Premier destaca importancia de renovación de educación preescolar
El primer ministro de Vietnam, Pham Minh Chinh, ratificó hoy la importancia de la renovación radical e integral de la educación y la formación, incluida la educación preescolar, para responder a las exigencias del periodo de industrialización y modernización del país.
El primer ministro de Vietnam, Pham Minh Chinh, preside la reunión. (Fuente: VNA)
Hanoi (VNA)- El primer
ministro de Vietnam, Pham Minh Chinh, ratificó hoy la importancia de la
renovación radical e integral de la educación y la formación, incluida la
educación preescolar, para responder a las exigencias del periodo de
industrialización y modernización del país. El Jefe de Gobierno ratificó tal política al presidir una reunión sobre la renovación y desarrollo de la educación preescolar hasta 2030, con visión a 2045.
Dijo que el Partido y el Estado identifican a la educación y la formación como la principal política nacional y una causa relevante de todo el Partido, el sistema político y el pueblo.
La construcción y desarrollo de las personas necesitan sentar las bases desde los primeros años de vida para desarrollar integralmente a los niños en términos de física, conocimiento y estética, formando los primeros elementos de la personalidad, recalcó.
Según Minh Chinh, invertir en la educación es invertir en desarrollo. La política consecuente del Partido y Estado vietnamitas es tomar a las personas como centro, sujeto, meta, fuerza impulsora y recurso para el desarrollo; maximizar la inteligencia, el talento, las cualidades y la ética del pueblo vietnamita; y no sacrificar el progreso, la justicia, el bienestar social y el medio ambiente a cambio de un simple crecimiento económico, reiteró.
El nivel de educación preescolar debe continuar implementando la hoja de ruta básica de innovación y también garantizar una reforma educativa de acuerdo con la dirección del Partido y el Estado, señaló.
El primer ministro de Vietnam, Pham Minh Chinh, habla en la reunión. (Foto: VNA)
La renovación educativa,
agregó, tiene como objetivo formar y desarrollar integralmente al pueblo vietnamita;
y debe ser consistente con la tendencia de desarrollo de la época; y apropiada
a las condiciones y circunstancias del país. En este sentido, instruyó, la elaboración de los programas y planes de desarrollo de educación preescolar debe tener pensamiento y visión estratégica de largo plazo, pero ser implementados en fases, adecuadas a las circunstancias y condiciones del país en cada período, asegurando su efectividad.
Exhortó a revisar y contar con mecanismos y políticas con tal de movilizar todos los recursos para la educación preescolar, especialmente las políticas sobre impuestos, acceso a la tierra y crédito; y mejorar la calidad de los recursos humanos.
Cada año, más de 5,3 millones de niños en edad preescolar son criados, atendidos y educados en más de 15 mil centros preescolares y cerca de 16 mil establecimientos independientes. A nivel nacional, el 56,9% de los centros preescolares cumplen con los estándares nacionales./.