Manche nennen es eine „eierlegende Wollmilchsau“, andere loben es als überfällige Antwort auf Berlins Leistungs- und Personaldefizite: Das geplante neue Berliner Landesinstitut für die Lehrerbildung („Berli“) weckt große Erwartungen, soll am 1. Januar 2025 starten und ist trotzdem noch immer eine Blackbox. Jetzt eskalierte die Auseinandersetzung um die Geheimniskrämerei der Bildungsverwaltung.
Stein des Anstoßes ist eine als intern deklarierte PowerPoint-Präsentation vom März 2024. Darin hatten die für die Lehrerbildung zuständigen Mitarbeiter die Struktur des Instituts näher erläutert. Adressaten waren vor allem die rund 800 Lehrkräfte, die bisher noch für die Ausbildung und Betreuung der Referendare zuständig sind.
Bis auf Weiteres soll nur noch das Notwendigste und das auch nur mündlich kommuniziert werden.
Aus einer Mail der Bildungsverwaltung an die Referendarsausbilder vom 8. Mai
Am 8. Mai – einen Tag, nachdem der Tagesspiegel Fragen zur Präsentation an die Bildungsverwaltung geschickt hatte – bekamen die Lehrerausbilder eine strafende Mail der Verwaltung. Darin ist die Rede von einem „Dienstvergehen“ und „Vertrauensbruch“, da angeblich jemand aus dem Kreis das Material weitergegeben habe.
Konsequenz: Künftig sollen die Mitarbeiter „nur noch das Notwendigste und das auch nur mündlich“ kommunizieren. Dazu seien sie „dienstlich angewiesen worden“, erläutern die Mitarbeiter der Bildungsverwaltung in der Mail an die Seminarleiter.
Befremden nach dem „Maulkorb“ der Verwaltung
Die derart angeschriebenen Fachleute reagieren auf diese Art des Umgangs befremdet. Zum einen sei gar nicht klar, wer die Datei weitergab, zum anderen sei es fatal, eine derart wichtige Diskussion vor der Öffentlichkeit abzuschirmen. Ein „Maulkorb“ sei genau der falsche Weg.
Auch unter den Schulleitungen wächst die Ungeduld: „Es liegen uns keine validen Informationen vor“, berichtet etwa Guido Richter für die Vereinigung der Grundschulleitungen. Sven Zimmerschied vom Sekundarschulleitungsverband kann nur auf eine Unterredung im Herbst verweisen. Seitdem habe die Bildungsverwaltung nichts mehr kommuniziert.
Referendarausbildung wird umgekrempelt
Gleichzeitig kommt bei den Schulleitungen aber jede Menge Unruhe an. Diese Unruhe bezieht sich vor allem auf die diskutierte Auflösung der bisherigen Referendarausbildung: Bisher besuchen alle Referendare Haupt- und Fachseminare, um das Rüstzeug für ihre Arbeit zu bekommen: Vom Unterrichtsaufbau bis zum Klassenmanagement und dem Umgang mit renitenten Eltern gibt es keinen Bereich von Schule, der dort nicht verhandelt würde.
Aber nicht nur das: Die Leiterinnen und Leiter dieser Seminare – selbst Lehrkräfte – besuchen ihre Schützlinge auch im Unterricht und begleiten sie bis zum Staatsexamen. Im Gegenzug müssen die Seminarleiter bis zu zehn Stunden weniger Unterricht geben. Rein rechnerisch stecken damit über 300 volle Lehrerstellen in der Referendarausbildung.
Angesichts des Lehrkräftemangels sind diese 300 Stellen höchst relevant. Als eine der Begründungen für die Errichtung des neuen Instituts wird denn auch stets die „Rückführung möglichst vieler Lehrkräfte“ in die Schulen genannt.
Hinzu kommt, dass die Auslastung der Seminare mangels Referendaren oder Quereinsteigern rückläufig ist, sodass sich inzwischen zu viele Seminarleiter um zu wenige Referendare kümmern. Auch dass die Seminarleitungen viel Zeit verlieren, wenn sie zu Unterrichtsbesuchen durch die halbe Stadt fahren, gilt als fatale Ressourcenverschwendung. Kritisiert wird zudem, dass immer wieder Lehrkräfte ohne Berufserfahrung zu Seminarleitungen gemacht wurden – auch das eine Facette des Lehrermangels
Als Standort des Instituts ist Westend im Gespräch
Diese Nachteile könnten mit der neuen Struktur behoben werden. Nach der bisherigen Planung sollen die Seminare nämlich zentral im neuen Institut oder online erfolgen, womit die Auslastung zunähme. Die Begleitung im Unterricht selbst soll durch Kollegen in den einzelnen Schulen erfolgen, die dafür zusätzliche Personalressourcen bekommen.
An dieser Stelle gibt es aber noch etliche Unklarheiten oder widersprüchliche Aussagen. Dazu zählt die Frage, ob bestimmte Schulen sogenannten „Ausbildungsschulen“ werden, an denen die Betreuung der Referendare gebündelt wird.
Arnd Niedermöller vom Verband der Oberstudiendirektoren erhofft sich „Synergieeffekte“ von dem neuen Institut, wenn die Fort- und Weiterbildung nicht mehr zersplittert in den Regionen stattfindet. Aber auch er spricht von einem „Riesentanker“, der erstmal in Fahrt kommen müsse.
Noch wird nicht einmal gesagt, wo der „Tanker“ anlegen soll. Die Verwaltung will zunächst die Freigabe für die Anmietung durch das Parlament abwarten. Die Gerüchteküche weiß mehr: Demnach wird es ein Bürogebäude am S-Bahnhof Westend.
- showPaywall:
- false
- isSubscriber:
- true
- isPaid:
- true
- showPaywallPiano:
- false