輔導高關懷生 最怕家長不諒解
以「三級輔導」領先亞洲的高關懷制度,在台灣推動多年後,仍發生列管生涉入如新北割頸案、基隆三打一霸凌案等震驚社會的案件。令人質疑輔導機制是否發揮效用。
現行三級輔導機制,站在第一線的導師必須承受極大的壓力。雖然導師的仔細觀察或可察覺許多「訊息」,但目前我們關注的對象似乎較偏重於國高中階段。誠然,這時期的孩子叛逆心強、易受同儕的影響及外界的誘惑,一旦誤入歧途恐怕很難導正;然而年齡層愈大,基於課業、工作、經濟、社交…等各式各樣壓力,師長面臨更複雜的輔導難題。
筆者於科大有近卅年導師經歷,一直都是抱持尊重、信任、同理的心態,傾聽學生的問題共謀解決之道,也曾因過度投入而受到欺瞞,學生的謊言被揭穿後,花錢事小,造成師生間的對立及家長的不諒解,才是最棘手的。
此外,兩名女生發展出不見容於家長的同志戀情,一名楚楚可憐無論與同性交好,或與異性談得來,都受到另一名占有欲極強的伴侶的懷疑,齟齬摩擦造成該女欲跳樓表心跡,幸好及時被室友發現,才阻止憾事發生。
也有來自父母離異且各自又婚嫁家庭的女學生,辦理學貸,租屋、生活各樣花費都靠打工自理,還得應付才生完小孩三不五時伸手要錢的母親。逼得她只好到夜店當服務生,三更半夜才下班,睡不到幾個小時又得趕著去上課,當然缺曠超過百節以上。
以上實例是在發覺異樣後願意告訴你的,有些是根本就不信任你。想轉介至第二、三級接受諮詢或輔導,也須獲得本人的同意。大學生已是成年人,有些事幫不上忙、也愛莫能助。
二○二○年台灣就有廿一點五萬名年輕人使用抗憂鬱藥物,「心靈生病」愈來愈年輕化,而且很難從外表看出來。無論在校園裡或工作職場,這些人都需要得到協助且受到關懷。現行的輔導制度,是否應通盤檢討了呢?