План «Б»: зачем студентам вузы?
Стереотип о том, что после школы — институт, довольно прочно сидит в головах у старшего поколения. Чаще всего мы растим детей, заранее определяя им путь — «окончишь школу, получишь высшее образование, устроишься на хорошую работу». Собственно, ничего плохого в этой идее нет, но вот дальше могут возникнуть нестыковки: далеко не каждый молодой человек способен в 17 лет определиться с выбором будущей профессии, а постулат «мама с папой лучше знают, что тебе нужно» и вовсе не срабатывает, учитывая извечный конфликт поколений. Кроме того, с каждым новым десятилетием мир развивается всё стремительнее, цифровые технологии открывают большие возможности для дистанционного образования, для быстрого получения необходимых навыков в самых разных сферах. Правильно ли принимать решение о выборе профессии еще на школьной скамье? Как складывается жизнь людей, отказавшихся по той или иной причине от аттестата о высшем образовании, всегда ли нужны фундаментальные знания, предлагаемые в вузах? На эти и другие вопросы я пытаюсь найти ответы в фотопроекте «Plan B».
Дарья, 21 год
Родилась в Москве. Окончила школу с золотой медалью, поступила на факультет психологии в ВШЭ.
Оставила университет, успешно сдав первую сессию.
Через год Даша стала студенткой факультета медиаграфики Эстонской академии художеств, работает в тату-студии.
Основные проблемы существующей системы образования в России, по мнению Дарьи: «Давление, коррупция, оценки, бюрократия, дискриминация».
Юлия, 22 года
Родилась в Санкт-Петербурге. После школы училась в СПбГАСУ, хотела стать архитектором, решение принимала самостоятельно.
Оставила архитектурный, не окончив первый курс, через год поступила в СПБПУ на специальность «бизнес-информатика» — «тоже сама решила и тоже бросила через год». Сейчас Юлия учится в Эстонской академии художеств, работает дизайнером-фрилансером, занимается репетиторством.
Основными проблемами существующей системы образования в России считает: «Обязательность, строгость, старомодность, бюрократия, безразличность».
Кирилл, 23 года
Родился в Москве. Окончив школу, поступил на экономический факультет ВШЭ.
Отчислен с первого курса за три несданных экзамена.
В настоящее время Кирилл — студент факультата испанского языка и криминологии Бангорского университета (Северный Уэльс, Великобритания), работает барменом.
Основные проблемы существующей системы образования в России, по мнению Кирилла: «Армия (страх в ней оказаться), ЕГЭ (набивание руки вместо реальных знаний), несовременность (чрезмерное заучивание непонятных прописных истин вместо разбора реальных релевантных примеров\ситуаций), скука, возраст преподавателей, соревновательность».
Шейне, 25 лет
Родилась в Москве. После школы поступила на биологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова.
Ушла из университета за три месяца до окончания бакалавриата.
Сейчас Шейне живет в Израиле, работает бар-менеджером в ресторане.
Основные проблемы существующей системы образования в России:«Спешка, шаблон, обязательство, безответственность, пренебрежение».
Михаил, 27 лет
Родился в Москве. После школы учился в ВШЭ на факультете социологии.
Сейчас Михаил живет в Израиле, работает на заводе по производству алюминия.
Основные проблемы существующей системы образования в России, по мнению Михаила: «Коррупция (очень глубоко засела в этой системе), непрофессионализм (если не брать знаменитые вузы типа МГУ, Бауманки, той же ВШЭ, в остальных зачастую вообще не надо учиться, надо просто в кассе проплачивать свои оценки, и всё будет схвачено), неокупаемость (чаще всего затраты на образование не окупаются в дальнейшем), отсутствие гарантий (при хорошей успеваемости многие западные вузы предоставляют начальное трудоустройство, в России этого нет), полное отсутствие контроля качества образования».
Олег, 33 года
Родился в Москве. После школы учился в ВШЭ на отделении деловой и политической журналистики факультета политологии, выбор делал самостоятельно. После первого курса забрал документы из института.
Через три года поступил на отделение общей психологии в Институт психологии и педагогики:
Отчислен с 4-го курса. Позже окончил Московский социально-педагогический институт, чтобы иметь возможность продолжить обучение в магистратуре в России или за границей. В настоящее время работает фотографом.
Основные проблемы существующей системы образования в России: «Косность, ригидность, длительность, занудность, теоретичность».
Елена, 35 лет
Родилась в Москве.
Прошла с четвертой попытки, на первом курсе истфака родила дочь Ясю. Два года пыталась совмещать учебу и заботу о ребенке, потом вынужденно вышла на работу и оставила университет. Сейчас Елена — кинорежиссер.
Основные проблемы существующей системы образования в России, по мнению Елены: «Оторванность от жизни, негибкость, устарелость, разрыв поколений, бедность (и университетов, и преподавательского состава)».
Яна, 45 лет
Родилась в Ташкенте (Узбекистан, ранее — СССР), после школы поступила в Ташкентский политехнический институт на факультет промышленно-гражданского строительства.
Забрала документы со второго курса.
Позже — в иммиграции в США Яна окончила колледж по специальности «дизайн и типографика» и курсы фотографии Кливлендского института искусств. В настоящее время она — директор галереи в Кливленде (штат Огайо, США), занимается творчеством.
Основными проблемами существующей системы образования в России (СССР) считает: «Коррупцию (блат, поступить во многие институты можно было за взятку и по договоренности), непрактичность (обучение специальностям/предметам, заведомо не пригодным в жизни)».
Даниэль, 30 лет
Родился в Иерусалиме (Израиль), там же получил среднее образование.
Сейчас Даниэль работает кинооператором и монтажером.
Основные проблемы существующей системы образования в Израиле, по мнению Даниэля: «Отсутствие личного контакта с педагогами; тестирование (сама идея, что тесты отражают уровень образования студента и дают возможность оценивать их знания); отсутствие нормальной инфраструктуры для поддержки студентов во время учебы (кампусов, помощи в самостоятельной жизни); малая «мобильность» в рамках учебы (трудно пробовать разное); сама мысль, что только высшее образование поможет тебе стать успешным».