دراسة مقارنة لمؤشرات جودة الحیاة بین قریتین تقلیدیة ومستحدثة بمحافظة کفر الشیخ


ABSTRACT

The aim of the study was to identify the indicators of the life quality including dimensions of social, economical, health, environmental, and services in each of the two villages of the study (traditional and modernized), to determine the significant differences in the indicators of the life quality between the two villages, to investigate the correlation between the independent variables and the dependent variables (indicators of the life quality dimensions) in each village, and identifying the most important obstacles affecting the quality of life. The sample involved 200 household heads, representing 10% of the total number of families of the two studied villages, 125 of these household heads are from the traditional village, while the other 75 are from the modernized village. Data were collected during August and September 2019 using a questionnaire by personal interviews. Furthermore, the statistical methods used in this study are descriptive analysis, T test, qui square, and correlation coefficients. Moreover, the dummy variables was used in the correlation analysis in a number of quantity variables.The respondents were divided into three categories (high, medium, and low classes) depending on the indicators of life quality. The results indicated that the majority of respondents in the two villages were similar in most of the social and economic dimensions. In addition to, it was found that the majority of respondents in both villages were satisfied with the health status of their families. On the other hand, the differences came into sight in the environmental and services dimensions. The results of the T test and the qui square showed that there are significant differences between the two study villages (traditional and modernized) in some indicators of the five dimensions, such as family relationships, the educational level of spouses, health status satisfaction, and the quality of the housing environment. Moreover, the result of correlation coefficient indicated that there is relationships between independent variables (age, marital status, basic profession, family size, and agricultural farming size) and some of the five dimensional indicators. Furthermore, the most important obstacles leading to low quality of life were: high food prices, high production costs prices with low quality products, and poor living conditions of most rural societies. 

‫الملخص‬

  ‫فى‬ ‫والخدمية‬ ‫والبيئية،‬ ‫والصحية،‬ ‫واالقتصادية،‬ ‫االجتماعية،‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫استهدفت‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫الدراسة،‬ ‫قريتي‬ ‫بين‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫في‬ ‫الجوهرية‬ ‫الفروق‬ ‫وتحديد‬ ‫والمستحدثة)،‬ ‫(التقليدية‬ ‫الدراسة‬ ‫قريتي‬ ‫من‬ ‫الح‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫المعوقات‬ ‫أهم‬ ‫وتحديد‬ ‫الدراسة،‬ ‫بقريتي‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫ومؤشرات‬ ‫المستقلة‬ ‫المتغيرات‬ ‫بين‬ ‫االرتباطية‬ ‫العالقات‬ ‫ي‬ ‫اة،‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫وبلغ‬ 022 ‫تمثل‬ ‫مفردة‬ 02 % ‫البحثية‬ ‫البيانات‬ ‫وجمعت‬ ‫الدراسة،‬ ‫شاملة‬ ‫فى‬ ‫تمثيلها‬ ‫حسب‬ ‫وزعت‬ ‫الدراسة،‬ ‫قريتي‬ ‫أسر‬ ‫عدد‬ ‫جملة‬ ‫من‬ ‫وسبتمبر‬ ‫أغسطس‬ ‫شهري‬ ‫خالل‬ 0202 ‫واختبار‬ ‫(ت)،‬ ‫واختبار‬ ‫المئوية،‬ ‫والنسب‬ ‫التكرارات‬ ‫واستخدمت‬ ‫الشخصية،‬ ‫بالمقابلة‬ ‫االستبيان‬ ‫باستخدام‬ ‫كاى‬ ‫مربع‬ ‫تقسيم‬ ‫وتحليلية.تم‬ ‫وصفية‬ ‫إحصائية‬ ‫كأساليب‬ ‫االرتباط‬ ‫تحليل‬ ‫في‬ ‫الصماء‬ ‫المتغيرات‬ ‫أسلوب‬ ‫استخدم‬ ‫كما‬ ‫البسيط،‬ ‫االرتباط‬ ‫واختبار‬ ، ‫القريتين‬ ‫في‬ ‫المبحوثين‬ ‫غالبية‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫وبينت‬ ‫الخمسة،‬ ‫األبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫في‬ ‫ومنخفضة)‬ ‫ومتوسطة،‬ ‫(مرتفعة،‬ ‫فئات‬ ‫ثالث‬ ‫إلي‬ ‫المبحوثين‬ ‫غا‬ ‫في‬ ‫متشابهين‬ ‫كال‬ ‫في‬ ‫ألسرهم‬ ‫الصحي‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬ ‫راضين‬ ‫المبحوثين‬ ‫غالبية‬ ‫أن‬ ‫وتبين‬ ‫االقتصادي،‬ ‫والبعد‬ ‫االجتماعي‬ ‫البعد‬ ‫مؤشرات‬ ‫لبية‬ ‫فروق‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫كاى‬ ‫ومربع‬ ‫(ت)‬ ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫وأوضحت‬ ‫القريتين،‬ ‫كال‬ ‫في‬ ‫والخدمي‬ ‫البيئي‬ ‫البعد‬ ‫مؤشرات‬ ‫اختلفت‬ ‫بينما‬ ‫القريتين،‬ ‫ا‬ ‫بين‬ ‫معنوية‬ ‫عن‬ ‫والرضا‬ ‫وزوجته،‬ ‫للمبحوث‬ ‫التعليمي‬ ‫والمستوى‬ ‫األسرية،‬ ‫العالقات‬ ‫وهي:‬ ‫الخمسة‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫قريتي‬ ‫والحالة‬ ‫(العمر،‬ ‫المستقلة‬ ‫المتغيرات‬ ‫بين‬ ‫ارتباطية‬ ‫عالقات‬ ‫وجود‬ ‫االرتباط‬ ‫نتائج‬ ‫بينت‬ ‫كما‬ ‫المسكن،‬ ‫بيئة‬ ‫وجودة‬ ‫لألسرة،‬ ‫الصحي‬ ‫الوضع‬ ‫ا‬ ‫الخمسة‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫وبعض‬ ‫الزراعية)‬ ‫الحيازة‬ ‫وحجم‬ ‫األسرة،‬ ‫وحجم‬ ‫األساسية،‬ ‫والمهنة‬ ‫الجتماعية،‬ . ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫واتضح‬ ‫وسو‬ ‫جودتها،‬ ‫وانخفاض‬ ‫اإلنتاج‬ ‫مستلزمات‬ ‫أسعار‬ ‫وارتفاع‬ ‫الغذائية،‬ ‫المواد‬ ‫أسعار‬ ‫ارتفاع‬ ‫هي:‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫النخفاض‬ ‫المؤدية‬ ‫المعوقات‬ ‫أهم‬ ‫ء‬ 


‫االجتماعية،‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫مستويات‬ ‫ثانيا:‬ ‫والصحي‬ ‫واالقتصادية،‬ ‫ة،‬ ‫والخدمية‬ ‫والبيئية،‬ ‫والمستحدثة).‬ ‫(التقليدية‬ ‫الدراسة‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬

  
	02 :) ‫ديسمبر،‬ 2107 02 :) ‫ديسمبر،‬ 2107	01 ( 01 (	‫المجلد‬ ‫المجلد‬	‫اإل‬ ‫جتماعية‬ ‫اإل‬ ‫جتماعية‬	‫والعلوم‬ ‫الزراعى‬ ‫قتصاد‬ ‫والعلوم‬ ‫الزراعى‬ ‫قتصاد‬	‫اإل‬ ‫مجلة‬ ‫اإل‬ ‫مجلة‬
	‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫بعضا‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫ونستعرض‬ ‫واستخدمت‬ ( ‫دوبا‬ 0222 ) ‫دراستها‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫لقياس‬ ‫محاور‬ ‫أربعة‬ ‫بجودة‬ ‫المعنية‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ : ‫واستخدم‬ ‫تحليل‬ ‫فى‬ ‫ال‬ ‫بيانات‬ ‫التكرارات‬ ‫والنسب‬ ‫المئوية،‬ ‫وتم‬ ‫الواردةبالمقياس،‬ ‫البنود‬ ‫على‬ ‫المالحظات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المحكمين‬ ‫أبدى‬	‫في‬ ‫القريتين‬ ‫هاتين‬ ‫بين‬ ‫فروق‬ ‫هناك‬ ‫للفرد‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ، 0 . ‫وما‬ ‫المدروسة؟‬ ‫المستقلة‬ ‫المتغيرات‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫الذاتية:‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫الرضا‬ ‫مدى‬ ‫وتعنى‬ ‫المكون‬ ‫وهى‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫المقترح‬ ‫للمقياس‬ ‫االجتماعي‬ ‫(المستوى‬ ‫الصحي‬ ‫هذهاإلجاب‬ ‫وأعطيت‬ ‫جيدة‬ ‫وغير‬ ‫ات‬ 0 ، 0 ، 3 ‫الترتيب‬ ‫على‬ ، ‫جمع‬ ‫وتم‬
	‫مفهوم‬ ‫بتعريف‬ ‫ونستهلها‬ ‫الحياة‬ ‫وهى:‬ ‫الحياة‬ 0 . ‫المستوى‬ ‫االجتماعي‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫واالقتصادي‬ ‫و‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫ومكونات‬ ‫أبعاد‬ ، ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫ويتمثل‬ : ‫ثم‬ ‫والمتوسط‬ ‫الحسابي‬ ‫واالنحراف‬ ، ‫المعياري‬ ‫(ت)‬ ‫واختبار‬ ، ‫بين‬ ‫للفرق‬ ‫عي‬ ‫نتي‬ ‫للمالحظات.‬ ‫وفقا‬ ‫تعديلها‬	‫االرتباطية‬ ‫العالقات‬ ‫الشخصي‬ ‫حياته‬ ‫بجودة‬ ‫الفرد‬ ‫وشعور‬ ‫بالحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫لمؤشرات‬ ‫الحيا‬ ‫المستقل‬ ‫بالمتغيرات‬ ‫الخمسة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ، 3 . ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫الوجودية:‬ ‫وتمثل‬ ‫والغذائي‬ ‫التكامل‬ ‫ودرجة‬ ‫األسرى،‬ ‫االستقرار‬ ‫ودرجة‬ ، ‫االجتماعي‬ ‫والمكون‬ ،) ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫استجابات‬ ‫ل‬ ‫العبارات‬ ‫تلك‬ ‫ك‬ ‫مؤشر‬ ‫كمي‬ ‫الصح‬ ‫الحالة‬ ‫لقياس‬ ‫ية‬
	‫علي‬ ‫نعرج‬ ‫الموضوع.‬ ‫هذا‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مؤشرات‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫ألهم‬ ‫مختصر‬ ‫طرح‬ ‫مع‬ ، ‫التعليمي‬ ‫ومقدا‬ ‫الدخل،‬ ‫ومستوى‬ ، ‫تعلي‬ ‫مثل:‬ ‫المختلفة‬ ‫الحياة‬ ‫جوانب‬ ‫على‬ ‫اإلنفاق‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫لألسرة‬ ‫اليومية‬ ‫والحاجات‬ ‫والترفيه‬ ‫األوالد‬ ، 0 . ‫على‬ ‫وتشمل‬ ‫البيئية:‬ ‫الحياة‬ ‫نوعية‬ ‫الدراسة‬ ‫مربع‬ ‫واختبار‬ ، ‫كاي‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ ‫وذلك‬ ، ‫البسيط‬ ‫االرتباط‬ ‫ومعامل‬ ‫العينة،‬ ‫أفراد‬ ‫استجابات‬ ‫فى‬ ‫إحصائية‬ " ‫لبيرس‬ ‫ون"‬ ‫و‬ ‫النتائج‬ ‫المناقشات‬	‫قريتي‬ ‫في‬ ‫المدروسة‬ ‫الريفية‬ ‫الحياة‬ ‫قريتي‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الدراسة‬ ‫؟‬ ‫الحد‬ ‫المثالي‬ ‫بتوافق‬ ‫العيش‬ ‫واستطاعته‬ ‫الفرد‬ ‫حاجات‬ ‫إلشباع‬ ‫هي‬ ‫مستوى‬ ‫النخفاض‬ ‫المؤدية‬ ‫المعوقات‬ ‫أهم‬ ‫روحي‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫فسي‬ ‫مع‬ ‫مجتمعه‬ ‫ومع‬ ‫ذاته‬ ( ‫الدهنى‬ ‫وبين‬ ، 0205 : 005 -002 ) ‫الموضوعية‬ ‫جودة‬ ‫أن‬ ‫االقتصادي‬ ‫التمكين‬ ‫ودرجة‬ ‫المعيشة،‬ ‫ومستوى‬ ‫(الدخل‬ ‫االقتصادي‬ ‫وحالة‬ ، ‫والمكون‬ ‫المسكن)‬ ‫السياسي‬ ‫وال‬ ‫السياسية‬ ‫(المشاركة‬ ‫والحقوق‬ ‫بالحريات‬ ‫تمتع‬ ‫ومؤشر‬ ‫لألسرة،‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫الصحي‬ ‫لألسرة‬ ( ‫بسؤال‬ ‫قياسه‬ ‫وتم‬ ‫عنالوضع‬ ‫رضاه‬ ‫درجة‬ ‫عن‬ ‫المبحوث‬ ‫الصحي‬ ‫لألسرة،‬ ‫وكانت‬ ‫االستجابات‬
	‫أن‬ ‫إال‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مفهوم‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫السريع‬ ‫االنتشار‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫للمنطقة‬ ‫الفيزيقية‬ ‫والخصائص‬ ‫للمسكن،‬ ‫الفيزيقية‬ ‫الخصائص‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫الفرد‬ ‫يقطنها‬ ‫المقايي‬ ‫بعض‬ ‫ثبات‬ ‫لتقدير‬ ‫(ألفا)‬ ‫الثبات‬ ‫ومعامل‬ ‫البحث‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫س‬ ، ‫أوال:‬ ‫والمستحدثة)‬ ‫(التقليدية‬ ‫قريتيالدراسة‬ ‫فى‬ ‫المبحوثين‬ ‫خصائص‬	‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫والخدمات‬ ‫والتعليم،‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫وتوافر‬ ‫الدخل،‬ ‫وكفاية‬ ‫البيئة،‬ ‫نظافة‬ ‫فى‬ ‫تظهر‬ ‫والمكون‬ ‫المحلى)،‬ ‫للمجتمع‬ ‫المصير‬ ‫وتقرير‬ ‫المدنية،‬ ‫النفسي‬ ‫االنت‬ ‫(درجة‬ ‫ماء‬ ‫راضى،‬ ‫لحد‬ ‫ما،‬ ‫راضى‬ ‫غير‬ ‫اإلجابات‬ ‫هذه‬ ‫وأعطيت‬ 3 ، 0،0 ‫على‬
	‫التعريف‬ ‫الب‬ ‫فى‬ ‫المنتشرة‬ ‫البيئية‬ ‫المشكالت‬ ‫وتحديد‬ ‫جودتها،‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫االهتمام،‬ ‫من‬ ‫القليل‬ ‫إال‬ ‫يلقى‬ ‫لم‬ ‫تحديده‬ ‫محاولة‬ ‫أو‬ ‫بالمفهوم‬ ‫فمست‬ ‫خدمي‬ ‫يئ‬ ‫مثل‬ ‫ة‬ ‫هذا‬ ‫المستقلة‬ ‫الدراسة‬ ‫متغيري‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ‫لذلك‬ ‫باإلضافة‬ ‫الزروا‬ ‫(الحالة‬ ‫جية‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫يعرض‬ 0 ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫للمبحوثين‬ ‫المئوية‬ ‫والنسبة‬ ‫التوزيع‬ )	‫علي‬ ‫بناءا‬ ‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫االستجمام،‬ ‫أماكن‬ ‫وتوافر‬ ‫الصحية،‬ ‫ما‬ ‫تبين‬ ‫مشكلة‬ ‫أبعاد‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫المجتمعات‬ ‫لسكان‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫وأهمية‬ ، ‫يشير‬ ‫بينما‬ ‫ال‬ ‫بعد‬ ‫لجودة‬ ‫ذاتية‬ ‫المجتمعي‬ ‫والمكون‬ ‫المحلى)،‬ ‫بالمجتمع‬ ‫التنفيذية‬ ‫األجهزة‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫ودرجة‬ ، ‫الترتيب.‬
	‫األمر‬ ‫المصطلح،‬ ‫لهذا‬ ‫محدد‬ ‫معنى‬ ‫على‬ ‫يتفقوا‬ ‫لم‬ ‫المفهوم‬ ‫الضوضاء‬ ‫والخصائص‬ ‫الخضراء‬ ‫المساحات‬ ‫وتوافر‬ ‫الهواء‬ ‫وتلوث‬ ‫واالزدحام‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫تعدد‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫تنوع‬ ‫االرتباط‬ ‫اختبار‬ ‫في‬ ‫صماء‬ ‫كمتغيرات‬ ‫الرئيسية)‬ ‫والمهنة‬ . ‫فى‬ ‫الريفية‬ ‫األسر‬ ‫ا‬ ‫القرية‬ ‫وفقا‬ ‫المستحدثة‬ ‫والقرية‬ ‫لتقليدية‬ ‫لبعض‬ ‫الخصائص‬	‫التقليدية‬ ‫سواء‬ ‫المتباينة‬ ‫الريفية‬ ‫االيجابية،‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعالقات‬ ‫الحياة،‬ ‫عن‬ ‫والرضا‬ ‫السعادة‬ ‫إلى‬ ‫الحياة‬ ‫والمستحدثة‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ستهدف‬ ‫ال‬ ‫ذه‬ ‫دراسة‬ ‫ما‬ ‫يلي:‬ ‫و‬ ‫الوعي‬ ‫البيئي‬ ‫البيئة)‬ ‫والسلوك‬ ‫البيئة،‬ ‫(صحة‬ ( ‫البردان‬ ‫دراسة‬ ‫نتائج‬ ‫وأهم‬ ، 0226 ‫هي‬ ) 4 . ‫مؤشرين‬ ‫البعد‬ ‫هذا‬ ‫ويشمل‬ ‫الحياة:‬ ‫لجودة‬ ‫البيئي‬ ‫البعد‬ ‫المسك‬ ‫بيئة‬ ‫جودة‬ ‫ن،‬
	‫تعاريف‬ ‫المعمارية‬ ‫"بأنها‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫عرفتها‬ ‫فقد‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ، 3 . ‫الخدمات‬ ‫توافر‬ ‫مدى‬ ‫عن‬ ‫وتعبر‬ ‫والتعليمية:‬ ‫الصحية‬ ‫الحياة‬ ‫نوعية‬ ‫إ‬ ‫لو‬ ‫الفرد‬ ‫داراك‬ ‫ضعه‬ ‫البحثية‬ ‫المتغيرات‬ ‫قياس‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫للمبحوثين‬ ‫نسبة‬ ‫أعلى‬ ‫أن‬ ‫الجدول‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬ ‫لهما‬ ‫المميزة‬	0 . ‫والتوافق‬ ‫والوطن‬ ‫لألسرة‬ ‫واالنتماء‬ ‫والوالء‬ ‫اآلخرين،‬ ‫بمشاعر‬ ‫فى‬ ‫المبحوثين‬ ‫خصائص‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫قريتي‬ ‫الدراسة‬ ‫المنتفعين‬ ‫قريتي‬ ‫عن‬ ‫الخريجين‬ ‫بقرية‬ ‫الحياة‬ ‫لنوعية‬ ‫العام‬ ‫المؤشر‬ ‫ارتفاع‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫وجودة‬ ‫بدرجة‬ ‫هي:‬ ‫بند‬ ‫كل‬ ‫االستجابات‬ ‫وكانت‬ ‫الترتيب.‬
	‫المعيشي‬ ‫األمراض‬ ‫وانتشار‬ ‫والتعليمية‬ ‫الصحية‬ ‫فى‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫والقيم‬ ‫الثقافة‬ ‫أنظمة‬ ‫إطار‬ ، 1 . ‫الحياة‬ ‫نوعية‬ ‫الذي‬ ‫قياس‬ ‫المتغيرات‬ ‫المستقلة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫فى‬ ‫تقع‬ ‫أعمارهم‬ ‫كانت‬ ‫المستحدثة‬ ‫والقرية‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫الريفية‬ ‫وعالق‬ ‫فيه،‬ ‫يعيش‬ ‫هذا‬ ‫ة‬ ‫االجتماعية:‬ ‫عن‬ ‫وتعبر‬	( ‫ال‬ ‫والمستحدثة).‬ ‫تقليدية‬ ‫الشخصياالجتماعي‬ ‫والتفاؤل‬ . ‫قريتي‬ ‫عن‬ ‫المنتفعين‬ ‫بقرية‬ ‫الغذاء‬ ‫على‬ ‫اإلنفاق‬ ‫نسبة‬ ‫وارتفعت‬ ‫والمضارين،‬ ‫الرقمية‬ ‫القيم‬ ‫اإلجابات‬ ‫أعطاء‬ ‫ضعيفةوتم‬ ‫وبدرجة‬ ‫ما،‬ ‫ولحد‬ ‫كبيرة،‬ 3 ، 0 ،
	( ‫اهتمامه"‬ ‫ومستوى‬ ‫وتوقعاته‬ ‫بأهدافه‬ ‫اإلدراك‬ WHO 1994:41 ‫ويعرف‬ ) ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫األفراد‬ ‫وعالقة‬ ‫جيرانه،‬ ‫وخصوصا‬ ‫باآلخرين‬ ‫الفرد‬ ‫عالقة‬ ‫البع‬ ‫ض،‬ ‫كل‬ 0 . ‫العمر‬ : ‫عمر‬ ‫عن‬ ‫األسرة)‬ ‫(رب‬ ‫المبحوث‬ ‫بسؤال‬ ‫قيس‬ ‫ه‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وقت‬ ( 12 -22 ‫بل‬ ‫حيث‬ ‫سنة‬ ) ‫غ‬ ‫نسبتهم‬ ‫ت‬ 2591 % ، 20 % ‫الترتي‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫ب،‬ ‫أ‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ن‬	0 . ‫جاءت‬ ‫المعيشة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫التحسن‬ ‫لدرجة‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬ ‫والمضارين،‬ ‫الخريجين‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫مستويات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫االجتماعية،‬ ‫وبخصوص‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مؤشرات‬ ‫حدد‬ ‫فقد‬ ، ‫رغداء‬ ‫ت‬ ( ‫نعيسه‬ 0200 : 0 ‫البيئة‬ ‫وجودة‬ ‫المسكن‬ ‫بيئة‬ ‫لمؤشريجودة‬ ‫الثبات‬ ‫للتأكد‬ ‫وذلك‬ ‫الترتيب،‬ ‫على‬
	‫من‬ ‫السكنية‬ ‫بالمنطقة‬ ‫وعالقتهم‬ ‫منسي‬ ‫وكاظم‬ ( 0226 : ‫ألقرب‬ ‫ميالدية.‬ ‫سنة‬ ‫ثلثي‬ ( ‫المبحوثين‬ 6090 % ‫التي‬ 62 ) ‫يقيمون‬ ‫جودة‬ ‫بم‬ ‫يعملون‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ) ‫بأنها‬ ‫الحياة‬ ‫والسعادة‬ ‫بالرضا‬ ‫الفرد‬ ‫شعور‬ ‫فيها،‬ ‫ومدى‬ ‫المنطقة‬ ‫سكان‬ ‫وطبيعة‬ ‫توافر‬ ‫هنة‬ ‫يقابل‬ ‫الزراعة،‬ ‫ها‬	‫والخدمية‬ ‫والبيئية،‬ ‫والصحية،‬ ‫واالقتصادية،‬ 012 ‫لقياس‬ ‫مؤشرات‬ ‫أربعة‬ ) ‫الحياة،‬ ‫جودة‬ 0 . ‫فى‬ ‫وتتمثل‬ ‫النفسية:‬ ‫المؤشرات‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬ ‫الدراسة‬ ( ‫ال‬ ‫تقليدية‬ ‫ف‬ ‫المنتفعين‬ ‫قرية‬ ‫للحالة‬ ‫النسبي‬ ‫االرتفاع‬ ‫النتائج‬ ‫أوضحت‬ ‫كما‬ ‫األول،‬ ‫الترتيب‬ ‫ى‬ ‫بلغت‬ ‫حيث‬ ‫المحيطة‬ 2.01 ، 2.02 ‫الت‬ ‫على‬ ‫هنا‬ ‫أن‬ ‫يعنى‬ ‫وهذا‬ ‫رتيب،‬ ‫كدرجة‬
	‫الخدمات‬ ‫ورقى‬ ‫البيئة‬ ‫ثراء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حاجاته‬ ‫إشباع‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬ ‫فيها.‬ ‫األمن‬ 2 . ‫الحالة‬ ‫ال‬ ‫زواجية‬ : ‫ب‬ ‫قياسه‬ ‫تم‬ ‫متزوج‬ ‫و‬ ‫مطلق‬ ‫و‬ ‫أرمل‬ ‫قيم‬ ‫اإلجابات‬ ‫وأعطيت‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫ل‬ ‫تقدم‬ ‫فى‬ ‫ه‬ 0 ، 00 % ‫الم‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫المبحوثين‬ ‫من‬ ‫ستحدثة‬ ، ‫و‬ ‫النتائج‬ ‫أوضحت‬ ‫أن‬ ‫غالبي‬ ‫ة‬	‫والمستحدثة).‬ ‫واالكتئاب‬ ‫بالقلق‬ ‫الفرد‬ ‫شعور‬ ‫االستقرار‬ ‫أرتفع‬ ‫بينما‬ ‫الخريجين،‬ ‫بقرية‬ ‫االجتماعي‬ ‫التكافل‬ ‫ودرجة‬ ‫الصحية‬ ‫بالسعادة‬ ‫الشعور‬ ‫أو‬ ‫المرض،‬ ‫مع‬ ‫التوافق‬ ‫أو‬ ‫على‬ ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫استجابات‬ ‫جمع‬ ‫حاصل‬ ‫الدراسة‬ ‫واعتبرت‬ ‫الثبات‬ ‫من‬ ‫عالية‬
	‫للوقت‬ ‫إدارته‬ ‫حسن‬ ‫مع‬ ‫والنفسية‬ ‫والتعليمية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫الصحية‬ ‫المجاالت‬ ‫و‬ ‫استخدم‬ ( ‫البردان‬ 0226 ) ‫متغير‬ ‫لوصف‬ ‫رئيسية‬ ‫مكونات‬ ‫خمسة‬ 0 ، 3 ‫الترتيب.‬ ‫على‬ ‫المبحوثين‬ ‫والمستحدثة‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫يقعون‬ ‫ف‬ ‫فئة‬ ‫ى‬	3 . ‫والرضا‬ ‫تحديد‬ ، 0 . ‫المعنوية‬ ‫الفروق‬ ‫الشخصية‬ ‫العالقات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتتضح‬ ‫االجتماعية:‬ ‫المؤشرات‬ ‫االجتماعية،‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫لمؤشرات‬ ‫البيئي‬ ‫السلوك‬ ‫مؤشر‬ ‫وارتفع‬ ‫والمضارين،‬ ‫المنتفعين‬ ‫قريتي‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫األسرى‬ ‫البنود‬ ‫تلك‬ ‫المحيطة.‬ ‫البيئة‬ ‫وجودة‬ ‫المسكن‬ ‫بيئة‬ ‫جودة‬ ‫لقياس‬ ‫كميا‬ ‫مؤشرا‬
	‫منه‬ ‫واالستفادة‬ ، ‫الحياة‬ ‫نوعية‬ ‫الجد‬ ‫الزراعية‬ ‫المجتمعات‬ ‫فى‬ ‫محروم‬ ‫يعرف‬ ‫والنفسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الجوانب‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫وللتأكيد‬ ‫وهى:‬ ‫يدة‬ 0 . ‫المكون‬ ‫االقتصادي‬ 3 . ‫معه‬ ‫يقيمون‬ ‫الذين‬ ‫أسرته‬ ‫أفراد‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫المبحوث‬ ‫بسؤال‬ ‫قيس‬ ‫األسرة:‬ ‫حجم‬ ‫نسبتهم‬ ‫بلغت‬ ‫حيث‬ ‫المتزوجين‬ 2095 % ، 2590 % ‫على‬ ‫الترتيب‬ ‫غالبية‬ ‫وأن‬ ،	‫والخدمية‬ ‫والبيئية،‬ ‫والصحية،‬ ‫واالقتصادية،‬ ‫االجتماعية‬ ‫لألنشطة‬ ‫الفرد‬ ‫ممارسة‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫ونوعيتها،‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬ ، 3 . ‫المهنية:‬ ‫المؤشرات‬ ‫الدراسة‬ ( ‫التقليدية‬ ‫والمنتفعين‬ ‫المضارين‬ ‫قريتي‬ ‫عن‬ ‫الخريجين‬ ‫لقرية‬ ‫الجوار‬ ‫صحة‬ ‫ودرجة‬ . 5 . ‫يحصل‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫جودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قياسه‬ ‫وتم‬ ‫الحياة:‬ ‫لجودة‬ ‫الخدمي‬ ‫البعد‬
	( ‫وآخرون‬ 0221 : ‫األسرى‬ ‫اإلنفاق‬ ‫قيمة‬ ‫التالية:‬ ‫الستة‬ ‫المحاور‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫الحياة:‬ ‫لنوعية‬ 00 -03 ‫والسالم‬ ‫األمن‬ ‫جوانب‬ ‫يغطى‬ ‫مفهوم‬ ‫بأنها‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ) ‫ا‬ ‫لشهري‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫ويعتمدون‬ ‫الموارد.‬ ( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫أسرهم‬ ‫أفراد‬ ‫أعداد‬ ‫تتراوح‬ ‫والمستحدثة‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫المبحوثين‬ 2 -	‫والمستحدثة).‬ ‫فى‬ ‫وتتمثل‬ ‫مهام‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫لها،‬ ‫وحبه‬ ‫مهنته‬ ‫عن‬ ‫الفرد‬ ‫رضا‬ ‫درجة‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫ونتائج‬ ‫السابق‬ ‫المرجعى‬ ‫االستعراض‬ ‫على‬ ‫وبناءا‬ ‫عليهاالمبحوث‬ ‫الصحية،‬ ‫(الوحدة‬ ‫المحلى‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬
	‫والرضا‬ ‫والمشاركة‬ ‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫والوضع‬ ‫والترفيه،‬ ‫الغذاء‬ ‫بندى‬ ‫على‬ ‫اإلنفاق‬ ‫نسبة‬ ‫وقيمة‬ ‫منه،‬ ‫الفرد‬ ‫ونصيب‬ ‫الذاتي‬ ‫ليس‬ ‫ما‬ ‫لمجتمع‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تعتمد‬ ‫حيث‬ ، 4 . ‫الحيازة‬ ‫حجم‬ ‫الزراعية:‬ ‫قياسه‬ ‫تم‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫مطلق‬ ‫برقم‬ ‫إجمالي‬ ‫مساحة‬ 0 ‫نسبتهم‬ ‫بلغت‬ ‫حيث‬ ‫فرد‬ ) 6390 % ، 20 % ‫ما‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ‫الترتيب،‬ ‫على‬	1 . ‫و‬ ‫وظيفته،‬ ‫والحالة‬ ‫(العمر،‬ ‫المدروسة‬ ‫المستقلة‬ ‫للعوامل‬ ‫المعنوية‬ ‫الفروق‬ ‫تحديد‬ ‫عمله،‬ ‫واجبات‬ ‫مع‬ ‫التوافق‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ 1 . ‫والبدنية:‬ ‫الجسمية‬ ‫المؤشرات‬ ‫ينطوى‬ ‫بحيث‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫اساسية‬ ‫ابعاد‬ ‫خمسة‬ ‫استخالص‬ ‫امكن‬ ‫فقد‬ ‫بها‬ ‫االستعانة‬ ‫البريد،‬ ‫مكتب‬ ‫المساجد،‬ ‫القرية،‬ ‫بنك‬ ‫الوحدةالمحلية،‬ ‫الزراعية،‬ ‫الجمعية‬
	‫أيضا‬ ‫وإنما‬ ‫والتوقيت‬ ‫والنوع‬ ‫بالكم‬ ‫األساسية‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫مستويات‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫التغذو‬ ‫ي‬ ‫التمكين‬ ‫ودرجة‬ ، ‫االقتصادي‬ ‫واستمرار‬ ‫المعيشة‬ ‫مستوى‬ ‫تحسن‬ ‫ودرجة‬ ، ‫الزراعية‬ ‫األرض‬ ‫التي‬ ‫بالقيراط.‬ ‫يحوزها‬ ‫لألرض‬ ‫حائزين‬ ‫غير‬ ‫والمستحدثة‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫المبحوثين‬ ‫ربع‬ ‫من‬ ‫يقرب‬	‫وحجم‬ ‫األسرة،‬ ‫وحجم‬ ‫األساسية،‬ ‫والمهنة‬ ‫االجتماعية،‬ ‫والشهية‬ ‫والنوم،‬ ‫اآلالم،‬ ‫مع‬ ‫والتعايش‬ ‫الصحية،‬ ‫حالته‬ ‫عن‬ ‫الفرد‬ ‫رضا‬ ‫فى‬ ‫وتتمثل‬ ‫الزراعية)‬ ‫الحيازة‬ ‫البعد‬ ‫هى"‬ ‫االبعاد‬ ‫وهذه‬ ‫الفرعية‬ ‫المؤشرات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫بعد‬ ‫كل‬ ‫ضعيفة‬ ‫وبدرجة‬ ‫ما،‬ ‫ولحد‬ ‫كبيرة،‬ ‫بدرجة‬ ‫االستجابات‬ ‫وكانت‬ ‫المدارس‬
	‫األنماط‬ ‫هذه‬ ‫تختلف‬ ‫وقد‬ ‫المختلفة،‬ ‫والخدمات‬ ‫للسلع‬ ‫التوزيع‬ ‫أنماط‬ ‫على‬ ‫حي‬ ‫التحسن،‬ ‫هذا‬ ‫الحديثة‬ ‫المنزلية‬ ‫الكهربائية‬ ‫األجهزة‬ ‫ازة‬ ، 0 . ‫المكون‬ ‫حس‬ ‫أنواع‬ ‫ب‬ ‫االجتماعي‬ 5 . ‫المهنة‬ ‫األساسية:‬ ‫المبحوث‬ ‫بسؤال‬ ‫قيست‬ ‫ع‬ ‫عملة‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫األساسية‬ ‫مهنته‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫حيث‬ ‫الزراعية‬ ‫نسبتهم‬ ‫لغت‬ 02.5 % ، 01 % ‫على‬ ‫التوالي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وأن‬ ، ‫ثلثي‬	‫قريتي‬ ‫فى‬ ‫الغذاء‬ ‫تناول‬ ‫فى‬ ‫الدراسة‬ ‫الجنسية،‬ ‫والقدرة‬ ، ‫والمستحدثة)‬ ‫(التقليدية‬ . ‫وجود‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ‫الخ‬ ‫والبعد‬ ‫الصحى،‬ ‫والبعد‬ ‫االقتصادىن‬ ‫البعد‬ ‫االجتماعى،‬ ‫البي‬ ‫والبعد‬ ‫دمى،‬ ‫مختلفة‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫ئى.‬ ‫اإلجابات‬ ‫هذه‬ ‫وأعطيت‬ 3 ، 0 ، 0 ‫معامل‬ ‫حساب‬ ‫وتم‬ ‫الترتيب،‬ ‫على‬ ‫الثبات‬
	‫الثقافات،‬ ‫وحسب‬ ‫الحاجة‬ ‫لنوعية‬ ‫الحياة:‬ ‫فرعية‬ ‫مؤشرات‬ ‫أربعة‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫الجانب‬ ‫إلبراز‬ ‫محاولة‬ ‫وفى‬ ‫زراعي‬ ‫و‬ ‫زراعي‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫درجة‬ ‫أعطى‬ ‫واحد‬ ‫وصفر‬ ‫االقتصادي‬ ‫هي‬ ‫المستوى‬ : ‫لمفهوم‬ ‫التعلي‬ ‫جو‬ ‫دة‬ ‫مي‬ ، ‫الترتيب‬ ‫على‬ . ( ‫المبحوثين‬ 62.6 % ‫يحوزون‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ) ‫أ‬ ‫من‬ ‫قل‬ 52 ‫وأن‬ ‫قيراط،‬ ‫أ‬ ‫قل‬	2 . ‫ب‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫لكن‬ ‫الحياة،‬ ‫جودة‬ ‫وأبعاد‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫الباحثين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫االرتباطية‬ ‫بين‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫أ‬ ‫هناك‬ ‫ن‬ ‫وا‬ ‫لعوامل‬ ‫شبة‬ ‫البحثية‬ ‫الفروض‬ ‫ف‬ ‫البعد‬ ‫لهذا‬ ‫كان‬ 2.53 ‫من‬ ً ‫نسبيا‬ ‫عالية‬ ‫بدرجة‬ ‫يتمتع‬ ‫البعد‬ ‫إن‬ ‫يعنى‬ ‫وهذا‬
	‫الحياة‬ ‫البردان‬ ‫ذكر‬ ، ‫االستقرار‬ ‫درجة‬ ‫النوعية،‬ ‫الفجوة‬ ( 0226 : 01 ) ‫األسرى،‬ ‫عن‬ ‫نقال‬ ‫التابع‬ ‫المتغير‬ ‫قياس‬ : ‫ج‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ‫و‬ ‫أبعاد‬ ‫بخمسة‬ ‫الحياة‬ ‫دة‬ Melson ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أن‬ ‫التكافل‬ ‫درجة‬ ‫االجتماعي،‬ ‫االجتماع‬ ‫البعد‬ ‫هي‬ ‫هي‬ ‫األمل‬ 3 . ‫المكون‬ ‫ي،‬ ‫المبح‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ( ‫المستحدثة‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫وثين‬ 1093 % ( ‫من‬ ‫يحوزون‬ ) 52 -	‫المدروسة‬ ‫المستقلة‬ ‫األفراد‬ ‫بين‬ ‫مشتركة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مبادئ‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الباحثين‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫اتفاق‬ ‫الدراسة.‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬ ‫ذ‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫علي‬ ‫بناء‬ ‫استعراضة‬ ‫واالستعراض‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫في‬ ‫لجودة‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ ‫عن‬ ‫لتعبر‬ ‫البنود‬ ‫درجات‬ ‫جمع‬ ‫تم‬ ‫عليه‬ ً ‫وبناءا‬ ‫الثبات.‬
	‫بما‬ ‫أفضل،‬ ‫مستقبل‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫النفسي‬ ‫لنوعية‬ ‫الحياة:‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫هما:‬ ‫متغيرين‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫جديدة‬ ‫أراضى‬ ‫شراء‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يتضمنه‬ ‫وت‬ ، ‫حقيق‬ ‫الت‬ ‫األجهزة‬ ‫نفيذية‬ ‫الخدمي‬ ‫والبعد‬ ‫البيئي،‬ ‫والبعد‬ ‫الصحي،‬ ‫والبعد‬ ‫االقتصادي،‬ ‫والبعد‬ ‫و‬ ‫يشمل‬ 060 ‫قيراط)‬ ‫على‬ ‫الترتيب.‬	6 . ‫المبادئ‬ ‫وهذه‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫ة‬ ‫جود‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫المعوقات‬ ‫أهم‬ ‫تحديد‬ ‫هي‬ ‫أوال:‬ ‫االحتياجات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫مرتبطة‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أن‬ ‫قريتي‬ ‫الدراسة‬ ‫وجهه‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫ولتحقيق‬ ‫المرجعي‬ ‫والرابع‬ ‫الثالث‬ ‫والخامس‬ ‫الفروض‬ ‫صياغة‬ ‫تم‬ ‫المجتمعية‬ ‫الخدمات‬ . ‫األولية‬ ‫صورته‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫بنود‬ ‫عرض‬ ‫وتم‬
	‫و‬ ‫والطعام‬ ‫الدخل‬ ‫فى‬ ‫تحسن‬ ‫والمسكن‬ ‫الملبس‬ ‫أفضل‬ ‫وفرص‬ ، ‫االنتماء‬ ‫درجة‬ ‫المحلى،‬ ‫بالمجتمع‬ ‫المجتمعي،‬ 1 . ‫المكون‬ ‫البيئي‬ ‫للترقي‬ ‫الحياة:‬ ‫لنوعية‬ ‫فى‬ ‫المهنة‬ ، ‫المؤشرات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫الخمسة‬ ‫األبعاد‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫كل‬ ‫التي‬ ‫جودة‬ ‫تعكس‬	‫األسر.‬ ‫أرباب‬ ‫نظر‬ ‫قدرت‬ ‫وبمدى‬ ‫لإلنسان،‬ ‫الرئيسية‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫أهدافه‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫ه‬ ‫ثانيا:‬ ، : ‫التالية‬ ‫البحثية‬ ‫وقد‬ ‫المحتوى،‬ ‫صدق‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫وذلك‬ ‫المتخصصين‬ ‫األساتذة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫معاني‬
	‫االجتماعية‬ ‫الرفاهية‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬ ‫وكذلك‬ . ‫فرعية‬ ‫مؤشرات‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫المكون‬ ‫هذا‬ ‫ويشتمل‬ ‫الحياة.‬ ‫خصائص‬ ‫لبعض‬ ‫وفقا‬ ‫هم‬ ‫جودة‬ ‫مفهوم‬ ‫إطار‬ ‫فى‬ ‫اإلنسانية‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫أهمية‬ ‫ولتوضيح‬ ‫هي‬ ‫بيئ‬ ‫صحة‬ ‫المسكن،‬ ‫بيئية‬ : ‫ة‬ ‫والسلوك‬ ‫السكنى،‬ ‫الجوار‬ ‫البيئي‬ ، 2 . ‫المكون‬ ‫الخدمي‬ ‫الحياة‬ ‫لنوعية‬ : ‫وينطوي‬ 0 . ‫البعد‬ ‫االجتماعي‬ ‫هذا‬ ‫ويشمل‬ ‫الحياة:‬ ‫لجودة‬ ‫الب‬ ‫عد‬ ‫أربعة‬ ‫مؤشرات‬ ‫وهي‬ ‫(ن=‬ ‫تقليدية‬ ‫قرية‬ 025 ) ‫(ن=‬ ‫مستحدثة‬ ‫قرية‬ 95 )	‫اإلطـار‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫باختالف‬ ‫تختلف‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫النظري‬ 0 . ‫بين‬ ‫معنوية‬ ‫فروق‬ ‫توجد‬ ‫االجتماعية،‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫أنها‬ ‫بمعنى‬ ‫جدول‬ 0 . ‫التوزيع‬ ‫المئوية‬ ‫وانسبة‬ ‫قري‬ ‫فى‬ ‫الريفية‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫تي‬ ‫المرجعي‬ ‫واالستعراض‬ ‫أخر‬ ‫إلى‬ ‫شخص‬ ‫ثالثا:‬ ، ‫البيئة‬ ‫فى‬ ‫ومباشرة‬ ‫وطيدة‬ ‫عالقة‬ ‫له‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬ ‫حدة،‬ ‫على‬ ‫كل‬ ‫والخدمية،‬ ‫والبيئية،‬ ‫والصحية،‬ ‫واالقتصادية،‬ ‫خصائص‬
	‫تعرف‬ ‫الحياة،‬ ‫الخدمات.‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫ودرجة‬ ‫الخدمات،‬ ‫توفر‬ ‫درجة‬ ‫هما:‬ ‫أساسيين‬ ‫جانبين‬ ‫على‬ ‫ناهد‬ ( ‫صالح‬ 0222 : 62 ‫لرضا‬ ‫تقويم‬ ‫باعتبارها‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ) ‫والطموح‬ ‫االنجاز‬ ‫دافع‬ ( ‫بالقرية‬ ‫االيجابية‬ ‫الظروف‬ ، ‫االسرية‬ ‫العالقات‬ ‫التكرار‬ % ‫التكرار‬ %	‫المعرفي‬ ‫التوجه‬ ‫مثل‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫النظرية‬ ‫التوجهات‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫يوجد‬ ‫اإلنسان‬ ‫هذا‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫رابعا:‬ ، ‫التراث‬ ‫يعكس‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫لثقافي‬ ‫الدراسة‬ ‫والمستحدثة.‬ ‫التقليدية‬ ‫األســـر‬ ‫أربـاب‬ ‫التي‬
	‫لإلشباع‬ ‫إدراكهم‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫المستمد‬ ‫الناس‬ ‫و‬ ‫ميزت‬ ‫دراسة‬ ‫مجدة‬ ( ‫حسانين‬ 0220 ‫الحقيقي‬ ‫الحياة‬ ‫مؤشرات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫بين‬ ) ‫والالمادية‬ ‫المادية‬ ‫لحاجاتهم‬ . ‫المبحوث‬ ‫زوجه‬ ‫وتعليم‬ ، ‫المبحوث‬ ‫وتعلينم‬ ‫المجتمعي‬ ‫واالنتماء‬ ‫ق‬ ‫وتم‬ ‫ياسه‬ 03 05.1 05 30.3	‫سبيل‬ ‫فعلي‬ ‫الحياة،‬ ‫جودة‬ ‫بيان‬ ‫في‬ ‫وأسلوبه‬ ‫منظوره‬ ‫ولكل‬ ‫والتكاملي‬ ‫واإلنساني‬ ‫به‬ ‫المحيطيين‬ ‫واألشخاص‬ ‫لإلنسان‬ ‫(الهنداوى‬ ، 0202 : 36 ،) ‫اختلفت‬ ‫ولقد‬ 2 . ‫بين‬ ‫معنوية‬ ‫فروق‬ ‫توجد‬ ‫والحالة‬ ‫(العمر،‬ ‫المدروسة‬ ‫المستقلة‬ ‫المتغيرات‬ ‫من‬ ‫أقل‬ 12 ‫سنة‬
	( ‫الريفية‬ ‫مرو‬ ‫ه‬ ‫المستوى‬ ‫االجتماعي‬ ‫عليوة،‬ ‫واالقتصادي‬ 0202 : 0 ‫على‬ ‫التفاوتات‬ ‫حدة‬ ‫تفاقم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫هذا‬ ) ‫والسياسي‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫الدولة‬ ‫داخل‬ ‫األفراد‬ ‫بين‬ ‫الواحدة‬ ، ‫ف‬ ‫أغنى‬ ‫يوجد‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ 02 % ‫يعادل‬ ‫بدخل‬ ‫يتمتعون‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫من‬ 022 ‫ألفقر‬ ‫الدخل‬ ‫ضعف‬ 02 % ‫االتساع‬ ‫المتزايدة‬ ‫الفجوة‬ ‫هناك‬ ‫وأيضا‬ ‫البشر،‬ ‫من‬ ‫نصف‬ ‫يبلغ‬ ‫الريف‬ ‫نصيب‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫األرقام‬ ‫تشير‬ ‫كما‬ ‫والحضر،‬ ‫الريف‬ ‫مستوى‬ ‫بين‬ ‫النامية‬ ‫البلدان‬ ‫فى‬ ‫الحضر‬ ‫نصيب‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫الدخل،‬ ‫لمستوى‬ ‫سواء‬ ‫الخدمات‬ ‫على‬ ‫حصول‬ ‫االجتماعية‬ ، ‫(محمد‬ 0222 : 0 ) ‫و‬ ، ‫شعوبها‬ ‫رفاهية‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫كفاحها‬ ‫فى‬ ‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫المحدودة‬ ‫إمكانياتها‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫محاولة‬ ‫فى‬ ‫تتمثل‬ ‫صعبة،‬ ‫معادلة‬ ‫أمام‬ ‫نفسها‬ ‫تجد‬ ‫التطلعات‬ ‫إشباع‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫ل‬ ‫شعوبها‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫الشع‬ ‫وهذه‬ ‫معين،‬ ‫حد‬ ‫عند‬ ‫تقف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫بد‬ ( ‫دوبا‬ ‫يعرف‬ ‫السياق‬ ‫نفس‬ ‫وفى‬ 0221 : 62 -02 ‫بأنه‬ ) " ‫جميع‬ ‫يغطى‬ ‫شامل‬ ‫مفهوم‬ ‫اإلشباع‬ ‫يشمل‬ ‫فهو‬ ‫ولذلك‬ ‫أنفسهم،‬ ‫اإلفراد‬ ‫يدركها‬ ‫كما‬ ‫الحياة‬ ‫جوانب‬ ‫المادي‬ ‫واإلشباع‬ ‫الحيوية‬ ‫للحاجات‬ ‫المعنوي‬ ‫التوازن‬ ‫لتحقيق‬ ‫النفسي‬ ‫من‬ ‫للفرد‬ ‫خالل‬ ‫ذاته‬ ‫تحقيق‬ " ، ‫الجانب‬ ‫وإلبراز‬ ‫الخدمي‬ ‫يعرف‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لمفهوم‬ Willitis ( 0222 : 661 ) ‫باعت‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫التقدير‬ ‫بارها‬ ‫الذاتيالذي‬ ‫ن‬ ‫نحو‬ ‫الفرد‬ ‫يبديه‬ ‫فسه‬ ‫التقدير‬ ‫وكذا‬ ‫واإلقامة،‬ ‫للعيش‬ ‫كمكان‬ ‫المحلى‬ ‫ومجتمعة‬ ‫الذاتي‬ ‫الخ‬ ‫لمستوى‬ ‫د‬ ‫مات‬ ‫والبيئية،‬ ‫والتعليمية‬ ‫الصحية‬ ‫كل‬ ‫يضم‬ ‫شامال‬ ‫مفهوم‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مفهوم‬ ‫ويعتبر‬ ‫ليشم‬ ‫يتسع‬ ‫وهو‬ ‫األفراد‬ ‫يدركها‬ ‫كما‬ ‫الحياة‬ ‫جوانب‬ ‫ل‬ ‫اإلشباع‬ ‫المادي‬ ‫للحا‬ ‫ج‬ ‫ات‬ ‫واإلشباع‬ ‫األساسية‬ ‫المعنويالذي‬ ‫التوافق‬ ‫يحقق‬ ‫النفسي‬ ‫تحق‬ ‫عبر‬ ‫للفرد‬ ‫ذاته‬ ‫يقه‬ ‫ظروف‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫فان‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وبناءا‬ ‫موضوعية،‬ ‫ذاتية،‬ ‫ومكونات‬ ‫كما‬ ‫ان‬ ‫هما:‬ 0 -‫محاور‬ ‫ستة‬ ‫على‬ ‫واشتملت‬ ‫المادية:‬ ‫الحياة‬ ‫نوعية‬ ‫مؤشرات‬ ‫هي‬ ‫الدخل‬ : ‫البيئة.‬ ‫اإلسكان،‬ ‫العمل،‬ ‫التعليم،‬ ‫الصحة،‬ ، 0 -‫نوعية‬ ‫مؤشرات‬ ‫المعنوية:‬ ‫الحياة‬ ‫محاور‬ ‫خمسة‬ ‫على‬ ‫واشتملت‬ ‫هي‬ ‫األمان‬ ‫األمن،‬ : ‫االجتماعي‬ ‫رؤية‬ ‫الحرية،‬ ، ‫المستق‬ ‫محمد‬ ‫بينما‬ ‫الحياة،‬ ‫عن‬ ‫والرضا‬ ، ‫والطموحات‬ ‫بل‬ ( 0222 ‫و‬ ) ‫مروة‬ ‫عليوية‬ ( 0202 ‫هى:‬ ‫الحياة‬ ‫(نوعية)‬ ‫جودة‬ ‫لوصف‬ ‫الرئيسية‬ ‫المكونات‬ ‫أن‬ ‫أكدا‬ ) 0 . ‫المحاور‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫االجتماعي:‬ ‫المكون‬ ‫الصحي‬ ‫المستوى‬ ‫التالية:‬ ‫الثالثة‬ ‫االجتماعي،‬ ‫التكافل‬ ‫ودرجة‬ ‫األسرى،‬ ‫االستقرار‬ ‫ودرجة‬ ‫والغذائي،‬ 0 ‫المكون‬ . ‫المعيشة،‬ ‫ومستوى‬ ‫الدخل‬ ‫التالية:‬ ‫الثالثة‬ ‫المحاور‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫االقتصادي:‬ ‫و‬ ‫المسكن‬ ‫وحالة‬ ‫االقتصادي،‬ ‫التمكين‬ ‫درجة‬ ، 3 . ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫المكونالسياسي:‬ ‫الثالثة‬ ‫المحاور‬ ‫للمجتمع‬ ‫المصير‬ ‫تقرير‬ ‫المنية،‬ ‫والحقوق‬ ‫بالحريات‬ ‫التمتع‬ ‫التالية:‬ ‫خالل‬ ‫من‬ 06 ‫بواقع‬ ‫بند‬ 2 ، 0 ، 1 ‫الفرعية‬ ‫مؤشراته‬ ‫من‬ ‫لكل‬ 03 25.1 32 20.2 ‫على‬ ‫التالية‬ ‫الترتيب:‬ ‫ب‬ ‫االيجابية‬ ‫الظروف‬ ‫األسرية،‬ ‫العالقات‬ ‫مستوى‬ ‫(داف‬ ‫القرية‬ 02 03.0 5 02.0 ‫ع‬ ‫المجتمعي)‬ ‫واالنتماء‬ ‫والطموح،‬ ‫االنجاز‬ ‫صيغ‬ ‫وقد‬ ‫ت‬ ‫البنود‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ 51 60.0 21 00.2 10 30.5 00 05.2 ‫استجابة‬ ‫وكانت‬ ‫سلبية‬ ‫بصورة‬ ‫األخر‬ ‫البعض‬ ‫صيغ‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ‫إيجابية‬ ‫بصورة‬ ‫كبيرة،‬ ‫بدرجة‬ ‫بند‬ ‫كل‬ ‫و‬ ‫منخفضة‬ ‫وبدرجة‬ ‫ما،‬ ‫لحد‬ ، 006 20.5 01 25.0 ‫اإلجابات‬ ‫إعطاء‬ ‫وتم‬ ‫التالية‬ ‫الرقمية‬ ‫القيم‬ 3 ، 0 ، 0 ‫مع‬ ‫حساب‬ ‫وتم‬ ‫الترتيب،‬ ‫على‬ 0 2.5 0 0.3 ‫الثبات‬ ‫امل‬ ‫وكانت‬ ‫السابقة‬ ‫للمؤشرات‬ 2.66 ، . 02 ، 2.612 ‫الترتيب‬ ‫على‬ ، 5 6.1 2 2.2 ‫يعنى‬ ‫وهذا‬ ‫يتعلق‬ ‫وفيما‬ ‫للقياس،‬ ‫صالحة‬ ‫األربعة‬ ‫المؤشرات‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫بمؤشري‬ ‫تع‬ 12 30.2 06 31.0 ‫ليم‬ ‫فئات‬ ‫ستة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قياسهما‬ ‫تم‬ ‫المبحوث‬ ‫زوجة‬ ‫وتعليم‬ ‫المبحوث،‬ ‫كال‬ ‫تالي‬ 02 63.0 32 20.2 : ‫أمي‬ ، ‫ويكتب‬ ‫يقرأ‬ ، ‫ابتدائي‬ ، ‫إعدادي‬ ‫وتعليم‬ ، ‫متوسط‬ ‫تعليم‬ ، ‫عالي‬ 6 1.5 02 03.3 ‫مع‬ 06 02.5 05 01.2 ‫لتحمل‬ ‫دفعها‬ ‫من‬ ‫مسؤوليتها‬ ‫التنمية‬ ‫عملية‬ ‫دفع‬ ‫فى‬ ‫حكوماتها‬ ‫أجهزة‬ ‫لمساندة‬ ، ‫و‬ ‫ب‬ ‫الضخمة‬ ‫الجهود‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫التي‬ ‫للعمل‬ ‫األخيرة‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬ ‫المصرية‬ ‫الدولة‬ ‫تبذلها‬ ‫هناك‬ ‫ا‬ ‫اشارة‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫إلى‬ " ‫المادية‬ ‫الخدمات‬ ‫مستوى‬ ‫رقى‬ ‫درجة‬ ‫واالجتماعية‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫لقدرة‬ ‫األفراد‬ ‫هؤالء‬ ‫وإدراك‬ ‫المجتمع،‬ ‫إلفراد‬ ‫تقدم‬ ‫السياسية‬ ‫والمشاركة‬ ‫المحلى،‬ ، 1 . ‫التالية:‬ ‫المحاور‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫النفسي‬ ‫المكون‬ ‫األجهزة‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫ودرجة‬ ‫الوظيفي،‬ ‫الرضا‬ ‫ودرجة‬ ‫المجتمعي،‬ ‫االنتماء‬ ‫درجة‬ ‫الرقمية‬ ‫القيم‬ ‫إعطاء‬ 0 ، 0 ، 3 ، 1 ، 2 ، 6 ‫الترتيب.‬ ‫على‬ 2 . ‫هي:‬ ‫اقتصادية‬ ‫مؤشرات‬ ‫ستة‬ ‫البعد‬ ‫هذا‬ ‫ويشمل‬ ‫الحياة:‬ ‫لجودة‬ ‫االقتصادي‬ ‫البعد‬ 50 62.6 05 01.2 02 5.2 30 10.3 ‫من‬ ‫تخفف‬ ‫قومية‬ ‫تنموية‬ ‫وبرامج‬ ‫مشروعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫حاجاتهم‬ ‫إشباع‬ ‫على‬ ‫لهم‬ ‫تقدم‬ ، ‫جودة‬ ‫الفرد‬ ‫يدرك‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫المحلى‬ ‫بالمجتمع‬ ‫التنفيذية‬ ، 2 . ‫ع‬ ‫ويشتمل‬ ‫البيئي:‬ ‫المكون‬ ‫فرعيين‬ ‫محورين‬ ‫لى‬ ‫مؤشر‬ ‫المأكل‬ ‫على‬ ‫(اإلنفاق‬ ‫لألسرة‬ ‫األساسية‬ ‫المتطلبات‬ ‫على‬ ‫اإلنفاق‬ 0 0.6 5 02.0 ‫على‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫أثرت‬ ‫قد‬ ‫الدراسة‬ ‫بمنطقة‬ ‫الموجودة‬ ‫التنموية‬ ‫المشروعات‬ ‫سليم‬ . ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مؤشرات‬ ‫نتائج‬ ‫وجود‬ ‫مستقال‬ ‫متغيرا‬ ‫عشر‬ ‫أحد‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫المؤشرالصحي‬ ‫لألسرة‬ ‫قياسه‬ ‫(وتم‬ ‫للمبحوث‬ ‫أسئلة‬ ‫ستة‬ ‫توجيه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تنموي‬ ‫لخطط‬ ‫العريضة‬ ‫الخطوط‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫وما‬ ‫المجتمعات،‬ ‫بهذه‬ ‫وشاملة‬ ‫مستدامة‬ ‫ة‬ ‫والبيئية‬ ‫االقتصادية‬ ‫بشكل‬ ‫ومجتمعة‬ ‫نفسه‬ ‫مع‬ ‫التعايش‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يمنحه‬ ‫مما‬ ‫و‬ ‫المهنة،‬ ‫و‬ ‫األسرة‬ ‫نوع‬ ‫وفي‬ ، ‫دراسة‬ ‫الخالق‬ ‫عبد‬ ( ‫وآخرون‬ 0201 ‫أوضحت‬ ) 3 . ‫البعد‬ ‫الصحي‬ ‫مؤشرات‬ ‫ثالثة‬ ‫البعد‬ ‫هذا‬ ‫ويشمل‬ ‫الحياة:‬ ‫لجود‬ ‫هي‬ ‫بالشكل‬ ‫التنموية‬ ‫الخدمات‬ ‫ندرة‬ ‫من‬ ‫تعانى‬ ‫زالت‬ ‫وما‬ ‫عانت‬ ‫الذي‬ ‫فى‬ ‫يساعد‬ ‫ص‬ ‫ياغة‬ ‫الخدمات‬ ‫ورقى‬ ‫البيئة‬ ‫التي‬ ‫والتعليمية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫الصحية‬ ‫المجاالت‬ ‫فى‬ ‫له‬ ‫تقدم‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫للمبحوثين‬ ‫الكلية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫بين‬ ‫النوع،‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫ا‬ ‫لتعليمي‬ ، ‫كميا‬ ‫مؤشرا‬ ‫العبارات‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫المعيشة.‬ ‫مستوى‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫المجتمعات‬ ‫بهذه‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لتحسين‬ ‫محاولة‬ ‫باعتبارها‬ ‫الريفية،‬ ‫المجتمعات‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫وا‬ ‫بالرضا‬ ‫الفرد‬ ‫شعور‬ ‫أنها‬ ‫ثراء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حاجاته‬ ‫إشباع‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬ ‫لسعادة‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫كل‬ ‫والمكون‬ ‫الكلي‬ ‫تبين‬ ‫كما‬ ، ‫معنوية‬ ‫اقترانية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫جمع‬ ‫حاصل‬ ‫الدراسة‬ ‫واعتبرت‬ ‫جيد،‬ ‫ثابت‬ ‫مؤشر‬ ‫أنه‬ ‫أفرا‬ ‫استجابات‬ ‫العينة‬ ‫د‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المشكالت‬ ‫التي‬ ‫يعان‬ ‫مظ‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫الريفيين،‬ ‫السكان‬ ‫منها‬ ‫ى‬ ‫اهر‬ ‫القصور‬ ‫االجتماعي‬ ‫واالقتصادي‬ ‫(البردان،‬ ‫مستمر‬ ‫تزايد‬ ‫فى‬ ‫زالت‬ ‫ما‬ ‫بالريف‬ 0226 : 2 ،) ‫وبالتالي‬ ‫تبنى‬ ‫المجتمعات‬ ‫هذه‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫القائمين‬ ‫على‬ ‫لزاما‬ ‫أصبح‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫مفهوم‬ ‫من‬ ‫تتخذ‬ ‫جديدة‬ ‫تنموية‬ ‫برامج‬ ‫استراتي‬ ‫هدفا‬ ‫الريفية‬ ‫الحياة‬ ‫جيا،‬ ‫وتع‬ ‫تبره‬ ‫توجه‬ ‫ا‬ ‫يشتمل‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫والمستقبل،‬ ‫الحاضر‬ ‫نحو‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫ليس‬ ‫الجديد‬ ‫على‬ ‫أيضا‬ ‫وإنما‬ ‫ونوعا،‬ ‫كما‬ ‫الريفيين‬ ‫للسكان‬ ‫األساسية‬ ‫االحتياجات‬ ‫إشباع‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫والخدمات.‬ ‫السلع‬ ‫توزيع‬ ‫وعدالة‬ ‫أنماط‬ ‫قضية‬ ‫تعد‬ ‫المصرية،‬ ‫الريفية‬ ‫بالمجتمعات‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫دراسة‬ ‫فان‬ ‫ولهذا‬ ‫هامة‬ ‫ينبغي‬ ‫دائما‬ ‫المتجددة‬ ‫المتغيرات‬ ‫ظل‬ ‫فى‬ ‫خاصة‬ ‫دراستها‬ ‫التي‬ ‫ا‬ ‫تشهدها‬ ‫لبالد‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬ ‫بغرض‬ ً ‫دائما‬ ‫المبذولة‬ ‫التنمية‬ ‫جهود‬ ‫مع‬ ‫األخيرة‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬ ‫الريفيين‬ ‫السكان‬ ‫و‬ ‫بجودة‬ ‫الريفيين‬ ‫تمتع‬ ‫مدى‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫تحاول‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫يتفاوتون‬ ‫وهل‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫الريفية‬ ‫المجتمعات‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫المجتمعات‬ ‫الخدمات‬ ‫التي‬ ‫وزمالء‬ ‫(أصدقاء‬ ‫معهم‬ ‫يتفاعل‬ ‫الذين‬ ‫اإلفراد‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫له‬ ‫تقدم‬ ‫وأقارب)‬ ‫وأشقاء‬ ‫أي‬ ‫وال‬ ‫المادية‬ ‫بالبيئة‬ ‫ترتبط‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أن‬ ‫النفس‬ ‫بيئية‬ ‫ية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫التي‬ ‫الفرد(األشول،‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬ 0222 : 3 -00 ) . ‫وتبين‬ Barcaccia ( 0203 ‫أن‬ ) ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫هي‬ ‫العامة‬ ‫السالمة‬ ‫الحياة،‬ ‫فى‬ ‫وااليجابية‬ ‫السلبية‬ ‫السمات‬ ‫تلخيص‬ ‫مع‬ ‫والمجتمعات،‬ ‫لألفراد‬ ‫و‬ ‫ترصد‬ ‫فى‬ ‫بما‬ ‫الحياة‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫الجسدية،‬ ‫الصحة‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫ذلك‬ ‫والمعتقدات‬ ‫الحرية،‬ ‫وضمان‬ ‫واألمان،‬ ‫والثروة،‬ ‫والتوظيف،‬ ‫والتعليم،‬ ‫والعائلة،‬ ‫والبيئة‬ ‫الدينية،‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫يؤكد‬ ‫بينما‬ ، Nussbaum & Amartya ( 0223 ‫أنه‬ ) ‫ال‬ ‫ينبغي‬ ‫المعيشة،‬ ‫مستوى‬ ‫مفهوم‬ ‫وبين‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫بين‬ ‫الخلط‬ ‫عدم‬ ‫والذ‬ ‫ي‬ ‫يعتمد‬ ‫ع‬ ‫أساسية‬ ‫بصورة‬ ‫الدخل،‬ ‫لى‬ ‫ت‬ ‫وال‬ ‫ش‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫القياسية‬ ‫المعايير‬ ‫مل‬ ‫ا‬ ‫لثروة‬ ‫أيضا‬ ‫وإنما‬ ‫فقط،‬ ‫والتوظيف‬ ‫والتعليم،‬ ‫والعقلية،‬ ‫الجسدية‬ ‫الصحة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫االجتماعية.‬ ‫واالنتماءات‬ ‫الفراغ،‬ ‫ووقت‬ ‫واالستجمام‬ ‫البيئة،‬ ‫صحة‬ ‫هما:‬ ‫و‬ ‫البيئي‬ ‫السلوك‬ ، 6 . ‫درجة‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬ ‫الخدمي:‬ ‫المكون‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعية‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ، ‫و‬ ‫استخدم‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ( 0206 ) ‫في‬ ‫دراسته‬ ‫وهى:‬ ‫الحياة‬ ‫لنوعية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤشرات‬ ‫لوصف‬ ‫عناصر‬ ‫ثمانية‬ ‫المستوى‬ ‫الغذائي‬ ‫والمستوى‬ ، ‫الصحي‬ ‫والمست‬ ، ‫وى‬ ‫التعليمي‬ ‫المسك‬ ‫وحالة‬ ، ‫ن‬ ، ‫واألمان‬ ‫األسرية،‬ ‫والعالقات‬ ‫االجتماعي‬ ‫واالنتماء‬ ، ‫المجتمعي‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ، . ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫مشروعات‬ ‫و‬ ‫تبنت‬ ‫و‬ ‫عكرش‬ ‫دراسة‬ ‫مى‬ ( ‫اإلمام‬ 0206 ‫مقياس‬ ‫بناء‬ ) ‫ل‬ ‫مستوى‬ ‫قياس‬ ‫ال‬ ‫لسكان‬ ‫الشاملة‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫المصرية‬ ‫البدوية‬ ‫المحلية‬ ‫مجتمعات‬ ‫أمكن‬ ‫وقد‬ ، ‫الحياة‬ ‫نوعية‬ ‫مؤشرات‬ ‫ترتيب‬ ‫وفقا‬ ‫البحث‬ ‫بمنطقة‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫يلي‬ ‫العالقات‬ ‫مؤشر‬ : ‫األسرية‬ ، ‫واالنتماء‬ ‫المجتمعي‬ ‫المستوى‬ ‫ومؤشر‬ ، ‫الصحي‬ ‫المستوى‬ ‫ومؤشر‬ ، ‫الغذائي‬ ‫األمان‬ ‫ومؤشر‬ ، ‫االجتماعي‬ ‫المستوى‬ ‫ومؤشر‬ ‫المسكن،‬ ‫حالة‬ ‫ومؤشر‬ ، ‫التعليمي‬ ‫وأخيرا‬ ، ‫االستفاد‬ ‫االجتماعية،‬ ‫التنمية‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫وت‬ ‫من‬ ‫بين‬ ‫دراسة‬ ‫والمشرب‬ ‫والتعل‬ ‫والصحة،‬ ‫المالبس،‬ ‫وشراء‬ ‫تنفقه‬ ‫ما‬ ‫بإجمالي‬ ‫قياسه‬ ‫وتم‬ ‫يم‬ ‫و‬ ‫المتطلبات)،‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫المصري‬ ‫الشهربالجنية‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫مؤشر‬ ‫ب‬ ‫المبحوثين‬ ‫أكثرية‬ ‫ال‬ ‫قري‬ ‫تين‬ ‫ف‬ ‫يقعون‬ ‫المرتفعة‬ ‫األسرية‬ ‫العالقات‬ ‫فئة‬ ‫ى‬ ، ‫بلغت‬ ‫حيث‬ ‫اإلنفاق‬ ‫نسبتهم‬ 65.5 % ، 01.0 % ‫على‬ ‫والمستحدثة‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫تنفقه‬ ‫ما‬ ‫بإجمالي‬ ‫قياسه‬ ‫(وتم‬ ‫لألسرة‬ ‫العامة‬ ‫المتطلبات‬ ‫على‬ ‫الشهري‬ ‫الترتيب‬ ‫إال‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫المستحدثة‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫األسرية‬ ‫العالقات‬ ‫نسبة‬ ‫أن‬ ‫واالتصاالت)،‬ ‫والغاز،‬ ‫والمياه،‬ ‫الكهرباء،‬ ‫على‬ ‫المصري‬ ‫بالجنية‬ ‫الشهر‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫مؤشر‬ ‫على‬ ‫الشهري‬ ‫اإلنفاق‬ ‫أقارب‬ ‫لهم‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫المستحدثة‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫يرجع‬ ‫وربما‬ ‫تنفقه‬ ‫ما‬ ‫بإجمالي‬ ‫قياسه‬ ‫(وتم‬ ‫والمجامالت‬ ‫الترفيه‬ ‫األسرية،‬ ‫العالقات‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫يدفعهم‬ ‫مما‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫وأهل‬ ‫التعل‬ ‫نسبة‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫فى‬ ‫يم‬ ‫االجتماعية)،‬ ‫والمجامالت‬ ‫الترفيه‬ ‫على‬ ‫المصري‬ ‫بالجنية‬ ‫الشهر‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫ومؤشر‬ ‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫المستحدثة‬ ‫القرية‬ ‫األس‬ ‫العالقات‬ ‫تحسن‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫مما‬ ‫رية،‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫تدخره‬ ‫ما‬ ‫بإجمالي‬ ‫قياسه‬ ‫(وتم‬ ‫لألسرة‬ ‫الشهري‬ ‫االدخار‬ ‫بالجنية‬ ‫الشهر‬ ‫المصري)،‬ ‫ومؤشر‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ‫حين‬ ‫فى‬ 02.6 % ، 01 % ‫فى‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تقليدية‬ ‫قرية‬ ‫القرية‬ ‫بإجمالي‬ ‫قياسه‬ ‫(وتم‬ ‫لألسرة‬ ‫المعيشي‬ ‫الدخل‬ ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫المبحوث‬ ‫عليها‬ ‫يتحصل‬ ‫التي‬ ‫جنيهات‬ ‫ال‬ ‫المتوسطة‬ ‫الفئة‬ ‫فى‬ ‫يقعون‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫مستحدثة‬ ، ‫ف‬ ‫التحسن‬ ‫درجة‬ ‫وتعد‬ ‫ى‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫شهريا‬ ‫وأسرته‬ ‫المصادر)،‬ ‫ومؤشر‬ ‫الهامة‬ ‫المؤشرات‬ ‫أحد‬ ‫األسرية‬ ‫العالقات‬ ‫ا‬ ‫لجودة‬ ‫االجتماعية.‬ ‫لحياة‬ ‫تعبر‬ ‫بنود‬ ‫تسعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قياسه‬ ‫(وتم‬ ‫المعيشي‬ ‫المستوى‬ ‫لألسرة)‬ ‫المعيشي‬ ‫المستوى‬ ‫عن‬ ، ‫هي:‬ ‫البنود‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫االستجابات‬ ‫وكانت‬ ‫ضعيفة‬ ‫بدرجة‬ ‫ما،‬ ‫لحد‬ ‫كبيرة،‬ ‫بدرجة‬ ، ‫اإلجابات‬ ‫هذه‬ ‫وأعطيت‬ 3 ، 0 ، 0 ‫على‬ ‫التقليدية‬ ‫من‬ ‫النمطين‬ ‫هذين‬ ‫لمثل‬ ‫التنموية‬ ‫الجهود‬ ‫توجيه‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫والمستحدثة‬ ‫هذ‬ ‫فى‬ ‫للريفيين‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫وعلى‬ ‫ه‬ ‫الدراسة‬ ‫ع‬ ‫لى‬ ‫عليوة‬ ‫و‬ ‫جودة‬ ‫مستويات‬ ‫فى‬ ‫المدروسة‬ ‫الثالث‬ ‫القرى‬ ‫بين‬ ‫اختالف‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫جالل‬ ‫الترتيب‬ ، ‫للمستوى‬ ‫الثبات‬ ‫معامل‬ ‫حساب‬ ‫وتم‬ ‫فكان‬ ‫المعيشي‬ 2905 ‫يعنى‬ ‫وهذا‬ ‫األسرية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬	Quality Life ‫تنموي‬ ‫حول‬ ‫تركزت‬ ‫معاصر‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫ي‬ ‫ألنة‬ ‫ولكن‬ ‫فحسب‬ ‫ث‬ ‫مثل‬ ‫مار‬ ‫ومحلية‬ ، ‫وأهلية‬ ‫حكومية‬ ‫المختلفة‬ ‫بمصادرها‬ ‫التنموية‬ ‫الجهود‬ ‫المستوى‬ ‫الدولي‬ ‫كمفهوم‬ ‫الحياة‬ ‫وجودة‬ ‫المحلى،‬ ‫أو‬ ‫ج‬ ‫اجتماعيا‬ ‫مصطلحا‬ ‫باعتباره‬ ‫ليس‬ ‫العلماء‬ ‫هود‬ ‫(ريحان‬ ‫ودولية‬ ‫ويحيى‬ ، 0222 : 062 ،) ‫االعت‬ ‫تزايد‬ ‫ولهذا‬ ‫عنصرا‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫بجودة‬ ‫راف‬ ‫وأصبح‬ ‫المستدامة‬ ‫للتنمية‬ ‫أساسيا‬ ‫السعي‬ ‫قلق‬ ‫مصدر‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫المحلية‬ ‫والمجتمعات‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫السعي‬ ‫دائما‬ ‫ع‬ ‫للعثور‬ ‫فى‬ ‫المعرفي‬ ‫التوجه‬ ‫منظور‬ ‫يركز‬ ‫المثال‬ ‫فكرتين‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫تفسيره‬ ‫هي‬ ‫الفرد‬ ‫إدراك‬ ‫طبيعة‬ ‫أن‬ ‫األولى:‬ ‫والثانية‬ ‫الحياة‬ ‫بجودة‬ ‫شعوره‬ ‫درجة‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ : ‫هي‬ ‫الذاتية‬ ‫العوامل‬ ‫فان‬ ‫األفراد،‬ ‫بين‬ ‫الحاصل‬ ‫اإلدراكي‬ ‫االختالف‬ ‫إطار‬ ‫فى‬ ‫بينما‬ ‫الحياة،‬ ‫بجودة‬ ‫شعورهم‬ ‫درجة‬ ‫فى‬ ‫الموضوعية‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ً ‫أثرا‬ ‫األقوى‬ ‫منظور‬ ‫يري‬ ‫االرتباط‬ ً ‫دائما‬ ‫تستلزم‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫فكرة‬ ‫أن‬ ‫اإلنساني‬ ‫التوجه‬ ‫بيئة‬ ‫ووجود‬ ‫مالئم،‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫وجود‬ ‫عنهما‬ ‫غنى‬ ‫ال‬ ‫عنصرين‬ ‫بين‬ ‫الضروري‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوجود‬ ‫إلى‬ ‫تبرز‬ ‫الحياة‬ ‫ظاهرة‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ ‫الكائن،‬ ‫هذا‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫جيدة‬ ‫شيخى،‬ ‫مريم‬ ( ‫العنصرين‬ ‫هذين‬ ‫بين‬ ‫المتبادل‬ ‫التأثير‬ 0203 : 51 -52 ) . ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجودة‬ ‫لتفسير‬ ‫قدمت‬ ‫التي‬ ‫النظريات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وهناك‬ ‫التكاملي،‬ ‫التوجه‬ ‫منظور‬ ‫و‬ ‫قدمها‬ ‫ما‬ ‫النظريات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ Vente jodt, et. ‫ال‬ ‫على‬ ‫الحياة،‬ ‫جودة‬ ‫قياس‬ ‫فى‬ ‫المتبعة‬ ‫األساليب‬ ‫حول‬ ‫الرؤى‬ ‫ذيوع‬ ‫من‬ ‫رغم‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫وانتشار‬ ‫لمفهوم‬ ‫معينة‬ ‫جوانب‬ ‫على‬ ‫القياسات‬ ‫بعض‬ ‫تركز‬ ‫فبينما‬ ، ‫جوانب‬ ‫على‬ ‫أخرى‬ ‫قياسات‬ ‫تركز‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أخرى‬ ‫األ‬ ، ‫مر‬ ‫الذي‬ ‫من‬ ‫جعل‬ ‫مفهوم‬ ‫مركبا‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تفسيره‬ ‫يصعب‬ ‫معقدا‬ ‫إال‬ ‫المؤشرات‬ ‫إطار‬ ‫فى‬ ‫والمكونات‬ ‫التي‬ ‫المتحصل‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫يصبح‬ ‫وعليه‬ ‫بنائه،‬ ‫فى‬ ‫دخلت‬ ‫علي‬ ‫ه‬ ‫البنائية‬ ‫بمكوناته‬ ‫مقيد‬ ‫ما‬ ‫لمجتمع‬ ‫التي‬ ‫اال‬ ‫فى‬ ‫أخذت‬ ‫الحس‬ ‫عند‬ ‫عتبار‬ ‫اب‬ ( ‫ويحيى‬ ‫ريحان‬ ، 0222 : 060 -065 .) ‫جودة‬ ‫لمفهوم‬ ‫المقاييس‬ ‫بعض‬ ‫اقتراح‬ ‫عن‬ ‫الباحثين‬ ‫جهود‬ ‫أثمرت‬ ‫وقد‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫بعضها‬ ‫استعراض‬ ‫يمكن‬ ‫الحياة‬ ‫التالي‬ ، ‫ففي‬ ‫وآخرون‬ ‫محرم‬ ‫دراسة‬ ( 0221 ) ‫المحاور‬ ‫وهذه‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لقياس‬ ‫محاور‬ ‫ثمانية‬ ‫الدراسة‬ ‫استخدمت‬ ‫الزرا‬ ‫الحيازة‬ ‫وحجم‬ ‫األسرة،‬ ‫وحجم‬ ‫األساسية،‬ ‫والمهنة‬ ‫االجتماعية،‬ ‫عية)‬ ‫الدراسة‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬ ‫والمستحدثة.‬ ‫التقليدية‬ 3 . ‫عالق‬ ‫توجد‬ ‫ات‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫بين‬ ‫ارتباطيه‬ ‫(االجتماعية،‬ ‫الحياة‬ ‫والخدمية)‬ ‫والبيئية،‬ ‫والصحية،‬ ‫واالقتصادية،‬ ‫ك‬ ‫وبين‬ ‫تابعة‬ ‫كمتغيرات‬ ‫ل‬ ‫المدروسة‬ ‫المستقلة‬ ‫المتغيرات‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫االجتماعية،‬ ‫والحالة‬ ‫(العمر،‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬ ‫الزراعية)‬ ‫الحيازة‬ ‫وحجم‬ ‫األسرة،‬ ‫وحجم‬ ‫األساسية،‬ ‫والمهنة‬ ‫الدراسة‬ ‫والمستحدثة.‬ ‫التقليدية‬ ‫الصفرية.‬ ‫صورتة‬ ‫فى‬ ‫احصائبا‬ ‫الفرض‬ ‫هذا‬ ‫اختبار‬ ‫يتم‬ ‫وسوف‬ ‫البحثية‬ ‫الطريقة‬ ‫العمر‬ 12 -22 ‫سنة‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ 22 ‫سنة‬ ‫زراعي‬ ‫األساسية‬ ‫المهنة‬ ‫زراعي‬ ‫غير‬ ‫متزوج‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحالة‬ ‫مطلق‬ ‫أرمل‬ ‫من‬ ‫(أقل‬ ‫منخفض‬ 2 ‫أفراد)‬ ‫األسرة‬ ‫حجم‬ ( ‫متوسط‬ 2 -0 ‫أفراد)‬ ‫مرتفع‬ ‫من‬ ‫(أكثر‬ 0 ‫أفراد)‬ ‫حائز‬ ‫غير‬ ‫لى‬ ‫تقنيا‬ ‫متغير‬ ‫عالم‬ ‫فى‬ ‫المستدامة‬ ‫الحياة‬ ‫عن‬ ‫الجودة‬ ( 0222 Leung and Lee, .) ‫وتزايد‬ ‫ت‬ al. ( (2003 ‫بالنظري‬ ‫اسماها‬ ‫بما‬ ‫ووفقا‬ ‫الحياة،‬ ‫لجودة‬ ‫التكاملية‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫النظرية‬ ‫لهذه‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫عالية‬ ‫بجودة‬ ‫الحياة‬ ‫معيشة‬ ‫نفسها‬ ‫وهى‬ ‫الجيدة‬ ‫الحياة‬ ‫تعنى‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫هي‬ : 0 . ‫الكميات‬ ‫بها‬ ‫ويقصد‬ ‫والتغذية:‬ ‫الغذاء‬ ‫التي‬ ‫ا‬ ‫األسرة‬ ‫تستهلكها‬ ‫لمع‬ ‫يشية‬ ‫الغذائية‬ ‫للمجموعات‬ ً ‫شهريا‬ ، 0 . ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫المحلى:‬ ‫للمجتمع‬ ‫المصير‬ ‫تقرير‬ ‫حق‬ ‫منهجية‬ ‫البحث‬ : ‫على‬ ‫البحث‬ ‫اعتمد‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫منهج‬ ‫وصفي‬ ‫المالئم‬ ‫األسلوب‬ ‫باعتباره‬ ‫ل‬ ‫تحقيق‬ ‫أ‬ ‫هداف‬ ‫البحث‬ ‫وتحليلية‬ ‫وصفية‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وتعد‬ ، ‫مقارنة‬ ‫تهدف‬ ‫إلى‬ ‫صغيرة‬ ‫حيازة‬ ‫الزراعية‬ ‫األراضي‬ ‫حيازة‬ ‫متوسطة‬ ‫حيازة‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫يوم‬ ‫بعد‬ ‫يوم‬ ‫المجتمعات‬ ‫حياة‬ ‫نوعية‬ ‫لتحسين‬ ‫الجهود‬ ‫الحكومية‬ ‫غير‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫االختصاص‬ ‫ذات‬ ‫الهيئات‬ ‫قبل‬ ‫إ‬ ‫الشخصية‬ ‫من‬ ‫بطيف‬ ‫مالحظتها‬ ‫العمومية‬ ‫لى‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫تنطلق‬ ‫عامة‬ ‫نظرية‬ ‫وهى‬ ، ‫رئيسية‬ ‫عناصر‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫هي‬ ‫الفردية،‬ ‫االجتماعية‬ ‫المكانة‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مؤشرات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ومقارنتها‬ ‫بقريتي‬ ‫الدراسة.‬ ‫كبيرة‬ ‫حيازة‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬ ‫القاهرة‬ ‫مؤتمر‬ ‫جاء‬ ‫األساس‬ ‫الدولي‬ ‫والتنمية‬ ‫للسكان‬ ‫الذي‬ ‫عام‬ ‫عقد‬ 0221 ‫ليؤكد‬ ، ‫ا‬ ‫التنمية‬ ‫من‬ ‫يتجزءا‬ ‫ال‬ ‫جزء‬ ‫بالسكان‬ ‫المتصلة‬ ‫والسياسات‬ ‫األهداف‬ ‫بأن‬ ‫ل‬ ‫ثقافية‬ ‫الهدف‬ ‫وأن‬ ‫واالجتماعية،‬ ‫واالقتصادية‬ ‫الرئيسي‬ ‫يتمثل‬ ‫السياسات‬ ‫هذه‬ ‫لجميع‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫جميعا‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫المؤتمر‬ ‫(تقرير‬ ‫الدولي‬ ‫والتنمية،‬ ‫للسكان‬ 0222 : 25 ‫تعد‬ ‫عامة‬ ‫وبصفة‬ ،) ‫متغيرا‬ ‫ذاتها‬ ‫حد‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫ان‬ ‫له‬ ‫إيجابي‬ ‫عكاسات‬ ‫ة‬ ‫األفراد‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫وتق‬ ‫الفرد‬ ‫فإدراك‬ ، ‫ي‬ ‫ي‬ ‫لج‬ ‫مه‬ ‫إ‬ ‫بصورة‬ ‫حياته‬ ‫ودة‬ ‫ب‬ ‫أو‬ ‫يجابية‬ ‫مستوى‬ ‫وحل‬ ‫المختلفة‬ ‫المواقف‬ ‫تفهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تكسبه‬ ‫عمرة‬ ‫مراحل‬ ‫جميع‬ ‫فى‬ ‫مرتفع‬ ‫التوافق‬ ‫وتحقيق‬ ‫األزمات‬ ‫االجتماعي‬ ‫المرحلة‬ ‫من‬ ‫التخوف‬ ‫وعدم‬ ‫مجتمعة‬ ‫مع‬ ‫التي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫واإلقبال‬ ‫يعيشها،‬ ‫الذي‬ ‫جودة‬ ‫يقيم‬ ‫أو‬ ‫يدرك‬ ‫حيا‬ ‫بصورة‬ ‫ته‬ ‫سلبية‬ ‫الكبيسى،‬ ( ‫منخفض‬ ‫بمستوى‬ ‫أو‬ 0206 : 105 ) ، ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تقتصر‬ ‫وال‬ ‫البيئة‬ ‫نظافة‬ ‫لتشمل‬ ‫تمتد‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫والنفسية‬ ‫الجسدية‬ ‫اإلنسان‬ ‫صحة‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫الخدمات‬ ‫عن‬ ‫والرضا‬ ‫المحيطة‬ ‫التي‬ ‫التعليم‬ ‫مثل‬ ‫له‬ ‫تقدم‬ ‫الصحية،‬ ‫والخدمات‬ ، ‫الديمقراطية‬ ‫والممارسات‬ ‫والمواصالت،‬ ، ‫االجتماعية‬ ‫والعدالة‬ ، ‫و‬ ‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تتسم‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫تدني‬ ‫وأكثر‬ ‫مستوى‬ ‫قل‬ ‫م‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫مجتمعات‬ ، ‫المكانة‬ ‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ‫الشخص،‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫بالقليل‬ ‫وتخبرنا‬ ‫الثقافة‬ ‫قيم‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫الوظيفي‬ ‫والجريمة‬ ، ‫والعنف،‬ ‫والصحة‬ ‫والغذاء،‬ ‫المستوى‬ ‫التعليمي‬ ، 1 . ‫قضاء‬ ‫قرية‬ ‫بكل‬ ‫ربع‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫منتظمة‬ ‫بقرية‬ ‫الدراسة.‬ ‫لمجتمع‬ ‫الجيد‬ ‫التمثيل‬ ‫لضمان‬ ‫االنخفاض‬ ‫مظاهر‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫الش‬ ‫قدرة‬ ‫فى‬ ‫نفسها‬ ‫عن‬ ‫تكشف‬ ‫وهى‬ ‫الناس،‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫بالثقافة‬ ‫خ‬ ‫على‬ ‫ص‬ ‫ست‬ ‫على‬ ‫المؤشر‬ ‫ة‬ ‫فرعية‬ ‫عناصر‬ ‫هي‬ ‫والرضا‬ ‫والصداقة،‬ ‫األسرية،‬ ‫العالقات‬ : ‫ال‬ ‫فى‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫قريتي‬ ‫األربعة‬ ‫القطاعات‬ ‫من‬ ‫قطاع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫فى‬ ‫نها‬ ‫تتأثر‬ ‫الرؤية‬ ‫وهذه‬ ‫الخارجي،‬ ‫العالم‬ ‫بواسطة‬ ‫إدراكها‬ ‫يتم‬ ‫الفرد‬ ‫حياة‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫المواصالت‬ ‫وسائل‬ ‫ومالئمة‬ ‫األساسية،‬ ، 3 . ‫الحالة‬ ‫االجتماعية:‬ ‫هذا‬ ‫اشتمل‬ ‫وقد‬ ‫رئيسية‬ ‫قطاعات‬ ‫أربعة‬ ‫وغرب)،‬ ‫وشرق‬ ‫وجنوب‬ ‫(شمال‬ ‫سحب‬ ‫وتم‬ ‫ربع‬ ‫حوالي‬ ‫للوطن.‬ ‫والوالء‬ ‫واالنتماء‬ ‫المعنوية،‬ ‫الروح‬ ‫وارتفاع‬ ‫الناس،‬ ‫بين‬ ‫والتفاؤل‬ ‫المحبة‬ ‫وجودنا‬ ‫طبيعة‬ ‫وضعتها‬ ‫التي‬ ‫والدينية‬ ، 3 . ‫إلى‬ ‫وتعنى‬ ‫الموضوعية:‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫واالعتماد‬ ‫والبطالة،‬ ‫المعيشة،‬ ‫مستوى‬ ‫المالي‬ ‫السلع‬ ‫وتوزيع‬ ‫وعرض‬ ‫والمسكن،‬ ، ‫حيث‬ ‫المساحية‬ ‫العينة‬ ‫اسلوب‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫إلى‬ ‫القرى‬ ‫وأم‬ ‫أريمون،‬ ‫قرية‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫روح‬ ‫وشيوع‬ ‫بان‬ ‫القول‬ ‫من‬ ‫تمتد‬ ‫الجيدة‬ ‫الحياة‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫لديها‬ ‫والديانات‬ ‫الكبرى‬ ‫الفلسفات‬ ‫جميع‬ ‫يمكن‬ ‫الجيدة‬ ‫الحياة‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫االنضمام‬ ‫لطلبات‬ ‫سلوكي‬ ‫نظام‬ ‫بواسطة‬ ‫تحقيقها‬ ‫الخاص‬ ‫وجودك‬ ‫أعماق‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫الحياة‬ ‫إلى‬ ‫معين‬ ‫ايجابي‬ ، ‫فاألفكار‬ ‫عن‬ ‫الحياة‬ ‫وثيقا‬ ‫ارتباطا‬ ‫ترتبط‬ ‫الجيدة‬ ‫بالثقافة‬ ، ‫غريب‬ ‫ثقافة‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫يكون‬ ‫فعندما‬ ‫فأنهم‬ ‫ة‬ ‫الث‬ ‫ظروفهم‬ ‫تؤثر‬ ‫حيث‬ ‫جيدة،‬ ‫لحياة‬ ‫يتعرضون‬ ‫الميل‬ ‫إلى‬ ‫قافية‬ ‫للشعور‬ ‫بالسعادة‬ ، ‫االحتياجات‬ ‫وتلبية‬ ، ‫منفصلة،‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫تقسيمها‬ ‫يمكن‬ ‫األفكار‬ ‫وهذه‬ ‫الجيدة‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ‫بجانب‬ ‫معنية‬ ‫تكون‬ ‫مجموعة‬ ‫وكل‬ ، 0 . ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫جيدة،‬ ‫حياته‬ ‫بأن‬ ‫الفرد‬ ‫يشعر‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫الوجودية:تعنى‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫يقيم‬ ‫وهنا‬ ‫نف‬ ‫سه‬ ‫وأفكاره‬ ‫وأحاسيسه‬ ‫األشياء‬ ‫يرى‬ ‫كيف‬ ، ‫وسعيد‬ ‫بحياته‬ ‫مقتنع‬ ‫الفرد‬ ‫كان‬ ‫فأن‬ ‫الشخصية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مظاهر‬ ‫يعكس‬ ‫ذلك‬ ‫فان‬ ‫بمظاهرها‬ ، 0 . ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫أعمق‬ ‫عند‬ ‫جيدة‬ ‫الفرد‬ ‫حياة‬ ‫تكون‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫وتعنى‬ ‫الوجودية:‬ ، ‫حي‬ ‫ث‬ ‫العيش‬ ‫للفرد‬ ‫يمكن‬ ‫وأنه‬ ‫تحترم،‬ ‫أن‬ ‫تستحق‬ ‫أعمق‬ ‫طبيعة‬ ‫لدية‬ ‫الشخص‬ ‫أن‬ ‫يفترض‬ ‫والديمقراطية،‬ ‫والعدالة،‬ ‫والوعي‬ ‫والمشاركة‬ ، ، 3 . ‫النمط‬ ‫السلوكي:‬ ‫تضمن‬ ‫وقد‬ ‫الشرب‬ ‫مياه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫توافر‬ ‫مدى‬ ‫ذلك‬ ‫النقية،‬ ‫والك‬ ‫والصرف‬ ‫هرباء،‬ ‫الصحي‬ ، 1 . ‫محو‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تضمن‬ ‫حيث‬ ‫التعليم:‬ ‫األ‬ ‫مية‬ ، ‫والنسق‬ ‫التعليمي‬ ، 2 . ‫وتضمنت‬ ‫الصحة:‬ ‫العالج‬ ‫وأساليب‬ ‫الصحية،‬ ‫المنشآت‬ ‫من‬ ‫كل‬ ، 6 . ‫ويقصد‬ ‫التنموية:‬ ‫والمعايير‬ ‫القيم‬ ‫التنموية‬ ‫والمعايير‬ ‫القيم‬ ‫فى‬ ‫النوعية‬ ‫التغيرات‬ ‫وقيمة‬ ‫حجم‬ ، 0 . ‫ومرافق‬ ‫خدمات‬ ‫مفاهيم‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫المتغير‬ ‫هذا‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫العام:‬ ‫النفع‬ ‫الكفاء‬ ‫األهمية،‬ ‫هي:‬ ‫و‬ ‫ة،‬ ‫الحالة‬ ، 5 . ‫درجة‬ ‫ذلك‬ ‫تضمن‬ ‫وقد‬ ‫المشروعات:‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫درجة‬ ‫استفادة‬ ‫من‬ ‫المبحوثين‬ 00 ‫مشروعا‬ ‫تنمويا‬ ‫رئيسيا‬ . ( ‫ويحيى‬ ‫ريحان‬ ‫دراسة‬ ‫وفى‬ 0222 ‫رئيسية‬ ‫محاور‬ ‫خمسة‬ ‫استخدمت‬ ) ‫لقياس‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ‫الريفية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫التالي‬ : 0 . ‫تضمن‬ ‫وقد‬ ‫النفسية:‬ ‫السعادة‬ ‫فرعية‬ ‫مفاهيم‬ ‫خمسة‬ ‫المتغير‬ ‫هذا‬ ‫هي‬ ‫النفسية،‬ ‫والسالمة‬ ‫الذات،‬ ‫واحترام‬ ‫العشرة،‬ : ‫والتحضير‬ ‫،و‬ ‫التحدي‬ ‫والسيطرة)‬ ‫واإلبداع،‬ ‫والترابط،‬ ‫والفردية،‬ ‫(الشعبية،‬ ، ، 0 . ‫و‬ ‫البحث‬ ‫منطقة‬ ‫ال‬ ‫عين‬ ‫ة‬ : ‫بمحافظة‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫أجرى‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫والتي‬ ‫تت‬ ‫من‬ ‫كون‬ ‫اختيار‬ ‫وتم‬ ‫إدارية‬ ‫مراكز‬ ‫عشر‬ ‫مركزي‬ ‫ين‬ ‫العشرة‬ ‫المحافظة‬ ‫مراكز‬ ‫من‬ ‫عشوائي‬ ‫ا‬ ‫هما‬ ‫مركزي‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫والرياض‬ ، ‫تم‬ ‫ومنهما‬ ‫عشوائيا‬ ‫مركز‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫قرية‬ ‫اختيار‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫أريمون‬ ‫قرية‬ ‫على‬ ‫االختيار‬ ‫وقع‬ ‫وقد‬ ‫البحث‬ ‫قرى‬ ‫لتمثل‬ ‫الش‬ ‫كفر‬ ‫يخ‬ ‫قرية‬ ‫باعتبارها‬ ‫الرياض‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫وقرية‬ ‫تقليدية،‬ ‫قرية‬ ‫باعتبارها‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫شاملة‬ ‫وتتمثل‬ ‫مستحدثة،‬ ‫إجمالي‬ ‫فى‬ ‫الريفية‬ ‫األسر‬ ‫عدد‬ ‫ق‬ ‫ريتي‬ ‫وفقا‬ ‫عددهم‬ ‫والبالغ‬ ‫الدراسة،‬ ‫الجهاز‬ ‫من‬ ‫الواردة‬ ‫للبيانات‬ ‫المركزي‬ ‫للتعبئة‬ ‫العامة‬ ‫المجلس‬ ‫فرع‬ ‫واإلحصاء،‬ ‫القومي‬ ‫لمحا‬ ‫للسكان‬ ‫فظة‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫نحو‬ 0222 ‫أسرة‬ ‫عام‬ ‫في‬ ‫ريفية‬ 0202 ‫(منهم‬ 0022 ‫و‬ ‫اريمون،‬ ‫قرية‬ ‫في‬ ‫أسرة‬ 022 ‫قرية‬ ‫في‬ ‫أسرة‬ ‫القري‬ ‫أم‬ ) ‫أخذ‬ ‫وقد‬ ، 02 % ‫وعلي‬ ‫البحث،‬ ‫شاملة‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫بلغ‬ ‫ه‬ 022 ‫مبحوثا‬ ‫من‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫قريتي‬ ‫كل‬ ‫تمثيل‬ ‫نسبة‬ ‫حسب‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫توزيع‬ ‫وتم‬ ‫البحث،‬ ‫البحث‬ ‫شاملة‬ ‫فى‬ ‫منهما‬ ، ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ 002 ‫مبحوثا‬ ‫و‬ ‫أريمون،‬ ‫قرية‬ ‫من‬ 02 ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الثاني‬ ‫المئوية‬ ‫والنسب‬ ‫التكرارات‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫الدراسة‬ ‫من‬ ‫الستجابات‬ ‫المبحوثين‬ ‫بالخمسة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫أبعاد‬ ‫التي‬ ‫مقياس‬ ‫منها‬ ‫يتكون‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫وهى‬ ‫الريفية‬ ‫المحلية‬ ‫للمجتمعات‬ ( ‫االقتصادية،‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫االجتماعية،‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫الخدمية).‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫البيئية،‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫الصحية،‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ 0 . ‫نتائج‬ ‫مؤشر‬ ‫ات‬ ‫بعد‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫الدراسة‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬ ‫والمستحدثة).‬ ‫(التقليدية‬ ‫أ‬ -‫األسرية‬ ‫العالقات‬ ‫مستوى‬ ‫وفقا‬ ‫المبحوثين‬ ‫بتوزيع‬ ‫آل‬ ‫رائهم‬ ‫فى‬ ‫ألرباب‬ ‫األسرية‬ ‫العالقات‬ ‫مستوى‬ ‫وفق‬ ‫فئات‬ ‫ثالث‬ ‫فى‬ ‫األسر‬ ‫ا‬ ‫للمدى‬ ‫النظري‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫نتائج‬ ‫أوضحت‬ ‫فقد‬ 0 ‫أن‬ ) ‫معها‬ ‫وئام‬ ‫فى‬ ، ‫أو‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫نه‬ ‫الروحية‬ ‫المثل‬ ‫لبعض‬ ‫وفقا‬ ‫الحياة‬ ‫نعيش‬ ‫أن‬ ‫جميعا‬ ‫علينا‬ ‫جب‬ ‫المؤ‬ ‫هذا‬ ‫اشتمل‬ ‫حيث‬ ‫االقتصادية:‬ ‫الحالة‬ ‫ست‬ ‫على‬ ‫شر‬ ‫ة‬ ‫فرعية‬ ‫عناصر‬ ‫هي‬ : ‫مبحوثا‬ ‫القرى،‬ ‫أم‬ ‫قرية‬ ‫من‬ ‫للمعاينة‬ ‫واضح‬ ‫إطار‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫ضوء‬ ‫وفى‬ ‫ت‬ ‫فقد‬ ‫م‬ ‫جدول‬ 2 .
	‫الريفيين‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫ل‬ ، ‫ذا‬ ‫ب‬ ‫يتعلق‬ ‫وفيما‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫ومكونات‬ ‫أبعاد‬ ‫ف‬ ‫أ‬ ‫هذه‬ ‫ن‬ ‫الدراسة‬ ‫ت‬ ‫التساؤالت‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ ‫سعى‬ ‫يؤكد‬ Goode ( 0221 : 62 ) ‫نحو‬ ‫وتشرح‬ ‫الدراسة‬ ‫لعينة‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ 1290 % ‫جودة‬ ‫مؤشر‬ ‫فى‬ ‫التباين‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫حدوث‬ ‫وعدم‬ ‫ميتة،‬ ‫والدات‬ ‫حدوث‬ ‫وعدم‬ ‫إجهاض،‬ ‫حاالت‬ ‫حدوث‬ ‫عدم‬ :	‫فى‬ ‫جيد‬ ‫كعضو‬ ‫الفرد‬ ‫عليها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫التيينبغي‬ ‫الرمزية‬ ‫الحاالت‬ ‫أو‬ ‫االجتماعية‬ ‫وقت‬ ‫الفراغ:‬ ‫فرعية‬ ‫عناصر‬ ‫ست‬ ‫على‬ ‫واشتمل‬ ‫هي‬ ‫البرامج‬ ‫مشاهدة‬ ‫التسلية،‬ : ‫البيانات‬ ‫وتحليل‬ ‫جمع‬ ‫أسلوب‬ : ‫است‬ ‫صممت‬ ‫مبدئيا‬ ‫اختبارها‬ ‫تم‬ ‫استبيان‬ ‫مارة‬ ‫ع‬ ‫لى‬
	‫اآلتية:‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫أساسية‬ ‫أبعاد‬ ‫أربعة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫مؤشرات‬ ‫مستويات‬ ‫هي‬ ‫الفرد‬ ‫حاجات‬ : ‫واالقتصادية،‬ ‫االجتماعية،‬ ‫هذه‬ ‫بان‬ ‫والتوقعات‬ ، ‫على‬ ‫التباين‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬ ‫مساهمتها‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫المتغيرات‬ ‫هذه‬ ‫رتبت‬ ‫وقد‬ ‫الحياة،‬ ‫وعدم‬ ‫الخامسة،‬ ‫سن‬ ‫قبل‬ ‫أطفال‬ ‫وفيات‬ ‫حدوث‬ ‫وعدم‬ ‫سنة،‬ ‫قبل‬ ‫أطفال‬ ‫وفيات‬	‫فالموضوعية‬ ( ‫الثقافة‬ ‫هذه‬ ‫وزيارة‬ ‫والمجالت،‬ ‫الكتب‬ ‫وقراءة‬ ‫الفنية،‬ ‫األعمال‬ ‫بعض‬ ‫وأداء‬ ‫الرياضية،‬ ‫تستخدم‬ ‫غ‬ ‫األمور‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫الحقائق‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫ير‬ 32 ‫لمركز‬ ‫التابعة‬ ‫حليس‬ ‫قرية‬ ‫من‬ ‫أسرة‬ ‫رب‬ ‫الشي‬ ‫كفر‬ ‫خ‬ ‫وبناءا‬ ، ‫اال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫ختيار‬
	‫والخدمية‬ ‫والبيئية،‬ ‫والصحية،‬ ‫بالمجتمع‬ ‫خاصة‬ ‫الحاجات‬ ‫الذي‬ ‫فى‬ ‫النحو‬ ‫التالي‬ ‫درجة‬ : ‫تعليم‬ ‫للزوجة،‬ ‫العملية‬ ‫الحالة‬ ‫المجتمع،‬ ‫تنمية‬ ‫جمعية‬ ‫أداء‬ ‫قريتي‬ ‫الدراسة‬ ‫(ال‬ ‫و‬ ‫تقليدية‬ ‫ال‬ ‫مستحدثة‬ ) ‫وهل‬ ‫؟‬ ‫فيه‬ ‫يعيش‬ ‫هذه‬ ‫إلشباع‬ ‫المتاحة‬ ‫والمصادر‬ ، ‫االستجابات‬ ‫وكانت‬ ‫باألسرة‬ ‫مزمنة‬ ‫أمراض‬ ‫وجود‬ ‫ب‬ ‫نعم‬ ‫و‬ ‫وأ‬ ‫ال‬ ‫هذه‬ ‫عطيت‬	‫الموضوعية‬ ‫والالش‬ ، ‫بظر‬ ‫تهتم‬ ‫خصية‬ ‫الخارجية‬ ‫الحياة‬ ‫وف‬ ‫للعد‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ، ‫يد‬ ‫المنتزهات‬ ‫والحدائق،‬ ‫للتلوث‬ ‫والتعرض‬ ، 2 . ‫خمسة‬ ‫على‬ ‫واشتمل‬ ‫السياسة:‬ ‫الحالة‬ ‫بالمقابلة‬ ‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫صالحيتها‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫عليها‬ ‫الالزمة‬ ‫التعديالت‬ ‫إجراء‬ ‫تم‬
	‫هن‬ ‫وفقا‬ ‫القريتين‬ ‫هاتين‬ ‫بين‬ ‫فروق‬ ‫اك‬ ‫والنسيج‬ ‫اجتماعيا،‬ ‫مقبولة‬ ‫بصورة‬ ‫الحاجات‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أبعاد‬ ‫لمؤشرات‬ ‫البيئي‬ ‫ال‬ ‫هذه‬ ‫بإشباع‬ ‫المرتبط‬ ‫الخمس‬ ‫ة؟وهل‬ ‫حاجات‬ ، ‫األسرة،‬ ‫أفراد‬ ‫وعدد‬ ‫المبحوث،‬ ‫عمر‬ ‫الزوجة،‬ ‫عمر‬ ‫األبناء،‬ ‫االجتماعية‬ ‫المشاركة‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫اإلجابات‬ 0 ‫صفر‬ ، ‫ومؤشر‬ ،) ‫لألسرة‬ ‫الصحية‬ ‫الحالة‬ ( ‫تم‬	‫هنا‬ ‫يكون‬ ‫فال‬ ‫متماثل‬ ‫بمعدل‬ ‫يقيموها‬ ‫أن‬ ‫المالحظين‬ ‫من‬ ‫فى‬ ‫بينهم‬ ‫اختالف‬ ‫ك‬ ‫عنا‬ ‫والحقوق‬ ‫والحريات‬ ‫األخبار،‬ ‫وتغطية‬ ‫السياسية،‬ ‫المشاركة‬ ‫وهى:‬ ‫فرعية‬ ‫صر‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫الشخصية‬ ، ‫خالل‬ ‫الميدانية‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وتم‬ ‫شهري‬
	‫بينما‬ ‫الرسمية،‬ ‫غير‬ ‫يرى‬ ‫المعطى‬ ‫عبد‬ ‫واستهدفت‬ ( 0222 : ( ‫محمد‬ ‫دراسة‬ 02 ) ‫أن‬ 0222 ‫ا‬ ‫جودة‬ ‫لحياة‬ ) ‫مقياس‬ ‫بناء‬ ‫لها‬ ‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬ ‫كمي‬ ‫الحياة‬ ‫لنوعية‬ ‫هي:‬ 0 . ‫الصحية‬ ‫والحالة‬ ‫الصحية،‬ ‫حالته‬ ‫عن‬ ‫المبحوث‬ ‫سؤال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قياسها‬	‫عليها‬ ‫أحكامهم‬ ‫التداخل‬ ‫إلى‬ ‫تميل‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫الثالث‬ ‫العامة‬ ‫المجموعات‬ ‫وهذه‬ ،) ‫واست‬ ‫المنية،‬ ‫العامة.‬ ‫والخدمات‬ ‫الحكومة،‬ ‫جابة‬ ‫عام‬ ‫وسبتمبر‬ ‫أغسطس‬ 0202 .
	‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫الريفية‬ ‫المجتمعات‬ ‫فى‬ ‫الموضوعية:‬ ، ‫النتا‬ ‫وأهم‬ ‫إمكانيات‬ ‫من‬ ‫إلفراده‬ ‫المجتمع‬ ‫يوفره‬ ‫ما‬ ‫وتعنى‬ ‫ئ‬ ‫ج‬ ‫هي‬ ‫المك‬ ‫صدق‬ ‫مستوى‬ ‫ارتفاع‬ ‫ونات‬ ‫الفرعية‬ ‫ماد‬ ‫ية‬ ‫متوسطة،‬ ‫جيدة،‬ ‫االستجابات‬ ‫وكانت‬ ‫لألوالد‬ ‫الصحية‬ ‫والحالة‬ ‫للزوجة،‬				0005 ) .	0206 :	‫اإلمام،‬	‫و‬ ‫مى‬	‫عكرش‬ (
	721 723				

‫من‬ ‫األولى‬ ‫والبدايات‬ ‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫شهدت‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫بمفهوم‬ ‫االهتمام‬ ‫تزايد‬ ‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫النسبي‬ ‫الدول‬ ‫فى‬ ‫الريفيين‬ ‫للسكان‬ ‫خاصة‬ ‫الحياة‬ ‫لجودة‬ ‫وتدنى‬ ‫المعيشة‬ ‫لمستوى‬ ‫مصر‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫النامية‬ ‫ذلك‬ ‫ويتمثل‬ ، ‫وارتفاع‬ ‫الدخول،‬ ‫مستوى‬ ‫انخفاض‬ ‫فى‬ ‫أ‬ ‫توفر‬ ‫وعدم‬ ‫والتعليمية،‬ ‫الصحية‬ ‫المستويات‬ ‫وانخفاض‬ ‫والبطالة‬ ‫الفقر‬ ‫معدالت‬ ‫و‬ ‫الضرورية،‬ ‫الخدمات‬ ‫مستويات‬ ‫تدنى‬ ‫السكان‬ ‫المشكالت‬ ‫وتفاقم‬ ‫والبيئية‬ ‫ية‬ ‫بالمناطق‬ 
‫مستوى‬ ‫وفقا‬ ‫الدراسة‬ ‫قريتي‬ ‫فى‬ ‫الريفية‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬ ‫المبحوثين‬ ‫توزيع‬

  
	01			05				10.3		30			31.0	06	32.1	35	02.6	30	11	22	‫مخلفات‬ ‫حولها‬ ‫تتجمع‬ ‫مائية‬ ‫مجارى‬ ‫وجود‬	
	01			05				02.3		02			22.0	35	02.6	30	31.1	13	12	22	‫القرية‬ ‫لتجميل‬ ‫األشجار‬ ‫بزراعة‬ ‫اهتمام‬ ‫عدم‬	
	60.3			16					02		02			05.0	01	30.0	32	30.6	10	30.0	32	‫تسبب‬ ‫التي‬ ‫المزعجة‬ ‫واألصوات‬ ‫الضوضاء‬ ‫سمعي‬ ‫تلوث‬	
	00.3			03				02.3		02			20.3	13	10.1	23	00.0	31	32.5	35	‫الغالل‬ ‫حفظ‬ ‫فى‬ ‫والبودرة‬ ‫األقراص‬ ‫استخدام‬	
	00.0			00				16.6		32			32.0	03	13.0	21	31.1	13	00.1	05	‫داخل‬ ‫المخلفات‬ ‫بها‬ ‫تنتشر‬ ‫فضاء‬	‫أراضى‬ ‫وجود‬ ‫القرية‬	
	23.3			12				00.0		00				01	05	12	22	30.0	32	05.5	36	‫بالترعة‬ ‫الحيوانات‬ ‫تنظيف‬	
	20			32				02.3		00			05.0	01	12.6	20	31.1	13	02	02	‫بالحقل‬ ‫الزراعية‬ ‫المخلفات‬ ‫حرق‬	
	31.0			06				33.3		02				30	01	11	22	30	12	01	32	‫بالشارع‬	‫المنزلية‬ ‫المخلفات‬ ‫حرق‬	
	00.0			00				03.3		02				61	15	00	02	36	12	20	62	‫الناموس‬ ‫على‬ ‫للتغلب‬ ‫وغيرة‬ ‫الفلت‬ ‫استخدام‬	
	56.0			62				02.6			5				0.0		0	60.1	05	01	32	03.6	00	‫الترعة‬ ‫بمياه‬ ‫األواني‬ ‫غسيل‬	
	06			20					06		00				5		6	26	02	01	32	02	02	‫منه‬ ‫لالستفادة‬ ‫األرز‬ ‫قش‬ ‫بكبس‬ ‫االهتمام‬ ‫قلة‬	
	A																			
	**	2.23		**	2.03	**	2.10	**	2.30	**	2.10	2.22	2.20	. 022 *	-	**	2.32
	**	2.13		2.03		**	2.30	2.01	2.00	2.20	2.20	-	2.20 *	-	2.22	-2.20	‫لألسرة‬ ‫الشهري‬ ‫االدخار‬	0 -
	**	2.01		**	2.10	**	2.11	**	2.05	**	2.33	2.02	2.00	-	**	-2.01	**	2.13	2.00 **	‫لألسرة‬ ‫الشهري‬ ‫الدخل‬	3 -
	**	2.32		2.22	-	2.05		2.22	2.02	2.23	2.003	-	2.23	**	2.20	-2.20	‫المعيشي‬ ‫المستوى‬	1 -
	2.02 * 2.25 2.20		2.05 * -2.22 -2.26	2.022 2.010 2.065		2.02 -2.00 -2.22	2.00 -2.06 -2.25	2.22 2.20 2.20	2.03 -2.20 2.26	2.236 -2.010 -2.202	2.010 * 2.0222 -2.023	2.00 * -2.15 ** -2.30 **	‫الصحي‬ ‫البعد‬ 0 -‫الصحية‬ ‫المؤشرات‬ 0 -‫لألسرة‬ ‫الصحية‬ ‫الحالة‬ 3 -‫لألسرة‬ ‫الصحي‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬
																					‫البيئة‬ ‫جودة‬ ‫بعد‬
	2.02 *		2.01		2.051		2.22	2.25	2.00	2.252	2.02	-	2.20	-2.22	‫المسكن‬ ‫بيئة‬ ‫جودة‬	0 -
	2.03 *	-		2.00 *	-	2.202		2.21	-	2.00	-	2.23	-	2.212	2.20	2.00	-	2.00	‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫جودة‬	0 -
	2.06 *		2.25	-	2.21		2.01	2.00	2.22	2.001 *	2.25	-	2.20	2.22	‫المجتمعية‬ ‫الخدمات‬ ‫جودة‬ ‫بعد‬
						95 )	‫(ن=‬ ‫مستحدثة‬ ‫قرية‬							025 )	‫(ن=‬ ‫تقليدية‬ ‫قرية‬	‫مستوى‬
					%								‫التكرار‬					%	‫التكرار‬	‫األسرية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬
					0.3									0						2.6	0	‫درجة‬ )	5	-	2	(	‫منخفضة‬ :
				01.2								05						02.6	30	‫درجة‬ )	00	-	2	(	‫متوسطة‬ :
				01.0								26						65.5	06	‫درجة‬ )	02	-	00	(	‫مرتفعة‬ :
				022.2								02						022.2	002	‫اإلجمالي‬
	‫من‬	0290 %	‫المستحدثة‬ ‫القرية‬	‫فى‬	‫بلغت‬	‫بينما‬ ‫األسر‬ ‫أرباب‬	‫إجمالي‬ ‫من‬	0591 %	‫وزوجاتهم‬	‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫تعليم‬ ‫مستوى‬	‫ب‬ .
	‫بالق‬ ‫المبحوثين‬ ‫أرباع‬ ‫ثالثة‬ ‫قرابة‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫رية‬	‫النتائج‬ ‫وتشير‬	‫األسر‬ ‫أرباب‬ ،	‫إجمالي‬	‫األسر‬ ‫أرباب‬ ‫من‬	( ‫جدول‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ 3 ‫للمبحوثين‬ ‫نسبة‬ ‫أعلى‬ ‫أن‬ )
	‫الذي‬	‫األمر‬	‫و‬ ‫عالي،‬	‫متوسط‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تعليمهم‬ ‫مستوى‬ ‫يتراوح‬ ‫والمستحدثة‬ ‫التقليدية‬	‫ومتوسط‬ ‫ة‬	‫عالي‬ ‫ة‬	‫مؤهالت‬ ‫على‬ ‫حاصلين‬	0291 %	‫التقليدية‬ ‫القرية‬ ‫فى‬ ‫الريفية‬
																					‫ب‬ ‫لغت‬	‫التقليدية‬ ‫القرية‬	( ‫المستحدثة‬ ‫القرية‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬ 0093 % ‫و‬ ،) ‫فى‬ ‫األمية‬ ‫نسبة‬

Comparative Study of Life Quality Indicators Among Traditional and Modernized Villages in Kafr Elsheikh Governorate Lamia Saad Alhusseini Dept

  . of Rural Community Research, Agricultural Extension & Rural Development Research Institute, Agricultural Research Center
دراسة مقارنة لمؤشرات جودة الحیاة بین قریتین تقلیدیة ومستحدثة بمحافظة کفر الشیخ