‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) : ١٦٤ ، ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ( ‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬ ٢٠١٥ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) : ١٦٤ ، ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ( ‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬ ٢٠١٥ ‫ﻡ‬



- ٦٣٧ - ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﳋﲑﻳﺔ‬ ‫ﺍﳉﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻣﻞ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺴﺎﻧﺪﺓ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﰲ‬ ) ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ( ١ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﻠﺨﺹ‬ : ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺸﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻫﺩﻓﺕ‬ ‫ﻤﻘﺘﺭﺡ‬ ‫ﺘﺼﻭﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺼﻭل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻭﻤﻌﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﻷﺴﺭﻫﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬ ‫ﻭﺘﻔﻌﻴل‬ ‫ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺢ‬ ‫ﻤﻨﻬﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻭﻴﺸﻤل‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ٧٠ ‫ﻤﻨﺴﻭﺒﻲ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ‬ ‫ﻤﻔﺭﺩﺓ‬ ‫ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

  

	‫ﺍﻟﻤﺴ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﺭﺠﺢ‬ ‫ﻨﺴﺒﻰ‬ ‫ﺒﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﺩﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺎﻨﺩﺓ‬ ٨١,٣ % ‫ﺒﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻴﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻨﺴﺒﻲ‬ ٢,٣٢ ٢,٤٤ ‫ﻤﻥ‬ ٣ ٧٧,٣ % ‫ﻨﺴﺒﻲ‬ ‫ﺒﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺠﺎﺀ‬ ‫ﺜﻡ‬ ٢,١١ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻠﻐﺕ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ٣ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ٣ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ٧٠,٣ % ‫ﺒ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺠﺎﺀﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻨﺴﺒﻲ‬ ‫ﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ١,٩٥ ‫ﻤﻥ‬ ٣ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ٦٥ % ‫ﺒﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺠﺎﺀﺕ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻨﺴﺒﻲ‬ ١,٩١ ‫ﻤﻥ‬ ٣ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ٦٣,٦ % ، ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺭﻭﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺃﻨﻪ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺘﻭﺠﺩ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺃﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﺃﻅﻬﺭﺕ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺒﺤﺴﺏ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺒﺤ‬ ‫ﺩﺍﻟﺔ‬ ‫ﻓﺭﻭﻕ‬ ‫ﺴﺏ‬ ) ‫ﺍﻟﺴﻥ‬ ، ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ، ‫ﺍﻟﻤﺅﻫل‬ ، ‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ‬ ، ‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ‬ ( ‫ﻅﻬﺭﺕ‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ‬ ، ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺭﺠﻊ‬ ‫ﻓﺭﻭﻕ‬ ) ‫ﺍﻟﻨﻭﻉ‬ ( ‫ﺍﻹﻨﺎﺙ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ، ‫ﻤﻘﺘﺭﺡ‬ ‫ﺘﺼﻭﺭ‬

‫ﺼﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﺜﻡ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﻠﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ . ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ : ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﺍﻷﺭﻤﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺘﻭﺍﺠﻪ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﻭﺍﻓﻘ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫ﻭﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺘﺼﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺯﻭﺝ‬ ‫ﻓﻘﺩﺍﻥ‬ ، ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺅﺩﻱ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﺭﺩﻱ‬ ‫ﺃﻭﻀﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﻭﺴﻭﺀ‬ ‫ﺃﺤﻭﺍﻟﻬﺎ،‬ ‫ﺃﻋﺒﺎﺀ‬ ‫ﻭﺘﺤﻤل‬ ‫ﺍﻟﺯﻭﺠﻴﺔ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺨﺴﺎﺭﺓ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﹰﺎ‬ ‫ﻓﻀﻠ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺘﻭﺍﺠﻪ‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻭﺍﻷﺴﺭﺓ‬ ، ‫ﺘﺅﺩﻱ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩ‬ ‫ﻗﻴﻡ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻭﺩ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻓﻀﻼ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺨ‬ ‫ﻋﻭﺍﻤل‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﻭﻡ‬ ‫ﻭﻑ‬ ‫ﻭﺍﻹﺨﻔﺎﻕ،‬ ‫ﺘﻌﺭﻀﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻭﻓﺎ‬ ‫ﺍﻷﻫل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻠﺭﻗﺎﺒﺔ‬ ‫ﺘﺨﻀﻊ‬ ‫ﻓﻘﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻤل‬ ‫ﻭﺨﺸﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﺩ‬ . 1 ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺒﺤﻭﺙ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯ‬ ‫ﻗﺒل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ‬ - ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺴﻌﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻙ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) : ١٦٤ ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ( ‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬ ٢٠١٥ ‫ﻡ‬ - ٦٣٨ - ‫ﺘﺘﻠﻘﻰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻁﻔﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺩ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻭﻻﺒﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺍﺕ‬ ‫ﻹﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻭﻤﻠﺒﺱ‬ ‫ﻭﻤﺸﺭﺏ‬ ‫ﻤﺄﻜل‬ ‫ﻓﻘﺩﺍﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻭﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻲ‬ .

  

	‫ﻴﺤﺘﺎﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ -‫ﺍﻟﻭﺠﺩﺍﻨﻴﺔ‬ -‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ -‫ﺍﻷﺴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻭﻓﺭﻴﻕ‬ ‫ﻭﺍﻷﺒﻨﺎﺀ‬	‫ﻤﺼﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻌﺩ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺩ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﺒﺼﻭﺭﻩ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﻤﻬ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ : ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺩﺍﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺴﺎﻕ‬ ‫ﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ .
	‫ﻭﺍﻹﻤﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺭﺌﻴﺴﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺃﺼﺒﺢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺠﺯﺀ‬ ‫ﺒﺎﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺇﻜﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫؛‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺇ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﺃﻜﺜ‬ ‫ﺒﺄﺴﺭ‬ ‫ﻴﺘﻌﻠﻕ‬ ‫ﻤﺎ‬

‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ‬ ‫ﺒﻌﺽ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﺴﺘﻴﻌﺎﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺫﻭ‬ ‫ﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﺍﺸﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻼﺕ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﺃﺴﺭ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺤﺸﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ‬ ‫ﻭﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﺍﻷﺭﻤﻠﺔ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻤل‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ . ‫ﻭﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﺒﻜﻔﺎﺀﺓ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺭﻫﺎ‬ ‫ﺃﺩﺍﺌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺒﻘﺩﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﻭﻴﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻟﺫﻭﻱ‬ ‫ﺒﺎﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻓﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﻤﺩﻯ‬ ‫ﻅل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻸﺴﺭ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﺃﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ‬ ‫ﻴﺠﺏ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﻜﻔﺎﺀﺓ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺃﺠل‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺴﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﺯﻭﺝ‬ ‫ﻓﻘﺩﺍﻥ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ﻴﺘﻡ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﻤﺩﻯ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ . ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻘﺔ‬ ‫ﺒﺤﻭﺙ‬ ‫ﺘﺼﻨﻑ‬ ‫ﺃﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺤﺘﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺤﺔ‬ ‫ﻭﻓﻘﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻭﻓﻕ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻘﺔ‬ ‫ﻭﻗﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎﺕ‬

  

	:	‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬	(	١٧٨	:	٢٠١٣	،	‫ﺍﻟﺼﻤﻴﻠﻲ‬	)
	‫ﺘﺤـﺩﺙ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬	،	‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ‬	‫ﺇﻟﻰ‬	‫ﻭﺘﺸﻴﺭ‬	:	‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺃﺤﺩﺍﺙ‬	

‫ﺃﻤﺜﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻨﻌﻁﻔﺎ‬ ، ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺭﻗﻲ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ،‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ،‬ ‫ﺃﺤﺩ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺸﺭﻴﻙ‬ ‫ﻭﻤﻭﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل،‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻓﻘﺩﺍﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ .  ‫ﻓ‬ ‫ﻤﻨﻌﻁﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻲ‬ : ‫ﺤﻴﺎﺘـﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻴﺘﻌﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨـﺯل‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺎﺠﺭ‬ ‫ﺃﻤﺜﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺘﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ‬

  

	‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﻷﺩﺍﺀ‬	‫ﺍﻟﻤـﺼﺎﺤﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘـﻭﺘﺭﺍﺕ‬ ‫ﺤـﺩﻭﺙ‬	‫ﺇﻟـﻰ‬	‫ﺘﺸﻴﺭ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬	:	‫ﺍﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﺘﻭﺘﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ‬ .	
	‫ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟـﺴﻜﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﺒﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ‬	،	‫ﻜﺎﻹﺠﻬﺎﺩ‬	:	‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬ .	
	‫ﻤﺘﻭﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺩﺍﻥ‬ ‫ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺴﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻁﺭﻑ‬ ‫ﻭﺘﻬﺩﻴﺩ‬ ‫ﺃﺯﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺸﺭﻴﻙ‬ ‫ﻓﻘﺩﺍﻥ‬ ‫ﻭﻴﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﺠﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﺭﺍﺽ‬ ‫ﺘﻅﻬﺭ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻤﻔﺎﺠﺊ،‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻭﺍﻻﻜﺘﺌﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻉ‬ ‫ﻜﺎﻟﻘﺭﺤﺔ‬ . ‫ﺍﻟ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺦ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺩﺍﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ) ‫ﺭﺍﺸﺩ‬ ، ٢٠٠٤ ( .
	‫ﻭ‬ ‫ﺭﻴﻑ‬ ‫ﻗﺎﻡ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻭﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻘﺩﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﻓﺎﺓ‬ ‫ﺨﺒﺭﺍﺕ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺯﻤﻼﺅﻩ‬ ) Reif et. al ، 2006 ( ‫ﻫﺩﻓﺕ‬ ‫ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺃﺤﺩ‬ ‫ﻟﻭﻓﺎﺓ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻤل‬ ، ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺸﻤﻠﺕ‬ ) ١٥٨ ( ‫ﻓ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺭﺩﺍ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﺙ‬ ‫ﺍﺜﺭ‬ ‫ﻤﻘﻴﺎﺱ‬ ، ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻤﻘﻴﺎﺱ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﺃﻜﺒﺭ‬ ‫ﺘﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺩﺍﻥ‬ ‫ﺨﺒﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺘﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﻏﻁﺔ‬ ، ‫ﻭﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻋﺭﺍﺽ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﺨﻔﻑ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺕ‬ ‫ﺘﻤﻜﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻹﺤﺴﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺒﻘﻴﻤﺔ‬ .
	‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﺩﺍل‬ ‫ﺍﻟﻼﺘﻲ‬ ‫ﺩﺍل‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺃﻁﻔﺎل‬ ‫ﻟﺩﻴﻬﻥ‬ ) ‫ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻴﻤﻲ‬ ، ، ‫ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﻟﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺸﺠﻴﺭﻱ‬ ، ٢٠١١ ( ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬
	، ‫ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻘﺼﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﺨﺭ‬	‫ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‬	‫ﻗﺒل‬ ‫ﻤﻥ‬	‫ﺍﻹﺯﻋﺎﺝ‬	،	‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺯﺍﻉ‬ ‫ﺃﺩﺍﺌﻪ‬ .
					-	-٦٣٩

‫ﻭﻴﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﺃﻁﻔﺎل‬ ‫ﺒﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺒﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬ . ‫ﻷﻨﻬﺎ‬ ‫ﺃﻁﻔﺎﻻ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻭﺘﺭﻙ‬ ‫ﺯﻭﺠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺤﺩﺓ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺍﻷﺯﻤﺔ‬ ‫ﻭﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﻥ‬ ‫ﺒﻜﻼ‬ ‫ﻭﺘﻘﻭﻡ‬ ‫ﺃﺒﻨﺎﺌﻬﺎ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻭﺃﺨﻴﺭ‬ ‫ﹰﺎ‬ ‫ﺃﻭﻟ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﺔ‬ ‫ﺴﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﺇﺸ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻌﺎﻨﻲ‬ ‫ﻴﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺘﻀﻁﺭ‬ ‫ﺃﺒﻨﺎﺌﻬﺎ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺒﺎﻉ‬ ‫ﻗﺒل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻌﻬﺩﻫﺎ‬ ‫ﻟﻡ‬ ‫ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﻤﺴﺎﺌل‬ ) ‫ﺍﻟﻤﻴﺯﺭ‬ ، ٢٠٠٨ ( . ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻭﺘﺸﻴﺭ‬ ) ‫ﺍﻟﻤﻼﺡ‬ ، ٢٠٠٥ ( ‫ﻴﻭﺍﺠﻬﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻼﺕ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺘﻤﻜﻥ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻋﺎﺌﻠﻬﻥ‬ ‫ﻭﻓﺎﺓ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻥ‬ ‫ﺘﻁﺭﺃ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻴﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻷﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻬﻥ‬ ‫ﻴﺘﻌﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﺘﻔﺘﻘﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻑﺀ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺎﺴﻙ‬ ‫ﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﻙ‬ ‫ﻟﺩﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﻱ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻭﺤﺩﻫﺎ‬ ‫ﻤﺴﺌﻭﻟﺔ‬ ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺘﺠﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﻭﻨﻘﺹ‬ ‫ﺒل‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻤﺘﺎﻉ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺒﺎﻹﺤﺒﺎﻁ‬ ‫ﺸﻌﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﻴﻥ‬ . ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ) ‫ﺍﻟﻤﻴﺯﺭ‬ ، ٢٠٠٨ ( ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﺴﻭﻤﺎﺘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﺼﺎﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻴﺘﺎﻡ‬ ‫ﺃﻤﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) : ١٦٤ ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ( ‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬ ٢٠١٥ ‫ﻡ‬ - ٦٤٠ - ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﻟﻭﻁﻲ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﺘﻔﻘﺕ‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻬﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ) ٢٠٠٤ ( ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﻰ‬ ‫ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﻭﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺘﻭﺍﺠﻪ‬ ‫ﺯﻭﺠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ، ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺘﻌﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﻭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺩﺨﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ٤٧ % ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻌﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻌﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺨل‬ ‫ﻜﻔﺎﻴﺔ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﻭﺃ‬ ‫ﺜﺎﺒﺘﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺩﺨل‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻥ‬ ٤٦ % ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻴﻠﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻴﻌﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺯﻭﺝ‬ ‫ﺃﻗﺎﺭﺏ‬ ‫ﺜﻡ‬ ‫ﻭﺍﻷﺨﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻟﺩﻴﻥ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ١٠ % ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺃﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺯﻟﺔ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ . ‫ﻭﻤﻭﺭﻴل‬ ‫ﻨﻭﺭﻴﺱ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻭﻴﺸﻴﺭ‬ ) (Murrell &Norris ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺘﺨﻔﻑ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺸﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺸﻌﻭﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻘﻠل‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ‬ ‫ﺼﺤﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻤﺔ‬ ‫ﺒﺼﻭﺭﺓ‬ ، ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻴﺴﺎﻋﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺼﻼﺒﺔ‬ ‫ﻭﺘﻤﺩﻩ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫ﺒﺎﻟﺩﻑﺀ‬ ‫ﺘﺸﻌﺭﻩ‬ ‫ﻷﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﻪ‬ ) ‫ﻓﺅﺍﺩ‬ ، ٢٠٠١ : ٢٦ - ٢٧ ( . ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻭﻓﻬﻡ‬ ‫ﺒﺘﻘﺼﻲ‬ ‫ﺍﻹﺴﺒﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ‬ ‫ﻗﺎﻤﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻭﺠ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺇﺴﺒﺎﻨﻴﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻤﻨﺯﻟﻴﺔ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺴﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻨﻅﺭ‬ ‫ﻬﻪ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﻤﺴﺢ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﺘﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻭﺘﻡ‬ ‫ﻋﺎﻁﻔﻴﺔ‬ ) (ISSP ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﻟﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻅﻬﺭ‬ ‫ﻭﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﻴﻁﻠﺏ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻭﻴﺄﺘﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻙ‬ ‫ﺍﻵﺒﺎﺀ‬ ‫ﻟﻠﺩﻋﻡ‬ ‫ﻜﻤﺼﺩﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﺴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻓﺭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺁﺜﺎﺭﺍ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻭﻴﻅﻬﺭ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺝ‬ ‫ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﺨﺘﻼﻓﺎﺕ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻉ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺘﺭﺠﻊ‬ ‫ﻭﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﻨﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺭﺏ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴ‬ ‫ــ‬ ‫ﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩل‬ ‫ﺍﻷﺠﻴ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ــ‬ ‫ﺎل‬ . (Alonso ، 2012) ‫ﺍﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻴﻌﻭل‬ ‫ﻭﺩﻋﻤﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺸﺭﻴﻙ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﻱ‬ ‫ﻓﻘﺩ‬ ‫ﺍﺨﺘﺒﺭﺕ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﺴﻭﺀ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺇﻫﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺎﺕ‬ ١٢٦ ‫ﺍﻷﻓﺎﺭﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻴﻥ‬ ‫ﻴﻌﺎ‬ ‫ﺍﻟﻼﺘﻲ‬ ‫ﻨﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻙ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﺴﻭﺀ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻙ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﺴﻭﺀ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ‬ ‫ﺒﻌﻭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻭﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻗﻭﻴﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺃﻅﻬﺭﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﺍﻟﺼﺩﻤﺔ،‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﺍﻀﻁﺭﺍﺏ‬ ‫ﺍﻻﻜﺘﺌﺎﺏ‬ ‫ﻭﺃﻋﺭﺍﺽ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﺒﺴﻭﺀ‬ ‫ﺍﻟﺼﺩﻤﺔ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻙ‬ Downovise & Hope: 2004 ) ( .

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤ ،	‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) :
	‫ﺍﻷﺴﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺕ‬ ‫ﺒﺒﻌﺽ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‬	) ٢٠٠٥ ‫ﺃﻤﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻴﺘﺎﻡ‬ ( ‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ‬	‫ﺍﻟﺴﻼﻡ‬ ‫ﻋﺒﺩ‬ ‫ﺃﻜﺩ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻷﺴﺭ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬
					-	-٦٤١

‫ﻭﺘﻔﻀﻴل‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﺍﺝ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺩﺍل‬ ‫ﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻻﺘﺯﺍﻥ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺕ‬ ‫ﻭﺘﺄﻜﻴﺩ‬ . ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻴﺅﺜﺭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻵﻻﻡ‬ ‫ﻗﺎﻤﺕ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺒﺎﺨﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻹﺠﻬﺎﺩ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﺘﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﻜﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺯﻭﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﺭﺍﺕ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‬ ‫ﻗﺒل‬ ‫ﺭﻋﺎﻴ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺘﻘﻠﻴل‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‬ ‫ﻗﺒل‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺍﻹﺠﻬﺎﺩ‬ ‫ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﺭﺓ‬ ‫ﻟﻸﻡ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻠﺤﺩ‬ ‫ﻤﻨﺴﻘﺔ‬ ‫ﺠﻬﻭﺩ‬ ‫ﻭﺒﺫل‬ ‫ﻟﻬﻥ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﻟﺘﻌﺯﻴﺯ‬ ‫ﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‬ ‫ﻭﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ‬ ‫ﺃﺴﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﺘﺸﻜل‬ ‫ﻀﻐﻭﻁﻬﻥ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﻟﻬﺅﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‬ ) 2010 : Yeon et. al ( ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ Eslher et. al: 2009) ( ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺎﻡ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺘﺸﻜل‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ) ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺸﺭﻕ‬ ‫ﺸﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ( ‫ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ‬ ‫ﺼﺎﻨﻌﻲ‬ ‫ﺒﻌﺽ‬ ‫ﻴﻨﻔﻲ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻤﻊ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﺤﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﺅﻜﺩ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﻜﻨﻭﺍﺤﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﻤﺴﺎﺤﺔ‬ ‫ﺃﻋﻁﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﺤﻭ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩل‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺼل‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺯل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻤﻜﻨﻬﻡ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻷﻗﺭﺍﻥ‬ ‫ﻭﺇﻗﺎﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻜﺘﺸﺎﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺩﺍﻋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﺫﻭﺍﺘﻬﻥ‬ ‫ﻭﻴ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﻤﺤﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎل‬ ‫ﺅﻜﺩ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﻌﻤل‬ ‫ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺎﻡ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺘﻠﻌﺏ‬ ‫ﻟﻬﻥ‬ ‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ‬ . ‫ﻓﻘﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺘﺘﻠﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺒﻴﻥ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺯﻭﺠﻬﺎ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺨﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﻤﻌﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺴﻭﺍﺀ‬

  

	١١,٤ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺒﺔ‬ ‫ﺘﻔﺴﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ % ‫ﺍﻟﺼﻼﺒﺔ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﺯﺍﺩ‬ ‫ﻭﻜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺒﺔ‬ ‫ﺯﺍﺩﺕ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﻤﻬﻡ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻤﺴﺘﻘل‬ ‫ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﻭﺃﺴﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻀﺎ‬ ‫ﻙ‬ ) ‫ﺍﻟﻬﻠﻭل‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﺴﻥ،‬ ٢٠١٣ : ٢٢٢٩ .(
	‫ﺨﻼل‬	‫ﺘﺒﻨﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬

‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻤﻔﻬﻭﻡ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻤﻼﺌﻬﻡ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻴﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ‬ ‫ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺘﺩﻋﻴﻡ‬ ‫ﺃﺠل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﻗﺕ‬ ‫ﻭﺘﻘﺩﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺨﻠﻕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻼﺀ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ - ‫ﺍﻟﺘﻌﻭﻴﺽ‬ - ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ‬ - ‫ﺍﻹﻤﺩﺍﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺒﺎﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺝ‬ ‫ﻭﻗﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ . ‫ﺍﻟﺘﻌﻭﻴﺽ‬ ‫ﻭﺇﺘﺎﺤﺔ‬ ‫ﺒﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻴل‬ ‫ﻴﺤﺘﺎﺠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺒﺩﺍﺌل‬ ‫ﺇﺘﺎﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﻭﺍﻓﻕ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻴﻐﻴﺭ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻴل‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ‬ (Karen &Vern: 1996: 379 ( .

  

	‫ﻟﺘﻔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬	‫ﺇﻟﻰ‬	(	) ٢٠١٤	‫ﺍﻟﻠﻁﻴﻑ‬	‫ﻋﺒﺩ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬	‫ﻭﻫﺩﻓﺕ‬

‫ﺍﻟﺘﺩﺨل‬ ‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬ ‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻌﻴل‬ ‫ﺒﺘﺤﺴﻴﻥ‬ ‫ﻴﺘﻌﻠﻕ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤	) :
	‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‬ ‫ﺘﺩﻋﻴﻡ‬	‫ﺍﻹﺴﻬﺎﻡ‬	‫ﻭﻜﺫﻟﻙ‬	‫ﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ،	‫ﺇﻀﺎﻓﺔ‬	‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬
				-	-٦٤٢

‫ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺘﻔﻌﻴل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺘﻨﻅﻴﻡ‬ ‫ﻟﻁﺭﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻭﺨﻠﺼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺘﻔﻌﻴل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺴﺎﻫﻡ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺨل‬ ‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ .

  

	‫ﺘﻭﺍﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺘﺤﺴﻴﻥ‬	‫ﺃﻫﻡ‬	‫ﺘﺤﺩﻴﺩ‬	‫ﺇﻟﻰ‬	‫ﻓ‬ ‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﻘﺩ‬	(	) ٢٠٠٥	‫ﺍﻟﻤﻼﺡ‬	‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬	‫ﺃﻤﺎ‬

‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﺼﺭ‬ ‫ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺤﺼﻠﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ‬ ‫ﺴﺩﺍﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺘﻌﺜﺭ‬ ‫ﺩﺨﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺘﻌﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﺃﻏﻠﺏ‬ ‫ﻨﺠﺎﺤﻬﺎ‬ ‫ﻭﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺘﻔﺘﻘﺩ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﺒﺢ‬ ‫ﻭﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﺒﺴﻴﻁ‬ ‫ﻭﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﻪ‬ ‫ﻤﻘﺘﺭﺡ‬ ‫ﺘﺼﻭﺭ‬ .

  

	‫ﻭﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻜﻔﺎﺀﺓ‬ ‫ﻤﻥ‬	‫ﺇﻟﻰ‬	(	) ٢٠٠٩	‫ﺠﺎﺒﺭ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬	‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬	‫ﻭ‬

‫ﺘﺤﺩ‬ ‫ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﻨﻅﺭ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻤﺘﺼﻠﺔ‬ ‫ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻭﻤﺘﺼﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ،‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻬﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻜﻔﺎﺀﺓ‬ ‫ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﻔﻴﺔ‬ ، ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭل‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺭﻓﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭ‬ ‫ﺒﺸﻜل‬ ‫ﻭﺃﺴﻬﻤﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ‬ ‫ﺘﻌﺎﻟﻴﻡ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻴﺘﻼﺀﻡ‬ ‫ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻭﺘﻭﺠﻴﻬﻬﺎ‬ ‫ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻺﺴﻬﺎﻡ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﺭ،‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﺃﺴﻠﻭﺏ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻱ‬ ‫ﻨﺸﺎﻁﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺨﻁﻁ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋل‬

  

	.	(	) ‫ﺍﻟﺸﺒﻴﻜﻲ،‬ ١٤١٦		
			‫ﺍﻟﻜﺸ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬	(	) ١٩٩٩	‫ﺍﻟﺸﻤﺭﻱ‬	‫ﺴﻌﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬

‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻑ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ " ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻋﺩﺓ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ : ‫ﻗﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻼﺀ،‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‬ ‫ﺃﺜﺭ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ،‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ‬ ‫ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻼﺀ‬ ، ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻋﺩﺓ‬ ‫ﺃﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻨﺘﺎﺌﺞ‬ :  ‫ﻨﻅﺭ‬ ‫ﻭﺠﻬﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺎﺕ‬ .  ‫ﻨﻅﺭ‬ ‫ﻭﺠﻬﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﺭﻋﺎﻫﻥ‬ ‫ﺍﻟﻼﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻤﻔﻬﻭﻡ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻻ‬ ‫ﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺎﺕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﻭﺍﻨﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﺘﺒﺼﻴﺭ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﻻﺯﻤﺔ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻜﺘﺴﺎﺏ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺤل‬ ‫ﻟﺤﻴﺎﺘﻬﻥ،‬

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤ ،	
	‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬			(	‫ﻡ‬	) ١٩٩٢	‫ﺍﻟﺸﺒﻴﻜﻲ‬	‫ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬
					.	
				-	-٦٤٣	

‫ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺸﻑ‬ ‫ﺭﺍﺌﺩﺍﺘﻬﺎ،‬ ‫ﻭﺩﻭﺍﻓﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ،‬ ‫ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺇﻨﺠﺎﺯﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﺭﻜﺯﺕ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﻫﻨﺔ،‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺘﺩﻋﻴﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺇﺴﻬﺎﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ،‬ .

  

	:	‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬	‫ﻭﻤﻥ‬	
	‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ‬ .	•	
	‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺌﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬			•	

‫ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ‬ ‫ﻤﻜﺎﺘﺏ‬ ‫ﺇﺸﺭﺍﻑ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﻨﻅﻴﻤﻴﺎ‬ ‫ﹰ،‬ ‫ﻭﻓﻨﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﺸﺭﺍﻓﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬  • ‫ﺍﻟﻌ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﺎﻤﻼ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺸﻜﻠﺕ‬ ‫ﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻀﻭﺓ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﻭﺴﺎﺌل‬ ‫ﻗﺼﻭﺭ‬ ‫ﻭﻀﺢ‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻭﺃﻨﺸﻁﺘﻬﺎ،‬ ‫ﻭﺃﻏﺭﺍﻀﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ .  • ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺒﺎ‬  ‫ﹾﻴﻥ‬ ‫ﺘﻠﻘ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺘﻭﺍﻀﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﺃﻅﻬﺭﺕ‬  ‫ﹾﻴﻥ‬ ‫ﻴﺘﻠﻘ‬ ‫ﻟﻡ‬ ‫ﻟﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻴﺎﺴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻨﻀﻤﺎﻤﻬﻥ‬ ‫ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ‬ . ‫ﺇ‬ ‫ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﺜل‬ ‫ﺩﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻗﻁﺎﺭ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺠﺔ‬ ، ‫ﻜل‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺤﻭل‬ ‫ﺤﺩﺙ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﺃﻨﻪ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻭﻤﻌﻨﻭﻴﺎ‬ ‫ﻤﺎﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ‬ ، ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴل‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻱ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﻓﺭﺹ‬ ‫ﺘﻭﻓﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺴﻬﺎﻡ‬ . ‫ﻋﺎﻤﻲ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ١٤٢٠ - ١٤٢٣ ‫ﺤﻴﻭﻴﺔ‬ ‫ﻓﻌل‬ ‫ﺭﺩﻭﺩ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻫـ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺒﻠﻐﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ‬ ‫ﺍﻷﺤﻼﻡ‬ ‫ﺘﻠﻙ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ‬ ‫ﻴﻭﻀﺢ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ،‬ . ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﻁﺎﻗ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﻭﻴﻠﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﻴﻥ‬ ‫ﻭﺘﺄﻫﻴل‬ ‫ﻟﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭﻟﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﺎﺕ‬ . ‫ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﻭﺴﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ‬ ‫ﺒل‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ،‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﺘﻜﺘﻑ‬ ‫ﻓﻠﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻫﻴل‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺒﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬ ) ‫ﺍﻟﺒﻠﻭﻱ،‬ ١٤٢٤ ‫ﻫـ‬ .( ‫ﺘﻁﻭﻴﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺴﺎﻋﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺘﻭﻓﺭﺕ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻟﺘﻭﺍﻜﺏ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺠﻬﺎ‬ ‫ﺘﻠﻙ‬ ‫ﻗﺩﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻭﺴﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴل‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ١٤٢١ - ١٤٢٣ ‫ﻤﺭﺍﻜﺯ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﻫـ‬ ‫ﻭﺒﻠﻐﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺼﻴل‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ٣١ ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯﺍ‬

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤
	( ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻤﺤﺘﻭﻯ‬ ‫ﺘﺤﻠﻴل‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﻭﻡ‬	) ١٤٢٥ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﻫـ‬	‫ﻭﺍﻟﺯﺍﻤل‬ ‫ﻋﺜﻤﺎﻥ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﺽ‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ‬ ‫ﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻜﺘﺏ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ‬ ‫ﻓﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺒﺘﻘﺩﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ :
	‫ﻭﺯﻜﺎﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺍﺘﺏ‬ ‫ﻭﺘﺸﻤل‬	:	‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﺭﻤﻀﺎ‬ ‫ﻥ‬ .	-	١
	‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬				:	‫ﺍﻟﻁﺎﺭﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬	-	٢
	٢١٥٦ ‫ﻭﻤﻭﺍﻁﻨﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻭﺍﻁﻨﺎ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ‬ ‫ﻤﻭﺍﻁﻨﺔ‬ .	٤٣٦٠	‫ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﻔﺎﺩ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯﺍ‬	٥٤	‫ﺘﺒﻠﻎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻵﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ‬
						-	-٦٤٤

‫ﻭﺍﻹﻏﺎﺜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ‬ ‫ﺘﺭﻤﻴﻡ‬ ‫ﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﻴﺩﺨل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺜﻼ‬ ‫ﻜﺎﻟﺤﺭﻴﻕ‬ .. ‫ﻭﺘﺴﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻗﻁﻊ‬ ‫ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ‬ ‫ﻓﻭﺍﺘﻴﺭ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻔﻭﺍﺘﻴﺭ‬ ‫ﻭﺘﺴﺩﻴﺩ‬ ‫ﻋـﺩﺍ‬ ‫ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘـﺄﺨﺭﺓ،‬ ‫ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻗﻴﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ‬ ‫ﺩﻴﻭﻥ‬ ‫ﺴﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺩﻴﻭﻥ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ‬ ‫ﺸﺭﺍﺀ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‬ ‫ﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﻤﺜـل‬ ‫ﻟﻬـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﻟﻁﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺫﺍﻜﺭ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﻊ،‬ ‫ﻟﻔﺎﻗﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻥ‬ ‫ﻜﺭﺍﺴﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺼـﻼﺕ‬ ‫ﺘـﺄﻤﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‬ ‫ﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻭﻟﻴﻥ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﻀﻰ‬ ‫ﺃﺴﺭﺓ‬ ‫ﻭﻜل‬ ‫ﻓﺭﺩ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺤﺴﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﻭﺘﺨﺘﻠﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺎﺕ،‬ . ٣ - ‫ﻴﻠﻲ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﻴﺩﺨل‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ : ‫ﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﻐﺫﺍﺌﻴﺔ‬ - ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ - ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺠﻬﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻭﺓ‬ ، ‫ﻜﺎﻷﻋﻴﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ . ٤ - ‫ﻴﻌﻴﺵ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ‫ﻤﻁﺎﻟﺒﻪ‬ ‫ﻭﺘﺄﻤﻴﻥ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻴﺘﻴﻡ‬ ‫ﻜﻔﺎﻟﺔ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻷﻴﺘﺎﻡ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل‬ ‫ﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﻜﺎﻤﻠـﺔ‬ ‫ﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻟﻸﻴﺘﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‬ ‫ﺍﻹﻴﻭﺍﺀ‬ ‫ﺩﺍﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺃﺴﺭﺘﻪ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻟﻬﻡ‬ .

  

	‫ﺒﺘﻘ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻥ‬ ‫ﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﻤـﻨﻬﻡ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔـﺎل‬ ‫ﻭﺘـﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻕ‬ ‫ﻷﺴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﺩﻴﻡ‬ ‫ﻴﺩﻭﻴﺔ‬ ‫ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻡ‬ . ‫ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ‬ ‫ﻭﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻭﺘﺄﻫﻴل‬ . .. ‫ﺇﻟﺦ‬ .	-	٥
	‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻋﻥ‬	(	) ٢٠٠٧	‫ﺍﻟﺴﻤﺎﻟﻭﻁﻲ‬ ‫ﺃﻭﺭﺩﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬

‫ﺍﻟﺴﻨﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺭﻴﺭ‬ ‫ﻗﺭﺍﺀﺓ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻴﻜﺸﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺘﺎﻟﻴﺔ‬ :  ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﻠﻌﺒﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ‬  ‫ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﺍﻜﺔ‬ ‫ﻨﺤﻭ‬ ‫ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ‬ ‫ﺘﻨﺎﻤﻲ‬  ‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻨﺤﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺘﻭﺠﻴﻪ‬  ‫ﺸـﻤﻭل‬ ‫ﻀـﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﻴﺤـﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺭﺃﺓ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻪ‬ ‫ﻀﻌﻑ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻻﻏﺘﺭﺍ‬ ‫ﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺠﻴـﻪ‬ ‫ﻭﺩﻋـﻡ‬ ‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻘﻭﻗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﺨـﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫ﺭﺌﻴﺴﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﺘﺸﺎﺭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺇﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤ ،	) :
	‫ﺘﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺍﻨـﺏ‬		،	‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬	‫ﻭﺇﻜﻤﺎل‬	‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬
				-	-٦٤٥

‫ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺃﻓـﺭﺍﺩ‬ ‫ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺒـﺎﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺼﻭل‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﻭل‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻴﻌﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻭﺘﻌﺎﻅﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﻴﺎﺱ‬ ‫ﻴﺘﻁﻠﺏ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺩﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﻭﺃﺩﺍﺀﻫﺎ‬ . ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ : ‫ﺍﻷﻤﻥ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺩﺭﻭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺽ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻴﺘﻀﺢ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎ‬ ‫ﻟﺩﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﺒﻌﺽ‬ ‫ﻟﺩﻯ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﻤـﻥ‬ ‫ﺘﻌﺎﻨﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻓﻘـﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﻼﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨـﺴﺎﺀ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﻌﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ‬ ‫ﺸﺩﺓ‬ ‫ﺘﻀﺢ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ،‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺤﺩﻫﻥ‬ ‫ﻭﺘﻜﻔﻠﻥ‬ ‫ﺃﺯﻭﺍﺠﻬﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺽ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺭﺯ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ،‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ‬ ‫ﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺩﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﺘﺅﺩﻱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ،‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎ‬ ‫ﻟﺩﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﻟﺩﻯ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺒﺭﺯﺕ‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺒﻪ‬ ‫ﺘﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﻭﺘﻘﻭﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺎﻟـﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎ‬ ‫ﻟﺩﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﻓﺌﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﻭﻫـﻲ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻻﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل،‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ : ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﺴﺎﺅﻻﺕ‬ : ‫ﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﺴﺎﺅﻻﺕ‬ ‫ﺘﺤﺩﻴﺩ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ : ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺎﺅل‬ : ‫ﺍ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل؟‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﻟﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺎﺅل‬ : ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺘﻨﺒﺜﻕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺘﺴﺎﺅﻻﺕ‬ :  ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻤﺎ‬  ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ؟‬ ‫ﺕ‬  ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﺩﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻤﺎ‬  ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻤﺎ‬  ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺎﺅل‬ : ‫ﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺩﻻﻟﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻓﺭﻭﻕ‬ ‫ﺘﻭﺠﺩ‬ ‫ﻫل‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺒﺤﺴﺏ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻭﻯ‬

  

		٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤	‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) :
	‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬					:	‫ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺎﺅل‬
	،	‫ﺍﻟﻤﺅﻫل‬	‫ﺍﻟﻨﻭﻉ‬ ،	،	) ‫ﺍﻟﺴﻥ‬	( ‫؟‬	‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ‬	،	‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ‬	،	‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬
								-	-٦٤٦	

‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻌﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫؟‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻤ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺎﺅل‬ ‫ﺱ‬ : ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻭﺭ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫؟‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ :

  

	:	‫ﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬	‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬	‫ﺘﺘﺤﺩﺩ‬
	‫ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻌﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺃﻨﻤﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ . ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ . ‫ﺍﻟﺘﻭﺼل‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬	---	١ ٢ ٣

‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴل‬ ‫ﻤﻘﺘﺭﺡ‬ ‫ﺘﺼﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ . ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ : ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺘﻜﻤﻥ‬ : ١ . ‫ﺍﻟﻌـﺎﺌﻼﺕ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﺀ‬ ‫ﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻷﺴﺭﻫﻥ‬ ‫ﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻤﺎ‬

  

	‫ﺇﺤﺩﻯ‬ ‫ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﻤﺩﻯ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‬ ‫ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﺌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ . ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺇﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﻴﻥ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ . ‫ﻟﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﻤﻠﺔ‬ ‫ﻭﻀـﻐﻭﻁ‬ ‫ﺃﺯﻤـﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬	. .	٢ ٣

‫ﻟﻪ‬ ‫ﺘﺘﻌﺭﺽ‬ ‫ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻤﻠﺢ‬ ‫ﺃﻤﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺴﻬﻡ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬ ‫ﻭﺠﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺌـﺎﺕ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﺃﻤﺜل‬ ‫ﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺘﻭﺠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻠﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺠﺔ‬ . ٤ . ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻴﺴﺘﻔﻴﺩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ . ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ‬ : ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ‬ ‫ﻋﺭﺽ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ : ١ - ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﺭﻭﺤﻪ‬ ‫ﺭﻓﻊ‬ ‫ﺒﻘﺼﺩ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺭﻭﺏ‬ ‫ﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬

  

	‫ﺍﻵﺜﺎﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻭﻥ‬ ‫ﺍﺘﻔﻕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬	.(	) ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﺴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻠﻭل‬ ‫ﻟﻠﻭ‬ ‫ﻁﺒﻘﺎ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ، ٢٠١٣ : ٢١٨	‫ﺍﻟﻀﺎﻏﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻷﺤﺩﺍﺙ‬

‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻓﺌﺎﺕ‬ ‫ﺨﻤﺱ‬ ‫ﺍﻷﻗل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﺘﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤ ،	) :
	‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﺃﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻘﺔ‬ ، ‫ﺍﻟﺤﺏ‬ ، .	-‫ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﺩﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻹﺤﺴﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺩﺓ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻴﻘﺼﺩ‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﻟﻠﻔﺭﺩ‬ ‫ﺘﻘﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺍﻻﻨﺘﻤﺎﺀ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ‬ ، ‫ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ‬ ، ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ،	١
	‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺒﺒﻌﺽ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻭﺘﺸﻤل‬ ، ‫ﺍﻟﻔﻭﺍﺘﻴﺭ‬ ‫ﺩﻓﻊ‬ ‫ﺃﻭ‬ ، ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻪ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﺒﺎﺀ‬ : ‫ﺒﺈﻗﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﻤﺒﻠﻐﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺍﺽ‬ .	-	٢
	‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻤﻭﻗﻔﻪ‬ ‫ﻓﻬﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺒﻐﺭﺽ‬ ‫ﻟﻠﻤﻭﻗﻑ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺯﻭﻴﺩ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻴﻘﺼﺩ‬ ، ‫ﺍﻟﺒﻴﺌ‬ ‫ﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻴﺵ‬ ‫ﻭﺍﻹﺭﺸﺎﺩ‬ ، ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﺸﺎﻜﻠﻪ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ .	-	٣
	‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺒﻴﺭﺍﺕ‬			‫ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬	-	٤
				-	-٦٤٧

‫ﺃﻭ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﺎﺌﺩ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺘﺴﺎﻋﺩ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﺘﻜﺎﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺫﺍﺘﻪ‬ ‫ﺒﺘﻘﻴﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭﻩ‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ .

  

	‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻟﻴﺸﻌﺭ‬ ‫ﻟﻠﻔﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﻋﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺘﻤﺩ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ‬ ‫ﻭﻗﺕ‬ ‫ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ‬ ) ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ( ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻻﻨﺩﻤﺎﺝ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻴﻘﺼﺩ‬ ‫ﺒﺄﻨﻪ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻀﻭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﻨﺸﺎﻁﺎﺘﻪ‬ ‫ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺘﻪ‬ ‫ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ) ‫ﺸﻭﻴﺦ‬ ، ٢٠١٣ : ٤١٩ ( ‫ﻭﺤﺘﻰ‬ ، ‫ﻭﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻟﻤﺎﻨﺢ‬ ‫ﻨﺎﺠﺤﺔ‬ ‫ﺘﺒﺎﺩﻟﻴﺔ‬ ‫ﺤﻤﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻓﺎﻥ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻤﺴﺘﻘﺒل‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﺘﺒﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻻﺒﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ‬ ‫ﺒﻌﺽ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ) ‫ﺴﻜﺭﺍﻥ‬ ، ٢٠١١ ( ‫ﻴﻠﻲ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ :	-	٥
	* ‫ﻴﺅﺩﻴﺎﻥ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻴﻌﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ : ‫ﺇﻥ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻟﺸﺨﺹ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﺌﺩﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻁﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺒل‬ ‫ﻋﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﻤﺸﺎﻜل‬ ‫ﺇﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻴﺠﻌﻼﻥ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻟﺫﺍﺘﻪ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭﻩ‬ ‫ﻴﻨﺨﻔﺽ‬ .
	‫ﺒﺄﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﻤﺭﻭﺭﻩ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬	‫ﺇﻟﻰ‬	‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻴﺤﺘﺎﺝ‬	:	‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻭﻗﺕ‬	*

‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻬﻡ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﻕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻭﻓﺎﺓ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﻜﺒﺭﻯ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺭ‬ ، ‫ﻟﺩﻯ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺒﻜﺭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺤﺯﻥ‬ ‫ﻜﺒﺕ‬ ‫ﻴﺤﺎﻭﻟﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺩ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻷﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ‬ ‫ﺃﺴﺎﺀﻭﺍ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺹ‬ ‫ﺇﻓﺭﺍﻍ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺯﻥ‬ ‫ﺸﺤﻨﺔ‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﺼﺩﻴﻘﻬﻡ‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ‬ ‫ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬ ‫ﺭﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ * ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻤﺼﺩﺭ‬ : ‫ﻟﻠﻤﻭﻗﻑ‬ ‫ﻤﺘﻔﻬﻡ‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﻬﺎ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺒﺩ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺃﺠﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﻨﻔﺱ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻴﻌﺎﻨﻲ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ‬ ‫ﻓﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‬ * ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻜﺜﺎﻓﺔ‬ : ‫ﺍﻟﻤﺯﺩﺤ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺸﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻨﺠﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﺒﺎﻟﺜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻴﺸﻌﺭ‬ ‫ﻤﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺸﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺒﻌﺽ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻟﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻴﻬﺏ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻭﺍﻻﺴﺘﻌﺩﺍﺩ‬ ‫ﻭﻻﺼﻘﺔ‬ ‫ﻟﺯﺠﻪ‬ ‫ﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ‬ ‫ﺤﺎﻭﻟﺕ‬ ، ‫ﺍﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﺴﺒﻴل‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻤ‬ ‫ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻴﺭﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ‬ ‫ﺘﻭﺍﻓﻕ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﻴﺠﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺭ‬ ‫ﻤﻨﺘﺼﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻬﻥ‬ ‫ﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) : ١٦٤ ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ( ‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬ ٢٠١٥ ‫ﻡ‬ - ٦٤٨ - ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺫﺍﺕ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺘﻨﺘﻤﻴﻥ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻼﺌﻲ‬ ‫ﻨﻅﺭﺘﻬﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻴﺭﻏﺒﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺫﻨﺏ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺸﻌﻭﺭ‬ ‫ﻟﻬﻥ‬ ‫ﺘﺴﺒﺒﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺍﻤﻰ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻬﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺒﺏ‬ ‫ﻜﺜﻴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺒﻘﺎﺌﻬﻥ‬ . * ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻨﻭﻉ‬ : ‫ﺨ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻭﻋﺎ‬ ‫ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ‬ ‫ﻴﻘﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻓﺄﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎﻁﺌﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻜﺘﻭﻓﺎ‬ ‫ﻴﻘﻑ‬ ‫ﺼﺩﻴﻘﻙ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﻴﺔ‬ ‫ﺼﺭﺍﻋﺎﺘﻙ‬ ‫ﺤل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻴﺴﺎﻋﺩﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺩﻴﻘﺎ‬ ‫ﺘﺭﻴﺩ‬ ، ‫ﺘﺭﻴﺩ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻴﺴﺘﻤﻊ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﺨﺼﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺭﻏﺒﻪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﺃﻨﺕ‬ ‫ﻟﻌﻤل‬ ‫ﻴﻨﺩﻓﻊ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﺼﺩﻴﻘﻙ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬ ‫ﺸﻜﻭﺍﻙ‬ ٢ - ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﺤﺩﺩ‬ ‫ﻟﻘﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺌﻭﻥ‬ ‫ﺘﻨﻅﻴﻡ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺒﺄﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﺘﺄﻟﻑ‬ ‫ﻤﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻤﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﻤﺩﺓ‬ ‫ﻤﺴﺘﻤﺭ‬ ‫ﺃﺸﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻴﻴﻥ‬ ‫ﺃﺸﺨﺎﺹ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ‬ ‫ﻤﺎﺩﻱ‬ ‫ﺭﺒﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﻟﻐﺭﺽ‬ ) ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻤﻭﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ( ‫ﺘﻠ‬ ‫ﺒﺄﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻴﺘﺤﻘﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻙ‬ ‫ﺇﻨﺸﺎﺌﻬﺎ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻴﺼﺩﺭ‬ ‫ﻋﺎﻤﺔ‬ ‫ﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺔ‬ ‫ﺘﺤﺩﻴﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻴﺩﺨل‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺭﺍﺭ‬

  

	: ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﻌﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‬ ‫ﻭﺸﻤﻭل‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ، ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺯﺍﻴ‬ ‫ﺘﻤﻨﺢ‬ ‫ﻓﻐﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻟﺒﻌﺽ‬ ‫ﺘﻤﻨﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻤﻘﺎﺒل‬ ‫ﻭﻨﻭﻋﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‬ . ‫ﻭﺸﻤﻭﻟﻬﺎ‬ ، ‫ﺠﻭﺍﺯ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺘﻤﻠﻙ‬ ‫ﺠﻭﺍﺯ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ‬ ‫ﺃﻤﻭﺍﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺯ‬ ‫ﺃﺤﻭﺍﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺓ‬ ‫ﺒﻤﻀﻲ‬ ) ‫ﻋﻠﻰ‬ ، ٢٠١٢ ، ١١٧ .(
	‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﻴﺒﻠﻎ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻤﻭﻗﻊ‬ ٧ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ) ( .
	-	٣

‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺃﻫﺩﻑ‬ ‫ﺘﺘﻨﻭﻉ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﺒﻴل‬ ‫ﻴﻠﻲ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﺎﺩﻱ‬ ‫ﺭﺒﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﺃﻏﺭﺍﻀﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ) ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟـﺸﺌﻭﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻤﻭﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ( : - ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺠﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﻭﻜﻔﺎﻟﺔ‬ ‫ﺭﻋﺎﻴﺔ‬ . - ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺠﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﻭﺘﺄﻫﻴل‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺏ‬ . - ‫ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ - ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻹﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﻤﺸﺎﺭﻴﻊ‬ ‫ﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺎﺠﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل‬ ‫ﻭﺘﺭﻤﻴﻡ‬ ‫ﻭﺸﺭﺍﺀ‬ ‫ﻟﺨﻴﺭﻱ‬ - ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺠﻴﻥ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﻀﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﺩﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ‬ ‫ﺘﺄﻤﻴﻥ‬ - ‫ﺍﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﻴﻭﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻭﻗﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻼﺠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻫﻴل‬ ‫ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻨﻴﻥ‬ ‫ﻟﻠﻌﺠﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤ ،	) :
	‫ـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼـ‬ ‫ـﺭﻭﻑ‬				-
				-	-٦٤٩

‫ﺍﻟﻅـ‬ ‫ﺫﻭﻱ‬ ‫ـﻥ‬ ‫ﻤـ‬ ‫ـﻡ‬ ‫ﺤﻜﻤﻬـ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓـ‬ ‫ـﻥ‬ ‫ﻭﻤـ‬ ‫ـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻷﻴﺘـ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ﻭﺭﻋﺎﻴـ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ﻜﻔﺎﻟـ‬ . - ‫ﺘﻘﺩ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ‬ ‫ﻷﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺢ‬ ‫ﻴﻡ‬ . - ‫ﻟﻸﺴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻴﻊ‬ ‫ﻟﺩﻋﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ - ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‬ ‫ﺠﻴﻥ‬ - ‫ﺍﻷﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﻤﺤﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﺸﺎﺭﻴﻊ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ .

  

	‫ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﻤﺩﻤﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺭﻤﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺠﻭﻨﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﻨﺎﺀ‬	‫ﺃﺴﺭ‬ ‫ﺒﺩﻋﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬	-
		.	‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ‬ ‫ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬	-
	‫ﺘﻬﺩﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ‬ ‫ﺘﻌﺎﻟﻴﻡ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻴﺘﻼﺀﻡ‬ ‫ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻭﺘﻭﺠﻴﻬﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻗﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻨﻅـﻴﻡ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻱ‬ ‫ﻨﺸﺎﻁﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﺃﺴﻠﻭﺏ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻥ‬ ) ‫ﺍﻟﻤﻨﻴﻑ‬ : ١٩٩٩ (
				‫ﺍﻟﻤﻔﺴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ‬ :
				:	‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﻨﻅﺭﻴﺔ‬
	‫ﺍﻻ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﺘﺘﺠﻪ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻨﺤﻭ‬ ‫ﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺒﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺃﺤﻭﺍﻟﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻬﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺤﺴﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﻭ‬ ، ‫ﺍﻟﻔﻘ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻫﺅﻻﺀ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺭﺍﺀ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻀﻴﻥ‬ ‫ﻤﻌﺎﻨﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﻌﻴﺸﻭﻥ‬ ‫ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‬ ‫ﻤﺸﻜﻼﺘﻬﻡ‬ ‫ﺤل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻭﺇﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﺃﺴﺎﺴﻴ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬ ‫ﻭﻤﺘﺨﺫﻱ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻭﻟﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻉ‬ ‫ﻓﻬﺫﺍ‬ ‫ﻜﺎﻹﺸﺭﺍﻑ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻴﻘﺩﻡ‬ -‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ‬ -‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‬ -‫ﺍﻟﺘﺩﻋﻴﻡ‬ .
	‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ،	‫ﻴﻘ‬ ‫ﺁﺨﺭ‬ ‫ﻨﻭﻉ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻭﻴﻁﻠﻕ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺩﻡ‬ ‫ﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﻅﻤﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬	‫ﻭﻴﻭﺠﺩ‬

‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺃﻨﺸﺌﺕ‬ ‫ﻤﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﺒﻬﺩﻑ‬ ‫ﻭﻴﻔﺘﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﺃﻨﺸﺌﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺒﺈﺸﺒﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﺭﻫﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺎﺘﻬﺎ‬ ، ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻼﺀ‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﻤل‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻤﺒﺎﺩﺉ‬ ‫ﻴﻘﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺨل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﻭﺍﻨﻬﻴﺎﺭ‬ ‫ﻤﺅﺴﻔﺔ‬ ‫ﺃﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻠﻕ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻁ‬ ‫ﻤﻭﺍﻗﻑ‬ ، ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﻤﺸﻌﺔ‬ ‫ﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﺎﺕ‬ ‫ﺘﻡ‬ ‫ﺇﻨﺸﺎﺌﻬﺎ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ‬ ‫ﺘﺤﺴﻴﻥ‬ ‫ﺒﻐﺭﺽ‬ ‫ﻭﺘﻜﻭﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﻨﺎﻭل‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﻟﺒﻌﺽ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬ )

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤	‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) :
	‫ﻤﺘﻤﻴﺯﺓ‬ ‫ﺒﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ، ‫ﺘﻌﻤل‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻴل‬ ‫ﺍﻷ‬ ‫ﻫﺅﻻﺀ‬ ‫ﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻤﻌﻬﻡ‬ ‫ﻟﺩﻴﻬﻡ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻬﻡ‬ ‫ﻭﺘﻘﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﺒﺒﻌﺽ‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﻙ‬ ‫ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ‬ ‫ﺤﻭل‬ ، ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‬ ‫ﺃﻨﻬﻡ‬ ‫ﺒﻀﺎﺌﻊ‬ ‫ﺘﻭﺯﻉ‬ ‫ﻓﻘﺩ‬ ‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﺒﺄﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ‬ ‫ﺒﻨﻙ‬ ‫ﻤﺜل‬ -‫ﺘﻌﺎﻭﻨﻲ‬ ‫ﺇﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻨﻅﻤﺎ‬ ‫ﺘﻘﺘﺼﺭ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺘﺤﺴﻴﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺘﺭﻜﺯ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻨﺸﺄﺕ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻬﻴﺔ‬
	Hasen Flela ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺘﻌﻤل‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻴﺘﻤﺘﻌﻭﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ، 1983) ‫ﻴﺠﺏ‬ ‫ﺃﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬	‫ﺃﻥ‬	‫ﺍﻟﻼﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
				-	-٦٥٠

‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ‬ ‫ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺘﺤﺴﻴﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﻌﻤل‬ ‫ﺒل‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺭﻜﺯ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺒﺩ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﺒﺨﺩﻤﺘﻬﻡ‬ ‫ﺘﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﻭﺘﺭﻗﻰ‬ ‫ﻟﺘﻘﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺼﺭﻴﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻀﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﻗﻌﺎﺕ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻀﺤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻀﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﻗﻌﺎﺕ‬

  

	.(	-٧٣	٧٢	:	٢٠١١	،	‫ﻭﺁﺨﺭﻭﻥ‬	‫ﺍﻟﻤﺴﻴﺭ‬ ‫ﻱ‬	)
	‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﻜﻭﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﺴﺒﻕ‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ‬ ‫ﺃﺠل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺇﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻭﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﺭﻤﻠﺔ‬ ‫ﻤﺼﺩﺭ‬ ‫ﺘﻌﺩ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺃﻗﺎﻤﻬﺎ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻭﺠﻬﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻨﻅﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬

‫ﺘﺤﺎﻭل‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺒﻪ‬ ‫ﺘﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺒﻜﻔﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺍﻗﺭ‬ ‫ﻓﻜﻠﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻭﺃﻓﺭﺍﺩﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺇﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻘﺔ‬ ‫ﺇ‬ ‫ﺩﺭ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻜﻔﺎﺀﺘﻪ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺯﺍﺩ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ‫ﻭﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻓﻲ‬ ‫ﺒﺸﻜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻙ‬ ‫ﻜﺎﻟﺼﻼﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺩﻋﻡ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﻟﻌﻭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺕ‬ ‫ﻭﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﺅل‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻟﻌﺩﻡ‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﻜﻪ‬ ‫ﺇﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻘﺔ‬ ‫ﺁﺜﺎﺭ‬ ‫ﻭﺘﺨﻔﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻟﻭﻗﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﺍﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼﺎل‬ ‫ﻅﻬﻭﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺒﺩﺃ‬ ‫ﺜﻡ‬ ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﺠﺯ‬ ‫ﻓﻴﺸﻌﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ‬ ‫ﻴﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻓﻘﺩﺕ‬ ‫ﺒل‬ ‫ﻓﻘﻁ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺸﺨﺼ‬ ‫ﺘﻔﻘﺩ‬ ‫ﻟﻡ‬ ‫ﺍﻷﺭﻤﻠﺔ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻜﺎﻻﻜﺘﺌﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻘﻭﺩ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻭﻴﻘﺩﻤﻬﺎ‬ ‫ﻴﻭﻓﺭﻫﺎ‬ ‫ﻭﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬

  

	‫ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ( ) ‫ﺍﻟﺸﻭﻴﺦ‬ ،	‫ﺍﻟﺯﻭﺝ‬	)	(	٦٦١	:	٢٠١٢	،	‫ﻭﺁﺨﺭﻭﻥ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻭل‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﺤﺎﻭل‬ ‫ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻤﻌﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ . ‫ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻨﻭﻉ‬ ‫ﺃﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﻌﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ‬ ‫ﺠﻤﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﻌﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺒﺄﻨﻤﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻤل‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺢ‬ ‫ﻤﻨﻬﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺘﻌﺘﻤﺩ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﺠﻤﻊ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻤﻨﺴﻭﺒﻲ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺴﺒﻌﻴﻥ‬ ‫ﺫﻭﺍﺕ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﻘﺩﻡ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ‬ ‫ﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺃﺭﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤ ،	) :
							‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺜﺎﻟﺜﺎ‬
	‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭ‬ ‫ﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺘﻤﺜل‬ ‫ﺘﻀﻤﻥ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﺴﺔ‬ ‫ﺃﺩﺍ‬ ‫ﺓ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺘﻀﻤﻥ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ :	‫ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬
	‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬	‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﺨﺼﺎﺌﺹ‬ ‫ﺘﻭﻀﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﺩﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬ -‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ‬ -‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ . ‫ﻟﻸﺭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻌﻭﻗﺎﺕ‬	------
	‫ﻨﻌﻡ‬ = ٣ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺤﺩﺍ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ، ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‬ ‫ﺨﻼل‬ = ٢ ‫ﻻ‬ ، = ١ ( ‫ﺜﻡ‬ ،	)	:	‫ﻟﻠﺒﺩﺍﺌل‬ ‫ﻭﺯﻥ‬ ‫ﺇﻋﻁﺎﺀ‬ ‫ﺘﻡ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬	.	‫ﺍﻷﺩﺍﺓ‬ ‫ﺒﻨﻭﺩ‬
							-	-٦٥١

‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻯ‬ ‫ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬ ‫ﺜﻼﺜﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺎﺕ‬ ‫ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺘﺼﻨﻴﻑ‬ ‫ﺘﻡ‬ :

  

	٠٦٦	=	٣	÷	(	-١	) = ٣	‫ﺍﻷﺩﺍﺓ‬ ‫ﺒﺩﺍﺌل‬ ‫ﻋﺩﺩ‬	÷	(	‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺃﻗل‬	-	‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺃﻜﺒﺭ‬	) =	‫ﺍﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻁﻭل‬
	-١,٦٧	٢,٣٣	‫ﻤﻥ‬	‫ﻨﻌﻡ‬ ‫ﻴﻤﺜل‬	-٢,٣٤	٣	‫ﻤﻥ‬	‫ﺍﻟﻨﺤﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ‬ ‫ﻤﺩﻯ‬ ‫ﻭﻴﻘﺩﺭ‬ ‫ﻴﻤﺜل‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺤﺩ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ١,٦٦ -١ ‫ﻻ‬ ‫ﻴﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬
															‫ﻟﻼﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻤﺘﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ‬ :
									‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ :	‫ﺍﻟﻨﺤﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻼﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻤﺘﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ‬	‫ﺎ‬ ‫ﺏ‬	‫ﺤﺴ‬	‫ﺘﻡ‬
																‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‬ ‫ﺍﻻﺘﺴﺎﻕ‬ :	(	١	)

‫ﺤﺴﺎﺏ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ،‬ ‫ﺃﺒﻌﺎﺝ‬ ‫ﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‬ ‫ﺍﻻﺘﺴﺎﻕ‬ ‫ﺤﺴﺎﺏ‬ ‫ﺘﻡ‬ ‫ﺠﺩﻭل‬ ‫ﻭﻴﻭﻀﺢ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ،‬ ‫ﺘﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻌﺩ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤل‬

  

	٢٠١٥ ‫ﻡ‬ ٢٠١٥ ‫ﻡ‬	‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬	‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ( ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ (	١٦٤ ١٦٤ ،	‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) :
	‫ﺠﺩﻭل‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺜﺒﺎﺕ‬ ) ١ ( ‫ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ : ‫ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ‬ ‫ﺭﻗﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤل‬ ‫ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺩﻻﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ‬ ‫ﺭﻗﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤل‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﺭﻗﻡ‬ ١ ٠,٢٦ * ٤ ٠,٢٦ * ٧ ‫ﻟﻁﺭﻭﻨﺒﺎﺥ،‬ ‫ﺃﻟﻔﺎ‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﻷﺒﻌﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺤﺴﺒﺎ‬ ‫ﺘﻡ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤل‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ‬ ٠,٨٤ ‫ﺍﻟﺠﺩﻭل‬ ‫ﻭﻴﻭﻀﺢ‬ ) ٢ ( ‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﻷﺒﻌﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ** ٢ ٠,٧٣ ** ٥ ٠,٧٦ ** ٨ ٠,٧٩ ** ‫ﺠﺩﻭل‬ ) ٢ ( ‫ﻟﻜﺭﻭﻨﺒﺎﺥ‬ ‫ﺃﻟﻔﺎ‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺃﺒﻌﺎﺩ‬ ‫ﺜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﺩﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ٢ ( ٣ ٠,٧٦ ** ٦ ٠,٧٩ ** -‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺃﺒﻌﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤل‬ " ‫ﺃﻟﻔﺎ‬ ‫ﻜﺭﻭﻨﺒﺎﺥ‬ "	)
	٠,٨٨ ** ٠,٧٢ ** ٠,٨٠٦ ٠,٧٨٨ ٠,٧٩	١٧ ١٨	٠,٧٥ ** ٠,٢٠ * ٠,٩٠ ** ٨ ٠,٨١ ١٠ ** ٧	١٣ ١٤ ١٥ ١٦	٠,٧١ ** ٠,٨١ ** ٠,٨٥ ** ٠,٣٣ **	٩ ١٠ ١١ ١٢	١ ‫ﺍﻷﺩﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻭﺠﺩﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ٢ ‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺃﺩﺍﺌﻴﺔ‬ ٣ ‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬
	٠,٦٧ ** ٠,٧٧ ٠,٧٨١ ٠,٩٥ ** ٠,٩١٨ ٠,٨٤٥	٢٥ ٣٠	٠,٥٦ ** ٠,٢١ * ٥ ٠,٢٠ ٦ * ٠,٩٦ ** ٧ ٠,٩٢ ** ٤٣	٢٢ ٢٣ ٢٤ ٢٨ ٢٩	١٩ ٢٠ ٢١ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ٤ 5 ٢٦ ‫ﻤﻌﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ٢٧ ‫ﻜﻜل‬ ‫ﻟﻼﺴﺘﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤل‬ ٠,٧٦ ** ٠,٧٩ ** ٠,٨١ ** ٠,٨٧ ** ٠,٩٢ ** ٠,٨٤٥
	٠,٦٦ ** ٠,٨٤ **			٣٥ ٣٦	٠,٧٨ ** ٠,٧٩ **	٣٣ ٣٤	٠,٨٥ ** ٠,٨٦ **	٣١ ٣٢ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬  ‫ﺭﺍﺒﻌ‬
	) ١ ( ** ٠,٤٩			٧	‫ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺩﻻﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﺒﻴﺎﻥ،‬ . ٠,٤٨ ** ٤ ٠,٦٨ ** ٠,٤٢ ** ٥ ٠,٧٨ ** ٠,٥٩ ** ٦ ٠,٦٧ **	‫ﺃﺒﻌﺎﺩ‬ ‫ﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ١ ٢ ‫ﺍﻟﻤﻌﻭﻗﺎﺕ‬ ٣
	٠,٨٧ * *	‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬	٠,٨٧ **	‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬	٠,٨٢ **	‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﻭﺠﺩﺍﻨﻴﺔ‬	‫ﻜﻜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬
				٢	٠,٩٢ **	‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ‬	٠,٩٣ **	‫ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‬ ‫ﺃﺩﺍﺌﻴﺔ‬
						--	-٦٥٢ -٦٥٣	2 ‫ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺩﺍﻟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺩﺍﻟﺔ‬ ٠,٠٥ ٠,٠١

‫ﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ﺘﺘﺤﺩﺩ‬ : ‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل‬ : ‫ﻭﺍﺴﺭ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻤل‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻴﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﺘﻤﺜل‬ ‫ﺍﻷﻴﺘﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺒﻠﻎ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ) ٧٠ ( ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻨﺴﻭﺒﻲ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺭﺩﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل‬ : ‫ﺒ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﺘﺤﺩﺩ‬ ‫ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ‬ ‫ﺍﺴﺭ‬ ‫ﺭﻋﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻴﺘﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ - ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻓﺎ‬ ‫ﺠﻤﻌﻴﺔ‬ - ‫ﺍﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺤﺎﻀﻨﺔ‬ ‫ﻤﻜﻴﻥ‬ ‫ﺠﻤﻌﻴﺔ‬ - ‫ﺒﻨﻴﺎﻥ‬ ‫ﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل‬ : ‫ﻤﺤﺭﻡ‬ ‫ﺸﻬﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﺘﺤﺩﺩ‬ ١٤٣٦ ‫ﺸﻌﺒﺎﻥ‬ ‫ﺸﻬﺭ‬ ‫ﺤﺘﻰ‬ ١٤٣٦ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﺨﺼﺎﺌﺹ‬ ‫ﺔ‬ :

  

	‫ﺃﻓﺭﺍﺩ‬	‫ﻋﺩﺩ‬ ٦	‫ﺤﺴ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﺘﻭﺯﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻉ‬ ‫ﺏ‬ ' ٨ % ‫ﺃﻨﺜﻰ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ٦٤ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ٩١,٤ % ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺒﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ٧٠ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻤﻔﺭﺩﺓ‬ : ‫ﺫﻜﺭ‬ .	-‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻜﺎﻥ‬ ٦	

‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻭﺭ‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ‬ :

‫ﺍﻟﺘﺼﻭﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺎﺕ‬ : 

‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬ :


‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) : ١٦٤ ، ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ( ‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬ ٢٠١٥ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭ،‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ‬ ) : ١٦٤ ، ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ( ‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ‬ ٢٠١٥ ‫ﻡ‬