‫األخيرة‬ ‫خطوات‬ ‫للثالث‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسب‬ ‫الطويل‬ ‫الوثب‬ ‫لناشئى‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫ومرحلة‬ ‫اإلقتراب‬ ‫من‬ ‫أعداد‬ ‫عوض‬ ‫الديسطى‬ ‫محمد‬ ‫د/‬ ‫بق‬ ‫مدرس‬ ‫سم‬ ‫الرياضى‬ ‫التدريب‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ -‫المنصورة‬ ‫جامعة‬ ‫الملخص‬ ‫مسـتوى‬ ‫فـى‬ ‫اإلرتقـاء‬ ‫ومرحلـة‬ ‫اإلقتـراب‬ ‫مـن‬ ‫األخيـرة‬ ‫خطـوات‬ ‫للـثالث‬ ‫الكينماتيكيـة‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسبه‬ ‫التعرف‬ ‫الدراسة‬ ‫استهدفت‬ ‫ع‬ ‫عينه‬ ‫على‬ ‫الوصفى‬ ‫المنهج‬ ‫استخدام‬ ‫خاللها‬ ‫وتم‬ ‫الطويل،‬ ‫الوثب‬ ‫لناشئى‬ ‫اإلنجاز‬ ( ‫قوامها‬ ‫مديه‬ 6 ‫فـى‬ ‫المميـ‬ ‫الرقمى‬ ‫المستوى‬ ‫ذوى‬ ‫من‬ ‫متسابقين‬ ) ‫مـن‬ ‫األخيـرة‬ ‫خطـوات‬ ‫للـثالث‬ ‫الكينماتيكيـة‬ ‫العوامـل‬ ‫بعـض‬ ‫مسـاهمة‬ ‫نسـبه‬ ‫للتعـرف‬ ‫الحركـى‬ ‫التحليـل‬ ‫إجـراء‬ ‫تطبيق‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫الطويل،‬ ‫الوثب‬ ‫مسابقة‬ ‫ا‬ ‫معالجة‬ ‫وبعد‬ ‫الطويل,‬ ‫الوثب‬ ‫لناشئى‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫ومرحلة‬ ‫اإلقتراب‬


‫الديسطى‬ ‫محمد‬ ‫د/‬ ‫عوض‬


(

  ‫أفوـ‬ ‫ـق‬ ‫تحقيـ‬ ‫ـو‬ ‫هـ‬ ‫ـراب‬ ‫اإلقتـ‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫أن‬ ‫ـن‬ ‫تمكـ‬ ‫ـة‬ ‫أفقيـ‬ ‫ـرعة‬ ‫سـ‬ ‫ـل‬ ‫أفوـ‬ ‫ـق‬ ‫تحقيـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـاء‬ ‫لإلرتقـ‬ ‫ـة‬ ‫مرحلـ‬ ‫ـاء‬ ‫أثنـ‬ ‫ـه‬ ‫حركاتـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـتحكم‬ ‫والـ‬ ‫ـدمج‬ ‫الـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـب‬ ‫يتم‬ ‫األخيرة‬ ‫قبل‬ ‫الخطوة‬ ‫وفى‬ ‫الخطوة،‬ ‫طول‬ ‫ـل‬ ‫رجـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـة‬ ‫الطاقـ‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫مما‬ ‫مكتمل‬ ‫غير‬ ‫بمد‬ ‫الخلفق‬ ‫واســتقامة‬ ‫ـل‬ ‫الثقـ‬ ‫ومركــ‬ ‫ـوض‬ ‫الحـ‬ ‫خفــض‬ ‫ـ‬ ‫مـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫الالعــب‬ ‫ـوم‬ ‫يقـ‬ ‫ـراب‬ ‫لإلقتـ‬ ‫ـرة‬ ‫األخيـ‬ ‫ـوة‬ ‫الخطـ‬ ‫ـى‬ ‫وفـ‬ ‫ـذع،‬ ‫الجـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـدم‬ ‫قـ‬ ‫ـ‬ ‫وترتكـ‬ ‫ـا‬ ‫للخلـ‬ ‫خفيا‬ ‫بميل‬ ‫اللوحة‬ ‫بورب‬ ‫ب‬ ‫وأول‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـل‬ ‫رجـ‬ ‫ـد‬ ‫وتمـ‬ ‫ـة‬ ‫فعالـ‬ ‫ـة‬ ‫مخلبيـ‬ ‫بحركة‬ ‫سرعة‬ ‫ـى‬ ‫األساسـ‬ ‫ء‬ ‫ـ‬ ‫الجـ‬ ‫ـن‬ ‫لكـ‬ ‫الالعب‬ ‫بكعب‬ ‫يكون‬ ‫رض‬ ‫ل‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـاء‬ ‫أثنـ‬ ‫ـد‬ ‫حـ‬ ‫ـى‬ ‫ألدنـ‬ ‫ـرعة‬ ‫السـ‬ ‫ـد‬ ‫فاقـ‬ ‫ـل‬ ‫تقليـ‬ ‫األخيرة‬ ‫ـافة‬ ‫لمسـ‬ ً ‫ـا‬ ‫ومهمـ‬ ً ‫ـددا‬ ‫محـ‬ ً ‫ـامال‬ ‫عـ‬ ‫ـد‬ ‫يعـ‬ ‫ـراب‬ ‫االقتـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـرة‬ ‫كبيـ‬ ‫أفقية‬ ‫بسرعة‬ ‫باألرض‬ ‫اإلرتكاز‬ ‫قدم‬ ‫وتتصل‬ ‫الوثب،‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـض‬ ‫وخفـ‬ ‫ـرة‬ ‫كبيـ‬ ‫ـة‬ ‫أفقيـ‬ ‫ـة‬ ‫فرملـ‬ ‫ـوة‬ ‫قـ‬ ‫ـف‬ ‫ذلـ‬ ‫ـن‬ ‫عـ‬ ‫ـتج‬ ‫وينـ‬ ‫التالية،‬ ‫اإلرتكاز‬ ‫مرحلة‬ ‫أثناء‬ ‫الثقل‬ ‫لمرك‬ ‫األفقية‬ ‫السرعة‬ ‫فــى‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫أثنــاء‬ ‫ـية‬ ‫الرأسـ‬ ‫ـرعة‬ ‫السـ‬ ‫مــن‬ ‫ـد‬ ‫يـ‬ ‫ي‬ ‫ـذلف‬ ‫علـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـدم‬ ‫قـ‬ ‫ـ‬ ‫وضـ‬ ‫ـة‬ ‫لحظـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫تبدأ‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫ـ‬ ‫مـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـدم‬ ‫بقـ‬ ‫ـري‬ ‫والسـ‬ ‫ـوى‬ ‫القـ‬ ‫ـدف‬ ‫الـ‬ ‫ـم‬ ‫ثـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـون‬ ‫يكـ‬ ‫ـى‬ ‫حتـ‬ ‫ـام‬ ‫األمـ‬ ‫ـى‬ ‫إلـ‬ ‫ـا‬ ‫الخلـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫الحرة‬ ‫الرجل‬ ‫مرجحة‬ ‫ـدم‬ ‫القـ‬ ‫ـ‬ ‫مشـ‬ ‫ـر‬ ‫تـ‬ ‫ـة‬ ‫لحظـ‬ ‫ـى‬ ‫وتنتهـ‬ ‫رض‬ ‫ـ‬ ‫لـ‬ ً ‫ـا‬ ‫موازيـ‬ ‫متقدمـ‬ ‫ـون‬ ‫تكـ‬ ‫ـا‬ ‫فإنهـ‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫قدم‬ ‫وض‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـدم‬ ‫قـ‬ ‫ـب‬ ‫كعـ‬ ‫ـرب‬ ‫يوـ‬ ‫وأن‬ ‫الالعب،‬ ‫جسم‬ ‫ثقل‬ ‫مرك‬ ‫ـو‬ ‫نحـ‬ ‫ـدم‬ ‫القـ‬ ‫ـاطن‬ ‫بـ‬ ‫ـى‬ ‫علـ‬ ‫دوران‬ ‫ـة‬ ‫بحركـ‬ ‫ـمح‬ ‫يسـ‬ ‫ـث‬ ‫بحيـ‬ ً ‫أوال‬ ‫ـد‬ ‫الـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـى‬ ‫أقصـ‬ ‫ـد‬ ‫حـ‬ ‫إلعطاء‬ ‫القدم‬ ‫أصاب‬ ‫ثم‬ ‫القدم‬ ‫مش‬ ‫ف‬ ‫ـرة‬ ‫الحـ‬ ‫ـل‬ ‫والرجـ‬ ‫للذراعين‬ ‫السرعة‬ ‫ايد‬ ‫ت‬ ‫يساعده‬ ‫الرأسى،‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫ـى‬ ‫أعلـ‬ ‫ـق‬ ‫لتحقيـ‬ ‫ـدودة‬ ‫المشـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫رجل‬ ‫مقابل‬ ‫فى‬ ‫نـ‬ ‫ف‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـة‬ ‫لمرحلـ‬ ‫ـة‬ ‫فعاليـ‬ ‫ـى‬ ‫أقصـ‬ ‫ـق‬ ‫لتحقيـ‬ ‫ـه‬ ‫أنـ‬ ‫ـتالمس،‬ ‫الـ‬ ‫ـافة‬ ‫مسـ‬ ‫ـادة‬ ‫زيـ‬ ‫ـ‬ ‫مـ‬ ‫األمامى‬ ‫اإلرتكاز‬ ‫زمن‬ ‫تقليل‬ ‫ا‬ ‫قــوة‬ ‫ثير‬ ‫تــ‬ ‫مــن‬ ‫يقلــل‬ ‫ـث‬ ‫حيـ‬ ‫علــى‬ ‫يــنعكس‬ ‫ممــا‬ ‫لفرملــة‬ ‫ـية‬ ‫رأسـ‬ ‫ـرعة‬ ‫سـ‬ ‫إكتساب‬ ‫فى‬ ‫األفقية‬ ‫السرعة‬ ‫من‬ ‫اإلستفاده‬ ‫ـرة‬ ‫الكبيـ‬ ‫ـتالمس‬ ‫الـ‬ ‫ـافة‬ ‫مسـ‬ ‫ـؤثر‬ ‫وتـ‬ ، ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫مرحلة‬ ‫أثناء‬ ً ‫ثيرا‬ ‫ـ‬ ‫تـ‬ ‫ـب‬ ‫الوثـ‬ ‫ـافة‬ ‫مسـ‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫صير‬ ‫م‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫أثناء‬ ‫ثقـ‬ ‫ـ‬ ‫لمركـ‬ ‫ـاع‬ ‫ارتفـ‬ ‫ـى‬ ‫(أقصـ‬ ‫ـق‬ ‫هـ‬ ‫ـل‬ ‫الطويـ‬ ‫ـب‬ ‫الوثـ‬ ‫ـرعة‬ ‫سـ‬ ‫ـر‬ ‫وتعتبـ‬ ،) ‫ـران‬ ‫الطيـ‬ ‫ـرعة‬ ‫وسـ‬ ‫ـالق،‬ ‫االنطـ‬ ‫ـة‬ ‫وزاويـ‬ ‫ـاع‬ ‫إرتفـ‬ ‫ـى‬ ‫أقصـ‬ ‫ـدد‬ ‫ويتحـ‬ ‫ـايير،‬ ‫المعـ‬ ‫ـم‬ ‫أهـ‬ ‫ـالق‬ ‫االنطـ‬ ‫ـة‬ ‫وزاويـ‬ ‫الج‬ ‫ـل‬ ‫ثقـ‬ ‫ـ‬ ‫لمركـ‬ ‫ـى‬ ‫علـ‬ ‫ـب‬ ‫الالعـ‬ ‫ـم‬ ‫جسـ‬ ‫ـاع‬ ‫إرتفـ‬ ‫ـطة‬ ‫بواسـ‬ ‫ـم‬ ‫سـ‬ ‫ـاء،‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـة‬ ‫مرحلـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـب‬ ‫الالعـ‬ ‫ـ‬ ‫بوضـ‬ ‫ـا‬ ‫ثرهـ‬ ‫ت‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫الرغم‬ ‫ـا‬ ‫بهـ‬ ‫ـوم‬ ‫يقـ‬ ‫ـات‬ ‫لحركـ‬ ‫ـاا‬ ‫نتـ‬ ‫ـالق‬ ‫االنطـ‬ ‫ـة‬ ‫وزاويـ‬ ‫ـرعة‬ ‫سـ‬ ‫وتعد‬ ‫ذو‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـر‬ ‫يعتبـ‬ ‫ـم‬ ‫ثـ‬ ‫ـن‬ ‫ومـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـالل‬ ‫وخـ‬ ‫قبل‬ ‫الالعب‬ ‫ـة‬ ‫الناحيـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـل‬ ‫الطويـ‬ ‫ـب‬ ‫الوثـ‬ ‫ـابقة‬ ‫مسـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـة‬ ‫خاصـ‬ ‫قيمـ‬ ‫أن‬ ‫م)‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسب‬ ...................... ‫الجســم‬ ‫ثقــل‬ ‫مركــ‬ ‫إرتفــاع‬ ‫أن‬ ‫إلــى‬ ‫تؤ‬ ‫التى‬ ‫الهامة‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫ويعتمد‬ ‫الوثبة,‬ ‫مسافة‬ ‫على‬ ‫ثر‬ ‫ـى‬ ‫علـ‬ ‫ـفلى‬ ‫السـ‬ ‫ـه‬ ‫طرفـ‬ ‫ـول‬ ‫وطـ‬ ً ‫ـا‬ ‫عمومـ‬ ‫ـابق‬ ‫المتسـ‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫ـ‬ ‫وتجميـ‬ ‫االرتقاء‬ ‫للوحة‬ ‫الدف‬ ‫قوة‬ ‫وعلى‬ ‫الخصوس‬ ‫وجه‬ ‫ـدف‬ ‫الـ‬ ‫ـاب‬ ‫واكتسـ‬ ‫ـراب‬ ‫االقتـ‬ ‫من‬ ‫السرعة‬ ‫نتاا‬ ‫األفقية‬ ‫الثقـ‬ ‫ـ‬ ‫مركـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـاض‬ ‫االنخفـ‬ ‫ـذا‬ ‫هـ‬ ‫وأن‬ ‫ـاء،‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ال‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـر‬ ‫أكبـ‬ ‫ـدى‬ ‫بمـ‬ ‫ـب‬ ‫لالعـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـاء‬ ‫أثنـ‬ ‫ـية‬ ‫الرأسـ‬ ‫ـة‬ ‫حركـ‬ ‫الرأســية.(‬ ‫الســرعة‬ ‫يــادة‬ ‫ب‬ ‫بــدورها‬ ‫تســمح‬ ‫والتــى‬ 25 ‫ـى‬ ‫بسطويسـ‬ ‫ـد‬ ‫أحمـ‬ ‫بسطويسى‬ ‫ويشير‬ 1997 ‫ـى‬ ‫إلـ‬ ‫م)‬ ‫ـة‬ ‫للوحـ‬ ‫ـاء‬ ‫االرتقـ‬ ‫ـدم‬ ‫قـ‬ ‫ـ‬ ‫مشـ‬ ‫ـر‬ ‫بتـ‬ ‫تبدأ‬ ‫الطيران‬ ‫مرحلة‬ ‫أن‬ ‫بل‬ ‫وتنتهق‬ ‫االرتقاء‬ ‫ـدم‬ ‫القـ‬ ‫اء‬ ‫أج‬ ‫من‬ ‫ء‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫الرمل‬ ‫مس‬ ، ‫اإلح‬ ‫ـو‬ ‫هـ‬ ‫ـة‬ ‫المرحلـ‬ ‫تلف‬ ‫من‬ ‫واليرض‬ ‫ـم‬ ‫الجسـ‬ ‫ـوازن‬ ‫بتـ‬ ‫ـاب‬ ‫تفـ‬ ‫مساره‬ ‫أثناء‬ ‫الالعب‬ ‫جسم‬ ‫ثقل‬ ‫مرك‬ ‫أخذه‬ ‫ارتفاع‬ ‫وأقصى‬ ‫ـم‬ ‫جســـ‬ ‫ـبه‬ ‫اكتســـ‬ ‫ـا‬ ‫بمـــ‬ ‫ـاب‬ ‫واالحتفـــ‬ ‫ـحيح‬ ‫الصـــ‬ ‫ـق‬ ‫الحركـــ‬ ‫ـادى‬ ‫إقتصـ‬ ‫ـوط‬ ‫لهبـ‬ ‫ـداد‬ ‫واإلعـ‬ ‫ـاء‬ ‫اإلرتقـ‬ ‫ـة‬ ‫مرحلـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـب‬ ‫الالعـ‬ ( ‫أكبــر‬ ‫علــى‬ ‫للحصــول‬ ‫يســعى‬ ‫ـب‬ ‫الالعـ‬ ‫ا‬ ‫ـدف‬ ‫الـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫منها‬ ‫ويستفيد‬ ‫طيران‬ ‫زاوية‬ ‫وأفول‬ ‫لطيران‬ ‫إلــى‬ ‫الطيــران‬ ‫ســرعة‬ ‫محصــلة‬ ‫ـل‬ ‫وتصـ‬ 10 ، ‫كثر‬ ‫فــ‬ ‫م/ث‬ ‫ـرة‬ ‫كبيـ‬ ‫ـة‬ ‫أفقيـ‬ ‫ـة‬ ‫ومركبـ‬ ‫ـة‬ ‫كافيـ‬ ‫ـية‬ ‫رأسـ‬ ‫ـة‬ ‫مركبـ‬ ‫بل‬ ‫فى‬ ‫وذلف‬ ( ‫ممكنة.‬ ‫مسافة‬ ‫ألبعد‬ ‫الوثب‬ ‫من‬ ‫الالعب‬ ‫تمكن‬ 5 ‫مســافة‬ ‫ثرت‬ ‫تــ‬ ‫وكــذلف‬ )° ‫ـران‬ ‫الطيـ‬ ‫ـة‬ ‫مرحلـ‬ ‫ـاء‬ ‫أثنـ‬ ‫ـب‬ ‫الالعـ‬ ‫ـم‬ ‫جسـ‬ ‫ثقل‬ ‫بمرك‬ ‫الخاصة‬ ( ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫والتى‬ 10 . ‫تقريبا‬ ‫م/ث)‬ ‫ـابقة‬ ‫السـ‬ ‫ـات‬ ‫والدراسـ‬ ‫ـة‬ ‫النظريـ‬ ‫ـراءات‬ ‫القـ‬ ‫ـالل‬ ‫خـ‬ ‫ومن‬ ‫االستطالعية‬ ‫والدراسة‬ ‫ـض‬ ‫بعـ‬ ‫ـى‬ ‫علـ‬ ‫ـث‬ ‫الباحـ‬ ‫ـا‬ ‫بهـ‬ ‫قام‬ ‫التى‬ ‫ـت‬ ‫تحــ‬ ‫ـل‬ ‫الطويــ‬ ‫ـب‬ ‫الوثــ‬ ‫ـئى‬ ‫ناشــ‬ 20 ‫ـة‬ ‫بطولــ‬ ‫ـاء‬ ‫أثنــ‬ ‫ـنة‬ ‫ســ‬ ‫ـل‬ ‫العوامـ‬ ‫ـض‬ ‫بعـ‬ ‫ـيم‬ ‫قـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـتالف‬ ‫إخـ‬ ‫ـود‬ ‫وجـ‬ ‫تبين‬ ‫الجمهورية‬ ‫الطويـــل‬ ‫الوثـــب‬ ‫مســـابقة‬ ‫علـــى‬ ‫المـــؤثرة‬ ‫ـة‬ ‫الكينماتيكيــ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـرة‬ ‫االخيـ‬ ‫ـوات‬ ‫خطـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫وزمن‬ ‫مسافة‬ ‫فى‬ ‫والمتمثلة‬ ‫وزا‬ ‫ـاء‬ ‫االرتقـ‬ ‫ـة‬ ‫لحظـ‬ ‫ـل‬ ‫الثقـ‬ ‫ـ‬ ‫مركـ‬ ‫ـاع‬ ‫وارتفـ‬ ‫ـراب‬ ‫االقتـ‬ ‫ـة‬ ‫ويـ‬ ‫ـل‬ ‫لكـ‬ ‫ـى‬ ‫الرقمـ‬ ‫ـتوى‬ ‫المسـ‬ ‫ـتالف‬ ‫إخـ‬ ‫ـذلف‬ ‫وكـ‬ ‫االرتقاء‬ ‫وسرعة‬ ‫ـفية‬ ‫الوصـ‬ ‫الدراسة‬ ‫هذة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يحاول‬ ‫لذا‬ ‫منهم‬ ‫ـراب‬ ‫االقتـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـرة‬ ‫األخيـ‬ ‫ـوات‬ ‫خطـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ ‫ـل‬ ‫وتحليـ‬ ‫ـة‬ ‫دراسـ‬ ‫وبــين‬ ‫بينهــا‬ ‫العالقــة‬ ‫علــى‬ ‫والتعــرف‬ ‫االرتقــاء‬ ‫ومرحلــة‬ ‫ـت‬ ‫تحـ‬ ‫ـل‬ ‫الطويـ‬ ‫ـب‬ ‫الوثـ‬ ‫لناشئى‬ ‫الرقمى‬ ‫االنجاز‬ ‫مستوى‬ 20 ‫البحــث‬ ‫هــذا‬ ‫يهــدف‬ : ‫الهــدف‬ ‫ـية‬ ‫الرياضـ‬ ‫ـتويات‬ ‫المسـ‬ ‫ـابقى‬ ‫لمتسـ‬ ‫الطويل‬ ‫للوثب‬ ‫المهارى‬ ‫المختلفة‬ ‫الوصفى.‬ : ‫المستخدم‬ ‫المنهج‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسب‬ ...................... ‫وذلـ‬ ، ‫ـية‬ ‫الرأسـ‬ ‫ـة‬ ‫المركبـ‬ ‫ـى‬ ‫الـ‬ ‫ـراب‬ ‫لإلقتـ‬ ‫ـة‬ ‫األفقيـ‬ ‫السرعة‬ ‫ـيم‬ ‫بتقسـ‬ ‫ـمح‬ ‫سـ‬ ‫ـا‬ ‫ممـ‬ ‫ـدا‬ ‫جـ‬ ً ‫مبكرا‬ ‫ألعلى‬ ‫الثقل‬ ‫مرك‬ ‫بتحريف‬ 




  ‫طـ‬ ‫ـين‬ ‫بـ‬ ‫ـة‬ ‫دالـ‬ ‫ـة‬ ‫طرديـ‬ ‫ـة‬ ‫عالقـ‬ ‫ـود‬ ‫لوجـ‬ ‫ـائج‬ ‫النتـ‬ ( ‫ـت‬ ‫وبليـ‬ ‫ـاز‬ ‫اإلنجـ‬ ‫ـتوى‬ ‫ومسـ‬ ‫ـة‬ ‫الثالثـ‬ 0.607 ‫ـول‬ ‫طـ‬ ‫ـين‬ ‫وبـ‬ ) ‫وبليــت‬ ‫اإلنجــاز‬ ‫مســتوى‬ ‫وبــين‬ ‫اإلرتقــاء‬ ‫ماقبــل‬ ‫خطــوة‬ ‫أنـ‬ ‫ـى‬ ‫إلـ‬ ) ‫ال‬ ‫ـد‬ ‫قـ‬ ‫ـر‬ ‫تييـ‬ ‫ـراب‬ ‫االقتـ‬ ‫ـن‬ ‫مـ‬ ‫ـرة‬ ‫األخيـ‬ ‫ـوات‬ ‫خطـ‬ ‫ـثالث‬ ‫الـ‬ ‫ـاء‬ ‫أثنـ‬ ‫ـل‬ ‫الثقـ‬ ‫ـ‬ ‫مركـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـاض‬ ‫انخفـ‬ ‫ـدث‬ ‫يحـ‬ ‫حيث‬ ‫اإليقاع‬ ‫فى‬ ‫يالحظ‬ ‫ـرة‬ ‫األخيـ‬ ‫قبل‬ ‫الخطوة‬ ‫وفى‬ ‫الخطوة،‬ ‫طول‬ ‫فى‬ ‫مماثل‬ ‫وتيير‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسب‬ ...................... 


- ( ‫ـين‬ ‫بــ‬ ‫ـا‬ ‫مــ‬ ‫ـت‬ ‫تراوحــ‬ ‫ـران‬ ‫الطيــ‬ ‫ـرعة‬ ‫ســ‬ 8.86 ‫م/ث‬ - 9.56 ‫م/ث).‬ - ‫ـر‬ ‫السـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـاض‬ ‫انخفـ‬ ‫هنا‬ ‫ـوالى‬ ‫حـ‬ ‫ـة‬ ‫األفقيـ‬ ‫عة‬ 15 %

  
			‫اإلرتقاء.‬ ‫أثناء‬	
	º .)	-22	( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الطيران‬ ‫زاوية‬ ‫تراوحت‬ 18 º	-
	‫ـة‬ ‫لحظـ‬ ‫ـم‬			-

‫الجسـ‬ ‫ـل‬ ‫ثقـ‬ ‫ـ‬ ‫مركـ‬ ‫ـاع‬ ‫ارتفـ‬ ‫ـى‬ ‫فـ‬ ‫ـادة‬ ‫زيـ‬ ‫ـا‬ ‫هنـ‬

  ‫الكينماتيكية‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسب‬ ...................... 


	‫الديسطى‬ ‫محمد‬ ‫د/‬		
		‫عوض‬			
								( ‫جدول‬ 1 )
				6	‫ن=‬	‫االساسية‬ ‫المتغيرات‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫توزيع‬ ‫إعتدالية‬
	‫االلتواء‬ ‫معامل‬		‫االنحراف‬	‫الوسيط‬		‫المتوسط‬	‫القياس‬ ‫وحدة‬	‫المتغيرات‬
	0.548			0.548	17.400		17.500	‫سنة‬	‫السن‬
	0.178			5.610	173.000		173.333	‫سم‬	‫الطول‬
	-0.357		2.805	71.000		70.667	‫كجم‬	‫الوزن‬
	0.837			0.358	5.700		5.800	‫سنة‬	‫التدريبى‬ ‫العمر‬
						‫اإلرتقاء.‬	
	‫م)(‬ 19 :)	1991	(	Koh,Hay	‫وهاى‬ ‫كوخ‬ : ‫دراسة‬	-	9

( ‫جدول‬ ‫من‬ ‫يتوح‬ 1 + ‫بين‬ ‫انحصرات‬ ‫االساسية‬ ‫للمتييرات‬ ‫االلتواء‬ ‫معامل‬ ‫قيم‬ ‫جمي‬ ‫ان‬ ) 3 ‫ـة‬ ‫اعتداليـ‬ ‫ـى‬ ‫الـ‬ ‫ـير‬ ‫يشـ‬ ‫ـا‬ ‫ممـ‬ ‫المتيي‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫توزي‬ ‫البحث.‬ ‫قيد‬ ‫االساسية‬ ‫رات‬ : ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وأدوات‬ ‫وسائل‬ ‫ـائل‬ ‫وسـ‬ ‫الباحث‬ ‫استخدم‬ ‫البحث‬ ‫قياسات‬ ‫دقة‬ ‫لومان‬ : ‫التالية‬ ‫البيانات‬ ‫جم‬ ‫وأدوات‬ • ( ‫ـديو‬ ‫فيـ‬ ‫ـاميرا‬ ‫كـ‬ ( Sports Cam ‫ـردد(‬ ‫تـ‬ ‫ذات‬ 250 ‫الدراسة.‬ ‫طبيعة‬ ‫لمناسبة‬ ‫ثانية)‬ ‫كادر/‬ • ‫ـديو(‬ ‫فيــ‬ ‫ـاميرا‬ ‫كــ‬ GZ 350 (JVC ‫ـذاكرة‬ ‫بــ‬ ‫داخلية(‬ 30 ‫بايت‬ ‫جيجا‬ ( ‫تردد‬ ) 30 ‫كادر/ثانية)‬ • ( ‫ـدد‬ ‫عـ‬ 2 ‫ـل‬ ‫حامـ‬ ‫ـاميرا‬ ‫كـ‬ ‫ـل‬ ‫لكـ‬ ( ‫ـق‬ ‫ثالثـ‬ ‫ـاميرا‬ ‫كـ‬ ‫ـل‬ ‫حامـ‬ ) .) ‫بها‬ ‫خاس‬

  
	‫ـديو‬ ‫الفيـ‬ ‫ـظ‬ ‫لحفـ‬	Memory Card	‫ـة‬ ‫الكترونيـ‬ ‫ذاكرة‬	•
					‫تصويره.‬ ‫تم‬ ‫الذي‬
	‫بحواملها.‬ ‫وات)‬	2000	( ‫قوة‬ ‫إضاءة‬ ‫كشاف‬ )	‫عدد(‬ 2	•
	‫الجسم.‬ ‫ومفاصل‬ ‫نقاط‬ ‫لتحديد‬ ‫الصق‬ ‫شري‬	•
	‫الكهربق‬ ‫التيار‬ ‫مصدر‬ ‫لتوصيل‬ ‫كهربائية‬ ‫أسال‬ .	•
		‫سم).‬	( ‫أبعاد‬ ‫ذو‬ ‫معايرة‬ ‫مرب‬ 50 x 50	•
					‫بالمتر.‬ ‫قياس‬ ‫شري‬	•
‫األخيرة‬ ‫خطوات‬ ‫للثالث‬ ‫الكينماتيكية‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسب‬ ‫الطويل‬ ‫الوثب‬ ‫لناشئى‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫ومرحلة‬ ‫اإلقتراب‬ ‫من‬ ‫أعداد‬ ‫عوض‬ ‫الديسطى‬ ‫محمد‬ ‫د/‬ ‫بق‬ ‫مدرس‬ ‫سم‬ ‫الرياضى‬ ‫التدريب‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ -‫المنصورة‬ ‫جامعة‬ ‫الملخص‬ ‫مسـتوى‬ ‫فـى‬ ‫اإلرتقـاء‬ ‫ومرحلـة‬ ‫اإلقتـراب‬ ‫مـن‬ ‫األخيـرة‬ ‫خطـوات‬ ‫للـثالث‬ ‫الكينماتيكيـة‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫مساهمة‬ ‫نسبه‬ ‫التعرف‬ ‫الدراسة‬ ‫استهدفت‬ ‫ع‬ ‫عينه‬ ‫على‬ ‫الوصفى‬ ‫المنهج‬ ‫استخدام‬ ‫خاللها‬ ‫وتم‬ ‫الطويل،‬ ‫الوثب‬ ‫لناشئى‬ ‫اإلنجاز‬ ( ‫قوامها‬ ‫مديه‬ 6 ‫فـى‬ ‫المميـ‬ ‫الرقمى‬ ‫المستوى‬ ‫ذوى‬ ‫من‬ ‫متسابقين‬ ) ‫مـن‬ ‫األخيـرة‬ ‫خطـوات‬ ‫للـثالث‬ ‫الكينماتيكيـة‬ ‫العوامـل‬ ‫بعـض‬ ‫مسـاهمة‬ ‫نسـبه‬ ‫للتعـرف‬ ‫الحركـى‬ ‫التحليـل‬ ‫إجـراء‬ ‫تطبيق‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫الطويل،‬ ‫الوثب‬ ‫مسابقة‬ ‫ا‬ ‫معالجة‬ ‫وبعد‬ ‫الطويل,‬ ‫الوثب‬ ‫لناشئى‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫ومرحلة‬ ‫اإلقتراب‬