‫ومشك‬ ‫المقدمة‬ ‫البحث‬ ‫لة‬


‫وغو‬ ‫يونغ‬ Yong-Hwan, et al.

  ‫الت‬ ‫نتيجة‬ ‫وذلك‬ ‫الكويت‬ ‫بدولة‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لعبة‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫ة‬ ‫طفر‬ ‫ه‬ ‫األخير‬ ‫ات‬ ‫السنو‬ ‫شهدت‬ ‫يب‬ ‫در‬ ‫بسب‬ ‫يبها‬ ‫وتدر‬ ‫تعليمها‬ ‫يصعب‬ ‫التى‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫رغم‬ ‫الجاد،‬ ‫و‬ ‫المنظم‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫العلوم‬ ‫كأحد‬ ‫الميكانيكا‬ ‫علم‬ ‫إستخدمت‬ ‫التى‬ ‫البحثية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫وتطبيق‬ ‫التحقق‬ ‫عدم‬ ‫للتع‬ ‫لهامة‬ ‫ف‬ ‫مق‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫البحث‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫بإهتمام‬ ‫تحظى‬ ‫لم‬ ‫التى‬ ‫األلعاب‬ ‫من‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لعبة‬ ‫وتعتبر‬ ‫استها،‬ ‫در‬ ‫لعلمى‬ ‫ح‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫اللعبة‬ ‫ماتحظاه‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫اعم‬ ‫البر‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫الشديد‬ ‫اإلقبال‬ ‫ة‬ ‫كثر‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫ركية‬ ‫لممارسته‬ ‫هامة‬ ‫بدنية‬ ‫خصائص‬ ‫من‬ ‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫هذه‬ ‫تتطلبه‬ ‫ولما‬ ‫متنوعة‬ ‫لذا‬ ‫الحركي،‬ ‫التوقع‬ ‫مثل‬ ‫ا‬ ‫البدن‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫بعلم‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫الهامة‬ ‫العلوم‬ ‫أحد‬ ‫ة‬ ‫بإعتبار‬ ‫الحيوية‬ ‫الميكانيكا‬ ‫علم‬ ‫سيساهم‬ ‫نو‬ ‫ه‬ ‫نة‬ ‫الحيوي‬ ‫نا‬ ‫الميكانيك‬ ‫نة‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫نع‬ ‫اف‬ ‫دو‬ ‫نم‬ ‫أه‬ ‫نن‬ ‫م‬ ‫أن‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تناول‬ ‫اد‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الم‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ئيس‬ ‫الر‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫العام‬ ‫نو‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫األداء‬ ‫نلوب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫أس‬ ‫نان‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫إذا‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫خاص‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫األداء‬ ‫نين‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫وتحس‬ ‫نوير‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تط‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫مه‬ ‫أداء‬ ‫ناء‬ ‫ن‬ ‫أعن‬ ‫اء‬ ‫نو‬ ‫ن‬ ‫اله‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫الك‬ ‫نرعة‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫وتأعيره‬ ‫نم‬ ‫ن‬ ‫الجس‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نوى‬ ‫ن‬ ‫العل‬ ‫نزء‬ ‫ن‬ ‫الج‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫حرك‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫أهمي‬ 


	‫تقديم‬	‫فى‬ ‫ية‬			
	‫باألسس‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الفروض‬ ‫من‬ ‫يتحقق‬ ‫الذى‬ ‫الحركي‬ ‫التحليل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الحركية‬ ‫الحلول‬ ‫أنسب‬ ‫ت‬ ‫ياضة‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫ياضى‬ ‫الر‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫لتطوير‬ ‫العلمية‬ ‫خاصة.‬ ‫الطاولة‬ ‫نس‬ ‫ويشير‬ ( ‫شحاته‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫محمد‬ 2006 ‫م)‬ ‫يوضح‬ ‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫فى‬ ‫البيوميكانيكى‬ ‫التحليل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫أمور‬ ‫ف‬ ‫بأهدا‬ ‫العلمية‬ ‫فة‬ ‫المعر‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مستوى‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫الالعب‬ ‫و‬ ‫للمدرب‬ ‫علمية‬ ً ‫ا‬ ‫الدقيق‬ ‫و‬ ‫المناسبة‬ ‫الحلول‬ ‫ووضع‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫للمهار‬ ‫كاشف‬ ‫كعلم‬ ‫الميكانيكي‬ ‫التحليل‬ ‫الب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫احثي‬ ‫ن‬ ‫اصف‬ ‫المو‬ ‫أدق‬ ‫علي‬ ‫للتعرف‬ ‫المستوى‬ ‫عالية‬ ‫تقنيات‬ ‫بإستخدام‬ ‫ات‬ ‫للمهار‬ ‫الفنى‬ ‫األداء‬ ‫مشكالت‬ ‫لحل‬ ‫ات‬ ‫التطبيقات‬ ‫نطاق‬ ‫فى‬ ‫اتها‬ ‫مسار‬ ‫وتوجية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫هذة‬ ‫صياغة‬ ‫إعادة‬ ‫بها‬ ‫تتميز‬ ‫التى‬ ‫الخصائص‬ ‫و‬
		34 )	:	9	( ‫األداء.‬	‫فى‬ ‫المثالية‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫بهدف‬ ‫المثالى‬ ‫الفنى‬ ‫األداء‬ ‫لمخرجات‬ ‫الميدانية‬ ‫ويؤكد‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫طلحة‬ ( ‫ن‬ ‫وآخرو‬ 2014 ‫م)‬
	‫نى‬ ‫عل‬ ‫ننس‬ ‫ن‬ ‫ت‬	2007 ‫م)‬	( ‫لألداء.‬ ‫الوصفي‬ ‫التحليل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫التطوير‬ ‫و‬ ‫بالتحسين‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫نى‬ ‫وف‬ ‫ند‬ ‫يؤك‬ ‫ندد‬ ‫الص‬ ‫ذا‬ ‫ن‬ ‫وآخغرو‬ ‫ان‬ ( 6 : 28 ، 29 )

‫المضرب‬ ‫بوجه‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬ ‫لمهار‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫مساومة‬ ‫نسب‬ ‫الكويت‬ ‫بدولة‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لالعبي‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬ ‫بدقة‬ ‫وعالقتها‬ ‫الخلفى‬ ‫د.‬ ‫أرحمه‬ ‫محمد‬ ‫إسماعيل‬ ‫يوسف‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ - ‫الكويت‬

  
	2021 ‫م‬	‫فبراير‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 050
	ijssa.				:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫ة‬

  ‫نر‬ ‫ن‬ ‫الك‬ ‫نرعة‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ات‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫لمؤش‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫الكينماتيكي‬ ‫نائص‬ ‫ن‬ ‫الخص‬ ‫أن‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫نير‬ ‫ن‬ ‫يش‬ ‫نث‬ ‫ن‬ ‫حي‬ ‫نى،‬ ‫ن‬ ‫الخلف‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫الما‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫بوج‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫الطاول‬ ‫الت‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫لحظ‬ ‫ند‬ ‫ن‬ ‫بع‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نوى‬ ‫ن‬ ‫القص‬ ‫ة.‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫الك‬ ‫و‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫الما‬ ‫و‬ ‫نوى‬ ‫ن‬ ‫العل‬ ‫نرف‬ ‫ن‬ ‫الط‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫لحرك‬ ‫األداء‬ ‫نك‬ ‫ن‬ ‫تكني‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫ند‬ ‫ن‬ ‫تعتم‬ ‫نادم‬ ‫ن‬ ‫ص‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫نير‬ ‫ن‬ ‫يش‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫كم‬ ( 


	155 )	:	20	(

‫ا‬ ‫غ‬ ‫غ‬ ‫ال‬ ‫غور‬ ‫غنغ‬ ‫غد‬ ‫وناوغ‬ ‫غدين‬ ‫الغ‬ ‫غالن‬ ‫عغ‬ ‫غد‬ ‫محمغ‬ ‫غال‬ ‫جمغ‬ 1996 ‫م)‬

  ‫نة‬ ‫ن‬ ‫عملي‬ ‫أن‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫ناه‬ ‫إتج‬ ‫ندد‬ ‫ويتح‬ ‫نذى،‬ ‫الج‬ ‫نى‬ ‫إل‬ ‫اف‬ ‫نر‬ ‫األط‬ ‫نن‬ ‫م‬ ‫نون‬ ‫تك‬ ‫ند‬ ‫وق‬ ‫اف،‬ ‫نر‬ ‫األط‬ ‫نى‬ ‫إل‬ ‫نذى‬ ‫الج‬ ‫نن‬ ‫م‬ ‫نون‬ ‫تك‬ ‫ند‬ ‫ق‬ ‫الحركى‬ ‫النقل‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫الحرك‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫النق‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫عملي‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫كل‬ ‫نم‬ ‫ن‬ ‫الجس‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫حرك‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫منص‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫الحرك‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫اج‬ ‫و‬ ‫نان‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫نإذا‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫الحرك‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫اج‬ ‫للو‬ ً ‫نا‬ ‫ن‬ ‫تبع‬ 


	( ‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫الجذى‬ ‫إلى‬ ‫اف‬ ‫األطر‬ ‫من‬ ‫النقل‬ ‫يحدث‬ ٍ ‫فعندئذ‬ ‫ويشير‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫ويرزوج‬ Herzog Walter ( 50 2000 ٪ ( ‫للجسم).‬ ‫الكلي‬ ‫ن‬ ‫الوز‬ ‫من‬ ‫التى‬ ‫العلوم‬ ‫أحدث‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ 1 : 81 ) ‫م)‬ ‫األداءات‬ ‫وصعوبات‬ ‫تفاصيل‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫تختص‬ ‫الميكان‬ ‫علم‬ ‫األمثل‬ ‫لألداء‬ ً ‫ال‬ ‫وصو‬ ‫وتطويرها‬ ‫الحركية‬ ‫يكا‬ ‫الحر‬ ‫كى‬ ‫األداء‬ ‫لمشكالت‬ ‫مثلي‬ ً ‫ال‬ ‫حلو‬ ‫تستهدف‬ ‫بيوميكانيكية‬ ‫نماذج‬ ‫بتقديم‬ ‫أبحاعه‬ ‫أهتمت‬ ‫الذى‬ ‫الحيوية‬ ‫يقها‬ ‫طر‬ ‫عن‬ ‫يمكن‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫المعادالت‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫فرض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫األنشطة‬ ‫ات‬ ‫مهار‬ ‫داخل‬ ‫التن‬ ‫و‬ ‫الالعب‬ ‫أداء‬ ‫محاكاة‬ ‫ب‬ ‫علي‬ ‫البيوميكانيكية‬ ‫األداءات‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫كل‬ ‫أو‬ ‫بعض‬ ‫تعديل‬ ‫بأعر‬ ‫بؤ‬ ‫عاها‬
	‫ا‬ ‫تكنيكات‬ ‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫التأعير‬ ‫ذات‬ ‫المستحدعة‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬ ‫التى‬ ‫و‬ ‫ككل‬ ‫األداء‬ ‫ناتج‬ ‫وعلي‬ ( ‫الميكانيكا.‬ ‫ومعادالت‬ ‫الحركة‬ ‫انين‬ ‫قو‬ ‫اطات‬ ‫إشتر‬ ‫تحت‬ 15 : 16 ) ‫يؤكد‬ ‫لذا‬ ‫بروش‬ ‫إليوت‬ Elliott Bruce ( 2006 ‫الخصائص‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫ألداء‬ ‫م)‬ ‫ا‬ ‫ان‬ ‫دور‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫اإلرسال،‬ ‫أداء‬ ‫أعناء‬ ‫الكتف‬ ‫و‬ ‫اى‬ ‫الذر‬ ‫ان‬ ‫لدور‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫اى‬ ‫لذر‬
	‫تعليم‬ ‫ية‬	‫ال‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫فين‬ ‫المحتر‬ ‫لالعبين‬ ً ‫سوءا‬ ‫اإلرسال‬ ‫أداء‬ ‫تطور‬ ‫فى‬ ً ‫هاما‬ ً ‫ا‬ ‫دور‬ ‫يلعب‬ ‫الكتف‬ ‫و‬ ‫للمبتدئين.‬
	393 ) ‫ة‬ ‫نار‬ ‫ن‬	:	13	(	‫نة‬ ‫ن‬ ‫الطاول‬ ‫ننس‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫نوى‬ ‫ن‬ ‫تحت‬

‫مه‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫وتعتب‬ ‫نة،‬ ‫ن‬ ‫المتقدم‬ ‫و‬ ‫نية‬ ‫ن‬ ‫األساس‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫المه‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫مجموع‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫أداء‬ ‫نب‬ ‫ن‬

  ‫ن‬ ‫الالع‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تتطل‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫نة،‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المتقدم‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الهجومي‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المه‬ ‫ند‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫أح‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الخلف‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الما‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫بوج‬ ‫ناطع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الق‬ ‫نذا‬ ‫ه‬ ‫نى‬ ‫ف‬ ‫يشترك‬ ‫حيث‬ ‫ة،‬ ‫الكر‬ ‫ضرب‬ ‫قبل‬ ‫وفجائى‬ ‫يع‬ ‫سر‬ ‫وبشكل‬ ‫الجسم‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫الكثر‬ ‫حركى‬ ‫ن‬ ‫الجس‬ ‫نن‬ ‫م‬ ‫اء‬ ‫نز‬ ‫أج‬ ‫عدة‬ ‫الحركى‬ ‫المسار‬ ‫ة‬ ‫نور‬ ‫بص‬ ‫نال‬ ‫لبرس‬ ‫نارى‬ ‫المه‬ ‫األداء‬ ‫اج‬ ‫نر‬ ‫إخ‬ ‫نى‬ ‫ف‬ ‫نر‬ ‫كبي‬ ‫نكل‬ ‫بش‬ ‫ناهم‬ ‫تس‬ ‫م‬ ‫ناجحة.‬ ‫نة‬ ‫الطاول‬ ‫ننس‬ ‫ت‬ ‫نى‬ ‫العب‬ ‫ندي‬ ‫ل‬ ‫نكلة‬ ‫مش‬ ‫نود‬ ‫وج‬ ‫الحظا‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫يات‬ ‫لمبار‬ ‫الباحث‬ ‫متابعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫نرف‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫التع‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الحالي‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫نت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تمثل‬ ‫نذلك‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الطاول‬ ‫ننس‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ناطع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الق‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الخلف‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫االرس‬ ‫اداء‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫أل‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫البيوميكانيكي‬ ‫ات‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫المؤش‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫المرحل‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫اى‬ ‫نذر‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫مرجح‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫بداي‬ ‫نالل‬ ‫ن‬ ‫خ‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫الخلف‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫الما‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫بوج‬ ‫ناطع‬ ‫ن‬ ‫الق‬ ‫داء‬ 


	2021 ‫م‬	‫فبراير‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 050
	ijssa.				:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫البيوميكانيكى‬

  ‫التحليل‬ ‫لنتائج‬ ‫وفقا‬ ‫تخصصية‬ ‫نوعية‬ ‫يبات‬ ‫لتدر‬ ‫للتوصل‬ ‫وذلك‬ ‫التصادم،‬ ‫ولحظة‬ ‫التمهيدية‬ ‫نة‬ ‫بوج‬ ‫ناطع‬ ‫الق‬ ‫نال‬ ‫االرس‬ ‫ة‬ ‫نار‬ ‫مه‬ ‫نم‬ ‫تعل‬ ‫نة‬ ‫عملي‬ ‫نويم‬ ‫تق‬ ‫نى‬ ‫ف‬ ‫الستخدامها‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫ياضة‬ ‫ر‬ ‫فى‬ ‫ألهميتها‬ ً ‫ا‬ ‫نظر‬ ‫الما‬ ‫عليها.‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫العبى‬ ‫يب‬ ‫وتدر‬ ‫الخلفي‬ ‫رب‬ ‫نتخدمة‬ ‫المس‬ ‫ة‬ ‫نز‬ ‫األجه‬ ‫نور‬ ‫وتتط‬ ‫ندد‬ ‫تع‬ ‫نن‬ ‫م‬ ‫نالرغم‬ ‫ب‬ ‫نه‬ ‫أن‬ ‫نى‬ ‫تحظ‬ ‫نم‬ ‫ل‬ ‫نام‬ ‫ع‬ ‫نه‬ ‫بوج‬ ‫نرب‬ ‫الما‬ ‫نات‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫ناد،‬ ‫األبع‬ ‫نائى‬ ‫وعن‬ ‫عالعى‬ ‫الحركى‬ ‫التحليل‬ ‫و‬ ‫التصوير‬ ‫فى‬ ‫الكينمات‬ ‫نائص‬ ‫ن‬ ‫الخص‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫نرف‬ ‫ن‬ ‫التع‬ ‫نث‬ ‫ن‬ ‫حي‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫كبي‬ ‫نام‬ ‫ن‬ ‫بإهتم‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫يمك‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫حت‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫المه‬ ‫ألداء‬ ‫نببة‬ ‫ن‬ ‫المس‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫يكي‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫لمه‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫الحركي‬ ‫نائص‬ ‫ن‬ ‫الخص‬ ‫نى‬ ‫عل‬ ‫نرف‬ ‫ن‬ ‫التع‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ند‬ ‫الب‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫نث‬ ‫ن‬ ‫حي‬ ‫نين،‬ ‫الالعب‬ ‫أداء‬ ‫نوير‬ ‫ن‬ ‫تط‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫نتخدامها‬ ‫إس‬ ‫نات‬ ‫ن‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫المه‬ ‫نذه‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫أداء‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫نتخدمة‬ ‫ن‬ ‫المس‬ ‫نية‬ ‫ن‬ ‫األساس‬ ‫نات‬ ‫ن‬ ‫اسلي‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫نول‬ ‫ن‬ ‫للوص‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫الما‬ ‫نات‬ ‫ن‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الطاول‬ ‫ننس‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الالع‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تمك‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الهام‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الهجومي‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المه‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫اإلرس‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ويعتب‬ ‫فالحصول‬ ‫لذا‬ ‫اإلرسال،‬ ‫رد‬ ‫أعناء‬ ‫المنافس‬ ‫على‬ ‫صعوبة‬ ‫يشكل‬ ‫الذى‬ ‫األمر‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫نقطة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫نان‬ ‫مك‬ ‫ني‬ ‫ف‬ ‫نال‬ ‫اإلرس‬ ‫ند‬ ‫بع‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬ ‫يتطلب‬ ‫اإلرسال‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫نقطة‬ ‫على‬ ‫ردة‬ ‫نافس‬ ‫المن‬ ‫ني‬ ‫عل‬ ‫نعب‬ ‫يص‬ ‫الطاولة.‬ ‫علي‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬ ‫ودقة‬ ‫اإلرسال‬ ‫أداء‬ ‫بين‬ ‫هامة‬ ‫عالقة‬ ‫فهناك‬ ‫ولذلك‬ ‫الدقة‬ ‫أساس‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫الحرك‬ ‫نير‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫بدر‬ ‫نتم‬ ‫ن‬ ‫يه‬ ‫نك‬ ‫ن‬ ‫البيوميكان‬ ‫نم‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫أن‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫نإن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫نذا‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫نتقن،‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نكل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫بش‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المه‬ ‫نق‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تحقي‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫يمك‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫حت‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المفاص‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫اي‬ ‫وزو‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ومظاهره‬ ‫ندرب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الم‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ً ‫نال‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫الحرك‬ ‫مسببات‬ ‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ً ‫ا‬ ‫كبير‬ ً ‫ا‬ ‫قدر‬ ‫لديهم‬ ‫افر‬ ‫يتو‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫العاملين‬ ‫و‬ ‫نا‬ ‫لم‬ ‫ة،‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫تص‬ ‫نذلك‬ ‫ن‬ ‫وك‬ ‫نم،‬ ‫ن‬ ‫عمله‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫دق‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫اكث‬ ‫نيجعلهم‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫الحركي‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫المه‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫نرف‬ ‫ن‬ ‫للتع‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫كبي‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫أع‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نك‬ ‫ن‬ ‫ذل‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫مع‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫يق‬ ‫بطر‬ ‫نية‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫حرك‬ ‫أداء‬ ‫اء‬ ‫ور‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الكامن‬ ‫نباب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫األس‬ ‫نمل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫لتش‬ ‫فتهم‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫مع‬ ‫نات‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫التكنيك‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫نافة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫باألض‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ين‬ 


					2003 ‫م)‬	(	Lee Adrian	‫غرريغان‬ ‫لغيس‬	‫نذكر‬ ‫وي‬
	717 )	:	17	( ‫بات.‬ ‫الار‬ ‫من‬ ‫يد‬	‫العد‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫بسرعة‬ ‫تتميز‬ ‫التى‬ ‫و‬ ‫اش‬ ‫اإلسكو‬ ‫و‬ ‫التنس‬ ‫مثل‬
					‫م)‬	2006	( ‫غحاته‬ ‫شغ‬ ‫اهيم‬ ‫غر‬ ‫إبغ‬ ‫غد‬ ‫محمغ‬	‫نذكر‬ ‫ن‬ ‫وي‬
						: ‫ي‬ 34 )	9	‫ات.(‬ ‫المهار‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫ند‬ ‫ن‬ ‫يؤك‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫كم‬

‫غور‬ ‫مغ‬ ‫غيت‬ ‫شغ‬ Chet Murphy ( 1998 ‫م)‬

  ‫ندم‬ ‫ن‬ ‫ق‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫المنقول‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫الحرك‬ ‫أن‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫بات‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫للا‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫الفن‬ ‫األداء‬ ‫نان‬ ‫ن‬ ‫إتق‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫نؤدى‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫للك‬ ‫نته‬ ‫ن‬ ‫مالمس‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫لحظ‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫للما‬ ‫نكة‬ ‫ن‬ ‫الممس‬ ‫اى‬ ‫نذر‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫الالع‬ ‫كأحد‬ ‫الجسم‬ ‫دفع‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ة،‬ ‫الكر‬ ‫توجيه‬ ‫ودقة‬ ‫نق‬ ‫ي‬ ‫طر‬ ‫نن‬ ‫ع‬ ‫ندمين‬ ‫الق‬ ‫نات‬ ‫تحرك‬ ‫نل‬ ‫اح‬ ‫مر‬ ‫نن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫نؤعر‬ ‫الم‬ ‫العناصر‬ ‫نرعة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫نذلك‬ ‫ن‬ ‫وك‬ ‫نالق‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫االنط‬ ‫نوة‬ ‫ن‬ ‫وق‬ ‫نرعة‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الالع‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫تكس‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الت‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫نام‬ ‫ن‬ ‫لالم‬ ‫نف‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الخل‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الثق‬ ‫نز‬ ‫ن‬ ‫مرك‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫نق‬ ‫ي‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫الت‬ ‫ات‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫المه‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫الخلف‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫الما‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫بوج‬ ‫ناطع‬ ‫ن‬ ‫الق‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫اإلرس‬ ‫ة‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫مه‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫وتعتب‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫أدائه‬ ‫نعب‬ ‫ن‬ ‫ص‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫اإلرس‬ ‫نأداء‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫الالع‬ ‫نوم‬ ‫ن‬ ‫يق‬ ‫نث‬ ‫ن‬ ‫حي‬ ‫نالي،‬ ‫ن‬ ‫الع‬ ‫نتوى‬ ‫ن‬ ‫المس‬ ‫ذو‬ ‫نين‬ ‫ن‬ ‫الالعب‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫حت‬ ‫أو‬ ‫ين‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الناش‬ ‫نين‬ ‫ن‬ ‫الالعب‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫جان‬ ‫نهولة‬ ‫س‬ ‫أو‬ ‫نهوله‬ ‫بس‬ ‫نة‬ ‫النقط‬ ‫ة‬ ‫نار‬ ‫خس‬ ‫نة‬ ‫إحتمالي‬ ‫نى‬ ‫إل‬ ‫نؤدى‬ ‫ي‬ ‫نذا‬ ‫وه‬ ‫األداء،‬ ‫نهل‬ ‫س‬ ‫النه‬ ‫األمامي‬ ‫المارب‬ ‫بوجة‬ 


	51 )	:	12	( ‫الفنية.‬ ‫بات‬ ‫الار‬ ‫وتنفيذ‬ ‫لدقة‬ ً ‫ضمانا‬ ‫االنتقال‬ ‫و‬ ‫التحرك‬
							2021 ‫م‬	‫فبراير‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 050
	ijssa@			:	‫االلكتروني‬	‫البريد‬	ijssa.journals.ekb.eg	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

pef.helwan.edu.eg ‫فة‬

  ‫المعر‬ ‫عدم‬ ‫إلي‬ ‫السبب‬ ‫هذا‬ ‫الباحث‬ ‫ويرجع‬ ، ً ‫يعا‬ ‫سر‬ ‫له‬ ‫المنافس‬ ‫مهاجمة‬ ‫نة‬ ‫بوج‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ ‫بفنيات‬ ‫علية.‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫و‬ ‫تعلمه‬ ‫يسهل‬ ‫حتى‬ ً ‫وميكانيكيا‬ ً ‫فنيا‬ ‫تحليله‬ ‫لعدم‬ ً ‫ا‬ ‫نظر‬ ‫الخلفي‬ ‫المارب‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫االرس‬ ‫ة‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫لمه‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫الكينماتيك‬ ‫نائص‬ ‫ن‬ ‫الخص‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫ند‬ ‫ن‬ ‫تع‬ ‫نث‬ ‫ن‬ ‫الباح‬ ‫نم‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫ندود‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫وف‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫نافة‬ ‫ن‬ ‫باإلض‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تكم‬ ‫نذا‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ، ً ‫نا‬ ‫ن‬ ‫ودولي‬ ً ‫نا‬ ‫ن‬ ‫محلي‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫االول‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫الخلف‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫الما‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫بوج‬ ‫ناطع‬ ‫ن‬ ‫الق‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫نث‬ ‫ن‬ ‫البح‬ ‫نذا‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫أهمي‬ ‫ن‬ 


	‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫بدق‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫وعالقته‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الخلف‬ ‫ناطع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الق‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫اإلرس‬	‫ة‬ ‫نار‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫لمه‬	‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الكينماتيكي‬ ‫ات‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المؤش‬ ‫ناهمة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫مس‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫نس‬	‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫نرف‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫التع‬
								‫الكويت.‬ ‫بدولة‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لالعبى‬	‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬
	‫بوجه‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬	‫ة‬ ‫لمهار‬	‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫يهدف‬
	‫لفى‬	‫الخلفى‬ ‫المارب‬  ‫بين‬ ‫تباطية‬ ‫إر‬ ‫عالقات‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬ ‫بدقة‬ ‫وعالقتها‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لالعبى‬ ‫ة‬ ‫لمهار‬ ‫الخ‬ ‫المارب‬ ‫بوجه‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ :
	‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬ ‫ودقة‬ ‫مساهمة‬ ‫نسب‬ ‫لم‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لالعبى‬ ‫التصادم‬ ‫و‬ ‫المرجحة‬ ‫لحظتى‬ ‫خالل‬ . ‫المرجح‬ ‫لحظتى‬ ‫خالل‬ ‫الخلفى‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬ ‫هار‬ ‫ة‬ ‫التصادم.‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫للتنبؤ‬ ً ‫علميا‬ ً ‫أساسا‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫التنبؤية‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫المعادالت‬ ‫أهم‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬ ‫دقة‬ ‫لم‬ ‫ة‬ ‫هار‬ ‫التصادم‬ ‫و‬ ‫المرجحة‬ ‫لحظتى‬ ‫خالل‬ ‫الخلفى‬ ‫اإلرسال‬ .	 
	‫و‬ ‫دقة‬ ‫خالل‬	‫البحث‬ ‫فروض‬  ‫بين‬ ‫تباطية‬ ‫إر‬ ‫عالقات‬ ‫توجد‬ ‫قد‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لالعبى‬  ‫لبعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسب‬ ‫توجد‬ ‫قد‬ ‫الخلفى‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬ ‫لمهار‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫ة‬ ‫لمهار‬ ‫الخلفى‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ ‫التصادم‬ ‫و‬ ‫المرجحة‬ ‫لحظتى‬ ‫خالل‬ .
	‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬	‫التصادم‬ ‫و‬ ‫المرجحة‬ ‫لحظتى‬ . ‫علمية‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫تنبؤية‬ ‫ياضية‬ ‫ر‬ ‫معادالت‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫يمكن‬ ‫قد‬	
			‫التصادم‬ ‫و‬ ‫المرجحة‬ ‫لحظتى‬ ‫خالل‬ ‫الخلفى‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ .	‫ة‬ ‫لمهار‬	‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سقوط‬ ‫دقة‬	‫ب‬ ‫التنبؤ‬
									‫البحث‬ ‫إجراءات‬
									‫البحث‬ ‫منهج‬
	‫نى‬ ‫عل‬ ً ‫ندا‬ ‫معتم‬ ‫ناد،‬ ‫االبع‬ ‫نائي‬ ‫عن‬ ‫نانيكي‬ ‫البيوميك‬ ‫نل‬ ‫التحلي‬ ‫نتخدام‬ ‫بإس‬ ‫نفى‬ ‫الوص‬ ‫ننهج‬ ‫الم‬ ‫الباحث‬ ‫إستخدم‬ ‫الحر‬ ‫التحليل‬ ‫و‬ ‫بالفيديو‬ ‫التصوير‬ ‫أسلوب‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫باستخدام‬ ‫كي‬ Simi Motion Analyses .
	‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫مجتمع‬ ( ‫على‬ ‫إشتملت‬ ‫و‬ ‫العمدية‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫إختيار‬ ‫تم‬ 5 ‫تحت‬ ‫الكويت‬ ‫دولة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫العبين‬ ‫عمانية‬ 19 ‫الذي‬ ‫العالى‬ ‫الفني‬ ‫المستوى‬ ‫يتوفر‬ ‫حتى‬ ‫سنة،‬ ‫أفال‬ ‫من‬ ‫مصنفين‬ ‫العبين‬ ) ‫بوجه‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬ ‫مهار‬ ‫بأداء‬ ‫يسمح‬ ‫المارب‬ ( ‫بأداء‬ ‫العب‬ ‫كل‬ ‫وقام‬ ‫أداء،‬ ‫بأفال‬ ‫الخلفى‬ 2 )
									2021 ‫م‬	‫فبراير‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 050
								ijssa.	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫اإلحصائية‬

  ‫للمعالجات‬ ‫خاعت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫تحليلها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الت‬ ‫المحاو‬ ‫عدد‬ ‫لتصبح‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬ ‫لمهار‬ ‫الت‬ ‫محاو‬ 


	( 10 ‫محاولة.‬ )

( 
‫جدول‬ 1 ) ‫التدريبى‬ ‫العمر‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫ي‬ ‫الكلية‬ ‫للعينة‬ ‫ائى‬ ‫اإلح‬ ‫التوصيف‬ ( = ‫ن‬ 5 )

  
			‫ان‬ ‫اإللتو‬ -1,73 0,49 1,18 1,73	‫الوسيط‬ 19 173 73,50 8	‫ي‬ ‫المعيار‬ ‫اف‬ ‫نحر‬ 0,58 4,04 2,87 0,58	‫اإل‬	‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ 18,67 173,67 74,63 8,33	‫القياس‬ ‫وحدة‬ ‫سنة‬ ‫متر‬ ‫ام‬ ‫جر‬ ‫كيلو‬ ‫سنة‬	‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫السن‬ ‫القامة‬ ‫تفاى‬ ‫إر‬ ‫الوزن‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫العمر‬
	( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتاح‬ 1 : -1,73 [ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫إنحصرت‬ ‫وقد‬ ‫يبى‬ ‫التدر‬ ‫العمر‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫فى‬ ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫البحث‬ ‫لعينة‬ ‫اء‬ ‫اإللتو‬ ‫معامالت‬ ‫قيم‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ) -3 + ، 3 ] ‫م‬ ‫فى‬ ‫متجانسة‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ( 1,73 ‫للم‬ ‫ممثله‬ ‫ونتائجها‬ ‫يبى‬ ‫التدر‬ ‫العمر‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫ات‬ ‫تغير‬ ‫جتمع‬
									. ً ‫إعتداليا‬ ً ‫تمثيال‬
		‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وأجهزة‬ ‫أدوات‬ ‫المستخدمة‬ ‫ات‬ ‫األرو‬  ‫رستاميتر‬ ‫جهاز‬ Restameter Pe 3000  ‫ن‬ ‫الوز‬ ‫لقياس‬ ‫معايير‬ ‫طبى‬ ‫ان‬ ‫ميز‬ Medical Scale for Wight ‫سم.‬ ‫ألقرب‬ ‫القامة‬ ‫تفاى‬ ‫إر‬ ‫لقياس‬ ‫ام.‬ ‫جر‬ ‫بالكيلو‬  ‫طاول‬ ‫تنس.‬ ‫ة‬ ‫كر‬ + ‫تنس‬ ‫مارب‬ + ‫قانونى‬ ‫تنس‬ ‫ة‬ ‫فق‬ ‫(مر‬ 1 ) ‫الحركي‬ ‫التحليل‬ ‫غجهزة‬  ‫ة‬ ‫متطور‬ ‫كمبيوتر‬ ‫وحدة‬ .
				‫الحركي‬ ‫التحليل‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ( ‫عدد‬ 1 ( ‫رسم‬ ‫مقياس‬ ) 50 Simi Motion Analysis . ‫سم‬ × 50 ‫سم)‬ Calibration 2D .	 
	Fastec	250 San Disk ‫نوى‬ ‫من‬ ‫كادر/عانية‬ .	( ‫عدد‬ 2 Imaging ‫كامير‬ ) ‫من‬ ‫السرعة‬ ‫عالية‬ ‫فيديو‬ ‫ا‬ . ( ‫عدد‬ 2 ( ‫سعة‬ ‫ة‬ ‫ذاكر‬ ‫كارت‬ ) 64 ‫ماركة‬ ‫بايت‬ ‫جيجا‬ ) 50 ‫إلى‬	 
								( ‫عدد‬ 2 ‫بائية.‬ ‫كهر‬ ‫وصالت‬ ‫ماء.‬ ‫ان‬ ‫بميز‬ ‫مزود‬ ‫عالعي‬ ‫حامل‬ )	 
	‫في‬	‫الخل‬	‫الحركي‬ ‫التحليل‬ ‫برنامج‬ ‫المارب‬ ‫بوجه‬ ‫القاطع‬ ‫اإلرسال‬ ‫ة‬ ‫لمهار‬ ‫الحركي‬ ‫التحليل‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫و‬ ‫بالتصوير‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬
					Simi Motion Analysis ،)	( ‫الحركي‬	‫التحليل‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ً ‫مستخدما‬
									2021 ‫م‬	‫فبراير‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 050
								ijssa.	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫حث‬ ‫ال‬ ‫قيد‬ ‫اللحظات‬ ‫التصادم

  )‬ ‫لحظة‬ ‫المرجحه،‬ ‫(لحظة‬ ‫وهي‬ ‫البحث‬ ‫لحظات‬ ‫بتحديد‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ 


	‫بدول‬ ‫اليرموك‬ ‫بنادي‬ ‫م‬ ‫ة‬	25 / 7 / 2020	‫االستطالعية‬ ‫الدراسات‬ ‫افق‬ ‫المو‬ ‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫االستطالعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫الباحث‬ ‫أجرى‬
	‫االستط‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫وبلغت‬ ‫الكويت،‬ ( ‫العية‬ 2 ‫اسة:‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫أهداف‬  ‫البيانات.‬ ‫جمع‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫وسائل‬ ً ‫أياا‬ ‫و‬ ‫التصوير‬ ‫ىيه‬ ‫سيتم‬ ‫الذى‬ ‫المكان‬ ‫صالحية‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫أه‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ‫األساسية‬ ‫العينة‬ ‫خارج‬ ‫ومن‬ ‫العبين‬ ) ‫م‬  ‫التصوير.‬ ‫اوية‬ ‫وز‬ ‫ات‬ ‫الكامير‬ ‫وضع‬ ‫تفاى‬ ‫إر‬ ‫و‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬  ‫للتصوير.‬ ‫تصلح‬ ‫مطلوبة‬ ‫إضاءة‬ ‫درجة‬ ‫أنسب‬ ‫تحديد‬  ‫الت‬ ‫التصوير.‬ ‫أعناء‬ ‫يحية‬ ‫التشر‬ ‫العالمات‬ ‫وضوح‬ ‫من‬ ‫أكد‬  ‫األساسية.‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫تصوير‬ ‫أعناء‬ ‫تظهر‬ ‫قد‬ ‫التى‬ ‫الفنية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫المشكالت‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬  ‫أماكن‬ ‫أنسب‬ ‫لتحديد‬ ‫ة‬ ‫المهار‬ ‫ألداء‬ ‫الرؤية‬ ‫ومجال‬ ‫الرسم)‬ ‫(مقياس‬ ‫ة‬ ‫المعاير‬ ‫لوحة‬ ‫تجهيز‬ ‫ل‬ ‫وضع‬ ‫ات.‬ ‫الكامير‬
	‫الساعة‬ ‫اوية‬ ‫بز‬ ‫و‬ ‫متر‬ 12 ‫ظه‬ ‫ر‬ ‫ا‬ 45	‫األساسية‬ ‫الدراسة‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫الكامير‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫وذلك،‬ ‫ا‬ ‫بإجر‬ ‫افق‬ ‫المو‬ ‫الثالعاء‬ ‫يوم‬ ‫االساسية‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫ء‬ ‫بعد‬ ‫علي‬ ‫و‬ ‫لالعب‬ ‫األيمن‬ ‫الجانب‬ ‫علي‬ ‫االولي‬ ‫ا‬ 28 / 7 / 2020 4.20 ‫م‬
	‫تفاى‬ ‫ار‬ ‫وعلي‬ ‫الالعب‬ ‫علي‬ ‫درجة‬ ‫بعد‬ ‫علي‬ ‫و‬ ‫درجة‬ 4.20 ‫تفاى‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫متر‬ 90 ‫اوية‬ ‫بز‬ 45 ° ‫بعد‬ ‫علي‬ ‫و‬ ‫درجة‬ 4.20 ‫تفاى‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫متر‬ ‫الكامير‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫سم‬ ‫اوية‬ ‫بز‬ ‫لالعب‬ ‫اجهة‬ ‫مو‬ ‫الثانية‬ ‫ا‬ 90 ‫االيسر‬ ‫الالعب‬ ‫جانب‬ ‫علي‬ ‫الثالثة‬ ‫ا‬ 90 ° ‫الكامير‬ ‫وضع‬ ‫وتم‬ ‫سم‬ 90 ‫االولي‬ ‫تين‬ ‫الكامر‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫وكانت‬ ‫سم‬ ‫ا‬ ‫لثالثة‬
			‫ث.‬ ‫كادر/‬	250	‫سرعة‬ ‫علي‬ ‫ا‬ ‫الكامير‬ ‫سرعة‬ ‫ضبط‬ ‫وتم‬ ، ‫متر‬	4.20
	‫التحليل‬ ‫من‬ ‫المستخلصة‬ ‫النتائج‬ ‫وتجميع‬ ‫الت‬ ‫محاو‬ )	( ‫لعدد‬ ‫التحليل‬ 10	‫االحصائية‬ ‫المعالجات‬ ‫عملية‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫بعد‬
	‫من‬ ‫التأكد‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫المناسبة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫المعالجات‬ ‫اء‬ ‫بإجر‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫الحركى،‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫اسطة‬ ‫بو‬ ‫الفروض‬ SPSS ‫معنوية‬ ‫مستوى‬ ‫الباحث‬ ‫تاى‬ ‫إر‬ ‫حيث‬ ، 0,05 ‫حساب‬ ‫وتم‬ ‫للداللة‬ ‫ص‬ ‫حة‬ ‫مايلى:‬ -Mean ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ -Median ‫الوسيط‬ -Standard Deviation ‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫اإلنحر‬ -Skewness ‫اء‬ ‫اإللتو‬ ‫معامل‬ -‫(بيرسون)‬ ‫البسيط‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫معامل‬ Pearson Correlation
									2021 ‫م‬	‫فبراير‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 050
		ijssa@		:	‫االلكتروني‬	‫البريد‬	ijssa.journals.ekb.eg	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

pef.helwan.edu.eg ‫اإلنحدار‬ ‫تحليل‬ ‫معادلة‬ Regression Analysis ‫النتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ ‫مرجحة‬ ‫ى‬ ‫غق‬ ‫لحظة‬ ‫نتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ ‫غغغ‬ ‫غ‬ ‫م‬ ‫غغغائج‬ ‫نتغ‬ ‫غغغة‬ ‫ومناقشغ‬ ‫غغغرض‬ ‫عغ‬ ‫غغغة‬ ‫البيوميكانيكيغ‬ ‫ات‬ ‫غغغر‬ ‫المؤشغ‬ ‫غغغين‬ ‫بغ‬ ‫غغغاط‬ ‫غ‬ ‫اإلرت‬ ‫غغغل‬ ‫معامغ‬ ‫ة‬ ‫فو‬ ‫مرجحة‬ ‫ى‬ ‫غق‬ ‫لحظة‬ ‫الدقة‬ ‫ى‬ ‫ومستو‬ ‫(الكينماتيكية)‬

  ( ‫نم‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫ندول‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الج‬ ‫نح‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫يوض‬ 2 ‫نق‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫(مر‬ ) 3 ‫ات‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المؤش‬ ‫نين‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ناط‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تب‬ ‫اإلر‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫معام‬ ‫نفوفة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫بمص‬ ‫ناو‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الخ‬ ) ‫ندد‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ناك‬ ‫ن‬ ‫هن‬ ‫أن‬ ‫نة،‬ ‫ن‬ ‫مرجح‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫أقص‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫لحظ‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫اإلرس‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫دق‬ ‫نتوى‬ ‫ن‬ ‫ومس‬ ‫نة)‬ ‫ن‬ ‫(الكينماتيكي‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫البيوميكانيكي‬ ( 2628 ) ‫إ‬ ‫نامالت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫مع‬ ( ‫ندد‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫منه‬ ‫ناط‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تب‬ ‫ر‬ 529 ( ‫ندد‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫وع‬ ‫نردي‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫دال‬ ‫ناط‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تب‬ ‫إر‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫معام‬ ) 251 ) ‫دال‬ ‫ناط‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تب‬ ‫إر‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫معام‬ ( ‫ندد‬ ‫ن‬ ‫وع‬ ‫ني،‬ ‫ن‬ ‫عكس‬ 1848 ‫نتوى‬ ‫ن‬ ‫مس‬ ‫ند‬ ‫ن‬ ‫عن‬ ‫نك‬ ‫ن‬ ‫وذل‬ ‫نبعض‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫نها‬ ‫ن‬ ‫بعا‬ ‫ات‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫المتغي‬ ‫نين‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫دال‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫غي‬ ‫ناط‬ ‫ن‬ ‫تب‬ ‫إر‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫معام‬ ) ‫ندد‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ناك‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫هن‬ ‫أن‬ ‫و‬ ) 72 ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫البيوميكانيك‬ ‫ات‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المؤش‬ ‫نين‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫متغي‬ ) ‫ندد‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫نا‬ ‫ن‬ ‫منه‬ ‫نة،‬ ‫ن‬ ‫الدق‬ ‫نتوى‬ ‫ن‬ ‫ومس‬ ( 11 ( ‫ندد‬ ‫ن‬ ‫وع‬ ‫نردي‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫دال‬ ‫ناط‬ ‫ن‬ ‫تب‬ ‫إر‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫معام‬ ) 10 ‫ني،‬ ‫ن‬ ‫عكس‬ ‫دال‬ ‫ناط‬ ‫ن‬ ‫تب‬ ‫إر‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫معام‬ ) ( ‫وعدد‬ 51 ‫ن‬ ‫اإلرس‬ ‫نة‬ ‫دق‬ ‫ومستوى‬ ‫(الكينماتيكية)‬ ‫البيوميكانيكية‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫من‬ ‫دال‬ ‫غير‬ ‫تباط‬ ‫إر‬ ‫معامل‬ ) ‫ال‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ألعل‬ ‫ندد‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المتع‬ ‫ندار‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫اإلنح‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تحلي‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫بعم‬ ‫نث‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الباح‬ ‫نوم‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫يق‬ ‫نوف‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫علي‬ ً ‫ناءا‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫وبن‬ ‫نة،‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫مرجح‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫أقص‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫لحظ‬ ‫ا‬ ‫نو‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تباطي‬ ‫اإلر‬ ‫نامالت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المع‬ ‫ات‬ ‫نر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المؤش‬ ‫نذه‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫ناهمة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫مس‬ ‫نب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫نس‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫عل‬ ‫نرف‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫للتع‬ ‫نية‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫عكس‬ ‫أو‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫طردي‬ ‫نت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫كان‬ ‫ء‬ ‫نى‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫نل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫التوص‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫يمك‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ومن‬ ‫ني،‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الخلف‬ ‫نرب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الما‬ ‫نه‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫بوج‬ ‫ناطع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الق‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫لبرس‬ ‫نة)‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫(الكينماتيكي‬ ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫البيوميكانيكي‬ ‫ناري(‬ ‫المه‬ ‫نتوى‬ ‫بالمس‬ ‫نؤ‬ ‫التنب‬ ‫ني‬ ‫ف‬ ‫نا‬ ‫منه‬ ‫نتفادة‬ ‫اإلس‬ ‫يمكن‬ ‫علمي‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫تنبؤية‬ ‫ياضية‬ ‫ر‬ ‫معادالت‬ 


	‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫معنوي‬ ( ‫لحظة‬ ‫اإلرسال)‬ ‫مستوى‬ ‫دقة‬ ) 0,05 ( ‫نة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫حر‬ ‫نات‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ودرج‬ ) 0,8 ‫مرجحة.‬ ‫أقصى‬
	)	3	( ‫جدول‬

‫ودقة‬ ‫البيوميكانيكية‬ ‫المؤشرات‬ ‫إنحدار‬ ‫تحليل‬ ‫مرجحة‬ ‫اقصي‬ ‫لحظة‬ ‫خالل‬ ‫الخلفي‬ ‫المضرب‬ ‫بوجه‬ ‫القاطع‬ ‫االرسال‬ ‫البيوميكانيكية‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫المتوسط‬ ‫لحسابي‬ ‫الخطأ‬ ‫المعياري‬ ‫ف‬ ‫قيمة‬ ‫المقدار‬ ‫الثابت‬ ‫اإلنحدار‬ ‫تحليل‬ ‫ة‬ ‫نس‬ ‫المساومة%‬ ‫اليسرى‬ ‫ة‬ ‫للرك‬ ‫غسية‬ ‫الر‬ ‫السرعة‬

  
	45.124 65.958				-14.865		6.516 -2.220	6.939 5.912	10.604 9.402	8.686 8.605	0.286 -0.237	‫األيسر‬ ‫اليد‬ ‫لرس‬ ‫غسية‬ ‫الر‬ ‫السرعة‬
	73.350			2686020	-17.381	-30.179	4.420	8.786	8.046	0.000	‫اليمني‬ ‫للساق‬ ‫غسية‬ ‫الر‬ ‫السرعة‬
	88.947		-24.896	3326008	-48.657	-38.028	2.420	3.331	6.435	0.212	‫األيمن‬ ‫للكتف‬ ‫غسية‬ ‫الر‬ ‫سرعة‬	‫ال‬
	93.481	33.481	-16.422	1249263	-13.661	-16.300	2.238	2.532	6.730	0.219	‫األيسر‬ ‫للفخذ‬ ‫قية‬ ‫األ‬ ‫السرعة‬
		‫ال‬ ‫بوجه‬ ‫القاطع‬ ‫ل‬ ‫الخلف‬ ‫مضرب‬ ‫خالل‬ ‫ي‬	‫اإلرسا‬ ‫لمهارة‬	‫اليسرى‬ ‫للركبة‬ ‫الرأسية‬ ‫السرعة‬	: ‫األول‬ ‫المؤشر‬
											‫مرجحة‬ ‫اقصي‬ ‫لحظة‬

‫لحظة‬ ‫الخلفي‬ ‫المضرب‬ ‫بوجه‬ ‫القاطع‬ ‫االرسال‬ ‫لمهارة‬ ‫األيسر‬ ‫للفخذ‬ ‫األفقية‬ ‫السرعة‬