Las primeras pruebas de diagnóstico en 4º de primaria y 2º de ESO que se están llevando a cabo este abril han generado malestar entre algunos docentes.
Muchos centros se quejan de la sobrecarga de trabajo y del formato "poco competencial" de unas pruebas marcadas por la LOMLOE, la ley de educación española.
No dudó en corregirlo
Un alumno se dio cuenta del fallo
A estas quejas se suman ahora errores en el contenido de los exámenes, que la directora de un centro escolar ha hecho llegar a TV3. En la prueba de castellano, un alumno de cuarto de primaria ha corregido un enunciado.
El niño tachó la pregunta que decía: "¿Por qué no podemos ver las estrellas cuando es de día?" y la reformuló: "¿Por qué solo podemos ver una estrella cuando es de día?". Además, respondió a la pregunta: "El sol hace que no podamos ver más estrellas".
La directora del centro ha enviado la corrección al Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu, que depende del Departamento de Educación. En respuesta, el organismo escribió en un correo: "¡Muy bien! ¡Feliciten a este niño por su puntualización! Tiene toda la razón. Tomamos nota. Saludos".
No era el primer error
Ha habido más errores en otras pruebas
Según la misma fuente, en el enunciado de otra prueba de catalán también había un error. Se utilizaba "soc" con acento, cuando hace años que este acento diacrítico se eliminó. La docente denuncia además: "Ni siquiera quienes hacen las pruebas saben redactarlas".
Este incidente destaca la importancia de la participación activa de los estudiantes en la corrección de errores y la necesidad de revisar exhaustivamente el contenido de las pruebas antes de su distribución. Los errores encontrados ponen de manifiesto la importancia de garantizar la calidad y la precisión en la elaboración de los materiales educativos.