‫المعاصرة‬ ‫الرياضة‬ ‫مجلة‬ ‫المجلد‬ 91 ‫العدد‬ 3 ‫عام‬ 0202 ‫المجلد‬ 91 ‫العدد‬ 3 ‫عام‬ 0202 ‫المجلد‬ 91 ‫العدد‬ 3 ‫عام‬ 0202

Keywords: performance, management, handball

The interest in studying the quality of administrative performance by the Iraqi handball is beneficial and beneficial to the game in our beloved country, and this is one of the important researches that must be taken care of, because of its diminution on the one hand and its importance on the quality of their administrative performance on the other hand, so the importance of this study is reflected in highlighting the implications of the role of quality performance The administrator in the development of the federation and that any effort to improve its level has the effect and importance in developing the game. . As for the research problem: The quality of administrative performance is directly linked with those institutions and organizations that lead the Iraqi sport. It aims to achieve all that is positive and research and investigation in what would achieve progress at the technical and administrative level. Therefore, those responsible for any sports institution must take into consideration Searching for quality of performance and not only administrative performance that does not meet the aspirations of those involved in this sports establishment, and its importance is great for workers in the Iraqi Handball Federation as it is the work coordinator and a guide for workers in this field and And for the previous studies that produced its role in the development of workers in the field of physical education and through the researchers 'observation and studies on studies, research and results, I found that there is a disparity in the quality of the administrative performance of the Iraqi federation by hand and its repercussions later on the work of the union and by this we can put the following question: -1. Is the quality of administrative performance of the Iraqi Handball Federation characterized by excellence and creativity? The research aims: to identify the quality of administrative performance. Knowing the reality of the quality of the administrative performance of the Iraqi Federation by handball. Research imposition: The Central Iraqi Federation was distinguished by its handball quality of administrative performance To achieve the goals of the research, the researchers used the descriptive approach, the research community was determined by the coaches of clubs in Iraq by (06) coaches in the Premier League, (06) coaches in the first degree league, while the research sample consisted of (06) coaches in the Premier League and (06) Trainer in the first degree league with a percentage of (00.004). The researchers also used the measure of the administrative performance quality, which consists of (04) items. Then the two researchers processed the results in the winning section to get the results of the research The researchers reached some conclusions, the most important of which are: 
1. Lack of seriousness and taking into consideration the basic principles of quality of performance. 
2. The quality of performance plays an important role in changing and developing the Iraqi Central Handball Federation. The researchers reached some recommendations: 
( ً ‫اطالقا‬ ، ً ‫نادرا‬ ، ً ‫احيانا‬ ، ً ‫غالبا‬ ، ً ‫دائما‬ ) ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫الدرجات‬ ‫سلم‬ ‫ترتيب‬ ‫وتم‬ ( 5 ) ً ‫دائما‬ ( 0 ) ً ‫غالبا‬ ( 0 ) ً ‫احيانا‬ ( 2 ) ً ‫نادرا‬ ( 1 )

‫االداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫واقع‬ ‫دراسة‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫المركزي‬ ‫العراقي‬ ‫لالتحاد‬ ‫المدربين‬ ‫أ‬ . ‫مناف‬ ‫متعب‬ ‫سهير‬ ‫م‬ ‫أ‬ . ‫ثابت‬ ‫طالب‬ ‫منى‬ ‫د‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬

  ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫بدراسة‬ ‫االهتمام‬ ‫ان‬ ‫يعمل‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫ألعضاء‬ ‫اإلداري‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫ويعد‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدنا‬ ‫في‬ ‫للعبة‬ ‫والفائدة‬ ‫بالنفع‬ ‫يعود‬ ‫بدوره‬ ‫وهذا‬ ‫اإلداري‬ ‫أدائهم‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ً ‫كثيرا‬ ‫م‬ ‫االداري‬ ‫ادائهم‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫واهميتها‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫قلتها‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫بها‬ ‫العناية‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المهمة‬ ‫البحوث‬ ‫ن‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫االتحاد‬ ‫ألعضاء‬ ‫اإلداري‬ ‫العمل‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫الدارسة‬ ‫هذه‬ ‫اهمية‬ ‫تتجلى‬ ‫لذا‬ ‫اخر‬ ‫جانب‬ ‫ان‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫وتكمن‬ ‫اللعبة‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫واالهمية‬ ‫االثر‬ ‫له‬ ‫مستواه‬ ‫تحسين‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫مجهود‬ ‫اي‬ ‫وان‬ ‫األندي‬ ‫تحققها‬ ‫التي‬ ‫بالنتائج‬ ً ‫مباشرا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫يرتبط‬ ‫االداري‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫ويبرز‬ ‫األصعدة‬ ‫مختلف‬ ‫وعلى‬ ‫ة،‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫لديهم‬ ‫التي‬ ‫والقدرات‬ ‫اإلمكانات‬ ‫كل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫االتحاد‬ ‫أعضاء‬ ‫يعمل‬ ‫عندما‬ ‫رئيسي‬ ‫بشكل‬ ‫دوره‬ ‫المؤسسات‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫النتائج‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫يصب‬ ‫الذي‬ ‫الصحيح‬ ‫باالتجاه‬ ‫ووضعه‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬ ‫االس‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫العراقية‬ ‫الرياضة‬ ‫تقود‬ ‫التي‬ ‫والمنظمات‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والقدرات‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫تفادة‬ ‫وليس‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫االعتبار‬ ‫بنظر‬ ‫االخذ‬ ‫رياضية‬ ‫مؤسسة‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫القائمون‬ ‫على‬ ‫وجب‬ ‫لذلك‬ ‫االتحاد‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫كبيرة‬ ‫اهميته‬ ‫وان‬ ‫الرياضية،‬ ‫المؤسسة‬ ‫بهذه‬ ‫المعنين‬ ‫لطموح‬ ‫ملبي‬ ‫غير‬ ‫فقط‬ ‫اداري‬ ‫أداء‬ ‫م‬ ‫كونه‬ ‫اليد‬ ‫لكرة‬ ‫العراقي‬ ‫دوره‬ ‫افرزت‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬ ‫وللدراسات‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫ومرشدا‬ ‫العمل‬ ‫نسقا‬ ‫الدراسات‬ ‫على‬ ‫الباحثان‬ ‫ومالحظة‬ ‫اطالع‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫تطور‬ ‫في‬ 


	‫وانعكاسا‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫العراقي‬ ‫لالتحاد‬ ‫االداري‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫هنالك‬ ‫ان‬ ‫وجدت‬ ‫والنتائج‬ ‫والبحوث‬ ‫ته‬
	-	‫االتي‬ ‫التساؤل‬ ‫نضع‬ ‫ان‬ ‫نستطيع‬ ‫وبذلك‬ ‫االتحاد‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ :
	‫الجودة‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫األداء‬ ‫بجودة‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫أعضاء‬ ‫عمل‬ ‫يتسم‬ ‫هل‬ .	1 .
	‫واالبداع؟‬ ‫بالتميز‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫العراقي‬ ‫لالتحاد‬ ‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫يتسم‬ ‫هل‬	2 .
		‫البحث‬

magazine@copew.uobaghdad.edu.iq‫البحث‬ ‫مستخلص‬ 
‫يهدف‬ : ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫الى‬ ‫التعرف‬ ‫الى‬ ‫اإلداري‬ . ‫العراقي‬ ‫لالتحاد‬ ‫االداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫واقع‬ ‫معرفة‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ . ‫البحث‬ ‫فرض‬ : ‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫بجودة‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫المركزي‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫تميز‬

  
	study of the reality of the quality of administrative performance of the
			Central Iraqi Union by hand from the point of view of trainers
	Dr. Mona Taleb Thabet							Suheir Meteb Manaf
	‫في‬ ‫األندية‬ ‫مدربي‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫الوصفي،‬ ‫المنهج‬ ‫الباحثان‬ ‫استخدم‬ ‫البحث‬ ‫اهداف‬ ‫ولتحقيق‬
	‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫اما‬ ‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫دوري‬ ‫في‬ ً ‫مدربا‬	)	06	‫و‬ ‫الممتاز،‬ ‫الدوري‬ ‫في‬ (	ً ‫مدربا‬	)	06	(	‫بواقع‬ ‫العراق‬
	‫كما‬	)	00.00	%(	‫بنسبة‬ ‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫دوري‬ ‫في‬ ً ‫مدربا‬	)	06	‫و‬ ‫الممتاز‬ ‫الدوري‬ ‫في‬ ً ‫مدربا‬ (	)	06	(	‫فتمثلت‬
						‫فقرة‬ .	)	04	(	‫من‬ ‫والمتكون‬ ‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫الباحثان‬ ‫استخدم‬
				‫بالبحث‬ ‫الخاصة‬ ‫النتائج‬ ‫للحصول‬ ‫الرابح‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ‫لنتائج‬	‫ا‬ ‫بمعالجة‬ ‫الباحثان‬ ‫قام‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬
													‫اهمها‬ ‫االستنتاجات‬ ‫بعض‬ ‫الى‬ ‫الباحثان‬ ‫وتوصل‬ :
						.	‫االداء‬ ‫لجودة‬ ‫األساسية‬ ‫المبادئ‬ ‫االعتبار‬ ‫بنظر‬ ‫واالخذ‬ ‫الجدية‬ ‫قلة‬	1 .
					.	‫اليد‬ ‫لكرة‬ ‫المركزي‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫وتطوير‬ ‫تغير‬ ‫في‬ ً ‫مهما‬ ً ‫دورا‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫يؤدي‬	2 .
													:	‫التوصيات‬ ‫بعض‬ ‫الى‬	‫الباحثان‬ ‫توصل‬ ‫وقد‬
			‫تطويرية‬ ‫وورش‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫اشراكهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بحرية‬ ‫آرائهم‬ ‫إلعطاء‬ ‫للجميع‬ ‫الفرصة‬ ‫اتاحة‬ .	1 .
						‫االلعاب‬ ‫كافة‬ ‫وعلى‬ ‫العراق‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫األخرى‬ ‫االتحادات‬ ‫على‬ ‫المقياس‬ ‫تطبيق‬ .	2 .
													‫اليد،‬ ‫كرة‬ ‫االداري،‬ ‫األداء،‬	:	‫المفتاحية‬ ‫الكلمات‬



  ‫المقدمة‬ ‫الرياضي‬ ‫والمجال‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫المهمة‬ ‫العلوم‬ ‫من‬ ‫اإلدارة‬ ‫تعد‬ ‫واقع‬ ‫وتحسين‬ ‫الطارئة‬ ‫المشكالت‬ ‫على‬ ‫بالتغلب‬ ‫يساعد‬ ‫ومصطلحاتها‬ ‫بمضمونها‬ ‫العمل‬ ‫وأن‬ ‫خاص،‬ ‫بشكل‬ ‫األزم‬ ‫ومعالجة‬ ‫األداء‬ ‫بمستوى‬ ‫للنهوض‬ ً ‫رئيسا‬ ً ‫مطلبا‬ ‫بوصفها‬ ‫الرياضية‬ ‫االتحادات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫والتغلب‬ ‫ات‬ ‫المعوقات‬ ‫على‬ . ‫بنسب‬ ‫ولكن‬ ‫الرياضية‬ ‫االتحادات‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫المعتمدة‬ ‫األداة‬ ‫وتعد‬ ‫الوقت‬ ‫فن‬ ‫فاإلدارة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫وطبيعة‬ ‫االتحاد،‬ ‫داخل‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫التعامل‬ ‫وطبيعة‬ ‫المتوافرة‬ ‫واإلمكانات‬ ‫الخبرات‬ ‫حسب‬ ‫متفاوتة‬ ‫الخارجية‬ ‫الجهات‬ ‫بقية‬ . ‫وال‬ ‫العلمية‬ ‫توجهاته‬ ‫له‬ ‫فرد‬ ‫فكل‬ ‫والظروف‬ ‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫في‬ ‫وطريقة‬ ‫عملية‬ ‫الحثيثة‬ ‫الجهود‬ ‫إبداء‬ ‫في‬ ‫األمور‬ ‫زمام‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫وكيفية‬ ‫به‬ ‫المناط‬ ‫العمل‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫المستوى‬ ‫وتقديم‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫ألعضاء‬ ‫اإلداري‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫بدراسة‬ ‫االهتمام‬ ‫وان‬ ‫العمل،‬ ‫في‬ ‫األفضل‬ ‫الجو‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫للعبة‬ ‫والفائدة‬ ‫بالنفع‬ ‫يعود‬ ‫بدوره‬ ‫وهذا‬ ‫اإلداري‬ ‫أدائهم‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ً ‫كثيرا‬ ‫يعمل‬ ‫دة‬ ‫واهميتها‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫قلتها‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫بها‬ ‫العناية‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المهمة‬ ‫البحوث‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫ويعد‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدنا‬ ‫في‬ ‫اإل‬ ‫العمل‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫الدارسة‬ ‫هذه‬ ‫اهمية‬ ‫تتجلى‬ ‫لذا‬ ‫اخر‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫االداري‬ ‫ادائهم‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫ألعضاء‬ ‫داري‬ ‫اللعبة‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫واالهمية‬ ‫االثر‬ ‫له‬ ‫مستواه‬ ‫تحسين‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫مجهود‬ ‫اي‬ ‫وان‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫االتحاد‬ . 


		0202	‫عام‬	3	‫العدد‬	91	‫المجلد‬	‫المعاصرة‬ ‫الرياضة‬ ‫مجلة‬
											‫واالجنبية‬ ‫العربية‬ ‫العلمية‬ ‫والبحوث‬ ‫النظرية‬ ‫والدراسات‬ ‫والمصادر‬ ‫المراجع‬ .	
												‫والقياس‬ ‫المالحظة‬ .	
												.)	1	(	‫ملحق‬ ‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬	
												.)	‫االنترنت‬	(	‫العالمية‬ ‫المعلومات‬	‫شبكة‬	
												.)	2	(	‫الملحق‬ ‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫بمقياس‬ ‫خاصة‬ ‫استبانة‬ ‫استمارة‬	
												.)	dell	(	‫نوع‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحاسوب‬	
												‫الميدانية‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬ ‫تنفيذ‬ ‫اجراءات‬ :
												‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫تحديد‬ :
	‫الشخصية‬ ‫ابالت‬	‫المق‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫البحث‬ ‫بموضوع‬ ‫المرتبطة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫الباحثتان‬ ‫اطلعت‬
	‫تم‬ ‫اذ‬	)	Likert	(	‫بدائل‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫المقياس‬ ‫وتكون‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫لحل‬ ‫المقياس‬ ‫تحديد‬ ‫اجل‬ ‫من‬	)	1	(	‫الملحق‬
												‫متدرج‬ ‫خماسي‬ ‫مقياس‬ ‫وضع‬
	‫مختلف‬ ‫وعلى‬ ‫األندية،‬ ‫تحققها‬ ‫التي‬ ‫بالنتائج‬ ً ‫مباشرا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫يرتبط‬ ‫االداري‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫ان‬
	‫والقدرات‬ ‫اإلمكانات‬ ‫كل‬ ‫يف‬	‫توظ‬ ‫على‬ ‫االتحاد‬ ‫أعضاء‬ ‫يعمل‬ ‫عندما‬ ‫رئيسي‬ ‫بشكل‬ ‫دوره‬ ‫ويبرز‬ ‫األصعدة‬
	‫عن‬ ‫فضال‬ ‫النتائج‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫يصب‬ ‫الذي‬ ‫الصحيح‬ ‫باالتجاه‬ ‫ووضعه‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫لديهم‬ ‫التي‬
	‫والقدرات‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫العراقية‬ ‫الرياضة‬ ‫تقود‬ ‫التي‬ ‫والمنظمات‬ ‫المؤسسات‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
	‫عن‬ ‫البحث‬ ‫االعتبار‬ ‫بنظر‬ ‫االخذ‬ ‫رياضية‬ ‫ؤسسة‬	‫م‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫القائمون‬ ‫على‬ ‫وجب‬ ‫لذلك‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫مجال‬ ‫في‬
	‫كبيرة‬ ‫اهميته‬ ‫وان‬ ‫الرياضية،‬ ‫المؤسسة‬ ‫بهذه‬ ‫المعنين‬ ‫لطموح‬ ‫ملبي‬ ‫غير‬ ‫فقط‬ ‫اداري‬ ‫أداء‬ ‫وليس‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬
	‫وللدراسات‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫ومرشدا‬ ‫العمل‬ ‫منسقا‬ ‫كونه‬ ‫اليد‬ ‫لكرة‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬
	‫ومالحظة‬ ‫اطالع‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫تطور‬ ‫ي‬	‫ف‬ ‫دوره‬ ‫افرزت‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬
	‫لالتحاد‬ ‫االداري‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫هنالك‬ ‫ان‬ ‫وجدت‬ ‫والنتائج‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫على‬ ‫الباحثان‬
				-	‫االتي‬ ‫التساؤل‬ ‫نضع‬ ‫ان‬ ‫نستطيع‬ ‫وبذلك‬ ‫االتحاد‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫وانعكاساته‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫العراقي‬ :
						‫الجودة‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫األداء‬ ‫بجودة‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫أعضاء‬ ‫ل‬ .	‫عم‬ ‫يتسم‬ ‫هل‬	1 .
											‫واالبداع؟‬ ‫بالتميز‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫العراقي‬ ‫لالتحاد‬ ‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫يتسم‬ ‫هل‬	2 .
	‫العراقي‬ ‫لالتحاد‬	‫االداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫واقع‬ ‫معرفة‬	‫اإلداري‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫الى‬ ‫التعرف‬ .	‫الى‬	:	‫البحث‬ ‫يهدف‬
												‫اليد‬ ‫بكرة‬ .
										‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫بجودة‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫المركزي‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫تميز‬ .	:	‫ث‬	‫البح‬ ‫فرض‬
												‫واالدوات‬ ‫الطريقة‬
	‫في‬ ‫األندية‬ ‫مدربي‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫تحديد‬ ‫وتم‬ ‫المسحي،‬ ‫باألسلوب‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫الباحثان‬ ‫استخدم‬
	‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫ا‬	‫ام‬ ‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫دوري‬ ‫في‬ ً ‫مدربا‬	06 )	(	‫و‬ ‫الممتاز،‬ ‫الدوري‬ ‫في‬ ً ‫مدربا‬	)	06	(	‫بواقع‬ ‫العراق‬
		.)	00.00	%(	‫بنسبة‬ ‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫دوري‬ ‫في‬ ً ‫مدربا‬	)	06	‫و‬ ‫الممتاز‬ ‫الدوري‬ ‫في‬ ً ‫مدربا‬ (	)	06	(	‫فتمثلت‬
												‫واالدوات‬ ‫واالجهزة‬ ‫الوسائل‬

‫العينة‬ ‫على‬ ‫االداري‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫مقياسي‬ ‫تطبيق‬

  
									ً ‫ابدا‬
									) .	2626	‫مناف،‬	(	‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬
	‫لعبة‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫االستطالعية‬ ‫التجربة‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثتان‬ ‫قامت‬	‫االستطالعية‬ ‫التجربة‬
	‫التجربة‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫وكان‬ ‫الرئيسة‬ ‫التجربة‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫وهم‬ ً ‫فردا‬	)	26	(	‫عددهم‬ ‫والبالغ‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬
									‫االتي‬ ‫االستطالعية‬ :
					‫المبحوث‬ ‫المجال‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫الفقرات‬ ‫وضوح‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫تم‬ .	
						‫المستخدمة‬ ‫الخمسة‬ ‫لبدائل‬ .	‫ل‬ ‫التقدير‬ ‫ميزان‬ ‫فاعلية‬ ‫معرفة‬	
			‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫وصالحية‬ .	)	0	(	‫ملحق‬ ‫المساعد‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫كفاية‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫تم‬	
					‫عليهم‬ ‫المقياس‬ ‫لتطبيق‬ ‫االستطالعية‬ ‫التجربة‬ ‫عينة‬ ‫أفراد‬ ‫تجاوب‬ ‫مدى‬ .	
					‫االستبانة‬ ‫استمارة‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ ‫المستغرق‬ ‫الوقت‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ .	
						.	‫الدراسة‬ ‫اجراء‬	‫امكانية‬ ‫ومدى‬ ‫العينة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫التأكد‬	
					2610 .	0 / 12 /	‫األربعاء‬ ‫ليومي‬ ‫االستطالعية‬ ‫التجربة‬ ‫اجريت‬ ‫عليه‬ ‫وبناء‬
									‫الرئيسة‬ :
	‫العينة‬ ‫على‬ ‫بتطبيقه‬ ‫المساعد‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫بمساعدة‬ ‫الباحثتان‬ ‫قامت‬ ‫المقياس‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬	‫ان‬ ‫بعد‬
	‫ولغاية‬	2610	/	0 / 12	‫اإلثنين‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫وللمدة‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫مدربي‬ ‫من‬	)	( 46	‫عددهم‬ ‫والبالغ‬ ‫الرئيسة‬
	‫استمارات‬ ‫بترتيب‬ ‫الباحثان‬ ‫قام‬ ‫الرئيسة‬ ‫التجربة‬ ‫تنفيذ‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫وبعد‬	/ 2610 ،	/ 12	20	‫االثنين‬ ‫يوم‬
	‫الوصفية‬ ‫االحصاءات‬ ‫بعض‬ ‫إيجاد‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ً ‫احصائيا‬ ‫لتحليلها‬ ً ‫تمهيدا‬ ‫النتائج‬ ‫وتدوين‬ ‫وتصحيحها‬ ‫المقياس‬
									‫ذلك‬ ‫يبين‬ .	)	( 1	‫والجدول‬ ‫بالعينة‬ ‫الخاصة‬
									:	‫اإلحصائية‬ ‫الوسائل‬
					(Spss)	‫االجتماعية‬ ‫علوم‬	‫لل‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الحقيبة‬ ‫الباحثتان‬ ‫استخدمت‬
									‫الحسابي‬ ‫الوسط‬ .	-
									‫المعياري‬ ‫االنحراف‬ .	-
									‫المستقلة‬ ‫للعينات‬ .	(T)	‫اختبار‬	-
									‫االلتواء‬ ‫معامل‬ .	-

-‫الفرضي‬ ‫الوسط‬. ‫المعاصرة‬ 
‫الرياضة‬ ‫مجلة‬ ‫المجلد‬ 91 ‫العدد‬ 3 ‫عام‬ 0202 ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫لمقياس‬ ‫االحصائي‬ ‫الوصف‬ ‫عرض‬

  
				‫االحصائي‬ ‫الوصف‬ ‫يبين‬	9 )	(	‫الجدول‬
	‫اعلى‬ ‫درجة‬	‫ادنى‬ ‫درجة‬		‫الوسيط‬	‫معامل‬ ‫االلتواء‬	‫االنحراف‬ ‫المعياري‬	‫الوسط‬ ‫الحسابي‬	‫المقياس‬
	911322	991322	90932222	23001	1312611	90933122	‫جودة‬ ‫االداء‬
		‫ومناقشتها‬ ‫الفرضي‬ ‫والوسط‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫لمقياس‬ ‫االحصائي‬ ‫الوصف‬ ‫عرض‬ :
	‫ررررررق‬ ‫التطبير‬ ‫ررررررة‬ ‫عينر‬ ‫ررررررات‬ ‫لبيانر‬ ‫ررررررائي‬ ‫االحصر‬ ‫ررررررف‬ ‫الوصر‬	)	2	(	‫رررررردول‬ ‫الجر‬ ‫رررررري‬ ‫فر‬ ‫رررررران‬ ‫الباحثر‬ ‫رررررررض‬ ‫عر‬
	‫رررررالل‬ ‫خر‬ ‫رررررن‬ ‫مر‬ ‫رررررة‬ ‫العينر‬ ‫رررررتوى‬ ‫مسر‬	‫رررررى‬ ‫علر‬ ‫ررررررف‬ ‫والتعر‬ ‫ررررراس‬ ‫المقير‬ ‫رررررة‬ ‫معنوير‬ ‫رررررن‬ ‫مر‬ ‫رررررق‬ ‫والتحقر‬	‫االداء‬ ‫رررررودة‬ ‫لجر‬
								‫الفرضي‬ ‫الوسط‬ .
					0 )	(	‫الجدول‬
				‫وقيمة‬ ‫درجة‬ ‫وأدنى‬	

‫واعلى‬ ‫االلتواء‬ ‫ومعامل‬ ‫المعياري‬ ‫واالنحراف‬ ‫الحسابي‬ ‫الوسط‬ ( ‫ت‬ ) ‫لمقياس‬ ‫الداللة‬ ‫وقيمة‬ ‫المحتسبة‬ ‫االداة‬ ‫جودة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫معنوية‬ ‫تكون‬ ‫الداللة‬ ‫قيمة‬ < ‫من‬ 2320 ‫اإلداري‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫نتائج‬ ‫مناقشة‬

  ‫عال‬ ‫مستوى‬ ‫يمتلكون‬ ‫ال‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫لعبة‬ ‫على‬ ‫وقائمين‬ ‫اعضاء‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫يعكس‬ ‫لديهم‬ ‫جيد‬ ‫الغير‬ ‫فاألداء‬ ‫المنشودة،‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫وتوجيهه‬ ‫إدارته‬ ‫يتولون‬ ‫الذي‬ ‫االتحاد‬ ‫تسيير‬ ‫و‬ ‫وأن‬ ‫باالتحاد،‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلدارية‬ ‫واألنظمة‬ ‫بالقوانين‬ ‫افتقارهم‬ ‫عن‬ ‫صورة‬ ‫هذا‬ ‫الى‬ ‫االتحاد‬ ‫اعضاء‬ ‫صول‬ ‫تعيشه‬ ‫الذي‬ ‫الدينامي‬ ‫التسارع‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫الغير‬ ‫الدور‬ ‫يعكس‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫من‬ ‫جيد‬ ‫الغير‬ ‫المستوى‬ ‫يشغلها‬ ‫بمن‬ ‫متميزة‬ ‫إدارة‬ ‫يتطلب‬ ‫،مما‬ ‫المجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫والتقدم‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫الرياضية‬ ‫المجتمعات‬ ‫اعضاء‬ ‫من‬ . ‫الباحث‬ ‫يعزو‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫األداري،‬ ‫بالعمل‬ ‫أنفسهم‬ ‫االفراد‬ ‫خبرة‬ ‫منها‬ ‫أخرى‬ ‫أسباب‬ ‫الى‬ ‫النتيجة‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫العمل‬ ‫وتقسيم‬ ‫الخطط‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫بينهم‬ ‫والتفاعل‬ ‫االخرين،‬ ‫مع‬ ‫العالقة‬ ‫روابط‬ ‫وقوة‬ ‫بعمل‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلدارية‬ ‫العمليات‬ ‫نجاح‬ ‫على‬ ‫إيجابية‬ ‫بصورة‬ ‫تنعكس‬ ‫مما‬ ‫تنفيذها،‬ ‫في‬ ‫وااللتزام‬ ‫القرارات‬ ‫االتحاد‬ " ‫أفضل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المؤسسات‬ ‫بين‬ ‫الشديدة‬ ‫والمنافسة‬ ‫الجهد‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫إلى‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫يحتاج‬ ‫إذ‬ ‫المستهلك‬ ‫رضى‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫التكاليف‬ ‫بأقل‬ ‫منتج‬ 


		‫نوع‬ ‫الفرق‬		‫قيمة‬ ‫الداللة‬	‫قيمة‬ ‫المحسوبة‬ ( ‫ت‬ )	‫االلتواء‬	‫االنحراف‬ ‫المعياري‬	‫الوسط‬ ‫الحسابي‬	‫المتغيرات‬
		‫غير‬ ‫معنوي‬		23621	23360	23001	1312611	90933122	‫االداء‬ ‫جودة‬
					909				‫الفرضي‬ ‫الوسط‬
										:
	‫توجد‬ ‫ال‬ ‫للمقياس‬ ‫والفرضي‬ ‫الحسابي‬ ‫الوسط‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬ ‫إجراء‬ ‫وعند‬	)	( T	‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ويتبين‬
	( 6.65 )	‫الداللة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫هي‬ ‫والتي‬	)	6.460	(	‫المعنوية‬ ‫القيمة‬ ‫بلغت‬ ‫إذ‬ ‫إحصائية،‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروق‬
	‫مما‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫من‬ ‫جيد‬ ‫وغير‬ ‫محدود‬ ‫مستوى‬ ‫لديه‬ ‫اليد‬ ‫لكرة‬ ‫المركزي‬ ‫العراقي‬ ‫االتحاد‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫يشير‬ ‫مما‬
	‫في‬ ‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫من‬ ٍ					‫يعن‬
	‫سبق‬ ‫ما‬ ‫ولتحقيق‬	. "	)	164	‫صفحة‬ ،	2665	‫جميل،‬	(	"
‫المعاصرة‬ ‫الرياضة‬ ‫مجلة‬ ‫المجلد‬ 91 ‫العدد‬ 3 ‫عام‬ 0202 ‫المجلد‬ 91 ‫العدد‬ 3 ‫عام‬ 0202 ‫المجلد‬ 91 ‫العدد‬ 3 ‫عام‬ 0202