‫المشاركة‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ ‫لدى‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫بمهار‬ ‫وعالقته‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫حسن‬ ‫مزهر‬ ‫كمال‬ ‫م.م‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫حميد‬ ‫خليل‬ ‫أ.م.د‬


The study included five chapters: As the researcher indicated in the introduction to his research that reaching high levels of sports and achieving achievements is a goal sought by all those involved in sports and achieving this goal and the demand does not come except through serious work and sound planning based on correct scientific foundations far from personal endeavors . Through the researcher's work in the sports field, especially sports federations and clubs, he noticed that many of our sports institutions rely on traditional patterns of managing and leading individuals . The most important goal of the thesis Finding the correlation between (communication skills) with professional awareness and the contribution rates for communication skills with professional awareness of members of administrative bodies of members of administrative bodies participating in the Futsal Premier League for the year 2019/2020 . The human field also included members of the administrative bodies participating in the Premier League within the central and southern governorates, and the time domain is determined from 12/23/2019 to 3/7/2021 . In the second chapter, the researcher deals with : A theoretical framework that included the concepts and vocabulary of professional awareness and communication skills in terms of concept and characteristics. As for the previous studies, the researcher presented two studies that were discussed and showed the similarities and differences between them and the current study and what the current study is unique to from previous studies . As for the third chapter : It included a presentation of the methodology adopted in the research, represented in extracting the descriptive approach using the survey method and correlational relations, because it aims to determine the relationship between the three variables that were included in the research. (10) one as a survey sample with a percentage of (6.25%) and choosing (100) individuals as a sample for preparing the two measures of professional awareness and communication skills, and what constituted (62.5%) and (130) individuals were chosen as the main experiment sample and formed a percentage (81.25%), and the statistical bag was used ( SPSS) with some statistical laws in data processing and access to field research results . As for the fourth chapter : The data were presented, analyzed and discussed through the results of the statistical treatments that enabled the researcher to achieve the objectives of the research and test his hypotheses . As for the fifth chapter : 
The researcher reached several conclusions, including : It was found that professional awareness is related to communication skills, meaning that increasing communication skills among members of administrative bodies contributes to raising their level of professional awareness 



  ‫االطروحة‬ ‫اليه‬ ‫هدفت‬ ‫ما‬ ‫اهم‬ ‫و‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمه‬ ‫مة‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المف‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ونف‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المهن‬ ‫تالوعي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تالت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ااق‬ ‫ت‬ ‫االر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الالالق‬ ‫تاد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إيي‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لك‬ ‫تاز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الممت‬ ‫تدوري‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بال‬ ‫تاركة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االدار‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الهيئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دعض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫اشدار‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الهيئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دعض‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المهن‬ ‫تالوعي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫لسالام‬ ‫الصاالت‬ 2019 / 2020 . 


‫الباحث‬ ‫تناول‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫وفي‬ ‫توم‬

  ‫ا‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الهيئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عض‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عس‬ ‫تري‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ال‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫تتمل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اش‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كم‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تاز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الممت‬ ‫تدوري‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تاركة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫شدار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الماه‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المهن‬ ‫توعي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تردات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تااقل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عس‬ ‫تتمل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اش‬ ً ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫نظر‬ ً ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫قم‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تاام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الالص‬ ‫تابه‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التش‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫او‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫تتها‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ناقش‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تتا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫در‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ترو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫تاب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الف‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫الدر‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يال‬ . ‫ة‬ ‫الفاب‬ ‫امات‬ ‫الدر‬ ‫ع‬ ‫القة‬ ‫ال‬ ‫امة‬ ‫الدر‬ ‫به‬ ‫اناردت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫القة‬ ‫ال‬ ‫امة‬ ‫الدر‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ينهما‬ ‫االثتالف‬ ‫و‬ : ‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫اما‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الو‬ ‫تنه‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫تتالر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بام‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫المتم‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تدة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المالتم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لسمنهيق‬ ً ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عرا‬ ‫تم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تض‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المف‬ ‫تسوو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫تاي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ولت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عسيه‬ ‫تتمل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اش‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫المت‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الالالق‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دا‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫تدف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اه‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ااق‬ ‫ت‬ ‫االر‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الالالق‬ ‫و‬ ‫تاالت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الص‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تاز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الممت‬ ‫تدوري‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بال‬ ‫تاركة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لالندي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االدار‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الهيئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عض‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يتم‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دا‬ ‫ت‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ىل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫تدد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ 160 ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اثتق‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ت‬ 10 ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نف‬ ‫و‬ ‫قة‬ ‫تتطال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كالين‬ ‫ردة‬ 6.25 ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اثتق‬ ‫و‬ ‫%ت‬ 100 ‫تردة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫سة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وش‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المهن‬ ‫توعي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مقام‬ ‫تداد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كالين‬ 62.5 ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اثتق‬ ‫و‬ ‫%ت‬ 130 ‫تردة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تةته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫سة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وش‬ ‫تقة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اقف‬ ‫ر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تير‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كالين‬ 81.25 ‫%ت‬ ‫ا‬ ‫تااقة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫اال‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫تتالدام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وت‬ SPSS ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫صااقة‬ ‫اال‬ ‫اني‬ ‫و‬ ‫ال‬ . ‫الميدانقة‬ ‫ال‬ ‫نتاا‬ ‫الا‬ ‫ول‬ ‫الو‬ ‫و‬ ‫الةقانات‬ ‫الية‬ : ‫ا‬ ‫اااا‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫ال‬ ‫الفصاااا‬ ‫اا‬ ‫اماااا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تااقة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫اال‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المالالي‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫رز‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تالل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تتها‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ناقش‬ ‫و‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫سيسه‬ ‫وت‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الةقان‬ ‫ترو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الهيئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عض‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫تادة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بمالن‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بمه‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المهن‬ ‫توعي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تم‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ترور‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫له‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االدار‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الهيئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اعض‬ ‫تدى‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫تاور‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تنمق‬ ‫تقة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ياا‬ ‫الر‬ ‫تادات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االت‬ . ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫ي‬ ‫مة‬ ‫فا‬ ‫نفت‬ 


	.	2021	/	3	/	7	-	2019	/	12	/	23	‫المدة‬ ‫اني‬ ‫الز‬ ‫الميال‬ ‫دد‬ ‫وت‬ ‫الينوو‬ ‫و‬ ‫الومي‬ ‫ظات‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫داف‬ ‫ا‬ ‫يا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫نة‬ : ‫الخامس‬ ‫الفصل‬ ‫اما‬ ‫عدة‬ ‫الا‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫تو‬ ‫د‬ ‫استنتاجات‬ ‫نها‬ 1 -. ‫لداهل‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫بمفتوى‬ ‫اء‬ ‫ت‬ ‫االر‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫يفا‬ ‫ية‬ ‫اشدار‬ ‫عدة‬ ‫الا‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ثسم‬ ‫كما‬ ‫توصيات‬ ‫مها‬ ‫ا‬ : . ‫راقاته‬ ‫ار‬ ‫اثت‬ ‫و‬ 2 -

Professional awareness and its relationship to communication skills among members of the management bodies of clubs participating in the Futsal Premier League researcher Kamal Mezher Hassan Prof. Dr. Khalil Hamid Muhammad Ali Prof. Dr. Amer Hussein Ali University

  of Karbala -College of Physical Education and Sports Sciences 



‫المتغير‬ ‫تحديد‬ ‫اءات‬ ‫(إجر‬ ‫الميدانية‬ ‫البحث‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ : ‫الميدانية‬ ‫البحث‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬

  ‫الالنصر‬ ‫ىلت‬ ‫ي‬ ‫بما‬ ‫نها‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫ة‬ ‫ثا‬ ‫انةها‬ ‫و‬ ‫التسف‬ ‫لتطوير‬ ‫ودقيا‬ ‫مسقل‬ ‫ف‬ ‫عسا‬ ‫تفاعد‬ ‫التي‬ ‫االمامقة‬ ‫ة‬ ‫الركيز‬ ‫هو‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ر‬ ‫امت‬ ‫و‬ ‫المؤمفة‬ ‫ناء‬ ‫ي‬ ‫الالة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫بال‬ ‫مقة‬ ‫ا‬ ‫له‬ ‫لما‬ ‫طا‬ ‫امت‬ ‫الضروري‬ ‫بات‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫المياالت‬ ‫التسف‬ ‫ي‬ ‫سة‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫لستطور‬ ‫االمتيابة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫تفيير‬ ‫اعداد‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫سي‬ ‫الالا‬ ‫ي‬ ‫لتم‬ ‫قة‬ ‫االييا‬ ‫المشاركة‬ ‫تفود‬ ‫و‬ ‫ثسا‬ ‫اولة‬ ‫و‬ ‫المالنوية‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫اته‬ ‫ا‬ ‫تسةقة‬ ‫عسقه‬ ‫ظة‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫الوميسة‬ ‫ابة‬ ‫بم‬ ‫يالتةر‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫االتصال‬ ‫نظام‬ ‫ثالل‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫الصادر‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫التالسقمات‬ ‫هل‬ ‫تاز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الممت‬ ‫تدوري‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بال‬ ‫تاركة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لالندي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االدار‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الهيئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اعض‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫يتم‬ ‫تتمل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫تدد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تاالت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الص‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ 160 ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اثتق‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ت‬ 10 ‫ة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نف‬ ‫و‬ ‫قة‬ ‫تتطال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كالين‬ ‫تردة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 6.25 ‫و‬ ‫%ت‬ ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اثتق‬ 100 ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المهن‬ ‫توعي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مقام‬ ‫تداد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كالين‬ ‫تردة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫سة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وش‬ 62.5 ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اثتق‬ ‫و‬ ‫%ت‬ 130 ‫تةته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫نف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫سة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وش‬ ‫تقة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اقف‬ ‫ر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تير‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كالين‬ ‫تردة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 81.25 ‫تااق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مق‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تطةي‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫استز‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ادعض‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بال‬ ‫ات‬ ‫تتمار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بال‬ ‫%ت‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫لمقاس‬ ‫ات‬ ‫دو‬ ‫ثال‬ ‫ود‬ ‫و‬ ‫تطست‬ ‫ال‬ ‫داف‬ ‫ا‬ ‫يا‬ ‫لت‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫اشدار‬ ‫الهيئات‬ ‫عضاء‬ ‫لدى‬ ‫االتصال‬ ‫تط‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫باش‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المهن‬ ‫توعي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تاس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مق‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ةي‬ 21 ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫تدد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تداد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عين‬ ‫اد‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عس‬ ‫تتيابة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االم‬ ‫قة‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وا‬ 100 ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫يم‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تردة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تاز‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الممت‬ ‫تدوري‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بال‬ ‫تاركة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لالندي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االدار‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الهيئ‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اعض‬ 23 / 12 / 2020 ‫تروط‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االنته‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تاس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الممق‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتالسقم‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تطةي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الالا‬ ‫ات‬ ‫تتمار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بيم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫تاس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لممق‬ . ‫لها‬ ‫صااقة‬ ‫اش‬ ‫المالاليات‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫قاناتها‬ ‫ة‬ ‫لمالر‬ ‫تمهيدا‬ ‫تيةها‬ ‫وتر‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫عةر‬ ‫المالتةر‬ ‫الشالم‬ ‫ابة‬ ‫إ‬ ‫فت‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫لكل‬ ‫ة‬ ‫نام‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫وا‬ ‫تتل‬ ‫الممقاس‬ ‫ق‬ ‫تص‬ ‫عمسقة‬ ‫ا‬ ‫اداا‬ ‫الثقةت‬ ‫اال‬ ‫ابة‬ ‫اش‬ ‫داال‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫عطا‬ ‫اى‬ ‫رو‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫له‬ ‫الد‬ ‫اتاح‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫الدر‬ ‫ت‬ ً ‫دا‬ ‫ا‬ ً ‫قانا‬ ‫ا‬ ً ‫ما‬ 3 2 1 ‫تهل‬ ‫امتيا‬ ‫بالد‬ ‫اتهل‬ ‫لدر‬ ‫الكسي‬ ‫الميموع‬ ‫فاو‬ ‫عةر‬ ‫لالعضاء‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫ات‬ ‫در‬ ‫ددت‬ ‫ت‬ ‫نها‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ضال‬ ‫القه‬ ‫تنتمي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫لت‬ ‫وك‬ ‫لسممقاس‬ ‫الكسقة‬ ‫ة‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫كل‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫قة‬ ‫تما‬ ‫اال‬ ‫لسالسوم‬ ‫صااقة‬ ‫اش‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫امتالدام‬ ‫و‬ ‫لسممقاس‬ ‫الكسقة‬ ‫ة‬ ‫بالدر‬ ‫الميال‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫لسمقاس‬ ‫الالااالة‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫لس‬ ً ‫ددا‬ ‫ياا‬ ‫تالر‬ ‫يضم‬ ‫دنه‬ ‫ود‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫العتماد‬ ‫دقه‬ ‫داد‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫الممقاس‬ ‫عسيهل‬ ‫يالرو‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫المالتصو‬ ‫اتم‬ ‫وموف‬ ‫يقل‬ ‫الت‬ ‫الوعي‬ ‫لممقاس‬ ‫الاراي‬ ‫التكوي‬ ‫دق‬ ‫فاو‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫كما‬ . ‫المالتصي‬ ‫و‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫دار‬ ‫ت‬ ‫عسا‬ ‫الصدق‬ ‫الم‬ ‫راي‬ ‫لتكوي‬ ‫الممقاس‬ ‫ققاس‬ ‫دى‬ ‫اؤشر‬ ‫دنه‬ ‫يااقة‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫وية‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫امتالدا‬ ‫ر‬ ‫االك‬ ‫كونه‬ ‫هني‬ ‫ترو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تاء‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إثا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫تسو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫تتالمل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫ي‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المالتة‬ ‫تتيابة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫قة‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لسكش‬ ‫ار‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تك‬ ‫تسوو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تتالدام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫تاس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الممق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مق‬ ‫ال‬ ‫تاس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الممق‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫إل‬ ‫اتت‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اثالث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الكش‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تيوعا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ادك‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫كون‬ ‫تنم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وتالتس‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المالن‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اله‬ ‫هة‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تك‬ ‫تسقة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫اى‬ ‫تتيابة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االم‬ ‫قة‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫باثتق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ 2 22 35 ‫تقاحة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بص‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بال‬ ‫ت‬ 


	--‫ة‬ ‫المفتهد‬ ‫ئاتها‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫التعريف‬ 1 ‫اهميته‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫مقدمة‬ -2 ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫اتطست‬ ‫فة‬ ‫المنا‬ ‫رقالة‬ ‫اتفاع‬ ‫و‬ ‫الالولمة‬ ‫وظهور‬ ‫ي‬ ‫المالر‬ ‫التفارع‬ ‫نتقية‬ ‫نه‬ ‫تةني‬ ‫وىلت‬ ‫شري‬ ‫ال‬ ‫داثل‬ ‫آلثر‬ ‫رد‬ ‫المالتساة‬ ‫المؤمفات‬ ‫ات‬ ‫المالسو‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫امطتها‬ ‫و‬ ‫اتل‬ ‫المؤمفة.‬ -3 ‫البحث‬ ‫اهداف‬ 1 -‫لسالام‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫دعضاء‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ 2019 / 2020 2 -‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫دعضاء‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫لسالام‬ 2020 / 2021 . 3 -‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫دعضاء‬ ‫المهني‬ ‫بالوعي‬ ‫االتصالت‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ااقة‬ ‫ت‬ ‫االر‬ ‫الالالقة‬ ‫لسالام‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ 2020 / 2021 . 1 -4 ‫البحث‬ ‫فروض‬ 1 -‫ت‬ ‫المشاركة‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫دعضاء‬ ‫المهني‬ ‫بالوعي‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫ي‬ ‫النوية‬ ‫داللة‬ ‫ىات‬ ‫عالقة‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫لسالام‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ 2020 / 2021 1 -5 ‫البحث‬ ‫مجاالت‬ 1 -5 -1 ‫ي‬ ‫البشر‬ ‫المجال‬ ‫لسالام‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ 1 -5 -2 ‫الزماني‬ ‫المجال‬ 23 / 12 / 2019 -7 / 3 / 2021 . 1 -5 -3 ‫المكاني‬ ‫المجال‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫اق‬ ‫الالر‬ ‫نوو‬ ‫و‬ ‫ومي‬ ‫ي‬ ‫يااقة‬ ‫الر‬ ‫االندية‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫لسالام‬ 2020 -2021 . 1 -6 ‫بال‬ ‫المفتالمسة‬ ‫ات‬ ‫المصطس‬ : ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫ات‬ ‫االتيا‬ ‫و‬ ‫الالمل‬ ‫ع‬ ‫الارد‬ ‫يمسكها‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫"المالسو‬ ‫الالمل".‬ ‫بالالل‬ ‫وعالقتها‬ ‫اته‬ ‫ل‬ ‫همه‬ ‫و‬ ‫المالتساة‬ ‫المهنقة‬ ‫ار‬ ‫االدو‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫مسها‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ا‬ 8 322 ‫ت‬ -: ‫االتصال‬ ‫شاوية‬ ‫رمالة‬ ‫الا‬ ‫الينة‬ ‫ات‬ ‫السو‬ ‫و‬ ‫كار‬ ‫ا‬ ‫ويل‬ ‫ت‬ ‫اف‬ ‫االار‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ققام‬ ‫تتضم‬ ‫ة‬ ‫فتمر‬ ‫"عمسقة‬ ‫تن‬ ‫ة‬ ‫تو‬ ‫او‬ ‫االثر".‬ ‫الطرف‬ ‫الا‬ ‫اتصال‬ ‫وميسة‬ ‫ثالل‬ ‫ل‬ ‫ا‬ 2 353 ‫ت‬ : ‫ي‬ ‫اإلدار‬ ‫ل‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫الارد‬ ‫و‬ ‫عسقه‬ ‫ا‬ ‫وتس‬ ‫ددة‬ ‫ات‬ ‫اثتصا‬ ‫اتولا‬ ‫الوا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫التنظقل‬ ‫ي‬ ‫المفؤولقة‬ ‫ىات‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫ا‬ ‫ركز‬ . ‫ددة‬ ‫الم‬ ‫الالطة‬ ‫نطاق‬ ‫ي‬ ‫المواوعة‬ ‫ة‬ ‫الالا‬ ‫الفقامة‬ ‫دى‬ ‫عسا‬ ‫ات‬ ‫انياز‬ ‫تتطست‬ ‫بمفؤولقات‬ ‫ا‬ 1 285 ‫ت‬ 3 ‫الميدانية‬ ‫اءاته‬ ‫اجر‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫منهجية‬ 3 -1 ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫عسا‬ ‫ال‬ ‫نياح‬ ‫عسيها‬ ‫تت‬ ‫اتر‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫الالطو‬ ‫يالد‬ ‫سة‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫المالال‬ ‫المنه‬ ‫اثتقار‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫اعت‬ ‫الةقانات‬ ‫ادة‬ ‫ليم‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫تفتالدم‬ ‫التي‬ ‫المدثل‬ ‫و‬ ‫اءات‬ ‫ر‬ ‫اش‬ ‫و‬ ‫"ادماليت‬ ‫و‬ ‫المنه‬ ‫إل‬ ‫ثاللها‬ ‫ول‬ ‫الو‬ ‫و‬ ‫المنه‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫امتالدم‬ ‫إى‬ " ‫ال‬ ‫بمواوع‬ ‫تتالسا‬ ‫ات‬ ‫التنةؤ‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫وتافير‬ ‫نتاا‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫الظا‬ ‫و‬ ‫اق‬ ‫الو‬ ‫ي‬ ‫الالالقات‬ ‫و‬ ‫الظروف‬ ‫داد‬ ‫ت‬ ‫إلا‬ ‫اهدف‬ ‫دنه‬ ‫ادلة‬ ‫المت‬ ‫الالالقات‬ ‫و‬ ‫المف‬ ‫مسوو‬ ‫ب‬ ‫اي‬ ‫الو‬ ‫عدادة‬ ‫ات‬ ‫ير‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫لسميتم‬ ‫نة‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫الة‬ ‫ال‬ ‫داد‬ ‫لت‬ ‫الميتم‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫الةقانات‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ا‬ 4 120 ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫امته.‬ ‫در‬ ‫داف‬ ‫يا‬ ‫وت‬ ‫ه‬ ‫ب‬ ‫اات‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ويتطا‬ ‫انفيل‬ 3 -2 ‫وعينة‬ ‫البحث‬ ‫مجتم‬ ‫ا‬ ‫اليدول‬ ‫و‬ 1 . ‫ىلت‬ ‫اةي‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫دول‬ 1 ‫ت‬ ‫ال‬ ‫وعينات‬ ‫يتم‬ ‫ي‬ ‫توز‬ ‫اةي‬ ‫ت‬ ‫النادي‬ ‫امل‬ ‫ظة‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫عدد‬ ‫االعضاء‬ ‫ة‬ ‫التير‬ ‫عينة‬ ‫قة‬ ‫االمتطال‬ ‫اعداد‬ ‫عينة‬ ‫ااق‬ ‫الم‬ ‫الالينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫اقفقة‬ ‫الر‬ 1 ‫الومي‬ ‫ناي‬ ‫النيف‬ 10 1 6 9 2 ‫الشراة‬ ‫داد‬ ‫ب‬ 10 1 6 9 3 ‫اليوية‬ ‫وة‬ ‫ال‬ ‫داد‬ ‫ب‬ 10 1 6 8 4 ‫ناي‬ ‫ة‬ ‫صر‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫بصر‬ 10 1 6 8 5 ‫الومي‬ ‫ي‬ ‫صا‬ ‫داد‬ ‫ب‬ 10 6 8 6 ‫اليقش‬ ‫داد‬ ‫ب‬ 10 1 6 8 7 ‫الينفقة‬ ‫داد‬ ‫ب‬ 10 6 8 8 ‫الشرققة‬ ‫الكوت‬ 10 1 6 8 9 ‫ا‬ ‫شهر‬ ‫ديالا‬ 10 6 8 ‫الينوو‬ ‫حاز‬ ‫ة‬ ‫بصر‬ 10 1 6 8 ‫الينوو‬ ‫ي‬ ‫صا‬ ‫ة‬ ‫بصر‬ 10 6 8 ‫داد‬ ‫ب‬ ‫انة‬ ‫ا‬ ‫داد‬ ‫ب‬ 10 1 6 8 ‫حاز‬ ‫الشمال‬ ‫كركوك‬ 10 7 8 ‫الينوو‬ ‫ة‬ ‫بصر‬ 10 1 7 8 ‫اوروك‬ ‫الفماوة‬ 10 1 7 8 ‫ية‬ ‫ر‬ ‫النا‬ ‫سدية‬ ‫قار‬ ‫ىي‬ 10 7 8 ‫الميموع‬ 160 10 100 130 ‫المئوية‬ ‫ة‬ ‫النف‬ 100 % 6.25 % 62.5 % 81.25 % 3 -3 ‫ة‬ ‫المفتالد‬ ‫ات‬ ‫اددو‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫هز‬ ‫اد‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫وماال‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫دو‬ ‫و‬ ‫وماال‬ ‫تالد‬ ‫المالطقات‬ ‫ليم‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫يفتالمسها‬ ‫التي‬ ‫اآللقة‬ ‫و‬ ‫ادمسوو‬ ‫و‬ ‫الوميسة‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫يفتالمسها‬ ‫ا‬ 5 168 ‫ت‬ -3 -1 ‫البحثية‬ ‫الوسائل‬ ‫االتصال.‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫و‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقامي‬ ‫باعداد‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫ي‬ ‫ااق‬ ‫الم‬ -‫ا‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ -‫ات‬ ‫امتمار‬ ‫عد‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫مل‬ ‫ال‬ ‫اءات‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫تالم‬ ‫التي‬ ‫الةقانات‬ ‫عسا‬ ‫صول‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫االمتةقا‬ . ‫ااق‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫لمتطس‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫االمتةقا‬ -‫الشالصقة‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫الم‬ -3 -2 ‫األج‬ ‫المستعملة‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫و‬ ‫هزة‬ -‫ا‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫توقية‬ ‫ماعة‬ 2 . ‫ت‬ -. ‫اكاميوت‬ ‫نوع‬ ‫ادوية‬ ‫ة‬ ‫ام‬ -‫ا‬ ‫اموو‬ ‫هاز‬ Lenovo . ‫ت‬ -‫قراامقة.‬ -4 ‫ات)‬ ‫تي‬ ‫ي‬ ‫وكما‬ ‫عال‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫كور‬ ‫الم‬ ‫ااق‬ ‫الم‬ ‫كل‬ ‫اعداد‬ ‫ي‬ ‫اءات‬ ‫ر‬ ‫اش‬ ‫عدد‬ ‫ا‬ ‫ال‬ -4 -1 ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫تحديد‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫لدى‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫داد‬ ‫وت‬ ‫ققاس‬ ‫رو‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ ‫قةل‬ ‫قة‬ ‫الالر‬ ‫امات‬ ‫الدر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫المةني‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫باعتماد‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫مويت‬ ‫د‬ ‫دة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫موق‬ ‫بمالطقات‬ ‫الوعي‬ ‫و‬ ‫المهنقة‬ ‫ات‬ ‫بال‬ ‫االوعي‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ياالت‬ ‫ثالثة‬ ‫المتضم‬ ‫و‬ ‫بال‬ ‫الوعي‬ ‫و‬ ‫الالمل‬ ‫ا‬ ‫اتضم‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫لالعمالت‬ ‫المالتساة‬ ‫ات‬ ‫مميز‬ 24 ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫اعداد‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫المالتصي‬ ‫و‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫يموعة‬ ‫عسا‬ ‫الممقاس‬ ‫عرو‬ ‫تل‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ ‫عسا‬ ‫ه‬ ‫وتطةق‬ ‫الم‬ ‫الوعي‬ ‫ققاس‬ ‫ي‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫قة‬ ‫ال‬ ‫عسا‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫رو‬ ‫ل‬ ‫المقاس‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫االثت‬ ‫و‬ ‫النا‬ ‫عسل‬ ‫يال‬ ‫ي‬ ‫لدى‬ ‫هني‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫بال‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫ظاتهل‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫دو‬ ‫ا‬ ‫الممقاس‬ ‫عسا‬ ‫المالتصي‬ ‫و‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫الفادة‬ ‫ااالع‬ ‫الد‬ ‫و‬ ‫ادعضاء‬ ‫المهني.‬ ‫الوعي‬ ‫لمقاس‬ ‫تصس‬ ‫ال‬ ‫إنها‬ ‫او‬ ‫اثرى‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫لتكر‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫امت‬ ‫ىلت‬ ‫اوء‬ ‫وعسا‬ 21 ‫ا‬ ‫اق‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ 5 ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫بال‬ ‫الوعي‬ ‫لميال‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ 10 ‫الوعي‬ ‫لميال‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫بالمالطقات‬ ‫وا‬ 6 ‫اكا‬ ‫ققمة‬ ‫تكو‬ ‫التي‬ ‫و‬ . ‫ات‬ ‫بالالةر‬ ‫الوعي‬ ‫لميال‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ 2 ‫المقمة‬ ‫اكةر‬ ‫لها‬ ‫ة‬ ‫فو‬ ‫الم‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫اليدولقة‬ 3.84 ‫ا‬ ‫داللة‬ ‫فتوى‬ ‫عند‬ ‫ت‬ 0.05 ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ودر‬ ‫ت‬ 1 ‫ا‬ ‫اليدول‬ ‫ي‬ ‫ةي‬ ‫وكما‬ . ‫ت‬ 2 ‫ا‬ ‫الد‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تها‬ ‫ومال‬ ‫اتالارو‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫اته‬ ‫ر‬ ‫قاحة‬ ‫لتالدال‬ ‫وي‬ ‫الس‬ ‫الالةير‬ ‫عسا‬ ‫الممقاس‬ ‫عرو‬ ‫تل‬ . ‫وية‬ ‫لس‬ ‫ا‬ ‫دول‬ 2 ‫ت‬ ‫اكا‬ ‫كاي‬ ‫ر‬ ‫ار‬ ‫اثت‬ ‫نتاا‬ 2 ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫قة‬ ‫ال‬ ‫ول‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫اء‬ ‫آلر‬ ‫ت‬ ‫الميال‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫تفسفل‬ ‫عدد‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫ة‬ ‫النف‬ ‫المئوية‬ ‫حير‬ ‫عدد‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫ة‬ ‫النف‬ ‫المئوية‬ ‫كا‬ 2 ‫ة‬ ‫فو‬ ‫الم‬ ‫كا‬ 2 ‫اليدولقة‬ ‫الداللة‬ ‫صااقة‬ ‫اش‬ ‫ات‬ ‫بال‬ ‫الوعي‬ 1 , 2 , 5 , 7 , 9 12 100 % 0 0 % 12 3.84 ‫دال‬ 3 , 4 , 5 7 58 % 5 42 % 0.33 ‫دال‬ ‫حير‬ ‫الوعي‬ ‫بالمالطقات‬ 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 12 100 % 0 0 % 12 ‫دال‬ ‫ات‬ ‫بالالةر‬ ‫الوعي‬ 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 12 100 % 0 0 % 12 ‫دال‬ 3 -4 -1 -1 ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫تالسقمات‬ ‫ل‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫عسا‬ ‫ه‬ ‫تطةق‬ ‫رو‬ ‫ل‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫تكتمل‬ ‫ا‬ ‫الصاالتا‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫الممتاز‬ ‫اقي‬ ‫الالر‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ 2020 -2021 ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫ت‬ ‫كاآلتي‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫لسممقاس‬ ‫تالسقمات‬ ‫عدة‬ ‫وا‬ 1 -. ‫االمل‬ ‫ىكر‬ ‫عدم‬ 2 -‫ة‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ . ‫ابة‬ ‫إ‬ ‫دو‬ 3 -. ‫دقة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫بصر‬ ‫ابة‬ ‫اش‬ ‫ة‬ ‫ارور‬ 4 -. ‫ابة‬ ‫لإل‬ ‫آثر‬ ‫يل‬ ‫ز‬ ‫االمتالانة‬ ‫عدم‬ ‫ة‬ ‫ارور‬ 5 -‫ا‬ ‫ة‬ ‫عال‬ ‫وا‬ ✓ . ‫ة‬ ‫ر‬ ‫كل‬ ‫ام‬ ‫و‬ ‫عسقت‬ ‫انطةا‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫تضمنة‬ ‫كما‬ ‫الممقاس‬ ‫امل‬ ‫كر‬ ‫ا‬ ‫لل‬ ‫إى‬ ‫الممقاس‬ ‫ي‬ ‫مق‬ ‫ال‬ ‫رو‬ ‫ال‬ ‫بإثااء‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫وقد‬ ‫ابة‬ ‫اش‬ ‫كقفقة‬ ‫ع‬ ً ‫اال‬ ‫التالسقمات‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫المس‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫ع‬ 3 ‫اته‬ ‫ر‬ ‫با‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫تالسقمات‬ ‫اةي‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 21 . ‫ادعضاء‬ ‫عينة‬ ‫عسا‬ ‫المتطالعه‬ ً ‫تمهيدا‬ ‫ت‬ 3 -4 -1 -2 ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقياس‬ ‫استطالع‬ ‫الالزم‬ ‫الوقة‬ ‫داد‬ ‫وت‬ ‫ال‬ ‫عينة‬ ‫قةل‬ ‫ابة‬ ‫اال‬ ‫داال‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫و‬ ‫تالسقمات‬ ‫واوح‬ ‫ة‬ ‫الر‬ ‫رو‬ ‫ل‬ ‫عسا‬ ‫التالرف‬ ‫و‬ ‫ابة‬ ‫لإل‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫عسا‬ ‫الممقاس‬ ‫تطةيا‬ ‫عمسقة‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫ا‬ ‫يم‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫الصالو‬ ‫اوم‬ ‫الممقاس‬ ‫واةا‬ ‫عرو‬ ‫يها‬ ‫تال‬ ‫التالي‬ ‫و‬ 18 / 11 / 2020 ‫ا‬ ‫عينة‬ ‫عسا‬ 10 ‫ااقا‬ ‫عشو‬ ‫ل‬ ‫اثتقار‬ ‫تل‬ ‫اردة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫اتض‬ ‫و‬ ‫المييةي‬ ‫ة‬ ‫اهو‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫الع‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫اا‬ ‫و‬ ‫كانة‬ ‫التالسقمات‬ ‫با‬ ‫قة‬ ‫االمتطال‬ ‫ة‬ ‫التير‬ ‫تةي‬ ‫وقد‬ ‫ا‬ ‫الممقاس‬ ‫ع‬ ‫ابة‬ ‫لإل‬ ‫رق‬ ‫المفت‬ ‫الوقة‬ ‫تومي‬ 7.5 ‫ا‬ ‫وقة‬ ‫اعسا‬ ‫دى‬ ‫ام‬ ‫ة‬ ‫دقق‬ ‫ت‬ 10 ‫وقة‬ ‫اقل‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫دقق‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 5 ‫ا‬ ‫اته‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫تالسقماته‬ ‫الممقاس‬ ‫ا‬ ‫لت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫دقق‬ ‫ت‬ 21 ‫صااي‬ ‫اال‬ ‫سيل‬ ‫الت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫لستطةيا‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫اته.‬ ‫ر‬ ‫كااءة‬ ‫الكشف‬ ‫و‬ 3 -4 -1 -3 ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫المقياس‬ ‫تطبيق‬ 3 -4 -1 -4 ‫المختبرين‬ ‫ة‬ ‫استجا‬ ‫موضوعية‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫امتالمل‬ ‫ابة‬ ‫اش‬ ‫االمتيابة‬ ‫يف‬ ‫ز‬ ‫ع‬ ‫تالاد‬ ‫اال‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫المالتةر‬ ‫امتيابة‬ ‫قة‬ ‫واو‬ ‫ع‬ ‫لسكشف‬ ‫عدة‬ ‫ماليت‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫إلا‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫تكر‬ ‫مسوو‬ ‫امتالدام‬ ‫ع‬ ‫ضال‬ ‫الممقاس‬ ‫ي‬ ‫مق‬ ‫ال‬ ‫رو‬ ‫ال‬ ‫إثااء‬ ‫نها‬ ‫ع‬ ‫الكشف‬ ‫ي‬ ‫شيوعا‬ ‫ر‬ ‫ادك‬ ‫كونه‬ ‫النم‬ ‫ي‬ ‫وتالتسف‬ ‫المالنا‬ ‫ي‬ ‫الها‬ ‫هة‬ ‫شا‬ ‫تكو‬ ‫سقة‬ ‫اد‬ ‫الممقاس‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫رر‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫بصقاحة‬ ‫قام‬ ‫ا‬ ‫بالد‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫باثتقار‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫اى‬ ‫االمتيابة‬ ‫قة‬ ‫واو‬ ‫مل‬ ‫ت‬ ‫لتي‬ ‫ا‬ ‫التفسفالت‬ 5 , 12 9 ‫ا‬ ‫لسممقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫عدد‬ ‫يص‬ ‫لت‬ ‫و‬ ‫ت‬ 24 ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ 3 -4 -1 -5 ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقياس‬ ‫تصحيح‬ ‫ا‬ ‫ونة‬ ‫الم‬ ‫الممقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫كل‬ ‫عسا‬ 21 ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫االمتيابة‬ ‫قة‬ ‫واو‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الاد‬ ‫امت‬ ‫بالد‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫عند‬ ‫عسيها‬ ‫صول‬ ‫ال‬ ‫يم‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫اعسا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫الممقاس‬ 63 ‫ا‬ ‫ي‬ ‫عسيها‬ ‫صول‬ ‫ال‬ ‫يم‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫دنا‬ ‫و‬ ‫ت‬ 21 . ‫ت‬ ‫اتاح‬ ‫بامتالمال‬ ‫ة‬ ‫امتمار‬ ‫لكل‬ ‫الكسقة‬ ‫ة‬ ‫الدر‬ ‫ثل‬ ‫و‬ ‫يال‬ ‫لكل‬ ‫الكسقة‬ ‫ة‬ ‫الدر‬ ‫اليياد‬ ‫ات‬ ‫الدر‬ ‫مالة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫الالينة‬ ‫عسيها‬ ‫صسة‬ ‫التي‬ ‫الكسقة‬ ‫ة‬ ‫الدر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫لت.‬ ‫ل‬ ‫المالد‬ ‫ق‬ ‫التص‬ 62 ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ادنا‬ ‫و‬ ‫ت‬ 43 ‫ت‬ ‫ي‬ ‫فا‬ ‫متومي‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫دار‬ 48.6 ‫ا‬ ‫عقاري‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ت‬ 4.067 . ‫ت‬ 3 -4 -1 -6 ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫ات‬ ‫لفقر‬ ‫االحصائي‬ ‫التحليل‬ ‫ا‬ ‫ققاس‬ ‫ي‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫دق‬ ‫و‬ ‫قة‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫شف‬ ‫ي‬ ‫دنه‬ ‫مقة‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫اك‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫لسا‬ ‫صااي‬ ‫اال‬ ‫سيل‬ ‫الت‬ ‫يالد‬ ‫اعدت‬ ‫ا‬ ‫ققاس‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫ضمو‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫صااي‬ ‫اال‬ ‫سيل‬ ‫الت‬ ‫لكو‬ ‫سه‬ ‫ا‬ ‫واالة‬ ‫ثالل‬ ‫لمقامه‬ ‫وقد‬ ‫دقها‬ ‫ل‬ ‫الا‬ ‫و‬ ‫المفتييةي‬ ‫ي‬ ‫التمييز‬ ‫عسا‬ ‫تها‬ ‫قدر‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫لسا‬ ‫المقامقة‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫بال‬ ‫ا‬ ‫الت‬ ‫ما‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫سيل‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫امسو‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫الطرفيتان‬ ‫المجموعتان‬ : ً ‫ال‬ ‫او‬ ‫امتالد‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫لا‬ ‫ية‬ ‫التمييز‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫المتالر‬ ‫الميموعتي‬ ‫مسوو‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫صااي‬ ‫اال‬ ‫سيل‬ ‫الت‬ ‫ثالل‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫لتمييز‬ ‫ة‬ ‫المنام‬ ‫االماليت‬ ‫االمسوو‬ ‫ا‬ ‫يالد‬ ‫اى‬ ‫يتي‬ ‫الطر‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫ات‬ ‫المتمار‬ 90 ‫ية‬ ‫التمييز‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ال‬ ‫فاو‬ ‫ول‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ير‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫االمتمار‬ ‫مال‬ ‫ا‬ ‫بالد‬ ‫ة‬ ‫امتمار‬ ‫ت‬ ‫االت‬ ‫ات‬ ‫الالطو‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫د‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫لسا‬ ‫قة‬ 1 -‫ة.‬ ‫در‬ ‫دنا‬ ‫إلا‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫عسا‬ ‫الممقاس‬ ‫عسا‬ ‫ادعضاء‬ ‫ات‬ ‫در‬ ‫تت‬ ‫تر‬ 2 -‫نفةته‬ ‫ا‬ ‫تاليي‬ 27 ‫ا‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الالسقا‬ ‫ات‬ ‫الدر‬ % 24 ‫و‬ ‫اردة‬ ‫ت‬ 27 ‫ال‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الدنقا‬ ‫ات‬ ‫الدر‬ % ‫ا‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ 24 . ‫اردة‬ ‫ت‬ 3 -‫ا‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫الممقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫كل‬ ‫تمييز‬ ‫ل‬ ‫الا‬ ‫فاو‬ 21 ‫بامتالدام‬ ‫ة‬ ‫رر‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫الاد‬ ‫امت‬ ‫بالد‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫االثت‬ T ‫ا‬ ‫ققمة‬ ‫وعدت‬ ‫ستي‬ ‫فت‬ ‫لالينتي‬ ‫ت‬ T ‫ت‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫لتمييز‬ ‫ا‬ ‫ؤشر‬ ‫صااقا‬ ‫إ‬ ‫دالة‬ ‫الداخلي‬ ‫االتساق‬ ‫معامل‬ : ً ‫ثانيا‬ ‫يرمو‬ ‫اط‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫ل‬ ‫الا‬ ‫بامتالدام‬ ‫المؤشر‬ ‫ا‬ ‫ققمة‬ ‫ا‬ ‫امتالر‬ ‫تل‬ ‫وقد‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫تيان‬ ‫عسا‬ ‫الدليل‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ع‬ ً SPSS ‫ا‬ ‫اليداول‬ ‫و‬ ‫ت,‬ 5 , 6 , 7 . ‫اط‬ ‫ت‬ ‫االر‬ ‫الت‬ ‫الا‬ ‫نتاا‬ ‫اةي‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫دول‬ 3 ‫ت‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫لممقاس‬ ‫الكسقة‬ ‫ة‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ي‬ ‫اط‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫ققل‬ ‫اةي‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫تفسفل‬ ‫اط‬ ‫ت‬ ‫االر‬ ‫ل‬ ‫الا‬ ‫صااقة‬ ‫اش‬ ‫الداللة‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫تفسفل‬ ‫اط‬ ‫ت‬ ‫االر‬ ‫ل‬ ‫الا‬ ‫صااقة‬ ‫اش‬ ‫الداللة‬ 1 .420** ‫النوية‬ 12 .279* ‫النوية‬ 2 .348** ‫النوية‬ 13 .285* ‫النوية‬ 3 .299* ‫النوية‬ 14 .449** ‫النوية‬ 4 .439** ‫النوية‬ 15 .442** ‫النوية‬ 5 .445** ‫النوية‬ 16 .515** ‫النوية‬ 6 .336** ‫النوية‬ 17 .285* ‫النوية‬ 7 .358** ‫النوية‬ 18 .414** ‫النوية‬ 8 .374** ‫النوية‬ 19 .374** ‫النوية‬ 9 .299* ‫النوية‬ 20 .420** ‫النوية‬ 10 .300* ‫النوية‬ 21 .269* ‫النوية‬ 11 .479** ‫النوية‬ ( ‫الحرية‬ ‫درجة‬ ‫الجدولية‬ ‫*القيمة‬ 88 ( ‫الداللة‬ ‫ى‬ ‫مستو‬ ‫)وتحت‬ 0.05 ‫ي‬ ‫تساو‬ ) ( 0.221 ) ‫ا‬ ‫اليدول‬ ‫ثالل‬ 5 ‫الوعي‬ ‫لممقاس‬ ‫الكسقة‬ ‫ة‬ ‫بالدر‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫اط‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫الت‬ ‫الا‬ ‫مق‬ ‫النوية‬ ‫إ‬ ‫اتةي‬ ‫,ت‬ ‫اليدولقة‬ ‫ققمتها‬ ‫اكةر‬ ‫اط‬ ‫ت‬ ‫االر‬ ‫ل‬ ‫لمالا‬ ‫ة‬ ‫فو‬ ‫الم‬ ‫المقمة‬ ‫ال‬ ‫صااقة‬ ‫ا‬ ‫داللة‬ ‫ىات‬ ‫لسممقاس‬ ‫المهني‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫و‬ 0.221 ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫عند‬ ‫ت‬ 88 ‫ا‬ ‫داللة‬ ‫فتوى‬ ‫ة‬ ‫وت‬ ‫ت‬ 0.05 . ‫ت‬ 3 -4 -1 -7 ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫لممقاس‬ ‫ية‬ ‫تر‬ ‫و‬ ‫الفق‬ ‫الالصاام‬ ‫المقياس‬ ‫صدق‬ : ً ‫ال‬ ‫او‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫عراة‬ ‫ا‬ ‫عند‬ ‫المضمو‬ ‫او‬ ‫توى‬ ‫الم‬ ‫دق‬ ‫ا‬ ‫بامتالر‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫النافقة‬ ‫ااق‬ ‫الم‬ ‫ي‬ ‫الصدق‬ ‫اع‬ ‫نو‬ ‫ل‬ ‫يالد‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫المالتصي‬ ‫و‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫يموعة‬ ‫عسا‬ ‫امناء‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قةل‬ ‫سقة‬ ‫الم‬ ‫امات‬ ‫الدر‬ ‫دى‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫المةني‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫مقاس‬ ‫باعتماد‬ ‫ا‬ ‫المتضم‬ ‫و‬ ‫ارت‬ 40 ‫الهيئا‬ ‫اعضاء‬ ‫عسا‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫مقاس‬ ‫تطةيا‬ ‫رو‬ ‫ول‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫تل‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫نط‬ ‫دق‬ ‫الممقاس‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫االثت‬ ‫و‬ ‫النا‬ ‫عسل‬ ‫يال‬ ‫ي‬ ‫المالتصي‬ ‫و‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫يموعة‬ ‫عسا‬ ‫الممقاس‬ ‫عرو‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ ‫لدى‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫ققاس‬ ‫ي‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫قة‬ ‫ال‬ ‫عسا‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫رو‬ ‫ل‬ ‫الدرس‬ ‫ااا‬ ‫وار‬ ‫الفا‬ ‫ااالع‬ ‫الد‬ ‫و‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫المالتصي‬ ‫و‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫دة‬ ‫ادثرى‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫المالنا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫لتكر‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫قفل‬ ‫تالدال‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اقتر‬ ‫و‬ ‫ظاتهل‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫دو‬ ‫ا‬ ‫الممقاس‬ ‫عسا‬ ‫لميال‬ ‫اا‬ ‫و‬ ‫امتيابات‬ ‫ي‬ ‫التمييز‬ ‫ي‬ ‫الممقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫ا‬ ‫امتالر‬ ‫ثالل‬ ‫ىلت‬ ‫ا‬ ‫الت‬ ‫وتل‬ ‫الي‬ ‫نافي‬ ‫اهوم‬ ‫و‬ . ‫الداثسي‬ ‫االتفاق‬ ‫ل‬ ‫الا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫المالتةر‬ ‫المقياس‬ ‫ثبات‬ : ‫ثانيا‬ : ‫النصفقة‬ ‫اة‬ ‫التيز‬ ‫تي‬ ‫ي‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫امتالدم‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫ات‬ ‫ث‬ ‫ة‬ ‫امت‬ ‫اى‬ ‫لكي‬ ‫ىلت‬ ‫عسا‬ ‫مي‬ ‫الم‬ ‫اتااق‬ ‫نتقية‬ ‫تالداسها‬ ‫تل‬ ‫ىلت‬ ‫اوء‬ ‫وعسا‬ ‫لسمقاس‬ ‫تصس‬ ‫ال‬ ‫إنها‬ ‫او‬ ‫اكا‬ ‫ققمة‬ ‫كو‬ ‫ف‬ ‫دو‬ ‫الممقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫مق‬ 2 ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫اليدولقة‬ ‫ققمتها‬ ‫كةر‬ 3.84 ‫ة‬ ‫در‬ ‫عند‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫لست‬ . ‫اخ‬ ‫الااكرون‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫وار‬ ‫أ‬ -‫ا‬ ‫ية‬ ‫ر‬ 1 ‫ا‬ ‫داللة‬ ‫فتوى‬ ‫ة‬ ‫وت‬ ‫ت‬ 0.05 ‫اته‬ ‫ر‬ ‫قاحة‬ ‫لتالدال‬ ‫وي‬ ‫الس‬ ‫الالةير‬ ‫عسا‬ ‫الممقاس‬ ‫عرو‬ ‫تل‬ ‫ا‬ ‫بالد‬ ‫ت‬ . ‫وية‬ ‫الس‬ ‫تها‬ ‫ومال‬ ‫اتالارو‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫و‬ -4 -3 -1 ‫المقياس‬ ‫تعليمات‬ ‫اعداد‬ ‫النصفية‬ ‫التجزئة‬ ‫طريقة‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫قانات‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫اعتمد‬ 90 ‫إى‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫عضاء‬ ‫عضو‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫ال‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫قفمة‬ 21 ‫إلا‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫الاردية‬ ‫قام‬ ‫ادر‬ ‫ىات‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫ادول‬ ‫النصف‬ ‫ال‬ ‫نصاي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫و‬ 11 ‫ا‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫قة‬ ‫الزو‬ ‫قام‬ ‫ادر‬ ‫ىات‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫اني‬ ‫ال‬ ‫النصف‬ ‫وال‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ 10 ‫الد‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ارا‬ ‫اثت‬ ‫بامتالدام‬ ‫النصاي‬ ‫تيان‬ ‫كد‬ ‫الت‬ F ‫المعقاري‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫االن‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫فا‬ ‫ال‬ ‫الومي‬ ‫ققمة‬ ‫ا‬ ‫امتالر‬ ‫عند‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫ققمة‬ ‫ثل‬ ‫و‬ ‫الي‬ ‫التو‬ ‫وعسا‬ ‫ادول‬ ‫لنصف‬ ‫اا‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫االن‬ ‫و‬ ‫الومي‬ ‫ققل‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫إى‬ ‫نصف‬ ‫لكل‬ ‫اا‬ ‫ا‬ 25.98 ‫ا‬ ‫ت‬ 2.79 ‫ا‬ ‫ت‬ 7.84 ‫الي‬ ‫التو‬ ‫عسا‬ ‫اني‬ ‫ال‬ ‫لسنصف‬ ‫اا‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫االن‬ ‫و‬ ‫الومي‬ ‫ققل‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 23.99 ‫ا‬ ‫ت‬ 2.99 ‫ا‬ ‫ت‬ 8.97 ‫ا‬ ‫ققمة‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫إى‬ ‫الاااقة‬ ‫ة‬ ‫النف‬ ‫الادلة‬ ‫تطةيا‬ ‫و‬ ‫ت‬ F ‫ا‬ ‫ة‬ ‫فو‬ ‫الم‬ ‫ت‬ 1.144 ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫اليدولقة‬ ‫ققمتها‬ ‫ر‬ 1.35 ‫ا‬ ‫داللة‬ ‫فتوى‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ 0.05 ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫تي‬ ‫در‬ ‫وعند‬ ‫ت‬ 89 -89 ‫ل‬ ‫الا‬ ‫فاو‬ ‫تل‬ ‫ىلت‬ ‫بالد‬ ‫يدة‬ ‫ة‬ ‫نف‬ ‫تيانفي‬ ‫إنهما‬ ‫و‬ ‫الممقاس‬ ‫نصاي‬ ‫ي‬ ‫الاروق‬ ‫ااقة‬ ‫عشو‬ ‫اؤكد‬ ‫ما‬ ‫ت‬ ‫قد‬ ‫الممقاس‬ ‫نصف‬ ‫اط‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫ل‬ ‫الا‬ ‫ققمة‬ ‫إ‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الممقاس‬ ‫نصاف‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫يرمو‬ ‫ا‬ ‫اط‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ا‬ 0.666 ‫ا‬ ‫امةير‬ ‫الادلة‬ ‫امتالدام‬ ‫إلا‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫مالا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫الممقاس‬ ‫نصف‬ ‫ات‬ ‫ث‬ ‫ل‬ ‫تم‬ ‫المقمة‬ ‫إ‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫ت‬ -‫ة‬ ‫س‬ ‫وقد‬ ‫الممقاس‬ ‫ات‬ ‫ث‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫عسا‬ ‫صول‬ ‫ال‬ ‫و‬ ً ‫ال‬ ‫كا‬ ‫الممقاس‬ ‫ات‬ ‫ث‬ ‫ققمة‬ ‫ا‬ ‫امتالر‬ ‫و‬ ‫لستالدال‬ ‫ت‬ ‫او‬ ‫ر‬ ‫ا‬ 0.799 . ‫ها‬ ‫وثوق‬ ‫و‬ ‫عالقة‬ ‫ات‬ ‫ث‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫الممقاس‬ ‫تمت‬ ‫اؤكد‬ ‫ما‬ ‫ت‬ ‫ب‬ -( ‫طريقة‬ ‫الفاكرونباخ)‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫لةقانات‬ ‫اخ‬ ‫الااكرون‬ ‫الادلة‬ ‫بامتالدام‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫مقاس‬ ‫ات‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫بامتالر‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫عدد‬ ‫ال‬ ‫ال‬ 90 ‫ا‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫قد‬ ‫ات‬ ‫ال‬ ‫شيياد‬ ‫اخ‬ ‫الااكرون‬ ‫ل‬ ‫الا‬ ‫ققمة‬ ‫وظهر‬ ‫ت‬ 0.801 ‫عالي‬ ‫ؤشر‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫تطةق‬ ‫رو‬ ‫ل‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫مقاس‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫تكتمل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫عسا‬ ‫ه‬ ‫عدة‬ ‫وا‬ 1 .438** ‫النوي‬ 21 .453** ‫النوي‬ 2 .381** ‫النوي‬ 22 .432** ‫النوي‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ ‫امل‬ ‫كر‬ ‫ا‬ ‫لل‬ ‫إى‬ ‫الممقاس‬ ‫ي‬ ‫مق‬ ‫ال‬ ‫رو‬ ‫ال‬ ‫إثااء‬ 3 .415** ‫النوي‬ 23 .574** ‫النوي‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫.وقد‬ ً ‫ا‬ ‫ماب‬ ‫ىكر‬ ‫كما‬ ‫لسممقاس‬ ‫تالسقمات‬ ‫كقفق‬ ‫ع‬ ً ‫اال‬ ‫التالسقمات‬ ‫تضمنة‬ ‫كما‬ ‫الممقاس‬ 4 .343** ‫النوي‬ 24 .347** ‫النوي‬ . ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫ع‬ ‫ابة‬ ‫اش‬ ‫ة‬ -4 -3 -2 5 .565** ‫النوي‬ 25 .482** ‫النوي‬ ‫التعليمات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الفقر‬ ‫وضوح‬ ‫تجربة‬ ‫عينة‬ ‫قةل‬ 6 .345** ‫النوي‬ 26 .329** ‫النوي‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫لممقاس‬ ‫ابة‬ ‫اال‬ ‫داال‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الا‬ ‫و‬ ‫تالسقمات‬ ‫واوح‬ ‫ة‬ ‫الر‬ ‫رو‬ ‫ل‬ ‫التالي‬ ‫و‬ ‫الممقاس‬ ‫تطةيا‬ ‫عمسقة‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫الصالو‬ ‫عسا‬ ‫التالرف‬ ‫و‬ ‫ابة‬ ‫لإل‬ ‫الالزم‬ ‫الوقة‬ ‫داد‬ ‫وت‬ 7 .459** ‫النوي‬ 27 .385** ‫النوي‬ ‫ال‬ ‫امتطس‬ ‫يها‬ ‫تال‬ ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫الممقاس‬ 10 / 2 / 2021 ‫ا‬ ‫تكونة‬ ‫عينة‬ ‫عسا‬ 10 8 .425** ‫النوي‬ 28 .373** ‫النوي‬ ‫ااقا‬ ‫عشو‬ ‫ل‬ ‫اثتقار‬ ‫تل‬ ‫اردة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫كا‬ ‫لستطةيا‬ ‫رق‬ ‫المفت‬ ‫الوقة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫اا‬ ‫و‬ ‫كانة‬ ‫التالسقمات‬ ‫با‬ ‫تةي‬ ‫وقد‬ 5 -10 9 .617** ‫النوي‬ 29 .455** ‫النوي‬ ‫داال‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫دقق‬ ‫ت‬ . ‫لستطةيا‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫اته‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫تالسقماته‬ ‫الممقاس‬ 10 .276* ‫النوي‬ 30 .278* ‫النوي‬ 11 .332** ‫النوي‬ 31 .336** ‫النوي‬ ‫ا‬ ‫لت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫نام‬ ‫كانة‬ ‫د‬ ‫ابة‬ ‫اال‬ -4 -3 -3 12 .287* ‫النوي‬ 32 .345** ‫النوي‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫المقياس‬ ‫تطبيق‬ ‫ا‬ ‫ونة‬ ‫الم‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫مقاس‬ ‫تطةيا‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫باشر‬ 40 13 .461** ‫النوي‬ 33 .546** ‫النوي‬ ‫االعداد‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫عسا‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫عدد‬ ‫ال‬ ‫ال‬ 100 ‫اوم‬ ‫ي‬ ‫اردة‬ ‫ت‬ 11 / 2 / 2021 14 .246* ‫النوي‬ 34 .490** ‫النوي‬ ‫الممقاس‬ ‫تطةيا‬ ‫االنتهاء‬ ‫الد‬ ‫و‬ ‫وتالسقمات‬ ‫شروط‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫الالا‬ ‫ات‬ ‫االمتمار‬ ‫بيم‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫قام‬ ‫امتيابة‬ ‫قة‬ ‫واو‬ ‫ا‬ 15 .381** ‫النوي‬ 35 .421** ‫النوي‬ ‫المتالر‬ ‫تمهيدا‬ ‫تيةها‬ ‫وتر‬ ‫العداد‬ 16 .432** ‫النوي‬ 36 .345** ‫النوي‬ . ‫لها‬ ‫صااقة‬ ‫اش‬ ‫المالاليات‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫المالتةر‬ -4 -3 -4 17 .574** ‫النوي‬ 37 .469** ‫النوي‬ ‫المختبرين‬ ‫ة‬ ‫استجا‬ ‫موضوعية‬ 18 .345** ‫النوي‬ 38 .415** ‫النوي‬ 19 .459** ‫النوي‬ 39 .442** ‫النوي‬ ‫به.‬ ‫الوثوق‬ ‫ويم‬ ‫ات‬ ‫لس‬ 3 -4 -3 ‫تحديد‬ ‫اءات‬ ‫اجر‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫مهار‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫داد‬ ‫وت‬ ‫ققاس‬ ‫رو‬ ‫ل‬ 20 .425** ‫النوي‬ 40 .574** ‫النوي‬ ( ‫الحرية‬ ‫درجة‬ ‫الجدولية‬ ‫*القيمة‬ 88 ‫الداللة‬ ‫ى‬ ‫مستو‬ ‫)وتحت‬ ( 0.05 ( ‫ي‬ ‫تساو‬ ) 0.221 )

‫ددة‬ ‫الم‬ ‫داف‬ ‫اال‬ ‫يا‬ ‫ت‬ ‫الا‬ ‫تهدف‬ ‫هي‬ ‫يااقة‬ ‫ر‬ ‫ؤمفة‬ ‫اي‬ ‫ي‬ ‫النا‬ ‫الالمل‬ ‫اماس‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫تالد‬ ‫المال.‬ ‫و‬ ‫الوقة‬ ‫و‬ ‫اليهد‬ ‫م‬ ‫قدر‬ ‫باقل‬ ً ‫مساا‬ ‫المالدة‬ ‫و‬ ‫يالزى‬ ‫انما‬ ‫يااقة‬ ‫الر‬ ‫االندية‬ ‫نها‬ ‫و‬ ‫يااقة‬ ‫الر‬ ‫ؤمفاتنا‬ ‫ي‬ ‫ية‬ ‫اشدار‬ ‫الهيئات‬ ‫نياح‬ ‫ا‬ ‫نياح‬ ‫الا‬ ‫وة‬ ‫ال‬ ‫تنظقل‬ ‫الا‬ ‫اهدف‬ ‫عام‬ ‫ل‬ ‫بش‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫السل‬ ‫ايضا‬ ‫اليها‬ ‫يالزى‬ ‫شسها‬ ‫ا‬ ‫كما‬ ‫المؤمفة‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫تالددة‬ ‫ات‬ ‫هار‬ ‫الا‬ ‫الميال‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫سو‬ ‫الالا‬ ‫تا‬ ‫وي‬ ‫المؤمفة‬ ‫له‬ ‫ة‬ ‫الالا‬ ‫داف‬ ‫اال‬ ‫يا‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫شر‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫نهل‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫اكمقة‬ ‫تر‬ ‫ات‬ ‫وثةر‬ ‫بالشالصقة‬ ‫ة‬ ‫ثا‬ ‫ات‬ ‫و‬ ‫بم‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫هماتهل‬ ‫نياز‬ ‫تها‬ ‫بإدار‬ ‫المؤمفة‬ ‫عسا‬ ‫قا‬ ‫اييا‬ ‫تنال‬ ‫قة‬ ‫نو‬ ‫ات‬ ‫الر‬ ‫يا‬ ‫ت‬ ‫عسا‬ ‫تالمل‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المؤمفة‬ ‫سفاة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اتو‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫اددو‬ ‫نوع‬ ‫دد‬ ‫ويت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫اثتار‬ ‫التي‬ ‫المنهيقة‬ ‫و‬ ‫المنه‬ ‫تناي‬ ‫وميسة‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫سيسها‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫وار‬ ‫اددلة‬ ‫و‬ . ‫ال‬ ‫واوع‬ ‫واةقالة‬ ‫المادة‬ ‫نوع‬ ‫فت‬ ‫ب‬ ‫سها‬ ‫وش‬ ‫ا‬ ‫وعدد‬ ‫ه‬ ‫ب‬
‫المشاركة‬ ‫لالندية‬ ‫ية‬ ‫االدار‬ ‫الهيئات‬ ‫اعضاء‬ ‫لدى‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫بمهار‬ ‫وعالقته‬ ‫المهني‬ ‫الوعي‬ ‫الصاالت‬ ‫قدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫حسن‬ ‫مزهر‬ ‫كمال‬ ‫م.م‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫حميد‬ ‫خليل‬ ‫أ.م.د‬