‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻫﻤﻮ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﯽ‬ ‫ﻧﯿﻤﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫دﯾﺎﻟﯿﺰي:‬

Keywords: Cognitive behavioral therapy, Coherent self-knowledge, Emotion regulation, Quality of life, Hemodialysis patients

Background and Objectives: Hemodialysis patients are exposed to psychological risks related to health. Cognitive behavioral therapy can play an effective role in improving psychological characteristics related to health. Therefore, this research was conducted with the aim of determining the effect of cognitive behavioral therapy on self-awareness, emotional regulation, and quality of life of hemodialysis patients in Kerman. 

Materials and Methods:

The present study is a quasi-experimental one with a pre-test, post-test, and follow-up design and a control group. The statistical population of this research was the patients of Shafa Hospital and Javad Al-Aima Clinic in Kerman in 2022. For this research 30 hemodialysis patients were selected using convenience sampling based on inclusion criteria, and randomly assigned into experimental and control groups of 15 subjects. The experimental group went under 8 sessions of 75 minutes twice a week, while the control group was held back on training. The evaluations of the participants were conducted using questionnaires of self-awareness, emotion regulation, and quality of life. The collected data were analyzed using two-way repeated measures ANOVA. 

Results:

The mean scores of coherent self-knowledge, emotion regulation, and quality of life before the intervention were 26.68, 37.93, 60.27 in the cognitive behavioral therapy group and 26.67, 37.95, 59.60 in the control group (p>0.05), respectively. After the intervention, a significant increase was observed in the mean score of the investigated psychological characteristics in the cognitive behavioral therapy group compared to the control group (p<0.001). 

Conclusion:

The results of the study showed the effect of cognitive behavioral therapy intervention in the improvement of psychological characteristics in the experimental group. Therefore, this intervention can be used as a complementary treatment in hemodialysis patients. 


‫ﻋﻠﻮم‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻣﺠﻠﻪ‬ ‫ﮑﯽ‬ ‫رﻓﺴﻨﺠﺎن‬ ‫دوره‬ 21 ‫ﺷﻤﺎره‬ ، 10 ، ‫ﺳﺎل‬ 1401

  
	‫در‬ ‫ﻫﻮﺷﯿﺎراﻧﻪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﺬﯾﺮا‬ ‫ﺧﺒﺮي‬ ‫ﭘﺮدازش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻧﻤﻮﻧ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫در‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻓﺮﻣﻮل‬ ‫اﺳﺎس‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬			‫ﺣﻤﺎﯾـﺖ‬ ‫از‬	‫ي‬ ‫ﻣﺰﻣﻦ‬ ‫ﻫﺎي‬	‫ﺑﯿﻤﺎر‬ ‫زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫در‬	therapy (	‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬ behavioral
	‫ﺧﻮد‬ ‫ﺧﺼﻮص‬ ، ‫اﻃﻤﯿﻨﺎن‬ 95 ‫درﺻﺪ‬ ‫از‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺄﻣﻠﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫و‬ ‫)آﻟﻔﺎي‬ 05 / 0 ‫ﺗﻮان‬ ‫و‬ ( 80 ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫درﺻﺪ،‬			‫ﻓﺸﺎرﻫﺎي‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﺮﺧﻮردار‬ ‫ﺗﺠﺮﺑـﯽ‬ ‫رواﻧﯽ‬ ‫ا‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ] 14 [ . ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫دﯾﮕﺮي‬ ‫دوره‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ز‬ ‫درﻣﺎﻧﯽ‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫از‬ ‫روﯾﮑﺮد‬
	‫ﻏﻨ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﮐﺎرﮐﺮدﻫﺎي‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ 3 / 0 = σ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫در‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﻣﻌﯿﺎر‬ ‫)اﻧﺤﺮاف‬ ‫ﯽ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺮ‬ ] 6 [ . Song ‫و‬			‫اﻧﺪاﺧﺘﻪ‬ ‫ﺧﻄﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫اﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫آن‬ ‫ﺗﺄﮐﯿﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺮآﻣﺪه‬ ‫ﺳﻨﺘﯽ‬ ‫و‬ ‫دﯾـﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤـﺎران‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﺸﻬﻮد‬
	‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫ﻃﺒﻖ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي(،‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫رﺳﯿﺪﻧﺪ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﭼﯿﻦ‬ ‫ﮐﺸﻮر‬ ‫در‬ ‫اي‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ Sarizadeh ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬			] ‫اﺳﺖ‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ 1 [ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫رواﻧﯽ،‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮات‬ ‫و‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫اﮐﺜﺮ‬ . ] 15 [ . ‫ﻣﺆﺛﺮ‬ ‫درﻣﺎﻧﯽ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬
	‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫در‬ ‫ﻣﻬﻤﯽ‬ ‫ﻧﻘﺶ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺖ‬ ] 12 [ ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫و‬ 5 / 0 = d ) ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ‬ ‫در‬ ‫اﺧﺘﻼف‬ ‫ﺣﺪاﻗﻞ‬			‫روان‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت‬ ‫ﺑﺮوز‬ ‫ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻣﻌﺮض‬ ‫در‬ ‫ﺳﺎﯾﺮﯾﻦ‬ ‫از‬ ‫اﺿﻄﺮاب‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن،‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه،‬ ‫ارﺗﻘﺎء‬ ‫ﺟﻬﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫در‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫و‬
	‫ﯾ‬ ‫آن‬ ‫ﺗﺒﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﮔﺮوه(،‬ ‫دو‬ ‫در‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮏ‬ ‫ﭘﺎرﭼﮕﯽ‬ ‫در‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫رواﻧﯽ‬ 12			‫درﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ﮐﻠﯿﻮي‬	‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻗﯿﺎس‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﻓﺴﺮدﮔﯽ‬ ] 14 [ ‫روان‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ . ] 2 [ . ‫ﺷﻨﺎﺧ‬ ‫ﺷﺎﯾﻊ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﺘﯽ‬ ‫روش‬ ‫ﺗﺮﯾﻦ‬
	‫ﯾ‬ ‫دارد‬ ‫ﻫﻤﻮﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﺎﻓﺖ‬ ‫اﺻﻼﺣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻧﻮ‬ ‫از‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺴﻨﺪه‬ : 21 ] / 10 7 [ . / ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﺗﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﺷﺪ‬ . ‫ﺑﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫از‬ ‫اﻃﻤﯿﻨﺎن‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺖ‬ ‫در‬ 1401 ‫ﭘﺬ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺮش‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ : 25 / 10 / 1401	‫در‬	1401	/	‫در‬ ‫راﯾﺞ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺎﻓﺖ‬ ‫وﺿﻌﯿﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﯾﯽ‬ ‫ارﺗﺒﺎط‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ : 09 / 07 / 1401 ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰ‬ ‫ﮐﻠﯿﻪ،‬ ‫ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ‬ ‫ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫در‬ ‫ﻧﻮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ارﺳﺎل‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺴﻨﺪه‬ ‫اﺻﻼح‬ ‫ﺟﻬﺖ‬ : 26 / 09 ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬
	‫ﺑﯿﻤﺎري‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺰﻣﻦ‬ ‫ﻫﺎي‬ 20 ‫و‬ ‫ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫درﺻﺪي‬	‫ﻋﻮاﻣﻠﯽ‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫از‬ ‫رﯾﺰش‬ ‫اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬			‫ﭼﮑﯿﺪه‬ ) Hemodialysis ( ‫دارد‬ ‫آﻧﺎن‬ ‫در‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫اﺳﺖ‬ ] 3 [ ‫ﺳﺎل‬ ‫در‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫آﻣﺎر‬ ‫اﺳﺎس‬ ‫ﺑﺮ‬ . ] 16 [ ‫ﭼﻮن‬ ‫و‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اي‬
	‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ 2،358،000 ‫ﺑﺎ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺟﻬﺎن‬ ‫در‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻣﻌﺮض‬ ‫در‬ ‫روان‬ ‫ات‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫و‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺗ‬ ‫دارد‬ ‫اﺳﺎﺳﯽ‬ ‫ﻧﻘﺶ‬ ) ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫راﻫﺒﺮدﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫داده‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﭘﺮت،‬ ‫ﻫﺎي‬ 15 ‫ﺷﺪ.‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫در‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﻮاﻧﺪ‬ Emotion	‫زﻣﯿﻨﻪ‬ 2020 ‫ﺗﻌﺪاد‬ ، ‫ﻫﺪف:‬ ‫و‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬
	‫وﯾﮋﮔﯽ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬ ‫در‬ ‫ﻣﺆﺛﺮي‬ ‫ﻧﻘﺶ‬ ‫روان‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ.‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﺗﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﻫﺪف‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺷﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﮐﺮﻣﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫در‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰ‬ ] 4 [ ‫در‬ ‫اﯾﺮان‬ ‫در‬ ، ‫زﻣﺎﻧ‬ ‫ﺑﺎزه‬ ‫ﺳﺎل‬ ‫ﯽ‬ 1398 regulation ‫اﺳﺖ‬ ( ] 8 [ ‫ﭘﺲ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﺗﻔﮑﺮ‬ ‫ﻧﺤﻮه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ . ‫در‬ ‫ﻣﺎن‬ ‫روان‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﻣﻄﺮح‬ ‫ﭙﺮداﺧﺘﻪ‬ ‫اﺳﺖ،‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫اﯾﻦ‬ 2σ + ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ = d . ‫روش‬ ‫و‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﻫﺎ:‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫از‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫ﻧﯿﻤﻪ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﯽ‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﻃﺮح‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫آزﻣﻮن،‬ ‫و‬ ‫آزﻣﻮن‬ ‫ﭘﯿﮕﯿﺮي‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫واﺑﺴﺘﮕﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ 470 ‫در‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﻣﯿﻠﯿﻮن‬ ‫رﺳﯿﺪه‬ ‫آﺳﯿﺐ‬ ‫رﺧﺪاد‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺮوز‬ ‫از‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ‬ ‫زا‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﮐ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻫﺪف‬ ‫ﺗﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫از‬ ‫ﻻزم‬ ‫ﻣﺠﻮزﻫﺎي‬ ‫اﺧﺬ‬ ‫از‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﮐﺮﻣﺎن‬ ‫ﭘﺰﺷﮑﯽ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫آﻣﺎري‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺳﺎل‬ ‫در‬ ‫ﮐﺮﻣﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫اﻻﺋﻤﻪ)ع(‬ ‫ﺟﻮاد‬ ‫ﮐﻠﯿﻨﯿﮏ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻔﺎ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ 1401 ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬ ‫روش‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ.‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﻮده‬ ] 4 [ . ‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺠﺒﻮر‬ ‫ﺳﻮ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ‬ ‫از‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﺗﻨﺶ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫زا‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫اﻃﻼع‬ ‫و‬ ‫در‬ ‫ﻓﺮاﺧﻮان‬ ‫ﻧﺼﺐ‬ ‫و‬ ‫ﭘﯿﺎﻣﮏ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫از‬ ‫رﺳﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن‬ ‫دﺳﺘﺮس‬ ‫در‬ ‫ﮔﯿﺮي‬ 30 ‫ﻣﻼك‬ ‫اﺳﺎس‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎر‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ورود‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫و‬ ‫آزﻣﺎﯾﺶ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫دو‬ ‫در‬ ‫ﺗﺼﺎدﻓﯽ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﻗﺮ‬ ‫ار‬ ‫اﺳﺘﺮس‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰ‬ ‫ﻓﺮﺳﺎ‬ ‫ﻃﺎﻗﺖ‬ ‫درﻣﺎﻧﯽ‬ ‫اﻗﺪاﻣﺎت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺮﺑﻮط‬ ‫ﻫﺎي‬ ] 9 [ . Ghaffari ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻬﺮان‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫در‬ ‫اي‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰ‬ ‫ي‬ ‫ﮔﺮدﯾﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ . ‫اﻻ‬ ‫ﺟﻮاد‬ ‫ﮐﻠﯿﻨﯿﮏ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻔﺎ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﺮﻣﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻤﻪ)ع(‬
	‫دﻗﯿﻘﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﯽ‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ‫روش‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫رﺳﯿﺪﻧﺪ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫و‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﻫﻔﺘﻪ‬ ‫در‬ ‫ﺑﺎر‬ ‫دو‬ ‫ﻓﺮاواﻧﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫اي‬ ‫ﺗﻮاﻧ‬ ‫ﻧﻘﺶ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫دﯾﺎﻟﯿﺰ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺎن‬ ‫داد،‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺖ‬ ‫در‬	75	‫ﮔﺮوه‬ ‫)ﻫﺮ‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‬ ‫ﻋﻤﻠﮑﺮد‬ ‫ﺑﯿﻤﺎري،‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫ﻣﺪت‬ ‫ﺷﺪن‬ ‫ﻃﻮﻻﻧﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺳﻮي‬ ‫از‬ ‫و‬ 15 ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫آزﻣﺎﯾﺶ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﻧﻔﺮ(.‬ 8 ‫ﺟﻠﺴﻪ‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﻫﺎ‬
	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪ.‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻟﯿﺴﺖ‬ ‫در‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫رواﻧﯽ‬ -‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫اﯾﺸﺎن‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷﺪت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻗﺮ‬ ‫ار‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫اﺳﺘﺮس‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮي‬ ‫ز‬ ‫ﻧﺪﮔﯽ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻧﯿﻤﻪ‬ ‫روش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﯽ‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﻃﺮح‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫آزﻣﻮن،‬ ‫از‬ 90 ‫ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﻪ‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ 78 ‫آن‬ ‫از‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ورود‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ‬ ‫واﺟﺪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬
	‫ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮔﯿﺮد‬ ‫و‬ ‫آن‬ ‫اﻏﻠﺐ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت‬ ‫و‬ ‫رواﻧﯽ‬ ‫اﺧﺘﻼﻻت‬ ‫دﭼﺎر‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫و‬ ‫داده‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫وارﯾﺎﻧﺲ‬ ‫آﻧﺎﻟﯿﺰ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫دوﻃﺮﻓﻪ‬ ‫اﻧﺪازه‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮔﯿﺮي‬ ‫ﺗﺠﺰﯾﻪ‬ ‫ﻣﮑﺮر‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫و‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ] 10 [ . ‫را‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﺟﻬﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﻬﺪاﺷﺖ‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن‬ ‫ﺷﺪﻧﺪ.‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫و‬ ‫آزﻣﻮن‬ ‫ﭘﯿﮕﯿﺮي‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻮد.‬ ‫ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺎﻫﻪ‬ ‫دو‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫آن‬ ‫ﻣﯿﺎن‬ ‫از‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‬ ‫ﻫﺎ‬ 30 ‫ﺑ‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫دﺳﺘﺮس‬ ‫در‬ ‫ادراك‬
	‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﻫﺎ:‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ 68 ‫ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ‬ / 26 ، 93 ‫ﻧﻤﺮات‬ / 37 ، ‫ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ ‫اﻓﺴﺮدﮔﯽ‬ ‫اﺿﻄﺮاب،‬ ‫ﺧﻮﺷﻨﺎﺳﯽ‬ 27 / 60 ‫ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ 67 / 26 ، 95 / 37 ، 60 ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ / 59 ‫ﺑﻮد‬ ‫در‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ) 05 / 0 ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫در‬ ‫اﺧﺘﻼل‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ارزﺷﯽ‬ ‫ﺳﯿﺴﺘﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ‬ ‫زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ،‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ‬ ‫از‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﺷ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎره‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺮﻣﺎن‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫آزاد‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫از‬ ‫اﺧﻼق‬ ‫ﮐﺪ‬ ‫داراي‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫دو‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ 15 ‫ﻧﻔﺮه‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺻﻮرت‬ > ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮔﺮدﻧﺪ‬ ] 3 [ . ‫آن‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ، ‫اﺳﺖ‬ ‫ﮐﺮده‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬ ] 11 [ . Sarizadeh ‫و‬ ‫ﺛﺒﺘﯽ‬ IR.IAU.KERMAN.REC.1401.020 ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ . ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫)ﻗﺮﻋﻪ‬ ‫ﺗﺼﺎدﻓﯽ‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻨﺪ.‬ ‫ﺗﺨﺼﯿﺺ‬ ‫ﮐﺸﯽ(‬
	‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫ﻣﻼك‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ:‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ورود‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫رﺳﯿﺪﻧﺪ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اي‬ ‫ﺟﻬﺖ‬ ‫ﮐﺎﻣﻞ‬ ‫رﺿﺎﯾﺖ‬ ‫ﭘﺬﯾﺮش‬ ‫درﻣﺎن‬			‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻋﻮارض‬ ‫و‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻏﻠﺒﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺑ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﻪ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫آﻣﺎري‬ ‫ﻪ‬
	‫ﺗﻌﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺳﻮم‬ ‫)ﻣﻮج‬ ‫ﺪ‬ ‫درﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫در‬ ‫ﺷﺮﮐﺖ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺷﺮوع‬ ، ‫رﻓﺘﺎري‬ ( ‫ﻫﻤﻮ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬ ‫در‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ‬ ‫روش‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬ ‫ﺣﺪاﻗﻞ‬ ‫دﯾﺎﻟﯿﺰ‬			‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫دارد‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫روﻧﺪ‬ ‫در‬ ‫ﺑﯿﻤﺎر‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ، ‫اﻻ‬ ‫ﺟﻮاد‬ ‫ﮐﻠﯿﻨﯿﮏ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻔﺎ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻤﻪ‬ ‫ﮐﺮﻣﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫)ع(‬ ‫ﺳ‬ ‫در‬ ] 2 [ ‫ﺎل‬
	‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎري‬ ‫ﻧﺪاﺷﺘﻦ‬ ‫ﮔﺬﺷﺘﻪ،‬ ‫ﺳﺎل‬ ‫ﻫﻤﻮﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ي‬ ‫ﮐﻠﯿﻮي‬ ‫ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ‬ ‫از‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ] 12 [ .			‫ﻧﮕﺮش‬ ‫آﮔﺎﻫﯽ،‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫اﻣﺮ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻻزﻣﻪ‬ ‫و‬ ، 1401 ‫ﺑﻮدﻧﺪ‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣﺘﻐﯿﺮ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫داراي‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ . ‫ﮐﺴﺐ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻧﻘﺶ‬
	‫اﺛﺮﺑﺨﺶ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰ‬ ‫ﺳ‬ ‫)ﺑﺎ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ(،‬ ‫در‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﺷﺮﮐﺖ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫از‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ال‬ ‫ﺗﺮﯾﻦ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻣﺤﺴﻮب‬ ‫ﮐﻠﯿﻪ‬ ‫ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬			) ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫واﺑﺴﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﻐﯿﺮ‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫و‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫و‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ Coherent self-
	‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺮ‬ ‫و‬ ‫راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫در‬ ‫ﺣﺪاﻗﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬ ‫از‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺒﻮده‬ ‫ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻣﺎ‬ ‫ﻮد،‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫درك‬ ‫ﺟﻬﺖ‬ ‫)ﺑﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮاي‬			‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫و‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﻓﺮآﯾﻨﺪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫داراي‬	knowledge ‫اﺳﺖ‬ ( ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ] 5 [ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ .
	‫ﺗﻮان‬ ‫روان‬ ‫و‬ ‫اﻋﺼﺎب‬ ‫داروﻫﺎي‬ ‫ﻣﺼﺮف‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﺗﮑﺎﻟﯿﻒ(،‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫و‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺑﺨﺸﯽ‬ ‫اﻓﺮد‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ] 13 [ . ‫روﯾﮑﺮدﻫـﺎي‬ ‫ﺑـﯿﻦ‬ ‫از‬			‫روان‬ ‫ﺑﻮد.‬ ‫ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫و‬ ‫)ﻣﺪاﺧﻠﻪ(‬ ‫آزﻣﺎﯾﺶ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﺳﺎزش‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫و‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﭘﻮﯾﺎ‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﯽ‬ ‫وﺟﻪ‬ ‫دو‬
	‫رﻓﺘـﺎري‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫درﯾﺎﻓﺖ‬ ‫ﻋﺪم‬ )	‫ﺷـﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺮﺗﺮاﻟﯿﻦ(،‬	‫رواﻧﯽ‬ -‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻓﻠﻮﮐﺴﺘﯿﻦ‬ ‫)ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ، ‫درﻣﺎن‬			)

Experiential) ‫ﺗﺄﻣﻠﯽ‬ ‫و‬ (Reflective‫اﺳﺖ.‬‫ﺷﺪه‬‫ﺗﺸﮑﯿﻞ‬ (Cognitive‫ﭘﺰﺷ‬ 
‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ‬ ...

  
	‫ﺷﻮد.‬ 20 [ .	‫ﻣﯽ‬ ) 1996 ‫ﮔﻮﯾﻪ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫اﺑﺰار‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫و‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﺑﻪ‬ ( 54 / 0 ‫و‬ 83 / 0 ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﮔﺰارش‬ ]	‫روان‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﺎه‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫در‬ ‫اﺿﻄﺮاب(‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻓﺴﺮدﮔﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫)ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫در‬ . John ‫اﺑﺰار‬ ‫ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ‬ ‫آﻟﻔﺎي‬ ‫روش‬ ‫ﺑﺎ‬
	‫ﻣﺆﻟﻔﻪ‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺣﺪاﻗﻞ‬ Rasafiani ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ‬ ‫ﺿﺮﯾﺐ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ 4 ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ‬ ، 20 ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫ﺣﺪاﻗﻞ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫را‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬	‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫درﯾﺎﻓﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﻪ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫و‬ ‫ﮔﺬﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﺠﺪد‬ ‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﮐﺮوﻧﺒﺎخ‬ 79 / 0 ‫ﻓﺮوﻧﺸﺎﻧﯽ‬ ، 73 / 0 ‫و‬
	60 ‫ﺗﺎ‬ 89 ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺮ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫و‬ ‫اﺳﺖ‬ / 0 ‫اﺳﺖ‬ ‫داده‬ ‫ﮔﺰارش‬	12 ‫ﮐﺮوﻧﺒﺎ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ‬ ‫و‬ ‫خ‬ ‫از‬ 78 / 0	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﮐﻞ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫آﻟﻔﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬ ‫ي‬	‫ﺑﻮد.‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﮐﻞ‬ ‫ﻣﻼك‬ ‫دو‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﻏﯿﺒﺖ‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫از‬ ‫ﺧﺮوج‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ 81 / 0 ‫اﺳﺖ‬ ‫آﻣﺪه‬ ‫دﺳﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ] 18 [ ‫اﯾﺮان‬ ‫در‬ .
	Ghorbani ‫اﺑﻌﺎد‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫و‬	‫اﺳﺖ.‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫در‬ ‫ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ‬ ‫و‬ ‫اﺑﺰار‬ ‫ﮐﻞ‬	‫دﻫﻨﺪه‬ ] 21 [ .	‫ﺟﻠﺴﻪ،‬ Abooei ‫ﺑﯿﻤﺎري‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﺑﺘﻼء‬ ‫ﺷﺮﮐﺖ‬ ‫اﻓﺴﺮدﮔﯽ،‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫از‬ ‫رواﻧﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﮐﻞ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﮐﺮوﻧﺒﺎخ‬ ‫آﻟﻔﺎي‬ ‫ﺿﺮاﯾﺐ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬
	‫آﻟﻔﺎي‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫دروﻧﯽ‬ ‫ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ‬ ‫روش‬ ‫ﺑﻪ‬	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ‬ ‫ﺿﺮﯾﺐ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ‬ ‫ﻣﺤﯿﻄﯽ‬ ‫و‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫رواﻧﯽ،‬ ، ‫را‬	‫ﮐﺎرﮔﺎه‬ ‫روان‬ ‫آﻣﻮزﺷﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ / 0 ‫ﻣﺠﺪد‬ ‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﺧﺮده‬ ‫ﺑﺮاي‬ ، ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫اﻧﺼﺮاف‬ ‫و‬ 68 / 0	‫ﻫﻢ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬ ‫در‬ ‫زﻣﺎن‬ 81
	‫ﺿﺮﯾﺐ‬ ‫و‬ 0 ، 78 / 0 ،	/ 86 0 ‫و‬ / 0 80 ، 81 / 0 /	‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺮاﺑﺮ‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺎزآزﻣﺎﯾﯽ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺮوﻧﺒﺎخ‬ ‫آﻟﻔﺎ‬ ‫ﺿﺮﯾﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ي‬ ‫ﮐﺮوﻧﺒﺎخ‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﺑﻪ‬ 85	.	19 [	]	‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬	0	/	56	‫ﺑﻮد.‬ ‫ﻫﻤﮑﺎري‬ ‫اداﻣﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻓﺮوﻧﺸﺎﻧﯽ‬ ‫ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﺧﺮده‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫و‬
	‫ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻤﺒﺴﺘﮕﯽ‬	‫ﻫ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫از‬	‫را‬	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﻫﻤﮕﺮاي‬ ‫رواﯾﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ 84 / 0 ‫و‬ 77 / 0 ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫آﻣﺪ.‬ ‫دﺳﺖ‬	‫و‬ ‫روش‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫در‬ ‫ﻣﺠﺪد‬ ‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫و‬	‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫ﮔﺎن‬ ‫و‬ ‫اﺑﺰار‬ ‫ﮐﻞ‬ ‫اﺑﻌﺎد‬	‫ﺗﻮﺟﯿﻪ‬ ‫آﮔﺎﻫﺎﻧﻪ،‬ ‫رﺿﺎﯾﺖ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫در‬
	Dickman ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺖ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻋﻼوه‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫دو‬ ‫ﻫﺮ‬ ) 1990 ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺮاﺑﺮ‬ ( 56 / 0 ‫داده‬ ‫ﮔﺰارش‬ ‫اﻧﺪ‬ ] 17 [ .	‫ﻧﮕﻪ‬ ‫ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﻪ‬ ‫و‬ ‫رازداري‬ ‫اﺻﻞ‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ،‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﻫﺪف‬ ‫داﺷﺘﻦ‬ ‫آﻟﻔﺎ‬ ‫ﺿﺮﯾﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫دروﻧﯽ‬ ‫ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ‬ ‫روش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻓﺮوﻧﺸﺎﻧﯽ‬ ‫ي‬
	‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ، ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺧﻮدﮔﺰارﺷﯽ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ‬ ‫ﺿﺮﯾﺐ‬ ، ‫ﺑﻪ‬	‫ﻫﻢ‬ ‫اﺑﺘﺪا‬ ‫در‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫در‬ Hojjati ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬	‫ﺑ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫ﮐﺮوﻧﺒﺎخ‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﺮك‬ ‫در‬ ‫ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫آزادي‬ ‫آﻣﺪه،‬ ‫دﺳﺖ‬ 82 / 0 ، 80 / 0 ‫و‬ 77 / 0 ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫آﻣﺪ.‬ ‫دﺳﺖ‬
	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﮐﺮوﻧﺒﺎخ‬ ‫آﻟﻔﺎي‬ ‫ﺿﺮﯾﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫از‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ 82 / 0	‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫در‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ‬ ‫اﺧﻼﻗﯽ‬ ‫اﺻﻮل‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫از‬ ‫ﺟﻬﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﻬﺪاﺷﺖ‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﻮده‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬
	‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﮔﺰارش‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫آزﻣﻮن‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫آزﻣﻮن،‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﻪ‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫در‬ ] 5 [ . ‫ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫اﺑﺰار‬ ‫ﮐﻞ‬	‫اﺳﺖ.‬ ) 1996 ‫داراي‬ ‫و‬ ‫ﺷﺪ‬ ‫ﺗﻬﯿﻪ‬ ( ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫داده‬ ‫آوري‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫ﻓﺮم‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻋﻼوه‬ ‫ﻫﺎ‬ 26 ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﺳﺆال‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬
	‫ﯾﮏ‬ ‫ﺗﺠﺎرب‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫آزﻣﺎﯾﺶ‬ ‫ﮔﺮوه‬ 8 ‫ﺟﻠﺴﻪ‬ 75 ‫ﺑﻪ‬	‫اﺑﻌﺎد‬ ‫ﭘﯿﮕﯿﺮي‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺧﻮدآﮔﺎﻫﯽ‬ ) ‫دادﻧﺪ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‬ ‫ﺑﻌﺪ(‬ ‫ﻣﺎه‬ ‫دو‬ ‫ﺄ‬ ‫ﻣﻠﯽ‬ ، ‫ﺗﺠﺮﺑﯽ‬ ‫و‬ .	‫ﺟﻤﻌﯿﺖ‬ ‫ز‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﺟﻨﺴﯿﺖ،‬ ‫ﺳﻦ،‬ ‫)ﺷﺎﻣﻞ:‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﭘﻨﺞ‬ ‫ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫ﺣﯿﻄﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ) ‫ﺳﺆاﻻت‬ 3 ،
	‫آﻟﻔﺎ‬ ‫ﺿﺮﯾﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫دروﻧﯽ‬ ‫ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ‬ ‫روش‬ ‫دﻗﯿﻘﻪ‬ ‫در‬ ‫اي‬ ‫ﻋﺼﺮ‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫روزﻫﺎي‬ ‫ﭘﻨﺞ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫در‬ ‫ﻫﻔﺘﻪ‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﺷﻨﺒﻪ‬ ‫ي‬ ‫ﮐﺮوﻧﺒﺎخ‬ ‫ﺑﻪ‬	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫و‬ 18 ( ‫رواﻧﯽ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ، ) ‫ﺳﺆاﻻت‬ 5 ، 6 ، 7 ،	‫از‬ 17	‫ﺗﺄﻫﻞ(‬ ‫وﺿﻌﯿﺖ‬ 4 ، 10 ، 15 ، 16 ،
	‫ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫اﻻ‬ ‫ﺟﻮاد‬ ‫ﮐﻠﯿﻨﯿﮏ‬ 85 / 0 ، 79 ‫ﺋ‬ ‫ﺧﺮ‬ ‫ﻧﯿﻤﻪ‬ ‫از‬ ‫ﮐﺮﻣﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻤﻪ)ع(‬ / 0 ، 81 / 0 ‫و‬ 78 / 0 ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫آﻣﺪ.‬ ‫دﺳﺖ‬ ‫اواﺧﺮ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﻣﺎه‬ ‫داد‬	‫)ﻗﺒﻞ‬ ‫آزﻣﻮن‬ 21 ‫و‬ 22 ،(	3 ) ‫ﺳﺆاﻻت‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﻪ:‬ 20 ،	‫در‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ 11 ، 19 ‫و‬ 26 ( ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫رواﺑﻂ‬ ،
	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺳﺎل‬ ‫ﻣﺎه‬ ‫ﺗﯿﺮ‬ 1401 ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ Gross ‫و‬ John ‫ﺷﺪه‬ ‫ﺗﺪوﯾﻦ‬	‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎه‬ 24 ‫و‬ (	‫و‬ ‫آﻣﻮزش(‬ 9 ، 12 ، 13 ‫ﭘﯿﮕﯿﺮي‬ ، 14 ، 23 ) 2 ،	‫از‬ ‫ﻣﺤﯿﻄﯽ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫آﻣﻮزش(،‬ ‫)ﺑﻌﺪ‬ ‫آزﻣﻮن‬ ) ‫ﺳﺆاﻻت‬ 8 ‫از‬ ،
	‫درﺟﻪ‬ Dobson ‫اي‬	7 ‫و‬	‫اﺳﺖ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫ﺑﺮﮔﺮﻓﺘﻪ‬ ] 18 [ . ‫ﮔﻮﯾﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫اﺑﺰار‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ي‬ ‫ﻃﯿﻒ‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ Dobson	‫ﮔﺮدﯾﺪ.‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫آﻣﻮزش(‬ ‫اﺗﻤﺎم‬ ‫از‬ ) ‫ﻋﻤﻮﻣﯽ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ 1 ، 2 ( ‫اﻧﺪازه‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮔﯿﺮي‬ ‫ﮔﻮﯾﻪ‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﮐﻨﺪ.‬
	‫ﻟﯿﮑﺮت‬ ] 15 [ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫در‬ ) ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﻢ‬ ً ‫ﮐﺎﻣﻼ‬ ‫از‬ 15 ‫ﻧﻔﺮي‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫داﻧﺸﺠﻮي‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اول‬ ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ 1 ) ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﻢ‬ ،( ‫ﻧﻤﺮه‬ 2 ‫ﺣﺪي‬ ‫ﺗﺎ‬ ،(	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫د‬ ‫آزﻣﻮن‬ ‫درﺟﻪ‬ ‫ﭘﻨﺞ‬ ‫ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫اراي‬ ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺑﺪ‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر‬ ‫اي:‬ Ghorbani 1 ‫ﺑﺪ‬ ،( ‫و‬
	‫ﺨ‬ ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺎﻟﻔﻢ‬ ‫ﺗﮑﻨﯿﮏ‬ ‫ﺳﻘﺮاﻃﯽ،‬ ‫دﯾﺎﻟﻮگ‬ 4 ‫ﺣﺪي‬ ‫ﺗﺎ‬ ،(	) ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﻢ‬ ‫روان‬ ‫دﮐﺘﺮي‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﻮده‬ ‫ﺷﻨﺎﺳﯽ‬ 3 ‫ﻣ‬ ‫ﻧﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻧﻪ‬ ،(	‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫)ﻧﻤﺮه‬ 2 ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ،( 12 ‫ﺷﺪ‬ ‫ﻃﺮاﺣﯽ‬ ‫ﮔﻮﯾﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ه‬ 3 ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺧﻮب‬ ،( ] 4 17 [ . ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر‬ ،( ‫اﯾﻦ‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ،
	‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﻢ‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫رﯾﺰ‬ ‫ﮐﻨﺎر‬ ‫در‬ ‫ﻫﺪاﯾﺖ‬ ‫اﮐﺘﺸﺎف‬ ‫و‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺘﯽ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ 5 ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﻢ‬ ،( 6 ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﻢ‬ ً ‫ﮐﺎﻣﻼ‬ ‫و‬ ( ‫ﻫﺎي‬ 7 (	‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ 5 ‫ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﺧﺮده‬ ‫ﻧﻤﺮات‬ ‫داﻣﻨﻪ‬ ‫اﺳﺖ.‬ ( ‫ﺗ‬ ‫ﺧﻮدآﮔﺎﻫﯽ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ﺄ‬ ‫)ﺳﺆاﻻت‬ ‫ﻣﻠﯽ‬ 7 ‫اﻟﯽ‬
	‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮔﺬاري‬ ‫ﺧﻼﺻﻪ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ،‬ ‫روﯾﮑﺮد‬ ‫ﻣﻨﻄﻖ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت،‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺳﺎزي‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺷﻮد.‬ ‫ﻣﺸﺘﻤﻞ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﺮ‬ 10 ‫دو‬ ‫و‬ ‫ﮔﻮﯾﻪ‬	3 ، 35 6 ، ‫رواﻧﯽ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ، 9 ‫)ﺳﺆاﻻت‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﯽ‬ ‫ﺧﻮدآﮔﺎﻫﯽ‬ ،( 6 ‫اﻟﯽ‬ 30 ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫رواﺑﻂ‬ ، 1 ، 5 ، 7 ، 8 ‫ﯾﮏ‬ ‫و‬ ( ‫ﭘﺎرﭼﻪ‬ 3 ‫اﻟﯽ‬ 15 ،
	8 ‫ﺐ‬ ،	‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺠﺪد‬ ‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﺧﺮده‬ ‫ﺑﺎزﺧﻮرد‬ ‫و‬ ‫ﻃﺒﻌﯽ‬ ‫ﺷﻮخ‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺖ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎره،‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ 6 ‫ﮔﻮﯾﻪ‬ ‫)ﺳ‬ ‫ﺆ‬ ‫اﻻت‬ 1 ، ‫ﻫﺎي‬ 3 ، 5 ، ‫ﻣﻨﺎﺳ‬ 7 ،	‫)ﺳﺆاﻻت‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫آﯾﻨﺪه‬ ‫اﯾﺠﺎد‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫و‬ ‫ﮔﺬﺷﺘﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎرب‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﻣﺤﯿﻄﯽ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ 8 ‫اﻟﯽ‬ 40 ‫ﻋﻤﻮﻣﯽ‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ، 2 ‫اﻟﯽ‬ 10 ‫و‬
	10 ( ‫از‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫درﯾﺎﻓﺖ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫در‬ ‫ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫و‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻓﺮوﻧﺸﺎﻧﯽ‬ ‫و‬ 4 ‫ﮔﻮﯾﻪ‬ ) ‫ﺳﺆاﻻت‬ 2 ، 4 ، 6 ، 9 ( ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ.‬ ‫داﻣﻨﻪ‬	2 ، ‫ﻧﻤ‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﮐﻞ‬ ‫ﺮه‬ 4 ، 10 ، 11 ، 12 ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺳﻨﺠﺶ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫را‬ ( ‫ﮔﻮﯾﻪ‬ ‫دﻫﺪ.‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺧﺮده‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫از‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬
	6 ‫ﻧﺪاﺷﺖ(‬ ‫رﯾﺰش‬ ‫)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﻟﯽ‬ 42 ‫از‬ ‫ﻓﺮوﻧﺸﺎﻧﯽ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺤﺘﻮي‬ . 4	‫ﻣﺠﺪد‬ ‫ارزﯾﺎﺑﯽ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻪ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﺗﻤﺎم‬ ‫از‬	‫ﻃﯿ‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫دﺳﺖ‬ ‫درﺟﻪ‬ ‫ﭘﻨﺞ‬ ‫ﻒ‬ ‫آﯾﺪ‬ ‫ﻣﺤﺪوده‬ ‫در‬ ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ‬ ً ‫ﮐﺎﻣﻼ‬ ‫از‬ ‫ﻟﯿﮑﺮت‬ ‫اي‬ 26 ‫ﺗﺎ‬ 130 ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫و‬ ‫اﺳﺖ‬
	‫ﻣﺤﺪوده‬ ‫در‬ 1 ‫اﺳﺖ‬ ‫ﮔﺮدﯾﺪه‬ ‫اراﺋﻪ‬ 10 ‫اﻟﯽ‬ .	‫اﻟﯽ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫در‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫آﻣﻮزش‬ 28 ‫و‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﮐﻞ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫در‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬	1 ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﮐﻤﯽ‬ ،( ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫دﻫﻨﺪه‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺮ‬ 2 ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻧﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻧﻪ‬ ،( ‫ﻫﻤ‬ ‫رواﯾﯽ‬ ‫ﺰ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺎن‬ 3 ،(
	70 ‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ذﮐﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻻزم‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫دﻫﻨﺪ‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺮ‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ 2 ‫و‬ 6 ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ‬	‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﮐﻤﯽ‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫)ﮐﺮوﻧﺒﺎخ(‬ ‫ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ‬ 4 ‫)ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ً ‫ﮐﺎﻣﻼ‬ ‫ﺗﺎ‬ ( ‫ﺟﻬﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﻬﺪاﺷﺖ‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬ 5 ‫ﻧﻤﺮه‬ ( ‫ﮔﺬاري‬
	1401 1401	‫ﺳﺎل‬ ، ، ‫ﺳﺎل‬	10 10	‫ﺷﻤﺎره‬ ، ‫ﺷﻤﺎره‬ ،	21 21	‫دوره‬ ‫دوره‬	‫رﻓﺴﻨﺠﺎن‬ ‫رﻓﺴﻨﺠﺎن‬	‫ﭘﺰﺷ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻣﺠﻠﻪ‬ ‫ﮑﯽ‬ ‫ﭘﺰﺷ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻣﺠﻠﻪ‬ ‫ﮑﯽ‬

Gross‫و‬ 
‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ‬ ...

  
																												‫ﺟﻠﺴﺎت‬	‫ﺳﺎﯾﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺑﺮ‬	5	‫و‬	4	3 ،	‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬
																												‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫واﺑﺴﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﻐﯿﺮ‬	3	‫ﻫﺮ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﺻﻮرت‬	‫ﻪ‬	‫ﺑ‬
																												‫اﺳﺖ.‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص‬
	‫ﺑ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﯿﻤﺎران‬	‫ﯽ‬	‫زﻧﺪﮔ‬	‫ﮐ‬ ‫و‬ ‫ﯿﻔﯿﺖ‬	‫ﻫ‬ ‫ﯿﺠﺎن‬	‫ﺗﻨﻈ‬ ‫ﯿﻢ‬	‫ﯽ،‬	‫اﻧﺴﺠﺎﻣ‬	‫ﯽ‬	‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳ‬	‫ﯾﺶ‬	‫اﻓﺰا‬ ‫ﺑﺮ‬	‫رﻓﺘﺎر‬ ‫ي‬	‫ﯽ‬	‫ﺷﻨﺎﺧﺘ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬	‫ﺧﻼﺻﻪ‬	1 -	‫ﺟﺪول‬
																												] 15 [	1401	‫ﺳﺎل‬ ‫در‬ ‫ﮐﺮﻣﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ‬
																												‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬	‫ﺟﻠﺴﺎت‬
																		‫ﺑﻮد.‬ ‫ﻫﺎ‬	‫ﭘﺮﺳﺶ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﭘﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫و‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪ‬	‫ﯾﺠﺎد‬	‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺎن‬ ‫ﺑﺎ‬	‫اوﻟ‬ ‫ﯿﻪ‬	‫ﯾﯽ‬	‫آﺷﻨﺎ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت،‬ ‫ﻫﺪف‬ ‫و‬ ‫روﻧﺪ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﻣﻄﺮح‬	‫ﺟﻠﺴﻪ‬	‫ﯿﺶ‬	‫ﭘ‬
	‫ي‬	‫رﻓﺘﺎر‬	‫ي‬	‫اﻟﮕﻮﻫﺎ‬	‫ﯿﻞ‬	‫ﺗﺤﻠ‬ ‫و‬	‫ﺗﺠﺰ‬ ‫رﻓﺘﺎر،‬ ‫و‬ ‫اﺣﺴﺎس‬ ‫ﻓﮑﺮ،‬ ‫ﭼﺮﺧﻪ‬ ‫ﯾﻪ‬	‫ﺗﺸﺮ‬ ‫؛‬ ‫ﯾﺢ‬	‫ء‬	‫اﻋﻀﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬	‫ي‬	‫رﻓﺘﺎر‬	‫ﯽ‬	‫ﺷﻨﺎﺧﺘ‬ ‫درﻣﺎن‬	‫ﯽ‬	‫ﻣﻌﺮﻓ‬ ‫و‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫اﻫﺪاف‬	‫ﺗﺸﺮ‬ ‫ﯾﺢ‬
	:	‫ﮑﻠ‬ ‫ﯿﻒ‬	‫ﺗ‬			‫ﺑﻮد.‬ ‫ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬	‫ﯽ‬	‫ﺳﻼﻣﺘ‬ ‫و‬ ‫درﻣﺎن‬	‫ﯿﺠﻪ‬	‫ﻧﺘ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺮﺑﻮط‬	‫ي‬	‫ﯽ‬ ‫ﻫﺎ‬	‫ﻧﮕﺮاﻧ‬ ‫و‬	‫ي‬	‫ﻓﮑﺮ‬ ‫وﺳﻮاس‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺨﺮب‬	‫ي‬	‫ا‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫ﻣﺎﺗﺘﺪ‬ ‫ﻧﺎﺑﻬﻨﺠﺎر‬ ‫ﯾﻤﻨﯽ‬ ‫ﻫﺎ‬	‫او‬ ‫ل‬
																												‫ﺑﻮد.‬	‫ﯿﮏ‬	‫اﺗﻮﻣﺎﺗ‬	‫ﯽ‬	‫ﻣﻨﻔ‬ ‫اﻓﮑﺎر‬	‫ﯿﺖ،‬	‫ﭼ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌ‬ ‫ﺮﺧﻪ‬	‫ﺑﺮرﺳﯽ‬	‫و‬	‫ﯾﺎداﺷﺖ‬
	‫ﻣﺸﺮوط،‬				‫ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ‬ ‫)ﻓﺮض‬	‫ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ،‬	‫ﺑﺎورﻫﺎي‬	:	‫ي‬	‫ﻣﺆﻟﻔﻪ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﻣﻄﺮح‬ ‫رﻓﺘﺎر؛‬ ‫و‬ ‫اﺣﺴﺎس‬ ‫اﻓﮑﺎر،‬ ‫ﭼﺮﺧﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬	‫آن‬	‫ﯾﺎﺑﯽ‬	‫ارز‬ ‫و‬	‫ﯿﺎت‬	‫ﺗﺠﺮﺑ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫در‬ ‫ﺑﺤﺚ‬
	‫ﯾﻨﺪ‬	‫آ‬	‫ﺧﻮد‬ ‫اﻓﮑﺎر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫دﻗﺖ‬ ‫و‬	‫ﯾﺎداﺷﺖ‬	:	‫ﺗﮑﻠ‬ ‫ﯿﻒ‬	‫ﯾﻨﺪه‬ ‫ﺑﻮد.‬ (	‫آ‬ ‫و‬	‫ﯿﺎ‬	‫اﺳﻨﺎد‬ ‫دﻧ‬ ‫)ﺧﻮد،‬ ‫ﻫﺎ‬	‫و‬	‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬	‫ﻣﺜﻠﺚ‬	‫ﻣﻨﻔﯽ،‬	‫ﺧﻮدآﯾﻨﺪ‬	‫اﻓﮑﺎر‬	‫ﻗﻮاﻋﺪ‬ ،(	‫ﺑﺎﯾﺪﻫﺎ،‬	‫دوم‬
																												‫ﺑﻮد.‬ ‫ﺷﻮد‬	‫ﯽ‬	‫ﻣ‬ ‫ﻋﺎرض‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﺑﺮ‬	‫ﯿﮏ‬	‫اﺗﻮﻣﺎﺗ‬ ‫ﺻﻮرت‬	‫ﻪ‬	‫ﺑ‬ ‫ﮐﻪ‬	‫ﯽ‬	‫ﻣﻨﻔ‬
	‫ﯽ‬	‫ﺷﺨﺼ‬	،	‫ﯽ‬	‫اﻓﺮاﻃ‬	‫ﯿﻢ‬	‫ﺗﻌﻤ‬	‫ﯽ،‬	‫ﻣﻨﻔ‬	‫ﯿﻠﺘﺮ‬	‫ﻓ‬ ‫ﺧﻮد،‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫زدن‬ ‫ﺑﺮﭼﺴﭗ‬	‫ي،‬	‫ﺳﺎز‬ ‫ﻓﺎﺟﻌﻪ‬	‫ﯿﺶ‬ ‫ﮔﻮ‬ ‫ﯾﯽ،‬	‫ﭘ‬ ‫ﻣﺎﻧﻨﺪ:‬	‫ﯾﺞ‬	‫را‬	‫ﯽ‬	‫ﺷﻨﺎﺧﺘ‬	‫ي‬	‫ﺧﻄﺎﻫﺎ‬	‫ﯽ‬	‫ﻣﻌﺮﻓ‬ ‫و‬	‫ﯿﻒ‬	‫ﺗﮑﺎﻟ‬	‫ﯽ‬	‫ﺑﺮرﺳ‬
	‫ﻫﺎ‬	‫آن‬	‫ﯿ‬ ‫ﺖ‬	‫وﺿﻌ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬	‫ﯿﻤﺎران‬	‫ﺑ‬	‫ﯽ‬	‫ﺷﻨﺎﺧﺘ‬	‫ي‬	‫ﺧﻄﺎﻫﺎ‬	‫ﯾﺎداﺷﺖ‬	:	‫ﺗﮑﻠ‬ ‫ﯿﻒ‬	‫ﺑﻮد.‬	‫ﯿﺠﺎﻧﯽ‬	‫ﻫ‬ ‫اﺳﺘﺪﻻل‬ ‫و‬ ‫ﺑﻮدن،‬	‫ﯿﻤﺎن‬	‫ﭘﺸ‬	‫ﯿﺸﻪ‬	‫ﻫﻤ‬ ‫داﻧﺴﺘﻦ،‬ ‫ﻣﻘﺼﺮ‬	‫ي،‬	‫ﺳﺎز‬	‫ﺳﻮم‬
																												‫ﺑﻮد.‬ ‫آن‬	‫ي‬	‫رﻓﺘﺎر‬ ‫و‬	‫ﯽ‬	‫اﺣﺴﺎﺳ‬	‫ﯿﺎﻣﺪ‬	‫ﭘ‬	‫ارز‬ ‫و‬ ‫ﯾﺎﺑﯽ‬
	‫ﺷﻨﺎﺧﺘ‬ ‫ﯽ‬				‫ي‬	‫ﺧﻄﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آن‬ ‫رﺑﻂ‬ ‫و‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫و‬ ‫اﺣﺴﺎﺳﺎت‬	‫ﯽ،‬	‫ﻣﻨﻔ‬	‫آﯾﻨﺪ‬	‫ﺧﻮد‬ ‫اﻓﮑﺎر‬	‫ﺑﺮرﺳﯽ‬	‫و‬ ‫رﺻﺪ‬	‫آ‬ ‫درﺧﺼﻮص‬ ‫ﯾﻨﺪ،‬	‫ﯿﻤﺎران‬	‫ﺑ‬ ‫ﺑﻪ‬	‫ﯽ‬	‫اﻧﺘﺨﺎﺑ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬	‫ﯽ‬	‫ﻣﻌﺮﻓ‬
	‫اﻧﺠﺎم‬	‫ي،‬	‫ﺑﺮدا‬	‫ﯾﺎداﺷﺖ‬	‫و‬	‫ﯽ‬	‫ﻣﻨﻔ‬	‫اﻓﮑﺎرآ‬ ‫ﯾﻨﺪ‬	‫ﺷﻨﺎﺳﺎ‬ ‫ﯾﯽ‬	:	‫ﺗﮑﻠ‬ ‫ﯿﻒ‬	.(	‫اﻋﺼﺎ‬ ‫ﺗﻤﺪد‬ ‫آﻣﻮزش‬ ) ‫ب‬ Progressive Muscle Relaxation; PMR	‫ﯾﺞ،‬	‫را‬	‫ﭼﻬﺎرم‬
																												‫داﺷﺘﻨﺪ.‬ ‫اﺿﻄﺮاب‬ ‫و‬ ‫اﺳﺘﺮس‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻫﻔﺘﻪ‬	‫ﯽ‬	‫ﻃ‬ ‫در‬	PMR
	‫ﺷﻨﺎﺧﺖ،‬				‫ي‬	‫ﻫ‬ ‫ﺎ‬	‫ﯽ‬	‫ﺗﻮاﻟ‬		‫ﺷﻨﺎﺳﺎ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﯾﯽ‬	‫ي‬	‫رﻓﺘﺎر‬	‫ﯾﺶ‬	‫آ‬ ‫آزﻣﺎ‬ ‫ﻣﻮزش‬	‫درﻣﺎن،‬ ‫و‬	‫ﯽ‬	‫زﻧﺪﮔ‬ ‫در‬ ‫رو‬	‫ﯿﺶ‬	‫ﭘ‬	‫ي‬	‫ﭼﺎﻟﺶ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬	‫ي‬	‫ﺑﺮا‬ ‫ﻣﺴﺌﻠﻪ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫روش‬ ‫آﻣﻮزش‬
	‫ﺗﻤﺮﮐﺰ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺴﺌﻠﻪ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫روش‬ ‫اﻧﺠﺎم‬	:	‫ﺗﮑﻠ‬ ‫ﯿﻒ‬	‫ﺑﻮد.‬ ‫ﻣﺤﻮر‬ ‫ﻣﺴﺌﻠﻪ‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫در‬ ‫ﻣﺴﺌﻠﻪ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫روش‬	‫ﯿﺮي‬	‫ﻪ‬ ‫ﮐﺎرﮔ‬	‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺠﺪد‬ ‫رﻓﺘﺎرﻫﺎ‬ ‫و‬	‫ﯿﺠﺎن‬	‫ﻫ‬	‫ﭘﻨﭽﻢ‬
																												‫ﺑﻮد.‬	‫ﯽ‬	‫ذﻫﻨ‬ ‫ﺗﺮاوش‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﺧﺎص‬
	1401	‫ﺳﺎل‬ ،	10		‫ﺷﻤﺎره‬ ،	21	‫دوره‬	‫رﻓﺴﻨﺠﺎن‬	‫ﭘﺰﺷ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻣﺠﻠﻪ‬ ‫ﮑﯽ‬

‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ‬ ...

  ‫ﺑﻮد‬ ‫ﻫﻤﺴﻮ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﺧﺼﻮص‬ ‫در‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺑﺎ‬ . 


	‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻼش‬ ‫ﭼﻘﺪر‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺑﺎزﺳﺎزي‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺳﻮي‬ ‫از‬ ‫ﻧﮕﺮاﻧﯽ‬ ‫از‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫)ﺗﻘﻮﯾﺖ‬ ‫اﺟﺘﻨﺎب‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺷﻮ‬ ‫د‬	‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ Hojjati ‫ﮐﻪ‬ ‫داد‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ] 5 [ ، Davoodi ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ] 22 [
	‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ(‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﮐﻤﺘﺮ‬ ‫ﮐﻪ‬ ، ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻧﺎﮐﺎم‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫و‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﯾﺶ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ‬ . ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬	‫و‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ Shariat ) ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﻮد.‬ ‫ﻫﻤﺴﻮ‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ،‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ Song ‫و‬
	‫ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﻣﺨﺘﻞ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫از‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﻣﻨﯿﺖ‬ ‫ﺟﺴﺘﺠﻮي‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﮐﻨﺪ.‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﯽ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﺳﻨﺎدﻫﺎ‬ ‫آراﻣﺶ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎر‬	‫در‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫ﻣﺜﺒﺖ(‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻣﺪاﺧﻼت‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫از‬ ‫ﺣﮑﺎﯾﺖ‬ ‫ﭼﯿﻦ‬ ‫ﮐﺸﻮر‬ ‫در‬ ‫ﻫﻤ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺷﻮد.‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬
	‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﻫﯿﺠﺎ‬ ‫ﻧﺎت‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫در‬ ‫ﻣﺠﺰا‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫دو‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺗﺮس(‬ ‫از‬ ‫)ﺗﺮس‬ ‫آﯾﺪ‬ ] 8 [ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫اﯾﻦ‬ . ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ،	‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫و‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اي‬
	‫ﭼﺮﺧﻪ‬ ‫اﺣﺴﺎس‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫درون‬ ‫در‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ‬ ‫اﺣﺴﺎس‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫را‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﻓﮑﺮ،‬ ‫ارﺗﺒﺎط‬ ‫دﻫﺪ‬	‫دارد‬ ‫ﺑﻮد‬ ‫ﻧﭙﺮداﺧﺘﻪ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ] 7 [ . ‫ﻣﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮات‬ ‫ﺷﯿﻮه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺘﻮان‬ ‫ﺷﺎﯾﺪ‬ ‫را‬ ‫ﻫﻤﺨﻮاﻧﯽ‬ ‫اﯾﻦ‬ .
	‫روﺷﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺳﺎزي‬ ‫ﻓﮑﺮ،‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ) ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫درون‬ ‫رﯾﺰي‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﺮوز‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ‬ ‫دﯾﮕﺮي‬ ‫و‬ ( " ‫ﻣﻦ‬ ‫ﭼﺮا‬ ‫ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ "	‫ﺑﺮ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫و‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬ ‫و‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫در‬
	‫ﺗﻠﻘ‬ 18 ‫ﯽ‬ [ .	‫ﻣﯽ‬ ‫ﻗﺮﺑﺎﻧﯽ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﺗﻮاﻧﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ‬ ‫در‬ ‫ﺎﻋﯽ‬ ) ‫ﺑﺮون‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن(‬ ‫رﯾﺰي‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ]	‫و‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﻧﮕﺮش‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ.‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫آن‬ ‫ﺗﺒﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺸﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ Cano-
	‫)ﻏﻢ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺑﺮاﻧﮕﯿﺨﺘﮕﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫آن‬ ‫ﭘﯽ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎﺗﺶ‬ ‫از‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫اﺟﺘﻨﺎب‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬	‫ﻫﻤﺴﻮ‬	23 [	]	‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬	Javidnia	،	8 [	]	‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬	‫داﻧﺴﺖ.‬ Vindel
	‫زدﮔﯽ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻼش‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫آن‬ ‫دﻧﺒﺎل‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺷﺪه‬ ( ‫ﺷﺮاﯾﻂ‬ ‫از‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﺳﺘ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫را‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫اﺻﻞ‬ ‫در‬ ‫ﺷﻮد،‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺪﻻل‬	‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﺗﺒﯿﯿﻦ‬ ‫در‬ ‫ﺑﻮد‬ . ‫ﻫﻢ‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ‬ ، Ghaffari ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫در‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ‫روي‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫اي‬
	‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫اﺿﻄﺮاب‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻧﻮﺑﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫)اﺟﺘﻨﺎب(‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻓﺮار‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺗﻮﻣﺎﺗﯿﮏ‬ ‫اﻓﮑﺎر‬ ‫ﻧﺎﺷﯽ‬ ‫رواﻧﯽ‬ ‫رﻧﺞ‬ ‫ﭘﺮوﺳﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﺪ‬	‫ﻣﯽ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬ ‫دﯾﮕﺎه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺗﻮان‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﺗﻬﺮان‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫در‬ ‫دﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫رﺳﯿﺪﻧﺪ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﭼﻨﯿ‬ ‫ﻦ‬
	‫ﻣﯽ‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫ﻃﯽ‬ ‫در‬ ) ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﺷﻮد،‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ(‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺖ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ﮐﺮده‬ ‫ﮐﻢ‬ ‫را‬ ‫ﺷﻮد‬	‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫در‬ ‫درﮔﯿﺮ‬ ‫اﺻﻠﯽ‬ ‫ﺳﺎزوﮐﺎر‬ ‫ﮐﻪ،‬ ‫ﮐﺮد‬ ‫ﺑﯿﺎن‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﯽ(‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ) ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻣﺪاﺧﻼت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬
	‫ﺗﺮس‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎر‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫رﻧﺞ‬ ‫ﺷﺪت‬ ‫از‬ ‫ﻫﺎﯾﺶ‬ ‫ﮐﺎﻫﺪ‬ ‫ﻣﺜﺒﺖ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫ﺳﻤﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫در‬ ‫ﻧﮕﺮش‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫و‬	‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫)اﺳﺘﺮس(‬ ‫در‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮔﺮدد‬ ] 10 [ . ‫اﯾﻦ‬
					‫رود.‬	‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﮑﻞ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﮔﯿﺮد.‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ(‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫و‬ ‫)ﺷﻨﺎﺧﺖ‬	‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫را‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺑﻮدن‬ ‫ﻫﻤﺴﻮ‬ ‫ﻧﮕﺮش،‬ ‫و‬ ‫ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ‬ ‫ﺑﺎورﻫﺎي‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ،‬ ‫اﺗﻮﻣﺎﺗﯿﮏ‬ ‫اﻓﮑﺎر‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮان‬ ‫ﻪ‬
	‫ﺗ‬ ‫ﺄ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﺗﻤﺎﯾﻞ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬ ‫ﮐﯿﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫داد‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﺳﻮﻣﯿﻦ‬ ‫د‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫رﻣﺎن‬	‫ﻓﺮد‬ ‫ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫دارد‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ارﺗﺒﺎط‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫و‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ، ‫داﻧﺴﺖ‬ ‫ﺑﺎور‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻤﮑﻦ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﺑﺮاي‬ .
	‫ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫دروﻧﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ] 17 [ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺄ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫روﯾﮑﺮد‬ ‫اﺻﻠﯽ‬ ‫ﮐﯿﺪ‬ ‫در‬ ‫ﺑﯿﻤ‬ ‫ﺎران‬	‫)دروﻧﯽ،‬ ‫اﺳﻨﺎد‬ ‫و‬ ‫ﻫﺴﺘﻢ‬ ‫ﺑﺪﺑﺨﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ‬ ‫ﻧﮕﺮش‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫آن‬ ‫دو‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﻫﺪف‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻣﺪاﺧﻼت‬ ‫از‬ ‫دو‬
	‫ﺷﻨﺎﺳﺎﺋﯽ‬ ‫و‬ ‫آﮔﺎﻫﯽ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫از‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺑﺎورﻫﺎي‬ ‫اﺻﻼح‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬ ‫ﮔﺮدﯾﺪ‬ ‫ﻧﺰدﯾﮏ‬ . ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫ﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﺷﺪه:‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﻫﺎي‬	‫ﻫﻢ‬ ‫ﺣﺎﻻ‬ ‫ﺑﻮدم،‬ ‫ﺑﺪﺑﺨﺖ‬	ً ‫ﻗﺒﻼ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫دﻫﺪ‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﭘﺎﯾﺪار(‬ ‫ﮐﻠﯽ،‬ ‫داﻧﺴﺖ.‬ ‫اﺳﺖ‬
	‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺧﻄﺎﻫﺎي‬ Amini Sadr ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ) ‫ﺷﺨﺼﯽ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ،‬ ‫ﻓﯿﻠﺘﺮ‬ ‫ﺳﺎزي،‬ ‫ﻓﺎﺟﻌﻪ‬ ‫ﺳﺎزي‬ ، ] 24 [ ، Jamalomidi ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ] 25 [	‫ﺷﻨﺎ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ.‬ ‫اﻣﯿﺪي‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫آﯾﻨﺪه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺴﺘﻢ‬ ‫ﺑﺪﺑﺨﺖ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﺗﺒﯿﯿﻦ‬ ‫در‬ ‫ﺧﺘﯽ‬
	‫اﻓﮑﺎر‬ ‫اﺻﻼح‬ ‫و‬ ‫ﺳﻮ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬	‫ﭘﺸﯿﻤﺎن‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ‬ ‫اﺳﺘﺪﻻل‬ (	‫اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ(‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫)ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﮐﺮد‬ ‫ﺑﯿﺎن‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬ ‫دﯾﺪﮔﺎه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺗﻮان‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫در‬ ‫ﮐ‬ ‫ﻪ‬
	‫اﺳﺖ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺳﻮي‬ ‫از‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﺧﻮدآﯾﻨﺪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ‬ ، Sarizadeh ‫ﮐﻪ‬ ‫رﺳﯿﺪﻧﺪ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ] 15 [ ‫ﭘﺮدازش‬ ‫اﺻﻼح‬ .	‫ﻧﺸﺎﻧﻪ‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻦ‬ ‫در‬ ‫ﺑﯿﻤﺎر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺄﯾ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻋﯿﻨﮏ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺑﺎزﺳﺎزي‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﯿﺪ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﺮد‬
	‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﻓﻌﺎل‬ ‫و‬ ‫آﮔﺎﻫﺎﻧﻪ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫ﻓﺮد،‬ ‫در‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ‬ ) ‫ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﺬﯾﺮش‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫از‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬	‫ﺑ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫دﻧﯿﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﺴﺒﺖ‬ ‫را‬ ‫)ذﻫﻨﯿﺖ(‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑﺪﺑﺨﺖ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫در‬ ‫واﻗﻌﯽ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﻧﮕﺮش‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ‬ ‫و‬ ‫دﻫﺪ‬
	‫و‬ ‫آﺳﺎﯾﺶ‬ ‫ﺟﻬﺖ‬ ‫در‬ ‫آﯾﻨﺪه‬ ‫و‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫ﮔﺬﺷﺘﻪ،‬ ‫در‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ( ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ارﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﻋﺖ‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي‬	‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﻣﺤﺴﻮب‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫ﮐﺎﻫﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫ﺑﺎزﺳﺎزي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮔﺮدد‬ ‫ﺷﻮد‬ ، ‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫از‬ ‫اﺻﻞ‬ ‫در‬
	‫ﺑﺎور‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ارﺗﻘﺎء‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻮد‬ ] 12 [ . ‫ﻣﻄﺮح‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺑﻮدن‬ ‫ﻫﻤﺴﻮ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺷﻮ‬ ‫د.‬	‫ﻣﯽ‬ ‫ﺟﺪﯾﺪي‬ ‫ﭘﻨﺠﺮه‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫دﻧﯿﺎ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎر‬ ‫اﺻﻞ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺒﯿﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻨﻔﯽ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ(‬ ‫)ﺧﻄﺎﻫﺎي‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﺗﺸﺪﯾﺪ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﯿﺮ‬ ‫ﮐﺎﻫﺪ‬ ‫ﯿﺮ‬
	‫ﻣﯽ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬ ‫ﺑﯿﻤﺎر‬ ‫ﻋﻤﯿﻖ‬ ‫ﺑﺎور‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﺪ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﯾﮑﺴﺎن‬ ‫ﺷﯿﻮه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺘﻮان‬ ‫ﺷﺎﯾﺪ‬ ‫را‬ ‫ﺷﺪه‬	‫را‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﯾﺶ‬ ‫و‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﺴﺒﺖ‬ ‫ﺳﻮﮔﯿﺮاﻧﻪ‬ ، ] 15 [ ‫ﭼﺮﺧﻪ‬ ‫ﺷﮑﺴﺘﻦ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫در‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫اﺻﻼح‬ ‫آﻣﻮزش‬ . ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﺎر‬ ‫ﮔﺬارد‬ ] 15 [ .
	‫ﻣﻨﺪي‬ ‫ﺗﻮان‬ ‫و‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﺎﯾﺶ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫روﯾﮑﺮد‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ(‬ ‫ﺑﺎزﺳﺎزي‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫)ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ.‬	‫ﻧﮕﺮاﻧﯽ‬ ‫ﻋﻤﺪه‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫ﺳﻮي‬ ‫از‬ ) ‫ارادي‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﺗﻮﻣﺎﺗﯿﮏ‬ ‫و‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫از‬ ‫ﺗﺮس‬ ‫ﻫﻤﻮدﯾﺎﻟﯿﺰي،‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫آﮔﺎﻫﺎﻧﻪ‬ ‫ﺷﮑﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ( ‫ﺷﻮ‬ ‫د‬
									‫آن‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﻫﺎ‬	‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﺪن‬ ‫دﯾﺎﻟﯿﺰ‬ ‫رﻧﺞ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫و‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫در‬ ‫ﻧﺎﮐﺎﻣﯽ‬ . ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬ ‫را‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ﺑﺨﺸﺪ.‬
	1401 1401 1401	‫ﺳﺎل‬ ، ، ‫ﺳﺎل‬ ، ‫ﺳﺎل‬	10 10 10	‫ﺷﻤﺎره‬ ، ‫ﺷﻤﺎره‬ ، ‫ﺷﻤﺎره‬ ،	21 21 21	‫دوره‬ ‫دوره‬ ‫دوره‬				‫رﻓﺴﻨﺠﺎن‬ ‫رﻓﺴﻨﺠﺎن‬ ‫رﻓﺴﻨﺠﺎن‬	‫ﭘﺰﺷ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻣﺠﻠﻪ‬ ‫ﮑﯽ‬ ‫ﭘﺰﺷ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻣﺠﻠﻪ‬ ‫ﮑﯽ‬ ‫ﭘﺰﺷ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﻣﺠﻠﻪ‬ ‫ﮑﯽ‬

This study did not have any funds.
‫ﻣﮋﮔﺎن‬ ‫روﺣﯽ‬, Mojgan Rouhi, Alireza Manzari Tavakoli, Mahshid Tajrobehkar
‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﯿﺠﺎن‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﯽ،‬ ‫ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫درﻣﺎن‬ ‫اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻫﻤﻮ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﯽ‬ ‫ﻧﯿﻤﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫دﯾﺎﻟﯿﺰي:‬