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7寶媽繼續問兒子班上是否有人在資源班?兒子回應「沒有,我們班一個問題兒童都沒有喔,只有稍微不正常而已,但沒有到問題兒童,絕對沒有」,隨後7寶媽也發出不少笑聲,還稱「他們班沒有人在資源班啦!我有問過老師!」該段直播因此遭炎上,不僅網友感到不滿,許多KOL也出面撻伐。
資源班是什麼?
據《特教法》規定,高級中等以下學校及幼兒園應積極落實融合教育,加強普通教育教師與特殊教育教師交流與合作,可以設特殊教育班,辦理方式有3種,分散式資源班、巡迴輔導班、集中式特殊教育班。
教育部指出,融合教育建基於「平等受教權」的精神,它的意涵是讓身心障礙的學生融入學校,與其他學生一起學習及成長,並強調尊重個別差異,學習從身邊欣賞他人的特點。
7寶媽所說的就是分散式資源班,是介於普通班與特殊班之間的特殊教育服務型態,為了就讀普通班,但在學習上、適應上有明顯困難,而需要特殊教育服務的學生而設置。
學生大多時間在普通班上課,並依照個別狀況,有幾堂課或利用課外時間,到資源班接受彈性化、個別化及功能性教學;資源班教師會根據學生能力、特殊需要,擬定及實施個別化教育方案,使學生在普通班團體學習外,也能獲得適當資源的輔導及幫助,以更能配合原班的學習。
資源班是哪些人在讀?
資源班學生大多屬於輕度智能障礙、學習障礙、感官功能障礙等狀況,以領有身心障礙手冊、或經鑑定為學習障礙高危險群者,為優先服務對象。
有特殊需求的學生在進入資源班前,需經過轉介與鑑定的程序,普通班教師會提出符合的學生名單,經過家長同意校方施測提報鑑輔會,並經教育局鑑定與安置會議決定是否符合資格。
資源班提供哪些幫助?
資源班主要是針對特殊需求學生提供學習上的協助、針對普通班教師提供教學上的援助,讓特殊學生可以更適應在普通班的團體學習,與其他同學共同參與學校生活,也讓一般學生更了解特殊學生的差異性,進而與特殊學生相處的更好,達到融合教育的目的。
資源班的直接服務為對學生進行直接教學與輔導,包含課程設計、教材編選、教具製作、教學、評量、行為與生活輔導及轉銜服務等。間接服務為對普通班教師、家長與同儕提供諮詢、親職教育及協助推動融合教育等。
個案管理包含擬訂個別化教育計畫、建立個案資料、必要時報請學校召開個案會議、進行轉銜與追蹤、連結校內外資源等事項。