‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫عالقات‬ -‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ -‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 325 * ‫اإلعالم‬ ‫بقسم‬ ‫المدرس‬ ‫االداب‬ ‫بكلية‬ -‫حلوان‬ ‫جامعة‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫عالقات‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ -‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ -‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 326 ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫عالقات‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ -‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ -‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 327 ‫المحور‬ ‫األول‬ ‫دور‬ : ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫الوعي‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫البيئي‬ ‫و‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫أجرى‬ ‫وآخرون‬ ‫تشارلز‬ 4 ( 2019 ) ‫على‬ ‫مسحية‬ ‫دراسة‬ 1200 ‫(موظف‬ ‫من‬ ‫مفردة‬ ‫ى‬ ‫الدولي‬ ‫والصندوق‬ ‫الثالث،‬ ‫فاداما‬ ‫ومشروع‬ ‫زامفارا،‬ ‫بوالية‬ ‫الزراعية‬ ‫التنمية‬ ‫مشروع‬ ‫والمقابلة‬ ‫االستبيان‬ ‫أدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫والمزارعين).‬ ‫الحيوانات‬ ‫ومربي‬ ‫الزراعية،‬ ‫للتنمية‬ . ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫والمناقشات‬ ‫الحكومة‬ ‫وضعتها‬ ‫التي‬ ‫اآللية‬ ‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫واوضحت‬ ‫المستويات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫الحكومية‬ ‫وغير‬ ‫الحكومية‬ ‫التغيرا‬ ‫بآثار‬ ‫الوعي‬ ‫لخلق‬ ‫الوالية‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫نتائج‬ ‫عن‬ ‫أسفرت‬ ‫المعطاة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫على‬ ‫المزارعين‬ ‫وتشجيع‬ ‫المناخية‬ ‫حيث‬ ‫جيدة‬ ‫تغير‬ ‫بمعلومات‬ ‫الوعي‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫نسبة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫تبين‬ ‫م‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫ع‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫لمعلومات‬ ‫رئيسية‬ ‫كمصادر‬ ‫واإلرشاد‬ ‫والتلفزيون‬ ‫اإلذاعة‬ ‫خدمات‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫معلومات‬ ‫يستخدمون‬ ‫الوالية‬ ‫في‬ ‫المزارعين‬ ‫أن‬ ‫اكتشاف‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫الدولة.‬ ‫الزراعة‬ ‫بشأن‬ ‫القرارات‬ ‫التخاذ‬ ‫تبين‬ ‫فقد‬ ، ( ‫ثالثين‬ ‫وجود‬ 30 ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫عن‬ ‫معلومة‬ ) ‫للمز‬ ‫متاحة‬ ‫الوالية‬ ‫في‬ ‫ارعين‬ ، ‫أصناف‬ ‫بالجفاف،‬ ‫التنبؤ‬ ‫األمطار،‬ ‫بهطول‬ ‫التنبؤ‬ ‫منها:‬ ‫األمطار،‬ ‫هطول‬ ‫اتجاه‬ ‫وخطرها،‬ ‫الفيضانات‬ ‫أسباب‬ ‫للجفاف،‬ ‫المقاومة‬ ‫المحاصيل‬ ‫للمزارعين‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫تشمل‬ ‫األسمدة.‬ ‫رش‬ ‫وقت‬ ‫النسبية،‬ ‫الرطوبة‬ ‫والتفا‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الراديو‬ ، ‫زامفارا‬ ‫والية‬ ‫في‬ ‫(خدمات‬ ‫المزارعين‬ ‫مع‬ ‫لوجه‬ ً ‫وجها‬ ‫عل‬ ‫اإلرشاد)‬ ، ‫الزراعية،‬ ‫للتنمية‬ ‫زامفارا‬ ‫ومشروع‬ ‫الثالث‬ ‫فاداما‬ ‫ومشروع‬ ‫والصندوق‬ ‫و‬ ، ‫الزراعية‬ ‫للتنمية‬ ‫الدولي‬ ‫أيضا‬ ‫هناك‬ ‫أخرى‬ ‫مصادر‬ ‫ك‬ ‫والصحف‬ ‫والكتيبات‬ ‫الملصقات‬ ‫المدرسية.‬ ‫والكتب‬ ‫والنشرات‬ ‫كويرلو‬ ‫كريستينا‬ ‫أجرت‬ Cristina Coirolo ( 2013 ) 5 ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫عالقات‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ -‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ -‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 328 ‫أبودوم‬ ‫أحمد‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫دراسة‬ ‫أكدت‬ 6 ( 2013 ) ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ، ‫مرآة‬ ‫تعد‬ ‫فهي‬ ‫التنموية‬ ‫المجتمعية‬ ‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الهام‬ ‫ودورها‬ ‫المجتمعية‬ ‫التوعية‬ ‫في‬ ‫لتنفيذ‬ ‫المؤسسات‬ ‫تقابلها‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬ ‫الدراسة‬ ‫واوضحت‬ ‫وحاجاته.‬ ‫للمجتمع‬ ‫عاكسة‬ ‫ال‬ ‫ومؤسسات‬ ‫الحكومة‬ ‫بين‬ ‫الثقة‬ ‫إنعدام‬ ‫منها‬ ‫والتي‬ ‫المجتمعية‬ ‫التوعية‬ ‫المدن‬ ‫مجتمع‬ ‫ي،‬ ‫في‬ ‫إلغائها‬ ‫أو‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫استدامتها‬ ‫يعوق‬ ‫فقد‬ ‫المعوقات‬ ‫أكبر‬ ‫التمويل‬ ‫قلة‬ ‫ويعد‬ ‫واوصت‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫لمؤسسات‬ ‫اإلعالمي‬ ‫الترويج‬ ‫ضعف‬ ‫وكذلك‬ ‫أخرى.‬ ‫أحيان‬ ‫الدراسة‬ ‫لتفعيل‬ ‫دور‬ ‫مؤسسات‬ ‫المجتمع‬ ‫المدنى‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫التوعوى‬ ‫ا‬ ‫الستغالل‬ ‫االمثل‬ ‫لخاصية‬ ‫المرونة‬ ‫القاع‬ ‫دية‬ ‫المؤسسات‬ ‫لتلك‬ ‫التواصل‬ ‫فى‬ ‫واالنتشار‬ ‫من‬ ‫المجتمعى‬ ‫خالل‬ ‫امتالك‬ ‫محطات‬ ‫راديو‬ ‫وتلفزيون‬ ‫مجتمعى‬ ‫والتعاون‬ ‫مع‬ ‫الوسائط‬ ‫االعالمية‬ ‫االخرى‬ ، ‫انشاء‬ ‫وتفعيل‬ ‫مواقع‬ ‫فيس‬ ‫بوك‬ ‫استغالل‬ ‫وتويتر،‬ ‫المنابر‬ ‫المجتمعية‬ ‫دور‬ ‫العبادة‬ ‫والتجمعات‬ ‫االجتماعية.‬ ‫ال‬ ‫صحافة‬ ‫المجتمعية‬ ‫النشرات‬ ‫وصحف‬ ‫االتصال‬ ‫الحائط،‬ ‫المباشر‬ ‫الفردى‬ ‫والجماعى‬ ‫حمالت‬ ‫التوعية‬ ‫الجماهيرية‬ ، ‫قياس‬ ‫مستوى‬ ‫العطاء‬ ‫االجتماعى‬ ‫ورصده‬ ، ‫الشراكة‬ ‫المجتمعية‬ ‫والمؤسسية.‬ ‫ثمبسون‬ ‫آني‬ ‫وتسائل‬ Annie Thompson 7 ( 2012 ) ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫دراسته:‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫في‬ ‫المواطنين‬ ‫اشراك‬ ‫في‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬ ‫أن‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫لمؤسسات‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫والفرص‬ ‫التحديات‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ ‫الباحث‬ ‫وحاول‬ ‫المناخ‬ ‫المؤسسة‬ ‫عمل‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬ ‫وذلك‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫التمكين‬ ‫لزيادة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمعية‬ ‫على‬ ‫المنظمة‬ ‫قدرة‬ ‫الفردية،‬ ‫التمكين‬ ‫عملية‬ ‫رئيسية:‬ ‫عناصر‬ ‫ثالث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫منهج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫ويسعى‬ ‫العمليات.‬ ‫هذه‬ ‫فيه‬ ‫تحدث‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫وسياق‬ ‫التمكين،‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لخبرات‬ ‫شامل‬ ‫فهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التمكين‬ ‫عملية‬ ‫فحص‬ ‫إلى‬ ‫الحالة،‬ ‫دراسة‬ ‫مت‬ ‫مقابالت‬ ‫أجريت‬ ‫وقد‬ ‫محدد.‬ ‫سياق‬ ‫ضمن‬ ‫األفراد‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫مع‬ ‫عمقة‬ ‫وأشارت‬ ‫العملية.‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫ودور‬ ‫الفردية‬ ‫التمكين‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫لفهم‬ ‫أباالتشيا‬ ‫قدرات‬ ‫لبناء‬ ‫سياساتها‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسة‬ ‫تركيز‬ ‫إلي‬ ‫النتائج‬ ‫بدال‬ ‫الصمود(المرونة)‬ ‫على‬ ‫لتمكنهم‬ ‫العملي‬ ‫التكيف‬ ‫مهارات‬ ‫اكسابهم‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫قضية‬ ‫حول‬ ‫لألفراد‬ ‫معلومات‬ ‫بتوفير‬ ‫وذلك‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫من‬ ‫التخفيف‬ ‫وقد‬ ‫مرونة.‬ ‫أكثر‬ ‫ليصبحوا‬ ‫يكتسبوها،‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫تنتظرهم‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫وعلى‬ ‫المقابالت.‬ ‫معهم‬ ‫أجريت‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫بين‬ ‫التمكين‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫وجود‬ ‫تبين‬ ‫الت‬ ‫اإلجراءات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫الحدوث،‬ ‫من‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫تمنع‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫اتخاذها‬ ‫لألفراد‬ ‫يمكن‬ ‫ي‬ ‫الخاص‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫إشراك‬ ‫ويمكنهم‬ ً ‫فعليا‬ ‫األفراد‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أشياء‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫بدورهم‬ ‫يقوموا‬ ‫نشطين‬ ‫أعضاء‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫جعل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المناخ،‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫بالتعامل‬ ‫تغير‬ ‫لمواجهة‬ ‫والمعلومات‬ ‫األفكار‬ ‫بترويج‬ ‫المناخ.‬ ‫سوبهاتراتا‬ ‫واجرى‬ 8 Subhabrata Bobby ( 2012 ‫ديربان‬ ‫لمؤتمر‬ ‫نقدية‬ ‫دراسة‬ ) ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بشأن‬ ‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫إفريقيا،‬ ‫جنوب‬ ‫ديربان،‬ ‫في‬ ‫عقد‬ ‫الذي‬ ‫ديسمبر‬ 2011 ‫وناقش‬ ‫المناخ‬ ‫لتغير‬ ‫السياسي‬ ‫لالقتصاد‬ ً ‫تحليال‬ ‫الباحث‬ ‫قدم‬ ‫حيث‬



role of state institutions and civil society in shaping public knowledge, attitudes and behaviors around coping with the risks of climate change -A case study ‫عبدهللا‬ ‫سعد‬ ‫إسالم‬ ‫د.‬

  ‫وثيقا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫يرتبطان‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫لمخاطر‬ ‫والتعرض‬ ‫فالفقر‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫الفقراء‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫وأوضحت‬ ‫التكيف.‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫بالهشاشة‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لدعم‬ ‫أساسي‬ ‫أمر‬ ‫الضعف‬ ‫وراء‬ ‫الكامنة‬ ‫الدوافع‬ ‫أوساط‬ ‫في‬ ‫تكيف‬ ‫مثل‬ ‫البشرية،‬ ‫الموارد‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫يعد‬ ‫ذلك،‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫للغاية.‬ ‫الفقيرة‬ ‫المجتمعات‬ ‫دعم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التكيف‬ ‫في‬ ً ‫حتميا‬ ً ‫عامال‬ ‫المهارات،‬ ‫على‬ ‫والتدريب‬ ‫والتعليم‬ ‫الصحة‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫للمناخ‬ ‫حساسة‬ ‫أقل‬ ‫األفراد‬ ‫لجعل‬ ‫المثال،‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫المرونة،‬ ‫واالنتق‬ ‫استدامة.‬ ‫أكثر‬ ‫مرحلة‬ ‫إلى‬ ‫بهم‬ ‫ال‬ ‫شك‬ ‫بال‬ ‫أثر‬ ‫قد‬ ‫آسيا‬ ‫إلى‬ ‫االقتصادي‬ ‫الثقل‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫التحول‬ ‫وأن‬ ‫دولة.‬ ‫المناخ‬ ‫لتغير‬ ‫المادية‬ ‫للتأثيرات‬ ‫عرضة‬ ‫أكثر‬ ‫فقط‬ ‫ليست‬ ً ‫نموا‬ ‫البلدان‬ ‫اقل‬ ‫المفاوضات.‬ ‫هذه‬ ‫األخضر‬ ‫المناخ‬ ‫صندوق‬ ‫إن‬ ‫المناخ،‬ ‫تغير‬ ‫لمعالجة‬ ‫العامة‬ ‫السياسة‬ ‫لتدابير‬ ً ‫أيضا‬ ‫ولكن‬ ‫والم‬ ‫ب‬ ‫قدر‬ 100 ‫اعتراف‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫النامية‬ ‫للبلدان‬ ‫يدفع‬ ‫الذي‬ ً ‫سنويا‬ ‫دوالر‬ ‫مليار‬ ‫تحبط‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الحكومات‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫الجنوب.‬ ‫إلي‬ ‫الشمالية‬ ‫المناخ‬ ‫بديون‬ ‫كفاءة‬ ‫معايير‬ ‫معارضتهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫تحسين‬ ‫بشأن‬ ‫حقيقي‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫ع‬ ‫ضرائب‬ ‫فرض‬ ‫أو‬ ‫الوقود‬ ‫استهالك‬ ‫صارمة‬ ‫عقوبات‬ ‫فرض‬ ‫أو‬ ‫الكبيرة‬ ‫السيارات‬ ‫لى‬ ‫في‬ ‫بعد‬ ‫تتسبب‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫للبلدان‬ ‫مثالية‬ ‫صيغة‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫قدمت‬ ‫وقد‬ ‫الملوثين‬ ‫على‬ ‫األموال‬ ‫وتقديم‬ ‫تلوثها‬ ‫على‬ ‫الشرعية‬ ‫إضفاء‬ ‫تريد‬ ‫ألنها‬ ‫التلوث‬ ‫في‬ ‫بالحق‬ ‫البيئة‬ ‫تلوث‬ ‫مح‬ ‫مجموعات‬ ‫عدة‬ ‫لجأت‬ ‫وقد‬ ‫الضعيفة.‬ ‫الفقيرة‬ ‫للبلدان‬ ‫الخيالية‬ 


	‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫املناخية‬ ‫التغريات‬ ‫خماطر‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫اجلمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫املدين‬ ‫واملجتمع‬ ‫واجتاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫يف‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬ The * ‫مقدمة‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫يحدثه‬ ‫الذي‬ ‫الضرر‬ ‫حول‬ ‫اآلراء‬ ‫توافقت‬ ‫و‬ ‫تغير‬ ‫أن‬ ‫كثيرون‬ ‫الحظ‬ ‫والسياسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫النظم‬ ‫في‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫واجهناه‬ ‫تحد‬ ‫أخطر‬ ‫"ربما‬ ‫هو‬ ‫المناخ‬ ‫واالقتصادية‬ ‫و‬ ‫البشرية‬ ( 1 .) ‫اآل‬ ‫وفهم‬ ‫النامية‬ ‫للدول‬ ‫خاصة‬ ‫ضرورة‬ ‫يمثل‬ ‫أصبح‬ ‫المناخي‬ ‫للتغير‬ ‫المحتملة‬ ‫ثار‬ ‫مستويات‬ ‫إلي‬ ‫الوصول‬ ‫لتجنب‬ ‫وذلك‬ ‫المناخ،‬ ‫تغير‬ ‫آلثار‬ ‫غيرها‬ ‫من‬ ً ‫تأثرا‬ ‫أكثر‬ ‫ألنها‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫مستويات‬ ‫من‬ ‫خطرة‬ ‫و‬ ‫مؤسسات‬ ‫تطورت‬ ‫لقد‬ ‫الدولة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫وأصبح‬ ‫هذه‬ ‫لمعظم‬ ‫واجت‬ ‫خدمي‬ ‫دور‬ ‫المؤسسات‬ ‫اعمالها‬ ‫أبرز‬ ‫وتميزت‬ ‫والدولة،‬ ‫المجتمع‬ ‫بين‬ ‫وسيط‬ ‫ماعي‬ ‫والبيئية.‬ ‫والتعليمية‬ ‫والصحية‬ ‫واالنسانية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الرعاية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫تعد‬ ‫مؤسسات‬ ‫الدولة‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫مؤسسسات‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫إ‬ ‫األدوات‬ ‫حدى‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫تعزيز‬ ‫الوعي‬ ‫البيئي‬ ‫لدى‬ ‫المواطن‬ ‫والتصاقها‬ ‫لصلتها‬ ‫نتيجة‬ ‫األفراد‬ ‫لدى‬ ‫قبوال‬ ‫تلقي‬ ‫المجتمع‬ ‫وتقاليد‬ ‫بعادات‬ ‫وإلمامها‬ ‫بالمجتمع‬ ‫اختي‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫مشروع‬ ‫ار‬ ‫مصر‬ ‫بصعيد‬ ‫الغذائي‬ ‫األمن‬ ‫نظم‬ ‫مرونة‬ ‫بناء‬ -‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫الت‬ ‫للجهاز‬ ‫التابع‬ ‫نفيذي‬ ‫الزراعة،‬ ‫بوزارة‬ ‫الشاملة‬ ‫التنمية‬ ‫لمشروعات‬ ‫المشاريع‬ ‫الحد‬ ‫كنموذج‬ ‫التابع‬ ‫لمؤس‬ ‫ه‬ ‫سات‬ ‫و‬ ‫الدولة‬ ‫المدنى‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫بالشراكه‬ ‫المناخيه‬ ‫التغيرات‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫العامله‬ ‫الدراسة)‬ ‫عينة‬ ‫األهلية‬ ‫(الجمعيات‬ ‫لمعرفة‬ ‫مدى‬ ‫برامجه‬ ‫تأثير‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫البيئية‬ ‫األثر‬ ‫تقليل‬ ‫على‬ ‫تعديل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصعيد‬ ‫مجتماعات‬ ‫على‬ ‫المناخية‬ ‫للتغيرات‬ ‫الضار‬ ‫سلوكياته‬ ‫الموجهة‬ ‫نحو‬ ‫البيئة‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬ ‫األول:‬ ‫المحور‬ ‫بش‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫كل‬ . ‫وهما‬ ‫رئيسين‬ ‫محورين‬ ‫إلي‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وأفعاله‬ ‫للدراسة‬ ‫المنهجي‬ ‫التصميم‬ ‫وأهميتها‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ : ‫الرأي‬ ‫اهتمام‬ ‫تزايد‬ ‫العام‬ ‫العالمي‬ ‫حماية‬ ‫وضرورة‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫البيئية‬ ‫بالقضايا‬ ‫األرض‬ ‫من‬ ‫وكيفية‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫وأصبحت‬ ‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مواجهتها‬ ‫للسياس‬ ‫المطروحة‬ ‫الموضوعات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫آثارها‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ‫سواء‬ ‫الحكومية‬ ‫ات‬ ‫المحلي‬ ‫أو‬ ‫اإلقليمي‬ ‫أو‬ ‫الدولي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫كانت‬ . ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الرسمية‬ ‫التقارير‬ ‫أشارت‬ ‫وقد‬ 17 % ‫ضعف‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫المصريين‬ ‫من‬ ‫للزيادة‬ ‫معرضة‬ ‫النسبة‬ ‫وهذه‬ ‫مصر،‬ ‫جنوب‬ ‫فى‬ ‫معظمهم‬ ‫ويتركز‬ ‫الغذائى،‬ ‫األمن‬ ‫مستوى‬ ‫انتاجية‬ ‫تأثر‬ ‫الى‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تشير‬ ‫حيث‬ ‫الجوية،‬ ‫التقلبات‬ ‫حدة‬ ‫ازدياد‬ ‫ظل‬ ‫فى‬ ‫الجوية‬ ‫التقلبات‬ ‫بسبب‬ ‫سلبى‬ ‫بشكل‬ ‫المحاصيل‬ ‫الحادة‬ ( 2 ) . ‫وقد‬ ‫ا‬ ‫ستهدف‬ ‫ت‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫خطة‬ 2030 ‫والفجوات‬ ‫التفاوتات‬ ‫معالجة‬ ‫استثمارات‬ ‫تخصيص‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫الصعيد‬ ‫محافظات‬ ً ‫خاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫األقاليم‬ ‫بين‬ ‫التنموية‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫المحافظات‬ ‫لهذه‬ ‫حكومية‬ 26 ‫تشكل‬ ‫جنيه‬ ‫مليار‬ ‫حوالي‬ 31 ٪ ‫جملة‬ ‫من‬ ‫الموزعة‬ ‫االستثمارات‬ ( 3 ) . ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بمحاولة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫اهتمت‬ ‫لذا‬ ‫الدولة‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫واتجاهات‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫بتأثيرات‬ ‫الجمهور‬ ‫لدي‬ ‫المخاطر‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫ومحاولة‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫بمخاطر‬ ‫والتوعيه‬ ‫مجتمع‬ ‫الصعيد.‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫تحديد‬ ‫يقدمه‬ ‫الذي‬ ‫االتصالي‬ ‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫وهما(‬ ‫مشروع‬ ‫األ‬ ‫نظم‬ ‫مرونة‬ ‫بناء‬ ‫الغذائي‬ ‫من‬ ‫المناخية)‬ ‫(التغيرات‬ ‫مصر‬ ‫بصعيد‬ -‫إح‬ ‫دى‬ ‫مؤسسات‬ ‫الدولة‬ ‫والتابع‬ ‫من‬ ‫وبتمويل‬ ‫الزراعة‬ ‫لوزارة‬ ‫منظمة‬ ‫العالمي‬ ‫الغذاء‬ -‫والمجت‬ ‫مع‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫في‬ ‫متمثال‬ ‫المدني‬ ‫من‬ ‫الموجهة‬ ‫والممارسات‬ ‫اآلليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫الشريكة‬ ‫المشروع‬ ‫مصر‬ ‫بصعيد‬ ) ‫المقدمة‬ ‫والحلول‬ ‫المناخية‬ ‫بالتغيرات‬ ‫المعرفة‬ ‫مستوى‬ ‫لزيادة‬ ‫البيئة‬ ‫تجاه‬ ‫الخاطئة‬ ‫المجتمع‬ ‫سلوكيات‬ ‫وتعديل‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫لمواجهة‬ ‫مدى‬ ‫وكذلك‬ ، ‫تأثير‬ ‫االتصالي‬ ‫للمضمون‬ ‫التعرض‬ ‫الدراسة)‬ ‫(محل‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫الدولة‬ ‫لمؤسسات‬ ‫ع‬ ‫لى‬ ‫المعرفي‬ ‫المستوى‬ ‫زيادة‬ ‫ع‬ ‫للجمهور‬ ‫الدراسة.‬ ‫ينة‬ ‫البحث‬ ‫بموضوع‬ ‫المتعلق‬ ‫العلمي‬ ‫التراث‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫د‬ ‫في‬ ‫راستها‬ ‫شما‬ ‫ل‬ ‫غ‬ ‫رب‬ ‫بنغال‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ش،‬ ‫مقا‬ ‫في‬ ‫ط‬ ‫جايبان‬ ‫عة‬ ‫العام‬ ‫للفقر‬ ‫معدل‬ ‫أعلى‬ ‫لديها‬ ‫ألن‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫اختيار‬ ‫وتم‬ ‫دا‬ ‫المتعاقبة‬ ‫الحادة‬ ‫للفيضانات‬ ‫عرضة‬ ‫المنطقة‬ ‫ألن‬ ‫وكذلك‬ ‫بنغالديش،‬ ‫في‬ ‫والريفي‬ ‫(الفقر‬ ‫المنطقة‬ ‫لخصائص‬ ً ‫ونظرا‬ ‫الباردة.‬ ‫واألمواج‬ ‫النهر،‬ ‫ضفاف‬ ‫وتآكل‬ ‫والجفاف،‬ ‫وا‬ ‫المدقع‬ ‫فإن‬ ‫والكوارث)،‬ ‫المناخية‬ ‫التقلبات‬ ‫أمام‬ ‫والضعف‬ ‫المزمن‬ ‫الغذائي‬ ‫األمن‬ ‫نعدام‬ ‫في‬ ‫وجود‬ ‫لها‬ ‫الرئيسية‬ ‫الحكومية‬ ‫غير‬ ‫والمؤسسات‬ ‫والمحلية‬ ‫الدولية‬ ‫المؤسسات‬ ‫معظم‬ ‫المناخ‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫حول‬ ‫األبحاث‬ ‫في‬ ‫نقص‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫المنطقة،‬ ‫هذه‬ ‫الفقي‬ ‫واألسر‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫عبر‬ ‫لتكيف‬ ‫طرق‬ ‫تطوير‬ ‫الدراسة‬ ‫حاولت‬ ‫وقد‬ ‫للغاية‬ ‫رة‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫الجهات‬ ‫السوق،‬ ‫بين‬ ‫القوة‬ ‫ديناميكيات‬ ‫عن‬ ً ‫فضال‬ ‫المدني،‬ ‫والمجتمع‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫في‬ ‫رئيسيين‬ ‫العبين‬ ‫بوصفهما‬ ‫والهند‬ ‫الصين‬ ‫ظهور‬ ‫تبرز‬ ‫التي‬ ‫السياسية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫تحول‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫للتوسط‬ ‫أعوام‬ ‫منذ‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫تقودها‬ ‫التي‬ ‫المفاوضات‬ ‫فشل‬ ‫الدراسة‬ ‫من‬ ‫تبين‬ ‫وقد‬ ‫االنبعاث‬ ‫خفض‬ ‫بشان‬ ‫ملزم‬ ‫عالمي‬ ‫اتفاق‬ ‫ات‬ ‫بين‬ ‫كبيرة‬ ‫خالفات‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬ ‫أساس‬ ‫ذلك‬ ‫ويرجع‬ ، ‫االنبعاثات.‬ ‫خفض‬ ‫في‬ ‫المتباينة‬ ‫المسؤوليات‬ ‫بشأن‬ ‫النامية‬ ‫والبلدان‬ ‫الصناعية‬ ‫البلدان‬ ‫عنها‬ ‫أسفرت‬ ‫التي‬ ‫الوحيدة‬ ‫والنتيجة‬ 17 ‫(باستثناء‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مؤتمرات‬ ‫من‬ ‫قمة‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫التفاوض.‬ ‫لمواصلة‬ ‫عام‬ ‫اتفاق‬ ‫هي‬ ‫التاريخي)‬ ‫كيوتو‬ ‫بروتوكول‬ ‫من‬ ‫قرب‬ 200 ‫إجراء‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫والو‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫لية‬ ‫اليات‬ ‫تصرفاتهم‬ ‫وبرروا‬ ‫الملوثة.‬ ‫الصناعات‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫لوقف‬ ‫المباشر‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫المتحدة‬ ‫هذه‬ ‫ونجحت‬ ‫المناخ،‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫التشريعي"‬ ‫"الجمود‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يشعرون‬ ‫ما‬ ‫بسبب‬ ‫باستخدام‬ ‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫بالفحم‬ ‫تعمل‬ ‫جديدة‬ ‫مصانع‬ ‫إنشاء‬ ‫وقف‬ ‫في‬ ‫المجموعات‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ً ‫شكال‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫الشعبية‬ ‫القواعد‬ ‫إلى‬ ‫المستندة‬ ‫المباشرة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫ممارسة‬ ‫من‬ ‫المحلية‬ ‫الفاعلة‬ ‫الجهات‬ ‫تمكن‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫االستراتيجية‬ ‫القوة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫العالمي.‬ ‫المناخ‬ ‫أجندة‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫لمنع‬ ‫المحلي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المباشر‬ ‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ، ً ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫ال‬ ‫المناخية.‬
												‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫المناخية‬ ‫والتغيرات‬ ‫عام‬
	‫ات‬	‫و‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫البيئي‬ ‫التغير‬	‫الوعي‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫دور‬ :	‫الثاني‬	‫المحور‬
													‫خاص‬ ‫بشكل‬	‫المناخية‬
	329	2020	‫يونية‬	/	‫يناير‬	-	‫عشر‬	‫التاسع‬	‫العدد‬	-	‫واإلعالن‬ ‫العامة‬	‫عالقات‬	‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬

‫العدالة‬ ‫مبادئ‬ ‫لتنفيذ‬ ‫الملوثة‬ ‫صناعات‬ ‫أوكريكي‬ ‫شوكوميرجي‬ ‫سلط‬ ‫وبالمثل‬ 9 Chukwumerije Okereke ‫وآخرون‬ 2012

  
	‫وقطاع‬ ‫الحكومة‬ ‫على‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫يشكلها‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫الضوء‬
	‫لدراسة‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫البارزين‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫عينة‬	‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫أجريت‬ ‫وقد‬	‫األعمال.‬
	‫الحكومة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫الفعالة‬ ‫االستجابات‬ ‫وفهم‬ ‫المناخ‬ ‫بتغير‬ ‫المرتبطة‬ ‫التحديات‬
	‫لعديد‬	‫ل‬	‫المناخ‬ ‫تغير‬	‫تحديات‬ ‫لمواجهة‬ ‫تبنيها‬ ‫يتم‬ ‫جادة‬ ‫أنشطة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫واتضح‬	‫والصناعة.‬
	‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫المدني‬ ‫ع‬	‫المجتم‬ ‫ومؤسسات‬ ‫الحكومات‬	-	‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الفاعلة‬ ‫الجهات‬ ‫من‬
	‫تزال‬ ‫وال‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫خطر‬ ‫تعالج‬ ‫لم‬ ‫الحكومات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫وأكدت‬	-
	‫وغير‬ ‫مكتملة‬ ‫غير‬ ‫األحوال‬ ‫أحسن‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫البلدان‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫غير‬ ‫اللوائح‬

‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫عالقات‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ - ‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ - ‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 330

  ‫خاصة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫دور‬ ‫كشف‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫الكويتي،‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫تلك‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫المجاالت‬ ‫التي‬ ‫المشروعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تنميتها‬ ‫في‬ ‫المؤسسات‬ ‫الذي‬ ‫والمؤثر‬ ‫الفعال‬ ‫الدور‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫أكدت‬ ‫وقد‬ ‫األخيرة،‬ ‫السنوات‬ ‫خالل‬ ‫في‬ ‫نفذت‬ ‫يسعى‬ ‫حكومية‬ ‫غير‬ ‫مؤسسات‬ ‫فهي‬ ‫المجتمع،‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫تلعبه‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫أو‬ ‫احتياجاتهم‬ ‫سد‬ ‫بهدف‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫األفراد‬ ‫لتكوينها‬ ‫لفئات‬ ‫متنوعة‬ ‫وشرائح‬ ‫تمثل‬ ‫وإدارية‬ ‫وثقافية‬ ‫بنائية‬ ‫معوقات‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫الدراسة‬ ‫أشارت‬ ‫وقد‬ ‫معينة،‬ ‫اجتماعية‬ ‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجمعيات‬ ‫هذه‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫تحديات‬ ‫واالر‬ ‫المعوقات،‬ ‫تلك‬ ‫بتذليل‬ ‫الكفيلة‬ ‫العملية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫جميع‬ ‫يتطلب‬ ‫فاألمر‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫وتأثيره‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫إمكانات‬ ‫على‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫أجريت‬ ‫وقد‬ ‫المناخ‬ ‫لتغير‬ ‫التكيف‬ ‫استراتيجيات‬ ‫في‬ ‫لخلق‬ ‫للغاية‬ ‫فعالة‬ ‫وسيلة‬ ‫تعد‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أن‬ ‫وتبين‬ ‫الهادي‬ ‫المحيط‬ ‫بجزر‬ ‫التغيير،‬ ‫هذا‬ ‫تغ‬ ‫ومشاكل‬ ‫بقضايا‬ ‫العام‬ ‫الوعي‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫لقدرتها‬ ‫وذلك‬ ‫ب‬ ‫المناخ،‬ ‫ير‬ ‫قصد‬ ‫فيها،‬ ‫والمشاركة‬ ‫التكيف‬ ‫الستراتيجيات‬ ‫الدعم‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عامل‬ ‫للتعبير‬ ‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫واستخدام‬ ‫المحلية،‬ ‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫كثب‬ ‫عن‬ ‫الحكومية‬ ‫غير‬ ‫المنظمات‬ ‫غير‬ ‫للمنظمات‬ ‫يمكن‬ ‫وكذلك‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫لقضايا‬ ‫عاجل‬ ‫اهتمام‬ ‫إيجاد‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫عن‬ ‫الحكوم‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫الحكومة،‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫السياسات،‬ ‫صانعي‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ًا‬ ‫أيض‬ ‫ية‬ ‫المجتمع.‬ ‫أولويات‬ ‫مع‬ ‫السياسات‬ ‫مواءمة‬ ‫تغير‬ ‫نقاش‬ ‫جعل‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫نجح‬ ‫وقد‬ ‫السيما‬ ‫الجهود،‬ ‫تكثيف‬ ‫عنه‬ ‫مماأسفر‬ ‫المنطقة.‬ ‫في‬ ‫السياسية‬ ‫المناقشات‬ ‫طليعة‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫الدول‬ ‫والمنظمات‬ ‫الحكومات‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫تهدف‬ ‫سياسات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫للمعونة‬ ‫المانحة‬ ‫والجهات‬ ‫ية‬ ‫المناخ.‬ ‫بتغير‬ ‫المرتبطة‬ ‫المشاكل‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫الهادئ‬ ‫المحيط‬ ‫جزر‬ ‫بلدان‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫الوعي‬ 


	‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬	‫المدني‬ ‫والمجتمع‬	‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
														‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬
	‫للتصدي‬ ‫رئيسي‬ ‫كإطار‬ ‫االنبعاثات‬ ‫تجارة‬ ‫مخططات‬ ‫الحكومات‬ ‫تبنت‬ ‫وقد‬ ‫متماسكة.‬ ‫تمثل‬ ‫المتنافسة‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫وأهداف‬ ‫والهجرة،‬ ‫التمكينية،‬ ‫والتشريعات‬ ‫السياسية،‬
	‫ل‬ ‫المناخ،‬ ‫لتغير‬ ‫الت‬ ‫الطريقة‬ ‫تغيير‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫قهناك‬ ‫النجاح.‬ ‫أمام‬ ‫وعقبات‬ ‫محتملة‬ ‫حواجز‬ ‫جميعها‬ ‫االنبعاثات،‬ ‫لتخفيض‬ ‫كأداة‬ ‫فعالة‬ ‫غير‬ ‫أنها‬ ‫االنبعاثات‬ ‫تجارة‬ ‫أثبتت‬ ‫كن‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫دار‬
	‫على‬ ‫كضرائب‬ ‫التقليدية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫أكبر‬ ‫اقتصادية‬ ‫بتكلفة‬ ‫تأتي‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ً ‫وبدال‬ ‫االجتماعية.‬ ‫وثقافاتهم‬ ‫وهوياتهم‬ ‫األفراد‬ ‫معيشة‬ ‫سبل‬ ‫التتأثر‬ ‫حتى‬ ‫الموارد‬ ‫بها‬
	‫الالزمة‬ ‫االجراءات‬ ‫التخاذ‬ ‫الحكومات‬ ‫على‬ ‫العام‬ ‫الراي‬ ‫ضغط‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬ ‫الكربون،‬ ‫الشالل‬ ‫أحمد‬ ‫خالد‬ ‫واستهدف‬ 11 ( 2011 )
	‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫مكتملة،‬ ‫غير‬ ‫التنظيمية‬ ‫للوائح‬	‫ا‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬
	‫الحكومات‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫والتزاما‬ ‫جادة‬ ‫مشاركة‬ ‫يتطلب‬ ‫المناخ‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫العمل‬ ‫أن‬ ‫على‬
	‫ضرورة‬ ‫المناخي‬ ‫العمل‬ ‫نجاح‬ ‫ولضمان‬ ‫سواء.‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ومؤسسات‬
	‫حد‬ ‫لى‬	‫ع‬	-	‫المعنيين‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫مع‬ ‫والمتواصل‬ ‫المالئم‬ ‫والتواصل‬ ‫المشاركة‬
	‫التعبئة‬ ‫لغرض‬ ‫للغاية‬ ‫ضروري‬ ‫الفعال‬ ‫فالتواصل‬ ‫الدولة،‬ ‫حدود‬ ‫وخارج‬ ‫داخل‬ ‫سواء‬
	‫كل‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫استعداد‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫األولويات.‬ ‫على‬ ‫واالتفاق‬ ‫التوافق‬ ‫وتحقيق‬
	‫وااللتزام‬ ‫جديدة.‬ ‫أساليب‬ ‫وتجربة‬ ‫القديمة‬ ‫الطرق‬ ‫عن‬ ‫للتخلي‬ ‫والحكومات‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬
	‫النظيفة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫والتطوير‬ ‫والبحث‬ ‫االبتكار‬ ‫نحو‬ ‫لمالية‬ ‫ت‬ ‫قاء‬	‫ا‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫المناسب‬ ‫بالقدر‬
												‫القدرات.‬ ‫وبناء‬ ‫عامة.‬ ‫بصورة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجمعيات‬ ‫تلك‬ ‫بمستوى‬
	‫إدارة‬ ‫حول‬	‫دراستها‬ ‫في‬	2012 )	10 (	‫باترسون‬ ‫شونا‬ ‫وحاولت‬ ‫أكدت‬ ‫دراسة‬ ‫إيا‬ ‫إياتي‬ ‫تي‬ SHONA K. PATERSON 12 lati Iati ( 2008 )
	‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫الساحلي‬ ‫للتغير‬ ‫المجتمع‬ ‫استجابات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫متغير:‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الذاتي‬ ‫التنظيم‬
	‫على‬ ‫البطيئة‬ ‫الطبيعية‬ ‫العمليات‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫والزالزل‬ ‫األعاصير‬ ‫مثل‬ ‫والعرضية‬ ‫الطبيعية‬ ‫الكوارث‬
	‫الية‬	‫و‬	‫سكان‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫أجريت‬ ‫وقد‬ ‫البحر.‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫وارتفاع‬ ‫التعرية‬ ‫مثل‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬
	‫كيف‬ ‫وتحديد‬ ‫الساحلية،‬ ‫التغيرات‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫قدرتهم‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫الشمالية‬ ‫كارولينا‬
	‫تطوير‬ ‫الدراسة‬ ‫واستهدفت‬	-	‫مرونتها‬	-	‫التأثيرات‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫والمجتمعات‬ ‫لألفراد‬ ‫يمكن‬
	‫نات‬	‫و‬	‫المك‬ ‫ألحد‬ ‫للقياس‬ ‫القابلة‬ ‫المؤشرات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وتوليد‬ ‫االجتماعية‬ ‫للمرونة‬ ‫قوية‬ ‫مفاهيم‬
	‫التكيف‬ ‫على‬ ‫الشمالية‬ ‫كارولينا‬ ‫والية‬ ‫سكان‬ ‫لقدرة‬ ‫اختبار‬ ‫إجراء‬ ‫وتم‬ ‫الذاتي.‬ ‫التنظيم‬ ‫وهو‬ ‫الفرعية،‬
	‫أن‬ ‫هي‬ ‫الدراسة‬ ‫فروض‬ ‫أهم‬ ‫وكانت‬ ‫اإلدارية،‬ ‫لإلجراءات‬ ‫وتفضيالتهم‬ ‫الساحلية‬ ‫التغيرات‬ ‫مع‬
	‫سات‬	‫مؤس‬	‫وال‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫األفراد‬ ‫تواصل‬ ‫كلما‬ ‫تتزايد‬ ‫الذاتي‬ ‫التنظيم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
	‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الذاتي‬ ‫التنظيم‬ ‫يلعبه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫أهمية‬ ‫وتبين‬ ‫السواحل‬ ‫إلدارة‬ ‫األساسية‬
	‫التغييرات‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫مختلفة‬ ‫وأساليب‬ ‫الستراتيجيات‬ ‫األفراد‬ ‫تبني‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫الساحلية‬
	‫مالية‬	‫ال‬ ‫المساعدات‬	‫وتقديم‬ ‫للموارد‬ ‫التوزيعية‬ ‫العدالة‬ ‫مرعاة‬ ‫مثل‬ ‫والبيئي.‬ ‫االجتماعي‬ ‫هيكلهم‬ ‫في‬
	‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫مشاركة‬ ‫وتشجيع‬ ‫ًا.‬ ‫واجتماعي‬ ‫ًا‬ ‫بيئي‬ ً ‫احتياجا‬ ‫المناطق‬ ‫ألكثر‬
	‫نظرة‬ ‫يقدمان‬ ‫االجتماعية،‬ ‫والمرونة‬ ‫الذاتي،‬ ‫فالتنظيم‬ ‫ككل.‬ ‫والمجتمع‬ ‫األفراد‬ ‫تعزيز‬ ‫على‬ ‫الطبيعية‬
	‫ذلك‬				‫في‬ ‫بما‬ ‫المتغيرة،‬ ‫لظروف‬	‫وا‬ ‫البيئات‬ ‫مع‬ ‫يتعاملون‬ ‫وكيف‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫لفهم‬ ‫ثاقبة‬
	‫من‬ ‫والتعافي‬ ‫التحمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫والمحافظة‬ ‫بها‬ ‫واالرتقاء‬ ‫االجتماعية‬ ‫للعالقات‬ ‫تعزيزهم‬ ‫كيفية‬
														‫التغييرات.‬ ‫تلك‬ ‫ضغوط‬
	‫وثقافية‬ ‫واقتصادية‬ ‫اجتماعية‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫يعملون‬ ‫الموارد‬ ‫مديرو‬ ‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫وأوضحت‬
	‫تعوق‬ ‫خارجية‬ ‫لعوامل‬ ‫القيود‬ ‫من‬	‫لمجموعه‬ ‫ويتعرضون‬ ‫متوقعة.‬ ‫وغير‬ ‫معقدة‬ ‫وسياسية‬
	‫واإلرادة‬ ‫الحكومة،‬ ‫وقدرة‬ ‫الكبيرة،‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫االتجاهات‬ ‫منها‬ ‫عملهم‬
	331							2020	‫يونية‬	/	‫يناير‬	-	‫عشر‬	‫التاسع‬	‫العدد‬	-	‫واإلعالن‬ ‫العامة‬	‫عالقات‬	‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬

‫رفع‬ ‫في‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫دور‬ ‫الثاني:‬ ‫المحور‬ ‫و‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫البيئي‬ ‫التغيرات‬ ‫المناخية‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫استهدف‬ ‫الكسندر‬ ‫إريك‬

  
			‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬	‫المدني‬ ‫والمجتمع‬	‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
														‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬
	‫ندرة‬ ‫منها:‬ ‫أسباب‬ ‫لعدة‬ ‫أورومار‬ ‫قناة‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫قصور‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫وأظهرت‬ ‫القناة.‬
	‫و‬ ‫الغياب‬	‫التدريبية،‬ ‫فزيونية‬	‫ي‬	‫التل‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫التعليمي،‬ ‫المحتوى‬ ‫إنتاج‬
	‫نقص‬ ‫في‬ ‫تسبب‬ ‫مما‬ ‫أورومار،‬ ‫قناة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتخصص‬ ‫لإلنتاج‬ ‫التام‬
	‫ة‬	‫مقاطع‬ ‫في‬ ‫بالبيئة‬ ‫والعناية‬ ‫الوقاية‬ ‫مسائل‬ ‫في‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫فزيون‬	‫ي‬	‫التل‬ ‫جمهور‬ ‫لدى‬ ‫المعرفة‬
	‫في‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫البيئي‬ ‫بالتثقيف‬ ‫الجمهور‬ ‫اهتمام‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫فقد‬	‫مانابي.‬
	‫البيئية.‬ ‫الشكاوى‬ ‫أو‬ ‫بالفضائح‬ ‫مقارنة‬ ‫اإلخبارية‬ ‫باألحداث‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫منخفض‬ ‫ي‬	‫ماناب‬
	‫يتسبب‬ ‫مما‬ ‫متأخرة،‬ ‫مرتبة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫والرعاية‬ ‫الوقاية‬ ‫حول‬ ‫والتثقيف‬ ‫الوعي‬ ‫يظل‬ ‫حيث‬
	‫المخصصة‬ ‫التعليمية‬ ‫والبرامج‬ ‫بالحمالت‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫االهتمام‬ ‫من‬ ‫القليل‬ ‫في‬
	‫للتوعية‬ ‫للقناة‬ ‫اإلعالمي‬ ‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫فقط‬	%	22	‫لوجود‬ ‫ذلك‬	‫يرجع‬ ‫وقد‬ ‫البيئية.‬ ‫للتوعية‬
	‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫لدى‬ ‫المعرفة‬ ‫نقص‬ ‫إلى‬ ‫الوقت‬ ‫بمرور‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫النقص‬ ‫وهذا‬ ‫البيئية‬
	‫كعامل‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫األمر‬ ‫به‬ ‫ينتهي‬ ‫قد‬ ‫والذي‬ ‫البيئية،‬ ‫والرعاية‬ ‫الوقاية‬ ‫مواضيع‬
	‫تدريب‬ ‫بضرورة‬ ‫راسة‬	‫الد‬ ‫واوصت‬ ‫مانابي.‬ ‫في‬ ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫مشكلة‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫آخر‬
	‫بشكل‬ ‫للجمهور‬ ‫المعلومات‬ ‫نشر‬ ‫من‬ ‫يتمكنوا‬ ‫حتي‬ ‫المتعددة‬ ‫التخصصات‬ ‫في‬ ‫اإلعالميين‬
														‫صحيح.‬
	‫المقدمة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫المادة‬ ‫بين‬ ‫دراسته‬ ‫في‬	13	)	( 2016	Jingjing Xi	‫جينجينج‬ ‫قارن‬
	‫خالل‬ ‫المتحدة‬ ‫والواليات‬ ‫بالصين‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫قضايا‬ ‫حول‬
														2015 .	‫إلي‬	2009	‫عام‬ ‫من‬ ‫الفترة‬
	‫فكل‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫مختلفة‬ ‫وتعليقات‬ ‫حقائق‬ ‫تقدم‬ ‫البلدين‬ ‫لكال‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫أن‬ ‫وتبين‬
	‫أو‬ ‫التقرير‬ ‫محتوى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬	‫عن‬ ‫مختلف‬ ‫بشكل‬ ‫يقدمانه‬ ‫منهما‬
	‫وسائل‬ ‫تأطير‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫السياسي‬ ‫النظام‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫اإلعداد،‬
	‫حول‬ ‫األمريكية‬ ‫اإلعالم‬ ‫بوسائل‬ ‫اإلعالمي‬ ‫االهتمام‬ ‫تزايد‬ ‫واتضح‬ ‫البلدين.‬ ‫لكال‬ ‫اإلعالم‬
	‫ن‬	‫بالصي‬ ‫الناس‬ ‫اعل‬	‫تف‬ ‫إختالف‬ ‫إلي‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫الصينية،‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬
	‫أظهرت‬ ‫الدولتين‬ ‫بكال‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫المشكلة.‬ ‫مع‬ ‫المتحدة‬ ‫والواليات‬
	‫اتجاه‬ ‫ولديها‬ ‫الدراسة‬ ‫فترة‬ ‫من‬ ‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫المسألة‬ ‫هذه‬ ‫حول‬ ‫متزايدا‬ ‫اهتماما‬
	‫الطرق‬ ‫أكثر‬ ‫دائما‬ ‫هي‬ ‫اإلعالم‬ ‫فوسائل‬ ‫المستقبل،‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫المزيد‬ ‫إلدراج‬
														‫الناس.‬ ‫لتثقيف‬ ‫ة‬	‫فعالي‬
	‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ ‫دراسته‬ ‫في‬	)	( 2020	1 )	(
	‫الواقعة‬	-	‫التلفزيونية‬	Oromar	‫قناة‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫واجريت‬ ‫البيئية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التليفزيونية‬
	‫تسببه‬ ‫الذي‬ ‫االجتماعي‬ ‫األثر‬ ‫قياس‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ‫حالة.‬ ‫كدراسة‬	-	‫مانابي‬ ‫مقاطعة‬ ‫مانتا،‬ ‫في‬
	‫فحص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وتم‬ ‫افظة.‬	‫المح‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫بالبيئة‬ ‫والعناية‬ ‫التوعية‬ ‫في‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬
	‫هذه‬ ‫برامج‬ ‫ضمن‬ ‫البيئية‬ ‫التربية‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫شهرين‬ ‫لمدة‬	‫قناة‬	‫ل‬ ‫ل‬	‫تدريبي‬ ‫محتوى‬ ‫إنتاج‬
	332		2020	‫يونية‬	/	‫يناير‬	-	‫عشر‬	‫التاسع‬	‫العدد‬	-	‫واإلعالن‬ ‫العامة‬	‫عالقات‬	‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬

‫هاورث‬ ‫كاندس‬ ‫وتعرفت‬ ‫بالك‬ ‫وريتشارد‬ Candice Howarth and Richard Black

  ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫المشاركة‬ ‫زيادة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫والتي‬ ‫العلماء‬ ‫مع‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫واإلعالم‬ ‫المحلي‬ ‫الجمهور‬ ‫يتفاعل‬ ‫حيث‬ ‫االتجاه،‬ ‫ثنائي‬ ‫في‬ ‫وتجربتها‬ ‫العلوم‬ ‫حول‬ ‫استفساراتها‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫تطرح‬ ‫أن‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫المحلية‬ ‫المناخية‬ ‫الظروف‬ ‫وتأثيرات‬ ‫والمناخ‬ ‫الطقس‬ ‫بين‬ ‫واالرتباط‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫منطقتهم‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫وعلماء‬ ‫العامة‬ ‫بين‬ ‫بناء‬ ‫حوار‬ ‫خلق‬ ‫الدراسة‬ ‫واقترحت‬ ‫المتطرفة.‬ ‫شأنه‬ ‫من‬ ‫وهذا‬ ‫األخرى.‬ ‫المحلية‬ ‫االتصال‬ ‫وقنوات‬ ‫المحلية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عبر‬ ‫للمشاركة‬ ‫المح‬ ‫الجمهور‬ ‫تمكين‬ ‫إلي‬ ‫بؤدي‬ ‫قرارات‬ ‫التخاذ‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫في‬ ‫المحليين‬ ‫العلماء‬ ‫مع‬ ‫لي‬ ‫المحلية‬ ‫المشاركة‬ ‫زيادة‬ ‫فوائد‬ ‫وستكون‬ ‫القضية،‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫مشاركتهم‬ ‫كيفية‬ ‫حول‬ ‫مستنيرة‬ ‫أفضل‬ ‫وإدماج‬ ‫للعلم،‬ ‫الفهم‬ ‫سوء‬ ‫وتقليل‬ ‫بالعلوم،‬ ‫المعرفة‬ ‫وزيادة‬ ‫القضية،‬ ‫بروز‬ ‫هي‬ ‫بالنسبة‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫والتفاهم‬ ‫المحلية‬ ‫لالهتمامات‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫المناخ‬ ‫لعلماء‬ ‫المحلية.‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫تحفظا‬ ‫األكثر‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫المتوقعة.‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫عواقب‬ ‫عالية،‬ ‫أو‬ ‫منخفضة‬ ‫عليهم‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫عواقب‬ ‫أن‬ ‫يعتقدون‬ ‫كانوا‬ ‫سواء‬ ‫األفراد،‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بشأن‬ ‫قلقا‬ ‫أكثر‬ ‫هم‬ ‫األلمان‬ ‫أن‬ ‫يعتقدون‬ ‫األحزاب‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫واظهرت‬ ، ‫وقد‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫المواقف‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫تؤثر‬ ‫الثقافية،‬ ‫والتحيزات‬ ‫السياسية‬ ‫تغير‬ ‫بشأن‬ ‫المتصورة‬ ‫المخاوف‬ ‫وزيادة‬ ‫التدين‬ ‫زيادة‬ ‫بين‬ ‫إيجابية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫تبين‬ ‫اعترفت‬ ‫حيث‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫لمعالجة‬ ‫دعاة‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫متدينون‬ ‫هم‬ ‫لمن‬ ‫فيمكن‬ ‫مناخي،‬ ‫ب‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫والحركات‬ ‫المتنامية‬ ‫الخضراء‬ ‫المسيحية‬ ‫بالحركة‬ ‫األبحاث‬ ‫عض‬ ‫اإلسالمية.‬ ‫البيئي‬ ‫بالوعي‬ ‫االهتمام‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫البيئة،‬ ‫مشكالت‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫في‬ ‫من‬ ‫بدءا‬ ‫الناس‬ ‫صحيحة‬ ‫طريقة‬ ‫وضع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجامعة‬ ‫حتى‬ ‫بالمدرسة‬ ‫مرورا‬ ‫األسرة‬ ‫اإلسراف‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫األمثل‬ ‫بالشكل‬ ‫مواردها‬ ‫واستغالل‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫لكيفية‬ ‫القوانين‬ ‫تطبيق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المتجددة‬ ‫وغير‬ ‫المتجددة‬ ‫الطبيعية‬ ‫الموارد‬ ‫واستنزاف‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫العربية‬ ‫فالدول‬ ‫بالبيئة.‬ ‫المتعلقة‬ ‫والتشريعات‬ ‫وث‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫قلة‬ ‫التربية‬ ‫قافة‬ ‫الثورة‬ ‫بعد‬ ‫خاصة‬ ‫البيئية‬ ‫المشكالت‬ ‫تفاقم‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫الواحد،‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫والماء‬ ‫الهواء‬ ‫تلوث‬ ‫على‬ ‫وتأثيراتها‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫وبقية‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫الحاصلة‬ ‫الصناعية‬ ‫األخيرة‬ ‫العشر‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫العراق‬ ‫تعرض‬ ‫وقد‬ ‫السامة،‬ ‫بالمواد‬ ‫والتربة‬ ‫مشاك‬ ‫إلى‬ ‫ل‬ ‫البيئية‬ ‫بالتوعية‬ ‫االهتمام‬ ‫األمر‬ ‫تطلب‬ ‫مما‬ ‫المختلفة،‬ ‫الحياة‬ ‫نواحي‬ ‫كافة‬ ‫شملت‬ ‫جمة‬ ‫بيئية‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السلبية‬ ‫الجوانب‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫ودورهما‬ ‫البيئية‬ ‫والتربية‬ ‫حتى‬ ‫الطفولة‬ ‫من‬ ‫المراحل‬ ‫لكافة‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫ضمن‬ ‫البيئة‬ ‫مادة‬ ‫ودخول‬ ‫األعالم‬ ‫الجام‬ ‫مستوى‬ ‫بيئيا‬ ‫مثقف‬ ‫جيل‬ ‫وبناء‬ ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫خطر‬ ‫لدرء‬ ‫عات‬ . ‫النتيجة‬ ‫تلك‬ ‫تفسير‬ ‫ويرجع‬ ‫مرتفعـا‬ ‫كـان‬ ‫المعلمـين‬ ‫النتيجة‬ ‫هذه‬ ‫وتعزي‬ ‫بها‬ ‫الوعي‬ ‫ورفع‬ ‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫تناول‬ ‫في‬ ‫والحكومي‬ ‫اإلعالمي‬ ‫للدور‬ ‫ترتبط‬ ‫مواضيع‬ ‫تتضمن‬ ‫والتي‬ ‫الطالب‬ ‫يدرسها‬ ‫التي‬ ‫التخصصية‬ ‫المقرارات‬ ‫إلي‬ ‫أيضا‬ ‫بالبيئة‬ ‫المناخية‬ ‫بالتغيرات‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫أسهم‬ ‫مما‬ ‫ونحوها‬ ‫والفلك‬ ‫والمناخ‬ ‫والطقس‬ ‫تعـزى‬ ‫إحصـائيا‬ ‫دالـة‬ ‫فـروق‬ ‫وجـود‬ ‫إلـى‬ ‫الدراسة‬ ‫توصـلت‬ ‫كمـا‬ ‫الطلبة،‬ ‫هؤالء‬ ‫لدى‬ ‫فــي‬ ‫للتخصــص‬ ‫تعــزى‬ ‫وفــروق‬ ‫اإلنــاث،‬ ‫لصــالح‬ ‫المعرفــي‬ ‫المكـون‬ ‫فــي‬ ‫للجــنس‬ ‫ا‬ ‫لصــالح‬ ‫الوجــداني‬ ‫المكــون‬ ‫تعـزى‬ ‫فـروق‬ ‫توجـد‬ ‫ال‬ ‫بينمـا‬ ‫االجتماعية،‬ ‫لدراســات‬ ‫فـي‬ ‫للتخصـص‬ ‫بالنسـبة‬ ‫وكـذلك‬ ‫واألدائـي،‬ ‫الوجـداني‬ ‫المكـون‬ ‫فـي‬ ‫الجـنس‬ ‫لمتغيـر‬ ‫ذلك‬ ‫يرجع‬ ‫وقد‬ ‫األخيرة‬ ‫الرتبة‬ ‫األدائي‬ ‫المكون‬ ‫احتل‬ ‫وقد‬ ‫واألدائــي.‬ ‫المعرفـي‬ ‫المكـون‬ ‫باتجاها‬ ‫بالضرورة‬ ‫يرتبط‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫البشري‬ ‫السلوك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫عندما‬ ‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫نحو‬ ‫ته‬ ‫الطلبة‬ ‫قناعة‬ ‫من‬ ‫فبالرغم‬ ‫واهتماماته،‬ ‫الشخص‬ ‫رغبات‬ ‫مع‬ ‫السلوك‬ ‫ذلك‬ ‫يتعارض‬ ‫ذات‬ ‫في‬ ‫أنهم‬ ‫إال‬ ‫كوارث‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫وما‬ ‫المناخية‬ ‫والقضايا‬ ‫بالمناخ‬ ‫االهتمام‬ ‫بأهمية‬ ‫التغيرات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫السلوكيات‬ ‫لممارسة‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫يميلون‬ ‫ال‬ ‫الوقت‬ ‫المنا‬ ‫عهد‬ ‫حديثة‬ ‫هي‬ ‫المناخ‬ ‫بشؤون‬ ‫الطالب‬ ‫معرفة‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫النتيجة‬ ‫هذه‬ ‫ترجع‬ ‫وقد‬ ‫خية.‬ ‫المناخ،‬ ‫نحو‬ ‫إيجابية‬ ‫سلوكية‬ ‫ألفعال‬ ‫اكتسابهم‬ ‫يتسنى‬ ‫ال‬ ‫مما‬ ‫أحداث؛‬ ‫وليدة‬ ‫تكون‬ ‫وأحيانا‬ ‫المناخ‬ ‫على‬ ‫سلوكياتهم‬ ‫تأثير‬ ‫بضآلة‬ ‫البعض‬ ‫لدى‬ ‫إحساس‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫تعزى‬ ‫قد‬ ‫وأيضا‬ ‫فعاال‬ ‫النموذج‬ ‫ويرى‬ ‫معه‬ ‫ويتماثل‬ ‫النموذج‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫يتعرف‬ 3 -‫مفيد‬ ‫ستكون‬ ‫سيتبعها‬ ‫التي‬ ‫الممارسات‬ ‫أن‬ ‫الجمهور‬ ‫يدرك‬ ‫ة‬ ‫السلوك‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫له،‬ ‫مصاطب‬ ‫على‬ ‫القمح‬ ‫زراعة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫(على‬ ‫فيها‬ ‫مرغوب‬ ‫نتائج‬ ‫إلي‬ ‫يؤدي‬ ‫وجودته.‬ ‫اإلنتاج‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫وتزيد‬ ‫الري‬ ‫مياه‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫تقلل‬ 


	‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬	‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬	‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
							‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬	
	‫ألحداث‬ ‫المحلية‬ ‫الخبرة‬ ‫أن‬ ‫تبين‬ ‫وقد‬ ‫للقضية.‬ ‫أفضل‬ ‫فهم‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫يمكنهم‬ ‫مما‬ ‫والجمهور‬ -‫لألولو‬ ‫الحر‬ ‫السوق‬ ‫إخضاع‬ ‫وتقليص‬ ‫واستعادتها.‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫الستقرار‬ ‫البيئية‬ ‫يات‬ ‫الفرصة‬ ‫لديها‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫خطورة‬ ‫في‬ ‫تشك‬ ‫التي‬ ‫الجماهير‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ‫أالسكا.‬ ‫في‬ ‫القومي‬ ‫التكيفية‬ ‫التدابير‬ ‫أن‬ ‫ذلك،‬ ‫من‬ ‫واألهم‬ ‫بالفعل.‬ ‫يمارسونها‬ ‫التي‬ ‫التكيفية‬ ‫التدابير‬ ‫من‬ ‫والتعلم‬ ‫الربعاني‬ ‫واحمد‬ ‫الشعيلي‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وحاول‬ 23 ( 2010 ) ‫دراستهما‬ ‫في‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫منها:‬ ‫االستفادة‬ ‫وأوجه‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫على‬ ‫التعقيب‬ ‫المستخدمة‬ ‫النظرية‬ ‫االجتماعي‬ ‫التعلم‬ ‫نظرية‬ ( 27 ) ‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
	( ‫تحليل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المناخ،‬ 14 ) 2015 ‫دراستها‬ ‫في‬ 10 ‫ال‬ ‫وإذاعة‬ ‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫إقليمية‬ ‫صحف‬ ‫بتغير‬ ‫التوعية‬ ‫في‬ ‫المحلي‬ ‫واإلعالم‬ ‫العلوم‬ ‫دور‬ ‫حول‬ BBC ‫وأكدت‬ ، ‫المناخ‬ ‫علماء‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫وعلمهم‬ ‫آرائهم‬ ‫بتوصيل‬ ‫يقوموا‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ومحطات‬ ‫المحلية‬ ‫المحلي(الصحف‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عبر‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫إلي‬ ‫للعلماء‬ ‫منصة‬ ‫لبناء‬ ‫لها‬ ‫مثيل‬ ‫ال‬ ‫فرصة‬ ‫المحلية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ‫اإلذاعة)‬ ‫خا‬ ‫بل‬ ‫المناخ،‬ ‫فقاعة‬ ‫خارج‬ ‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫قصصهم‬ ‫إلخبار‬ ‫مدار‬ ‫رج‬ ‫مرور‬ ‫ومع‬ ‫الوطنية.‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫الباحثين‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ذلك‬ ‫يعزز‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الوقت،‬ ‫المناخ.‬ ‫بتغير‬ ‫والوعي‬ ‫القبول‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫الفيضانات،‬ ‫مثل‬ ‫المناخ،‬ ‫بتغير‬ ‫المرتبطة‬ ‫الطقس‬ ‫النتا‬ ‫وأوضحت‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أن‬ ‫التحليلية‬ ‫ئج‬ 30 % ‫على‬ ‫إما‬ ‫ركزت‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مقاالت‬ ‫من‬ ‫وصول‬ ‫تجاوز‬ ‫وقد‬ ‫المتحدة،‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫المحلية‬ ‫االستجابات‬ ‫أو‬ ‫المحلية‬ ‫التأثيرات‬ ‫المحلية‬ ‫اإلذاعة‬ ‫محطات‬ BBC ‫الفرص‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فهناك‬ ‫مستمع؛‬ ‫ماليين‬ ‫لسبعة‬ ‫وسا‬ ‫عبر‬ ‫المحلي‬ ‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫للعلماء‬ ‫واألساليب‬ ‫ويمكن‬ ‫المحلية.‬ ‫اإلعالم‬ ‫ئل‬ ‫مباشر‬ ‫حوار‬ ‫إقامة‬ ‫أكين‬ ‫هيزر‬ ‫وتسائل‬ Heather Akin 2015 ( 15 ) ‫والعوامل‬ ‫القيم‬ ‫تؤثر‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلي‬ ‫أجريت‬ ‫وقد‬ ‫المناخية.‬ ‫للتغيرات‬ ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫والمعتقدات‬ ‫والسياقية‬ ‫الثقافية‬ ‫بن‬ ‫الدول‬ ‫اختيار‬ ‫وتم‬ ‫والمانيا‬ ‫والصين‬ ‫أمريكا‬ ‫منهم‬ ‫دول‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫بر‬ ‫على‬ ‫اءا‬ ‫وز‬ ‫على‬ ‫ميدانية‬ ‫دراسة‬ ‫أجريت‬ ‫وكذلك‬ ‫المناخ،‬ ‫تغير‬ ‫بشان‬ ‫بها‬ ‫الدولي‬ ‫السياسي‬ ‫الخطاب‬ ‫وعادات‬ ‫والمعتقدات‬ ‫الشخصية‬ ‫القيم‬ ‫أن‬ ‫تبين‬ ‫وقد‬ ‫الدول.‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫البالغين‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫ان‬ ‫واتضح‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫األفراد‬ ‫انطباعات‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫الوال‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫معظم‬ ‫ألمانيا‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫المناخ‬ ‫بتغير‬ ‫ا‬ ً ‫اهتمام‬ ‫أكثر‬ ‫كانوا‬ ‫المتحدة‬ ‫يات‬ ‫األفراد‬ ‫معظم‬ ‫من‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بشأن‬ ‫قلقا‬ ‫أقل‬ ‫الصين‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫وتبين‬ ‫والصين.‬ ً ‫مهما‬ ً ‫مؤشرا‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫المعرفة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫واتضح‬ ‫ألمانياـ‬ ‫في‬ ‫كال‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫لمعظم‬ ‫المدرك‬ ‫للقلق‬ ‫وألمانيا.‬ ‫الصين‬ ‫من‬ ‫المستجيبين‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫في‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫وأنماط‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫وللتعرف‬ ‫المعتدلة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫المناخ‬ ‫لتغير‬ ‫واأللمان‬ ‫الصينيين‬ ‫لشبكة‬ ‫اإلخبارية‬ ‫القنوات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫(باإلشارة‬ CNN ‫لألخبار‬ ‫مصادر‬ ‫واستخدام‬ ‫بالقضية.‬ ‫األفراد‬ ‫إلدراك‬ ‫وهامة‬ ‫إيجابية‬ ‫عالقة‬ ‫له‬ ‫والمعلومات)‬ " ‫إلى‬ ‫يستمعون‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫ًا‬ ‫(تحديد‬ ‫محافظة‬ ‫إعالمية‬ The Rush Limbaugh Show ‫يشاهدون‬ ‫أو‬ " Fox News ‫بالنسبة‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بمواجهة‬ ‫أكبر‬ ‫اهتمام‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ) ‫أن‬ ‫وتبين‬ ‫األلماني.‬ ‫الشعب‬ ‫لمعظم‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫تخفف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫للفرد‬ ‫السياسية‬ ‫األيديولوجية‬ ‫أحمد‬ ‫يحيى‬ ‫عبير‬ ‫وأكدت‬ 16 ( 2015 ) ‫دراستها‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫والتربية‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫دور‬ ‫حول‬ ‫لعموم‬ ‫البيئية‬ ‫والتربية‬ ‫دانيال‬ ‫وتسائل‬ 17 Daniel Church ( 2013 ) ‫التنوع‬ ‫فقدان‬ ‫حول‬ ‫دراسته‬ ‫في‬ ‫حلها؟‬ ‫يمكننا‬ ‫وكيف‬ ‫العالمية،‬ ‫البيئية‬ ‫األزمة‬ ‫أسباب‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫المناخ،‬ ‫وتغير‬ ‫البيولوجي‬ ‫اإليكولوجية‬ ‫الماركسية‬ ‫اإليكولوجي،‬ ‫التحديث‬ ‫نظرية‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫على‬ ‫دراسته‬ ‫في‬ ‫واعتمد‬ ‫لتك‬ ‫ترجع‬ ‫انها‬ ‫وتبين‬ ‫لألزمة‬ ‫الرئيسية‬ ‫األسباب‬ ‫حدد‬ ‫وقد‬ ‫العميقة،‬ ‫واإليكولوجيا‬ ‫ن‬ ‫ولوجيا‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫األزمة‬ ‫هذه‬ ‫حلول‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫واكد‬ ‫ورأسمالية‬ ‫كفؤة،‬ ‫غير‬ ‫صناعية‬ ‫للقيمة‬ ‫ا‬ ً ‫واحترام‬ ‫اجتماعية،‬ ‫وثورة‬ ‫والخضراء،‬ ‫النظيفة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫نحو‬ ‫ا‬ ً ‫واسع‬ ً ‫تحوال‬ ‫الحلول:‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ‫البشرية.‬ ‫غير‬ ‫للحياة‬ ‫الجوهرية‬ -‫والنفاي‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ‫الحفظ‬ ‫لتعزيز‬ ‫تدابير‬ ‫اتخاذ‬ ‫على‬ ‫المفرط‬ ‫واالستهالك‬ ‫ات‬ ‫والدولي.‬ ‫الوطني‬ ‫الصعيدين‬ -‫المتعلقة‬ ‫المشاكل‬ ‫لوقف‬ ‫والتنفيذ‬ ‫للتشريع‬ ‫نظام‬ ‫إنشاء‬ ‫وممارسات‬ ‫المستدامة‬ ‫غير‬ ‫األشجار‬ ‫قطع‬ ‫وممارسات‬ ‫المشروع،‬ ‫غير‬ ‫الصيد‬ ‫مثل‬ ‫بالمناخ‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫تسبب‬ ‫التي‬ ‫الجامحة‬ ‫الكربون‬ ‫وانبعاثات‬ ‫الصيد،‬ ‫استدامة‬ ‫ضمان‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫باليئية،‬ ‫تضر‬ ‫تجاوزات‬ ‫فيه‬ ‫تؤدي‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫الربح‬ ‫حافز‬ ‫البشري.‬ ‫المجتمع‬ -‫من‬ ‫عالمية‬ ‫حفظ‬ ‫شبكة‬ ‫وإنشاء‬ ‫تنتهك‬ ‫التي‬ ‫البرية‬ ‫األراضي‬ ‫من‬ ‫شاسعة‬ ‫مساحات‬ ‫تحديد‬ ‫ال‬ ‫البحرية‬ ‫والمحميات‬ ‫الوطنية‬ ‫المتنزهات‬ ‫الصناعي.‬ ‫التوغل‬ ‫من‬ ‫محمية‬ ‫يوسف‬ ‫مريم‬ ‫وتقصت‬ ( 18 ) 2013 ‫بالتغيرات‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الفيسبوك‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫نحو‬ ‫واتجاهاتهم‬ ‫األساسي‬ ‫العاشر‬ ‫الصف‬ ‫طلبة‬ ‫لدى‬ ‫المناخية‬ ‫قوامها‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫تجريبية‬ ‫دراسة‬ ‫إجراء‬ ‫خالل‬ 118 ‫العاشر‬ ‫بالصف‬ ‫وطالبه‬ ‫طالب‬ ‫ا‬ ‫وأظهرت‬ ‫األساسي‬ ‫التجريبية‬ ‫المجموعة‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫لنتائج‬ ‫وعدم‬ ‫التجريبية،‬ ‫المجموعة‬ ‫ولصالح‬ ‫المناخية‬ ‫بالتغيرات‬ ‫الطلبة‬ ‫معارف‬ ‫في‬ ‫والضابطة‬ ‫نتائج‬ ‫وأكدت‬ ‫المناخية،‬ ‫بالتغيرات‬ ‫المتعلقة‬ ‫الطلبة‬ ‫وسلوكيات‬ ‫اتجاهات‬ ‫في‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫التجريب‬ ‫المجموعة‬ ‫طلبة‬ ‫اتجاهات‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫الفيسبوك‬ ‫استخدام‬ ‫نحو‬ ‫ية‬ ‫إيجابية.‬ ‫كانت‬ ‫كارولين‬ ‫واجرت‬ Caroline ( 19 ) 2012 ‫االتصال‬ ‫استراتيجيات‬ ‫حول‬ ‫استكشافية‬ ‫دراسة‬ ‫الدراسة‬ ‫أجريت‬ ‫وقد‬ ‫المناخ،‬ ‫لتغير‬ ‫األمريكي‬ ‫العام‬ ‫الجمهور‬ ‫استجابات‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫على‬ 4181 ‫الوكاالت‬ ‫موظفي‬ ‫وهم‬ ‫وخارجية،‬ ‫داخلية‬ ‫عينة‬ ‫إلي‬ ‫تقسيمهم‬ ‫تم‬ ‫مفردة‬ ‫عل‬ ‫الخارجي‬ ‫المسح‬ ‫عينة‬ ‫واشتملت‬ ‫االمتيازات‬ ‫وأصحاب‬ ‫المجتمعية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫ى‬ ‫المتحدة‬ ‫بالواليات‬ ‫فلوريد‬ ‫والية‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫المحميات‬ ‫وبعض‬ ‫الوطني‬ ‫المنتزه‬ ‫زوار‬ ‫وجود‬ ‫النتائج‬ ‫وأثبتت‬ ‫كبير،‬ ‫بشكل‬ ‫المناخية‬ ‫بالتغيرات‬ ‫المناطق‬ ‫هذه‬ ‫لتأثر‬ ‫وذلك‬ ‫األمريكية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بتأثيرات‬ ‫والشركاء‬ ‫الموظفين‬ ‫مقابل‬ ‫الزوار‬ ‫وعي‬ ‫لدى‬ ‫كبيرة‬ ‫فجوة‬ ‫الدرا‬ ‫وتدعم‬ ‫المناطق.‬ ‫القائم‬ ‫التعليم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الزائرين‬ ‫إشراك‬ ‫فرصة‬ ‫سة‬ ‫و‬ ‫االستراتيجي‬ ‫فاالتصال‬ ‫المكان.‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫األماكن‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫االتصاالت‬ ‫والحفاظ‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫من‬ ‫التخفيف‬ ‫إجراءات‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫مشاركة‬ ‫لزيادة‬ ‫فعالة‬ ‫وسيلة‬ ‫الم‬ ‫األراضي‬ ‫على‬ ‫التعليم‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الطاقة.‬ ‫على‬ ‫لتعزيز‬ ‫مثالية‬ ‫وسيلة‬ ‫الفيدرالية‬ ‫حمية‬ ‫فهم‬ ‫تخفيف‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫المشاركة‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫مما‬ ‫وأسبابه،‬ ‫المناخ‬ ‫لتغير‬ ‫الجمهور‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫أثر‬ ‫قد‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫أسباب‬ ‫بشأن‬ ‫السياسي‬ ‫والمعتقد‬ ‫االنتماء‬ ‫أن‬ ‫الحلول.وتبين‬ ‫وارتبطت‬ ‫المناخ،‬ ‫تغير‬ ‫عن‬ ‫المسؤولية‬ ‫تجاه‬ ‫األفراد‬ ‫مشاعر‬ ‫على‬ ‫اإلجتماع‬ ‫المسئولية‬ ‫ية‬ ‫ومع‬ ‫للبيئية.‬ ‫المؤيدة‬ ‫السلوكيات‬ ‫في‬ ‫الدراسة)‬ ‫الجمهور(عينة‬ ‫بمشاركة‬ ‫كبيرا‬ ً ‫ارتباطا‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫أسباب‬ ‫حول‬ ‫العلماء‬ ‫وغير‬ ‫العلماء‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫سد‬ ‫فإن‬ ‫ذلك،‬ ‫وصعبة.‬ ‫معقدة‬ ‫مهمة‬ ‫الم‬ ‫بموقف‬ ً ‫قبوال‬ ‫أكثر‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫األمريكي‬ ‫الجمهور‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫العلمي‬ ‫جتمع‬ ‫بشأن‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫العامة،‬ ‫األراضي‬ ‫على‬ ‫تأثيره‬ ‫كيفية‬ ‫لتعلم‬ ‫فرص‬ ‫لديه‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫فيجوردس‬ ‫كيناي‬ ‫متنزه‬ ‫مثل‬ ‫واضحة‬ ‫العالمي‬ ‫االحترار‬ ‫آثار‬ ‫فيها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫األماكن‬ ‫و‬ ‫للتعلم‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫رؤية‬ ‫في‬ ‫تبدأ‬ ‫قد‬ ‫عندها‬ ‫معينة،‬ ‫أماكن‬ ‫على‬ ‫المناخ‬ ‫يؤثر‬ ‫كيف‬ ‫ترى‬ ‫سياسية.‬ ‫قضية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫استهدف‬ ‫وآخرون(‬ ‫تاديوس‬ 2011 ) ( 20 ) ‫المناخي‬ ‫بالتغير‬ ‫الوعي‬ ‫حول‬ ‫دراستهم‬ ‫في‬ ‫نيجيريا‬ ‫في‬ ‫النيجر‬ ‫دلتا‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫معه‬ ‫والتأقلم‬ ‫لدى‬ ‫الوعي‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الن‬ ‫دلتا‬ ‫مجتمعات‬ ‫المتبعة‬ ‫والممارسات‬ ‫االبتكارات‬ ‫وتحديد‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫آثار‬ ‫حول‬ ‫يجر‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأجريت‬ ‫الدراسة.‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المزارعين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫مع‬ ‫ميدانية‬ ‫دراسة‬ ‫إلجراء‬ ‫المراحل‬ ‫متعددة‬ ‫عينة‬ 400 ‫الزراعية‬ ‫األسر‬ ‫رؤساء‬ ‫من‬ ‫مفردة‬ ‫إجراء‬ ‫وكذلك‬ ‫وريفرز.‬ ‫ودلتا‬ ‫ريفرز‬ ‫كروس‬ ‫في‬ 6 ‫وتوصلت‬ ‫معهم.‬ ‫متعمقة‬ ‫مقابالت‬ ‫النظام‬ ‫بسبب‬ ‫المناخية‬ ‫للتغيرات‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫عرضة‬ ‫النيجر‬ ‫دلتا‬ ‫منطقة‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫الدراسة‬ ‫المناخ‬ ‫لتغير‬ ‫الرئيسية‬ ‫األسباب‬ ‫(أحد‬ ‫الغاز‬ ‫حرق‬ ‫مثل‬ ‫البشرية‬ ‫واألنشطة‬ ‫الهش‬ ‫البيئي‬ ‫تغي‬ ‫آثار‬ ‫من‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫وعي‬ ‫مستوى‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫وأشارت‬ ‫بالمنطقة)،‬ ‫ر‬ ‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫فتبين‬ ‫نيجيريا.‬ ‫في‬ ‫النيجر‬ ‫دلتا‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫منخفضا‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ‫المناخ‬ 60 ٪ ‫فحوالي‬ ‫وآثاره.‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫القليل‬ ‫إال‬ ‫يعرفون‬ ‫ال‬ ‫المبحوثين‬ ‫من‬ 41.5 ٪ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫ذكرت‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫وآثاره.‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫القليل‬ ‫إال‬ ‫يعرفون‬ ‫ال‬ ‫العينة‬ 17.5 ٪ ‫ال‬ ‫بأنهم‬ ‫ال‬ ‫تغير‬ ‫عن‬ ‫يعرفون‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫مناخ‬ . ‫حوالي‬ ‫أشارت‬ 32 ٪ ‫على‬ ‫بأنهم‬ ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫لعبته‬ ‫الذي‬ ‫الكبير‬ ‫الدور‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫معقول.‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بأثار‬ ‫دراية‬ ‫ان‬ ‫لالهتمام‬ ‫المثير‬ ‫ومن‬ ‫الدراسة.‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫بتغير‬ ‫التوعية‬ ‫في‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫ب‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫بمفهوم‬ ‫وعي‬ ‫على‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫ينما‬ 94.8 ٪ ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫ورأت‬ ‫حياتهم‬ ‫وعلى‬ ‫الزراعية‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بآثار‬ ‫علم‬ ‫على‬ ‫كانوا‬ ‫م‬ ‫في‬ ‫الكافي‬ ‫االستثمار‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫اإلرشاد،‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫آثار‬ ‫مع‬ ‫المرن‬ ‫التكيف‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫أمر‬ ‫القدرات‬ ‫وبناء‬ ‫البحوث‬ ‫نيجيريا‬ ‫في‬ ‫النيجر‬ ‫دلتا‬ ‫منطقة‬ . ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المصادر‬ ‫كانت‬ ‫والتلفزيون‬ ‫اإلذاعة‬ ‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫المزارعون‬ ‫وأوضح‬ ‫اإلعال‬ ‫وسائل‬ ‫قوة‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫إلحداث‬ ‫م‬ ‫الهائلة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫وضرورة‬ ‫بها.‬ ‫االستهانة‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫حول‬ ‫الوعي‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫وخلق‬ ‫المناخ‬ ‫بتغير‬ ‫المتعلقة‬ ‫المعلومات‬ ‫لنشر‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫استراتيجيات‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫وعواقب‬ ‫أسباب‬ . ‫ا‬ ‫مستوى‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫زال‬ ‫ما‬ ‫النيجر‬ ‫دلتا‬ ‫في‬ ‫المزارعون‬ ‫أظهره‬ ‫الذي‬ ‫لوعي‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫حتى‬ ‫التكيف‬ ‫إجراءات‬ ‫يمارسون‬ ‫المزارعين‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫ًا،‬ ‫منخفض‬ ‫التحدي‬ ‫يتمثل‬ ‫التنمية.‬ ‫سياسة‬ ‫خطاب‬ ‫في‬ ‫ًا‬ ‫رئيسي‬ ‫ًا‬ ‫موضوع‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مفهوم‬ ‫يصبح‬ ‫ع‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫السياسات‬ ‫وصانعي‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫للباحثين‬ ‫الرئيسي‬ ‫المناه‬ ‫ن‬ ‫المبتكرة‬ ‫ج‬ ‫المزارعين‬ ‫إشراك‬ ‫في‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫الزراعي‬ ‫والتكيف‬ ‫الغذائي‬ ‫لألمن‬ ‫إجراءات‬ ‫تكون‬ ‫الحاالت‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫وفي‬ ‫التكيف،‬ ‫إجراءات‬ ‫عن‬ ‫التنمية‬ ‫أنشطة‬ ‫تمييز‬ ً ‫أساسيا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التكيف‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫التنمية.‬ ‫إجراءات‬ ‫نفس‬ ‫هي‬ ‫التكيف‬ ‫والكفاءة‬ ‫والمرونة،‬ ‫الفعالية،‬ ‫مثل‬ ‫التكيف‬ ‫لتقييم‬ ‫مختلفة‬ ‫معايير‬ ‫دراسة‬ ‫وتمت‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫والق‬ ‫االقتصادية،‬ ‫وقابلية‬ ‫المؤسسي،‬ ‫والتوافق‬ ‫واإلنصاف،‬ ‫والتوقيت،‬ ‫االجتماعية،‬ ‫ابلية‬ ‫الممارسات،‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫عن‬ ‫المستقلة‬ ‫الفوائد‬ ‫وصافي‬ ‫للتنفيذ،‬ ‫المزارعين‬ ‫هذه‬ ‫المزرعة.‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫طرق‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫التحليل‬ ‫أظهر‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫طرق‬ ‫متﮐاملة‬ ‫لمختلفة‬ ‫أ‬ ً ‫ساسا‬ ‫ألنها‬ ‫تتن‬ ‫ا‬ ‫ول‬ ‫مﮐ‬ ‫و‬ ‫نا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫مختلفة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫زرا‬ ‫ألصحا‬ ‫عة‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫لحيا‬ ‫ا‬ ‫زات‬ ‫لصغي‬ ‫تتراوح‬ ‫التي‬ ‫الممارسات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫هو‬ ‫التكيف‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫رة‬ ‫تأثيرات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫التي‬ ‫لتلك‬ ‫تنموية‬ ‫عملية‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫بين‬ ‫ا‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫يكفي‬ ‫واحد‬ ‫مقياس‬ ‫أي‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫ذلك،‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫لمناخ.‬ ‫هناك‬ ‫الزراعية‬ ‫المتغيرات‬ ‫مختلف‬ ‫تستهدف‬ ‫التي‬ ‫التدابير‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ -‫و‬ ‫المياه‬ ‫التربة‬ ‫المال.‬ ‫ورأس‬ ‫العمالة‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫والمحاصيل،‬ ‫والبذور‬ ‫الجزئي،‬ ‫والمناخ‬ ‫هناك‬ ، ً ‫وأخيرا‬ ‫األ‬ ‫المستهدف.‬ ‫المواطن‬ ‫يحياها‬ ‫التي‬ ‫المعيشية‬ ‫وضاع‬ ‫النامية.‬ ‫البلدان‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التنموية‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫تتداخل‬ ‫المناخية‬ ‫فالتغيرات‬ ‫مع‬ ‫الحملة‬ ‫مضمون‬ ‫اتصال‬ ‫ضرورة‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ‫عادة‬ ‫إلي‬ ‫السلوك‬ ‫هذا‬ ‫أهداف:‬ ‫عدة‬ ‫الهدف‬ -‫التكيف.‬ ‫تخطيط‬ ‫في‬ ‫مساهمتها‬ ‫الختبار‬ ‫مختلفة‬ ‫مستويات‬ ‫على‬ ‫تجريبية‬ ‫لدراسات‬ ‫حاجة‬ ‫والغ‬ ‫الملوثات‬ ‫تسببه‬ ‫بما‬ ‫مقارنة‬ ‫الصناعية.‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫المصانع‬ ‫تنتجها‬ ‫التي‬ ‫ازات‬ ‫تنمية‬ ‫خالل‬ ‫مــن‬ ‫المناخيــة‬ ‫بــالتغيرات‬ ‫الــوعي‬ ‫بتعزيــز‬ ‫الدراســة‬ ‫وأوصــت‬ ‫االقتصادية‬ ‫الجوانب‬ ‫علـى‬ ‫المناخيـة‬ ‫التغيـرات‬ ‫بتـأثير‬ ‫والمعلمين‬ ‫الطلبة‬ ‫معلومات‬ ‫والسياسية.‬ ‫واالجتماعية‬ ‫كامل‬ ‫نجوى‬ ‫وتوصلت‬ 24 ( 1996 ) ‫دراساتها‬ ‫في‬ ‫حول‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫وتأثيرها‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫قضية‬ ‫إزاء‬ ‫والسلوك‬ ‫االتجاهات‬ ‫وتعديل‬ ‫الوعي‬ ‫معلومات‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫وأكدت‬ ‫ومتفاوتة،‬ ‫متكاملة‬ ‫غير‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫ظاهرة‬ ‫بأبعاد‬ ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫ومعارف‬ ‫و‬ ‫وعيهم‬ ‫لدرجة‬ ‫وفقا‬ ‫للجمهور‬ ‫البيئية‬ ‫الرسالة‬ ‫تبسيط‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫اهتمامات‬ ‫هم‬ ‫الظاهرة.‬ ‫بخطورة‬ ‫المبحوثين‬ ‫لدى‬ ‫حقيقي‬ ‫إدراك‬ ‫اليوجد‬ ‫انه‬ ‫الدراسة‬ ‫وأثبتت‬ ‫المختلفة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لألفراد‬ ‫الذاتي‬ ‫التنظيم‬ ‫يلعبه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫أهمية‬ ‫الدراسات‬ ‫أوضحت‬ ‫استراتيجي‬ ‫تبني‬ ‫والبيئي‬ ‫االجتماعي‬ ‫هيكلهم‬ ‫في‬ ‫التغييرات‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫مختلفة‬ ‫وأساليب‬ ‫ات‬ ‫مشكالت‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫الناس‬ ‫لعموم‬ ‫البيئية‬ ‫والتربية‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫أكدت‬ ‫ومنع‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫البيئة‬ ‫التخفيف‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫في‬ ‫الدراسات‬ ‫أغلب‬ ‫تهتم‬ ‫لم‬ ‫الحالية‬ ‫الدراسة‬ ‫به‬ ‫تميزت‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫المناحية‬ ‫التغيرات‬ ‫آثار‬ ‫من‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ ‫يتحول‬ ‫السليم،‬ ‫السلوك‬ ‫اتباع‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫تشجيع‬ ‫في‬ ‫االستمرار‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫المخاطر‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫وينبثق‬ ‫المؤسسات.‬ ‫تلك‬ ‫تؤديه‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫وتقييم‬ ‫القضية‬ ‫تلك‬ ‫بمخاطر‬ ‫والتوعية‬ ‫الصعيد.‬ ‫مجتمع‬ ‫لدى‬ ‫هذه‬ ‫لتقليل‬ ‫الممارسات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫على‬ ‫ستعود‬ ‫التي‬ ‫والمنفعة‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫قضية‬ ‫نحو‬ ‫الصعيد‬ ‫جمهور‬ ‫المناخية‬ ‫بالتغيرات‬ ‫الوعي‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫مؤسسات‬ ‫توضح‬ ‫ان‬ ‫ضرورة‬ ‫مدخل‬ ‫من‬ ‫الدولة‬ ‫ومؤسسات‬ ‫مخاطر‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫كشف‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫مؤسسات‬ ‫ا‬ ‫ومؤسسات‬ ‫الدولة‬ ‫المدني‬ ‫لمجتمع‬ ‫الدراسة‬ ‫استهدفت‬ ‫حيث‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫قضية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫النظرية‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫يمكن‬ ‫فإنه‬ ‫المطلوب،‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ ‫السلوك‬ ‫تبني‬ ‫إلي‬ ‫الفرد‬ ‫يدفع‬ ‫حافز‬ ‫وجود‬ ‫بأهمية‬ ‫والمرتبط‬ ‫النظرية‬ ‫عليه‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫المناخية.‬ ‫وتمثيل‬ ‫تنظيم‬ ‫بهم‬ ‫المحيطة‬ ‫وبالبيئة‬ ‫بذواتهم‬ ‫المرتبطة‬ ‫معلوماتهم‬ 26 ‫الفرض‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬ . ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫فرعية‬ ‫أهداف‬ ‫عدة‬ ‫منه‬ ‫تنبثق‬ ‫عام‬ ‫هدف‬ ‫حول‬ ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫تنحصر‬ ‫العدالة‬ ‫مبادئ‬ ‫لتنفيذ‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫الملوثة‬ ‫الصناعات‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫معرفية‬ ‫تكوينات‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫المستهدفين‬ ‫األفراد‬ ‫مساعدة‬ ‫هو‬ ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫إليها.‬ ‫تدعو‬ ‫الذي‬ ‫السلوكيات‬ ‫ويسلكون‬ ‫بمبادئها‬ ‫المؤمنين‬ ‫األفراد‬ ‫زيادة‬ ‫األساسي‬ ‫الهدف‬ ‫أن‬ ‫برونيز‬ ‫يرى‬ ‫والسلوك‬ ‫االتجاهات‬ ‫فسرت‬ ‫التي‬ ‫النظريات‬ ‫أولى‬ ‫تعد‬ ‫الجمعيات‬ ‫تلك‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫وغيرها‬ ‫والجامعات‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫وانتشارها‬ ‫عل‬ ‫يساعد‬ ‫قد‬ ‫ى‬ ‫للغاية.‬ ‫التعلم‬ ‫نظرية‬ learning theory ‫هذه‬ ‫وسلوك‬ ‫اتجاهات‬ ‫يتبنى‬ ‫سوف‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫لجماعة‬ ‫فالمسا‬ ‫ولذلك‬ ‫الجماعة‬ ‫عدة‬ ‫الفقيرة‬ ‫واألسر‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫عبر‬ ‫المناخ‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫حول‬ ‫األبحاث‬ ‫في‬ ‫نقص‬ ‫هناك‬ ‫واست‬ ‫االتصال‬ ‫نظريات‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫وتفيد‬ ‫إليها،‬ ‫الطاقة‬ ‫استخدام‬ ‫ترشيد‬ ‫في‬ ‫ينتمي‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫أن‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المناخية:‬ ‫ينتمي‬ ‫التي‬ ‫الجماعة‬ ‫معايير‬ ‫مع‬ ‫تتماشى‬ ‫التي‬ ‫والسلوكيات‬ ‫األفكار‬ ‫يتبنى‬ ‫فهو‬ ‫وبالتالي‬ ‫التغيرات‬ ‫قضية‬ ‫إزاء‬ ‫والسلوك‬ ‫االتجاهات‬ ‫لتغيير‬ ‫خدامها‬ ‫ير‬ ‫دائما‬ ‫فالفرد‬ ‫وسلوكياتهم‬ ‫معها‬ ‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫الجماعة‬ ‫مع‬ ‫والتكيف‬ ‫التوائم‬ ‫في‬ ‫غب‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫لظاهرة‬ ‫التكيف‬ ‫وتدابير‬ ‫مبتكرة‬ ‫أساليب‬ ‫تطوير‬ ‫ضرورة‬ ‫الدراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ‫للمزارعين.‬ ‫األصليين‬ ‫السكان‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫المالحظة‬ ‫اإل‬ ‫من‬ ‫تعلمه‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫لديهم‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ومجموعات‬ ‫والباحثين‬ ‫واإلعالم‬ ‫رشاد‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫التبني‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االبتكارات‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫يساعدوا‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫النيجر‬ ‫دلتا‬ ‫مزارعي‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫المزارعين‬ ‫لممارسات‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫أخرى.‬ ‫مجتمعات‬ ‫في‬ ‫واسع‬ ‫المست‬ ‫المناخ‬ ‫وتغير‬ ‫الزراعة‬ ‫سياسة‬ ‫وتنفيذ‬ ‫نيجيريا.‬ ‫في‬ ‫قبلية‬ ‫فاروق‬ ‫عماد‬ ‫وتعرف‬ 21 ( 2011 ) ‫االحتباس‬ ‫بظاهرة‬ ‫الجامعة‬ ‫طالب‬ ‫وعي‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أوتغييره‬ ‫لتعديله‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫مهنة‬ ‫آليات‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫الحراري،‬ ‫واالتجاه‬ ‫المعارف‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلي‬ ‫الدراسة‬ ‫وتوصلت‬ ‫المهنية‬ ‫الممارسة‬ ‫مس‬ ‫ان‬ ‫إال‬ ‫الظاهرة،‬ ‫نحو‬ ‫دور‬ ‫تراجع‬ ‫أقل،‬ ‫بدرجة‬ ‫جاء‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫سلوكهم‬ ‫توى‬ ‫الطلبــة‬ ‫لــدى‬ ‫المناخيــة‬ ‫بــالتغيرات‬ ‫الــوعي‬ ‫مســتوى‬ -‫التربيـة‬ ‫بكليـة‬ ‫المعلمــين‬ ‫قـابوس،‬ ‫السـلطان‬ ‫بجامعـة‬ ‫والجـنس.‬ ‫للتخصـص‬ ً ‫تبعـا‬ ‫وعـيهم‬ ‫اخـتالف‬ ‫ومـدى‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫عشوائية‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأجريت‬ 127 ‫الطلبـة‬ ‫مـن‬ ‫وطالبة‬ ‫طالب‬ ‫العلــــوم‬ ‫بتخصــــص‬ ‫التربيــــة‬ ‫كليــــة‬ ‫فــــي‬ ‫الرابعــــة‬ ‫بالســــنة‬ ‫المســــجلين‬ ‫مس‬ ‫أن‬ ‫إلــى‬ ‫الدراســة‬ ‫وتوصــلت‬ ‫االجتماعيــة،‬ ‫والدراســات‬ ‫الــوعي‬ ‫ــتوى‬ ‫الطلبــة‬ ‫لــدى‬ ‫المناخيــة‬ ‫بــالتغيرات‬ -‫تعد‬ ‫الوصفية‬ ‫البحوث‬ ‫االنتقائي‬ ‫التأثير‬ ‫نظريات‬ Selective effect theories ‫وهي‬ : -‫التي‬ ‫البيئية‬ ‫والظروف‬ ‫االجتماعي‬ ‫اإلنساني‬ ‫بالسلوك‬ ‫اإلحاطة‬ ‫على‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫تركز‬ -‫للجمهور‬ ‫المعرفي‬ ‫المستوى‬ ‫لرفع‬ ‫المستخدمة‬ ‫واآلليات‬ ‫االتصالية‬ ‫األساليب‬ ‫تحديد‬ ‫االستبيان‬ ‫أداة‬ ‫باستخدام‬ ‫الدراسات‬ ‫غالبية‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫المنهج‬ ‫هي‬ ‫في‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫التحليلية‬ ‫الدراسات‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫وكذلك‬ ‫العينات،‬ ‫أحجام‬ ‫وتباين‬ ‫وتنوع‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫قليل‬ . ‫للفقر‬ ‫معدل‬ ‫أعلى‬ ‫لديها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫بمعظم‬ ‫الدراسة‬ ‫مناطق‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫ا‬ ‫وانعدام‬ ‫العام‬ ‫وهذا‬ ‫والكوارث،‬ ‫المناخية‬ ‫التقلبات‬ ‫أمام‬ ‫والضعف‬ ‫المزمن‬ ‫الغذائي‬ ‫ألمن‬ ‫سلوكية‬ ‫نماذج‬ ‫مالحظة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السلوك‬ ‫من‬ ً ‫أشكاال‬ ‫األفراد‬ ‫اكتساب‬ ‫وكيفية‬ ‫فيه،‬ ‫تؤثر‬ ‫المناخية.‬ ‫التغيرات‬ ‫آثار‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مدخل‬ ‫واالستجابة‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫بها‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫الكيفية‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫إلي‬ ‫يستند‬ ‫أكدت‬ ‫فقد‬ ‫للرسائل،‬ ‫فرد‬ ‫فكل‬ ‫النفسية،‬ ‫تركيباتهم‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫اختالف‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫دراسات‬ ‫والقيم‬ ‫والمعتقدات‬ ‫االدراكية‬ ‫والعادات‬ ‫االحتياجات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫تركيبته‬ ‫له‬ ‫وت‬ ‫مختلفة.‬ ‫مشكالت‬ ‫لمواجهة‬ ‫تقدم‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫عتمد‬ -‫التعرض‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬ ‫لألساليب‬ ‫االتصالي‬ ‫ة‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫لمشروع‬ ‫ومؤس‬ ‫سات‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫تواجههم‬ ‫معينة‬ ‫بيئية‬ ‫مشكالت‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫إيجابية‬ ‫سلوكيات‬ ‫يتبعون‬ ‫الممثلين‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫لمخاطر‬ ‫الدراسة‬ ‫لعينة‬ ‫المعرفي‬ ‫المستوى‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫التغيرات‬ ‫كحل‬ ‫السلوك‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫هذا‬ ‫يسترجع‬ ‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫إحدى‬ ‫يواجه‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫فإن‬ ‫فيه‬ ً ‫مرغوبا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أو‬ ‫مكافأة‬ ‫إلي‬ ‫يؤدي‬ ‫الحل‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ‫محتمل‬ ‫المناخية.‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫مصر‬ ‫بصعيد‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫الحالية‬ ‫الدراسة‬ ‫به‬ ‫ماقامت‬ ‫الغرائز‬ ‫فكرة‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫المدارس‬ ‫رفضت‬ ‫كما‬ ‫والمهارات،‬ ‫واالتجاهات‬ ‫هي:‬ ‫مراحل‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫النظرية‬ ‫تطبيق‬ --‫السلبية‬ ‫الممارسات‬ ‫تحديد‬ -‫الدراسة‬ ‫جمهور‬ ‫قبل‬ ‫من‬ -‫مع‬ ‫التأقلم‬ ‫عدم‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬ ‫لمصر.‬ ‫البحري‬ ‫بالوجه‬ ‫وليس‬ ‫المحلي‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫بشكل‬ ‫وعلمهم‬ ‫آرائهم‬ ‫توصيل‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫علماء‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫إلي‬ ‫أفضل‬ ‫لتثقيف‬ ‫فعالية‬ ‫الطرق‬ ‫أكثر‬ ‫دائما‬ ‫هي‬ ‫اإلعالم‬ ‫فوسائل‬ ‫المحلية،‬ ‫المجتمعات‬ ‫محل‬ ‫حل‬ ‫حيث‬ ‫االنساني.‬ ‫السلوك‬ ‫توجه‬ ‫التي‬ ‫المتشابهة‬ ‫من‬ ‫يمثله‬ ‫بما‬ ‫االتجاه‬ ‫مفهوم‬ ‫ها‬ 1 -‫اإلرشادي‬ ‫الحقل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ -‫الدراسة.‬ ‫محل‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫البسيطة‬ ‫المعلومات‬ ‫لنشر‬ ‫اإلعالمية‬ ‫النماذج‬ ‫أحد‬ ‫ولدت‬ ‫التي‬ ‫التجارب‬ ‫اختالف‬ ‫نتيجة‬ ‫اتجاهاتهم‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫يختلف‬ ‫ولذا‬ ‫مكتسب‬ ‫استعداد‬ ‫الرسائل‬ ‫وتفسير‬ ‫استقبال‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫النتائج‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫االتصال‬ ‫علماء‬ ‫واستفاد‬ ‫االتجاهات‬ ‫هذه‬ ‫للتطبيق‬ ‫القابلة‬ -‫اإلنتاج.‬ ‫وزيادة‬ ‫التكاليف‬ ‫تقليل‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫بطريقة‬ ‫الزراعة‬ ‫يتم‬ ‫التساؤالت‬ ‫مستويين:‬ ‫إلي‬ ‫الدراسة‬ ‫تساؤالت‬ ‫تفسيم‬ ‫تم‬ ‫المتعلقة‬ ‫بالمعلومات‬ ‫المبحوثين‬ ‫إمداد‬ ‫في‬ ‫المباشر‬ ‫االتصال‬ ‫نمط‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫المصادر‬ ‫نحو‬ ‫بالتوعية‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫المبحوثين‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تدني‬ ‫الحراري،‬ ‫االحتباس‬ ‫بظاهرة‬ ‫ال‬ ‫الجهات‬ ‫تكاتف‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫الظاهرة،‬ ‫التوعية‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫اإلسهام‬ ‫يمكنها‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫المجتمعية‬ ‫فالقطاعات‬ ‫الحراري،‬ ‫االحتباس‬ ‫بظاهرة‬ ‫المجال.‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬ ‫إحداث‬ ‫في‬ ‫بفاعلية‬ ‫وتسائلت‬ Speranza ‫سبرنزا‬ 22 ( 2010 ) ‫زراعة‬ ‫بين‬ ‫المرن‬ ‫التكيف‬ ‫تحقيق‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫لتغير‬ ‫الصغيرة‬ ‫الحيازات‬ ‫أصحاب‬ ‫أفريقيا.‬ ‫وتطوير‬ ‫يمك‬ ‫التي‬ ‫الطريق‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫المؤسسية‬ ‫والمستويات‬ ‫السياسات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫مرونة‬ ‫أكثر‬ ‫وجعله‬ ‫التكيف‬ ‫تعزيز‬ ‫خاللها‬ ‫مترابطة‬ ‫والمرونة‬ ‫والتكيف‬ ‫الضعف‬ ‫مفاهيم‬ ‫أن‬ ‫التحليالت‬ ‫وأظهرت‬ ‫المالك.‬ ‫وصغار‬ ‫ا‬ ‫لصعب‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫بشأن‬ ‫المتصورة‬ ‫المخاوف‬ ‫وزيادة‬ ‫التدين‬ ‫زيادة‬ ‫بين‬ ‫إيجابية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫تبين‬ ‫االنتقائي.‬ ‫التصرف‬ ‫االنتقائي،‬ ‫التذكر‬ ‫االنتقائي،‬ ‫اإلدراك‬ ‫األفراد‬ ‫اتجاهات‬ ‫على‬ ‫ضغط‬ ‫عامل‬ ‫الفرد‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫الجماعة‬ ‫تشكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ويظل‬ ‫واضح.‬ ‫غير‬ ً ‫أحيانا‬ ‫يكون‬ ‫والضعف‬ ‫الفقر‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫ولكن‬ ‫بينها،‬ ‫فيما‬ ‫الناس.‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫تأكيد‬ ‫لنشر‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫الهائلة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫ضرورة‬ ‫تغير‬ ‫وعواقب‬ ‫أسباب‬ ‫حول‬ ‫الوعي‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫وخلق‬ ‫المناخ‬ ‫بتغير‬ ‫المتعلقة‬ ‫المعلومات‬ ‫لل‬ ‫استراتيجيات‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫المناخ‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫تكيف‬ . ‫تؤثر‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫وعادات‬ ‫والمعتقدات‬ ‫الشخصية‬ ‫القيم‬ ‫أن‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫تبين‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫األفراد‬ ‫انطباعات‬ ‫على‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫حول‬ ‫المواقف‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫تؤثر‬ ‫الثقافية،‬ ‫والتحيزات‬ ‫السياسية‬ ‫األحزاب‬ ‫يتعاملون‬ ‫سوف‬ ‫معينة‬ ‫اجتماعية‬ ‫لفئة‬ ‫المنتمين‬ ‫األفراد‬ ‫أن‬ ‫المدخل‬ ‫هذا‬ ‫ويفترض‬ ‫الحياة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األخرى،‬ ‫االجتماعية‬ ‫الفئات‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫بطريقة‬ ‫االتصالية‬ ‫الرسالة‬ ‫مع‬ 5 -‫والرضا.‬ ‫الراحة‬ ‫من‬ ‫بقدر‬ ‫الفرد‬ ‫يشعر‬ ‫السلوك‬ ‫هذا‬ ‫اتخاذ‬ ‫عند‬ ‫وكذلك‬ ‫المناخية،‬ ‫للتغيرات‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تأطير‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫السياسي‬ ‫النظام‬ ‫واالتجاها‬ ‫اآلراء‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫التي‬ ‫النفسية‬ ‫الخصائص‬ ‫وأساليب‬ ‫والمعتقدات‬ ‫والقيم‬ ‫ت‬ ‫الموقف.‬ ‫لهذا‬ ‫لالستجابة‬ ‫كوسيلة‬ ‫به‬ ‫اقتنع‬ . ‫الجمهور‬ ‫إلعضاء‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫حسب‬ ‫يختلف‬ ( 25 ) . ‫االجتماعية‬ ‫الفروق‬ ‫مدخل‬ ‫إجتماعية‬ ‫تصنيفات‬ ‫في‬ ‫بينهم‬ ‫الربط‬ ‫يمكن‬ ‫األفراد‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫المدخل‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬ ‫والمهنة‬ ‫والدين‬ ‫االقتصادي‬ ‫والوضع‬ ‫االجتماعية‬ ‫والطبقة‬ ‫والسن‬ ‫النوع‬ ‫مثل‬ ‫محددة‬ ‫حسب‬ ‫تقسيمهم‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ‫للجمهور،‬ ‫ديموجرافية‬ ‫خصائص‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والتعليم‬ 2 --‫يتب‬ ‫الذي‬ ‫السلوك‬ ‫ويتخذ‬ ‫نفسها‬ ‫المشكلة‬ ‫يواجه‬ ‫عندما‬ ‫الممارسات‬ ‫هذه‬ ‫الجمهور‬ ‫نى‬ -‫باالتصال‬ ‫بالقائم‬ ‫خاصة‬ ‫تساؤالت‬ ‫لمؤسس‬ ‫ة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫الدولة‬ ‫م‬ ‫حل‬ . ً 4 ‫وهم:‬ ‫الدراسة‬ ‫بصعيد‬ ‫المناخية)
	333 334 335 336 337 338 339 340 341 342	2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020	‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬	/ / / / / / / / / /	‫يناير‬ ‫يناير‬ ‫يناير‬ ‫يناير‬ ‫يناير‬ ‫يناير‬ ‫يناير‬ ‫يناير‬ ‫يناير‬ ‫يناير‬	----------	‫عشر‬ ‫عشر‬ ‫عشر‬ ‫عشر‬ ‫عشر‬ ‫عشر‬ ‫عشر‬ ‫عشر‬ ‫عشر‬ ‫عشر‬	‫التاسع‬ ‫التاسع‬ ‫التاسع‬ ‫التاسع‬ ‫التاسع‬ ‫التاسع‬ ‫التاسع‬ ‫التاسع‬ ‫التاسع‬ ‫التاسع‬	‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬	----------	‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬	‫عالقات‬ ‫عالقات‬ ‫عالقات‬ ‫عالقات‬ ‫عالقات‬ ‫عالقات‬ ‫عالقات‬ ‫عالقات‬ ‫عالقات‬ ‫عالقات‬	‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬

‬ ‫الغذائي(التغيرات‬ ‫األمن‬ ‫نظم‬ ‫مرونة‬ ‫بناء‬ ‫مشروع‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫الموجهه‬ ‫والممارسات‬ ‫اآلليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫الشريكة‬ ‫األهلية‬ ‫والجمعيات‬ ‫المشروع‬

  
	‫لقضايا‬ ‫معالجتها‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫داء‬	‫أ‬	‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫مالعوامل‬	-
										‫البيئة؟‬
	‫محل‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬	‫و‬ ‫الدولة‬	‫ات‬	‫مؤسس‬ ‫استخدمتها‬ ‫التي‬ ‫االتصالية‬	‫األساليب‬	‫ماهي‬	-
			‫المناخ؟‬ ‫تغير‬ ‫آثار‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬	‫المعرفي‬ ‫المستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الدراسة‬
						‫؟‬	‫االتصالية‬	‫األساليب‬	‫لتلك‬	‫الجمهور‬	‫استجابة‬	‫مدى‬	‫ما‬	-
	‫المعارف‬ ‫على‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬	‫و‬ ‫الدولة‬	‫مؤسسات‬	‫ل‬ ‫االتصالية‬ ‫األساليب‬	‫تأثير‬ ‫مدى‬	‫ما‬	-
				‫؟‬	‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫نحو‬	‫الموجهة‬	‫واألفعال‬	‫السلوكيات‬	‫و‬
										‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫بالجمهور‬ ‫خاصة‬ ‫تساؤالت‬	-
		‫المناخ؟‬ ‫تغير‬ ‫بمخاطر‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫وعي‬ ‫مدى‬ ‫ما‬	-
	‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مشروع‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬	‫االتصالية‬ ‫األساليب‬	‫أهم‬ ‫تأثير‬	‫مدى‬	‫ما‬	-
	‫محل‬ ‫الجمهور‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬	‫من‬ ‫بها‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫للجمهور‬ ‫المعرفي‬ ‫المستوى‬ ‫رفع‬
										‫الدراسة؟‬
	‫المشروع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫موجهه‬	-	‫معينة‬ ‫لسلوكيات‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫الجمهور‬ ‫تبني‬ ‫مدى‬	-
				‫المشكلة‬ ‫آثار‬ ‫من‬ ‫للتقليل‬ ‫؟‬	-	‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫األهلية‬ ‫والجمعيات‬
	‫اآلثار‬ ‫من‬ ‫ل‬	‫للتقلي‬	‫األهلية‬ ‫والجمعيات‬	‫المشروع‬ ‫أنشطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫لنتائج‬ ‫الجمهور‬ ‫تقييم‬ ‫ما‬	-
										‫المناخية؟‬	‫للتغيرات‬ ‫الضارة‬

Erik Alexander, Environmental education in the television media. Case study: Oromar TV. Alteridad, Vol.15, No.1, 

2020 , Pp.115-126. https://doi.org/10.17163/alt.v15n1.2020.10 .10
‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ ‫عالقات‬ -‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ -‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 325 * ‫اإلعالم‬ ‫بقسم‬ ‫المدرس‬ ‫االداب‬ ‫بكلية‬ -‫حلوان‬ ‫جامعة‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫عالقات‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ -‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ -‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 326 ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫عالقات‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ -‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ -‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 327 ‫المحور‬ ‫األول‬ ‫دور‬ : ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫الوعي‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫البيئي‬ ‫و‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫أجرى‬ ‫وآخرون‬ ‫تشارلز‬ 4 ( 2019 ) ‫على‬ ‫مسحية‬ ‫دراسة‬ 1200 ‫(موظف‬ ‫من‬ ‫مفردة‬ ‫ى‬ ‫الدولي‬ ‫والصندوق‬ ‫الثالث،‬ ‫فاداما‬ ‫ومشروع‬ ‫زامفارا،‬ ‫بوالية‬ ‫الزراعية‬ ‫التنمية‬ ‫مشروع‬ ‫والمقابلة‬ ‫االستبيان‬ ‫أدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫والمزارعين).‬ ‫الحيوانات‬ ‫ومربي‬ ‫الزراعية،‬ ‫للتنمية‬ . ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫والمناقشات‬ ‫الحكومة‬ ‫وضعتها‬ ‫التي‬ ‫اآللية‬ ‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫واوضحت‬ ‫المستويات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫الحكومية‬ ‫وغير‬ ‫الحكومية‬ ‫التغيرا‬ ‫بآثار‬ ‫الوعي‬ ‫لخلق‬ ‫الوالية‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫نتائج‬ ‫عن‬ ‫أسفرت‬ ‫المعطاة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫على‬ ‫المزارعين‬ ‫وتشجيع‬ ‫المناخية‬ ‫حيث‬ ‫جيدة‬ ‫تغير‬ ‫بمعلومات‬ ‫الوعي‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫نسبة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫تبين‬ ‫م‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫ع‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫لمعلومات‬ ‫رئيسية‬ ‫كمصادر‬ ‫واإلرشاد‬ ‫والتلفزيون‬ ‫اإلذاعة‬ ‫خدمات‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫معلومات‬ ‫يستخدمون‬ ‫الوالية‬ ‫في‬ ‫المزارعين‬ ‫أن‬ ‫اكتشاف‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫الدولة.‬ ‫الزراعة‬ ‫بشأن‬ ‫القرارات‬ ‫التخاذ‬ ‫تبين‬ ‫فقد‬ ، ( ‫ثالثين‬ ‫وجود‬ 30 ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫عن‬ ‫معلومة‬ ) ‫للمز‬ ‫متاحة‬ ‫الوالية‬ ‫في‬ ‫ارعين‬ ، ‫أصناف‬ ‫بالجفاف،‬ ‫التنبؤ‬ ‫األمطار،‬ ‫بهطول‬ ‫التنبؤ‬ ‫منها:‬ ‫األمطار،‬ ‫هطول‬ ‫اتجاه‬ ‫وخطرها،‬ ‫الفيضانات‬ ‫أسباب‬ ‫للجفاف،‬ ‫المقاومة‬ ‫المحاصيل‬ ‫للمزارعين‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫تشمل‬ ‫األسمدة.‬ ‫رش‬ ‫وقت‬ ‫النسبية،‬ ‫الرطوبة‬ ‫والتفا‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الراديو‬ ، ‫زامفارا‬ ‫والية‬ ‫في‬ ‫(خدمات‬ ‫المزارعين‬ ‫مع‬ ‫لوجه‬ ً ‫وجها‬ ‫عل‬ ‫اإلرشاد)‬ ، ‫الزراعية،‬ ‫للتنمية‬ ‫زامفارا‬ ‫ومشروع‬ ‫الثالث‬ ‫فاداما‬ ‫ومشروع‬ ‫والصندوق‬ ‫و‬ ، ‫الزراعية‬ ‫للتنمية‬ ‫الدولي‬ ‫أيضا‬ ‫هناك‬ ‫أخرى‬ ‫مصادر‬ ‫ك‬ ‫والصحف‬ ‫والكتيبات‬ ‫الملصقات‬ ‫المدرسية.‬ ‫والكتب‬ ‫والنشرات‬ ‫كويرلو‬ ‫كريستينا‬ ‫أجرت‬ Cristina Coirolo ( 2013 ) 5 ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫مواجهة‬ ‫حول‬ ‫الجمهور‬ ‫وسلوكيات‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫مخاطر‬ ‫ال‬ ‫لبحوث‬ ‫العلمية‬ ‫المجلة‬ ‫عالقات‬ ‫واإلعالن‬ ‫العامة‬ -‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ -‫يناير‬ / ‫يونية‬ 2020 328 ‫أبودوم‬ ‫أحمد‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫دراسة‬ ‫أكدت‬ 6 ( 2013 ) ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ، ‫مرآة‬ ‫تعد‬ ‫فهي‬ ‫التنموية‬ ‫المجتمعية‬ ‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الهام‬ ‫ودورها‬ ‫المجتمعية‬ ‫التوعية‬ ‫في‬ ‫لتنفيذ‬ ‫المؤسسات‬ ‫تقابلها‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬ ‫الدراسة‬ ‫واوضحت‬ ‫وحاجاته.‬ ‫للمجتمع‬ ‫عاكسة‬ ‫ال‬ ‫ومؤسسات‬ ‫الحكومة‬ ‫بين‬ ‫الثقة‬ ‫إنعدام‬ ‫منها‬ ‫والتي‬ ‫المجتمعية‬ ‫التوعية‬ ‫المدن‬ ‫مجتمع‬ ‫ي،‬ ‫في‬ ‫إلغائها‬ ‫أو‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫استدامتها‬ ‫يعوق‬ ‫فقد‬ ‫المعوقات‬ ‫أكبر‬ ‫التمويل‬ ‫قلة‬ ‫ويعد‬ ‫واوصت‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫لمؤسسات‬ ‫اإلعالمي‬ ‫الترويج‬ ‫ضعف‬ ‫وكذلك‬ ‫أخرى.‬ ‫أحيان‬ ‫الدراسة‬ ‫لتفعيل‬ ‫دور‬ ‫مؤسسات‬ ‫المجتمع‬ ‫المدنى‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫التوعوى‬ ‫ا‬ ‫الستغالل‬ ‫االمثل‬ ‫لخاصية‬ ‫المرونة‬ ‫القاع‬ ‫دية‬ ‫المؤسسات‬ ‫لتلك‬ ‫التواصل‬ ‫فى‬ ‫واالنتشار‬ ‫من‬ ‫المجتمعى‬ ‫خالل‬ ‫امتالك‬ ‫محطات‬ ‫راديو‬ ‫وتلفزيون‬ ‫مجتمعى‬ ‫والتعاون‬ ‫مع‬ ‫الوسائط‬ ‫االعالمية‬ ‫االخرى‬ ، ‫انشاء‬ ‫وتفعيل‬ ‫مواقع‬ ‫فيس‬ ‫بوك‬ ‫استغالل‬ ‫وتويتر،‬ ‫المنابر‬ ‫المجتمعية‬ ‫دور‬ ‫العبادة‬ ‫والتجمعات‬ ‫االجتماعية.‬ ‫ال‬ ‫صحافة‬ ‫المجتمعية‬ ‫النشرات‬ ‫وصحف‬ ‫االتصال‬ ‫الحائط،‬ ‫المباشر‬ ‫الفردى‬ ‫والجماعى‬ ‫حمالت‬ ‫التوعية‬ ‫الجماهيرية‬ ، ‫قياس‬ ‫مستوى‬ ‫العطاء‬ ‫االجتماعى‬ ‫ورصده‬ ، ‫الشراكة‬ ‫المجتمعية‬ ‫والمؤسسية.‬ ‫ثمبسون‬ ‫آني‬ ‫وتسائل‬ Annie Thompson 7 ( 2012 ) ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫دراسته:‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫في‬ ‫المواطنين‬ ‫اشراك‬ ‫في‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬ ‫أن‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫لمؤسسات‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫والفرص‬ ‫التحديات‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ ‫الباحث‬ ‫وحاول‬ ‫المناخ‬ ‫المؤسسة‬ ‫عمل‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬ ‫وذلك‬ ‫المناخ.‬ ‫تغير‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫التمكين‬ ‫لزيادة‬ ‫المدني‬ ‫المجتمعية‬ ‫على‬ ‫المنظمة‬ ‫قدرة‬ ‫الفردية،‬ ‫التمكين‬ ‫عملية‬ ‫رئيسية:‬ ‫عناصر‬ ‫ثالث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫منهج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫ويسعى‬ ‫العمليات.‬ ‫هذه‬ ‫فيه‬ ‫تحدث‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫وسياق‬ ‫التمكين،‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لخبرات‬ ‫شامل‬ ‫فهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التمكين‬ ‫عملية‬ ‫فحص‬ ‫إلى‬ ‫الحالة،‬ ‫دراسة‬ ‫مت‬ ‫مقابالت‬ ‫أجريت‬ ‫وقد‬ ‫محدد.‬ ‫سياق‬ ‫ضمن‬ ‫األفراد‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫مع‬ ‫عمقة‬ ‫وأشارت‬ ‫العملية.‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫ودور‬ ‫الفردية‬ ‫التمكين‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫لفهم‬ ‫أباالتشيا‬ ‫قدرات‬ ‫لبناء‬ ‫سياساتها‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسة‬ ‫تركيز‬ ‫إلي‬ ‫النتائج‬ ‫بدال‬ ‫الصمود(المرونة)‬ ‫على‬ ‫لتمكنهم‬ ‫العملي‬ ‫التكيف‬ ‫مهارات‬ ‫اكسابهم‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫قضية‬ ‫حول‬ ‫لألفراد‬ ‫معلومات‬ ‫بتوفير‬ ‫وذلك‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫من‬ ‫التخفيف‬ ‫وقد‬ ‫مرونة.‬ ‫أكثر‬ ‫ليصبحوا‬ ‫يكتسبوها،‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫تنتظرهم‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫وعلى‬ ‫المقابالت.‬ ‫معهم‬ ‫أجريت‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫بين‬ ‫التمكين‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫وجود‬ ‫تبين‬ ‫الت‬ ‫اإلجراءات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫الحدوث،‬ ‫من‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫تمنع‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫اتخاذها‬ ‫لألفراد‬ ‫يمكن‬ ‫ي‬ ‫الخاص‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫إشراك‬ ‫ويمكنهم‬ ً ‫فعليا‬ ‫األفراد‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أشياء‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫بدورهم‬ ‫يقوموا‬ ‫نشطين‬ ‫أعضاء‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫جعل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المناخ،‬ ‫تغير‬ ‫مع‬ ‫بالتعامل‬ ‫تغير‬ ‫لمواجهة‬ ‫والمعلومات‬ ‫األفكار‬ ‫بترويج‬ ‫المناخ.‬ ‫سوبهاتراتا‬ ‫واجرى‬ 8 Subhabrata Bobby ( 2012 ‫ديربان‬ ‫لمؤتمر‬ ‫نقدية‬ ‫دراسة‬ ) ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بشأن‬ ‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫إفريقيا،‬ ‫جنوب‬ ‫ديربان،‬ ‫في‬ ‫عقد‬ ‫الذي‬ ‫ديسمبر‬ 2011 ‫وناقش‬ ‫المناخ‬ ‫لتغير‬ ‫السياسي‬ ‫لالقتصاد‬ ً ‫تحليال‬ ‫الباحث‬ ‫قدم‬ ‫حيث‬