Recientemente, la Secretaría estatal de Educación y la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tecnológico de Monterrey, en conjunto con el Consejo Nuevo León, dieron a conocer el estudio "Cerrando la brecha: De la escuela al trabajo".
El análisis busca mejorar las perspectivas de empleo para jóvenes de 15 a 25 años, modificando la formación académica y profesional, aprovechando el auge del nearshoring en la región, la electromovilidad y la industria 4.0 en la región.
La investigación parte de una encuesta aplicada a empleadores de zonas metropolitanas, suburbanas y rurales.
Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) el estado Nuevo León cuenta con una población de 5.7 millones de habitantes (2020), de los cuales 1.5 millones, poco más del 25%, son jóvenes, y también de los cuales el 20% (300 mil aproximadamente) no está involucrado en actividades de educación, empleo formal o formación profesional.
Los resultados también indican que el 54.7% de las vacantes laborales son difíciles de llenar, principalmente por carencia en el aprendizaje de competencias básicas y técnicas, así como de habilidades socioemocionales.
Así mismo, otros factores que dificultan la contratación incluyen los largos traslados a los lugares de trabajo y los bajos salarios.
La propuesta
Para superar los obstáculos se subraya la importancia de reorientar cuatro áreas fundamentales en las instituciones de enseñanza de educación técnica: conocimientos disciplinarios básicos, habilidades socioemocionales, competencias técnicas y dominio del inglés técnico.
Se plantea la adopción de un modelo de Educación Dual, primero de su tipo en México, que ha beneficiado a 5,163 jóvenes y ha visto un incremento superior al 2,000% en la cantidad de participantes desde finales del 2021. Adicionalmente, el aumento significativo en la formación de Técnicos Superiores Universitarios y Profesionales Asociados, con un récord de 4,000 graduados, la cifra más alta a nivel nacional.
También, se señaló el acierto de implementar un programa piloto para promover el inglés técnico de 100,000 estudiantes.
Por último, se subrayó la promoción de alternativas híbridas y flexibles de trabajo.
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