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本研討也會邀請東京大學綜合文化研究科廣域科學專攻廣域系統科學系小田隆史副教授分享「東日本大地震13年後，如何透過災害經驗的傳播來提高學校防災能力。」在3位專家學者分享後，透過設計思考工作坊導入教育部開發的動畫、繪本及電子書等防災數位教材，與會者結合實務教學經驗，分組激盪，討論各學習階段的教案並進行分享。
教育部表示，今（113）年臺日兩國皆發生規模7以上的大地震，分別為1月1日日本能登半島地震及4月3日臺灣花蓮地震，其中0403花蓮地震是臺灣在1999年「921大地震」後，25年來最強震，大自然的「震」撼教育也讓未曾經歷巨大震災的新世代，意識到防災教育的重要性，教育部持續推動防災教育，提升學校災害管理量能，以實踐韌性防災校園與扎根防災教育目標。