E’ in programma martedì 21 maggio alle 10.30 presso il teatro Casalaina di Novara di Sicilia la presentazione dell’accordo di rete contro la dispersione scolastica tra l’Istituto Comprensivo di Novara di Sicilia, capofila del progetto, l’IIS Medi di Barcellona ed l’Itt Lssa Copernico di Barcellona.
Saranno presenti le dirigenti dei tre istituti, la prof.ssa Concetta Carnabuci dell’IC Novara di Sicilia, la prof.ssa Ester Lemmo dell’IIS Medi di Barcellona e la prof.ssa Angelina Benvegna dell’Itt Lssa Copernico di Barcellona.
L’accordo si inquadra “tra le politiche di riduzione dell’abbandono scolastico, adottata il 28 novembre 2022, che disegna nuove priorità di intervento per il perseguimento del successo scolastico per tutti gli studenti, a prescindere dalle caratteristiche personali e dall’ambito familiare, culturale e socio-economico, con misure strategiche e integrate che ricomprendono, tra gli altri, il coordinamento con i servizi territoriali, il dialogo continuo con gli studenti, i genitori, le famiglie, la messa a sistema di un insieme equilibrato e coordinato di misure di prevenzione, di intervento e compensazione, il monitoraggio costante degli interventi“.
L’Istituto Comprensivo Novara di Sicilia assumerà il ruolo di Istituzione scolastica capofila della rete scolastica denominata “Rete Orientamento e Coordinamento scuole secondarie di 1° e 2° grado”.
La Rete si propone di diventare un riferimento per le altre Istituzioni scolastiche, gli insegnanti, gli studenti, i genitori con le seguenti finalità:
- Promuovere attività di orientamento degli alunni delle scuole secondarie di primo grado verso le scuole secondarie di secondo grado basate su “relazioni tra pari” e quindi su modelli di successo scolastico, rafforzando anche il senso di responsabilità degli studenti più grandi;
- Favorire, attraverso la continuità delle relazioni tra pari, non solo la scelta ma anche l’inserimento scolastico degli alunni nel primo anno delle superiori;
- Portare avanti percorsi di formazione per docenti e studenti sulle tematiche dell’orientamento scolastico;
- Limitare i casi di abbandono e dispersione nel primo biennio delle superiori, favorendo scelte scolastiche più consapevoli e conformi alle attitudini degli studenti e rafforzando il dialogo ed il confronto fra i docenti dei due ordini di scuole;
- Promuovere la costruzione di modelli comuni di certificazione delle competenze, attraverso la creazione di percorsi di confronto fra docenti;
- Portare avanti percorsi di formazione per docenti sulle tematiche delle competenze finali dell’obbligo scolastico, per rendere più efficace l’attività didattica;