Beuel · Das neue, inklusive Kinderensemble des Theater Marabu ist jetzt zu einer stabilen Gruppe gewachsen. Bald steht die erste Aufführung an. Der GA stellt die Arbeit der jungen Menschen vor.
Wenn man in einem bunkerähnlichen Raum festsitzt, weil die Welt um einen herum aus den Fugen ist, muss man sich irgendwie die Zeit vertreiben. Zum Glück gibt es viele Räume, einen für Sport zum Beispiel, einen zum Lernen und einen zum Spielen. Schach zum Beispiel: Da gibt es die Bauern, die mit ihren Sensen Korn ernten oder die Bauern des Gegners fällen, Springer, Läufer, Türme. Und wie geht es weiter? Daran arbeiten die Kinder noch, die im Theater Marabu mit Marguerite Windblut, für Theaterpädagogik, Theatervermittlung und Regie zuständig, ein eigenes Werk erarbeiten. Das Theaterprojekt ist ein Besonderes, denn es ist inklusiv, also etwa auch für Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten.
So ein Vorhaben gab es laut Marguerite Windblut schon mal im Marabu. „Ich fand es wichtig, dass es wieder etwas für Kinder gibt.“ Zusammen mit Dramaturg Filipe „Palomito“ Rivandeira, der auch schon Erfahrung mit Fernsehproduktionen hat, sowie Friederike Külpmann, eigentlich Architektin, aber aktuell auch im Essener Folkwang-Theater als Bühnenbildnerin tätig, der Musikpädagogin Rebecca und Regieassistentin Merle hat Windblut das „Kinder Ensemble Marabu inklusiv“ auf die Beine gestellt.
Von Anfang an erschaffen die Kinder das Theaterstück mit dem Titel „Was ist da eigentlich?“ und die Figuren, die sie spielen, selbst. Die Erwachsenen helfen, geben Tipps und Anregungen. Und darum geht es: „Es gibt zwei Gruppen“, erklärt Fine (10). „Eine lebt auf der Welt und findet eine Tür. Sie überlegt, was dahinter ist.“ In dieser Welt gab es einen Krieg, deshalb gibt es dort viel Schrott. Die andere Gruppe befindet sich auf der anderen Seite dieser Tür in etwas, das die Kinder erst als Bunker bezeichnet haben. Aber das war ihnen doch zu martialisch. Deshalb nennen sie den Raum unter der Erde Xeox. Auch diese zweite Gruppe kennt die besagte Tür. „Sie fragen sich, was wohl draußen ist.“ Irgendwann hören beide Gruppen ein Geräusch von der jeweils anderen Seite, das ihren Alltag auf den Kopf stellt. Ob sie am Ende aufeinandertreffen oder nicht? Das wird sich im Schaffensprozess ergeben.
„Die Figuren und die Welten haben wir uns selbst ausgedacht“, erzählt Rufus (10). Am Anfang stand also ein großes Brainstorming, bald standen Begriffe wie „Kindermine“ im Raum, irgendwie sollte es auch um Krieg gehen. Am Ende stand die Idee mit der Tür und Gruppen auf beiden Seiten, die kreativ mit ihrer Lebenswirklichkeit umgehen.
Kinder denken sich Figuren selbst aus
Rufus ist der Einzige mit Marabu-Bühnenerfahrung. Die Kinder besuchen die Marie-Kahle-Gesamtschule und die Gottfried-Kinkel-Schule in Oberkassel. „Meine Lehrerin hat mich gefragt, ob ich mitmachen möchte“, sagt Sam (8). „Ich habe Ja gesagt, weil ich einfach super schauspielern kann. Und ich möchte einfach berühmt werden.“ Und Gesamtschüler Gabriel macht mit, „weil ich in der Grundschule schon mal Theater gespielt habe und das Spaß gemacht hat“.
Reizvoll war auch, sich selbst Figuren auszudenken. Rufus spielt Oskar, der gerne Schach spielt, weil Rufus das auch gut kann. Im Prozess sind noch allerlei andere Ideen herausgekommen, auch ausgefallene: „Ich spiele den Robotertiger Mick auf der Schrottwelt“, sagt Art (7). Besonders intensiv wurde in den Osterferien mit den Kindern gearbeitet, zudem gibt es hin und wieder Intensivtage, an denen die Kinder fünf Stunden lang im Theater sind.
Die Ausgestaltung ist den Erwachsenen überlassen. Külpmann schafft aus Europaletten den Xeox-Raum: Sie stellen die Enge unter der Erde dar. Spiele wie Schach mit Menschen als Figuren, Fantasien und anderes werden außerhalb dieser Begrenzung dargestellt, aber die Kinder kehren immer wieder auf ihren engen Raum zurück. Auch die Außenwelt-Gruppe bekommt eine solche Begrenzung. Die Tür? Die kann überall sein, es gibt sie eher im Kopf. „Wir haben nicht vor, eine richtige Tür auf die Bühne zu stellen“, so Külpmann.
Das hat auch eine Botschaft: Man muss sich nur im Geist den Dingen öffnen. Etwa auch Themen wie Inklusion. Den meisten Kindern sei bewusst, dass ihr Verhalten als anders wahrgenommen wird, sagt Marguerite Windblut. Sie würden selbstironisch und humorvoll damit umgehen. Aber alle sind begeistert bei der Sache, das merkt man ihnen an, und sie können sich mit ihrem Stück identifizieren. Und auf der Bühne sind sie sowieso jemand anderes.
„Was ist da eigentlich?“ hat am Samstag, 15. Juni, um 15 Uhr im Theater Marabu Premiere. Das Stück dauert rund 60 Minuten und wird für Kinder ab acht Jahren empfohlen. Weitere Vorstellungen gibt es am Sonntag, 16. Juni, um 15 Uhr und am Montag, 17. Juni, um 10 Uhr. Der Eintritt ist frei. Das Projekt wird gefördert über „Wege ins Theater“ von Assitej e.V. Bundesrepublik Deutschland durch das Programm „Kultur macht stark“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.