Interés general | 11 abr 2024
¿Escuela afuera?
Educación en crisis: advierten por la "algoritmización de la sociedad"
El vicepresidente de la OIEP, Hernán Martini, sostuvo que "se corta la comunicación con quienes piensan distinto a nosotros", situación que "no sólo interfiere con el diálogo democrático, sino que limita la creación de conocimiento".
Ante el debate vinculado a la educación, recrudecido al calor del ajuste promovido por el Gobierno nacional y la trasnochada postura de un diputado libertario, el director del Observatorio de la Cámara Argentina para la Formación Profesional y la Capacitación Laboral, Hernán Martini, expresó su apoyo a la educación "como herramienta esencial para salir de la pobreza", al tiempo que advirtió sobre la "algoritmización de la sociedad".
En este sentido, el también vicepresidente de la Organización Internacional para la Educación Permanente evaluó que "no es lo mismo que los chicos estén afuera o adentro de la escuela, es una decisión que tiene implicancias sociales muy fuertes en el corto plazo".
Asimismo, abordó la necesidad de mejorar la calidad educativa y sostener el financiamiento de la educación pública. "Es una inversión esencial, en especial cuando la pobreza aumenta es fundamental invertir en educación", expuso.
"Ajustar en educación es tomar la peor de las deudas y el peor de los caminos, no sólo porque tendremos problemas económicos hacia adelante, sino que además es evidente que tiene un rendimiento económico a mediano plazo ya que el desarrollo del conocimiento mejora de los procesos productivos, la capacitación laboral, la formación profesional", enumeró el especialista.
Así las cosas, hizo foco en que la diferencia entre el apoyo a la educación no se trata sólo de una inversión en términos de rentabilidad: "Argentina tiene una oportunidad por sus grandes profesionales, además de investigación y un potencial importante en el mundo que se viene, el mundo de los datos, de la información, es el mundo del conocimiento".
"Tenemos que pensar y preguntarnos qué sociedad queremos construir y tomar decisiones. La más fundamental es invertir en educación, porque fortalece nuestras instituciones democráticas, el aprendizaje es en sí mismo una acción democrática", enfatizó Martini.
Sin embargo, advirtió que nos encontramos ante una crisis democrática que nos obliga a acomodarnos a la modernidad. Un gran problema que surge en términos educativos y sociales es la incapacidad de dialogar con aquellos que piensan diferente, "la algoritmización de la sociedad nos vincula con personas que sólo piensan como nosotros".
"Se corta la comunicación con quienes piensan distinto a nosotros, esto no sólo interfiere con el diálogo democrático sino que limita la creación de conocimiento. Cuando el diálogo democrático se corta, se pone en cuestionamiento la democracia, porque no somos capaces de interactuar con otros que piensan diferente", analizó.
Además, "las redes sociales profundizan la fragmentación social" y "es algo que la dirigencia debería ver y regular".
Finalmente, el referente de la cámara educativa admitió que "si bien es difícil escapar de la adicción a las redes sociales, deben tener una regulación".
"Para quienes nacieron con acceso al celular es muy difícil ser crítico de los estímulos permanentes que genera. Sin embargo, no es casual la debilidad de las constituciones democráticas en el mundo, ni la profundización de los casos de depresión en los adolescentes. Son temas que ponen de relieve la influencia de la tecnología y las redes sociales, a las cuales debemos acercarnos con una mirada crítica. Nos ponen en una cámara de eco impidiendo el diálogo y la ampliación de conocimiento", concluyó.