प्रसंग: 1750 के दशक के बाद से, विशेष रूप से उत्तरी यूरोपीय देशों में प्रमुख शैक्षिक मनोविज्ञान संघवाद था, यह धारणा कि मन बार-बार दिनचर्या के माध्यम से विचारों को जोड़ता है या अलग करता है। स्वतंत्रता, आत्मनिर्णय और व्यक्तिगत जिम्मेदारी की प्रबुद्ध विचारधाराओं के लिए अनुकूल होने के अलावा, इसने मन के एक व्यावहारिक सिद्धांत की पेशकश की जिसने शिक्षकों को प्रिंट और पांडुलिपि संस्कृति के लंबे समय से चले आ रहे रूपों को बदलने की अनुमति दी। समाज के निचले और मध्यम वर्ग के लिए सीखने के प्रभावी ग्राफिक उपकरण। 1750 के दशक के बाद से, विशेष रूप से उत्तरी यूरोपीय देशों में प्रमुख शैक्षिक मनोविज्ञान संघवाद था, यह धारणा कि मन बार-बार दिनचर्या के माध्यम से विचारों को जोड़ता है या अलग करता है। बच्चों को मौखिक और ग्राफिक तरीकों के माध्यम से तथ्यों को याद रखना सिखाया जाता था जो पुनर्जागरण के दौरान उत्पन्न हुए थे।

सवाल: 1750 के दशक के बाद से प्रमुख शैक्षिक मनोविज्ञान क्या था?

उत्तर: संगठनवाद,