‫ت‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تطبيق‬ ‫ثير‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫داره‬ ‫إل‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظه‬ ‫والرياضه‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫لكترونية‬ ‫المستدامه‬ ‫التنميه‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫*ا‬ ‫ا‬ ‫.د‬ ‫محمد‬ ‫يمان‬ ‫أبو‬ ‫فريخة‬



" ‫دهوك‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطبيق‬ ‫معوقات‬ ‫تشخيص‬ " ‫بعنوان‬ ‫هدف‬

  

	‫عنه‬ ‫يعبر‬ ‫التنمية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫باالتصال‬ ‫والمختصون‬ ‫الخبراء‬ ‫وهم‬ ‫البشري‬ ‫والعنصر‬ ‫الشبكات،‬ ‫عبر‬ ‫كفرالشيخ‬ ‫بمحافظة‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫المستدامة‬ ‫اإلل‬ ‫اإلدارة‬ ‫فاعلية‬ ‫نحو‬ ‫اتجاهاتهم‬ ‫الباحث‬ ‫يجد‬ ‫ولم‬ ‫كترونية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تفعيل‬ ‫تناولت‬ ‫دراسات‬ . ‫حسين‬ ‫دراسة‬ ( ‫وآخرون‬ Hussien and others ) 20١۷ ‫م(‬ ١۷ ‫دراسة‬ :) ‫المسحي‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ، : ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫مجموعة‬ ‫وتكونت‬ 124 ‫المحور‬ ‫األول‬ ‫المحور‬ ‫الثاني‬ ‫المحور‬ ‫الثالث‬ ‫م‬ ‫(ر)‬ ‫قيمة‬ ‫(ر)‬ ‫قيمة‬ ‫(ر)‬ ‫قيمة‬
	‫المعرفة،‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫العاملون‬ ‫وصفية‬ ‫بدراسة‬ ‫للقيام‬ ‫دعاه‬ ‫مما‬ ‫األه‬ ‫العنصر‬ ‫وهم‬ ‫لل‬ ‫أراء‬ ‫باستطالع‬ ‫وذلك‬ ‫القصور،‬ ‫نقاط‬ ‫علي‬ ‫وقوف‬ ‫والمديرين‬ ‫الرقمية‬ ‫القيادات‬ ‫يمثلون‬ ‫وأنهم‬ ‫م‬ ‫وتطوير‬ ‫لتحقيق‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫على‬ ‫والطبيعية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بإدارة‬ ‫والعاملين‬ ‫اإلدارات‬ ‫ومديري‬ ‫العموم‬ ‫ومديري‬ ‫الوزارة‬ ‫وكالء‬ ‫من‬ ‫فردا‬ 0.625 * 0.757 * 0.745 *
	‫المعرفية‬ ‫للموارد‬ ‫والمحليين‬ ‫ويذكر‬ ‫أرتياك‬ ‫عن‬ ‫نقال‬ ‫حسين‬ ‫سيد‬ ‫علي‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫لها‬ ‫من‬ ‫دور‬ ‫مهم‬ ‫جدا‬ ( . ) Artiach et al 17۸:10 ) ‫الشخصية‬ ‫المقابلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العاملين‬ ‫القصور‬ ‫تلك‬ ‫أبرز‬ ‫وكانت‬ ‫للباحث‬ : ‫توفير‬ ‫عدم‬ ‫االعتمادات‬ ‫اإلدارة‬ ‫لتطبيق‬ ‫الالزمة‬ ‫المادية‬ ‫واإلمكانات‬ ‫المالية‬ 20١۷ ) ‫أن‬ ‫البعيد‬ ‫المدي‬ ‫واالستغالل‬ ‫الشباب‬ ‫مراكز‬ ‫داخل‬ ‫لها‬ ‫األمثل‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظة‬ ‫والرياضة‬ ‫الشيخ.‬ ‫الدراسة:‬ ‫واإل‬ ‫األولمبية‬ ‫باللجنة‬ ‫العاملين‬ ‫وبعض‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫ومديريات‬ ‫الرياضية‬ ‫تحادات‬ 0.712 * 0.۸01 * 0.656 * ‫اإللكترونية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطبيق‬ ‫معوقات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫وكانت‬ ، ‫دهوك‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫المستخدم:‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫الباحث‬ ‫واستخدم‬ ، ‫أدوات‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫بجمهورية‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ،، : ‫الدراسة‬ ‫أدوات‬ 0.54۸ * 0.۸73 * 0.667 * ‫االستبانة‬ ‫دم‬ ‫واستخِ‬ 0.751 * 0.734 * 0.752 *
	‫استدامة‬ ‫التوازن‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫ا‬ ‫لمنشئات‬ ‫الشركات‬ ‫استدامة‬ ‫أداة‬ ‫تسع‬ ‫أعمال‬ ‫استراتيجية‬ ‫بأنها‬ ‫ي‬ ‫بين‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬ ‫وتبعا‬ ‫والمحتملين،‬ ‫الحاليين‬ ‫المصالح‬ ‫أصحاب‬ ‫احتياجات‬ ‫الستخدام‬ ‫األعمال،‬ ‫ممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫العوامل‬ ‫الشركات‬ ‫تدمج‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫علي‬ ‫يقاس‬ ‫االقتصادية‬ ‫والبيئية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫داخل‬ ‫للتنمي‬ ‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫عامة‬ ‫وبصفة‬ ‫عملياتها،‬ ‫ة‬ ‫البعد‬ ‫وهم:‬ ‫المستدامة‬ ‫االقتصادي‬ ‫البعد‬ ‫البيئي،‬ ‫البعد‬ ، ‫االجتماعي‬ . ( 2:9 ) ‫يشير‬ ‫كما‬ ‫االتحاد‬ ‫والرياضية‬ ‫البدنية‬ ‫للتربية‬ ‫الدولي‬ ) ICSSPE 20١9 ) ‫أن‬ ‫استراتيجية‬ ‫بها‬ ‫الخاص‬ ‫المدي‬ ‫طويل‬ ‫الرياضي‬ ‫التطوير‬ ‫نموذج‬ ‫تتضمن‬ ‫الرياضة‬ ‫تطوير‬ ‫يرتكز‬ ‫بدوره‬ ‫مدي‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫على‬ ‫األنظمة‬ ‫عليها‬ ‫يبني‬ ‫رئيسية‬ ‫كقاعدة‬ ‫الحياه‬ ‫التنافسية‬ ‫الرياضية‬ ‫والهيئات‬ ‫والجامعية‬ ‫المدرسية‬ ‫والرياضة‬ ‫العليا‬ ‫المستويات‬ ‫في‬ ‫والترويحية‬ ‫الرياضية‬ ‫النشطة.‬ ‫والحياة‬ ‫الصحة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫والرياضة‬ ‫والمعاقين‬ ( 1 : 443 ) ‫اإللكترونية‬ ‫المستدامة.‬ ‫للتنمية‬ ‫كمدخل‬ ‫داخل‬ ‫البشرية‬ ‫الكوادر‬ ‫وتدريب‬ ‫تأهيل‬ ‫إلعادة‬ ‫استراتيجية‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫مراكز‬ ‫الشباب.‬ ‫حديثة‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫تأسيس‬ ‫عدم‬ ‫لالتصاالت‬ ‫الشباب‬ ‫مراكز‬ ‫داخل‬ ‫والمعلومات‬ . ‫الشباب.‬ ‫مراكز‬ ‫داخل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫ألهمية‬ ‫العاملين‬ ‫وعى‬ ‫قلة‬ ‫اإلن‬ ‫استخدام‬ ‫ضعف‬ ‫الشباب.‬ ‫مراكز‬ ‫داخل‬ ‫العاملين‬ ‫لدي‬ ‫ترنت‬ ‫الشباب.‬ ‫مراكز‬ ‫داخل‬ ‫اإلداري‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫عقد‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫والمادية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫انخفاض‬ ‫إلى‬ ‫أدي‬ ‫وهذا‬ ‫المدي‬ ‫أو‬ ‫ثقافية‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫األنشطة‬ ‫ممارسة‬ ‫علي‬ ‫المترددين‬ ‫معدل‬ ‫وانخفاض‬ ‫البعيد،‬ ‫رياضي‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫ايضا‬ ‫وأدي‬ ‫العاملين،‬ • ‫هي‬ ‫ما‬ ‫تطبيق‬ ‫اليات‬ ‫اإلدارة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫ة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫والرياضة‬ ‫بمحافظه‬ ‫ب‬ ‫اإلداري‬ ‫الجهاز‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫إ‬ ‫والجودو‬ ‫والسالح‬ ‫التايكوندو‬ ‫تحادات‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫للجميع‬ ‫الرياضة‬ ‫االجتماعية‬ ‫وا‬ ‫القتصادي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫البيئي‬ ‫ة‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫ضعف‬ ‫إلى‬ ‫أدي‬ ‫كما‬ ‫الورقية،‬ ‫المستندات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تلف‬ ‫إلى‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫التنمية‬ ‫المستدامة‬ ‫؟‬ ‫لمال‬ ‫المسحى‬ ‫باألسلوب‬ ‫الوصفي،‬ ‫الدراسة‬ ‫الطبيعة‬ ‫ئمته‬ ، : ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫وتم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المصري‬ -‫المستد‬ ‫التنمية‬ ‫فلسفة‬ ‫التالية،‬ ‫المحاور‬ ‫العالم،‬ ‫في‬ ‫امة‬ ‫و‬ ‫دور‬ ‫دخل‬ ‫مستوي‬ ‫انخفاض‬ ‫الى‬ ‫أدي‬ ‫مما‬ ‫الشباب،‬ ‫مراكز‬ ‫داخل‬ ‫اجتماعية‬ ‫الباحث‬ ‫وجه‬ ‫مما‬ ‫االختيار‬ ‫بعنوان‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ " ‫ت‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تطبيق‬ ‫ثير‬ ‫إل‬ ‫داره‬ ‫ا‬ ‫إل‬ ‫المستدامه‬ ‫التنميه‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظه‬ ‫والرياضه‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫لكترونية‬ " : ً ‫ثانيا‬ ‫هد‬ ‫ف‬ ‫البحث:‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫يهدف‬ ‫التعرف‬ ‫علي‬ : ‫الدراسة‬ ، ‫الشخصية‬ ‫والمقابلة‬ ‫اإلستبيان،‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬ ‫وكانت‬ ‫دراسة‬ ‫كأداة‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫وتمثلت‬ ‫التقويم‬ ‫ستبيان‬ ‫آ‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫تطبيق‬ ‫ليات‬ 0.621 * 0.620 * 0.647 * ‫نتائج‬ ‫الدراسة:‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬ ‫ومعايير‬ ‫نظم‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الرياضية،‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫المستدامة‬ 0.565 * 0.۸۸1 * 0.676 * ، ‫وإدارية‬ ‫ومادية‬ ‫وبشرية‬ ‫تقنية‬ ‫معوقات‬ ‫وجود‬ ‫النتائج‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وكانت‬ : ‫النتائج‬ ‫أهم‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫من‬ ‫كانت‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫هم‬ ، ‫الت‬ ‫أ‬ ‫اإل‬ ‫وضوح‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫كيد‬ 0.640 * 0.۸63 * 0.636 * ‫ستراتيجيات‬ ۸ 0.534 * 0.734 * 0.730 * ‫الجامعة‬ ‫إدارة‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫ضعف‬ ‫التقنية‬ ‫معوقات‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫الترتيب،‬ ‫علي‬ ‫وسلوكية‬ ‫واأل‬ ‫فعالي‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الممارسة‬ ‫أساس‬ ‫تكون‬ ‫والتي‬ ‫والمعلنة،‬ ‫الواضحة‬ ‫والسياسات‬ ‫ات‬ 0.۸31 * 0.7۸6 * 0.6۸5 * ‫اإلدارية‬ ‫المعوقات‬ ‫ومن‬ ‫اإللكترونية،‬ ‫اإلدارة‬ ‫لتطبيق‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫ضعف‬ ‫قسام،‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫ألهداف‬ ‫الدقيق‬ ‫التحديد‬ ‫وعدم‬ ‫البشرية،‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ 10 0.616 * 0.535 * 0.773 * ‫بمراكز‬ ‫اإللكترونية‬ ‫اإلدارة‬ ‫لتطبيق‬ ‫مقترحة‬ ‫خطة‬ ‫الشباب‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظة‬ ‫والرياضة‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ . : ً ‫ثالثا‬ ‫تساؤالت‬ • ‫ما‬ ‫لتطبيق‬ ‫الفعلي‬ ‫الواقع‬ ‫اإلدارة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫ة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫والرياضة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫التنمية‬ ‫المستدامة‬ ‫؟‬ • ‫ما‬ ‫تطبيق‬ ‫معوقات‬ ‫اإلدارة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫ة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫والرياضة‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظه‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫كانت‬ ‫اإل‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫االلكترونية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطبيق‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫اإلداري‬ ‫الجهاز‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ، ‫المستخدم‬ ‫المنهج‬ : ‫المنهج‬ ‫الباحث‬ ‫واستخدم‬ ‫إل‬ ‫منهجية‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫لتحقيق‬ ‫كمدخل‬ ‫للجميع‬ ‫الرياضة‬ ‫ستخدام‬ ‫من‬ ‫للمنازالت‬ ‫المصرية‬ ‫تحادات‬ ‫المصري"‬ : ‫الدراسة‬ ‫هدف‬ ‫أهداف‬ ‫وكانت‬ ‫الدراسة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫رؤية‬ ‫تقديم‬ ‫والتي‬ ‫والمالية‬ ‫والبشرية‬ ‫التقنية‬ ‫المعوقات‬ ‫هم‬ ‫بمحافظه‬ ‫اإل‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطبيق‬ ‫باإل‬ ‫لكترونية‬ ‫للمنازالت‬ ‫المصرية‬ ‫تحادات‬ " ‫هدف‬ ‫منهجية‬ ‫إل‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫لتحقيق‬ ‫كمدخل‬ ‫للجميع‬ ‫الرياضة‬ ‫ستخدام‬ : ‫الدراسة‬ ‫البحث:‬ ‫الدورات‬ ‫نقص‬ ‫السليم،‬ ‫التخطيط‬ ‫إلي‬ ‫اإلفتقار‬ . ‫دسوقی‬ ‫عبدهللا‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫دراسة‬ ( 20١6 ‫م)‬ ( 6 ) ‫دراسة‬ : 4 . ‫الجيوشي"‬ ‫محمد‬ ‫"يحيى‬ ‫دراسة‬ ( 20١9 ‫م)‬ ( ١6 ) ‫دراسة‬ " ‫بعنوان‬ ‫رؤية‬ ‫معوقات‬ " ‫بعنوان‬ 11 0.601 * 0.632 * ‫للعاملين.‬ ‫وبرامجها‬ ‫سياساتها‬ ‫وضوح‬ ‫عدم‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫مما‬ ‫الرياضية‬ ‫بالمؤسسات‬ 12 0.5۸6 * 0.637 *
	‫ويري‬ ‫وضعف‬ ‫اإلداري‬ ‫نظرة‬ ‫وجهه‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫للمؤسسة.‬ ‫التنموية‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫تح‬ ‫في‬ ‫مهما‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫أن‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫التنمية‬ ‫المستدامة‬ ‫؟‬ ( ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫اجمالى‬ ‫وبلغ‬ ‫فو‬ ‫والكونغ‬ ‫والكاراتيه‬ ‫والمالكمة‬ ‫والمصارعة‬ 1۸7 ‫ق‬ ‫يق‬ ) ‫المصري،‬ : ‫الدراسة‬ ‫منهج‬ ‫الباحث‬ ‫واستخدم‬ ‫وذلك‬ ‫الفلسفي‬ ‫التحليلي‬ ‫المنهج‬
	‫التنمية‬ ‫والتقنية‬ ‫والبيئية‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫بمجاالت‬ ‫اإللمام‬ ‫بهدف‬ ‫المستدامة‬ ‫أنماط‬ ‫تغير‬ ‫بهدف‬ ‫االستهالك‬ ‫أكثر‬ ‫يجعلها‬ ‫بما‬ ‫المتاحة‬ ‫للموارد‬ ‫الخاصة‬ ‫االقتصادية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫ألهميته‬ ‫نظرا‬ ‫وذلك‬ ‫المشكلة،‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫نحو‬ ‫للسعى‬ ‫الباحث‬ ‫دفع‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫اإلدارية‬ ‫األنشطة‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الورقية‬ ‫المستلزمات‬ ‫استخدام‬ ‫فيه‬ ‫أصبح‬ ‫الذي‬ ‫العصر‬ : ً ‫رابعا‬ ‫المصطلحات‬ ‫البحث:‬ 1 -‫اإللكترونية‬ ‫اإلدارة‬ : ‫نجم‬ ‫عبود‬ ‫نجم‬ ‫يعرف‬ ( 2004 ‫م)‬ ‫اإللكترونية‬ ‫اإلدارة‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ، : ‫الدراسة‬ ‫أدوات‬ ‫إل‬ ‫بطبيع‬ ‫تتصل‬ ‫عتبارات‬ ، ‫ته‬ : ‫الدراسة‬ ‫أدوات‬ ‫دراسة‬ ‫كأداة‬ ‫االستبانة‬ ‫دم‬ ‫واستخِ‬ ، ‫العبارات‬ ‫عدد‬ ‫المحور‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫المقابلة‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬ ‫وكانت‬ ‫علي‬ ‫أنها‬ ‫تش‬ ‫التي‬ ‫"اإلدارة‬ ‫ت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استخدامات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫مل‬ ‫الشخصية‬ ‫و‬ ، ‫العلمية،‬ ‫المالحظة‬ ‫و‬ ‫اإلستبيان‬ : ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ، ‫و‬ ‫كانت‬ ‫من‬ ‫أه‬ ‫م‬ : ‫النتائج‬ ‫أهم‬ ‫و‬ ‫كانت‬ ‫من‬ ‫أ‬ ‫المحرك‬ ‫باعتباره‬ ‫المجتمع‬ ‫دور‬ ‫تعظيم‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫النتائج‬ ‫هم‬ ١0 ‫ا‬ ‫بمراكز‬ ‫االلكترونية‬ ‫االداره‬
	‫وذلك‬ ‫استدامة،‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫واضحا‬ ‫سلبيا‬ ‫مؤشرا‬ ‫يعد‬ ‫والتقني‬ ‫العلمي‬ ‫التقدم‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫داخل‬ ‫المختلفة‬ ‫با‬ ‫بتوجيه‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تهتم‬ ‫كما‬ ‫تجديدها‬ ‫معدالت‬ ‫على‬ ‫لمحافظة‬ ‫حاسب‬ ‫أجهزة‬ ‫من‬ ‫واإلتصاالت‬ ‫آ‬ ‫فاكس‬ ‫وأجهزة‬ ‫وشبكات‬ ‫لي‬ ‫إ‬ ‫إدخال‬ ‫أجهزة‬ ‫لى‬ ‫ال‬ ‫نتائج‬ ‫اإل‬ ‫اإلدارة‬ ‫لتطبيق‬ ‫الالزمة‬ ‫التشريعات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫عدم‬ ‫وكذلك‬ ‫لكترونية،‬ ‫مجتمع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫لعمليات‬ ‫للجميع‬ ‫الرياضة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫األساسي‬
	‫نحو‬ ‫الموارد‬ ‫لكل‬ ‫الرئيسي‬ ‫الهدف‬ ‫هي‬ ‫المستدامة‬ ‫االستغالل‬ ‫التنمية‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫المعيشة‬ ‫مستويات‬ ‫ورفع‬ ‫لتحسين‬ ‫األمثل‬ ‫األنظمة.‬ ‫األعمال‬ ‫أداء‬ ‫وسرعة‬ ‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫اختصار‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫المميزات‬ ‫بسبب‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫الفاقد‬ ‫وتقليل‬ ‫المختلفة‬ ‫العمل.‬ ‫ا‬ ‫المعلومات‬ ‫لال‬ ‫كله‬ ‫اإلدارية‬ ‫األمور‬ ‫لتخدم‬ ‫سلكية‬ ‫ا"‬ ( 30:14 ) 2 -‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ : ‫ويشير‬ ( ‫الفراجي‬ ‫أحمد‬ ‫هادي‬ 20١5 ‫م)‬ ‫اإل‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطبيق‬ ‫بأهمية‬ ‫الوعي‬ ‫ضعف‬ ‫وأيضا‬ ‫لكترونية‬ ‫خدمة‬ ‫اإلنترنت.‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعدالة‬ ‫المساواة‬ ‫فيه‬ ‫تتحقق‬ ‫متكامل‬ ، ‫جديدة‬ ‫أدوار‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ‫التنمية‬ ‫أن‬ ‫المستدامة‬ ‫هي‬ ‫اإلقتصادية‬ ‫األهداف‬ ‫إدماج‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬ ‫التنمية‬ ‫والبيئية‬ . ‫محمود"‬ ‫كمال‬ ‫دينا‬ " ‫دراسة‬ ( 20١۷ ‫م)‬ ( 5 ) : ‫دراسة‬ " ‫بعنوان‬ ‫آلليات‬ ‫تقويمية‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫ومقاصد‬ ‫القيم‬ ‫لتعزيز‬ ‫المدني‬ ‫للمجتمع‬ ، ‫القطاع‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫والتأكيد‬
	‫تردده‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫والدورية‬ ‫العلمية‬ ‫الرسائل‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫اطالع‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫الحظ‬ ‫سالم‬ ‫سيدي‬ ‫شباب‬ ‫مركز‬ ‫على‬ ‫وج‬ ‫و‬ ‫المتعلقة‬ ‫التحديات‬ ‫لمواجهة‬ ‫ملحة‬ ‫ضغوط‬ ‫د‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫القصور‬ ‫ظاهرة‬ ‫ملموسة‬ ‫بصورة‬ ‫الحظ‬ ‫حيث‬ ‫التقني‬ ‫بالتغير‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطبيق‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫العربية‬ ‫للدراسات‬ ‫المرجعي‬ ‫والمسح‬ ‫وبالبحث‬ ‫الرياضية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫دراسة‬ ‫مثل‬ ‫دسوقی‬ ‫عبدهللا‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ( 2016 ‫م)‬ ‫حيث‬ ‫تصميم‬ ‫علي‬ ‫قامت‬ ‫البحوث‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫وجد‬ ‫ومعرفة‬ ‫العاملين‬ ‫أراء‬ ‫استطالع‬ ‫دون‬ ‫الحاضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫رفاهية‬ ‫تعظيم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫للمجتمع‬ ‫واإلجتماعية‬ ‫إ‬ ‫تلبية‬ ‫علي‬ ‫القادمة‬ ‫األجيال‬ ‫بقدرة‬ ‫المساس‬ ‫حتياجاتها.‬ ( 15 : 622 ‫ومعايير‬ ‫نظم‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫المستدامة‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫تطبيق‬ ‫الرياضة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التنموية‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫أساسيا‬ ‫شريكا‬ ‫باعتباره‬ ‫الخاص‬ ، ) : ً ‫خامسا‬ ‫المرجعية‬ ‫الدراسات‬ : " ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬ : ‫الدراسة‬ ‫هدف‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫وكانت‬ ‫اآل‬ ‫تقويمية‬ ‫دراسة‬ ‫ليات‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫المستدامة‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫تطبيق‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫داخل‬ ‫للجميع‬ ‫الرياضة‬ ‫دور‬ ‫تعزيز‬

‫لتطبيق‬ ‫الفعلي‬ ‫لواقع‬ ‫الشباب‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظه‬ ‫والرياضه‬ ‫المستدامه‬ ‫التنميه‬ 0.6١8 * ١2 ‫االداره‬ ‫تطبيق‬ ‫معوقات‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫االلكترونية‬ ‫التنميه‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظه‬ ‫والرياضه‬ ‫المستدامه‬ 0.۷25 * ١2 ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫االلكترونية‬ ‫االداره‬ ‫تطبيق‬ ‫اليات‬ ‫التنميه‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظه‬ ‫والرياضه‬ ‫المستدامه‬

  

	2	‫كا‬ ‫قيمة‬	‫األهمية‬ ‫النسبية‬	‫الوزن‬ ‫النسبي‬	‫أوافق‬ ‫ال‬ ‫النسبة‬	‫ك‬	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الي‬ ‫النسبة‬	‫ك‬	‫وافق‬ ‫النسبة‬	‫م‬	‫ك‬	‫العبارات‬	‫م‬
	48.١0 *	۷4.44	١٣4	١.6۷	١	۷٣.٣٣	44	25.00			١5	‫الشيخ.‬ ‫بكفر‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫مراكز‬ ‫بين‬ ‫الربط‬	١
	60.40 *	۷١.١١	١28	٣.٣٣	2	80.00	48	١6.6۷			١0	‫ؤة‬ ‫والرياضؤ‬ ‫ؤباب‬ ‫الشؤ‬ ‫ؤز‬ ‫بمراكؤ‬ ‫ؤة‬ ‫التنمويؤ‬	‫ؤط‬ ‫الخطؤ‬ ‫ؤى‬ ‫علؤ‬ ‫ؤؤثر‬ ‫تؤ‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫الشيخ.‬ ‫بكفر‬	2
				‫كرونباخ‬ ‫الفا‬ ‫معامل‬		‫النصفية‬ ‫التجزئة‬			‫المحاور‬	‫ؤز‬ ‫بمراكؤ‬ ‫ؤ‬	٣
				0.۷2١ *		0.68١ *				‫األ‬ ‫ول‬
				0.668 *		0.۷١2 *				‫الثاني‬
				0.699 *		0.592 *				‫الثالث‬
				0.665 *		0.692 *		‫الكلية‬ ‫درجة‬	‫ال‬
				SPSS									
											-	14	-
				0.6١۷ *									
							--	10 11	--				

‫المناسؤ‬ ‫ؤت‬ ‫الوقؤ‬ ‫ؤي‬ ‫فؤ‬ ‫ؤرارات‬ ‫القؤ‬ ‫ؤاا‬ ‫التخؤ‬ ‫ؤة‬ ‫الالزمؤ‬ ‫ؤات‬ ‫المعلومؤ‬ ‫ؤوفير‬ ‫تؤ‬

  

	5١.60 *	۷0.00	١26	6.6۷	4	۷6.6۷	46	١6.6۷	١0	‫الشيخ.‬ ‫بكفر‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬	
	6٣.۷0 *	6٣.89	١١5	١٣.٣٣	8	8١.6۷	49	5.00	٣	‫ؤر‬ ‫بكفؤ‬ ‫ؤة‬ ‫والرياضؤ‬ ‫ؤباب‬ ‫الشؤ‬ ‫ؤز‬ ‫بمراكؤ‬ ‫المقدمة‬ ‫التنموية‬	‫الخدمات‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬ ‫الشيخ.‬	4

5 ‫ؤر‬ ‫بكفؤ‬ ‫ؤة‬ ‫والرياضؤ‬ ‫ؤباب‬ ‫الشؤ‬ ‫بمراكز‬ ‫البعيد‬ ‫المدي‬ ‫على‬ ‫المرجوة‬ ‫االهداف‬ ‫تطوير‬ ‫الشيخ.‬ ١2 20.00 46 ۷6.6۷ 2 ٣.٣٣ ١٣0 ۷2.22 5٣.20 * 6 ‫ؤباب‬ ‫الشؤ‬ ‫ؤز‬ ‫بمراكؤ‬ ‫ؤية‬ ‫الرياضؤ‬ ‫ؤطة‬ ‫األنشؤ‬ ‫ؤع‬ ‫جميؤ‬ ‫ؤي‬ ‫فؤ‬ ‫ؤين‬ ‫الممارسؤ‬ ‫ؤدة‬ ‫قاعؤ‬ ‫ؤيع‬ ‫توسؤ‬ ‫الشيخ.‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظة‬ ١9

  

	٣8.١0 *	۷6.6۷	١٣8	١.6۷	١	66.6۷	40	٣١.6۷				
	48.١0 *	۷4.44	١٣4	١.6۷	١	۷٣.٣٣	44	25.00	١5		‫الرياضة.‬ ‫ممارسة‬ ‫وأهمية‬ ‫الوعي‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬	۷
	4٣.90 *	۷٣.89	١٣٣	٣.٣٣	2	۷١.6۷	4٣	25.00	١5	‫وناشئات.‬ ‫ناشئين‬ ‫من‬ ‫عريضة‬	‫قاعدة‬ ‫وتوفير‬ ‫المسابقات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬	8
										‫ؤة‬ ‫البيئؤ‬ ‫ؤوفير‬		9

‫تؤ‬ ‫ؤالل‬ ‫خؤ‬ ‫ؤن‬ ‫مؤ‬ ‫تنافسية‬ ‫ميزة‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫الشباب‬ ‫مراكز‬ ‫قدرة‬ ‫زيادة‬

  

	2	‫كا‬ ‫قيمة‬	‫األهمية‬ ‫النسبية‬	‫الوزن‬ ‫النسبي‬	‫أوافق‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫النسبة‬		‫ما‬ ‫حد‬ ‫الي‬ ‫ك‬ ‫النسبة‬	‫وافق‬ ‫النسبة‬	‫م‬	‫ك‬	‫العبارات‬	‫م‬
	48.90 *	۷١.6۷	١29	5.00	٣	۷5.00	45	20.00		١2	‫قلة‬ ‫التطورات.‬ ‫ومواكبة‬ ‫االلكترونية‬ ‫اإلدارة‬ ‫لتطبيق‬ ‫الالزمة‬ ‫واألجهزة‬ ‫االدوات‬ ‫كفرالشيخ‬ ‫بمحافظة‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬	١
	٣4.٣0 *	۷۷.۷8	١40	١.6۷	١	6٣.٣٣	٣8	٣5.00		2١	‫االلكترونية.‬ ‫االنشطة‬ ‫على‬ ‫للصرف‬ ‫الحكومي‬ ‫الدعم‬	‫ندرة‬	2
	٣8.١0 *	۷6.6۷	١٣8	١.6۷	١	66.6۷	40	٣١.6۷		١9	‫االلكترونية.‬ ‫والمعدات‬ ‫االجهزة‬ ‫تطوير‬ ‫عمليات‬ ‫على‬ ‫الحكومي‬ ‫التمويل‬ ‫حجم‬ ‫يؤثر‬	‫ال‬	٣
	92.١0 *	96.6۷	١۷4	١.6۷	١		6.6۷	4	9١.6۷		55	‫ندرة‬ ‫العمل.‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫يتناس‬ ‫المؤهلين‬ ‫اإلداريين‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫لمراكز‬	4
	٣6.١0 *	۷۷.22	١٣9	١.6۷	١	65.00	٣9	٣٣.٣٣		20	‫ضعف‬ ‫كفرالشيخ.‬ ‫بمحافظة‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫االلكترونية‬ ‫باإلدارة‬ ‫للتعيين‬ ‫المؤهلة‬ ‫اإلدارية‬ ‫الكفاءات‬ ‫انتقاء‬	5
	54.٣0 *	۷٣.٣٣	١٣2	١.6۷	١	۷6.6۷	46	2١.6۷		١٣	‫ندرة‬ ‫الوظيفة.‬ ‫لشغل‬ ‫المطلوب‬ ‫الحد‬ ‫عن‬ ‫زيادة‬ ‫دون‬ ‫المطلوبة‬ ‫واالحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫لمتطلبات‬ ‫وفقا‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫استقطاب‬	6
	60.40 *	۷١.١١	١28	٣.٣٣	2	80.00	48	١6.6۷		١0	‫ندرة‬ ‫كفرالشيخ.‬ ‫بمحافظة‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫االداء‬ ‫مستوي‬ ‫لتطوير‬ ‫المستدامة‬ ‫والتنمية‬ ‫االلكترونية‬ ‫االدارة‬ ‫في‬ ‫بالخبراء‬ ‫االستعانة‬	۷
		١5.00 *	۷5.00	١٣5	0.00		0	۷5.00	45	25.00	١5	‫ومستدامة.‬ ‫مرتفعة‬ ‫نمو‬ ‫معدالت‬ ‫لتحقيق‬ ‫المالئمة‬
		48.١0 *	۷4.44	١٣4	١.6۷		١	۷٣.٣٣	44	25.00	١5	‫العمل.‬ ‫ضغوط‬ ‫حدة‬ ‫وتخفيف‬ ‫واالختالل‬ ‫السلبيات‬ ‫معالجة‬	١0
													-	15	-

8 ‫قلة‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫الالزمة‬ ‫بالمهارات‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫اإلدارية‬ ‫القيادات‬ ‫وتنمية‬ ‫إعداد‬ ‫التنظيمية.‬ ‫المهام‬ ‫إلنجاز‬ ‫التكنولوجيا‬ ١١ ١8.٣٣ 4۷ ۷8.٣٣ 2 ٣.٣٣ ١29 ۷١.6۷ 56.۷0 * 9 ‫قلة‬ ‫الحديثة.‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫الرياضيين‬ ‫اإلداريين‬ ‫وتأهيل‬ ‫إعداد‬ ١4 2٣.٣٣ 45 ۷5.00 ١ ١.6۷ ١٣٣ ۷٣.89 5١.١0 * ١0 ‫قلة‬ ‫ؤرامج‬ ‫البؤ‬ ‫ؤع‬ ‫مؤ‬ ‫ؤل‬ ‫التفاعؤ‬ ‫على‬ ‫اإلداريين‬ ‫وثقل‬ ‫إلعداد‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫الشباب‬ ‫لمراكز‬

  

	2	‫كا‬ ‫قيمة‬	‫األهمية‬ ‫النسبية‬	‫الوزن‬ ‫النسبي‬	‫أوافق‬ ‫ال‬ ‫النسبة‬	‫ك‬	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الي‬ ‫ك‬ ‫النسبة‬	‫وافق‬ ‫النسبة‬	‫م‬	‫ك‬	‫العبارات‬	‫م‬
	48.١0 *	۷0.56	١2۷	6.6۷		4	۷5.00	45	١8.٣٣		١١	‫الجديد.‬	‫الفكر‬ ‫تبني‬ ‫على‬ ‫االدارية‬ ‫القيادات‬ ‫االلكترونية‬ ‫اإلدارة‬ ‫استخدام‬ ‫يساعد‬	١
	54.90 *	68.٣٣	١2٣	8.٣٣		5	۷8.٣٣	4۷	١٣.٣٣		8	‫االداريين‬ ‫بيانات‬ ‫وتخزين‬ ‫لجمع‬ ‫تستخدم‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫الشباب‬ ‫لمراكز‬ ‫توفر‬ ‫والالعبين.‬ ‫والمدربين‬	2
	٣2.۷0 *	۷8.٣٣	١4١	١.6۷		١	6١.6۷	٣۷	٣6.6۷		22	‫الزمنية‬	‫البرامج‬ ‫وتخزين‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫الشباب‬ ‫لمراكز‬ ‫توفر‬ ‫المنافسات.‬ ‫ومواعيد‬	٣
	٣9.90 *	۷٣.٣٣	١٣2	5.00		٣	۷0.00	42	25.00		١5	‫والبطوالت‬ ‫واألنشطة‬ ‫المسابقات‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬ ‫الكتروني‬ ‫موقع‬ ‫الشباب‬ ‫لمراكز‬ ‫توفر‬ ‫الشباب.‬ ‫مراكز‬ ‫تقدمها‬ ‫التى‬ ‫والخدمات‬	4
	6۷.90 *	68.89	١24	5.00		٣	8٣.٣٣	50	١١.6۷		۷	‫والمستقبلية‬ ‫الحالية‬ ‫المعلوماتية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫االلكترونية‬ ‫االدارة‬ ‫استثمار‬ ‫الشباب.‬ ‫لمراكز‬	5
	44.80 *	۷١.١١	١28	6.6۷		4	۷٣.٣٣	44	20.00		١2	‫المخاطر.‬ ‫وتجن‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرص‬ ‫استثمار‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫استثمار‬	6
	48.90 *	۷١.6۷	١29	5.00		٣	۷5.00	45	20.00		١2	‫تكنولوجية‬ ‫اتصاالت‬ ‫شبكة‬ ‫كفرالشيخ‬ ‫بمحافظة‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫يتوفر‬ ‫باألندية.‬ ‫الشباب‬ ‫مراكز‬ ‫لربط‬ ‫حديثة‬	۷
	٣6.١0 *	۷۷.22	١٣9	١.6۷	١	65.00	٣9	٣٣.٣٣	20	‫االلكترونية.‬
	٣6.40 *	۷5.56	١٣6	٣.٣٣	2	66.6۷	40	٣0.00	١8	‫قلة‬ ‫االداء.‬ ‫معدالت‬ ‫لرفع‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والنظم‬ ‫تكنولوجية‬ ‫أجهزة‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ‫الشباب‬ ‫مراكز‬ ‫إدارات‬ ‫مجالس‬ ‫حرص‬	١١
	٣6.40 *	۷5.56	١٣6	٣.٣٣	2	66.6۷	40	٣0.00	١8	‫قلة‬ ‫مستمرة.‬ ‫بصفة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫المعلومات‬ ‫ونظم‬ ‫االلكترونية‬ ‫األجهزة‬ ‫وتطوير‬ ‫تحديث‬	١2
													-	16	-

8 ‫والشكاوي.‬ ‫االقتراحات‬ ‫استقبال‬ ‫إمكانية‬ ‫كفرالشيخ‬ ‫بمحافظة‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫لمراكز‬ ‫توفر‬ ١9 ٣١.6۷ 40 66.6۷ ١ ١.6۷ ١٣8 ۷6.6۷ ٣8.١0 * 9 ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التى‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫االتصال‬ ‫نظم‬ ‫الشباب‬ ‫لمراكز‬ ‫توفر‬ ‫المختلفة.‬ ‫اإلدارية‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ١9 ٣١.6۷ 40 66.6۷ ١ ١.6۷ ١٣8 ۷6.6۷ ٣8.١0 * ١0 ‫ومديريات‬ ‫الشباب‬ ‫مراكز‬ ‫بين‬ ‫االلكتروني‬ ‫العمل‬ ‫لتنسيق‬ ‫إدارية‬ ‫إجراءات‬ ‫توفر‬

  

	٣۷.20 *	۷0.00	١26	١0.00	6	۷0.00	42	20.00	١2	‫والوزارة.‬ ‫والرياضة‬ ‫الشباب‬

١١ ‫الشيخ.‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظة‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫االدارية‬ ‫االجراءات‬ ‫مخالفة‬ ‫على‬ ‫جزاءات‬ ‫الئحة‬ ‫توجد‬

  

	٣4.٣0 *	۷6.١١	١٣۷	٣.٣٣	2	65.00	٣9	٣١.6۷	١9		
	٣6.40 *	۷5.56	١٣6	٣.٣٣	2	66.6۷	40	٣0.00	١8	‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫اإللكترونية‬ ‫باإلدارة‬	‫االداريين‬ ‫بتعيين‬ ‫خاصة‬ ‫ادارية‬ ‫إجراءات‬ ‫توجد‬ ‫الشيخ.‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظة‬	١2
						--	22	-
‫ت‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تطبيق‬ ‫ثير‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫داره‬ ‫إل‬ ‫كفر‬ ‫بمحافظه‬ ‫والرياضه‬ ‫الشباب‬ ‫بمراكز‬ ‫لكترونية‬ ‫المستدامه‬ ‫التنميه‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشيخ‬ ‫*ا‬ ‫ا‬ ‫.د‬ ‫محمد‬ ‫يمان‬ ‫أبو‬ ‫فريخة‬