‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬ ‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬ -‫يوىيو‬ 8108 ‫و‬ 8 ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬ -‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬ ‫امللخص‬ ‫األطفاؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫مشكمة‬ ‫تعتبر‬ child Abuse ‫النفسية‬ ‫و‬ ‫البدنية‬ ‫حاجاتيـ‬ ‫تمبية‬ ‫وعدـ‬ ‫(اإلىماؿ‬ ‫األساسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ neglect ‫تعانى‬ ‫اؿ‬ ‫تز‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫عانت‬ ‫التى‬ ‫الحديثة‬ ‫القديمة‬ ‫المشكبلت‬ ‫مف‬ ) ‫ا‬ ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المجتمعات‬ ‫مف‬ ‫الكثير‬ ‫منيا‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مشكمة‬ ‫تحديد‬ ‫ويمكف‬ ‫؟‬ ‫إلييـ‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفاؿ‬ ‫اآلتية:‬ ‫الت‬ ‫التساؤ‬ ‫عمى‬ ‫اإلجابة‬ ‫فى‬ ‫الحالية‬ 1 . ‫بيف‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫الكمية‬ ‫الدرجة‬ ‫فى‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫بعد‬ ‫الضابطة‬ ‫المجموعة‬ ‫و‬ ‫التجريبيبة‬ ‫مجموعة‬ 2 -‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬ ‫ىؿ‬ ‫التجربيية‬ ‫لممجموعة‬ ‫اإلناث‬ ‫و‬ ‫الذكور‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ ‫إحصائية‬ ‫؟‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫بعد‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ 3 . ‫بيف‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫الكمية‬ ‫الدرجة‬ ‫فى‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫مف‬ ‫شير‬ ‫بعد‬ ‫الضابطة‬ ‫المجموعة‬ ‫و‬ ‫التجريبيبة‬ ‫مجموعة‬ ‫تتمثؿ‬ ‫التالية:‬ ‫النقاط‬ ‫فى‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أىداؼ‬ -1 . ‫ات‬ ‫ادو‬ ‫و‬ ‫العينة‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫انتشارىا‬ ‫ومدى‬ ‫االطفاؿ‬ ‫معاممة‬ ‫اساءة‬ ‫عمى‬ ‫الضوء‬ ‫القاء‬ ‫محاولة‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬ ‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬ -‫يوىيو‬ 8108 ‫و‬ 3 ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬ -‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬ : ‫الدراسة‬ ‫مكدمة‬ ‫ػػاؿ‬ ‫األطفػ‬ ‫ػػة‬ ‫معاممػ‬ ‫ػػاءة‬ ‫إسػ‬ ‫ػػكمة‬ ‫مشػ‬ ‫تعتبػػر‬ child Abuse ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬ ‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬ -‫يوىيو‬ 8108 ‫و‬ 4 ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬ -‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬ ‫المػرض.‬ ‫حالػة‬ ‫فػى‬ ‫الطفػؿ‬ ‫إىمػاؿ‬ ‫منيػا‬ ‫مظػاىر‬ ‫عػدة‬ ‫يتضػمف‬ ‫الػذى‬ ‫و‬ ‫الجسػمى‬ ‫أو‬ ‫النفسػى‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫طريؽ‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫و‬ ‫تعميمو،‬ ‫ىماؿ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫شػريت‬ ‫أشػرؼ‬ ( ‫تغذيتػو.‬ ‫إىمػاؿ‬ ‫إلػى‬ ‫باإلضػافة‬ ‫العػاـ.‬ ‫المظير‬ ‫فى‬ 2221 : ‫ص‬ 2 ) ‫اطووط‬ ‫(الر‬ ‫أجري‬ ‫و‬ 2221 ‫ى‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ) ‫األطفػاؿ‬ ‫عمػي‬ ‫اقعػة‬ ‫الو‬ ‫اإلسػاءة‬ ‫أنمػاط‬ ‫عمػي‬ ‫التعرؼ‬ ‫إلي‬ ‫دفت‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػة‬ ‫عينػ‬ ‫ػت‬ ‫تكونػ‬ ‫ػد‬ ‫،وقػ‬ ‫ػادية‬ ‫االقتصػ‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫االجتماعيػ‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫التغيػ‬ ‫ػبعض‬ ‫بػ‬ ‫ػا‬ ‫وعبلقتيػ‬ ‫ػرىـ‬ ‫أسػ‬ ‫ػؿ‬ ‫قبػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ( 481 ( ‫عاـ‬ ‫خبلؿ‬ ‫األسرة‬ ‫حماية‬ ‫إدارة‬ ‫لدي‬ ‫المسجمة‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫اإلساءة‬ ‫حاالت‬ ‫مف‬ ‫)حالة‬ 1999 ‫أشػارت‬ ‫و‬ ) ‫ػاءة‬ ‫اإلسػ‬ ‫ػر‬ ‫أكثػ‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫إلػ‬ ‫ػائج‬ ‫النتػ‬ ‫ػا‬ ‫ليػ‬ ‫ػيف‬ ‫المعرضػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫األطفػ‬ ‫ػدد‬ ‫عػ‬ ‫ػ‬ ‫بمػ‬ ‫ػث‬ ‫حيػ‬ ‫ػدية‬ ‫الجسػ‬ ‫ػاءة‬ ‫اإلسػ‬ ‫ػي‬ ‫ىػ‬ ‫ػيوعا‬ ‫شػ‬ ( 256 ( ‫عددىا‬ ‫وبم‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫إساءة‬ ‫يمييا‬ ‫ثـ‬ ‫حالة‬ ) 199 ( ‫وبمغت‬ ‫الجنسية‬ ‫اإلساءة‬ ‫ثـ‬ ‫حالة‬ ) 26 ‫حالة‬ ) ‫وذوي‬ ‫المدرسػة‬ ‫فػي‬ ‫المنتظمػيف‬ ‫وءيػر‬ ‫اإلنػاث‬ ‫ىػـ‬ ‫لئلسػاءة‬ ‫عرضػة‬ ‫أكثػر‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫إف‬ ‫إلي‬ ‫النتائج‬ ‫أشارت‬ ‫و‬ . ‫المتدني‬ ‫الدخؿ‬ ‫حمزة(‬ ‫وقاـ‬ 2221 ‫الشػعور‬ ‫عمػي‬ ‫األيػذائي‬ ‫الػديف‬ ‫الو‬ ‫سػموؾ‬ ‫أثػر‬ ‫عمػي‬ ‫التعرؼ‬ ‫إلي‬ ‫ىدفت‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬


‫الدراسة‬ ‫أٍنية‬


‫يحتاجيا‬ ‫التي‬ ‫،و‬ ‫الطفؿ‬ ‫مع‬ ‫الطبيعية‬ ‫العبلقة‬ ‫مف‬ ‫المسيء‬ ‫بانسحاب‬ ‫يتصؼ‬ ‫مستمر‬ ‫سموكي‬ ‫نمط‬ ‫ىي‬ ‫،منيا‬ ‫ءريبة‬ ‫عقاب‬ ‫طرؽ‬ ‫استخداـ‬ ‫شكؿ‬ ‫عمي‬ ‫تكوف‬ ‫،وقد‬ ‫الكبلمية‬ ‫اإلساءة‬ ‫،وتشمؿ‬ ‫شخصيتو‬ ‫لنمو‬ ‫االست‬ ‫،و‬ ‫بالتعذيب‬ ‫أوتيديده‬ ‫المنزؿ‬ ‫بأثاث‬ ‫ربطو‬ ‫أو‬ ‫مظممة‬ ‫ءرفة‬ ‫أو‬ ‫حماـ‬ ‫في‬ ‫الطفؿ‬ ‫حبس‬ ‫خفاؼ‬ ‫(ماجدة‬ ‫أىانتو‬ ‫و‬ ‫لومو‬ ‫أو‬ ‫تعنيفو‬ ‫،أو‬ ‫مكانتو‬ ‫مف‬ ‫حاط‬ ‫كبلـ‬ ‫استخداـ‬ ‫و‬ ‫نبذه‬ ‫أو‬ ‫وتحقيره‬ ‫بالطفؿ‬ ‫أحمد،‬


‫ص‬ : 9 )


‫اإلىمػػاؿ‬ ‫(ج)‬ Negligence


‫وعييـ‬ ‫لعدـ‬ ‫الديو‬ ‫و‬ ‫مف‬ ‫الطفؿ‬ ‫معاناة‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫تتض‬ ‫اإلساءة‬ ‫أشكاؿ‬ ‫مف‬ ‫شكؿ‬ ‫األىماؿ‬ ‫المتكرر‬ ‫القصور‬ ‫ويعنى‬ ‫أبنائيـ.‬ ‫وتربية‬ ‫برعاية‬ ‫الطفؿ‬ ‫تمبية‬ ‫فى‬ ‫كثيرة‬ ‫ضغوط‬ ‫تحت‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫الفشؿ‬ ‫أو‬


(

  ‫مػف‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫،تكونػت‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫لدي‬ ‫باألمف‬ 122 ‫إلػي‬ ‫تقسػيميـ‬ ‫،تػـ‬ ‫بمصػر‬ ‫الجيػزة‬ ‫محافظػة‬ ‫مػف‬ ‫تمميػذ‬ ) ‫ػات‬ ‫افػ‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ ‫ػطات‬ ‫المتوسػ‬ ‫ػاب‬ ‫حسػ‬ ‫ػـ‬ ‫،وتػ‬ ‫ػابطة‬ ‫ضػ‬ ‫ػري‬ ‫أخػ‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ذاتيػ‬ ‫ػاكؿ‬ ‫مشػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػانوف‬ ‫يعػ‬ ‫ػة‬ ‫تجريبيػ‬ ‫ػوعتيف‬ ‫مجمػ‬ ‫المع‬ ‫مػع‬ ‫مقارنػة‬ ‫بػاألمف‬ ‫الشػعور‬ ‫عدـ‬ ‫مف‬ ‫تعاني‬ ‫التجريبية‬ ‫المجموعة‬ ‫أف‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫وقيمة(‫لسػ‬ ‫ػوف‬ ‫يتعرضػ‬ ‫ػذيف‬ ‫الػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫األطفػ‬ ‫أف‬ ‫ػى‬ ‫عمػ‬ ‫ػدة‬ ‫ايػ‬ ‫متز‬ ‫ػة‬ ‫أدلػ‬ ‫ػد‬ ‫توجػ‬ ‫ػو‬ ‫انػ‬ ‫ػبؽ‬ ‫سػ‬ ‫ػا‬ ‫ممػ‬ ‫ػ‬ ‫يتضػ‬ ‫ا‬ ‫نمػو‬ ‫يخبػروف‬ ‫مػا‬ ‫ءالبػا‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫و‬ ‫نتيجػة‬ ‫يحػدث‬ ‫المعاممػة‬ ‫سػوء‬ ‫اف‬ ‫،و‬ ‫مضػطربا‬ ‫اجتماعيػا‬ ‫و‬ ‫انفعاليػا‬ ‫و‬ ‫عقميػا‬ ‫الطفؿ.‬ ‫وخصائص‬ ‫الديف‬ ‫الو‬ ‫،وخصائص‬ ‫البيئية‬ ‫الضغوط‬ ‫بيف‬ ‫معقد‬ ‫لتفاعؿ‬ ‫الدراسة‬ ‫مشللة‬ ‫األطفاؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫مجاؿ‬ ‫فى‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫،وعمى‬ ‫النظرى‬ ‫اث‬ ‫التر‬ ‫عمى‬ ‫الباحثة‬ ‫اطبلع‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫األباء‬ ‫أف‬ ‫وجد‬ ‫عمميا.‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫المسيئة‬ ‫األسر‬ ‫أف‬ ‫األطفاؿ،و‬ ‫وليس‬ ‫المشكميف‬ ‫ىـ‬ ‫المعممات‬ ‫و‬ ‫األميات‬ ‫المستويات‬ ‫فى‬ ‫وترتفع‬ ‫الطبقات‬ ‫و‬ ‫الفئات‬ ‫جميع‬ ‫ومف‬ ‫متباينة‬ ‫مستويات‬ ‫مف‬ ‫تنحدر‬ ‫أطفاليا‬ ‫معاممة‬ ‫فى‬ ‫كامؿ‬ ‫الوىاب‬ ‫(عبد‬ ‫مف‬ ‫كػؿ‬ ‫اسػة‬ ‫در‬ ‫فػى‬ ‫وىػذا‬ ‫المنخفضػة.‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تمؾ‬ ‫بينت‬ ‫وقد‬ ) ‫وءيرىا.‬ ‫السموكية‬ ‫ابات‬ ‫االضطر‬ ‫و‬ ‫االكتئاب‬ ‫و‬ ‫اؼ‬ ‫كاالنحر‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫مف‬ ‫مجموعة‬ ‫عمي‬ ‫الظاىرة‬ ‫االطفاؿ‬ ‫بيف‬ ‫المتحدة‬ ‫اليات‬ ‫الو‬ ‫في‬ ‫االساءة‬ ‫مشكمة‬ ‫انتشار‬ ‫ايد‬ ‫تز‬ ‫ي‬ ‫الصعوبات‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫تتسبب‬ ‫حيث‬ ‫ليـ‬ ‫النفسي‬ ‫افؽ‬ ‫التو‬ ‫عمي‬ ‫وخيمة‬ ‫اقب‬ ‫عو‬ ‫ليا‬ ‫التي‬ ‫و‬ . ‫االجتماعي‬ ‫أو‬ ‫النفسي‬ ‫بالجانب‬ ‫منيا‬ ‫يتعمؽ‬ ‫ما‬ ‫خاصة‬ ‫لدييـ‬ ‫ابات‬ ‫االضطر‬ ‫و‬ ‫الذكور‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫بعد‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ 3 . ‫ػ‬ ‫النفسػ‬ ‫المشػػكبلت‬ ‫ػاس‬ ‫مقيػ‬ ‫عمػػي‬ ‫ػة‬ ‫الكميػ‬ ‫الدرجػػة‬ ‫ػى‬ ‫فػ‬ ‫إحصػػائية‬ ‫ػة‬ ‫داللػ‬ ‫ذات‬ ‫فػػروؽ‬ ‫ػد‬ ‫توجػ‬ ‫ػؿ‬ ‫األطفػ‬ ‫ػدي‬ ‫لػ‬ ‫ػاث‬ ‫االنػ‬ ‫و‬ ‫ػذكور‬ ‫الػ‬ ‫ػيف‬ ‫بػ‬ ‫ػموكية‬ ‫السػ‬ ‫ػكبلت‬ ‫المشػ‬ ‫ػى‬ ‫فػ‬ ‫ػروؽ‬ ‫الفػ‬ ‫ػـ‬ ‫أىػ‬ ‫ػف‬ ‫عػ‬ ‫ػؼ‬ ‫الكشػ‬ ‫لئلساءة‬ ‫ا‬ ‫تعرضو‬ . 




  ‫في‬ ً ‫يوميا‬ ‫يعايشوف‬ ‫المدرسة‬ ‫قبؿ‬ ‫ما‬ ‫سف‬ ‫في‬ ‫فاألطفاؿ‬ 92 ‫ولكف‬ ، ً ‫محبطا‬ ً ‫موقفا‬ ‫م‬ ‫عمي‬ ‫يتوقؼ‬ ‫فاألمر‬ . ‫اني‬ ‫عدو‬ ‫بسموؾ‬ ‫اقؼ‬ ‫المو‬ ‫ليذه‬ ‫يستجيبوف‬ ‫أنيـ‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫ىذا‬ ‫مف‬ ‫كثيرة‬ ‫ات‬ ‫تغير‬ ‫االستجابة‬ ‫في‬ ‫معيف‬ ‫لنمط‬ ‫بالطفؿ‬ ‫المحيطيف‬ ‫تقبؿ‬ ‫ومدي‬ ‫بو‬ ‫اإلحساس‬ ‫ومدي‬ ‫اإلحباط‬ ‫موقؼ‬ ‫شدة‬ ‫بينيا‬ . ‫اإلحباط‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫مع‬ ‫التعامؿ‬ ‫في‬ ‫السابقة‬ ‫الطفؿ‬ ‫ات‬ ‫وخبر‬ ، ‫ءيره‬ ‫دوف‬ ‫إلى‬ ‫ابط‬ ‫الضو‬ ‫في‬ ‫الطفؿ‬ ‫حياة‬ ‫تخمو‬ ‫بحيث‬ ‫شديد‬ ‫تساىؿ‬ ‫في‬ ‫أما‬ ‫الطفؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫أساليب‬ ‫وتتمثؿ‬ ‫مس‬ . ‫أحدىما‬ ‫أو‬ ‫أبويو‬ ‫مف‬ ‫بالرفض‬ ‫اإلحساس‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫بو‬ ‫تشدد‬ ‫أو‬ ، ‫اإلىماؿ‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫بو‬ ‫و‬ ‫المصػاعب‬ ‫و‬ ‫النفسية‬ ‫ات‬ ‫لمتوتر‬ ‫نتيجة‬ ‫خارجية‬ ‫مظاىر‬ ‫طريؽ‬ ‫عف‬ ‫ار‬ ‫باستمر‬ ‫الطفؿ‬ ‫نموه.‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫إعاقة‬ ‫لو‬ ‫وتشكؿ‬ ‫اجيتيا‬ ‫مو‬ ‫عمى‬ ‫يقدر‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫منيا‬ ‫انفعا‬ ‫ابات‬ ‫اضػطر‬ ‫أو‬ ‫مشػكبلت‬ ‫مػف‬ ‫تعػاني‬ ‫مجموعػة‬ ‫إلػى‬ ‫النفسػية‬ ‫المشكبلت‬ ‫ذوي‬ ‫األطفاؿ‬ ‫وينقسـ‬ ‫ليػة‬ ‫ػرقة‬ ‫كالسػ‬ ‫ػموؾ‬ ‫السػ‬ ‫ػكبلت‬ ‫مشػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػاني‬ ‫تعػ‬ ‫ػرى‬ ‫أخػ‬ ‫ػة‬ ‫ومجموعػ‬ ‫ػي،‬ ‫المرضػ‬ ‫ػوؼ‬ ‫الخػ‬ ‫و‬ ‫ػؿ‬ ‫الخجػ‬ ‫و‬ ‫ػاب‬ ‫االكتئػ‬ ‫و‬ ‫ػالقمؽ‬ ‫كػ‬ ‫مف‬ ‫تأتي‬ ‫ومتكاممة‬ ‫شاممة‬ ‫اجية‬ ‫مو‬ ‫يتطمب‬ ‫إلييـ‬ ‫المساء‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ . ‫الطفولة‬ ‫رعاية‬ ‫عف‬ ‫المسئولة‬ ‫ات‬ ‫اإلدار‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫الوز‬ ‫اد‬ ‫افػر‬ ‫مػف‬ ‫كػاف‬ ‫اء‬ ‫سػو‬ ‫االخػر‬ ‫الجانػب‬ ‫فػي‬ ‫حولو‬ ‫مف‬ ‫الممارسة‬ ‫لممتضادات‬ ‫نتيجو‬ ‫نفسو‬ ‫الطفؿ‬ ‫أف‬ ‫كما‬ ‫حولػو‬ ‫مػف‬ ‫تمػارس‬ ‫التػي‬ ‫و‬ ‫المتضػادة‬ ‫االمػور‬ ‫ىػذه‬ ‫تجػاه‬ ‫الفعػؿ‬ ‫رد‬ ‫وتكػويف‬ ‫المجتمػع‬ ‫أو‬ ‫المدرسة‬ ‫أو‬ ‫االسرة‬ ‫شخص‬ ‫وتكويف‬ ‫الطفؿ‬ ‫بتفكير‬ ‫اىتماـ‬ ‫دوف‬ . ‫النفسػية‬ ‫ابات‬ ‫االضػطر‬ ‫لديػو‬ ‫بذلؾ‬ ‫وتتولد‬ ‫اع‬ ‫صر‬ ‫الي‬ ‫يؤدي‬ ‫يتو‬ ACHENBACH : 1979: PP223-233 ) ) ‫أنمػاط‬ ‫و‬ ‫افػؽ‬ ‫التو‬ ‫سػوء‬ ‫مظػاىر‬ ‫مف‬ ‫الطفؿ‬ ‫عمي‬ ‫تنعكس‬ ‫التي‬ ‫السمبية‬ ‫النتائج‬ ‫لنا‬ ‫تظير‬ ‫ذلؾ‬ ‫عمي‬ ‫بناء‬ ‫و‬ ‫ػػؽ‬ ‫وقمػ‬ ‫اء‬ ‫ػػو‬ ‫انطػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػي‬ ‫المرضػ‬ ‫ػػموؾ‬ ‫السػ‬ ‫ػػدا‬ ‫األحػ‬ ‫اؼ‬ ‫ػػر‬ ‫انحػ‬ ‫ػػى‬ ‫إلػ‬ ‫اني‬ ‫ػػدو‬ ‫عػ‬ ‫ػػموؾ‬ ‫سػ‬ ‫ػػف‬ ‫األمػ‬ ‫ػػاعر‬ ‫مشػ‬ ‫از‬ ‫ػػز‬ ‫اىتػ‬ ‫و‬ ‫ث‬ ‫االنتماء‬ ‫و‬ ‫النفسػي‬ ‫اب‬ ‫االضػطر‬ ‫أف‬ ‫توض‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫لتعريؼ‬ ‫تعرضت‬ ‫التي‬ ‫التعريفات‬ ‫ومف‬ . ‫المعػايير‬ ‫عػف‬ ‫اره‬ ‫تكػر‬ ‫و‬ ‫شػدتو‬ ‫درجػة‬ ‫فػي‬ ‫منحػرؼ‬ ‫سموؾ‬ ‫مف‬ ‫الطفؿ‬ ‫عف‬ ‫صدر‬ ‫ما‬ ‫ىو‬ ‫النفسية‬ ‫المشكمة‬ ‫أو‬ ‫المجتمع‬ ‫تسود‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ . ‫اقػع‬ ‫الو‬ ‫عػف‬ ‫ينحػرؼ‬ ‫وسػموؾ‬ ‫اض‬ ‫األعػر‬ ‫مػف‬ ‫مجموعػة‬ ‫أال‬ ‫ىػي‬ ‫مػا‬ ‫النفسػية‬ ‫المشػكبلت‬ ‫أف‬ ‫فرويد‬ ‫ويري‬ ‫ػرض‬ ‫،ولمعػ‬ ‫ػكمة‬ ‫مشػ‬ ‫ػود‬ ‫وجػ‬ ‫ػى‬ ‫إلػ‬ ‫ػير‬ ‫ويشػ‬ ‫ػو‬ ‫حدوثػ‬ ‫ػرر‬ ‫وتكػ‬ ‫ػو‬ ‫فيػ‬ ‫ػدث‬ ‫حػ‬ ‫ػذي‬ ‫الػ‬ ‫ػؼ‬ ‫لمموقػ‬ ‫ػو‬ ‫ومبلءمتػ‬ ، ‫ػاعي‬ ‫االجتمػ‬ . ‫ومعناه‬ ‫مدلولو‬ ‫ػػػد‬ ‫عنػ‬ ‫اب‬ ‫ػػػطر‬ ‫اضػ‬ ‫ػػػكؿ‬ ‫وتشػ‬ ‫ػػػداخبل‬ ‫متػ‬ ‫ػػػيما‬ ‫بعضػ‬ ‫أف‬ ‫ػػػد‬ ‫نجػ‬ ‫ػػػية‬ ‫النفسػ‬ ‫ػػػكبلت‬ ‫لممشػ‬ ‫ػػػا‬ ‫مفيومنػ‬ ‫ػػػبلؿ‬ ‫خػ‬ ‫ػػػف‬ ‫فمػ‬ ‫ػب‬ ‫يتغمػ‬ ‫أف‬ ‫ػتطاع‬ ‫اسػ‬ ‫إذا‬ ‫أال‬ ‫ػا‬ ‫اجييػ‬ ‫يو‬ ‫ػي‬ ‫التػ‬ ‫ػتمرة‬ ‫المسػ‬ ‫ات‬ ‫ػوتر‬ ‫التػ‬ ‫و‬ ‫ػات‬ ‫لبلحباطػ‬ ‫ػة‬ ‫نتيجػ‬ ‫ػاني‬ ‫يعػ‬ ‫ػؿ‬ ‫ويظػ‬ ‫ػؿ،‬ ‫الطفػ‬ ‫عمييا.‬ ‫اف‬ ‫العػدو‬ ‫و‬ ‫القمػؽ‬ ‫و‬ ‫الخجؿ‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫االنطو‬ ‫و‬ ‫الخوؼ‬ ‫و‬ ‫الغيرة‬ ‫األطفاؿ‬ ‫عند‬ ‫تتفاقـ‬ ‫التي‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫ومف‬ 




  ‫معاممػ‬ ‫ػاءة‬ ‫إسػ‬ ‫ػيـ‬ ‫تقيػ‬ ‫ػو‬ ‫ىػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػذه‬ ‫ىػ‬ ‫ػدؼ‬ ‫ىػ‬ ‫ػاف‬ ‫كػ‬ ‫ػة‬ ‫الثبلثيػ‬ ‫ػار‬ ‫االختبػ‬ ‫ائـ‬ ‫ػو‬ ‫قػ‬ ‫ػبلؿ‬ ‫خػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫األطفػ‬ ‫وتسػبب‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫تػؤذي‬ ‫اإلسػاءة‬ ‫اع‬ ‫أنػو‬ ‫كافػة‬ ‫بػأف‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫أشػارت‬ ‫كمػا‬ ‫النفسػية‬ ‫المعاممة‬ ‫إساءة‬ ‫وبخاصة‬ ‫جر‬ ‫ليـ‬ ‫مػف‬ ‫األكثػر‬ ‫و‬ ‫لمحيػرة‬ ‫إثػارة‬ ‫األكثػر‬ ‫ىػي‬ ‫النفسػية‬ ‫المعاممػة‬ ‫إسػاءة‬ ‫أف‬ ‫إال‬ ‫ككػؿ‬ ‫النفسػي‬ ‫الكياف‬ ‫في‬ ً ‫أوضحت‬ ‫عادييف،و‬ ‫أطفاؿ‬ ‫مف‬ ‫ثالثة‬ ‫مجموعة‬ ‫باإلساءة،‬ ‫ميدديف‬ ً ‫طفبل‬ ‫الكبػار‬ ‫و‬ ‫انيـ‬ ‫أقػر‬ ‫نحػو‬ ‫اتجاىػاتيـ‬ ‫و‬ ‫اسػتجاباتيـ‬ ‫فػي‬ ‫انية‬ ‫بالعدو‬ ‫يتصفوف‬ ‫لئلساءة‬ ‫ا‬ ‫تعرضو‬ ‫الذيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫أف‬ ‫ا‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫يتصؼ‬ ‫كما‬ ‫عنيـ،‬ ‫انسحابيـ‬ ‫و‬ ‫عمػرىـ‬ ‫سػف‬ ‫فػي‬ ‫ىػـ‬ ‫وممػف‬ ‫انيـ‬ ‫ألقػر‬ ‫بػالرفض‬ ‫إلػييـ‬ ‫المسػا‬ ‫ألطفػاؿ‬ ‫ا‬ ‫أظيػرو‬ ‫الثانيػة‬ ‫و‬ ‫األولػى‬ ‫المجموعػة‬ ‫أف‬ ً ‫أيضػا‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫كما‬ ‫الطفؿ).‬ ‫لسموؾ‬ ‫(استثباؾ‬ ‫اختبار‬ ‫حسب‬ . ‫الثالثة‬ ‫المجموعة‬ ‫عف‬ ‫االجتماعي‬ ‫السموؾ‬ ‫في‬ ‫افؽ‬ ‫تو‬ ‫إسػاءة‬ ‫بػيف‬ ‫العبلقػة‬ ‫إلػى‬ ‫وتيدؼ‬ ) ( ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػة‬ ‫عينػ‬ ‫ػت‬ ‫وتكونػ‬ ‫ػية‬ ‫النفسػ‬ ‫ػكبلت‬ ‫المشػ‬ 62 ‫ػابطة‬ ‫ضػ‬ ‫ػداىما‬ ‫إحػ‬ ‫ػوعتيف‬ ‫مجمػ‬ ‫ػى‬ ‫إلػ‬ ‫ػمت‬ ‫قسػ‬ ً ‫ػبل‬ ‫طفػ‬ ) ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػائج‬ ‫نتػ‬ ‫ػفرت‬ ‫أسػ‬ ‫و‬ ‫ػؿ)‬ ‫كامػ‬ ‫ػاب‬ ‫الوىػ‬ ‫ػد‬ ‫(عبػ‬ ‫ػؿ‬ ‫الميمػ‬ ‫و‬ ‫ػذب‬ ‫المعػ‬ ‫ػؿ‬ ‫الطفػ‬ ‫ػات‬ ‫انػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػة‬ ‫مجموعػ‬ ‫ػيف‬ ‫بػ‬ ‫ػة‬ ‫المعاممػ‬ ‫ػاءة‬ ‫إلسػ‬ ‫ػة‬ ‫الكميػ‬ ‫ػة‬ ‫الدرجػ‬ ‫ػط‬ ‫متوسػ‬ ‫ػيف‬ ‫بػ‬ ‫ػائية‬ ‫إحصػ‬ ‫ػة‬ ‫داللػ‬ ‫ذات‬ ‫ػروؽ‬ ‫فػ‬ ‫ػود‬ ‫وجػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػة‬ ‫مجموعػ‬ ‫ػال‬ ‫لصػ‬ ‫ػابطة‬ ‫الضػ‬ ‫ػة‬ ‫المجموعػ‬ ‫و‬ -‫ػة‬ ‫الكميػ‬ ‫ػة‬ ‫الدرجػ‬ ‫ػي‬ ‫فػ‬ ‫ػائية‬ ‫إحصػ‬ ‫ػة‬ ‫داللػ‬ ‫ذات‬ ‫ػروؽ‬ ‫فػ‬ ‫ػود‬ ‫وجػ‬ ‫ال‬ ‫المشكبلت‬ ‫لبعض‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫مجموعػة‬ ‫لصػال‬ ‫الضػابطة‬ ‫المجموعػة‬ ‫و‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫مجموعة‬ ‫بيف‬ ‫نفسية‬ -‫عػدـ‬ ‫ػي‬ ‫فػ‬ ‫ػذلؾ‬ ‫وكػ‬ ‫ػة‬ ‫المعاممػ‬ ‫ػاءة‬ ‫إلسػ‬ ‫ػة‬ ‫الكميػ‬ ‫ػة‬ ‫الدرجػ‬ ‫ػي‬ ‫فػ‬ ‫ػاث‬ ‫اإلنػ‬ ‫و‬ ‫ػذكور‬ ‫الػ‬ ‫ػيف‬ ‫بػ‬ ‫ػائية‬ ‫إحصػ‬ ‫ػة‬ ‫داللػ‬ ‫ذات‬ ‫ػروؽ‬ ‫فػ‬ ‫ػود‬ ‫وجػ‬ ‫ػػية‬ ‫النفسػ‬ ‫ػػكبلت‬ ‫المشػ‬ -‫ػػدى‬ ‫لػ‬ ‫ػػرية‬ ‫األسػ‬ ‫ات‬ ‫ػػر‬ ‫المتغيػ‬ ‫ػػض‬ ‫وبعػ‬ ‫ػػاءة‬ ‫اإلسػ‬ ‫ػػاليب‬ ‫أسػ‬ ‫ػػيف‬ ‫بػ‬ ‫ػػة‬ ‫ارتباطيػ‬ ‫ػػة‬ ‫عبلقػ‬ ‫ػػود‬ ‫وجػ‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مجموعة‬ . 




  




  




  


‫ليػا‬ ‫ظاىرة‬ ‫وىى‬ ‫األطفاؿ‬ ‫ىماؿ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫معاممة‬ ‫سوء‬ ‫لظاىرة‬ ‫تناوليا‬ ‫مف‬ ‫أىميتيا‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تستمد‬ ‫السمبية‬ ‫أثارىا‬ ‫أف‬ ‫إلػى‬ ‫اسػات‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫تشير‬ ‫حيث‬ ، ‫النفسية‬ ‫و‬ ‫الجسمية‬ ‫صحتيـ‬ ‫وعمى‬ ‫األطفاؿ‬ ‫نمو‬ ‫عمى‬ ‫ػع‬ ‫مػ‬ ‫ػات‬ ‫العبلقػ‬ ‫ػى‬ ‫فػ‬ ‫ػعوبات‬ ‫صػ‬ ‫ػروف‬ ‫،ويخبػ‬ ‫اف‬ ‫ػدو‬ ‫لمعػ‬ ‫ػوف‬ ‫ينزعػ‬ ‫ػدية‬ ‫الجسػ‬ ‫ػة‬ ‫المعاممػ‬ ‫ػوء‬ ‫لسػ‬ ‫ػيف‬ ‫المعرضػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫األطفػ‬ ‫بقػدرة‬ ‫الميممػوف‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫يتصػؼ‬ ‫،بينمػا‬ ‫اآلخػريف‬ ‫مػع‬ ‫التعػاطؼ‬ ‫عمػى‬ ‫ضئيمة‬ ‫قدرة‬ ‫لدييـ‬ ‫أف‬ ‫،كما‬ ‫الزمبلء‬ ‫محد‬ ‫بانحػدار‬ ‫يػرتبط‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫المعممات‬ ‫و‬ ‫الديف‬ ‫الو‬ ‫ىماؿ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫معاممة‬ ‫سوء‬ ‫أف‬ ‫،ويبدو‬ ‫باآلخريف‬ ‫الثقة‬ ‫عمى‬ ‫ودة‬ ( ‫المدرسى‬ ‫األداء‬ ‫وضعؼ‬ ‫االنفعالية‬ ‫و‬ ‫النفسية‬ ‫صحتيـ‬ ‫نمو‬ ‫فى‬ ‫متكرر‬ Drucker,1997 ‫يكبر‬ ‫،وعندما‬ ) ‫ونفسػػية‬ ‫انفعاليػػة‬ ‫مشػػكبلت‬ ‫ويخبػػروف‬ ‫المجتمػػع،‬ ‫ضػػد‬ ‫ائـ‬ ‫جػػر‬ ‫يرتكبػػوف‬ ‫فػػانيـ‬ ‫األطفػػاؿ‬ ‫الء‬ ‫ػؤ‬ ‫ىػ‬ ‫وسػػموكية‬ ‫ػػػات‬ ‫الكحوليػ‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ػػػدر‬ ‫المخػ‬ ‫ػػػاف‬ ‫إدمػ‬ ‫ػػػية،‬ ‫الجنسػ‬ ‫ػػػكبلت‬ ‫المشػ‬ ‫و‬ ‫ػػػة،‬ ‫االنتحاريػ‬ ‫ػػػار‬ ‫األفكػ‬ ‫ػػػاب،‬ ‫االكتئػ‬ ‫و‬ ‫ػػػؽ‬ ‫القمػ‬ ‫ػػػؿ‬ ‫مثػ‬ ( Starr Maclean &Keatin,1991 .) ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
				-	: ‫يف‬ ‫احلالية‬ ‫الدراسة‬ ‫أٍنية‬ ‫تتنجل‬ ‫كنا‬
	‫و‬ ‫شخصػيتة‬ ‫،وتشػكؿ‬ ‫المبكػرة‬ ‫الطفولػة‬ ‫مرحمػة‬ ‫تمثؿ‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫سنو‬	-6	5	‫مف‬ ‫العمرية‬ ‫الفترة‬ ‫أىمية‬	-	3
								‫مختمفة.‬	‫سموكياتو‬
	‫ا‬ ‫خطيػر‬ ‫ا‬ ‫مؤشػر‬ ‫الظػاىرة‬ ‫ىػذه‬							-	4
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	6		‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬

‫تعتبر‬ ‫،و‬ ‫اليومية‬ ‫المجبلت‬ ‫و‬ ‫الصحؼ‬ ‫فى‬ ‫األطفاؿ‬ ‫ادث‬ ‫حو‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬ . ‫الطفؿ‬ ‫وتربية‬ ‫رعاية‬ ‫عمى‬ ‫القائميف‬ ‫جانب‬ ‫مف‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫و‬ ‫األسرى‬ ‫لئلىماؿ‬ 5 - ‫السػموكية‬ ‫المشػكبلت‬ ‫تخفيػؼ‬ ‫فػى‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫ىػذه‬ ‫نتػائج‬ ‫مػف‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫رعايػة‬ ‫عمي‬ ‫القائميف‬ ‫استفادة‬ ‫حدو‬ ‫مف‬ ‫الوقاية‬ ‫و‬ ‫ثيا.‬

  
	-	‫اليظرى:‬ ‫واإلطار‬ ‫للدراسة‬ ‫األساسية‬ ‫املفاٍيه‬

‫فميا‬ ‫معاممتيـ‬ ‫وسوء‬ ‫معيـ‬ ‫القوة‬ ‫أما‬ ‫نسبيا‬ ‫حديث‬ ‫أمر‬ ‫ىو‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫اإلساءة‬ ‫بمشكمة‬ ‫االىتماـ‬ ‫إف‬ ‫الطفؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫مشكمة‬ ‫بتناوؿ‬ ‫خاصة‬ ‫أىمية‬ ‫تولى‬ ‫الباحثة‬ ‫جعؿ‬ ‫االىتماـ‬ ‫،وىذا‬ ‫طويؿ‬ ‫تاريخ‬ ‫وى‬ ‫عميو‬ ‫المترتبة‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫و‬ : ‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫عمي‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫موضوع‬ ‫و‬ - 1 - ‫األطفال‬ ‫معاملة‬ ‫إساءة‬ ‫مفَوو‬ Child Abuse ( ‫النفسية‬ ‫لمصحة‬ ‫الدولية‬ ‫المؤسسة‬ ‫عرفتيا‬ ‫كما‬ ‫اإلساءة‬ ‫مفيوـ‬ 1977 ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫أف‬ ‫فترى‬ ) ‫الع‬ ‫و‬ ‫الحػب‬ ‫مف‬ ‫،وحرمانيـ‬ ‫جنسيا‬ ‫أو‬ ‫نفسيا‬ ‫أو‬ ‫بدنيا‬ ‫إلييـ‬ ‫اإلساءة‬ ‫تعنى‬ ‫ىماليـ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫األطفاؿ‬ ، ‫الحناف‬ ‫و‬ ‫طؼ‬ ‫الديف‬ ‫الو‬ ‫تصرفات‬ ‫مف‬ ‫مختمفة‬ ‫مجموعػة‬ ‫عمى‬ ‫ينطبؽ‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫اف‬ ‫و‬ ‫برعايتيـ‬ ‫االىتماـ‬ ‫وعدـ‬ ‫عميو.‬ ‫اؼ‬ ‫األشػر‬ ‫و‬ ‫الغذاء‬ ‫و‬ ‫الحماية‬ ‫بتوفير‬ ‫يتعمؽ‬ ‫فيما‬ ‫خاصة‬ ‫عشرة‬ ‫الثامنة‬ ‫سف‬ ‫تحت‬ ‫طفؿ‬ ‫كؿ‬ ‫انو‬ ‫اشنطف‬ ‫بو‬ ‫األمريكى‬ ‫القومى‬ ‫المركز‬ ‫بو‬ ‫يأخذ‬ ‫الذى‬ ‫التعريؼ‬ ‫أما‬ ‫لمجروح‬ ‫يتعرض‬ ‫الشخص‬ ‫مف‬ ‫معاممتو‬ ‫إساءة‬ ‫أو‬ ‫اإلىماؿ،‬ ‫و‬ ‫الجنسى‬ ‫االعتداء‬ ‫،أو‬ ‫العقمية‬ ‫أو‬ ‫الجسمية‬ ‫وسعادتو.‬ ‫لصحتو‬ ‫التيديد‬ ‫أو‬ ‫بالطفؿ‬ ‫ار‬ ‫اإلضر‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫بحيث‬ ‫رعايتو،‬ ‫عف‬ ‫المسئوؿ‬ ‫المفظى‬ ‫وءير‬ ‫المفظى‬ ‫السموؾ‬ ‫أشكاؿ‬ ‫كؿ‬ ‫ىى‬ ‫بأنيا‬ ‫الدية‬ ‫الو‬ ‫اإلساءة‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫نبيؿ‬ ‫محمد‬ ‫ويعرؼ‬ ‫و‬ ‫الطفؿ‬ ‫تؤذى‬ ‫التى‬ ‫و‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫أشكاؿ‬ ‫كؿ‬ ‫تتضمف‬ ‫كما‬ ‫الجسمى‬ ‫أو‬ ‫النفسى‬ ‫األلـ‬ ‫مف‬ ‫نوعا‬ ‫لو‬ ‫تسبب‬ ‫شريت،‬ ‫(أشرؼ‬ ‫احتياجاتو.‬ ‫تمبية‬ ‫عدـ‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ 2221 ‫ص‬ : 8 ) ‫،وكؿ‬ ‫معاممتيـ‬ ‫سوء‬ ‫أو‬ ‫األطفاؿ‬ ‫ضد‬ ‫التعسؼ‬ ‫بأنيا‬ ‫المعاممة‬ ‫سوء‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫تعرؼ‬ ‫الج‬ ‫االعتداءات‬ ‫و‬ ‫العاطفية‬ ‫و‬ ‫الجسدية‬ ‫المعاممة‬ ‫أشكاؿ‬ ‫،أو‬ ‫المتياونة‬ ‫المعاممة‬ ‫،أو‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫و‬ ‫نسية‬ ‫االستغبلؿ‬ ‫أ‬ ‫شأنيا‬ ‫مف‬ ‫التي‬ ‫االستغبلؿ‬ ‫أشكاؿ‬ ‫مف‬ ‫،أوءيره‬ ‫التجاري‬ ‫بصحة‬ ‫األذي‬ ‫بإلحاؽ‬ ‫تتسبب‬ ‫ف‬ ‫الطفؿ‬ ، . ‫السمطة‬ ‫و‬ ‫الثقة‬ ‫و‬ ‫المسئولية‬ ‫عمي‬ ‫تنطوي‬ ‫عبلقة‬ ‫سياؽ‬ ‫في‬ ‫،أوتطوره‬ ‫امتو‬ ‫أوكر‬ ‫أوحياتو‬ ، ‫تومي‬ ‫الخنساء‬ ‫و‬ ‫صبطي‬ ‫عبيدة‬ ( 2213 ‫ص‬ : 155 ) ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
				،					
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	7	‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬

‫عشوي‬ ‫(مصطفي‬ ‫عرفو‬ ‫وقد‬ ‫ىذا‬ 2223 ‫،ص‬ 13 ‫بو‬ ‫يقوـ‬ ‫ما‬ ‫كؿ‬ ) ‫القياـ‬ ‫في‬ ‫يفشموف‬ ‫أو‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫بو‬ ‫سف‬ ‫إلي‬ ‫الصحي‬ ‫و‬ ‫األمف‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ‫فرصتيـ‬ ‫،أويعيؽ‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫مباشر‬ ‫أوءير‬ ‫مباشر‬ ‫أذي‬ ‫عنو‬ ‫وينجـ‬ ، ‫الرشد‬ . ‫لمفيوـ‬ ‫السابقة‬ ‫التعريفات‬ ‫مف‬ ‫يبلحظ‬ ‫جسمى‬ ‫ضرر‬ ‫حدوث‬ ‫عمى‬ ‫اتفاقيا‬ ‫األطفاؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫قد‬ ‫نيا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫القصدية‬ ‫تتضمف‬ ‫نيا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫رعايتو‬ ‫عمى‬ ‫القائميف‬ ‫و‬ ‫لمطفؿ‬ ‫المقربيف‬ ‫مف‬ ‫تحدث‬ ‫نيا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫،و‬ ‫بالطفؿ‬ ‫ونفسى‬ ‫الضرر‬ ‫مثؿ‬ ‫مباشرة‬ ‫ءير‬ ‫تكوف‬ ‫وقد‬ ‫المعاممة‬ ‫فى‬ ‫القسوة‬ ‫استخداـ‬ ‫و‬ ‫الجسدى‬ ‫اإليذاء‬ ‫مثؿ‬ ‫مباشرة‬ ‫تكوف‬ ‫توفي‬ ‫وعدـ‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫عف‬ ‫الناتج‬ ‫البدء‬ ‫الضروري‬ ‫مف‬ ‫أنو‬ ‫الباحث‬ ‫أي‬ ‫ر‬ ‫كاف‬ ‫لذا‬ ‫لمطفؿ،‬ ‫المتكاممة‬ ‫الرعاية‬ ‫ر‬ ‫بيا.‬ ‫االىتماـ‬ ‫وتطور‬ ‫انتشارىا‬ ‫ومدى‬ ‫المشكمة‬ ‫حجـ‬ ‫تحديد‬ ‫قبؿ‬ ‫اإلساءة‬ ‫مفيوـ‬ ‫بتحديد‬ : ‫ىى‬ ‫رئيسة‬ ‫أشكاؿ‬ ‫ثبلث‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫فى‬ ‫الطفؿ‬ ‫معاممة‬ ‫سوء‬ ‫تأخذ‬ ‫ىذا‬ ‫وعمي‬ - ( ‫أ‬ ) ‫البدنية‬ ‫المعاممة‬ ‫سوء‬ Physical Abuse ‫الصفع‬ ‫أو‬ ‫الضرب‬ ‫نتيجة‬ ‫يرعاه‬ ‫مف‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الجسدي‬ ‫األذي‬ ‫مف‬ ‫نوع‬ ‫بأي‬ ‫التسبب‬ ‫وىي‬ . ‫الجسدي‬ ‫العقاب‬ ‫و‬ ‫الضبط‬ ‫في‬ ‫اط‬ ‫اإلفر‬ ‫،ويتضمف‬ ‫أوءيرىا‬ ‫الحرؽ‬ ‫أو‬ ‫الركؿ‬ ‫أو‬ ، ‫ساري‬ ‫انة‬ ‫الطر‬ ، ‫اقد‬ ‫سو‬ ‫(فاطمة‬ 2222 ‫ص‬ : 415 ) ‫ا‬ ‫و‬ ‫البدنية‬ ‫القوة‬ ‫استخداـ‬ ‫يعنى‬ ‫وىذا‬ ‫بفعؿ‬ ‫الطفؿ‬ ‫جسد‬ ‫عمى‬ ‫تقع‬ ‫التى‬ ‫الجسدية‬ ‫إلصابات‬ ‫الرضوض،‬ ‫و‬ ‫الكدمات،‬ ‫الحروؽ،‬ ‫كالجروح،‬ ‫بجسمو،‬ ‫اذى‬ ‫اى‬ ‫بالطفؿ‬ ‫يمحؽ‬ ‫ادث،‬ ‫حو‬ ‫نتيجة‬ ‫وليست‬ ‫فاعؿ‬ . ‫بذلؾ‬ ‫شبييو‬ ‫أخرى‬ ‫اشياء‬ ‫أو‬ ‫الصفع‬ ‫و‬ ‫القرص‬ ‫و‬ ‫العض‬ ‫و‬ ‫الربط‬ ‫وعبلمات‬ ‫الكسور‬ ‫و‬ ( ‫ب‬ ) ‫النفسية‬ ‫المعاممة‬ ‫سوء‬ Psychological Abuse ‫ع‬ ‫عماد‬ ‫يعرفيا‬ ‫مخيمر‬ ‫وعماد‬ ‫ازؽ‬ ‫الر‬ ‫بد‬ 1999 ‫عمى‬ ‫وتؤثر‬ ‫الطفؿ‬ ‫ليا‬ ‫يتعرض‬ ‫التى‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫بأنيا‬ ‫االبف‬ ‫شاف‬ ‫مف‬ ‫(التقميؿ‬ ‫مثؿ‬ ‫النفسى‬ ‫بناءه‬ - ، ‫معو‬ ‫الكبلـ‬ ‫،تجنب‬ ‫منو‬ ‫السخرية‬ ‫،و‬ ‫بعيوبو‬ ‫ومعايرتو‬ ‫وعماد‬ ‫ازؽ‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫(عماد‬ ‫السجائر‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫المخدر‬ ‫تعاطى‬ ‫أو‬ ‫المدرسة‬ ‫مف‬ ‫باليروب‬ ‫لو‬ ‫السماح‬ ، ‫تجاىمو‬ ‫مخيمر‬ ، 1999 ‫:ص‬ 331 )

  

‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
	‫الحب)								
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	8	‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬

،‬ ‫و‬ ‫(األمف‬ ‫مثؿ‬ ‫العاطفية‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫و‬ ‫التعميـ‬ ‫و‬ ‫الممبس‬ ‫و‬ ‫المأكؿ‬ ‫مثؿ‬ ‫األساسية‬ ‫باحتياجاتو‬ . ‫الطفؿ‬ ‫لنمو‬ ‫البلزـ‬ ‫األمف‬ ‫و‬ ‫تعريؼ‬ ‫أف‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫مع‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫درجة‬ ‫عف‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫السموكيات‬ ‫لتداخؿ‬ ‫الصعوبة‬ ‫بال‬ ‫أمر‬ ‫السموكيات‬ ‫التى‬ ‫تنتمى‬ ‫يمكف‬ ‫ذلؾ‬ ‫ومع‬ ‫الوجدانية.‬ ‫أو‬ ‫النفسية‬ ‫كاإلساءة‬ ‫اإلساءة،‬ ‫مف‬ ‫أخرى‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫تحت‬ ‫يؤذوف‬ ‫ال‬ ‫الديف‬ ‫الو‬ ‫ىنا‬ ‫األبناء.‬ ‫الحتياجات‬ ‫استجابة‬ ‫يكوف‬ ‫أف‬ ‫ينبغى‬ ‫الذى‬ ‫السموؾ‬ ‫ءياب‬ ‫بأنو‬ ‫تحدده‬ ‫أف‬ ‫(م‬ ‫وحاجاتو.‬ ‫أىدافو‬ ‫و‬ ‫مشاعره‬ ‫وييمموف‬ ‫احتياجاتو‬ ‫يمبوف‬ ‫ال‬ ‫ولكف‬ ‫لفظيا‬ ‫أو‬ ‫جسميا‬ ‫الطفؿ‬ ‫عبد‬ ‫نبيؿ‬ ‫حمد‬ ‫الحميد،‬ 2222 ‫ص‬ ، 28 : 29 ) ‫األساسية‬ ‫باحتياجاتو‬ ‫الطفؿ‬ ‫إمداد‬ ‫فى‬ ‫الفشؿ‬ ‫انو‬ ‫عمى‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫األمريكية‬ ‫اإلنساف‬ ‫منظمة‬ ‫وتعرؼ‬ ‫األمف‬ ‫مثؿ‬ ‫العاطفية‬ ‫احتياجاتو‬ ‫أيضا‬ ‫و‬ ‫الطبية‬ ‫العناية‬ ‫و‬ ‫التعميـ‬ ‫و‬ ‫المأوى‬ ‫و‬ ‫الممبس‬ ‫و‬ ‫ازف‬ ‫المتو‬ ‫المأكؿ‬ ‫مثؿ‬ . ‫الحب‬ ‫و‬ ‫بأنو‬ ‫الباحثة‬ ‫تعرفو‬ ‫ىذا‬ ‫وعمي‬ : - ‫مف‬ ‫مجموعة‬ ‫األطفاؿ‬ ‫معمومات‬ ‫عمي‬ ً ‫بناءأ‬ ً ‫قصديا‬ ‫اختيارىـ‬ ‫يتـ‬ ‫الصحة‬ ‫و‬ ‫التحسيف‬ ‫بمؤسسة‬ ‫الجسدية‬ ‫اعيا‬ ‫بأنو‬ ‫لئلساءة‬ ‫ا‬ ‫تعرضو‬ ‫قد‬ ‫الذيف‬ ‫بورسعيد‬ ‫بمحافظة‬ Psysical Abuse ‫يظير‬ ‫مف‬ ‫وىـ‬ ، ‫التعذيب‬ ‫و‬ ‫الضرب‬ ‫أو‬ ‫الحرؽ‬ ‫أو‬ ‫القرص‬ ‫أو‬ ‫العض‬ ‫مبلم‬ ‫عمييـ‬ ‫(االءتصاب)‬ ‫الجنسية‬ Sexual Abuse ‫وىـ‬ ‫العاطفية‬ ، ‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬ ‫أو‬ ‫بالتحرش‬ ‫ببلءات‬ ‫ا‬ ‫سجمو‬ ‫مف‬ Psychological Abuse ‫وىـ‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫العنؼ‬ ‫و‬ ‫بالعذاب‬ ‫التيديد‬ ‫و‬ ‫اإلىانة‬ ‫و‬ ‫الشتائـ‬ ‫و‬ ‫لمسباب‬ ‫ا‬ ‫تعرضو‬ ‫مف‬ Neglect ‫يفتقدوف‬ ‫مف‬ ‫وىـ‬ . ‫الئقة‬ ‫ءير‬ ‫معيشة‬ ‫ظروؼ‬ ‫ويجدوف‬ ‫احتياجاتيـ‬ ‫اشباع‬ ‫المشكمة‬ ‫وحجـ‬ ‫أبعاد‬ ‫ثانيا:‬ ‫اإلسا‬ ‫سموؾ‬ ‫أف‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫يشيع‬ ‫الغرباء‬ ‫أو‬ ‫تربيتيـ‬ ‫عمى‬ ‫القائميف‬ ‫أو‬ ‫آبائيـ‬ ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫ءة‬ ‫معدالت‬ ‫عف‬ ‫إحصاءات‬ ‫أية‬ ‫الباحثيف‬ ‫أماـ‬ ‫افر‬ ‫تتو‬ ‫ال‬ ‫فانو‬ ‫ذلؾ‬ ‫مف‬ ‫،وبالرءـ‬ ‫مختمفة‬ ‫بأشكاؿ‬ ‫المصرى‬ ‫المعاممة.‬ ‫وسوء‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫و‬ ‫لئلساءة‬ ‫األطفاؿ‬ ‫تعرض‬

  
	‫األطفاؿ‬ ‫سف‬ ‫العاميف‬ ‫بيف‬ ‫مف‬ ‫عشر‬ ‫العمر‬ ‫سف‬ ) 3 . 2 ) ‫الثانية‬ ‫عشر‬ ‫ابعة‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫الخامسة‬ ‫ألؼ)‬ ‫لكؿ‬ 2 . 7 ‫لكؿ‬ ‫عشر‬ Esser,M.B.	، ‫انجمو‬ ( ‫يرى‬ ‫السادسة‬ ‫و‬ ‫مف‬ ‫العمر‬ ‫بينما‬ ‫العنؼ‬ ‫تنتشر‬ ‫الجنسي‬ 2224 ) 7 . 4 ‫لكؿ‬ ، ‫في‬ ‫ألؼ‬ ) ‫النسبة‬ ‫وتقؿ‬ ‫إلي‬ 2 . 6 ‫لكؿ‬ 33 ‫ألؼ‬ ‫األطفاؿ‬ ‫أف‬ ) ( ‫وتكوف‬ ‫العنؼ‬ ‫أقؿ‬ ‫بيف‬ ‫سف‬ ‫آلؼ‬ ‫في‬ ‫األطفاؿ‬ ‫البدني‬ ‫نسبة‬ ‫الخامسة‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫األطفاؿ‬ ‫انتشار‬ ‫ا‬ ‫تحت‬ ‫في‬ ‫عشر‬ ‫السابعة‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫الفئة‬ ‫العمرية‬ ‫بيف‬ ‫مف‬ ‫العمر‬ . ‫وفي‬ ‫اسة‬ ‫در‬

,Rao,G.N.,Gururaj,G.,Murthy, P.,Jayarajan,D.,Sethu,L., &Benegal,v.(2016 ‫نسبة‬ ‫ايد‬ ‫تتز‬ ‫أف‬ ‫إلي‬ ‫ات‬ ‫أشار‬ ‫التي‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
	‫أوصت‬ ‫و‬ ‫الكحوليات‬	15	7 ,	‫بنسبة‬ ‫االطفاؿ‬ ‫رياض‬ ‫مرحمة‬ ‫في‬ ‫االساءة‬
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	9		‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬

‫مدمني‬ ‫الديف‬ ‫الو‬ ‫مابيف‬ ‫بضرورة‬ . ‫تأىيميـ‬ ‫العاددة‬ ‫االطفاؿ‬ ‫الء‬ ‫ليؤ‬ ‫االجتماعي‬ ‫و‬ ‫النفسي‬ ‫النمو‬ ‫مبلم‬ ‫معرفة‬ ‫وجود‬ ‫تبلحظ‬ ‫معاممتيػـ‬ ‫المساء‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫عف‬ ‫المتحدة‬ ‫األمريكية‬ ‫اليات‬ ‫الو‬ ‫فى‬ ‫لئلحصاءات‬ ‫ووفقا‬ ‫عاـ‬ ‫مف‬ ‫مضطردة‬ ‫زيػادة‬ 1972 ‫بيف‬ ‫ما‬ ‫األطفاؿ‬ ‫عدد‬ ‫كاف‬ 4 ‫إلى‬ ‫مميػوف‬ 14 ‫وصمت‬ ‫حتى‬ ‫طفؿ،‬ ‫مميوف‬

  
	‫حاالت‬ ‫مف‬ ‫حالة‬	-2.9	1986 ( ‫ووصمػت‬ ، 1.9	‫عاـ‬ ‫عنيا‬ ‫اإلببلغ‬ ‫تـ‬ ‫طفؿ‬	1726649 )	(

‫مميوف‬ ) ‫النفسية.‬ ‫اإلساءة‬ ‫و‬ ‫الضروريات،‬ ‫مف‬ ‫،الحرماف‬ ‫الجنسية‬ ‫اإلساءة‬ ‫الجروح،‬ ‫اإلساءة‬ ‫وتتضمف‬ ‫اإلساءة‬ ‫سف‬ ‫فى‬ ‫األطفاؿ‬ ‫وكاف‬ 3 - 8 ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫انيـ‬ ‫إلى:‬ ‫ذلؾ‬ ‫ويرجع‬ ‫اإلساءة‬ ‫معدالت‬ ‫مف‬ ‫أعمى‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫انيـ‬ ‫لمضرب،‬ ‫يتعرضوف‬ ‫مف‬ ‫عمييـ‬ ‫اعتمادا‬ ‫اكثر‬ ‫،فيـ‬ ‫رعايتيـ‬ ‫عف‬ ‫المسئوليف‬ ‫مع‬ ‫أطوؿ‬ ‫وقت‬ ‫يقضوف‬ ‫لمجروح.‬ ‫الجسدية‬ ‫قابميتيـ‬ ‫بسبب‬ ‫لمجروح‬ ‫عرضة‬ ‫اكثر‬ ‫انيـ‬ ‫النفسية،‬ ‫و‬ ‫الجنسية‬ ‫الناحية‬ ( ‫كامؿ‬ ‫محمد‬ ‫الوىاب‬ ‫عبد‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫وفي‬ 1991 ‫انتشار‬ ‫مدى‬ ‫عف‬ ‫الكشؼ‬ ‫أىدافيا‬ ‫مف‬ ‫كاف‬ ‫التي‬ ‫و‬ ) ‫بع‬ ‫في‬ ‫األطفاؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫ظاىرة‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫صور‬ ‫أىـ‬ ‫عف‬ ‫الكشؼ‬ ‫و‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫ائ‬ ‫شر‬ ‫ض‬ ‫شروطا‬ ‫تمثؿ‬ ‫التي‬ ‫األسرية‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫طبيعة‬ ‫عف‬ ‫الكشؼ‬ ‫و‬ ‫مصر،‬ ‫في‬ ‫الطفؿ‬ ‫ىماؿ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫مف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫وتكونت‬ ‫الظاىرة‬ ‫لتمؾ‬ ‫موضوعية‬ 722 ‫الشيخ‬ ‫وكفر‬ ‫الغربية‬ ‫محافظة‬ ‫مف‬ ‫طفؿ‬ ‫اإل‬ ‫و‬ ‫المعاممة‬ ‫سوء‬ ‫مف‬ ‫قاسية‬ ‫صور‬ ‫إلى‬ ‫يتعرضوف‬ ‫جمع‬ ‫استمارة‬ ‫ىي‬ ‫المستخدمة‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫وكانت‬ ‫ىماؿ‬ ‫حياة‬ ‫تيدد‬ ‫التي‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫أكثر‬ ‫أف‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫أثمرت‬ ‫و‬ ‫األسرية‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫عف‬ ‫الباحث‬ ‫تصميـ‬ ‫مف‬ ‫بيانات‬ ‫ترتفع‬ ‫حيث‬ ‫األسرة‬ ‫تعميـ‬ ‫مستوى‬ ‫األسري،‬ ‫التفكؾ‬ ‫الديف‬ ‫لمو‬ ‫النفسية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫تمثمت‬ ‫الضحايا‬ ‫األطفاؿ‬ ‫المس‬ ‫ذات‬ ‫األسر‬ ‫في‬ ‫اإلساءة‬ ‫سوء‬ ‫مظاىر‬ ‫النتشار‬ ‫وبالنسبة‬ ‫المنخفض‬ ‫االقتصادي‬ ‫االجتماعي‬ ‫توى‬ ( ‫الكمية‬ ‫العينة‬ ‫عمى‬ ‫النتائج‬ ‫أوضحت‬ ‫فقد‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫و‬ ‫المعاممة‬ 722 ‫أف‬ ) 83.3 ‫مف‬ ‫يعانوف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫مف‬ % ‫التغذية،‬ ‫سوء‬ 28.8 ‫تطاؽ،‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المفظية‬ ‫لئلىانة‬ ‫يتعرضوف‬ % 37.8 ‫القاسي،‬ ‫الضرب‬ ‫مف‬ ‫يعانوف‬ % 44.2 ‫استغبلليـ‬ ‫يساء‬ % ‫القسوة‬ ‫مف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫لحماية‬ ‫قومية‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫الباحث‬ ‫ويقترح‬ ‫العمؿ.‬ ‫في‬ ‫مكثؼ‬ ‫إعبلمي‬ ‫تربوي‬ ‫برنامج‬ ‫وضع‬ ‫مع‬ ‫األطفاؿ‬ ‫لحماية‬ ‫المصرية‬ ‫الجمعية‬ ‫إنشاء‬ ‫عمى‬ ‫العمؿ‬ ‫و‬ ‫التعذيب‬ ‫و‬ ‫األسرية.‬ ‫لمتربية‬ ‫عاـ‬ ‫المصرى‬ ‫الطفؿ‬ ‫حماية‬ ‫عقد‬ ‫إعبلف‬ ‫الجميورية‬ ‫رئيس‬ ‫اصدر‬ ‫مصر‬ ‫وفى‬ 1989 ‫إلى‬ 1999 ‫عف‬ ‫تمخض‬ ‫وقد‬ ‫رقـ‬ ‫القانوف‬ ‫صدور‬ ‫اإلعبلف‬ ‫ىذا‬ 12 ‫لسنة‬ 1996 ‫صدور‬ ‫ومع‬ ‫الطفولة‬ ‫تشريعات‬ ‫،عف‬ ‫صدور‬ ‫أف‬ ‫،ورءـ‬ ‫الطفؿ‬ ‫قانوف‬ ‫يسمى‬ ‫متكامؿ‬ ‫قانوف‬ ‫تاريخيا‬ ‫فى‬ ‫مرة‬ ‫ألوؿ‬ ‫لمصر‬ ‫يصب‬ ‫القانوف‬ ‫ىذا‬ ، ‫التعميمية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫حقوقو‬ ‫وكفالة‬ ‫المصرى‬ ‫الطفؿ‬ ‫لحماية‬ ‫ا‬ ‫متطور‬ ‫عمبل‬ ‫يعتبر‬ ‫القانوف‬ ‫ىذا‬ ‫وتحد‬ ‫بمفيوميا‬ ‫لئلساءة‬ ‫يتعرض‬ ‫الذى‬ ‫الطفؿ‬ ‫حماية‬ ‫يحدد‬ ‫لـ‬ ‫القانػوف‬ ‫ىػذا‬ ‫أف‬ ‫إال‬ ‫الجنائية.‬ ‫معاممتو‬ ‫يد‬ ‫المؤمف،‬ ‫عبد‬ ‫عزت‬ ‫(داليا‬ ‫العممى.‬ 1997 ‫ص‬ ‫ص‬ : 55 - 56 ) ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
			-	‫األطفال:‬ ‫هلا‬ ‫يتعرض‬ ‫أٌ‬ ‫ميلً‬ ‫التى‬ ‫اإلساءة‬ ‫مظاٍر‬ ‫أٍه‬
							‫البدىية‬ ‫مظاٍراإلسـاءة‬
				‫لظ‬					
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	01	‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬

‫األساسية‬ ‫المظاىر‬ ‫إحدى‬ ‫ىو‬ ‫البدنى‬ ‫العقاب‬ ‫اف‬ ‫ذلؾ‬ ‫أكد‬ ‫البدنية،وقد‬ ‫الطفؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫اىرة‬

  
	‫اسة‬ ‫در‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫جميف‬ ‫الذيف‬ ‫المبي‬ ‫يتعرضوف‬ Glenn Lambie ‫أشارت‬ ‫و‬ ‫لمعنؼ‬ ‫نتائج‬ ( 2225 ‫ىدفت‬ ‫)التي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫إلى‬ ‫تحسف‬ ‫إلى‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫األطفاؿ‬ ‫فى‬ ‫سموكيـ‬ ، ‫و‬ ‫اجع‬ ‫تر‬ ‫في‬ ‫االضطربات‬ ‫التي‬ ‫يعانوف‬ ‫التعرؼ‬ ‫لدى‬ ‫منيا‬ ‫عمى‬ ‫،كم‬ ‫أكثر‬ ‫صور‬ ‫العنؼ‬ ً ‫ا‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫وسط‬ ‫األطفاؿ‬ ‫الذيف‬ ‫يتعرضوف‬ ‫لمعنؼ‬ ‫مف‬ ‫قبؿ‬ ‫األسرة‬ ‫فاعمية‬ ‫اتبيف‬ ‫أف‬ ‫برنامج‬ ‫العنؼ‬ ‫إرشادي‬ ‫البدني‬ . ‫مظاىر‬ ‫ومف‬ ‫اإلساءة‬ ‫يمى:‬ ‫كما‬ ‫البدنية‬ -
	. ‫الجسـ‬ ‫اء‬	1 .

‫أجز‬ ‫مف‬ ‫جزء‬ ‫أي‬ ‫عمي‬ ‫مفسرة‬ ‫ءير‬ ‫ورضوض‬ ‫كدمات‬ 2 . ‫مف‬ ‫كأسموب‬ ‫بالحباؿ‬ ‫كالتوثيؽ‬ ‫إحداثيا‬ ‫في‬ ‫مستخدمة‬ ‫أداة‬ ‫شكؿ‬ ‫فييا‬ ‫تظير‬ ‫إصابات‬ ‫أساليب‬ . ‫التعذيب‬ 3 . ‫العالمى)‬ ‫و‬ ‫المحمى‬ ‫المستوى‬ ‫عمى‬ ‫منتشر‬ ‫األسموب‬ ‫(ىذا‬ ‫اإلدماء‬ ‫إلى‬ ‫حده‬ ‫يصؿ‬ ‫الذى‬ ‫الضرب‬ ‫الى‬ ‫حو‬ ‫حدوثو‬ ‫نسبة‬ ‫وتصؿ‬ 82 . % 4 . . ‫باأللـ‬ ‫اإلحساس‬ ‫لدرجة‬ ‫بشدة‬ ‫الشعر‬ ‫جذب‬ 5 . . ‫معيف‬ ‫نمط‬ ‫ليا‬ ‫حروؽ‬ ‫أو‬ ‫المختمفة‬ ‫اعيا‬ ‫بأنو‬ ‫مفسرة‬ ‫ءير‬ ‫الحروؽ‬ 6 . . ‫اعيا‬ ‫بأنو‬ ‫وكسور‬ ‫وخدوش‬ ‫تمزقات‬ 7 . ‫إصابة‬ ‫سفر.‬ ‫أو‬ ‫ءياب‬ ‫بعد‬ ‫دوري‬ ‫بشكؿ‬ ‫تظير‬ ‫العالمية‬ ‫الخرطوـ‬ ‫مدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫(مجمس‬ 2215 ‫ص‬ : 8 )

  
	-	: ‫اليفسية‬ ‫مظاٍراإلساءة‬
	‫البيئة‬ ‫مف‬ ‫التوخي‬	1 .

‫و‬ ‫الحذر‬ ‫و‬ ‫الخوؼ‬ ‫و‬ ‫الذات‬ ‫اـ‬ ‫احتر‬ ‫وعدـ‬ ‫الكفاءة‬ ‫بعدـ‬ ‫الشعور‬ ‫و‬ ‫التعامؿ‬ ‫قسوة‬ ‫مفرطة.‬ ‫بطريقة‬ 2 . ‫الجسدى‬ ‫باإليذاء‬ ‫التيديد‬ ‫عنو.‬ ‫التخمى‬ ‫أو‬ ‫لمطفؿ‬ 3 . ‫يصؿ‬ ‫مما‬ ‫مضطربة‬ ‫ءضب‬ ‫ونوبات‬ ‫السموؾ‬ ‫في‬ ‫اب‬ ‫اضطر‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫يحبيـ‬ ‫عمف‬ ‫الطفؿ‬ ‫عزؿ‬ ‫البيئة.‬ ‫مع‬ ‫التكيؼ‬ ‫عف‬ ‫العجز‬ ‫و‬ ‫النفسي‬ ‫المرض‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ 4 . ‫اؼ.‬ ‫االنحر‬ ‫عمى‬ ‫الطفؿ‬ ‫وتشجيع‬ ‫اإلبداع‬ ‫و‬ ‫الخمؽ‬ ‫إمكانية‬ ‫في‬ ‫نقص‬ 5 . ‫ال‬ ‫في‬ ‫التقبؿ‬ ‫وعدـ‬ ‫بالرفض‬ ‫الطفؿ‬ ‫حساس‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الكبار‬ ‫مف‬ ‫إىماؿ‬ ‫كاف‬ ‫إذا‬ ‫وخاصة‬ ‫المختمفة‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫باإلحباط..‬ ‫الشعور‬ ‫إلى‬ ‫الطفؿ‬ ‫يعرض‬ ‫مما‬ ‫بوضوح‬ ‫معمف‬ ‫ءير‬ ‫الرفض‬ ‫ىذا‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
							-	:	‫مظاٍراإلٍنـال‬
	‫التغذية،‬ ‫وسوء‬ ‫الرضاعة،‬							1 .
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	00	‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬

‫مف‬ ‫الحرماف‬ ‫عمى‬ ‫ويشتمؿ‬ ‫لمطفؿ‬ ‫العامة‬ ‫بالصحة‬ ‫االىتماـ‬ ‫عدـ‬ ‫الغذائية.‬ ‫العناصر‬ ‫ونقص‬

  
	‫وآالـ‬ ‫بجروح‬ ‫إصابتو‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫لو‬	‫ىما‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫بو‬ ‫العناية‬ ‫وعدـ‬ ‫العاـ،‬ ‫المظير‬ ‫فى‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫مستمرة.‬	2 .
			‫المعب.‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫فى‬ ‫الطفؿ‬ ‫إىماؿ‬	3 .
	‫التعميمية.‬ ‫احتياجاتو‬ ‫تمبية‬ ‫وعدـ‬ ‫الطفولة‬ ‫منذ‬ ‫الطفؿ‬ ‫تعميـ‬ ‫إىماؿ‬	4 .
	‫الطبية.‬	‫ا‬ ‫و‬ ‫الطفؿ‬ ‫افع‬ ‫بدو‬ ‫االىتماـ‬ ‫عدـ‬ ‫الطبيعية.‬ ‫حاجاتو‬ ‫شباع‬ ‫ل‬	5 . 6 .

‫احي‬ ‫بالنو‬ ‫العناية‬ ‫وعدـ‬ ‫الصحية‬ ‫انبو‬ ‫بجو‬ ‫االىتماـ‬ ‫عدـ‬

  
	39 )	1994 ‫ص‬ :	‫ا‬ ‫و‬ ‫احتياجاتو‬ ‫و‬ ‫بطمباتو‬ ‫االىتماـ‬ ‫دـ‬ ‫مشاعره.‬ ‫ىماؿ‬ ‫ل‬ ‫الرفاعى،‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫(السيد‬	‫وع‬ ‫الطفؿ‬ ‫إىماؿ‬	7 .
				‫معاملتَه‬ ‫املساء‬ ‫لألطفال‬ ‫اخلاصة‬ ‫السنات‬ ‫أٍه‬
	‫التعرؼ‬ ‫أثناء‬ ‫النوـ‬ ‫عمى‬ ‫انخفاض‬ ‫و‬ ‫األكؿ‬ ‫و‬ ‫الخصائص‬ ‫النفسية‬ ‫الدخؿ‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫األسرة‬ ‫مف‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫التي‬ ‫ليا‬ ‫تعرض‬ ‫األطفاؿ‬ ‫لئليذاء‬ ‫عدـ‬ ‫يعتبر‬ ‫كما‬ ،	‫الشير‬ ( ‫ي‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫األطفاؿ‬ ‫أف‬ 2226 ‫ىدفت‬ ‫التي‬ ) ‫مف‬ ‫اب‬ ‫اضطر‬ ‫إلى‬ ‫ات‬ ‫السكف‬ ‫،ومستوى‬ ‫تعميـ‬ ‫الديف‬ ‫الو‬ ‫،وعدد‬ ‫التي‬ ‫األطفاؿ‬ ‫تساىـ‬ ‫في‬ ‫احتماالت‬ ‫زيادة‬	‫اسة‬ ‫در‬ ‫اكدت‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫العضوية‬ ‫و‬ ‫أحمد‬ ‫الشيري‬ ‫ألسرىـ‬ ، ‫ونوع‬ ‫تأثيرىا‬ ‫ظاىرة‬ ‫عمى‬ ‫إيذاء‬

‫ما‬ ‫أىـ‬ ‫مف‬ ‫السموكية‬ ‫التصرفات‬ ‫نضج‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫المعاممة‬ ‫في‬ ‫إساءة‬ ‫إلى‬ ‫يتعرضوف‬ ‫الذيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫يميز‬ . ‫ءيرىـ‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫بينت‬ ‫كما‬ ‫توفيؽ‬ ‫عبد‬

  
	‫المنعـ‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫،و‬ ) 2223 ( ‫ىدفت‬ ‫التي‬ ‫عينات‬ ‫األميات‬ ‫إلى‬ ‫معرفة‬ ‫أظيرت‬ ‫و‬ ‫العبلقة‬ ‫وجود‬ ‫النتائج‬ ‫بيف‬ ‫إساءة‬ ‫شخصية‬ ‫النفسية‬ ‫صائص‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫بيف‬ ‫خ‬ ‫األميات‬ ‫،وبيف‬ ‫إساءة‬ ‫معاممة‬ ‫،وكذلؾ‬ ‫الطفؿ‬ ‫في‬ ‫التشاؤـ‬ ‫معاممة‬ ‫عبلقة‬ ‫،ووجود‬ ‫،وبعض‬ ‫ارتباطية‬ ‫الطفؿ‬ ‫دالة‬ ‫العصابية‬ ‫و‬ ‫ارتباط‬ ‫سمبي‬ ‫بيف‬ ‫االنبساط‬ ‫لدي‬ ‫األـ‬ ‫وبيف‬ ‫إساءة‬ ‫الطفؿ‬ ‫معاممة‬ ‫ال‬ ‫،و‬ ‫توجد‬ ‫فروؽ‬ ‫بيف‬ ، ‫األميات‬ ‫العامبلت‬ ‫وءير‬ ‫العامبلت‬ ‫في‬ ‫متغير‬ ‫إساءة‬ ‫معاممة‬ ‫الطفؿ‬ . (

‫عسفاؼ‬ ‫لؤي‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أما‬ 2211 ‫ىدفت‬ ‫فقد‬ ) ‫في‬ ‫الييـ‬ ‫المساء‬ ‫االطفاؿ‬ ‫ألرشاد‬ ‫برنامج‬ ‫تطوير‬ ‫إلي‬ ‫أثر‬ ‫وجود‬ ‫عف‬ ‫تصميمو‬ ‫تـ‬ ‫الذي‬ ‫االرشادي‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫أف‬ ‫النتائج‬ ‫أظيرت‬ ‫وقد‬ ‫األردني‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫ضوء‬ ‫داللو‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫داؿ‬ 25 , ‫ومفيوـ‬ ‫االتصاؿ‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫تنمية‬ ‫عمي‬ ‫القائـ‬ ‫الجمعي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫لبرنامج‬ ‫إلي‬ ‫المساء‬ ‫االطفاؿ‬ ‫لدي‬ ‫الذات‬ . ‫يـ‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
	‫النحو‬								
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	08	‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬

‫عمى‬ ‫نوجزىا‬ ‫و‬ ‫اإلساءة‬ ‫إلى‬ ‫المعرضوف‬ ‫و‬ ‫معاممتيـ‬ ‫المساء‬ ‫األطفاؿ‬ ‫خصائص‬ ‫أىـ‬ ‫يمي‬ ‫وفيما‬ ‫التالى:‬ - 1 . ‫وتبدو‬ ‫منخفضة‬ ‫معنوية‬ ‫وروح‬ ‫ذاتو‬ ‫عف‬ ‫سيئة‬ ‫صورة‬ ‫لديو‬ ‫اإلساءة‬ ‫فعؿ‬ ‫إلى‬ ‫يتعرض‬ ‫الذى‬ ‫الطفؿ‬ ‫أف‬ ‫الطفؿ‬ ‫نجد‬ ‫حيث‬ ‫األطفاؿ‬ ‫باقى‬ ‫مع‬ ‫المعب‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫منيا‬ ‫متعددة‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫فى‬ ‫السمة‬ ‫ىذه‬ ‫بمفرده‬ ً ‫ال‬ ‫منعز‬ . ‫المعب‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫فى‬ ‫األطفاؿ‬ ‫يشارؾ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫يتكمـ‬ ‫ال‬ 2 . . ‫االجتماعية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫ونقص‬ ‫نفسو‬ ‫فى‬ ‫الثقة‬ ‫وفقد‬ ‫األـ‬ ‫عمى‬ ‫الشديدة‬ ‫االعتمادية‬ 3 . ( ‫انى‬ ‫العدو‬ ‫السموؾ‬ Aggressive behavior ‫إزعاج‬ ‫وكثرة‬ ‫الصياح‬ ‫لدرجة‬ ‫يصؿ‬ ‫الذى‬ ‫لمطفؿ‬ ) ‫الديف‬ ‫الو‬ 4 . ‫مف‬ ‫الخوؼ‬ ‫و‬ ‫االنسحابى‬ ‫السموؾ‬ ‫مرتبط‬ ‫وىو‬ ‫الجديدة‬ ‫االجتماعية‬ ‫العبلقات‬ ‫إقامة‬ ‫عمى‬ ‫اإلقداـ‬ . ‫اإلساءة‬ ‫لفعؿ‬ ‫ءيرىـ‬ ‫مف‬ ‫اكثر‬ ‫يتعرضوف‬ ‫الذيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫لدى‬ ‫الذات‬ ‫صورة‬ ‫بانخفاض‬ 5 . . ‫التعميمى‬ ‫التأخير‬ ‫و‬ ‫اسى‬ ‫الدر‬ ‫التحصيؿ‬ ‫فى‬ ‫صعوبة‬ ‫وجود‬ ‫مف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫يعانى‬ 6 . . ‫النمائية‬ ‫مرحمة‬ ‫مع‬ ‫التكيؼ‬ ‫فى‬ ‫صورة‬

  

. ‫لمطفؿ‬ ‫بالنسبة‬ ‫افؽ‬ ‫التو‬ ‫سوء‬ ‫مظاىر‬ ‫مف‬ ‫ا‬ ‫مظير‬ ‫تعتبر‬ ‫المشكبلت‬ ‫وىذه‬ ‫و‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫جاءت‬ ‫قد‬ ‫ادريس‬ ‫الجوىر‬

  
	( ‫االجتمػاعي‬ ‫األداء‬ 2225 ‫بيػدؼ‬ ) ‫لؤلسػرة‬ ‫اسػتخدـ‬ ‫،و‬ ‫التعػرؼ‬ ‫دليػؿ‬ ‫عمػى‬ ‫المقابمػة‬ ‫المشػكبلت‬ ‫فػي‬ ‫االجتماعيات‬ ‫وتأثيرىػا‬ ‫عمػى‬ ‫االخصائيات‬ ‫األسػري‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫الخدمات‬ ‫التي‬ ‫تقدـ‬ ‫فى‬ ‫الجمعيات‬ ‫الخيرية‬ ‫النسائية‬ ‫المترتبػة‬ ‫جمػع‬ ‫البيانػات‬ ‫عمػى‬ ‫التفكػؾ‬ ‫مػف‬ ‫بمدينة‬ ‫الرياض‬ ، ‫أشارت‬ ‫و‬ ‫نتػائج‬ ‫إلػى‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫وجػود‬ ‫العديػد‬ ‫مػف‬ ‫المشػكبلت‬ ‫التػي‬ ‫ترتبػت‬ ‫عمػى‬ ‫التفكػؾ‬ ‫األسػري‬ ‫كالمشػكبلت‬ ‫النفسية‬ ‫،االجتماعية‬ ‫الجسمية‬ ‫،و‬ ‫االقتصاية‬ ‫،و‬ .

( ‫ناشػد‬ ‫إييػاب‬ ‫اسػة‬ ‫در‬ ‫بينما‬ 1991 ‫بظػاىرة‬ ‫الخاصػة‬ ‫األوجػو‬ ‫بعػض‬ ‫عػف‬ ‫الكشػؼ‬ ‫إلػى‬ ‫تيػدؼ‬ ‫التػي‬ ‫و‬ ) ‫المتغير‬ ‫بعض‬ ‫متضمنا‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الطفؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ( ‫االبتدائية‬ ‫العينة‬ ‫وبمغت‬ ‫األسرية.‬ ‫ات‬ 1486 ‫مػف‬ ) ( ‫النيائيػة‬ ‫العينػة‬ ‫ووصػمت‬ ‫األسػئمة‬ ‫عمى‬ ‫اإلجابة‬ ‫منيـ‬ ‫طمب‬ ‫الذيف‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ 1225 ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫وكانػت‬ ) ‫عمى‬ ‫يحتوي‬ ‫استبياف‬ ‫المستخدمة‬ 42 ‫قسميف‬ ‫إلى‬ ‫ينقسـ‬ ‫اؿ‬ ‫سؤ‬ 27 ‫و‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫بنعـ‬ ‫لئلجابة‬ ‫اؿ‬ ‫سؤ‬ 13 ‫اؿ‬ ‫سؤ‬ ‫شيء‬ ‫ال‬ ( ‫متنوعة‬ ‫بإجابة‬ - ‫تيديد‬ - ‫تخويػؼ‬ - ‫ضػرب‬ - ‫لجػوء‬ ‫زيػادة‬ ‫إلػى‬ ‫النتػائج‬ ‫أشػارت‬ ‫و‬ ‫عنيػؼ)‬ ‫عقػاب‬ ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
	‫ػوة‬								
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	04	‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬

‫القسػ‬ ‫ػد‬ ‫حػ‬ ‫ػى‬ ‫إلػ‬ ‫ػؿ‬ ‫يصػ‬ ‫ػذي‬ ‫الػ‬ ‫ػؼ‬ ‫العنيػ‬ ‫ػاب‬ ‫العقػ‬ ‫ػى‬ ‫إلػ‬ ‫ػنخفض‬ ‫المػ‬ ‫ػاعي‬ ‫االجتمػ‬ ‫ػتوى‬ ‫المسػ‬ ‫ذوي‬ ‫ػور‬ ‫األمػ‬ ‫ػاء‬ ‫أوليػ‬ ( ‫المرتفع‬ ‫الثقافي‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالمستوى‬ ‫بالمقارنة‬ 28.5 % - 12.9 ‫أوليػاء‬ ‫أف‬ ‫ظيػر‬ ‫كػذلؾ‬ ‫بالترتيب،‬ )% ‫يفيم‬ ‫ال‬ ‫المنخفض‬ ‫المستوى‬ ‫أمور‬ ‫النتػائج‬ ‫أشػارت‬ ‫كػذلؾ‬ ‫بيػا،‬ ‫يمػر‬ ‫التي‬ ‫النمو‬ ‫احؿ‬ ‫مر‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫الطفؿ‬ ‫وف‬ ‫ػػع‬ ‫المرتفػ‬ ‫ػػتوى‬ ‫المسػ‬ ‫ػػف‬ ‫مػ‬ ‫ػػر‬ ‫أكثػ‬ ‫ػػنخفض‬ ‫المػ‬ ‫ػػاعي‬ ‫االجتمػ‬ ‫ػػتوى‬ ‫بالمسػ‬ ‫ػػاىرة‬ ‫الظػ‬ ‫ػػدوث‬ ‫حػ‬ ‫ػػباب‬ ‫أسػ‬ ‫افر‬ ‫ػػو‬ ‫تػ‬ ‫ػػى‬ ‫إلػ‬

  
	2.62 ‫الي‬ ‫التو‬ ‫عمى‬ ‫المنخفض‬ ‫المستوى‬ % -3.85 ‫حػدوث‬ ‫ومعػدؿ‬ . ‫األطفػاؿ.‬	( ‫بنسبة‬ ‫البدنية‬ ‫اإلصابات‬ 25.16 % -6.11 ‫بنسػبة‬ ‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬ ‫حدوث‬ ‫معدؿ‬ ‫وكاف‬ )% 33.95 % -44.99 ‫ا‬ % ‫المرت‬ ‫لمستوى‬ ‫فع‬ -( ‫عميوة‬ ‫سامية‬ ‫اسة‬ ‫در‬ 1996

‫معاممػة‬ ‫بإسػاءة‬ ‫الخاصػة‬ ‫ات‬ ‫المتغيػر‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫ىدفت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ) ‫عمػى‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫عينػة‬ ‫اشتممت‬ ‫و‬ 422 ‫مػنيـ‬ ‫طفػبل‬ 217 ‫ولػد،‬ 183 ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫وتكونػت‬ ‫اإلسػكندرية‬ ‫مػف‬ ‫أنثػى‬ ‫نتائ‬ ‫عف‬ ‫أما‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫استمارة‬ ‫مف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أف‬ ‫فيي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫ج‬ 73 ‫يعػانوف‬ ‫ا‬ ‫كػانو‬ ‫األطفاؿ‬ ‫مف‬ % ‫معػا،‬ ‫االثنػيف‬ ‫و‬ ‫اإلىمػاؿ‬ ‫و‬ ‫البدنيػة‬ ‫اإلسػاءة‬ ‫فػي‬ ‫المتمثػؿ‬ ‫المعاممة‬ ‫سوء‬ ‫مف‬ ‫ما‬ ‫نوع‬ ‫مف‬ 52 ‫األطفػاؿ‬ ‫مػف‬ % ‫لمعقػاب‬ ‫نتيجػة‬ ‫الكػدمات‬ ‫و‬ ‫الوجػو‬ ‫خػدوش‬ ‫حػدوثا‬ ‫أكثرىا‬ ‫و‬ ‫صوره‬ ‫بجميع‬ ‫الجسماني‬ ‫اإليذاء‬ ‫مف‬ ‫يعانوف‬ ‫ا‬ ‫كانو‬ ‫الجسماني،‬ 52 ‫صو‬ ‫مف‬ ‫يعانوف‬ % ‫تػؤثر‬ ‫امػؿ‬ ‫العو‬ ‫مػف‬ ‫كثيػر‬ ‫الغذائي.‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫مف‬ ‫أكثر‬ ‫العاطفي‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫ر‬ ‫ػديف‬ ‫الػ‬ ‫الو‬ ‫ػيـ‬ ‫تعمػ‬ ‫ػي‬ ‫وىػ‬ ‫ػماني‬ ‫الجسػ‬ ‫ػداء‬ ‫االعتػ‬ ‫ػى‬ ‫عمػ‬ - ‫ػادي‬ ‫االقتصػ‬ ‫ػاعي‬ ‫االجتمػ‬ ‫ػتوى‬ ‫المسػ‬ - ‫ػوء‬ ‫سػ‬ ‫األـ،‬ ‫ػؿ‬ ‫عمػ‬ ‫ػد‬ ‫بعػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫االنفصػ‬ ‫ػة‬ ‫المدرسػ‬ ‫ػؿ‬ ‫قبػ‬ ‫ػا‬ ‫مػ‬ ‫ػف‬ ‫سػ‬ ‫ػي‬ ‫فػ‬ ‫ػؿ‬ ‫الطفػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫إىمػ‬ ‫ػى‬ ‫عمػ‬ ‫ػؤثر‬ ‫تػ‬ ‫ػي‬ ‫التػ‬ ‫ػؿ‬ ‫امػ‬ ‫العو‬ ‫ػا‬ ‫أمػ‬ ‫ػة،‬ ‫الزوجيػ‬ ‫ػة‬ ‫العبلقػ‬ ‫الدة‬ ‫الو‬ - ‫ا‬ ‫المستوى‬ ‫االجتماعي‬ ‫القتصادي‬ - ‫االنجاب.‬ ‫في‬ ‫الرءبة‬ ‫عدـ‬ ( ‫ػروف‬ ‫وآخػ‬ ‫ػار‬ ‫الغفػ‬ ‫ػد‬ ‫عبػ‬ ‫ػبلـ‬ ‫السػ‬ ‫ػد‬ ‫عبػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫ػا‬ ‫أمػ‬ 1998 ‫ػؿ‬ ‫الطفػ‬ ‫ػة‬ ‫معاممػ‬ ‫ػاءة‬ ‫إسػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫در‬ ‫ػى‬ ‫إلػ‬ ‫ػدؼ‬ ‫وتيػ‬ ) ‫مػف‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫عينػة‬ ‫وتكونػت‬ ‫القػيـ.‬ ‫كاالنسػحاب،‬ ‫ات‬ ‫المتغيػر‬ ‫بػبعض‬ ‫وعبلقتيا‬ 159 ‫أعمػارىـ‬ ‫اوح‬ ‫تتػر‬ ‫طفػبل‬

  
	‫معػاقيف)	-	‫جانحيف‬	-	‫متشرديف‬	-	‫عمالة‬ ‫ؿ‬	‫(أطفا‬ ‫إلييـ‬ ‫يساء‬ ‫طفبل‬	64	‫منيـ‬ ‫عاـ‬ )	-11	3	( ‫بيف‬

،‬ 95 ‫طفػبل‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫ىػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػذه‬ ‫ىػ‬ ‫ػائج‬ ‫نتػ‬ ‫ػت‬ ‫وكانػ‬ ‫ػة.‬ ‫متباينػ‬ ‫ػادية‬ ‫اقتصػ‬ ‫ػة‬ ‫اجتماعيػ‬ ‫ػتويات‬ ‫مسػ‬ ‫ػة‬ ‫االبتدائيػ‬ ‫ػدارس‬ ‫المػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫أمػورىـ‬ ‫أداء‬ ‫فػي‬ ‫لآلخريف‬ ‫االجتماعية‬ ‫التبعية‬ ‫و‬ ‫االستقبللية‬ ‫عدـ‬ ‫إلى‬ ‫يميموف‬ ‫لمعاممتيـ‬ ‫المساء‬ ‫األطفاؿ‬ - ‫المشاعر،‬ ‫عف‬ ‫لمتعبير‬ ‫رفضا‬ ‫أكثر‬ ‫الدينيػة‬ ‫و‬ ‫األخبلقيػة‬ ‫القػيـ‬ ‫نحػو‬ ‫التوجػو‬ ‫عػف‬ ‫بعديف‬ - ‫أكثػرىـ‬ ‫ذكػاء،‬ ‫أقػؿ‬ . ‫اف‬ ‫العدو‬ ‫خاصة‬ ‫العصابية‬ ‫ابات‬ ‫االضطر‬ ‫بعض‬ ‫ولدييـ‬ ‫مجتمعيـ‬ ‫عف‬ ‫االنسبلخ‬ ‫و‬ ‫بالبلمباالة‬ ‫يتصفوف‬ ‫وآخػروف‬ ‫جػوف‬ ‫اسػة‬ ‫در‬ Joen, et, al. (1989) ‫األشػكاؿ‬ ‫تػأثير‬ ‫عػف‬ ‫الكشػؼ‬ ‫أىػدافيا‬ ‫مػف‬ ‫التػي‬ ‫و‬ ‫عمى‬ ‫المعاممة‬ ‫إلساءة‬ ‫المختمفة‬ ‫مػف‬ ‫اسػة‬ ‫الدر‬ ‫عينػة‬ ‫وتكونػت‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫لػبعض‬ ‫االجتمػاعي‬ ‫و‬ ‫االنفعالي‬ ‫النمو‬ 72 ‫اإلسػاءة‬ ‫و‬ ‫لئلىماؿ‬ ‫ا‬ ‫تعرضو‬ ‫طفؿ‬ 67 ( ‫مػف‬ ‫أعمػارىـ‬ ‫اوح‬ ‫تتػر‬ ‫اإلسػاءة‬ ‫و‬ ‫لئلىمػاؿ‬ ‫ا‬ ‫يتعرضػو‬ ‫لػـ‬ 5 - 11 ) ‫أشػارت‬ ‫الذات،و‬ ‫تقيػيـ‬ ‫اد،ومقيػاس‬ ‫األفر‬ ‫بػيف‬ ‫العبلقات‬ ‫و‬ ‫الذات‬ ‫تقدير‬ ‫مقياس‬ ‫ىي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫سنة،وكانت‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫مػف‬ ‫اآلخػريف‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫مػف‬ ‫أقػؿ‬ ‫المعاممػة‬ ‫إسػاءة‬ ‫إلػى‬ ‫ا‬ ‫تعرضو‬ ‫الذيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫درجات‬ ‫أف‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫ػة‬ ‫االعتماديػ‬ ‫أف‬ ‫ػد‬ ‫وجػ‬ ‫ػا‬ ‫كمػ‬ ‫ػحابي‬ ‫االنسػ‬ ‫ػموؾ‬ ‫السػ‬ ‫ػث‬ ‫حيػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػى‬ ‫أعمػ‬ ‫و‬ ‫ػاعي‬ ‫االجتمػ‬ ‫ػموؾ‬ ‫السػ‬ ‫و‬ ‫ػذات‬ ‫الػ‬ ‫ػدير‬ ‫تقػ‬ ‫ػث‬ ‫حيػ‬ . ‫االنفعالي‬ ‫االجتماعي‬ ‫النمو‬ ‫عمى‬ ‫المعاممة‬ ‫إساءة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫سمبية‬ ‫ات‬ ‫تأثير‬ ‫تضيؼ‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬

  
	‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬	-	‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬	05	‫و‬	8108	‫يوىيو‬	-	‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬
‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬ ‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬ -‫يوىيو‬ 8108 ‫و‬ 8 ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬ -‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬ ‫امللخص‬ ‫األطفاؿ‬ ‫معاممة‬ ‫إساءة‬ ‫مشكمة‬ ‫تعتبر‬ child Abuse ‫النفسية‬ ‫و‬ ‫البدنية‬ ‫حاجاتيـ‬ ‫تمبية‬ ‫وعدـ‬ ‫(اإلىماؿ‬ ‫األساسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ neglect ‫تعانى‬ ‫اؿ‬ ‫تز‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫عانت‬ ‫التى‬ ‫الحديثة‬ ‫القديمة‬ ‫المشكبلت‬ ‫مف‬ ) ‫ا‬ ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المجتمعات‬ ‫مف‬ ‫الكثير‬ ‫منيا‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مشكمة‬ ‫تحديد‬ ‫ويمكف‬ ‫؟‬ ‫إلييـ‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفاؿ‬ ‫اآلتية:‬ ‫الت‬ ‫التساؤ‬ ‫عمى‬ ‫اإلجابة‬ ‫فى‬ ‫الحالية‬ 1 . ‫بيف‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫الكمية‬ ‫الدرجة‬ ‫فى‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫بعد‬ ‫الضابطة‬ ‫المجموعة‬ ‫و‬ ‫التجريبيبة‬ ‫مجموعة‬ 2 -‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬ ‫ىؿ‬ ‫التجربيية‬ ‫لممجموعة‬ ‫اإلناث‬ ‫و‬ ‫الذكور‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ ‫إحصائية‬ ‫؟‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫بعد‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ 3 . ‫بيف‬ ‫النفسية‬ ‫المشكبلت‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫الكمية‬ ‫الدرجة‬ ‫فى‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫مف‬ ‫شير‬ ‫بعد‬ ‫الضابطة‬ ‫المجموعة‬ ‫و‬ ‫التجريبيبة‬ ‫مجموعة‬ ‫تتمثؿ‬ ‫التالية:‬ ‫النقاط‬ ‫فى‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أىداؼ‬ -1 . ‫ات‬ ‫ادو‬ ‫و‬ ‫العينة‬ ‫خبلؿ‬ ‫مف‬ ‫انتشارىا‬ ‫ومدى‬ ‫االطفاؿ‬ ‫معاممة‬ ‫اساءة‬ ‫عمى‬ ‫الضوء‬ ‫القاء‬ ‫محاولة‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬ ‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬ -‫يوىيو‬ 8108 ‫و‬ 3 ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬ -‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬ : ‫الدراسة‬ ‫مكدمة‬ ‫ػػاؿ‬ ‫األطفػ‬ ‫ػػة‬ ‫معاممػ‬ ‫ػػاءة‬ ‫إسػ‬ ‫ػػكمة‬ ‫مشػ‬ ‫تعتبػػر‬ child Abuse ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫لتخفيف‬ ‫إرشادي‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫فاعلية‬ ‫أ‬ ‫إليهم‬ ‫المساء‬ ‫الروضة‬ ‫طفال‬ ‫الدسوق‬ ‫اهيم‬ ‫إبر‬ ‫أماني‬ / ‫أ.م.د‬ ‫ازق‬ ‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬ ‫والعشروٌ‬ ‫العددالرابع‬ -‫يوىيو‬ 8108 ‫و‬ 4 ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫دللة‬ -‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬ ‫المػرض.‬ ‫حالػة‬ ‫فػى‬ ‫الطفػؿ‬ ‫إىمػاؿ‬ ‫منيػا‬ ‫مظػاىر‬ ‫عػدة‬ ‫يتضػمف‬ ‫الػذى‬ ‫و‬ ‫الجسػمى‬ ‫أو‬ ‫النفسػى‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫طريؽ‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫و‬ ‫تعميمو،‬ ‫ىماؿ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫شػريت‬ ‫أشػرؼ‬ ( ‫تغذيتػو.‬ ‫إىمػاؿ‬ ‫إلػى‬ ‫باإلضػافة‬ ‫العػاـ.‬ ‫المظير‬ ‫فى‬ 2221 : ‫ص‬ 2 ) ‫اطووط‬ ‫(الر‬ ‫أجري‬ ‫و‬ 2221 ‫ى‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ) ‫األطفػاؿ‬ ‫عمػي‬ ‫اقعػة‬ ‫الو‬ ‫اإلسػاءة‬ ‫أنمػاط‬ ‫عمػي‬ ‫التعرؼ‬ ‫إلي‬ ‫دفت‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ‫ػة‬ ‫اسػ‬ ‫الدر‬ ‫ػة‬ ‫عينػ‬ ‫ػت‬ ‫تكونػ‬ ‫ػد‬ ‫،وقػ‬ ‫ػادية‬ ‫االقتصػ‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫االجتماعيػ‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫التغيػ‬ ‫ػبعض‬ ‫بػ‬ ‫ػا‬ ‫وعبلقتيػ‬ ‫ػرىـ‬ ‫أسػ‬ ‫ػؿ‬ ‫قبػ‬ ‫ػف‬ ‫مػ‬ ( 481 ( ‫عاـ‬ ‫خبلؿ‬ ‫األسرة‬ ‫حماية‬ ‫إدارة‬ ‫لدي‬ ‫المسجمة‬ ‫لؤلطفاؿ‬ ‫اإلساءة‬ ‫حاالت‬ ‫مف‬ ‫)حالة‬ 1999 ‫أشػارت‬ ‫و‬ ) ‫ػاءة‬ ‫اإلسػ‬ ‫ػر‬ ‫أكثػ‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫إلػ‬ ‫ػائج‬ ‫النتػ‬ ‫ػا‬ ‫ليػ‬ ‫ػيف‬ ‫المعرضػ‬ ‫ػاؿ‬ ‫األطفػ‬ ‫ػدد‬ ‫عػ‬ ‫ػ‬ ‫بمػ‬ ‫ػث‬ ‫حيػ‬ ‫ػدية‬ ‫الجسػ‬ ‫ػاءة‬ ‫اإلسػ‬ ‫ػي‬ ‫ىػ‬ ‫ػيوعا‬ ‫شػ‬ ( 256 ( ‫عددىا‬ ‫وبم‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫إساءة‬ ‫يمييا‬ ‫ثـ‬ ‫حالة‬ ) 199 ( ‫وبمغت‬ ‫الجنسية‬ ‫اإلساءة‬ ‫ثـ‬ ‫حالة‬ ) 26 ‫حالة‬ ) ‫وذوي‬ ‫المدرسػة‬ ‫فػي‬ ‫المنتظمػيف‬ ‫وءيػر‬ ‫اإلنػاث‬ ‫ىػـ‬ ‫لئلسػاءة‬ ‫عرضػة‬ ‫أكثػر‬ ‫األطفػاؿ‬ ‫إف‬ ‫إلي‬ ‫النتائج‬ ‫أشارت‬ ‫و‬ . ‫المتدني‬ ‫الدخؿ‬ ‫حمزة(‬ ‫وقاـ‬ 2221 ‫الشػعور‬ ‫عمػي‬ ‫األيػذائي‬ ‫الػديف‬ ‫الو‬ ‫سػموؾ‬ ‫أثػر‬ ‫عمػي‬ ‫التعرؼ‬ ‫إلي‬ ‫ىدفت‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬