‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫عمى‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ ‫فى‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫اعتماد‬ ‫متطمبات‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الهيئة‬ ‫إعداد‬ ‫عمي‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫شعبان‬ ‫شيماء‬ ‫اف‬ ‫إشر‬ ‫احمد‬ ‫ىناء‬ / ‫أ.م.د‬ ‫عبدالعال‬ ‫محمود‬ ‫الستار‬ ‫عبد‬ ‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫منى‬ ‫د/‬ ‫التعميمي‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫أستاذ‬ ‫المساعد‬ ‫نو‬ ‫المقار‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫نة‬ ‫المقار‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫مدرس‬ ‫ب‬ ‫جامعة‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫كمية‬ ‫سويف‬ ‫ني‬ ‫سويف‬ ‫بني‬ ‫جامعة‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫كمية‬ ‫سويف‬ ‫بني‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫مجلة‬





  300 ‫ل‬ ‫وکذلك‬ ، ‫المعايير‬ ‫تمك‬ ‫عمى‬ ‫الموجيين‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ ‫يتم‬ ‫ولم‬ ‫االعتماد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسة‬ ‫أي‬ ‫تتقدم‬ ‫لم‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬ ‫م‬ ‫فى‬ ‫المدارس‬ ‫لتمك‬ ‫تأىيل‬ ‫أو‬ ‫استعداد‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ، ‫الجودة‬ ‫أعمال‬ ‫تطبيق‬ ‫عمى‬ ‫ات‬ ‫الميسر‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ . ‫الحالى‬ ‫الوقت‬ : ‫البحث‬ ‫أسئمة‬ : ‫التالى‬ ‫ئيس‬ ‫الر‬ ‫ال‬ ‫السؤ‬ ‫عمى‬ ‫اإلجابة‬ ‫الحالى‬ ‫البحث‬ ‫يحاول‬ ‫الهيئة‬ ‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫عمى‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ ‫فى‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫اعتماد‬ ‫متطمبات‬ ‫ما‬ ‫القومية‬ ‫؟‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ : ‫التالية‬ ‫الفرعية‬ ‫األسئمة‬ ‫ئيس‬ ‫الر‬ ‫ال‬ ‫السؤ‬ ‫من‬ ‫تفرع‬ ‫وقد‬ . ‫؟‬ ‫المجتمعي‬ ‫لمتعميم‬ ‫المفاىيمي‬ ‫اإلطار‬ ‫ما‬ . ‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫عمى‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ ‫فى‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫اعتماد‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫متطمبات‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ . ‫التوصيات‬ ‫ما‬ ‫عمى‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ ‫فى‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫اعتماد‬ ‫معايير‬ ‫لتطبيق‬ ‫المقترحة‬ ‫؟‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫أهداف‬ ‫البحث:‬ -. ‫المجتمعي.‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫أىداف‬ ‫و‬ ‫أىمية‬ ‫و‬ ‫مفيوم‬ ‫عمى‬ ‫التعرف‬ . ‫فى‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫اعتماد‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫متطمبات‬ ‫عمى‬ ‫التعرف‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ . . ‫ضوء‬ ‫عمى‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ ‫فى‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫اعتماد‬ ‫معايير‬ ‫لتطبيق‬ ‫مقترح‬ ‫تصور‬ ‫وضع‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ‫معايير‬ . ‫أهمية‬ ‫البحث:‬ --‫ية‬ ‫جميور‬ ‫دستور‬ ‫يوليو‬ ‫لما‬ ‫تمبية‬ ‫الجديد‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫مصر‬ 4102 ‫وحرص‬ ‫مؤسساتو،‬ ‫بکافة‬ ‫لمتعميم‬ ‫م‬ ‫لمطفولة‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫منظمة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫اإلعتماد‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ‫المجتمعي).‬ ‫التعميم‬ ‫(مدارس‬ ‫مؤسسات‬ ‫اعتماد‬ ‫و‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ ‫معايير‬ ‫وثيقة‬ ‫إعداد‬ ‫"اليونيسف"عمى‬ ‫منهج‬ ‫البحث:‬ -‫تث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البح‬ ‫تتخدم‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وص‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عن‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يتوق‬ ‫ال‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫تث،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البح‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لطبيع‬ ‫تبتو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمناس‬ ‫تفي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوص‬ ‫تنيف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تالي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الح‬ ‫التفسير.‬ ‫و‬ ‫التحميل‬ ‫إلى‬ ‫يتعدى‬ ‫نما‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫المشکمة‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫الظاىر‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫البحث‬ : -‫تض‬ ‫ت‬ ‫وبع‬ ‫تي،‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫بم‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫الميس‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عين‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫بق‬ ُ ‫ط‬ ‫تتبانة‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫تميم‬ ‫ت‬ ‫بتص‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الباحث‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫قام‬ ‫المخ‬ ‫التعميمية‬ ‫ات‬ ‫باإلدار‬ ‫المدارس‬ ‫موجيي‬ ‫الفيوم.‬ ‫بمحافظة‬ ‫تمفة‬ ‫حدود‬ ‫البحث:‬ -‫دري‬ ‫البشد‬ ‫دد‬ ‫الحد‬ -‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫توجيين‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تض‬ ‫ت‬ ‫بع‬ ‫تذلک‬ ‫ت‬ ‫وک‬ ‫تي،‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ميس‬ ‫تض‬ ‫ت‬ ‫بع‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تتممت‬ ‫ت‬ ‫إش‬ ‫الفيوم.‬ ‫بمحافظة‬ ‫التعميمية‬ ‫ات‬ ‫باإلدار‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫المکاني‬ ‫الحد‬ -‫الفيوم.‬ ‫بمحافظة‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫بعض‬ ‫عمى‬ ‫البحث‬ ‫إقتصرت‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ : 1 -‫دميم‬ ‫سد‬ ‫دد‬ ‫محمد‬ ‫دد‬ ‫محمد‬ ‫دد‬ ‫لالد‬ ‫دانم‬ ‫هد‬ 6116 ‫ان‬ ‫دو‬ ‫بعند‬ ‫توعي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫تنمي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫دور‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫تفعي‬ ‫البيئي.‬ ‫توث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التم‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الح‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫البيئ‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المحافظ‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫بأىمي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المعمم‬ ‫و‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الدارس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫توعي‬ : ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تدفت‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تداف‬ ‫أى‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ترر‬ ‫ومب‬ ‫ومفيوم‬ ، ‫أىدافو‬ ‫و‬ ‫وفمسفتو‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫صيغ‬ ‫أىم‬ ‫عمى‬ ‫التعرف‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫صور‬ ‫بجميع‬ 301 ‫تة‬ ‫الحال‬ ‫تة‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫تتخدمت‬ ‫اس‬ ‫تا‬ ‫كم‬ ‫تفي‬ ‫الوص‬ ‫تنيف‬ ‫الم‬ ‫تة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تتخدمت‬ ‫اس‬ ‫البيئي.و‬ ‫الوعي‬ ‫و‬ ‫البيئية‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫الي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصمت‬ ‫ة‬ ‫الظاىر‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫التعمق‬ ‫بيدف‬ ‫الوصفي‬ ‫المنيف‬ ‫أساليب‬ ‫كأحد‬ ‫تات‬ ‫الدارس‬ ‫تد‬ ‫تزوي‬ : ‫عن‬ ‫ومعارف‬ ‫بمعمومات‬ ‫تتخدام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫اط‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اإلف‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الناتج‬ ‫تمبية‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الس‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اجث‬ ‫و‬ ‫تو.‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اجيت‬ ‫مو‬ ‫تبل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وس‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫و‬ ‫تبابو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البيئ‬ ‫توث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التم‬ : ‫تل‬ ‫مث‬ ‫البيئة‬ ‫نحو‬ ‫اإليجابي‬ ‫اإلتجاه‬ ‫.وتنمية‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ -‫تادات‬ ‫الع‬ ‫و‬ ‫تموكيات‬ ‫الس‬ ‫تض‬ ‫بع‬ ‫تحي‬ ‫تص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫اف‬ ‫تر‬ ‫اإلس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫مث‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫البيئ‬ ‫تاه‬ ‫ت‬ ‫تج‬ ‫تة‬ ‫الخاطئ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إس‬ . ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المائي‬ ‫تاري‬ ‫ت‬ ‫المج‬ ‫و‬ ‫ترع‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫القمام‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ورم‬ ‫ارد‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تيالك‬ ( ‫دع‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تدني‬ ‫الم‬ ‫تع‬ ‫المجتم‬ ‫تات‬ ‫منظم‬ ‫"دور‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ‫المجتمع.‬ ‫التعميم‬ ‫تي،‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫التعم‬ ‫تدارس‬ ‫م‬ ‫تم‬ ‫دع‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تدني‬ ‫الم‬ ‫تع‬ ‫المجتم‬ ‫تات‬ ‫منظم‬ ‫دور‬ ‫تى‬ ‫عم‬ ‫ترف‬ ‫التع‬ ‫تى‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىدفت‬ ‫حقيقية؛‬ ‫مجتمعية‬ ‫اكة‬ ‫شر‬ ‫وتحقيق‬ ‫توف‬ ‫الوق‬ ‫تدف‬ ‫بي‬ ‫تتبانة،‬ ‫اس‬ ‫وطبقت‬ ‫الوصفي‬ ‫المنيف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫احد).‬ ‫الو‬ ‫الفصل‬ ‫(مدارس‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫دور‬ ‫عمى:‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫منظم‬ ‫أي‬ ‫ور‬ ‫تد،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اح‬ ‫الو‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الفص‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ميس‬ ‫أي‬ ‫ر‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اختالف‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وج‬ ‫تى:‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البح‬ ‫تائف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نت‬ ‫تارت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أش‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وق‬ ‫اح‬ ‫الو‬ ‫الفصل‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫التالية:‬ ‫األسباب‬ ‫إلى‬ ‫االختالفات‬ ‫ىذه‬ ‫.وترجع‬ ‫د.‬ 0 -‫و‬ ‫تدون‬ ‫يرص‬ ‫تم‬ ‫في‬ ‫تة؛‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫لمعممي‬ ‫معايشة‬ ‫أكثر‬ ‫ات‬ ‫الميسر‬ ً ‫تا‬ ‫يومي‬ ‫تو‬ ‫يرون‬ ‫تا‬ ‫كم‬ ‫تدارس‬ ‫الم‬ ‫تذه‬ ‫ى‬ ‫تع‬ ‫اق‬ ) ‫تيم‬ ‫لمتعم‬ ‫تري‬ ‫الفك‬ ‫تار‬ ‫اإلط‬ ‫تي‬ ‫عم‬ ‫ترف‬ ‫التع‬ ‫المجتمعي‬ ‫أن‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫يمك‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫المعوق‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫أى‬ ‫و‬ ‫تي،‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫لمتعم‬ ‫تري‬ ‫ت‬ ‫الفك‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اإلط‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫ترف‬ ‫ت‬ ‫التع‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تدفت‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫توير‬ ‫ت‬ ‫لتط‬ ‫ترح‬ ‫ت‬ ‫مقت‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫تص‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ووض‬ ‫توىاج،‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫بمحافظ‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫اجيي‬ ‫تو‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تمت‬ ‫ت‬ ‫وتوص‬ ‫تتبانة،‬ ‫ت‬ ‫االس‬ ‫أداة‬ ‫تي‬ ‫وعم‬ ، ‫تفي‬ ‫ت‬ ‫الوص‬ ‫تنيف‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫عم‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫الباح‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫اعتم‬ ‫و‬ ‫تي.‬ ‫المجتمع‬ ‫ة‬ ‫أىميا:‬ ‫من‬ ‫توصيات‬ -، ‫تة‬ ‫الحياتي‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫بالمي‬ ‫تدىم‬ ‫وتزوي‬ ‫تيم‬ ‫بأنفس‬ ‫تين‬ ‫الدارس‬ ‫تة‬ ‫ثق‬ ‫تز‬ ‫ي‬ ‫وتعز‬ ‫تين،‬ ‫الدارس‬ ‫تين‬ ‫ب‬ ‫تة‬ ‫الفردي‬ ‫الفروق‬ ‫اعاة‬ ‫مر‬ ‫توجيين.‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫مناس‬ ‫تدد‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫توفير‬ ‫ت‬ ‫،وت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تجيعيم‬ ‫ت‬ ‫لتش‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ومعنوي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫مادي‬ ‫افز‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ترف‬ ‫ت‬ ‫وص‬ ) High Scooles in the Soliman Island Exploring Factors that in fluenince Principals ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تتخدمت‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫و‬ ، ‫تة:‬ ‫ت‬ ‫المجتمعي‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المدرس‬ ‫تيط‬ ‫ت‬ ‫التخط‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫الكش‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تدفت‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫اء‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نظ‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وجي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تميمان‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تزر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الثانوي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المنيجي‬ ‫امف‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تديم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫ة‬ ‫ترور‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫تدعم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تدعم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الين‬ ‫توير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التط‬ ‫امف‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تديم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫ة‬ ‫ترور‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تائف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫النت‬ ‫تارت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أش‬ ‫و‬ ‫تو،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المقابم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫النوعي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المين‬ ‫توير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التط‬ ‫المجتمعية‬ ‫الثانوية‬ ‫المدارس‬ ‫اء‬ ‫لمدر‬ ‫المستمر‬ ( Aruhu, G. (2016) 107-121‫توفير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تدني‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫المجتم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫منظم‬ ‫دور‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫األساس‬ ‫تة‬ ‫تعميمي‬ ‫ترص‬ ‫ف‬ ‫توفير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫تدن‬ ‫الم‬ ‫تع‬ ‫المجتم‬ ‫منظمات‬ ‫عمى‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تدفت‬ ‫ى‬ " ‫بديل‬ ‫أم‬ ‫تل‬ ‫مكم‬ ‫توفر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫تتطاعت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الحكومي‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫غي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المنظم‬ ‫أن‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تمت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتوص‬ ‫ام‬ ‫تز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اإلل‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لألطف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نتيج‬ ‫ام‬ ‫تز‬ ‫ت‬ ‫اإلل‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ولألطف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الميمش‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫لمفئ‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫تعم‬ ‫ترص‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوطني‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الحكوم‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تعاني‬ 302 ‫تي‬ ‫ينبغ‬ ‫تو‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫تومي‬ ‫الحك‬ ‫تيم‬ ‫التعم‬ ‫تن‬ ‫ع‬ ‫تتقل‬ ‫ومس‬ ‫ازي‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تم‬ ‫تي‬ ‫تم‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫تو‬ ‫ى‬ ‫تدم‬ ‫يق‬ ‫تا‬ ‫م‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫اقتصادية‬ ‫و‬ ‫سياسية‬ ‫تكالت‬ ‫مش‬ ‫بينيم‬ ‫ودمف‬ ‫تكامل‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ( ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫التعم‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫يفي‬ ‫الر‬ ‫تدارس‬ ‫الم‬ ‫دور‬ " ‫اليندى‬ ‫المجتمع‬ ‫وخدمة‬ ‫البيئة‬ ‫عمى‬ ‫المحافظة‬ ‫تة‬ ‫البيئ‬ ‫تى‬ ‫عم‬ ‫تاظ‬ ‫الحف‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تي‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫التعم‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫يفي‬ ‫الر‬ ‫المدارس‬ ‫دور‬ ‫عمى‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تدفت‬ ‫ى‬ ‫تح‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫لمتعم‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫كبي‬ ‫دور‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وج‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تمت‬ ‫ت‬ ‫وتوص‬ . ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المحم‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫المجتم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫وخدم‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫قي‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫تم‬ ‫تع‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫متكافئ‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫تعميمي‬ ‫ترص‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫توفير‬ ‫ت‬ ‫بت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يفي‬ ‫الر‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫اطم‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اإلجتماعي‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫بوي‬ ‫التر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫العدال‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫المجتم‬ ‫اد‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أف‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫جمي‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫تعم‬ ‫تالل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اردى‬ ‫ومو‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫البيئ‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المحافظ‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫خالل‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يمك‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بيئ‬ ( ‫ترى‬ ‫ت‬ ‫أخ‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ومؤسس‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫وجي‬ ‫تا،‬ ‫ت‬ ً ‫أساس‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫توز‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تديرىا‬ ‫ت‬ ‫وت‬ ‫تدىا‬ ‫ت‬ ‫تع‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫امف‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫جمم‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تن‬ ‫س‬ ‫تن‬ ‫م‬ ‫تال‬ ‫لألطف‬ ‫تب‬ ‫مناس‬ ‫تيم‬ ‫تعم‬ ‫توفير‬ ‫ت‬ ‫تى‬ ‫عم‬ ‫تل‬ ‫تعم‬ ‫حيث‬ ‫المحمي،‬ ‫المجتمع‬ 4 -02 ‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫يمتحق‬ ‫تم‬ ‫ل‬ ‫تذين‬ ‫ال‬ ‫نة‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المرحم‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إکم‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حت‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مدارس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫تاظ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االحتف‬ ‫و‬ ‫تو،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫بو‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تس‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫أو‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األساس‬ ‫تالتعميم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الخدم‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المحروم‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫النائي‬ ‫و‬ ‫ائية‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العش‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الفقي‬ ‫ية‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الحض‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يفي‬ ‫الر‬ ‫تاطق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المن‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫خاص‬ ‫و‬ ‫تد،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اح‬ ‫الو‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الفص‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تر:‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫توع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫تذا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫توذج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ونم‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫تع،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المجتم‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تال‬ ‫ب‬ ‫تال‬ ‫(األطف‬ ‫ارع‬ ‫تو‬ ‫الش‬ ‫تال‬ ‫أطف‬ ‫تدارس‬ ‫وم‬ ‫تة،‬ ‫الخاص‬ ‫تات‬ ‫االحتياج‬ ‫ذوي‬ ‫تال‬ ‫األطف‬ ‫ومدارس‬ ‫لمفتيات،‬ ‫الصديقة‬ ‫الصعبة)‬ ‫الظروف‬ ‫ذوي‬ ‫مأوى/األطفال‬ ‫التعميم،‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫‫العمل‬ ‫ة).‬ ‫الفقير‬ ‫و‬ ‫(البعيدة‬ ‫المحرومة‬ ‫المناطق‬ ‫إلى‬ ‫التعميمية‬ 4 -‫المکان‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المدرسة‬ ‫ة‬ ‫دار‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫المحمي‬ ‫لممجتمع‬ ‫الفعالة‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشارکة‬ ‫إحتياجاتيا.‬ ‫وتيسير‬ 




  ‫الثقافى‬ ‫و‬ ‫االجتماعى‬ ‫لمعزل‬ ‫السمبية‬ ‫اجثار‬ ‫لتقميل‬ ‫قوية‬ ‫وسيمة‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫الم‬ ‫في‬ ‫الداخمى‬ ، ‫لمجميع‬ ‫التعميم‬ ‫لرصد‬ ‫العالمي‬ ‫ير‬ ‫(التقر‬ ‫التعميمية‬ ‫ؤسسات‬ 4102 ‫تحصيل‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫عمى‬ ‫تعمل‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشارکة‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫مشارکة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫التعميمية،‬ ‫العممية‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫التعميم،‬ ‫جودة‬ ‫ليا‬ ‫التعميم‬ ‫.(رشيدة،‬ ‫الطالب‬ ‫نتائف‬ ‫عمى‬ ‫إيجابى‬ ‫تأثير‬ 316،4117 .) 2 -‫البنى‬ ‫وبين‬ ‫التعميمية‬ ‫لمنظم‬ ‫المختمفة‬ ‫ات‬ ‫المسار‬ ‫و‬ ‫احل‬ ‫المر‬ ‫بين‬ ‫المرونة‬ ‫و‬ ‫التنوع‬ ‫و‬ ‫التکامل‬ ‫تحقيق‬ ‫لمجميع‬ ‫تعمم‬ ‫فرص‬ ‫لتنمية‬ ‫يقة‬ ‫کطر‬ ‫األساسي‬ ‫لمتعميم‬ ‫موحدة‬ ‫عالمية‬ ‫رؤية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫بوية،‬ ‫التر‬ ‫المضامين‬ ‫و‬ ‫الجو‬ ‫و‬ ‫اة‬ ‫بالمساو‬ ‫تقسم‬ ‫الي‬ ‫(مکتب‬ ‫العالمية‬ ‫دة‬ ‫ونيسيف‬ ، 4116 .) 3 -‫الذى‬ ‫و‬ ‫بين‬ ‫المتسر‬ ‫و‬ ‫اسبين‬ ‫الر‬ ‫أعداد‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫في‬ ً ‫ممثال‬ ‫األساسي‬ ‫التعميم‬ ‫مرحمة‬ ‫في‬ ‫اليدر‬ ‫نسبة‬ ‫تفاع‬ ‫إر‬ ‫اإلبتدائى‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫التسرب‬ ‫نسبة‬ ‫تصل‬ ‫حيث‬ ‫اجالف‬ ‫مئات‬ ‫أعدادىم‬ ‫يقدر‬ 4 ‫اإلعدادى‬ ‫%و‬ 4,2 % ‫التعميم،‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫(وز‬ 4117 .) Coalition for Community School,2010,P3 ‫تسرب‬ ‫من‬ ‫التعميم‬ ‫مرحمة‬ ‫في‬ ‫اليدر‬ ‫نسبة‬ ‫تفاع‬ ‫إر‬ ‫أن‬ ‫يتض‬ ‫ات،‬ ‫مبرر‬ ‫من‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدولة‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫المجتمعي‬ ‫بالتعميم‬ ‫اإلىتمام‬ ‫ات‬ ‫مبرر‬ ‫أىم‬ ‫من‬ ‫االستيعاب‬ ‫قمة‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫ورسوب‬ ‫تم‬ ‫لخدمة‬ ‫تقميدية‬ ‫الغير‬ ‫المدارس‬ ‫تمک‬ ‫في‬ ‫بالتوسع‬ ‫وذلک‬ ‫في‬ ‫جودة‬ ‫يحقق‬ ‫بشکل‬ ‫المحرومة‬ ‫الفئات‬ ‫ک‬ ‫التکمفة.‬ ‫في‬ ‫قمة‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫التعميم‬ ‫تطبيقها‬ ‫ومتطمبات‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫معايير‬ ‫الجديد‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫مصر‬ ‫ية‬ ‫جميور‬ ‫دستور‬ ‫يولييا‬ ‫التي‬ ‫األىمية‬ ‫ظل‬ ‫في‬ 4102 ‫بكافة‬ ‫لمتعميم‬ ‫م‬ ‫بالت‬ ‫االعتماد‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ‫حرصت‬ ‫مؤسساتو،‬ ‫األمم‬ ‫منظمة‬ ‫مع‬ ‫عاون‬ ‫"اليونيسف"‬ ‫لمطفولة‬ ‫المتحدة‬ UNICEF ‫اعتماد‬ ‫و‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ ‫معايير‬ ‫وثيقة‬ ‫إعداد‬ ‫عمي‬ ‫أبناء‬ ‫بين‬ ‫الموضوعية‬ ‫و‬ ‫العادلة‬ ‫لممبادئ‬ ً ‫تطبيقا‬ ‫وذلك‬ ‫المجتمعي،‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫مؤسسات‬ ‫أج‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫أجيال‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫فاعمة‬ ‫بوية‬ ‫تر‬ ‫حياتية‬ ‫فرص‬ ‫لوجود‬ ً ‫وضمانا‬ ‫المصري،‬ ‫المجتمع‬ ‫ل‬ ( ‫االعتماد‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫(الييئة‬ ‫مشرق‬ ‫مستقبل‬ 4102 ‫ص‬ ) 1 ) ‫تات‬ ‫المؤسس‬ ‫تذه‬ ‫ى‬ ‫تل‬ ‫تأىي‬ ‫في‬ ‫اوية‬ ‫الز‬ ‫حجر‬ ‫االعتماد‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ‫كانت‬ ‫لذا‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ومي‬ ‫ات‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تنمي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تنعكس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بم‬ ‫تا،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الفاعمي‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتحس‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لالعتم‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تذين‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫المتعمم‬ ‫تامي‬ ‫ت‬ ‫النظ‬ ‫تالتعميم‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫االلتح‬ ‫ترص‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ -‫تات‬ ‫ت‬ ‫الفتي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫خاص‬ -‫تل‬ ‫ت‬ ‫أج‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البن‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تعم‬ ‫ة‬ ‫تادر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الطفول‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لألموم‬ ‫تومي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الق‬ ‫تس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫(المجم‬ ‫تتيدفة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مخرج‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تحقي‬ 4102 ) ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫ومع‬ ‫تدافيا،‬ ‫ت‬ ‫أى‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫لمتعم‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫و‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫الفص‬ ‫تذا‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تاول‬ ‫ت‬ ‫نتن‬ ‫توف‬ ‫ت‬ ‫وس‬ ‫وف‬ ‫المجتمعي،‬ ‫التعميم‬ ‫تطبيقيا.‬ ‫متطمبات‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫ايا‬ ‫ومز‬ ‫ائد‬ ‫و‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬ ‫أهمية‬ ‫يعد‬ ‫المجتمعى‬ ‫التعميم‬ ‫بمدارس‬ ‫تحقيقيا‬ ‫ومتطمبات‬ ‫المجتمعى‬ ‫التعميم‬ ‫فى‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬ ‫تعد‬ ‫تيم‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫أىم‬ ‫ومن‬ ‫بكفاءتيا‬ ‫تقاء‬ ‫االر‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ ‫لممنظومة‬ ‫تطوير‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫لو‬ ‫لما‬ ‫الوطن‬ ‫معطيات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عمى‬ ‫القادر‬ ‫المصري،‬ ‫اإلنسان‬ ‫وبناء‬ ‫المجتمع‬ ‫وتقدم‬ ‫رقي‬ ‫في‬ ‫عظيم‬ ‫إال‬ ‫التحديات‬ ‫ىذه‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫أمامنا‬ ‫خيار‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫متسارعة،‬ ‫ات‬ ‫وتطور‬ ‫ات‬ ‫تغير‬ ‫من‬ ‫يشيده‬ ‫وما‬ ‫العصر،‬ ‫المنشودة‬ ‫وغايتيا‬ ‫التنمية،‬ ‫وسيمة‬ ‫ه‬ ‫باعتبار‬ ‫اإلنسان‬ ‫ىذا‬ ‫بناء‬ ‫ت‬ ‫المنطمق‬ ‫ىذا‬ ‫ومن‬ ‫تتجاوز‬ ‫المصري،‬ ‫تعميمنا‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫نقمة‬ ‫إحداث‬ ‫ة‬ ‫وضرور‬ ‫أىمية‬ ‫أتي‬ ‫تفرض‬ ‫باتت‬ ‫ية‬ ‫عصر‬ ‫بمفاىيم‬ ‫أرحب‬ ‫آفاق‬ ‫إلى‬ ‫االنطالق‬ ‫و‬ ‫التقميدية،‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫المفاىيم‬ . ‫خالليا‬ ‫من‬ ‫المتقدم‬ ‫العالم‬ ‫يعمل‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫نفسيا،‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫االعتماد،‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ‫وضعت‬ ‫لذا‬ ‫ات،‬ ‫المؤشر‬ ‫و‬ ‫لحرصيا‬ ‫المجتمعي،‬ ‫التعميم‬ ‫لجودة‬ ‫عمي‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫تعميميا،‬ ‫جودة‬ ‫وتفعيل‬ ‫التعميمية،‬ ‫األداءات‬ ‫وتحسين‬ ‫المدارس‬ ‫تمك‬ ‫داخل‬ ‫االداء‬ ‫تجويد‬ ‫المعايير‬ ‫المشاركة‬ ‫فاعمية‬ ‫اكثر‬ ‫ه‬ ‫بصور‬ ‫المجتمعية‬ . ( vincent A .Anfargret, 2016,P,90) ‫فتقوم‬ ، ‫اإلرشادية‬ ‫و‬ ‫التوضيحية‬ ‫و‬ ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫األدلو‬ ‫و‬ ‫الوثائق‬ ‫تمك‬ ‫بإعداد‬ ‫قامت‬ ‫الييئة‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ ‫المعيار‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ ‫المعايير،‬ ‫تمك‬ ‫بتفعيل‬ ‫المعنيين‬ ‫و‬ ‫المختصين‬ ‫بمساعدة‬ ‫دورىا‬ ‫بأداء‬ ‫المدرسة‬ ‫يشت‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫و‬ ، ‫ممارسة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يشمل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المؤشر‬ ‫و‬ ، ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫مؤشر‬ ‫عمى‬ ‫مل‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫تفعيل‬ ‫يتم‬ ‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ ‫األداءات‬ ‫تصف‬ ‫وصفية‬ ‫عبارت‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫المؤشرعبار‬ ‫و‬ ‫المعيار‬ ‫يمي:‬ ‫فيما‬ ‫المعايير،‬ ‫و‬ -) ‫االعتماد(‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ 4102 ) ‫لالعتماد:‬ ‫التقدم‬ ‫شروط‬ ‫ح)‬ ‫ا‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بطم‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التق‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫باألىمي‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تتمت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المعني‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫أن‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التحق‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بح‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العتم‬ ‫التالية:‬ ‫ابط‬ ‫لمضو‬ ‫استيفائيا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫األزمة،‬ -‫لالعتماد.‬ ‫التقدم‬ ‫طمب‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫المؤسسة‬ ‫ليا‬ ‫التابعة‬ ‫الجية‬ ‫افقة‬ ‫مو‬ ‫عمى‬ ‫الحصول‬ -‫و‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫تعميمي‬ ‫تية‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫تيادة‬ ‫ش‬ ‫تت‬ ‫منح‬ ‫تد‬ ‫ق‬ ‫تة‬ ‫المؤسس‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تية‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫ة‬ ‫دور‬ ‫تت‬ ‫أتم‬ ‫أو‬ ‫تل،‬ ‫األق‬ ‫تى‬ ‫عم‬ ‫تدة‬ ‫اح‬ ‫متكاممة.‬ -‫تقييم‬ ‫ير‬ ‫وتقار‬ ‫داخمية،‬ ‫اجعة‬ ‫مر‬ ‫ونظم‬ ‫اتيجية،‬ ‫استر‬ ‫خطة‬ ‫المنتظمة‬ ‫السجالت‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫لدييا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بيما‬ ‫األداء‬ ‫لتحسين‬ ‫وخطط‬ ، ‫سنوية‬ ‫ذاتية‬ ) ، ‫االعتماد:‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ 4116 ، ‫م‬ ‫ص‬ 4 . ( ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫اىن‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫الوض‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ظ‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫وف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫فمك‬ ‫تروط‬ ‫ت‬ ‫الش‬ ‫تذه‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫الوف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تعوبة‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫مؤسس‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫تح‬ ‫د‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫بثقاف‬ ‫توعي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫بنش‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫أن‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التابع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫افق‬ ‫مو‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫تحص‬ ‫ترط‬ ‫الش‬ ‫تا‬ ‫أم‬ ‫تا،‬ ‫بي‬ ‫تور‬ ‫القص‬ ‫تو‬ ‫أوج‬ ‫تتكمال‬ ‫اس‬ ‫تل‬ ‫تكف‬ ‫تي‬ ‫الت‬ ‫تات‬ ‫المقوم‬ ‫كافة‬ ‫وتوفير‬ ‫المؤسسات،‬ ‫بتمك‬ ‫المعايير‬ ‫و‬ ‫تان‬ ‫ت‬ ‫الث‬ ‫تك‬ ‫ت‬ ‫بتم‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫يت‬ ‫أن‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫يتطم‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫األخي‬ ‫ترط‬ ‫ت‬ ‫لمش‬ ‫تبة‬ ‫ت‬ ‫وبالنس‬ ، ‫تل‬ ‫ت‬ ‫بالفع‬ ‫تتوفيو‬ ‫ت‬ ‫تس‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تك‬ ‫ت‬ ‫تم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫فغالبي‬ ‫ي‬ ‫تك‬ ‫تم‬ ‫تر‬ ‫تغي‬ ‫تب‬ ‫يتطم‬ ‫تا‬ ‫مم‬ ، ‫تي‬ ‫ذات‬ ‫تيم‬ ‫تقي‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫خطط‬ ‫وضع‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫قادر‬ ‫مؤىمة‬ ‫ية‬ ‫بشر‬ ‫ادر‬ ‫کو‬ ‫المؤسسات‬ ‫المؤسسات.‬ ‫تمك‬ ‫وطبيعة‬ ‫تتالءم‬ ‫لمتطبيق‬ ‫قابمة‬ ‫بشروط‬ ‫الشروط‬ ‫االعتماد:‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫د)‬ ‫تدد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تح‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تول‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حص‬ ‫اءات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إج‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫و‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تمان‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫القومي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫االعتماد:‬ ) ، ‫االعتماد:‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ 4116 ‫ص‬ ، ‫م‬ 6 . ( : ‫ئيسة‬ ‫ر‬ ‫احل‬ ‫مر‬ ‫ثالث‬ ‫تتضمن‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫االعتماد‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫إلى‬ ‫السابق‬ ‫الشكل‬ ‫يشير‬ 1 -‫لالعتماد:‬ ‫التقدم‬ ‫مرحمة‬ 0 -‫تدا‬ ‫معتم‬ ‫تاد‬ ‫االعتم‬ ‫تب‬ ‫بطم‬ ‫تاد‬ ‫االعتم‬ ‫و‬ ‫تيم‬ ‫التعم‬ ‫تودة‬ ‫ج‬ ‫تمان‬ ‫لض‬ ‫تة‬ ‫القومي‬ ‫تة‬ ‫لمييئ‬ ‫تة‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫المؤسس‬ ‫تتقدم‬ ‫ة.‬ ‫مباشر‬ ‫ليا‬ ‫التابعة‬ ‫الجية‬ ‫من‬ 4 -‫تب‬ ‫ت‬ ‫الطم‬ ‫تول‬ ‫ت‬ ‫قب‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫يفي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫بم‬ ‫تميا‬ ‫ت‬ ‫رس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫تخاط‬ -‫تروط‬ ‫ت‬ ‫لمش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تتيفاء‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫حال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫ليا‬ ‫وتحدد‬ ‫االعتماد‬ ‫لطمب‬ ‫لمتقدم‬ ‫المؤىمة‬ . ‫اءات‬ ‫اإلجر‬ ‫الستكمال‬ ‫األزمة‬ 1 -. ‫الييئة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫مجمس‬ ‫يحددىا‬ ‫التي‬ ‫لالعتماد‬ ‫التقدم‬ ‫رسوم‬ ‫التعميمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫تسدد‬ 2 -‫تتيفائيا‬ ‫اس‬ ‫تت‬ ‫نثب‬ ‫تي‬ ‫الت‬ ‫تات‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫تات‬ ‫البيان‬ ‫تمنا‬ ‫متض‬ ‫تاد،‬ ‫االعتم‬ ‫ممف‬ ‫لمييئة‬ ‫التعميمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫تقدم‬ ‫االعتماد‬ ‫لمعايير‬ 6 -‫لالعتماد:‬ ‫الترشيح‬ ‫مرحمة‬ 0 -‫ت‬ . ‫الخارجية‬ ‫اجعة‬ ‫المر‬ ‫يق‬ ‫فر‬ ‫الييئة‬ ‫شكل‬ 4 -‫التعميمية‬ ‫لممؤسسة‬ ‫(التمييدية‬ ‫التنسيقية‬ ‫ة‬ ‫يار‬ ‫الز‬ 1 -‫التعميمية‬ ‫لممؤسسة‬ ‫الميدانية‬ ‫ة‬ ‫يار‬ ‫الز‬ 2 -‫الييئة.‬ ‫إلى‬ ‫اجعة‬ ‫المر‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫تسميم‬ 1 -‫االعتماد:‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫مرحمة‬ -‫تمنة‬ ‫ت‬ ‫متض‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫اجع‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫تويم‬ ‫ت‬ ‫التق‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫بنتيج‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫إخط‬ ‫تاد:‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫تةمن‬ ‫ت‬ ‫التالي‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫الق‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫أح‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المعني‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الجي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫توز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫خط‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تي،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اإللكترون‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وموقعي‬ ‫تجالتيا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تك‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ذل‬ ‫تإعالن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتق‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫الدور‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اجع‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫لممتابع‬ ‫ات)‬ ‫تنو‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تس‬ ‫ت‬ ‫(خم‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫تيادة‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫تالحية‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫فت‬ ‫تالل‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫وتخض‬ ‫اىيم‬ ‫االعتماد(إبر‬ ‫مقومات‬ ‫ية‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫من‬ ‫لمتأكد‬ , ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تتوى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بمس‬ ‫تابير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كاف‬ ‫تتيفاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تتمكن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حت‬ ‫تك‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وذل‬ ‫ار:‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الق‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تأجي‬ ‫أخرى.‬ ‫ة‬ ‫مر‬ ‫التقويم‬ ‫عممية‬ ‫إعادة‬ ‫ليتم‬ ‫المطموب،‬ ‫ب‬ . ‫تاد‬ ‫لالعتم‬ ‫تدم‬ ‫التق‬ ‫تا‬ ‫لي‬ ‫توز‬ ‫يج‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تايير،‬ ‫لممع‬ ‫تة‬ ‫التعميمي‬ ‫المؤسسة‬ ‫استيفاء‬ ‫لعدم‬ ‫وذلك‬ ‫االعتماد:‬ ‫عدم‬ ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫من‬ ‫عام‬ ‫مرور‬ ‫قبل‬ ‫أخرى‬ ‫ة‬ ‫مر‬ ‫االعتماد.‬ ‫منع‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫فالب‬ ‫تي،‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫لمؤسس‬ ‫تبة‬ ‫ت‬ ‫بالنس‬ ‫اءات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫اإلج‬ ‫تذه‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تالنظر‬ ‫ت‬ ‫وب‬ -‫تول‬ ‫ت‬ ‫الق‬ ‫تبق‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫كم‬ -‫تادة‬ ‫ت‬ ‫إع‬ ‫كما‬ ‫لالعتماد،‬ ‫لمتقدم‬ ‫استيفاؤىا‬ ‫المؤسسة‬ ‫عمى‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫وفي‬ ‫لالعتماد،‬ ‫التقدم‬ ‫شروط‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫ال‬ ‫المؤسسات‬ ‫تمك‬ ‫العتماد‬ ‫مناسبة‬ ‫مالية‬ ‫يحة‬ ‫شر‬ ‫تتحدد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫وتعديل‬ ‫لمغاية،‬ ‫ة‬ ‫الفقير‬ ‫و‬ ‫جدا‬ ‫ة‬ ‫صغير‬ ‫ت‬ ‫ومد‬ ، ‫ة‬ ‫يار‬ ‫الز‬ ‫خطو‬ ‫تتضمنو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫وما‬ ‫الميدانية،‬ ‫ة‬ ‫يار‬ ‫الز‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫بعض‬ ‫ھ‬ ‫من‬ ‫وعدد‬ ‫اتيا،‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ا،‬ ‫بيا‬ ‫يقومون‬ ) ‫حممي‬ ۰۲01 ( ‫ومجاالتها:‬ ‫االعتماد‬ ‫معايير‬ ‫ه)‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اعتم‬ ‫و‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عممي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ً ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عالمي‬ ‫تتخدمة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تداخل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫جمي‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تتف‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫رغ‬ ، ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫ة‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫التحق‬ ‫ة‬ ‫ترور‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫أساس‬ ‫تفة‬ ‫ت‬ ‫بص‬ ‫تز‬ ‫ت‬ ‫يرك‬ ‫أن‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫يج‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫أن‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫تنوعي‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫المجتم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫وجودى‬ ‫تباب‬ ‫ت‬ ‫أس‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫تفس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تالتيا‬ ‫ت‬ ‫رس‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫لتحقي‬ ، ‫تاءة‬ ‫ت‬ ‫بكف‬ ‫األداء‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ) ‫تز‬ ‫ت‬ ‫المرك‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫بوية‬ ‫التر‬ ‫لمبحوث‬ ‫القومي‬ . 4104 ( ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تمان‬ ‫ت‬ ‫لض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫القومي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫تعت‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫وق‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫مؤسس‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تاس‬ ‫ت‬ ‫لقي‬ ‫تاالت‬ ‫ت‬ ‫بح‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫و‬ ‫اتيا،‬ ‫تر‬ ‫ومؤش‬ ‫تا‬ ‫مني‬ ‫تل‬ ‫ك‬ ‫تايير‬ ‫مع‬ ‫تد‬ ‫تحدي‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫تم‬ ‫ث‬ ‫تا،‬ ‫العتمادى‬ ‫تي‬ ‫أساس‬ ‫تب‬ ‫كمتطم‬ ‫تامعي‬ ‫الج‬ ‫تل‬ ‫قب‬ ‫التعميم‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المع‬ ‫تتعرض‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نس‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يم‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وفيم‬ ‫اىدىا،‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وش‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أدلتي‬ ً ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أيض‬ ‫و‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫تدير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التق‬ ‫تاييس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مق‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ : ‫تاألتى‬ ‫ك‬ ‫الممارسات‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫المعايير‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫و‬ ) ‫تا‬ ‫ى‬ ‫ني،‬ 4104 ‫ص‬ ‫ص‬ ‫م،‬ ۹۸۲ : ۹۹۲ ) ‫التعمم‬ ‫بيئة‬ : ‫األول‬ ‫المعيار‬ : ‫ج‬ . ‫تن‬ ‫م‬ ‫تدال‬ ‫ب‬ ‫تام‬ ‫ع‬ ‫تكل‬ ‫بش‬ ‫المصطم‬ ‫ىذا‬ ‫يستخدم‬ ( ‫تي‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تل‬ ‫الفص‬ ‫تياق‬ ‫س‬ ‫تى‬ ‫إل‬ ً ‫تادة‬ ‫ع‬ ‫تير‬ ‫يش‬ ‫تو‬ ‫ولكن‬ ) ‫الت‬ ‫تفة‬ ‫ت‬ ‫الفمس‬ ‫تيا‬ ‫ت‬ ‫أس‬ ‫ير‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ثقاف‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫متنوع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مجموع‬ ‫تمل‬ ‫ت‬ ‫تش‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫الطال‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫مني‬ ‫تاني‬ ‫ت‬ ‫يع‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عميمي‬ ‫تى‬ ‫إل‬ ‫تتعمم‬ ‫ال‬ ‫تة‬ ‫بيئ‬ ‫تير‬ ‫تش‬ ‫تد‬ ‫ق‬ ‫تي‬ ‫المجتمع‬ ‫تالمعنى‬ ‫ب‬ ‫تفة،‬ ‫الفمس‬ ‫و‬ ‫ة،‬ ‫اإلدار‬ ‫تل‬ ‫وىياك‬ ‫الفرد‬ ‫تفاعل‬ ‫وكيفية‬ ‫الخصائص‬ ‫وموقعيم‬ ‫تخدميم‬ ‫الذين‬ ‫السكان‬ ‫ثقافة‬ . ‫(زعموك،‬ 4104،044 ) ‫د‬ . ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫لمغاي‬ ‫تو‬ ‫متنوع‬ ‫تتعمم‬ ‫ال‬ ‫وبيئات‬ ‫تة‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫المؤسس‬ ‫و‬ ‫تيم‬ ‫التنظ‬ ‫و‬ ‫تتعمم‬ ‫ال‬ ‫تاط‬ ‫أنم‬ ‫و‬ ‫تاليب‬ ‫أس‬ ‫تتخدام‬ ‫اس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العم‬ ‫أو‬ ‫ترف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التص‬ ‫أو‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التفكي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مث‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫عو‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المنظم‬ ‫أو‬ ‫تان‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المك‬ ‫تياق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ثقاف‬ ‫تمل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تش‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ً ‫أيض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المعروف‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التنظيمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بالثقاف‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مث‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫عو‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫توي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تحت‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مث‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لبيئ‬ ‫تة‬ ‫منوع‬ ‫تة‬ ‫مجموع‬ ‫تمل‬ ‫وتش‬ ‫الطالب‬ ‫منيا‬ ‫قاسى‬ ‫التي‬ ‫المعرفة‬ ‫أو‬ ‫الفمسفة‬ ‫أو‬ ‫المؤسسة‬ ‫أو‬ ‫التعميمية‬ ‫المجموعة‬ ‫وكيفية‬ ‫ئيسية،‬ ‫الر‬ ‫وخصائصيا‬ ‫روحيا‬ ‫التعمم،‬ ‫ثقافات‬ ‫من‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تفة‬ ‫الفمس‬ ‫و‬ ‫تة،‬ ‫الحاكم‬ ‫اليياكل‬ ‫و‬ ‫اد،‬ ‫االفر‬ ‫تفاعل‬ ‫التعمم‬ ‫لمكان‬ ‫المجتمعية‬ ‫الثقافة‬ ‫و‬ ‫؛‬ ‫المستخدمة‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫التعمم‬ ‫نماذج‬ Renkl, A., Atkinson(2012). ) ‫المجتمعية.‬ ‫المشاركة‬ : ‫الثانى‬ ‫المعيار‬ ‫الركائز‬ ‫احدى‬ ‫فيى‬ ، ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫التنمية‬ ‫عممية‬ ‫فى‬ ‫اساسى‬ ‫دور‬ ‫المجتعية‬ ‫لممشاركة‬ ‫االساسية‬ ‫التعميم‬ ‫تحسين‬ ‫جيود‬ ‫فى‬ ‫الفعالة‬ ‫لممشاركة‬ ‫استعداده‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫رغبة‬ ‫وىى‬ ، ‫التنمية‬ ‫عمييا‬ ‫تقوم‬ ‫التى‬ ‫العممية‬ ‫ممكية‬ ‫نحو‬ ‫المحمى‬ ‫المجتمع‬ ‫اىتمام‬ ‫يادة‬ ‫وز‬ ‫بوية‬ ‫التر‬ ‫وظيفتيا‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫المدرسة‬ ‫فاعمية‬ ‫يادة‬ ‫وز‬ ‫الت‬ ‫العممية‬ ‫ىى‬ ‫المجتمعية‬ ‫.فالمشاركة‬ ‫فييا‬ ‫المساىمة‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ ‫عدد‬ ‫الكبر‬ ‫الفرصة‬ ‫تتاح‬ ‫خالليا‬ ‫من‬ ‫ى‬ ‫من‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫و‬ ، ‫المشور‬ ‫و‬ ، ‫بالفكر‬ ‫ا‬ ‫ليساىمو‬ ‫المجتمع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫االمور‬ ‫أولياء‬ ‫من‬ ‫التعميمية.‬ ‫العممية‬ ‫تطوير‬ ‫أجل‬ ‫بيا‬ ‫يقوم‬ ‫التى‬ ‫التطوعية‬ ‫الجيود‬ ‫ىى‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشاركة‬ ‫و‬ ‫المشاركة‬ ‫و‬ ‫المجت‬ ‫مؤسسات‬ ‫وكذلك‬ ‫فئاتيم‬ ‫بجميع‬ ‫اد‬ ‫االفر‬ ‫عمميات‬ ‫فى‬ ‫االجتماعية‬ ‫بالمسئولية‬ ‫اساس‬ ‫عمى‬ ‫المدنى‬ ‫مع‬ ‫التنفيذ‬ ‫و‬ ، ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ، ‫التخطيط‬ ‫التعميمية‬ ‫العممية‬ ‫لعناصر‬ ‫التقييم‬ ‫و‬ ، ‫ان‬ ‫بدر‬ ‫يم‬ ‫الكر‬ ‫(عبد‬ . ‫أساس‬ ‫تدأ‬ ‫مب‬ ‫تى‬ ‫ى‬ ‫تاركة‬ ‫المش‬ ‫تدون‬ ‫ب‬ ‫تتم‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تة‬ ‫الناجح‬ ‫تة‬ ‫الحقيقي‬ ‫تة‬ ‫فالتنمي‬ ، ‫تع‬ ‫المجتم‬ ‫تة‬ ‫تنمي‬ ‫تادىء‬ ‫مب‬ ‫ن‬ ‫شعبية‬ ‫مشاركة‬ 4 -‫مشاكميم‬ ‫يحمون‬ ‫كيف‬ ، ‫المشاركة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫التالميذ‬ ‫يتعمم‬ . 1 -، ‫تا‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫االىتم‬ ‫و‬ ، ‫تات‬ ‫ت‬ ‫العممي‬ ‫تك‬ ‫ت‬ ‫لتم‬ ‫تاندتيم‬ ‫ت‬ ‫مس‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ، ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التنمي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫عممي‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تذ‬ ‫ت‬ ‫التالمي‬ ‫اك‬ ‫تتر‬ ‫ت‬ ‫اش‬ ‫تؤدى‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫اكثر‬ ‫يجعميا‬ ‫مما‬ ، ‫تيا‬ ‫ازر‬ ‫ومؤ‬ ‫فائدة‬ ‫أعم‬ ‫و‬ ً ‫ثباتا‬ . 2 -‫تتمعيم‬ ‫لمج‬ ‫تم‬ ‫يص‬ ‫لما‬ ‫غيرىم‬ ‫من‬ ‫حساسية‬ ‫اكثر‬ ، ‫العادة‬ ‫فى‬ ، ‫المحمى‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يعتبر‬ 3 -‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المجتمعي‬ ‫تاكل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المش‬ ‫تبحت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أص‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫طر‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حمي‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العم‬ ‫و‬ ‫تافيا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اكتش‬ ‫تعب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يص‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مم‬ ، ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كثي‬ ‫فقط‬ ‫المينيين‬ ‫العاممين‬ 4 -‫لالنفا‬ ‫حقيقية‬ ‫مساندة‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫فى‬ ‫و‬ ‫الحكومى‬ ‫ق‬ ‫بجميع‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫الحكومة‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫وىوضرورى‬ ، ‫الحكومة‬ ‫لدور‬ ‫وتكميمى‬ ‫تدعيمى‬ ‫دور‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫ودور‬ ، ‫الخدمات‬ ‫و‬ ‫االعمال‬ ‫الخطة‬ ‫لتحقيق‬ ‫أساسى‬ ‫و‬ . 5 -‫الى‬ ‫عمييا‬ ‫القائمين‬ ‫ار‬ ‫الضطر‬ ، ‫لمشعب‬ ‫االجتماعى‬ ‫الوعى‬ ‫من‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫عمميات‬ ‫يد‬ ‫تز‬ ‫المشر‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ ‫شرح‬ ‫اك‬ ‫االشتر‬ ‫عمى‬ ‫اطنين‬ ‫المو‬ ‫بقية‬ ‫وحث‬ ‫المال‬ ‫جمع‬ ‫بغرض‬ ‫ار‬ ‫باستمر‬ ‫وعات‬ ‫المساىمة‬ ‫و‬ ( Jan Spihe Kenna2009, p. 2 ) 6 -‫الدول‬ ‫منيا‬ ‫تعانى‬ ‫مشكمة‬ ‫وىى‬ ‫العام‬ ‫المال‬ ‫عمى‬ ‫الحرص‬ ‫عمى‬ ‫اطنين‬ ‫المو‬ ‫المشاركة‬ ‫تعود‬ ‫النامية‬ . 7 -‫االمك‬ ‫و‬ ‫مجتمعيم‬ ‫مشاكل‬ ‫لحجم‬ ‫اكا‬ ‫ادر‬ ‫اكثر‬ ‫اطنين‬ ‫المو‬ ‫المشاركة‬ ‫تجعل‬ ‫لحميا‬ ‫المتاحة‬ ‫انيات‬ 01 -‫كما‬ ‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫اطنين‬ ‫المو‬ ‫بين‬ ‫البناء‬ ‫لمتعاون‬ ‫بابا‬ ‫الكاممة‬ ‫اطنين‬ ‫المو‬ ‫مشاركة‬ ‫تفت‬ ‫بينيما‬ ‫السميمة‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫قنو‬ ‫تفت‬ ( ‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫العظيم‬ ‫(عبد‬ 4101 ‫ص‬ .) 30 ) : ‫المتعمم‬ : ‫الثالث‬ ‫المعيار‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫المعم‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫بع‬ ‫تاني‬ ‫ت‬ ‫الث‬ ‫ترف‬ ‫ت‬ ‫الط‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تل‬ ‫يمث‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫يقودن‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تديث‬ ‫ت‬ ‫الح‬ ‫و‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ثالث‬ ‫تكيل‬ ‫ت‬ ‫تش‬ ‫تابكة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المتش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العممي‬ ‫تذه‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األول‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بالدرج‬ ‫تتيدف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العممي‬ ‫اء‬ ‫إز‬ ‫تعو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تحدي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وحس‬ ‫ات‬ ‫ترر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المق‬ ‫تداد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تاىف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المن‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وبن‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بوي‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العممي‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كفايات‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫جي‬ ‫تدادا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إع‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المعم‬ ‫تداد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫فإع‬ ‫إل‬ ‫وما‬ ‫تيبيا‬ ‫وتر‬ ‫صياغتيا‬ ‫تاء‬ ‫بن‬ ‫تاءه‬ ‫بن‬ ‫تد‬ ‫ي‬ ‫نر‬ ‫تذي‬ ‫ال‬ ‫تتعمم‬ ‫الم‬ ‫تذا‬ ‫ى‬ ‫تل‬ ‫أج‬ ‫من‬ ‫كميا‬ ‫الحقة‬ ‫و‬ ‫سابقة‬ ‫عمميات‬ ‫من‬ ‫ييا‬ ‫ترى،‬ ‫ت‬ ‫أخ‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ناحي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تون‬ ‫ت‬ ‫المعمم‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ناحي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫اه‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫أب‬ ‫تا:‬ ‫ت‬ ‫ىم‬ ‫تيتين‬ ‫ت‬ ‫أساس‬ ‫تنتين‬ ‫ت‬ ‫حاض‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تذا‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫يق‬ ‫تدا.‬ ‫ت‬ ‫جي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البي‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يع‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الكبي‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫باألس‬ ‫تدأ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يب‬ ‫تر،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كبي‬ ‫تيط‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مح‬ ‫تاك‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ىن‬ ‫تيين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األساس‬ ‫تنين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الحاض‬ ‫تذين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وب‬ ‫وين‬ ‫ات‬ ‫تؤثر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ( ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تحص‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تنوعات‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أح‬ ‫تتحكم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫تذي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تارع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بالش‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تي‬ 2012, pp.3,4. ، Coalition for Community Schools ) ‫(الميسرة)‬ ‫المعممة‬ ‫ابع:‬ ‫الر‬ ‫المعيار‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ميس‬ ‫ال‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتعم‬ ، ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المدرس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫داخ‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ميامي‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫جمي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تيط‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التخط‬ ‫ة)‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫(الميس‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ميس‬ ‫ال‬ ‫تارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تم‬ ‫وتر‬ ‫تدرس،‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تيط‬ ‫ت‬ ‫تخط‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫لعناص‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫الجي‬ ‫تميم‬ ‫ت‬ ‫التص‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اتف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫(ن‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫العناص‬ ‫تذه‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫التكام‬ ‫و‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫االتس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تايا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫القض‬ ‫تمن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ويتض‬ ‫تويم)،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التق‬ ‫و‬ ‫تدرس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ترض‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تطة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األنش‬ ‫و‬ ‫تائل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫،الوس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوجداني‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المعرفي‬ ‫تيم‬ ‫تعم‬ ‫اتيجيات‬ ‫تتر‬ ‫إس‬ ‫تتخدم‬ ‫وتس‬ ‫تنيف،‬ ‫الم‬ ‫بموضوعات‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫احتياجاتو‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫و‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اتف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫لتحقي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫متنوع‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫وتعم‬ ‫تاوني،‬ ‫ت‬ ‫التع‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تذىني،‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫العص‬ ‫و‬ ‫تكالت،‬ ‫ت‬ ‫المش‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ( ‫تتيدفة‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫عمم‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اتيجيات‬ ‫تتر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الس‬ ‫تيط‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التخط‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المتعمم‬ ‫تاركة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مش‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تل،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بالفص‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫داخ‬ ‫تذىا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بتنفي‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ميس‬ ‫ال‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتق‬ ‫سولتانا‬ ‫جي‬ ‫(رونالد‬ ‫التعمم.‬ ‫و‬ ‫النشط.لتعميم‬ ' 4101 ‫م.‬ ‫تتيدف‬ ‫المس‬ ‫تتعمم‬ ‫ال‬ ‫اتف‬ ‫تو‬ ‫ن‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫بكفاءة‬ ‫الفصل‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫ال‬ ‫تدير‬ ‫تص‬ ‫المخص‬ ‫تت‬ ‫الوق‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ميس‬ ‫ال‬ ‫تط‬ ‫تخط‬ ، ‫ة‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫ار‬ ‫االدو‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫وتوز‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫المختمف‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫الممارس‬ ‫و‬ ‫تطة‬ ‫ت‬ ‫األنش‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تاءة‬ ‫ت‬ ‫بكف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫وتوزع‬ ‫تو،‬ ‫ت‬ ‫أىداف‬ ‫توء‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تدرس‬ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الثالث‬ ‫تفوف‬ ‫ت‬ ‫الص‬ ‫ة‬ ‫دار‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اتف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫لتحقي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الالزم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الخط‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫الخط‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫وف‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫المتعمم‬ ‫الف‬ ‫و‬ ‫المتعددة،‬ ‫المستويات‬ ‫إختالف‬ ‫اعي‬ ‫وتر‬ ‫الوقت،‬ ‫ذات‬ ‫الفردية.‬ ‫روث‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ميس‬ ‫ال‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تعم‬ ، ‫تتيدفة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اتف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لتحقي‬ ‫تط‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫النش‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اتيجيات‬ ‫تتر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ميس‬ ‫ال‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تتب‬ ‫تادر‬ ‫ت‬ ‫مص‬ ‫تميم‬ ‫ت‬ ‫وتص‬ ‫تتخدام‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫بايجابي‬ ‫تاركتيم‬ ‫ت‬ ‫ومش‬ ‫تا،‬ ‫ت‬ ‫عميي‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫البن‬ ‫و‬ ‫تابقة‬ ‫ت‬ ‫الس‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫المتعمم‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫خب‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫توظي‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫العم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫داخ‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫قو‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫تفعي‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تدة،‬ ‫ت‬ ‫جدي‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫خب‬ ‫تاب‬ ‫ت‬ ‫إكتس‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تجعيم‬ ‫ت‬ ‫وتش‬ ‫تتعمم،‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫وتنظ‬ ‫تدرس،‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫داخ‬ ‫تا‬ ‫بم‬ ‫تة‬ ‫بوي‬ ‫التر‬ ‫تفية‬ ‫الص‬ ‫تطة‬ ‫األنش‬ ‫تف‬ ‫وتوظي‬ ‫تطة،‬ ‫األنش‬ ‫تنفيذ‬ ‫أثناء‬ ‫فى‬ ‫الدارسات‬ ‫متابعة‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫المكان‬ ‫تطة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األنش‬ ‫تمم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تص‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تاركتيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمش‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وت‬ ‫تيميم،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تعم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عممي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لممتعمم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫فعال‬ ‫تاركة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مش‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يحق‬ ‫زعموك‬ ‫الدارسات.(‬ ‫أعمال‬ ‫مناقشة‬ ‫وعرض‬ ‫المتنوعة،‬ 4100 ‫م.)‬ ‫المعيار‬ : ‫اللامس‬ -‫المستدامة‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫ه‬ ‫دور‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ً ‫تدء‬ ‫ب‬ ‫تم‬ ‫المعم‬ ‫تأداء‬ ‫ب‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫لإلر‬ ‫تات‬ ‫المؤسس‬ ‫تا‬ ‫بي‬ ‫توم‬ ‫تق‬ ‫تي‬ ‫الت‬ ‫اءات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫اإلج‬ ‫و‬ ‫تطة‬ ‫األنش‬ ‫تن‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫مجموع‬ ‫تى‬ ‫ى‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المحمي‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اإلقميمي‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫العالمي‬ ‫تتجدات‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫تتناس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫بدرج‬ ‫توي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫التر‬ ‫ه‬ ‫تدور‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ترور‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫اإلداري‬ ‫و‬ ‫تاديمي‬ ‫ت‬ ‫األك‬ ‫معم‬ ‫كل‬ ‫بيا‬ ‫اجد‬ ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الفتر‬ ‫خالل‬ ‫تة‬ ‫الخط‬ ‫تمن‬ ‫ض‬ ‫تة‬ ‫المتوقع‬ ‫تداف‬ ‫األى‬ ‫تق‬ ‫لتحقي‬ ‫تة‬ ‫تعميمي‬ ‫تة‬ ‫منظوم‬ ‫تل‬ ‫داخ‬ ‫م‬ ‫اىيم،‬ ‫إبر‬ ‫(نجدة‬ ‫التعميمية‬ ‫لممؤسسة‬ ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ۰۲01 ‫ص‬ ، ‫م‬ 67 ) ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البيئ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مالم‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لتغيي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نتيج‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لممعممي‬ ‫تتدامة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الميني‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التنمي‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تحقي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أىمي‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البح‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أك‬ ‫و‬ ‫اإل‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بالعدي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المميئ‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ميس‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المحيط‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫فعالي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫تز‬ ‫ة‬ ‫تز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫محف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بيئ‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لتص‬ ‫تكاليات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫تن‬ ‫ع‬ ‫تة‬ ‫ل‬ ‫منعز‬ ‫تزر‬ ‫بج‬ ‫تم‬ ‫المعم‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫فك‬ ‫تى‬ ‫عم‬ ‫تاء‬ ‫القض‬ ‫و‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫ة‬ ‫بضرور‬ ‫اإليمان‬ ‫و‬ ‫بيا،‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫عمميات‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بك‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تخصص‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مج‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫المعم‬ ‫بط‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫أن‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يتطم‬ ‫تاديمي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األك‬ ‫تاز‬ ‫ت‬ ‫اإلنج‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تحقي‬ ‫أن‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تافة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫باإلض‬ ‫تر،‬ ‫ت‬ ‫اجخ‬ ‫لمطا‬ ‫تة‬ ‫المعرفي‬ ‫تيمة‬ ‫الحص‬ ‫تادة‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫تل‬ ‫أج‬ ‫تن‬ ‫م‬ ‫حديث‬ ‫ماىو‬ ‫تة‬ ‫درج‬ ‫تى‬ ‫بأقص‬ ‫ار‬ ‫تو‬ ‫الح‬ ‫تة‬ ‫ثقاف‬ ‫تال‬ ‫إدخ‬ ‫تن‬ ‫ع‬ ً ‫تال‬ ‫فض‬ ‫تب‬ ‫ل‬ ‫تادة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يمثم‬ ‫تذين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫يين،‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المبتك‬ ‫و‬ ‫تدعيين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المب‬ ‫تالب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الط‬ ‫تاف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اكتش‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أج‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العممي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ممكن‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫وتوظيفي‬ ‫تالب‬ ‫ت‬ ‫الط‬ ‫ات‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫تاف‬ ‫ت‬ ‫اكتش‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تديث‬ ‫ت‬ ‫الح‬ ‫تكميا‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫العممي‬ ‫تعي‬ ‫ت‬ ‫تس‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫تتقبل،‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫الصحي‬ ‫مكانيا‬ ‫وفي‬ ‫بفعالية‬ . ( ‫ات‬ ‫لبر‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫ولقد‬ ‫منها‬ : ‫توفير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تى،‬ ‫ت‬ ‫تخصص‬ ‫تكل‬ ‫ت‬ ‫وبش‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تكل‬ ‫ت‬ ‫بش‬ ‫تيم‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫مي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫لتنمي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫المعمم‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫فيي‬ ‫تارك‬ ‫ت‬ ‫تش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مفعم‬ ‫تط‬ ‫ت‬ ‫خط‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫ات،‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الخب‬ ‫تادل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتب‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫وورش‬ ‫تذاتي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الكتروني‬ ‫يبات‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مث‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الميني‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمتنمي‬ ‫تاليب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أس‬ ‫الذات‬ ‫التقويم‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫ال‬ ‫وتمارس‬ ‫يبية.‬ ‫التدر‬ ‫ات‬ ‫الدور‬ ‫ىذه‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫ألدائيا‬ ‫ي‬ ‫تى‬ ‫ف‬ ‫تذاتى‬ ‫ال‬ ‫تويم‬ ‫التق‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫التشاركي‬ ‫المدخل‬ ‫باستخدام‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫ال‬ ‫تنفذ‬ ‫حيث‬ ، ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫نظام‬ ‫يوجد‬ ‫أداة)،‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫(أكث‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مالئم‬ ‫تويم‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫تتخدام‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫تتيدفة‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اتف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫وتحقي‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫توء‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫نتائف‬ ‫يوض‬ ‫ير‬ ‫لتقر‬ ‫عداد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تي‬ ‫المحم‬ ‫تع‬ ‫المجتم‬ ‫و‬ ‫االمور‬ ‫أولياء‬ ‫يشارك‬ ‫أن‬ ‫عمى‬ ‫الذاتى‬ ‫التقويم‬ ‫عمميات‬ ‫باجمر‬ ‫المعنيين‬ ‫عمى‬ ‫البحث‬ ‫نتائف‬ ‫تعرض‬ ‫أن‬ ‫عمى‬ ‫البحث‬ ‫ىذه‬ (Coalition, (2007, p.201 ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫تحقي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المدرس‬ ‫تمن‬ ‫ت‬ ‫تض‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫المع‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫المؤش‬ ‫و‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫الممارس‬ ‫تك‬ ‫ت‬ ‫تم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫وبتفعي‬ ‫تبق‬ ‫ت‬ ‫ماس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫وتكون‬ ‫التعميمية‬ ‫العممية‬ ‫تيم‬ ‫التعم‬ ‫تودة‬ ‫ج‬ ‫تمان‬ ‫لض‬ ‫تة‬ ‫القومي‬ ‫تة‬ ‫الييئ‬ ‫تن‬ ‫م‬ ‫تاد‬ ‫اإلعتم‬ ‫عمى‬ ‫لمحصول‬ ‫لمتقدم‬ ‫ة‬ ‫جاىز‬ ‫تك‬ ‫تم‬ ‫تل‬ ‫وتفعي‬ ‫لتجييز‬ ‫متطمبات‬ ‫بتوفير‬ ‫باألمر‬ ‫المعنيين‬ ‫عمى‬ ‫يتحتم‬ ‫المعايير‬ ‫تمك‬ ‫لتفعيل‬ ‫ولكن‬ ‫اإلعتماد،‬ ‫و‬ ‫يعد.‬ ‫فيما‬ ‫سنوضحو‬ ‫ما‬ ‫وىذا‬ ‫تفعيميا‬ ‫اجو‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫الة‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الننارسات‬ ‫جودة‬ ‫متطمبات‬ : ً ‫ثالثا‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ : ‫تإن‬ ‫ف‬ ‫تذا‬ ‫ولي‬ ‫تيم،‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫مؤسس‬ ‫تقدمو‬ ‫الذى‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫فى‬ ، ً ‫ا‬ ‫كبير‬ ً ‫تحديا‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫اجو‬ ‫يو‬ ‫تع‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫تدى‬ ‫م‬ ‫تل‬ ‫أج‬ ‫تن‬ ‫م‬ ‫توى‬ ‫الق‬ ‫تاعى‬ ‫االجتم‬ ‫تب‬ ‫الطم‬ ‫و‬ ‫تب‬ ‫جان‬ ‫تن‬ ‫م‬ ‫االقتصادية‬ ‫و‬ ‫التكنولوجية‬ ‫و‬ ‫العممية‬ ‫التحديات‬ ‫ا‬ ‫تادر‬ ‫ت‬ ‫لممص‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫األفض‬ ‫تتخدام‬ ‫ت‬ ‫االس‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الحاج‬ ‫تذلك‬ ‫ت‬ ‫وك‬ ‫تر،‬ ‫ت‬ ‫وكبي‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫وتحقي‬ ‫ة‬ ‫تتمر‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التنمي‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫أج‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫تادر‬ ‫ت‬ ‫لن‬ ‫الشاممة‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ ‫العممية‬ ‫في‬ ‫األداءات‬ ‫ضعف‬ ‫ىو‬ ‫الجودة‬ ‫تطبيق‬ ‫عدم‬ ‫ات‬ ‫مبرر‬ ‫أن‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫أوضحت‬ ‫و‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫وتحدي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫التعميم‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫النظ‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تعف‬ ‫ت‬ ‫الض‬ ‫اطن‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫الكش‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تافو‬ ‫ت‬ ‫باالض‬ ‫تو،‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫المرج‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫العائ‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫يحق‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ان‬ ‫الجو‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األخط‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تتخمص‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الفش‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمقض‬ ‫توير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتط‬ ‫تالج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تاج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تحت‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ) ‫دون‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تتثمار‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫وى‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫التعميم‬ ‫تالعجز‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫تطبي‬ ‫ات‬ ‫ترر‬ ‫ت‬ ‫مب‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تض‬ ‫ت‬ ‫بع‬ ‫تددت‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫وق‬ ‫تة‬ ‫معرف‬ ‫فى‬ ‫التعميم‬ ‫عمى‬ ‫البنائيم‬ ‫السنوية‬ ‫المصروفات‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫الذين‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫وحاجة‬ ‫تن‬ ‫م‬ ‫تد‬ ‫العائ‬ ‫اجتماعية‬ ‫و‬ ‫نفسية‬ ‫ومشكالت‬ ‫بطالة‬ ‫من‬ ‫يجين‬ ‫بالخر‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫انتشار‬ ‫مع‬ ‫وخاصة‬ ‫ىذا‬ ، ‫طعيمة‬ ( 4100 ، ‫ص‬ 14 ( ‫تال‬ ‫ت‬ ‫انفص‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫ووج‬ ، ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الفردي‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫الف‬ ‫تالج‬ ‫ت‬ ‫لع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫نظ‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫تطبي‬ ‫ات‬ ‫ترر‬ ‫ت‬ ‫مب‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫تددت‬ ‫ت‬ ‫وح‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫الحاض‬ ‫تاة‬ ‫ت‬ ‫الحي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ومتطمب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المدرس‬ ‫تالة‬ ‫ت‬ ‫رس‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اض‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تدث‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫تذى‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تول‬ ‫ت‬ ‫التح‬ ‫و‬ ‫تتقبمية،‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المدرس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫داخ‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتحقي‬ ‫اتيجية،‬ ‫تتر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االس‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اطي‬ ‫البيروقر‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المدرس‬ ) ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫نظ‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫تبن‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الحاج‬ ‫تدى‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫توض‬ ‫تابقة‬ ‫ت‬ ‫الس‬ ‫ات‬ ‫ترر‬ ‫ت‬ ‫المب‬ ‫أن‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫نج‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ىن‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عام‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الفن‬ ‫و‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بالمؤسس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫سيص‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تطبي‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫خاص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لتعم‬ ‫تى‬ ‫عم‬ ‫تف‬ ‫الكش‬ ‫و‬ ‫تات‬ ‫المؤسس‬ ‫تده‬ ‫بي‬ ‫تي‬ ‫الرق‬ ‫و‬ ‫تدم‬ ‫التق‬ ‫و‬ ‫تز‬ ‫التمي‬ ‫تى‬ ‫ال‬ ‫تا‬ ‫وبمخرجاتي‬ ‫تا‬ ‫وعممياتي‬ ‫تدخالتيا‬ ‫وبم‬ ‫التعميمية‬ ‫تى‬ ‫عم‬ ‫تاء‬ ‫القض‬ ‫و‬ ‫توير‬ ‫التط‬ ‫و‬ ‫تالج‬ ‫ع‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫تاج‬ ‫تحت‬ ‫تي‬ ‫الت‬ ‫تل‬ ‫ام‬ ‫العو‬ ‫تد‬ ‫وتحدي‬ ‫تي‬ ‫التعميم‬ ‫تام‬ ‫النظ‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تعف‬ ‫الض‬ ‫اطن‬ ‫مو‬ ‫تتخم‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫الفش‬ ‫ة‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫التعميم‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫التوس‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫العص‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫متغي‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تاءة‬ ‫ت‬ ‫بكف‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫التفاع‬ ‫و‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫األخط‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ص‬ ‫الحبيشي،‬ ( ‫ىائل‬ ‫وتكنولوجى‬ ‫معرفى‬ ‫تطور‬ ‫من‬ ‫وماصاحبو‬ ‫المعمومات‬ 4100 ، 43 ) : ‫التالية‬ ‫النقاط‬ ‫فى‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫المجتمعى‬ ‫التعميم‬ ‫فى‬ ‫الجودة‬ ‫تحقيق‬ ‫متطمبات‬ ‫حددت‬ ‫وقد‬ 0 . ‫تاىمة‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تكالت‬ ‫ت‬ ‫المش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫تا،‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫تبة‬ ‫ت‬ ‫المناس‬ ‫تول‬ ‫ت‬ ‫الحم‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫المحاض‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫لق‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫امف‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تميم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تص‬ ‫و‬ ‫تائل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوس‬ ‫تاج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تيل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التحص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تعفاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الطمب‬ ‫تاعدة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ومس‬ ، ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التوعوي‬ ‫جديد.‬ ‫ىو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫وتزويدىا‬ ‫المعامل‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫المختبر‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬ ‫ودعم‬ ‫التعميمية،‬ 4 . ‫ت‬ ‫امف‬ ‫بر‬ ‫قامة‬ ‫ا‬ ‫المدرسية،و‬ ‫الصحة‬ ‫امف‬ ‫بر‬ ‫دعم‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫التوعية‬ ‫لممعممين.‬ ‫يبية‬ ‫در‬ 1 . ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫خاص‬ ‫تطة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أنش‬ ‫تديم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتق‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اف‬ ‫المر‬ ‫تالت،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اص‬ ‫المو‬ ‫تة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫،التيوي‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫باإلن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الخاص‬ ‫ات‬ ‫تز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التجيي‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تموي‬ ‫البيئية‬ ‫بالخدمات‬ 2 . ‫ذوي‬ ‫تذ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمتالمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تعميمي‬ ‫امف‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تديم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتق‬ ‫توي،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫التر‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اإلرش‬ ‫امف‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الالمنيج‬ ‫تاط‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫النش‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دع‬ ‫الخاصة.‬ ‫االحتياجات‬ 3 . ‫ال‬ ‫تجيع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ين،وتش‬ ‫المتميز‬ ‫و‬ ‫توبين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الموى‬ ‫تالب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الط‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫رعاي‬ ‫توث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمبح‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مكاف‬ ‫تديم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العمم‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بح‬ ‫ة.‬ ‫المتميز‬ 4 . ‫احتياجا.‬ ‫األكثر‬ ‫باعتبارىا‬ ‫اليجر‬ ‫و‬ ‫القرى‬ ‫إلى‬ ‫التعميمية‬ ‫الخدمة‬ ‫تقديم‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مؤسس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تأىي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عممي‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لتحقي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اح‬ ‫االقتر‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العدي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تض‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بع‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اقترح‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كم‬ ‫(الطاىر،‬ ‫يمي‬ ‫كما‬ ‫لإلعتماد‬ ‫المجتمعي‬ 4101 ‫تقييم‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫توفير‬ ‫مع‬ ، ‫التعميم‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫لتمك‬ ً ‫مناسبا‬ ً ‫جامعيا‬ ً ‫تأىيال‬ ‫معممات‬ ‫تأىيل‬ 1 . . ‫المؤسسات‬ ‫لتمك‬ ‫مناسبة‬ ‫أماكن‬ ‫و‬ ، ‫مادية‬ ‫ارد‬ ‫مو‬ ‫توفير‬ 2 . . ‫التعميم‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫تمك‬ ‫بأىمية‬ ‫المحمي‬ ‫المجتمع‬ ‫توعية‬ 3 . . ‫المناسبة‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ ‫عمى‬ ‫المعممات‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ 4 . ‫دعم‬ . ‫مشكالتيم‬ ‫وحل‬ ‫بالمدارس‬ ‫العاممين‬ ‫و‬ ‫المعممات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫لمميسر‬ ‫التعميمية‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ 5 . . ‫المدرسي‬ ‫بالجدول‬ ‫طالبيو‬ ‫أنشطة‬ ‫اج‬ ‫إدر‬ 6 . . ‫ليم‬ ‫الصحية‬ ‫و‬ ‫النقسية‬ ‫الرعاية‬ ‫ودعم‬ ‫لممتممين‬ ‫التحفيز‬ ‫وسائل‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ 7 . ‫المحيط‬ ‫بالمجتمع‬ ‫الخاصة‬ ‫بالقضايا‬ ‫المنيف‬ ‫بط‬ ‫ر‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫اتفق‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫أن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يتض‬ ‫تبق‬ ‫ت‬ ‫ماس‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عالي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫يبي‬ ‫تدر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫منظوم‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫وج‬ ‫ة‬ ‫ترور‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تق‬ ‫لتحقي‬ ‫تة‬ ‫المطموب‬ ‫تات‬ ‫الممارس‬ ‫و‬ ‫لممعايير‬ ‫متقدم‬ ‫مستوى‬ ‫وتحقيق‬ ‫الجودة‬ ‫تطبيق‬ ‫متطمبات‬ ‫لتحقيق‬ ‫المستوى‬ ‫تياغة‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫الق‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تدة‬ ‫ت‬ ‫بعي‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ماز‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫المجتم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫مؤسس‬ ‫أن‬ ‫تظ‬ ‫ت‬ ‫المالح‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫تاد،‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫تتوى‬ ‫ت‬ ‫مس‬ ‫اإل‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بسياس‬ ‫تدة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مقي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫اتجيات‬ ‫تتر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االس‬ ‫تأي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تتمت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫افيا‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إش‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تح‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتعم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫ة‬ ‫دار‬ ‫ان،‬ ‫(رشو‬ ‫التحسين‬ ‫أو‬ ‫لمتطوير‬ ‫صالحية‬ 4104 :) ‫بمصر‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ‫اعتماد‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المبذولة‬ ‫الجيود‬ ‫أىم‬ : ً ً ً ً ً ‫ابعا‬ ‫ر‬ ‫تودة‬ ‫الج‬ ‫تق‬ ‫لتحقي‬ ً ‫تعيا‬ ‫س‬ ‫تر‬ ‫مص‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ‫اعتماد‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المبذولة‬ ‫الجيود‬ ‫أىم‬ ‫من‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫از‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تي،‬ ‫ت‬ ‫البيئ‬ ‫تاعي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫الر‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫التحمي‬ ‫تدخل‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تتخدام‬ ‫ت‬ ‫باس‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫بوج‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تذا‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫اق‬ ‫و‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫تحمي‬ ‫تالل‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ، ‫تاد،‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫و‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تمان‬ ‫ت‬ ‫لض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫القومي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫تددتيا‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫المع‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫العالق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫القس‬ ‫تذا‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫تز‬ ‫ت‬ ‫ويرك‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫المع‬ ‫تك‬ ‫ت‬ ‫تم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مالئم‬ ‫تدى‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تك‬ ‫ت‬ ‫تم‬ ‫از‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫إب‬ ‫ى‬ : ‫التالية‬ ‫المحاور‬ ‫خالل‬ ‫الجيود‬ 0 -‫بمصر.‬ ‫االعتماد‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المبذولة‬ ‫الجيود‬ ‫اقع‬ ‫و‬ 4 -. ‫مصر‬ ‫في‬ ‫ومؤسساتو‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫اقع‬ ‫لو‬ ‫البيئي‬ ‫التحميل‬ 1 -‫التنفيذ.‬ ‫ومتطمبات‬ ‫المالئمة‬ ‫مدى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ، ‫الجودة‬ ‫ومعايير‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫ىذا‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ 2 -‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫توط‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المن‬ ‫تدة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوحي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الجي‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫و‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تمان‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫القومي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تع‬ ‫تانون‬ ‫الق‬ ‫تب‬ ‫بموج‬ ‫تاؤىا‬ ‫إنش‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫تد‬ ‫وق‬ ‫اء‬ ‫توزر‬ ‫ال‬ ‫مجمس‬ ‫تنبع‬ ‫ىيئة‬ ‫وىي‬ ‫مصر،‬ ‫في‬ ‫التعميم‬ ‫المؤسسات‬ 46 ‫تام‬ ‫ع‬ 4114 ‫تاعدتيا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ومس‬ ، ‫تاتو‬ ‫ت‬ ‫بمؤسس‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫باالر‬ ‫تتمر‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫ه‬ ‫توير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتط‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تمان‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫تتيدف‬ ‫ت‬ ‫وتس‬ ‫م،‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫وتعم‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫تعم‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫لتحقي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫وفعاليتي‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تيا‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫تتوى‬ ‫ت‬ ‫مس‬ ‫تاع‬ ‫ت‬ ‫تف‬ ‫االر‬ ‫و‬ ، ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫تطبي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫كاف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تدة‬ ‫ت‬ ‫الجي‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫الممارس‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫النش‬ ‫تتعمم‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫لمؤسس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الفن‬ ‫تدعم‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تديم‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫فميم‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫تل،‬ ‫أفض‬ ‫التعميمية‬ ‫المنظومة‬ (J. Raths, 2011, p.24) ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مج‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وبإنش‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أساس‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كمتطم‬ ‫تامعي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫قب‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مؤسس‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تاس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لقي‬ ‫الت‬ ‫تا‬ ‫نظام‬ ‫تا‬ ‫عميي‬ ‫ترض‬ ‫تف‬ ‫تة‬ ‫خاص‬ ‫تة‬ ‫طبيع‬ ‫ذات‬ ‫تي‬ ‫المجتمع‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ‫كون‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعمى‬ ‫العتمادىا،‬ ‫تمان‬ ‫ت‬ ‫لض‬ ‫اءات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫إج‬ ‫أو‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫وض‬ ‫تتم‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫تا،‬ ‫ت‬ ‫عموم‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫بالم‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫نظ‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫مختمف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫تعميمي‬ ‫خاص‬ ‫بوجو‬ ‫اعتمادىا‬ ‫و‬ ‫جودتيا‬ . ‫تر‬ ‫ت‬ ‫مص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تامعي‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫قب‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫مؤسس‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫اعتم‬ ‫و‬ -‫تة‬ ‫ت‬ ‫عام‬ ‫تفة‬ ‫ت‬ ‫بص‬ -‫أو‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫وج‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫لع‬ ‫ا‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫نظ‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الييئ‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫جي‬ ‫ترف‬ ‫ت‬ ‫تع‬ ‫تالل‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ، ‫تاص‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫بوج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫مؤسس‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫باعتم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫خاص‬ ‫اءات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫إج‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تر،‬ ‫ت‬ ‫مص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫توط‬ ‫ت‬ ‫المن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الجي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫باعتبارى‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫و‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تمان‬ ‫ت‬ ‫لض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫القومي‬ ‫حيث‬ ‫تايير‬ ‫ومع‬ ‫تاالت‬ ‫مج‬ ً ‫ا‬ ‫تر‬ ‫أخي‬ ‫و‬ ‫تو،‬ ‫اءات‬ ‫جر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تاد،‬ ‫لالعتم‬ ‫تدم‬ ‫التق‬ ‫تروط‬ ‫وش‬ ‫تايير،‬ ‫لممع‬ ‫بنائيا‬ ‫ات‬ ‫تكز‬ ‫ومر‬ ‫أىدافيا‬ ‫االعتماد.‬ ( ‫يمي‬ ‫ما‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ‫أىداف‬ ‫ومن‬ Joseph Destefano 2012, p.5. ) 0 -‫الجودة.‬ ‫بثقافة‬ ‫الوعي‬ ‫نشر‬ 4 -‫تى‬ ‫إل‬ ‫تول‬ ‫لموص‬ ‫تة‬ ‫التعميمي‬ ‫تات‬ ‫المؤسس‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬ ‫األداء‬ ‫تاس‬ ‫قي‬ ‫تات‬ ‫ألي‬ ‫و‬ ‫تاير‬ ‫المع‬ ‫تن‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫متكامم‬ ‫تة‬ ‫منظوم‬ ‫القومية.‬ ‫اليوية‬ ‫مع‬ ‫تعارض‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫الدولية،‬ ‫بالمعايير‬ ‫استرشادا‬ 1 -‫أدائيا.‬ ‫تقويم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫التعميمية‬ ‫لممؤسسات‬ ‫الذاتية‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫دعم‬ 2 -‫مر‬ ‫تل‬ ‫لك‬ ‫تدة‬ ‫المعتم‬ ‫و‬ ‫تية‬ ‫القياس‬ ‫تايير‬ ‫لممع‬ ‫طبقا‬ ‫التعميمية‬ ‫لممؤسسات‬ ‫الشامل‬ ‫بالتقويم‬ ‫القيام‬ ‫تة‬ ‫تعميمي‬ ‫تة‬ ‫حم‬ ‫التعميمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫ولكل‬ ‫تذه‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫في‬ ، ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمؤسس‬ ‫تبة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بالنس‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كبي‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تدة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بعي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أني‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نج‬ ‫تداف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األى‬ ‫تذه‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫تالنظر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تاك‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ىن‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تك‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ول‬ ‫تودة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لثقاف‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تفتق‬ ‫تالي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الح‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمبح‬ ‫تتطالعية‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االس‬ ‫تث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫البح‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تب‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬ ‫تاك‬ ‫ىن‬ ‫تيس‬ ‫فم‬ ‫تا،‬ ‫بي‬ ‫العاممين‬ ‫التوعية‬ ‫الت‬ ‫محاو‬ ‫تبة‬ ‫وبالنس‬ ، ‫تات‬ ‫المؤسس‬ ‫تك‬ ‫وتم‬ ‫تة‬ ‫الييئ‬ ‫تين‬ ‫ب‬ ‫تيق‬ ‫تنس‬ ‫أو‬ ‫تال‬ ‫اتص‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عميي‬ ‫تز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تك‬ ‫ير‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االبتدائي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بالمرحم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫خاص‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تاك‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ىن‬ ‫تيس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫فم‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تمام‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مفتق‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫فإن‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األخي‬ ‫تدف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المختمف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫طبيعت‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫نوع‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫باعتبارى‬ ‫تاتو،‬ ‫ت‬ ‫بمؤسس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫خاص‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫ترح‬ ‫ت‬ ‫تط‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫كم‬ ‫تي،‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫الج‬ ‫قبل‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ‫باقي‬ ، ‫األمومة‬ ‫و‬ ‫لمطفولة‬ ‫القومي‬ ‫(المجمس‬ ‫امعي‬ 4101 ) 




  ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫انب‬ ‫الجو‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫عمى‬ ‫اشتممت‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫فمسفة‬ ‫أن‬ ‫يتض‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫الت‬ ‫کافة‬ ‫وتوفر‬ ‫التعميمية‬ ‫العممية‬ ‫االجتماعية‬ ‫لظروفيم‬ ‫المدارس‬ ‫تمک‬ ‫ومالئمة‬ ‫لمدارسين‬ ‫سييالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫کسابيم‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تفکيرىم،‬ ‫وتنمية‬ ‫ة،‬ ‫الصغير‬ ‫المشروعات‬ ‫عمى‬ ‫يبيم‬ ‫تدر‬ ‫عمى‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫البيئية،‬ ‫و‬ ‫التعميمية.‬ ‫العممية‬ ‫ونجاح‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫المحمي‬ ‫المجتمع‬ ‫مشارکة‬ ‫ايضا‬ ‫و‬ ‫الحياتية،‬ ‫و‬ ‫العممية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫تات‬ ‫العممي‬ ‫تع‬ ‫ودف‬ ‫تيم‬ ‫التعم‬ ‫تطة‬ ‫أنش‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تع‬ ‫المجتم‬ ‫ات‬ ‫وقدر‬ ‫استثمار‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫المجتمعى‬ ‫التعميم‬ ‫ييدف‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بخدم‬ ‫توض‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمني‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المحمي‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتنمي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعميم‬ ‫األداء‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫فاعمي‬ ‫تادة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫وز‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعميمي‬ ‫التقا‬ ‫و‬ ‫العادات‬ ‫بعض‬ ‫ومقاومة‬ ً ‫احتياجا‬ ‫األکثر‬ ‫لممناطق‬ ‫التعميمية‬ ‫الخدمة‬ ‫تال‬ ‫األطف‬ ‫تيم‬ ‫تعم‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫التي‬ ‫ليد‬ ‫تدري،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫؛ب‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫(أحم‬ 4116،37 ‫تر،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تاممين‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الع‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫األطف‬ ‫و‬ ‫ارع،‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الش‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ألطف‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مناس‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تعم‬ ‫توفير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وت‬ ) ‫تيع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتوس‬ ‫تعبة،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫تروف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ظ‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لألطف‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫جدي‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعم‬ ‫ترص‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يت‬ ‫ترن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫توى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تر‬ ‫توذج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نم‬ ‫تق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتطبي‬ ‫أو‬ ‫تة‬ ‫العمال‬ ‫أو‬ ‫تر،‬ ‫الفق‬ ‫تروف‬ ‫ظ‬ ‫نتيجة‬ ‫المحرومين‬ ‫لألطفال‬ ‫بالتعميم‬ ‫اإللتحاق‬ ‫تاق‬ ‫إلح‬ ‫تادة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تل،‬ ‫العائ‬ ‫تدان‬ ‫فق‬ ‫تا‬ ً ‫اجتماعي‬ ‫ارع‬ ‫تو‬ ‫الش‬ ‫تال‬ ‫أطف‬ ‫تدمف‬ ‫ل‬ ‫تعي‬ ‫الس‬ ‫و‬ ‫تم،‬ ‫لي‬ ‫تبة‬ ‫مناس‬ ‫تة‬ ‫مين‬ ‫تار‬ ‫اختي‬ ‫أو‬ ‫تمي،‬ ‫الرس‬ ‫تالتعميم‬ ‫ب‬ ‫ارع‬ ‫الشو‬ ‫أطفال‬ ‫اليونيسيف،‬ ( ‫لألطفال‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫و‬ ‫النفسية‬ ‫المساندة‬ ‫و‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫أو‬ ‫سميمة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ 7،4101 .) ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫أىداف‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫يتض‬ ‫سبق‬ ‫ومما‬ ‫لکسر‬ ‫لمفتيات‬ ‫خاصة‬ ‫ثانية‬ ‫فرصة‬ ‫يمثل‬ ‫أنو‬ ، ‫أو‬ ‫لية‬ ‫المنز‬ ‫اجبات‬ ‫الو‬ ‫أداء‬ ‫أو‬ ‫مبکر‬ ‫اج‬ ‫زو‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫التعميم‬ ‫من‬ ‫تمنعين‬ ‫التي‬ ‫التقاليد‬ ‫و‬ ‫العادات‬ ‫حاجز‬ ‫لتمك‬ ‫مناسبتو‬ ‫وىي‬ ‫ئيسية‬ ‫الر‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫أىداف‬ ‫من‬ ‫کان‬ ‫لذلك‬ ‫ة،‬ ‫األسر‬ ‫مع‬ ‫اعة‬ ‫الزر‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫نامف‬ ‫بر‬ ‫بدأ‬ ‫م‬ ‫نموذج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫بية‬ ‫بتر‬ ‫الخاصة‬ ‫تو‬ ‫مبادر‬ ‫باليونيسيف‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫وز‬ ‫مع‬ ‫شترکة‬ ُ ‫م‬ ‫إتفاقية‬ ‫بتوقيع‬ ‫وذلک‬ ‫مصر،‬ ‫بصعيد‬ ‫ة‬ ‫صغير‬ ‫قرى‬ ‫بع‬ ‫أر‬ ‫في‬ ) ‫المجتمع‬ ‫(مدرسة‬ ‫التنسيق‬ ‫و‬ ‫اإلنشاء‬ ‫و‬ ‫التصميم‬ ‫بميام‬ ‫باليونيسيف‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫قسم‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫عمى‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫ىذه‬ ‫لتنفيذ‬ ‫التعميم‬ ‫و‬ ‫مؤسسية‬ ‫وحدة‬ ‫باعتبارىا‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫الجيود‬ ‫وتنفذ‬ ‫وتوجو‬ ‫تسيل‬ ‫متکاممة‬ ‫بوية‬ ‫وتر‬ ‫وثقافتيم‬ ‫الطالب‬ ‫بحياة‬ ‫الصمة‬ ‫وثيق‬ ‫تعمم‬ ‫لتحقيق‬ ‫المناسبة‬ ‫الظروف‬ ‫إتاحة‬ ‫إلى‬ ‫اليادفة‬ ‫ات‬ ‫المبادر‬ ‫و‬ ‫(إسالم،‬ 134،4101 ) 


	‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫أبريل‬ ‫أبريل‬	
	‫الجزء‬ ‫الجزء‬ ‫الثالث‬ ‫الثالث‬ 2022 2022	
	0774	‫عام‬ ‫في‬
	.	
	1 ‫المجتمعية.‬ ‫الظروف‬ -‫أهداف‬ ‫التعميم‬ 4 -‫مرتک‬ ‫ات‬ ‫ز‬ ‫التعميم‬ ‫المجتم‬ ‫المجتمعي‬ ‫عي‬ : -‫کاألتي:‬ ‫وىي‬ ‫نقاط‬ ‫عدة‬ ‫عمى‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫تکز‬ ‫ير‬ : -( 0 ) -‫قطاعات‬ ‫دعم‬ ‫يؤکد‬ ‫بما‬ ‫المجتمعية،‬ ‫المسئولية‬ ‫إلى‬ ‫لمتعميم‬ ‫الحکومية‬ ‫المسئولية‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫کافة.‬ ‫المجتمع‬ ( 4 . ‫القيم‬ ‫و‬ ‫اإلتجاىات،‬ ‫و‬ ‫ات،‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫المعارف،‬ ‫تحسين‬ ‫بيدف‬ ‫المتعمم،‬ ‫حول‬ ‫المتمرکز‬ ‫التعمم‬ ) ( 1 ‫ا،‬ ً ‫احتياج‬ ‫األکثر‬ ‫المناطق‬ ‫إلى‬ ‫التعميمية‬ ‫الخدمة‬ ‫ومد‬ ‫باحتياجاتو‬ ‫بالمجتمع‬ ‫المقدم‬ ‫التعميم‬ ‫بط‬ ‫ر‬ ) ‫النجوع.‬ ‫و‬ ‫القرى‬ ‫وبخاصة‬ ( 2 ) ‫اتيم‬ ‫قدر‬ ‫تناسب‬ ‫امف‬ ‫بر‬ ‫إعداد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدارسات‬ ‫وتشويق‬ ‫جذب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫الترغيب‬ ‫الجودة،‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫(الييئة‬ ‫وظروفيم‬ 03،4102 ‫مد‬ ‫بنموذج‬ ‫الخاص‬ ‫بالمدرسة‬ ‫طفل‬ ‫کل‬ ‫إلتحاق‬ ‫ضمان‬ ‫عمى‬ ‫المجتمع‬ ‫مدارس‬ ‫وتؤکد‬ ‫المجتمع،‬ ‫رسة‬ ‫المباني‬ ‫وصيانة‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫حکومية‬ ‫الغير‬ ‫المصادر‬ ‫و‬ ‫الذات‬ ‫عمى‬ ‫االعتماد‬ ‫تشجيع‬ ‫مع‬ ‫البنات‬ ‫وبخاصة‬ ‫(أحمد؛بدري،‬ ‫الميسر‬ ‫المعمم‬ ‫نتقاء‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ 4116 ، 51 ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫المدارس‬ ‫ىذه‬ ‫وتتعاون‬ ) ‫األسر‬ ‫وتشارک‬ ‫المجتمع،‬ ‫تعمم‬ ‫لدعم‬ ‫الالزمة‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫إتخاذ‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫أعضاء‬ ‫و‬ ‫المعممون‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫و‬ ( ‫المجتمعية‬ ‫المشکالت‬ ‫وحل‬ ‫الطالب‬ Jan Spihe Kenna, 2010, p.2 ). 1 -‫المدارس‬ ‫الطغيرة‬ : -‫وتنمية‬ ‫خدمة‬ ‫وىيئات‬ ‫األىمية‬ ‫الجمعيات‬ ‫و‬ ‫األعمال‬ ‫رجال‬ ‫لمساىمة‬ ً ‫نموذجا‬ ‫ة‬ ‫الصغير‬ ‫المدارس‬ ‫تعد‬ ‫ف‬ ‫المجتمع‬ ‫تبني‬ ‫يتطمب‬ ‫مما‬ ‫احد‬ ‫الو‬ ‫المجتمع‬ ‫أبناء‬ ‫بين‬ ‫بوية‬ ‫التر‬ ‫العدالة‬ ‫وتحقيق‬ ‫األساسي‬ ‫التعميم‬ ‫نشر‬ ‫ي‬ ‫القومى‬ ‫(المرکز‬ ‫النائية‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الفقير‬ ‫المحافظات‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫الذاتية‬ ‫بالجيود‬ ‫ة‬ ‫الصغير‬ ‫المدارس‬ ‫بناء‬ ‫مشروع‬ ‫التنمية،‬ ‫و‬ ‫بوية‬ ‫التر‬ ‫لمبحوث‬ 4116 ، 55 ‫منذ‬ ‫إنشاءىا‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫بدأ‬ ‫وقد‬ ، ) 0775 ‫في‬ ‫م‬ ‫محافظتي‬ ‫ات‬ ‫الميسر‬ ‫وتأىيل‬ ‫اختيار‬ ‫و‬ ‫المکان‬ ‫(اختيار‬ ‫الدولية،‬ ‫کير‬ ‫ىيئة‬ ‫من‬ ‫کل‬ ‫اف‬ ‫بإشر‬ ‫وسوىاج،‬ ‫الفيوم‬ ‫التعميم‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫وز‬ ‫األثاث)‬ ‫توفير‬ ‫األىالي،‬ ‫لتوعية‬ ‫حمالت‬ ‫وتنظيم‬ ‫األميات،‬ ‫مجالس‬ ‫وتشکيل‬ ‫تنم‬ ‫جمعيات‬ ) ‫الصحي‬ ‫التأمين‬ ‫و‬ ‫التغذية‬ ‫توفير‬ ‫ات،‬ ‫الميسر‬ ‫أجور‬ ‫ودفع‬ ‫الکتب‬ ‫(توفير‬ ‫المجتمع‬ ‫ية‬ ‫األطفال‬ ‫وتقبل‬ ‫يس)‬ ‫لمتدر‬ ‫الالزمة‬ ‫الخامات‬ ‫و‬ ‫المدارس،‬ ‫مبنى‬ ‫وتوفير‬ ‫األطفال،‬ ‫ميالد‬ ‫شيادات‬ ‫(تجميع‬ ‫من‬ 3,6 ‫إلى‬ 04 ‫المدارس‬ ‫لبعد‬ ‫بو‬ ‫يمتحقن‬ ‫لم‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫األساسي‬ ‫التعميم‬ ‫من‬ ‫بات‬ ‫المتسر‬ ‫الفتيات‬ ‫من‬ ‫سنة‬ ‫لمجودة،‬ ‫القومية‬ ‫(الييئة‬ ‫أخرى‬ ‫لظروف‬ ‫أو‬ ‫االبتدائية‬ 4104 ، 07 ) 4 -‫ا‬ ‫لمدارس‬ ‫الطديقة‬ ‫لمفتيات‬ : -.) ( 3 ‫إعط‬ ) ‫التعميم.‬ ‫من‬ ‫بات‬ ‫المتسر‬ ‫و‬ ‫بين،‬ ‫لممتسر‬ ‫فرص‬ ‫اء‬ ‫فأن‬ ‫الجيد‬ ‫التنظيم‬ ‫و‬ ‫الکافية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫باألدو‬ ‫المدرسة‬ ‫تمتع‬ ‫ومع‬ ‫ات،‬ ‫تکز‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫اعد‬ ‫القو‬ ‫ىذه‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫ومع‬ ( ‫غيرىا‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫أکبرو‬ ‫تکون‬ ‫األداء‬ ‫عمى‬ ‫تيا‬ ‫قدر‬ Coalition for Community Schools (2007),P.201 ) 5 -‫طيغ‬ ‫التعميم‬ ‫المجتمعي‬ : ‫بين‬ ‫التعميمية‬ ‫الفرص‬ ‫تکافؤ‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫جميعيا‬ ‫تسعى‬ ‫المجتمعي‬ ‫لمتعميم‬ ‫مختمفة‬ ‫صيغ‬ ‫ىناک‬ ‫کاجتي:‬ ‫وىي‬ ‫الذکور،‬ ‫و‬ ‫األناث‬ 1 -‫مدارس‬ ‫الفطل‬ ‫احد‬ ‫الو‬ ‫رقم‬ ‫اري‬ ‫وز‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫صدر‬ 433 ‫يخ‬ ‫بتار‬ 05 / 01 / 0771 ‫بإنشاء‬ ‫م‬ 111 ‫لمفتيات‬ ‫احد‬ ‫الو‬ ‫الفصل‬ ‫ذات‬ ‫مدرسة‬ ‫يمتحقن‬ ‫لم‬ ‫الالتى‬ ‫الفتيات‬ ‫الستيعاب‬ ‫من‬ ‫ية‬ ‫العمر‬ ‫يحة‬ ‫الشر‬ ‫في‬ ‫منو‬ ‫بن‬ ‫تسر‬ ‫أو‬ ‫األساسي‬ ‫بالتعميم‬ 6 -02 ‫لإلحصاء،‬ ‫العامة‬ ‫ة‬ ‫(اإلدار‬ ‫اإلناث‬ ‫بين‬ ‫وخاصة‬ ‫األمية‬ ‫منابع‬ ‫لسد‬ ‫سنة‬ 4101 ‫عمى‬ ‫الترکيز‬ ‫مع‬ ،) ‫عام‬ ‫وفي‬ ‫احد،‬ ‫الو‬ ‫الفصل‬ ‫مدارس‬ ‫إنشاء‬ ‫الى‬ ‫تو‬ ‫ثم‬ ، ‫النائية‬ ‫المناطق‬ ‫و‬ ‫الکفور‬ ‫و‬ ‫النجوع‬ ‫و‬ ‫القرى‬ 4106 / 4107 ‫محا‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫عدد‬ ‫بمغ‬ ‫م‬ ‫الفيوم‬ ‫فظة‬ 036 ‫فصول‬ ‫بعدد‬ ‫احد‬ ‫الو‬ ‫لمفصل‬ ‫مدرسة‬ 044 ‫الدارسين‬ ‫عدد‬ ‫وبمغ‬ ، 2120 ‫منيم‬ 011 ‫و‬ ‫الذکور‬ ‫من‬ 2400 ‫ات)‬ ‫(الميسر‬ 463 ‫التعميم،‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ية‬ ‫(مدير‬ ‫المحافظة‬ ‫مستوى‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ 4107 6 -‫مدارس‬ ‫المجتمع‬ : -.) ‫المعممات‬ ‫عدد‬ ‫وبمغ‬ ‫إناث،‬ 4106 / 4107 ‫إلى‬ ‫الفيوم‬ ‫بمحافظة‬ ‫م‬ 64 ‫فصوليا‬ ‫وعدد‬ ‫مدرسة‬ 014 ‫الدارسين‬ ‫لعدد‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬ ، ‫إلى‬ ‫عددىم‬ ‫فيصل‬ 4006 ‫منيم‬ 467 ‫و‬ ‫ذکور‬ 0247 ‫بتعميميم‬ ‫ويقوم‬ ‫اإلناث،‬ ‫من‬ 040 ‫المعممون‬ ‫من‬ ‫منيم‬ 2 ‫و‬ ‫معممين‬ 005 ‫التعميم،‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ية‬ ‫(مدير‬ ‫المعممات‬ ‫من‬ 4106 / 4107 .) 6 -‫ات‬ ‫مبرر‬ ‫االهتمام‬ ‫بالتعميم‬ ‫المجتمعي‬ : -‫اعاتو‬ ‫مر‬ ‫في‬ ‫لمفتيات‬ ‫خاصة‬ ‫ا‬ ً
	303 304	

‫لإلنشاء‬ ‫المناسب‬ 1 -‫ت‬ ‫ومالئمة‬ ‫التعميمي،‬ ‫اع‬ ‫اإلسر‬ ‫و‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫وطرق‬ ‫المنيف‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الکبير‬ ‫المرونة‬ ‫المدارس‬ ‫مك‬ . ‫ومجتمعاتيم‬ ‫لممتعممين‬ ‫الخاصة‬ ‫لمظروف‬ 2 -‫وظيفة‬ ‫نجاح‬ ‫فى‬ ‫لممساىمة‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫رغبة‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫الذى‬ ‫و‬ ‫المجتمعات‬ ‫ىذه‬ ‫داخل‬ ‫اض‬ ‫الو‬ ‫القبول‬ ‫(رضا،‬ ‫المدرسة‬ 4100،514 .) 3 -‫المختمفة.‬ ‫البيئية‬ ‫الظروف‬ ‫يالئم‬ ‫بأسموب‬ ‫لألمية‬ ‫منبع‬ ‫أخطر‬ ‫سد‬ ‫عمى‬ ‫العمل‬ 4 -‫ال‬ ‫عمى‬ ‫التمميذات‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ ‫التعامل‬ ‫عمى‬ ‫يبيم‬ ‫وتدر‬ ‫يدرسيا‬ ‫التى‬ ‫المفاىيم‬ ‫و‬ ‫لممعمومات‬ ‫العممى‬ ‫تطبيق‬ ‫(نجدة،‬ ‫المينية‬ ‫يبات‬ ‫التدر‬ ‫بتنفيذ‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫الحديثة‬ ‫ة‬ ‫األجيز‬ ‫مع‬ 435،4101 .) ( ‫البنات‬ ‫لتعميم‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫ة‬ ‫لممبادر‬ ً ‫تطبيقا‬ 4114 -4115 ‫المدارس‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ببناء‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫الوز‬ ‫قامت‬ ) ‫(الفيوم‬ ‫ىي‬ ‫محافظات‬ ‫سبع‬ ‫ونجوع‬ ‫"وکفور‬ ‫قرى‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫لمفتيات‬ ‫الصديقة‬ -‫سويف‬ ‫بنى‬ -‫المنيا‬ -‫الفيوم‬ -‫سوىاج‬ -‫ة‬ ‫البحير‬ -‫فجو‬ ‫فييا‬ ‫تتض‬ ‫التي‬ ‫و‬ ) ‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫(المرکز‬ ‫اإلناث‬ ‫و‬ ‫الذکور‬ ‫بين‬ ‫التعميم‬ ‫ة‬ ‫لمبحوث،‬ ‫القومي‬ 4116 ، 55 ‫لمطفل،‬ ‫وجاذبة‬ ‫محببة‬ ‫تکون‬ ‫التي‬ ‫"المدرسة‬ ‫ىي‬ ‫الصديقة‬ ‫المدرسة‬ ‫و‬ ،) ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫إنقضاء‬ ‫بعد‬ ‫حتى‬ ‫إلييا،‬ ‫العودة‬ ‫في‬ ‫يفکر‬ ‫وجعمو‬ ‫إحتياجاتين‬ ‫جميع‬ ‫مبي‬ ُ ‫ي‬ ‫الذي‬ ‫المکان‬ ‫وتصب‬ ‫متنوعة‬ ‫صفية‬ ‫وغير‬ ‫صفية‬ ‫أنشطة‬ ‫ضمن‬ ‫الرسمية‬ ‫ام‬ ‫الدو‬ ‫"(ىناء،‬ 4،4101 ‫الصديقة‬ ‫المدارس‬ ‫وتيدف‬ ،) ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلک‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫لإلسيام‬ ‫مطموبة‬ ‫أساسية‬ ‫حياتية‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫الفتيات‬ ‫إکساب‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫تساعد‬ ‫جذابة‬ ‫أنشطة‬ ‫إلى‬ ‫االبتدائية‬ ‫لممرحمة‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫التعميم‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫وز‬ ‫ات‬ ‫مقرر‬ ‫تحويل‬ ‫الذاتي(صابر،‬ ‫التعمم‬ ‫عمى‬ 01،4102 ‫عد‬ ‫ويصل‬ ،) ‫عام‬ ‫في‬ ‫لمفتيات‬ ‫الصديقة‬ ‫المدارس‬ ‫د‬ ‫أمن‬ ‫أکثر‬ ‫و‬ ‫فاعمية‬ ‫أکثر‬ ‫بأنو‬ ‫التقميدي‬ ‫التعميم‬ ‫عن‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫يتميز‬ ‫يمي:‬ ‫ما‬ ‫ات‬ ‫المبرر‬ ‫ىذه‬ ‫من‬ ‫ونذکر‬ ‫البعيدة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الفقير‬ ‫األسر‬ ‫لظروف‬ -0 - 
‫جدول‬ 1 ‫الد‬ ‫محاور‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ) ‫ارسة‬

  ‫إحصائيا‬ ‫دال‬ ‫تباط‬ ‫ار‬ ‫بمعامل‬ ‫لو‬ ‫تنتمي‬ ‫الذي‬ ‫بالمعيار‬ ‫تبط‬ ‫تر‬ ‫االستبيان‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫فجميع‬ ‫وبالتالي‬ ( ‫داللة‬ ‫مستوى‬ 1.13 ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫ألداة‬ ‫الداخمي‬ ‫االتساق‬ ‫يؤكد‬ ‫ما‬ ‫وىو‬ ‫فأقل‬ ) ‫ج‬ -‫البنائي‬ ‫الطدق‬ ‫البنائي‬ ‫الصدق‬ ‫حساب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لالستبيان‬ ‫الداخمي‬ ‫االتساق‬ ‫صدق‬ ‫مستوى‬ ‫حساب‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫االستبيان‬ ‫جمالي‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫االستبيان‬ ‫محاور‬ ‫من‬ ‫محور‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫بدرجة‬ ‫يتعمق‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫التالي:‬ ‫الجدول‬ ‫يوضحو‬ ‫ما‬ ‫وىو‬ ‫السابقة،‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫معادلة‬ ( 


	1.60 1.44 1.64 1.65 1.67 1.65 1.70 1.74 1.72 ( ‫داللة‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ً ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫جميع‬ 0 4 1.71 4 4 1 1.73 1 1 2 1.74 2 2 3 1.74 3 3 4 1.71 4 4 5 1.51 5 5 6 1.73 6 6 7 1.74 7 7 01 1.72 01 00 1.74 00 04 1.66 04 01 02 ( ‫بين‬ ‫قيميا‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫معامالت‬ ‫أن‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتض‬ 1.64 4 1.61 1.61 1 1.73 1.70 2 1.54 1.63 3 1.67 1.70 4 1.42 1.73 5 1.50 1.66 6 1.64 1.61 7 1.54 1.57 01 1.73 1.73 01 0 4 1 2 3 4 5 6 7 00 1.57 1.61 00 1.74 1.62 1.63 1,13 ‫فأقل‬ ) 1.30 ‫و(‬ ) 1.30 1.67 1.74 1.71 1.67 1.75 1.73 1.71 1.56 1.71 1.74 1.74 ،) ‫عند‬ ً ‫المحاور‬ ‫المعيا‬ ‫ر‬ ‫األول‬ ‫بيئة‬ : ‫التعمم‬ ‫المعيار‬ ‫الثاني:‬ ‫المشاركة‬ ‫المجتمعية‬ ‫المعيار‬ ‫الثالث:‬ ‫المتعمم‬ ‫المعيار‬ ‫ابع:‬ ‫الر‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫المعيار‬ ‫الخامس:‬ ‫التنمية‬ ‫المينية‬ ‫المستدامة‬ ‫المجتمعية‬ ‫مستوى‬ 1.11 1.11 1.11 1.11 ‫الداللة‬ ‫الثالث:‬ ‫المعيار‬ ‫المتعمم‬ ‫معامل‬ 0 1.70 1.71 1.75 ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫مستوى‬ 1.11 1.11 1.11 ‫الداللة‬ ‫ابع:‬ ‫الر‬ ‫المعيار‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫ال‬ ‫معامل‬ 0 1.71 1.74 ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫مستوى‬ 1.11 1.11 ‫الداللة‬ ‫المعيار‬ ‫الخامس:‬ ‫المينية‬ ‫التنمية‬ ‫المستدامة‬ ‫معامل‬ 0 1.75 ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫مستوى‬ 1.11 ‫الداللة‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫اجمالي‬ ‫جودة‬ ‫معايير‬ ‫التعميم‬ ‫المجتمعي‬ ‫معامل‬ 0 ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫مستوى‬ ‫الداللة‬ ( ‫داللة‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ً ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫جميع‬ 1,13 ‫فأقل‬ ) ‫استجابات‬ ‫بحسب‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محاور‬ ‫بين‬ ً ‫إحصائيا‬ ً ‫داال‬ ً ‫تباطا‬ ‫ار‬ ‫ىناك‬ ‫أن‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫مصفوفة‬ ‫توض‬ ‫فيما‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫معامالت‬ ‫قيم‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫حيث‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ( ‫بين‬ 1.64 ، 1.77 ‫تباط‬ ‫ار‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫ما‬ ‫وىو‬ ،) ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫متطمبات‬ ‫تحديد‬ ‫استطاعتيا‬ ‫إلى‬ ‫اضافة‬ ‫موضوعيا‬ ‫مع‬ ‫اتساقيا‬ ‫و‬ ‫االستبانة‬ ‫محاور‬ ‫التعميم.‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ‫معايير‬ ‫لتحقيق‬ ‫بمصر‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫الميدانية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وعينة‬ ‫مجتمع‬ ‫اجمالي‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫معايير‬ ‫جودة‬ ‫التعميم‬ ‫المجتمعي‬ ‫األول:‬ ‫المعيار‬ ‫التعمم‬ ‫بيئة‬ ‫معامل‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ 0 1.71 1.70 1.64 1.66 1.71 ‫مستوى‬ ‫الداللة‬ 1.11 1.11 1.11 1.11 1.11 ‫الثاني:‬ ‫المعيار‬ ‫المشاركة‬ ‫معامل‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ 0 1.73 1.73 1.72 1.77 ‫التالية‬ ‫الجداول‬ ‫في‬ ‫العينة‬ ‫ووصف‬ ‫يع‬ ‫توز‬ ‫توضي‬ ‫ويمكن‬ : 1 . ‫المحافظة‬ ‫متغير‬ ‫بحسب‬ ‫العينة‬ ‫وطف‬ ‫التالي:‬ ‫الجدول‬ ‫ويوضحو‬ ( ‫جدول‬ 2 ‫المحافظة‬ ‫لمتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫يع‬ ‫توز‬ ) ‫المحافظة‬ ‫المسؤولين‬ ‫عدد‬ ‫المعممات‬ ‫و‬ ‫المسؤولين‬ ‫عدد‬ ‫العدد‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫المعممات‬ ‫و‬ ‫الفيوم‬ 155 155 012 44 ‫ة‬ ‫البحير‬ 430 430 70 41 ‫سويف‬ ‫بنى‬ 335 335 53 07 ‫المنيا‬ 731 731 043 14 ‫اإلجمالي‬ 4313 4313 173 011

ً

  ‫وفقا‬ ‫األول‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ ‫احتمت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫العينة،‬ ‫اد‬ ‫افر‬ ‫من‬ ‫نسبة‬ ‫اكبر‬ ‫أن‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتض‬ ( ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫(المنيا)،‬ ‫لصال‬ ‫كانت‬ ‫المحافظة،‬ ‫لمتغير‬ 14 ‫مجتمع‬ ‫حجم‬ ‫كبر‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫%)؛‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫األ‬ ‫المحافظات‬ ‫من‬ ‫بغيرىا‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫المحافظة‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫المعممات‬ ‫و‬ ‫المسؤولين‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫وفقا‬ ‫األول‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ ‫احتمت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫العينة،‬ ‫اد‬ ‫افر‬ ‫من‬ ‫نسبة‬ ‫اكبر‬ ‫أن‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتض‬ 


	‫بما‬ ‫خرى،‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫العممي‬ ‫المؤىل‬ ‫لمتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫يع‬ ‫توز‬ ) ‫ا.‬ ً ‫أيض‬ ‫منيا‬ ‫المسحوبة‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫كبر‬ ‫عميو‬ ‫تب‬ ‫تر‬ 6 . ‫العممي‬ ‫المؤهل‬ ‫متغير‬ ‫بحسب‬ ‫العينة‬ ‫وطف‬ ‫التالي:‬ ‫الجدول‬ ‫ويوضحو‬ ( ‫جدول‬ 3 ‫العممي‬ ‫المؤهل‬ ‫العدد‬ ‫اة‬ ‫دكتور‬ 1 0 ‫ماجستير‬ 41 04 ‫عالي‬ ‫مؤىل‬ 445 45 ‫متوسط‬ ‫مؤىل‬ 44 04 ‫اإلجمالي‬ 173 011 ً ‫الوظيفة‬ ‫العدد‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬
	31	417	‫ة‬ ‫باإلدار‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مسئولو‬
	25	064	‫معمم‬
	011	173	‫اإلجمالي‬

( ‫بمغ‬ ‫حيث‬ ‫عالي)،‬ ‫(مؤىل‬ ‫مستوى‬ ‫لصال‬ ‫كانت‬ ‫العممي،‬ ‫المؤىل‬ ‫لمتغير‬ 45 ‫إلى‬ ‫يرجع‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫%)؛‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫قميل‬ ‫وعدد‬ ‫العميا،‬ ‫المؤىالت‬ ‫حممة‬ ‫من‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫مؤسسة‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫قاعدة‬ ‫أن‬ ‫غالب‬ ‫أعمى.‬ ‫عممية‬ ‫مؤىالت‬ ‫عمى‬ ‫لمحصول‬ ‫استو‬ ‫در‬ ‫يكمل‬ ‫من‬ 1 . ‫الوظيفة‬ ‫متغير‬ ‫بحسب‬ ‫العينة‬ ‫وطف‬ ‫التالي:‬ ‫الجدول‬ ‫ويوضحو‬ ( ‫جدول‬ 4 ‫الوظيفة‬ ‫لمتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫يع‬ ‫توز‬ ) 
ً

  ‫وفقا‬ ‫األول‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ ‫احتمت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫العينة،‬ ‫اد‬ ‫افر‬ ‫من‬ ‫نسبة‬ ‫اكبر‬ ‫أن‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتض‬ ( ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫ة)،‬ ‫باإلدار‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫(مسئولو‬ ‫مستوى‬ ‫لصال‬ ‫كانت‬ ‫الوظيفة،‬ ‫لمتغير‬ ‫تة‬ ‫دالل‬ ‫تتوى‬ ‫مس‬ ‫عند‬ ‫المعيار،‬ ‫ىذا‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫ا‬ ً ‫إحصائي‬ ‫دالة‬ ‫كاي‬ ‫بع‬ ‫مر‬ ‫قيمة‬ ‫جاءت‬ 1.13 ) ‫تود‬ ‫وج‬ ‫تي‬ ‫يعن‬ ‫تا‬ ‫بم‬ ‫تة،‬ ‫لمعين‬ ‫تع‬ ‫المتوق‬ ‫اري‬ ‫تر‬ ‫التك‬ ‫تع‬ ‫ي‬ ‫التوز‬ ‫و‬ ‫تاىد‬ ‫المش‬ ‫ار‬ ‫تر‬ ‫التك‬ ‫تين‬ ‫ب‬ ‫نة‬ ‫لممقار‬ ً ‫وفقا‬ ‫وذلك‬ ‫فأقل،‬ ‫المشاىد‬ ‫ار‬ ‫التكر‬ ‫بين‬ ‫األعمى‬ ‫الفرق‬ ‫لصال‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫جميع‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫تكر‬ ‫بين‬ ‫فروق‬ ‫المتوقع.‬ ‫و‬ -( ‫المعيار‬ ‫ىذا‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫جاءت‬ ‫كما‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشاركة‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫افرى‬ ‫تو‬ ‫تى‬ ‫عم‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫درجة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ) ( ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫اوح‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫يت‬ ‫تابي‬ ‫ت‬ ‫حس‬ ‫تط‬ ‫ت‬ ‫بمتوس‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫اق‬ ‫الو‬ 1.11 -4.52 ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عين‬ ‫اد‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫أف‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫تأكي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫يعن‬ ‫تذي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫األم‬ ،) ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫الوج‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫قميم‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫المعي‬ ‫تذا‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المتعمق‬ ‫تودة‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ممارس‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ً ‫تدد‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫وج‬ ‫تى‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ -( ‫تين‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫المعي‬ ‫تذا‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫لعب‬ ‫تاري‬ ‫ت‬ ‫المعي‬ ‫اف‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫االنح‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫درج‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫اوح‬ ‫تر‬ 0.07 -1.62 ‫تدل‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫بم‬ ،) ‫متطرفة‬ ‫قيم‬ ‫ووجود‬ ‫المعيار‬ ‫ىذا‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫حول‬ ‫العينة‬ ‫نظر‬ ‫وجيات‬ ‫في‬ ‫تباين‬ ‫عمى‬ . ‫تة‬ ‫ت‬ ‫دالل‬ ‫تتوى‬ ‫ت‬ ‫مس‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫عن‬ ‫تائية‬ ‫ت‬ ‫احص‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫دالل‬ ‫ذات‬ ً ‫تا‬ ‫ت‬ ‫فروق‬ ‫تود‬ ‫ت‬ ‫وج‬ ‫تابق‬ ‫ت‬ ‫الس‬ ‫تدول‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يتض‬ 1,13 ‫تل،‬ ‫ت‬ ‫فأق‬ ) 


	‫الداللة‬ 1.11 1.11 1.11 1.11 1.11 1.11	31 .)% 2 433 .5 5 110 .4 6 75. 1 0 1 53. 3 4 425 .1 1 415 .1 4 402 .0 3 027 .4 0 110 .3 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫النوع‬ ‫لمتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫العينة‬ ‫العدد‬ 035 21 416 41 40 1 01 1 1.0 3 1.5 7 ‫افق‬ ‫مو‬ 31 .7 11 .5 41 3 00 0 1.1 7 1.5 5 ‫افق‬ ‫مو‬ 37 .3 46 .0 04 4 03 4 1.1 3 1.7 1 ‫افق‬ ‫مو‬ 10 .7 17 .3 00 2 04 4 4.6 2 1.7 2 ‫افق‬ ‫مو‬ 46 .7 11 .7 55 41 1 1.1 1 1.7 3 ‫افق‬ ‫مو‬ ‫بشدة‬ 07 .3 36 .4 41 0 01 7 1.4 0 1.4 7 ‫افق‬ ‫مو‬ 31 .7 13 .4 41 1 00 4 1.0 1 1.5 1 ‫افق‬ ‫مو‬ 30 .2 47 .2 01 4 05 4 1.0 1 1.6 6 ‫افق‬ ‫مو‬ 43 .6 22 .4 40 1 03 3 1.1 1 1.4 2 ‫افق‬ ‫مو‬ ‫بشدة‬ 31 .4 17 .4 . 0 43 0 2 2 41 4 1. 11 1.6 2 ‫فق‬ ‫بشدة‬ 0 42 1.2 4. 1 1 4 . 3 30. 0 04 4 4 6 03 4 4. 52 0.0 0 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 04 02 7.3 20 .1 5 . 0 17. 3 00 4 4 6 41 4 4. 75 0.0 2 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 6 06 4.5 47 .2 5 . 0 30. 0 02 0 4 6 41 4 1. 11 0.1 4 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 4 41 1.1 13 .5 5 . 0 30. 0 46 0 0 4 03 4 4. 62 0.0 7 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 01 65. 1 5. 0 4 7 . 2 17. 3 43 0 0 7 41 4 1. 41 0.1 4 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 1 ‫مكر‬ ‫ر‬ 07 4.1 4. 1 1 1 . 30. 0 0 31 7 0 41 4 1. 01 0.1 4 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 3 03 2.6 01 .2 4 1 . 1 30. 0 31 0 0 4 41 4 1. 44 1.7 0 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 4 06 6.5 01 .2 4 7 . 2 30. 0 00 4 4 6 41 4 4. 75 0.0 2 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 6 ‫مكر‬ ‫ر‬ 06 4.5 47 .2 5 . 0 30. 0 52 7 0 03 4 4. 61 0.0 2 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 00 24. 4 06 .5 4 1 . 1 17. 3 1. 12 1.7 4 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ ( 4 ‫النوع‬ ‫متغير‬ ‫بحسب‬ ‫العينة‬ ‫وطف‬ ‫التالي:‬ ‫الجدول‬ ‫ويوضحو‬ ( ‫جدول‬ 5 ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫يع‬ ‫توز‬ ) ‫النوع‬ ‫ذكر‬ ‫أنثى‬ 0 ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫.تصيغ‬ ‫ورسالة‬ ‫رؤية‬ ‫المجتمعي‬ ‫وذات‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫بمفردات‬ ‫محدد‬ ‫معنى‬ ‫ك‬ 43 42 % 4.1 4.0 4 ‫ورسالة‬ ‫رؤية‬ ‫.تتسق‬ ‫مع‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫التعميم‬ ‫ورسالة‬ ‫رؤية‬ ‫المجتمعي‬ ‫ك‬ 43 42 % 4.1 4.0 1 ‫قائمة‬ ‫المدرسة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫.تعد‬ ‫لتحقيق‬ ‫المتاحة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫األمن‬ ‫ك‬ 43 66 % 4.1 44. 1 2 ‫يب‬ ‫بتدر‬ ‫المدرسة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫.تقوم‬ ‫األمن‬ ‫أنشطة‬ ‫عمى‬ ‫المتعممين‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫ك‬ 43 01 2 % 4.1 11. 7 3 ‫يب‬ ‫بتدر‬ ‫المدرسة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫.تقوم‬ ‫العادات‬ ‫عمى‬ ‫المتعممين‬ ‫السميمة‬ ‫الغذائية‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫ك‬ 43 41 % 4.1 03. 7 4 ‫المدرسة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫.توفر‬ ‫الالزمة‬ ‫ات‬ ‫التجييز‬ ‫و‬ ‫الشروط‬ ‫،إضاءة‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ‫لممدرسة‬ ‫افق‬ ‫ومر‬ ‫أثاث‬ ‫،تيوية،‬ ‫ك‬ 1 34 % . 6 01. 4 5 ‫المدرسة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫.تطبق‬ ، ‫لمغياب‬ ‫الداخمية‬ ‫الالئحة‬ ‫االنقطاع‬ ‫و‬ ، ‫التسرب‬ ‫ك‬ 4 52 % . 3 06. 5 6 ‫اجتماعية‬ ‫عالقات‬ ‫.تسود‬ ‫المعممين‬ ‫بين‬ ‫متبادلة‬ ‫إيجابية‬ ‫وبعضيم‬ ‫ك‬ 4 00 0 % 0.3 46. 0 7 ‫في‬ ‫المتعممين‬ ‫.يشترك‬ ‫لمصف‬ ‫الذاتية‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫ك‬ 3 43 % 0.1 4.1 ‫لخدمة‬ ‫متنوعة‬ ‫امف‬ ‫بر‬ ‫المدرسة‬ ‫.تقدم‬ ‫احد)‬ ‫الو‬ ‫(الفصل‬ ‫المحيط.‬ ‫المجتمع‬ 1 ‫ك‬ 42 % 4.0 2 ‫المدرسة‬ ‫أنشطة‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫.يدعم‬ ‫التعمم‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫عمميتي‬ ‫يعزز‬ ‫بما‬ ‫ك‬ 27 % 04. 2 3 ‫مدارس‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫الفرص‬ ‫.توفير‬ ‫ائيم‬ ‫أر‬ ‫لعرض‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫وتوصيل‬ ‫مقترحاتيم‬ ‫ك‬ 27 % 04. 2 4 ‫من‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫.تستفيد‬ ‫االمور‬ ‫أولياء‬ ‫من‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫المدنى‬ ‫المجتمع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫ك‬ 42 % 4.0 5 ‫مدارس‬ ‫.تستعين‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫خطة‬ ‫دعم‬ ‫فى‬ ‫المحمى‬ ‫المجتمع‬ ‫اد‬ ‫بأفر‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫تحسين‬ ‫ك‬ 73 % 42. 0 6 ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫.تستخدم‬ ‫ة‬ ‫األسر‬ ‫دور‬ ‫فاعمية‬ ‫لتحقيق‬ ‫آليات‬ . ‫التعميمية‬ ‫العممية‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫ك‬ 27 % 04. 2 7 ‫امف‬ ‫بر‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫.تقدم‬ ‫لخدمة‬ ‫متنوعة‬ ‫يبية‬ ‫وتدر‬ ‫إرشادية‬ ‫المحمي‬ ‫المجتمع‬ ‫ك‬ 27 % 04. 2 01 ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫.تقدم‬ ‫صحية‬ ‫توعية‬ ‫امف‬ ‫بر‬ ‫متنوعة‬ ‫وبيئية‬ ‫المحمي‬ ‫المجتمع‬ ‫لخدمة‬ ‫ك‬ 42 % 4.0 00 ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫.تعد‬ ‫متنوعة‬ ‫ياضية‬ ‫ور‬ ‫ثقافية‬ ‫أنشطة‬ ‫امف‬ ‫بر‬ ‫المحمي‬ ‫المجتمع‬ ‫لخدمة‬ ‫ك‬ 27 % 04. 2 04 ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫.توظف‬ ‫خدمات‬ ‫لتقديم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫موقعيا‬ ‫المحمى‬ ‫لممجتمع‬ ‫وتنموية‬ ‫إرشادية‬ ‫ك‬ 52 % 06. 5 ‫المجتمعية‬ ‫المشاركة‬ ‫الثاني:‬ ‫المعيار‬ ‫ما‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتض‬ ‫يمي:‬ -‫اليدوي‬ ‫العمل‬ ‫المتعمم‬ ‫.يحترم‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المختمفة‬ ‫المين‬ ‫و‬ ‫ويقدرىا.‬ ‫ك‬ 42 43 046 05 6 1.4 5 1.6 1 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ ‫بشدة‬ 44 1.6 % 4.0 4. 1 24. 3 23. 0 5 ‫تكنولوجيا‬ ‫المتعمم‬ ‫.يستخدم‬ ‫عمميات‬ ‫في‬ ‫المعمومات‬ ‫التعمم.‬ ‫ك‬ 43 31 003 41 4 1.4 3 1.7 4 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 06 4.7 % 4.1 01 .2 47. 0 30. 0 6 ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫المتعمم‬ ‫.يشارك‬ ‫لميولو.‬ ً ‫وفقا‬ ‫متعددة،‬ ‫أنشطة‬ ‫ك‬ 27 31 70 41 4 1.0 1 0.1 4 ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ 03 2.6 ‫ة‬ ‫العبار‬ ‫االستجابات‬ ‫المتوسط‬ ‫الحسابي‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬ ‫المعياري‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫مستوى‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ ‫بع‬ ‫مر‬ ‫كاي‬ ‫أرف‬ ‫ض‬ ‫إلى‬ ‫حد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫فق‬ ‫بشدة‬ ‫التنمية‬ ‫امف‬ ‫ببر‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫األخري‬ ‫المؤسسات‬ ‫مع‬ ‫المينية‬ 4 4 6 76 .3 % 04. 2 5.0 20. 1 17. 3 2 ‫امف‬ ‫بر‬ ‫الجودة‬ ‫و‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫وحدة‬ ‫.تنفذ‬ ‫باحتياجات‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫المينية‬ ‫لمتنمية‬ ‫المعممات.‬ ‫ك‬ 43 46 06 4 03 4 1.4 1 1. 61 ‫افق‬ ‫مو‬ .1 % 4.1 5.0 25. 0 17. 3 3 ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫.تنفذ‬ ‫الذاتى‬ ‫التقويم‬ ‫نامف‬ ‫بر‬ ‫ادر‬ ‫كو‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫لمعاممين‬ ‫وممثمة‬ ‫بة‬ ‫مدر‬ ‫ية‬ ‫بشر‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫بمدارس‬ ‫ك‬ 27 77 01 4 00 0 4.5 6 1. 77 ‫افق‬ ‫مو‬ 21. 4 % 04. 2 43. 0 12. 2 46. 0 4 ‫دقيقة‬ ‫تحسين‬ ‫خطة‬ ‫افر‬ ‫.تتو‬ ‫الذاتى‬ ‫التقويم‬ ‫نتائف‬ ‫لتحسين‬ ‫التعمم،‬ ‫اتف‬ ‫ونو‬ ‫التطوير‬ ‫أولويات‬ ‫و‬ ‫المكونات‬ ‫متكاممة‬ ‫ك‬ 27 31 01 5 03 4 1.1 0 0. 10 ‫افق‬ ‫مو‬ 72. 1 % 04. 2 01. 2 12. 5 17. 3 5 ‫التحسين‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫.يشارك‬ ‫المجتمع‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫و‬ ‫المتعممون‬ ‫و‬ ‫المعممون‬ ‫المحمى‬ ‫ك‬ 27 31 01 7 06 2 1.1 6 0. 12 ‫افق‬ ‫مو‬ .7 % 04. 2 01. 2 45. 4 24. 4 6 ‫أولويات‬ ‫التحسين‬ ‫خطة‬ ‫اعى‬ ‫.تر‬ ‫التعمم‬ ‫اتف‬ ‫نو‬ ‫وتحقيق‬ ‫التطوير‬ ‫ك‬ 43 31 01 1 06 2 1.4 0 1. 71 ‫افق‬ ‫مو‬ .5 % 4.1 01. 2 11. 5 24. 4 7 ‫الجودة‬ ‫و‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫وحدة‬ ‫.تستعين‬ ‫ة‬ ‫مناظر‬ ‫مؤسسة‬ ( ‫خارجية‬ ‫بجيات‬ -‫التعميمية‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ -‫فى‬ ‫ية‬ ‫المدير‬ ‫العاممين.‬ ‫بمستوى‬ ‫تقاء‬ ‫اإلر‬ ‫ك‬ 50 34 00 4 03 4 4.7 1 0. 00 ‫افق‬ ‫مو‬ 44. 0 % 06. 1 01. 4 47. 2 17. 3 01 ‫مع‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫ال‬ ‫.تتبادل‬ ‫األخرى‬ ‫اد‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫التخصص‬ ‫زمالء‬ ‫المينى‬ ‫اىا‬ ‫بمستو‬ ‫تقاء‬ ‫لإلر‬ ‫ك‬ 43 34 00 4 41 4 1.4 3 1. 70 ‫افق‬ ‫مو‬ .4 % 4.1 01. 4 47. 2 30. 0 00 ‫حضور‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫ال‬ ‫.تحرص‬ ‫ك‬ 27 31 70 41 1.0 0. ‫افق‬ ‫مو‬ ‫المحور‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫العدد‬ ‫المتوسط‬ ‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬ ‫الفاء‬ ‫قيمة‬ ‫الحسابي‬ ‫التعمم‬ ‫بيئة‬ ‫األول:‬ ‫المعيار‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 3 ‫ات‬ ‫سنو‬ 23 1.60 1.12 61.74 ‫من‬ 3 -01 ‫ات‬ ‫سنو‬ 31 4.44 1.56 ‫من‬ ‫أكثر‬ 01 475 1.04 1.40 ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫اإلجمالي‬ 173 1.16 1.50 ‫المشاركة‬ ‫الثاني:‬ ‫المعيار‬ ‫المجتمعية‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 3 ‫ات‬ ‫سنو‬ 23 2.11 1.11 75.77 ‫من‬ 3 -01 ‫ات‬ ‫سنو‬ 31 0.64 1.24 ‫من‬ ‫أكثر‬ 01 475 1.00 1.67 ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫اإلجمالي‬ 173 1.12 1.74 ‫المتعمم‬ ‫الثالث:‬ ‫المعيار‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 3 ‫ات‬ ‫سنو‬ 23 1.32 1.14 047.31 ‫من‬ 3 -01 ‫ات‬ ‫سنو‬ 31 0.74 1.17 ‫من‬ ‫أكثر‬ 01 475 1.46 1.42 ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫اإلجمالي‬ 173 1.01 1.52 ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫ال‬ ‫ابع:‬ ‫الر‬ ‫المعيار‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 3 ‫ات‬ ‫سنو‬ 23 1.77 1.12 033.74 ‫من‬ 3 -01 ‫ات‬ ‫سنو‬ 31 4.01 1.03 ‫من‬ ‫أكثر‬ 01 475 1.14 1.41 ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫اإلجمالي‬ 173 1.42 1.51 ‫التنمية‬ ‫الخامس:‬ ‫المعيار‬ ‫المستدامة‬ ‫المينية‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 3 ‫ات‬ ‫سنو‬ 23 1.64 1.01 446.21 ‫من‬ 3 -01 ‫ات‬ ‫سنو‬ 31 0.31 1.26 ‫من‬ ‫أكثر‬ 01 475 1.06 1.43 ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫اإلجمالي‬ 173 1.11 1.65 ‫جودة‬ ‫معايير‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫اجمالي‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 3 ‫ات‬ ‫سنو‬ 23 1.63 1.12 020.51 ‫من‬ 3 -01 ‫ات‬ ‫سنو‬ 31 0.72 1.15 ‫من‬ ‫أكثر‬ 01 475 1.40 1.45 ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫اإلجمالي‬ 173 1.00 1.56 (

‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تل‬ ‫(أق‬ ‫تال‬ ‫لص‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫الخب‬ ‫ات‬ ‫تنو‬ ‫س‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫متغي‬ ‫تب‬ ‫بحس‬ ‫تتبيان،‬ ‫االس‬ ‫تايير‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تالي‬ ‫إلجم‬ ‫تبة‬ ‫بالنس‬ 3 ‫تث‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫ات)؛‬ ‫تنو‬ ‫س‬
‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫عمى‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ ‫فى‬ ‫المجتمعي‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫اعتماد‬ ‫متطمبات‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫القومية‬ ‫الهيئة‬ ‫إعداد‬ ‫عمي‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫شعبان‬ ‫شيماء‬ ‫اف‬ ‫إشر‬ ‫احمد‬ ‫ىناء‬ / ‫أ.م.د‬ ‫عبدالعال‬ ‫محمود‬ ‫الستار‬ ‫عبد‬ ‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫منى‬ ‫د/‬ ‫التعميمي‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫أستاذ‬ ‫المساعد‬ ‫نو‬ ‫المقار‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫نة‬ ‫المقار‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫مدرس‬ ‫ب‬ ‫جامعة‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫كمية‬ ‫سويف‬ ‫ني‬ ‫سويف‬ ‫بني‬ ‫جامعة‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫كمية‬ ‫سويف‬ ‫بني‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫مجلة‬