Garchi yozuvning o'ng qismi saqlanmagan bo'lsa-da, uning shifrini ochish urinishlari muvaffaqiyatli bo'ldi. Ko'rinib turibdiki, uni vertikal, pastki harfni yuqori satrdagi  harfga qo'yib o'qishingiz kerak edi, so'ngra yana boshdan boshlashingiz kerak edi, va shunday oxirgi harfgacha. Yo'qolgan harflarning bir qismi ma'noga ko'ra tiklangan. Noto'g'ri tushunarsiz yozuv Novgorodlik maktab o'quvchisining hazilini keltirib, shunday yozgan: Bilmaydigan yozadi, o'ylamaydigan ko'rsatdi, o'qiydigan esa... (12). Bir parcha qirg'oq bilan ishlash natijasida tadqiqotchi yozuvni nafaqat talqin qildi, balki o'sha davrdagi odamlar va madaniyat haqida tasavvurga ega bo'ldi. U shuningdek qadimgi rus madaniyati va o'rganilgan davr odamlarining psixologiyasi to'g'risida yangi bilimlarni yaratdi yoki Biblerning so'zlari bilan aytganda, o'tmish parchasining maydonini kengaytirdi:
Bu esa, o'qishni o'rganish kerak bo'lganidek, xuddi shunday.
vertikal, pastki harfni yuqori satrdagi  harfga qo'yib