‫توفيق‬ ‫عاشور‬ ‫فاطمة‬ ‫د.‬ ‫شعبان‬ ‫تدريس‬ ‫وطرؽ‬ ‫المناهج‬ ‫بقسـ‬ ‫مدرس‬ ‫كمي‬ ‫التربية‬ ‫ة‬ -‫سوهاج‬ ‫جامعة‬ ‫الرتبْٓ٘‬ ‫اجملل٘‬ ‫ـ‬ ‫العدد‬ ‫ّاألربعٌْ‬ ‫الجاىٙ‬ ‫ـ‬ ‫أكتْبز‬ 2015 ‫و‬   ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -021 -‫ػػد‬ ‫ػ‬ ‫ػػويمه‬ ‫تقػ‬ ‫ػػؿ‬ ‫يجعػ‬ ‫ف‬ ‫ػػيـ‬ ‫وتعمػ‬ ‫ػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػة‬ ‫لعمميػ‬ ‫ػػااتهف‬ ‫تمميػ‬ ‫ي‬ ‫ػػا‬ ‫رقيقيػ‬ ‫ي‬ ‫ػػا‬ ‫عيػ‬ ‫ا‬ ‫وو‬ ‫ػػ‬ ‫وتجعمهػ‬ ‫ف‬ ‫ػػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػػػدد‬ ‫متعػ‬ ‫ػػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػػرة‬ ‫ػ‬ ‫ػػػديـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػااتهف‬ ‫لتمميػ‬ ‫ػػػديه‬ ‫لػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫ف‬ ‫ػػػر‬ ‫التفكيػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػار‬ ‫مهػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػيه‬ ‫قمػ‬ ‫ػػر‬ ‫يعػ‬ ‫ػػا‬ ‫يمػ‬ ‫ي‬ ‫ػػك‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػػؿ‬ ‫ورػ‬ ‫ػػد‬ ‫ػ‬ ‫النا‬ ‫ف‬ ‫ػػة‬ ‫رديػ‬ ‫ػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػاطاي‬ ‫ػ‬ ‫ون‬ ‫ػػ‬ ‫تعميمػ‬ ‫ػػوال‬ ‫مرتػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -022 -‫و‬ ( ‫ػػػػػاف‬ ‫ريػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ Reyan,2001 ) ‫ػػػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػػػػرؼ‬ ‫تعػ‬ ‫ػػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػػػد‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػية‬ ‫الريالػ‬ ‫ػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫أظهػػػػري‬ ‫ػػػػد‬ ‫و‬ ‫ػػػتهـ‬ ‫طمبػ‬ ‫لتقػػػػويـ‬ ‫ػػػ‬ ‫الطالػ‬ ‫ػػػا‬ ‫إنجػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫ممػ‬ ‫سػػػػتخدموف‬ ‫ػػػػػػي‬ ‫بمغػ‬ ‫ػػػػػػا‬ ‫اإلنجػ‬ ‫ػػػػػػاي‬ ‫ممفػ‬ ‫ػػػػػػويـ‬ ‫لتقػ‬ ‫ػػػػػػاركيف‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػػػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػػػػػػبة‬ ‫نسػ‬ ‫أف‬ ‫ج‬ ‫ػػػػػػا‬ ‫النتػ‬ 31 ‫أف‬ ‫و‬ % ‫ػػدقـ‬ ‫تػ‬ ‫ػػية‬ ‫تدريسػ‬ ‫ػػاي‬ ‫ممارسػ‬ ‫ا‬ ‫ػػتخدمو‬ ‫اسػ‬ ‫ػػد‬ ‫ػ‬ ‫اي‬ ‫ػػنو‬ ‫سػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػرتهـ‬ ‫خبػ‬ ‫ػػد‬ ‫يػ‬ ‫ت‬ ‫ػػايف‬ ‫الػ‬ ‫ػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػػػػػي‬ ‫بمغػ‬ ‫ػػػػػا‬ ‫اإلنجػ‬ 31 ‫ػػػػػد‬ ‫ػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػػنو‬ ‫سػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػػػرتهـ‬ ‫خبػ‬ ‫ػػػػػد‬ ‫يػ‬ ‫ت‬ ‫ػػػػػايف‬ ‫الػ‬ ‫ػػػػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫أف‬ ‫و‬ % ‫ػػػػدقـ‬ ‫تػ‬ ‫ػػػػية‬ ‫تدريسػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫ممارسػ‬ ‫ا‬ ‫ػػػتخدمو‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػػػكؿ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػػػ‬ ‫الطالػ‬ ‫ػػػا‬ ‫إنجػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫ممػ‬ ‫ػػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -023 -‫ػػػػنو‬ ‫السػ‬ ‫ػػػف‬ ‫الترسػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ج‬ ‫ػػػا‬ ‫النتػ‬ ‫ػػػاري‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػا‬ ‫كمػ‬ ‫ػػػرهـ.‬ ‫غيػ‬ ‫أدام‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػػ‬ ‫لػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػػػدد‬ ‫قػ‬ ‫ػػػاد‬ ‫ديػ‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫سنويا‬ ‫اإلنجا‬ ‫لممؼ‬ ‫المستخدميف‬ ‫المعمميف‬ . ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -024 -. ‫متمي‬ ‫الرسمية‬ ‫ايمتراناي‬ ‫ق‬ ‫الط‬ ‫درجاي‬ ‫ػػػػود(‬ ‫مرمػ‬ ‫ػػػػيد‬ ‫السػ‬ ‫ػػػػات‬ ‫الفررػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػا‬ ‫رجػ‬ ‫ػػػػود‬ ‫مرمػ‬ ‫ػػػػيد‬ ‫السػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫رلػ‬ ‫ػػػػرال‬ ‫أجػ‬ ‫و‬ 4114 ‫د‬ ) ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫ر‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػدد‬ ‫المتعػ‬ ‫ػػػاكاماي‬ ‫الػ‬ ‫ػػػؽ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػػػيؿ‬ ‫األصػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػاـ‬ ‫مهػ‬ ‫ػػػة‬ ‫اقميػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػرؼ‬ ‫التعػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػد‬ ‫هػ‬ ‫ػػػاديم‬ ‫األكػ‬ ‫ػػػوف‬ ‫العػ‬ ‫ػػػ‬ ‫وطمػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػػػة‬ ‫يػ‬ ‫المعر‬ ‫ػػػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫و‬ ‫ػػػيؿ‬ ‫الترصػ‬ ‫ػػػة‬ ‫تنميػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػوـ‬ ‫العمػ‬ ‫ػػػاد‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -025 -‫البديؿ.‬ ‫التقويـ‬ ‫أجػرال‬ ‫و‬ ‫مرمػد‬ ‫ػة‬ ‫قفانػ‬ ( 4100 ) ‫اسػة‬ ‫در‬ ‫ي‬ ‫ػد‬ ‫هػ‬ ‫إلػق‬ ‫ترديػد‬ ‫ػاي‬ ‫ايتجاهػ‬ ‫ػة‬ ‫الردي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التقػويـ‬ ‫كمػا‬ ‫إلػق‬ ‫ي‬ ‫هػد‬ ‫ترديػد‬ ‫ػق‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اسػتخداـ‬ ‫معممػ‬ ‫ومعم‬ ‫مػاي‬ ‫المغػة‬ ‫العربيػة‬ ‫ػ‬ ‫المررمػة‬ ‫اإلقداديػة‬ ‫ػ‬ ‫مػدارس‬ ‫الغػو‬ ‫وكالػة‬ ‫ػ‬ ‫طػاع‬ ‫غػ‬ ‫ألسػالي‬ ‫التقػويـ‬ ‫البػديؿ‬ ‫وترديػد‬ ‫مػا‬ ‫إاا‬ ‫مػا‬ ‫ػاف‬ ‫كػ‬ ‫ػاؾ‬ ‫هنػ‬ ‫ؼ‬ ‫ػت‬ ‫اخػ‬ ‫ػ‬ ‫أسػالي‬ ‫ػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ال‬ ‫ػ‬ ‫يعػ‬ ‫ػري‬ ‫أظهػ‬ ‫لمجػنس‬ ‫ج‬ ‫النتػا‬ ‫أف‬ ‫ػة‬ ‫الدرجػ‬ ‫ػة‬ ‫الكميػ‬ ‫ػتخداـ‬ ‫يسػ‬ ‫ػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػاكور‬ ‫الػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػالي‬ ‫ألسػ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الردي‬ ‫ػي‬ ‫بمغػ‬ %45,1 ‫ارتػؿ‬ ‫و‬ ‫أسػمو‬ ‫التقػويـ‬ ‫باسػتخداـ‬ ‫اي‬ ‫ايختبػار‬ ‫الكتابيػة‬ ‫األولػق‬ ‫المرتبػة‬ ‫تػ‬ ‫أسػمو‬ ‫التقػويـ‬ ‫ػتخداـ‬ ‫باسػ‬ ‫ػة‬ ‫رظػ‬ ‫الم‬ ‫ػا‬ ‫أمػ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫يخػ‬ ‫ػاي‬ ‫المعممػ‬ ‫ػط‬ ‫قػ‬ ‫ػي‬ ‫بمغػ‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ايسػ‬ ‫ػبة‬ ‫نسػ‬ ‫ػالي‬ ‫ألسػ‬ ‫التقػويـ‬ ‫ػة‬ ‫الردي‬ 58 3 % ‫ػؿ‬ ‫ارتػ‬ ‫و‬ ‫تقػويـ‬ ‫األدام‬ ‫اي‬ ‫ػار‬ ‫بايختبػ‬ ‫ػة‬ ‫الكتابيػ‬ ‫ػق‬ ‫األولػ‬ ‫المرتبػة‬ ‫ػ‬ ‫تػ‬ ‫التقويـ‬ ‫ـ‬ ‫القا‬ ‫ق‬ ‫مق‬ ‫األدام‬ . ‫و‬ ‫ػ‬ ‫اسػة‬ ‫در‬ ‫امػي‬ ‫قمػق‬ ‫البرػ‬ ‫ػ‬ ‫أدا‬ ‫ارػد‬ ‫و‬ ‫مػف‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫التقػويـ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫الػو‬ ‫اهػا‬ ‫أجر‬


‫ق‬ ‫اتفػػاؽ‬ ‫ػػاؾ‬ ‫هنػ‬ ‫لػػيس‬ ‫ػػ‬ ‫اتفا‬ ‫ػػاؾ‬ ‫هنػ‬ ‫ػػف‬ ‫لكػ‬ ‫البػػديؿ‬ ‫ػػو‬ ‫التربػ‬ ‫التقػػويـ‬ ‫ػػؼ‬ ‫تعريػ‬ ‫ػػق‬ ‫مػ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ػػ‬ ‫مفهومػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫البػديؿ‬ ‫ػو‬ ‫التربػ‬ ‫التقػويـ‬ ‫ػوـ‬ ‫مفهػ‬ ‫ويقػوـ‬ ‫الػ‬ ‫أغر‬ ‫و‬ ‫ػا‬ ‫تكوينهػ‬ ‫يػتـ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫المعر‬ ‫ف‬ ‫بػ‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫القا‬ ‫ا‬ ‫تػر‬ ‫اي‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ه‬ ‫وبنا‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫المتعمـ‬ ‫اسطة‬ ‫و‬ ‫تمقينػ‬ ‫هو‬ ‫مما‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫تيسير‬ ‫هو‬ ‫المعمـ‬ ‫دور‬ ‫أف‬ ‫و‬ ‫المعمـ‬ ‫اسطة‬ ‫بو‬ ‫وليس‬ ‫ا‬ ‫ػدؼ‬ ‫الهػ‬ ‫ػإف‬ ‫ػ‬ ‫ػال‬ ‫وبالتػ‬ ‫ػديـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػو‬ ‫هػ‬ ‫ػ‬ ‫ألساسػ‬ ‫ػف‬ ‫قػ‬ ‫ػة‬ ‫متكاممػ‬ ‫ػور‬ ‫صػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػارؼ‬ ‫معػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػا‬ ‫يهػ‬ ‫ػا‬ ‫بمػ‬ ‫باسػتعماؿ‬ ‫والػؾ‬ ‫العمميػة‬ ‫ػؼ‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫ػ‬ ‫تعممػ‬ ‫مػا‬ ‫توظيػؼ‬ ‫قمػق‬ ‫درتػ‬ ‫ومػدال‬ ‫اتجاهاي‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ومهار‬ ‫قمػػق‬ ‫ـ‬ ‫ػا‬ ‫القػ‬ ‫ػيؿ‬ ‫الترصػ‬ ‫ػرد‬ ‫مجػ‬ ‫ػيس‬ ‫ولػ‬ ‫ػ‬ ‫لمطالػ‬ ‫ػ‬ ‫الرقيقػ‬ ‫األدام‬ ‫ػيس‬ ‫تقػ‬ ‫ػ‬ ‫التػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػدا‬ ‫البػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫القمـ.‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الور‬ ‫اي‬


‫ػة‬ ‫الكتابيػ‬ ‫ؼ‬ ‫ػرا‬ ‫الصػ‬


JournalsWriting


‫ػاهيـ‬ ‫المفػ‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ػر‬ ‫خػ‬


Concept Maps


‫األدام‬ ‫ػاـ‬ ‫مهػ‬

Performance Tasks 

‫ػا‬ ‫األلعػ‬ ‫المراكػا‬ ‫و‬


Games and Simulation


‫لطمبتػ‬ ‫المعمػـ‬ ‫رظػة‬ ‫م‬

Teacher's Observation 

‫ي‬ ‫المقػاب‬ ‫ػػػػػة‬ ‫الجماقيػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػػة‬ ‫الفرديػ‬


Interviews


‫ػػػػػاون‬ ‫التعػ‬ ‫ػػػػػتعمـ‬ ‫الػ‬ ‫ػػػػػطة‬ ‫ػ‬ ‫أن‬


Cooperative Learning


Activites


‫ايستقصػػػػاماي‬


Investigations


‫ايسػػػػتفتاماي‬


Questionnaires


‫الػػػػااي‬ ‫تقػػػػويـ‬

Selfassessment 

‫قاؿ‬ ‫بصوي‬ ‫التفكير‬


Think-alouds


‫ا‬ ‫اي‬ ‫لمػفتمر‬


Conferences


‫المعػار‬


Exhibitions


‫روقاي‬ ‫الم‬


Projects


‫اف‬ ‫ر‬ ‫األ‬ ‫تقويـ‬


Peer-Assessment

. 

‫اتيجياي:‬ ‫ايستر‬ ‫ها‬ ‫لبع‬ ‫توليت‬ ‫يم‬ ‫يما‬ ‫و‬


‫أ‬ -‫األداء‬ ‫علٙ‬ ‫املعتند‬ ‫التكْٓه‬ ‫إسرتاتٔجٔ٘‬


Performance-based Assessment


‫ػػد‬ ‫الػ‬ ‫برو‬ ‫ػػرؼ‬ ‫قػ‬ (


Brualdi,1998


‫ػػؽ‬ ‫لتطبيػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫ايسػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫ػػ‬ ‫نػ‬ ‫ب‬ ‫األدام‬ ‫ػػويـ‬ ‫تقػ‬ )


‫ومػرتبط‬ ‫قمم‬ ‫كؿ‬ ‫ب‬ ‫ينفاها‬ ‫معينة‬ ‫لمهاـ‬ ‫المتعمـ‬ ‫أدام‬ ‫ؿ‬ ‫خ‬ ‫مف‬ ‫العمؿ‬ ‫وقاداي‬ ‫اي‬ ‫المهار‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫المعر‬ . ‫ل‬ ‫بالنسبة‬ ‫معنق‬ ‫وااي‬ ‫الريا‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫بو‬ ‫ػر(‬ ‫مرتمػ‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ ‫و‬


Mertler,2001


‫ػ‬ ‫أنػ‬ ‫ػق‬ ‫)إلػ‬ ‫ػ‬ ‫تعممػ‬ ‫ػيت‬ ‫بتولػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػاـ‬ ‫يػ‬ ‫ػف‬ ‫قػ‬ ‫ػار‬ ‫قبػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػ‬ ‫خػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫يامػػ‬ ‫أو‬ ‫الرقيقيػػة‬ ‫ػػؼ‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫ترػػاك‬ ‫ػػؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫أو‬ ‫رقيقيػػة‬ ‫رياتيػػ‬ ‫ػػؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ػػ‬ ‫اتػػ‬ ‫مهار‬


‫ػػػػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫اماي‬ ‫ػػػػػر‬ ‫اإلجػ‬ ‫ػػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫ػػػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػػػار‬ ‫قبػ‬ ‫ػػػػػو‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػػاها‬ ‫ينفػ‬ ‫ػػػػػدد‬ ‫مرػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫لمهمػ‬ ‫ػػػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫أدام‬ ‫ؿ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫خػ‬ ‫ػػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫ايتجاهػ‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ػػػػػار‬ ‫المهػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػػة‬ ‫ػ‬ ‫المعر‬


‫ي‬ ‫ػػػػػا‬ ‫قمميػ‬ . ‫أو‬ ‫ػػػػػاج‬ ‫إنتػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػػػواج‬ ‫نمػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػػػة‬ ‫خريطػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػػػـ‬ ‫مجسػ‬ ‫ػػػػػاج‬ ‫إنتػ‬ ‫ػػػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫يطمػ‬ ‫ف‬ ‫ػػػػػ‬ ‫كػ‬ ‫برنػػػ‬ ‫تصػػػميـ‬ ‫أو‬ ‫جهػػػا‬ ‫اسػػػتخداـ‬ ‫ػػػعر‬ ‫ال‬ ‫تصػػػفيؼ‬ ‫أو‬ ‫سػػػيار‬ ‫مرػػػرؾ‬ ‫صػػػيانة‬ ‫أو‬ ‫مروسػػػ‬ ‫امج‬


‫رموال.‬ ‫طبؽ‬ ‫إقداد‬ ‫أو‬ ‫الرقف‬ ‫إقطام‬ ‫أو‬ ‫يام‬ ‫أ‬ ‫تصميـ‬ ‫أو‬


-


‫الرػػػػدي‬ (


Speech


) : ‫مولػػػػوع‬ ‫قػػػػف‬ ‫المتعممػػػػيف‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫أو‬ ‫المػػػػتعمـ‬ ‫ػػػد‬ ‫يترػ‬ ‫ػػػ‬ ‫يػ‬ ‫و‬ ‫ػػاد‬ ‫إقػ‬ ‫أو‬ ‫ػػة‬ ‫لقصػ‬ ‫ي‬ ‫ػػردا‬ ‫سػ‬ ‫ػػدي‬ ‫الرػ‬ ‫ػػاا‬ ‫هػ‬ ‫ػػوف‬ ‫يكػ‬ ‫ػػا‬ ‫مػ‬ ‫ي‬ ‫ػػا‬ ‫وغالبػ‬ ‫ػػير‬ ‫صػ‬ ‫و‬ ‫ػػدد‬ ‫مرػ‬ ‫ػػر‬ ‫تػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػػ‬ ‫خػ‬ ‫ػػيف‬ ‫معػ‬ ‫ي‬ ‫أف‬ ‫أو‬ ‫ػػػة‬ ‫ايػ‬ ‫لرو‬ ‫ف‬ ‫ػػػ‬ ‫كػ‬ ‫ػػػار‬ ‫كػ‬ ‫األ‬ ‫ػػػط‬ ‫وربػ‬ ‫ػػػية‬ ‫التمخػ‬ ‫و‬ ‫ػػػر‬ ‫التعبيػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػ‬ ‫درتػ‬ ‫ػػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫ػػػر‬ ‫كػ‬ ‫ػػػدـ‬ ‫قػ‬ ‫ػػػر‬ ‫كػ‬ ‫ػػػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػا‬ ‫أهػ‬ ‫ر‬ ‫ػػػة‬ ‫صػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػا‬ ‫بهػ‬ ‫ػػػاـ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػة‬ ‫ررمػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػاهد‬ ‫ػ‬ ‫ػػػيمـ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػد‬ ‫يترػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫لنقمهػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫مجموقتػ‬ ‫ػػػػار‬ ‫كػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫ممخػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػػ‬ ‫تعميمػ‬ ‫ػػػػؼ‬ ‫ػ‬ ‫مو‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػي‬ ‫طررػ‬

‫أخرال‬ . 

-


‫ػػػر‬ ‫المعػ‬ (


Exhibition


:) ‫ػػػاجهـ‬ ‫إنتػ‬ ‫ػػػوف‬ ‫المتعممػ‬ ‫ػػػر‬ ‫يعػ‬ ‫ػػػ‬ ‫يػ‬ ‫و‬ ‫ػػػاف‬ ‫مكػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػ‬ ‫العممػ‬ ‫و‬ ‫ػػػر‬ ‫الفكػ‬ ‫ػػػيف‬ ‫معػ‬ ‫ػػػاؿ‬ ‫مجػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫اتهـ‬ ‫ػػػار‬ ‫مهػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫توظيػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػدرتهـ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫ػػػ‬ ‫قميػ‬ ‫ػػػؽ‬ ‫متفػ‬ ‫ػػػي‬ ‫ػ‬ ‫وو‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػػدد‬ ‫مرػ‬ ‫ػػػاج‬ ‫نتػ‬ ‫ػػػؽ‬ ‫لترقيػ‬ : ‫ػػػاي‬ ‫لورػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػور‬ ‫صػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػماي‬ ‫مجسػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػااج‬ ‫نمػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػر‬ ‫يعػ‬ ‫أف‬ ‫يدوية‬ ‫غاؿ‬ ‫أ‬ ‫أو‬ ‫يام‬ ‫أ‬ ‫أو‬ ‫منتجاي‬ ‫أو‬ ‫نية‬ ‫أقماؿ‬ ‫أو‬ .


‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬


‫ػػػا‬ ‫هػ‬ ‫ػػػة‬ ‫أهميػ‬ ‫ػػػف‬ ‫وتكمػ‬ ‫اتيجية‬ ‫ػػػتر‬ ‫ايسػ‬ ‫ػػػو‬ ‫القػ‬ ‫اطف‬ ‫ػػػو‬ ‫بمػ‬ ‫ػػػة‬ ‫ػ‬ ‫معر‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػـ‬ ‫لممعمػ‬ ‫ػػػ‬ ‫تقدمػ‬ ‫ػػػا‬ ‫يمػ‬ ‫أدام‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػعؼ‬ ‫اللػ‬ ‫اطف‬ ‫ػػو‬ ‫ومػ‬ ‫ػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػا‬ ‫ممػ‬ ‫ػػ‬ ‫يػ‬ ‫ػػدمهـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػدال‬ ‫ومػ‬ ‫ػػيمهـ‬ ‫ترصػ‬ ‫ػػتوال‬ ‫مسػ‬ ‫ػػاس‬ ‫يػ‬ ‫و‬


‫هـ.‬ ‫أدا‬ ‫روؿ‬ ‫اجعة‬ ‫الر‬ ‫بالتغاية‬ ‫األمر‬ ‫وول‬ ‫المعمـ‬ ‫ود‬ ‫ي‬


‫ج‬ -‫املالحظ٘:‬ ‫إسرتاتٔجٔ٘‬ Observation


‫ػػػ‬ ‫يتوجػ‬ ‫ػػػة‬ ‫قمميػ‬ ‫ػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػار‬ ‫قبػ‬ ‫وهػػػ‬ ‫ػػػو‬ ‫نرػ‬ ‫ػػػة‬ ‫المختمفػ‬ ‫ػػػ‬ ‫اسػ‬ ‫برو‬ ‫ػػػظ‬ ‫رػ‬ ‫الم‬ ‫أو‬ ‫ػػػـ‬ ‫المعمػ‬ ‫ػػػا‬ ‫يهػ‬ ‫ػػد‬ ‫تفيػ‬ ‫ػػاي‬ ‫معمومػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػوؿ‬ ‫الرصػ‬ ‫ػػؿ‬ ‫أجػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػؾ‬ ‫والػ‬ ‫ػػط‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫ػػؼ‬ ‫ػ‬ ‫مو‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػ‬ ‫بتػ‬ ‫ا‬ ‫مر‬ ‫ػػد‬ ‫بقصػ‬ ‫ػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػػر‬ ‫تفكيػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫وطريقػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫ياتػ‬ ‫أخ‬ ‫و‬ ‫ػػػػموك‬ ‫وسػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫يمػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػ‬ ‫اتػ‬ ‫مهار‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػ‬ ‫قميػ‬ ‫ػػػػـ‬ ‫الركػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ( 2000 Lanting


)


‫هما:‬ ‫أساسييف‬ ‫نوقيف‬ ‫إلق‬ ‫رظة‬ ‫الم‬ ‫تقسيـ‬ ‫ويمكف‬


-


‫رظػػػػػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػػػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫ػػػػػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫عالػ‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫المػػػػػتعمـ‬ ‫ػػػػػموؾ‬ ‫سػ‬ ‫ػػػػػاهد‬ ‫بم‬ ‫ػػػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تتم‬ ‫يػػػػػة:‬ ‫التمقا‬ ‫ة‬ ‫الرقيقية‬ ‫الرياتية‬


-


‫ػػػبقا‬ ‫مسػ‬ ‫ػػػ‬ ‫لػ‬ ‫ػػػط‬ ‫مخطػ‬ ‫ػػػكؿ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػموؾ‬ ‫سػ‬ ‫ػػػاهد‬ ‫ػ‬ ‫بم‬ ‫ػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تتم‬ ‫ػػػة:‬ ‫المنظمػ‬ ‫ػػػة‬ ‫رظػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػػة‬ ‫الخاصػ‬ ‫المعػػػػايير‬ ‫ػػػػاف‬ ‫المكػ‬ ‫مػػػػاف‬ ‫(ال‬ ‫ػػػػة‬ ‫رظػ‬ ‫الم‬ ‫ظػػػػروؼ‬ ‫ػػػػد‬ ‫ترديػ‬ ‫ايقتبػػػػار‬ ‫ػػػػيف‬ ‫بعػ‬ ‫خػػػػايف‬ ‫رظة).‬ ‫م‬ ‫بكؿ‬ ‫ػػػػػا‬ ‫بهػ‬ ‫ػػػػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫وقػ‬ ‫إف‬ ‫ػػػػػ‬ ‫ايسػ‬ ‫اتيجية‬ ‫تر‬ ‫كم‬ ‫ػػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػػػوؿ‬ ‫الرصػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػػاقدهـ‬ ‫يسػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫مػ‬ ‫ف‬ ‫ػػػ‬ ‫ػػػمولية‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫القػػػر‬ ‫اتخػػػاا‬ ‫قنػػػد‬ ‫قػػػة‬ ‫ال‬ ‫مػػػف‬ ‫قاليػػػة‬ ‫بدرجػػػة‬ ‫تمػػػدهـ‬ ‫النوقيػػػة‬ ‫المعمومػػػاي‬ ‫ي‬ ‫ػػػ‬ ‫لػ‬ ‫التعميميػػػػة‬ ‫ػػػاي‬ ‫النتاجػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػا‬ ‫هػ‬ ‫بػػػػ‬ ‫ػػػق‬ ‫تتمتػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫اتيجية‬ ‫ػػػتر‬ ‫ايسػ‬


-‫البدٓل:‬ ‫التكْٓه‬ ‫أدّات‬


‫اد‬ ‫ػػػر‬ ‫يػ‬ ‫ػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػاـ‬ ‫المهػ‬ ‫ؼ‬ ‫ػػػت‬ ‫يخػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػا‬ ‫تبعػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫وتختمػ‬ ‫ػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػػػالي‬ ‫أسػ‬ ‫ػػػدد‬ ‫تتعػ‬


‫ػػػػػ‬ ‫تقويمهػ‬ ‫ػػػػػا:‬ ‫هػ‬ ‫أبر‬ ‫ػػػػػف‬ ‫ومػ‬ ‫ا‬ ‫األدام‬ ‫ػػػػػويـ‬ ‫تقػ‬ -‫(البورتفوليو)‬ ‫ػػػػػا‬ ‫اإلنجػ‬ ‫ػػػػػؼ‬ ‫ممػ‬ ‫أو‬ ‫األدام‬ ‫ي‬ ‫ػػػػػج‬ ‫سػ‬ -


‫ػػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػػػروقاي‬ ‫ػ‬ ‫م‬




  ‫البديؿ‬ ‫التقويـ‬ ‫ة‬ ‫خصا‬ ‫أهـ‬ -‫اسية.‬ ‫الدر‬ ‫اد‬ ‫لممو‬ ‫مرجو‬ ‫عاي‬ ‫تو‬ ‫أو‬ ‫تربوية‬ ‫مستوياي‬ ‫إلق‬ ‫ايستناد‬ -‫استجاباي.‬ ‫ام‬ ‫إن‬ ‫تتطم‬ ‫عية‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫أدا‬ ‫مهاـ‬ ‫إلق‬ ‫ايستناد‬ -‫ايستناد‬ ‫المرجو.‬ ‫األدام‬ ‫أو‬ ‫لمسموؾ‬ ‫ر‬ ‫المبا‬ ‫التقويـ‬ ‫إلق‬ -‫مف.‬ ‫ال‬ ‫قبر‬ ‫مختمفة‬ ‫قيناي‬ ‫إلق‬ ‫ايستناد‬ -‫المستوياي.‬ ‫قمق‬ ‫ـ‬ ‫القا‬ ‫التقويـ‬ ‫نظاـ‬ ‫إلق‬ ‫ايستناد‬ ‫و‬ ‫منها:‬ ‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫لمتقويـ‬ ‫ة‬ ‫خصا‬ ‫قد‬ ‫توجد‬ -‫ػاي‬ ‫المخرجػ‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫العمميػ‬ ‫ػمق‬ ‫يسػ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫أو‬ ‫ػ‬ ‫الفعمػ‬ ‫األدام‬ ‫ػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػ‬ ‫يركػ‬ ‫ػ‬ ‫أنػ‬ Process and product ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػ‬ ‫تعممػ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػ‬ ‫خػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػاا‬ ‫وهػ‬ ‫ػؾ؟‬ ‫الػ‬ ‫ػؿ‬ ‫يفعػ‬ ‫ػؼ‬ ‫وكيػ‬ ‫ػتج؟‬ ‫ينػ‬ ‫أف‬ ‫ػ‬ ‫الطالػ‬ ‫ػتطيق‬ ‫يسػ‬ ‫ػااا‬ ‫مػ‬ ‫أ‬ ‫مػف‬ ‫مجموقػة‬ ‫قػف‬ ‫اإلجابػة‬ ‫مجػرد‬ ‫يتجػاو‬ ‫التقػويـ‬ ‫أف‬ ‫يعن‬ ‫وهاا‬ ‫يـ.‬ ‫و‬ ‫اتجاهاي‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ومهار‬ ‫معارؼ‬ ‫مػف‬ ‫اينتقػاؿ‬ ‫إنػ‬ ‫الػؾ.‬ ‫مػف‬ ‫أقمػؽ‬ ‫هػو‬ ‫مػا‬ ‫إلػق‬ ‫الخط‬ ‫و‬ ‫الصت‬ ‫اي‬ ‫اختبار‬ ‫الراؿ‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫ؿ‬ ‫البدا‬ ‫اؿ‬ ‫السف‬ ‫يعرؼ؟‬ ‫بما‬ ‫يفعؿ‬ ‫أف‬ ‫يستطيق‬ ‫مااا‬ ‫اؿ‬ ‫السف‬ ‫إلق‬ ‫يعرؼ؟‬ ‫مااا‬ -‫اي‬ ‫القػدر‬ ‫أو‬ ‫األدام‬ ‫اع‬ ‫أنػو‬ ‫مػف‬ ‫اسق‬ ‫و‬ ‫مجاؿ‬ ‫بتقويـ‬ ‫يقوـ‬ ‫أن‬ ‫كالترميػؿ‬ ‫العميػا‬ ‫التفكيػر‬ ‫اي‬ ‫ومهػار‬ ‫وتنفياها.‬ ‫يام‬ ‫األ‬ ‫ابتكار‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫الم‬ ‫ورؿ‬ ‫التقييـ‬ ‫و‬ ‫النقد‬ ‫و‬ ‫التركي‬ ‫التقػويـ‬ ‫أسػالي‬ ‫ػ‬ ‫التنػوع‬ ‫قمػق‬ ‫العممػ‬ ‫و‬ ‫الكتػاب‬ ‫و‬ ‫السػمع‬ ‫و‬ ‫فو‬ ‫ػ‬ ‫الرقا‬ ‫و‬ ‫اف‬ ‫ػر‬ ‫األ‬ ‫وتقػويـ‬ ‫الػاات‬ ‫التقػويـ‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ايختبػار‬ ‫و‬ ‫رظػة‬ ‫الم‬ ‫ػؿ‬ ‫م‬ ‫نيػاي‬ ‫قػد‬ ‫باسػتعماؿ‬ ‫وهػاا‬ ‫وغيرها.‬ ‫األقماؿ‬ ‫وممفاي‬ ‫التعميمية‬ -‫ػـ‬ ‫ولممعمػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫الػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اتيجيت‬ ‫ػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػيف‬ ‫لترسػ‬ ‫ػـ‬ ‫المعمػ‬ ‫و‬ ‫ػ‬ ‫الطالػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػؿ‬ ‫لكػ‬ ‫ػة‬ ‫اجعػ‬ ‫ر‬ ‫ػة‬ ‫تغايػ‬ ‫ر‬ ‫ػو‬ ‫يػ‬ ‫ػ‬ ‫أنػ‬ ‫قممي‬ ‫ات‬ ‫مهار‬ ‫لتطوير‬ . ‫وتجديد‬ ‫لتطوير‬ ‫ولممقرر‬ ‫التدريس‬ ‫ة‬ -‫ؿ‬ ‫ػا‬ ‫الوسػ‬ ‫ير‬ ‫كتػو‬ ‫ػة‬ ‫التعميمػ‬ ‫لمعمميػة‬ ‫ػة‬ ‫التدقيميػ‬ ‫انػ‬ ‫الجو‬ ‫ػوير‬ ‫لتطػ‬ ‫دار‬ ‫لػ‬ ‫ػة‬ ‫اجعػ‬ ‫ر‬ ‫تغايػة‬ ‫ير‬ ‫تػو‬ ‫الخػػػدماي‬ ‫و‬ ‫ػػ‬ ‫التعميمػ‬ ‫ػػا‬ ‫المنػ‬ ‫وتػػػدقيـ‬ ‫ػػة‬ ‫المكتبػ‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ػػر‬ ‫المختبػ‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫التجهيػػػ‬ ‫و‬ ‫ػػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫ػػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫وكا‬ ‫وغيرها‬ ‫اإلدار‬ ‫و‬ ‫المفسسة‬ ‫داخؿ‬ ‫التنظيـ‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫الط‬ ‫ػاممة‬ ‫و‬ ‫يقػة‬ ‫ود‬ ‫صػريرة‬ ‫معمومػاي‬ ‫ير‬ ‫تو‬ ‫ػا‬ ‫إلػ‬ ‫ػ‬ ‫الطالػ‬ ‫ػا‬ ‫بهػ‬ ‫ػوـ‬ ‫يقػ‬ ‫ػ‬ ‫التػ‬ ‫ػة‬ ‫يػ‬ ‫المعر‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫يػ‬ ‫ا‬ ‫اإلجر‬ ‫ػاي‬ ‫العمميػ‬ ‫ػيس‬ ‫يقػ‬ : ‫ػمول‬ ‫ػ‬ ‫ج‬ ‫ػا‬ ‫النتػ‬ ‫ق‬ ‫المهارية.‬ ‫و‬ ‫الوجدانية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫المعر‬ ‫ان‬ ‫الجو‬ ‫ي‬ ‫أيلا‬ ‫مؿ‬ ‫ي‬ ‫كما‬ ‫ية‬ ‫النها‬ -‫الػتعمـ‬ ‫و‬ ‫التػدريس‬ ‫قمميػة‬ ‫مػق‬ ‫جنػ‬ ‫إلق‬ ‫ي‬ ‫جنبا‬ ‫تسير‬ ‫البديؿ‬ ‫التقويـ‬ ‫قممياي‬ : ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫وهػ‬ . ‫ي‬ ‫ارؾ‬ ‫ي‬ ‫أو‬ ‫الطال‬ ‫ب‬ ‫يقوـ‬ ‫اط‬ ‫ن‬ ‫لكؿ‬ ‫مة‬ ‫مت‬ -‫وي‬ ‫ػة‬ ‫ممكنػ‬ ‫ػة‬ ‫ماديػ‬ ‫ػة‬ ‫تكمفػ‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػة‬ ‫قمميػ‬ ‫ػتـ‬ ‫تػ‬ : ‫ػاد‬ ‫تصػ‬ ‫ا‬ ‫ػار‬ ‫اختيػ‬ ‫ػف‬ ‫رسػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػؾ‬ ‫الػ‬ ‫تق‬ ‫ػ‬ ‫تػ‬ ‫وجهد.‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ؿ‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫المستهد‬ ‫اتج‬ ‫النو‬ ‫لقياس‬ ‫المستخدمة‬ ‫المناسبة‬ ‫األدا‬ -‫األمػر‬ ‫وولػق‬ ‫كػالمعمـ‬ ‫الطالػ‬ ‫بتعمػيـ‬ ‫صػمة‬ ‫لػ‬ ‫مػف‬ ‫كػؿ‬ ‫قمػق‬ ‫البػديؿ‬ ‫التقػويـ‬ ‫يفػر‬ : ‫تعاون‬ ‫ػػرؼ‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫ػػ‬ ‫بػ‬ ‫الط‬ ‫اتج‬ ‫ػػو‬ ‫النػ‬ ‫ػػؽ‬ ‫لترقيػ‬ ‫ػػاآلخريف‬ ‫بػ‬ ‫ػػتعيف‬ ‫ويسػ‬ ‫ػػدور‬ ‫بػ‬ ‫ػػؿ‬ ‫كػ‬ ‫ػػوـ‬ ‫يقػ‬ ‫أف‬ ‫ػػة‬ ‫المدرسػ‬ ‫ػػدير‬ ‫ومػ‬ ‫التعميمية‬ . ‫ود‬ ‫المن‬ -‫تػدري‬ ‫ؿ‬ ‫خػ‬ ‫مػف‬ ‫ويػتـ‬ : ‫اطػ‬ ‫ديمقر‬ ‫الطػ‬ ‫لهػـ‬ ‫التفكيػر‬ ‫رريػة‬ ‫تارػة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫أنفسػهـ‬ ‫تقػويـ‬ ‫قمػق‬ ‫ػػاقميف‬ ‫ػ‬ ‫ػػاركيف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ػػو‬ ‫يكونػ‬ ‫أف‬ ‫و‬ ‫ػػتعمـ‬ ‫الػ‬ ‫ػػاي‬ ‫نتاجػ‬ ‫ػػؽ‬ ‫ترقيػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ا‬ ‫ػػو‬ ‫ليتمكنػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫األدام‬ ‫ػػايير‬ ‫معػ‬ ‫ػػد‬ ‫ترديػ‬ ‫المطموبة.‬ -‫ػك‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػة‬ ‫ومركمػ‬ ‫ػة‬ ‫مهمػ‬ ‫ػو‬ ‫خطػ‬ ‫ػ‬ ‫لمطالػ‬ ‫ػة‬ ‫المطموبػ‬ ‫ػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫اتج‬ ‫ػو‬ ‫النػ‬ ‫ػد‬ ‫ترديػ‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تم‬ ‫إا‬ : ‫ػ‬ ‫قممػ‬ ‫ؿ‬ ‫أدام‬ ‫معػايير‬ ‫وترػدد‬ ‫سػتخداـ‬ ‫ل‬ ‫ريتها‬ ‫صػ‬ ‫بػي‬ ‫مركمػة‬ ‫متنوقػة‬ ‫ياس‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫استخداـ‬ ‫مف‬ ‫يؽ‬ ‫د‬ . ‫الطال‬ ‫تعمـ‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫لمعر‬ ‫إليها‬ ‫ايرتكاـ‬ ‫يمكف‬ ‫قميها‬ ‫متفؽ‬ ‫قممية‬ ‫و‬ ‫ػػدير‬ ‫التقػ‬ ‫لـ‬ ‫ػػ‬ ‫وسػ‬ ‫ػػد‬ ‫الرصػ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ػػو‬ ‫ػ‬ ‫ػػؿ:‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػدد‬ ‫متعػ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫ػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػتـ‬ ‫ويػ‬ ‫ػػرف:‬ ‫مػ‬ ‫وغي‬ ‫المفظية‬ ‫التقدير‬ ‫لـ‬ ‫وس‬ ‫الوصفية‬ ‫ػؼ‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫تعػدد‬ ‫وكػالؾ‬ ‫اي‬ ‫األدو‬ ‫مػف‬ ‫رهػا‬ ‫التػ‬ ‫يهػا‬ ‫تسػتخدـ‬ ‫المهارية.‬ ‫و‬ ‫الوجدانية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫المعر‬ ‫التعمـ‬ ‫اتج‬ ‫نو‬ ‫لقياس‬ ‫اي‬ ‫األدو‬ ‫ها‬ -‫ػؼ‬ ‫اختمػ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػها‬ ‫نفسػ‬ ‫ج‬ ‫ػا‬ ‫النتػ‬ ‫ػتخدمة‬ ‫المسػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػايير‬ ‫ومعػ‬ ‫ػس‬ ‫أسػ‬ ‫ػق‬ ‫تعطػ‬ ‫أف‬ ‫ػق‬ ‫ويعنػ‬ ‫ػادؿ:‬ ‫قػ‬ ‫الجهة‬ ‫اختمفي‬ ‫أو‬ ‫التطبيؽ‬ ‫ومكاف‬ ‫ماف‬ ‫الت‬ ‫التقويـ.‬ ‫بعممية‬ ‫تقوـ‬ -‫ع‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ؼ‬ ‫بخػ‬ ‫الفعميػة‬ ‫الريا‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫هيف‬ ‫كما‬ ‫المعقد‬ ‫المهارية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫المعر‬ ‫المهاـ‬ ‫ـ‬ ٌ ‫قو‬ ‫ي‬ ‫أ‬ : ‫التقميد‬ ‫التقويـ‬ ‫الا‬ ‫التقميدية.‬ ‫اي‬ ‫ايختبار‬ ‫قمق‬ ‫ي‬ ‫أساسا‬ ‫يعتمد‬ -‫ػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػ‬ ‫ويتطمػ‬ ‫ػط‬ ‫قػ‬ ‫اتج‬ ‫ػو‬ ‫النػ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػيس‬ ‫ولػ‬ ‫اتج‬ ‫ػو‬ ‫النػ‬ ‫و‬ ‫ػاي‬ ‫العمميػ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػ‬ ‫يركػ‬ ‫أ‬ ‫ػق:‬ ‫معنػ‬ ‫او‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ػؿ‬ ‫كالترميػ‬ ‫ػا‬ ‫العميػ‬ ‫ػر‬ ‫التفكيػ‬ ‫اي‬ ‫ػار‬ ‫مهػ‬ ‫ػة‬ ‫رياتيػ‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫األدام‬ ‫ػؽ‬ ‫تطبيػ‬ ‫ػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػود‬ ‫ويقػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫و‬ ‫ػ‬ ‫ركيػ‬ . ‫متجدد‬ -‫ػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫معر‬ ‫ػ‬ ‫لػ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػف‬ ‫يمكػ‬ ‫إا‬ ‫ػددام‬ ‫لػ‬ ‫ػ‬ ‫الفعمػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػو‬ ‫هػ‬ ‫ػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫وكػالؾ‬ ‫الفعميػة‬ ‫الريػا‬ ‫ػؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ػ‬ ‫اسػتخدام‬ ‫و‬ ‫المدرسػية‬ ‫الفصػوؿ‬ ‫داخػؿ‬ ‫تعممو‬ ‫ما‬ ‫مار‬ ‫است‬ ‫قمق‬ ‫و‬ ‫التجديد‬ ‫قمق‬ ‫الط‬ ‫در‬ ‫مدال‬ ‫ايبتكار‬ ‫ة.‬ ‫لو‬ ‫الم‬ ‫غير‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫األدام‬ ‫تقػػويـ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫يركػػ‬ ‫ػ‬ ‫أنػ‬ ‫ػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػو‬ ‫التربػ‬ ‫التقػػويـ‬ ‫ة‬ ‫ػا‬ ‫خصػ‬ ‫أهػػـ‬ ‫أف‬ ‫ػبؽ‬ ‫سػ‬ ‫ػا‬ ‫ممػ‬ ‫ػت‬ ‫يتلػ‬ ‫العممػ‬ ‫و‬ ‫الكتػاب‬ ‫و‬ ‫السػمع‬ ‫و‬ ‫ػفو‬ ‫ال‬ ‫كػالتقويـ‬ ‫التقػويـ‬ ‫أسػالي‬ ‫التنوع‬ ‫قمق‬ ‫ايقتماد‬ ‫و‬ ‫الفعم‬ 




  ‫ػػػق‬ ‫مػ‬ ‫ػػػ‬ ‫يتناسػ‬ ‫ػػػا‬ ‫بمػ‬ ‫ػػػميمها‬ ‫وتصػ‬ ‫ػػػا‬ ‫تكييفهػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػػػف‬ ‫تمكػ‬ ‫ػػػة‬ ‫خػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫المعمومػ‬ ‫جمػػػػق‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫اصػػػػؿ‬ ‫بالتو‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫أسػػػموب‬ ‫و‬ ‫تفكيػػػر‬ ‫طبيعػػػة‬ ‫ػػة‬ ‫ػ‬ ‫معر‬ ‫وكػػػالؾ‬ ‫المػػػتعمـ‬ ‫رققػػػ‬ ‫الػػػا‬ ‫التقػػػدـ‬ ‫مػػػدال‬ ‫قػػػف‬ ‫اصػػػؿ‬ ‫المعمػ‬ ‫ػػػنت‬ ‫يمػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػبقا‬ ‫مسػ‬ ‫ػػػدد‬ ‫مرػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫و‬ ‫ػػػـ‬ ‫المعمػ‬ ‫ػػػيف‬ ‫بػ‬ ‫ػػػام‬ ‫لقػ‬ ‫ػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػار‬ ‫قبػ‬ ‫ػػػ‬ ‫وهػ‬ ‫ػػػػػيف‬ ‫معػ‬ ‫ػػػػػوع‬ ‫مولػ‬ ‫ػػػػػو‬ ‫نرػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫اتجاهاتػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػػػار‬ ‫كػ‬ ‫ب‬ ‫ػػػػػؽ‬ ‫تتعمػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫معمومػ‬ ‫ػػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػػػوؿ‬ ‫الرصػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػبقا‬ ‫مسػ‬ ‫ػػػد‬ ‫المعػ‬ ‫مة‬ ‫ػػػ‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػمة‬ ‫سمسػ‬ ‫ػػػمف‬ ‫وتتلػ‬ -‫ػػػر‬ ‫ػ‬ ‫مبا‬ ‫مة‬ ‫ػػػ‬ ‫أسػ‬ ‫ػػػة‬ ‫األجوبػ‬ ‫و‬ ‫مة‬ ‫ػػػ‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػموب‬ ‫أسػ‬ ‫و‬ ‫ػػػر‬ ‫تفكيػ‬ ‫ػػػة‬ ‫طبيعػ‬ ‫ػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫معمومػ‬ ‫ػػػق‬ ‫وجمػ‬ ‫ػػػ‬ ‫تقدمػ‬ ‫ػػػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػػػد‬ ‫لرصػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػـ‬ ‫المعمػ‬ ‫ي.‬ ‫ك‬ ‫الم‬ ‫رؿ‬ -( ‫املؤمتز‬ Conference ) ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫الطالػػػػ‬ ‫تقػػػػدـ‬ ‫ػػػػدال‬ ‫مػ‬ ‫لتقػػػػويـ‬ ‫المػػػػتعمـ‬ ‫و‬ ‫ػػػػـ‬ ‫المعمػ‬ ‫بػػػػيف‬ ‫يعقػػػػد‬ ‫ػػػػرمج‬ ‫مبػ‬ ‫لقػػػػام‬ ‫وهػػػػو‬ ‫ػػة‬ ‫رقػ‬ ‫ال‬ ‫اي‬ ‫ػػو‬ ‫الخطػ‬ ‫ػػد‬ ‫ترديػ‬ ‫ػػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػػف‬ ‫ومػ‬ ‫ػػا‬ ‫النقػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػػ‬ ‫خػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػيف‬ ‫معػ‬ ‫ػػاريال‬ ‫تػ‬ ‫ػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػيف‬ ‫معػ‬ ‫ػػروع‬ ‫ػ‬ )‬ ‫الػ‬ ‫ػػير‬ ‫سػ‬ ‫ػػؼ‬ ‫وصػ‬ ‫ػػجؿ‬ ‫(سػ‬ ‫ػػا‬ ‫بهػ‬ ‫ػػرتبط‬ ‫تػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػػة)‬ ‫األجوبػ‬ ‫و‬ ‫مة‬ ‫ػػ‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫لمطمبػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫النتاجػ‬ ‫وترديػػػػد‬ ‫ػػػػدرس‬ ‫لمػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫األم‬ ‫التخطػػػػيط‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫تفيػػػػد‬ ‫أف‬ ‫قػػػ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫تمكػػػف‬ ‫ػػػد‬ ‫كمػػػا‬ ‫اتهـ‬ ‫ػػػدر‬ ‫و‬ ‫لمسػػػتوياتهـ‬ ‫الطػػػ‬ ‫اجعػػػة‬ ‫الر‬ ‫التغايػػػة‬ ‫قمػػػق‬ ‫الرصػػػوؿ‬ ‫مػػػف‬ ‫ػػة‬ ‫اجعػ‬ ‫مر‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػدرتهـ‬ ‫ػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػ‬ ‫يعػ‬ ‫ػػا‬ ‫ممػ‬ ‫ػػاتهـ‬ ‫راجػ‬ ‫ػػخية‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػاهماف‬ ‫يسػ‬ ‫ػػايف‬ ‫المػ‬ ‫ػػجيق‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫سػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػد‬ ‫وترديػ‬ ‫ػػػ‬ ‫تعممػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػيـ‬ ‫بتقيػ‬ ‫ػػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػابقة‬ ‫السػ‬ ‫ػػػر‬ ‫الخبػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫ترويػ‬ ‫ي‬ ‫يرقا‬ . -‫ػػػها‬ ‫أسسػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ريػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػارؼ‬ ‫المعػ‬ ‫و‬ ‫ػػػداي‬ ‫المعتقػ‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫اآلر‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػود‬ ‫المقصػ‬ ‫ػػػاد‬ ‫الجػ‬ ‫ػػػتمعف‬ ‫الػ‬ ‫ػػس‬ ‫أسػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػداي‬ ‫معتقػ‬ ‫ػػة‬ ‫منظومػ‬ ‫ػػكيؿ‬ ‫ػ‬ ‫لت‬ ‫ػػة‬ ‫اقيػ‬ ‫و‬ ‫ػػة‬ ‫مراولػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػا‬ ‫اتجهػ‬ ‫نو‬ ‫ػػالؾ‬ ‫وكػ‬ ‫ػػتنداتها‬ ‫ومسػ‬ ‫األدلة.‬ ‫و‬ ‫نية‬ ‫العق‬ ‫مف‬ ‫وي‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫اهػ‬ ‫بمغ‬ ‫الجػػػػاد‬ ‫ػػػػر‬ ‫لمتفكيػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫المعر‬ ‫ام‬ ‫ور‬ ‫ػػػػا‬ ‫مػ‬ ‫إلػػػػق‬ ‫ػػػػوع‬ ‫الرجػ‬ ‫قمميػػػػة‬ ‫ػػػػا‬ ‫بهػ‬ ‫قصػػػػد‬ ‫و‬ ‫ػػػابقة‬ ‫السػ‬ ‫ػػػدا‬ ‫األرػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػ‬ ‫مغػ‬ ‫ػػػتقاؽ‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫ػػػة‬ ‫قمميػ‬ ‫ػػػالتعمـ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػتدييي‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػوير‬ ‫تطػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػػػ‬ ‫خػ‬ ‫ػػػال‬ ‫الرػ‬ ‫الػػػااي‬ ‫ػػة‬ ‫اجعػ‬ ‫مر‬ ‫ف‬ ‫ػػ‬ ‫بػ‬ ‫ينػػػو‬ ‫ػػؼ‬ ‫التعريػ‬ ‫ػػاا‬ ‫(وهػ‬ ‫المسػػػتقبم‬ ‫ػػموؾ‬ ‫السػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫كػػػدليؿ‬ ‫ػػا‬ ‫منهػ‬ ‫ػػتفاد‬ ‫سػ‬ ‫ل‬ ‫ػػػ‬ ‫نػ‬ ‫ب‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫الػ‬ ‫ػػػرؼ‬ ‫يعػ‬ ‫ػػػيف‬ ‫رػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػق‬ ‫مػ‬ ‫ػػػة‬ ‫متكاممػ‬ ‫ػػػابقة‬ ‫السػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػر‬ ‫الخبػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػر‬ ‫العبػ‬ ‫ة‬ ‫ػػػتخ‬ ‫اسػ‬ ‫رقة‬ ‫ال‬ ‫اي‬ ‫الخبر‬ ‫هـ‬ ‫و‬ ‫التركـ‬ ‫بهدؼ‬ .) 


(

  ‫ػ‬ ‫المن‬ ‫ااي‬ ‫أو‬ ‫ػداخؿ‬ ‫الػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫النابعػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ( ‫الػ‬ ‫اد‬ ‫ػػػر‬ ‫ػ‬ ‫األ‬ ‫و‬ : ‫ػؿ‬ ‫م‬ ‫مرػدد‬ ‫هػدؼ‬ ‫لبمػوغ‬ ‫أدا‬ ‫هػو‬ ‫بػ‬ ‫سػيقوموف‬ ‫الػا‬ ‫السػموؾ‬ ‫اف‬ ‫يعتقػدوف‬ ‫ق‬ ‫الدا‬ ‫بهاا‬ ‫وقيف‬ ‫مد‬ ‫الؾ‬ ‫وغير‬ ‫المديت‬ ‫و‬ ‫نام‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫النقدية‬ ‫ايجر‬ -‫ػػػار‬ ‫الخػ‬ ‫ػػػااي‬ ‫الػ‬ ‫ػػػوـ‬ ‫مفهػ‬ ‫ػػػق‬ ‫الػ‬ ‫ػػػتند‬ ‫المسػ‬ ‫ػػػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ج‬ ( ‫ػػاي‬ ‫عػ‬ ‫تو‬ ‫ػػوف‬ ‫يتبنػ‬ ‫ػػؿ‬ ‫العامػ‬ ‫ػػاا‬ ‫بهػ‬ ‫وقيف‬ ‫ػػد‬ ‫مػ‬ ‫ػػوف‬ ‫يكونػ‬ ‫ػػايف‬ ‫الػ‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫ػػاأل‬ ‫ػ‬ : ‫القبوؿ.‬ ‫و‬ ‫الرلا‬ ‫لنيؿ‬ ‫المجموقة‬ ‫ترل‬ ‫بطريقة‬ ‫وف‬ ‫ويتصر‬ ‫ايجتماقية‬ ‫اجعة‬ ‫الر‬ ‫بالتغاية‬ ‫يهتموف‬ -‫الػداخم‬ ‫الػااي‬ ‫مفهوـ‬ ‫الق‬ ‫المستند‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ( Internal Self Concept-based Motivation ) : ‫الخاصػة‬ ‫معػاييرهـ‬ ‫بولػق‬ ‫يقومػوف‬ ‫إا‬ ‫ااتيػا‬ ‫مػوجهيف‬ ‫ق‬ ‫الػدا‬ ‫بهػاا‬ ‫وقيف‬ ‫مػد‬ ‫يكونػوف‬ ‫الػايف‬ ‫اد‬ ‫ػر‬ ‫اي‬ ‫اينسانية.‬ ‫لمااي‬ ‫اساسا‬ ‫بدورها‬ ‫تصبت‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫بهـ‬ -‫ػ‬ ‫ػق‬ ‫ربيػ‬ ‫ػتعر‬ ‫اسػ‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ( 4113 ‫ػف‬ ‫قػ‬ ‫ػة‬ ‫أجنبيػ‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫قربيػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫ػروف‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ‫ػة‬ ‫أربعػ‬ ) ‫ػؿ‬ ‫وتوصػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ : ‫ػ‬ ‫هػ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ػر‬ ‫تكػ‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫األك‬ ‫ػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ػاي‬ ‫مكونػ‬ ‫أف‬ ‫ػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػاي‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػا‬ ‫هػ‬ ‫ػف‬ ‫اد‬ ‫ػو‬ ‫قػ‬ ‫ػو‬ ‫أبػ‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػري‬ ‫أجػ‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫و‬ 4117 ) ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫ػاس‬ ‫لمقيػ‬ ‫ػة‬ ‫العامميػ‬ ‫ػة‬ ‫البنيػ‬ ‫ػام‬ ‫استقصػ‬ ‫ػق‬ ‫إلػ‬ ‫ي‬ ‫ػد‬ ‫هػ‬ ‫الترميؿ‬ ‫ج‬ ‫نتا‬ ‫أظهري‬ ‫و‬ ‫األكاديمية‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫العػامم‬ : ‫هػ‬ ‫األكاديميػة‬ ‫عيػة‬ ‫لمدا‬ ‫امػؿ‬ ‫قو‬ ‫سػتة‬ ‫وجػود‬ 


‫التربػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػد‬ ‫عػ‬ Alternative Assessment ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػدا‬ ‫جديػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػا‬ ‫توجهػ‬ ‫و‬ ‫ػػوكس‬ ‫ػ‬ ‫ػػي‬ ‫ايػ‬ ‫و‬ ‫ػػد‬ ‫وكػ‬ ( (Fox, White & Kidd, 2011 ‫ػػر‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ ‫ػػة‬ ‫ػ‬ ‫معر‬ ‫ػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ي‬ ‫ػػد‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫إنجػ‬ ‫ػػػػؼ‬ ‫ممػ‬ ‫ػػػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػاس‬ ‫انعكػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػػي‬ ‫قممػ‬ ‫األدا‬ ‫ػػػػا‬ ‫هػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػػػػدي‬ ‫وجػ‬ ‫ايستقصام‬ ‫و‬ ‫مؿ‬ ‫الت‬ ‫اي‬ ‫مهار‬ ‫تطوير‬ ‫لدال‬ ‫الط‬ .

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
												:	‫البخح‬	‫مكدم٘‬
	‫ي‬ ‫ػد‬ ‫هػ‬	4104 ‫در‬ ) ‫ا‬ ‫ػة‬ ‫سػ‬	(		‫ػاقود‬ ‫القػ‬ ‫اهيـ‬ ‫ػر‬ ‫بػ‬ ‫ا‬ ‫و‬	‫ػة‬ ‫البػ‬ ‫طو‬	‫ي‬ ‫ػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػو‬ ‫ػ‬ ‫أجػ‬ ‫و‬ ‫ػر‬ ‫قبيػ‬ ‫ري‬ ‫ػاق‬ ‫ػ‬ ‫الر‬ ‫ػاد‬ ‫وهػ‬
	‫ػية‬ ‫األساسػ‬	‫ػة‬ ‫المررمػ‬		‫ػ‬ ‫ػ‬		‫ػة‬ ‫ايجتماقيػ‬	‫ػاي‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػ‬ ‫معممػ‬	‫ػة‬ ‫ممارسػ‬	‫ػة‬ ‫درجػ‬	‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫معر‬	‫ػق‬ ‫إلػ‬
	‫النػوع‬	‫اي‬ ‫متغيػر‬	‫ػر‬ ‫أ‬	‫إلػق‬	‫التعػرؼ‬	‫إلػق‬	‫ة‬ ‫باإللػا‬	‫ع‬ ‫ا‬ ‫الػو‬	‫التقػويـ‬	‫اتيجياي‬ ‫يسػتر‬	‫المتوسػطة‬
												-	024	-

‫ػاق‬ ‫ايجتمػ‬ ‫ػر‬ ‫الخبػ‬ ‫و‬ ‫ػؿ‬ ‫المفهػ‬ ‫و‬ ‫ػ‬ ‫العممػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫د‬ ‫ػة‬ ‫رجػ‬ ‫ػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػتر‬ ‫ايسػ‬ ‫ػا‬ ‫هػ‬ ‫ػي‬ ‫بينػ‬ ‫جهػا‬ ‫نتا‬ ‫أف‬ ‫درجػة‬ ‫ممارسػة‬ ‫المعممػيف‬ ‫اتيجياي‬ ‫يسػتر‬ ‫التقػويـ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫الػو‬ ‫متوسػطة‬ ‫أف‬ ‫و‬ ‫هنػاؾ‬

  
	‫ػالوريوس‬ ‫البكػ‬	‫ػالت‬ ‫لصػ‬	‫ػ‬ ‫العممػ‬	‫ػؿ‬ ‫ولممفهػ‬	‫ػاكور‬ ‫الػ‬	‫ػالت‬ ‫لصػ‬	‫ػنس‬ ‫لمجػ‬	‫ال‬ ‫ػ‬ ‫تعػ‬	‫ػة‬ ‫ديلػ‬	‫ااي‬	‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫رو‬
							.	‫لمخبر‬	‫ال‬ ‫تع‬	‫روؽ‬	‫وجود‬	‫وقدـ‬
						( ‫ػػػف‬ ‫رسػ‬				

‫اهيـ‬ ‫ػػػر‬ ‫إبػ‬ ‫ػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫ي‬ ‫ػػػد‬ ‫وهػ‬ 4101 ‫ػػػر‬ ‫التعػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ) ‫ػػػ‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػػق‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ؼ‬ ‫وتوصػػػمي‬ ‫رولػػػ‬ ‫بمعتقػػػداتهـ‬ ‫الػػػؾ‬ ‫ػػة‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ‫البػػػديؿ‬ ‫لمتقػػػويـ‬ ‫ػػة‬ ‫يػ‬ ‫ايبتدا‬ ‫ػػة‬ ‫بالمررمػ‬ ‫الريالػػػياي‬ ‫ػػػػي‬ ‫كانػ‬ ‫ػػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫قتهـ‬ ‫ا‬ ‫ػػػػو‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫درجػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
	‫ػة‬ ‫معر‬		‫درجػة‬		‫قػف‬	‫ػؼ‬ ‫الك‬	‫الراليػة‬	‫اسػة‬ ‫الدر‬	4101 ‫ي‬ ‫هػد‬ )	(	‫قبػ‬ ‫ال‬	‫مػاؿ‬	‫اسػة‬ ‫ودر‬
	‫اتيجياي‬ ‫ػتر‬ ‫يسػ‬		‫ػتهـ‬ ‫وممارسػ‬	‫األردف‬	‫ػ‬ ‫ػ‬	‫ػا‬ ‫العميػ‬ ‫ػية‬ ‫األساسػ‬	‫ػفوؼ‬ ‫لمصػ‬	‫ػياي‬ ‫الريالػ‬	‫ػ‬ ‫مػ‬	‫معم‬
	‫ػاق‬ ‫ايجتمػ‬	‫ػوع‬ ‫النػ‬	‫اي‬ ‫ػر‬ ‫متغيػ‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫أ‬	‫ػق‬ ‫قمػ‬	‫ػرؼ‬ ‫التعػ‬	‫ػق‬ ‫إلػ‬	‫ة‬ ‫ػا‬ ‫باإللػ‬	‫ػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬	‫ع‬ ‫ا‬ ‫ػو‬ ‫الػ‬	‫ػويـ‬ ‫التقػ‬
	‫ج‬ ‫ػا‬ ‫نتػ‬		‫ػري‬ ‫أظهػ‬ ‫اي‬ ‫األدو‬ ‫و‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػتر‬ ‫ايسػ‬	‫ػا‬ ‫هػ‬	‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫معر‬	‫ػة‬ ‫درجػ‬	‫ػ‬ ‫ػ‬	‫ػر‬ ‫الخبػ‬ ‫و‬	‫ػ‬ ‫العممػ‬	‫ػؿ‬ ‫المفهػ‬ ‫و‬
	‫درجػة‬	‫أف‬	‫ج‬ ‫النتػا‬	‫بينػي‬	‫قػد‬	‫موؿ‬ ‫المػ‬ ‫مػف‬	‫أدنػق‬	‫الػي‬	‫مػا‬	‫ايسػتخداـ‬	‫درجػة‬	‫أف‬	‫اسػة‬ ‫الدر‬
	‫ػة‬ ‫المعر‬	‫درجػة‬	‫كانػي‬	‫رػيف‬	100 ‫ػ‬ %	‫كػاف‬	‫رظػة‬ ‫الم‬	‫ألسػمو‬	‫ايسػتخداـ‬	‫ودرجػة‬	‫ػة‬ ‫المعر‬
	: ‫ػوع‬ ‫النػ‬	‫اي‬ ‫ػر‬ ‫المتغيػ‬	‫ػف‬ ‫مػ‬		‫أل‬	‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫أ‬	‫ج‬ ‫ػا‬ ‫النتػ‬	‫ػر‬ ‫تظهػ‬	‫ػـ‬ ‫لػ‬	0 ‫ػالؾ‬ ‫كػ‬ % ‫المفهؿ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ػا‬ ‫تقريبػ‬ .	‫ػة‬ ‫ودرجػ‬ ‫ايجتماق‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ايسػ‬ ‫الخبر‬ ‫و‬
														‫متوسطة.‬
														-	026	-

‫ػػبؽ‬ ‫سػ‬ ‫ػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػوم‬ ‫لػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػػة‬ ‫أهميػ‬ ‫ػػت‬ ‫اتلػ‬ ‫ػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػػالؾ‬ ‫لػ‬ ‫ػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػػاوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػػ‬ ‫البرػ‬ ‫ػػال‬ ‫الرػ‬ ‫ػػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػرؼ‬ ‫التعػ‬ ‫ػػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػػػا‬ ‫تهػ‬ ‫وق‬ ‫ػػػػػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػػػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػػػتر‬ ‫يسػ‬

  
	‫تمميااتهف.‬ ‫لدال‬	‫لمتعمـ‬ ‫ية‬	‫ع‬	‫ب‬ ‫الدا‬
		‫البخح‬ :	‫مشلل٘‬

‫ػػػػ‬ ‫تطػ‬ ‫ػػػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػػػاؿ‬ ‫المجػ‬ ‫ػػػػهد‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػػوـ‬ ‫لمفهػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػػام‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ور‬ ‫ػػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػاليب‬ ‫أسػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػ‬ ‫يتطمػ‬ ‫ػػػا‬ ‫ممػ‬ ‫ػػػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػة‬ ‫ػ‬ ‫ردي‬ ‫ػػػة‬ ‫تقويميػ‬ ‫ػػػالي‬ ‫أسػ‬ ‫ػػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التقميديػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػار‬ ‫ايختبػ‬ ‫ػػػػر‬ ‫غيػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫ومتنوقػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫يمارسػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػدف‬ ‫اقتػ‬ ‫ن‬ ‫أو‬ ‫ػػػػاي‬ ‫الطالبػ‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫لتقػ‬ ‫ها‬ ‫التعمـ.‬ ‫اتج‬ ‫نو‬ ‫لقياس‬ ‫ػػة‬ ‫ػ‬ ‫الردي‬ ‫ػػاي‬ ‫ايتجاهػ‬ ‫ػػإف‬ ‫ػ‬ ‫ػػاا‬ ‫ولػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ي‬ ‫ػػك‬ ‫ػ‬ ‫إي‬ ‫ػػي‬ ‫ليسػ‬ ‫اي‬ ‫ػػار‬ ‫ايختبػ‬ ‫أف‬ ‫ػػرال‬ ‫تػ‬ ( ‫ػرال‬ ‫األخػ‬ ‫المتنوقػػة‬ ‫التقػػويـ‬ ‫ػكاؿ‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ Lund & Kirk, 2002 ‫ػػة‬ ‫البار‬ ‫خبػػر‬ ‫ؿ‬ ‫خػػ‬ ‫ػف‬ ‫ومػ‬ ) ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػدريس‬ ‫تػ‬ ‫ػػػاؿ‬ ‫مجػ‬ ‫ػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػطة‬ ‫المتوسػ‬ ‫ػػػدارس‬ ‫المػ‬ ‫ػػػبع‬ ‫لػ‬ ‫ػػػا‬ ‫يارتهػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ة‬ ‫ػػػا‬ ‫إلػ‬ ‫معممػػػػاي‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫العديػػػػد‬ ‫ومقابمػػػػة‬ ‫ػػػدان‬ ‫الميػ‬ ‫التػػػػدري‬ ‫طالبػػػػاي‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫اؼ‬ ‫ػػػػر‬ ‫اإل‬ ‫نػػػػام‬ ‫أ‬ ‫التربيػػػػة‬ ‫األ‬ ‫ػػػرية‬ ‫سػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػتخدـ‬ ‫تسػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػي‬ ‫مػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػي‬ ‫يرظػ‬ ‫ػػػد‬ ‫قػ‬ ‫ػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػالي‬ ‫أسػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػا‬ ‫كمػ‬ ‫الػػػػااي‬ ‫ػػػػة‬ ‫اجعػ‬ ‫ومر‬ ‫رظػػػػة‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫اصػ‬ ‫التو‬ ‫قمػػػػق‬ ‫ػػػػد‬ ‫المعتمػ‬ ‫التقػػػػويـ‬ ‫ػػػػالي‬ ‫سػ‬ ‫ك‬ ‫ػػػػة‬ ‫ردي‬ ‫المستخدمة‬ ‫اي‬ ‫ايختبار‬ ‫غالبية‬ ‫ه‬ ‫قامة‬ ‫وهق‬ ‫الختام‬ ‫النوع‬ ‫ها.‬ ‫أهدا‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػرغـ‬ ‫الػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫وقمػ‬ ‫ػػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫يعػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫رركػ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػػ‬ ‫يتجػ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫ػػػػ‬ ‫جػ‬ ‫د‬ ‫ػػػالـ‬ ‫العػ‬ ‫دوؿ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػر‬ ‫يػ‬ ‫ك‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػة‬ ‫يسػ‬ ‫ر‬ ‫ػػػة‬ ‫تربويػ‬ ‫ػػػايا‬ ‫لػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػ‬ ‫بػ‬ ‫ػػػؽ‬ ‫يتعمػ‬ ‫ػػػا‬ ‫ومػ‬ ‫ػػػيـ‬ ‫التعمػ‬ ‫ت‬ ‫ػػػ‬ ‫إصػ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
			‫م‬			‫ػػػػي‬ ‫الو‬	‫ػػػػ‬ ‫المتطػػػػور‬
			-	027	-

‫أصػػػػبت‬ ‫أنػػػػ‬ ‫إي‬ ‫الرالػػػػر‬ ‫سػػػػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫الجػػػػدؿ‬ ‫و‬ ‫النقػػػػا‬ ‫مػػػػف‬ ‫يػػػػر‬ ‫ك‬ ‫ار‬ ‫ػػاط‬ ‫األوسػ‬ ‫وبػػػيف‬ ‫ػػة‬ ‫التربويػ‬ ‫هػػػاا‬ ‫ػػؽ‬ ‫ويتعمػ‬ ‫ػػدوؿ.‬ ‫الػ‬ ‫هػػػا‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػو‬ ‫التربػ‬ ‫التقػػػويـ‬ ‫و‬ ‫ػػاس‬ ‫القيػ‬ ‫ام‬ ‫ػػر‬ ‫خبػ‬ ‫ػػػػاألطر‬ ‫بػ‬ ‫ػػػػدؿ‬ ‫الجػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التربويػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػيكولوجية‬ ‫السػ‬ ‫ػػػػس‬ ‫األسػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػة‬ ‫المنهجيػ‬ ‫ػػػػايا‬ ‫القلػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػة‬ ‫الفكريػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫ومتطمباتػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫قنػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫الناجمػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫ايجتماقيػ‬ ‫ػػػػار‬ ‫ػ‬ ‫اآل‬ ‫و‬ ‫ػػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫إليهػ‬ ‫ػػػػتند‬ ‫يسػ‬

  
	01 .)	4112 :	‫ـ‬ ‫ق‬	( ‫المادية‬ ‫الديف‬ ‫ت‬ ‫ص‬
	‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػيؿ‬			‫أ‬ ‫إي‬

‫الترصػ‬ ‫ػػػاس‬ ‫يػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػ‬ ‫يركػ‬ ‫اؿ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫المفسسػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ف‬ ‫ايخت‬ ‫ؿ‬ ‫ػػػ‬ ‫خػ‬ ‫ػػػية‬ ‫األساسػ‬ ‫األدا‬ ‫ػػػا‬ ‫باقتبارهػ‬ ‫ػػػيمية‬ ‫الترصػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػار‬ ‫بػ‬ - ‫ػػػد‬ ‫الوريػ‬ ‫ػػػف‬ ‫تكػ‬ ‫ػػػـ‬ ‫لػ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫و‬ - ‫ػػػ‬ ‫التػ‬ ‫و‬ ‫الطػػػػ‬ ‫مسػػػػتوياي‬ ‫ف‬ ‫ػػػػ‬ ‫ب‬ ‫التربويػػػػة‬ ‫اي‬ ‫ار‬ ‫القػػػػر‬ ‫اتخػػػػاا‬ ‫و‬ ‫ػػػاـ‬ ‫األركػ‬ ‫إصػػػػدار‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫قميهػػػػا‬ ‫يعتمػػػػد‬ ‫ػػػد‬ ‫يفقػ‬ ‫ػػػمو‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػاا‬ ‫وهػ‬ ‫ػػػرال‬ ‫أخػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػية‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫ػػػة‬ ‫مررمػ‬ ‫ػػػف‬ ‫ومػ‬ ‫ػػػر‬ ‫خػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫صػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػاؿ‬ ‫اينتقػ‬ ‫و‬ ‫ػػػموؿ‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػة‬ ‫مػ‬ ‫المتم‬ ‫ػػػها‬ ‫صػ‬ ‫خصا‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػة‬ ‫قمميػ‬ - ‫ا‬ ‫ػػػؿ‬ ‫لتكامػ‬ - ( ‫ارية‬ ‫ػػػتمر‬ ‫ايسػ‬ ‫مرمد‬ ‫ػػػيـ‬ ‫غنػ‬ 4111 .) ‫ػػػػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػػػػ‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػيمية‬ ‫الترصػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػار‬ ‫ايختبػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػػػػ‬ ‫بعػ‬ ‫ج‬ ‫ػػػػا‬ ‫نتػ‬ ‫ػػػػاري‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػػد‬ ‫قػ‬ ‫ػػػيؿ‬ ‫الترصػ‬ ‫ػػػاس‬ ‫لقيػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػيوقا‬ ‫ػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫ػػػ‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػػػهاماي‬ ‫إسػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػػػا‬ ‫هػ‬ ‫ػػػدمي‬ ‫ػ‬ ‫ػػػا‬ ‫كمػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫الػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫مخرجػ‬ ‫ػػػيـ‬ ‫تقيػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػبة‬ ‫مناسػ‬ ‫أدا‬ ‫ػػػوف‬ ‫لتكػ‬ ‫ػػػيمية‬ ‫الترصػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػار‬ ‫ايختبػ‬ ‫ػػػوير‬ ‫تطػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػد‬ ‫تفيػ‬ ‫ػػػػػؿ‬ ‫م‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫كػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫رجػػػػػام‬ ( ‫ـ‬ ‫ػػػػ‬ ‫قػ‬ ‫ػػػػو‬ ‫أبػ‬ 4110 ‫و‬ ) ‫ار‬ ‫الػػػػػو‬ ‫ػػػػد‬ ‫قبػ‬ ( ‫رػػػػػ‬ ‫ا‬ ‫الر‬ 4110 ) ‫و‬ ‫مرمد‬ ( ‫نصر‬ 4110 ‫و‬ ) ‫صديؽ‬ ( ‫قفيف‬ 4110 .) ‫ػػػػير‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫ودر‬ ‫ػػػػود‬ ‫مرمػ‬ ( 4110 ‫ي‬ ‫ػػػػج‬ ‫سػ‬ ‫ػػػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػرور‬ ‫لػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػػاري‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػػ‬ ‫التػ‬ ) ‫قمػػػػق‬ ‫ػػػاات‬ ‫الػ‬ ‫التقػػػػويـ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ومسػػػػاقدتهـ‬ ‫ػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫قمػػػػؿ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫قينػ‬ ‫ػػػـ‬ ‫تلػ‬ ‫ػػػ‬ ‫التػ‬ ‫األدام‬ ‫ت‬ ‫قممية‬ ‫التقويـ‬ ‫أف‬ ‫اقتبار‬ ‫العممية.‬ ‫بها‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫لهـ‬ ‫مف‬ ‫كؿ‬ ‫يها‬ ‫ترؾ‬ ‫ي‬ ‫عاونية‬ ‫ػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػالي‬ ‫أسػ‬ ‫ػػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػرور‬ ‫لػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػر‬ ‫يػ‬ ‫ك‬ ‫ػػػدي‬ ‫أكػ‬ ‫ػػػا‬ ‫كمػ‬ ‫البو‬ ‫األدام‬ ‫ػػػػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػػػػة‬ ‫المختمفػ‬ ‫ر‬ ‫ػػػػػو‬ ‫تفوليػ‬ Portfolio ‫وتقػػػػػػويـ‬ ‫ػػػػػاات‬ ‫الػ‬ ‫ػػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػ‬ ‫وجعمػ‬ ‫ػػـ‬ ‫تعممهػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ير‬ ‫ػػ‬ ‫تػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػ‬ ‫لػ‬ ‫ػػا‬ ‫لمػ‬ ‫ػػا‬ ‫ميػ‬ ‫الت‬ ‫ػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػا‬ ‫وغيرهػ‬ ‫اف...‬ ‫ػػر‬ ‫ػ‬ ‫األ‬ ‫ػػق‬ ‫معنػ‬ ‫اا‬ ‫ػػػاقد‬ ‫يسػ‬ ‫ػػػو‬ ‫هػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػؾ‬ ‫تمػ‬ ‫ػػػف‬ ‫ومػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫ايتجاهػ‬ ‫ػػػالؾ‬ ‫وكػ‬ ‫ػػػة‬ ‫المختمفػ‬ ‫ػػػاهيـ‬ ‫المفػ‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ػػػار‬ ‫المهػ‬ ‫ػػػابهـ‬ ‫إكسػ‬ ‫ػػػػاي:‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ( ‫ػػػػة‬ ‫ػ‬ ‫اب‬ ‫الخر‬ ‫ػػػػاف‬ ‫بنػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ 4112 ‫ػػػػد‬ ‫مرمػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫ودر‬ ) ‫ػػػػ‬ ‫ابػ‬ ‫العر‬ ( 4112 ) ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫ودر‬ ( ‫ػػػػػػر‬ ‫اميػ‬ ‫كر‬ Kraemer,2005 ) ( ‫ػػػػػػاف‬ ‫جمجيػ‬ ‫ػػػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫ودر‬ Gilligan,2007 ) ‫ػػػػػػد‬ ‫رمػ‬ ‫ػػػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫ودر‬ ( ‫ػػػػػد‬ ‫أرمػ‬ 4116 ) ‫ػػػػػة‬ ‫ونػ‬ ‫الب‬ ‫ػػػػػ‬ ‫همػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ( 4117 ) ( ‫ػػػػػاريس‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ Harris,2009 )

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
			( Miller&Morgaine,2009 .)	‫ومورجيف‬	‫و‬ ‫ميمر‬ ‫اسة‬ ‫در‬
			-	031	-

‫ػػػد‬ ‫العديػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػدد‬ ‫متعػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫ػػػاري‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػد‬ ‫قػ‬ ‫ػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػة‬ ‫أهميػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػالرغـ‬ ‫وبػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫الجديػ‬ ‫ػػػػيـ‬ ‫التقيػ‬ ‫ػػػػداخؿ‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫المعمومػ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫يكفػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػديهـ‬ ‫لػ‬ ‫ػػػػيس‬ ‫لػ‬ ‫ػػػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػر‬ ‫يقتصػ‬ ‫ػػػػاد‬ ‫ويكػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫الجديػ‬ ‫ػػػػاهج‬ ‫المنػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫البديمػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػمو‬ ‫أسػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػػػيؿ‬ ‫ترصػ‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػد‬ ‫(مرمػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫ايمترانػ‬ ‫سػػػػعيد‬ 4113 : 3 ) ‫ػػػي‬ ‫أكبيميػ‬ ‫و‬ ‫ػػػي‬ ‫أكبيميػ‬ ‫ػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ (Akbulut & Akbulut, 2010:3531) ‫ػػريف‬ ‫أخػ‬ ‫و‬ ‫ػػتا‬ ‫يوسػ‬ ‫ػػة‬ ‫اسػ‬ ‫ودر‬ ( Usta & et al., 2010: p.3458 .) ‫و‬ ‫ت‬ ‫ػػػ‬ ‫بإصػ‬ ‫إي‬ ‫تق‬ ‫يتػػػ‬ ‫ػػػف‬ ‫لػ‬ ‫التعمػػػيـ‬ ‫ت‬ ‫ػػػ‬ ‫إصػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػوييف‬ ‫التربػ‬ ‫مػػػف‬ ‫ػػػر‬ ‫يػ‬ ‫ك‬ ‫يػػػرال‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫أف‬ ‫و‬ ‫سيق‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ت‬ ‫ػػػػ‬ ‫إصػ‬ ‫ػػػػدروس‬ ‫الػ‬ ‫ػػػػكمة‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػػػيـ‬ ‫التعمػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػػك‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػر‬ ‫يػ‬ ‫الك‬ ‫ػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫لػ‬ ‫ػػػوتر‬ ‫التػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫يػ‬ ‫وي‬ ‫ػػػ‬ ‫الغػ‬ ‫و‬ ‫ػػػة‬ ‫الخارجيػ‬ ‫ػػػ‬ ‫الكتػ‬ ‫و‬ ‫ػػػية‬ ‫الخصوصػ‬ ‫ػػػان‬ ‫يعػ‬ ‫ػػػا‬ ‫الػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػ‬ ‫منػ‬ ‫ػػػ‬ ‫طػ‬ ‫ػػػر‬ ‫األسػ‬ ‫و‬ ‫ايمتراناي‬ ‫تر‬ ‫نام‬ ‫أ‬ ‫العربية‬

  
	6 .)	4110 :	‫دروي‬	( ‫منق‬
			‫ػػػو‬ ‫وبػ‬ ‫ػػػاكومبس‬	‫ػػػالؾ‬ ‫كػ‬

‫مػ‬ ‫ػػػرال‬ ‫يػ‬ (Macombs & Pope,1994:2) ‫ػػػكمة‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫أف‬ ‫ػػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػػػدال‬ ‫لػ‬ ‫ػػػػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ػػػػريف‬ ‫المنظػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫اجػ‬ ‫تو‬ ‫ػػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التربويػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػػك‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػػـ‬ ‫أهػ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫التعمـ.‬ ‫بقلايا‬ ‫المعنييف‬ ‫النفس‬ ‫وقممام‬ ‫التربوييف‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ػػػؼ‬ ‫وتك‬ ‫عيػػػة‬ ‫الدا‬ ‫نمػػػط‬ ‫ػػػكيؿ‬ ‫ت‬ ‫ػػػ‬ ‫تسػػػهـ‬ ‫التػػػ‬ ‫امػػػؿ‬ ‫العو‬ ‫ػػػة‬ ‫معر‬ ‫المهػػػـ‬ ‫مػػػف‬ ‫نػػػ‬ ‫السػػػموؾ‬ ‫ار‬ ‫يسػػػت‬ ‫المرػػػدد‬ ‫الظػػػروؼ‬ ‫و‬ ‫الطػػػ‬ ‫قنػػػد‬ ‫عيػػػة‬ ‫الدا‬ ‫ػػػار‬ ‫إل‬ ‫ػػػـ‬ ‫الم‬ ‫السػػػياؽ‬ ‫قػػػف‬ ‫ع‬ ‫الدا‬ ‫هفيم‬ ‫لدال‬ ‫خميفة‬ ‫المطيؼ‬ ‫(قبد‬ ‫الط‬ 4111 : 07 .) ‫ػػػػعة‬ ‫اسػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػكمة‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػػػد‬ ‫تعػ‬ ‫ػػػػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫أف‬ ‫ػػػػابقة‬ ‫السػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػػػػري‬ ‫أولػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫قػ‬ ‫المدارس‬ ‫ميا‬ ‫ت‬ ‫بيف‬ ‫ار‬ ‫اينت‬ (Cluck, 2003) . ‫ػػػػػامف‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػػػتوال‬ ‫المسػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫طالبػ‬ ‫ػػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫اؼ‬ ‫ػػػػػر‬ ‫ػ‬ ‫اإل‬ ‫ؿ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫خػ‬ ‫ػػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫ػ‬ ‫البار‬ ‫ػػػػػي‬ ‫يرظػ‬ ‫ػػػػػد‬ ‫ولقػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫تخصػ‬ ‫ػػػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػػدري‬ ‫التػ‬ ‫ػػػػػدان‬ ‫الميػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫يػ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػػػػػدريس‬ ‫التػ‬ ‫ػػػػػام‬ ‫نػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػػػف‬ ‫لهػ‬ ‫اي‬ ‫ار‬ ‫ػػػطة‬ ‫المتوسػ‬ ‫ػػػة‬ ‫المررمػ‬ ‫ػػػااي‬ ‫لتمميػ‬ ‫ػػػعودية‬ ‫السػ‬ ‫ػػػة‬ ‫العربيػ‬ ‫ػػػة‬ ‫بالمممكػ‬ ‫اف‬ ‫ػػػر‬ ‫نجػ‬ ‫ػػػة‬ ‫بمنطقػ‬ ‫هف‬ ‫ػػػت‬ ‫اخػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػر‬ ‫كبيػ‬ ‫ػػػاس‬ ‫برمػ‬ ‫ػػػا‬ ‫قميهػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫يقبػ‬ ‫ػػػالبع‬ ‫ػ‬ ‫ػػػنهف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػة‬ ‫المطموبػ‬ ‫ػػػطة‬ ‫ػ‬ ‫األن‬ ‫و‬ ‫ػػػاي‬ ‫اجبػ‬ ‫الو‬ ‫ػػػة‬ ‫ديػ‬ ‫ت‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫يتقبمهػػػػا‬ ‫أو‬ ‫ػػػػر‬ ‫األخػ‬ ‫الػػػػبع‬ ‫ػػػػها‬ ‫لػ‬ ‫ير‬ ‫رػػػػيف‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ػػػػعق‬ ‫تسػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫كمػ‬ ‫مبػػػػاي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػػػػور‬ ‫الفتػ‬ ‫مػػػػف‬ ‫ػػااي‬ ‫التمميػ‬ ‫ػػ‬ ‫بعػ‬ ‫ػػبع‬ ‫الػ‬ ‫ػػق‬ ‫يرلػ‬ ‫ػػا‬ ‫بينمػ‬ ‫ػػة‬ ‫مرتفعػ‬ ‫ػػيمية‬ ‫ترصػ‬ ‫ػػتوياي‬ ‫مسػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػوؿ‬ ‫الرصػ‬ ‫ػػق‬ ‫إلػ‬ ‫الػػػػيق‬ ‫المو‬ ‫أرػػػػد‬ ‫ػػػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ألف‬ ‫و‬ ‫ػػػيؿ.‬ ‫الترصػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػة‬ ‫منخفلػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػطة‬ ‫متوسػ‬ ‫ػػػتوياي‬ ‫بمسػ‬ ‫ػػػر‬ ‫اآلخػ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
			‫ػػهـ‬			‫ػػ‬ ‫ػ‬	‫ر‬ ‫ػػف‬ ‫تػ‬	‫ػػ‬ ‫التػ‬	‫ػػة‬ ‫التربيػ‬	‫ػػ‬ ‫ػ‬	‫ػػة‬ ‫المهمػ‬
			-	030	-		

‫وتسػ‬ ‫ػػااي‬ ‫التمميػ‬ ‫ػػموؾ‬ ‫سػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػة‬ ‫المختمفػ‬ ‫ػػوؿ‬ ‫الرمػ‬ ‫ػػاد‬ ‫إيجػ‬ ‫ػػرر‬ ‫المتكػ‬ ‫ػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫الف‬ ‫ػػايي‬ ‫لرػ‬ ‫ػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػامي‬ ‫جػ‬ ‫ػػد‬ ‫قػ‬ ‫اجههف‬ ‫ػػو‬ ‫تػ‬ ‫ػػد‬ ‫ػ‬ ‫ػػاا‬ ‫هػ‬ ‫ػػ‬ ‫البرػ‬ ‫ػػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػؼ‬ ‫ػ‬ ‫لمك‬ ‫ػػػػػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫تػ‬ ‫وق‬ ‫ػػػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ب‬ ‫الدا‬ ‫ع‬ ‫لمتعمـ‬ ‫ية‬ ‫تمميااتهف.‬ ‫لدال‬ ‫ػػاي‬ ‫معممػ‬ ‫ػػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػػة‬ ‫ػ‬ ‫معر‬ ‫ػػة‬ ‫هميػ‬ ‫ب‬ ‫ػػة‬ ‫ػ‬ ‫البار‬ ‫ػػعري‬ ‫ػ‬ ‫ػػؽ‬ ‫المنطمػ‬ ‫ػػاا‬ ‫هػ‬ ‫ػػف‬ ‫ومػ‬ ‫ػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫األسػػػػػرية‬ ‫التقػػػػػويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫التربػػػػػو‬ ‫أر‬ ‫ػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫اتػػػػػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫الو‬ ‫تهػػػػػا‬ ‫وق‬ ‫تمميااتهف.‬ ‫لدال‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫بالدا‬ ‫كمة‬ ‫م‬ ‫ترددي‬ ‫ـ‬ ‫ومف‬ ‫البر‬ ‫الرال‬ ‫اآلتية:‬ ‫مة‬ ‫األس‬ ‫قف‬ ‫اإلجابة‬ 0 - ‫ػػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػ‬ ‫معممػ‬ ‫اي‬ ‫ػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫ػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫؟‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ 4 - ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫ػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػاي‬ ‫درجػ‬ ‫ؼ‬ ‫ػت‬ ‫اخػ‬ ‫ػ‬ ‫معممػ‬ ‫اي‬ ‫ػرية‬ ‫األسػ‬ ‫التربيػػة‬ ‫مما‬ ‫ػة‬ ‫رظػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫بطا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫رسػػاتهف‬ ‫البػديؿ‬ ‫التقػويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫يسػتر‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫؟‬ ‫الخبر‬ ‫اي‬ ‫وسنو‬ ‫التدريبية‬ ‫اي‬ ‫الدور‬ ‫إلق‬ ‫ال‬ ‫ع‬ 1 - ‫ال‬ ‫مدال‬ ‫ما‬ ‫بػيف‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫درجػاي‬ ‫معممػ‬ ‫اي‬ ‫األسػرية‬ ‫التربيػة‬ ‫ممارسػاتهف‬ ‫رظػة‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫بطا‬ ‫ػ‬ ‫البػديؿ‬ ‫التقػويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫يسػتر‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫مقياس‬ ‫قمق‬ ‫تمميااتهف‬ ‫درجاي‬ ‫عي‬ ‫الدا‬ ‫لمتعمـ‬ ‫ة‬ ‫؟‬ ‫أٍنٔ٘‬ ‫الب‬ ‫خح‬ : ‫أهمية‬ ‫تكمف‬ ‫البر‬ ‫الرال‬ ‫اآلتية:‬ ‫النقاط‬ 0 - ‫ػر‬ ‫متغيػ‬ ‫أهميػة‬ ‫البرػ‬ ‫ػ‬ ‫ػيف‬ ‫مػ‬ ‫المتم‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػاي‬ ‫معممػ‬ ‫مارسػة‬ ‫ػرية‬ ‫األسػ‬ ‫التربيػة‬ ‫ي‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػتر‬ ‫سػ‬ ‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫التقويـ‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫و‬ ‫تمميااتهف‬ ‫لدال‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫مػف‬ ‫يػد‬ ‫الم‬ ‫ام‬ ‫إلجػر‬ ‫وراجتهمػا‬ ‫بمولوقاي‬ ‫العربية‬ ‫المكتبة‬ ‫ويد‬ ‫وت‬ ‫التقص‬ ‫و‬ . ‫نادر‬ ‫تكوف‬ ‫وتكاد‬ ‫مردود‬ ‫يها‬ ‫اساي‬ ‫الدر‬ ‫تعد‬ 4 - ‫ي‬ ‫فيد‬ ‫البر‬ ‫الرػال‬ ‫معممػاي‬ ‫األسػرية‬ ‫التربيػة‬ ‫قامػة‬ ‫بصػفة‬ ‫المعممػيف‬ ‫و‬ ‫خاصػة‬ ‫بصػفة‬ ‫والػؾ‬ ‫التقويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫استر‬ ‫أهـ‬ ‫بترديد‬ ‫التربو‬ ‫ػػ‬ ‫يسػػتخدمنها‬ ‫التػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫البديؿ‬ ‫العمميػة‬ ‫تقػويـ‬ ‫التعميمية‬ ‫قمق‬ ‫الؾ‬ ‫انعكاس‬ ‫و‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫ل‬ ‫تمميااتهف‬ ‫دال‬ . 1 - ‫إدار‬ ‫ػػػػاهج‬ ‫المنػ‬ ‫إدار‬ ‫يف‬ ‫ػػػر‬ ‫ػ‬ ‫(الم‬ ‫ػػػيـ‬ ‫التعمػ‬ ‫و‬ ‫ػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػة‬ ‫المختصػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫الجهػ‬ ‫ػػػد‬ ‫ويػ‬ ‫ت‬ ‫اي‬ ‫ػار‬ ‫ايختبػ‬ ‫ػويـ)‬ ‫التقػ‬ ‫و‬ ‫ػور‬ ‫بصػ‬ ‫ػف‬ ‫قػ‬ ‫ػة‬ ‫ورقيقيػ‬ ‫ػرة‬ ‫الػ‬ ‫و‬ ‫ػق‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػاي‬ ‫معممػ‬ ‫ػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫ػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫اف‬ ‫ػر‬ ‫نجػ‬ ‫ػة‬ ‫منطقػ‬ ‫ػػد‬ ‫وترديػ‬ ‫ػتر‬ ‫ايسػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ي‬ ‫استخداما‬ ‫ؿ‬ ‫األ‬ ‫أخ‬ ‫و‬ ‫قميها‬ ‫التركي‬ ‫ليتـ‬ ‫ا‬ ‫امج‬ ‫بػر‬ ‫ػ‬ ‫ايقتبار‬ ‫بعيف‬ ‫ها‬ ‫المعمم‬ ‫تدري‬ ‫اي.‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ - 034 - ‫أٍداف‬ ‫البخح‬ : ‫هدؼ‬ ‫البر‬ ‫الرال‬ : ‫اآلت‬ ‫قمق‬ ‫التعرؼ‬ ‫إلق‬ 0 - ‫درجة‬ ‫ممارسة‬ ‫معمم‬ ‫اي‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫التقويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫يستر‬ ‫التربو‬ ‫البديؿ‬ . ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ 4 - ‫ؼ‬ ‫اخت‬ ‫مدال‬ ‫م‬ ‫درجة‬ ‫مارسة‬ ‫معمم‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫األسػرية‬ ‫التربيػة‬ ‫التقػػويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫يسػػتر‬ ‫التربػو‬ ‫البػػديؿ‬ ‫ؼ‬ ‫بػاخت‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫التدريبية‬ ‫اي‬ ‫الدور‬ . ‫الخبر‬ ‫اي‬ ‫سنو‬ 2 - ‫ػيف‬ ‫بػ‬ ‫ػة‬ ‫الع‬ ‫ػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػ‬ ‫معممػ‬ ‫اي‬ ‫ػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫ػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫و‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫الدا‬ ‫ع‬ ‫لمتعمـ‬ ‫ية‬ ‫تمميااتهف.‬ ‫لدال‬ ‫فزّض‬ ‫البخح‬ : ‫لوم‬ ‫السابقة‬ ‫البرو‬ ‫و‬ ‫اساي‬ ‫الدر‬ ‫تـ‬ ‫رو‬ ‫صياغة‬ ‫البر‬ ‫الرال‬ : ‫يم‬ ‫كما‬ 0 - ‫ػػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػ‬ ‫معممػ‬ ‫اي‬ ‫ػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫ػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫متوسطة.‬ 4 - ‫ػد‬ ‫يوجػ‬ ‫ػر‬ ‫متغيػ‬ ‫ػيف‬ ‫بػ‬ ‫ي‬ ‫يا‬ ‫ػا‬ ‫ارصػ‬ ‫داؿ‬ ‫ػؿ‬ ‫تفاقػ‬ ‫ػ‬ ‫البرػ‬ ‫اي‬ ‫ػدور‬ ‫(الػ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ) ‫ػر‬ ‫الخبػ‬ ‫اي‬ ‫ػنو‬ ‫وسػ‬ ‫ػة‬ ‫التدريبيػ‬ ‫ػػاي‬ ‫درجػ‬ ‫ػػ‬ ‫معممػ‬ ‫اي‬ ‫ػػ‬ ‫األسػ‬ ‫ػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫رية‬ ‫ػػاتهف‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػة‬ ‫رظػ‬ ‫م‬ ‫ػػة‬ ‫ػ‬ ‫بطا‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫البػديؿ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ . 1 - ‫ػيف‬ ‫بػ‬ ‫ية‬ ‫إرصػػا‬ ‫ػة‬ ‫ديلػ‬ ‫وااي‬ ‫ػة‬ ‫موجبػ‬ ‫ػ‬ ‫ارتباطيػ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػد‬ ‫توجػ‬ ‫ػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػ‬ ‫معممػ‬ ‫اي‬ ‫التربيػػة‬ ‫األسرية‬ ‫البػديؿ‬ ‫التقػويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫يسػتر‬ ‫و‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫الدا‬ ‫ع‬ ‫لمتعمـ‬ ‫ية‬ ‫تمميااتهف.‬ ‫لدال‬ ‫حدّد‬ ‫البخح‬ : ‫ت‬ ‫ا‬ ‫البر‬ ‫ردد‬ ‫قم‬ ‫ي‬ ‫يا‬ ‫ا‬ ‫وجغر‬ ‫ي‬ ‫منيا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ريا‬ ‫ب‬ ‫لرال‬ ‫ق‬ ‫التال‬ ‫النرو‬ : - : ‫ي‬ ‫ػػػػريا‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ػػػػ‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػػال‬ ‫الرػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫البرػ‬ ‫ػػػػر‬ ‫تصػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫معممػ‬ ‫ق‬ ‫ػػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫بمنطقػ‬ ‫ػػػػااتهف‬ ‫وتمميػ‬ ‫اف‬ ‫نجر‬ . - ‫ػػػػػدد‬ ‫ترػ‬ : ‫ي‬ ‫ػػػػػا‬ ‫منيػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫البرػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػػػػػاـ‬ ‫بالعػ‬ ‫ػػػػػال‬ ‫الرػ‬ 0213 / 0214 ‫ػػػػػػ‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫البيانػ‬ ‫ػػػػػق‬ ‫لجمػ‬ ‫ػػػا‬ ‫النتػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػوؿ‬ ‫الوصػ‬ ‫و‬ ‫ػػػيرها‬ ‫وتفسػ‬ ‫ج‬ ‫ػػػا‬ ‫النتػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫وترميػ‬ ‫اي‬ ‫األدو‬ ‫ػػػؽ‬ ‫ولتطبيػ‬ ‫ػػػة‬ ‫المتكاممػ‬ ‫ج‬ ‫المدروسة.‬ ‫الظاهر‬ ‫ف‬ ‫ب‬ - : ‫ي‬ ‫يا‬ ‫ا‬ ‫جغر‬ ‫ا‬ ‫تصر‬ ‫منطقة‬ ‫قمق‬ ‫الرال‬ ‫البر‬ ‫اف‬ ‫نجر‬ - ‫المممكة‬ ‫السعودية.‬ ‫العربية‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ - 031 - ‫البخح‬ ‫متغريات‬ : ‫مي‬ ‫تم‬ ‫البر‬ ‫اي‬ ‫متغير‬ ‫يم‬ ‫يما‬ ‫الرال‬ : - ‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫التقويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫استر‬ ‫المستقؿ:‬ ‫المتغير‬ ( ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫لممعمماي)‬ . - ‫الدو‬ ‫الوسيطة:‬ ‫اي‬ ‫المتغير‬ ‫(لممعمماي).‬ . ‫الخبر‬ ‫اي‬ ‫وسنو‬ ‫التدريبية‬ ‫اي‬ ‫ر‬ - ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫التابق:‬ ‫المتغير‬ ‫(لمتمميااي)‬

  
	:	‫البخح‬ ‫أدّات‬	ّ ‫مْاد‬

‫ت‬ : ‫يم‬ ‫يما‬ ‫الرال‬ ‫البر‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫مو‬ ‫مي‬ ‫م‬ - ‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫التقويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫استر‬ ‫رظة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫بطا‬ ( ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫لممعمماي)‬ - ‫ا‬ ‫مقياس‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫لدا‬ ( ‫لمتمميااي)‬ ‫مصطلخات‬ ‫البخح‬ : ‫أ‬ ‫مصطمراي‬ ‫ترديد‬ ‫مكف‬ ‫البر‬ ‫الرال‬ : ‫يم‬ ‫كما‬

  
	Strategies Of Alternative	‫البدٓل:‬	‫الرتبْٖ‬	‫التكْٓه‬ ‫اسرتاتٔجٔات‬
	Education Assessment			

‫ه‬ ‫اتيجي‬ ‫ايستر‬ ‫اي‬ ‫الت‬ ‫التدريس‬ ‫قممية‬ ‫مق‬ ‫تتكامؿ‬ ‫ري‬ ‫ة‬ ‫الردي‬ ‫التقويـ‬ ‫توجهاي‬ ‫اقق‬ ‫تر‬ ‫أدام‬ ‫يعكس‬ ‫التمميا‬ ‫ويقيس‬ ‫رقيقية.‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫وه‬ ‫يسة‬ ‫ر‬ ‫اتيجياي‬ ‫استر‬ ‫خمس‬ ‫ه‬ ‫التقويـ‬ : ‫المعتمد‬ ‫األدام‬ ‫قمق‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫القمػـ‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫الور‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫رظػة‬ ‫الم‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫اصػؿ‬ ‫التو‬ ‫اتيجي‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫مر‬ ‫الااي‬ ‫جعة‬ ( Thorndike, 2005 ) .

  
	Tools Of Alternative	‫البدٓل:‬	‫الرتبْٖ‬	‫التكْٓه‬ ‫أدّات‬

Education Assessment ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػيـ‬ ‫التعمػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫ػػػػدتها‬ ‫اقتمػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫التػ‬ ‫اي‬ ‫األدو‬ ‫ػػػ‬ ‫هػ‬ ‫ػػػعودية‬ ‫السػ‬ ‫ػػػة‬ ‫العربيػ‬ ‫ػػػة‬ ‫المممكػ‬ ‫تو‬ ‫معمم‬ ‫ستخدمها‬ ‫ة‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫ل‬ ‫لدال‬ ‫التعمـ‬ ‫نتاجاي‬ ‫ترقؽ‬ ‫مدال‬ ‫تقويـ‬ ‫تمميػاا‬ ‫تهف‬ ‫ػ‬ ‫وتسػتند‬ ‫ػػميمها‬ ‫تصػ‬ ‫ػػة‬ ‫منهجيػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػف‬ ‫اهػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػرة‬ ‫الػ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ػػ‬ ‫لمعممػ‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ػػا‬ ‫تبعػ‬ ‫ػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫تعمػـ‬ ‫سػير‬ ‫وصػؼ‬ ‫ي‬ ‫وسج‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫التقدير‬ ‫لـ‬ ‫س‬ ‫مؿ:‬ ‫وت‬ ‫يستخدمها‬ ‫التمميػااي‬ ‫السػجؿ‬ ‫و‬ . ‫القصص‬ ‫ػا‬ ‫تهػ‬ ‫وقر‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫البار‬ ‫ػا:‬ ‫نهػ‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ػا‬ ‫يػ‬ ‫ا‬ ‫إجر‬ ‫ػيت‬ ‫تتػ‬ ‫ػ‬ ‫التػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػا‬ ‫وسػ‬ ‫ػا‬ ‫لمتمميػ‬ ‫إظ‬ ‫ػة‬ ‫رصػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫قينػ‬ ‫ػار‬ ‫هػ‬ ‫سموكه‬ ‫ا‬ ‫رظتهػػا‬ ‫م‬ ‫يمكف‬ ‫المكتس‬ ‫طػرؼ‬ ‫مػف‬ ‫ومولػوقية‬ ‫ػة‬ ‫بد‬ ‫ياسػها‬ ‫و‬ ‫معممػة‬ ‫األسػرية‬ ‫التربيػة‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ - 032 - ‫مقامهػ‬ ‫يقوـ‬ ‫مف‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫ػػ‬ ‫وتتنػوع‬ ‫تتعػدد‬ ‫باللػرور‬ ‫وهػ‬ ‫لطبيعػة‬ ‫قػا‬ ‫و‬ ‫تطبيقهػا‬ ‫اماي‬ ‫جػر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫أهػدا‬ ‫تعمـ‬ ‫نتاجاي‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫ة‬ ‫وخصا‬ ‫التمميااي‬ .

  
	‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تم‬ ‫ػ‬ ‫وهػ‬	‫ػديؿ:‬ ‫البػ‬		‫ػو‬ ‫التربػ‬	‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػتر‬ ‫يسػ‬	‫ػرية‬ ‫سػ‬	‫األ‬ ‫ػة‬ ‫التربيػ‬	‫ػاي‬ ‫معممػ‬	‫ػة‬ ‫ممارسػ‬	‫ػة‬ ‫درجػ‬
	‫اتيجياي‬ ‫يسػتر‬	‫ممارسػتهف‬	‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫المعد‬	‫رظة‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫بطا‬	‫األسرية‬ ‫التربية‬	‫معمماي‬	‫درجة‬
	‫رظػة‬ ‫الم‬ ‫ػة‬ ‫بطا‬	‫ػ‬	‫المعممػة‬	‫قميهػا‬ ‫رصػؿ‬	‫ت‬	‫التػ‬ ‫بالدرجػة‬	‫إجر‬ ‫ي‬ ‫يػا‬ ‫ا‬	‫و‬ ‫تقاس‬	. ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫البديؿ‬ ‫التقويـ‬ . ‫الغر‬ ‫لهاا‬ ‫المعد‬
										Learning Motivation :	‫لتعله‬	‫ل‬	‫الدافعٔ٘‬
	‫ا‬ ‫ار‬ ‫صػر‬							‫نها‬ ‫ب‬	‫ي‬ ‫يا‬ ‫ا‬ ‫إجر‬	‫ة‬	‫ر‬	‫الب‬ ‫ا‬	‫ها‬	‫ت‬	‫و‬ ‫قر‬

‫ا‬ ‫و‬ ‫ػابر‬ ‫م‬ ‫مػدال‬ ‫إلػق‬ ‫ػير‬ ‫ي‬ ‫األبعػاد‬ ‫متعدد‬ ‫مفهوـ‬ ‫لتمميػا‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫قمق‬ ‫تجهمػ‬ ‫مػا‬ ‫ورغبتهػا‬ ‫ػ‬ ‫مولػوقاي‬ ‫قػف‬ ‫جديػد‬ ‫كػؿ‬ ‫ػة‬ ‫معر‬ ‫األسػرية‬ ‫التربيػة‬ ‫وسػعيه‬ ‫ا‬ ‫المستمر‬ ‫الػتع‬ ‫يترقػؽ‬ ‫رتػق‬ ‫اجبػاي‬ ‫الو‬ ‫و‬ ‫ػطة‬ ‫األن‬ ‫أدام‬ ‫وتنظػيـ‬ ‫جدولة‬ ‫كمػا‬ ‫والػؾ‬ ‫لهػا‬ ‫كهػدؼ‬ ‫مـ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫البار‬ ‫ػي‬ ‫امػ‬ ‫ػا‬ ‫الػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ػاس‬ ‫مقيػ‬ ‫اي‬ ‫ػار‬ ‫قبػ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػا‬ ‫التمميػ‬ ‫ػتجابة‬ ‫اسػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػ‬ ‫خػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػر‬ ‫يظهػ‬ ‫قمق‬ ‫وتطبيق‬ ‫بإقداد‬ ‫ال‬ ‫قينة‬ ‫تمميااي‬ ‫البر‬ .

  
	‫األّل‬ ‫احملْر‬ ‫البدٓل:‬ ‫الرتبْٖ‬ ‫التكْٓه‬ :
	-‫تعزٓف‬ :ُ	1

‫اليظزٖ:‬ ‫اإلطار‬‫هما:‬ ‫مروريف‬ ‫النظر‬ ‫اإلطار‬ ‫تلمف‬ 
‫جن‬ Wiggins,1993 ) ‫الػا‬ ‫التقػويـ‬ ‫نػ‬ ‫ب‬ ‫أو‬ ‫ػطة‬ ‫أن‬ ‫تنفيػا‬ ‫المػتعمـ‬ ‫مػف‬ ‫يتطمػ‬ ‫ػنهـ‬ ‫يمكػ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫ا‬ ‫ػر‬ ‫إبػ‬ ‫ػيف‬ ‫لممتعممػ‬ ‫ػمت‬ ‫يسػ‬ ‫األدام‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ـ‬ ‫ػا‬ ‫القػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػاا‬ ‫وهػ‬ ‫ػ‬ ‫تعممػ‬ ‫ػيف‬ ‫تبػ‬ ‫ػاي‬ ‫نتاجػ‬ ‫ػوف‬ ‫يكػ‬ ‫عية.‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫أداف‬ ‫ودو‬ ‫بيرنبوـ‬ ‫ار‬ ‫أ‬ ‫و‬ 1996) Dochy, & Birenbaum ) ‫ن‬ ‫ب‬ ‫األدو‬ ‫و‬ ‫األسػالي‬ ‫مػف‬ ‫مجموقػة‬ ‫اي‬ ‫ػروقاي‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ ‫ؼ‬ ‫ػرا‬ ‫وصػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫أقمػ‬ ‫ػاي‬ ‫وممفػ‬ ‫ػا‬ ‫ومراكػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫أو‬ ‫ػيمة‬ ‫أصػ‬ ‫ػة‬ ‫يػ‬ ‫أدا‬ ‫ػاـ‬ ‫مهػ‬ ‫ػمؿ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػ‬ ‫التػ‬ ‫اف‬ ‫ػر‬ ‫األ‬ ‫وتقػويـ‬ ‫ااتػ‬ ‫وتقػويـ‬ ‫ػفهية‬ ‫وقػرو‬ ‫ي‬ ‫ومقػاب‬ ‫رظػاي‬ ‫وم‬ ‫ومعرولػاي‬ ‫جماقية‬ ‫الؾ.‬ ‫وغير‬ ‫يمػر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫هنسػوف‬ ‫أولػت‬ ‫و‬ (Henson & Eiller,1999: 491) ‫أف‬ ‫البػديؿ‬ ‫التربػو‬ ‫التقػويـ‬ ‫أ‬ ‫يقػيس‬ ‫دام‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫الو‬ ‫مف‬ ‫اإلمكاف‬ ‫بقدر‬ ‫ريبة‬ ‫رقيقية‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫لطال‬ ‫مهماي‬ ‫دام‬ ‫ب‬ ‫الطال‬ ‫يقوـ‬ ‫ري‬ Tasks ‫الجامعة‬ ‫خارج‬ ‫الرياتية‬ ‫لممهماي‬ ‫ابهة‬ ‫م‬ ‫وتكميفاي‬ ‫وهو‬ ‫ألنػ‬ ‫عػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫هػو‬ ‫لمريػا‬ ‫الطػ‬ ‫يهيئ‬ ‫ي‬ ‫ػك‬ ‫م‬ ‫رؿ‬ ‫يتلمف‬ ‫كما‬ ‫عية‬ ‫ا‬ ‫الو‬ ‫ريات‬ ‫ويرتاجها‬ ‫معنق‬ ‫لها‬ ‫مهاـ‬ ‫إنجا‬ ‫الطال‬ ‫مف‬ ‫يتطم‬ ‫ر‬ ‫ياتية.‬ ‫كمهػاف‬ ‫وقر‬ ‫وجرينيػ‬ (kelaghan& Greaney,2001) ‫نػ‬ ‫ب‬ ‫المعمومػاي‬ ‫قمػق‬ ‫الرصػوؿ‬ ‫قمميػة‬ ‫ػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػة‬ ‫اجعػ‬ ‫الر‬ ‫ػة‬ ‫التغايػ‬ ‫هـ‬ ‫ػا‬ ‫قطػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػة‬ ‫التربويػ‬ ‫اي‬ ‫ار‬ ‫ػر‬ ‫القػ‬ ‫ػاا‬ ‫اتخػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػتعمؿ‬ ‫تسػ‬ ‫ػ‬ ‫التػ‬ ‫ػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫ػة‬ ‫العمميػ‬ ‫ػة‬ ‫عاليػ‬ ‫ػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػـ‬ ‫الركػ‬ ‫ػدار‬ ‫إصػ‬ ‫ػاا‬ ‫وكػ‬ ‫ػديهـ‬ ‫لػ‬ ‫ػنقة‬ ‫الػ‬ ‫و‬ ‫ػو‬ ‫القػ‬ ‫ػ‬ ‫انػ‬ ‫وجو‬ ‫ػورهـ‬ ‫تطػ‬ ‫وم‬ ‫التعميـ‬ ‫سياسة‬ ‫عالية‬ ‫و‬ ‫المنهج‬ ‫ممة‬ . ( ‫ـ‬ ‫قػ‬ ‫الػديف‬ ‫ت‬ ‫صػ‬ ‫قر‬ ‫كما‬ 4112 ‫لمػا‬ ‫مػة‬ ‫مما‬ ‫ومهػاـ‬ ‫ػطة‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫الطالػ‬ ‫يػاـ‬ ‫يعنػق‬ ‫نػ‬ ‫ب‬ ) ‫ػ‬ ‫قػط‬ ‫ولػيس‬ ‫عيػة‬ ‫ا‬ ‫الو‬ ‫الريػا‬ ‫ػ‬ ‫لممهار‬ ‫الرقيق‬ ‫التطبيؽ‬ ‫أ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫الو‬ ‫العالـ‬ ‫الفرد‬ ‫ب‬ ‫يقوـ‬ ‫اسية.‬ ‫الدر‬ ‫الفصوؿ‬ ‫ار‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫مرمد‬ ‫اب‬ ‫العر‬ ( 062:4112 ‫ق‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ) ‫مػف‬ ‫التمميا‬ ‫أدام‬ ‫قمق‬ ‫لمركـ‬ ‫األبعاد‬ ‫متعدد‬ ‫ممية‬ ‫التعميميػة‬ ‫ػطة‬ ‫األن‬ ‫مػف‬ ‫ومجموقػة‬ ‫ػق)‬ ‫ا‬ ‫لمو‬ ‫(مراكػا‬ ‫عيػة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػب‬ ‫أو‬ ‫عيػة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫متعدد‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ؿ‬ ‫خ‬ ‫الت‬ ‫منتظمة.‬ ‫اي‬ ‫تر‬ ‫قمق‬ ‫اختبارها‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫المعر‬ ‫توظيؼ‬ ‫إلق‬ ‫تهدؼ‬ ‫و‬ ‫ػت‬ ‫أولػ‬ ‫ػد‬ ‫مرمػ‬ ‫ػدبول‬ ‫مػ‬ ( 4112 ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ) ‫ػديؿ‬ ‫البػ‬ Alternative Assessment ‫ػ‬ ‫أنػ‬ ‫ػ‬ ‫كػ‬ ‫ػو‬ ‫هػ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫ؿ‬ ‫بػيف‬ ‫مػف‬ ‫ايختيػار‬ ‫تتطمػ‬ ‫الت‬ ‫تمؾ‬ ‫خاصة‬ ‫ختبار‬ ‫ل‬ ‫تقميدية‬ ‫أسالي‬ ‫مف‬ ‫ي‬ ‫مستخدما‬ ‫كاف‬ ‫لما‬ ‫مغاير‬ ‫التجهي‬ ‫سابقة‬ ‫استجاباي‬ ( ‫متعدد).‬ ‫مف‬ ‫ايختيار‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ - 034 - ‫الػرريـ‬ ‫قبد‬ ‫ار‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫وسػميماف‬ (Abdul Rahim & Suliman,2006) ‫قػف‬ ‫قبػار‬ ‫البػديؿ‬ ‫التقػويـ‬ ‫أف‬ ‫و‬ ‫العميػػا‬ ‫ػػر‬ ‫التفكيػ‬ ‫اي‬ ‫مهػػار‬ ‫ػػجيق‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫أسػػالي‬ ‫يتركمػػوف‬ ‫ػػ‬ ‫الطػ‬ ‫يجعػػؿ‬ ‫ػػا‬ ‫ممػ‬ ‫ػػد‬ ‫النا‬ ‫و‬ ‫ػػة‬ ‫اإلبداقيػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
								‫قد‬ ( ‫تعممهـ.‬ ‫وي‬ ‫قر‬
	‫المسػتوال‬ ‫تعكػس‬	‫عػ‬ ‫ا‬ ‫و‬	‫تقػويـ‬ ‫ن‬ ‫ب‬	74 )	4114 :	(	‫مكسيموس‬ ‫وديق‬ ‫وقر‬
								‫اختبار‬
				-	033	-

‫بصػور‬ ‫لػددام‬ ‫الفعم‬ . ‫تعمم‬ ‫تـ‬ ‫لما‬ ‫أولت‬ ‫و‬ ( ‫ويكستروـ‬ Wikstrom,2007:14 ) ‫المعمػـ‬ ‫و‬ ‫الطالػ‬ ‫يهػا‬ ‫ػترؾ‬ ‫ي‬ ‫مسػتمر‬ ‫قمميػة‬ ‫نػ‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫تقػدـ‬ ‫قػف‬ ‫أركاـ‬ ‫إصدار‬ ‫مهػاـ‬ ‫ػؿ‬ ‫م‬ ‫اتيجياي‬ ‫ايسػتر‬ ‫و‬ ‫األسػالي‬ ‫مػف‬ ‫مجموقػة‬ ‫باسػتخداـ‬ ‫طالػ‬ ‫ي‬ ‫ػاب‬ ‫المقػ‬ ‫و‬ ‫التعػاون‬ ‫ػتعمـ‬ ‫الػ‬ ‫ػطة‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫اف‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫األ‬ ‫وتقػويـ‬ ‫ػة‬ ‫الكتابيػ‬ ‫ؼ‬ ‫الصػرا‬ ‫و‬ ‫ػا‬ ‫اإلنجػ‬ ‫ي‬ ‫وسػج‬ ‫األدام‬ . ‫منفرد‬ ‫كؿ‬ ‫ب‬ ‫المستخدمة‬ ‫المقننة‬ ‫اي‬ ‫ايختبار‬ ‫قف‬ ‫ي‬ ‫بدي‬ ‫ألن‬ ‫والؾ‬ ‫ي‬ ‫بدي‬ ‫وسمق‬ ‫ايمتراناي‬ ‫و‬ ‫هد‬ ‫ار‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ريؼ‬ ‫ال‬ ( 4117 : 257 ) ‫التقػويـ‬ ‫قممية‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫التػ‬ ‫الطالػ‬ ‫تقيػيـ‬ ‫قمػق‬ ‫تركػ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫رقيقية‬ ‫تقييـ‬ ‫مهماي‬ ‫سياؽ‬ ‫ق‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫لمتقييـ.‬ ‫التقميدية‬ ‫األسالي‬ ‫قمق‬ ‫ايقتماد‬ ‫مف‬ ‫ي‬ ‫بدي‬ ‫و‬ ‫ػت‬ ‫أولػ‬ ‫ػ‬ ‫همػ‬ ‫ػة‬ ‫ونػ‬ ‫الب‬ ( 4101 ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تم‬ ‫ػة‬ ‫يػ‬ ‫أدا‬ ‫ػاـ‬ ‫مهػ‬ ‫ػديـ‬ ‫تقػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػ‬ ‫خػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػ‬ ‫نػ‬ ‫ب‬ ) ‫ا‬ ‫بػؿ‬ ‫مػف‬ ‫الممارسة‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫تتطم‬ ‫رياتية‬ ‫لهػا‬ ‫الطالػ‬ ‫أدام‬ ‫ومتابعػة‬ ‫رظػة‬ ‫م‬ ‫وبالتػال‬ ‫لطالػ‬ . ‫ودرجت‬ ‫األدام‬ ‫مستوال‬ ‫تقدر‬ ‫تقويـ‬ ‫اي‬ ‫دو‬ ‫ب‬ ‫إنجا‬ ‫قمق‬ ‫الركـ‬ ‫لها‬ ‫خ‬ ‫مف‬ ‫ليتـ‬ ‫المهاـ‬

  
	‫ػ‬ ‫ومعار‬ ‫اتػ‬	‫ب‬	4101 )	(	‫العبس‬	‫مرمد‬	‫و‬ ‫قر‬

‫مهار‬ ‫بيػاف‬ ‫الطالػ‬ ‫مػف‬ ‫يتطم‬ ‫الا‬ ‫التقويـ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ديلػة‬ ‫ا‬ ‫نتػاج‬ ‫تكػويف‬ ‫ؿ‬ ‫خػ‬ ‫مف‬ ‫دا‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫إ‬ ‫مهمػا‬ ‫نجػا‬ ‫ي‬ ‫مسػتخدما‬ ‫رركيػة‬ ‫ي‬ ‫قميػا‬ ‫ققميػة‬ ‫قمميػاي‬ ‫اي‬ ‫بايبتكار‬ ‫يام‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫الم‬ ‫ورؿ‬ ‫ومدلوؿ.‬ ‫معنق‬ ‫ااي‬ ‫تطبيقاي‬ ‫يتطم‬ ‫وهاا‬ ‫كالؾ‬ ( ‫الطاهر‬ ‫يد‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫قر‬ 4101 ‫مهػاـ‬ ‫ػمؿ‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫اي‬ ‫األدو‬ ‫و‬ ‫األسالي‬ ‫مف‬ ‫مجموقة‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ) ‫ػػػػة‬ ‫جماقيػ‬ ‫ػػػػروقاي‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ ‫ؼ‬ ‫ػػػػرا‬ ‫وصػ‬ ‫ػػػػاؿ‬ ‫أقمػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫وممفػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫ومراكػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫عيػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫أو‬ ‫ػػػػيمة‬ ‫أصػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫يػ‬ ‫أدا‬ ‫و‬ ‫الؾ.‬ ‫وغير‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫األ‬ ‫وتقويـ‬ ‫اات‬ ‫وتقويـ‬ ‫فهية‬ ‫وقرو‬ ‫ي‬ ‫ومقاب‬ ‫رظاي‬ ‫وم‬ ‫معرولاي‬ ‫ي‬ ‫أيلا‬ ( ‫رامد‬ ‫سمي‬ ‫ت‬ ‫قر‬ 4104 ‫ممػؼ‬ ‫األدام‬ ‫تقػويـ‬ ‫ػ‬ ‫مػة‬ ‫المتم‬ ‫األسالي‬ ‫مجموقة‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ) ‫ػ‬ ‫األساسػ‬ ‫ػيـ‬ ‫التعمػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػق‬ ‫األولػ‬ ‫ػة‬ ‫الرمقػ‬ ‫ػا‬ ‫ميػ‬ ‫ت‬ ‫أدام‬ ‫ػويـ‬ ‫لتقػ‬ ‫ػؼ‬ ‫الصػ‬ ‫ػـ‬ ‫معمػ‬ ‫ػتخدمها‬ ‫يسػ‬ ‫ػ‬ ‫التػ‬ ‫ػا‬ ‫اإلنجػ‬ ‫رق‬ ‫ي‬ ‫تقويما‬ . ‫ي‬ ‫يقيا‬ ‫قبػػد‬ ‫ػد‬ ‫هػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وقر‬ ‫ػررمف(‬ ‫الػ‬ 4102 ‫ػا‬ ‫تنفيػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫مػػف‬ ‫ػ‬ ‫تتطمػ‬ ‫األبعػػاد‬ ‫ػدد‬ ‫متعػ‬ ‫ػة‬ ‫قمميػ‬ ‫نػػ‬ ‫ب‬ ) ‫ػ‬ ) ‫مرػدد‬ ‫اي‬ ‫ومهار‬ ‫معارؼ‬ ‫اكتساب‬ ‫قمق‬ ‫(دليؿ‬ ‫تعمم‬ ‫مدال‬ ‫تبيف‬ ‫رقيقية‬ ‫مهاـ‬ ‫إنجا‬ ‫أو‬ ‫طة‬ ‫أن‬ ‫عية.‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ - 035 - ‫يتلت‬ ‫سبؽ‬ ‫مما‬ ‫أ‬ ‫أنهػا‬ ‫إي‬ ‫المفظيػة‬ ‫الناريػة‬ ‫مػف‬ ‫التعريفػاي‬ ‫هػا‬ ‫ؼ‬ ‫اخػت‬ ‫مػف‬ ‫بالرغـ‬ ‫ن‬ ‫تتفػؽ‬ ‫المتنوقة.‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫البديؿ‬ ‫التقويـ‬ ‫مف‬ ‫الهدؼ‬ ‫قمق‬ ‫ي‬ ‫جميعا‬ ‫ػة‬ ‫العمميػ‬ ‫ػ‬ ‫نػ‬ ‫ب‬ ‫ػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػويـ‬ ‫لمتقػ‬ ‫ػامؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػؼ‬ ‫تعريػ‬ ‫ة‬ ‫ػتخ‬ ‫اسػ‬ ‫ػف‬ ‫يمكػ‬ ‫ػبؽ‬ ‫سػ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫ػوم‬ ‫لػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػاييس:‬ ‫ومقػ‬ ‫ػػالي‬ ‫أسػ‬ ‫ػػد‬ ‫قػ‬ ‫ػػتعماؿ‬ ‫باسػ‬ ‫ػػة‬ ‫الرقيقيػ‬ ‫ػػاـ‬ ‫المهػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫األدام‬ ‫ػػاس‬ ‫يػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػد‬ ‫تعتمػ‬ ‫ػػ‬ ‫التػ‬ ‫وتق‬ ‫الاات‬ ‫التقويـ‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ايختبار‬ ‫و‬ ‫رظة‬ ‫الم‬ ‫وغيرهػا‬ ‫األقمػاؿ‬ ‫وممفاي‬ ‫التعميمية‬ ‫الرقا‬ ‫و‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫األ‬ ‫ويـ‬ ‫الطالػ‬ ‫تعمـ‬ ‫مدال‬ ‫قمق‬ ‫الركـ‬ ‫صدار‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫التقدير‬ ‫و‬ ‫خية‬ ‫الت‬ ‫استعمالها‬ ‫لغر‬ ‫المعموماي‬ ‫لجمق‬ ‫ػة‬ ‫عاليػ‬ ‫و‬ ‫المػنهج‬ ‫رية‬ ‫وصػ‬ ‫التعميميػة‬ ‫ػة‬ ‫العمميػ‬ ‫عاليػة‬ ‫مػدال‬ ‫وقمػق‬ ‫ػاي‬ ‫اتجاهػ‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ومهػار‬ ‫معػارؼ‬ ‫مػف‬

  
	‫التعميـ.‬ ‫سياسة‬
	-‫الرت‬ ‫التكْٓه‬ ‫أٍداف‬ ‫البدٓل:‬ ‫بْٖ‬	2
	‫يس‬ ‫الر‬ ‫الغر‬	‫إف‬

‫أهػداؼ‬ ‫يرقػؽ‬ ‫بمػا‬ ‫الطالػ‬ ‫تعمػـ‬ ‫قمميػة‬ ‫ترسػيف‬ ‫هػ‬ ‫التقػويـ‬ ‫قمميػة‬ ‫مػف‬ ‫ػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫ػة‬ ‫المفسسػ‬ ‫ػالة‬ ‫ورسػ‬ ‫ػامج‬ ‫البرنػ‬ ‫ػف‬ ‫ولكػ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ػدا‬ ‫أهػ‬ ‫ػاؾ‬ ‫هنػ‬ ‫ا‬ ‫ػر‬ ‫أغػ‬ ‫ػد‬ ‫قػ‬ ‫ػؽ‬ ‫لترقيػ‬ ‫ػتخدـ‬ ‫تسػ‬ ‫ػرال‬ ‫أخػ‬ ‫ػؿ‬ ‫م‬ ‫التقػويـ‬ ‫ج‬ ‫نتػا‬ ‫إلػق‬ ‫ترتػاج‬ ‫التػ‬ ‫الجهة‬ ‫ؼ‬ ‫باخت‬ ‫تختمؼ‬ ‫الطػ‬ ‫و‬ ‫المعممػيف‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫القػر‬ ‫أصػرا‬ ‫و‬ ‫ما‬ ‫األهداؼ‬ ‫ها‬ ‫بيف‬ ‫مف‬ ‫يم‬ ( Dietel& el at. 1991

  
	:)		
		‫السياساي‬ .	-‫صياغة‬
	‫و‬ ‫المختمفة‬ ‫الممارساي‬ .	‫اماي‬ ‫الج‬ ‫و‬	-‫آي‬ ‫المكا‬
	‫الؾ‬	‫بما‬ ‫ارد‬ ‫المو‬	-

‫توجي‬ ‫اؿ‬ ‫األمو‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫اإل‬ . - ‫ونق‬ ‫األولوية‬ ‫ترديد‬ ‫اللعؼ‬ ‫و‬ ‫القو‬ ‫اط‬ ‫البرنامج‬ . - ‫امج‬ ‫البر‬ ‫وترسيف‬ ‫تخطيط‬ . - ‫ايقتماد‬ ‫قمق‬ ‫الرصوؿ‬ .

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
							‫ي‬ ‫ؿ‬	‫ت‬	‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫التقويـ‬ ‫أهداؼ‬	‫أف‬
					‫الدرجاي‬ ‫ومنت‬ .	‫و‬ ‫تقدم‬ ‫رصد‬	‫الفرد‬ ‫أدام‬	‫وترديد‬	-‫خية‬ ‫الت‬
							.	-‫الط‬ ‫ترفي‬
							‫التعميمية‬ ‫المفسسة‬ .	-‫مسفولية‬ ‫ترديد‬
							‫المهنية‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ .	-‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاا‬ ‫ا‬ ‫ي‬
	‫ػوطن‬ ‫الػ‬ ‫ػؽ‬ ‫و(الفريػ‬	4110 )	‫ػعيد‬ ‫السػ‬ ‫ػادؿ‬ ‫وقػ‬ ‫ػوف‬ ‫يتػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫(كمػ‬	Pett,1990: 8 )	( ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػؿ‬ ‫كػ‬	‫ػت‬ ‫أولػ‬ ‫و‬
							7 )	4112 :	‫لمتقويـ‬
					-	036	-

‫تم‬ : ‫يم‬ ‫ما‬ - ‫الرقيقية‬ ‫الرياتية‬ ‫اي‬ ‫المهار‬ ‫تطوير‬ . - ‫العميا‬ ‫العقمية‬ ‫اي‬ ‫المهار‬ ‫تنمية‬ . - ‫الجديد‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الخ‬ ‫ايستجاباي‬ ‫و‬ ‫كار‬ ‫األ‬ ‫تنمية‬ . - ‫التعمـ‬ ‫قممية‬ ‫المنتج‬ ‫و‬ ‫العممياي‬ ‫قمق‬ ‫التركي‬ . - ‫متكامؿ‬ ‫روع‬ ‫م‬ ‫لمف‬ ‫متعدد‬ ‫اي‬ ‫مهار‬ ‫تنمية‬ . - ‫الاات‬ ‫التقويـ‬ ‫قمق‬ ‫الطال‬ ‫در‬ ‫ي‬ ‫تع‬ . - ‫التعمـ‬ ‫لنتاجاي‬ ‫المتعمميف‬ ‫ترقيؽ‬ ‫درجة‬ ‫ف‬ ّ ‫تبي‬ ‫الت‬ ‫البياناي‬ ‫جمق‬ . - ‫ػػية‬ ‫خصػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػة‬ ‫المتنوقػ‬ ‫ػػ‬ ‫انػ‬ ‫الجو‬ ‫ػػاس‬ ‫لقيػ‬ ‫ػػدد‬ ‫متعػ‬ ‫ػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫المتعمـ‬ . - ‫ايختيػار‬ ‫مجػرد‬ ‫ولػيس‬ ‫الرياتيػة‬ ‫ي‬ ‫ػك‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫الػتعمـ‬ ‫لمهاـ‬ ‫ايستجابة‬ ‫قمق‬ ‫المتعمـ‬ ‫در‬ ‫تنمية‬ ‫ا‬ ‫اختيار‬ ‫أو‬ ‫ؿ‬ ‫بدا‬ ‫قد‬ ‫بيف‬ ‫مف‬ . ‫ي‬ ‫مسبقا‬ ‫ترديدها‬ ‫تـ‬ ‫ي‬ - ‫األساسية.‬ ‫و‬ ‫العميا‬ ‫التفكير‬ ‫اي‬ ‫مهار‬ ‫اختبار‬ - ‫الدخوؿ‬ ‫التعمـ‬ ‫قمق‬ ‫ميا‬ ‫الت‬ ‫لمساقد‬ ‫التعمـ‬ ‫جوهر‬ - ‫ورقيقية.‬ ‫ر‬ ‫مبا‬ ‫بصور‬ ‫الجماقية‬ ‫اريق‬ ‫الم‬ ‫تقويـ‬ - ‫ميا‬ ‫الت‬ ‫قمؿ‬ ‫مف‬ ‫قيناي‬ ‫استخداـ‬ ‫الت‬ ‫و‬ . ‫ممتد‬ ‫منية‬ ‫اي‬ ‫تر‬ ‫ؿ‬ ‫خ‬ ‫تجميعها‬ ‫يتـ‬ - ‫و‬ ‫معيار‬ ‫قمق‬ ‫ايقتماد‬ . ‫ي‬ ‫ولورا‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫ميا‬ ‫الت‬ ‫رفية‬ ‫يجعؿ‬ ‫وهاا‬ ‫الت‬ - ‫ارتمايتها.‬ ‫وتنوع‬ ‫اإلنسانية‬ ‫األركاـ‬ ‫بتعددية‬ ‫السمات‬ - ‫نفسهـ.‬ ‫ب‬ ‫أقمالهـ‬ ‫ا‬ ‫يمو‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ألف‬ ‫لممتعمميف‬ ‫الفرصة‬ ‫إتارة‬ - ‫لمقيػاس‬ ‫متعػدد‬ ‫أبعػاد‬ ‫قمػق‬ ‫التركيػ‬ Multidimentionality Scaling ‫كمػا‬ ‫ارػد‬ ‫و‬ ‫عػد‬ ‫ب‬ ‫مػف‬ ‫ي‬ ‫بػدي‬ ‫الراؿ‬ ‫هو‬ ‫ا‬ ‫اي‬ ‫ايختبار‬ ‫لتقميدية.‬ ‫المهيػداي‬ ‫الركػيـ‬ ‫قبػد‬ ‫المراسنة‬ ‫اهيـ‬ ‫إبر‬ ‫اكر‬ ‫كما‬ ( 4117 : 13 ‫أ‬ ‫أف‬ ) ‫البػديؿ‬ ‫التقػويـ‬ ‫هػداؼ‬ ‫ه‬ : - ‫الرقيقية.‬ ‫الرياتية‬ ‫اي‬ ‫المهار‬ ‫تنمية‬ - ‫األساسية.‬ ‫العميا‬ ‫التفكير‬ ‫اي‬ ‫مهار‬ ‫اختبار‬ - ‫ورقيقية.‬ ‫ر‬ ‫مبا‬ ‫بصور‬ ‫الجماقية‬ ‫اريق‬ ‫الم‬ ‫تقويـ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
				‫ت‬ ‫الت‬ ‫و‬	-
			-	037	-

‫ميا‬ ‫الت‬ ‫قمؿ‬ ‫مف‬ ‫قيناي‬ ‫استخداـ‬ . ‫ممتد‬ ‫منية‬ ‫اي‬ ‫تر‬ ‫ؿ‬ ‫خ‬ ‫تجميعها‬ ‫ـ‬ - . ‫ي‬ ‫ولورا‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫ميا‬ ‫الت‬ ‫رفية‬ ‫يجعؿ‬ ‫وهاا‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫معيار‬ ‫قمق‬ ‫ايقتماد‬ - . ‫الاات‬ ‫التقويـ‬ ‫قمق‬ ‫الطال‬ ‫در‬ ‫ي‬ ‫تع‬ - ‫تقػويـ‬ ‫هػو‬ ‫وقميػ‬ ‫تعممهػـ‬ ‫نػام‬ ‫أ‬ ‫الطػ‬ ‫مسػاقد‬ ‫بهػدؼ‬ ‫الػتعمـ‬ ‫قمميػة‬ ‫جػوهر‬ ‫ػ‬ ‫الدخوؿ‬ ‫العقم‬ ‫العممياي‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫مف‬ ‫ميا‬ ‫الت‬ ‫يمارس‬ ‫بنا‬ ‫ية.‬ ‫ػ‬ ‫انػ‬ ‫الجو‬ ‫ػة‬ ‫تنميػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تتم‬ ‫ػد‬ ‫قديػ‬ ‫ػداؼ‬ ‫أهػ‬ ‫ػ‬ ‫لػ‬ ‫ػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫أف‬ ‫ػت‬ ‫يتلػ‬ ‫ػبؽ‬ ‫سػ‬ ‫ػا‬ ‫ممػ‬

  
	‫و‬ ‫ايسػتجاباي‬ ‫و‬ ‫كػار‬ ‫األ‬	‫و‬ ‫العميػا‬ ‫العقميػة‬ ‫اي‬ ‫المهػار‬	‫الرياتيػة‬ ‫اي‬ ‫لمهػار‬	‫ا‬ ‫تنميػة‬ ‫ػؿ‬ ‫م‬	‫لممػتعمـ‬ ‫المختمفػة‬
			‫التعمـ‬ ‫قممية‬ .	‫المنتج‬ ‫و‬ ‫العممياي‬ ‫قمق‬ ‫التركي‬	‫وكالؾ‬	‫الجديد‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الخ‬
							‫البدٓل:‬ ‫الرتبْٖ‬ ‫تكْٓه‬	-‫ال‬ ‫خصائص‬	3
	4113 :	54 ( ‫ايا‬ ‫ػر‬ ‫سػ‬ ‫ػادؿ‬ ‫وقػ‬ )	4115 :	( ‫ػوف‬ ‫يتػ‬ ‫ػف‬ ‫رسػ‬	4112 )	( ‫ـ‬ ‫ػ‬ ‫قػ‬	‫ػديف‬ ‫الػ‬ ‫ت‬ ‫ػ‬ ‫صػ‬	‫ػة‬ ‫لخػ‬

‫اتيجي‬ ‫استر‬ ‫لترسيف‬ ‫المعمـ‬ ‫و‬ ‫الطال‬ ‫مف‬ ‫لكؿ‬ ‫اجعة‬ ‫ر‬ ‫تغاية‬ ‫ير‬ ‫وتو‬ ‫التعمـ.‬ ‫ت‬

  
	-03 )	00	‫عالو،‬ 2004 :	‫الدًٓ‬ ‫صالح‬	(	‫البدٓل‬	-‫الرتبْٖ‬ ‫التكْٓه‬ ‫متطلبات‬	4

- ‫لتعمـ‬ ‫مستقبم‬ ‫بمنظور‬ ‫البديؿ‬ ‫التقويـ‬ ‫ربط‬ ‫الط‬ . - ‫لترقيقها.‬ ‫المدرسة‬ ‫تسعق‬ ‫الت‬ ‫باألهداؼ‬ ‫البديؿ‬ ‫التقويـ‬ ‫ربط‬ - ‫البديؿ.‬ ‫التقويـ‬ ‫ا‬ ‫أغر‬ ‫لتعرؼ‬ ‫المعنية‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫لجميق‬ ‫الفرة‬ ‫إتارة‬ - ‫التقو‬ ‫جعؿ‬ . ‫ي‬ ‫ومفيدا‬ ‫ي‬ ‫الرا‬ ‫و‬ ‫البديؿ‬ ‫يـ‬ - ‫البديؿ.‬ ‫التقويـ‬ ‫يي‬ ‫تو‬ ‫اقا‬ ‫مر‬ - . ‫ي‬ ‫تا‬ ‫وو‬ ‫ابر‬ ‫وم‬ ‫ي‬ ‫هما‬ ‫يتطم‬ ‫التغيير‬ ‫أف‬ ‫اقا‬ ‫مر‬ - ‫البديؿ.‬ ‫التقويـ‬ ‫اسالي‬ ‫استخداـ‬ ‫و‬ ‫لتعمـ‬ ‫الفرة‬ ‫اتارة‬ - ‫البديؿ.‬ ‫التقويـ‬ ‫نوقية‬ ‫مف‬ ‫الترقؽ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
			. ‫المدرس‬ ‫العمؿ‬ ‫تخطيط‬	-‫البديؿ‬ ‫التقويـ‬ ‫استخداـ‬
					‫البديؿ.‬ ‫تقويـ‬	-‫لم‬ ‫المستمر‬ ‫اجعة‬ ‫المر‬
						‫م‬ ‫مػ‬ ‫و‬	‫قد‬
			-	044	-

‫كػونق‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫تناولي‬ ( Cooney,et.al, 1996 ‫وجهػة‬ ‫مػف‬ ‫البػديؿ‬ ‫التقػويـ‬ ‫متطمبػاي‬ ) ‫لتنفيػا‬ ‫مػة‬ ‫ال‬ ‫الماديػة‬ ‫ارد‬ ‫المػو‬ ‫و‬ ‫لممعمـ‬ ‫مة‬ ‫ال‬ ‫الكفاياي‬ ‫مجايي‬

  
			‫والؾ‬ ‫الريالياي‬ ‫معمم‬ ‫نظر‬
	‫التػدري‬ ‫أهميػة‬ ‫قمػق‬	‫ج‬ ‫النتا‬ ‫دلي‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫البديؿ.‬ ‫التقويـ‬ ‫البديؿ.‬ ‫التقويـ‬ ‫استخداـ‬ ‫مجاؿ‬ ‫كؿ‬ ‫نقة‬ ‫إلق‬ ‫ي‬ ‫أيلػا‬ ‫ودلػي‬ ‫الجانبيف‬ ‫مف‬ ‫لممعمميف‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫و‬
		:	-‫البدٓل‬ ‫الرتبْٖ‬ ‫التكْٓه‬ ‫اسرتاتٔجٔات‬	5

‫التقػويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫أسالي‬ ‫و‬ ‫طرؽ‬ ‫بع‬ ‫تمخة‬ ‫مة‬ ‫ا‬ ‫بإقداد‬ ‫يف‬ ‫البار‬ ‫بع‬ ‫اـ‬ ‫التربػو‬ ‫ي‬ ‫يوقا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫استخداما‬ ‫ر‬ ‫األك‬ ‫البديؿ‬ ‫تساجا‬ ‫مة‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫القو‬ ‫ها‬ ‫ومف‬ ‫ر‬ (Tsagari,2004:13) ‫لور‬ ‫مة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ونوريف‬ (Lowery&Norene,2003:17) ( ‫خالد‬ ‫البا‬ 4114 ) : ‫قمق‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫القو‬ ‫تمؾ‬ ‫تممي‬ ‫ا‬ ‫و‬ ) ‫األدام‬ ‫ي‬ ‫ػج‬ ‫سػ‬ ( ‫ػا‬ ‫اإلنجػ‬ ‫ي‬ ‫ػج‬ ‫سػ‬ Portfolioes ‫اتيجية‬ ‫ػتر‬ ‫إسػ‬ K W L

  

‫ػاي‬ ‫النتاجػ‬ ‫ػوم‬ ‫لػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اي‬ ‫ػار‬ ‫مهػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػ‬ ‫اكتسػ‬ ‫ػا‬ ‫لمػ‬ ‫ػ‬ ‫إتقانػ‬ ‫ػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػا‬ ‫لهػ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػر‬ ‫يظهػ‬ ‫ػة‬ ‫قمميػ‬ ‫ػرو‬ ‫بعػ‬ ‫ها‬ ‫إنجا‬ ‫اد‬ ‫المر‬ ‫التعميمية‬ .

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
		4113 ) :	‫قود‬	( ‫أرمد‬	‫التالية‬ ‫الفعالياي‬	‫اتيجية‬ ‫ايستر‬	‫ها‬ ‫تري‬ ‫ويندرج‬
		‫ومػػػنظـ‬ ‫لػػػ‬ ‫مخطػػػط‬		Presentation ) :	(	-‫التقػػػديـ‬
							‫توظيػػؼ‬
					-	041	-

‫قػػػر‬ ‫قػػػف‬ ‫قبػػػار‬ ‫هػػػو‬ ‫المػػػتعمـ‬ ‫بػػػ‬ ‫يقػػػوـ‬ ‫كهـ‬ ‫ػػت‬ ‫امػ‬ ‫ػػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫ػػدد‬ ‫مرػ‬ ‫ػػد‬ ‫موقػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػػدد‬ ‫مرػ‬ ‫ػػوع‬ ‫لمولػ‬ ‫ػػيف‬ ‫المتعممػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػدـ‬ ‫يقػ‬ ‫ف‬ ‫ػػػ‬ ‫كػ‬ ‫ػػػدد‬ ‫مرػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػار‬ ‫لمهػ‬ / ‫ػػػاي‬ ‫بالتقنيػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػدقما‬ ‫مػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػوع‬ ‫لمولػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػررا‬ ‫ػ‬ ‫ػػػيف‬ ‫المتعممػ‬

  
	.........	‫لكترونية‬	‫اإل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الرسوماي‬ ‫و‬ ‫الصور‬	‫ؿ:‬ ‫م‬
	‫ػػػوـ‬ ‫يقػ‬ ‫ػػػ‬	Demonstration ) :	(	-‫ػػػير‬ ‫التولػ‬ ‫ػػػر‬ ‫العػ‬

‫قممػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػفو‬ ‫ػ‬ ‫ػػػر‬ ‫قػ‬ ‫ػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػار‬ ‫قبػ‬ ‫ػػػو‬ ‫هػ‬ ‫ػػػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫ػػػؾ‬ ‫والػ‬ ‫ػػػر‬ ‫كػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػوـ‬ ‫مفهػ‬ ‫ػػػيت‬ ‫لتولػ‬ ‫ػػػيف‬ ‫المتعممػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػ‬ ‫بػ‬ ‫ػػػرة‬ ‫الػ‬ ‫و‬ ‫ػػػة‬ ‫ولغػ‬ ‫ػػػة‬ ‫بطريقػ‬ ‫ػػػوـ‬ ‫المفهػ‬ ‫ػػػر‬ ‫قػ‬ ‫ػػػاد‬ ‫إقػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػدر‬ ‫ػ‬ . ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػت‬ ‫يولػ‬ ‫ف‬ ‫ػػػ‬ ‫كػ‬ ‫قممي‬ ‫تجربة‬ ‫ؿ‬ ‫خ‬ ‫مف‬ ‫ي‬ ‫مفهوما‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫بالو‬ ‫ربط‬ ‫أو‬ ‫ة‬ . - ‫ػػػػػ‬ ‫العممػ‬ ‫األدام‬ (

  

Performance) : 
‫ينفػ‬ ‫ػػػػػػػػ‬ ‫ريػ‬ / ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػدور‬ ‫الػ‬ ‫ػػػا‬ ‫يتطمبهػ‬ ‫ػػػاماي‬ ‫يمػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػػػاي‬ ‫رركػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػ‬ ‫قػ‬ ‫ا‬ ‫ير‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫بكػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػا‬ ‫ػ‬ ‫نقا‬ ‫أو‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ػػػو‬ ‫رػ‬ ‫ػػػوف‬ ‫المتعممػ‬ ‫ػػػدرتهـ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػدال‬ ‫ومػ‬ ‫ػػػة‬ ‫يػ‬ ‫األدا‬ ‫و‬ ‫ػػػة‬ ‫يػ‬ ‫المعر‬ ‫اتهـ‬ ‫ػػػار‬ ‫مهػ‬ ‫ػػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػا‬ ‫رقيقيػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػا‬ ‫رياتيػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػا‬ ‫فػ‬ ‫مو‬ ‫ػػػب‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػؼ‬ ‫ػ‬ ‫مو‬ ‫أ‬ ‫مهمػػػة‬ ‫ؿ‬ ‫خػػػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫اي‬ ‫ار‬ ‫القػػػر‬ ‫ػػنق‬ ‫وصػ‬ ‫ػػاي‬ ‫ارػ‬ ‫تر‬ ‫اي‬ ‫وتقػػػديـ‬ ‫اصػػػؿ‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫ػػاي‬ ‫التعميمػ‬ ‫اتبػػػاع‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ػػبا‬ ‫مروسػ‬ ‫ي‬ ‫ػػا‬ ‫تقنيػ‬ ‫ػػؼ‬ ‫ػ‬ ‫المو‬ ‫ػػوف‬ ‫يكػ‬ ‫أف‬ ‫ػػف‬ ‫ويمكػ‬ ‫ػػكمة‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػػؼ‬ ‫ػ‬ ‫مو‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػدمج‬ ‫ينػ‬ ‫ػػ‬ ‫ريػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫ػ‬ ‫يتو‬ ‫ػػػػ‬ ‫التػ‬ ‫اي‬ ‫ار‬ ‫ػػػػر‬ ‫القػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػاؿ‬ ‫األقمػ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػوع‬ ‫النػ‬ ‫ػػػػس‬ ‫نفػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫ينفػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػ‬ ‫وقميػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫مروسػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫مراكػ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػ‬
	/ ‫ػػػػػػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػػػػػػا‬ ‫ي‬ ‫مستقب‬ ‫قمم‬ ‫ار‬ ‫األدو‬ ‫ػػػػػػػػ‬ ‫لعػ‬ ( Simulation Role-playing ) : . ‫ػػػػاظر‬ ‫المنػ‬ ( Debate ) : ‫ػػػػيف‬ ‫المتعممػ‬ ‫ػػػػف‬	/	-‫ػػػػػػػػا‬ ‫المراكػ‬ ‫تها‬ ‫مصاد‬ -‫ػػػػة‬ ‫المنا‬
			-	042	-

‫مػ‬ ‫ػػػػريقيف‬ ‫ػػػػيف‬ ‫بػ‬ ‫لقػػػػام‬ ‫ػػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػػار‬ ‫قبػ‬ ‫وهػػػػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػاور‬ ‫لممرػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫مختمفػ‬ ‫ػػػػر‬ ‫نظػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫وجهػ‬ ‫ػػػػؽ‬ ‫ريػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫كػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫يتبنػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫ريػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػية‬ ‫لػ‬ ‫ػػػػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫النقػ‬ ‫ػػػػـ‬ ‫مركػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ة‬ ‫ػػػػا‬ ‫باإللػ‬ ( ‫ػػػػيف‬ ‫المتعممػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫أرػ‬ ) ‫ػػػػاع‬ ‫نػ‬ ‫اإل‬ ‫ػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػػيف‬ ‫المتعممػ‬ ‫ػػػػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػػديـ‬ ‫وتقػ‬ ‫ػػػػاؿ‬ ‫الفعػ‬ ‫ػػػػتماع‬ ‫ايسػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫اصػ‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫ػػػػر‬ ‫نظػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫لوجهػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫المفيػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػرر‬ ‫المبػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػج‬ ‫رجػ‬ ( ‫ػػػػد‬ ‫أرمػ‬ ‫قود‬ 4113 ) . ‫ؿ:‬ ‫م‬ ‫األدام‬ ‫لتقويـ‬ ‫نياي‬ ‫قد‬ ‫وهناؾ‬ - ‫التمري‬ ‫أو‬ ‫ػية‬ ‫ريالػ‬ ‫ؿ‬ ‫ػا‬ ‫مسػ‬ ‫ػؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ترريريػ‬ ‫ػوقاي‬ ‫مولػ‬ ‫ػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػة‬ ‫المفتورػ‬ ‫مة‬ ‫ػ‬ ‫األسػ‬ ‫أو‬ ‫ػاي‬ ‫نػ‬ ‫مقاؿ.‬ ‫كتابة‬ - ‫تقرير.‬ ‫إقداد‬ ‫أو‬ ‫بر‬ ‫أو‬ ‫تجربة‬ ‫ام‬ ‫كإجر‬ : ‫الممتد‬ ‫المهماي‬ - ‫ػػو‬ ‫وترتػ‬ ‫ػػة:‬ ‫التعميميػ‬ ‫ػػة‬ ‫الرقيبػ‬ ‫ػػتـ‬ ‫يػ‬ ‫ػػة‬ ‫أدلػ‬ ‫ػػة‬ ‫ابػ‬ ‫بم‬ ‫ػػوف‬ ‫تكػ‬ ‫ؽ‬ ‫ػػا‬ ‫ػ‬ ‫الو‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػر‬ ‫كبيػ‬ ‫ػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫ػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػ‬ ‫اتػ‬ ‫ومهار‬ ‫ػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫اي‬ ‫ػر‬ ‫وخبػ‬ ‫ػارؼ‬ ‫معػ‬ ‫ػتوال‬ ‫مسػ‬ ‫ػف‬ ‫قػ‬ ‫ػا‬ ‫تجميعهػ‬ ‫ػ‬ ‫اتجاهاتػ‬ ‫و‬ ‫ػؾ‬ ‫والػ‬ ‫ػتعدادات‬ ‫اسػ‬ ‫و‬ ‫ػ‬ ‫يمػ‬ ‫و‬ ‫مق‬ ‫المتعمـ‬ ‫هاا‬ ‫قمؿ‬ ‫نام‬ ‫أ‬ ‫المدرسيف‬ ‫ػ‬ ‫لهـ‬ ‫اركت‬ ‫م‬ ‫وتقػارير‬ ‫أبرػا‬ ‫و‬ ‫مهػاـ‬ ‫إنجػا‬ ‫معمميػة‬ ‫أو‬ ‫متابعة‬ ‫التقارير‬ ‫و‬ ‫األخبار‬ ‫ة‬ ‫ومنا‬ ‫العمميػة‬ ‫اؽ‬ ‫أور‬ ‫قمػؿ‬ ‫أو‬ ‫ويمكػف‬ ‫يػة‬ ‫بر‬ ‫ػ‬ ‫ؽ‬ ‫ػا‬ ‫الو‬ ‫هػا‬ ‫لػوم‬ ‫اي‬ ‫در‬ ‫مستوال‬ ‫ترديد‬ ‫المػتعمـ‬ ‫إلي‬ ‫يسػتند‬ ‫ريػ‬ ‫إصػ‬ ‫ػ‬ ‫هػا‬ ‫دار‬ ‫قمػق‬ ‫ومولػوقية‬ ‫ػة‬ ‫بد‬ ‫الركػـ‬ ‫مػدال‬ ‫المتعمـ‬ ‫الؾ‬ ‫تمكف‬ . - ‫ػػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػػة‬ ‫ميدانيػ‬ ‫ػػاي‬ ‫معمومػ‬ ‫ػػق‬ ‫جمػ‬ ‫أو‬ ‫ػػة‬ ‫الميدانيػ‬ ‫ػػو‬ ‫البرػ‬ ‫ام‬ ‫ػػإجر‬ ‫كػ‬ ‫ػػد:‬ ‫األمػ‬ ‫ػػة‬ ‫طويمػ‬ ‫ػػروقاي‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػاريق‬ ‫الم‬ ‫هػا‬ ‫تنفيا‬ ‫ويمكف‬ ‫راسو‬ ‫برنامج‬ ‫تصميـ‬ ‫أو‬ ‫هندس‬ ‫مخطط‬ ‫تصميـ‬ ‫أو‬ ‫معيف‬ ‫مولوع‬ . ‫ي‬ ‫جماقيا‬ ‫أو‬ ‫ي‬ ‫رديا‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
					‫المع‬ ‫التجار‬ ‫ام‬	-
			-	043	-

‫إجر‬ ‫ؿ‬ ‫م‬ : ‫التجار‬ ‫أو‬ ‫أخػرال‬ ‫اي‬ ‫متغيػر‬ ‫قمػق‬ ‫اي‬ ‫المتغير‬ ‫بع‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫اسة‬ ‫لدر‬ ‫ممية‬ ‫أخرال‬ ‫اد‬ ‫مو‬ ‫أو‬ ‫اي‬ ‫متغير‬ ‫مق‬ ‫اد‬ ‫مو‬ ‫أو‬ ‫اي‬ ‫متغير‬ ‫تفاقؿ‬ ‫ج‬ ‫نتا‬ ‫اسة‬ ‫در‬ . - ‫أو‬ ‫الطبيػ‬ ‫دور‬ ‫كمراكػا‬ ‫معػيف‬ ‫دور‬ ‫أو‬ ‫ػؼ‬ ‫مو‬ ‫بمراكػا‬ ‫الطالػ‬ ‫ياـ‬ ‫إلق‬ ‫ير‬ ‫وت‬ : ‫المراكا‬ . ‫وغير‬ ‫الصرا‬ ‫دور‬ ‫أو‬ ‫المدرس‬ ‫دور‬

  
	Pencil and Paper	-‫ّالْرق‬ ‫بالكله‬ ‫التكْٓه‬ ‫إسرتاتٔجٔ٘‬ :٘	‫ب‬
	‫اي‬ ‫ػػػػار‬ ‫ايختبػ‬	‫اتيجية‬ ‫ػػػػتر‬ ‫اسػ‬	‫ػػػػد‬ ‫تعػ‬

‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫مػ‬ ‫المتم‬ ‫ػػػػة‬ ‫ػ‬ ‫الور‬ ‫و‬ ‫ػػػػـ‬ ‫القمػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫مػ‬ ‫القا‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػ‬ ‫المػػػتعمـ‬ ‫اي‬ ‫ومهػػػار‬ ‫اي‬ ‫ػػػدر‬ ‫تقػػػيس‬ ‫التػػػ‬ ‫المهمػػػة‬ ‫اتيجياي‬ ‫ايسػػػتر‬ ‫مػػػف‬ ‫المختمفػػػة‬ ‫اقهػػػا‬ ‫نو‬ ‫ب‬ ‫ػػػػة‬ ‫معينػ‬ ‫ػػػػايي‬ ‫مجػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫المفسسػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػػامج‬ ‫برنػ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػػا‬ ‫مهمػ‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫ػػػػ‬ ‫جػ‬ ‫ػػػػكؿ‬ ‫ػ‬ ‫وت‬

  
	4113 ) .	‫قود‬	( ‫أرمد‬

- ‫ػػػػرو‬ ‫العػ‬ - ‫ػػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ؼ‬ ‫ػػػػرا‬ ‫صػ‬ - ‫ب‬ ‫األدام‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػار‬ ‫ايختبػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫الكتابيػ‬ - ‫ػػػػػاهيـ‬ ‫المفػ‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ػػػػػر‬ ‫خػ‬ - ‫اف‬ ‫ػػػػػر‬ ‫ػ‬ ‫األ‬ ‫ػػػػػويـ‬ ‫تقػ‬ - ‫ػػػػػاات‬ ‫الػ‬ ‫ػػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ - ‫ي.‬ ‫ػػػػػاب‬ ‫بالمقػ‬ ‫األدام‬ ‫ػػػػػويـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػػػاف‬ ‫بنػ‬ ‫ػػػػػػػة‬ ‫ػ‬ ‫اب‬ ‫الخر‬

  
	‫ػػػػػػػد‬ ‫خالػ‬	(	-056 )	045	4112 :	(	‫ـ‬ ‫ػػػػػػػ‬ ‫قػ‬	‫ػػػػػػػديف‬ ‫الػ‬ ‫ت‬ ‫ػػػػػػػ‬ ‫صػ‬	-44 )	04	4112 :	(
									Simsek, 2010: 3369 .)	( ‫وسمسيؾ‬	4114 )	‫البا‬
									:)	( ‫طب‬ Check list	‫د/ال‬ ‫ش‬	‫ص‬	-‫الز‬ ‫قْائه‬	‫أ‬
	‫ػػػػػدها‬ ‫يرصػ‬ ‫ػػػػػ‬	‫موك‬ ‫ي‬	‫سػػػػػ‬	‫ال‬ ‫أو‬ ‫ػػػػػاؿ‬ ‫عػ‬ ‫األ‬ ‫مػػػػػة‬ ‫ا‬ ‫ط‬	‫ػػػػػ‬ ‫ػ‬	‫ال‬ ‫أو‬ ‫الرصػػػػػد‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ػػػػػو‬ ‫ػ‬ ‫مؿ‬	‫ػػػػػ‬	‫ت‬

‫التػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػؾ‬ ‫والػ‬ ‫ػػػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫أو‬ ‫ػػػد‬ ‫ارػ‬ ‫و‬ ‫ػػػة‬ ‫تعميميػ‬ ‫ػػػار‬ ‫مهػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػة‬ ‫مهمػ‬ ‫ػػػا‬ ‫بتنفيػ‬ ‫ػػػ‬ ‫يامػ‬ ‫ػػػدال‬ ‫لػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػـ‬ ‫المعمػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػد‬ ‫برصػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫سػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫قمػ‬ ‫تجاباي‬ ‫أو‬ ‫ػػػػت‬ ‫صػ‬ ‫ػػػػة:‬ ‫اآلتيػ‬ ‫اج‬ ‫و‬ ‫األ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػديريف‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫أرػ‬ ‫ػػػػار‬ ‫باختيػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫اتهػ‬ ‫قر‬ ‫ق‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
						‫ي‬ ‫أو‬ ‫ػػػػـ‬	‫ػػػػ‬ ‫خطػ‬
			-	046	-

‫نعػ‬ ‫المنا‬ ‫اي‬ ‫األدو‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫وتعػ‬ ‫ػػػػؽ.‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ػػػػر‬ ‫غيػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ػػػػ‬ ‫سػ‬ ‫ػػػػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػاس‬ ‫لقيػ‬ ‫بة‬ ‫النتاجاي‬ ‫ترقؽ‬ ‫التعميمية‬

  
	4112 ) .	‫لمتقويـ‬ ‫الوطن‬	‫الفريؽ‬	)
		-‫التكدٓز‬ ‫سالمل‬ :(Rating scale)	‫ب‬
	‫المهػػػػا‬ ‫أو‬ ‫ػػػة‬			‫ػػػ‬ ‫سػ‬	‫تقػػػػوـ‬

‫المهمػ‬ ‫ػػػة‬ ‫ػ‬ ‫تج‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫التقػػػػدير‬ ‫لـ‬ ‫ػػػا‬ ‫تقويمهػ‬ ‫اد‬ ‫المػػػػر‬ ‫ػػػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ػػة‬ ‫المطموبػ‬ ‫ػػار‬ ‫لممهػ‬ ‫ػػة‬ ‫المكونػ‬ ‫ػػة‬ ‫يػ‬ ‫الج‬ ‫اي‬ ‫ػػار‬ ‫المهػ‬ ‫أو‬ ‫ػػاـ‬ ‫المهػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫ػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػر‬ ‫يظهػ‬ ‫كؿ‬ ‫ؾ‬ ‫ػػػت‬ ‫امػ‬ ‫ػػػدال‬ ‫مػ‬ ‫ػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫خم‬ ‫أو‬ ‫ػػػة‬ ‫أربعػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػدريج‬ ‫تػ‬ ‫ػػػؽ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػػػا‬ ‫لهػ‬ ‫ػػػ‬ ‫سػ‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ػػػ‬ ‫سػ‬ ‫ػػػد‬ ‫أرػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫يم‬ ‫توياي‬ ‫ػػػػا‬ ‫وجودهػ‬ ‫ػػػػاـ‬ ‫تمػ‬ ‫اآلخػػػػر‬ ‫ػػػػرؼ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫يم‬ ‫رػػػػيف‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػار‬ ‫المهػ‬ ‫وجػػػػود‬ ‫ػػػػدر‬ ‫نػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػػداـ‬ ‫انعػ‬ ‫يػػػػ‬ ‫طر‬ ( ‫قود‬

  
	4112 ) .	( ‫لمتقويـ‬ ‫الوطن‬ ‫الفريؽ‬	2005 )
		-‫اللفظٕ‬ ‫التكدٓز‬ ‫سله‬ Rubric	‫ج‬

‫ػػػػ‬ ‫ػػػ‬ ‫الطالػ‬ ‫أدام‬ ‫تبػػػػيف‬ ‫ػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػر‬ ‫المختصػ‬ ‫الصػػػػفاي‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػمة‬ ‫سمسػ‬ ‫ػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػار‬ ‫قبػ‬ ‫ػػػو‬ ‫وهػ‬ ‫ػػة‬ ‫مختمفػ‬ ‫ػػتوياي‬ ‫مسػ‬ . ‫ػػدير‬ ‫التقػ‬ ‫ػػمـ‬ ‫سػ‬ ‫ي‬ ‫ػػا‬ ‫تمامػ‬ ‫ػػب‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػػ‬ ‫إنػ‬ ‫ػػ‬ ‫منػ‬ ‫ي‬ ‫ػػي‬ ‫تفصػ‬ ‫ػػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػػاد‬ ‫العػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػ‬ ‫ولكنػ‬ ‫اتػػػ‬ ‫خطو‬ ‫ترديػػػد‬ ‫ػػػ‬ ‫لمطالػػػ‬ ‫مسػػػاقد‬ ‫ػػػر‬ ‫أك‬ ‫ػػمـ‬ ‫السػ‬ ‫هػػػاا‬ ‫يجعػػػؿ‬ ‫ممػػػا‬ ‫الترسػػػف‬ ‫ػػػ‬ ‫ػػة‬ ‫التاليػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫الجيػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫لمعمػ‬ ‫ػػػػرة‬ ‫الػ‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫ػػػػر‬ ‫ػ‬ ‫مف‬ ‫ػػػػمـ‬ ‫السػ‬ ‫ػػػػاا‬ ‫هػ‬ ‫ر‬ ‫ػػػػو‬ ‫يػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػ‬ ‫ويجػ‬ ‫ػػػػو‬ ‫المطمػ‬

  
	‫ػػػػود‬ ‫قػ‬	( ‫ػػػػد‬ ‫أرمػ‬	4113 ) .
		Learning Log	‫التعله‬ ‫سري‬ ‫ّصف‬ ‫سجل‬	-	‫د‬
	‫مػر‬			

‫أو‬ ‫ػاهدها‬ ‫أو‬ ‫أهػا‬ ‫ر‬ ‫ػيام‬ ‫أ‬ ‫رػوؿ‬ ‫اي‬ ‫قبار‬ ‫ي‬ ‫الو‬ ‫قبر‬ ‫الطال‬ ‫ي‬ ‫يكت‬ ‫منظـ‬ ‫سجؿ‬ ‫وهو‬ ‫الخاصة‬ ‫ريات‬ ‫بها‬ ‫يػة‬ ّ ‫برر‬ ‫بػالتعبير‬ ‫لػ‬ ‫يسػمت‬ ‫ري‬ ‫مػا‬ ‫رػوؿ‬ ‫اسػتجابات‬ ‫و‬ ‫الخاصػة‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫قػف‬ ‫تعمم‬ .

  
	Anecdotal Records	-‫الكصصٕ‬ ‫السجل‬	‫ٍـ‬
	‫ػػػـ‬		

‫المعمػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػير‬ ‫صػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫وصػ‬ ‫ػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػار‬ ‫قبػ‬ ‫ػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػة‬ ‫الرالػ‬ ‫و‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػ‬ ‫يفعمػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػجؿ‬ ‫ليسػ‬ ‫ػػػة‬ ‫رظػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػدها‬ ‫قنػ‬ ‫ػػػي‬ ‫تمػ‬ ‫ػػػمف‬ ‫لػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫كيػ‬ ‫ػػػـ‬ ‫المعمػ‬ ‫ػػػدوف‬ ‫يػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػف‬ ‫الممكػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػ‬ ‫مػ‬ ‫ػػػ‬ ‫مهػ‬ ‫ػػػوؿ‬ ‫رػ‬ ‫ػػػة‬ ‫أهميػ‬ ‫ػػػاي‬ ‫رظػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػػػدوف‬ ‫يػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ريػ‬ ‫ػػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫ػػػة‬ ‫مجموقػ‬ ‫ػػػمف‬ ‫لػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫العمػ‬ ‫اي‬ ‫ار‬ ) ‫ػػػػاون‬ ‫التعػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫(العمػ‬ ‫الفريػػػػؽ‬ ( 2001 Fritz ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ػػػػر‬ ‫ػ‬ ‫مف‬ ‫لممعمػػػػـ‬ ‫ػػػػدـ‬ ‫يقػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫ممػ‬ .) ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ػػػػاد‬ ‫صػ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫يمكنػ‬ ‫أو‬ ‫ػػػػة‬ ‫تنبفيػ‬ ‫ا‬ ‫ػػػػر‬ ‫ألغػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫وتوظيفػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫اهتماماتػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػ‬ ‫اتػ‬ ‫ومهار‬ ‫ػػػػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػػػػية‬ ‫خصػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػػرؼ‬ ‫التعػ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
						‫جية.‬ ‫ق‬	‫أو‬	‫توجيهيػة‬	‫أو‬ ‫ادية‬ ‫إر‬
			-	047	-

‫ػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػوع‬ ‫وتنػ‬ ‫ػدد‬ ‫تعػ‬ ‫ػت‬ ‫يتلػ‬ ‫ػبؽ‬ ‫سػ‬ ‫ػا‬ ‫ممػ‬ ‫ػتفادي‬ ‫اسػ‬ ‫ػد‬ ‫ولقػ‬ ‫ػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػديؿ‬ ‫البػ‬ . ‫الرال‬ ‫البر‬ ‫المستخدمة‬ ‫رظة‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫بطا‬ ‫وصياغة‬ ‫بنام‬ ‫التنوع‬ ‫و‬ ‫التعدد‬ ‫هاا‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫البار‬

  
	‫للتعله:‬ ‫الدافعٔ٘‬ :	‫الجاىٕ‬ ‫احملْر‬
		-‫متَٔد‬ :	1
	‫الػتعمـ‬ ‫نظريػاي‬ ‫جميػق‬	

‫أف‬ ‫نجػد‬ ‫التعمػيـ‬ ‫و‬ ‫الػتعمـ‬ ‫سػيكولوجية‬ ‫ػ‬ ‫خاصػة‬ ‫لػة‬ ‫من‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫الػدو‬ ‫ترتػؿ‬ ‫قمق‬ ‫تفكد‬ ‫التعميـ‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫الدو‬ ‫دور‬ ‫خر‬ ‫أو‬ ‫نرو‬ ‫التعمـ‬ ‫قممية‬ . ‫المجاؿ‬ ‫العامميف‬ ‫اهتماـ‬ ‫مولوع‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫كؿ‬ ‫وت‬ ‫التربو‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫كبيػر‬ ‫ي‬ ‫اهتمامػا‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫قػد‬ ‫ػرد‬ ‫الفػ‬ ‫ػموؾ‬ ‫سػ‬ ‫ير‬ ‫ػت‬ ‫تسػ‬ ‫ػة‬ ‫داخميػ‬ ‫ػة‬ ‫رالػ‬ ‫ػا‬ ‫باقتبارهػ‬ ‫ػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫المجػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػيف‬ ‫المهتمػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػد‬ ‫العديػ‬ ‫ػؿ‬ ‫بػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ل‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫و‬ ‫معيف.‬ ‫هدؼ‬ ‫نرو‬ ‫توجيه‬ ‫قمق‬ ‫وتعمؿ‬ ‫لترقيػؽ‬ ‫المباولػة‬ ‫ة‬ ‫الطا‬ ‫و‬ ‫الجهود‬ ‫مف‬ ‫يد‬ ‫ت‬ ‫متعمـ‬ ‫األهػداؼ‬ ‫برماسػة‬ ‫ػة‬ ‫معينػ‬ ‫مهمػة‬ ‫ػ‬ ‫الطالػ‬ ‫سػيتابق‬ ‫ػؿ‬ ‫هػ‬ ‫وترػدد‬ ‫ػوؽ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػموؾ‬ ‫بسػ‬ ‫القيػاـ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػابر‬ ‫وي‬ ‫إنجػا‬ ‫يػتـ‬ ‫رتق‬ ‫معيف‬ ‫اتج‬ ‫النػو‬ ‫ترػدد‬ ‫إنهػا‬ ‫أـ‬ . ‫مبػاي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الفتػور‬ ‫مػف‬ ‫بنػوع‬ ‫بالعمػؿ‬ ‫سػيقوـ‬ ‫انػ‬ ‫أـ‬ ‫أدام‬ ‫قمق‬ ‫وتعودهـ‬ ‫لمتعمـ‬ ‫المع‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫مدرس‬ ‫خروف‬ ‫و‬ ‫العتوـ‬ ‫(قدناف‬ ‫ؿ‬ 4113 ) ‫يف‬ ‫البػار‬ ‫اهتمػاـ‬ ‫اسػتمر‬ ‫قػد‬ ‫الػتعمـ‬ ‫قمميػة‬ ‫ػ‬ ‫المهمػة‬ ‫النفسػية‬ ‫المفاهيـ‬ ‫مف‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫ألف‬ ‫و‬ : ‫يم‬ ‫ما‬ ‫المولوع‬ ‫هاا‬ ‫تناولي‬ ‫الت‬ ‫اساي‬ ‫الدر‬ ‫ومف‬ ‫المفهوـ‬ ‫لهاا‬ ‫الدارسيف‬ ‫و‬ ‫ػة(‬ ‫ونػ‬ ‫ق‬ ‫ػفيؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػير‬ ‫ػ‬ ‫وي‬ 4114 ‫ػيف‬ ‫بػ‬ ‫ػروؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػاؾ‬ ‫هنػ‬ ‫ف‬ ‫ػ‬ ‫بػ‬ ) ‫او‬ ‫المرتف‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫المنخفلػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ػة‬ ‫عػ‬ ‫البرػو‬ ‫ج‬ ‫نتػا‬ ‫بيني‬ ‫ري‬ ‫ػ‬ ‫أف‬ ‫المجػاؿ‬ ‫هػاا‬ ‫او‬ ‫ي‬ ‫نجارػا‬ ‫ػر‬ ‫أك‬ ‫المرتفعػة‬ ‫عيػة‬ ‫الدا‬ ‫ػ‬ ‫المدرسػة‬ ‫ػاي‬ ‫يػ‬ ‫تر‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػموف‬ ‫ويرصػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػاي‬ ‫نجارػ‬ ‫ػق‬ ‫وقمػ‬ ‫فهـ‬ ‫ػا‬ ‫وظػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػالهـ‬ ‫أقمػ‬ ‫إدار‬ ‫او‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ػإف‬ ‫ػ‬ ‫ػالؾ‬ ‫كػ‬ ‫ػة.‬ ‫المنخفلػ‬ ‫او‬ ‫ػعوبة‬ ‫الصػ‬ ‫ػطة‬ ‫متوسػ‬ ‫ػاي‬ ‫مهمػ‬ ‫ػار‬ ‫اختيػ‬ ‫ػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػوف‬ ‫يميمػ‬ ‫ػة‬ ‫المرتفعػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫وتتلػمف‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫تػو‬ ‫ػدـ‬ ‫لعػ‬ ‫ي‬ ‫جػدا‬ ‫السػهمة‬ ‫المهمػاي‬ ‫ويتجنبػوف‬ ‫ترػديا‬ ‫الترػد‬ ‫ػوف‬ ‫يتجنبػ‬ ‫أنهػـ‬ ‫كمػا‬ ‫يهػا‬ ‫يها.‬ ‫ؿ‬ ‫الف‬ ‫ارتمايي‬ ‫يرتفاع‬ ‫جدا‬ ‫الصعبة‬ ‫المهماي‬ ‫ػر‬ ‫وتظهػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫المػ‬ ‫ػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػاق‬ ‫ػ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫دور‬ ‫ػفد‬ ‫تػ‬ ‫ػ‬ ‫التػ‬ ‫اي‬ ‫ػر‬ ‫المتغيػ‬ ‫ػـ‬ ‫أهػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ػد‬ ‫وتعػ‬ ‫األن‬ ‫ػ‬ ‫اندماجػ‬ ‫و‬ ‫الطالػ‬ ‫انتبا‬ ‫ياد‬ ‫أهميتها‬ ‫ػم‬ ‫و‬ ‫لنجارػ‬ ‫و‬ ‫قػ‬ ‫وتركيػ‬ ‫التعميميػة‬ ‫ػطة‬ ‫مهػـ‬ ‫دور‬ ‫لهػا‬ ‫ػا‬ ‫ي‬ ‫أيل‬ ‫الػتعمـ‬ ‫مهمػة‬ ‫إنجػا‬ ‫ػ‬ ‫ر‬ ‫المػف‬ ‫امػؿ‬ ‫العو‬ ‫قمق‬ ‫وسيطرت‬ ‫داخمية‬ ‫امؿ‬ ‫قو‬ ‫إلق‬ ‫اجههػا‬ ‫يو‬ ‫التػ‬ ‫اسػية‬ ‫الدر‬ ‫ػطة‬ ‫األن‬ ‫و‬ ‫المجػايي‬ ‫مختمػؼ‬ ‫ػ‬ ‫نتاجيتػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الطالػ‬ ‫أدام‬ ‫مسػتوال‬ ‫ق‬ ‫ر‬ (Macombs & Pope, 1994: 12) .

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
				Learning Motivation	‫للت‬ ‫عله‬	-‫الدافعٔ٘‬ ‫مفَْو‬	1
			‫ايتجػا‬	
			-	051	-

‫ؼ‬ ‫ػاخت‬ ‫بػ‬ ‫عيػة‬ ‫لمدا‬ ‫ػام‬ ‫العممػ‬ ‫تعريفػاي‬ ‫اختمفػي‬ ‫التنظيػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اسػتها‬ ‫در‬ ‫ػد‬ ‫قػ‬ ‫اد‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫قػرؼ‬ ( ‫صادؽ‬ ‫ماؿ‬ ‫و‬ ‫رط‬ ‫أبو‬ 0774 : 214 ‫إلػق‬ ‫تػفد‬ ‫الرػ‬ ‫ف‬ ‫الكػا‬ ‫ػ‬ ‫داخميػة‬ ‫رالػة‬ ‫نػ‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫الػدا‬ ) . ‫معيف‬ ‫هدؼ‬ ‫نرو‬ ‫وتوجيه‬ ‫وتنظيم‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫و‬ ‫السموؾ‬ ‫ار‬ ‫است‬ ‫و‬ ‫قر‬ ‫و‬ ‫بيتر‬ ‫يرف‬ ‫جو‬ Petri&Govern,2004) ) ‫ا‬ ‫سػموؾ‬ ‫يررؾ‬ ‫داخم‬ ‫ير‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ويوجهػ‬ ‫لفػرد‬ ‫معيف.‬ ‫هدؼ‬ ‫إلق‬ ‫لموصوؿ‬ ‫و‬ ‫ػمؾ‬ ‫ليسػ‬ ‫ارت‬ ‫ػت‬ ‫اسػ‬ ‫ػاد‬ ‫يػ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػؿ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػ‬ ‫الرػ‬ ‫ف‬ ‫ػا‬ ‫الكػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػة‬ ‫كامنػ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫طا‬ ‫ػا‬ ‫نهػ‬ ‫ب‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫ػرؼ‬ ‫تعػ‬

  
	‫ػ‬ ‫لػ‬	‫ػا‬ ‫ي‬ ‫وظيفي‬ ‫المفيػد‬ ‫ايسػتجابة‬ ‫اختيػار‬ ‫طريػؽ‬ ‫قف‬ ‫الؾ‬ ‫ويتـ‬ ‫الخارج‬ ‫العالـ‬	‫ا‬ ‫ي‬ ‫معين‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫سموك‬

‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػا‬ ‫غيرهػ‬ ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػبقية‬ ‫األسػ‬ ‫ػاف‬ ‫مكػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػتجابة‬ ‫ايسػ‬ ‫ػا‬ ‫هػ‬ ‫ػق‬ ‫وولػ‬ ‫ػة‬ ‫الخارجيػ‬ ‫ػ‬ ‫تػ‬ ‫بي‬ ‫ػق‬ ‫مػ‬ ‫ػ‬ ‫تكيفػ‬ ‫ػة‬ ‫قمميػ‬ ‫معينة‬ ‫راجة‬ ‫باع‬ ‫إ‬ ‫قن‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ‫المرتممة‬ ‫ايستجاباي‬ ‫الرصوؿ‬ ‫أو‬ ‫(مجػد‬ ‫معػيف‬ ‫هدؼ‬ ‫قمق‬ ‫اهيـ‬ ‫إبر‬ ‫ي‬ ‫ق‬ 4115 : 42 - 43 .) ( ‫ػؾ‬ ‫وولفولػ‬ ‫ػرال‬ ‫ويػ‬ Woolfolk, 1998:200 ‫ػ‬ ‫معناهػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػمف‬ ‫تتلػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫أف‬ ) ‫ػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػؿ‬ ‫العمػ‬ ‫ا‬ . ‫الخبر‬ ‫مجاؿ‬ ‫الترسف‬ ‫و‬ ‫الفهـ‬ ‫إلق‬ ‫تهدؼ‬ ‫كما‬ ‫التعمـ‬ ‫أهداؼ‬ ‫ترقيؽ‬ ‫و‬ ‫نها‬ ‫ب‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫تعرؼ‬ ‫ػ‬ ‫اتػ‬ ‫طا‬ ‫صػق‬ ‫أ‬ ‫ؿ‬ ‫يسػتغ‬ ‫المػتعمـ‬ ‫تررؾ‬ ‫داخمية‬ ‫ار‬ ‫است‬ ‫رالة‬ ‫طػام‬ ‫(نايفػة‬ ‫ااتػ‬ ‫وترقيػؽ‬ ‫ػة‬ ‫لممعر‬ ‫عػ‬ ‫ا‬ ‫دو‬ ‫ػباع‬ ‫إ‬ ‫إلق‬ ‫ويهدؼ‬ ‫ي‬ ‫ترؾ‬ ‫ي‬ ‫تعميم‬ ‫ؼ‬ ‫مو‬ ‫أ‬ 0777 : 054 .) ( ‫ػورنر‬ ‫تػ‬ ‫ػا‬ ‫هػ‬ ‫وقر‬ Turner, 2003:50 ‫ػتعمـ‬ ‫الػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػاركة‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫أو‬ ‫ػؿ‬ ‫لمعمػ‬ ‫ػيف‬ ‫المتعممػ‬ ‫ػة‬ ‫رغبػ‬ ‫ػا‬ ‫نهػ‬ ‫ب‬ ) ‫الخاة‬ ‫تطورهـ‬ ‫ولية‬ ‫مس‬ ‫وترمؿ‬ ‫المستمر‬ . ‫كالؾ‬ ‫هػا‬ ‫قر‬ ‫الػديف‬ ‫مرػق‬ ‫تػوؽ‬ ‫يوسػؼ‬ ‫و‬ ‫طػام‬ ‫الػررمف‬ ‫قبػد‬ ( ‫قػدس‬ 4111 ) ‫رالػة‬ ‫نهػا‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ؼ‬ ‫لممو‬ ‫اينتبا‬ ‫إلق‬ ‫ع‬ ‫وتد‬ ‫ووقي‬ ‫كار‬ ‫أ‬ ‫تررؾ‬ ‫المتعمـ‬ ‫لدال‬ ‫داخمية‬ ‫ػطة‬ ‫باألن‬ ‫القيػاـ‬ ‫و‬ ‫تعميم‬ ‫المتعمـ.‬ ‫كهدؼ‬ ‫التعمـ‬ ‫يترقؽ‬ ‫رتق‬ ‫طة‬ ‫األن‬ ‫ها‬ ‫أدام‬ ‫ار‬ ‫ايستمر‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫تتعمؽ‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫قر‬ ‫ها‬ ‫الرػارون‬ ‫قمػ‬ ‫مرمػد‬ ‫ومصػطفق‬ ‫قم‬ ‫رسف‬ ‫أرمد‬ ‫قماد‬ ( 4112 : 6 ‫مفهػوـ‬ ‫نهػا‬ ‫ب‬ ) ‫م‬ ‫ػ‬ ‫ورغبتػ‬ ‫يجهمػ‬ ‫مػا‬ ‫ػة‬ ‫معر‬ ‫قمػق‬ ‫المػتعمـ‬ ‫ار‬ ‫صػر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ابر‬ ‫م‬ ‫مدال‬ ‫إلق‬ ‫ير‬ ‫ي‬ ‫األبعاد‬ ‫متعدد‬ ‫ػة‬ ‫عر‬ ‫وسعي‬ ‫جديد‬ ‫كؿ‬ ‫الدفو‬ ‫ها.‬ ‫إنجا‬ ‫يرقؽ‬ ‫بما‬ ‫مهام‬ ‫وجدولة‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫لرؿ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
	‫ابر‬ ‫م‬ ‫مدال‬		‫مفهو‬ ‫نها‬ ‫ب‬ ) ‫ـ‬	6	4115 :	(	‫الراروف‬	‫يمام‬ ‫ها‬ ‫وتعر‬
			-	050	-		

‫إلق‬ ‫ير‬ ‫ي‬ ‫األبعاد‬ ‫متعدد‬ ‫ورغبت‬ ‫يجهم‬ ‫ما‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫قمق‬ ‫المتعمـ‬ ‫ار‬ ‫صر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وسعي‬ ‫وطريؼ‬ ‫جديد‬ ‫كؿ‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫الدفو‬ ‫لرؿ‬ ‫ب‬ ‫مهام‬ ‫وجدولة‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ها.‬ ‫إنجا‬ ‫يرقؽ‬ ‫ما‬ ‫جمجؿ‬ ‫نصر‬ ‫أولري‬ ‫و‬ ( 4117 : 411 ‫وه‬ ) ‫المتعمـ‬ ‫ومعارؼ‬ ‫كار‬ ‫أ‬ ‫تررؾ‬ ‫داخمية‬ ‫رالة‬ ‫يندمج‬ ‫وتجعم‬ ‫عية.‬ ‫الدا‬ ‫المكوناي‬ ‫جميق‬ ‫مؿ‬ ‫وت‬ ‫التعمـ‬ ‫قممياي‬ ‫كالؾ‬ ‫مطرنة‬ ‫خالد‬ ‫السيد‬ ‫ها‬ ‫قر‬ ( 4104 : 415 ‫الداخمية‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫مجموقة‬ ‫نها‬ ‫ب‬ ) ‫الخارجية‬ ‫و‬ ‫الت‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫خر‬ ‫المت‬ ‫الطفؿ‬ ‫ق‬ ‫تد‬ ‫أو‬ ‫داخمية‬ ‫لراجاي‬ ‫إرلام‬ ‫ما‬ ‫هدؼ‬ ‫إلق‬ ‫لموصوؿ‬ ‫ي‬ ‫يا‬ ‫بالدرجة‬ ‫قنها‬ ‫ويعبر‬ ‫خارجية.‬ ‫رغباي‬ ‫الت‬ ‫لمتعمـ.‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫مقياس‬ ‫قمق‬ ‫الطفؿ‬ ‫قميها‬ ‫يرصؿ‬ ‫يما‬ ‫تتفؽ‬ ‫التعريفاي‬ ‫جميق‬ ‫أف‬ ‫سبؽ‬ ‫مما‬ ‫يتلت‬ ‫يم‬ : - ‫المتعمـ.‬ ‫لدال‬ ‫داخمية‬ ‫رالة‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ - ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫ه‬ ‫الت‬ ‫المتعمـ.‬ ‫سموؾ‬ ‫تررؾ‬ - ‫توج‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ . ‫المرجو‬ ‫األهداؼ‬ ‫ترقيؽ‬ ‫نرو‬ ‫المتعمـ‬ ‫سموؾ‬ - . ‫وصيانت‬ ‫المتعمـ‬ ‫سموؾ‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫قمق‬ ‫تعمؿ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ - ‫المتعمـ.‬ ‫اي‬ ‫طا‬ ‫صق‬ ‫أ‬ ‫ؿ‬ ‫استغ‬ ‫قمق‬ ‫تعمؿ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫ي‬ ‫قر‬ ‫سبؽ‬ ‫ما‬ ‫لوم‬ ‫و‬ ‫البر‬ ‫الرال‬ ‫نها‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫يا‬ ‫ا‬ ‫إجر‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫متعدد‬ ‫مفهوـ‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫صر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ابر‬ ‫م‬ ‫مدال‬ ‫إلق‬ ‫ير‬ ‫ي‬ ‫األبعاد‬ ‫لتمميا‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫قمق‬ ‫تجهم‬ ‫ما‬ ‫كؿ‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ورغبتها‬ ‫مولوقاي‬ ‫قف‬ ‫جديد‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫وسعيه‬ ‫طة‬ ‫األن‬ ‫أدام‬ ‫وتنظيـ‬ ‫جدولة‬ ‫المستمر‬ ‫ا‬ ‫قمق‬ ‫التمميا‬ ‫استجابة‬ ‫ؿ‬ ‫خ‬ ‫مف‬ ‫يظهر‬ ‫كما‬ ‫والؾ‬ ‫لها‬ ‫كهدؼ‬ ‫التعمـ‬ ‫يترقؽ‬ ‫رتق‬ ‫اجباي‬ ‫الو‬ ‫و‬ ‫وتط‬ ‫بإقداد‬ ‫ة‬ ‫البار‬ ‫امي‬ ‫الا‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫مقياس‬ ‫اي‬ ‫قبار‬ ‫قينة‬ ‫التمميااي‬ ‫قمق‬ ‫بيق‬ ‫البر‬ .

  
	‫األسزٓ٘‬ ‫الرتبٔ٘‬ :	‫مادٗ‬ ‫ّتعله‬ ‫تعلٔه‬	‫يف‬	‫للتعله‬	‫الدافعٔ٘‬ ‫أٍنٔ٘‬	-	2

‫ي‬ ‫تربويا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫هد‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫تعد‬ ‫عية‬ ‫دا‬ ‫ار‬ ‫است‬ ‫ااتها‬ ‫رد‬ ‫الط‬ ‫وتوليد‬ ‫وتوجيهها‬ ‫ورركية.‬ ‫ووجدانية‬ ‫ية‬ ‫معر‬ ‫اطاي‬ ‫ن‬ ‫ممارسة‬ ‫قمق‬ ‫يقبموف‬ ‫تجعمهـ‬ ‫لديهـ‬ ‫معينة‬ ‫اهتماماي‬ ‫وت‬ ‫ري‬ ‫المنظـ‬ ‫و‬ ‫الموج‬ ‫و‬ ‫الهادؼ‬ ‫التعمـ‬ ‫قمق‬ ‫ميا‬ ‫الت‬ ‫باؿ‬ ‫إل‬ ‫ي‬ ‫ويا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫مبرر‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫كؿ‬ ‫إلق‬ ‫ميا‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫يسعق‬ ‫ية‬ ‫المعر‬ ‫راجاتهـ‬ ‫باع‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اكمهـ‬ ‫م‬ ‫ورؿ‬ ‫الاات‬ ‫ي‬ ‫التع‬ ‫و‬ ‫الرلا‬ ‫ترقيؽ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫هد‬ ‫ميا‬ ‫الت‬ ‫يتبنق‬ ‫ورينما‬ ‫األ‬ ‫لمتابعة‬ ‫اريف‬ ‫مست‬ ‫يجعم‬ ‫الؾ‬ ‫إف‬ ‫التعمـ‬ ‫ؼ‬ ‫مو‬ ‫بداية‬ ‫ردا‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ - 054 - ‫ي‬ ‫وقا‬ ‫مد‬ ‫المتعمـ‬ ‫يكوف‬ ‫كالؾ‬ ‫يستطيعون‬ ‫أدام‬ ‫لؿ‬ ‫أ‬ ‫إلق‬ ‫ي‬ ‫وصوي‬ ‫ج‬ ‫نتا‬ ‫لؿ‬ ‫أ‬ ‫لترقيؽ‬ ‫الصفية‬ ‫اي‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫مق‬ ‫التفاقؿ‬ ‫ام‬ ‫جر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫الخبر‬ ‫قمق‬ ‫باؿ‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ااتيا‬ ‫الت‬ ‫ر‬ ‫باع‬ ‫إ‬ ‫قمق‬ ‫تساقد‬ ‫(نايفة‬ ‫ي‬ ‫الو‬ ‫وجدولة‬ ‫التخطيط‬ ‫التنظيـ‬ ‫ابر‬ ‫الم‬ ‫اط‬ ‫الن‬ ‫لدي‬ ‫ع‬ ‫ايستط‬ ‫طام‬ ( 4111 ‫)و(‬ Woolfolk,2000 ‫اهر‬ ‫ؿ‬ ‫وه‬ ‫اهيـ‬ ‫إبر‬ ‫)و(مرمود‬ 4113 ( . ‫مختمفة‬ ‫اهنية‬ ‫اتيجياي‬ ‫يستر‬ ‫المتعمـ‬ ‫استخداـ‬ ‫إلق‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫ير‬ ‫ت‬ ‫هاا‬ ‫لوم‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫المتو‬ ‫النجات‬ ‫لترقيؽ‬ ‫اقمية‬ ‫صق‬ ‫ب‬ ‫ات‬ ‫در‬ ‫غيؿ‬ ‫وت‬ ‫استخداـ‬ ‫قمق‬ ‫تساقد‬ ‫الا‬ ‫ا‬ ‫مستو‬ ‫يردد‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫مر‬ ‫المتعمـ‬ ‫مراولة‬ ‫ؿ‬ ‫خ‬ ‫مف‬ ‫وصورت‬ ‫أدامات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫در‬ ‫ة‬ ‫اجهها‬ ‫يو‬ ‫الت‬ ‫الترصيمية‬ ‫المهاـ‬ ‫قمق‬ ‫المختمفة.‬ ‫التعميمية‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫ي‬ ‫مهما‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫دور‬ ‫تفدال‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫أف‬ ‫كما‬ ‫الجان‬ ‫إلق‬ ‫ة‬ ‫باإللا‬ ‫األدام‬ ‫و‬ ‫ايرتفاظ‬ ‫و‬ ‫التعمـ‬ ‫المعر‬ ‫الموج‬ ‫و‬ ‫المررؾ‬ ‫أنها‬ ‫إا‬ ‫الت‬ ‫تم‬ ‫وسيمة‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫التعمـ‬ ‫يتـ‬ ‫ي‬ ‫بدونها‬ ‫كف‬ ‫ري‬ ‫الطال‬ ‫بميوؿ‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫ااي‬ ‫وه‬ ‫عاؿ‬ ‫نرو‬ ‫قمق‬ ‫معينة‬ ‫تعميمية‬ ‫أهداؼ‬ ‫إنجا‬ ‫مف‬ ‫الطال‬ ‫ي‬ ‫أيلا‬ ‫و‬ ‫أخرال‬ ‫دوف‬ ‫اطاي‬ ‫الن‬ ‫بع‬ ‫إلق‬ ‫انتباه‬ ‫توج‬ ‫إنها‬ ‫ه‬ ‫مف‬ ‫تجعؿ‬ ‫براجات‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫ااي‬ ‫ر‬ ‫تف‬ ‫اي‬ ‫مع‬ ‫اي‬ ‫ير‬ ‫الم‬ ‫بع‬ ‫عاؿ‬ ‫و‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫كؿ‬ ‫ب‬ ‫العمؿ‬ ‫قمق‬ ‫وتر‬ ‫سموك‬ ‫المجيد‬ ‫(قبد‬ ‫اتق‬ ‫و‬ ‫ن‬ 0775 : 414 ) . ‫وتعتبر‬ ‫ار‬ ‫است‬ ‫طة‬ ‫أن‬ ‫أدام‬ ‫نرو‬ ‫التمميااي‬ ‫عية‬ ‫دا‬ ‫اجباي‬ ‫وو‬ ‫ماد‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫استخداـ‬ ‫و‬ ‫ماد‬ ‫أهداؼ‬ ‫لترقيؽ‬ ‫تستخدـ‬ ‫الت‬ ‫المهمة‬ ‫األمور‬ ‫مف‬ ‫بينهف‬ ‫مناس‬ ‫بقدر‬ ‫سة‬ ‫المنا‬ ‫التربية‬ ‫األسرية‬ . ‫بينما‬ ‫التم‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫إلق‬ ‫يفد‬ ‫د‬ ‫مكانياتهف‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اتهف‬ ‫در‬ ‫مق‬ ‫تتناس‬ ‫ي‬ ‫مهاـ‬ ‫دام‬ ‫ب‬ ‫القياـ‬ ‫إلق‬ ‫ميااي‬ ‫ار‬ ‫ايستمر‬ ‫ـ‬ ‫ومف‬ ‫التعمـ‬ ‫نرو‬ ‫اإلرباط‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫التع‬ ‫البر‬ ‫لمعمم‬ ‫يمكف‬ ‫لالؾ‬ ‫ة‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫أف‬ ‫نرو‬ ‫اتهف‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫وميولهف‬ ‫استعدادهف‬ ‫درجة‬ ‫تعادؿ‬ ‫بدرجة‬ ‫التمميااي‬ ‫طموت‬ ‫مستوال‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫قمق‬ ‫تعمؿ‬ ‫الم‬ ‫طة‬ ‫األن‬ ‫بمولوقاي‬ ‫رتبطة‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫ارية‬ ‫ايستمر‬ ‫و‬ ‫النجات‬ ‫لمتمميااي‬ ‫يتسنق‬ ‫رتق‬ ‫رباط.‬ ‫ل‬ ‫التعر‬ ‫وقدـ‬ ‫األدام‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
	‫بهاا‬ ‫وـ‬ ‫أ‬ ‫لمااا‬	(	‫القيمة‬	‫أهمية‬ ‫روؿ‬ ‫ومعتقداتهـ‬	‫الط‬	‫و‬ ‫أهداؼ‬ ‫يتلمف‬	‫مكوف‬ ‫العمؿ؟).‬ ‫القيمة:‬	-
	‫هؿ‬	(	‫المهمة‬	‫أو‬ ‫العمؿ‬ ‫أدام‬ ‫قمق‬ ‫اتهـ‬ ‫در‬ ‫روؿ‬	‫الط‬	‫ق:‬ ‫التو‬ ‫مكوف‬ ‫العمؿ؟).‬ ‫بهاا‬ ‫القياـ‬ ‫أستطيق‬ ‫و‬ ‫معتقداي‬ ‫يتلمف‬	-
	‫ها‬ ‫رياؿ‬ ‫عر‬ ‫أ‬ ‫كيؼ‬	(	‫المهمة‬	‫و‬ ‫نرو‬ ‫اينفعالية‬ ‫الفعؿ‬ ‫ردود‬ ‫يتلمف‬	:	‫المكوف‬ ‫المهمة؟)‬ ‫اينفعا‬ ‫ل‬	-
											‫وكار‬ ‫بيرسوف‬ ‫استخدـ‬	‫كما‬
											‫للتعله:‬ ‫الدافعٔ٘‬ ‫ملْىات‬	-	3
	‫مكوناي‬ ‫قمق‬ ‫بينها‬ ‫يما‬ ‫تتفؽ‬ ‫تكاد‬ ‫أنها‬ ‫إي‬ ‫النفس‬ ‫قمـ‬ ‫نظرياي‬	‫التعدد‬ ‫و‬ ‫التبايف‬ ‫رغـ‬
	‫لها‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫أف‬ )	4113	( ‫جادو‬ ‫أبو‬ ‫لت‬	‫صا‬	‫إليها‬	Dumbo ‫ار‬ ‫الم‬	‫ديمبو‬	‫اكري‬	‫قد‬	‫عية‬ ‫الدا‬
											:	‫ه‬	‫مكوناي‬
											-	051	-

(Pearson&Carey,1995) ‫لقياس‬ ‫األكاديمية‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫يؿ‬ ‫برو‬ ‫مؿ‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫الجو‬ ‫متعدد‬ ‫بنام‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫أف‬ ‫إلق‬ ‫وتوصؿ‬ ‫الجامعة‬ ‫ط‬ ‫لدال‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫ال‬ : ‫ه‬ ‫أبعاد‬ ‫قد‬ ‫قة‬ Confidence ‫الرلا‬ Satisfaction ‫المطابقة‬ Relevance ‫اينتبا‬ Attention .

  
	‫المكوناي‬ ‫تقيس‬	‫الت‬ ‫و‬	‫اسة‬ ‫لمدر‬	‫الداخمية‬ ‫عية‬ ‫الدا‬	‫استبانة‬	0773 )	( ‫رمم‬ ‫اطمة‬	‫أقدي‬ ‫و‬
	‫ر‬ : ‫ال‬ ‫ال‬	-‫البعد‬	‫الجدار‬	‫نرو‬ ‫ايتجا‬ : ‫ان‬ ‫ال‬		-‫البعد‬	‫بالتعمـ‬	‫ايستمتاع‬ :	‫األوؿ‬ ‫البعد‬	‫اآلتية:‬
	‫المتردية‬ ‫و‬ ‫الجديد‬					-‫البعد‬	‫المهمة‬	‫داخؿ‬ ‫ابر‬ ‫الم‬ ‫ابق:‬ ‫الر‬	-‫ال‬ ‫بعد‬	‫ع‬ ‫ايستط‬

‫المهاـ‬ ‫تعمـ‬ ‫الخامس:‬ ‫الصعبة.‬ ‫و‬ ( ‫مصطفق‬ ‫قم‬ ‫مرمد‬ ‫أما‬ 0776 ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫مكوناي‬ ‫أف‬ ‫إلق‬ ‫ار‬ ‫أ‬ ‫قد‬ ) ‫ه‬ ‫لمتعمـ‬ ‫الرغبة‬ : ‫الرغبة‬ ‫الااي‬ ‫تقدـ‬ ‫ايستمتاع‬ ‫التقدير‬ ‫الرغبة‬ ‫اإليجاب‬ ‫بالتفاقؿ‬ ‫ايستمتاع‬ ‫بالتعمـ‬ ‫ا‬ ‫لنجات.‬ ( ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫بي‬ ‫مرمد‬ ‫أرمد‬ ‫اـ‬ ‫كما‬ 0777 ‫تنظـ‬ ‫الت‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫قمق‬ ‫وؼ‬ ‫الو‬ ‫إلق‬ ‫ي‬ ‫هد‬ ) ‫قينة‬ ‫لدال‬ ‫األكاديمية‬ ‫عية‬ ‫لمدا‬ ‫العاممية‬ ‫البنية‬ ‫البر‬ ‫اـ‬ ‫و‬ ‫كؿ‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫إلق‬ ‫وتوصمي‬ ‫ع‬ ‫ايستط‬ ‫ر‬ ‫ه‬ ‫األكاديمية‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ - ‫الطموت‬ ‫مستوال‬ - ‫ابر‬ ‫الم‬ - . ‫نجا‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫الدا‬ ‫باجاريس‬ ‫أما‬ (Pajares,2001) : ‫ه‬ ‫األكاديم‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫مكوناي‬ ‫أف‬ ‫إلق‬ ‫ار‬ ‫الدا‬ ‫ع‬ ‫ية‬ ‫لمتعمـ‬ ‫الااي‬ ‫تنظيـ‬ ‫المكوناي‬ ‫ها‬ ‫أف‬ ‫ووجد‬ ‫الااي‬ ‫مفهوـ‬ ‫القيمة‬ ‫التفافؿ‬ ‫المهمة‬ ‫أهداؼ‬ ‫األكاديمية‬ ‫ج‬ ‫بالنتا‬ ‫ترتبط‬ ‫لمتعمـ‬ ‫عية‬ ‫الدا‬ ‫مكوناي‬ ‫إف‬ ‫ري‬ ‫التعمـ‬ ‫لعممية‬ ‫كبير‬ ‫أهمية‬ ‫ااي‬ ‫اإليجابية.‬ ‫سكوؿ‬ ‫وردد‬ Scholl, 2002)

  

‫هػػ‬ ‫ػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫عيػػة‬ ‫لمدا‬ ‫مكونػػاي‬ ‫ػػة‬ ‫ة‬ ‫اسػػتخ‬ ‫ػػة‬ ‫البار‬ ‫اسػػتطاقي‬ ‫سػػبؽ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫لػػوم‬ ‫ػػ‬ ‫و‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫الن‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػيط‬ ‫التخطػ‬ ‫ع‬ ‫ػتط‬ ‫ايسػ‬ ‫ػ‬ ‫رػ‬ ‫ػابر‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫ػام‬ ‫بنػ‬ ‫ػـ‬ ‫تػ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػاد‬ ‫األبعػ‬ ‫ػا‬ ‫هػ‬ ‫ػوم‬ ‫لػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػيـ.‬ ‫تنظػ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
								)	( 0	‫جدوؿ‬
		‫التربو‬			‫ا‬ ‫األسرية‬ ‫لتربية‬	‫معمماي‬	‫ممارسة‬	‫رظة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫بطا‬ ‫اي‬ ‫لفقر‬	‫الداخم‬	‫ايتساؽ‬
	-	‫ػة‬ ‫المختمطػ‬	-‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬	‫اق‬ ‫ػو‬ ‫الػ‬	‫ػر‬ ‫غيػ‬	-‫ػيـ‬ ‫التنظػ‬	‫ػرؼ‬ ‫المعػ‬	-‫ػيـ‬ ‫التنظػ‬	‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬	-‫ػا‬ ‫غيػ‬	‫ػة‬ ‫الداخميػ‬	‫ػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬
													.	‫الخارج‬	‫التنظيـ‬
	: ‫مقياس‬ ‫الدا‬ ‫ع‬ ‫لمتعمـ‬ ‫ية‬ ‫لتطبيق‬ ‫البر‬ ‫الرال‬ ‫قينة‬ ‫التمميااي‬ ‫قمق‬ ‫البر‬ .
										-	060	-

‫التقويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫يستر‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫البديؿ‬ ‫اتيجية‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫األوؿ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػد‬ ‫البعػ‬ ‫األدام‬ ‫قمق‬ ‫المعتمد‬ ‫التقويـ‬ ‫ػػػػػـ‬ ‫القمػ‬ ‫اتيجية‬ ‫ػػػػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػػان‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػػػد‬ ‫البعػ‬ ‫ة‬ ‫الور‬ ‫و‬ ‫اتيجية‬ ‫ػػػػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫الػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػػػد‬ ‫البعػ‬

  
	‫رظة‬ ‫الم‬ ‫ـ‬ ‫ايرتباط‬ ‫معامؿ‬ 04 1.27 ** 01 1.25 ** ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫ػػػػػػػػػػػػادس‬ ‫السػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػد‬ ‫البعػ‬ ‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫التقويـ‬ 44 1.35 ** 45 1.23 ** 46 1.36 ** 47 1.27 ** 11 1.41 **	‫ـ‬ 5 6 7 01 00 ‫اتيجية‬ ‫ػػػػػػػػػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػػػػػػػامس‬ ‫الخػ‬ ‫ػػػػػػػػػػد‬ ‫البعػ‬ ‫ايرتباط‬ ‫معامؿ‬ 1.25 ** 1.21 ** 1.25 ** 1.37 ** 1.35 ** ‫الااي‬ ‫اجعة‬ ‫مر‬ 07 1.35 ** 41 1.44 ** 40 1.25 ** 44 1.36 ** 41 1.36 ** 42 1.25 ** 43 1.37 ** .0.0 0	‫ـ‬ 0 4 1 2 3 4 ‫اصؿ‬ ‫التو‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫ابق‬ ‫الر‬ ‫البعد‬ ‫ايرتباط‬ ‫معامؿ‬ 1.27 ** 1.24 ** 1.37 ** 1.47 ** 1.42 ** 1.36 ** 02 1.24 ** 03 1.36 ** 04 1.34 ** 05 1.47 ** 06 1.21 ** )**( ‫دالة‬ ‫إحصائيا‬ ‫عند‬ ‫مستوي‬
	‫قند‬	‫يا‬ ‫إرصا‬	‫دالة‬	‫رظة‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫بطا‬	‫اي‬ ‫قر‬	‫جميق‬	‫أف‬	0 )	‫الجدوؿ‬ (	‫مف‬	.	‫يتلت‬ 1.10	‫مستو‬

‫رظة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫بطا‬ ‫أبعاد‬ ‫بيف‬ ‫الداخم‬ ‫ايتساؽ‬ ‫يولت‬ ‫جدوؿ‬ ‫يم‬ ‫يما‬ ‫و‬ ‫ممارسة‬ ‫معمماي‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫الكمية:‬ ‫الدرجة‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫التقويـ‬ ‫اتيجياي‬ ‫يستر‬ ‫جدوؿ‬ ( 4 ) ‫ايتساؽ‬ ‫الداخم‬ ‫رظة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫بطا‬ ‫أبعاد‬ ‫بيف‬ ‫ممارسة‬ ‫معمماي‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫ال‬ ‫اتيجياي‬ ‫يستر‬ ‫الكمية‬ ‫الدرجة‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫تقويـ‬

  
	‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬	( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬	‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬
						)	( ‫جدوؿ‬ 04
	‫اتيجياي‬ ‫يستر‬ ‫اف‬ ‫نجر‬ ‫بمنطقة‬	‫األسرية‬ ‫التربية‬	‫معمماي‬ ‫رسة‬	‫مما‬ ‫درجة‬	‫بيف‬ ‫بيرسوف‬ ‫ارتباط‬	‫ي‬	‫معام‬
		‫لمتعمـ‬	‫عية‬ ‫الدا‬	‫مقياس‬	‫تمميااتهف‬ ‫ودرجاي‬ ‫البديؿ‬ ‫التربو‬ ‫التقويـ‬
	‫المقياس‬ ‫ككؿ‬	‫التخطيط‬ ‫التنظيـ‬ ‫و‬		‫ر‬ ‫ع‬ ‫ايستط‬			‫اط‬ ‫الن‬ ‫ابر‬ ‫الم‬ ‫و‬	‫األبعاد‬
	1.67 **	1.65 **		1.63 **			1.66 **	‫األدام‬ ‫قمق‬ ‫المعتمد‬ ‫التقويـ‬	‫اتيجية‬ ‫استر‬
	1.70 **	1.57 **		1.60 **			1.63 **	‫ة‬ ‫الور‬ ‫و‬ ‫القمـ‬	‫اتيجية‬ ‫استر‬
	1.47 **	1.46 **		1.54 **			1.56 **	‫رظة‬ ‫الم‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬
	1.55 **	1.60 **		1.52 **			1.61 **	‫اصؿ‬ ‫التو‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬
	1.63 **	1.64 **		1.56 **			1.61 **	‫الااي‬ ‫اجعة‬ ‫مر‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬
	1.61 **	1.54 **		1.57 **			1.64 **	‫البديؿ‬	‫التقويـ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬
	1.71 **	1.62 **		1.67 **			1.65 **	‫رظة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫لمبطا‬ ‫الكمية‬ ‫لدرجة‬	‫ا‬
								.	1.10	‫مستو‬ ‫قند‬ ‫ي‬ ‫يا‬ ‫إرصا‬ ‫دالة‬ )**(
	‫ايرتباط‬ ‫معامؿ‬ 1.51 ** 1.54 ** 1.63 **	‫البعد‬ ‫اصؿ‬ ‫التو‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫الااي‬ ‫اجعة‬ ‫مر‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫التربو‬ ‫التقويـ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫البديؿ‬		‫ـ‬ 2 3 4	‫ايرتباط‬ ‫معامؿ‬ 1.55 ** 1.64 ** 1.57 ** .0.0 0	‫البعد‬ ‫قمق‬ ‫المعتمد‬ ‫التقويـ‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫األدام‬ ‫ة‬ ‫الور‬ ‫و‬ ‫القمـ‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫رظ‬ ‫الم‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫ة‬ )**( ‫دالة‬ ‫إحصائيا‬ ‫عند‬ ‫مستوي‬	‫ـ‬ 0 4 1
						-	413	-

‫ػػػػة‬ ‫رظػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػػة‬ ‫ػ‬ ‫بطا‬ ‫ات‬ ‫ػػػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػػػػهرية‬ ‫ػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػار‬ ‫اختبػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫العمػ‬ ‫اؽ‬ ‫أور‬ ‫و‬ ‫ػػػػـ‬ ‫القمػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػة‬ ‫ػ‬ ‫الور‬ ‫يجية‬


‫اريق.‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫الطال‬ ‫وممؼ‬ ‫األجوبة‬ ‫و‬ ‫مة‬ ‫األس‬ ‫و‬ ‫المجموقاي‬ ‫وقمؿ‬ ‫أف‬ ‫ػػػػظ‬ ‫رػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػػف‬ ‫ومػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػر‬ ‫الفقػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػق‬ ‫ػػػػ‬ ‫تنتمػ‬ ‫ػػػػكاؿ‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫متنوقػ‬ ‫ػػػػتر‬ ‫ياي‬


‫البػػػديؿ‬ ‫التربػػػو‬ ‫التقػػػويـ‬ ‫ممػػػا‬ ‫أف‬ ‫إلػػػق‬ ‫ػػػير‬ ‫ي‬ ‫معممػػػاي‬ ‫األسػػػرية‬ ‫ػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ينػػػوقف‬ ‫درجػػػة‬


‫ممار‬ ‫ػػػػ‬ ‫سػ‬ ‫ت‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التعميميػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫لمعمميػ‬ ‫ػػػػبة‬ ‫بالنسػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫جيػ‬ ‫ػػػػر‬ ‫ػ‬ ‫مف‬ ‫ػػػػاا‬ ‫وهػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػػتر‬ ‫ايسػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫لهػ‬ ‫هف‬


‫السعودية.‬ ‫العربية‬ ‫المممكة‬ ‫لـ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫وسػ‬ ‫ػػػػػد‬ ‫الرصػ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ػػػػػو‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػػة‬ ‫المفتورػ‬ ‫ػػػػػاـ‬ ‫المهػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػػدي‬ ‫الرػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػػر‬ ‫قػ‬ ‫ػػػػػامي‬ ‫جػ‬ ‫ػػػػػا‬ ‫بينمػ‬ ‫إلػػػق‬ ‫تنتمػػػ‬ ‫اي‬ ‫الفقػػػر‬ ‫هػػػا‬ ‫معظػػػـ‬ ‫أف‬ ‫ػػظ‬ ‫رػ‬ ‫الم‬ ‫ومػػػف‬ ‫الػػػتعمـ‬ ‫سػػػير‬ ‫وصػػػؼ‬ ‫وسػػػجؿ‬ ‫ػػدير‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػػد‬ ‫البػ‬ ‫ػػػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫ػػػػاي‬ ‫معممػ‬ ‫أف‬ ‫ي‬ ‫ػػػػدا‬ ‫جيػ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ػػػػر‬ ‫ػ‬ ‫مف‬ ‫ػػػػد‬ ‫يعػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫ممػ‬ ‫يؿ‬ ‫ػػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػوؼ‬ ‫ػ‬ ‫الو‬ ‫و‬ ‫تمميػػػااتهف‬ ‫أدام‬ ‫تقػػػويـ‬ ‫ػػػ‬ ‫البػػػديؿ‬ ‫التربػػػو‬ ‫التقػػػويـ‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫كبيػػػر‬ ‫بدرجػػػة‬ ‫يػػػوظفف‬ ‫لهف.‬ ‫الرقيقية‬ ‫األدام‬ ‫مستوياي‬ ‫قمق‬ ‫ار‬ ‫األدو‬ ‫ػػػػػػ‬ ‫ولعػ‬ ‫ػػػػػػا‬ ‫المراكػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػػػير‬ ‫التولػ‬ ‫ػػػػػػر‬ ‫العػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػػػر‬ ‫قػ‬ ‫ػػػػػػة‬ ‫درجػ‬ ‫ػػػػػػامي‬ ‫جػ‬ ‫ػػػػػػا‬ ‫بينمػ‬ ‫و‬ ‫ػػػفتمر‬ ‫المػ‬ ‫و‬ ‫ػػػة‬ ‫المنظمػ‬ ‫ػػػة‬ ‫رظػ‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫ػػػاي‬ ‫ويوميػ‬ ‫ػػػاات‬ ‫الػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫و‬ ‫ػػػااي‬ ‫الػ‬ ‫ػػػة‬ ‫اجعػ‬ ‫ومر‬ ‫ػػػة‬ ‫المقابمػ‬ ‫ػػ‬ ‫أنػ‬ ‫ػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػير‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػػاا‬ ‫وهػ‬ ‫ػػعيفة‬ ‫لػ‬ ‫ػػة‬ ‫بدرجػ‬ ‫ػػ‬ ‫الطالػ‬ ‫ػػي‬ ‫الػ‬ ‫ػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػة‬ ‫موظفػ‬ ‫ػػر‬ ‫غيػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػتر‬ ‫ايسػ‬ ‫ػػا‬


‫معمماي‬ ‫درجاي‬ ‫متوسط‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫تجميعها‬ ‫تـ‬ ‫الت‬ ‫لمبياناي‬ ‫ي‬ ‫طبقا‬ ‫الخبر‬ ‫اي‬ ‫وسنو‬ ‫التدريبية‬ ‫اي‬ ‫الدور‬ ‫مف‬ ‫كؿ‬ ‫رس‬ ( ‫ػػػػػير‬ ‫التولػ‬ ‫ػػػػػكؿ‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػػت‬ ‫يتلػ‬ 2 ‫جميػػػػػػق‬ ‫ػػػػػد‬ ‫قنػ‬ ‫ي‬ ‫الػػػػػػرا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ػػػػػا‬ ‫ػ‬ ‫اخت‬ ‫هنػػػػػػاؾ‬ ‫أف‬ )


‫ػػػاي‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػة‬ ‫سياسػ‬ ‫ؼ‬ ‫ػػػت‬ ‫اخػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػة‬ ‫النتيجػ‬ ‫ػػػا‬ ‫هػ‬ ‫ال‬ ‫ػػػ‬ ‫وتعػ‬ ‫ػػػتوياي‬ ‫المسػ‬ ‫ػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػة‬ ‫سياسػ‬ ‫ػػػد‬ ‫توجػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػ‬ ‫إنػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ريػ‬ ‫ػػػ‬ ‫اتػ‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫ػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػتر‬ ‫يسػ‬ ‫ػػػتهف‬ ‫ممارسػ‬


‫ارػػػػد‬ ‫و‬ ‫ػػػػاؿ‬ ‫المجػ‬ ‫هػػػػاا‬ ‫ػػػػ‬ ‫ي‬ ‫ارػػػػدا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫اتجاهػػػػا‬ ‫يتبنػػػػوف‬ ‫ي‬ ‫ػػػػـ‬ ‫أنهػ‬ ‫كمػػػػا‬ ‫المعممػػػػاي‬ ‫جميػػػػق‬ ‫لػػػػدال‬ ‫أدؽ‬ ‫ػػػػق‬ ‫بمعنػ‬ ‫أو‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػػتر‬ ‫ايسػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػبها‬ ‫يناسػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػتخدـ‬ ‫تسػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫كػ‬ ‫ػػػػال‬ ‫وبالتػ‬


‫ق.‬ ‫ا‬ ‫الو‬ ‫تمميااتهف‬ ‫مق‬ ‫تنفا‬ ‫أف‬ ‫تستطيق‬ ‫ما‬ ‫تستخدـ‬ ‫نتيجػػػػة‬ ‫إرجػػػػاع‬ ‫يمكػػػػف‬ ‫كمػػػػا‬ ‫البرػػػػ‬ ‫ػػػػال‬ ‫الرػ‬ ‫ػػػػياي‬ ‫خصػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫الفرديػػػػة‬ ‫الفػػػػروؽ‬ ‫إلػػػػق‬ ‫مع‬ ‫ػػػػاي‬ ‫ممػ‬ ‫ػػػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫قينػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫البرػ‬ ‫ػػػػو‬ ‫نرػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫ايتجاهػ‬ ‫ػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تتم‬ ‫ػػػػروؽ‬ ‫الفػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫هػ‬


‫ػػػػة...‬ ‫العمميػ‬ ‫ػػػػوؿ‬ ‫الميػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػة‬ ‫العقميػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػدر‬ ‫القػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػديؿ‬ ‫البػ‬ ‫ػػػػو‬ ‫التربػ‬ ‫ػػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫اتيجياي‬ ‫ػػػػتر‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػة‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػػارج‬ ‫وخػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫داخػ‬ ‫ػػػموؾ‬ ‫السػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػروؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ػػػفد‬ ‫تػ‬ ‫ػػػدورها‬ ‫بػ‬ ‫ػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػروؽ‬ ‫الفػ‬ ‫اع‬ ‫ػػػو‬ ‫أنػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػا‬ ‫وغيرهػ‬ ‫التعم‬ ‫ؼ‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫جميق‬ ‫و‬ ‫بؿ‬ ‫الصفية‬ ‫ة‬ ‫الغر‬ ‫المختمفة.‬ ‫ـ‬


‫و‬ ‫ج‬ ‫ػػا‬ ‫نتػ‬ ‫ػػي‬ ‫اتفقػ‬ ‫ػػاا‬ ‫هػ‬ ‫ػػ‬ ‫البرػ‬ ‫ػػنينة‬ ‫سػ‬ ‫ػػو‬ ‫أبػ‬ ‫ػػود‬ ‫وقػ‬ ‫ػػود‬ ‫قػ‬ ‫ػػو‬ ‫أبػ‬ ‫ػػع‬ ‫ػ‬ ( ‫ػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫ج‬ ‫ػػا‬ ‫نتػ‬ ‫ػػق‬ ‫مػ‬


( ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬
‫توفيق‬ ‫عاشور‬ ‫فاطمة‬ ‫د.‬ ‫شعبان‬ ‫تدريس‬ ‫وطرؽ‬ ‫المناهج‬ ‫بقسـ‬ ‫مدرس‬ ‫كمي‬ ‫التربية‬ ‫ة‬ -‫سوهاج‬ ‫جامعة‬ ‫الرتبْٓ٘‬ ‫اجملل٘‬ ‫ـ‬ ‫العدد‬ ‫ّاألربعٌْ‬ ‫الجاىٙ‬ ‫ـ‬ ‫أكتْبز‬ 2015 ‫و‬   ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -021 -‫ػػد‬ ‫ػ‬ ‫ػػويمه‬ ‫تقػ‬ ‫ػػؿ‬ ‫يجعػ‬ ‫ف‬ ‫ػػيـ‬ ‫وتعمػ‬ ‫ػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػة‬ ‫لعمميػ‬ ‫ػػااتهف‬ ‫تمميػ‬ ‫ي‬ ‫ػػا‬ ‫رقيقيػ‬ ‫ي‬ ‫ػػا‬ ‫عيػ‬ ‫ا‬ ‫وو‬ ‫ػػ‬ ‫وتجعمهػ‬ ‫ف‬ ‫ػػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػػػدد‬ ‫متعػ‬ ‫ػػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػػرة‬ ‫ػ‬ ‫ػػػديـ‬ ‫تقػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػااتهف‬ ‫لتمميػ‬ ‫ػػػديه‬ ‫لػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مػ‬ ‫ػػػار‬ ‫إلظهػ‬ ‫ف‬ ‫ػػػر‬ ‫التفكيػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػار‬ ‫مهػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػيه‬ ‫قمػ‬ ‫ػػر‬ ‫يعػ‬ ‫ػػا‬ ‫يمػ‬ ‫ي‬ ‫ػػك‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػػؿ‬ ‫ورػ‬ ‫ػػد‬ ‫ػ‬ ‫النا‬ ‫ف‬ ‫ػػة‬ ‫رديػ‬ ‫ػػـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػػاطاي‬ ‫ػ‬ ‫ون‬ ‫ػػ‬ ‫تعميمػ‬ ‫ػػوال‬ ‫مرتػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -022 -‫و‬ ( ‫ػػػػػاف‬ ‫ريػ‬ ‫ػػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ Reyan,2001 ) ‫ػػػػػ‬ ‫التػ‬ ‫ػػػػػاي‬ ‫ممارسػ‬ ‫ػػػػػرؼ‬ ‫تعػ‬ ‫ػػػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػػػد‬ ‫هػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫معممػ‬ ‫ػػػية‬ ‫الريالػ‬ ‫ػػػة‬ ‫التربيػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫أظهػػػػري‬ ‫ػػػػد‬ ‫و‬ ‫ػػػتهـ‬ ‫طمبػ‬ ‫لتقػػػػويـ‬ ‫ػػػ‬ ‫الطالػ‬ ‫ػػػا‬ ‫إنجػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫ممػ‬ ‫سػػػػتخدموف‬ ‫ػػػػػػي‬ ‫بمغػ‬ ‫ػػػػػػا‬ ‫اإلنجػ‬ ‫ػػػػػػاي‬ ‫ممفػ‬ ‫ػػػػػػويـ‬ ‫لتقػ‬ ‫ػػػػػػاركيف‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػػػػػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػػػػػػبة‬ ‫نسػ‬ ‫أف‬ ‫ج‬ ‫ػػػػػػا‬ ‫النتػ‬ 31 ‫أف‬ ‫و‬ % ‫ػػدقـ‬ ‫تػ‬ ‫ػػية‬ ‫تدريسػ‬ ‫ػػاي‬ ‫ممارسػ‬ ‫ا‬ ‫ػػتخدمو‬ ‫اسػ‬ ‫ػػد‬ ‫ػ‬ ‫اي‬ ‫ػػنو‬ ‫سػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػرتهـ‬ ‫خبػ‬ ‫ػػد‬ ‫يػ‬ ‫ت‬ ‫ػػايف‬ ‫الػ‬ ‫ػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػػػػػي‬ ‫بمغػ‬ ‫ػػػػػا‬ ‫اإلنجػ‬ 31 ‫ػػػػػد‬ ‫ػ‬ ‫اي‬ ‫ػػػػػنو‬ ‫سػ‬ ‫ػػػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػػػف‬ ‫قػ‬ ‫ػػػػػرتهـ‬ ‫خبػ‬ ‫ػػػػػد‬ ‫يػ‬ ‫ت‬ ‫ػػػػػايف‬ ‫الػ‬ ‫ػػػػػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫أف‬ ‫و‬ % ‫ػػػػدقـ‬ ‫تػ‬ ‫ػػػػية‬ ‫تدريسػ‬ ‫ػػػػاي‬ ‫ممارسػ‬ ‫ا‬ ‫ػػػتخدمو‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػػر‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػػػكؿ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػػػ‬ ‫الطالػ‬ ‫ػػػا‬ ‫إنجػ‬ ‫ػػػؼ‬ ‫ممػ‬ ‫ػػػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -023 -‫ػػػػنو‬ ‫السػ‬ ‫ػػػف‬ ‫الترسػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ج‬ ‫ػػػا‬ ‫النتػ‬ ‫ػػػاري‬ ‫ػ‬ ‫أ‬ ‫ػػػا‬ ‫كمػ‬ ‫ػػػرهـ.‬ ‫غيػ‬ ‫أدام‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػ‬ ‫الطػ‬ ‫ػػػ‬ ‫لػ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػػػدد‬ ‫قػ‬ ‫ػػػاد‬ ‫ديػ‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫سنويا‬ ‫اإلنجا‬ ‫لممؼ‬ ‫المستخدميف‬ ‫المعمميف‬ . ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -024 -. ‫متمي‬ ‫الرسمية‬ ‫ايمتراناي‬ ‫ق‬ ‫الط‬ ‫درجاي‬ ‫ػػػػود(‬ ‫مرمػ‬ ‫ػػػػيد‬ ‫السػ‬ ‫ػػػػات‬ ‫الفررػ‬ ‫و‬ ‫ػػػػا‬ ‫رجػ‬ ‫ػػػػود‬ ‫مرمػ‬ ‫ػػػػيد‬ ‫السػ‬ ‫ػػػػا‬ ‫رلػ‬ ‫ػػػػرال‬ ‫أجػ‬ ‫و‬ 4114 ‫د‬ ) ‫ػػػػة‬ ‫اسػ‬ ‫ر‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػدد‬ ‫المتعػ‬ ‫ػػػاكاماي‬ ‫الػ‬ ‫ػػػؽ‬ ‫ػ‬ ‫و‬ ‫ػػػيؿ‬ ‫األصػ‬ ‫ػػػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػػػاـ‬ ‫مهػ‬ ‫ػػػة‬ ‫اقميػ‬ ‫ػػػق‬ ‫قمػ‬ ‫ػػػرؼ‬ ‫التعػ‬ ‫ػػػق‬ ‫إلػ‬ ‫ي‬ ‫ػػػد‬ ‫هػ‬ ‫ػػػاديم‬ ‫األكػ‬ ‫ػػػوف‬ ‫العػ‬ ‫ػػػ‬ ‫وطمػ‬ ‫ػػػتعمـ‬ ‫لمػ‬ ‫ػػػة‬ ‫يػ‬ ‫المعر‬ ‫ػػػة‬ ‫عيػ‬ ‫الدا‬ ‫و‬ ‫ػػػيؿ‬ ‫الترصػ‬ ‫ػػػة‬ ‫تنميػ‬ ‫ػػػ‬ ‫ػ‬ ‫ػػػوـ‬ ‫العمػ‬ ‫ػػػاد‬ ‫مػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫ػػػػػػػػػ‬ ( ‫العدد‬ ‫ػػػػػػ‬ 24 ‫أكتوبر‬ ) 4103 ‫ـ‬ -025 -‫البديؿ.‬ ‫التقويـ‬ ‫أجػرال‬ ‫و‬ ‫مرمػد‬ ‫ػة‬ ‫قفانػ‬ ( 4100 ) ‫اسػة‬ ‫در‬ ‫ي‬ ‫ػد‬ ‫هػ‬ ‫إلػق‬ ‫ترديػد‬ ‫ػاي‬ ‫ايتجاهػ‬ ‫ػة‬ ‫الردي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التقػويـ‬ ‫كمػا‬ ‫إلػق‬ ‫ي‬ ‫هػد‬ ‫ترديػد‬ ‫ػق‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اسػتخداـ‬ ‫معممػ‬ ‫ومعم‬ ‫مػاي‬ ‫المغػة‬ ‫العربيػة‬ ‫ػ‬ ‫المررمػة‬ ‫اإلقداديػة‬ ‫ػ‬ ‫مػدارس‬ ‫الغػو‬ ‫وكالػة‬ ‫ػ‬ ‫طػاع‬ ‫غػ‬ ‫ألسػالي‬ ‫التقػويـ‬ ‫البػديؿ‬ ‫وترديػد‬ ‫مػا‬ ‫إاا‬ ‫مػا‬ ‫ػاف‬ ‫كػ‬ ‫ػاؾ‬ ‫هنػ‬ ‫ؼ‬ ‫ػت‬ ‫اخػ‬ ‫ػ‬ ‫أسػالي‬ ‫ػتخداـ‬ ‫اسػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ال‬ ‫ػ‬ ‫يعػ‬ ‫ػري‬ ‫أظهػ‬ ‫لمجػنس‬ ‫ج‬ ‫النتػا‬ ‫أف‬ ‫ػة‬ ‫الدرجػ‬ ‫ػة‬ ‫الكميػ‬ ‫ػتخداـ‬ ‫يسػ‬ ‫ػيف‬ ‫المعممػ‬ ‫ػاكور‬ ‫الػ‬ ‫ػويـ‬ ‫التقػ‬ ‫ػالي‬ ‫ألسػ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الردي‬ ‫ػي‬ ‫بمغػ‬ %45,1 ‫ارتػؿ‬ ‫و‬ ‫أسػمو‬ ‫التقػويـ‬ ‫باسػتخداـ‬ ‫اي‬ ‫ايختبػار‬ ‫الكتابيػة‬ ‫األولػق‬ ‫المرتبػة‬ ‫تػ‬ ‫أسػمو‬ ‫التقػويـ‬ ‫ػتخداـ‬ ‫باسػ‬ ‫ػة‬ ‫رظػ‬ ‫الم‬ ‫ػا‬ ‫أمػ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫يخػ‬ ‫ػاي‬ ‫المعممػ‬ ‫ػط‬ ‫قػ‬ ‫ػي‬ ‫بمغػ‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ايسػ‬ ‫ػبة‬ ‫نسػ‬ ‫ػالي‬ ‫ألسػ‬ ‫التقػويـ‬ ‫ػة‬ ‫الردي‬ 58 3 % ‫ػؿ‬ ‫ارتػ‬ ‫و‬ ‫تقػويـ‬ ‫األدام‬ ‫اي‬ ‫ػار‬ ‫بايختبػ‬ ‫ػة‬ ‫الكتابيػ‬ ‫ػق‬ ‫األولػ‬ ‫المرتبػة‬ ‫ػ‬ ‫تػ‬ ‫التقويـ‬ ‫ـ‬ ‫القا‬ ‫ق‬ ‫مق‬ ‫األدام‬ . ‫و‬ ‫ػ‬ ‫اسػة‬ ‫در‬ ‫امػي‬ ‫قمػق‬ ‫البرػ‬ ‫ػ‬ ‫أدا‬ ‫ارػد‬ ‫و‬ ‫مػف‬ ‫اي‬ ‫أدو‬ ‫التقػويـ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫الػو‬ ‫اهػا‬ ‫أجر‬