प्रसंग: गेट्स फाउंडेशन के के-12 और उच्च शिक्षा सुधार कार्यक्रमों की कुछ शिक्षा पेशेवरों, माता-पिता और शोधकर्ताओं द्वारा आलोचना की गई है क्योंकि उन्होंने शिक्षा सुधार पर बातचीत को इस हद तक प्रेरित किया है कि वे कर सकते हैं उन शोधकर्ताओं को हाशिए पर डाल दें जो गेट्स की पूर्व निर्धारित नीति प्राथमिकताओं का समर्थन नहीं करते हैं। कई गेट्स-समर्थित नीतियां जैसे कि छोटे स्कूल, चार्टर स्कूल और कक्षा के आकार में वृद्धि महंगी और विघटनकारी रही हैं, लेकिन कुछ अध्ययनों से संकेत मिलता है कि उन्होंने शैक्षिक परिणामों में सुधार नहीं किया है और हो सकता है कि नुकसान पहुंचाया हो। पीयर ने स्टैनफोर्ड में वैज्ञानिक अध्ययनों की समीक्षा करते हुए पाया कि चार्टर स्कूल छात्रों के प्रदर्शन में व्यवस्थित रूप से सुधार नहीं करते हैं

सवाल: क्या नीतियों की आलोचना की गई है?

उत्तर: लेकिन कुछ अध्ययनों से संकेत मिलता है कि उनके शैक्षिक परिणामों में सुधार नहीं हुआ है और हो सकता है कि इससे नुकसान हुआ हो।