RURAL WOMEN WORK AND THEIR CONTRIBUTION IN AGRICULTURAL WORK AT A VILLAGE IN BANI SWIFE


‫والمشكلة‬ ‫المقدمة‬


‫ھذا‬ ‫يثيرھا‬ ‫التى‬ ‫ت‬ ‫المشك‬ ‫أھم‬ ‫ومن‬

  ‫من‬ ‫جتماع‬ ‫ا‬ ‫بعلم‬ ‫الخاص‬ ‫المنھج‬ ‫فى‬ ‫بحث‬ ‫فھو‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫قياس‬ ‫حول‬ ‫الراھن‬ ‫البحث‬ ‫يدور‬ ‫الم‬ ‫ت‬ ‫مشك‬ ‫أو‬ ‫بالنوع‬ ‫تتعلق‬ ‫قضية‬ ‫يتناول‬ ‫بحث‬ ‫ھو‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ‫القياس،‬ ‫قضية‬ ‫حيث‬ ‫ھلية‬ ‫ا‬ ‫الجمعيات‬ ‫من‬ ‫دد‬ ‫ة‬ ‫تحفيظ‬ ‫وجمعية‬ ‫الخيرية‬ ‫والجمعية‬ ‫ص‬ ‫خ‬ ‫وا‬ ‫النور،‬ ‫شروق‬ ‫وجمعية‬ ‫رسالة‬ ‫وجمعية‬ ‫المحلى،‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫القرآن.‬ ‫كما‬ ‫ي‬ ‫إعدادية،‬ ‫مدارس‬ ‫ث‬ ‫وث‬ ‫ابتدائية،‬ ‫مدارس‬ ‫ست‬ ‫فى:‬ ‫تتمثل‬ ‫التعليمية‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫وجد‬ ‫الوح‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫ھذا‬ ‫ثانوى.‬ ‫ومدرسة‬ ‫مطافى.‬ ‫ووحدة‬ ‫طبى‬ ‫ومركز‬ ‫شرطة‬ ‫ونقطة‬ ‫الصحية‬ ‫دة‬ ‫وصف‬ ‫من‬ ‫حظ‬ ‫وي‬ ‫التعل‬ ‫المجتمع‬ ‫تنظيمات‬ ‫توافر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫القرية‬ ‫مستوى‬ ‫ارتفاع‬ ‫القرية‬ 


	١ ٢ ‫المصغر‬ ‫المستوى‬ -‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ -‫تقدي‬ ‫الزراعة‬ ‫فى‬ ‫الريفية‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫ر‬ ‫الريفية.‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ . Micro ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫سر‬ ‫ا‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫فى‬ ‫ويسھم‬ ‫الدراسة،‬ ‫موضوع‬ ‫يخدم‬ ‫التعريف‬ ‫ھذا‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الريف.‬ ‫فى‬ ‫المعيشية‬ ‫القر‬ ‫ا‬ ‫رات‬ ‫خاص‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫ستھ‬ ‫ل‬ ‫كلھا‬ ‫أو‬ ‫منھا‬ ‫صغير‬ ‫غير‬ ‫جزء‬ ‫يخصص‬ ‫والذى‬ ‫الغذائية‬ ‫بالمحاصيل‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫العمل‬ ‫نطاق‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫التى‬ ‫ا‬ ‫بغرض‬ ‫العائلى‬ ‫حجم‬ ‫ويتوقف‬ ‫عاشة‬ ‫المخصص‬ ‫نتاج.‬ ‫ا‬ ‫وكمية‬ ‫الزراعية‬ ‫الحيازة‬ ‫حجم‬ ‫على‬ ‫الحال‬ ‫بطبيعة‬ ‫نجد‬ ‫حيث‬ ‫المبحوثين‬ ‫لدى‬ ‫المفاھيم‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫فى‬ ‫أيضا‬ ‫المدخل‬ ‫ھذا‬ ‫ويسھم‬ ‫أنھم‬ ‫ما‬ ‫كثيرا‬ ‫مث‬ ‫تعبيرات‬ ‫وراء‬ ‫من‬ ‫المقصود‬ ‫المعنى‬ ‫تفسير‬ ‫يسيئون‬ ‫وظيفة‬ ‫ل:‬ Job ‫)أنكر،‬ ‫اقتصادى‬ ‫نشاط‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫أو‬ ‫تعريفه‬ ‫يمكن‬ ‫وإجرائيا‬ ‫وقياسه‬ ‫العمل‬ ‫ساعات‬ ‫بعدد‬ ‫المختلفة.‬ ‫الزراعية‬ ‫العمليات‬ ‫فى‬ ‫المبذول‬ ‫البحثية‬ ‫الطريقة‬ ‫الزراعية‬ ‫الحيازة‬ ‫المشاركة‬ ‫سرة‬ : ‫ما‬ ‫مقدار‬ ‫وھى‬ ‫ت‬ ‫حوزه‬ ‫أ‬ ‫سرة‬ ‫المشارك‬ ‫ة‬ ‫مستأجرة‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ‫رض‬ ‫ا‬ ‫من‬
	٣ ‫يمكن‬ ‫المفھوم،‬ ‫لھذا‬ ‫ووفقا‬ ‫نشطة.‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫وغيرھا‬ -‫الزراعى.‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫به‬ ‫تساھم‬ ‫التى‬ ‫المدى‬ ‫تحديد‬ ‫النموذج‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫وغيره‬ ‫كنشاط‬ ‫العمل‬ ‫بين‬ ‫نميز‬ ‫أن‬ ‫الش‬ ‫بھذا‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫المرأة‬ ‫تلعبه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫الدور‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫أ‬ ‫فى‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫يساھم‬ ‫ن‬ ١٩٨٤ : ٣٩ ‫ولعل‬ ( ‫القرى‬ ‫بعض‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫الواضح‬ ‫المثال‬ -‫خاصة‬ -‫فى‬ ‫قرى‬ ) ‫مصر‬ ‫صعيد‬ Hopkins, ‫بالقيراط‬ ‫المطلق‬ ‫الرقم‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫قياسه‬ ‫وتم‬ ‫مملوكة‬ ‫أو‬ .
	‫قتصادية‬ ‫ا‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫تواجه‬ ‫التى‬ ‫والمنھجية‬ ‫النظرية‬ ‫شكاليات‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫قياس‬ ‫يعد‬ ‫تتصدى‬ ‫التى‬ ‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫المجا‬ ‫من‬ ‫وغيرھا‬ ‫والسوسيولوجية‬ ‫لتحليل‬ ‫العمل‬ ‫عملية‬ ‫العمل‬ ‫تعريف‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ، ‫محف‬ ‫ذاته‬ ‫القضايا‬ ‫ببعض‬ ‫ويتأثر‬ ‫بالمخاطر‬ ‫وف‬ ‫اقتصادى،‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫اقتصاديا‬ ‫ا‬ ً ‫نشاط‬ ‫العمل‬ ‫ھذا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫قبيل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫طفيلى‬ ‫عمل‬ ‫و‬ ‫تزداد‬ ‫وربما‬ ‫لكن‬ " ‫النوعى‬ ‫البعد‬ ‫أضفنا‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫صعوبة‬ ‫المسألة‬ ‫ھذه‬ gender ‫عند‬ " ‫للعمل.‬ ‫قياسنا‬ ‫النامية‬ ‫المجتمعات‬ ‫فى‬ ‫الدقة‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫تتم‬ ‫القياس‬ ‫عملية‬ ‫أن‬ ‫كما‬ -‫العموم‬ ‫وجه‬ ‫على‬ -‫مص‬ ‫وفى‬ ‫ر‬ -‫الخصوص‬ ‫وجه‬ ‫على‬ -‫حيث‬ ‫فى‬ ‫خاصة‬ ‫والعائلية‬ ‫الرأسمالية‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫نماط‬ ‫وتمفصل‬ ‫تعايش‬ ‫بوجود‬ ‫تتميز‬ ‫الريفى؛‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫العائلى،‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫نمط‬ ‫فى‬ ‫خاصة‬ ‫العمل،‬ ‫ھذا‬ ‫قياس‬ ‫معھا‬ ‫يصعب‬ ‫والتى‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫القياس‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫التى‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫عوامل‬ ‫بينھا‬ ‫من‬ ‫تضم‬ ‫والتى‬ ‫إمبيريقية‬ ‫وأخرى‬ ‫ھجية‬ ‫ذلك‬ ، ‫إلى‬ ‫ضافة‬ ‫با‬ ‫مشكلة‬ ‫عدم‬ ‫الرسمية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫المتاحة‬ ‫البيانات‬ ‫دقة‬ ‫مصداقيتھا‬ ‫وعدم‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وة‬ ‫وع‬ . ‫فإن‬ ‫المعولمة‬ ‫صورته‬ ‫فى‬ ‫الرأسمالى‬ ‫للتكوين‬ ‫حقة‬ ‫المت‬ ‫التطورات‬ Globalized ‫العمل‬ ‫لعملية‬ ‫مختلفا‬ ‫ا‬ ً ‫طابع‬ ‫تضفى‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫أنماط‬ ‫وظھور‬ ‫قياسه‬ ‫وكيفية‬ ‫موجودة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫نشطة‬ ‫أو‬ ‫القدر.‬ ‫بنفس‬ ‫ظاھرة‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ھذ‬ ‫سعى‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫بحث‬ ‫الريف‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫قياس‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫إلقاء‬ ‫إلى‬ ‫ية‬ ‫فيھا‬ ‫مساھمتھا‬ ‫ومدى‬ ‫الزراعة‬ ‫فى‬ ‫يقع‬ ‫لما‬ ‫عبء‬ ‫من‬ ‫عليھا‬ ‫تمارسه‬ ‫ًا‬ ‫اقتصادي‬ ‫ا‬ ً ‫نشاط‬ ‫ثمة‬ ‫أن‬ ‫مؤداه:‬ ‫بافتراض‬ ‫الدراسة‬ ‫وتبدأ‬ ‫الراھنة‬ ‫الظروف‬ ‫ظل‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫الريف‬ ‫ية‬ ‫مقا‬ ‫غير‬ ‫الذ‬ ‫القدر‬ ‫بنفس‬ ‫يكون‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫قياسه‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫أخرى‬ ‫جھة‬ ‫ومن‬ ‫جھة‬ ‫من‬ ‫ھذا‬ ‫س،‬ ‫ى‬ ‫تعمله.‬ ‫ومن‬ ‫ھنا‬ ‫قتصادية‬ ‫ا‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫وتمييز‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫طبيعة‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫فى‬ ‫الراھن‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫تتحدد‬ ‫الزراعى‬ ‫العمل‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ، ‫ا‬ ‫به‬ ‫تسھم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫الحجم‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫لمر‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫الريفية‬ ‫أة‬ ‫الزراعى.‬ ‫ھداف‬ ‫ا‬ ‫يلى:‬ ‫فيما‬ ‫الدراسة‬ ‫أھداف‬ ‫تتحدد‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ً ‫وبناء‬ ‫والمرجعى‬ ‫النظرى‬ ‫طار‬ ‫ا‬ ‫مفھوم‬ ‫العمل‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫البدء‬ ‫العمل‬ ‫لمفھوم‬ ‫بالتعرض‬ ‫البحث.‬ ‫موضوع‬ ‫معالجة‬ ‫فى‬ ‫الشروع‬ ‫قبل‬ ‫مھما‬ ‫ا‬ ‫أمرً‬ ‫إن‬ ‫ھو‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫أيضا‬ ‫الناس‬ ‫يضع‬ ‫أيضا‬ ‫العمل‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫بقاء،‬ ‫مسألة‬ ‫فھو‬ ‫رض،‬ ‫ا‬ ‫أرجاء‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫فى‬ ‫محدد‬ ‫نشاط‬ ‫على‬ ‫ر‬ ّ ‫ويؤث‬ ‫والعاطفية،‬ ‫الطبيعية‬ ‫حالتھم‬ ‫ل‬ ّ ‫ويشك‬ ‫مختلفة،‬ ‫طبقية‬ ‫أو‬ ‫اجتماعية‬ ‫مراتب‬ ‫الحراك‬ ‫فى‬ ‫فرصھم‬ ‫يستعمل‬ ‫"عمل"‬ ‫تعبير‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬ ‫جتماعى.‬ ‫ا‬ -‫عموما‬ -‫نھائى‬ ‫ھدف‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫الجھد‬ ‫بذل‬ ‫على‬ ‫لة‬ ‫للد‬ ‫والخدمات‬ ‫السلع‬ ‫إنتاج‬ ‫نحو‬ ‫توجه‬ ‫التى‬ ‫النشاطات‬ ‫إلى‬ ‫العمل‬ ‫مفھوم‬ ‫يشير‬ ‫قتصادية‬ ‫ا‬ ‫الناحية‬ ‫فمن‬ ‫معين،‬ ‫أو‬ ‫بالفرد‬ ‫الخاص‬ ‫الشخصى‬ ‫ستخدام‬ ‫ل‬ ‫خر‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫نفاق‬ ‫ا‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫ين،‬ ‫خرين‬ ‫ل‬ ‫جور‬ ‫ا‬ ‫لدفع‬ ) Encyclopedia of Sociology, entry, Work and Occupation: 2000 ( ‫و‬ ‫للسابق‬ ‫تبعا‬ ‫نموذجية‬ ‫بصورة‬ ‫العمل‬ ‫يعرف‬ ‫بإنه‬ ‫مجموعة‬ ‫ا‬ ‫نشط‬ ‫ة‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫تدخل‬ ‫التى‬ ‫والخدمات.‬ ‫السلع‬ ‫إنتاج‬ ‫ويھتم‬ ‫علم‬ ‫العمل‬ ‫اجتماع‬ Sociology of Work ‫ا‬ ‫بدراسة‬ ‫ق‬ ‫لع‬ ‫ات‬ ‫الم‬ ‫والمتشابكة‬ ‫تداخلة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫لھ‬ ‫التى‬ ‫ا‬ ‫قة‬ ‫ع‬ ‫والخدمات.‬ ‫السلع‬ ‫بإنتاج‬ ‫العمل‬ ‫اجتماع‬ ‫علم‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫دراسة‬ ‫مسئولية‬ ‫وتقع‬ Sociology of Work ‫علم‬ ‫أنقسم‬ ‫وقد‬ ‫جتماع‬ ‫ا‬ ‫علم‬ ‫ھو‬ ‫والثانى‬ ‫العمل،‬ ‫اجتماع‬ ‫علم‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ‫زال‬ ‫ما‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫فرعية،‬ ‫ت‬ ‫مجا‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ ‫إلى‬ ‫العمل‬ ‫اجتماع‬ ‫رئيسية.‬ ‫نظرية‬ ‫حركات‬ ‫ث‬ ‫لث‬ ‫العمل‬ ‫اجتماع‬ ‫علم‬ ‫تعرض‬ ‫وقد‬ ‫الرسمية.‬ ‫التنظيمات‬ ‫دراسة‬ ‫ھو‬ ‫والثالث‬ ‫الصناعى‬ ‫بين‬ ‫السنوات‬ ‫عبر‬ ‫ّة‬ ‫الممتد‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬ ‫وھى‬ ‫ولى‬ ‫ا‬ ١٩٢٠ ‫و‬ ١٩٥٠ ‫مدرسة‬ ‫عبر‬ ‫ترسخت‬ ‫كانت‬ ‫والتى‬ ‫تقريبا‬ ‫الرمزية‬ ‫بالتفاعلية‬ ‫تأثرت‬ ‫والتى‬ ‫جتماع،‬ ‫ا‬ ‫علم‬ ‫فى‬ ‫شيكاغو‬ symbolic interaction ‫العمل‬ ‫وخاصة‬ ‫بقوة‬ ‫ھيوز‬ ‫إفيريت‬ ‫لـ‬ ‫الرائد‬ Everett Hughes ‫خاصة‬ ‫بصورة‬ ‫ركزت‬ ‫التاليين‬ ‫العقدين‬ ‫فى‬ ‫الثانية‬ ‫الحركة‬ ‫أما‬ . ‫للبنيوية‬ ‫كان‬ ‫كما‬ ‫الفردية،‬ ‫القضايا‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ‫الرمزيين‬ ‫التفاعليين‬ ‫على‬ Structuralism ‫والماركسية‬ ‫الجديدة‬ neo Marxism ‫تأثيرً‬ ‫ا‬ ‫كبيرً‬ ‫ا‬ ‫أما‬ ، ‫وتوجد‬ ‫الرھن‬ ‫للوضع‬ ‫قرب‬ ‫وا‬ ‫فھى‬ ‫الثالثة‬ ‫النظرية‬ ‫الحركة‬ ‫خاصة‬ ‫ساسية‬ ‫ا‬ ‫ماركس‬ ‫أعمال‬ ‫فى‬ ‫جذورھا‬ ‫رأس‬ ‫تأثرت‬ ‫وقد‬ ‫المال،‬ ‫ھذه‬ ‫الجدد‬ ‫البنيويين‬ ‫بأعمال‬ ‫الحركة‬ new Structuralist ‫كبيرة‬ ‫بصورة‬ ) Averitt: 1968; Blau & Duncan: 1967; Braverman: 1974; Burawoy: 1979 ( . ‫ا‬ ‫تلك‬ ‫وتبين‬ ‫تعددت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫العمل،‬ ‫موضوع‬ ‫تناول‬ ‫الذى‬ ‫النظرى‬ ‫التطور‬ ‫الموجزة‬ ‫القليلة‬ ‫لسطور‬ ‫كما‬ ‫تعالجھا،‬ ‫التى‬ ‫الموضوعات‬ ‫العامل‬ ‫أھمھا‬ ‫من‬ ‫لعل‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫لعدد‬ ‫ًا‬ ‫تبع‬ ‫العمل‬ ‫ومفاھيم‬ ‫تعريفات‬ ‫تعدد‬ ‫يديولوجى،‬ ‫ا‬ ‫والنظرية‬ ‫ذاتھا‬ ‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫لح‬ ‫التى‬ ‫التطورات‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الثقافية،‬ ‫العوامل‬ ‫وكذلك‬ ‫بالمجتمعات‬ ‫قت‬ ‫العمل.‬ ‫تعريف‬ ‫فى‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫فى‬ ‫أسھمت‬ ‫المختلفة‬ ‫ته‬ ‫مجا‬ ‫فى‬ ‫جتماعى‬ ‫ا‬ ‫بالعلم‬ ‫لحقت‬ ‫والتى‬ ‫ھذ‬ ‫وفى‬ ‫ا‬ ‫البحث‬ ‫واجتماعية‬ ‫اقتصادية‬ ‫فائدة‬ ‫أساسه‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫نشاط‬ ‫"أى‬ ‫بأنه:‬ ‫العمل‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫الوحدة‬ ‫داخل‬ -‫المعيشية‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫الوحدة‬ ‫الريف‬ ‫فى‬ ‫تمثلھا‬ ‫والتى‬ -‫إنتاج‬ ‫إعادة‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫والتى‬ ‫الوحدة".‬ ‫ھذه‬ ‫ل:‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫يتحدد‬ ‫فإنه‬ ‫عاما‬ ‫بدا‬ ‫وإن‬ ‫التعريف‬ ‫وھذا‬ ) ١ ( ‫كما‬ ‫عينية،‬ ‫أو‬ ‫نقدية‬ ‫مادية‬ ‫عوائد‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫حيث‬ ‫اجتماعية:‬ ‫وفائدة‬ ‫اقتصادية‬ ‫فائدة‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫أنه‬ ‫م‬ ‫تتحدد‬ ‫والتى‬ ‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشرة‬ ‫اجتماعية‬ ‫فائدة‬ ‫العمل‬ ‫ھذا‬ ‫على‬ ‫يترتب‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫تسھيل‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫الوحدة‬ ‫إنتاج‬ ‫إعادة‬ ‫إلى‬ ‫تحيل‬ ‫أخرى‬ ‫جھة‬ ‫ومن‬ ‫جھة‬ ‫من‬ ‫المادية‬ ‫العوائد‬ ‫معيشية.‬ ) ٢ ( ‫نتاجية(‬ ‫)ا‬ ‫المعيشية‬ ‫الوحدة‬ ‫داخل‬ ‫فراد‬ ‫ا‬ ‫العمل‬ ‫بھذا‬ ‫يقوم‬ ‫فى‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المباشر‬ ‫ندماج‬ ‫با‬ ‫سواء‬ ‫في‬ ‫أساسيا‬ ‫عنصرا‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫فيه‬ ‫يشكل‬ ‫والذى‬ ‫نتاجية،‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫العملية‬ ‫فى‬ ‫المباشر‬ ‫ندماج‬ ‫ا‬ ‫ويعنى‬ ‫ه.‬ ‫تمام‬ ‫زمة‬ ‫ال‬ ‫دوات‬ ‫ا‬ ‫أھم‬ ‫أحد‬ ‫فراد‬ ‫ا‬ ‫عمل‬ ‫قوة‬ ‫أن‬ ‫باعتبار‬ ‫ذاتھا‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫فى‬ ‫الدخول‬ ‫نتاجية:‬ ‫ا‬ ‫ھا‬ ‫)أ‬ ‫نتاجية(‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫ى‬ ‫ندماج‬ ‫ا‬ ‫أما‬ ‫لذلك.‬ ‫زمة‬ ‫ال‬ ‫بالقرارات‬ ‫يتعلق‬ ‫ذھنى‬ ‫أو‬ ‫بدنى‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫تتضمنه‬ ‫بما‬ ‫فيعنى‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫رتباط‬ ‫ا‬ ‫أساسية‬ ‫بصفة‬ ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫بإدارة‬ ‫نخراط‬ ‫ا‬ ‫دون‬ ‫زمة‬ ‫ال‬ ‫المباشر‬ ‫ندماج‬ ‫ا‬ ‫درجة‬ ‫وترتبط‬ ‫فيھا.‬ ‫أو‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫بنمط‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫فى‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫له‬ ‫تخضع‬ ‫الذى‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫)السل‬ ‫العائلى‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫بنمط‬ ‫ارتباطا‬ ‫كثر‬ ‫ا‬ ‫ھو‬ ‫المباشر‬ ‫فالشكل‬ ‫المعيشية‬ ‫غير‬ ‫الشكل‬ ‫بينما‬ ‫البسيط(‬ ‫عى‬ ‫الرأسمالى.‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫بنمط‬ ‫يرتبط‬ ‫المباشر‬ ) ٣ ( ‫المعيشية.‬ ‫أو‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫الوحدة‬ ‫إنتاج‬ ‫إعادة‬ ‫على‬ ‫النشاط‬ ‫ھذا‬ ‫يعمل‬ ‫أن‬ ‫بعضھا،‬ ‫عن‬ ‫تنفصل‬ ‫و‬ ‫متداخلة‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ ‫أساسية‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫أنه‬ ‫التعريف‬ ‫ھذا‬ ‫على‬ ‫حظ‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫أھم‬ ‫إن‬ ‫ال‬ ‫بھذه‬ ‫إ‬ ‫التعريف‬ ‫ھذا‬ ‫يستقيم‬ ‫و‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫عملية‬ ‫ھو‬ ‫التعريف‬ ‫ھذا‬ ‫اھتمام‬ ‫بؤرة‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫مجتمعة،‬ ‫عناصر‬ ‫التالى:‬ ‫العمل‬ ‫أنشطة‬ ‫العمل‬ ‫خارج‬ ‫أنشطة‬ -‫أداء‬ ‫فى‬ ‫سھام‬ ‫ا‬ ‫بين‬ ‫وتتراوح‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫مثل‬ ‫بھا‬ ‫ترتبط‬ ‫أنشطة‬ ‫أو‬ ‫ذاتھا‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫نتقال‬ ‫ا‬ ‫نجاز‬ ‫زمة‬ ‫ال‬ ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫وال‬ ‫العمل،‬ ‫ھذا‬ ‫الخ.‬ ‫تسويق.....‬ -‫حتياجات‬ ‫ا‬ ‫بضبط‬ ‫تتعلق‬ ‫التى‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫تحديد‬ ‫مثل‬ ‫العمل،‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫مع‬ ‫سرة(‬ ‫ا‬ ‫)احتياجات‬ ‫المحاصيل‬ ‫حجم‬ ‫الحقل.‬ ‫من‬ ‫تحتاجھا‬ ‫التى‬ -‫أنشطة‬ ‫بيولوجية‬ ‫الخ‬ ‫بناء....‬ ‫ا‬ ‫وتربية‬ ‫التكاثر‬ ‫مثل‬ -‫إعداد‬ ‫مثل‬ ‫نتاج‬ ‫با‬ ‫المرتبطة‬ ‫غير‬ ‫المنزلية‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫الخ‬ ... ‫الطعام‬ -‫أنشطة‬ ‫والترويح.‬ ‫الفراغ‬ ‫وقت‬ -‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫خرى‬ ‫ا‬ ... ‫الشخصية‬ ‫النظافة‬ ‫مثل‬ ‫الخ‬ ‫الريف:‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫قياس‬ ‫أھمية‬ ‫يھتم‬ ‫البحث‬ ‫بقياس‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫ا‬ ‫لريف‬ ‫ية‬ ‫التحديد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الذى‬ ‫ساسى‬ ‫وا‬ ‫المحورى‬ ‫للدور‬ ‫ا‬ ‫نظرً‬ ‫قتصاد‬ ‫ا‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المعيشية‬ ‫أسرتھا‬ ‫ظل‬ ‫فى‬ ‫الريف‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫تعلبه‬ ‫أسا‬ ‫عمل‬ ‫قوة‬ ‫المرأة‬ ‫ھذه‬ ‫وتشكل‬ ‫ية،‬ ‫س‬ ‫ية‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫تمارس‬ ‫كما‬ ‫سرة،‬ ‫ا‬ ‫داخل‬ ‫قتصادية‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫وغير‬ ‫حسابھا‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫م‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫أيضا‬ ‫حسوبة‬ ‫خرى‬ ‫ا‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫قتصادية‬ ‫ا‬ ‫غير‬ . ‫وتلعب‬ ‫المرأة‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ورً‬ ‫ا‬ ‫مھمة‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫داخل‬ ‫باعتبارھا‬ ‫عمل‬ ‫قوة‬ ‫أساسية‬ ‫سرة‬ ‫ل‬ ‫نشط‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫وتمارس‬ ‫كما‬ ‫ة‬ ‫فى:‬ ‫تتمثل‬ -‫ببعض‬ ‫القيام‬ ‫أنواع‬ ‫داخل‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫المنتجات‬ ‫بعض‬ ‫وتصنيع‬ ‫اللبن‬ ‫وحلب‬ ‫الطيور‬ ‫تربية‬ ‫مثل‬ ‫المعيشية‬ ‫الوحدة‬ ‫وغيرھ‬ ‫والزبد‬ ‫كالجبن‬ ‫ما‬ ‫السوق....إلخ.‬ ‫فى‬ ‫البيع‬ ‫بغرض‬ ‫المنتجات‬ ‫ھذه‬ ‫تسويق‬ ‫فى‬ ‫تسھم‬ ‫وقد‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫ستخدام‬ -‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫أك‬ ‫سواء‬ ‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫أو‬ ‫أجر(‬ ‫)بدون‬ ‫المعيشية‬ ‫الوحدة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ان‬ ‫خارج‬ ‫جر(‬ ‫با‬ ‫)العمل‬ ‫المعيشية‬ ‫الوحدة‬ . -‫القرارات‬ ‫بعض‬ ‫اتخاذ‬ ‫التى‬ ‫تتعلق‬ ‫المعيشية‬ ‫الوحدة‬ ‫تحتاجھا‬ ‫التى‬ ‫المحاصيل‬ ‫وكمية‬ ‫نوع‬ ‫كتحديد‬ ‫نتاج‬ ‫با‬ ‫وتحديد‬ ‫أولوياتھا‬ . -‫رعاية‬ ‫مثل‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫ھذا‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫عمال‬ ‫وا‬ ‫بناء‬ ‫ا‬ ‫نشطة.‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫وغيره‬ ‫المختلفة‬ ‫المنزلية‬ ‫وقد‬ ‫ب‬ ‫المختلفة‬ ‫الزراعية‬ ‫المحاصيل‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫مشاركة‬ ‫نسبة‬ ‫تقدير‬ ‫تم‬ ‫السياسة‬ ‫وحدة‬ ‫ف‬ ‫بالمرأة‬ ‫للنھوض‬ ‫والتنسيق‬ ‫ى‬ ‫الدول‬ ‫البنك‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫الزراعة،‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫دراسة‬ ‫بعمل‬ ‫ى‬ ‫عام‬ ١٩٩٥ ‫المرأة‬ ‫دور‬ ‫فأن‬ ، ‫الحياز‬ ‫صغرت‬ ‫كلما‬ ‫وظھورا‬ ‫كثافة‬ ‫يزداد‬ ‫عل‬ ‫واعتمدت‬ ‫دخلھا‬ ‫وانخفض‬ ‫سرة،‬ ‫ل‬ ‫الزراعية‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫العائل‬ ‫العمل‬ ‫ى‬ ‫غير‬ ‫قتصاد‬ ‫ا‬ ‫الريفية‬ ‫المرأة‬ ‫دور‬ ‫تعاظم‬ ‫وقد‬ ‫جر،‬ ‫ا‬ ‫مدفوع‬ ‫ى‬ ‫الزراع‬ ‫للعمل‬ ‫الرجال‬ ‫ھجرة‬ ‫بعد‬ ‫ى‬ ‫المزرعية‬ ‫دارة‬ ‫وا‬ ‫الريفية‬ ‫للمرأة‬ ‫ذلك‬ ‫مسئولية‬ ‫تاركين‬ ) ‫الزراعة،‬ ‫وزارة‬ ٢٠٠٣ ( ‫نت‬ ‫ا‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫عبء‬ ‫تحملت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ، ‫اجية‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫تتعامل‬ ‫وخرجت‬ ‫الزراعة،‬ ‫ى‬ ً ‫رئيسي‬ ‫دورا‬ ‫لھا‬ ‫أصبح‬ ‫كذلك‬ ‫ت‬ ‫الحاص‬ ‫وتسويق‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫مستلزمات‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫العائل‬ ‫ك‬ ‫ستھ‬ ‫ا‬ ‫تخطيط‬ ‫ى‬ ‫وعفت‬ ‫)منصور‬ ‫الزمنية‬ ‫وبرمجته‬ ٢٠٠٣ .( ‫إ‬ ‫نشطة.‬ ‫ا‬ ‫ھذه‬ ‫من‬ ‫المرأة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫العمل‬ ‫حجم‬ ‫المرأة‬ ‫تلعبھا‬ ‫التى‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫ھ‬ ‫فالمرأة‬ ‫تحتله‬ ‫الذى‬ ‫الطبقى‬ ‫والموقع‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫له‬ ‫تخضع‬ ‫الذى‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫نمط‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫قد‬ ‫العمل‬ ‫ذا‬ ‫فى‬ ‫موقعا‬ ‫تحتل‬ ‫التى‬ ‫المرأة‬ ‫وكذلك‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫ھذه‬ ‫بكل‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫العائلى‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫نمط‬ ‫ظل‬ ‫طب‬ ‫ق‬ ‫نمط‬ ‫داخل‬ ‫أدنى‬ ‫يا‬ ‫الرأس‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫مالى‬ , ‫م‬ ‫طبقيا‬ ‫موقعا‬ ‫تحتل‬ ‫التى‬ ‫سر‬ ‫ا‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫بينما‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫ھذه‬ ‫بجميع‬ ‫تقوم‬ ‫رتفعا‬ ‫على‬ ‫فھى‬ ‫بدون‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫أجر‬ ‫للعمل‬ ‫تخرج‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫أجر‬ ، ‫الوحدة‬ ‫تنتجھا‬ ‫التى‬ ‫المنتجات‬ ‫تسويق‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫القرارات‬ ‫بعض‬ ‫باتخاذ‬ ‫تقوم‬ ‫قد‬ ‫أنھا‬ ‫إ‬ ‫المعيشية,‬ ‫نتاج.‬ ‫ا‬ ‫بعملية‬ ‫تتعلق‬ ‫التى‬ ‫عند‬ ‫خاصة‬ ‫أھمية‬ ‫العائلى‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫نمط‬ ‫ويشكل‬ ‫ت‬ ‫المرأة‬ ‫وعمل‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫العمل‬ ‫عملية‬ ‫وقياس‬ ‫حليل‬ ‫النمط.‬ ‫ھذا‬ ‫واستمرار‬ ‫إنتاج‬ ‫إعادة‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫العمل‬ ‫لحجم‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫خاصة,‬ ‫بصفة‬ ‫الجدير‬ ‫ومن‬ ‫حوالى‬ ‫أن‬ ‫بالذكر‬ ٩٠ % ‫من‬ ‫تقريبا‬ ‫بنسبة‬ ‫تقدر‬ ‫مساحة‬ ‫يملكون‬ ‫الزراعيين‬ ‫ك‬ ‫الم‬ ‫إجمالى‬ ٥٥ % ‫تقريبا‬ ‫من‬ ‫الزر‬ ‫رض‬ ‫ا‬ ‫مساحة‬ ‫إجمالى‬ ‫اعية‬ ‫حصاء:‬ ‫وا‬ ‫العامة‬ ‫للتعبئة‬ ‫المركزى‬ ‫)الجھاز‬ ٢٠٠٧ ( ‫عدد‬ ‫ارتفاع‬ ‫يعنى‬ ‫مما‬ ‫العائلى.‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫لنمط‬ ‫يخضعون‬ ‫الذين‬ ‫الزراعيين‬ ‫ك‬ ‫الم‬ ‫صغار‬ ‫ونسبة‬ ‫إكرام‬ ‫خالد‬ ‫ويشير‬ (Ikram, 1980:197) ‫فى‬ ‫قراراته‬ ‫اتخاذ‬ ‫فى‬ ‫يسلك‬ ‫الصغير‬ ‫المزارع‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫أرضه‬ ‫زراعة‬ ‫الكبير‬ ‫المزارع‬ ‫يسلك‬ ‫مثلما‬ ‫إلى‬ ‫أرضه‬ ‫زراعة‬ ‫فى‬ ‫ولوية‬ ‫ا‬ ‫يعطى‬ ‫الصغير‬ ‫المزارع‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ، ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ومما‬ ‫حيواناته،‬ ‫ومحاصيل‬ ‫الغذائية‬ ‫المحاصيل‬ ‫المرأة‬ ‫ھذه‬ ‫بعض‬ ‫اتخاذ‬ ‫فى‬ ‫فع‬ ‫ا‬ ‫دورً‬ ‫تلعب‬ ‫النمط.‬ ‫ھذا‬ ‫إنتاج‬ ‫وإعادة‬ ‫استمرار‬ ‫عمل‬ ‫ويثير‬ ‫المرأة‬ ‫إذ‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫واسعا‬ ‫جد‬ ‫المنزل‬ ‫داخل‬ ‫ال‬ ‫ھذا‬ ‫كان‬ ‫ا‬ ‫أم‬ ‫عم‬ ‫يعد‬ ‫تمارسه‬ ‫التى‬ ‫نشاط‬ ‫ا‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫وبالنظر‬ . ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫وجود‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫فيھا‬ ‫فيه‬ ‫أساسيا‬ ‫دورا‬ ‫المرأة‬ ‫تمارس‬ ‫والتى‬ ‫إليھا‬ ‫شارة‬ ‫ا‬ ‫لسابق‬ ‫والتنظيف‬ ‫والكى‬ ‫والغسيل‬ ‫الطعام‬ ‫إعداد‬ ‫مثل‬ ‫ك‬ ‫ستھ‬ ‫ل‬ ‫صالحة‬ ‫لتصبح‬ ‫والخدمات‬ ‫السلع‬ ‫وتحويل‬ ‫المنزلى‬ ‫وكب‬ ‫طفال‬ ‫ا‬ ‫ورعاية‬ ‫ار‬ ‫السن‬ ‫والمرضى‬ ‫الترميم‬ ‫وأعمال‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫وا‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫درجة‬ ‫يتضمن‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫)جيلين،‬ ‫المنزل‬ ‫فى‬ ‫إنتاجھا‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫السلع‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫شراء‬ ‫يمكن‬ ‫إذ‬ ‫السوق‬ ‫فى‬ ‫توجد‬ ‫بسلع‬ ‫المنزلى‬ ١٩٨٤ : ٣٨٣ -٣٨٤ ( . ‫ال‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫ھذا‬ ‫بحث‬ ‫الراھن‬ ‫ي‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫ھذه‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫عول‬ -‫العم‬ ‫من‬ ‫نوعا‬ ‫باعتبارھا‬ ‫ل‬ -‫مثل‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫فى‬ ‫العائلى‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫نمط‬ ‫لشيوع‬ ‫نظرا‬ ‫المقترح‬ ‫التعريف‬ ‫وفق‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫نتاج‬ ‫با‬ ‫المتصلة‬ ‫غير‬ ‫رعاية‬ ‫مثل‬ ‫السوق‬ ‫من‬ ‫شراؤه‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫الخدمات‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الريف،‬ ‫طفال‬ ‫ا‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫أو‬ ‫أو‬ ‫المر‬ ‫ض‬ ‫ى‬ ‫ترتب‬ ‫خدمات‬ ‫ھى‬ ‫ولى‬ ‫ا‬ ‫بالدرجة‬ ‫نه‬ ‫المصرى‬ ‫الريف‬ ‫ظل‬ ‫فى‬ ‫يتوافر‬ ‫يرتبط‬ ‫كما‬ ‫رأسمالى،‬ ‫إنتاجى‬ ‫بنمط‬ ‫ط‬ ‫أن‬ ‫إ‬ ‫بالحضر.‬ ‫ھ‬ ‫ذ‬ ‫بشأن‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫من‬ ‫يمنع‬ ‫ا‬ ‫ھذه‬ ‫بعض‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ . ‫ا‬ ‫النشاط‬ ‫فى‬ ‫بدور‬ ‫المرأة‬ ‫تسھم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وة‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫نتاجى‬ ‫للسلع‬ ‫المنزلى‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫وف‬ ‫السوق‬ ‫فى‬ ‫البيع‬ ‫بغرض‬ ‫أو‬ ‫عاشة‬ ‫ا‬ ‫بغرض‬ ‫المعيشية‬ ‫الوحدة‬ ‫داخل‬ ‫تستھلك‬ ‫التى‬ ‫يسھم‬ ‫قليلة‬ ‫غير‬ ‫أحيان‬ ‫ى‬ ‫فى‬ ‫تقصر‬ ‫أو‬ ‫تطول‬ ‫قد‬ ‫لفترة‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫إعاشة‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫نشاط‬ ‫الزراعى‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫فترات‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬ ‫السوق.‬ ‫من‬ ‫او‬ ‫الزراعية‬ ‫الحيازة‬ ‫من‬ ‫خصوصا‬ ‫الغذائية‬ ‫عاشة‬ ‫ا‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫فى‬ ‫اقتصادى‬ ‫كعمل‬ ‫تقاس‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫وھذه‬ -‫حو‬ ‫ا‬ ‫اغلب‬ ‫فى‬ ‫ال‬ -‫عند‬ ‫تقاس‬ ‫كما‬ ‫تخفيض‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫مما‬ ‫القومى؛‬ ‫الدخل‬ ‫وحسابات‬ ‫العمالة‬ ‫مسوح‬ ‫فى‬ ‫الدخول‬ ‫تقديرات‬ ‫إجراء‬ underestimate ‫إذا‬ ‫القومى‬ ‫للدخل‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬ ‫القائل:‬ ‫المثال‬ ‫يشبه‬ ‫ھذا‬ ‫ولعل‬ ‫القومى،‬ ‫للدخل‬ ‫الحقيقية‬ ‫القيمة‬ ‫كان‬ ‫الخادمة‬ ‫دخل‬ ‫إن‬ ‫خادمته؟‬ ‫السيد‬ ‫تزوج‬ ‫كأجر‬ ‫يحتسب‬ ‫زواج‬ ‫قبل‬ ‫احتس‬ ‫فى‬ ‫يدخل‬ ‫وبالتالى‬ ‫سيدھا‬ ‫من‬ ‫ھا‬ ‫اب‬ ‫زوا‬ ‫بعد‬ ‫إنه‬ ‫إ‬ ‫القومى،‬ ‫الدخل‬ ‫الدخل‬ ‫حساب‬ ‫فى‬ ‫يدخل‬ ‫لن‬ ‫وبالتالى‬ ‫أجر‬ ‫العمل‬ ‫لھذا‬ ‫يصبح‬ ‫لم‬ ‫السيد‬ ‫من‬ ‫جھا‬ ‫القومى‬ ‫للدخل‬ ‫مضلل‬ ‫انخفاض‬ ‫يحدث‬ ‫وبالتالى‬ ‫مقاس‬ ‫غير‬ ‫نه‬ ‫القومى‬ ‫يدخل‬ ‫لم‬ ‫الفعلى‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ن‬ ‫قي‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالى‬ ‫الحسابات‬ ‫ھذه‬ ‫ضمن‬ ‫العمل‬ ‫اس‬ ‫إلى‬ ‫التخطيط‬ ‫عند‬ ‫الحال‬ ‫بطبيعة‬ ‫ينعكس‬ ‫المرأة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫للسياسية‬ ‫البرامج.‬ ‫من‬ ‫وغيرھا‬ ‫التنمية‬ ‫وبرامج‬ ‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫عمل‬ ‫قياس‬ ‫المرأة:‬ ‫يمكن‬ ‫شارة‬ ‫ا‬ ‫الدراسا‬ ‫تتبعھما‬ ‫مدخلين‬ ‫إلى‬ ‫ت‬ ‫قياس‬ ‫عند‬ ‫ال‬ ‫عمل‬ ‫)عمل‬ ‫المرأة‬ ( . ١ -‫الوقت.‬ ‫ميزانية‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫دراسات‬ ٢ -‫م‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫دراسات‬ ‫الفرصة‬ ‫تكلفة‬ ‫دخل‬ ‫البديلة‬ . ١ -‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫مدخل‬ Time Budget Approach : ‫والسوسيولوجية‬ ‫نثروبولوجية‬ ‫ا‬ ‫الدراسات‬ ‫إن‬ ‫يھدف‬ ‫المدخل‬ ‫وھذا‬ ‫المدخل،‬ ‫ھذا‬ ‫تستخدم‬ ‫عادة‬ ‫ھى‬ ‫عمل‬ ‫قياس‬ ‫إلى‬ ‫ذاته‬ ‫حد‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫الف‬ ‫يمارسھا‬ ‫التى‬ ‫المختلفة‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫الوقت‬ ‫توزيع‬ ‫بكيفية‬ ‫يھتم‬ ‫وإنما‬ ‫رد.‬ ‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫العلوم‬ ‫لموسوعة‬ ‫وفقا‬ ‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫تعريف‬ ‫ويمكن‬ ‫بأنھا‬ ‫نشطة‬ ‫يوميات‬ ‫أو‬ ‫سجل‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫محدودة‬ ‫لمدة‬ ‫الفرد‬ ‫يشغلھا‬ ‫دورية‬ ‫أو‬ ‫متتابعة‬ ‫أربعا‬ ‫حبيب،‬ ‫عن‬ ‫)نق‬ ‫ساعة"‬ ‫وعشرين‬ ١٩٩٣ : ١٠ -١١ ‫)موللر،‬ ‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫مفھوم‬ ‫يرادف‬ ‫الوقت‬ ‫استخدام‬ ‫ومفھوم‬ .( ١٩٨٤ : ٧١ -١٢٥ ‫؛‬ Hopkins, 1987: 15 ( . ‫عمل‬ ‫قياس‬ ‫فى‬ ‫المدخل‬ ‫ھذا‬ ‫استخدام‬ ‫مكانية‬ ‫تشير‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ھناك‬ ‫المرأة‬ ‫وقياس‬ ‫)الريفية(‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫نتاجى‬ ‫وا‬ ‫قتصادى‬ ‫ا‬ ‫الدور‬ ‫المرأة‬ ‫عدد‬ ‫تقدير‬ ‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫تنفقه‬ ‫الذى‬ ‫الساعات‬ ‫المرأة‬ ‫أطو‬ ‫فترة‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫تعطى‬ ‫وھكذا‬ ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫مسوح‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫ل‬ ‫كافيا‬ ‫تقديرا‬ ‫تعطى‬ ‫كما‬ ‫فيه.‬ ‫شتراك‬ ‫وا‬ ‫السوق‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫ندماج‬ ‫ا‬ ‫لمدى‬ ‫قياسا‬ ‫للوقت‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫ينفق‬ ‫الذى‬ ‫يحذف‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫حقه‬ ‫يأخذ‬ ‫والذى‬ ‫المأجور‬ ‫غير‬ ‫سرى‬ ‫ا‬ ‫تماما‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫المسحية‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫التق‬ ‫ليدية.‬ ‫لرعاية‬ ‫يخصص‬ ‫الذى‬ ‫الوقت‬ ‫تقيس‬ ‫أنھا‬ ‫وھو‬ ‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫لدراسة‬ ‫أخرى‬ ‫ميزة‬ ‫ھناك‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫طفال‬ ‫ا‬ ‫)موللر،‬ ‫الترفيھية‬ ‫نشطة‬ ‫وا‬ ‫المنزلى‬ ‫والعمل‬ ١٩٨٤ : ٧٢ .( ‫تفصي‬ ‫أكثر‬ ‫بيانات‬ ‫تعطى‬ ‫الحالة‬ ‫ھذه‬ ‫وفى‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫قتصادى‬ ‫ا‬ ‫الدور‬ ‫عن‬ ‫وعمقا‬ ‫المرأة‬ ‫ف‬ ‫وھكذا‬ ، ‫إ‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫تتغلب‬ ‫نھا‬ ‫القوى‬ ‫مسوح‬ ‫تواجه‬ ‫التى‬ ‫ت‬ ‫لمشك‬ ‫العاملة‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫للعمل‬ ‫دقة‬ ‫أكثر‬ ‫صورة‬ ‫وتعطى‬ ‫أن‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫المرأة‬ ‫عليه.‬ ‫المنفقة‬ ‫الساعات‬ ‫وعدد‬ ‫ونوعه‬ 1991: 103-123 .( ‫ما‬ ‫يقرر‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫أنشطته‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬ ‫للمبحوث‬ ‫يترك‬ ‫حيث‬ ‫الحالة‬ ‫ھذه‬ ‫فى‬ ‫يفيد‬ ‫المدخل‬ ‫ھذا‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫اقتص‬ ‫ا‬ ً ‫نشاط‬ ‫أو‬ ‫عم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫)أنكر،‬ ‫اديا‬ ١٩٨٤ : ٣٩ .( ‫اليومى‬ ‫التسجيل‬ ‫طريقة‬ ‫ومنھا:‬ ‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫فى‬ ‫الميدانية‬ ‫المادة‬ ‫لجمع‬ ‫تستخدم‬ ‫أساليب‬ ‫عدة‬ ‫وھناك‬ ‫ستبارات‬ ‫وا‬ ‫ختبارات‬ ‫ا‬ ‫وطريقة‬ ‫والتسجيل،‬ ‫المباشرة‬ ‫حظة‬ ‫الم‬ ‫طريقة‬ ‫و‬ ‫مس،‬ ‫ا‬ ‫أنشطة‬ ‫وطريقة‬ ‫نشطة،‬ ‫ل‬ ‫الجواد،‬ ‫)عبد‬ ١٩٩٨ : ٢٠ -٢١ .( ‫الباحثي‬ ‫بعض‬ ‫يعمل‬ ‫كما‬ ‫اليومية‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫به‬ ‫يدون‬ ‫الذى‬ ‫الدليل‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫سئلة‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫إضافة‬ ‫على‬ ‫ن‬ ‫المرأة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫قتصادى‬ ‫ا‬ ‫بالدور‬ ) Hopkins, 1991: 15 ( . ‫بينھا:‬ ‫من‬ ‫ت‬ ‫المشك‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫مدخل‬ ‫ويثير‬ -‫بشدة‬ ‫المتعلقة‬ ‫ت‬ ‫التساؤ‬ ‫إغفال‬ ‫حظ‬ ‫ي‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫فيزيقى؛‬ ‫بمعنى‬ ‫تعريفه‬ ‫يجرى‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬ ‫المجھود‬ ‫وكثافة‬ ‫المبذول‬ ‫)أنكر،‬ ١٩٨٤ : ٢٤ ( ‫المفيد‬ ‫فمن‬ ‫الحالة‬ ‫ھذه‬ ‫وفى‬ . ‫إ‬ ‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫لدراسة‬ ‫سئلة‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫لحاق‬ ‫المبذول‬ ‫الجھد‬ ‫حجم‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫العمل.‬ ‫فى‬ -‫التى‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫يغفل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الميدانية‬ ‫المادة‬ ‫جمع‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالى‬ ‫العمل،‬ ‫بموسمية‬ ‫الزراعة‬ ‫قطاع‬ ‫يتميز‬ ‫موسم‬ ‫فى‬ ‫تمارس‬ ‫آ‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ ‫على‬ ‫الميدانية‬ ‫المادة‬ ‫لجمع‬ ‫ھوبكنز‬ ‫دعا‬ ‫ما‬ ‫ھذا‬ ‫ولعل‬ ‫فيه،‬ ‫جمعت‬ ‫التى‬ ‫غير‬ ‫خر‬ ‫المشكلة.‬ ‫ھذه‬ ‫فى‬ ‫يت‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫ويونيو(‬ ‫وفبراير،‬ ‫)سبتمبر،‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫فترات‬ -‫الت‬ ‫أخطاء‬ ‫مثل‬ ‫العامة‬ ‫ت‬ ‫المشك‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫ھذا‬ ‫ذ‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫المبحوثين‬ ‫بعض‬ ‫إفصاح‬ ‫وعدم‬ ‫كر‬ ‫ا‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫بھا.‬ ‫يقومون‬ ‫لتى‬ ‫البديلة‬ ‫الفرصة‬ ‫تكلفة‬ ‫مدخل‬ Opportunity Cost Approach : ‫الفرصة‬ ‫تكلفة‬ ‫مفھوم‬ ‫ويشير‬ ‫قتصادية‬ ‫ا‬ ‫الدراسات‬ ‫عليه‬ ‫تعتمد‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ‫كميا‬ ‫مدخ‬ ‫المدخل‬ ‫ھذا‬ ‫يعد‬ ‫وا‬ ‫المال،‬ ‫ورأس‬ ‫والعمل،‬ ‫رض،‬ ‫ا‬ ‫نتاجية:‬ ‫ا‬ ‫العناصر‬ ‫حد‬ ‫بدائل‬ ‫عدة‬ ‫بين‬ ‫ختيار‬ ‫ا‬ ‫إمكانية‬ ‫إلى‬ ‫البديلة‬ ‫دارة.‬ ‫وتتحد‬ ‫د‬ ً ‫بناء‬ ‫الفرصة‬ ‫تكلفة‬ ‫رض‬ ‫ا‬ ‫لعنصر‬ ‫البديلة‬ ‫الفرصة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬ ‫نتاجى‬ ‫ا‬ ‫العنصر‬ ‫على‬ ‫رض‬ ‫ا‬ ‫مورد‬ ‫ستخدام‬ ‫الممكنة‬ ‫بالبدائل‬ ‫تتعلق‬ ‫الزراعية‬ ‫لعنصر‬ ‫وبالنسبة‬ ‫البرسيم.‬ ‫أو‬ ‫بالقمح‬ ‫زراعته‬ ‫سيتم‬ ‫فھل‬ ‫العمل‬ -‫المقام‬ ‫ھذا‬ ‫فى‬ ‫يھمنا‬ ‫ما‬ ‫وھذا‬ -‫المرأة،‬ ‫ستعمل‬ ‫ماذا‬ ‫خارج‬ ‫بأجر‬ ‫أو‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫مع‬ ‫أجر‬ ‫بدون‬ ‫ستعمل‬ ‫ھل‬ ‫عملت‬ ‫إذا‬ ‫حيث‬ ‫كفاءة،‬ ‫قل‬ ‫ا‬ ‫البديل‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ‫ضائعة‬ ‫فرصة‬ ‫ھناك‬ ‫فإن‬ ‫قتصادية‬ ‫ا‬ ‫للنظرية‬ ‫ووفقا‬ ‫سر،‬ ‫ا‬ ‫المرأة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫فرصة‬ ‫تفقد‬ ‫فإنھا‬ ‫أجر‬ ‫بدون‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫مع‬ ‫سرة.‬ ‫ا‬ ‫خارج‬ ‫عملت‬ ‫إذا‬ ‫جر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫بھذه‬ ‫المقاس‬ ‫غير‬ ‫العمل‬ ‫تناول‬ ‫وعند‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يجرى‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫مع‬ ‫المأجور‬ ‫غير‬ ‫"العمل‬ ‫لطريقة‬ ‫مدى‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫سھام‬ ‫ي‬ ‫بعمل‬ ‫مقارنة‬ ‫جر‬ ‫با‬ ‫العمل‬ ‫ھذا‬ ‫قيمة‬ ‫قدر‬ ‫امرأة‬ ‫ذات‬ ‫تعمل‬ ‫أخرى‬ ‫العملية‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫القري‬ ‫نفس‬ ‫أى‬ ‫الظروف‬ ‫ذات‬ ‫وفى‬ ‫ة‬ ‫وفقا‬ ‫عمل‬ ‫يوم‬ ‫أو‬ ‫اليوم،‬ ‫عمل/‬ ‫بساعة‬ ‫يحتسب‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ، ‫الق‬ ‫لظروف‬ ‫ھذا‬ ‫فيھا‬ ‫يجرى‬ ‫التى‬ ‫رية‬ ‫العمل.‬ ‫كما‬ ‫قياس‬ ‫يتم‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫تق‬ ‫الذى‬ ‫المنزلى‬ ‫وصناعة‬ ‫الدواجن‬ ‫تربية‬ ‫مثل‬ ‫المرأة‬ ‫به‬ ‫وم‬ ‫لبان‬ ‫ا‬ ‫الخ‬ ... ‫سعار‬ ‫ل‬ ‫وفقا‬ ‫بالنقود‬ ‫مقيما‬ ‫تحويله‬ ‫ويتم‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫ھذا‬ ‫من‬ ‫يستھلك‬ ‫ما‬ ‫حساب‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫العائلى.‬ ‫ك‬ ‫ستھ‬ ‫ا‬ ‫بغرض‬ ‫البيانات.‬ ‫جمع‬ ‫وقت‬ ‫بالسوق‬ ‫السائدة‬ ‫وم‬ ‫المدخل‬ ‫ھذا‬ ‫مميزات‬ ‫أھم‬ ‫ن‬ ‫يلى‬ ‫ما‬ : -‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫المقاس‬ ‫غير‬ ‫العمل‬ ‫يقدر‬ ‫أنه‬ ‫المرأة‬ ‫بساعات‬ ‫كميا‬ ‫تقديرھا‬ ‫ويتم‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫فى‬ ‫وأيام‬ ‫رأة‬ ‫التحليل:‬ ‫أدوات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الذين‬ ‫ساسيين‬ ‫ا‬ ‫المدخلين‬ ‫تناول‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫العمل،‬ ‫من‬ ‫الموقف‬ ‫العمل‬ ‫مسألة‬ ‫يعالجان‬ ‫النظرى‬ ‫الجزء‬ ‫فى‬ . ‫وطبيعة‬ ‫ءم‬ ‫تت‬ ‫التى‬ ‫حصائية‬ ‫ا‬ ‫والمقاييس‬ ‫دوات‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫الموضوع‬ ‫البيانات‬ ‫وطبيعة‬ ‫وقد‬ ‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬ ‫اعتمدت‬ ‫وفقا‬ ‫لذلك‬ ‫المئوية‬ ‫والنسب‬ ‫التكرارات‬ ‫ومنھا:‬ ‫عليھا‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫والمتو‬ ، ‫والمنوال،‬ ‫والوسيط‬ ‫الحسابى،‬ ‫سط‬ ‫واختبار‬ ‫تناوله‬ ‫يتم‬ ‫والذى‬ ‫نتاجية،‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫الموقع‬ ‫وھو‬ ‫أساسى‬ ‫معيار‬ ‫على‬ ‫ًا‬ ‫إمبيريقي‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫لل‬ ‫العملية‬ ‫الحالة‬ ‫معيار‬ ‫ُشارك‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫ئ‬ ‫ال‬ ‫البحث‬ ‫فى‬ ‫ى‬ ‫الحرجة‬ ‫النسبة‬ Z Ratio . ‫منھن.‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫تم‬ ‫و‬ ‫قرية‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫تم‬ " ‫العروس‬ ‫قمن‬ " ‫سويف،‬ ‫بنى‬ ‫بمحافظة‬ ‫أطواب‬ ‫لمركز‬ ‫التابعة‬ ‫و‬ ‫وصف‬ ‫قرية‬ ‫ال‬ ‫وعينة‬ ‫بحث‬ : ‫لتحديد‬ ‫المحلية‬ ‫الوحدة‬ ‫لبيانات‬ ‫الرجوع‬ ‫تم‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫لسنة‬ ‫التقديرية‬ ٢٠١٠ ‫القرية‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬ ، ‫بھا‬ ‫أ‬ -‫وصف‬ ‫البحث‬ ‫قرية‬ : ٢٦١٨٢ ‫نسمة‬ ‫ناث‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫وبلغ‬ ، ‫ا‬ ‫قوة‬ ‫داخل‬ ‫لعمل‬ ٥١٢ ‫أنثى‬ ‫وبلغ‬ ، ‫العمل‬ ‫قوة‬ ‫داخل‬ ‫ت‬ ‫العام‬ ‫إجمالى‬ ٣٦٩ ‫قرية‬ ‫العروس‬ ‫قمن‬ ‫المحلية‬ ‫للوحدة‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫القرية‬ ‫ھى‬ ‫العروس‬ ‫قمن‬ ‫قرية‬ ‫وھى‬ . ‫كبير‬ ‫ة‬ ‫عدد‬ ‫يبلغ‬ ‫نسبيا‬ ‫عاملة،‬ ‫ال‬ ‫ھذا‬ ‫ويمثل‬ ‫البحث.‬ ‫شاملة‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫عدد‬ ‫و‬ ‫حوالى‬ ‫سكانھا‬ ٢٦١٢٨ ‫و‬ ‫نسمة.‬ ‫زمامھا‬ ‫يبلغ‬ ‫الكلى‬ ‫حوالى‬ ٦٢٠٠ ‫فدان‬ ‫با‬ ، ‫إلى‬ ‫ضافة‬ ١٦٠٠ ‫تتبع‬ ‫فدان‬ ‫الزراعى‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫ا‬ . ‫ب‬ ‫الزراعى‬ ‫والزمام‬ ‫ھا‬ ‫نحو‬ ‫يبلغ‬ ٢٨١٣ ‫فدان‬ ‫الحائزين‬ ‫عدد‬ ‫إجمالى‬ ‫ويبلغ‬ ، ٩٣٨ ‫ا‬ ‫حائزَ‬ ، ‫أن‬ ‫إ‬ ‫ت‬ ‫المعد‬ ‫ھذه‬ ‫صيغ‬ ‫ف‬ ‫اخت‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ‫العينة،‬ ‫حجم‬ ‫تحدد‬ ‫إحصائية‬ ‫ت‬ ‫معاد‬ ‫ثمة‬ ‫يبلغون‬ ‫الزراعى‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫أراضى‬ ‫من‬ ‫المنتفعين‬ ‫وعدد‬ ٦٤٤ ‫الحيازة‬ ‫ومتوسط‬ . ‫ھى:‬ ‫عامة‬ ‫صورة‬ ‫من‬ ‫مشتق‬ ‫جميعھا‬ = -+ 2 ‫وتستحوذ‬ ‫والبرسيم‬ ‫القمح‬ ‫الشتوى‬ ‫الموسم‬ ‫فى‬ ‫انتشار‬ ‫الزراعية‬ ‫المحاصيل‬ ‫وأكثر‬ ‫المساحة‬ ‫معظم‬ N n (N 1)B ‫تعد‬ ‫الصيفى‬ ‫الموسم‬ ‫وفى‬ ‫والبصل،‬ ‫والبطاطس‬ ‫الطماطم‬ ‫مثل‬ ‫الخصر‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫مساحات‬ ‫وتوجد‬ ‫الزراعية‬ ‫الذرة‬ ً ‫استحواذ‬ ‫المحاصيل‬ ‫أكثر‬ ‫الخضر‬ ‫فى‬ ‫الصغيرة‬ ‫المساحات‬ ‫بعض‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫الزراعية‬ ‫المساحة‬ ‫على‬ ‫ا‬ . 1 ‫حيث:‬ n = ‫العينة،‬ ‫حجم‬ ‫و‬ N ‫)الشاملة(،‬ ‫المجتمع‬ ‫حجم‬ = ‫و‬ B ‫ويقدر‬ ‫التقدير‬ ‫خطاء‬ = ‫ب‬ ‫ھنا‬ ١٠ % ‫ومصطفى،‬ ‫الصياد‬ ‫)أنظر:‬ ١٩٩٠ : ١٠ -١٠٩ .( ‫عدد‬ ‫على‬ ‫المعادلة‬ ‫ھذه‬ ‫وبتطبيق‬ ‫ت‬ ‫العام‬ ‫ناث‬ ‫ا‬ ‫العمل‬ ‫قوة‬ ‫داخل‬ ) ٣٦٩ ( ‫تساوى‬ ٧٤.٥٤ ‫حجم‬ ‫أى‬ ‫يساوى‬ ‫العينة‬ ٧٥ ‫التنظ‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بالقرية‬ ‫يتوفر‬ ‫بي‬ ‫من‬ ‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫يمات‬ ‫ن‬ ‫ھا‬ ٣٥ ‫وع‬ ‫مسجد،‬ ‫جمعي‬ ‫بينھا‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫وا‬ ‫والصحية‬ ‫مية‬ ‫ھل‬ ‫ية‬ . ‫بنية‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫مشاركة.‬ ‫المعاد‬ ‫ھذه‬ ‫فإن‬ ‫عامة‬ ‫وبصفة‬ ‫الممثلة‬ ‫للعينة‬ ‫مثل‬ ‫ا‬ ‫دنى‬ ‫ا‬ ‫الحد‬ ‫تضمن‬ ‫حصائية‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫سفلتي.‬ ‫ا‬ ‫وبعضھا‬ ‫الممھدة‬ ‫والطرق‬ ‫والكھرباء‬ ‫الشرب‬ ‫مياه‬ ‫تتوافر‬ ‫حيث‬ ‫جيدة‬ ‫أساسية‬ ‫للمجتمع‬ ‫المدروس‬ ‫ال‬ ‫خصائص‬ ‫ُشاركات‬ ‫م‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫مقابلتھم:‬ ‫ت‬ ‫للظاھرة‬ ‫ًا‬ ‫تبع‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫والتباين‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫حجم‬ ‫على‬ ‫وتتوقف‬ ، ‫المدروسة‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ، ١٦٠ ‫بنسبة‬ ‫وذلك‬ ‫مشاركة‬ ٤٣.٣٦ ‫ال‬ ‫عمر‬ ‫ُشاركات‬ ‫م‬ : ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫البحث،‬ ‫مجتمع‬ ‫حجم‬ ‫من‬ % ‫ا‬ ‫حجم‬ ‫زيادة‬ ‫دقة‬ ‫أكثر‬ ‫عليھا‬ ‫المتحصل‬ ‫النتائج‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫لعينة‬ ‫وتمثي‬ ‫ال‬ ‫أعمار‬ ‫تراوحت‬ ‫ُشاركات‬ ‫م‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ١٥ ‫و‬ ‫عاما‬ ٦٠ ‫عاما‬ ‫بمتوسط‬ ٣٦.٥ ‫معيارى‬ ‫وانحراف‬ ١١.٥٥ ، . ‫جمع‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫البيانات‬ ‫بسيطة‬ ‫عشوائية‬ ‫بطريقة‬ ‫ب‬ ‫ستعانة‬ ‫ا‬ ‫مع‬ ‫مربعات‬ ‫إلى‬ ‫القرية‬ ‫بتقسيم‬ ‫ث‬ ‫ث‬ ‫فئات‬ ‫إلى‬ ‫العمر‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫المتطرفة‬ ‫القيم‬ ‫استعباد‬ ‫وبعد‬ ‫التالى‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫وكانت‬ ) ‫رقم‬ ‫بالجدول‬ ‫المبين‬ ١ ( : ‫خباريين‬ ‫ا‬ ‫بالقرية‬ . ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫جتماعى‬ ‫ا‬ ‫المسح‬ ‫منھج‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫بالمقابلة‬ ‫ستبيان‬ ‫ا‬ ‫استمارة‬ ‫باستخدام‬ ‫كبر‬ ‫ا‬ ‫النسبة‬ ‫وقوع‬ ‫بالجدول‬ ‫النتائج‬ ‫وتبين‬ ‫بنسبة‬ ‫المرتفع‬ ‫العمر‬ ‫فئة‬ ‫فى‬ ٤٠ ‫العمر‬ ‫فئة‬ ‫ھى‬ ‫الفئات‬ ‫وأقل‬ % ‫ل‬ ‫خ‬ ‫يول‬ ‫شھر‬ ‫يو‬ ٢٠١١ ‫مبدئيا‬ ‫اختبارھا‬ ‫وبعد‬ ‫ليھا‬ ‫البيانات‬ ‫جامعى‬ ‫تدريب‬ ‫بعد‬ ، Pretested . ‫بنسبة‬ ‫المنخفض‬ ٢٦.٩ .% ‫منھج‬ ‫فى‬ ‫وأيضا‬ ، ‫الوقت‬ ‫استخدام‬ ‫بحوث‬ The Time use research ‫الوقت‬ ‫ميزانية‬ ‫جدول‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ Time Table Schedule ‫المتعمقة‬ ‫المقابلة‬ ‫دليل‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫منھج‬ ‫وفى‬ ، . ‫التع‬ ‫الدراسة:‬ ‫متغيرات‬ ‫والقياس‬ ‫جرائى‬ ‫ا‬ ‫ريف‬ ‫عمر‬ ‫المشاركة‬ : ‫سن.‬ ‫قرب‬ ‫المطلق‬ ‫بالرقم‬ ‫قياسه‬ ‫وتم‬ ‫الزواجية:‬ ‫الحالة‬ ‫المشارك‬ ‫حالة‬ ‫عن‬ ‫المتغير‬ ‫ھذا‬ ‫يعبر‬ ‫ة‬ ‫حالتھ‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫ستجابات:‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫الزواجية‬ ‫آ‬ ‫نسة‬ ‫ومتزوج‬ ‫ة‬ ‫وأرمل‬ ، ‫ة‬ ‫ومطلق‬ ، ‫ة‬ ‫رقم‬ ‫جدول‬ ) ١ ( ‫ال‬ ‫توزيع‬ ‫العمر‬ ‫لفئات‬ ‫وفقا‬ ‫للمشاركات‬ ‫المئوية‬ ‫والنسبة‬ ‫العمر‬ ‫فئات‬ ‫العدد‬ % ) ‫منخفض‬ ٢٩ ‫سنة‬ ‫فأقل‬ ( ٤٣ ٢٦.٩ ‫متوسط‬ ) ٣٠ -٤١ ‫سنة‬ ( ٥٣ ٣٣.١ ‫مرتفع‬ ) ٤٢ ‫سنة‬ ‫فأكثر‬ ( ٦٤ ٤٠.٠ ‫جما‬ ‫ا‬ ‫لى‬ ١٦٠ ١٠٠ ‫ستبيان‬ ‫ا‬ ‫استمارة‬ ‫المصدر:‬ . ‫العمل‬ ‫)بالحقل(.‬ ‫خارجه‬ ‫أو‬ ‫المنزل‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫ھذا‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫نقدية،‬ ‫لقيم‬ ‫وتحويلھا‬ -‫تقو‬ ‫الذى‬ ‫العمل‬ ‫ونوع‬ ‫كثافة‬ ‫تقدير‬ ‫المدخل‬ ‫لھذا‬ ‫يمكن‬ ‫المرأة.‬ ‫به‬ ‫م‬ -‫المرأة.‬ ‫عمل‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫حجم‬ ‫تقدير‬ ‫التعليمية:‬ ‫الحالة‬ ‫متغير‬ ‫المشارك‬ ‫وضع‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الخاصة‬ ‫ستجابات‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫قياسه‬ ‫تم‬ ‫الزواجية‬ ‫الحالة‬ : ‫وفوق‬ ‫وجامعى‬ ‫وثانوى،‬ ‫وإعدادى،‬ ‫ابتدائى،‬ ‫أمى،‬ ‫ستجابات:‬ ‫ا‬ ‫ھذه‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬ ‫الدراسى‬ ‫المؤھل‬ ‫على‬ ‫بالحصول‬ ) ‫رقم‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتبين‬ ٢ ‫بنسبة‬ ‫المتزوجات،‬ ‫فئة‬ ‫تكرار‬ ‫الفئات‬ ‫أكثر‬ ‫أن‬ ( ٥٩.٤ ‫فئة‬ ‫تليھا‬ % ‫جامعى.‬ ‫العملية:‬ ‫الحالة‬ ‫المشارك‬ ‫وضع‬ ‫عن‬ ‫المتغير‬ ‫ھذا‬ ‫ويعبر‬ ‫ة‬ ‫صاحب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫عملية‬ ‫داخل‬ ‫ة‬ ‫صاحب‬ ‫عمل،‬ ‫ة‬ ‫بنسبة‬ ‫ت‬ ‫المترم‬ ١٩.٤ ‫بنسبة‬ ‫نسات‬ ‫ا‬ ‫فئة‬ ‫ثم‬ % ١٨.٧ ‫المطلقات‬ ‫وعدد‬ ، % ٤ ‫بنسبة‬ ‫فقط‬ ‫مطلقات‬ ٢.٥ .% ‫عمل‬ ‫المدخل.‬ -‫القرى‬ ‫لبعض‬ ‫الثقافية‬ ‫بعاد‬ ‫ا‬ ‫يراعى‬ ‫فھو‬ ‫المرأة،‬ ‫تقره‬ ‫الذى‬ ‫العمل‬ ‫غير‬ ‫يقيس‬ ‫أنه‬ ُ ‫ي‬ ‫التى‬ ‫فيھا‬ ‫عترف‬ ‫المرأة.‬ ‫بعمل‬ -‫تصورً‬ ‫المدخل‬ ‫ھذا‬ ‫يعطى‬ ‫و‬ ‫المرأة‬ ‫أعمال‬ ‫مجمل‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫فيھا‬ ‫تنخرط‬ ‫التى‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫بالعملية‬ ‫فقط‬ ‫يھتم‬ ‫لكنه‬ ‫المرأة.‬ -‫اعتباره‬ ‫فى‬ ‫المدخل‬ ‫ھذا‬ ‫يأخذ‬ ‫سوء‬ ‫والعمل.‬ ‫الوظيفة‬ ‫مثل‬ ‫المفاھيم‬ ‫لبعض‬ ‫المبحوثين‬ ‫تفسير‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫فى‬ ‫المدخل‬ ‫ھذا‬ ‫يعتمد‬ ‫ستبارات‬ ‫ستبيانات‬ ‫وا‬ ‫عن‬ ‫تنجم‬ ‫التى‬ ‫ت‬ ‫المشك‬ ‫يعانى‬ ‫فإنه‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫ستب‬ ‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫ب‬ ‫يلقى‬ ‫كما‬ ‫ار،‬ ‫ا‬ ‫فع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫م‬ ‫فى‬ ‫تبذله‬ ‫الذى‬ ‫النشاط‬ ‫ھو‬ ‫البحث‬ ‫ھذا‬ ‫فى‬ ‫الريفية‬ ‫المرأة‬ ‫ل‬ ‫إنتاج‬ ‫الزراعة‬ ‫قطاع‬ ‫فى‬ ‫والخدمات‬ ‫السلع‬ ‫المبحوثين.‬ ‫من‬ ‫عليھا‬ ‫يحصل‬ ‫التى‬ ‫الكيفية‬ ‫ستجابات‬ ‫ا‬ ‫لبعض‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫آخر‬ ‫ستخدم‬ ‫ي‬ ‫ن،‬ ‫وت‬ ‫عمل‬ ‫بأجر،‬ ‫الغير‬ ‫لدى‬ ‫وت‬ ‫آجر.‬ ‫بدون‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫لدى‬ ‫عمل‬ ‫سرة:‬ ‫ا‬ ‫نوع‬ ‫فئتين‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫قياسه‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫تركيب‬ ‫طبيعة‬ ‫عن‬ ‫المتغير‬ ‫ھذا‬ ‫ويعبر‬ ، ‫الفئة‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ھى‬ ‫تتكون‬ ‫التى‬ ‫ھى‬ ‫الثانية‬ ‫والفئة‬ ‫فقط،‬ ‫واحد‬ ‫جيل‬ ‫أى‬ ‫فقط‬ ‫وأبنائھما‬ ‫الوالدين‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التى‬ ‫وھى‬ ‫البسيطة‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫وا‬ ‫الوالدين‬ ‫من‬ ‫متداد‬ ‫ا‬ ‫أى‬ ‫زوجة‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫متزوج‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ا‬ ً ‫وأيض‬ ‫جيل،‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أى‬ ‫حفاد‬ ‫وا‬ ‫بناء‬ ‫جيال.‬ ‫ل‬ ‫فقى‬ ‫ا‬ ‫سرة:‬ ‫ا‬ ‫حجم‬ ‫المطلق.‬ ‫الرقم‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫قياسه‬ ‫وتم‬ ‫عددھا،‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫حجم‬ ‫ويعنى‬ ‫عمل‬ ‫المرأة‬ ‫الريفية‬ : ‫العمل‬ ‫المبذول‬ ‫النشاط‬ ‫ھو‬ ‫فى‬ ‫ويسھم‬ ‫اقتصادية‬ ‫فائدة‬ ‫يعطى‬ ‫الذى‬ ‫إنتا‬ ‫ج‬ ‫والخدمات،‬ ‫السلع‬ ‫رقم‬ ‫جدول‬ ) ٢ ( ‫ال‬ ‫توزيع‬ ‫والنس‬ ‫الزواجية‬ ‫للحالة‬ ‫وفقا‬ ‫للمشاركات‬ ‫المئوية‬ ‫بة‬ ‫العمر‬ ‫فئات‬ ‫العدد‬ % ‫أنسة‬ ٣٠ ١٨.٧ ‫متزوجة‬ ٩٥ ٥٩.٤ ‫مطلقة‬ ٤ ٢.٥ ‫أرملة‬ ٣١ ١٩.٤ ‫الجملة‬ ١٦٠ ١٠٠ ‫ستبيان‬ ‫ا‬ ‫استمارة‬ ‫المصدر:‬

‫الحد‬ ‫دنى‬ ‫ا‬


‫ستبيان‬ ‫ا‬ ‫باستمارة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫محسوبة‬


‫عدد‬ ‫منوال‬ ‫ساعة‬ ‫قرب‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫تستغرقھا‬ ‫التى‬ ‫الساعات‬


ABSTRACT

Rural women work is important issue in light of the wide rural women handle it in rural society and agricultural sector. Currant research deal with this issue theoretically and imperially to show the deficit in rural women work measurement. Theoretically, the research depend on two approaches: Time Budget approach and Opportunity approach, which they can give the situation of rural women work. While empirically the research depend on three methods: social survey, Time budget, and case studies. 
The most important results were: discriminate between work activities and other activities, and the research focus on the productive work activities. On other hand, the research reach to determine the extent of rural women contribution in agricultural work, which was a large contribution. 

‫البحث‬ ‫بتحكيم‬
RURAL WOMEN WORK AND THEIR CONTRIBUTION IN AGRICULTURAL WORK AT A VILLAGE IN BANI SWIFE