Research summary entitled

"the strategic map for integrating people with disabilities in Egyptian university education, based on the post-human theory and social model" Despite the revolution in the social and legislative policies related to providing equal opportunities in education and employment for persons with disabilities, higher education institutes and universities still have a long way to reduce the gap in the generalization of the policy of integrating persons with disabilities in higher education and amend academic standards according to their needs in light of the experiences of some of the applied countries The policy of global and Arab integration, based on the critical social models and post-human theory that advocate dealing with people with disabilities, is an objective, impartial and rights-based interaction, with the belief that this interest will have a developmental return on It brings together a whole, and not a matter of gift, but individual and societal benefit; which needs to draw a road map strategy for the integration of people with disabilities in higher education from this perspective. 



  ‫شاب‬ ‫ألم‬ ‫أىمية‬ ‫األكثر‬ ‫الجامعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫يقضييا‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫السنك‬ ‫تمثؿ‬ ‫ال‬ ‫الكقت،‬ ‫ىذا‬ ‫فخبلؿ‬ ‫الحياة،‬ ‫معترؾ‬ ‫في‬ ‫لمدخكؿ‬ ‫استعداده‬ ‫كتنمية‬ ‫ه‬ ‫تطكير‬ ‫عممية‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫عمى‬ ‫الفعالة‬ ‫تيـ‬ ‫قدر‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫يطكركف‬ ‫بؿ‬ ‫فحسب،‬ ‫التعميمية‬ ‫ىـ‬ ‫إمكانات‬ ‫يطكركف‬ ‫ا‬ ‫اختيار‬ ‫مف‬ ‫بداية‬ ‫المستقبؿ،‬ ‫في‬ ‫الطمكحات،‬ ‫ك‬ ‫اىب‬ ‫لممك‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كفق‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫المناسبة‬ ‫لكمية‬ ‫يز‬ ‫لتعز‬ ‫قيمة‬ ‫ات‬ ‫خطك‬ ‫كميا‬ ‫بيا،‬ ‫الخاص‬ ‫التعمـ‬ ‫مسار‬ ‫كخمؽ‬ ‫االمتحانات،‬ ‫اجتياز‬ ‫ك‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫نظاـ‬ ‫كيمعب‬ ‫الكبار،‬ ‫لحياة‬ ‫ية‬ ‫الضركر‬ ‫لمنقؿ‬ ‫القابمة‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫حاسم‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫دكر‬ ‫عامة‬ ‫المجتمع‬ ‫اد‬ ‫ألفر‬ ‫بالنسبة‬ -‫خاص‬ ‫بشكؿ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫كذكم‬ -‫إيجابي‬ ‫تأثير‬ ‫لو‬ ‫أنو‬ ‫حيث‬ ‫التكظيؼ‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫الدخكؿ‬ ‫كيسيؿ‬ ‫البالغيف‬ ‫ىكية‬ ‫بناء‬ ‫عمى‬ . ‫أف‬ ‫ائيؿ،‬ ‫إسر‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫البمداف،‬ ‫مختمؼ‬ ‫في‬ ‫يت‬ ‫أجر‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫ظير‬ ‫ي‬ ‫كت‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫بإدماج‬ ‫تنبئ‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫أىـ‬ ‫مف‬ ‫احدة‬ ‫ك‬ ‫ىي‬ ‫التعميـ‬ ‫ات‬ ‫سنك‬ ‫كتح‬ ‫العمؿ‬ ‫فرص‬ ‫يز‬ ‫كتعز‬ ‫العمؿ،‬ ‫ة‬ ‫دكر‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫نكعية‬ ‫سيف‬ Sachs & Schreuer, 2011) ‫)كاظـ،‬ ‫كاظـ‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫ك‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫كمف‬ ،( َُِٔ ، ّّٕ ، ّّٓ ‫التنمية‬ ‫بقضايا‬ ‫تباطو‬ ‫ار‬ ‫ك‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫تمكيف‬ ‫عمي‬ ‫تؤكد‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ( ‫في‬ ‫نسبتيـ‬ ‫تفاع‬ ‫ار‬ ‫مف‬ ‫بالرغـ‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫إىماؿ‬ ‫أف‬ ‫أكدت‬ ‫ك‬ ‫كمشكبلتيا،‬ ‫المجتم‬ ‫إلدماجيـ‬ ‫بالتخطيط‬ ‫الثالث‬ ‫العالـ‬ ‫دكؿ‬ ‫أخذت‬ ‫لذا‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫لمطاقات‬ ‫ا‬ ‫ىدر‬ ‫يعد‬ ‫ع‬ ‫اإلعاقة‬ ‫نحك‬ ‫العامة‬ ‫االيدكلكجيا‬ ‫ك‬ ‫القيـ‬ ‫ك‬ ‫االتجاىات‬ ‫تغير‬ ‫عمى‬ ‫العمؿ‬ ‫ك‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫كتأىيميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لذكم‬ ‫عبلج‬ ‫أفضؿ‬ ‫لتقدـ‬ ‫االجتماعية‬ ‫سياستيا‬ ‫كطكرت‬ ‫المعكقيف،‬ ‫ك‬ ‫مكانياتي‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫طاقاتيـ‬ ‫مف‬ ‫االستفادة‬ ‫ك‬ ‫مف‬ ‫كغيرىـ‬ ‫المعاقيف‬ ‫أف‬ ‫اعتبار‬ ‫عمى‬ ‫كذلؾ‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫ـ‬ ‫اتيـ‬ ‫قدر‬ ‫منو‬ ‫تمكنيـ‬ ‫ما‬ ‫بأقصى‬ ‫النمك‬ ‫كفي‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫ليـ‬ ‫المجتمع‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫التعميـ‬ ‫دكر‬ ‫عف‬ ‫الكشؼ‬ ‫إلي‬ ‫البحث‬ ‫ىدؼ‬ ‫كقد‬ ‫الكصفي،‬ ‫المنيج‬ ‫مستخدمة‬ ‫كطاقاتيـ،‬ ‫األىداؼ‬ ‫ك‬ ‫االتجاىات‬ ‫ك‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫أىـ‬ ‫فة‬ ‫كمعر‬ ‫الفئات‬ ‫ىذه‬ ‫بتمكيف‬ ‫كعبلقتو‬ ‫تنمى‬ ‫التي‬ ‫أىـ‬ ‫كتشخيص‬ ‫التعميمية،‬ ‫اتيـ‬ ‫قدر‬ ‫تنمية‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫تكفرىا‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الكسائؿ‬ ‫ك‬ ‫اتيـ،‬ ‫قدر‬ ‫عمي‬ ‫القضاء‬ ‫ك‬ ‫الكبير،‬ ‫المجتمع‬ ‫داخؿ‬ ‫تمكينيـ‬ ‫إلى‬ ‫تؤدم‬ ‫التي‬ ‫امؿ‬ ‫العك‬ ‫ك‬ ‫األسباب‬ ‫أحرزت‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫بيا‬ ‫بأس‬ ‫ال‬ ‫أعداد‬ ‫ىناؾ‬ ‫أف‬ ‫عمي‬ ‫التأكيد‬ ‫ك‬ ‫التيميش،‬ ‫امؿ‬ ‫عك‬ ‫كخصك‬ ‫عالية‬ ‫عممية‬ ‫اتب‬ ‫مر‬ ‫المكفكفيف.‬ ‫فئة‬ ‫صا‬ ‫)الشمرم،‬ ‫الشمرم‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أكدت‬ ‫السياؽ‬ ‫نفس‬ ‫كفي‬ َُِٓ ، ُّٔ -َّٗ ‫عمي‬ ( ‫السعكدية،‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذكم‬ ‫االقتصادم‬ ‫التمكيف‬ ‫أىمية‬ ‫لذكم‬ ‫االقتصادم‬ ‫لمتمكيف‬ ‫ئيسة‬ ‫الر‬ ‫المجاالت‬ ‫عمى‬ ‫التعرؼ‬ ‫إلي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىدفت‬ ‫حيث‬ ‫ا‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫نظر‬ ‫كجية‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫كذلؾ‬ ‫السعكدية،‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫يس‬ ‫لتدر‬ ) ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫كبمغت‬ ‫التحميمي،‬ ‫الكصفي‬ ‫المنيج‬ ‫استخداـ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ َُُ ‫مف‬ ( ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫االقتصادم‬ ‫التمكيف‬ ‫مجاالت‬ ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫النتائج‬ ‫أبرزت‬ ‫كقد‬ ‫األعضاء،‬ ‫المؤسسات‬ ‫كدكر‬ ‫المعكقيف،‬ ‫تكعية‬ ‫يمي:‬ ‫بما‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫نظر‬ ‫كجية‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ك‬ ‫اإلعبلمية،‬ ‫األىمية،‬ ‫ك‬ ‫الحككمية‬ ‫التكظيؼ‬ ‫مؤسسات‬ ‫كدكر‬ ‫الصمة،‬ ‫ذات‬ ‫الكميات‬ ‫دكر‬ ‫مؤسسات‬ ‫كدكر‬ ‫الصمة،‬ ‫ذات‬ ‫الكميات‬ ‫)دكر‬ ‫مجالي‬ ‫في‬ ‫القصكر‬ ‫انب‬ ‫جك‬ ‫أبرزت‬ ‫كما‬ ‫األىمية(.‬ ‫ك‬ ‫الحككمية‬ ‫التكظيؼ‬ ‫كمنيا‬ ‫الجامعي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫كيفية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بعض‬ ‫استعرضت‬ ‫ك‬ ‫الخشرمي،‬ ) ‫الخشرمي‬ ‫سحر‬ ‫اسة‬ ‫در‬ َُُِ ، ٗٗ -ُّْ ‫مدل‬ ‫تحديد‬ ‫إلى‬ ‫ىدفت‬ ‫التي‬ ( ‫الممؾ‬ ‫بجامعة‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫لمطبلب‬ ‫المقدمة‬ ‫الدعـ‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫فعالية‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫كذلؾ‬ ‫أكاديميا،‬ ‫ك‬ ‫اجتماعيا‬ ‫دمجيـ‬ ‫نجاح‬ ‫فرص‬ ‫تحسيف‬ ‫في‬ ‫ياض‬ ‫بالر‬ ‫سعكد‬ ‫األبعاد‬ ‫عمى‬ ‫لمتعرؼ‬ ‫بالجامعة،‬ ‫حاليا‬ ‫الممتحقيف‬ ‫المعاقيف‬ ‫الطبلب‬ ‫أم‬ ‫ر‬ ‫استطبلع‬ ‫األ‬ ‫الخدمات‬ ‫تطكير‬ ‫عمى‬ ‫العمؿ‬ ‫ك‬ ‫الجامعة،‬ ‫في‬ ‫المعاقيف‬ ‫دمج‬ ‫لنجاح‬ ‫البلزمة‬ ‫ساسية‬ ‫الطالبات‬ ‫ك‬ ‫الطبلب‬ ‫مف‬ ‫عينة‬ ‫باختيار‬ ‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫كقد‬ ‫الطبلب،‬ ‫الء‬ ‫ليؤ‬ ‫المقدمة‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫الجسدية‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫فئة‬ ‫مف‬ ‫سعكد‬ ‫الممؾ‬ ‫بجامعة‬ ‫المدمجيف‬ ‫المعاقيف‬ ‫كتـ‬ ‫الجامعة،‬ ‫داخؿ‬ ‫حاليا‬ ‫دعـ‬ ‫خدمات‬ ‫تتمقى‬ ‫الدعـ‬ ‫خدمات‬ ‫حكؿ‬ ‫ائيـ‬ ‫آر‬ ‫استطبلع‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫كخرجت‬ ‫الجامعة،‬ ‫في‬ ‫أكاديميا‬ ‫ك‬ ‫اجتماعيا‬ ‫دمجيـ‬ ‫تسييؿ‬ ‫في‬ ‫أثرىا‬ ‫ك‬ ‫الجامعي‬ ‫فاف‬ ‫بالجامعة‬ ‫الدعـ‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫في‬ ‫المبذكلة‬ ‫الجيكد‬ ‫مف‬ ‫الرغـ‬ ‫عمى‬ ‫أنو‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫بنتائج‬ ‫االجتماعية‬ ‫شئكنيـ‬ ‫تسيير‬ ‫في‬ ‫صعكبات‬ ‫اجيكف‬ ‫يك‬ ‫المعاقيف‬ ‫الطبلب‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫الت‬ ‫ك‬ ‫الجامعة.‬ ‫في‬ ‫عميمية‬ ‫)أحمد،‬ ‫أحمد‬ ‫نرميف‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ككذلؾ‬ َُِٖ ، ُ -ّٗ ‫عمي‬ ‫التعرؼ‬ ‫إلي‬ ‫كىدفت‬ ( ‫دمج‬ ‫ة‬ ‫مبادر‬ ‫نحك‬ ‫المختمفة‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫بالجامعات‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫غير‬ ‫الطبلب‬ ‫اتجاىات‬ ‫الجامعي‬ ‫بالتعميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ََِّ ‫كجكد‬ ‫عف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫أسفرت‬ ‫كقد‬ ، ‫متكسط‬ ‫بيف‬ ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫فركؽ‬ ‫االتجاه‬ ‫في‬ ‫العممية‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫التخصصات‬ ‫درجات‬ ‫ي‬ ‫درجات‬ ‫متكسطي‬ ‫بيف‬ ‫إحصائيا‬ ‫داؿ‬ ‫فركؽ‬ ‫كذلؾ‬ ‫العممية،‬ ‫التخصصات‬ ‫لصالح‬ ‫لمدمج‬ ‫كجكد‬ ‫إلي‬ ‫النتائج‬ ‫تكصمت‬ ‫كما‬ ‫ابعة،‬ ‫الر‬ ‫قة‬ ‫الفر‬ ‫طبلب‬ ‫لصالح‬ ‫ابعة‬ ‫الر‬ ‫ك‬ ‫األكلي‬ ‫قة‬ ‫الفر‬ ‫االجتم‬ ‫االقتصادم‬ ‫المستكم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫بيف‬ ‫إحصائيا‬ ‫داؿ‬ ‫فركؽ‬ ‫لصالح‬ ‫اعي‬ ‫التي‬ ‫التطبيقية‬ ‫التكصيات‬ ‫مف‬ ‫مجمكعة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫كقدمت‬ ‫تفع،‬ ‫المر‬ ‫االجتماعي‬ ‫المستكم‬ ‫كمحكات‬ ‫معايير‬ ‫كفؽ‬ ‫الجامعي‬ ‫بالتعميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫المساىمة‬ ‫شأنيا‬ ‫مف‬ ‫الدمج.‬ ‫ة‬ ‫مبادر‬ ‫لنجاح‬ ‫فعالة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫عممية‬ ‫تسييؿ‬ ‫في‬ ‫الرعاية‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫دكر‬ ‫عمي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بعض‬ ‫أكدت‬ ‫ك‬ ‫ف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫كمنيا‬ ‫الجامعي‬ ‫التعميـ‬ ‫ي‬ ‫الدكيش‬ ‫‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫خدمات‬ ‫مركز‬ ‫اقع‬ ‫ك‬ ‫عمى‬ ‫التعرؼ‬ ‫إلى‬ ‫كىدفت‬ ‫المركز‬ ‫تقديـ‬ ‫مف‬ ‫تحد‬ ‫التي‬ ‫المعكقات‬ ‫عمى‬ ‫التعرؼ‬ ‫ك‬ ‫اإلسبلمية،‬ ‫سعكد‬ ‫بف‬ ‫محمد‬ ‫تسيـ‬ ‫مقترحات‬ ‫تقديـ‬ ‫إلى‬ ‫التكصؿ‬ ‫ك‬ ‫الخاصة،‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذكم‬ ‫خدماتو‬ ‫ه‬ ‫تطكير‬ ‫في‬ ‫كمديرم‬ ‫الطبلب،‬ ‫شؤكف‬ ‫بعمادة‬ ‫ات‬ ‫اإلدار‬ ‫مديرم‬ ‫جميع‬ ‫مف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مجتمع‬ ‫كتككف‬ ) ‫كعددىـ‬ ‫بالكميات،‬ ‫الطبلب‬ ‫شؤكف‬ ِْ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫الطالبات‬ ‫ك‬ ‫الطبلب‬ ‫كجميع‬ ، ‫ن‬ ‫ا‬ ‫مدير‬ ( ) ‫كعددىـ‬ ‫بالجامعة،‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ َٖ : ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أكصت‬ ‫ك‬ ‫كطالبة،‬ ‫ن‬ ‫طالبا‬ ( ‫كميات‬ ‫يتكسط‬ ‫مناسب‬ ٍّ ‫مقر‬ ‫بتصميـ‬ ‫مع‬ ‫لممقر،‬ ‫الكصكؿ‬ ‫سيكلة‬ ‫اعاة‬ ‫مر‬ ‫مع‬ ، ‫الجامعة‬ ‫أماكف‬ ‫ك‬ ‫اإلرشادية،‬ ‫المكحات‬ ‫ك‬ ‫ات،‬ ‫السيار‬ ‫اقؼ‬ ‫مك‬ : ‫مثؿ‬ ‫المساندة‬ ‫الخدمات‬ ‫افر‬ ‫تك‬ ‫في‬ ‫متخصصيف‬ ‫فيف‬ ‫بمشر‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫خدمات‬ ‫مركز‬ ‫كتزكيد‬ ‫االنتظار،‬ ‫البلزمة‬ ‫الرعاية‬ ‫لتقديـ‬ ‫كذلؾ‬ ‫الجسدية،‬ ‫ك‬ ‫ية،‬ ‫البصر‬ ‫ك‬ ‫السمعية،‬ ‫اإلعاقات‬ ‫جميع‬ ‫الفئة‬ ‫ليذه‬ ‫الجامعة‬ ‫لمنسكبي‬ ‫كتكعكية‬ ‫تثقيفية‬ ‫ات‬ ‫دكر‬ ‫عقد‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫مناسب،‬ ‫بشكؿ‬ ‫معيـ‬ ‫اصؿ‬ ‫التك‬ ‫ككيفية‬ ‫الخاصة،‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫كمنسكباتيا‬ . ‫نما‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫تمكيف‬ ‫في‬ ‫الحككمي‬ ‫الدكر‬ ‫عمي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تقتصر‬ ‫كلـ‬ ‫ع‬ ‫عمي‬ ‫أمؿ‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫كمنيا‬ ‫المدني،‬ ‫المجتمع‬ ‫تجارب‬ ‫بعض‬ ‫استعرضت‬ ‫)عمي،‬ ‫زت‬ 


)

  ‫نتيجة‬ ‫مكتسبة‬ ‫أك‬ ‫الدة‬ ‫الك‬ ‫منذ‬ ‫إعاقة‬ ‫الحركية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تككف‬ ‫كقد‬ ‫الجسـ،‬ ‫أعضاء‬ ‫مختمؼ‬ ‫ت‬ ‫كقد‬ ‫بالسف،‬ ‫تبطة‬ ‫مر‬ ‫لمشكمة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫كيقع‬ ‫ما،‬ ‫مرض‬ ‫عف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫ناتجة‬ ‫المشكمة‬ ‫ىذه‬ ‫ككف‬ ‫العظمي.‬ ‫الييكؿ‬ ‫في‬ ‫بكسر‬ ‫ا‬ ‫أصيبك‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫مف‬ ‫النكع‬ ‫ىذا‬ ‫تحت‬ ‫قسميف:‬ ‫إلي‬ ‫الحركية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تصنؼ‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬  ‫إلي‬ ‫تؤدم‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫الشديدة،‬ ‫العظمي‬ ‫أك‬ ‫العضمي‬ ‫الجياز‬ ‫عف‬ ‫الناتجة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫مع‬ ‫سميـ‬ ‫بشكؿ‬ ‫التفاعؿ‬ ‫مف‬ ‫المعاؽ‬ ‫تمكف‬ ‫عدـ‬ ‫المجتمع.‬  ‫سمبي‬ ‫أثر‬ ‫ليا‬ ‫يككف‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫المزمنة،‬ ‫اض‬ ‫األمر‬ ‫عف‬ ‫الناتجة‬ ‫الجسمية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫كفقر‬ ‫القمب،‬ ‫كمرض‬ ‫المزمنة‬ ‫اض‬ ‫األمر‬ ‫بعض‬ ‫مثؿ‬ ‫لمجسـ‬ ‫الطبيعي‬ ‫الحركي‬ ‫األداء‬ ‫عمي‬ ‫الكمي.‬ ‫ك‬ ‫السكرم،‬ ‫الدـ‬ ْ . ‫السمعية‬ ‫اإلعاةة‬ : ‫أف‬ ‫منيا‬ ‫السمعية‬ ‫لئلعاقة‬ ‫متعددة‬ ‫يفات‬ ‫تعر‬ ‫ظيرت‬ ‫لقد‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫كميا‬ ‫األصـ‬ ‫الطفؿ‬ ‫ة‬ ‫عمر‬ ‫مف‬ ‫األكلى‬ ‫الثبلث‬ ‫ات‬ ‫السنك‬ ‫في‬ ‫السمعية‬ ‫تو‬ ‫قدر‬ ‫فقد‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫السمعية‬ ‫تو‬ ‫قدر‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫جزءا‬ ‫فقد‬ ‫الذم‬ ‫الطفؿ‬ ‫أما‬ ، ‫المغة‬ ‫اكتساب‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫لذلؾ‬ ‫كنتيجة‬ ‫مستكل‬ ‫حسب‬ ‫كينطؽ‬ ‫معينة‬ ‫درجة‬ ‫عند‬ ‫يسمع‬ ‫لذلؾ‬ ‫كنتيجة‬ ‫ن‬ ‫ئيا‬ ‫جز‬ ‫األصـ‬ ‫الطفؿ‬ ‫يسمى‬ ‫الركسا‬ ‫فاركؽ‬ ) ‫السمعية‬ ‫إعاقتو‬ ‫كدرجة‬ ‫يتناسب‬ ‫معيف‬ ، ‫ف‬ َََِ ‫ص‬ ، ُِٕ ‫كىناؾ‬ ،( ‫درجات‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫اسعا‬ ‫ك‬ ‫مدل‬ ‫يغطى‬ ‫عاـ‬ ‫مصطمح‬ ‫ىي‬ ‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫أف‬ ‫يرل‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫المطمب‬ ‫عبد‬ ) ‫الخفيؼ‬ ‫الفقداف‬ ‫ك‬ ‫الشديد‬ ‫الفقداف‬ ‫ك‬ ‫الصمـ‬ ‫بيف‬ ‫اكح‬ ‫يتر‬ ‫السمع‬ ‫فقداف‬ ، ‫يطى‬ ‫القر‬ َُِْ ‫ص‫التك‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫الذيف‬ ‫ىـ‬ : ‫أك‬ ‫البمع‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫ك‬ ‫)التأتأة(‬ ‫الفصاحة‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫ك‬ ‫الصكت‬ ‫ك‬ ‫المغة‬ ‫ك‬ ‫النطؽ‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫إلي‬ ‫الفرد‬ ‫حاجة‬ ‫إلي‬ ‫يؤدم‬ ‫مما‬ ‫االستيعابية،‬ ‫المغة‬ ‫أك‬ ‫ية‬ ‫التعبير‬ ‫المغة‬ ‫تطكر‬ ‫عدـ‬ ‫خاصة.‬ ‫بكية‬ ‫تر‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫ويوجد‬ ‫اصل:‬ ‫التو‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬  ‫ات‬ ‫األصك‬ ‫لفظ‬ ‫أك‬ ‫الصكت‬ ‫في‬ ‫خمؿ‬ ‫عف‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ‫كىك‬ ‫الكبلـ:‬ ‫اب‬ ‫اضطر‬ ‫األكؿ:‬ ‫النطقية.‬ ‫الطبلقة‬ ‫في‬ ‫أك‬ ‫الكبلمية،‬  ‫المفظية‬ ‫الرمكز‬ ‫استخداـ‬ ‫ك‬ ‫تطكر‬ ‫في‬ ‫الخمؿ‬ ‫كىي‬ ‫المغة:‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫الثاني:‬ ‫اعد‬ ‫القك‬ ‫مثؿ‬ ‫المغة‬ ‫انب‬ ‫جك‬ ‫جميع‬ ‫يشمؿ‬ ‫قد‬ ‫اب‬ ‫االضطر‬ ‫ك‬ ‫لمغة،‬ ‫المكتكبة‬ ‫الكبلمية‬‫التر‬ ‫ك‬ ‫االجتماعي‬ ‫االستخداـ‬ ‫ك‬ ‫المغة‬ ‫كظيفة‬ ‫أك‬ ‫المعاني‬ ‫أم‬ ‫المغة‬ ‫محتكم‬ ‫أك‬ ‫اكيب‬ ‫ليا‬ ‫الصحيح‬ ‫تأخر‬ ‫عميو‬ ‫يطمؽ‬ ‫ما‬ ‫كىذا‬ ‫التعبير‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫ضعؼ‬ ‫في‬ ‫المغة‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫كتتمثؿ‬ ‫الحذؼ‬ ‫ك‬ ‫اإلبداؿ‬ ‫مثؿ‬ ‫متعددة‬ ‫صكر‬ ‫في‬ ‫تظير‬ ‫الكبلـ‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫أما‬ ، ‫المغة‬ ‫نمك‬ ‫تتع‬ ‫المغة‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫أف‬ ‫كما‬ ، ‫التمعثـ‬ ‫ك‬ ‫أك‬ ‫ظيكرىا‬ ‫كقت‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫نفسيا‬ ‫بالمغة‬ ‫مؽ‬ ‫كتابتيا‬ ‫أك‬ ‫اءتيا‬ ‫قر‬ ‫صعكبة‬ ‫أك‬ ‫اعدىا‬ ‫كقك‬ ‫معناىا‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫تركيبيا‬ ‫سكء‬ ‫أك‬ ، ‫تأخرىا‬ ) ‫اضطر‬ ‫بأنيا‬ ‫النمائية‬ ‫التعمـ‬ ‫صعكبات‬ ‫تعرؼ‬ ‫كت‬ ‫اؾ‬ ‫اإلدر‬ ‫ك‬ ‫االنتباه‬ ‫مثؿ‬ ‫األساسية‬ ‫النفسية‬ ‫أك‬ ‫العقمية‬ ‫كحؿ‬ ‫التذكر‬ ‫ك‬ ‫المفيكـ‬ ‫ككيف‬ ‫كما‬ ، ‫الحساب‬ ‫ك‬ ‫الكتابة‬ ‫ك‬ ‫اءة‬ ‫القر‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫عدـ‬ ‫في‬ ‫ذلؾ‬ ‫يظير‬ ‫كما‬ ، ‫المشكبلت‬ ‫المختمفة‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫اد‬ ‫المك‬ ‫تعمـ‬ ‫في‬ ‫قصكر‬ ‫مف‬ ‫ذلؾ‬ ‫عمى‬ ‫تب‬ ‫يتر‬ ‫ذلؾ‬ ‫يسبؽ‬ ‫ن‬ ‫كغالبا‬ ، ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫تأخر‬ ‫فيظير‬ ‫)المحكية(،‬ ‫الشفيية‬ ‫المغة‬ ‫تعمـ‬ ‫في‬ ‫صعكبات‬ ‫مثؿ‬ ‫ات،‬ ‫مؤشر‬ ‫كغ‬ ‫المغة،‬ ) ‫نطقية‬ ‫بمشاكؿ‬ ‫ن‬ ‫مصاحبا‬ ‫ذلؾ‬ ‫يككف‬ ‫ن‬ ‫البا‬ ‫نبيؿ،‬ ‫اليادم،‬ ‫عبد‬ َََِ ، ‫ىما‬ ‫ئيسيف‬ ‫ر‬ ‫نكعيف‬ ‫إلي‬ ‫تصنؼ‬ ‫أف‬ ‫كيمكف‬ ‫يز،‬ ‫العز‬ ‫كعبد‬ ، ‫افحة،‬ ‫كك‬ ََُِ ، ‫ة‬ ‫الذاكر‬ ‫ك‬ ‫باالنتباه‬ ‫الخاصة‬ ‫الصعكبات‬ ‫كىي‬ ‫النمائية:‬ ‫التعمـ‬ ‫صعكبات‬ ‫الشفكية‬ ‫المغة‬ ‫كصعكبات‬ ‫التفكير،‬ ‫ك‬ .  ‫في‬ ‫التمميذ‬ ‫عند‬ ‫التعمـ‬ ‫عممية‬ ‫سير‬ ‫في‬ ‫ابا‬ ‫اضطر‬ ‫األكاديمي:‬ ‫التعمـ‬ ‫صعكبات‬ ‫في‬ ‫يتذبذب‬ ‫بأنو‬ ‫اسيا‬ ‫در‬ ‫المتخمؼ‬ ‫عف‬ ‫كيختمؼ‬ ‫اد،‬ ‫المك‬ ‫مف‬ ‫مجمزعة‬ ‫أك‬ ‫احدة‬ ‫ك‬ ‫مادة‬ ‫بينما‬ ‫أخرم،‬ ‫أحيانا‬ ‫كمنخفضة‬ ‫أحيانا‬ ‫جدا‬ ‫تفعة‬ ‫مر‬ ‫عبلمات‬ ‫عمي‬ ‫فيحصؿ‬ ‫اه‬ ‫مستك‬ ‫زمف‬ ‫التذبذب،‬ ‫ىذا‬ ‫مثؿ‬ ‫لديو‬ ‫ليس‬ ‫اسيا‬ ‫در‬ ‫المتخمؼ‬ ‫األكاديمية‬ ‫التعمـ‬ ‫صعكبات‬ ‫أشكاؿ‬ ‫ياضيات.‬ ‫الر‬ ‫في‬ ‫كصعكبات‬ ‫الكتابة،‬ ‫كصعكبات‬ ‫اءة،‬ ‫القر‬ ‫صعكبات‬ ٕ . ) ‫عقميا‬ ‫المتفكقكف‬ ‫ك‬ ‫المكىكبكف‬ ‫الزغبي،‬ ََِّ ‫ص‬ ، َّ :( ‫يتـ‬ ‫الذيف‬ ‫ىـ‬ : ‫كامنة‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫ذكك‬ ‫أنيـ‬ ‫الثانكية‬ ‫أك‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحمة‬ ‫أك‬ ‫الركضة‬ ‫مرحمة‬ ‫في‬ ‫اكتشافيـ‬ ‫أداءات‬ ‫عمى‬ ‫تبرىف‬ ‫اضحة‬ ‫كك‬ ‫ك‬ ‫الفنية‬ ‫ك‬ ‫الذىنية‬ ‫احي‬ ‫بالنك‬ ‫متعمقة‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫كىذه‬ ‫عالية،‬ ‫القيادية.‬ ‫احي‬ ‫بالنك‬ ‫المحددة‬ ‫األكاديمية‬ ‫المتحدة‬ ‫المممكة‬ ‫في‬ ‫المعكقيف‬ ‫لمطبلب‬ ‫الكطنية‬ ‫بكية‬ ‫التر‬ ‫ابطة‬ ‫الر‬ ‫تصنؼ‬ ‫كما‬ National Educational Association of Disabled Students ‫اإلعاقاتإلي‬ ( (NEADS ,2019, p.p 1-2 ) ُ . ‫الشخص‬ ‫يحتاج‬ ‫بحيث‬ ‫الشخص،‬ ‫تنقؿ‬ ‫عمى‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫ىي‬ ‫الجسدية:‬ ‫اإلعاقة‬ ‫كيشمؿ‬ ‫التنقؿ،‬ ‫في‬ ‫لممساعدة‬ ‫المعدات‬ ‫مف‬ ‫نكع‬ ‫استخداـ‬ ‫إلى‬ ‫جسدية‬ ‫بإعاقة‬ ‫المصاب‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫إلى‬ ‫كيحتاجكف‬ ‫الجسـ،‬ ‫شكؿ‬ ‫بسبب‬ ‫أك‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫اف‬ ‫أطر‬ ‫ا‬ ‫فقدك‬ ‫الذيف‬ ‫األشخاص‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫الكاممة‬ ‫المشاركة‬ ‫مف‬ ‫لتمكينيـ‬ ‫طفيفة‬ ‫تعديبلت‬ ‫الحادة‬ ‫الحاالت‬ ‫كفي‬ ‫مجتمع،‬ ‫مف‬ ‫النصفي‬ ‫الشمؿ‬ ‫ينتج‬ ‫حيث‬ ‫باعيات،‬ ‫الر‬ ‫باعي‬ ‫كر‬ ‫النصفي‬ ‫بالشمؿ‬ ‫المصابيف‬ ‫تشمؿ‬ ‫الشككي‬ ‫الحبؿ‬ ‫تمؼ‬ ‫إلى‬ ‫باع‬ ‫الر‬ ‫يشير‬ ‫حيف‬ ‫في‬ ، ‫العنؽ‬ ‫أسفؿ‬ ‫الشككي،‬ ‫الحبؿ‬ ‫إصابة‬ ‫لممصابيف‬ ‫باإلضافة‬ ‫افيـ،‬ ‫أطر‬ ‫فقداف‬ ‫مف‬ ‫متفاكتة‬ ‫درجات‬ ‫إلي‬ ‫يؤدم‬ ‫مما‬ ‫قبة؛‬ ‫الر‬ ‫في‬ ‫األ‬ ‫شمؿ‬ ‫بمرض‬ ‫خبلؿ‬ ‫المخ‬ ‫أنسجة‬ ‫)تمؼ‬ ‫الدماغي‬ ‫الشمؿ‬ ‫ك‬ ‫مكتسب(،‬ ‫)مرض‬ ‫طفاؿ‬ ‫كمف‬ ‫الحركة،‬ ‫فقداف‬ ‫إلى‬ ‫تؤدم‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫التي‬ ‫اثية‬ ‫الكر‬ ‫الحاالت‬ ‫كبعض‬ ‫الجنيف(‬ ‫احؿ‬ ‫مر‬ ) ‫المتعدد‬ ‫التصمب‬ ‫باعي،‬ ‫الر‬ ‫السفمي،‬ ‫النصؼ‬ ‫شمؿ‬ ‫الجسدية،‬ ‫اإلعاقات‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ MS ،( ‫كظيفة‬ ‫انخفاض‬ / ‫الطرؼ‬ ‫غائب‬ ‫الدماغي،‬ ‫الشمؿ‬ ‫النصفي،‬ ‫الشمؿ‬ ‫الضمكر،‬ ‫اؼ،‬ ‫األطر‬ ‫األطفاؿ.‬ ‫شمؿ‬ ِ . ‫أك‬ ‫التعميمية‬ ‫أك‬ ‫الذىنية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكك‬ ‫األشخاص‬ ‫يتمتع‬ ‫التعمـ:‬ ‫صعكبات‬ ‫تجعؿ‬ ‫قد‬ ‫التعمـ‬ ‫إعاقة‬ ‫المعمكمات،‬ ‫معالجة‬ ‫أك‬ ‫المياـ‬ ‫تعمـ‬ ‫عمى‬ ‫منخفضة‬ ‫ة‬ ‫بقدر‬ ‫فية‬ ‫المعر‬ ‫تسبب‬ ‫أف‬ ‫كيمكف‬ ‫فو،‬ ‫يعر‬ ‫ما‬ ‫كينقؿ‬ ‫المعمكمات‬ ‫يأخذ‬ ‫أف‬ ‫الشخص‬ ‫عمى‬ ‫الصعب‬ ‫مف‬ ‫التعمـ‬ ‫صعكبات‬ ‫التعمـ‬ ‫صعكبات‬ ‫كتؤثر‬ ‫ياضيات،‬ ‫الر‬ ‫أك‬ ‫الكتابة‬ ‫ك‬ ‫اءة‬ ‫القر‬ ‫في‬ ‫صعكبات‬ ‫بيف‬ ‫ما‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫مع‬ ‫االنتباه‬ ‫نقص‬ ‫اب‬ ‫اضطر‬ ‫ك‬ ّ ‫ك‬ ٘ َُ ‫حاالت‬ ‫كفي‬ ‫الطبلب،‬ ‫مف‬ ٘ ‫كمنتجيف.‬ ‫بداعييف‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫أذكياء‬ ‫اإلعاقة‬ ‫بيذه‬ ‫المصابكف‬ ‫األشخاص‬ ‫بعض‬ ‫أف‬ ‫اتضح‬ ‫ة‬ ‫كثير‬ ّ . ‫ا‬ ‫)أك‬ ‫النفسية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تتطكر‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫النفسية:‬ ‫اإلعاقات‬ ‫في‬ ‫العقمي(‬ ‫لمرض‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫اضحة‬ ‫ك‬ ‫غير‬ ‫تككف‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كغالب‬ ‫عمر‬ ‫أم‬ -‫اإلعاقات‬ ‫تككف‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫غالب‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫فيميا‬ ‫يساء‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫النفسية‬ -‫التحيز‬ ‫عمى‬ ‫قائمة‬ ‫الناس‬ ‫اقؼ‬ ‫مك‬ ‫تككف‬ ‫كقد‬ ‫العقمية‬ ‫اض‬ ‫األمر‬ ‫تشمؿ‬ ‫أف‬ ‫كيمكف‬ ‫ا(،‬ ‫ن‬ ‫عنيف‬ ‫يككف‬ ‫أف‬ ‫يحتمؿ‬ ‫الفصاـ‬ ‫)مثؿ‬ ‫ة‬ ‫األسطكر‬ ‫ك‬ ‫تب‬ ‫المر‬ ‫الحاالت‬ ‫سمى‬ ‫ي‬ ‫)ي‬ ‫القطب‬ ‫الثنائي‬ ‫اب‬ ‫االضطر‬ ‫ك‬ ‫الشديد،‬ ‫االكتئاب‬ ‫ك‬ ‫باإلجياد،‬ ‫طة‬ ‫اض‬ ‫األمر‬ ‫أكثر‬ ‫مف‬ ‫االكتئاب‬ ‫كيعتبر‬ ‫الفصاـ،‬ ‫ك‬ ‫القمؽ‬ ‫ك‬ ‫االكتئابي(‬ ‫اليكس‬ ‫مرض‬ ‫ن‬ ‫رسميا‬ ‫اقع(.‬ ‫بالك‬ ‫االتصاؿ‬ ‫بفقداف‬ ‫يتسـ‬ ‫اب‬ ‫اضطر‬ ‫ىك‬ ‫)الذىاف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫شيكع‬ ‫الذىنية‬ ‫غير‬ ‫النفسية‬ ْ . ‫يمثؿ‬ ‫ية:‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقات‬ ٓ ‫"ا‬ ‫األشخاص‬ ‫مف‬ ‫فقط‬ ٘ ‫رؤية‬ ‫يمكنيـ‬ ‫ال‬ ‫لمكفكفيف"‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫امؿ،‬ ‫العك‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫سبب‬ ‫يككف‬ ‫أف‬ ‫كيمكف‬ ‫شيء،‬ ‫أم‬ ‫البصر‬ ‫ضعاؼ‬ ‫األشخاص‬ ‫احتياجات‬ ‫بيف‬ ‫فرؽ‬ ‫كىناؾ‬ ‫ادث،‬ ‫الحك‬ ‫ك‬ ‫اض‬ ‫األمر‬ ‫المكفكفيف.‬ ‫ك‬ ٓ . ‫اسعة‬ ‫ك‬ ‫مجمكعة‬ ‫السمع‬ ‫كفقداف‬ ‫الصمـ‬ ‫سبب‬ ‫يككف‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫السمع:‬ ‫ضعؼ‬ ‫الضر‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫امؿ،‬ ‫العك‬ ‫مف‬ ‫التعرض‬ ‫أك‬ ‫الحمؿ‬ ‫أثناء‬ ‫المرض‬ ‫أك‬ ‫البدني‬ ‫ر‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫الذيف‬ ‫األشخاص‬ ‫ك‬ ‫الصـ‬ ‫األشخاص‬ ‫بيف‬ ‫فرؽ‬ ‫كىناؾ‬ ‫ا،‬ ‫ن‬ ‫جد‬ ‫عالية‬ ‫لضكضاء‬ ‫في‬ ‫المغة‬ ‫تبدأ‬ ‫)عندما‬ ‫ات‬ ‫سنك‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫عمرىـ‬ ‫يصؿ‬ ‫الذيف‬ ‫أكلئؾ‬ ‫أم‬ ‫السمع‬ ‫ضعؼ‬ ‫اءة.‬ ‫القر‬ ‫كنطؽ‬ ‫الكبلـ‬ ‫عمى‬ ‫جيدة‬ ‫ة‬ ‫بقدر‬ ‫يتمتعكف‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫غالب‬ ‫التطكر(‬ ٔ . ‫الع‬ ‫اإلعاقات‬ ‫يؤدم‬ ‫الذم‬ ‫العصبي‬ ‫الجياز‬ ‫بتمؼ‬ ‫العصبية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تبط‬ ‫تر‬ ‫صبية:‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫عمى‬ ‫العصبية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تؤثر‬ ‫قد‬ ‫العقمية،‬ ‫أك‬ ‫البدنية‬ ‫الكظائؼ‬ ‫بعض‬ ‫فقداف‬ ‫إلى‬ ‫يعبركف‬ ‫أك‬ ‫بيا‬ ‫فكف‬ ‫يتصر‬ ‫التي‬ ‫يقة‬ ‫الطر‬ ‫أك‬ ‫معالجتيا‬ ‫أك‬ ‫األشياء‬ ‫يؾ‬ ‫تحر‬ ‫عمى‬ ‫الشخص‬ ‫كمعالجتي‬ ‫تفكيرىـ‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫تتأثر‬ ‫كقد‬ ‫مشاعرىـ،‬ ‫عف‬ ‫كبير،‬ ‫بشكؿ‬ ‫لممعمكمات‬ ‫ـ‬ ‫كقد‬ ‫األعصاب،‬ ‫اض‬ ‫بأمر‬ ‫تباطا‬ ‫ار‬ ‫الجسـ‬ ‫مناطؽ‬ ‫أكثر‬ ‫الفقرم‬ ‫العمكد‬ ‫ك‬ ‫الدماغ‬ ‫كيعتبر‬ ‫إلى‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫األكسجيف‬ ‫كصكؿ‬ ‫كنقص‬ ‫ة،‬ ‫الخطير‬ ‫االلتيابات‬ ‫ك‬ ‫القمبية،‬ ‫النكبات‬ ‫تؤدم‬ ‫عصبية.‬ ‫إعاقة‬ ‫في‬ ‫الطبلب‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫احدة‬ ‫ك‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫تكجد‬ ‫ال‬ ‫أنو‬ ‫يتضح‬ ‫سبؽ‬ ‫مما‬ ‫ة‬ ‫المحاضر‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫إلى‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بعض‬ ‫يمجأ‬ ‫األحياف‬ ‫بعض‬ ‫كفي‬ ، ‫مع‬ ‫التفاعؿ‬ ‫ك‬ ‫لممناقشة‬ ‫كتحفزىـ‬ ‫اسي،‬ ‫الدر‬ ‫لتفكقيـ‬ ‫الطبلب؛‬ ‫بقية‬ ‫دكف‬ ‫الطبلب‬ ‫بعض‬ ‫ة‬ ‫المحاضر‬ ‫الطبلب،‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫التفاعؿ‬ ‫ك‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫مباشر‬ ‫ن‬ ‫مدخبل‬ ‫المحاضركف‬ ‫يجد‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ، ‫تسمح‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫كلدييـ‬ ‫عاديكف‬ ‫الطبلب‬ ‫جميع‬ ‫أف‬ ‫بفرض‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫ك‬ ‫بالتفاعؿ‬ ‫ليـ‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫خاصة‬ ‫معاممة‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫طبلب‬ ‫ة‬ ‫بالمحاضر‬ ‫كاف‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ ‫زمبلئيـ،‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫الضعؼ‬ ‫حاالت‬ Impairment ‫العجز‬ ‫ك‬ ، Disability ‫اإلعاقة‬ ‫ك‬ ، Handicap ‫ات‬ ‫كميار‬ ‫معمكمات‬ ‫إلى‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫يحتاج‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬ ‫ففي‬ ، ‫االحتياجات.‬ ‫ىذه‬ ‫مع‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫خاصة‬ ‫مختمفة‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫الحاجات‬ ‫بأف‬ ‫الكعي‬ ‫ينبغي‬ ‫الخاصة،‬ ‫باالحتياجات‬ ‫المقصكد‬ ‫كلفيـ‬ ‫العقمية،‬ ‫ك‬ ‫)الدينية(،‬ ‫الركحية‬ ‫ك‬ ‫الجمالية،‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية،‬ ‫ك‬ ‫العاطفية،‬ ‫ك‬ ‫يقية،‬ ‫الفيز‬ ‫منيا‬ ‫مف‬ ‫بالرغـ‬ ‫يتعمـ‬ ‫أف‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫الذم‬ ‫الشخص‬ ‫ىك‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذك‬ ‫الشخص‬ ‫ك‬ ‫أس‬ ‫كىناؾ‬ ‫التعمـ،‬ ‫عمى‬ ‫زمبلئو‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫تمؾ‬ ‫ترجع‬ ‫فقد‬ ‫التعمـ،‬ ‫عمى‬ ‫تو‬ ‫قدر‬ ‫لضعؼ‬ ‫باب‬ ‫أف‬ ‫ينبغي‬ ‫اسية،‬ ‫الدر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ك‬ ‫العجز‬ ‫أك‬ ‫الضعؼ‬ ‫أبعاد‬ ‫كلفيـ‬ ‫لمبيئة،‬ ‫أك‬ ‫اثة‬ ‫لمكر‬ ‫األسباب‬ ‫بينيـ‬ ‫قة‬ ‫التفر‬ ‫كيستطيع‬ ‫بعد‬ ‫كؿ‬ ‫المعمـ‬ ‫يستكعب‬ (Desforges, 2000, 220-223) . ‫ا‬ ‫قدر‬ ‫فة‬ ‫معر‬ ‫مع‬ ‫طبلبو‬ ‫بيف‬ ‫الفركؽ‬ ‫عمى‬ ‫المعمـ‬ ‫يتعرؼ‬ ‫أف‬ ‫ينبغي‬ ‫كلذلؾ‬ ‫تيـ‬ ‫طبلبو‬ ‫مف‬ ‫طالب‬ ‫كؿ‬ ‫الحتياجات‬ ‫التخطيط‬ ‫كيحاكؿ‬ ‫البدنية،‬ ‫ك‬ ‫العقمية‬ ‫اصفاتيـ‬ ‫كمك‬ ‫كؿ‬ ‫ات‬ ‫كميار‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫مف‬ ‫القصكل‬ ‫لبلستفادة‬ ‫خاصة؛‬ ‫لمعاممة‬ ‫يحتاج‬ ‫الذم‬ ‫ن‬ ‫كخصكصا‬ ‫الطبلب.‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫اإلعاةة‬ ‫ذوي‬ ‫دمج‬ ‫كيتحقؽ‬ ‫التعميمية،‬ ‫لممؤسسة‬ ‫ينتمكف‬ ‫أنيـ‬ ‫ا‬ ‫ليشعرك‬ ‫الجميع‬ ‫دعـ‬ ‫الدمج‬ ‫يعني‬ ‫ذلؾ‬ ‫اآلتي‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ (Centre for Studies on Inclusive Education ,2019) : ُ . ‫اة.‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمي‬ ‫الطبلب‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ِ . ‫التعمـ‬ ‫كمجتمعات‬ ‫التعميـ‬ ‫ك‬ ‫التعمـ‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مشاركة‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫الجامعي‬ . ّ . ‫المشاركة‬ ‫ك‬ ‫التعمـ‬ ‫دكف‬ ‫تحكؿ‬ ‫التي‬ ‫ائؽ‬ ‫العك‬ ‫ك‬ ‫التمييز‬ ‫ك‬ ‫اإلقصاء‬ ‫مف‬ ‫الحد‬ . ْ . ‫إعاد‬ ‫تقدر‬ ‫بطرؽ‬ ‫لمتنكع‬ ‫لبلستجابة‬ ‫الممارسات‬ ‫ك‬ ‫السياسات‬ ‫ك‬ ‫الثقافات‬ ‫ىيكمة‬ ‫ة‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمى‬ ‫الجميع‬ . ٓ . ‫العالمي‬ ‫ك‬ ‫المحمي‬ ‫اقع‬ ‫بالك‬ ‫التعميـ‬ ‫بط‬ ‫ر‬ . ٔ . ‫الجكدة‬ ‫عالي‬ ‫تعميـ‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫بحؽ‬ ‫ار‬ ‫اإلقر‬ . ٕ . ‫كذكييـ.‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫عمي‬ ‫الرعاية‬ ‫كمقدمي‬ ‫المكظفيف‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ ٖ . ‫التأكيد‬ ‫يز‬ ‫كتعز‬ ‫المجتمعات‬ ‫لتنمية‬ ‫اإلعاقة؛‬ ‫بذكم‬ ‫االىتماـ‬ ‫أىمية‬ ‫عمى‬ ‫المحيطة‬ ‫المجتمعات‬ ‫ك‬ ‫الجامعات‬ ‫بيف‬ ‫المتبادلة‬ ‫العبلقات‬ . ٗ . ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫اإلدماج‬ ‫انب‬ ‫جك‬ ‫أحد‬ ‫ىك‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلدماج‬ ‫أف‬ ‫اؾ‬ ‫إدر‬ . ‫كىما‬ ‫الدمج،‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫في‬ ‫بعديف‬ ‫كيكجد‬ ‫الدمج‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫في‬ ‫األفقي‬ ‫ك‬ ‫أسي‬ ‫الر‬ ‫البعد‬ (Haug, 2017, 207-208) : ‫الطابع‬ ‫ضفاء‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫العاـ‬ ‫الفيـ‬ ‫عمى‬ ‫األفقي‬ ‫ينطكم‬ ‫)المؤسسي(:‬ ‫األفقي‬ ‫البعد‬ ‫لممفيكـ.‬ ‫الكبير‬ ‫المحتكل‬ ‫عمى‬ ‫المؤسسي‬  ‫المستكيات‬ ‫بيف‬ ‫بالتماسؾ‬ ‫أسي‬ ‫الر‬ ‫البعد‬ ‫يتعمؽ‬ ‫)المجتمعي(‬ ‫أسي‬ ‫الر‬ ‫البعد‬ ‫الجامعة.‬ ‫ك‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المختمفة‬ ‫التنظيمية‬ ‫ك‬ ‫السياسية‬ ‫الب‬ ‫ىذيف‬ ‫بيف‬ ‫المزج‬ ‫كيخمؽ‬ ‫نظاـ‬ ‫داخؿ‬ ‫الدمج،‬ ‫كممارسة‬ ‫لفيـ‬ ‫األساس‬ ‫عديف‬ ‫يمثؿ‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫الشامؿ،‬ ‫التعميـ‬ ‫التضامف‬ ‫إلي‬ ‫الدمج‬ ‫فيؤدم‬ ‫متعددة،‬ ‫كعمميات‬ ‫لقيـ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫نتاج‬ ‫في‬ ‫التعمـ‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫لظركؼ‬ ‫كفقا‬ ‫ذلؾ‬ ‫كيتعمؽ‬ ‫اع؛‬ ‫صر‬ ‫إلي‬ ‫يؤدم‬ ‫أك‬ ‫الدعـ،‬ ‫ك‬ ‫أنشط‬ ‫ك‬ ‫يس،‬ ‫التدر‬ ‫تنظيـ‬ ‫كيفية‬ ‫عمي‬ ‫الدمج‬ ‫نجاح‬ ‫كيتكقؼ‬ ‫الجامعة،‬ ‫الطبلب‬ ‫ك‬ ‫المعمـ‬ ‫ة‬ ‫اكة(.‬ ‫الشر‬ ‫ك‬ ‫المشاركة،‬ ‫ك‬ ‫)الدعـ،‬ ‫الدمج:‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫كىي‬ ‫الدمج‬ ‫مف‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫ثبلثة‬ ‫تبيف‬ ‫يمكف‬ ‫‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫إلحاؽ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫يتـ‬ ‫التعميمي:‬ ‫الدمج‬ ‫المصادر،‬ ‫كغرؼ‬ ‫البسيطة‬ ‫الحاالت‬ ‫كدمج‬ ‫ئي‬ ‫الجز‬ ‫الدمج‬ ‫منيا‬ ‫مختمفة‬ ‫أشكاؿ‬ ‫امجيا‬ ‫كلبر‬ ‫إ‬ ‫التعميمية.‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫ضمف‬ ‫فردم‬ ‫بشكؿ‬ ‫يبيـ‬ ‫كتدر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫تعميـ‬ ‫يتـ‬ ‫ذ‬  ‫ذكم‬ ‫غير‬ ‫انيـ‬ ‫بأقر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطمبة‬ ‫إلحاؽ‬ ‫يتـ‬ ‫حيث‬ ‫األكاديمي:‬ ‫الدمج‬ ‫عممية‬ ‫الجانبيف‬ ‫كبل‬ ‫يتمقي‬ ‫مكحد،‬ ‫أكاديمي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫كتحت‬ ‫مشترؾ‬ ‫صؼ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫األكادي‬ ‫المحتكم‬ ‫مف‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫لشرح‬ ‫ات‬ ‫فتر‬ ‫عمي‬ ‫فيو‬ ‫التعميـ‬ ‫مي.‬  ‫السكف‬ ‫في‬ ‫العادييف‬ ‫الطمبة‬ ‫مع‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫كىك‬ ‫االجتماعي:‬ ‫الدمج‬ ‫مف‬ ‫االستفادة‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ ‫لتسييؿ‬ ‫سعيا‬ ‫كذلؾ‬ ‫كظيفي،‬ ‫دمج‬ ‫كىك‬ ‫العمؿ،‬ ‫ك‬ ‫األعماؿ‬ ‫مختمؼ‬ ‫في‬ ‫زمبلئيـ‬ ‫مع‬ ‫اكيـ‬ ‫شر‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اإلمكاف،‬ ‫قدر‬ ‫اتيـ‬ ‫قدر‬  ‫يستثني‬ ‫ال‬ ‫الذم‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخؿ‬ ‫الدمج‬ ‫بو‬ ‫كيقصد‬ ‫الشامؿ:‬ ‫الدمج‬ ‫مما‬ ‫أحدا،‬ ‫بي،‬ ‫االتر‬ ) ‫لديو‬ ‫إعاقة‬ ‫أية‬ ‫كجكد‬ ‫بسبب‬ ‫شخص‬ ‫أم‬ ‫استبعاد‬ ‫عدـ‬ ‫يعني‬ َُِٕ ‫ص"القدر‬ ‫في‬ ‫تكمف‬ ‫تحكيمية‬ ‫عممية‬ ‫عمى‬ ‫ينطكم‬ ‫األخبلقي‬ ‫الدمج‬ ‫بأف‬ ( ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫لئلدماج‬ ‫الفردية‬ ‫التجارب‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫إلى‬ ‫كتدعك‬ ‫البشرم"،‬ ‫االزدىار‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫الشخصي،‬ ‫المستكل‬ ‫عمى‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الطبلب‬ ‫دمج‬ ‫كيتـ‬ ‫ال‬ ‫تعترض‬ ‫التي‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫كشاممة‬ ‫الجكدة‬ ‫عالية‬ ‫تعميمية‬ ‫بيئات‬ ‫كتكفير‬ ‫المشاركة،‬ ‫ك‬ ‫كصكؿ‬ 




  ‫األ‬ ‫تمتع‬ ‫ككفالة‬ ‫كحماية‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫ىك‬ ‫االتفاقية‬ ‫ىذه‬ ‫مف‬ ‫الغرض‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫شخاص‬ ‫األساسية،‬ ‫يات‬ ‫الحر‬ ‫ك‬ ‫اإلنساف‬ ‫حقكؽ‬ ‫بجميع‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمى‬ ‫كامبل‬ ‫تمتعا‬ ‫المتأصمة.‬ ‫امتيـ‬ ‫كر‬ ‫اـ‬ ‫احتر‬ ‫يز‬ ‫كتعز‬ ‫لالتفاةية:‬ ‫عامة‬ ‫مبادئ‬ ‫االتفاقية:‬ ‫ىذه‬ ‫مبادئ‬ ‫يمي‬ ‫فيما‬ ‫أ‬ -‫ير‬ ‫تقر‬ ‫ية‬ ‫حر‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫الذاتي‬ ‫استقبلليـ‬ ‫ك‬ ‫المتأصمة‬ ‫األشخاص‬ ‫امة‬ ‫كر‬ ‫اـ‬ ‫احتر‬ ‫ات‬ ‫خيار‬ ‫استقبلليتيـ؛‬ ‫ك‬ ‫بأنفسيـ‬ ‫يـ‬ ‫ب‬ -‫التمييز؛‬ ‫عدـ‬ ‫ت‬ -‫في‬ ‫كفعالة‬ ‫كاممة‬ ‫ة‬ ‫بصكر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫اؾ‬ ‫شر‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫مشاركة‬ ‫كفالة‬ ‫المجتمع؛‬ ‫ث‬ -‫الطبيعة‬ ‫ك‬ ‫البشرم‬ ‫التنكع‬ ‫مف‬ ‫كجزء‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫كقبكؿ‬ ‫ارؽ‬ ‫الفك‬ ‫اـ‬ ‫عمى‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫حقيـ‬ ‫اـ‬ ‫احتر‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫ة‬ ‫المتطكر‬ ‫ات‬ ‫لقدر‬ ‫ىكيتيـ.‬ ‫المادة‬ ‫كفي‬ ِْ ‫يمي:‬ ‫كما‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫تعميـ‬ ‫ناقشت‬ ُ . ‫ىذا‬ ‫إلعماؿ‬ ‫ك‬ ‫التعميـ.‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫بحؽ‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫ـ‬ ٌ ‫تسم‬ ‫تعميمي‬ ‫نظاما‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تكفؿ‬ ‫الفرص،‬ ‫تكافؤ‬ ‫أساس‬ ‫كعمى‬ ‫تمييز‬ ‫دكف‬ ‫الحؽ‬ ‫ا‬ ‫يمي:‬ ‫ما‬ ‫نحك‬ ‫مكجييف‬ ‫الحياة‬ ‫مدل‬ ‫كتعمما‬ ‫المستكيات‬ ‫جميع‬ ‫عمى‬ ‫جامعا‬ ‫الذات،‬ ‫كتقدير‬ ‫امة‬ ‫بالكر‬ ‫الشعكر‬ ‫ك‬ ‫الكامنة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫لمطاقات‬ ‫الكاممة‬ ‫التنمية‬ ‫)أ(‬ ‫البشرم؛‬ ‫التنكع‬ ‫ك‬ ‫األساسية‬ ‫يات‬ ‫الحر‬ ‫ك‬ ‫اإلنساف‬ ‫حقكؽ‬ ‫اـ‬ ‫احتر‬ ‫يز‬ ‫كتعز‬ ‫بداعي‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اىبيـ‬ ‫كمك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫شخصية‬ ‫تنمية‬ ‫)ب(‬ ‫عف‬ ‫فضبل‬ ‫ـ،‬ ‫مدل؛‬ ‫أقصى‬ ‫إلى‬ ‫بيا‬ ‫لمكصكؿ‬ ‫البدنية،‬ ‫ك‬ ‫العقمية‬ ‫اتيـ‬ ‫قدر‬ ‫ر.‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫تمكيف‬ ‫)ج(‬ ِ -‫يمي:‬ ‫ما‬ ‫كفالة‬ ‫عمى‬ ‫الحؽ‬ ‫ىذا‬ ‫إعماليا‬ ‫في‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تحرص‬ ‫)أ(‬ ‫أس‬ ‫عمى‬ ‫العاـ‬ ‫التعميمي‬ ‫النظاـ‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫استبعاد‬ ‫عدـ‬ ‫اس‬ ‫المجاني‬ ‫الثانكم‬ ‫أك‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعميـ‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األطفاؿ‬ ‫استبعاد‬ ‫كعدـ‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫اإلعاقة؛‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬ ‫امي‬ ‫اإللز‬ ‫ك‬ ‫المجاني‬ ‫التعميـ‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫تمكيف‬ ‫)ب(‬ ‫التي‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمى‬ ‫الجامع،‬ ‫ك‬ ‫الجيد‬ ‫الثانكم،‬ ‫ك‬ ‫االبتدائي‬ ‫ي‬ ‫فييا؛‬ ‫عيشكف‬ ‫)ج(‬ ‫معقكلة؛‬ ‫ة‬ ‫بصكر‬ ‫الفردية‬ ‫االحتياجات‬ ‫اعاة‬ ‫مر‬ ‫)د(‬ ‫التعميـ‬ ‫نظاـ‬ ‫نطاؽ‬ ‫في‬ ‫البلزـ‬ ‫الدعـ‬ ‫عمى‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حصكؿ‬ ‫فعاؿ؛‬ ‫تعميـ‬ ‫عمى‬ ‫حصكليـ‬ ‫لتيسير‬ ‫العاـ‬ ‫ػ(‬ ‫)ى‬ ‫مف‬ ‫قدر‬ ‫أقصى‬ ‫بتحقيؽ‬ ‫تسمح‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫فعالة‬ ‫فردية‬ ‫دعـ‬ ‫تدابير‬ ‫تكفير‬ ‫االجتما‬ ‫ك‬ ‫األكاديمي‬ ‫النمك‬ ‫الكامؿ.‬ ‫اإلدماج‬ ‫ىدؼ‬ ‫مع‬ ‫كتتفؽ‬ ‫عي،‬ ّ -‫في‬ ‫ات‬ ‫كميار‬ ‫حياتية‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫تعمـ‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫الدكؿ‬ ‫تمكف‬ ‫مع‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمى‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الكاممة‬ ‫مشاركتيـ‬ ‫لتيسير‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫مجاؿ‬ ‫تدابي‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تتخذ‬ ‫الغاية،‬ ‫ليذه‬ ‫كتحقيقا‬ ‫المجتمع.‬ ‫في‬ ‫أعضاء‬ ‫بكصفيـ‬ ‫يف‬ ‫آخر‬ ‫ر‬ ‫يمي:‬ ‫ما‬ ‫تشمؿ‬ ‫مناسبة‬ ‫أشكاؿ‬ ‫ك‬ ‫ككسائؿ‬ ‫كطرؽ‬ ‫البديمة،‬ ‫الكتابة‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫ك‬ ‫ايؿ‬ ‫بر‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫تعمـ‬ ‫تيسير‬ ‫)أ(‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫التكجيو‬ ‫ك‬ ‫الدعـ‬ ‫كتيسير‬ ‫التنقؿ،‬ ‫ك‬ ‫التكجيو‬ ‫ات‬ ‫كميار‬ ‫البديمة،‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫المعزز‬ ‫االتصاؿ‬ ‫اف؛‬ ‫األقر‬ ‫ـ؛‬ ‫ي‬ ‫الص‬ ‫لفئة‬ ‫المغكية‬ ‫اليكية‬ ‫كتشجيع‬ ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫لغة‬ ‫تعمـ‬ ‫تيسير‬ ‫)ب(‬ ‫كفالة‬ ‫)ج(‬ ‫األطفاؿ‬ ‫كخاصة‬ ‫المكفكفيف،‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫الص‬ ‫أك‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫الص‬ ‫ك‬ ‫لممكفكفيف‬ ‫التعميـ‬ ‫تكفير‬ ‫تسمح‬ ‫بيئات‬ ‫كفي‬ ‫المعنييف،‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫االتصاؿ‬ ‫ككسائؿ‬ ‫كطرؽ‬ ‫المغات‬ ‫بأنسب‬ ‫منيـ،‬ ‫االجتماعي.‬ ‫ك‬ ‫األكاديمي‬ ‫النمك‬ ‫مف‬ ‫قدر‬ ‫أقصى‬ ‫بتحقيؽ‬ ْ -‫لتكظيؼ‬ ‫المناسبة‬ ‫التدابير‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تتخذ‬ ‫الحؽ،‬ ‫ىذا‬ ‫إلعماؿ‬ ‫كضمانا‬ ‫ايؿ،‬ ‫بر‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫ك/أك‬ ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫لغة‬ ‫يتقنكف‬ ‫إعاقة‬ ‫ذكك‬ ‫مدرسكف‬ ‫فييـ‬ ‫بمف‬ ‫مدرسيف،‬ ‫ىذا‬ ‫كيشمؿ‬ ‫التعميـ،‬ ‫مستكيات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫العامميف‬ ‫المكظفيف‬ ‫ك‬ ‫األخصائييف‬ ‫يب‬ ‫كلتدر‬ ‫البديمة‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫المعزز‬ ‫االتصاؿ‬ ‫أشكاؿ‬ ‫ك‬ ‫ككسائؿ‬ ‫طرؽ‬ ‫استعماؿ‬ ‫ك‬ ‫باإلعاقة‬ ‫التكعية‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫التعميم‬ ‫اد‬ ‫المك‬ ‫ك‬ ‫التقنيات‬ ‫ك‬ ‫المناسبة،‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫لمساعدة‬ ‫ية‬ ٓ -‫التعميـ‬ ‫عمى‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حصكؿ‬ ‫إمكانية‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تكفؿ‬ ‫قدـ‬ ‫كعمى‬ ‫تمييز‬ ‫دكف‬ ‫الحياة‬ ‫مدل‬ ‫التعميـ‬ ‫ك‬ ‫الكبار‬ ‫كتعميـ‬ ‫الميني‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫العالي‬ ‫تيبات‬ ‫التر‬ ‫تكفير‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تكفؿ‬ ‫الغاية،‬ ‫ليذه‬ ‫كتحقيقا‬ ‫يف،‬ ‫آخر‬ ‫مع‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫التي‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫المعقكلة‬ ‫ية‬ ‫سير‬ ‫بالمادة‬ ‫كما‬ ‫العمؿ‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫ك‬ ‫التأىيؿ‬ ‫في‬ ‫بالحؽ‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫تبط‬ ‫كير‬ ) ِٔ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫تأىيؿ‬ ‫اعادة‬ ‫ك‬ ‫لمتأىيؿ‬ ( ُ -‫دعـ‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫كمناسبة،‬ ‫فعالة‬ ‫تدابير‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تتخذ‬ ‫اإل‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫لتمكيف‬ ‫اف،‬ ‫األقر‬ ‫االستقبللية‬ ‫مف‬ ‫قدر‬ ‫أقصى‬ ‫بمكغ‬ ‫مف‬ ‫عاقة‬ ‫عمى‬ ‫المينية‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫ك‬ ‫العقمية‬ ‫ك‬ ‫البدنية‬ ‫ىـ‬ ‫إمكانات‬ ‫كتحقيؽ‬ ‫عمييا،‬ ‫المحافظة‬ ‫ك‬ ‫كتحقيقا‬ ‫الحياة.‬ ‫احي‬ ‫نك‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫تاـ‬ ‫بشكؿ‬ ‫كمشاركتيـ‬ ‫اكيـ‬ ‫إشر‬ ‫ككفالة‬ ‫األكمؿ،‬ ‫الكجو‬ ‫لمتأى‬ ‫شاممة‬ ‫امج‬ ‫كبر‬ ‫خدمات‬ ‫بتكفير‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تقكـ‬ ‫الغاية،‬ ‫لتمؾ‬ ‫التأىيؿ‬ ‫عادة‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫يؿ‬ ‫الخدمات‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫ك‬ ‫العمؿ‬ ‫ك‬ ‫الصحة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫كبخاصة‬ ‫نطاقيا،‬ ‫كتكسيع‬ ‫يزىا‬ ‫كتعز‬ ‫امج:‬ ‫البر‬ ‫ك‬ ‫الخدمات‬ ‫ىذه‬ ‫يجعؿ‬ ‫نحك‬ ‫عمى‬ ‫االجتماعية،‬ ‫التخصصات‬ ‫متعدد‬ ‫تقييـ‬ ‫إلى‬ ‫كتستند‬ ‫اإلمكاف،‬ ‫قدر‬ ‫مرحمة‬ ‫أقرب‬ ‫في‬ ‫تبدأ‬ ‫)أ(‬ ‫حدة؛‬ ‫عمى‬ ‫قكتو‬ ‫اطف‬ ‫ك‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫فرد‬ ‫كؿ‬ ‫الحتياجات‬ ‫إ‬ ‫تدعـ‬ ‫)ب(‬ ‫كفي‬ ‫المحمي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫كمشاركتيـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫اؾ‬ ‫شر‬ 




  ‫"الحؽ‬ ‫لممعكقيف‬ ‫أف‬ ‫عمى‬ ‫تنص‬ ‫الميني"‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫ك‬ ، ‫المادة‬ ّ ‫الدستكر‬ ‫مف‬ ‫جميع‬ ‫بيف‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫مبدأ‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫تنص‬ ‫حيث‬ ، ‫خاصة‬ ‫أىمية‬ ‫ليا‬ ‫اإليطالي‬ ‫العقبات‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫الجميكر‬ ‫اجب‬ ‫ك‬ ‫عمى‬ ، ‫الرسمية(‬ ‫اة‬ ‫)المساك‬ ‫القانكف‬ ‫أماـ‬ ‫اطنيف‬ ‫المك‬ ‫اطنيف.‬ ‫المك‬ ‫تقييد‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القادر‬ ‫االجتماعية‬ ‫ك‬ ‫االقتصادية‬ ‫اة‬ ‫)المساك‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫الحر‬ ‫دكف‬ ، ‫القانكف‬ ‫أماـ‬ ‫متساككف‬ ‫اجتماعي‬ ‫بمركز‬ ‫يتمتعكف‬ ‫اطنيف‬ ‫المك‬ ‫"جميع‬ ‫ية(:‬ ‫الجكىر‬ ‫الظركؼ‬ ‫أك‬ ‫السياسية‬ ‫اء‬ ‫اآلر‬ ‫أك‬ ‫الديف‬ ‫أك‬ ‫المغة‬ ‫أك‬ ‫العرؽ‬ ‫أك‬ ‫الجنس‬ ‫بسبب‬ ‫تمييز‬ ‫في‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫إمكانية‬ ‫امة‬ ‫الكر‬ ‫في‬ ‫اة‬ ‫بالمساك‬ ‫اؼ‬ ‫االعتر‬ ‫يستمزـ‬ ‫االجتماعية"‬ ‫أك‬ ‫الشخصية‬ ‫االقتصادم‬ ‫ك‬ ‫االجتماعي‬ ‫الكضع‬ ‫كاف‬ ‫أيا‬ ، ‫الفردية‬ ‫الشخصية‬ ‫تنمية‬ (Ianes, Demo, Zambotti, 2014, p.p.8, 92-104) . ‫ن‬ ‫تقدما‬ ‫األكثر‬ ‫بيف‬ ‫مف‬ ‫اسع‬ ‫ك‬ ‫نطاؽ‬ ‫عمى‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ، ‫اإليطالية‬ ‫ائح‬ ‫المك‬ ‫تخمت‬ ‫كلقد‬ ‫ل‬ ‫المساعدة‬ ‫عمى‬ ‫القائـ‬ ‫األصمي‬ ‫النيج‬ ‫عف‬ ‫طكيمة‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫منذ‬ ‫العالـ،‬ ‫ك‬ ‫أكركبا‬ ‫في‬ ‫تبني‬ ‫اإلدماج‬ ‫مبدأ‬ ‫الكطني‬ ‫القانكف‬ ‫في‬ ‫كيدخؿ‬ ‫االجتماعية،‬ ‫المشاركة‬ ‫ك‬ ‫الدمج‬ ‫مفاىيـ‬ ‫مف‬ ‫أك‬ ‫المستحيؿ‬ ‫مف‬ ‫لجعؿ‬ ‫يكفي‬ ‫بما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫خطير‬ ‫الضعؼ‬ ‫يكف‬ ‫لـ‬ ‫ما‬ ‫التعميمي،‬ ‫االندماج‬ ‫ك‬ ‫إعاقات.‬ ‫بدكف‬ ‫الطبلب‬ ‫مع‬ ‫االلتحاؽ‬ ‫المعاؽ‬ ‫الطالب‬ ‫عمى‬ ‫لمغاية‬ ‫الصعب‬ ‫القانكف‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫المميز‬ ‫السياسة‬ ‫تتمثؿ‬ َُْ / ُِٗٗ ‫االجتماعي‬ ‫االندماج‬ ‫ك‬ ‫"لممساعدة‬ ‫األشخاص‬ ‫الء‬ ‫ليؤ‬ ‫المعقدة‬ ‫االحتياجات‬ ‫تمبية‬ ‫يحاكؿ‬ ‫الذم‬ ‫اإلعاقة"،‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫كحقكؽ‬ ‫بة‬ ‫بالتجر‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫كشامؿ.‬ ‫منيجي‬ ‫بشكؿ‬ ‫أكثر‬ ‫حياتيـ‬ ‫مف‬ ‫المختمفة‬ ‫احؿ‬ ‫المر‬ ‫في‬ ‫)المادة‬ ‫القانكف‬ ‫ىذا‬ ‫ينص‬ ، ‫اسية‬ ‫الدر‬ ُِ ‫المادة‬ ‫ك‬ ، ُّ ‫إعاقة‬ ‫يمكف‬ ‫ال‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ( ‫الحؽ‬ ‫مثؿ‬ ‫المشكبلت‬ ‫مف‬ ‫آخر‬ ‫نكع‬ ‫أم‬ ‫أك‬ ‫المختمفة‬ ‫الثقافات‬ ‫تعمـ‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫إما‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫العرؽ.‬ ‫أك‬ ‫الديف‬ ‫الك‬ ‫رعاية‬ ‫قمة‬ ‫أك‬ ‫الثقافي‬ / ‫االجتماعي‬ ‫المستكل‬ ‫تدني‬ ‫أك‬ ‫الفقر‬ ‫المؤسسات‬ ‫فئات‬ ‫بجميع‬ ‫االلتحاؽ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حقكؽ‬ ‫القانكف‬ ‫ىذا‬ ‫أرسى‬ ‫مف‬ ‫ئيسية‬ ‫الر‬ ‫األكاديمية‬ ‫العالي.‬ ‫التعميـ‬ ‫ك‬ ‫الجامعات‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫تبة‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫نظاـ‬ ‫أم‬ ‫كظائؼ‬ ‫تحدم‬ ‫إلى‬ ‫تيدؼ‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫األدك‬ ‫تكفير‬ ‫إلى‬ ‫أدل‬ ‫القانكف‬ ‫ىذا‬ ‫فإف‬ ، ‫ا‬ ‫أخير‬ ‫ك‬ ‫الطالب‬ ‫مكانات‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫الكظيفية‬ ‫المينية‬ ‫ك‬ ، ‫الكظيفي‬ ‫التشخيص‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫اإلمكاف‬ ‫قدر‬ ‫المخصصة‬ ‫)أك‬ ‫الفردية‬ ‫التعميمية‬ ‫الخطط‬ ‫ك‬ ، ‫الديناميكية‬ ( ‫ر‬ ‫لمقانكف‬ ‫خاص‬ ‫اىتماـ‬ ‫إيبلء‬ ‫يجب‬ َُْ ‫لعاـ‬ ( ُِٗٗ ‫الحؽ‬ ‫تضمف‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ، ‫في‬ ‫المعكقيف‬ ‫الطبلب‬ ‫حؽ‬ ‫كيؤكد‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫الميني‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الشامؿ،‬ ‫الدمج‬ ) ‫المادة‬ ‫في‬ ‫عمييا‬ ‫المنصكص‬ ُِ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫التضميف‬ ‫كيضمف‬ ،( ‫في‬ ‫الجامعية،‬ ‫المؤسسات‬ ‫ك‬ ‫مستكل‬ ‫أم‬ ‫مف‬ ‫العادية‬ ‫الفصكؿ‬ ‫في‬ ‫الحضكر‬ ‫ك‬ ‫الحضانة‬ ‫كفقا‬ ‫لمشخص‬ ‫الكاممة‬ ‫لمتنمية‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أساسي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أساسي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫شرط‬ ‫الشامؿ‬ ‫الدمج‬ ‫يمثؿ‬ ، ‫اقع‬ ‫الك‬ ‫االجتماع‬ ‫التنشئة‬ ‫ك‬ ‫العبلقات‬ ‫ك‬ ‫اصؿ‬ ‫التك‬ ‫ك‬ ‫التعمـ‬ ‫في‬ ‫ق‬ ‫إلمكانات‬ ‫فإف‬ ، ‫لذلؾ‬ ‫ية؛‬ ‫في‬ ‫حقو‬ ‫تقييد‬ ‫تبرر‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫ال‬ ‫األخرل‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫أك‬ ‫التعمـ‬ ‫صعكبات‬ ‫التعميـ.‬ ) ‫القانكف‬ ‫أف‬ ‫المؤكد‬ ‫مف‬ َُْ ‫معمـ‬ ‫كىك‬ ‫المجاؿ،‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫األحكاـ‬ ‫أىـ‬ ‫أحد‬ ‫ىك‬ ( ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حؽ‬ ‫ضماف‬ ‫إلى‬ ‫ييدؼ‬ ‫الذم‬ ‫بأكممو‬ ‫يع‬ ‫التشر‬ ) 1999 OECD, ‫ىذا‬ ‫في‬ ،( ) ‫القانكف‬ ‫يحدد‬ ، ‫الصدد‬ َُْ ‫اءات‬ ‫اإلجر‬ ‫مختمؼ‬ ( ‫الفنية،‬ ‫الخدمات‬ ‫ك‬ ‫بالمساعدات‬ ‫ا‬ ‫مركر‬ ‫الطبي‬ ‫التشخيص‬ ‫مف‬ ‫بداية‬ ‫التنفيذية،‬ ‫التنظيمية‬ ‫"خطة‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫البلحؽ‬ ‫لئلعداد‬ ‫األساس‬ ‫سيشكؿ‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫الكظيفي‬ ‫الشخصي‬ ‫الممؼ‬ ‫اعداد‬ ‫ك‬ ) ‫الفردم"‬ ‫التعميـ‬ PEI ‫المتكاممة‬ ‫التدخبلت‬ ‫تحدد‬ ‫كثيقة‬ ‫كعمؿ‬ ،( -‫مج‬ ‫في‬ ‫التعميـ‬ ‫االت‬ ‫التعمـ‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬ ‫ك‬ -‫في‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫ذك‬ ‫الفرد‬ ‫الطالب‬ ‫لصالح‬ ‫تقديميا‬ ‫يتـ‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫لو‬ ‫ممكنة‬ ‫مشاركة‬ ‫أكسع‬ ‫ضماف‬ ‫مف‬ ‫يتمكف‬ ‫حتى‬ ، ‫المحددة‬ ‫اتو‬ ‫كقدر‬ ‫خصائصو‬ ‫ضكء‬ ‫ليذه‬ ‫تحقيقا‬ ‫العامة.‬ ‫المؤسسات‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫األساسي‬ ‫حقو‬ ‫تنفيذ‬ ‫أثناء‬ ‫اإلدماج‬ ‫جزء‬ ، ‫الغاية‬ ‫مف‬ ‫أ‬ ‫يتجز‬ ‫ال‬ I.E.P ‫يتعمؽ‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ، ‫الحياة"‬ ‫"مشركع‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫ىك‬ . ‫المعكؽ.‬ ‫لمطالب‬ ‫الكاممة‬ ‫بالتنمية‬ ‫ييدؼ‬ ‫اإليطالي‬ ‫يع‬ ‫التشر‬ ‫أف‬ ‫اضح‬ ‫الك‬ ‫مف‬ ‫أعبله،‬ ‫المكصكؼ‬ ‫اإلطار‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬ ‫عممية‬ ‫صمب‬ ‫في‬ ‫يدة،‬ ‫الفر‬ ‫كشخصيتو‬ ‫لشخصيتو‬ ‫التاـ‬ ‫اـ‬ ‫االحتر‬ ‫مع‬ ‫الطالب،‬ ‫كضع‬ ‫إلى‬ ‫احتياجاتو‬ ‫في‬ ‫بعناية‬ ‫النظر‬ ‫الكطنية‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫يجعؿ‬ ‫النيج‬ ‫ىذا‬ ‫ه.‬ ‫كتطكر‬ ‫كنمكه‬ ‫اإليطالية‬ -‫الممخص‬ ‫في‬ -‫لحقكؽ‬ ‫المتحدة‬ ‫األمـ‬ ‫اتفاقية‬ ‫متطمبات‬ ‫مع‬ ‫متفقة‬ ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫إيطاليا‬ ‫عمييا‬ ‫صدقت‬ ‫التي‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ََِٗ ‫ديسمبر‬ ‫كفي‬ ، ََُِ ‫االتفاقية‬ ‫تطكير‬ ‫عمى‬ ‫العمؿ‬ ‫أثناء‬ ‫األكركبي،‬ ‫االتحاد‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫ككذلؾ‬ ، ‫قدـ‬ ، ) ‫المادة‬ ‫في‬ ‫قكية‬ ‫مساىمة‬ ‫الرسمي‬ ‫اإليطالي‬ ‫الكفد‬ ِْ ‫التعميـ.‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫بشأف‬ ، ( ‫القانكف‬ ‫قاـ‬ ‫الجديد،‬ ‫القرف‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ُٕ / ُٗٗٗ ‫السابقة،‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫كتعديؿ‬ ‫بدمج‬ ‫بفضؿ‬ ، ‫فرد‬ ‫ألم‬ ‫يمكف‬ ‫التعميـ،‬ ‫مف‬ ‫العميا‬ ‫احؿ‬ ‫المر‬ ‫في‬ ‫االندماج‬ ‫امية‬ ‫إلز‬ ‫نمط‬ ‫استكماؿ‬ ‫ك‬ ‫خبلؿ‬ ‫المكتسبة‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫فاىيتو؛‬ ‫كر‬ ‫المجتمع‬ ‫لتنمية‬ ‫شخصية‬ ‫مساىمات‬ ‫تقديـ‬ ، ‫تعميمو‬ ‫تطكير‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫فرد‬ ‫ألم‬ ‫الفرص‬ ‫كتكافؤ‬ ‫العادؿ‬ ‫الكصكؿ‬ ‫ضماف‬ ‫اعتبار‬ ‫ينبغي‬ ، ‫لذلؾ‬ ‫المتحدة،‬ ‫)األمـ‬ ‫المجتمع‬ ‫كمسؤكلية‬ ‫اجبا‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ََِٔ ‫المادة‬ ، ِْ .( ، ‫ة‬ ‫األخير‬ ‫ات‬ ‫السنك‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫المعكقيف‬ ‫كصكؿ‬ ‫فرص‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫أتيحت‬ ‫لتعميـ‬ ‫تنفيذ‬ ‫دعمت‬ ‫التي‬ ‫يعية‬ ‫التشر‬ ‫ات‬ ‫المبادر‬ ‫بعض‬ ‫بفضؿ‬ ‫كذلؾ‬ ‫إيطاليا،‬ ‫في‬ ‫األكاديمي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫لحماية‬ ‫اليامة،‬ ‫التدابير‬ (Maggiolini& Molteni, 2013, p.p. 249 -262) ‫السياسات‬ ‫مف‬ ‫طكيؿ‬ ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫إيطاليا‬ ‫لدل‬ ‫أف‬ ‫بالذكر‬ ‫جدير‬ ‫ىك‬ ‫كمما‬ ، ‫أ‬ ‫تحدد‬ ‫لـ‬ ‫لكنيا‬ ، ‫باإلدماج‬ ‫المتعمقة‬ ‫كتظير‬ ‫ا،‬ ‫ن‬ ‫مؤخر‬ ‫إال‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الدمج‬ ‫كلكية‬ ‫بدكر‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ، ‫الخصكص‬ ‫كجو‬ ‫عمى‬ ‫الجامعات؛‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫التجارب‬ ‫بعض‬ ‫ات‬ ‫السنك‬ ‫خبلؿ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫لدعـ‬ ‫المكرسة‬ ‫المتخصصة‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫ك‬ ‫الخدمات‬ ‫األكاديمية‬ (Maggiolini&& Molteni, 2013, 249 -262) . ‫لخد‬ ‫نماذج‬ ‫ثانيا:‬ ‫االيطالية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫اإلعاةة‬ ‫ذوي‬ ‫دعم‬ ‫مات‬ (Maggiolini& Molteni, 2013, 249 -262) : ‫تحد‬ ‫التي‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫أساليب‬ ‫ك‬ ‫المؤسسية‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫عمى‬ ‫العمؿ‬ ‫الضركرم‬ ‫مف‬ ‫انعكاس‬ ‫يعد‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫بالنسبة‬ ‫صعكبة‬ ‫أكثر‬ ‫كتصبح‬ ‫التعمـ‬ ‫عممية‬ ‫مف‬ ‫ألنو‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أساسي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أمر‬ ‫المكضكعات‬ ‫ىذه‬ ‫الطبلب‬ ‫عدد‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫العدد‬ ‫كاف‬ ‫ة‬ ‫األخير‬ ‫العقكد‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫يجيا‬ ‫تدر‬ ‫اإليطالية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ (Baker, Boland, Nowik ,2012, ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫اإليطالية‬ ‫الجامعات‬ ‫طبلب‬ ‫أعداد‬ ُْْٓ ‫إلى‬ ُْٖٖٓ ‫إجمالي‬ ‫مف‬ ، ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الطبلب‬ ُِْٕٗٗٓ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫شخص‬ ، ‫مف‬ ‫ألكثر‬ ‫إعاقة‬ ‫شيادة‬ ‫لدييـ‬ ‫الذيف‬ ‫يمثؿ‬ ٔٔ ‫الجامعية‬ ‫الرسكـ‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫مف‬ ‫معفكف‬ ‫ىـ‬ ‫كبالتالي‬ ، ٘ (Cineca-MIUR,2013, p.p. 249-262) . ‫تعميمية‬ ‫"خدمات‬ ‫الجامعات‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫طبقت‬ ، ‫الكطنية‬ ‫انيف‬ ‫بالقك‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫بالت‬ ‫الدمج‬ ‫دعـ‬ ‫ميمة‬ ‫ليا‬ ‫متخصصة"‬ ‫ثبلثة‬ ‫لو‬ ‫الخدمات‬ ‫مف‬ ‫النكع‬ ‫ىذا‬ ‫العالي،‬ ‫عميـ‬ ‫شاممة‬ ‫أساسية‬ ‫أىداؼ‬ (Mara, 2014, p.p. 142, 78 -82) : ‫ن‬ ‫ال‬ ‫أك‬ : ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫الجامعية:‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫خدمات‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫مف‬ ‫تمنعيـ‬ ‫كتكنكلكجية‬ ‫بكية‬ ‫كتر‬ ‫كنفسية‬ ‫تعميمية‬ ‫اجز‬ ‫حك‬ ‫أم‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫ك‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫متساكية‬ ‫فرص‬ ‫التعمـ.‬ ‫ن‬ ‫ثانيا‬ : ‫في‬ ‫الطبلب‬ ‫حؽ‬ ‫تعزز‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المبادر‬ ‫ك‬ ‫األنشطة‬ ‫كتنسيؽ‬ ‫ة‬ ‫إلدار‬ ‫خدمات‬ ‫العالي.‬ ‫التعميـ‬ ‫كمنح‬ ‫خدمات‬ ‫عمي‬ ‫الحصكؿ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ثالث‬ : ‫في‬ ‫الكاممة‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫يضمف‬ ‫بما‬ ، ‫الخاصة‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫احتياجات‬ ‫تمبي‬ ‫خدمات‬ ‫القانكف‬ ‫يحدد‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫عمى‬ ‫عبلكة‬ ‫األداء.‬ ‫ك‬ ‫الكصكؿ‬ ُٕ / ُٗٗٗ ‫ئيس‬ ‫ر‬ ‫نائب‬ ‫الجامعة"‬ ‫داخؿ‬ ‫اإلدماج‬ ‫ات‬ ‫مبادر‬ ‫جميع‬ ‫كيدعـ‬ ‫اقب‬ ‫كير‬ ‫"ينسؽ‬ ‫الذم‬ ‫الجامعة‬ ‫)المادة‬ ٓ ‫عاـ‬ ‫في‬ .( ََُِ ‫الجامعات‬ ‫رؤساء‬ ‫اب‬ ‫لنك‬ ‫الكطني‬ ‫المؤتمر‬ ‫أصبح‬ ‫ك‬ ، ‫اإليطالية‬ the National Conference of Deputies of Italian University Rectors (CNUDD ) ( CNUDD ‫تمثؿ‬ ‫التي‬ ‫الرسمية‬ ‫المجنة‬ ( ‫سياسا‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫بالطبلب‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫اإليطالية‬ ‫الجامعات‬ ‫أنشطة‬ ‫ك‬ ‫ت‬  ) ‫إيطاليا:‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫دمج‬ ‫خدمات‬ (Maggiolini&& Molteni, 2013, 249 -262 ‫بخدماتو‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫في‬ ‫االلكتركنية‬ ‫الخدمات‬ ‫عمي‬ ‫االيطالية‬ ‫الجامعات‬ ‫تعتمد‬ ‫إ‬ ‫ية‬ ‫بحر‬ ‫الكصكؿ‬ ‫لمطالب‬ ‫يمكف‬ ‫حيث‬ ‫لمدمج،‬ ‫التسجيؿ‬ ‫ك‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫التضميف،‬ ‫خدمة‬ ‫لى‬ ‫المحددة.‬ ‫اإلعاقة‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫استناد‬ ‫يف.‬ ‫اآلخر‬ ‫الطبلب‬ ‫أك‬ ‫اإللكتركني‬ ‫المكقع‬ ُ . ‫ية:‬ ‫االدار‬ ‫ك‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫ك‬ ‫األكاديمية،‬ ‫الخدمات‬ ‫مف‬ ‫يعممكف‬ ‫الذيف‬ ‫المينييف‬ ‫مف‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫كتعاكف‬ ‫اتصاؿ‬ ‫عمى‬ ‫الطالب‬ ‫سيككف‬ ‫إ‬ ‫تتضمف‬ ‫متعددة،‬ ‫مستكيات‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫اإلدماج‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫تسييؿ‬ ‫أجؿ‬ ‫اطية‬ ‫بيركقر‬ ‫ات‬ ‫دار‬ ‫منيـ:‬ ‫كتشغيمية،‬  ‫بكم‬ ‫التر‬ ‫المرشد‬ ‫مع‬ designed pedagogical tutor ‫مستشار‬ ‫ىك‬ ‫المعمـ‬ ، ‫عمى‬ ‫حاصؿ‬ ، ‫الخاص‬ ‫اإلدماج‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫عمى‬ ‫بة‬ ‫مدر‬ ‫ىي‬ / ‫كىك‬ ، ‫متخصص‬ ‫بكم‬ ‫تر‬ ‫حكؿ‬ ‫الثانكم‬ ‫بعد‬ ‫التعميـ‬ ‫دبمكمات‬ ‫مف‬ ‫كغيرىا‬ ‫المكضكعات‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫الماجستير‬ ‫درجة‬ ‫اال‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫التصميـ‬ ‫اآلتي:‬ ‫في‬ ‫عممو‬ ‫كيتمخص‬ ‫الخاصة،‬ ‫التعميمية‬ ‫حتياجات‬ ُ . ‫الدعـ،‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫مسار‬ ‫يقترح‬ ِ . ‫الطالب،‬ ‫إعاقة‬ ‫بشأف‬ ‫المحدثة‬ ‫الرسمية‬ ‫الكثائؽ‬ ‫كمتابعة‬ ّ . ‫مف‬ ‫نكع‬ ‫أم‬ ‫عمى‬ ‫لمتعرؼ‬ ‫لئلعاقة؛‬ ‫الطبي‬ ‫التشخيص‬ ‫عمى‬ ‫المعمـ‬ ‫يطمع‬ ‫الطالب،‬ ‫سيحتاجيا‬ ‫التي‬ ‫الشاممة‬ ‫ات‬ ‫األدك‬ ْ . ‫يعمؿ‬ ‫أف‬ ‫المتخصص‬ ‫لممرشد‬ ‫يمكف‬ ، ‫األستاذ‬ ‫ك‬ ‫الطالب‬ ‫بيف‬ ‫ككسيط‬ ٓ . ‫الفردية.‬ ‫االجتماعات‬ ‫في‬ ‫النفسية‬ ‫بالمعالجة‬ ‫يقكـ‬ ‫األمر‬ ‫لزـ‬ ‫إذا‬ ‫الطالب‬ ‫حياة‬ ‫عميو‬ ‫ستبني‬ ‫الذم‬ ‫األساس‬ ‫سيمثؿ‬ ‫المرشد‬ ‫ىذا‬ ‫أف‬ ‫الباحثة‬ ‫كترم‬ ‫استو‬ ‫بدر‬ ‫ا‬ ‫مركر‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫تسجيمو‬ ‫مف‬ ‫بداية‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫يستمر‬ ‫جيث‬ ‫الجامعية،‬ ‫أ‬ ‫مف‬ ‫يحتاجو‬ ‫كما‬ ‫الجامعية‬ ‫ممؼ‬ ‫إعداد‬ ‫إلي‬ ‫بو‬ ‫يصؿ‬ ‫حتى‬ ‫مساعدة،‬ ‫ككرسات‬ ‫أك‬ ‫ات‬ ‫دك‬ ‫المحكر‬ ‫في‬ ‫إليو‬ ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫)سبؽ‬ ‫االيطالية‬ ‫الجامعية‬ ‫ائح‬ ‫المك‬ ‫عميو‬ ‫أكدت‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫تكظيفو‬ ‫حقكقو‬ ‫يضمف‬ ‫بما‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مع‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫كتأىيمو‬ ‫يبو‬ ‫تدر‬ ‫مف‬ ‫البد‬ ‫ك‬ ‫يعي(،‬ ‫التشر‬ ‫نسانيتو.‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫امتو‬ ‫ككر‬  ‫الخاص:‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫المتخصصة‬ ‫ات‬ ‫الدكر‬ ‫خبلؿ‬ ، ‫الماضية‬ ‫القميمة‬ ‫ات‬ ‫السنك‬ ‫مع‬ ‫لمتكيؼ‬ ‫قكية‬ ‫ات‬ ‫تغيير‬ ‫اإليطالية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫أنظمة‬ ‫شيدت‬ ‫ات‬ ‫الدكر‬ ‫تخصيص‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫التعميمية‬ ‫الجكدة‬ ‫كتحسيف‬ ‫األكركبية‬ ‫المعايير‬ ‫في‬ ‫كمشاركتيـ‬ ‫الطبلب‬ ‫حضكر‬ ‫تشجيع‬ ‫إلى‬ ‫المتخصص‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ييدؼ‬ ‫المساعدة،‬ ‫الجامعية‬ ‫الحياة‬ .  ‫تحديد‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫أنفسيـ‬ ‫عف‬ ‫لمتحدث‬ ‫مساحة‬ ‫الطبلب‬ ‫يمنح‬ ‫اإلرشاد:‬ ‫قسـ‬ ‫التي‬ ‫تمؾ‬ ‫أك‬ ‫الجامعية،‬ ‫اساتيـ‬ ‫در‬ ‫كماؿ‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫أماـ‬ ‫اجز‬ ‫حك‬ ‫تخمؽ‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫امؿ‬ ‫العك‬ 


o

  ‫التحكؿ‬ ‫ات‬ ‫"مبادر‬ ‫في‬ ‫يع‬ ‫مشار‬ ‫ثبلثة‬ ‫تعيد‬ ‫الكطني‬ ََِِ ‫ة‬ ‫مبادر‬ ‫ضمف‬ " ‫مشركع‬ ‫كىي:‬ ‫الجامعية،‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫مكانة‬ ‫يز‬ ‫لتعز‬ ‫الجامعة‬ ‫معرض‬ ‫كمشركع‬ ‫فكرمات"،‬ ‫"الدايزم‬ ‫كمشركع‬ ‫البمكتكث،‬ ‫بتقنية‬ ‫المكفكفيف‬ ‫مسار‬ ‫تزكيد‬ ‫عجبلت.‬ ‫عمى‬ ‫"الحياة‬ o ‫ضمف‬ ‫السعكدية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذكم‬ ‫ككالة‬ ‫أكؿ‬ ‫إنشاء‬ ‫الطبلب.‬ ‫شؤكف‬ ‫عمادة‬ o ‫لجاف‬ ‫فيناؾ‬ ‫كحقكقيـ،‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫قضايا‬ ‫تجاه‬ ‫العقكؿ‬ ‫تغيير‬ ‫عميا‬ ‫عند‬ ‫المسار‬ ‫كتعديؿ‬ ‫االحتياجات،‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫عمى‬ ‫تعمؿ‬ ‫تنفيذية،‬ ‫أخرل‬ ‫ك‬ ‫المدير،‬ ‫ئاسة‬ ‫بر‬ ‫االحتياج.‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫يمثؿ‬ ‫المتحدة‬ ‫األمـ‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫الصادر‬ ‫اإلحصاءات‬ ‫إلى‬ ‫كبالرجكع‬ ‫اإلعاقة‬ ُٓ ‫مف‬ % ‫الي‬ ‫حك‬ ( ‫السكاف‬ ‫مجمؿ‬ َْٓ ‫فقط)،‬ ‫جدة‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫شخص‬ ‫الؼ‬ ‫لمتطمباتيـ‬ ‫جدة‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫انية‬ ‫العمر‬ ‫البيئة‬ ‫مبلئمة‬ ‫عدـ‬ ‫مف‬ ‫الفئة‬ ‫ىذه‬ ‫تعاني‬ ‫حيث‬ ‫ائية‬ ‫عشك‬ ‫عينة‬ ‫عمى‬ ‫يز‬ ‫عبدالعز‬ ‫الممؾ‬ ‫بجامعة‬ ‫اليندسة‬ ‫كمية‬ ‫تيا‬ ‫أجر‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ففي‬ ‫الحياتية،‬ ‫مف‬ َََُ ‫أف‬ ‫تبيف‬ ‫ية‬ ‫تجار‬ ‫منشاة‬ ٗٓ ‫ألش‬ ‫يمكف‬ ‫ال‬ ‫منيا‬ % ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫خاص‬ ‫المكقؼ‬ ‫أك‬ ‫لؽ‬ ‫المنز‬ ‫مثؿ:‬ ‫ليـ،‬ ‫تسييبلت‬ ‫تكفر‬ ‫لعدـ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫نظر‬ ‫منيا،‬ ‫االستفادة‬ ‫أك‬ ‫دخكليا‬ ‫كىنا‬ ‫امؿ.‬ ‫العك‬ ‫مف‬ ‫ذلؾ‬ ‫كغير‬ ‫المتحرؾ‬ ‫الكرسي‬ ‫لدخكؿ‬ ‫المناسبة‬ ‫المساحة‬ ‫أك‬ ‫المناسب‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذكم‬ ‫صديقة‬ ‫لتككف‬ ‫انية‬ ‫العمر‬ ‫البيئة‬ ‫تحسيف‬ ‫عمى‬ ‫العمؿ‬ ‫أىمية‬ ‫تتضح‬ ‫الخاصة‬ . o ‫البديمة‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫المعزز‬ ‫االتصاؿ‬ ‫أشكاؿ‬ ‫ك‬ ‫ككسائؿ‬ ‫طرؽ‬ ‫استعماؿ‬ ‫ك‬ ‫باإلعاقة‬ ‫التكعية‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫لمساعدة‬ ‫التعميمية‬ ‫اد‬ ‫المك‬ ‫ك‬ ‫التقنيات‬ ‫ك‬ ‫المناسبة،‬  ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫العامميف‬ ‫المكظفيف‬ ‫ك‬ ‫لؤلخصائييف‬ ‫المستمر‬ ‫ك‬ ‫األكلي‬ ‫يب‬ ‫لمتدر‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫التأىيؿ.‬ ‫عادة‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫التأىيؿ‬ ‫خدمات‬ ‫تقديـ‬  ‫المي‬ ‫اختيار‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ك‬ ‫النفس‬ ‫بعمـ‬ ‫ميتمة‬ ‫تخصصات‬ ‫مف‬ ‫المرشديف‬ ‫ك‬ ‫يف‬ ‫سر‬ ‫الركتينية.‬ ‫األعماؿ‬ ‫أداء‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫قادر‬ ‫عمالة‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ ‫مع‬ ‫النفسي،‬ ‫االرشاد‬ ‫ك‬ ‫الخاصة،‬ -‫اإلعاقة،‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫استخداـ‬ ‫عمى‬ ‫بيف‬ ‫مدر‬ ‫مساعديف‬ ‫الطبييف:‬ ‫غير‬ ‫المساعديف‬ ‫ية‬ ‫الفكر‬ ‫الترجمة‬ ‫السمع،‬ ‫كضعاؼ‬ ‫البصر‬ ‫ضعاؼ‬ ‫الطبلب‬ ‫مبلحظة‬ ‫التكجيو،‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ات.‬ ‫الندك‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫ممحاضر‬  ‫طبية‬ ‫ات‬ ‫استشار‬ ‫ك‬ ‫أكلية،‬ ‫اسعافات‬ ‫ك‬ ‫طبية،‬ ‫خدمات‬ ‫لتقديـ‬ ‫الطبييف:‬ ‫المساعديف‬ ‫الحرـ.‬ ‫داخؿ‬ ‫مجانية‬ ‫التعميمي:‬ ‫الدعم‬  ‫مف‬ ‫ينو‬ ‫قر‬ ‫أك‬ ‫النظير‬ ‫المعمـ‬ ‫بمساعدة‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫لدخكؿ‬ ‫المعاؽ‬ ‫الطالب‬ ‫إعداد‬ ‫الطبلب‬  ‫التعميمي‬ ‫الدعـ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫المحقؽ‬ ‫التدخؿ‬ ‫ك‬ ‫بكم‬ ‫التر‬ ‫التقييـ‬ ‫إلنشاء‬ ‫الفردم‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫مناسبة‬ ‫امتحانات‬  ‫التعميمية‬ ‫التدخبلت‬ ‫تخصيص‬ The personalization of educational interventions ‫بكجكد‬ ‫إببلغو‬ ‫تـ‬ ‫الذم‬ ‫المحاضر‬ ‫عمى‬ ‫يجب‬ ، ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ ‫عمى‬ ، ‫قابمة‬ ‫المكضكعات‬ ‫ك‬ ‫الدرس‬ ‫محتكيات‬ ‫لجعؿ‬ ‫البلزمة‬ ‫التدابير‬ ‫جميع‬ ‫اتخاذ‬ ‫أصـ‬ ‫طالب‬ ‫لمكص‬ ‫اد‬ ‫المك‬ ‫افر‬ ‫كتك‬ ‫المباشر،‬ ‫ك‬ ‫البطيء‬ ‫الكبلـ‬ ‫استخداـ‬ ‫ىذه‬ ‫كتشمؿ‬ ‫كمفيكمة،‬ ‫كؿ‬ ‫الممخص‬ ‫ائح‬ ‫شر‬ ‫كعرض‬ ، ‫قمية‬ ‫الر‬  ‫الطالب‬ ‫إعاقة‬ ‫لطبيعة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كفق‬ ‫كتحديدىا‬ ‫فردم‬ ‫بشكؿ‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫دعـ‬ ‫يتـ‬ 




  


‫ك‬ ‫التكعية‬ ‫ك‬ ‫اإلنسانية:‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫نظرية‬

  ‫بعد‬ ‫التعميـ‬ ‫امج‬ ‫ببر‬ ‫الممتحقيف‬ ‫الذىنية‬ ‫اإلعاقات‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫العمؿ‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫فرص‬ ‫يتـ‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫بالتكظيؼ،‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫ائد‬ ‫الفك‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫ىناؾ‬ ‫أف‬ ‫أكدت‬ ‫ك‬ ‫الثانكية،‬ ‫المرحمة‬ ‫الجامعي‬ ‫الكميات‬ ‫ك‬ ‫بالجامعات‬ ‫الممتحقيف‬ ‫الدكلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫المتحدة،‬ ‫اليات‬ ‫الك‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫مختمفة‬ ‫بطرؽ‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫كتـ‬ ‫نامج،‬ ‫بر‬ ‫كمككف‬ ‫العممية‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫عمى‬ ‫منيا‬ ‫العديد‬ ‫يشتمؿ‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫مكظفك‬ ‫اجييا‬ ‫يك‬ ‫التي‬ ‫ائؽ‬ ‫العك‬ ‫الستكشاؼ‬ ‫نكعية،‬ ‫مقاببلت‬ ‫تضـ‬ ، ‫متسمسمة‬ PSE ‫التي‬ ‫المشتركة‬ ‫المعكقات‬ ‫تحديد‬ ‫النتائج‬ ‫تتضمف‬ ‫العممية،‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫تسييؿ‬ ‫عند‬ ‫تحك‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫في‬ ‫لمطبلب‬ ‫األجر‬ ‫مدفكعة‬ ‫العمؿ‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ ‫تيسير‬ ‫دكف‬ ‫ؿ‬ ‫يخيا‬ ‫تار‬ ‫كتتبعو‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫لؤلفر‬ ‫الجام‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫االنتقاؿ‬ ‫مبدأ‬ ‫اج‬ ‫إدر‬ ‫تـ‬ ‫لذلؾ،‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫عة‬ ‫التي‬ ‫القانكنية‬ ‫األحكاـ‬ ‫بعض‬ ‫قة‬ ‫الكر‬ ‫ىذه‬ ‫كتحمؿ‬ ‫يعات،‬ ‫التشر‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫ذكم‬ ‫طبلب‬ ‫بحقكؽ‬ ‫اؼ‬ ‫لبلعتر‬ ‫ية‬ ‫ضركر‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫كىذه‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫تحكـ‬ ‫خبل‬ ‫مف‬ ‫الثانكية،‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مرحمة‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫بمعاممة‬ ‫المتعمقة‬ ‫القانكنية‬ ‫األحكاـ‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ؿ‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫أف‬ ‫ضماف‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكؿ‬ ‫قة‬ ‫الكر‬ ‫ىذه‬ ‫تساىـ‬ ‫كبالتالي،‬ ‫المتعمميف،‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫قة‬ ‫الكر‬ ‫كتركز‬ ‫الحياة،‬ ‫في‬ ‫االزدىار‬ ‫ك‬ ‫الثانكم‬ ‫بعد‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫يمكنيـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫إ‬ ‫الكصكؿ‬ ‫تعيؽ‬ ‫التي‬ ‫الخاصة‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫ك‬ ‫الممكنة‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫عمى‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫لى‬ ‫صناع‬ ‫اية‬ ‫ر‬ ‫تحت‬ ‫مكضكع‬ ‫كؿ‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫كيتـ‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫الجيد‬ ‫اة،‬ ‫المساك‬ ‫مسألة‬ ‫معالجة‬ ‫إلى‬ ‫تيدؼ‬ ‫التي‬ ‫الية‬ ‫الفيدر‬ ‫انيف‬ ‫القك‬ ‫قة‬ ‫الكر‬ ‫تبحث‬ ‫كما‬ ‫السياسة،‬ ‫أنظمة‬ ‫تنفيذ‬ ‫لضماف‬ ‫المتطمبات‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫الخيار‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫الميمشيف‬ ‫لمطبلب‬ ‫كخاصة‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫عممية‬ ‫تسييؿ‬ ‫في‬ ‫الرعاية‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫دكر‬ ‫عمي‬ ‫التأكيد‬ ‫عمي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تقتصر‬ ‫كلـ‬ ‫الجامعي،‬ ‫التعميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫تمكيف‬ ‫في‬ ‫الحككمي‬ ‫الدكر‬ ‫المدني.‬ ‫المجتمع‬ ‫تجارب‬ ‫بعض‬ ‫استعرضت‬ ‫نما‬ ‫ا‬ ‫ك‬  ‫لضماف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫امج‬ ‫كبر‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫في‬ ‫الجكدة‬ ‫معايير‬ ‫تطبيؽ‬ ‫أىمية‬ ‫في‬ ‫األداء‬ ‫جكدة‬ ‫مستكم‬ ‫تحدد‬ ‫المعايير‬ ‫ىذه‬ ‫ألف‬ ‫الخدمات،‬ ‫ليذه‬ ‫ة‬ ‫المتميز‬ ‫النكعية‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫الميمشيف‬ ‫لمطبلب‬ ‫كخصكصا‬ ‫اة،‬ ‫المساك‬ ‫مسألة‬ ‫معالجة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫تحترـ‬ ‫أفضؿ‬ ‫أنظمة‬ ‫تنفيذ‬ ‫لضماف‬ ‫المتطمبات‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫الخيار‬ ‫ك‬ ‫الطبية‬ ‫الخدمات‬ ‫نقص‬ ‫مف‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫الجامعات‬ ‫تعاني‬ ‫الصحية:‬ ‫الرعاية‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫خاص.‬ ‫بشكؿ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫كلذكم‬ ‫عاـ‬ ‫بشكؿ‬ ‫الصحية‬ ‫ك‬ ّ . ‫لممارسة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫فرص‬ ‫يكجد‬ ‫ال‬ ‫األنشطة:‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫ك‬ ‫األنشطة‬ ‫بتكفير‬ ‫اىتماـ‬ ‫يكجد‬ ‫ال‬ ‫كما‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫غير‬ ‫بالطبلب‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫المتنكعة‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫الجامعة.‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫األنشطة‬ ‫لممارسة‬ ‫البلزمة‬ ‫الكسائؿ‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫األدك‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫كنظر‬ ‫االجتماعية‬ ‫النماذج‬ ‫إلي‬ ‫باالستناد‬ ‫بيا،‬ ‫كعر‬ ‫عالميا‬ ‫الدمج‬ ‫لسياسة‬ ‫المطبقة‬ ‫ت‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مع‬ ‫بالتعامؿ‬ ‫تنادم‬ ‫التي‬ ‫الحرجة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫ا‬ ‫تكز‬ ‫مر‬ ‫محايدا‬ ‫مكضكعيا‬ ‫عامبل‬ ‫عمي‬ ‫تنمكم‬ ‫عائد‬ ‫لو‬ ‫سيككف‬ ‫االىتماـ‬ ‫ىذا‬ ‫أف‬ ‫أساس‬ ‫عمي‬ ‫اجبات،‬ ‫الك‬ ‫ك‬ ‫الحقكؽ‬ ‫عمي‬ ‫مما‬ ‫المجتمعية؛‬ ‫ك‬ ‫الفردية‬ ‫المنفعة‬ ‫كلكف‬ ‫اليبة‬ ‫أك‬ ‫الشفقة‬ ‫باب‬ ‫مف‬ ‫كليس‬ ‫ككؿ،‬ ‫المجتمع‬ ‫ىذا‬ ‫مف‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لدمج‬ ‫اتيجية‬ ‫إستر‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫خارطة‬ ‫رسـ‬ ‫إلي‬ ‫يحتاج‬ ‫يفات‬ ‫التعر‬ ‫منيا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫عف‬ ‫ة‬ ‫المعبر‬ ‫المصطمحات‬ ‫ك‬ ‫يفات‬ ‫التعر‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫يكجد‬ ‫يمي:‬ ‫كما‬ ‫ائية،‬ ‫اإلجر‬ ‫يفات‬ ‫التعر‬ ‫ك‬ ‫ية،‬ ‫االنجميز‬ ‫ك‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫المغتيف‬ ‫في‬ ‫المغكية‬ 


	َُِٕ ، ‫مش‬ ‫بح،‬ ‫لمر‬ ‫ىادفة‬ ‫غير‬ ‫مؤسسة‬ ‫إنيا‬ ‫إلى‬ ُْٗ -ُُٔ ‫ه‬ ‫مشير‬ ‫سيتي،‬ ‫ىكب‬ ‫مؤسسة‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫عف‬ ‫الكشؼ‬ ‫استيدفت‬ ‫التي‬ ( ‫كتـ‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫االجتماعي‬ ‫التضامف‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫بكز‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫ى‬ ‫عاـ‬ ‫تأسيسيا‬ َُِْ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫األشخاص‬ ‫لخدمة‬ ‫ا‬ ‫متميز‬ ‫ا‬ ‫مركز‬ ‫تككف‬ ‫أف‬ ‫بيدؼ‬ ‫؛‬ ‫أك‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقات‬ ‫ك‬ ‫ية،‬ ‫السمعبصر‬ ‫المزدكجة‬ ‫اإلعاقات‬ ‫ك‬ ‫إضافية‬ ‫إعاقات‬ ‫مع‬ ‫السمعية‬ ‫الصـ‬ ‫األشخاص‬ ‫تأىيؿ‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫عاممة‬ ‫ية‬ ‫بشر‬ ‫ادر‬ ‫كك‬ ‫إعداد‬ ‫بيدؼ‬ ‫أيضا‬ ‫ك‬ ‫المتعددة،‬ ‫ك‬ ‫قت‬ ‫كتطر‬ ‫كمتعددييا،‬ ‫اإلعاقة‬ ‫كمزدكجي‬ ‫السمعية‬ ‫أك‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقات‬ ‫كذكم‬ ‫المكفكفيف‬ ‫ى‬ ‫المؤسسة‬ ‫رسالة‬ ‫أف‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫مشير‬ ‫كرسالتيا،‬ ‫سيتي‬ ‫ىكب‬ ‫مؤسسة‬ ‫رؤية‬ ‫إلى‬ ‫تمكيف‬ ‫ي‬ ‫كذكم‬ ‫المكفكفيف‬ ‫الصـ‬ ‫األشخاص‬ ‫كخصكصا‬ ‫الخاصة،‬ ‫التحديات‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫مف‬ ‫كمتعددييا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫كمزدكجي‬ ‫إضافية،‬ ‫إعاقات‬ ‫مع‬ ‫السمعية‬ ‫أك‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقات‬ ‫لمكصكؿ‬ ‫ليـ‬ ‫ة‬ ‫متميز‬ ‫كتأىيمية‬ ‫تعميمية‬ ‫خدمات‬ ‫كتكفير‬ ‫التعميـ،‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫بفع‬ ‫المشاركة‬ ‫ك‬ ‫االستقبللية‬ ‫إلى‬ ‫بيـ‬ ‫أقساـ‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أكضحت‬ ‫ك‬ ‫المجتمع،‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الية‬ ‫العممي.‬ ‫التعاكف‬ ‫ك‬ ‫األبحاث‬ ‫كقسـ‬ ‫ات‬ ‫االستشار‬ ‫ك‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫كقسـ‬ ‫التقييـ‬ ‫قسـ‬ ‫كىي‬ ‫المؤسسة‬ ‫كمنيا‬ ‫التعميمي‬ ‫الدمج‬ ‫ك‬ ‫المجتمعي‬ ‫الدمج‬ ‫بيف‬ ‫بط‬ ‫الر‬ ‫عمي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫حرصت‬ ‫ككذلؾ‬ ‫ممحـ،‬ ‫)أبك‬ ‫ممحـ‬ ‫أبك‬ ‫اسة‬ ‫در‬ َُِٕ ، ٖٕ -َُٓ ‫محاكل‬ ‫إلى‬ ‫ىدفت‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ،( ‫اقع‬ ‫ك‬ ‫فيـ‬ ‫ة‬ ‫االندماج‬ ‫ك‬ ‫التكيؼ‬ ‫عمى‬ ‫تيـ‬ ‫قدر‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫األردني‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المكفكفيف‬ ‫األشخاص‬ ‫مف‬ ‫تمكف‬ ‫قد‬ ‫فعميا‬ ‫األردني‬ ‫المجتمع‬ ‫كاف‬ ‫اف‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية،‬ ‫النشاطات‬ ‫مختمؼ‬ ‫في‬ ‫مجتمعيـ‬ ‫كخدمة‬ ‫ارىـ‬ ‫أدك‬ ‫أداء‬ ‫عمى‬ ‫يف‬ ‫قادر‬ ‫عادييف‬ ‫كأشخاص‬ ‫معيـ‬ ‫التعامؿ‬ ‫ك‬ ‫دمجيـ‬ ‫عف‬ ‫الكشؼ‬ ‫محاكلة‬ ‫ثـ‬ ‫سميـ،‬ ‫بشكؿ‬ ‫بالمكفكفيف‬ ‫الخاصة‬ ‫الحديثة‬ ‫التكيفية‬ ‫التقنيات‬ ‫دكر‬ ‫دكر‬ ‫ىناؾ‬ َّ ‫أف‬ ‫مؤداىا‬ ‫نتيجة‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫كتكصمت‬ ‫عميا،‬ ‫شيادات‬ ‫عمى‬ ‫الحاصميف‬ ‫لفئة‬ ‫مي‬ ‫كفاعميتيـ‬ ‫دمجيـ‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫في‬ ‫المكفكفيف‬ ‫يستخدميا‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫التكيفية‬ ‫لمتقنيات‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫اشخاصا‬ ‫أنفسيـ‬ ‫يعتبركف‬ ‫المكفكفيف‬ َّ ‫أف‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫الحاؿ‬ ‫اقع‬ ‫ك‬ َّ ‫أف‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية،‬ ‫ما‬ ‫ككؿ‬ ‫ات‬ ‫األدك‬ ‫ىذه‬ ‫تكصيؿ‬ ‫ة‬ ‫بضركر‬ ‫تكصي‬ ‫اسة‬ ‫فالدر‬ ‫كلذلؾ‬ ‫مجتمعيـ،‬ ‫في‬ ‫مندمجيف‬ ‫اختبل‬ ‫عمى‬ ‫لممكفكفيف‬ ‫منيا‬ ‫جديد‬ ‫ىك‬ ‫أىميتيا‬ ‫ك‬ ‫بدكرىا‬ ‫يفيـ‬ ‫تعر‬ ‫عمى‬ ‫العمؿ‬ ‫ك‬ ‫مناطقيـ‬ ‫ؼ‬ . ‫)الرميح،‬ ‫الرميح‬ ‫صالح‬ ‫بنت‬ ‫ندل‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أكدت‬ ‫ا‬ ‫أخير‬ ‫ك‬ َُِٓ ‫تطبيؽ‬ ‫أىمية‬ ‫عمي‬ ( ‫ليذه‬ ‫ة‬ ‫المتميز‬ ‫النكعية‬ ‫لضماف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫امج‬ ‫كبر‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫في‬ ‫الجكدة‬ ‫معايير‬ ‫أك‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫األداء‬ ‫جكدة‬ ‫مستكم‬ ‫تحدد‬ ‫المعايير‬ ‫ىذه‬ ‫ألف‬ ‫الخدمات،‬ ‫عند‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫بكية‬ ‫التر‬ ‫الجكدة‬ ‫معايير‬ ‫أىـ‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫كقدمت‬ ‫كمخرجاتو‬ ‫التعميـ‬ ‫نظـ‬ ‫لتحسيف‬ ‫العمؿ‬ ‫بية.‬ ‫العر‬ ‫ك‬ ‫العالمية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫الجامعي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫بدمج‬ ‫األجنبية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫اىتمت‬ ‫كقد‬ ‫أخركف‬ ‫ك‬ ‫ميكماىكف‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫كمنيا‬ ‫المجتمع،‬ ‫في‬ ‫لدمجيـ‬ ‫تمييدا‬ McMahon& el, 2018, p.209-224) ‫تيسير‬ ‫دكف‬ ‫تحكؿ‬ ‫التي‬ ‫المعكقات‬ ‫استكشاؼ‬ ‫إلي‬ ‫كىدفت‬ ،( ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫مف‬ ‫لمعديد‬ ‫تكفيرىا‬ ‫نضاالتيـ‬ ‫إلي‬ ‫يؤدم‬ ‫مما‬ ‫اإلنمائية‬ ‫ك‬ ‫العقمية‬ ‫اإلعاقات‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ئي‬ ‫جز‬ ‫ىذه‬ ‫السيئة‬ ‫العمالة‬ ‫نتائج‬ ‫معالجة‬ ‫كتتـ‬ ‫عميو،‬ ‫الحفاظ‬ ‫ك‬ ‫عمؿ‬ ‫عمى‬ ‫لمعثكر‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫خبلؿ‬ َِْ ‫الثانكية‬ ‫المرحمة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لتعميـ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ (PSE) ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ PSE ‫النحك‬ ‫عمى‬ ‫التالي:‬ ‫أ‬ . ‫النقؿ‬ ‫قضايا‬ ‫ب‬ . ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫ات‬ ‫لقدر‬ ‫العمؿ‬ ‫صاحب‬ ‫اكات‬ ‫إدر‬ ‫ت‬ . ‫العمؿ‬ ‫مكاف‬ ‫في‬ ‫الطبلب‬ ‫لدعـ‬ ‫العمؿ‬ ‫ساعات‬ ‫مف‬ ‫الكافي‬ ‫غير‬ ‫العدد‬ ‫ث‬ . ‫الطبلب‬ ‫جدكؿ‬ ‫في‬ ‫كقت‬ ‫إيجاد‬ ، ‫النتائج‬ ‫ىذه‬ ‫حكؿ‬ ‫مناقشة‬ ‫تقديـ‬ ‫تـ‬ ‫كما‬ ‫المتعمقة‬ ‫التكصيات‬ ‫ك‬ ‫اآلثار‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫المستقبمية‬ ‫بالبحكث‬ . ‫جيف‬ ‫يدج‬ ‫بر‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫كفي‬ Green, 2018, p135-147 ) ( ‫نكعية‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫كىي‬ ‫فيـ‬ ‫ىك‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫مف‬ ‫الغرض‬ ‫ك‬ ‫الجامعي،‬ ‫الحرـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫تنمر‬ ‫في‬ ‫كجد‬ ‫ة،‬ ‫كبير‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫التنمر‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫كيفية‬ ‫أف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫ت‬ ‫مشارؾ‬ ‫كؿ‬ ‫اجو‬ ‫ك‬ ‫الثانكية،‬ ‫أك‬ ‫االبتدائية‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫لمتنمر‬ ‫تعرض‬ ‫قد‬ ‫مشارؾ‬ ‫كؿ‬ ‫عبلقات‬ ‫عمى‬ ‫التنمر‬ ‫في‬ ‫الحالية‬ ‫ك‬ ‫السابقة‬ ‫التجارب‬ ‫أثرت‬ ‫كبذلؾ‬ ‫الكمية،‬ ‫في‬ ‫التنمر‬ ‫أف‬ ‫المشاركيف‬ ‫بعض‬ ‫كذكر‬ ‫الجامعية،‬ ‫البيئة‬ ‫داخؿ‬ ‫كتفاعبلتيـ‬ ‫انيـ‬ ‫أقر‬ ‫مع‬ ‫المشاركيف‬ ‫ا‬ ‫قدمك‬ ‫اف‬ ‫األقر‬ ‫الحاجة‬ ‫ا‬ ‫كتناكلك‬ ‫بالكمية،‬ ‫التحاقيـ‬ ‫أثناء‬ ‫التنمر‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ميم‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫دكر‬ ‫فيـ‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫نتائج‬ ‫كعززت‬ ‫مختمفة،‬ ‫بيئات‬ ‫عبر‬ ‫باألماف‬ ‫الشعكر‬ ‫إلى‬ ‫الجامعات،‬ ‫في‬ ‫التنمر‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫كخاصة‬ ‫األقميات،‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫كيفية‬ ‫كتنف‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫لمبدء‬ ‫الكميات‬ ‫كتحتاج‬ ‫بكضكح‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫التنمر‬ ‫مف‬ ‫الكقاية‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫يذ‬ ‫عيف‬ ‫جانيا‬ ‫اسة‬ ‫در‬ 2016) Ain, ( ‫تحميؿ‬ ‫إلي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫كىدفت‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫مف‬ ‫المقدمة‬ ‫المتساكية‬ ‫الفرص‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ، ‫الطبل‬ ‫تحترـ‬ ‫أفضؿ‬ ‫المحتممة‬ ‫التعديبلت‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫قة‬ ‫الكر‬ ‫كتركز‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫ب‬ ‫يناقش‬ ‫ذلؾ،‬ ‫عمى‬ ‫عبلكة‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫الفرص‬ ‫مف‬ ‫يد‬ ‫المز‬ ‫ستكفر‬ ‫التي‬ ‫انيف‬ ‫لمقك‬ ‫الحالية‬ ‫التسييبلت‬ -‫كجدت‬ ‫إف‬ -‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫بسبلسة‬ ‫الطبلب‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫انتقاؿ‬ ‫لتسييؿ‬ ‫المسا‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫قة‬ ‫الكر‬ ‫كتتطرؽ‬ ‫التكظيؼ،‬ ‫ك‬ ‫العالي‬ ‫اإلسكاف،‬ ‫ك‬ ‫لمطالب،‬ ‫المالية‬ ‫عدات‬ ‫العالي.‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫استخداـ‬ ‫ك‬ ‫شك‬ ‫شانج‬ ‫بيف‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫كفي‬ (Chao,2018, p1-8 ) ‫المصير‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫الستخداـ‬ ‫التخرج،‬ ‫مف‬ ‫احدة‬ ‫ك‬ ‫سنة‬ ‫بعد‬ ‫حياتيـ‬ ‫بنكعية‬ ‫لمتنبؤ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الجامعات‬ ‫طبلب‬ ‫لكبار‬ ‫اال‬ ‫تقييـ‬ ‫ىك‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫مف‬ ‫الغرض‬ ‫ك‬ ‫المصير‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫بيف‬ ‫التنبؤية‬ ‫العبلقة‬ ‫ك‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫العينة‬ ‫كشممت‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫الجامعات‬ ‫طبلب‬ ‫حياة‬ ‫كنكعية‬ ُْٓ ‫مف‬ ‫جامعي‬ ‫طالب‬ ‫مف‬ ‫أعمارىـ‬ ‫اكحت‬ ‫تر‬ ‫اف،‬ ‫تايك‬ ‫شماؿ‬ ‫مف‬ ‫المعينيف‬ ‫كبار‬ ِِ ‫إلى‬ ِٓ ‫كتفاكتت‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫عام‬ ‫الكمية‬ ‫لطبلب‬ (SDSCS) ‫ك‬ WHOQOL-BREF ‫نتائج‬ ‫أكدت‬ ‫ك‬ ‫البيانات،‬ ‫لجمع‬ ‫ال‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫بيف‬ ‫اإليجابية‬ ‫العبلقة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫حياة‬ ‫كنكعية‬ ‫مصير‬ ‫نكعية‬ ‫عمى‬ ‫مباشر‬ ‫تأثير‬ ‫لو‬ ‫ليس‬ ‫المصير‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫أف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫عمى‬ ‫عبلكة‬ ‫األمد.‬ ‫طكيؿ‬ ‫تأثيرىا‬ ‫كلكف‬ ، ‫فحسب‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫الحياة‬ ‫اآلتي:‬ ‫عمي‬ ‫أكدت‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫أن‬ ‫ويالحظ‬  ‫ال‬ ‫العيش‬ ‫عمي‬ ‫تيـ‬ ‫كقدر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫استقبللية‬ ‫العبلقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ‫ك‬ ‫مستقؿ،‬ ‫بإدماج‬ ‫تنبئ‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫أىـ‬ ‫مف‬ ‫احدة‬ ‫ك‬ ‫بكصفيا‬ ‫التعميـ‬ ‫ات‬ ‫سنك‬ ‫بيف‬ ‫الطردية‬ ‫الحياة.‬ ‫نكعية‬ ‫كتحسيف‬ ‫العمؿ‬ ‫فرص‬ ‫يز‬ ‫كتعز‬ ‫العمؿ،‬ ‫ة‬ ‫دكر‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬  ‫األدبية‬ ‫تخصصاتو‬ ‫بمختمؼ‬ ‫الجامعي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫أىمية‬ ‫العممية‬ ‫ك‬  ‫ال‬ ‫أىمية‬ ‫عمي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫كحرصت‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫لذكم‬ ‫االجتماعي‬ ‫ك‬ ‫األخبلقي‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫دمج‬ ‫خصكصا‬ ‫التعميمي،‬ ‫الدمج‬ ‫ك‬ ‫المجتمعي‬ ‫الدمج‬ ‫بيف‬ ‫بط‬ ‫الر‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫لدمجيـ‬ ‫تمييدا‬ ‫الجامعي،‬ ‫التعميـ‬  ‫الخاصة،‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذكم‬ ‫االقتصادم‬ ‫التمكيف‬ ‫أىمية‬ ‫ك‬ ‫فعالية‬ ‫مدل‬ ‫تحديد‬ ‫المقد‬ ‫الدعـ‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫نجاح‬ ‫فرص‬ ‫تحسيف‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫لمطبلب‬ ‫مة‬ ‫تباطو‬ ‫ار‬ ‫ك‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫تمكيف‬ ‫عمي‬ ‫أكدت‬ ‫ك‬ ‫أكاديميا،‬ ‫ك‬ ‫اجتماعيا‬ ‫دمجيـ‬ ‫كمشكبلتيا.‬ ‫التنمية‬ ‫بقضايا‬  ‫نظـ‬ ‫لتحسيف‬ ‫العمؿ‬ ‫عند‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫أك‬ ‫المؤسسة‬ ‫كمخرجاتو.‬ ‫التعميـ‬  ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫النفسي‬ ‫بالدمج‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫اىتمت‬ ‫كما‬ ‫الجامعي،‬ ‫الحرـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫ضد‬ ‫التنمر‬ ‫مشكبلت‬ ‫كخصكصا‬ ‫الجامعي‬ ‫تتعاكف‬ ‫أف‬ ‫أىمية‬ ‫ك‬ ‫التنمر،‬ ‫مف‬ ‫الكقاية‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫كتنفيذ‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫لمبدء‬ ‫الكميات‬ ‫كحاجة‬ ‫باإل‬ ‫الخاصة‬ ‫الطبلب‬ ‫دعـ‬ ‫خدمات‬ ‫اإلببلغ‬ ‫في‬ ‫احة‬ ‫بالر‬ ‫الطبلب‬ ‫شعكر‬ ‫لضماف‬ ‫عاقة؛‬ ‫انية‬ ‫العدك‬ ‫األحداث‬ ‫مع‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫فرص‬ ‫لمضحية‬ ‫تكفر‬ ‫كمجيكلة‬ ‫آمنة‬ ‫يقة‬ ‫بطر‬ ‫التنمر‬ ‫عف‬ .  ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫تتبع‬ ‫المتساكية‬ ‫الفرص‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫لؤلفر‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫اج‬ ‫إلدر‬ ‫الممكنة‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫الجامعة‬ ‫مف‬ ‫المقدمة‬ ‫االنتقاؿ‬ ‫مبدأ‬ ‫تعيؽ‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫ك‬ ‫القانكنية‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫مكضكع‬ ‫كؿ‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫كيتـ‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫السياسة.‬ ‫صناع‬ ‫اية‬ ‫ر‬ ‫تحت‬  ‫البعد‬ ‫تستكعب‬ ‫كمحددة،‬ ‫اضحة‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫لخمفية‬ ‫كفقا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫تعميـ‬ ‫تطكير‬ ‫ة.‬ ‫معاصر‬ ‫اجتماعية‬ ‫كنماذج‬ ‫يات‬ ‫لنظر‬ ‫كفقا‬ ‫االجتماعي،‬ ‫ك‬ ‫الطبي‬  ‫الفرص‬ ‫مف‬ ‫يد‬ ‫المز‬ ‫ستكفر‬ ‫التي‬ ‫انيف‬ ‫لمقك‬ ‫المحتممة‬ ‫لمتعديبلت‬ ‫رؤية‬ ‫كضع‬ ‫الحالية‬ ‫التسييبلت‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫ناقشت‬ ‫ذلؾ،‬ ‫عمى‬ ‫عبلكة‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ -‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ -‫العا‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫بسبلسة‬ ‫الطبلب‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫انتقاؿ‬ ‫لتسييؿ‬ ‫التكظيؼ،‬ ‫ك‬ ‫لي‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫استخداـ‬ ‫ك‬ ‫اإلسكاف،‬ ‫ك‬ ‫لمطالب،‬ ‫المالية‬ ‫المساعدات‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫كتتطرؽ‬ ‫العالي.‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬   ‫اإليج‬ ‫العبلقة‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫حياة‬ ‫كنكعية‬ ‫المصير‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫بيف‬ ‫الطردية‬ ‫ابية‬ ‫لؤلبعاد‬ ‫المستكعبة‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫الخمفيات‬ ‫كبعض‬ ‫االجتماعي‬ ‫لمنمكذج‬ ‫كفقا‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫أحد‬ ‫أكدت‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫عمى‬ ‫عبلكة‬ ‫االجتماعي،‬ ‫ك‬ ‫النفسي‬ ‫البعديف‬ ‫صكصا‬ ‫لئلعاقة‬ ‫المختمفة‬ ‫ال‬ ‫نكعية‬ ‫عمى‬ ‫مباشر‬ ‫تأثير‬ ‫لو‬ ‫ليس‬ ‫المصير‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫أف‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫حياة‬ ‫األمد.‬ ‫طكيؿ‬ ‫تأثيرىا‬ ‫كلكف‬ ‫فحسب،‬ ‫اإلعاقة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مشكمة‬ ‫المصر‬ ‫الجامعات‬ ‫كتعاني‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫عمي‬ ‫تيا‬ ‫قدر‬ ‫مف‬ ‫تحد‬ ‫التي‬ ‫القيكد‬ ‫بعض‬ ‫مف‬ ‫ية‬ ‫كمنيا‬ ‫اجتماعيا،‬ ‫ك‬ ‫تعميميا‬ ‫دمجا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫)ﺃحم‬ ‫ﺪ‬ ، َُِٖ ‫ص.ص‬ ، ُّ -ُْ :( ُ . ‫الجامعات‬ ‫داخؿ‬ ‫التمييز‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫فئة‬ ‫تعاني‬ ‫اة:‬ ‫المساك‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫لتناسب‬ ‫المنشآت‬ ‫ك‬ ‫المباني‬ ‫تصمـ‬ ‫فمـ‬ ‫الحركة،‬ ‫ك‬ ‫التنقؿ‬ ‫لصعكبة‬ ‫عاـ،‬ ‫بشكؿ‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫كجكد‬ ‫لة.‬ ‫العز‬ ‫ك‬ ‫باالختبلؼ‬ ‫يشعركف‬ ‫النيـ‬ ‫التمييز‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫كبذلؾ‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ِ . ْ . ‫ات‬ ‫تجييز‬ ‫إلي‬ ‫اإلقامة‬ ‫ك‬ ‫لمعيش‬ ‫غرؼ‬ ‫تكفير‬ ‫المفيكـ‬ ‫ىذا‬ ‫كيتعدم‬ ‫السكف:‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫الطالب‬ ‫العتماد‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لظركؼ‬ ‫مناسبة‬ ‫بالغرؼ‬ ‫خاصة‬ ‫كتيسير‬ ‫نفسو،‬ ‫عمي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫كممحقاتيا،‬ ‫األرصفة‬ ‫ك‬ ‫ارع‬ ‫الشك‬ ‫ك‬ ‫المنشآت،‬ ‫ك‬ ‫المباني‬ ‫ليشمؿ‬ ‫كيتسع‬ ‫اليكمية،‬ ‫حياتو‬ ‫أمكر‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫الجامعات‬ ‫مكانات‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ياضة،‬ ‫الر‬ ‫افؽ‬ ‫كمر‬ -‫األحياف‬ ‫مف‬ ‫كثير‬ ‫في‬ -‫بمثؿ‬ ‫تسمح‬ ‫ال‬ ‫ات.‬ ‫التطكر‬ ‫تمؾ‬ ٓ . ‫ي‬ ‫المصر‬ ‫الجامعات‬ ‫إمكانات‬ ‫قصكر‬ ‫يب:‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫ىذا‬ ‫تكفير‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫المتاح‬ ‫المستكم‬ ‫بنفس‬ ‫التعميمية‬ ‫تو‬ ‫مسير‬ ‫استكماؿ‬ ‫عمي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطالب‬ ‫قؿ‬ ‫يعر‬ ‫الحؽ،‬ ‫إعاقتيـ‬ ‫اختبلؼ‬ ‫عمي‬ ‫لممعكقيف‬ ‫مخصصة‬ ‫تكنكلكجية‬ ‫ات‬ ‫أدك‬ ‫تكفير‬ ‫فعدـ‬ ‫العادييف،‬ ‫لمطبلب‬ ‫المشاركة.‬ ‫ك‬ ‫النجاح‬ ‫عمي‬ ‫تيـ‬ ‫قدر‬ ‫مف‬ ‫يحد‬ ‫كتنكعيا،‬ ٔ . ‫بالخد‬ ‫كتعني‬ ‫االجتماعي:‬ ‫التأىيؿ‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫األخصائي‬ ‫مف‬ ‫المقدمة‬ ‫مات‬ ‫المجتمع‬ ‫ك‬ ‫أصدقائو،‬ ‫ك‬ ‫تو‬ ‫أسر‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫عمي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذم‬ ‫معاكنة‬ ‫إلي‬ ‫كتيدؼ‬ ‫االجتماعي‬ ‫مينيا‬ ‫كتأىيمو‬ ‫تعميمو‬ ‫اصمة‬ ‫مك‬ ‫عف‬ ‫تعكقو‬ ‫التي‬ ‫المشكبلت‬ ‫عمي‬ ‫التغمب‬ ‫في‬ ‫كتساعده‬ ‫مع‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫كمختصيف‬ ‫أخصائييف‬ ‫تعييف‬ ‫إلي‬ ‫ذلؾ‬ ‫كيحتاج‬ ‫اغو،‬ ‫فر‬ ‫كقت‬ ‫كشغؿ‬ ‫كتشغيمو‬ ‫اإلع‬ ‫ذكم‬ ‫ية.‬ ‫المصر‬ ‫الجامعات‬ ‫إمكانات‬ ‫مع‬ ‫افؽ‬ ‫يتك‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫متخصصة،‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫نشاء‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اقة،‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫بتكفير‬ ‫المتعمقة‬ ‫يعية‬ ‫التشر‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫السياسات‬ ‫ة‬ ‫ثكر‬ ‫مف‬ ‫الرغـ‬ ‫كعمى‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫معاىد‬ ‫أماـ‬ ‫اؿ‬ ‫يز‬ ‫فبل‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫التكظيؼ‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الفج‬ ‫لتقميص‬ ‫طكيؿ‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫الجامعات‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫سياسة‬ ‫تعميـ‬ ‫في‬ ‫كة‬ ‫الدكؿ‬ ‫بعض‬ ‫ات‬ ‫خبر‬ ‫ضكء‬ ‫في‬ ‫الحتياجاتيـ؛‬ ‫كفقا‬ ‫األكاديمية‬ ‫المعايير‬ ‫كتعديؿ‬ ‫العالي‬ ‫المنظكر.‬ ‫اسة:‬ ‫الدر‬ ‫الت‬ ‫تساؤ‬ ‫اآلتي:‬ ‫ئيسي‬ ‫الر‬ ‫التساؤؿ‬ ‫عف‬ ‫اإلجابة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تحاكؿ‬  ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫سياسة‬ ‫لتعميـ‬ ‫المقترحة‬ ‫اتيجية‬ ‫اإلستر‬ ‫يؽ‬ ‫الطر‬ ‫خارطة‬ ‫ما‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫تكز‬ ‫المر‬ ‫ك‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫مصر‬ ‫ية‬ ‫جميكر‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية؟‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫كنظر‬ ‫ا‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ويتفرع‬ ‫يمي:‬ ‫كما‬ ‫الفرعية‬ ‫الت‬ ‫التساؤ‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫لتساؤل‬ ُ . ‫اعيا؟‬ ‫أنك‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫مفاىيـ‬ ‫ما‬ ِ . ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لدمج‬ ‫الداعمة‬ ‫النماذج‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫الخمفيات‬ ‫ما‬ ‫االجتماعي(؟‬ ‫النمكذج‬ ‫ك‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫)نظر‬ ّ . ‫الدم‬ ‫لسياسة‬ ‫المطبقة‬ ‫الدكؿ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫بيف‬ ‫الفجكة‬ ‫حجـ‬ ‫ما‬ ‫ج‬ ‫؟‬ ‫المصرم‬ ‫الجامعي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫التطبيؽ‬ ‫ك‬ ‫بيا‬ ‫كعر‬ ‫عالميا‬ ْ . ‫المصرم؟‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫سياسة‬ ‫أبعاد‬ ‫ما‬ ٓ . ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫سياسة‬ ‫لتعميـ‬ ‫اتيجية‬ ‫اإلستر‬ ‫يؽ‬ ‫الطر‬ ‫خارطة‬ ‫ما‬ ‫المصرم؟‬ ‫العالي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أهداف‬ ‫اتي‬ ‫إستر‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫خارطة‬ ‫رسـ‬ ‫إلي‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تيدؼ‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫سياسة‬ ‫لتعميـ‬ ‫جية‬ ‫النمكذج‬ ‫ك‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫ضكء‬ ‫عمي‬ ‫المصرم‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫خبلؿ:‬ ‫مف‬ ‫االجتماعي،‬ ُ . ‫اعيا.‬ ‫أنك‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫مفيكـ‬ ‫عمي‬ ‫التعرؼ‬ ِ . ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لدمج‬ ‫الداعمة‬ ‫النماذج‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫الخمفيات‬ ‫تحميؿ‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫)نظر‬ ‫العالي‬ . ‫االجتماعي(‬ ‫لنمكذج‬ ّ . ‫المصرم‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫سياسة‬ ‫بيف‬ ‫الفجكة‬ ‫حجـ‬ ‫تحديد‬ ‫أجنبية.‬ ‫ك‬ ‫بية‬ ‫عر‬ ‫دكؿ‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫ك‬ ْ . ‫المصرم.‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫سياسة‬ ‫أبعاد‬ ‫عمي‬ ‫التعرؼ‬ ‫المصطمحات‬ ‫يمي:‬ ‫كما‬ ‫المصطمحات‬ ‫مف‬ ‫مجمكعة‬ ‫عمي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تكز‬ ‫تر‬ ‫اإل‬ ‫تعريف‬ ‫عاةة:‬ : ‫المغكم‬ ‫المفيكـ‬  ً ‫ؿ‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ً ‫ف‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ك‬ ‫ى‬ ‫ىعاؽ‬ ‫أ‬ ‫مصدرىا‬ ‫عكؽ‬ ‫فعؿ‬ ‫مف‬ ‫إعاقة‬ ‫بية:‬ ‫العر‬ ‫المغة‬ ‫في‬ ‫ى‬ ‫ؤ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ً ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ياـ‬ ً ‫الق‬ ‫ضرر‬ ‫كذلؾ‬ ‫يعني‬ ‫أعاؽ‬ ‫المصدر‬ ‫ك‬ ‫ة،‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫ق‬ ٍ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ك‬ ً ‫بيط‬ ٍ ‫ث‬ َّ ‫الت‬ ‫ك‬ ً ‫باط‬ ٍ ‫ح‬ ً ‫اإل‬ ‫إلى‬ ‫دِّم‬ ‫ئي،‬ ‫جز‬ ‫أك‬ ٌ ‫ي‬ ٌ ‫كم‬ ‫عجز‬ ‫أك‬ ‫األعضاء‬ ‫بأحد‬ ‫اعتبلؿ‬ ‫عنو‬ ‫ينتج‬ ‫األشخاص‬ ‫أحد‬ ‫يصيب‬ ‫ى‬ ‫أعاؽ‬ ، ‫عيؽ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ٍ ‫ؽ‬ ً ‫ىع‬ ‫أ‬ ، ‫إعاقة‬ ‫فيك‬ ، ‫عيؽ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫المفعكؿ‬ ‫ك‬ ، ‫كتعني‬ ‫عاؽ،‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫إنجاز‬ ‫عف‬ ‫أعاقو‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ٌ ‫أخ‬ ، ‫عنو‬ ‫شغمو‬ ، ‫منو‬ ‫منعو‬ ‫عممو‬ ‫العرب،‬ ‫)لساف‬ ‫كثبَّطو‬ َُِٗ .(  ‫ية:‬ ‫االنجميز‬ ‫المغة‬ ‫في‬ NOUN disabilities ‫مف‬ ‫تحد‬ ‫عقمية‬ ‫أك‬ ‫جسدية‬ ‫حالة‬ ‫أنشطتو‬ ‫أك‬ ‫اسو‬ ‫حك‬ ‫أك‬ ‫الشخص‬ ‫حركات‬ ، ‫أك‬ ‫القانكف‬ ‫يفرضو‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫خاصة‬ ، ‫عائؽ‬ ‫أك‬ ‫عيب‬ ‫بو‬ ‫يعترؼ‬ ,2019) ary Diction (Lexico ‫ك‬ ، ‫حسب‬ ‫اإلعاقة‬ ‫معني‬ ‫يختمؼ‬ ) ‫جدكؿ‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫استخداميا،‬ ُ ( ) ‫جدكؿ‬ ُ ( ‫ية‬ ‫االنجميز‬ ‫المغة‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫مفيكـ‬ (Almaany Dictionary, 2019) ‫األصمي‬ ‫النص‬ ‫المعنى‬ ‫شامؿ‬ ‫أك‬ ‫كمى‬ ‫عجز‬ all disability ‫عجز‬ ‫آفة؛‬ : ( ‫إلخ‬ ‫يَّة‬ ً ‫د‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ) ‫ه‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫عاى‬ : ‫ة‬ ‫ى‬ ‫عاى‬ ‫إعاقة؛‬ Disability ‫عارض‬ ‫األىمية‬ ‫فقداف‬ ‫(؛‬ ‫)عجز‬ ‫الصبلحية‬ ‫عدـ‬ ‫لؤلىمية؛‬ ‫مانع‬ ‫أك‬ ‫الجانب‬ ‫مف‬ ‫القانكني‬ disability ‫أىمية‬ ‫نقص‬ ‫ة؛‬ ‫قدر‬ ‫عدـ‬ ‫مؤقت؛‬ ‫عجز‬ ‫ئي؛‬ ‫جز‬ ‫عجز‬ ‫شمؿ؛‬ ‫االقتصادم‬ ‫الجانب‬ ‫مف‬ Disability ‫قصكر‬ ‫الكفاية؛‬ ‫عدـ‬ ‫التقني:‬ ‫الجانب‬ ‫مف‬ Disability ‫المعاني:‬ ‫قامكس‬ ‫المصدر:‬ en/disability -https://www.almaany.com/ar/dict/ar  ‫ائي:‬ ‫اإلجر‬ ‫المعني‬  ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫القيكد‬ ‫ك‬ ‫العجز،‬ ‫يغطي‬ ‫مصطمح‬ ‫ىك‬ ‫اإلعاقة‬ : ‫شخص‬ ‫أم‬ ‫"المعكؽ"‬ ‫بكممة‬ ‫كيقصد‬ ‫المشاركة،‬ ‫كمقيدات‬ ‫النشاط،‬ ‫عمى‬ ‫ال‬ ‫أف‬ ‫عف‬ ‫عاجز‬ ‫لنفسو‬ ‫يؤمف‬ -‫ئية‬ ‫جز‬ ‫أك‬ ‫كمية‬ ‫ة‬ ‫بصكر‬ -‫العادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫ك/أك‬ ‫الفردية‬ ‫حياتو‬ ‫ات‬ ‫ضركر‬ ‫قصكر‬ ‫بسبب‬ ‫العقمية‬ ‫أك‬ ‫الجسمانية‬ ‫اتو‬ ‫قدر‬ ‫في‬ ‫خمقي‬ ‫غير‬ ‫أك‬ ‫خمقي‬ (office of high commissioner (united nation, human rights) ,2019) .  ‫االجتماعي‬ ‫لمنمكذج‬ ‫كفقا‬ ‫العجز‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ -‫البيكلكجي‬ ‫النمكذج‬ ‫ىذا‬ ‫ؼ‬ ٌ ‫يعر‬ : ‫ا‬ ‫العك‬ ‫ك‬ ‫الفردية‬ ‫امؿ‬ ‫لمعك‬ ‫الصحية‬ ‫الحالة‬ ‫بيف‬ ‫المعقد‬ ‫لمتفاعؿ‬ ‫نتيجة‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ‫"العجز"‬ ‫مؿ‬ ‫فيما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫كلكف‬ ‫الفردية،‬ ‫شخصيتو‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫معاقا‬ ‫الشخص‬ ‫اعتبار‬ ‫يتـ‬ ‫ال‬ ‫السياقية:‬ ‫االجتماعي‬ ‫ك‬ ‫الجسدم‬ ، ‫بمحيطو‬ ‫يتعمؽ‬ (Carnovali, 2017, 315, 320) .  ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫المتحدة‬ ‫األمـ‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫عاىات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫مف‬ ‫كؿ‬ ‫تمنعي‬ ‫قد‬ ‫ة،‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ٌ ‫حس‬ ‫أك‬ ‫ذىنية‬ ‫أك‬ ‫عقمية‬ ‫أك‬ ‫بدنية‬ ‫األجؿ‬ ‫طكيمة‬ ‫مختمؼ‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫لدل‬ ‫ـ‬ ‫مع‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمى‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫كفعالة‬ ‫كاممة‬ ‫ة‬ ‫بصكر‬ ‫المشاركة‬ ‫مف‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫المتحدة،‬ ‫لؤلمـ‬ ‫العامة‬ ‫)الجمعية‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ََِٔ .( ‫اإلعاقة‬ ‫بط‬ ‫ر‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫ية،‬ ‫المصر‬ ‫الحككمة‬ ‫تبنتو‬ ‫الذم‬ ‫يؼ‬ ‫بالتعر‬ ‫الباحثة‬ ‫كتمتزـ‬ ‫الكظيفي‬ ‫أك‬ ‫التركيبي‬ ‫القصكر‬ ‫كيعني‬ ‫الخمؿ،‬ ‫بمصطمح‬ ‫جزء‬ ‫عمي‬ ‫يؤثر‬ ‫الذم‬ ‫النفسي‬ ‫أك‬ ‫كؿ‬ ‫اإلعاقة:‬ ‫ذم‬ ‫بالشخص‬ ‫يقصد‬ ‫كبذلؾ‬ ‫اإلنساف،‬ ‫جسـ‬ ‫في‬ ‫جياز‬ ‫أك‬ ‫عضك‬ ‫أك‬ ‫أك‬ ‫عقميا‬ ‫أك‬ ‫ذىنيا‬ ‫أك‬ ‫بدنيا‬ ‫كاف‬ ‫اء‬ ‫سك‬ ‫ئي،‬ ‫جز‬ ‫أك‬ ‫كمي‬ ‫خمؿ‬ ‫أك‬ ‫قصكر‬ ‫لديو‬ ‫شخص‬ ‫مختمؼ‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫مف‬ ‫يمنعو‬ ‫مما‬ ‫ا،‬ ‫مستقر‬ ‫القصكر‬ ‫أك‬ ‫الخمؿ‬ ‫ىذا‬ ‫كاف‬ ‫إذا‬ ‫حسيا،‬ ‫بص‬ ‫المشاركة‬ ‫مف‬ ‫ائؽ‬ ‫العك‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمي‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫كفعالة‬ ‫كاممة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ ‫مصر‬ ‫ية‬ ‫جميكر‬ ‫ئاسة‬ ‫)ر‬ َُِٖ .( ‫الدمج‬ ‫مصر‬ ‫ية‬ ‫جميكر‬ ‫ئاسة‬ ‫)ر‬ ‫المصرم‬ ‫لمقانكف‬ ‫كفقا‬ ‫الشامؿ‬ ‫الدمج‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫الباحثة‬ ‫تتبني‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ َُِٖ ‫افؽ‬ ‫المر‬ ‫ك‬ ‫األنشطة‬ ‫ك‬ ‫الخدمات‬ ‫لكافة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫استخداـ‬ :( ‫ككسا‬ ‫العامة‬ ‫عمي‬ ‫تمييز‬ ‫دكف‬ ‫المجتمع،‬ ‫في‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمي‬ ‫التعميـ،‬ ‫ئؿ‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫ك‬ ‫التدابير‬ ‫ك‬ ‫الخطط‬ ‫ك‬ ‫السياسات‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫الحياة‬ ‫مناحي‬ ‫شتي‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫أساس‬ ‫الفعالة.‬ ‫المشاركة‬ ‫أف‬ ‫يعنيو‬ ‫ما‬ ‫لبحث‬ ‫المساحات‬ ‫فتح‬ ‫إلى‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫خطاب‬ ‫ييدؼ‬ ‫يككف‬ ‫الثقافية‬ ‫السياقات‬ ‫ضكء‬ ‫في‬ ‫"اإلنساف"‬ ‫مفيكـ‬ ‫عف‬ ‫حاسـ‬ ‫بشكؿ‬ ‫كيتساءؿ‬ ‫ا،‬ ‫ن‬ ‫إنسان‬ ‫كما‬ ‫المختمفة‬ ‫السياقات‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫يمكف‬ ‫كلذلؾ‬ ‫الحالية،‬ ‫يخية‬ ‫التار‬ ‫ك‬ ‫يمي‬ (Esposito, 2011, 77-84) :  ‫التأس‬ ‫اضات‬ ‫االفتر‬ ‫ينتقد‬ ‫الثقافية‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫مف‬ ‫فرع‬ ‫الثقافية:‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫يسية‬ ‫"الطبيعة‬ ‫ك‬ ‫"لئلنسانية"‬ ‫يخية‬ ‫التار‬ ‫المفاىيـ‬ ‫في‬ ‫كيشكؾ‬ ‫يبحث‬ ‫الذم‬ ‫ثيا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫لئلنسانية‬ ‫جاىدة‬ ‫كتسعى‬ ‫البشرم‬ ‫التجسيد‬ ‫ك‬ ‫لمذاتية‬ ‫النمكذجية‬ ‫المفاىيـ‬ ‫يتحدل‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كغالب‬ ‫ية"،‬ ‫البشر‬ ‫مع‬ ‫ار‬ ‫باستمر‬ ‫تتكيؼ‬ ‫التي‬ ‫المفاىيـ‬ ‫لتطكير‬ ‫ية"‬ ‫البشر‬ ‫"الطبيعة‬ ‫القديمة‬ ‫المفاىيـ‬ ‫لتجاكز‬ ‫ا‬ ‫فة‬ ‫المعر‬ ‫ة.‬ ‫المعاصر‬ ‫لفنية‬  ‫الثقافية،‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمى‬ ‫يعتمد‬ ‫فمسفي‬ ‫اتجاه‬ ‫الفمسفية:‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫األخبلقي‬ ‫االىتماـ‬ ‫ة‬ ‫دائر‬ ‫تكسيع‬ ‫في‬ ‫المتمثمة‬ ‫األخبلقية‬ ‫اآلثار‬ ‫الفمسفي‬ ‫يط‬ ‫الشر‬ ‫يدرس‬ ‫البشرم.‬ ‫الجنس‬ ‫اء‬ ‫كر‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫الخصكصيات‬ ‫نطاؽ‬ ‫كتكسيع‬  ‫اإلنسانية‬ ‫اء‬ ‫كر‬ ‫ما‬ (Bostrom, 2005, 56) ‫تسعى‬ ‫كحركة‬ ‫أيديكلكجية‬ ‫ىي‬ : ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫كتعزز‬ ‫الشيخكخة‬ ‫عمى‬ ‫تقضي‬ ‫التي‬ ‫التقنيات‬ ‫تاحة‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫تطكير‬ ‫إلى‬ ‫اإلنساف"‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫"مستقبؿ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ، ‫لئلنساف‬ ‫النفسية‬ ‫ك‬ ‫البدنية‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫الفكر‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الحدكد‬ ‫يتجاكز‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫تطكر‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫تمثؿ‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬ ‫ال‬ ‫الحداثة.‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫الحقيقة‬ ‫عف‬ ‫البحث‬ ‫إلى‬ ‫كتستند‬ ‫ة‬ ‫معاصر‬ ‫االجتماعي‬ ‫النموذج‬ ‫الفصؿ‬ ‫ضد‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫جسدي‬ ‫المعاقيف‬ ‫اتحاد‬ ‫أصدر‬ the Union of the Physically Impaired against Segregation ) UPIAS ‫األساسية‬ ‫"المبادئ‬ ‫يكضح‬ ‫بيانا‬ ( ) ‫لئلعاقة"‬ ُٕٗٔ ‫باعتبارىا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫صياغة‬ ‫إلعادة‬ ‫(؛‬ ‫التالي:‬ ‫المصطمح‬ ‫في‬ ‫"اجتماعية"‬ ‫أك‬ ‫استبعاد‬ ‫يسبب‬ ‫مما‬ ‫معاصر،‬ ‫اجتماعي‬ ‫تنظيـ‬ ‫عف‬ ‫الناجـ‬ ‫النشاط‬ ‫تقييد‬ ‫أك‬ ‫عيب‬ ‫االجتماعية‬ ‫لؤلنشطة‬ ‫ئيسي‬ ‫الر‬ ‫التيار‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫مف‬ ‫األشخاص‬ ‫بعض‬ ‫اقصاء‬ ‫أك‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫كلكف‬ ، ‫المخ‬ ‫أك‬ ‫الجسـ‬ ‫في‬ ‫العجز‬ ‫أك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ليست‬ ‫أخر‬ ‫بمعني‬ disability ‫الحقيقية‬ ‫كمجتمع‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫بيف‬ ‫العبلقة‬ ‫في‬ ‫تتضح‬ ‫التمييز‬ (Shakespeare, 2004, 20-21) ‫يطاني‬ ‫البر‬ ‫الثقافي‬ ‫المجمس‬ ‫افؽ‬ ‫كك‬ ، ‫لممعكقيف‬ BCODP ‫المعكقيف،‬ ‫جميع‬ ‫يشمؿ‬ ‫أف‬ ‫ينبغي‬ ‫لئلعاقة‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫ىذا‬ ‫أف‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫بدال‬ ‫اكية،‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫حسية‬ ‫إعاقات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫الذيف‬ ‫األشخاص‬ ‫فييـ‬ ‫بمف‬ ‫فقط‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫كباعتماد‬ ‫اإلعاقاتالجسدية،‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫إلى‬ UPIAS ) ‫لئلعاقة‬ ُٕٗٔ ،( ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫"لئلعاقة"‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫تطكير‬ ‫تـ‬ ُُٖٗ ‫نضاؿ‬ ‫عززت‬ ‫عممية‬ ‫كأداة‬ ‫؛‬ ‫التحرر‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫المعكقيف‬ ( Soorenian, 2013, 30-31) . ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أهمية‬ ‫الدك‬ ‫فيو‬ ‫تحاكؿ‬ ‫الذم‬ ‫الكقت‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أىمية‬ ‫تتضح‬ ‫بذكم‬ ‫االىتماـ‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫لة‬ ‫عاـ‬ ‫كجعؿ‬ ‫الخاصة،‬ ‫االحتياجات‬ َُِٖ ‫تتيح‬ ‫التي‬ ‫انيف‬ ‫القك‬ ‫ككضع‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫عاـ‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫لدمجيـ‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫التعميمية‬ ‫ك‬ ‫الحياتية‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫المجتمع.‬ ‫في‬ ‫الشاممة‬ ‫التنمية‬ ‫كتحقيؽ‬  ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫لتطكير‬ ‫العالمي‬ ‫السعي‬ ‫مف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أىمية‬ ‫كتأتي‬ ‫عمي‬ ‫المجتمع‬ ‫كجعميا‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫التنمية‬ ‫كتحقيؽ‬ ‫المجتمع،‬ ‫لخدمة‬ ‫كتكظيفيا‬ ‫كتنكعيـ،‬ ‫اتيـ،‬ ‫قدر‬ ‫اختبلؼ‬ ‫المستدامة.‬ ‫كتنميتو‬ ‫المجتمع‬ ‫لتطكير‬ ‫األساسي‬ ‫تكز‬ ‫المر‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫منهج‬ ‫اآلتي:‬ ‫بيف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تكامؿ‬  ‫خارطة‬ ‫لرسـ‬ ‫يؽ؛‬ ‫الطر‬ ‫خارطة‬ ‫أسمكب‬ ‫استخداـ‬ ‫يتـ‬ ‫المستقبمي:‬ ‫المنيج‬ ‫اتيجية‬ ‫إستر‬ ‫الدمج،‬ ‫مف‬ ‫األىداؼ‬ ‫تكضح‬ ‫بحيث‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لدمج‬ ‫ئيسية.‬ ‫الر‬ ‫المسؤكليات‬ ‫ك‬ ‫المستفيديف‬ ‫ك‬ ‫الزمني،‬ ‫اإلطار‬ ‫ك‬ ‫اآلتية:‬ ‫ات‬ ‫الخطك‬ ‫بإتباع‬ ‫كذلؾ‬ -‫الدمج.‬ ‫أىداؼ‬ ‫ك‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫كدمج‬ ‫اعيا،‬ ‫أنك‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫مفيكـ‬ ‫تحديد‬ -‫الت‬ ‫بعرض‬ ‫كذلؾ‬ ‫باألفضؿ،‬ ‫المقارف‬ ‫القياس‬ ‫أسمكب‬ ‫إتباع‬ ‫المتقدمة‬ ‫جارب‬ ‫في‬ ‫منيا‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكف‬ ‫نقاط‬ ‫كتحديد‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لدمج‬ ‫المطبقة‬ ‫ية.‬ ‫المصر‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫تحسيف‬ -‫بة‬ ‫التجر‬ ‫بيف‬ ‫الفجكة‬ ‫حجـ‬ ‫كتحديد‬ ‫ية،‬ ‫المصر‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫الدمج‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫رصد‬ ‫االقميمية.‬ ‫ك‬ ‫العالمية‬ ‫التجارب‬ ‫ك‬ ‫الدمج‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ -‫اتيجية‬ ‫اإلستر‬ ‫الخارطة‬ ‫كضع‬ ‫محدد.‬ ‫زمني‬ ‫كمدم‬ ‫بأىداؼ‬ ،  ‫دمج‬ ‫لسياسة‬ ‫كصؼ‬ ‫تقديـ‬ ‫في‬ ‫الباحثة‬ ‫كتستخدمو‬ ‫التحميمي:‬ ‫الكصفي‬ ‫المنيج‬ ‫التحميمية،‬ ‫األساليب‬ ‫مف‬ ‫عدد‬ ‫بتكامؿ‬ ‫المصرم،‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫يمي:‬ ‫كما‬  ‫إعاقة‬ ‫عميو‬ ‫سيطمؽ‬ ‫االجتماعي،‬ ‫الضرر‬ ‫لو‬ ‫كتسبب‬ Handicap ‫مف‬ ‫ذلؾ‬ ‫كمثاؿ‬ ، ‫است‬ ‫ك‬ ‫حركتيـ‬ ‫إعاقة‬ ‫في‬ ‫الضعؼ‬ ‫ىذا‬ ‫تسبب‬ ‫إذا‬ ‫الجسدم،‬ ‫الضعؼ‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ِ . ) ‫يز،‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ، ‫افحة،‬ ‫كك‬ ََُِ ‫ص.ص‬ ، ٕٓ -ِٔ ( ‫تعد‬ : ‫العقمية‬ ‫اإلعاةة‬ ‫خداميـ‬ ‫المتحركة‬ ‫اسي‬ ‫لمكر‬ Wheelchair ‫يتحكؿ‬ ‫كظائفيـ‬ ‫أداء‬ ‫عف‬ ‫إعاقتيـ‬ ‫إلى‬ ‫يؤدم‬ ‫مما‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫أف‬ ‫اإلحصاءات‬ ‫كتشير‬ ، ‫المجتمعات‬ ‫كؿ‬ ‫في‬ ‫تكجد‬ ‫التي‬ ‫اإلعاقات‬ ‫مف‬ ‫العقمية‬ ‫الي‬ ‫حك‬ ٓ ‚ ّ ‫مف‬ ‫ية‬ ‫العمر‬ ‫الفئة‬ ‫في‬ ‫العقمية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫مف‬ ‫نكع‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫باأللؼ‬ َُ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المتحركة‬ ‫اسي‬ ‫الكر‬ ‫افر‬ ‫تتك‬ ‫لـ‬ ‫فإذا‬ ‫عجز،‬ ‫إلى‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫الضعؼ‬ ‫الضرر‬ ‫مف‬ ‫كمعاناتو‬ ‫االجتماعية‬ ‫ه‬ ‫ار‬ ‫أدك‬ ‫أداء‬ ‫عف‬ ‫الفرد‬ ‫سيعكؽ‬ ‫مما‬ ‫الفرد،‬ ‫فييا‬ ‫يعيش‬ ‫إلى‬ ‫العجز‬ ‫سيتحكؿ‬ ‫األذل،‬ ‫ك‬ ‫إعاقة‬ (Desforges, 2000, 220-223) . -ُْ ‫الي‬ ‫حك‬ ‫لتصؿ‬ ‫النسبة‬ ‫ىذه‬ ‫كتزداد‬ ، ‫سنة‬ ٔ ‫ية،‬ ‫العمر‬ ‫الفئات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫باأللؼ‬ ‫الك‬ ‫األداء‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫العقمية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ك‬ ‫بمقدار‬ ‫المتكسط‬ ‫عف‬ ‫ينخفض‬ ‫الذم‬ ‫العقمي‬ ‫ظيفي‬ ‫حتى‬ ‫الدة‬ ‫الك‬ ‫منذ‬ ‫ه‬ ‫آثار‬ ‫تظير‬ ‫الكيفي‬ ‫السمكؾ‬ ‫في‬ ‫عجز‬ ‫كيصاحبو‬ ، ‫ييف‬ ‫معيار‬ ‫افييف‬ ‫انحر‬ ‫اعو.‬ ‫بأنك‬ ‫الدمج‬ ‫ك‬ ‫اعيا،‬ ‫بأنك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫مفاىيـ‬ ‫لتحميؿ‬ ‫ػـ:‬ ‫المفاىي‬ ‫تحميؿ‬  ‫الفمس‬ ‫التحميؿ‬ ‫لدمج‬ ‫الداعمة‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫المفسر‬ ‫النماذج‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫الخمفيات‬ ‫لتحميؿ‬ ‫في:‬ ‫العالي.‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫الخمفيات‬ ‫ك‬ ‫اعو،‬ ‫أنك‬ ‫ك‬ ‫الدمج،‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫عمي‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫النظرم‬ ‫اإلطار‬ ‫يشتمؿ‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫لدمج‬ ‫الداعمة‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫المفسر‬ ‫النماذج‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫اإلعاةة‬ ‫صور‬ ‫تحديد‬ ‫ينبغي‬ ‫دمج‬ ‫إمكانية‬ ‫فة‬ ‫لمعر‬ ‫المختمفة؛‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لدرجات‬ ‫اضح‬ ‫ك‬ ‫مفيكـ‬ ‫إعاقتو‬ ‫حسب‬ ‫شخص‬ ‫كؿ‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫ك‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫عدد‬ ‫بيف‬ ‫قة‬ ‫التفر‬ ‫ينبغي‬ ‫كلذلؾ‬ ‫الدمج،‬ ‫إحداث‬ ‫إمكانية‬ ‫عمي‬ ‫كتأثيرىا‬ ‫الفردية،‬ ‫كحالتو‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫في‬ ‫تدرجا‬ ‫تمثؿ‬ ‫التي‬ ‫المصطمحات‬ ‫مف‬ ‫فالضعؼ‬ Impairment ‫في‬ ‫يتمثؿ‬ ‫أك‬ ‫البصرم‬ ‫الضعؼ‬ ‫مثؿ‬ ‫البدني‬ ‫العضكم‬ ‫المستكل‬ ‫عمى‬ ‫صعكبات‬ ‫أك‬ ‫مشكبلت‬ ‫كجكد‬ ‫نتيجة‬ ‫التعمـ،‬ ‫في‬ ‫بطء‬ ‫أك‬ ‫كسؿ‬ ‫أك‬ ‫عقمي‬ ‫ضعؼ‬ ‫ة‬ ‫صكر‬ ‫في‬ ‫يظير‬ ‫قد‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫السمعي،‬ ‫أك‬ ‫لمفرد‬ ‫معاناة‬ ‫الضعؼ‬ ‫ىذا‬ ‫سبب‬ ‫فإذا‬ ‫ادث،‬ ‫الحك‬ ‫مثؿ‬ ‫بيئية‬ ‫أك‬ ‫اثية‬ ‫كر‬ ‫عقمية‬ ‫امؿ‬ ‫عك‬ ‫ك‬ ‫أداء‬ ‫عمى‬ ‫تو‬ ‫قدر‬ ‫في‬ ‫إعاقة‬ ‫بالعجز‬ ‫يدعي‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬ ‫ففي‬ ‫ظائفو،‬ Disability ‫فإذا‬ ، ‫لمفرد،‬ ‫االجتماعية‬ ‫ار‬ ‫األدك‬ ‫أداء‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫عدـ‬ ‫في‬ ‫تتسبب‬ ‫بحيث‬ ‫العجز‬ ‫درجة‬ ‫ادت‬ ‫ز‬ ‫اإلعاةة:‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫ىك‬ ‫مف‬ ‫فة‬ ‫لمعر‬ ‫جانبيف‬ ‫ىناؾ‬ ‫فإف‬ ‫يكية‬ ‫األمر‬ ‫الجمعية‬ ‫يؼ‬ ‫لتعر‬ ‫ككفقا‬ ‫النضج،‬ ‫سف‬ ‫التكيفى.‬ ‫السمكؾ‬ ‫ك‬ ‫الذكاء‬ ‫مستكل‬ ‫كىما‬ ‫العقمية،‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذك‬ ‫اإلنساف‬ : ‫يمي‬ ‫ما‬ ‫اإلعاقة‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫مف‬ ُ . ‫البصرية‬ ‫اإلعاةة‬ ) ‫يز،‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ، ‫افحة،‬ ‫كك‬ ََُِ ‫ص.ص‬ ، ّٖ ، ْٖ ( : ، ‫ير‬ ‫الضر‬ ، ‫األعمى‬ ) ‫مثؿ‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫عمى‬ ‫الداللة‬ ‫المصطمحات‬ ‫تعددت‬ ( ‫البصر‬ ‫كضعاؼ‬ ‫البصر،‬ ‫فاقدم‬ ، ‫الكفيؼ‬ ، ‫اإلع‬ ‫اكح‬ ‫كتتر‬ ‫كيمكف‬ ‫خدمات‬ ‫مف‬ ‫تقديمو‬ ‫يمكف‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫أقساـ‬ ‫إلي‬ ‫العقمية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫فئات‬ ‫تقسيـ‬ ‫كىي:‬ ‫بكية،‬ ‫تر‬ ‫أ‬ . ‫بيف‬ ‫ما‬ ‫ذكائيـ‬ ‫نسب‬ ‫اكح‬ ‫كتتر‬ ‫لمتعمـ:‬ ‫القابمكف‬ ٓٓ -ٕٓ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫درجة‬ ‫العمى‬ ‫بيف‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اقة‬ ‫كىـ‬ ‫األكؿ‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫مف‬ ‫نكعاف‬ ‫يكجد‬ ‫األساس‬ ‫ىذا‬ ‫كعمى‬ ‫ئي،‬ ‫الجز‬ ‫ك‬ ‫الكمى‬ ‫كيستطيعكف‬ ‫بسيطة،‬ ‫بدرجة‬ ‫عقميا‬ ‫المتخمفيف‬ ‫ك‬ ‫التعمـ‬ ‫بطئ‬ ‫بيف‬ ‫تقع‬ ‫الفئة‬ ‫كىذه‬ ‫الذكاء،‬ ‫ال‬ ‫مثؿ‬ ‫األكاديمية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫بعض‬ ‫تعمـ‬ ‫الحساب.‬ ‫ك‬ ‫الكتابة‬ ‫ك‬ ‫اءة‬ ‫قر‬ ‫الثاني‬ ‫ك‬ ، ‫ايؿ‬ ‫بر‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫استخداـ‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫حالتيـ‬ ‫تتطمب‬ ‫الء‬ ‫كىؤ‬ ‫العمياف(‬ ) ‫المكفكفكف‬ ‫ية،‬ ‫البصر‬ ‫المعينات‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫الرؤية‬ ‫يستطيعكف‬ ‫كىـ‬ ‫البصر‬ ‫ضعاؼ‬ ‫ىـ‬ ‫كيصنؼ‬ ‫إلي‬ ‫يا‬ ‫بصر‬ ‫المعكقيف‬ ‫ئيسيتيف:‬ ‫ر‬ ‫فئتيف‬ ‫أ‬ . ‫ئيا‬ ‫جز‬ ‫يف‬ ‫المبصر‬ ‫فئة‬ Bartially sighted ‫ب‬ . ‫بيف‬ ‫ذكائيـ‬ ‫نسب‬ ‫اكح‬ ‫كتتر‬ ‫يب:‬ ‫لمتدر‬ ‫القابمكف‬ ِٓ -ٓٓ ‫غير‬ ‫الفئة‬ ‫كىذه‬ ‫درجة،‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫ببعض‬ ‫القياـ‬ ‫عمي‬ ‫يبيـ‬ ‫تدر‬ ‫يمكف‬ ‫كلكف‬ ‫األساسية،‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫تعمـ‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫قادر‬ ‫ذكاءا‬ ‫تتطمب‬ ‫التي‬ ‫البسيطة‬ ‫باألعماؿ‬ ‫القياـ‬ ‫ك‬ ‫المباس،‬ ‫ك‬ ‫بالنفس،‬ ‫العناية‬ ‫مثؿ‬ ‫الحياتية‬ ‫صعكبة‬ ‫اجو‬ ‫تك‬ ‫التي‬ ‫الفئة‬ ‫كىي‬ : ‫معينات‬ ‫باستخداـ‬ ‫إال‬ ‫الطبية‬ ‫ة‬ ‫لمنظار‬ ‫استخدامو‬ ‫بعد‬ ‫حتى‬ ‫اءة‬ ‫القر‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫بصر‬ ‫بسيطا.‬ ‫ج‬ . ‫كحماية‬ ‫رعاية‬ ‫إلي‬ ‫يحتاجكف‬ ‫مف‬ Costodail ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫األشخاص‬ ‫كىـ‬ : ‫مكبر.‬ ‫بخط‬ ‫مطبكعة‬ ‫كتب‬ ‫أك‬ ‫التمسككب‬ ‫أك‬ ‫ة‬ ‫المكبر‬ ‫العدسة‬ ‫مثؿ‬ ‫ية‬ ‫بصر‬ ‫ب‬ . ‫المكفكفيف‬ ‫فئة‬ Blind : ‫الت‬ ‫الفئة‬ ‫كىي‬ ‫الكتابة‬ ‫ك‬ ‫اءة‬ ‫لمقر‬ ‫يؿ‬ ‫بر‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫تستخدـ‬ ‫ي‬ ‫يؿ.‬ ‫بر‬ ‫بمغة‬ ‫المطبكعة‬ ‫الكتب‬ ‫ك‬ ‫غير‬ ‫كىـ‬ ‫االعتمادييف،‬ ‫األشخاص‬ ‫عمييـ‬ ‫كيطمؽ‬ ‫الحاد،‬ ‫أك‬ ‫الشديد‬ ‫العقمي‬ ‫التخمؼ‬ ‫دائمة.‬ ‫كرعاية‬ ‫متابعة‬ ‫إلي‬ ‫كيحتاجكف‬ ‫الحياتية،‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫تعمـ‬ ‫عمي‬ ‫يف‬ ‫القادر‬ ّ . ‫الحركية‬ ‫اإلعاةة‬ ) ‫يز،‬ ‫العز‬ ‫كعبد‬ ، ‫افحة،‬ ‫كك‬ ََُِ ‫ص.ص‬ ، ُٖٖ -ُٖٗ ( : ‫الرؤية‬ ‫في‬ ‫اب‬ ‫اضطر‬ ‫أك‬ ‫خمؿ‬ ‫يمثؿ‬ ‫البصر‬ ‫صعكبة‬ ‫مف‬ ‫تعاني‬ ‫فئة‬ ‫ىناؾ‬ ‫أف‬ ‫كما‬ ‫اإلعاقات‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫بمختمؼ‬ ‫المصابيف‬ ‫األشخاص‬ ‫تضـ‬ ‫التي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫أحد‬ ‫كىي‬ ‫األكلي‬ ‫الفئة‬ ‫مف‬ ‫فرعية‬ ‫فئة‬ ‫تعتبر‬ ‫كلكنيا‬ ‫الرؤية،‬ ‫مجاؿ‬ ‫كفي‬ ‫تنسيؽ‬ ‫عاقة‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اليدكية‬ ‫ة‬ ‫الميار‬ ‫ك‬ ‫العميا‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫إعاقات‬ ‫النكع‬ ‫ىذا‬ ‫كيضـ‬ ‫الجسدية،‬

‫أنفسيـ،‬ ‫المكفكفيف‬ ‫نظر‬ ‫كجية‬ ‫مف‬ ‫كذلؾ‬ ‫المجتمعي،‬ ‫الدمج‬ ‫ك‬ ‫التمكيف‬ ‫ىذا‬ ‫تفعيؿ‬ ‫في‬ ‫مف‬ ‫تككنت‬ ‫قصدية‬ ‫عينو‬ ‫باعتماد‬ ِٓ ‫المكفكفيف‬ َّ ‫أف‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫كقد‬ ، ‫ن‬ ‫مكفكفا‬ ‫ف‬ ‫كتمكينيـ‬ ‫دمجيـ‬ ‫في‬ ‫ميـ‬ ‫دكر‬ ‫ليا‬ ‫التكيفية‬ ‫التقنيات‬ َّ ‫أف‬ ‫يعتقدكف‬ ‫كتبيف‬ ‫المجتمع،‬ ‫ي‬ ‫المدف‬ ‫سكاف‬ َّ ‫أف‬ ‫ك‬ ‫اإلناث،‬ ‫مف‬ ‫ات‬ ‫األدك‬ ‫ىذه‬ ‫بأىمية‬ ‫إحساسا‬ ‫أكثر‬ ‫الذككر‬ َّ ‫أف‬ ‫النتائج‬ ‫مف‬ ‫بالنسبة‬ ‫الحاؿ‬ ‫ىك‬ ‫كما‬ ‫ات‬ ‫األدك‬ ‫ىذه‬ ‫بأىمية‬ ‫المناطؽ‬ ‫باقي‬ ‫مف‬ ‫اىتماما‬ ‫أكثر‬ ‫ىـ‬ ‫ن‬ ‫أيضا‬ ‫باإلعاقة‬ ‫الخاصة‬ ‫الطبلب‬ ‫دعـ‬ ‫خدمات‬ ‫تتعاكف‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ، ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أخير‬ ‫ك‬ ‫مؤسساتيا،‬ ‫في‬ ‫الدعـ‬ ‫تكفر‬ ‫كمجيكلة‬ ‫آمنة‬ ‫يقة‬ ‫بطر‬ ‫التنمر‬ ‫عف‬ ‫اإلببلغ‬ ‫في‬ ‫احة‬ ‫بالر‬ ‫الطبلب‬ ‫شعكر‬ ‫لضماف‬ ‫انية‬ ‫العدك‬ ‫األحداث‬ ‫مع‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫فرص‬ ‫لمضحية‬ . ‫المغة،‬ / ‫النطؽ‬ ‫كضعؼ‬ ‫السمع،‬ ‫كضعاؼ‬ ‫ية،‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقات‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫إعاقاتيـ،‬ ‫ا‬ ‫اإلعاقات‬ ‫ك‬ ‫السمككية،‬ ‫ك‬ ‫العاطفية‬ ‫ابات‬ ‫االضطر‬ ‫ك‬ ‫التعمـ،‬ ‫كصعكبات‬ ‫البدنية،‬ ‫إلعاقات‬ ‫الذات‬ ‫تحديد‬ ‫مقياس‬ ‫مقياسيف،‬ ‫استخداـ‬ ‫كتـ‬ ‫الصحية،‬ ‫العاىات‬ ‫ك‬ ‫التكحد،‬ ‫ك‬ ‫المتعددة،‬ ‫لمعمالة‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫مؤشر‬ ‫الخصكص،‬ ‫كجو‬ ‫عمى‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫ك‬ ، ‫عاـ‬ ‫بشكؿ‬ ‫التعميـ‬ ‫يعد‬ ‫كىذا‬ ‫الحياة،‬ ‫لنكعية‬ ‫ثـ‬ ‫كمف‬ ‫الكظيفي،‬ ‫لمتطكر‬ ‫فرص‬ ‫كفتح‬ ‫المختمفة،‬ ‫الميف‬ ‫في‬ ‫بحة‬ ‫المر‬ ‫الذ‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫بالنسبة‬ ‫أىمية‬ ‫أكثر‬ ‫األمر‬ ‫الذيف‬ ‫ك‬ ‫كحسية،‬ ‫جسدية‬ ‫إعاقات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫يف‬ ‫فإف‬ ‫لذلؾ‬ ‫أقؿ؛‬ ‫بدنية‬ ‫ات‬ ‫كميار‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫تتطمب‬ ‫التي‬ ‫الكظائؼ‬ ‫عمى‬ ‫عمميـ‬ ‫نطاؽ‬ ‫يقتصر‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫خاص‬ ‫بشكؿ‬ ‫ميـ‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫مف‬ ‫لمطبلب‬ ‫التعميمية‬ ‫البنية‬ ‫في‬ ‫أساسية‬ ‫ة‬ ‫ركيز‬ ‫مف‬ ‫التعميمية‬ ‫البيئة‬ ‫تمثمو‬ ‫لما‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫كنظر‬ ‫كفؽ‬ ‫ليـ،‬ ‫قيادية‬ ‫فرص‬ ‫كتكفير‬ ‫الفاعمية،‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫ار‬ ‫االستمر‬ ‫كضمانيا‬ ‫الخاصة،‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫أساليب‬ ‫ك‬ ‫المؤسسية‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫عمى‬ ‫العمؿ‬ ‫الضركرم‬ ‫مف‬ ‫حديثة،‬ ‫بكية‬ ‫تر‬ ‫أىداؼ‬ ‫ك‬ ‫رؤية‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫بالنسبة‬ ‫ة‬ ‫ميسر‬ ‫لتصبح‬ ‫التعمـ؛‬ ‫عممية‬ ‫مف‬ ‫تحد‬ ‫التي‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ 
‫التعميم‬ ‫في‬ ‫اإلعاةة‬ ‫ذوي‬ ‫دمج‬ ‫ونماذج‬ ‫النظرية‬ ‫الخمفيات‬

  ‫تعمؿ‬ ‫حيث‬ ‫الشمكلية،‬ ‫لتحقيؽ‬ ‫السعي‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫بدال‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫كشدة‬ ‫نكع‬ ‫حسب‬ ‫مختمؼ‬ ‫بشكؿ‬ ‫كمعالجتيـ‬ ‫كفصميـ‬ ‫كتمييزىـ‬ ‫المعكقيف‬ ‫األشخاص‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫عمى‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫لممعكقيف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الرعاية‬ ‫مؤسسات‬ ‫عممت‬ ‫كما‬ ‫إعاقاتيـ،‬ ‫االندما‬ ‫مف‬ ‫تمكينيـ‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫بدال‬ ‫اد،‬ ‫األفر‬ ‫عزؿ‬ ‫بالحاجة‬ ‫اؼ‬ ‫االعتر‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫كبدال‬ ‫المجتمع،‬ ‫في‬ ‫ج‬ ‫كتمقي‬ ‫التبعية‬ ‫الطبية‬ ‫الخطابات‬ ‫كتعزز‬ ‫االقتصادم،‬ ‫ك‬ ‫السياسي‬ ‫ك‬ ‫االجتماعي‬ ‫العمؿ‬ ‫إلى‬ ‫الجسـ‬ ‫أصبح‬ ‫ك‬ ‫لو،‬ ‫ة‬ ‫المتصكر‬ ‫القصكر‬ ‫أكجو‬ ‫بسبب‬ ‫الفرد‬ ‫عمى‬ ‫بالمكـ‬ ‫فرد،‬ ‫أم‬ ‫منيا‬ ‫يعاني‬ ‫التي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫بيف‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫كيميز‬ ‫البيئية،‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫ك‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬ ‫اجتماعي‬ ‫إقصاء‬ ‫ىي‬ ‫فاإلعاقة‬ ‫المجتمعي،‬ ‫التمييز‬ ‫عف‬ ‫الناتجة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫عمييا‬ ‫تعمؿ‬ ‫التي‬ ‫الخاـ‬ ‫المادة‬ ‫كلكنو‬ ‫إعاقة،‬ ‫العجز‬ ‫يسبب‬ ‫فبل‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫األشخاص‬ ‫اجيو‬ ‫يك‬ ‫الذم‬ ‫الظمـ‬ ‫لعبلج‬ ‫فعالة‬ ‫أداة‬ ‫ه‬ ‫اعتبار‬ ‫يجب‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫أماـ‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫إلى‬ ‫الفردية‬ ‫الحمكؿ‬ ‫مف‬ ‫الخدمة‬ ‫مزكدم‬ ‫جيكد‬ ‫كنقؿ‬ ‫المعاقيف،‬ ‫ال‬ ‫ئيسي.‬ ‫الر‬ ‫التيار‬ ‫في‬ ‫مشاركة‬ ‫أكجو‬ ‫كمف‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫االجتماعي‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫الكتاب‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫انتقد‬ ‫فقد‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫كمع‬ ‫المعكقكف‬ ‫سعى‬ ‫كقد‬ ‫المتكاممة،‬ / ‫المستقمة‬ ‫الحياة‬ ‫نقيض‬ ‫كىك‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫الجذرم‬ ‫السبب‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫يكييف‬ ‫األمر‬ ‫ائيـ‬ ‫نظر‬ ‫مف‬ ‫مستكحاة‬ ، ‫المستقؿ"‬ ‫"العيش‬ ‫خيار‬ ‫إلى‬ ‫يطانيا‬ ‫بر‬ ‫في‬ ‫مساعدة‬ ‫دكف‬ ‫نفسو‬ ‫رعاية‬ ‫عمى‬ ‫ية‬ ‫الفكر‬ ‫أك‬ ‫المادية‬ ‫ة‬ ‫بالقدر‬ ‫االستقبلؿ‬ ‫تبط‬ ‫ير‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫نما‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫فحسب؛‬ ‫ككيؼ‬ ‫متى‬ ‫المساعدة‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫االستقبلؿ‬ ‫إنشاء‬ ‫يتـ‬ ‫االحتياجات‬ ‫لتصبح‬ ‫التقنية؛‬ ‫المعدات‬ ‫ك‬ ‫المعمكمات،‬ ‫االحتياجات‬ ‫فشممت‬ ‫ذلؾ،‬ ‫تطمب‬ ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫عشر‬ ‫االحتياجات‬ ‫أصبحت‬ ‫ثـ‬ ‫احتياجات،‬ ‫سبع‬ ُٖٗٗ ‫االحتياجات‬ ‫لتتضمف‬ ، ‫ايا‬ ‫المز‬ ‫ك‬ ‫"الدخؿ‬ ‫ك‬ ‫يب"‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫"التعميـ‬ ‫ك‬ ‫"التكظيؼ"‬ ‫اإلضافية‬ ." ‫إلى‬ ‫العصياف‬ ‫ك‬ ‫المطابقة‬ ‫تؤدم‬ ‫حيث‬ ، ‫األكسع‬ ‫العالـ‬ ‫يعكس‬ ‫التعميـ‬ ‫إف‬ ‫قائميف‬ ‫الممارسات‬ ‫في‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫عدـ‬ ‫عمى‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫ىذه‬ ‫تؤكد‬ ‫الي،‬ ‫التك‬ ‫عمى‬ ‫كعقكبات‬ ‫مكافآت‬ ‫التقيد‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫الناس‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫مف‬ ‫يحد‬ ‫مما‬ ‫العمؿ؛‬ ‫في‬ ‫تستمر‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫التعميمية،‬ ‫القسرم،‬ ‫العاممة"‬ ‫الطبقة‬ ‫مف‬ ‫كظائؼ‬ ‫عمى‬ ‫العاممة‬ ‫الطبقة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫يحصؿ‬ ‫"كيؼ‬ ‫ذلؾ‬ ‫مثاؿ‬ ‫التعميـ،‬ ‫عمي‬ ‫قابة‬ ‫الر‬ ‫دكر‬ ‫تمارس‬ ‫التي‬ ‫العميا‬ ‫الطبقة‬ ‫كظائؼ‬ ‫مف‬ ‫تنتقص‬ ‫ال‬ ‫كبالتالي‬ ‫ككظائؼ‬ ‫التعميـ‬ ‫مف‬ ‫معينة‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫في‬ ‫حصرىـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مع‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫كىك‬ ‫منيا:‬ ‫خاصة‬ ‫كبشركط‬ ‫الديف،‬ ‫الك‬ ‫لتقدير‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كفق‬ ‫باالندماج‬ ‫ك‬ ‫الميمشة‬ ‫الفئات‬ ‫مختمؼ‬ ‫كتمكيف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫قاعات‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫االختيار،‬ ‫ك‬ ‫المنافسة،‬ ‫ك‬ ‫التحامؿ،‬ ‫ك‬ ‫الخكؼ،‬ ‫ك‬ ‫الجيؿ،‬ ‫الة‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫تحديد‬ ‫فإف‬ ، ‫كبالتالي‬ ‫يجابي‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫بديؿ‬ ‫تصكر‬ ‫تكفير‬ ‫مع‬ ‫جامع،‬ ‫لمجتمع‬ ‫أساسية‬ ‫أمكر‬ ‫ىي‬ ‫اإلقصاء،‬ ‫كبالتالي‬ ‫ال‬ ‫أف‬ ‫عمى‬ ‫التأكيد‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫جميع‬ ‫تستكعب‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫التعميمية‬ ‫مؤسسات‬ ‫أك‬ ‫العاطفية‬ ‫أك‬ ‫االجتماعية‬ ‫أك‬ ‫ية‬ ‫الفكر‬ ‫أك‬ ‫الجسدية‬ ‫ظركفيـ‬ ‫عف‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫الطبلب‬ ‫ما‬ ‫كنشر‬ ‫تطكير‬ ‫تـ‬ ، ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫بعد‬ ‫يف‬ ‫منظر‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫اإلنساني‬ ‫الفكر‬ ‫في‬ ‫المتأصمة‬ ‫اضات‬ ‫االفتر‬ ‫عمى‬ ‫فعؿ‬ ‫كرد‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫غالب‬ ‫مختمفيف،‬ ‫ثقافييف‬ ‫المكجة‬ ‫في‬ ‫بالفعؿ‬ ‫تتبعيا‬ ‫يمكف‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫جذكر‬ ‫أف‬ ‫مف‬ ‫الرغـ‬ ‫كعمى‬ ‫التنكير،‬ ‫ك‬ ‫ق‬ ‫مف‬ ‫بالكامؿ‬ ‫تفعيمو‬ ‫تـ‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫تحكؿ‬ ‫أف‬ ‫إال‬ ‫الحداثة،‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مف‬ ‫األكلى‬ ‫بؿ‬ ‫األدبي‬ ‫النقد‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫التسعينيات،‬ ‫في‬ ‫يف‬ ‫المنظر‬ -‫ما‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ‫الحقا‬ ‫يفو‬ ‫تعر‬ ‫تـ‬ ‫ما‬ ‫الحرجة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ -‫مختمؼ‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫مستمر‬ ‫عممية‬ ‫ىك‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫خطاب‬ ‫إف‬ ‫الحالة‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫إلعادة‬ ‫ة‬ ‫المعاصر‬ ‫لممحاكلة‬ ‫نتيجة‬ ‫ازدىرت‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫الحركات،‬ ‫ك‬ ‫اقؼ‬ ‫المك‬ ‫اإلنسانية.‬ ‫م‬ ‫يخ‬ ‫التار‬ ‫تتبع‬ ‫كيمكف‬ ‫األشياء‬ ‫كؿ‬ ‫عمى‬ ‫"التأثير‬ ‫مشركع‬ ‫النيضة‬ ‫ك‬ ‫التنكير‬ ‫عصر‬ ‫ف‬ ‫تحسيف‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫الطبيعة‬ ‫عمى‬ ‫التمكف‬ ‫لتحقيؽ‬ ‫العمـ‬ ‫استخداـ‬ ‫يعني‬ ‫ككاف‬ ، ‫الممكنة"‬ ‫نيكتف‬ ‫إسحاؽ‬ ‫تأثير‬ ‫مع‬ ‫النيضة‬ ‫عصر‬ ‫يجمع‬ ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫كىك‬ ‫لمبشر،‬ ‫المعيشية‬ ‫الحالة‬ ، ‫ككندكرسي‬ ‫دم‬ ‫كماركيز‬ ‫كانط،‬ ‫عمانكئيؿ‬ ‫ك‬ ‫لكؾ،‬ ‫كجكف‬ ‫ىكبز‬ ‫كتكماس‬ ‫كغيرىـ‬ ‫النقدم‬ ‫العقؿ‬ ‫ك‬ ‫يبية‬ ‫التجر‬ ‫العمكـ‬ ‫عمى‬ ‫تؤكد‬ ‫التي‬ ‫لئلنسانية،‬ ‫المنطقي،‬ ‫األساس‬ ‫لتشكيؿ‬ -‫اف‬ ‫حيك‬ ‫سكل‬ ‫ليس‬ ‫"اإلنساف‬ ‫بأف‬ ‫جادؿ‬ ‫الذم‬ ‫يكك‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫ثـ‬ ‫ببعض"،‬ ‫بعضيا‬ ‫يختمط‬ ‫ينابيع‬ ‫مف‬ ‫مجمكعة‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫الممكف‬ ‫مف‬ ‫ف‬ ‫مع‬ ‫بيا‬ ‫نتعامؿ‬ ‫التي‬ ‫نفسيا‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫الطبيعة‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫كيفية‬ ‫نتعمـ‬ ‫أف‬ ‫المبدأ‬ ‫الخارجية‬ ‫األشياء‬ ‫نيتشو‬ ‫يش‬ ‫يدر‬ ‫فر‬ ‫أف‬ ‫يعتقد‬ ‫قد‬ ، Friedrich Nietzsche ‫مصدر‬ ‫كاف‬ ‫دير‬ ‫بعقيدة‬ ‫يشتير‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫اء‬ ‫كر‬ ‫لما‬ ‫ئيسي‬ ‫ر‬ ‫إلياـ‬ Übermensch ‫كاف‬ ‫ما‬ ‫يكف‬ ‫كلـ‬ ، ‫يفكر‬ ‫تفع‬ ‫المر‬ ‫الشخصي‬ ‫النمك‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫نكع‬ ‫كاف‬ ‫بؿ‬ ، ‫التكنكلكجي‬ ‫التحكؿ‬ ‫ىك‬ ‫نيتشو‬ ‫فيو‬ ‫عمى‬ ‫التغمب‬ ‫عميو‬ ‫سيتعيف‬ ‫أنو‬ ‫اعتقد‬ ‫)الذيف‬ ‫االستثنائييف‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫لدل‬ ‫الثقافي‬ ‫الصقؿ‬ ‫ك‬ ‫السطح‬ ‫مستكل‬ ‫عمى‬ ‫التشابو‬ ‫أكجو‬ ‫بعض‬ ‫مف‬ ‫الرغـ‬ ‫عمى‬ ‫"المسيحية"(،‬ ‫العبد‬ ‫"أخبلؽ‬ ‫اإلنسان‬ ‫اء‬ ‫كر‬ ‫ما‬ ‫فإف‬ ‫نيتشو،‬ ‫رؤية‬ ‫مع‬ ‫ية‬ -‫يات‬ ‫الحر‬ ‫عمى‬ ‫كتأكيدىا‬ ‫ة،‬ ‫المستنير‬ ‫بجذكرىا‬ ، ‫الحية(‬ ‫الكائنات‬ ‫مف‬ ‫)كغيرىـ‬ ‫البشر‬ ‫جميع‬ ‫فاىية‬ ‫بر‬ ‫اإلنساني‬ ‫اىتماميا‬ ‫ك‬ ، ‫الفردية‬ ‫ميؿ‬ ‫ارت‬ ‫ستيك‬ ‫لجكف‬ ‫النفعية‬ ‫كفكر‬ ‫نيتشو‬ ‫فكر‬ ‫عمي‬ ‫تتفكؽ‬ John Stuart Mill . ‫مت‬ ‫ات،‬ ‫األدك‬ ‫ك‬ ‫األشياء‬ ‫محميا‬ ‫استبداليـ‬ ‫يتـ‬ ‫بؿ‬ ‫البشر،‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫فيو‬ ‫يتـ‬ ‫لف‬ ‫البلإنسانية‬ ‫غير‬ ‫الند‬ ‫نيؾ‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫الفبلسفة،‬ ‫بعض‬ ‫ركج‬ ‫كقد‬ ‫اصطناعي،‬ ‫بذكاء‬ ‫النياية‬ ‫في‬ Nick Land ‫ىذا‬ ‫المطاؼ‬ ‫نياية‬ ‫في‬ ‫اليـ‬ ‫بزك‬ ‫ا‬ ‫يقبمك‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫البشر‬ ‫بأف‬ ‫القائؿ‬ ‫أم‬ ‫لمر‬ ، ‫تبط‬ ‫مر‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫كاف‬ ‫لك‬ ‫حتى‬ ‫القكم‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫بناء‬ ‫تدعـ‬ ‫التي‬ ، ‫"الككنية"‬ ‫برؤية‬ ‫عند‬ ‫التطكر‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫جمدت‬ ‫إذا‬ ‫ككنية‬ ‫مأساة‬ ‫"ستككف‬ ‫نظرىـ‬ ‫في‬ ‫كما‬ ، ‫اإلنسانية‬ ‫نياية‬ ‫البشرم‬ ‫المستكل‬ (Garis,2015) . ‫جكدي‬ ، ‫فككك‬ ‫ميشيؿ‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫فكر‬ ‫يكممكف‬ ‫الذيف‬ ‫يف‬ ‫المنظر‬ ‫بيف‬ ‫كمف‬ ‫ث‬ ، ‫كينر‬ ‫برت‬ ‫نكر‬ ، ‫مككلكتش‬ ‫يف‬ ‫ار‬ ‫ك‬ ، ‫بيتسكف‬ ‫يغكرم‬ ‫غر‬ ‫مثؿ‬ ‫نت‬ ‫اإلنتر‬ ‫عمماء‬ ‫باتمر،‬ ‫دكنا‬ ، ‫اتكف‬ ‫بر‬ ‫بنياميف‬ ، ‫ىايمز‬ ‫يف‬ ‫كاثر‬ ‫ف.‬ ، ‫اىاـ‬ ‫غر‬ ‫إيميف‬ ، ‫ككلؼ‬ ‫كارم‬ ‫التكر،‬ ‫بركنك‬ ‫يبل‬ ‫فار‬ ‫انسيسكك‬ ‫كفر‬ ‫تكمبسكف‬ ‫يفاف‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫سكرجنر‬ ‫ينز‬ ‫لكر‬ ‫كستيفاف‬ ‫ػ.‬ ‫ى‬ ‫بنجاميف‬ ، ‫ام‬ ‫اك‬ ‫ىار‬ ‫كدكغبل‬ ‫انا‬ ‫ماتكر‬ ‫تك‬ ‫كىكمبر‬ ، ‫يؿ‬ ‫بيبر‬ ‫ركبرت‬ ‫مثؿ‬ ، ‫فبلسفة‬ ‫يف‬ ‫المنظر‬ ‫بيف‬ ‫مف‬ ‫كيمنر.‬ ‫س‬ ‫بعد‬ ‫"ما‬ ‫لمصطمح‬ ‫ن‬ ‫بديبل‬ ‫تككف‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫غالبا‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫البشر"،‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫"حالة‬ ‫عف‬ ‫كتب‬ ‫الذم‬ ‫اإلنسانية"‬ ‫في‬ ‫حرجة‬ ‫لحظة‬ ‫أنيا‬ ‫عمى‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ظيكر‬ ‫كصؼ‬ ‫إلى‬ ‫النقاد‬ ‫كسعى‬ ‫ف‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫فككك‬ ‫ميشيؿ‬ ‫الفيمسكؼ‬ ‫ككضع‬ ‫الحداثة،‬ ‫عف‬ ‫اإلنسانية‬ ‫يميز‬ ‫سياؽ‬ ‫ي‬ ‫إلى‬ ‫اإلنسانية‬ ‫سعت‬ ‫حيث‬ ‫تكتر:‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫كانا‬ ‫االثنيف‬ ‫فإف‬ ‫لفككك،‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كطبق‬ ‫التنكير،‬ ‫فكر‬ ‫الحدكد‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫مادم،‬ ‫ىك‬ ‫ما‬ ‫كؿ‬ ‫يتجاكز‬ ‫أف‬ ‫التنكير‬ ‫حاكؿ‬ ‫بينما‬ ‫معايير‬ ‫كضع‬ ‫األشخاص‬ ‫ك‬ ‫النساء‬ ‫تستبعد‬ ‫ألنيا‬ ‫تحدييا‬ ‫يتـ‬ ‫قيـ‬ ‫كىي‬ ‫بية،‬ ‫الغر‬ ‫أكركبا‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫القيـ‬ ‫الجنسية.‬ ‫األقميات‬ ‫ك‬ ‫األصمييف‬ ‫السكاف‬ ‫ك‬ ‫بييف‬ ‫الغر‬ ‫غير‬ ‫األشخاص‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫بكضكح‬ ‫نة‬ ‫از‬ ‫متك‬ ‫غير‬ ‫القكة‬ ‫حيث‬ ‫العبلقات‬ ‫في‬ ‫المحؾ‬ ‫عمى‬ ‫يككف‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫عمى‬ ‫كمستقبؿ‬ ‫مييمف‬ ‫مانح‬ ‫ىناؾ‬ ‫أف‬ ‫يبدك‬ ‫عندما‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫فيـ‬ ‫يمكف‬ ‫"كيؼ‬ ‫ىاـ‬ ‫اؿ‬ ‫سؤ‬ ‫عمي‬ ‫الجماعية‬ ‫مف‬ ‫االنسحاب‬ ‫في‬ ‫يتسبب‬ ‫الجماعي‬ ‫بالكعي‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫عبلقة‬ ‫لو‬ ‫الخياؿ‬ ‫ىذا‬ ‫بضعفيا،‬ ‫يعتني‬ ‫الذم‬ ‫الحميد‬ ‫السيد‬ ‫خياؿ‬ ‫فالعطاء‬ ‫بيـ،‬ ‫االعتناء‬ ‫يتـ‬ ‫الذيف‬ ‫بأكلئؾ‬ ‫االعتناء‬ ‫عمى‬ ‫كحثو‬ ‫الي،‬ ‫الميبر‬ ‫السياسي‬ ‫لمنظاـ‬ ‫الش‬ ‫التحؼ‬ ‫ك‬ ‫الديف‬ ‫مثؿ‬ ‫تماما‬ ‫المجتمعات،‬ ‫ىذه‬ ‫ليكية‬ ‫ضركرم‬ ‫أمر‬ ‫اسع‬ ‫ك‬ ‫نطاؽ‬ ‫عمى‬ ‫يـ‬ ‫اطية‬ ‫ديمقر‬ ‫تككف‬ ‫أف‬ ‫السابقة،‬ ‫لممجتمعات‬ ‫الجماعية‬ ‫لميكيات‬ ‫ية‬ ‫ضركر‬ ‫كانت‬ ‫الثقافية‬ ‫المجمكعات‬ ‫مف‬ ‫قميؿ‬ ‫عدد‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫المعاقيف،‬ ‫ك‬ ‫الضعفاء‬ ‫رعاية‬ ‫مف‬ ‫البد‬ ‫الية‬ ‫ليبر‬ ‫تيبات‬ ‫تر‬ ‫كبأم‬ ‫عمييـ،‬ ‫تفرض‬ ‫التي‬ ‫السياسية‬ ‫ك‬ ‫الشخصية‬ ‫المساعدة‬ ‫إلى‬ ‫يحتاجكف‬ ‫الذيف‬ ‫أكلئؾ‬ ‫مع‬ ‫كثب‬ ‫عف‬ ‫الرعاية‬ ‫مقدمك‬ ‫تفاعؿ‬ ‫ذلؾ‬ ‫مثاؿ‬ ‫لمعطاء‬ ‫األكبر‬ ‫االجتماعي‬ ‫السياؽ‬ ‫عمى‬ ‫الحفاظ‬ ‫عمي‬ ‫تيـ‬ ‫كقدر‬ ‫فبمكجب‬ ‫ممحكظ،‬ ‫بشكؿ‬ ‫أك‬ ‫نفسو‬ ‫يسأؿ‬ ‫أف‬ ‫المثالية،‬ ‫الناحية‬ ‫مف‬ ‫رعاية،‬ ‫مقدـ‬ ‫كؿ‬ ‫عمى‬ ‫يجب‬ ‫اليدية‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ، ‫األحياف‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫المتمقي؟‬ ‫مع‬ ‫عبلقتي‬ ‫مف‬ ‫عميو‬ ‫الحصكؿ‬ ‫يمكنني‬ ‫الذم‬ ‫ما‬ ‫نفسيا:‬ ‫الدليؿ‬ ‫ك‬ ‫فيو،‬ ‫المشتبو‬ ‫ىك‬ ‫اإليثار‬ ‫لئليثار،‬ ‫عاطفية‬ ‫مشاعر‬ ‫عمى‬ ‫إال‬ ‫اإلجابة‬ ‫تحتكم‬ ‫لف‬ ‫ف‬ ‫لمدخكؿ‬ ‫فرصة‬ ‫كلكنيا‬ ‫البحتة،‬ ‫اإلنسانية‬ ‫إلى‬ ‫محض‬ ‫أداة‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ىركب‬ ‫كليس‬ ، ‫ي‬ ‫لنظاـ‬ ‫الخضكع‬ ‫ك‬ ‫مكضكعية‬ ‫الغير‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المشاعر‬ ‫مف‬ ‫لمتخمص‬ ، ‫ية‬ ‫ار‬ ‫حك‬ ‫عبلقة‬ ‫كبذلؾ‬ ‫المكسيقى،‬ ‫ك‬ ‫اآلالت،‬ ‫ك‬ ‫األفكار،‬ ‫ك‬ ‫يف،‬ ‫اآلخر‬ ‫األشخاص‬ ‫ك‬ ‫انات‬ ‫الحيك‬ ‫مع‬ ‫عبلئقي‬ ‫اليدية‬ ‫قبكؿ‬ ‫عدـ‬ ‫تفضيؿ‬ ‫كقبكؿ‬ ‫اتصاؿ؛‬ ‫كسيمة‬ ‫أك‬ ‫فعؿ‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫عبلقة‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫يعتبر‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫يككف‬ ‫قد‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫العكف(،‬ ‫)يد‬ ‫بالعجز‬ ‫اإلحساس‬ ‫نتيجة‬ ‫مقاكمة‬ ‫ألحياف‬ ‫إلى‬ ‫الفرد‬ ‫حاجة‬ ‫اـ‬ ‫احتر‬ ‫ك‬ ‫الييمنة،‬ ‫اجية‬ ‫مك‬ ‫أك‬ ‫اليدية،‬ ‫رد‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫عدـ‬ ‫نتيجة‬ ‫الميانة‬ ‫ك‬ ‫كلذلؾ‬ ‫السمبية،‬ ‫لممقاكمة‬ ‫حركات‬ ‫شكؿ‬ ‫في‬ ‫اليدية،‬ ‫فض‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫الكقت‬ ‫لبعض‬ ‫اؿ‬ ‫االنعز‬ ‫إلى‬ ‫ه‬ ‫افتقار‬ ‫بسبب‬ ‫شخص‬ ‫أم‬ ‫استبعاد‬ ‫كعدـ‬ ، ‫مشتركة‬ ‫أسباب‬ ‫عمى‬ ‫العثكر‬ ‫يجب‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫يمكف‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫ار،‬ ‫الحك‬ ‫اؼ‬ ‫أطر‬ ‫مف‬ ‫فيميا‬ ‫يمكف‬ ‫التي‬ ‫المنطكقة‬ ‫بالمغة‬ ‫التحدث‬ ‫عمى‬ 


	‫منظمة‬ ‫قدمت‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬ ‫االقتصادية،‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫اليياكؿ‬ ‫تاركة‬ ‫لمفرد،‬ ‫النفسية‬ ‫الص‬ ) ‫العالمية‬ ‫حة‬ WHO ‫عاـ‬ ‫في‬ ( َُٖٗ ‫العجز‬ ‫ك‬ ‫لئلعاقة‬ ‫الدكلي‬ ‫التصنيؼ‬ ، ‫"بيكلكجي‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ‫المصطمح‬ ‫ليذا‬ -‫عمي‬ ‫الجامعات‬ ‫اعتمدت‬ ‫كبذلؾ‬ ، ‫اجتماعي"‬ ‫البيكلكجي‬ ‫المصطمح‬ -‫يعتمد‬ ‫نمكذج‬ ‫كىك‬ ‫كممارساتيا،‬ ‫كثائقيا‬ ‫في‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫االجتماعي‬ ‫السكنية،‬ ‫المؤسسات‬ ‫ك‬ ‫ديفيس‬ ‫يشير‬ Davis ) ُْٖٗ ‫ه‬ ‫باعتبار‬ ‫االستبعاد‬ ‫ىذا‬ ‫إلى‬ ( -‫التعميـ‬ ‫انيف‬ ‫قك‬ ‫سمحت‬ ، ‫الحؽ‬ ‫كقت‬ ‫في‬ ُُٖٗ ‫ك‬ ُّٗٗ ‫ك‬ ُٗٗٔ ) HMSO ( ‫لبكرديك‬ ‫اليدية‬ ‫نمكذج‬ ‫كتحميؿ‬ ‫مناقشة‬ ‫يمي‬ ‫فيما‬ ‫سيتـ‬ ‫المسألتيف،‬ ‫ىاتيف‬ ‫كلتحميؿ‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫بذكم‬ ‫كعبلقتيا‬ ‫الحالية‬ ‫البيكلكجيا‬ ‫أخبلقيات‬ ‫ك‬ -‫االنتحار،‬ ‫عمي‬ ‫المساعدة‬ ‫عمى‬ ‫تنطكم‬ ‫التي‬ ‫خاصة‬ ‫المكلكد‬ ‫كقتؿ‬ ‫الدة‬ ‫الك‬ ‫قبؿ‬ ‫التشخيص‬ ‫ك‬ -‫تب‬ ‫مر‬ ‫القضايا‬ ‫ىذه‬ ‫تككف‬ ‫عندما‬ ‫باألفعاؿ‬ ‫طة‬ ‫ار‬ ‫حك‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫يدكف‬ ‫كير‬ ‫بحاجة‬ ‫اؿ‬ ‫يز‬ ‫الستبعاد‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬ ‫االثنيف‬ ‫فإف‬ ‫ذلؾ،‬ ‫كمع‬ ‫البشر،‬ ‫مع‬ ‫البعض‬ ‫بعضيا‬ 578 ) -2018, p.p.575 Sidorkin, Saur, ( .
	‫الحقكؽ‬ ‫عمى‬ ‫قائـ‬ ‫يع‬ ‫تشر‬ ‫بتكفير‬ ‫ذلؾ‬ ‫كيتـ‬ ‫لمطبلب،‬ ‫الفعاؿ‬ ‫لمدعـ‬ ‫ة؛‬ ‫كمعزز‬ ‫لمجميع،‬ ‫االجتماعية.‬ ‫العدالة‬ ‫بمبادئ‬ ‫ة‬ ‫مستنير‬ ‫اجتماعية‬ ‫كسياسات‬ ‫التمييز‬ ‫كمناىضة‬ ‫بي‬ ‫االتر‬ ‫كيرم‬ ‫بي،‬ ‫)االتر‬ َُِٕ ‫ص‬ ، َِٓ ( ‫م‬ ‫ه‬ ‫جكىر‬ ‫في‬ ‫الدمج‬ ‫أف‬ ‫فيكـ‬ ‫فرد‬ ‫ألم‬ ‫العزؿ‬ ‫ك‬ ‫التمييز‬ ‫ضد‬ ‫العالمية‬ ‫اإلنساف‬ ‫حقكؽ‬ ‫حركة‬ ‫مف‬ ‫نابع‬ ‫أخبلقي‬ ‫اجتماعي‬ ‫إعاقتو.‬ ‫بسبب‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫كبالتالي‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫فيـ‬ ‫طرؽ‬ ‫في‬ ‫تبايف‬ ‫ىناؾ‬ ‫الفردم،‬ ‫الطبي‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫فيناؾ‬ ‫ية‬ ‫لنظر‬ ‫كفقا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫يؼ‬ ‫كتعر‬ ‫المجتمعي.،‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫ك‬ ‫السبعة.‬ ‫االحتياجات‬  ‫"اإلعاقة"‬ ‫ػمفيكـ‬ ‫ل‬ ‫الفردم‬ ‫الطبي‬ ‫النمكذج‬ The Individual Medical/Deficit Definition : ‫اض‬ ‫افتر‬ ‫عمى‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫الفردم‬ ‫الطبي‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫التقميدية‬ ‫التعميمية‬ ‫السياسة‬ ‫اعتمدت‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫ات‬ ‫/القدر‬ ‫اإلمكانات‬ ‫أف‬ ، ‫ن‬ ‫طبيا‬ ‫المحددة‬ ‫الكظيفية‬ ‫القيكد‬ ‫محؿ‬ ‫تحؿ‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫النمكذج‬ ‫اؿ‬ ‫يز‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫عميو،‬ ‫الحفاظ‬ ‫ك‬ ‫الخاص"‬ ‫"التعميـ‬ ‫كجكد‬ ‫يبرر‬ ‫ما‬ ‫ىناؾ‬ ‫يقة،‬ ‫الطر‬ ‫كبيذه‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫قكيا‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫تأثير‬ ‫يمارس‬ ‫لئلعاقة‬ ‫الفردم‬ ‫الطبي‬ -‫خطاب‬ ‫أف‬ ‫مف‬ ‫الرغـ‬ ‫عمى‬ ‫بع‬ ‫مناقشتو‬ ‫تمت‬ ‫الذم‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫في‬ ‫حديثا‬ ‫الظيكر‬ ‫في‬ ‫كبدأ‬ ‫ذلؾ،‬ ‫د‬ ‫الجامعات‬ ‫سياسات‬ ‫اؽ‬ ‫أكر‬ -‫في‬ ‫متأصؿ‬ ‫عشر،‬ ‫التاسع‬ ‫القرف‬ ‫في‬ ‫بي‬ ‫غر‬ ‫مفيكـ‬ ‫كىك‬ ‫أك‬ ‫البيكلكجية‬ ‫القيكد‬ ‫مف‬ ‫تنبع‬ ‫اإلعاقة‬ ‫أف‬ ‫عمى‬ ‫التفسير‬ ‫ىذا‬ ‫ينص‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫الطبي‬ ‫الفيـ‬ ) ‫المعاقيف‬ ‫ك‬ ICIDH ‫مفاىيمي‬ ‫مخطط‬ ‫عمى‬ ‫التالي‬ ‫الدكلي‬ ‫االتفاؽ‬ ‫إلى‬ ‫لتسعى‬ ‫(؛‬ ‫تشمؿ‬ ‫الصحية‬ ‫التجارب‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ك‬ ‫لمضعؼ‬ (Oliver, 1990, p.p 30-35) :  ‫الخمؿ‬ :IMPAIRMENT ‫فسيك‬ ، ‫نفسي‬ ‫شذكذ‬ ‫أك‬ ‫فقداف‬ ‫أم‬ ‫ىك‬ ‫أك‬ ، ‫لكجي‬ ‫كظيفة.‬ ‫أك‬ ‫يحي‬ ‫تشر‬ ‫ىيكؿ‬  ‫العجز‬ :DISABILITY ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫في‬ ‫ضعؼ(‬ ‫عف‬ ‫)ناتج‬ ‫نقص‬ ‫أك‬ ‫تقييد‬ ‫أم‬ ‫ىك‬ ‫لئلنساف.‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫طبيعي‬ ‫يعتبر‬ ‫الذم‬ ‫النطاؽ‬ ‫ضمف‬ ‫أك‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫ما‬ ‫نشاط‬ ‫أداء‬ ‫عمى‬  ‫اإلعاقة‬ :HANDICAP ‫يحد‬ ‫عجز‬ ‫أك‬ ‫ضعؼ‬ ‫عف‬ ‫ناتج‬ ، ‫معيف‬ ‫لفرد‬ ‫عيب‬ ‫ىك‬ ‫الفرد‬ ‫ليذا‬ ‫طبيعي‬ ‫دكر‬ ‫أداء‬ ‫مف‬ ‫يمنع‬ ‫أك‬ . ‫المغة‬ ‫ك‬ ‫لئلعاقة‬ ‫األحادية‬ ‫الرؤية‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫المتحيز‬ ‫ة‬ ‫النظر‬ ‫النمكذج‬ ‫ىذا‬ ‫انتقادات‬ ‫كتشمؿ‬ ‫الحيكم‬ ‫الطبي‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫كتقديـ‬ ، ‫فقط،‬ ‫الطبية‬ ‫الناحية‬ ‫في‬ ‫كحصرىا‬ ‫بيا،‬ ‫المحيطة‬ ‫اكو‬ ‫إدر‬ ‫في‬ ‫اإلخفاؽ‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫لئلعاقة‬ ‫متكامبل‬ ‫غير‬ ‫فيما‬ ‫كيكفر‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ئي‬ ‫جز‬ ‫ه‬ ‫باعتبار‬ ‫البيكلكجيا‬ ‫بيف‬ ‫المتبادلة‬ ‫لمعبلقات‬ ‫اليكية.‬ ‫ك‬ ‫الثقافة‬ ‫ك‬ ‫بمعني‬ ‫"اإلعاقة"‬ ‫مصطمح‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكك‬ ‫األشخاص‬ ‫عارض‬ ‫كقد‬ HANDICAP ، ‫صكر‬ ‫يستحضر‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫الطبية‬ ‫بالكجية‬ ‫يتعمؽ‬ ‫داللي‬ ‫بناء‬ ‫بأنيا‬ ‫إياىا‬ ‫اصفيف‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫فكر‬ ‫أم‬ ‫التسكؿ،‬ cap-inhand ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حياة‬ ‫استعمار‬ ‫إلى‬ ‫أدل‬ ‫مما‬ ، ‫ال‬ ‫في‬ ‫الييمنة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫نطاؽ‬ ‫كتكسيع‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫احتياجات‬ ‫تمبية‬ ‫يتـ‬ ‫حيث‬ ‫العالي،‬ ‫تعميـ‬ ‫الطبلب‬ ‫احتياجات‬ ‫عف‬ ‫التغاضي‬ ‫يتـ‬ ‫حيف‬ ‫في‬ ‫كبير،‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫المعكقيف‬ ‫غير‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫حتى‬ ‫أك‬ ‫استبعادىـ‬ ‫أك‬ ‫المعكقيف‬ ‫كعمي‬ ‫الجامعية،‬ ‫الحياة‬ ‫مف‬ ‫مختمفة‬ ‫انب‬ ‫جك‬ ‫في‬ ‫فضيـ‬ ‫ر‬ ‫احت‬ ‫تمبية‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫مؤسسات‬ ‫معظـ‬ ‫في‬ ‫الخدمة‬ ‫كحدات‬ ‫انتقاد‬ ‫تـ‬ ‫ذلؾ‬ ‫ياجات‬ ‫تصنيؼ‬ ‫عمي‬ ‫باختصار‬ -‫بالنسبة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ -‫األى‬ ‫ك‬ ‫الكظيفة،‬ ‫أك‬ ‫الشكؿ‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫سك‬ ، ‫القمع‬ ‫مكقع‬ ‫ىك‬ ‫مف‬ ‫ـ‬ ‫الذم‬ ‫الفرد،‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫الشخصية‬ ‫المأساة‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫يدعـ‬ ‫الفردم‬ ‫الطبي‬ ‫النمكذج‬ ‫أف‬ ‫ذلؾ،‬ ‫يض".‬ ‫كمر‬ ‫مظمكـ،‬ ، ‫مختمؼ‬ ، ‫الفائدة‬ ‫عديـ‬ ، ‫"مؤسؼ‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫الحق‬ ‫إليو‬ ‫نظر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يدعـ‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫غالب‬ ‫الفردم‬ ‫الطبي‬ ‫العجز‬ / ‫اإلعاقة‬ ‫نمكذج‬ ‫أف‬ ‫القكؿ‬ ‫يمكف‬ ‫لذلؾ‬ ‫فع‬ ‫كسيمة‬ ‫أصبح‬ ‫ك‬ ‫التقميدية‬ ‫ات‬ ‫المنظكر‬ ‫لمفيـ‬ ‫السائدة‬ ‫النظر‬ ‫بكجيات‬ ‫التذرع‬ ‫يتـ‬ ‫لمقمع،‬ ‫الة‬ ‫مع‬ ‫الفعؿ‬ ‫ك‬ ‫التحدث‬ ‫ك‬ ‫لمتفكير‬ ‫كطرؽ‬ ‫اليكمية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫لئلعاقة‬ ‫الفردم‬ ‫الطبي‬ ‫االستجابات‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ليكية‬ ‫االجتماعي‬ ‫الفيـ‬ ‫عمي‬ ‫أثر‬ ‫مما‬ ‫اإلعاقة؛‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫االجت‬ ‫النمكذج‬ ‫ظير‬ ‫لذلؾ‬ ‫عاـ،‬ ‫بشكؿ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫المجتمعية‬ ‫لفيـ‬ ‫ماعي‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫اإلعاةة:‬ ‫لفهم‬ ‫االجتماعي‬ ‫النموذج‬ ‫النمكذج‬ ‫نشأ‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫الفردم‬ ‫الطبي‬ ‫بالنمكذج‬ ‫الخاصة‬ ‫لبلنتقادات‬ ‫نتيجة‬ ) ‫المتحدة‬ ‫المممكة‬ ‫في‬ ‫لئلعاقة‬ ‫االجتماعي‬ SSM ( UK social model of disability ‫القيكد‬ ‫فض‬ ‫كر‬ ‫بفحص‬ ‫المعاقكف‬ ‫النشطاء‬ ‫فقاـ‬ ‫سياسي،‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫عم‬ ‫المفركضة‬ ‫العجز،‬ ‫نمكذج‬ ‫ى‬ ‫كيختمؼ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لمصطمح‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫الفردم‬ ‫الطبي‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫عف‬ ‫جذرم‬ ‫بشكؿ‬ ، ‫العامؿ‬ ‫الفرد‬ ‫إعاقات‬ ‫اعتبار‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫فبدال‬ ‫حاسـ‬ ‫بشكؿ‬ ‫يعترؼ‬ ‫لئلعاقة‬ ‫االجتماعي‬ ‫التفسير‬ ‫فإف‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫خمؽ‬ ‫في‬ ‫الحاسـ‬ ‫االجتماعية‬ ‫بالقيـ‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫بكصؼ‬ ‫السائدة،‬ ‫الثقافية‬ ‫ك‬ ‫مايؾ‬ ‫كقدـ‬ ‫أكليفر‬ (Oliver, 1990, p.p 1-7) ‫منيا‬ ‫البحثية‬ ‫اؽ‬ ‫األكر‬ ‫مف‬ ‫عدد‬ ‫عاـ‬ َُٗٗ ‫ككحدة‬ ‫المعيشة‬ ‫ات‬ ‫خيار‬ ‫لمجمكعة‬ ‫المشتركة‬ ‫العمؿ‬ ‫كرشة‬ ‫في‬ ‫عمؿ‬ ‫قة‬ ‫كر‬ ‫رؤيتو‬ ‫فييا‬ ‫قدـ‬ ‫المستشفيات،‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫عف‬ ‫لؤلطباء‬ ‫الممكية‬ ‫بالكمية‬ ‫األبحاث‬ ‫الط‬ ‫النمكذج‬ ‫مع‬ ‫اختبلفو‬ ‫ك‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫االجتماعي‬ ‫لمنمكذج‬ ‫التي‬ ‫الطرؽ‬ ‫كتكضيح‬ ‫بي،‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫لجميع‬ ‫مبلءمة‬ ‫أكثر‬ ‫ن‬ ‫أساسا‬ ‫لئلعاقة‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫بيا‬ ‫يكفر‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫أف‬ ‫فييا‬ ‫أكد‬ ‫ك‬ ‫الطبي،‬ ‫التدخؿ‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫المينية‬ ‫المشاركة‬ ‫اجتماعية‬ ‫حالة‬ ‫ىي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫طبية‬ ‫حالة‬ ‫كليست‬ . ‫ي‬ ‫النمكذجيف‬ ‫بيف‬ ‫الخبلؼ‬ ‫مكقع‬ ‫أف‬ ‫السابقة،‬ ‫قة‬ ‫الكر‬ ‫في‬ ‫اكليفر‬ ‫أكضح‬ ‫ك‬ ‫مف‬ ‫تضح‬ ‫أك‬ ‫الكظيفية‬ ‫القيكد‬ ‫مف‬ ‫تنبع‬ ‫أنيا‬ ‫ثبت‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫الفرد،‬ ‫داخؿ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫"مشكمة"‬ ‫مكقع‬ ‫تحديد‬ ‫فالمشكمة‬ ‫الطبي،‬ ‫العجز‬ ‫كليس‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫عف‬ ‫ناشئة‬ ‫أنيا‬ ‫فترض‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫النفسية‬ ‫الخسائر‬ ‫المعاؽ‬ ‫لمفرد‬ ‫الشخصية‬ ‫المأساة‬ ‫ية‬ ‫"بنظر‬ ‫يسمي‬ ‫فيما‬ ‫الحقيقية‬ 'the personal tragedy theory of disability ‫األحداث‬ ‫بعض‬ ‫ىي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫أف‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ' ‫العجز،‬ ‫ك‬ ‫االحباط،‬ ‫مشاعر‬ ‫عنيا‬ ‫كينتج‬ ‫اد،‬ ‫لؤلفر‬ ‫ائي‬ ‫عشك‬ ‫بشكؿ‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫المركعة‬ ‫تقديـ‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫فشؿ‬ ‫كلكف‬ ‫نكعيا،‬ ‫كاف‬ ‫أيا‬ ‫الفردية،‬ ‫القيكد‬ ‫في‬ ‫ليست‬ ‫فالمشكمة‬ ‫في‬ ‫اجيـ‬ ‫ادر‬ ‫ك‬ ‫المعاقيف‬ ‫احتياجات‬ ‫تمبية‬ ‫كضماف‬ ‫المناسبة‬ ‫الخدمات‬ ‫االجتماعي،‬ ‫التنظيـ‬ ‫بؿ‬ ‫اد،‬ ‫األفر‬ ‫عمى‬ ‫ائي‬ ‫عشك‬ ‫كبشكؿ‬ ‫ببساطة‬ ‫الفشؿ‬ ‫ىذا‬ ‫اقب‬ ‫عك‬ ‫تقع‬ ‫ال‬ ‫ذلؾ،‬ ‫عمى‬ ‫كعبلكة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫تمييز‬ ‫ه‬ ‫باعتبار‬ ‫الفشؿ‬ ‫ىذا‬ ‫اجو‬ ‫تك‬ ‫كمجمكعة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫عمى‬ ‫منيجي‬ ‫بشكؿ‬ ‫المجتمع‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫مؤسسي‬ (Oliver, 1990, p. 3) . ‫ا‬ ‫حكؿ‬ ‫ندكة‬ ‫في‬ ‫بحثية‬ ‫قة‬ ‫كر‬ ‫قدـ‬ ‫كما‬ ‫ليدز‬ ‫بجامعة‬ ‫إلعاقة‬ ESRC ‫كاف‬ ‫"إذا‬ ‫اف‬ ‫بعنك‬ ' ‫قة"‬ ‫مطر‬ ‫لدم‬ If I had a hammer ) ' Oliver, 2003, p.10 ‫بأف‬ ‫جادؿ‬ ‫حيث‬ ، ( ‫يمي‬ ‫ما‬ ‫النقد‬ (Soorenian, ,2013, p.p.20-25): : ُ . ‫تجارب‬ ‫عمى‬ ‫التعرؼ‬ ‫يمكف‬ ‫كيؼ‬ ‫كاؼ‬ ‫بشكؿ‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫يعالج‬ ‫ال‬ ‫كتحميميا.‬ ‫لئلعاقة‬ ‫الفرد‬ ‫ات‬ ‫كتصكر‬ ِ . ‫ب‬ ‫االختبلؼ‬ ‫تجاىؿ‬ ‫في‬ ‫فركؽ‬ ‫ة‬ ‫بالضركر‬ ‫عنيا‬ ‫ينتج‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫االعاقات،‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫يف‬ ‫التكيؼ.‬ ‫عمي‬ ‫تيـ‬ ‫قدر‬ ّ . ‫لممعكقيف‬ ‫ية‬ ‫التمييز‬ ‫االجتماعية‬ ‫اقع‬ ‫المك‬ ‫تحديد‬ ‫عمى‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫تركيز‬ ‫الثقافية،‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫ك‬ ‫النفسية‬ ‫ك‬ ‫البيكلكجية‬ ‫امؿ‬ ‫العك‬ ‫عمى‬ ‫التعرؼ‬ ‫في‬ ‫يفشؿ‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫غالبا‬ ‫الق‬ ‫ك‬ ‫اإلحباط،‬ ‫مشاعر‬ ‫اء‬ ‫كر‬ ‫تقؼ‬ ‫التي‬ ‫المعاؽ.‬ ‫منيا‬ ‫يعاني‬ ‫التي‬ ‫اب،‬ ‫االضطر‬ ‫ك‬ ‫مؽ،‬ ْ . ‫تعتبر‬ ‫حيث‬ ‫مكتمؿ،‬ ‫غير‬ ‫ه‬ ‫تفسير‬ ‫يجعؿ‬ ‫مما‬ ‫الضعؼ،‬ ‫لمفيكـ‬ ‫كميا‬ ‫استبعاده‬ ‫التعب‬ ‫مثؿ‬ ‫باإلعاقة‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫النشاط‬ ‫فقيكد‬ ‫عميقة؛‬ ‫اجتماعية‬ ‫بيكلكجية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ات‬ ‫تأثير‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫قيكد‬ ‫يخمؽ‬ ‫مما‬ ‫االجتماعي؛‬ ‫التأثير‬ ‫مع‬ ‫البيكلكجي‬ ‫التأثير‬ ‫فييا‬ ‫يتشابؾ‬ ‫سياقات‬ ‫معقدة.‬ ‫األكلكيات‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫تحميؿ‬ ‫ظير‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السابقة‬ ‫االنتقادات‬ ‫مف‬ ‫كبالرغـ‬ ‫التغيير‬ ‫كتفرض‬ ‫التمييز،‬ ‫مكافحة‬ ‫قانكف‬ ‫اطنة‬ ‫المك‬ ‫حقكؽ‬ ‫ائؽ؛‬ ‫العك‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫لمعمؿ:‬ ‫ئيسية‬ ‫الر‬ ‫اد‬ ‫لؤلفر‬ ‫النفسي‬ ‫أك‬ ‫الطبي‬ ‫التصحيح‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫بدال‬ ، ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الييكمي‬ (Shakespeare, 2004, p.p.20-23) . ‫البيولوجي/االجتماعي‬ ‫النموذج‬ ‫أدل‬ ‫مما‬ ‫لممعاقيف،‬ ‫الخاص‬ ‫ػمتعميـ‬ ‫ل‬ ‫االنتقادات‬ ‫مف‬ ‫الكثير‬ ‫إلى‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تفسير‬ ‫أدل‬ ‫التي‬ ‫االنتقادات‬ ‫أدت‬ ‫كما‬ ‫المعكقيف،‬ ‫لمطبلب‬ ‫"شاممة"‬ ‫تعميمية‬ ‫أنظمة‬ ‫إلى‬ ‫نداءات‬ ‫إلى‬ ‫الع‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫إعادة‬ ‫إلى‬ ‫أعبله‬ ‫اإلعاقة‬ ‫بتفسيرم‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫أثيرت‬ ‫المية‬ ‫فيما‬ ‫االجتماعي‬ ‫التفسير‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقات،‬ ‫بتنكع‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫البيكلكجي،‬ ‫التشخيص‬ ‫عمي‬ ‫ع‬ ‫المجتمعي‬ ‫الثقافي‬ ‫بالتأثير‬ ‫يتعمؽ‬ ‫بغرض‬ ‫المجتمع؛‬ ‫في‬ ‫الحقيقية‬ ‫عاقتو‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫الشخص،‬ ‫مي‬ ‫المعاؽ‬ ‫لمشخص‬ ‫عادؿ‬ ‫تعميـ‬ ‫أماـ‬ ‫انع‬ ‫المك‬ ‫ك‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫كافة‬ ‫الة‬ ‫از‬ (Soorenian, 2013, p.p36-38) . ‫أك‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫أىمية‬ ‫الباحثة‬ ‫ترم‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫الصحيح‬ ‫لمفيـ‬ ‫نماذج‬ ‫الباحثة‬ ‫ناقشت‬ ‫أف‬ ‫بعد‬ ‫كانت‬ ‫اء‬ ‫سك‬ ‫لمنجاح،‬ ‫انع‬ ‫مك‬ ‫باعتبارىا‬ ‫الضغكط‬ ‫تخفيؼ‬ ‫أك‬ ‫بيكلكجية‬ ‫انع‬ ‫المك‬ ‫ىذه‬ ‫كتقدير‬ ‫الفردم(،‬ ‫الطبي‬ ‫النمكذج‬ ‫في‬ ‫)كما‬ ‫العجز‬ ‫أك‬ ‫بالضعؼ‬ ‫اؼ‬ ‫االعتر‬ ‫ك‬ ‫اجتماعية،‬ ‫بالنمكذج‬ ‫)كما‬ ‫االجتماعي‬ ‫اإلقصاء‬ ‫عمى‬ ‫القضاء‬ ‫كمحاكلة‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫الفرد‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫أىمية‬ ‫بالنمكذج‬ ‫)كما‬ ‫اإلعاقة‬ ‫قضية‬ ‫مع‬ ‫بشمكلية‬ ‫التعامؿ‬ ‫ك‬ ‫االجتماعي(،‬ ‫البيكلكجي/االجتماعي(.‬ ‫التعميـ‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫النماذج‬ ‫تطبيؽ‬ (Soorenian, 2013, p.p36-38) : ‫كتحميؿ‬ ‫المستقؿ،‬ ‫العيش‬ ‫مفيكـ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫االجتماعية‬ ‫النماذج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫يتضح‬ ‫المستقؿ"‬ ‫"العيش‬ ‫مفيكـ‬ ‫تبط‬ ‫ير‬ ‫حيث‬ ‫السبعة،‬ ‫االحتياجات‬ ' Independent Living ' ، ‫فمسفة‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫أك‬ ‫كيعد‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالنمكذج‬ ‫تشكيؿ‬ ‫إلى‬ ‫تؤدم‬ ‫عممية‬ ‫أداة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كثاني‬ ‫السبعة".‬ ‫"االحتياجات‬ ‫الشخص،‬ ‫يده‬ ‫ير‬ ‫ما‬ ‫اختيار‬ ‫ك‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫"القدر‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ‫المستقؿ‬ ‫العيش‬ ‫يؼ‬ ‫تعر‬ ‫تـ‬ ‫استخدمت‬ ‫بينما‬ ‫بذلؾ"،‬ ‫القياـ‬ ‫في‬ ‫الشركع‬ ‫ككيفية‬ ‫يفعؿ،‬ ‫كماذا‬ ‫ككيؼ،‬ ‫يعيش‬ ‫أيف‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫لتحميؿ‬ ‫بالمعكقيف‬ ‫الخاصة‬ ‫السبعة"‬ ‫"االحتياجات‬ ‫المشارككف‬ ‫اجييا‬ ‫يك‬ ‫تي‬ . ‫االحتياجات‬ ‫كتحميؿ‬ ‫المستقؿ‬ ‫العيش‬ ‫مفيكـ‬ Soorenian, 2013, p.p36-38) .( ‫النشطة‬ ‫المشاركة‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫يخيا‬ ‫تار‬ ‫المعاقيف‬ ‫حرماف‬ ‫عمي‬ ، ‫لئلعاقة‬ ‫الطبي‬ ‫النمكذج‬ ‫أثر‬ ‫ة‬ ‫األسر‬ ‫منازؿ‬ ‫عمى‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫اقتصرت‬ ‫حياتيـ‬ ‫أف‬ ‫يعني‬ ‫مما‬ ‫السائدة،‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫المعيشة‬ ‫حركة‬ ‫كظيرت‬ ‫كظركفيـ،‬ ‫المعيشية‬ ‫حياتيـ‬ ‫تحسيف‬ ‫لمستقمة‬ ‫يكية)‬ ‫األمر‬ ILM ( American Independent Living Movement ‫مف‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫الكطنية.‬ ‫اإلعاقة‬ ‫سياسة‬ ‫عمى‬ ‫لمتأثير‬ ‫يكية‬ ‫األمر‬ ‫لمجامعات‬ ‫الجامعي‬ ‫الحرـ‬ ‫ثقافة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫الماضي،‬ ‫القرف‬ ‫ستينيات‬ ‫في‬ ‫يكية‬ ‫األمر‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫كقدمت‬ ‫نيا،‬ ‫كاليفكر‬ ‫بيركمي،‬ Berkeley, California ‫ا‬ ‫بر‬ ، ‫لتمكيف‬ ‫مختمفة‬ ‫ذاتية‬ ‫مساعدة‬ ‫مج‬ ‫ئيسية،‬ ‫الر‬ ‫الككرسات‬ ‫حضكر‬ ‫مف‬ ‫"شديدة"‬ ‫جسدية‬ ‫إعاقات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫الذيف‬ ‫الطبلب‬ ‫الطبلب‬ ‫بعض‬ ‫دفع‬ ‫الجامعي"‬ ‫الحرـ‬ ‫خارج‬ ‫المتاحة‬ ‫المماثمة‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫كفاية‬ ‫عدـ‬ ‫أف‬ ‫كما‬ ‫المستقؿ"‬ ‫العيش‬ ‫اكز‬ ‫"مر‬ ‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫الخاصة،‬ ‫خدماتيـ‬ ‫تطكير‬ ‫إلى‬ ‫المعكقيف‬ 'Centres for Independent Living ) ' CILs .( ‫أنشأ‬ CIL ‫االحتياجات‬ ‫لتمبية‬ ‫الخمس‬ ‫األساسية‬ ‫الخدمات‬ ‫بيركمي‬ ‫في‬ ‫األصمي‬ ‫"المساعدة‬ ‫ك‬ ‫"اإلسكاف"‬ ‫مف‬ ‫بداية‬ ‫كىي‬ ‫الشعبي،‬ ‫المستكل‬ ‫عمى‬ ‫لممعكقيف‬ ‫المحمية‬ ) ‫الشخصية‬ PA ‫إلى‬ ‫اف"‬ ‫األقر‬ ‫مف‬ ‫الدعـ‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫المشكر‬ ‫"تقديـ‬ ‫ك‬ ‫"الكصكؿ"‬ ‫ك‬ ‫"النقؿ"‬ ‫ك‬ "( ‫التع‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫األشخاص‬ ‫لجميع‬ ‫الفرص‬ ‫"تكافؤ‬ ‫لضماف‬ ‫المعكقيف؛‬ ‫لمطبلب‬ ‫العالي‬ ‫ميـ‬ ‫ىذه‬ ‫مف‬ ‫الغرض‬ ‫يكف‬ ‫كلـ‬ ‫آخر،‬ ‫شخص‬ ‫أم‬ ‫مثؿ‬ ‫الحياة‬ ‫ات‬ ‫كخيار‬ ‫فرص‬ ‫في‬ ‫المعكقيف‬ ‫المساىمة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫كلكف‬ ‫التحكـ،‬ ‫ك‬ ‫المصير‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫مف‬ ‫فقط‬ ‫المعكقيف‬ ‫تمكيف‬ ‫ىك‬ ‫الخدمات‬ ‫م‬ ‫األىـ‬ ‫ميمشة،‬ ‫أقمية‬ ‫مجمكعة‬ ‫بكصفيـ‬ ‫الجماعي‬ ‫التحرر‬ ‫في‬ ‫ذلؾ‬ ‫ف‬ ، ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫بدال‬ ‫الكصكؿ‬ ‫يتعذر‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫البقاء‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫تأىيؿ"‬ ‫"إعادة‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫الشخص‬ ‫أف‬ ‫إلى‬ ‫نيج‬ ‫سمط‬ ‫إلييا،‬ CIL ‫الستيعاب‬ ‫نفسو‬ ‫مع‬ ‫المجتمع‬ ‫تكيؼ‬ ‫أىمية‬ ‫عمى‬ ‫الضكء‬ ‫المعكقيف.‬ ‫اإلعاةة‬ ‫لذوي‬ ‫المهنية‬ ‫المجاالت‬ ‫و‬ ‫الوظيفية‬ ‫النظرية‬ ‫لذكم‬ ‫خاص‬ ‫يبي‬ ‫كتدر‬ ‫تعميمي‬ ‫نظاـ‬ ‫تخصيص‬ ‫ة‬ ‫فكر‬ ‫الكظيفية‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫تتبني‬ ‫ار‬ ‫أدك‬ ‫لتأدية‬ ‫مينية؛‬ ‫كمجاالت‬ ‫بتخصصات‬ ‫بيـ‬ ‫خاصة‬ ‫كميات‬ ‫ككجكد‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫كمينية‬ ‫اجتماعية‬ -‫المتدني‬ ‫الكضع‬ ‫ذات‬ -‫عمي‬ ‫المييمنة‬ ‫القكم‬ ‫مف‬ ‫سمفا‬ ‫تحديدىا‬ ‫تـ‬ ‫ا‬ ‫الرضا‬ ‫ك‬ ‫اجتماعيا،‬ ‫المعتمدة‬ ‫المعارؼ‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫اكتساب‬ ‫ك‬ ‫المييمنة؛‬ ‫القيـ‬ ‫لتعمـ‬ ‫لتعميـ،‬ ‫المرسكـ.‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالدكر‬ ‫اع‬ ‫الصر‬ ‫نظرية‬ ‫اليش‬ ‫تنتقد‬ Illich (1970) ‫تؤكد‬ ‫حيث‬ ‫الجامعي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الخفية"‬ ‫"المناىج‬ ( ‫الشعكر‬ ‫ك‬ ‫التحامؿ‬ ‫يضيؼ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫في‬ ‫الخفي‬ ‫المنيج‬ ‫أف‬ ‫إلى‬ ‫بالذنب‬ ‫مف‬ ، ‫اؿ‬ ‫المنك‬ ‫نفس‬ ‫كعمى‬ ‫أعضائو،‬ ‫بعض‬ ‫ضد‬ ‫الجامعي‬ ‫المجتمع‬ ‫يمارسو‬ ‫الذم‬ ‫التمييز‬ ‫يجيف‬ ‫الخر‬ ‫مف‬ ‫معينة‬ ‫أنماطا‬ ‫لتفرض‬ ‫المييمنة‬ ‫القكة‬ ‫تسيطر‬ ‫اع،‬ ‫الصر‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫منظكر‬ ‫شركطيـ،‬ ‫مع‬ ‫يتفؽ‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫التعميمية‬ ‫المصفكفة‬ ‫مف‬ ‫تخرج‬ ‫بينما‬ ‫القكة،‬ ‫ىذه‬ ‫تضييا‬ ‫تر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫استغبلؿ‬ ‫كيمكف‬ ‫اء‬ ‫سك‬ ‫التبرعات‬ ‫في‬ ‫المتمثمة‬ ‫ات‬ ‫االمتياز‬ ‫لبعض‬ ‫لمكصكؿ‬ ‫الخاصة.‬ ‫لمصالحيـ‬ ‫كتكجيييا‬ ‫معنكية‬ ‫أك‬ ‫مادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الرةابة‬ ‫نظرية‬ Social Control Theory ‫كجينيت‬ ‫بكلس‬ ‫مثؿ‬ ‫الثمانينات‬ ‫ك‬ ‫السبعينيات‬ ‫في‬ ‫الماركسيكف‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫عمماء‬ ‫يناقش‬ Bowles & Gintis ‫عاـ‬ ‫بشكؿ‬ ‫التعميمي‬ ‫النظاـ‬ -‫ف‬ ‫الصناعية‬ ‫أسمالية‬ ‫بالر‬ ‫يتعمؽ‬ ‫يما‬ . ‫محددة‬ ‫تعتم‬ ‫التي‬ ‫الطبية،‬ ‫الخطابات‬ ‫كتركز‬ ‫األطفاؿ‬ ‫عجز‬ ‫عمى‬ ‫ا،‬ ‫ن‬ ‫عمكم‬ ‫المدارس‬ ‫ىذه‬ ‫دىا‬ ‫"التعميـ‬ ‫يكفر‬ ‫ال‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫تطبيعيا،‬ ‫أك‬ ‫تصحيحيا‬ ‫كتحاكؿ‬ ‫المعكقيف،‬ ‫الطبلب‬ ‫التحاؽ‬ ‫ييدد‬ ‫مما‬ ‫المؤىبلت،‬ ‫مف‬ ‫يد‬ ‫المز‬ ‫لتمقي‬ ‫ضئيمة‬ ‫فرصة‬ ‫سكل‬ ‫الخاص"‬ ‫ك‬ ‫البلئؽ‬ ‫العمؿ‬ ‫فرص‬ ‫تقمص‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫بالضركر‬ ‫يؤدم‬ ‫مما‬ ‫العالي،‬ ‫بالتعميـ‬ ‫المعاقيف‬ ‫تككيف‬ ‫العبلقات.‬ ‫النضاؿ‬ ‫ظؿ‬ ‫في‬ ‫شديدة،‬ ‫النتقادات‬ ‫الخاص‬ ‫التعميـ‬ ‫نظاـ‬ ‫تعرض‬ ‫األسباب،‬ ‫ليذه‬ ‫المؤسسات‬ ‫جميع‬ ‫إلغاء‬ ‫إلى‬ ‫المعكقيف‬ ‫منظمات‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫كدعت‬ ‫اإلدماج،‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫"المنفصمة"‬ ‫"الشمكؿ"‬ ‫ك‬ ‫"التكامؿ"‬ ' Integration' and 'Inclusion ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫تعميـ‬ ‫في‬ (Oliver,1990,25-30) . ‫نكؾ‬ ‫ار‬ ‫ك‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫نشر‬ ‫كاف‬ Warnock Report ) ُٕٖٗ ‫مف‬ ‫التحكؿ‬ ‫بداية‬ ، ( ‫التكامؿ‬ ‫باسـ‬ ‫المعركفة‬ ‫ك‬ ‫التكامؿ،‬ ‫عف‬ ‫لمغاية‬ ‫مختمفتيف‬ ‫تيف‬ ‫نظر‬ ‫إلى‬ ‫الخاص"‬ ‫"التعميـ‬ ‫"التكامؿ‬ ‫باسـ‬ ‫اآلف‬ ‫إلييا‬ ‫)يشار‬ ‫"القديـ"‬ ‛ integration ‫)يسمى‬ ‫"الجديد"‬ ‫التكامؿ‬ ‫ك‬ ، (" ‫"التضميف"‬ ‫اآلف‬ ‛ inclusion ‫يش‬ ،( ‫"االندماج"‬ ‫ير‬ integration ‫إنشاء‬ ‫إلى‬ ،" ‫الداخمية‬ ‫الدعـ‬ ‫خدمات‬ ‫تقدـ‬ ‫أف‬ ‫ك‬ ‫خاصة"‬ ‫"احتياجات‬ ‫أقساـ‬ ‫التعميمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫الستيعاب‬ ‫الخارجية‬ ‫ك‬  ‫إذا‬ ‫تمبيتيا‬ ‫الممكف‬ ‫مف‬ ‫ككاف‬ ‫شديدة‬ ‫غير‬ ‫المعاؽ‬ ‫الطالب‬ ‫احتياجات‬ ‫كانت‬ ‫؛‬ ‫مناسب‬ ‫بشكؿ‬  ‫ارد؛‬ ‫لممك‬ ‫االقتصادم‬ ‫االستخداـ‬ ‫ترشيد‬ ‫تـ‬ ‫إذا‬  ‫الطبقات‬ ‫بيف‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫ك‬ ‫العدالة‬ ‫يزر‬ ‫ر‬ ‫يجادؿ‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫كمع‬ Riso ) ََِٔ ‫لـ‬ ‫التعميمية،‬ ‫المؤسسات‬ ‫معظـ‬ ‫أف‬ ( ‫أك‬ ‫يب،‬ ‫التدر‬ ‫مف‬ ‫القميؿ‬ ‫سكل‬ ‫مكظفييا‬ ‫لدل‬ ‫يكف‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫خبر‬ ‫بأم‬ ‫يتمتعكف‬ ‫ال‬ ) ‫أكليفر‬ ‫كيدعي‬ ‫اإلعاقاتبنجاح،‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ َََِ ‫تييمف‬ ‫التعميمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫أف‬ ( ‫تعـ‬ ‫التي‬ ‫العميقة‬ ‫اإلقصاء‬ ‫ثقافة‬ ‫تعالج‬ ‫فمـ‬ ‫الخاص"‬ ‫"التعميـ‬ ‫أيديكلكجية‬ ‫عمييا‬ ‫لتكممينسكف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ككفق‬ ‫مجتمعاتيـ،‬ Tomlinson ) ُٗٗٓ ‫حالو‬ ‫عمى‬ ‫الكضع‬ ‫سيبقى‬ ، ( ‫ال‬ ‫تغير‬ ‫حتى‬ ‫مؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫كتتطكر‬ ‫كتنظيميا،‬ ‫ككظائفيا‬ ‫أىدافيا‬ ‫التعميمية‬ ‫مؤسسات‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كمي‬ ‫شاممة‬ ( Soorenian, 2013, p.44) . ‫أكليفر‬ ‫يقترح‬ ، ‫الرؤية‬ ‫ىذه‬ ‫لتكسيع‬ (Oliver,1990,25-30) ‫ات‬ ‫التغيير‬ ‫أف‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫اإلدماج،‬ ‫بعممية‬ ‫تبطة‬ ‫مر‬ ‫تككف‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫المناىج‬ ‫تقديـ‬ ‫كطرؽ‬ ‫التنظيمية‬ ‫ي‬ ‫أف‬ ‫اليمكف‬ ‫صحيح‬ ‫بشكؿ‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫ارد‬ ‫المك‬ ‫كرؤية‬ ‫اقؼ‬ ‫المك‬ ‫تغيير‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫إال‬ ‫تحقؽ‬ ‫مختمفة‬ ‫بفمسفة‬ ‫"دمج"‬ ‫ه‬ ‫باعتبار‬ ‫"االندماج"‬ ‫في‬ ‫المتمثؿ‬ ‫الجديد‬ ‫النمكذج‬ ‫كيعتمد‬ ‫باألىداؼ،‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫لئلعاقة،‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫استناد‬ ‫"خاص"‬ ‫عف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫تمام‬ ‫ت‬ ‫كفي‬ ‫الطبلب،‬ ‫احتياجات‬ ‫تمبية‬ ‫في‬ ‫قانكني‬ ‫إطار‬ ‫تكفير‬ ‫أف‬ ‫كيؤكد‬ ‫المطالب،‬ ‫ىذه‬ ‫قديـ‬ ‫حيث‬ ‫نفكذىا،‬ ‫يز‬ ‫لتعز‬ ‫حقيقي‬ ‫سياسي‬ ‫اـ‬ ‫التز‬ ‫ك‬ ‫أخبلقي‬ ‫بحماس‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫مدعكم‬ ‫يككف‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫فعاؿ‬ ‫تعميـ‬ ‫تكفير‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫مف‬ ‫تكقع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ، ‫"شاممة"‬ ‫تعميمية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫أنو‬ ‫ال‬ ‫قضية‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫كلكف‬ ‫فحسب‬ ‫المختمفة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫لجميع‬ ‫عدالة‬ ‫المحركمة.‬ ‫ساالمانكا‬ ‫بياف‬ ‫كاف‬ ‫كقد‬ ‫المغكية،‬ Salamanca ‫آفاؽ‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫في‬ ‫دكلية‬ ‫أىمية‬ ‫ذا‬ ‫الشامؿ‬ ‫"التعميـ‬ 'inclusive education . ‫الشامل:‬ ‫التعميم‬ ‫تحقيق‬ ‫معوةات‬ ‫ىك‬ ‫مما‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫العممية‬ ‫الممارسة‬ ‫في‬ ‫الشامؿ"‬ ‫"التعميـ‬ ‫مظاىر‬ ‫أف‬ ‫بالذكر،‬ ‫جدير‬ ‫االقتصادية‬ ‫العبلقات‬ ‫ظؿ‬ ‫في‬ ‫المشكبلت،‬ ‫مف‬ ‫تخمك‬ ‫ال‬ ‫الحالي‬ ‫بي‬ ‫الغر‬ ‫الرسمي‬ ‫التعميـ‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫التقميدية‬ ‫التعميمية‬ ‫المناىج‬ ‫إلى‬ ‫كبالنظر‬ ، ‫ة‬ ‫المعاصر‬ ‫أسمالية‬ ‫الر‬ ‫االجتماعية‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫الصعب‬ ‫مف‬ ‫يككف‬ ‫قد‬ ‫سائدة،‬ ‫اؿ‬ ‫تز‬ ‫تكجد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كغالب‬ ‫الشامؿ"،‬ ‫"التعميـ‬ ‫رؤية‬ ‫حقيؽ‬ ‫التعميـ‬ ‫مؤسسات‬ ‫معظـ‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫لعدـ‬ ‫المعكقيف،‬ ‫الطبلب‬ ‫احتياجات‬ ‫ك‬ ‫تكقعات‬ ‫في‬ ‫اختبلفات‬ ‫قضايا‬ ‫مع‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫خصكصا‬ ‫المحددة،‬ ‫االحتياجات‬ ‫ىذه‬ ‫كتمبية‬ ‫تحديد‬ ‫عمى‬ ‫العالي‬ ‫ك‬ ‫تيميشيـ‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫إلى‬ ‫يؤدم‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫العدالة،‬ ‫ك‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫ك‬ ‫التنكع‬ ‫تضاعؼ‬ ‫الجامعة؛‬ ‫في‬ ‫اجيكنيا‬ ‫يك‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫لة‬ ‫بالعز‬ ‫الشعكر‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬ ‫ك‬ ‫صعكباتيـ‬ ‫ن‬ ‫فرصا‬ ‫ن‬ ‫ماليا‬ ‫يف‬ ‫القادر‬ ‫الطبلب‬ ‫منح‬ ‫عمى‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫الجامعات‬ ‫تركيز‬ ‫مع‬ ‫خصكصا‬ ‫نة‬ ‫كمر‬ ‫"شاممة"‬ ‫تعميمية‬ ‫بيئة‬ ‫إنشاء‬ ‫فإف‬ ‫األمر،‬ ‫ىذا‬ ‫كلمعالجة‬ ‫الفكرم،‬ ‫ك‬ ‫الجسدم‬ ‫لمتطكر‬ ‫بالكامؿ‬ fully 'inclusive' and flexible learning environment ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫خصكصا‬ ‫الطبلب،‬ ‫جميع‬ ‫عمى‬ ‫بالنفع‬ ‫يعكد‬ ( Soorenian, 2013, p.p 33,50) . ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫كدمج‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ (Bostrom, 2005, p.20-38) : ‫الدينية‬ ‫السمطة‬ ‫ك‬ ‫الكحي‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫بدال‬ -‫كتكفير‬ ‫فيو‬ ‫كمكاننا‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالـ‬ ‫فة‬ ‫لمعر‬ ‫كطرؽ‬ ‫العقبلنية.‬ ‫اإلنسانية‬ ‫في‬ ‫جذكر‬ ‫ليا‬ ‫اإلنسانية‬ ‫اء‬ ‫كر‬ ‫ما‬ ‫إف‬ ‫لؤلخبلؽ،‬ ‫أسس‬ ‫ع‬ ‫الثامف‬ ‫نيف‬ ‫القر‬ ‫كفي‬ ‫البشر‬ ‫أف‬ ‫ة‬ ‫فكر‬ ‫عمى‬ ‫خاطفة‬ ‫ة‬ ‫نظر‬ ‫ألقي‬ ‫عشر،‬ ‫التاسع‬ ‫ك‬ ‫شر‬ ‫ككندكرسيت‬ ‫كتكيف‬ ‫العمـ،‬ ‫تطبيقات‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫تطكيرىـ‬ ‫يمكف‬ ‫أنفسيـ‬ Condorcet ‫العممية‬ ‫يائية‬ ‫الفيز‬ ‫صعكد‬ ‫ساىـ‬ ‫فقد‬ ‫الطبية،‬ ‫العمكـ‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫اإلنساف‬ ‫حياة‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫بتمديد‬ ‫البش‬ ‫الكائف‬ ‫جيد‬ ‫بشكؿ‬ ‫تحسف‬ ‫قد‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫بأف‬ ‫االعتقاد‬ ‫في‬ ‫رم.‬ ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫أة‬ ‫بجر‬ ‫المادية‬ ‫النظر‬ ‫كجية‬ ‫عرض‬ ‫تـ‬ ‫كقد‬ َُٕٓ ‫المادية‬ ‫الطبيب‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫مترم‬ ‫ال‬ ‫دم‬ ‫ام‬ ‫أكفر‬ ‫جكلياف‬ ‫الفيمسكؼ‬ ‫نسية‬ ‫الفر‬ Julien Offray de La Mettrie ‫في‬ L'Homme Machine ‫أك‬ ، ‫م‬ ‫كمنيا‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫بنظر‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫المصطمحات‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫كيكجد‬ ‫بعد‬ ‫ا‬ ‫اإلنسانية‬ Posthumanism ‫البلإنسانية‬ ، antihumanism ‫الجديدة‬ ‫المادية‬ ، New materialisms ‫الفكقية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫ك‬ ، metahumanity ‫تشابو‬ ‫أكجو‬ ‫كيكجد‬ ، ‫البلإنسانية‬ ‫بيف‬ ‫كتناقض‬ antihumanism ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫كما‬ Posthumanism ، ‫ب‬ ‫الخمط‬ ‫يتـ‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫غالبا‬ ‫لمتفكير‬ ‫مجاالف‬ ‫كىما‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫تقدـ‬ ‫ينيما،‬ Posthumanism ‫في‬ ‫العممية‬ ‫ك‬ ‫التكنكلكجية‬ ‫ات‬ ‫التطكر‬ ‫تأثير‬ ‫حكؿ‬ ‫لمغاية‬ ‫ن‬ ‫غنيا‬ ‫ن‬ ‫نقاشا‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫يتـ‬ ‫ال‬ ، ‫ن‬ ‫إنسانيا‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫منظكر‬ ‫تحمؿ‬ ‫فيي‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫كمع‬ ‫؛‬ ‫البشرم‬ ‫الجنس‬ ‫تطكر‬ ‫البلإنسانية‬ ‫بينما‬ ‫العبلقات،‬ ‫مف‬ ‫اسع‬ ‫ك‬ ‫نظاـ‬ ‫ضمف‬ ‫يقع‬ ‫كلكنو‬ ، ‫مستقؿ‬ ‫كعامؿ‬ ‫اإلنساف‬ ‫اإلنسانية‬ ‫معاداة‬ ‫أك‬ Antihumanism ‫األفكار‬ ‫ك‬ ‫التقميدية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫تنتقد‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫اإلنسانية‬ ‫الحالة‬ ‫ك‬ ‫اإلنسانية‬ ‫عف‬ ‫التقميدية‬ (Ferrando, 2013, p.p29, 32 ) ‫لتحؿ‬ ، ‫اإلنساني.‬ ‫الفكر‬ ‫اسطة‬ ‫بك‬ ‫بناؤىا‬ ‫يتـ‬ ‫التي‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫الباحثة‬ ‫اختارت‬ ‫كلذلؾ‬ ‫اإلنسانية‬ Posthumanism ‫لتفسير‬ ‫؛‬ ‫بالضعؼ،‬ ‫المعاؽ‬ ‫يشعر‬ ‫ال‬ ‫مكضكعي‬ ‫بشكؿ‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫ك‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫طرؽ‬ ‫فييا‬ ‫اط‬ ‫االفر‬ ‫يتـ‬ ‫ال‬ ‫حتي‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المشاعر‬ ‫يدير‬ ‫الكقت‬ ‫نفس‬ ‫كفي‬ ‫ة،‬ ‫القدر‬ ‫عدـ‬ ‫أك‬ ‫تيا‬ ‫ادار‬ ‫ك‬ ‫اإلنسانية‬ ‫فتحييد‬ ‫الخدمة،‬ ‫لمقدـ‬ ‫معنكيا‬ ‫مديف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫يجعؿ‬ ‫بشكؿ‬ ‫الس‬ ‫ك‬ ‫قكم‬ ‫بشكؿ‬ ‫ذلؾ‬ ‫كيتضح‬ ‫العاطفية،‬ ‫الييمنة‬ ‫لنبذ‬ ‫أخبلقيا؛‬ ‫طابعا‬ ‫تحمؿ‬ ‫عمييا،‬ ‫ة‬ ‫يطر‬ ‫اليدية‬ ‫مصطمح‬ ‫في‬ ‫بكرديك‬ ‫نظر‬ ‫كجية‬ ‫في‬ Gift . ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫كما‬ ‫اإلعاقة‬ 2018, P.50) Sidorkin, Saur, ( : ‫ا‬ ‫الحك‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫حكؿ‬ ‫ار‬ ‫لمحك‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫نقد‬ ‫يبرز‬ ‫الفمسفي‬ ‫ر‬ ‫بكب‬ ‫تف‬ ‫مار‬ ‫ناقشو‬ ‫الذم‬ ‫الجذرم‬ Martin Bube ‫في‬ ‫اديكالي‬ ‫الر‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫نقد‬ ‫تـ‬ ‫حيث‬ ، ‫بيير‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫كتستخدـ‬ ‫بكرديكس‬ Pierre Bourdieus ‫الضكء‬ ‫إللقاء‬ ‫اليدية؛‬ ‫عف‬ ‫لبلجابة‬ ، ‫ب‬ ‫اؿ،‬ ‫السؤ‬ ‫ىذا‬ ‫مناقشة‬ ‫كيتـ‬ ‫اليدية؟"‬ ‫إرجاع‬ ‫عمى‬ ‫قادر‬ ‫غير‬ ‫احد‬ ‫ك‬ ‫ركزم‬ ‫إلى‬ ‫االستناد‬ ‫ايدكتي‬ ‫بر‬ Rosi Braidotti ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عف‬ ‫النقدية‬ ‫يتيا‬ ‫كنظر‬ Posthuman ‫عمييا،‬ ‫لمبناء‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫مع‬ ‫ار‬ ‫لمحك‬ ‫جديدة‬ ‫أساليب‬ ‫إيجاد‬ ‫باالمكاف‬ ‫كاف‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫ليتبيف‬ ‫قد‬ ‫حيث‬ ‫حقيقي،‬ ‫ار‬ ‫حك‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫شديدة‬ ‫تعمـ‬ ‫بإعاقة‬ ‫مصاب‬ ‫شخص‬ ‫إمكانية‬ ‫في‬ ‫الشخص‬ ‫يتمكف‬ ‫ال‬ ‫ليصبح‬ ‫يف،‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫مشتركة‬ ‫بمغة‬ ‫رغباتو‬ ‫أك‬ ‫ه‬ ‫أفكار‬ ‫نطؽ‬ ‫مف‬ ‫األشخاص‬ ‫حالة‬ ‫تطرحيا‬ ‫التي‬ ‫لمتحديات‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫لمتصدم‬ ‫ار،‬ ‫الحك‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫اإلنساف‬ ‫التحديات‬ ‫ىذه‬ ‫عمى‬ ‫التغمب‬ ‫يساعد‬ ‫كقد‬ ‫ار،‬ ‫الحك‬ ‫في‬ ‫كمشاركيف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ -‫النيج‬ ‫في‬ ‫ارم‬ ‫الحك‬ -‫ي‬ ‫الذم‬ ‫بكم،‬ ‫التر‬ ‫لمفكر‬ ‫السائد‬ ‫االتجاه‬ ‫ترسيخ‬ ‫في‬ ‫الذيف‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫أف‬ ‫عمي‬ ‫ؤكد‬ ‫كلكف‬ ، ‫لمغاية‬ ‫مختمفة‬ ‫كتحديات‬ ‫إمكانيات‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫جميع‬ ‫لدييـ‬ ‫التعمـ‬ ‫في‬ ‫صعكبات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫تشخيصاتيـ.‬ ‫في‬ ‫مكصكفة‬ ، ‫متجانسة‬ ‫كمجمكعة‬ ‫عنيـ‬ ‫التحدث‬ ‫يتـ‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫غالب‬ ‫التقاليد‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫أمر‬ ‫ىي‬ ‫اضحة‬ ‫ك‬ ‫بمغة‬ ‫التحدث‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬ ‫إنسا‬ ‫يعتبر‬ ‫كما‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫يجب‬ ‫شيء‬ ‫ىك‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫يككف‬ ‫السياؽ،‬ ‫ىذا‬ ‫كفي‬ ، ‫ن‬ ‫كامبل‬ ‫ن‬ ‫نيا‬ ‫حياة‬ ‫نكعية‬ ‫المطاؼ،‬ ‫نياية‬ ‫كفي‬ ‫العبلقات،‬ ‫في‬ ‫أعمى‬ ‫جكدة‬ ‫يحقؽ‬ ‫ألنو‬ ‫لتحقيقو،‬ ‫السعي‬ ‫التفكير:‬ ‫تستحقاف‬ ‫األقؿ‬ ‫عمى‬ ‫مسألتاف‬ ‫ىناؾ‬ ‫ذلؾ،‬ ‫كمع‬ ‫أفضؿ،‬ ُ . ‫لذكم‬ ‫حاجز‬ ‫تمثؿ‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫التي‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫مفيكـ‬ ‫في‬ ‫المكجكدة‬ ‫األخطاء‬ ‫اإلعاقة،‬ ِ . ‫اليدية.‬ ‫مفيكـ‬ ‫عمي‬ ‫يعتمد‬ ‫اإلنسانية.،‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫لمحك‬ ‫جديد‬ ‫تفسير‬ ‫اليدية‬ ‫ك‬ ‫بكرديك‬ Bourdieu and the Gift (Bourdieu, 1998, p.p.99-110) ‫جكى‬ ‫أف‬ ‫بكرديك‬ ‫يرم‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫محبكس‬ ‫ليس‬ ‫البشرم‬ ‫الكائف‬ ‫ر‬ ‫الجسـ‬ ‫يكجد‬ ‫بؿ‬ ‫الفردم،‬ ‫مع‬ ‫التفاعؿ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫كتعيش‬ ‫اإلنسانية‬ ‫اكتساب‬ ‫كيتـ‬ ‫االجتماعية،‬ ‫العبلقات‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫طبيعة‬ ‫مف‬ ‫االنتباه‬ ‫تحكيؿ‬ ‫ىك‬ ‫ىنا‬ ‫اليدية‬ ‫في‬ ‫بكرديك‬ ‫بيير‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫مف‬ ‫اليدؼ‬ ‫ك‬ ‫يف،‬ ‫اآلخر‬ ‫في‬ ‫يشارؾ‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫العبلقات‬ ‫طبيعة‬ ‫إلى‬ ‫الذات‬ ‫بيير‬ ‫يصؼ‬ ‫حيث‬ ‫الناس،‬ ‫يا‬ ‫ىجكـ‬ ‫ىك‬ ‫العطاء‬ ‫في‬ ‫المتمثؿ‬ ‫األكلي‬ ‫الفعؿ‬ ‫أف‬ ‫كيذكر‬ ‫اـ،‬ ‫التز‬ ‫فرض‬ ‫بأنيا‬ ‫اليدية‬ ‫بكرديك‬ ‫بعد‬ ‫بالمثؿ‬ ‫المثؿ‬ ‫ك‬ ‫بالمثؿ‬ ‫المرء‬ ‫مزـ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ألنو‬ ‫عميو،‬ ‫يحصؿ‬ ‫الذم‬ ‫الشخص‬ ‫ية‬ ‫حر‬ ‫عمى‬ ‫في‬ ‫التناقض‬ ‫يتضح‬ ‫كىنا‬ ‫بالمثؿ،‬ ‫المعاممة‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫مكجكدة‬ ‫فاليدية‬ ‫األصمية،‬ ‫اليدية‬ ‫ال‬ ‫حقيقيتيا‬ ‫في‬ ‫كلكنيا‬ ‫آلخر،‬ ‫شخص‬ ‫مف‬ ‫نعمة‬ ‫أك‬ ‫مكرمة‬ ‫أنيا‬ ‫فييا‬ ‫فالظاىر‬ ‫يدية‬ ، ‫التبعية‬ ‫عبلقة‬ ‫يخمؽ‬ ‫بالمثؿ‬ ‫المعاممة‬ ‫في‬ ‫الفشؿ‬ ‫ك‬ ‫بالمثؿ،‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كتحدي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫طمب‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ضمني‬ ‫تتضمف‬ ‫طبقي،‬ ‫تمييز‬ ‫عف‬ ‫تعبر‬ ‫األصؿ‬ ‫في‬ ‫كىي‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫عدـ‬ ‫تخمؽ‬ ‫أف‬ ‫كيمكف‬ ‫المحسكبية.‬ ‫ا،‬ ‫ن‬ ‫إيثار‬ ‫كليست‬ ‫حميدة‬ ‫ليست‬ ‫اليدية‬ ‫ك‬ ‫النحك.‬ ‫ىذا‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫دائم‬ ‫تظير‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫أنيا‬ ‫رغـ‬ ‫لما‬ ‫كفقا‬ ‫كتمييزىـ‬ ‫األشخاص‬ ‫اـ‬ ‫احتر‬ ‫في‬ ‫نعمة‬ ‫بكصفيا‬ ‫اليدية‬ ‫مفيكـ‬ ‫كيتضح‬ ‫األشخاص‬ ‫استبعاد‬ ‫ذلؾ‬ ‫بعد‬ ‫يتـ‬ ، ‫اإلنساني‬ ‫اإلطار‬ ‫ىذا‬ ‫مثؿ‬ ‫في‬ ‫ات،‬ ‫قدر‬ ‫مف‬ ‫يمتمككنو‬ ‫إنسان‬ ‫غير‬ ‫اعتبارىـ‬ ‫كيمكف‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫ة‬ ‫األسر‬ ‫مف‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫إلى‬ ‫يفتقركف‬ ‫الذيف‬ ‫بالكامؿ،‬ ‫ييف‬ ‫أفرز‬ ‫مما‬ ‫قبؿ،‬ ‫مف‬ ‫عديدة‬ ‫ات‬ ‫مر‬ ‫المفاىيمي‬ ‫المسار‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫اجعت‬ ‫تر‬ ‫لقد‬ ‫إنسانيتيـ‬ ‫مف‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫حرماف‬ ‫في‬ ‫متمثمة‬ ‫ىائمة‬ ‫اقب‬ ‫عك‬ ‫؛‬ ‫الكامؿ‬ ‫االستبعاد‬ ‫إلي‬ ‫لتصؿ‬ ‫بيف‬ ‫ما‬ ‫ذلؾ‬ ‫كمثاؿ‬ ‫القتؿ،‬ ‫أك‬ ََِ،َََ ‫ك‬ َِٓ،َََ ‫ن‬ ‫كجسديا‬ ‫ن‬ ‫عقميا‬ ‫معاؽ‬ ‫شخص‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫الفتر‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫تمك‬ ‫ي‬ ‫ق‬ ُّٗٗ ‫إلى‬ ُْٗٓ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫إطار‬ ‫في‬ T-4 ‫الرحيـ‬ ‫القتؿ‬ ‫امج"‬ ‫كبر‬ ‫الرحيـ‬ ‫القتؿ‬ ‫ات‬ ‫مناظر‬ ‫مف‬ ‫شكسبير‬ ‫تكـ‬ ‫المعاصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫باحث‬ ‫كيحذر‬ ‫"األخرل،‬ ‫كما‬ ‫اجتماعي،‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ، ‫االجتماعية‬ ‫الطبقة‬ ‫ك‬ ‫أخرل‬ ‫امؿ‬ ‫عك‬ ‫بيف‬ ‫مف‬ (Shakespeare, 2006, p.p.27-28) . ‫الي‬ ‫مفيكـ‬ ‫أف‬ ‫قات‬ ‫المفار‬ ‫كمف‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫لؤلفر‬ ‫إنسانية‬ ‫األكثر‬ ‫المعاممة‬ ‫أف‬ ‫يكضح‬ ‫دية‬ ، ‫القسكة‬ ‫ىك‬ ‫العكس‬ ‫أف‬ ‫حيف‬ ‫في‬ ‫ضمنية،‬ ‫إقصائية‬ ‫اضات‬ ‫افتر‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫تستند‬ ‫اإلعاقة‬ ‫إعاقات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫الذيف‬ ‫أكلئؾ‬ ‫ا،‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫مشكمة‬ ‫يمثؿ‬ ‫لو‬ ‫حدكد‬ ‫ال‬ ‫الذم‬ ‫الكرـ‬ ‫أف‬ ‫إال‬ ‫ك‬ ‫ليا،‬ ‫حدكد‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫النعمة‬ ‫مف‬ ‫المستفيديف‬ ‫مف‬ ‫فئة‬ ‫ىـ‬ ‫شديدة‬ ‫مجمكعة‬ ‫ىـ‬ ‫بالتالي‬ ‫القائد‬ ‫فييا‬ ‫يتكقع‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫نة‬ ‫از‬ ‫المتك‬ ‫كغير‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫اف‬ ‫انحر‬ ‫األكثر‬ ‫العبلقة‬ ‫إنيا‬ ‫عمييا،‬ ‫مسيطر‬ ‫يمي‬ ‫ما‬ ‫مبلحظة‬ ‫كيمكف‬ ‫المقابؿ،‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫شيئ‬ (Braidotti, 2016) : ‫أ‬ . ‫الضخمة‬ ‫ديكنيـ‬ ‫سداد‬ ‫عمى‬ ‫يف‬ ‫قادر‬ ‫غير‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكك‬ ‫األشخاص‬ ‫عتبر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الدا‬ ‫الديف‬ ‫كىذا‬ ‫ات،‬ ‫القدر‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫الدائمة.‬ ‫التبعية‬ ‫يعني‬ ‫ئـ‬ ‫ب‬ . ‫انب‬ ‫جك‬ ‫مف‬ ‫جانب‬ ‫بأم‬ ‫المعكقكف‬ ‫يعيشيا‬ ‫التي‬ ‫الييمنة‬ ‫عبلقات‬ ‫تتمتع‬ ‫ال‬ ‫أف‬ ‫حيث‬ ‫األخرل،‬ ‫المتكافئة‬ ‫غير‬ ‫العبلقات‬ ‫عادة‬ ‫يصاحب‬ ‫الذم‬ ‫االقتصادم‬ ‫االستغبلؿ‬ ‫كتخضعو‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫استقبللية‬ ‫مف‬ ‫تحد‬ ‫كمعنكم،‬ ‫نفسي‬ ‫استغبلؿ‬ ‫ىنا‬ ‫االستغبلؿ‬ ‫كجكد‬ ‫في‬ ‫المتمثؿ‬ ‫لممعطي،‬ ‫كليس‬ ‫الييمنة،‬ ‫محرؾ‬ ‫في‬ ‫تبايف‬ ‫إنو‬ ‫كحميد،‬ ‫قكم‬ ‫سيد‬ ‫الييمنة‬ ‫مف‬ ‫بالكثير‬ ‫كيتعمؽ‬ ‫بالنعمة‬ ‫تذكر‬ ‫عبلقة‬ ‫لمعطاء‬ ‫ك‬ ، ‫غير‬ ‫القكل‬ ‫عبلقات‬ ‫تنطكم‬ ‫يتصرؼ‬ ‫ما‬ ‫كغالبا‬ ‫األخبلقي،‬ ‫بالتفكؽ‬ ‫شعكر‬ ‫عمي‬ ‫اسع‬ ‫ك‬ ‫نطاؽ‬ ‫عمى‬ ‫العطاء‬ ‫ك‬ ‫نة‬ ‫از‬ ‫المتك‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫يتصرؼ‬ ‫ال‬ ‫المتمقي‬ ‫كاف‬ ‫إذا‬ ‫بسخط‬ ‫المعطي‬ ‫مما‬ ‫اليدية.‬ ‫قبكؿ‬ ‫عات‬ (Shakespeare, 2006, p.p.50-الحيك‬ ‫التفكير‬ ‫ة‬ ‫عالـ‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫قفز‬ ‫ليس‬ ‫البشر‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ار‬ ‫حك‬ ‫أف‬ ‫يتضح‬ ‫سبؽ‬ ‫مما‬ I-Thou ‫عالـ‬ ‫إلي‬ I-It ‫في‬ ‫ة‬ ‫المعاصر‬ ‫الية‬ ‫الميبر‬ ‫اطيات‬ ‫الديمقر‬ ‫كتعيش‬ ، ‫المجتم‬ ‫ىذه‬ ‫ىكية‬ ‫لتحقيؽ‬ ‫البلزمة‬ ‫األخرل‬ 52) . ‫ج‬ . ‫مؤقتة‬ ‫إما‬ ‫اعتبارىا‬ ‫يتـ‬ ‫الرعاية‬ ‫مف‬ ‫أخرل‬ ‫مجمكعات‬ ‫أف‬ ‫لبلىتماـ،‬ ‫المثير‬ ‫كمف‬ ‫)المسنيف(،‬ ‫الرعاية‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫في‬ ‫حقيا‬ ‫بالفعؿ‬ ‫اكتسبت‬ ‫أك‬ ، ‫اء(‬ ‫الفقر‬ ‫ك‬ ‫)األطفاؿ‬ ‫ة‬ ‫الكبير‬ ‫التبادؿ‬ ‫عبلقات‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫جزء‬ ‫األخرل‬ ‫المجمكعات‬ ‫جميع‬ ‫اؿ‬ ‫تز‬ ‫ال‬ ، ‫آخر‬ ‫بمعنى‬ ، ‫مثؿ‬ ‫مف‬ ‫األحياف‬ ‫مف‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫مستبعدة‬ ‫مجمكعة‬ ‫ىـ‬ ‫اإلعاقاتالشديدة‬ ‫ذكك‬ ‫األشخاص‬ ‫العبلقات.‬ ‫ىذه‬ ‫المعاممة‬ ‫عمى‬ ‫يف‬ ‫قادر‬ ‫ا‬ ‫ليسك‬ ‫التعمـ‬ ‫صعكبات‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫أف‬ ‫كجد‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬ ‫فقد‬ ‫فض،‬ ‫بالر‬ ‫ليا‬ ‫حدكد‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫اليدية‬ ‫عف‬ ‫الناتجة‬ ‫الييمنة‬ ‫مقاكمة‬ ‫كيمكنيـ‬ ‫بالمثؿ،‬ ) ‫ابمي‬ ‫ر‬ ‫كشؼ‬ ََِْ ‫في‬ ( ‫مقاكمة‬ ‫الذىنية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكك‬ ‫األشخاص‬ ‫أجرل‬ ‫كيؼ‬ ‫استو‬ ‫در‬ ‫لمكظفي‬ ‫بامتناف‬ ‫التصرؼ‬ ‫أك‬ ‫اإلجابة‬ ‫فضكف‬ ‫ير‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كغالب‬ ‫المكظفيف،‬ ‫مع‬ ‫اجياتيـ‬ ‫مك‬ ‫في‬ ‫الصحيح.‬ ‫الخيار‬ ‫ىك‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫اصؿ‬ ‫التك‬ ‫كعدـ‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫لتصبح‬ ‫الرعاية،‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫الذم‬ ‫كرمو‬ ‫مظاىر‬ ‫عمى‬ ‫المانح‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫بالتضامف‬ ‫الشعكر‬ ‫يعتمد‬ ‫لو،‬ ‫حدكد‬ ‫ال‬ ‫مما‬ ‫افقة،‬ ‫المك‬ ‫ىذه‬ ‫عف‬ ‫التعبير‬ ‫مف‬ ‫يتمكنكف‬ ‫ال‬ ‫كقد‬ ‫افقتيـ،‬ ‫مك‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫حق‬ ‫المتمقيف‬ ‫مف‬ ‫طمب‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫جميع‬ ‫سداد‬ ‫يجب‬ ‫بأنو‬ ‫اؼ‬ ‫االعتر‬ ‫يتضمف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ضمني‬ ‫ألنو‬ ‫يتيـ،‬ ‫حر‬ ‫عمى‬ ‫قكيا‬ ‫ىجكما‬ ‫يمثؿ‬ ‫اليدايا.‬ ‫عمى‬ ‫االتفاؽ‬ ‫ىك‬ ‫األقؿ‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ئي‬ ‫جز‬ ‫اليدية‬ ‫لتسديد‬ ‫بو‬ ‫القياـ‬ ‫يمكنيـ‬ ‫شيء‬ ‫أصغر‬ ‫إف‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫الحر‬ ‫عمي‬ ‫لقيكد‬ ‫المعكقكف‬ ‫يمتثؿ‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫لذلؾ،‬ ‫بيا،‬ ‫اليدية‬ ‫منح‬ ‫يتـ‬ ‫التي‬ ‫شركط‬ ‫أك‬ ‫ضعفو‬ ‫عف‬ ‫المتمقي‬ ‫يكتشؼ‬ ‫عندما‬ ‫المنفعة‬ ‫تبادلية‬ ‫تككف‬ ‫لعبلقة‬ ‫المعاممة‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫لتمقي‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫المساعدكف‬ ‫فيجد‬ ‫المساعدة،‬ ‫إلى‬ ‫حاجتو‬ ‫يستممكف‬ ‫كيؼ‬ ‫ا‬ ‫يتعممك‬ ‫أف‬ ‫الرعاية‬ ‫مقدمي‬ ‫مف‬ ‫يطمب‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫كنادر‬ ‫االبتعاد،‬ ‫أك‬ ، ‫بالمثؿ‬ ‫أىـ‬ ‫تككف‬ ‫بما‬ ‫ر‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫كمع‬ ‫بيـ،‬ ‫ييتـ‬ ‫مف‬ ‫مف‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫شيئا‬ ‫ثني‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫ىي‬ ‫ة‬ ‫ميار‬ ‫االتجاه.‬ ‫ثنائي‬ ‫المتبادؿ‬ ‫العطاء‬ ‫يشبو‬ ‫شيء‬ ‫إلعطاء‬ ‫المكضكعي‬ ‫المكقؼ‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫ك‬ ‫لبلتصاؿ‬ ‫أشكاؿ‬ ‫في‬ ‫المتمقي‬ ‫ك‬ ‫المعطي‬ ‫بيف‬ ‫العبلقات‬ ‫ىذه‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫كيمكف‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫مف‬ ‫النكع‬ ‫ىذا‬ ‫ممارسة‬ ‫الرعاية‬ ‫مقدمك‬ ‫يتعمـ‬ ‫أف‬ ‫كيجب‬ ‫الحب،‬ ‫ك‬ ‫بالصداقة،‬ ‫تتسـ‬ ‫يتعمـ‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫المعزز،‬ ‫الحصر،‬ ‫سبيؿ‬ ‫عمى‬ ‫اليدايا‬ ‫مقدمي‬ ‫ا‬ ‫يككنك‬ ‫أال‬ ‫الرعاية‬ ‫مقدمك‬ ‫تككف‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫أخرل،‬ ‫ة‬ ‫مر‬ ‫اليدايا‬ ‫تمقي‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫تنمية‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫عمييـ‬ ‫يجب‬ ‫كلكف‬ ‫أك‬ ‫النفعي‬ ‫التبادؿ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫أك‬ ‫االقتصادية،‬ ‫أك‬ ‫النفعية‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫اليدايا‬ ‫تمؾ‬ ‫كغنى،‬ ‫ن‬ ‫اء‬ ‫ثر‬ ‫أكثر‬ ‫عممي‬ ‫اقتصاد‬ ‫في‬ ‫تكجد‬ ‫بؿ‬ ‫االقتصادم،‬ ‫التقدير،‬ ‫تمقي‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫أىمية‬ ‫ىنا‬ ‫كتبرز‬ ‫بيـ،‬ ‫ييتـ‬ ‫مف‬ ‫مف‬ ‫االمتناف‬ ‫كحتى‬ ‫العاطفة،‬ ‫ك‬ ‫العطاء،‬ ‫ك‬ ‫الدعـ،‬ ‫ك‬ ‫الجسد‬ ‫كتعتبر‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫تتضمف‬ ‫مكسعة‬ ‫ة‬ ‫نظر‬ ‫تقدـ‬ ‫أف‬ ‫اإلنساف‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫ك‬ ‫الفائقة‬ ‫االصطناعية‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫مع‬ ‫العبلقات‬ ‫تشمؿ‬ ‫سابقة،‬ ‫لغة‬ ‫اس‬ ‫الحك‬ ‫ك‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫ة‬ ‫المطكر‬ ‫المكسيقى‬ ‫تقنيات‬ ‫أك‬ ‫لممعاقيف(‬ ‫األكلمبية‬ ‫األلعاب‬ ‫في‬ ‫الحاؿ‬ ‫ىك‬ ‫)كما‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫يف،‬ ‫القادر‬ ‫البالغيف‬ ‫ك‬ ‫األطفاؿ‬ ‫مف‬ ‫كؿ‬ ‫اىتماـ‬ ‫تثير‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫غير‬ ‫بالعبلقات‬ ‫خاص‬ ‫بشكؿ‬ ‫ييتمكف‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫غالبا‬ ‫بالتكحد‬ ‫المصابكف‬ ‫األشخاص‬ ‫المرشدة‬ ‫الكبلب‬ ‫بيف‬ ‫العبلقة‬ ‫ىي‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫لمحك‬ ‫اضح‬ ‫الك‬ ‫المثاؿ‬ ‫ك‬ ‫مت‬ ‫اىتماـ‬ ‫ىناؾ‬ ‫كاف‬ ‫ة،‬ ‫األخير‬ ‫اآلكنة‬ ‫كفي‬ ‫المكفكفيف،‬ ‫ك‬ ‫انات‬ ‫الحيك‬ ‫بيف‬ ‫بالعبلقات‬ ‫ايد‬ ‫ز‬ ‫ذات‬ ‫عبلقات‬ ‫ىذه‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ك‬ ‫العقمية‬ ‫الصحة‬ ‫كقضايا‬ ‫بالخرؼ‬ ‫المصابيف‬ ‫األشخاص‬ ‫ك‬ ‫المنطكقة‬ ‫المغة‬ ‫دكر‬ ‫ضآلة‬ ‫مف‬ ‫بالرغـ‬ ‫عالية،‬ ‫قيمة‬ 2018, Sidorkin, Saur, ( p.p.575-578 ) . ‫عمي‬ ‫االنفتاح‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫عمي‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫تفكير‬ ‫يعتمد‬ ‫قد‬ ‫الكائنات‬ ‫فكؿ‬ ‫الطبيعة،‬ ‫اء‬ ‫كر‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫مف‬ ‫لتعممو‬ ‫الكثير‬ ‫ىناؾ‬ ‫بما‬ ‫كر‬ ‫مختمفة،‬ ‫بطرؽ‬ ‫محيطيا‬ ‫مع‬ ‫متشابكة‬ ‫الفنية‬ ‫المساحات‬ ‫ك‬ ‫المختمفة‬ ‫األنشطة‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ‫ك‬ ‫التكنكلكجية،‬ ‫ك‬ ‫الجسدية‬ ‫بالغة‬ ‫استبداليا‬ ‫العبلقات.‬ ‫إلقامة‬ ‫كأماكف‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫عمى‬ ‫الناس‬ ‫مساعدة‬ ‫المجتمع‬ ‫عمى‬ ‫يجب‬ ‫أنو‬ ‫القكؿ‬ ‫كخبلصة‬ ‫ك‬ ‫الجيدة،‬ ‫يد‬ ‫المز‬ ‫الدكلة‬ ‫تكرس‬ ‫أف‬ ‫العدالة‬ ‫كتتطمب‬ ‫ات،‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫ىذه‬ ‫اقب‬ ‫عك‬ ‫لتحمؿ‬ ‫دعميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لذكم‬ ‫الحياة‬ ‫جكدة‬ ‫يز‬ ‫كلتعز‬ ‫معكقكف،‬ ‫أطفاؿ‬ ‫لدييا‬ ‫التي‬ ‫األسر‬ ‫لدعـ‬ ‫ارد‬ ‫المك‬ ‫مف‬ ‫معيشة.‬ ‫ا‬ ‫أف‬ ‫ذلؾ‬ ‫عمي‬ ‫ار.‬ ‫لمحك‬ ‫األنطكلكجي‬ ‫البعد‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫ألنيا‬ ‫ار،‬ ‫الحك‬ ‫اإلنساف‬ ، ‫اطف‬ ‫المك‬ ، ‫الشخص‬ ، ‫المكضكع‬ ، ‫الذات‬ ‫اإلنساف"‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫يات‬ ‫نظر‬ ‫في‬ -‫الفردية‬ ‫الكيانات‬ ‫ىذه‬ ‫مف‬ ‫كؿ‬ -‫أصبح‬ ‫إلى‬ ‫ن‬ ‫المساحات‬ ‫ك‬ ‫األماكف‬ ‫عبر‬ ‫تنتقؿ‬ ‫التي‬ ‫االتصاالت‬ ‫ك‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫ك‬ ‫الماؿ‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫امة‬ ‫دك‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫حكؿ‬ ‫التفكير‬ ‫تطكير‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫يات‬ ‫نظر‬ ‫لتساعد‬ ‫اقعية،‬ ‫الك‬ ‫ك‬ ‫الحقيقية‬ ‫ال‬ ‫الحاجات‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫الكثير‬ ‫لكف‬ ‫ية،‬ ‫البشر‬ ‫غير‬ ‫الكائنات‬ ‫ك‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫تساعد‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫ار،‬ ‫لمحك‬ ‫السعي‬ ‫ك‬ ‫التفاعؿ‬ ‫ك‬ ‫اصؿ‬ ‫التك‬ ‫يحاكلكف‬ ‫يف‬ ‫آخر‬ ‫أشخاص‬ ‫مف‬ ‫المساعدة‬ ‫ىذه‬ ‫معظـ‬ ‫كمكصبل‬ ‫اصؿ‬ ‫متك‬ ‫بشكؿ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ابط‬ ‫متر‬ ‫اآلف‬ ‫يحتاج‬ ‫الكقت،‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫لئلنساف،‬ ‫ن‬ ‫اما‬ ‫احتر‬ ‫المعايير‬ ‫أكثر‬ ‫ه‬ ‫باعتبار‬ ‫شخصيف‬ ‫بيف‬ ‫ار‬ ‫الحك‬ ‫الد‬ ‫تقديـ‬ ‫كيتـ‬ ‫األساسية،‬ ‫االحتياجات‬ ‫مف‬ ‫كغيرىا‬ ‫المبلبس‬ ‫تداء‬ ‫ار‬ ‫ك‬ ‫الطعاـ،‬ ‫لتناكؿ‬ ‫عـ‬ ‫إلى‬ ‫كيحتاجكف‬ ‫اليكمية،‬ ‫حياتيـ‬ ‫لتجاكز‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫إلى‬ ‫اإلعاقاتالشديدة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫العمؿ.‬ ‫لسكؽ‬ ‫لتأىيميـ‬ ‫الجامعي؛‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫كخصكصا‬

‫العالي:‬ ‫دائم‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫تتخذ‬ ، ‫البشرم‬ ‫لمجنس‬ ‫"التطيير"‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫الناز‬ ‫االقتصاد‬ ‫عمى‬ ‫يعتمد‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫اآلف‬ ‫بيننا‬ ‫التفاعؿ‬ ‫بأف‬ ‫شكسبير،‬ ‫يشير‬ ‫الت‬ ‫في‬ ‫الجذكر‬ ‫ك‬ ‫المفرد‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫رؤل‬ ‫في‬ ‫حكصرت‬ ‫التي‬ ‫تمؾ‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫النظر‬ ‫كتكسيع‬ ‫فكير‬ ‫بي.‬ ‫الغر‬ ‫لبلنساف‬ ‫المغة‬ ‫ك‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫بمكانة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫تبط‬ ‫مر‬ ‫لمنفس‬ ‫اإلنسانية‬ ‫ة‬ ‫الفكر‬ ‫عمى‬ ‫التغمب‬ ‫إف‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫غير‬ ‫العبلقات‬ ‫ك‬ ‫البشر،‬ ‫غير‬ ‫مع‬ ‫اصؿ‬ ‫التك‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫المستقبمية،‬ ‫يق‬ ‫لطر‬ ‫يمكف‬ ‫ذلؾ‬ ‫كمثاؿ‬ ‫التكنكلكجية(،‬ ، ‫الفيركسية‬ ، ‫النباتية‬ ، ‫انية‬ ‫) 
‫بوصفه‬ ‫اإلعاةة‬ ‫لذوي‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الدولية‬ ‫االتفاةات‬ ‫تطبيقا‬ ‫ا‬ ‫اإلنسانية:‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ونظرية‬ ‫االجتماعي‬ ‫لمنموذج‬ ‫لدمج‬

  ‫االجتماعي‬ ‫النمكذج‬ ‫ك‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫لتبني‬ ‫ة‬ ‫المباشر‬ ‫النتيجة‬ ‫كانت‬ ‫ذكم‬ ‫حقكؽ‬ ‫لدعـ‬ ‫االتفاقيات‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫أبرمت‬ ‫أف‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ َُِِ ‫يتـ‬ ‫عمييا.‬ ‫لمتصديؽ‬ ‫يكي‬ ‫األمر‬ ‫الشيكخ‬ ‫مجمس‬ ‫صكت‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫بحقكؽ‬ ‫المعنية‬ ‫المجنة‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫االتفاقية‬ ‫رصد‬ . 


						‫ديسمبر‬ ‫في‬ ‫األكركبي(.‬
						‫يمي:‬ ‫ما‬ ‫كمنيا‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬
	‫لألمم‬ ‫العامة‬ ‫(الجمعية‬	6002	‫اإلعاةة‬ ‫لذوي‬ ‫الدولية‬ ‫ية‬	‫االتفاة‬ ‫ال:‬ ‫أو‬
	‫المتحدة،‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حقكؽ‬ ‫اتفاقية‬ 6002 ‫ص.ص‬ ، 6 -5 :) ‫المتحدة‬ ‫لؤلمـ‬ ‫األشخاص‬ ‫امة‬ ‫ككر‬ ‫حقكؽ‬ ‫حماية‬ ‫إلى‬ ‫تيدؼ‬ ‫ىي‬ ‫معاىدة‬ ‫الكامؿ‬ ‫التمتع‬ ‫كضماف‬ ‫كحماية‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫االتفاقية‬ ‫في‬ ‫اإلنساف‬ ‫بحقكؽ‬ ‫دكلية‬ ‫تابعة‬ ‫اإلنساف‬ ‫لحقكؽ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫يمزـ‬ ، ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬
	‫ت‬ ‫كضماف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫مشاىدة‬ ‫مف‬ ‫العالمية‬ ‫الحركة‬ ‫في‬ ‫ئيسيا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫االتفاقية‬ ‫ىذه‬ ‫أسيمت‬ ‫القانكف.‬ ‫بمكجب‬ ‫الكاممة‬ ‫اة‬ ‫بالمساك‬ ‫متعيـ‬ ‫حافز‬ ‫باعتبارىا‬
	‫كأعضاء‬ ‫إلييـ‬ ‫النظر‬ ‫نحك‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحماية‬ ‫ك‬ ‫الطبي‬ ‫العبلج‬ ‫ك‬ ‫لمصدقة‬ ‫اضيع‬ ‫كمك‬ ‫قدـ‬ ‫كعمى‬ ‫العضكية‬ ‫كاممي‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫أداة‬ ‫أيضا‬ ‫ىك‬ ‫بؿ‬ ‫اإلنساف.‬ ‫حقكؽ‬ ‫مع‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫البع‬ ‫ذات‬ ‫اإلنساف‬ ‫حقكؽ‬ ‫الكحيدة‬ ‫المتحدة‬ ‫لبلمـ‬ ‫كانت‬ ‫يحة.‬ ‫الصر‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫د‬
	‫كفتح‬	ََِٔ	‫ديسمبر‬	ُّ	‫اإلنساف‬ ‫لحقكؽ‬ ‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫مف‬ ‫األكلى‬ ‫المعاىدة‬ ‫اتفاقية‬ . ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫النص‬ ‫اعتمد‬ ‫المتحدة‬ ‫لؤلمـ‬ ‫العامة‬ ‫الجمعية‬ ‫في‬
	‫في‬ ‫عمييا‬ ‫التكقيع‬ ‫باب‬ ‫في‬ ‫التنفيذ‬ ‫حيز‬ ‫دخمت‬ ‫ككقع‬ ُٓٗ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫المعاىدة‬ ‫عمى‬ ‫طرؼ‬ َّ ‫مارس‬ ََِٕ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫عمييا‬ ‫التصديؽ‬ ‫بعد‬ . ّ ‫مايك‬ ََِٖ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫اعتبار‬ ‫ك‬ ، ‫مارس‬ َُِٓ ‫صدؽ‬ ‫األكركبي‬ ‫االتحاد‬ ( ‫عمييا‬ ‫صادؽ‬ ‫الذم‬ َِ ‫فقد‬ ‫دكلة‬ ُّٓ ‫طرؼ‬
	‫االتحاد‬ ‫إلى‬ ‫النقؿ‬ ‫في‬ ‫األعضاء‬ ‫الدكؿ‬ ‫مسئكليات‬ ‫مف‬ ‫لمحد‬	ََُِ	‫ديسمبر‬	ِّ	‫في‬

‫التشر‬ ‫ال:‬ ‫أو‬ ‫االيطالي:‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫اإلعاةة‬ ‫لذوي‬ ‫الداعمة‬ ‫يعات‬

  ‫كفي‬ ‫طكعي‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫تتاح‬ ‫أف‬ ‫ك‬ ‫المجتمع،‬ ‫احي‬ ‫نك‬ ‫جميع‬ ‫يفية.‬ ‫الر‬ ‫المناطؽ‬ ‫في‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫المحمية،‬ ‫لممجتمعات‬ ‫ممكف‬ ‫مكاف‬ ‫أقرب‬ ‫األشخاص‬ ‫حقكؽ‬ ‫يز‬ ‫تعز‬ ‫عمى‬ ‫ن‬ ‫معا‬ ‫تعمؿ‬ ‫إقميمية،‬ ‫شبكات‬ ‫كست‬ ‫عالمية‬ ‫شبكات‬ ‫ثماني‬ ‫الم‬ ‫األمـ‬ ‫جيكد‬ ‫عبر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫المستدامة،‬ ‫التنمية‬ ‫ك‬ ‫اإلنساف‬ ‫بحقكؽ‬ ‫لمنيكض‬ ‫تحدة‬ ‫ن‬ ‫محميا‬ ‫التغيير‬ ‫عف‬ ‫الدفاع‬ ‫ك‬ ‫حككماتيـ‬ ‫لمساءلة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫منظمات‬ ‫كتدعـ‬ ‫في‬ ‫يسيـ‬ ‫الثقافي؛‬ ‫ك‬ ‫االجتماعي‬ ‫ك‬ ‫البشرم‬ ‫الماؿ‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫مف‬ ‫رصيد‬ ‫يضيؼ‬ ‫كما‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫عدـ‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫لمبادئ‬ ‫كيرسخ‬ ‫المجتمعات،‬ ‫كتطكر‬ ‫قي‬ ‫ر‬ ‫اجب‬ ‫ك‬ ‫كلكف‬ ‫منحة‬ ‫أك‬ ‫ىبة‬ ‫بكصفيا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫حقكؽ‬ ‫فردم‬ ‫عائد‬ ‫يحقؽ‬ ‫المجتمع‬ ‫عمي‬ ‫كمجتمعي.‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لذكم‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الدكؿ‬ ‫ات‬ ‫خبر‬ ‫باألفضؿ،‬ ‫المقارف‬ ‫القياس‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫بة‬ ‫لتجر‬ ‫تقييما‬ ‫باألفضؿ‬ ‫المقارف‬ ‫القياس‬ ‫يقدـ‬ ‫في‬ ‫كخصكصا‬ ‫المعاقيف،‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫في‬ ‫العالمي‬ ‫الصيت‬ ‫ذات‬ ‫الدكؿ‬ ‫مف‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫التعميـ‬ ، ‫المتحدة‬ ‫المممكة‬ ‫ك‬ ‫أيطاليا،‬ ‫مف‬ ‫كبل‬ ‫ات‬ ‫خبر‬ ‫يمي‬ ‫فيما‬ ‫الباحثة‬ ‫كتستعرض‬ ‫العالي،‬ ‫األردنية،‬ ‫المممكة‬ ‫ك‬ ‫السعكدية،‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫المممكة‬ ‫ك‬ ‫يكية،‬ ‫األمر‬ ‫المتحدة‬ ‫اليات‬ ‫الك‬ ‫ك‬ ‫اليا،‬ ‫استر‬ ‫ك‬ ‫اآلتية:‬ ‫لؤلسباب‬ ‫السابقة‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫الباحثة‬ ‫اختارت‬ ‫كفد‬ 


	‫االجتماعي‬ ‫ك‬ ‫النفسي‬ ‫ك‬ ‫الفني‬ ‫الدعـ‬ ‫التقييـ‬	ّ . ْ .
	ِ ‫لؤلخصا‬ ّ ‫التأىيؿ.‬ ‫عادة‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫بالتأىيؿ‬ ‫صمتيا‬ ‫حسب‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫المصممة‬ -‫المستمر‬ ‫ك‬ ‫األكلي‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫كضع‬ ‫عمى‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تشجع‬ ‫التأىيؿ.‬ ‫عادة‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫التأىيؿ‬ ‫خدمات‬ ‫تقديـ‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫العامميف‬ ‫المكظفيف‬ ‫ك‬ ‫ئييف‬ -‫ينة،‬ ً ‫ع‬ ‫ي‬ ‫الم‬ ‫التقنيات‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫األجيز‬ ‫استخداـ‬ ‫ك‬ ‫فة‬ ‫كمعر‬ ‫تكفر‬ ‫اؼ‬ ‫األطر‬ ‫الدكؿ‬ ‫تشجع‬ ‫لإلعاةة‬ ‫الدولي‬ ‫االتحاد‬ ‫ثانيا:‬ ، ‫(برغمان‬ ‫و‬ ‫ترومل،‬ 6000 ‫ص‬ ‫ص.‬ ، 56 -20 :) ‫لئلعاقة‬ ‫الدكلي‬ ‫التحالؼ‬ ‫يمثؿ‬ (IDA) ‫كست‬ ‫عالمية‬ ‫منظمات‬ ‫ثماني‬ ‫مف‬ ‫تحالؼ‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫شمك‬ ‫أكثر‬ ‫عالمية‬ ‫بيئة‬ ‫لتكفير‬ ‫يدعك‬ ‫لممعكقيف،‬ ‫إقميمية‬ ‫منظمات‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حقكؽ‬ ‫اتفاقية‬ ‫عمي‬ ‫ا‬ ‫تكز‬ ‫مر‬ ‫كمنظماتيـ،‬ ‫اإلعاقة‬ (CRPD) ‫اإل‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫منظمات‬ ‫كيدعـ‬ ‫عمميات‬ ‫في‬ ‫لممشاركة‬ ‫العالـ‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫عاقة‬ ‫مع‬ ‫الدكلية،‬ ‫المساءلة‬ ‫آليات‬ ‫استخداـ‬ ‫ك‬ ‫الدكلية،‬ ‫اإلنساف‬ ‫كحقكؽ‬ ‫المتحدة‬ ‫األمـ‬ ‫مميار‬ ‫الي‬ ‫حك‬ ‫لمتنمية‬ ‫الدكلية‬ ‫المؤسسة‬ ‫تمثؿ‬ ‫العالـ،‬ ‫مستكل‬ ‫عمى‬ ‫األعضاء‬ ‫المنظمات‬ ‫مجمكع‬ ‫أكبر‬ ‫ىي‬ ‫كىذه‬ ‫العالـ،‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫إعاقات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫شخص‬ ‫ميمشة‬ ‫ة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تجمع‬ ‫حيث‬ ‫الشبكات،‬ ‫تحالؼ‬ ‫مف‬ ‫كمؤلؼ‬ ‫تجاىمو،‬ ‫يتـ‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كغالب‬ ‫العالـ‬ ‫في‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫لمتنمية‬ ‫الدكلية‬ ََُُ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫كعائبلتيـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫منظمة‬ . ‫ن‬ ‫كدكليا‬ ‫ن‬ ‫ككطنيا‬ ‫عاـ‬ ‫خطة‬ ‫تعد‬ ََِّ ‫عمؿ‬ ‫مف‬ ‫أ‬ ‫يتجز‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫االيطالية:‬ ‫الخبرة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫لؤلفر‬ ‫المدرسي‬ ‫اإلدماج‬ ‫يشجع‬ ‫الذم‬ ، ‫اإليطالي‬ ‫النمكذج‬ ‫يتميز‬ ‫جزء‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أىداؼ‬ ‫ك‬ ‫المس‬ ‫ك‬ ‫الشاممة‬ ‫التنمية‬ ‫لتشجيع‬ ‫لمتنمية‬ ‫الدكلية‬ ‫المؤسسة‬ ‫اتفاقية‬ ‫مع‬ ‫يتماشى‬ ‫بما‬ ‫تدامة‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫كحقكؽ‬ ‫المتحدة‬ ‫لؤلمـ‬ ‫التابعة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حقكؽ‬ ‫)ا‬ ‫لقانكف‬ ُُٖ / ُُٕٗ ‫ك‬ ُٕٓ / ُٕٕٗ ‫مف‬ ‫بأكثر‬ ، ( َّ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫العمؿ‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫عام‬ ‫ائد‬ ‫الر‬ -‫ا‬ ‫ن‬ ‫دكلي‬ ‫بيا‬ ‫المعترؼ‬ ‫ائدة‬ ‫الر‬ ‫بكية‬ ‫التر‬ ‫القيـ‬ ‫عمى‬ ‫كباالعتماد‬ ‫التطبيقي،‬ ‫ك‬ ‫النظرم‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫إدماج‬ ‫لتشجيع‬ ‫العالـ‬ ‫في‬ ‫الدكؿ‬ ‫أكلى‬ ‫مف‬ ‫احدة‬ ‫ك‬ ‫فإيطاليا‬ ‫اآلف،‬ ‫كجنيؼ.‬ ‫نيكيكرؾ‬ ‫في‬ ‫المتحدة‬ ‫األمـ‬ ‫منظكمة‬ ‫بو‬ ‫كتعترؼ‬ ‫ثالثا:‬ ‫السائدة‬ ‫التعميمية‬ ‫األحكاـ‬ ‫في‬ (Mara, 2014,p.p. 142, 78 -82 ) . ‫إيطاليا.‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫الجامع‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫)الحؽ‬ ‫عف‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫(المنظمة‬ ‫اإلعاةة‬ ‫ذوي‬ ‫لألشخاص‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬ ‫اإلعاةة،‬ ‫ذوي‬ ‫لألشخاص‬ 6002 :) ‫اقميمية‬ ‫منظمة‬ ‫ىي‬ ‫في‬ ‫بحقكقيـ‬ ‫اؼ‬ ‫االعتر‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫برعاية‬ ‫تعني‬ ‫بية،‬ ‫عر‬ ‫منيا:‬ ‫ات‬ ‫المؤتمر‬ ‫مف‬ ‫عدد‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫الحياة‬  ‫التنمية‬ ‫خطة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حقكؽ‬ ‫حكؿ‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫الندكة‬ ‫المستدامة‬ ََِّ ) َُِٔ (  ‫ا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ات‬ ‫ذك‬ ‫مف‬ ‫أة‬ ‫لممر‬ ‫الثاني‬ ‫اإلقميمي‬ ‫لمؤتمر‬ ) َُِّ (  ) ‫العرب‬ ‫الصـ‬ ‫لبلشخاص‬ ‫االكؿ‬ ‫االقميمي‬ ‫المؤتمر‬ َُِّ ‫دكؿ‬ ‫مع‬ ‫بالتعاكف‬ ( ‫المتكسط‬ ‫البحر‬ ‫ال‬ ‫المكتب‬ ‫تنتخب‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫لممنظمة‬ ‫الخامس‬ ‫مؤتمر‬ ‫اـ‬ ‫لؤلعك‬ ‫لممنظمة‬ ‫التنفيذم‬ َُِٔ -ََِِ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫قضايا‬ ‫اج‬ ‫الدر‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫خطة‬ ‫إطار‬ ََِّ . ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لحقكؽ‬ ‫الدكلي‬ ‫المجتمع‬ ‫تبني‬ ‫يبلحظ‬ ‫سبؽ‬ ‫مما‬ ‫إنسا‬ ‫حقا‬ ‫ه‬ ‫باعتبار‬ ‫لذكم‬ ‫المستدامة‬ ‫المينية‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫التنمية‬ ‫يحقؽ‬ ‫تنمكيا،‬ ‫كمطمبا‬ ‫نيا‬ ُ . ‫في‬ ‫ائدة‬ ‫ر‬ ‫ات‬ ‫خبر‬ ‫ا‬ ‫انجمتر‬ ‫ك‬ ‫ايطاليا‬ ‫تي‬ ‫خبر‬ ‫تعتبر‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫كضع‬ ‫مجاؿ‬ ‫التعميمية‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫ك‬ ‫عاـ،‬ ‫بشكؿ‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫كرعاية‬ ‫باإلعاقة‬ ‫الخاصة‬ ‫نظر(‬ ‫ككجيات‬ ‫تأمبلت‬ (Carnovali, 2017, p.p.315-326) ‫يتـ‬ ‫أنو‬ ‫اتضح‬ ‫المتطمبات‬ ‫ك‬ ‫الصككؾ‬ ‫مختمؼ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫حؽ‬ ‫حماية‬ ‫الدستكر‬ ‫المبادئ‬ ‫ك‬ ‫المستكيات‬ ‫مختمؼ‬ ‫كعمى‬ ، ‫القضائية‬ ‫ابؽ‬ ‫السك‬ ‫ك‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫كدمجيـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫كتطكير‬ ‫لتنمية‬ ‫النضاؿ؛‬ ‫مف‬ ‫طكيؿ‬ ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫كلدييـ‬ ‫خاص‬ ‫بشكؿ‬ ‫المجتمع.‬ ‫في‬ ِ . ‫لمحقكؽ‬ ‫المستكيات‬ ‫متعددة‬ ‫أك‬ ‫المتكاممة‬ ‫لمحماية‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫رمز‬ ‫ن‬ ‫مثاال‬ ‫يمثؿ‬ ‫مما‬ ، ‫اإلقميمية‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫اجيكف‬ ‫يك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكك‬ ‫األشخاص‬ ‫اؿ‬ ‫يز‬ ‫ال‬ ، ‫اقع‬ ‫الك‬ ‫في‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫كمع‬ ‫األساسية.‬ ‫بخمفيات‬ ‫ية،‬ ‫تطكر‬ ‫ات‬ ‫خبر‬ ‫اليا‬ ‫استر‬ ‫ك‬ ‫يكية‬ ‫األمر‬ ‫المتحدة‬ ‫اليات‬ ‫الك‬ ‫تي‬ ‫خبر‬ ‫مثمت‬ ‫كنماذج‬ ‫التعميـ.‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫في‬ ‫التحديات‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ية‬ ‫كنظر‬ ‫االجتماعي‬ ‫لمنمكذج‬ ‫تطبيقا‬ ‫نجد‬ ‫حيث‬ ‫اجتماعية،‬ ‫حقيقيا.‬ ‫أك‬ ‫يا‬ ‫ظاىر‬ ‫التطبيؽ‬ ‫ىذا‬ ‫كاف‬ ‫اء‬ ‫سك‬ ّ . ‫ات‬ ‫لمخبر‬ ‫ا‬ ‫تطكر‬ ‫األردنية،‬ ‫المممكة‬ ‫ك‬ ‫السعكدية،‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫المممكة‬ ‫تي‬ ‫خبر‬ ‫مثمت‬ ‫يعي‬ ‫التشر‬ ‫يف‬ ‫االطار‬ ‫في‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫دمج‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫التنظي‬ ‫ك‬ ‫اإليطالي‬ ‫الدستكر‬ ‫ينص‬ -، ‫األساسية‬ ‫اإلنساف‬ ‫بحقكؽ‬ ‫اؼ‬ ‫االعتر‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫الكاممة‬ ‫التنمية‬ ‫دكف‬ ‫تحكؿ‬ ‫التي‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اطنيف‬ ‫المك‬ ‫لجميع‬ ‫المتساكية‬ ‫امة‬ ‫الكر‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫عمي‬ ‫يف‬ ‫القادر‬ ‫"األشخاص‬ ‫أف‬ ‫ك‬ ‫الفرد،‬ ‫كمشاركة‬ -‫حتى‬ ‫مالي‬ ‫سند‬ ‫أم‬ ‫بدكف‬ -‫التطبيقي.‬ ‫المستكم‬ ‫كفي‬ ‫مي،‬ ‫اإلعاقة‬ ‫يعات‬ ‫تشر‬ ‫لآلتي:‬ ‫كفقا‬ ‫القياس‬ ‫تـ‬ ‫كقد‬ ُ . ‫اإلعاقة‬ ‫اع‬ ‫أنك‬ ِ . ‫المتاحة‬ ‫ارد‬ ‫المك‬ ‫ك‬ ‫التسييبلت‬ ‫ك‬ ‫الخدمات‬ ‫ة‬ ‫ادار‬ ‫التعميـ"‬ ‫مستكيات‬ ‫أعمى‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫ليـ‬ (Kanter, Damiani, Ferri, 2014,p.p. 17, 21-32) ‫أيض‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫ضماف‬ ‫كيتعمؽ‬ ، ‫باألشخاص‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫الفقر‬ ‫تؤكده‬ ‫الذم‬ ‫النحك‬ ‫عمى‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ّ ‫المادة‬ ‫مف‬ ّٖ ‫التي‬ ‫ك‬ ، ‫الدستكر‬ ‫مف‬

‫األولي‬ ‫الخطوة‬ : ‫ال‬ ‫أو‬ ‫الترحيب‬ Step 1: Welcoming :

  ‫اء‬ ‫النظر‬ ‫مدرسك‬ ‫يقدـ‬ ‫الخدمة،‬ ‫بو‬ ‫ترحب‬ ‫الذم‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذم‬ ‫الفرد‬ ‫مثؿ‬ ‫نفسيا‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫كيتـ‬ ‫تككينية،‬ ‫تجارب‬ ‫أك‬ / ‫ك‬ ‫صغير‬ ‫اتب‬ ‫ر‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫مقابؿ‬ ‫في‬ ‫اتيـ‬ ‫كخبر‬ ‫كقتيـ‬ ‫لمغاية،‬ ‫متخصصة‬ ‫خدمة‬ ‫تقديـ‬ ‫عمى‬ ‫المسؤكليف‬ ‫الظركؼ‬ ‫كتنكع‬ ‫التعقيد‬ ‫أجبر‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫كدعـ‬ ‫المختمفة‬ ‫التعميمية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تمبية‬ ‫عمى‬ ‫الخدمة‬ ‫مكظفك‬ ‫يعمؿ‬ ‫األكاد‬ ‫افؽ‬ ‫المر‬ ‫إلى‬ ‫الكامؿ‬ ‫الكصكؿ‬ ‫مف‬ ‫لتمكينيـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫امجيـ‬ ‫بر‬ ‫استكماؿ‬ ‫ك‬ ‫يمية‬ ‫الخدمات:‬ ‫مف‬ ‫نكعيف‬ ‫المركز‬ ‫كيقدـ‬ ‫بنجاح،‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬  ‫؛‬ ‫التسجيؿ‬ ‫مع‬ ، ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ ‫)عمى‬ ‫اإلدارم‬ ‫ك‬ ‫الفني‬ ‫الدعـ‬ ‫يقدـ‬ ‫تير‬ ‫سكر‬ ‫المتحركة‬ ‫اسي‬ ‫الكر‬ ‫ك‬ ‫المساحات‬ ‫ك‬ ‫المباني‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫مكانية‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫؛‬ ‫الرسكـ‬ ‫مف‬ ‫اإلعفاء‬ ‫ك‬ ‫بالطبلب‬ ‫الترحيب‬ ‫ىي‬ ‫بأكمميا‬ ‫العممية‬ ‫في‬ ‫الدخكؿ‬ ‫نقطة‬ ‫األكلي‬ ‫الخطكة‬ ‫تمثؿ‬ ‫حؿ‬ ‫بقصد‬ ‫المركز‬ ‫مف‬ ‫مساعدة‬ ‫عمى‬ ‫لمحصكؿ‬ ‫يسعكف‬ ‫الذيف‬ ، ‫أسرىـ‬ ‫فقة‬ ‫بر‬ ‫أك‬ ‫بمفردىـ‬ ‫لمطبلب‬ ‫الخدمة‬ ‫تقدـ‬ ، ‫شيء‬ ‫كؿ‬ ‫قبؿ‬ ‫االجتماعي،‬ ‫االندماج‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫المشكبلت‬ ،‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫"الحك‬ ‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫المكفكفيف‬ ‫معيد‬ ‫في‬ ‫بو‬ ‫القياـ‬ ‫كتـ‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫يف.‬ ‫اآلخر‬ ‫لمطبلب‬ ‫مماثؿ‬ ‫بنشاط‬ ‫التكصية‬ ‫عمى‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫ىذه‬ ‫معنى‬ ‫تكعية‬ ‫إلى‬ ‫كييدؼ‬ ‫الجامعة‬ ‫ة‬ ‫أدير‬ ‫في‬ ‫مايك‬ ‫شير‬ ‫في‬ ‫الحدث‬ ‫ىذا‬ ‫يتـ‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ 


	‫يطمب‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫كيتـ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫امي‬ ‫إلز‬ ‫ليس‬ ‫كىك‬ ‫الشخصي،‬ ‫االستياء‬ ‫ك‬ ‫تياح‬ ‫االر‬ ‫عدـ‬ ‫تسبب‬ ‫ا‬ ‫الطالب‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫مف‬ ‫اإلرشاد‬ ‫تبدأ‬ ‫ذلؾ،‬ ‫الطبلب‬ ‫العاطفية‬ ‫الحالة‬ ‫كيستكشؼ‬ ‫لشخصية‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫مكجز‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫مستشار‬ ‫الخدمات‬ ‫ىذه‬ ‫تشمؿ‬ ‫لمطالب،‬ ‫ابطية‬ ‫التر‬ ‫الطرؽ‬ ‫ك‬ ‫مف‬ ‫قميؿ‬ ‫)عدد‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬ ‫مكزعة‬ ‫االجتماعات‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫)دكر‬ ‫ة‬ ‫بالمشكر‬ ‫كتمديدىا‬ ‫الفردية(‬ ‫االجتماعات‬ ‫األساتذة،‬ ‫ك‬ ‫المتطكعيف،‬ ‫ك‬ ‫لممينييف،‬ ‫ة‬ ‫االستشار‬ ‫تقديـ‬ ‫يتـ‬ ‫كما‬ ‫الطالب(،‬ ‫احتياجات‬ ‫الم‬ ‫ك‬ ‫فيما‬ ‫تنشأ‬ ‫قد‬ ‫قضايا‬ ‫أم‬ ‫لمناقشة‬ ‫بالحاجة‬ ‫يشعركف‬ ‫الذيف‬ ‫األمكر،‬ ‫أكلياء‬ ‫ك‬ ‫بيف،‬ ‫در‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫الشخصية‬ ‫التفاصيؿ‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫كيتـ‬ ‫لمطالب،‬ ‫الجامعية‬ ‫بة‬ ‫بالتجر‬ ‫يتعمؽ‬ ‫لـ‬ ‫ما‬ ‫الطالب،‬ ‫تفاصيؿ‬ ‫بشأف‬ ‫بالصمت‬ ‫ممزمكف‬ ‫المعممكف‬ ‫ك‬ ‫الخدمة‬ ‫أف‬ ‫كما‬ ‫الفرد،‬ ‫ية‬ ‫بسر‬ ‫المؤل‬ ‫عمى‬ ‫بنشرىا‬ ‫ليا‬ / ‫لو‬ ‫يأذف‬ .  ‫اف.‬ ‫األقر‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ :The Peer Tutoring ‫يعتبر‬ Peer Tutor ‫ن‬ ‫مسجبل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫طالب‬ ‫ا‬ ‫ىذه‬ ‫يقدمكف‬ ‫الذيف‬ ‫المعمميف‬ ‫معظـ‬ ‫تسجيؿ‬ ‫الكطنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫لخدمة‬ ) Servizio Civile Nazionale ‫الدركس‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫لمخدمات‬ ‫منحة‬ ‫تدفع‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ، ( ، ‫احد‬ ‫ك‬ ‫إلى‬ ‫احد‬ ‫ك‬ ‫التفاعؿ:‬ ‫مف‬ ‫مختمفة‬ ‫ن‬ ‫أشكاال‬ ‫النظير‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫يتضمف‬ ‫الخصكصية،‬ ‫أصحاب‬ ‫كمجمكعات‬ ، ‫المتنكع‬ ‫اليدؼ‬ ‫ك‬ ، ‫ة‬ ‫الكبير‬ ‫المجمكعات‬ ‫ك‬ ، ‫ة‬ ‫الصغير‬ ‫المجمكعات‬ ‫ك‬ ‫تطكير‬ ‫عمى‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫مساعدة‬ ‫مسؤكلية‬ ‫الخدمة‬ ‫كتتحمؿ‬ ‫المصمحة،‬ ‫الطبلب‬ ‫دعـ‬ ‫النظير‬ ‫لممدرس‬ ‫كيمكف‬ ‫الجامعة،‬ ‫في‬ ‫لمتعمـ‬ ‫مبلءمة‬ ‫أكثر‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫منيا‬ ‫مختمفة،‬ ‫طرؽ‬ ‫بعدة‬ -‫الحصر‬ ‫ال‬ ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ ‫عمي‬ -‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫االختبا‬ ‫ك‬ ‫لبلمتحانات‬ ‫اإلعداد‬ ‫ك‬ ‫الفصؿ‬ ‫في‬ ‫التعمـ‬ ‫ك‬ ‫اءات‬ ‫قر‬ ‫محتكيات‬ ‫كترجمة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫مع‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الحياة‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫جزء‬ ‫كككنؾ‬ ‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫التفاعؿ‬ ‫تسييؿ‬ ‫ىك‬ ‫آخر‬ ‫كمثاؿ‬ ‫يبية،‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫الدكر‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذم‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫النظير‬ ‫لمطالب‬ ‫يمكف‬ ‫حيث‬ ‫لمجامعة؛‬ ‫االجتماعية‬ ‫نشاء‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ، ‫ا‬ ‫ن‬ ‫مع‬ ‫ات‬ ‫الندك‬ ‫أك‬ ‫االجتماعات‬ ‫الطبلب‬ ‫حضكر‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫اليدؼ‬ ‫ىذا‬ ‫تحقيؽ‬ ‫مجم‬ ‫ىناؾ‬ ‫االجتماعية،‬ ‫الشبكات‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫أك‬ ، ‫المكضكعات‬ ‫نفس‬ ‫حكؿ‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫كعات‬ ‫الحرـ‬ ‫داخؿ‬ ‫كتنقمو‬ ‫الطالب‬ ‫استقبللية‬ ‫دعـ‬ ‫كىك‬ ‫اف‬ ‫األقر‬ ‫المعممكف‬ ‫يمعبو‬ ‫آخر‬ ‫دكر‬ ‫مثاؿ‬ ‫االجتماعية،‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫أك‬ ‫ة‬ ‫العمار‬ ‫عف‬ ‫الناجمة‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫عمى‬ ‫التغمب‬ ‫ك‬ ‫الجامعي،‬ ‫الط‬ ‫مساعدة‬ ‫ىك‬ ‫المساعدة‬ ‫مف‬ ‫النكع‬ ‫ىذا‬ ‫عمى‬ ‫أك‬ ‫الطعاـ،‬ ‫فة‬ ‫غر‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫عمى‬ ‫الب‬ ‫مستكيات‬ ‫إلى‬ ‫الجامعات‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫كصمت‬ ‫لك‬ ‫حتى‬ ‫اسي،‬ ‫الدر‬ ‫الفصؿ‬ ‫أك‬ ‫المياه،‬ ‫ات‬ ‫دكر‬ ‫الكصكؿ.‬ ‫إمكانية‬ ‫مف‬ ‫عالية‬ -‫الفردم‬ ‫التعميمي‬ ‫الدعـ‬ Individualized Educational Support. : ‫الحي‬ ‫في‬ ‫الطبلب‬ ‫لجميع‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫ك‬ ‫التركيج‬ ‫ىك‬ ‫الخدمة‬ ‫ىدؼ‬ ‫الجامعية،‬ ‫اة‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫كيفية‬ ‫بتحديد‬ ‫اليدؼ،‬ ‫ىذا‬ ‫تحقيؽ‬ ‫إيطالي‬ ‫جامعي‬ ‫حرـ‬ ‫كؿ‬ ‫كيحاكؿ‬ ‫التعميمية‬ ‫الخدمة‬ ‫كتطكير‬ ‫سيكلة،‬ ‫أكثر‬ ‫تعميمية‬ ‫بيئات‬ ‫لصالح‬ ‫العاطفية‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫كتشمؿ:‬ ‫األنشطة،‬ ‫مف‬ ‫عدد‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ -‫المختمفة؛‬ ‫التعمـ‬ ‫لمحات‬ ‫ككصؼ‬ ‫بكية‬ ‫التر‬ ‫التقييمات‬ -‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬ ‫؛‬ ‫بكم‬ ‫التر‬ ‫لمتدخؿ‬ -‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫لكضع‬ ‫األساتذة‬ ‫مع‬ ‫بالتشاكر‬ ‫؛‬ ‫فردية‬ ‫تعميمية‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫كضع‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫إلى‬ ‫تيدؼ‬ ‫لمتدخؿ‬ ‫لمدرجات‬ ‫المعادلة‬ ‫بالطرؽ‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬ ‫ك‬ ‫؛‬ ‫الحضكر‬ ‫في‬ ‫عقبات‬ ‫أم‬ -‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫الكظيفية‬ ‫المتطمبات‬ ‫لتقييـ‬ ‫التكجيو‬ ‫عممية‬ ‫أثناء‬ ‫بكم‬ ‫التر‬ ‫اإلرشاد‬ ‫كتكفير‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫أك‬ ‫اإلقامة‬ ‫أماكف‬ ‫اختبار‬ ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ ‫عمى‬ ، ‫الجامعية‬ ‫المساعدة.‬ ‫ات‬ ‫أدك‬ ‫أك‬ ‫الممتدة‬ ‫االختبار‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫مثؿ‬ ‫التعميمية‬ ‫بكم‬ ‫التر‬ ‫التقييـ‬ ‫كيعتبر‬ ‫امتحانات‬ ‫إلنشاء‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أساسي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أمر‬ ‫الفردم‬ ‫التعميمي‬ ‫الدعـ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫المحقؽ‬ ‫التدخؿ‬ ‫ك‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫مناسبة‬ ‫الجامعة‬ ‫امتحانات‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫مكف‬ ‫)عمى‬ ‫السمعي‬ ‫ك‬ ‫البصرم‬ ‫ك‬ ‫التكنكلكجي‬ ‫الدعـ‬ ‫تشمؿ‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫البلزمة؛‬ ‫الكسائؿ‬ ‫باستخداـ‬ ‫الحاسبة(.‬ ‫اآلالت‬ ‫ك‬ ، ‫البرمجيات‬ ، ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ -‫لمطبلب‬ ‫يمكف‬ ، ‫المعمـ‬ ‫كبمساعدة‬ ‫األستاذ‬ ‫مع‬ ‫كباالتفاؽ‬ ‫ذلؾ‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫م‬ ‫طرؽ‬ ‫إيجاد‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫بشكؿ‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫دعـ‬ ‫يتـ‬ ‫ات؛‬ ‫االختبار‬ ‫ىذه‬ ‫اء‬ ‫إلجر‬ ‫ختمفة‬ ‫ال‬ ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ ‫عمى‬ ‫تشمؿ،‬ ‫كىي‬ ‫الطالب،‬ ‫إعاقة‬ ‫لطبيعة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كفق‬ ‫كتحديدىا‬ ‫فردم‬ ‫عمى‬ ‫ات.‬ ‫االختبار‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫في‬ ‫لممساعدة‬ ‫خاصة‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫استخداـ‬ ‫ك‬ ‫الطكيؿ‬ ‫الكقت‬ ‫الحصر،‬ ‫ة‬ ‫الكبير‬ ‫المطبكعات‬ ‫ك‬ ‫ايؿ‬ ‫بر‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫استخداـ‬ ‫يعد‬ ‫المثاؿ،‬ ‫سبيؿ‬ -‫ال‬ ‫الحجـ‬ ‫ذات‬ ‫مطبكعات‬ ‫الكبير‬ -‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫تتيح‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الميسر‬ ‫امؿ‬ ‫العك‬ ‫مف‬ ‫الصكتية‬ ‫التقديمية‬ ‫العركض‬ ‫ك‬ ‫السماح‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫يمكف‬ ‫كما‬ ‫االختبار،‬ ‫بيئة‬ ‫إلى‬ ‫أفضؿ‬ ‫بشكؿ‬ ‫الكصكؿ‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫يحتاجو‬ ‫ما‬ ‫كؿ‬ ‫الخاص‬ ‫الدعـ‬ ‫يكفر‬ ‫حيث‬ ، ‫االختبار‬ ‫أثناء‬ ‫الكقت‬ ‫بتمديد‬ ‫الطبلب‬ ‫الء‬ ‫ليؤ‬ ‫لمكصك‬ ‫الطالب‬ ‫المتساكم.‬ ‫ؿ‬ -‫التعميمية‬ ‫التدخبلت‬ ‫تخصيص‬ ‫يمعب‬ The personalization of educational interventions ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫كلكف‬ ‫االمتحانات،‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ميم‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫دكر‬ ‫المنتظمة،‬ ‫اليكمية‬ ‫التعمـ‬ ‫أنشطة‬ ‫بحضكر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫السماح‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫إببلغو‬ ‫تـ‬ ‫الذم‬ ‫المحاضر‬ ‫عمى‬ ‫يجب‬ ، ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ ‫عمى‬ ‫اتخاذ‬ ‫أصـ‬ ‫طالب‬ ‫بكجكد‬ ‫كمفيكمة،‬ ‫لمكصكؿ‬ ‫قابمة‬ ‫المكضكعات‬ ‫ك‬ ‫الدرس‬ ‫محتكيات‬ ‫لجعؿ‬ ‫البلزمة‬ ‫التدابير‬ ‫جميع‬ ‫ائح‬ ‫شر‬ ‫كعرض‬ ، ‫قمية‬ ‫الر‬ ‫اد‬ ‫المك‬ ‫افر‬ ‫كتك‬ ‫المباشر،‬ ‫ك‬ ‫البطيء‬ ‫الكبلـ‬ ‫استخداـ‬ ‫ىذه‬ ‫كتشمؿ‬ ‫بسبب‬ ‫ن‬ ‫عادة‬ ‫ة‬ ‫اإلشار‬ ‫لغة‬ ‫مترجـ‬ ‫تكفير‬ ‫يتـ‬ ‫ال‬ ‫أنو‬ ‫بالمبلحظة‬ ‫جدير‬ ‫ىك‬ ‫كمما‬ ‫الممخص،‬ ‫المصار‬ ‫ىذه‬ ‫تقديـ‬ ‫الخاصة‬ ‫الجامعات‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫جد‬ ‫قميؿ‬ ‫لعدد‬ ‫كيمكف‬ ‫لمخدمة‬ ‫تفعة‬ ‫المر‬ ‫يؼ‬ ‫لممترجـ‬ ‫الطالب‬ ‫يدفع‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫؛‬ ‫المساعدة‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫أف‬ ‫مف‬ ‫القمؽ‬ ‫بعض‬ ‫ىناؾ‬ ‫اؿ‬ ‫يز‬ ‫ال‬ ‫السابقة،‬ ‫الخدمات‬ ‫كؿ‬ ‫كمع‬ ‫الطالب،كقد‬ ‫نجاح‬ ‫أماـ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫عائق‬ ‫تشكؿ‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫مسبقة‬ ‫نمطية‬ ‫صكر‬ ‫يحممكف‬ ‫قد‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫حا‬ ‫تؤثر‬ ‫الطبلب‬ ‫احتياجات‬ ‫فيـ‬ ‫إلى‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫تفتقر‬ ‫كقد‬ ‫التكقعات‬ ‫عمى‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لة‬ ‫ىذا‬ ‫فيـ‬ ‫عف‬ ‫مباشر‬ ‫بشكؿ‬ ‫مسئكلة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫فمسئكلية‬ ‫اإلعاقة؛‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫الذيف‬ ‫المناسب.‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫المناخ‬ ‫تكفير‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫مضاعفة؛‬ ‫الطبلب‬ ‫بش‬ ‫يتأثر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫األكاديمي‬ ‫النجاح‬ ‫فإف‬ ‫لذلؾ‬ ‫أعضاء‬ ‫اقؼ‬ ‫بمك‬ ‫دة‬ ‫إقامة‬ ‫أماكف‬ ‫لتكفير‬ ‫استعدادىـ‬ ‫ك‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ، ‫ات‬ ‫تصكر‬ ‫فإف‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫عمى‬ ‫عبلكة‬ ‫أمر‬ ‫عنيـ‬ ‫يختمفكف‬ ‫الذيف‬ ‫الء‬ ‫ليؤ‬ ‫البلحقيف‬ ‫الدعـ‬ ‫ك‬ ‫القبكؿ‬ ‫ك‬ ‫الصؼ‬ ‫في‬ ‫لزمبلئيـ‬ ‫الطبلب‬ ‫الكمية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫كنجاحيـ‬ ‫لرضاىـ‬ ‫ميـ‬ (Baker, Boland, Nowik, 2012, 309-329 ) . ‫الس‬ ‫الخصائص‬ ‫تؤثر‬ ‫اسي،‬ ‫الدر‬ ‫الفصؿ‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ، ‫اسي"‬ ‫الدر‬ ‫الفصؿ‬ ‫"مناخ‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ائدة‬ ‫الداعمة‬ ‫ك‬ ‫الحساسة‬ ‫البيئات‬ ‫مجاؿ‬ ‫كيحتاج‬ ‫اإلعاقات،‬ ‫ذكم‬ ‫ن‬ ‫خاصة‬ ‫الطبلب،‬ ‫نجاح‬ ‫عمى‬ ‫كتكفير‬ ‫اإلعاقاتكبير،‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫األكاديمي‬ ‫التقدـ‬ ‫ألف‬ ‫االستكشاؼ‬ ‫مف‬ ‫يد‬ ‫مز‬ ‫إلى‬ ‫معال‬ ‫تتـ‬ ‫يس،‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫ألعضاء‬ ‫التعميمي‬ ‫ك‬ ‫بكم‬ ‫التر‬ ‫الدعـ‬ ‫منيا:‬ ‫طرؽ،‬ ‫بعدة‬ ‫جتة‬ ‫أ‬ . ‫فني‬ ‫دعـ‬ Technical Support. ‫الحمكؿ‬ ‫كتقديـ‬ ‫يؼ‬ ‫بتعر‬ ‫الخدمة‬ ‫تقكـ‬ : ‫مجاالت‬ ‫ثبلثة‬ ‫الخدمة‬ ‫كتشمؿ‬ ‫الطبلب،‬ ‫الحتياجات‬ ‫لبلستجابة‬ ‫األنسب‬ ‫التكنكلكجية‬ ‫لمدعـ:‬ -‫المساعدة‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫الحاجة‬ ‫لتقييـ‬ ‫التكنكلكجي‬ ‫التقييـ‬ ‫يكفر‬ ‫أنو‬ ‫ال:‬ ‫أك‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫التشاكر‬ ‫ك‬ ‫المناسبة.‬ ‫الحمكؿ‬ -‫الذاتي‬ ‫االستقبلؿ‬ ‫مف‬ ‫محددة‬ ‫يع‬ ‫مشار‬ ‫بشأف‬ ‫التثقيؼ‬ ‫الخدمة‬ ‫ىذه‬ ‫تكفر‬ ‫ثانيا:‬ ‫العمؿ.‬ ‫ك‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫إلى‬ ‫لمكصكؿ‬ ‫الجديدة‬ ‫بالتقنيات‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ -‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫المكقع‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫ك‬ ‫التكنكلكجي‬ ‫الدعـ‬ ‫الخدمة‬ ‫تكفر‬ ‫ا:‬ ‫ن‬ ‫ثالث‬ ‫عد.‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫عف‬ ‫المساعدة‬ ‫ىذا‬ ‫الدعـ‬ ‫مجاؿ‬ ‫شمؿ‬ ‫كقد‬ ‫المساعدة‬ ‫التقنيات‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫األجيز‬ ‫مف‬ ‫اسعة‬ ‫ك‬ ‫مجمكعة‬ ‫يعد‬ ، ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ ‫عمى‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫التعمـ‬ ‫ك‬ ‫التعميـ‬ ‫عممية‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫ايؿ‬ ‫بر‬ ‫يط‬ ‫شر‬ Braille ‫أساسية‬ ‫ارد‬ ‫مك‬ ‫بمثابة‬ ‫الخاص‬ ‫التكسيع‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫لم‬ ‫الكبلـ‬ ‫تخميؽ‬ ‫يتيح‬ ‫حيث‬ ‫ية؛‬ ‫بصر‬ ‫إعاقات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫الذيف‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫طبلب‬ ‫الذيف‬ ‫ألكلئؾ‬ ‫بالنسبة‬ ‫حتى‬ ‫أسيؿ،‬ ‫فيمو‬ ‫كيجعؿ‬ ‫مكتكب‬ ‫نص‬ ‫إلى‬ ‫االستماع‬ ‫المكفكفيف‬ ‫اءة.‬ ‫القر‬ ‫عسر‬ ‫مثؿ‬ ‫المغة‬ ‫تعمـ‬ ‫في‬ ‫صعكبة‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫دقة،‬ ‫أكثر‬ ‫ك‬ ‫أكسع‬ ‫نطاؽ‬ ‫عمى‬ ‫السكؽ‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫التكنكلكجية‬ ‫الكسائؿ‬ ‫قائمة‬ ‫تزداد‬ ‫الكبلـ‬ ‫عمى‬ ‫التعرؼ‬ ‫ة‬ ‫أجيز‬ ‫ك‬ ‫التفاعمية‬ ‫ات‬ ‫السبكر‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫الخاصة‬ ‫القمـ‬ ‫كمحركات‬ ‫المبلحظات.‬ ‫لكتابة‬ ‫أف‬ ‫حيف‬ ‫في‬ ‫لمطبلب،‬ ‫ات‬ ‫األدك‬ ‫ىذه‬ ‫ن‬ ‫يجيا‬ ‫تدر‬ ‫اإليطالية‬ ‫الجامعات‬ ‫تشترم‬ . ‫الجامعية‬ ‫بة‬ ‫لمتجر‬ ‫ن‬ ‫فعاال‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫دعم‬ ‫تمثؿ‬ ‫المساعدة‬ ‫التكنكلكجيا‬  ‫الجامعة:‬ ‫رسكـ‬ ‫مف‬ ‫إعفاء‬ ‫المؤرخ‬ ‫اء‬ ‫الكزر‬ ‫مجمس‬ ‫ئيس‬ ‫ر‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫يستثني‬ ٗ ‫يؿ‬ ‫أبر‬ ََُِ ‫)المادة‬ ٖ ( ‫ا‬ ‫"الطبلب‬ ‫مف‬ ‫المائة"‬ ‫في‬ ‫كستيف‬ ‫ستة‬ ‫عمى‬ ‫يد‬ ‫تز‬ ‫أك‬ ‫إلى‬ ‫تصؿ‬ ‫إعاقة‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫لذيف‬ ) ‫المادة‬ ‫كتنظـ‬ ‫الجامعية،‬ ‫اكات‬ ‫االشتر‬ ‫أك‬ ‫الرسكـ‬ ُْ ‫المنافع‬ ‫منح‬ ‫المرسكـ‬ ‫ىذا‬ ‫مف‬ ( ‫االلتحاؽ‬ ‫يعزز‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ميم‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫اقتصادي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫دعم‬ ‫الرسكـ‬ ‫إعفاء‬ ‫كيعد‬ ‫تمقييا،‬ ‫كمعايير‬ ‫االقتصادية‬ ‫إعاقة.‬ ‫ذم‬ ‫فرد‬ ‫ألم‬ ‫العالي‬ ‫بالتعميـ‬ ‫األمثمة‬ ‫أحد‬ ‫بميبلنك‬ ‫المقدس‬ ‫القمب‬ ‫في‬ ‫الكاثكليكية‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫الخدمة‬ ‫بة‬ ‫تجر‬ ‫كتعد‬ ‫طالب‬ ‫لكؿ‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫تضميف‬ ‫ىدؼ‬ ‫بتنفيذ‬ ‫اـ‬ ‫االلتز‬ ‫عمى‬ ‫العديدة‬ ‫اإليطالية‬ ‫لمقمب‬ ‫الكاثكليكية‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫اءة‬ ‫القر‬ ‫سر‬ ‫ي‬ ‫كع‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫دمج‬ ‫خدمة‬ ‫ميبلنك‬ ‫في‬ ‫المقدس‬ (Maggiolini, Molteni, 2013, 249 -262 ) the Catholic University of the Sacred Heart in Milan : ‫فيـ‬ ‫في‬ ‫بأكمميا‬ ‫األكاديمية‬ ‫دعـ‬ ‫؛‬ ‫المعكقيف‬ ‫الشباب‬ ‫بتعميـ‬ ‫إيطاليا‬ ‫اـ‬ ‫التز‬ ‫لتكضيح‬ ‫المتخصصيف‬ ‫المينييف‬ ‫جيكد‬ ‫يز‬ ‫كتعز‬ ، ‫الطبلب‬ ‫الء‬ ‫ليؤ‬ ‫ارد‬ ‫المك‬ ‫ك‬ ‫االحتياجات‬ ‫ك‬ ‫التحديات‬ ‫المتطكعيف‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫الجامعة‬ ‫سنت‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫العاـ‬ ‫منذ‬ ‫ميبلنك‬ ‫في‬ ‫المقدس‬ ‫لمقمب‬ ‫لكاثكليكية‬ ُٗٗٗ / َََِ ‫مر‬ ‫تأسيس‬ ‫خبلؿ‬ ‫اإلعاقاتمف‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫كتكجيو‬ ‫دعـ‬ ‫سياسة‬ ‫ا‬ ‫كز‬ ) ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫دمج‬ ‫لخدمة‬ ‫مختمفة؛‬ ‫اقع‬ ‫مك‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ SISD .( the Service for Inclusion of Students with Disabilities (SISD ‫عاـ‬ ‫كمنذ‬ ،( ََِٗ ‫إيطاليا‬ ‫في‬ ‫المختمفة‬ ‫التعميمية‬ ‫الثقافات‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫الخدمة‬ ‫فتح‬ ‫تـ‬ ، -‫البداية‬ ‫في‬ ‫تضمينيا‬ ‫عدـ‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫ىك‬ ‫كىذا‬ ، ‫إعاقة‬ ‫المختمفة‬ ‫الثقافات‬ ‫تعميـ‬ ‫عتبر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫الخدمات‬ ‫في‬ -‫ايدا‬ ‫متز‬ ‫عددا‬ ‫الكاثكليكية‬ ‫الجامعة‬ ‫شيدت‬ ‫الكطني،‬ ‫االتجاه‬ ‫مع‬ ‫كتمشيا‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫مف‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫بيف‬ ‫مف‬ ‫ميبلنك،‬ ‫حرـ‬ ‫في‬ َََِٓ ‫مسجميف‬ ‫طالب‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫لمعاـ‬ َُِِ / َُِّ ‫يعاني‬ ، ِِْ ‫ما‬ ‫كىك‬ ‫اءة،‬ ‫القر‬ ‫سر‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫أك‬ ‫إعاقة‬ ‫مف‬ ‫منيـ‬ ‫يمثؿ‬ ُ.ٕٔ ‫الطبلب‬ ‫عدد‬ ‫إجمالي‬ ‫مف‬ ٘ Specifi cally ، 56 ‫إعاقات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫ك‬ ‫جسدية،‬ َْ ‫ك‬ ‫حسية‬ ‫إعاقات‬ ‫لدييـ‬ ُّْ ‫أخرل‬ ‫ابات‬ ‫اضطر‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫طالب‬ ‫بما‬ ، ‫؛‬ ‫النفسية‬ ‫اض‬ ‫األمر‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ َٗ ‫اءة.‬ ‫القر‬ ‫عسر‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫طالبا‬ ‫؛‬ ‫افقة‬ ‫مر‬ ‫إلى‬ ‫يحتاجكف‬ ‫الذيف‬ ‫األشخاص‬ ‫ة‬ ‫دار‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫؛‬ ‫التعميمية(‬ ‫اد‬ ‫المك‬ ‫كتكظيؼ‬  ‫مسار‬ ‫عف‬ ‫عامة‬ ‫كلمحات‬ ‫الدعـ،‬ ‫ك‬ ‫النصح‬ ‫يقدمكف‬ ‫الذيف‬ ‫بكيكف،‬ ‫التر‬ ‫المعممكف‬ ‫ك‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫أثناء‬ ‫الطالب‬  ‫افؽ‬ ‫تر‬ ‫كىي‬ ‫الجامعة،‬ ‫مكاتب‬ ‫مختمؼ‬ ‫بط‬ ‫تر‬ ‫مكككية‬ ‫نقؿ‬ ‫خدمة‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫ىناؾ‬ ‫الكصكؿ‬ ‫اإلعاقاتالحركية‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫كيمكف‬ ‫ئيسية،‬ ‫الر‬ ‫الحديدية‬ ‫السكؾ‬ ‫محطات‬ ‫إلييا‬ . ‫تـ‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫مف‬ ‫معيف‬ ‫نكع‬ ‫في‬ ‫محددة‬ ‫ة‬ ‫بخبر‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫العاممكف‬ ‫المعممكف‬ ‫يتمتع‬ ‫المشكبلت‬ ‫فيـ‬ ‫عمى‬ ‫المعمميف‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫لضماف‬ ‫متخصصة‬ ‫دركس‬ ‫تقديـ‬ ‫اختيار‬ ‫تطكير‬ ‫التعميمية.‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫لتسييؿ‬ ‫ككذلؾ‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫مف‬ ‫احد‬ ‫ك‬ ‫ػنكع‬ ‫ب‬ ‫المتعمقة‬ ‫الطالب‬ ‫دمج‬ ‫احل‬ ‫مر‬ ‫م‬ ‫ثبلث‬ ‫تحديد‬ ‫يمكننا‬ ‫الجامعة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫الطبلب‬ ‫دمج‬ ‫عممية‬ ‫في‬ ‫ميمة‬ ‫احؿ‬ ‫ر‬ ‫األكسع:‬ ‫الكاثكليكية‬ -، ‫)الترحيب(‬ ‫التكجيو‬ ‫بدء‬ -، ‫المتابعة(‬ ‫ك‬ ‫)التنسيب‬ ‫الجامعة‬ ‫نظاـ‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫ك‬ Placement and Follow Up . -‫أدناه.‬ ‫مرحمة‬ ‫كؿ‬ ‫كصؼ‬ ‫كيرد‬ ‫بكم(.‬ ‫التر‬ ‫اؼ‬ ‫)اإلشر‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫اؿ‬ ‫طك‬ ‫الرصد‬ ‫ك‬ ‫لممشارك‬ ‫فرصة‬ ‫كحفزىـ‬ ‫الظبلـ"‫اإلعاقة،‬ ‫بماىية‬ ‫الطبلب‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫يشارؾ‬ ََُ ‫تنطكم‬ ‫التي‬ ‫ة،‬ ‫المبادر‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫شخص‬ ‫المحاكاة:‬ ‫مف‬ ‫نكعيف‬ ‫في‬ ‫اط‬ ‫االنخر‬ ‫عمى‬ ‫الشخصية.‬ ‫ك‬ ‫االجتماعية‬ ‫ك‬ ‫األكاديمية‬ ‫األىداؼ‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫الشركط‬ ‫ك‬ ‫العناصر‬ ‫جميع‬ ‫الطالب،‬ ‫مع‬ ‫المينيكف،‬ ‫يستكشؼ‬ ‫سكؼ‬  ‫البصر‬ ‫ضعؼ‬  ‫الحركة.‬ ‫كضعؼ‬ ‫باالحتياجات‬ ‫كتعترؼ‬ ‫بالطالب،‬ ‫الخدمة‬ ‫ترحب‬ ‫حيث‬ ‫الجامعية،‬ ‫الحياة‬ ‫مف‬ ‫استبعاده‬ ‫لمطالب.‬ ‫الضيؽ‬ ‫تسبب‬ ‫التي‬ ‫الثقافات‬ ‫كتكضيح‬ ‫الخدمات،‬ ‫بطمب‬ ‫المتعمقة‬ ‫أىداؼ‬ ‫ك‬ ‫تطمعات‬ ‫يمبي‬ ‫اسي‬ ‫در‬ ‫مقرر‬ ‫اختيار‬ ‫عممية‬ ‫عمى‬ ‫أخرل‬ ‫ىامة‬ ‫خطكة‬ ‫تركز‬ ‫عمى‬ ‫طكيمة‬ ‫عممية‬ ‫مف‬ ‫الثانكية‬ ‫المرحمة‬ ‫نياية‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫الطبلب‬ ‫اختيار‬ ‫ينتج‬ ‫الطالب،‬ ‫كيمثؿ‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكك‬ ‫الطبلب‬ ‫ك‬ ‫الكطنية‬ ‫المدنية‬ ‫الخدمة‬ ‫متطكعك‬ ‫المشاركيف‬ ‫افؽ‬ ‫ير‬ ‫ذ‬ ‫الطبلب‬ ‫عمى‬ ‫يتعيف‬ ‫التي‬ ‫الصعبة‬ ‫الثقافات‬ ‫يختبركف‬ ‫ألنيـ‬ ‫لممشاركيف‬ ‫قكم‬ ‫تحد‬ ‫كم‬ ‫ا.‬ ‫ن‬ ‫يكمي‬ ‫الجامعة‬ ‫داخؿ‬ ‫اجيتيا‬ ‫مك‬ ‫اإلعاقة‬ -‫حذائي"‬ ‫في‬ ‫نفسك‬ ‫"ضع‬ ‫مبادرة"‬ Put Yourself in My Shoes "" ‫مستقبؿ‬ ‫لتصميـ‬ ‫لمطالب‬ ‫األكلى‬ ‫الحقيقية‬ ‫الفرصة‬ ‫إنيا‬ ‫النقطة،‬ ‫ىذه‬ ‫إلى‬ ‫بالكامؿ‬ ‫تعميميـ‬ ‫م‬ ‫لو‬ ‫خيار‬ ‫اتخاذ‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫ميني،‬ ‫المناسبة‬ ‫الكظيفة‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫إلمكانية‬ ‫حقيقي‬ ‫عنى‬ ‫"ضع‬ ‫ة‬ ‫مبادر‬ ‫كتمثؿ‬ ‫الدمج،‬ ‫أجؿ‬ ‫مف‬ ‫بؾ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫"مرحب‬ ‫مشركع‬ ‫مف‬ ‫جزء‬ ‫ة‬ ‫المبادر‬ ‫ىذه‬ ‫الطبلب‬ ‫ك‬ ‫المعمميف‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫عاـ‬ ‫كؿ‬ ‫في‬ ‫ائدة‬ ‫الر‬ ‫يع‬ ‫المشار‬ ‫أحد‬ ‫حذائي"‬ ‫في‬ ‫نفسؾ‬ ‫سيتبعو؛‬ ‫الذم‬ ‫المسار‬ ‫حكؿ‬ ‫الكامؿ‬ ‫الذاتي‬ ‫الكعي‬ ‫تطكير‬ ‫الطالب‬ ‫عمى‬ ‫يجب‬ ‫مستقببل،‬ ‫استخداـ‬ ‫مف‬ ‫الطبلب‬ ‫منع‬ ‫عمى‬ ‫تساعد‬ ‫اضحة‬ ‫الك‬ ‫المينية‬ ‫األىداؼ‬ ‫ك‬ ‫الذاتي‬ ‫فالكعي‬ ‫التخرج.‬ ‫كتأخير‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مسار‬ ‫لتمديد‬ ‫الجامعية‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ب‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫ا‬ ‫إطبلؽ‬ ‫تـ‬ ‫المتطكعيف،‬ ‫ك‬ ‫عاـ‬ ‫ة‬ ‫لمبادر‬ َُُِ ‫ئاسة‬ ‫بر‬ ‫الطبلب‬ ‫مف‬ ‫مجمكعة‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫يف‬ ‫المستشار‬ ‫ك‬ ‫الشمكؿ،‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لشؤكف‬ ‫الجامعة‬ ‫ئيس‬ ‫ر‬ ‫مندكب‬ ‫دالكنزك،‬ ‫لكيجي‬ ‫األستاذ‬ ‫بكييف.‬ ‫التر‬ ‫أىداؼ:‬ ‫عدة‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫يؽ‬ ‫الفر‬ ‫يعالج‬ ، ‫األكلى‬ ‫التكجيو‬ ‫مرحمة‬ -‫الطالب‬ ‫ة‬ ‫أسر‬ ‫مع‬ ‫مقابمة‬ ‫اء‬ ‫بإجر‬ ‫المكظفكف‬ ‫يقكـ‬ ‫ة:‬ ‫األسر‬ ‫مع‬ ‫عبلقة‬ ‫إقامة‬ -‫اآلباء‬ ‫مخاكؼ‬ ‫يحممكف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫نسخة‬ ‫في‬ َُِِ ‫حذائي‬ ‫في‬ ‫نفسؾ‬ ‫"ضع‬ ‫مف‬ ‛ ‫شارؾ‬ َُٖ ‫منيـ‬ ‫مشاركيف‬ ّٖ ‫ك‬ ‫إناث‬ ِٓ ‫مشا‬ ‫مع‬ ‫الجامعة،‬ ‫كميات‬ ‫جميع‬ ‫إلى‬ ‫الطبلب‬ ‫ينتمي‬ ‫ذككر،‬ ‫لكمية‬ ‫أكبر‬ ‫ركة‬ ‫أيض‬ ‫كلكنيـ‬ ‫ابنتيـ‬ ‫أك‬ ‫البنيـ‬ ‫ة‬ ‫كثير‬ ‫كتكقعات‬ ‫آماؿ‬ ‫لدييـ‬ ‫األميات‬ ‫ك‬ ‫اجييـ‬ ‫سيك‬ ‫الذم‬ ‫العالـ‬ ‫حكؿ‬ ‫كمخاكؼ‬ -‫ا‬ ‫مع‬ ‫عبلقة‬ ‫إقامة‬ ‫الطالب‬ ‫رعاية‬ ‫تعني‬ ‫ة‬ ‫ألسر‬ ‫بيف‬ ‫جيد‬ ‫ازف‬ ‫تك‬ ‫تحقيؽ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫يعني‬ ‫كىذا‬ ‫كبيئتو؛‬  ‫مماثمة‬ ‫اقؼ‬ ‫مك‬ ‫مف‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫عانك‬ ‫قد‬ ‫المشاركيف‬ ‫غالبية‬ ‫يكف‬ ‫لـ‬ ‫بية،‬ ‫التر‬ ‫ك‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العمكـ‬ ‫سر‬ ‫ي‬ ‫كع‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫إلدماج‬ ‫خدمة‬ ‫بكجكد‬ ‫اية‬ ‫در‬ ‫عمى‬ ‫منيـ‬ ‫الكثير‬ ‫يكف‬ ‫كلـ‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫ات‬ ‫مبادر‬ ‫كتنفيذ‬ ‫اءة‬ ‫القر‬ ‫الطالب‬ ‫تعميـ‬ ‫عف‬ ‫الكاممة‬ ‫المسؤكلية‬ ‫الجامعة‬ ‫تحمؿ‬  ‫الذاتي.‬ ‫التمكيف‬ ‫عمى‬ ‫قادر‬ ‫كغير‬ ‫ة‬ ‫األسر‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫تمام‬ ‫الطالب‬ ‫اعتماد‬ ‫ك‬ ‫الخب‬ ‫ذكم‬ ‫مف‬ ‫المشاعر‬ ‫ك‬ ‫األفكار‬ ‫الطبلب‬ ‫شارؾ‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫التعمـ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫كانك‬ ‫التركيز‬ ‫مجمكعة‬ ‫في‬ ‫المشاركيف‬ ‫مف‬ ‫اثناف‬ ‫باإلعاقة،‬ ‫المتعمقة‬ ‫النمطية‬ ‫الب‬ ‫بالقك‬

‫اإلعاةة:‬ ‫لذوي‬ ‫الداعمة‬ ‫انين‬ ‫القو‬ ‫و‬ ‫التشريعات‬

  ُٖٗٔ ‫اليامة‬ ‫ة‬ ‫المبكر‬ ‫يعية‬ ‫التشر‬ ‫المعالـ‬ ‫أحد‬ ‫بيا‬ ‫يتـ‬ ‫التي‬ ‫يقة‬ ‫الطر‬ ‫جذرم‬ ‫بشكؿ‬ ‫يغير‬ ‫كىك‬ ‫اليا،‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تدعـ‬ ‫اؿ‬ ‫تز‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫فرص‬ ‫كيخمؽ‬ ‫أكسع،‬ ‫كسياسات‬ ‫يعية‬ ‫تشر‬ ‫عمميات‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫كضع‬ ‫مث‬ ‫أساسية‬ ‫مبادئ‬ ‫تتبنى‬ ‫حيث‬ ‫المكضكعية‬ ‫الت‬ ‫لمتحك‬ ‫امة‬ ‫الكر‬ ‫ك‬ ‫القيمة‬ ‫اـ‬ ‫احتر‬ ‫ؿ:‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫بيا‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫الحقكؽ‬ ‫نفس‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫كتمكف‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫حياتيـ.‬ ‫بشأف‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫ك‬ ‫اتيـ،‬ ‫قدر‬ ‫تحقيؽ‬ ‫في‬ ‫اآلخركف‬ ‫المجتمع‬ ‫كغير‬ ‫منخفضة،‬ ‫اقتصادية‬ ‫ك‬ ‫اجتماعية‬ ‫طبقات‬ ‫مف‬ ‫األشخاص‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫ناقصا‬ ‫تمثيبل‬ ‫مجاال‬ ‫في‬ ‫النساء‬ ‫ك‬ ، ‫النائية‬ ‫ك‬ ‫اإلقميمية‬ ‫المناطؽ‬ ‫ك‬ ‫ية،‬ ‫باإلنجميز‬ ‫الناطقيف‬ ‫غير‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ت‬ ‫األشخاص‬ ‫ك‬ ‫يس،‬ ‫تكر‬ ‫مضيؽ‬ ‫جزر‬ ‫كسكاف‬ ‫األصمييف‬ ‫السكاف‬ ‫مف‬ ‫األشخاص‬ ‫ك‬ ‫التقميدية،‬ ‫أكسع‬ ‫نطاؽ‬ ‫عمى‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫المرجكة‬ ‫النتيجة‬ ‫ككانت‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫المستقبؿ.‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫إنصاف‬ ‫أكثر‬ ‫ك‬ ‫لمطبلب‬ ‫متساكية‬ ‫فرص‬ ‫تكفير‬ ‫عمى‬ ‫جاىدة‬ ‫الية‬ ‫األستر‬ ‫الحككمة‬ ‫عممت‬ ‫كقد‬ ‫المع‬ ‫مبادئ‬ ‫يز‬ ‫كتعز‬ ‫بحماية‬ ‫اميـ‬ ‫التز‬ ‫أساس‬ ‫ىي‬ ‫انيف‬ ‫القك‬ ‫العالي.‬ ‫التعميـ‬ ‫لحضكر‬ ‫كقيف‬ ‫معني‬ ‫طرؼ‬ ‫أم‬ ‫أك‬ ‫جامعة‬ ‫كؿ‬ ‫تمتزـ‬ ‫الحالي،‬ ‫القانكف‬ ‫كبمكجب‬ ‫التعميـ،‬ ‫في‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫اء‬ ‫سك‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قدـ‬ ‫عمى‬ ‫تعميمية‬ ‫بيئة‬ ‫بتكفير‬ ‫التعميمية‬ ‫العممية‬ ‫في‬ ‫آخر‬ ‫إ‬ ، ‫أىدافيا‬ ‫تحقيؽ‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫فعالة‬ ‫كانت‬ ‫احدة‬ ‫ك‬ ‫كؿ‬ ‫أف‬ ‫مف‬ ‫الرغـ‬ ‫عمى‬ ‫أنو‬ ‫إلى‬ ‫ال‬ ‫يفات‬ ‫تعر‬ ‫كضع‬ ‫تـ‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬ ‫فعالية،‬ ‫أكثر‬ ‫بشكؿ‬ ‫لتنفيذىا‬ ‫مطمكبة‬ ‫التحسينات‬ ‫أف‬ ‫تخصيص‬ ‫تـ‬ ‫السياسة.‬ ‫تأثير‬ ‫اقبة‬ ‫لمر‬ ‫استخداميا‬ ‫تـ‬ ‫ثـ‬ ‫كمف‬ ‫مشتركة‬ ‫أداء‬ ‫ات‬ ‫كمؤشر‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫تمؾ‬ ‫ضد‬ ‫اضح‬ ‫ك‬ ‫مؤسسي‬ ‫أداء‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫سنكي‬ ‫الحككمية‬ ‫األسيـ‬ ‫تمكيؿ‬ ‫بتضميف‬ ‫انصافا‬ ‫ك‬ ‫عدال‬ ‫أكثر‬ ‫تعميـ‬ ‫الي‬ ‫اليا‬ ‫استر‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫تحكيؿ‬ ‫تـ‬ ‫كقد‬ ‫ج‬ ‫مع‬ ‫بالمشاركة‬ ‫البلزـ‬ ‫التمكيؿ‬ ‫كرصد‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذكم‬ ‫يات‬ ‫تكافؤ‬ ‫بدعميا‬ ‫ن‬ ‫عدال‬ ‫األكثر‬ ‫تككف‬ ‫أف‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫ىدؼ‬ ‫ليصبح‬ ‫التكظيؼ،‬ ‫الدفع‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫كليس‬ ‫ة،‬ ‫الجدار‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬ ‫الجامعة‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫ك‬ ‫لمجميع‬ ‫الفرص‬ ‫تؤدم‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫قاـ،‬ ‫أر‬ ‫"لعبة‬ ‫مجرد‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫اإلدماج‬ ‫يككف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫كصكؿ‬ ‫إلى‬ ‫المستقبؿ‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫سياسة‬ ‫ما‬ ‫كدعميـ‬ ‫لتشجيعيـ‬ ‫اسية‬ ‫در‬ ‫منح‬ ‫بعدة‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫المعكقيف‬ ‫الطبلب‬ ‫تزكيد‬ ‫يتـ‬ ‫ن‬ ‫ليا‬ ‫يككف‬ ‫أف‬ ‫الضركرم‬ ‫مف‬ ‫ليس‬ ، ‫المتاحة‬ ‫اؿ‬ ‫األمك‬ ‫مف‬ ‫الكثير‬ ‫لكجكد‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫نظر‬ ‫استيـ.‬ ‫در‬ ‫خبلؿ‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫منحة‬ ‫عمى‬ ‫لمحصكؿ‬ ‫ن‬ ‫مؤىبل‬ ‫المتفكؽ‬ ‫الطالب‬ ‫المنح‬ ‫مف‬ ‫يحصى‬ ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫ىناؾ‬ ‫ية.‬ ‫حككمية‬ ‫أك‬ ‫خاصة‬ ‫كانت‬ ‫اء‬ ‫سك‬ ‫مختمفة‬ ‫منظمات‬ ‫مف‬ ‫بتمكيؿ‬ ‫المعكقيف‬ ‫لمطبلب‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫ية.‬ ‫خير‬ ‫أك‬ ‫اتحادية‬ ‫أك‬ ‫الجامعات‬ ‫تمكليا‬ ‫التي‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫المنح‬ ‫مف‬ ‫الكثير‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫ىناؾ‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫المعاقيف‬ ‫لمطبلب‬ ‫يحؽ‬ ، ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫األخرل.‬ ‫المنظمات‬ ‫ك‬ ‫الفردية‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫قركض‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫يكفرىا‬ ‫التي‬ ‫اتية‬ ‫المك‬ ‫الطبلبية‬ ‫القركض‬ ‫خطط‬ ‫مف‬ ‫الكثير‬ 


	‫اليا،‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫لئلعاقة‬ ‫الكطنية‬ ‫اتيجية‬ ‫اإلستر‬ ‫تطكير‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫المشاكر‬ ‫كشفت‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫لجنة‬ ‫ير‬ ‫كتقر‬ ‫لمتأميف،‬ ‫الكطنية‬ (Committee of Economic ‫الخطة‬ ‫ك‬ Development in Australia, 2015) ‫العجز‬ ‫ضد‬ ‫أف‬ ْٓ ‫الييف‬ ‫األستر‬ ‫مف‬ ٘ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫في‬ ‫يكمف‬ ‫الحؿ‬ ‫أف‬ ‫ك‬ ‫منو،‬ ‫بالقرب‬ ‫أك‬ ‫فقر‬ ‫في‬ ‫"يعيشكف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫أقمية‬ ‫أكبر‬ ‫حرماف‬ ‫خطر‬ ‫لتقميؿ‬ ‫التعميـ‬ -‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ -‫األساسية‬ ‫الحقكؽ‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫مفركغ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫أمر‬ ‫اآلخركف‬ ‫يعتبرىا‬ ‫التي‬ ‫حياة‬ ‫عيش‬ ‫في‬ ‫النسبي‬ ‫الترؼ‬ ‫عف‬ ‫ناىيؾ‬ ‫و،‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫إعاقة‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫شخص‬ ‫مبلييف‬ ‫بعة‬ ‫أر‬ ‫مف‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫أف‬ ‫أم‬ ‫جيدة،‬ ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫مكزعكف‬ ‫عادؿ،‬ ‫غير‬ ‫بشكؿ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫حالي‬ ‫يعاممكف‬ ‫أك‬ ‫لخطر‬ ‫معرضكف‬ ََِٗ ‫كاآلتي:‬  ِٓ ‫بيف‬ ‫أعمارىـ‬ ‫اكح‬ ‫تتر‬ ‫السكاف‬ ‫مف‬ ‫فقط‬ ٘ ُٓ ‫ك‬ ْٔ ‫لدييـ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫عام‬ ‫إعاقة‬ ‫مع‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫شديدة‬ ٓٓ ‫دكف‬ ‫الناس‬ ‫مف‬ ٘ ُِ ‫سنة‬  ُّ ‫بيف‬ ‫أعمارىـ‬ ‫اكح‬ ‫تتر‬ ‫الذيف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫مف‬ ‫فقط‬ ٘ ُٓ ‫ك‬ ْٔ ‫مع‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ، ‫أعمى‬ ‫أك‬ ‫يكس‬ ‫البكالكر‬ ‫درجة‬ ‫أكممت‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫عام‬ َِ ‫غير‬ ‫األشخاص‬ ‫مف‬ ٘ ‫المعكقيف.‬ ‫عدـ‬ ‫أكجو‬ ‫لمعالجة‬ ‫اتيجية‬ ‫إستر‬ ‫استجابات‬ ‫تطمبت‬ ‫الصارخة‬ ‫التباينات‬ ‫ىذه‬ ‫مثؿ‬ ‫نشا‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اة،‬ ‫المساك‬ ‫كتفسير‬ ‫الشمكؿ‬ ‫لفيـ‬ ‫عمؿ‬ ‫إطار‬ ‫اح‬ ‫اقتر‬ ‫في‬ ‫جامع‬ ‫الي‬ ‫أستر‬ ‫مجتمع‬ ‫ء‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫ك‬ ‫السياسات‬ ‫كتأثير‬ ‫تطكر‬ ‫مف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫تدعـ‬ ‫التي‬ ‫انيف‬ ‫القك‬ ‫بسف‬ ‫اليا‬ ‫استر‬ ‫اىتماـ‬ ‫مف‬ ‫بالرغـ‬ ‫ىذا‬ ) ‫شكؿ‬ ‫يكضح‬ ‫كما‬ ‫الثالثة،‬ ‫األلفية‬ ‫حتي‬ ‫السبعينات‬ ُ .( ) ‫شكؿ‬ ُ ( ‫اليا‬ ‫استر‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫يعات‬ ‫تشر‬ ‫تطكر‬ ‫المص‬ ‫در‬ Quentin Bryce (Governor General of the Commonwealth of Australia),2011) ( ‫شكؿ‬ ‫يكضح‬ ) ُ ‫مثمت‬ ‫قد‬ ‫السبعينات‬ ‫أف‬ ( ‫كفي‬ ‫ة،‬ ‫المبكر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫حقكؽ‬ ‫حركة‬ ُُٖٗ ‫اإلعاقة‬ ‫خدمات‬ ‫قانكف‬ ‫ار‬ ‫اقر‬ ‫كتـ‬ ‫اليا،‬ ‫استر‬ ‫غي‬ ‫لممعكقيف‬ ‫الدكلية‬ ‫السنة‬ ‫كانت‬ ‫عاـ‬ ُٖٗٔ ‫ات‬ ‫عمى‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫صدقت‬ ‫بينما‬ ، ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫لحقكؽ‬ ‫المتحدة‬ ‫األمـ‬ ‫فاقية‬ ‫اإلعاقة‬ Convention on the Rights of Persons with Disabilities ) CRPD ‫عاـ‬ ( ََِٖ ‫عاـ‬ ‫ليككف‬ ، َُُِ ‫كيبلحظ‬ ‫انيف،‬ ‫لمقك‬ ‫الفعمي‬ ‫التطبيؽ‬ ‫يميو‬ ‫كما‬ ‫اآلتي‬ Quentin Bryce (Governor General of the Commonwealth of Australia),2011) ( : -‫ال‬ ) ‫لممعكقيف‬ ‫الدكلية‬ ‫سنة‬ ُُٖٗ ) ‫اإلعاقة‬ ‫كعقد‬ ( ُّٖٗ -ُِٗٗ ( -‫ميدت‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫لحقكؽ‬ ‫المتحدة‬ ‫األمـ‬ ‫اتفاقية‬ ‫كعززت‬ ، ‫ات‬ ‫التغيير‬ ‫مف‬ ‫لكثير‬ ‫يؽ‬ ‫الطر‬ ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ََِٔ -‫عاـ‬ ‫في‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫عمييا‬ ‫صدقت‬ ‫التي‬ ََِٖ -‫اؼ‬ ‫االعتر‬ . ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫اإلنساف‬ ‫بحقكؽ‬ -‫يعد‬ ‫لعاـ‬ ‫المعكقيف‬ ‫خدمة‬ ‫قانكف‬ -) ‫اإلنساف‬ ‫لحقكؽ‬ ‫الية‬ ‫األستر‬ ‫المجنة‬ AHRC ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫تأسست‬ ( ُٖٗٔ ، ‫قانك‬ ‫مسؤكلية‬ ‫كتتكلى‬ ‫بما‬ ، ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫ك‬ ‫اليا،‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫اإلنساف‬ ‫حقكؽ‬ ‫مجمكعة‬ ‫عف‬ ‫نية‬ ‫يمعب‬ ‫المعكقيف،‬ ‫ضد‬ ‫التمييز‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ AHRC ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ميم‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫دكر‬ ‫كتطكير‬ ‫الجامعات،‬ ‫داخؿ‬ ‫الممارسيف‬ ‫تكجيو‬ ‫في‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫يدرسكف‬ ‫الذيف‬ ‫تحقيقا‬ ‫اء‬ ‫جر‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫الشكاكل،‬ ‫ة‬ ‫دار‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ارد،‬ ‫المك‬ ‫ك‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫التعميـ‬ ‫حقكؽ‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫ت‬ ‫كطنية.‬ ‫أىمية‬ ‫ذات‬ ‫اإلنساف‬ -‫قانكف‬ ُِٗٗ ) DDA ‫لمتعميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫معايير‬ ‫مثؿ‬ ‫الثانكية‬ ‫يعات‬ ‫التشر‬ ‫ك‬ ( ََِٓ ‫)المعايير(.‬ ‫في‬ ‫اتيجية‬ ‫إستر‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫عدة‬ ‫تكجت‬ ‫الية‬ ‫األستر‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫سياسة‬ ‫الية‬ ‫األستر‬ ‫الحككمة‬ ‫عف‬ ‫الصادر‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫سياسة‬ ‫بياف‬ ‫لعاـ‬ ُٖٖٗ ‫يشير‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫مع‬ ‫النمك‬ ‫ك‬ ‫الجكدة‬ ‫ك‬ ‫التنكع‬ ‫يعزز‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫نظاـ‬ ‫أف‬ ‫ك‬ ‫مكحد،‬ ‫اطف‬ ‫مك‬ ‫إنشاء‬ ‫إلى‬ ‫الييئة‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫طمكح‬ ‫ىدؼ‬ ‫تحديد‬ ‫تـ‬ ‫كقد‬ ‫الناشئة،‬ ‫االجتماعية‬ ‫ك‬ ‫االقتصادية‬ ‫امؿ‬ ‫لمعك‬ ‫استجابة‬ ‫التعميـ‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫كتككينو‬ ‫ككؿ‬ ‫المجتمع‬ ‫بنية‬ ‫أكثؽ‬ ‫بشكؿ‬ ‫لتعكس‬ ‫الطبلبية‬ ‫التدر‬ ‫ك‬ ‫التكظيؼ‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫يب‬ DEET] ( (Department of Employment Education and Training (DEET),1988) ‫الممثمة‬ ‫الفئات‬ ‫تستيدؼ‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ، ‫التحتي‬ ‫البنية‬ ‫أك‬ ‫التعميمية‬ ‫المساعدة‬ ) Hartley ,2015, p.416 .( discriminatory systemic practices ‫االىتماـ‬ ‫مف‬ ‫يد‬ ‫المز‬ ‫تتطمب‬ ، ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫لمفرصة"‬ ‫الكامؿ‬ ‫"الطيؼ‬ ‫إلى‬ ‛ full spectrum of opportunity " ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫لتغيي‬ ‫الشخصي‬ ‫ك‬ ‫الميني‬ ‫التطكير‬ ‫ك‬ ‫التفكؽ،‬ ‫فرصة‬ ‫المعاؽ‬ ‫بيا‬ ‫يحيا‬ ‫التي‬ ‫يقة‬ ‫الطر‬ ‫ر‬ ‫لؤلفضؿ.‬ ‫اإلعاةة‬ ‫لذوي‬ ‫الية‬ ‫االستر‬ ‫الجامعات‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ 2019) ‫إعاقة‬ ‫تحدثيا‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫التي‬ ‫اآلثار‬ ‫كصؼ‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫اإلعاقة‬ ‫دعـ‬ ‫خدمة‬ ‫تركز‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذه‬ ‫ى‬ ‫حكؿ‬ ‫تفاصيؿ‬ ‫في‬ ‫الخكض‬ ‫مف‬ ‫ن‬ ‫بدال‬ ‫اساتو،‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫التنقالت:‬ ‫شيكع‬ ‫المشاكؿ‬ ‫أكثر‬ ‫مف‬ ‫احدة‬ ‫ك‬ ‫الحركة،‬ ‫ية‬ ‫حر‬ ‫ىي‬ ‫المعكقيف‬ ‫الطبلب‬ ‫اجو‬ ‫تك‬ ‫التي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫الكصكؿ‬ ‫يمكف‬ ‫التي‬ ‫الكصكؿ‬ ‫ات‬ ‫مسار‬ ‫مف‬ ‫اسعة‬ ‫ك‬ ‫شبكة‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫تمتمؾ‬ ‫الجامعي‬ ‫الحرـ‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫بحر‬ ‫التنقؿ‬ ‫مف‬ ‫المعكقيف‬ ‫الطبلب‬ ‫لتمكيف‬ ‫إلييا‬ ‫باستمر‬ ‫كيستثمركف‬ ‫التحتية.‬ ‫البنية‬ ‫ىذه‬ ‫تحسيف‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫الطبلب‬ ‫يحمييما‬ ‫قانكناف‬ ‫اآلف‬ ‫حتى‬ ‫كيكجد‬ ‫ة،‬ ‫كؿ‬ ‫القانكف‬ ‫اجعة‬ ‫مر‬ ‫)تتـ‬ ‫حقكقيـ‬ ‫كيضمناف‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫المعكقكف‬ ٓ ‫ات(:‬ ‫سنك‬  ‫لعاـ‬ ‫التمييز‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫قانكف‬ ُِٗٗ -‫عاـ‬ ‫في‬ ‫الي‬ ‫األستر‬ ‫لماف‬ ‫البر‬ ‫عميو‬ ‫ت‬ ٌ ‫صك‬ ُِٗٗ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫المعكقيف‬ ‫ضد‬ ‫تمييزم‬ ‫عمؿ‬ ‫كؿ‬ ‫أف‬ ‫عمى‬ ‫ينص‬ ‫الذم‬ ‫ك‬ ‫التعمي‬ ‫إدانتو.‬ ‫يتـ‬ ‫كبالتالي‬ ‫لمقانكف،‬ ‫مخالفة‬ ‫ىك‬ ‫ـ‬  ‫لمتعميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫معايير‬ ََِٓ -‫لعاـ‬ ‫التمييز‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫قانكف‬ ‫عمى‬ ‫ن‬ ‫بناء‬ ُِٗٗ -‫عاـ‬ ‫في‬ ‫لمتعميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫معايير‬ ‫تعديؿ‬ ‫تـ‬ ََِٓ ‫التأكد‬ ‫ىك‬ ‫منو‬ ‫الغرض‬ ‫ك‬ ، ‫المعكقيف‬ ‫بالطمبة‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫مسؤكلياتيـ‬ ‫يدرككف‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫مقدمي‬ ‫أف‬ ‫مف‬ ,2015, p.417) Hartley ( ‫الية‬ ‫االستر‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫دمج‬ Hartley Study in Australia Guide, ( : ‫المعوةين‬ ‫لمطالب‬ ‫اسية‬ ‫در‬ ‫منح‬ ‫باإلعاقة‬ ‫خاص‬ ‫دعـ‬ ‫خدمات‬ ‫مكتب‬ ‫اليا‬ ‫أستر‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫جميع‬ ‫لدل‬ ‫يكجد‬ ,2015, p.414-419) ‫الكثير‬ ‫المكتب‬ ‫يتكلي‬ ‫محترؼ،‬ ‫إعاقة‬ ‫مستشار‬ ‫أك‬ ‫الجامعي‬ ‫حرميا‬ ‫في‬ ‫مدمج‬ ‫مف‬ ‫التأثير‬ ‫لتقييـ‬ ‫لمطبلب،‬ ‫العاطفية‬ ‫الرعاية‬ ‫ك‬ ‫التعميمية‬ ‫المساعدة‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫المسئكليات،‬ ) ‫غاالغر‬ ‫حدد‬ Gallagher ) َُِْ ‫يتعيف‬ ‫أنو‬ ‫يعتقد‬ ‫بما‬ ‫تتعمؽ‬ ‫قضايا‬ ‫ثبلث‬ ( ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫ك‬ ، ‫التكاليؼ‬ ‫تحمؿ‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫"القدر‬ ‫معالجتيا:‬ ‫الية‬ ‫الفيدر‬ ‫الحككمة‬ ‫عمى‬ ‫كبلبتكف‬ ‫لمفيكـ‬ ‫كفقا‬ ‫العمؿ‬ ‫ك‬ ‫العميا"،‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫التسجيؿ‬ ‫ك‬ ، ‫الطبلب‬ Clapton ‫يقة‬ ‫كبالطر‬ ‫المناسب‬ ‫الكقت‬ ‫في‬ ‫الدعـ‬ ‫كتقديـ‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫عمى‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ستحدثو‬ ‫الذم‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫المكاتب‬ ‫ىذه‬ ‫تيتـ‬ ، ‫المشتركة‬ ‫العممية‬ ‫الخدمات‬ ‫عف‬ ‫النظر‬ ‫كبصرؼ‬ ‫الصحيحة،‬ ‫لمطبلب‬ ‫العاطفية‬ ‫بالحالة‬ ‫ا‬ ‫أف‬ ‫حيث‬ ، ‫ل‬ ‫ﺪ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫سة‬ ‫لم‬ ‫ﻄ‬ ‫بل‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫لمع‬ ‫ﻮ‬ ‫قي‬ ‫ﻦ‬ ‫يمﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫أف‬ ‫تصبح‬ ‫مرىقة‬ ‫مع‬ ‫لئلعاقة.‬ ‫محددة‬ ‫معايير‬ ‫كضع‬ ‫عاـ‬ ‫قانكف‬ ‫كاف‬ ‫كقد‬ ُِٗٗ Disability Discrimination Act (DDA) ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫أف‬ ‫ك‬ ‫شخص‬ ‫كؿ‬ ‫حياة‬ ‫مف‬ ‫جزء‬ ‫اإلعاقة‬ ‫أف‬ ‫لتحديد‬ ‫أساس‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬ ‫المجتمع،‬ ‫في‬ ‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫أم‬ ‫بيا‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫الحقكؽ‬ ‫بنفس‬ ‫يتمتعكف‬ ‫ليس‬ ‫مؤسسية‬ ‫عمؿ‬ ‫خطط‬ ‫الجامعات‬ ‫كضعت‬ ‫الكصكؿ‬ ‫أماـ‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫إلز‬ ‫فقط‬ ‫عاـ‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫)لجنة‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫يع،‬ ‫لمتشر‬ ‫االمتثاؿ‬ ‫إلظيار‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫كلكف‬ ‫المشاركة‬ ‫ك‬ ََِْ ‫عاـ‬ ‫العمؿ‬ ‫أماكف‬ ‫ك‬ ‫التكظيؼ‬ ‫مع‬ ‫التعميـ‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫كز‬ ‫كضعتيا‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫ك‬ ( َُِِ expectations" ‫اسخة‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التمييز‬ ‫النظامية‬ ‫الممارسات‬ ‫ك‬ entrenched, ، ) ََُِ ‫عمى‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الطبلب‬ ‫دمج‬ ‫يتـ‬ ‫األخبلقي،‬ ‫لئلدماج‬ ( ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫أساس‬ ‫المشاركة‬ ‫ك‬ ‫الكصكؿ‬ ‫تعترض‬ ‫التي‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫ذلؾ‬ ‫تسييؿ‬ ‫مع‬ ‫الشخصية،‬ ‫الطبلب‬ ‫بدعـ‬ ‫يزىا‬ ‫كتعز‬ ‫لمجميع‬ ‫كشاممة‬ ‫الجكدة‬ ‫عالية‬ ‫تعميمية‬ ‫بيئات‬ ‫مف‬ ‫كتمكينيا‬ ‫الفعاؿ.‬ ‫ممارسة،‬ ‫إلى‬ ) ‫ايناس‬ ‫إليو‬ ‫يشير‬ ‫ما‬ ‫معالجة‬ ‫فإف‬ ‫ذلؾ،‬ ‫كمع‬ ‫الدعـ،‬ ‫كتنسيؽ‬ Innes, 2014 ‫المنخفضة"‬ ‫لمتكقعات‬ ‫الناعـ‬ ‫"التعصب‬ ‫باسـ‬ ( soft bigotry of low ‫اج‬ ‫يك‬ ‫قد‬ ‫أك‬ ‫ة،‬ ‫األجيز‬ ‫ىذه‬ ‫كتثبيت‬ ‫لتكفير‬ ‫ضركرم‬ ‫متحرؾ‬ ‫كرسي‬ ‫عمى‬ ‫طالب‬ ‫و‬ ‫ىك‬ ‫ما‬ ‫فعؿ‬ ‫الجامعة‬ ‫عمى‬ ‫كيجب‬ ‫فصكلو‬ ‫في‬ ‫سمعية‬ ‫اعة‬ ‫زر‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫يحتاج‬ ‫قد‬ ‫اإلنصاؼ‬ ‫سياسة‬ ‫كترجمة‬ ‫يعات،‬ ‫التشر‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫ميما‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫دكر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ممارسك‬ ‫يمعب‬ ‫مينية‬ ‫ة‬ ‫مشكر‬ ‫أفضؿ‬ ‫لمكتب‬ ‫يقدـ‬ ، ‫المرحمة‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫المحاذير‬ ‫مف‬ ‫الكثير‬ ‫كبيا‬ ‫الطبلب.‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫التقدير‬ ‫ك‬ ‫بالقبكؿ‬ ‫الشعكر‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫قدما‬ ‫المضي‬ ‫عمى‬ ‫لمساعدتيـ‬ ‫ئيسية:‬ ‫ر‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫المكتب‬ ‫ىذا‬ ‫يقدميا‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫تقسيـ‬ ‫يمكف‬ ُ . ‫تعد‬ ‫)المعدات(‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫يبلت‬ -) HELP .( ‫مف‬ ‫تطمب‬ ‫أف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫دعـ‬ ‫لخدمة‬ ‫يمكف‬ ‫المثاؿ‬ ‫سبيؿ‬ ‫عمى‬ ‫الجامعي،‬ ‫لمحرـ‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫التغيير‬ ‫بعض‬ ‫تطبيؽ‬ ‫الجامعة‬ ‫اليا:‬

‫باستر‬ ‫اإلعاةة‬ ‫لذوي‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعميم‬ ‫اسة‬

  ‫الدر‬ ‫مركنة‬ ‫مف‬ ‫يتيحو‬ ‫لما‬ ‫بعد‬ ‫عف‬ ‫التعمـ‬ ‫المعاقيف‬ ‫الطبلب‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫يستخدـ‬ ‫كقض‬ ‫لمكقت‬ ‫أفضؿ‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫عمى‬ ‫لمحصكؿ‬ ‫أخرل،‬ ‫بأنشطة‬ ‫القياـ‬ ‫في‬ ‫الكقت‬ ‫بعض‬ ‫اء‬ ‫أفضؿ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫خيار‬ ‫بعد‬ ‫عف‬ ‫التعمـ‬ ‫يجعؿ‬ ‫ما‬ ‫األجر،‬ ‫مدفكعة‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫يشارككف‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كغالب‬ ‫النشطة‬ ‫مشاركتيـ‬ ‫دكف‬ ‫تحكؿ‬ ‫التي‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫الة‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫اىتمامات‬ ‫في‬ ‫ية.‬ ‫األسر‬ ‫ك‬ ‫المجتمعية‬ ‫الحياة‬ ‫ىذا‬ ‫يتضمف‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫نطاؽ‬ ‫تكسيع‬ ‫قانكف‬ ‫المجمس‬ ‫أقر‬ ‫كقد‬ ‫بمعدالت‬ ‫بالجامعة‬ ‫يمتحقكف‬ ‫الذيف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫الفجكة‬ ‫سد‬ ‫إمكانية‬ ‫القانكف‬ ‫بشكؿ‬ ‫ميـ‬ ‫ىذا‬ ‫متناسبة،‬ ‫بمعدالت‬ ‫يتخرجكف‬ ‫ال‬ ‫كلكنيـ‬ ‫المعكقيف،‬ ‫غير‬ ‫انيـ‬ ‫ألقر‬ ‫مماثمة‬ ‫خاص‬ ‫يعمؿ‬ ‫الحالي‬ ‫الكقت‬ ‫في‬ ‫ألنو‬ ِّ ‫سف‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫مف‬ ‫فقط‬ % ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫لتحقيؽ‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫أكضح‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫يكفر‬ ‫أف‬ ‫المتكقع‬ ‫مف‬ ‫كلذلؾ‬ ‫العمؿ،‬ ‫اإلعاقة.‬ ‫ذكم‬ ‫اد‬ ‫لؤلفر‬ ‫االقتصادم‬ ‫الذاتي‬ ‫االكتفاء‬ ‫ك‬ ‫المستقمة‬ ‫الحياة‬ ‫ك‬ ‫الكاممة‬ ‫المشاركة‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة"‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ‫تكظيؼ‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫عمى‬ ‫تبة‬ ‫المتر‬ ‫اآلثار‬ ،( ‫كبمجرد‬ ، ‫بالجامعة‬ ‫االلتحاؽ‬ ‫دكف‬ ‫تحكؿ‬ ‫التي‬ ‫ائؽ‬ ‫العك‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫عدد‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكك‬ ‫الطبلب‬ ‫عت‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫غالب‬ ‫النجاح.‬ ‫أماـ‬ ‫اجز‬ ‫الحك‬ ‫مف‬ ‫يد‬ ‫المز‬ ‫اجيكف‬ ‫يك‬ ‫قد‬ ، ‫كجكدىا‬ ‫الطبلب‬ ‫بر‬ ‫لتكجيو‬ ‫إليو‬ ‫يحتاجكف‬ ‫الذم‬ ‫الدعـ‬ ‫يتمقكف‬ ‫ال‬ ‫كقد‬ ‫لمكمية‬ ‫جيديف‬ ‫مرشحيف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكك‬ ‫الثانكية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫شيادة‬ ‫متابعة‬ ‫عف‬ ‫يف‬ ‫كثير‬ ‫تثبيط‬ ‫يتـ‬ ‫كقد‬ ، ‫الجامعي‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫نظرىـ‬ ‫ىذه‬ ‫لمعالجة‬ ‫بالكمية.‬ ‫لبللتحاؽ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أساسي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫شرط‬ ‫األحياف‬ ‫مف‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫القياسية‬ ‫المنخفض‬ ‫الدخل‬ ‫ذوي‬ ‫األفراد‬ ‫ومساعدة‬ ‫خدمة‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫برامج‬ ‫ثمانٌة‬ ‫أعضاء‬ ‫تثقيؼ‬ ‫شأنيا‬ ‫مف‬ ‫التي‬ ‫العامميف‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫تنمية‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫ذلؾ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫يتـ‬ ‫ك‬ ‫ذلؾ‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫اإلعاقة،‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫احتياجات‬ ‫حكؿ‬ ‫المكظفيف‬ ‫ك‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫يفية‬ ‫لممعاقيف‬ ‫"مكاتب‬ ‫إلنشاء‬ ‫كمنح‬ ‫الطبلب؛‬ ‫نجاح‬ ‫تدعـ‬ ‫مناسبة‬ ‫إقامة‬ ‫أماكف‬ ‫تكفير‬ "Offices of Accessibility" ‫المجتمع‬ ‫ككميات‬ ، ‫الجامعي‬ ‫الحرـ‬ ‫في‬ community colleges ‫الطبلب‬ ‫لدعـ‬ ‫ارد‬ ‫لممك‬ ‫مركزم‬ ‫مكقع‬ ‫بمثابة‬ ‫تككف‬ ‫أف‬ ‫شأنيا‬ ‫مف‬ ‫التي‬ ، ‫اإلعا‬ ‫ذكم‬ ‫المكظفيف‬ ‫ك‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ك‬ ‫قة.‬ ‫عمى‬ ‫يشتمؿ‬ ‫الذم‬ ‫المستقبؿ‬ ‫حرـ‬ ‫بناء‬ ‫نحك‬ ‫ن‬ ‫طكيبل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫شكط‬ ‫ات‬ ‫الخطك‬ ‫ىذه‬ ‫تقطع‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫الفصكؿ‬ ‫ك‬ ‫الجامعات‬ ‫إلى‬ ‫بسيكلة‬ ‫الكصكؿ‬ ‫يمكف‬ ‫حيث‬ ‫الشامؿ‬ ‫التصميـ‬ ‫مفيكـ‬ ‫يحتاجكف‬ ‫الذيف‬ ‫الطبلب‬ ‫تزكيد‬ ‫كيتـ‬ ‫إعاقات،‬ ‫كبدكف‬ ‫إعاقات‬ ‫مف‬ ‫يعانكف‬ ‫الذيف‬ ‫لمطبلب‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫باألدك‬ ‫إضافية‬ ‫إقامة‬ ‫أماكف‬ ‫إلى‬ ‫لمنجاح.‬ ‫يحتاجكنيا‬ ‫لتي‬ 


	‫الحظت‬ ‫كما‬ ) ‫العالي‬ HEA ‫اجو‬ ‫يك‬ ، ‫المشكم‬ NCD ‫عا‬ ‫إعبلمية‬ ‫قة‬ ‫كر‬ ‫في‬ ‫ـ‬ َُِٓ ‫التعميـ‬ ‫قانكف‬ ‫تفكيض‬ ‫"إعادة‬ ، ‫تكفر‬ ، ‫ة‬ ‛ Expanding Access to Higher Education Act" (S. 1176) ‫منح‬ (Office of Postsecondary Education ‫امج‬ ‫لبر‬ ‫ا‬ ‫ن‬ (OPE),2019) TRIO ‫مثؿ‬ Upward Bound ‫كغيرىا‬ ‫التعميمية‬ ‫الفرص‬ ‫اكز‬ ‫كمر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫كدعـ‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫تكظيؼ‬ ‫يادة‬ ‫لز‬ TRIO ُ ‫المؤى‬ ‫ذكك‬ ‫الطبلب‬ ‫يبدأ‬ ‫أف‬ ‫بمجرد‬ ‫احتياجاتيـ.‬ ‫لتمبية‬ ‫مصممة‬ ‫بخدمات‬ ‫ميف‬
	‫المستمر.‬ ‫الدعـ‬	S. 1176	‫تكفر‬ ، ‫الكمية‬ ‫إلى‬ ‫التقدـ‬ ‫اإلعاقة‬
	‫من‬ ‫لألفراد‬ ‫الخدمات‬ ‫وتوفٌر‬ ‫تحدٌد‬ ‫إلى‬	‫تهدف‬ ‫فٌدرالٌة‬ ‫توعٌة‬ ‫خدمات‬ ‫برامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الفٌدرالٌة‬	TRIO	‫برامج‬	1
	،			TRIO	‫برنامج‬ ‫ٌتضمن‬	‫محرومة‬ ‫خلفٌات‬ ،

‫العالي‬ ‫لمتعميم‬ ‫الوصول‬ ‫لتحسين‬ ‫ةانون‬ ‫مشروع‬ (Education Labor Committee, 2019)

  ‫الطبلب‬ ‫عف‬ ‫لدينا‬ ‫التي‬ ‫المعمكمات‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫الثغر‬ ‫سد‬ ‫إلى‬ ‫القانكف‬ ‫مشركع‬ ‫ييدؼ‬ ‫الذم‬ ‫الحككمة‬ ‫محاسبة‬ ‫مكتب‬ ‫ير‬ ‫تقر‬ ‫كيطمب‬ ‫الجامعي،‬ ‫الحرـ‬ ‫في‬ ‫اتيـ‬ ‫كخبر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫ع‬ ‫عف‬ ‫ة‬ ‫صكر‬ ‫يقدـ‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫في‬ ‫المشاركيف‬ ‫كعدد‬ ‫الكمية‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫دد‬ TRIO . ‫لمكمية‬ ‫التحضير‬ ‫بشكؿ‬ ‫يعالج‬ ‫شامؿ‬ ‫يع‬ ‫تشر‬ ‫أكؿ‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫إلى‬ ‫الكصكؿ‬ ‫تحسيف‬ ‫قانكف‬ ‫يعد‬ ‫ذكم‬ ‫لمطبلب‬ ‫بالنسبة‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫احتياجات‬ ‫خاص‬ ‫بع‬ ‫أر‬ ‫مدتيا‬ ‫بمؤسسة‬ ‫يمتحقكف‬ ‫الذيف‬ ‫اإلعاقة‬ ‫إكماؿ‬ ‫احتماالت‬ ‫تقؿ‬ ‫حيث‬ ‫ات،‬ ‫سنك‬ ‫إلى‬ ‫الشيادة‬ ّْ ‫شامبل‬ ‫نيجا‬ ‫يتخذ‬ ، ‫نكعو‬ ‫مف‬ ‫األكؿ‬ ‫يع‬ ‫التشر‬ ‫ىذا‬ ‫فقط،‬ ‫المائة‬ ‫في‬ ‫مكسعة،‬ ‫كخدمات‬ ، ‫أكبر‬ ‫ارد‬ ‫كمك‬ ، ‫ف‬ ٌ ‫محس‬ ‫يب‬ ‫بتدر‬ ‫المؤسسات‬ ‫ك‬ ‫الطبلب‬ ‫لتزكيد‬ ‫المتوسطة‬ ‫المدارس‬ ‫برامج‬ ‫من‬ ‫أكادٌمً‬ ‫خط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للتقدم‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫واألفراد‬ ، ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجٌل‬ ‫وطالب‬ ‫ا‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫برامج‬ ‫إلى‬ ‫لبكالورٌا‬ ، ‫ٌتضمن‬ TRIO ‫مشارٌع‬ ‫فً‬ ‫والعاملٌن‬ ‫للمدٌرٌن‬ ‫تدرٌبً‬ ‫برنامج‬ ‫ًا‬ ‫أٌض‬ TRIO . ‫أ‬ . ‫ا‬ ‫الدر‬ ‫الفصكؿ‬ ‫ك‬ ‫ز‬ ٌ ‫المرك‬ ‫التعمـ‬ ‫التخطيط‬ ‫نيج‬ ‫استخداـ‬ ‫يتـ‬ ‫المتكاممة:‬ ‫سية‬ ‫الفردم،‬ ‫التقدـ‬ ‫اقبة‬ ‫كمر‬ ‫األىداؼ‬ ‫لتطكير‬ ‫يف‬ ‫المستشار‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫الطالب‬ ‫حكؿ‬ ‫المتمحكر‬ ، ‫األكاديمية‬ ‫النجاح‬ ‫فصكؿ‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫الدعـ‬ ‫ك‬ ‫األكاديمي‬ ‫اء‬ ‫اإلثر‬ ‫الطبلب‬ ‫يتمقى‬ ‫الشخصية.‬ ‫ات‬ ‫االستشار‬ ‫ك‬ ، ‫ة‬ ‫الصغير‬ ‫الجماعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫كجمسات‬ ‫ب‬ . ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫الدكر‬ ‫ات‬ ‫دكر‬ ‫تعمؿ‬ ‫االئتماف:‬ ‫عمي‬ ‫لمحصكؿ‬ ‫ة‬ UI REACH ‫عمى‬ ‫مع‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫الفصكؿ‬ ‫في‬ ‫التعمـ‬ ‫كدمج‬ ‫القكية،‬ ‫التطبيقية‬ ‫التعمـ‬ ‫فرص‬ ‫في‬ ‫الطبلب‬ ‫اؾ‬ ‫إشر‬ ‫المنظمة.‬ ‫اقعية‬ ‫الك‬ ‫التعمـ‬ ‫تجارب‬ ‫ت‬ . ‫ات‬ ‫دكر‬ ‫معظـ‬ ‫تنقسـ‬ ‫المستقؿ:‬ ‫التعايش‬ ‫ات‬ ‫دكر‬ UI REACH ‫إلى‬ ‫المستقمة‬ ‫لمسما‬ ‫الكفاءة‬ ‫عمى‬ ‫قائمة‬ ‫ة‬ ‫صغير‬ ‫مجمكعات‬ ‫المستيدفة‬ ‫اإلرشادات‬ ‫بتقديـ‬ ‫بيف‬ ‫لممدر‬ ‫ح‬ ‫في‬ ‫المستقؿ‬ ‫المعيشي‬ ‫النجاح‬ ‫عمى‬ ‫ات‬ ‫الدكر‬ ‫تركز‬ ‫الطبلب.‬ ‫نمك‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫شأنيا‬ ‫مف‬ ‫التي‬ ‫األكاديمية‬ ‫ات‬ ‫الدكر‬ ‫أمثمة‬ ‫كمف‬ ‫األكاديمية،‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫كبناء‬ ‫يف،‬ ‫العشر‬ ‫ك‬ ‫الحادم‬ ‫القرف‬ ‫طبلب‬ ‫جميع‬ ‫فييا‬ ‫يشارؾ‬ ‫التي‬ UI REACH ‫الكتابة‬ ‫ك‬ ‫اءة‬ ‫القر‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ : ‫مارس‬ ‫حتى‬ ‫كلكف‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫األشخاص‬ ََِٖ ‫عمييا.‬ ‫تصدؽ‬ ‫لـ‬ ‫كتؤكد‬ ‫ذلؾ‬ ‫كيشمؿ‬ ‫تمييز،‬ ‫دكف‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫الحؽ‬ ‫ن‬ ‫أيضا‬ ‫اإلنساف‬ ‫لحقكؽ‬ ‫اإلقميمية‬ ‫الصككؾ‬ ‫االجتماعي‬ ‫الميثاؽ‬ ‫لبلتفاقية‬ ‫األكؿ‬ ‫البركتكككؿ‬ ‫ك‬ ‫المنقح‬ ‫االجتماعي‬ ‫الميثاؽ‬ ‫ك‬ ‫األكركبي‬ ‫األكركبي‬ ‫االجتماعي‬ ‫الميثاؽ‬ ‫عمى‬ ‫المتحدة‬ ‫المممكة‬ ‫صدقت‬ ‫اإلنساف.‬ ‫لحقكؽ‬ ‫األكركبية‬ ‫عاـ‬ ‫في‬ ُِٗٔ ‫يكليك‬ ‫حتى‬ ‫كلكف‬ ، ََِٖ ‫دمج‬ ‫تـ‬ ‫المعدؿ،‬ ‫الميثاؽ‬ ‫عمى‬ ‫تصدؽ‬ ‫لـ‬ ‫الممم‬ ‫قانكف‬ ‫في‬ ‫اإلنساف‬ ‫لحقكؽ‬ ‫األكركبية‬ ‫االتفاقية‬ ‫اإلنساف‬ ‫حقكؽ‬ ‫قانكف‬ ‫في‬ ‫المتحدة‬ ‫كة‬ ‫لعاـ‬ ُٖٗٗ ‫كيدعـ‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫التمييز‬ ‫المتحدة‬ ‫المممكة‬ ‫في‬ ‫يع‬ ‫التشر‬ ‫يحظر‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬ ، ‫أكتكبر‬ ‫حتى‬ ‫الشامؿ،‬ ‫التعميـ‬ ََُِ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫لمتمييز‬ ‫قانكني‬ ‫حظر‬ ‫عمى‬ ‫العثكر‬ ‫تـ‬ ، ‫قك‬ ‫مختمؼ‬ ‫عزز‬ ‫حيث‬ ‫التنفيذ،‬ ‫حيز‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قانكف‬ ‫دخؿ‬ ، ‫يزىا.‬ ‫كتعز‬ ‫مف‬ ‫أصبح‬ ‫عندما‬ ‫التسعينيات‬ ‫في‬ ‫المعكقيف‬ ‫ضد‬ ‫التمييز‬ ‫انيف‬ ‫قك‬ ‫كضعت‬ ‫ذلؾ‬ ‫كعمي‬ ‫التمييز‬ ‫قانكف‬ ‫ياف‬ ‫سر‬ ‫بدأ‬ ‫التمييز.‬ ‫اجيكف‬ ‫يك‬ ‫المعكقيف‬ ‫أف‬ ‫اسع‬ ‫ك‬ ‫نطاؽ‬ ‫عمى‬ ‫بو‬ ‫المعترؼ‬ ‫لمطبلب‬ ‫الحماية‬ ‫مف‬ ‫يد‬ ‫مز‬ ‫تكفير‬ ‫إلى‬ ‫ن‬ ‫يجيا‬ ‫تدر‬ ‫أدل‬ ‫مما‬ ، ‫التالية‬ ‫ة‬ ‫عشر‬ ‫الخمس‬ ‫ات‬ ‫السنك‬ ‫المعكقيف‬ (Disability Rights UK, 2019) . ‫المعاقيف‬ ‫الطبلب‬ ‫بيف‬ ‫الحقكؽ‬ ‫في‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫تضمف‬ ‫الجامعات‬ ‫ك‬ ‫العالي‬ ‫التعميـ‬ ‫نظـ‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مسؤولية‬ ُ . ‫المتعمقة‬ ‫التكصيات‬ ‫ك‬ ‫اإلعاقة‬ ‫طبيعة‬ ‫تبيف‬ ‫معتمدة‬ ‫مصادر‬ ‫مف‬ ‫الكثائؽ‬ ‫تقديـ‬ 


	ْ . ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫عمييا‬ ‫التصديؽ‬ ‫)تـ‬ ‫العنصرم‬ ‫التمييز‬ ‫أشكاؿ‬ ‫جميع‬ ‫عمى‬ ‫لمقضاء‬ ‫الدكلية‬ ‫االتفاقية‬ ُٗٔٗ (
	ٓ . ٔ . ‫بالتسييبلت.‬ ‫اتفاقي‬ ‫مارس‬ ‫في‬ ‫التعميـ‬ ‫في‬ ‫التمييز‬ ‫لمناىضة‬ ‫اليكنسكك‬ ‫ة‬ ََِٕ ‫لحقكؽ‬ ‫المتحدة‬ ‫األمـ‬ ‫اتفاقية‬ ‫المتحدة‬ ‫المممكة‬ ‫كقعت‬ ، ِ . ‫المبلئمة.‬ ‫التسييبلت‬ ‫كطمب‬ ‫لممركز‬ ‫بنفسو‬ ‫يؼ‬ ‫التعر‬
	ّ . ‫المناسب.‬ ‫الكقت‬ ‫كفي‬ ‫لو‬ ‫خصصت‬ ‫بالتس‬ ‫المتعمقة‬ ‫اءات‬ ‫اإلجر‬ ‫متابعة‬ ْ . ‫ات.‬ ‫المقرر‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫باالختبار‬ ‫المتعمقة‬ ‫التسييبلت‬ ‫لمناقشة‬ ‫المركز‬ ‫مع‬ ‫اصؿ‬ ‫التك‬ ‫التي‬ ‫المساعدة‬ ‫ة‬ ‫األجيز‬ ‫ك‬ ‫األكاديمية‬ ‫ييبلت‬
	ٓ . ‫المبلئمة.‬ ‫التسييبلت‬ ‫لتحديد‬ ‫مبكر‬ ‫كقت‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫باالختبار‬ ‫المتعمقة‬ ‫الجداكؿ‬ ‫تنسيؽ‬
	ٔ . ‫ات.‬ ‫المقرر‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫باالختبار‬ ‫لمناقش‬ ‫بالمركز‬ ‫اجديف‬ ‫المتك‬ ‫االختصاصيف‬ ‫مع‬ ‫اصؿ‬ ‫التك‬ ‫الصحة:‬ ‫ك‬ ‫التكنكلكجيا‬ ‫ك‬ ‫الحاسكب‬ ‫ك‬ ‫الشخصي‬ ‫التمكيؿ‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫الخيار‬ ‫اىتماماتيـ.‬ ‫مع‬ ‫تتماشى‬ ‫ية‬ ‫اختيار‬ ‫ات‬ ‫دكر‬ ‫ألخذ‬ ‫فرصة‬ ‫لمطبلب‬ ‫ث‬ . ‫طبلب‬ ‫يشارؾ‬ ‫متكاممة:‬ ‫ات‬ ‫دكر‬ UI REACH ‫جنب‬ ‫متكاممة‬ ‫ات‬ ‫دكر‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫المتعمقة‬ ‫التسييبلت‬ ‫ة‬ ‫ية‬ ‫التعبير‬ ‫اإليجابية‬ ‫تتكفر‬ ‫كما‬ ، ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أيض‬ ‫بجامعة‬ ‫الجامعية‬ ‫المرحمة‬ ‫طبلب‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ Iowa ‫تـ‬ ، ‫لتزكيد‬ ‫ات‬ ‫الدكر‬ ‫ىذه‬ ‫تصميـ‬ ‫طبلب‬ ‫يتمقى‬ ‫كمتكاممة،‬ ‫ىادفة‬ ‫تعميمية‬ ‫بة‬ ‫بتجر‬ ‫المشاركيف‬ ‫المتعمميف‬ ‫جميع‬ UI REACH ‫كمكظفي‬ ‫بيف‬ ‫مدر‬ ‫مف‬ ‫الدعـ‬ UI REACH ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫مشاركتيـ‬ ‫مف‬ ‫كجزء‬ ‫في‬ ‫عديدة،‬ ‫ات‬ ‫سنك‬ ‫مدار‬ ‫عمى‬ ‫نت‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫التي‬ ‫المختمفة‬ ‫انيف‬ ‫القك‬ ‫مف‬ ُ / ‫األكؿ‬ ‫يف‬ ‫تشر‬ ‫أ‬ ‫كتكبر‬ ََُِ ‫المركز‬ ‫حقوق‬ ُ . ‫االختصاصيف.‬ ‫ك‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫اصؿ‬ ‫بالتك‬ ‫اـ‬ ‫االلتز‬ ِ . ‫اإلعاقة‬ ‫بطبيعة‬ ‫المتعمقة‬ ‫الكثائؽ‬ ‫كؿ‬ ‫تكفير‬ ‫لممركز‬ ‫يحؽ‬ ّ . ‫المطمكبة.‬ ‫الكثائؽ‬ ‫يقدـ‬ ‫لـ‬ ‫إذا‬ ‫بالتسييبلت‬ ‫الطالب‬ ‫تزكيد‬ ‫فض‬ ‫ر‬ ‫لممركز‬ ‫يحؽ‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫انيف‬ ) ‫المعاقيف‬ ‫ضد‬ DDA ‫ن‬ ‫أصبل‬ ( ‫عاـ‬ ‫في‬ ُٗٗٓ ‫مدار‬ ‫عمى‬ ‫كتكسيعو‬ ‫تعديمو‬ ‫كتـ‬ ، ‫المركز‬ ‫مسؤولية‬ ُ . ‫المبل‬ ‫التسييبلت‬ ‫كؿ‬ ‫تقديـ‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫عضك‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيؽ‬ ‫لمطالب‬ ‫ئمة‬ ‫العادييف.‬ ‫لمطبلب‬ ‫المتاحة‬ ‫التعميمة‬ ‫الفرص‬ ‫لكافة‬ ‫الكصكؿ‬ ‫لضماف‬ ‫المتكاممة.‬ ‫الفرص‬ ‫ج‬ . ‫طبلب‬ ‫يأخذ‬ ‫قد‬ ‫التقميدية:‬ ‫الشاممة‬ ‫ات‬ ‫الدكر‬ UI REACH ‫شاممة‬ ‫يبية‬ ‫تدر‬ ‫ات‬ ‫دكر‬ ‫الىتمام‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫كفق‬ ‫مف‬ ‫االنتياء‬ ‫بعد‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫خيار‬ ‫ىذا‬ ‫يككف‬ ‫قد‬ ‫طالب.‬ ‫لكؿ‬ ‫القكة‬ ‫كنقاط‬ ‫أىداؼ‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫األقؿ.‬ ‫عمى‬ ‫احد‬ ‫ك‬ ‫اسي‬ ‫در‬ ‫فصؿ‬ ‫أكتكبر‬ ‫في‬ ‫التنفيذ‬ ‫حيز‬ ‫اة‬ ‫المساك‬ ‫قانكف‬ ‫دخؿ‬ ََُِ ِ . ‫حالة.‬ ‫لكؿ‬ ‫المبلئمة‬ ‫ك‬ ‫المساعدة‬ ‫ة‬ ‫األجيز‬ ‫تكفير‬ ّ . ‫التسييبلت‬ ‫عمى‬ ‫الحصكؿ‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫بحقكؽ‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ىيئة‬ ‫عضك‬ ‫إشعار‬ ‫انيف‬ ‫القك‬ ‫مختمؼ‬ ‫جمع‬ ‫حيث‬ ، ‫قا‬ ‫في‬ ‫التمييز‬ ‫تغطي‬ ‫التي‬ ‫عاـ‬ ‫قانكف‬ ‫كبمكجب‬ ‫احد،‬ ‫ك‬ ‫نكف‬ ََُِ ‫تعديبلت‬ ‫كضع‬ ‫تـ‬ ، ْ . ‫بالطالب.‬ ‫تتعمؽ‬ ‫التي‬ ‫الصعكبات‬ ‫اجية‬ ‫لمك‬ ‫ككسيط‬ ‫العمؿ‬

‫المصرية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫القبول‬ :

‫المصرم‬ ‫العالي‬ ‫بالتعميـ‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذكم‬ ‫الطبلب‬ ‫قبكؿ‬ ‫العالي،‬ ‫التعميـ‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫)كز‬