Il fondatore del Metodo Analogico, Camillo Bortolato, torna a Foggia per presentare la sua ultima fatica: ‘A scuola con Pitti 2’, edito da Erickson e frutto di un lavoro di ricerca e perfezionamento.
L’approccio intuitivo per l'apprendimento efficace tramite metafore e analogie si arricchisce di un nuovo volume.
Alla serie dedicata alla prima classe, ‘A scuola con Pitti 1’, lanciata l’anno scorso, si è aggiunta quest’anno ‘A scuola con Pitti 2’, dedicata alla seconda classe.
Il libro sarà presentato venerdì 3 maggio, a partire dalle 16.30, nell’Istituto Comprensivo Statale Vittorino da Feltre, in via San Francesco Antonio Fasani. Insieme a Camillo Bortolato, saranno presenti Giusi Antonia Toto, professoressa di Didattica e Pedagogia speciale all’Università di Foggia e delegata del Rettore alla Formazione Insegnanti e Formazione, e Mary Semeraro, insegnante e formatrice del Metodo Analogico.
Durante l'evento, autori, docenti, studenti e esperti del settore condivideranno le loro esperienze e visioni riguardo a questa metodologia innovativa.
“Come prima Università amica del Metodo Analogico, è con grande piacere che cogliamo oggi l'opportunità di esplorare e discutere questo importante contributo nel campo dell'istruzione e della pedagogia – afferma la professoressa Giusi Toto, coordinatrice del Learning Science hub, centro di ricerca dell’Università di Foggia -. Il metodo analogico proposto da Camillo Bortolato rappresenta un approccio innovativo e significativo nell'insegnamento di tutte le discipline. La sua ricerca e il suo impegno nel trovare modi alternativi per trasmettere concetti complessi in modo accessibile e coinvolgente per tutti i bambini sono degni di nota e di approfondimento. Questo volume offre un'analisi dettagliata del metodo proposto da Camillo, mettendo in luce le sue applicazioni pratiche e il suo potenziale nell'ambito educativo".
Il libro rappresenta, infatti, un'importante pietra miliare nel campo dell'istruzione e della didattica innovativa, concentrando l'attenzione sul Metodo Analogico ideato dal maestro Camillo Bortolato e sulle esperienze coinvolgenti vissute durante le giornate dedicate alla sperimentazione.
“Questo approccio su misura concentra la sua attenzione sui contenuti corretti dell''apprendimento, rendendolo di conseguenza più aderente alle potenzialità degli studenti - sottolinea il maestro Camillo Bortolato, ideatore del Metodo Analogico -. Per fare questo, ricorre a strumenti concreti materia per materia. Al di là di trasmettere nozioni, incoraggia lo sviluppo delle capacità di problem solving e del pensiero critico. Gli studenti vengono stimolati a esplorare, a porre domande e a trovare soluzioni creative ai problemi, contribuendo così alla crescita delle loro competenze cognitive. Infine, questo approccio didattico mira anche a consolidare la fiducia degli studenti nelle proprie abilità. L'approccio graduale e progressivo, partendo dai fondamenti per poi avanzare verso concetti più complessi, aiuta gli studenti a sviluppare sicurezza nelle proprie capacità. Queste le ragioni che da insegnante mi hanno mosso alla sua applicazione, dopo aver osservato attentamente gli studenti in classe”,
Il Metodo Analogico proposto dal maestro Bortolato, dunque, rappresenta oggi una metodologia rivoluzionaria nell'ambito dell'educazione, offrendo un approccio creativo e intuitivo specialmente nell'apprendimento dei concetti matematici.
Questo libro presenta un'analisi dettagliata delle ragioni che hanno spinto la prof.ssa Toto e il Learning Science hub a promuovere tale metodo e avviare sperimentazioni condotte con gli studenti, mettendo in luce le esperienze, le pratiche e le ricerche che hanno caratterizzato questo percorso di apprendimento innovativo.
“Fin dalla sua fondazione, Erickson ha avuto cura di partire dal lavoro degli insegnanti nelle classi (da una comunità di 'pratici'), con lo scopo di scoprire e capire cosa potesse funzionare e includere di più nella didattica - aggiunge Giuseppe Degara, coordinatore Erickson Metodo Analogico -. Anche in questo ambito, ciò che è innovativo per sua natura si annuncia prima, ma si misura sempre dopo. Dopo che ha lasciato un segno e raggiunto una diffusione significativa generando un valore aggiunto, rendendo più facile quello che prima era più complicato, migliorando l’acquisizione di competenze e alimentando avanzamenti, inclusione, scambi, riflessioni e conseguenze sull’apprendimento in generale. Nel caso degli strumenti e dei materiali del Metodo analogico, e delle altre felici intuizioni del suo autore Camillo Bortolato, abbiamo assistito in tre decenni a un loro costante utilizzo e valutazione anno dopo anno da parte di migliaia di insegnanti e alunne e alunni, che testimoniano di avere insegnato e imparato con più efficacia e profitto. Ora l’attenzione più sistematica da parte dei ricercatori non può che completare questa valutazione dal 'basso' in una sinergia che non può che giovare alla scuola’’.
L’evento di presentazione del libro sarà aperto a tutti coloro che sono interessati a esplorare le nuove frontiere della didattica e dell'apprendimento, offrendo un'opportunità di dialogo e scambio di idee tra accademici e professionisti del settore.
Per ulteriori informazioni è possibile contattare il team del Learning Science hub all’indirizzo learningsciencehub@unifg.it.