‫ا‬ ‫يرة‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫هدف‬ ‫يي‬ ‫العبي‬ ‫يببي‬ ‫السي‬ ‫ييو‬ ‫العي‬ ‫يى‬ ‫علي‬ ‫يرف‬ ‫التعي‬ ‫يدا‬ ‫ليي‬ ‫ي‬ ‫المي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫البا‬ ‫يتخدم‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫يدا‬ ‫اليي‬ ‫يرة‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫العبي‬ ‫يدى‬ ‫لي‬ ‫يببي‬ ‫السي‬ ‫ييو‬ ‫والعي‬ ‫ية‬ ‫المخيي‬ ‫السيطرة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫اليدا‬ ‫ةرة‬ ‫ين‬ ‫مي‬ ‫يث‬ ‫البحي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ي‬ ‫وتكوني‬ ‫العمدية‬ ‫بالطريقة‬ ‫البحث‬ ‫ة‬ ‫عي‬ ‫اختيرت‬ ‫ة.‬ ‫الدرا‬ ‫طبيعة‬ ‫بته‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫المسحية)‬ ‫ة‬ ‫(الدرا‬ ‫الوصفي‬ 30 ‫العب‬ ( ‫ًا‬ ‫ا‬ 15 ‫و(‬ ‫متمييةا‬ ‫مجموعة‬ ‫باعتبارهم‬ ‫ة‬ ‫مو‬ ‫فريق‬ ‫العبي‬ ‫من‬ ‫العب‬ ) 15 ‫الجياد‬ ‫أصحاب‬ ‫نادي‬ ‫فريق‬ ‫من‬ ‫العب‬ ) ‫يي‬ ‫المخيي‬ ‫يي،‬ ‫يي‬ ‫التف‬ ‫ير‬ ‫يي‬ ‫م‬ ‫يار‬ ‫اختبيي‬ ‫ية‬ ‫يي‬ ‫البا‬ ‫يتخدم‬ ‫يي‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ً ‫ييا‬ ‫تمييي‬ ‫ي،‬ ‫اقيي‬ ‫ية‬ ‫مجموعيي‬ ‫يارهم‬ ‫باعتبيي‬ (PBI) ‫ييو‬ ‫العيي‬ ‫يار‬ ‫واختبيي‬ ‫ا‬ ‫الرياضة:‬ ‫في‬ Sport Attribution style scale ‫البياناتا‬ ‫لجمع‬ ‫ةأدوات‬ ‫يرة‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫العبي‬ ‫يم‬ ‫يتسي‬ ‫ات:‬ ‫تا‬ ‫يت‬ ‫ي‬ ‫اال‬ ‫يم‬ ‫أهي‬ ‫ومن‬ ‫ياد‬ ‫وأبعي‬ ‫ية‬ ‫المخيي‬ ‫ييطرة‬ ‫السي‬ ‫يط‬ ‫نمي‬ ‫يين‬ ‫بي‬ ‫ياط‬ ‫ارتبي‬ ‫ود‬ ‫ووو‬ ‫داخليا‬ ‫ببي‬ ‫عيو‬ ‫مط‬ ‫وب‬ ‫متكام،.‬ ‫مخية‬ ‫يطرة‬ ‫مط‬ ‫ب‬ ‫المتمييين‬ ‫اليد‬



‫بال‬ ‫وعالقته‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫لدى‬ ‫السببى‬ ‫عزو‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫العبى‬ ..................

  ‫حققف‬ ‫فه‬ ‫الف‬ ‫فاﺡ‬ ‫للنجف‬ ‫فب‬ ‫الالعف‬ ‫فير‬ ‫تتسف‬ ‫فه‬ ‫أنف‬ ‫ف‬ ‫علف‬ ‫ف‬ ‫مف‬ ‫في‬ ‫وهف‬ ، ‫فه‬ ‫لف‬ ‫فره‬ ‫تعف‬ ‫فه‬ ‫الف‬ ‫فل‬ ‫التشف‬ ‫أو‬ ‫فة‬ ‫المنافسف‬ ‫فة‬ ‫بطبيعف‬ ‫فتم‬ ‫تلف‬ ‫فم‬ ‫ولف‬ . ‫فله‬ ‫وفشف‬ ‫فه‬ ‫نجاحف‬ ‫فبا‬ ‫ألسف‬ ‫فرد‬ ‫التف‬ ‫بالنظرة‬ ‫اهتم‬ ‫وإنما‬ ‫ﺫاته،‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫الحد‬ ‫أو‬ ‫التعل‬ ‫الحفد‬ ‫وقفا‬ ‫بمجرد‬ ‫فالترد‬ . ‫ﺫل‬ ‫وراء‬ ‫لما‬ ‫الهاتية‬ ‫المسفببة‬ ‫العاامل‬ ‫ع‬ ‫للبحث‬ ‫تلقاليا‬ ‫العادة‬ ‫في‬ ‫ينشط‬ . ‫فد‬ ‫الحففف‬ ‫فا‬ ‫وقففف‬ ‫فه‬ ‫لففف‬ ‫فثت‬ ‫هيففف‬ ‫في‬ ‫التففف‬ ‫فلاﻙ‬ ‫للسففف‬ 


	--	‫والعشرون‬ 2015 ‫م‬ ‫والعشرون‬ 2015 ‫م‬	‫الرابع‬ ‫مارس‬ ‫الرابع‬ ‫مارس‬	‫العدد‬ ‫العدد‬	‫بال‬ ‫وعالقته‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫العبى‬ .................. ‫لدى‬ ‫السببى‬ ‫عزو‬ ‫بال‬ ‫وعالقته‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫لدى‬ ‫السببى‬ ‫عزو‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫العبى‬ .................. ‫بال‬ ‫وعالقته‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫لدى‬ ‫السببى‬ ‫عزو‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫العبى‬ ..................
	‫البحث‬ ‫ومشكلة‬ ‫المقدمة‬ ‫الدما‬ ‫إن‬ ‫ها‬ ‫قاعدة‬ 2 -‫األيم‬ ‫النمط‬ Right Style ‫العقل‬ ‫التاجفه‬ ‫هفها‬ ‫وأدى‬ ‫المعرفيفة،‬ ‫النظريفات‬ ‫ضاء‬ ‫في‬ ‫ومحار‬ ‫األساسي،‬ ‫فة‬ ‫الباحثف‬ -‫عفف‬ ‫المجففا‬ ‫هففها‬ ‫فففي‬ ‫أجريفف‬ ‫دراسففة‬ ‫جدو‬ ( ‫جدو‬ ( 1 ‫متمايالن‬ ‫بقفدرة‬ ‫السفببي‬ ‫العفزو‬ ‫ارتبفاط‬ ‫أن‬ ‫الباحثفة‬ ‫ترى‬ ، ً ‫تماما‬ ‫إال‬ ‫أن‬ ‫األداء‬ ‫الاﻅيتي‬ ‫لكفل‬ ‫منلمفا‬ ‫المحببفففة‬ ‫األلعفففا‬ ‫مففف‬ ‫اليفففد‬ ‫كفففرة‬ ‫تعتبفففر‬ ) 2 ) ‫البحث‬ ‫تساؤالت‬ ‫تجانس‬ ‫مجماعتي‬ ‫الدراسة‬ ‫األساسية‬ ‫المتغيرات‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫اختبارمؤشر‬ ‫عبارات‬ ‫ارتباط‬ ‫معامل‬ ‫(ن=‬ ‫االختبار‬ ‫نتيجة‬ ‫جمالي‬ ‫ب‬ ‫المخي‬ ‫لتتضيل‬ 15 )
	‫مختلف،،‬ ‫أناا‬ ‫النشاط،‬ ‫حيفث‬ ‫كما‬ ‫يخفتص‬ ‫يختص‬ ‫النصف،‬ ‫النص،‬ ‫بفبعض‬ ‫األيسفر‬ ‫األي‬ ‫م‬ ‫بفثناا‬ ‫أخرى‬ ‫م‬ ‫النشاط‬ ‫كمفا‬ ‫أنلمفا‬ ‫يتكفامالن‬ ‫ففي‬ ‫العديفد‬ ‫م‬ ( ‫األنشطة.‬ 40:21 ( ) 150:28 ) ‫الها‬ ‫الترد‬ ‫أفضفل‬ ‫تحق‬ ‫وكتاءة‬ ‫وقدرة‬ ‫ملارة‬ ‫م‬ ‫تية‬ ‫الترصة‬ ‫له‬ ‫ويعط‬ ‫المنافسة‬ ‫مااق،‬ ‫في‬ ‫االنجازات‬ ‫النتفالج،‬ ‫أفضفل‬ ‫لتحقي‬ ‫والمستقل‬ ‫الجيد‬ ‫التتكير‬ ‫في‬ ‫عالوى(‬ ‫حس‬ ‫محمد‬ ‫يشير‬ ‫حيث‬ 1998 ‫العفزو‬ ‫أن‬ ) ( ‫فببي‬ ‫السف‬ (Causal attribution ‫فل‬ ‫العاامف‬ ‫ف‬ ‫مف‬ ‫فرد‬ ‫التف‬ ‫فدى‬ ‫لف‬ ‫فة‬ ‫الدافعيف‬ ‫فدة‬ ‫شف‬ ‫ف‬ ‫علف‬ ‫فد‬ ‫تف‬ ‫في‬ ‫التف‬ ‫فة‬ ‫اللامف‬ ‫مسففتطيل‬ ‫ملعففب‬ ‫علفف‬ ‫تمففارس‬ ‫فلففي‬ ‫والمشففاقة،‬ ‫كفل‬ ‫يتفثل،‬ ‫ففريقي‬ ‫بفي‬ ‫المبفاراة‬ ‫وتجرى‬ ، ‫الشكل‬ ‫العبفي‬ ‫وسفبعة‬ ‫أساسفي‬ ‫العبفي‬ ‫سفبعة‬ ‫مف‬ ‫منلما‬ ‫احتياطيي‬ ‫كفل‬ ‫زمف‬ ‫شفاطي‬ ‫م‬ ‫المباراة‬ ‫وتتكان‬ ‫شاط‬ 30 ( ‫راحفة‬ ‫فتفرة‬ ‫بينلمفا‬ ‫دقيقة‬ 10 ، ‫دقفال‬ ) ‫والتنتيفه‬ ‫األداء‬ ‫بسفرعة‬ ‫اليفد‬ ‫كفرة‬ ‫رياضة‬ ‫وتتص،‬ 1 -‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫يختل،‬ ‫هل‬ ‫المجماعة‬ ‫األقل‬ ً ‫تميزا‬ ( ‫ن‬ ‫اد‬ = ‫ن‬ ‫الجياد)‬ ‫أصحا‬ 15 ‫قيمة‬ ‫معامل‬ ‫االرتباط‬ ‫المقياس‬ ‫جمالي‬ ‫ب‬ ‫رقم‬ ‫معامل‬ ‫االرتباط‬ ‫العبارة‬ ‫المقياس‬ ‫جمالي‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫متاسط‬ ‫حسابي‬ ‫انحراﻑ‬ ‫معيار‬ 0.774 * 24 0.668 * ‫اليد؟‬ ‫كرة‬ 2 -‫اليد؟‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫السببي‬ ‫العزو‬ ‫يختل،‬ ‫هل‬ 3 -‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫بي‬ ‫عالقة‬ ‫تاجد‬ ‫هل‬ 24.2 0.489 0813 * 25 0.792 * 1.929 11.467 1.807 0.891 * 26 0.827 * 0.123 165.17 1.699 0.762 * 27 0.833 * 0.194 64.385 4.743 0764 * 28 0.861 * 1.289 0.811 * 29 0.792 * ‫اليد؟‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫السببي‬ ‫والعزو‬ 0.912 * 30 0599 * 0.599 * 31 0.627 *	‫كشفت‬ ‫الخمسة‬ ‫عشر‬ ‫البشفر‬ ، ‫وأدت‬ ‫األبحفا‬ ‫الماضية‬ ‫هفه‬ ‫وم‬ ‫ن‬ ‫فف‬ ‫يفم‬ ‫الفدما‬ ‫هفا‬ ‫العلميفة‬ ‫الكثيفر‬ ‫مف‬ ‫خفال‬ ‫أسفرار‬ ‫السفناات‬ ‫الفدما‬ ‫المعلامفات‬ ‫إلف‬ ‫تغييفرات‬ ‫منفاط‬ ‫السفلاﻙ‬ ‫إلنسفاني‬ ‫ومصدر‬ ‫حيفث‬ ‫يفؤير‬ ‫ويتفثير‬ ‫بالم‬ ‫عرففة‬ ‫اإلنسفانية‬ ‫باعتبفار‬ ‫النشفاط‬ ‫أسفاس‬ ‫العقلفي‬ ‫المعرففي،‬ ‫وهفا‬ ‫منقسفم‬ ‫إلف‬ ‫نصفتي‬ ‫كفرويي‬ ‫األيسفر‬ ‫واأليمف‬ ‫تغطيلما‬ ‫القشرة‬ ‫المخية،‬ ‫ومع‬ ‫النصتي‬ ‫أن‬ ‫كرويي‬ ‫تتضيلهالشرﺡ‬ ‫النمط‬ ‫هﺫا‬ ‫من‬ ‫الترد‬ ‫عل‬ ‫ويغل‬ ‫التي‬ ‫والعمليات‬ ‫الكليفة‬ ‫التغيفرات‬ ‫وإدراﻙ‬ ‫في،‬ ‫المر‬ ‫معلومات‬ ‫معالجة‬ ‫تتطل‬ ‫وقدرته‬ ‫ومتتالية،‬ ‫متوازية‬ ‫ويدرﻙ‬ ‫واحفد،‬ ‫ﺁن‬ ‫في‬ ‫موضوعات‬ ‫عدة‬ ‫تناو‬ ‫عل‬ ‫الشعرية،‬ ‫والصور‬ ‫االنماط‬ ‫والتصورات‬ ‫والتخيالت،‬ ‫ففﻑ‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫العواط‬ ‫فه‬ ‫وتحركفف‬ ‫ففدة،‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫المعق‬ ‫فكا‬ ‫األشفف‬ ‫ويميز‬ ‫السفففببي‬ ‫العفففزو‬ ‫نظريفففة‬ ‫والدة‬ ‫إلففف‬ Causal Attribution Theory ‫فر‬ ‫أكثف‬ ‫ف‬ ‫مف‬ ‫فارت‬ ‫صف‬ ‫في‬ ‫التف‬ ‫معالجتلفا‬ ‫ففي‬ ‫للدراسفات‬ ‫وإيفارة‬ ‫شياعا‬ ‫النظريات‬ ‫الترد‬ ‫لدافعية‬ ‫ومعالجفة‬ ‫التشفل.‬ ‫وتجنب‬ ‫النجاﺡ‬ ‫نحا‬ ‫فالج‬ ‫بنتف‬ ‫فببي‬ ‫السف‬ ‫فزو‬ ‫والعف‬ ‫فة‬ ‫المخيف‬ ‫فيطرة‬ ‫السف‬ ‫فاط‬ ‫ارتبف‬ ‫ه‬ ‫وم‬ ‫اليد،‬ ‫كرة‬ ‫في‬ ‫الالعبي‬ ‫المتغيرات‬ ‫المجماعة‬ ‫المتميزة‬ ( ‫ناد‬ = ‫ن‬ ‫سماحة)‬ 15 ‫رقم‬ ‫العبارة‬ ‫معامل‬ ‫االرتباط‬ ‫جمالي‬ ‫ب‬ ‫االختبار‬ ‫رقم‬ ‫العبارة‬ ‫هفها‬ ‫فكفرة‬ ‫جفاءت‬ ‫نفا‬ ‫المخيفة‬ ‫السفيطرة‬ ‫بفي‬ ‫العالقفة‬ ‫دراسة‬ ‫وهي‬ ‫البحث‬ ‫يعتبفر‬ ‫وﺫلف‬ ‫اليفد،‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫السببي‬ ‫والعزو‬ ‫متاسط‬ ‫حسابي‬ ‫انحراﻑ‬ ‫معيار‬ 1 0.613 * 13 ‫السن‬ 23.92 0.562 2 0.612 * 14 ‫العمر‬ ‫التدريبي‬ 11.533 1.060 3 0.594 * 15 ‫الطول‬ 165.26 1.082 4 0.712 * 16 ‫الوزن‬ 65.97 4.768 5 0.912 * 17 6 0.857 * 18 ‫ففي‬ ‫االنتقفاء‬ ‫ففي‬ ‫للمسفاعدة‬ ‫للمفدربي‬ ‫علمية‬ ‫وسيلة‬ ‫أحفد‬ ‫النتسفي‬ ‫الجانفب‬ ‫يمثفل‬ ‫حيفث‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫رياضة‬ ‫الجدول‬ ‫ت‬ = ‫ية‬ 7 0.527 * 19 2.084 8 0.613 * 20
	‫م‬ ‫وعل‬ ‫المرونفة‬ ‫م‬ ‫عالية‬ ‫بدنية‬ ‫لياقة‬ ‫إل‬ ‫تحتاج‬ ‫إنلا‬ ‫حيث‬ ‫ينتابه،‬ ‫اله‬ ‫االنتعالي‬ ‫األير‬ ‫وطبيعة‬ ‫ستاى‬ ‫البحث‬ ‫إجراءات‬ ‫ال‬ ‫فها‬ ‫هففففف‬ ‫فب‬ ‫بتعريففففف‬ 0.627 * 32 0.629 * ‫ف‬ ‫علففففف‬ ‫فه‬ ‫وتقنينففففف‬ ‫فاس‬ ‫مقيففففف‬ 0.824 * 33 0.746 *	‫جادة‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫المشكالت‬ ‫ويوجه‬ ‫واالنتعاالت،‬ ، ‫االنتقاء.‬ ‫في‬ ‫اللامة‬ ‫الجاانب‬ ( ‫فدو‬ ‫جفف‬ ‫ف‬ ‫مفف‬ ‫فح‬ ‫يتضفف‬ 1 ‫في‬ ‫بفف‬ ‫فروق‬ ‫التفف‬ ‫أن‬ ) 9 0.775 * 21 10 0.824 * 22
	‫شكل‬ ‫فل‬ ‫تانكف‬ ‫فة‬ ‫كدراسف‬ ( 1 Tankle & Heilman ‫فات‬ ‫الدراسف‬ ‫فابقة‬ ‫السف‬ ( 1993 ) ( ‫الديب‬ ‫عل‬ ،) ‫ف‬ ‫أيبتف‬ ‫وهيلمففان‬ ( 27 1994 () 9 ‫السفليماني‬ ‫محمد‬ ،) ( 1994 () 16 ‫كفاري‬ ،) Coren ( 1994 ( ) 24 ،) ( ‫الشفيخ‬ ‫محمد‬ 1999 ( ) 17 ‫وعفامر‬ ‫كفاﻅم‬ ‫علفي‬ ،) ( ‫فر‬ ‫ياسفف‬ 1999 () 7 ‫فرون‬ ‫هيفف‬ ،) Herron ( 1999 ) ( 26 ‫فانيس‬ ‫كاتسفففففف‬ ،) Katsanis ( 2002 () 29 ، ) ‫فر‬ ‫فليمنجف‬ Fleminger ( 2003 ( ) 25 ‫فاد‬ ‫وجف‬ ) ‫ياليفة‬ ‫أنمفاط‬ ‫رليسفية‬ ‫المخيفة‬ ‫للسفيطرة‬ ‫مرتبطفة‬ ‫باﻅال،‬ ‫األيم‬ ‫المخ‬ ‫نصتي‬ ‫واأليسر‬ ‫وهي:‬ ‫ف‬ ‫(الحف‬ ‫مثففل‬ ‫خارجيففة‬ -( . ‫الحكففم)‬ 18 : 185 ) ‫المنافسفة‬ ‫مااقف،‬ ‫في‬ ‫سليم‬ ‫تتكير‬ ‫ﺫا‬ ‫يكان‬ ‫له‬ ‫يحد‬ ‫فا‬ ‫عمف‬ ‫اال‬ ‫ف‬ ‫مسف‬ ‫فر‬ ‫يعتبف‬ ‫فه‬ ‫الف‬ ‫فالترد‬ ‫فف‬ ‫فدر؟‬ ‫وقف‬ ‫فدفة‬ ‫وصف‬ ‫خار‬ ‫فل‬ ‫عاامف‬ ‫ف‬ ‫إلف‬ ‫فالجلم‬ ‫نتف‬ ‫فزو‬ ‫عف‬ ‫ف‬ ‫إلف‬ ‫فان‬ ‫يميلف‬ ‫فا‬ ‫جيف‬ ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫السببي‬ ‫والعزو‬ ‫وكتفاءة‬ ‫وقدرة‬ ‫حف‬ ‫مف‬ ‫الخارجيفة‬ ‫العاامفل‬ ‫أﻡ‬ ، ‫؟‬ ‫ضفبطا‬ ‫يبفدون‬ ‫الفهي‬ ‫الالعبفان‬ ‫أمفا‬ ، ‫النتفالج‬ ‫عل‬ -‫فة‬ ‫المخيف‬ ‫فيطرة‬ ‫السف‬ ‫في‬ ‫بف‬ ‫فة‬ ‫العالقف‬ ‫ف‬ ‫علف‬ ‫فرﻑ‬ ‫التعف‬ ‫مفف‬ ‫في‬ ‫أساسف‬ ‫فر‬ ‫متغيف‬ ‫فا‬ ‫فلف‬ ‫فنتس‬ ‫الف‬ ‫فم‬ ‫علف‬ ‫فا‬ ‫مجف‬ ‫في‬ ‫فف‬ ‫عف‬ ‫التفرد‬ ‫بعقيفدة‬ ‫يتعلف‬ ‫وها‬ ‫الشخصية‬ ‫متغيرات‬ ‫فالج‬ ‫النتف‬ ‫في‬ ‫فف‬ ‫فا‬ ‫تحكمف‬ ‫فر‬ ‫واألكثف‬ ‫فاى‬ ‫األقف‬ ‫فل‬ ‫العاامف‬ ‫اى‬ ‫ملفارة‬ ‫مف‬ ‫الهاتيفة‬ ‫العاامل‬ ‫هل‬ ، ‫حياته‬ ‫في‬ ‫الملمة‬ ‫يفؤير‬ ‫التنافسفية‬ ‫المااقف،‬ ‫ففي‬ ‫سلاكلم‬ ‫بثن‬ ‫االعتقاد‬ -‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫السببي‬ ‫العزو‬ ‫عل‬ ‫التعرﻑ‬ ‫فاناا‬ ‫كف‬ ‫إﺫا‬ ‫فا‬ ‫عمف‬ ‫في‬ ‫الالعبف‬ ‫فاد‬ ‫اعتقف‬ ‫ف‬ ‫إلف‬ ‫فير‬ ‫يشف‬ ‫فيا‬ ‫نتسف‬ ، ‫فيفه‬ ‫ويتحكمفان‬ ‫للم‬ ‫يحد‬ ‫ما‬ ‫شخصيا‬ ‫يضبطان‬ ‫إل‬ ‫يميلان‬ ‫داخليا‬ ‫ضبطا‬ ‫يظلرون‬ ‫مم‬ ‫والالعبان‬ -( ‫فد‬ ‫محمف‬ ‫فر‬ ‫عمف‬ ‫فادة‬ ‫غف‬ ‫ف‬ ‫قامف‬ ‫فد‬ ‫وقف‬ ‫فلية،‬ ‫األصف‬ 2013 ) ‫اليد‬ ‫كرة‬ ‫لغته‬ ‫في‬ ‫المقياس‬ ‫ويبات‬ ‫صدق‬ ‫الدراسة‬ ‫هه‬ ‫وأيبت‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫عل‬ ‫التعرﻑ‬ ‫بدنيتر‬ ‫البيالاجية"‬ ‫الرجعية‬ ‫"التغهية‬ ‫معلد‬ ‫في‬ ‫فرد‬ ‫عامة‬ ‫فكرة‬ ‫عل‬ ‫الحصو‬ ‫ويتض‬ ‫عن‬ ‫الموضوعات‬ ، ‫حدسي‬ ‫بطريقة‬ ‫األفكار‬ ‫وينتج‬ ‫ويتض‬ ‫ة‬ ‫ففف‬ ‫االعم‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫التي‬ ‫تتكيرا‬ ‫تتطل‬ ‫ﹰ‬ ‫مجردا‬ ‫ﹰ‬ ‫ففففع‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫العم‬ ‫ويستطيع‬ ، ‫الوقت،‬ ‫نتس‬ ‫في‬ ‫وموضو‬ ‫ففففل‬ ‫ف‬ ‫عم‬ ‫ففففن‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫أكثففففر‬ ‫والتركيب.‬ ‫التثليﻑ‬ ‫تتطل‬ ‫التي‬ ‫النشاطات‬ ‫ويتض‬ 3 -‫المتكامل‬ ‫النمط‬ Integrated Style ( 53 : 131 ) ( ‫عنفان‬ ‫محمفاد‬ ‫م‬ ‫كل‬ ‫يتت‬ 1995 ‫محمفد‬ ،) ( ‫فالو‬ ‫عف‬ ‫ف‬ ‫حسف‬ 1998 ‫فزو‬ ‫العف‬ ‫فة‬ ‫دراسف‬ ‫أن‬ ‫ف‬ ‫علف‬ ) ‫الرياضففي‬ ‫المجففا‬ ‫فففي‬ ‫فة‬ ‫بالغف‬ ‫أهميففة‬ ‫لففه‬ ‫فبب‬ ‫السف‬ ‫األداء‬ ‫ففففي‬ ‫فشفففله‬ ‫أو‬ ‫لنجاحفففه‬ ‫الالعفففب‬ ‫لتتسفففير‬ ‫غيفر‬ ‫األساسفية‬ ‫المتغيفرات‬ ‫ففي‬ ‫البحفث‬ ‫مجماعتي‬ 11 0.813 * 23 ‫البحث‬ ‫أهمية‬ ‫ف‬ ‫الت‬ ‫ففي‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬ ‫تتمثل‬ ‫محاولفة‬ ‫كانفه‬ ‫الي‬ ‫السفيطرة‬ ‫نمفط‬ ‫ارتباط‬ ‫عل‬ ‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ‫للتعرﻑ‬ ‫بتحقيف‬ ‫منلمفا‬ ‫كفل‬ ‫وارتباط‬ ‫السببي‬ ‫بالعزو‬ ‫المخية‬ ‫اليد.‬ ‫كرة‬ ‫في‬ ‫جيدة‬ ‫نتالج‬ ‫فففي‬ ‫للبحففث‬ ‫التطبيقيففة‬ ‫األهميففة‬ ‫تتمثففل‬ ‫كمففا‬ ‫اليفد،‬ ‫كفرة‬ ‫ففي‬ ‫االنتقفاء‬ ‫في‬ ‫نتالجه‬ ‫استخداﻡ‬ ‫إمكانية‬ ‫مف‬ ‫أقل‬ ‫المحسابة‬ ‫ت‬ ‫قيم‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫إحصاليا‬ ‫دالة‬ ‫مجمفاعتي‬ ‫تجفانس‬ ‫علف‬ ‫يفد‬ ‫مما‬ ‫الجدولية‬ ‫قيمتلا‬ ‫البحث.‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ 1 -‫المخفي‬ ‫التتضفيل‬ ‫مؤشفر‬ ‫اختبفار‬ (PBI) ‫(تعريفب‬ ‫(ملح‬ ) ‫محمد‬ ‫عمر‬ ‫غادة‬ 1 ) 12 0.799 * ‫عند‬ ‫دا‬ * 0.05 = ‫الجدولية‬ ‫(ر‬ 0.514 ) ( ‫جدو‬ ‫م‬ ‫يتضح‬ 2 ) ‫االرتبفاط‬ ‫معفامالت‬ ‫أن‬ ‫فالي‬ ‫وإجمف‬ ‫في‬ ‫المخف‬ ‫فيل‬ ‫التتضف‬ ‫فر‬ ‫مؤشف‬ ‫فارات‬ ‫عبف‬ ‫في‬ ‫بف‬ ‫صفدق‬ ‫علف‬ ‫يد‬ ‫مما‬ ً ‫إحصاليا‬ ‫دالة‬ ‫االختبار‬ ‫نتيجة‬ ‫أجله‬ ‫م‬ ‫ماوضع‬ ‫يقيس‬ ‫وأنه‬ ‫المقياس‬ ‫جدو‬ ‫المخ‬ ‫نصتي‬ ‫وﻅال،‬ ) 1 -‫األيسر‬ ‫النمط‬ ‫استخداﻡاللغة‬ ‫النمط‬ ‫هﺫا‬ ‫من‬ ‫الترد‬ ‫عل‬ ‫ويغل‬ Left Style ‫تسلسلية‬ ‫ومعالجات‬ ‫الحسي،‬ ‫والتحلي‬ ‫فر،‬ ‫للتﺫكفففففففف‬ ‫أكثففففر‬ ‫وهو‬ ، ‫والتتصي‬ ‫األجففففزاء‬ ‫عل‬ ‫ويركففففز‬ ‫في‬ ‫وفعالية‬ ‫منطقية‬ ‫اللتﻅيةوالرقمية،‬ ‫المواد‬ ‫معالجة‬ ‫بالزمان،‬ ‫المرتبطة‬ ‫والمعالجات‬ ‫م‬ ‫عل‬ ‫وقادر‬ ‫واجلة‬ ‫ما‬ ‫دا‬ ‫واحد‬ ‫عم‬ ‫فف‬ ‫ف‬ ‫عل‬ ‫ويركففز‬ ‫الجدية،‬ ‫المشففاكل‬ ‫ﹰ‬ ( . ‫لتشللم‬ ‫كثعهار‬ 14 : 21 ، 303 ) ‫المخية‬ ‫والسيطرة‬ ‫السببي‬ ‫العزو‬ ‫ارتباط‬ ‫إل‬ ‫نتالجلا‬ ‫والمرتبة.‬ ‫المنﻅمة‬ ‫واألعما‬ ‫الخارجيفة‬ ‫األسفبا‬ ‫يسفتخدمان‬ ‫فثنلم‬ ‫كثيرة‬ ‫مرات‬ ( ‫فا‬ ‫البنفف‬ ‫ومايسففة‬ 2001 ( ) 11 ‫فارت‬ ‫أضفف‬ ‫في‬ ‫والتفف‬ ، ) ‫والتنقي‬ ‫البح‬ ‫تتطل‬ ‫التي‬ ‫النشاطات‬ ‫ويتض‬ ‫ويخسرون‬ ‫قليلة‬ ‫مرات‬ ‫ينجحان‬ ‫الهي‬ ‫الالعبي‬ ‫أما‬ ( 2007 () 13 ( ‫فيمي‬ ‫الاسففف‬ ‫فزة‬ ‫عففف‬ ،) 2001 ( ) 7 ، ) ( ‫وجدو‬ ‫التدريبي‬ ‫والعمر‬ ‫الازن،‬ 1 ‫ﺫل‬ ‫ياضح‬ ) ، ‫ال‬ ‫إلف‬ ‫بالنسفبة‬ ‫إحساسفلم‬ ‫تغييفر‬ ‫السفلل‬ ‫م‬ ‫عاامفل‬ ‫االعتقفاد‬ ‫إلف‬ ‫يميلان‬ ‫وهم‬ ‫والصدفة‬ ‫كالح‬ ‫المؤقتة‬ ، ‫تالفيلفا‬ ‫يمكف‬ ‫مؤقتفة‬ ‫فشللم‬ ‫أسبا‬ ‫أن‬ ‫ويعتقدون‬ ( 2012 ( ) 4 ‫فز‬ ‫العزيف‬ ‫فد‬ ‫عبف‬ ‫فد‬ ‫وأحمف‬ ‫فم‬ ‫جاسف‬ ‫فد‬ ‫محمف‬ ،) ، ‫الطا‬ ، ‫الس‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫تجانس‬ ‫م‬ ‫التثكد‬ ‫تم‬ ‫مجلفادهم‬ ‫وقلفة‬ ‫أخطاللم‬ ‫سبب‬ ‫كان‬ ‫الخسارة‬ ‫بثن‬ ‫فا‬ ‫المجفف‬ ‫في‬ ‫ففف‬ ‫ف‬ ‫أجريفف‬ ‫في‬ ‫التفف‬ ‫فة‬ ‫العلميفف‬ ‫فات‬ ‫للدراسفف‬ ‫المخيفة‬ ‫بالسفيطرة‬ ‫ومرتبطة‬ ‫عامة‬ ‫بصتة‬ ‫الرياضي‬ ‫جمفا‬ ‫رحمفة‬ ‫مف‬ ‫كفل‬ ‫دراسفة‬ ‫مثل‬ ‫السببي‬ ‫والعزو‬ ‫الدراسة‬ ‫مجماعتي‬ ‫تجانس‬ ( ‫جدو‬ ‫م‬ ‫يتضح‬ ‫كمما‬ ‫له‬ ‫النلالية‬ 2 ) ‫م‬ ‫البحث‬ 30 ( ً ‫العبا‬ 15 .) ‫ناد‬ ‫كل‬ ‫م‬ ‫العب‬ ‫بالنتيجفة‬ ‫المؤشفر‬ ‫عبفارات‬ ‫مف‬ ‫عبفارة‬ ‫كفل‬ ‫ارتباط‬ ‫عينففة‬ ‫وتكانفف‬ ً ‫تميففزا‬ ‫اقففل‬ ‫مجماعففة‬ ‫باعتبففارهم‬ ‫فا‬ ‫بحسف‬ ‫ف‬ ‫قامف‬ ‫فث‬ ‫حيف‬ ‫فار‬ ‫االختبف‬ ‫فدق‬ ‫صف‬ ‫ف‬ ‫مف‬ ‫فد‬ ‫للتثكف‬ ‫المثلوفة،‬ ‫فياء‬ ‫األشفف‬ ‫عل‬ ‫والتعرﻑ‬ ‫تتابعية،‬ ‫ففة‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫خطي‬ ‫المنافسفات‬ ‫عقفب‬ ‫لالعبفي‬ ‫العفزو‬ ‫عمليات‬ ‫وتحد‬ ‫الترد‬ ‫بلا‬ ‫يقاﻡ‬ ‫التي‬ ‫التعليالت‬ ‫به‬ ‫ويقصد‬ ‫الرياضية،‬ ‫المصفطلح‬ ‫هفها‬ ‫إل‬ ‫وينظر‬ ‫األداء‬ ‫أو‬ ‫للسلاﻙ‬ ‫نتيجة‬ ‫في‬ ‫فف‬ ‫فه‬ ‫خفال‬ ‫مف‬ ‫بنتسفه‬ ‫الالعب‬ ‫يدركلا‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫األسبا‬ ‫يؤكفد‬ ‫كمفا‬ ، ‫ارخفري‬ ‫سفلاﻙ‬ ‫وكفهل‬ ‫الهاتي‬ ‫سلاكه‬ ‫والتااففف‬ ‫العضففلية‬ ‫والقففدرة‬ ‫والسففرعة‬ ‫والرشففاقة‬ ‫وقااعفد‬ ‫قفااني‬ ‫وللفا‬ ‫العضفل‬ ‫والتحمل‬ ‫والتاازن‬ ‫يابتة‬ ( . 20 : 6 ) ‫كتفاءة‬ ‫علف‬ ‫اليفد‬ ‫كفرة‬ ‫ف‬ ‫األداء‬ ‫طبيعة‬ ‫تعتمد‬ ‫فا‬ ‫بلف‬ ‫يعنف‬ ‫التفي‬ ‫الحركيفة‬ ‫الملفارات‬ ‫ألداء‬ ‫الالعفب‬ ‫تفاﻡ‬ ‫تاافف‬ ‫فف‬ ‫المركبفة‬ ‫الحركات‬ ‫أداء‬ ‫عل‬ ‫القدرة‬ ‫به‬ ‫في‬ ‫واالقتصاد‬ ‫والدقة‬ ‫بالسلالة‬ ‫تتميز‬ ‫وبصارة‬ ‫البحث‬ ‫منلج‬ ‫ويبفففات‬ ‫صفففدق‬ ‫يبففف‬ ‫وقفففد‬ ‫المصفففرية‬ ‫فففة‬ ‫البي‬ 0962 * 34 0.773 * ‫(الدراسفة‬ ‫الاصفتي‬ ‫المنلج‬ ‫الباحثة‬ ‫استخدم‬ ‫الدراسة.‬ ‫طبيعة‬ ‫لمناسبته‬ ‫المسحية)‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫العمديفة‬ ‫بالطريقفة‬ ‫البحفث‬ ‫عينفة‬ ‫اختيرت‬ ‫مف‬ ‫المركففز‬ ‫علفف‬ ‫(الحاصففل‬ ‫سففماحة‬ ‫فريفف‬ ‫العبففي‬ ‫دور‬ ‫في‬ ‫فففف‬ ‫فث‬ ‫الثالففف‬ 2013 / 2014 ‫فارهم‬ ‫باعتبففف‬ ) ( ‫المقياس‬ 10 ) ‫مؤشفر‬ ‫اختبار‬ ‫تقني‬ ‫عادة‬ ‫ب‬ ‫الباحثة‬ ‫قام‬ ‫وقد‬ ‫المخي‬ ‫التتضيل‬ ‫مؤشر‬ ‫اختبار‬ ‫يبات‬ ‫فتطالعية‬ ‫اسف‬ ‫فة‬ ‫عينف‬ ‫ف‬ ‫علف‬ ‫فه‬ ‫بتطبيقف‬ ‫في‬ ‫المخف‬ ‫فيل‬ ‫التتضف‬ ‫بلغ‬ 15 ‫فة‬ ‫بالتجزلف‬ ‫فات‬ ‫الثبف‬ ‫فة‬ ‫طريقف‬ ‫فة‬ ‫الباحثف‬ ‫فتخدم‬ ‫اسف‬ ‫المحترفي‬ ‫دور‬ ‫في‬ ‫الالعبي‬ ‫م‬ ً ‫العبا‬ ( ‫فدو‬ ‫وجف‬ ‫فار‬ ‫االختبف‬ ‫فات‬ ‫يبف‬ ‫ف‬ ‫مف‬ ‫فد‬ ‫للتثكف‬ ‫فتية‬ ‫النصف‬ 3 ) ‫ومف‬ ‫األساسفية‬ ‫البحفث‬ ‫عينفة‬ ‫خفارج‬ ‫م‬ ‫اليد‬ ‫بكرة‬ ‫ا‬ ‫فحا‬ ‫وأصف‬ ‫فماحة‬ ‫سف‬ ‫فة‬ ‫أنديف‬ ‫ﺫل‬ ‫ياضح‬ ‫فا‬ ‫كمف‬ ‫في‬ ‫واألولمبف‬ ‫فاد‬ ‫لجيف‬ ( 3 ) ‫استخداﻡ‬ ‫النمط‬ ‫هﺫا‬ ‫أصحا‬ ‫عل‬ ‫ويغل‬ ‫األ‬ ‫متساو‬ ‫بشك‬ ‫للمخ‬ ‫وااليسر‬ ‫يم‬ ‫ﹰ‬ ‫نسفبيا‬ ‫الحديثة‬ ‫المتاهيم‬ ‫م‬ ‫السببي‬ ‫العزو‬ ‫يعتبر‬ ‫فلفيس‬ ‫يخسفرون‬ ‫عندما‬ ‫فثنلم‬ ‫كثيرا‬ ‫وينجحان‬ ‫قليلة‬ ‫استجاب‬ ‫تحديد‬ ‫بنفاءا‬ ‫يمثفل‬ ‫العفزو‬ ‫وان‬ ‫للسفلاﻙ‬ ‫اتلم‬ ‫المرجعفي‬ ‫والمسفح‬ ‫الساب‬ ‫العره‬ ‫عل‬ ‫بناء‬ ‫البحث‬ ‫أهداﻑ‬ ‫في‬ ‫الرياضففف‬ ‫فم‬ ‫الماسففف‬ ‫فنتس‬ ‫بففف‬ ‫فرفي‬ ‫المحتففف‬ ‫دور‬ Donovan ( 1984 ‫م‬ ‫عينة‬ ‫عل‬ ‫وطب‬ ، ) 500 ‫في‬ ‫الترضف‬ ‫فاي‬ ‫التكف‬ ‫فدق‬ ‫صف‬ ‫فة‬ ‫الباحثف‬ ‫فتخدم‬ ‫اسف‬ . ‫مرات‬ ‫يتشلان‬ ‫الهي‬ ‫خارجيا،فالرياضيي‬ ‫ارخري‬ ‫ففي‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬ ‫التتسيرات‬ ‫وهه‬ ‫أسبابه‬ ‫ضاء‬ ( ‫النتالج.‬ ‫أفضل‬ 2 : 282 ) ‫اليد.‬ ‫كرة‬ ‫في‬ ‫المحترفي‬ ‫ففي‬ ‫البقفاء‬ ‫منافسفات‬ ‫ففي‬ ‫ينفافس‬ ‫كفان‬ ‫الفه‬ ‫الجياد‬ ‫دوناففان‬ Jacquelyn Wonder & Priscilla ‫المخي‬ ‫التتضيل‬ ‫مؤشر‬ ‫اختبار‬ ‫صدق‬ ‫فففففففصتين:‬ ‫ف‬ ‫الن‬ ‫لكال‬ ‫المميزة‬ ‫والتعلﻡ‬ ‫التتكير‬ ‫أسالي‬ ‫وإدراكفات‬ ‫ﺫاتيفا‬ ‫الالعب‬ ‫إدراكات‬ ‫في‬ ‫التروق‬ ‫عل‬ ‫في‬ ‫فف‬ ‫فلاﻙ‬ ‫السف‬ ‫فرون‬ ‫يتسف‬ ‫فراد‬ ‫األفف‬ ‫أن‬ ‫فث‬ ‫حيف‬ ‫في‬ ‫التنافسف‬ ‫تحقيف‬ ‫وبالتفالي‬ ‫اإلتقان‬ ‫درجة‬ ‫إل‬ ‫للاصا‬ ‫الجلد‬ ‫لالعبفي‬ ‫النتسفي‬ ‫التفدريب‬ ‫بفرامج‬ ‫إعفداد‬ ‫في‬ ‫كهل‬ ‫أصفحا‬ ‫نفاد‬ ‫وفريف‬ ، ‫بفالتاز‬ ‫مميفزة‬ ‫مجماعة‬ ‫أعد‬ ‫وبريسفيال‬ ‫ونفدر،‬ ‫جفاكلي‬ ‫االختبفار‬ ‫هها‬ ‫يلي:‬ ‫مما‬ ‫يتضح‬ ‫يبات‬ ‫المخي‬ ‫التتضيل‬ ‫مؤشر‬ ‫اختبار‬
	( ‫قطفام‬ ‫ياس،‬ ‫يشير‬ ‫المجفا‬ ‫ففي‬ ‫جيفدة‬ ‫نتفالج‬ ‫بتحقي‬ ‫منتردة‬ ‫بصتة‬ ‫كل‬ 1999 ‫مف‬ ‫العديفد‬ ‫إلف‬ )	‫علف‬ ، ‫بفالنتس‬ ‫بالثقة‬ ‫إحساس‬ ‫ولديه‬ ، ‫اإلرادة‬ ‫وقاة‬ ( 15 : 18 -75 )
	‫االنجفاز‬ ‫دافعية‬ ‫تتسر‬ ‫والتي‬ ‫أجري‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫فد‬ ‫التاجف‬ ‫فه‬ ‫أنف‬ ‫فث‬ ‫وحيف‬ ‫في،‬ ‫الرياضف‬ -‫فم‬ ‫علف‬ ‫فدود‬ ‫حف‬ ‫في‬ ‫فف‬	. ‫غير‬ ‫عل‬ ‫التبعية‬ ‫يلق‬ ‫اله‬ ‫الترد‬ ‫عكس‬
					77 79

‫صفية‬ ‫ال‬ ‫التجيئة‬ ‫األول‬ ‫الجيء‬ ‫ةرونباخ‬ ‫ألفا‬ 0.895 ‫اني‬ ‫ال‬ ‫صف‬ ‫ال‬ ‫ةرونباخ‬ ‫ألفا‬ 0.815 ‫صفية‬ ‫ال‬ ‫بالتجيئة‬ ‫بات‬ ‫لل‬ ‫تمان‬ ‫معام،‬ 0.910

  
				-	‫والعشرون‬		‫الرابع‬	‫العدد‬
							2015 ‫م‬	‫مارس‬
	‫فففي‬ ‫الجماعيففة‬ ‫األلعففا‬ ‫رياضففيي‬ ‫علفف‬ )	2012	(	‫أو‬ ‫الجيفد‬ ‫أدالفه‬	‫أو‬ ‫هزيمته‬ ‫أو‬ ‫فاز‬ ‫يعزو‬ ‫الرياضي‬
	)	28-30	:	4	‫ويباتلا(‬ ‫صدقلا‬ ‫ويب‬ ‫المصرية‬ ‫ة‬ ‫البي‬	‫تحكمفه،‬ ‫نطفاق‬ ‫ففي‬ ‫داخلية‬ ‫عاامل‬ ‫إلي‬ ‫السي‬ ‫أداله‬
												‫النتالج‬ ‫عره‬	‫الالعفب‬ ‫عفزو‬ ‫إلفي‬ ‫ارخفر‬ ‫االختيار‬ ‫يشير‬ ‫حي‬ ‫في‬
	‫والثفاني‬ ‫األو‬ ‫البحفث‬ ‫تسفاؤلي‬ ‫علف‬ ‫لإلجابة‬ ‫تحليل‬ ‫إل‬ ‫الباحثة‬ ‫لجثت‬ ‫التمايز‬ Discriminant Analysis ‫في‬ ‫فف‬ ‫فلم‬ ‫تسف‬ ‫في‬ ‫التف‬ ‫فرات‬ ‫المتغيف‬ ‫فد‬ ‫لتحديف‬ ( ‫والجفداو‬ ‫المجمفاعتي‬ ‫بفي‬ ‫التمييز‬ 2 ( ‫إلف‬ ) 4 ) ‫التحليل‬ ‫هها‬ ‫نتالج‬ ‫تبي‬	‫فه‬ ‫أدالف‬ ‫أو‬ ‫الجيفد‬ ‫أدالفه‬ ‫أو‬ ‫هزيمتفه‬ ‫أو‬ ‫ففاز‬ ‫ألسفبا‬ ‫تحكمفه.‬ ‫نطفاق‬ ‫خفارج‬ ‫خارجيفة‬ ‫عاامل‬ ‫إلي‬ ‫السي‬ ‫(أ)‬ ‫بفي‬ ‫م‬ ‫واحد‬ ‫باختيار‬ ‫الرياضي‬ ‫الالعب‬ ‫ويقاﻡ‬ ( ‫فة‬ ‫عالمف‬ ‫فع‬ ‫ويضف‬ ) ( ‫أو‬  ‫ف‬ ‫ف‬ ‫أم‬ ) ‫فه‬ ‫الف‬ ‫فار‬ ‫االختبف‬ ‫اﻡ‬ ‫فية.‬ ‫الرياضف‬ ‫للمنافسفات‬ ‫فبة‬ ‫بالنسف‬ ‫حالتفه‬ ‫فع‬ ‫مف‬ ‫يتناسفب‬ ( 231:14 -236 ‫فففي‬ ‫القالمففة‬ ‫تقنففي‬ ‫أعيففد‬ ‫وقففد‬ ،)
												)	( 2	‫جدو‬
											‫ر‬ ‫ات‬	‫المتغي‬	‫إسلاﻡ‬	‫لتحديد‬	‫ﻑ‬ "	"	‫واختبار‬	‫المبدا‬ "	‫ويلكس‬	"	‫معامالت‬
												‫البحث‬	‫مجماعتي‬	‫بين‬	‫التمييز‬	‫في‬	‫حدة‬	‫عل‬	‫كل‬
				‫ﻑ‬					‫دا‬	‫المبا‬	‫ويلكس‬	‫المتغيرات‬
			70.616 *					0.852	‫الفوز‬ ‫عيو‬
			61.141 *					0.730	‫ييمة‬ ‫ال‬ ‫عيو‬
												‫المخي)‬
	‫للتعفرﻑ‬ ‫عفالو‬ ‫حسف‬ ‫محمفد‬ ‫بتصميمه‬ ‫قاﻡ‬	‫يتمتففع‬ ‫االختبففار‬ ‫أن‬ )	3	( ‫جففدو‬ ‫مفف‬ ‫يتضففح‬
	‫ويتكففان‬ ، ‫لالعففب‬ ‫المميففز‬ ‫العففزو‬ ‫أسففلا‬ ‫علففي‬	‫الصحيح،‬ ‫الااحد‬ ‫م‬ ‫تقتر‬ ‫عالية‬ ‫يبات‬ ‫بمعامالت‬
	‫أربعفة‬ ‫لقياس‬ ‫مم‬	‫ص‬ ‫وقد‬ ‫عبارة‬ )	32	( ‫م‬ ‫االختبار‬	‫فار‬ ‫اختبف‬ ‫فبح‬ ‫أصف‬ ‫فهل‬ ‫وبف‬ ‫فاس‬ ‫المقيف‬ ‫فات‬ ‫يبف‬	‫في‬ ‫يعنف‬ ‫فا‬ ‫ممف‬
	‫فزو‬ ‫عف‬	-	‫فاز‬ ‫التف‬ ‫فزو‬ ‫عف‬ ‫ف‬ ‫وهف‬ ‫فالعزو‬ ‫بف‬ ‫فة‬ ‫مرتبطف‬ ‫فاد‬ ‫أبعف‬	‫عينفة‬ ‫علف‬ ‫للتطبيف‬ ً ‫قفابال‬ ‫المخفي‬ ‫التتضيل‬ ‫مؤشر‬
	، ‫السفي‬ ‫األداء‬ ‫عزو‬	-	‫الجيد‬ ‫األداء‬ ‫عزو‬	-	‫اللزيمة‬	‫الحالية‬ ‫البحث‬
	‫فيمه‬ ‫تقسف‬ ‫فم‬ ‫تف‬ ‫فة‬ ‫األربعف‬ ‫فاد‬ ‫األبعف‬ ‫فه‬ ‫هف‬ ‫ف‬ ‫مف‬ ‫فد‬ ‫بعف‬ ‫فل‬ ‫وكف‬	Sport	: ‫الرياضفففة‬ ‫ففففي‬ ‫العفففزو‬ ‫اختبفففار‬	-	2
	‫فاري‬ ‫اختيفف‬ ‫فارة‬ ‫عبفف‬ ‫فل‬ ‫كفف‬ ‫في‬ ‫وففف‬ ‫فارات،‬ ‫عبفف‬ )	8	( ‫ف‬ ‫إلفف‬	)	2	‫(ملح‬	Attribution style scale
	‫فب‬ ‫الالعف‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫إلف‬ ‫فاري‬ ‫االختيف‬ ‫فد‬ ‫احف‬ ‫فير‬ ‫يشف‬ .) ‫(أ)،(‬
												81

‫ي،‬ ‫التف‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫(در‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ 0.725 61.121 * ‫الجيد‬ ‫األداء‬ ‫عيو‬ 0.637 50.988 * ‫السيئ‬ ‫األداء‬ ‫عيو‬ 0612 50.722 *

  ‫البحفث‬ ‫مجمفاعتي‬ ‫بي‬ ‫التمييز‬ ‫في‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫فعفزو‬ ‫الجيفد‬ ‫األداء‬ ‫عفزو‬ ‫متغيفر‬ ‫النلايفة‬ ‫في‬ ‫ويثتي‬ ‫قوة‬ ‫للا‬ ‫فرات‬ ‫المتغيفف‬ ‫فه‬ ‫هفف‬ ‫فع‬ ‫وجميفف‬ ، ‫في‬ ‫السفف‬ ‫األداء‬ ‫يا‬ ‫إحصا‬ ‫دالة‬ ‫تمييزية‬ ‫ﹰ‬ . ‫فة‬ ‫(المجماعف‬ ‫فاعتي‬ ‫مجمف‬ ‫إل‬ ‫مقسﻡ‬ ‫فابع‬ ‫التف‬ ‫فر‬ ‫المتغيف‬ ‫المتميزة‬ -‫اشفتقاق‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ) ً ‫تميزا‬ ‫األقل‬ ‫المجماعة‬ 


					2.975 (	= ‫الجدولية‬ ‫(ﻑ‬	0.05	‫عند‬ ‫دا‬ *
					‫التفاز‬ ‫عفزو‬ ‫متغير‬ ‫أن‬ )	2	( ‫الجدو‬ ‫من‬ ‫يتبفي‬
					‫التصفففففففني،‬ ‫أهمية‬ ‫حي‬ ‫من‬ ‫األو‬ ‫الترتي‬ ‫يحت‬
					70.616 ،)	( ‫بلغت‬ ‫التي‬ ‫"ﻑ"‬ ‫قيمة‬ ‫إل‬	‫استنادا‬ ‫ﹰ‬
		‫تح‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫الدالة‬ ‫كتاءة‬ ‫تقايم‬ ‫التمايز:‬ ‫لي‬	‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫في‬ ‫فر‬ ‫المتغيففففففف‬ ‫هﺫا‬ ‫قوة‬ ‫عل‬ ‫يد‬ ‫وهﺫا‬
	‫إن‬ ‫حي‬ ‫التمايز،‬ ‫تحلي‬ ‫من‬ ‫دالفففففة‬ ‫اشتقاق‬ ‫تﻡ‬	‫فزو‬ ‫عف‬ ‫فر‬ ‫متغيف‬ ‫الترتي‬ ‫في‬ ‫يليه‬ ‫فث،‬ ‫البحف‬ ‫فاعتي‬ ‫مجمف‬
	‫تساوى‬ ‫ففايز‬ ‫فف‬ ‫ف‬ ‫التم‬ ‫تحلي‬ ‫من‬ ‫تشتق‬ ‫التي‬ ‫الدوا‬ ‫عدد‬	61.141 ‫فه‬ ‫يليف‬ )	( ‫"ﻑ"‬ ‫فة‬ ‫قيمف‬ ‫ف‬ ‫بلغف‬ ‫فث‬ ‫حيف‬ ‫فة‬ ‫اللزيمف‬
	‫أن‬ ‫وبما‬ ،)	1	-	‫التابع‬ ‫فر‬ ‫المتغيففف‬ ‫فات‬ ‫مجماعففف‬ ‫(عدد‬	‫"ﻑ"‬ ‫قيمة‬ ‫بلغت‬ ‫حي‬ ‫في،‬ ‫المخفف‬ ‫ل‬	‫في‬ ‫التتضفف‬ ‫فر‬ ‫مؤشفف‬
					‫ونمط‬ ‫اللزيمة‬ ‫عزو‬ ‫أهمية‬ ‫يؤكد‬ ‫وهﺫا‬ ،)	61.141	(
‫ا‬ ‫يرة‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫المخية‬ ‫السيطرة‬ ‫نمط‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫هدف‬ ‫يي‬ ‫العبي‬ ‫يببي‬ ‫السي‬ ‫ييو‬ ‫العي‬ ‫يى‬ ‫علي‬ ‫يرف‬ ‫التعي‬ ‫يدا‬ ‫ليي‬ ‫ي‬ ‫المي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫البا‬ ‫يتخدم‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫يدا‬ ‫اليي‬ ‫يرة‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫العبي‬ ‫يدى‬ ‫لي‬ ‫يببي‬ ‫السي‬ ‫ييو‬ ‫والعي‬ ‫ية‬ ‫المخيي‬ ‫السيطرة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫اليدا‬ ‫ةرة‬ ‫ين‬ ‫مي‬ ‫يث‬ ‫البحي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ي‬ ‫وتكوني‬ ‫العمدية‬ ‫بالطريقة‬ ‫البحث‬ ‫ة‬ ‫عي‬ ‫اختيرت‬ ‫ة.‬ ‫الدرا‬ ‫طبيعة‬ ‫بته‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫المسحية)‬ ‫ة‬ ‫(الدرا‬ ‫الوصفي‬ 30 ‫العب‬ ( ‫ًا‬ ‫ا‬ 15 ‫و(‬ ‫متمييةا‬ ‫مجموعة‬ ‫باعتبارهم‬ ‫ة‬ ‫مو‬ ‫فريق‬ ‫العبي‬ ‫من‬ ‫العب‬ ) 15 ‫الجياد‬ ‫أصحاب‬ ‫نادي‬ ‫فريق‬ ‫من‬ ‫العب‬ ) ‫يي‬ ‫المخيي‬ ‫يي،‬ ‫يي‬ ‫التف‬ ‫ير‬ ‫يي‬ ‫م‬ ‫يار‬ ‫اختبيي‬ ‫ية‬ ‫يي‬ ‫البا‬ ‫يتخدم‬ ‫يي‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ً ‫ييا‬ ‫تمييي‬ ‫ي،‬ ‫اقيي‬ ‫ية‬ ‫مجموعيي‬ ‫يارهم‬ ‫باعتبيي‬ (PBI) ‫ييو‬ ‫العيي‬ ‫يار‬ ‫واختبيي‬ ‫ا‬ ‫الرياضة:‬ ‫في‬ Sport Attribution style scale ‫البياناتا‬ ‫لجمع‬ ‫ةأدوات‬ ‫يرة‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫العبي‬ ‫يم‬ ‫يتسي‬ ‫ات:‬ ‫تا‬ ‫يت‬ ‫ي‬ ‫اال‬ ‫يم‬ ‫أهي‬ ‫ومن‬ ‫ياد‬ ‫وأبعي‬ ‫ية‬ ‫المخيي‬ ‫ييطرة‬ ‫السي‬ ‫يط‬ ‫نمي‬ ‫يين‬ ‫بي‬ ‫ياط‬ ‫ارتبي‬ ‫ود‬ ‫ووو‬ ‫داخليا‬ ‫ببي‬ ‫عيو‬ ‫مط‬ ‫وب‬ ‫متكام،.‬ ‫مخية‬ ‫يطرة‬ ‫مط‬ ‫ب‬ ‫المتمييين‬ ‫اليد‬