‫ـــــــ‬ ‫بقسـ‬ ‫ـــــــة‬ ‫باحثـ‬


/

  ‫د‬ . ‫أ‬ * ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫رج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫كام‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫محم‬ / ‫د‬ . ‫م‬ . ‫أ‬ ** ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫مح‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫مص‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫محم‬ / ‫د‬ . ‫م‬ . ‫أ‬ *** ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫محم‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫محم‬ / ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫الباحث‬ **** ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫آ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫عل‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أحم‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫قن‬ ‫أستـاذ‬ * ‫الجديد‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫جامعة‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫وعميد‬ ‫الرياضي‬ ‫التأهيل‬ ‫و‬ ‫اإلصابات‬ . 


:

  ‫ـتويات‬ ‫المس‬ ‫ـي‬ ‫العب‬ ‫ـدي‬ ‫ل‬ ‫ـائعة‬ ‫الش‬ ‫ـابات‬ ‫لإلص‬ ‫ـة‬ ‫ميداني‬ ‫ـة‬ ‫"دارس‬ ‫ـ‬ ‫كلي‬ ‫ة،‬ ‫ـور‬ ‫منش‬ ‫ـر‬ ‫غي‬ ‫ـتير‬ ‫ـ‬ ‫ماجس‬ ‫ـالة‬ ‫رس‬ ‫ـو"،‬ ‫ف‬ ‫ـغ‬ ‫كون‬ ‫ـو‬ ‫الووش‬ ‫ـي‬ ‫ف‬ ، ‫ـية‬ ‫ـ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ـة‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫ـد‬ ‫محمـ‬ ‫ـل‬ ‫ائـ‬ ‫و‬ ‫ـية‬ ‫ـ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ـابات‬ ‫ـ‬ ‫اإلص‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـدة‬ ‫ـ‬ ‫جدي‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫"رؤي‬ -‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫أول‬ ‫ـعاف‬ ‫ـ‬ ‫إس‬ -‫ـز‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫بمرك‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫وعالقته‬ ‫ـلة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الس‬ ‫ة‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫العب‬ ‫ـدي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـائعة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الش‬ ‫ـية‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ـابات‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫"اإلص‬ ‫لألبحاث‬ ‫النجاح‬ ‫جامعة‬ ‫مجلة‬ ‫منشور،‬ ‫علمي‬ ‫بحث‬ ‫اللعب"،‬ -‫األجنبية‬ ‫اجع‬ ‫المر‬ : ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ثاني‬ 13-Bastos, F. Carvalho, L. Junior, J. Vanderlei & Pastre c: Sports injuries among Young basket ball players: A Retrospective Study, Journal of clinical trials, 4Sports injuries among adolescent basket ball players according to position on the court, International archives of medicine, 6 


" ‫السلة‬ ‫كرة‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫لإلصابات‬ ‫الجناح‬ ‫العبي‬ ‫مركز‬ ‫لتعرض‬ ‫تحليلية‬ ‫اسة‬ ‫در‬ " : ‫البحث‬ ‫ومشكلة‬ ‫المقدمة‬

  
	‫ا،‬ ً ‫وعقلي‬ ‫ا،‬ ً ‫بدني‬ ‫الصالح‬ ‫اطن‬ ‫المو‬ ‫إعداد‬ ‫إلى‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫تهدف‬ ‫ياضية،‬ ‫الر‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫ان‬ ‫ألو‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫وتعتبر‬ ‫أحد‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫تحقق‬ ‫حيث‬ ‫األنشطة،‬ ‫هذه‬ ‫اجتماعيا‬ ‫و‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ً ‫ونفسي‬ ،
	‫لممارسيها‬ ‫الفهم‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫ياضية،‬ ‫الر‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫و‬ ‫العادات‬ ‫البدنية،‬ ‫افق‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫العقلي،‬ ‫التطور‬ ‫و‬ ‫العصبي،‬ ‫العضلي‬ ‫التطور‬ ‫و‬ ‫الصحي،‬ ‫التطور‬ -‫السليمة.‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫الروح‬ ‫التوقع،‬ ‫االجتماعي‬ ‫الليا‬ ، ‫قة‬ ( 4 : 44 )
	‫و‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫اإلصابات‬ ‫تعد‬ ‫ة‬ ‫األكمل،‬ ‫الوجه‬ ‫علي‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫فاإلصابات‬ ‫البر‬ ‫تنفيذ‬ ‫عدم‬ ‫علي‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫أكبر‬ ‫من‬ ‫نامج‬ ‫اإلبتعاد‬ ‫تعني‬ ‫وبالتالي‬ ‫النشاط‬ ‫ممارسه‬ ‫عن‬ ‫معينه‬ ‫ه‬ ‫لفتر‬ ‫بد‬ ‫كان‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫لالعب‬ ‫العام‬ ‫المستوي‬ ‫هبوط‬ ‫إلي‬ ‫يؤدي‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫ة‬ ‫اإلصاب‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ً ‫يا‬ ‫مهار‬ ‫او‬ ً ‫نيا‬ ‫تحدث‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫فجأة‬ ‫و‬ ‫بمكانها‬ ‫التنبؤ‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫حدوثها‬ ‫زمن‬ ‫أ‬ ‫الصعوب‬ ‫غايه‬ ‫في‬ ً ‫ا‬ ‫مر‬ ‫ة‬ ‫علي‬ ً ‫وبناء‬ ‫و‬ ‫المدرب‬ ‫دور‬ ‫يبرز‬ ‫ذلك‬ ‫أ‬ ‫التأ‬ ‫و‬ ‫اإلصابات‬ ‫خصائي‬ ‫اإلصابات‬ ‫حدوث‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫في‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫هيل‬
	: ‫من‬ ‫برغم‬ ‫أنه‬ ‫إلي‬ 8 )	‫يبي‬ ‫التدر‬ " ( 4008 ‫ة‬ (. ‫م)‬ 4	‫فو‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫الطبي‬ ‫المساعدات‬ ‫وتوفير‬ ‫حدوثها‬ ‫ر‬ ‫كما‬ " ‫يشير‬ ‫سالبونوف‬ ‫سيمون‬ SemyonSlobounov ‫ة‬ ‫أ‬ ‫الوحد‬ ‫ثناء‬ ‫ة‬
	‫التك‬ ‫التقدم‬ ‫و‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫أساليب‬ ‫وتحسين‬ ‫ياضي،‬ ‫الر‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫التقدم‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫المعدات‬ ‫ة‬ ‫الوقاية‬ ‫ه‬ ‫أجهز‬ ‫و‬ ‫الحماي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫وقوع‬ ‫من‬ ‫اإلصابة‬ ‫االصاب‬ ‫حدوث‬ ‫معدل‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫نولوجي‬ ‫ة‬ ‫ز‬ ‫ادت‬
			3 )	:	54	‫ة‬ ( .	-40 ‫)الماضي‬	‫ـ(‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫السنو‬ ‫في‬ 51

**** ‫ـــــــية‬ ‫الرياضـ‬ ‫ـــــــحة‬ ‫الصـ‬ ‫ـــــــو‬ ‫علـ‬ ‫ـــــــ‬ ‫كليـ‬ ‫ـــــــية‬ ‫الرياضـ‬ ‫ـــــــة‬ ‫التربيـ‬ ‫ة‬ ‫اد‬ ‫ـــــــو‬ ‫الـ‬ ‫ـــــــة‬ ‫جامعـ‬ ‫ي‬ . ‫ـــــــد‬ ‫الجديـ‬

  ‫االصابات‬ ‫اكثر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫لناشئات‬ ً ‫شيوعا‬ ‫الجناح.‬ ‫العبي‬ ‫لمركز‬ ً ‫تبعا‬ 


	‫بنسب‬	‫ة‬	‫المتنوع‬	‫ة‬	‫ياضي‬ ‫الر‬	‫ة‬	‫األنشط‬ ‫في‬ ‫اعها‬ ‫أنو‬ ‫بمختلف‬	‫ة‬	‫ياضي‬ ‫الر‬	‫اإلصابات‬	‫وتحدث‬ ‫البحث‬ ‫هدف‬ :
	‫متباين‬ ‫كما‬ ‫الخاص‬ ‫إصابته‬ ‫ياضي‬ ‫ر‬ ‫نشاط‬ ‫لكل‬ ‫أن‬ ‫ة‬ ‫طبيع‬ ‫علي‬ ‫فيها‬ ‫يعتمد‬ ‫وهذا‬ ‫ة‬ ‫ه‬ ‫مهار‬ ‫بكل‬ ‫الخاص‬ ‫الفني‬ ‫األداء‬ ‫ومتطلبات‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫النشاط‬ ‫ة‬ ‫المختلف‬ ‫ودرجاته‬ ‫ة‬ ‫إختلفت‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫اإلصابة‬ ‫ود‬ ‫ومكانها‬ ‫نوعها‬ ‫في‬ ‫لطبيع‬ ً ‫وفقا‬ ‫حدوثها‬ ‫رجات‬ ‫ة‬ ( ‫الممارس.‬ ‫النشاط‬ 44:50 ‫الت‬ ‫تساؤ‬ ‫البحث:‬ ) ‫ع‬ ‫تختلف‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫اإلصابات‬ ‫غالبيه‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫ن‬ ‫العام‬ ‫الحياه‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ، ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫اإلصابات‬ ‫تبطة‬ ‫مر‬ ‫بل‬ ‫عب‬ ‫ة‬ ‫معين‬ ‫ة‬ ‫النادر‬ ‫ومن‬ ‫اخري‬ ‫لعبه‬ ‫في‬ ‫حدوثها‬ ‫تعتبر‬ ‫حيث‬ ، ‫اإلصابة‬ ‫إلي‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫الجسم‬ ‫تعرض‬ ‫ناتج‬ ‫يد‬ ‫تز‬ ‫قوه‬ ‫لإلحتمال‬ ‫الجسم‬ ‫ه‬ ‫قدر‬ ‫عن‬ ( . 7 : 574 ) " ‫ويشير‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫اس‬ ‫مدحت‬ (" 4004 ‫م‬ ‫أنه‬ ‫إلي‬ ) ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫باإلصابات‬ ‫اإلهتمام‬ ‫يجب‬ 1 -‫بي‬ ً ‫ا‬ ‫إنتشار‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫اإلصابات‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫العبي‬ ‫لمركز‬ ً ‫تبعا‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫ناشئات‬ ‫ن‬ ‫الجناح‬ ‫؟‬ ‫بعض‬ ‫المصطلحات‬ ‫اردة‬ ‫الو‬ ‫في‬ ‫البحث‬ : ‫ا‬ ‫إل‬ ‫الرياضي‬ ‫صابات‬ Sports Injures : ‫ة‬ ‫في‬ ‫تلف‬ ‫أ‬ ‫نسج‬ ‫ة‬ ‫مصحوب‬ ‫التلف‬ ‫هذا‬ ‫ويكون‬ ‫الجسم‬ ‫أ‬ ‫في‬ ‫بتغير‬ ‫مصحوب‬ ‫غير‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫نسج‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫الوقاي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫منها‬ ‫المحافظ‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫علي‬ ‫اولته‬ ‫مز‬ ‫ار‬ ‫ستمر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الالعب‬ ‫تقدم‬ ‫ستوي‬ ‫يجب‬ ‫اإلصابات‬ ‫تجنب‬ ‫فإن‬ ‫ولهذا‬ ‫ياضي،‬ ‫الر‬ ‫للنشاط‬ ‫أ‬ ‫األساسي‬ ‫الهدف‬ ‫و‬ ‫الشاغل‬ ‫الشغل‬ ‫يكون‬ ‫ن‬ ‫للمسؤولي‬ ‫ن‬ ‫ياضي،‬ ‫الر‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫باإلضافة‬ ‫الفتر‬ ‫إختصار‬ ‫إلي‬ ‫ة‬ ‫الزمني‬ ‫ة‬ ‫الالزم‬ ‫ة‬ ‫لعود‬ ‫ة‬ ‫عن‬ ‫يعيقه‬ ‫العضو‬ ‫أ‬ ‫وظيفته‬ ‫داء‬ ، ‫نتيج‬ ‫ة‬ ‫ألي‬ ‫تأثير‬ ‫نتيج‬ ‫وتعتبر‬ ‫وشديد‬ ‫مفاجئ‬ ‫خارجي‬ ‫ة‬ ‫لتعرض‬ ‫كليا‬ ‫الجسم‬ ‫أ‬ ‫منه‬ ‫جزء‬ ‫و‬ ‫إ‬ ‫قو‬ ‫لي‬ ‫ة‬ ‫شديد‬ ‫ة‬ ( ‫التحمل‬ ‫علي‬ ‫الجسم‬ ‫ه‬ ‫مقدر‬ ‫معدل‬ ‫عن‬ 50:3 ) Bruising : ‫(الرضوض)‬ ‫الكدمات‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫للفورم‬ ‫ة‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫لإل‬ ‫تعرضه‬ ‫عقب‬ ‫صاب‬ ‫ة‬ (. 9 : 3 ) ‫و‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫خالل‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫ة‬ ‫السل‬ ‫ة‬ ‫أ‬ ‫ثناء‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫السنو‬ ‫وبا‬ ‫الطالع‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫علي‬ ‫السابق‬ ‫ة‬ ، ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫إ‬ ‫العبي‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬ ‫بعض‬ ‫اء‬ ‫جر‬ ‫بي‬ ‫ومدر‬ ‫كر‬ ‫ة‬ ‫هرس‬ ‫هو‬ ‫أو‬ ‫اال‬ ‫تحطم‬ ‫نسج‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫المختلف‬ ‫الجسم‬ ‫عضاء‬ ‫ة‬ ‫الرخو‬ ‫ة‬ ‫العضالت)‬ ‫و‬ ‫(كالجلد‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫الصلب‬ ‫ة‬ ‫نتيج‬ ‫المفاصل)‬ ‫و‬ ‫(كالعظام‬ ‫ة‬ ‫إلصابتها‬ ‫إ‬ ‫صاب‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫ة‬ ‫خارجي.(‬ ‫بمؤثر‬ 8 : 99 ) ‫الجذع)‬ ‫او‬ ‫اء‬ ‫(االلتو‬ ‫الملخ‬ Sprain : ‫السلة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫خصائي‬ ‫ين‬ ‫الطبيع‬ ‫العالج‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫الباحثة‬ ‫وجدت‬ ‫العبي‬ ‫كر‬ ‫ة‬ ‫السل‬ ‫ة‬ ‫من‬ ‫أ‬ ‫كثر‬ ‫الالعبين‬ ‫هو‬ ‫إ‬ ‫متطاط‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫بط‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫أ‬ ‫نتيج‬ ‫اليافها‬ ‫بعض‬ ‫تمزق‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫التي‬ ‫الحركات‬ ‫من‬ ‫حركه‬ ‫تمثل‬ ‫عرضه‬ ‫لإلصابات‬ ‫لطبيعة‬ ً ‫ا‬ ‫نظر‬ ‫وتحت‬ ً ‫جدا‬ ‫ة‬ ‫صغير‬ ‫مساحات‬ ‫في‬ ‫االتجاه‬ ‫تغيير‬ ‫سرعة‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫اللعبة‬ ‫الناشئات‬ ‫وبخاصة‬ ‫الالعبات‬ ‫تعرض‬ ‫إلى‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫العكس‬ ‫و‬ ‫الدفاع‬ ‫إلى‬ ‫الهجوم‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫فيها‬ ‫الالعبات‬ ‫تحركات‬ ‫تتباين‬ ‫كما‬ ‫اصل،‬ ‫ومتو‬ ‫قوى‬ ‫دفاعي‬ ‫ضغط‬ ‫إ‬ ‫حرك‬ ‫تجاهات‬ ‫ة‬ ‫الشائع‬ ‫المفصل‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ستخدام‬ ً ‫غالبا‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫حركات‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫ة‬ ( . 9 : 444 )
	‫األلع‬ ‫أحد‬ ‫أنها‬ ‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫لإلصابات‬ ‫االحتكاك.‬ ‫مستوى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البيسبول‬ ‫بعد‬ ‫األلعاب‬ ‫ثاني‬ ‫وهي‬ ‫العنيف‬ ‫و‬ ‫المتكرر‬ ‫االحتكاك‬ ‫طابع‬ ‫عليها‬ ‫يغلب‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫المثير‬ ‫الجماعية‬ ‫اب‬ " ‫إليه‬ ‫أشار‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫مرسي"(‬ ‫محمد‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ 4059 ‫في‬ ‫الحركية‬ ‫االستجابة‬ ‫سرعة‬ ‫بأن‬ ‫م)‬
	‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫لالعبات‬ ‫الهامة‬ ‫البدنية‬ ‫العناصر‬ ‫أحد‬ ‫تعتبر‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫البديهة‬ ‫وسرعة‬ ‫باليقظة‬ ‫الالعبات‬ ‫تتسم‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫الدفاع‬ ‫و‬ ‫الهجوم‬ ‫بين‬ ‫الفجائي‬ ‫االنتقال‬ ‫و‬ ‫اتها‬ ‫مناور‬ ‫نظر‬ ‫وسرعة‬ ‫اللعبة‬ ‫لطبيعة‬ ً ‫ا‬ 5 : 3 ) ( ‫حدوثه.‬ ‫لمكان‬ ً ‫وطبقا‬ ‫موقف‬ ‫لكل‬ ً ‫وفقا‬ ‫معها‬ ‫تتعامل‬ ‫أن‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المثير‬ ‫لكافة‬ ‫بهذه‬ ‫للقيام‬ ‫الباحثة‬ ‫دفع‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫تعرض‬ ‫الجناح‬ ‫العبي‬ ‫مركز‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫لإلصابات‬

‫السلة:‬ ‫كرة‬ ‫في‬ ‫اللعب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫وخططية‬

  ‫ية‬ ‫مهار‬ ‫اجبات‬ ‫بو‬ ‫تبط‬ ‫تر‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫للعبة‬ ‫الوظيفية‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫طبيعة‬ ‫تفرضها‬ ‫ئيسية‬ ‫ر‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫ثالثة‬ ‫في‬ ‫وتتحدد‬ ‫األمثل‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫ه‬ ‫بدور‬ ‫القيام‬ ‫الالعب‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫بدونها‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫الجسم‬ ‫اء‬ ‫ألجز‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫لإلصابات‬ ‫عرضه‬ ‫أكثر‬ ‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫اندية‬ ‫في‬ ‫السلة‬ ‫وبنسبة‬ 44،84 ‫كر‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫االصابات‬ ‫اع‬ ‫انو‬ ‫أبرز‬ ‫أن‬ ‫و‬ ً ‫كامال‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ % ‫ة‬ ‫الذكور‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ‫يل،‬ ‫از‬ ‫البر‬ ‫في‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫العبي‬ ‫من‬ ‫العبة‬ ‫و‬ ً ‫العبا‬ ‫الوزن‬ ‫و‬ ‫العمر‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫و‬ ‫اإلناث،‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫اإلصابة‬ ‫لخطر‬ ً ‫تعرضا‬ ‫أكثر‬ 


	)%	‫البحث(‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫العينة‬ ‫م‬ 99.99	‫و‬ ‫حج‬ ‫بلغ‬	‫استطالعية‬ ‫كعينة‬	51 )	‫عدد‬ (	‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
	( ‫تكاز.‬ ‫االر‬ ‫العب‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫و‬ ‫األلعاب‬ ‫صانع‬ ‫هي‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ : ‫اسات‬ ‫الدر‬ : ‫ا‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫العربية‬ : 5 -‫اسة‬ ‫در‬ " " ‫حداد‬ ‫يزن‬ ( 4057 ‫م‬ () 54 ) ‫ان‬ ‫بعنو‬ : 5 ‫اللعب‬ ‫بمركز‬ ‫تها‬ ‫وعال‬ ‫السلة‬ " ، ‫أستهدفت‬ ‫و‬ ‫التعرف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ : 1 ) ‫اإلصابات‬ " ‫مركز‬ ‫باختالف‬ ‫االصابة‬ ‫وموقع‬ ‫نوع‬ ‫الى‬ ‫التعرف‬ ‫و‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫وموقعها‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫الشائعة‬ ‫الرياضية‬ ‫علي‬ ً ‫شيوعا‬ ‫االصابات‬ ‫اع‬ ‫انو‬ ‫اكثر‬ ‫المسحي،‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫الباحث‬ ‫استخدم‬ ‫و‬ ، ‫اللعب‬ ‫و‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫اشتملت‬ ‫و‬ ‫ائية‬ ‫العشو‬ 71 ‫لدى‬ ‫السفلى‬ ‫الجزء‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ، ً ‫العبا‬ ‫العبي‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫الى‬ ‫تصل‬ ‫وبنسبة‬ ‫اءات‬ ‫االلتو‬ ‫هي‬ ‫السلة‬ 58 ‫نسبة‬ ‫الى‬ ‫وتصل‬ ‫الخلع‬ ‫أدناها‬ ‫و‬ % 9 ‫مجمل‬ ‫من‬ % . ‫األخرى‬ ‫االصابات‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ -‫اسة‬ ‫در‬ " ‫محمود‬ ‫سعيد‬ ‫محمود‬ " ( 4059 ‫م‬ () 8 ) : ‫ان‬ ‫بعنو‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫الشائعة‬ ‫االصابات‬ " ‫الفردية‬ ‫و‬ ‫الجماعية‬ ‫الرياضات‬ ‫بعض‬ " ، ‫أستهدفت‬ ‫و‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫االصابات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ية‬ ‫الجماعية‬ ‫ياضات‬ ‫الر‬ ‫بعض‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫الشائعة‬ ‫ال‬ ‫كر‬ ‫ة‬ ‫القدم‬ ، ‫ال‬ ‫كر‬ ‫ة‬ ‫اليد‬ ، ‫ال‬ ‫كر‬ ‫ة‬ ‫السلة‬ ، ‫ال‬ ‫كر‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫الطائر‬ ‫القوى‬ ‫العاب‬ ‫الفردية‬ ‫ياضات‬ ‫الر‬ ‫بعض‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫الشائعة‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫االصابات‬ ‫و‬ ‫المالكمة‬ ‫الرومانية‬ ‫المصارعة‬ ‫اتيه‬ ‫الكار‬ ‫الموسم‬ ‫ات‬ ‫فتر‬ ‫اكثر‬ ‫وكذلك‬ ‫االصابات‬ ‫فيها‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫الوصفي،‬ ‫المنهج‬ ‫الباحث‬ ‫استخدم‬ ‫و‬ ، ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫العمدية‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫امها‬ ‫وقو‬ 484 ‫العب‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ، ‫أ‬ ‫النتائج‬ ‫هم‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫اإل‬ ‫كثر‬ ‫صابات‬ ‫الجماعية‬ ‫ياضات‬ ‫الر‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫ا‬ ‫االلتو‬ ‫العضلي‬ ‫الشد‬ ‫الكدم‬ ‫و‬ ‫تنكسر‬ ‫التقلص‬ ‫و‬ ‫العضلي‬ ‫التمزق‬ ‫ء‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫كثر‬ ‫إل‬ ‫وعند‬ ‫في‬ ‫صابات‬ ‫الفردية‬ ‫ياضات‬ ‫الر‬ ‫العضلي‬ ‫التقلص‬ ‫و‬ ‫العضلي‬ ‫الشد‬ ‫الكدم‬ ‫هي‬ ‫الكسر‬ ‫اء‬ ‫االلتو‬ ‫العضلي‬ ‫التمزق‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ات‬ ‫فتر‬ ‫كثر‬ ‫اإل‬ ‫حدوث‬ ‫الموسم‬ ‫منافس‬ ‫ه‬ ‫فتر‬ ‫هي‬ ‫صابات‬ ‫ياد‬ ‫لز‬ ‫وذلك‬ ‫ات‬ ‫ة‬ ‫األ‬ . ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫حمال‬ -‫اسة‬ ‫در‬ " " ‫الطيب‬ ‫محمد‬ ‫صالح‬ ‫صدا‬ ( 4051 ‫م‬ () 1 ) : ‫ان‬ ‫بعنو‬ " ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫الشائعة‬ ‫االصابات‬ ‫عمان‬ ‫محافظه‬ ‫في‬ ‫الجماعية‬ ‫لأللعاب‬ ‫المدرسية‬ ‫المنتخبات‬ " ، ‫استهدفت‬ ‫و‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ال‬ ‫تعرف‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫االصابات‬ ‫اع‬ ‫انو‬ ‫على‬ ‫شي‬ ‫االكثر‬ ‫المدرسية‬ ‫المنتخبات‬ ‫العبي‬ ‫عند‬ ‫وعا‬ ‫لألل‬ ‫عاب‬ ‫الجماعية‬ ‫عمان‬ ‫محافظه‬ ‫في‬ ، ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫الباحث‬ ‫استخدم‬ ‫و‬ ،" ‫و‬ ‫العي‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫نة‬ ‫وبلغ‬ ‫العمدية‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫عينة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫من‬ 5080 ‫العب‬ ‫ان‬ ‫النتائج‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ، ‫اع‬ ‫انو‬ ‫اكثر‬ ‫نسبه‬ ‫حققت‬ ‫هيس‬ ‫للعظام‬ ‫ردود‬ ‫هي‬ ‫االصابات‬ 41،4 ‫%تالها‬ ‫ا‬ ‫بنسبه‬ ‫لخلع‬ 50،9 ‫ثم‬ % ‫بنسبه‬ ‫اء‬ ‫االلتو‬ 9،4 ‫ن‬ ‫حققت‬ ‫حيث‬ ‫الكاحل‬ ‫هي‬ ‫االصابات‬ ‫اقع‬ ‫مو‬ ‫اكثر‬ ‫و‬ % ‫سبه‬ 55 ‫تالها‬ % ‫بالنسب‬ ‫الكتف‬ ‫مفصل‬ ‫ة‬ 50،1 % ‫بنسبه‬ ‫الفخذ‬ ‫ثم‬ 7،5 ‫ان‬ ‫و‬ % ‫أ‬ ‫اإل‬ ‫كثر‬ ‫األ‬ ‫في‬ ‫صابات‬ ‫لعاب‬ ‫الجماعية‬ ‫العضالت‬ ‫ردود‬ ‫هي‬ . ‫اسات‬ ‫الدر‬ : ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ثاني‬ ‫األجنبية‬ : -‫اسة‬ ‫در‬ Bastos. Et, al " ( 4054 () 53 " ‫ان‬ ‫:بعنو‬ ) ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫بين‬ ‫الرياضية‬ ‫اإلصابات‬ ‫الشباب‬ ‫السلة‬ " ، ‫أستهدفت‬ ‫و‬ ‫الى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫الشباب‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫العبي‬ ‫لدى‬ ‫خصائص‬ ‫تحليل‬ ‫من‬ ‫الباحثون‬ ‫استخدم‬ ‫و‬ ‫الجنسين"،‬ ‫كال‬ ‫البحث‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ : ‫البحث‬ ‫منهج‬ : ‫الباحث‬ ‫استخدم‬ ‫ون‬ ‫المنهج‬ ‫اسات‬ ‫(الدر‬ ‫الوصفي‬ ‫المسحية‬ ‫لطبيع‬ ‫لمناسبته‬ ‫وذلك‬ ) ‫ة‬ ‫البحث‬ . ‫البحث:‬ ‫مجتمع‬ ‫يش‬ ‫ت‬ ‫مل‬ ‫مجتمع‬ ‫البحث‬ ‫علي‬ ‫ناشئات‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫ب‬ ‫األندية‬ ‫المسجلة‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫ومر‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫في‬ ‫االتحاد‬ ‫المصري‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫سوهاج‬ ‫بفرع‬ ‫ا‬ ‫في‬ ( ‫عام‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫لموسم‬ 4058 -4059 ‫م)‬ ‫البالغ‬ ‫عددهم(‬ 90 ‫ناشئة‬ ) . ‫البحث:‬ ‫عينة‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫سوهاج‬ ‫نادي‬ ‫ناشئات‬ ‫من‬ ‫العمدية‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫البحث‬ ( ‫لعدد‬ 40 ) ‫ناشئة‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫ناشئات‬ ‫من‬ ‫السنية‬ ‫للمرحلة‬ ( 51 -58 ‫من‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ) ‫المس‬ ‫جلين‬ ‫االتحاد‬ ‫ضمن‬ ‫المصري‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫السلة‬ ‫وفروعه‬ ( ‫عام‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫الموسم‬ ‫في‬ 4058 -4059 ‫م‬ ‫اقع‬ ‫بو‬ ،) ‫عدد(‬ 41 ‫اساسية‬ ‫عينة‬ ) ، ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫وتكونت‬ ‫الوصفى،‬ ‫المنهج‬ ‫كال‬ ‫لدى‬ ‫لإلصابات‬ ‫خطر‬ ‫امل‬ ‫عو‬ ‫الطول‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫االصابات‬ ‫أكثر‬ ‫وكانت‬ ‫الجنسين‬ ‫الجدول(‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتضح‬ ‫للبحث‬ ‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ 5 .) ( ‫جدول‬ 1 ) ‫توصيف‬ ‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫مجتمع‬ ‫الركبة.‬ ‫و‬ ‫القدم‬ ‫و‬ ‫الكاحل‬ 4 -‫اسة‬ ‫در‬ " Vanderlei, et al. " ( 4053 ) ( 51 ‫ان‬ ‫بعنو‬ : ) " ‫االصابات‬ ‫الرياضية‬ ‫العبي‬ ‫بين‬ ‫الملعب‬ ‫في‬ ‫عه‬ ‫مو‬ ‫حسب‬ ‫اهقين‬ ‫المر‬ ‫السلة‬ ‫كرة‬ " ، ‫الكلية‬ ‫العينة‬ ‫األساسية‬ ‫االستطالعية‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫البحث‬ ‫وقوع‬ ‫تحليل‬ ‫إلي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أستهدفت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫العبي‬ ‫بين‬ ‫اإلصابات‬ 04 52 12 66.66 % ‫امل‬ ‫عو‬ ‫مع‬ ‫اإلصابات‬ ‫هذه‬ ‫بط‬ ‫ور‬ ‫اللعب‬ ‫لمركز‬ ً ‫وفقا‬ ‫الشباب‬ ‫السلة‬ : ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫تجان‬ ‫السلة،‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫األلعاب‬ ‫في‬ ‫اهقين‬ ‫المر‬ ‫الطفال‬ ‫مشاركة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫الخطر‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫وتكونت‬ ‫الوصفي،‬ ‫المنهج‬ ‫الباحثون‬ ‫أستخدم‬ 404 ‫يت‬ ‫اجر‬ ‫و‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫العب‬ ‫إستبيان‬ ‫بإستخدام‬ ‫الالعبين‬ ‫مع‬ ‫المقابالت‬ ‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫بالتجانس،‬ ‫الخاصة‬ ‫القياسات‬ ‫اء‬ ‫بإجر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫في‬ ‫االعتدالية‬ ‫لضمان‬ ‫وذلك‬ ‫المنحنى‬ ‫تحت‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫وقوع‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫وذلك‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫علي‬ ‫توثر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫معلومات‬ ‫وكذلك‬ ‫الجسم‬ ‫ات‬ ‫ومؤشر‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫لبيانات‬ ‫خالل‬ ‫اإلصابات‬ ‫عن‬ 54 ‫كانت‬ ‫اإلصابة‬ ‫ار‬ ‫تكر‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ‫الماضية،‬ ‫شهر‬ ‫بين‬ ‫ومن‬ ‫األلعاب،‬ ‫وصانع‬ ‫تكاز‬ ‫االر‬ ‫يليها‬ ‫الجناح،‬ ‫العبي‬ ‫بين‬ ‫أعلي‬ 404 ‫أفاد‬ ‫مشارك،‬ 40 ‫مجموعة‬ ‫ما‬ ً ‫العبا‬ 49 ‫بي‬ ‫تكاز‬ ‫االر‬ ‫و‬ ‫للجناح‬ ‫فروق‬ ‫ووجود‬ ‫إصابة،‬ ‫وقوع‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫المصابين،‬ ‫ن‬ ‫اللعب.‬ ‫اكز‬ ‫ومر‬ ‫الجناح‬ ‫بين‬ ‫الخارجية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫الجوهر‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫اإلصابات‬ ‫تبطت‬ ‫ار‬ ‫و‬ ً ‫منخفضا‬ ‫كان‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫العبي‬ ‫صفوف‬ ‫في‬ ‫اإلصابات‬ ‫العلمية‬ ‫اجع‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫بعد‬ ‫اختيارها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫في‬ ‫االعتدالي‬ ‫ور‬ ‫يلي:‬ ‫كما‬ ‫اء،‬ ‫الخبر‬ ‫السادة‬ ‫أى‬ -‫(الطول‬ ‫االتية‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫علي‬ ‫اشتمل‬ ‫حيث‬ -‫الوزن‬ -‫العمر‬ ‫الزمني‬ -‫يبي).‬ ‫التدر‬ ‫العمر‬ ‫جدول(‬ 5 )

‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫االلتو‬ ‫ومعامل‬ ‫التفلطح‬ ‫ومعامل‬ ‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ ‫الوسيط‬ ‫و‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬

  
	‫ن=‬	‫التدريبي)‬	-	‫الزمني‬ ‫العمر‬	-	‫الوزن‬	-	‫الطول‬ (

‫العمر‬ 04 ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫القيا‬ ‫وحدة‬ ‫المتوسط‬ ‫الحسابي‬ ‫الوسيط‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬ ‫المعياري‬ ‫التفلطح‬ ‫معامل‬ ‫اء‬ ‫االلتو‬ ‫معامل‬ ‫الطول‬ ‫س‬ 101.25 102.44 7.246 - 4.254 - 707 . ‫الوزن‬ ‫كج‬ 02.60 02.44 8.566 7.558 - 1.057 -

  ‫ـع‬ ‫ـ‬ ‫اج‬ ‫المر‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫تحلي‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬ ‫بيان‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫عل‬ ‫ـول‬ ‫ـ‬ ‫للحص‬ ‫ـية‬ ‫ـ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ـابات‬ ‫ـ‬ ‫االص‬ ‫ـال‬ ‫ـ‬ ‫مج‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـابقة‬ ‫ـ‬ ‫الس‬ ‫ـوث‬ ‫ـ‬ ‫البح‬ ‫و‬ ‫االستبيان.‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬ 4 -‫اء‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الخب‬ ‫ـادة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الس‬ ‫ـع‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـية‬ ‫ـ‬ ‫الشخص‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫المقابل‬ ‫و‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الذاتي‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫المالحظ‬ ‫ـية،‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ـابات‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫االص‬ ‫ـال‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫مج‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫السادة‬ ‫أى‬ ‫ر‬ ‫استطالع‬ ‫ة‬ ‫إستمار‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫المرجع‬ ‫ـح‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫المس‬ ‫ـالل‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫خ‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـابات‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اإلص‬ ‫ـال‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫مج‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـابقة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الس‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫العلمي‬ ‫ـع‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اج‬ ‫للمر‬ ( ‫ـلة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الس‬ ‫ة‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـال‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫مج‬ ‫ـى‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫وف‬ ‫ـية‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ـ‬ ‫إس‬ ‫ـميم‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫بتص‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الباحث‬ ‫ـت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫قام‬ ،) ً ‫ـا‬ ‫تباط‬ ‫إر‬ ‫ـا‬ ‫اكثره‬ ‫و‬ ‫ـلة‬ ‫الس‬ ‫ة‬ ‫ـر‬ ‫ك‬ ‫ـئات‬ ‫لناش‬ ً ‫ـيوعا‬ ‫ش‬ ‫األكثر‬ ‫اإلصابات‬ ‫لتحديد‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫أي‬ ‫ر‬ ‫إستطالع‬ ‫ـز‬ ‫بمرك‬ ( ‫ـق‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫مر‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫األولي‬ ‫ته‬ ‫ـور‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـتبيان‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اإلس‬ ‫ـميم‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫تص‬ ‫ـى‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الباحث‬ ‫ـلت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫توص‬ ‫ـذلك‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫وب‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اللع‬ 5 ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـث‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫حي‬ ) ‫اء‬ ‫أر‬ ‫ـوء‬ ‫ض‬ ‫ـي‬ ‫وف‬ ‫ـية،‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ـابات‬ ‫اإلص‬ ‫مجال‬ ‫وفى‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫السادة‬ ‫على‬ ‫عرضه‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫النهائي‬ ‫ته‬ ‫ـور‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـتبيان‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫االس‬ ‫ـبح‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫أص‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫للخب‬ ‫اء‬ ‫أر‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـاء‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـديل‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫بتع‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الباحث‬ ‫ـت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫قام‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الخب‬ 


						0 )	(	‫جدول‬	-	5
	‫السلة.‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫يب‬ ‫وتدر‬ ‫ة‬ ‫ـتمار‬ ‫ـ‬ ‫مر‬ 3 -: 54 (،) 1 (،) 8 (،) 53 (،) 51 ‫فق(‬ 4 .) ‫العلمية‬ ‫المعامالت‬ ‫ل‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الستبيان‬ ‫البحث‬ :
	‫بتطبيق‬	‫البحث‬	‫في‬	‫المستخدم‬	‫لإلستبيان‬	‫العلمية‬ ‫المعامالت‬ ‫اء‬ ‫بإجر‬	‫الباحث‬ ‫ة‬	‫قامت‬
	‫لإلستبيان‬ ‫امها(‬ ‫وقو‬ 50 ‫عينة‬ ‫على‬ ‫النهائية‬ ‫ته‬ ‫صور‬ ‫في‬ ) ‫خبير‬ ‫وضوح‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫بهدف‬ ‫السلة.‬ ‫ة‬ ‫وكر‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫االصابات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫من‬ ‫وصياغة‬ ‫حساب‬ ‫وتم‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫لعينه‬ ‫ومناسبتها‬ ‫للمقياس(الصدق‬ ‫العلمية‬ ‫المعامالت‬ -‫التالية.‬ ‫النتائج‬ ‫عن‬ ‫اء‬ ‫اإلجر‬ ‫هذا‬ ‫أسفر‬ ‫وقد‬ ‫الثبات)‬ ‫المح‬ ‫صدق‬ ‫كمين‬ :
	‫الزمني‬ ‫العمر‬ ‫صدق‬ ‫من‬ ‫لتأكد‬ ‫رشه‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫الخب‬ ‫ـي‬ ‫ف‬ ‫ـين‬ ‫المتخصص‬ ‫االستبيان‬ 16.67 ‫(قيد‬ ‫ـابات‬ ‫االص‬ ‫ـال‬ ‫مج‬ ‫البحث‬ 16.24 ) ‫قام‬ ‫ت‬ ‫ـلة،‬ ‫الس‬ ‫ة‬ ‫ـر‬ ‫وك‬ ‫ـية‬ ‫ـ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ 761 . ‫الباحثة‬ ‫ـ‬ ‫بعرض‬ ‫ـا(‬ ‫امه‬ ‫وقو‬ 118 . ‫ها‬ ‫ـى‬ ‫عل‬ ‫ـادة‬ ‫الس‬ ‫ـن‬ ‫م‬ ‫ـة‬ ‫مجموع‬ 075 50 ) ‫ـر‬ ‫خبي‬ ‫ـي‬ ‫ف‬ ‫ـال‬ ‫ـ‬ ‫مج‬ . ‫التدريبي‬ ‫العمر‬ ‫سنة‬ 5.64 5.44 816 . 145 . 060 . ‫جدول(‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ 4 ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫االلتو‬ ‫قيم‬ ‫أن‬ ) ( ‫الطول‬ -‫الوزن‬ -‫الزمني‬ ‫العمر‬ -‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫العمر‬ ) ( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ -5.447 -0.747 ‫ـلة،‬ ‫الس‬ ‫ة‬ ‫وكر‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫االصابات‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ـية‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ـة‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫ـفة‬ ‫فلس‬ ‫ـي‬ ‫ف‬ ‫اه‬ ‫ـدكتور‬ ‫ال‬ ‫ـة‬ ‫درج‬ ‫ـي‬ ‫عل‬ ‫ـلين‬ ‫الحاص‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫تهم‬ ‫خبر‬ ‫تقل‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫وكر‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫االصابات‬ ‫مجال‬ ( ‫عن‬ 50 ) ‫ات،‬ ‫سنو‬ ‫فق(‬ ‫مر‬ 5 ‫ـك‬ ‫وذل‬ ،) ‫ـد‬ ‫للتأك‬ ‫االستبيان‬ ‫تطبيق‬ ‫سالمه‬ ‫من‬ ‫اجمعت‬ ‫ولقد‬ ، ‫مناسبة‬ ‫علي‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫المحكمين‬ ‫اء‬ ‫آر‬ ‫االستبيان‬ ‫ـة‬ ‫للعين‬ ‫بين‬ ً ‫تجانسا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ) ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫البحث‬ ‫اوح‬ ‫تتر‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫االعتدالي‬ ‫المنحني‬ ‫تحت‬ ‫تقع‬ ‫اء‬ ‫االلتو‬ ‫معامل‬ ‫قيم‬ ‫جميع‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫قيمته‬ ±( 3 ‫و‬ ‫وسائل‬ ‫جمع‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫البيانات‬ : ‫العينة.‬ ‫اد‬ ‫ألفر‬ ‫اري‬ ‫التكر‬ ‫يع‬ ‫التوز‬ ‫اعتدالية‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ،) ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫قيد‬ ‫ـين‬ ‫ب‬ ‫ما‬ ‫بنسبة‬ ‫المقترحة‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫علي‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫المحكمين‬ ‫افقة‬ ‫مو‬ ‫نسبة‬ ‫جاءت‬ ‫حيث‬ ( 90 ‫إلي‬ % 500 % ) ‫جدول(‬ ‫في‬ ‫كما‬ ، 3 .)
		‫منها‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫بيانات‬ ‫لجمع‬ ‫ة‬	‫الباحث‬	‫استندت‬

= ‫ن‬ ‫البحث)‬ ‫يد‬ ( ‫االستبيان)‬ ‫استمارة‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫اء‬ ‫آلر‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ 14 ‫اإلصابة‬ ‫نوع‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫التكر‬ ‫عدد‬ ‫لألتفاق‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬

  ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫تحدي‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫اء‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الخب‬ ‫ـادة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الس‬ ‫اء‬ ‫آر‬ ) ‫ـين‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـار‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫انتش‬ ‫ـابات‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫االص‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اكث‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـار‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫االختب‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫بثب‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫يقص‬ ‫ى‬ ‫ـذ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫أخ‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـتخدامه‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اس‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫عن‬ ‫ـائج‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫النت‬ ‫ـس‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫نف‬ ‫ـاء‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫إعط‬ ‫ـى‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫عل‬ ‫ـه‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫قدر‬ ‫الظروف.‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ‫العينة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫متكرر‬ ‫قياسات‬ 


		144 %	14			‫العلوي‬ ‫الطرف‬ ‫العضالت‬ ‫اصابات‬	1
		144 %	14			‫السفلي‬ ‫الطرف‬ ‫العضالت‬ ‫اصابات‬	5
		144 %	14					‫الجذع‬ ‫العضالت‬ ‫اصابات‬	5
		14 %	1					‫المفاصل‬ ‫أربطة‬ ‫اصابات‬	0
		14 %	1				‫العلوى‬ ‫الطرف‬ ‫العظا‬ ‫اصابات‬	2
		14 %	1			‫السفلي‬	‫الطرف‬ ‫العظا‬ ‫اصابات‬	6
		144 %	14					‫الجذع‬ ‫العظا‬ ‫اصابات‬	7
	‫المستخدمة‬ ‫االستبيان‬ ‫صدق‬ ‫الي‬ ‫يشير‬ ‫مما‬	)%	500	-	%	3 ( 90	‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـح‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫يتض‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫ناشئات‬ ‫نسبة‬ ‫ال‬ ( ‫ـدول‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ج‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫ثب‬ ‫ات‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ :
			Test -retest :	‫االختبار‬ ‫إعادة‬ ‫بطريقة‬ ‫الثبات‬ ‫حساب‬
	‫ـا‬ ‫امه‬ ‫قو‬ ‫ـة‬ ‫عين‬ ‫ـى‬ ‫عل‬ ‫ـتبيان‬ ‫االس‬ ‫ـق‬ ‫بتطبي‬ ‫ـة‬ ‫الباحث‬ ‫قامت‬ ‫المقياس‬ ‫ثبات‬ ‫لحساب‬ ‫السلة‬ ‫ة‬ ‫وكر‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫االصابات‬ ‫تطبيقه‬ ‫عادة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫االختبار‬ ‫تطبيق‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ ‫باستخدام‬ ( 50 ) Test -Retest ‫ـر‬ ‫خبي‬ ‫ـي‬ ‫ف‬ ‫ـال‬ ‫مج‬
	3 .)	( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫جدول‬ ‫يوضحه‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ً ‫يوما‬ ‫عشر‬ ‫خمسه‬ ) ( ‫جدول‬ 2 )	51	‫ة(‬ ‫قدر‬ ‫زمنى‬ ‫بفاصل‬ ‫التطبيق‬ ‫إعادة‬ ‫تم‬

‫االرت‬ ‫معامل‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫التطبيق‬ ‫بين‬ ‫باط‬ = ‫ن‬ ( ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫الستمارة‬ 14 )

  ‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫التأك‬ ‫و‬ ‫ـداف‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫األه‬ ‫ـق‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫لتحقي‬ ‫ـبة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫المناس‬ ‫ـائية‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اإلحص‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫المعالج‬ ‫ـرت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اختي‬ ‫و‬ ، ‫ـتعان‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اس‬ ‫ـذا‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـروضا‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الف‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الباحث‬ ‫ة‬ ‫ـائي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اإلحص‬ ‫ـامج‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫البر‬ ‫ـطة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اس‬ ‫بو‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ابل‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫بالحاس‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫المعالج‬ ‫ـتملت‬ ‫ـ‬ ‫اش‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫وق‬ ‫ـث،‬ ‫ـ‬ ‫البح‬ ‫ـائج‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫لنت‬ ‫ـائية‬ ‫ـ‬ ‫اإلحص‬ ‫ـدالالت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـع‬ ‫ـ‬ ‫جمي‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـق‬ ‫ـ‬ ‫للتحق‬ ) 


				‫يلي:‬	1 ‫ما‬ )	( ‫جدول‬ ‫من‬ ‫يتضح‬
	‫دالة‬ ‫إيجابية‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬ ( ‫بين‬ ‫المحسوب‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫معامل‬ ‫اوح‬ ‫يتر‬ ‫إذ‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫االستبيان‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ‫عناصر‬ ‫لمختلف‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫التطبيق‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ 0.944 -0.94 ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫هي‬ )
				‫المقياس.‬ ‫ثبات‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫مما‬	0.01	‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ ‫قيمتها‬ ‫االستطالعية:‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬
	‫قام‬ ‫ت‬ ( ‫امها‬ ‫قو‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫تطبيقه‬ ‫الباحثة‬ ‫استطالعية‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اء‬ ‫بإجر‬ 51 ) ‫األساسية‬ ‫العينة‬ ‫وخارج‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫العبه‬ ‫لالستبيان‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫الفتر‬ ‫في‬
	‫وضع‬ ‫لما‬	‫االستبيان‬	7 / ‫أجله.‬ ‫من‬ 9 / 4045 ‫االساسية‬ ‫اسة‬ ‫للدر‬ ‫التنفيذية‬ ‫اءات‬ ‫االجر‬ ‫م‬ ‫حتى‬ 53 / 9 / 4045 ‫م‬ ‫مناسبة‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بغرض‬ ‫وذلك‬ : ‫األساسية:‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬
	‫قام‬ ‫ثباتها‬ ‫صدق‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫اختيار‬ ‫و‬ ‫العينة‬ ‫تحديد‬ ‫بعد‬ ‫ت‬ ‫علي‬ ‫االستبيان‬ ‫بتطبيق‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫األساسية‬ ‫اسة‬ ‫للدر‬ ‫من‬ ‫التطبيق‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫وكانت‬ 51 / 9 / 4045 ‫الباحثة‬ ‫حتى‬ 41 / 9 / 4045 ‫م‬ . ‫اإلحصائية‬ ‫المعالجات‬ ‫اسة‬ ‫للدر‬ :
	‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـتخدمت‬ ‫ـ‬ ‫اس‬ ‫ـي‬ ‫الت‬ ) ‫ـحة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ (SPSS) ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ف‬	‫ـد‬ ‫(قي‬ ‫ات‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫للمتغي‬ ‫ات‬ ‫ـتمار‬ ‫ـ‬ ‫االس‬ ‫ـي‬ ‫ف‬ ‫ـجيلها‬ ‫ـ‬ ‫وتس‬ ‫ـات‬ ‫البيان‬ ‫ـع‬ ‫ـ‬ ‫جم‬ ‫ـم‬ ‫ت‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اس‬ ‫الدر‬	‫ـذ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ه‬
	‫العناصر‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫تضت‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫معالجتها،‬ ‫األول‬ ‫التطبيق‬ ‫الباحث‬ ‫ة‬ ( ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫دالل‬ 0.01 ‫الطر‬ ‫العضالت‬ ‫اصابات‬ ‫ف‬ ‫العلوي‬ 10.44 1.880 ‫ـتوي‬ ‫مس‬ ‫ـد‬ ‫عن‬ ‫ـائية‬ ‫اإلحص‬ ‫المعامالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الثاني‬ ‫التطبيق‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫(ر)‬ ‫ع‬ ‫ع‬ 16.52 5.571 4.87 ‫السفلي‬ ‫الطرف‬ ‫العضالت‬ ‫اصابات‬ 5.15 1.255 5.15 1.548 ‫التالية:‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫علي‬ ‫الخام‬ ‫للدرجات‬ ‫اإلحصائية‬ 5 -‫الحسابي.‬ ‫المتوسط‬ 4 -‫المعيارى.‬ ‫اف‬ ‫اإلنحر‬ 4.676 ‫الجذع‬ ‫العضالت‬ ‫اصابات‬ 5.57 1.450 6.55 1.604 4.721 ‫المفاصل‬ ‫اربطه‬ ‫اصابات‬ 57.65 5.152 51.55 2.517 4.786 ‫اصابات‬ ‫العلوي‬ ‫الطرف‬ ‫العظا‬ 1.72 4.124 6.11 1.858 3 -‫النسبة.‬ ‫األهمية‬ 4 -‫اء.‬ ‫األلتو‬ ‫معامل‬ 4.605 ‫السفلي‬ ‫الطرف‬ ‫العظا‬ ‫اصابات‬ 0.66 4.88 0.28 5.051 4.88 ‫الجذع‬ ‫العظا‬ ‫اصابات‬ 5.44 1.558 6.84 1.555 4.154 ( ‫داللة‬ ‫مستوى‬ ‫غير‬ ‫الجدولية‬ ‫(ر)‬ ‫قيمة‬ 0.01 = ) 0.109 % 1 -‫المئوية.‬ ‫النسبة‬ ‫الباحثة‬ ‫تضت‬ ‫ار‬ ‫وقد‬ ‫دالل‬ ‫مستوى‬ ( ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫ة‬ 0.01 ‫الباحثة‬ ‫استخدمت‬ ‫كما‬ ،) ‫نامج‬ ‫بر‬ SPSS ‫اإلحصائية‬ ‫المعامالت‬ ‫بعض‬ ‫لحساب‬