За пять лет нацпроекта в Челябинской области построили 15 школ.
Фото: Дарья ЧУВАТКИНА
В Челябинской области только за последний год были построены три школы. И это далеко не всегда новые городские микрорайоны. Просторное здание появилось у детей Сарафаново Чебаркульского района, в селе Айлино Саткинского района. Всего с начала нацпроекта «Образование» с 2019 года было построено 15 школ.
Где сейчас капитально ремонтируются и строятся новые школы, чем они должны быть сегодня наполнены и зачем региону инженерные классы? Об этом на радио «Комсомольская правда — Челябинск» (93.5 FM) рассказал министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке.
— Виталий Владимирович, в Челябинской области каждый год открываются новые школы, расскажите, где еще есть потребность и планируется строительство?
— Губернатор Алексей Текслер уделяет личное внимание каждому объекту, выезжая в муниципалитет, лично контролирует ход строительства либо ремонта, потому что мы понимаем, что инфраструктура и те условия, которые создаются, очень важны. Это вклад в будущее нашего региона. Наша задача создать единое образовательное пространство на территории всей области. Потребность в строительстве новых школ есть во многих муниципалитетах, но прежде всего мы говорим о районах массовой застройки, например, в Челябинске это Чурилово, «Парковый» и «Парковый-2». Это Магнитогорск, Сосновский район. Потребность в строительстве новых зданий, чтобы вывести старые школы, также присутствует.
Недавно такие новые школы были построены в Верхнеуральске на 500 мест, в деревне Сарафаново Чебаркульского района, еще раньше — в поселке Есаульский Сосновского района, и эта работа продолжается. В ближайшие годы планируется построить новые здания в поселке Демитрово на 500 мест города Магнитогорска, Петровский Красноармейского района, Ишалино и в ряде других муниципалитетах.
— Один из ярких примеров, когда школу планировали реконструировать, но потом решили снести — здание в Каслях. Когда у детей Касли появится новая школа?
— Там планировался капитальный ремонт. Но решили снести старое здание, так как оно было признано аварийным. При этом администрация начала готовить проект именно по реконструкции. Но это будет совершенно новое образовательное пространство с просторными помещениями. У нас есть поручение губернатора, чтобы школа открылась с 1 сентября этого года уже в полном объеме. Сейчас активно работаем, чтобы это получилось, взаимодействуем с подрядчиком, министерством строительства Челябинской области, чтобы держать ситуацию под контролем. Плюс говорим о том, что школа должна быть оснащена оборудованием, чтобы у ребят появились сразу все возможности для получения качественного образования в муниципалитете. Школы в таких территориях еще выступают центром культурного досуга, активно развиваются и открываются ячейки «Движения первых» для того, чтобы ребята могли реализовать свой потенциал, раскрывать таланты, участвовать в различных мероприятиях.
— Губернатор Алексей Текслер в этом году открыл школу в Сарафаново. Казалось бы, сельская местность и просто огромное яркое здание школы. Школьники обычных челябинских школ позавидовали бы такому пространству. Меня там удивила атмосфера, где, например, молодой учитель физкультуры уезжал учиться в Челябинск и вернулся, кто-то много лет работает, и люди в принципе не планируют никуда уезжать. С другой стороны родители активно участвуют в жизни школы — папа—участник СВО взял на личный контроль спортивные проекты школы. В чем успех Сарафаново?
Школа в Сарафаново открылась в этом году. Фото: пресс-служба губернатора.
— В Сарафаново — уникальный объект, и для этой деревни он выступает мощным интегрирующим элементом, потому что это новый центр развития, центр притяжения. Школа в Сарафаново — это еще и пример правильного патриотизма, любви к своей малой родине, 30% учителей школы являются ее выпускниками. Появилась новая качественная инфраструктура, и люди с удовольствием приходят туда работать. Кроме того, у школы есть автобус для подвоза детей, чтобы могли обеспечить более широкий охват. Важно максимально использовать всю инфраструктуру на 100%, и, конечно, те объекты, которые будут рядом с этой инфраструктурой, будут ее усиливать. Губернатор на открытии сказал, что нужно использовать возможности этой школы для реализации различных культурных проектов, привлекать ребят для занятий творчеством.
— У нас также есть программа по капитальному ремонту школ. Как много получилось сделать и сколько еще предстоит?
— Программа реализуется в рамах федерального проекта по модернизации школьных систем образования по поручению президента России, конечно, мы активно в ней участвуем. С 2022 года она реализуется в нашем регионе. Было отремонтировано 17 школ, в 2023 году — еще 11 школ, и в этом году у нас реализуется капитальный ремонт 6 школ. При этом тот объем проектной документации, с которым мы планируем заходить дальше на федеральное финансирование по этой программе, превышает получаемый объем. Мы будем стараться привлечь максимальные средства, чтобы был больший охват. На следующие два года не менее 12 объектов у нас будет охвачено капитальным ремонтом. Это важно, потому что мы говорим о том, что происходит ремонт самой школы, повышение квалификации учителей, модернизация, проведение необходимых антитеррористических мероприятий. Мы стараемся, чтобы у нас как можно больше школ было приведено в порядок. При этом в современных условиях — качественных, красивых аудиториях, оборудованных современной техникой, гораздо интересней самим школьникам, усиливается мотивация, чтобы они изучали предметы с большей вовлеченностью, и это повышает качество образования.
— Не так давно Алексей Текслер побывал в Вандышевке — это тоже пример капитального ремонта. Как рассказали учителя, там и крыша уже текла, и туалет был на улице. Какой получилась эта школа? Это Уйский район.
Школа Вандышевки после капремонта ничем не отличается от городских. Фото: пресс-служба губернатора.
— Эта школа попала в программу модернизации школьной системы. В 2023 году школа была отремонтирована и оснащена современным оборудованием. Кроме того, там есть пространство школьных инициатив, где работают штабы школьных активов, «Движения первых», которые позволяют ребятам реализовывать различные проекты, планировать свою школьную жизнь. У детей должны быть равные возможности для реализации своего потенциала.
— Какое наполнение сегодня появляется у сельских школ? В Вандышевке, например, мы даже увидели лингафонный кабинет с наушниками, чтобы дети не отставали от городских школьников, которые хорошо знают языки. Что еще входит в обязательный пакет оборудования?
— Это оборудование для научного, технического блока, реализации профильных предметов, кроме того, мы в последние годы активно работаем над тем, чтобы в школах появлялась цифровая образовательная среда. Это применение технологии электронного обучения. При этом можно успокоить родителей, которые переживают, что электронное образование не заменит живого учителя. Эти технологии нужны, чтобы усилить роль учителя, позволить ему использовать современные цифровые решения. Всем необходимым эти школы оснащаются. Это и новая мебель, методические материалы.
— Владимир Путин проводил прямую линию с регионами, в том числе Алексей Текслер выходил на связь из школы Миасса, которая была открыта после капитального ремонта. Почему именно эта школы была выбрана для презентации президенту?
В школе Миасса после визита губернатора было решено построить спортплощадку. Фото: пресс-служба губернатора.
— Я присутствовал с Алексеем Леонидовичем на этой презентации. Этот пример того, как небольшая школа совмещает реализацию общеобразовательных программ и дошкольного образования. Показано, как на примере небольших школ с помощью программы капитальных ремонтов можно реализовать уникальные образовательные пространства для ребят. Это значимая школа с точки зрения ее потенциала в том месте, где она находится. Также с губернатором обсуждался вопрос по расширению инфраструктуры и созданию рядом с этой школой новой спортивной площадки. Это тоже возможности для того, чтобы дети в округе могли заниматься спортом.
— Губернатором был объявлен эксперимент с инженерными классами. Будет ли у нас расширяться это направление?
— Сегодня создан проект по формированию инженерной культуры от детского сада до вуза. Подготовка инженерных классов включает несколько направлений. У нас существуют классы с углубленным изучением физики и математики, учащиеся которых мотивированы на дальнейшее обучение именно по инженерной подготовке в вузах. Есть инженерные классы, сотрудничающие с государственными корпорациями — «Росатом», «Ростех», «Роскосмос». И инженерные классы, которые являются победителями специального отбора. Эта работа будет продолжаться. Мы понимаем, что важно обеспечивать раннюю профориентацию ребят, чтобы они могли правильно выбирать свою будущую профессию. В экономике требуется большое количество рабочих профессий, инженерных кадров. Кроме того, наша задача — обеспечить преемственность, поэтому плотно вовлечены и наши университеты, предприятия, которые мотивируют этих ребят и сопровождают после школы.
— Какая ситуация сегодня в школах с кадрами, особенно в сельских?
— Тут есть над чем работать. На сегодняшний день мы понимаем, что педагогический состав не молодеет, и есть дефицит педкадров. По последней информации есть более 800 вакансий педработников и практически 500 вакансий для учителей. По поручению губернатора мы сейчас проектируем новую программу по мотивации молодых педагогов, в том числе, учитывая опыт, который у нас был при реализации программы «Земский учитель». Будем сейчас эту программу дорабатывать, и уже к началу нового учебного года представим после согласования с губернатором. Мы понимаем, что как раз качественные условия, возможности для развития и система повышения квалификации являются немаловажным фактором для мотивации преподавателей и молодых педагогов.
— Почему было решено поменять программу «Земский учитель»?
— В данном случае мы оцениваем ее эффективность, востребованность у молодежи. Ведем работу над тем, чтобы она была максимально удобной, гибкой, чтобы мотивировать молодого педагога приходить в конкретную образовательную организацию, закрепляться. У нас есть случаи, когда программа работала неэффективно, и преподаватель отказывался от финансирования, которое предоставлялось. Нам нужно вникнуть в эти проблемы и постараться сделать такую программу, которая была бы востребована, интересна и мотивировала молодежь приходить в школы.
К ЧИТАТЕЛЯМ
Viber/WhatsApp: +7-904-934-65-77
Почта: kpchel@phkp.ru