Langenfeld · Am sogenannten SoS-Tag übernahmen Zehntklässler der Kopernikus-Realschule für zwei Schulstunden die Geschäfte des Rektors und den Unterricht des Lehrerkollegiums. Auch Frank Theis räumte seinen Schreibtisch.
Um 10.20 Uhr ist Staffelübergabe: Dima Harder übernimmt aus der Hand von Frank Theis einen sehr großen Schlüsselbund, an dem auch eine Trillerpfeife hängt, ein akustisches Durchsetzungsinstrument für spezielle Momente. Schülersprecher Dima nimmt jetzt für die dritte und vierte Stunde den Platz des Schulleiters an der Kopernikus-Realschule ein. Am sogenannten SoS-(Schüler organisieren Schule)-Tag werden die Rollen getauscht: Zehntklässler unterrichten jüngere Klassen. Der 15-jährige Dima wird in dieser Zeit einen Fünftklässler ins Gebet nehmen müssen, der des Unterrichtes verwiesen wurde, weil er mit seinem Gelächter gestört hat. "Wir haben vereinbart, dass er sich bei den Lehrern entschuldigt und sich künftig einfach mehr am Unterricht beteiligt", sagt Dima gelassen. Schon früher habe er in seiner Funktion als Schülersprecher und Leiter des Technikteams mal Schüler zurechtweisen müssen, weil sie etwa mit dem Mischpult gespielt haben.
Außerdem musste er kurzfristig im Physikunterricht eines erkrankten Mitschülers einspringen, alle potenziellen Vertretungen waren ebenfalls krank. "Der übliche Wahnsinn", kommentiert Theis. Dima, eher nicht der Naturwissenschaftler, musste sich am vergangenen Wochenende noch in "elektromagnetische Induktion" einarbeiten, glücklicherweise habe ihm sein Opa, ein Elektriker, einige praktische Grundlagen vermittelt.
Im Sekretariat nebenan hat die 15 Jahre alte Kiara Ehrenberg schon einige Elternanfragen zu beweglichen Feiertagen beantwortet und Entschuldigungen wegen des Zuckerfestes entgegengenommen. Die üblichen Kühlpads habe sie aber nicht ausgeben müssen, es habe sich auch niemand abgemeldet. "Aber man muss ziemlich viel gleichzeitig machen", stellt sie fest. Und Sekretärin Sabine Schneider nickt lächelnd.
Weil sich naturgemäß viele Schüler fragen, wozu sie eigentlich Mathe brauchen, haben Fynn und Mika den praxisorientierten Ansatz gewählt, um ihnen den Einstieg ins Thema lineare Funktionen zu ebnen. "Wenn ich jede Woche zehn Euro mehr Taschengeld bekomme, kann ich im Koordinatensystem ablesen, wie viel es nach zehn Wochen ist", erläutert Fynn. Und wer glaubt, Corona sei bei den Schülern mental überwunden – Irrtum: Ein weiteres Beispiel handelt vom gleichmäßigen Anstieg einer Impfstoff-Produktion.
Lehrer Michael Schmitz, der wie seine Kollegen den Unterricht vom Spielfeldrand her begleitet und kommentiert, findet, dass die Zehntklässlern mit sehr großen Schritten in das Thema eingestiegen sind. Er werde es wohl nochmal in gemächlicherem Tempo wiederholen. "Sehr starke Schüler können sich oft nicht so gut in die schwächeren hineinversetzen." Einige Male schreitet er auch ein, weil ihm der Lärmpegel zu hoch ist. Fynn ist mit sich zufrieden: "Ich hatte den Eindruck, die haben etwas gelernt." Die meisten Schüler seien mit den von ihm gestellten Aufgaben der Art "zeichne die Gerade zur Funktion f (x)= 2x+1" zurechtgekommen. Mika sagt, ihm komme der Lehrer-Job ziemlich stressig vor.
Melissa und Lari haben sich einen spielerischen Einstieg in die Englisch-Stunde überlegt, die sie konsequent auf Deutsch abhalten. Sie fragen Vokabeln in Form eines Quiz ab und müssen feststellen, dass ihre Mitschüler die Osterferien überraschenderweise nicht zum Pauken genutzt haben. Ihre anschließende Übung zum Hörverstehen hat es in sich: Sechs Charaktere berichten in einem animierten Video mit eher nachlässiger Aussprache über ihre individuellen Rassismus-Erfahrungen. Alle Schüler, die sich als Lehrer zur Verfügung gestellt haben, wurden vor den Osterferien von den Fachlehrern in das jeweilige Thema eingewiesen. Lehrer Francesco Leto lobt, dass die Schülerinnen ein Arbeitsblatt vorbereitet haben, auf dem einige der Aussagen aus den Videos aufgezeichnet sind und von den Achtklässlern den jeweiligen Figuren zugeordnet werden müssen. "Noch besser wäre gewesen, wenn sie das für das Verstehen nötige Vokabular vorher aufbereitet hätten."
Dima freut sich derweil schon auf seine Durchsage, den Paukenschlag am Ende des SoS-Tages: Über Lautsprecher wird er den Ausfall der 5. Stunde verkünden – und fordert dazu einen gehörigen Schülerjubel ein.