美國德拉瓦州一名小學教師,發起一個小狗治療計畫,讓收容所裡的救援小狗進入校園陪伴孩子們讀書,引進逾50隻6至12個月大的小狗,旨在幫助小學生提升閱讀能力、激勵高效率完成作業,並改善孩子的心理健康,在提升教育品質之餘,亦為校園與教室增添歡笑聲。
這項計劃被命名為「救援故事小狗計畫」(Foster Tales Puppy Therapy),發起人Brooke Hughes是當地一間小學的教師,Brooke Hughes受訪時表示,這個計畫的靈感來自於自己在疫情期間收養的一隻狗狗,他深深感受到動物為心靈上所能帶來的力量,因此向學校單位申請在一年級的一個班中嘗試,並與賓夕凡尼亞州的救援組織「Rags 2 Riches」合作,第一輪試驗獲得學生的熱烈反應,令他喜出望外。
發起人:小狗治療計畫是三贏方案
Brooke Hughes表示,可愛的狗狗讓那些原本有閱讀障礙的學生開始抓緊機會坐下來,捧著書慢慢地唸給旁邊的小狗聽,而純真的狗狗根本不在乎小孩子唸得是否正確,光是坐著已經給予相當大的情緒支持。Brooke Hughes笑稱:「我認為這是三贏,學生受益於開啟閱讀習慣、救援組織也騰出些空間拯救更多動物,而校方工作人員也樂見校園裡出現這麼多可愛狗狗。」為了讓這個計畫持續順利運作,學生與家長們都自願在平日晚上或是週末照顧小狗,「Rags 2 Riches」也慷慨承擔許多財務費用,提供部分照顧動物所需的必需品,在這樣的相處之下,同時讓許多進到校園的狗狗,在幾星期內就被家長與學生收養,形成美好的循環。這個計畫亦獲多名網民支持,至今已有逾十萬人點讚,不少人留言表示羨慕,亦有人稱希望能重返小學跟小狗一起。