‫وعالقتها‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫إعالنات‬ ‫نحو‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫اتجاهات‬ ‫ي‬ ‫ئ‬ ‫ا�‬ ‫ش‬ ‫ال�‬ ‫بالسلوك‬ ‫رص‬ ‫ن‬ � ‫أمحد‬ ‫السيد‬ ‫ن‬ � ‫د.‬ ‫لكية‬ ‫عالم‬ ‫والإ‬ ‫الصحافة‬ ‫بشعبة‬ ‫عالن‬ ‫والإ‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫مدرس‬ ‫القاهرة)‬ ‫(بنات‬ ‫والعربية‬ ‫سالمية‬ ‫الإ‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫بني‬ ‫وانتشارها‬ ‫استخدامها‬ ‫لسهولة‬ ‫وفاعلية‬ ‫ا‬ ‫انتشار‬ ‫الوسائل‬ ‫أكرث‬ ‫من‬ ‫االلكرتونية‬ ‫املواقع‬ ‫عرب‬ ‫التسويق‬ ‫يعد‬ ‫منتجاتها‬ ‫ترويج‬ ‫عىل‬ ‫الرشكات‬ ‫تساعد‬ ‫حيث‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫وتصنف‬ ، ‫املجتمع‬ ً ‫جامهرييا‬ ً ‫تواصال‬ ‫تشهد‬ ‫والتى‬ ‫اإلعالنات‬ ‫لوضع‬ ‫األفضل‬ ‫االنرتنت‬ ‫وصفحات‬ ‫مواقع‬ ‫باختيارها‬ ‫االنرتنت‬ ‫شبكة‬ ‫عرب‬ YouTube ‫يوتيوب‬ ، Twitter‫تويرت‬ ، Face book ‫فيسبوك‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫املختلفة‬ ‫وباللغات‬ ً ‫عامليا‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫يف‬ ‫اإلعالنات‬ ‫عيل‬ ‫تفوقا‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلعالنات‬ ‫هذه‬ ‫تحقق‬ ‫هل‬ ‫ولكن‬ ‫وغريها‬ ‫عيل‬ ‫الجامهري‬ ‫من‬ ‫املختلفة‬ ‫الفئات‬ ‫لدي‬ ‫القبول‬ ‫نفس‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عرضها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫اإلعالنات‬ ‫تلقي‬ ‫¸وهل‬ ‫اتجاهات‬ ‫عيل‬ ‫التعرف‬ ‫يف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫فكرة‬ ‫برزت‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ , ‫بينها‬ ‫واالجتامعية‬ ‫الثقافية‬ ‫االختالفات‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫ومدي‬ ‫السعودي‬ ‫للمستهلك‬ ‫ايئ‬ ‫الرش‬ ‫للسلوك‬ ‫الرئييس‬ ‫املؤرش‬ ‫باعتباره‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫إعالنات‬ ‫نحو‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ . ‫والدينية‬ ‫الثقافية‬ ‫الخصوصية‬ ‫ذات‬ ‫البيئة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫للمسوقني‬ ‫الرتويجية‬ ‫الجهود‬ ‫فاعلية‬ ‫مقدمة‬ 2017 -‫يونيو‬ / ‫ابريل‬ -) 17( ‫العدد‬ -‫واالتصال‬ ‫االعالم‬ ‫لبحوث‬ ‫العربية‬ ‫املجلة‬





  ‫سلوك‬ ‫عىل‬ ‫املؤثرة‬ ‫العوامل‬ )2( ‫رقم‬ ‫شكل‬ ‫االجتامعى‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫عرب‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫اتخاذ‬ ‫مواقــع‬ ‫عــر‬ ‫اء‬ ‫الــر‬ ‫ار‬ ‫قــر‬ ‫اتخــاذ‬ ‫طبيعــة‬ ‫فهــم‬ ‫مــن‬ ‫للمســوقني‬ ‫البــد‬ ‫ـف‬ ‫ويتألـ‬ ، ‫ـا‬ ‫خاللهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫ـم‬ ‫تقديـ‬ ‫ـة‬ ‫كيفيـ‬ ‫ـة‬ ‫ملعرفـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ -: ‫ـى‬ ‫هـ‬ ‫ـل‬ ‫احـ‬ ‫مر‬ ‫ـالث‬ ‫ثـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـوذج‬ ‫النمـ‬ ‫ـذا‬ ‫هـ‬ In Put Stage ‫املدخالت‬ ‫مرحلة‬ -1 Process Stage ‫املعالجة‬ ‫مرحلة‬ -2 )10( Out Put Stage ‫املخرجات‬ ‫مرحلة‬ -3 ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـيل‬ ‫عـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـت‬ ‫تناولـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـات‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ -: ‫فعــل‬ ‫ردود‬ ‫معرفــة‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫اســتهدفت‬ ‫ـدي‬ ‫مـ‬ ‫ـك‬ ‫وكذلـ‬ ، ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـاهدها‬ ‫يشـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـه‬ ‫تطبيقـ‬ ‫ـم‬ ‫تـ‬ ‫ـتبيان‬ ‫اسـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـض‬ ‫لبعـ‬ ‫ـم‬ ‫تذكرهـ‬ ‫عــدة‬ ‫مــن‬ ‫النيجــريي‬ ‫الشــباب‬ ‫مــن‬ ‫مفــردة‬ ‫أربعامئــة‬ ‫قوامهــا‬ ‫عينــة‬ ‫عــي‬ ‫ـيا‬ ‫أسـ‬ ‫رشق‬ ‫ـوب‬ ‫جنـ‬ ‫يف‬ ‫ـات‬ ‫جامعـ‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫ـات‬ ‫باإلعالنـ‬ ‫ـل‬ ‫كامـ‬ ‫ـي‬ ‫وعـ‬ ‫ـه‬ ‫لديـ‬ ‫ـريي‬ ‫النيجـ‬ ‫ـباب‬ ‫الشـ‬ ‫أن‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـت‬ ‫أثبتـ‬ -1 ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـودة‬ ‫املوجـ‬ ‫العنــارص‬ ‫مــن‬ ‫العديــد‬ ‫العينــة‬ ‫اد‬ ‫أفــر‬ ‫مــن‬ ‫كبــرية‬ ‫نســبة‬ ‫تذكــرت‬ -2 ‫ـالن،‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـة‬ ‫،خلفيـ‬ ‫ـة‬ ‫املعلنـ‬ ‫ـة،‬ ‫الركـ‬ ‫ـم‬ ‫اسـ‬ ، ‫ـج‬ ‫كاملنتـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـا‬ ‫تتضمنهـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫يتضمنهــا‬ ‫التــي‬ ‫واملوســيقي‬ ‫عــي‬ ‫قــدرة‬ ‫أكــر‬ ‫أصبــح‬ ‫النيجــريي‬ ‫الشــباب‬ ‫أن‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫أظهــرت‬ -3 ‫النقالــة‬ ‫الهواتــف‬ ‫اســتخدام‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫االنرتنــت‬ ‫شــبكة‬ ‫يف‬ ‫اط‬ ‫االنخــر‬ )12( ‫الدين»4102‬ ‫نور‬ ‫«مشارة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ -2 ‫شــبكات‬ ‫عــر‬ ‫التســويق‬ ‫دور‬ ‫عــى‬ ‫التعــرف‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫اســتهدفت‬ ‫ـتخدام‬ ‫اسـ‬ ‫ـر‬ ‫يؤثـ‬ ‫ـل‬ ‫وهـ‬ ‫ـن‬ ‫الزبائـ‬ ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫العالقـ‬ ‫إدارة‬ ‫ىف‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫عمالئهــا‬ ‫مــع‬ ‫عالقاتهــا‬ ‫إدارة‬ ‫ىف‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫لشــبكات‬ ‫الــركات‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـد‬ ‫,وتعـ‬ ‫ـوقني‬ ‫للمسـ‬ ‫ـبكات‬ ‫الشـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـا‬ ‫تتيحهـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـا‬ ‫ايـ‬ ‫املز‬ ‫ـا‬ ‫ومـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫إجـ‬ ‫ـم‬ ‫وتـ‬ ‫ـى‬ ‫التحليـ‬ ‫ـج‬ ‫املنهـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـد‬ ‫تعتمـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـة‬ ‫الوصفيـ‬ ‫ـات‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـر‬ ‫ائـ‬ ‫بالجز‬ ‫ـال‬ ‫النقـ‬ ‫ـف‬ ‫الهاتـ‬ ‫ـاع‬ ‫قطـ‬ ‫رشكات‬ ‫ـات‬ ‫صفحـ‬ ‫ـي‬ ‫متتبعـ‬ ‫عــى‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصلت‬ ‫املكونات‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـد‬ ‫أحـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـبكات‬ ‫شـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـل‬ ‫متثـ‬ -1 ‫االنرتنت‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـويق‬ ‫التسـ‬ ‫ىف‬ ‫ـية‬ ‫األساسـ‬ ‫لتســويق‬ ‫الوســائل‬ ‫أهــم‬ ‫مــن‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫تعــد‬ -2 ‫والخدمــات‬ ‫املنتجــات‬ ‫مــع‬ ‫العالقــة‬ ‫إدارة‬ ‫ترســيخ‬ ‫ىف‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫شــبكات‬ ‫تســاهم‬ -3 ‫ـا‬ ‫وتوثيقهـ‬ ‫ـون‬ ‫الزبـ‬ ‫اتيجية‬ ‫ـرت‬ ‫وإسـ‬ ‫ـلوب‬ ‫أسـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـويق‬ ‫التسـ‬ ‫ـد‬ ‫يعـ‬ -4 ‫ـركات‬ ‫للـ‬ ‫ـبة‬ ‫بالنسـ‬ ‫ـة‬ ‫وفعالـ‬ ‫ـة‬ ‫رضوريـ‬ )13( 2014 « ‫املجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫إدارة‬ « ‫اسة‬ ‫در‬ -3 ‫ـائل‬ ‫وسـ‬ ‫ـه‬ ‫تؤديـ‬ ‫أن‬ ‫ـن‬ ‫ميكـ‬ ‫ـذى‬ ‫الـ‬ ‫ـدور‬ ‫الـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫للتعـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـعت‬ ‫سـ‬ ‫ـاف‬ ‫اكتشـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫الخرييـ‬ ‫ـات‬ ‫الجمعيـ‬ ‫ـويق‬ ‫تسـ‬ ‫ىف‬ ‫ـى‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـق‬ ‫تحقـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـات‬ ‫الخدمـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫مجموعـ‬ ‫ـر‬ ‫وتطويـ‬ ‫ـا‬ ‫لهـ‬ ‫ـني‬ ‫املقاطعـ‬ ‫أو‬ ‫ـني‬ ‫الداعمـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـبة‬ ‫مناسـ‬ ‫ـرتة‬ ‫فـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـا‬ ‫أهدافهـ‬ ‫ـة‬ ‫للجمعيـ‬ ‫ـق‬ ‫وتحقـ‬ ‫ـم‬ ‫رغباتهـ‬ ‫ـة:-‬ ‫األتيـ‬ ‫ـاؤالت‬ ‫التسـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫اإلجابـ‬ ‫تسويقة‬ ‫الجمعية‬ ‫تنوى‬ ‫الذى‬ ‫*ما‬ ‫املستهدف‬ ‫الجمعية‬ ‫جمهور‬ ‫هم‬ ‫*من‬ ‫للتسويق‬ ‫الزمنية‬ ‫الفرتة‬ ‫*تحديد‬ ‫التسويقية‬ ‫الخطة‬ ‫نجاح‬ ‫*قياس‬ -: ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫وتوصلت‬ 




  


‫العزيـ‬ ‫ـد‬ ‫عبـ‬ ‫ـد‬ ‫ماجـ‬ ‫ـح-‬ ‫صالـ‬ ‫ـود‬ ‫محمـ‬ ‫ـد‬ ‫الحميـ‬ ‫ـد‬ ‫عبـ‬ ‫ـود‬ ‫«محمـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫در‬ -4 ‫العنــزى»‬ ‫ســامح‬ ‫مــرىض‬ ‫الكريــدىس-‬ ‫العزيــز‬ ‫عبــد‬ ‫صالــح‬ -‫الدعفــى‬ )14( 2013

  ‫ـو‬ ‫الفيديـ‬ ‫أو‬ ‫ـور‬ ‫كالصـ‬ ‫ـائط‬ ‫الوسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـد‬ ‫العديـ‬ ‫ـوى‬ ‫باملحتـ‬ ‫ـد‬ ‫يوجـ‬ ‫أن‬ ‫ـب‬ ‫يجـ‬ -1 ‫أو‬ ‫بالــرد‬ ‫ســواء‬ ‫املتابعــني‬ ‫تفاعــل‬ ‫مــن‬ ‫تزيــد‬ ‫أنهــا‬ ‫حيــث‬ ‫افيــك‬ ‫األنوفجر‬ ‫أو‬ ‫ـاركة‬ ‫املشـ‬ ‫ـادة‬ ‫إعـ‬ ‫أو‬ ‫ـاب‬ ‫اإلعجـ‬ ‫ـة‬ ‫صفحـ‬ ‫أو‬ ‫ـاب‬ ‫حسـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ار‬ ‫ـتمر‬ ‫باسـ‬ ‫ـور‬ ‫والجمهـ‬ ‫ـني‬ ‫املتابعـ‬ ‫ـه‬ ‫توجيـ‬ ‫ـب‬ ‫يجـ‬ -2 ‫ـني‬ ‫املتابعـ‬ ‫ـوس‬ ‫نفـ‬ ‫ىف‬ ‫ـة‬ ‫الثقـ‬ ‫وزرع‬ ‫ات‬ ‫ـار‬ ‫الزيـ‬ ‫ـدد‬ ‫عـ‬ ‫ـادة‬ ‫لزيـ‬ ‫ـمية‬ ‫الرسـ‬ ‫ـة‬ ‫الجمعيـ‬ ‫ـة‬ ‫الصفحـ‬ ‫ـوى‬ ‫ملحتـ‬ ‫ـا‬ ‫بهـ‬ ‫ـارك‬ ‫ستشـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـنوية‬ ‫السـ‬ ‫ـداث‬ ‫واألحـ‬ ‫ـا‬ ‫القضايـ‬ ‫ـم‬ ‫بأهـ‬ ‫ـدول‬ ‫جـ‬ ‫ـداد‬ ‫إعـ‬ -3 ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـدث‬ ‫حـ‬ ‫كل‬ ‫ىف‬ ‫ـا‬ ‫نرهـ‬ ‫ـع‬ ‫املزمـ‬ ‫ـاركات‬ ‫واملشـ‬ ‫ـدات‬ ‫التغريـ‬ ‫ـة‬ ‫وكتابـ‬ ‫ـة‬ ‫الجمعيـ‬ ‫ـر.‬ ‫النـ‬ ‫ـت‬ ‫وقـ‬ ‫ـد‬ ‫تحديـ‬ ‫ـز‬ ‫إلعالنــات‬ ‫اإلعــالىن‬ ‫املحتــوى‬ ‫بــني‬ ‫العالقــة‬ ‫قيــاس‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫اســتهدفت‬ ‫ـت‬ ‫االنرتنـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫االجتامعيـ‬ ‫ـبكات‬ ‫الشـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ىف‬ ‫ـعودية‬ ‫السـ‬ ‫ـاالت‬ ‫االتصـ‬ ‫ـة‬ ‫رشكـ‬ ‫ىف‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـت‬ ‫بحثـ‬ ‫ـك‬ ‫كذلـ‬ ، ‫ـة‬ ‫التجاريـ‬ ‫ـا‬ ‫عالمتهـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـتهلكني‬ ‫املسـ‬ ‫ـات‬ ‫واتجاهـ‬ ‫ـة‬ ‫العالمـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـات‬ ‫واالتجاهـ‬ ‫ـالىن‬ ‫االعـ‬ ‫ـوى‬ ‫املحتـ‬ ‫ـريي‬ ‫متغـ‬ ‫ىف‬ ‫ـروق‬ ‫الفـ‬ ‫ـون‬ ‫مضمـ‬ ‫ـري‬ ‫ائـ‬ ‫ز‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـتهلكني‬ ‫املسـ‬ ‫ـية‬ ‫وجنسـ‬ ‫ـم‬ ‫وتعليـ‬ ‫ـر‬ ‫وعمـ‬ ‫ـس‬ ‫جنـ‬ ‫ـالف‬ ‫باختـ‬ ‫ـة‬ ‫التجاريـ‬ ‫ـة‬ ‫احتامليـ‬ ‫ـري‬ ‫غـ‬ ‫ـرة‬ ‫ميـ‬ ‫ـة‬ ‫عينـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـتبيان‬ ‫االسـ‬ ‫ـق‬ ‫تطبيـ‬ ‫ـم‬ ‫تـ‬ ‫ـد‬ ‫وقـ‬ ، ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ . 



‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـع‬ ‫املجتمـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـردة‬ ‫مفـ‬ )408( ‫ـا‬ ‫عددهـ‬ ‫ـغ‬ ‫بلـ‬ -: 
‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫االعــالىن‬

  ‫املحتــوى‬ ‫بــني‬ ‫إحصائيــة‬ ‫داللــة‬ ‫ذات‬ ‫موجبــه‬ ‫عالقــة‬ ‫وجــود‬ -1 ‫ـتهلكني‬ ‫املسـ‬ ‫ـات‬ ‫واتجاهـ‬ ‫ـة‬ ‫االجتامعيـ‬ ‫ـبكات‬ ‫الشـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫الركـ‬ ‫ـات‬ ‫إلعالنـ‬ ‫ـة.‬ ‫التجاريـ‬ ‫ـا‬ ‫عالمتهـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫التجارية‬ ‫ـة‬ ‫العالمـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـتهلكني‬ ‫املسـ‬ ‫ـات‬ ‫اتجاهـ‬ ‫ىف‬ ‫ـة‬ ‫معنويـ‬ ‫ـروق‬ ‫فـ‬ ‫ـود‬ ‫وجـ‬ -2 ‫ـس‬ ‫الجنـ‬ ‫ـري‬ ‫تأثـ‬ ‫ـت‬ ‫يثبـ‬ ‫مل‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ ‫ـية‬ ‫والجنسـ‬ ‫ـر‬ ‫العمـ‬ ‫ـتوى‬ ‫مسـ‬ ‫ـالف‬ ‫باختـ‬ ‫ـة‬ ‫للركـ‬ . ‫ـي‬ ‫التعليمـ‬ ‫ـتوى‬ ‫واملسـ‬ ‫اإلعــالين‬ ‫للمحتــوى‬ ‫املســتهلكني‬ ‫تقييــم‬ ‫ىف‬ ‫معنويــة‬ ‫فــروق‬ ‫وجــود‬ -3 ‫ـي‬ ‫التعليمـ‬ ‫ـتوى‬ ‫املسـ‬ ‫ـالف‬ ‫باختـ‬ ‫ـة‬ ‫االجتامعيـ‬ ‫ـبكات‬ ‫الشـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫الركـ‬ ‫ـات‬ ‫إلعالنـ‬ ‫والعمــر‬ ‫الجنــس‬ ‫مســتويات‬ ‫باختــالف‬ ‫معنويــة‬ ‫فــروق‬ ‫وجــود‬ ‫وعــدم‬ . ‫والجنســية‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـتخدام‬ ‫اسـ‬ ‫ـة‬ ‫كيفيـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫للتعـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـعت‬ ‫سـ‬ ‫از‬ ‫إبــر‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫دويل‬ ‫ســياحي‬ ‫كمقصــد‬ ‫ملــر‬ ‫التســويق‬ ‫يف‬ ‫االجتامعــي‬ ‫ـس‬ ‫األسـ‬ ‫ـد‬ ‫تحديـ‬ ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫نجاحهـ‬ ‫دون‬ ‫ـول‬ ‫تحـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـات‬ ‫واملعوقـ‬ ‫ـتخدامها‬ ‫اسـ‬ ‫ـا‬ ‫ايـ‬ ‫مز‬ ‫أرض‬ ‫عــى‬ ‫التطبيــق‬ ‫نجــاح‬ ‫فــرص‬ ‫مــن‬ ‫تزيــد‬ ‫التــي‬ ‫الرئيســية‬ ‫والعوامــل‬ ‫ـى‬ ‫التوصيفـ‬ ، ‫ـاىف‬ ‫اإلستكشـ‬ ‫ـج‬ ‫املنهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫كل‬ ‫ـتخدام‬ ‫اسـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـع‬ ‫الواقـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـتبيان‬ ‫االسـ‬ ‫أداة‬ ‫ـث‬ ‫الباحـ‬ ‫ـتخدم‬ ‫اسـ‬ ‫ـد‬ ‫،وقـ‬ ‫ـريي‬ ‫التفسـ‬ ‫ـج‬ ‫واملنهـ‬ ، ‫ـي‬ ‫التحليـ‬ ، ‫ـياحي.‬ ‫السـ‬ ‫ـأن‬ ‫بالشـ‬ ‫ـني‬ ‫املهتمـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ 131 ‫ـا‬ ‫قوامهـ‬ ‫ـة‬ ‫عينـ‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫االجتامعي‬ ‫للتواصل‬ ‫جديدة‬ ‫آليات‬ ‫استخدام‬ ‫رضورة‬ -1 ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـياحي‬ ‫السـ‬ ‫ـيط‬ ‫التنشـ‬ ‫ـم‬ ‫قسـ‬ ‫ـاء‬ ‫إلنشـ‬ ‫ـرتح‬ ‫مقـ‬ ‫ـع‬ ‫وضـ‬ -2 


	‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬
	‫املعنيــة‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫لصفحــات‬ ‫ابطــة‬ ‫ر‬ ‫إلنشــاء‬ ‫مقــرتح‬ -3
	‫مــر‬ ‫يف‬ ‫الســياحي‬ ‫بالتنشــيط‬
	‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫عــر‬ ‫الســياحي‬ ‫للتنشــيط‬ ‫مقــرتح‬ -4
	. ‫املتخصصــة‬
	)16(
	)15( ‫السميع»2102‬ ‫عبد‬ ‫اج‬ ‫فر‬ ‫«محمد‬ ‫اسة‬ ‫در‬ -5

« ‫إسامعيل‬ ‫اهر‬ ‫ز‬ ‫الغريب‬ « ‫اسة‬ ‫در‬ -5

  ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـائل‬ ‫وسـ‬ ‫دور‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫التعـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـتهدفت‬ ‫اسـ‬ ‫ـي‬ ‫الجامعـ‬ ‫ـم‬ ‫التعليـ‬ ‫ـة‬ ‫طلبـ‬ ‫ـدى‬ ‫لـ‬ ‫ـي‬ ‫الوطنـ‬ ‫ـامء‬ ‫واالنتـ‬ ‫ـة‬ ‫املواطنـ‬ ‫ـم‬ ‫قيـ‬ ‫ـز‬ ‫تعزيـ‬ ‫ىف‬ ‫ـج‬ ‫املنهـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـد‬ ‫تعتمـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـة‬ ‫الوصفيـ‬ ‫ـات‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـد‬ ‫وتعـ‬ ‫ذات‬ ‫واألجنبيــة‬ ‫العربيــة‬ ‫والكتابــات‬ ‫اســات‬ ‫الدر‬ ‫لتحليــل‬ ‫وذلــك‬ ‫التحليــي‬ ‫ـح‬ ‫املسـ‬ ‫ـج‬ ‫منهـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـدت‬ ‫اعتمـ‬ ‫ـام‬ ‫،كـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـبكات‬ ‫بشـ‬ ‫ـة‬ ‫الصلـ‬ ‫ـداين.‬ ‫امليـ‬ ‫ـق‬ ‫الشـ‬ ‫يف‬ ‫ـة‬ ‫بالعينـ‬ ‫أهمها‬ 



‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصلت‬

  ‫التواصــل‬ ‫لشــبكات‬ ‫الجامعــات‬ ‫طــالب‬ ‫اســتخدام‬ ‫نســبة‬ ‫ارتفــاع‬ -1 ‫املواطنة‬ ‫ـم‬ ‫قيـ‬ ‫تنمية‬ ‫ىف‬ ‫ـال‬ ‫الفعـ‬ ‫ـكل‬ ‫بالشـ‬ ‫ـتخدامها‬ ‫اسـ‬ ‫ـم‬ ‫اليتـ‬ ‫ـن‬ ‫ولكـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ً ‫جــدا‬ ‫ضعيــف‬ ‫املواطنــة‬ ‫قيــم‬ ‫تعزيــز‬ ‫ىف‬ ‫توظيفهــا‬ ‫أن‬ ‫اتضــح‬ ‫حيــث‬ ‫ـلبية‬ ‫سـ‬ ‫ـار‬ ‫أثـ‬ ‫ـا‬ ‫لهـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـبكات‬ ‫شـ‬ ‫أن‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـح‬ ‫اتضـ‬ -2 


	‫ـية‬ ‫والسياسـ‬ ‫ـة‬ ‫واألخالقيـ‬ ‫ـة‬ ‫والدينيـ‬ ‫ـية‬ ‫والنفسـ‬ ‫ـة‬ ‫االجتامعيـ‬ ‫ـي‬ ‫النواحـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬
	‫واالقتصادية‬
	‫ـتخدام‬ ‫االسـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـات‬ ‫الجامعـ‬ ‫ـالب‬ ‫لطـ‬ ‫ـة‬ ‫التوعويـ‬ ‫ـج‬ ‫امـ‬ ‫الر‬ ‫ـري‬ ‫توفـ‬ ‫رضورة‬ -3
	‫ـائل‬ ‫بوسـ‬ ‫ـا‬ ‫تدعيمهـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـل‬ ‫العمـ‬ ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـبكات‬ ‫لشـ‬ ‫ـل‬ ‫األمثـ‬
	‫ـم‬ ‫لديهـ‬ ‫ـامء‬ ‫واالنتـ‬ ‫ـة‬ ‫املواطنـ‬ ‫روح‬ ‫ـة‬ ‫لتنميـ‬

‫ايئ‬ ‫الرش‬ ‫السلوك‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ -: ‫الثاين‬ ‫املحور‬ ‫ـد‬ ‫محمـ‬ ، ‫ـارصة‬ ‫املنـ‬ ‫ـر‬ ‫عامـ‬ ‫ـمري‬ ‫اكسـ‬ ، ‫ـور‬ ‫النسـ‬ ‫ـت‬ ‫بهجـ‬ ‫ـالل‬ ‫بـ‬ « ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫در‬ -1

  ‫ـتخدام‬ ‫االسـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫األويل‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ face book ‫ـع‬ ‫موقـ‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ -3 ، twitter ‫ـع‬ ‫موقـ‬ ‫ـم‬ ‫ثـ‬ ، ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ you tube ‫ـع‬ ‫موقـ‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ . ‫األخرية‬ ‫املرتبة‬ ‫يف‬ linked in ‫موقع‬ ‫وجاء‬ instagram ‫ـة‬ ‫نيـ‬ ‫يف‬ ‫ـايب‬ ‫ايجـ‬ ‫ـر‬ ‫أثـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـائل‬ ‫لوسـ‬ ‫أن‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـت‬ ‫أوضحـ‬ -4 ‫ايئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ار‬ ‫ـر‬ ‫القـ‬ ‫ـاذ‬ ‫واتخـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ 


	. ‫األردين‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬
	‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫ملجموعة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬
	‫ـباب‬ ‫الشـ‬ ‫ـة‬ ‫فئـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫م‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـائل‬ ‫وسـ‬ ‫ـتخدمي‬ ‫مسـ‬ ‫ـة‬ ‫غالبيـ‬ -1
	. ) 39 -18 ( ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـم‬ ‫أعامرهـ‬ ‫اوح‬ ‫ـرت‬ ‫تـ‬ ‫ـن‬ ‫الذيـ‬
	‫غرضهــم‬ ‫كان‬ ‫لعينــة‬ ‫اد‬ ‫أفــر‬ ‫مــن‬ ‫األكــر‬ ‫النســبة‬ ‫أن‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫بينــت‬ -2
	‫عــن‬ ‫البحــث‬ ‫هــو‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫اســتخدام‬ ‫مــن‬ ‫األســايس‬
	، ‫اآلخريــن‬ ‫مــع‬ ‫االتصــال‬ ‫غــرض‬ ‫ثــم‬ ‫والرتفيــه،‬ ‫التســلية‬ ‫يليــه‬ ‫املعلومــات،‬
	. ‫األخــرية‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫االلكــرتوين‬ ‫التســوق‬ ‫غــرض‬ ‫جــاء‬ ‫بينــام‬
	‫ـام‬ ‫بينـ‬ ،
	)17( 2016« ‫ـادات‬ ‫الزيـ‬ ‫ـواد‬ ‫عـ‬
	‫وســائل‬ ‫باســتخدام‬ ‫التســويق‬ ‫أثــر‬ ‫اختبــار‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫اســتهدفت‬
	‫ـتخدم‬ ‫املسـ‬ ‫ـوي‬ ‫ومحتـ‬ ‫ـة‬ ‫الركـ‬ ‫ـوي‬ ‫محتـ‬ ‫ـدي‬ ‫بعـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫لتواصـ‬
	‫من‬ ‫ـه‬ ‫قصديـ‬ ‫ـة‬ ‫عينـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫إجـ‬ ‫ـم‬ ‫تـ‬ ‫ـد‬ ‫وقـ‬ ، ‫األردن‬ ‫يف‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـة‬ ‫نيـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬
	‫ـويقية‬ ‫تسـ‬ ‫اض‬ ‫ـر‬ ‫ألغـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـائل‬ ‫وسـ‬ ‫ـتخدمون‬ ‫يسـ‬ ‫ـن‬ ‫الذيـ‬ ‫اد‬ ‫ـر‬ ‫األفـ‬
	‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـردة‬ ‫مفـ‬ 394 ‫ـا‬ ‫حجمهـ‬ ‫ـغ‬ ‫بلـ‬ ‫ـة‬ ‫عينـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـتبيان‬ ‫اسـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫إجـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬
	‫العربية‬ ‫املجلة‬ ‫واالتصال‬ ‫االعالم‬ ‫لبحوث‬ 185

)18( ‫سعد»5102‬ ‫«حسني‬ ‫اسة‬ ‫در‬ -2

  ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـطينية‬ ‫الفلسـ‬ ‫ـالم‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـائل‬ ‫وسـ‬ ‫يف‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـة‬ ‫فاعليـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـت‬ ‫تناولـ‬ - 


	‫ـن‬ ‫مـ‬ ً ‫ـا‬ ‫إعالنـ‬ 2396 ‫ـل‬ ‫تحليـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـطينيني‬ ‫للفلسـ‬ ‫ايئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫السـ‬
	‫ـزة‬ ‫غـ‬ ‫ـا‬ ‫مقرهـ‬ ‫ـا‬ ‫وجميعهـ‬ ‫ـطني‬ ‫فلسـ‬ ‫ـة‬ ‫وصحيفـ‬ ‫ـدس‬ ‫القـ‬ ‫ـة‬ ‫وإذاعـ‬ ‫ـاب‬ ‫الكتـ‬ ‫ـة‬ ‫فضائيـ‬
	386 ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫ميدانيـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫در‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫بإجـ‬ ‫ـث‬ ‫الباحـ‬ ‫ـام‬ ‫قـ‬ ‫ـام‬ ‫كـ‬ ، ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫للدر‬ ‫ـع‬ ‫كمجتمـ‬
	‫ـطينية‬ ‫الفلسـ‬ ‫ـات‬ ‫الجامعـ‬ ‫ىف‬ ‫ـالم‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـص‬ ‫بتخصـ‬ ‫ـع‬ ‫ابـ‬ ‫الر‬ ‫ـتوى‬ ‫املسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـب‬ ‫طالـ‬
	‫يف‬ ‫اإلعالنــات‬ ‫فاعليــة‬ ‫معرفــة‬ ‫إىل‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫وهدفــت‬ ‫غــزة‬ ‫قطــاع‬ ‫يف‬
	‫مــدى‬ ‫ومعرفــة‬ ‫لهــم‬ ‫ايئ‬ ‫الــر‬ ‫الســلوك‬ ‫عــى‬ ‫الفلســطيني‬ ‫اإلعــالم‬ ‫وســائل‬
	‫ـد‬ ‫ورصـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـة‬ ‫متابعـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـتفادتها‬ ‫واسـ‬ ‫ـا‬ ‫واهتاممهـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـة‬ ‫عينـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬
	. ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـة‬ ‫لعينـ‬ ‫ايئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ار‬ ‫ـر‬ ‫القـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـة‬ ‫فاعليـ‬

‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫ـة‬

  
	‫الهاتفيـ‬ ‫ـات‬ ‫الخدمـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـت‬ ‫فضلـ‬ ‫ـة‬ ‫العينـ‬ ‫أن‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـج‬ ‫نتائـ‬ ‫ىف‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ -1
	‫األوىل.‬ ‫باملرتبة‬ ‫ـت‬ ‫واإلنرتنـ‬
	‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـة‬ ‫إرتباطيـ‬ ‫ـة‬ ‫عالقـ‬ ‫ـد‬ ‫توجـ‬ ‫ـه‬ ‫أنـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـدت‬ ‫أكـ‬ -2
	‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ار‬ ‫ـر‬ ‫قـ‬ ‫ـاذ‬ ‫اتخـ‬ ‫ـدل‬ ‫ومعـ‬
	،)%21.4( ‫ـرتف‬ ‫محـ‬ ‫ـكل‬ ‫بشـ‬ ‫ـه‬ ‫تعميمـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫ـل‬ ‫عوامـ‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ -3
	‫ـم‬ ‫ارهـ‬ ‫قر‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـر‬ ‫تؤثـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫أن‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـة‬ ‫عينـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ )%88.5( ‫ـد‬ ‫وأكـ‬
	. ‫ايئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬

)19( 2014»BOHDQN BIKQS « ‫اسة‬ ‫در‬ -3

  ‫االنرتنــت‬ ‫شــبكة‬ ‫عــي‬ ‫اإلعالنــات‬ ‫تحليــل‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫اســتهدفت‬ ‫ـار‬ ‫الختبـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـذ1ه‬ ‫هـ‬ ‫ـت‬ ‫صممـ‬ ‫ـد‬ ‫وقـ‬ ، ‫ـتهلكني‬ ‫املسـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـا‬ ‫فعاليتهـ‬ ‫ـاس‬ ‫وقيـ‬ ‫العديــد‬ ‫يف‬ ‫االنرتنــت‬ ‫شــبكة‬ ‫عــي‬ ‫اإلعالنــات‬ ‫عــن‬ ‫املســتهلكني‬ ‫ات‬ ‫تصــور‬ ‫ـر‬ ‫وتيوتـ‬ ‫ـوب‬ ‫يوتيـ‬ ، ‫ـوك‬ ‫بـ‬ ‫ـس‬ ‫فيـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫ـبكة‬ ‫الشـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـهورة‬ ‫املشـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـتهلكني‬ ‫املسـ‬ ‫ـل‬ ‫بتقبـ‬ ‫ـق‬ ‫يتعلـ‬ ‫ـام‬ ‫فيـ‬ ‫ـني‬ ‫الجنسـ‬ ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـروق‬ ‫الفـ‬ ‫ـتنتاج‬ ‫اسـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـال‬ ‫فضـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـات‬ ‫لإلعالنـ‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫يقضــون‬ ‫العمريــة‬ ‫الفئــات‬ ‫كل‬ ‫مــن‬ ‫املســتهلكني‬ ‫أن‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫1-أثبتــت‬ ‫االنرتنــت‬ ‫شــبكة‬ ‫اســتخدام‬ ‫يف‬ ‫يوميــا‬ ‫وقتهــم‬ ‫مــن‬ ‫بعضــا‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـركات‬ ‫للـ‬ ‫ـي‬ ‫الرئيـ‬ ‫ـدف‬ ‫الهـ‬ ‫أن‬ ‫إيل‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـت‬ ‫توصلـ‬ -2 ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـو‬ ‫وهـ‬ ‫ـتهلكني‬ ‫املسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـدد‬ ‫عـ‬ ‫ـر‬ ‫أكـ‬ ‫إيل‬ ‫ـول‬ ‫الوصـ‬ ‫ـو‬ ‫هـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـرى‬ ‫األخـ‬ ‫ـع‬ ‫باملواقـ‬ ‫ـة‬ ‫مقارنـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـز‬ ‫مييـ‬ ‫ـلوك‬ ‫السـ‬ ‫عي‬ ‫ـرتوين‬ ‫االلكـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـري‬ ‫تأثـ‬ ‫ـة‬ ‫معرفـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـذ1ه‬ ‫هـ‬ ‫ـتهدفت‬ ‫اسـ‬ ‫اإلعالن‬ ‫ـارص‬ ‫عنـ‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـة‬ ‫معرفـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـك‬ ‫وذ1لـ‬ ‫ـري‬ ‫ائـ‬ ‫الجز‬ ‫ـرد‬ ‫للفـ‬ ‫ـتهاليك‬ ‫االسـ‬ ‫ـتجابة‬ ‫واالسـ‬ ‫ـرض‬ ‫للتعـ‬ ‫ـري‬ ‫ائـ‬ ‫الجز‬ ‫ـتهلك‬ ‫املسـ‬ ‫ـز‬ ‫تحفيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـد‬ ‫تزيـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـرتوين‬ ‫الكـ‬ ‫ـث‬ ‫الباحـ‬ ‫ـتخدم‬ ‫اسـ‬ ‫ـد‬ ‫وقـ‬ ، ‫ـتهاليك‬ ‫االسـ‬ ‫ـلوكه‬ ‫سـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـري‬ ‫التأثـ‬ ‫ـم‬ ‫ثـ‬ ‫ـن‬ ‫ومـ‬ ‫ـالن‬ ‫لإلعـ‬ ‫ـم‬ ‫تـ‬ ‫ـد‬ ‫وقـ‬ ، ‫ـة‬ ‫الحالـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫ودر‬ ‫ـتقصاء‬ ‫االسـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـي‬ ‫التحليـ‬ ‫ـي‬ ‫الوصفـ‬ ‫ـج‬ ‫املنهـ‬ ‫ـرتة‬ ‫الفـ‬ ‫يف‬ ‫ـة‬ ‫ائريـ‬ ‫الجز‬ ‫ـة‬ ‫الجويـ‬ ‫ـوط‬ ‫الخطـ‬ ‫ـة‬ ‫رشكـ‬ ‫ـن‬ ‫زبائـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫إجـ‬ 2012 ‫ـو‬ ‫يونيـ‬ ‫و03‬ ‫ـو‬ ‫مايـ‬ 15 ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـدة‬ ‫املمتـ‬ ‫أهمها‬ 



)20(2012 « ‫حمزة‬ ‫عمر‬ ‫زواوي‬ « ‫اسة‬ ‫در‬ -4 
‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬

  ‫ـة‬ ‫املامرسـ‬ ‫ـطة‬ ‫األنشـ‬ ‫ـة‬ ‫طبيعـ‬ ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـايئ‬ ‫إحصـ‬ ‫ـول‬ ‫مدلـ‬ ‫ذات‬ ‫ـة‬ ‫عالقـ‬ ‫ـود‬ ‫وجـ‬ -1 ‫هــذه‬ ‫أهــم‬ ‫ومــن‬ ‫املســتهلكني‬ ‫اد‬ ‫لألفــر‬ ‫الــدوري‬ ‫والتعــرض‬ ‫االنرتنــت‬ ‫عــر‬ ‫ـة‬ ‫املختلفـ‬ ‫ـة‬ ‫والرتويجيـ‬ ‫ـة‬ ‫التجاريـ‬ ‫ـروض‬ ‫والعـ‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـث‬ ‫البحـ‬ ‫ـطة‬ ‫األنشـ‬ ‫الكــرتوين‬ ‫موقــع‬ ‫ألي‬ ‫االســتخدام‬ ‫ســهولة‬ ‫أن‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫نتائــج‬ ‫أثبتــت‬ -2 ‫ـه‬ ‫اجعتـ‬ ‫مر‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـتهلك‬ ‫للمسـ‬ ‫ا‬ ‫ـز‬ ‫وتحفيـ‬ ‫ا‬ ‫ـري‬ ‫تأثـ‬ ‫ـص‬ ‫الخصائـ‬ ‫ـر‬ ‫وأكـ‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـي‬ ‫هـ‬ ‫ار‬ ‫ـتمر‬ ‫باسـ‬ ‫ـع‬ ‫املوقـ‬ ‫ـذ1ا‬ ‫لهـ‬ ) 



21( 2011« THIRUSHEN NAIDOO « ‫اسة‬ ‫در‬ -5

  ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـور‬ ‫املنشـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫التعـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـتهدفت‬ ‫اسـ‬ ‫وذلــك‬ ‫ويوتيــوب‬ ‫توتــري‬ ، ‫بــوك‬ ‫فيــس‬ ‫مــل‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫ايف‬ ‫الجغــر‬ ‫وموقعــه‬ ‫الجمهــور‬ ‫لبيئــة‬ ‫وفقــا‬ ‫منــه‬ ‫االســتفادة‬ ‫طــرق‬ ‫ملعرفــة‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫يف‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫ملواقــع‬ ‫العاليــة‬ ‫الفعاليــة‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫بينــت‬ -1 ‫ـاس‬ ‫قيـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫الفائقـ‬ ‫ـدرة‬ ‫القـ‬ ‫إيل‬ ‫ـة‬ ‫باإلضافـ‬ ، ‫ـة‬ ‫املختلفـ‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـذ1ا‬ ‫هـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـق‬ ‫املتحقـ‬ ‫ـري‬ ‫التأثـ‬ ‫ـني‬ ‫تحسـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـركات‬ ‫الـ‬ ‫ـدرة‬ ‫قـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـد‬ ‫يزيـ‬ -2 ‫ـتهلك‬ ‫املسـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـات‬ ‫رغبـ‬ ‫ـة‬ ‫لتلبيـ‬ ‫ـة‬ ‫املقدمـ‬ ‫ـة‬ ‫الخدمـ‬ ‫أو‬ ‫ـلعة‬ ‫السـ‬ ‫ـودة‬ ‫جـ‬ ‫ـق‬ ‫خلـ‬ ‫يف‬ ‫ـهم‬ ‫تسـ‬ ‫ـية‬ ‫رئيسـ‬ ‫ـارص‬ ‫عنـ‬ ‫ـة‬ ‫أربعـ‬ ‫ـاك‬ ‫هنـ‬ ‫أن‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـت‬ ‫أوضحـ‬ -3 ‫يف‬ ‫ـالء‬ ‫العمـ‬ ‫اك‬ ‫إرش‬ ‫ـي‬ ‫وهـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـالن‬ ‫لإلعـ‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫ـالء‬ ‫العمـ‬ ‫ـاه‬ ‫انتبـ‬ ‫ـذب‬ ‫جـ‬ ، ‫ـة‬ ‫التجاريـ‬ ‫ـة‬ ‫للعالمـ‬ ‫ـدة‬ ‫جيـ‬ ‫ـمعة‬ ‫سـ‬ ‫ـاء‬ ‫بنـ‬ ، ‫ار‬ ‫ـر‬ ‫القـ‬ ‫ـاذ‬ ‫اتخـ‬ ‫إيجابيــة‬ ‫عالقــة‬ ‫بنــاء‬ ‫ا‬ ‫وأخــري‬ ‫جذابــة‬ ‫تجاريــة‬ ‫عالمــة‬ ‫تصميــم‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫ـة‬ ‫التجاريـ‬ ‫ـة‬ ‫العالمـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـتهلكني‬ ‫املسـ‬ ‫ـف‬ ‫موقـ‬ ‫ـني‬ ‫لتحسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫عيل‬ ‫التعليق‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـابقة‬ ‫السـ‬ ‫ـات‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـدت‬ ‫1-أكـ‬ ‫ـتخدامها‬ ‫اسـ‬ ‫تم‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ , ‫ـاري‬ ‫التجـ‬ ‫ـقيه‬ ‫بشـ‬ ‫ـويق‬ ‫التسـ‬ ‫يف‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ . ‫ـكار‬ ‫األفـ‬ , ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـكل‬ ‫لـ‬ ‫ـويق‬ ‫التسـ‬ ‫يف‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫أن‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـا‬ ‫أيضـ‬ ‫ـابقة‬ ‫السـ‬ ‫ـات‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـدت‬ ‫2-أكـ‬ , ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـني‬ ‫القامئـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫ـل‬ ‫العوامـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـد‬ ‫بالعديـ‬ ‫ـط‬ ‫ترتبـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـتخدمة‬ ‫املسـ‬ ‫ـويق‬ ‫التسـ‬ ‫اتجيات‬ ‫ـرت‬ ‫السـ‬ ‫ـتمر‬ ‫املسـ‬ ‫التطوير‬ , ‫ـالء‬ ‫العمـ‬ ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـل‬ ‫التفاعـ‬ . ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـري‬ ‫تأثـ‬ ‫ـة‬ ‫معرفـ‬ ‫ـتهدفت‬ ‫اسـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـات‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـدرة‬ ‫نـ‬ ‫ـة‬ ‫الباحثـ‬ ‫ـدت‬ ‫3-رصـ‬ ‫ـت‬ ‫اهتمـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـور‬ ‫للجمهـ‬ ‫ايئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫السـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫اىئ.0‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫والسـ‬ ‫ـة‬ ‫التقليديـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـة‬ ‫العالقـ‬ ‫ـد‬ ‫برصـ‬ ‫ـا‬ ‫معظمهـ‬ ‫يف‬ ‫ـالن‬ ‫لإلعـ‬ ‫ـال‬ ‫الفعـ‬ ‫ـدور‬ ‫الـ‬ ‫ـا‬ ‫اختالفهـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـابقة‬ ‫السـ‬ ‫ـات‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـت‬ ‫4-أوضحـ‬ . ‫ـتهدفة‬ ‫املسـ‬ ‫ـري‬ ‫للجامهـ‬ ‫ايئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫السـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـري‬ ‫التأثـ‬ ‫اإلطــار‬ ‫مــن‬ ‫كل‬ ‫وضــع‬ ‫يف‬ ‫الســابقة‬ ‫اســات‬ ‫الدر‬ ‫مــن‬ ‫الباحثــة‬ ‫5-اســتفادت‬ ‫اســة.‬ ‫للدر‬ ‫والنظــري‬ ‫املنهجــي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مشكلة‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـد‬ ‫بالعديـ‬ ‫ـع‬ ‫تتمتـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـه‬ ‫أتاحتـ‬ ‫ـا‬ ‫مبـ‬ ‫ـت‬ ‫االنرتنـ‬ ‫ـبكة‬ ‫شـ‬ ‫ـت‬ ‫أحدثـ‬ ‫هــذه‬ ‫عــي‬ ‫املنشــور‬ ‫املضمــون‬ ‫مــع‬ ‫التفاعــل‬ ‫هــو‬ ‫أهمهــا‬ ‫ولعــل‬ ‫ايــا‬ ‫املز‬ ‫ـورة‬ ‫ثـ‬ ‫ـالين‬ ‫وإعـ‬ ‫ـيايس‬ ‫سـ‬ ، ‫ـادي‬ ‫اقتصـ‬ ، ‫ـي‬ ‫،اجتامعـ‬ ‫ـايف‬ ‫ثقـ‬ ‫ـه‬ ‫نوعـ‬ ‫كان‬ ‫ـا‬ ‫أيـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـث‬ ‫والبحـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫للدر‬ ‫ـة‬ ‫خصبـ‬ ‫ـادة‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫جعلهـ‬ ‫ـام‬ ‫مـ‬ ‫ـالم‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـال‬ ‫مجـ‬ ‫يف‬ ‫ـة‬ ‫هائلـ‬ ‫يف‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫مشــكلة‬ ‫بــرزت‬ ‫هنــا‬ ‫ومــن‬ ‫الباحثــني‬ ‫مــن‬ ‫العديــد‬ ‫قبــل‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـات‬ ‫اتجاهـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫التعـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـذ‬ ‫أخـ‬ ‫ـا‬ ‫خاللهـ‬ ‫ـن‬ ‫ومـ‬ ‫ـل‬ ‫التفاعـ‬ ‫ـات‬ ‫منصـ‬ ‫ـد‬ ‫أحـ‬ ‫ـا‬ ‫باعتبارهـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـة‬ ‫وعالقـ‬ ‫ـل‬ ‫والتفاعـ‬ ‫ـرض‬ ‫العـ‬ ‫ـة‬ ‫وطريقـ‬ ‫ـون‬ ‫املضمـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـر‬ ‫أخـ‬ ‫ـكال»‬ ‫شـ‬ ‫ـم.‬ ‫لهـ‬ ‫اىئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫بالسـ‬ ‫ـات‬ ‫االتجاهـ‬ ‫اسة:-‬ ‫الدر‬ ‫مفاهيم‬ ‫ـث‬ ‫البحـ‬ ‫ىف‬ ‫ـتهلك‬ ‫املسـ‬ ‫ـرزه‬ ‫يـ‬ ‫ـذى‬ ‫الـ‬ ‫ـرف‬ ‫التـ‬ ‫ـك‬ ‫ذلـ‬ ‫ـو‬ ‫هـ‬ ‫اىئ:-‬ ‫ـرش‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫السـ‬ ‫يتوقع‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ات‬ ‫ـر‬ ‫الخـ‬ ‫أو‬ ‫ـكار‬ ‫األفـ‬ ‫أو‬ ‫ـات‬ ‫والخدمـ‬ ‫ـلع‬ ‫السـ‬ ‫ـتخدام‬ ‫اسـ‬ ‫أو‬ ‫اء‬ ‫رش‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ 0 )22( ‫ـة‬ ‫املتاحـ‬ ‫ـة‬ ‫ائيـ‬ ‫الر‬ ‫ـات‬ ‫اإلمكانيـ‬ ‫ـب‬ ‫حسـ‬ ‫ـه‬ ‫حاجاتـ‬ ‫أو‬ ‫ـه‬ ‫رغباتـ‬ ‫ـبع‬ ‫ستشـ‬ ‫ـا‬ ‫أنهـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫بـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـتهلك‬ ‫املسـ‬ ‫ـذه‬ ‫يتخـ‬ ‫ـذي‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫السـ‬ ‫ـه‬ ‫بـ‬ ‫ـد‬ ‫يقصـ‬ -: ‫ـا»‬ ‫ائيـ‬ ‫إجر‬ . ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫عنهـ‬ ‫ـن‬ ‫معلـ‬ ‫ـة‬ ‫خدمـ‬ ‫أو‬ ‫ـلعة‬ ‫سـ‬ ‫ـة‬ ‫االجتامعيـ‬ ‫ـاركة‬ ‫املشـ‬ ‫ـح‬ ‫تتيـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـى‬ ‫هـ‬ ‫ـي:-‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـبكات‬ ‫الشـ‬ ‫ـذه‬ ‫لهـ‬ ‫ـة‬ ‫املختلفـ‬ ‫ـات‬ ‫الصفحـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـور‬ ‫الصـ‬ ‫ـاركة‬ ‫مشـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ )23( ‫ـلية‬ ‫التسـ‬ ‫و‬ ‫ـم‬ ‫التعليـ‬ ، ‫ـوق‬ ‫التسـ‬ ، ‫ـار‬ ‫األخبـ‬ ‫ـادل‬ ‫لتبـ‬ ‫ـائل‬ ‫الوسـ‬ ‫ـل‬ ‫أفضـ‬ ‫ـت‬ ‫أصبحـ‬ ‫ـود‬ ‫جهـ‬ ‫ـم‬ ‫تدعيـ‬ ‫ـا‬ ‫خاللهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـن‬ ‫ميكـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـك‬ ‫تلـ‬ ‫ـى‬ ‫هـ‬ -: ً ‫ـا‬ ‫ائيـ‬ ‫وإجر‬ ‫التــى‬ ‫والخدمــات‬ ‫باملنتجــات‬ ‫املســتهلكني‬ ‫تعريــف‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫املســوقني‬ . ‫يقدمونهــا‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـوع‬ ‫موضـ‬ ‫اء‬ ‫إز‬ ‫ـرد‬ ‫الفـ‬ ‫ـذه‬ ‫يتخـ‬ ‫ـف‬ ‫موقـ‬ ‫أو‬ ‫ـة‬ ‫فكريـ‬ ‫ـة‬ ‫حالـ‬ ‫ـو‬ ‫هـ‬ ‫ـاه:-‬ ‫االتجـ‬ . )24( ‫املحايــدة‬ ‫أم‬ ‫بالرفــض‬ ‫أم‬ ‫بالقبــول‬ ‫أكان‬ ‫ســواء‬ ‫النفســية‬ ‫العمليــات‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫يف‬ ‫باالتجــاه‬ ‫يقصــد‬ -: ‫ائيــا»‬ ‫إجر‬ ‫والتــي‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫إعالنــات‬ ‫نحــو‬ ‫الســعودي‬ ‫للجمهــور‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـاه‬ ‫تجـ‬ ‫ـدة‬ ‫املحايـ‬ ‫أو‬ ‫ـض‬ ‫الرفـ‬ ‫أو‬ ‫ـد‬ ‫بالتأييـ‬ ‫ـه‬ ‫رأيـ‬ ‫ـدد‬ ‫تحـ‬ . ‫الخــاميس‬ ‫ليكــرت‬ ‫مقيــاس‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫االتجــاه‬ ‫هــذا‬ ‫قيــاس‬ ‫ســيتم‬ ‫بـ‬ ‫ـة‬ ‫إحصائيـ‬ ‫ـة‬ ‫داللـ‬ ‫ذات‬ ‫ـة‬ ‫ارتباطيـ‬ ‫ـة‬ ‫عالقـ‬ ‫ـد‬ ‫توجـ‬ ‫ـع:‬ ‫ابـ‬ ‫الر‬ ‫ـرض‬ ‫الفـ‬ ‫ـا.‬ ‫إعالناتهـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـات‬ ‫واتجاهـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫ملواقـ‬ ‫ـرض‬ ‫التعـ‬ ‫ـني‬ ‫املبحوثـ‬ ‫ـام‬ ‫قيـ‬ ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـة‬ ‫إحصائيـ‬ ‫ـة‬ ‫داللـ‬ ‫ذات‬ ‫ـروق‬ ‫فـ‬ ‫ـد‬ ‫توجـ‬ ‫ـس:‬ ‫الخامـ‬ ‫ـرض‬ ‫الفـ‬ ‫ـم‬ ‫تعرضهـ‬ ‫ـة‬ ‫وكثافـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـات‬ ‫اعالنـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫بالـ‬ . ‫لها‬ ‫ـني‬ ‫املبحوثـ‬ ‫ـام‬ ‫قيـ‬ ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـة‬ ‫إحصائيـ‬ ‫ـة‬ ‫داللـ‬ ‫ذات‬ ‫ـروق‬ ‫فـ‬ ‫ـد‬ ‫توجـ‬ ‫ـادس:‬ ‫السـ‬ ‫ـرض‬ ‫الفـ‬ ‫واتجاهاتهــم‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫إعالنــات‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫اء‬ ‫بالــر‬ ‫ـا.‬ ‫نحوهـ‬ ‫اسة:-‬ ‫الدر‬ ‫أهمية‬ ‫باإلعــالم‬ ‫االهتــامم‬ ‫زيــادة‬ ‫مــن‬ ‫أهميتهــا‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫تكتســب‬ -1 ‫ـالين‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـال‬ ‫االتصـ‬ ‫ـة‬ ‫عمليـ‬ ‫يف‬ ‫ـريت‬ ‫غـ‬ ‫ـص‬ ‫خصائـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـه‬ ‫بـ‬ ‫ـز‬ ‫يتميـ‬ ‫ـا‬ ‫ومـ‬ ‫ـي‬ ‫التفاعـ‬ . ‫واملســتهلك‬ ‫املعلــن‬ ‫مــن‬ ‫كل‬ ‫بــني‬ ‫ـا‬ ‫باعتبارهـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـة‬ ‫املختلفـ‬ ‫ـري‬ ‫الجامهـ‬ ‫ـات‬ ‫اتجاهـ‬ ‫ـاس‬ ‫قيـ‬ ‫ـة‬ ‫أهميـ‬ -2 ‫ـز‬ ‫الرتكيـ‬ ‫ـة‬ ‫ونقطـ‬ ‫ـة‬ ‫املبذولـ‬ ‫ـة‬ ‫اإلعالنيـ‬ ‫ـود‬ ‫الجهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـتهدف‬ ‫املسـ‬ ‫ـس‬ ‫الرئيـ‬ ‫ـرف‬ ‫الطـ‬ ‫ـويقية‬ ‫التسـ‬ ‫اإلدارة‬ ‫ـب‬ ‫جانـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫اتجاهــات‬ ‫تشــكيل‬ ‫يف‬ ‫تســاهم‬ ‫التــي‬ ‫العوامــل‬ ‫مجموعــة‬ ‫تحديــد‬ -3 ‫ـايل‬ ‫وبالتـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫مــن‬ ‫لــه‬ ‫مبــا‬ ‫الســعودي‬ ‫الســوق‬ ‫يف‬ ‫بهــا‬ ‫االسرتشــاد‬ ‫ميكــن‬ ‫اســة‬ ‫در‬ ‫توفــري‬ . ‫األخــري‬ ‫األســواق‬ ‫عــن‬ ‫تختلــف‬ ‫خصوصيــة‬ ‫ـاره‬ ‫باعتبـ‬ ‫ـة‬ ‫املختلفـ‬ ‫ـري‬ ‫الجامهـ‬ ‫ـواع‬ ‫ألنـ‬ ‫ايئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫السـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫در‬ ‫ـة‬ ‫أهميـ‬ -4 ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـا»‬ ‫ومضمونـ‬ ‫ـكال»‬ ‫شـ‬ ‫ـت‬ ‫اختلفـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـويق‬ ‫التسـ‬ ‫ـة‬ ‫لعمليـ‬ ‫ـايئ‬ ‫النهـ‬ ‫ـج‬ ‫الناتـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـد‬ ‫تعـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ , ‫ـت‬ ‫االنرتنـ‬ ‫ـبكة‬ ‫شـ‬ ‫ـه‬ ‫أفرزتـ‬ ‫ـذي‬ ‫الـ‬ ‫ـل‬ ‫الهائـ‬ ‫ـور‬ ‫التطـ‬ . ‫ـور‬ ‫التطـ‬ ‫ـذا‬ ‫هـ‬ ‫ـر‬ ‫مظاهـ‬ ‫ـد‬ ‫أحـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أهداف‬ ‫التواصــل‬ ‫ملواقــع‬ ‫الســعودي‬ ‫الجمهــور‬ ‫تعــرض‬ ‫معــدل‬ ‫عــي‬ ‫1-التعــرف‬ . ‫االجتامعــي‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـا‬ ‫لهـ‬ ‫ـرض‬ ‫يتعـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـني‬ ‫املضامـ‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫2-التعـ‬ . ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـودة‬ ‫املوجـ‬ ‫ـات‬ ‫لإلعالنـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬ ‫ـباب‬ ‫أسـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫3-التعـ‬ . ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫عي‬ ‫ـات‬ ‫لإلعالنـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬ ‫ـدم‬ ‫عـ‬ ‫ـباب‬ ‫أسـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫التعـ‬ -4 . ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـودة‬ ‫املوجـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـات‬ ‫اتجاهـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫التعـ‬ -5 . ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫إعالنــات‬ ‫نحــو‬ ‫الســعودي‬ ‫الجمهــور‬ ‫اتجاهــات‬ ‫تأثــري‬ ‫عــي‬ ‫التعــرف‬ -6 ‫ايئ.‬ ‫الــر‬ ‫ســلوكه‬ ‫عــي‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫املستخدم‬ ‫واملنهج‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نوعية‬ ‫منهــج‬ ‫عــي‬ ‫وتعتمــد‬ ‫الوصفيــة‬ ‫اســات‬ ‫الدر‬ ‫إيل‬ ‫اســة‬ ‫الدر‬ ‫هــذه‬ ‫تنتمــي‬ ‫ـف‬ ‫وصـ‬ ‫إيل‬ ‫ـة‬ ‫الوصفيـ‬ ‫ـة‬ ‫اسـ‬ ‫الدر‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫الباحثـ‬ ‫ـعي‬ ‫وتسـ‬ ‫ـة‬ ‫بالعينـ‬ ‫ـح‬ ‫املسـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـات‬ ‫اتجاهـ‬ ‫ـار‬ ‫اختبـ‬ ‫ـار‬ ‫إطـ‬ ‫يف‬ ‫ات‬ ‫ـري‬ ‫باملتغـ‬ ‫ـا‬ ‫عالقتهـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـات‬ ‫االتجاهـ‬ ‫ـك‬ ‫تلـ‬ ‫ـل‬ ‫وتحليـ‬ ‫بالســلوك‬ ‫عالقتهــا‬ ‫ومعرفــة‬ ‫االتجاهــات‬ ‫تلــك‬ ‫تفســري‬ ‫بهــدف‬ ‫الفــروض‬ . ‫ـم‬ ‫لهـ‬ ‫ايئ‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ونوعها‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫ـة‬ ‫باململكـ‬ ‫ـاص‬ ‫الخـ‬ ‫اإلداري‬ ‫ـيم‬ ‫التقسـ‬ ‫إيل‬ ‫ـة‬ ‫العينـ‬ ‫ـار‬ ‫اختيـ‬ ‫يف‬ ‫ـة‬ ‫الباحثـ‬ ‫ـتندت‬ ‫اسـ‬ 92 / ‫أ‬ ( ‫رقــم‬ ‫الكريــم‬ ‫امللــي‬ ‫باألمــر‬ ‫الصــادر‬ ‫املناطــق‬ ‫نظــام‬ ‫عــي‬ ‫املبنــي‬ ‫عليــه‬ ‫وبنــاءا‬ )25 ‫ايف‬ ‫الجغــر‬ ‫للتوزيــع‬ ‫كأســاس‬ ‫ه‬ 1412 / 8/ 27 ‫بتاريــخ‬ ) ‫ـاملية‬ ‫الشـ‬ ‫ـة‬ ‫املنطقـ‬ ‫ـي‬ ‫وهـ‬ ‫ـية‬ ‫رئيسـ‬ ‫ـق‬ ‫مناطـ‬ ‫ـة‬ ‫خمسـ‬ ‫إيل‬ ‫ـة‬ ‫اململكـ‬ ‫ـيم‬ ‫تقسـ‬ ‫ـم‬ ‫تـ‬ ‫ـة‬ ‫املنطقـ‬ , ‫ـا‬ ‫ابهـ‬ ‫ـة‬ ‫مدينـ‬ ‫ـا‬ ‫ومتثلهـ‬ ‫ـة‬ ‫الجنوبيـ‬ ‫ـة‬ ‫املنطقـ‬ , ‫ـكاكا‬ ‫سـ‬ ‫ـة‬ ‫مدينـ‬ ‫ـا‬ ‫ومتثلهـ‬ ‫ـام‬ ‫الدمـ‬ ‫ـة‬ ‫مدينـ‬ ‫ـا‬ ‫ومتثلهـ‬ ‫ـة‬ ‫الرقيـ‬ ‫ـة‬ ‫املنطقـ‬ , ‫ـدة‬ ‫جـ‬ ‫ـة‬ ‫مدينـ‬ ‫ـا‬ ‫ومتثلهـ‬ ‫ـة‬ ‫الغربيـ‬ ‫ـة‬ ‫عمديـ‬ ‫ـة‬ ‫عينـ‬ ‫ـحب‬ ‫سـ‬ ‫ـم‬ ‫وتـ‬ , ‫ـاض‬ ‫الريـ‬ ‫ـة‬ ‫مدينـ‬ ‫ـا‬ ‫ومتثلهـ‬ ‫ـطي‬ ‫الوسـ‬ ‫ـة‬ ‫املنطقـ‬ ‫و‬ ‫الباحثــة‬ ‫واختــارت‬ ‫منطقــة‬ ‫لــكل‬ ‫مفــردة‬ 75 ‫بواقــع‬ ‫مفــردة‬ 400 ‫قوامهــا‬ ‫مواقــع‬ ‫يســتخدمون‬ ‫الذيــن‬ ‫الجمهــور‬ ‫اد‬ ‫أفــر‬ ‫الســتهدافها‬ ‫العمديــة‬ ‫العينــة‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ 


	‫ـة‬ ‫كثافـ‬ ‫ـني‬
	‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تساؤالت‬
	‫االجتامعي؟‬ ‫التواصل‬ ‫ملواقع‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫تعرض‬ ‫معدل‬ ‫1-ما‬
	‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـا‬ ‫لهـ‬ ‫ـرض‬ ‫يتعـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـني‬ ‫املضامـ‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ -2
	‫ـي؟‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬
	‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـودة‬ ‫املوجـ‬ ‫ـات‬ ‫لإلعالنـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬ ‫ـباب‬ ‫أسـ‬ ‫ـا‬ ‫3-مـ‬
	‫؟‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬
	‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـودة‬ ‫املوجـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـل‬ ‫تفاعـ‬ ‫ـكال‬ ‫أشـ‬ ‫ـا‬ ‫4-مـ‬
	‫؟‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬
	‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـودة‬ ‫املوجـ‬ ‫ـات‬ ‫لإلعالنـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬ ‫ـدم‬ ‫عـ‬ ‫ـع‬ ‫دوافـ‬ ‫ـا‬ ‫5-مـ‬
	‫؟‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬
	‫املواقع؟‬ ‫هذه‬ ‫إعالنات‬ ‫نحو‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫اتجاهات‬ ‫6-ما‬
	‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫فروض‬
	‫الخصائــص‬ ‫بــني‬ ‫إحصائيــة‬ ‫داللــة‬ ‫ذات‬ ‫فــروق‬ ‫توجــد‬ ‫األول:‬ ‫الفــرض‬
	‫االجتامعــي.‬ ‫التواصــل‬ ‫ملواقــع‬ ‫تعرضهــم‬ ‫وكثافــة‬ ‫للمبحوثــني‬ ‫افيــة‬ ‫الدميوجر‬
	‫الخصائــص‬ ‫بــني‬ ‫إحصائيــة‬ ‫داللــة‬ ‫ذات‬ ‫فــروق‬ ‫توجــد‬ ‫الثــاين:‬ ‫الفــرض‬
	‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫إعالنــات‬ ‫نحــو‬ ‫واتجاهاتهــم‬ ‫للمبحوثــني‬ ‫افيــة‬ ‫الدميوجر‬
	‫االجتامعــي‬
	‫الخصائــص‬ ‫بــني‬ ‫إحصائيــة‬ ‫داللــة‬ ‫ذات‬ ‫فــروق‬ ‫توجــد‬ ‫الثالــث:‬ ‫الفــرض‬
	‫مواقــع‬ ‫إعالنــات‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫اء‬ ‫بالــر‬ ‫وقيامهــم‬ ‫للمبحوثــني‬ ‫افيــة‬ ‫الدميوجر‬
	‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬

‫امليدانية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ -: ‫ثانيا‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫لعينة‬ ‫افية‬ ‫الدميوجر‬ ‫السامت‬ ‫النوع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫خصائص‬ ‫النوع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫خصائص‬ ‫يوضح‬ : )1( ‫رقم‬ ‫جدول‬

  
			‫العمر‬ ‫حيث‬ ‫من‬
	%	‫ك‬	‫النوع‬
	50.0	200	‫ذكر‬
	50.0	200	‫أنثي‬
	100.0	400	‫اإلمجايل‬

‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫خصائص‬ ‫العمر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫خصائص‬ ‫يوضح‬ : )2( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫املؤهل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫خصائص‬ ‫املؤهل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫خصائص‬ ‫يوضح‬ : )3 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االقتصادي‬ ‫املستوي‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫خصائص‬ ‫االقتصادي‬ ‫املستوي‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫خصائص‬ : )4( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫ملواقع‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫استخدام‬ ‫مدي‬ ‫ملواقع‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫استخدام‬ ‫مدي‬ ‫يوضح‬ : )5( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬

  

‫الجمهــور‬ ‫اســتخدام‬ ‫معــدل‬ ‫ارتفــاع‬ ‫إيل‬ ‫الســابق‬ ‫الجــدول‬ ‫بيانــات‬ ‫تشــري‬ ‫مــن‬ ‫نســبة‬ ‫بلغــت‬ ‫حيــث‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫ملواقــع‬ ‫الســعودي‬ ‫ـري‬ ‫كبـ‬ ‫ـارق‬ ‫وبفـ‬ ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـا‬ ‫,يليهـ‬ ) 92%( ‫ـم‬ ‫دائـ‬ ‫ـكل‬ ‫بشـ‬ ‫ـتخدمونها‬ ‫يسـ‬ ‫الثالثــة‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫يليهــا‬ ,) 7% ( ‫بنســبة‬ ‫وذلــك‬ ‫أحيانــا‬ ‫يســتخدمونها‬ ‫مــن‬ ‫البيانات‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـري‬ ‫وتشـ‬ ) 1% ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫وذلك‬ ‫ا‬ ‫ـادر‬ ‫نـ‬ ‫ـتخدمونها‬ ‫يسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـرية‬ ‫واألخـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـل‬ ‫قبـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـتخدام‬ ‫اسـ‬ ‫ـدل‬ ‫معـ‬ ‫ـاع‬ ‫ارتفـ‬ ‫إيل‬ ‫ـا‬ ‫مجملهـ‬ ‫يف‬ ‫ـم‬ ‫أصدقائهـ‬ ‫ـاركة‬ ‫مشـ‬ ‫ـا‬ ‫منهـ‬ ‫ـرية‬ ‫كثـ‬ ‫ـباب‬ ‫أسـ‬ ‫إيل‬ ‫ـذا‬ ‫هـ‬ ‫ـع‬ ‫يرجـ‬ ‫ـد‬ ‫وقـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـبة‬ ‫بالنسـ‬ ‫ـة‬ ‫املفضلـ‬ ‫ـات‬ ‫الفيديوهـ‬ ‫ـاهدة‬ ‫مشـ‬ , ‫ـرتكة‬ ‫املشـ‬ ‫ـات‬ ‫االهتاممـ‬ ‫ذوي‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫وتعتــر‬ . ‫العريــة‬ ‫مظاهــر‬ ‫مــن‬ ‫مظهــر‬ ‫أصبحــت‬ ‫أنهــا‬ ‫عــن‬ ‫فضــال‬ ‫لهــم‬ ً ‫ا‬ ‫ـار‬ ‫انتشـ‬ ‫ـت‬ ‫اإلنرتنـ‬ ‫ـبكة‬ ‫شـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـع‬ ‫وأوسـ‬ ‫ـر‬ ‫أكـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـبكات‬ ‫الشـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـتخدمني‬ ‫املسـ‬ ‫ـات‬ ‫والجامعـ‬ ‫اد‬ ‫ـر‬ ‫األفـ‬ ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـة‬ ‫خاصيـ‬ ‫ـا‬ ‫لتقدميهـ‬ ,ً ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ـتمر‬ ‫واسـ‬ ‫واملعلومــات‬ ‫اء‬ ‫واآلر‬ ‫األفــكار‬ ‫وتبــادل‬ ‫التواصــل‬ ‫مــن‬ ‫متكنهــم‬ ‫حيــث‬ ‫لهــا,‬ ‫ـو.‬ ‫الفيديـ‬ ‫ـالم‬ ‫وأفـ‬ ‫ـور‬ ‫والصـ‬ ‫ـات‬ ‫وامللفـ‬ 
‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫ملواقع‬ ‫األسبوعي‬ ‫االستخدام‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫ملواقع‬ ‫األسبوعي‬ ‫االستخدام‬ ‫يوضح‬ : )6( ‫رقم‬ ‫جدول‬

  ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـبوع‬ ‫األسـ‬ ‫يف‬ ‫ـني‬ ‫مرتـ‬ ‫ـتخدمونه‬ ‫يسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـري‬ ‫كبـ‬ ‫ـارق‬ ‫وبفـ‬ ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـتخدمونه‬ ‫يسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـرية‬ ‫واألخـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ , ) 3% ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ) 1% ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـبوع‬ ‫األسـ‬ ‫يف‬ ‫ـدة‬ ‫واحـ‬ ‫ـرة‬ ‫مـ‬ 


	‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬	‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬	‫المئوية‬ ‫النسبة‬ 1.0	‫ك‬ 4	‫التواصل‬ ‫لمواقع‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫استخدام‬ ‫االجتماعي‬ ‫ا‬ ‫نادر‬	% 36.5		‫ك‬ 146		‫العمر‬	03	‫من‬ ‫أقل‬
	.31962	2.9100	7.0 92.0	28 368	‫أحيانا‬ ‫دائما‬	26.5		106			03	-	03
			100.0	400	‫اإلجمالي‬	22.0		88			03	-	03
						15.0		60			‫فأكثر‬	03
						100.0		400		‫اإلمجايل‬
						%		‫ك‬		‫املؤهل‬
						15.0		60			‫متوسط‬ ‫من‬ ‫أقل‬
						27.5		110			‫متوسط‬ ‫مؤهل‬
						48.0		192			‫جامعي‬ ‫مؤهل‬
						9.5		38			‫جامعي‬ ‫فوق‬ ‫مؤهل‬
						100.0		400			‫اإلمجايل‬
	‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬	‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬	‫المئوية‬ ‫النسبة‬	‫ك‬	‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫لمواقع‬ ‫األسبوعي‬ ‫االستخدام‬	‫املعياري‬ ‫اف‬ ‫االحنر‬	‫احلسايب‬ ‫املتوسط‬	‫املئوية‬ ‫النسبة‬	‫ك‬	‫االقتصادي‬ ‫املستوي‬ ‫مقياس‬
	.26013	2.9500	1.0 3.0 96.0 100.0	4 12 384 400	‫األ‬ ‫في‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫في‬ ‫تين‬ ‫مر‬ ‫األ‬ ‫سبوع‬ ‫سبوع‬ ً ‫يوميا‬ ‫اإلجمالي‬	.65274	1.4000	69.25 21.5 9.25	277 86 37		‫منخفض‬ ‫متوسط‬ ‫تفع‬ ‫مر‬
								100.0	400		‫اإلمجايل‬
	‫جــاء‬ ‫حيــث‬ ‫الســابق‬ ‫الجــدول‬ ‫بيانــات‬ )6 ( ‫رقــم‬ ‫جــدول‬ ‫بيانــات‬ ‫تؤكــد‬					
	‫ـه‬ ‫يليـ‬ , ) 96% ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫األويل‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫لهـ‬ ‫ـي‬ ‫اليومـ‬ ‫ـتخدام‬ ‫االسـ‬					

‫مواقع‬ ‫استخدام‬ ‫يف‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫يقضيها‬ ‫التي‬ ‫الساعات‬ ‫عدد‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫يقضيها‬ ‫التي‬ ‫الساعات‬ ‫عدد‬ ‫يوضح‬ : )7( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫استخدام‬ ‫يف‬

  

‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـت‬ ‫وقـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـاء‬ ‫قضـ‬ ‫إيل‬ ‫ـابق‬ ‫السـ‬ ‫ـدول‬ ‫الجـ‬ ‫ـات‬ ‫بيانـ‬ ‫ـري‬ ‫تشـ‬ ‫يف‬ ‫ـا‬ ‫يليهـ‬ , ) %49 ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫األويل‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـاعات‬ ‫سـ‬ ‫ـالث‬ ‫ثـ‬ ‫إيل‬ ‫ـاعة‬ ‫سـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ , ) % 28.75 ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـاعات‬ ‫سـ‬ ‫ـالث‬ ‫ثـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـر‬ ‫أكـ‬ ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ) % 22.25 ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـاعة‬ ‫سـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـل‬ ‫أقـ‬ ‫ـرية‬ ‫واألخـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫بهـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـامم‬ ‫اهتـ‬ ‫إيل‬ ‫ـه‬ ‫مجملـ‬ ‫يف‬ ‫ـري‬ ‫يشـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـو‬ ‫وهـ‬ ‫ـية‬ ‫األساسـ‬ ‫ـيلة‬ ‫الوسـ‬ ‫ـا‬ ‫باعتبارهـ‬ ‫ـا‬ ‫لهـ‬ ‫ـرض‬ ‫التعـ‬ ‫يف‬ ‫ـرية‬ ‫كبـ‬ ‫ات‬ ‫ـرت‬ ‫فـ‬ ‫ـي‬ ‫يقـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـر.‬ ‫العـ‬ ‫ـذا‬ ‫هـ‬ ‫يف‬ ‫ـل‬ ‫للتواصـ‬ ‫االجتامعي‬ 
‫التواصل‬ ‫ملواقع‬ ‫التعرض‬ ‫كثافة‬ ‫مقياس‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫ملواقع‬ ‫التعرض‬ ‫كثافة‬ ‫مقياس‬ ‫يوضح‬ : )8( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫ـور‬

  ‫الجمهـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬ ‫ـة‬ ‫كثافـ‬ ‫ـدل‬ ‫معـ‬ ‫ـاع‬ ‫ارتفـ‬ ‫إيل‬ ‫ـابق‬ ‫السـ‬ ‫ـدول‬ ‫الجـ‬ ‫ـات‬ ‫بيانـ‬ ‫ـري‬ ‫تشـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫األويل‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫ملواقـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫التعــرض‬ ‫مســتوي‬ ‫ذوي‬ ‫الثانيــة‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫جــاء‬ ‫بينــام‬ , ) % 73.5 ( ‫بنســبة‬ ‫ـرية‬ ‫واألخـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ , ) % 24.25 ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـط‬ ‫املتوسـ‬ ‫ـري‬ ‫تفسـ‬ ‫ـن‬ ‫وميكـ‬ ) % 2.25 ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـض‬ ‫املنخفـ‬ ‫ـرض‬ ‫التعـ‬ ‫ـتوي‬ ‫مسـ‬ ‫ذوي‬ ‫إمكانــات‬ ‫مــن‬ ‫ملســتخدميها‬ ‫الشــبكات‬ ‫هــذه‬ ‫تتيحــه‬ ‫مــا‬ ‫ضــوء‬ ‫يف‬ ‫ذلــك‬ ‫ـة‬ ‫ومعينـ‬ ‫ـددة‬ ‫محـ‬ ‫ـع‬ ‫مواضيـ‬ ‫ـول‬ ‫حـ‬ ‫ـة‬ ‫والكتابـ‬ ‫ـات‬ ‫امللفـ‬ ‫ـاق‬ ‫إرفـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫ـددة‬ ‫متعـ‬ ‫ـرتكة,‬ ‫املشـ‬ ‫ـم‬ ‫مصالحهـ‬ ‫ـدم‬ ‫وتخـ‬ ‫ـة‬ ‫الصفحـ‬ ‫ـس‬ ‫نفـ‬ ‫يف‬ ‫ـن‬ ‫اآلخريـ‬ ‫ـرتكني‬ ‫املشـ‬ ‫ـم‬ ‫تهـ‬ ‫املواضيــع‬ ‫عــى‬ ‫التعليــق‬ ‫إمكانيــة‬ ‫تتوفــر‬ ‫االجتامعيــة‬ ‫املواقــع‬ ‫كل‬ ‫ففــي‬ ‫ـد‬ ‫بعـ‬ ‫ـاركة‬ ‫للمشـ‬ ‫ـبكات‬ ‫الشـ‬ ‫ـك‬ ‫تلـ‬ ‫ـري‬ ‫ائـ‬ ‫ز‬ ‫ـع‬ ‫يدفـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـذا‬ ‫وهـ‬ ‫ـا,‬ ‫فيهـ‬ ‫ـة‬ ‫املطروحـ‬ ‫إيل‬ ‫ـامم‬ ‫واالهتـ‬ ‫ـاص‬ ‫واالختصـ‬ ‫ـة‬ ‫كاملهنـ‬ ‫ـم‬ ‫عنهـ‬ ‫يشء‬ ‫ـة‬ ‫وكتابـ‬ ‫ـهم‬ ‫بأنفسـ‬ ‫ـف‬ ‫التعريـ‬ ‫ـهل‬ ‫وأسـ‬ ‫أرسع‬ ‫ـال‬ ‫بديـ‬ ‫ـت‬ ‫وأصبحـ‬ ‫ـرتكة‬ ‫املشـ‬ ‫ات‬ ‫ـر‬ ‫والخـ‬ ‫ـات‬ ‫االهتاممـ‬ ‫ـة‬ ‫كافـ‬ ‫ـادل‬ ‫تبـ‬ . ‫ـي‬ ‫الحقيقـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـم‬ ‫لهـ‬ ‫ـبة‬ ‫بالنسـ‬ 



‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫يتــم‬ ‫التــي‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫يوضــح‬ : )9 ( ‫رقــم‬ ‫جــدول‬ ‫اســتخدامها‬

  ‫ـني‬ ‫املتلقـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـم‬ ‫التحكـ‬ ‫ـة‬ ‫قامئـ‬ ‫تختفــي‬ ‫أن‬ ‫قبــل‬ ‫وجيــزة‬ ‫ملــدة‬ ‫الفيديــو‬ ‫أو‬ ‫الصــورة‬ ‫عــرض‬ ‫إمكانيــة‬ ‫وهــي‬ ‫أوردتــه‬ ‫مــا‬ ‫مــع‬ ‫متوافقــا‬ ‫األويل‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫التطبيــق‬ ‫هــذا‬ ‫ويــأيت‬ ‫األبــد‬ ‫إيل‬ ‫يف‬ ‫عربيا‬ ‫األول‬ ‫ـز‬ ‫املركـ‬ ‫يف‬ ‫ـعوديني‬ ‫السـ‬ ‫ـود‬ ‫وجـ‬ ‫ـري‬ ‫تفسـ‬ ‫ـأن‬ ‫بشـ‬ )27( ‫ـاض‬ ‫الريـ‬ ‫ـدة‬ ‫جريـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـعودية‬ ‫السـ‬ ‫ـة‬ ‫الخصوصيـ‬ ‫ـب‬ ‫يناسـ‬ ‫ـه‬ ‫ألنـ‬ ‫ـات‬ ‫شـ‬ ‫ـناب‬ ‫سـ‬ ‫ـق‬ ‫تطبيـ‬ ‫ـتخدام‬ ‫اسـ‬ ‫ـه‬ ‫بـ‬ ‫ـيحتفظ‬ ‫سـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـروف‬ ‫ومعـ‬ ‫ا‬ ‫ـري‬ ‫كثـ‬ ‫ـتمر‬ ‫يسـ‬ ‫ال‬ ‫ـو‬ ‫الفيديـ‬ ‫ـع‬ ‫مقطـ‬ ‫أو‬ ‫ـورة‬ ‫الصـ‬ ‫أن‬ ) 42075 ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ام‬ ‫ـتجر‬ ‫انسـ‬ ‫ـع‬ ‫موقـ‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ , ‫ـعوديات‬ ‫السـ‬ ‫ـاء‬ ‫النسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـري‬ ‫كبـ‬ ‫ـدد‬ ‫عـ‬ ‫ـه‬ ‫توجـ‬ ‫ـوء‬ ‫ضـ‬ ‫يف‬ ‫ـك‬ ‫ذلـ‬ ‫ـري‬ ‫تفسـ‬ ‫ـن‬ ‫وميكـ‬ ‫جانــب‬ ‫إيل‬ ‫بهــا‬ ‫يقمــن‬ ‫تجاريــة‬ ‫إعــامل‬ ‫يف‬ ‫للــروع‬ ‫ام‬ ‫انســتجر‬ ‫تطبيــق‬ ‫إيل‬ ‫ـرف‬ ‫الحـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫ـا‬ ‫نوعهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـدة‬ ‫فريـ‬ ‫ـات‬ ‫منتجـ‬ ‫ـع‬ ‫لبيـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـة‬ ‫اليوميـ‬ ‫ـن‬ ‫وظائفهـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـوب‬ ‫يوتيـ‬ ‫ـع‬ ‫موقـ‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـام‬ ‫بنـ‬ , )28( ‫ـس‬ ‫واملالبـ‬ ‫ـام‬ ‫الطعـ‬ , ‫ـة‬ ‫اليدويـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـاركة‬ ‫املشـ‬ ‫ـات‬ ‫خدمـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـه‬ ‫يتيحـ‬ ‫ـا‬ ‫ملـ‬ ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫نظـ‬ ) 35% ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ثقافيــة‬ ‫واجتامعيــة,‬ ‫سياســية‬ ‫وعلميــة,‬ ‫معرفيــة‬ ‫ملفــات‬ ‫ومشــاركة‬ ‫نــر‬ ‫ـو)‬ ‫الفيديـ‬ ‫ـع‬ ‫(مقاطـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫ـور‬ ‫بالصـ‬ ‫ـداث‬ ‫األحـ‬ ‫ـدم‬ ‫يقـ‬ ‫ـام‬ ‫كـ‬ ‫ـا,‬ ‫وغريهـ‬ ‫ـة‬ ‫ورياضيـ‬ ‫وذلــك‬ ) 121% ( ‫بنســبة‬ ‫وذلــك‬ ‫ابعــة‬ ‫الر‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫تويــرت‬ ‫موقــع‬ ‫وجــاء‬ , ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫الرتويجيـ‬ ‫ـا‬ ‫حمالتهـ‬ ‫ـالق‬ ‫بإطـ‬ ‫ـويق‬ ‫التسـ‬ ‫رشكات‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـري‬ ‫كثـ‬ ‫ـامم‬ ‫الهتـ‬ ‫ـة‬ ‫نتيجـ‬ ‫ـكل‬ ‫بشـ‬ ‫ـا‬ ‫بهـ‬ ‫ـوم‬ ‫تقـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـا‬ ‫بعمالئهـ‬ ‫ـة‬ ‫الخاصـ‬ ‫ـابقات‬ ‫املسـ‬ ‫ـك‬ ‫وكذلـ‬ ‫ـرت‬ ‫تويـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـوك‬ ‫البنـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـدد‬ ‫عـ‬ ‫ـي‬ ‫غـ‬ ‫ـة‬ ‫باإلضافـ‬ ‫ـعودية‬ ‫السـ‬ ‫ـاالت‬ ‫االتصـ‬ ‫ـة‬ ‫رشكـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫دوري‬ ‫ـة‬ ‫امللكيـ‬ ‫ـة‬ ‫العائلـ‬ ‫ـار‬ ‫واخبـ‬ ‫ـات‬ ‫تريحـ‬ ‫ـة‬ ‫متابعـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـال‬ ‫فضـ‬ ‫ـهرية‬ ‫الشـ‬ ‫ـعودية‬ ‫السـ‬ ‫يف‬ ‫ـس‬ ‫فيـ‬ ‫ـع‬ ‫موقـ‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ , )29( ‫ـدز‬ ‫الرتينـ‬ ‫ـة‬ ‫قامئـ‬ ‫يف‬ ‫ـا‬ ‫تجدهـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـادة‬ ‫عـ‬ ‫ـي‬ ‫والتـ‬ .) 30%( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـرية‬ ‫األخـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ 


	% 30 7.5 35 30.25	‫ك‬ 120 30 140 121	‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬	-‫جوجل‬ -‫بوك‬ ‫فبس‬ -‫يوتيوب‬ -‫تويتر‬	1 2 3 4	‫اف‬ ‫االنحر‬ ‫المعياري‬ .71207	‫المتوسط‬ ‫الحسابي‬ 2.0650	‫المئوية‬ ‫النسبة‬ 22.25 49.0 28.75 100.0	‫ك‬ 89 196 115 400	‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫يقضيها‬	‫الت‬ ‫ى‬	‫الساعات‬ ‫عدد‬ ‫ساعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلي‬ ‫ساعة‬ ‫ساعة‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫ساعات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫اإلجمالي‬
	42.75	171		-‫ام‬ ‫انستجر‬	5							
	50.25	201		-‫شات‬ ‫سناب‬	6							
	400			‫اإلجمالي‬							
						‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬	‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬	‫المئوية‬ ‫النسبة‬	‫ك‬	‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫لمواقع‬	‫التعرض‬ ‫كثافة‬ ‫مقياس‬
									2.25	9			‫منخفض‬
						.50047		2.7125	24.25 73.5	97 294			‫متوسط‬ ‫تفع‬ ‫مر‬
									100.0	400			‫اإلجمالي‬

‫قامئــة‬ ‫شــات‬ ‫ســناب‬ ‫موقــع‬ ‫تصــدر‬ ‫إيل‬ ‫الســابق‬ ‫الجــدول‬ ‫بيانــات‬ ‫تشــري‬ ‫الســعودي‬ ‫الجمهــور‬ ‫لهــا‬ ‫يتعــرض‬ ‫التــي‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫تســجيل‬ ‫مــن‬ ‫املوقــع‬ ‫هــذا‬ ‫بــه‬ ‫يتميــز‬ ‫مــا‬ ‫ضــوء‬ ‫يف‬ ‫ذلــك‬ ‫تفســري‬ ‫وميكــن‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـتخدمني‬ ‫املسـ‬ ‫ـن‬ ‫ميكـ‬ ‫ـه‬ ‫أنـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـال‬ ‫فضـ‬ ‫ـورة‬ ‫املصـ‬ ‫ـائل‬ ‫الرسـ‬ ‫ـاركة‬ ‫ومشـ‬ ‫ـث‬ ‫وبـ‬ ‫إيل‬ ‫ـالها‬ ‫وإرسـ‬ ‫ـومات‬ ‫ورسـ‬ ‫ـص‬ ‫نـ‬ ‫وإضافــة‬ ‫ـو‬ ‫الفيديـ‬ ‫ـجيل‬ ‫وتسـ‬ ‫ـور‬ ‫الصـ‬ ‫ـاط‬ ‫التقـ‬ ‫ـا‬ ‫نوعهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـدة‬ ‫فريـ‬ ‫ـزة‬ ‫ميـ‬ ‫ـق‬ ‫التطبيـ‬ ‫ـك‬ ‫وميتلـ‬ ، )26( 
‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫عــيل‬ ‫الجمهــور‬ ‫لهــا‬ ‫يتعــرض‬ ‫التــي‬ ‫املضامــني‬ ‫أهــم‬ ‫االجتامعــي‬ ‫عيل‬ ‫الجمهور‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫التي‬ ‫املضامني‬ ‫أهم‬ ‫يوضح‬ : )10 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬

  ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫وذلك‬ ‫األويل‬ ‫املرتبة‬ ‫يف‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـة‬ ‫خاصـ‬ ‫ـة‬ ‫بصفـ‬ ‫ـعوديني‬ ‫والسـ‬ ‫ـة‬ ‫عامـ‬ ‫ـة‬ ‫بصفـ‬ ‫ـج‬ ‫الخليـ‬ ‫ـكان‬ ‫سـ‬ ‫ـتخدم‬ ‫يسـ‬ ‫ـعوديني‬ ‫السـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـري‬ ‫كثـ‬ ‫ـري‬ ‫يـ‬ ‫ـث‬ ‫,حيـ‬ ‫ـه‬ ‫الرتفيـ‬ ‫ـل‬ ‫أجـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـة‬ ‫لتلبيـ‬ ‫ـر‬ ‫التطويـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـد‬ ‫مزيـ‬ ‫إيل‬ ‫ـاج‬ ‫تحتـ‬ ‫ـة‬ ‫اململكـ‬ ‫يف‬ ‫ـة‬ ‫املتاحـ‬ ‫ـه‬ ‫الرتفيـ‬ ‫ـن‬ ‫أماكـ‬ ‫أن‬ ‫متنفســا‬ ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫يف‬ ‫يجــدون‬ ‫ثــم‬ ‫ومــن‬ ‫احتياجاتهــم‬ ‫وذلــك‬ ‫الثقــايف‬ ‫املضمــون‬ ‫الثانيــة‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫يليبــه‬ , )30( ‫والرتفيــه‬ ‫للتســلية‬ ‫ـة‬ ‫الثقافيـ‬ ‫ـواد‬ ‫املـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـري‬ ‫كثـ‬ ‫أن‬ ‫ـوء‬ ‫ضـ‬ ‫يف‬ ‫ـك‬ ‫ذلـ‬ ‫ـري‬ ‫تفسـ‬ ‫ـن‬ ‫وميكـ‬ ) 45% ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـرص‬ ‫تحـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـدوات‬ ‫والنـ‬ ‫ـيات‬ ‫األمسـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫ـه‬ ‫الرتفيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ا‬ ‫ـري‬ ‫كبـ‬ ‫ـا‬ ‫جانبـ‬ ‫ـل‬ ‫تحمـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ , ‫ـر‬ ‫ألخـ‬ ‫ـني‬ ‫حـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫إقامتهـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫املختلفـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـات‬ ‫فئـ‬ ‫ـد‬ ‫أحـ‬ ‫ـاره‬ ‫باعتبـ‬ 27% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫ىف‬ ‫ـى‬ ‫الدينـ‬ ‫ـون‬ ‫املضمـ‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـه‬ ‫يليـ‬ ، ‫ـة‬ ‫خاصـ‬ ‫ـة‬ ‫بصفـ‬ ‫ـعوديني‬ ‫والسـ‬ ‫ـة‬ ‫عامـ‬ ‫ـة‬ ‫بصفـ‬ ‫ـلمني‬ ‫للمسـ‬ ‫ـة‬ ‫الهامـ‬ ‫ـني‬ ‫املضامـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـرية‬ ‫كبـ‬ ‫ـات‬ ‫قطاعـ‬ ‫ـامم‬ ‫إلهتـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـياىس‬ ‫السـ‬ ‫ـون‬ ‫املضمـ‬ ‫ـة‬ ‫ابعـ‬ ‫الر‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫ىف‬ ‫ـام‬ ‫عـ‬ ‫ـكل‬ ‫بشـ‬ ‫ـية‬ ‫السياسـ‬ ‫ـة‬ ‫العربيـ‬ ‫ـداث‬ ‫األحـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـرف‬ ‫للتعـ‬ ‫ـعودى‬ ‫السـ‬ ‫ـعب‬ ‫الشـ‬ ‫ـعودى‬ ‫السـ‬ ‫ـأن‬ ‫الشـ‬ ‫ـة‬ ‫ومتابعـ‬ ‫ـر‬ ‫ومـ‬ ‫ـن‬ ‫واليمـ‬ ‫اق‬ ‫ـر‬ ‫والعـ‬ ‫ـوريا‬ ‫سـ‬ ‫ىف‬ ‫ـع‬ ‫الوضـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫والرياضيــة‬ ‫واالقتصاديــة‬ ‫اإلعالنيــة‬ ‫املضامــني‬ ‫احتلــت‬ ‫بينــام‬ ‫خاصــة‬ ‫بصفــة‬ ‫تهــم‬ ‫املضامــني‬ ‫هــذه‬ ‫أن‬ ‫ضــوء‬ ‫ىف‬ ‫ذلــك‬ ‫تفســري‬ ‫وميكــن‬ ‫املتأخــرة‬ ‫اتــب‬ ‫املر‬ . ‫ـا‬ ‫متابعتهـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـون‬ ‫يحرصـ‬ ‫ـن‬ ‫الذيـ‬ ‫ـم‬ ‫هـ‬ ‫ـا‬ ‫بعينهـ‬ ‫ـات‬ ‫فئـ‬ 


	‫قامئــة‬ ‫الرتفيهــي‬ ‫املضمــون‬ ‫تصــدر‬ ‫إيل‬ ‫الســابق‬ ‫الجــدول‬ ‫بيانــات‬ ‫تشــري‬
	‫مواقــع‬ ‫عــي‬ ‫متابعتهــا‬ ‫عــي‬ ‫الســعودي‬ ‫الجمهــور‬ ‫يحــرص‬ ‫التــي‬ ‫املضامــني‬
	‫حيث‬ )61%(

‫ـودة‬ ‫املوجـ‬ ‫ـات‬ ‫لإلعالنـ‬ ‫ـرض‬ ‫التعـ‬ ‫ـد‬ ‫عنـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـه‬ ‫بـ‬ ‫ـوم‬ ‫يقـ‬ ‫ـذي‬ ‫الـ‬ ‫ـلوك‬ ‫السـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـيل‬ ‫عـ‬ ‫التعرض‬ ‫عند‬ ‫الجمهور‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫السلوك‬ ‫يوضح‬ : )11 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫عيل‬ ‫املوجودة‬ ‫لإلعالنات‬ ‫ـني‬

  ‫املبحوثـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـر‬ ‫األكـ‬ ‫ـبة‬ ‫النسـ‬ ‫ـام‬ ‫قيـ‬ ‫إيل‬ ‫ـابق‬ ‫السـ‬ ‫ـدول‬ ‫الجـ‬ ‫ـات‬ ‫بيانـ‬ ‫ـري‬ ‫تشـ‬ ) 60.5% ( ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـري‬ ‫األخـ‬ ‫ـني‬ ‫املضامـ‬ ‫إيل‬ ‫ـالين‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـون‬ ‫املضمـ‬ ‫ـاوز‬ ‫بتجـ‬ ‫اإلعالين‬ ‫ـون‬ ‫املضمـ‬ ‫إيل‬ ‫ـر‬ ‫ينطـ‬ ‫ال‬ ‫ـاز‬ ‫مـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫أن‬ ‫ـوء‬ ‫ضـ‬ ‫يف‬ ‫ـك‬ ‫ذلـ‬ ‫ـري‬ ‫تفسـ‬ ‫ـن‬ ‫وميكـ‬ ‫ـا‬ ‫منهـ‬ ‫ـددة‬ ‫متعـ‬ ‫ـباب‬ ‫ألسـ‬ ‫ـة‬ ‫نتيجـ‬ ‫ـة‬ ‫الثقـ‬ ‫ـدم‬ ‫عـ‬ ‫ـوبها‬ ‫تشـ‬ ‫ـرة‬ ‫نظـ‬ ‫ـت‬ ‫االنرتنـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫سياسـ‬ , ‫ـني‬ ‫بالعـ‬ ‫ـه‬ ‫رؤيتـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـج‬ ‫املنتـ‬ ‫ـة‬ ‫معاينـ‬ ‫ـدم‬ ‫عـ‬ , ‫ـع‬ ‫الدفـ‬ ‫ـاليب‬ ‫أسـ‬ ‫ـاوز‬ ‫يتجـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـل‬ ‫تجعـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـات‬ ‫املعوقـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫وغريهـ‬ ‫ـاع‬ ‫واالرجـ‬ ‫ـتبدال‬ ‫االسـ‬ ، ‫ـري‬ ‫األخـ‬ ‫ـني‬ ‫املضامـ‬ ‫إيل‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـالين‬ ‫االعـ‬ ‫ـون‬ ‫املضمـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـب‬ ‫بحجـ‬ ‫ـون‬ ‫يقومـ‬ ‫ـن‬ ‫الذيـ‬ ‫ـني‬ ‫املبحوثـ‬ ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـه‬ ‫يليـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـط‬ ‫الضغـ‬ ‫ـرية‬ ‫واألخـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ 35% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـون‬ ‫املضمـ‬ ‫أن‬ ‫إيل‬ ‫ـري‬ ‫يشـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـو‬ ‫وهـ‬ 3.75% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـاهدته‬ ‫ومشـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ . ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫معينـ‬ ‫ـة‬ ‫فئـ‬ ‫إال‬ ‫ـه‬ ‫بـ‬ ‫ـم‬ ‫يهتـ‬ ‫ال‬ ‫ـالين‬ ‫اإلعـ‬ 



‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫إلعالنات‬ ‫التعرض‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫إلعالنات‬ ‫التعرض‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫يوضح‬ : )12( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫ـاء‬

  ‫جـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫يف‬ ‫ـة‬ ‫الثقـ‬ ‫ـدم‬ ‫عـ‬ ‫أن‬ ‫إيل‬ ‫ـابق‬ ‫السـ‬ ‫ـدول‬ ‫الجـ‬ ‫ـات‬ ‫بيانـ‬ ‫ـري‬ ‫تشـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬ ‫دون‬ ‫ـول‬ ‫تحـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـباب‬ ‫األسـ‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـد‬ ‫كأحـ‬ ‫األويل‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫مــن‬ ‫الرغــم‬ ‫فعــي‬ )% 3405( ‫بنســبة‬ ‫وذلــك‬ ‫اإلعالنــات‬ ‫لهــذه‬ ‫الســعودي‬ ‫أال‬ ‫ـوق‬ ‫التسـ‬ ‫ـاليب‬ ‫أسـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـت‬ ‫االنرتنـ‬ ‫ـبكة‬ ‫شـ‬ ‫ـه‬ ‫أحدثتـ‬ ‫ـذي‬ ‫الـ‬ ‫ـري‬ ‫الكبـ‬ ‫ـور‬ ‫التطـ‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫يف‬ ‫ـري‬ ‫الجامهـ‬ ‫ـة‬ ‫ثقـ‬ ‫ـب‬ ‫لكسـ‬ ‫ـري‬ ‫كبـ‬ ‫ـد‬ ‫جهـ‬ ‫إيل‬ ‫ـة‬ ‫بحاجـ‬ ‫ـت‬ ‫الـ‬ ‫ماز‬ ‫ـا‬ ‫أنهـ‬ ‫ـا‬ ‫لهـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـيئة‬ ‫السـ‬ ‫ـارب‬ ‫التجـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـالل‬ ‫فضـ‬ , ‫ـا‬ ‫خاللهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫املعروضـ‬ ‫عــي‬ ‫املوجــودة‬ ‫اإلعالنــات‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫التســوق‬ ‫عنــد‬ ‫األشــخاص‬ ‫بعــض‬ ‫اإلعالنــات‬ ‫هــذه‬ ‫أن‬ ‫تــري‬ ‫التــي‬ ‫الفئــة‬ ‫الثانيــة‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫يليــه‬ , ‫االنرتنــت‬ ‫ـذول‬ ‫املبـ‬ ‫ـت‬ ‫الوقـ‬ ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـالءم‬ ‫يتـ‬ ‫ال‬ ‫ـا‬ ‫منهـ‬ ‫ـد‬ ‫العائـ‬ ‫أن‬ ‫ـرون‬ ‫يـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـت‬ ‫للوقـ‬ ‫ـة‬ ‫مضيعـ‬ ‫اإلعــالم‬ ‫وســائل‬ ‫يف‬ ‫املوجــودة‬ ‫اإلعالنــات‬ ‫عــن‬ ‫,فضــال‬ ‫واملقارنــة‬ ‫البحــث‬ ‫يف‬ ‫ال‬ ‫فئــة‬ ‫يكتفــي‬ ‫حيــث‬ ‫االنرتنــت‬ ‫إلعالنــات‬ ‫قويــا‬ ‫منافســا‬ ‫الــت‬ ‫الز‬ ‫االخــري‬ ‫ـرى.‬ ‫األخـ‬ ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـري‬ ‫الجامهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫بهـ‬ ‫ـأس‬ ‫بـ‬ 


	%	‫ك‬	‫االجتماعي‬	‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫علي‬ ‫الموجودة‬	‫لإلعالنات‬	‫التعرض‬ ‫عند‬ ‫الجمهور‬ ‫بو‬ ‫قوم‬	‫ي‬	‫الذي‬ ‫السلوك‬
	3.75	15							‫وأشاىده‬	‫اإلعالن‬	-‫علي‬ ‫اضغط‬	!
	60.5	242							-‫االخري‬ ‫المضامين‬ ‫الي‬ ‫اتجاوزه‬	2
	35.75	143							‫اإلعالنات‬	-‫ىذه‬ ‫بحجب‬ ‫اقوم‬	3
	100.0	400			‫اإلجمالي‬			
										%	‫ك‬	‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫علي‬ ‫الجمهور‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫التي‬ ‫المضامين‬ ‫اهم‬
										27	108	-‫الدينية‬	1
										17.75	71	-‫السياسية‬	2
										45	180	-‫الثقافية‬	3
										9	36	-‫االقتصادية‬	4
										12.75	51	-‫ياضية‬ ‫الر‬	5
										16.75	67	-‫اإلعالنية‬	6
										61	244	-‫التر‬ ‫فيهية‬	7
										400	‫اإلجمالي‬
	%		‫ك‬	‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬	‫إلعالنات‬	‫التعرض‬ ‫عدم‬ ‫سباب‬	‫أ‬
	6.5	5	26						-‫التحميل‬ ‫وبطء‬ ‫االستخدام‬ ‫صعوبة‬	1
	32.75	2	131							-‫للوقت‬ ‫مضيعة‬	2
	34.5	1	138							‫اإلعالنات‬	‫بهذه‬	‫أثق‬	-‫ال‬	3
	14.0	3	56		‫االخري‬	‫اإلعالم‬	‫وسائل‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬	‫باإلعالنات‬	-‫اكتفي‬	4
	12.25	4	49							-‫وقت‬ ‫لدي‬ ‫ليس‬	5
	100.0		400				‫اإلجمالي‬

‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـيل‬ ‫عـ‬ ‫ـودة‬ ‫املوجـ‬ ‫ـات‬ ‫لإلعالنـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـرض‬ ‫تعـ‬ ‫ـباب‬ ‫أسـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫لإلعالنات‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫تعرض‬ ‫أسباب‬ ‫يوضح‬ :)13( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫عيل‬ ‫املوجودة‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫إعالنات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫إعالنات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫مدى‬ ‫يوضح‬ :)14 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫الجمهــور‬

  ‫مــن‬ ‫كبــرية‬ ‫نســبة‬ ‫قيــام‬ ‫إىل‬ ‫الســابق‬ ‫الجــدول‬ ‫بيانــات‬ ‫تشــري‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـدم‬ ‫بعـ‬ ‫ـعودى‬ ‫السـ‬ ‫ـباب‬ ‫األسـ‬ ‫ـوء‬ ‫ضـ‬ ‫ىف‬ ‫ـك‬ ‫ذلـ‬ ‫ـري‬ ‫تفسـ‬ ‫ـن‬ ‫وميكـ‬ 57% ‫ـبة‬ ‫النسـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـت‬ ‫بلغـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـدم‬ ‫عـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـرض‬ ‫التعـ‬ ‫ـدم‬ ‫عـ‬ ‫ـباب‬ ‫بأسـ‬ ‫ـاص‬ ‫الخـ‬ ‫ـدول‬ ‫الجـ‬ ‫ىف‬ ‫وردت‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫للـ‬ ‫ـة‬ ‫معينـ‬ ‫اءات‬ ‫ـر‬ ‫إجـ‬ ‫ـب‬ ‫وتتطلـ‬ ، ‫ـات‬ ‫اإلعالنـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ىف‬ ‫ـة‬ ‫الثقـ‬ ‫حالــة‬ ‫ىف‬ ‫املنتــج‬ ‫اســرتجاع‬ ‫أو‬ ‫اســتبدال‬ ‫صعوبــة‬ ‫عــن‬ ً ‫فضــال‬ ‫املواقــع‬ ‫هــذه‬ ‫ـة‬ ‫فئـ‬ ‫ـاع‬ ‫إقنـ‬ ‫ـتطاعت‬ ‫اسـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫أن‬ ‫ـر‬ ‫ننكـ‬ ‫ال‬ ‫ـا‬ ‫أننـ‬ ‫إال‬ ، ‫ـه‬ ‫بـ‬ ‫ـب‬ ‫عيـ‬ ‫ـود‬ ‫وجـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـا‬ ‫إعالناتهـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫للـ‬ ‫ـعودى‬ ‫السـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫بهـ‬ ‫ـأس‬ ‫بـ‬ ‫ال‬ .43% ‫ـبة‬ ‫النسـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـت‬ ‫وصلـ‬ 



‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫ات‬ ‫مر‬ ‫عدد‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫ات‬ ‫مر‬ ‫عدد‬ ‫يوضح‬ :)15 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫ـى‬

  ‫عـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـدرة‬ ‫قـ‬ ‫إىل‬ ‫ـابق‬ ‫السـ‬ ‫ـدول‬ ‫الجـ‬ ‫ـات‬ ‫بيانـ‬ ‫ـري‬ ‫تشـ‬ ‫ار‬ ‫تكــر‬ ‫إىل‬ ‫خاللهــا‬ ‫مــن‬ ‫اء‬ ‫بالــر‬ ‫قــام‬ ‫الــذى‬ ‫الســعودى‬ ‫الجمهــور‬ ‫إقنــاع‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـر‬ ‫أكـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫بالـ‬ ‫ـام‬ ‫قـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫فئـ‬ ‫ـاءت‬ ‫جـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـرة‬ ‫مـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـر‬ ‫أكـ‬ ‫ـة‬ ‫التجربـ‬ ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫ىف‬ ‫ـا‬ ‫يليهـ‬ ، 40.1% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫األوىل‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫ىف‬ ‫ات‬ ‫ـر‬ ‫مـ‬ ‫ـالث‬ ‫ثـ‬ ‫ـام‬ ‫قـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫فئـ‬ ‫ـاءت‬ ‫جـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ ، 32.6% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـان‬ ‫مرتـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫بالـ‬ ‫ـام‬ ‫قـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ىف‬ ‫ـري‬ ‫يشـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـو‬ ‫وهـ‬ 22.1% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫ىف‬ ‫ات‬ ‫ـر‬ ‫مـ‬ ‫ـالث‬ ‫ثـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫بالـ‬ ‫ات‬ ‫ـز‬ ‫باملميـ‬ ‫ـور‬ ‫الجمهـ‬ ‫ـاع‬ ‫إقنـ‬ ‫ـى‬ ‫عـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـدرة‬ ‫قـ‬ ‫إىل‬ ‫ـه‬ ‫مجملـ‬ ‫مواقــع‬ ‫إعالنــات‬ ‫عــر‬ ‫اء‬ ‫الــر‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫عليهــا‬ ‫يحصــل‬ ‫التــى‬ ‫املختلفــة‬ . ‫االجتامعــي‬ ‫التواصــل‬ 



‫التواصــل‬ ‫مواقــع‬ ‫إعالنــات‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫اؤهــا‬ ‫رش‬ ‫يتــم‬ ‫التــي‬ ‫املنتجــات‬ ‫االجتامعــي‬ ‫إعالنات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اؤها‬ ‫رش‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫املنتجات‬ ‫يوضح‬ :)16( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬

  
	%	‫ك‬	‫االجتتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬	‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشراء‬ ‫ات‬ ‫مر‬ ‫عدد‬					
	3.5	6		‫واحدة‬ ‫مرة‬	-	1			
	32.6	56		‫تان‬ ‫مر‬	-	2			
	22.1	38		‫ات‬ ‫مر‬ ‫ثالث‬	-	3			
	40.1	69		‫ات‬ ‫مر‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫أكثر‬	-	4			
	1.7	3		-‫اء‬ ‫الشر‬ ‫لي‬ ‫يسبق‬ ‫لم‬	5			
	100.0	172	‫اإلجمالي‬					
						%	‫ك‬	‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫علي‬ ‫الموجودة‬	‫لإلعالنات‬	‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫تعرض‬ ‫أسباب‬
						32.5	130			‫والترفيو‬ ‫التسلية‬	-	1
						8.25	33			‫ات‬ ‫المهار‬ ‫بعض‬ ‫منها‬ ‫أتعلم‬	-	2
						28.5	114		‫األخرى‬	‫اإلعالم‬	‫وسائل‬ ‫فى‬	‫اإلعالنات‬	‫عن‬ ‫بها‬ ‫أكتفى‬	-	3
						29.5	118			‫المعلومات‬ ‫بعض‬ ‫منها‬ ‫أستفيد‬	-	4
						1.25 100.0	5 400	5 ‫اإلجمالي‬ -‫اإلعالنات‬ ‫ىذه‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫المقدمة‬ ‫بالمنتجات‬ ً ‫تماما‬ ‫أثق‬
						%	‫ك‬	‫هذه‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬	‫إعالنات‬	‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الشر‬
						43.0	172			‫نعم‬
						57.0	228			‫ال‬
						100.0	400		‫اإلجمالي‬

‫خالل‬ ‫من‬ ‫اؤها‬ ‫شر‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المنتجات‬ ‫إعالنات‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫ك‬ %

  ‫ـة‬ ‫فئـ‬ ‫ـل‬ ‫التجميـ‬ ‫وأدوات‬ ‫ـور‬ ‫العطـ‬ ‫ـدر‬ ‫تصـ‬ ‫إىل‬ ‫ـابق‬ ‫السـ‬ ‫ـدول‬ ‫الجـ‬ ‫ـات‬ ‫بيانـ‬ ‫ـري‬ ‫تشـ‬ ‫ـاءت‬ ‫جـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـى‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـا‬ ‫ائهـ‬ ‫رش‬ ‫ـم‬ ‫يتـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫االلكرتونية‬ ‫ـزة‬ ‫األجهـ‬ ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫ىف‬ ‫ـا‬ ‫ويليهـ‬ 48.3% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫األوىل‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫ىف‬ ‫ات‬ ‫واإلكسســوار‬ ‫الســاعات‬ ‫الثالثــة‬ ‫املرتبــة‬ ‫ىف‬ ‫جــاء‬ ‫بينــام‬ 18.6% ‫بنســبة‬ ‫ـابقة‬ ‫السـ‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫ـع‬ ‫جميـ‬ ‫أن‬ ‫ـوء‬ ‫ضـ‬ ‫ىف‬ ‫ـك‬ ‫ذلـ‬ ‫ـري‬ ‫تفسـ‬ ‫ـن‬ ‫وميكـ‬ 18% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ « Brand" ‫التجاريــة‬ ‫العالمــة‬ ‫أو‬ ‫االســم‬ ‫عــى‬ ‫ائهــا‬ ‫رش‬ ‫ىف‬ ‫املســتهلك‬ ‫يعتمــد‬ ‫ـى‬ ‫يكتفـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫ـذه‬ ‫لهـ‬ ‫ـبة‬ ‫بالنسـ‬ ً ‫ـا‬ ‫رضوريـ‬ ً ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫أمـ‬ ‫ـت‬ ‫ليسـ‬ ‫ـة‬ ‫املعاينـ‬ ‫ـد‬ ‫وتعـ‬ ‫ـة‬ ‫الركـ‬ ‫ـم‬ ‫إسـ‬ ‫ـل‬ ‫يحمـ‬ ‫ـه‬ ‫وأنـ‬ ‫ـالن‬ ‫اإلعـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـج‬ ‫املنتـ‬ ‫ـورة‬ ‫صـ‬ ‫ـاهدة‬ ‫مبشـ‬ ‫ـتهلك‬ ‫املسـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ىف‬ ‫ـرية‬ ‫األخـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫ـال‬ ‫األطفـ‬ ‫ـب‬ ‫لعـ‬ ‫ـت‬ ‫احتلـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ ، ‫ـا‬ ‫بهـ‬ ‫ـق‬ ‫يثـ‬ ‫ـى‬ ‫التـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫ائهـ‬ ‫رش‬ ‫ىف‬ ‫ـة‬ ‫بخصوصيـ‬ ‫ـع‬ ‫تتمتـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫حتــى‬ ‫األخــرى‬ ‫املنتجــات‬ ‫بــني‬ ‫مــن‬ ‫واختيارهــا‬ ‫لهــا‬ ‫الطفــل‬ ‫تجربــة‬ ‫حيــث‬ . ‫ـة‬ ‫بالفرحـ‬ ‫ـعر‬ ‫يشـ‬ 


	18.6	32	‫الكترونية‬ ‫أجهزة‬	-	1
	48.3	83	‫تجميل‬ ‫وأدوات‬ ‫عطور‬	-	2
	7.6	13	‫لية‬ ‫منز‬ ‫أدوات‬	-	3
	18.0	31	‫ات‬ ‫وإكسسوار‬	‫ساعات‬	-	4
	5.8	10	‫ان‬ ‫طير‬ ‫تذاكر‬	-	5
	1.7	3	‫أطفال‬ ‫لعب‬	-	6
	100.0	172	‫اإلجمالي‬			

‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫أسباب‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫أسباب‬ ‫يوضح‬ : )17( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫ـوق‬

  ‫بالتسـ‬ ‫ـاص‬ ‫الخـ‬ ‫ـبب‬ ‫السـ‬ ‫ـدر‬ ‫تصـ‬ ‫إيل‬ ‫إىل‬ ‫ـابق‬ ‫السـ‬ ‫ـدول‬ ‫الجـ‬ ‫ـات‬ ‫بيانـ‬ ‫ـري‬ ‫تشـ‬ ‫ـة‬ ‫الثانيـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـه‬ ‫,يليـ‬ 36.6% ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـاء‬ ‫عنـ‬ ‫أو‬ ‫ـود‬ ‫مجهـ‬ ‫دون‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫والـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـة‬ ‫املحليـ‬ ‫ـواق‬ ‫األسـ‬ ‫يف‬ ‫ـا‬ ‫خاللهـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫املعروضـ‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫ـر‬ ‫توفـ‬ ‫ـدم‬ ‫عـ‬ ‫ـة‬ ‫مقارنـ‬ ‫ـعارها‬ ‫أسـ‬ ‫ـاض‬ ‫انخفـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـة‬ ‫املرتبـ‬ ‫يف‬ ‫ـاء‬ ‫جـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ , % 29.1 ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ضــوء‬ ‫يف‬ ‫ذلــك‬ ‫تفســري‬ ‫%وميكــن‬ 19.2 ‫بنســبة‬ ‫وذلــك‬ ‫التقليديــة‬ ‫باملتاجــر‬ ‫ـل‬ ‫التواصـ‬ ‫ـع‬ ‫مواقـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫ـوق‬ ‫التسـ‬ ‫ـز‬ ‫مييـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـباب‬ ‫األسـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫أن‬ ‫ـات‬ ‫املنتجـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـع‬ ‫تتمتـ‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫ـام‬ ‫عـ‬ ‫ـكل‬ ‫بشـ‬ ‫ـت‬ ‫االنرتنـ‬ ‫ـات‬ ‫وإعالنـ‬ ‫ـي‬ ‫االجتامعـ‬ ‫ال‬ ‫حيــث‬ ‫التقليديــة‬ ‫املتاجــر‬ ‫يف‬ ‫املعروضــة‬ ‫مــن‬ ‫أقــل‬ ‫بأســعار‬ ‫الغالــب‬ ‫يف‬ , ‫ـر‬ ‫املتجـ‬ ‫ـل‬ ‫داخـ‬ ‫ـرض‬ ‫العـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫ـة‬ ‫الفرعيـ‬ ‫ـف‬ ‫التكاليـ‬ ‫ـج‬ ‫املنتـ‬ ‫ـة‬ ‫قيمـ‬ ‫ـي‬ ‫عـ‬ ‫ـاف‬ ‫يضـ‬ ‫ـهولة‬ ‫سـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـال‬ ‫فضـ‬ ‫ـج‬ ‫املنتـ‬ ‫ـة‬ ‫قيمـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـع‬ ‫ترفـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـا‬ ‫وغريهـ‬ ‫ـب‬ ‫ائـ‬ ‫الرض‬ ‫ـاء‬ ‫الكهربـ‬ ‫ـدي‬ ‫لـ‬ ‫ـول‬ ‫بقبـ‬ ‫ـي‬ ‫يحظـ‬ ‫ـه‬ ‫جعلتـ‬ ‫ـي‬ ‫التـ‬ ‫ـباب‬ ‫األسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـا‬ ‫وغريهـ‬ ‫ـرتوين‬ ‫االلكـ‬ ‫ـوق‬ ‫التسـ‬ ‫ـداد‬ ‫السـ‬ ‫ـرق‬ ‫طـ‬ ‫ـل‬ ‫مثـ‬ ‫ـري‬ ‫االخـ‬ ‫ـباب‬ ‫األسـ‬ ‫ال‬ ‫ـز‬ ‫تـ‬ ‫ال‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ ‫ـعودي‬ ‫السـ‬ ‫ـتهلك‬ ‫املسـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـد‬ ‫مزيـ‬ ‫ـي‬ ‫غـ‬ ‫ـاج‬ ‫تحتـ‬ ‫ـهرته‬ ‫وشـ‬ ‫ـع‬ ‫املوقـ‬ ‫ـان‬ ‫وأمـ‬ ‫ـع‬ ‫البيـ‬ ‫ـد‬ ‫بعـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫ـات‬ ‫وخدمـ‬ ‫ـب‬ ‫بنسـ‬ ‫ـي‬ ‫لتحظـ‬ ‫ـات‬ ‫الخدمـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـني‬ ‫لتحسـ‬ ‫ـا‬ ‫عليهـ‬ ‫ـني‬ ‫القامئـ‬ ‫ـل‬ ‫قبـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـد‬ ‫الجهـ‬ ‫ـعودي.‬ ‫السـ‬ ‫ـتهلك‬ ‫املسـ‬ ‫ـل‬ ‫قبـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـة‬ ‫عاليـ‬ ‫ـول‬ ‫قبـ‬ 



‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الرش‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫يوضح‬ : )18( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫مبعاينــة‬

  ‫الخــاص‬ ‫الســبب‬ ‫تصــدر‬ ‫إيل‬ ‫الســابق‬ ‫الجــدول‬ ‫بيانــات‬ ‫تشــري‬ ‫الخاصــة‬ ‫األســباب‬ ‫قامئــة‬ ‫يف‬ ‫األويل‬ ‫املرتبــة‬ ‫اء‬ ‫الــر‬ ‫قبــل‬ ‫وفحصهــا‬ ‫الســلعة‬ ,% 57.5 ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـات‬ ‫إعالنـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـدم‬ ‫بعـ‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫جــاء‬ ‫حيــث‬ ‫الشــحن‬ ‫تكاليــف‬ ‫ارتفــاع‬ ‫الثانيــة‬ ‫املرتبــة‬ ‫يف‬ ‫يليــه‬ ‫األول‬ ‫الســبب‬ ‫عــن‬ ‫كبــري‬ ‫بفــارق‬ ‫وذلــك‬ % 11 ‫بنســبة‬ ‫وذلــك‬ ‫الثانيــة‬ ‫ـام‬ ‫إمتـ‬ ‫ـة‬ ‫صعوبـ‬ , ‫ـج‬ ‫املنتـ‬ ‫ـتبدال‬ ‫اسـ‬ ‫أو‬ ‫ـاع‬ ‫إرجـ‬ ‫ـة‬ ‫صعوبـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫كل‬ ‫ـاوي‬ ‫تسـ‬ ‫ـام‬ ‫بينـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـأيت‬ ‫وتـ‬ ‫ـام‬ ‫منهـ‬ ‫ـكل‬ ‫لـ‬ 8.8 ‫ـبة‬ ‫بنسـ‬ ‫ـك‬ ‫وذلـ‬ ‫ـع‬ ‫املواقـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـر‬ ‫عـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـة‬ ‫عمليـ‬ ‫ـي‬ ‫وهـ‬ ‫ـابقة‬ ‫السـ‬ ‫ـداول‬ ‫الجـ‬ ‫يف‬ ‫ـواردة‬ ‫الـ‬ ‫ـج‬ ‫النتائـ‬ ‫ـري‬ ‫كبـ‬ ‫ـد‬ ‫حـ‬ ‫إيل‬ ‫ـة‬ ‫مطابقـ‬ ‫ـج‬ ‫النتائـ‬ ‫ـاليب‬ ‫وأسـ‬ ‫ـا‬ ‫يرغبونهـ‬ ‫ـن‬ ‫ومـ‬ ‫ـة‬ ‫التقليديـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ ‫ـاليب‬ ‫أسـ‬ ‫ـني‬ ‫بـ‬ ‫ـية‬ ‫األساسـ‬ ‫ـروق‬ ‫الفـ‬ . ‫ـا‬ ‫مخاطرهـ‬ ‫ـون‬ ‫ويتحملـ‬ ‫ـا‬ ‫عليهـ‬ ‫ـون‬ ‫يقبلـ‬ ‫ـن‬ ‫ومـ‬ ‫ـة‬ ‫العريـ‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الـ‬ 


	%	‫ك‬	‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الشر‬ ‫عدم‬ ‫سباب‬	‫أ‬									
	8.8	20		‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫عبر‬ ‫اء‬ ‫الشر‬ ‫عملية‬	‫إتمام‬	‫صعوبة‬	-	1						
	57.5	131		‫اء‬ ‫الشر‬ ‫قبل‬ ‫وفحصها‬ ‫السلعة‬ ‫معاينة‬ ‫أفضل‬	-	2						
	7.0	16		‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫عن‬	‫للنصب‬ ‫تعرضت‬	-	3						
	8.8	20			‫المنتج‬ ‫استبدال‬ ‫أو‬ ‫إرجاع‬ ‫صعوبة‬	-	4						
	11.0	25			‫الشحن‬ ‫تكاليف‬ ‫تفاع‬ ‫ار‬	-	5						
	7.0	16			‫المنتج‬ ‫وصول‬ ‫تأخر‬	-	6						
	100.0	228		‫اإلجمالي‬												
																		‫اء‬ ‫شر‬ ‫من‬ ‫متكنىن‬	-
		.97476		.9150	100	400	2.8	11	5.3	21	19.8	79	42.3	169	30.0	12 0	‫يصعب‬ ‫الىت‬ ‫ادلنتجات‬ ‫األماكن‬ ‫ىف‬ ‫وجودها‬
																		‫مىن‬ ‫يبة‬ ‫القر‬
		.99672		.9050	100	400	4.3	17	3.5	14	18.8	75	44.5	178	29.0	11 6	4 ‫للتسوق‬ ‫عصرى‬ -‫أسلوب‬ ‫تعترب‬
		1.05913		-.0925	100	400	10.3	41	% 36.6 29.1 21.5	86	‫ك‬ 63 50 44.3	177	15.3	61	‫اء‬ ‫الشر‬ ‫أسباب‬ ‫عناء‬ ‫أو‬ ‫مجهود‬ ‫دون‬ ‫اء‬ ‫والشر‬ ‫للتسوق‬ ‫فرصة‬ ‫تمنحنى‬ ‫المواقع‬ ‫ىذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المحلية‬ ‫األسواق‬ ‫فى‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫المعروضة‬ ‫المنتجات‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬ 5 -‫صورة‬ ‫تقدم‬ ‫حقيقية‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫ىف‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫للمنتج‬ 35 8.8	--	1 2
		1.07673		.4075	100	400	4.8	19	19.2 5.2 1.2 15.8	63	33 9 2 29.3	117	34.5	138	15.8	63	‫بالمتاجر‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫أسعارىا‬ ‫انخفاض‬ ‫المنتج‬ ‫قيمة‬ ‫لسداد‬ ‫أنظمة‬ ‫عدة‬ ‫توفير‬ ‫التقليدية‬ ‫البيع‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫خدمات‬ ‫توفر‬ 6 -‫سلع‬ ‫اء‬ ‫بشر‬ ‫يىن‬ ‫تغر‬ ‫اليها‬ ‫حباجة‬ ‫لست‬	---	3 4 5
		1.08253		.5325	100	400	4.5	18	1.7 7.0 100.0 12.5	50	3 12 172 28.3	113	34.8	139	20.0	‫تو‬ ‫وشهر‬ ‫الموقع‬ ‫أمان‬ ‫اء‬ ‫الشر‬ ‫عند‬ ‫عنها‬ ‫المعلن‬ ‫السلعة‬ ‫على‬ ‫ىدية‬ ‫أو‬ ‫خصم‬ ‫وجود‬ 7 ‫سياسة‬ ‫توضح‬ ‫ال‬ ‫اإلجمالي‬ ‫أو‬ ‫الثمن‬ ‫اسرتجاع‬ ‫استبدا‬ ‫ل‬ ‫ىف‬ ‫السلعة‬ 80	--	6 7
																		‫وج‬ ‫حالة‬ ‫ىف‬ ‫عيب‬ ‫ود‬
																		‫ادلنتج‬
		1.04063		.6575	100	400	2.5	10	11.8	47	26.8	107	35.5	142	23.5	94	‫ايا‬ ‫مز‬ ‫عرض‬ ‫ىف‬ ‫تبالغ‬ ‫اخلدمات‬ ‫و‬ ‫السلع‬	8
		1.10460		.7700	100	400	4.5	18	9.3	37	20.3	81	36.8	147	29.3	11 7	-‫لة‬ ‫بالسهو‬ ‫نت‬ ‫االنرت‬ ‫عرب‬ ‫اء‬ ‫الشر‬ ‫يتصف‬	9
																		‫اءمن‬ ‫الشر‬ ‫يتصف‬	-	41
		1.05674		.1900	100	400	5.5	22	20.8	83	33.8	135	29.3	117	10.8	43	‫ية‬ ‫وسر‬ ‫أمان‬ ‫بدرجة‬ ‫خالذلا‬
																		‫التقليدية‬ ‫ادلتاجر‬ ‫من‬ ‫أقل‬
																		‫اءمن‬ ‫الشر‬ ‫يتصف‬	-	44
		1.00337		.4725	100	400	3.3	13	12.8	51	32.8	131	36.0	144	15.3	61	‫ية‬ ‫وسر‬ ‫أمان‬ ‫بدرجة‬ ‫خالذلا‬
																		‫التقليدية‬ ‫ادلتاجر‬ ‫من‬ ‫أقل‬
		1.16065		-.7475	100	400	31.5	12 6	32.3	12 9	21.5	86	9.0	36	5.8	23	42 ‫قبل‬ ‫وفحصها‬ ‫السلعة‬ -‫معاينة‬ ‫يهمىن‬ ‫ال‬ ‫اء‬ ‫الشر‬
																		‫التسوق‬ ‫أفضل‬	-	43
		1.17823	.0525	100	400	12.8	51	16.3	65	36.3	145	22.5	90	12.3	49	‫أحب‬ ‫ألنىن‬ ‫اإللكرتوىن‬
																		‫التطور‬ ‫اكبة‬ ‫مو‬

‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫نحو‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫اتجاهات‬ ‫يوضح‬ : )19( ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫وعالقتها‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫إعالنات‬ ‫نحو‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ ‫اتجاهات‬ ‫ي‬ ‫ئ‬ ‫ا�‬ ‫ش‬ ‫ال�‬ ‫بالسلوك‬ ‫رص‬ ‫ن‬ � ‫أمحد‬ ‫السيد‬ ‫ن‬ � ‫د.‬ ‫لكية‬ ‫عالم‬ ‫والإ‬ ‫الصحافة‬ ‫بشعبة‬ ‫عالن‬ ‫والإ‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫مدرس‬ ‫القاهرة)‬ ‫(بنات‬ ‫والعربية‬ ‫سالمية‬ ‫الإ‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫بني‬ ‫وانتشارها‬ ‫استخدامها‬ ‫لسهولة‬ ‫وفاعلية‬ ‫ا‬ ‫انتشار‬ ‫الوسائل‬ ‫أكرث‬ ‫من‬ ‫االلكرتونية‬ ‫املواقع‬ ‫عرب‬ ‫التسويق‬ ‫يعد‬ ‫منتجاتها‬ ‫ترويج‬ ‫عىل‬ ‫الرشكات‬ ‫تساعد‬ ‫حيث‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫االجتامعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫وتصنف‬ ، ‫املجتمع‬ ً ‫جامهرييا‬ ً ‫تواصال‬ ‫تشهد‬ ‫والتى‬ ‫اإلعالنات‬ ‫لوضع‬ ‫األفضل‬ ‫االنرتنت‬ ‫وصفحات‬ ‫مواقع‬ ‫باختيارها‬ ‫االنرتنت‬ ‫شبكة‬ ‫عرب‬ YouTube ‫يوتيوب‬ ، Twitter‫تويرت‬ ، Face book ‫فيسبوك‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫املختلفة‬ ‫وباللغات‬ ً ‫عامليا‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫يف‬ ‫اإلعالنات‬ ‫عيل‬ ‫تفوقا‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلعالنات‬ ‫هذه‬ ‫تحقق‬ ‫هل‬ ‫ولكن‬ ‫وغريها‬ ‫عيل‬ ‫الجامهري‬ ‫من‬ ‫املختلفة‬ ‫الفئات‬ ‫لدي‬ ‫القبول‬ ‫نفس‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عرضها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫اإلعالنات‬ ‫تلقي‬ ‫¸وهل‬ ‫اتجاهات‬ ‫عيل‬ ‫التعرف‬ ‫يف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫فكرة‬ ‫برزت‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ , ‫بينها‬ ‫واالجتامعية‬ ‫الثقافية‬ ‫االختالفات‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫ومدي‬ ‫السعودي‬ ‫للمستهلك‬ ‫ايئ‬ ‫الرش‬ ‫للسلوك‬ ‫الرئييس‬ ‫املؤرش‬ ‫باعتباره‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫إعالنات‬ ‫نحو‬ ‫السعودي‬ ‫الجمهور‬ . ‫والدينية‬ ‫الثقافية‬ ‫الخصوصية‬ ‫ذات‬ ‫البيئة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫للمسوقني‬ ‫الرتويجية‬ ‫الجهود‬ ‫فاعلية‬ ‫مقدمة‬ 2017 -‫يونيو‬ / ‫ابريل‬ -) 17( ‫العدد‬ -‫واالتصال‬ ‫االعالم‬ ‫لبحوث‬ ‫العربية‬ ‫املجلة‬