प्रसंग: 1996-1997 में, संयुक्त राज्य अमेरिका के कोलोराडो के डेनवर में चेरी क्रीक स्कूल जिले में मध्यम आयु वर्ग के छात्रों की एक बड़ी आबादी पर एक शोध अध्ययन किया गया था। अध्ययन से पता चला कि जो छात्र अध्ययन से पहले शास्त्रीय संगीत को सक्रिय रूप से सुनते हैं, उनके शैक्षणिक अंक अधिक होते हैं। शोध ने आगे संकेत दिया कि जो छात्र परीक्षा से पहले संगीत सुनते थे, उनके भी उपलब्धि अंक सकारात्मक रूप से बढ़े थे। रॉक-एंड-रोल या कंट्री सुनने वाले छात्रों के अंक मध्यम रूप से कम थे। अध्ययन ने आगे संकेत दिया कि जो छात्र अध्ययन के दौरान शास्त्रीय का उपयोग करते थे, उनके शैक्षणिक प्रदर्शन में एक महत्वपूर्ण छलांग थी; जबकि, जो अन्य प्रकार के संगीत को सुनते थे, उनके शैक्षणिक स्कोर में काफी कमी आई थी। यह शोध चेरी क्रीक स्कूल जिले के भीतर कई स्कूलों में किया गया था और कोलोराडो विश्वविद्यालय के माध्यम से आयोजित किया गया था। यह अध्ययन कई हालिया अध्ययनों (यानी। ओमाहा में नेब्रास्का विश्वविद्यालय के माइक मंथेई और स्टीव एन. केली; ग्रीनबोरो में नॉर्थ कैरोलिना विश्वविद्यालय के डोनाल्ड ए. हॉजेस और डेब्रा एस. ओ 'कोनेल; आदि) और अन्य जिन्होंने अपने काम के प्रवचन के माध्यम से महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त किए।

सवाल: अध्ययन किस वर्ष में किया गया था?

उत्तर: 1996-1997