ritstj. ) , Handbook of teaching and policy ( bls. 150 ? 170 ) . New York : Longman . Feiman-Nemser , S. ( 2003 ) . What new teachers need to learn . Educational Leadership , 60 ( 8 ) , 25 ? 29 . Gold , Y. ( 1996 ) . Beginning teacher support . Attrition , mentoring and induction . Í J. Sikula , T. J. Buttery og E. Guyton ( Ritstj. ) , Handbook of research on teacher education ( bls. 548 ? 594 ) . ( 2. útg. ) , New York : Simon & Schuster Macmillan . Gonzales , F. og Sosa , A. S. ( 1993 , mars ) . How do we keep teachers in our classroom ? IDRA-Newsletter , ( bls. 6 ? 9 ) . Gordon , S. og Maxey , S. ( 2000 ) . How to help beginning teachers succeed . ( 2. útg. ) . Alex - andria , Virginia : ASCD . Halford , J. M. ( 1998 ) . Easing the way for new teachers . Educational Leadership 55 ( 5 ) , 33 ? 36 . Halford , J. M. ( 1999 ) . Easing the way for new teachers . Í M. Sherer ( Ritstj. ) , A Better beginning supporting and mentoring new teachers , ( bls. 13 ? 18 ) . Alexandria , Virginia : ASCD . Hargreaves , A. og Fullan , M. ( 2000 ) . Mentoring in the new millennium . Theory into Practice 39 , 51 ? 52 .