प्रसंग: अधिक व्यवस्थित, अमूर्त सोच की उपस्थिति किशोरावस्था के दौरान संज्ञानात्मक विकास का एक और उल्लेखनीय पहलू है। उदाहरण के लिए, किशोरों को बच्चों की तुलना में श्लेष, कहावतों, रूपकों और सादृश्यों में निहित उच्च-क्रम के अमूर्त तर्क को समझना आसान लगता है। उनकी बढ़ी हुई सुविधा उन्हें उन तरीकों की सराहना करने की अनुमति देती है जिनसे भाषा का उपयोग कई संदेशों को व्यक्त करने के लिए किया जा सकता है, जैसे कि व्यंग्य, रूपक और व्यंग्य। (नौ साल से कम उम्र के बच्चे अक्सर व्यंग्य को बिल्कुल नहीं समझ सकते हैं।) यह पारस्परिक संबंधों, राजनीति, दर्शन, धर्म, नैतिकता, मित्रता, विश्वास, लोकतंत्र, निष्पक्षता और ईमानदारी जैसे सामाजिक और वैचारिक मामलों में उन्नत तर्क और तार्किक प्रक्रियाओं के अनुप्रयोग की भी अनुमति देता है।

सवाल: क्या श्लेष, कहावतें, रूपक और सादृश्य निम्न-क्रम या उच्च-क्रम तर्क हैं?

उत्तर: उच्च क्रम