El Departament de Educació de la Generalitat enviará un maletín con material pedagógico a los 200 centros catalanes con peor rendimiento en matemáticas para que los alumnos trabajen conceptos matemáticos que no tienen bien asumidos, según se ha detectado en las pruebas de competencias básicas. Se trata de tangrams, metros, ruedas para mediciones y otros. En la maleta se incorporarán programación y guías para dos sesiones semanales de una hora.
Este material manipulativo forma parte del programa Florence aprobado hoy por el Consell Executiu.
Es un programa a tres años, voluntario para los centros y dirigido solo a aquellos cuyas competencias básicas estén situadas por debajo de la media. Exigirá que dos de las cuatro horas de gestión autónoma (las horas que los centros tienen para hacer sus propios proyectos o propuestas de optativas) se dediquen a matemáticas.
Los profesores de los centros seleccionados, 120 de primaria y 80 de ESO, empezarán a formarse, dentro del horario escolar, en octubre y el programa se aplicará a partir de enero de 2025 o en el último trimestre del curso..
Los profesores de los centros, 120 de primaria y 80 de ESO, empezarán a formarse, dentro del horario escolar, en octubre y el programa se aplicará a partir de enero de 2025
El departamento tiene previsto destinar un equipo de 12 docentes de primaria y dos de ESO. Además, Educació creará una nueva figura, el referente territorial, que será un docente con dedicación de jornada completa que hará diagnóstico de cada centro, propondrá formación en matemáticas y hará codocencia en el aula.
En primaria habrá 12, uno para cada servicio territorial. También se ha aprobado mejorar la competencia lectora con la creación de una red de 250 centros que trabajen la lectura y la oralidad. El programa también es voluntario y debe ser votado por, al menos, el 80% del claustro. En este caso, los profesores asesores de Lengua y Cohesión Social (LIC) ya están formados y pueden empezar a aplicarlo en octubre.
También se ha aprobado mejorar la competencia lectora con la creación de una red de 250 centros que trabajen la lectura y la oralidad
El primer año se trabajará la fluidez, la decodificación, el vocabulario y las estrategias de comprensión. Y se atenderá la oralidad, garantizando aprendizajes lingüísticos a través de actividades de inmersión como repetir las estructuras verbales en catalán, apoyarse en la gestualidad y otras estrategias.
Finalmente, para todos los centros educativos, se impartirán orientaciones de lectura literaria para las etapas de infantil, primaria, ESO y bachillerato.
El Govern ha aprobado también prorrogar el acuerdo de colaboración entre el Departament d'Educació y el Institut Français para realizar actividades de formación en francés para profesores y alumnos.