‫بالمؤسسة‬ ‫ادماجها‬ ‫وسبل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫دور‬ ‫بالمسيلة‬ ‫حليب‬ ‫الحضنة‬ ‫مؤسسة‬ ‫حالة‬ ‫اسة‬ ‫"در‬ ‫االقتصادية‬ -‫ائر"‬ ‫الجز‬

Keywords: human resource development, sustainable development, integration of sustainable development with the economic enterprise JEL classification codes : O15, Q01, Q56

The optimal use of the available and anticipated human element and the reliance on the efficiency, capabilities and bounties of this human element and its enthusiasm for work ensure the efficiency and success of the organization in achieving its objectives, so management scientists were interested in developing principles and foundations that help to make the most of each individual in the organization through human resources management and development, these foundations start from planning, selection, training, incentives and evaluation, and are not separate from each other, but are integrated with each other as a system that seeks to reach the efficient performance of human resources and human resources. Then the organization as a whole within the framework of achieving sustainable development. 


‫ليش‬ ‫وت‬ ‫ج‬ ‫المتغير‬ ‫يج‬ ‫قة‬ ‫الع‬ ‫لتبيان‬ ‫احصائيا‬ ‫يات‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫المفتاحية:‬ ‫الكلمات‬ ‫البشر‬ ‫الموارد‬ ‫تنمية‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫ادماج‬ ‫المستدامة؛‬ ‫التنمية‬ ‫ية؛‬ . ‫تصنيف‬ ‫رموز‬ JEL

  ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫المت‬ ‫و‬ ‫فر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المت‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوق‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫للعلص‬ ‫تش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المن‬ ‫تتخمال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االس‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوق‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العلص‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وق‬ ‫تانص‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تمر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االعتم‬ ‫و‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫تان‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫علم‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تماف،ا،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫واجاح،‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الملىم‬ ‫تانص‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تمج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يم‬ ‫تش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫للعم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وحماس‬ ‫وتلم‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ص‬ ‫لدا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الملىم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ترد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫ادص‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االس‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تاعم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الس‬ ‫و‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تا،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يت،‬ ‫توع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ت،ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫تت‬ ‫تش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت،ا،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تلة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫مل‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ليس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ ، ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫افز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫اال‬ ‫و‬ ‫تيي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التخر‬ ‫تج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تب‬ ‫تتمامة.‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التلمي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الملىم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫للم‬ ‫تمن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دان‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫تش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تعو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫كملى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ولل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التلمي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تلمي‬ ‫مة‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫تي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تمنل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الو‬ ‫الية‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لتلمي‬ ‫تلترر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ، ‫تاو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫شع‬ ‫تمش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تق‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تادية،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االقتص‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الماسس‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تتمامة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وموادئ،‬ ‫تتمامة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫للتلمي‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اتر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ، ‫الو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ، ‫تربي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫النال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تااي،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تو‬ ‫ا‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اج‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وف‬ ‫تادية،‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االقتص‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الماسس‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ادماج،‬ ‫تبش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وس‬ ‫تتمامة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المس‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التلمي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫وت‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الوق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تلمي‬ ‫تيج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫الع‬ ‫اللتائج.‬ ‫حم‬ ‫مج‬ ‫يم‬ ‫للتخ‬ ‫جميمص‬ ‫غش‬ ‫ملاات‬ ‫ل‬ ‫في‬ ‫يسا‬ ‫مما‬ ‫كنر‬ ‫سع،ا‬ ‫ت‬ ‫وحتو‬ ‫الملىمة،‬ ‫علو‬ ‫ال‬ ‫حي‬ ، ‫ق‬ ‫المت‬ ‫و‬ ‫فر‬ ‫المت‬ ‫الوقر‬ ‫للعلصر‬ ‫المنش‬ ‫االستخمال‬ ‫تصا‬ ‫ا‬ ‫تعلي‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ص‬ ‫فإدا‬ ‫امش،‬ ‫ال‬ ‫وقم‬ ‫انص،‬ ‫ت‬ ‫ممر‬ ‫للو‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫واجاح،ا‬ ‫الملىمة‬ ‫انص‬ ‫ت‬ ‫قف‬ ‫تت‬ ‫للعمش‬ ‫وحماسل‬ ‫الوقر‬ ‫العلصر‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ير‬ ‫و‬ ، ‫ات‬ ‫في‬ ‫فرد‬ ‫تش‬ ‫مج‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫ادص‬ ‫االست‬ ‫علو‬ ‫تساعم‬ ‫التي‬ ‫الست‬ ‫و‬ ‫المواد‬ ‫ص‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫علمان‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ، ‫ماف،ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫التخريي‬ ‫مج‬ ‫تبم‬ ‫الست‬ ، ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ص‬ ‫لدا‬ ‫مج‬ ‫الملىمة‬ ‫ي‬ ‫و‬ ، ‫يي‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫افز‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫التم‬ ‫و‬ ‫تيا‬ ‫اال‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫دا‬ ‫تمن‬ ‫دان‬ ‫للو‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫جش‬ ‫مج‬ ‫تسعو‬ ‫مة‬ ‫تملى‬ ‫الوع‬ ‫عم،ا‬ ‫م‬ ‫امش‬ ‫تت‬ ‫ش‬ ، ‫عم،ا‬ ‫عج‬ ‫صلة‬ ‫مل‬ ‫ليست‬ ‫المستمامة.‬ ‫التلمية‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫في‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫الملىمة‬ ‫س‬ ‫ومج‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫التالي:‬ ‫التساؤ‬ ‫اررح‬ ‫سب‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫وعلو‬ 


	‫لمر‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫سمج‬ ‫يعتبر‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الوقر‬ ‫العلصر‬ ‫علو‬ ‫ا‬ ‫لترتيز‬ ‫ص‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫وظائف‬	‫مقدمة‬ : ‫مج‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ص‬ ‫لدا‬ ‫تعتبر‬
	‫في‬ ‫ا‬ ‫تأسير‬ ‫الكنر‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫زمة‬ ّ ‫ال‬ ‫انات‬ ‫ال‬ ‫يش‬ ‫وتأ‬ ‫را‬ ‫است‬ ‫مج‬ ‫القرتات‬ ‫يج‬ ‫وتم‬ ، ‫التلىيمية‬ ‫ات‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ز‬ ‫تعز‬ ‫للو‬ ‫ت،مف‬ ‫حي‬ ‫الملىمات،‬ ‫غالبية‬ ‫في‬ ‫ساسيا‬ ‫تلا‬ ‫تعتبر‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫وتلمية‬ ‫ص‬ ‫لدا‬ ّ ‫لن‬ ، ‫ا‬ ‫علو‬ ‫اتاجية‬ ‫ا‬ ‫يم‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫فالم‬ ، ‫بلية‬ ‫المست‬ ‫و‬ ‫الية‬ ‫ال‬ ‫ميات‬ ‫الت‬ ‫اكوة‬ ‫م‬ ‫علو‬ ‫ص‬ ‫اد‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫شح‬ ‫و‬ ‫ماف‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫ص‬ ‫وش‬ ‫تسا‬ ‫ن‬ ‫ج‬
	‫ائر،‬ ‫الجز‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫السياسات‬ ‫و‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫مخبر‬ ‫جامعة‬ ‫ائر،‬ ‫الجز‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫السياسات‬ ‫و‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫مخبر‬ ‫المسيلة‬ ‫جامعة‬ ، ‫تيسمسيلت‬ ( ، ‫ائر‬ ‫الجز‬ ،) ( ‫ائر‬ ‫الجز‬ younes.guerrouat@univ-msila.dz mohammed.slah@univ-msila.dz ،) . ‫التقغيش‬ ‫ي‬ ‫وت‬ ‫الورالة‬ ‫ص‬ ّ	. .	1 2
	hadjila.benouaret@univ-msila.dz	‫ائر‬ ‫الجز‬ ،)	(	‫المسيلة‬ ‫جامعة‬ ‫ائر،‬ ‫الجز‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫السياسات‬ ‫و‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ،	‫مخبر‬	.	3
	2021	18 -06 -	:	‫في‬ ‫شر‬	‫ن‬	2021	05 -	24 -	:	‫في‬	‫ق‬ ‫بل‬		2021	03 -	01 -	:	‫في‬ ‫استلم‬
																	:	‫الملخص‬
														Q56 .	Q01 ‫؛‬	O15 ‫؛‬	:
																	‫المرسش.‬	‫مالف‬	‫ال‬	 :

‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫تساهم‬ ‫كيف‬ ‫ادماج‬ ‫سبل‬ ‫وماهي‬ ‫االقتصادية؟‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫يق‬ ّ ‫تحق‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫بها؟‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬

  

‫التالية:‬ ‫رعية‬ ‫ال‬ ‫الت‬ ‫التساؤ‬ ‫اررح‬ ‫كنر،‬ ‫ع‬ ‫الم‬ ‫يح‬ ‫ولت‬ ‫السا‬ ‫التساؤ‬ ‫مج‬ ‫االقتصادية؟‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫يت‬ ‫كيم‬ ‫عاد‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫،ا؟‬ ‫قي‬ ‫ت‬ ‫وسبش‬ ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫اسة؟‬ ‫الم‬ ‫ش‬ ‫م‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫مج‬ ّ ‫ت‬ ‫سات‬ ‫مما‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫ما‬ 
‫اسة:‬ ‫الدر‬ ‫فرضيات‬ ‫ة‬

  ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫تلعول‬ ‫ال‬ ‫المو‬ ‫علو‬ ‫كنر‬ ‫وللتعرف‬ ‫ا‬ ‫سا‬ ‫المرروحة‬ ‫الت‬ ‫التساؤ‬ ‫علو‬ ‫لان‬ 


	‫اسة‬ ‫"			
	‫التالية:‬ ‫ئيسية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫ال‬ 0.05 ‫ش‬ ‫م‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫لتلمية‬	‫ا‬ ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫داللة‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫علم‬ ‫معل‬ ‫دو‬ ‫جم‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ليت).‬ ‫لل‬ ‫ملة‬ ‫(ال‬ ‫اسة‬ ‫الم‬
	‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫ظيم‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫تيا‬ ‫اال‬	‫لعملية‬	0.05	‫التالية:‬ ‫ئية‬ ‫الجز‬ ‫يات‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫مل،ا‬ ‫ج‬ ‫وتلم‬ ‫داللة‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫علم‬ ‫احصائية‬ ‫داللة‬ ‫او‬ ‫دو‬ ‫جم‬ ‫ي‬
	‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫التم‬ ‫لعملية‬	0.05	‫ليت).‬ ‫لل‬ ‫ملة‬ ‫(ال‬ ‫اسة‬ ‫الم‬ ‫ش‬ ‫م‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫داللة‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫علم‬ ‫احصائية‬ ‫داللة‬ ‫او‬ ‫دو‬ ‫جم‬ ‫ي‬
	‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫يز‬ ‫الت‬ ‫لعملية‬	0.05	‫ة‬	‫ليت).‬ ‫لل‬ ‫ملة‬ ‫(ال‬ ‫اسة‬ ‫الم‬ ‫ش‬ ‫م‬ ‫دالل‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫علم‬ ‫احصائية‬ ‫داللة‬ ‫او‬ ‫دو‬ ‫جم‬ ‫ي‬
					‫ليت).‬ ‫لل‬ ‫ملة‬ ‫(ال‬ ‫اسة‬ ‫الم‬ ‫ش‬ ‫م‬

در‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫ادماجها‬ ‫وسبل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫دور‬ ‫بالمسيلة‬ ‫حليب‬ ‫الحضنة‬ ‫مؤسسة‬ ‫حالة‬ - ‫ائر"‬ ‫الجز‬ ‫ارث‬ ‫و‬ ‫بن‬ ‫صالح،‬ ‫اط،‬ ‫قرو‬ ‫مجلة‬ ‫االقتصادي‬ ‫العدد‬ ‫دراسات‬ (ISSN: 2676-2013) 140 ‫املجلد:‬ 12 ‫العدد:‬ ، 02 ( 2021 ) ‫اسة:‬ ‫الدر‬ ‫منهج‬

  ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫مة‬ ‫مسا‬ ‫الية‬ ‫ل‬ ‫ومعالجة‬ ‫ليش‬ ‫ت‬ ‫القيال‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫في‬ ‫استخمام‬ ، ‫ل‬ ‫ل‬ ‫زمة‬ ‫ال‬ ‫القروط‬ ‫ميم‬ ‫وت‬ ‫االقتصادية،‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫ليش‬ ‫ت‬ ‫غر‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫المل،ج‬ ‫ا‬ ‫نلا‬ ‫في‬ ‫لا‬ ‫زمة.‬ ‫ال‬ ‫اهي‬ ‫الم‬ ‫استلواط‬ ‫و‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫جش‬ ‫مج‬ ‫الماسسة‬ ‫ا‬ ‫تعتمم‬ ‫ة‬ ‫لس‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫علو‬ ‫ن‬ ‫الم‬ ‫تسليي‬ ‫تافة‬ ‫اج،ة‬ ‫لم‬ ‫ااة‬ ‫م‬ ‫الماسسات‬ ‫لكسا‬ ‫علو‬ ‫ت،ا‬ ‫قم‬ ‫وتبيان‬ ‫المستمامة،‬ ‫التلمية‬ ‫ة‬ ‫المتعل‬ ‫اهي‬ ‫الم‬ ‫مختلف‬ ‫از‬ ‫ر‬ ‫ل‬ ‫الت‬ ‫المعايير‬ ‫مج‬ ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫عج‬ ‫مات‬ ‫المعل‬ ‫مختلف‬ ‫عج‬ ‫قف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫البيئية،‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫ميات‬ ‫المستمامة.‬ ‫للتلمية‬ ‫،ا‬ ‫قي‬ ‫ت‬ ‫ية‬ ‫تي‬ ‫وتبيان‬ ‫صائص،‬ ‫و‬ ‫اهي‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫اسة:‬ ‫الدر‬ ‫أهمية‬ ‫التلم‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلعول‬ ‫ال‬ ‫ئيسي‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫ال،ال‬ ‫المو‬ ‫مج‬ ‫اسة‬ ‫الم‬ ‫مية‬ ‫تلو‬ ‫تما‬ ‫ية،‬ ‫الملافسة.‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫االستمر‬ ‫و‬ ‫مل‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫اللم‬ ‫ومصم‬ ‫ات‬ ‫النرو‬ ‫تش‬ ‫وفعالية‬ ‫ة‬ ‫حي‬ ‫وموع‬ ‫اقاط‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫قم‬ ‫ة‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫االزد‬ ‫و‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫اللم‬ ‫ت‬ ‫ادية‬ ‫ل‬ ‫ات‬ ‫اا‬ ‫م‬ ‫للو‬ ‫الماسسة‬ ‫حاجة‬ ‫في‬ ‫يما‬ ‫ع‬ ‫الم‬ ‫مية‬ ‫مج‬ ‫ت‬ 


	‫ص‬ ‫ير‬ ‫ال‬	‫االعتماد‬ ‫المستمامة‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ية‬ ‫تي‬ ‫از‬ ‫ر‬ ‫ل‬ ‫للو‬	‫الو‬ ‫ا‬	‫مج‬ ‫اسعو‬	‫اسة:‬ ‫الدر‬ ‫أهداف‬
	‫ي‬ ‫ت‬ ‫اسة‬ ‫الم‬	‫مج‬ ‫فالغر‬ ‫المستمامة،‬ ‫التلمية‬ ‫ة‬ ‫المتعل‬ ‫ميات‬ ‫الت‬ ‫تافة‬ ‫اكت‬ ‫وت‬ ‫لل‬ ‫مج‬ ‫الماسسة‬ ‫تعبر‬ ‫كجسر‬
	‫المستمامة.‬				‫يلي:‬ ‫فيما‬ ‫ا‬ ‫جز‬ ‫ا‬ ‫ماف‬ ‫ال‬ ‫مج‬ ‫جملة‬

‫مستمامة.‬ ‫ال‬ ‫التلمية‬ ‫ل‬ ، ‫م‬ ‫لتجسيم‬ ‫ايم‬ ‫المتز‬ ‫تمال‬ ‫اال‬ ‫ظش‬ ‫وفي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫للو‬ ‫ة‬ ‫ائر‬ ‫الجز‬ ‫الماسسات‬ ‫مج‬ ‫نير‬ ‫ال‬ ‫تسعو‬ ‫مستمامة،‬ ‫التميز‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫للو‬ ‫تاد‬ ‫التي‬ ‫الساسية‬ ‫مدات‬ ‫الم‬ ‫يج‬ ‫مج‬ ‫ا‬ ‫اعتوا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫علو‬ ‫االعتماد‬ ‫ل‬ ، ‫الم‬ ‫الماسسات.‬ ‫يش‬ ‫وتأ‬ ‫شائج‬ ‫الز‬ ‫احتياجات‬ ‫و‬ ‫غوات‬ ‫وتلبية‬ ‫المستمر‬ ‫سيج‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ 
‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫مفهوم‬ ‫تطبيقها‬ ‫آليات‬ ‫أهم‬ ‫و‬ :

  

‫ليات‬ ‫اعر‬ ‫س‬ ، ‫الو‬ ‫ان‬ ‫العل‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫ل‬ ، ‫م‬ ‫مج‬ ‫تش‬ ‫للو‬ ‫ان‬ ‫العل‬ ‫ا‬ ‫مج‬ ‫سلترر‬ ‫النااي.‬ ‫ان‬ ‫العل‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫تربي‬ ‫البشرية:‬ 
‫ارد‬ ‫المو‬ ‫التنمية‬ ‫مفهوم‬ ‫مج‬

  ‫نير‬ ‫ال‬ ‫تمال‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫حىيت‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫المولة)‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫(علو‬ ‫لي‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫المست‬ ‫علو‬ ‫ان‬ ‫س‬ ‫الواحنيج‬ ‫اللم‬ ‫مدات‬ ‫م‬ ‫حم‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫الستنما‬ ‫مم‬ ‫ا‬ ‫اعتوا‬ ‫الماسسة)‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫(علو‬ ‫ئي‬ ‫الجز‬ ‫ر‬ ‫المست‬ ‫علو‬ ‫ماي‬ ‫تمال‬ ‫اال‬ ‫اد‬ ‫ز‬ ‫االقتصادية‬ ‫لمة‬ ‫الع‬ ‫ات‬ ‫اتجا‬ ‫في،ا‬ ‫تتلامو‬ ‫التي‬ ‫لة‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫العالمية‬ ‫اع‬ ‫الو‬ ‫ظش‬ ‫وفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫ا‬ ‫تمام،ا‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫ص‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫وتلرل‬ ‫اد‬ ‫الفر‬ ‫ماف‬ ‫و‬ ‫الماسسة‬ ‫ماف‬ ‫يج‬ ‫دائما‬ ‫ازن‬ ‫الت‬ ‫ليجاد‬ ‫اولة‬ ‫م‬ ‫عج‬ ‫ا‬ ‫تعبير‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫لل‬ ‫استغ‬ ‫يت‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫تنير‬ ‫ت‬ ‫لية‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫وقم‬ ‫اقات‬ ‫لميل‬ ‫اسان‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫سلي‬ ‫علمي‬ ‫اد‬ ‫اعت‬ ‫مج‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ 


	‫اسة‬ ‫"	
	‫ا‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫في‬ ‫الساسي‬ ‫معرفة‬ ‫ادص‬ ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ساس‬ ‫علو‬ ‫المجتم‬ ‫احتياجات‬ ‫و‬ ‫يت‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫لعمادا‬ ‫الوقر‬ ‫العلصر‬ ‫لعماد‬ ‫أا،ا‬ ‫ف‬ ّ . ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫مج‬ ‫التلافسية‬ ‫ص‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫دا‬ ‫تعر‬ ‫الم‬ ‫ن‬ ‫اجم‬ -. ‫د‬ ‫وج،‬ ‫اقاتل‬ ‫ادص‬ ‫ز‬ ‫عج‬ ‫فم‬ ‫الربيعية‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫للم‬ ‫لل‬ ‫استغ‬ ‫تر‬ ‫و‬ ‫يزداد‬ ‫اسان‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫وقم‬ ‫تميش،‬ ( 2011 ،
	16 )	‫ة‬ ‫ا‬

در‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫ادماجها‬ ‫وسبل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫دور‬ ‫بالمسيلة‬ ‫حليب‬ ‫الحضنة‬ ‫مؤسسة‬ ‫حالة‬ - ‫ائر"‬ ‫الجز‬ ‫ارث‬ ‫و‬ ‫بن‬ ‫صالح،‬ ‫اط،‬ ‫قرو‬

  
	)	2021	(	02	‫العدد:‬ ،	12	‫املجلد:‬	141	(ISSN: 2676-2013)	‫االقتصادي‬ ‫العدد‬ ‫دراسات‬	‫مجلة‬

-

  ‫الىروف‬ ‫م‬ ‫يم‬ ‫للت‬ ‫وال‬ ‫مات،‬ ‫ومعت‬ ‫ات،‬ ‫اتجا‬ ‫سيج‬ ‫ت‬ ‫علو‬ ‫العمش‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫الفر‬ ‫ك‬ ‫سل‬ ‫اماط‬ ‫ر‬ ‫وتر‬ ‫سيج‬ ‫ت‬ ‫يج‬ ‫ازن‬ ‫ت‬ ‫إحماث‬ ‫وال‬ ‫الىروف‬ ‫تل‬ ‫م‬ ‫التعامش‬ ‫علو‬ ‫ص‬ ‫قم‬ ‫كنر‬ ‫رد‬ ‫ال‬ ‫وجعش‬ ‫جية‬ ‫الخا‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ص‬ ‫المتغير‬ ‫المعرفة‬ ‫عملية‬ ‫ادص‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ة:‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫لتلمية‬ ‫ائي‬ ‫لجر‬ ‫ل‬ ، ‫م‬ ‫ص‬ ‫استخ‬ ‫جرر‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫تيا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اؤ‬ ‫اات‬ ‫يت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المجاالت‬ ‫جمي‬ ‫في‬ ‫العمش‬ ‫علو‬ ‫ص‬ ‫اد‬ ‫ال‬ ‫العاملة‬ ‫ر‬ ‫لل‬ ‫ات‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ج.‬ ‫مم‬ ‫حم‬ ‫لقصو‬ ‫اتاجية‬ ‫ا‬ ‫انت،‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫ف‬ ‫غية‬ ‫ة‬ ‫مختل‬ ‫ات‬ ‫تيا‬ ‫ا‬ ‫مج‬ 


	‫مافل‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫مات‬ ‫معل‬ ‫علو‬ ‫ائمة‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫عيا‬ ‫م‬ ‫المخررة‬ ‫املة‬ ‫المت‬ ‫العمليات‬ ‫تل‬ ‫،ا‬ ‫صم‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫الماسسة.‬ ‫ماف‬ ‫و‬ ‫وظائف‬ ‫وشيج‬ ‫افعل،‬ ‫ودو‬ ‫سمير،‬ ‫مم‬ ‫(م‬ 2009 ‫ة‬ ‫ا‬ ، 78 ) ‫في‬ ‫العمش‬ ‫مترلوات‬ ‫م‬ ‫متلاسوة‬ ‫عمش‬ ‫ص‬ ‫ق‬ ‫ليجاد‬ ‫للو‬ ‫ال،ادفة‬ ‫و‬ ‫ساليت‬ ‫و‬ ‫اعم‬ ‫وق‬ ‫لىروف‬ ‫،مة‬ ‫المت‬ ‫و‬ ‫مدص‬ ‫م‬ ‫ملقآت‬ ‫ما‬ ‫استخمال‬ ‫العما‬ ‫دان‬ ‫في‬ ‫اغوة‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫الساليت‬ ‫و‬ ‫اعم‬ ‫ال‬ ‫تل‬ ‫تربي‬ ‫علو‬ ‫ص‬ ‫اد‬ ‫ال‬ ‫ااياتل‬ ‫وشإم‬ ‫المرل‬ ‫الدان‬	-
	216 )	1998 ‫ة‬ ‫ا‬ ،	‫(السلمي،‬	‫ات.‬ ‫وم،ا‬ ‫ات‬ ‫قم‬ ‫مج‬ ‫لميل‬
	‫فعالية‬ ‫مج‬ ‫يعى‬ ‫ما‬ ‫الملىمة‬ ‫العامليج‬ ‫اد‬ ‫الفر‬ ‫تيات‬ ‫سل‬ ‫يم‬ ‫وتر‬ ‫ات‬ ‫م،ا‬ ‫لتلمية‬ ‫ص‬ ‫الملىمة.‬ ‫ماف‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫إس،ام،‬ ‫و‬ ‫القخصية‬ ‫ماف،‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫م‬ (	‫المل‬ ‫و‬ ‫المخررة‬ ‫د‬ ‫الج،‬ ‫تل‬ ‫مج‬ ‫ات،‬ ‫او‬ ‫ي‬ ‫وت‬ ‫دائ،‬	-
	‫ات‬ ‫الم،ا‬ ‫و‬ ‫اة،‬ ‫(حس‬ 2008 ‫ة‬ ‫ا‬ ، 126 ) ‫ات‬ ‫اقا‬ ‫عمص‬		197 )	‫اللصر،‬ ‫ج‬ ‫يم‬ ‫سب‬ ‫ما‬ 2007 ‫ة‬ ‫ا‬ ، ‫استري‬ ‫مج‬ ‫ال‬	--

‫مج‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫للم‬ ‫المستمر‬ ‫للتغيير‬ ‫عملية‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫ن‬ ‫رد‬ ‫ال‬ ‫ملل‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫ازن‬ ‫الت‬ ‫مث‬ ‫لي‬ ‫الدان‬ ‫في‬ ‫فاعليتل‬ ‫م‬ ‫وتز‬ ‫ف‬ ‫ومعا‬ ‫ات‬ ‫وم،ا‬ ‫جميمص‬ ‫ات‬ ‫خبر‬ ‫رد‬ ‫ال‬ ‫تمم‬ ‫ساليت‬ ‫و‬ ‫مج‬ ‫الملقأص.‬ ‫ماف‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫مترلوات‬ ‫وشيج‬ ‫شة‬ ‫مرغ‬ ‫تيات‬ ‫وسل‬ ‫انات‬ ‫وت‬ ‫ات‬ ‫م،ا‬ ‫البشرية:‬ 
‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫أهداف‬ ‫و‬ ‫أهمية‬

  
		‫اسة‬ ‫"	
	‫في‬ ‫اسعة‬ ‫و‬ ‫مية‬ ‫مج‬ ‫ل،ا‬ ‫لما‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫وم‬ ‫يج‬ ‫لدا‬ ‫عمص‬ ‫يعالج،ا‬ ‫التي‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫للو‬ ‫ت،مف‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫تصااات‬ ‫اال‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫اللقا‬ ‫مختلف‬ ‫الماسسات‬ ‫مج‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫تعم‬ ‫ماف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫مية‬ ‫ال‬ ‫وتى،ر‬ ‫يان‬ ‫ال‬ ‫مج‬ ‫تنير‬ ‫ي‬ ‫ت‬
				‫ة‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ج‬ ‫العلاو‬	‫مج‬
	‫وتى،ر‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫فاعلية‬ ‫ادص‬ ‫ز‬ ‫في‬ ‫اما‬	‫مم‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫تعتبر‬	‫البشرية:‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫أهمية‬
	‫يلي:‬ ‫فيما‬ ‫ميت،ا‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫س‬ ‫ومج‬ ‫سيل،ا‬ ‫وت‬ ‫لية‬ ‫ال‬ ‫اتاجية‬ ‫ا‬ ‫ادص‬ ‫ز‬ ‫ش‬ ‫في‬ ‫يى،ر‬ ‫للماسسة‬ ‫استنما‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫تمنش‬ ‫ط،‬ ‫ل‬ ‫اهي‬ ‫ر‬ ‫(ل‬ 2002 ، ‫ة‬ ‫ا‬ 237 ) -‫التلافسية.‬ ‫،ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ميات‬ ‫الت‬ ‫اج،ة‬ ‫وم‬ ‫دص‬ ‫الج‬ ‫معايير‬ ‫للو‬
	‫م‬ ‫يم‬ ‫الت‬	‫علو‬ ‫ا‬ ‫تساعم‬ ‫ص‬ ‫مميز‬ ‫ات‬ ‫م‬ ‫الماسسة‬ ‫تزود‬ ‫ف،ي‬ ‫س‬ ‫ومج‬ ‫ش‬ ‫ما‬ ‫قر‬ ‫سما‬ ‫فير‬ ‫ت‬ ‫علو‬ ‫تساعم‬ ‫مص.‬ ‫المع‬ ‫البيئية‬ ‫ات‬ ‫التغير‬	-
	‫الجميم.‬ ‫العالمي‬ ‫اللىال‬ ‫ظش‬ ‫في‬ ‫مل‬ ‫مت‬ ‫تلافسي‬ ‫مرتز‬ ‫ز‬ ‫ال‬ ‫مج‬ ‫الماسسة‬ ‫ج‬ ‫تم‬ ‫ت،‬ ‫تيز‬ ‫الجميم‬ ‫جي‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫الت‬ ‫وجعش‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫اجاز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫افع،‬ ‫دو‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫يج‬ ‫ظ‬ ‫الم‬ ‫لمر‬ ‫املة‬ ‫ال‬ ‫الراقة‬ ‫ظف‬ ‫ت‬ ‫الساسية.‬	--

در‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫ادماجها‬ ‫وسبل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫دور‬ ‫بالمسيلة‬ ‫حليب‬ ‫الحضنة‬ ‫مؤسسة‬ ‫حالة‬ - ‫ائر"‬ ‫الجز‬ ‫ارث‬ ‫و‬ ‫بن‬ ‫صالح،‬ ‫اط،‬ ‫قرو‬ ‫مجلة‬ ‫االقتصادي‬ ‫العدد‬ ‫دراسات‬ (ISSN: 2676-2013)

  
	)	2021	(	02	‫العدد:‬ ،	12	‫املجلد:‬	142

-

  ‫للع‬ ‫اتية‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ‫المو‬ ‫فير‬ ‫وت‬ ‫اد‬ ‫الفر‬ ‫يز‬ ‫ت‬ ‫علو‬ ‫تساعم‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الم،ا‬ ‫اد‬ ‫الفر‬ ‫مم‬ ‫ر‬ ‫عج‬ ‫وال‬ ‫مش‬ ‫مية‬ ‫مج‬ ‫تعزز‬ ‫الجميمص‬ ‫و‬ ‫الجيمص‬ ‫ات‬ ‫الم،ا‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫للو‬ ‫ف‬ ، ‫للي،‬ ‫تش‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫العما‬ ‫مساوليات‬ ‫القيال‬ ‫علو.‬ ‫وظائف‬ ‫ل‬ ‫است‬ ‫و‬ ‫للترقية‬ ‫ل‬ ‫ل،‬ ‫وتا‬ ‫اد‬ ‫الفر‬ ‫لمر‬ ‫العمش‬ ‫ااة‬ ‫وم‬ 


	‫يامج‬ ‫ما‬ ‫العمش‬ ‫ان‬ ‫دو‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫است‬ ‫الملىمة.‬ ‫مقا‬ ‫مختلف‬ ‫روط‬ ‫و‬ ‫حاجات‬ ‫تلبية‬ ‫علو‬ ‫ج‬ ‫الممير‬ ‫اد‬ ‫لألفر‬ ‫ر‬ ‫االست‬ ‫فر‬ ‫ي‬ ‫وشما‬ ‫ة،‬ ‫المختل‬ ‫ع،ا‬ ‫لمقا‬ ‫الملىمة‬ ‫لاتاج‬ ‫عة‬ ‫متا‬ ‫ي‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫ا‬	-
	‫شة‬ ‫المرل‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الم،ا‬ ‫وتلمية‬ ‫ميم‬ ‫ت‬ ‫للو‬ ‫ت،مف‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫لن‬	‫البشرية:‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫أهداف‬
	‫دائل‬ ‫سيج‬ ‫لت‬ ‫التلمية‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫التم‬ ‫مية‬ ‫أ‬ ‫عيتل‬ ‫وت‬ ، ‫ال‬ ‫ي‬ ‫لت‬ ‫ئمة‬ ‫الم‬ ‫اتيجيات‬ ‫االستر‬	‫وو‬ ‫بش،‬ ‫المست‬	‫الوقر‬ ‫د‬ ‫للم‬
				‫لاتاجيتل.‬ ‫ادص‬ ‫وز‬
	‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫م،ا‬ ‫لتلمية‬ ‫بلية‬ ‫المست‬ ‫الخري‬ ‫و‬ ‫رص‬ ‫ال‬ ‫ليش‬ ‫ت‬ ‫يترلت‬ ‫ا‬ ‫فإن‬ ‫ة،‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫التلمية‬ ‫ال،مف‬ ‫فإن‬ ، ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫للم‬ ‫ي‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫بش‬ ‫المست‬ ‫فعالية‬ ‫تمعي‬ ‫عملية‬ ‫تعتبر‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫ن‬ ‫وشما‬ ‫ة،‬ ‫الوقر‬ ‫تت‬ ‫وحتو‬
	‫يم.‬ ‫الت‬ ‫ة،‬ ‫ال،‬ ‫ات،‬ ‫االتجا‬ ‫الدان،‬ ‫ي:‬ ‫ي‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫بش‬ ‫مست‬	‫ال‬ ‫فعالية‬ ‫تقيت‬ ‫مخرجات‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ت‬	‫مل،ا‬ ‫الساسي‬
	‫الل‬ ‫علو‬ ‫ا‬ ‫اتر‬ ‫ج‬ ‫يم‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫،ا‬ ‫تتمت‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫لن‬	‫البشرية:‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫خصائص‬
	‫التالي:‬ 1 . ‫تأ‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫عملية‬ ‫يلي،‬ ‫(ع‬ 2005 ‫استر‬ ‫عملية‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ، 437 ) ‫الر‬ ‫قت‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫فتلمية‬ ‫اتيجية:‬ ‫ا،ا‬ ‫علو‬ ‫ل،ا‬ ‫اللىر‬ ‫ج‬ ‫يم‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫ي‬ ‫كبر‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫في‬ ‫وتعمش‬ ‫املة‬ ‫مت‬ ‫ان‬ ‫جز‬ ‫مج‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫فرعي‬ ‫اىال‬ ‫ش‬ ‫ماسسة.‬ ‫ال‬ ‫امج‬ ‫ر‬ ‫مج‬ ‫مخررة‬ ‫عة‬ ‫مجم‬ ‫مج‬ ‫ن‬ ‫تت‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫فإن‬ ‫وعليل‬ ‫ص‬ ‫المستمر‬ ‫التلمية‬ ‫و‬ ‫ت،‬ ‫تم‬
	‫مساعمت،‬ ‫،مف‬ ‫مستمر،‬ ‫ش‬ ‫ق‬ ‫جميم‬ ‫تش‬ ‫وتعليمل‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫يعمش‬ ‫مج‬ ‫تش‬ ‫دان‬ ‫سيج‬ ‫وت‬ ‫ر‬ ‫تر‬ ‫للو‬ ‫ت،مف‬ ‫التي‬ ‫مج‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫لية‬ ‫يش‬ ‫تق‬ ‫للو‬ ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫وظي‬ ‫بش‬ ‫ومست‬ ‫ة‬ ‫وظي‬ ‫است‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫علو‬ ‫تسعو‬ ‫قت‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫وفي‬ ‫يم‬ ّ ‫الما‬ ‫تاج،ا‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫ات‬ ‫الم،ا‬ ‫التلىيمية‬ ‫عالية‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫اتاجية‬ ‫ا‬ ‫انص‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫غر‬ ، ‫بش‬ ‫المست‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫سسة‬ ‫ا‬ ‫سر‬ ‫ت‬ ‫يلع‬ ‫وشالتالي‬ ‫البيئة،‬ ‫في‬ ‫ااش‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫م‬ ‫يم‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫التأقل‬ ‫ا‬ ‫وت‬ ‫شائل،ا،‬ ‫ز‬ ‫لمر‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫ي‬ ‫لت‬ ‫ا‬ ‫استمر‬
	‫تعلي‬ ‫للو‬ ‫تاج‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫التغير‬ ‫تسا‬ ‫التلمية‬ ‫مس،ا‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫التغير‬ ‫،ا‬ ‫اكتسا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫تبير‬ ‫م‬	‫ش،‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫صير‬ ‫ال‬ ‫الممر‬ ‫في‬ ‫الماسسة‬ ‫اقاط‬ ‫علو‬ ‫فإن‬ ‫وعليل‬ ‫مع،ا،‬ ‫للتعايش‬ ‫عة‬ ‫المتل‬ ‫و‬ ‫الجميمص‬ ‫ات‬ ‫الم،ا‬
		‫ة.‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫علو‬ ‫ات‬ ‫التغير‬ ‫ل،ا‬ ‫تق‬ ‫التي‬ ‫ط‬ ‫المغ‬
	2 ‫سيج‬ ‫وت‬ ‫ر‬ ‫تر‬ ‫غر‬ ‫ة،‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫لمر‬ ‫ات‬ ‫اتجا‬ ‫و‬ ‫تيات‬ ‫وسل‬ ‫ات‬ ‫م،ا‬ ‫ف،‬ ‫معا‬ ‫لان‬ ‫للو‬ ‫ل‬ ‫ت،مف‬ ‫حي‬ ، ‫التعل‬ . ‫است‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫تعتبر‬ ‫ص:‬ ‫مستمر‬ ‫تعل‬ ‫عملية‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫علو‬ ‫تعتمم‬ ‫ملىمة‬ ‫وعملية‬ ‫اتيجية‬ ‫ر‬
	‫يج‬ ‫انمة‬ ‫الم‬ ‫حماث‬ ‫جادص‬ ‫مساعي‬ ‫عج‬ ‫ر‬ ّ ‫تعب‬ ‫ف،ي‬ ‫وشالتالي‬ ‫البيئية،‬ ‫ات‬ ‫التغير‬ ‫م‬ ‫يم‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫بلي‬ ‫المست‬ ‫و‬ ‫الي‬ ‫ال‬ ‫دائ،ا‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫صائص‬ ‫مستمر‬ ‫سج‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫دائ،ا‬ ‫وجعش‬ ‫رر،‬ ‫ااحية‬ ‫مج‬ ‫الية‬ ‫ال‬ ‫عمال،ا‬ ‫صائص‬ ‫وشيج‬ ‫ااحية‬ ‫مج‬ ‫ة‬ ‫وقر‬
				. ‫ودائ‬
				‫البشرية:‬

‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫آليات‬ ‫اسة‬ ‫"در‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫ادماجها‬ ‫وسبل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫دور‬ ‫بالمسيلة‬ ‫حليب‬ ‫الحضنة‬ ‫مؤسسة‬ ‫حالة‬ - ‫ائر"‬ ‫الجز‬ ‫ارث‬ ‫و‬ ‫بن‬ ‫صالح،‬ ‫اط،‬ ‫قرو‬ ‫مجلة‬ ‫االقتصادي‬ ‫العدد‬ ‫دراسات‬ (ISSN: 2676-2013) 143 ‫املجلد:‬ 12 ‫العدد:‬ ، 02 ( 2021 )

  ‫ول،ا‬ ‫املة،‬ ‫ال‬ ‫اقات،‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫قم‬ ‫عج‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫بلية‬ ‫مست‬ ‫ة‬ ‫ؤ‬ ‫مج‬ ‫تلقأ‬ ‫التي‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫لن‬ ، ‫توي‬ ‫مر‬ ‫احم‬ ‫و‬ ‫مف‬ ‫مج‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫ي‬ ‫ولت‬ ‫ال،مف‬ ‫ا‬ ‫اجاز‬ ‫ئمة‬ ‫م‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫ا‬ ‫وت‬ ‫ة،‬ ‫الرؤ‬ ‫مست‬ ‫ث‬ ‫س‬ ‫علو‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫في‬ ‫ص‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫الفر‬ ‫فير‬ ‫ت‬ • ‫التال‬ ‫قلاع‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الصاد‬ ، ‫ال‬ ‫مل،ا‬ ‫ساسية‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫حي‬ ‫صائص‬ ‫يترلت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫العليا:‬ ‫ص‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫في‬ ‫الرغوة‬ ‫و‬ ‫اتيجي‬ ‫االستر‬ ‫ش‬ ‫المم‬ ‫مية‬ ‫أ‬ ‫افية‬ ‫ال‬ ‫لاعة‬ ‫ال‬ ‫ة،‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫الملاست‬ ‫الملاخ‬ ‫ت،يئة‬ ‫فيل‬ ‫االستنما‬ ‫للعمش.‬ • ‫ي‬ ( ‫ج‬ ‫ر‬ ‫الموا‬ ‫ج‬ ‫الممير‬ ‫م‬ ‫قر‬ ‫عج‬ ‫العمش‬ ‫مج‬ ‫ج‬ ‫يم‬ ‫ر‬ ‫المست‬ ‫ا‬ : ‫س‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫حمص‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫ر‬ ‫الموا‬ ‫الممير‬ ‫ن‬ ‫اعتوا‬ ‫علو‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫وسياسات‬ ‫ري‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫للمساعمص‬ ) ‫الو‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫علاار‬ ‫عج‬ ‫قف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫للم‬ ‫علي‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫السل‬ ‫حىة‬ ‫لم‬ ‫القر‬ ‫ال‬ ‫بية.‬ ‫التم‬ ‫احتياجاتل‬ ‫ميم‬ ‫ت‬ ‫علو‬ ‫ص‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫وشالتالي‬ ‫تل‬ ‫ومق‬ ‫تياتل‬ ‫سل‬ • ‫وظائف‬ ‫في‬ ‫فلية‬ ‫ص‬ ‫بر‬ ‫ة،‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫يج‬ ‫قات‬ ‫الع‬ ‫الخااة‬ ‫ات‬ ‫الم،ا‬ ‫ميم‬ ‫ت‬ ‫العمليات:‬ ‫ر‬ ‫مست‬ ‫التلمية.‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫للتم‬ ‫مدص‬ ‫م‬ ‫وعمليات‬ ‫معيلة‬ 3 . ‫ا‬ ‫ص‬ ‫لدا‬ ‫مختصيج‬ ‫د‬ ‫وج‬ ‫يترلت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫عالية،‬ ‫انص‬ ، ‫الخااة‬ ‫الم،ال‬ ‫و‬ ‫العما‬ ‫إاجاز‬ ‫و‬ ‫فعالة‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫العملية.‬ ‫و‬ ‫العلمية‬ ‫ص‬ ‫الخبر‬ ‫مج‬ ‫عالية‬ ‫جة‬ ‫د‬ ‫علو‬ 4 . ‫ر‬ ‫المست‬ ‫و‬ ‫اتيجي‬ ‫االستر‬ ‫ر‬ ‫المست‬ ‫مج‬ ‫تش‬ ‫احتياجات‬ ‫ميم‬ ‫ت‬ ‫وال‬ ‫الماسسة:‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫يج‬ ‫شي‬ ‫الر‬ ‫العمليات‬ ‫ر‬ ‫ومست‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫االحتياجات.‬ ‫تل‬ ‫لة‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ‫الخري‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫وت‬ ، 5 . ‫تلمية‬ ‫مية‬ ‫عج‬ ‫العامة‬ ‫بلية‬ ‫المست‬ ‫ة‬ ‫الرؤ‬ ‫مج‬ ‫رك‬ ‫الت‬ ‫معلو‬ ‫ة:‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫لتلمية‬ ‫وسياسة‬ ‫مف‬ ‫ميم‬ ‫ت‬ ‫الماسسة.‬ ‫التلمية‬ ‫مج‬ ‫ال،مف‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫سياسات‬ ‫ة‬ ‫الرؤ‬ ‫تل‬ ‫عج‬ ‫التعبير‬ ‫للو‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ 6 . ‫اتيج‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫ري‬ ‫و‬ ‫ي:‬ ‫ي‬ ‫لت‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫ث‬ ‫س‬ ‫جم‬ ‫وت‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫لتلمية‬ ‫يات‬ • ‫العميم‬ ‫علو‬ ‫االعتماد‬ ‫ير‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫مات‬ ‫المعت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫الف‬ ‫تعميش‬ ‫تتممج‬ ‫(معرفية):‬ ‫ولو‬ ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ‫و‬ ‫احم‬ ‫و‬ ‫اتجا‬ ‫في‬ ‫لما‬ ‫مات‬ ‫المعل‬ ‫يصا‬ ‫ساسية‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫تعتبر‬ ‫تل،ا‬ ‫للخ‬ ‫ل..‬ ‫الف‬ ‫تت،‬ ‫ال‬ ‫منش:‬ ‫ج‬ ‫الملا‬ ‫مج‬ ‫ف‬ ‫يج.‬ ‫اتجا‬ ‫ي‬ • ‫منش:‬ ‫معيلة‬ ‫يئة‬ ‫ش‬ ‫دا‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫موا‬ ‫ك‬ ‫السل‬ ‫تغيير‬ ‫او‬ ‫ت‬ ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ‫تية):‬ ‫(سل‬ ‫النااية‬ ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ‫البيئة.‬ ‫تتغير‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫السل‬ ‫يتغير‬ ‫ي‬ ، ‫ا‬ ‫الدو‬ ‫تمنيش‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫السل‬ ‫اج‬ ‫ام‬ • ‫التم‬ ‫منش‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫للم‬ ‫الية‬ ‫ال‬ ‫العمش‬ ‫يئة‬ ‫تعميش‬ ‫ر‬ ‫يئية):‬ ( ‫النالنة‬ ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ‫ي‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫اللجاح‬ ‫يسمو‬ ‫ما‬ ‫،ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫مم‬ ‫ساسية‬ ‫عملية‬ ‫جميمص‬ ‫ات‬ ‫اتجا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫م،ا‬ ‫تلمية‬ ‫تت‬ ، ‫ر‬ ‫ال‬ ‫لان‬ ‫و‬ ‫التلمية‬ ‫ي‬ ‫وت‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫يج‬ ‫ما‬ ‫قة‬ ‫الع‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ميم‬ ‫لت‬ ) 


	‫احتياجات‬ ‫و‬ ‫ردية‬ ‫ال‬	‫التالية:‬ ‫المترلوات‬ ‫اعاص‬ ‫مر‬ 1 . ‫الخصائص‬ ‫يج‬ ‫ئمة‬ ‫الم‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫مج‬ ‫ج‬ ‫يم‬ ‫ش‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ‫الوقر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫تلمية‬ ‫ة‬ ‫وظي‬ ‫تلىي‬ ‫تميش،‬ ( 2011 ‫ة‬ ‫ا‬ ، 35 )
	‫المستمامة.‬	5 ]	5 4.2 -	[	4.2 [	4 -	‫الماسسة.‬ [ 1 -1 1.8 [ ‫ات:‬ ‫جية.‬ ‫ل‬ ‫السي‬ 2 3 [ 1.8 -2.6 [ [ 2.6 -3.4 [ [ 3.4 ‫المصدر‬ : ‫الباحث‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫ين‬ . ( ‫توا‬ ‫ا‬ ‫استخمال‬ ‫ت‬ ‫كما‬ 2 . T-test
‫بالمؤسسة‬ ‫ادماجها‬ ‫وسبل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تنمية‬ ‫دور‬ ‫بالمسيلة‬ ‫حليب‬ ‫الحضنة‬ ‫مؤسسة‬ ‫حالة‬ ‫اسة‬ ‫"در‬ ‫االقتصادية‬ -‫ائر"‬ ‫الجز‬