‫يشتمل‬ ‫وكذلك‬ ، ‫حدوده‬ ، ‫أهميته‬ ، ‫أهدافه‬ ، ‫فروضه‬ ، ‫مشكلته‬ ، ‫بالبحث‬ ‫التعريف‬ ‫ويتناول‬ ‫للفن‬ ‫المختلفة‬ ‫التعريفات‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫البحث‬ ‫وإجراءات‬ ‫منهج‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫صورة‬ ‫على‬ ‫عن‬ ‫لمحه‬ ‫وعرض‬ ‫وخصائصه‬ ‫مميزاته‬ ‫واهم‬ ‫وأهدافه‬ ‫الكويتي‬ ‫الشعبي‬ ‫الفن‬ ‫ومفهوم‬ ‫الشعبي‬ ‫وا‬ ‫الكويتي‬ ‫الشعبي‬ ‫الفن‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫واهم‬ ‫للكويت‬ ‫الجغرافي‬ ‫ولموقع‬ ‫والتاريخ‬ ‫لنشأة‬ ، ‫الزينة‬ ‫وأدوات‬ ‫الحلي‬ ‫و‬ ‫العروس‬ ‫ومﻼبس‬ ‫الكويتي‬ ‫الثوب‬ ‫ويتناول‬ ‫الشعبي‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫البادية‬ ‫نساء‬ ‫عند‬ ‫الرأس‬ ‫أغطية‬ ‫ومنها‬ ‫البادية،‬ ‫عند‬ ‫اﻷزياء‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫وعرض‬ ‫اﻷزياء‬ ‫من‬ ‫والدراعة‬ ‫البادية‬ ‫عند‬ ‫واﻷثواب‬ ‫للعروس‬ ‫الزينة‬ ‫وأزياء‬ ‫البادية‬ ‫عند‬ ‫الخارجية‬ ‫الحضر‬ ‫عند‬ ‫اﻷزياء‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫وتعرض‬ ‫البادية‬ ‫عند‬ ‫والحلي‬ ‫البادية‬ ‫عند‬ ‫و‬ ‫أغطية‬ ‫الحضر‬ ‫في‬ ‫اﻷثواب‬ ‫عند‬ ‫المعروفة‬ ‫الزخرفية‬ ‫والوحدات‬ ‫النقوش‬ ‫وأهم‬ ‫الحضر‬ ‫عند‬ ‫الرأس‬ ‫اﻷزياء‬ ‫ومكمﻼت‬ ‫الحضر‬ ‫عند‬ ‫للعروس‬ ‫الزينة‬ ‫وأزياء‬ . The artistic potential of the popular Kuwaiti folk costume as an entrance to enrich the works of art


It also includes a general picture of the research methodology and procedures. It includes the different definitions of popular art, the concept of Kuwaiti folk art, its objectives, its most important features and characteristics, and its presentation on the popular Kuwaiti art, origin, history, geographical location of Kuwait and the most important factors. Which deals with the Kuwaiti dress, the bride's clothes, ornaments and ornaments, and a historical overview of the fashion of the Badia, including the headdresses of the Badia women, the dresses in the desert and the fashions of the foreign costumes at 

‫العد‬

) ‫د‬ ٩ ( ‫أغسطس‬ ٢٠١٩ 
‫والنوعية‬ ‫التربوية‬ ‫للدراسات‬ ‫النوعية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫مجلة‬ 

٧١

the Badia and When will the desert ornaments when the desert presents a historical overview of fashion when urban and headwear when urban areas and the most important decorative inscriptions and units known when the dresses in urban fashion adornment for the bride when urban and fashion supplements. 
‫البحث:‬ ‫خلفية‬ 



  




  ‫ـنين‬ ‫الســ‬ ‫ـات‬ ‫مئــ‬ ‫ـة‬ ‫البديعــ‬ ‫ـا‬ ‫وزخرفتهــ‬ ‫ـها‬ ‫بنقوشــ‬ ‫ـة‬ ‫الكويتيــ‬ ‫ـعبية‬ ‫الشــ‬ ‫ـاء‬ ‫اﻷزيــ‬ ‫ـد‬ ‫تعــ‬ ‫الطبيعيــة‬ ‫بيئتهــا‬ ‫عــن‬ ‫معبــرة‬ ‫وجــاءت‬ ‫وخامــة‬ ‫وتصــميما‬ ‫وأناقــة‬ ‫تنوعــا‬ ‫اﻷجمــل‬ ‫هــي‬ ‫وأصــبحت‬ ‫الخاصــة‬ ‫والتقاليــد‬ ‫والعــادات‬ ‫المعيشــة‬ ‫ونمــط‬ ‫الحيــاة‬ ‫نظــم‬ ‫وتعكــس‬ ‫ومناخهــا‬ ‫ع‬ ‫ـل‬ ‫ينتقـ‬ ‫ـيﻼ‬ ‫أصـ‬ ‫ـا‬ ‫فنيـ‬ ‫ـا‬ ‫تراثـ‬ ‫ـاء‬ ‫اﻷزيـ‬ ‫ـذه‬ ‫هـ‬ ‫ـالم‬ ‫للعـ‬ ‫ـس‬ ‫ويعكـ‬ ‫ـر‬ ‫أخـ‬ ‫ـى‬ ‫إلـ‬ ‫ـل‬ ‫جيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـزمن‬ ‫الـ‬ ‫ـر‬ ‫بـ‬ ‫الشعوب.‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫تميزه‬ ‫التي‬ ‫الخاصة‬ ‫أزياؤه‬ ‫الشعوب‬ ‫العريضــة‬ ‫ـوط‬ ‫الخطـ‬ ‫رســم‬ ‫مــن‬ ‫ـع‬ ‫الرفيـ‬ ‫ـي‬ ‫الفنـ‬ ‫ـذوق‬ ‫بالـ‬ ‫تقتــرن‬ ‫ـبعية‬ ‫الشـ‬ ‫ـاء‬ ‫باﻷزيـ‬ ‫ـيلها‬ ‫وتفصـ‬ ‫ـة‬ ‫الخامـ‬ ‫ـار‬ ‫اختيـ‬ ‫ـي‬ ‫فـ‬ ‫ـة‬ ‫والدقـ‬ ‫ـان‬ ‫اﻹنسـ‬ ‫ـة‬ ‫لحاجـ‬ ‫ـرة‬ ‫مبهـ‬ ‫ـة‬ ‫جماليـ‬ ‫ـات‬ ‫لمسـ‬ ‫ـافة‬ ‫وإضـ‬ ‫ـع‬ ‫مـ‬ ‫ـها‬ ‫بعضـ‬ ‫ـى‬ ‫إلـ‬ ‫ـرائح‬ ‫الشـ‬ ‫ـم‬ ‫ضـ‬ ‫ـة‬ ‫وبدقـ‬ ‫ـوان‬ ‫اﻷلـ‬ ‫ـانس‬ ‫وبتجـ‬ ‫ـة‬ ‫الخامـ‬ ‫ـة‬ ‫بخفـ‬ ‫ـام‬ ‫فاﻻهتمـ‬ ‫ـا‬ ‫عليهـ‬ ‫هذا.‬ ‫يومنا‬ ‫في‬ ‫عديدة‬ ‫ﻷجيال‬ ‫محباه‬ ‫الشعبي‬ ‫الثوب‬ ‫جعلت‬ ‫التطريز‬ ‫باﻷزيــاء‬ ‫الخاصــة‬ ‫المســميات‬ ‫مــن‬ ‫الكثيــر‬ ‫الكويتيــات‬ ‫النســاء‬ ‫بــين‬ ‫واشــتهرت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫تعن‬ ‫ـي‬ ‫وهـ‬ ‫ـية(‬ ‫)البوشـ‬ ‫ـا‬ ‫منهـ‬ ‫ـعبية‬ ‫الشـ‬ ‫ـام‬ ‫أكمـ‬ ‫ـه‬ ‫لـ‬ ‫ـل‬ ‫طويـ‬ ‫رداء‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـارة‬ ‫عبـ‬ ‫ـي‬ ‫وهـ‬ ‫النقــاب‬ ‫ي‬ ‫المــرأة‬ ‫ارتــدت‬ ‫كمــا‬ ‫الــزري،‬ ‫مــن‬ ‫الزخرفيــة‬ ‫الوحــدات‬ ‫بعــض‬ ‫إليهــا‬ ‫مضــاف‬ ‫طويلــة‬ ‫ـات‬ ‫فتحـ‬ ‫ـه‬ ‫ولـ‬ ‫ـر‬ ‫متـ‬ ‫ـع‬ ‫ربـ‬ ‫ـا‬ ‫طولهـ‬ ‫ـل‬ ‫يصـ‬ ‫ـاش‬ ‫قمـ‬ ‫ـة‬ ‫قطعـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـارة‬ ‫عبـ‬ ‫ـو‬ ‫وهـ‬ ‫ـع(‬ ‫)البرقـ‬ ‫ـة‬ ‫الكويتيـ‬ ‫العين.‬ ‫موضع‬ ‫عند‬ ‫أنواعهــا‬ ‫اخــتﻼف‬ ‫علــى‬ ‫بالخامــات‬ ‫والتوليــف‬ ‫التجريــب‬ ‫علــى‬ ‫يعتمــد‬ ‫فالفنــان‬ ‫ب‬ ‫ـواءم‬ ‫يتـ‬ ‫ـا‬ ‫لمـ‬ ‫ـا‬ ‫وفقـ‬ ‫ـة‬ ‫الفنيـ‬ ‫ـغولة‬ ‫المشـ‬ ‫ـياغة‬ ‫صـ‬ ‫ـي‬ ‫فـ‬ ‫ـدة‬ ‫جديـ‬ ‫جماليــة‬ ‫رؤى‬ ‫ـان‬ ‫للفنـ‬ ‫ـي‬ ‫يعطـ‬ ‫ـا‬ ‫مـ‬ ‫اﻹبــداع‬ ‫وحركــة‬ ‫الفنيــة‬ ‫اﻷشــغال‬ ‫تطــور‬ ‫فتــاريخ‬ ‫نعيشــه‬ ‫الــذي‬ ‫العصــر‬ ‫متغيــرات‬ ‫مــع‬ ‫صــاعد‬ ‫تطــور‬ ‫وفــي‬ ‫منقطــع‬ ‫غيــر‬ ‫تقــديم‬ ‫طريــق‬ ‫عــن‬ ‫جــاءت‬ ‫عامــة‬ ‫بصــفة‬ ‫اﻹنســاني‬ ‫ـدم‬ ‫تخـ‬ ‫مناســبة‬ ‫عمــل‬ ‫بــأدوات‬ ‫ـث‬ ‫والبحـ‬ ‫ـب‬ ‫التجريـ‬ ‫مــن‬ ‫ـلة‬ ‫سلسـ‬ ‫ـﻼل‬ ‫خـ‬ ‫مجتمعية‬ ‫ﻹبداعات‬ ‫فلسفية‬ ‫قراءة‬ ‫ـم‬ ‫تهــ‬ ‫ـة‬ ‫اجتماعيــ‬ ‫ـه‬ ‫ووظيفتــ‬ ‫ـة،‬ ‫للجماعــ‬ ً ‫ـا‬ ‫خادمــ‬ ‫ـون‬ ‫يكــ‬ ‫ـي‬ ‫لكــ‬ ‫ـعبي‬ ‫الشــ‬ ‫ـن‬ ‫الفــ‬ ‫ـد‬ ‫وجــ‬ ‫ـد‬ ‫ولقــ‬ " ‫ـق‬ ‫طريــ‬ ‫ـن‬ ‫عــ‬ ‫ـعبية‬ ‫الشــ‬ ‫ـون‬ ‫الفنــ‬ ‫ـى‬ ‫علــ‬ ‫ـاظ‬ ‫الحفــ‬ ‫ـب‬ ‫يجــ‬ ‫ـذلك‬ ‫لــ‬ ‫ـه،‬ ‫نفســ‬ ‫ـع‬ ‫والمجتمــ‬ ‫ـعب‬ ‫الشــ‬ ‫اﻹنســان‬ ‫حيــاة‬ ‫بــين‬ ‫الفنيــة‬ ‫الحصــيلة‬ ‫فهــو‬ ‫الشــعبية‬ ‫والثقافــة‬ ‫الشــعبي‬ ‫بــالتراث‬ ‫اﻻهتمــام‬ ‫ــ‬ ‫وب‬ ‫وعملــه‬ ‫نفســه‬ ‫الوقــت‬ ‫فــي‬ ‫وهــو‬ ‫ولهــو،‬ ‫فــراغ‬ ‫مــن‬ ‫نشــأ‬ ً ‫فنــا‬ ‫يكــن‬ ‫ولــم‬ ‫الطبيعــة،‬ ‫ين‬ ‫من‬ ‫ـا‬ ‫ـده‬ ‫يح‬ ‫ـذي‬ ‫ال‬ ‫العربي‬ ‫للخليج‬ ‫الغربي‬ ‫ـالي‬ ‫الشــــم‬ ‫الطرف‬ ‫على‬ ‫ـت‬ ‫الكوي‬ ‫ـة‬ ‫دول‬ ‫تقع‬ ‫الجمهورية‬ ‫والغرب‬ ‫الشـمال‬ ‫ومن‬ ‫السـعودية،‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫الجنوب‬ ‫من‬ ‫ويحدها‬ ‫الشـرق،‬ ‫موقعه‬ ‫بحكم‬ ‫وهي‬ ‫العراقية‬ ‫العربية‬ ‫الجزيرة‬ ‫شرق‬ ‫لشمال‬ ً ‫منفذا‬ ‫تعتبر‬ ‫ا‬ ‫ـاري‬ ‫تج‬ ‫مركز‬ ‫ـا‬ ‫جعله‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫اﻷثر‬ ‫ـه‬ ‫ل‬ ‫المميز‬ ‫اﻻســــتراتيجي‬ ‫ـا‬ ‫موقعه‬ ‫إن‬ ‫ـث‬ ‫حي‬ ‫لتكون‬ ‫ـة‬ ‫العربي‬ ‫والجزيرة‬ ‫الشــــام‬ ‫وبﻼد‬ ‫الخليج‬ ‫بين‬ ‫ـا‬ ‫م‬ ‫ـة‬ ‫ـاف‬ ‫الثق‬ ‫ـل‬ ‫لنق‬ ‫ـة‬ ‫المنطق‬ ‫في‬ ‫ـام‬ ‫ه‬ ‫ـافي‬ ‫وثق‬ ‫هو‬ ‫ـا‬ ‫كم‬ ‫ـازع،‬ ‫من‬ ‫بﻼ‬ ً ‫ـا‬ ‫ـديم‬ ‫ق‬ ‫الخليج‬ ‫في‬ ‫أول‬ ‫ـافي‬ ‫وثق‬ ‫ـاري‬ ‫تج‬ ‫مركز‬ ‫ـة‬ ‫دول‬ ‫ـة‬ ‫بخريط‬ ً ‫ـا‬ ‫موضــــح‬ ‫الكويت.‬ ‫ـا‬ ‫أرضــــه‬ ‫ﻷن‬ ‫ـك‬ ‫وذل‬ ‫ـا،‬ ‫ـاخه‬ ‫من‬ ‫في‬ ‫ـة‬ ‫ـاري‬ ‫الق‬ ‫إلى‬ ‫ـل‬ ‫تمي‬ ‫ـت‬ ‫للكوي‬ ‫ـة‬ ‫الجغرافي‬ ‫ـة‬ ‫والطبيع‬ ‫شتاء‬ ‫البرودة‬ ‫وشدة‬ ً ‫صيفا‬ ‫والرطوبة‬ ‫العالية‬ ‫الحرارة‬ ‫بين‬ ‫تمتزج‬ ‫وأجواؤها‬ ‫صحراوية‬ ‫يهاجروا‬ ‫أن‬ ‫الصـباح‬ ‫آل‬ ‫بينهم‬ ‫ومن‬ ‫عتبة‬ ‫بني‬ ‫على‬ ‫القاسـية‬ ‫الظروف‬ ‫فرضـت‬ ‫وقد‬ ‫موطن‬ ‫من‬ ‫في‬ ‫بتجولهم‬ ‫واســـتمروا‬ ‫العيش‬ ‫ســـبل‬ ‫لهم‬ ‫يوفر‬ ‫جديد‬ ‫موطن‬ ‫عن‬ ً ‫بحثا‬ ‫نجد‬ ‫في‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫ـتفادة‬ ‫اﻻس‬ ‫وكيفية‬ ‫وإمكاناته‬ ‫البحر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫منها‬ ‫ـبوا‬ ‫اكتس‬ ‫الزمن‬ ‫من‬ ‫فترة‬ ‫الخليج‬ ‫ـذوا‬ ‫ـأخ‬ ‫ف‬ ‫الكثرة‬ ‫ـذه‬ ‫به‬ ‫بينهم‬ ‫ـدهم‬ ‫لتواج‬ ‫ـاكن‬ ‫اﻷم‬ ‫ـذه‬ ‫ه‬ ‫ـل‬ ‫أه‬ ‫ـاء‬ ‫اســــتي‬ ‫من‬ ‫ـانوا‬ ‫ع‬ ‫ولكنهم‬ ‫موارده،‬ ‫ـا‬ ‫أيضـ‬ ‫واختلفوا‬ ‫الدولة،‬ ‫دولة‬ ‫فيها‬ ‫ـت‬ ‫ـسـ‬ ‫تأسـ‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫ـتاذ‬ ‫اﻷســـ‬ ‫أورد‬ ‫وقد‬ ‫الكويت،‬ ‫أرض‬ ‫عتبة‬ ‫بني‬ ‫أقدام‬ ‫بها‬ ‫وطأت‬ ‫التي‬ ‫ـنة‬ ‫الســـ‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫قال‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬ ، ً ‫مقتضيا‬ ً ‫تحقيقا‬ ‫وحققه‬ ً ‫خاطفا‬ ً ‫إيرادا‬ ‫اﻻختﻼف‬ ‫هذا‬ ‫الكويت‬ ‫مؤرخ‬ ‫ـيد‬ ‫الرش‬ ‫و‬ ‫ـا‬ ‫باش‬ ‫ـت‬ ‫مرص‬ ‫قول‬ ‫وهو‬ ‫الكويت،‬ ‫ـيس‬ ‫تأس‬ ‫على‬ ‫ـت‬ ‫مض‬ ‫عام‬ ‫ـمائة‬ ‫خمس‬ 


	‫صـــدقي‬ ‫)منـــى‬ ‫الشـــعب‬ ‫ذلـــك‬ ‫وحضـــارة‬ ‫تـــاريخ‬ ‫البحث:‬ ‫مشكلة‬ ‫مشــغولة‬ ‫وابتكــار‬ ‫ﻹنتــاج‬ ‫الكويتيــة‬ ‫الشــعبية‬ ‫اﻷزيــاء‬ ‫مــن‬ ‫اﻻســتفادة‬ ‫يمكــن‬ ‫هــل‬ ١٢ / ١ / ١٩٨١ ‫مـــن‬ ‫شـــعب‬ ‫فلكـــل‬ ( ‫فنية‬ ‫معاصرة؟‬ ‫الشعبية:‬ ‫الكويتية‬ ‫اﻷزياء‬ ‫بشـــقيها‬ ‫الطبيعيـــة‬ ‫الكويتيـــة‬ ‫البيئـــة‬ ‫عـــن‬ ‫معبـــرة‬ ‫الكويتيـــة‬ ‫اﻷزيـــاء‬ ‫جـــاءت‬ ‫وتصــميمها‬ ‫نقوشــها‬ ‫خــﻼل‬ ‫مــن‬ ‫اﻻجتماعيــة‬ ‫الحيــاة‬ ‫جانــب‬ ‫إلــى‬ ‫والصــحراوي‬ ‫البحــري‬ ‫ذهبيــة‬ ‫قطــع‬ ‫تصــميم‬ ‫تــم‬ ‫إذ‬ ‫وأنواعــا،‬ ‫أشــكﻼ‬ ‫وأخــذت‬ ‫والتصــاميم‬ ‫النقــوش‬ ‫تنوعــت‬ ‫فقــد‬ ‫نجــوم‬ ‫شــكل‬ ‫علــى‬ ‫تــأتي‬ ‫وزخرفــت‬ ‫الثريــا(‬ ‫)ثــوب‬ ‫وتــدعى‬ ‫البراقــة‬ ‫المتﻸلئــة‬ ‫الثريــا‬ ‫تمـــت‬ ‫اﻷخـــر‬ ‫والـــبعض‬ ‫)العوعـــو(‬ ‫وتســـمى‬ ‫البحـــر‬ ‫نجمـــه‬ ‫بنقشـــه‬ ‫اﻷثـــواب‬ ‫بعـــض‬ ‫ـراغ‬ ‫والبــ‬ ‫ـاطم‬ ‫والطمــ‬ ‫ـجر‬ ‫الشــ‬ ‫أوراق‬ ‫ـكل‬ ‫شــ‬ ‫ـا‬ ‫منهــ‬ ‫ـوش‬ ‫النقــ‬ ‫ـن‬ ‫مــ‬ ‫ـكال‬ ‫أشــ‬ ‫ـدة‬ ‫بعــ‬ ‫ـه‬ ‫زخرفتــ‬ ‫والسعفة.‬ ‫والكرافسة‬ ‫العنب(‬ ‫)ورق‬ ‫العد‬ ) ‫د‬ ٩ ( ‫أغسطس‬ ٢٠١٩ ‫والنوعية‬ ‫التربوية‬ ‫للدراسات‬ ‫النوعية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫مجلة‬ ‫الكــويتي‬ ‫البيــت‬ ‫مكونــات‬ ‫أبــرز‬ ‫جعلتــه‬ ‫بطريقــة‬ ‫الثــوب‬ ‫هندســة‬ ‫جانــب‬ ‫إلــى‬ ‫اﻷثــواب‬ ‫القديم.‬ ‫ـغولة‬ ‫المشـ‬ ‫ابتكاريــة‬ ‫معاصرة.‬ ‫وتجعلها‬ ‫البحث:‬ ‫فروض‬ ‫البحث:‬ ‫يفترض‬ -‫فــي‬ ‫وجماليتهــا‬ ‫الكويتيــة‬ ‫الشــعبية‬ ‫اﻷزيــاء‬ ‫زخــارف‬ ‫مــن‬ ‫اﻻســتفادة‬ ‫يمكــن‬ ‫أنــه‬ ‫معاصرة.‬ ‫فنية‬ ‫مشغولة‬ ‫وابتكار‬ ‫انتاج‬ ‫الشعبي:‬ ‫الفن‬ ‫أهداف‬ ) ‫ومنها:‬ ‫تحقيقها‬ ‫إلى‬ ‫يسعى‬ ‫التي‬ ‫أهدافه‬ ‫الشعبي‬ ‫وللفن‬ ١ .( -‫المختلفة.‬ ‫وقضاياه‬ ‫الحياة‬ ‫تجاه‬ ‫الشعب‬ ‫نبضات‬ ‫تسجيل‬ -‫اﻷ‬ ‫بــين‬ ‫الثقــافي‬ ‫التواصــل‬ ‫حفــظ‬ ‫ـوري‬ ‫الفولكلـ‬ ‫المــوروث‬ ‫ـل‬ ‫نقـ‬ ‫خــﻼل‬ ‫مــن‬ ‫جيــال‬ ‫أبعاد.‬ ‫من‬ ‫يحويه‬ ‫بما‬ -‫والشكل.‬ ‫الرمز‬ ‫وراء‬ ‫الكامنة‬ ‫الفلسفية‬ ‫المدلوﻻت‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ -‫الحقيقية.‬ ‫الشعوب‬ ‫لغة‬ ‫قراءة‬ -‫والشعبية.‬ ‫الثقافية‬ ‫الجذور‬ ‫توثيق‬ -) ‫د‬ ٩ ( ‫أغسطس‬ ٢٠١٩ ‫والنوعية‬ ‫التربوية‬ ‫للدراسات‬ ‫النوعية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫مجلة‬ ‫ـة‬ ‫محملـ‬ ‫ـر‬ ‫آخـ‬ ‫ـى‬ ‫إلـ‬ ‫ـل‬ ‫جيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـابت‬ ‫إنسـ‬ ‫ـزمن،‬ ‫الـ‬ ‫ـر‬ ‫مـ‬ ‫ـى‬ ‫علـ‬ ‫ـها‬ ‫نفسـ‬ ‫ـان‬ ‫اﻹنسـ‬ ‫ـاة‬ ‫لحيـ‬ ‫ـارة‬ ‫عصـ‬ ‫الجماعة)‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫الفنان‬ ‫ذوبان‬ ‫صفاته‬ ‫ومن‬ ‫عميق،‬ ‫ضخم‬ ‫بتراث‬ ٢ .( ‫الكويتي‬ ‫الشعبي‬ ‫الفن‬ ‫والرموز‬ ‫والوحدات‬ ‫اﻷشــكال‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫يحتويه‬ ‫وما‬ ‫الكويتي‬ ‫الشــعبي‬ ‫للفن‬ ‫تاريخي‬ ‫مدخل‬ ‫بنائي.‬ ‫نسق‬ ‫تحت‬ ‫تنظم‬ ‫تصميمية‬ ‫وصياغة‬ ‫والعناصر‬ ‫والتاريخ:‬ ‫النشأة‬ ‫الكويت‬ :ً ‫أوﻻ‬ ‫وهي‬ ‫الكويت‬ ‫وســــميت‬ ‫بالقرين،‬ ‫عشــــر‬ ‫الســــابع‬ ‫القرن‬ ‫أوائل‬ ‫منذ‬ ‫تعرف‬ ‫كانت‬ ‫الجنوب‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫ومعناها‬ ‫الحصـن،‬ ‫أو‬ ‫القلعة‬ ‫الكويت‬ ‫كلمة‬ ‫وتعنى‬ ‫الكوت،‬ ‫كلمة‬ ‫من‬ ‫تصـغير‬ ‫حصن.‬ ‫أو‬ ‫قلعة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫البيت‬ ‫المجاورة‬ ‫والبلدان‬ ‫الذي‬ ‫الرحالون‬ ‫سجل‬ ‫حيث‬ ‫تأسيسها،‬ ‫وسنة‬ ‫الكويت‬ ‫نشأة‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫اﻵراء‬ ‫اختلفت‬ ‫عبارا‬ ‫فجاءت‬ ‫بأمورها‬ ‫اتصـــال‬ ‫لهم‬ ‫كان‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الكويت‬ ‫زاروا‬ ‫لمســـوه‬ ‫لمواقع‬ ‫رصـــد‬ ‫تهم‬ ‫المجتمع‬ ‫لهذا‬ ‫رؤيتهم‬ ‫عن‬ ً ‫وتعبيرا‬ ) ١ ( . ‫للكويت:‬ ‫الجغرافي‬ ‫الموقع‬ -) ٢ ( . ) ٣ ( . ‫العد‬ ) ‫د‬ ٩ ( ‫أغسطس‬ ٢٠١٩ ‫والنوعية‬ ‫التربوية‬ ‫للدراسات‬ ‫النوعية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫مجلة‬ ‫يكون‬ ‫موقع‬ ‫عن‬ ‫يبحثون‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫نافذة‬ ‫ببصـــيرة‬ ‫فرأوا‬ ‫واﻻســـتقرار،‬ ‫اﻷمن‬ ‫ويمنحهم‬ ‫لهم‬ ‫على‬ ‫ـة‬ ‫بواب‬ ‫ـت‬ ‫الكوي‬ ‫تعتبر‬ ‫ـث‬ ‫حي‬ ً ‫واســــتقرارا‬ ‫ـا‬ ‫أمن‬ ‫يمنحهم‬ ‫ـث‬ ‫حي‬ ‫غيرهم‬ ‫يراه‬ ‫لم‬ ‫ـا‬ ‫م‬ ‫ـت‬ ‫الكوي‬ ‫واستقﻼل‬ ‫حرية‬ ‫منحتهم‬ ‫كذلك‬ ‫اللؤلؤ‬ ‫على‬ ‫والغوص‬ ‫للصيد‬ ‫إمكانيات‬ ‫مع‬ ‫الخليج،‬ ‫رأس‬ ) ١ ( . ‫تأسست‬ ‫الكويت‬ ‫أن‬ ‫المؤرخين‬ ‫بعض‬ ‫ذكر‬ ‫وقد‬ ‫عام‬ ١٠٢٢ ‫ـ‬ ‫هـ‬ -١٦١٣ ‫م‬ ) ٢ ( ‫فيذكر‬ . ‫وحوادث‬ ‫ـد‬ ‫نج‬ ‫ـاء‬ ‫علم‬ ‫ـآثر‬ ‫م‬ ‫عن‬ ‫ـاظرين‬ ‫الن‬ ‫روضــــة‬ ) ‫ـه‬ ‫ـاب‬ ‫كت‬ ‫في‬ ‫ـان(‬ ‫عثم‬ ‫بن‬ ‫ـد‬ ‫محم‬ ) ‫المؤلف‬ ‫عام‬ ‫تأسست‬ ‫الكويت‬ ‫أن‬ ‫السنين(‬ ١٠٢٢ ‫ـ‬ ‫هــــ‬ -١٦١٣ ‫سلنداها‬ ‫أ‬ ‫ج.‬ ‫وافقه‬ ‫ما‬ ‫التاريخ‬ ‫وهذا‬ ‫م‬ ‫للكويت.‬ ‫السياسي‬ ‫التاريخ‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫التي‬ ‫ـنة‬ ‫السـ‬ ‫في‬ ‫المؤرخون‬ ‫اختلف‬ ‫وقد‬ ً ‫من‬ ‫ومنهم‬ ‫بغداد،‬ ‫الي‬ ‫عام‬ ‫تأسست‬ ‫أنها‬ ‫قال‬ ١٠٢٢ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫هـ‬ -١٦١٣ ‫لوالي‬ ‫رسالة‬ ‫في‬ ‫الصباح‬ ‫مبارك‬ ‫الشيخ‬ ‫قول‬ ‫وهو‬ ‫م‬ ‫البصرة‬ ) ٣ ( . ‫البحث:‬ ‫هدف‬ -‫زخرفية.‬ ‫وحدات‬ ‫به‬ ‫تتميز‬ ‫وما‬ ‫الكويتية‬ ‫الشعبية‬ ‫اﻷزياء‬ ‫وتحليل‬ ‫دراسة‬ -‫ـاج‬ ‫ﻹنتـ‬ ‫الكويتيــة‬ ‫ـعبية‬ ‫الشـ‬ ‫الزخــارف‬ ‫مــن‬ ‫ـتوحاة‬ ‫المسـ‬ ‫اﻷزيــاء‬ ‫مكمــﻼت‬ ‫دراســة‬ ‫مشغ‬ ‫معاصرة.‬ ‫مبتكرة‬ ‫فنية‬ ‫ولة‬ ‫البحث:‬ ‫أهمية‬ ‫إلى:‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬ ‫ترجع‬ -‫ـال‬ ‫أعمـ‬ ‫ـار‬ ‫ابتكـ‬ ‫ـي‬ ‫فـ‬ ‫ـه‬ ‫منـ‬ ‫ـتفادة‬ ‫واﻻسـ‬ ‫ـراث‬ ‫التـ‬ ‫ـة‬ ‫دراسـ‬ ‫ـة‬ ‫أهميـ‬ ‫ـى‬ ‫علـ‬ ‫ـوء‬ ‫الضـ‬ ‫ـاء‬ ‫إلقـ‬ ‫معاصره.‬ ‫فنية‬ -‫المشــغوﻻت‬ ‫أثــراء‬ ‫فــي‬ ‫ودورهــا‬ ‫الكويتيــة‬ ‫الشــعبية‬ ‫اﻷزيــاء‬ ‫بدراســة‬ ‫اﻻهتمــام‬ ‫الفنية.‬ ‫شعبية.‬ ‫العد‬ ‫البحث:‬ ‫حدود‬ ) ١ ( ) ‫المعطى‬ ‫عبد‬ ‫ـف‬ ‫يوسـ‬ ٢٠٠٣ ‫ا‬ ‫بعيون‬ ‫الكويت‬ :( ‫النقط،‬ ‫قبل‬ ‫ـه‬ ‫ـائصـ‬ ‫وخصـ‬ ‫الكويت‬ ‫مجتمع‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫مﻼمح‬ ‫ﻵخرين‬ ً ) ١ ( ) ‫المعطى‬ ‫عبد‬ ‫يوســف‬ ٢٠٠٣ ‫ق‬ ‫وخصــائصــه‬ ‫الكويت‬ ‫مجتمع‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫مﻼمح‬ ‫اﻵخرين‬ ‫بعيون‬ ‫الكويت‬ :( ‫النقط،‬ ‫بل‬ ‫ط‬ ‫الكويتية،‬ ‫الدراسات‬ ‫البحوث،‬ ‫مركز‬ ١ ‫ص‬ ‫الكويت،‬ ، ١٧ -١٨ .
	‫مع‬ ‫ـاء‬ ‫اﻷزيـ‬ ‫ـت‬ ‫أتـ‬ ‫ـد‬ ‫فقـ‬ ‫ـة‬ ‫اﻻجتماعيـ‬ ‫ـاة‬ ‫الحيـ‬ ‫ـص‬ ‫يخـ‬ ‫ـا‬ ‫وفيمـ‬ ‫ط‬ ‫الكويتية،‬ ‫الدراسات‬ ‫البحوث،‬ ‫مركز‬ ١ ‫صـ‬ ‫الكويت،‬ ، ٢١ . ( ١ ‫ص‬ ‫سابق،‬ ‫مرجع‬ ‫المعطى:‬ ‫عبد‬ ‫يوسف‬ ١٧ -١٨ . ‫ـق‬ ‫تتعلـ‬ ‫ـب‬ ‫جوانـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـرة‬ ‫بـ‬ ٢ ) ) ( ‫منتدى‬ ‫الكويت:‬ ‫دولة‬ ‫عن‬ ‫أساسية‬ ‫معلومات‬ www. 3rbe.com ) ١ ( ) ‫المعطى‬ ‫عبد‬ ‫يوســف‬ ٢٠٠٣ ‫النقط،‬ ‫قبل‬ ‫وخصــائصــه‬ ‫الكويت‬ ‫مجتمع‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫مﻼمح‬ ‫اﻵخرين‬ ‫بعيون‬ ‫الكويت‬ :( ‫بعــض‬ ‫لزخرفــة‬ ‫المــاء‬ ‫جلــب‬ ‫أوان‬ ‫شــكل‬ ‫علــى‬ ‫)الــزري(‬ ‫نقــوش‬ ‫اســتخدام‬ ‫تــم‬ ‫فقــد‬ ‫بهــا‬ ) ٣ ( ) ‫سلمان‬ ‫الرسول‬ ‫عبد‬ ١٩٧٥ ‫ط‬ ‫الكويت،‬ ‫في‬ ‫التشكيلي‬ ‫الفن‬ ‫مسيرة‬ ‫بداية‬ :( ١ ‫ص‬ ‫الكويت،‬ ‫حكومة‬ ، ٢١ . ‫ط‬ ‫الكويتية،‬ ‫الدراسات‬ ‫البحوث،‬ ‫مركز‬ ١ ‫ص‬ ‫الكويت،‬ ، ١٧ -١٨ .
	٧٢ ٧٣ ٧٣
‫يشتمل‬ ‫وكذلك‬ ، ‫حدوده‬ ، ‫أهميته‬ ، ‫أهدافه‬ ، ‫فروضه‬ ، ‫مشكلته‬ ، ‫بالبحث‬ ‫التعريف‬ ‫ويتناول‬ ‫للفن‬ ‫المختلفة‬ ‫التعريفات‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫البحث‬ ‫وإجراءات‬ ‫منهج‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫صورة‬ ‫على‬ ‫عن‬ ‫لمحه‬ ‫وعرض‬ ‫وخصائصه‬ ‫مميزاته‬ ‫واهم‬ ‫وأهدافه‬ ‫الكويتي‬ ‫الشعبي‬ ‫الفن‬ ‫ومفهوم‬ ‫الشعبي‬ ‫وا‬ ‫الكويتي‬ ‫الشعبي‬ ‫الفن‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫واهم‬ ‫للكويت‬ ‫الجغرافي‬ ‫ولموقع‬ ‫والتاريخ‬ ‫لنشأة‬ ، ‫الزينة‬ ‫وأدوات‬ ‫الحلي‬ ‫و‬ ‫العروس‬ ‫ومﻼبس‬ ‫الكويتي‬ ‫الثوب‬ ‫ويتناول‬ ‫الشعبي‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫البادية‬ ‫نساء‬ ‫عند‬ ‫الرأس‬ ‫أغطية‬ ‫ومنها‬ ‫البادية،‬ ‫عند‬ ‫اﻷزياء‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫وعرض‬ ‫اﻷزياء‬ ‫من‬ ‫والدراعة‬ ‫البادية‬ ‫عند‬ ‫واﻷثواب‬ ‫للعروس‬ ‫الزينة‬ ‫وأزياء‬ ‫البادية‬ ‫عند‬ ‫الخارجية‬ ‫الحضر‬ ‫عند‬ ‫اﻷزياء‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫وتعرض‬ ‫البادية‬ ‫عند‬ ‫والحلي‬ ‫البادية‬ ‫عند‬ ‫و‬ ‫أغطية‬ ‫الحضر‬ ‫في‬ ‫اﻷثواب‬ ‫عند‬ ‫المعروفة‬ ‫الزخرفية‬ ‫والوحدات‬ ‫النقوش‬ ‫وأهم‬ ‫الحضر‬ ‫عند‬ ‫الرأس‬ ‫اﻷزياء‬ ‫ومكمﻼت‬ ‫الحضر‬ ‫عند‬ ‫للعروس‬ ‫الزينة‬ ‫وأزياء‬ . The artistic potential of the popular Kuwaiti folk costume as an entrance to enrich the works of art