St Ingbert · Bei den Achtklässlern am Leibniz-Gymnasium war jetzt ein Schultag der Glückssuche gewidmet. Ob das für ein so großes Lebensthema ausreicht, kann man bezweifeln. Aber Gedanken anregend sind Waldbaden, eine Fantasiereise und ein Glückstagebuch allemal.
: Diese Schulaufgabe ist nicht einfach. Sie kennt keine Lösungen und ist eigentlich ein Projekt für das ganze Leben. „Was ist für mich Glück?“ lautete die Frage an die Achtklässler des Leibniz-Gymnasiums. Reihum hatte jede der vier achten Klassen an einen Wochentag mit sechs Unterrichtsstunden Zeit, um sich mit dem Glück zu beschäftigen.
Die Idee zu der Glückssuche am Leibniz-Gymnasium hatte Madeleine Kipper. Als die Lehrerin im Januar dieses Jahres zur kommissarischen Koordinatorin der Mittelstufe ernannt wurde, überlegte sie, was sie tun können, um die Schülerinnen und Schüler in dieser Altersgruppe zu stärken. „Schnell kam mir das Thema ,Glück‘ in den Sinn, da es gerade bei den Achtklässlern wegen Alltagsbeschwerden oft an positiven Lebensgefühl fehlt – und vielleicht am Bewusstsein, wie man glückliche Momente findet.“ Mit der Vanessa Moßmann, der Schulsozialarbeiterin am Leibniz, fand sich schnell eine Verbündete, die am Konzept einer Projektwoche mitmachen wollte. Bei Schulleiter Erik Brill rannte Madeleine Kipper auch offene Türen ein. Für Suche nach dem Glück durften die vier achten Klassen jeweils an einem Tag fast alle anderen Fächer vergessen, um sich um sich selbst zu kümmern.
In der Klasse 8c durfte die SZ in der Abschlussrunde des Glückstages dabei sein. Auf der Klassentafel fällt ein aufgeklebtes grünes Kleeblatt in den Blick, umgeben ist es von Wörtern, die den Schülerinnen und Schülern zu Unterrichtsbeginn spontan beim Stichwort Glück einfielen: Freiheit, Freunde, Familie, Erinnerungen, Gesundheit, Essen, gute Noten. An der Tafel sind auch die klassischen Glückssymbole zu sehen: Schornsteinfeger, Glücksschweine, Kleeblätter und die moderne Variante des Glückspfennigs, der Glücks-Cent.
Die Praxis der Glückssuche hatte hingegen schon zuvor im Schmelzerwald stattgefunden. Dorthin war die Klasse 8c gemeinsam mit der Lehrerin und der Schoolworkerin gewandert und wurden von Judith Braun-Gräff, einer Yoga- und Qi Gong-kundigen Lehrerin am Leihniz, zum „Waldbaden“ erwartet.
Dass die Beschäftigung mit dem Thema Glück, für die Schülerinnen und Schüler „vor allem Entspannung und zum Glück keinen Stress“ bedeuteten, wie es ein Junge formuliert, war auch bei der „Fantasiereise“ im Klassenraum zu merken, auf die Vanessa Moßmann die 8c nach dem Waldausflug mitgenommen hatte. „Mehrere Schüler sind über der Fantasiereise eingeschlafen“, freut sich Madeleine Kipper. Vielleicht vor Glück, möchte man ergänzen.
Am Ende der Glücksstunde teilt die Lehrerin ein paar Aufgabenblätter. Ein Blatt zeigt 30 mögliche Glücksmomente auf, damit „Tag für Tag die Freundlichkeit“ gefeiert werden kann. Ein weiteres Blatt dient dem glücksorientierten Rückblick auf jeden All- und Schultag. Und nicht zuletzt nehmen die 20 Schülerinnen und Schüler der 8c auch ein Glückstagebuch mit nach Hause. Sieben Tage lang kann man darin drei Menschen benennen, die einem heute gut getan haben. Es gibt zudem die tägliche Glücksübung und ein Glückszitat. Die Glückstagebücher und die persönliche Eindrücke der Schüler vom Glückstag werden nach den Ferien auch Grundlage sein, wenn am Leibniz-Gymnasium entschieden wird, ob es noch einmal eine solche Glückswoche gibt.