प्रसंग: वैज्ञानिक अकादमियाँ और समाज वैज्ञानिक क्रांति से वैज्ञानिक ज्ञान के रचनाकारों के रूप में विकसित हुए, जो विश्वविद्यालय की विद्वता के विपरीत थे। ज्ञान प्राप्ति के दौरान, कुछ समाजों ने विश्वविद्यालयों के साथ संबंध बनाए रखे या बनाए रखे। हालाँकि, समकालीन स्रोतों ने यह दावा करके विश्वविद्यालयों को वैज्ञानिक समाजों से अलग किया कि विश्वविद्यालय की उपयोगिता ज्ञान के संचरण में थी, जबकि समाज ज्ञान पैदा करने के लिए काम करते थे। जैसे-जैसे संस्थागत विज्ञान में विश्वविद्यालयों की भूमिका कम होने लगी, विद्वान समाज संगठित विज्ञान की आधारशिला बन गए। तकनीकी विशेषज्ञता प्रदान करने के लिए राज्य द्वारा आधिकारिक वैज्ञानिक समितियों को चार्टर्ड किया गया था। अधिकांश समितियों को अपने स्वयं के प्रकाशनों की देखरेख करने, नए सदस्यों के चुनाव को नियंत्रित करने और समाज के प्रशासन की अनुमति दी गई थी। 1700 के बाद, यूरोप में बड़ी संख्या में आधिकारिक अकादमियों और समाजों की स्थापना की गई, और 1789 तक सत्तर से अधिक आधिकारिक वैज्ञानिक समाज थे। इस विकास के संदर्भ में, बर्नार्ड डी फॉन्टेनेल ने 18वीं शताब्दी का वर्णन करने के लिए "अकादमियों का युग" शब्द गढ़ा।

सवाल: समकालीन स्रोतों का दावा है कि समाजों के विपरीत सार्वभौमिकता का उद्देश्य क्या था?

उत्तर: ज्ञान का संचरण