‫الشخص‬ ‫التوافك‬ ‫ى‬ ‫واال‬ ‫تجتاعىى‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫اتغير‬ ‫ضوء‬ ‫ى‬ ‫والعار‬ ‫التجنس‬ ‫االبتدائية‬ ‫الارحلة‬ ‫أطفعل‬ ‫ان‬ ‫ىينة‬ ‫لدى‬ ‫الكويت‬ ‫بدولة‬ ‫د‬ . ‫شهاب‬ ‫حسن‬ ‫نبيلة‬ ( * ) ‫د‬ . ‫هاد‬ ‫أمثال‬ ‫ى‬ ‫الحويلة‬ ( ** ) * ) ‫الرويت.‬ ‫تجاموة‬ ‫ية،‬ ‫االتجتما‬ ‫الولوم‬ ‫رلية‬ ‫س،‬ ‫الن‬ ‫لم‬ ‫قسم‬


This study aims to identify the differences between females and males on the personal and social adjustment. As well as to identify the differences between children according to the measured age stage. The sample consisted of 300 children (males and females) (males 150) with an average of 1.94  9.89 years. Females are 150 with an average of 1.39  8.72 years. All the sample were distributed on 6 age stage (6-11) years, as 50 children in each age stage. 
The study has shown That females obtained higher scores than males on some items of personal adjustment test i. e. Sense of self value, and non-inclination to be alone, and non-heroic symptoms. The average of females was higher. 
The study also concluded that females were superior than males on some items of social adjustment test i. e. Recognition of the child of the social level, liberation of the child from the anti-social tendencies, the relationship of the child with his family and his relationships with his school, his relationship with local environment and the final (Total) Score of social adjustment. The females also scored higher than males. As the age variable, the Younger's scored higher than older. 
As the average of social adjustment Scores of the older children were higher than the younger children. (Eagly, 1995) . Lau, 1985;Lau, 1989;Lau, 1990;Lau & Leung, 1992a, 1992b ) . 

‫الدراسة:‬ ‫اشكلة‬


‫الدراسة:‬ ‫افعهيم‬


‫النفس‬ ‫التوافك‬ ‫ى‬

Psychological Adjustment : ‫ف‬ ‫تو‬ ‫بأن‬ ‫شقي‬ ‫زينب‬ ‫للاتد‬ ‫تقبل‬ ‫لل‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫"قد‬ ، ‫نهدا‬ ‫ضدا‬ ‫وال‬ ، ‫تد‬ ‫وقد‬ ‫دد‬ ‫احتياتجاتد‬ ‫ددل‬ ‫تحقيد‬ ‫ددل‬ ‫لد‬ ، ‫وا‬ ‫ددد‬ ‫التجهد‬ ‫ددلل‬ ‫ببد‬ ‫ددل‬ ‫د‬ ‫المتوا‬ ‫ددل‬ ‫لومد‬ ، ‫ددالقوة‬ ‫بد‬ ‫د‬ ‫ددوو‬ ‫شد‬ ‫ددب‬ ‫بتجاند‬ ‫ة‬ ‫دتجا‬ ‫والشد‬ ، ‫دة‬ ‫اللاتيد‬ ‫د‬ ‫بقيمتد‬ ‫د‬ ‫ورحساسد‬ ، ‫د‬ ‫فد‬ ‫دة‬ ‫قيمد‬ ‫لو‬ ‫دخص‬ ‫شد‬ ‫د‬ ‫وأند‬ ‫ل‬ ‫داة‬ ‫الحيد‬ ، ‫دن‬ ‫مد‬ ‫دود‬ ‫وخلد‬ ‫بية‬ ‫الو‬ ‫ابات‬ ‫االضط‬ ، ‫وال‬ ‫ان‬ ‫باتزان‬ ‫وتمتو‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫وهدو‬ ‫ل‬ ‫شدقي‬ ‫زيندب‬ " ، 7330 ، ‫ص‬ 5 ) . ‫الباحث‬ ‫وتتبنل‬ ‫ة‬ ‫يه‬ ‫تو‬ ‫ان‬ ‫زه‬ ‫حامد‬ 0997 ‫ص‬ ، 77 ) ‫ل‬ ‫سد‬ ‫الن‬ ‫لتوافدل‬ ‫ل‬ ‫بأند‬ " ‫دي‬ ‫دة‬ ‫مليد‬ ‫ة‬ ‫دتم‬ ‫مسد‬ ‫دة‬ ‫ناميد‬ ، ‫دة‬ ‫والبيئد‬ ‫دلو‬ ‫السد‬ ‫داول‬ ‫تتند‬ ‫دة‬ ‫الطبيويد‬ ‫واال‬ ‫تجتما‬ ‫دة)‬ ‫يد‬ ، ‫دالتغيي‬ ‫بد‬ ‫والتوديل‬ ، ‫وبيئت‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫توازن‬ ‫يحد‬ ‫حتل‬ ، ‫حاتجدات‬ ‫رشدباع‬ ‫يتضدمن‬ ‫التدوازن‬ ‫وهدلا‬ ‫د‬ ‫ال‬ ، ‫البيئدة‬ ‫متطلبدات‬ ‫وتحقيل‬ . ‫قياسد‬ ‫ويمردن‬ ‫خدالل‬ ‫لدل‬ ‫الويندة‬ ‫تجدات‬ ‫د‬ ‫متوسدطات‬ ُ ‫الم‬ ‫االستبيان‬ ‫للل‬ ‫ود‬ " .

‫اال‬ ‫التوافك‬ ‫تجتاعى‬ ‫ى‬


‫و‬ ‫لو‬ ‫وتجد‬ ‫قد‬ ‫وزمدالؤد‬


Personal and Social Adjustment according to the variables of gender and age of a sample of children at primary stage in Kuwait Summary:

  
													‫الالخص:‬
	‫دا‬ ‫اختبد‬	‫ل‬	‫د‬ ‫فد‬	،	‫و‬ ‫دلرو‬ ‫الد‬	‫دا‬ ‫اإلند‬	‫دين‬ ‫بد‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫د‬ ‫تود‬ ‫دل‬ ‫رلد‬ ‫دة‬ ‫اسد‬ ‫الد‬ ‫دلد‬ ‫هد‬ ‫دده‬ ‫تهد‬
	‫ددل‬ ‫احد‬ ‫الم‬ ‫ددب‬ ‫حسد‬	‫ددال‬ ‫د‬ ‫األط‬ ،	‫ددين‬ ‫بد‬ ‫و‬ ‫دد‬ ‫د‬	‫ال‬ ‫ه‬ ‫دد‬ ‫تود‬	‫و‬	‫ل‬ ‫ددا‬ ‫تجتمد‬ ،	‫واال‬	‫ل‬	‫دد‬ ‫د‬ ‫الشخ‬ ‫ددل‬ ‫التوافد‬
	‫مدن‬	)	053			‫بواقد‬	‫لة‬ ‫ط‬ ،	‫و‬	‫ل‬ ‫ط‬	033	‫من‬ ‫اسة‬ ‫الد‬ ‫ينة‬ ‫ترونت‬	‫قد‬	‫و‬	‫المق‬ ‫ية‬ ‫الوم‬ ‫ي‬ ‫سة‬ .
	‫ددط‬ ‫بمتوسد‬			‫ددا‬ ‫اإلند‬	‫ددن‬ ‫مد‬ )	053	‫و‬	‫ددنة‬ ‫سد‬ ) ،	0.99	±	9.89	‫ددا‬ ‫مد‬ ‫أ‬ ‫ددط‬ ‫بمتوسد‬	،	‫ددلرو‬ ‫الد‬
	‫امدا‬ ) ،	-00	6	‫يدة‬ ‫م‬ ‫احدل‬ ‫م‬	‫سدت‬	‫لدل‬ ‫ون‬ ‫وز‬	‫ي‬ ‫ت‬	‫سنة‬ ) ،	0.09	±	8.77	‫ما‬ ‫أ‬
													‫ية‬ ‫م‬ ‫حلة‬ ‫م‬ ‫ل‬ .	‫ر‬ ‫من‬ ‫لة‬ ‫وط‬	‫ال‬ ‫ط‬	53	‫بواق‬
		‫بود‬ ‫ل‬	‫فد‬	،		‫اللرو‬ ‫من‬ ‫لل‬ ‫أ‬ ‫تجات‬ ‫د‬ ‫لل‬	‫ن‬	‫ل‬ ‫ح‬	‫اإلنا‬	‫أن‬ ‫اسة‬ ‫الد‬ ‫بينت‬	‫و‬
	‫الميدل‬	‫مدن‬ ‫دل‬ ‫الط‬ ‫وتحد‬	،	‫بقيمتد‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫حساس‬	‫ر‬	‫هل:‬	‫ل‬ ‫؛‬	‫الشخ‬ ‫التوافل‬ ‫مقياس‬ ‫بنود‬
			‫لل‬ ‫أ‬ .			‫اإلنا‬	‫متوسط‬ ‫ران‬	‫ابية‬ ‫الو‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫من‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫وخلو‬ ‫رل‬ ‫؛‬	‫اد‬ ‫االن‬ ‫رلل‬ ،
	‫التوافدل‬ ‫مقيداس‬ ‫بندود‬ ‫بود‬ ‫ل‬	‫فد‬	‫الدلرو‬	‫لل‬	‫اإلنا‬	‫و‬ ‫ت‬ ‫اسة‬ ‫الد‬ ‫بينت‬ ‫رما‬
	‫الميدول‬ ‫مدن‬ ‫دل‬ ‫الط‬ ‫وتحد‬	‫يدة‬ ،	‫اال‬ ‫تجتما‬	‫بالمستويات‬ ‫ل‬ ‫الط‬	‫اه‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫هل:‬	‫ل؛‬	‫اال‬ ‫تجتما‬
	‫القدات‬ ‫و‬	‫سدة‬ ‫المد‬ ،	‫ل‬	‫فد‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫القات‬ ‫و‬	،	‫ت‬ ‫بأس‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫القات‬ ‫و‬	،	‫للمتجتم‬ ‫المضادة‬
		‫اإلندا‬	‫متوسدط‬ ‫ردان‬	‫رل‬	‫ل‬ ‫تجتمدا‬ ‫؛‬	‫اال‬ ‫للتوافدل‬ ‫الرليدة‬ ‫تجة‬ ‫والد‬	‫المحلية‬ ‫البيئة‬ ،	‫ل‬	‫ف‬ ‫ل‬ ‫الط‬
	‫دطات‬ ‫متوسد‬	‫ل‬	‫د‬ ‫فد‬ ‫دة‬ ‫دالد‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫فد‬ ‫دود‬ ‫وتجد‬ ‫دوحو‬ ‫لد‬ ‫دد‬ ‫فقد‬	،	‫د‬ ‫الومد‬ ‫د‬ ‫متغيد‬	‫دل‬ ‫رلد‬ ‫دبة‬ ‫بالنسد‬	‫دا‬ ‫أمد‬	‫دل‬ ‫لد‬ ‫أ‬ .
	‫دط‬ ‫متوسد‬ ‫دان‬ ‫رد‬	‫رل‬	‫ا‬ ‫دا‬ ‫مد‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫واألربد‬ ‫ا‬ ‫دا‬ ‫مد‬ ‫أ‬ ‫دغ‬ ‫د‬ ‫األ‬ ‫دين‬ ‫بد‬ ‫؛‬	‫ل‬	‫د‬ ‫د‬ ‫الشخ‬ ‫دل‬ ‫التوافد‬ ‫دات‬ ‫تجد‬ ‫د‬
	‫ل‬	‫د‬ ‫فد‬ ‫دة‬ ‫دالد‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫فد‬ ‫دود‬ ‫وتجد‬ ‫دة‬ ‫اسد‬ ‫الد‬ ‫دائا‬ ‫نتد‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫أوهد‬ ‫دا‬ ‫رمد‬	‫دل‬ ‫لد‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫دا‬ ‫مد‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫األربد‬ ،	‫دال‬ ‫د‬ ‫األط‬
	‫ردان‬	‫ا‬ ‫مدا‬ ‫أ‬ ‫واألربد‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رل‬ ‫؛‬	‫مد‬ ‫أ‬ ‫دغ‬ ‫األ‬ ‫بين‬	‫ل‬ ‫تجتما‬	‫اال‬ ‫التوافل‬ ‫تجات‬ ‫د‬ ‫متوسطات‬
													‫لل‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫أ‬ ‫األرب‬ .	‫ال‬ ‫األط‬	‫متوسط‬



  ‫رزية:‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫النز‬ ‫مقاييس‬ ‫ية‬ ‫المويا‬ ‫افات‬ ‫واالنح‬ ‫المتوسطات‬ ، ‫لتحديد‬ ‫نتائتجها‬ ‫وتحليل‬ ‫اسة‬ ‫الد‬ ‫أدوات‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫موايي‬ . 


	‫موامالت‬ ‫يددة‬ ‫بطا‬ ‫ثبددات‬ ‫السددابل‬ ‫التجدددول‬ ‫دين‬ ‫يبد‬ ‫الثبات‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫اون‬ ‫بد‬ ‫مان‬ ‫سدبي‬ ‫موادلة‬ ‫يقة‬ ( ‫تجدول‬ 2 ) ‫اختبددا‬ ‫دد‬ ‫الشخ‬ ‫التوافددل‬ ‫ل‬ ‫بأرملد‬ ‫الختبدا‬ ‫ل‬ ‫واال‬ ، ‫أىاعرا‬ ‫األصغر‬ ‫أىاعرا‬ ‫األكبر‬ -‫ددو‬ ‫نمد‬ ‫ددائص‬ ‫د‬ ‫بخ‬ ‫ددام‬ ‫اإللمد‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫دد‬ ‫ضد‬ ‫ددال‬ ‫د‬ ‫األط‬ ‫ددة‬ ‫يد‬ ‫الوم‬ ‫ددل‬ ‫احد‬ ‫الم‬ ‫ددب‬ ‫بحسد‬ ‫وضدحت‬ ‫ل‬ ‫تجتمددا‬	8
	‫اآل‬ ‫دد‬ ‫تد‬ ‫دان‬ ‫الثد‬ ‫لل‬ ‫ونباخ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫يقة‬ ‫بط‬ ‫ل‬ ‫ددام‬ ‫الود‬ ‫ددل‬ ‫التوافد‬ : = ‫ل:‬ ‫دل‬ ‫التوافد‬ ‫اال‬ ‫ل‬ ‫دا‬ ‫تجتمد‬ 3.9. ، 3.87 ‫دد‬ ‫د‬ ‫الشخ‬ ‫ددل‬ ‫التوافد‬ ‫األول:‬ ‫ددم‬ ‫القسد‬ . ‫أ‬ ‫دن‬ ‫دسد‬ ‫تشا‬ ‫دود‬ ‫رد‬ ‫دة‬ ‫يقد‬ ‫بط‬ ‫دات‬ ‫الثبد‬ ‫دامالت‬ ‫مود‬ ‫دا‬ ‫مد‬ ‫ل‬ = 3.89 ، ‫ددم‬ ‫القسد‬ ‫ثبعت‬ ‫اععاالت‬ ‫اختبعر‬ ‫الشخص‬ ‫التوافك‬ ‫ى‬ ‫واال‬ ‫تجتاعى‬ ‫ى‬ ‫وصدله‬ ‫العينعت‬ ‫الذكور‬ ( = ‫ن‬ 200 ) ‫اإل‬ ‫نع‬ ( = ‫ن‬ 200 ) 05 ‫اللرو‬ ‫من‬ ) ‫و‬ ‫اإلنا‬ ، ‫مودامالت‬ ‫اوحدت‬ ‫ت‬ ‫وقد‬ ‫الثبدات‬ ‫بين‬ 3.73 ‫و‬ 3.97 ) ‫الشخ‬ ‫للتوافل‬ ‫و‬ ‫ل‬ 3.73 ‫و‬ 3.93 ) ‫اال‬ ‫للتوافل‬ ‫ل‬ ‫تجتما‬ . ‫األبععد‬ ‫(ن=‬ 90 ) ‫(ن=‬ 90 ) ‫ليم‬ ( ‫ت‬ ) ‫م‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ودالالتهع‬ ‫ة‬ ‫المختل‬ .
	) . ‫دد‬ ‫فقد‬ ‫دا‬ ‫مد‬ ‫باأل‬ ‫دل‬ ‫يتولد‬ ‫دا‬ ‫فيمد‬ ‫دا‬ ‫أمد‬ ‫فد‬ ‫ا‬ ‫مدا‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫سد‬ ‫الن‬ ‫التوافدل‬ ‫ل‬ ‫واال‬ ‫ل‬ ‫تجتمدا‬ ‫د‬ ‫بود‬ ‫دد‬ ‫أرد‬ Studsrod& Bru, 2009 ‫د‬ ‫اسد‬ ‫الد‬ ‫دو‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫ات‬ ‫دال‬ ‫د‬ ‫األط‬ ) ‫؛‬ Shelton, ‫د‬ ‫األربد‬ 2009 ) ‫؛‬ 2009 Heckel, ) . ‫الدراسة:‬ ‫فروض‬ 0 -‫ف‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫توتجد‬ ‫ل‬ ‫التوافل‬ ‫ال‬ ‫شخ‬ ‫ل‬ ‫واال‬ ‫ل‬ ‫تجتما‬ ‫بين‬ ‫اإلنا‬ ‫واللرو‬ . 7 -‫ف‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫توتجد‬ ‫ل‬ ‫التوافل‬ ‫ال‬ ‫شخ‬ ‫ل‬ ‫واال‬ ‫ل‬ ‫تجتما‬ ‫بين‬ ‫ال‬ ‫األط‬ ‫ا‬ ‫مدا‬ ‫أ‬ ‫غ‬ ‫األ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫أ‬ ‫األرب‬ . ‫بي‬ ‫اوح‬ ‫فتت‬ ‫ن‬ 3.7. ‫و‬ 3.89 . ‫االختبعر:‬ ‫صدق‬ ‫واضوود‬ ‫يشي‬ ‫ر‬ ‫المنطق‬ ‫دق‬ ‫لل‬ ‫ل‬ ‫؛‬ ‫رل‬ ‫لدل‬ ‫دلت‬ ‫ح‬ ‫البندود‬ ‫بود‬ ‫أن‬ ‫لدوحو‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫الية‬ ‫د‬ ‫مالت‬ ، ‫وبوض‬ ‫ها‬ ‫لل‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫د‬ ‫موامالت‬ ‫لل‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫اآلخ‬ . ‫دت‬ ‫قامد‬ ‫وقدد‬ ‫الباحثدة‬ ‫د‬ ‫فد‬ ‫ل‬ ‫دة‬ ‫اسد‬ ‫الد‬ ‫هدلد‬ ‫دد‬ ‫و‬ ‫دات‬ ‫ثبد‬ ‫ا‬ ‫بدإتج‬ ‫آ‬ ‫د‬ ‫خد‬ ‫دا‬ ‫لالختبد‬ ‫ين‬ ‫دا‬ ‫قوامهد‬ ‫ية‬ ‫دتطال‬ ‫اسد‬ ‫دة‬ ‫يند‬ ‫دل‬ ‫لد‬ 05 ‫دال‬ ‫د‬ ‫ط‬ ‫داثال‬ ‫ممد‬ ‫دية‬ ‫األساسد‬ ‫دة‬ ‫للويند‬ ، ‫دا‬ ‫مد‬ ‫أ‬ ‫دط‬ ‫بمتوسد‬ 8.99 ± 0.87 ‫سنة‬ ) ، ‫راآلت‬ ‫د‬ ‫وال‬ ‫الثبات‬ ‫موامالت‬ ‫ورانت‬ ‫ل‬ : ‫والثبعت‬ ‫والصدق‬ ‫االختبعرات‬ ‫ثبعت‬ ‫ألفع‬ ‫صدق‬ ‫االتسعق‬ ‫الداخلى‬ ( ** ) ‫ثبعت‬ ‫ألفع‬ ‫صدق‬ ‫االتسعق‬ ‫الداخلى‬ )**( ‫ثبعت‬ ‫ألفع‬ ‫صدق‬ ‫االتسعق‬ ‫الداخلى‬ )**( ‫ثبعت‬ ‫ألفع‬ ‫صدق‬ ‫االتسعق‬ ‫الداخل‬ ‫ى‬ ‫د‬ ‫االتسد‬ ‫دد‬ ‫د‬ ‫داب‬ ‫بحسد‬ ‫د‬ ‫الباحد‬ ‫دام‬ ‫قد‬ ‫دا‬ ‫رمد‬ ‫دداخل‬ ‫الد‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ، ‫و‬ ‫دامالت‬ ‫مود‬ ‫ديم‬ ‫قد‬ ‫دت‬ ‫اوحد‬ ‫ت‬ ‫رل‬ ‫تجة‬ ‫د‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫اال‬ ‫اختبا‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫بدين‬ ‫لالختبدا‬ ‫الرليدة‬ ‫تجة‬ ‫والد‬ 3.00 ‫و‬ 3.80 ) ‫ا‬ ‫لل‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫تماد‬ ‫س‬ ‫ن‬ 6.70 7.03 7.07 7.07 7.80 ** . )**( ‫الشخص‬ ‫تماد‬ ‫ا‬ ‫دل‬ ‫الط‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫لل‬ 0.94 0.5: 0.95 0.80 0.95 0.72 0.99 0.92 ‫ر‬ ‫ددددددددددددددداس‬ ‫حسد‬ ‫د‬ ‫بقيمتد‬ ‫دل‬ ‫د‬ ‫الط‬ ‫اللاتية‬ 0.84 0.59 0.93 0.60 0.96 0.85 0.90 0.94 ‫دل‬ ‫د‬ ‫الط‬ ‫شدوو‬ ‫يت‬ ‫بح‬ 0.90 0.89 0.94 0.58 0.84 0.49 0.86 0.5: ‫دل‬ ‫د‬ ‫الط‬ ‫شدوو‬ ‫باالنتما‬ 0.93 0.58 0.87 0.57 0.80 0.53 0.80 0.48 ‫دل‬ ‫د‬ ‫الط‬ ‫د‬ ‫تحد‬ ‫الشخ‬ ‫للتوافل‬ ‫ل‬ ‫و‬ 3.08 ‫و‬ 3.83 ) ‫اال‬ ‫للتوافل‬ ‫ل‬ ‫تجتما‬ . ‫د‬ -‫دددددل‬ ‫د‬ ‫الط‬ ‫رحسددددداس‬ ‫بقيمت‬ 6.77 7.78 7.50 0.98 0.98 ** . ‫اإلحصعئية:‬ ‫الاععلتجة‬ ‫ددولا‬ ‫د‬ ‫دد‬ ‫التد‬ ‫ددات‬ ‫البياند‬ ‫دده‬ ‫مختلد‬ ‫ل‬ ‫دد‬ ‫تجمود‬ ‫ت‬ ‫ددتخدام‬ ‫باسد‬ ‫ددائية‬ ‫د‬ ‫اإلح‬ ‫ددزم‬ ‫الحد‬ ‫دداما‬ ‫ند‬ ‫ب‬ SPSS ، ‫تج‬ ‫واستخ‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫اآلتية:‬ ‫موامالت‬  ‫اختبا‬ ‫"ت"‬ ‫ه‬ ‫لتو‬ ‫الداللة‬ ‫ومستوى‬ ‫اسة‬ ‫الد‬ ‫ات‬ ‫متجمو‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫داللة‬ . ‫دددددددل‬ ‫الط‬ ‫شدددددددوو‬ ‫يت‬ ‫بح‬ . 7.39 7.77 7.69 7.05 7.68 ** ‫اميعس‬ ‫الشخص‬ ‫التوافك‬ ‫ى‬ ‫دددددددل‬ ‫الط‬ ‫شدددددددوو‬ ‫باال‬ ‫نتما‬ . 6.87 7.75 6.78 7.50 3.089 ‫دن‬ ‫مد‬ ‫د‬ ‫التحد‬ ‫دل‬ ‫الميد‬ ‫اد‬ ‫االن‬ ‫رلل‬ . 6.07 7.98 6.77 7.97 0.70 ‫دددددددددددن‬ ‫مد‬ ‫دددددددددددو‬ ‫الخلد‬ ‫التوافك‬ ‫ى‬ ‫الميل‬ ‫من‬ ‫رلل‬ ‫اال‬ 0.85 0.63 0.86 0.56 0.:3 0.44 0.92 0.53 ‫ا‬ ‫دددددددددددددددددددد‬ ‫د‬ ‫األ‬ 6.07 7.97 6.57 7.97 3.737 ‫اد‬ ‫ن‬ ‫الط‬ ‫خلددددو‬ ‫النتعئج‬ ‫ىرض‬ : ‫ابية‬ ‫الو‬ . ‫ددددل‬ ‫دددددددددددددددددددددددددددن‬ ‫مد‬ ‫ا‬ ‫ددددددددد‬ ‫د‬ ‫األ‬ 0.99 0.77 0.92 0.58 0.90 0.4: 0.88 0.48 ‫األول‬ ‫الفرض‬ -‫الفروق‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫الذكور‬ ‫اإلنع‬ ‫ال‬ ‫اميعس‬ ‫ىلى‬ ‫الشخص‬ ‫توافك‬ ‫ى‬ : ‫ددددددة‬ ‫الرليد‬ ‫ددددددة‬ ‫تجد‬ ‫الد‬ ‫الشخ‬ ‫للتوافل‬ ‫ل.‬ 07.99 8.78 07.55 9.07 5.58 **
	‫لدل‬ 3.30 ‫و‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫داللدة‬ ‫ه‬ ‫تود‬ )	‫اختبدا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫فيما‬ ‫دالة‬ ** ‫ت)‬ -	‫اسدتخدام‬ 3.35 )	‫الانهج‬ ‫ابية‬ ‫الو‬ ‫وإتجراءات‬ ‫اه‬ ‫دددددددددددددد‬ ‫تد‬ ‫ا‬ ‫ملت‬ ‫الباحثة‬ ‫الدراسة‬ -‫من‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫فيما‬ ‫دالة‬ * : ‫خالل‬
	‫أ‬ ‫ة‬ ‫متنو‬ ‫قياسية‬ ‫وضوابط‬ ‫منهتجي‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫رتج‬ ‫من‬ ‫يتضمن‬ -‫الانهج‬ : ‫دنها‬ ‫المد‬ ‫دتخدام‬ ‫اسد‬ ‫دل‬ ‫لد‬ ‫دة‬ ‫اسد‬ ‫الد‬ ‫دلد‬ ‫هد‬ ‫دوم‬ ‫تقد‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫الو‬ ، ‫ومنه‬ ‫ل‬ ‫ب‬ -‫العينة‬ : ‫مدن‬ ‫الويندة‬ ‫تترون‬ 033 ‫دل‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫لدة‬ ‫ط‬ ، ‫بواقد‬ 053 ) ‫ن‬ ‫دا‬ ‫المقد‬ ، ‫ة‬ ‫للواه‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫دا‬ ‫بمد‬ ‫دزام‬ ‫وااللتد‬ . ‫لرد‬ ‫ا،‬ ‫مدا‬ ‫أ‬ ‫بمتوسدط‬ 9.89 ± 0.9. ‫ددنة‬ ‫سد‬ ) ، ‫و‬ 053 ‫ددن‬ ‫مد‬ ) ‫ددا‬ ‫اإلند‬ ‫ددا‬ ‫مد‬ ‫أ‬ ‫ددط‬ ‫بمتوسد‬ 8.7. ± 0..9 ) ‫سنة‬ ، ‫ي‬ ‫ت‬ ‫لل‬ ‫ون‬ ‫وز‬ ‫ست‬ ‫ية‬ ‫م‬ ‫احل‬ ‫م‬ 6 -00 ‫اما‬ ) ، ‫بواق‬ 53 ‫ال‬ ‫ط‬ ‫لة‬ ‫وط‬ ، ‫مدن‬ ‫ية‬ ‫م‬ ‫حلة‬ ‫م‬ ‫رل‬ ، ‫سحب‬ ‫وقد‬ ‫ت‬ ‫شوائية‬ ‫يقة‬ ‫بط‬ ‫الوينة‬ ‫وشروط‬ ‫ضوابط‬ ‫روىيت‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫العينة:‬ ‫اختيعر‬ ‫ا‬ ‫ختي‬ ‫ت‬ ‫الضوابط‬ ‫من‬ ‫دد‬ ‫لل‬ ‫بنا‬ ‫الوينة‬ ‫وط‬ ‫والش‬ ‫؛‬ ‫هل:‬ 0 -‫استبوا‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫األط‬ ‫لديهم‬ ‫ممن‬ ‫دم‬ ‫ات‬ ‫االختبدا‬ ‫لل‬ ‫استتجابة‬ ‫دم‬ ‫أو‬ ‫غبة‬ ‫طالب)‬ ‫خمسة‬ 7 -‫المنتومدة‬ ‫الوشوائية‬ ‫يقة‬ ‫بالط‬ ‫الوينة‬ ‫اختيا‬ ‫؛‬ ‫رل‬ ‫خالل‬ ‫التجد‬ ‫بيانات‬ ‫تبين‬ ‫ما‬ ‫فد‬ ‫دالدة‬ ‫و‬ ‫فد‬ ‫وتجدود‬ ‫مدن‬ ‫دول‬ ‫ل‬ ‫التوافدل‬ ‫تجدات‬ ‫د‬ ‫متوسدطات‬ ‫حسدب‬ ‫الطلبدة‬ ‫اختيدا‬ ‫يدتم‬ ** ) ‫ند‬ ‫دالة‬ 3.0. . ‫د‬ ‫فد‬ ‫دة‬ ‫دوا‬ ‫الد‬ ‫دائا‬ ‫النتد‬ ‫دي‬ ‫تشد‬ ‫ل‬ ‫ددول‬ ‫تجد‬ 0 ‫األول‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫دل‬ ‫تحقد‬ ‫دل‬ ‫رلد‬ ) ، ‫د‬ ‫وللد‬ ‫دن‬ ‫مد‬ . ‫ت‬ ‫بأس‬ ‫دددددددددددددددات‬ ‫القد‬ ‫ددددد‬ ‫فد‬ ‫دددددل‬ ‫د‬ ‫الط‬ ‫ل‬ ‫سة‬ ‫المد‬ 0.95 0.59 0.80 0.4: 0.96 0.63 0.99 0.68 ‫دددددددددددددددات‬ ‫القد‬ ‫ددددد‬ ‫فد‬ ‫دددددل‬ ‫د‬ ‫الط‬ ‫ل‬ ‫الشخ‬ ‫للتوافل‬ ‫الرلية‬ ‫تجة‬ ‫الد‬ ‫ل.‬ 07.99 5.39 09.86 9.70 0.87 ** ‫المحلية‬ ‫البيئة‬ 0.82 0.55 0.88 0.49 0.9: 0.54 0.:0 0.4: ‫التح‬ ‫من‬ ‫اد‬ ‫االن‬ ‫رلل‬ ‫الميل‬ . 9.58 0.77 5.59 0.78 9.09 ** ‫ابية‬ ‫الو‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫من‬ ‫الخلو‬ . 5.50 0.98 6.07 0.08 9.56 ** ‫التوافك‬ ‫الشخصي‬ ‫يت‬ ‫بح‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫شوو‬ . 5.07 0.97 5.70 0.59 3.96 ‫باال‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫شوو‬ ‫نتما‬ . 5.67 0.00 5.59 0.79 3.87 ‫اميعس‬ ‫بقيمت‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫رحساس‬ . 5.96 0.90 6.96 0.79 7.97 ** . ‫اال‬ ‫ددددددددددددددددددددل‬ ‫الط‬ 0.85 0.66 0.96 0.88 0.88 0.58 0.92 0.55 ‫واإلنا‬ ‫اللرو‬ ‫تجات‬ ‫د‬ ‫متوسطات‬ ‫بين‬ ، ‫تجدول‬ ‫نتائتج‬ ‫ويبين‬ 0 ) ‫اآلتل:‬ ‫دابل‬ ‫السد‬ ‫ددول‬ ‫التجد‬ ‫دة‬ ‫اتجود‬ ‫بم‬ ، ‫دات‬ ‫بياند‬ ‫دن‬ ‫مد‬ ‫د‬ ‫ضد‬ ‫دا‬ ‫مد‬ ‫دص‬ ‫وفحد‬ ، ‫دتنباط‬ ‫اسد‬ ‫دن‬ ‫يمرد‬ ‫بالمسددددددتويات‬ ‫اال‬ ‫تجتما‬ ‫ية‬ ‫تجدول‬ ( 3 ‫النتائا‬ ‫اآل‬ ‫تية:‬ ) ‫ددددددددددددددداب‬ ‫ارتسد‬ ‫ددددددددددددددددددددل‬ ‫الط‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ددددددددددا‬ ‫لمهد‬ ‫اال‬ ‫تجتما‬ 0.87 0.6: 0.9: 0.69 0.80 0.50 0.89 0.48 ‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫نتعئج‬ ( ‫و‬ ‫الذكور‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫اإلنع‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫الشخص‬ ‫التوافك‬ ‫بنود‬ 0 -‫دين‬ ‫بد‬ ‫دائية‬ ‫د‬ ‫رح‬ ‫دة‬ ‫داللد‬ ‫لات‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫فد‬ ‫دود‬ ‫وتجد‬ ‫د‬ ‫واألربد‬ ‫ا‬ ‫دا‬ ‫مد‬ ‫أ‬ ‫دغ‬ ‫د‬ ‫األ‬ ‫ى)‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫الشخ‬ ‫التوافل‬ ‫ل‬ ‫سد‬ ‫ن‬ ‫لدل‬ ‫دل‬ ‫الط‬ ‫تمداد‬ ‫ا‬ ، ‫و‬ ‫رحسداس‬ ‫ية‬ ‫دل‬ ‫د‬ ‫الط‬ ‫د‬ ‫تحد‬ ‫الذكور‬ ‫اإلنع‬ ‫بقيمت‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ، ‫و‬ ) ‫يت‬ ‫بح‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫شوو‬ ، ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫أ‬ ‫األرب‬ ‫اتتجاد‬ . ‫التوافك‬ ‫تجتاعى‬ ‫ى‬ ‫ددددول‬ ‫الميد‬ ‫مددددن‬ ‫ا‬ ‫لمضددددددددددددددادة‬ ‫للمتجتم‬ 0.93 0.82 0.88 0.55 0.89 0.90 0.85 0.59 ‫األبععد‬ ‫(ن=‬ 260 ) ‫(ن=‬ 260 ) ‫ليم‬ ( ‫ت‬ ) 7 -‫دم‬ ‫بين‬ ‫ائية‬ ‫رح‬ ‫داللة‬ ‫لات‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫وتجود‬ ‫واألربد‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫أ‬ ‫غ‬ ‫األ‬ ‫ودالالتهع‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫الشخ‬ ‫التوافل‬ ‫ل‬ ‫باالنتما‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫شوو‬ ، ‫و‬ ‫مدن‬ ‫التح‬ ‫دددددددددددددددات‬ ‫القد‬ ‫ددددددددددددددددددددل‬ ‫الط‬ 0.9: 0.67 0.82 0.63 0.98 0.68 0.95 0.55 ‫ا‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫لل‬ ‫ل‬ ‫الط‬ ‫تماد‬ . 5.95 0.00 5.68 0.00 0.99 ‫اد‬ ‫االن‬ ‫رلل‬ ‫الميل‬ ، ‫و‬ ‫من‬ ‫الخلو‬ ‫ابية)‬ ‫الو‬ ‫ا‬ ‫األ‬ .


‫الشخص‬ ‫التوافك‬ ‫ى‬ ‫واال‬ ‫تجتاعىى‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫اتغير‬ ‫ضوء‬ ‫ى‬ ‫والعار‬ ‫التجنس‬ ‫االبتدائية‬ ‫الارحلة‬ ‫أطفعل‬ ‫ان‬ ‫ىينة‬ ‫لدى‬ ‫الكويت‬ ‫بدولة‬ ‫د‬ . ‫شهاب‬ ‫حسن‬ ‫نبيلة‬ ( * ) ‫د‬ . ‫هاد‬ ‫أمثال‬ ‫ى‬ ‫الحويلة‬ ( ** ) * ) ‫الرويت.‬ ‫تجاموة‬ ‫ية،‬ ‫االتجتما‬ ‫الولوم‬ ‫رلية‬ ‫س،‬ ‫الن‬ ‫لم‬ ‫قسم‬