陽光行動/家長狀況多…找回學生 老師被迫帶員警家訪
高關懷生狀況多,往往家長的狀況更多。有的家長不管小孩,老師得每天到家裡叫小孩起床,甚至家長認為,老師天天載小孩去上學是理所當然,依法學生若符合中輟條件可開罰,但一天一百元,家長根本沒在怕,還有老師帶員警一起家訪,給家長壓力,讓學生來學校上課。
苗栗縣公館國中特教組長周碩政說,如果是中輟類型的高關懷生,會鼓勵他們參加技藝教育學程,讓他們發現自己的優勢跟長處。如果是情緒類型或其他高關懷學生,會由學校輔導老師進行團體、個別諮商,狀況更嚴重就會連結到諮商心理師以及社工等資源。
在新北清水高中教高關懷班的資訊教師盧建邦,帶領高關懷學生寫手機程式、帶機器人課程,希望學生能從中找到興趣、學會一技之長,或者至少讓學生有動力來學校。
不過,高關懷學生很多是因為家庭失能,周碩政說,在美國,可以要求家長把孩子帶回管教,請保母看孩子或是請假在家,對家長來說是一種處罰,反觀台灣,就沒有這樣的強制規定。
新北安溪國中輔導主任吳俊叡表示,過去他曾找派出所員警、少年隊一起家訪,給家長壓力,讓孩子回來上學。
花蓮花崗國中輔導老師高淑玲說,高關懷孩子的暴力、暴衝等外在行為,其實可能是來自背後沒被看見的傷,被理解與看見,才有可能鬆動內心困境。
她曾遇過一個情緒非常高張的學生,後來才知道,這個孩子是從小就被遺棄,心中存在許多創傷、生氣與憤怒,卻沒能有個對象訴說。她發現動物輔療對情緒障礙、高關懷孩子有正面幫助,五年前她每年為需要的學生募款,讓他們可以接受每周、持續一年以上的動物輔導課程。