TRIER · Tagung in Trier: Wie Schule und regionale Wirtschaft in Sachen MINT noch besser zusammenarbeiten können.
Den Unternehmen fehlen Fachkräfte, Lehrstellen bleiben unbesetzt, auch in aufstrebenden und innovativen Berufsfeldern – und dies obwohl Wirtschaft und Schulen in vielen gemeinsamen Projekten das Thema Berufs-Orientierung vorantreiben. MINT-Berufe aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik sind zukunftssicher, dennoch fehlen Bewerber. Aber wie kann man junge Menschen dafür begeistern – am besten schon in der Schule? Damit haben sich Experten aus Bildung und Wirtschaft bei der Veranstaltung „MINT in Schule und Wirtschaft: Perspektiven für die Berufsorientierung und Berufswahl“ befasst, die vom Pädagogischen Landesinstitut, der IHK Trier sowie dem Netzwerk SchuleWirtschaft Bitburg im IHK-Tagungszentrum organisiert wurde.
Erste Einblicke in die Praxis gab es für die rund 80 Teilnehmer bei einer Betriebsführung im weltweit tätigen Trierer Familienunternehmen Natus (Schaltanlagenbau und Automatisierung). Im IHK-Tagungszentrum präsentierten sich dann zahlreiche Aussteller wie die Unternehmen Tesla, Zahnen Technik, ThyssenKrupp Bilstein, Bitburger Braugruppe, aber auch die MINT-Gruppe des St.-Willibrord-Gymnasiums Bitburg, das Pädagogische Landesinstitut, die Hochschule Trier oder die IHK mit ihren Themen rund um MINT, Ausbildung, Studium und Berufsorientierung.
In seinem Grußwort zur anschließenden Diskussionsrunde brachte es Thomas Stiren, Internet-Unternehmer und Präsident der IHK Trier, auf den Punkt: „MINT-Fächer und MINT-Berufe sind die treibenden Kräfte für Forschung und Entwicklung. Kaum noch ein Beruf kommt heute noch ohne Informatik aus und Künstliche Intelligenz ist bereits jetzt der Game Changer für die Zukunft.“ Dann ging es aus der Warte der unterschiedlichen Gruppen in der von Christian Ahlring (Arbeitskreis SchuleWirtschaft Bitburg und Volksbank Eifel) moderierten Runde darum, wie man diese MINT-Begeisterung entfachen könne. Einer, der schon zu Schulzeiten auf MINT steht, ist Felix Schommer, Oberstufenschüler am St.-Willibrord-Gymnasium. Er will Architekt oder Bauingenieur werden, hat schon mehrmals am Schüler-Wettbewerb der Architektenkammer teilgenommen und wird mit dem Abitur das MINT-Excellence-Zertifikat erhalten: „Das öffnet vielleicht die eine oder andere Tür für den späteren Beruf. Es ist wichtig, zu Schulzeiten Einblicke in Unternehmen zu bekommen, zum Beispiel durch den Exzellenzkurz oder Einblicke in die Wissenschaft durch Jugend forscht“, sagt Schommer.
Viktoria Wentz hatte studiert, brach dann ab und wurde Auszubildende zur Mechatronikerin beim Autozulieferer ThyssenKrupp Bilstein in Mandern. Ihr war das Interesse für den Beruf in die Wiege gelegt worden: „Mein Vater ist Ingenieur und wir haben ein Faible für Motorsport. MINT-Fächer sind die Basis für alles. Wenn man dort gute Noten hat, macht es den Berufseinstieg einfacher, aber wichtiger ist ein Praktikum, um zu sehen, was mich im Beruf erwartet“, sagt die Auszubildende.
Aber wie sieht es auf Seiten der Unternehmen aus? „Schon traditionell haben wir einen engen Kontakt zu Schulen durch Kooperationen, Betriebsführungen, Praktika oder den Tag der Berufe, zudem unterstützen wir den Makerspace in Bitburg zum gemeinsamen MINT-Lernen“, berichtet Stefan Schmitz, Geschäftsführer Personal und Recht Bitburger Braugruppe. Bei Natus sollte man als künftiger Azubi neben guten Noten in naturwissenschaftlichen Fächern auch technisches Verständnis und handwerkliche Talent mitbringen, sagt Julia Peuckmann, Abteilungsleiterin Personalentwicklung: „Schulen und Hochschule sind sehr aufgeschlossen für unsere Projekte, dennoch wollen wir noch mehr Kooperation eingehen und Praxisthemen in Schulen anbieten. Generell sind wir zum Beispiel sehr interessiert an Studienabbrechern, um sie für eine Ausbildung zu gewinnen.“ Dabei setzt Natus auch auf internationale Rekrutierung, von den 70 neuen Mitarbeitern im vergangenen Jahr waren 50 Prozent aus dem Ausland.
Wie wichtig diese Kooperation zu Unternehmen ist beleuchtete Professor Georg Rock, Prodekan des Fachbereichs Informatik an der Hochschule Trier: „Bei uns geht immer um den Praxisbezug, um die praktische Anwendung von theoretischem Wissen, zum Beispiel auch bei unserem neuem Dualen Studiengang Informatik.“ Dazu zählen auch mehrere Großprojekte mit Künstlicher Intelligenz: „KI hilft zum Beispiel Programmieren zu lernen und unterstützt Studenten beim Programmieren.“
Den Weg zur Hochschule ebnen die Schulen – und fangen schon sehr früh an, wie Sarah Pauls-Schuh, MINT-Koordinatorin am St.-Willibrord-Gymnasium Bitburg, berichtete: „Schon ab fünftem Schuljahr haben wir MINT-Klassen, davon sind rund 50 Prozent Mädchen. Am Ende gibt es das MINT-Excellence-Zertifikat für besonders engagierte Schüler. Und bei uns gehen MINT-Projekte und Berufsorientierung Hand in Hand, wie bei unseren Schulkooperationen oder bei Projekten wie Abenteuer Ausbildung, Exzellenzkurs oder Berufsorientierungstagen.“
Deren Kollegin Carina Kesse hatte die Veranstaltung als Leiterin des Arbeitskreis SchuleWirtschaft Bitburg gemeinsam mit Alexander Oster (Referent Bildungsprojekte bei der IHK Trier) organisiert – und wurde am Ende von Matthias Kafitz, dem Landeskoordinator SchuleWirtschaft, mit der silbernen Ehrennadel des Bundesverbands für ihr langjähriges Engagement auf lokaler und Landesebene ausgezeichnet.