مدى توافر معايير الهوية التربوية في مناهج اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميها

Keywords: 

The research aims at identifying the availability of educational identity standards in the Arabic language curricula in the primary stage from the point of view of teachers. The sample consisted of (100) Arabic language teachers in the primary schools in the city of Mosul for the academic year 2018/2019. The results revealed that the criteria of educational identity that reflect the educational identity of the society is imbalancedly distributed in the curriculum of the Arabic language and not reasonably available. It is recommended to review the content of the Arabic language curriculum at the primary level to reinforce educational identity of individuals in society. 


1 ‫يام‬

 1 ‫ي‬ ‫تح‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تعميسي‬ ‫يادة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫لس‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫المغ‬ ‫ياهج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫مش‬ ‫يسيغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تز‬ ‫لمسجتسع.‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫الهػية‬ ‫عشاصخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الهتس‬ ‫يجعػة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫لمسجتس‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بػي‬ ‫التخ‬ ‫يالعيع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الستعمس‬ 


‫معمميها؟))‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬ :

  ‫يي‬ ‫فه‬ ‫يا،‬ ‫غيخه‬ ‫دون‬ ‫ية‬ ‫معيش‬ ‫ة‬ ‫يخ‬ ‫لفك‬ ‫ييل‬ ‫وتفز‬ ‫ييل‬ ‫م‬ ‫يخ‬ ‫أكث‬ ‫يه‬ ‫وتجعم‬ ‫يخد،‬ ‫الف‬ ‫يغ‬ ‫م‬ ‫يادر‬ ‫الر‬ ‫يمػك‬ ‫الد‬ ‫يه‬ ‫يػج‬ ‫يار‬ ‫معي‬ ‫فهي‬ ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫التعد‬ ‫يجيع‬ ‫ي‬ ‫تق‬ ‫يصتها‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫بػ‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫يع‬ ‫ياييخ‬ ‫ي‬ ‫مع‬ ‫يفها‬ ‫ي‬ ‫بػص‬ ‫يغ‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ايي‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫نفد‬ ‫يخد‬ ‫ي‬ ‫الف‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫به‬ ‫يخف‬ ‫ي‬ ‫يع‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫يق‬ ‫الصخ‬ ‫يجد‬ ‫ي‬ ‫تح‬ ‫يغ‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ايي‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫أو‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫نفد‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يخد‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الف‬ ‫ياف‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تمق‬ ‫يحي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يػم‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الم‬ ‫أو‬ ‫ياء‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الثش‬ ‫و‬ ، ‫وت‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫عس‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أحكام‬ ‫و‬ ‫يخد‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الف‬ ‫يمػك‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تػج‬ ‫ف‬ ‫ياييخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ومع‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السجتس‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اع‬ ‫قػ‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ض‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يمػك‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫يشاف‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أص‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يػع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫مخغ‬ ‫يػ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يػ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫نح‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اتجاهات‬ ‫و‬ . ‫يه‬ ‫ي‬ ‫هػيت‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يظ‬ ‫ي‬ ‫عل‬ ‫يشعكذ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يالي‬ ‫ي‬ ‫وبالت‬ ‫يتق‬ ‫ي‬ ‫االس‬ ‫يجم‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫إل‬ ‫يباع‬ ‫ي‬ ‫ابس‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫وتخج‬ ‫ار‬ ‫خ‬ ‫يخد‬ ‫الف‬ ‫يػر‬ ‫تص‬ ‫يجد‬ ‫ته‬ ‫يي‬ ‫الت‬ ‫يجاث‬ ‫ابح‬ ‫و‬ ‫يي‬ ‫الشفد‬ ‫يغ‬ ‫ابم‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫يتقخ‬ ‫باالس‬ ‫يعخ‬ ‫يذ‬ ‫ال‬ ‫يخد‬ ‫الف‬ ‫إن‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الحي‬ ‫االجتساعي‬ ‫الت‬ ‫الحخع‬ ‫مثل‬ ‫لألحجاث،‬ ‫ف‬ ‫وتفديخ‬ ‫اكه‬ ‫إدر‬ ‫وتغيخ‬ ‫ال‬ ‫تغيخ‬ ‫عمى‬ ‫مباشخ‬ ‫تأثيخ‬ ‫لها‬ ‫ي‬ ‫او‬ ‫اد‬ ‫يخ‬ ‫لألف‬ ‫اء‬ ‫سػ‬ ‫الهػية‬ ‫و‬ ‫عيع‬ ‫ة‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫كثي‬ ‫ات‬ ‫يػ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫دع‬ ‫يخت‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ضه‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وق‬ ، ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اهجاف‬ ‫و‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السجتس‬ ‫يفة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫فمد‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تحقي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ ‫اداة‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫الجر‬ ‫ياهج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السش‬ ‫يكل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتذ‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫اءه‬ ‫احتػ‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫التأك‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫الجر‬ ‫ياهج‬ ‫ي‬ ‫السش‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اجع‬ ‫لسخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫حاج‬ ‫يلن‬ ‫ي‬ ‫االي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫وياص‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بػي‬ ‫التخ‬ ‫ية‬ ‫الػجه‬ ‫ياشتها‬ ‫بػس‬ ‫متػجها‬ ‫الفخد‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫السؤثخ‬ ‫السختمفة‬ ‫الشذاشات‬ ‫اع‬ ‫انػ‬ ‫لها،‬ ‫الحجيثة‬ ‫الخؤية‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫تتزسغ‬ ‫يا‬ ‫ولس‬ ‫يا،‬ ‫فيه‬ ‫يعير‬ ‫التي‬ ‫االجتساعية‬ ‫و‬ ‫الصبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫تكيفه‬ ‫ائه‬ ‫وشخ‬ ‫معيذته‬ ‫اساليب‬ ‫تحجد‬ ‫التي‬ ‫يج‬ ‫التقالي‬ ‫و‬ ‫يادات‬ ‫الع‬ ‫يغ‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫مجسػع‬ ‫يه‬ ‫ل‬ ‫يع‬ ‫مجتس‬ ‫في‬ ‫يعير‬ ‫االندان‬ ‫كان‬ ‫يظ‬ ‫تم‬ ‫يي‬ ‫اع‬ ‫تخ‬ ‫ان‬ ‫ية‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ ‫يب‬ ‫اج‬ ‫و‬ ‫يغ‬ ‫فس‬ ‫ييع‬ ‫الع‬ ‫و‬ ‫بها.‬ ‫التثعيف‬ ‫و‬ ‫يدها‬ ‫تكخ‬ ‫عمى‬ ‫وتعسل‬ ‫انب‬ ‫الجػ‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫وتػس‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫امكانات‬ ‫و‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ات‬ ‫قجر‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫يف‬ ‫ي‬ ‫الكذ‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫يػيخ‬ ‫ي‬ ‫وتص‬ ‫يخد‬ ‫ي‬ ‫الف‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫تشسي‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫تعس‬ ‫ان‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫لمتخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫السهس‬ ‫يائف‬ ‫ي‬ ‫الػض‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫وم‬ ‫جػهخها‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫ان‬ ‫تسثل‬ ‫يسشية،‬ ‫ض‬ ‫ة‬ ‫صػر‬ ‫في‬ ‫ام‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫صػر‬ ‫في‬ ‫نفدها‬ ‫عغ‬ ‫عبخت‬ ‫اء‬ ‫سػ‬ ‫يسية‬ ‫عسمية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫مؤسد‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫تعيذ‬ ‫يحي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يافي‬ ‫ي‬ ‫الثق‬ ‫يار‬ ‫ي‬ ‫باالش‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫وعلقاته‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ووضائفه‬ ‫يخها‬ ‫ي‬ ‫وحاض‬ ‫ييها‬ ‫ي‬ ‫ماض‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫بحك‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫التعميسي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫فالسؤسد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الفكخ‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫االجتساعي‬ ‫و‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الشفد‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الخمعي‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫مجاالته‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫ياء‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بش‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يعى‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تد‬ ‫يمػكية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫لد‬ . ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الجنيػي‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ائ‬ ‫اهػ‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يان‬ ‫ي‬ ‫االند‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫لتجخ‬ ‫ادات‬ ‫ار‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫وتشسي‬ ‫يف‬ ‫ي‬ ‫اش‬ ‫عػ‬ ‫يحيب‬ ‫ي‬ ‫وته‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫غاي‬ ‫يخس‬ ‫ي‬ ‫غ‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يجف‬ ‫ي‬ ‫ته‬ ‫يحلظ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫وه‬ ‫يػعي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫بيغ‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫الس‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫يؤولية‬ ‫ي‬ ‫مد‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العيسي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫فالتخ‬ ‫يغ،‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫االي‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ونط‬ ‫ف‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫نط‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ياني‬ ‫ي‬ ‫االند‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫كيان‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫وتحد‬ ‫ي‬ ‫التقي‬ ‫يى‬ ‫عم‬ ‫يث‬ ‫الح‬ ‫و‬ ‫يه‬ ‫مفهػم‬ ‫يخ‬ ‫نذ‬ ‫يى‬ ‫عم‬ ‫العسل‬ ‫و‬ ‫الػعي‬ ‫بهحا‬ ‫االيسان‬ ‫هي‬ ‫ورسالتهع‬ ‫العيسي‬ ‫ج‬ ‫يه‬ ‫بأحكام‬ ‫يا‬ ‫اجه‬ ‫يخ‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتجد‬ ‫يػد‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الػج‬ ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫حي‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يسائخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الز‬ ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫حي‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يمػك‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫و‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫التفك‬ ‫ار‬ ‫يػ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اش‬ ‫يتى‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ش‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫جها‬ . ‫وتحجي‬ ‫يػف‬ ‫لشس‬ ‫االداة‬ ‫يي‬ ‫وه‬ ‫يه‬ ‫ومفانيس‬ ‫يه‬ ‫اهجاف‬ ‫و‬ ‫يفته‬ ‫فمد‬ ‫يشعكذ‬ ‫ت‬ ‫يا‬ ‫فعميه‬ ‫يع‬ ‫السجتس‬ ‫ةة‬ ‫يخ‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫يػر‬ ‫ي‬ ‫التص‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫تتساش‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫لك‬ ‫ياليبها‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بػي‬ ‫التخ‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫نطسه‬ ‫يػيخ‬ ‫تص‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫إل‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الستقجم‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫االم‬ ‫يعى‬ ‫ي‬ ‫تد‬ ‫يحا‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫غايات‬ ‫يه‬ ‫وتحقي‬ ‫ار‬ ‫يػ‬ ‫ي‬ ‫الس‬ ‫يتثسار‬ ‫ي‬ ‫الس‬ ‫يان‬ ‫ي‬ ‫فعالت‬ ‫ييمتان‬ ‫ي‬ ‫وس‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫العم‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ ‫الن‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫وتصبيقات‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫العم‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫الكبي‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫العس‬ ‫و‬ ‫يالتفكيخ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ية‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫البذ‬ ‫د‬ ‫اع‬ ‫يه‬ ‫اللح‬ ‫يل‬ ‫الجي‬ ‫يى‬ ‫ال‬ ‫يابه‬ ‫الد‬ ‫يل‬ ‫الجي‬ ‫يغ‬ ‫م‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫فشقل‬ ‫بة،‬ ‫الستعا‬ ‫االجيال‬ ‫بيغ‬ ‫الثقافي‬ ‫اصل‬ ‫التػ‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫تحقه‬ ‫ان‬ ‫يأنه‬ ‫ي‬ ‫ش‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫وغي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الستخرر‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫السؤسد‬ ‫يصة‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫بػ‬ ‫يظ‬ ‫ي‬ ‫عل‬ ‫يتع‬ ‫ي‬ ‫وي‬ ‫ارها‬ ‫يتسخ‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫السجتسع‬ ‫ياء‬ ‫ي‬ ‫بق‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يافع‬ ‫ي‬ ‫يح‬ ‫ييهع‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫يشق‬ ‫ان‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫بع‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ثقافت‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يغ‬ ‫يائد‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫اد‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫اف‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يجد‬ ‫ي‬ ‫الج‬ ‫ياء‬ ‫ي‬ ‫االعز‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫تحػي‬ ‫يتع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫يلله‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫وم‬ ‫ية،‬ ‫ي‬ ‫الستخرر‬ ‫الذعػر‬ ‫و‬ ‫التفكيخ‬ ‫و‬ ‫العسل‬ ‫عادات‬ ‫ي‬ ‫الجساع‬ ‫يا‬ ‫نذ‬ ‫يلل‬ ‫ي‬ ‫يغ‬ ‫م‬ ‫يػ‬ ‫نس‬ ‫ية‬ ‫عسمي‬ ‫يع‬ ‫له‬ ‫يبة‬ ‫بالشد‬ ‫ية‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ ‫يػن‬ ‫تك‬ ‫وهكحا‬ ‫يي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫يػن‬ ‫يك‬ ‫ان‬ ‫يي‬ ‫يشبغ‬ ‫ية‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ ‫ية‬ ‫لػضيف‬ ‫نا‬ ‫يػر‬ ‫تر‬ ‫يان‬ ‫ف‬ ‫السزسػن،‬ ‫هحا‬ ‫مغ‬ ‫انصلقا‬ ‫و‬ ‫اجتساعيا،‬ ‫تذكيل‬ ‫ادها‬ ‫افخ‬ ‫تذكيل‬ ‫الحياة‬ ‫شسػل‬ ‫شامل‬ ‫ياعها‬ ‫بأوض‬ ‫ياة‬ ‫الحي‬ ‫يا‬ ‫انه‬ ‫يابكة،‬ ‫الستذ‬ ‫ية‬ ‫الثقااي‬ ‫و‬ ‫يادية‬ ‫االقتر‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫االجتساعي‬ ‫يا‬ ‫اكيبه‬ ‫وتخ‬ ‫يا‬ ‫ونطسه‬ ‫يػم‬ ‫تق‬ ‫اع‬ ‫ف‬ ‫يػيخ‬ ‫وتص‬ ‫يه‬ ‫وتشسيت‬ ‫اث‬ ‫يخ‬ ‫الت‬ ‫يحا‬ ‫ه‬ ‫ية‬ ‫اجع‬ ‫ومخ‬ ‫يز‬ ‫فح‬ ‫ية‬ ‫وبسهس‬ ‫يافي‬ ‫الثق‬ ‫يػروث‬ ‫الس‬ ‫يل‬ ‫نق‬ ‫عسمية‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫تقػم‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السكػن‬ ‫و‬ ‫يب‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫الجػ‬ ‫ياد‬ ‫ي‬ ‫ابع‬ ‫و‬ ‫يافي‬ ‫ي‬ ‫الثق‬ ‫اث‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يالحة‬ ‫ي‬ ‫الر‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫السكػن‬ ‫و‬ ‫يب‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫الجػ‬ ‫ياء‬ ‫ي‬ ‫بانتق‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ ‫يجة،‬ ‫ي‬ ‫السفي‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫غي‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫يس‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بع‬ ‫يحيب‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وته‬ ‫ف،‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وفك‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السجتس‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اق‬ ‫لػ‬ ‫يبة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السشاس‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وغي‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السجتس‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتفي‬ ‫يجم‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تخ‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫لسكػن‬ . ‫يا‬ ‫شعػر‬ ‫يفها‬ ‫وتعخ‬ ‫مكاسب‬ ‫عمى‬ ‫لمحرػل‬ ‫أو‬ ‫ما،‬ ‫تهجيج‬ ‫مغ‬ ً ‫هخوبا‬ ‫أو‬ ‫معيغ‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫مع‬ ‫لتتعاير‬ ً ‫يا‬ ‫شعػر‬ ‫اث‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫يه،‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫التعبي‬ ‫يخي‬ ‫ي‬ ‫يج‬ ‫يحي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يان‬ ‫ي‬ ‫المد‬ ‫و‬ ‫يػد،‬ ‫ي‬ ‫لمػج‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫رؤي‬ ‫يػفخ‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يجة‬ ‫ي‬ ‫العقي‬ ‫يخ:‬ ‫ي‬ ‫عشاص‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ثلث‬ ‫ياع‬ ‫ي‬ ‫جس‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫يشع‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫السختمف‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الثقاف‬ ، ‫يجدة‬ ‫ي‬ ‫متع‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫يحوع‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫يخوع‬ ‫ي‬ ‫الح‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫حي‬ ‫يجيغ‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫عشاص‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫أه‬ ‫و‬ ً ‫يا‬ ‫ي‬ ‫دائس‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫يحف‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫يجد‬ ‫ي‬ ‫تتح‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫م‬ ً ‫يا‬ ‫ي‬ ‫وغالب‬ ‫يائجة،‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫اع‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫لمر‬ ‫يبة‬ ‫ي‬ ‫بالشد‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫معش‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ابكث‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫يبح‬ ‫ي‬ ‫وتر‬ ‫يخ،‬ ‫ي‬ ‫العشاص‬ ‫إ‬ ‫ل‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫ابول‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫السخحم‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ادف‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫اف‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫بتعم‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫تتسث‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫مجتس‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫هػي‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫ياظ‬ ‫ي‬ ‫محف‬ ‫يحكيخ‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫هع‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫بع‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخاص‬ ‫التعميع.‬ ‫ومشها‬ ‫الستشػعة‬ ‫الحياة‬ ‫اقف‬ ‫مػ‬ ‫يلل‬ ‫مغ‬ ‫السجتسعات‬ ‫مغ‬ ‫ف‬ ‫غيخ‬ ‫عغ‬ ‫ف‬ ‫تسيد‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫بالسجتسع‬ ‫إ‬ ‫يػد‬ ‫وج‬ ‫يجد‬ ‫تح‬ ‫يي‬ ‫الت‬ ‫يي‬ ‫ه‬ ‫لمهػية‬ ‫العامة‬ ‫السلمح‬ ‫ن‬ ‫يان‬ ‫االند‬ ‫ادي‬ ‫ار‬ ‫ياء‬ ‫انتس‬ ‫يخد‬ ‫مج‬ ‫يل‬ ‫تسث‬ ‫ال‬ ‫يي‬ ‫وه‬ ‫يه‬ ‫فاعميت‬ ‫يه‬ ‫وتحق‬ ‫ياييخ‬ ‫ي‬ ‫السع‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بسجسػع‬ ‫يجد‬ ‫ي‬ ‫تتح‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫ان‬ ‫اع‬ ، ‫ية‬ ‫ي‬ ‫عسيق‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫حياتي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫مشهجي‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫تسث‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يجر‬ ‫ي‬ ‫بق‬ ‫اس‬ ‫يكل‬ ‫ي‬ ‫تذ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫معيار‬ ً ‫يا‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫يػم‬ ‫ي‬ ‫لمعم‬ ‫يجر‬ ‫ي‬ ‫مر‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫السجرس‬ ‫يػن‬ ‫ي‬ ‫لك‬ ‫يظ‬ ‫ي‬ ‫وعل‬ ‫اد‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ابف‬ ‫يجى‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بػي‬ ‫التخ‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يػيغ‬ ‫ي‬ ‫تك‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يؤولياتها‬ ‫ي‬ ‫مد‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ابس‬ ‫العيع.‬ ‫لتعميع‬ ‫مشصمقات‬ ‫بجورها‬ ‫تعج‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫السهار‬ ‫و‬ ‫االتجاهات‬ ‫و‬ ‫يلل‬ ‫ي‬ ‫يغ‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫يجابي‬ ‫ا‬ ‫ييع‬ ‫الع‬ ‫يا‬ ‫اده‬ ‫أفخ‬ ‫تكدب‬ ‫أن‬ ‫تحاول‬ ‫إع‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫بهجف‬ ‫السجتسع‬ ‫أوججها‬ ‫نعية‬ ‫بشية‬ ‫السجرسة‬ ‫أن‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫الستعمس‬ ‫يجماج‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫ياعج‬ ‫ي‬ ‫يد‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫كم‬ ‫يحا‬ ‫ي‬ ‫وه‬ ‫ية،‬ ‫ي‬ ‫السجرس‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫و‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫السعمس‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫الستعمس‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫تفاع‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫وم‬ ‫ياهج‬ ‫ي‬ ‫السش‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ياعج‬ ‫ي‬ ‫وتد‬ ‫ية،‬ ‫ي‬ ‫الصبعي‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫االيتلف‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫تتخص‬ ‫يجدة‬ ‫ي‬ ‫مح‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫ياييخ‬ ‫ي‬ ‫ومع‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫يخس‬ ‫ي‬ ‫وغ‬ ‫يػبها،‬ ‫ي‬ ‫يذ‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫مس‬ ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫تقشي‬ ‫الستعمسيغ‬ ‫لجى‬ ‫مخغػع‬ ‫يسي‬ ‫نده‬ ‫وتبشي‬ ‫يع‬ ، ‫يارس‬ ‫تس‬ ‫يي‬ ‫الت‬ ‫ية‬ ‫االجتساعي‬ ‫يات‬ ‫السؤسد‬ ‫أهع‬ ‫مغ‬ ‫السجرسة‬ ‫وتعج‬ ‫يه‬ ‫وتجاند‬ ‫يه‬ ‫وحجت‬ ‫يع‬ ‫لمسجتس‬ ‫يع‬ ‫يحف‬ ‫يا‬ ‫وبس‬ ‫يخد‬ ‫لمف‬ ‫الدميع‬ ‫الشسػ‬ ‫يحقه‬ ‫بسا‬ ‫ادف،‬ ‫أفخ‬ ‫شخرية‬ ‫تكػيغ‬ ‫مغ‬ ‫أكبخ‬ ‫ات‬ ‫تأثيخ‬ ‫يك‬ ‫ي‬ ‫وتذ‬ ‫يها‬ ‫ي‬ ‫ومعياس‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ابم‬ ‫يجة‬ ‫ي‬ ‫لػح‬ ‫يػمي‬ ‫ي‬ ‫الق‬ ‫بط‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫الفه‬ ‫ييمة‬ ‫ي‬ ‫ووس‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫التعبي‬ ‫و‬ ‫ياهع‬ ‫ي‬ ‫التف‬ ‫أداة‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫المغ‬ ‫ل‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫التحمي‬ ‫و‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫الفش‬ ‫يحون‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫الخوح‬ ‫يحيب‬ ‫ي‬ ‫الته‬ ‫و‬ ‫يجيشي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫لمتػجي‬ ‫أداة‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫أنه‬ ‫و‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫قيه‬ ‫ور‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ابم‬ ‫يحف‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫تحز‬ ‫يجى‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫ييا‬ ‫ي‬ ‫ماض‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العخوب‬ ‫ياء‬ ‫ي‬ ‫أبش‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الكمس‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫وتػحي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫السحب‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫وتقػي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫الخوح‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫تب‬ ‫االر‬ ‫يائل‬ ‫ي‬ ‫وس‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫أه‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫المغ‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫القجيس‬ ‫يع‬ ‫ابم‬ ‫يات‬ ‫ثقاف‬ ‫يل‬ ‫ك‬ ‫تدتػعب‬ ‫ان‬ ‫استصاعت‬ ‫إع‬ ‫العمع‬ ‫و‬ ‫الثقافة‬ ‫لغة‬ ‫كػنها‬ ‫عغ‬ ‫فزل‬ ‫ا‬ ‫وحاضخ‬ ‫يحيب‬ ‫ت‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اع‬ ‫قػ‬ ‫يحلظ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتخس‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بصابعه‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتصبع‬ ‫ياري‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الحز‬ ‫يمع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ياء‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بش‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫كمه‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ابم‬ ‫يظ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تم‬ ‫ياهسات‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫مد‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بػتقته‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يػي‬ ‫ي‬ ‫المغ‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫السطه‬ ‫يػ‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫العخ‬ ‫يان‬ ‫ي‬ ‫البي‬ ‫يػن‬ ‫ي‬ ‫يك‬ ‫ان‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ويكف‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ومتانته‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫الفش‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫جساله‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫فز‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الحجيث‬ ‫ة‬ ‫يار‬ ‫ي‬ ‫الحز‬ ‫السجتس‬ ‫يفة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫فمد‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تعب‬ ‫تها‬ ‫يػر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وف‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫مجسػعه‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تسث‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫فه‬ ، ‫يال‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أم‬ ‫و‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تصمع‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تخم‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وم‬ ، ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اتجاهاته‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الستكامم‬ ‫يي‬ ‫ف‬ ‫يع‬ ‫السجتس‬ ‫اليه‬ ‫يخمي‬ ‫ما‬ ‫بػساشتها‬ ‫ا‬ ‫ليحققػ‬ ، ‫بها‬ ‫وندمحهع‬ ‫عميها‬ ‫االبشاء‬ ‫نشذئ‬ ‫ان‬ ‫يج‬ ‫نخ‬ ‫التي‬ ‫كمها‬ ‫ات‬ ‫الخبخ‬ ‫ومدتقبمه‬ ‫ف‬ ‫حاضخ‬ ، ‫ياء‬ ‫وبش‬ ‫يػل‬ ‫العق‬ ‫يى‬ ‫عم‬ ‫ية‬ ‫التعميسي‬ ‫يات‬ ‫الدياس‬ ‫يا‬ ‫به‬ ‫ييسغ‬ ‫ته‬ ‫يي‬ ‫الت‬ ‫السحكسة‬ ‫الػسيمة‬ ‫هي‬ ‫فالسشاهج‬ ‫يي‬ ‫ف‬ ‫يالحة‬ ‫الر‬ ‫ييع‬ ‫الع‬ ‫يخس‬ ‫غ‬ ‫يى‬ ‫ال‬ ‫يا‬ ‫جسيعه‬ ‫تشدع‬ ‫فهي‬ ‫يتقبمها‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ومد‬ ‫يخها‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وحاض‬ ‫ييها‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بساض‬ ‫يإمتهع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫يمتهع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتعسي‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السجتس‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫العلم‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تسث‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يػيتهع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫به‬ ‫ازهع‬ ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اعت‬ ‫و‬ ‫يا‬ ‫عميه‬ ‫ياظ‬ ‫الحف‬ ‫إلى‬ ‫يدعى‬ ‫التي‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫اهجافه‬ ‫و‬ ‫وفمدفته‬ ‫ثقافته‬ ‫السجتسعات‬ ‫مغ‬ ‫مجتسع‬ ‫ولكل‬ ‫لهع،‬ ‫ة‬ ‫السسيد‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫السجتسع‬ ‫يات‬ ‫ي‬ ‫وشسػح‬ ‫يجاف‬ ‫ي‬ ‫اه‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫تحقي‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بػي‬ ‫التخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫االنطس‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫وتعس‬ . ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫الستعا‬ ‫يال‬ ‫ي‬ ‫االجي‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫عب‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ونقمه‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫الخب‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫الستعمس‬ ‫ياع‬ ‫ي‬ ‫اكد‬ ‫يلل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يف‬ ‫ي‬ ‫التكي‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يشهع‬ ‫ي‬ ‫تسك‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يخى‬ ‫ي‬ ‫االي‬ ‫يمػك‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫انس‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫يار‬ ‫ي‬ ‫السه‬ ‫و‬ ‫يارف‬ ‫ي‬ ‫لسع‬ ‫ياعجهع‬ ‫ي‬ ‫تد‬ ‫يائج‬ ‫ي‬ ‫نت‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫له‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫البح‬ ‫يجم‬ ‫ي‬ ‫يق‬ ‫أن‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫يتػق‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫حي‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫السعمس‬ ‫يجاد‬ ‫ي‬ ‫إع‬ ‫امج‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يائسيغ‬ ‫ي‬ ‫لمق‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫البح‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫أهسي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫يامح‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫التد‬ ‫يػم‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫مفه‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يجى‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتعسيق‬ 


	7 , 9 11 11 ‫الرتبة‬ 15 12 12 12 11 13 18	‫الخالصة‬ ، ‫السعمسيغ‬ ‫نطخ‬ ‫وجهة‬ ‫مغ‬ ‫االبتجائية‬ ‫السخحمة‬ ‫عمى‬ ‫التعخف‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫يهجف‬ ‫افخ‬ ‫تػ‬ ‫مجى‬ ( ‫مغ‬ ‫البحث‬ ‫عيشة‬ ‫تألفت‬ ‫معاييخ‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫العخ‬ ‫المغة‬ ‫مشاهج‬ ‫في‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫الهػية‬ 100 ‫معمسي‬ ‫مغ‬ ‫ومعمسة‬ ‫معمع‬ ) ‫اسي‬ ‫الجر‬ ‫لمعام‬ ‫السػصل‬ ‫مجيشة‬ ‫في‬ ‫االبتجائية‬ ‫السجارس‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫العخ‬ ‫المغة‬ 2018 / 2019 ‫البحث‬ ‫أداة‬ ‫تسثمت‬ ، ‫تكػن‬ ‫باستبانة‬ ( ‫مغ‬ ‫ت‬ 24 ‫السخجح‬ ‫الػسط‬ ‫باستعسال‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫وعشج‬ ‫وثباتها‬ ‫صجقها‬ ‫مغ‬ ‫التأكج‬ ‫تع‬ ‫ة‬ ‫فقخ‬ ) ‫ال‬ ‫تعكذ‬ ‫التي‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫الهػية‬ ‫معاييخ‬ ‫أن‬ ‫عمى‬ ‫الشتائج‬ ‫كذفت‬ ‫إحرائية‬ ‫وسيمة‬ ‫هػية‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫يع‬ ‫التػز‬ ‫نة‬ ‫از‬ ‫متػ‬ ‫بية‬ ‫العخ‬ ‫المغة‬ ‫مشاهج‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫قجم‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫ضػء‬ ‫وفي‬ ، ‫السقبػلة‬ ‫بالجرجة‬ ‫ة‬ ‫افخ‬ ‫متػ‬ ‫غيخ‬ ‫بالجيغ‬ . ‫(هشتشجتػن:‬ 1999 ‫/ص‬ 103 ) ‫اك‬ ‫در‬ ‫ومقاصجف.‬ ‫العام‬ ‫السفهػم‬ ، ‫وحديغ‬ ‫(الجليسي‬ 1998 : 25 ) ‫المفطي‬ ‫التخكيب‬ ‫و‬ ‫الترػري‬ ‫لجى‬ ‫تصػيخها‬ ‫وسبل‬ ‫مسارستها،‬ ‫السجتسع‬ ‫اد‬ ‫افخ‬ . ‫غيخ‬ ‫لمسجتسع‬ ‫افخ‬ ‫تػ‬ ‫معاي‬ ‫ي‬ ‫مجرسيها‬ ‫نطخ‬ ‫وجهة‬ ‫مغ‬ ‫الستػسصة‬ ‫السخحمة‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫العخ‬ ‫المغة‬ ‫مشاهج‬ ‫في‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫الهػية‬ ‫خ‬ . ‫البحث:‬ ‫مذكمة‬ ‫ت‬ ً ‫اساسيا‬ ً ‫ا‬ ‫محػر‬ ‫الهػية‬ ‫ذكل‬ ‫مغ‬ ‫محاور‬ ‫يية‬ ‫الذخر‬ ‫تكػيغ‬ ‫احل‬ ‫بسخ‬ ‫وثيقا‬ ‫اتراال‬ ‫تترل‬ ‫فهي‬ ، ‫ية‬ ‫البذخ‬ ‫الحياة‬ ‫الجساعات‬ ‫و‬ ‫الفخد‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫وتؤثخ‬ ‫الدمػك,‬ ‫مطاهخ‬ ‫ومختمف‬ . ‫(الحمفي‬ : 1998 / ‫ص‬ 3 ) ‫(يميفة‬ : 1992 / ‫ص‬ 16 ) ‫ييع‬ ‫ي‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫تغيي‬ ‫أ‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫يص‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫وق‬ ‫يخد‬ ‫ي‬ ‫الف‬ ، ‫السجتسعات.‬ ‫(حديغ‬ : 1998 / ‫ص‬ 278 ) ‫و‬ ‫أح‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫جثت‬ ‫ال‬ ‫يخوف‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫يجاث‬ ‫ي‬ ‫اح‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫كبي‬ ‫يكل‬ ‫ي‬ ‫بذ‬ ‫يخت‬ ‫ي‬ ‫اث‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫مس‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫اقعش‬ ‫بػ‬ ‫يخت‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يان‬ ‫ي‬ ‫ند‬ ‫ا‬ ‫يانيع‬ ‫ي‬ ‫مف‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫تغي‬ ‫يسه‬ ‫و‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫وهػيته‬ ‫بها.‬ ‫السعخوف‬ ‫(عسار‬ : 1992 / ‫ص‬ 40 ) ‫اسية‬ ‫الجر‬ ‫السشاهج‬ ‫اجعة‬ ‫مخ‬ ‫ة‬ ‫بزخور‬ ‫تصالب‬ ( ‫يا‬ ‫أيخه‬ ‫يػن‬ ‫يك‬ ‫قج‬ ‫ية‬ ‫الشيابي‬ ‫ية‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ ‫ية‬ ‫لجش‬ ، 2018 ‫يػد‬ ‫وج‬ ‫يخت‬ ‫اضه‬ ‫اع‬ ) ‫يبة‬ ‫السشاس‬ ‫يب‬ ‫الشد‬ ‫و‬ ‫يكل‬ ‫بالذ‬ ‫يل‬ ‫اص‬ ‫التػ‬ ‫و‬ ، ‫يمسي‬ ‫الد‬ ‫التعاير‬ ، ‫العامة‬ ‫يا‬ ‫لس‬ ، ‫ياهج‬ ‫السش‬ ‫يػى‬ ‫لسحت‬ ‫يية‬ ‫اس‬ ‫الجر‬ ‫يأثيخ‬ ‫ت‬ ‫يغ‬ ‫م‬ ‫سمػكيات‬ ‫عمى‬ ‫السجتسع.‬ ‫و‬ ‫الفخد‬ ‫الشيابية:‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫(لجشة‬ 2018 ) ‫مذكمة‬ ‫تكسغ‬ ‫تقجم‬ ‫مسا‬ ‫ايتي:‬ ‫ال‬ ‫الدؤ‬ ‫عمى‬ ‫االجابة‬ ‫في‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫مدى‬ ‫((ما‬ ‫افر‬ ‫ته‬ ‫معايير‬ ‫الههية‬ ‫التربهية‬ ‫في‬ ‫مناهج‬ ‫المغةة‬ ‫العربيةة‬ ‫فةي‬ ‫المرحمةة‬ ‫االبتدائيةة‬ ‫مةن‬ ‫وجهةة‬ ‫نظةر‬ ‫يشتس‬ ‫الحي‬ ‫السجتسع‬ ‫في‬ ‫ف‬ ‫دور‬ ‫ايح‬ ‫مغ‬ ‫يتسكغ‬ ‫لكي‬ ‫الستشػعة‬ ‫و‬ ‫السختمفة‬ ‫الستاحة‬ ‫بالػسائل‬ ‫مجاركه‬ ‫يكل‬ ‫بذ‬ ‫اليه،‬ ‫ي‬ ‫وبيئته".‬ ‫الستعمع‬ ‫بيغ‬ ‫تكيف‬ ‫"عسمية‬ ‫هي‬ ‫بية‬ ‫فالتخ‬ ‫وفعال‬ ‫ايجابي‬ ‫تعج‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫أداة‬ ‫لشقل‬ ‫العادات‬ ‫التقاليج‬ ‫و‬ ‫العيع‬ ‫و‬ ‫السعتقجات‬ ‫و‬ ‫السعمػمات‬ ‫و‬ ‫مغ‬ ‫يل‬ ‫جي‬ ‫يى‬ ‫إل‬ ‫يل‬ ‫جي‬ ‫يل‬ ‫لجع‬ ‫يل‬ ‫اص‬ ‫التػ‬ ‫يع‬ ‫م‬ ‫يغ‬ ‫اييخ‬ ً ‫ا‬ ‫امخ‬ ً ‫مسكشا‬ . ( ‫ابػ‬ ‫جادو‬ ، 2000 : 9 ) ‫يي‬ ‫ي‬ ‫فه‬ ‫ية‬ ‫يخور‬ ‫ي‬ ‫ض‬ ‫يبة‬ ‫ي‬ ‫بالشد‬ ‫يخد‬ ‫ي‬ ‫لمف‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫السجتس‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫يسك‬ ‫يتغشاء‬ ‫ي‬ ‫االس‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫عشه‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫وكمس‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫تق‬ ‫ار‬ ‫يان‬ ‫ي‬ ‫االند‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يمع‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ة‬ ‫يار‬ ‫ي‬ ‫الحز‬ ‫ادت‬ ‫ز‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫حاجت‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫إل‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ . ‫اع‬ ‫ياشتها‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بػس‬ ‫يتع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تػجي‬ ‫اد‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫االف‬ ‫يئتهع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتشذ‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بس‬ ‫يتلءم‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يفة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫فمد‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الجول‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يشتسػن‬ ‫اليها‬ ‫ا‬ ‫ليؤدو‬ ‫ارهع‬ ‫ادو‬ ‫مدتعبل‬ ‫في‬ ‫يجمة‬ ‫بمجهع‬ . ( ‫ة‬ ‫العسايخ‬ ، 2000 : 41 ) : ‫السمظ‬ ‫(عبج‬ 1989 ‫/ص‬ 32 ) : ‫اد‬ ‫(العػ‬ 1997 ‫/ص‬ 268 ) ‫و‬ ‫بية‬ ‫التخ‬ ‫الن‬ ‫تسثل‬ ‫يه‬ ‫اتجاهات‬ ‫يج‬ . ‫اليػمية‬ ‫الفخد‬ ‫حياة‬ ‫عمى‬ ‫يشعكذ‬ ‫الحي‬ ( ‫الجاغػع‬ : 2002 ‫/ص‬ 57 ) ‫اش‬ ‫في‬ ‫الذامل‬ ‫الحزاري‬ ‫او‬ ‫الثقافي‬ ‫ارها‬ 11 ‫لمجتمعهم.‬ ‫المتعممين‬ ‫انتماء‬ ‫تعزيز‬ 72 51 17 5847 . ‫(سخحان:‬ 1992 ‫/ص‬ 23 ) ‫(ناصخ:‬ 1994 ‫/ص‬ 22 ) ‫و‬ ‫تعج‬ ‫الهػية‬ ‫بسثابة‬ ‫ال‬ ‫ابصة‬ ‫خ‬ ‫ال‬ ‫خوحية‬ ‫بيغ‬ ‫الفخد‬ ‫أمته،‬ ‫و‬ ‫بسقتزاها‬ ‫يدعى‬ ‫إلى‬ ‫إعلء‬ ‫شأن‬ ‫هحف‬ ‫ابمة‬ ‫فع‬ ‫ور‬ ‫مكانتها‬ ‫بيغ‬ ‫ابمع،‬ ‫كسا‬ ‫تحتع‬ ‫هحف‬ ‫ابصة‬ ‫الخ‬ ‫عمى‬ ‫الفخد‬ ‫أن‬ ‫يعير‬ ‫مجركا‬ ‫لسقػمات‬ ‫عاتية‬ ‫أمته‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫في‬ ‫عات‬ ‫الػقت‬ ‫امل‬ ‫عػ‬ ‫تسايدها‬ ‫اء‬ ‫إز‬ ‫غيخها‬ ‫مغ‬ ‫ابمع،‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫يدعى‬ ً ‫دوما‬ ‫إلى‬ ‫الحفاظ‬ ‫عمى‬ ‫تمظ‬ ‫السقػمات‬ ‫في‬ ‫اجهة‬ ‫مػ‬ ‫أسب‬ ‫اع‬ ‫التحمل‬ ‫االنهيار،‬ ‫و‬ ‫وعلظ‬ ‫إلى‬ ‫جانب‬ ‫از‬ ‫اعتد‬ ‫الفخد‬ ‫بخمػز‬ ‫أمته‬ ‫إجللها‬ ‫و‬ ‫امها‬ ‫احتخ‬ ‫و‬ ‫الء‬ ‫الػ‬ ‫و‬ ‫لها‬ i ، ‫وتتسثل‬ ‫أبخز‬ ‫مقػمات‬ ‫هػية‬ ‫ابمة‬ ‫في‬ ‫الجيغ،‬ ‫المغة،‬ ‫و‬ ‫الدللة،‬ ‫و‬ ‫يخ.‬ ‫التار‬ ‫و‬ ‫(ونبان‬ : 2007 ‫/ص‬ 83 ) ‫وب‬ ‫هػية‬ ‫ن‬ ‫السجتسعات‬ ‫تخميسها‬ ‫بإعادة‬ ‫ات‬ ‫الحزار‬ ‫معطع‬ ‫وتقػم‬ ‫ار‬ ‫باستسخ‬ ‫تتغيخ‬ ‫ولكغ‬ ‫ثابتة،‬ ‫ليدت‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ً ‫تع‬ ‫أو‬ ‫مكػناتها،‬ ‫مغ‬ ‫الكثيخ‬ ‫الثقافات‬ ‫تمظ‬ ‫يدخت‬ ْ ‫إن‬ ‫وحتى‬ ‫الحياة،‬ ‫قيج‬ ‫عمى‬ ‫البذخي‬ ‫الشػع‬ ‫بقاء‬ ‫تزسغ‬ ‫ت‬ ‫الحاضخ‬ ‫و‬ ‫الساضي‬ ‫بيغ‬ ‫السصمػع‬ ‫ن‬ ‫از‬ ‫التػ‬ ‫لتحقيه‬ ً ‫دائسا‬ ‫تتكيف‬ ‫فالهػية‬ ‫غيخها،‬ ‫مع‬ ‫دمجها‬ ‫أو‬ ً ‫ئيا‬ ‫جد‬ ‫غييخها‬ ‫أو‬ ‫السدتقبمي‬ ‫الصسػح‬ ‫أو‬ ‫الحمع‬ . ‫(سسيخ:‬ 2013 ‫/ص‬ 4 ) ‫ابشياء‬ ‫مغ‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫ولسا‬ ‫وحعيقتها،‬ ‫جػهخها‬ ‫هي‬ ‫ة،‬ ‫الحزار‬ ‫أو‬ .. ‫الثقافة‬ ‫أو‬ .. ‫ندان‬ ‫ا‬ ‫فهػية‬ -‫أو‬ ‫ثقافة‬ ‫أو‬ ً ‫إندانا‬ ‫ة‬ ‫حزار‬ -‫تتغيخ،‬ ‫ال‬ ‫تتججد‬ ‫التي‬ ‫ابته،‬ ‫ثػ‬ ‫هي‬ ‫الذيء‬ ‫هػية‬ ‫فإن‬ .. ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫و‬ ‫ابت‬ ‫الثػ‬ ‫الحياة.‬ ‫قيج‬ ‫عمى‬ ‫الحات‬ ‫بقيت‬ ‫شالسا‬ ‫لشعيزها،‬ ‫مكانها‬ ‫تخمي‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫عاتها،‬ ‫عغ‬ ‫وتفرح‬ ‫تتجمى‬ : ‫ة‬ ‫(عسار‬ 1999 ‫/ص‬ 6 ) " ‫تسي‬ ‫التي‬ ‫صفاتها‬ ‫هي‬ ‫أمة‬ ‫أية‬ ‫هػية‬ ‫إن‬ ‫ية‬ ‫يار‬ ‫الحز‬ ‫ييتها‬ ‫شخر‬ ‫عغ‬ ‫لتعبخ‬ ‫ابمع‬ ‫باقي‬ ‫مغ‬ ‫دها‬ " ً ‫يا‬ ‫دائس‬ ‫ية‬ ‫الهػي‬ ‫و‬ ‫يافي‬ ‫ي‬ ‫الثق‬ ‫السجى.‬ ‫الصػيل‬ ‫(السشيخ:‬ 2000 ‫/ص‬ 146 ) ‫ثقا‬ ‫يعب‬ ‫لذ‬ ‫يد‬ ‫مسي‬ ‫يل‬ ‫كعام‬ ‫يجيغ،‬ ‫ال‬ ‫يي‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫المغة‬ ‫يخى‬ ‫أي‬ ‫ية‬ ‫ثقاف‬ ‫يعب‬ ‫ش‬ ‫يغ‬ ‫ع‬ ‫يا‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫ف‬ ‫يخ‬ ‫وعشاص‬ ‫يخ‬ ‫يار‬ ‫الت‬ ‫يأتي‬ ‫ي‬ ‫يع‬ ‫ث‬ ‫يج‬ ‫ويعتس‬ ‫يكل‬ ‫ش‬ ‫يتقبل‬ ‫مد‬ ‫أي‬ ‫يع‬ ‫مجتس‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫ى‬ ‫ية‬ ‫العيسي‬ ‫ية‬ ‫الهػي‬ ‫يي‬ ‫الت‬ ‫يا،‬ ‫يختاره‬ ‫يخ‬ ‫أكث‬ ‫يغ‬ ‫م‬ ‫يادف‬ ‫اعتس‬ ‫يى‬ ‫عم‬ ‫ياد‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ة‬ 55 . ‫المجتمع‬ ‫أبناء‬ ‫بين‬ ‫اإلندانية‬ ‫باألخهة‬ ‫الذعهر‬ ‫تعزيز‬ 47 24 51 5847 ‫يجم‬ ‫تق‬ ‫اع‬ ‫التكشػلػجيا‬ ‫تدداد‬ ‫ية‬ ‫أهسي‬ ‫ييع‬ ‫الع‬ ‫يا‬ ‫ودوره‬ ‫يي‬ ‫ف‬ ‫يع‬ ‫السجتس‬ ‫ية‬ ‫هػي‬ ‫يكيل‬ ‫تذ‬ ، ‫ية‬ ‫حاج‬ ‫يبب‬ ‫بد‬ ‫يا‬ ‫ند‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫يخ‬ ‫السعاص‬ 17 ‫مجتمعه.‬ ‫اث‬ ‫لتر‬ ‫المتعمم‬ ‫ا‬ ‫احتر‬ ‫تعزيز‬ 72 12 55 5841 ‫يى‬ ‫إل‬ ‫حداس‬ ‫ا‬ ‫العسيه‬ ‫بهػيته‬ ‫انتسائه‬ ‫و‬ ‫لبمجف‬ ، ‫ف‬ ‫عمساء‬ ‫االجتساع‬ ‫يخون‬ ‫أن‬ ‫السجتسع‬ ‫القػي‬ ‫هػ‬ ‫علظ‬ ‫الحي‬ ‫يعتد‬ ‫بهػيته‬ ‫احجة‬ ‫كػ‬ ‫مغ‬ ‫ابته‬ ‫ثػ‬ ‫اسخة‬ ‫الخ‬ . ‫وعشاصخها.‬ ‫الهػية‬ ‫ملمح‬ ‫وصف‬ ‫عمى‬ ‫تعسل‬ ‫وقج‬ ‫القت‬ ‫وقج‬ ‫يكية،‬ ‫ابمخ‬ ‫الستحجة‬ ‫اليات‬ ‫الػ‬ ‫في‬ ‫بجايتها‬ ‫في‬ ‫السعاييخ‬ ‫أجشجة‬ ‫ضهخت‬ -‫حيشها‬ -ً ‫استحدانا‬ ‫أميخكا،‬ ‫في‬ ‫اليات‬ ‫الػ‬ ‫جسيع‬ ‫فتبشتها‬ ‫شجيجيغ،‬ ً ‫باال‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫الػقت‬ ‫علظ‬ ‫في‬ ‫السخمز‬ ‫وعجتها‬ . ‫ع‬ ‫بعج‬ ‫بالسعاييخ‬ ‫االهتسام‬ ‫بجأ‬ ‫ام‬ 1983 ‫يصخ(‬ ‫في‬ ‫أمة‬ ‫كتاع‬ ‫نذخ‬ ‫إثخ‬ (Nation at Risk ‫في‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ‫اششصغ‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫مػجه‬ ‫أول‬ ‫حيشها‬ ‫كان‬ ‫صلح،‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫تحسل‬ ‫السعاييخ‬ ‫أن‬ ‫علظ‬ ‫بعج‬ ‫وتبيغ‬ ‫تحديغ‬ ‫في‬ ً ‫ا‬ ‫كبيخ‬ ً ‫مل‬ ‫اال‬ ‫داء‬ ( Scherer,2001 ‫الدمػك‬ ‫أو‬ ‫ابداء‬ ‫ترف‬ ‫ات‬ ‫مؤشخ‬ ‫إلى‬ ‫السعاييخ‬ ‫وتحتاج‬ ) ‫ال‬ ‫يؤديه‬ ‫أن‬ ‫الستػقع‬ ‫فخد‬ ‫السعيار‬ ‫تحقيه‬ ‫بستصمبات‬ ‫لمػفاء‬ ، ‫أو‬ ‫لمجػدة‬ ً ‫معياسا‬ ‫وتعتسج‬ ً ‫إيجابيا‬ ‫ياسها‬ ‫يسكغ‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫وهي‬ ‫نجاز‬ ‫ا‬ . ‫(عمي،‬ 2005 ‫ص‬ ، 934 ) ‫يج‬ ‫بع‬ ‫يخها‬ ‫ونذ‬ ‫ييع‬ ‫الع‬ ‫ييع‬ ‫تعم‬ ‫يى‬ ‫عم‬ ‫السدؤولة‬ ‫السؤسدات‬ ‫أهع‬ ‫مغ‬ ‫السجرسة‬ ‫وتعج‬ ‫ة‬ ‫يخ‬ ‫ابس‬ ، ‫ياركة‬ ‫بسذ‬ ‫يػم‬ ‫تق‬ ‫ية‬ ‫فالسجرس‬ ‫يع‬ ‫الكخ‬ ‫ان‬ ‫القخ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫السدتسخ‬ ‫لهية‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫السعجد‬ ‫و‬ . ‫(هلل،‬ 1987 : 16 ) ‫لتم‬ ‫ونتيجة‬ , ‫الدعهة‬ ‫ال‬ ‫وحدة‬ ‫المجتمع‬ ‫لدى‬ ‫المتعممين‬ . 42 4, 9 5824 ‫الػعي‬ ‫وعسه‬ ‫بأهسيتها‬ ‫أيسانا‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫العخ‬ ‫المغة‬ ‫سلمة‬ ‫عمى‬ ‫السحافطة‬ ‫مغ‬ ‫انصلقا‬ ‫و‬ ‫ابهسية‬ ‫ظ‬ ‫فكثخت‬ ‫بها‬ ‫وغيخهع‬ ‫العخع‬ ‫اهتع‬ ‫فقج‬ ‫لها‬ ‫ويجمة‬ ‫بها‬ ‫ا‬ ‫از‬ ‫اعتد‬ ‫و‬ ‫سلمي‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫فخوعها‬ ‫في‬ ‫اسات‬ ‫الجر‬ ‫السختمفة‬ . ‫(ي‬ ‫ا‬ ، ‫سيغ‬ 1986 : 43 14 ‫ال‬ ‫تخك‬ 25 52 12 5322 ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الستعمسيغ.‬ ) ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ولك‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫المغ‬ ‫يى‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫يافع‬ ‫ي‬ ‫نح‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫عشر‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫تسث‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫كػنه‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫الب‬ ‫ياهج‬ ‫ي‬ ‫لسش‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اعي‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اجع‬ ‫مخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫عشاص‬ ‫يغ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ً ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫المغ‬ ، ‫و‬ ‫ييمة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وس‬ ‫ياهج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السش‬ ‫يكل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تذ‬ ‫اع‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫التخ‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تحقي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يجافها‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أه‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بنه‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الفكخ‬ . ، ‫(الهاشسي‬ 9111 : 931 ‫ت‬ ‫في‬ ‫بدرجة‬ ‫افرة‬ ‫مته‬ ‫المرجح‬ ‫الهسط‬ ‫ات‬ ‫الفقر‬ ‫كبيرة‬ ‫متهسطة‬ ‫ضعيفة‬ ‫األداة‬ ) ‫تعجدت‬ ‫ومهسا‬ ‫التعميسية‬ ‫السشاهج‬ ‫و‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫ابساليب‬ 52 ‫يد‬ ‫تعد‬ ‫ام‬ ‫احتخ‬ ‫الستعمسيغ‬ ‫لسعتقجات‬ ‫يغ‬ ‫اييخ‬ ‫الجيشية‬ . 22 25 2 5322 2 ‫تعس‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫لجى‬ ‫بية‬ ‫العخ‬ ‫بابمة‬ ‫از‬ ‫االعتد‬ ‫روح‬ ‫ه‬ ‫ستعمس‬ ‫يغ.‬ 25 22 12 5352 ‫اد‬ ‫يخ‬ ‫اف‬ ‫ار‬ ‫استسخ‬ ‫في‬ ‫السداهسة‬ ‫وبالتالي‬ ‫الدميع‬ ‫مجتسعاتهع‬ ‫ونساء‬ ‫ية‬ . ‫تقجم‬ ‫مسا‬ ‫أهسية‬ ‫تكسغ‬ ‫يأتي:‬ ‫ايسا‬ ‫البحث‬ 2 ‫يسيغ‬ ‫ي‬ ‫تز‬ ‫يجاف‬ ‫ي‬ ‫اه‬ ‫ياهج‬ ‫ي‬ ‫مش‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫المغ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫العخ‬ ‫يخ‬ ‫ي‬ ‫لعشاص‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهػي‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫لمسجتسع‬ 22 23 18 5353 . 12 ‫يب‬ ‫تجر‬ ‫عمى‬ ‫الستعمسيغ‬ ‫است‬ ‫عسال‬ ‫بية‬ ‫العخ‬ ‫المغة‬ ‫الفرحى‬ . 22 21 12 5351 52 ‫تعس‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫از‬ ‫اعتد‬ ‫ه‬ ‫ستعمع‬ ‫إندانيته‬ ‫و‬ ‫امته‬ ‫بكخ‬ . 22 21 52 5312 ‫ية‬ ‫ي‬ ‫السختمف‬ ‫وتساسكه‬ . ‫(كشعان‬ : 2005 ‫/ص‬ 204 ) 1 -. ‫السجتسع‬ ‫و‬ ‫لمفخد‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫الهػية‬ ‫اهسية‬ 2 -‫الستعمس‬ ‫لجى‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫الهػية‬ ‫تعسيه‬ ‫في‬ ‫التعميسية‬ ‫السشاهج‬ ‫اهسية‬ 2 ‫غخس‬ ‫حب‬ ‫العيام‬ ‫بابعسال‬ ‫ية‬ ‫الخيخ‬ ‫لجى‬ ‫الستعمسيغ‬ 22 23 18 5313 . ‫يغ.‬ 3 18 ‫تعس‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫لجى‬ ‫ة‬ ‫السبادر‬ ‫روح‬ ‫ه‬ 21 22 52 5311 ‫ستعمسيغ.‬ -‫السع‬ ‫إعجاد‬ ‫في‬ ‫التخكيد‬ ‫عمى‬ ‫مطاهخ‬ ‫عمى‬ ‫مسيغ‬ ‫ا‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫لهػية‬ ، ‫ال‬ ‫لجى‬ ‫وتسثمها‬ ‫غخسها‬ ‫وكيفية‬ ‫ستعمسيغ‬ 52 ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تشس‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تسث‬ ‫يتعمع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫يمػكياته‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وس‬ ‫يته‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫مسارس‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫اة‬ ‫ياو‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫لمسد‬ . 4 -‫ل‬ ‫ييغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الجارس‬ ‫و‬ ‫ياحثيغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الب‬ ‫يام‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أم‬ ‫يال‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السج‬ ‫ييفتح‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫كػن‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫البح‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أهسي‬ ‫يخز‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تب‬ ‫يام‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫لهتس‬ ‫بال‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بػي‬ ‫التخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫هػي‬ ‫يع‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اق‬ ‫وو‬ ‫الحياتية‬ .

‫االبتجائية‬ ‫السخحمة‬ ‫في‬ ‫بية‬ ‫العخ‬ ‫المغة‬ ‫مشاهج‬ ‫بسحتػى‬ ‫الشطخ‬ ‫اعادة‬ ‫مشها‬ ‫كان‬ ‫التػصيات‬ ‫مغ‬ ‫مجسػعة‬ ‫الباحث‬ ‫عمى‬ ‫لمتعخف‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اء‬ ‫إجخ‬ ‫الباحث‬ ‫اقتخح‬ ‫و‬ ، ‫السجتسع‬ ‫في‬ ‫اد‬ ‫لألفخ‬ ‫بػية‬ ‫التخ‬ ‫الهػية‬ ‫يعدز‬ ‫ما‬ ‫وتزسيشها‬ ‫مجى‬
مدى توافر معايير الهوية التربوية في مناهج اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميها