善用「化老妝App」設計教案 獲教育部特優肯定
〔記者林曉雲/台北報導〕「化老妝App(FaceApp)」夯,新竹縣博愛國中和竹北國中老師們善用「化老妝App」,設計「你『老』是這樣」教案,獲得教育部生命教育議題的教材教法設計徵選的特優肯定。
「FaceApp」提供特別的變臉玩法,用戶可自行拍照,或是上傳相關圖片,點擊底部的相關濾鏡,即可透過手機App,看看40年、50年後的自己。
新竹縣博愛國中和竹北國中3位老師許玉珮、賴怡妏、陳馨怡以「生命教育」為主題創作出教案「你『老』是這樣」,課程中透過「化老妝App」引出學生對於老化議題的問題意識,並設計老化體驗活動,輔以訪問家中的長者,讓學生更加深入地了解長者的智慧與家庭文化傳承的價值,最後提出未來可行的友善高齡方案。
教育部國教署今(113)年以「食農教育、勞動教育、消費者保護教育、生命教育」4大議題為徵件主題,並以「高齡化支持」為特殊加分,以因應台灣即將面臨的超高齡社會。
國教署組長蔡宜靜說明,7件教案獲獎作品涵蓋國中及國小,教學設計者以創新教學方式,展現其教學目標與設計理念,並採用多元性評量策略,激發學生的學習興趣和培養跨域的能力,獲獎教案涵蓋多個議題,並結合領域核心價值,突顯出對社會關懷和實踐的重視。
新北市立重慶國中老師許莉芬教案「樣樣好」以「消費者保護教育」為主題,獲得特優肯定,課程始於「食安」,並從善待人的「消保」延伸到善待環境的「環保」,整個課程貫串「問、想、做、評」的素養導向教學目標,呈現消保和環保都需要系統中的全體去共同維護,善待身邊的人和環境,最終才會「樣樣好」。
彰化縣南港國小老師陳靜玉、劉智文、賴盈璇教案「我愛花椰爺」,以食農教育為主題,透過課程引導學生認識當地特產花椰菜,並實地參訪花椰菜田和訪問在地農民,讓學生更加深入地了解食物的來源和農民的辛勞。課程並設計與社區長者合作,讓學生從長者那裡學習到更多的知識和技能,並在團隊合作中培養了他們的社會關懷和合作精神,促進了學生與社區的互動和交流。