Keywords: Article language, grammatical errors, spelling errors, press article

It is no secret that language is of great importance to the writer or the writer. Through it, the process of intellectual communication that the literary text aims at, whatever its kind, takes place. On this basis, this language should be clear and understandable to the readers, and the writer can present it to the recipient in an unerring manner to the reader's mind. With the use of evidence, evidence and statistical experiments, and formulating this in an artistic form that speaks smoothly and skillfully. On the other hand, journalistic writing is one of the tools for educating society with all its layers and sects, as it provides it with news and events that take place in the world. 
Among the problems that newspapers and newspapers suffer from are linguistic errors, and for the fairness of the language and striving for it to the best level, researchers who specialize in the language and those interested in it must also strive to diagnose these linguistic errors and clarify and develop treatments to reduce them, in order to avoid falling into them, as long as the standard Arabic language is the language of the article. The basic journalist, so the article writer should be more careful about the correctness of his language, and more to preserve its rules and characteristics. 
As this research attempts to diagnose some of the linguistic errors contained in Al-Sabah newspaper, explain their causes, and correct them accurately, it is not intended to belittle the prestigious Al-Sabah newspaper at all. 


‫الوطني‬ ‫والتكامل‬ ‫الوحدة‬ ‫أساس‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬ (

  ‫يرمي‬ ‫التي‬ ‫الفكري‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫طريقها‬ ‫فعن‬ ‫األديب،‬ ‫أو‬ ‫للكاتب‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫للغة‬ ‫ما‬ ‫يخفى‬ ‫ال‬ ‫واضحة‬ ‫اللغة‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫األساس‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬ ‫نوعه،‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫إليها‬ ‫اء،‬ ‫القرّ‬ ‫لدى‬ ‫ومفهومة‬ ‫وتجارب‬ ‫وشواهد‬ ‫أدلة‬ ‫من‬ ‫يستعمل‬ ‫بما‬ ‫القارئ،‬ ‫عقل‬ ‫إلى‬ ‫يخطئ‬ ‫ال‬ ‫بأسلوب‬ ‫للمتلقي‬ ‫تقديمها‬ ‫الكاتب‬ ‫ويستطيع‬ ‫من‬ ‫أداة‬ ‫تعد‬ ‫الصحفية‬ ‫الكتابة‬ ‫فإن‬ ‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫ومن‬ ‫وبراعة،‬ ‫بسالسة‬ ‫ناطق‬ ‫فني‬ ‫قالب‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫وصوغ‬ ‫إحصائية،‬ ‫تز‬ ‫فهي‬ ‫وطوائفه‬ ‫طبقاته‬ ‫بكل‬ ‫المجتمع‬ ‫تثقيف‬ ‫أدوات‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫واألحداث‬ ‫باألخبار‬ ‫وده‬ . ‫مستوى‬ ‫ألفضل‬ ‫بها‬ ‫والسعي‬ ‫اللغة‬ ‫وإلنصاف‬ ‫اللغوية،‬ ‫األخطاء‬ ‫والصحف‬ ‫الجرائد‬ ‫منها‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫ومن‬ ‫اللغوية‬ ‫األخطاء‬ ‫هذه‬ ‫تشخيص‬ ‫إلى‬ ‫يسعوا‬ ‫أن‬ ً ‫أيضا‬ ‫بها‬ ‫والمهتمين‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫المتخصصين‬ ‫الباحثين‬ ‫على‬ ‫توجب‬ ‫العالج‬ ‫ووضع‬ ‫وتوضيح‬ ‫لغة‬ ‫هي‬ ‫الفصيحة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ومادامت‬ ‫فيها،‬ ‫الوقوع‬ ‫لتجنب‬ ‫وذلك‬ ‫منها،‬ ‫للحد‬ ‫ات‬ ‫على‬ ً ‫حفاظا‬ ‫وأكثر‬ ‫لغته،‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ً ‫حرصا‬ ‫أشد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المقال‬ ‫كاتب‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫لذا‬ ‫األساسية،‬ ‫الصحفي‬ ‫المقال‬ ‫مقنعة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المقال‬ ‫لغة‬ ‫فأن‬ ‫والتأثير،‬ ‫اإلقناع‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫النصوص،‬ ‫الثقافية.‬ ‫مستوياتهم‬ ‫اختالف‬ ‫على‬ ‫الصحيفة‬ ‫اء‬ ‫قرّ‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫يتالءم‬ ‫وبسيط‬ ‫سهل‬ ‫بأسلوب‬ ‫الضرورية‬ ‫وب‬ ‫الصحف‬ ‫في‬ ‫تتكرر‬ ‫بأنواعها‬ ‫األخطاء‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫جملة‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ‫وقد‬ ‫وقد‬ ‫فيها،‬ ‫شائعة‬ ‫ظاهرة‬ ‫يشكل‬ ‫عضها‬ ‫وخاتمة.‬ ‫مبحثين،‬ ‫على‬ ‫المقدمة‬ ‫بعد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫طبيعة‬ ‫اقتضت‬ ‫كاتب‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫لذا‬ ‫النثر،‬ ‫هو‬ ‫نسجها‬ ‫وأن‬ ‫أساسية"‬ ‫"كقاعدة‬ ‫الفصحى‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫هي‬ ‫الكتابة‬ ‫لغة‬ ‫إن‬ ‫ألشد‬ ‫تعرضوا‬ ‫الذين‬ ‫االول،‬ ‫الرعيل‬ ‫من‬ ‫الزعماء‬ ‫الصحفيين‬ ‫طريق‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫يتابع‬ ‫وأن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬ ‫المقال‬ ‫ال‬ ‫االسالمي‬ ‫الفكر‬ ‫ميدان‬ ‫عن‬ ‫يزحزحها‬ ‫أن‬ ‫االستعمار‬ ‫أراد‬ ‫حين‬ ‫األخطار‬ ‫وبعيد‬ ‫خبيث‬ ‫استعماري‬ ‫كمخطط‬ ‫عربي‬ ‫باللغة‬ ‫تنهض‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المقالة‬ ‫لغة‬ ‫أن‬ ‫الحنيف،‬ ‫الدين‬ ‫نحو‬ ‫الهدم‬ ‫معاول‬ ‫وتوجيه‬ ‫التفرقة‬ ‫بذور‬ ‫بذر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المدى؛‬ ‫شرف:‬ ‫اللغة(ينظر:‬ ‫بهذه‬ ‫الكتابة‬ ‫بمواظبة‬ ‫إال‬ ‫الدور‬ ‫بهذا‬ ‫ينهضوا‬ ‫أن‬ ‫اب‬ ّ ‫الكت‬ ‫يستطيع‬ ‫ولن‬ ‫الفصحى‬ ‫العربية‬ ‫فالمقالة‬ ‫واألحداث،‬ ‫باألخبار‬ ‫وتزويده‬ ‫طوائفه،‬ ‫بكل‬ ‫المجتمع‬ ‫تثقيف‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬ ‫تعد‬ ‫الصحفية‬ ‫الكتابة‬ ‫فأن‬ ‫لذا‬ ‫في‬ ً ‫تأثيرا‬ ‫وانما‬ ‫العالم،‬ ‫أو‬ ‫الخطيب‬ ‫يبعثه‬ ‫كالذي‬ ً ‫انفعاليا‬ ً ‫تأثيرا‬ ‫ليس‬ ‫الجماهير،‬ ‫في‬ ‫التأثير‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫بالغة‬ ‫أداة‬ ‫الحديث،‬ ‫عذب‬ ‫المأخذ،‬ ‫قريب‬ ‫العبارة،‬ ‫سلس‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الكاتب‬ ‫تدفع‬ ‫فهي‬ ‫المبالغة‬ ‫تعرف‬ ‫ال‬ ‫بلغة‬ ‫تكتب‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫وقدراتهم‬ ‫العقلية‬ ‫وإدراكاتهم‬ ‫ثقافاتهم‬ ‫تفاوت‬ ‫مع‬ ‫القراء،‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫إفادة‬ ‫على‬ ً ‫حريصا‬ ‫الفكرة،‬ ‫واضح‬ ‫المعرفية،‬ ‫تفسير‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫تفرضها‬ ‫التي‬ ‫المدرب،‬ ‫االرتجال‬ ‫أو‬ ‫المحسوبة‬ ‫التلقائية‬ ‫على‬ ‫احتوائها‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫والتدرج‬ ‫القارئ‬ ‫عقل‬ ‫مخاطبتها‬ ‫مع‬ ‫وهي‬ ‫الصحيفة،‬ ‫تتناولها‬ ‫التي‬ ‫اليومية‬ ‫األحداث‬ ‫الصحفي‬ ‫المقال‬ ‫لغة‬ ‫هي‬ ‫الفصيحة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ومادامت‬ ‫فيها‬ ‫تتوافر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المقال‬ ‫لغة‬ ‫فأن‬ ، ‫االساسية‬ ً ‫عالما‬ ‫الكاتب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫نقصد‬ ‫وال‬ ‫بـ"النحو"‬ ‫تسميته‬ ‫على‬ ‫اصطلح‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫اللغة"‬ ‫"قواعد‬ ‫زاوية‬ ‫من‬ ‫شروط‬ ‫عدة‬ ‫وتجنب‬ ‫وتراكيبها،‬ ‫مفرداتها‬ ‫في‬ ‫السليمة‬ ‫الصحفية‬ ‫الكتابة‬ ‫سبل‬ ‫يتقن‬ ‫أن‬ ‫فقط‬ ‫عليه‬ ‫نقول‬ ‫وانما‬ ‫والنحو؛‬ ‫بالصرف‬ ‫الشائع‬ ‫األخطاء‬ ‫قواعدها‬ ‫على‬ ً ‫حفاظا‬ ‫وأكثر‬ ‫لغته،‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ً ‫حرصا‬ ‫"أشد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المقال‬ ‫كاتب‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫لذا‬ ‫ة،‬ ‫يقيه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫فيه‬ ‫يجد‬ ‫حيث‬ .. ً ‫ايضا‬ ‫الشديد‬ ‫واالقتراب‬ ‫منها‬ ‫باالقتراب‬ ‫أال‬ ‫ذلك‬ ‫له‬ ‫يتحقق‬ ‫ولن‬ ‫وخصائصها،‬ ‫است‬ ‫غضون‬ ‫وفي‬ ‫أن‬ ‫الطبيعي‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫واشتقاق،‬ ‫وقياس‬ ‫نحت‬ ‫من‬ ‫الفنية‬ ‫اللغوية‬ ‫للوسائل‬ ‫المقاالت‬ ‫اب‬ ّ ‫كت‬ ‫عمال‬ ‫الفكر‬ ‫بين‬ ‫المباشر‬ ‫واالتصال‬ ‫الحقيقية‬ ‫المواجهة‬ ‫شهدت‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫والمجالت،‬ ‫الجرائد‬ ‫صفحات‬ ‫ذلك‬ ‫تشهد‬ ‫لحركته،‬ ‫والمنطلق‬ ‫األنسان‬ ‫لرؤية‬ ‫الموجه‬ ‫تعد‬ ‫فهي‬ ‫الثقافي،‬ ‫والتشكيل‬ ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لها‬ ‫اللغة‬ ‫فأن‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫أالهم‬ ‫العامل‬ ‫تعد‬ ‫فهي‬ ‫والمستقبل،‬ ‫والحاضر‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫تاريخه‬ ‫مع‬ ‫ومواصلته‬ ‫المتلقي‬ ‫مع‬ ‫وتعامله‬ ‫والمعلومات‬ ‫الحقائق‬ ‫كافة‬ ‫جعل‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫الحاضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫الكاتب‬ ‫أن‬ ‫ذلك،‬ ‫إلى‬ ‫يضاف‬ ‫فأنه‬ ‫ما،‬ ‫لمجتمع‬ ‫والصناعي‬ ‫الفني‬ ‫النمو‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬ ‫انه‬ ‫ندرك‬ ‫ونحن‬ ‫الناس،‬ ‫كافة‬ ‫إفهام‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫واألحداث‬ ‫المباشرة،‬ ‫الفردية‬ ‫التجربة‬ ‫عن‬ ‫البعد‬ ‫كل‬ ً ‫وبعيدا‬ ‫التعقيد‬ ‫غاية‬ ‫في‬ ‫يصبح‬ ‫في‬ ‫الناجح‬ ‫الكاتب‬ ‫وظيفة‬ ‫تظهر‬ ‫وهنا‬ ‫يستطيع‬ ‫التفسير‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫ومبسطة،‬ ‫سهلة‬ ‫بعبارات‬ ‫بسيطة‬ ‫مصطلحات‬ ‫إلى‬ ‫الصعبة‬ ‫المصطلحات‬ ‫تحويل‬ ‫يبهجه‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫يتطلب‬ ‫وقد‬ ‫القراءة،‬ ‫متابعة‬ ‫على‬ ‫ويحثه‬ ‫للفهم‬ ‫ذهنه‬ ‫ويهيئ‬ ‫انتباهه‬ ‫ويثير‬ ‫القارئ‬ ‫يوقظ‬ ‫أن‬ ‫الكاتب‬ ‫المهم‬ ‫بهذه‬ ‫يقوم‬ ‫وال‬ ‫ويفاجئه،‬ ‫ويسليه‬ ‫عوائقها‬ ‫ويحل‬ ‫الصعبة‬ ‫المسائل‬ ‫ويهضم‬ ‫األصيل‬ ‫المقال‬ ‫فن‬ ‫يتقن‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫ة‬ ‫التأثير‬ ‫له‬ ‫الصحفي‬ ‫المقال‬ ‫إن‬ ‫فيه،‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫ومما‬ ‫األلفاظ،‬ ‫بأبسط‬ ‫الحقائق‬ ‫أعظم‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫بحيث‬ ‫والصديق‬ ‫الصديق‬ ‫بين‬ ‫اإلفضاء‬ ‫من‬ ‫تقترب‬ ‫عادية‬ ‫بطريقة‬ ‫وقلوبهم‬ ‫الناس‬ ‫عقول‬ ‫مخاطبة‬ ‫في‬ ‫القوي‬ ‫اللغوي‬ ‫مخلصا‬ ً ‫زميال‬ ‫لقارئه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ " ‫فيقول‬ ‫المقال،‬ ‫كاتب‬ ‫عن‬ ‫حديثه‬ ‫في‬ ‫الطاهر‬ ‫جواد‬ ‫علي‬ ‫د.‬ ‫إليه‬ ‫ذهب‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫أو‬ ‫وتقواه،‬ ‫بورعه‬ ً ‫وتيها‬ ً ‫صلفا‬ ‫يميل‬ ‫منبره‬ ‫فوق‬ ‫الواعظ‬ ‫موقف‬ ‫منه‬ ‫يقف‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫نظره،‬ ‫ووجهة‬ ‫تجاربه‬ ‫عن‬ ‫يحدثه‬ ‫حين‬ ‫الوقار‬ ‫يصنع‬ ‫الذي‬ ‫المؤدب‬ ‫موقف‬ ‫"(الطاهر:‬ ً ‫ثقيال‬ ً ‫صبا‬ ‫الحكمة‬ ‫سامعه‬ ‫أذن‬ ‫في‬ ‫يصب‬ 295،2007 ‫إنما‬ ،) ‫إلى‬ ‫نفسه‬ ‫يجد‬ ‫بحيث‬ ً ‫معلما‬ ‫ال‬ ً ‫محدثا‬ ‫"لقارئه‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬ ، ً ‫همسا‬ ‫تكون‬ ‫وانما‬ ً ‫صراخا‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫المقالة‬ ‫في‬ ‫المهم‬ 


	Lark Journal (2022) 46 (3)
	‫األخطاء‬ ‫جريدة‬ ‫الشائعة‬ ‫الصباح‬ ‫في‬ ‫المقالة‬ ‫أنموذجا‬ ‫المعاصرة‬ ‫كلية‬ / ‫الزراعة‬ ‫واسط‬ ‫واسط‬ ‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫المياحي‬ ‫خميس‬ / ‫كاظم‬ / / ‫كلية‬ ‫اآلداب‬ ‫وخصائصها‬ ‫قواعدها‬ ‫م‬ . ‫م‬ . ‫زينة‬ ‫عبد‬ ‫هللا‬ ‫أ‬ . ‫م‬ . ‫د‬ . ‫أسعد‬ ‫عباس‬ ‫الخالصة‬ . ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫اللغوية‬ ‫األخطاء‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫تشخيص‬ ‫يحاول‬ ‫إذ‬ ‫البحث‬ ‫وهذا‬ ‫من‬ ‫الجريدة‬ ‫تهذيب‬ ‫إنّ‬ ‫بل‬ ، ً ‫أبدا‬ ‫المرموقة‬ ‫الصباح‬ ‫جريدة‬ ‫شأن‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫يقصد‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬ ، ً ‫دقيقا‬ ً ‫تصويبا‬ ‫وتصويبها‬ ‫أسبابها،‬ ‫وبيان‬ ‫الصباح،‬ ‫جريدة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تستحق‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫بها‬ ‫يسمو‬ ‫األخطاء‬ ‫تلك‬ . ‫ا‬ ‫المقالة‬ ‫اإلمالئية،‬ ‫االخطاء‬ ‫اللغوية،‬ ‫االخطاء‬ ‫المقالة،‬ ‫لغة‬ ‫المفتاحية:‬ ‫الكلمات‬ ‫لصحفية‬ . ‫المقدمة‬ ‫النص‬ ‫إليها‬ ‫يرمي‬ ‫التي‬ ‫اإليصال‬ ‫أو‬ ‫التأثير‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫طريقها‬ ‫فعن‬ ‫االديب،‬ ‫أو‬ ‫للكاتب‬ ‫المهمة‬ ‫األداة‬ ‫اللغة‬ ‫تعد‬ ‫مالمحها‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬ ‫اللغة"،‬ ‫"سالمة‬ ‫هي‬ ‫المقال‬ ‫لكتابة‬ ‫األساس‬ ‫الخاصية‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الباحثون‬ ‫ويشير‬ ‫جنسه،‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫ومعر‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلمالئية‬ ‫الكتابة‬ ‫إلى‬ ‫الدعوة‬ ‫فهذه‬ ‫المفردات،‬ ‫اختيار‬ ‫وحسن‬ ‫والصرف،‬ ‫النحو‬ ‫قواعد‬ ‫تطبيق‬ ‫فة‬ ‫اللغة‬ ‫بهذه‬ ‫االلتزام‬ ‫إلى‬ ‫وتدعوه‬ ‫القارئ،‬ ‫تجذب‬ ‫السليمة‬ ‫والصرفية)‬ ‫(النحوية‬ ‫الكتابة‬ ‫قواعد‬ ‫واحترام‬ ‫اللغة‬ ‫سالمة‬ ‫المقا‬ ‫في‬ ‫اللغة‬ ‫كون‬ ‫ومع‬ ‫اب،‬ ّ ‫الكت‬ ‫بقدرات‬ ‫الجمهور‬ ‫ثقة‬ ‫وتقوية‬ ‫غموض‬ ‫أو‬ ‫لبس‬ ‫اي‬ ‫من‬ ‫وتخليصها‬ ‫بسيطة‬ ‫الت‬ ‫وقائع‬ ‫المؤتمر‬ ‫العلمي‬ ‫السنوي‬ ‫الدولي‬ ‫السادس‬ ‫لكلية‬ ‫اآلداب‬ ‫العربية‬ ‫فاللغة‬ ‫القواعد،‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫التعارض‬ ‫هذا‬ ‫يعني‬ ‫فال‬ ‫ومباشرة،‬ ‫وسهلة‬ -‫اليوم‬ -‫اب‬ ّ ‫كت‬ ‫الى‬ ‫الحاجة‬ ‫أمس‬ ‫في‬ ‫بليبل:‬ ‫(ينظر:‬ ‫العربي‬ ‫اللغة‬ ‫لكتابة‬ ‫الصحيحة‬ ‫األصول‬ ‫وفق‬ ‫الصحفية‬ ‫كتاباتهم‬ ‫بأسلوب‬ ‫يرتقون‬ 68 ، 2001 ) ‫وا‬ ‫الجمالية‬ ‫القضايا‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫المقالة‬ ‫في‬ ‫اللغة‬ ‫وتعد‬ ‫اإليحاء‬ ‫جراء‬ ‫من‬ ً ‫ثقيال‬ ً ‫عبء‬ ‫تتحمل‬ ‫ألنها‬ ‫فيها؛‬ ‫لبنائية‬ ‫األلفاظ‬ ‫وتجنب‬ ‫للفهم‬ ً ‫توخيا‬ ‫المألوفة،‬ ‫األلفاظ‬ ‫استعمال‬ ‫إلى‬ ‫ابها‬ ّ ‫وكت‬ ‫الصحافة‬ ‫أساتذة‬ ‫ويدعوا‬ ‫وااليحاء،‬ ‫والتكثيف‬ ‫الجماهير‬ ‫بين‬ ‫ذلك‬ ‫واشاعة‬ ‫المفاهيم‬ ‫تعميق‬ ‫في‬ ‫والتبسيط‬ ‫بالتفسير‬ ‫والتوسل‬ ‫النادرة‬ ‫واالصطالحات‬ ‫العلمية‬ ‫ومن‬ ، ‫كبار‬ ‫كان‬ ‫وقد‬ ‫ومفهومة،‬ ‫بسيطة‬ ‫عربية‬ ‫جمل‬ ‫إلى‬ ‫الغامضة‬ ‫الموضوعات‬ ‫تحويل‬ ‫للكاتب‬ ‫األساس‬ ‫المهمات‬ ‫بين‬ ‫معناها‬ ‫يدرك‬ ‫التي‬ ‫والمفردات‬ ‫ُمل‬ ‫الج‬ ‫يستعملون‬ ‫ال‬ ‫الصحافة،‬ ‫في‬ ‫يكتبون‬ ‫حين‬ ‫األدباء‬ ‫الجمهور(ينظر:بليبل:‬ 62،2001 ‫أ‬ ‫اللغة‬ ‫توظيف‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ‫مسألة‬ ‫على‬ ‫اإلعالميون‬ ‫يحرص‬ ‫كما‬ ،) ‫كتابة‬ ‫ثناء‬ ‫واألدلة‬ ‫بالحجج‬ ‫ومدعمة‬ . ‫الصحفية‬ ‫الكتابة‬ ‫لغة‬ ‫األول:‬ ‫المبحث‬ ‫الصحفية.‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫واإلمالئية‬ ‫اللغوية‬ ‫األخطاء‬ ‫الثاني:‬ ‫المبحث‬ ‫األول‬ ‫المبحث‬ ‫الصحفية‬ ‫الكتابة‬ ‫لغة‬ 251 ، 1986 ) . ‫ا‬ ‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫الوحشية‬ ‫أو‬ ‫الغريبة‬ ‫األلفاظ‬ ‫أو‬ ‫العقيمة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المقال‬ ‫لحشو‬ ‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫"المقعرة"‬ ‫اللغة‬ ‫عن‬ ‫البتعاد‬ ‫اغلبية‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫السهلة‬ ‫الواضحة‬ ‫باللغة‬ ‫وااللتزام‬ ‫أخرى،‬ ‫مادة‬ ‫إلى‬ ‫المقال‬ ‫من‬ ‫يهرب‬ ‫القارئ‬ ‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫إل‬ ‫هبوط‬ ‫أو‬ ‫إسفاف‬ ‫أو‬ ‫القارئ‬ ‫يلمسه‬ ‫تعقيد‬ ‫أو‬ ‫صعوبة‬ ‫دون‬ ‫القراء،‬ ‫العامية(ينظر:شرف:‬ ‫ى‬ 252 ، 1986 ) . ‫احتفاء‬ ‫في‬ ‫يتلخص‬ ‫"الجواب‬ ‫بقوله:‬ ‫المعاصرة‬ ‫اللغة‬ ‫بهذه‬ ‫المقال‬ ‫مجيئ‬ ‫سبب‬ ‫إلى‬ ‫التميمي‬ ‫فاضل‬ ‫د.‬ ‫ويشير‬ ‫ابهام‬ ‫وال‬ ‫فيها‬ ‫لبس‬ ‫ال‬ ‫ميسورة‬ ‫بلغة‬ ‫الحال)‬ ‫بـ(مقتضى‬ ‫المقالة‬ ‫مطابقة‬ ‫على‬ ‫وخروجه‬ ‫المعاصر‬ ‫بالواقع‬ ‫الكاتب‬ " ‫(الطاهر:‬ 21 ، 2007 .) ‫تتر‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫واالنطباعات‬ ‫االتجاهات‬ ‫القراء(ينظر:الحارثي:‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫الصحيفة‬ ‫كها‬ 19 .) : ‫الموضوع(ينظر:الحارثي‬ 20 .) ‫الخطأ‬ ‫مغبة‬ ‫يعصمه‬ ‫وأن‬ ‫الزلل،‬ ‫عواقب‬ " : ‫(أدهم‬ 258 ، 1984 .) 618 ‫و‬ ‫جديد‬ ‫معجم‬ ‫ظهر‬ ‫والتأثر،‬ ‫والتأثير‬ ‫المستمر‬ ‫التفاعل‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫واللغة،‬ ‫الحديث‬ ‫الحضاري‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫عصري‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ً ‫الفاظا‬ ‫منه‬ ‫يولدون‬ ‫ثم‬ ‫يقتبسونه‬ ‫وراحوا‬ ‫ونحتوه‬ ‫الكتاب‬ ‫اشتقه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫التقليدي،‬ ‫اللغوي‬ ‫المعجم‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫والتراكيب‬ ‫نفسها،‬ ‫الواقعية‬ ‫الحديثة‬ ‫الحياة‬ ‫ولدتها‬ ‫التي‬ ‫األلفاظ‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫مكان،‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫تداولها‬ ‫الكتاب‬ ‫هؤالء‬ ‫بصياغتها‬ ). ‫أ‬ ‫ينظر:‬ ‫دهم:‬ 254،1984 .) ‫قوتها‬ ‫من‬ ‫ويزيد‬ ‫العربية،‬ ‫اللغة‬ ‫يدعم‬ ‫بما‬ ‫عليه‬ ‫وحافظوا‬ ‫القويم‬ ‫النهج‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫المقاالت‬ ‫كتاب‬ ‫استمر‬ ‫وقد‬ ‫الجديدة‬ ‫اللغة‬ ‫هذه‬ ‫المقالة‬ ‫كاتب‬ ‫استعمال‬ ‫أن‬ ‫الصحافة،‬ ‫وأصحاب‬ ‫اب‬ ّ ‫الكت‬ ‫ويرى‬ ‫بها،‬ ‫وثقافته‬ ‫القارئ‬ ‫فكر‬ ‫وارتباط‬ ‫ت‬ ‫فهي‬ ‫حرج‬ ‫وال‬ ‫فيها‬ ‫عيب‬ ‫ال‬ " ‫"العصرية‬ ‫أدهم:‬ ‫الحياة(ينظر:‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫وألفاظها‬ ‫تراكيبها‬ ‫بعض‬ ‫قدم‬ 255،1984 .) ‫لتتمكن‬ ‫أيضا،‬ ‫االتجاه‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ستسير‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فأن‬ ‫المجاالت،‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫سار‬ ‫فإذا‬ ‫التويجري:‬ ‫ومميزاته.(ينظر:‬ ‫خصائصها‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫مع‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫تستعصي‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫حضورها‬ ‫إثبات‬ ‫من‬ 27،2013 ) ‫وتفاهمها‬ ‫وتواصلها‬ ‫األمة‬ ). ‫بليبل،‬ ‫ينظر:‬ 58،2001 ) . ) ‫ينظ‬ ‫إمام:‬ ‫ر:‬ 63،1972 .) ، ً ‫عزت:‬ ‫يعنفه"(‬ ‫معلم‬ ‫أمام‬ ‫ال‬ ‫يسامره‬ ‫صديق‬ ‫جانب‬ 9 .) ‫ال‬ ‫المقاالت،‬ ‫نشر‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدارسين‬ ‫ويتفق‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫كما‬ ‫والصدق،‬ ‫والموضوعية‬ ‫بالدقة‬ ‫يتصف‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫بطريقة‬ ‫األخبار‬ ‫عرض‬ ‫الضروري‬ ‫فمن‬ ‫والطرافة،‬ ‫باألثارة‬ ‫تتصف‬ ‫أن‬ ‫والبأس‬ ‫مغزى‬ ‫وذات‬ ‫الوقوع‬ ‫حديثة‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫فن‬ ‫هو‬ ‫الصحفي‬ ‫فالفن‬ ‫متابعتها،‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫القارئ‬ ‫يجد‬ ‫فال‬ ‫جذابة‬ ‫متالحمة‬ ‫واضحة‬ ‫فنية‬ ‫صحفية‬ ‫ا‬ ‫ويسر‬ ‫الفهم‬ ‫عقبات‬ ‫وتحوالت‬ ‫واتجاهات‬ ‫المعاصرة‬ ‫الحياة‬ ‫إيقاع‬ ‫لتلبي‬ ‫الصحفية؛‬ ‫المقاالت‬ ‫تطور‬ ‫وبعد‬ ‫لقراءة،‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫والكاتب‬ ‫الصحفي‬ ‫واجب‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫والسرعة،‬ ‫والتنوع‬ ‫الجذاب‬ ‫المباشر‬ ‫واألسلوب‬ ‫الذوق‬ ‫لطي‬ ‫بإشارات‬ ‫المقصود‬ ‫المعنى‬ ‫عن‬ ‫معبرة‬ ‫بالحياة،‬ ‫نابضة‬ ‫بلغة‬ ‫العناصر‬ ‫متجانس‬ ‫قالب‬ ‫في‬ ‫العناصر‬ ‫وعبارات‬ ‫فة‬ ‫موجزة.‬ ‫الثاني‬ ‫المبحث‬ ‫الصحفي‬ ‫المقال‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫واإلمالئية‬ ‫اللغوية‬ ‫األخطاء‬ ‫هذه‬ ‫بلغت‬ ‫وقد‬ ‫خاصة‬ ‫والصحافة‬ ‫عامة،‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫أنواعها‬ ‫اختالف‬ ‫على‬ ‫اللغوية‬ ‫األخطاء‬ ‫تكثر‬ ‫اس‬ ‫محل‬ ‫األخير‬ ‫جعل‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫محل‬ ‫حلت‬ ‫أن‬ ‫االستعمال‬ ‫في‬ ‫وشيوعا‬ ‫كثرة،‬ ‫األخطاء‬ ‫فقد‬ ‫المتلقي،‬ ‫تغراب‬ ‫للعربي(العيثاوي،‬ ‫الذهنية‬ ‫القدرة‬ ‫وتعطيل‬ ‫اللغوي‬ ‫الذوق‬ ‫إلفساد‬ ‫مدعاة‬ ‫الخطأ‬ ‫أضحى‬ 9،1979 ) ‫مرد‬ ‫وربما‬ ‫النحوية،‬ ‫األخطاء‬ ‫من‬ ‫اللغوية‬ ‫المادة‬ ‫تنقية‬ ‫في‬ ً ‫واضحا‬ ً ‫اهتماما‬ ‫تهتم‬ ‫والعربية‬ ‫العراقية‬ ‫الصحف‬ ‫أن‬ ‫األخطاء‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ ‫سهولة‬ ‫إلى‬ ‫راجع‬ ‫ذلك‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫عربية‬ ‫جريدة‬ ‫أي‬ ‫تخلو‬ ‫تكاد‬ ‫ال‬ ‫هاذا‬ ‫ومع‬ ، ‫على‬ ‫والمصادرة‬ ‫المسبق‬ ‫الرأي‬ ‫توكيد‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫"إال‬ ‫نصه:‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫ورد‬ ‫ومما‬ ‫األخطاء،‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫المطلب...."(الصباح،‬ 12 / 4 / 2022 ‫منه:‬ ‫ورد‬ ‫ومما‬ ‫السابق.‬ ‫الرأي‬ ‫وصوابه:‬ ،) ‫ترامب‬ ‫دونالد‬ ‫الرئيس‬ ‫"تعهد‬ ‫ا‬ ("... ‫الصناعتين‬ ‫كلتي‬ ‫بإنعاش‬ ‫لصباح،‬ 7 / 9 / 2017 ‫إعراب‬ ‫تعربان‬ ‫ال‬ ‫وكلتا)‬ ‫(كال‬ ‫فإن‬ ‫كلتا؛‬ ‫والصواب:‬ ، ) ‫الضمير.‬ ‫إلى‬ ‫إضافتها‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫المثنى‬ ) 616 ‫وقائع‬ ‫المؤتمر‬ ‫العلمي‬ ‫السنوي‬ ‫الدولي‬ ‫السادس‬ ‫لكلية‬ ‫اآلداب‬ ) ‫الوطني‬ ‫والتكامل‬ ‫الوحدة‬ ‫أساس‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬ ( ‫وقائع‬ ‫المؤتمر‬ ‫العلمي‬ ‫السنوي‬ ‫الدولي‬ ‫السادس‬ ‫لكلية‬ ‫اآلداب‬ )

‫الوطني‬ ‫والتكامل‬ ‫الوحدة‬ ‫أساس‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬ ( 621

  ‫ومن‬ ‫عزوه‬ ‫يمكن‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أخطاء‬ ‫من‬ ‫وجد‬ ‫ما‬ ‫وربما‬ ‫المدروسة.‬ ‫الصحيفة‬ ‫في‬ ‫النادرة‬ ‫اإلمالئية‬ ‫األخطاء‬ ‫(الصباح،‬ "..... ً ‫خطرا‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الجرائم‬ ‫باتت‬ ‫السهي‬ ‫"سارة‬ ‫نحو:‬ ‫الطباعي،‬ ‫الخطأ‬ ‫إلى‬ ‫(موسوعة‬ ‫كوالتز"‬ ‫حدسية‬ ‫بـ‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫لغز‬ ‫من‬ ‫مؤخرا‬ ‫عادل‬ ‫احمد‬ ‫العراقي‬ ‫الشاب‬ ‫تمكن‬ " ً ‫ايضا‬ ‫ذلك‬ ‫ومن‬ ‫وعلى‬ ‫والمحتوى،‬ ‫الصحفية‬ ‫لألخبار‬ ‫كتابتهم‬ ‫عند‬ ‫شائعة‬ ‫لغوية‬ ‫أخطاء‬ ‫في‬ ‫والمحررين‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫يقع‬ ‫إال‬ ‫وتصويبها؛‬ ‫لحصرها‬ ‫الكتب‬ ‫بتأليف‬ ‫األخطاء‬ ‫لهذه‬ ‫تصدوا‬ ‫والمتخصصين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علماء‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫والمرئية،‬ ‫اإلذاعية‬ ‫والقنوات‬ ‫الصحف،‬ ‫في‬ ‫يومي‬ ‫بشكل‬ ‫تستخدم‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫بالمئات‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫األخطاء‬ ‫(العدناني،‬ ‫والمتحدثين.‬ ‫والمسئولين‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫ويستخدمها‬ ‫الرقمي‬ ‫والمحتوى‬ 2008 ) 


	)	2019	/	/ 2	15
									. ‫السهيل"‬ ‫"سارة‬ ‫اسم‬ ‫في‬ ‫واراء)خطأ‬ ‫قضايا‬
	‫األزياء‬	‫دار‬ ‫جناح‬ ‫)والمقصود‬	81	2019 ،	2 /	16 /	‫االخطاء،‬ ‫موسوعة‬ (" ‫االزياء‬ ‫ر‬	‫دا‬ ‫يزور‬ ‫الثقافة‬ ‫"وزير‬ ‫ومنه‬
									‫للكتاب.‬ ‫الدولي‬ ‫بغداد‬ ‫معرض‬ ‫في‬ ‫العراقية‬
	2019 ،	1 /	1 /	، ‫االخطاء‬ ‫موسوعة‬ ‫النفس........"(‬ ‫علم‬ ‫اصول‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫راجع‬ ‫عزت‬ ‫احمد‬ ‫د.‬ ‫"يقول‬ ‫ذلك،‬ ‫ونحو‬
									‫راجع.‬ ‫وليس‬ ، ‫راجح‬ ‫عزت‬ ‫د.احمد‬ ‫الكتاب:‬ ‫مؤلف‬ ‫اسم‬ ‫ورد‬ )	79
	‫جملة...."(موسوعة‬ ‫على‬ ‫احتجاج‬ ‫بين‬ ‫التطبيقية،‬ ‫الفنون‬ ‫لمصممي‬ ‫العربية‬ ‫المعية‬ ‫"اصدرت‬ ‫قولهم:‬ ‫ذلك‬ ‫ومن‬
									‫احتجاج.‬ ‫بيان‬ ‫والمقصود:‬ ،)	2019	/	16 / 3	‫االخطاء،‬
	)	49	2019 ،	2 /	19 /	‫األخطاء،‬ ‫موسوعة‬	(" ‫عطوان‬ ‫باسم‬ ‫تكريم‬ ‫"تمكين"‬ " : ً ‫أيضا‬ ‫الطباعية‬ ‫األخطاء‬ ‫ومن‬
	‫التي‬ ‫بالشهادة‬ ‫علمي‬ ‫اعتراف‬ ‫استحصال‬ ‫تريد‬ ‫انها‬ ‫إلى‬ ‫ضحى،‬ ‫"واشارت‬ ‫ومنه‬ ، ‫طوان‬	‫ان‬ ‫جميل‬ ‫باسم‬ ‫والصواب:‬
		‫المتخرجون.‬ ‫المقصود‬ ،)	39	،	2019	1 /	13 /	‫األخطاء،‬ ‫(موسوعة‬ ‫المؤسسة"‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫المخترجون‬ ‫ينالها‬
									‫لغز.‬ ‫حل‬ ‫)والمقصود،‬	71	2019 ،	/ 3 /	‫الرياضية،‬ ‫ألخطاء،‬ 19	‫ا‬
	‫عناصر‬ ‫يؤون‬ ‫الذين‬ ‫بحق‬ ‫جديدة‬ ‫عقابية‬ ‫إجراءات‬ ‫اتخذت‬ ‫العمليات‬ ‫قيادة‬ ‫"إن‬ ‫نحو:‬ ‫ذلك،‬ ‫ومن‬
									. ‫:يؤوون‬ ‫والصواب‬ ،)	3	،	2019	‫داعش"(الصباح،‬
	‫أسماءكم‬ ‫إزاء‬ ‫ة‬	‫المؤشر‬ ‫نحو:"‬ ‫المتوسطة،‬ ‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫اتقان‬ ‫كتابة‬ ‫عدم‬ ‫الشائعة‬ ‫اإلمالئية‬ ‫األخطاء‬ ‫ومن‬
									‫أسمائكم.‬ ‫وصوابه:‬ ،)	‫أدناه..."(الصباح،‬ 20

• "Al-Abadi has no deals with terrorists." 
• "Military build-ups reach the Hawija border" 3,. 
• "Iraq wins two prizes from the Sheikh Rashid Al Sharqi Competition for Creativity" 6 / 3 / 2019 . 
• "Despite the explosive budget...begging...for how long" April 7, 2022. 
• "Despite the explosive budget…begging…for how long", 7 April 2022. • "The relationship between parents and their impact on children's behavior" 13 / 1 / 2019 . 
• A step on the road to dreams, 13 / 1 / 2019 . 
•