‫الػمل‬ ‫طلىلياث‬ ‫جدظين‬ ‫في‬ ‫ألابىيت‬ ‫القيادة‬ ‫ز‬ ‫دو‬


Abstract:

The current research aimed to identify the level of availability of paternalistic leadership dimensions (benevolent leadership, moral leadership, authoritarian leadership) in the Cairo and Giza regions, and the level of availability of dimensions of work behaviors (helping behavior, employees voice behavior, deviant behavior), determining the type and strength of the relationship and the degree of influence between paternalistic leadership and work behaviors, and to achieve this, a survey was used to gather primary data using A sample of 355 employees from the employees of the Real Estate Tax Authority in the Cairo and Giza regions. The three dimensions of paternalistic leadership and each other represented in (benevolent leadership, moral leadership, authoritarian leadership), and the results related to wo rk behaviors showed a low level of work behaviors among workers, and there is a direct statistically significant relationship between each of the three dimensions of work behaviors and each other (helping behavior, voice behavior of employees, deviant behavior), as the results showed related to the relationship between leadership There is a statistically significant correlation between all dimensions of paternalistic leadership with all dimensions of work behaviors, and this means that the higher the level of practicing the paternalistic leadership style, the higher the level of work behaviors among employees, and the researcher reached a set of recommendations related to the sector The study, in terms of recommendations for paternalistic leadership, and recommendations for work behavior. Cicellin et al., 2015;Chou, 2015;Wu et al., 2011;Cheng et al., 2004;Farh & Cheng 2000;Chai et al., 2020 

‫دور‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫العقارية)‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫عمي‬ ‫تطبيقية‬ ‫اسة‬ ‫(در‬




  ‫البحث‬ ‫استيدف‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫مستوي‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫الحالي‬ ‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫بمنطقتي‬ ‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫المساعدة،‬ ‫(سموك‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫ومستوي‬ ، ‫بي‬ ‫التأثير‬ ‫ودرجة‬ ‫العالقة‬ ‫وقوة‬ ‫نوع‬ ‫وتحديد‬ ‫المنحرف)،‬ ‫السموك‬ ‫العاممين،‬ ‫العمل،‬ ‫وسموكيات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ن‬ ‫اميا‬ ‫قو‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫األولية‬ ‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫كأداة‬ ‫االستقصاء‬ ‫قائمة‬ ‫عمى‬ ‫االعتماد‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫ولتحقيق‬ 533 ‫العاممين‬ ‫من‬ ‫القيادة‬ ‫نمط‬ ‫ممارسة‬ ‫مستوي‬ ‫انخفاض‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫وقد‬ ‫ة،‬ ‫الجيز‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫بمنطقتي‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫تبين‬ ‫كما‬ ‫األبوية،‬ ‫األبوية‬ ‫لمقيادة‬ ‫الثالثة‬ ‫األبعاد‬ ‫من‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫طردية‬ ‫ارتباط‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫في‬ ‫المتمثمة‬ ‫و‬ ‫البعض‬ ‫وبعضيا‬ ،) ‫المتعمقة‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫كما‬ ‫العاممي‬ ‫لدي‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫مستوي‬ ‫في‬ ‫تدني‬ ‫يوجد‬ ‫العمل‬ ‫بسموكيات‬ ‫ن‬ ، ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫طردية‬ ‫ارتباط‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬ ‫كما‬ ‫سموك‬ ‫المساعدة،‬ ‫(سموك‬ ‫في‬ ‫المتمثمة‬ ‫و‬ ‫البعض‬ ‫وبعضيا‬ ‫العمل‬ ‫لسموكيات‬ ‫الثالثة‬ ‫األبعاد‬ ‫من‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫العمل‬ ‫وسموكيات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫بالعالقة‬ ‫المتعمقة‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫كما‬ ‫المنحرف)،‬ ‫السموك‬ ‫العاممين،‬ ‫صوت‬ ‫ارتباط‬ ‫وجود‬ ‫أنو‬ ‫يعني‬ ‫وىذا‬ ‫العمل،‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫جميع‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ‫العاممين،‬ ‫لدي‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫مستوي‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلي‬ ‫ذلك‬ ‫أدي‬ ‫كمما‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫نمط‬ ‫ممارسة‬ ‫مستوي‬ ‫ارتفع‬ ‫كمما‬ 


		-‫البحث:‬ ‫ممخص‬	1
	‫الخاصة‬ ‫التوصيات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫وذلك‬	‫التوصيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الى‬ ‫الباحثة‬ ‫وتوصمت‬ ‫بالقيادة‬ ‫العمل.‬ ‫بسموكيات‬ ‫الخاصة‬ ‫التوصيات‬ ‫و‬ ‫األبوية،‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫بقطاع‬ ‫تتعمق‬ ‫التي‬
		‫العمل.‬ ‫سموكيات‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬	‫المفتاحية:‬ ‫الكممات‬



  ‫االقتصادية‬ ‫و‬ ‫السياسية‬ ‫المجاالت‬ ‫شتي‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫المستمر‬ ‫ات‬ ‫التغير‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫الحالي‬ ‫عصرنا‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫اجو‬ ‫تو‬ ‫ةة،‬ ‫الثقافي‬ ‫و‬ ‫التكنولوجية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫ةا‬ ‫م‬ ‫ةذا‬ ‫وى‬ ‫ةر‬ ‫المعاص‬ ‫الداري‬ ‫ةر‬ ‫الفك‬ ‫ةي‬ ‫ف‬ ‫ةية‬ ‫األساس‬ ‫ة‬ ‫ةز‬ ‫الركي‬ ‫ةري‬ ‫البش‬ ‫ةر‬ ‫العنص‬ ‫ةل‬ ‫ويمث‬ ‫ةرية‬ ‫البش‬ ‫ارد‬ ‫ةالمو‬ ‫ب‬ ‫ةام‬ ‫ة‬ ‫االىتم‬ ‫ةادة‬ ‫زي‬ ‫ةي‬ ‫إل‬ ‫ةات‬ ‫المنظم‬ ‫ةم‬ ‫معظ‬ ‫ةع‬ ‫دف‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ةل‬ ‫تتمث‬ ‫ةي‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ةية‬ ‫األساس‬ ‫ةاد‬ ‫األبع‬ ‫ةن‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ةة‬ ‫مجموع‬ ‫ةوفير‬ ‫وت‬ ‫ةة‬ ‫الرعاي‬ ‫ةن‬ ‫م‬ ‫ةاف‬ ‫ك‬ ‫ةدر‬ ‫ق‬ ‫ةوفير‬ ‫وت‬ ‫ات،‬ ‫ار‬ ‫ةر‬ ‫الق‬ ‫ةاذ‬ ‫اتخ‬ ‫ةة‬ ‫عممي‬ ‫ةي‬ ‫ف‬ ‫ةاممين‬ ‫الع‬ ‫ةاركة‬ ‫ومش‬ ‫ةم‬ ‫ودع‬ ‫ةة،‬ ‫وممن‬ ‫ةحية‬ ‫ص‬ ‫عمل‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬ ‫ةق‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫تحقي‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫عم‬ ‫ةز‬ ‫ة‬ ‫ترتك‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ةل‬ ‫ة‬ ‫العم‬ ‫ةاة‬ ‫ة‬ ‫حي‬ ‫ةودة‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫ةوم‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫مفي‬ ‫ةوىر‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫ةع‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ةك‬ ‫ة‬ ‫ذل‬ ‫ةق‬ ‫ة‬ ‫اف‬ ‫ويتو‬ ‫ةحية.‬ ‫ة‬ ‫الص‬ ‫و‬ ‫ةادية‬ ‫ة‬ ‫االقتص‬ ‫و‬ ‫ةة‬ ‫ة‬ ‫االجتماعي‬ ‫ةين‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ةق‬ ‫ة‬ ‫اف‬ ‫التو‬ ‫ةات‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫لممنظم‬ ‫ةة‬ ‫ة‬ ‫ومعنوي‬ ‫ةة‬ ‫ة‬ ‫أخالقي‬ ‫و‬ ‫ةة‬ ‫ة‬ ‫اجتماعي‬ ‫ةخلية‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫كمس‬ ‫ةل‬ ‫ة‬ ‫لمعم‬ ‫ةانية‬ ‫ة‬ ‫النس‬ ‫ةب‬ ‫ة‬ ‫ان‬ ‫الجو‬ ‫ةاة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اع‬ ‫ومر‬ ‫ةو،‬ ‫ة‬ ‫ووظيفت‬ ‫ةرد‬ ‫ة‬ ‫الف‬ 


	2 ‫(نصر،‬ ‫المقدمة‬ ‫وخدماتيا‬ ‫أدائيا‬ ‫عن‬ ‫المجتمعي‬ ‫الرضا‬ ‫وتحقيق‬ ‫إنتاجيتيا‬ ‫لتحسين‬ -‫مقدمة‬ : ( ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫نمط‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ Paternalistic Leadership ‫لقيت‬ ‫التي‬ ‫القيادية‬ ‫األنماط‬ ‫من‬ ) 0202 ) . ‫ا‬ ‫و‬ ‫العالية‬ ‫باألخالق‬ ‫ويتحمي‬ ‫جانب‬ ‫في‬ ‫استبداديا‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫جانب‬ ‫في‬ ‫مصالحيم‬ ‫اعاة‬ ‫ومر‬ ‫بالمرخوسين‬ ‫ىتمام‬ ‫م‬ ‫إلي‬ ‫الباحثون‬ ‫أشار‬ ‫فقد‬ ‫األىمية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أما‬ ‫وسموكياتيم،‬ ‫المرخوسين‬ ‫عمي‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫ا‬ ‫الرعاية‬ ‫و‬ ‫الحنان‬ ‫أل‬ ‫إيجا‬ ‫بشكل‬ ‫يخثر‬ ‫األبوي‬ ‫السموك‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫المرخوسين‬ ‫اقف‬ ‫مو‬ ‫عمي‬ ‫بي‬ ‫أ‬ ‫اليادي،‬ ‫عبد‬ & ‫(العابدي‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫اآلخرين‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫العاممين‬ 0202 ‫فيناك‬ ‫السموكيات،‬ ‫بيذه‬ ‫ة‬ ‫الدار‬ ‫عمماء‬ ‫اىتم‬ ‫المنظمة‬ ‫أداء‬ ‫عمي‬ ‫التأثير‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫ألىمية‬ ً ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىتمام‬ ‫بش‬ ‫الفرد‬ ‫بيا‬ ‫يقوم‬ ‫سموكيات‬ ‫المنظمة،‬ ‫خدمة‬ ‫أداءالمنظمة‬ ‫(خميل،‬ 0202 ‫وت‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫تمعب‬ ‫ةذي‬ ‫ال‬ ‫ةدور‬ ‫ال‬ ‫ةة‬ ‫معرف‬ ‫ةي‬ ‫إل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫تسعي‬ ‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫عمي‬ ً ‫سيسا‬ ‫ب‬ ‫العاممين‬ ‫لدي‬ ‫العمل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ . ‫ةموكيات‬ ‫س‬ ‫ةين‬ ‫تحس‬ ‫ةي‬ ‫ف‬ ‫ةة‬ ‫األبوي‬ ‫ةادة‬ ‫القي‬ ‫و‬ .) ‫عمي‬ ‫سمبي‬ ‫بشكل‬ ‫تخثر‬ ‫فإنيا‬ ‫العاممون‬ ‫بيا‬ ‫يقوم‬ ‫عندما‬ ‫منحرفة‬ ‫سموكيات‬ ‫ىناك‬ ‫وبالمقابل‬ ‫في‬ ‫إيجابي‬ ‫بشكل‬ ‫تنعكس‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫التنظيمية‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫المساعدة‬ ‫سموك‬ ‫مثل‬ ‫طوعي‬ ‫كل‬ ‫ونظر‬ .) ‫عمي‬ ‫الحرص‬ ‫و‬ ‫بالمسخولية‬ ‫الشعور‬ ‫عمي‬ ‫تدل‬ ‫نيا‬ ‫ام،‬ ‫االحتر‬ ‫و‬ ‫بالطاعة‬ ‫يطالبيم‬ ‫القائد‬ ‫فان‬ ‫وبالمقابل‬ ‫ائميم،‬ ‫وعو‬ ‫بمصالحيم‬ ‫االىتمام‬ ‫و‬ ‫لممرخوسين‬ ‫بوية‬ ‫توفر‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أن‬ ‫لو‬ ‫مما‬ ‫خر،‬ ‫سمطويا‬ ‫القائد‬ ‫يكون‬ ‫بأن‬ ‫ويتسم‬ ‫الصينية،‬ ‫المنظمات‬ ‫في‬ ‫اضح‬ ‫و‬ ‫بشكل‬ ‫النمط‬ ‫ىذا‬ ‫وظير‬ ‫الباحثين،‬ ‫من‬ ‫العديد‬ 3 / 1 -‫األبوية‬ ‫القيادة‬ Paternalistic Leadership) ) : ‫حيث‬ ‫تناولتيا،‬ ‫التي‬ ‫اء‬ ‫اآلر‬ ‫بتعدد‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫مفاىيم‬ ‫تتعدد‬ ‫وعرفيا‬ ( Hou et al., 2019 ) ‫أنيا‬ ‫عمي‬ ‫عن‬ ‫القناع،‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫معينة‬ ‫بميام‬ ‫لقياميم‬ ‫لممرخوسين‬ ‫امر‬ ‫األو‬ ‫إصدار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بسيولة‬ ‫السمطة‬ ‫ممارسة‬ ‫المرخوسين،‬ ‫سموك‬ ‫في‬ ‫التأثير‬ ‫القائد‬ ‫يستطيع‬ ‫حتي‬ ‫األخالقية‬ ‫غير‬ ‫السموكيات‬ ‫تجنب‬ ‫وعرف‬ ‫يا‬ ‫اعر،‬ ‫(و‬ 0202 ‫القيادة‬ ) ‫األبوية‬ ‫بأنيا‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫يضطمع‬ ‫الذي‬ ‫القيادي‬ ‫النمط‬ ‫مرتبطة‬ ‫قوية‬ ‫سمطة‬ ‫لو‬ ‫الذي‬ ‫المنظمة‬ ‫داخل‬ ‫األب‬ ‫بدور‬ ‫القائد‬ ‫لو‬ ‫ىامة‬ ‫عناصر‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫تتكون‬ ‫كما‬ ‫لتعميماتو،‬ ‫اعية‬ ‫طو‬ ‫المرخوسون‬ ‫يمتثل‬ ‫حيث‬ ‫الرعاية،‬ ‫و‬ ‫باالىتمام‬ ‫الطاع‬ ‫ووجوب‬ ‫المطمقة‬ ‫السمطة‬ ‫عمي‬ ‫يخكد‬ ‫الذي‬ ‫القائد‬ ‫سموك‬ ‫إلي‬ ‫التسمط‬ ‫يشير‬ ‫التسمط،‬ ‫األخالق،‬ ‫الخير،‬ ‫ىي‬ ‫ة،‬ ‫الفضائل‬ ‫المتفوقة‬ ‫القدوة‬ ‫القيادة‬ ‫فيوضح‬ ‫األخالق‬ ‫عنصر‬ ‫اما‬ ‫بالمرخوسين،‬ ‫االىتمام‬ ‫و‬ ‫الرعاية‬ ‫الخير‬ ‫ويعني‬ ‫ويعرفيا‬ ، ( Khorakian et al., 2021 ‫ة‬ ‫(الخير‬ ‫المينة‬ ‫المكونات‬ ‫و‬ ‫(االستبدادية)‬ ‫الصمبة‬ ‫المكونات‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫بأبيا‬ ) ‫بتطبي‬ ‫القادة‬ ‫أن‬ ‫عمي‬ ‫االستبدادية‬ ‫تشمل‬ ‫حيث‬ ‫األخالقية)،‬ ‫و‬ ‫التعميمات‬ ‫بخرق‬ ‫يقومون‬ ‫الذين‬ ‫مرخوسيم‬ ‫عمي‬ ‫العقوبة‬ ‫ق‬ ‫كل‬ ‫تجاه‬ ‫رعايتيم‬ ‫عن‬ ‫األبويون‬ ‫القادة‬ ‫يكشف‬ ‫عندما‬ ‫األخالقية‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫تشمل‬ ‫أخر‬ ‫جانب‬ ‫ومن‬ ‫العمل،‬ ‫اعد‬ ‫وقو‬ ‫موظف.‬ ( ‫امثال‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اتفق‬
	3 ‫المتعمقة‬ ‫السابقة‬ -‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫النظ‬ ‫الطار‬ ‫يشمل‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫األبوية،‬ ‫بالقيادة‬ ‫المتعمقة‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫مفيوم‬ ‫ري،‬ : ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ، ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫وسموكيات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫ومفيوم‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ، ‫اآلتي:‬ ‫النحو‬ ‫عمي‬ ‫وذلك‬

‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫سموكيات‬ ‫العمل‬ :

  ‫وكذلك‬ ‫التنظيمي،‬ ‫ام‬ ‫االلتز‬ ‫و‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بأبعاد‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫التعميمي)‬ ‫المستوي‬ ‫الوظيفية،‬ ‫الدرجة‬ ‫العمل،‬ ‫(النوع،‬ ‫عم‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫أثر‬ ‫و‬ ‫بينيما،‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫الحصر‬ ‫أسموب‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫ام،‬ ‫االلتز‬ ‫أبعاد‬ ‫ي‬ ( ‫عددىم‬ ‫لعينة‬ ‫الشامل‬ 502 ‫بإقميم‬ ‫دىوك‬ ‫المحافظة‬ ‫في‬ ‫لمبمديات‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬ ‫في‬ ‫يعممون‬ ‫الذين‬ ‫موظف‬ ) ‫معنوي‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫إلي‬ ‫اسة،باألضافة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫معنوية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫اق،‬ ‫العر‬ ‫كردستان‬ ‫أن‬ ‫اح‬ ‫اقتر‬ ‫يمكن‬ ‫الموظفين.‬ ‫وظيفة‬ ‫ترك‬ ‫ونية‬ ‫الوظيفي‬ ‫األداء‬ ‫عمى‬ ‫مباشر‬ ‫تأثير‬ ‫ليا‬ ‫األبوية‬ ‫األدا‬ ‫عمى‬ ‫إيجابي‬ ‫بشكل‬ ‫التأثير‬ ‫في‬ ‫يرغبون‬ ‫ا‬ ‫كانو‬ ‫إذا‬ ‫الحسان‬ ‫عمى‬ ‫التأكيد‬ ‫يمكنيم‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫الوظيفي‬ ‫ء‬ ‫يرغبون‬ ‫ا‬ ‫كانو‬ ‫إذا‬ ‫السموكيات‬ ‫عمى‬ ‫األخالق‬ ‫و‬ ‫الحسان‬ ‫عمى‬ ‫التأكيد‬ ‫يمكنيم‬ ‫المستشفيات‬ ‫في‬ ‫القادة‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫لمرخوسييم‬ ‫ترك‬ ‫ونية‬ ‫الوظيفي‬ ‫األداء‬ ‫و‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫حول‬ ‫محدود‬ ‫بحث‬ ‫لوجود‬ ‫ا‬ ً ‫نظر‬ ‫الوظيفة.‬ ‫ترك‬ ‫نية‬ ‫تقميل‬ ‫في‬ ‫الوظيفة‬ . ‫ةك‬ ‫يمم‬ ‫ةرد‬ ‫ف‬ ‫ةن‬ ‫م‬ ‫ةاعدة‬ ‫المس‬ ‫ةديم‬ ‫تق‬ ‫ةي‬ ‫ف‬ ‫ةي‬ ‫تتجم‬ ‫ةة‬ ‫ميني‬ ‫عالقة‬ ‫بأنيا‬ ‫ةس‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫أس‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫عم‬ ‫ةوم‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫تق‬ ‫ةية‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫تخصص‬ ‫ةة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫عممي‬ ‫ةق‬ ‫ة‬ ‫وف‬ ‫ةاعدة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫المس‬ ‫ةذه‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ةتم‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫وت‬ ‫ةاعدة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫المس‬ ‫ةاج‬ ‫ة‬ ‫يحت‬ ‫ةر‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫مخ‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫إل‬ ‫ةاعدة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫المس‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫عم‬ ‫ة‬ ‫ةدر‬ ‫ة‬ ‫الق‬ ‫ةية،‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫النفس‬ ‫ةحة‬ ‫ة‬ ‫الص‬ ‫و‬ ‫ةق‬ ‫ة‬ ‫اف‬ ‫التو‬ ‫ةو‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫يمنح‬ ‫ةكل‬ ‫ة‬ ‫بش‬ ‫ةو‬ ‫ة‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫اك‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ةو‬ ‫ة‬ ‫نفس‬ ‫ةم‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫لفي‬ ‫ةل‬ ‫ة‬ ‫العام‬ ‫ةام‬ ‫ة‬ ‫أم‬ ‫ةرص‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫الف‬ ‫ةيح‬ ‫ة‬ ‫تت‬ ‫ةات،‬ ‫ة‬ ‫وفني‬ ‫ةات‬ ‫ة‬ ‫وتنظيم‬ ‫وباستخ‬ ‫بأبع‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫الحصائية،‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫دام‬ ‫الستبدادية‬ ‫(القيادة‬ ‫الثالثة‬ ‫ادىا‬ ‫المنحرف‬ ‫السموكيات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫االيجابية‬ ‫السموكيات‬ ‫تعزيز‬ ‫عمي‬ ً ‫ا‬ ‫مباشر‬ ً ‫ا‬ ‫تأثير‬ ‫ليا‬ ‫ة)‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫المنظمات.‬ ‫في‬ ‫المرخوسين‬ ‫لدي‬ ‫و‬ ‫(إسماعيل،‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ىدفت‬ 0202 ‫العدالة‬ ‫و‬ ‫الوظيفي،‬ ‫(الضغط‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫تأثير‬ ‫أختبار‬ ‫إلي‬ ) ‫التنظيمية،‬ ‫الكيربائية‬ ‫الطاقة‬ ‫النتاج‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫طبقت‬ ‫إذ‬ ، ‫المنحرف)‬ ‫العمل‬ ‫سموك‬ ‫تقميل‬ ‫في‬ ‫الوظيفي‬ ‫الرضا‬ ‫و‬ ( ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫وبمغ‬ ‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫كأسموب‬ ‫االستبانة‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫البصر‬ ‫في‬ 055 ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫العاممين.‬ ‫اد‬ ‫الفر‬ ‫من‬ ) ( ‫برنامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المسار‬ ‫تحميل‬ AMOS V.20 ‫ايجابي‬ ‫تأثير‬ ‫يوجد‬ ‫أنو‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫الفرضيات،‬ ‫الختبار‬ ) ‫في‬ ‫التنظيمية‬ ‫لمعدالة‬ ‫مباشر‬ ‫تأثير‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫المنحرف‬ ‫العمل‬ ‫سموك‬ ‫تقميل‬ ‫في‬ ‫الوظيفي‬ ‫لمضغط‬ ‫مباشر‬ ‫وغير‬ ‫مباشر‬ ‫الوظيفي.‬ ‫الرضا‬ ‫الوسيط‬ ‫المتغير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫تأثير‬ ‫يوجد‬ ‫ولكن‬ ‫المنحرف‬ ‫العمل‬ ‫سموك‬ ‫تقميل‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ‫معنوي‬ ‫أثر‬ ‫وجود‬ ‫أىميا:‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫إلي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫خمصت‬ ‫وقد‬ ، ‫الع‬ ‫سموك‬ ‫في‬ ‫لمتغيير‬ ‫إحصائية‬ ‫المستشفيات‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫توصمت‬ ‫أنيا‬ ‫كما‬ ‫لممنظمة،‬ ‫الذىنية‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫عمي‬ ‫اممين‬ ‫االيجابي‬ ‫السموك‬ ‫يشجع‬ ‫ذلك‬ ‫حيث‬ ‫العاممين،‬ ‫لتشجيع‬ ‫افز‬ ‫الحو‬ ‫و‬ ‫المكافآت‬ ‫تقدم‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫جزء‬ ‫انيم‬ ‫عمي‬ ‫العاممين‬ ‫تطوير‬ ‫إلي‬ ‫ة‬ ‫الدار‬ ‫تنظر‬ ‫حيث‬ ‫العمل،‬ ‫إلي‬ ‫العاممين‬ ‫ذلك‬ ‫يدفع‬ ‫كما‬ ‫لمعاممين،‬ ‫من‬ ‫ميم‬ ‫إليكترونيا‬ ‫توزيعيا‬ ‫تم‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ‫الخمس‬ ‫الشخصية‬ ‫امل‬ ‫لعو‬ ‫سمبي‬ ‫معنوي‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫أوضحت‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫سموك‬ ‫أبعاد‬ ‫عمي‬ ‫تأثير‬ ‫في‬ ‫تعدل‬ ‫ة‬ ‫المستنير‬ ‫القيادة‬ ‫أن‬ ‫أوضحت‬ ‫كما‬ ‫التنظيمي)،‬ ‫و‬ ‫(الشخصي/‬ ‫المنحرف‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫النتظيمي)،‬ ‫و‬ ‫(الشخصي/‬ ‫المنحرف‬ ‫العمل‬ ‫سموك‬ ‫أبعاد‬ ‫عمي‬ ‫الخمس‬ ‫الشخصية‬ ‫امل‬ ‫عو‬ ‫بعض‬ ‫المنحرف‬ ‫العمل‬ ‫سموك‬ ‫أبعاد‬ ‫عمي‬ ‫الخمس‬ ‫الشخصية‬ ‫امل‬ ‫عو‬ ‫بعض‬ ‫تأثير‬ ‫في‬ ً ‫معدال‬ ً ‫ا‬ ‫دور‬ ‫ة‬ ‫المستنير‬ ‫لمقيادة‬ ( ‫المنحرف‬ ‫العمل‬ ‫وسموك‬ ‫الخمس‬ ‫الشخصية‬ ‫امل‬ ‫عو‬ ‫بين‬ ‫السمبي‬ ‫التأثير‬ ‫زيادة‬ ‫إلي‬ ‫أدي‬ ‫التنظيمي)‬ ‫الشخصي/‬ ‫التحديد.‬ ‫معامل‬ ‫زيادة‬ ‫يعكسو‬ ‫ما‬ ‫وىذا‬ ‫التنظيمي)،‬ ‫المنحرف‬ ‫العمل‬ ‫وسموك‬ ‫الشخصي/‬ ‫المنحرف‬ ‫العمل‬ ‫(سموك‬ ‫ىدفت‬ ( ‫اسة‬ ‫در‬ Chen et al., 2012 ‫في‬ ‫المتمثمة‬ ‫الثالثة‬ ‫بأبعادىا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫تأثير‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ) ‫لمعاممين،‬ ‫الوظيفي‬ ‫األداء‬ ‫وبين‬ ‫المستبدة)‬ ‫القيادة‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫بمغت‬ ‫فقد‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫أما‬ ‫وكل‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫إيجابية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫إلي‬ ‫وتوصمت‬ ‫العاممين.‬ ‫لدى‬ ‫الوظيفي‬ ‫األداء‬ ‫وتنمية‬ ‫المستبدة‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫سمبية‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬ ‫بينما‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫وتختمف‬ ‫بالناث،‬ ‫بالمقارنة‬ ‫الذكور‬ ‫من‬ ‫كثر‬ ‫بين‬ ‫معنوي‬ ‫اختالف‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصمت‬ ‫كما‬ ‫التعميم.‬ ‫مستوى‬ ‫وباختالف‬ ‫العمر،‬ ‫باختالف‬ ‫ممارستيا‬ ‫درجة‬ ‫موضع‬ ‫بالشركات‬ ‫الفاضمة)‬ ‫و‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫و‬ ‫(السمطوية،‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫انتشار‬ ‫بدرجة‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫العاممين‬ ‫اء‬ ‫مر‬ ‫أو‬ ‫كما‬ ‫التطبيق.‬ ‫السموك‬ ‫الصوت،‬ ‫سموكيات‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عمى‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ألبعاد‬ ‫متباين‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫النتائج‬ ‫ضحت‬ ‫البحث‬ ‫تحقيق‬ ‫اجل‬ ‫ومن‬ ‫السمبية.‬ ‫السموكيات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫االيجابية‬ ‫السموكيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫العاممين،‬ ‫سموكيات‬ ‫الخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫االستبداية‬ ‫ب(القيادة‬ ‫المتمثمة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫التأثير‬ ‫و‬ ‫االرتباط‬ ‫عالقات‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫تمت‬ ‫المنحرف)،‬ ‫السموك‬ ‫و‬ ‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫وسموك‬ ‫المساعدة‬ ‫ب(سموكيات‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫وبين‬ ‫ة)‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫المنيج‬ ‫وباعتماد‬ ‫البحث.‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫التاثير‬ ‫و‬ ‫االرتباط‬ ‫بعالقات‬ ‫المتعمقة‬ ‫الفرضيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫صياغة‬ ‫تمت‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫الباحثة‬ ‫مساعدة‬ ‫إلي‬ ‫بالضافة‬ ‫العقارية،‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫تم‬ ‫مكتبية،‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫عمي‬ ‫االستطالعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫إشتممت‬ ‫وقد‬ ‫لفروضو،‬ ‫دقيقة‬ ‫صياغة‬ ‫إلي‬ ‫التوصل‬ ‫و‬ ‫البحث،‬ ‫الت‬ ‫وتساخ‬ ‫المقابالت‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫إلي‬ ‫بالضافة‬ ‫العمل‬ ‫وسموكيات‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫المتعمقة‬ ‫الثانوية‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫فييا‬ 


	; Chan, 2017 ‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫األبوية‬ 0 -‫الخيرة‬ ‫القيادة‬ Benevolent Leadership) ‫و‬ ‫المتسمطة).‬ ‫القيادة‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫ىي‬ :) ‫بالرفاىية‬ ‫االىتمام‬ ‫يظير‬ ‫الذي‬ ‫القائد‬ ‫سموك‬ ‫إلي‬ ‫تشير‬ ‫القيادة‬ ‫أن‬ ‫عمي‬ ) ‫المينية‬ ‫تعزز‬ ‫أسرية،‬ ‫اء‬ ‫أجو‬ ‫يسودىا‬ ‫عمل‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬ ‫عمي‬ ‫القائد‬ ‫يحرص‬ ‫حيث‬ ‫لممرخوسين،‬ ‫الشخصية‬ ‫و‬ ‫اجيونو‬ ‫يو‬ ‫لما‬ ‫حمول‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬ ‫ومساعدتيم‬ ‫المرخوسين،‬ ‫مع‬ ‫المينية‬ ‫العالقات‬ ‫تتجاوز‬ ‫التي‬ ‫الشخصية‬ ‫العالقات‬ ‫كما‬ ‫عالنية،‬ ‫المرخوسين‬ ‫اج‬ ‫إحر‬ ‫وتجنب‬ ‫معيم،‬ ‫وطيدة‬ ‫عالقات‬ ‫تكوين‬ ‫عن‬ ً ‫فضال‬ ‫مشكالت،‬ ‫من‬ ‫القائد‬ ‫يتحمي‬ ‫مرونة.‬ ‫أكثر‬ ‫بطريقة‬ ‫التنظيمية‬ ‫المعايير‬ ‫و‬ ‫اعد‬ ‫القو‬ ‫وتنفذ‬ ‫القناع،‬ ‫و‬ ‫التسامح‬ ‫و‬ ‫بالطيبة‬ 2 -‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ Moral Leadership) :) ‫تنظيمي‬ ‫مناخ‬ ‫خمق‬ ‫عمي‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫القائد‬ ‫سموك‬ ‫إلي‬ ‫تشير‬ ‫األنظمة‬ ‫و‬ ‫انين‬ ‫القو‬ ‫بو‬ ‫تسمح‬ ‫وبما‬ ‫األخالقي،‬ ‫الطار‬ ‫ضمن‬ ‫التعامل‬ ‫يسودة‬ ‫منتج‬ ‫يتصرف‬ ‫كما‬ ‫المنظمات،‬ ‫داخل‬ ‫ة‬ ‫جدير‬ ‫الممارسات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اآلخرين،‬ ‫امة‬ ‫وكر‬ ‫حقوق‬ ‫ام‬ ‫احتر‬ ‫و‬ ‫األخالقية‬ ‫المعايير‬ ‫مع‬ ‫يتماشي‬ ‫بما‬ ‫القائد‬ ‫االستفادة‬ ‫أو‬ ‫األىداف،‬ ‫لتحقيق‬ ‫المشروعة‬ ‫غير‬ ‫الوسائل‬ ‫عن‬ ‫القادة‬ ‫ابتعاد‬ ‫مع‬ ‫التحفيز،‬ ‫و‬ ‫اليثار‬ ‫و‬ ‫اىة‬ ‫بالنز‬ ‫تتميز‬ ‫بالثقة‬ ‫المرخوسين‬ ‫جيود‬ ‫من‬ ‫أخالقية.‬ ‫بطريقة‬ ‫معيم‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫الشخصية،‬ ‫لمصالحيم‬ 0 -‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬ Authoritarian Leadership) ) : ‫تشير‬ ‫ار‬ ‫األدو‬ ‫ويفرض‬ ‫يممي‬ ‫الذي‬ ‫القائد‬ ‫سموك‬ ‫إلي‬ ‫عن‬ ً ‫فضال‬ ‫ائيم،‬ ‫مر‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫لممرخوسين‬ ‫الممنوحة‬ ‫االستقاللية‬ ‫أو‬ ‫التصرف‬ ‫حرية‬ ‫من‬ ‫ويحد‬ ‫الوظيفية،‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫كافة‬ ‫اتخاذ‬ ‫بالسمطة‬ ‫القائد‬ ‫ويتسم‬ ‫مرخوسيو،‬ ‫ة‬ ‫استشار‬ ‫دون‬ ‫وتوجيو‬ ‫المرخوسين،‬ ‫عمي‬ ‫المطمقة‬ ‫ة‬ ‫السيطر‬ ‫و‬ ‫لمنقاش.‬ ‫قابل‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫امر‬ ‫األو‬ ‫و‬ ‫التعميمات‬ ‫ىدفت‬ ‫ومخرون،‬ ‫(خشبة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ 0203 ‫افية‬ ‫الديموغر‬ ‫خصائصيم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الموظفين‬ ‫اء‬ ‫مر‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫إلي‬ ) ‫القيادة‬ ‫ألبعاد‬ ‫التنظيمي.‬ ‫ام‬ ‫االلتز‬ ‫أبعاد‬ ‫عمي‬ ‫األبوية‬ ‫و‬ ( ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ىدفت‬ Ugurluoglu et al., 2018 ) ‫إلي‬ ‫األداء‬ ‫عمى‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫سموكيات‬ ‫تأثير‬ ‫فحص‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫تتكون‬ ‫الموظفين.‬ ‫وظيفة‬ ‫ترك‬ ‫نية‬ ‫وعمى‬ ‫الوظيفي‬ ( 062 ) ‫في‬ ‫يعممون‬ ‫ا‬ ً ‫داري‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ً ‫طبي‬ ‫ا‬ ً ‫موظف‬ ‫ة‬ ‫أنقر‬ ‫في‬ ‫جامعي‬ ‫مستشفى‬ ‫و‬ ، ‫تم‬ ‫تركيا.‬ ‫استخدام‬ SPSS ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ‫لقد‬ ‫الحصائية.‬ ‫التحميالت‬ ‫لجميع‬ ‫مخسسات‬ ‫في‬ ‫القادة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫(محمود،‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ستيدفت‬ 0202 ) ‫كأحد‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫وسيط‬ ‫كمتعير‬ ‫العمودية‬ ‫الثقة‬ ‫دور‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫اعتمدت‬ ‫و‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫األثر‬ ‫و‬ ‫االرتباط‬ ‫عالقات‬ ‫تحميل‬ ‫عمي‬ ‫بناء‬ ‫وذلك‬ ‫التنظيمي،‬ ‫التيكم‬ ‫و‬ ‫القيادية‬ ‫األنماط‬ ( ‫استقصاء‬ ‫عمي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ 32 ( ‫مجموع‬ ‫من‬ ‫سوىاج‬ ‫بمحافظة‬ ‫الكوثر‬ ‫لحي‬ ‫المحمية‬ ‫بالوحدة‬ ‫موظف)‬ 62 ‫موظف)،‬ ‫التنظيمي،‬ ‫التيكم‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫ارتباطية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ : ‫نتائجيا‬ ‫أىم‬ ‫ومن‬ ‫متغير‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫الجمالي,‬ ‫المستوي‬ ‫عمي‬ ‫وذلك‬ ‫الثالثة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫ارتباطية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫األ‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫يتوسط‬ ‫العمودية‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وتقديم‬ ‫التنظيمي.‬ ‫التيكم‬ ‫و‬ ‫القيادية‬ ‫األنماط‬ ‫كأحد‬ ‫بوية‬ ‫بعض‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬ ‫وذلك‬ ‫التنظيمي،‬ ‫التيكم‬ ‫ة‬ ‫ظاىر‬ ‫وتقميل‬ ‫العمودية‬ ‫الثقة‬ ‫وتعزيز‬ ‫دعم‬ ‫خالليا‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫التوصيات‬ ‫المجال.‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫المستقبمية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تغطييا‬ ‫أن‬ ‫التي‬ ‫البحثية‬ ‫النقاط‬ ‫ومخرون‬ ‫(خمف‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫وتناولت‬ ، 0202 ‫(القيادة‬ ‫ب‬ ‫المتمثمة‬ ‫و‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫تخدية‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫توضيح‬ ) ‫االنيماك)‬ ‫و‬ ‫التفاني،‬ ‫و‬ ‫(النشاط،‬ ‫ب‬ ‫المتمثل‬ ‫و‬ ‫الوظيفي‬ ‫االنغماس‬ ‫في‬ ‫األخالقية)‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫االستبدادية،‬ ‫تم‬ ‫فرعية‬ ‫فرضيات‬ ‫وستة‬ ‫رئيسيتان‬ ‫فرضيتين‬ ‫البحث‬ ‫تضمن‬ ‫وقد‬ ‫االنبار،‬ ‫جامعة‬ ‫رئاسة‬ ‫في‬ ‫مخطط‬ ‫وضع‬ ‫ضوئيا‬ ‫وبما‬ ‫النظري‬ ‫االطار‬ ‫صياغية‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ‫التطبيقي‬ ‫و‬ ‫النظري‬ ‫بشقية‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫ىدف‬ ‫ولتحقيق‬ ‫الفرضي،‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫الحزمة‬ ‫عمي‬ ‫باالعتماد‬ ‫ه‬ ‫إنجاز‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ‫التطبيقي‬ ‫الجانب‬ ‫اما‬ ‫الحالي،‬ ‫البحث‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫لمتغير‬ ‫الممم‬ ‫التوضيح‬ ‫يعكس‬ ( ‫الحصائية‬ SPSS ‫المتحص‬ ‫البيانات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ) ‫تم‬ ‫اذ‬ ‫المبحوثين‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫افر‬ ‫عمي‬ ‫االستبيان‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ‫توزيع‬ ‫من‬ ‫مة‬ ( ‫اميا‬ ‫قو‬ ‫ائية‬ ‫عشو‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ 020 ‫االستنتاجات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلي‬ ‫البحث‬ ‫توصل‬ ‫متعددة،‬ ‫مستويات‬ ‫ومن‬ ‫فردا‬ ) ‫الوظيفي.‬ ‫عممو‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫انغماس‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫الدور‬ ‫االنبار‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫األبوية‬ ‫لمقيادة‬ ‫أن‬ ‫أىميا‬ ‫د‬ ‫وىدفت‬ ‫(عشري،‬ ‫اسة‬ ‫ر‬ 0200 ‫جودة‬ ‫عمي‬ ‫األبعاد،‬ ‫متعدد‬ ً ‫مستقال‬ ً ‫ا‬ ‫متغير‬ ‫بوصفيا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫تأثير‬ ‫اختبار‬ ‫إلي‬ ) ‫ارد‬ ‫لممو‬ ‫العامة‬ ‫ة‬ ‫بالدار‬ ‫العاممين‬ ‫لدي‬ ‫األبعاد‬ ‫متعدد‬ ً ‫تابعا‬ ً ‫ا‬ ‫متغير‬ ‫بوصفيا‬ ‫ومرخوسيو‬ ‫القائد‬ ‫بين‬ ‫التبادلية‬ ‫العالقة‬ ‫ا‬ ‫قو‬ ‫عينة‬ ‫عمي‬ ‫البحث‬ ‫أخري‬ ‫و‬ ‫الدقيمية.‬ ‫بشرق‬ ‫المائية‬ ( ‫ميا‬ 062 ‫قائمة‬ ‫باستخدام‬ ‫األولية‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وتم‬ ‫مفردات،‬ ) ( ‫االستجابة‬ ‫معدل‬ ‫وبمغ‬ ‫العينة،‬ ‫مفردات‬ ‫عمي‬ ‫توزيعيا‬ ‫تم‬ ‫استقصاء‬ 26 ‫االنحدار‬ ‫أسموب‬ ‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،)% ‫المتعدد‬ -‫الع‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫وكل‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫معنوية‬ ‫عالقة‬ ‫وجودة‬ ‫إلي‬ ‫البحث‬ ‫توصل‬ ‫القة‬ ‫العالقة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫كل‬ ‫عمي‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ألبعاد‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫إلي‬ ‫بالضافة‬ ‫ومرخوسيو،‬ ‫القائد‬ ‫بين‬ ‫التبادلية‬ ‫ومرخوسيو.‬ ‫القائد‬ ‫بين‬ ‫التبادلية‬ 3 / 2 -‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ( Work Behaviors :) ‫عرفيا‬ ‫حيث‬ ‫تناولتيا،‬ ‫التي‬ ‫اء‬ ‫اآلر‬ ‫بتعدد‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫مفاىيم‬ ‫تتعدد‬ ( Anjum & parvez,2013 ) ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫بأني‬ ‫ا‬ ‫المنظمات‬ ‫داخل‬ ‫بيا‬ ‫المسموح‬ ‫السموكيات‬ ‫مع‬ ‫تتعارض‬ ‫التي‬ ‫المختمفة‬ ‫السموكيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫العمل‬ ‫وزمالء‬ ‫كالعمالء‬ ‫المصالح،‬ ‫أصحاب‬ ‫وكذلك‬ ‫المنظمات‬ ‫و‬ ‫بالموظفين‬ ‫الضرر‬ ‫احداث‬ ‫إلي‬ ‫تخدي‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المنظمة‬ ‫داخل‬ ‫ار‬ ‫االستقر‬ ‫وضع‬ ‫بتيديد‬ ‫وتتسبب‬ ‫المشرفين‬ ‫و‬ ، ‫و‬ ‫ويعرف‬ ‫يا‬ ( Cohen, 2015 ‫بأنيا‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ) ‫نفسو‬ ‫الشخص‬ ‫أداء‬ ‫يعوق‬ ‫وقد‬ ‫قصد‬ ‫عن‬ ‫الفرد‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫التي‬ ‫االفعال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عمي‬ ‫تشتمل‬ ‫متعمدة‬ ‫اءات‬ ‫اجر‬ ‫المنظمة،‬ ‫داخل‬ ‫صحيح‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫التنظيمية‬ ‫الممتمكات‬ ‫تدمير‬ ‫إلي‬ ‫تخدي‬ ‫أخرين‬ ‫اشخاص‬ ‫اتجاه‬ ‫أو‬ ( ‫ويعرفيا‬ ‫الفقي،‬ 0202 ‫بأني‬ ) ‫من‬ ‫ويظير‬ ‫لممكافآت،‬ ‫الرسمي‬ ‫بالنظام‬ ‫يرتبط‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الفرد،‬ ‫من‬ ‫يصدر‬ ‫تطوعي‬ ‫سموك‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫زمالء‬ ‫كمساعدة‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫بين‬ ‫التعاونية‬ ‫الجيود‬ ‫خالل‬ ‫تستفيد‬ ‫التي‬ ‫باألشياء‬ ‫لمقيام‬ ‫التطوعي‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫عمميم‬ ‫التفاني‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫المثابر‬ ‫و‬ ‫الء،‬ ‫الو‬ ‫و‬ ‫الخالص،‬ ‫الجدد،‬ ‫العمال‬ ‫وتوجيو‬ ‫عمميم،‬ ‫مجموعات‬ ‫منيا‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫رغية‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫عمميم،‬ ‫لعالقات‬ ‫العاممين‬ ‫لستجابات‬ ‫سموكي‬ ‫مخشر‬ ‫أنيا‬ ‫عمي‬ ‫إلييا‬ ‫وينظر‬ ‫بالفرد‬ ‫الخاص‬ ‫األداء‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أقصي‬ ( ‫ويعرفيا‬ Pristika & Hakim, 2020 ‫ىو‬ ‫عما‬ ‫ائدة‬ ‫الز‬ ‫اليجابية‬ ‫التصرفات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أنيا‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ) ‫غي‬ ‫االختيارية‬ ‫تمتاز‬ ‫التي‬ ‫و‬ ، ً ‫رسميا‬ ‫موصوف‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫أىمية‬ ‫وذات‬ ‫افز،‬ ‫الحو‬ ‫لنظام‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫الخاضعة‬ ‫وغير‬ ‫اىية،‬ ‫الكر‬ ‫ر‬ ‫أدائيا.‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫ونجاحيا‬ ‫المنظمة‬ ‫لفاعمية‬ ‫أبعاد‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اجعة‬ ‫وبمر‬ ‫العمل،‬ ‫لسموكيات‬ ‫مختمفة‬ ً ‫أبعادا‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تناول‬ ‫األبع‬ ‫ىي‬ ‫شيوعا‬ ‫األبعاد‬ ‫اكثر‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عمييا‬ ‫استقر‬ ‫التي‬ ‫الثالثة‬ ‫اد‬ Bennett & Robinson, 2000; Podsakoff et al., 2000; Stoner et al., 2011) ) ‫ىي‬ ‫األبعاد‬ ‫وىذه‬ ‫المنحرف).‬ ‫السموك‬ ‫العاممين،‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫المساعدة،‬ ‫(سموك‬ 1 -‫المساعدة‬ ‫سموك‬ Helping behavior) ) : ‫م‬ ‫إلي‬ ‫ويدفعو‬ ‫النتاجية.‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫من‬ ‫زيد‬ 2 -‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ( Enployees voice behavior ) : ‫األساليب‬ ‫و‬ ‫اآلليات‬ ‫من‬ ‫متكاممة‬ ‫منظومة‬ ‫بأنيا‬ ‫بصنع‬ ‫المشاركة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البناء‬ ‫لمتحسين‬ ‫اليادفة‬ ‫المقترحات‬ ‫و‬ ‫األفكار‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫اآلر‬ ‫عن‬ ‫لمتعبير‬ ‫ة‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫المباشر‬ ‫ا‬ ‫أي‬ ‫بالعمل،‬ ‫الصمة‬ ‫ذات‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫لعممية‬ ‫مدخالت‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫لمعاممين‬ ‫المصرف‬ ‫فيو‬ ‫يسمح‬ ‫الذي‬ ‫لمدي‬ ‫ات.‬ ‫ار‬ ‫القر‬ 3 -‫المنحللر‬ ‫السللموك‬ ( Deviant Behavior ) : ‫ةر‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫تض‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ةة،‬ ‫ة‬ ‫أخالقي‬ ‫ةال‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةموكيات‬ ‫ة‬ ‫الس‬ ‫ةن‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ةة‬ ‫ة‬ ‫مجموع‬ ‫ةو‬ ‫ة‬ ‫بأن‬ ‫أو‬ ‫ةو‬ ‫زميم‬ ‫أو‬ ‫ةو‬ ‫نفس‬ ‫ةخص‬ ‫الش‬ ‫ةي‬ ‫عم‬ ً ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ةر‬ ‫اض‬ ‫ةو‬ ‫عمي‬ ‫ةب‬ ‫يترت‬ ‫الشخص‬ ‫عن‬ ‫يصدر‬ ‫ال‬ ‫قو‬ ‫أو‬ ‫فعال‬ ‫كان‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫بالمنظمة‬ ‫ةو‬ ‫عمم‬ ‫المنظمة.‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫انظمة‬ ‫و‬ ‫انين‬ ‫لقو‬ ‫مخالفة‬ ‫يكون‬ ‫وىذا‬ ‫إ‬ ‫(مرزوق،‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ستيدفت‬ 0203 ‫وسموكيات‬ ‫اتجاىات‬ ‫عمي‬ ‫األخالقية‬ ‫لمقيادة‬ ‫التفاعمية‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫المباشر‬ ‫اآلثار‬ ‫إلي‬ ) ( ‫ائية‬ ‫عشو‬ ‫عينة‬ ‫استقصاء‬ ‫وتم‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫الحكومية‬ ‫بالمستشفيات‬ ‫التمريض‬ ‫بييئة‬ ‫العاممين‬ 565 ‫من‬ ) ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫معنوية‬ ‫عالقة‬ ‫وجودة‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫بالمستشفيات.‬ ‫التمريض‬ ‫بيئية‬ ‫العاممين‬ ‫غير‬ ‫كانت‬ ‫الوظيفي‬ ‫الرضاء‬ ‫وبين‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫لمعاممين،‬ ‫التنظيمي‬ ‫ام‬ ‫اللتز‬ ‫وبين‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫بالعالقة‬ ‫يتعمق‬ ‫وفيما‬ ‫معنوية،‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصمت‬ ‫التنظيمية،‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫سموك‬ ‫وبين‬ ‫األخالقية‬ ‫وجود‬ ‫أظيرت‬ ‫النتائج‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫التنظيمية،‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫سموك‬ ‫وبين‬ ‫األخالقي‬ ‫المدير‬ ‫بعد‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫معنوية‬ ‫عالقة‬ ‫ىناك‬ ‫ال‬ ‫باآلثار‬ ‫يتعمق‬ ‫وفيما‬ ‫بالعمل.‬ ‫الرتباط‬ ‫وبين‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫معنوية‬ ‫عالقة‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫تفاعمية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫في‬ ‫وسيط‬ ‫كمتغير‬ ‫بالعمل‬ ‫لإلرتباط‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫معنوي‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫إلي‬ ‫النتائج‬ ‫أشارت‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫في‬ ‫وسيط‬ ‫كمتغير‬ ‫بالعمل‬ ‫لإلتباط‬ ‫مباشر‬ ‫معنوي‬ ‫تأثير‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫بينما‬ ‫التنظيمي،‬ ‫ام‬ ‫اللتز‬ ‫و‬ ‫األخالقية‬ ‫وبين‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بالعمل‬ ‫لإلرتباط‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫معنوية‬ ‫عالقة‬ ‫ووجود‬ ‫الوظيفي،‬ ‫بالرضاء‬ ‫العاممين‬ ‫شعور‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫معنوية‬ ‫عالقة‬ ‫ىناك‬ ‫أيضا‬ ‫و‬ ‫التنظيمية،‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫األخالقي‬ ‫المدير‬ ‫بعد‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫في‬ ‫وسيط‬ ‫كمتغير‬ ‫الع‬ ‫لترك‬ ‫الميل‬ ‫وبين‬ ‫األخالقي‬ ‫الشخص‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫في‬ ‫وسيط‬ ‫كمتغير‬ ‫بالعمل‬ ‫لإلرتباط‬ ‫مل.‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اليادى،‬ ‫عبد‬ & ‫(العابدي‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ستيدفت‬ 0202 ‫عمي‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫تأثير‬ ‫مدي‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫إلي‬ ) ‫البحث‬ ‫تحقيق‬ ‫اجل‬ ‫ومن‬ ‫السمبية.‬ ‫السموكيات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫االيجابية‬ ‫السموكيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫العاممين،‬ ‫سموكيات‬ ‫المتم‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫التأثير‬ ‫و‬ ‫االرتباط‬ ‫عالقات‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫تمت‬ ‫الخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫االستبداية‬ ‫ب(القيادة‬ ‫ثمة‬ ‫المنحرف)،‬ ‫السموك‬ ‫و‬ ‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫وسموك‬ ‫المساعدة‬ ‫ب(سموكيات‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫وبين‬ ‫ة)‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫المنيج‬ ‫وباعتماد‬ ‫البحث.‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫التاثير‬ ‫و‬ ‫االرتباط‬ ‫بعالقات‬ ‫المتعمقة‬ ‫الفرضيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫صياغة‬ ‫تمت‬ ‫(الوصفي‬ -‫التحمي‬ ‫توزيع‬ ‫وتم‬ ‫العينة‬ ‫بيانات‬ ‫لجمع‬ ‫اساسية‬ ‫كاداة‬ ‫االسنبانة‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫البحث،‬ ‫عينة‬ ‫استيداف‬ ‫و‬ ‫مي)‬ ( 050 ( ‫تسمم‬ ‫تم‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫التدريسي،‬ ‫الكادر‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ) 000 ‫االحصائي‬ ‫لمتحميل‬ ‫صالح‬ ‫كانت‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ) ‫كما‬ ‫ىدفت‬ ( ‫اسة‬ ‫در‬ ‫عبده‬ ، 0202 ‫إلي‬ ) ‫الذىنية‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫العاممين‬ ‫سموك‬ ‫في‬ ‫التغيير‬ ‫دور‬ ‫تحديد‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫لممستشفيات‬ ‫بالنسبة‬ ‫لممنظمة‬ ‫الذىنية‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫أىمية‬ ‫وبيان‬ ‫لممنظمة،‬ ‫في‬ ‫استخدام‬ ، ‫بيا‬ ‫لجمع‬ ‫كأسموب‬ ‫االستبانة‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫الوصفي‬ ‫التحميمي‬ ‫المنيج‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نات‬ ‫المجتمع‬ ‫حجم‬ ‫بمغ‬ ‫حيث‬ ، ( ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ 322222 ‫مفردة،‬ ) ‫وكان‬ ‫ت‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫ائية‬ ‫العشو‬ ( 523 ) ‫ائم‬ ‫لمقو‬ ‫الحصائي‬ ‫التحميل‬ ‫اء‬ ‫ولجر‬ ‫مفردة‬ ‫ال‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫الباحث‬ ‫إستخدام‬ SPSS 24 ‫عمميا‬ . ‫و‬ ( ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ستيدفت‬ ‫ا‬ ‫السيولي‬ ‫ومخرون‬ ، 0200 ‫سموك‬ ‫أبعاد‬ ‫عمي‬ ‫الخمس‬ ‫الشخصية‬ ‫امل‬ ‫عو‬ ‫تأثير‬ ‫قياس‬ ‫إلي‬ ) ‫العمل‬ ‫وسموك‬ ‫الخمس‬ ‫الشخصية‬ ‫امل‬ ‫عو‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫المستنير‬ ‫لمقيادة‬ ‫المعدل‬ ‫وقياس‬ ‫المنحرف،‬ ‫العمل‬ ‫بمحافظة‬ ‫الثانوي‬ ‫الفني‬ ‫التعميم‬ ‫مدارس‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫وتم‬ ‫المنحرف.‬ ‫عددىم‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ ‫األسكندرية،‬ ( 562 ) ‫مفردة.‬ ‫االستجابة‬ ‫نسبة‬ ‫وبمغت‬ ‫ائية،‬ ‫العشو‬ ‫العينة‬ ‫أسموب‬ ‫عمي‬ ‫الباحثة‬ ‫عتمدت‬ ‫ا‬ ‫و‬ 022 ‫من‬ ‫مكون‬ ‫استقصاء‬ ‫تصميم‬ ‫وتم‬ ،% ( 20 ) . ً 3 / 3 -‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ( 620 ‫ل‬ ‫تابع‬ ‫مفردة‬ ) 02 ‫شركة،‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫تناولت‬ ‫(عويس،‬ 0205 ) ‫الموظف‬ ‫صوت‬ ‫سموكيات‬ ‫الحالية‬ ‫بأ‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫العمل،‬ ‫في‬ ‫بعادىا‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المحمول‬ ‫اتصاالت‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫بشركات‬ ‫انتشارىا‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫لمتعرف‬ ‫الثالثة؛‬ ‫المجتمع‬ ‫حجم‬ ‫بمغ‬ ‫وحيث‬ ، ( ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ 02263 ( ‫ائية‬ ‫العشو‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫وكانت‬ ‫موظف،‬ ) 523 ‫مفردة،‬ ) ‫ممارسة‬ ‫نسبة‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصمت‬ ( ‫التطبيق‬ ‫موضع‬ ‫بالشركات‬ ‫الصوت‬ ‫سموكيات‬ 22 ‫أ‬ ‫تمارس‬ ‫حيث‬ ،)% ‫(الوصفي‬ -‫االسنب‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫البحث،‬ ‫عينة‬ ‫استيداف‬ ‫و‬ ‫التحميمي)‬ ‫توزيع‬ ‫وتم‬ ‫العينة‬ ‫بيانات‬ ‫لجمع‬ ‫اساسية‬ ‫كاداة‬ ‫انة‬ ( 050 ( ‫تسمم‬ ‫تم‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫التدريسي،‬ ‫الكادر‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ) 000 ‫االحصائي‬ ‫لمتحميل‬ ‫صالح‬ ‫كانت‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ) ‫وباستخ‬ ‫الستبدادية‬ ‫(القيادة‬ ‫الثالثة‬ ‫بأبعادىا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫الحصائية،‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫دام‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫المنحرف‬ ‫السموكيات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫االيجابية‬ ‫السموكيات‬ ‫تعزيز‬ ‫عمي‬ ً ‫ا‬ ‫مباشر‬ ً ‫ا‬ ‫تأثير‬ ‫ليا‬ ‫ة)‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫األخالقية‬ ‫المنظمات.‬ ‫في‬ ‫المرخوسين‬ ‫لدي‬ 4 -‫االستطالعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫البحث:‬ ‫ومشكمة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫حول‬ ‫استكشافية‬ ‫بيانات‬ ‫عمي‬ ‫الحصول‬ ‫استيدفت‬ ‫استطالعية‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫وسموكيات‬ ‫العمل‬ ‫العاممين‬ ‫لدي‬ ( 52 ‫العامم‬ ‫من‬ ‫مفردة)‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫وقد‬ ‫أكدت‬ ‫االستطالعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫لمعاممين‬ ‫الكافي‬ ‫اك‬ ‫الدر‬ ‫عدم‬ ‫عمي‬ ‫لجابات‬ ً ‫(وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫لمفيوم‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫يري‬ 25 ‫في‬ ‫مرخوسييم‬ ‫يساعدون‬ ‫المديرين‬ ‫أن‬ ‫العينة‬ ‫من‬ % ‫لممشاكل‬ ‫حمول‬ ‫إيجاد‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫اجييم‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ، ‫و‬ ‫أتصح‬ 22 ‫يتمتعون‬ ‫المديرين‬ ‫من‬ % ‫عند‬ ‫اىة‬ ‫النز‬ ‫و‬ ‫بالمصداقية‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫مرخوسييم‬ ‫أداء‬ ‫تقييم‬ ، ‫و‬ ‫أظير‬ 35 ‫عند‬ ‫مرخوسييم‬ ‫نظر‬ ‫بوجيات‬ ‫يأخذون‬ ‫ال‬ ‫المديرين‬ ‫أن‬ ‫العينة‬ ‫من‬ % ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫إتخاذ‬ ) ، ‫لجابات‬ ً ‫(وفقا‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫ومفيوم‬ ‫أوضح‬ 22 ‫العاممين‬ ‫من‬ % ‫يستطيعون‬ ‫أنيم‬ ‫مساعدة‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫حوليم‬ ‫لمن‬ ‫العون‬ ‫يد‬ ‫ومد‬ ‫اآلخرين‬ ، ‫أشار‬ 35 % ‫لطرح‬ ‫دورية‬ ‫اجتماعات‬ ‫عقد‬ ‫تم‬ ‫المصمحة‬ ‫أن‬ ‫العينة‬ ‫من‬ ‫بخصوصيا‬ ‫اء‬ ‫اآلر‬ ‫و‬ ‫النظر‬ ‫وجيات‬ ‫وعرض‬ ‫لتحميميا‬ ‫الموظفين‬ ‫ودعوة‬ ‫بالعمل‬ ‫متعمقة‬ ‫قضايا‬ ، ‫يري‬ 65 ‫العينة‬ ‫من‬ % ‫العاممين‬ ‫بعض‬ ‫لدي‬ ‫المنحرف‬ ‫السموك‬ ‫لتقميل‬ ‫تسعي‬ ‫ال‬ ‫المصمحة‬ ‫أن‬ ) . ‫مشكمة‬ ‫ة‬ ‫وبمور‬ ‫تضمنت‬ ‫ائية‬ ‫عشو‬ ‫عينة‬ ‫مع‬ ‫المتعمقة‬ ‫الباحثة‬ ‫توصمت‬ ‫كما‬

‫ا،‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ‫لمعاممين.‬ ‫االبتكاري‬ ‫السموك‬ ‫عمى‬ ‫الصوت‬ ‫لسموكيات‬ ‫إيجابي‬ ‫معنوي‬ ‫تأثير‬ ‫ووجود‬ ‫لمعاممين،‬ ‫االبتكاري‬ ‫السم‬ ‫عمى‬ ‫السمطوية‬ ‫لمقيادة‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫سمبي‬ ‫معنوي‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫النتائج‬ ‫أوضحت‬ ‫عند‬ ‫لمعاممين‬ ‫االبتكاري‬ ‫وك‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫لمقيادة‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫معنوي‬ ‫إيجابي‬ ‫تأثير‬ ‫يوجد‬ ‫بينما‬ ‫العالقة،‬ ‫تمك‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سموكيات‬ ‫توسيط‬ ‫العالقة‬ ‫تمك‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫سموكيات‬ ‫توسيط‬ ‫عند‬ ‫لمعاممين‬ ‫االبتكاري‬ ‫السموك‬ ‫عمى‬ ‫الفاضمة‬ . ‫و‬ ‫اليادى،‬ ‫عبد‬ & ‫(العابدي‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫استيدفت‬ 0202 ‫عمي‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫تأثير‬ ‫مدي‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫إلي‬ ) 
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اجو‬ ‫تو‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫أن‬ ‫االستطالعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اىر‬ ‫الظو‬ ‫و‬ ‫يمي:‬ ‫كما‬ ‫تتمثل‬ ‫المشكالت‬ -

  
	‫الوظيف‬ ‫الرضا‬ ‫و‬ ‫ي.‬ ‫تقدير‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫ومعنوي‬ ‫مادية‬ ‫و‬ ‫التقدير،‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫االحتر‬ ‫و‬ ‫المعنوي‬ ‫التحفيز‬ ‫و‬ ‫لم‬ ‫كافي‬ ‫جيود‬ ‫لمعيار‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ‫استنادىا‬ ‫و‬ ‫الترقية،‬ ‫و‬ ‫التوظيف‬ ‫معايير‬ ‫اختالل‬ ‫يقدميا‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المكافآت‬ ‫و‬ ‫العدالة‬ ‫قيم‬ ‫وغياب‬ ‫لممصمحة،‬ ‫العاممين‬ ‫عمي‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫األخري‬ ‫المعايير‬ ‫غفال‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الشخصية،‬ ‫العالقات‬ ‫األخالقية.‬ ‫المينية‬ ‫عدم‬ ‫العاممين‬ ‫مشاركة‬ ‫العمل‬ ‫بتطوير‬ ‫الخاصة‬ ‫التوصيات‬ ‫و‬ ‫احات‬ ‫االقتر‬ ‫في‬ ‫ش‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫اغفال‬ ‫و‬ ، ‫رفع‬ ‫أنيا‬ ‫العمل.‬ ‫ات‬ ‫لميار‬ ‫الحديثة‬ ‫األساليب‬ ‫و‬ ‫اتيجي‬ ‫االستر‬ ‫التفكير‬ ‫و‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫وميار‬ ‫العمل‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫المشاركة‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األخالقي‬ ‫لمسموك‬ ً ‫ومعنويا‬ ً ‫ماديا‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫العميا‬ ‫ة‬ ‫الدار‬ ‫دعم‬ ‫عدم‬ ‫ربط‬ ‫المثالي،‬ ‫لمموظف‬ ‫شيرية‬ ‫(مسابقة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عمي‬ ‫منيا‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫الفعاليات‬ ‫األخالقي‬ ‫باألداء‬ ‫مكافأة‬ ‫األخالق‬ ‫السموك‬ ‫لتعزيز‬ ‫وسمبية‬ ‫إيجابية‬ ‫ائز‬ ‫جو‬ ‫منح‬ ‫لممصمحة،‬ ‫العام‬ ‫أصحاب‬ ‫لمموظفين‬ ‫جماعية‬ ‫حفمة‬ ‫إقامة‬ ‫ي،‬ ‫أسرىم.‬ ‫اك‬ ‫إشر‬ ‫مع‬ ‫الحسنة‬ ‫األخالق‬	  
	‫بيا‬ ‫قامت‬ ‫التي‬	‫نتائج‬	‫ضوء‬ ‫وفي‬

 ‫اطي‬ ‫الديموقر‬ ‫النمط‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫تبني‬ ‫عدم‬ ‫العاممين‬ ‫مساندة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫القيادة،‬ ‫في‬ ‫بأعماليم،‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ‫االستقاللية‬ ‫من‬ ً ‫ا‬ ‫قدر‬ ‫ومنحيم‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫ليم‬ ‫الفرصة‬ ‫تاحة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫بالمصمحة‬ ‫ام‬ ‫االلتز‬ ‫درجة‬ ‫لدييم‬ ‫ويزيد‬ ‫التنظيمية،‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫لسموكيات‬ ً ‫وفقا‬ ‫التصرف‬ ‫عمي‬ ‫العاممين‬ ‫يشجع‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ 
‫االستطالعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫موضوع‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫الباحثة‬ ‫مشكمة‬ ‫فإن‬ ‫ىذه‬ ‫بأبعاده‬ ‫العمل‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫مستوي‬ ‫انخفاض‬ ‫في‬ ‫رئيسة‬ ‫بصورة‬ ‫تجسيدىا‬ ‫يمكن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ا‬ ‫لمختمفة‬ ( ‫العمل‬ ‫ظرو‬ ، ‫العامة‬ ‫الرفاىية‬ ، ‫الوظيفي‬ ‫الرضا‬ ، ‫العمل‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫الحياة‬ ‫بين‬ ‫ازن‬ ‫التو‬ ، ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ‫العمل،‬ ) ‫ينعك‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫مستوي‬ ‫عمي‬ ‫بالسمب‬ ‫س‬ ‫العمل،‬ ‫سموكيات‬ ‫دور‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫ه‬ ‫وسموكيات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫لعمل‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫العاممين‬ ‫لدي‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬

  ‫المتمثل‬ ‫و‬ ‫تحقيقو‬ ‫إلي‬ ‫البحث‬ ‫يسعي‬ ‫الذي‬ ‫العام‬ ‫اليدف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مبدئية‬ ‫بصفة‬ ‫السائد‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫تحسين‬ ‫إمكانية‬ ‫مدي‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫بسد‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫الضريبي‬ ‫القطاع‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬ ‫خدمة‬ ‫وكذلك‬ ‫لمدولة‬ ‫العامة‬ ‫ازنة‬ ‫المو‬ ‫نفقات‬ ‫يأتي:‬ ‫كما‬ ‫التطبيقية‬ ‫أىميتيا‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫تستمد‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬ ‫القومي،‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫صانعي‬ ‫إمداد‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫مساىمة‬ ‫خالليا‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫باألبعاد‬ ‫القيادة‬ ‫بأبعاد‬ ‫االىتمام‬ ‫مدي‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫وكذا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫و‬ ‫جيده‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫تحقيق‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫جيده‬ ‫عمل‬ ‫سموكيات‬ ‫تحقيق‬ ‫عمي‬ ‫انعكاسو‬ ‫و‬ ‫األبوية‬ . ‫بعد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫المختمفة،‬ ‫افية‬ ‫الديموغر‬ ‫ات‬ ‫لممتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫األردنية‬ ‫العامة‬ ‫المنظمات‬ ‫ع‬ ‫تخثر‬ ‫الخير‬ ‫القائد‬ ‫الفردية‬ ‫امل‬ ‫لمعو‬ ‫معنوي‬ ‫أثر‬ ‫ىناك‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫األردنية،‬ ‫العامة‬ ‫المنظمات‬ ‫في‬ ‫التنظيمي‬ ‫اع‬ ‫الصر‬ ‫مي‬ ً ‫وبناءا‬ ‫ة).‬ ‫الخبر‬ ‫(العمر،‬ ‫الفردية‬ ‫امل‬ ‫لمعو‬ ‫معنوي‬ ‫أثر‬ ‫ىناك‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ‫التنظيمي،‬ ‫اع‬ ‫الصر‬ ‫في‬ ‫العممي)‬ ‫المخىل‬ ‫(النوع،‬ ‫ع‬ ‫العدم‬ ‫الفرض‬ ‫صيغة‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫صياغة‬ ‫يمكن‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫عمي‬ ‫اآلتي:‬ ‫النحو‬ ‫مي‬ 


	‫وبمغة‬ ‫حصرىا‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫البحثية‬ ‫الت‬ ‫التساخ‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عمي‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫إجابات‬ ‫ف‬ ً ‫تحديدا‬ ‫أكثر‬ ‫إ‬ ‫التحميل‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تسعي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫ن‬ ‫يأتي:‬ ‫فيما‬ 0 -‫ىل‬ ‫توجد‬ ‫إ‬ ‫المستقصي‬ ‫اكات‬ ‫إدر‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫ختالفات‬ ‫منيم‬ ‫ف‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫إ‬ ‫تقديم‬ ‫لي‬ ‫يما‬ ‫بمستوي‬ ‫يتعمق‬ ‫القيادات‬ ‫ممارسة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫لسموك‬ ‫الدارية‬ ‫(مكان‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫خصائصيم‬ ‫الختالف‬ ً ‫وفقا‬ ‫العمل،‬ ‫النوع‬ ‫الخدمة)؟‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ ‫المخىل‬ ‫العمر،‬ ، 0 -‫ىل‬ ‫توجد‬ ‫إ‬ ‫اكات‬ ‫إدر‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫ختالفات‬ ‫في‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫منيم‬ ‫المستقصي‬ ‫ما‬ ‫بمستوي‬ ‫يتعمق‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫العمل،‬ ‫(مكان‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫خصائصيم‬ ‫الختالف‬ ً ‫وفقا‬ ‫النوع‬ ‫المخىل‬ ‫العمر،‬ ، ‫الخدمة)؟‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ 5 -‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬ ‫ىل‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫الثالث‬ ‫بأبعادىا‬ -‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ -‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ‫العمل‬ ‫وسموكيات‬ ‫المساعدة‬ ‫(سموك‬ ‫الثالث‬ ‫بأبعادىا‬ -‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ -‫المنحرف)‬ ‫السموك‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫العالقة؟‬ ‫ىذه‬ ‫وقوة‬ ‫نوع‬ ‫وما‬ ‫اسة؟‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ 5 -‫أ‬ ‫ىدا‬ ‫البحث:‬ ‫اآلتي:‬ ‫النحو‬ ‫عمي‬ ‫األىداف،‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحقيق‬ ‫إلي‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الباحثة‬ ‫تسعي‬ 0 -‫تحديد‬ ‫مدي‬ ‫وجود‬ ‫إ‬ ‫ختالف‬ ‫ات‬ ‫في‬ ‫العاممين‬ ‫اكات‬ ‫إدر‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫بمستوي‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫الختالف‬ ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫لسموك‬ ‫الدارية‬ ‫القيادات‬ ‫ممارسة‬ ‫العمل،‬ ‫(مكان‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫خصائصيم‬ ‫النوع‬ ، ‫الخدمة).‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ ‫المخىل‬ ‫العمر،‬ 0 -‫تحديد‬ ‫مدي‬ ‫وجود‬ ‫إ‬ ‫ختالف‬ ‫ات‬ ‫العاممين‬ ‫اكات‬ ‫إدر‬ ‫في‬ ‫بمصمحة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمستوي‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫خصائصيم‬ ‫الختالف‬ ً ‫وفقا‬ ‫العمل،‬ ‫(مكان‬ ‫النوع‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ ‫المخىل‬ ‫العمر،‬ ، ‫الخدمة).‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ 5 -‫وتوصيف‬ ‫تحديد‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫العمل‬ ‫وسموكيات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫وقوة‬ ‫نوع‬ ‫العمل.‬ ‫بسموكيات‬ ‫التنبخ‬ ‫عمي‬ ‫قدرتيا‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ات‬ ‫لمتغير‬ ‫النسبية‬ ‫األىمية‬ ‫وتحديد‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ 6 -‫أىمية‬ ‫البحث:‬ ‫البحث‬ ‫أىمية‬ ‫تنبع‬ ‫أ‬ ) : ‫العممية‬ ‫األىمية‬ 0 -‫بالنسبة‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫أىمية‬ ‫من‬ ‫ليا‬ ‫وما‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫يشمميا‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫أىمية‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫ليذا‬ ‫العممية‬ ‫األىمية‬ ‫تنبع‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫لمصمحة‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫وىي‬ ‫و‬ ‫العمل.‬ ‫سموكيات‬ 0 -‫المساىمة‬ ‫في‬ ‫البحث.‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ 5 -‫إضافة‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫بعممية‬ ‫الخاصة‬ ‫القضايا‬ ‫مناقشة‬ ‫في‬ ‫المبذولة‬ ‫لمجيود‬ ‫امتدادا‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫يعد‬ ‫لطبيعة‬ ‫تتعرض‬ ‫حيث‬ ‫العممية،‬ ‫لممكتبات‬ ‫العمل.‬ ‫سموكيات‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ممارسات‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ( ‫ب‬ ) : ‫التطبيقية‬ ‫األىمية‬ 0 -‫في‬ ‫ودورىا‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫لمصمحة‬ ‫االبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بأىمية‬ ‫العميا‬ ‫ة‬ ‫الدار‬ ‫قيادات‬ ‫لدى‬ ‫الوعى‬ ‫تنميو‬ ‫تحسين‬ ‫العمل.‬ ‫سموكيات‬ 0 -‫م‬ ‫ساعد‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫السياسيات‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫المسئولين‬ ‫ل‬ ‫تكفل‬ ‫التي‬ ‫دارية‬ ‫أن‬ ‫منطمق‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫مستوي‬ ‫تحسين‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أىداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الميمة‬ ‫الوسائل‬ ‫أحد‬ ‫تمثل‬ ‫المصمحة.‬ 5 -7 -‫فر‬ ‫وض‬ ‫البحث:‬ ‫ومخرون،‬ ‫(خشبة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫تناولت‬ 0203 ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫مستوي‬ ‫قياس‬ ) ‫المديرية‬ ‫في‬ ‫يعممون‬ ‫الذين‬ ‫لمموظفين‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫المختمفة،‬ ‫افية‬ ‫الديموغر‬ ‫ات‬ ‫لممتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫اق‬ ‫العر‬ ‫كردستان‬ ‫بإقميم‬ ‫دىوك‬ ‫المحافظة‬ ‫في‬ ‫لمبمديات‬ ‫العامة‬ ‫النتائج‬ ‫القي‬ ‫ألبعاد‬ ‫معنوية‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫إلي‬ ‫باألضافة‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫معنوية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫أبعاد‬ ‫عمي‬ ‫األبوية‬ ‫ادة‬ ‫اممة،‬ ‫(العو‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫تناولت‬ ‫كما‬ ‫التنظيمي،‬ ‫ام‬ ‫االلتز‬ 0202 ) ‫في‬ ‫يعممون‬ ‫الذين‬ ‫لمموظفين‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫مستوي‬ ‫قياس‬ ‫في:"‬ ( ‫األول‬ ‫الفرض‬ : ‫ال‬ ‫توجد‬ ‫إ‬ ‫اكات‬ ‫إدر‬ ‫بين‬

‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫ختالفات‬ ‫في‬ ‫منيم‬ ‫المستقصي‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫خصائصيم‬ ‫الختال‬ ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫لسموك‬ ‫اإلدارية‬ ‫القيادات‬ ‫ممارسة‬ ‫بمستوي‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫العقارية‬ ‫المؤىل‬ ‫العمر،‬ ‫النوع،‬ ‫العمل،‬ ‫(مكان‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫الخدمة).‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬

  ‫العاممين‬ ‫استجابات‬ ‫متوسط‬ ‫في‬ ‫معنوية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروق‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫أنو‬ ‫إلي‬ ‫توصمت‬ ‫كما‬ ‫التنظيمية،‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫وسموك‬ ‫الخدمة،‬ ‫ات‬ ‫(سنو‬ ‫الشخصية‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫إلي‬ ‫يعزي‬ ‫التنظيمية‬ ‫اطنة‬ ‫المو‬ ‫وسموك‬ ‫الوظيفية،‬ ‫الحياة‬ ‫بجودة‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫الجنس،‬ ‫و‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ‫الممارسات‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫عمي‬ ‫ركزت‬ ‫وكما‬ ‫الوظيفة)،‬ ‫و‬ ‫التعميم،‬ ‫ومستوي‬ ‫العمر،‬ ‫و‬ 


	‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫عن‬ ‫وجود‬ ‫الوظيفية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫إيجابية‬ ‫عالقة‬ ‫في‬ ‫يعممون‬ ‫الذين‬ ‫لمموظفين‬ ‫انية‬ ‫إير‬ ‫شركة‬	( ‫اسة‬ ‫در‬ ‫تناولت‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫المختمفة،‬ ‫افية‬ ‫الديموغر‬ ‫ات‬ ‫لممتغير‬ ً ‫وفقا‬ Farideh, 2012 ‫مستوي‬ ‫قياس‬ )
					‫الوظيفية.‬ ‫الحياة‬
	‫اكات‬ ‫إدر‬ ‫بين‬	‫إ‬	‫توجد‬	‫ال‬	‫الثاني‬ :	‫الفرض‬

‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫ختالفات‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫منيم‬ ‫المستقصي‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ً ‫وفقا‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫بمستوي‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫العقارية‬ ‫النوع،‬ ‫العمل،‬ ‫(مكان‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫خصائصيم‬ ‫الختال‬ ‫الخدمة)‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ ‫المؤىل‬ ‫العمر،‬ .

  
	( ‫اسة‬ ‫در‬ ‫فنجد‬ ‫العمل،‬ ‫وسموكيات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تعددت‬ al., 2012 ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫إيجابية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫إلي‬ ) ‫توصمت‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫لمعاممين.‬ ‫الوظيفي‬ ‫األداء‬ ‫وبين‬ Chen et ( ‫اليادي‬ ‫عبد‬ & ‫العابدي‬ ) ‫ة)‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫الستبدادية‬ ‫(القيادة‬ ‫الثالثة‬ ‫بأبعادىا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أن‬ ‫الم‬ ‫في‬ ‫المرخوسين‬ ‫لدي‬ ‫المنحرف‬ ‫السموكيات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫االيجابية‬ ‫السموكيات‬ ‫تعزيز‬ ‫عمي‬ ً ‫ا‬ ‫مباشر‬ ً ‫ا‬ ‫تأثير‬ ‫ليا‬ ‫نظمات.‬ ‫السادس‬ ‫اآلتي:‬ ‫النحو‬ ‫عمي‬ ‫العدم‬ ‫الفرض‬ ‫صيغة‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫الفرض‬ ‫صياغة‬ ‫يمكن‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫عمي‬ ً ‫وتأسيسا‬ ‫الفرض‬ ‫الثالث‬ : ‫ال‬ ‫توجد‬ ‫عالقة‬ ‫مباشرة‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫ب‬ ‫مصمحة‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫العقارية‬ ‫محل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫العمل.‬ ‫وسموكيات‬
	8 ‫يأتي:‬ ‫فيما‬ ‫استين‬ ‫الدر‬ ‫ىاتين‬ ‫توضيح‬ ‫ويمكن‬ ‫ميدانية،‬ -‫البحث:‬ ‫منيجية‬ ‫عمي‬ ‫لمحصول‬ ‫الالزمة‬ ‫البيانات‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫مكتبية‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫عمي‬ ‫الباحثة‬ ‫اعتمدت‬ ‫البحث،‬ ‫ىذا‬ ‫أىداف‬ ‫لتحقيق‬
	‫المكتبية:	-	1	8 /

‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أن‬

  ‫وبعد‬ ‫الستطالعية،‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ضمن‬ ‫الباحثة‬ ‫بيا‬ ‫قامت‬ ‫التي‬ ‫االستكشافية‬ ‫الكمتبية‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ً ‫استكماال‬ ‫مع‬ ‫إتضحت‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬ ‫وفروضو)،‬ ‫أىدافو،‬ ‫و‬ ‫البحث،‬ ‫الت‬ ‫وتساخ‬ ‫مشكمة‬ ‫من:‬ ‫كل‬ ‫تحديد‬ ‫حيث‬ ‫(من‬ ‫البحث‬ ‫الم‬ ، ً ‫عمقا‬ ‫أكثر‬ ‫مكتبية‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫البحث،‬ ‫ىذا‬ ‫أىداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الضرورية‬ ‫الثانوية‬ ‫البيانات‬ ‫عمي‬ ‫الحصول‬ ‫عمي‬ ‫ولمحصول‬ ‫البحث،‬ ‫بموضوعات‬ ‫المتعمقة‬ ‫الثانوية‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫جمع‬ ‫استيدفت‬ ‫إعتمدت‬ ‫البيانات،‬ ‫ىذه‬ ‫البحوث.‬ ‫و‬ ‫الدوريات،‬ ‫و‬ ‫المقاالت،‬ ‫و‬ ‫العممية،‬ ‫المخلفات‬ ‫أىميا:‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫مصادر،‬ ‫عدة‬ ‫عمي‬ ‫الباحثة‬ 


	-/ 1 ‫القاىر‬ ‫منطقة‬ ‫تضم‬ ‫حدود‬ ‫البحث:‬ -‫ال‬ ‫المكانية:‬ ‫حدود‬ ‫يأتي:‬ ‫فيما‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫حدود‬ ‫تتمثل‬ ‫إقتصرت‬ ‫ىذه‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ب‬ ‫ة)‬ ‫الجيز‬ ‫و‬ ‫ة،‬ ‫(القاىر‬ ‫منطقتي‬ ‫عمي‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ n= ( ‫ة‬ 35 ( ‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫منطقة‬ ‫وتضم‬ ‫مأمورية)،‬ 00 ‫مأمورية)‬ . / 2 -‫الحدود‬ ‫البشرية‬ : ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫اقتصرت‬ ‫العاممين‬ ‫عمي‬ ‫ب‬ ‫منطقتي‬ ‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫حيث‬ . / 3 -‫الزمنية‬ ‫الحدود‬ : ‫مصادرىا‬ ‫من‬ ‫لمبحث‬ ‫الالزمة‬ ‫األولية‬ ‫البيانات‬ ‫تجميع‬ ‫فييا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الفتر‬ ‫في‬ ‫وتتمثل‬ ‫المختمفة،‬ ‫وديسمبر‬ ‫نوفمبر‬ ‫شيري‬ ‫وىي‬ 0202 ‫م.‬ -‫وعينة‬ ‫مجتمع‬ ‫البحث:‬ / 1 -‫مجتمع‬ : ‫حيث‬ ( n ‫العينة‬ ‫حجم‬ = ) ( N ‫مجتمع‬ ‫حجم‬ = ) ‫اسة‬ ‫الدر‬ ( z ‫وىى‬ ‫المعياري‬ ‫الخطأ‬ ‫حدود‬ = ) 0.26 ‫ثقة‬ ‫درجة‬ ‫عند‬ 23 % ( P ‫مجتمع‬ ‫خصائص‬ ‫فييا‬ ‫افر‬ ‫تتو‬ ‫التى‬ ‫بالعينة‬ ‫المفردات‬ ‫عدد‬ ‫نسبة‬ = ) ‫اسة‬ ‫الدر‬ = ‫وىى‬ 32 % ( e = ‫وىو‬ ‫النسبة‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ‫بو‬ ‫المسموح‬ ‫العينة‬ ‫خطا‬ = ) 23 , ‫العينة:‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫السابقة‬ ‫المعادلة‬ ‫وباستخدام‬ ‫البحث:‬ ‫مجتمع‬ ‫يشير‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫ة‬ ‫الظاىر‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫المفردات‬ ‫جميع‬ ‫أنو"‬ ‫عمي‬ ‫الحصائية‬ ‫النظر‬ ‫وجية‬ ‫من‬ ‫حوليا"‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ومطموب‬ ‫أكثر،‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫صفة‬ ‫في‬ ‫وتشترك‬ ‫البحث،‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫ىذ‬ ‫مجتمع‬ ‫ه‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫جميع‬ ‫العاممين‬ ‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫بمنطقتي‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫ويتكون‬ ‫من‬ ‫فئات‬ ‫أربعة‬ ‫وىم‬ ( ‫عددىم‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ ‫اف)،‬ ‫وصر‬ ‫داريين،‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وكتبو‬ ‫وباحث،‬ ‫(مأمور،‬ 3625 ‫مفردة)‬ ( ‫تضم‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫منطقة‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ ( ‫عددىم‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ ‫مأمورية)‬ 0305 ( ‫تضم‬ ‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫ومنطقة‬ ‫موظف)‬ 00 ( ‫عددىم‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ ‫مأمورية)‬ 0062 ( ‫رقم‬ ‫الجدول‬ ‫ويوضح‬ 0 ‫مجتمع‬ ) ‫البحث‬ ‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫بمنطقتي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫موظف).‬ 35 3625 ( × 0,26 ) 2 × 2,32 ( 0 -2,32 ) ‫العينة‬ ‫حجم‬ = = 355 ‫مفردة‬ 3625 × ( 2,23 ) 2 ( + 0,26 ) 2 × 2,32 ( 0 -2,32 )
		( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫الجيزة‬ ‫و‬ ‫القاىرة‬ ‫ب‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ 1 )	‫بمنطقتي‬	‫البحث‬	‫مجتمع‬ ‫حجم‬
	‫اإلجمالي‬	‫ا‬ ‫صر‬	‫العاممين‬ ‫عدد‬ ‫داريين‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫كتبو‬	‫باحث‬	‫مأمور‬	‫منطقة‬	‫م‬
	2423	719		511	412	792	‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫منطقة‬	1
	2261	652		495	384	729	‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫منطقة‬	2
	4683	1371		1115	786	1521	‫اإلجمالي‬
			0200 .	‫يناير‬	‫شير‬ ‫عن‬ ‫ية،‬ ‫العقار‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫العاممين‬ ‫لشئون‬ ‫ية‬ ‫المركز‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫المصدر:‬
	8 / ‫فروض‬ ‫صحة‬ ‫عدم‬ / ‫صحة‬ ‫إختبار‬ 2 -‫الميدانية:‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫إلي‬ ‫إضافة‬ ‫البحث،‬ ‫الت‬ ‫تساخ‬ ‫عمي‬ ‫لإلجابة‬ ‫الالزمة‬ ‫األولية‬ ‫البيانات‬ ‫وتحميل‬ ‫جمع‬ ‫الميدنية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫إستيدفت‬ ‫أىدافو.‬ ‫تحقيق‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫البحث،‬ / 2 -‫عينة‬ ‫البحث:‬ ‫نظر‬ ً ‫ا‬ ‫لكبر‬ ‫مجتمع‬ ‫حجم‬ ‫البحث‬ ( ‫عدده‬ ‫يبمغ‬ ‫الذي‬ 4683 ‫ارتفاع‬ ‫و‬ ‫العقارية،‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫العاممين‬ ‫من‬ ) ‫أسموب‬ ‫اختبار‬ ‫تقرر‬ ‫قفد‬ ‫العممي،‬ ‫البحث‬ ‫عممية‬ ‫في‬ ‫اعاتيم‬ ‫مر‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫أساسيين‬ ‫كعاممين‬ ‫الوقت‬ ‫وطول‬ ‫التكمفة‬ ‫با‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫العينات‬ ‫لبحث‬ ‫محل‬ ‫البحث‬ ‫لمجتمع‬ ‫ممثمة‬ ‫ائية‬ ‫عشو‬ ‫عينة‬ ‫الباحثة‬ ‫اعتمدت‬ ‫حيث‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫قد‬ ‫وبالتالي‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫اآلتي‬ ‫القانون‬ ‫عمي‬ ‫باالعتماد‬ : ‫(إدريس،‬ 0222 )

‫كل‬ ‫تمثيل‬ ‫نسبة‬ ‫اعاة‬ ‫مر‬ ‫مع‬ ‫الجيزة،‬ ‫و‬ ‫القاىرة‬ ‫بمنطقتي‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫العاممين‬ ‫عينة‬ ‫توزيع‬ ‫يمي‬ ‫وفيما‬ ‫اإلجمالي،‬ ‫إلي‬ ‫فئة‬ ( ‫رقم‬ ‫الجدول‬ ‫ويوضح‬ 2 ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫توزيع‬ ) ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 2 ) ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫ضريبية‬ ‫منطقة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫توزيع‬ ‫البحث‬

  
				3 )	( ‫رقم‬ ‫جدول‬
	‫العنية‬ ‫حجم‬	‫النسبة‬	‫المجتمع‬	‫منطقة‬
	185	%	52	2423	‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫منطقة‬
	171	%	48	2261	‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫منطقة‬
	355	%	111	4683	‫اإلجمالي‬
	‫الباحثة‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫المصدر:‬ ‫ال‬ ‫عينة‬ ‫ولسحب‬ ‫بحث‬ ‫ة،‬ ‫الجيز‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫بمنطقتي‬ ‫اف)‬ ‫صر‬ ‫داريين،‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫كتبو‬ ‫باحث،‬ ‫(مأمور،‬ ‫الجمالي‬ ‫العدد‬ ‫توزيع‬ ‫تم‬ ، ‫منطقة‬ ‫كل‬ ‫لتمثيل‬ ‫الطبقة‬ ‫ائية‬ ‫العشو‬ ‫العينة‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫الطبقة‬ ‫حجم‬ ‫مع‬ ‫المتناسب‬ ‫التخصيص‬ ‫لقاعدة‬ ً ‫وفقا‬ ‫يتض‬ ‫وذلك‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫من‬ ‫ح‬ 5 ‫االتي:‬ )

‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫ا‬ ‫وصر‬ ‫داريين‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وكتبو‬ ‫وباحث‬ ‫مأمور‬ ‫عينة‬ ‫مفردات‬ ‫توزيع‬

  ‫ياا‬ ‫سلهو‬ ‫نوملم،‬ ‫ليلاب‬ ‫حلوألب‬ ‫ةبويلد،‬ ‫نديلاألب‬ ‫ق‬ ‫نبحلا‬ ‫ا‬ ‫مغييلت‬ ‫تحهيلم‬ ‫نموذج‬ ‫توضيح‬ ‫يمكن‬ ‫سبق،‬ ‫ما‬ ‫عهي‬ ‫وبناءً‬ 


	‫منطقة‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫منطقة‬ ‫ة‬ ‫الجيز‬ ‫منطقة‬ ‫العمل:‬ ‫سموكيات‬ ‫قياس‬ ‫(ج)‬ ‫الوظيفية‬ ‫الدرجة‬ ‫مأمور‬ ‫باحث‬ ‫كتبو‬ ‫داريين‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫صر‬ ‫مأمور‬ ‫باحث‬ ‫استخداميا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫لممقاييس‬ ‫ميداني‬ ‫مسح‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫بعد‬ ‫المجتمع‬ ‫مفردات‬ ‫عدد‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ 792 17 % 412 9 % 511 11 % 719 15 % 729 16 % 384 8 % -‫الباحثة‬ ‫عمم‬ ‫حد‬ ‫عمي‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ 61 32 39 53 57 -‫لقيا‬ ‫الذي‬ ‫المقياس‬ ‫عمي‬ ‫الباحثة‬ ‫اعتمدت‬ ‫العمل،‬ ‫بسموكيات‬ ‫الخاص‬ ‫المقياس‬ ‫ولتصميم‬ ‫سابقة،‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫س‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫قدمتو‬ ( Podsakoff et al., 2000 ) ( ‫من‬ ‫المكون‬ ‫و‬ 02 ‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ) ‫(سموك‬ ‫المساعدة‬ -‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ -‫المنحرف)‬ ‫السموك‬ . ‫ولقياس‬ ( ‫"ليكرت"‬ ‫مقياس‬ ‫استخدم‬ ‫تم‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ Likert Scale ) ‫درجات‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫المكون‬ ‫الرقم‬ ‫أشار‬ ‫(حيث‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫وعدم‬ ‫افقة‬ ‫لممو‬ 0 ‫الرقم‬ ‫أشار‬ ‫بينما‬ ‫التامة،‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫عدم‬ ‫إلي‬ 3 ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫التامة،‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫إلي‬ ‫المقياس‬ ‫تضمن‬ ‫وقد‬ ‫المنتصف).‬ ‫في‬ ‫محايدة‬ ‫درجة‬ 02 ( ‫ة‬ ‫عبار‬ 2 ‫لق‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫و‬ ‫المساعدة،‬ ‫سموك‬ ‫بعد‬ ‫ياس‬ 6 ‫لقياس‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫و‬ ‫العاممين،‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫بعد‬ 2 ‫المنحرف).‬ ‫السموك‬ ‫بعد‬ ‫لقياس‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ 28 ‫داريين‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫كتبو‬ 495 11 % 36 ‫ا‬ ‫صر‬ 652 14 % 51 ‫اإلجمالي‬ 4683 111 % 355 ‫(ج)‬ ‫افية:‬ ‫الديموجر‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫مقياس‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫لمعاممين‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ‫يأتي‬ ‫بما‬ ‫متعمقة‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫أسئمة‬ ‫ستة‬ ‫باستخدام‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العمل‬ ‫(مكان‬ -‫النوع‬ -‫العمر‬ -‫العممي‬ ‫المخىل‬ -‫الحالية‬ ‫الوظيفة‬ -‫الخدمة)‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ .
					‫الباحثة.‬ ‫إعداد‬ ‫المصدر:‬
			(	11 ‫ق‬ ‫رقم‬ ‫نشكم‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫نومم)،‬ -‫ات‬ ‫متغير‬ ‫البحث‬ 1 .) ‫المستخدمة‬ ‫المقاييس‬ ‫و‬ 11 / 1 -‫ات‬ ‫متغير‬ ‫البحث‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫البحث‬ ‫إلي‬ ‫مجموعتين:‬ :
	‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ ‫المستقل،‬ ‫المتغير‬	( -Paternalistic Leadership ) ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫تمثل‬ : ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ -‫المتسمطة).‬ ‫القيادة‬	‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬	( ‫أ‬ )
	‫(سموك‬ ‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬	‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫التابع‬ ‫المتغير‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫تمثل‬ :) ‫المنحرف).‬ ‫السموك‬	‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫المساعدة‬ -‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ( Work Behaviors -	( ‫ج‬ )
	11 / ( ‫أ‬ ) ‫األبوية:‬ ‫القيادة‬ ‫قياس‬ 2 -‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المقاييس‬ ‫استخداميا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫لممقاييس‬ ‫ميداني‬ ‫مسح‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫بعد‬ ‫البحث‬ : ‫المقياس‬ ‫عمي‬ ‫أساسية‬ ‫بصفة‬ ‫الباحثة‬ ‫اعتمدت‬ ‫األبوية،‬ ‫بالقيادة‬ ‫الخاص‬ ‫المقياس‬ ‫ولتصميم‬ ‫سابقة،‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫األبوية‬ -‫الباحثة‬ ‫عمم‬ ‫حد‬ ‫عمي‬ -‫القيادة‬ ‫لقياس‬ ( ‫اسة‬ ‫در‬ ‫قدمتو‬ ‫الذي‬ Cheng et al., 2004 ( ‫من‬ ‫المكون‬ ‫و‬ ) 02 ‫تتمثل‬ ‫رئيسية‬ ‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ) ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫في‬ -‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ -‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ( ‫"ليكرت"‬ ‫مقياس‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫ولقياس‬ Likert Scale ‫افقة‬ ‫لممو‬ ‫درجات‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫المكون‬ ) ‫الرقم‬ ‫أشار‬ ‫(حيث‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫وعدم‬ 0 ‫الرقم‬ ‫أشار‬ ‫بينما‬ ‫التامة،‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫عدم‬ ‫إلي‬ 3 ‫محايدة‬ ‫درجة‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫التامة،‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫إلي‬ ‫المقياس‬ ‫تضمن‬ ‫وقد‬ ‫المنتصف).‬ ‫في‬ 02 ( ‫ة‬ ‫عبار‬ 00 ‫و‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫لقياس‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ 2 ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫لقياس‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫و‬ ‫األخالقية،‬ 2 ‫المتسمطة).‬ ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫لقياس‬ ‫ات‬ ‫عبار‬

‫رقم‬ ‫شكل‬ 1 ) ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫نموذج‬ ‫المصدر‬ ‫السابقة.‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الباحثة‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ : ‫األبوٌة‬ ‫القٌادة‬ ‫العمل‬ ‫سلوكٌات‬ ‫الخٌرة‬ ‫القٌادة‬ ‫األخالقٌة‬ ‫القٌادة‬ ‫المتسلطة‬ ‫القٌادة‬ ‫المساعدة‬ ‫سلوك‬ ‫العاملٌن‬ ‫صوت‬ ‫سلوك‬ ‫المنحرف‬ ‫السلوك‬ H3 ‫الخصائص‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ H1 H2 12 - ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫أساليب‬ ‫فروض‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫و‬ ‫البحث:‬

  
	‫إحصائية،‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫عدة‬ ‫باستخدام‬ ‫البحث‬ ‫فروض‬ ‫باختبار‬ ‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫الحصائية‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫حزمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫المستخدمة،‬ ‫التحميل‬ ‫ة‬ ‫الجاىز‬ ( SPSS Version 23 ‫تتناسب‬ ‫أساليب‬ ‫مع‬ ‫افق‬ ‫وتتو‬ ‫وبرنامج‬ ) ( AMOS Version 23 ‫يأتي:‬ ‫كما‬ )
	12 ‫التالي:‬ ‫العرض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫أساليب‬ ‫توضيح‬ ‫يمكن‬ / 1 -‫البيانات:‬ ‫تحميل‬ ‫أساليب‬
	‫(أ)‬ ‫األسموب‬ ‫ىذا‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫ولقد‬ ‫المحتوي،‬ ‫متعددة‬ ‫المقاييس‬ ‫في‬ ‫الثبات‬ ‫و‬ ‫العتمادية‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫بغرض‬ ‫وذلك‬ ‫ألفا‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫أسموب‬ Alpha Correlation Cofficient : ‫ألفا‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫أسموب‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫لالختبار.‬ ‫الخاضع‬ ‫المقياس‬ ‫منيا‬ ‫يتكون‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫بين‬ ‫الداخمي‬ ‫التناسق‬ ‫درجة‬ ‫عمي‬ ‫ه‬ ‫لتركيز‬ ‫الحصائي‬
	‫(ب)‬ ‫بالمتغير‬ ‫التنبخ‬ ‫خاللو‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫التنبخية،‬ ‫الحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫المتعدد‬ ‫االرتباط‬ ‫و‬ ‫االنحدار‬ ‫تحميل‬ ‫أسموبي‬ ‫االنحدار‬ ‫تحميل‬ ‫أسموب‬ ‫و‬ ‫المتعدد‬ ‫االرتباط‬ Multiple Regression & Correlation Analysis : ‫يعد‬ ‫المتعدد‬ ‫االرتباط‬ ‫و‬ ‫االنحدار‬ ‫تحميل‬ ‫أسموبي‬ ‫ىذا‬ ‫استخدام‬ ‫وتم‬ ‫المستقمة،‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫قيم‬ ‫أساس‬ ‫عمي‬ ‫التابع،‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ( ‫ة‬ ‫الجاىز‬ ‫الحصائية‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫حزمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ SPSS ،) ‫ىو‬ ‫إستخدامة‬ ‫من‬ ‫اليدف‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫وكل‬ ‫إجمالي،‬ ‫بشكل‬ ً ‫مأخوذا‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫قوة‬ ‫ودرجة‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫المنح‬ ‫السموك‬ ‫العاممين،‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫المساعدة،‬ ‫(سموك‬ ‫اتو‬ ‫متغير‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫حده.‬ ‫عمي‬ ‫رف)‬
	‫(ج)‬ ‫لالختالف،‬ ‫أساس‬ ‫العتبارىا‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أسموب‬ ‫عمي‬ ‫مجموعتين‬ ‫بين‬ ‫االختالف‬ ‫درج‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫االتجاه‬ ‫االتجاه‬ ‫أحادي‬ ‫التباين‬ ‫تحميل‬ ‫أسموب‬ One -Way ANOVA : ‫أحادي‬ ‫التباين‬ ‫تحميل‬ ‫أسموب‬ ‫تستخدم‬ ‫تحديد‬ ‫بيدف‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫األسموب‬ ‫بيذا‬ ‫الباحثة‬ ‫تستعين‬ ‫وسوف‬ ‫بمصمحة‬ ‫العاممين‬ ‫بين‬ ‫االختالف‬ ‫درجة‬ ‫العمل.‬ ‫حياة‬ ‫وجودة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ألبعاد‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬
	-	2	/	12

‫لفروض‬ ‫المستخدمة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫البحث‬ :

  ‫معيا،‬ ‫افق‬ ‫وتتو‬ ‫المستخدمة‬ ‫التحميل‬ ‫أساليب‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫الحصائية،‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ً ‫عددا‬ ‫الباحثة‬ ‫استخدمت‬ ‫وذ‬ ‫يأتي:‬ ‫فيما‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫لفروض‬ ‫الحصائية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫وتتمثل‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫ىذا‬ ‫فروض‬ ‫اختبار‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫الثبات‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫ألفا‬ ‫الرتباط‬ ‫معامل‬ ‫أسموب‬ ‫ويعتبر‬ ‫لمقياس‬ ‫المتعددة‬ ‫المحتويات‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫افق‬ ‫التو‬ ‫أو‬ ‫االتساق‬ ‫قياس‬ ‫عمي‬ ‫قدرتو‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الدقة‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫بدرجة‬ ‫ويتسم‬ 


	‫اختبار‬ ‫اختبار‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫استخداميما‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫العمل،‬ ‫حياة‬ F-Test ‫معنوي‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ F-Test ‫وجودة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫في‬ ‫الخدمة)‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ ‫المخىل‬ ‫(العمر،‬ ‫لتأثير‬ 3 ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫يمي‬ ‫وفيما‬ ،% T-Test ‫النوع)،‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫(مكان‬ ‫بالنسبة‬ ‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫ويتعمق‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫اختبار‬ ‫يدف‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫مدي‬ ‫تحديد‬ ‫ممارسة‬ ‫بمستوي‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ ‫العاممين‬ ‫اكات‬ ‫إدر‬ ‫في‬ ‫إختالفات‬ ‫وجود‬ ‫لسموك‬ ‫الدارية‬ ‫القيادات‬ ‫العمل‬ ‫وسموكيات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫(مك‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫خصائصيم‬ ‫الختالف‬ ‫وفقا‬ ‫العمل،‬ ‫ان‬ ‫الخدمة)‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ ‫المخىل‬ ‫العمر،‬ ‫النوع،‬ .
	13 ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫بمتغير‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ -‫المقاييس:‬ ‫في‬ ‫اإلعتمادية‬ / ‫الثبات‬ ‫مستوي‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫لجمع‬ ‫االستقصاء‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫إستخداميا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المقاييس‬ ‫في‬ ‫الصدق‬ ‫و‬ ‫الثبات‬ ‫تحميل‬ ‫نتائج‬ ‫الجزء‬ ‫ىذا‬ ‫يناقش‬ ‫يمي:‬ ‫كما‬ ‫وذلك‬ ‫الميدانية،‬
	13 / ‫ال‬ ‫أو‬ ‫الخاصية‬ ‫نفس‬ ‫لقياس‬ ‫ولكن‬ ‫متعددة،‬ ‫ألسئمة‬ ‫ومستقمة‬ ‫متنوعة‬ ‫ظروف‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫متسقة‬ 1 -‫المقاييس:‬ ‫في‬ ‫اإلعتمادية‬ / ‫الثبات‬ ‫مستوي‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫الدرجة‬ ‫إلي‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫العتمادية‬ ‫أو‬ ‫الثبات‬ ‫مفيوم‬ ‫يشير‬ ‫نتائج‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫المقياس‬ ‫بيا‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫االىتمام‬ ‫محل‬ ‫موضوع‬ ‫منيم.‬ ‫المستقصي‬ ‫مجموعة‬ ‫نفس‬ ‫وبإستخدام‬ ‫القياس،‬ ‫في‬ ‫العتمادية‬ / ‫(إدريس،‬ ‫المستخدم‬ 0206 .) ‫االتساق‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫لمتحقق‬ ‫وذلك‬ ‫منفصمة،‬ ‫ة‬ ‫مر‬ ‫عشر‬ ‫ثالثة‬ ‫ألفا‬ ‫الرتباط‬ ‫معامل‬ ‫أسموب‬ ‫تطبيق‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫الخاضعة‬ ‫المقاييس‬ ‫من‬ ‫فرعي‬ ‫مقياس‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫العتمادية‬ ‫أو‬ ‫الثبات‬ ‫مستوي‬ ‫من‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫اخمي‬ ‫الدر‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫لقياس‬ ‫المستخدمة‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫المقاييس‬ ‫اختبار‬ ‫و‬ ‫لنتمية‬ ‫العامة‬ ‫لممبادئ‬ ً ‫ووفقا‬ ‫العمل،‬ ‫سموكيات‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫إجمالي‬ ‫إرتباط‬ ‫معامل‬ ‫عمي‬ ‫يحصل‬ ‫متغير‬ ‫أي‬ ‫إستبعاد‬ ‫تقرر‬ ‫فقد‬ ‫الجتماعية‬ ‫البحوث‬ 2,52 ‫باقي‬ ‫وبين‬ ‫بينو‬ ‫(إدريس،‬ ‫نفسو‬ ‫المقياس‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ 0206 ‫يمي:‬ ‫كما‬ ‫وذلك‬ )
	( ‫اختبار‬ ‫بيدف‬ ‫استخداميما‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫أ‬ ) ‫اختبار‬ F-Test ‫اختبار‬ ‫و‬ Multiple Regression/ Correlation Analysis ‫ت‬ T-Test ‫صا‬ ُ ‫الم‬ ‫ح‬ : ‫الفرض‬ ‫الثالث‬ ‫ويتعمق‬ ، ‫الفرض‬ ‫المتعدد‬ ‫االرتباط‬ ‫و‬ ‫االنحدار‬ ‫تحميل‬ ‫ألسموب‬ ‫بان‬ ‫الثالث‬ ‫ب‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫وقوة‬ ‫نوع‬ ‫وتوصيف‬ ‫تحديد‬
	‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫(ب)‬ ‫اختبار‬ ‫يعتبر‬ ‫كما‬ ‫األنثي)‬ ‫و‬ ‫(الذكر،‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫و‬ ‫ة)،‬ ‫الجيز‬ ‫ومنطقة‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫(منطقة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫بين‬ ‫لممقارنة‬ ‫العمل‬ ‫وسموكيات‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫بمصمحة‬ . T-Test ‫استخدامو‬ ‫تم‬ ‫ولذلك‬ ‫مستقمتين،‬ ‫عينتين‬ ‫لمقارنة‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫الحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫اختبار‬ F-Test ‫مستق‬ ‫عينات‬ ‫ثالث‬ ‫بين‬ ‫لممقارنة‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫الحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫استخدام‬ ‫وقد‬ ‫أكثر،‬ ‫أو‬ ‫مة‬

( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 4 ) ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المقاييس‬ ‫محتويات‬ ‫بين‬ ‫الداخمي‬ ‫االتساق‬ ‫درجة‬ ‫تقييم‬ ‫ألفا‬ ‫اإلرتباط‬ ‫معامل‬ ‫بإستخدام‬ ‫البحث‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫عدد‬ ( ‫الثبات‬ ‫معامل‬ Alpha ‫كرونباخ‬ ‫ألفا‬ )

  
	‫كرونباخ‬ ‫ألفا‬ )	Alpha	( ‫الثبات‬ ‫معامل‬	‫ات‬ ‫العبار‬ ‫عدد‬	‫ات‬ ‫المتغير‬
				‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬	
		14831		7	‫المساعدة‬ ‫سموك‬	1
		14915		6	‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬	2
		14913		7	‫المنحرف‬ ‫السموك‬	3
				‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫مقياس‬	
		14942		11	‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬	1
		14888		8	‫األخالقية‬ ‫القيادة‬	2
		14892		9	‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬	3
		14871		28	‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫مقياس‬ ‫إجمالي‬

‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫إجمالي‬ 21 14847 ‫المصدر‬ ‫نتائج‬ : ‫المقياس‬ ‫إلي‬ ‫باالضافة‬ ‫حدة،‬ ‫عمي‬ ‫لالختبار‬ ‫الخاضع‬ ‫المقياس‬ ‫أبعاد‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫كل‬ ‫عمي‬ ‫األسموب‬ ‫ىذا‬ ‫تطبيق‬ ‫(تم‬ ‫االحصائي‬ ‫التحميل‬ ‫االجمالي).‬ ‫(أ)‬ - ‫األبوية:‬ ‫القيادة‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫اإلعتمادية‬ / ‫الثبات‬ ‫مستوي‬

  
					‫جدول‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫لمقياس‬ ‫العاممي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ( ‫رقم‬ 5 )
	3	‫امل‬ ‫العو‬ 2	1		‫العببرات‬	‫م‬
					‫الػائلت.‬	1
		‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ( ‫نحو‬ ‫يمثل‬ 14871 ( ‫عمي‬ ‫المقياس‬ ‫إشتمل‬ ‫كما‬ ‫العتمادية،‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫لدرجة‬ ‫مخشر‬ ‫وىو‬ ) ‫السابق‬ ‫ألف‬ ‫معامل‬ ‫أن‬ ‫أظيرت‬ ‫العتمادية‬ ‫تحميل‬ ‫نتائج‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫لمقياس‬ ‫ا‬ 02 ‫فإن‬ ‫ولذلك‬ ‫ة)،‬ ‫عبار‬ ‫العقارية.‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫قياس‬ ‫في‬ ‫عميو‬ ‫العتماد‬ ‫يمكن‬ ‫لإلختبار‬ ‫الخاضع‬ ‫المقياس‬
		( ‫ب‬ ) ( ‫نحو‬ ‫يمثل‬ ‫العمل‬ -‫في‬ ‫اإلعتمادية‬ / ‫الثبات‬ ‫مستوي‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السابق‬ ‫سموكيات‬ ‫لمقياس‬ ‫ألفا‬ ‫معامل‬ ‫أن‬ ‫أظيرت‬ ‫العتمادية‬ ‫تحميل‬ ‫نتائج‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫العمل:‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ 14847 ( ‫عمي‬ ‫المقياس‬ ‫إشتمل‬ ‫كما‬ ‫العتمادية،‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫لدرجة‬ ‫مخشر‬ ‫وىو‬ ) 02 ‫ولذلك‬ ‫ة)،‬ ‫عبار‬ ‫عميو‬ ‫العتماد‬ ‫يمكن‬ ‫لإلختبار‬ ‫الخاضع‬ ‫المقياس‬ ‫فإن‬ ‫العقارية.‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫قياس‬ ‫في‬
		13 / ‫المقياس‬ ‫بنية‬ ‫وصدق‬ ‫صالحية‬ 2 -‫تقييم‬ ‫الصالحية‬ ( ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫لممقاييس‬ ‫الصدق)‬ Construct Validity : ‫من‬ ‫أقل‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫اختصارىا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫تمخيص‬ ‫وتعني‬ ‫االستكشافي‬ ‫العاممي‬ ‫التحميل‬ ‫ويعد‬ ‫عامل،‬ ‫اسم‬ ‫منيا‬ ‫كل‬ ‫عمي‬ ‫يطمق‬ ‫مجموعات‬ ‫إلي‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫تقسيم‬ ‫أو‬ ‫امل‬ ‫العو‬ Exploratory Factor Analysis (EFA) ‫اختبار‬ ‫في‬ ‫فعاليتيا‬ ‫أثبتت‬ ‫التي‬ ‫الحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫المستخ‬ ‫المقياس‬ ‫صالحية‬ ‫منيا‬ ‫كل‬ ‫يضم‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫األساسية‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلي‬ ‫التوصل‬ ‫عمي‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫دم،‬ ‫امل‬ ‫بالعو‬ ‫العالية‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫وذات‬ ‫المستخدم‬ ‫المقياس‬ ‫يتضمنيا‬ ‫التي‬ ‫المحتويات‬ ‫أو‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫الضع‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫ذات‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫استبعاد‬ ‫مع‬ ‫العاممي‬ ‫التحميل‬ ‫أسموب‬ ‫من‬ ‫المستخرجة‬ ‫يقررىا‬ ‫التي‬ ‫يفة‬ ( ‫العاممي‬ ‫التحميل‬ ‫تطبيق‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬ ‫الباحث.‬ EFA ‫األساسية‬ ‫المكونات‬ ‫طريقة‬ ‫باستخدام‬ ) Principal Component Analysis ‫المتعاقب‬ ‫التدوير‬ ‫بطريقة‬ ‫ة‬ ‫معزز‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫الستخالص‬ ‫وذلك‬ Varimax Rotation ‫المستخرجة.‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫تفسير‬ ‫تبسيط‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫أفضل‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬ ‫ة‬ ‫األخير‬ ‫أن‬ ‫اعتبار‬ ‫عمي‬
		‫رقم‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ )	02	1 ( 3 -‫اآلتي:‬ ) ‫األبوية:‬ ‫القيادة‬ ‫لمقياس‬ ‫العاممي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ( ‫من‬ ‫المكون‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫لمقياس‬ ‫العاممي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ‫توضيح‬ ‫يمكن‬

‫مً‬ ‫فسد‬ ‫بمثابت‬ ‫بأوي‬ ‫حشػسوي‬ ‫معي‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫حػامل‬ ‫ظسيقت‬ 048,0 2 ‫الػمل.‬ ‫ضغغ‬ ‫جخفيض‬ ‫أجل‬ ‫مً‬ ‫إلاخاغب‬ ‫ا‬ ‫أواجه‬ ‫خين‬ ‫الػىن‬ ‫يد‬ ‫لي‬ ‫يقدم‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ 048

  
	,0				
	04000 0400,	‫الػمل.‬ ‫غالقاث‬ ‫غً‬	ً ‫بػيدا‬ ‫الصخطيت،‬ ‫بدياحي‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يهخم‬ ‫اختي.‬ ‫بس‬ ً ‫ئهخماما‬ ‫از‬ ‫باطخمس‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يظهس‬	3 4
	040,0				‫العازئت.‬ ‫الحاالث‬ ‫في‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يظاغدوي‬	5
	04,,0 040,,	.	ً ‫ظىيال‬	‫للمسؤوطين.‬ ‫السفاهيت‬ ‫جدقيق‬ ‫ئلي‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يظعي‬ ً ‫وقخا‬ ‫مػه‬ ‫غملىا‬ ‫الريً‬ ‫بالػاملين‬ ً ‫ا‬ ‫لثير‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يهخم‬	6 7
			‫ذلو.‬		8

‫مىه‬ ‫أظلب‬ ‫غىدما‬ ‫الصخطيت‬ ‫معالبي‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يلبي‬ 04,0, 9 ‫الػمل.‬ ‫في‬ ‫ضػبت‬ ‫مشامل‬ ‫أواجه‬ ‫غىدما‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يظاغدوي‬ 040,0 ‫الجيد.‬ ‫بالشهل‬ ‫بالػمل‬ ‫قيامي‬ ‫غدم‬ ‫أطباب‬ ‫فهم‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يداوى‬ 04,0, ‫الصخطيت.‬ ‫خياحي‬ ‫في‬ ‫أواجهها‬ ‫التي‬ ‫إلاشنالث‬ ‫ا‬ ‫خل‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يداوى‬ 04008 ‫الػامت.‬ ‫إلاطلحت‬ ‫ا‬ ‫جدقيق‬ ‫بحجت‬ ‫مػه‬ ‫واخخلفىا‬ ‫خقه‬ ‫في‬ ‫خعأ‬ ‫ئزجنبىا‬ ‫الريً‬ ‫ألاشخاص‬ ‫مً‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫ييخقم‬ ‫ال‬ 04,,, ‫الػمل.‬ ‫في‬ ‫الػاملين‬ ‫أداء‬ ‫جقييم‬ ‫غىد‬ ‫اهت‬ ‫والنز‬ ‫إلاطداقيت‬ ‫با‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يخمخؼ‬ 010,0 ‫اتهم.‬ ‫لقدز‬ ً ‫وفقا‬ ‫إلاىظفين‬ ‫ا‬ ‫غلي‬ ‫بالػمل‬ ‫إلاسجبعت‬ ‫ا‬ ‫إلاهام‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يىشع‬ 0400, ‫لىفظه.‬ ‫خاضت‬ ‫اث‬ ‫امخياش‬ ‫غلي‬ ‫للحطىى‬ ‫طلعخه‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يظخخدم‬ 040,, ‫الخاضت.‬ ‫مطالحه‬ ‫غلي‬ ‫إلاسؤوطين‬ ‫ا‬ ‫مطلحت‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يقدم‬ 040,0 ‫لىفظه.‬ ‫خققتها‬ ‫التي‬ ‫احي‬ ‫وئهجاش‬ ‫مظاهماحي‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫ييظب‬ ‫ال‬ 0400, ‫الصخطيت.‬ ‫مهاطبه‬ ‫لخدقيق‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يظخغلني‬ ‫ال‬ 04,,0 ‫مشسوغت.‬ ‫غير‬ ‫شخطيت‬ ‫مهاطب‬ ‫غلي‬ ‫للحطىى‬ ‫الخفيت‬ ‫إلامازطاث‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫الصخطيت‬ ‫الػالقاث‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يظخخدم‬ ‫ال‬ 04,,, . ً ‫خسفيا‬ ‫حػليماجه‬ ‫جىفير‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يعلب‬ 040,0 ‫أهميتها.‬ ‫ماهذ‬ ‫مهما‬ ‫إلاطلحت‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫اث‬ ‫از‬ ‫القس‬ ‫جميؼ‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يخخر‬ 04,0, ‫الػمل.‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫لسئيس‬ ً ‫دائما‬ ‫الاجخماغاث‬ ‫في‬ ‫الفاضل‬ ‫از‬ ‫القس‬ ‫يػىد‬ 04800 ‫الػاملين.‬ ‫أمام‬ ‫إلاظيعس‬ ‫ا‬ ‫بمظهس‬ ً ‫دائما‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫طلىك‬ ‫يظهس‬ 048,, ‫إلاباشس.‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫مؼ‬ ‫الػمل‬ ‫غىد‬ ‫بالضغغ‬ ‫أشػس‬ 04,,, ‫الػاملين.‬ ‫غلي‬ ‫ضازمت‬ ‫أهظمت‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يمازض‬ 0400, . َّ ‫ئلي‬ ‫إلاىملت‬ ‫ا‬ ‫إلاهام‬ ‫ا‬ ‫ئهجاش‬ ‫غدم‬ ‫خالت‬ ‫في‬ ‫بخأهيب‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يقىم‬ 04,,0 ‫إلاطلحت.‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫ألاخسي‬ ‫الىخداث‬ ‫بجميؼ‬ ‫مقازهت‬ ‫أداء‬ ‫أفضل‬ ‫إلاجىغخىا‬ ‫ينىن‬ ‫أن‬ ‫الػمل‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫زئيس‬ ‫يشدد‬ 040,, ‫الػمل.‬ ‫في‬ ‫إلاسؤوطين‬ ‫وا‬ ‫السؤطاء‬ ‫بين‬ ‫إلاخبادى‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫والاختر‬ ‫الخقديس‬ ‫غالقاث‬ ‫حظىد‬ 04,,0

  ‫التي‬ ‫األصمية‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫العاممي‬ ‫التحميل‬ ‫نجاح‬ ‫إلي‬ ‫تشير‬ ‫النتيجة‬ ‫ىذه‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ ‫لمتحميل‬ ‫خضعت‬ ‫الخاضع‬ ‫المقياس‬ ‫مصداقية‬ ‫مدي‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫وكذلك‬ ‫لمتحميل،‬ ‫الخاضعة‬ ‫البيانات‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫الخاضع‬ ‫المقياس‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫القياس.‬ ‫أخطاء‬ ‫احتماالت‬ ‫تقميل‬ ‫عمي‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫النحو‬ ‫عمي‬ ‫لالختبار‬ ‫بدرجة‬ ‫يتمتع‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫بالعمل‬ ‫االرتباط‬ ‫قياس‬ ‫في‬ ‫لمحتوياتو‬ ‫الصالحية‬ ‫من‬ ‫عالية‬ 


		‫الكمي‬ ‫التباين‬ ‫من‬ %	22,620	‫نحو‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫المستخرجة‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫أسيمت‬ ‫إليو،‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫عمي‬ ‫وبناء‬
					‫العمل‬ ‫سموكيات‬	( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫لمقياس‬ ‫العاممي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ 6 )
	, 0480,	‫العوامل‬ 0	,		‫مني.‬	‫العببرات‬ ‫معلىبا‬ ‫ذلو‬ ‫ينً‬ ‫لم‬ ‫وئن‬ ‫ختي‬ ‫الجدد‬ ‫للمىظفين‬ ‫والخىجيه‬ ‫إلاظاغدة‬ ‫ا‬ ‫أقدم‬ ً	‫م‬ ,
							‫غملي.‬	0
	,40,,	,4,,,	,,4000				‫التدوٌر‬ ‫بعد‬ ‫الكامن‬ ‫الجذر‬ ‫قٌمة‬
	,048,,	,,4,,0	004,,,				‫مستخرج‬ ‫عامل‬ ‫كل‬ ‫ٌفسرها‬ ‫التً‬	‫التباٌن‬ ‫نسبة‬
	004,8	,0408,	004,,,				‫التراكمى‬	‫التباٌن‬ ‫نسبة‬
							‫الحصائي.‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬	‫المصدر‬ :

‫في‬ ‫وؤلازجقاء‬ ‫الخقدم‬ ‫غلي‬ ‫حظاغدوي‬ ‫التي‬ ‫ألاوشعت‬ ‫أهجص‬ 0480, , ‫لبيرة.‬ ‫غمل‬ ‫أغباء‬ ‫لديهم‬ ‫ينىن‬ ‫خيىما‬ ‫آلاخسيً‬ ‫بمظاغدة‬ ‫أقىم‬ 04000 , ‫خىلي.‬ ‫إلاً‬ ‫الػىن‬ ‫يد‬ ‫ومد‬ ‫للمظاغدة‬ ‫اطخػداد‬ ‫غلي‬ ً ‫دائما‬ ‫ألىن‬ 048,, , ‫ممً‬ ‫غملي‬ ‫في‬ ‫آلاخسيً‬ ‫بمظاغدة‬ ‫أقىم‬ ‫الػمل.‬ ‫غً‬ ‫يغيبىا‬ 04000 0 ‫الػمل.‬ ‫مطلحت‬ ‫أجل‬ ‫مً‬ ‫الصخطيت‬ ‫باهخماماحي‬ ‫أضحي‬ 040,, 0 ‫فيها.‬ ‫جإزس‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫بشأن‬ ‫غملي‬ ‫حظاغد‬ ‫التي‬ ‫الخىضياث‬ ‫أقدم‬ 0400, 8 ‫بشأهه.‬ ‫معي‬ ‫يخفقىن‬ ‫وال‬ ‫غنهم‬ ً ‫مخخلفا‬ ‫زأيي‬ ‫مان‬ ‫لى‬ ‫ختي‬ ‫الػمل‬ ‫قضايا‬ ‫خىى‬ ‫آلاخسيً‬ ‫مؼ‬ ‫أجىاضل‬ 040,8 , ‫الػمل.‬ ‫بخعىيس‬ ‫الخاضت‬ ‫والخىضياث‬ ‫إلاقترخاث‬ ‫ا‬ ‫الػاملين‬ ‫مؼ‬ ‫ألادازة‬ ‫جىاقش‬ 0400, ,0 . ً ‫مفيدا‬ ‫زأيي‬ ‫ينىن‬ ‫غىدما‬ ‫الػمل‬ ‫بقضايا‬ ‫إلاخػلقت‬ ‫ا‬ ‫إلاػلىماث‬ ‫ا‬ ‫غلي‬ ‫جيد‬ ‫بشهل‬ ‫أخافظ‬ 04000 ,, ‫وألافهاز.‬ ‫إلاشىزة‬ ‫ا‬ ‫ظسح‬ ‫خالى‬ ‫مً‬ ‫غملي‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫هىغيت‬ ‫في‬ ‫جإزس‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫في‬ ‫أشازك‬ 040,0 ,0 ‫ؤلاجساءاث.‬ ‫في‬ ‫حغييراث‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫إلاشازيؼ‬ ‫أفهاز‬ ‫غً‬ ‫غملي‬ ‫في‬ ‫أجددر‬ 0400, ,, ‫غملي.‬ ‫غً‬ ‫للدفاع‬ ‫بطىحي‬ ‫أجعىع‬ 04,,0 ,, ‫الػمل.‬ ‫في‬ ‫شمالئهم‬ ‫ئهاهت‬ ‫ويخػمدو‬ ‫إلاىظفين‬ ‫ا‬ ‫بػض‬ ‫يسخس‬ 040,, ,, ‫الػمل.‬ ‫في‬ ‫شمالئهم‬ ‫بػض‬ ‫ججاه‬ ‫جازخت‬ ‫بهلماث‬ ‫إلاىظفين‬ ‫ا‬ ‫بػض‬ ‫يخفىه‬ 0400, ,0 ‫جقديم‬ ‫ويخػمدوا‬ ‫الظالمت.‬ ‫باجساءاث‬ ‫الخاضت‬ ‫الصحيدت‬ ‫الخػليماث‬ ‫إلاىظفين‬ ‫ا‬ ‫بػض‬ ‫يدبؼ‬ ‫ال‬ ‫للصمالء.‬ ‫مضللت‬ ‫أو‬ ‫صحيدت‬ ‫غير‬ ‫مػلىماث‬ 040,, ,0 ‫ألاغماى.‬ ‫حظهيل‬ ‫هظير‬ ‫أمىاى‬ ‫بخلقي‬ ‫إلاىظفين‬ ‫ا‬ ‫بػض‬ ‫يقىم‬ 04008 ,8 ‫الػمل.‬ ‫في‬ ‫شمالئهم‬ ‫بػض‬ ‫ججاه‬ ‫والحيل‬ ‫الخدع‬ ‫إلاىظفين‬ ‫ا‬ ‫بػض‬ ‫يمازض‬ 0408, ,, ‫طليم.‬ ‫غير‬ ‫بشهل‬ ‫بهم‬ ‫إلاهلف‬ ‫ا‬ ‫الػمل‬ ‫بأداء‬ ‫إلاىظفين‬ ‫ا‬ ‫بػض‬ ‫يقىم‬ 040,, 00 ‫مخأخس.‬ ‫وقذ‬ ‫في‬ ‫للػمل‬ ‫بالحضىز‬ ‫إلاىظفين‬ ‫ا‬ ‫بػض‬ ‫يخػمد‬ 0480,

  
							‫البحث:‬	‫ات‬ ‫لمتغير‬ ‫الوصفي‬ ‫التحميل‬	-	14
	1 ‫ا‬ ‫أبعاد‬ ‫تغطي‬ ‫ة)‬ ‫عبار‬ -‫الوصفي‬ ‫التحميل‬ ‫عمي‬ ‫الجابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫بمتغير‬ ‫الخاص‬ ‫الوصفي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ‫الجزء‬ ‫ىذا‬ ‫يتناول‬ ‫لمتغير‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ : ‫األبوية‬ ‫لقيادة‬ ‫التالي:‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫توضيح‬ ‫ويمكن‬ ،	14 / ( 02
			( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫األبوية‬ ‫لمقيادة‬ ‫المعياري‬ ‫ا‬ ‫اإلنحر‬ ‫و‬ ‫الحسابي‬ ‫الوسط‬ 7 )
		‫المعياري‬ ‫ا‬ ‫اإلنحر‬	‫الحسابي‬	‫متوسط‬	‫ال‬	‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬	‫م‬
		14796		34473		‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬	1
		14787		34467		‫األخالقية‬ ‫القيادة‬	2
		14737		3456		‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬	3
		14715		34499		‫األبوية‬ ‫لمقيادة‬ ‫الكمي‬ ‫المتوسط‬
	‫يتضح‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ( ‫بمتوسط‬ 5,36 ( ‫معياري‬ ‫اف‬ ‫انحر‬ ‫و‬ ) 2,252 ‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫أن‬ ‫و‬ ،) ‫ي‬ ( ‫بمتوسط‬ ‫الثانية‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫أتي‬ ‫يحتل‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫كأحد‬ ‫األولي‬ ‫المرتبة‬ 5,325 ) ( ‫معياري‬ ‫اف‬ ‫انحر‬ ‫و‬ 2,226 ً ‫ا‬ ‫أخير‬ ‫و‬ ،) ‫يأتي‬ ( ‫بمتوسط‬ ‫ة‬ ‫األخير‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ 5,362 ‫اف‬ ‫انحر‬ ‫و‬ ) ( ‫معياري‬ 2,222 ‫مصم‬ ‫في‬ ‫العاممين‬ ‫التجاىات‬ ً ‫وفقا‬ ) ‫المتوس‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫حة‬ ‫ط‬ ( ‫بمغ‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫لمستوي‬ ‫الجمالي‬ 34499 ‫إرتفاع‬ ‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫الذي‬ ‫الوضع‬ ) ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫مستوي‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬
	3 ‫التالي:‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫توضيح‬ ‫ويمكن‬ ‫العمل،‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫تغطي‬ ‫ة)‬ ‫عبار‬ -‫الوصفي‬ ‫التحميل‬ ‫لمتغير‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ : ‫عمي‬ ‫الجابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫العمل،‬ ‫سموكيات‬ ‫بمتغير‬ ‫الخاص‬ ‫الوصفي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ‫الجزء‬ ‫ىذا‬ ‫يتناول‬	14 / ( 02
	,40,8	,4,08	,040,,				‫التدوٌر‬ ‫بعد‬ ‫الكامن‬ ‫الجذر‬ ‫قٌمة‬
	0,4,,,	0,1,0,	0040,,				‫مستخرج‬ ‫عامل‬ ‫كل‬ ‫ٌفسرها‬ ‫التً‬	‫التباٌن‬ ‫نسبة‬
	004000	,040,8	0040,,				‫التراكمى‬	‫التباٌن‬ ‫نسبة‬
							‫الحصائي.‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬	‫المصدر‬ :

( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 8 ) ‫العمل‬ ‫لسموكيات‬ ‫المعياري‬ ‫ا‬ ‫اإلنحر‬ ‫و‬ ‫الحسابي‬ ‫الوسط‬

  ‫كمما‬ ‫الصحيح‬ ‫الواحد‬ ‫من‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫معامل‬ ‫قيمة‬ ‫بت‬ ‫اقتر‬ ‫فكمما‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ومعنوية‬ ‫واتجاه‬ ‫قوة‬ ‫عمي‬ ‫لمتعرف‬ ‫طردية‬ ‫العالقة‬ ‫أن‬ ‫عمي‬ ‫الموجبة‬ ‫ة‬ ‫الشار‬ ‫تدل‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫ين،‬ ‫المتغير‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫قوة‬ ‫عمي‬ ‫ذلك‬ ‫دل‬ ‫عمي‬ ‫السالبة‬ ‫ة‬ ‫الشار‬ ‫وتدل‬ 


	‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ 2,200 ‫و‬ ،) ‫ي‬ ( ‫بمتوسط‬ ‫الثانية‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫أتي‬ ‫المساعدة‬ ‫سموك‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ( ‫بمتوسط‬ ‫األولي‬ ‫المرتبة‬ ‫حتل‬ 5,623 ‫انحر‬ ‫و‬ ) 5,22 ‫ا‬ ( ‫معياري‬ ‫ف‬ ‫معياري‬ ‫اف‬ ‫انحر‬ ‫و‬ ) 2,223 ،) ‫المنحرف‬ ‫السموك‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ً ‫ا‬ ‫أخير‬ ‫و‬ ( ‫ي‬ ( ‫بمتوسط‬ ‫ة‬ ‫األخير‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫أتي‬ 5,303 ( ‫معياري‬ ‫اف‬ ‫انحر‬ ‫و‬ ) 0,200 ً ‫وفقا‬ ) ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫العاممين‬ ‫التجاىات‬ ‫كما‬ ، ‫لمستوي‬ ‫الجمالي‬ ‫المتوسط‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫بمغ‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ( 5,205 ( ‫معياري‬ ‫اف‬ ‫بانحر‬ ) 2,222 ،) ‫الوض‬ ‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫الذي‬ ‫ع‬ ‫أن‬ ‫مرتفعة‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫مستوي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫العاممين‬ ‫نظر‬ ‫وجية‬ ‫من‬ .
	‫وذلك‬ ‫افية،‬ ‫الديموجر‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫عدا‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ )	Pearson	‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫لمتغير‬ ‫االرتباط‬ ‫تحميل‬ ‫(بيرسون‬ ‫البسيط‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫معامل‬ ‫حساب‬ ‫تم‬	-	15
	( ‫رقم‬ ‫الجدول‬ ‫ويوضح‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫مصفوفة‬ 2 ‫العمل.‬ ‫سموكيات‬ ‫وأبعاد‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫معامالت‬ ‫مصفوفة‬ ) ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 9 )	‫عكسية.‬ ‫العالقة‬ ‫أن‬
		‫الظلىك‬ ‫إلاىدسف‬ ‫ا‬	‫ضىث‬ ‫طلىك‬ ‫الػاملين‬	‫طلىك‬ ‫إلاظاغدة‬ ‫ا‬	‫القيادة‬ ‫إلادظلعت‬ ‫ا‬	‫القيادة‬ ‫ألاخالقيت‬		‫القيادة‬ ‫الخيرة‬			‫ألابػاد‬
																1			‫الخيرة‬ ‫القيادة‬
													1	**	88888		‫ألاخالقيت‬ ‫القيادة‬
									1		**	887,1	**	88787		‫إلادظلعت‬ ‫ا‬ ‫القيادة‬
							1	**	886,,	**	88787	**	88697		‫إلاظاغدة‬ ‫ا‬ ‫طلىك‬
				1		**	88880	**	88597	**	88660	**	88680		‫الػاملين‬ ‫ضىث‬ ‫طلىك‬
		1	**	88770	**	88770	**	88500	**	88608	**	88608		‫إلاىدسف‬ ‫ا‬	‫الظلىك‬
			‫المعياري‬ ‫ا‬ ‫اإلنحر‬			‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬				‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬	‫م‬
			2,200						5,22					‫العمل‬ ‫سموك‬	1
			2,223						5,623				‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬	2
			0,200						5,303				‫المنحرف‬ ‫السموك‬	3
			14817					34723				‫العمل‬ ‫لسموكيات‬ ‫الكمي‬ ‫المتوسط‬
																‫الحصائي.‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬	‫المصدر‬ :
	3333	‫ومن‬ ‫متوسطة،‬ ‫الدرجة‬	3333	‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلي‬	3332	‫ومن‬ ‫منخفضة،‬ ‫الدرجة‬	3333	‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلي‬	-	1	‫من‬ ،	1333	=	3	1 /	-	5	‫الفئة=‬ ‫*طول‬
																			‫مرتفعة.‬ ‫الدرجة‬ ‫فأكثر‬

‫ؤلاخطائي‬ ‫الخدليل‬ ‫هخائج‬ ‫إلاطدز:‬ ‫ا‬ ‫غىد‬ ‫ئخطائيت‬ ‫داللت‬ ‫مػامل‬ ‫ئلي‬ ‫حشير‬ ** ,0,0 ‫غىد‬ ‫ئخطائيت‬ ‫داللت‬ ‫ذي‬ ‫الازجباط‬ ‫مػامل‬ ‫ئلي‬ ‫حشير‬ ** ,0,0 = ‫ن‬ ** 500 ‫مفسدة‬ ‫جميع‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫مصفوفة‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬ ‫أبعاد‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫ما‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫يأتي‬ :

  ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ً ‫طرديا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫كأحد‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫يرتبط‬ ( ‫المساعدة‬ ‫سموك‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫قيمة‬ ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫العمل‬ ‫أبعاد‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ً ‫طرديا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫كأحد‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫يرتبط‬ ‫المساعدة‬ ‫سموك‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫قيمة‬ ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫طرديا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫كأحد‬ ‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫يرتبط‬ ‫أبعاد‬ ‫جميع‬ ‫المساعدة‬ ‫سموك‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫قيمة‬ ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ 


	‫الداللة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫معنوي‬ ‫غير‬ ‫معنوي‬ ‫معنوي‬ ‫معنوي‬	0 ‫أبعاد‬ -( ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ‫العمل،‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫معنوية‬ ‫طردية‬ ‫ارتباط‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ 2,220 ( ‫مستوي‬ ‫عند‬ ً ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫وجميعيا‬ ) 2,20 ‫معامل‬ ‫قيمة‬ ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ،) ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫ي‬ 2,220 ، ‫سموك‬ ‫المساعدة‬ ( ‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫وسموك‬ 2,220 ( ‫المنحرف‬ ‫السموك‬ ‫و‬ ‫المساعدة‬ ‫سموك‬ ‫عدي‬ ُ ‫ب‬ ‫وبين‬ ،) 2,225 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 12 ) ‫نتائج‬ ‫اختبار‬ F-Test ‫العمرية‬ ‫لمفئة‬ ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ،) ( ‫المنحرف‬ ‫السموك‬ ‫و‬ ‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫عدي‬ ُ ‫ب‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫قيمة‬ ‫بمغت‬ ‫وكذلك‬ 2,220 ،) ‫جية‬ ‫ومن‬ ‫قياس‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫صدق‬ ‫عمي‬ ‫االرتباطية‬ ‫العالقة‬ ‫ىذه‬ ‫تخكد‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 31 ‫سنة‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 41 ‫سنة‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 51 ‫سنة‬ 51 ‫فأكثر‬ ‫سنة‬ F ‫مستوي‬ ‫المعنوية‬ ‫المتوسط‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫المتوسط‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫المتوسط‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫المتوسط‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ 5,055 0,502 5,536 2,230 5,322 2,203 5,600 2,632 5,332 2,203 * ‫في‬ ‫الداخمية‬ ‫األبعاد‬ ‫مع‬ ‫متسقة‬ ‫أنيا‬ ‫و‬ ‫لمصدفة،‬ ‫اجع‬ ‫ر‬ ‫غير‬ ً ‫حقيقيا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫مرتبطة‬ ‫أنيا‬ ‫و‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫العقارية‬ ‫تمثيميا.‬ 5 ‫الخالقية‬ ‫القيادة‬ 5,032 0,502 5,523 2,222 5,350 2,232 5,326 2,606 0,052 2,223 -2,622 ‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬ 5,006 0,503 5،352 2,222 5,362 2,620 5,622 2,602 5,322 2,203 * ‫عد‬ ُ ‫وب‬ ،) ( ‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ 2,620 ( ‫المنحرف‬ ‫السموك‬ ‫عد‬ ُ ‫وب‬ ،) 2,602 .) 3 ‫القيادة‬ ‫إجمالي‬ ‫األبوية‬ 5,020 0,023 5,302 2,622 5,360 2,623 5,650 2,332 5.022 2,203 * -( 2,222 ( ‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫عد‬ ُ ‫وب‬ ،) 2,665 ( ‫المنحرف‬ ‫السموك‬ ‫عد‬ ُ ‫وب‬ ،) 2,602 .) 3 -‫مع‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ً ( 2,633 ( ‫العاممين‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫عد‬ ُ ‫وب‬ ،) 2,322 ( ‫المنحرف‬ ‫السموك‬ ‫عد‬ ُ ‫وب‬ ،) 2,355 .) ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ً ‫طرديا‬ ً ‫إرتباطا‬ ‫ىناك‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫تقدم،‬ ‫ما‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أبعاد‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫في‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫من‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫كل‬ ‫تأثير‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫العمل،‬ ‫سموكيات‬ ‫المتعدد‬ ‫النحدار‬ ‫تحميل‬ ‫أسموب‬ ‫تطبيق‬ . ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ ‫سوف‬ ‫اإلحصائي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ‫المصدر:‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ * 5 ( ‫ت‬ ‫الختبار‬ ً ‫وفقا‬ % T.Test .) ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ** 1 T-Test .) ( ً ‫وفقا‬ % 16 / 1 / 4 -‫نح‬ ‫اإلحصائية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫و‬ ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫العممي‬ ‫لممؤىل‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫كل‬ ‫ونحو‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫منيم‬ ‫المستقصي‬ ‫اتجاىات‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫لتحديد‬ ‫قامت‬ ‫العممي،‬ ‫لممخىل‬ ً ‫وفقا‬ ‫وذلك‬ ‫حدة،‬ ‫عمي‬ ‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫باستخدام‬ ‫الحصائي‬ ‫الوصف‬ ‫أسموب‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثة‬ ‫المركزية)‬ ‫لمنزعة‬ ‫(كمقياس‬ ‫الحسابي‬ ‫الوسط‬ ‫أسموب‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثة‬ ‫قيام‬ ‫إلي‬ ‫بالضافة‬ ‫لمتشتت)،‬ ‫(كمقياس‬ ‫المعياري‬ ‫افات‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ ‫االتجاه‬ ‫أحادي‬ ‫التباين‬ ‫تحميل‬ One-Way Anova ( ‫رقم‬ ‫بالجدول‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫النتائج‬ ‫جاءت‬ ‫حيث‬ 05 ‫التالي:‬ )
	0 16 -‫بصور‬ ‫تابع)‬ ‫العمل(كمتغير‬ ‫سموكيات‬ ‫وبين‬ ‫مستقل)‬ ( ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫بين‬ ‫معنوية‬ ‫طردية‬ ‫ارتباط‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ 2,222 ( ‫معنوية‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ً ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫وجميعيا‬ ) 2,20 ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫قيمة‬ ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ،) 2,222 ، ‫ي‬ ( ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ 2,222 ‫ع‬ ُ ‫ب‬ ‫وبين‬ ،) ( ‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬ ‫دي‬ 2,222 ً ‫ا‬ ‫أخير‬ ‫و‬ ،) ‫الم‬ ‫القيادة‬ ‫و‬ ‫األخالقية‬ ‫القيادة‬ ‫عدي‬ ُ ‫ب‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫قيمة‬ ‫بمغت‬ ( ‫تسمطة‬ 2,230 ‫تخكد‬ ‫أخري‬ ‫جية‬ ‫ومن‬ ،) ‫العقارية‬ ‫ائب‬ ‫الضر‬ ‫مصمحة‬ ‫في‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫قياس‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫صدق‬ ‫عمي‬ ‫االرتباطية‬ ‫العالقة‬ ‫ىذه‬ ‫ا‬ ‫الدر‬ ‫محل‬ ‫تمثيميا.‬ ‫في‬ ‫الداخمية‬ ‫األبعاد‬ ‫مع‬ ‫متسقة‬ ‫أنيا‬ ‫و‬ ‫لمصدفة،‬ ‫اجع‬ ‫ر‬ ‫غير‬ ً ‫حقيقيا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫مرتبطة‬ ‫أنيا‬ ‫و‬ ‫سة‬ -‫تحميل‬ ‫فروض‬ ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫البحث:‬ ‫فرضيات‬ ‫اختبار‬ ‫و‬ ‫الميدانية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫تحميل‬ ‫يتم‬ ‫(كمتغير‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫العالقة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫كما‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫إجمالية‬ ‫ة‬ . ( ‫اختباري‬ ‫مثل‬ ‫المعممية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫الباحثة‬ ‫استخدمت‬ F-Test ، T-Test ‫الفرض‬ ‫و‬ ‫األول،‬ ‫الفرض‬ ‫الختبار‬ ) ‫اختبار‬ ‫ويعتبر‬ ‫الحالية،‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ T-Test ‫عينتين‬ ‫لمقارنة‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫الحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫و‬ ‫ة)،‬ ‫الجيز‬ ‫ومنطقة‬ ‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫(منطقة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫بين‬ ‫لممقارنة‬ ‫استخدامو‬ ‫تم‬ ‫ولذلك‬ ‫مستقمتين،‬ ‫اختبار‬ ‫يعتبر‬ ‫كما‬ ‫األنثي)‬ ‫و‬ ‫(الذكر،‬ F-Test ‫عينات‬ ‫ثالث‬ ‫بين‬ ‫لممقارنة‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫الحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫مست‬ ‫اختبار‬ ‫استخدام‬ ‫وقد‬ ‫أكثر،‬ ‫أو‬ ‫قمة‬ F-Test ‫معنوي‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ 3 ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫يمي‬ ‫وفيما‬ ،% T-Test ‫اختبار‬ ‫و‬ ‫النوع)،‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫(مكان‬ ‫بالنسبة‬ F-Test ‫الخدمة)‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ ‫المخىل‬ ‫(العمر،‬ ‫لتأثير‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫في‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫الت‬ ‫تساخ‬ ‫عمي‬ ‫لإلجابة‬ ‫وذلك‬ ، ‫التالية:‬ ‫الموضوعات‬ ‫مناقشة‬ ‫خالل‬

( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 13 ) ‫نتائج‬ ‫اختبار‬ F-Test ‫العممي‬ ‫لممؤىل‬ ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫أبعاد‬ ‫متوسط‬ ‫المتوسط‬ ‫فوق‬ ‫جامعي‬ ‫عميا‬ ‫اسات‬ ‫در‬ F

  ‫أبعاد‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتوسط)‬ ‫(المخىل‬ ‫العممي‬ ‫المخىل‬ ‫فئات‬ ‫لصالح‬ ‫االختالفات‬ ‫ىذه‬ ‫أن‬ ‫عمي‬ ‫لمبيانات‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ألبعا‬ ً ‫اكا‬ ‫إدر‬ ‫األكثر‬ ‫أنيم‬ ‫و‬ ‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫(المخىل‬ ‫فئتي‬ ‫عن‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫د‬ ‫لممخىل‬ ‫المختمفة‬ ‫الفئات‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫بين‬ ‫جوىرية‬ ‫إختالفات‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنو‬ ‫كما‬ ‫عميا)،‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫جامعي،‬ ‫المتوسط،‬ ‫فوق‬ ‫األخالقية).‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫عدي‬ ُ ‫لب‬ ‫بالنسبة‬ ‫العممي‬ 


		‫الحصائي‬ ‫الوصف‬ ‫أكد‬ ‫وقد‬ ،	2,23	( ‫رقم‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ( ‫قيمة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ F ‫من‬ ‫أقل‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫معنوية‬ ) 13 ‫اآلتية:‬ ‫النتائج‬ ‫يتضح‬ )
		16 / ً ‫وفقا‬ ‫وذلك‬ ‫حدة،‬ ‫عمي‬ ‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ 1 / 5 -‫نحو‬ ‫اإلحصائية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫الحالية‬ ‫لموظيفة‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫كل‬ ‫ونحو‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫منيم‬ ‫المستقصي‬ ‫اتجاىات‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫لتحديد‬ ‫الحالية‬ ‫لموظيفة‬ ‫قامت‬ ، ‫المركزية)‬ ‫لمنزعة‬ ‫(كمقياس‬ ‫الحسابي‬ ‫الوسط‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫باستخدام‬ ‫الحصائي‬ ‫الوصف‬ ‫أسموب‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثة‬ ‫االتجاه‬ ‫أحادي‬ ‫التباين‬ ‫تحميل‬ ‫أسموب‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثة‬ ‫قيام‬ ‫إلي‬ ‫بالضافة‬ ‫لمتشتت)،‬ ‫(كمقياس‬ ‫المعياري‬ ‫افات‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ One-Way Anova ‫ر‬ ‫بالجدول‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫النتائج‬ ‫جاءت‬ ‫حيث‬ ( ‫قم‬ 03 ‫التالي:‬ )
								14 )	( ‫رقم‬ ‫جدول‬	F-	‫اختبار‬	‫نتائج‬
	‫الداللة‬	‫مستوي‬										
	‫اإلحصائية‬	‫المعنوية‬		‫ا‬ ‫االنحر‬	‫المتوسط‬	‫ا‬ ‫االنحر‬	‫المتوسط‬		‫ا‬ ‫االنحر‬	‫المتوسط‬	‫ا‬ ‫االنحر‬	‫المتوسط‬
	‫غير‬ ‫معنوي‬	2,020	0,652	2,232		5,552	2,203	5,523	2,303	5,322	2.222	5,325	‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬
	‫غير‬ ‫معنوي‬	2,060	0,202	2,232		5,332	2,222	5,563	2,356	5,322	2,622	5,326	‫الخالقية‬ ‫القيادة‬
	‫معنوي‬	2,220 *	3,235	0,223		5,353	2,252	5,306	2,352	5,602	2,323	5,236	‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬
	‫معنوي‬	2,230 *	0,222	2,205		5,352	2,253	5,520	2,305	5,302	2,326	5,652	‫القيادة‬ ‫إجمالي‬ ‫األبوية‬

Test ‫الحالية‬ ‫لموظيفة‬ ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫أبعاد‬ ‫مأمور‬ ‫باحث‬ ‫داريين‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫كتبو‬ ‫ا‬ ‫صر‬ F

  ‫كتبو‬ ‫باحث،‬ ‫(مأمور،‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫جوىرية‬ ‫إختالفات‬ ‫وجود‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫كل‬ ‫ونحو‬ ‫األبوية،‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫اف)‬ ‫صر‬ ‫ايين،‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫كتبو‬ ‫فئة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫حدة،‬ ‫عمي‬ ‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ‫األخالقية،‬ ‫فئة‬ ‫من‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ألبعاد‬ ً ‫اكا‬ ‫إدر‬ ‫أكثر‬ ‫ايين‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫كل‬ ‫ونحو‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫منيم‬ ‫المستقصي‬ ‫اتجاىات‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫لتحديد‬ ‫قامت‬ ‫الخدمة،‬ ‫ات‬ ‫لسنو‬ ً ‫وفقا‬ ‫وذلك‬ ‫حدة،‬ ‫عمي‬ ‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ‫األخالقية،‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫باستخدام‬ ‫الحصائي‬ ‫الوصف‬ ‫أسموب‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثة‬ ‫المركزية)‬ ‫لمنزعة‬ ‫(كمقياس‬ ‫الحسابي‬ ‫الوسط‬ ‫االتجاه‬ ‫أحادي‬ ‫التباين‬ ‫تحميل‬ ‫أسموب‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثة‬ ‫قيام‬ ‫إلي‬ ‫بالضافة‬ ‫لمتشتت)،‬ ‫(كمقياس‬ ‫المعياري‬ ‫افات‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ 


						‫الخدمة‬ ‫ات‬ ‫لسنو‬	ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬	‫نحو‬ ‫اإلحصائية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬	-	6	1 /	16 /
						‫التالي:‬ )	( ‫رقم‬ ‫بالجدول‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫النتائج‬ ‫جاءت‬ ‫حيث‬ 03	One-Way Anova
					‫الخدمة‬ ‫ات‬ ‫لسنو‬	( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ 15 )	F-Test	‫اختبار‬	‫نتائج‬
	‫الداللة‬ ‫اإلحصائية‬	‫مستوي‬ ‫المعنوية‬	F	00 ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫سنة‬	‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المتوسط‬	‫من‬ ‫المتوسط‬ ,, ‫إلً‬ ‫سنة‬ ‫سنة‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬ 00	‫من‬ ‫المتوسط‬ ,0 ,, ‫إلً‬ ‫سنوات‬ ‫سنة‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬	‫سنوات‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬	‫من‬ ‫أقل‬ ‫المتوسط‬ ,0	‫أبعاد‬
	‫معنوي‬	2,220	3,022	2,602		5,652	2,236	5,335	2,656	5,330	0,233	5,032	‫ة‬ ‫الخير‬ ‫القيادة‬
	‫معنوي‬	2,252	0,235	2,322		5,656	2,200	5,322	2,622	5,322	0,222	5,026	‫الخالقية‬ ‫القيادة‬
	‫معنوي‬	2,222	5,250	2,323		5,223	2,222	5,353	2,360	5,322	0,222	5,522	‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬
	‫الداللة‬ ‫معنوي‬ ‫اإلحصائية‬ ‫معنوي‬ ‫معنوي‬ ‫معنوي‬ ‫معنوي‬	‫مستوي‬ ‫المعنوية‬ 2,223 2,233 2,202 2,233 2,252 ‫الوصف‬ ‫أكد‬ ‫وقد‬ ، 3,523 0,202 5,520 0,253 0,236 T.Test 2,302 ‫ا‬ ‫االنحر‬ 2,602 2,602 2,350 2,306 ( ‫ت‬ ‫الختبار‬ ً ‫وفقا‬ % 5,632 ‫المتوسط‬ 5,360 5,350 5,602 5,323 5 .) ‫من‬ ‫أقل‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫معنوية‬ ) 2,325 5,306 2,255 ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫المتوسط‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬ 2,606 5,656 2,223 2,322 5,662 2,250 2,355 5,203 2,222 2,320 5,623 2,622 ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ * T-Test 5,323 ‫المتوسط‬ 5,652 5,652 5,362 5,322 ( ً ‫وفقا‬ % 0,253 ‫ا‬ ‫االنحر‬ 2,222 2,263 2,255 2,223 ‫اإلحصائي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ‫المصدر:‬ ‫القيادة‬ ‫إجمالي‬ 5,032 ‫األبوية‬ ‫المتوسط‬ ‫القيادة‬ ‫ة‬ ‫الخير‬ 5,535 ‫الخالقية‬ ‫القيادة‬ 5,552 ‫المتسمطة‬ ‫القيادة‬ 5,333 ‫القيادة‬ ‫إجمالي‬ ‫األبوية‬ 5,523 ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ** 1 .) ‫تبين‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ( ‫قيمة‬ ‫أن‬ F 2,23 ‫(من‬ ‫الخدمة‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫فئتي‬ ‫لصالح‬ ‫االختالفات‬ ‫ىذه‬ ‫أن‬ ‫عمي‬ ‫لمبيانات‬ ‫الحصائي‬ 03 ‫إلي‬ ‫سنة‬ 02 ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫سنة،‬ 02 ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫سنة)‬ ‫األ‬ ‫القيادة‬ ‫ة،‬ ‫الخير‬ ‫(القيادة‬ ً ‫اكا‬ ‫إدر‬ ‫األكثر‬ ‫أنيم‬ ‫و‬ ‫المتسمطة)‬ ‫القيادة‬ ‫خالقية،‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫ألبعاد‬ ‫من‬ ‫(أقل‬ ‫الخدمة‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫فئتي‬ ‫عن‬ 02 ‫من‬ ‫ات،‬ ‫سنو‬ 02 ‫إلي‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ 03 ‫سنة).‬
		.)	T.Test	( ‫ت‬ ‫الختبار‬ ً ‫وفقا‬ %	5	‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ *	.)	T-Test	‫اإلحصائي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ‫المصدر:‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ** 1 ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬ ( ً ‫وفقا‬ %
				2,23 .	‫من‬ ‫أقل‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫معنوية‬ )	( ‫قيمة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫اف)،‬ ‫صر‬ ‫باحث،‬ ‫(مأمور،‬ F

‫رفض‬ ‫تقرر‬ ‫فقد‬ ‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬ ‫البديل‬ ‫الفرض‬ ‫وقبول‬ ‫العدم‬ ‫فرض‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫لبعض‬ ً ‫وفقا‬ ‫الحالية،‬ ‫الوظيفة‬ ‫العممي،‬ ‫المؤىل‬ ‫العمر،‬ ‫العمل،‬ ‫(مكان‬ ‫الخدمة)‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ‫اختبار‬ ‫أظير‬ T.Test ‫كما‬ ‫مستقمتين،‬ ‫كعينتين‬ ‫العمل‬ ‫لمكان‬ ً ‫وفقا‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫جوىري‬ ‫اختال‬ ‫ىناك‬ ‫أن‬ ‫التباين‬ ‫تحميل‬ ‫نموذج‬ ‫أظير‬

  
	‫إجمالية.‬ ‫بصورة‬	F.Test	5 ‫و‬ )% ‫الختبار‬ ً ‫فقا‬	1 ( ‫أو‬ )%	( ‫إحصائية‬ ‫داللة‬

‫تم‬ ‫فقد‬ ‫أخري‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ‫(النوع)،‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫لبعض‬ ً ‫وفقا‬ ‫العدم‬ ‫فرض‬ ‫نفس‬ ‫قبول‬ ‫أن‬ ‫أظير‬ ‫اختبار‬ T.Test ‫مستقمتين‬ ‫كعينتين‬ ‫العمل‬ ‫لمكان‬ ً ‫وفقا‬ ‫داللة‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫جوىري‬ ‫اختال‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ( ‫إحصائية‬ 1 ( ‫أو‬ )% 5 ‫الختبار‬ ً ‫وفقا‬ )% T.Test ‫الختال‬ ً ‫وفقا‬ ‫األبوية‬ ‫القيادة‬ ‫نحو‬ ‫العاممين‬ ‫اتجاىات‬ ‫في‬ ‫افية‬ ‫الديموجر‬ ‫خصائصيم‬ .

  
				‫العمرية‬ ‫لمفئة‬ ً ‫وفقا‬	( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ 18 )	F-Test	‫اختبار‬	‫نتائج‬
	‫الداللة‬ ‫اإلحصائية‬	‫مستوي‬ ‫المعنوية‬	F	51 ‫المتوسط‬ ‫فأكثر‬ ‫سنة‬ ‫ا‬ ‫االنحر‬	51 ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫سنة‬	‫من‬ ‫أقل‬ ‫المتوسط‬	41 ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫سنة‬	‫من‬ ‫أقل‬ ‫المتوسط‬	31 ‫ا‬ ‫االنحر‬ ‫سنة‬	‫من‬ ‫أقل‬ ‫المتوسط‬	‫أبعاد‬
	‫معنوي‬	04000	840,,	0408,	,4,80	0400,	,4,,,	0400,	,4,,0		,40,,	,40,,	‫المساعدة‬ ‫سموك‬
	‫معنوي‬ ‫غير‬	040,,	04,0,	040,,	,40,,	0400,	,40,0	0400,	,40,,		,4,00	,40,,	‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫العاممين‬
	‫معنوي‬ ‫غير‬	0400,	04,00	04,,8	,40,,	,4000	,4,0,	04,0,	,4,,0		,4,00	,4,,0	‫المنحر‬ ‫السموك‬
	‫معنوي‬	04008	,4,08	04000	,4800	048,,	,40,,	040,,	,400,		,4,0,	,4008	‫العمل‬ ‫سموكيات‬
		‫اإلحصائي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ‫المصدر:‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ** 1 16 / 2 / 4 -‫نحو‬ ‫اإلحصائية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ( ً ‫وفقا‬ % T-Test ‫أبعاد‬ .) ‫من‬ ‫متغير‬ ‫كل‬ ‫ونحو‬ ‫العمل‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫منيم‬ ‫المستقصي‬ ‫اتجاىات‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫لتحديد‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ * 5 ( ‫ت‬ ‫الختبار‬ ً ‫وفقا‬ % T.Test .) ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ً ‫وفقا‬ ‫العممي‬ ‫لممؤىل‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ( ‫المنحرف‬ ‫السموك‬ ‫العاممين،‬ ‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫المساعدة،‬ ‫سموك‬ ) ً ‫وفقا‬ ‫وذلك‬ ‫حدة،‬ ‫عمي‬ ‫الوس‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫باستخدام‬ ‫الحصائي‬ ‫الوصفي‬ ‫أسموب‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫العممي،‬ ‫لممخىل‬ ‫ط‬ ‫الحسابي‬ ‫(كمقياس‬ ‫المركزية)‬ ‫لمنزعة‬ ‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ ‫التباين‬ ‫تحميل‬ ‫أسموب‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحثة‬ ‫قيام‬ ‫إلي‬ ‫بالضافة‬ ‫لمتشتت)،‬ ‫(كمقياس‬ ‫االتجاه‬ ‫أحادي‬ One-Way Anova ‫رقم‬ ‫بالجدول‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫النتائج‬ ‫جاءت‬ ‫حيث‬ ( 02 ) ‫التالي‬
								(				

‫رقم‬ ‫جدول‬ 19 ) ‫نتائج‬ ‫اختبار‬ F-Test ‫العممي‬ ‫لممؤىل‬ ً ‫وفقا‬ ‫العمل‬ ‫سموكيات‬ ‫أبعاد‬ ‫نحو‬ ‫أبعاد‬ ‫متوسط‬ ‫المتوسط‬ ‫فوق‬ ‫جامعي‬ ‫عميا‬ ‫اسات‬ ‫در‬ F ‫مستوي‬ ‫المعنوية‬ ‫الداللة‬

  
	‫اإلحصائية‬			‫ا‬ ‫االنحر‬	‫المتوسط‬	‫ا‬ ‫االنحر‬	‫المتوسط‬	‫ا‬ ‫االنحر‬	‫المتوسط‬	‫ا‬ ‫االنحر‬	‫المتوسط‬	
	‫معنوي‬	04000	04000	04,80	,40,0	04,,,	,40,,	04,,,	,40,,	040,8	,4,,8	‫المساعدة‬ ‫سموك‬
	‫غير‬ ‫معنوي‬	04,,,	,40,,	04880	,4000	04,00	,4000	0400,	,408,	04000	,40,,	‫صوت‬ ‫سموك‬ ‫العاممين‬
	‫غير‬ ‫معنوي‬	04,,	04,0,	04,,,	,4,,8	,4,,,	,4,8,	048,,	,480,	048,,	,4,,,	‫المنحر‬ ‫السموك‬
	‫معنوي‬	040,,	,4,,,	0480,	,40,,	04,,0	,4,00	04,,8	,4,,0	0400,	,40,,	‫العمل‬ ‫سموكيات‬
‫الػمل‬ ‫طلىلياث‬ ‫جدظين‬ ‫في‬ ‫ألابىيت‬ ‫القيادة‬ ‫ز‬ ‫دو‬