El Centro de Atención a la Familia Migrante Indígena (Cafami) ha documentado en casi nueve años alrededor de 50 casos de hijos de migrantes tlaxcaltecas a quienes se les ha negado el acceso a la educación, por lo que reforzará su trabajo de difusión, capacitación y sensibilización a padres de familia y servidores públicos, para que se garantice este derecho.
Norma Mendieta Mendieta, coordinadora de esta organización civil, recordó que desde 2015 existe una normativa que debe cumplirse en el nivel básico y que incluso permite el ingreso a la escuela sin documento de identidad alguno.
Apuntó que se han presentado casos en los que aun cuando se cuenta con un acta de nacimiento que no ha sido apostillada pero que comprueba quién es ese infante, quiénes son sus padres y de dónde viene, "se les está negando" bajo el argumento de que necesitan mostrar una constancia mexicana.
En esta problemática se encuentra la niñez nacida en el extranjero y cuyos padres son mexicanos; por tanto, debe gozar del derecho a la doble nacionalidad y de asistir a una institución educativa; mientras que en aquella con padres extranjeros pero nacida en la República mexicana, todavía no se logra su acceso a la educación, acentuó.
"Es necesario seguir insistiendo en que no es posible que se niegue un derecho que ya está en la normativa interna, incluso en la Ley General de Educación donde ya está establecido que a nivel básico y medio superior no es necesario presentar un documento de identidad", remarcó.
Enfatizó que se requiere capacitar al personal de las instituciones del sector educativo, así como a los padres de familia porque desconocen este derecho a favor de los niños y las niñas, para que ellos desde su propia voz demanden que no se les dé como respuesta una negativa.
🗣️☑️ @CEDHTLX y el Centro de Atención a la Familia Migrante e Indígena (@CafamiTlaxcala) celebraron con éxito el taller "Acceso a la identidad y educación de integración de personas migrantes en condición de retorno en Tlaxcala"https://t.co/SYFabji7un
— La Jornada Tlaxcala (@JOrienteTlax) August 29, 2023
De lo contrario -advirtió-, prevalecerá la situación que viven muchas infancias de quedarse en casa a ser educadas por sus padres o de no recibir ningún tipo de formación académica.
Recalcó que hay un desconocimiento de que la falta de un documento de identidad no es impedimento para que las niñas, los niños y adolescentes puedan ingresar a la escuela, así como a permanecer y a certificarse.
"Al menos tendría que estar garantizado en el nivel básico y en el medio superior, donde el problema es la implementación de la normatividad; sin embargo, en el superior todavía hay más trabas" para las y los estudiantes, dijo.
A lo largo de aproximadamente nueve años, contados a partir de la emisión de la normatividad en 2015, Cafami ha documentado alrededor de 50 casos que ha recibido de manera directa o indirecta.
"Pero, cuántas familias desconocen esto, sobre todo en los municipios más alejados, en los que los niños siguen en casa o donde los padres les dan las herramientas que tienen al alcance para enseñarles a leer, a escribir, a conocer la historia, etcétera", cuestionó.
 
— INM (@INAMI_mx) April 6, 2024