El ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE de Mendoza, Tadeo García Zalazar, junto a la directora de Evaluación de la Calidad Educativa, Romina Durán, ha dado a conocer en el Encuentro Interministerial de Sistemas Educativos Inteligentes en Asunción, Paraguay, el exitoso programa Sistema de Alerta Temprana (SAT). Esta iniciativa, que utiliza la tecnología como aliada, ha revolucionado la manera en que se detectan y previenen los casos de abandono escolar y las trayectorias educativas débiles en la provincia.
El evento, organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el CAF, Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe, reunió a referentes educativos de diversos países de la región y de Europa, con el objetivo de compartir experiencias y estrategias para mejorar la gestión educativa a través del uso de la tecnología. En este contexto, la presentación del SAT por parte del ministro García Zalazar destacó el impacto positivo que ha tenido en el sistema educativo de Mendoza.
El SAT, implementado en todas las escuelas secundarias de la provincia desde 2022, utiliza inteligencia artificial para anticipar y prevenir el abandono escolar, permitiendo a directores y docentes diagnosticar y visibilizar las trayectorias educativas en riesgo. Gracias a esta herramienta, Mendoza logró evitar que 4.500 estudiantes abandonaran la escuela secundaria en 2023, marcando un hito en la lucha contra el abandono escolar en la provincia.
El programa, desarrollado en colaboración con la Universidad de Buenos Aires, el Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) y el Banco de Desarrollo de América Latina (CAF), ha demostrado su eficacia en la reducción de la tasa de abandono escolar en la provincia, pasando de 7,1 en el periodo 2022-2023 a 6,4 en el periodo 2023-2024.
La presentación del SAT en Paraguay ha suscitado el interés de otros países por replicar esta innovadora estrategia educativa, que se alinea con los seis ejes de gestión educativa: la disminución de la brecha educativa, trayectorias de alfabetización, innovación pedagógica, formación docente, evaluación continua y el uso eficiente de recursos. Esta iniciativa podría marcar un antes y un después en la gestión educativa de la región, promoviendo la igualdad de oportunidades y el acceso a una educación de calidad para todos.