Bonn · Beim Robotik-Wettbewerb im CoJoBo ging es in diesem Jahr um die Gestaltung von Smart Cities. Wir haben mit den Schülern über ihre Projekte gesprochen.
Mit selbstgebauten und selbstprogrammierten Lego-Robotern sind am Mittwoch 14 Schulteams aus NRW beim Roboterwettbewerb des zdi NRW (Zukunft durch Innovation NRW) in der Turnhalle des Collegiums Josephinum gegeneinander angetreten. Beim diesjährigen Wettbewerb stand das Thema „Smart Cities“ im Mittelpunkt, wobei die Teams ihre vorab programmierten Roboter über eine Spielfeldmatte fahren ließen, um symbolische Aufgaben wie intelligentes Verkehrsmanagement, Digitalisierung oder vertikale Begrünung von Gebäuden zu bewältigen.
Unter den teilnehmenden Teams waren auch zwei Schülergruppen des Collegiums Josephinum (CoJoBo), die mit ihren Roboterprojekten die Jury überzeugen mussten. Der Zehntklässler Erik und sein Team Adeptus Mechanicus CoJoBo haben in den vergangenen Monaten einen kleinen Lego-Roboter entwickelt. Dieser musste so programmiert werden, dass er verschiedene Aufgaben auf der Spielmatte, wie kleine Gegenstände zu transportieren oder Module zu verschieben, in kurzer Zeit bewältigen kann. „Wir haben hierfür Krallen an den Roboter gebaut, die entweder schieben oder ziehen können“, erklärt der Schüler.
Für sein Team bestand die Herausforderung darin, den effektivsten Weg zu finden, um mehrere Aufgaben gleichzeitig zu erledigen. Dabei zählt jeder Millimeter. Schon ein weicher Untergrund oder minimale Luftpolster unter der Matte können die Bewegungen des Roboters beeinträchtigen. „Vieles hat gut geklappt“, resümiert Erik. „Wir haben es aber nicht geschafft, das Solardach und den Datenbaum ins gelbe Feld zu transportieren, weil der Roboter zu weit weg stand.“
Für die Programmierung der Geräte verwenden die Schüler die Programmier-App Spike von Lego sowie die Programmiersprache Python. Bei Ersterem lässt sich die Geschwindigkeit der Roboter-Bewegungen sogar genau einstellen, erklärt Erik. Durch das Projekt habe der Schüler nicht nur seine technischen Fähigkeiten erweitert, sondern auch seinen Berufswunsch geschärft: „Ich wollte schon immer Lehrer werden – am liebsten für Geschichte und Englisch“, erzählt er. „Aber mittlerweile glaube ich, dass Mathematik und Informatik mir auch Spaß machen würden.“
Während das Team Adeptus Mechanicus CoJoBo sich auf die technische Seite des Projekts konzentrierte, stand beim Team CoJoRobos vor allem die Teamarbeit und der Spaß im Vordergrund. „Insgesamt haben wir rund 100 Stunden an dem Projekt gearbeitet“, berichtet Lukas, der in die neunte Klasse geht. Als einziges Mädchen im Team hat Natalia, die die benachbarte Ursulinenschule besucht, ihre Entscheidung nicht bereut. „Es gibt viele Mädchen, die sich für Robotik interessieren, aber keine Ahnung haben, was das eigentlich ist“, so die Schülerin. Viele ihrer Mitschülerinnen seien zurückhaltend, wenn es um typische Jungs-Themen geht. „Ich finde aber, es gibt keine typischen Mädchen- oder Jungs-Themen“, sagt Natalia überzeugt. Sie habe auch schon einige ihrer Freundinnen dazu ermutigt, solche Vorbehalte zu überwinden. „Ich möchte, dass sich mehr Mädchen für Robotik interessieren, deshalb darf ich die Robotik-AG auch bei uns in der Schule vorstellen und zeigen, dass das Angebot für alle offen ist“, so die Realschülerin.