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華梵大學校長林從一表示,近來大學紛紛將學期週數從18週減為16週,但隨即聽說有學生比較出國次數,讓家長倍感困擾;因此學校決定走自己的路,讓學生在連續上課9週之後,停課放空1週,利用學期空檔好好沉澱自己,嘗試設計生命體驗活動,進而發現學習的目的和意義。
華梵大學指出,歷經上個學期的試辦,這學期生命設計週規劃3種執行方案,一是繼續鼓勵同學自主設計創新的生命體驗活動,將行動中的反思歷程撰寫回饋報告表,繳交後可參加心得分享會與神秘禮物抽獎,並獲頒獎勵金。
華梵大學提到,二是學生可選擇學校教師精心設計的結構性課程工作坊,例如催眠與自我療癒、減壓生活禪、東京藝術審美實踐體驗等,完成反思回饋後取得通識1學分。三是書院教育處請來攀樹達人,教學生在傾盆大雨中的淡蘭古道上完成攀樹挑戰,參加的學生感到畢生難忘。
華梵大學指出,今年生命設計週新增「進階版」方案,歡迎學生自己構思提出「生命設計與實踐專題」學習計畫書,執行時間可不限生命設計當週完成,申請後經輔導、執行、考評通過,即可獲得通識課程2學分。
林從一強調,停課不是放假,生命設計週各項執行方案都會結合導師機制進行,事前給予訪談鼓勵,事後積極回饋輔導,他也不擔心部分學生可能會有配合度不足的問題,試辦至今確實在許多學生身上看到成效。
林從一說,例如智慧生活設計學系一年級李翊愷,本來有嚴重的手機成癮問題,上學期參加生命設計週勇氣工作坊後已成功減輕症狀,這學期更將Dcard等社交軟體與單獨玩的遊戲軟體斷然刪除,空出更多時間在圖書館享受讀書的樂趣。
佛教藝術學系二年級梁錦燕也說,自己原本非常害怕死亡,連經過醫院門口都會軟腳,上學期生命設計週在老師建議下,直接跑到亡者家中助念誦經,終於戰勝死亡的恐懼;本學期則是每天留校,一大早便沐浴淨身,心無旁騖地繪製藥師佛大型壁畫到晚上,從設計草圖、構圖、起稿、勾勒到上色全部自己完成,「希望生命能更加佛光普照,芸芸眾生平安健康。」
美術與文創學系二年級港生莫曉彤提出自己規劃的「生命設計與實踐專題」獲申請通過,將利用本週前往大甲鎮瀾宮、九份、野柳等地踏查,拍攝自然環境、宗教藝術與台灣街道的照片紀錄,然後繪製文創風格插畫,印成有地方特色的文創商品,於撰寫主題文章後做成「我的台灣踏查繪本」,再辦茶會向師生分享香港人眼中的台灣。