去埃及騎馬、南美衝浪!3個家庭帶同孩子旅居 使費未必想像中貴
近幾年,「環球旅居」的風越吹越猛,在內地也不再算是個新鮮事兒。但總有人說:還不是因為他們有錢、沒孩子。
環球旅居到底要花多少錢?旅居和教育一定不可兼得嗎?一条聯繫到了三位帶娃旅居的家長,他們都不是大富大貴的家庭,卻通過不同方式,實現了帶着孩子環遊世界、遊牧學習的願景。他們都說,把全世界當作課堂,其實沒有想象的那麼遙不可及。
一条編輯:魯雨涵 一条責編:倪楚嬌
Smile 1981年生 女兒11歲 現旅居土耳其
2022年,我看了一本書叫做《每周工作4小時》,裏面提到了一個概念:「地理套利」(在高收入國家賺錢,在低消費國家生活,這樣可以用低成本享受更豐富的高品質生活)。
看完這本書,我有種醍醐灌頂的感覺。我在新西蘭開網店12年了,工作一直都是遠程線上完成的。新西蘭的物價特別高,如果搬到其他地方,生活成本能省下來一兩倍不止。
2022年9月,我把新西蘭的房子出租了,帶着9歲的女兒萱萱開始環球旅居的生活,計劃用3年時間走遍五大洲30個國家。
到現在一年半時間,我們先後去了美國、墨西哥、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、加拿大、菲律賓、中國、埃及,現在到了土耳其。
很多人有一個思維誤區,總覺得要有很多錢才能環球旅行,其實費用真的不高。
Smile與女兒萱萱旅居日常:(按圖了解)
我20多歲的時候,身上只帶了一萬塊錢,就敢啟程環遊中國,在30歲前走過了30個國家。現在旅居一年多,我們平均每個月的花費也就2萬出頭,內地大城市很多家庭一個月的生活費也要這麼多。
我身邊還有朋友,孩子上私立學校,一年學費就要30多萬。加上平時的培訓班,假期出國,一年在孩子教育上至少要花50萬,遠遠高於我們環球旅居、邊玩邊學的花銷。
之前萱萱在新西蘭的小學讀書,新西蘭的快樂教育,對孩子學習太寬鬆。加上小學期間知識結構比較簡單,通過自學和網絡資源是完全能夠滿足,不需要一直待在學校裏面。
另外,新西蘭是大洋洲上的一個小島國,四面臨海,一直在這裏待着,人的見識受限。在9-12歲這個年齡段,開闊視野、挖掘興趣,比起待在學校裏面更重要。反正都是玩,與其在這麼小的一個地方裏玩,還不如讓她去外面看看,在看世界的路上學習。
所以一定程度上,我們是脱離了「體制內」的學校,選擇用home school的方式,尋找適合孩子的課程內容。
在旅居的過程中,「地理套利」也可以用在孩子的教育上。
比如萱萱想學西班牙語,我們在拉美的時候,去當地的語言學校上西班牙語課,一節課才40塊錢。我們還可以和當地人交流,菜場、餐廳、超市都可以是我們的課堂。
再比如,我們在夏威夷玩的時候,萱萱嘗試了一節衝浪課,愛上了衝浪,我就帶她到哥倫比亞的海邊去學。夏威夷720元一節的衝浪課,在哥倫比亞只要80元。
我和女兒都很喜歡騎馬,新西蘭的騎馬課500多人民幣,每周一次課,上課45分鐘,來回馬場路上2個小時。這周上課學到一點東西,下周上課時又忘了一半。我學了一年還不能騎馬慢跑。
但是在墨西哥的一個小城,我們遇到了一個非常好的騎馬教練。我們就住在他的馬場附近,走路10來分鐘就可以到,在那裏待了兩個月,純粹學習騎馬,每周去6次,每次騎一兩個小時,讓我們很容易就可以策馬奔騰。而且每節課一小時才180元。
後來到了埃及,一節馬術課更加便宜,117埃及鎊,摺合人民幣只要16塊錢,馬場環境和教練水平絲毫不比其他地方差。
凡是我們待得比較久的國家,都是有好玩的事情的。當地有甚麼本土運動,我們就去體驗什麼,時間成本和金錢成本都低了非常多,學習效果反而更好。
同時基礎教育我們通過網課和學習app完成。
第一類是語言,英語是她的第一語言,聽說沒問題,她會每天看新聞和英文書,有主題地寫作,鍛鍊綜合能力。
中文是第二語言,我每天會用中文與她溝通,每周上兩次閲讀課,持續增加她的詞彙量。
西班牙語是第三語言,每周會上三次西班牙語課,找西班牙語母語的老師與她聊天,鍛鍊口語,學習語法。
第二類是通識教育,比如說數學、科學、歷史、地理。數學與科學上網課,歷史與地理採用項目式自主學習,每到一個國家,我就會讓她大量蒐集資料,參觀博物館,探訪歷史遺蹟,自主學習和親身探訪結合起來,這個印象就特別深刻了。
回到中國的那段時間,萱萱說想有小朋友跟她玩,我還在大理找到了一家接受短期遊學的創新學校。她在這裏中文進步很大,還交到了好朋友,每天放學都不想走。
玩的時候就盡情地玩,學的時候就好好學,我不太想把它們混在一起。我們現在在土耳其,前面10來天我們就是到處去玩,這是「旅」的部分。
但是等我們回到伊斯坦堡,住下來了,就進入到一種日常生活的狀態。我會回歸我的工作,萱萱也要進入她的學習狀態,每天學習五六個小時,其他時間我們就出去吃飯、閒逛、遊玩。
這樣的教育方式,對我來說也輕鬆了很多。之前在新西蘭,我每天接女兒上下學,高峰時期至少要花兩個小時。現在這些時間就省下來了,可以做我喜歡的事情,每天像是多「賺」了兩個小時。
有時候我們在外面吃飯,我在這邊處理工作,她在另一邊就和隔壁一桌20多歲的年輕人聊起來了,就一起玩牌。在旅居過程中她接觸到形形色色不同的人,看到了不同的生活方式。
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我們80後這一代,拼命讀書擠進好學校,為了好找工作選專業,一切都是隨大流,拿了大學文憑,找了工作,對自己的生活方向還是很茫然,我不想女兒再走這樣的彎路。
所以我希望引導女兒找到自己的熱愛,她未來想過怎麼樣的生活,再倒推需要具備甚麼樣的能力,然後有目標地學習。
比如她現在喜歡潛水,喜歡衝浪,又會好幾種語言,她說她可以當教練,在全世界潛水衝浪。把熱愛變成技能,又把技能變成謀生手段,更好地去享受生活。
開始旅居之後,我在視頻號上分享我們的生活,順其自然建立起了「環球旅居」的社區,分享我們的旅居經驗。我和女兒來土耳其之前,還有幾位小夥伴帶着孩子,專門從中國飛過來找我們一起玩,相當於一個小的「遊學營」。
玩也玩了,學也學了,順便把錢也賺了。
所以這種生活不是非要財富自由才可以實現的,關鍵在於轉變思維,不給人生受限。用更高性價比的方式,培養孩子做世界公民,對於中產階級來說是一個很好的選擇。
02 學習不是目的 而是為了玩得更好
栗子 1988年生 女兒6歲 現旅居亞美尼亞
我的女兒沐恩今年六歲多,幾乎從出生開始,就一直跟着我在全世界旅居。
我從2011年開始當揹包客,在30歲那一年成為了一名單親媽媽。懷孕的時候我也一直在旅行,快生的時候才回到老家,一出月子又帶着女兒上路了。先是在國內短距離的旅行,給她辦了護照之後就到海外,遊了七八個國家。
疫情之後,我也希望女兒在中國好好待一段時間,把中文鞏固一下,我們就回到國內,買了一輛房車,圍着中國轉了一圈。
直到沐恩快4歲的時候,她告訴我說,她不想要這樣的生活狀態,天天在野外,住房車住營地,她想要有自己的小夥伴。我想,可能是時間考慮送她去幼兒園了。
我做出這個選擇,不是因為普世的價值觀,說孩子到了一定年紀一定要去上學。如果當初她說的不是「我不想坐房車了」,而是「我想去哪裏徒步」,我也會滿足她,這種事情我做得出來。
同時我也會找到一個平衡點,因為我的生活不是圍繞着她在轉。雖然暫時放棄了這種不斷遷徙的生活方式,但我並不想放棄旅居的狀態。
最後權衡下來,我們打算找一個合適的國家,先滿足她當下的需求,在這個過程中去經歷和成長,再看下一步怎麼安排。
栗子與女兒沐恩的生活照:(按圖了解)
很多家長如果要把小孩送出去讀書,首先會考慮一些發達國家。於我而言,無論是在哪裏,很多人還是生活在一個套兒裏面,路徑沒有太大的差別,無非是物質享受不一樣。
但是物質不是我的必需品,我更重視的是人生體驗。
選擇亞美尼亞的原因很簡單,一是簽證和居住證申請容易,二是教育成本低。在亞美尼亞接受基礎教育,我們可以有大把的時間騰出來做別的事情,去留白,去挖掘。
剛來的時候,我先給她報了一個本地的幼兒園。阿美尼亞有兩門母語,亞美亞語言和俄語,是每個人必備的,幼兒園裏必學。大概上了半年,她就學會了本土的語言,至少能聽懂,可以進行基本交流。
去年9月份,我就給她改報了一所純英文的國際學校,把英語給提高一些。
這其實是一個非常自然的過程,也沒有去刻意地安排。既然你想要和小夥伴玩,就需要學會他們的語言。那學習就不是目的,而是手段,為了讓你玩得更好。
我身邊也有旅居的家庭,孩子可能在亞美尼亞待了好幾年,還是不敢用當地的語言和別人交流。也有人的小孩越來越自卑,在幼兒園裏被人欺負。但是我的女兒在幼兒園裏特別吃得開,還形成了自己的小幫派。
孩子的能力是超出我們的想象的,對他們來說,學習是最容易的事情,但是學習的動力是很重要的。
同時我開始給她安排各種興趣愛好班,上半天幼兒園,剩下半天讓她去接觸文藝體,比如說足球、藝術、體操、畫畫、雜技、拉丁舞、芭蕾舞……
因為這邊實在太便宜了,每一門項目也就幾百塊錢一個月,一個月至少8節課。比如藝術體操,帶課老師是俄羅斯的一位非常有名的世界冠軍,一個星期的課程就超過了8個小時,每個月只要500多人民幣。
有人會問我,你孩子學這麼多,她累不累。我就想跟累有甚麼關係,我們全部把它當做玩,來愉悦自己,讓自己開心的。她不去玩這些,她也是要玩別的。
這個年齡段的孩子正是看世界的時候。在我們看來這是一個興趣愛好,或者技能特長,但在她眼裏就是個遊戲。基本每一個項目我們都堅持了三四個月,有的堅持了半年,有的堅持了一年。
在這個過程裏,她就會找到她相對比較有表現力、容易產生成就感的一些方面。比如在動的事情上面,她會比靜的事情更積極,在運動方面就會明顯更有興趣。
尤其是在花樣滑冰上面,她的教練就誇她是自己教過的孩子裏是最具天賦的,很多動作不需要教練親自示範第二遍,自己就學會了。
所以現在我們把精力專注在花滑上面。從去年下半年開始,每個星期只休息一天,其他六天都要上課。
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馬上5月份她就會參加第一次公開比賽,所以訓練時間也會加長。每天要給她噴雲南白藥,膝蓋腿上總有一大片淤青,都是練習過程當中摔出來的。
在這個過程中,她從來沒有過一次抱怨,也沒有過哭過,連矯情都不會有。甚至每天回家在梳化上,她一邊自己把褲子捋上去,揉自己的腿,一邊輕描淡寫地跟你聊別的事情,她根本就不在乎。
既然她擅長,自己也喜歡,有好勝心,我也打算之後就集中在滑冰上。我還去到了土耳其、塞爾維亞做過調研,還有出過世界冠軍的哈薩克斯坦。目前計劃還是先留在亞美尼亞,看看我們在這個事情上看能走多遠。
我從小父母離異,又是留守兒童,換過很多學校,一直處於很遊離的狀態,但我適應得很好。突然間被換了一所學校,重新認識不同的同學,反而讓我的情商得到了鍛鍊。
從23歲開始,我就一直在世界各地旅行,不跟團也不搭伴,就是一個人純玩。在這個過程裏面,我也真正見識到了人生百態。
大多數人可能就是朝九晚五,這只是一個「態」。但是我遇到很多人,一輩子都在旅行,一路上也會碰到經濟問題怎麼解決,在異國他鄉怎麼生活等等一系列的問題。大家都是在「百態」裏邊,從0~1地創造了屬於自己的人生的活法,這當中也打開了我自己的認知。
現在我在亞美尼亞,沒有高學歷,不懂當地的語言,依然能在一家外國大企業找到工作,養活我和我女兒兩個人。
跟着心走,而不是跟着社會規則走,對我來說是最正確的一件事情。
03 以前是溫室裏的小花 現在是「快樂小狗」
Tony 1990年生 兒子5歲 現旅居加拿大
我是一個帶娃環球旅居的爸爸。2023年7月,在兒子湯圓3歲7個月的時候,我打算暫時放棄傳統的教育模式,帶他去看看世界。
我也給孩子設置了一個「三年環球旅居計劃」。2023年我們在日本待了三個月,巴里島兩個月,泰國一個月。2024年計劃在加拿大待18個月的時間,把英文學好以後,2025年的9月去南美學習西班牙語,2026年9月回大連開始讀小學。
我的兒子叫湯圓,在加拿大出生之後,我們就帶他回了國。我和太在北京忙工作,孩子在大連由長輩幫忙帶。一直到孩子三歲,我覺得孩子還是需要和父母一起生活,就把他接到了身邊。
在北京,我們先讓他上了三個月的幼兒園。但是實話說,感覺湯圓眼睛裏沒有光。在我看來,孩子的成長,就應該儘可能地接觸大自然,釋放天性,而不是在他愛玩的年齡,高強度地灌輸書本知識。
這個時候,我就萌發了帶孩子環球旅居的想法。我自己以前也在三個不同的國家工作過,也窮遊過很多國家。在我看來,旅途本身就是一本百科全書,所有國家都可以孩子學習的對象。
當時我還收到了一份50萬年薪的offer,但我毅然決定放棄這次機會。因為接受這個offer,就等於失去了陪孩子成長的機會。於是2023年6月份我辭了職,7月份踏上了我們的旅途。
Tony與兒子湯圓的旅居生活照:(按圖了解)
我們選擇了日本作為孩子開始旅居生活的第一站。因為日本文化跟我們比較相近,飲食習慣和我們差不多,文字能看得懂,又比較乾淨和安全,可以讓孩子有一個緩衝。
其實我帶孩子旅居,還有一個目的是為了自己出去玩。但是天天帶着他確實太累了,我自己也玩不好,他也不舒服。後來我就想着要給他找一個學校,這樣他白天去上學,我就可以出去玩了。
於是第二站,我就選擇了東南亞的島嶼巴里島,把孩子送進了一家竹子學校Empathy School。
第一次見到這個學校的時候,我就認定了這是我夢想中的學校。學校坐落在一大片稻田裏,跟大自然融為一體,滿眼的綠色,教室也都是竹子做的,孩子每一天都是開開心心地光着腳丫在學校裏亂跑,也經常爬樹去摘果子,滿眼都是光,早上9點上學,3.30放學。
因為湯圓當時還不太會英語,但是特別喜歡昆蟲,就有一個老師特別照顧他,天天陪着他抓螞蚱、抓壁虎,抓螃蟹,教他蟲子的單詞,所以他對昆蟲的單詞了解得特別多。
湯圓上學的時候,我就可以在外面玩。我在當地租了一台電單車,去Spa、潛水、爬山、衝浪,等等的戶外運動。到了周末,我就領着湯圓一起出去,看海豚、浮潛、潛水等等,一起探索巴里島的奇妙。
我也不會給湯圓佈置學習任務,都是在路上學。他看見比較感興趣的東西,就會問我,我就會告訴他這個英文是甚麼。
離開巴里島之後,我們還去了泰國,本來也想讓湯圓在那裏遊學。但是考察了幾所學校之後,我感覺現在的泰國過於商業化,學校裏的華人小孩比例太高,孩子很難感受到真正的本土文化,最後只在泰國待了20天。
今年2月,我也按原計劃帶着湯圓來了我們比較熟悉的加拿大温哥華,正式開啟了我們的加拿大之旅。
加拿大和巴里島是完全不同的風格。在竹子學校時,他們基本都待在室外,做手工經常弄得到處都是,臉上塗得五顏六色的。加拿大可能會精緻一點,老師帶他們做餅乾,撿樹枝,帶着他們去消防站看消防車。
形式完全不一樣,但是本質都是發揮孩子自己的創作能力,開拓他們的視野。
湯圓也是剛上2個星期的幼兒園,也是非常喜歡,每天放學都吵吵着能不能多玩一會再回家。
我們預計會在這邊待18個月,等湯圓學好英文,就去南美繼續讀書,一邊學習西班牙語。
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我一直從事的是國際供應鏈相關的工作,所以我認為語言特別重要。我希望在上小學以前,湯圓可以學會英文和西班牙語,再加上中文,就可以和全世界將近79%的人交流。
而且南美的文化跟我們的文化正好是互補的,我們的性格也是比較內斂,南美正好比較有激情,願意表達自己,也對湯圓的性格塑造有所幫助。
等到讀小學的年紀,我會帶他回到中國。因為國內小學階段的素質教育還是蠻好的,在國內唸到五六年級,再出國讀書,他就可以一直吃老本,吃到高中。
說句實話,我認為「精英教育」的本質就是出生有就有,後天可以去努力,但是也很難從本質上去改變。所以我更在意湯圓是不是健康、快樂、有正確的人生價值觀。
出來旅居快一年,湯圓的變化真的特別大。在國內上幼兒園的時候,感覺他特別拘束,性格也很內向。在竹子學校雖然只有短短6個星期,但他變得活潑開朗了很多。班上100個學生來自40多個國家,他還不太會講英文,都交到了好幾個小朋友。
剛到巴里島的時候,他容易生病,晚上睡着睡着身上就開始癢,去了幾次醫院。但我一直認為,讓孩子多接觸一些病毒是好事兒,現在身體也真的特別棒。
如果說以前是溫室裏的花朵,現在就像散養的一隻小狗,健康、自由。
最重要的是見過了世界,他才會擁有自己分辨是非的能力。打個比方,小時候我們在書本上見到的蘋果都是紅的、脆的,只有真的去了市場,才會知道蘋果也有綠的、黃的、酸的。
我永遠不會後悔帶他出來的決定。只有走出來,才會真正理解「讀萬卷書,行萬里路」的含義。
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