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人本教育基金會則認為,新制度直指目前不適任教師處理制度的諸多問題,包括調查委員專業性不足、同校教職員主導調查,專業性及中立性都不足、後續救濟管道、當事人取得資訊落差;新制度不只有助於教師群體擺脫師師相護泥淖,並且只有不適任處理制度專業公正,專業倫理才能發展。
潘文忠表示,去年4月,立法院就一直針對「校園霸凌防治準則」、「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」,希望教育部能夠在目前校園事件所發生的議題提出檢討,經過1年的時間,總教育部邀請家長團體、教師團體、校長團體,還有兒少兒權團體、跟地方政府等,召開過60幾次的諮詢會議,並彙集意見、形成共識,今天將正式公布相關修正,其中教師團體最關切的是校事會議調查委員,採全數外聘。
潘文忠說,之所以會做這樣的修正,是因為大家希望,在不適任教師淘汰上,能夠建立起一個比較客觀、公正、專業的處理機制,因此校事會議的調查小組,會依照新的辦法,全數外聘,主管機關會從教育部的人才庫當中,擇定3到5倍的人數,來給學校來做評選,希望能避免行為人,還有調查委員之間,有私人關係,影響整個調查的公正客觀性。
另外,潘文忠指出,教育部已經從去年培訓了11個梯次的校事會議調查委員,目前已經有1000多位的人才庫成員,其中有80%都是基層教師,其餘還包含心理師、社工師、法律人員、家長代表等,盼以多元客觀的方式,進行相關事項的調查,且在調查小組進行調查過程當中,辦法也特別明定,應該邀請學校的教師會代表、家長會代表等,讓相關意見在調查過程中,可以客觀、多元的方式加以陳述,希望在不適任教師淘汰制度上,能容納各種意見,建立更公正、客觀的處理機制。