‫الدراسة‬ ‫أهمية‬ :ً ‫ثانيا‬

  ‫وتبادل‬ ‫وخاصاة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫أنشطة‬ ‫ومشاركة‬ ‫المارأة،‬ ‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫الععااط‬ ‫أفح‬ ‫من‬ ‫والحشد‬ ‫بدﻐعها‬ ، ‫المرأة‬ ‫قضايا‬ ‫ون‬ ‫لدععبير‬ ‫حقيقية‬ ‫رصة‬ ‫لها‬ ‫وأتاحت‬ ‫ااا‬ ‫تماهها‬ ‫العقديديااة‬ ‫ااالم‬ ‫اﻻوا‬ ‫وسااائح‬ ‫ااا‬ ‫اطروحا‬ ‫تحااد‬ ‫أن‬ ‫اا‬ ‫ىلا‬ ‫األماار‬ ‫ااد‬ ‫امعا‬ ‫بااح‬ ‫معهااا،‬ ‫الماناو‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وقضااياها.‬ ‫انشاطعها‬ ‫تمااه‬ ‫اولوياتهاا‬ ‫ترتياو‬ ‫ا‬ ‫عالاة‬ ‫و‬ ‫مؤثرة‬ ‫وأصبحت‬ ‫تشااكيح‬ ‫اا‬ ‫اﻻفعماااو‬ ‫العواصااح‬ ‫مواقاا‬ ‫والقااة‬ ‫ااة‬ ‫لمعر‬ ‫الدراسااة‬ ‫ه‬ ‫هاا‬ ‫تسااع‬ ‫الممع‬ ‫مناما‬ ‫ون‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫المدن‬ ‫م‬ ‫لك‬ ‫وكا‬ ‫المارأة،‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫األردنية‬ ‫درفااة‬ ‫ااة‬ ‫معر‬ ‫ىلاا‬ ‫ة‬ ‫باإلﺿااا‬ ‫األردنيااة،‬ ‫المامعااا‬ ‫ة‬ ‫اسااات‬ ‫لاادم‬ ‫يهااا‬ ‫العامدااة‬ ‫الماارأة‬ ‫ااا‬ ‫المعدوما‬ ‫اا‬ ‫ودا‬ ‫ااول‬ ‫لدحدا‬ ‫ااادر‬ ‫كمدا‬ ‫اااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫ااح‬ ‫العواصا‬ ‫اا‬ ‫مواقا‬ ‫اا‬ ‫ودا‬ ‫ااادهم‬ ‫اوعما‬ ‫اايثيرا‬ ‫والعا‬ ‫اارأة‬ ‫الما‬ ‫ااؤون‬ ‫بشا‬ ‫ااة‬ ‫المهعما‬ ‫اادن‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫الممعما‬ ‫ااا‬ ‫مناما‬ ‫ااطة‬ ‫بينشا‬ ‫ااة‬ ‫المععدقا‬ ‫المعوقااا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اال‬ ‫ضا‬ ‫اك،‬ ‫ذلا‬ ‫فااراء‬ ‫اة‬ ‫النافما‬ ‫ادوكية‬ ‫والسا‬ ‫اة‬ ‫والوفدانيا‬ ‫اة‬ ‫يا‬ ‫المعر‬ ‫األردنياة‬ ‫المرأة‬ ‫وصول‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫الع‬ ‫ية‬ ‫قا‬ ‫وال‬ ‫اﻻفعماوية‬ ‫ىطاار‬ ‫ا‬ ‫قيادياة‬ ‫لمراكاﺰ‬ ‫لك‬ ‫وكا‬ ‫المبحوثين،‬ ‫نار‬ ‫وفهة‬ ‫من‬ ‫المرأة‬ ‫بقضايا‬ ‫المرتبط‬ ‫الحكوم‬ ‫يير‬ ‫المدن‬ ‫العمح‬ ‫أنشاطة‬ ‫لعناول‬ ‫تقييمهم‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫وبار‬ ‫المارأة‬ ‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫اح‬ ‫العواصا‬ ‫ا‬ ‫مواقا‬ ‫ارا‬ ‫المعﻐيا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫مممووا‬ ‫ايثير‬ ‫تا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫ا‬ ‫الا‬ ‫ة‬ ‫اا‬ ‫باإلﺿا‬ ، ‫ااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫الديم‬ ‫و‬ ‫العﺨدص.‬ ‫ونوع‬ ‫كالنوع،‬ ‫العدورا‬ ‫تدك‬ ‫ود‬ ‫تؤثر‬ ‫الع‬ ‫ية‬ ‫يرا‬ 


	‫أو‬	‫واام،‬ ‫بشكح‬ ‫المرأة‬ ‫ون‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدور‬ ‫تشكيح‬	‫العواصح‬ ‫كمواق‬ ‫األردنية.‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫لدم‬ ‫اﻻفعماو‬
	‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫انون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫بمناما‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫خا‬ ‫بشكح‬ ‫بمنامااا‬ ‫قياديااة‬ ‫لمراكااﺰ‬ ‫الماارأة‬ ‫وصااول‬ ‫دون‬ ‫تحااول‬ ‫العاا‬ ‫اﻻفعماويااة‬ ‫المعوقااا‬ . ‫المهع‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫األردنية.‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫نار‬ ‫وفهة‬ ‫من‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫مة‬	-
			‫بمﺨعدا‬ ‫اراد‬ ‫اﻻ‬ ‫منها‬ ‫يسعق‬ ‫الع‬ ‫المهمة‬ ‫المدادر‬ ‫من‬ ‫الﻔضائيا‬ ‫تدك‬	‫أصبحت‬ ‫األخر‬
	‫ء‬	‫ﺿو‬	‫ود‬	‫و‬ ‫يهاا،‬ ‫العامداة‬ ‫والمرأة‬ ‫المناما‬ ‫تدك‬ ‫ون‬ ‫انطباواتهم‬ ‫و‬ ‫ومعدوماتهم‬ ‫ناتهم‬
	‫ـاـ‬ ‫ق‬	‫المنطد‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ومان‬	‫ذلاك.‬ ‫بﺨداو‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫صورهم‬ ‫ن‬	‫يكونو‬	‫لوسائح‬	‫ا‬ ‫ه‬ ‫له‬	‫تعرﺿهم‬
		‫ا‬ ‫معدوماا‬ ‫كمداادر‬ ‫اﻻفعمااو‬	‫العواصح‬ ‫مواق‬	‫والقة‬ ‫ة‬ ‫لمعر‬ ‫الدراسة‬	‫ه‬ ‫ه‬ ‫تسع‬
	‫انون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫بمناما‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫رأة‬	‫اـ‬ ‫ـا‬	‫الم‬ ‫اورة‬ ‫صا‬ ‫اكيح‬ ‫تشا‬
								‫األردنية.‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫لدم‬ ‫المرأة‬
								‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ :ً ‫أوال‬
								:	‫اآلت‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫أهمية‬ ‫تنب‬
	‫المارأة‬ ‫وون‬ ، ‫وام‬ ‫بشكح‬ ‫المرأة‬ ‫ون‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫ولت‬	‫تنا‬ ‫الع‬ ‫الدراسا‬ ‫ندرة‬	-
							.	‫خا‬ ‫بشكح‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫بمناما‬ ‫العامدة‬
		‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫بمناما‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫أداء‬ ‫ايم‬ ‫تقيا‬ ‫ات‬ ‫تناولا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اا‬ ‫الدراسا‬ ‫اة‬ ‫قدا‬	-
	‫ان‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫توافهها‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اا‬ ‫والمعوقا‬ ‫اا‬ ‫دوراها‬	‫أ‬	‫اة‬ ‫وطبيعا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫انون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬
								‫األكاديمية‬ ‫كالنﺨبة‬ ‫همة‬ .	‫م‬ ‫نﺨبة‬ ‫رؤية‬ ‫خالل‬
	‫اد‬ ‫المديا‬ ‫االم‬ ‫اﻻوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫ار‬ ‫أثا‬ ‫ات‬ ‫تناولا‬	-	‫اث‬ ‫الباحا‬ ‫ام‬ ‫ودا‬ ‫او‬ ‫حسا‬	-	‫اا‬ ‫دراسا‬ ‫اود‬ ‫وفا‬ ‫ادم‬ ‫وا‬	-

‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫النظري‬ ‫االطار‬ :ً ‫رابعا‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫نظرية‬ : Media Dependency Theory ‫ودا‬

  ‫اإلواالم‬ ‫وساائح‬ ‫تيثير‬ ‫بدراسة‬ ‫العشرينيا‬ ‫بداية‬ ‫من‬ ‫اﻻهعمام‬ ‫بدأ‬ ‫الدراسا‬ ‫بعض‬ ‫وبدأ‬ ، ‫المعر‬ ‫المسعوم‬ ‫مسعوم‬ ‫اخعالا‬ ‫أن‬ ‫ود‬ ‫تؤكد‬ ‫اااور‬ ‫الممها‬ ‫اااما‬ ‫سا‬ ‫ااا‬ ‫ا‬ ‫اااا‬ ‫ا‬ ‫اخعال‬ ‫ااا‬ ‫ىلا‬ ‫ااا‬ ‫يرفا‬ ‫ﻻ‬ ‫اااراد‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫ااادم‬ ‫لا‬ ‫اااة‬ ‫ا‬ ‫المعر‬ ‫ارتبط‬ ‫يا‬ ‫ارا‬ ‫معﻐيا‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫اح‬ ‫العﻔاوا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ً ‫اا‬ ‫أساسا‬ ‫ا‬ ‫يرفا‬ ‫اا‬ ‫وىنما‬ ‫او‬ ‫حسا‬ ‫اه‬ ‫وخدائدا‬ ‫بالممهور‬ ‫اآلخر‬ ‫بعضها‬ ‫ويرتبط‬ ‫اإلوالم‬ ‫وسائح‬ ‫بطبيعة‬ ‫بعضها‬ ‫المعدوماا‬ ‫مﻔهاوم‬ ‫بعنوان‬ ‫م،‬ ‫صاور‬ ‫حياث‬ ، ‫معدوماا‬ ‫كنااام‬ ‫اإلواالم‬ ‫لوساائح‬ ‫والنار‬ ، ‫اإلقناع‬ ‫مﻔهوم‬ ‫من‬ ‫لدعحول‬ ، ‫مناماااا‬ ‫(أناماااة،‬ ‫اآلخااارين‬ ‫اوعماااادا‬ ‫مااان‬ ‫مشاااعق‬ ‫كنااااام‬ ‫اإلواااالم‬ ‫وساااائح‬ ‫قاااوة‬ ‫ل‬ ‫اادرة‬ ‫النا‬ ‫اادر‬ ‫المدا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ) ‫اا‬ ‫مممووا‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫اا‬ ‫وديها‬ ‫ايطر‬ ‫تسا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اا‬ ‫دمعدوما‬ ‫لدممهور‬ ‫وتقديمها‬ ‫معالمعها‬ ‫وقدرتها‬ ‫أساسا‬ ‫ح‬ ‫تم‬ ‫الع‬ ‫الﻐموﺽ‬ ‫من‬ ‫بهالة‬ ‫ودا‬ ‫قاادرين‬ ‫ييار‬ ‫نمدهم‬ ‫المعدوما‬ ‫نقص‬ ‫مشكدة‬ ‫ودا‬ ‫لالوعمااد‬ ‫عهم‬ ‫ياد‬ ‫مماا‬ ، ‫لهاا‬ ‫المناساو‬ ‫العﻔساير‬ ‫وىيمااد‬ ‫لألحاداث‬ ‫ثابعة‬ ‫معايير‬ ‫خدق‬ ‫اق‬ ‫لﺨدا‬ ‫اادر‬ ‫المدا‬ ‫اه‬ ‫لديا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الا‬ ‫ارئيس‬ ‫الا‬ ‫اا‬ ‫المعدوما‬ ‫اام‬ ‫ناا‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ابح‬ ‫وتدا‬ ‫االم،‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫وسامون‬ ‫بيرس‬ ‫ه‬ ‫ويعر‬ ‫المطدوبة.‬ ‫المعان‬ ‫كماا‬ ‫الﻔارد‬ ‫ألهاداا‬ ‫مقياس‬ ‫ابة‬ ‫بم‬ ‫اﻻتدال‬ ‫وسائح‬ ‫ود‬ ‫ودرفعه‬ ‫الممهور‬ ‫اوعماد‬ ‫والقة‬ ‫تعد‬ ‫اعالا‬ ‫واخا‬ ‫اراد‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫اعالا‬ ‫ﻻخا‬ ً ‫اا‬ ‫قا‬ ‫و‬ ‫ااد‬ ‫اﻻوعما‬ ‫اة‬ ‫درفا‬ ‫ا‬ ‫وتﺨعدا‬ . ‫اا‬ ‫تحقيقها‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اع‬ ‫يسا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫واﻻفعم‬ ‫البينية‬ ‫المماوا‬ ‫نعيماة‬ ‫وأيضاا‬ ، ‫الممهاور‬ ‫باداخدها‬ ‫يحيا‬ ‫الع‬ ‫واﻻتدالية‬ ‫اوية‬ ‫عه‬ ‫ثقا‬ ‫واخعالا‬ ‫الممهور‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫نا‬ ‫اخعالا‬ ‫اـون‬ ‫يكا‬ ‫ااذا‬ ‫لما‬ ‫اـر‬ ‫تﻔسـا‬ ‫اا‬ ‫ىنها‬ ‫ة‬ ‫اـا‬ ‫باإلﺿا‬ . ‫مباشــرة‬ ‫ويير‬ ‫خﻔيﻔة‬ ‫وأخرم‬ ‫ومباشرة‬ ‫قوية‬ ‫تيثيرا‬ ‫اإلوالم‬ ‫لوســائح‬ ‫اة‬ ‫المﺨعدﻔا‬ ‫اادر‬ ‫المدا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اا‬ ‫والمناما‬ ‫اراد‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫اع‬ ‫يسا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫اد‬ ‫وتعا‬ ‫هم‬ ‫ادا‬ ‫أها‬ ‫اق‬ ‫تحقا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫وتاعحكم‬ ‫هم،‬ ‫أهادا‬ ‫بداو‬ ‫أفح‬ ‫من‬ ‫والمناما‬ ‫راد‬ ‫األ‬ ‫ىليه‬ ‫يسع‬ ‫معدوما‬ ‫ناام‬ ‫اإلوالم‬ 


							( 7 )	‫اـو‬ ‫والممها‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اـ‬ ‫اﻻفعماوـا‬ ‫اام‬ ‫الناا‬ ‫ام‬ ‫ثا‬ ‫ر‬
			( 11 ) .	
						‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫نظرية‬ ‫عليها‬ ‫م‬ ‫وق‬ ‫التي‬ ‫الرئائا‬ :	ً ‫اوال‬
	( 11 )	‫هما:‬ ‫أساسيعين‬	‫ركيﺰتين‬ ‫ود‬ ‫اإلوالم‬ ‫وسائح‬ ‫ود‬ ‫اﻻوعماد‬ ‫والقا‬ ‫تقوم‬
							‫األهداف:‬	-	1
	، ‫واﻻفعماوياة‬ ‫الشﺨداية‬ ‫هم‬ ‫أهادا‬ ‫المﺨعدﻔاة‬ ‫والمناما‬ ‫والمماوا‬ ‫راد‬ ‫األ‬ ‫يحقق‬ ‫لك‬
	‫اا‬ ‫مناما‬ ‫أو‬ ‫اا‬ ‫فماوا‬ ‫أو‬ ‫اﺨا‬ ‫أشا‬ ‫اا‬ ‫وديها‬ ‫ايطر‬ ‫يسا‬ ‫اوارد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ادوا‬ ‫يععما‬ ‫أن‬ ‫ايهم‬ ‫ودا‬ ‫اإن‬ ‫ا‬
							. ‫صحيح‬ ‫والعكس‬ ‫أخرم،‬
			) .	5	(		: ‫المصـادر‬	-	2
	‫اح‬ ‫تم‬ ‫ية‬ ‫بح‬	‫ورقة‬	Sandra Ball Rokeach	‫وروكعيش‬ ‫بول‬ ‫سندرا‬ ‫قدمت‬ ‫وقد‬
	1724 ‫يادوو‬ ‫م‬ ‫والا‬ ، ( 6 )	‫وام‬ ‫اﻻوعماد‬ ‫لنارية‬ ‫األول‬ ‫البداية‬
	‫تو‬ ‫ومدية‬ ‫بينه‬ ‫ﻅي‬	Pierce & Sammon
	2 )	‫ما‬ ‫موﺿوع‬ ‫بشين‬ ‫قرار‬ ‫ﻻتﺨاذ‬ ‫معينة‬ ‫وسيدة‬ ‫لها‬ ‫الععرﺽ‬ ‫تم‬ ‫الع‬ ‫لدمعدوما‬ ( ( 12 ) .
							‫اإلعالم.‬
							( 8 ) .
	‫اعﺨداما‬ ‫اﻻسا‬ ‫اوذج‬ ‫نما‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ااد‬ ‫اﻻوعما‬ ‫اة‬ ‫ناريا‬ ‫ا‬ ‫تﺨعدا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وبها‬
	‫وساائح‬ ‫باين‬ ‫ثالثاة‬ ‫اتماـاها‬ ‫ا‬ ‫تساـير‬ ‫تﻔااوال‬ ‫وفاـود‬ ‫تقعارو‬ ‫أنهـاـا‬	‫واإلشباوا‬

. ‫كمدادر‬ ‫راد‬ ‫لأل‬ ‫بعينها‬ ‫وسيدة‬ ‫أهمية‬ ‫درفة‬ ‫اإلوالم‬ ‫وسائح‬ ‫ود‬ ‫اﻻوعماد‬ ‫ويعن‬ ‫أو‬ ‫كارثة‬ ‫أو‬ ‫حادث‬ ‫وقوع‬ ‫حالة‬ ‫وخاصة‬ ، ‫ارة‬ ‫الم‬ ‫والقضايا‬ ‫األحداث‬ ‫ون‬ ‫لدمعدوما‬ ‫محااطين‬ ‫أنﻔساهم‬ ‫راد‬ ‫األ‬ ‫يمد‬ ‫وندما‬ ‫ىنه‬ ‫حيث‬ ، ‫اﻻفعماو‬ ‫الناام‬ ‫أو‬ ‫الممعم‬ ‫ود‬ ‫أزمة‬ ً : ‫ه‬ ‫المعدوما‬ ‫مدادر‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫اإلوالم‬ ‫وسائح‬ ‫العا‬ ‫المعدوماا‬ ‫يمم‬ ‫الدحﻔ‬ ‫المندوب‬ ، ‫المعدوما‬ ‫فم‬ ‫هو‬ : ‫األول‬ ‫المددر‬ ‫(أ)‬ ‫ويق‬ ‫عها،‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫تحعاج‬ . ‫خيالية‬ ‫أو‬ ‫حقيقية‬ ‫أحداث‬ ‫ون‬ ‫معدوما‬ ‫النص‬ ‫كاتو‬ ‫دم‬ ‫تام‬ ‫العا‬ ‫المعدوماا‬ ‫تنقايح‬ ‫ىلا‬ ‫ويشاير‬ ، ‫المعدوماا‬ ‫تنسايق‬ ‫هاو‬ : ‫اان‬ ‫ال‬ ‫المددر‬ ‫(ب)‬ ‫أو‬ ‫صاحيﻔة‬ ‫شاكح‬ ‫ا‬ ‫مناسابة‬ ‫بداورة‬ ‫تﺨرج‬ ‫لك‬ ، ‫النقدان‬ ‫أو‬ ‫بالﺰيادة‬ ‫فمعها‬ . ‫سينمائ‬ ‫يدم‬ ‫أو‬ ‫ىذاو‬ ‫برنام‬ ‫المعدوم‬ ‫نشر‬ ‫هو‬ : ‫الث‬ ‫ال‬ ‫المددر‬ ‫(فـ)‬ ‫ييار‬ ‫فمهاور‬ ‫ىلا‬ ‫توزيعهاا‬ ‫ودا‬ ‫القدرة‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫محدود.‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫اا‬ ‫معدوما‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اراد‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫ااد‬ ‫اوعما‬ ‫اة‬ ‫درفا‬ ‫أن‬ ‫ايش‬ ‫وروكعا‬ ‫اد‬ ‫ديﻔديا‬ ‫اد‬ ‫ويؤكا‬ ‫اإلوالمياة‬ ‫الرساائح‬ ‫تايثير‬ ‫ومكاان‬ ‫بﺰماان‬ ‫الﺨاصاة‬ ‫المعﻐيارا‬ ‫لﻔهام‬ ‫األسااس‬ ‫ها‬ ‫تععبر‬ ‫وساائ‬ ‫ودا‬ ‫الﻔارد‬ ‫اوعماد‬ ‫يعد‬ ‫كما‬ ‫والسدوك،‬ ‫والمشاور‬ ‫المععقدا‬ ‫ود‬ ‫نعافاا‬ ‫اإلواالم‬ ‫ح‬ ‫اإلوالم‬ ‫وسائح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ه‬ ‫أهدا‬ ‫لعحقيق‬ 
‫وسائل‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫آثار‬ : ً ‫ثانيا‬

  
	‫وترتياو‬ ‫اﻻتماه‬ ‫وتشكيح‬ ‫بالﻐموﺽ،‬ ‫الناس‬ ‫ىحساس‬ ‫ية‬ ‫المعر‬ ‫العيثيرا‬ ‫تشمح‬
			. ‫المععقدا‬ ‫وتوسي‬ ‫األولويا‬
			Affective Effects	‫جدانية‬ ‫ال‬ ‫التأثيرات‬ : ً ‫ثانيا‬
	‫امن‬ ‫وتعضا‬ ،	‫اة‬ ‫العاطﻔيا‬ ‫اعماباتهم‬ ‫واسا‬ ‫ااس‬ ‫النا‬ ‫ااور‬ ‫مشا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫اؤثر‬ ‫تا‬
	‫ااطﻔ‬ ‫العا‬ ‫اور‬ ‫الﻔعا‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ااد‬ ‫اﻻوعما‬ ‫اببها‬ ‫يسا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اة‬ ‫الوفدانيا‬ ‫ايثيرا‬ ‫العا‬
			. ‫واﻻيعراب‬ ‫المعنوم‬ ‫والدوم‬ ‫والقدق‬ ‫والﺨوا‬
			Behavioral Effects	‫ئية‬ ‫السل‬ ‫التأثيرات‬ : ً ‫ثالثا‬
	‫ارﺽ‬ ‫الععا‬ ‫اة‬ ‫نعيما‬ ‫اور‬ ‫الممها‬ ‫ادوك‬ ‫سا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ادث‬ ‫يحا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الا‬ ‫ار‬ ‫العﻐييا‬ ‫اا‬ ‫درفا‬ ‫امح‬ ‫وتشا‬
	‫ياة‬ ‫المعر‬ ‫لاثاار‬ ‫النهائياة‬ ‫المحدادة‬ ‫اآلثاار‬ ‫ه‬ ‫ها‬ ‫وتعاد‬ ‫ﻔة،‬	‫المﺨعد‬ ‫اإلوالمية‬ ‫لدرسائح‬
			‫والوفدانية.‬
			( 12 )
	‫اإلواالم‬ ‫وساائح‬ ‫ودا‬ ‫اﻻوعمااد‬ ‫فراء‬ ‫من‬ ‫تحدث‬ ‫الع‬ ‫اآلثار‬ ‫روكعيش‬ ‫وبول‬ ‫ديﻔدير‬ ‫حدد‬
	. ‫دوكية‬	‫الس‬ ‫واآلثار‬ ‫الوفدانية‬ ‫أو‬ ‫العاطﻔية‬ ‫واآلثار‬ ‫ية‬ ‫المعر‬ ‫اآلثار‬ : ‫ه‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬
			Cognitive Effects	‫المعرفية‬ ‫التأثيرات‬ :ً ‫أوال‬

‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫النظرية‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫اد‬ ‫تحديا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ااد‬ ‫اﻻوعما‬ ‫اة‬ ‫ناريا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اث‬ ‫الباحا‬ ‫اعﻔاد‬ ‫اسا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫اكيح‬ ‫تشا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اهمت‬ ‫أسا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اا‬ ‫المعدوما‬ ‫اادر‬ ‫مدا‬ ‫العامدة‬ ‫ودرفاة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨبة‬ ‫لدم‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫بمناما‬ ‫ااة‬ ‫يا‬ ‫المعر‬ ‫اايثيرا‬ ‫العا‬ ‫ااد‬ ‫تحديا‬ ‫اان‬ ‫وا‬ ‫ااال‬ ‫ضا‬ ، ‫ااا‬ ‫وديها‬ ‫ااة‬ ‫األردنيا‬ ‫ااة‬ ‫األكاديميا‬ ‫ااة‬ ‫النﺨبا‬ ‫اااد‬ ‫اوعما‬ ‫المحاددا‬ ‫العايثيرا‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫وباوعبار‬ ‫ـ‬ ‫اﻻوعماد‬ ‫ذلك‬ ‫فراء‬ ‫النافمة‬ ‫والسدوكية‬ ‫والوفدانية‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫لددورة‬ ‫المكونة‬ ‫األساسية‬ . ‫نية‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ :ً ‫خامسا‬ : ‫محورين‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسا‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ 
‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫وناولت‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫األول:‬ ‫ر‬ ‫المح‬ ( ‫ربحي‬ ‫واسماء‬ ‫الرواشدة،‬ ‫عالء‬ ‫دراسة‬ 2112 )

  ‫ار‬ ‫العﻐييا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫اه‬ ‫با‬ ‫اوم‬ ‫تقا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الا‬ ‫ادور‬ ‫الا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫اعت‬ ‫سا‬ ‫ودا‬ ‫وأثرهاا‬ ‫بهاا‬ ‫تعمعا‬ ‫العا‬ ‫والمهاارا‬ ‫القيادياة‬ ‫الﺨداائص‬ ‫ون‬ ‫كش‬ ‫ىل‬ ‫ة‬ ‫باإلﺿا‬ ‫ودا‬ ‫الدراساة‬ ‫ه‬ ‫ها‬ ‫وطبقات‬ ‫األردنياة،‬ ‫األوماال‬ ‫مناماا‬ ‫ا‬ ‫العﻐييار‬ ‫ومدية‬ ‫قدرتها‬ 


	‫وتوصادت‬ ‫األردن‬ ‫ا‬ ‫العامدة‬ ‫المرأة‬ ‫مناما‬ ‫العامدين‬ ‫من‬ )	254	( ‫قوامها‬ ‫بدا‬ ‫وينة‬
						‫أهمها:‬ ‫النعائ‬ ‫من‬ ‫مممووة‬ ‫ىل‬
	‫المارأة‬ ‫بهاا‬ ‫تعمعا‬ ‫العا‬ ‫القيادياة‬ ‫لدﺨدائص‬ ‫ىحدائية‬ ‫دﻻلة‬ ‫ذا‬ ‫ايمابية‬ ‫والقة‬ ‫وفود‬	-
						. ‫العنايم‬ ‫العﻐيير‬ ‫قيادة‬ ‫ودورها‬ ‫األردنية‬
				( 8 1 )	2111 ‫م)‬	( ‫انمة‬ ‫غ‬ ‫ونيرمين‬ ‫الشرعة‬ ‫محمد‬ ‫دراسة‬
	‫وطبقات‬ ‫الكوتاا،‬ ‫لناام‬ ‫األردنية‬ ‫المرأة‬ ‫وتوفها‬ ‫أراء‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫سعت‬
	‫ادارس‬ ‫الما‬ ‫اديريا‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫القياديا‬ ‫اا‬ ‫األردنيا‬ ‫ااء‬ ‫النسا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ )	448	( ‫اا‬ ‫امها‬	‫قو‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬
	‫أراء‬ ‫لك‬ ‫وك‬ ‫باألردن،‬ ‫الشمال‬ ‫اا‬ ‫محا‬	‫قﻔا‬ ‫الم‬ ‫البيو‬ ‫وربا‬ ‫ودميا‬ ‫والمؤهال‬
	‫أهمها:‬ ‫النعائ‬ ‫من‬ ‫مممووة‬ ‫ال‬ ‫الدراسة‬ ‫وتوصدت‬ ‫النواب،‬ ‫بممدس‬ ‫النائبا‬
	‫ا‬ ‫ا‬ ‫اطة‬ ‫ناشا‬ ‫ات‬ ‫كانا‬	‫ىذا‬ ‫اا‬ ‫حقوقها‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اح‬ ‫تحدا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫أن‬ ‫اارة‬ ‫وبا‬ ‫ااء‬ ‫فا‬	-
	‫ااء‬ ‫فا‬ ‫اين‬ ‫حا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ )	4.52	( ‫اا‬ ‫بدا‬ ‫ااب‬ ‫حسا‬ ‫اط‬ ‫بمعوسا‬ ‫اان‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫او‬ ‫العرتيا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اا‬ ‫بها‬ ‫اة‬ ‫المطالبا‬
	‫اا‬ ‫الرابا‬ ‫ااو‬ ‫العرتيا‬ ‫اا‬ ‫ا‬ ‫ااائية‬ ‫نسا‬ ‫ااا‬ ‫مناما‬ ‫اا‬ ‫ىلا‬ ‫اااب‬ ‫لىنعسا‬ ‫ااة‬ ‫العامدا‬ ‫اارأة‬ ‫الما‬ ‫اايح‬ ‫تﻔدا‬
						. )	2.88	( ‫بدا‬ ‫حساب‬ ‫بمعوسط‬
						1 )	( 2	2111 ‫م)‬	( ‫العكش‬ ‫محمد‬ ‫دراسة‬
	‫اول‬ ‫والعحا‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مؤسسا‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫اة‬ ‫العالقا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫ها‬
	‫ان‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫مممووا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫ادت‬ ‫وتوصا‬ ‫انام،‬ ‫الا‬ ‫اح‬ ‫تحديا‬ ‫انه‬ ‫ما‬ ‫ت‬ ‫اعهد‬ ‫واسا‬ ‫ااألردن،‬ ‫با‬ ‫اديمقراط‬ ‫الا‬
						‫أهمها:‬ ‫النعائ‬
	‫ا‬ ‫الوﺿا‬ ‫اﺰ‬ ‫تعﺰيا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اا‬ ‫نماحا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اق‬ ‫تحقا‬ ‫اا‬ ‫ما‬ ‫اح‬ ‫كا‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مؤسسا‬ ‫ىن‬	-
	‫األمار‬ ‫المركﺰياة،‬ ‫ووادم‬ ‫العشعت‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫من‬	‫تعان‬ ‫أنها‬ ‫ىﻻ‬ ‫األردن‬	‫الديمقراط‬
			( 21 ) . ‫المؤسسا‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫بشؤون‬ ‫الحكوم‬ ‫لدعدخح‬ ‫هامش‬ ‫يعرك‬ ‫م‬ ‫ال‬
	‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫ااركة‬ ‫مشا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اد‬ ‫تحا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اا‬ ‫المعوقا‬ ‫ام‬ ‫أها‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫الكشا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫ها‬
	‫ودا‬ ‫وطبقات‬ ‫اﻻفعماوياة،‬ ‫المعﻐيارا‬ ‫بعاض‬ ‫ﺿاوء‬ ‫ا‬ ‫السياساية،‬ ‫الحيااة‬	‫األردنية‬
	‫اة‬ ‫اﻻفعماويا‬ ‫اا‬ ‫المعوقا‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫ادت‬ ‫وتوصا‬ ‫اة.‬ ‫رياديا‬ ‫ارأة‬ ‫اما‬	81	‫اا‬ ‫حممها‬ ‫اا‬ ‫بدا‬ ‫اة‬ ‫ومديا‬ ‫اة‬ ‫وينا‬
	‫تحاول‬ ‫العا‬ ‫المعوقاا‬ ‫أهام‬ ‫مان‬ ‫واإلوالمياة‬ ‫واﻻقعدادية‬ ‫والقانونية‬ ‫والسياسية‬ ‫ية‬ ‫قا‬ ‫وال‬
						‫السياسية.‬ ‫الحياة‬ ‫المرأة‬ ‫مشاركة‬ ‫دون‬
				7 1 )	(	2112 ‫م)‬	( ‫اسمة‬ ‫الق‬ ‫وفريد‬ ‫البدارين‬ ‫رقية‬	‫دراسة‬

( ‫األسرة‬ ‫لشؤون‬ ‫طني‬ ‫ال‬ ‫المجلس‬ ‫دراسة‬ 2112 )

  
			( 6 1 )	
	‫لك‬ ‫وك‬ ‫الدناوية‬ ‫المدن‬ ‫العامدة‬ ‫األردنية‬ ‫المرأة‬ ‫واق‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫هد‬
	‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫وامدا‬	211	‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ات‬ ‫وطبقا‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫ة‬	‫االمرأ‬ ‫با‬ ‫اة‬ ‫المععدقا‬ ‫االحقو‬ ‫با‬ ‫اا‬ ‫ىلمامها‬ ‫ادم‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬
			‫أهمها:‬ ‫النعائ‬ ‫من‬ ‫مممووة‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ ‫مﺨعدﻔة،‬ ‫مواق‬
	‫زلان‬ ‫ماا‬ ‫النساء‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫ة‬ ‫باإلﺿا‬ ‫بحقوقها،‬ ‫العامدة‬ ‫األردنية‬ ‫المرأة‬ ‫ىلمام‬ ‫ﺿع‬	-
	‫اا‬ ‫العممعا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫امام‬ ‫باﻻنضا‬ ‫ان‬ ‫يقما‬ ‫ام‬ ‫لا‬ ‫انهن‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫الﻐالبيا‬ ‫وأن‬ ‫اادم‬ ‫القيا‬ ‫اح‬ ‫العما‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫ادا‬ ‫بعيا‬
				‫العمالية.‬

‫عاد‬ ‫دراسة‬ ( ‫دولة‬ ‫أب‬ ‫وجمال‬ ‫الرشيد‬ ‫ل‬ 2112 ‫م)‬

  
		( 5 1 )			
	‫تقدمها‬ ‫معوقا‬ ‫نحو‬ ‫المرأة‬ ‫اتماها‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامح‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫اسعهد‬
	‫ودا‬ ‫الدراساة‬ ‫وطبقات‬ ‫األردنية،‬ ‫األومال‬ ‫مناما‬ ‫وتمكينها‬ ‫واسعراتيميا‬ ‫وﻅيﻔيا‬
	‫الدراساة‬	‫وتوصادت‬ ‫أردنية،‬ ‫أومال‬ ‫منامة‬ )	42	511 ( ‫يعمدن‬ ‫موﻅﻔة‬ )	( ‫قوامها‬ ‫وينة‬
						‫أهمها:‬ ‫النعائ‬ ‫من‬ ‫مممووة‬ ‫ىل‬
	‫لدمارأة‬ ‫الاوﻅيﻔ‬ ‫العقدم‬ ‫دون‬ ‫يحول‬ ‫كعائق‬ ‫األول‬ ‫المرتبة‬	‫اﻻفعماو‬ ‫الممال‬ ‫فاء‬	-
						‫والمعر‬ ‫المهن‬ ‫العيهيح‬ ‫يديه‬
				( 4 1 )	2111 ‫م)‬	( ‫النقشبندي‬ ‫بارعة‬ ‫دراسة‬
	‫وخارفهااا‬ ‫المامعااة‬ ‫داخااح‬ ‫السياسااية‬ ‫المشاااركة‬ ‫ماادم‬ ‫ااة‬ ‫معر‬ ‫الدراسااة‬ ‫ه‬ ‫هاا‬ ‫ت‬ ‫اسااعهد‬
	‫وطبقات‬ ‫األردنياة،‬ ‫والمامعة‬ ‫األهدية‬ ‫العطبيقية‬ ‫العدوم‬ ‫بمامعع‬ ‫السياسية‬ ‫العدوم‬ ‫لطالبا‬
		‫أهمها:‬ ‫النعائ‬ ‫من‬ ‫مممووة‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ ‫طالبة،‬ )	161	( ‫قوامها‬ ‫وينة‬ ‫ود‬
	‫وتعسام‬ ‫محادودة،‬ ‫مشااركة‬ ‫ها‬ ‫لمامعاة‬	‫ا‬ ‫خاارج‬ ‫لدطالباا‬ ‫السياسية‬ ‫المشاركة‬ ‫ىن‬	-
	‫ااعقرار‬ ‫واﻻسا‬ ‫ااديمقراط‬ ‫الا‬ ‫ااار‬ ‫المنا‬ ‫ر‬ ‫ااوا‬ ‫تا‬ ‫اان‬ ‫ما‬ ‫ااريم‬ ‫الا‬ ‫اا‬ ‫ودا‬ ‫ر،‬ ‫اا‬ ‫والحا‬ ‫ااالعحﻔا‬ ‫با‬
						‫األردن.‬	‫السياس‬
		:			

‫الذهنية‬ ‫رة‬ ‫بالص‬ ‫الخاصة‬ ‫الدراسات‬ : ‫الثاني‬ ‫ر‬ ‫المح‬ ‫جابر‬ ‫الدين‬ ‫عماد‬ ‫دراسة‬

  
							42 )	(	2112 )	( ‫ابراهيم‬ ‫عثمان‬	‫داليا‬ ‫دراسة‬
	‫اة‬ ‫العديﻔﺰيونيا‬ ‫اال‬ ‫المسدسا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫الﺰوفيا‬ ‫اا‬ ‫العالقا‬ ‫اورة‬ ‫صا‬ ‫اح‬ ‫تحديا‬ ‫ا‬ ‫الا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫ها‬
	‫انه‬ ‫الما‬ ‫الدراساة‬ ‫واساعﺨدمت‬ ‫المدارم‬ ‫الممهاور‬ ‫وديهاا‬ ‫يقباح‬ ‫العا‬ ‫والعركياة‬ ‫المدارية‬
	‫ودا‬ ‫الحيااة‬ ‫المقدماةا‬ ‫والعركياة‬ ‫المدرية‬ ‫المسدسال‬ ‫من‬ ‫وينة‬ ‫تحديح‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫المسح‬
					mbc4, time turkey )	‫دراما‬ ‫نايح‬ ‫ا‬ ‫(مسدسال‬ ‫القنوا‬
	‫ىيماب‬ ‫بشكح‬ ‫اﻻزواج‬ ‫شﺨديا‬ ‫قدمت‬ ‫المدرية‬ ‫الدراما‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫وتوصدت‬
		%	42.7	‫بنسبة‬ ‫ىيماب‬ ‫بشكح‬ ‫اﻻزواج‬ ‫شﺨديا‬ ‫قدمت‬ ‫كما‬	%	48.2	‫بنسبة‬
	‫الشباب‬ ‫مرحدة‬ ‫اﻻزواج‬ ‫شﺨديا‬ ‫قدمت‬ ‫المدرية‬ ‫الدراما‬ ‫أن‬ ‫النعائ‬ ‫واوﺿحت‬
	‫فااء‬ ‫العركياة‬ ‫الدراما‬ ‫الشباب‬ ‫دة‬	‫مرح‬ ‫اﻻزواج‬ ‫شﺨديا‬ ‫نسبة‬ ‫انﺨﻔضت‬ ‫بينما‬
	‫الحو‬ ‫عقاد‬ ‫ا‬ ‫المدرية‬ ‫الدراما‬ ‫الﺰوج‬ ‫وافهت‬ ‫الع‬ ‫اﻻفعماوية‬ ‫المشكال‬ ‫أهم‬
							2112	41 )	(
	‫اورة‬ ‫صا‬ ‫احيح‬ ‫تدا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫اح‬ ‫العواصا‬	‫ابكا‬ ‫شا‬	‫دور‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫اعت‬ ‫سا‬
	‫اورة‬ ‫بالدا‬ ‫اة‬ ‫اﻻوالميا‬ ‫اا‬ ‫اﻻدبيا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫يسا‬ ‫اا‬ ‫ما‬ ‫اح‬ ‫ﻅا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫اﻻنعرنا‬ ‫ابكة‬ ‫شا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫االم‬ ‫اﻻسا‬
	‫ا‬ ‫المساح‬ ‫المانه‬ ‫ودا‬ ‫الدراساة‬ ‫واوعماد‬ ‫الدراساة‬ ‫ه‬ ‫لها‬ ‫ناارم‬ ‫كمدخح‬ ‫اﻻوالمية‬
	‫اة‬ ‫بالدﻐا‬ ‫اة‬ ‫خمسا‬ ‫مواقاا‬ ‫وشاار‬ ‫اة‬ ‫العحديديا‬ ‫العينااة‬ ‫بدﻐاات‬ ‫حيااث‬ ‫والمياادان‬ ‫العحديداا‬ ‫فانبيااه‬
	‫ان‬ ‫ما‬ ‫اردة‬ ‫مﻔا‬	151	‫اة‬ ‫الميدانيا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ات‬ ‫وبدﻐا‬ ‫اة‬ ‫العربيا‬ ‫اة‬ ‫بالدﻐا‬ ‫اة‬ ‫وخمسا‬ ‫اة‬ ‫يا‬	‫اﻻنمديﺰ‬
	‫ا‬ ‫اﻻوالمياين‬ ‫ا‬ ‫وكا‬ ‫والشاريعة‬ ‫اﻻوالم‬ ‫واألكاديميين‬ ‫اﻻنعرنت‬ ‫مسعﺨدم‬ ‫الﺨبراء‬
							‫ومدر‬ ‫اﻻمارا‬ .
	‫صاورة‬ ‫ه‬ ‫لىسالم‬ ‫المعادية‬ ‫المواق‬ ‫ود‬ ‫اﻻسالم‬ ‫صورة‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫وتوصدت‬
	‫اﻻ‬ ‫ااااون‬ ‫كا‬ ‫واااان‬ ‫اااارج‬ ‫تﺨا‬ ‫ﻻ‬ ‫ساااادبية‬ ‫ااااد‬ ‫وﺿا‬ ‫والعناااا‬ ‫اااارا‬ ‫والعطا‬ ‫ارهاااااب‬ ‫اااان‬ ‫ديا‬ ‫سااااالم‬
							‫واإلنسانية.‬ ‫الحضارة‬
	‫ه‬ ‫اا‬ ‫ها‬ ‫ااحيح‬ ‫تدا‬ ‫اا‬ ‫ااهم‬ ‫تسا‬ ‫ان‬ ‫يمكاان‬ ‫ااة‬ ‫اﻻفعماويا‬ ‫اابكا‬ ‫الشا‬ ‫ان‬ ‫الاا‬ ‫ااة‬ ‫الدراسا‬ ‫وأكااد‬
	‫شابكا‬ ‫خاالل‬ ‫مان‬ ‫اﻻساالم‬ ‫صاورة‬ ‫تداحيح‬ ‫آلياا‬ ‫وان‬ ‫اﻻسالم‬ ‫ون‬ ‫المشوهة‬ ‫الدورة‬
						‫العربية.‬ ‫الدﻐة‬ ‫يير‬ ‫وبدﻐا‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬

‫ابراهيم‬ ‫سى‬ ‫م‬ ‫غادة‬ ‫دراسة‬ 2112

  ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫ها‬ ‫ادور‬ ‫الا‬ ‫اوين‬ ‫تكا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫مدا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫اـا‬ ‫الدحـا‬ ‫اه‬ ‫تمارسا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الا‬ ‫أوفاه‬ ‫ىلا‬ ‫لدوصـاـول‬ ، ‫المدـاـرم‬ ‫الممهور‬ ‫لدم‬ ‫المدرية‬ ‫السياسية‬ ‫األحﺰاب‬ ‫صورة‬ ‫اﺰاب‬ ‫األحا‬ ‫ه‬ ‫ها‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫المدارية‬ ‫ة‬ ‫احا‬ ‫الدا‬ ‫تعبناهاا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫الداورة‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫واﻻخاعالا‬ ‫العشاابه‬ . ‫ونها‬ ‫المدرم‬ ‫الممهور‬ ‫يكونها‬ ‫الع‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫والدورة‬ ‫وان‬ ‫المدارم‬ ‫العام‬ ‫الرأم‬ ‫لدم‬ ‫المعشكدة‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫ت‬ ‫هد‬ ‫اة‬ ‫العربيا‬ ‫ادول‬ ‫الا‬ ‫اة‬ ‫فامعا‬ ‫ا‬ ‫منامعا‬ ( ‫اا‬ ‫قوامها‬ ‫اة‬ ‫ومديا‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ات‬ ‫وطبقا‬ . ‫ادة‬ ‫المعحا‬ ‫ام‬ ‫واألما‬ 611 ‫العام‬ ‫الرأم‬ ‫لدم‬ ‫والعالمية‬ ‫اإلقديمية‬ ‫المناما‬ ‫صورة‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ ، ‫مﻔردة‬ ) ‫فواناو‬ ‫تشاوبها‬ ‫كماا‬ ً ‫سادبا‬ ‫أو‬ ‫ىيمابا‬ ‫محدد‬ ‫باتماه‬ ‫حاسمة‬ ‫ويير‬ ‫محايدة‬ ‫فاء‬ ‫المدرم‬ ‫المعح‬ ‫لألمم‬ ‫بالنسبة‬ ‫تﺰيد‬ ‫سدبية‬ ‫الع‬ ‫لدمامعة‬ ‫بالنسبة‬ ‫وتقح‬ ‫دة‬ ‫ربي‬ ‫ة‬ . 


	‫اين‬ ‫تحسا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اعودية‬ ‫السا‬ ‫اية‬ ‫لددبدوماسا‬ ‫اال‬ ‫اﻻتدا‬	‫ادور‬ ‫الا‬	‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ت‬ ‫اعهد‬ ‫اسا‬
	151 ‫ماان‬ ‫مﻔااردة‬ )	( ‫قوامهااا‬ ‫وينااة‬ ‫وداا‬ ‫وطبقاات‬ ‫بالﺨااارج،‬ ‫لدممدكااة‬ ‫هنيااة‬ ‫ال‬ ‫الدااورة‬
	‫أن‬ ‫ىلاا‬ ‫وتوصاادت‬ ‫اور،‬ ‫الممها‬ ‫ماان‬ ‫مﻔااردة‬ )	211	‫و(‬ ‫لدممدكااة،‬ ‫الدبدوماساايين‬ ‫المااوﻅﻔين‬
					2111 .	‫سبعمبر‬	11	‫احداث‬ ‫بعد‬ ‫خدوصا‬ ‫الﺨارج‬ ‫فيدة‬ ‫الممدكة‬ ‫صورة‬
						28 )	(	2112 )	( ‫هللا‬ ‫عبد‬	‫حجاجي‬ ‫ب‬ ‫محس‬ ‫دراسة‬
	‫الداورة‬ ‫تكاوين‬ ‫ا‬ ‫اإلواالم‬ ‫وساائح‬ ‫باه‬ ‫تقاوم‬ ‫م‬ ‫الا‬ ‫الدور‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫ت‬ ‫هد‬
	411 )	( ‫قوامها‬	‫وشوائية‬	‫وينة‬ ‫ود‬ ‫وطبقت‬ ‫المدرم.‬ ‫الشباب‬ ‫لدم‬ ‫الدعيد‬ ‫ون‬ ‫هنية‬ ‫ال‬
	‫ودياه‬ ‫يععماد‬ ‫كمدادر‬ ‫العديﻔﺰياون‬ ‫بعاد‬ ‫فااء‬ ‫الشﺨد‬ ‫اﻻتدال‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ ‫مﻔردة‬
						. ‫الشباب‬ ‫لدم‬ ‫راده‬ ‫وأ‬ ‫لددعيد‬ ‫هنية‬ ‫ال‬	‫الدورة‬ ‫تكوين‬
						( 22 )	2112 )	( ‫السيد‬ ‫صالح‬ ‫هللا‬ ‫هبة‬ ‫دراسة‬
						( 42 )
	‫لادم‬ ‫المكوناة‬ ‫الداورة‬ ‫ودا‬ ‫الماواطن‬ ‫ة‬ ‫صاحا‬ ‫تيثير‬ ‫مدم‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ال‬ ‫الدراسة‬ ‫سعت‬
	‫الدراساة‬ ‫واوعماد‬ .	2112	‫يونيو‬	21	‫ثورة‬ ‫بعد‬ ‫الشرطة‬ ‫فهاز‬ ‫ون‬ ‫المدرم‬ ‫الممهور‬
	‫مان‬ ‫مﻔاردة‬	411	‫ودا‬ ‫طبقات‬ ‫والعا‬ ‫الماواطنين‬ ‫اتماهاا‬ ‫لقيااس‬ ‫اسعبيان‬ ‫اسعمارة‬ ‫ود‬
	% )	64	( ‫نسابة‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ ، )	411	‫المدرم.‬ ‫الممعم‬ ‫شرائح‬ ‫مﺨعد‬ ‫وطبقت‬ ‫وشوائ‬ ‫وينة‬ ‫ود‬ ( ‫قوامها‬ ‫طبقية‬ ‫ية‬
	‫لرفاح‬ ‫هنياة‬ ‫ال‬ ‫الداورة‬ ‫بين‬ ‫احدائيا‬ ‫دالة‬ ‫ارتباط‬ ‫والقة‬ ‫وفود‬ ‫ىل‬ ‫النعائ‬ ‫وتوصدت‬ . ‫المدرية‬ ‫السياسية‬ ‫األحﺰاب‬ ‫نحو‬ ‫سدبية‬ ‫ذهنية‬ ‫صورة‬ ‫يحمدون‬ ‫المبحوثين‬ ‫من‬
	‫االح‬ ‫لدا‬ ‫اواطن‬ ‫الما‬ ‫ة‬ ‫حا‬	‫ا‬ ‫لدا‬ ‫اعﺨدامهم‬ ‫اسا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫اين‬ ‫وبا‬ ‫ارم‬ ‫المدا‬ ‫اور‬ ‫الممها‬ ‫ادم‬ ‫لا‬ ‫ارطة‬ ‫الشا‬ ( ‫صالح‬ ‫فاروق‬ ‫هناء‬ ‫دراسة‬ 2112 ) : ( 25 )
	‫لادم‬ ‫الشارطة‬ ‫صاورة‬ ‫ا‬ ‫ياؤثر‬ ‫ة‬ ‫لدحا‬ ‫الممهور‬ ‫اسعﺨدام‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫وان‬ ‫اﻻسعﺨدام‬ ‫يﻔ‬ ‫ك‬
	‫ون‬ ‫لديهم‬ ‫المشكدة‬ ‫الدورة‬ ‫ود‬ ‫تؤثر‬ ‫لديهم‬ ‫المضمون‬ ‫مدداقية‬ ‫مدم‬ ‫وأيضا‬ ‫الممهور‬
						‫الشرطة‬ ‫رفح‬ .
						41 )	(	2112 ‫م)‬	( ‫خلف‬ ‫بالل‬ ‫دراسة‬
	‫ا‬ ‫هنياة‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫ىدارة‬ ‫وأثرها‬ ‫العمح‬ ‫أخالقيا‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫اسعهد‬
	‫اا‬ ‫المواقا‬ ‫اا‬ ‫لمميا‬ ‫ااامح‬ ‫الشا‬ ‫اار‬ ‫الحدا‬	‫ااعﺨدمت‬ ‫واسا‬	‫ااة،‬ ‫األردنيا‬ ‫ااة‬ ‫الﺨدويا‬ ‫اااﻻ‬ ‫اﻻتدا‬ ‫ااركة‬ ‫شا‬
	‫مان‬ ‫ممموواة‬ ‫ىلا‬ ‫وتوصادت‬ ‫وىكسابرس،‬ ‫وأورانا‬ ‫وأمنياة‬ ‫زيان‬ ‫شاركا‬ ‫اإلدارية‬
						: ‫أهمها‬ ‫النعائ‬
	‫ىدارة‬ ‫وناصاار‬ ‫اا‬ ‫العﻐياار‬ ‫ىلاا‬ ‫ساايؤدم‬ ‫العمااح‬ ‫أخالقيااا‬	‫وناصاار‬ ‫اا‬ ‫العﻐيياار‬ ‫ىن‬	-
					. ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫صورتها‬ ‫ىدارة‬ ‫تحسن‬ ‫الدراسة‬ ‫محح‬ ‫شركا‬ ‫وأن‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬
						( 27 )	2111 ‫م)‬	( ‫البراهيم‬ ‫خالد‬ ‫دراسة‬

( ‫الخراز‬ ‫العايا‬ ‫عبد‬ ‫د‬ ‫سع‬ ‫دراسة‬ 2112 )

  ‫ااخبين‬ ‫النا‬ ‫اد‬ ‫ونا‬ ‫اويع‬ ‫الكا‬ ‫اة‬ ‫األما‬ ‫اس‬ ‫لممدا‬ ‫اة‬ ‫المدركا‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫ها‬ ( ‫اا‬ ‫قوامها‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ات‬ ‫وطبقا‬ ، ‫اويعيين‬ ‫الكا‬ 721 . ً ‫اا‬ ‫مبحوثا‬ ) ‫ادت‬ ‫وتوصا‬ ‫اون‬ ‫الكويعيا‬ ‫ااخبون‬ ‫النا‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ . ‫وأنشطعهم‬ ‫وأوضائه‬ ‫األمة‬ ‫ممدس‬ ‫ون‬ ً ‫فدا‬ ‫ىيمابية‬ ‫ذهنية‬ ‫صورة‬ ‫يحمدون‬ ‫الدراسة‬ ‫وينة‬ ‫ا‬ ‫وأثرها‬ ‫كور‬ ‫ال‬ ‫راد‬ ‫األ‬ ‫لدم‬ ‫المعكونة‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫سعت‬ ‫اار‬ ‫اإلطا‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫ووالقعها‬ ‫ادوكهم،‬ ‫سا‬ ( ‫اا‬ ‫قوامها‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ات‬ ‫وطبقا‬ ‫راد‬ ‫ااأل‬ ‫با‬ ‫ايط‬ ‫المحا‬ 661 ) ‫بنمااذج‬ ‫بقاوة‬ ‫ارتبطت‬ ‫المدروسة‬ ‫العينة‬ ‫راد‬ ‫أ‬ ‫ومععقدا‬ ‫صور‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ ‫مﻔردة‬ ‫الواقعية.‬ ‫األسرية‬ ‫المععقدا‬ ‫تيثير‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫اإلوالم‬ ‫وسائح‬ ‫من‬ ‫المدركة‬ ‫المععقدا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫ابة‬ ‫نسا‬ ‫ا‬ ‫أودا‬ ‫ات‬ ‫احعدا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اراا‬ ‫األطا‬ ‫اة‬ ‫مقدما‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ااء‬ ‫فا‬ ‫اة‬ ‫األمريكيا‬ ‫اإلدارة‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫السدبية.‬ ‫الﺨدائص‬ 


			( 22 ) :	2112 )	( ‫الشرقاوي‬ ‫وفتحي‬ ‫القليني‬ ‫زان‬ ‫س‬ ‫دراسة‬
	‫وينة‬ ‫ذهن‬ ‫العراقية‬ ‫األزمة‬ ‫خدﻔعها‬ ‫الع‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدور‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬	‫ت‬ ‫هد‬
	‫وتوصادت‬ ‫مﻔاردة‬ )	1111	( ‫قوامهاا‬ ‫وينة‬ ‫ود‬ ‫الدراسة‬ ‫وطبقت‬	‫المدرم.‬ ‫الممعم‬ ‫من‬
			24 )	(	2112 )	(	Williams	Karen	‫ئير‬ ‫وليما‬ ‫دراسة‬
						26 )	(
			( 22 )	2112 )	(	Smiler Andrew	‫أندرو‬ ‫سميلر‬ ‫دراسة‬

:

  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اود‬ ‫السا‬ ‫االب‬ ‫الطا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اة‬ ‫النمطيا‬ ‫اور‬ ‫الدا‬ ‫ايثير‬ ‫تا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫ها‬ ‫اور‬ ‫ﻅها‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫أد‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫ار‬ ‫العناصا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫ومعر‬ ‫اة‬ ‫انويا‬ ‫ال‬ ‫ااريو‬ ‫أونعا‬ ‫ادارس‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ادا‬ ‫كنا‬ ‫اان‬ ‫ما‬ ‫ااة‬ ‫وﺿا‬ ‫مر‬ ‫ااور‬ ‫الدا‬ ‫ه‬ ‫اا‬ ‫ها‬ ‫اات‬ ‫كانا‬ ‫ىذا‬ ‫ااا‬ ‫ما‬ ‫ااة‬ ‫ا‬ ‫ومعر‬ ‫ااود،‬ ‫لدسا‬ ‫ااة‬ ‫النمطيا‬ ‫ااور‬ ‫الدا‬ ً ‫سادبا‬ ‫العدما‬ ‫تحدايدهم‬ ‫ودا‬ ‫ذلك‬ ‫يؤثر‬ ‫وهح‬ ، ‫منهم‬ ‫مقبولة‬ ‫أم‬ ‫السود‬ ‫الطالب‬ ‫أو‬ ‫قباح‬ ‫المدرساين‬ ‫مالحااا‬ ‫مان‬ ‫المعدوما‬ ‫فم‬ ‫وتم‬ ‫انوية‬ ‫ال‬ ‫المدارس‬ ً ‫ىيمابا‬ ‫بمنطقااة‬ ‫انويااة‬ ‫ال‬ ‫الماادارس‬ ‫اا‬ ‫الطااالب‬ ‫وماان‬ ‫بالمدرسااة‬ ‫ومدهاام‬ ‫وبعااد‬ ‫ومدهاام‬ 


	( 28 )

‫ادي‬ ‫حا‬ ‫االب‬ ‫الطا‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫المععمقا‬ ‫اابال‬ ‫المقا‬ ‫ادوب‬ ‫أسا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫اعﺨدمت‬ ‫واسا‬ ‫او‬ ‫تورنعا‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ . ‫انوية‬ ‫ال‬ ‫تورنعو‬ ‫منطقة‬ ‫مدارس‬ ‫من‬ ‫العﺨرج‬ ‫النمطياة‬ ‫الداور‬ . ‫كطالب‬ ‫أنﻔسهم‬ ‫السود‬ ‫الطالب‬ ‫بها‬ ‫يدرك‬ ‫الع‬ ‫الطريقة‬ ً ‫حيويا‬ ً ‫دورا‬ ‫تدعو‬ ( ‫الحسيني‬ ‫عمر‬ ‫أماني‬ ‫دراسة‬ 2112 ) 
:

  ‫اد‬ ‫بعا‬ ‫اة‬ ‫اتيا‬ ‫ال‬ ‫ارب‬ ‫العا‬ ‫اورة‬ ‫صا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اون‬ ‫العديﻔﺰيا‬ ‫ايثير‬ ‫تا‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫معر‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ت‬ ‫اعهد‬ ‫اسا‬ 


	‫يح‬ ‫أن‬ ‫اعطي‬ ‫يسا‬ ‫اورته‬ ‫صا‬ ‫ان‬ ‫سا‬	2111 ‫ﻻ‬ ‫اان‬ ‫اإلنسا‬ ‫أن‬ ‫اق‬ ‫منطدا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫م)‬	‫ابعمبر‬ ‫سا‬	11	( ‫اداث‬ ‫أحا‬
	‫الداﻔوة‬ ‫مان‬ ‫وينة‬ ‫ود‬ ‫،وطبقت‬ ‫األصح‬ ‫سدبية‬ ‫نﻔسه‬ ‫ون‬ ‫كرته‬ ‫كانت‬ ‫ىذا‬ ‫العالم‬ ‫أمام‬
	121 ‫المبحوثاون‬ ‫أدرك‬ ‫كدماا‬ ‫أناه‬ ‫ىلا‬ ‫وتوصدت‬ ً ‫مبحوثا‬ )	( ‫قوامها‬ ‫مدر‬ ‫األكاديمية‬
	‫والمسادمين‬ ‫العارب‬ ‫صاورة‬ ‫لعحساين‬ ‫العربياة‬ ‫العديﻔﺰيونياة‬ ‫بالمحطاا‬ ‫المحاوﻻ‬ ‫يياب‬
				‫ا‬ ‫ال‬ ‫صورتهم‬ ‫ود‬ ‫ذلك‬ ‫أثر‬ . ‫أنﻔسهم‬ ‫ون‬ ‫تية‬
		( 27 )	2112 )	( ‫الشرقاوي‬ ‫وفتحي‬ ‫القليني‬ ‫زان‬ ‫س‬ ‫دراسة‬

:

  ‫اآلخار‬ ‫ووان‬ ‫أنﻔساهم‬ ‫وان‬ ‫العارب‬ ‫يادركها‬ ‫العا‬ ‫الداورة‬ ‫اة‬ ‫معر‬ ‫ىلا‬ ‫الدراساة‬ ‫ت‬ ‫هد‬ ( ‫قوامهاا‬ ‫ويناة‬ ‫ودا‬ ‫الدراساة‬ ‫وطبقات‬ ، ً ‫وىيماباا‬ ً ‫سادبا‬ ‫اإلسرائيدية‬ ‫الشﺨدية‬ ‫ح‬ ‫المعم‬ 1181 ‫اآلساايوية‬ ‫العربيااة‬ ‫البداادان‬ ‫ماان‬ ً ‫مبحوثااا‬ ) ‫مداار‬ ‫اا‬ ‫الدارسااين‬ ‫ماان‬ ‫اة‬ ‫ريقيا‬ ‫واأل‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫أداة‬ ‫كانات‬ ‫القااهرة.‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫العربياة‬ ‫الساﻔارا‬ ‫اوادم‬ ‫ونا‬ ‫القنداديا‬ ‫ا‬ ‫والعاامدين‬ ‫ىلا‬ ‫وتوصادت‬ ‫واإليمابياة.‬ ‫السادبية‬ ‫الﺨداائص‬ ‫مان‬ ‫وادد‬ ‫ود‬ ‫احعو‬ ‫اسعبيان‬ ‫اسعمارة‬ 


	ً ‫قااا‬ ‫و‬ ‫مرتبااة‬ ‫اإليمابيااة‬ ‫الﺨدااائص‬ ‫ماان‬ ‫يميااﺰهم‬ ‫مااا‬ ‫أهاام‬ ‫أن‬ ‫ياارو‬ ‫ارقااة‬ ‫األ‬ ‫العاارب‬ ‫ان‬
	‫ااام‬ ‫أها‬ ‫وأن‬ ‫ااارام)‬ ‫اﻻحعا‬	-	‫اااﺰام‬ ‫اﻻلعا‬	-	‫اااود‬ ‫الا‬	-	‫ااابر‬ ‫الدا‬	-	‫اااامح‬ ‫(العسا‬ ‫ااابية‬ ‫النسا‬ ‫اااا‬ ‫ميعها‬	‫أله‬
				. ) ‫البﺨح‬	-	‫العشكك‬	-	‫المهح‬	-	‫العواكح‬	-	‫العﺨد‬ ( ‫السدبية‬ ‫الﺨدائص‬
											( 21 ) :	2112 )	( ‫الكحكي‬ ‫مصطفى‬ ‫عاة‬ ‫دراسة‬
	‫تشااكيح‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫الدوليااة)‬	-	‫(المداارية‬ ‫اإلوااالم‬ ‫وسااائح‬ ‫دور‬ ‫الدراسااة‬ ‫ت‬ ‫اسااعهد‬
	‫ابعمبر‬ ‫سا‬	( ‫اد‬ ‫بعا‬ ‫اا‬ ‫يما‬ ‫ارم‬ ‫المدا‬ ‫اامع‬ ‫الما‬ ‫اباب‬ ‫الشا‬ 11	‫اان‬ ‫أذها‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اا‬ ‫أمريكا‬ ‫اورة‬ ‫صا‬
	‫ساابعمبر‬	( ‫الثاااء‬ ‫ال‬ ‫يااوم‬ ‫أحااداث‬ : ‫همااا‬ ‫محااددين‬ ‫حاادثين‬ ‫ىطااار‬ ‫اا‬ ) 11	2111
	)	( ‫قوامهاا‬ ‫وينة‬ ‫ود‬ ‫وطبقت‬ ‫ﻐانسعان‬ ‫أ‬ ‫ﺿرب‬ ‫وأحداث‬ ، ‫بيمريكا‬ ) 221	2111
		‫ا‬ ‫أمريكاا‬ ‫صاورة‬ ‫سادبية‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ ‫المدرية.‬ ‫المامعا‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫مﻔردة‬
	‫ابعمبر)‬ ‫سا‬	( ‫اداث‬ ‫أحا‬ ‫اعﻐح‬ ‫تسا‬ ‫اا‬ ‫أمريكا‬ ‫وأن‬ ‫ارم‬ ‫المدا‬ 11	‫اامع‬ ‫الما‬ ‫اباب‬ ‫الشا‬ ‫اان‬ ‫أذها‬
											‫والمسدمين.‬ ‫العرب‬ ‫صورة‬ ‫لعشويه‬
											21 )	(	2112 )	( ‫أحمد‬ ‫رضا‬ ‫محمد‬ ‫دراسة‬

: ‫السادبية‬ ‫هنياة‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫تشكيح‬ ‫ساهمت‬ ‫الع‬ ‫العوامح‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫ت‬ ‫هد‬ ( ‫اا‬ ‫قوامها‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ات‬ ‫وطبقا‬ ، ‫اة‬ ‫الﻐربيا‬ ‫اا‬ ‫الممعمعا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ادمين‬ ‫والمسا‬ ‫ارب‬ ‫العا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ 151 ) ‫العارب‬ ‫وان‬ ‫السادبية‬ ‫الداورة‬ ‫تشاكيح‬ ‫ا‬ ً ‫تيثيرا‬ ‫العوامح‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫أن‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ ً ‫مبحوثا‬ ‫ا‬ ‫ذكا‬ ‫اث‬ ‫حيا‬ ، ‫ا‬ ‫اإلوالما‬ ‫اح‬ ‫العاما‬ ‫او‬ ‫ها‬ ‫ادمين‬ ‫والمسا‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫اة‬ ‫هيمنا‬ ‫أن‬ ‫اون‬ ‫المبحوثا‬ ‫ر‬ . ‫السدبية‬ ‫الدورة‬ ‫تشكيح‬ ‫األهم‬ ‫السبو‬ ‫هو‬ ‫الﻐربية‬ ‫الممعمعا‬ ‫ود‬ ‫الدهيونية‬ ( ‫سف"‬ ‫ي‬ ‫" 
أب‬ ‫إيناس‬ ‫دراسة‬ 2111 )

  
	‫ة‬ ‫الباح‬ ‫وافر‬	‫المسح‬ ‫المنه‬ ‫باسعﺨدام‬ ‫المدرم‬ ‫الممهور‬ ‫ولدم‬ ‫المدرية‬ ‫اﻻوالم‬
	‫ودراساة‬ ‫المدارم‬ ‫والعديﻔﺰياون‬ ‫الدح‬ ‫من‬ ‫ودد‬ ‫ود‬ ‫اشهر‬ ‫ثالثة‬ ‫لمدة‬ ‫تحديدية‬ ‫دراسة‬
			‫القاهرة‬ ‫مدينة‬ ‫المدرم‬ ‫الممهور‬ ‫من‬ ‫مﻔردة‬ .	411	‫ود‬ ‫ميدانية‬
	‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫اﻻمريكيا‬ ‫ادة‬ ‫المعحا‬ ‫اا‬ ‫الوﻻيا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫ادبية‬ ‫سا‬ ‫اورة‬ ‫صا‬ ‫اود‬ ‫وفا‬ ‫ا‬ ‫الا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ادت‬ ‫وتوصا‬
	‫اﻻمريكياة‬ ‫المعحادة‬ ‫الوﻻياا‬ ‫نحاو‬ ‫السياسية‬	‫توفهاتها‬ ‫اخعالا‬ ‫ريم‬ ‫المدرية‬ ‫ة‬ ‫الدحا‬
	‫اا‬ ‫الوﻻيا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫ارم‬ ‫المدا‬ ‫اور‬ ‫الممها‬ ‫ادم‬ ‫لا‬ ‫ادبية‬ ‫سا‬ ‫اورة‬ ‫صا‬ ‫اود‬ ‫وفا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫اﻔت‬ ‫وكشا‬
			‫ــ‬ ‫ة‬ .	‫خاص‬ ‫بدﻔة‬ ‫الﺨارفية‬ ‫وسياسعها‬ ‫وامة‬ ‫بدﻔة‬ ‫اﻻمريكية‬ ‫المعحدة‬
						22 ) :	(	2111 )	( ‫جمعة‬ ‫إيمان‬ ‫دراسة‬
	‫الم‬ ‫ودا‬ ‫اإلوالمياة‬ ‫العﻐطياة‬ ‫انعكاساا‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫سعت‬ ‫كوناا‬
	‫ارأم‬ ‫الا‬ ‫ادم‬ ‫لا‬ ‫اائه‬ ‫وأوضا‬ ‫اعو‬ ‫الشا‬ ‫اس‬ ‫لممدا‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫لددا‬ ‫اة‬ ‫والوفدانيا‬ ‫اة‬ ‫يا‬ ‫المعر‬
	‫اتسااع‬ ‫ىلا‬ ‫وتوصادت‬ ‫مﻔاردة‬ )	( ‫قوامها‬ ‫وينة‬ ‫ود‬ ‫وطبقت‬ ‫المدرم.‬ ‫العام‬ 611
	‫يارم‬ ‫حياث‬ ‫الشاعو‬ ‫ممداس‬ ‫ألداء‬ ‫المدركاة‬ ‫هنياة‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫السدبية‬ ‫المساحة‬
	‫دااالح‬	‫م‬ ‫حساااب‬ ‫وداا‬ ‫الحكومااة‬ ‫قاارارا‬ ‫لعاادويم‬ ‫يسااع‬ ‫الممدااس‬ ‫أن‬ )	( 65 %
	‫بادوائرهم،‬ ‫الممداس‬ ‫أوضااء‬ ‫اهعماام‬ ‫تادن‬ ‫ود‬ )	( ‫ق‬ ‫ووا‬ ‫العامة‬ ‫المواطن‬ 61 %
					. ‫اﻻنعﺨابا‬ ‫أوقا‬ ‫قط‬ ‫ينحدر‬ ‫اهعمامهم‬ ‫وأن‬
				( 24 ) :	1222 )	(	Yuki Fujioka	‫جيكا‬ ‫في‬ ‫ئي‬ ‫ي‬ ‫دراسة‬
	‫ويناة‬ ‫وناد‬ ‫ريقا‬ ‫أ‬ ‫أصاح‬ ‫مان‬ ‫لألمريكيين‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫ة‬ ‫معر‬ ‫ىل‬ ‫الدراسة‬ ‫ت‬ ‫هد‬
	‫العديﻔﺰيونياة‬ ‫الداور‬ ‫خاالل‬ ‫مان‬ ‫البايض‬ ‫واألماريكيين‬ ‫الياباانيين‬	‫الماامعيين‬ ‫الطاالب‬ ‫من‬
	، ‫وسيط‬ ‫آخر‬ ‫شﺨص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اﻻتدال‬ ‫أو‬ ‫المباشر‬ ‫اﻻتدال‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫ونهم‬ ‫المقدمة‬
	( ( ‫و‬ ً ‫يابانيا‬ ً ‫فامعيا‬ ً ‫طالبا‬ ) 25 ) : 82 166 ‫وتوصادت‬ ‫البايض.‬ ‫من‬ ً ‫أمريكيا‬ ً ‫طالبا‬ )	( ‫ود‬ ‫وطبقت‬
	‫العديﻔﺰيو‬ ‫ارام‬ ‫البا‬ ‫ام‬ ‫حما‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫ااب‬ ‫ىيما‬ ‫ااط‬ ‫ارتبا‬ ‫اود‬ ‫وفا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫الاانشء‬ ‫ادم‬ ‫لا‬ ‫اكدت‬ ‫تشا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ارا‬ ‫الععا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ادا‬ ‫ها‬ ‫اة‬ ‫ارقا‬ ‫لأل‬ ‫ات‬ ‫تعرﺿا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اة‬ ‫نيا‬ ‫اطينية‬ ‫الﻔدسا‬ ‫اة‬ ‫اﻻنعﻔاﺿا‬ ‫اداث‬ ‫أحا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫ارم‬ ‫المدا‬ -‫اة‬ ‫انعﻔاﺿا‬ ‫ا‬ ‫األقدا‬ -‫اا‬ ‫ها‬ ‫وأطرا‬ ‫الﻔنة.‬ ‫تدك‬ ‫ون‬ ‫اليابانيين‬ ‫الطالب‬ ‫لدم‬ ‫المعكونة‬ ‫اإليمابية‬ ‫الدورة‬ ‫وبين‬ ‫األمريكان‬
	‫وساائح‬ ‫ا‬ ‫يرﺿات‬ ‫و‬ ‫العا‬ ‫اإلوالمياة‬ ‫الداورة‬ ‫أثار‬ ‫مادم‬ ‫أم‬ ‫وىلا‬ ، ‫المﺨعدﻔة‬
	‫قوامهاا‬ ‫وشاوائية‬ ‫ويناة‬ ‫ود‬ ‫الدراسة‬ ‫تطبيق‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫الدورة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ود‬ ، ‫اإلوالم‬
	‫المياااﺰة.‬ ‫ااااة‬ ‫محا‬ ‫بمااادارس‬ ‫اإلودادياااة‬ ‫المرحداااة‬ ‫تالميااا‬ ‫مااان‬ ‫مﻔاااردة)‬	( 211
	‫وتماارس‬ ‫قوية‬ ‫دولة‬ ‫ىسرائيح‬	‫أن‬ ‫ود‬ ‫ق‬ ‫وا‬ ‫العينة‬ ‫من‬ )	‫أن(‬ ‫ىل‬ ‫وتوصدت‬ 78 %
	‫والمسيحيين‬ ‫المسدمين‬ ‫العرب‬ ‫تضطهد‬ .	‫و‬ ‫الﻔدسطين‬ ‫الشعو‬ ‫ود‬ ‫يطرسعها‬
						26 )	2111 ) (	(	‫اسماعيل‬ ‫زئريا‬ ‫نرمين‬ ‫دراسة‬
	‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫اﻻمريكيا‬ ‫ادة‬ ‫المعحا‬ ‫اا‬ ‫الوﻻيا‬ ‫اور‬ ‫صا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫الكشا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫ها‬

‫وآخرين‬ ‫وان‬ ‫أليكس‬ ‫دراسة‬ Alex Tan and others ( 1222 )

  ‫الداور‬ ‫نارياا‬ ‫وﺿاععها‬ ‫العا‬ ‫الﻔاروﺽ‬ ‫ياؤدم‬ ‫أقدياة‬ ‫ىلا‬ ‫ينعماون‬ ‫ين‬ ‫الا‬ ‫راد‬ ‫األ‬ ‫أو‬ ‫باألقديا‬ ‫الشﺨد‬ ‫اﻻتدال‬ ‫معدل‬ ‫أن‬ ‫تعوق‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اة‬ ‫ىيمابيا‬ ‫اام‬ ‫أحكا‬ ‫اوين‬ ‫تكا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫ادوره‬ ‫با‬ ‫اؤدم‬ ‫يا‬ ‫اا‬ ‫ما‬ ‫او‬ ‫وها‬ ‫ام‬ ‫بها‬ ‫اة‬ ‫ا‬ ‫المعر‬ ‫اادة‬ ‫زيا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ 


	‫بشاكح‬ ‫اﻻتداال‬ ‫معادل‬ ‫أن‬ ‫النعاائ‬ ‫أشاار‬ ‫كما‬ ‫البيض‬ ‫ب‬	‫الطال‬ ‫لدم‬ ‫األوائح‬ ‫األمريكيين‬
							‫ىيمابية.‬ ‫ذهنية‬ ‫صور‬ ‫تكوين‬ ‫يؤثر‬ ‫مباشر‬
	( 22 )	1222 )	(	Maxell Mecombs and Others	‫وآخرين‬ ‫يل‬ ‫مائس‬ ‫دراسة‬
		( 22 )			
	‫ت‬ ‫اسعهد‬ ‫والعا‬ ‫هنياة‬ ‫ال‬ ‫اة‬ ‫المماوا‬ ‫الدراساة‬ ‫اخعباار‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ات‬ ‫وطبقا‬ ، ( ‫اا‬ ‫قوامها‬ 171 ‫ا‬ ‫أما‬ ‫اامععين‬ ‫فا‬ ‫اون‬ ‫دا‬ ‫يم‬ ‫اردة‬ ‫مﻔا‬ ) ‫ان‬ ‫ما‬ ‫ريكيعين‬
	‫هنياااة‬ ‫ال‬ ‫الداااورة‬ ‫ااة‬ ‫ا‬ ‫لمعر‬ ‫ىنااااث‬ )	%	61	% ( ‫و‬ ‫ااور‬ ‫ذكا‬ ‫مااانهم‬ )	27	( ‫البااايض‬ ‫ااالب‬ ‫الطا‬
	‫الشﺨد‬ ‫اﻻتدال‬ ‫معﻐيرم‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫أن‬ ‫النعائ‬ ‫أشار‬ . ) ‫الهنود‬ ( ‫األوائح‬ ‫لألمريكيين‬
	‫صاورة‬ ‫ودا‬ ‫كبير‬ ‫بشكح‬ ‫يؤثر‬ ‫األول‬ ‫العﻔاوح‬ ‫ومدية‬ ‫من‬ ‫يعكون‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫المبدئ‬ ‫واﻻنطباع‬

:

  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اور‬ ‫الممها‬ ‫ار‬ ‫تﻔكيا‬ ‫طريقاة‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫االم‬ ‫اإلوا‬ ‫اائح‬ ‫وسا‬ ‫تايثير‬ ‫اار‬ ‫اخعبا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ت‬ ‫هاد‬ ( ‫واام‬ ‫أسابانيا‬ ‫ا‬ ‫والمحدياة‬ ‫الرئاساية‬ ‫لالنعﺨاباا‬ ‫المرشحين‬ 1775 ‫الدراساة‬ ‫واهعمات‬ ) ‫احين‬ ‫المرشا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اور‬ ‫وصا‬ ‫اا‬ ‫ىوالنا‬ ‫ار‬ ‫نشا‬ ‫االل‬ ‫خا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اون‬ ‫والعديﻔﺰيا‬ ‫اح‬ ‫الدا‬ ‫ايثير‬ ‫تا‬ ‫اد‬ ‫برصا‬ . ‫األسبان‬ ‫الممهور‬ ‫لدم‬ ‫صورتهم‬ ‫ود‬ ‫وطبقات‬ ( ‫اا‬ ‫قوامها‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ 277 ‫اة‬ ‫دالا‬ ‫اة‬ ‫والقا‬ ‫اود‬ ‫وفا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اائ‬ ‫النعا‬ ‫ادت‬ ‫وتوصا‬ ‫اردة‬ ‫مﻔا‬ ) ‫الع‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫وبين‬ ‫لدمرشحين‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫اإلوالم‬ ‫وسائح‬ ‫قدمعه‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫ىحدائية‬ ‫المرشحين‬ ‫هؤﻻء‬ ‫ون‬ ‫الممهور‬ ‫لدم‬ ‫تكونت‬ . ‫بشاكح‬ ‫الساابقة‬ ‫بالدراساا‬ ‫اراد‬ ‫واأل‬ ‫لدمناماا‬ ‫هنياة‬ ‫ال‬ ‫الداور‬ ‫دراسة‬ ‫احعدت‬ ‫اا‬ ‫لمناما‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫ااول‬ ‫تعنا‬ ‫ام‬ ‫لا‬ ‫اا‬ ‫أنها‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اال‬ ‫ضا‬ ، ‫اا‬ ‫منهما‬ ‫اح‬ ‫لكا‬ ‫اعقح‬ ‫مسا‬ ، ‫يهاا‬ ‫العامداة‬ ‫المرأة‬ ‫أو‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫الممعم‬ ‫ه‬ ‫ها‬ ‫تساع‬ ‫حاين‬ ‫ا‬ . ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫رؤية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫معا‬ ‫ونهما‬ ‫لدكش‬ ‫الدراسة‬ -‫الدورة‬ ‫بعشكيح‬ ‫اﻻتدال‬ ‫وسائح‬ ‫والقة‬ ‫ود‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسا‬ ‫معام‬ ‫ركﺰ‬ ‫ا‬ ‫اﻻفعمااو‬ ‫العواصاح‬ ‫مواقا‬ ‫أثار‬ ‫ىلا‬ ‫العطار‬ ‫دون‬ ‫الممهور‬ ‫لدم‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫باإلﺿا‬ ‫إليضاحه‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫تسع‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫ذلك،‬ ‫األخرم.‬ ‫الوسائح‬ ‫ىل‬ ‫ة‬ ‫اائص‬ ‫خدا‬ ‫ا‬ ‫وصا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫ادا‬ ‫تها‬ ‫ا‬ ‫والعا‬ ‫اﻔية‬ ‫الوصا‬ ‫اوث‬ ‫البحا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ا‬ ‫تنعما‬ ‫والمعدوماا‬ ‫البياناا‬ ‫فما‬ ‫خاالل‬ ‫مان‬ ‫معاين‬ ‫ممعما‬ ‫اث‬ ‫حيا‬ ‫وتﻔسايرها.‬ ‫وتحديدهاا‬ ‫وناه‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫اح‬ ‫العواصا‬ ‫ا‬ ‫مواقا‬ ‫اة‬ ‫والقا‬ ‫اﺨيص‬ ‫وتشا‬ ‫ا‬ ‫وصا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ادا‬ ‫تها‬ ‫اؤون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫اكيح‬ ‫تشا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫اة‬ ‫الحكوميا‬ ‫اا‬ ‫المامعا‬ ‫ة‬ ‫اات‬ ‫اسا‬ ‫ادم‬ ‫لا‬ ‫اا‬ ‫يها‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫و‬ ‫ارأة،‬ ‫الما‬ ‫دور‬ ‫لطبيعة‬ ‫ورؤيعهم‬ ‫والمسعقبد‬ ‫الحال‬ ‫ها‬ . ‫اروﺽ‬ ‫باخعباار‬ ‫يسامح‬ ‫م‬ ‫الا‬ ‫المساح‬ ‫مانه‬ ‫الدراساة‬ ‫ه‬ ‫ها‬ ‫ا‬ ‫الباحاث‬ ‫اساعﺨدم‬ ‫كما‬ ‫ودا‬ ‫لدحدول‬ ً ‫مناما‬ ً ‫ودميا‬ ً ‫فهدا‬ ‫وباوعباره‬ ‫معﻐيراتها،‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫واخعبار‬ ‫الدراسة‬ ‫اة‬ ‫ومعر‬ ‫الاااهرة‬ ‫ه‬ ‫ها‬ ‫لموافهاة‬ ‫اتبعات‬ ‫العا‬ ‫واألسااليو‬ ‫الاااهرة‬ ‫وأوصاا‬ ‫البيانا‬ ‫فوانبها‬ ‫كامح‬ ‫المﺨعدﻔة‬ . ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اعبيان‬ ‫اﻻسا‬ ‫اعمارة‬ ‫اسا‬ ‫االل‬ ‫خا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫اا‬ ‫بيانا‬ ‫ا‬ ‫فما‬ ‫ام‬ ‫تا‬ ‫اة‬ ‫المقابدا‬ ‫اق‬ ‫طريا‬ ‫اة‬ ‫الحكوميا‬ ‫اة‬ ‫واألردنيا‬ ‫اوك‬ ‫اليرما‬ ‫اامعع‬ ‫بما‬ ‫اا‬ ‫المامعا‬ ‫ة‬ ‫اات‬ ‫اسا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ات‬ ‫وطبقا‬ ‫اية،‬ ‫الشﺨدا‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫أهداا‬ ‫تحقق‬ ‫الع‬ ‫واألبعاد‬ ‫المعﻐيرا‬ ‫لقياس‬ ‫وذلك‬ ‫باألردن،‬ . ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اعمارة‬ ‫اﻻسا‬ ‫اق‬ ‫بعطبيا‬ ‫اا‬ ‫با‬ ‫ال‬ ‫اق‬ ‫لعحقيا‬ ‫اث‬ ‫الباحا‬ ‫اام‬ ‫قا‬ 11 % ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اث‬ ‫البحا‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫باوعبارها‬ ‫و‬ ‫الباحاث‬ ‫ىقاماة‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫القارب‬ ‫بسابو‬ ‫اوك‬ ‫اليرما‬ ‫بمامعاة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫ابووين‬ ‫أسا‬ ‫اد‬ ‫بعا‬ ‫ارم‬ ‫أخا‬ ‫ارة‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫تطبيقها‬ ‫ااد‬ ‫أوا‬ ‫ام‬ ‫ثا‬ ‫اا،‬ ‫ىليها‬ ‫اود‬ ‫يعا‬ ‫أن‬ ‫اعطي‬ ‫يسا‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اة‬ ‫العينا‬ ‫باا‬ ‫ال‬ ‫معامح‬ ‫وبدا‬ ‫القياس‬ ‫ثبا‬ ‫ة‬ ‫لمعر‬ ‫احء‬ ‫ما‬ ‫ام‬ ‫تا‬ ‫اا‬ ‫كما‬ ‫اة)،‬ ‫الدراسا‬ ‫اة‬ ‫(وينا‬ ‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫الدراسا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫اا‬ ‫بيانا‬ ‫ا‬ ‫فما‬ ‫ام‬ ‫تا‬ ‫الشﺨدية.‬ ‫المقابدة‬ ‫طريق‬ ‫ون‬ ‫المبحوثين‬ ‫اسعمارة‬ 


	‫مناما‬ ‫بينشطة‬ ‫المععدقة‬ ‫المعدوما‬ ‫ون‬ ‫الحدول‬ ‫لديهم.‬ ‫المرأة‬ ‫بشؤون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫لمناما‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫طبيعة‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫ون‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫و‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫لمواق‬ ( ‫و‬ ) ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ً ‫واسعا‬ ‫إجراءا‬ : ‫والثبات‬ ‫الصدق‬ ‫ت‬ 2 -‫المعيارم.‬ ‫واﻻنحراا‬ ‫الحساب‬ ‫المعوسط‬
	( ‫المستكاوي‬ ‫حسانين‬ ‫أحمد‬ ‫طه‬ ‫دراسة‬ ‫صاور‬ ‫ودا‬ ‫الععارا‬ ‫ىلا‬ ‫الدراساة‬ ‫ت‬ ‫هد‬ 1222 ) ‫ا‬ ‫المداريون‬ ‫يادركها‬ ‫كماا‬ ‫اإلسارائيديين‬ ( 21 ) ‫اة‬ ‫النمطيا‬ ‫اار‬ ‫كا‬ ‫األ‬ ‫اوم‬ ‫مﻔها‬ ‫اار‬ ‫ىطا‬ Stereotypes ( ‫اا‬ ‫قوامها‬ ‫اة‬ ‫وينا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ات‬ ‫وطبقا‬ 811 ) ‫كما‬ ‫اإلسرائيديين‬ ‫صورة‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫الدراسة‬ ‫وتوصدت‬ ‫مدرية‬ ‫اا‬ ‫محا‬ ‫خمس‬ ‫مﻔردة‬ ‫با‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫يشير‬ ‫مما‬ ‫قاتمة‬ ‫سدبية‬ ‫المدريون‬ ‫يدركها‬ -‫النسب‬ -‫وان‬ ‫النمطياة‬ ‫كاار‬ ‫لأل‬ ‫ا‬ . ‫المدريين‬ ‫تدور‬ ‫إلسرائيديين‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫ومدى‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫على‬ ‫التعليق‬ -‫رؤياة‬ ‫ودا‬ ‫باألردن‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫تناولت‬ ‫الع‬ ‫األبحاث‬ ‫معام‬ ‫ركﺰ‬ ‫المععدقاة‬ ‫باالحقو‬ ‫ىلمامهاا‬ ‫مادم‬ ‫اة‬ ‫معر‬ ‫لك‬ ‫وكا‬ ‫وﻅيﻔياا‬ ‫تقدمها‬ ‫معوقا‬ ‫نحو‬ ‫المرأة‬ ‫العامدة‬ ‫بالمرأة‬ -‫ة‬ ‫معر‬ ‫ون‬ ‫ضال‬ ‫وفهاة‬ ‫خاالل‬ ‫مان‬ ‫الكوتا‬ ‫لناام‬ ‫وتوفهاتها‬ ‫أراء‬ ‫وهاو‬ ‫األكاديمياة‬ ‫كالنﺨباة‬ ‫أخارم‬ ‫ممعمعياة‬ ‫شرائح‬ ‫ود‬ ‫العطبيق‬ ‫دون‬ ‫قط،‬ ‫نارها‬ . ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫ود‬ ‫بالعطبيق‬ ‫إليضاحه‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫سعت‬ ‫ما‬ -‫واام‬ ‫بشاكح‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫ودا‬ ‫الساابقة‬ ‫الدراساا‬ ‫معام‬ ‫ركﺰ‬ ‫منا‬ ‫تدرس‬ ‫ولم‬ ‫وهاو‬ ‫المارأة‬ ‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫الممعما‬ ‫ماا‬ ‫ﺿارورة‬ ‫يؤكاد‬ ‫ماا‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫افراء‬ . --‫تحديد‬ ‫و‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫قياس‬ ‫تحديد‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسا‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫اسعﻔاد‬ ‫ودا‬ ‫وصايايعها‬ ‫قياساها‬ ‫وأسااليو‬ ‫بينهاا،‬ ‫يماا‬ ‫العالقاا‬ ‫وتداور‬ ، ‫المعﻐيرا‬ ‫تداك‬ ‫بنعاائ‬ ‫ومقارنعهاا‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫نعائ‬ ‫مناقشة‬ ‫ىل‬ ‫ة‬ ‫باإلﺿا‬ ‫روﺽ،‬ ‫شكح‬ ‫تﻔسيرها‬ ‫ومحاولة‬ ، ‫الدراسا‬ ‫الدراسة).‬ ‫(وينة‬ ‫أ‬ ‫وال:‬ ‫أ‬ ‫الدراسة‬ ‫سئلة‬ 1 ) ‫؟‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫لمواق‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫اسعﺨدام‬ ‫درفة‬ ‫ما‬ 2 ) ‫؟‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫لمواق‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫تﻔضيح‬ ‫درفة‬ ‫ما‬ 2 ) ‫تعرﺽ‬ ‫درفة‬ ‫ما‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫ألنشطة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ 4 ) ‫ا‬ ‫اﻻفعمااو‬ ‫العواصاح‬ ‫مواقا‬ ‫ألهمياة‬ ‫األردنياة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫رؤياة‬ ‫ما‬ ‫المرأة؟‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫أنشطة‬ ‫نشر‬ 5 ) ‫األكا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ااركة‬ ‫مشا‬ ‫ادم‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اة‬ ‫عاليا‬ ‫أو‬ ‫اطة‬ ‫أنشا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫اة‬ ‫ديميا‬ ‫المرأة؟‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ 6 ) ‫منامااا‬ ‫اطة‬ ‫أنشا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫األردنيااة‬ ‫األكاديميااة‬ ‫النﺨبااة‬ ‫يعابعهااا‬ ‫العاا‬ ‫القضااايا‬ ‫مااا‬ ‫؟‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ 2 ) ‫ا‬ ‫اة‬ ‫لطريقا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ايم‬ ‫تقيا‬ ‫اا‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اطة‬ ‫أنشا‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫ارﺽ‬ ‫لعا‬ 8 ) ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫أنشاطة‬ ‫ياه‬ ‫تقادم‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫اإلوالم‬ ‫الشكح‬ ‫ما‬ 7 ) ‫األر‬ ‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ا‬ ‫اا‬ ‫وديها‬ ‫اد‬ ‫تععما‬ ‫ا‬ ‫العا‬ ‫اا‬ ‫المعدوما‬ ‫اادر‬ ‫مدا‬ ‫اا‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫دنيا‬ ‫المهعماة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫بينشطة‬ ‫المععدقة‬ ‫المعدوما‬ ‫ون‬ ‫الحدول‬ 11 ) ‫ا‬ ‫مواقا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ااد‬ ‫اوعما‬ ‫اراء‬ ‫فا‬ ‫اة‬ ‫المعرتبا‬ ‫ايثيرا‬ ‫العا‬ ‫اا‬ ‫ما‬ ‫المرأة.‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫رع:‬ ‫الرابر‬ ‫ررض‬ ‫الفر‬ ‫اليرموك.‬ ‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫اعﺨدام‬ ‫اسا‬ ‫اة‬ ‫درفا‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫اة‬ ‫ايمابيا‬ ‫ااط‬ ‫ارتبا‬ ‫اة‬ ‫والقا‬ ‫اد‬ ‫توفا‬ -‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬ ‫شاهين‬ ‫الباسط‬ ‫عبد‬ ‫د/‬ -‫اإلعالم‬ ‫كلية‬ -‫جامعة‬ ‫المرأة.‬ ‫بشؤون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫بمناما‬ ‫العامدة‬ ‫المرأة‬ ‫األردنية‬ ‫؟‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المرأة.‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ( ‫ز‬ ) ‫ااح‬ ‫العواصا‬ ‫اا‬ ‫مواقا‬ ‫اا‬ ‫ودا‬ ‫ااادهم‬ ‫اوعما‬ ‫ااراء‬ ‫فا‬ ‫ااديهم‬ ‫لا‬ ‫ااة‬ ‫المعرتبا‬ ‫اايثيرا‬ ‫العا‬ ‫ااة‬ ‫درفا‬ ‫منا‬ ‫بينشاطة‬ ‫المععدقاة‬ ‫المعدوماا‬ ‫وان‬ ‫الحدول‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫الممعما‬ ‫ماا‬ : ‫ر‬ ‫الثالر‬ ‫ررض‬ ‫الفر‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫اة‬ ‫المععدقا‬ ‫اا‬ ‫المعدوما‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اول‬ ‫الحدا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫المﺨعدﻔا‬ ‫اا‬ ‫المعدوما‬ ‫اادر‬ ‫مدا‬ ‫الم‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫بينشطة‬ ‫ذلك‬ ‫فراء‬ ‫النافمة‬ ‫والعيثيرا‬ ‫رأة‬ . -‫عبد‬ ‫د/‬ ‫الدناني‬ ‫الملك‬ -‫مشارك‬ ‫أستاذ‬ -‫اإلعالم‬ ‫قسم‬ -‫والتكنولوجيا.‬ ‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ادم‬ ‫لا‬ ‫اة‬ ‫المنطبعا‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ارأة:‬ ‫الما‬ ‫اؤون‬ ‫بشا‬ ‫للعلوم‬ ‫اإلمارات‬ ‫كلية‬ -‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫بمناماا‬ ‫العامداة‬ ‫المارأة‬ ‫وان‬ ‫هنياة‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫المهعماة‬ . ‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ااد‬ ‫اوعما‬ ‫اة‬ ‫درفا‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫اة‬ ‫ايمابيا‬ ‫ااط‬ ‫ارتبا‬ ‫اة‬ ‫والقا‬ ‫اد‬ ‫توفا‬ -‫مشارك‬ ‫أستاذ‬ ‫الفقيه‬ ‫محمد‬ / ‫د‬ -‫والتلفزيون‬ ‫اإلذاعة‬ ‫قسم‬ -‫االعالم‬ ‫كلية‬ -‫صنعاء‬ ‫جامعة‬ ‫المرأة.‬ ‫بشؤون‬ ‫؟‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المرأة.‬ ‫بشنون‬ ( ‫و‬ ) ‫منامااا‬ ‫أنشااطة‬ ‫نشاار‬ ‫اا‬ ‫اﻻفعماااو‬ ‫العواصااح‬ ‫مواقاا‬ ‫ألهميااة‬ ‫رؤيااعهم‬ ( ‫ط‬ ) ‫بشاؤون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫بمناماا‬ ‫العامدة‬ ‫لدمرأة‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫طبيعة‬ ‫لديهم‬ ‫المرأة‬ . ‫المﺨعدﻔة‬ ‫األكاديمية‬ ‫الرتو‬ ‫وذوم‬ ‫واألدبية،‬ ‫العدمية‬ ‫العﺨددا‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬ :ً ‫ثامنا‬  -‫االعالم‬ ‫كلية‬ ‫عميد‬ ‫نجادات‬ ‫علي‬ ‫أ.د/‬ -‫اليرموك‬ ‫جامعة‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫وان‬ ‫األردنياة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫لادم‬ ‫المنطبعاة‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ : ‫أسماؤهم‬ ‫التالية‬ ‫المحكمين‬ ‫على‬ ‫االستمارة‬ ‫الباحث‬ ‫عرض‬ -‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ارأة:‬ ‫الما‬ ‫اؤون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ . ‫؟‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ( ‫أ‬ ) . ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫لمواق‬ ‫اسعﺨدامهم‬ ‫درفة‬ ( ‫ب‬ ) ‫وبار‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫ألنشطة‬ ‫تعرﺿهم‬ ‫درفة‬ . ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ( ‫ج‬ ) ‫ااة‬ ‫درفا‬ ‫اان‬ ‫وا‬ ‫ااول‬ ‫الحدا‬ ‫اا‬ ‫ا‬ ‫ااة‬ ‫المﺨعدﻔا‬ ‫ااا‬ ‫المعدوما‬ ‫ااادر‬ ‫مدا‬ ‫اا‬ ‫ودا‬ ‫ااادهم‬ ‫اوعما‬ ‫المرأة.‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫بينشطة‬ ‫المععدقة‬ ‫المعدوما‬ ( ‫د‬ ) ‫انون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اطة‬ ‫ألنشا‬ ‫ارﺽ‬ ‫العا‬ ‫اة‬ ‫لطريقا‬ ‫ايمهم‬ ‫تقيا‬ . ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ( ‫ه‬ ) ‫اة‬ ‫عاليا‬ ‫أو‬ ‫اطة‬ ‫أنشا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ااركعهم‬ ‫مشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ( ‫ه‬ ) ‫المهعمااة‬ ‫الماادن‬ ‫الممعماا‬ ‫منامااا‬ ‫عاليااة‬ ‫أو‬ ‫أنشااطة‬ ‫اا‬ ‫مشاااركعهم‬ ‫بشنون‬ ‫المرأة‬ ( ‫و‬ ) ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اطة‬ ‫أنشا‬ ‫ار‬ ‫نشا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫اح‬ ‫العواصا‬ ‫ا‬ ‫مواقا‬ ‫اة‬ ‫ألهميا‬ ‫اعهم‬ ‫رؤيا‬ ‫المرأة.‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ( ‫ز‬ ) ‫ااح‬ ‫العواصا‬ ‫اا‬ ‫مواقا‬ ‫اا‬ ‫ودا‬ ‫ااادهم‬ ‫اوعما‬ ‫ااراء‬ ‫فا‬ ‫ااديهم‬ ‫لا‬ ‫ااة‬ ‫المعرتبا‬ ‫اايثيرا‬ ‫العا‬ ‫ااة‬ ‫درفا‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫بينشاطة‬ ‫المععدقاة‬ ‫المعدوماا‬ ‫ون‬ ‫الحدول‬ ‫ال‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ( ‫و‬ . ‫لديهم‬ ‫المرأة‬ ‫بشؤون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫لمناما‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫طبيعة‬ ‫ذوم‬ ‫ماااان‬ ‫باااااألردن‬ ‫الحكوميااااة‬ ‫واألردنيااااة‬ ‫اليرمااااوك‬ ‫بمااااامعع‬ ‫المامعااااا‬ ‫ة‬ ‫اسااااات‬ ‫اليرموك‬ ‫باألردن‬ ‫الحكومية‬ ‫واألردنية‬ . ) ‫ودا‬ ‫الدراسة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫اوعمد‬ ( ‫قوامهاا‬ ‫يبداا‬ ‫ومدياة‬ ‫ويناة‬ 161 ‫مان‬ ‫ومبحاوث‬ ‫مبحوثاة‬ ) 1 -‫المنوية.‬ ‫والنسو‬ ‫البسيطة‬ ‫العكرارا‬ -‫والعدمياة‬ ‫اﻻنساانية‬ ‫بالكدياا‬ ‫العادريس‬ ‫هيناة‬ ‫اوضااء‬ ‫هم‬ ‫األكاديمية:‬ ‫النﺨبة‬ ‫بماامعع‬ ‫مرأة.‬ * ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ : ‫اإل‬ ‫والمعالما‬ ‫واﻻخعبارا‬ ‫المعامال‬ ‫اآلتية:‬ ‫حدائية‬ ‫المرأة.‬ ‫بشنون‬ ‫والمهعمة‬ ‫الرسمية‬ ‫يير‬ ‫المدن‬ ‫الطوو‬ ‫العمح‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫واألردنية‬ ‫اليرموك‬ ‫بمامعع‬ ‫المامعا‬ ‫ة‬ ‫بيسات‬ ‫الدراسة‬ ‫ممعم‬ ‫ح‬ ‫تم‬ ‫باألردن‬ ‫الحكومية‬ ‫ااام‬ ‫باسا‬ ‫اااروا‬ ‫والمعا‬ ‫اااة)‬ ‫اﻻفعماويا‬ ‫اااوم‬ ‫لدعدا‬ ‫اااائية‬ ‫اإلحدا‬ SPSS ‫ااا‬ ‫ىلا‬ ‫اااالدموء‬ ‫با‬ ‫اااك‬ ‫وذلا‬ ، -‫اا‬ ‫بمؤسسا‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫ها‬ : ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫بمناما‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ . ‫(الحﺰماة‬ ‫برناام‬ ‫باساعﺨدام‬ ‫اإلحداائية‬ ‫النعاائ‬ ‫واساعﺨراج‬ ‫وتحديدها‬ ‫معالمعها‬ ‫فر‬ ‫ثم‬ ‫خاﺿعة‬ ‫ويير‬ ‫الرسمية.‬ ‫السياسية‬ ‫السدطة‬ ‫لهيمنة‬ ، ‫اآللا‬ ‫الحاساو‬ ‫ىلا‬ ‫ترميﺰها‬ ‫بعد‬ ‫ىدخالها‬ ‫تم‬ ‫الدراسة،‬ ‫بيانا‬ ‫فم‬ ‫من‬ ‫اإلنعهاء‬ ‫بعد‬ ، ‫الممعما‬ ‫صاميم‬ ‫مان‬ ‫قاة‬ ‫منب‬ ‫وتكون‬ ‫المرأة،‬ ‫بشنون‬ ‫والمهعمة‬ ‫اﻻردن‬ ‫العامدة‬ ‫الحكومية‬ ‫الدراسة:‬ ‫مجتمع‬ * ‫عشر‬ ‫إحدى‬ ‫المستخدمة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫المعامالت‬ : -‫ييار‬ ‫المؤسساا‬ ‫ممموواة‬ ‫وان‬ ‫وباارة‬ ‫المارأة:‬ ‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ . ‫باألردن‬ ‫الحكومية‬ ‫واألردنية‬ . ‫االجرائية‬ ‫التعريفات‬ ‫عشر:‬ ‫إثني‬ ‫اليرموك‬ ‫فامعع‬ ‫ة‬ ‫اسات‬ ‫من‬ ‫ومدية‬ ‫وينة‬ ‫بمسح‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫المسح‬ ‫منه‬ ‫ىطار‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ 14 ) ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫بمناما‬ ‫قيادية‬ ‫لمراكﺰ‬ ‫المرأة‬ ‫لوصول‬ ‫ية‬ ‫قا‬ ‫ال‬ ‫المعوقا‬ ‫ما‬ ‫األردنية؟‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫نار‬ ‫وفهة‬ ‫من‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫الدراسة‬ ‫فروض‬ ‫ثانيا:‬ ‫األول:‬ ‫الفرض‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫مان‬ ‫المبحاوثين‬ ‫ناوع‬ ‫باين‬ ً ‫ىحداائيا‬ ‫دالاة‬ ‫ارو‬ ‫توفد‬ ‫اآلتية:‬ ‫المعﻐيرا‬ ‫ﻻخعالا‬ ً ‫قا‬ ‫و‬ ‫الدراسة)‬ ‫(وينة‬ ‫األردنية‬ ( ‫ج‬ ) ‫ال‬ ‫المعدوما‬ ‫مدادر‬ ‫ود‬ ‫اوعمادهم‬ ‫درفة‬ ( ‫د‬ ) 1.21 -1.21 ‫ون‬ ‫زاد‬ ‫ىذا‬ ‫وقوية‬ ، 1.21 . ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ً ‫عاشرا‬ ‫بي‬ ‫جمع‬ : ‫ثين‬ ‫للمبح‬ ‫المسحية‬ ‫الدراسة‬ ‫انات‬ ‫من‬ ‫أقح‬ ‫المعامح‬ ‫قيمة‬ ‫كانت‬ ‫ىذا‬ ‫ﺿعيﻔة‬ ‫العالقة‬ ‫اوعبر‬ 1.21 ‫باين‬ ‫ماا‬ ‫ومعوسطة‬ ، ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اطة‬ ‫ألنشا‬ ‫ارﺽ‬ ‫العا‬ ‫اة‬ ‫لطريقا‬ ‫ايمهم‬ ‫تقيا‬ ‫من‬ ‫لدحد‬ ‫لالسعمارة‬ ‫وقااد‬ ‫النساابة‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫المسااا‬ ‫مسااعوم‬ ‫ماان‬ ‫معﻐياارين‬ ‫بااين‬ ‫اﻻرتباطيااة‬ ‫العالقااة‬ ‫واتماااه‬ ‫يها.‬ ‫توفد‬ ‫الع‬ ‫واألخطاء‬ ‫الﻐموﺽ‬ ‫المرأة.‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ 71 % 6 -( ‫بيرسون‬ ‫ارتباط‬ ‫معامح‬ Pearson Correlation Coefficient ‫شادة‬ ‫لدراسة‬ ) ً ‫قبدياا‬ ً ‫اخعباارا‬ ‫الباحاث‬ ‫أفارم‬ ‫كماا‬ ، ‫اادن‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫الممعما‬ ‫ااا‬ ‫مناما‬ ‫ااطة‬ ‫بينشا‬ ‫ااة‬ ‫المععدقا‬ ‫ااا‬ ‫المعدوما‬ ‫اان‬ ‫وا‬ . ‫كدها‬ ‫السؤال‬ ‫لبنود‬ ‫المنوية‬ ‫النسو‬ ‫وتحسو‬ ‫المرفحة‬ ‫األوزان‬ ‫الحداول‬ ‫ا‬ ‫مﺨعدﻔاة‬ ‫بناد‬ ‫لكاح‬ ‫الضارب‬ ‫نعاائ‬ ‫تمما‬ ‫ثام‬ ، ‫الساؤال‬ ‫ا‬ ‫المراتو‬ ‫ودد‬ ‫ممماوع‬ ‫ودا‬ ‫لدحداول‬ ‫الدراسة‬ ‫وفروض‬ ‫وساؤالت‬ :ً ‫سادسا‬ 12 ) ‫ق‬ ‫اﺰ‬ ‫لمراكا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫اول‬ ‫لوصا‬ ‫اة‬ ‫اﻻفعماويا‬ ‫اا‬ ‫المعوقا‬ ‫اا‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫بمناما‬ ‫اة‬ ‫ياديا‬ . ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ 5 -‫ودا‬ ً ‫بنااء‬ ‫الباحاث‬ ‫يقارره‬ ‫معين‬ ‫بوزن‬ ‫العكرارا‬ ‫بضرب‬ ‫يحسو‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫المرفح‬ ‫الوزن‬ ‫األردنية؟‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫نار‬ ‫وفهة‬ ‫من‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ( ‫ب‬ ) ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫انون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اطة‬ ‫ألنشا‬ ‫اهم‬ ‫تعرﺿا‬ ‫اة‬ ‫درفا‬  ‫القبلي:‬ ‫واالختبار‬ ‫الثبات‬ Ratio . ) ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫خدوصية‬ ‫ﺿوء‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫المرأة؟‬ 11 ) ‫ادم‬ ‫لا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫اؤون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫لمناما‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫اا‬ ‫ما‬ 12 ) ‫بشاؤون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫بمناما‬ ‫العامدة‬ ‫لدمرأة‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫ما‬ ( ‫أ‬ ) . ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫لمواق‬ ‫اسعﺨدامهم‬ ‫درفة‬ ‫ها.‬ ‫وأهدا‬ ‫الدراسة‬ ‫معﻐيرا‬ ‫قياس‬ ( ‫ابة‬ ‫النسا‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫اا‬ ‫المسا‬ ‫اوع‬ ‫نا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫ارا‬ ‫المعﻐيا‬ ‫اد‬ ‫أحا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اوثين‬ ‫المبحا‬ Interval Or ‫األردنية؟‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫لدم‬ ‫المرأة‬ ‫الثرراني:‬ ‫الفرررض‬ ‫تﺨدااص‬ ‫بااين‬ ً ‫ااائيا‬ ‫ىحدا‬ ‫دالااة‬ ‫اارو‬ ‫ااد‬ ‫توفا‬ ‫ااة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ماان‬ ‫ااوثين‬ ‫المبحا‬ ‫اآلتية:‬ ‫المعﻐيرا‬ ‫ﻻخعالا‬ ً ‫قا‬ ‫و‬ ‫الدراسة)‬ ‫(وينة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ * ‫ومنهجها‬ ‫الدراسة‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫والمحكمين‬ ‫الﺨبراء‬ ‫من‬ ‫المسح‬ ‫اسعمارة‬ ‫صد‬ ‫من‬ ‫والعيكد‬ ‫صالحيعها،‬ ‫ود‬ ‫لدحكم‬ ‫ا‬ ‫لدراسااة‬ ‫ماان‬ ‫لمممااووعين‬ ‫حسااابيين‬ ‫معوسااطين‬ ‫بااين‬ ‫لدﻔاارو‬ ‫اإلحدااائية‬ ‫لدﻻلااة‬  4 -( ‫المساااعقدة‬ ‫لدممموواااا‬ ) ( ‫اخعباااار‬ Independent-Samples T-Test ) ‫ممموواة‬ ‫ودا‬ ‫اﻻساعمارة‬ ‫بعارﺽ‬ ‫الباحاث‬ ‫قاام‬ ‫الدراساة)،‬ ‫(وينة‬ ‫األكاديمية‬ ‫لدنﺨبة‬ ‫األردنية؟‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ( ‫ط‬ ) ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫بمناما‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫ارأة‬ ‫لدما‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫اة‬ ‫طبيعا‬ ‫لديهم‬ ‫المرأة‬ ‫بشؤون‬ . ‫األردنية.‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫لدم‬ ‫يها‬ ‫العامدة‬ ‫والمرأة‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬  : ‫الصدق‬ 2 -‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ : ‫المعادلة‬ ‫من‬ ‫يحسو‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫المنوم‬ ‫الوزن‬ ‫األردنية:‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫وينة‬ ‫خدائص‬ ‫(أ)‬ ‫المنهجية‬ ‫االجراءات‬ :ً ‫سابعا‬ ‫الدراساة‬ ‫معﻐيارا‬ ‫تقايس‬ ‫العا‬ ‫والعباارا‬ ‫والمقااييس‬ ‫األساندة‬ ‫وﺿا‬ ‫بعد‬ ‫المساحية‬ ‫الحساب‬ ‫(المعوسط‬ = ‫المنوم‬ ‫الوزن‬ x 111 ÷ ) ‫لدعبارة.‬ ‫العام‬ ‫الدرفة‬ 1 ) ‫ع:‬

‫الن‬ ‫لمتغيري‬ ً ‫وفقا‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫زيع‬ ‫و‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 1 ) ‫ع‬ ‫الن‬ ‫لمتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫الدراسة)‬ ‫(عينة‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫زيع‬ ‫و‬

  
	%	‫ك‬	‫والنسبة‬ ‫التكرار‬	
					‫ع‬ ‫الن‬
	22.5	44			‫ذكور‬
	22.5	116			‫ىناث‬
	111	161			‫اإلفمال‬
	‫حيث‬ ، ‫اإلناث‬ ‫من‬ ‫المبحوثين‬ ‫نسبة‬ ‫ارتﻔاع‬ ‫ىل‬	1	‫رقم‬ ‫فدول‬ ‫بيانا‬ ‫تشير‬
	‫الدراسة)،‬ ‫(وينة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫ىفمال‬	‫من‬ )	22.5 %	( ‫نسبعهن‬ ‫فاء‬
				‫كور.‬ ‫لد‬ )	22.5 %	( ‫نسبة‬ ‫مقابح‬
		‫التخصص:‬		2 )

‫لمتغيري‬ ً ‫وفقا‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫زيع‬ ‫و‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 2 ) ‫التخصص‬ ‫لمتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫الدراسة)‬ ‫(عينة‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫زيع‬ ‫و‬

  
	%	‫ك‬	‫والنسبة‬ ‫التكرار‬
				‫التخصص‬
	42.5	26		‫ودم‬
	52.5	84		‫ادب‬
	111	161		‫اإلفمال‬
	‫األدبية،‬ ‫العﺨددا‬ ‫ذوم‬ ‫المبحوثين‬ ‫نسبة‬ ‫ارتﻔاع‬ ‫ىل‬	2	‫رقم‬ ‫فدول‬ ‫بيانا‬ ‫تشير‬
	% ‫الدراسة)،‬ ‫(وينة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫ىفمال‬ ‫من‬ )	( ‫بنسبة‬ ‫فاء‬ ‫حيث‬ 52.5
			% ‫العدمية.‬ ‫العﺨددا‬ ‫وم‬ ‫ل‬ )	42.5	( ‫نسبة‬ ‫مقابح‬
				2 )

‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫زيع‬ ‫و‬ ‫الجامعة:‬ ‫لمتغيري‬ ً ‫وفقا‬ ‫األردنية‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 2 ) ‫للجامعة‬ ‫لمتغير‬ ً ‫وفقا‬ ‫الدراسة)‬ ‫(عينة‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫زيع‬ ‫و‬

  
		2		1.787	1.62	12.1	21	25.1	56	‫اب‬ ‫الحكومية.‬ ‫األردنية‬ ‫فامعة‬ ‫من‬ ‫واتس‬ 28 22.8 45 28.1
													‫للدراسة‬ ‫العامة‬ ‫النتائج‬	-	‫(ب)‬
	‫االجتماعي:‬ ‫اصل‬ ‫الت‬ ‫اقع‬ ‫لم‬ ‫االستخدام‬ ‫درجة‬ ‫األول‬ ‫العرتياو‬ ‫ا‬ ‫باوك‬ ‫الﻔايس‬ ‫موقا‬ ‫تدادر‬ ‫ىلا‬ ‫الساابق‬ ‫المادول‬ ‫بياناا‬ ‫تشير‬	1 )
	( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫مناماا‬ ‫أنشاطة‬ ‫نشار‬ ‫ا‬ ‫تسااهم‬ ‫مهماة‬ ‫اتداالية‬ ‫كوسايدة‬ ‫وذلاك‬ ،) 4 )	2.76	( ‫بدا‬ ‫بمعوسط‬
	‫استخدام‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬ ‫الت‬ ‫اقع‬ ‫لم‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫(وينة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫نار‬ ‫وفهة‬ ‫من‬ ‫والنسبة‬ ‫التكرار‬ ‫ك‬ % ( ‫حسااب‬ ‫بمعوساط‬ ‫اان‬ ‫ال‬ ‫العرتياو‬ ‫ا‬ ‫تويعر‬ ‫موق‬ ‫يديها‬ ‫الدراسة)،‬ 1.81 ‫برناام‬ ‫ثام‬ ،)
													1.62 . )	‫االستخدام‬ ‫درجة‬ ( ‫حساب‬ ‫بمعوسط‬ ‫اب‬ ‫الواتس‬
		87.4				142					‫دائما‬
		12 ‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬ ‫المهتمة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ 8.1	‫أحيانا‬ ‫المشارئة‬ ‫درجة‬	2 )
	‫نادرا‬ ‫اإلفمال‬ ‫مدى‬ ‫النخبة‬ ‫مشارئة‬ ‫األردنياة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫اساعﺨدام‬ ‫نسابة‬ ‫ارتﻔااع‬ ‫السابق‬ ‫المدول‬ ‫بيانا‬ ‫توﺿح‬ 4 2.5 161 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 8 ) 111 ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫األئاديمية‬ ‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬ ‫المهتمة‬ ‫والنسبة‬ ‫التكرار‬ ‫ك‬ %
	% ‫ىفماال‬ ‫مان‬ )	87.4	( ‫بدﻐات‬ ‫بنسبة‬ ‫دائما‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫لمواق‬ ‫الدراسة)‬ ‫(وينة‬ ‫المشارئة‬
	8.1 21.7 % ‫ثام‬ ،) 68.1	( ‫بنسابة‬ ‫أحياناا‬ ‫اﻻسعﺨدام‬ ‫يديها‬ ‫الدراسة)،‬ ‫(وينة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫نعم‬ 51 ‫ﻻ‬ 117
	‫ﻻرتﻔااع‬ ‫الكبيار‬ ‫العناام‬ ‫ﻅاح‬ ‫ا‬ ‫ذلاك‬ ‫تﻔساير‬ ‫ويمكان‬ .) 161 111	%	2.5	( ‫بنسابة‬ ‫نادرا‬ ‫اﻻسعﺨدام‬ ‫اإلفمال‬
	‫الياااه‬ ‫اشاااار‬ ‫كماااا‬ ‫المواقااا‬ ‫ه‬ ‫لهااا‬ ‫الممعمااا‬ ‫ناااا‬ ‫لمميااا‬ ‫العاااام‬ ‫اﻻساااعﺨدام‬ ‫معااادل‬ ‫ىل‬ ‫السابق‬ ‫المدول‬ ‫بيانا‬ ‫تشير‬ ‫انﺨﻔااﺽ‬ ‫األردنية(ويناة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫مشااركة‬
	‫ابة‬ ‫بنسا‬ ‫ااء‬ ‫فا‬ ‫اث‬ ‫حيا‬	‫ارأة،‬ ‫الما‬ ‫انون‬ ‫بشا‬	‫اة‬ ‫المهعما‬	. ‫الدراسا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اطة‬ ‫أنشا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة)‬ ‫الدراسا‬
				‫بينشطعها.‬ ‫شاركوا‬ )	%	2 ) ( 68.1 ‫االجتماعي:‬ ‫اصل‬ ‫الت‬ ‫اقع‬ ‫لم‬ ‫التفضيل‬ ‫درجة‬ % ( ‫نسبة‬ ‫مقابح‬ ‫المبحوثين،‬ ‫ىفمال‬ ‫من‬ ) 21.7
		‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬							2 )	( ‫رقم‬ ‫جدول‬	2 )
					‫الدراسة)‬ ‫(عينة‬	‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬	‫وفضيل‬ ‫درجة‬
									‫االجتماعي.‬ ‫اصل‬ ‫الت‬ ‫اقع‬ ‫لم‬
	‫التروي‬		‫االنحرا‬		‫س‬ ‫المت‬	‫افضلها‬ ‫ال‬	‫بدرجة‬	‫بدرجة‬	‫ئبيرة‬ ‫بدرجة‬	‫التكرار‬
	‫ب‬		‫ف‬ ‫المعياري‬	‫ط‬ ‫الحسابي‬	%		‫ك‬	‫منخفضة‬ ‫ك‬ %	‫سطة‬ ‫مت‬ ‫ك‬ %	%	‫ك‬	‫النسبة‬ ‫درجة‬ ‫المتابعة‬
	1			. 552		2.28	1.2		2	2.1	5	11.	1	82.	12	‫الﻔيسبو‬
													7	7	8	4	‫ك‬
	2 5 2	% 51 51 111	. 817 1.182 . 827		‫ك‬ 2.26 81 1.87 81 161 1.64	‫والنسبة‬ ‫التكرار‬ 7 5.6 8 51. 2 7 2 1 7 58.	5.1 21. 1 1 25.	8 2 2 1 4	22. 5 15. 6 7 11.	6 1 2 5 7 1	51. 7 12. 5 5.1	‫الواتس‬ ‫اب‬ ‫الجامعة‬ ‫اليرموك‬ ‫تويعر‬ ‫الحكومية‬ ‫األردنية‬ 82 21 ‫اإلفمال‬ ‫ب‬ ‫سكام‬ 8
	‫المبحوثين‬ ‫نسبة‬ ‫بدﻐت‬ ‫ىل‬ 1 4 5 1 2 17. 8 52. 1.82 ‫اليرموك‬ ‫فامعة‬ ‫من‬ 1.122 4	‫رقم‬ ‫فدول‬ ‫بيانا‬ ‫تشير‬ 1 8 ‫اﻻيمو‬ 14 8.8 2 18. 2
	% )	51	( ‫نسبة‬ ‫مقابح‬ ‫الدراسة)،‬ ‫(وينة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬ ‫ىفمال‬ ‫من‬ )	%	( 51

‫المهتمة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫المشارئة‬ ‫اسباب‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 2 ) ‫اسباب‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫مشارئة‬ ‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬ ‫المهتمة‬ ‫والنسبة‬ ‫التكرار‬ ‫المشارئة‬ ‫اسباب‬

  
	‫قناوعهم‬ ‫سبو‬ ‫يديه‬ ‫المرأة،‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫بينشطة‬ ‫المشاركين‬
				‫العامة.‬ ‫المددحة‬ ‫أفح‬ ‫من‬ ‫تعمح‬ ‫بينها‬ ‫قناوعهم‬ ‫ثم‬ ‫النسائية،‬ ‫قيادتها‬ ‫بإخال‬
	‫المهتمة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬	‫المشارئة‬ ‫عدم‬ ‫اسباب‬	2 )
							‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬
							( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 11 )
	‫المهتمة‬	‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫مشارئة‬	‫عدم‬ ‫اسباب‬
							‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬
	%			‫ك‬	‫والنسبة‬ ‫التكرار‬
								‫المشارئة‬ ‫عدم‬ ‫اسباب‬ 
	78			72		‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫ومح‬ ‫فدوم‬ ‫بعدم‬ ‫لقناوع‬
	66.1			22		‫اﻻردن‬ ‫الممعم‬ ‫لدمرأة‬ ‫الحقيقية‬ ‫القضايا‬ ‫ون‬ ‫تعبر‬	‫ﻻ‬ ‫ألنها‬
	54.1			57		‫واﻻرتهان‬ ‫لدكسو‬ ‫وسيدة‬ ‫ممرد‬ ‫ألنها‬
	24.8			22		‫بينشطعها‬ ‫أهعم‬ ‫ﻻ‬
	26.6			27		‫لدمشاركة‬ ‫ادع‬ ‫ولم‬ ‫الﻔرصة‬ ‫ل‬ ‫تسمح‬ ‫لم‬
	117					‫ن‬
	‫األكاديمياااة‬ ‫ااة‬ ‫النﺨبا‬ ‫مشااااركة‬	‫عدم‬	‫سااابب‬ ‫أن‬ ‫ىلااا‬ ‫الساااابق‬ ‫المااادول‬ ‫بياناااا‬ ‫تشاااير‬
	‫اانون‬ ‫بشا‬ ‫ااة‬ ‫المهعما‬ ‫اادن‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫الممعما‬ ‫ااا‬ ‫مناما‬ ‫ااطة‬ ‫أنشا‬ ‫اا‬ ‫ا‬ ‫ااة)‬ ‫الدراسا‬ ‫ااة‬ ‫األردنية(وينا‬
	‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫وماح‬ ‫فادوم‬ ‫بعادم‬	‫قناوعهم‬ ‫ىل‬ ‫يرف‬	‫المرأة‬
	‫اطة‬ ‫بينشا‬ ‫ااركين‬ ‫المشا‬ ‫ار‬ ‫ييا‬ ‫اوثين‬ ‫المبحا‬ ‫اال‬ ‫ىفما‬	% ‫ان‬ ‫ما‬ )	78	( ‫ابة‬ ‫بنسا‬ ‫ااء‬ ‫فا‬ ‫اث‬ ‫حيا‬	‫ارأة،‬ ‫الما‬
	‫وان‬ ‫تعبار‬	‫ﻻ‬ ‫بينهاا‬ ‫قنااوعهم‬ ‫سابو‬ ‫يديه‬ ‫المرأة،‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫دن‬	‫الم‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬
	‫لدكساو‬ ‫وسايدة‬ ‫ممارد‬ ‫بينهاا‬ ‫قنااوعهم‬ ‫ثام‬ ، ‫األردن‬ ‫الممعم‬	‫لدمرأة‬ ‫الحقيقية‬ ‫القضايا‬
		. ‫أنشطعها‬ ‫لدمشاركة‬	‫المناما‬	‫قبح‬ ‫من‬ ‫دووتهم‬ ‫ودم‬ ‫سبو‬ ‫يديها‬ ‫واﻻرتهان‬
							‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬	8 )
	%				‫ك‬	
							
		51	26	‫وبراممها‬ ‫ها‬ ‫بيهدا‬ ‫لقناوع‬
	25.5	12	‫النسائية‬ ‫قيادتها‬ ‫بإخال‬ ‫لقناوع‬
	42.1	22	‫العامة‬ ‫المددحة‬ ‫افح‬ ‫من‬ ‫تعمح‬ ‫مناما‬ ‫ألنها‬
			51			‫ن‬
	‫األردنياة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫مشااركة‬ ‫سابو‬ ‫أن‬ ‫ىلا‬ ‫الساابق‬ ‫المادول‬ ‫بيانا‬ ‫تشير‬
	‫الا‬ ‫يرفا‬	‫المرأة‬ ‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناما‬ ‫أنشطة‬ ‫الدراسة)‬ ‫(وينة‬
	‫ااوثين‬ ‫المبحا‬	‫ااال‬ ‫ىفما‬	% ‫اان‬ ‫ما‬ )	51	( ‫اابة‬ ‫بنسا‬ ‫اااء‬ ‫فا‬ ‫ااث‬ ‫حيا‬	‫ااا‬ ‫وبراممها‬ ‫ها‬ ‫اادا‬ ‫بيها‬ ‫اااوعهم‬ ‫قنا‬ ،
	‫اارض‬ ‫العا‬ ‫اان‬ ‫ما‬ ‫اااركة‬ ‫المشا‬ ‫اابا‬ ‫اسا‬ ‫ورود‬ ‫اادم‬ ‫عا‬ ‫ااث‬ ‫الباحا‬ ‫ااتبعد‬ ‫اسا‬ ‫ااديبا‬ ‫با‬ ‫اان‬ ‫ما‬ ‫اار‬ ‫أكما‬ ‫ااار‬ ‫(اختيا‬	
	‫مان‬ ‫األخيار‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫(نا‬ ‫إلى‬ ‫المكمب‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫فئة‬ ‫كب‬	‫في‬ ‫وعددها‬ ‫الجدولي،‬
							‫الجدوب.‬

‫يتابعها‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 11 ) ‫أنشطة‬ ‫عن‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫وابعتها‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫اﻻفعماو‬

  ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ 


	1 2	1.622 1.682	2.54 2.42	6.7 52.1	11 85	22.5 25.6	52 52	61.6 52.1	72 85	‫والمرأة‬ ‫الرفح‬ ‫بين‬ ‫المساواة‬ ‫تحقيق‬ ‫المعاحة‬ ‫الﻔر‬ ‫القرار‬ ‫صن‬ ‫المرأة‬ ‫اشراك‬	‫القضايا‬ ‫الحقوقية‬
	‫(ويناة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬	‫معابعة‬ ‫تددر‬ ‫ىل‬ ‫السابق‬ ‫المدول‬ ‫بيانا‬	‫تشير‬
	‫اث‬ ‫حيا‬ ، ‫ااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫اح‬ ‫العواصا‬ ‫ا‬ ‫مواقا‬ ‫ار‬ ‫وبا‬ ‫االمرأة‬ ‫با‬ ‫اة‬ ‫المععدقا‬ ‫اة‬ ‫الحقوقيا‬ ‫اايا‬ ‫لدقضا‬ ‫اة)‬ ‫الدراسا‬
	‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫المعاحا‬ ‫ار‬ ‫الﻔا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ارأة‬ ‫والما‬ ‫اح‬ ‫الرفا‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫ااواة‬ ‫المسا‬ ‫اق‬ ‫تحقيا‬	‫اية‬ ‫قضا‬ ‫اة‬ ‫معابعا‬ ‫ااء‬ ‫فا‬
	‫ا‬ ‫األردنياة‬ ‫المارأة‬ ‫اشاراك‬ ‫قضاية‬ ‫ديهاا‬	2.54 ‫ي‬ ،)	( ‫بداا‬ ‫حساب‬ ‫بمعوسط‬ ‫األول‬ ‫العرتيو‬
	‫معابعاة‬ ‫فااء‬ ‫حاين‬ ‫ا‬ ،)	2.42	( ‫بداا‬ ‫حساب‬ ‫بمعوسط‬ ‫ان‬ ‫ال‬ ‫العرتيو‬ ‫القرار‬ ‫صن‬
	. ‫السابق‬ ‫المدول‬ ‫بيانا‬ ‫توﺿحها‬ ‫كما‬ ‫تالية‬ ‫مراحح‬	‫بالﺨدما‬ ‫المععدقة‬ ‫المرأة‬ ‫قضايا‬
										‫لألنشطة‬ ‫العرض‬ ‫لطريقة‬ ‫التقييم‬	2 )
							( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 12 )		
	‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬							‫النخبة‬ ‫وقييم‬
	‫الترويب‬	‫االنحراف‬ ‫المعياري‬	‫سط‬ ‫المت‬ ‫الحسابي‬	‫بدرجة‬ ‫منخفضة‬ ‫ك‬ %	‫بدرجة‬ ‫سطة‬ ‫مت‬ ‫ك‬ %	‫ئبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫ك‬ %		‫والنسبة‬ ‫التكرار‬ ‫القضايا‬
	5 4 2 6	1.682 1.217 1.247 1.265	2.22 2.25 2.27 2.17	14.4 15.6 12.5 21.2	22 25 28 24	48.8 42.8 25.6 28.1	28 21 52 61	26.7 41.6 46.7 41.6	57 65 25 65	‫حياتهن‬ ‫مسعوم‬ ‫ر‬ ‫اميعهن)‬ ‫(محو‬ ‫العنموية‬ ‫العمدية‬ ‫ادمافهن‬ ‫لددخح‬ ‫المدرة‬ ‫المهارا‬ ‫بعض‬ ‫ود‬ ‫العدريو‬ ‫العامدة‬ ‫المرأة‬ ‫لألطﻔال‬ ‫الحضانا‬ ‫ير‬ ‫تو‬	‫المععدقة‬ ‫القضايا‬	‫بالﺨدما‬
	‫الجادولي،‬ ‫العارض‬ ‫مان‬ ‫المشااركة‬ ‫اسابا‬ ‫ورود‬ ‫عادم‬ ‫الباحاث‬ ‫اساتبعد‬ ‫باديبا‬ ‫مان‬ ‫أكمار‬ ‫(اختياار‬	
		‫الجدوب.‬ ‫من‬ ‫األخير‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫(نا‬ ‫إلى‬ ‫المكمب‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫فئة‬ ‫كب‬ ‫في‬ ‫وعددها‬

‫عن‬ ‫العرض‬ ‫لطريقة‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬ ‫الت‬ ‫اقع‬ ‫م‬ ‫عبر‬ ‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬ ‫المهتمة‬ ‫المدني‬

  
						( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 12 )
	‫الترويب‬	‫االنحراف‬ ‫المعياري‬	‫سط‬ ‫المت‬ ‫الحسابي‬	‫بدرجة‬ ‫منخفضة‬ ‫ك‬ %		‫بدرجة‬ ‫سطة‬ ‫مت‬ ‫ك‬ %	‫بدرجة‬ ‫ئبيرة‬ %	‫ك‬	‫والنسبة‬ ‫التكرار‬	‫طريقة‬ ‫العرض‬
											‫سطحية‬	‫معدوما‬ ‫تقديم‬
	2		1.625	2.18	11.7			17	52.5	72	21.6	47	‫المرأة‬ ‫قضايا‬ ‫حول‬
											‫األردنية‬
											‫واقعية‬ ‫معدوما‬ ‫تقديم‬
	1		1.618	2.22	11.1			16	56.2	71	22.2	54	‫قضايا‬ ‫ون‬ ‫معبرة‬ ‫بالمرأة‬ ‫مرتبطة‬ ‫حقيقية‬
											‫األردنية‬
											‫سدبية‬ ‫معدوما‬ ‫تقديم‬
	2		1.688	1.71	28.1			45	51.7	51.7	21	22	‫المرأة‬ ‫ون‬ ‫يها‬ ‫مبالا‬
											‫األردنية‬
	‫(ويناة‬ ‫األردنياة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬	‫رؤية‬ ‫تددر‬ ‫ىل‬ ‫السابق‬ ‫المدول‬ ‫بيانا‬ ‫تشير‬
	‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬	‫ا‬ ‫الممعما‬	‫اا‬ ‫مناما‬	‫اطة‬ ‫أنشا‬ ‫ارﺽ‬ ‫وا‬ ‫اة‬ ‫طريقا‬ ‫ااه‬ ‫تما‬ ‫اة‬ ‫اﻻيمابيا‬ ‫اة)‬ ‫الدراسا‬
	‫تقاديم‬	‫ياعم‬ ‫أناه‬ ‫المبحوثاون‬ ‫أفااب‬ ‫حياث‬ ، ‫اﻻفعمااو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬
	‫مواقاا‬ ‫وباار‬ ‫األردنيااة‬ ‫بااالمرأة‬ ‫مرتبطااة‬ ‫اة‬ ‫حقيقيا‬	‫قضااايا‬ ‫واان‬ ‫معباارة‬ ‫اة‬ ‫واقعيا‬ ‫معدومااا‬
	‫ادبية‬ ‫السا‬ ‫اوثين‬ ‫المبحا‬ ‫اعهم‬ ‫رؤيا‬ ‫اا‬ ‫يديها‬ ،)	2.18	( ‫اا‬ ‫بدا‬ ‫ااب‬ ‫حسا‬ ‫اط‬ ‫بمعوسا‬ ‫ااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫اح‬ ‫العواصا‬
	‫العواصاح‬ ‫مواقا‬ ‫وبار‬ ‫األردنية‬ ‫بالمرأة‬ ‫المععدقة‬ ‫المعدوما‬ ‫ورﺽ‬ ‫يعم‬ ‫أنه‬ ‫دة‬ ‫والمعم‬
										‫يها.‬ ‫ومبالا‬ ‫سطحية‬ ‫بطريقة‬ ‫اﻻفعماو‬
	‫يفضلها‬ ‫ئما‬	‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬	‫فيه‬	‫وقدم‬ ‫الذي‬ ‫االعالمي‬ ‫الشكل‬	11 )
											‫ن‬ ‫ث‬ ‫المبح‬

‫ن‬ ‫بشئ‬ ‫المهتمة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أنشطة‬ ‫فيه‬ ‫وقدم‬ ‫الذي‬ ‫االعالمي‬ ‫الشكل‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬ ‫الت‬ ‫اقع‬ ‫م‬ ‫عبر‬ ‫المرأة‬ ‫ن.‬ ‫ث‬ ‫المبح‬ ‫يفضلها‬ ‫ئما‬ ‫والنسبة‬ ‫التكرار‬ ‫الشكل‬

  
		%		‫ك‬		
							
		56.2	71			‫اخبارية‬ ‫مواد‬
		47.4	27			‫ممولة‬ ‫اوالنا‬
		22.1	22			‫مباشر‬ ‫بث‬ ‫تﻐطية‬
			161				‫ن‬
	‫ياه‬ ‫تقادم‬ ‫م‬ ‫الا‬ ‫اﻻوالما‬ ‫الشاكح‬	‫المبحوثين‬ ‫رؤياة‬ ‫الساابق‬ ‫المادول‬ ‫بياناا‬ ‫توﺿح‬
	‫ااح‬ ‫العواصا‬ ‫اا‬ ‫مواقا‬ ‫اار‬ ‫وبا‬ ‫اارأة‬ ‫الما‬ ‫اانون‬ ‫بشا‬	‫ااة‬ ‫المهعما‬	‫اادن‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫الممعما‬ ‫ااا‬ ‫مناما‬ ‫ااطة‬ ‫أنشا‬
	‫األول‬ ‫او‬ ‫العرتيا‬	‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫اﻻخباريا‬ ‫اواد‬ ‫الما‬ ‫ااء‬ ‫فا‬ ‫اث‬ ‫حيا‬ ‫اون،‬ ‫المبحوثا‬ ‫ادها‬ ‫يﻔضا‬ ‫اا‬ ‫كما‬	‫اﻻفعماوي‬
	‫ثام‬ )	47.4	( ‫بنسبة‬ ‫ان‬ ‫ال‬ ‫العرتيو‬ ‫الممولة‬ ‫اﻻوالنا‬ ‫يديها‬ ،)	%	56.2	( ‫بدﻐت‬ ‫بنسبة‬
							22.1 .)	( ‫بنسبة‬ ‫المباشر‬ ‫البث‬ ‫تﻐطية‬
						‫مات‬ ‫المعل‬ ‫مصادر‬	11 )

‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫درجة‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 14 ) ‫على‬ ‫ل‬ ‫الحص‬ ‫في‬ ‫مات‬ ‫المعل‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫اعتماد‬ ‫درجة‬ ‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬ ‫المهتمة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫بأنشطة‬ ‫المتعلقة‬ ‫مات‬ ‫المعل‬

  
	2.68 ‫األردنياة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫وديهاا‬ ‫تععمد‬ ‫اتدالية‬ ‫كوسيدة‬ ‫وذلك‬ ،)	( ‫بدا‬ ‫بمعوسط‬
	‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اطة‬ ‫بينشا‬ ‫اة‬ ‫المععدقا‬ ‫اا‬ ‫المعدوما‬ ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اول‬ ‫الحدا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة)‬ ‫الدراسا‬ ‫اة‬ ‫(وينا‬
	‫رقام‬ ‫المادول‬ ‫نعاائ‬ ‫ا‬ ‫فااء‬ ‫ماا‬ ‫ما‬ ‫تعﻔاق‬ ‫يماة‬	‫النع‬ ‫ه‬ ‫وها‬ ‫المارأة،‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬
	‫فاء‬ ‫ثم‬ ،)	2.51	( ‫حساب‬ ‫بمعوسط‬ ‫ان‬ ‫ال‬ ‫العرتيو‬ ‫اﻻلكعرونية‬ ‫المواق‬ ‫يديها‬ ،)	7	(
	‫اﻻتداال‬ ‫مدادر‬ ‫يديهاا‬ ،)	2.14	( ‫حساب‬ ‫بمعوسط‬ ‫الث‬ ‫ال‬ ‫العرتيو‬ ‫الﻔضائية‬ ‫القنوا‬
	، ‫العاوال‬	‫ودا‬ ‫والﺨاامس‬ ‫الراب‬ ‫العرتيو‬ ‫واألقارب‬ ‫األصدقاء‬ ‫طريق‬ ‫ون‬ ‫الشﺨد‬
	‫ادول‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫بيانا‬ ‫اير‬ ‫تشا‬ ‫اا‬ ‫كما‬ ‫ايخرة‬ ‫معا‬ ‫اح‬ ‫مراحا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اح‬ ‫والدا‬ ‫اة‬ ‫اإلذاوا‬ ‫ااء‬ ‫فا‬ ‫اين‬ ‫حا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
													‫السابق.‬
			‫االجتماعي‬ ‫اصل‬ ‫الت‬							12 )
	‫الترويب‬	‫االنحراف‬	‫سط‬ ‫المت‬	‫أعتمد‬ ‫ال‬	‫بدرجة‬	‫بدرجة‬		‫ئبيرة‬ ‫بدرجة‬	‫والنسبة‬ ‫التكرار‬
		‫المعياري‬	‫الحسابي‬				‫منخفضة‬	‫سطة‬ ‫مت‬	
					%	‫ك‬	%	‫ك‬	%	‫ك‬	%	‫ك‬	‫االعتماد‬ ‫درجة‬
	2	1.828	2.14	4.4	2	15.6	25	41.2	66	28.8	62	‫الﻔضائية‬ ‫القنوا‬
	6	1.877	1.67	11.7	17	25.1	41	45.6	22	12.5	28	‫اﻻذاوا‬
	2	1.875	1.28	18.1	27	26.2	58	25.6	52	11.1	16	‫الدح‬
	2	1.267	2.51	4.4	2	2.8	6	28.8	46	62.1	111	‫اﻻلكعرونية‬ ‫المواق‬
	1	1.618	2.68	1.2	2	4.4	2	17.4	21	25.1	121	‫العواصح‬ ‫مواق‬
													‫اﻻفعماو‬
	4	1.821	2.12	6.2	11	12.1	21	41.7	62	28.8	62	‫األصدقاء‬
	5	1.788	1.87	11.6	12	22.5	26	22.8	54	22.1	52	‫األقارب‬
	‫األول‬ ‫العرتياو‬ ‫ا‬ ‫باوك‬ ‫الﻔايس‬ ‫موقا‬ ‫تدادر‬ ‫ىلا‬ ‫الساابق‬ ‫المادول‬ ‫بياناا‬ ‫تشير‬
	‫وعددها‬ ‫الجدولي،‬ ‫العرض‬ ‫من‬ ‫الشكب‬ ‫ورود‬ ‫عدم‬ ‫الباحث‬ ‫استبعد‬	‫بديبا‬ ‫من‬ ‫أكمر‬ ‫(اختيار‬	
		‫الجدوب.‬ ‫من‬ ‫األخير‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫(نا‬ ‫إلى‬ ‫المكمب‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫فئة‬ ‫كب‬ ‫في‬

‫اقع‬ ‫م‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫جراء‬ ‫المتروبة‬ ‫التأثيرات‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 12 ) ‫على‬ ‫الدراسة)‬ ‫(عينة‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫اعتماد‬ ‫جراء‬ ‫المتروبة‬ ‫التأثيرات‬ ‫منظمات‬ ‫بأنشطة‬ ‫المتعلقة‬ ‫مات‬ ‫المعل‬ ‫عن‬ ‫ل‬ ‫الحص‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬ ‫الت‬ ‫اقع‬ ‫م‬ ‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشئ‬ ‫المهتمة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬

  ‫العا‬ ‫اطة‬ ‫األنشا‬ ‫اة‬ ‫معابعا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ريبعا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫زاد‬ ‫اا‬ ‫أنها‬ ‫اارة‬ ‫وبا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اادن‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫الممعما‬ ‫ااة‬ ‫مناما‬ ‫ااعور‬ ‫شا‬ ‫ااارة‬ ‫وبا‬ ‫اام‬ ‫ثا‬ ‫اارأة،‬ ‫الما‬ ‫اانون‬ ‫بشا‬ ‫ااة‬ ‫المهعما‬ ‫اا‬ ‫با‬ ‫ااوثين‬ ‫المبحا‬ ‫اادن‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫الممعما‬ ‫ااا‬ ‫مناما‬ ‫ااح‬ ‫وما‬ ‫ااوو‬ ‫وﺿا‬ ‫اادم‬ ‫وا‬ ‫اان‬ ‫ما‬ ‫القدق‬ ‫اين‬ ‫حا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اادس،‬ ‫والسا‬ ‫اامس‬ ‫الﺨا‬ ‫او‬ ‫العرتيا‬ ‫ات‬ ‫المرأة،واحعدا‬ ‫انون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ايثيرا‬ ‫العا‬ ‫ااء‬ ‫فا‬ ‫اارت‬ ‫وبا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫دا‬ ‫والمعم‬ ‫ار،‬ ‫األخيا‬ ‫او‬ ‫العرتيا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ادوكية‬ ‫السا‬ 


	‫لادم‬ ‫ياة‬ ‫المعر‬ ‫العايثيرا‬ ‫تدادر‬ ‫ىلا‬ ‫الساابق‬ ‫المادول‬ ‫بياناا‬ ‫تشير‬
		‫ودا‬ ‫اوعماادهم‬	‫فراء‬	‫النافمة‬ ‫الدراسة)‬ ‫(وينة‬ ‫األردنية‬ ‫األكاديمية‬ ‫النﺨبة‬
	‫ااة‬ ‫المععدقا‬ ‫ااا‬ ‫المعدوما‬ ‫اان‬ ‫وا‬ ‫ااول‬ ‫الحدا‬ ‫اا‬ ‫ا‬ ‫اااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫ااح‬ ‫العواصا‬ ‫اا‬ ‫مواقا‬
			‫فااء‬ ‫حياث‬	‫المارأة‬ ‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫بينشطة‬
	،	‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫باالمرأة‬	‫اة‬ ‫المععدقا‬ ‫القضاايا‬ ‫وان‬ ‫اات‬ ‫معدوما‬ ‫مان‬ ‫اد‬ ‫تﺰيا‬	‫أنهاا‬ ‫وباارة‬
	‫ااة‬ ‫المععدقا‬ ‫اادن‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫الممعما‬ ‫ااا‬ ‫مناما‬ ‫ااطة‬ ‫أنشا‬ ‫ااة‬ ‫بطبيعا‬ ‫اا‬ ‫عنا‬ ‫ور‬	‫ااارة‬ ‫ووبا‬
	‫مناماة‬ ‫تقادمها‬ ‫الع‬ ‫الﺨدما‬ ‫بطبيعة‬ ‫عن‬ ‫ور‬	‫أنها‬ ‫وبارة‬ ‫لك‬ ‫وك‬ ‫المرأة،‬	‫ب‬
			‫بمناماا‬ ‫عن‬ ‫ور‬	‫أنها‬	‫ة‬ ‫باإلﺿا‬ ‫المرأة،‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬	‫المدن‬ ‫الممعم‬
		‫اان‬ ‫وال‬ ‫األول‬ ‫العرتيو‬		، ‫الممعم‬	‫الﻔاودة‬ ‫النسائية‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬
	‫داة‬ ‫والمعم‬	‫الوفدانياة‬ ‫العايثيرا‬ ‫فااء‬ ‫ثام‬ . ‫العاوال‬ ‫ودا‬ ‫والراب‬ ‫الث‬ ‫وال‬
	‫والنسبة‬ ‫التكرار‬ ‫اصل‬ ‫الت‬ ‫اقع‬ ‫م‬ ‫ادمها‬ ‫تقا‬ ‫ا‬ ‫أنها‬ ‫ئبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫بدرجة‬ ‫سطة‬ ‫مت‬ ‫بدرجة‬ ‫منخفضة‬ ‫ال‬ ‫سط‬ ‫المت‬ ‫الحسابي‬ ‫االنحراف‬ ‫المعياري‬ ‫الترويب‬ ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫من‬ ‫يطدو‬ ‫وندما‬ ‫انشطعها‬ ‫اشارك‬ ‫تمعدن‬ ‫و‬ ‫ذلك‬ ‫بالمسااهمة‬ ‫أقوم‬
		1	‫ون‬ ‫معدومات‬ ‫من‬ ‫تﺰيد‬ . ‫امن‬ ‫وال‬ ‫الساب‬ ‫العرتيو‬ ‫واحعدت‬ ‫ومناقشعها،‬ ‫بينشطعها‬ ‫الععري‬ 74 58.8 55 24.4 2 4.4 4 2.5 2.47 1.211
													‫بالمرأة‬ ‫المععدقة‬ ‫القضايا‬
	‫لردى‬ ‫المررأة‬ ‫بشرؤون‬							‫ـ‬	‫لمنظ‬ ‫الذهنية‬ ‫رة‬	‫ـ‬	‫الص‬	‫األردنية‬ 12 )
		2	1.228		2.21		1.7	2	11.1	16	42.1	67	45.1	22	‫أنشطة‬ ‫بطبيعة‬ ‫ن‬ ‫تعر‬
													‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫مناما‬
													‫بالمرأة‬ ‫المععدقة‬
		4	1.248		2.17		1.7	2	11.1	16	42.1	67	45.1	22	‫الممعم‬ ‫مناما‬ ‫ة‬ ‫معر‬
													‫الﻔاودة‬ ‫النسائية‬ ‫المدن‬
													‫الممعم‬
		2	1.621		2.22		2.5	4	6.2	11	58.1	72	22.1	52	‫الع‬ ‫الﺨدما‬ ‫بطبيعة‬ ‫عن‬ ‫ور‬
													‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫منامة‬ ‫تقدمها‬
													‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬
		6	1.244		2.11		2.5	4	21.1	22	52.5	84	25.1	41	‫ومح‬ ‫وﺿوو‬ ‫ودم‬ ‫من‬ ‫القدق‬
													‫المدن‬ ‫الممعم‬	‫مناما‬
													‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬
		5	1.872		2.16		5.6	7	21.1	22	22.5	61	26.7	57	‫معابعة‬ ‫ريبع‬ ‫من‬ ‫زاد‬
													‫منامة‬ ‫تقدمها‬ ‫الع‬ ‫األنشطة‬
													‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬
													‫المرأة‬ ‫بشنون‬
		2	1.728		1.72		8.1	12	22.8	28	26.2	58	21.7	51	‫انشطعها‬ ‫اشارك‬ ‫تمعدن‬
													‫من‬ ‫يطدو‬ ‫وندما‬
		8	1.754		1.71		7.4	15	21.7	25	26.7	57	21.7	51	‫الععري‬ ‫بالمساهمة‬ ‫أقوم‬
													‫ومناقشعها‬ ‫بينشطعها‬

‫المهتمرة‬ ‫المردني‬ ‫المجتمرع‬ ‫مات‬ ‫النخبة‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 12 ) ‫الذهني‬ ‫رة‬ ‫الص‬ ‫ـ‬ ‫النخبة‬ ‫لدى‬ ‫المرأة‬ ‫بشؤون‬ ‫المهتمة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫لمنظمات‬ ‫ة‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫االيجابية‬ ‫السمات‬ ‫الدرجة‬ ‫السمات‬ ‫السلبية‬ ‫سط‬ ‫المت‬ ‫الحسابي‬

  
	6		1.247	2.52	‫مددحة‬ ‫لعحقيق‬ ‫تسع‬ ‫شﺨدية‬	16 11.1	18 11.2	27 24.4	47 21.6	28 22.8	%	‫مددحة‬ ‫لعحقيق‬ ‫تسع‬ ‫وامة‬
				2.62							‫الكد‬ ‫المعوسط‬
	‫اا‬ ‫لمناما‬	‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اورة‬ ‫الدا‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اابق‬ ‫السا‬ ‫ادول‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫بيانا‬ ‫اير‬ ‫تشا‬
	‫األردنياة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫لادم‬ ‫المارأة‬ ‫بشاؤون‬ ‫المهعماة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬
	‫الحسااب‬ ‫المعوساط‬ ‫بداا‬ ‫حياث‬ ‫اإليمااب،‬ ‫نحاو‬ ‫قدايال‬ ‫وتعمه‬ ‫محايدة‬ ‫صورة‬
	‫المبحااوثين‬ ‫أن‬ ‫اا‬ ‫اإليماااب‬ ‫ويعركااﺰ‬ ،)	2.62	( ‫الدااورة‬ ‫لسااما‬ ‫الكداا‬
	2.72 ،)	( ‫اا‬ ‫بدا‬ ‫ااب‬ ‫حسا‬ ‫اط‬ ‫بمعوسا‬ ‫ااء‬ ‫فا‬ ‫اث‬ ‫حيا‬ ‫اعقدة‬ ‫مسا‬ ‫اطعها‬ ‫انشا‬ ‫أن‬ ‫ارون‬ ‫يا‬
	2.22 ،)	( ‫بداا‬ ‫حسااب‬ ‫بمعوساط‬ ‫المارأة‬ ‫قضاايا‬ ‫معالماة‬	‫دة‬	‫فا‬ ‫أنها‬ ‫يديها‬
	‫ـ‬ ‫ين‬	‫بمعوسطا‬ ‫حقيقا‬ ‫وأدائهاا‬ ‫الممعما‬ ‫ا‬ ‫مهماة‬ ‫بإصاالحا‬ ‫تقاوم‬ ‫أنها‬ ‫ثم‬
							. ‫العوال‬ ‫ود‬ )	2.22	2.22 (، )	( ‫بدﻐا‬ ‫حسابيين‬
		‫بشؤون‬ ‫المهتمة‬ ‫المدني‬						14 )
	‫الترويب‬	‫االنحراف‬ ‫المعياري‬			1	2		2	4	2
	4		1.121	2.22	‫أنشطة‬ ‫اقامة‬ ‫ممرد‬ ‫عاليا‬ ‫و‬	16 11	12 11.6	62 28.8	22 22.1	28 12.5	%	‫حقيق‬ ‫ادائها‬
	2		1.177	2.22	‫ﺿنيدة‬ ‫اصالحاتها‬	14 8.8	22 21.6	41 25.1	48 21.1	25 15.6	%	‫القضايا‬ ‫معالمة‬ ‫فادة‬
	2		1.254	2.25	‫ﺿنيدة‬ ‫اصالحاتها‬	15 7.4	22 21.6	41 25.6	27 24.4	22 21	%	‫مهمة‬ ‫بإصالحا‬ ‫تقوم‬ ‫الممعم‬
	1		1.121	2.72	‫تابعة‬ ‫انشطعها‬	14 8.8	21 17.4	64 41.1	21 18.8	21 12.1	%	‫مسعقدة‬ ‫انشطعها‬
	5		1.125	2.21	‫معﺨدﻔة‬ ‫اومالها‬	14 8.8	17 11.7	56 25.1	48 21.1	22 14.4	%	‫معطورة‬ ‫اومالها‬
	2		1.214	2.28	‫تهعم‬ ‫ﻻ‬ ‫بالمرأة‬ ‫باﻻرتقاء‬	12 2.5	15 7.4	27 18.1	54 22.8	51 21.2	%	‫بالمرأة‬ ‫لدنهوﺽ‬ ‫تسع‬

‫المجتمع‬ ‫بمنظمات‬ ‫العاملة‬ ‫للمرأة‬ ‫الذهنية‬ ‫رة‬ ‫الص‬ ‫األر‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫لدى‬ ‫المرأة‬ ‫دنية‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 12 ) ‫المرأة‬ ‫بشؤون‬ ‫المهتمة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫بمنظمات‬ ‫العاملة‬ ‫للمرأة‬ ‫الذهنية‬ ‫رة‬ ‫الص‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫النخبة‬ ‫لدى‬

  ‫اة‬ ‫(وينا‬ ‫اين‬ ‫األردنيا‬ ‫ااديميين‬ ‫اﻻكا‬ ‫اة‬ ‫رؤيا‬ ‫ادر‬ ‫تدا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اابق‬ ‫السا‬ ‫ادول‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫بيانا‬ ‫اير‬ ‫تشا‬ ‫ااا‬ ‫المعوقا‬ ‫اايبرز‬ ‫كا‬ ‫اااء‬ ‫فا‬ ‫ااة،‬ ‫اﻻفعماويا‬ ‫اانة‬ ‫العنشا‬ ‫اا‬ ‫ا‬ ‫اارأة‬ ‫الما‬ ‫ااوو‬ ‫طما‬ ‫اا‬ ‫أنقما‬ ‫ااة)‬ ‫الدراسا‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اابق‬ ‫السا‬ ‫ادول‬ ‫الما‬ ‫اا‬ ‫بيانا‬ ‫اير‬ ‫تشا‬ ‫ار‬ ‫ييا‬ ‫ارو‬ ‫ا‬ ‫اود‬ ‫وفا‬ ‫اص‬ ‫تﺨدا‬ ‫اين‬ ‫با‬ ً ‫اائيا‬ ‫ىحدا‬ ‫اة‬ ‫دالا‬ ‫و‬ ‫اة)،‬ ‫الدراسا‬ ‫اة‬ ‫(وينا‬ ‫اة‬ ‫األردنيا‬ ‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اوثين‬ ‫المبحا‬ ‫ا‬ ‫لمواقا‬ ‫اعﺨدامهم‬ ‫اسا‬ ‫اة‬ ‫درفا‬ ‫و‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫ألنشاطة‬ ‫تعرﺿاهم‬ ‫درفة‬ ‫المﺨعدﻔاة‬ ‫المعدوماا‬ ‫مداادر‬ ‫ود‬ ‫اوعمادهم‬ ‫ودرفة‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫وبر‬ ‫المرأة‬ ‫،و‬ ‫وبار‬ ‫المارأة‬ ‫بشانون‬ ‫المهعماة‬ ‫المادن‬ ‫الممعما‬ ‫مناماا‬ ‫ألنشاطة‬ ‫العارﺽ‬ ‫لطريقاة‬ ‫تقييمهم‬ ‫اة‬ ‫ودرفا‬ ، ‫ااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫اح‬ ‫العواصا‬ ‫ا‬ ‫مواقا‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اة‬ ‫عاليا‬ ‫أو‬ ‫اطة‬ ‫أنشا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ااركعهم‬ ‫مشا‬ ‫أنشاطة‬ ‫نشار‬ ‫ا‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫العواصح‬ ‫مواق‬ ‫ألهمية‬ ‫رؤيعهم‬ ‫و‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫ال‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫انون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫مهعما‬ ‫اراء‬ ‫فا‬ ‫اديهم‬ ‫لا‬ ‫اة‬ ‫النافما‬ ‫ايثيرا‬ ‫العا‬ ‫اة‬ ‫ودرفا‬ ‫ااو‬ ‫اﻻفعما‬ ‫اح‬ ‫العواصا‬ ‫ا‬ ‫مواقا‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫اادهم‬ ‫اوعما‬ ‫و‬ ، ‫ان‬ ‫وا‬ ‫اديهم‬ ‫لا‬ ‫اة‬ ‫المعكونا‬ ‫اة‬ ‫هنيا‬ ‫ال‬ ‫اور‬ ‫الدا‬ ‫اة‬ ‫طبيعا‬ ‫اا.‬ ‫بها‬ ‫اة‬ ‫العامدا‬ ‫ارأة‬ ‫والما‬ ‫ارأة،‬ ‫الما‬ ‫اؤون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫ا‬ ‫ىلا‬ ‫اك‬ ‫ذلا‬ ‫ا‬ ‫ويرفا‬ ً ‫اائيا‬ ‫ىحدا‬ ‫اه‬ ‫با‬ ‫اموو‬ ‫المسا‬ ‫اي‬ ‫الﺨطا‬ ‫اة‬ ‫المعنويا‬ ‫اعوم‬ ‫مسا‬ ‫ااوز‬ ‫تما‬ ( ‫اا‬ ‫يبدا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الا‬ 1.15 ‫أن‬ ‫ا‬ ‫يعنا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وها‬ ،) ‫العواصاح‬ ‫بمواقا‬ ‫الدراساة)‬ ‫األردنيين(وينة‬ ‫األكاديميين‬ ‫والقة‬ ‫يؤثر‬ ‫لم‬ ‫العﺨدص‬ ‫معﻐير‬ ‫المععدقة‬ ‫المعﻐيرا‬ ‫وفمي‬ ‫اﻻفعماو‬ ‫المرأة‬ ‫بشؤون‬ ‫المهعمة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬ ‫بمناما‬ . ‫مداادر‬ ‫ودا‬ ‫األردنياة‬ ‫األكاديمياة‬ ‫النﺨباة‬ ‫اوعمااد‬ ‫درفاة‬ ‫باين‬ ‫ايمابية‬ ‫ارتباط‬ ‫والقة‬ ‫توفد‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اة‬ ‫المﺨعدﻔا‬ ‫اا‬ ‫المعدوما‬ ‫اول‬ ‫الحدا‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫مناما‬ ‫اطة‬ ‫بينشا‬ ‫اة‬ ‫المععدقا‬ ‫اا‬ ‫المعدوما‬ ‫ا‬ ‫ودا‬ ‫ذلك‬ ‫فراء‬ ‫النافمة‬ ‫والعيثيرا‬ ‫المرأة‬ ‫بشنون‬ ‫المهعمة‬ . ( 


	1.421	158	-1.287	2.281 2.221	14.52 15.52	‫ودم‬ ‫ادب‬	‫بمناما‬ ‫العامدة‬ ‫لدمرأة‬ ‫هنية‬ ‫ال‬ ‫الدورة‬ ‫طبيعة‬ ‫المدن‬ ‫الممعم‬
	‫الترويب‬	‫المعياري‬ ‫االنحراف‬	‫سط‬ ‫المت‬ ‫الحسابي‬	‫السمات‬ ‫السلبية‬		1	2	‫الدرجة‬ 2	4	2		‫االيجابية‬ ‫السمات‬ ‫الثال‬ ‫الفرض‬
	6	1.178	2.16	‫اشدة‬		11 6.2	8 5	22 16.7	68 42.5	42 27.4		%	‫نافحة‬ ‫مهامها‬ ‫اداء‬
	2 2 2 2 1 4 4 5 5 5 6	1.171 . 842 . 782 1.128 1.151 1.112 1.125 . 771 1.126 1.144 1.161	2.26 2.25 1.78 2.24 2.41 1.72 2.22 1.86 2.25 2.25 2.21 1.21	‫يير‬ ‫مسعووبة‬ ‫طبيعة‬ 7 5.6 ‫النشاط‬ ‫المدن‬ ‫يير‬ ‫مؤهدة‬ 18 11.2 ‫ودميا‬ ‫وﺿعيﻔة‬ ‫ق‬ ‫اﻻ‬ ‫خبراتها‬ ‫ﺿعيﻔة‬ 21 12.1 ‫حضورها‬ ‫ﺿعي‬ 21 12.1 ‫شﺨدية‬ ‫وادية‬ ‫يير‬ ‫شﺨدية‬ ‫مؤثرة‬ 17 11.7	7 7.4 5.6 7 15.6 5.6 8 15.1 5 8 5 8 15.1 5 7 5.6 21.2	11 6.2 15 16 25 11 21 12.5 24 22 12.8 18 24 11.2 14 8.8 24	51 21.2 27.4 22 26.7 22.1 42 26.2 28.1 21 17.4 22 28.1 21.6 22 21.6 26.2	27 24.4 45.6 42 26.2 26.2 42 26.2 22.8 46 28.8 52 22.8 22.1 48 21 ‫العام‬ ‫المعوسط‬ 52 22.5 62 56 57 25 48 21 61 52 22.1 48 61 21.1 56 25 21.6 58	58 54 54 47	% % % % % %	‫مسعووبة‬ ‫طبيعة‬ ‫النشاط‬ ‫المدن‬ ‫ودميا‬ ‫مؤهدة‬ ‫النساء‬ ‫خوا‬ ‫اﻻخعالط‬ ‫من‬ ‫بالرفال‬ ‫النساء‬ ‫خوا‬ ‫مععددة‬ ‫الﺨبرا‬ ‫تحمح‬ ‫من‬ ‫المسؤلية‬ ‫حضورها‬ ‫قوم‬ ‫القيادية‬ ‫النساء‬ ‫احساس‬ ‫شﺨدية‬ ‫قيادية‬ ‫مقابح‬ ‫بالدونية‬ ‫الرفال‬ ‫شﺨدية‬ ‫مؤثرة‬ ‫وفود‬ ‫ودم‬ ‫الطوو‬ ‫لدم‬ ‫ريبة‬ ‫بالعمح‬ ‫المرأة‬
	‫العامداة‬ ‫لدمارأة‬	‫هنياة‬ ‫ال‬ ‫الداورة‬ ‫أن‬ ‫ىلا‬ ‫الساابق‬ ‫المادول‬ ‫بيانا‬ ‫تشير‬
	‫اة‬ ‫األكاديميا‬ ‫اة‬ ‫النﺨبا‬ ‫ادم‬ ‫لا‬ ‫ارأة‬ ‫الما‬ ‫اؤون‬ ‫بشا‬ ‫اة‬ ‫المهعما‬ ‫ادن‬ ‫الما‬ ‫ا‬ ‫الممعما‬ ‫اا‬ ‫بمناما‬

‫رقم‬ ‫جدول‬ 22 ) ‫النخ‬ ‫اعتماد‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫االروباطات‬ ‫في‬ ‫مات‬ ‫المعل‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫األردنية‬ ‫األئاديمية‬ ‫بة‬ ‫المهتمـة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمـع‬ ‫منظمـات‬ ‫بأنشطــة‬ ‫المتعلقــة‬ ‫مات‬ ‫المعــلــ‬ ‫على‬ ‫ل‬ ‫الحص‬ ‫ذلك‬ ‫جراء‬ ‫الناجمة‬ ‫والتأثيرات‬ ‫المرأة‬ ‫ن‬ ‫بشـئ‬ ‫التأثيرات‬ ‫مات‬ ‫المعل‬ ‫مصادر‬ ‫المعرفية‬ ‫التأثيرات‬ ‫جدانية‬ ‫ال‬ ‫التأثيرات‬ ‫ئية‬ ‫السل‬ ‫التأثيرات‬ ‫معامل‬ ‫ن‬ ‫بيرس‬ ‫ى‬ ‫مست‬ ‫ية‬ ‫المعن‬ ‫معامل‬ ‫ن‬ ‫بيرس‬ ‫ى‬ ‫مست‬ ‫ية‬ ‫المعن‬ ‫معامل‬ ‫ن‬ ‫بيرس‬ ‫ى‬ ‫مست‬ ‫ية‬ ‫المعن‬

  
	1.858	1.114	1.177	1.121	1.748	-1.115	‫الﻔضائية‬ ‫القنوا‬
	1.122	1.165 *	1.118	**	1.211	1.127	1.121	‫اﻻذاوا‬
	1.121	1.184 *	1.141	1.162 *	1.127	1.164 *	‫الدح‬
	1.128	1.125 *	1.114	1.175 *	1.161	1.151	‫اﻻلكعرونية‬ ‫المواق‬
	1.226	1.175	1.125	1.168 *	1.244	1.172	‫العواصح‬ ‫مواق‬
									‫اﻻفعماو‬
	1.117	**	1.212	1.115	1.172 *	1.226	1.121	‫األصدقاء‬
	1.111	**	1.212	1.115	**	1.222	1.462	1.157	‫األقارب‬
					157				‫ن‬