The social responsibility of universities in the Egyptian society. A comparative field study between public and private universities

Abstract: 
The research aimed to investigate the degree to which universities practice societal responsibility in the Egyptian society. The researcher conducted a comparative field study between a public university of October th (Menoufia university) and a private university (6 university). The researcher relied on social survey method and used the questionnaire tool on a sample of (212) faculty members in the two universities in question. The results of the study concluded that the degree of societal responsibility practice in the two universities was moderate in four dimensions: responsibility towards society, responsibility towards environment, responsibility towards human resources and responsibility towards beneficiaries. 
ِّ ‫ه‬ ِّ ‫يَّت‬ ِّ ‫ع‬ َ ‫ر‬ ‫عن‬ ٌ ‫ول‬ ُ ‫ؤ‬ ْ ‫س‬ َ ‫م‬ ‫وهو‬ ٍ ‫اع‬ َ ‫ر‬ ُ ‫ام‬ َ ‫م‬ ِّ ‫اإل‬ َ ‫ف‬ ‫؛‬ ِّ ‫ه‬ ِّ ‫يَّت‬ ِّ ‫ع‬ َ ‫ر‬ ‫عن‬ ٌ ‫ول‬ ُ ‫ؤ‬ ْ ‫س‬ َ ‫وم‬ ٍ ‫اع‬ َ ‫ر‬ ْ ‫م‬ ُ ‫ك‬ ُّ ‫ل‬ ُ ‫ك‬ ‫(

. ‫ي‬ ‫المصر‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫ميدانية‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫وخاصة‬ ‫حكومية‬ ‫جامعتين‬

  ‫ال‬ ‫نتائج‬ ‫خلصت‬ ‫البحث.‬ ‫محل‬ ‫بالجامعتين‬ ‫محل‬ ‫الجامعتين‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫المجتمع،‬ ‫تجاه‬ ‫المسؤولية‬ ‫وهي:‬ ‫أبعاد‬ ‫بعة‬ ‫ار‬ ‫في‬ ‫متوسطة‬ ‫جاءت‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫البحث‬ ‫اظهرت‬ ‫المستفيدين.‬ ‫تجاه‬ ‫المسؤولية‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تجاه‬ ‫المسؤولية‬ ‫البيئة،‬ ‫تجاه‬ ‫المسؤولية‬ 


		‫شريف‬ ‫احمد‬ ‫اد‬ ‫فؤ‬ ‫عبير‬	‫د/‬
	‫المنوفية‬ ‫جامعة‬	-	‫االداب‬ ‫کلية‬	-‫ب‬	‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬	‫مدرس‬
	‫في‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الجامعات‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬	‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫هدف‬	:	‫المخلص‬
	‫المنوفية)‬ ‫(جامعة‬ ‫حكومية‬ ‫جامعة‬ ‫بين‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫ميدانية‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫الباحثة‬ ‫أجرت‬ ‫المصري،‬ ‫مع‬	‫المجت‬
	‫(جامعة‬ ‫خاصة‬ ‫وجامعة‬ ( ‫بلغت‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ‫االستبيان،‬ ‫أداة‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ 6 ‫االجتماعي،‬ ‫المسح‬ ‫منهج‬ ‫على‬ ‫الباحثة‬ ‫اعتمدت‬ ‫أكتور)‬ 212 ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ )
	‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫دالة‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫االحصائية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫الخاصة.‬ ‫الجامعة‬ ‫لصالح‬ ‫الفروق‬ ‫وجاءت‬ ‫الخمسة،‬ ‫المسؤولية‬ ‫أبعاد‬ ‫على‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ( ‫بلغ‬ ‫معنوية‬ 0.01 ‫الجامعة‬ ‫بين‬ )
	‫الجامعات‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫البيئة،‬ ‫قضايا‬ ‫المجتمعية،‬ ‫المسؤولية‬	:	‫المفتاحية‬ ‫الكلمات‬
							.	‫ية‬ ‫المصر‬

‫الم‬ ‫المسؤولية‬ ‫المصري.‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫جتمعية‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬

  ‫تفعي‬ ‫إلى‬ ‫تسعى‬ ‫ة‬ ‫مبادر‬ ‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫العام‬ ‫األمين‬ ‫أطلق‬ ‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫حلول‬ ‫وقبل‬ ‫ل‬ ‫بينت‬ ‫ين‬ ‫العشر‬ ‫القرن‬ ‫ائل‬ ‫أو‬ ‫ومنذ‬ ‫العالمي،‬ ‫باالتفاق‬ ‫وسميت‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬ ‫تحدد‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫يجب‬ ‫منظمة‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫"على‬ ‫أكدت‬ ‫و‬ ‫االجتماعي,‬ ‫األداء‬ ‫أهمية‬ ‫مدى‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫وحدة‬ ‫أنها‬ ‫و‬ ‫التقليدية‬ ‫ة‬ ‫بالنظر‬ ‫المؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫ينظر‬ ‫يعد‬ ‫لم‬ ‫العولمة‬ ‫و‬ ‫التقدم‬ ‫عصر‬ ‫وفي‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫"ولم‬ ‫لذلك،‬ ‫الترويج‬ ‫و‬ ‫الجودة،‬ ‫عالية‬ ‫متنوعة‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫دور‬ ‫ذات‬ ‫إنتاج‬ ‫العمالء‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫انشطتها‬ ‫ازدرهار‬ ‫على‬ ‫اختالفها‬ ‫على‬ ‫المؤسسات‬ ‫تركز‬ ‫أن‬ ‫المقبول‬ 


	‫المصري.‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫جتمعية‬	‫الم‬ ‫المسؤولية‬	‫شريف‬ ‫احمد‬ ‫فؤاد‬ ‫عبير‬ ‫د/‬
	The statistical tests the leve ‫ال‬ ‫مقدمة‬ ‫سبيل‬ ‫فهي‬ ‫ية،‬ ‫الضرور‬ ‫المجتمعية‬ ‫الحياة‬ ‫دعائم‬ ‫من‬ ً ‫احدة‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسئولية‬ ُّ showed function differences at ‫تعد‬ ‫له‬ ُّ ‫تحم‬ ‫بمدى‬ ‫قاس‬ ُ ‫ت‬ ‫مجتمعه‬ ‫في‬ ‫للفرد‬ ‫الحقيقية‬ ‫القيمة‬ َّ ‫إن‬ ‫بل‬ ‫االجتماعي،‬ ‫و‬ ‫الفردي‬ ‫م‬ ُّ ‫التقد‬ ‫المس‬ ‫ؤ‬ ‫بأهميتها‬ ‫الوعي‬ ِّ ‫بث‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫من‬ َّ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫ولذلك‬ ‫ين،‬ ‫اآلخر‬ ‫وتجاه‬ ‫نفسه‬ ‫تجاه‬ ‫ولية‬ ‫ووضع‬ ‫المؤسسات.‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫لدى‬ ‫بترسيخها‬ ‫الكفيلة‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫عام‬ ‫منذ‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫تطور‬ ‫ويعد‬ 1950 ‫تهدف‬ ‫منظمة‬ ‫ألي‬ ‫ا‬ ‫تطور‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫للبعد‬ ‫األعمال‬ ‫منظمات‬ ‫إدخال‬ ‫بداية‬ ‫ومع‬ ‫االزدهار،‬ ‫و‬ ‫التقدم‬ ‫إلى‬ ‫مختلفة‬ ‫مسميات‬ ‫تحت‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫يظهر‬ ‫بدأ‬ ‫اتيجياتها،‬ ‫استر‬ ‫إلى‬ ‫جميعها‬ ‫تشير‬ ‫حيث‬ ‫االجتماعية‬ ‫المساءلة‬ ‫منها:‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ Corporate Account Ability ‫المنظمية‬ ‫األخالق‬ ‫و‬ Corporate Ethics ‫المنظمية‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫و‬ Corporate Citizenship . ‫للمجتمع"(المعايطة،‬ ‫المتحققة‬ ‫المنفعة‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫أدائها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مسؤوليتها‬ 5:2019 .) ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫اطار‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ Social Reponsibility ( CSR ‫"المشاركة‬ ‫عليها‬ ‫اجتماعية‬ ‫مسؤولة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تكون‬ ‫فلكي‬ ‫صالحا،‬ ‫اطنا‬ ‫مو‬ ‫منها‬ ‫تجعل‬ ) ‫تحسين‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الجهد‬ ‫و‬ ‫بالوقت‬ ‫المشاركة‬ ‫و‬ ‫البيئة,‬ ‫بحماية‬ ‫ام‬ ‫االلتز‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫في‬ ‫الفعلية‬ ‫(أ‬ ‫فيها"‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫المجتمعات‬ ‫ظروف‬ ‫نور،‬ 9:2010 .) ‫المتأثي‬ ‫بممارساتها"(‬ ‫ين‬ ‫ر‬ Amato et all,2009:2 ) ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أصبحت‬ ‫لقد‬ ، 2304 -et all,2009:2303 .) ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫القطاعات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫الحكومية‬ ‫الهيئات‬ ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫ذلك‬ ‫العامة،‬ ‫السياسية‬ ‫و‬ ‫للمجتمعات‬ ‫أيضا‬ ‫ولكن‬ ‫للمؤسسات,‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫للغاية‬ ‫مهما‬ ‫موضوعا‬ ‫الحفاظ‬ ‫و‬ ‫التنافسية‬ ‫ايا‬ ‫المز‬ ‫الكتساب‬ ‫جدا‬ ‫مهمة‬ ‫تعتبر‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫"ألن‬ ( ‫عليها"‬ Gorski el all,2014:224 .) ‫مهام‬ ‫بثالثة‬ ‫تضطلع‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الجامعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫أن‬ ‫اليوم‬ ‫الثابت‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫لقد‬ ‫تباطا‬ ‫ار‬ ‫ابطة‬ ‫ومتر‬ ‫أساسية‬ ‫وظائف‬ ‫وهي‬ ‫المجتمع،‬ ‫وخدمة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫وهي‬ ‫أساسية‬ ‫اكتساب‬ ‫و‬ ‫السلوك‬ ‫وتعديل‬ ‫المعرفة‬ ‫نشر‬ ‫من‬ ‫بداءا‬ ‫األهداف‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫وثيقا،‬ ‫(الت‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫إلى‬ ‫انتهاء‬ ‫و‬ ‫العلمي)‬ ‫(البحث‬ ‫وتطويرها‬ ‫انتائجها‬ ‫و‬ ‫المعرفة‬ ‫تنمية‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫عليم)‬ ‫لقد‬ ‫المجتمع.‬ ‫رفاهية‬ ‫لتحقيق‬ ‫ال‬ ‫وصو‬ ‫اده،‬ ‫أفر‬ ‫وخدمة‬ ‫المجتمع‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيق‬ ‫المجتمع‬ ‫مشكالت‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫في‬ ‫وحاسما‬ ‫مهما‬ ‫ا‬ ‫دور‬ ‫تمارس‬ ‫الجامعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫باتت‬ ‫القا‬ ‫و‬ ‫العملية‬ ‫الحلول‬ ‫وتقديم‬ ‫ركائز‬ ‫إلى‬ ‫الجامعات‬ ‫وتحولت‬ ‫المشكالت،‬ ‫تلك‬ ‫معالجة‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫در‬ . ‫االصعدة‬ ‫مختلف‬ ‫وعلى‬ ‫االزدهار‬ ‫و‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المجتمعات‬ ‫عليها‬ ‫تعتمد‬ ‫حدود‬ ‫تتخطى‬ ‫منها‬ ‫جعل‬ ‫المجتمع‬ ‫وبين‬ ‫للمعرفة‬ ‫كمؤسسات‬ ‫الجامعات‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫و‬ ‫الدو‬ ‫هذا‬ ‫فاتسع‬ ‫فحسب،‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫التقليدية‬ ‫ارها‬ ‫أدو‬ ‫للبحث‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫لتكون‬ ‫ر‬ ‫مسألة‬ ‫اتها‬ ‫مقدر‬ ‫وبناء‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫دورها‬ ‫اصبح‬ ‫و‬ ‫المجتمع،‬ ‫وخدمة‬ ‫للمستقبل‬ ‫التخطيط‬ ‫و‬ ‫عليها.‬ ‫خالف‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫أساسيا‬ ‫ا‬ ‫محور‬ ‫تشكل‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫بدأ‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫"ولذا‬ ‫مشكالتها،‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫وتطويرها‬ ‫المجتمعات‬ ‫تلك‬ ‫تنمية‬ ‫محاور‬ ‫األحاسس‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫التطور‬ ‫لعمليات‬ ‫المتين‬ ‫االجتماعي‬ ‫األساسي‬ ‫االجتماعية‬ ‫بالمسؤولية‬ ‫التعليم‬ ‫ومؤسسات‬ ‫عامة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تقدمه‬ ‫بما‬ ‫تباطه‬ ‫الر‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫المجتمعات‬ ‫المجتم‬ ‫يخدم‬ ‫بما‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫مبادر‬ ‫من‬ ‫لمجتمعها‬ ‫خاصة‬ ‫الجامعي‬ ‫ع‬ ‫(أحاندو،‬ ‫وتنميته‬ ‫المحلي‬ 2016 ‫،ص‬ 51 ‫ايد‬ ‫متز‬ ‫بشكل‬ ‫الجامعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫أدركت‬ ‫لقد‬ ، ) ‫يس،‬ ‫التدر‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫قادر‬ ‫الجامعات‬ ‫تلك‬ ‫تعد‬ ‫فلم‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أهمية‬ ‫لجميع‬ ‫اجتماعيا‬ ‫و‬ ‫أخالقيا‬ ‫مقبولة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫"فهي‬ ‫ال‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫المجتمع"(‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫وكذلك‬ ‫البيئة‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫معنيين،‬ Sohodol ‫ممارسات‬ ‫نحو‬ ‫قويا‬ ‫توجها‬ ‫المتقدمة‬ ‫البلدان‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫فيه‬ ‫أحرزت‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ‫الحالة‬ ‫أما‬ ‫البلدان،‬ ‫لكافة‬ ‫بالنسبة‬ ‫اء‬ ‫السو‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫ليس‬ ‫األمر‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ممارسات‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫إجماع‬ ‫فثمة‬ ‫بدايتها،‬ ‫في‬ ‫الت‬ ‫فماز‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫البلدان‬ ‫االهتمام‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫"فعلى‬ ‫اآلن،‬ ‫حتي‬ ‫منها‬ ‫المتوقع‬ ‫بالدور‬ ‫تقم‬ ‫ولم‬ ‫محدودة‬ ‫الت‬ ‫ز‬ ‫ما‬ ‫اجتماعية‬ ‫لمسؤويات‬ ‫وتبنيها‬ ‫بالمجتمع‬ ‫وعالقتها‬ ‫باالعمال‬ ‫تبط‬ ‫تر‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫بالحقول‬ ‫العالمي‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫فانه‬ ‫مختلفة،‬ ‫مسميات‬ ‫تحت‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫تدرس‬ ‫التي‬ ‫المساقات‬ ‫و‬ ‫البحوث‬ ‫ة‬ ‫وكثر‬ ‫خالقية،‬ ‫البحوث‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫كبير‬ ‫نقصا‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫بي‬ ‫العر‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫يبدو‬ ‫االقتصادية‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫طبيعة‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ‫الموضوع،‬ ‫بهذا‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫مساقات‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫أو‬ ‫الكتب‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫اصالح‬ ‫أهمية‬ ‫تحتم‬ ‫ة،‬ ‫األخير‬ ‫ات‬ ‫السنو‬ ‫في‬ ‫الظروف‬ ‫تفرضها‬ ‫التي‬ ‫ونهضة‬ ‫التنمية‬ ‫مستقبل‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫للمشاركة‬ ‫مهيأة‬ ‫لتصبح‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫منظومة‬ ‫وتطوير‬ ‫الهيكل‬ ‫ضمن‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫كدمج‬ ‫االصالحات،‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األمة،‬ ‫المسؤو‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫ووضح‬ ‫المؤسة،‬ ‫اتيجية‬ ‫اسر‬ ‫و‬ ‫التنظيمي‬ ‫ايتيجة‬ ‫االستر‬ ‫اطار‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫لية‬ ‫ال،‬ ‫(غز‬ ‫الجامعية"‬ ‫للمؤسسات‬ ‫العامة‬ 2017 ‫،ص‬ 67 ) ‫درجة‬ ‫في‬ ‫سيبحث‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫نحو‬ ‫الباحثة‬ ‫لتوجه‬ ‫دافعا‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫وقد‬ ‫مصر.‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ممارسة‬ 2 . ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫بشكل‬ ‫عليه‬ ‫المستقر‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫في‬ ‫التنمية‬ ‫تحقق‬ ‫في‬ ‫حاسما‬ ‫ا‬ ‫دور‬ ‫للجامعات‬ ‫أن‬ ‫اسع‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫انب‬ ‫الجو‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫البيئية،‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫السياسية‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫االجتماعيةو‬ ‫انبها‬ ‫جو‬ ‫كافة‬ ‫منظمات‬ ‫ته‬ ‫طور‬ ‫الذي‬ ‫المفهوم‬ ‫وهو‬ ‫المستدامة،‬ ‫بالتنمية‬ ‫يعرف‬ ‫بات‬ ‫لما‬ ‫الكلية‬ ‫انب‬ ‫الجو‬ ‫تشكل‬ ‫العشر‬ ‫القرن‬ ‫تسعينات‬ ‫منذ‬ ‫المتحدة‬ ‫االمم‬ ‫التنموية‬ ‫االستدامة‬ ‫تلك‬ ‫تحقيق‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أكدت‬ ‫و‬ ‫ين،‬ ‫الجامعة.‬ ‫مؤسسة‬ ‫تأكيد‬ ‫بكل‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫كافة‬ ‫مشاركة‬ ‫يتطلب‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫فالجامعة‬ ‫المجتمعات،‬ ‫من‬ ‫مجتمع‬ ‫الي‬ ‫حضاري‬ ‫إشعاع‬ ‫مركز‬ ‫الجامعة‬ ‫وتعد‬ ‫من‬ ‫فهي‬ ‫بها،‬ ‫المحيط‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالجو‬ ‫وتتأثر‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫صنع‬ ‫تحدي‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫الجامعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫اغفال‬ ‫و‬ ‫العالي،‬ ‫التعليم‬ ‫قطاع‬ ‫تجاه‬ ‫المأمول‬ ‫لدورها‬ ‫دا‬ ‫السياسية‬ ‫و‬ ‫المهنية‬ ‫و‬ ‫الفنية‬ ‫قياداته‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫اداته‬ ‫هي‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫ية.‬ ‫الفكر‬ ‫و‬ ‫متميز‬ ‫تعليم‬ ‫تقديم‬ ‫األولي‬ ‫أساسية،‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫التنموي‬ ‫عملها‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫وتنطلق‬ ‫االجتماعية(الخطيب،‬ ‫مسؤليتها‬ 2019 ‫،ص‬ 887 ) ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫مشكلتها‬ ‫الباحثة‬ ‫صاغت‬ ‫التي‬ ‫اهن‬ ‫الر‬ ‫البحث‬ ‫ة‬ ‫فكر‬ ‫جاءت‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫بأدورها‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫قيام‬ ‫درجة‬ ‫ما‬ ‫التاالي‬ ‫التساؤل‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫علمي‬ ‫بحث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫المجاالت،‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫لسوق‬ ‫يجين‬ ‫الخر‬ ‫يؤهل‬ ‫دور‬ ‫؟‬ ‫المجتمعية‬ ‫مسؤولياتها‬ ‫تجاه‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫الثالث‬ ‫و‬ ‫تقدمه،‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫للجامعات.‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤوليات‬ ‫عليه‬ ‫أطلق‬ ‫ما‬ ‫عين‬ ‫هي‬ 3 . ‫البحث:‬ ‫أسئلة‬ -‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫ما‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫المسؤولية‬ ‫ات‬ ‫لمؤشر‬ ‫تجاه‬ ‫المجتمعية‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫يتركز‬ ‫الجامعات‬ ‫دور‬ ‫يعد‬ ‫لم‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫ظل‬ ‫وفي‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫يا‬ ‫محور‬ ‫ا‬ ‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫أيضا‬ ‫إنما‬ ‫و‬ ‫الداخلية,‬ ‫الكفاءة‬ ‫المجتمع‬ ‫؟‬ ‫تنمية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫المستدامة،‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫تتركز‬ ‫ال‬ ‫أنشطتها‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫المجتمع،‬ ‫عن‬ ‫لة‬ ‫منعز‬ ‫غير‬ ‫الجامعات‬ ‫تلك‬ ‫بكون‬ ‫الوعي‬ -‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫ما‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫ال‬ ‫المسؤولية‬ ‫ات‬ ‫لمؤشر‬ ‫تجاه‬ ‫مجتمعية‬ ‫البيئة‬ ‫؟‬ ‫البيئة.‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫بقضايا‬ ‫االلتحاق‬ ‫إلى‬ ‫يتعدى‬ ‫إنما‬ ‫و‬ ‫التعليمية،‬ ‫انب‬ ‫الجو‬ ‫اعلة،‬ ‫(الخز‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بعض‬ ‫لتأكيد‬ ‫ووفقا‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬ 1:2019 -2 ‫فقد‬ ,) ‫الم‬ ‫اعتبرت‬ -‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫ما‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫ال‬ ‫المسؤولية‬ ‫ات‬ ‫لمؤشر‬ ‫تجاه‬ ‫مجتمعية‬ ‫ا‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫ية‬ ‫لبشر‬ ‫؟‬ ‫اإليجابية‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫تشكيل‬ ‫عن‬ ‫المسؤولة‬ ‫ات‬ ‫تكز‬ ‫المر‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫االجتماعية‬ ‫سؤولية‬ ‫المشاركة‬ ‫وتحقيق‬ ‫طيبة،‬ ‫سمعة‬ ‫بناء‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫بها،‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫للمؤسسات‬ -‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫ما‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ات‬ ‫لمؤشر‬ ‫تجاه‬ ‫المستفيدين‬ ‫؟‬ ‫اتها،‬ ‫قدر‬ ‫يز‬ ‫وتعز‬ ‫مكانتها‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫مما‬ ‫المجتمعية،‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫االستثمار‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ -‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫ما‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ات‬ ‫لمؤشر‬ ‫تجاه‬ ‫من‬ ‫يعزز‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫عبر‬ ‫االجتماعية‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫بعمالئها.‬ ‫االحتفاظ‬ ‫على‬ ‫اتها‬ ‫قدر‬ ‫من‬ ‫ويحسن‬ ‫المؤسسات,‬ ‫تلك‬ ‫قيمة‬ ‫يجين)‬ ‫الخر‬ ‫(الطالب‬ ‫المنتج‬ ‫؟‬ -‫المج‬ ‫المسؤولية‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫احصائيا‬ ‫دالة‬ ‫فروق‬ ‫توجد‬ ‫هل‬ ‫لمتغير‬ ‫ترجع‬ ‫تمعية‬ ‫المشروع‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أهمية‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬ ‫المجتم‬ ‫ضمنه‬ ‫_ومن‬ ‫بي‬ ‫العر‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫تتبناه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الحقيقي‬ ‫المصري‬ ‫ع‬ ‫(حكومية/خاصة)؟‬ ‫الجامعة‬ -‫البحث:‬ ‫أهداف‬ ‫لمجتمع‬ ‫عنا‬ ‫بمعزل‬ ‫تعيش‬ ‫أال‬ ‫و‬ ‫الخارجي،‬ ‫و‬ ‫الداخلي‬ ‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫هو‬ ‫فقد‬ ‫وآمال،‬ ‫طموحات‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يحل‬ ‫ما‬ ‫وبكل‬ ‫ومشكالت،‬ ‫تحديات‬ ‫من‬ ‫اجه‬ ‫مايو‬ ‫بكل‬ ‫بها‬ ‫المحيط‬ -‫تحديد‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫المجتمع.‬ ‫تجاه‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ -‫تحديد‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫البيئة.‬ ‫تجاه‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫الجامعات‬ ‫إلى‬ ‫المسندة‬ ‫المهام‬ ‫من‬ ‫أساسية‬ ‫مهمة‬ ‫للجامعات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫صبحت‬ ‫ا‬ ‫لت‬ ‫سعيها‬ ‫في‬ ‫(محمد،‬ ‫مجتمعها‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫و‬ ‫ابط‬ ‫التر‬ ‫حقيق‬ 2017 ‫،ص‬ 525 ) ‫المسؤولية‬ ‫تحمل‬ ‫في‬ ‫النقص‬ ‫مظاهر‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أيضا‬ ‫الحديثة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ‫كما‬ -‫تحديد‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تجاه‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الخاصة‬ ‫ية.‬ ‫البشر‬	4 .
	‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬	6	7 9	‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬

‫شريف‬ ‫احمد‬ ‫فؤاد‬ ‫عبير‬ ‫د/‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬ 10

  
	‫تجاه‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬	‫ممارسة‬ ‫درجة‬	‫تحديد‬	-
	‫الطالب‬ ‫تجاه‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬	‫المستفيدين.‬ -‫تحديد‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬
	‫يجين.‬ ‫الخر‬ -‫المسؤو‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫الفروق‬ ‫قياس‬ ‫الجامعة‬ ‫لمتغير‬ ‫وفقا‬ ‫المجتمعية‬ ‫لية‬ ‫(حكومية/خاصة).‬
	:	‫اته‬ ‫ومبرر‬	‫البحث‬ ‫أهمية‬	5 .
	-‫الشأن.‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫و‬ ، ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ثقافة‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫يؤكد‬
	-‫الجامع‬ ‫بشكل‬ ‫بحي‬ ‫الر‬ ‫البعد‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫الذي‬ ‫السوق‬ ‫اقتصاد‬ ‫مفاهيم‬ ‫سطوة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫ات،‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫االجتماعي‬ ‫و‬ ‫األخالقي‬ ‫البعد‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫يؤكد‬ ‫األخرى.‬ ‫األبعاد‬ ‫على‬ ‫يتفوق‬ ‫بما‬ ‫ر‬ -‫الحقيقي‬ ‫المضمون‬ ‫توضيح‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫أنه‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫لهذا‬ ‫العلمية‬ ‫األهمية‬ ‫تتمثل‬ ‫في‬ ‫المسؤولية‬ ‫تلك‬ ‫يحصر‬ ‫الذي‬ ‫الشائع‬ ‫الخطأ‬ ‫وتصحيح‬ , ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫لمفهوم‬
	‫الهب‬ ‫متعددة.‬ ‫افا‬ ‫أطر‬ ‫و‬ ‫أخرى‬ ‫أبعادا‬ ‫لتشمل‬ ‫وتتسع‬ ‫الضيق‬ ‫البعد‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫أشمل‬ ‫االجتماعية‬ ‫فالمسؤولية‬ ‫ين،‬ ‫للمعوز‬ ‫تمنح‬ ‫التي‬ ‫المساعدات‬ ‫و‬ ‫ات‬ -‫اقتصادية‬ ‫انب‬ ‫جو‬ ‫مجرد‬ ‫ليست‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أيضا‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫يؤكد‬
	‫ي‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ‫المجتمع،‬ ‫أو‬ ‫البيئة‬ ‫أو‬ ‫للعاملين‬ ‫توجه‬ ‫ونفقات‬ ‫أمام‬ ‫الجامعات‬ ‫تلك‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫تحسن‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫الميز‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫تحصل‬ ‫أن‬ ‫للجامعات‬ ‫مكن‬
	‫المجتمع.‬ -‫اء‬ ‫سو‬ ‫اف،‬ ‫األطر‬ ‫من‬ ‫للعديد‬ ‫مفيدة‬ ‫ستكون‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫إليها‬ ‫سيخلص‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫إن‬
	‫عام.‬ ‫بوجه‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫بممارسات‬ ‫المعنيين‬ ‫أو‬ ‫الخاصة‬ ‫أو‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬
			‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬	6 .
			‫العربية:‬	-6	1

‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫الم‬ ‫المسؤولية‬ ‫المصري.‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫جتمعية‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬ 11

  ‫اسة‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫االنتاج‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫إليها‬ ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫الباحث‬ ‫تود‬ ‫التي‬ ‫األولى‬ ‫المالحظة‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫ية‬ ‫التجار‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫نشط‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الباحثة‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يعود‬ ‫بما‬ ‫ور‬ ‫الخصوص،‬ ‫المسؤولية‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫فإن‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫التجاري،‬ ‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫األمر‬ ‫أول‬ ‫بدا‬ ‫االجتماعية‬ ‫ة‬ ‫كثير‬ ‫ية‬ ‫التجار‬ ‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫للمنظمات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫بحثت‬ ‫التعليم.‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬ ‫المسؤولية‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫بحثت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫العكس‬ ‫على‬ ‫للغاية‬ ‫الدارسا‬ ‫من‬ ‫للمؤسسات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫بحثت‬ ‫التي‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫ت‬ ( ‫مقدم‬ ‫وهيبة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫االقتصادية‬ 2014 ‫األعمال‬ ‫منظمات‬ ‫استجابة‬ ‫مدى‬ ‫"تقييم‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) ( ‫طلحي‬ ‫خولة‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫االجتماعية"،‬ ‫للمسؤولية‬ ‫ائر‬ ‫الجز‬ ‫في‬ 2015 ‫"المسؤولية‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) ‫ض‬ ‫نتائجها،‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ‫المجتمع،‬ ‫خدمة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ارها‬ ‫الدو‬ ‫الجامعات‬ ‫ممارسات‬ ‫عف‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫رضا‬ ‫وعدم‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫اها‬ ‫الدو‬ ‫اليمنية‬ ‫ا‬ ‫قلة‬ ‫معوقاتمنها‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫ويعود‬ ‫المجتمعن‬ ‫خدمة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫بها‬ ‫الر‬ ‫وغياب‬ ‫للجامعاتن‬ ‫بالنسبة‬ ‫انعدمها‬ ‫و‬ ‫الكليات‬ ‫و‬ ‫اكز‬ ‫للمر‬ ‫الماليةالمخصصة‬ ‫العتمادات‬ ‫ؤية‬ ‫المجتمع.‬ ‫خدمة‬ ‫لمفهوم‬ ‫اضحة‬ ‫الو‬ ‫المتكاملة‬ ‫االسبانية‬ ‫يد‬ ‫مدر‬ ‫جامعة‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫الجودة،‬ ‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫الجام‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ ‫للغاية،‬ ‫ناجحة‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫هي‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫نحو‬ ‫عة‬ 14 ‫البيئة‬ ‫لخدمة‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫تلك‬ ‫اوح‬ ‫تتر‬ ‫المحلي،‬ ‫للمجتمع‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫خدمات‬ ‫يقدم‬ ‫ا‬ ‫مركز‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أوضحت‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫المدني،‬ ‫المجتمع‬ ‫اسات‬ ‫ودر‬ ‫ية‬ ‫الفكر‬ ‫البحوث‬ ‫و‬ ‫الطاقة‬ ‫و‬ 


	‫و‬ ‫ائر"،‬ ‫الجز‬ ‫في‬ ‫الخاص‬ ‫للقطاع‬ ‫االجتماعية‬ ‫اني(‬ ‫القطر‬ ‫نعيمة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ( ‫الخالدي‬ ‫ورجا‬ ‫سعادة‬ ‫إيمان‬ 2019 ‫االجتماعي‬ ‫المسؤولية‬ ‫اقع‬ ‫:و‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) 2016 ‫"معوقات‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) ‫للشركات‬ ‫ة‬ ‫االجتماعية".‬ ‫التنمية‬ ‫دعم‬ ‫نحو‬ ‫توجيهها‬ ‫وسبل‬ ‫الفلسطينية‬ ‫أي‬ ‫غياب‬ ‫منها:‬ ‫للغاية‬ ‫المتشابهة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إلى‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تلك‬ ‫خلصت‬ ‫وقد‬ ‫(مقدم،‬ ‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تجاه‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫فلسفة‬ 2014 ‫أن‬ ‫و‬ ) ‫المسؤولي‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫يرق‬ ‫لم‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫ولم‬ ‫منه،‬ ‫المرجوة‬ ‫االجتماعية‬ ‫ة‬ ‫(طلحي،‬ ‫التشغيل‬ ‫نسبة‬ ‫يادة‬ ‫وز‬ ‫البطالة‬ ‫ومكافحة‬ ‫االقتصادي‬ ‫النمو‬ ‫مستوى‬ 2015 ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫و‬ ،) ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬ ‫نحو‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫قيد‬ ‫المنظمات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫رؤية‬ ‫توجد‬ ‫اني،‬ ‫(القطر‬ 2016 .) ‫ب‬ ‫التي‬ ‫في‬ ‫االجنبية‬ ‫الدارسات‬ ‫تختلف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫حثت‬ ‫ركزت‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫بنوعة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫تها‬ ‫نظير‬ ‫عن‬ ‫كثير‬ ‫االقتصادية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫ام‬ ‫التز‬ ‫درجة‬ ‫وجود‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تلك‬ ‫أظهرت‬ ‫حيث‬ ‫النتائج‬ ‫في‬ ‫اختلفت‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫عليها،‬ ‫مج‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫قبل‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫تمعاتها،‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫باتشوفا‬ ‫انا‬ ‫وزوز‬ ‫يميسوفا‬ ‫ر‬ ‫آنا‬ ( Remisova and Buciova,2012:273-293 ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫"قياس‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ,) ‫وآخرون‬ ‫رشيد‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫الموظفين"،‬ ‫تجاه‬ ‫للشركات‬ Rashid el al ( 2013 ‫ان‬ ‫بعنو‬ ,) ‫االج‬ ‫"المسؤولية‬ ‫الفيومي‬ ‫و‬ ‫بيال‬ ‫دي‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫العميل"،‬ ‫على‬ ‫وتركيزها‬ ‫تماعية‬ DI Bella and Al-Fayoumi ( 2016 ‫المسؤولية‬ ‫حول‬ ‫المصالح‬ ‫أصحاب‬ ‫"اتجاهات‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ,) ‫أولجا‬ ‫و‬ ‫ماكسين‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫األردن،‬ ‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫البنوك‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ Maxim and Olga ( 2017 ‫المس‬ ‫ألنشطة‬ ‫العمالء‬ ‫"تصور‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) ‫وهي‬ ‫للشركات",‬ ‫االجتماعية‬ ‫ؤولية‬ ‫كاميلري‬ ‫مارك‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫الفلنديين،‬ ‫و‬ ‫الروس‬ ‫المستهلكين‬ ‫بين‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ( 20 -Camilleri,2017:1 ) ‫اليات‬ ‫بالو‬ ‫للشركات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫"سياسة‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ( ‫المو‬ ‫سيد‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫يكية"،‬ ‫األمر‬ ‫المتحدة‬ 37 -Lamo,2017:21 ) ‫ان"المسؤولية‬ ‫بعنو‬ ‫لل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحوكمة).‬ ‫حول‬ ‫اسة‬ ‫العامة(در‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫شركات‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫فمنها‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫بحثت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫أما‬ ( ‫يفي‬ ‫العر‬ ‫عائدة‬ 2006 ‫اليمنية‬ ‫الجامعات‬ ‫ممارسة‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫هدفت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ) ( ‫باقر‬ ‫ندى‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫بحثت‬ ‫كما‬ 2012 ‫االداء‬ ‫وقياس‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ) ‫أن‬ ‫عن‬ ‫النتائج‬ ‫وكشفت‬ ‫اق،‬ ‫بالعر‬ ‫ية‬ ‫المستنصر‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫لدى‬ ‫الوظيفي‬ ‫الم‬ ‫المسؤولية‬ ‫المصري.‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫جتمعية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫في‬ ‫ضعف‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫ال‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ادت‬ ‫ز‬ ‫كلما‬ ‫انه‬ ‫الوظيفي.‬ ‫االداء‬ ‫درجة‬ ‫ادت‬ ‫ز‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤوية‬ ( ‫هللو‬ ‫إسالم‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫بحثت‬ ‫كما‬ 2013 ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫الفلسطينية‬ ‫الجامعات‬ ‫دور‬ ‫في‬ ) ‫وتوصلت‬ ‫االقصى،‬ ‫جامعة‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫طبقت‬ ‫االجتماعية،‬ ‫مسؤولياتها‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫درج‬ ‫إلى‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫تقي‬ ‫ير‬ ‫ال‬ ‫الجامعة‬ ‫دور‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫االجتماعية،‬ ‫للمسؤولية‬ ‫عالية‬ ‫ة‬ ‫الجامعة‬ ‫تؤهل‬ ‫التي‬ ‫االمكانيات‬ ‫وضعف‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ثقافة‬ ‫ضعف‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ارجعت‬ ‫و‬ ‫المجتمع.‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫األدو‬ ‫بتلك‬ ‫للقيام‬ ( ‫محمد‬ ‫مديحة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أما‬ 2016 ‫للمسؤولية‬ ‫مقترح‬ ‫تصور‬ ‫وضع‬ ‫إلى‬ ‫هدفت‬ ‫فقد‬ ) ‫ا‬ ‫مجتمع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫للجامعات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدارسة‬ ‫خلصت‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫قدمت‬ ‫لمعرفة،‬ ‫ة‬ ‫ادار‬ ‫و‬ ‫احتياجاته،‬ ‫وتلبية‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫اكة‬ ‫الشر‬ ‫أهمها‬ ‫المكونات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يضم‬ ‫مقترح‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ ‫معوقات‬ ‫أهم‬ ‫عن‬ ‫الدارسة‬ ‫كشفت‬ ‫كما‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫ثقافة‬ ‫ونشر‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫الموجهة‬ ‫انية‬ ‫كفايةالميز‬ ‫عدم‬ ‫ومنها‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫وضعف‬ ‫المسؤولية،‬ ‫ار‬ ‫ادو‬ ‫لتحقيق‬ ‫المسؤولية‬ ‫بمفهوم‬ ‫الرسمي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫االهتمام‬ ‫وضعف‬ ، ‫التطوعي‬ ‫العمل‬ ‫ثقافة‬ ‫االجتماعية.‬ ( ‫محمد‬ ‫ة‬ ‫سمير‬ ‫أجرت‬ ‫كما‬ 2017 ‫المسؤولية‬ ‫لممارسة‬ ‫مقترحة‬ ‫"رؤية‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ) ‫ممار‬ ‫توفر‬ ‫درحة‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هدفت‬ ‫فيصل"،‬ ‫الملك‬ ‫لجامعة‬ ‫االجتماعية‬ ‫سات‬ ‫اعتمد‬ ‫يس،‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫فيصل‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وطبقت‬ ‫البيانات،‬ ‫لجمع‬ ‫كأداة‬ ‫االستبانة‬ ‫وعلى‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫عينة‬ 428 ‫ألبعاد‬ ‫افر‬ ‫التو‬ ‫درجة‬ ‫إجمالي‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصلت‬ ‫مفردة،‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ( ‫انت‬ 40.45 % .) ( ‫العياشي‬ ‫ار‬ ‫زرز‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫وسعت‬ 2017 ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫الجامعات‬ ‫دور‬ ‫از‬ ‫إبر‬ ‫إلى‬ ) ‫امج‬ ‫البر‬ ‫و‬ ‫الخطط‬ ‫غياب‬ ‫عن‬ ‫الدارسة‬ ‫وكشفت‬ ‫االجتماعية،‬ ‫مسؤولياتها‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫مستوى‬ ‫انخافض‬ ‫و‬ ‫الصناعية،‬ ‫و‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫بالتنمية‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫البحثية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫التطوير‬ ‫وتنمية‬ ‫بةي.‬ ‫العر‬ ‫الجامعات‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫وغياب‬ ‫الجامعات،‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ( ‫الخطيب‬ ‫خليل‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫بحثت‬ ‫كما‬ 2019 ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ) ‫لجمع‬ ‫كاداة‬ ‫المضمون‬ ‫تحليل‬ ‫اسلوب‬ ‫و‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استخدمت‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ ‫الجامعات‬ ‫اهمه‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫لعدد‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫البيانات،‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫اتسام‬ ‫ا‬ ‫المطلوبة،‬ ‫ة‬ ‫باصلور‬ ‫استيعابه‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫انتشار‬ ‫وقلة‬ ‫التجاهل،‬ ‫و‬ ‫الضعف‬ ‫و‬ ‫بالقصور‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫الجامعات‬ ‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ارت‬ ‫لوز‬ ‫التنظيمية‬ ‫الهياكل‬ ‫و‬ ‫اتيجيات‬ ‫االستر‬ ‫معظم‬ ‫تخلو‬ ‫وتكاد‬ ‫االجتماعية.‬ ‫المسؤولية‬ ‫ة‬ ‫بادار‬ ‫تعني‬ ‫وحداتخاصة‬ ‫وجد‬ ‫كما‬ ( ‫البلشي‬ ‫محمد‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫بحثت‬ 2020 ‫المسؤولية‬ ‫لتفعيل‬ ‫التخطيط‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ) ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫التنموية‬ ‫ار‬ ‫االدو‬ ‫از‬ ‫إبر‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هدفت‬ ‫ية،‬ ‫المصر‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫لتلك‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ممارسات‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫ية،‬ ‫المصر‬ ‫الجامعات‬ ‫ال‬ ‫خلصت‬ ‫معوقاتهان‬ ‫أبرز‬ ‫و‬ ‫الجامعات،‬ ‫القصور‬ ‫مظاهر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫التنمية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬ ‫المجتمعية،‬ ‫بمسؤوليتها‬ ‫الجامعة‬ ‫قيام‬ ‫تعتري‬ ‫التي‬ ‫الضعف‬ ‫و‬ ‫المستدامة.‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫بحثت‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫كانت‬ ‫تلك‬ ‫العديد‬ ‫الباحثة‬ ‫رصدت‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تلك‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ‫للجامعات،‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫(المسؤولية‬ ‫اهن‬ ‫الر‬ ‫البحث‬ ‫بموضوع‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫متنوعة‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫بحثت‬ ( ‫مهدي‬ ‫وناصر‬ ‫جابر‬ ‫محمود‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫منها:‬ ‫للجامعات)‬ 2011 ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫دور‬ ‫حول‬ ) ( ‫شاهين‬ ‫محمد‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫طلبتها،‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفاهيم‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ 2011 ‫حول‬ ) ‫المجت‬ ‫المسؤولية‬ ( ‫اشة‬ ‫حر‬ ‫از‬ ‫فو‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫معية‬ 2009 ‫جامعة‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ) ( ‫الرشيد‬ ‫محمد‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫المجتمع،‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫اليرموك‬ 2005 ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫دور‬ ‫حول‬ ) ( ‫محمد‬ ‫ة‬ ‫سمير‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫الدور،‬ ‫بهذا‬ ‫األردنية‬ ‫الجامعات‬ ‫قيام‬ ‫ومدى‬ ‫المجتمع‬ 2017 ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) ‫المجت‬ ‫المسؤولية‬ ‫لممارسة‬ ‫مقترحة‬ ‫"رؤية‬ ‫فيصل"‬ ‫الملك‬ ‫لجامعة‬ ‫معية‬ ‫عرضت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫عن‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬ ‫فيما‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تلك‬ ‫تختلف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تلك‬ ‫بين‬ ‫كبير‬ ‫اتفاق‬ ‫ثمة‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ‫الباحثة،‬ ‫لها‬ ‫تقو‬ ‫أن‬ ‫المنتظر‬ ‫و‬ ‫المأمول‬ ‫الدور‬ ‫إلى‬ ‫يرقى‬ ‫ال‬ ‫بلدانها_‬ ‫اختالف‬ ‫_على‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫الجامعات‬ ‫به‬ ‫م‬ ‫الجامعات.‬ ‫تلك‬ 2 -6 ‫األجنبية:‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫كثير‬ ‫للجامعات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫االجنبية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تختلف‬ ‫لم‬ ‫اون‬ ‫بر‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫طرحتها‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫نوعية‬ ( ‫وكلوك‬ Brown and Clok,2009 ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫حول‬ ) ‫في‬ ‫تمارس‬ ‫كما‬ ‫البحث‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫عبر‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫ودور‬ ‫المتحدة،‬ ‫المملكة‬ ‫جامعات‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫شملت‬ ‫المجتمع،‬ ‫وخدمة‬ ‫العلمي‬ 25 ‫وخلصت‬ ‫المتحدة،‬ ‫المملكة‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫المسؤولية‬ ‫يحقق‬ ‫قوي‬ ‫بدور‬ ‫تقوم‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫فقط‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫المنوطة‬ ‫االجتماعية‬ ‫نحو‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫مؤسسات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ايجابيا‬ ‫توجها‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫بها،‬ ‫االجتماعية.‬ ‫المسؤولية‬ ‫في‬ ‫يطانية‬ ‫البر‬ ‫الجامعات‬ ‫ار‬ ‫أدو‬ ‫دعم‬ ( ‫يك‬ ‫جر‬ ‫مارسين‬ ‫اجرت‬ ‫كما‬ Geryk,2011 ‫دور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫هدفت‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ) ‫هارت‬ ‫ا‬ ‫سبيرو‬ ‫جامعة‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ركزت‬ ‫المجتمعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫الر‬ ‫يجين‬ ‫(الخر‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫اف‬ ‫االطر‬ ‫رضا‬ ‫مدى‬ ‫رصد‬ ‫إلى‬ ‫أيضا‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وهدفت‬ ، ‫ومانية‬ ‫الجامعة‬ ‫قيام‬ ‫عن‬ ‫الميدانية‬ ‫النتائج‬ ‫كشفت‬ ‫الدور،‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫المجتمع)‬ ‫أسر‬ ‫و‬ ‫العامة‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫تفعة‬ ‫المر‬ ‫الرضا‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫و‬ ، ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫في‬ ‫فاعل‬ ‫بدور‬ ‫أد‬ ‫حول‬ ‫المعنية‬ ‫اف‬ ‫االطر‬ ‫المحلي.‬ ‫المجتمع‬ ‫تجاه‬ ‫الجامعة‬ ‫ار‬ ‫و‬ ( ‫وآخرون‬ ‫افليس‬ ‫اجري‬ ‫كما‬ Aviles el all,2017 ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫حول‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ) ‫تمنح‬ ‫الجامعة‬ 8 % ‫في‬ ‫بدورها‬ ‫القيام‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫حتي‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫لتلك‬ ‫لها‬ ‫السنوي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ ‫المسؤ‬ ‫المحلي.‬ ‫مجتمعها‬ ‫تجاه‬ ‫االجتماعية‬ ‫ولية‬ 7 . ‫للبحث:‬ ‫ي‬ ‫النظر‬ ‫االطار‬ 1 -7 ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ Social Reponsibility ‫لمفهوم‬ ‫عليه‬ ‫متفق‬ ‫يف‬ ‫تعر‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بين‬ ‫كبير‬ ‫اتفاق‬ ‫ثمة‬ ‫ا‬ ‫سوء‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫ينجم‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫وهو‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫لفهم،‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ Justice,2018:1) ( ‫اسة‬ ‫ودر‬ ,) Heslin and Ochoa,2008:126-127 ‫لكورول‬ ‫وفقا‬ ‫ذلك‬ ‫يعود‬ ‫بما‬ ‫ور‬ ،) Carroll ‫ومتنوع"‬ ‫طويل‬ ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫ذو‬ ‫"المفهوم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ( Carroll,1999:268 .) ‫صكت‬ ‫حيث‬ ‫للمفهوم،‬ ‫الدولية‬ ‫يفات‬ ‫التعر‬ ‫في‬ ‫األبرز‬ ‫هي‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫محاولة‬ ‫وتعد‬ ‫ال‬ ‫منها‬ ‫الهدف‬ ‫تحدد‬ ‫وقد‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫أدبيات‬ ‫في‬ ‫أساسيا‬ ‫ا‬ ‫تكز‬ ‫مر‬ ‫تعد‬ ‫وثيقة‬ ‫مؤسسة‬ ‫في"‬ ‫الشركات‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫األخالقية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫البيئية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مبادئ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إدماج‬ ‫العالم‬ ‫أرجاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ . ‫الوثيقة‬ ‫لهذه‬ ‫ووفقا‬ ‫عملياته‬ ‫ائمة‬ ‫بمو‬ ‫ة‬ ‫المبادر‬ ‫تتبنى‬ ‫التي‬ ‫الشركات‬ ‫تلتزم‬ ‫ا‬ ‫العمل،‬ ‫و‬ ‫اإلنسان،‬ ‫حقوق‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫عالمي‬ ‫بقبول‬ ‫تحظى‬ ‫مبادئ‬ ‫ة‬ ‫عشر‬ ‫حسب‬ ‫اتيجياتها‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫الفسا‬ ‫ومكافحة‬ ‫البيئة،‬ ‫و‬ ‫د‬ . ( compact.htm -global -https://tfig.itcilo.org/AR/contents/un ) ‫الدولي‬ ‫البنك‬ ‫أما‬ ‫النشاطات‬ ‫أصحاب‬ ‫ام‬ ‫"التز‬ ‫بأنها‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫عرف‬ ‫فقد‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫وعائالتهم‬ ‫موظفيهم‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫بالمساهمة‬ ‫ية‬ ‫التجار‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫ويخدم‬ ‫ة‬ ‫التجار‬ ‫يخدم‬ ‫بأسلوب‬ ‫الناس‬ ‫معيشة‬ ‫مستوى‬ ‫لتحسين‬ ‫ككل,‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫المحلي‬ ‫احد"‬ ‫و‬ ‫آن‬ 0 ( World Bank,2005:1 ) ‫و‬ ‫استدامة‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫يقوم‬ ," ‫أوشو‬ ‫و‬ ‫هيسلن‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫وفقا‬ ( ‫ككل"‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫رفاهية‬ Heslin and Ochoa,2008:126-127 .) ‫ا‬ ‫األفر‬ ‫تكييف‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المجتمع،‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫الجامعة‬ ‫وظائف‬ ‫يعة‬ ‫السر‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫مع‬ ‫د‬ ‫تحمي‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫عليها،‬ ‫المنصوص‬ ‫القانونية‬ ‫المتطلبات‬ ‫تتعدى‬ ‫اقتصادية‬ ‫نشاطات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫المنظم‬ ‫ام‬ ‫"التز‬ ‫تعني‬ ‫بأنها‬ ‫ولي‬ ‫كوتلر‬ ‫وعرفها‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المعيشة‬ ‫مستوى‬ ‫لتحسين‬ ‫ة‬ ( ‫ارد",‬ ‫المو‬ ‫استغالل‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫التجار‬ ‫ممارساتها‬ ‫خالل‬ Kotler & Lee,2008 ‫التالية،‬ ‫األبعاد‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫االحتياجات‬ ‫ضمان‬ ‫مع‬ ‫التقنية‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫عالم‬ ‫في‬ .) ‫تعمل‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫تجاه‬ ‫األعمال‬ ‫شركات‬ ‫ام‬ ‫"التز‬ ‫بأنها‬ ‫أندرو‬ ‫و‬ ‫هوسين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وعرفها‬ ‫(احاندو،‬ ‫البيئي‬ ‫البعد‬ ‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫البعد‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫البعد‬ ‫وهي‬ 2016 ‫،ص‬ 51 ) ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫األدو‬ ‫و‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫و‬ ‫الجهود‬ ‫تلك‬ ‫بانها‬ ‫الخطيب‬ ‫خليل‬ ‫عرفها‬ ‫كما‬ ‫وتطوير‬ ‫الفقر‬ ‫بة‬ ‫كمحار‬ ‫االجتماعية‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫بمجموعة‬ ‫المساهمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ا‬ ‫كافة‬ ‫وتحسين‬ ‫لتطوير‬ ‫األوطان‬ ‫و‬ ‫المجتمعات‬ ‫و‬ ‫الجماعات‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫لمساعدة‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫لجامعات‬ ‫مشكالت‬ ‫وحل‬ ‫التلوث‬ ‫ومكافحة‬ ‫مناسبة‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫إيجاد‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫الخدمات‬ ‫اصالت"(‬ ‫المو‬ Hossin and Andrew,2006 .) ‫اكد‬ ‫وقد‬ ‫بارجوي‬ ‫الحياة(الخطيب،‬ ‫مناحي‬ 2019 ‫،ص‬ 889 ) ‫إلى‬ ‫بها‬ ‫تتوجه‬ ‫وخدمات‬ ‫انشطة‬ ‫من‬ ‫الجامعات‬ ‫ماتقدمه‬ ‫كل‬ ‫بانها‬ ‫عبدالحي‬ ‫رمزي‬ ‫وعرفها‬ ‫الممارسات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬ ‫للشركات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الشفافة‬ ‫و‬ ‫المفتوحة‬ ‫ية‬ ‫التجار‬ , ‫الم‬ ‫ام‬ ‫احتر‬ ‫و‬ ‫األخالقية‬ ‫القيم‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫يقة‬ ‫الطر‬ ‫تعد‬ ‫كما‬ ‫وظفين‬ ( ‫البيئة‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ and Barjoei,2016 Esmaeilpour ‫ومؤس‬ ‫المجتمع‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫أو‬ ‫النظاميين‬ ‫طالبها‬ ‫غير‬ ‫بهدف‬ ‫سات،‬ ‫(عبدالحي،‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫وتنموية‬ ‫سلوكية‬ ‫ات‬ ‫تغير‬ ‫احداث‬ 2012 ‫،ص‬ 303 ) .) ‫نحو‬ ‫الجامعة‬ ‫بها‬ ‫تلتزم‬ ‫التي‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫بأنها‬ ‫ائيا‬ ‫إجر‬ ‫حنفي‬ ‫محمد‬ ‫وعرفها‬ ‫األخالقي‬ ‫ام‬ ‫"االلتز‬ ‫هي‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مقدام‬ ‫عرف‬ ‫بي‬ ‫العر‬ ‫المستوى‬ ‫وعلى‬ ‫ممارسة‬ ‫بها‬ ‫ونعني‬ ‫المصلحة،‬ ‫أصحاب‬ ‫وهم‬ ‫اف‬ ‫األطر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تجاه‬ ‫المسئول‬ ‫التصرف‬ ‫و‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫المساهمين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تجاه‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫بشكل‬ ‫ثقافية،‬ ‫أو‬ ‫اجتماعية‬ ‫او‬ ‫اقتصادية‬ ‫أو‬ ‫كانت‬ ‫سياسية‬ ‫ومجاالته‬ ‫قطاعاته‬ ‫بجميع‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫كفاءته‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫اد‬ ‫لالفر‬ ‫االجتماعية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫الموردين‬ ‫و‬ ‫بائن‬ ‫الز‬ ‫و‬ ‫العمال‬ ‫و‬ ‫الك‬ ‫البيئة"(مقدم،‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ 22:214 .) 2 -7 ‫المجاالت(حنفي،‬ 2017 ‫ص‬ ً ، 9 .) ‫من‬ ‫القيم‬ ‫و‬ ‫المبادئ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫مسؤولية‬ ‫بانها‬ ‫الصائع‬ ‫وعرفها‬ ‫للجامعات:‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مصطلح‬ ‫استخدام‬ ‫الباحثة‬ ‫تفضل‬ ‫القيم‬ ‫و‬ ‫المبادئ‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬ ‫مجتمع،‬ ‫وخدمة‬ ‫علمي‬ ‫وبحث‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫من‬ ‫األساسية‬ ‫وظائفها‬ ‫خالل‬ ‫اة‬ ‫بالمساو‬ ‫ام‬ ‫االلتز‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫العدالة‬ ‫ودعم‬ ‫التميز،‬ ‫و‬ ‫الحقيقة‬ ‫و‬ ‫بعد‬ ‫اجتماعي،‬ ‫بعد‬ ‫بيئي،‬ ‫(بعد‬ ‫المسؤولية‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫بعد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬ ‫تحيل‬ ‫مجتمعية‬ ‫كلمة‬ ‫الن‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫تود‬ ‫كما‬ ‫...الخ)،‬ ‫ثقافي‬ ‫بعد‬ ‫اقتصادي،‬ ( ‫للشركات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫من‬ ‫األصل‬ ‫في‬ ‫نابع‬ Ahmed,2012,p.77 ‫ذلك‬ ، ) ‫(الصائع،‬ 2014 ‫،ص‬ 433 .) ‫تجاه‬ ‫لمسؤولياتها‬ ‫الجامعة‬ ‫الداء‬ ‫اخالقي‬ ‫اطار‬ ‫ذات‬ ‫سياسة‬ ‫بأنها‬ ‫وآخرون‬ ‫شو‬ ‫وعرفها‬ ‫يز‬ ‫لتعز‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫تفاعلي‬ ‫ار‬ ‫حو‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫تنتجها‬ ‫التي‬ ‫البيئية‬ ‫و‬ ‫المعرفية‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫اآلثار‬ ‫للمنظمات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫لمفهوم‬ ‫السابق‬ ‫العام‬ ‫االطار‬ ‫عن‬ ‫المفهوم‬ ‫يختلف‬ ‫فال‬ ‫ين‬ ‫وما‬ ‫االخرى،‬ ‫انس‬ ‫تنمية‬ ( ‫مستدامة‬ ‫انية‬ Shu el all,2015,p.165 .) ‫شامل‬ ‫يف‬ ‫تعر‬ ‫تحديد‬ ‫صعوبة‬ ‫من‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫على‬ ‫طلق‬ ‫(محمد،‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫على‬ ‫يطبق‬ 2017 ‫،ص‬ 533 ‫من‬ ‫الثالثة‬ ‫للوظيفة‬ ‫الفعلية‬ ‫الترجمة‬ ‫بانها‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫فت‬ ‫عر‬ ‫وقد‬ ) ‫اهنة:‬
	‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬	13

‫مضحي‬ ‫أحمد‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫الليبية"،‬ ‫النفطية‬ ‫المنظمات‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬ ( 2017 ‫االتصاالت‬ ‫شركات‬ ‫بحية‬ ‫ر‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫محاسبة‬ ‫تبني‬ ‫"أثر‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) ( ‫المعاطية‬ ‫رقية‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫الكويت"،‬ ‫دولة‬ ‫في‬ 2019 ‫"أثر‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ( ‫اعلة‬ ‫الخز‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫للمنظمات"،‬ ‫الذهنية‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫بناء‬ 2019 ‫العمالء‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫"أثر‬ ‫ان‬ ‫بعنو‬ ) ‫اسة‬ ‫در‬ ‫األردن"،و‬ ‫في‬ ‫اجية‬ ‫االستخر‬ ‫الصناعات‬ ‫في‬ ‫بالعميل‬ ‫االحتفاظ‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫للمسوؤلية‬ 
‫الر‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫لمفهوم‬ ‫ائي‬ ‫االجر‬ ‫التعريف‬

  ‫قيامها‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التحديات‬ ‫من‬ ‫أخر‬ ‫نوعا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ه‬ ‫ار‬ ‫شقو‬ ‫سناء‬ ‫اوضح‬ ‫كما‬ ‫مختلفة‬ ‫انب‬ ‫بجو‬ ‫تتعلق‬ ‫وهي‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫المعوقات‬ ‫أو‬ ‫التحديات‬ ‫وهي‬ ‫المجتمعية،‬ ‫بمسؤولياتها‬ ‫تفع‬ ‫امكانية‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫منتسبي‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ ‫ضعف‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫ارد‬ ‫اعدادالمو‬ ‫نقص‬ ‫بيها‬ ‫من‬ ‫ليها‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بعض‬ ‫وعي‬ ‫ضع‬ ‫كذلك‬ ‫المجتمعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫المنظمات‬ ‫بين‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫تبادل‬ ‫وبأهمية‬ ‫المجتمعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫بدور‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ 


	‫التي‬ ‫الجهود‬ ‫كافة‬ ‫بأنه‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫ائيا‬ ‫اجر‬ ‫الباحثة‬ ‫تعرف‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫وتطوير‬ ‫تنميته‬ ‫ألجل‬ ‫خارجيا)‬ ‫او‬ ‫(داخليا‬ ‫المجتمع‬ ‫نحو‬ ‫الموجهة‬ ‫و‬ ‫الجامعة‬ ‫تبذها‬ ‫التالية:‬ ‫المجاالت‬ ‫(خارجية).‬ ‫البيئة‬ ‫مجال‬ ‫إلى‬ ‫الموجهة‬ ‫االنشطة‬ ‫شريف‬ ‫احمد‬ ‫فؤاد‬ ‫عبير‬ ‫د/‬ ‫الم‬ ‫المسؤولية‬ ‫شريف‬ ‫احمد‬ ‫فؤاد‬ ‫عبير‬ ‫د/‬ ‫المصري.‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫جتمعية‬ ‫(خارجية).‬ ‫التنموي‬ ‫االجتماعي‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫االنشطة‬ ‫(داخلية).‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫تجاه‬ ‫الموجهة‬ ‫االنشطة‬ ‫وخارجية).‬ ‫(داخلية‬ ‫المستفيدين‬ ‫نحو‬ ‫الموجهة‬ ‫االنشطة‬ 3 . ‫ب‬ ‫أ‬ . ‫ت‬ . ‫ث‬ . -7 ‫ال‬ ‫المسؤولية‬ ‫أهمية‬ ‫أهدافها:‬ ‫و‬ ‫مجتمعية‬ ‫المسؤو‬ ‫برزت‬ ‫وهو‬ ‫االقتصادي،‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫المؤسسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بداية‬ ‫المجتمعية‬ ‫لية‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫حول‬ ‫ا‬ ‫مبكر‬ ‫يت‬ ‫أجر‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫غالبية‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬ ‫االمر‬ ‫وقد‬ ‫وغيرها،‬ ‫الصناعية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫التجار‬ ‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قضاياها‬ ‫لتناقش‬ ‫جاءت‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أبرزت‬ ‫أهمية‬ ‫ممار‬ ‫أشارت‬ ‫حيث‬ ‫االجتماعية،‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الشركات‬ ‫سات‬ ‫وساالس‬ ‫أجوس‬ ‫اسة‬ ‫در‬ Agus and Salas , ‫"أ‬ ‫إلى‬ ‫المسؤولية‬ ‫بأنشطة‬ ‫الشركات‬ ‫ام‬ ‫التز‬ ‫ن‬ ‫المستلهلكين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تام‬ ‫تقدير‬ ‫دائما‬ ‫يقابله‬ ‫االجتماعية‬ , ‫تحسن‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫األداء‬ ‫مستوى‬ " ( Agus and Salas,2017 ‫يب‬ ‫ر‬ ‫يان‬ ‫مار‬ ‫أكدت‬ ‫كما‬ ،) ‫وي‬ ‫على‬ ‫"أ‬ ‫تلك‬ ‫ن‬ ‫العمالء‬ ‫الء‬ ‫و‬ ‫تنمية‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫الممارسات‬ " ( Marin and Rubio,2009 ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اتفقت‬ ‫و‬ ،) ( ‫وسن‬ ‫فيتالينو‬ ‫من‬ ‫كل‬ Vitaliano,2010 ‫المعنى.‬ ‫ذات‬ ‫على‬ ) ‫على‬ ‫الملقاة‬ ‫اجبات‬ ‫الو‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اد‬ ‫عو‬ ‫يوسف‬ ‫أكد‬ ‫وقد‬ ‫بالد‬ ‫الوطنية‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫الشركات‬ ‫عاتق‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫ومستمر‬ ‫طوعي‬ ‫ام‬ ‫التز‬ ‫وهي‬ ‫ول،‬ ‫اد‬ ‫ألفر‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضمان‬ ‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫و‬ ‫الثقافي‬ ‫و‬ ‫التعليمي‬ ‫المستوى‬ ‫وتحسين‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫حسب‬ ‫كافة،‬ ‫القطاعات‬ ‫لخدمات‬ ‫الداعمة‬ ‫ات‬ ‫المبادر‬ ‫وتبني‬ ‫اطالق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫المجتمع،‬ ‫اد،‬ ‫(عو‬ ‫االمؤسسة‬ ‫امكانات‬ ‫و‬ ‫القطاعات‬ ‫تلك‬ ‫احتياجات‬ 2010 ‫،ص‬ 14 .) ‫العديد‬ ‫بادرت‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ممارسات‬ ‫عن‬ ‫تنجم‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫المكاسب‬ ‫أمام‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الوظيفية،‬ ‫العدالة‬ ‫وتوفير‬ ‫عملها‬ ‫بيئة‬ ‫ظروف‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫بط‬ ‫الر‬ ‫كان‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫التنافسي،‬ ‫وموقعها‬ ‫باحها‬ ‫أر‬ ‫لتحسين‬ ‫وذلك‬ ‫الداخلية،‬ ‫االجتماعية‬ ‫ات‬ ‫المبادر‬ ‫بي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بعض‬ ‫بين‬ ‫مكانة‬ ‫يز‬ ‫وتعز‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ممارسات‬ ‫ن‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ( ‫من:‬ ‫كل‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫لتأكيد‬ ‫وفقا‬ ‫التنافسية‬ ‫ات‬ ‫المميز‬ ‫اكتساب‬ Mandhachitara & Poolthong,2011 ) , ( ‫اسة‬ ‫ودر‬ Quazi & Richardson, 2012; .) ‫بدورها‬ ‫األعمال‬ ‫منظمات‬ ‫قيام‬ ‫تحتم‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المبرر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يوجد‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫محمد،‬ ‫أكد‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫يعتبر‬ ‫ال‬ ‫كما‬ ‫منها،‬ ‫تفضال‬ ‫ليس‬ ‫المجتمع‬ ‫تجاه‬ ‫بدورها‬ ‫المنظمات‬ ‫"فقيام‬ ‫المجتمع،‬ ‫نحو‬ ‫تبادلية‬ ‫عن‬ ‫الناشئ‬ ‫و‬ ‫المنظمات‬ ‫وجود‬ ‫فلسفة‬ ‫ضمن‬ ‫يدخل‬ ‫ولكنه‬ ‫للمجتمع،‬ ‫المكتسبة‬ ‫الحقوق‬ ‫(محمد،‬ ‫فين"‬ ‫الطر‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫المنافع‬ 38:2018 ) ‫ا‬ ‫الدور‬ ‫"أن‬ ‫أظهرت‬ ‫التطبيقية‬ ‫التجارب‬ ‫أن‬ ‫األسرج‬ ‫أوضح‬ ‫وقد‬ ‫ام‬ ‫االلتز‬ ‫و‬ ‫الجتماعي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫و‬ ‫بح‬ ‫الر‬ ‫يادة‬ ‫بز‬ ‫عليها‬ ‫يعود‬ ‫استثمار‬ ‫أيضا‬ ‫هو‬ ‫اختالفها‬ ‫على‬ ‫للمؤسسات‬ ‫األخالقي‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫المجتمعات‬ ‫و‬ ‫فيها‬ ‫العاملين‬ ‫وبين‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫و‬ ‫اعات‬ ‫النز‬ ‫وتقليل‬ ‫معها"(االسرج،‬ 2010 : 2 ) ‫ئي‬ ‫الر‬ ‫األسباب‬ ‫أحد‬ ‫"أن‬ ‫على‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أكد‬ ‫المنحى‬ ‫ذات‬ ‫وفي‬ ، ‫الوظيفي"‬ ‫الرضا‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫العاملين‬ ‫اتجاهات‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫للمنظمة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اهيم،‬ ‫(إبر‬ 31:2015 ‫النق‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫المحلي‬ ‫بالمجتمع‬ ‫عالقتها‬ ‫وطبيعة‬ ‫عام‬ ‫بوجه‬ ‫الجامعة‬ ‫ار‬ ‫بأدو‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫اشات‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫بالقوى‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫االخرى‬ ‫القضايا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بخالف‬ ‫هذا‬ ‫فيه،‬ ‫تعمل‬ ‫الذي‬ ‫المسؤولية‬ ‫أنشطة‬ ‫أن‬ ‫وآخرون‬ ‫أمير‬ ‫أوضح‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المؤسسية،‬ ‫اتها‬ ‫قدر‬ ‫ورفع‬ ‫الجامعة‬ ‫عم‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ( ‫سمعتها‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫ل‬ Aamir et all,2014 ‫ذات‬ ‫على‬ ‫اتفق‬ ) ( ‫وآخرون‬ ‫أسيماه‬ ‫األمر‬ Asemah el all,2013 ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫أنشطة‬ ‫ألنشطة‬ ‫وذلك‬ ) ‫التنموية‬ ‫ورسالتها‬ ‫ألهدافها‬ ‫المجتمع‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫جميع‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫اهدافها‬ ‫و‬ ‫خططها‬ ‫انجاح‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫و‬ ‫بممارساتها‬ ‫اف‬ ‫االعتر‬ ‫و‬ ( Geryk,2011,p.63 .) ‫جذب‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أخرى‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫أكدت‬ ‫كما‬ ‫وعبده،‬ ‫(جلبي‬ ‫بم‬ ‫االحتفاظ‬ ‫و‬ ‫ين‬ ‫المميز‬ ‫العاملين‬ 2011 ‫،ص‬ 171 ‫المسؤولية‬ ‫انشطة‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ) ‫االجتماعي‬ ‫المال‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫قضايا‬ ‫نحو‬ ‫أكبر‬ ‫اهتمام‬ ‫توجيه‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫فال‬ ‫البشري،‬ ‫و‬ ‫اتاحة‬ ‫و‬ ‫آمنة‬ ‫عمل‬ ‫بيئة‬ ‫وخلق‬ ‫االجور‬ ‫عدالة‬ ‫بتحقيق‬ ‫الخاصة‬ ‫االنشطة‬ ‫و‬ ‫ممارسات‬ ‫كل‬ ‫العمل،‬ ‫ساعات‬ ‫ومرونة‬ ‫أسرهم‬ ‫و‬ ‫للعاملين‬ ‫الصحية‬ ‫ايا‬ ‫المز‬ ‫وتوفير‬ ‫الترقي‬ ‫و‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫فرص‬ ‫ياتي‬ ‫األهداف،‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تحقيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫تجاه‬ ‫مسؤولياتها‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫مقدمتها‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫قضايا‬ ‫تعالج‬ ‫التي‬ ‫الخالقة‬ ‫و‬ ‫المبدعة‬ ‫العلمية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫البحوث‬ ‫اء‬ ‫اجر‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫اال‬ ‫القضايا‬ ‫از‬ ‫إبر‬ ‫إلى‬ ‫أيضا‬ ‫الجامعات‬ ‫تهدف‬ ‫كما‬ ‫المحيطة،‬ ‫البيئة‬ ‫و‬ ‫اونة‬ ‫(الطر‬ ‫المتاحة‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫باستخدام‬ ‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫ومقابلة‬ ‫المجتمعية‬ ‫أبو‬ ‫و‬ ‫حميدان،‬ 2020 ‫،ص‬ 245 4 -7 ‫ومعوقاتها:‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسوؤلية‬ ‫مبادئ‬ ‫الفرص‬ ‫لتحسين‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬ ‫بين‬ ‫اكة‬ ‫الشر‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫في‬ ‫الكبيسي‬ ‫عامر‬ ‫وصو‬ ‫وضمان‬ ‫اد،‬ ‫األفر‬ ‫وتمكين‬ ‫االقتصادية‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫الجامعي‬ ‫التعليم‬ ‫رسالة‬ ‫ل‬ ‫المجتمع،‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫سعي‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ‫أف‬ ‫إنشاء‬ ‫حاول‬ ‫ما‬ ‫ائحه،‬ ‫شر‬ ‫لكافة‬ ‫بالنسبة‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫المسؤولية‬ ‫فيه‬ ‫تتحدد‬ ‫مثالي،‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫متمثال‬ ‫األساسي‬ ‫الطون‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫وحيوية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫لموضوع‬ ‫فلسفي‬ ‫تفسير‬ ‫تقدم‬ ‫أن‬ ‫اليونانية‬ ‫ة‬ ‫الحضار‬ ‫أوضحها‬ ‫األساسية،‬ ‫المبادئ‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تنهض‬ ‫أفض‬ ‫الموضوع‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫اءة‬ ‫القر‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫الحديثة،‬ ‫العصور‬ ‫حاولت‬ ‫فقد‬ ‫ذاتها،‬ ‫اإلنسانية‬ ‫ات‬ ‫الحضار‬ ‫قدم‬ ‫قديم‬ ‫مفهوم‬ ‫االجتماعية‬ ‫فالمسؤولية‬ ، ‫ة‬ ‫بالمر‬ ‫االعتقاد‬ ‫لهذا‬ ‫مغاير‬ ‫نتيجة‬ ‫إلى‬ ‫ت‬ .) 5 -7 ‫في‬ ‫صك‬ ‫ومفهوم‬ ‫مصطلح‬ ‫هي‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أن‬ ‫تعتقد‬ ‫الباحثة‬ ‫كانت‬ ‫يب‬ ‫قر‬ ‫لوقت‬ ‫السوسيولوجي‬ ‫الفكر‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫العدالة‬ ‫وتوفير‬ ‫الفقر‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫للتغيير.‬ ‫المستمر‬ ‫وتعرضها‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫انشطة‬ ‫تدعم‬ ‫هي‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الشامل‬ ‫الهدف‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫اطية،‬ ‫الديمقر‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫تشكيل‬ ‫بعدم‬ ‫تتعلق‬ ‫أو‬ ‫المجتمعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫تحقيق‬ ‫متطلبات‬ ‫تمويل‬ ‫لغايات‬ ‫التي‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫ثبات‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫و‬ ‫خالقية‬ ‫الجامعات‬ ‫تتلقاها‬ ‫لتي‬ ‫ا‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫بنقص‬ ‫غالبا‬ ‫تبط‬ ‫وتر‬ ‫المادية،‬ ‫المعوقات‬ ‫في‬ ‫تتحدد‬ ‫المجتمعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫في‬ ‫ارها‬ ‫بأدو‬ ‫قيامها‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫النوع‬ ‫اإليجابية،‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫وتشكيل‬ ‫المعالجة‬ ‫و‬ ‫بالنقد‬ ‫وتنمتيها‬ ‫للمجتمع‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫الفكر‬ ‫الحياة‬ ‫لد‬ ‫التقليدية‬ ‫ة‬ ‫النظر‬ ‫و‬ ‫المحلي،‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫االكاديمية‬ ‫ه،‬ ‫ار‬ ‫(شقو‬ ‫الجامعة‬ ‫ور‬ 2013 ‫،ص‬ 39 .) ‫إلى‬ ‫يحيل‬ ‫متداخل،‬ ‫حديث‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أهمية‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫إن‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫تسعى‬ ‫الجامعات‬ ‫فإن‬ ‫للجامعات،‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أهداف‬ ‫عن‬ ‫أما‬ .) 364 ‫(النويقة،‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ،) 2016 ‫ص‬ ، 115 -137 ‫اسة(العارف،‬ ‫ودر‬ ،) 2003 ‫،ص‬ 38 -40 ‫وناصر،‬ ‫الرحمن‬ ‫(عبد‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ 2020 ‫ص‬ ، 203 -248 .) ،) ‫المسؤولية‬ ‫بأن‬ ‫االعتقاد‬ ‫هو‬ ‫ئيسيا‬ ‫ور‬ ‫هاما‬ ‫عامال‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫من‬ ‫جعلت‬ ‫التي‬ ( Weber,2005,p.247-261 ( ‫اسة‬ ‫ودر‬ ) Boulouta and Pitelis,2014,p.349-‫سية‬ ‫كما‬ ‫جاذبة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الجامعات‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫األمور‬ ‫تلك‬ ‫البي‬ ‫و‬ ‫فلولفا‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أوضحت‬ ‫نا‬ ( Frolova and Lapina ,2014,p.178 ‫يجيس‬ ‫ورودر‬ ‫انكو‬ ‫ببر‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ) ( Brancao and Rodrigues,2006,p.112 .) ‫المؤسسية‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫أيضا‬ ‫للجامعات‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫أنشطة‬ ‫تعمل‬ ‫كما‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫قويتها‬ ‫يز‬ ‫وتعز‬ ‫اتها‬ ‫قدر‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫الممارسات‬ ‫تلك‬ ‫ألن‬ ‫ا‬ ‫نظر‬ ‫وذلك‬ ‫التميز‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫يز‬ ‫وتعز‬ ‫للجامعة‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تطبيقات‬ ‫بين‬ ‫قوي‬ ‫تباط‬ ‫ار‬ ‫ثمة‬ ‫الن‬ ‫التنافسية،‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫مثل‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أكدته‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫لها،‬ ‫التنافسية‬ ‫مع‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫أرسطو‬ ‫ركز‬ ‫األخالقي،‬ ‫وسلوكه‬ ‫الفاضل‬ ‫الفرد‬ ‫إنشاء‬ ‫أرسطو‬ ‫في‬ ‫الجيدة‬ ‫الممارسات‬ ‫وتقدير‬ ‫ومكافأة‬ ‫لتشجيع‬ ‫مؤسسة‬ ‫اطر‬ ‫خلق‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫لها،‬ ‫االستجابة‬ ‫و‬ ‫كما‬ ‫الشركاء،‬ ‫و‬ ‫العاملين‬ ‫و‬ ‫الطلبة‬ ‫و‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫منجابن‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫مجال‬ ‫ا‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫الحكومات‬ ‫داخل‬ ‫الوعي‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫أيضا‬ ‫الكبيسي‬ ‫أضاف‬ ‫االعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫ية‬ ‫لتجار‬ ‫تبط‬ ‫ار‬ ‫وقد‬ ‫الشاملة.‬ ‫العدالة‬ ‫ضد‬ ‫نوع‬ ‫تشيع‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العالقة‬ ‫وعلى‬ ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫مفهوم‬ ‫(عبد‬ ‫االجتماعي‬ ‫النظام‬ ‫و‬ ‫اة‬ ‫المساو‬ ‫و‬ ‫األخالق‬ ‫و‬ ‫العدل‬ ‫ة‬ ‫بفكر‬ ً ‫يخيا‬ ‫تار‬ ‫المسؤولية‬ ‫الرحمن،‬ 2018 ‫،ص‬ 85 ) . ‫للجامعات،‬ ‫االزدهار‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التقدم‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫االسهامات‬ ‫حول‬ ‫الدولية‬ ‫المنظمات‬ ‫و‬ ‫العالي،حتي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الثانوية‬ ‫و‬ ‫االبتداية‬ ‫المدارس‬ ‫مع‬ ‫اكات‬ ‫شر‬ ‫إقامة‬ ‫و‬ ‫العمليةالتعليمية‬ ‫من‬ ‫ئيسا‬ ‫ر‬ ‫جزء‬ ‫الفعالة‬ ‫و‬ ‫النشطة‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫يصبح‬ ‫فاحد‬ ‫للغاية،‬ ‫مهمة‬ ‫مكانة‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫احتل‬ ‫اإلسالمي،‬ ‫الفكر‬ ‫وفي‬ ‫هللا‬ ‫صل‬ ‫الرسول‬ ‫يقول‬ ‫حيث‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫هو‬ ‫موضوعها‬ ‫كان‬ ‫النبوية‬ ‫األحاديث‬ ‫جميع‬ ‫وعلى‬ ‫المختلفة(الكبيسي،‬ ‫الحياة‬ ‫احل‬ ‫مر‬ ‫المجتمعوخالل‬ ‫مستويات‬ 2011 ‫،ص‬ 29 .) ‫عليه‬ " ‫وسلم:‬
	‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬	20 21 22	‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬



  صيح‬ " ‫البخاري،ص‬ 2409 ‫تجاه‬ ‫مسؤوليته‬ ‫له‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫الحديث‬ ‫هذا‬ ‫وتأويل‬ ، ) ‫ين.‬ ‫اآلخر‬ ‫افق‬ ‫تتو‬ ‫معاني‬ ‫اتخاذ‬ ‫إلى‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مفهوم‬ ‫نحى‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫وفي‬ ‫وطبيعة‬ ‫مرت‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫امن‬ ‫متز‬ ‫ذلك‬ ‫وكان‬ ‫الخصوص،‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫بية‬ ‫الغر‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫الثقافة‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ‫اقتصادية،‬ ‫و‬ ‫وسياسية‬ ‫وثقافية‬ ‫اجتماعية‬ ‫طبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الت‬ ‫تحو‬ ‫من‬ ‫المجتمعات‬ ‫تلك‬ ‫به‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫عدد‬ ‫ادت‬ ‫ز‬ ‫حيث‬ ‫خاصة،‬ ‫أو‬ ‫حكومية‬ ‫كانت‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫المؤسسات،‬ ‫بين‬ ‫المنافسة‬ ‫ادت‬ ‫وز‬ ‫الدول،‬ ‫بين‬ ‫االنفتاح‬ ‫التبادل‬ ‫عمليات‬ ‫ادت‬ ‫وز‬ ‫المجاالت،‬ ‫الو‬ ‫هذا‬ ‫أدى‬ ‫و‬ ‫الذاتية،‬ ‫المصالح‬ ‫وتحقيق‬ ‫بح‬ ‫الر‬ ‫هو‬ ‫لها‬ ‫األسمى‬ ‫الهدف‬ ‫أصبح‬ ‫و‬ ‫بروز‬ ‫إلى‬ ‫ضع‬ ‫مستحدثة‬ ‫ار‬ ‫ادو‬ ‫المؤسسات‬ ‫حملت‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫نجم‬ ‫اقتصادية،‬ ‫و‬ ‫اجتماعية‬ ‫أزمات‬ ‫و‬ ‫مشاكل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫فعمدو‬ ‫المسألة‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫االجتماع‬ ‫علماء‬ ‫وتنبه‬ ‫المجتمعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫ضمنها‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫إليه،‬ ‫تنتمي‬ ‫الذي‬ ‫المجتمعي‬ ‫بمحيطها‬ ‫المؤسسات‬ ‫بط‬ ‫ر‬ ‫إلى‬ ‫السوسيولوجي‬ ‫التحليل‬ ‫الترك‬ ‫ابطة‬ ‫متر‬ ‫اجتماعية‬ ‫بنية‬ ‫المؤسسة‬ ‫اعتبار‬ ‫إلى‬ ‫ادى‬ ‫مما‬ ‫الداخلي،‬ ‫ونظامها‬ ‫نسقها‬ ‫على‬ ‫يز‬ ‫األخرى‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫ضمنها‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫الخارجية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫متفاعلة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫االجز‬ ‫الكوم‬ ‫بشبين‬ ‫طنطا‬ ‫لجامعة‬ ‫آنذاك‬ ‫التابعة‬ ‫الكليات‬ ‫من‬ ‫المنوفية‬ ‫جامعة‬ ‫تتكون‬ ‫بأن‬ ‫الثانية‬ ‫لسنة‬ ‫نوفمبر‬ ‫من‬ ‫ين‬ ‫العشر‬ ‫و‬ ‫الخامس‬ ‫في‬ ‫صدر‬ ‫كما‬ . ‫ومنوف‬ 1976 ‫مجلس‬ ‫ئيس‬ ‫ر‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫المجتمع‬ ‫بقاء‬ ‫في‬ ‫أساسيتين‬ ‫مهمتين‬ ‫وهما‬ ‫ار،‬ ‫االستقر‬ ‫ازن‬ ‫التو‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫ه.‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫و‬ ‫العموم‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫ار‬ ‫األدو‬ ‫بتلك‬ ‫الجامعة‬ ‫وتقوم‬ ‫دافع‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الوظيفي‬ ‫للتفسير‬ ‫ووفقا‬ ‫نسقل‬ ‫بمثابة‬ ‫هنا‬ ‫فالجامعة‬ ‫خالله،‬ ‫تعمل‬ ‫الذي‬ ‫األكبر‬ ‫المجتمع‬ ‫تجاه‬ ‫لمسؤولياتها‬ ‫وتأدية‬ ‫داخلي‬ ‫لتعبير‬ ‫وفقا‬ ‫ار‬ ‫االستقر‬ ‫و‬ ‫ازن‬ ‫للتو‬ ‫قوية‬ ‫افع‬ ‫دو‬ ‫توجد‬ ‫النسق‬ ‫هذا‬ ‫ودخل‬ ‫ئي_‬ ‫جز‬ ‫أو‬ ‫كلي‬ ‫اء‬ ‫_سو‬ ‫لدرجةممارسة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫ات‬ ‫لتقدير‬ ‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ) ‫البيئة‬ ‫تجاه‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫لمؤشرت‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫لتقدير‬ ‫ية‬ ‫المعيار‬ ‫افات‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ ‫الحسابية‬ ‫المتوسطات‬ ‫السابق‬ ‫جدول‬ ‫بعدها‬ ‫في‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ات‬ ‫لمؤشر‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫ممارسة‬ ‫لدرجة‬ ‫ح‬ ‫أن‬ ‫السابقة‬ ‫البيانات‬ ‫وتظهر‬ ‫يكفل‬ ‫بما‬ ‫المخلفات‬ ‫من‬ ‫اآلمن‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫رص‬ ‫بلغ‬ ‫حسابي‬ ‫بمتوسط‬ ‫البيئة،‬ ‫تجاه‬ ‫المجتمعية‬ ‫مسؤوليتها‬ ‫ار‬ ‫أدو‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫تفع)‬ ‫(مر‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫ات‬ ‫مؤشر‬ ‫بعة‬ ‫أر‬ ‫حصول‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫هنا‬ ‫المالحظة‬ ‫و‬ ‫(متوسط)‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫أيضا‬ ‫جاء‬ ‫البيئة‬ ‫تجاه‬ ‫للجامعة‬ ‫المجتمعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫العام‬ ‫المتوسط‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫بالتالي‬ ‫وهو‬ ‫المجتمع.‬ ‫تجاه‬ ‫الجامعة‬ ‫مسؤولية‬ ‫حول‬ ‫السابقة‬ ‫النتيجة‬ ‫عن‬ ‫ختلف‬ ‫ممارسات‬ ‫وهي‬ ‫متوسط،‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫الممارسات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫حصول‬ ‫أيضا‬ ‫تظهر‬ ‫فالبيانات‬ ‫تبرعات‬ ‫تقديم‬ ‫منها:‬ ‫البيئة،‬ ‫تجاه‬ ‫للجامعة‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫عند‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫اق‬ ‫لمر‬ ‫بالجامعة‬ ‫جهاز‬ ‫ووجود‬ ‫البيئة،‬ ‫لحماية‬ ‫يز‬ ‫لتعز‬ ‫امج‬ ‫ببر‬ ‫الجامعة‬ ‫ومساهمة‬ ‫البيئة،‬ ‫قضايا‬ ‫بة‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الممارسات‬ ‫و‬ ‫األدور‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫بما‬ ‫ر‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫وهو‬ ‫البيئة،‬ ‫بقضايا‬ ‫الوعي‬ ‫للغاية.‬ ‫متأخر‬ ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫في‬ ‫جاءت‬ ‫لالسف‬ ‫لكنها‬ ‫عالية،‬ ‫بدرجة‬ ‫تحظي‬ ‫للجامعتي‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫لممارسات‬ ‫العام‬ ‫الطابع‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ‫البحث‬ ‫محل‬ ‫ن‬ ‫ببعض‬ ‫اإلشادة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫من‬ ‫يمنع‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫(متوسط)‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫جاء‬ ‫البيئة‬ ‫تجاه‬ ‫الجامعتين‬ ‫تساهم‬ ‫الممارسات‬ ‫تلك‬ ‫خالل‬ ‫فمن‬ ‫تفع)،‬ ‫(مر‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫هو‬ ‫الوظيفية‬ ‫للبنائية‬ ‫وفقا‬ ‫فالمجتمع‬ ‫المختلفة،‬ ‫المجتمع‬ ‫انساق‬ ‫تكامل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫محل‬ ‫مر‬ ‫حاصل‬ ‫االنساق‬ ‫تلك‬ ‫بين‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫تساند‬ ‫وثمة‬ ‫الفرعية،‬ ‫األنساق‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫كب‬ ‫الجامعة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫ما‬ ‫بالضبط‬ ‫وهذا‬ ‫ار،‬ ‫االستقر‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫االستمر‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫يتمكن‬ ‫حتي‬ ‫الفرعية‬ 


	‫نظر‬ ‫الصدد‬ ‫المحتملة‬ ‫قصد‬ ‫عن‬ ‫النتائج‬ ‫هذه‬ ‫وقبول‬ ‫مقترحة‬ ‫خطوة‬ ‫ألي‬ ‫ديوي‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫في‬ ‫المسبق‬ ‫التفكير‬ ‫إلى‬ ‫الفرد‬ ‫نزوع‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫المسؤولية‬ ‫(عمر،‬ 2017 ‫،ص‬ 56 ، ) ‫كما‬ ‫يعد‬ ‫بول‬ ‫جون‬ ‫ية،‬ ‫بالحر‬ ‫المسؤولية‬ ‫ا‬ ‫بطو‬ ‫ر‬ ‫الذين‬ ‫الوجوديين‬ ‫الفالسفة‬ ‫أبرز‬ ‫من‬ ‫تر‬ ‫سار‬ ‫ف‬ ‫لما‬ ‫اإلنسان‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫إنه‬ ‫كله‬ ‫العالم‬ ‫عبء‬ ‫عاتقه‬ ‫على‬ ‫يحمل‬ ‫فإنه‬ ، ً ‫ا‬ ‫حر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ً ‫محكوما‬ ‫كان‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫بوصفه‬ ‫نفسه‬ ‫(سار‬ ‫تر،‬ 1966 ‫،ص‬ 837 ) . ‫السوسيولوجي‬ ‫التنظير‬ ‫وفي‬ ‫تبطت‬ ‫ار‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫االجتماعي،‬ ‫ه‬ ‫اطار‬ ‫و‬ ‫بالفرد‬ ‫االجتماعية‬ ‫فالمسؤلية‬ ‫من‬ ‫تمثله‬ ‫وما‬ ‫االجتماعية،‬ ‫السلطة‬ ‫حيال‬ ‫أفعاله‬ ‫عن‬ ‫الفرد‬ ‫مسؤولية‬ ‫هي‬ ‫لمرجعية‬ ‫فيها‬ ‫السلطة‬ ‫بعودة‬ ‫المسؤولية‬ ‫هذه‬ ‫وتتميز‬ ‫عام.‬ ‫أي‬ ‫ور‬ ‫وعادات‬ ‫وتقاليد‬ ‫اف‬ ‫أعر‬ ‫على‬ ‫تتحقق‬ ‫التي‬ ‫بالنتائج‬ ‫ة‬ ‫العبر‬ ‫وتكون‬ ‫فيها،‬ ‫المتضمنة‬ ‫القيم‬ ‫ومنظومة‬ ‫الثقافة‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫تحدد‬ ‫الحقوق‬ ‫و‬ ‫اجبات‬ ‫الو‬ ‫من‬ ‫بنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تعد‬ ‫النحو‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫المجتمع.‬ ‫ساحة‬ ‫النظام‬ ‫أو‬ ‫الدولة‬ ‫وليس‬ ‫المجتمع‬ ‫ألن‬ ‫المجتمع،‬ ‫تجاه‬ ‫الفرد‬ ‫يطرقه‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫الذي‬ ‫السلوك‬ ‫ه‬ ‫السياسي‬ ‫االجتماعية(‬ ‫المسؤولية‬ ‫فاعلية‬ ‫ونطاق‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫ليلة،‬ 2015 ‫،ص‬ 145 ) . ‫اقتصاديا‬ ‫المجتمعات‬ ‫تطور‬ ‫إلى‬ ‫التقني‬ ‫و‬ ‫الصناعية‬ ‫و‬ ‫العلمي‬ ‫و‬ ‫الفكري‬ ‫التطور‬ ‫أدى‬ ‫لقد‬ ‫وتنظيم‬ ‫هيكلة‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫عليا‬ ‫كسلطة‬ ‫الدولة‬ ‫دور‬ ‫برز‬ ‫إذ‬ ‫فأكثر،‬ ‫أكثر‬ ‫وتعقدها‬ ‫اجتماعيا‬ ‫و‬ ‫اجتماعيا‬ ‫و‬ ‫وثقافيا‬ ‫اقتصاديا‬ ‫و‬ ‫سياسات‬ ‫المجتمع‬ ‫ومنظماتها‬ ‫مؤسساتها‬ ‫وهيكلة‬ ‫بتنظيم‬ ‫وذلك‬ ، ‫ة،‬ ‫(الزهر‬ 2021 ‫،ص‬ 146 .) ‫االتجاهات‬ ‫أحد‬ ‫الوظيفية‬ ‫البنائية‬ ‫عبر‬ ‫تطور‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫لحق‬ ‫وما‬ ‫الوظيفي‬ ‫المنظور‬ ‫ويعد‬ ‫الن‬ ‫للمؤسسات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫قضايا‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫مفاهيمها‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ظر‬ ‫العموم.‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫وتضم‬ ‫الوظيفية‬ ‫البنائية‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وهي:‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المسؤولية‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫دور‬ ‫وتفسير‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫فاعلة‬ ‫البناء‬ ‫مفهوم‬ structure ‫الوظيفة‬ ‫ومفهوم‬ function ‫االجتماعي‬ ‫النسق‬ ‫ومفهوم‬ Social system ‫ويشير‬ ‫(البناء)‬ ‫األول‬ ‫الوحدات‬ ‫بين‬ ‫الثابتة‬ ‫ة‬ ‫المستمر‬ ‫العالقات‬ ‫إلى‬ ‫أما‬ ، ‫االجتماعية‬ ‫(الوظيفة)‬ ‫الثاني‬ ‫النشاط‬ ‫على‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫اآلثار‬ ‫أو‬ ‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫فيشير‬ ‫االجتماعي‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ، ‫االجتماعي)‬ ‫(النسق‬ ‫لثالث‬ ‫ف‬ ‫انب‬ ‫الجو‬ ‫تحليل‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫الد‬ ‫انب‬ ‫الجو‬ ‫و‬ ‫البنائية‬ ‫الهيكلية‬ ‫ي‬ ‫األ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫نسق‬ ‫فالمجتمع‬ ‫الوظيفية‬ ‫نامية‬ ‫نساق‬ ‫محددة‬ ‫وظيفة‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يؤدي‬ ‫وعالم،‬ ‫ايد‬ ‫(ز‬ 2006 ‫،ص‬ 52 .) ‫اعتب‬ ‫فقد‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫للمجتمع،‬ ‫الوظيفي‬ ‫الفهم‬ ‫في‬ ‫اوية‬ ‫الز‬ ‫حجر‬ ‫ازن‬ ‫التو‬ ‫ويشكل‬ ‫البنائية‬ ‫رت‬ ‫المجتمع‬ ‫لبقاء‬ ‫تحققها‬ ‫اجب‬ ‫الو‬ ‫األساسية‬ ‫المهمة‬ ‫هو‬ ‫ار‬ ‫االستقر‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫الوظيفية‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫ه،‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫و‬ ‫اف‬ ‫انحر‬ ‫و‬ ‫النسق‬ ‫في‬ ‫خلل‬ ‫أي‬ ‫ه‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫ووقتي‬ ‫نسبي‬ ‫عارض‬ ‫أمر‬ ‫هو‬ ‫أكد‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫النسق‬ ‫لوجود‬ ‫الطبيعية‬ ‫الحالة‬ ‫و‬ ‫المطلق‬ ‫األمر‬ ‫هو‬ ‫ار‬ ‫االستقر‬ ‫و‬ ‫ازن‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫الثبات‬ ‫أن‬ ‫ع‬ " ‫ليه‬ ‫بارسونز‬ ‫تالكوت‬ " ‫اجتماعي‬ ‫نسق‬ ‫كل‬ ‫فداخل‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫االستقر‬ ‫و‬ ‫ازن‬ ‫للتو‬ ‫قوية‬ ‫افع‬ ‫دو‬ ‫توجد‬ ‫الخارجية""‬ ‫ات‬ ‫المؤثر‬ ‫اجهة‬ ‫مو‬ ‫(الزغبي،‬ 1996 ‫،ص‬ 120 -121 ) . ‫البنائية‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫إن‬ ‫الوظيفية‬ ‫هو‬ ‫كل‬ ‫مؤلف‬ ً ‫ا‬ ‫كل‬ ‫يؤدي‬ ‫ابطة‬ ‫متر‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫من‬ ً ‫وظيفة‬ ‫منها‬ ً ‫معينة‬ ‫الكل‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ، ‫أ‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫نسق‬ ‫إلى‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫المجتمع‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫تكامله‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫المتساندة‬ ‫اء‬ ‫األجز‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫(الحسيني،‬ 1985 ‫،ص‬ 123 .) ‫اإلسهام‬ ‫وهو‬ ‫الوظيفية،‬ ‫البنائية‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫المركز‬ ‫المفاهيم‬ ‫احد‬ ‫االجتماعي‬ ‫النسق‬ ‫مفهوم‬ ‫ويمثل‬ ‫الضخ‬ ‫كتابة‬ ‫ضمنه‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫بارسونز،‬ ‫تالكوت‬ ‫األول‬ ‫منظرها‬ ‫به‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫االجتماعي‬ ‫النسق‬ ‫م‬ The Social System ‫للفعل‬ ‫ته‬ ‫نظر‬ ‫في‬ ‫النسق‬ ‫عن‬ ‫يته‬ ‫نظر‬ ‫بارسونز‬ ‫أقام‬ ‫وقد‬ ، ‫االجتماعي(‬ Parsons,1991,p.1-2 .) ‫اكد‬ ‫وقد‬ ‫االجتماعي،‬ ‫النسق‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫الجوهر‬ ‫االجتماعي‬ ‫الفعل‬ ‫ويشكل‬ ‫عم‬ ‫في‬ ‫اآلخر‬ ‫الطرف‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫نأخذ‬ ‫أن‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫بارسونز‬ ‫التفاعل‬ ‫لية‬ ‫عن‬ ً ‫بعيدا‬ ‫بفعله‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ً ‫شخصا‬ ‫كان‬ ً ‫اء‬ ‫سو‬ ‫الفاعل‬ ‫و‬ ‫االجتماعي،‬ ‫بناء‬ ‫اجتماعية،‬ ‫عالقات‬ ‫من‬ ‫يتشكل‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫الفعل‬ ‫اتر‬ ‫تو‬ ‫مع‬ ‫يقوم‬ ‫وبهذا‬ ‫ين،‬ ‫اآلخر‬ ‫بط‬ ‫ر‬ ‫فقط‬ ‫وبذلك‬ ‫ما،‬ ‫هدف‬ ‫لتحقيق‬ ً ‫موجها‬ ‫الفعل‬ ‫يتضمنه‬ ‫الذي‬ ‫النشاط‬ ‫ويكون‬ ‫اجتماعي‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫بارسونز‬ ‫النسق‬ ‫في‬ ‫يته‬ ‫نظر‬ ‫من‬ ً ‫مهما‬ ً ‫جزءا‬ ‫الوظيفي‬ ‫التفسير‬ ‫ويصبح‬ ‫الوظيفة‬ ‫و‬ ‫بناء‬ ‫االجتماعي(‬ Parsons,1991,p. 3 -14 .) ‫يكي‬ ‫األمر‬ ‫االجتماع‬ ‫عالم‬ ‫إسهام‬ ‫مثل‬ ‫الوظيفية،‬ ‫البنائية‬ ‫في‬ ‫بارسونز‬ ‫اسهام‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تون‬ ‫مير‬ ‫أفكار‬ ‫ضمنت‬ ‫وقد‬ ‫ية،‬ ‫النظر‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫أخر‬ ‫مهما‬ ‫افدا‬ ‫ر‬ ‫تون‬ ‫مير‬ ‫روبرت‬ ‫ا‬ ‫أهمها:‬ ‫الوظيفية،‬ ‫البنائية‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫التي‬ ‫المفاهيم‬ ‫و‬ ‫ألفكار‬ ‫الوظيفي،‬ ‫وغير‬ ‫الوظيفي‬ ‫مفهوم‬ ‫الوظيفية.‬ ‫البدائل‬ ‫مفهوم‬ ‫ثم‬ ‫ة،‬ ‫الظاهر‬ ‫الوظائف‬ ‫مقابل‬ ‫في‬ ‫الكامنة‬ ‫الوظائف‬ ‫ومفهوم‬ ‫شريف‬ ‫احمد‬ ‫فؤاد‬ ‫عبير‬ ‫د/‬ ‫الوظائف‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫تون‬ ‫مير‬ ‫أشار‬ ‫الوظيفية‬ ‫يات‬ ‫الضرور‬ ‫عن‬ ‫ته‬ ‫لفكر‬ ‫توضيحه‬ ‫معرض‬ ‫وفي‬ ‫هي‬ ‫الم‬ ‫اآلثار‬ ‫و‬ ‫النتائج‬ ‫الوظائف‬ ‫أما‬ ‫معين،‬ ‫نسق‬ ‫افق‬ ‫تو‬ ‫أو‬ ‫تكيف‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫الحظة‬ ‫الوظيفية‬ ‫االختالالت‬ ‫أو‬ ‫السلبية‬ Dysfunction ‫التي‬ ‫المالحظة‬ ‫اآلثار‬ ‫أو‬ ‫النتائج‬ ‫تلك‬ ‫فهي‬ ‫النسق(‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫افق‬ ‫التو‬ ‫أو‬ ‫التكيف‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ Merton,1967,p.20-21 .) ‫ا‬ ‫عاتق‬ ‫على‬ ‫تقع‬ ‫االجتماعية‬ ‫الوظيفة‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وبناء‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعية‬ ‫ألنساق‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫األنساق‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫االقتصادي‬ ‫أو‬ ‫األسري‬ ‫أو‬ ‫السياسي‬ ‫كالنسق‬ ‫المجتمع،‬ ‫(العقيلي،‬ ‫وجودها‬ ‫لمتطلبات‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫وتلبية‬ ‫افق‬ ‫وتو‬ ‫تكيف‬ ‫إحداث‬ 2008 ‫،ص‬ 13 .) ‫الوظيفة‬ ‫وهما:‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫بين‬ ‫ميز‬ ‫تون‬ ‫مير‬ ‫ميز‬ ‫الوظائف‬ ‫لمفهوم‬ ‫مناقشته‬ ‫وفي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الظاهر‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الموضوعية‬ ‫النتائج‬ ‫ة‬ ‫الظاهر‬ ‫بالوظيفة‬ ‫تون‬ ‫مير‬ ‫وقصد‬ ‫الكامنة‬ ‫الوظيفة‬ ‫أما‬ ‫النشاط،‬ ‫في‬ ‫المشاركون‬ ‫يقصدها‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫النسق‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫مالحظتها‬ ‫نعيم‬ ‫سمير‬ ‫أوضح‬ ‫وقد‬ ‫لذلك‬ ‫وكمثال‬ ‫متوقعة،‬ ‫أو‬ ‫مقصودة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫فهي‬ ‫الكامنة‬ ‫الوظيفة‬ ‫مفهو‬ ‫يستحدث‬ ‫لم‬ ‫تون‬ ‫مير‬ ‫أن‬ ‫هذين‬ ‫استعار‬ ‫ولكنه‬ ‫الكامنة،‬ ‫الوظيفية‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الظاهر‬ ‫الوظيفية‬ ‫مي‬ ‫الظاهر‬ ‫المحتوى‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫في‬ ‫استخدمهما‬ ‫الذي‬ ‫فرويد‬ ‫الشهير‬ ‫النفس‬ ‫عالم‬ ‫من‬ ‫المفهومين‬ ‫للحلم(أحمد،‬ ‫الالشعوري)‬ ‫(أي‬ ‫الكامن‬ ‫المحتوى‬ ‫و‬ ‫الشعوري)‬ ‫(أي‬ 1985 ‫،ص‬ 201 .) ‫ومير‬ ‫بارسونز‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫قدمها‬ ‫التي‬ ‫المفاهيم‬ ‫لتلك‬ ‫ووفقا‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫الباحثة‬ ‫ترى‬ ‫تون،‬ ‫تندرج‬ ‫التي‬ ‫الفرعية‬ ‫االجتماعية‬ ‫االنساق‬ ‫احد‬ ‫تشكل‬ ‫االجتماعية،‬ ‫بالمسؤولية‬ ‫تبطة‬ ‫المتر‬ ‫ارها‬ ‫أدو‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫تقوم‬ ‫وهي‬ ‫بارسونز،‬ ‫لرؤية‬ ‫وفقا‬ ‫الثقافي‬ ‫النسق‬ ‫وهي‬ ‫أكبر‬ ‫نسق‬ ‫تحت‬ ‫التي‬ ‫الوظائف‬ ‫تلك‬ ‫تون،‬ ‫مير‬ ‫تعبير‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫الكامنة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الظاهر‬ ‫المسؤولية‬ ‫مظلة‬ ‫تحت‬ ‫تتدرج‬ ‫ه‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫العام‬ ‫النسق‬ ‫حفظ‬ ‫في‬ ‫بدورها‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫الجامعة‬ ‫على‬ ‫تفرض‬ ‫االجتماعية‬ ‫نه.‬ ‫از‬ ‫وتو‬ ‫المجتمع‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫اهدافه‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫ونجاحه‬ 8 ‫للبحث:‬ ‫المنهجية‬ ‫اءات‬ ‫اإلجر‬ . 1 -8 ‫منهج‬ ‫ية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ت‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫لهذه‬ ‫ئيس‬ ‫الر‬ ‫الهدف‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ ‫وتحديد‬ ‫رصد‬ ‫في‬ ‫حدد‬ ‫تلك‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫سيتم‬ ‫الرصد‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫المجتمعة،‬ ‫للمسؤولية‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫الجامعات‬ ‫الم‬ ‫المسؤولية‬ ‫المصري.‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫جتمعية‬ ‫اساسين،‬ ‫منهجين‬ ‫على‬ ‫اعتمدت‬ ‫الباحثة‬ ‫فإن‬ ‫الخاصة،‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المسؤولية‬ ‫الجانب‬ ‫للباحثة‬ ‫حقق‬ ‫وصفي،‬ ‫منهج‬ ‫وهو‬ ‫بالعينة،‬ ‫االجتماعي‬ ‫المسح‬ ‫منهج‬ ‫هو‬ ‫االول‬ ‫االول‬ ‫المنهج‬ ‫أما‬ ‫المجتمعية.‬ ‫المسؤولية‬ ‫ألعمال‬ ‫الجامعات‬ ‫ار‬ ‫أدو‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫المتمثل‬ ‫و‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫الجامعات‬ ‫دور‬ ‫بين‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫اء‬ ‫اجر‬ ‫إلى‬ ‫الباحثة‬ ‫عمدت‬ ‫حيث‬ ‫المقارن،‬ ‫المنهج‬ ‫فهو‬ ‫الثاني،‬ ‫الخاصة‬ ‫الجامعات‬ ‫ودور‬ ‫المنوفية)‬ ‫بجامعة‬ ‫(ممثلة‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحكومية‬ ‫ذات‬ ‫في‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫(ممثلة‬ ‫االمر‬ 6 ‫أكتوبر).‬ 2 -8 ‫البحث‬ ‫حدود‬ : -‫الموضوع:‬ ‫حدود‬ ‫المصري.‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫للمسؤولية‬ ‫الجامعات‬ ‫ممارسة‬ ‫درجة‬ -: ‫ي‬ ‫البشر‬ ‫الحد‬ ‫وجامعة‬ ‫المنوفية‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫في‬ ‫البشري‬ ‫الحد‬ ‫تحدد‬ 6 . ‫أكتوبر‬ -‫الزمني:‬ ‫الحد‬ ‫ف‬ ‫الميانية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تطبيق‬ ‫تم‬ ‫الجامعي‬ ‫للعام‬ ‫األول‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫الفصل‬ ‫ي‬ 2021 -2022 . 9 -‫التطبيقي:‬ ‫الجانب‬ 1 -9 ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫وجامعة‬ ‫المنوفية،‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الميدانية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تطبيق‬ ‫تم‬ 6 ‫يلي‬ ‫وفيما‬ ‫أكتوبر‬ ‫جامعة:‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫مختصر‬ ‫نبذة‬ ‫أ‬ . ‫المنوفية:‬ ‫جامعة‬ ( ‫رقم‬ ‫بالقانون‬ ‫المنوفية‬ ‫جامعة‬ ‫أنشئت‬ 93 ‫عام‬ ‫أغسطس‬ ‫من‬ ‫عشر‬ ‫ابع‬ ‫الر‬ ‫في‬ ‫الصادر‬ ) 1976 ‫الجامعات‬ ‫ولدعم‬ ، ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫ايد‬ ‫المتز‬ ‫الطلب‬ ‫لتلبية‬ ، ‫الكوم‬ ‫بشبين‬ ‫ومقرها‬ ‫م‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫وتطوير‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫رسالتها‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫األخرى‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ومؤسسات‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫خد‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ( ‫القانون‬ ‫اقتضى‬ ‫و‬ ‫ة.‬ ‫متميز‬ ‫ومجتمعية‬ ‫وبحثية‬ ‫تعليمية‬ ‫مات‬ 93 ‫مادته‬ ‫في‬ ) ( ‫رقم‬ ‫اء‬ ‫الوزر‬ 1142 ‫المنو‬ ‫جامعة‬ ‫تضم‬ ‫بأن‬ ) ‫فية‬ 21 ‫كلية‬ : ‫منها‬ ‫بية،‬ ‫التر‬ ‫الهندسة،‬ ‫اعة،‬ ‫الزر‬ ‫بارسونز.‬ 2 -10 ‫الثاني:‬ ‫التساؤل‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫درجة‬ ‫ما‬ ‫ممارسة‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬ ‫ال‬ ‫المسؤولية‬ ‫ات‬ ‫لمؤشر‬ ‫البيئة‬ ‫تجاه‬ ‫مجتمعية‬ ‫؟‬ ( ‫جدول‬ 3 ‫العبارات‬ ‫المتوسط‬ ‫الحسابي‬ ‫اال‬ ‫نحراف‬ ‫المعياري‬ ‫البيئة‬ ‫بقضايا‬ ‫الخاصة‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫تنشط‬ 2.406 .7513 ‫البيئة‬ ‫قوانين‬ ‫بكافة‬ ‫الجامعة‬ ‫تلتزم‬ 2.425 .7014 ‫من‬ ‫الحد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫والمعدات‬ ‫اآلالت‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫تحرص‬ ‫البيئة‬ ‫تلوث‬ 2.236 .7975 ‫المخ‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫تحرص‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫يكفل‬ ‫بشكل‬ ‫لفات‬ 2.481 .7052 ‫للبيئة‬ ‫الصديقة‬ ‫األولية‬ ‫المواد‬ ‫باستعمال‬ ‫الجامعة‬ ‫تقوم‬ 2.245 .8006 ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫استراتيجية‬ ‫خطة‬ ‫الجامعة‬ ‫لدى‬ 2.330 .7995 ‫عليها‬ ‫والرقابة‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫تساهم‬ 2.340 .8248 ‫ج‬ ‫بالجامعة‬ ‫يوجد‬ ‫البيئة‬ ‫قضايا‬ ‫لمراقبة‬ ‫هاز‬ 2.028 .8082 ‫البيئة‬ ‫لحماية‬ ‫تبرعات‬ ‫الجامعة‬ ‫تقدم‬ 1.887 .8411 ‫البيئة‬ ‫بقضايا‬ ‫الوعي‬ ‫من‬ ‫تعزز‬ ‫برامج‬ ‫الجامعة‬ ‫تقدم‬ 2.170 .7724 ‫والطاقة‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫تحرص‬ 2.226 .8062 ‫العام‬ ‫المتوسط‬ 2.25 .62750 ‫توضح‬ ‫ال‬ ‫بيانات‬ ‫المصري.‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫جتمعية‬ ‫لممارسات‬ ‫ا‬ ‫مؤشر‬ ‫عشر‬ ‫إحدى‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫وتوضح‬ ‫البيئة)،‬ ‫تجاه‬ ‫(المسؤولية‬ ‫الثاني‬ ‫الب‬ ‫نحو‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫عند‬ ‫جاءت‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫بعة‬ ‫أر‬ ‫أن‬ ‫البيانات‬ ‫وتظهر‬ ‫يئة،‬ ( ‫عن‬ ‫الحسابية‬ ‫متوسطاتها‬ ‫ادت‬ ‫ز‬ ‫إذ‬ ‫تفع)‬ ‫(مر‬ ‫مستوى‬ 2.34 ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫باقي‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ،) ‫بين(‬ ‫ما‬ ‫الحسابية‬ ‫متوسطاتها‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫إذ‬ ‫(متوسط)‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫جاءت‬ ‫سبعة‬ ‫وعددها‬ 1.67 ‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬ 2.34 .) ( 2.48 ( ‫حسابي‬ ‫بمتوسط‬ ‫البيئة‬ ‫انين‬ ‫قو‬ ‫بكافة‬ ‫الجامعة‬ ‫ام‬ ‫التز‬ ‫يليه‬ ،) 2.42 ‫العلمي‬ ‫النشاط‬ ‫ثم‬ ،) ( ‫حسابي‬ ‫بمتوسط‬ ‫البيئة‬ ‫بقضايا‬ ‫المتعلق‬ 2.40 ‫حماية‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫مساهمة‬ ‫يليه‬ ،) ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫ات‬ ‫الم‬ ‫المسؤولية‬ ( ‫حسابي‬ ‫بمتوسط‬ ‫عليها‬ ‫الرقابة‬ ‫و‬ ‫البيئة‬ 2.34 .)	‫م‬ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
	‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬	26 27 35	‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬