特教師進用修法 生師比僅國中達標
現行特殊教育除了集中式特教班,因教育部推動融合教育,很多特教生平時是被打散安置在一般普通班,但部分時間會到分散式資源班(簡稱資源班)接受彈性化、個別化的課程教學及特教服務。因愈來愈多中重度障礙的特殊生安置在普通班,部分時間在資源班,以致資源班跟著人數變多,不僅學生障礙程度變嚴重,特教老師也因負擔大折損嚴重。
特教工作專業人員協會理事、林姓特教老師說,國中小普通班十幾年來生師比不斷下降,但過往資源班生師比未明定,去年特教法暌違十年大修,立法院因而通過附帶決議,要求資源班的生師比五年需達八比一。
教育部日前為此預告相關特教人員進用辦法修正草案,但僅國中資源班生師比達標,其餘幼兒園、高中均為十五比一,國小為十比一。有高中特教老師反映生師比十五比一負擔很重,也有特教師說每個孩子狀況都不同,如果班上有很棘手的學生,可能一對一就很累了。
但也有高中特教老師認為,有些高中生從小接受九年特教服務,行為問題會降低,過往法規沒有明定資源班生師比,他甚至曾經「一打六十」,如今訂為一比十五還算合理。
此外,本次修法高中資源班編制三名教師、只有一名導師,但林姓教師表示,在班上多半由三名老師平均分攤個案,其實每個人的業務量相同,卻只有一份三千元的導師費,呼籲應直接編制三名導師。
各階段特教老師都有同樣的質疑,每班只配一名導師、所有編制老師工作量卻都相同,以本次修法草案編制的導師人數看來,幼兒園、國小資源班是兩人分一份導師費,國高中是三人。據了解,多數學校會由老師每月均分導師費,或每年輪流當導師,但遇到比較難相處的老師,可能會有人從頭到尾都領不到導師費。