En los últimos 30 años España ha dado un salto cualitativo importante en educación, mejorando muchos indicadores del sistema. Hay más personas formadas, durante más tiempo y con mayor nivel de estudios, según el Anuario estadístico. Las cifras de la educación en España . Durante estas tres décadas, de 1991-92 a 2021-2022, último curso que publica el Ministerio de Educación y FP, la educación ha evolucionado hacia la equidad y la inclusión, promocionando la continuidad en la formación. Se ha reducido la población sin estudios y ha aumentado la que tiene estudios superiores.
Así, hay más personas con estudios. Ocho de cada diez jóvenes de 20 a 24 años han completado, al menos, el bachillerato o un ciclo medio de Formación profesional (FP). Se trata del 79% del total. En los años noventa poco más de la mitad (el 55%) alcanzaba ese nivel de estudios.
Además, en esos años en los que la educación ya estaba universalizada, se iban saliendo del sistema educativo más alumnos en las diferentes etapas de tal forma que, finalmente, la tasa de abandono escolar temprano para jóvenes de 18 a 24 años, que no tenían ni grado medio ni bachillerato, era del 41% mientras que en el 2022 fue del 13,9%. Las autoridades consideran que ese es el nivel de formación mínima para un ciudadano, aunque no sea obligatorio.
Hace 30 años el nivel de repetición era muy alto y el 60% de estudiantes de 14 años ya había repetido
Para el profesor Carlos Magro, presidente del Colectivo de docentes por la inclusión y la mejora educativa, que compartió en las redes sociales el cambio de la educación de los años noventa a la actualidad en ocho gráficos, hay "mucho por mejorar en la educación española, pero también muchos avances, no lo olvidemos".
Tras el informe PISA y las voces reaccionarias que ha levantado los datos postpandémicos, Magro ha querido mirar atrás y ampliar la perspectiva sobre el recorrido del sistema educativo español, especialmente en términos de equidad.
Más datos. En 1991-1992 la tasa de población que se graduó en COU fue del 33% mientras que ahora lo hace el 56% de la población (en bachillerato). La mejora también se observa si se baja un escalón, en la etapa de ESO (antes BUP). En el curso 1999-2000 uno de cada cuatro alumnos no se titulaba. Ahora la superan el 80%.
Para el profesor Magro, hay "mucho por mejorar en la educación española, pero también muchos avances"
Otro aspecto que ha cambiado (y que la Comisión Europea pide a España que mejore aún más) es la tasa de idoneidad, esto es, el curso que le corresponde a un alumno por su edad. Hace 30 años el nivel de repetición escolar era muy alto hasta el punto de que seis estudiantes de cada diez pasaban de 8º de EGB a 1º de BUP con 15, 16 o más años, no con los 14 años, que era la edad idónea. Quería decir que el 60% había repetido durante la primaria. En cambio ahora el 80% está en el curso que les corresponde a los 14 años. Y todos estudian secundaria obligatoria.
Aún así, el recurso de la repetición en España sigue utilizándose por parte de los profesores por cuanto es uno de los países con mayor número de estudiantes atrasados respecto al curso que les tocaría. La tasa de idoneidad sube con la edad, pues acumula a los repetidores. Pero es significativo que entonces dos de cada diez estudiantes de 10 años ya se hubieran quedado atrás y hubiesen repetido, dejando a sus compañeros de colegio, por no alcanzar suficiente "madurez" o "nivel de conocimiento".
Otro dato interesante es la participación de la población en la escolarización. La esperanza de vida escolar es un indicador que mide el número medio de años que previsiblemente una persona permanecerá en el sistema educativo. Se cuenta a partir de los 6 años que es cuando empieza la educación obligatoria.
En el curso 2005-2006, se esperaba que un niño de 6 años estuvieran formándose 14,5 años (hasta los 20 años y medio). En el 2020-2021 ya se espera que esté 17,8 años, esto es, rozando los 23 años. A más años de educación, más calidad de vida, mejores oportunidades de ocupación y mayor participación ciudadana.
Por tanto es lógico que si se alarga el tiempo de la formación haya más personas en el bloque del nivel de educación superior (FP o universidad). En 2023, la mitad de la población de 25 a 34 años contaba con una titulación superior. En concreto el 52%. Esta cifra está muy por encima del 37,5% de los jóvenes con titulación superior de hace dos décadas. También está por encima de la media europea (42%) y supera el objetivo europeo para 2030 (45%). Pero es similar, según Magro, a otros países europeos.