A propos de la publication du FFFOD 1 , « e-learning et knowledge management : quelle convergence ? »


Cette publication, téléchargeable 2 , se présente sous la forme d'un document d'une quarantaine de pages qui aborde l'aspiration croissante des grandes organisations publiques et privées à mener des projets communs au e-learning et au knowledge management (KM) en vue de capitaliser les compétences et connaissances de leurs salariés. L'étude vise à « apporter un éclairage sur les pratiques opérationnelles observées » et en dégager les grandes tendances dans lesquelles cette convergence se situe. Les enjeux, les freins, les risques et facteursclés de réussite de tels dispositifs sont tour à tour traités. 
Ce rapport a également le mérite non négligeable de proposer une bibliographie raisonnée et opérationnelle distinguant les articles, ouvrages et sites web, qui aborde le contexte socio-économique, les notions générales, les outils et cas pratiques. 

Les grandes tendances

En guise d'introduction, pour situer le contexte, on trouve les grandes tendances concernant : 
-la mondialisation de la circulation des biens et des services ; -l'importance des données démographiques qui souligne avec justesse le ralentissement de la croissance démographique des pays occidentaux et l'augmentation de la population des pays du sud ; -le développement de la mobilité tant géographique que professionnelle ; -les transformations du travail où la montée en puissance de l'immatériel coïncide avec l'augmentation des compétences professionnelles en matière de traitement de l'information ; -l'évolution des valeurs et des demandes. 
Les besoins de formation concernés relèvent de plusieurs axes : un « palliatif à l'exclusion du système scolaire », un essor de la formation tout au long de la vie et 

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