C. Villar
Menos tramitar y más enseñar. Así podrían resumirse, en un eslogan corto de pancarta, las reclamaciones de los maestros y profesores gallegos que deja al descubierto una encuesta realizada por el sindicato ANPE Galicia entre cerca de 1.300 docentes en activo de todos los cuerpos y niveles.
En Galicia ya está en marcha un proceso para intentar rebajar la burocracia que afecta a los docentes, fruto del acuerdo de mejoras pactado entre la Xunta y tres sindicatos educativos, entre ellos ANPE, el pasado año, y de hecho la encuesta impulsada por ANPE pretende contribuir con sus conclusiones al grupo de trabajo que busca una solución. A los profesores les urge una y opinan que las gestiones "excesivas" que realizan no tienen una "finalidad clara", más bien lo ven "un modo de "demostrar" que "están haciendo bien su trabajo", señala el informe de la encuesta.
De la consulta se desprenden numerosas reivindicaciones, pero en general inciden sobre dos aspectos: aligerar y simplificar las cargas burocráticas que asumen, incorporar más personal administrativo —incluso itinerante o rotatorio en centros pequeños—, una mayor liberación horaria para cargos directivos y reducción para quienes desempeñan funciones tutoriales.
La demanda de simplificación afecta a todos los frentes: desde el propiamente curricular, como la elaboración de programaciones o los planes de refuerzo para el alumnado repetidor, a las normas de convivencia, caso de los protocolos de absentismo y acoso —que instan a agilizar, e incluso "automatizar" en el caso del primero al llegar a un determinado número de faltas—, igual que los procedimientos disciplinarios contra el alumnado —que ahora ven "engorrosos"— y las comunicaciones con las familias, en las que también echan de menos una mayor fluidez.
Entre las conclusiones del informe elaborado a partir de la encuesta, se incluye la necesidad de una programación "sencilla, práctica y realista", porque ahora, opinan los encuestados, se enfoca más "a no tener efectos formales que puedan afectar al procedimiento de reclamación de calificaciones".
Por otro lado, una "gran mayoría" de consultados coincide, destaca el documento, en que existen "demasiados planes y proyectos, muchos similares", y "un gran número" de docentes reprocha además que conllevan demasiada "literatura" y abogan por ir a lo simple. ANPE lo resume en aplicaciones informáticas "sencillas, más intuitivas y funcionales".
La evaluación por competencias tampoco sale bien parada. Opiniones en la encuesta la pintan como "irreal y farragosa". En lo que respecta a la gestión de reclamaciones académicas, hay voces que instan a endurecerlas para evitar que se hagan para "probar suerte". El informe recoge un "malestar" del profesorado, no solo al crecer el trabajo por admitir a trámite "reclamaciones no justificadas", sino también por la "sensación de falta de autoridad" y de "menosprecio" a su labor.
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