‫تيار‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫رواية‬ ‫ط‬ ُ ‫غ‬ ُ ‫ل‬ ‫موتى‬ ‫ليوسف‬ ‫المحيميد‬

Keywords: Saudi Novel, Introspection, Dream, Novel's Character, Psychoanalysis

The research aims to study the novel "The Murmur of the death" from stream of consciousness perspective, The study is divided into an introduction and three sections. 
The first section is about the stream of consciousness and a new reading of the world. 
The second section reveals the features of stream of consciousness in the novel. The third section searches for the philosophy of time that the writer, Yousef Al-Muhaimid, adopted as his artistic strategy. The researcher concludes in her analysis of the novel's characters that the psychological factor has the main role in shaping the narrative sphere; and that the construction of characters, the course of events, and the use of different narrative pronouns reflect the features and characteristics of "stream of consciousness". The characteristics of stream of consciousness are also reflected in the plot, thus, the writer departed from the traditional plot pattern and the logicality of the event. Al-Muhaimid also used stream of consciousness techniques of inner monologue and free faltering, while working on the Introspection of the characters. 

‫ا:‬ ً ‫غامض‬ ‫ا‬ ً ‫واقع‬ ‫ا‬ ً ‫أيض‬ ‫تكون‬ ‫مواجهة‬ ‫من‬ ‫وجيه‬ ّ ‫الت‬ ‫من‬ ‫بنوع‬ ‫الكاتب‬ ‫تعيد‬ ‫ة‬ ّ ‫االجتماعي‬ ‫ة‬ ّ ‫الغائي‬ ‫هذه‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ‫ومجتمعه،‬ ‫الكاتب‬ ‫بين‬ ‫ن‬ ّ ‫الص‬ ‫املصادر‬ ‫إلى‬ ّ ‫املأساوي‬ ‫جاهزة‬ ‫لغة‬ ‫للكاتب‬ ‫م‬ ّ ‫يقد‬ ‫أن‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ً ‫عاجز‬ ‫اريخ‬ ّ ‫الت‬ ‫كان‬ ‫ا‬ ّ ‫مل‬ ‫و‬ ‫لخلقها.‬ ‫ة‬ ّ ‫اعي‬ ‫ة‬ ّ ‫حري‬ ّ ‫بكل‬ ‫تنتج‬ ‫لغة‬ ‫امتالك‬ ‫ضرورة‬ ‫عليه‬ ‫يقترح‬ ‫ه‬ ّ ‫فإن‬ ‫لالستهالك،‬ " ( 2 ) . ‫ال‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫إن‬ ‫ال‬ ‫وكأن‬ ‫فقط،‬ ‫الكاتبة‬ ‫ات‬ ّ ‫الذ‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫ات‬ ّ ‫الذ‬ ‫وجود‬ ‫تكثيف‬ ‫اد‬ ‫أر‬ ‫رواية‬ ‫تشكيل‬ ‫إعادة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫الكتابة‬ ّ ‫إن‬ ‫للقارئ:‬ ‫تؤكد‬ ‫كاتبة‬ ‫ذات‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ‫املعيش،‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫للذات‬ ‫وجود‬ ‫مغاي‬ ‫بصورة‬ ‫وطرحه‬ ‫الواقع،‬ ‫فالكاتب‬ ‫مجتمعي،‬ ‫هو‬ ‫عما‬ ‫رة‬ - ّ ‫الس‬ ‫في‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫وفق‬ ‫رد‬ - ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ّ ‫بالن‬ ‫بالحكي‬ ‫د‬ ّ ‫"يتجد‬ ‫خطاب‬ ‫غيرها،‬ ‫أم‬ ‫غة‬ ّ ‫الل‬ ‫ف‬ ّ ‫يوظ‬ ‫الخطاب‬ ‫هذا‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ّ ‫خطابي‬ ٍ ‫كتجل‬ ‫له‬ ‫سبة‬ ُ ‫ل‬ َّ ‫شك‬ ُ ‫وي‬ ‫التي‬ ‫الوسائط‬ ‫بين‬ ‫متداخلة‬ ‫عالقات‬ ‫تحكمها‬ ‫ابطة‬ ‫متر‬ ‫أحداث‬ ‫توالي‬ ‫من‬ ّ ‫الخطابي‬ ‫جلي‬ ّ ‫الت‬ ‫هذا‬ ‫إليه‬ ‫ذهب‬ ‫ما‬ ‫على‬ ِّ ‫رض‬ َ ‫ف‬ ِّ ‫ب‬ ‫متلقيه‬ ‫أمام‬ ‫كخطاب‬ ‫ى‬ ّ ‫يتجل‬ ‫عبرها‬ ‫أو‬ ‫غة‬ ّ ‫الل‬ ‫بواسطة‬ ‫م‬ ّ ‫يقد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ه‬ ّ ‫أن‬ ‫بارت‬ ‫منفردة‬ ‫ورة‬ ّ ‫الص‬ ‫أو‬ ‫الحركة‬ ‫ث‬ ّ ‫نتحد‬ ‫عندما‬ ‫املعنى‬ ‫وبهذا‬ ، ّ ‫الحكائي‬ ‫الخطاب‬ ‫ة‬ ّ ‫نوعي‬ ‫بحسب‬ ‫مجتمعة‬ ‫أو‬ ‫يه"‬ ّ ‫تجل‬ ‫وسيط‬ ‫كان‬ ‫ا‬ ًّ ‫أي‬ ‫الحكي‬ ّ ‫املركزي‬ ‫منطلقه‬ ‫أي‬ ‫ا،‬ ًّ ‫عام‬ ‫ا‬ ً ‫حديث‬ ‫يكون‬ ّ ‫الحكائي‬ ‫الخطاب‬ ‫عن‬ ( 3 ) 
. 

‫الواقع‬ ‫والتخييلي،‬ ‫اإلحالي‬ ‫بين‬ ‫التداخل‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫الرواية‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫ويشتغل‬ ‫ال‬ ‫فهو‬ ‫املتلقي،‬ ‫داخل‬ ‫األسئلة‬ ‫يثير‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫والفانتازيا،‬ ‫املرجعي‬ ‫الداخلي،‬ ‫ي‬




  ‫بتجربة‬ ‫ا‬ ً ‫أيض‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يقوم‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫بين‬ ‫بسرعة‬ ‫الكتاب‬ ‫بعض‬ ‫ويتنقل‬ ‫خطية.‬ ‫غير‬ ‫حبكة‬ ‫بنية‬ ‫أو‬ ‫هامشيين،‬ ‫رواة‬ ‫عدة‬ ‫مثل:‬ ‫األشخاص.‬ ‫من‬ ‫للعديد‬ ‫الوعي"‬ ‫"تيار‬ ‫بتجربة‬ ‫اء‬ ‫للقر‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫املختلفة،‬ ‫الشخصيات‬ ‫املثال،‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫مثل:‬ ‫املختلفة‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫املحيميد‬ ‫يوسف‬ ‫ينتقل‬ ‫موتى"‬ ‫"لغط‬ ‫في‬ ‫تقف‬ ‫التي‬ ‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫يعرض‬ ‫كل‬ ‫الشخصيات،‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الحمائم،‬ ‫تتبعه‬ ‫الذي‬ ‫الرجل‬ ‫ي،‬ ‫موض‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫رواية؛‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫ينوي‬ ‫الذي‬ ‫املؤلف‬ ‫ي/‬ ‫الرئيس‬ ‫السارد‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مع‬ ‫بالتجاور‬ ‫"لغط‬ ‫رواية‬ ‫السر‬ ‫عن‬ ‫يخرج‬ ‫أنموذجا‬ ‫موتى"‬ ‫وتسلسلها.‬ ‫أحداثها‬ ‫اتب‬ ‫تر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الرواية‬ ‫في‬ ‫التقليدية‬ ‫دية‬ ‫مادتها،‬ ‫لتحليل‬ ‫محاولة‬ ‫في‬ ‫الوعي،‬ ‫تيار‬ ‫بمفهوم‬ ‫الوعي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اءتها‬ ‫قر‬ ‫الباحثة‬ ‫تحاول‬ ‫وسوف‬ ‫الرواية.‬ ‫عالم‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫استخدمه‬ ‫الذي‬ ‫والتكنيك‬ ‫الداخلية‬ ‫تقنياتها‬ ‫وكشف‬ ‫في‬ ‫التقليدية‬ ‫البنية‬ ‫على‬ ‫املحيميد‬ ‫خرج‬ ‫لقد‬ ‫وتيار‬ ‫الوعي.‬ ‫تيار‬ ‫رواية‬ ‫بأسلوب‬ ‫مستعينا‬ ‫الرواية‬ ‫اع‬ ‫والصر‬ ‫األدب.‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫النفس‬ ‫التحليل‬ ‫نظريات‬ ‫استخدام‬ ‫لظهورهما‬ ‫مهد‬ ‫جديدين‬ ‫وأسلوب‬ ‫اتجاه‬ ‫الوعي‬ ‫محاولة‬ ‫في‬ ‫الشعور؛‬ ‫يصارع‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫النفس‬ ‫من‬ ‫املظلم‬ ‫الجانب‬ ‫محاوالت‬ ‫والالوعي‬ ‫الوعي‬ ‫بين‬ ‫داخ‬ ‫العميقة‬ ‫املنطقة‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫للخروج‬ ‫والعقل‬ ‫والالشعور‬ ‫الشعور‬ ‫بين‬ ‫اع‬ ‫صر‬ ‫إذن‬ ‫فهو‬ ‫النفس.‬ ‫ل‬ ‫الباطن.‬ ‫والعقل‬ ‫الواعي‬ ‫بهدف‬ ‫الروائية‬ ‫للشخصيات‬ ‫الداخلي‬ ‫العالم‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫إنما‬ ‫الرواية‬ ‫في‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫الداخلي‬ ‫العالم‬ ‫يصبح‬ ‫بذا‬ ‫داخله؛‬ ‫يصطرع‬ ‫وما‬ ‫اإلنسان‬ ‫نوازع‬ ‫وتصوير‬ ‫ي‬ ‫النفس‬ ‫الكيان‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫الروائي‬ ‫للشخصية‬ ‫في‬ ‫السببية‬ ‫قانون‬ ‫عن‬ ‫الكاتب‬ ‫فيها‬ ‫ويخرج‬ ‫األحداث،‬ ‫حولها‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫البؤرة‬ ‫هو‬ ‫ة‬ ‫آالم‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫ينتاب‬ ‫ما‬ ‫تصوير‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫واألفكار،‬ ‫الشعور‬ ‫في‬ ‫اتبية‬ ‫والتر‬ ‫واملنطقية‬ ‫األحداث‬ ‫وإحباطات.‬ ‫ومخاوف‬ ‫فإنن‬ ‫ي،‬ ‫النفس‬ ‫الجانب‬ ‫هو‬ ‫إنما‬ ‫موتى)‬ ‫ط‬ ُ ‫غ‬ ُ ‫(ل‬ ‫رواية‬ ‫في‬ ‫وضوحا‬ ‫األكثر‬ ‫الجانب‬ ‫إن‬ ‫نلمس‬ ‫ا‬ ‫والزمان،‬ ‫املكان‬ ‫في‬ ‫الغربة‬ ‫تجسيد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫واملعاناة،‬ ‫والفقد‬ ‫والوحشة‬ ‫الوحدة‬ ‫شعور‬ ‫سيطرة‬ ‫اآلخرين.‬ ‫مع‬ ‫والروحي‬ ‫ي‬ ‫النفس‬ ‫التواصل‬ ‫أسباب‬ ‫وانتفاء‬ ‫عامة،‬ ‫اإلنسان‬ ‫غربة‬ ‫الذات،‬ ‫غربة‬ ‫يلغ‬ ‫لم‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،" ‫الوعي‬ ‫تيار‬ " ‫رواية‬ ‫في‬ ‫املركزية‬ ‫البؤرة‬ ‫هي‬ ‫الرئيسية‬ ‫والشخصية‬ ‫وجود‬ ‫اوية.‬ ‫الر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫نتعرف‬ ‫مساندة‬ ‫أخرى‬ ‫شخصيات‬ ‫التي‬ ‫الرواية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الشخوص‬ ‫تعيشه‬ ‫آخر‬ ‫ي‬ ‫نفس‬ ‫واقع‬ ‫لصالح‬ ‫الواقع‬ ‫نفي‬ ‫على‬ ‫اهن‬ ‫تر‬ ‫رواية‬ ‫إنها‬ ‫طوال‬ ‫اهن‬ ‫تر‬ ‫ألنها‬ ‫أخرى؛‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫سيكولوجية‬ ‫ورواية‬ ‫ناحية،‬ ‫من‬ ‫وعي‬ ‫تيار‬ ‫رواية‬ ‫أنها‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬ ‫واألحالم‬ ‫اإليهام‬ ‫على‬ ‫النص‬ ‫املحيميد:‬ ‫يقول‬ ‫الالوعي،‬ ‫من‬ ‫العميقة‬ ‫البؤرة‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫والغوص‬ " ‫ألني‬ ‫ليس‬ ‫الذاكرة،‬ ‫في‬ ‫خفافا‬ ‫يمرون‬ ‫الذين‬ ‫وكنوز‬ ‫ار‬ ‫أسر‬ ‫أكشف‬ ‫أن‬ ‫صعب‬ ‫كم‬ ‫يدرك‬ ‫أحد‬ ‫ال‬ ‫كخيط‬ ‫لغطها‬ ‫فيتسرب‬ ‫وتفيض،‬ ‫ذاكرتي‬ ‫تغص‬ ‫حتى‬ ‫ألحد،‬ ‫به‬ ‫أسر‬ ‫ال‬ ‫أعرفه،‬ ‫ما‬ ‫أخبئ‬ ‫جدا،‬ ‫مثالي‬ 


-

  ليمثل‬ ‫جاء‬ ‫اتجاه‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫فإن‬ ‫الحديثة"،‬ ‫الرواية‬ ‫في‬ ‫الوعى‬ ‫"تيار‬ ‫كتاب‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫وكما‬ ‫القرن‬ ‫نتاج‬ ‫من‬ ‫بالطبع‬ ‫هو‬ ‫الناضجة‬ ‫صورته‬ ‫في‬ ‫االتجاه‬ ‫وهذا‬ ‫الروائي.‬ ‫التطور‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫الحقيقية‬ ‫الثورة‬ ‫املستق‬ ‫بالتحليل‬ ‫يتناول‬ ‫ال‬ ‫فهو‬ ‫ذلك،‬ ‫يرى‬ ‫همفري‬ ‫روبرت‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫ومن‬ ‫العشرين.‬ ‫سوى‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫لألصول‬ ‫تذكر‬ ‫أهمية‬ ‫يعطي‬ ‫يكاد‬ ‫وال‬ ‫القرن،‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫تنتمى‬ ‫والتي‬ ‫االتجاه،‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫املعروفة‬ ‫النماذج‬ ‫االتجاه"‬ ‫لهذا‬ ‫التاريخية‬ ‫للشخصيات؟‬ ‫والروحية‬ ‫العقلية‬ ‫التجربة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫نجح‬ ‫هل‬ -‫الشخصيات‬ ‫واقع‬ ‫لتصوير‬ ‫اختارها‬ ‫التي‬ ‫ي‬ ‫النفس‬ ‫الزمن‬ ‫فلسفة‬ ‫عن‬ ‫الكاتب‬ ‫ر‬ ّ 


	‫املقدمة‬ ‫الشام‬ ‫قوية،‬ : ‫في‬ ‫يكتشف‬ ‫والبريد،‬ ‫الفاكس‬ ‫عبر‬ ‫صديقه‬ ‫إلى‬ ‫يرسله‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الشخصيات‬ ‫وتلصص‬ ‫إليه،‬ ‫إرسالها‬ ‫في‬ ‫وتنقل‬ ‫كل‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫جديد‬ ‫في‬ ‫الغرب‬ ‫إلى‬ ‫عاملنا‬ ‫العربي،‬ ‫كما‬ ‫أن‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫املفكرين‬ ‫واملبدعين‬
	‫بالحبكة‬	‫ومرتبطا‬	‫التقليدي‬	‫ظل‬ ‫املصريين‬ ‫والشاميين‬ ‫حضور‬ ‫عب‬ ‫كيف‬ ‫ناجحة.‬ ‫رواية‬ ‫كتب‬ ‫إنما‬ ‫النهاية‬ ‫الذات‬ ‫في‬ ‫ذهبوا‬ ‫إلى‬ ‫الغرب‬ ‫السرد‬ ‫واحتكوا‬ ‫الروائي‬ ‫بشكل‬ ‫مقيدا‬ ‫مباشر‬ ‫بالوعي‬ ‫بثقافته.‬ ‫الجمالي‬
	‫الكالسيكية‬ ‫وقد‬ ‫مهد‬ ‫التي‬ ‫ي؟‬ ‫النفس‬ ‫بجمالية‬ ‫الكاتب‬ ‫وعي‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫رهان‬ ‫وهو‬ ‫الرواية،‬ ‫رهانات‬ ‫أبرز‬ ‫أحد‬ ‫وأسئلتها‬ ‫الكتابة‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫تشتغل‬ ‫على‬ ‫العالم‬ ‫الواقعي‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫اشتغالها‬ ‫على‬ ‫الواقع‬ ‫الداخلي‬ ‫للشخصية‬ ‫هؤالء‬ ‫املبدعون‬ ‫أمثال:‬ ‫عبد‬ ‫القادر‬ ‫املازني‬ ‫وطه‬ ‫حسين‬ ‫ونجيب‬ ‫محفوظ‬ ‫وتوفيق‬
	‫الروائية،‬ ‫الحكيم‬ ‫الطريق‬ ‫فاألنا‬ ‫الساردة‬ ‫ملعرف‬ ‫ة‬ ‫أما‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫الساب‬ ‫تظل‬ ‫املبدع‬ ‫حبيسة‬ ‫العربي‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫قة‬ ‫التي‬ ‫تناولت‬ ‫م‬ ‫الكاتب‬ ‫وعي‬ ‫بل‬ ‫عنها،‬ ‫للتعبير‬ ‫يسعى‬ ‫التي‬ ‫الشخصيات‬ ‫وعي‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫الوعي"،‬ ‫"تيار‬ ‫املساحة‬ ‫التي‬ ‫يشغلها‬ ‫الواقع‬ ‫الخارجي‬ ‫في‬ ‫الفضاء‬ ‫عصور‬ ‫تالية‬ ‫لتقنيات‬ ‫لتيار‬ ‫الوعي‬ ‫وتوظيفها‬ ‫في‬ ‫تيار‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫الرواية‬ ‫السعودية‬ ‫فهي‬ ‫قليلة،‬ ‫ربما‬ ‫كان‬ ‫السردي،‬ ‫أعمالهم‬ ‫األبرز‬ ‫النص‬ ‫نتج‬ ُ
	‫حت‬ ‫ى‬ ‫الروائية،‬ ‫ظهرت‬ ‫فاستحدث‬ ‫مصطلحات‬ ‫جيل‬ ‫"تيار‬ ‫الستينيات‬ ‫الوعي"،‬ ‫منها‬ ‫اسات:‬ ‫در‬ ‫"تيار‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫روايات‬ ‫و"الرواية‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫أشكاال‬ ‫الجديدة"،‬ ‫روائية‬ ‫و"التداعي‬ ‫حديثة‬ ‫أمثال:‬ ‫الحر"،‬ ‫إدوار‬ ‫تلك‬ ‫اط‬ ‫الخر‬ ‫املصطلحات‬ ‫وصنع‬ ‫عبد‬ ‫الرحمن‬ ‫منيف"(‬ 2006 ) ‫للباحث‬ ‫عدنان‬ ‫محمد‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ‫الرئيس)‬ ‫(البطل‬ -‫بآخر‬ ‫أو‬ ‫بشكل‬ -‫للعالم‬ ‫لرؤيته‬ ‫والحامل‬ ‫املؤلف‬ ‫صور‬ ‫إحدى‬ ‫التي‬ ‫هللا‬ ‫علي‬
	‫ارتبطت‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫وجمال‬ ‫بالتجارب‬ ‫الغيطاني‬ ‫الروائية‬ ‫وغيرهم.‬ ‫لرواد‬ ‫املحادين،‬ ‫جامعة‬ ‫مؤتة،‬ ‫و"تيار‬ ‫وأيديول‬ ‫الحبكة‬ ‫ذات‬ ‫الكالسيكية‬ ‫الروايات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫ليس‬ ‫وأفكاره،‬ ‫وجيته‬ ‫رواية‬ ‫"تيار‬ ‫الوعي"‬ ‫أمثال‬ ‫جيمس‬ ‫جويس،‬ ‫وفيرجينا‬ ‫وولف،‬ ‫ووليم‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫روايات‬ ‫رجاء‬ ‫عالم"‬ ( 2011 ) ‫رسالة‬ ‫ماجستير‬ ‫في‬ ‫جامعة‬
	‫فوكنر،‬ ‫الشكل‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ‫الحديث‬ ‫السرد‬ ‫نمط‬ ‫لوصف‬ ‫ودورثي‬ ‫ريتشاردسون،‬ ‫وغيرهم.‬ ‫"( 1 ) . ‫جيمس‬ ‫وليم‬ ‫النفس‬ ‫عالم‬ ‫أطلقه‬ ‫املصطلح‬ ‫وهذا‬ ( (W. James ، ‫تسم‬ ‫كانت‬ ‫سردية‬ -‫قبال‬ -‫املاء؛‬ ‫جريان‬ ‫انسيابية‬ ‫في‬ ‫األحداث‬ ‫بين‬ ‫الكاتب‬ ‫ينتقل‬ ‫بل‬ ‫الكالسيكية،‬ ‫الرواية‬ ‫الغوص‬ ‫للكاتب‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫هواجس‬ ‫من‬ ‫الذات‬ ‫يعتور‬ ‫عما‬ ‫والكشف‬ ‫الداخلية،‬ ‫الشخصيات‬ ‫أعماق‬ ‫إلى‬ ‫ور‬ ‫الكامن‬ ‫في‬ ‫والغوص‬ ‫وجودي‬ ‫وقلق‬ ‫ومخاوف‬ ‫وهذه‬ ‫العبارة‬ ‫املجازية‬ ‫التي‬ ‫أطلقها‬ ‫وليم‬ ‫جيمس"‬ ‫تيار‬ ‫الوعي"‬ ‫ال‬ ‫اهن‬ ‫تر‬ ‫على‬ ‫املجاز‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫فقط،‬ ‫بل‬ ‫اهن‬ ‫تر‬ ‫على‬ ‫الرمزية‬ ‫والداللة،‬ ‫حيث‬ ‫تعبر‬ ‫عن‬ ‫االنسياب‬ ‫املتواصل‬ ‫لكل‬ ‫ما‬ ‫يدور‬ ‫في‬ ‫أ‬ ‫وجد‬ ‫أن‬ ‫تحاول‬ ‫أخرى‬ ‫شخصية‬ ‫وجد‬ ‫كما‬ ‫الشمعة،‬ ‫يطفئ‬ ‫أن‬ ‫يحاول‬ ‫الطاولة،‬ ‫على‬ ‫يجلس‬ ‫حدهم‬ ‫بنيتها‬ ‫بجواره،‬ ‫الشمعة‬ ‫وأشعل‬ ‫الكتابة‬ ‫طاولة‬ ‫إلى‬ ‫جلس‬ ‫فكلما‬ ‫كتابته،‬ ‫مشروع‬ ‫تدمير‬ ‫ومحاولتهم‬ ‫الشخصيات‬ ‫الالوعي.‬ ‫طبقات‬ ‫اء‬ ‫إن‬ ‫رواية‬ ‫ط‬ ُ ‫غ‬ ‫"ل‬ ‫موتى‬ " ‫ال‬ ‫اهن‬ ‫تر‬ ‫على‬ ‫الحكاية‬ ‫التقليدية،‬ ‫ومع‬ ‫ذلك‬ ‫تحكي‬ ‫قصة‬ ‫روائي‬ ‫يحاول‬ ‫يكتب‬ ‫رواية،‬ ‫فيفشل،‬ ‫فا‬ ِّ ‫موظ‬ ‫تقنية‬ ‫سطوة‬ ‫بسبب‬ ‫روايته،‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫البطل‬ ‫يفشل‬ ‫رواية"‬ ‫"امليتا‬ ّ ‫أن‬ ُ ‫التمهيد:‬ ‫اتبية‬ ‫بتر‬ ‫الروائي‬ ‫يتقيد‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫االنسيابي،‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫النحو‬ ‫اآلتي‬ : ‫بعده‬ ‫من‬ ‫األدب‬ ‫نقاد‬ ‫اعتمده‬ ‫ثم‬ ‫فهؤالء‬ ‫املبدعون‬ ‫حاولوا‬ ‫الخروج‬ ‫على‬ ‫تقليدية‬ ‫أدوات‬ ‫ابط‬ ‫الر‬ ‫والتسلسل‬ ‫امل‬ ‫نطقي‬ ‫لألحداث‬ ‫والزمن‬ ‫الخطي‬ ‫في‬ ‫الرواية‬ ‫ووظفوا‬ ‫بدال‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫عدم‬ ‫االنسجام‬ ‫والتفكيك،‬ ‫كما‬ ‫استخدموا‬ ‫التداعي‬ ‫الحر‬ ‫لتقديم‬ ‫الوعي،‬ ‫وثاروا‬ ‫على‬ ‫ترتيب‬ ‫الزمن‬ ‫باالسترجاع‬ ‫واالستباق‬ ‫وحطموا‬ ‫الحبكة‬ ‫التقليدية،‬ ‫فقد‬ ‫استطاعوا‬ ‫أن‬ ‫يتعمقوا‬ ‫في‬ ‫توظيف‬ ‫تكنيكات‬ ‫تيار‬ ‫الوعي‬ ‫مثل:‬ ‫املنولوج،‬ ‫والتداعي،‬ ‫واملناجاة،‬ ‫والوسائل‬ ‫وتأتي‬ ‫أهمية‬ ‫هذا‬ ‫البحث‬ ‫املبحث‬ ‫الثالث‬ ‫عن‬ ‫فلسفة‬ ‫الزمن‬ ‫التي‬ ‫اتخذها‬ ‫الكاتب‬ ‫يوسف‬ ‫املحيميد‬ ‫اتيجية‬ ‫إستر‬ ‫فنية‬ ‫له،‬ ‫وسيكون‬ ‫في‬ ‫الوعي‬ ‫اءة‬ ‫وقر‬ ‫جديدة‬ ‫للعالم،‬ ‫أما‬ ‫املبحث‬ ‫الثاني‬ ‫فهو‬ ‫"سمات‬ ‫تيار‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫الرواية"،‬ ‫وسوف‬ ‫يبحث‬ ‫البالغية.‬ ‫القصيم،‬ ‫للباحثة‬ ‫م‬ ‫نير‬ ‫ة‬ ‫بنت‬ ‫سليمان‬ ‫بن‬ ‫اهيم،‬ ‫إبر‬ ‫و"تيار‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫الرواية‬ ‫السعودية"‬ ( 2016 ) ‫للباحث‬ ‫أحمد‬ ‫يحيى‬ ‫علي،‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫"تيار‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫رواية‬ ‫صوفيا"‬ ‫للباحث‬ ‫وجهي‬ ‫عبد‬ ‫الفتاح‬ ‫مطر،‬ ّ ‫د‬ ‫وق‬ ‫مت‬ ‫لجامعة‬ ‫األمير‬ ‫سطام‬ ‫بن‬ ‫عبد‬ ‫وبناء‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫فقد‬ ‫م‬ ّ ‫س‬ ‫ق‬ ‫البحث‬ ‫إلى‬ ‫مقدمة‬ ‫وثالثة‬ ‫مباحث:‬ ‫سيكشف‬ ‫املبحث‬ ‫األول‬ ‫عن‬ ‫تيار‬ ُ ‫العزيز.‬ ُ ‫أحمد‬ ‫تقنيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫ذلك‬ ‫يفعل‬ ‫وإنما‬ ‫األول،‬ ‫املقام‬ ‫في‬ ‫بالحكاية‬ ‫تحتفي‬ ‫والتي‬ ‫التقليدية‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫الوعي؛‬ ‫تيار‬ " ‫الكتابة‬ ‫قاش‬ ّ ‫الن‬ ‫تقبل‬ ‫ال‬ ‫بصورة‬ ‫د‬ ّ ‫تول‬ ‫ن‬ ِّ ‫فم‬
				‫العقل‬ ‫الباب‬ ‫بجوار‬ ‫نعله‬ ‫تلبس‬ ‫أو‬ ‫الشاي،‬ ‫كأس‬ ‫تشرب‬ ‫البشري‬ ‫من‬ ‫أفكار‬ ‫ورؤى.‬ .
	‫ويفيد‬ ‫على‬ ‫األمر‬ ‫يقتصر‬ ‫لم‬ ‫تيار‬ ‫الوعي‬ ‫من‬ ‫يظهرون‬ ‫جعلتهم‬ ‫الشخصيات‬ ‫من‬ ‫املوتى‬ ‫عن‬ ‫الروائي‬ ‫كتابة‬ ‫إن‬ ‫بل‬ ‫ذلك،‬ ‫فلسفة‬ ‫البطل‬ ‫الروائي‬ ‫وأفكاره‬ ‫الباطنة،‬ ‫ويوظف‬ ‫فيه‬ ‫الروائي‬ ‫الحوار‬ ‫الداخلي،‬ ‫ويستبصر‬ ‫ال‬ ‫حاضر‬ ‫ويكشف‬ ‫املستقبل،‬ ‫ويستخدم‬ ‫فيه‬ ‫الروائي‬ ‫لغة‬ ‫مكثفة‬ ‫ودالة‬ ‫ومكتنزة‬ َّ ‫مث‬ َ ‫ت‬ ‫هل‬ ‫في‬ ‫ويقاطعونه‬ ‫ويحاجونه‬ ‫حجرته،‬ ‫في‬ ‫ى‬ ‫والفوض‬ ‫اللغط‬ ‫ويثيرون‬ ‫أمامهم‬ ‫وعن‬ ‫عنهم‬ ‫أفكار‬ ‫من‬ ‫يكتب‬ ‫ما‬
	‫بالدالالت‬ ‫وقد‬ ‫والرموز.‬ ‫أفاد‬ ‫املبدع‬ -‫الرواية؟‬ ‫في‬ ‫السمات‬ ‫هذه‬ ‫اشتغال‬ ‫آليات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫العربي،‬ ‫ا‬ ‫شاعر‬ ‫وروائيا‬ ‫ومسرحيا،‬ -‫الواقع‬ ‫في‬ ‫الغوص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخارجي‬ ‫الواقع‬ ‫مشكالت‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫من‬ ‫املحيميد‬ ‫ن‬ ‫من‬ ‫تقنيات‬ ‫تيار‬ ‫الوعي،‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫فتر‬ ‫زمنية‬ ‫وهكذا‬ ‫تلك؟‬ ‫إلى‬ ‫تشر‬ ‫ولم‬ ‫الحادثة،‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫أشرت‬ ‫لم‬ ‫ويقولون:‬ ‫نصه،‬ ‫في‬ ‫ويعدلون‬ ‫غيرهم،‬ . ّ ‫تمك‬ ‫هل‬ ‫إجابته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫رواية،‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫لعدم‬ ‫الروائي‬ ‫تفسير‬ ‫على‬ ‫مطلعها‬ ‫في‬ ‫الرواية‬ ‫اعتمدت‬
	‫متقاربة‬ ‫للشخصيات؟‬ ‫الداخلي‬ ‫مع‬ ‫تقنين‬ ‫املصطلح‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫املقاطع‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫وبعد‬ ‫رواية؟‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬ ‫لم‬ ‫له:‬ ‫زميل‬ ‫سؤال‬ ‫على‬ ‫في‬ ‫الغرب،‬ ‫وخاصة‬ ‫في‬ ‫ا،‬ ‫إنجلتر‬ ‫حيث‬ ‫كانت‬ ‫ومعاناة‬ ‫الصديق،‬ ‫إلى‬ ‫رسائل‬ ‫ثل‬ ‫حركة‬ ‫الترجمة‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫وبالد‬

‫اءة‬ ‫وقر‬ ‫الروائي،‬ ‫التطور‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫عميقة‬ ‫اءة‬ ‫قر‬ ‫يمثل‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫أن‬ ‫فهو‬ ‫الروائي،‬ ‫النص‬ ‫طبقات‬ ‫في‬ ‫الكامن‬ ‫الالوعي‬ -‫الوعي‬ ‫تيار‬ -‫واملواقف‬ ‫لألشخاص‬ ‫ي‬ ‫النفس‬ ‫التحليل‬ ‫يولي‬ ‫يعتم‬ ‫عما‬ ‫الكشف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫خاصا،‬ ‫اهتماما‬ ‫الذاتية‬ ‫لواعجها‬ ‫وتصوير‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫النفس‬ ‫في‬ ‫ل‬ ‫فيها.‬ ‫التحكم‬ ‫أساس‬ ‫هو‬ ‫والنفسية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫الظواهر‬ ‫حقائق‬ ‫على‬ ‫فالوقوف‬ ‫والجمعية،‬ ‫خطاب‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫والنفس‬ ‫املعرفي‬ ‫فالحفر‬ ‫قليلة،‬ ‫سعودية‬ ‫روائية‬ ‫نماذج‬ ‫في‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ا‬ ‫الروائي‬ ‫للخطاب‬ ‫إضافة‬ ‫يمثل‬ ‫الالواعي‬ ‫الروائي‬ ‫النص‬ ‫على‬ ‫الحديثة‬ ‫املنهجيات‬ ‫وفق‬ ‫اهن‬ ‫ير‬ ‫أصبح‬ ‫لذي‬ ‫الهواجس‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫بغية‬ ‫النصوص؛‬ ‫تضاعيف‬ ‫في‬ ‫الكامنة‬ ‫والخطابات‬ ‫املضمرة‬ ‫األنساق‬ ‫اءة‬ ‫قر‬ ‫الروائية.‬ ‫للنصوص‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫في‬ ‫الثاوية‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫لتتمكن‬ ‫ضرورية؛‬ ‫الباحثة‬ ‫اها‬ ‫تر‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫طرح‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫ويهدف‬ ‫آليا‬ ‫اءة‬ ‫قر‬ ‫األسئلة:‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ‫موتى"،‬ ‫ط‬ ُ ‫غ‬ ُ ‫"ل‬ ‫في‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫اشتغال‬ ‫ت‬ -‫اسة؟‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫الرواية‬ ‫في‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫تقنيات‬ ‫الروائي‬ ‫ل‬ 
.

  ‫واإلحساسات‬ ‫املعاني‬ ‫عن‬ ‫يكشف‬ ‫التكنيك‬ ‫وهذا‬ ‫العشوائي،‬ ‫شكلها‬ ‫في‬ ‫أ‬ ‫تطر‬ ‫في‬ ‫كلماتها‬ ‫ترتيب‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الجملة‬ ‫بناء‬ ‫أو‬ ‫املختلفة،‬ ‫الواقع‬ ‫مستويات‬ ‫بين‬ ‫التمايز‬ ‫أو‬ ‫املنطقي،‬ ‫الصحيحة"‬ ‫وعالقاتها‬ ‫أشكالها،‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫مصطلح‬ ‫جيمس‬ ‫وليم‬ ‫األمريكي‬ ‫واملفكر‬ ‫الفيلسوف‬ ‫استخدم‬ ‫وقد‬ ‫علم‬ ‫مجلة‬ ‫في‬ ‫نشرت‬ ‫التي‬ ‫االستبطاني"‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫"إسقاطات‬ ‫عن‬ ‫كتبها‬ ‫مقاالت‬ ‫سلسلة‬ ‫في‬ ‫النفس‬ ‫األمريكية‬ ‫النفس‬ " Mind ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫(مبادئ‬ ‫بعنوان:‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫نشرها‬ ‫وأعيد‬ " Principles of ogy Psychol ‫واالستواء"‬ ‫االنتهاء‬ ‫عدم‬ ‫يفترض‬ ‫الذي‬ ‫الذهن‬ ‫"سريان‬ ‫بأنه‬ ‫النقاد‬ ‫أحد‬ ‫ويعرفه‬ ) ‫للواقع،‬ ‫محاكاة‬ ‫مجرد‬ ‫يعد‬ ‫فلم‬ ‫التقليدية،‬ ‫القيم‬ ‫ملساءلة‬ ‫فرصة‬ ‫للكاتب‬ ‫يتيح‬ ‫الوعي"‬ ‫و"تيار‬ ‫في‬ ‫األصل‬ ‫هو‬ ‫فاإلبداع‬ ‫التجديد،‬ ‫نحو‬ ‫خطوة‬ ‫اإلبداع‬ ‫صار‬ ‫بل‬ ‫الواقع،‬ ‫هذا‬ ‫تمثالت‬ ‫آته‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫تنعكس‬ ‫ال‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬ ‫واملشاعر‬ ‫واألفكار‬ ‫للمدركات‬ ‫املتواصل‬ ‫"الجريان‬ ‫في‬ ‫الفنية‬ ‫وظيفته‬ ‫وتتمثل‬ ‫خلق،‬ ‫نفسه"‬ ‫بها‬ ‫الوعي‬ ‫يقدم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫هو‬ ‫أو‬ ‫املتيقظة...‬ ‫تنبني‬ ‫التي‬ ‫الروايات‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫فيصبح‬ ‫التقليدي،‬ ‫النسق‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يخرج‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫تيار‬ ‫تقنية‬ ‫على‬ ‫بل‬ ‫التتابعية،‬ ‫الخطية‬ ‫تلك‬ ‫وتكسير‬ ‫السردية،‬ ‫اللحظات‬ ‫على‬ ‫القفز‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫حر‬ ‫الوعي‬ ‫بالذات،‬ ‫التصاقا‬ ‫الضمائر‬ ‫أكثر‬ ‫وهو‬ ‫األنا،‬ ‫بضمير‬ ‫السرد‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ ‫التشظي،‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫وإحداث‬ ‫ي‬ ‫النفس‬ ‫الزمن‬ ‫إلى‬ ‫أقرب‬ ‫زمن‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫في‬ ‫الزمن‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫املؤلف،‬ ‫ذات‬ ‫أو‬ ‫الساردة‬ ‫الذات‬ ‫سواء‬ ‫الفلسفي‬ ‫الخطي.‬ ‫الواقعي‬ ‫الزمن‬ ‫إلى‬ ‫منه‬ ‫الجملة‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫تستفيد‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫من‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫الكتابة‬ ‫فإن‬ ‫واللغة،‬ ‫األسلوب‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫أما‬ ‫الحبكة.‬ ‫وبنية‬ ‫ار‬ ‫والتكر‬ ‫ابطية‬ ‫التر‬ ‫ات‬ ‫والقفز‬ ‫العادية‬ ‫غير‬ ‫والقواعد‬ ‫الحوار‬ ‫أو‬ ‫الخارجي‬ ‫السرد‬ ‫من‬ ‫السردي‬ ‫بأسلوبه‬ ‫الوعي"‬ ‫"تيار‬ ‫رواية‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫ينتقل‬ ‫إلى‬ ‫داخل‬ ‫والغوص‬ ‫الدقيقة‬ ‫التفاصيل‬ ‫ويذكر‬ ‫الخارجي‬ ‫الوصف‬ ‫من‬ ‫فيستفيد‬ ‫الداخلي.‬ ‫املونولوج‬ ‫واملناجاة‬ ‫الشيئي‬ ‫التالزم‬ ‫على‬ ‫معتمدا‬ ‫املشاعر؛‬ ‫ووصف‬ ‫واألمكنة،‬ ‫األحداث‬ ‫وتأمل‬ ‫الشخصيات،‬ ‫وتداخل‬ ‫الزمني)‬ ‫اف‬ ‫االستشر‬ ‫أو‬ ‫االستباقي‬ ‫والزمن‬ ‫االسترجاع‬ ‫أو‬ ‫باك‬ ‫(الفالش‬ ‫األزمنة‬ ‫وتداخل‬ ‫واأل‬ ‫الالشعور:‬ ‫في‬ ‫املظلمة‬ ‫املناطق‬ ‫تلك‬ ‫تصوير‬ ‫محاوال‬ ‫السردية؛‬ ‫األصوات‬ ‫وتعدد‬ ‫مكنة،‬ 


	‫الكاتب‬ ‫جوف‬ ‫األرض،‬ ‫من‬ ‫تلك‬ ‫فتئز‬ ‫املنطقة‬ ‫األحجار‬ ‫الحوارية‬ ‫الكبيرة‬ ‫بين‬	‫الرواية‬ ‫الصلب،‬ ‫التي‬ ‫وهو‬ ‫أفاد‬ ‫يشج‬ ‫فيها‬	‫الباحثة‬ ‫التي‬ ‫قرقر‬ ‫اءة‬ ‫بقر‬ ‫حديدها‬ ‫هذه‬	‫وسوف‬ ‫العمال،‬ ‫ع‬ ُ ‫بم‬ ‫اتهم‬ َّ ‫تقوم‬ ‫د‬ ‫امل‬ ‫الثاني‬ ‫بحث‬ :
	‫النفس‬ ‫والواقع‬ ‫الخارجي‬ ‫النف‬ ‫والواقع‬ ‫السردية‬ ‫الجمالية‬ ‫مساءلة‬ ‫على‬ ‫اهن‬ ‫ير‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫أجوبة‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫اهن‬ ‫ير‬ ‫بشد‬ ‫ة‬ ّ ‫والواقع‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫تقوم‬ ‫ة،‬ ّ ‫تركيبي‬ ‫لغة‬ ‫هو‬ ‫"املحكي‬ ‫فالسرد‬ ‫آن،‬ ‫في‬ ‫ومدهشة‬ ‫امزة‬ ‫ر‬ ‫لغة‬ ‫عبر‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫الخارجي،‬ ‫وفي‬ ‫عديدة‬ ‫جاهات‬ ّ ‫ات‬ ‫في‬ ‫تشع‬ ‫الحكاية‬ ‫من‬ ‫نقطة‬ ّ ‫وكل‬ ‫ضمين،‬ ّ ‫والت‬ ‫شابك‬ ّ ‫الت‬ ‫قواعد‬ ‫على‬ ‫ة‬ ّ ‫أساسي‬ ‫بصورة‬ ‫واحد‬ ‫وقت‬ " ( 4 ) . ‫الوعي‬ ‫والالوعي‬ ‫في‬ ‫تشكيل‬ ‫شخصياته‬ ‫وخطوطه‬ ‫امية.‬ ‫الدر‬ ‫وسوف‬ ‫تتكون‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫مباحث،‬ ‫يأتي‬ ‫األول‬ ‫ي‬ ‫لتستقص‬ ‫فيه‬ ‫الباحثة‬ ‫بشكل‬ ‫مكثف‬ ‫نشأة‬ ‫تيار‬ ‫الوعي‬ ‫وسماته‬ ‫وخصائصه،‬ ‫أما‬ ‫املبحث‬ ‫الثاني‬ ‫فسوف‬ ‫تتناول‬ ‫فيه‬ ‫تمثالت‬ ‫هذه‬ ‫السمات‬ ‫والخصائص‬ ‫في‬ ‫الرواية‬ ‫محل‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫وفي‬ ‫املبحث‬ ‫الثالث‬ ‫تبحث‬ ‫عن‬ ‫فلسفة‬ ‫الزمن‬ ‫التي‬ ‫اتخذها‬ ‫الكاتب‬ ‫ات‬ ‫إستر‬ ‫يجية‬ ‫فنية‬ ‫له،‬ ‫ا‬ ‫وأخير‬ ‫سوف‬ ‫تختتم‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫بخالصة‬ ‫تعرض‬ ‫فيها‬ ‫النتائج‬ ‫والتوصيات‬ ‫التي‬ ‫توصلت‬ ‫إليها‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫اءة‬ ‫قر‬ ‫نص‬ ‫"لغط‬ ‫موتى".‬ ‫املبحث‬ ‫األول‬ : ‫تيار‬ ‫الوعي‬ ‫اءة‬ ‫وقر‬ ‫جديدة‬ ‫للعالم‬ ( 5 ) . ‫ح‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫ينتهي‬ ‫يكد‬ ‫لم‬ ‫األدبي،‬ ‫التاريخ‬ ‫إلى‬ ‫الوعي"‬ ‫"تيار‬ ‫اشتغال‬ ‫مجال‬ ‫انتقل‬ ‫تى‬ ‫ريتشاردسون،‬ ‫دوروثي‬ ‫أمثال:‬ ‫اب‬ ّ ‫ت‬ ُ ‫ك‬ ‫ابتكره‬ ‫سرد‬ ‫أسلوب‬ ‫لوصف‬ ‫يستخدمونه‬ ‫األدب‬ ‫نقاد‬ ‫فبدأ‬ ‫وولف.‬ ‫وفيرجينيا‬ ‫جويس،‬ ‫وجيمس‬ ‫بروست،‬ ‫ومارسيل‬ ‫الك‬ ‫ي‬ ‫يقض‬ ‫حيث‬ ‫النفسية"،‬ ‫و"الرواية‬ ‫النفس‬ ‫بعلم‬ ‫مهتمين‬ ‫الكتاب‬ ‫هؤالء‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫كان‬ ‫اتب‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫يفعلون‬ ‫كما‬ ‫الداخلي‬ ‫وتطورهم‬ ‫وأفكارهم،‬ ‫الشخصيات،‬ ‫أفكار‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫الداخلي،‬ ‫املونولوج‬ ‫من‬ ًّ ‫كال‬ ‫ويتضمن‬ ‫داخلية،‬ ‫مناجاة‬ ‫في‬ ‫ينساب‬ ‫الوعي‬ ‫من‬ ‫تيار‬ ‫وكأنه‬ ‫الحبكة.‬ ‫عمل‬ ‫للقارئ.‬ ‫الشخصية‬ ‫أفكار‬ ‫وتقديم‬ ‫الوعي،‬ ‫وتدفق‬ ‫ا‬ ‫التجربة‬ ‫تصوير‬ ‫إلى‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫يسعى‬ ‫مجرد‬ ‫ليس‬ ‫فهو‬ ، ٍ ‫وتشظ‬ ‫ى‬ ‫فوض‬ ‫بكل‬ ‫للتفكير،‬ ‫لفعلية‬ ‫بها‬ ‫تفكر‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫بنفس‬ ‫األفكار‬ ‫تلك‬ ‫يختبر‬ ‫القارئ‬ ‫لجعل‬ ‫ولكن‬ ‫الشخصية،‬ ‫أفكار‬ ‫لنقل‬ ‫محاولة‬ ‫الشخصية‬ . ‫كيف‬ ‫يصور‬ ‫سرد‬ ‫أسلوب‬ ‫لوصف‬ ‫العشرين؛‬ ‫القرن‬ ‫أوائل‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بنشأة‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫وارتبط‬ ‫الناس.‬ ‫يفكر‬ ‫ب‬ ‫النقاد‬ ‫بعض‬ ‫عرفه‬ ‫وقد‬ ‫كما‬ ‫وأفكارها‬ ‫الشخصية‬ ‫مدركات‬ ‫تقدم‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫"طريقة‬ ‫أنه‬ 6 ) ( 7 ) . ( 8 ) . ‫أن‬ ‫كما‬ ‫املمتد‬ ‫التفكير‬ ‫لعملية‬ ‫الطبيعي‬ ‫التدفق‬ ‫التقاط‬ ‫يحاول‬ ‫للكتابة‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫ي‬ ‫للشخصية،‬ ‫فيه‬ ‫قوم‬ ‫اللغوية‬ ‫والبنية‬ ‫املكتملة‬ ‫غير‬ ‫واألفكار‬ ‫الحسية‬ ‫االنطباعات‬ ‫بدمج‬ ‫الكاتب‬ ‫الكالسيكية.‬ ‫السردية‬ ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫مألوف‬ ‫هو‬ ‫عما‬ ‫ومغاير‬ ‫مختلف‬ ‫نص‬ ‫لبناء‬ ‫املعتادة،‬ ‫غير‬ ‫للجملة‬ ‫التقنية‬ ‫تتضمن‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ً ‫وغالب‬ ‫الشخصية.‬ ‫ألفكار‬ ‫"باالستماع"‬ ‫اء‬ ‫للقر‬ ‫الوعي"‬ ‫"تيار‬ ‫روايات‬ ‫وتسمح‬ ‫ب‬ ‫اللغة‬ ‫استخدام‬ ‫عندما‬ ‫تسلكها‬ ‫التي‬ ‫املعقدة‬ ‫األفكار‬ ‫ات‬ ‫مسار‬ ‫ار‬ ‫لتكر‬ ‫محاولة‬ ‫في‬ ‫تقليدية‬ ‫غير‬ ‫طرق‬ ‫للفكر‬ ‫(املتدفق)‬ ‫الطبيعة/النهر‬ ‫لتقليد‬ ‫اللغة‬ ‫استخدام‬ ‫إنه‬ ‫باختصار،‬ ‫العقل.‬ ‫في‬ ‫وتتحرك‬ ‫تتكشف‬ ‫ثمة‬ ‫أن‬ ‫العتقاده‬ ‫املياه"‬ ‫و"تيار‬ ‫"الوعي"‬ ‫بين‬ ‫االستعارة‬ ‫"هذه‬ ‫جويس‬ ‫جيمس‬ ‫استخدم‬ ‫وقد‬ ‫"الواعي"،‬ ً ‫شبها‬ ‫باتجاه‬ ‫النهر‬ ‫تيار‬ ‫في‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫املياه‬ ‫وبين‬ ‫والالشعورية‬ ‫الشعورية‬ ‫واالنتقاالت‬ ‫االنفعاالت‬ ‫بين‬ ‫املصب"‬ ( 9 ) . ‫ا؟‬ ً ‫مختلف‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫يجعل‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫لحظة‬ ‫وحتى‬ ‫خطي،‬ ‫تتابعي‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫تسير‬ ‫السرد،‬ ‫انطالق‬ ‫لحظة‬ ‫من‬ ‫خطية،‬ ‫التقليدية‬ ‫الكتابة‬ ‫السرد‬ ‫ويتم‬ ‫الرواية،‬ ‫خاتمة‬ ‫أو‬ ‫النهاية‬ ‫والسارد‬ ‫العليم‬ ‫اوي‬ ‫والر‬ ‫الذاتي‬ ‫السارد‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫متنوعة‬ ‫بطريق‬ ‫فيها‬ ‫تتابعي‬ ‫زمن‬ ‫كذلك‬ ‫فيها‬ ‫والزمن‬ ‫منطقي،‬ ‫بتسلسل‬ ‫لها‬ ‫سابقة‬ ‫أخرى‬ ً ‫فكرة‬ ‫ما‬ ٌ ‫فكرة‬ ‫وتتبع‬ ‫املخاطب،‬ ‫السردية:‬ ‫األصوات‬ ‫تداخل‬ ‫ثمة‬ ‫أصوات‬ ‫سردية‬ ‫تتنازع‬ ‫السرد‬ ‫في‬ ‫الرواية:‬ ‫صوت‬ ‫املؤلف‬ ‫الذي‬ ‫يحاول‬ ‫أن‬ ‫يكتب‬ ‫رواية،‬ ‫وصوت‬ ‫صديقه‬ ‫الذي‬ ‫يرسل‬ ‫إليه‬ ‫الرسالة‬ ‫ليخبره‬ ‫فيها‬ ‫ملاذا‬ ‫ال‬ ‫يمكنه‬ ‫أن‬ ‫يكتب‬ ‫رواية،‬ ‫ومن‬ ‫ثم‬ ‫يخبره‬ ‫عن‬ ‫شخصياته‬ ‫التي‬ ‫تتحول‬ ‫إلى‬ ‫كائنات‬ ‫تتحول‬ ‫في‬ ‫حياته،‬ ‫وأصوات‬ ‫تلك‬ ‫الشخصيات:‬ ‫ي،‬ ‫موض‬ ‫مزنة،‬ ‫مسعود،‬ ‫زوج‬ ‫ي،‬ ‫موض‬ ‫ابن‬ ‫الزوج،‬ ‫والد‬ ‫ي،‬ ‫موض‬ ‫وغيرها‬ ‫من‬ ‫شخصيات‬ ‫وأصوات‬ ‫سردية‬ ‫في‬ ‫كرنفالية‬ ‫جمالية‬ ‫في‬ ‫النص.‬ ‫التالزم‬ ‫الشيئي:‬ ‫أي‬ ‫ابطية‬ ‫التر‬ ‫التي‬ ‫تستدعي‬ ‫أشياء‬ ‫متجاورة،‬ ‫فالبطل‬ ‫يستذكر‬ ‫ي‬ ‫املاض‬ ‫وهو‬ ‫يشاهد‬ ‫أشياء‬ ‫من‬ ‫الحاضر،‬ ‫ويلح‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫بوصفه‬ ‫نوعا‬ ‫من‬ ‫االستمتاع‬ ‫العقلي‬ ‫املعتاد‬ ‫لدينا،‬ ‫كلما‬ ‫أينا‬ ‫ر‬ ‫ما‬ ‫رنا‬ ّ ‫يذك‬ ‫بما‬ ‫نحب.‬ ‫فاملحيميد‬ ‫في‬ ‫الرواية‬ ‫يحاول‬ ‫أن‬ ‫يغوص‬ ‫في‬ ‫الذاكرة،‬ ‫أن‬ ‫يجمع‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫املتناقضات‬ ‫بوعي‬ ‫بهذا‬ ‫التالزم:‬ ‫"أحيانا‬ ‫أحس‬ ‫أنها‬ ‫الذاكرة،‬ ‫ذاكرتي‬ ‫ككرة‬ ‫ثلج‬ ‫مردومة‬ ‫بحجر،‬ ‫وأنت‬ ‫أيها‬ ‫الصديق‬ ‫الشقي‬ ‫مررت‬ ‫قربها...‬ ‫مسست‬ ‫بقدمك‬ ‫حافة‬ ‫الحجر،‬ ‫فتدحرجت‬ ‫كر‬ ‫ة‬ ‫الثلج،‬ ‫بطيئة‬ ‫في‬ ‫البدء،‬ ‫ما‬ ‫لبثت‬ ‫أن‬ ‫انهالت‬ ‫وتسخن‬ ‫قبل‬ ‫أن‬ ‫تتفتت,‬ ‫أشار‬ ‫إليهم‬ ‫بيديه‬ ‫أن‬ ‫يتوقفوا"‬ ( 13 ) . ‫الحلم:‬ ‫تظل‬ ‫تقنية‬ ‫الحلم‬ ‫هي‬ ‫املهيمنة‬ ‫على‬ ‫النص،‬ ‫فالسارد/‬ ‫املؤلف‬ ‫الضمني‬ ‫يعاود‬ ‫الغوص‬ ‫في‬ ‫األحالم،‬ ‫والشخوص‬ ‫التي‬ ‫تتمرد‬ ‫عليه‬ ‫تعاود‬ ‫الظهور‬ ‫في‬ ‫وجود‬ ‫حلمي‬ ‫ي:‬ ‫كابوس‬ ‫"ملحت‬ ‫كائنا‬ ‫ا‬ ‫صغير‬ ‫جدا‬ ‫يتشكل،‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫ظننته‬ ‫نثار‬ ‫املمحاة‬ ‫املتسخ،‬ ‫لكنني‬ ‫ملسته‬ ‫بطرف‬ ‫إبهامي،‬ ‫كأنما‬ ‫كان‬ ‫يتحرك‬ ‫بحجم‬ ‫نملة‬ ‫صغيرة‬ ‫وكبسولة،‬ ‫ال‬ ‫أعرف‬ ‫كيف‬ ‫نما‬ ‫في‬ ‫ملحة،‬ ‫ووقفت‬ ‫أمامي‬ ‫كأنما‬ ‫خلف‬ ‫غ‬ ‫اللة‬ ‫شفيفة‬ ‫سوداء‬ ‫أة‬ ‫امر‬ ‫صغيرة،‬ ‫ليست‬ ‫اء،‬ ‫سمر‬ ‫لكنها‬ ‫محروقة،‬ ‫كما‬ ‫لو‬ ‫أحرقتها‬ ‫شموس‬ ‫ات،‬ ‫الظهير‬ ‫وب‬ ‫عينين‬ ‫واسعتين‬ ‫المعتين،‬ ‫تشبهان‬ ‫نافذتين‬ ‫مشتعلتين‬ ‫في‬ ‫الظلمة"‬ ( 14 ) . ‫الحوار‬ ‫املزدوج‬ : ‫أي‬ ‫الذي‬ ‫يجمع‬ ‫بين‬ ‫التخاطب‬ ‫الخارجي‬ ‫واملنولوج‬ ‫الداخلي،‬ ‫واألخير‬ ‫ظهر‬ ‫ا‬ ً ‫محدد‬ ‫في‬ ‫عالمات‬ ‫تنصيص‬ ‫سردية،‬ ‫ففي‬ ‫الحوارية‬ ‫بين‬ ‫املؤلف‬ ‫الضمني‬ ‫(البطل‬ ) ‫وصديقه‬ ‫الذي‬ ‫يرسل‬ ‫له‬ ‫رسائل‬ ‫لم‬ ‫تصل؛‬ ‫ليحدثه‬ ‫فيها‬ ‫عن‬ ‫أبطال‬ ‫روايته‬ ‫الذين‬ ‫يتحولون‬ ‫إلى‬ ‫أشخاص‬ ‫تعبث‬ ‫بحياته،‬ ‫أ‬ ‫نقر‬ ‫ذلك‬ ‫الحوار‬ ‫املزدوج:‬ ‫"هل‬ ‫تعرف‬ ‫أنني‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫صغري‬ ‫كنت‬ ‫مثلك‬ ‫تربطني‬ ‫باملمحاة‬ ‫عالقة‬ ‫غامضة،‬ ‫أنت‬ ‫مثال‬ ‫تحاول‬ ‫أن‬ ‫تمحو‬ ‫بعض‬ ‫أبطالك‬ ‫لتلغيهم‬ ‫من‬ ‫نصوصك،‬ ‫أو‬ ‫تمحو‬ ‫الوقائع‬ ‫ل‬ ّ ‫وتبد‬ ‫حسبما‬ ‫تشاء،‬ ‫لكنني‬ ‫في‬ ‫طفولتي‬ ‫كنت‬ ‫أحلم‬ ‫أن‬ ‫أمحو‬ ‫بممحاتي‬ ‫الواقفة‬ ‫على‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫قلم‬ ‫الرصاص‬ ‫كل‬ ‫األشياء‬ ‫التي‬ ‫أكرهها"‬ ( 15 ) . ‫التكرار:‬ ‫يظهر‬ ‫ار‬ ‫التكر‬ ‫بوصفه‬ ‫تيمة‬ ‫أسلوبية،‬ ‫ل‬ ّ ‫تمث‬ ‫إلحاح‬ ‫القاص‬ ‫على‬ ‫أمر‬ ‫بعينه،‬ ‫وينسجم‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫اإلحساس‬ ‫باملكان‬ ‫والزمان‬ ‫واألشياء‬ ‫من‬ ‫حوله،‬ ‫فثمة‬ ‫إلحاح‬ ‫طوال‬ ‫النص‬ ‫على‬ ‫الرسائل‬ ‫التي‬ ‫لم‬ ‫تصل‬ ‫عن‬ ‫الشخصيات‬ ‫التي‬ ‫تنبت‬ ‫من‬ ‫أسه‬ ‫ر‬ ‫بمجرد‬ ‫أن‬ ‫يضعها‬ ‫على‬ ‫الورق‬ ‫أو‬ ‫يمحوها‬ ‫باملمحاة،‬ ‫عن‬ ‫املوتى‬ ‫الذي‬ ‫ن‬ ‫يتغوطون‬ ‫في‬ ‫أرفف‬ ‫الكتاب‬ ‫ويلغطون‬ ‫في‬ ‫أسه،‬ ‫ر‬ ‫تلك‬ ‫تيمات‬ ‫يلح‬ ‫عليها‬ ‫طوال‬ ‫النص‬ ‫بأشكال‬ ‫متعددة‬ ‫وتفاصيل‬ ‫مختلفة،‬ ‫لكنها‬ ‫تظل‬ ‫رهان‬ ‫الرواية:‬ ‫"بعد‬ ‫أن‬ ‫استرخيت‬ ‫على‬ ‫ي‬ ‫الكرس‬ ‫الجلدي‬ ‫في‬ ‫مكتبي،‬ ‫ظللت‬ ‫أهجس‬ ‫فيك،‬ ‫كيف‬ ‫تلقيت‬ ‫رسالتي،‬ ‫للسياق‬ ‫اعتبار‬ ‫دون‬ ( ‫خطي.‬ ‫سريعة،‬ ‫متعاظمة،‬ ‫وهي‬ ‫تزدحم‬ ‫بالثلج‬ ‫الناس،‬ ‫بالثلج‬ ‫الحكايات،‬ ‫بالثلج‬ ‫الوقائع،‬ ‫بالثلج‬ ‫ار"‬ ‫األسر‬ ( 10 ) . ‫وتبريري‬ ‫لعدم‬ ‫كتابة‬ ‫رواية،‬ ‫وماذا‬ ‫ستعلق‬ ‫عليها"‬ ( 16 ) .

( ‫الوعي"‬ ‫"تيار‬ Stream of consciousness ‫عما‬ ‫للكشف‬ ‫الكاتب‬ ‫يستخدمه‬ ‫فني‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬ ) ‫داخل‬ ‫يمور‬ ‫والالوعي.‬ ‫الوعي‬ ‫بين‬ ‫والالشعور،‬ ‫الشعور‬ ‫بين‬ ‫اع‬ ‫صر‬ ‫من‬ ‫شخصياته‬ ‫األدبي‬ ‫النقد‬ ‫مجاالت‬ ‫إلى‬ ‫لينتقل‬ ‫استخدامه‬ ‫تطور‬ ‫ثم‬ ‫النفس،‬ ‫علم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫بدأ‬ ‫مصطلح‬ ‫وهو‬ ‫الذهن"‬ ‫داخل‬ ‫لألفكار‬ ‫املتواصل‬ ‫"االنسياب‬ ‫بأنه:‬ ‫األدب‬ ‫نقاد‬ ‫بعض‬ ‫فه‬ ّ ‫عر‬ ‫وقد‬ ‫ذلك.‬ ‫بعد‬ 
‫موتى‬ ‫لغط‬ ‫رواية‬ ‫في‬ ‫الوعي‬ ‫لتيار‬ ‫الجمالية‬ ‫السمات‬

  ‫ويحاول‬ ‫الروائيون،‬ ‫يوظفها‬ ‫التي‬ ‫السردية‬ ‫ائق‬ ‫الطر‬ ‫من‬ ‫طريقة‬ ‫فهو‬ ‫جمالية،‬ ‫تقنية‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫إن‬ ‫الروائية‬ ‫للحبكة‬ ‫خاص‬ ‫تشكيل‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫السردي؛‬ ‫فضاءه‬ ‫ل‬ ّ ‫شك‬ ُ ‫ي‬ ‫أن‬ ‫الكاتب‬ ‫عبرها‬ ‫واألحداث‬ ‫والزمن‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫اهن‬ ‫ير‬ ‫فهو‬ ‫ي،‬ ‫النفس‬ ‫والزمن‬ ‫الداخلي‬ ‫املونولوج‬ ‫تقنيات‬ ‫من‬ ‫مستفيدا‬ ‫لشخصياته.‬ ‫الداخلي‬ ‫الواقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخارجي‬ ‫الواقع‬ ‫قضايا‬ ‫على‬ ‫اإلسقاط‬ ‫محاوال‬ ‫فنية،‬ ‫وكذلك‬ ‫الوعي،‬ ‫تيار‬ ‫تقنيات‬ ‫أبرز‬ ‫إحدى‬ ‫املباشر)‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫املباشر‬ ‫(الحر‬ ‫الداخلي‬ ‫املونولوج‬ ‫ويعد‬ ‫املتواصل‬ ‫االنسياب‬ ‫وأفكاره‬ ‫البطل‬ ‫فلسفة‬ ‫من‬ ‫الوعي‬ ‫تيار‬ ‫نشأ‬ ‫وقد‬ ‫الذهن،‬ ‫داخل‬ ‫واملشاعر‬ ‫لألفكار‬ ‫الحاضر‬ ‫يستبصر‬ ‫كما‬ ‫الداخلي،‬ ‫والحوار‬ ‫الشخصية‬ ‫بيئة‬ ‫مع‬ ‫الذهني‬ ‫بالتفاعل‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫الباطنة؛‬ ‫الرموز‬ ‫فيه‬ ‫ويستخدم‬ ‫الداخل،‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫بتصوير‬ ‫املعاصرون‬ ‫الروائيون‬ ‫فيهتم‬ ‫املستقبل.‬ ‫أ‬ ‫ويقر‬ ‫القار‬ ‫ليستفيد‬ ‫لفهمها.‬ ‫وتخيله‬ ‫ذكائه‬ ‫من‬ ‫ئ‬ ‫خارج‬ ‫واقع‬ ‫أي‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫يغني‬ ‫الذي‬ ‫"األنانة"‬ ‫مذهب‬ ‫عن‬ ‫األدبي‬ ‫التعبير‬ ‫هو‬ ‫التيار‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ‫وقيل‬ ‫يمكن‬ ‫ولكن‬ ‫اته.‬ ‫تصور‬ ‫سوى‬ ‫يدرك‬ ‫ال‬ ‫الفكر‬ ‫وأن‬ ‫املوجودة،‬ ‫هي‬ ‫وحدها‬ ‫األنا‬ ‫أن‬ ‫ويعتبر‬ ‫الفرد،‬ ‫دائرة‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ ‫اآلخرين،‬ ‫وعي‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫للفرد‬ ‫يتيح‬ ‫ه‬ 


								17 ) .	‫وهميا‬ ‫الدخول‬ ‫هذا‬ (		ّ ‫إن‬ ‫القول‬
	‫الوهمية‬ ‫املسافة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫املحيميد‬ ‫يوسف‬ ‫يعلن‬ ‫االفتتاحي‬ ‫املشهد‬ ‫ومنذ‬ ‫الرواية،‬ ‫مدخل‬ ‫منذ‬
	‫يستنكر‬ ‫بل‬ ‫الداخلي،‬ ‫الواقع‬ ‫على‬ ‫اهن‬ ‫تر‬ ‫روايته‬ ‫أن‬ ‫وعيه‬ ‫يعلن‬ ‫الداخلي،‬ ‫والواقع‬ ‫الخارجي‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬
																‫يقول‬ ‫املقام،‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواقع‬ ‫ذكر‬ ‫ساخرة"‬ ‫"محاكاة‬ :	‫في‬ ‫حتى‬
	‫ألنني‬	‫ليس‬	‫الذاكرة،‬	‫في‬	‫خفافا‬	‫يمرون‬	‫الذين‬	‫وكنوز‬	‫ار‬ ‫أسر‬	‫أكشف‬	‫أن‬	‫صعب‬	‫كم‬	‫يدرك‬	‫أحد‬	‫"ال‬
	‫كخيط‬	‫لغطها‬	‫فيتسرب‬	‫وتفيض،‬	‫ذاكرتي‬	‫تغص‬	‫حتى‬	‫ألحد،‬	‫به‬	‫أسر‬	‫ال‬	‫أعرفه،‬	‫ما‬	‫أخبئ‬	‫دا،‬	‫ج‬	‫مثالي‬
	‫هي،‬	‫كما‬	‫واألشخاص‬	‫األشياء‬	‫أرى‬	‫ولست‬	‫الهانئة،‬	‫رقدتي‬	‫في‬	‫كفني‬	‫ي‬ ‫أواس‬	‫وأنا‬	‫صدري،‬	‫داخل‬	‫سري‬
										‫للواقع.‬	‫ساذجا‬	‫ناقال‬	‫فأكون‬	‫تماما،‬	‫أعرفها‬	‫كما‬	‫ووقائعهم‬	‫تجاربهم،‬	‫فأنقل‬
																		‫هنا؟‬	‫الواقع‬	‫بكلمة‬	‫أتى‬	‫الذي‬	‫ما‬	-
																		‫يهم.‬	‫ال‬	-
													‫وقائعهم"‬	‫أعناق‬	‫وألوي‬	‫ي،‬ ‫شخوص‬	‫أصنع‬	‫أنني‬	‫أردته‬	‫ما‬	-

.

  ‫ي،‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫غطاء‬ ‫أزحت‬ ‫السكينة‬ ‫مللت‬ ‫وإذا‬ ‫الهانئ؟‬ ‫برزخي‬ ‫في‬ ‫أرقد‬ ‫سنوات،‬ ‫ومنذ‬ ، ً ‫أصال‬ ‫أنني‬ ‫أم‬ ‫ازخهم،‬ ‫ببر‬ ‫امل‬ ‫أحد،‬ ‫يره‬ ‫لم‬ ‫أكتبه‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫احتمال‬ ‫اد‬ ‫وز‬ ‫اآلن.‬ ‫كما‬ ‫أكتب‬ ُ ‫بطله‬ ‫جعل‬ ‫سرد‬ ‫امليتا‬ ‫تقنية‬ ‫وعبر‬ ‫الكاتب‬ ‫فإن‬ ، ‫في‬ ‫العداء‬ ‫ويناصبونه‬ ‫أمامه،‬ ‫يتجسدون‬ ‫شخوصها‬ ‫لكن‬ ‫رواية،‬ ‫كتابة‬ ‫يحاول‬ ‫وصحفيا،‬ ‫مؤلفا‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬ ‫والالوعي:‬ ‫الوعي‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتأرجح‬ ‫معركة‬ " ‫املو‬ ‫هؤالء‬ ‫غرفتي‬ ‫في‬ ‫يعيث‬ ‫أن‬ ‫بل‬ ‫شرسين،‬ ‫ن‬ ّ ‫فكي‬ ‫أملك‬ ‫كنت‬ ‫أن‬ ‫ليس‬ ‫اآلن،‬ ‫فني‬ ّ ‫وليس‬ ‫الشخوص،‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخارجي‬ ‫العالم‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ ‫الوعي"‬ ‫"تيار‬ ‫رواية‬ ‫في‬ ‫الروائي‬ ‫يعمد‬ ‫إذن‬ ‫الشخوص‬ ‫لوعي‬ ‫استبطانية‬ ‫رؤية‬ ‫يقدم‬ ‫الروايات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫لذا‬ ‫الواقع؛‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عل‬ ‫وانعكاسه‬ ‫بها،‬ ‫يحيط‬ ‫بما‬ ‫الشخوص‬ ‫هذه‬ ‫وعالقة‬ ‫والوعيها،‬ ‫املفردة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫الذوات‬ ‫ى‬ . ‫وف‬ " ‫اوية‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫يهرب‬ ‫الذي‬ ‫والصحفي‬ ‫الكاتب‬ ‫هو‬ ‫الرواية‬ ‫على‬ ‫املسيطر‬ ‫اوي‬ ‫الر‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫موتى"‬ ‫لغط‬ ‫بل‬ ‫منه،‬ ‫وتنتقم‬ ‫يكتبها‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫الشخصيات‬ ‫تحاصره‬ ‫أن‬ ‫ى‬ ‫يخش‬ ‫ألنه‬ ‫رواية،‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫دفينة‬ ‫رغبة‬ ‫من‬ ‫في‬ ‫له،‬ ‫صديقا‬ ‫ينتظر‬ ‫ما‬ ‫فندق‬ ‫إلى‬ ‫يذهب‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫األمر‬ ‫به‬ ‫يصل‬ ‫قبالته،‬ ‫تجلس‬ ‫الشخصيات‬ ‫تلك‬ ‫جد‬ ‫ضده:‬ ‫وتتآمر‬ ‫عنه‬ ‫تتحدث‬ " ‫التي‬ ‫اقه‬ ‫أور‬ ‫كل‬ ‫ق‬ ّ ‫فيمز‬ ‫بامتياز،‬ ‫يفشل‬ ‫ه‬ ّ ‫لكن‬ ‫رواية،‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ً ‫دائم‬ ‫يحاول‬ ‫فاشل،‬ ‫روائي‬ ‫ل،‬ ّ ‫تخي‬ ‫بحري‬ ‫مساء‬ ‫ذات‬ ‫يسأله‬ ‫الحميم‬ ‫صديقه‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ّ ‫تخي‬ ‫ا.‬ ً ‫أيض‬ ‫ويفشل‬ ‫أخرى،‬ ‫ة‬ ّ ‫مر‬ ‫املحاولة‬ ‫يعيد‬ ‫ثم‬ ‫كتبها،‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬ ‫ملاذا‬ ‫بارد:‬ ‫فيها‬ ‫يبين‬ ‫لة‬ ّ ‫مطو‬ ‫رسالة‬ ‫له‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫اد‬ ‫أر‬ ‫إنما‬ ‫ويفشل،‬ ‫ب‬ ّ ‫يجر‬ ‫بأنه‬ ‫يجب‬ ‫لم‬ ‫رواية؟‬ ‫ناجحة"‬ ‫رواية‬ ‫األولى‬ ‫للمرة‬ ‫كتب‬ ‫أنه‬ ‫فيفاجأ‬ ‫الفشل،‬ ‫من‬ ‫وخوفه‬ ‫رواية،‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫قلقه‬ ‫سبب‬ 


	‫يقترب‬ ‫وهو‬	‫انثنيت‬ ‫ثم‬ ، ‫الكينا‬ ‫أعلى‬ ‫انحناء‬ ‫صوب‬ ً ‫قليال‬ ُ ‫ت‬ ‫ثانية‬ ‫نحوي‬ ‫ببصره‬ ‫ليستقر‬ ‫العظيمة،‬ ‫فأرتبك‬ ‫؛‬ ‫كثير‬ ُ ‫ا‬ ً ً ْ ‫ل‬ ُ ‫وج‬ ‫ي،‬ ‫ببرنس‬ ‫شبوك‬ ، ٌ ‫خطفة‬ ‫شيئ‬ ‫كتبت‬ ‫أنا‬ ‫فهل‬ ( 20 ) . ‫موتى؟"‬ ‫أضغاث‬ ‫أنها‬ ‫أم‬ ‫ا،‬ ً ‫جانب‬ ‫من‬ ‫وجهي"‬ ( 24 )
	‫إحدى‬ ‫إلى‬ ‫بأكمله‬ ‫وإسناده‬ ‫القصة‬ ‫في‬ ‫اوي‬ ‫الر‬ ‫دور‬ ‫إلغاء‬ ‫إلى‬ ‫"يجنح‬ ‫الوعي:‬ ‫تيار‬ ‫أن‬ ‫رغم‬
		21 )	‫ا‬ ‫مستوياتها‬ ‫أعمق‬ ‫في‬ ‫لتقدمها‬ ‫الشخصيات‬ ‫لباطنية"‬ (
	‫هي،‬ ‫كما‬ ‫واألشخاص‬ ‫األشياء‬ ‫أرى‬ ‫ولست‬ ‫الهانئة.‬ ‫تي‬	‫رقد‬ ‫في‬ ‫كفني‬ ‫ي‬ ‫أواس‬ ‫وأنا‬ ‫صدري،‬ ‫اخل‬	‫د‬ ‫سري‬
	‫ساذجا‬ ‫ناقال‬ ‫فأكون‬ ‫تماما،‬ ‫أعرفها‬ ‫كما‬ ‫ووقائعهم‬ ‫تجاربهم،‬ ‫فأنقل‬ -‫هنا؟‬ ‫الواقع‬ ‫بكلمة‬ ‫أتى‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ -‫يهم!"‬ ‫ال‬ ( 19 ) . ‫منطقية‬ ‫عن‬ ‫تخرج‬ ‫حكايات‬ ‫لنا‬ ‫يسرد‬ ‫والكاتب‬ ‫موتى"‬ ‫ط‬ ‫للواقع.‬ ُ ‫غ‬ ُ ‫"ل‬ ‫األولى‬ ‫ائية‬ ‫القر‬ ‫العتبة‬ ‫العنوان،‬ ‫منذ‬ ‫يرج‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫تى،‬ ‫بل‬ ‫الوقائع؟‬ ‫تلك‬ َ ‫أهملت‬ َ ‫م‬ ِّ ‫ل‬ ‫الوقيعة؟‬ ‫هذه‬ َ ‫ذكرت‬ َ ‫م‬ ِّ ‫ل‬ ‫يشاغلونني،‬ ‫وهو‬ ‫األحياء،‬ ‫الشخوص‬ ‫بني‬ ّ ‫يتعق‬ ‫الب‬ ‫حتى‬ ‫من‬ ‫تعرف‬ ‫ال‬ ‫ساذجة،‬ ً ‫طفلة‬ ‫صنعتني‬ ‫بأنك‬ ‫اعقة،‬ ‫ز‬ ‫تستوقفني،‬ ‫بأن‬ ‫لها‬ ‫يحق‬ ‫الصغيرة‬ ‫نت‬ ‫وتنام"‬ ‫السحرية‬ ‫الشيطان‬ ‫عين‬ ‫تفقأ‬ ‫أن‬ ّ ‫إال‬ ‫العالم‬ ( 22 ) .
	‫واملوتى‬ ‫األحياء‬ ‫األصدقاء‬ ‫للحكي،‬ ‫فرصة‬ ‫الجميع‬ ‫يمنح‬ ‫يجعله‬ ‫الوعي‬ ‫فتيار‬ ‫التقليدي،‬ ‫الحكائي‬ ‫الوعي‬ ‫بيته‬ ‫وفضاء‬ ‫نصه‬ ‫فضاء‬ ‫يمأل‬ ‫الذي‬ ‫بلغطهم‬ ‫إليه‬ ‫ون‬ ّ ‫ر‬ ِّ ‫رواية‬ ‫تهدف‬ ‫الوعي‬ ‫"تيار‬ ‫او‬ ‫ر‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ " -‫الرواية‬ ‫شخصيات‬ ‫من‬ ‫أي‬ -‫الحكي‬ ‫بعملية‬ ‫يقوم‬ ‫ذاتي‬ ٍ ‫س‬ ُ ‫ي‬ ‫جميعهم‬ ‫املتخيلة،‬ ‫والشخصيات‬ ‫يتمكن‬ ‫فال‬ ، ‫الروا‬ ‫في‬ ‫املحورية‬ ‫الشخصيات‬ ‫إحدى‬ ‫إلى‬ ‫وإسناده‬ ‫اوي‬ ‫الر‬ ‫دور‬ ‫إلغاء‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫املتكلم،‬ ‫بضمير‬ ‫يتالءم‬ ‫ية‬
	‫تمكنه‬ ‫امية‬ ‫در‬ ‫خطوط‬ ‫نسج‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫املهم‬ ‫يهم،‬ ‫ال‬ ‫متخيلة،‬ ‫أو‬ ‫واقعية‬ ‫رواية‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫الكاتب‬ ‫لنا‬ ‫فيعلن‬ ‫روائي،‬ ‫نص‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ -‫اء‬ ‫القر‬ ‫نحن‬ -‫بعد‬ ‫يعجز‬ ‫ثم‬ ‫ادته،‬ ‫بإر‬ ‫يصنعهم‬ ‫الذين‬ ‫روايته‬ ‫أبطال‬ ‫مع‬ ‫خصومات‬ ‫في‬ ‫يدخل‬ ‫والحاضر‬ ‫ي‬ ‫املاض‬ ‫الثالثة،‬ ‫حاالته‬ ‫في‬ ‫بالزمان‬ ‫الوعي‬ ‫معه‬ ‫انتفى‬ ‫مما‬ ‫الذات؛‬ ‫هذه‬ ‫رؤية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جاءت‬ " ‫اللحظة‬ ‫حتى‬ ‫ا،‬ ً ‫بعيد‬ ‫بعده‬ ‫بوجهي‬ ‫أتوارى‬ ‫عنيف،‬ ‫اك‬ ‫بعر‬ ‫أحس‬ ، ‫فجأة‬ ‫أعيننا،‬ ‫تعانقت‬ ‫كلما‬ ً ‫يقول:‬ ‫املحيميد‬ ‫فنرى‬ ‫الحقيقي،‬ ‫الواقعي‬ ‫كونه‬ ‫خالل‬ ‫األحداث‬ ‫فإن‬ ‫املفردة.‬ / ‫الذات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫السردية‬ ‫البنية‬ ‫توظيف‬ ‫أهمية‬ ‫الكاتب‬ ‫وعى‬ ‫من‬ ‫وليس‬ ‫له،‬ ‫رؤيتها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخارجي‬ ‫الواقع‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫عملت‬ ‫كما‬ ‫ورؤى،‬ ‫وأفكار‬ ‫اع‬ ‫صر‬ ‫من‬ ‫داخلها،‬ ‫غيرهم.‬ ‫وعن‬ ‫عنهم،‬ ‫كتبه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫لومه‬ ‫عن‬ ‫يكلون‬ ‫ال‬ ‫هوائه،‬ ‫في‬ ‫توقف‬ ‫دون‬ ‫على‬ ‫الوعي"‬ ‫"تيار‬ ‫رواية‬ ‫عملت‬ ‫يدور‬ ‫عما‬ ‫الكشف‬ ‫في‬ ‫دورها‬ ‫وأبرزت‬ ‫الشخصية،‬ ‫بمكانة‬ ‫االهتمام‬ ‫لغطهم‬ ‫ناشرين‬ ‫بيته،‬ ‫اويا‬ ‫ز‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الرعب‬ ‫عون‬ ‫سيزر‬ ‫منهم،‬ ‫املوتى‬ ‫وباألخص‬ ‫جحيم،‬ ‫إلى‬ ‫حياته‬ ‫فيحولون‬ ‫ائر"‬ ‫وسر‬ ‫عظام،‬ ‫وكلس‬ ‫شخوص،‬ ‫لك:‬ ‫أقول‬ ‫أن‬ ‫وترددت‬ ( 23 ) . ‫منهم،‬ ‫التخلص‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ ‫الكلمات،‬ ُ ‫قوائم‬ ‫بداخله‬ ‫تركل‬ ‫لك:‬ ‫قلت‬ ‫أنني‬ ‫أذكر‬ ‫بداخله،‬ ‫ما‬ ‫ستسألني،‬ ‫كللت،‬ ‫سحبته‬ ‫وإن‬ ‫ا،‬ ً ‫وغائب‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫رواية‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫يفضل‬ ‫أنه‬ ‫الوعي‬ ‫"تيار‬ ‫رواية‬ ‫مع‬ " ‫هكذ‬ ‫ا‬ ً ‫خففت‬ ‫أطلقته‬ ‫إن‬ ‫خلفي،‬ ‫كيس‬ ‫مثل‬ ‫ه‬ ّ ‫أجر‬ ‫قلق‬ ‫الكتابة‬ ‫أن‬ ‫صديقي،‬ ‫يا‬ ‫أشعر‬ ‫ا‬ ‫عالي‬ ُ ‫هي:‬ ‫اه‬ ‫تر‬ ‫كما‬ ‫الشخصية‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الواقع‬ ‫طرح‬ ‫إلى‬ ‫تسعى‬ ‫التي‬ " ( 25 )
	‫واقعي:‬ ‫بزمن‬ ‫التقيد‬ ‫دون‬ ‫الثالثة‬ ‫األزمنة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫تتأرجح‬ ‫الرواية‬ ‫وأخذت‬ ‫واملستقبل،‬ " ‫نعلي‬ ‫ويلبسون‬ ‫مكتبي،‬ ‫ينفضون‬ ‫ساعة‬ ‫للموتى،‬ ‫أنصت‬ ‫إذ‬ ‫بفزعي‬ ُّ ، ّ ‫أحس‬ ‫كنت‬ ‫هكذا‬ ‫ك‬ ‫من‬ ‫ويرتشفون‬ ‫هم‬ ‫بينما‬ ‫وبمشيئتي،‬ ‫طاولتي،‬ ‫على‬ ‫معي،‬ ‫سأحضرهم‬ ‫ا‬ ً ‫إذ‬ ‫فيكف‬ ‫قبلي.‬ ‫الشاي‬ ‫أس‬ ‫الشائكة‬ ‫حياتي‬ ‫تون‬ ّ ‫يشت‬ ‫كانوا‬ ‫هل‬ ‫ائهم.‬ ‫ور‬ ‫ازخهم‬ ‫بر‬ ‫ون‬ ّ ‫يجر‬ ‫أملحهم‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ً ‫دائم‬ ‫وتأملي‬ ‫عاملي‬ ‫يفجأون‬ ‫الهثة،‬ ‫أنفاس‬ ‫بصخب‬ ‫ألشعر‬ ‫املوكب،‬ ‫منتظرين‬ ‫كغيري،‬ ‫الشارع،‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫نحو‬ ‫أتطلع‬ ‫فيها‬ ‫كنت‬ ‫التي‬ ‫ا،‬ ً ‫أمام‬ ‫يقف‬ ‫من‬ ‫كتف‬ ‫على‬ ‫تحط‬ ‫إحداهما‬ ‫فوضويتين،‬ ‫ويدين‬ ‫ضاجتين،‬ ‫عينين‬ ، ُ ‫التفت‬ ‫حيث‬ ‫وأملح،‬ ‫تدف‬ ‫وأخرى‬ ‫ا‬ ً ‫متفحص‬ ّ ‫في‬ ‫ينظر‬ ‫الخالي.‬ ‫الشارع‬ ‫أول‬ ‫نحو‬ ‫الهائجة‬ ‫اته‬ ‫نظر‬ ‫ع‬ ّ ‫يوز‬ ‫وهو‬ ‫ا،‬ ً ‫جانب‬ ً ‫قليال‬ ‫ا‬ ً ‫أس‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫بصره‬ ‫ويعلو‬ ‫الحكومية،‬ ‫الهيئة‬ ‫سور‬ ‫بحذاء‬ ‫املسندة‬ ‫املدرسية‬ ‫الحقائب‬ ‫نحو‬ ‫اته‬ ‫نظر‬ ‫ل‬ ّ ‫ينق‬ ‫ثم‬ ‫بشدة،‬

.

  ‫وعيه‬ ‫يمثله‬ ‫وما‬ ‫الداخل‬ ‫والخارج،‬ ‫الداخل‬ ‫بين‬ ‫الضمني‬ ‫املؤلف‬ ‫صوت‬ ‫عبر‬ ‫الكاتب‬ ‫ينتقل‬ ‫وتساؤال‬ ‫بالكتابة‬ ‫الخارجي‬ ‫للعالم‬ ‫انعكاسا‬ ‫بالضرورة‬ ‫هو‬ ‫ليس‬ ‫الذي‬ ‫املتخيل‬ ‫والعالم‬ ‫الذات،‬ ‫وهموم‬ ‫تها‬ ‫بالضرورة‬ ‫ليسوا‬ ‫طاولته‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫يجلسون‬ ‫الخارج‬ ‫في‬ ‫وجدهم‬ ‫الذين‬ ‫فاألشخاص‬ ‫الحقيقي،‬ ‫اوية.‬ ‫الر‬ ‫الشخصية‬ ‫إال‬ ‫اه‬ ‫تر‬ ‫ال‬ ‫وجود‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ‫حقيقيا،‬ ‫وجودا‬ ‫يحققون‬ ‫الخارج‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫بالقارئ‬ ‫الكاتب‬ ‫يتنقل‬ ‫إذن‬ ‫بهدف‬ ‫الداخلي،‬ ‫واملونولوج‬ ‫السرد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والداخل‬ ‫الذهنية‬ ‫أو‬ ‫العقلية‬ ‫الصور‬ ‫تأتي‬ ‫وقد‬ ‫الشخصية.‬ ‫تمتلكها‬ ‫التي‬ ‫العالم‬ ‫عن‬ ‫ات‬ ‫التصور‬ ‫مجموعة‬ ‫نقل‬ ‫فتختلط‬ ‫األحداث،‬ ‫بعض‬ ‫سرد‬ ‫بينها‬ ‫يفصل‬ ‫متناثرة‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫شكل‬ ‫على‬ 


	‫أمام‬ ‫يجري‬ ‫بما‬ ‫الذكريات‬	-	-‫مثال‬
	‫الخارجية:‬ ‫باملواقف‬ ‫الداخلي‬ ‫املونولوج‬ ‫تداخل‬	‫ي‬ ‫أو‬ ‫شخصيا،‬ ‫هي‬ ‫تفعله‬ ‫بما‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬
	" ّ ‫جانب‬ ‫املنظار‬ ‫ألقيت‬ ‫الغرفة‬ ‫في‬ ‫على‬ ‫أذني‬ ‫ألصق‬ ‫بأصابعي،‬ ‫أملسها‬ ‫انها،‬ ‫جدر‬ ‫أتحسس‬ ‫ورحت‬ ‫ا،‬ ً ‫الهاتف‬ ‫رنين‬ ‫ا‬ ً ‫أرض‬ ‫أسقط‬ ‫وكدت‬ ‫أربكني‬ ‫حتى‬ ‫املفاجئة.‬ ‫برودتها‬ ‫تلسعني‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫ت‬ ّ ‫أتنص‬ ‫ها،‬ ‫كل‬ ‫ان‬ ‫الجدر‬
‫تيار‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫رواية‬ ‫ط‬ ُ ‫غ‬ ُ ‫ل‬ ‫موتى‬ ‫ليوسف‬ ‫المحيميد‬