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沈雅琪透露,她的女兒從小有讀寫障礙,雖然到了國小畢業還是無法認字寫字,但也是因為資源班的設計活動訓練她的基本能力,培養出了很多技能,她強調老師對待特殊孩子的態度也很重要,舉例班上有幾個特殊孩子的作業是減量的,但班上的同學也都能夠體諒,知道他們是有困難,不會感覺不公平。
沈雅琪坦言,女兒從小有讀寫障礙,雖然上了6年資源班,但國小畢業時仍不大會認字,數學能力也不佳,但是有很多生活上的基本技能,如溝通技巧、表達能力、自理能力等等,都是資源班老師一步一步帶出來的。
而她自己在家中也是以鼓勵方式教養女兒,例如女兒不管考了20分還是30分,家人們都讓她數著零錢去買冰淇淋吃,用加分的方式陪著孩子緩慢長大。而女兒也是平安健康的成長,即使她曾中耳積水手術4次,遠視500度,早療6年、語言治療4年、體操8年,至今還是能成為可以自由跑跳、溝通無礙的健康寶貝。
很多老師會求好心切,覺得孩子怎麼都教不會,反而看不清孩子背後的情緒和本質,會造成反向效果。沈雅琪直言:「很多時候小孩不是懶惰,而在過程中得不到成就感」,她也鼓勵孩子們別放棄,家長們更是別太焦慮,應該要以鼓勵代替責罰,找到孩子們能夠做的事情,去好好的培養、補齊不足之處,別將時間精力都放在他們不擅長的地方,「看以後,不要看現在。」
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