Keywords: 

The current research aims to provide a descriptive diagnostic tool to determine the level of performance of the tactical skills of the blind child during the early childhood. In addition to, interpreting of the sub-scores of the scale. 
The study sample consists of (30) blind children enrolled in the Early Intervention Center for Visual Impairment in Giza, whose ages ranged from (4 to 6) years. The descriptive approach was adopted, and the results of the research concluded that the scale of tactile skills has a high degree validity, reliability and internal consistency. Thus, it is a valid research tool in the Egyptian environment. 


:

  ‫المستخمص‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ػتو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تحدي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػيـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تس‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تشخيص‬ ‫ػفية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وص‬ ‫أداة‬ ‫ػويير‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػالي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الح‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البح‬ ‫ػدؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يي‬ ‫لمم‬ ‫ػة‬ ‫الفرعي‬ ‫ػدرجات‬ ‫ال‬ ‫ػير‬ ‫تفس‬ ‫ػذلؾ‬ ‫وك‬ ‫ةك‬ ‫ػر‬ ‫المبك‬ ‫ػة‬ ‫الطفول‬ ‫ػة‬ ‫لمرحم‬ ‫الكفيؼ‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫لمميار‬ ‫ػاس‬ ‫قي‬ ‫ػاتي‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ‫ػيك‬ ‫الممس‬ ‫ػي‬ ‫الحرك‬ ‫و‬ ‫ػيك‬ ‫الممس‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫المعر‬ ‫و‬ ‫الممسيك‬ ‫الحسي‬ ‫التالية:‬ ‫المكونات‬ ‫يي‬ ‫تتمثؿ‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػث‬ ‫البح‬ ‫عينة‬ ‫وتكونت‬ ‫الممسيك‬ ‫التفاعمي‬ ‫اصؿ‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫الممسيك‬ ‫الوظيفي‬ 03 ‫ػاؿ‬ ‫طف‬ ‫ا‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػً‬ ‫طف‬ ) ‫أع‬ ‫اوح‬ ‫ػر‬ ‫تت‬ ‫ػف‬ ‫مم‬ ‫ةك‬ ‫ػالجيز‬ ‫ب‬ ‫ية‬ ‫ػر‬ ‫البص‬ ‫ػة‬ ‫عاق‬ ‫ل‬ ‫ػر‬ ‫المبك‬ ‫ػدخؿ‬ ‫الت‬ ‫ػز‬ ‫بمرك‬ ‫ػديف‬ ‫المقي‬ ‫ػوييف‬ ‫المكف‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الزمني‬ ‫ػارىـ‬ ‫م‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫م‬ 4 -6 ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫مقي‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫البح‬ ‫ػان،‬ ‫ػ‬ ‫نت‬ ‫ػمت‬ ‫ػ‬ ‫وتوص‬ ‫ػفيك‬ ‫ػ‬ ‫الوص‬ ‫ػني،‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫وت‬ ‫اتك‬ ‫ػنو‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ) ‫بحثية‬ ‫أداة‬ ‫يجعمو‬ ‫مما‬ ‫الداخميك‬ ‫االتساؽ‬ ‫و‬ ‫الثبات‬ ‫و‬ ‫الصدؽ‬ ‫مف‬ ‫عالية‬ ‫بدرجة‬ ‫يتمتع‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫ية.‬ ‫المصر‬ ‫البينة‬ ‫يي‬ ‫صالحة‬ ‫ػاتك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػتًـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لتمق‬ ‫ػوح‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مفت‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫كنس‬ ‫ػدةك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البعي‬ ‫ػايات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المس‬ ‫اس‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ح‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حاس‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تعتب‬ ‫ػتعمـك‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػؿك‬ ‫التفاع‬ ‫و‬ ‫ػؿ‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫ػة‬ ‫عممي‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػا‬ ‫دورى‬ ‫ػي‬ ‫إل‬ ‫ػاية‬ ‫إف‬ ‫ػةك‬ ‫المحيط‬ ‫ػة‬ ‫البين‬ ‫مف‬ ‫الصور‬ ‫و‬ ‫اتك‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫العدي‬ ‫ػببا‬ ‫مس‬ ‫ػة‬ ‫بالد‬ ‫ة‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫بص‬ ‫ػاثر‬ ‫ي‬ ‫ػية‬ ‫الحس‬ ‫ػاة‬ ‫القن‬ ‫ػؾ‬ ‫تم‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػور‬ ‫قص‬ ‫أو‬ ‫ػز‬ ‫عج‬ ‫ػعي‬ ‫ي‬ ‫ػا‬ ‫ىن‬ ‫ػف‬ ‫وم‬ ‫ػود‬ ‫ػ‬ ‫القي‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػويو‬ ‫وتش‬ ‫اتك‬ ‫ػادر‬ ‫المب‬ ‫ػص‬ ‫ونق‬ ‫ػةك‬ ‫ل‬ ‫العز‬ ‫مثؿ‬ ‫ذوييا‬ ‫عمي‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تفرفيا‬ ‫التي‬ ‫المشكًت‬ ‫و‬ ‫ػض‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ ‫أدا‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫القص‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫جان‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػدييـك‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫مكون‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الذىني‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫الص‬ ‫و‬ ‫ػاىيـ‬ ‫ػ‬ ‫المف‬ ‫و‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػض‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػادي‬ ‫وي‬ ‫ػوك‬ ‫النم‬ ‫ػب‬ ‫ان‬ ‫جو‬ ‫ػؼ‬ ‫مختم‬ ‫عمي‬ ‫ياثر‬ ‫مما‬ ‫الحركيةك‬ ‫و‬ ‫الحياتيةك‬ ‫و‬ ‫اصميةك‬ ‫التو‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫ػي‬ ‫إل‬ ‫ه‬ ‫دور‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫قب‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مرحم‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وخاص‬ ‫ػيك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المجتمع‬ ‫ػدم،‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخم‬ ‫و‬ ‫ػتقًليةك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫و‬ ‫مف‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػعور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الش‬ ‫ػدـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػمع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػتي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حاس‬ ‫ػيما‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػوك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لدي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المتبقي‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫حو‬ ‫ػًؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ػتعمـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المدرس‬ ‫ػا‬ ‫يك‬ ‫ػوك‬ ‫مع‬ ‫ػؿ‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫ػايو‬ ‫استكش‬ ‫و‬ ‫بو‬ ‫المحيط‬ ‫العالـ‬ ‫اؾ‬ ‫إلدر‬ ‫المفقودة‬ ‫البصر‬ ‫حاسة‬ ‫لتعويض‬ ‫الممس‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫ػاني‬ ‫ػ‬ ‫تق‬ ‫ار‬ ‫ػدخؿ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫يع‬ ‫ػذلؾ‬ ‫ػ‬ ‫وك‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫ني‬ ‫المر‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫كي‬ ‫ػور‬ ‫الص‬ ‫و‬ ‫ػاىيـ‬ ‫ػ‬ ‫المف‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫لمعدي‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫المفس‬ ‫ػيط‬ ‫ػ‬ ‫الوس‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػس‬ ‫المم‬ ‫الكفيؼ.‬ ‫الطفؿ‬ ‫حياة‬ ‫لجودة‬ ‫الًزمة‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫عمي‬ ‫يب‬ ‫لمتدر‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ييمنح‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫يي‬ ‫المعر‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫العممي‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػددا‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫عمي‬ ‫ػتند‬ ‫ػ‬ ‫تس‬ ‫ػذي‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫حج‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫يعتب‬ ‫ػالممس‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫حول‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫الخب‬ ‫و‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػاده‬ ‫ػ‬ ‫اعتم‬ ‫و‬ ‫ػوؼ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫يجي‬ ‫تدر‬ ‫ة‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫بص‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫عن‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫وتك‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫خط‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ان‬ ‫العو‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫تجن‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الوظ‬ ‫أدا‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مني‬ ‫ػدة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عدي‬ ‫ػاـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مي‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المم‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عمي‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يس‬ ‫ه‬ ‫يي‬ ‫اتك‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عن‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تنقط‬ ‫أو‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تدي‬ ‫ػدما‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عن‬ ‫انؼ‬ ‫بسعادة.‬ ‫اغ‬ ‫الفر‬ ‫أوقات‬ ‫وقفا‬ ‫بعمافك‬ ‫الحركة‬ ‫و‬ ‫التوجو‬ ‫و‬ ‫اليوميةك‬ ‫المعيشية‬ ‫اخلاصة‬ ‫الاحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫علوم‬ ‫جمةل‬ ‫ػطفي‬ ‫مص‬ ‫ػي‬ ‫ييم‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػً‬ ‫ك‬ ‫اتفؽ‬ ‫و‬ 3303 ‫ادات‬ ‫ػر‬ ‫ج‬ ‫ػادر‬ ‫ون‬ ‫)ك‬ 3300 ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫المي‬ ‫ػة‬ ‫أىمي‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ) ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫اش‬ ‫كر‬ ‫ػتقبمو‬ ‫مس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫بن‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ػا‬ ‫وعميي‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫لنجاح‬ ‫ػا‬ ‫أساس‬ ‫ػد‬ ‫ع‬ ‫ه‬ ‫يت‬ ‫هك‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫ػؿ‬ ‫اح‬ ‫المر‬ ‫ػًؿ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ػؼ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫لمطف‬ ‫لديو.‬ ‫اس‬ ‫الحو‬ ‫باقي‬ ‫وتوظيؼ‬ ‫الكفيؼك‬ ‫ػدوح‬ ‫ػ‬ ‫مم‬ ‫ة‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫وع‬ ‫ػيك‬ ‫ػ‬ ‫حفن‬ ‫ػدري‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػً‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫أك‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫جانب‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ 3300 ‫ػاة‬ ‫ػ‬ ‫القن‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫تعتب‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫المم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫حاس‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ) ‫عمي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يحص‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وتنس‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وتجم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تعم‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الحس‬ ‫اس‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الح‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػاف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عثم‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أحم‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أش‬ ‫و‬ 3334 ‫ػدرىا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مص‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخب‬ ‫ػاب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اكتس‬ ‫و‬ ‫ػص‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الفح‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الي‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ) ‫الكفيؼ.‬ ‫الشخص‬ ‫لد‬ ‫بالدة‬ ‫أىمية‬ ‫لو‬ ‫المباشر‬ ‫ا‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بالت‬ ‫ػاـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االىتم‬ ‫ػدـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػاف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػرك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اآلخ‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الجان‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وعم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫عمر‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اح‬ ‫مر‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تعجيم‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حت‬ ‫أو‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لممس‬ ‫أو‬ ‫منقوصة‬ ‫صورىا‬ ‫الكفيؼ‬ ‫الطفؿ‬ ‫ويستقبؿ‬ ‫المعموماتك‬ ‫بعض‬ ‫اؾ‬ ‫إدر‬ ‫يي‬ ‫قصور‬ ‫إلي‬ ‫يادي‬ ‫متقدمة‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يالت‬ ‫ػيةك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الحياتي‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػض‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ ‫أدا‬ ‫ػتويات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػاض‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫انخف‬ ‫ػذلؾ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وك‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫حر‬ ‫ه‬ ‫م‬ 


	-4232 )	، 4224	2222	‫،إبريل‬	‫ج‬ ، 2	7	‫ع‬ ،	4	( ‫مج‬
										‫الم‬ ‫قدمة:‬
										‫حياتو‬ ‫يي‬ ‫مستقؿ‬ .
	‫ػيـ‬ ‫بتعم‬ ‫ػة‬ ‫الخاص‬ ‫وفاع‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫يخمؽ‬ ‫البصر‬ ‫كؼ‬ ‫أف‬ ‫إلي‬ )	3304	‫السًـ‬ ‫عبد‬ ‫أسما‬ ‫أوفحت‬ ‫و‬
				04 .)	3300 :	‫ممدوحك‬ ‫ة‬ ‫وعز‬ ‫حنفيك‬ ‫قدري‬ ‫متكاممة‬ ‫كمية‬ ‫معمومات‬ ‫لتكويف‬ ‫خر‬ ‫ا‬
										.	‫كميا‬	‫المكفويوف‬	‫طفاؿ‬ ‫ا‬	-	‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬	‫المفتاحية:‬ ‫الكممات‬
	‫يف.‬ ‫اآلخر‬ ‫ىيكؿ‬ ‫دينا‬ ‫إليو‬ ‫أشارت‬ ‫ما‬ ‫وىذا‬ ‫ىيكؿك‬ ‫دينا‬ ‫اليدوي‬ ‫و‬ ‫الميني‬ ‫لمعمؿ‬ ‫حتي‬ ‫بؿ‬ 3302 ‫ػةك‬ ‫ي‬ ‫المعر‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫ػث‬ ‫لمبح‬ ‫ػعداة‬ ‫ك‬ ‫ػتعمالو‬ ‫اس‬ ‫ػتـ‬ ‫ي‬ ‫ػس‬ ‫المم‬ ‫أف‬ ) 3302 : 01 .) ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الفردي‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫لًحتياج‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫مبتك‬ ‫ال‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫حم‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫تعتب‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اإلعاق‬ ‫ػذوي‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ية‬ ‫ػرور‬ ‫ػ‬ ‫الف‬ ‫ػة)‬ ‫ػ‬ ‫لجماعي‬ ‫يف.‬ ‫المبصر‬ ‫مف‬ ‫نانيـ‬ ‫قر‬ ‫مع‬ ‫اة‬ ‫المساو‬ ‫ويرصة‬ ‫االختًؼ‬ ‫حؽ‬ ‫يتمنحيـ‬ ‫يةك‬ ‫البصر‬
	‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬	Inman, Logo (2016)	Jacabson (2016) ‫ود‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ر‬	‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػً‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫ػارت‬ ‫ػ‬ ‫أش‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫وق‬
	‫أكد‬ ‫جانبو‬ ‫ومف‬ ‫البصر.‬ ‫حاسة‬ ‫كياب‬ ‫يي‬ ‫التعميمية‬ ‫احي‬ ‫النو‬ ‫يي‬ ‫وخاصة‬ ‫ك‬ ‫كبر‬ ‫أىمية‬ ‫لو‬ ‫المباشر‬ ‫مصدرىا‬ Cleveland (2016) ‫اكتسا‬ ‫و‬ ‫الفحصك‬ ‫عمي‬ ‫اليد‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ ‫أف‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ب‬
	‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫المم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫حاس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ا‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫كبي‬ ‫ػادا‬ ‫ػ‬ ‫اعتم‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫يعتم‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ )	3302	‫ػاروؽ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫أحم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫ػحت‬ ‫ػ‬ ‫أوف‬ ‫و‬
										4000

‫ػرص‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػتقبموك‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ػوة‬ ‫ػ‬ ‫الخط‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫لمسية.‬ ‫انط‬ ‫وخر‬ ‫ونماذجك‬ ‫مجسمات‬ ‫عمي‬ ‫يبو‬ ‫تدر‬ ‫خًؿ‬ ‫مف‬ ‫مجتمعو‬ ‫وبيف‬ ‫بينو‬ ‫اقعية‬ ‫وو‬ ‫حقيقية‬ 
‫البحث:‬ ‫مشكمة‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػر‬ ‫كب‬ ‫ػة‬ ‫أىمي‬ ‫ذو‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫المبك‬ ‫ػة‬ ‫الطفول‬ ‫ػة‬ ‫مرحم‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫الكفيؼ‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫عمي‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫يعد‬

  
	‫االستقًليةك‬ ‫و‬ ‫ماف‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫لتحسيف‬ ‫حياتو‬ ‫بمسار‬ ‫التحكـ‬ (2018) ‫ػر‬ ‫عناص‬ ‫ػة‬ ‫ي‬ ‫معر‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػؼ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫الطف‬ ‫ػا‬ ‫عمي‬ ‫ػد‬ ‫يعتم‬ ‫ػي‬ ‫الت‬ ‫ػة‬ ‫ولي‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫المي‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫الممس‬ ‫أف‬ ‫إلي‬ Zijlstra & Kempen ‫ػارت‬ ‫أش‬ ‫ػث‬ ‫حي‬
	‫طايع‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أكدت‬ ‫كما‬ ‫خارجيةك‬ ‫أو‬ ‫داخمية‬ ‫كانت‬ ‫ا‬ ‫سو‬ ‫حولو‬ ‫مف‬ ‫البينة‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫العدي‬ ‫ػبو‬ ‫ػ‬ ‫ويكس‬ ‫ػؼك‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫يممس‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػير‬ ‫ػ‬ ‫تفس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػارز‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫دور‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫المتعمق‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫وخاص‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ 3302 ‫لو‬ ‫الممس‬ ‫أف‬ ‫إلي‬ ) ‫طايعك‬ ‫حناف‬ ‫يييا‬ ‫يحيا‬ ‫التي‬ ‫البينة‬ ‫و‬ ‫االتجاىات‬ ‫و‬ ‫بالمكاف‬ 3302 ‫ص.‬ ‫ك‬ 4 .)
	‫اإلعاقة‬ ‫عمييـ‬ ‫تفرفيا‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫التدير‬ ‫وطعة‬ ‫لتخفيؼ‬ ‫مبكر‬ ‫تدخؿ‬ ‫إلي‬ ‫يحتاجوف‬ ‫المكفويوف‬	‫طفاؿ‬ ‫يا‬ ‫ية.‬ ‫البصر‬

‫المطيف‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫كاميميا‬ ‫الكفيف‬ ‫الروضة‬ ‫لطفل‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫لمقياس‬ ‫السيكومترية‬ ‫الخصائص‬ 8223 ‫ػة‬

  ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الباحث‬ ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الحظ‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ولق‬ -‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اطًعي‬ ‫ػدود‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ح‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ -‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػكًت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المش‬ ‫ػض‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ ‫ػود‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وج‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مني‬ ‫ػاني‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يع‬ ‫ػري‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البص‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الفق‬ ‫ػبب‬ ‫ػ‬ ‫بس‬ ‫ػوىة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المش‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المنقوص‬ ‫ػاىيـ‬ ‫ػ‬ ‫المف‬ ‫و‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػيا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػوف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المكفوي‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ ‫ا‬ ‫ػدـ‬ ‫وع‬ ‫ػالخوؼ‬ ‫ب‬ ‫ػعور‬ ‫الش‬ ‫وتفاقـ‬ ‫اتك‬ ‫الميار‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫أدا‬ ‫يي‬ ‫قصور‬ ‫إلي‬ ‫يادي‬ ‫ذلؾ‬ ‫وبالتالي‬ ‫لدييـك‬ ‫االستقًلية.‬ ‫ػتر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المش‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫القاس‬ ‫و‬ ‫ػيط‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الوس‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػاف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يك‬ ‫ية‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عاق‬ ‫ل‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المًن‬ ‫ؾ‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تتناس‬ ‫ة‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بص‬ ‫ػدار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الص‬ ‫ػوييف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المكف‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مني‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يعن‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػكًت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المش‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التدم‬ ‫أو‬ ‫ػض‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لخف‬ ‫ػةك‬ ‫المختمف‬ ‫ػس‬ ‫المًم‬ ‫و‬ ‫ػماتك‬ ‫المجس‬ ‫و‬ ‫ػاذج‬ ‫النم‬ ‫ػؽ‬ ‫ي‬ ‫طر‬ ‫ػف‬ ‫ع‬ ‫ػا‬ ‫بي‬ ‫يمروف‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫العمر‬ ‫المرحمة‬ ‫خصانص‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫كي‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫الص‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػرؼ‬ ‫ػ‬ ‫التع‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫جم‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫يف‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫المبص‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ان‬ ‫أقر‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اكب‬ ‫مو‬ ‫ػتطيع‬ ‫ػ‬ ‫ييس‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫ني‬ ‫المر‬ ‫الدم،.‬ ‫و‬ ‫ماف‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫االستقًؿ‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫سعة‬ ‫إلي‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫و‬ ‫المحدودية‬ ‫حيز‬ ‫مف‬ ‫ييخرجوف‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ػرور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫العدي‬ ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خمص‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ‫ػة‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫ػؿ‬ ‫مث‬ ‫ػاىيـك‬ ‫المف‬ ‫و‬ ‫ػارؼ‬ ‫المع‬ ‫ػابو‬ ‫إكس‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػا‬ ‫أىميتي‬ ‫و‬ ‫ػانص‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخص‬ ‫ػاب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وحس‬ ‫يةك‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلعاق‬ ‫ذوي‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ل،طف‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مقي‬ ‫ػداد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إع‬ ‫ػداخمي‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػاؽ‬ ‫ػ‬ ‫االتس‬ ‫ػدؽ‬ ‫ػ‬ ‫وص‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫المحكم‬ ‫ػدؽ‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػًؿ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػدقو‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫لمتعك‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫لممقي‬ ‫ية‬ ‫ػيكومتر‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ثب‬ ‫وكذلؾ‬ ‫الممسيةك‬ ‫ات‬ ‫لمميار‬ ‫المكونة‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫عمي‬ ‫لموقوؼ‬ ‫اتو.‬  ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ ‫ا‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫العمر‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الفن‬ ‫ػذه‬ ‫ػ‬ ‫لي‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػيس‬ ‫ػ‬ ‫تق‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػاييس‬ ‫ػ‬ ‫المق‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫ػوييف‬ ‫ػ‬ ‫المكف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ة.‬ ‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحمة‬ ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫المي‬ ‫ػاس‬ ‫لمقي‬ ‫ية‬ ‫ػيكومتر‬ ‫الس‬ ‫ػانص‬ ‫الخص‬ ‫ػة‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫يي‬ ‫اسة)‬ ‫الدر‬ ‫مشكمة‬ ‫تحددت‬ ‫سبؽ‬ ‫ومما‬ ‫عمي‬ ‫اإلجابة‬ ‫خًؿ‬ ‫مف‬ ‫ية‬ ‫المصر‬ ‫البينة‬ ‫يي‬ ‫الكفيؼ‬ ‫الروفة‬ ‫لطفؿ‬ ‫اآلتية:‬ ‫الت‬ ‫التساا‬  ‫الكفيؼ؟‬ ‫الروفة‬ ‫طفؿ‬ ‫لد‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫لقياس‬ ‫صادقة‬ ‫أداة‬ ‫تطوير‬ ‫يمكف‬ ‫ىؿ‬  ‫الصدؽ؟‬ ‫مف‬ ‫مقبولة‬ ‫درجة‬ ‫داة‬ ‫ا‬ ‫لتمؾ‬ ‫اير‬ ‫تتو‬ ‫ىؿ‬  ‫الثبات؟‬ ‫مف‬ ‫مقبولة‬ ‫درجة‬ ‫داة‬ ‫ا‬ ‫لتمؾ‬ ‫اير‬ ‫تتو‬ ‫ىؿ‬  ‫مكوف؟‬ ‫كؿ‬ ‫لقياس‬ ‫مصممة‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫طر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫دبيات‬ ‫ا‬ ‫مف‬ ‫المستفادة‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫ىؿ‬ ‫اخلاصة‬ ‫الاحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫علوم‬ ‫جمةل‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫لمطف‬ ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫لممي‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ػتو‬ ‫مس‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫تحدي‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػيـ‬ ‫تس‬ ‫ػية‬ ‫تشخيص‬ ‫ػفية‬ ‫وص‬ ‫أداة‬ ‫ػويير‬ ‫ت‬ ‫لمق‬ ‫ػة‬ ‫الفرعي‬ ‫ػاد‬ ‫بع‬ ‫ا‬ ‫عمي‬ ‫طفاؿ‬ ‫ا‬ ‫درجات‬ ‫تفسير‬ ‫ػة‬ ‫خمس‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػؿ‬ ‫تتمث‬ ‫ػي‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫المي‬ ‫ػاس‬ ‫ي‬ ‫ػيك‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػوظيفي‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػاتي‬ ‫ػ‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ‫ػيك‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الحرك‬ ‫و‬ ‫ػيك‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫المعر‬ ‫و‬ ‫ػيك‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫الح‬ ‫ػـ:‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػاد‬ ‫ػ‬ ‫أبع‬ ‫الممسي.‬ ‫التفاعمي‬ ‫اصمي‬ ‫التو‬ ‫و‬ 


	-4232 )	، 4224	2222	‫،إبريل‬	‫ج‬ ، 2	7	‫ع‬ ،	4	( ‫مج‬
										‫البحث:‬ ‫اف‬	‫أهد‬
									-6 ‫ات.‬ ‫سنو‬ )	4	‫سف‬ ‫ة‬ ‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫لمرحمة‬
								‫الفرعية.‬ ‫أبعاده‬ ‫و‬ ‫لممقياس‬ ‫ية‬ ‫السيكومتر‬ ‫الخصانص‬ ‫مف‬ ‫التعكد‬	
										
	Cleveland Sewell (2016) ‫ػة‬ ‫اس‬ ‫ودر‬ ‫ك‬
										Orly & Dovid (2016) .
									4000

‫يي:‬ ‫انية‬ ‫إجر‬ ‫ة‬ ‫بصور‬ ‫البحث‬ ‫مشكمة‬ ‫تحديد‬ ‫ويمكف‬  ‫إلي:‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫ييدؼ‬  ‫البحث:‬ ‫أهمية‬ ‫يمي:‬ ‫ييما‬ ‫البحث‬ ‫أىمية‬ ‫تتف‬ ‫التالية:‬ 
‫النقاط‬ ‫في‬ ‫الحالي‬ ‫لمبحث‬ ‫النظرية‬ ‫األهمية‬ ] ‫أ‬ [

  ‫ػض‬ ‫وخف‬ ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫المي‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫الت‬ ‫ػيف‬ ‫ب‬ ‫ػؽ‬ ‫الوثي‬ ‫ػاط‬ ‫تب‬ ‫االر‬ ‫ػي‬ ‫إل‬ ‫ػايع‬ ‫ػ‬ ‫ط‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ودر‬ ‫ػيقةك‬ ‫ػ‬ ‫الف‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫المم‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الخارجي‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫البين‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫وخاص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الحرك‬ ‫و‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫التوج‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫أخط‬ 3302 ) ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫دين‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ودر‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫كاديمي‬ ‫ا‬ ‫ػذات‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػوـ‬ ‫ػ‬ ‫مفي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫وتنمي‬ ‫ػيـك‬ ‫ػ‬ ‫التعم‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫دور‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػارت‬ ‫ػ‬ ‫أش‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ىيك‬ 3302 ‫ػاقي‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫امف‬ ‫ػالتز‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫تمعب‬ ‫ػذي‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػابي‬ ‫ػ‬ ‫اإليج‬ ‫ػدور‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػحت‬ ‫ػ‬ ‫أوف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ) ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫رف‬ ‫ال‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ودر‬ ‫ػوك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ان‬ ‫أقر‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لمكفي‬ ‫ػاعي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االجتم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التفاع‬ ‫ػادة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫لز‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫اس‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الح‬ 3300 ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الروف‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ ‫ػاعد‬ ‫ػ‬ ‫تس‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫المم‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫القانم‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫المع‬ ‫ػطة‬ ‫ػ‬ ‫أنش‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػارت‬ ‫ػ‬ ‫أش‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ) ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ ‫ا‬ ‫أدا‬ ‫ػتو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػيس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تق‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػاييس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المق‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫ػوف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المكفوي‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عام‬ ‫ػفة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بص‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لممي‬ ‫اد‬ ‫ػر‬ ‫ي‬ ‫ػة‬ ‫وتقيمي‬ ‫وصفية‬ ‫معمومات‬ ‫مف‬ ‫المقياس‬ ‫ه‬ ‫يوير‬ ‫وما‬ ‫خاصةك‬ ‫بصفة‬ ‫ة‬ ‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫ولمرحمة‬ ‫العينة.‬  ‫ل،‬ ‫ػتقبمية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التعىيمي‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بوي‬ ‫التر‬ ‫ػط‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخط‬ ‫ػداد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إع‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػالي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الح‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػتفادة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ ‫المكفوييف‬ ‫الممسية.‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫أدا‬ ‫يي‬ ‫قصور‬ ‫أو‬ ‫انخفاض‬ ‫مف‬ ‫يعانوف‬ ‫الذيف‬ ‫ػكؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الش‬ ‫و‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مث‬ ‫ػيا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ل،ش‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػانص‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخص‬ ‫ػوؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ح‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػاب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اكتس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الق‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػزج‬ ‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػي‬ ‫تعن‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫المي‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػيولوجية‬ ‫ػ‬ ‫يس‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫حس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ومي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫يي‬ ‫المعر‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الحركي‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػـ‬ ‫الحج‬ ‫و‬ ‫ػاني‬ ‫البن‬ ‫ػب‬ ‫التركي‬ ‫و‬ ‫ػيا‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫اؾ‬ ‫إدر‬ ‫عمي‬ ‫الكفيؼ‬ ‫الطفؿ‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫أنيا‬ ‫إلي‬ ) ‫الممس.‬ ‫خًؿ‬ ‫مف‬ ‫شيا‬ ‫ا‬ ‫بيف‬ ‫االختًؼ‬ ‫و‬ ‫الشبو‬ ‫أوجو‬ ‫بيف‬ ‫التميز‬ ‫و‬ ‫ػير‬ ‫ػ‬ ‫وخف‬ ‫ػبًوي‬ ‫ػ‬ ‫الب‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػً‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ويوف‬ 3334 ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫لمعدي‬ ‫ػتجابة‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫يمكني‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫المم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫حاس‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ) ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المثي‬ ‫ػتقباؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػعة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ميي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الجمدي‬ ‫ػتقبًت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يالمس‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكيمياني‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫باني‬ ‫الكير‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ار‬ ‫الحر‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الميكانيكي‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الوزف.‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫الحر‬ ‫و‬ ‫الشي‬ ‫كطبيعة‬ ‫الممموسة‬ ‫وعناصرىا‬ ‫البينة‬ ‫عف‬ ‫حقانؽ‬ ‫إلعطا‬ ‫المتنوعة‬ ‫ات‬ ‫المثير‬ ‫اخلاصة‬ ‫الاحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫علوم‬ ‫جمةل‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫عميي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫يحص‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الدرج‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫بعني‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫اني‬ ‫إجر‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الباحث‬ ‫ػرؼ‬ ‫ػ‬ ‫وتع‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫مقي‬ . ‫لديو‬ ‫الممسي‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫تعكس‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الديةك‬ ‫الو‬ ‫الكمية‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫ل،طفاؿ‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫ػف‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫يبمدو‬ ‫أف‬ ‫وقبؿ‬ ‫الدةك‬ ‫الو‬ ‫بعد‬ ‫إبصارىـ‬ ‫ا‬ ‫يقدو‬ ‫أو‬ ‫البصريك‬ ‫لحاسة‬ ‫ياقديف‬ ‫ا‬ ‫ولدو‬ ‫الذيف‬ ‫طفاؿ‬ ‫ا‬ ‫ىـ‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫الفق‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫درج‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تص‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫اتك‬ ‫ػنو‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫خم‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫يز‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػدييـ‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػري‬ ‫ػ‬ ‫البص‬ 


	-4232 )	، 4224	2222	‫،إبريل‬	‫ج‬ ، 2	7	‫ع‬ ،	4	( ‫مج‬
										‫التطبيقية:‬ ‫األهمية‬ ‫[ب]‬
									‫التالي:‬ ‫خًؿ‬ ‫مف‬ ‫لمبحث‬ ‫التطبيقية‬ ‫ىمية‬ ‫ا‬ ‫تتف‬
	‫ل،طفاؿ‬ ‫مناسبة‬ ‫تشخيصية‬ ‫أداة‬ ‫تويير‬ ‫الخاص‬ ‫ية‬ ‫العمر‬ ‫المرحمة‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫تقيمية‬ ‫ووسانؿ‬ ‫ػوييف‬ ‫المكف‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫ػد‬ ‫تعتم‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫المبك‬ ‫ػة‬ ‫الطفول‬ ‫ػة‬ ‫مرحم‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ة.‬ ‫األطفال‬ ] 2 ‫المكفوفون‬ : ً ‫كميا‬	 [
	 ‫ػاـ‬ ‫بالمي‬ ‫لمقياـ‬ ‫اإلبصارك‬ ‫حاسة‬ ‫توظيؼ‬ ‫عمي‬ ‫يف‬ ‫قادر‬ ‫كير‬ ‫يجعميـ‬ ‫مما‬ ‫ك‬ ‫التصحي‬ ‫بعد‬ ‫قو‬ ‫ا‬ ‫العيف‬ 33 / 333 ‫أو‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫الع‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬
									1 .)	3300 ‫ص.‬ ‫ك‬	‫الببًويك‬ ‫المختمفة‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫و‬
	‫ا‬ ‫و‬ ‫ػس‬ ‫المم‬ ‫ػتعمموف‬ ‫يس‬ ‫ػذيف‬ ‫ال‬ ‫ػخاص‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫ػـ‬ ‫أني‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ) ‫ػمع‬ ‫لس‬	3334	‫ػات‬ ‫يق‬ ‫الزر‬ ‫اهلل‬ ‫ػد‬ ‫عب‬ ‫اىيـ‬ ‫إبر‬ ‫ييـ‬ ‫وعر‬
	‫اهللك‬ ‫عبد‬ ‫اىيـ‬ ‫إبر‬ ‫بصار‬ ‫ل‬ ‫وظيفي‬ ‫استعماؿ‬ ‫لدييـ‬ ‫وليس‬ ‫لمتعمـ‬ ‫البحث:‬ ‫مصطمحات‬ [ 1 ‫الممسية:‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ] ‫ػـ‬ ‫ول‬ ‫ػيك‬ ‫كم‬ ‫ػري‬ ‫بص‬ ‫ػؼ‬ ‫بك‬ ‫مصحوبا‬ ‫لد‬ ‫ه‬ 3334 ‫ص.‬ ‫ك‬ 364 .) ‫و‬ ‫الذي‬ ‫ىو‬ ‫بعنو‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫يي‬ ‫الكفيؼ‬ ‫الطفؿ‬ ‫الباحثة‬ ‫وتعرؼ‬ ‫بيف‬ ‫ما‬ ‫الزمني‬ ‫ه‬ ‫عمر‬ ‫اوح‬ ‫ويتر‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫اإلبصار‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ ‫عميو‬ ‫تمر‬ 4 -6 . ‫ات‬ ‫سنو‬ )
	‫يتناو‬ ‫أنو‬ ‫طفاؿ‬ ‫ا‬ ‫لد‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫ؿ‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫مي‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػؼ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫الطف‬ ‫ػيف‬ ‫لتمك‬ ‫ػداد‬ ‫امت‬ ‫و‬ ‫ػاس‬ ‫انعك‬ ‫ػا‬ ‫كوني‬ ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫بالميار‬ ‫االىتماـ‬ ‫يرجع‬ ‫حيث‬ ‫المكفوييف‬ ‫ة)ك‬ ‫ػر‬ ‫المبك‬ ‫الطفولة‬ ‫المدرسة‬ ‫قبؿ‬ ‫ما‬ ‫مرحمة‬ ‫يي‬ ‫در‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫كً‬ ‫أشارت‬ ‫حيث‬ ‫إياهك‬ ‫تمنحو‬ ‫التي‬ ‫االستقًلية‬ ‫و‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫إلي‬ ‫إفاية‬ ‫ييياك‬ ‫التحسف‬ ‫و‬ ‫أخر‬ ‫ػة‬ ‫اس‬ ‫ػا‬ ‫مني‬ ‫ػنوعة‬ ‫المص‬ ‫ػر‬ ‫العناص‬ ‫و‬ (More, Mendonca & Gvhane, 2018, p.901) ‫ي‬ ‫وعر‬ ‫ك‬ ‫لمب‬ ‫المنهجية‬ ‫اءات‬ ‫اإلجر‬ ‫حث:‬ ‫ػً‬ ‫ك‬ ‫ػا‬ ‫ي‬ ‫ػف‬ ‫م‬ Belousov & Peters (2019)  ‫البحث‬ ‫منهج‬ Research Methodology ‫ػدخًت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ػو‬ ‫س‬ ‫ػؼ‬ ‫الكفي‬ ‫ػو‬ ‫يممس‬ ‫ػا‬ ‫م‬ ‫ػير‬ ‫تفس‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫الق‬ ‫ػا‬ ‫بعني‬ ‫لمسية.‬ ‫ات‬ ‫مثير‬ ‫أو‬ ‫البحث.‬ ‫لطبيعة‬ ‫لمناسبتو‬ ‫الوصفي‬ ‫المني،‬ ‫عمي‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫اعتمد‬
									Bradya & Vigin (2018) ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػً‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫ػير‬ ‫ويش‬ Levingston & Back (2019)  ‫وعينته‬
	(Levingston & Back,				
										2019, p.52) .
										3302	‫طايع‬ ‫يتيا‬ ‫وعر‬
					‫ويسر.‬ ‫تحكما‬ ‫أكثر‬ ‫ة‬ ‫بصور‬ ‫بالذات‬ ‫العناية‬ ‫و‬ ‫الحياتية‬ ‫ات‬ ‫يار‬	‫الم‬ ‫أدا‬ ‫عمي‬
									4002

‫البحث‬ ‫مجتمع‬ Research Community and Sample - ‫البحث:‬ ‫مجتمع‬ ‫ة‬

  ‫ػور‬ ‫وبص‬ ‫ك‬ ‫ػا‬ ‫الدي‬ ‫و‬ ‫ػوف‬ ‫المكفوي‬ ‫طفاؿ‬ ‫ا‬ ‫جميع‬ ‫لمبحث‬ ‫صمي‬ ‫أ‬ ‫المجتمع‬ ‫يشمؿ‬ ‫ػذو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المبك‬ ‫ػدخؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مرك‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫كمي‬ ‫اوح‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تت‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مم‬ ‫ةك‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الجي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بمحايظ‬ ‫ية‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلعاق‬ ‫ي‬ 


			-6 ‫ات.‬ ‫سنو‬ )	4	‫بيف‬ ‫ما‬ ‫أعمارىـ‬
	01 ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫ذك‬ ) ‫ك‬ ‫ا‬	03 ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػميف‬ ‫ػ‬ ‫مقس‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫وطفم‬ ‫ػً‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ )	‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫البح‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫عين‬ ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫تكون‬	‫ةث:‬ ‫البحة‬ ‫ةة‬ ‫عينة‬	-
						03 ‫إناث.‬ )	‫و‬
			‫العينة:‬ ‫اختيار‬ ‫شروط‬	
	‫ػار‬ ‫أعم‬ ‫اوح‬ ‫ػر‬ ‫وتت‬ ‫ك‬ ‫ػاؿ‬ ‫طف‬ ‫ا‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫مرحمة‬ ‫يي‬ ‫البصري‬ ‫ذوي‬ ‫مف‬ ‫المكفويوف‬ ‫طفاؿ‬ ‫ا‬ ‫جميع‬ ‫ىـ‬ ‫بيف‬ ‫ما‬ 4 -6 ‫ات.‬ ‫سنو‬ )	-

‫المطيف‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫كاميميا‬ ‫الكفيف‬ ‫الروضة‬ ‫لطفل‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫لمقياس‬ ‫السيكومترية‬ ‫الخصائص‬ 8224-

  ‫ػجًت‬ ‫ػ‬ ‫لمس‬ ‫ػوع‬ ‫ػ‬ ‫الرج‬ ‫ػًؿ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫وذل‬ ‫ك‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫أخ‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫إعاق‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫أي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الكم‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫البص‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫ػاحب‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ه‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بمرك‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الروف‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لطف‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مقي‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تطبي‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ 


					‫ي‬ ‫أال‬
			‫التعىيمي.‬ ‫بالمركز‬ ‫الموجودة‬ ‫الطبية‬ ‫المتوسط.‬ ‫عف‬ ‫المدة‬ ‫اختبار‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫الذكا‬ ‫اختبار‬ ‫نسبة‬ ‫تقؿ‬ ‫أال‬	-
				Search Tools :	‫البحث‬ ‫ات‬ ‫أدو‬	
				‫التالية:‬ ‫ات‬ ‫دو‬ ‫ا‬ ‫عمي‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫اعتمد‬
			‫اخت‬ ‫حسيبة).‬ ‫أبو‬ ‫أحمد‬ ‫المعرب‬ ‫بي‬ ‫العر‬ ‫المدة‬ ‫اختبار‬ ‫مميكة).‬ ‫لويس‬ ‫ابعة)‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫بينيو‬ ‫استنايورد‬ ‫بار‬	--
				The Limits of Research :	‫البحث‬ ‫حدود‬	
					‫ةةة:‬ ‫المكانية‬ ‫ةةدود‬ ‫الحة‬	-
			‫ة.‬ ‫الجيز‬ ‫حايظة‬	‫بم‬ ‫ا‬ ‫سو‬ ‫نبدأ‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لذوي‬ ‫المبكر‬ ‫التدخؿ‬
	3304 ‫ػة‬ ‫بداي‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ )	‫ػاـ‬ ‫لع‬ ‫وؿ‬ ‫ا‬ ‫ػي‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ػؿ‬ ‫الفص‬ ‫ػة‬ ‫بداي‬ ‫ػاس‬ ‫المقي‬ ‫تطبيؽ‬ ‫تـ‬	‫الزمنية:‬ ‫الحدود‬	-
	‫التطبيؽ‬ ‫مف‬ ‫يوما‬ ‫عشر‬ ‫خمسة‬ ‫مرور‬ ‫بعد‬ ‫أخر‬ ‫ة‬ ‫مر‬ ‫المقياس‬ ‫تطبيؽ‬ ‫إعادة‬ ‫ثـ‬ ‫ايرك‬ ‫يبر‬ ‫شير‬ ‫وؿ.‬ ‫ا‬
	‫اوح‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ت‬	‫ت‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الكمي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الدي‬ ‫الو‬ ‫ية‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫البص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اإلعاق‬ ‫ذوي‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ ‫ا‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫عين‬	‫ةرية:‬ ‫البشة‬ ‫ةدود‬ ‫الحة‬	-
				-6 ‫ات.‬ ‫سنو‬ )	4	‫بيف‬ ‫ما‬ ‫أعمارىـ‬
				‫البحث‬	

‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫المعالجة‬ Statistical Treatment Used in The Search ‫ػام،‬

  ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫بر‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫باس‬ ‫ػاني‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلحص‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التحمي‬ ‫ػاليب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الباحث‬ ‫ػدت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اعتم‬ 


	-4232 )	، 4224	2222	‫،إبريل‬	‫ج‬ ، 2	7	‫ع‬ ،	4	( ‫مج‬	‫اخلاصة‬ ‫الاحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫علوم‬ ‫جمةل‬
					‫البصرية:‬		
	(SPSS) ‫ػذه‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ ‫ك‬						
										‫ساليب:‬ ‫ا‬
										‫ية.‬ ‫المعيار‬ ‫ايات‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ ‫الحسابية‬ ‫المتوسطات‬ ‫ألفا‬ ‫معادلة‬ ‫كرونباخ‬ Alpha Cronbach .	--
										4002

‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫لألطفال‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫مقياس‬ ‫بناء‬ ‫ات‬ ‫خطو‬ ‫وىي

  :‬ ‫النيانية‬ ‫تو‬ ‫صور‬ ‫إلي‬ ‫المقياس‬ ‫وصؿ‬ ‫حتي‬ ‫احؿ‬ ‫المر‬ ‫مف‬ ‫بمجموعة‬ ‫اإلعداد‬ ‫عممية‬ ‫مرت‬ 0 -‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلعاق‬ ‫ػذوي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بالمي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخاص‬ ‫ػابقة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫لمدر‬ ‫ػري‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫النظ‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلط‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اجع‬ ‫مر‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ ‫ا‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػمعية‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫و‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػتو‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫قي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ػدؼ‬ ‫ػ‬ ‫ويي‬ ‫ػة‬ ‫وتنمي‬ ‫ػيك‬ ‫التحميم‬ ‫ػي‬ ‫الممس‬ ‫اؾ‬ ‫اإلدر‬ ‫و‬ ‫انيك‬ ‫ػو‬ ‫االحت‬ ‫الممسي‬ ‫اؾ‬ ‫اإلدر‬ ‫و‬ ‫الممسيةك‬ ‫ات‬ ‫لممثير‬ ‫االنتباه‬ ‫و‬ ‫الوعي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػوف‬ ‫ػ‬ ‫لممك‬ ‫ػود‬ ‫ػ‬ ‫البن‬ ‫ػدد‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػالي‬ ‫ػ‬ ‫باجم‬ ‫ػية)‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ة‬ ‫ػذاكر‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وظ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لثًث‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ػتو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػيس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ويق‬ ‫ػريك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫العم‬ ‫ػتو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لممس‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ويق‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يجي‬ ‫تدر‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عناص‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػية:‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫نيس‬ 


	‫حد‬ ‫يي‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫ل،بعاد.‬ ‫انية‬ ‫اإلجر‬ ‫يفات‬ ‫التعر‬ ‫وتحديد‬ ‫ػادهك‬ ‫أبع‬ ‫وتحديد‬ ‫المقياس‬ ‫إعداد‬ ‫يي‬ ‫منيا‬ ‫يادة‬ ‫ل‬ ‫وذلؾ‬ ‫لمباحثةك‬ ‫اير‬ ‫تو‬ ‫ما‬ ‫ود‬
	‫ػاؾ‬ ‫ػ‬ ‫ىن‬ ‫إف‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬	-	‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الباحث‬ ‫ػًع‬ ‫ػ‬ ‫اط‬ ‫ػدود‬ ‫ػ‬ ‫ح‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬	-	‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫االختب‬ ‫و‬ ‫ػاييس‬ ‫ػ‬ ‫المق‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫أى‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػًع‬ ‫ػ‬ ‫االط‬	-	3
					‫كالتالي:‬ ‫وىي‬ ‫الممسيةك‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫تقييـ‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫مف‬ ‫محدودا‬ ‫عددا‬
					2111 :)	‫المهار‬ ‫مقياس‬ ( ‫خميل‬ ‫فاطمة‬ ‫السمعية‬ ‫و‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬	-
	‫ػوييف‬ ‫ػ‬ ‫المكف‬ ‫اوح‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ويت‬ ‫ك‬		
	‫مف‬ ‫العينة‬ ‫طفاؿ‬ ‫الزمني‬ ‫العمر‬ ‫عمي‬ 034 ‫الم‬ ‫ػوف‬ ‫المك‬ ‫ػذكر‬ ‫بال‬ ‫منيـ‬ ‫نخص‬ ‫ك‬ ‫بندا‬ ) 2 -6 ‫ػمة‬ ‫مقس‬ ‫ػيةك‬ ‫نيس‬ ‫ر‬ ‫ػاد‬ ‫أبع‬ ‫ػة‬ ‫ثًث‬ ‫مف‬ ‫المقياس‬ ‫ويتعلؼ‬ ‫اتك‬ ‫سنو‬ ) ‫ػو‬ ‫من‬ ‫ػرع‬ ‫يتف‬ ‫ػذي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػيك‬ ‫مس‬ 4 ‫ػي:‬ ‫ى‬ ‫ػية‬ ‫نيس‬ ‫ر‬ ‫ػاد‬ ‫أبع‬ )
	‫ػتـ‬ ‫ػ‬ ‫وي‬ ‫)ك‬	-24	24 . ‫ال‬ ‫يي‬ ‫صفر‬ ‫ودرجة‬ ‫ك‬ ‫نعـ‬ ‫حالة‬ ‫يي‬ ‫بند‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫العب‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫بن‬ ) 06	‫لكؿ‬ ‫درجة‬ ‫باعطا‬ ‫المقياس‬ ‫بنود‬ ‫تصحي‬
					Withagen, et al., (2015) :	‫لممكفوفين‬ ‫الممسي‬ ‫االختبار‬	-
	‫ػار‬ ‫االختب‬ ‫ويتعلؼ‬ ‫عمارك‬ ‫ا‬ ‫جميع‬ ‫مف‬	‫المكفوييف‬	‫اد‬ ‫ل،ير‬ ‫الممسي‬ ‫الوظيفي‬ ‫لمتقويـ‬ ‫أداة‬ ‫عف‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ‫ىو‬
	‫ر‬ ‫ػانؼ‬ ‫ػ‬ ‫اكية.‬ ‫اإلدر‬ ‫و‬ ‫الحركيةك‬ ‫الوظيفيةك‬
								‫لممكفوفين‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬	-

‫المهار‬ ‫مقياس‬ Cappagli, et al., (2017) :

  ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫ل،طف‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الوظيفي‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػتو‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تحدي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ػدؼ‬ ‫ػ‬ ‫يي‬ ‫ػوييف‬ ‫ػ‬ ‫المكف‬ ‫اوح‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تت‬ ‫ػذيف‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الزمني‬ ‫ػارىـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أعم‬ 2 -4 ‫ك‬ ‫ػ،دا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المباش‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المًحظ‬ ‫ػًؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وذل‬ ‫اتك‬ ‫ػنو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ) ‫ػالي‬ ‫ػ‬ ‫باجم‬ ‫ػيـ‬ ‫التنظ‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػاعمي‬ ‫ػ‬ ‫التف‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ن‬ ‫المقار‬ ‫و‬ ‫ك‬ 04 ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الثًث‬ ‫ػدرج‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػـ‬ ‫ت‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ‫ك‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫بن‬ ) ‫المقياس.‬ ‫عمي‬ ‫الطفؿ‬ ‫أدا‬ ‫مستويات‬ ‫إلي‬ ‫لموصوؿ‬ 


	‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ومتابع‬ ‫التعرؼ‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫االستكشاؼ‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ماكف‬ ‫ا‬ ‫تحديد‬ ‫وىي:‬ ‫ك‬ ‫نيسية‬ ‫ر‬ ‫أبعاد‬ )	2	‫مف‬ ‫المقياس‬ ‫ويتكوف‬ ‫طفاؿك‬ ‫ا‬

‫المطيف‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫كاميميا‬ ‫الكفيف‬ ‫الروضة‬ ‫لطفل‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫لمقياس‬ ‫السيكومترية‬ ‫الخصائص‬ 8224 - ‫ال‬ ‫التدريب‬ ‫ات‬ ‫مهار‬ ‫مقياس‬ ( ‫طايع‬ ‫حنان‬ ‫الكفيف،‬ ‫لمطفل‬ ‫ممسي‬ 2117 :)

  ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫ل،طف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫التمي‬ ‫و‬ ‫اؾ‬ ‫اإلدر‬ ‫ػتويات‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫تحدي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ػدؼ‬ ‫ػ‬ ‫يي‬ ‫ك‬ ‫ػات‬ ‫اتجاى‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ومكاني‬ ‫ك‬ ‫ػمية‬ ‫جس‬ ‫ػاىيـ‬ ‫مف‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫يف‬ ‫ػذي‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫التمي‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ه‬ ‫وب‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫بيني‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ومثي‬ 2 ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وي‬ ‫ػنيؼ‬ ‫ػ‬ ‫التص‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يرعي‬ ‫ػاد‬ ‫ػ‬ ‫أبع‬ ) ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المختمف‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ ‫ك‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الحج‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ ‫ك‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممم‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ ‫ك‬ ‫ػتًؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االخ‬ ‫و‬ ‫ػابو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التش‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫يق‬ ‫ػدد‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػالي‬ ‫ػ‬ ‫باجم‬ 44 ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫عمي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ودال‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫معب‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫يق‬ ) ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫المطموب‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫الممارس‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫ػا‬ ‫ودرجاتي‬ ‫ك‬ ‫ػادي)‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫بمعاون‬ ‫ػادي‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫ػادي‬ ‫ي‬ ‫ػي‬ ‫الثًث‬ ‫ػدرج‬ ‫الت‬ ‫استخداـ‬ ‫وتـ‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫الميار‬ ‫لتنفيذ‬ ‫المبك‬ ‫ػدخؿ‬ ‫لمت‬ ‫ػدات‬ ‫وح‬ ‫ػة‬ ‫خمس‬ ‫ػمف‬ ‫ويتف‬ ‫ك‬ ‫لمتقييـ‬ ‫أداة‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫ويي‬ ‫نام،‬ ‫بر‬ ‫ػوييف‬ ‫المكف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫وحت‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ػيًد‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫ػنة‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫بداي‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫بالمي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الخامس‬ ‫ػدة‬ ‫ػ‬ ‫الوح‬ ‫ػتص‬ ‫ػ‬ ‫وتخ‬ ‫ك‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػتمؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وتش‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخامس‬ ‫ػنة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ 33 ‫ة‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫كف‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لتحس‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لمطف‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الفردي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخط‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫جان‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ك‬ ‫ػدا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ ) ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ػية‬ ‫الحس‬ ‫ػب‬ ‫ان‬ ‫بالجو‬ ‫ػؽ‬ ‫تتعم‬ ‫ػاى،‬ ‫من‬ ‫ػدة‬ ‫ع‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫ػًع‬ ‫االط‬ ‫ػـ‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ػاس‬ ‫المقي‬ ‫ػا‬ ‫بن‬ ‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػد‬ ‫الب‬ ‫ػؿ‬ ‫قب‬ ‫وتطورىا‬ ‫طفاؿ‬ ‫ا‬ ‫عند‬ ‫ػاؿ‬ ‫طف‬ ‫ا‬ ‫ػد‬ ‫ول‬ ‫ػة‬ ‫عام‬ ‫بصفة‬ ‫ػوييف‬ ‫المكف‬ ‫ػـ‬ ‫ت‬ ‫ػؾ‬ ‫ذل‬ ‫ػًؿ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫وم‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫خاص‬ ‫ػفة‬ ‫بص‬ ‫يجي‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الطبيع‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫التط‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التركي‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ػياكتيا‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫وكيفي‬ ‫ػود‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البن‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫تم‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫بمحت‬ ‫ػتدالؿ‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الحس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لممي‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ػعت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خف‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ػود‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البن‬ ‫ػتخًص‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ث‬ ‫ك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫آلر‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ويق‬ ‫ػديؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التع‬ ‫و‬ ‫ػاية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ػدد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫النياني‬ ‫تو‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بص‬ ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خرج‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حت‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المحكم‬ ‫و‬ ‫ييف‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المش‬ ‫ادة‬ 


	-4232 )	، 4224	2222	‫،إبريل‬	‫ج‬ ، 2	7	‫ع‬ ،	4	( ‫مج‬	‫اخلاصة‬ ‫الاحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫علوم‬ ‫جمةل‬
											‫البنود:‬	2	[
	‫المكفوييف‬ ‫يفـ‬ ‫حيث‬ ‫ك‬ ‫الممسي‬ ‫اؾ‬ ‫اإلدر‬ ‫ىما‬ ‫ػر‬ ‫عم‬ ‫ػيف‬ ‫ب‬ ‫ػارىـ‬ ‫أعم‬ ‫اوح‬ ‫ػر‬ ‫تت‬ ‫الذيف‬ 4 ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫يرعي‬ ‫أبعاد‬ ) 6 -1 ‫ػيف‬ ‫أساس‬ ‫ػديف‬ ‫بع‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػاس‬ ‫المقي‬ ‫ػوف‬ ‫ويتك‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫ػنو‬ ‫س‬ )
						‫الكفيؼ.‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫مستو‬ ‫لتحديد‬ ‫صفر)‬ ‫ك‬	0	‫ك‬	3	‫الي‬ ‫التو‬
	Elizabeth Morgan (1995) ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػو‬ ‫ى‬	(VIISA)	‫ا‬ ‫فييةز‬ ‫برنامج‬	‫عمي‬ ‫باالطًع‬ ‫الباحثة‬ ‫وقامت‬
			‫ػاؿ‬ ‫ل،طف‬ ‫ػر‬ ‫ال‬ ‫الممسية.‬ ‫ات‬ ‫ميار‬
	‫ػة‬ ‫اني‬ ‫إجر‬ ‫ات‬ ‫ػو‬ ‫خط‬ ‫ػدة‬ ‫بع‬ ‫ػة‬ ‫الباحث‬ ‫ػت‬ ‫قام‬	-	‫ػة‬ ‫الباحث‬ ‫ػًع‬ ‫اط‬ ‫ػدود‬ ‫ح‬	-	‫ػي‬ ‫ي‬ ‫ػاييس‬ ‫المق‬ ‫ػؾ‬ ‫تم‬ ‫اض‬ ‫استعر‬ ‫وبعد‬ ‫الممسية.‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫مقياس‬ ‫إلعداد‬
											1 ‫البنود:‬ ‫جمع‬ ]	[
	‫ػاس‬ ‫ق‬ ‫ه‬ ‫وي‬ ‫ك‬	‫ػوييف‬ ‫المكف‬	63 ‫ومحددة.‬ ‫افحة‬ ‫و‬ ‫تعميمات‬ ‫ليا‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫المياـ‬ ‫مف‬ ‫عددا‬ ‫خًؿ‬ ‫مف‬ ‫بعد‬ ‫كؿ‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫تعلفت‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ) 2 ‫ػاؿ‬ ‫ل،طف‬ ‫ػة‬ ‫الًزم‬ ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫لممي‬ ‫ػة‬ ‫يرعي‬ ‫ػاد‬ ‫أبع‬ )
											4004

‫صدق‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ]

  ‫ك‬ ‫ػدؼ‬ ‫ػ‬ ‫الي‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫ذل‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫لتحقي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫مج‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫المتخصص‬ ‫ػاتذة‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ػادة‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ػرض‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػنيـ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػاع‬ ‫ػ‬ ‫اإلجم‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ػديًت‬ ‫ػ‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫إج‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫االنتي‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫وبع‬ ‫ك‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫نم‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫نف‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫وعم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الخاص‬ ‫ل،طفاؿ‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫قياس‬ ‫وىو‬ ‫لو‬ ‫وفع‬ ‫لما‬ ‫المقياس‬ ‫بنود‬ ‫مًنمة‬ ‫المكفوييف‬ . ‫ػة‬ ‫الثًث‬ ‫ػدانؿ‬ ‫الب‬ ‫ػد‬ ‫تحدي‬ ‫ػـ‬ ‫وت‬ ‫ك‬ ‫ػاس‬ ‫المقي‬ ‫بنود‬ ‫مف‬ ‫بند‬ ‫كؿ‬ ‫عمي‬ ‫الطفؿ‬ ‫الستجابة‬ ‫درجة‬ ‫وفع‬ ‫بو‬ ‫يقصد‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وى‬ ‫ك‬ 0 ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػاط‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫النش‬ ‫أدا‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تنطب‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلجاب‬ ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫درج‬ ) 3 ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ػاف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫إذا‬ ‫ػاف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫درجت‬ ) ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ح‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ينطب‬ 0 ‫ا‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫أقص‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫يتص‬ . ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫أحيان‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ينطب‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ػاف‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫إذا‬ ‫ػدة‬ ‫ػ‬ ‫اح‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫درج‬ ) ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ولي‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ػوف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تك‬ ‫ف‬ 22 ‫ػادة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫قب‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػديًت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إج‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وبع‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عب‬ ) 


	‫المقياس:‬ ‫تعميمات‬ ‫صياغة‬ ]	3	[
	‫تطبيؽ‬ ‫عميو.‬ ‫وردت‬ ‫الذي‬ ‫تيب‬ ‫لمتر‬ ‫ويقا‬ ‫البنود‬ ‫تسير‬ ‫أف‬ ‫كفيؼ.‬ ‫طفؿ‬ ‫لكؿ‬ ‫يردي‬ ‫بشكؿ‬ ‫المقياس‬	--
	‫الصحيحة.‬ ‫باالستجابة‬ ‫تمميحات‬ ‫أي‬ ‫إعطا‬ ‫عدـ‬ ‫االنتباه.‬ ‫تشتت‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫شيا‬ ‫ا‬ ‫مف‬ ‫أي‬ ‫إلي‬ ‫الطفؿ‬ ‫يض‬ ‫تعر‬ ‫عدـ‬	--
	-4 ‫تصحيح‬ ] ‫المقياس.‬ ‫ات‬ ‫يقر‬ ‫عمي‬ ‫الطفؿ‬ ‫الستجابة‬ ‫يز‬ ‫التعز‬ ‫أو‬ ‫المدعمات‬ ‫استخداـ‬ ‫عدـ‬ ‫المقياس:‬	[
	‫ػدرجات‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫كمم‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫إن‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ك‬ 63 ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ػتو‬ ‫مس‬ ‫ػاع‬ ‫تف‬ ‫ار‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫ػذا‬ ‫ى‬ ‫دؿ‬ ‫ػاس‬ ‫لممقي‬ ‫ػة‬ ‫النياني‬ ‫الدرجة‬ ‫مف‬ ‫الكفيؼ‬ ‫الطفؿ‬ ‫درجة‬ ‫بت‬ ‫اقتر‬ ‫ػي:‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫عميي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫يحص‬ ‫أف‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫الكفي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫لمطف‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫يمك‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ 013 ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫درج‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫اق‬ ‫و‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫درج‬
	‫بعبعاده.‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫مقياس‬
		‫المقياس:‬ ‫أبعاد‬ ]	5	[
	‫مف‬ ‫النيانية‬ ‫تو‬ ‫صور‬ ‫يي‬ ‫أصب‬ ‫المحكميف‬ ‫ل،طفاؿ‬ ‫المكفوييف‬ ‫ىي:‬ ‫بعاد‬ ‫ا‬ ‫وىذه‬ ‫ك‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫فو‬ ‫يي‬ ‫وذلؾ‬ ‫ك‬ 63 ‫ػيس‬ ‫تق‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫ػار‬ ‫عب‬ ) 2 ‫ػية‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫لممي‬ ‫ػة‬ ‫يرعي‬ ‫ػاد‬ ‫أبع‬ )
	‫ةي:‬	-	0

‫الممسة‬ ‫ةي‬ ‫الحسة‬ ‫ةد‬ ‫البعة‬

  ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ويقص‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػبة‬ ‫ػ‬ ‫المكتس‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫طف‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫مًم‬ ‫ػود‬ ‫ػ‬ ‫بوج‬ ‫ػوعي‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ويتمث‬ ‫ك‬ ‫ػذوؽ)‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ك‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫الش‬ ‫ك‬ ‫ػمع‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ك‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫المم‬ ‫اس‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫الح‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫طر‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػمية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الش‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػيزر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػض‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وبع‬ ‫ك‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػاؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االستكش‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وتميزى‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اكي‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫و‬ 


			‫ةةي:‬	-	3
	‫ة.‬ ‫عبار‬ )	00	‫عمي‬ ‫البعد‬ ‫ويتمثؿ‬ ‫ك‬ ‫الحركية‬

‫الممسة‬ ‫ةةي‬ ‫المعرفة‬ ‫ةةد‬ ‫البعة‬

  ‫ويق‬ ‫ػابو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التش‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫لمعر‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫اؾ‬ ‫اإلدر‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػتمؿ‬ ‫ػ‬ ‫ويش‬ ‫ك‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػي‬ ‫الحس‬ ‫ػًؽ‬ ‫ػ‬ ‫اإلك‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػؿ‬ ‫التسمس‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ويي‬ ‫ػنيؼ‬ ‫التص‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫المقار‬ ‫و‬ ‫ػتًؼك‬ ‫االخ‬ ‫و‬ 


	03 ‫ة.‬ ‫عبار‬ ) ‫ةي:‬	‫عمي‬ ‫البعد‬	-	0

‫الممسة‬ ‫ةي‬ ‫الحركة‬ ‫ةد‬ ‫البعة‬

  ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫تمكن‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫يق‬ ‫بطر‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫اي‬ ‫أطر‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ويقص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ومعر‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫دو‬ ‫ا‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫العث‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫عموي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ذاتي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫حماي‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫نفس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫وحماي‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫االتجاى‬ ‫ػاـ‬ ‫المي‬ ‫ػض‬ ‫بع‬ ‫أدا‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫ػؿ‬ ‫الطف‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ق‬ ‫ػو‬ ‫ب‬ ‫ػد‬ ‫ويقص‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بص‬ ‫ػاـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطع‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الذاتي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫العناي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مث‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الحياتي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الوظيفي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ 


	03 ‫ة.‬ ‫عبار‬ )	‫عمي‬ ‫البعد‬ ‫ويشتمؿ‬ ‫ك‬ ‫سفمية‬ ‫ذاتية‬ ‫وحماية‬ ‫الممسةي:‬ ‫الوظيفي‬ ‫الحياتي‬ ‫المهاري‬ ‫البعد‬	-	4
		00 ‫الممسةةةي:‬ ‫ة.‬ ‫عبار‬ )	‫عمي‬ ‫البعد‬ ‫ويشتمؿ‬ ‫مستقمةك‬	-	2

‫التفةةةاعمي‬ ‫اصةةةمي‬ ‫التو‬ ‫ةةد‬ ‫البعة‬

  ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫نفس‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التعبي‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ويقص‬ ‫أدا‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫و‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫اجتماعي‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫عًق‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫وبن‬ ‫يفك‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫اآلخ‬ ‫ػاركة‬ ‫ػ‬ ‫ومش‬ ‫ػوك‬ ‫ػ‬ ‫احتياجات‬ ‫و‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫انفعاالت‬ ‫و‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ألف‬ ‫ػة‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫ػتخداـ‬ ‫اس‬ ‫ػـ‬ ‫ت‬ ‫ػاس‬ ‫المقي‬ ‫ػات‬ ‫ثب‬ ‫ػاب‬ ‫لحس‬ -‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫بفاص‬ ‫ػاس‬ ‫المقي‬ ‫ػؽ‬ ‫تطبي‬ ‫ػادة‬ ‫إع‬ ‫ػة‬ ‫يق‬ ‫وطر‬ ‫ك‬ ‫ػاخ‬ ‫كرونب‬ ‫ػدوؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الج‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ػاني‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الث‬ ‫و‬ ‫وؿ‬ ‫ا‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التطبيق‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يوم‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عش‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خمس‬ ‫ه‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫زمن‬ 0 ‫ػؾ:‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ذل‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يوف‬ ) 


	03 ‫ة.‬ ‫عبار‬ )	‫عمي‬ ‫البعض‬ ‫ويشتمؿ‬ ‫ييييةك‬ ‫التر‬ ‫نشطة‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫حساب‬ ‫وتـ‬ ‫التالي:‬ ‫النحو‬ ‫عمي‬ ‫المقياس‬ ‫وثبات‬ ‫صدؽ‬
		‫المقياس:‬ ‫ثبات‬ ]	1	[

‫ألفا‬ ‫بطريقة‬ ‫الثبات‬ ‫معامالت‬ ‫قيم‬ - ‫كرونبا‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫لمقياس‬ ‫التطبيق‬ ‫إعادة‬ ‫وطريقة‬ ‫خ‬ ‫األبعاد‬ ‫كرونباخ‬ ‫ألفا‬ ‫التطبيق‬ ‫إعادة‬

  ‫ػ‬ ‫يم‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػابؽ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ودرج‬ ‫ػردة‬ ‫ػ‬ ‫مف‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫درج‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػاط‬ ‫ػ‬ ‫تب‬ ‫االر‬ ‫ػامًت‬ ‫ػ‬ ‫مع‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫جمي‬ ‫أف‬ ‫ػتو‬ ‫مس‬ ‫ػد‬ ‫عن‬ ‫ػانيا‬ ‫إحص‬ ‫ػة‬ ‫دال‬ ‫تكوف‬ ‫إليو‬ ‫تنتمي‬ ‫الذي‬ ‫المقياس‬ 30 , 3 ‫ػاؽ‬ ‫اتس‬ ‫ػي‬ ‫عم‬ ‫ػدؿ‬ ‫ي‬ ‫ػذا‬ ‫وى‬ ‫)ك‬ ‫ػا‬ ‫البن‬ ‫ػداخمي‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫لمقي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫قام‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ث‬ ‫ػع.‬ ‫ػ‬ ‫تف‬ ‫المر‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫وثبات‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الباحث‬ ‫ة‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػاط‬ ‫ػ‬ ‫تب‬ ‫االر‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫معام‬ ‫ػاد‬ ‫ػ‬ ‫بايج‬ ‫ػامًت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لمع‬ ‫ػرض‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يم‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫وييم‬ ‫ػاس.‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لممقي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكمي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الدرج‬ ‫و‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لمبع‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكمي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الدرج‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫اد‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫درج‬ ‫الكمية‬ ‫الدرجة‬ ‫مع‬ ‫المقياس‬ ‫بعاد‬ ‫الداخمي‬ ‫االتساؽ‬ . 


					‫الكمية‬ ‫الدرجة‬ ‫و‬ ‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬	‫مقياس‬ ‫ألبعاد‬	‫ال‬ ‫ػي:‬ ‫الداخمى‬ ‫االتساق‬ ‫معامالت‬ ‫ػدوؿ‬ ‫ػ‬ ‫ج‬	‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ويتف‬
			‫االرتباط‬ ‫معامل‬	‫األبعةةةاد‬
			**	3	601 ,	‫الممسي‬	‫الحسي‬	‫البعد‬
			**	3	202 ,	‫الممسي‬	‫المعريي‬	‫البعد‬
			**	3	226 ,	‫الممسي‬	‫الحركي‬	‫البعد‬
			**	3	226 ,	‫الممسية‬ ‫الوظيفية‬ ‫الحياتية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬	‫بعد‬
			**	3	226 ,	‫الممسي‬ ‫التفاعمي‬ ‫اصؿ‬ ‫التو‬	‫بعد‬
			**	1	897 ,	‫لممقياس‬ ‫كمية‬	‫ال‬ ‫الدرجة‬
	‫عند‬	‫إحصانيا‬ ‫دالة‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫معامًت‬ ‫قيـ‬ ‫جميع‬ ‫أف‬	ً ‫إحصائيا‬ ‫دال‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ** ‫و‬ ‫الجدوؿ‬ ‫يي‬ ‫الجدوليو‬ ‫القيمة‬ ‫مف‬ ‫يتف‬ ( ‫مستوى‬ ‫عند‬ 1511 ) . ‫السابؽ‬
							3 ) .	30 ,	‫داللة‬ ‫مستو‬
							‫الممسية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬	‫مقياس‬	‫صدق‬	3 ]	[
			35212	35220	‫الممسي‬ ‫الحسي‬ ‫البعد‬
			35242	35203	‫الممسي‬ ‫المعريي‬ ‫البعد‬
			35233	35642	‫الممسي‬ ‫الحركي‬ ‫البعد‬
			35614	35612	‫الممسية‬ ‫الوظيفية‬ ‫الحياتية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫بعد‬
			35220	35240	‫الممسي‬ ‫فاعمي‬	‫الت‬ ‫اصؿ‬ ‫التو‬ ‫بعد‬
			15874	15859	‫لممقياس‬ ‫الكمية‬ ‫الدرجة‬
	3530 )	‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫دالل‬ ‫ػتو‬ ‫ػ‬ ‫مس‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫عن‬ ‫ػانيا‬ ‫ػ‬ ‫إحص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫دال‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫الثب‬ ‫ػامًت‬ ‫ػ‬ ‫مع‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫جمي‬ ‫أف‬ ‫ػابؽ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػدوؿ‬ ‫ػ‬ ‫الج‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يتف‬ ‫المقياس.‬ ‫ثبات‬ ‫يي‬ ‫نثؽ‬ ‫يجعمنا‬ ‫مما‬

* ‫المنطقي:‬ ‫الصدق‬ ‫ا‬

  ‫ػدؽ‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫المنطق‬ ‫ػدؽ‬ ‫ػ‬ ‫الص‬ ‫ػدؼ‬ ‫ػ‬ ‫يي‬ ‫ػداف‬ ‫ػ‬ ‫لممي‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫تمثي‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫الحك‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػي)‬ ‫ػ‬ ‫الفرف‬ ‫ػويف‬ ‫ػ‬ ‫لتك‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫المقياس‬ ‫مفردات‬ ‫اختيار‬ ‫عمي‬ ‫جوىرىا‬ ‫يي‬ ‫تقوـ‬ ‫المنطقي‬ ‫الصدؽ‬ ‫ة‬ ‫يكر‬ ‫أف‬ ‫أي‬ ‫يقيسو.‬ ‫الذي‬ ‫ػحيحا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػيً‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تمث‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫القي‬ ‫ػداف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تمث‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫انية‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫العش‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطبقي‬ ‫ك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫قام‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ‫ت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الباحث‬ ‫ة‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مقي‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ببن‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫الممس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػاده‬ ‫ػ‬ ‫بعبع‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ووف‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫لقي‬ ‫ػبة‬ ‫ػ‬ ‫مناس‬ ‫ػردات‬ ‫ػ‬ ‫مف‬ ‫ػوف‬ ‫ػ‬ ‫مك‬ ‫ػاب‬ ‫ػ‬ ‫حس‬ ‫ػًؿ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػده‬ ‫ػ‬ ‫ح‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لك‬ ‫ػبي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫النس‬ ‫ػوزف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػط‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المتوس‬ ‫ػوفك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مك‬ ‫ػدؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػمي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يس‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػدؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الص‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػوع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الن‬ ‫ػذا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تح‬ ‫ػدرج‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وين‬ ‫عم‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ولي‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ص‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ ‫ػرض‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وت‬ ‫ػوك‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لقياس‬ ‫ػعت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عش‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المحكم‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػس‬ ‫ػ‬ ‫نف‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫مج‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫المتخصص‬ ‫يس‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػرؽ‬ ‫ػ‬ ‫وط‬ ‫ػاى،‬ ‫ػ‬ ‫ومن‬ ‫ػةك‬ ‫ػ‬ ‫الخاص‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫ػؿك‬ ‫ػ‬ ‫الطف‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ك‬ 


	‫ػذي‬ ‫ال‬	‫ػد‬ ‫لمبع‬	‫ػا‬ ‫مطابقتي‬	‫ػد‬ ‫وم‬	‫ػياكتيا‬ ‫ص‬ ‫ػف‬ ‫وحس‬ ‫ػردات‬ ‫المف‬ ‫ػوح‬ ‫وف‬ ‫ك‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬	‫ػد‬ ‫م‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػد‬ ‫عك‬ ‫أ‬ ‫لت‬ ‫ػؾ‬ ‫وذل‬	‫ػيف‬ ‫المحكم‬ ‫ك‬