प्रसंग: आत्म-अवधारणा में आगे के भेद, जिन्हें "विभेदन" कहा जाता है, तब होते हैं जब किशोर अपने स्वयं के व्यवहार और दूसरों की धारणाओं पर प्रासंगिक प्रभावों को पहचानता है, और जब खुद का वर्णन करने के लिए कहा जाता है तो अपने लक्षणों को योग्य बनाना शुरू कर देता है। किशोरावस्था के मध्य में भिन्नता पूरी तरह से विकसित दिखाई देती है। 7वीं-9वीं कक्षा में, व्यक्तित्व लक्षणों का उपयोग किशोर स्वयं को विशिष्ट संदर्भों में वर्णित करने के लिए करते हैं, और इसलिए एक दूसरे के विपरीत हो सकते हैं। आत्म-अवधारणा में असंगत सामग्री की मान्यता इन वर्षों में संकट का एक सामान्य स्रोत है (संज्ञानात्मक विसंगति देखें), लेकिन इस संकट से संरचनात्मक विकास को प्रोत्साहित करके किशोरों को लाभ हो सकता है।

सवाल: क्या किसी की आत्म-अवधारणा में असंगत सामग्री की मान्यता आम तौर पर एक किशोर के लिए संकट या शांति लाती है?

उत्तर: परेशानियाँ