Investigation of the Relationship between the Growth of Agriculture and Entrepreneurship in G20 and Iran Countries

Keywords: Panel Data, Share of agricultural sector, Entrepreneurship, Member of G20

Entrepreneurship is closely linked to the economic and social development of countries, and today it is one of the indicators of development in the developing world. Due to the special role of entrepreneurs in the process of economic growth and development, many governments in developed countries are struggling to maximize the opportunities and exploit research gains that leading a number of people with entrepreneurial characteristics to entrepreneurship education and entrepreneurial activities. The main objective of this study is to investigate the relationship between the share of agriculture and entrepreneurship index. For this reason, entrepreneurship Perceived Opportunity and entrepreneurship Perceived Capabilities were used to examine entrepreneurship and agricultural sector share. For this purpose, the data and data of G20 and Iran during the period of 2008-2017 and Fischer co-integration method have been used. The results of the co-integration study showed that there is a long-term relationship between the agricultural sector's contribution to economic growth and entrepreneurship Perceived Opportunity. Also, the long-term relationship between agricultural sectors contributes to economic growth and entrepreneurship capability is also confirmed. In addition, the existence of a long-term equilibrium relationship between two entrepreneurial indicators, entrepreneurship Perceived Opportunity and entrepreneurship Perceived Capabilities, has also been confirmed. Considering the results obtained in the research on the long-term relationship between agricultural sector's share of entrepreneurship Perceived Opportunity and entrepreneurship Perceived Capabilities and the high share of the country's employees in this section, policymakers should pay attention to the importance of agricultural sector potential in improving entrepreneurial conditions. 


‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﻣﯿﺎن‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫در‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ G20 ‫اﯾﺮان‬ ‫و‬ ‫ﻋﺸﻘﯽ‬ ‫ﻓﻮاد‬

  
	(	fesh.foad@gmail.com	:	‫ﺳﺎري‬ ‫ﻃﺒﯿﻌﯽ‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫ﮐﺸﺎورزي،‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﮔﺮوه‬ ، ‫درﯾﺎﻓﺖ:‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ 11 / 8 / 97 ‫ﭘﺬﯾﺮش:‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ 18 / ) ، 10 ‫ﻣﺴﻮول‬ ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ / 97	‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫دﮐﺘﺮي‬
	‫ﺷﺎﺧﺺ‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫اﻣﺮوزه‬ ‫دوﻟﺖ‬ ‫از‬ ‫ﺑﺴﯿﺎري‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫رو‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫در‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﻫﺎي‬	‫ﭼﮑﯿﺪه‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫ﺗﻨﮕﺎﺗﻨﮕﯽ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫و‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻣﺤﺴﻮب‬ ‫رﺷﺪ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻮ‬ ‫د.‬ ‫ﺑﻪ‬

‫اﻗﺘﺼﺎدي،‬ ‫رﺷﺪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ‬ ‫روﻧﺪ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫وﯾﮋه‬ ‫ﺟﺎﯾﮕﺎه‬ ‫و‬ ‫ﻧﻘﺶ‬ ‫ﻋﻠﺖ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫در‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻼش‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﺑﻬﺮه‬ ‫و‬ ‫اﻣﮑﺎﻧﺎت‬ ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫از‬ ‫ﺷﻤﺎري‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ،‬ ‫دﺳﺘﺎوردﻫﺎي‬ ‫از‬ ‫ﺑﺮداري‬ ‫داراي‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ.‬ ‫ﻫﺪاﯾﺖ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫اﺻﻠﯽ‬ ‫ﻫﺪف‬ ‫ﺷﺎﺧﺺ‬ ‫از‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﺳﺖ،‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺷﺎﺧﺺ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫ﻣﯿﺎن‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮐﺎرآ‬ ‫ﻣﯿﺎن‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ﮔﺮدﯾﺪ.‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫داده‬ ‫و‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫از‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮاي‬

  
	‫ﻫﺎي‬ ‫ﺑﺮرﺳ‬ ‫از‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫اﻧﺒﺎﺷﺘﮕﯽ‬ ‫ﻫﻤﭽﻨ‬ ‫دارد.‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺪت‬ ‫ﻧﺘﺎ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺞ‬ ‫ﺑﻠﻨﺪ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻓﯿﺸﺮ‬ ‫اﻧﺒﺎﺷﺘﮕﯽ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫رﺷﺪ‬ ‫در‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫ي‬ 2008 -‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫زﻣﺎﻧﯽ‬ ‫دوره‬ ‫ﻃﯽ‬ 2017 ‫داد‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫اﯾﺮان‬ ، ‫ﻣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺎن‬ ‫ي‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻦ،‬ ‫ﺑ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ G20 ‫و‬ ‫ﻣﺘﻐ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺮﻫﺎ‬ ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ي‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫رﺷﺪ‬ ‫در‬ ‫ي‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ‬ ‫و‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﺗﺄ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﺑﻠﻨﺪﻣﺪت‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﯾﯿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ا‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻋﻼوه‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻦ،‬ ‫و‬ ‫ﺟﻮد‬ ‫ﺗﻌﺎدﻟ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺑﻠﻨﺪﻣﺪت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺷﺎﺧﺺ‬ ‫دو‬ ‫آﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻌﻨ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ‬ ‫و‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻧ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﻮده‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺰ،‬ ‫ﺗﺄ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﯾ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ.‬

‫ﻗﺮار‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫زﯾﺎد‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫ﻧﯿﺰ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫ﺑﻠﻨﺪﻣﺪت‬ ‫ارﺗﺒﺎط‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺒﻨﯽ‬ ‫ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫در‬ ‫آﻣﺪه‬ ‫ﺑﺪﺳﺖ‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺸﻮر‬ ‫ﺷﺎﻏﻼن‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺘﮕﺰاران‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ‬ ‫ﺑﻬﺒﻮد‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬

  ................................................... ...................... ..... .. .... ............... 


	66	....	..		‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫در‬	‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬	‫ﺳﻬﻢ‬	‫ﻣﯿﺎن‬	‫راﺑﻄﻪ‬	‫ﺑﺮرﺳﯽ‬
	‫دﻫﻨﺪ.‬ ‫واژه‬ ‫ﮐﻠﯿﺪي‬ ‫ﻫﺎي‬ : ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫از‬ ‫ﻧﻬﺎده‬ ‫داده‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺗﺮﮐﯿﺒﯽ،‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫در‬ ‫ﻧﯿﺮوي‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫و‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﻧﯿﺮوي‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ، ‫ﻓﺮآﯾﻨﺪ‬ ‫ﺗﻮﻟﯿﺪ‬ ‫در‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد،‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ، ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺘﮕﺰاران‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫از‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫ﺑﺎﻻﯾﯽ‬ ‫ﺑﺮﺧﻮردار‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫و‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل‬ ‫زاﯾﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﻫﺪﻓﯽ‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫آﻧﺎن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎر‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫رود‬ ) 10 ( . ‫در‬ ‫اﯾﺮان،‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫دﻟﯿﻞ‬ ‫ﺳﺎﺧﺘﺎر‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫آن،‬ ‫در‬ ‫دوره‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺑﯿﮑﺎري‬ ‫ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻣﻌﻀﻞ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻣﻄﺮح‬ ‫ﺑﻮده‬ ‫و‬ ‫در‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺘﮕﺰار‬ ‫ي‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮐﻼن‬ ‫ﮐﺸﻮر،‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل‬ ‫زاﯾﯽ‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫در‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫راﻫﺒﺮدي‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫دوﻟﺖ‬ ‫ﻣﺮدان‬ ‫ﻣﺪﻧﻈﺮ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ . ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺘﮕﺰ‬ ‫ار‬ ‫ي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺒﻨﺎي‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫در‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﺳﺘﻮار‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﻮده‬ ) 10 .( ‫اﮐﺜﺮ‬ ‫در‬ ‫اﻣﺮوزه،‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺎﺻﯽ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫از‬ ‫آن‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺴﺘﺮ‬ ‫اﯾﺠﺎد‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ‬ ‫اﺑﺰارﻫﺎي‬ ‫در‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋه‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭼﺮا‬ ‫آﯾﺪ،‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﺎﻻي‬ ‫اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل،‬ ‫)اﯾﺠﺎد‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫در‬ ‫ﻧﻮآوري‬ ‫رﻗﺎﺑﺖ‬ ‫ﻫﺎ،‬ (..... ‫و‬ ‫ﭘﺬﯾﺮي‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ) 23 ( . ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫و‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺷﺎﺧﺺ‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫اﻣﺮوزه‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫ﺗﻨﮕﺎﺗﻨﮕﯽ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫در‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻣﺤﺴﻮب‬ ‫رﺷﺪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫رو‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻮ‬ ‫د.‬ ‫و‬ ‫ﻧﻘﺶ‬ ‫ﻋﻠﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي،‬ ‫رﺷﺪ‬ ‫و‬ ‫ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ‬ ‫روﻧﺪ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫وﯾﮋه‬ ‫ﺟﺎﯾﮕﺎه‬ ‫دوﻟﺖ‬ ‫از‬ ‫ﺑﺴﯿﺎري‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫در‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻼش‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﺑﻬﺮه‬ ‫و‬ ‫اﻣﮑﺎﻧﺎت‬ ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ،‬ ‫دﺳﺘﺎوردﻫﺎي‬ ‫از‬ ‫ﺑﺮداري‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬ ‫داراي‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫از‬ ‫ﺷﻤﺎري‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻫﺪاﯾﺖ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻋﺮﺻﻪ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭼﺮا‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ؛‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ G20 ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻮاﻧﻊ‬ ‫ﺧﻄﺮات،‬ ‫ﭘﺬﯾﺮش‬ ‫و‬ ‫ﭘﺸﺘﮑﺎر‬ ‫ﺧﻼﻗﯿﺖ،‬ ‫ﻧﻮآوري،‬ ‫دﻟﯿﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ،‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻊ‬ ‫را‬ ‫ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ‬ ‫ﺳﺪﻫﺎي‬ ‫اﻓﻖ‬ ‫و‬ ‫ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‬ ‫را‬ ‫ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺮدم‬ ‫روي‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫ﮔﺸﺎﯾﻨﺪ.‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ‬ ‫آﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ‬ ‫ﺗﺸﺨﯿﺺ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻗﺎدر‬ ‫آﻧﺎن‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻋﺮﺻﻪ‬ ‫در‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﺣﻘﯿﻘﯽ‬ ‫ﭘﯿﺸﮕﺎﻣﺎن‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫اﯾﻨﺮو،‬ ‫از‬ ‫ﺑﺎﺷﻨﺪ؛‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫ﺗﺤﻮﻻت‬ ‫و‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬ ) 15 ( . ‫وﺿﻌ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫ﯿﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ،‬ ‫در‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫از‬ ‫ﮐﺸﻮر،‬ ‫ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫در‬ ‫وﯾﮋه‬ ‫ﺑﺮﺧﻮرد‬ ‫ﻣﻨﺴﺠﻢ‬ ‫اﻟﮕﻮي‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫و‬ ‫ﭘﺮاﮐﻨﺪﮔﯽ‬ ‫دﭼﺎر‬ ‫و‬ ‫ﻧﺒﻮده‬ ‫ار‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺳﺮدرﮔﻤﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻧﻘﺶ‬ ‫و‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ.‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ،‬ ‫اﺷﺎﻋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺮوﯾﺞ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ،‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺣﺎﻣﯽ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺑﺴﺘﺮﺳﺎزي‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺟﻮاﻣﻊ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﯽ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫وﯾﮋ‬ ‫ﮐﺸﻮر‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫در‬ ‫ﺟﻮاﻣﻊ‬ ‫ه‬ ‫اﯾﺮان‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫دارد‬ ‫ﺿﺮورت‬ ‫و‬ ‫وﻇﺎﯾﻒ‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫اﻣﺮ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﭼﺸﻢ‬ ) ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫اﻧﺪازﻫﺎي‬ 21 .( ‫ﻣﻄﺎﻟﻌ‬ ‫ه‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ، ‫ا‬ ‫ﺳﺘﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗﮋ‬ ‫ي‬ ‫ﻫﺎ‬ ، ‫ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎ‬ ‫را‬ ‫و‬ ‫ﻫﮑﺎ‬ ‫ر‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ، ‫ﻫﻤﺮ‬ ‫اه‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ر‬ ‫ﺳﯽ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ‬ ‫ه‬ ‫ﻋﻤﻠﯽ‬ ‫ﮐﺸﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ز‬ ‫در‬ ‫ﻣﯿﻨﻪ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ه‬ ‫رو‬ ‫ﺳﺘﺎﯾﯽ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ه‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ﺷﺘﻐﺎ‬ ‫ﻟﺰا‬ ‫ﯾﯽ‬ ، ‫درس‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻧﮑﺎ‬ ‫ت‬ ‫ﮐﻠﯿﺪ‬ ‫ي‬ ‫ﺑﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ﯿﺎ‬ ‫ر‬ ‫ﻣﻬﻤﯽ‬ ‫ر‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫دﻫﺪ.‬ ‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﻫﻤﯿﺖ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮ‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫ﻣﯿﺎن‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ع‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎ‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ﭘﮋ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺶﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫ﺑﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ﯿﺎ‬ ‫ري‬ ‫ﭘﯿﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫ن‬ ‫ﻣﻮﺿﻮ‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ، ‫ﭼﻪ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺸﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫ﺧﺎ‬ ‫ر‬ ‫ﺟﯽ‬ ‫و‬ ‫ﭼﻪ‬ ‫دا‬ ‫در‬ ‫ﺧﻞ‬ ‫ﮐﺸﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﭘﮋ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺸﮕﺮ‬ ‫ان‬ ‫ﺻﻮ‬ ‫رت‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﺳﺖ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫اﺷ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮان‬ ‫ﺎره‬ ‫داﺷﺖ:‬ ‫ا‬ ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺨﺎري‬ 4 ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫در‬ ،( ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮ‬ ‫روﺳﺘﺎﯾﯽ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫از‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫آزﻣﻮن‬ t ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬ ‫ﺗﮏ‬ ‫اي،‬ ‫و‬ ‫ﮐﺮوﺳﮑﺎل‬ ‫اﻟﯿﺲ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ.‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫دﺳﺖ‬ ‫آﻣﺪه‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫دﻫﺪ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫از‬ ‫زﯾﺎدي‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫از‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫ﺑﺮﺧﻮردارﻧﺪ.‬ ) ‫ﺳﺎرﺑﺎن‬ ‫ﺣﯿﺪري‬ 9 ( ، ‫در‬ ‫ﭘﮋ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺸﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﺪ‬ ‫ف‬ ‫او‬ ‫ﻟﻮﯾﺖ‬ ‫ﺑﻨﺪ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﻧﻊ‬ ‫ﻣﻮﺛﺮ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ز‬ ‫ﻧﺎ‬ ‫ن‬ ‫رو‬ ‫ﺳﺘﺎﯾﯽ‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫ﺳﺘﺎ‬ ‫ن‬ ‫ارد‬ ‫ﺑﯿﻞ‬ ‫آزﻣﻮن‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ t ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ‬ ‫ﺗﮏ‬ ‫اي،‬ ‫ﮐﺮوﺳﮑﺎل‬ ‫و‬ ‫اﻟﯿﺲ‬ ‫ﻧﺸﺎ‬ ‫ن‬ ‫داد‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﻧﻊ‬ ‫ﻣﻮﺛﺮ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ز‬ ‫ﻧﺎ‬ ‫ن‬ ‫رو‬ ‫ﺳﺘﺎﯾﯽ‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﻧﻊ‬ ‫ا‬ ‫ﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ -‫ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ﺳﺘﺎ‬ ‫ن‬ ‫ارد‬ ‫ﺑﯿﻞ‬ ، ‫ﻣ‬ ‫ؤ‬ ‫ﺛﺮﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﻧﻊ‬ ‫ﻓﺮ‬ ‫ا‬ ‫روي‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ز‬ ‫ﻧﺎ‬ ‫ن‬ ‫رو‬ ‫ﺳﺘﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﻮ‬ ‫ده‬ ‫و‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﻧﻊ‬ ‫ﻓﺮ‬ ‫دي،‬ ‫ا‬ ‫ﻗﺘﺼﺎ‬ ‫دي‬ ‫روان‬ ‫و‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫او‬ ‫در‬ ‫ﻟﻮﯾﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ي‬ ‫ﻗﺮ‬ ‫ار‬ ‫دار‬ ‫ﻧﺪ‬ . ‫و‬ ‫ﮐﺮﯾﻤﯽ‬ ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ 11 ( ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ر‬ ‫ﺳﯽ‬ ‫ﻃﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺣﯽ‬ ‫ﻣﺪ‬ ‫ل‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ز‬ ‫ﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫و‬ ‫ﯾﺞ‬ ‫ﮐﺸﺎ‬ ‫ورزي‬ ‫ز‬ ‫در‬ ‫ﻣﯿﻨ‬ ‫ه‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ه‬ ‫ﭘﺎﯾﺪ‬ ‫ار‬ ‫ﮐﺸﺎ‬ ‫ورزي‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻣﺪل‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﺧﺘﺎري‬ ‫دﻻت‬ 1 ‫ﺑﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﯾﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫د‬ ‫ﺳﺖ‬ ‫ﯾﺎﻓﺘﻨﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ز‬ ‫ﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ز‬ ‫ﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫و‬ ‫ﯾﺞ‬ ‫ز‬ ‫در‬ ‫ﻣﯿﻨ‬ ‫ه‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ه‬ ‫ﭘﺎﯾﺪ‬ ‫ار‬ ‫ﮐﺸﺎ‬ ‫ورزي‬ ‫ا‬ ‫ﺛﺮ‬ ‫ﮔﺬ‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫ﺳﺖ‬ ‫؛‬ ‫ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﻧﺸﺎ‬ ‫ن‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫د‬ ‫ﻫﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭘﯿﺶﻧﯿﺎ‬ ‫ز‬ ‫ﻫﺎ‬ ، ‫ﺗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ‬ ‫ه‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ز‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ﭼﺸﻢ‬ ‫ا‬ ‫ﻧﺪ‬ ‫از‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫و‬ ‫ﯾﺞ‬ ‫ز‬ ‫در‬ ‫ﻣﯿﻨ‬ ‫ه‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ه‬ ‫ﭘﺎﯾﺪ‬ ‫ار‬ ‫ﮐﺸﺎ‬ ‫ورزي‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﭘﺪﯾﺪ‬ ‫ة‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ز‬ ‫ﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫و‬ ‫ﯾﺞ‬ ‫ز‬ ‫در‬ ‫ﻣﯿﻨ‬ ‫ه‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ه‬ ‫ﭘﺎﯾﺪ‬ ‫ار‬ ‫ﮐﺸﺎ‬ ‫ورزي‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﻣﺜﺒﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻌﻨﯽ‬ ‫داري‬ ‫ﻣﯽﮔﺬ‬ ‫ار‬ ‫ﻧﺪ‬ ‫؛‬ ‫ﻋﻼ‬ ‫وه‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﯾﻦ‬ ، ‫ﺗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ‬ ‫ه‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫در‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ز‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ﭼﺸﻢ‬ ‫ا‬ ‫ﻧﺪ‬ ‫از‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫و‬ ‫ﯾﺞ‬ ‫ز‬ ‫در‬ ‫ﻣﯿﻨ‬ ‫ه‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ه‬ ‫ﭘﺎﯾﺪ‬ ‫ار‬ ‫ﮐﺸﺎ‬ ‫ورزي‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫و‬ ‫ﯾﺞ‬ ‫ز‬ ‫در‬ ‫ﻣﯿﻨ‬ ‫ه‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ‬ ‫ه‬ ‫ﭘﺎﯾﺪ‬ ‫ار‬ ‫ﮐﺸﺎ‬ ‫ورزي‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫از‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ا‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺮﮔﺬ‬ ‫اري‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ز‬ ‫ﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻃﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﻏﯿﺮﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺳﺖ‬ . ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ‫ﻣﻮﺣﺪي‬ 15 ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫در‬ ،( ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫و‬ ‫ﺿﺮورت‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺮاﺳﺎس‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ.‬ ‫اي‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫دﺳﺖ‬ ‫آﻣﺪه‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺗﺪوﯾﻦ‬ ، ‫ﻫﺎ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ي‬ ‫ﻨﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻠﻨﺪﻣﺪت‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﮐﻮﺗﺎه‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺣﺮﻓﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻓﻨﯽ‬ ‫ﻣﺪت‬ ‫ﻣﻮﺳﺴ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرﺑﺮدي‬ ‫و‬ ‫ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫در‬ ‫آﻣﻮزي‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد‬ ‫ﻧﺒﯽ‬ ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ‫ذواﻟﭙﯿﺮاﻧﯽ‬ ‫زاده‬ 17 ‫در‬ ،( ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﮐ‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﻮﺛﺮ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ي‬ ‫ﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺗﻤﺎﯾﺰي‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ‫اﻟﮕﻮي‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮔﯿﻼن‬ ‫اﺳﺘﺎن‬ ‫در‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺳﺎل‬ ‫در‬ 1392 ‫ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ.‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫داد‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫آﻣﺪه‬ ‫ﺑﺪﺳﺖ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫اﻋﻀﺎي‬ ‫ﺗﻌﺪاد‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ،‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻼت‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﺗﻌﺪاد‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ،‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫در‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫ﺣﺎ‬ ‫درآﻣﺪ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫داده‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ،‬ ‫از‬ ‫ﺻﻞ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه‬ ‫دﻫﺪ.‬ ‫ﺳﺮراﻧﯽ‬ ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎﻧﯽ‬ 19 ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫در‬ ،( ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳﻬﻢ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﺗﺠﺎرت‬ ‫ﺑﺎزﺑﻮدن‬ ‫درﺟﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺖ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫در‬ ‫ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫و‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫داده‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﺎي‬ 25 ‫دور‬ ‫در‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﮐﺸﻮر‬ ‫زﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ه‬ 2013 -2008 ‫داده‬ ‫رﻫﯿﺎﻓﺖ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺮﮐﯿﺒﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ.‬ ‫از‬ ‫ﺣﺎﮐﯽ‬ ‫آﻣﺪه‬ ‫ﺑﺪﺳﺖ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﻣﻌﻨﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺜﺒﺖ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺘﻐﯿﺮ‬ ‫دو‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫دار‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﮐﺸﻮرﻫﺎي‬ ‫در‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺧﺴﺮو‬ ‫ي‬ ‫و‬ ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ 13 ( ، ‫در‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﺮرﺳ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﯾﻨﯽ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧ‬ ‫ﻋﻤﻠﮑﺮد‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘ‬ ‫ي‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺪ‬ . ‫ﻧﺘﺎ‬ ‫ﯾﺞ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫داد‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﯾﻨﯽ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﻣﺜﺒﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧ‬ ‫ﻋﻤﻠﮑﺮد‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﯽ‬ ‫دارد‬ ‫ﻫﺎ‬ . ‫ﻫﻤﭽﻨ‬ ‫ﯿﻦ‬ ، ‫ﺗﺠﺰ‬ ‫ﯾﻪ‬ ‫ﺗﺤﻠ‬ ‫و‬ ‫ﯿﻞ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫رﮔﺮﺳ‬ ‫ﯿﻮن‬ ‫ﭼﻨﺪ‬ ‫ﻣﺘﻐ‬ ‫ﯿﺮه‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮔﺎم‬ ‫روش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮔﺎم‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫رﮔﺮﺳ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫داد‬ ‫ﯿﻮن‬ ‫و‬ ‫ﺟﻠﻮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﻪ‬ ‫ﺳﻪ‬ 37 ‫درﺻﺪ‬ ‫از‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮات‬ ‫ﺗﻮﺿ‬ ‫را‬ ‫ﯿﺢ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯽ‬ ‫دﻫﺪ.‬ ‫ﺑﻨﺎﺑﺮا‬ ‫ﯾﻦ‬ ‫ﺗﻮﺻ‬ ‫ﯿﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺪ‬ ‫ﯾﺮان‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ي‬ ‫ﺟﻬﺖ‬ ‫را‬ ‫ﻻزم‬ ‫اﻗﺪاﻣﺎت‬ ‫ﺗﺮو‬ ‫و‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﯾﺞ‬ ‫ﻣﻮﻟﻔﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﯾﻨﯽ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧ‬ ‫در‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺑﺮا‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫دﺳﺘ‬ ‫ﯿﺎﺑﯽ‬ ‫ﭘﺎ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﯾﺪار‬ ‫روﺳﺘﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﯾﯽ‬ ‫آورﻧﺪ.‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ‫ﮐﺎراﻧﺎﺳﯿﻮس‬ 12 ( ، ‫در‬ ‫ﮔﺰ‬ ‫ار‬ ‫ﺷﯽ‬ ‫ا‬ ‫از‬ ‫ﺟﺮ‬ ‫اي‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﺳﺘﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗﮋﯾﮏ‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫ﺗﺤﺎ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ه‬ ‫ارو‬ ‫ﭘﺎ‬ ‫ﺗﮑﻤﯿﻞ‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﭘﺮﺳ‬ ‫ﺸﻨﺎﻣﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﻇﻬﺎ‬ ‫ر‬ ‫دا‬ ‫ﺷﺘﻨﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ا‬ ‫ﺗﺤﺎ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ه‬ ‫ارو‬ ‫ﭘﺎ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫اي‬ ‫ﮔﺴﺘﺮ‬ ‫ش‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫رآ‬ ‫ﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﺑﻪﻋﻨﻮ‬ ‫ان‬ ‫ﺑﺨﺸﯽ‬ ‫از‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ا‬ ‫ﺳﺘﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗﮋ‬ ‫ي‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫اي‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﻗﺘﺼﺎ‬ ‫دي‬ ‫و‬ ‫آﯾﻨﺪه‬ ‫رﻗﺎﺑﺘﯽ‬ ‫و‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻗﺪرت‬ ‫ﺳﺎﺧﺘﻦ‬ ‫وارد‬ ‫اش‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ ‫اﮔﻮﻧﯿﺲ‬ 1 ( ، ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫در‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﭼﻨﺪ‬ ‫وارﯾﺎﻧﺲ‬ ‫ﻣﺘﻐﯿﺮي‬ Manova 2 ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫در‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫از‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫رﺳﯿﺪﻧﺪ‬ ‫واژ‬ ‫ه‬ ‫آن‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬ ‫ﻣﺎﻟﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺷﺎﺧﺺ‬ ‫از‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﺳﺎﻻﻧﻪ‬ ‫ﺳﻮد‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫ﺑﺎﻻ،‬ ‫ﻓﺮوش‬ ‫ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ،‬ ‫ﺑﺎزﮔﺸﺖ‬ ‫ﻫﻤﭽﻮن‬ ‫ﺑﯿ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺷﻐﻠﯽ‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ‬ ‫ن‬ ‫ﻧﻤﻮده‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺷﺎن‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫آﻧﺠﺎ‬ ‫ار‬ ‫اﻧﺪ.‬ ‫واﻗﻊ‬ ‫در‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫ﮔﺴﺘﺮش‬ ‫ﻣﺮدم،‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ‬ ‫اﻓﺰ‬ ‫ﻣﺮدﻣﯽ،‬ ‫اﯾﺶ‬ ‫ر‬ ‫ﺧﻮ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺎه‬ ‫ﻣﺮدم‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزي‬ ‫و‬ ‫ﺷﺒﺨﺘﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻧﺎن‬ ‫ﻫﺪاﯾﺖ‬ ‫و‬ ‫زﻧﺎن‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل‬ ‫وﺿﻌﯿﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫زﻧﺎن‬ ‫وﯾﮋه‬ ‫ﺑﻬﺮه‬ ‫ﺟﻬﺖ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺎزار‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺮد.‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫از‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬ ‫ﮔﯿﺮي‬ ‫داﺑﺴﻮن‬ ) 3 ( ، ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫ﻃﺮاﺣﯽ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫در‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫روﺳﺘﺎﯾﯽ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿ‬ ‫اﯾﺠﺎد‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫رﺳﯿﺪ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫ﺗﻮﻟﯿﺪات‬ ‫ﻣﺤﻠﯽ،‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ‬ ‫ﻧﯿﺎزﻫﺎي‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫و‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﻘﯿﺎس،‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﺗﻤﺮﮐﺰ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺤﻠﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮐﺎ‬ ‫ر‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫از‬ ‫ﻣﺪاوم‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫و‬ ‫آﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫در‬ ‫اﺻﻠﯽ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﺣﯿﺎت‬ ‫آ‬ ‫ینده‬ ‫م‬ ‫فراهم‬ ‫ی‬ ‫کنند‬ . ( ‫ژانگ‬ ‫و‬ ‫نامیس‬ 68 ) ، ‫در‬ ‫مطالعه‬ ‫خود‬ ‫به‬ ‫بررس‬ ‫عمده‬ ‫طور‬ ‫ی‬ ‫کارآفر‬ ‫رابطه‬ ‫ینی‬ ‫فقر‬ ‫کاهش‬ ‫و‬ ‫کشاورزان‬ ‫روستا‬ ‫یی‬ ‫چ‬ ‫در‬ ‫ین‬ ‫ارز‬ ‫با‬ ‫یابی‬ ‫کار‬ ‫سهم‬ ‫آفر‬ ‫ینان‬ ‫مقابله‬ ‫در‬ ‫مزرعه‬ ‫فقر‬ ‫با‬ ‫پرداخت‬ ‫ند.‬ ‫مدلساز‬ ‫ی‬ ‫ساختار‬ ‫معادالت‬ ‫ی‬ ‫جهت‬ ‫تحل‬ ‫یل‬ ‫سری‬ ‫برای‬ ‫منظور‬ ‫بدین‬ ‫است.‬ ‫متغیره‬ ‫فرآیند‬ AR(1) ‫را‬ ‫بگیرید:‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ( 6 ) ‫اثر‬ ‫قابل‬ ‫سه‬ ‫یت‬ ‫شناخته‬ ‫اقتصاد‬ ‫شده‬ ‫ی،‬ ‫آموزش‬ ‫ی‬ ‫علم‬ ‫و‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫قابل‬ ‫یت‬ ‫های‬ ‫اجتماع‬ ‫ی‬ ‫فرهنگ‬ ‫ی،‬ ‫بر‬ ‫رشد‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫نگرش‬ ‫کارآفر‬ ‫ینی‬ ‫ک‬ ‫رشد‬ ‫و‬ ‫کشاورزان‬ ‫یفی‬ ‫کارآفر‬ ‫ینان‬ ‫کشاورز‬ ‫و‬ ‫ی‬ ‫بر‬ ‫چگونه‬ ‫عوامل‬ ‫این‬ ‫اینکه‬ ‫روس‬ ‫فقر‬ ‫تا‬ ‫بود،‬ ‫خواهد‬ ‫اثرگذار‬ ‫یی‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫شد‬ ‫کاربرده‬ . ‫ا‬ ‫ین‬ ‫م‬ ‫نشان‬ ‫مطالعه‬ ‫ی‬ ‫که‬ ‫دهد‬ ‫سیاستگزاران‬ ‫در‬ ‫چ‬ ‫ین‬ ‫با‬ ‫ید‬ ‫روستا‬ ‫کشاورزان‬ ‫یی‬ ‫ب‬ ‫یشتری‬ ‫راهبرد‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫روستا‬ ‫کشاورزان‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫قرار‬ ‫دولت‬ ‫فقر‬ ‫کاهش‬ ‫هدفمند‬ ‫یی‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫مهارت‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫کارآفر‬ ‫نمایند.‬ ‫آشنا‬ ‫ینی‬ ‫ا‬ ‫ین‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫تواند‬ ‫یک‬ ‫رو‬ ‫یکرد‬ ‫پا‬ ‫یدار‬ ، ‫پا‬ ‫به‬ ‫رو‬ ‫یین‬ ‫برا‬ ‫ی‬ ‫روستا‬ ‫فقر‬ ‫کاهش‬ ‫یی‬ ‫در‬ ‫دور‬ ‫مناطق‬ ‫ا‬ ‫شود.‬ ‫استفاده‬ ‫کشور‬ ‫افتاده‬ ‫ین‬ ‫همچن‬ ‫مطالعه‬ ‫ین‬ ‫ادب‬ ‫یات‬ ‫همبستگ‬ ‫عدم‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ی‬ ‫کارآفر‬ ‫فقر‬ ‫ینی‬ ‫و‬ ‫کشاورزان‬ ‫روستا‬ ‫یی‬ ‫چ‬ ‫در‬ ‫ین‬ ‫م‬ ‫گسترش‬ ‫را‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫دهد‬ ‫ین‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫به‬ ‫تواند‬ ‫عنوان‬ ‫یک‬ ‫برا‬ ‫درس‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫یگر‬ ‫ک‬ ‫شورهای‬ ‫با‬ ‫مبارزه‬ ‫در‬ ‫توسعه‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫فقر‬ ‫وستا‬ ‫یی‬ ‫باشد.‬ ‫انجام‬ ‫مطالعات‬ ‫بر‬ ‫مروری‬ ‫می‬ ‫نشان‬ ‫شده‬ ‫جامعه‬ ‫فقر‬ ‫که‬ ‫دهد‬ ‫موانع‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫زنان،‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫موانع‬ ‫روستایی،‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫کارآفرینی‬ ‫ی‬ ‫کشاورزی‬ ‫توسعه‬ ‫می‬ ‫تواند‬ ‫باشد.‬ ‫اثرگذار‬ ‫کارآفرینی‬ ‫بر‬ ‫هدف‬ ‫بررسی‬ ‫مطالعه،‬ ‫این‬ ‫انجام‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫میان‬ ‫بطه‬ ‫کشاو‬ ‫بخش‬ ‫سهم‬ ‫رزی‬ ‫کارآف‬ ‫و‬ ‫بدین‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫رینی‬ ‫منظور‬ ‫شاخص‬ ‫از‬ ‫کارآفرینی‬ ‫قابلیت‬ ‫و‬ ‫کارآفرینی‬ ‫فرصت‬ ‫های‬ ‫است.‬ ‫شده‬ ‫استفاده‬ ‫مطالعه‬ ‫کمتر‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ذکر‬ ‫به‬ ‫الزم‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫استفاده‬ ‫مذکور‬ ‫شاخص‬ ‫دو‬ ‫اگر‬ ‫باشد،‬ ‫اگر‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫مانا‬ ‫باشد،‬ ‫برای‬ ‫است.‬ ‫نامانا‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫فرض‬ ‫دو‬ ‫شود:‬ 6 . ‫می‬ ‫مشترک:‬ ‫واحد‬ ‫ریشه‬ ‫که‬ ‫کرد‬ ‫فرض‬ ‫توان‬ ‫برای‬ ( ‫است‬ ‫یکسان‬ ‫مقاطع‬ ‫همه‬ .) ‫آزمون‬ ‫ها‬ ‫ی‬ LLC ، ‫ه‬ ‫و‬ ‫برایتونگ‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫فرض‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫ادری‬ ‫کنند.‬ 2 . ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫دیگر‬ ‫فرض‬ ‫مقطعی:‬ ‫واحد‬ ‫ریشه‬ ‫می‬ ‫تواند‬ IPS ، ‫توسط‬ ‫فرض‬ ‫این‬ ‫باشد.‬ ‫متفاوت‬ ‫مقاطع،‬ ‫برای‬ ADF-Fisher ، PP-Fisher ‫می‬ ‫استفاده‬ ( ‫شود‬ 22 .) ‫در‬ ‫اس‬ ‫تفاده‬ ‫از‬ ‫الگوی‬ ‫داده‬ ‫های‬ ‫پانل‬ ‫پس‬ ‫از‬ ‫بررسی‬ ‫پایایی‬ ‫متغیرهای‬ ‫تحت‬ ‫بررسی،‬ ‫انجام‬ ‫آزمون‬ ‫همگنی‬ ‫بسیار‬ ‫مهم‬ ‫و‬ ‫ضروری‬ ‫است‬ . ‫براساس‬ ‫آزمون‬ ‫همگنی،‬ ‫اگر‬ ‫ناهمگنی‬ ‫پارامترها‬ ‫در‬ ‫بین‬ ‫افراد‬ ‫و‬ ‫مقاطع‬ ‫یا‬ ‫در‬ ‫طول‬ ‫سری‬ ‫نادیده‬ ‫گرفته‬ ‫شود،‬ ‫می‬ ‫تواند‬ ‫به‬ ‫برآوردهای‬ ‫ناسازگار‬ ‫یا‬ ‫بی‬ ‫معنی‬ ‫از‬ ‫پارامتر‬ ‫ها‬ ‫منجر‬ ‫شود‬ ( ‫تورش‬ ‫ناهمگنی‬ .) ‫در‬ ‫این‬ ‫حالت‬ ‫ها،‬ ‫آشکار‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫از‬ ‫رگرسیون‬ ‫داده‬ ‫های‬ ‫پانلی‬ ‫که‬ ‫عرض‬ ‫از‬ ‫مبدأهای‬ ‫ناهمگن‬ ‫را‬ ‫می‬ ‫نادیده‬ ‫گیرند،‬ ‫استفاده‬ ‫نباید‬ ‫نمود‬ ( 8 .) ‫جهت‬ ‫انجام‬ ‫آزمون‬ ‫همگنی‬ ‫در‬ ‫ادبیات‬ ‫اقتصادسنجی‬ ‫آزمون‬ ‫معمول‬ ‫طور‬ ‫به‬ F ‫لیمر‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫مدل‬ ‫اساس،‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫گردد‬ ‫می‬ ‫انتخاب‬ ‫برتر‬ ‫گردد‬ ‫می‬ ‫را‬ ‫آزمون‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫رابطه‬ ‫صورت‬ ( 2 ) ‫نمود:‬ ‫بیان‬ ‫زیر‬ ( 2 ) ‫است.‬ ‫گردیده‬ ‫روﺳﺘﺎﯾﯽ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻓﻀﺎي‬ ‫اﯾﺠﺎد‬ ‫و‬ ‫ﺑﺨﺸﯽ‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﻓﻮﻟﻤﺮ‬ ) ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫و‬ 7 ( ، ‫در‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﻋ‬ ‫اي‬ ‫ﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺸﺎورزان‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫در‬ ‫روﺳﺘﺎﯾﯽ‬ ‫ﺻﻨﻌﺘﯽ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫اﺳﺘ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫از‬ ‫ﻔﺎده‬ ‫ﻣﻮرب‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺣﺪاﻗﻞ‬ ‫روش‬ 3 ‫ﻧﻤﻮده‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ‬ ‫از‬ ‫ﺣﺎﮐﯽ‬ ‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬ ‫اﻧﺪ.‬ ‫ﺑﺮﺧﻮردار‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﻣﺎﻟﯽ‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺖ‬ ‫از‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫دارد‬ ‫آن‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ‬ ‫ﺑﺎزار‬ ‫و‬ ‫ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ‬ ‫از‬ ‫اﻣﺮ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﭘﺮ‬ ‫را‬ ‫ﺷﮑﺎف‬ ‫ﺗﻮاﻧﺪ‬ ‫اﻧﺪازي‬ ‫راه‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ارﺗﻘﺎ‬ ‫ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺎﻟﯽ‬ ‫ﺳﺴﺎت‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ‬ ‫و‬ ‫آﻣﻮزﺷﯽ‬ ‫اﻣﮑﺎن‬ ‫روﺳﺘﺎﻫﺎ‬ ‫در‬ ‫ﮔﺬاري‬ ‫اﺳﺖ.‬ ‫ﭘﺬﯾﺮ‬ ‫از‬ ‫دﯾﺪﮔﺎه‬ ) ‫ﻣﻮﺟﻮرا‬ 16 ( ، ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ي‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﯿﺖ‬ ‫اﺻﻠ‬ ‫ﯽ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ي‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺷﻤﺎر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﯽ‬ ‫ا‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫رود‬ ‫ﯾﺠﺎد‬ ‫ﮐﻞ‬ ‫در‬ ‫ﺛﺮوت‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﮐﺸﻮر‬ ‫ﻣ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ . ‫ﻣﻘ‬ ‫در‬ ‫دو‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﮐﺸﺎورزان‬ ‫آن،‬ ‫از‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫ﯿﺎس‬ ‫ﺧﻮ‬ ‫ﺑﺰرگ،‬ ‫و‬ ‫ﮐﻮﭼﮏ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫اﺳﺘﺎر‬ ‫ﯾﻨﯽ‬ ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ي‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ‬ . ‫ا‬ ‫ﯾﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﯿﻦ‬ ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ي‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﯾﻨﯽ‬ ‫اﻧﺴﺎﻧ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫و‬ ‫ﯽ‬ ‫را‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﯿﺖ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ‬ ‫ﻣﺪل‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ 4 ‫ﺑﺮرﺳ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫دﻫﺪ.‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻧﺴﺎﻧ‬ ‫ﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﯽ‬ ‫اﺻﻠ‬ ‫ﺷﺎﺧﺺ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺗﻮاﻧﺎ‬ ‫ﯾﯽ‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫ﮐﺸﻮر‬ ‫ﯾﻦ‬ ‫زﻣ‬ ‫ﯿﻨﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﺷﮑﻞ‬ . ‫ﺑﻨﺎﺑﺮا‬ ‫ﯾﻦ،‬ ‫رواﺑﻄ‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﯽ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﯿﻦ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﮐﺸﺎورزي‬ ‫ﯾﻨﯽ،‬ ‫اﻧﺴﺎﻧ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫و‬ ‫دارد.‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻓﯿﺪز‬ ) ‫ﻣﺘﯿﺲ‬ ‫و‬ 6 ( ، ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮرﺳ‬ ‫ﯽ‬ ‫ادﺑ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ‬ ‫ﺗﺤﻘ‬ ‫از‬ ‫ﯿﻘﺎت‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫در‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﯾﻨﯽ‬ ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ي‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ‬ . ‫ﻋﻤ‬ ‫ادﻏﺎم‬ ‫ﯿﻖ‬ ‫ﺳﺮ‬ ‫و‬ ‫ﯾﻊ‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ي‬ ، ‫زﻣ‬ ‫ﯿﻨﻪ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ﭘﻮ‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫را‬ ‫ﺑﺮا‬ ‫ي‬ ‫ﻣﺤﻘﻘﺎن‬ ‫ﺟﻬﺖ‬ ‫ﺑﺮرﺳ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﯾﻪ‬ ‫ﮐﺎرآﻓﺮ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫و‬ ‫ﯾﻨﯽ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻓﺮاﻫﻢ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ،‬ . ‫ﺳ‬ ‫ﮐﻠ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﯿﺪي‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ‬ ‫ﯽ‬ ‫ﮐﺸﺎورز‬ ‫ﺑﺨﺶ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﺸﺨﺺ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺮدﻧﺪ‬ ‫ﻫﻮ‬ : ‫ﯾﺖ،‬ ‫ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت،‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ي‬ ‫اﻣ‬ ‫ﯿﺪوار‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ﺑﺮا‬ ‫را‬ ‫ي‬ ‫ﺗﺤﻘ‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫مواد‬ ‫ها‬ ‫برآورد‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫مدل‬ ‫ین‬ ‫داده‬ ‫براسهاس‬ ‫مطالعهه‬ ‫هها‬ ‫ی‬ ‫تهابلو‬ ‫یی‬ 6 ‫ان‬ ‫م‬ ‫جام‬ ‫ی‬ ‫شود‬ . ‫ا‬ ‫ین‬ ‫روش‬ ، ‫ترک‬ ‫یبی‬ ‫داده‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫سهر‬ ‫ی‬ ‫زمهان‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫مقطع‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫است.‬ ‫یژگی‬ ‫بارز‬ ‫این‬ ‫مدل‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫ین‬ ( ‫رابطه‬ ‫در‬ 2 ،) ‫و‬ ‫به‬ ‫ضریب‬ ‫ترتیب‬ ‫تعیین‬ ‫الگوهای‬ ‫متغیر‬ ‫دامی‬ ‫و‬ ‫رگرسیون‬ ‫ادغامی‬ ‫می‬ ‫باشند‬ . ‫همچنین‬ ‫در‬ ‫این‬ ‫رابطه‬ ‫همزمهان‬ ‫کهه‬ ‫است‬ ‫داده‬ ‫است‬ ‫قادر‬ ‫سر‬ ‫شکل‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫زمان‬ ‫ی‬ ‫مقطع‬ ‫و‬ ‫ی‬ ‫گرد‬ ‫آورده‬ ‫نتا‬ ‫و‬ ‫یج‬ ‫آن‬ ‫ه‬ ‫در‬ ‫دهد.‬ ‫ارائه‬ ‫هم‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ریک‬ ‫مدل‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫سهر‬ ‫ی‬ ‫زمان‬ ‫ی‬ ‫مقطعه‬ ‫و‬ ‫ی،‬ ‫محهدود‬ ‫یت‬ ‫ههایی‬ ‫مهدل‬ ‫در‬ ‫کهه‬ ‫دارد‬ ‫وجهود‬ ‫داده‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫پانل‬ ‫ی‬ ‫مه‬ ‫ی‬ ‫تهوان‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫داد.‬ ‫کهاهش‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫یهن‬ ‫مهدل‬ ‫هها‬ ‫روش‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫آمار‬ ‫ی‬ ‫ب‬ ‫یشتری‬ ‫اخت‬ ‫در‬ ‫یار‬ ‫م‬ ‫قرار‬ ‫محقق‬ ‫ی‬ ‫گ‬ ‫یهرد‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫نت‬ ‫یجه،‬ ‫کارا‬ ‫یی‬ ‫تخم‬ ‫ین‬ ‫افزا‬ ‫یش‬ ‫یافته‬ ‫تجز‬ ‫سبب‬ ‫و‬ ‫یهه‬ ‫تحل‬ ‫و‬ ‫یهل‬ ‫توجه‬ ‫قابل‬ ‫تعداد‬ ‫ی‬ ‫پرسش‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫اقتص‬ ‫ادی‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫گردد‬ ( 61 ) . ‫در‬ ‫داد‬ ‫ه‬ ‫ها‬ ‫ریشه‬ ‫آزمون‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫پانلی،‬ ‫ی‬ ‫واح‬ ‫ی‬ ‫د‬ 2 ‫برای‬ ‫ترکیب‬ ‫داده‬ ‫ها‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫بیشتری‬ ‫قدرت‬ ‫دارای‬ ، ‫ریشه‬ ‫آزمون‬ ‫مقطع‬ ‫هر‬ ‫برای‬ ‫واحد‬ ‫ی‬ ‫به‬ ‫صورت‬ ‫است.‬ ‫جداگانه‬ ‫آزمو‬ ‫ن‬ ‫ها‬ ‫واحد‬ ‫ریشه‬ ‫وجود‬ ‫بررسی‬ ‫برای‬ ‫مختلفی‬ ‫ی‬ ‫در‬ ‫داده‬ ‫ترکیبی‬ ‫های‬ ‫ارائه‬ ‫شده‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫آن‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫شامل‬ ( ‫چو‬ ‫و‬ ‫لین‬ ‫لوین،‬ LLC ) 9 ( 2002 ‫پسران،‬ ‫ایم،‬ ،) ( ‫شین‬ IPS ) 1 ( 2009 ( ‫برایتونگ‬ ،) 2000 ‫فولر‬ ‫دیکی‬ ‫آزمون‬ ‫و‬ ) -‫فیشر‬ ( ADF-Fisher ‫فیلیپس‬ ‫و‬ ) ‫پرون‬ -( ‫فیشر‬ PP-Fisher ‫مددال‬ ) ‫وو‬ ‫و‬ 5 ( 6333 ‫چوی‬ ‫و‬ ) 1 ‫هادری‬ ‫و‬ 7 ‫می‬ ‫باشد.‬ ‫به‬ ‫طور‬ ‫کل‬ ‫آزمون‬ ‫ی‬ ‫در‬ ‫واحد‬ ‫ریشه‬ ‫داده‬ ‫ها‬ ‫مشابه‬ ‫ترکیبی‬ ‫ی‬ ‫سر‬ ‫ی‬ ‫یک‬ ‫زمانی‬ ‫های‬ ‫می‬ ‫صفر‬ ‫فرضیه‬ ‫نمود.‬ ‫انتخاب‬ ‫را‬ ‫برتر‬ ‫مدل‬ ‫توان‬ ‫تجز‬ ‫یه‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫هم‬ ‫های‬ ‫رابطه‬ ‫وجود‬ ‫پانلی،‬ ‫انباشتگی‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫آزمون‬ ‫را‬ ‫بلندمدت‬ ‫آن‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫برآورد‬ ‫را‬ ‫ایده‬ ‫کند.‬ ‫ی‬ ‫در‬ ‫اصلی‬ ‫تجز‬ ‫یه‬ ‫هم‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫انباشتگی‬ ‫اگر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ین‬ ‫بسیاری‬ ‫از‬ ‫سر‬ ‫ی‬ ‫زمانی‬ ‫های‬ ‫نا‬ ‫ا‬ ‫تصادفی‬ ‫روندهای‬ ‫دارای‬ ‫و‬ ‫یستا‬ ‫بلندمدت،‬ ‫در‬ ‫متغیرها‬ ‫خطی‬ ‫ترکیب‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫اما‬ ‫هستند،‬ ‫بی‬ ‫و‬ ‫ایستا‬ ‫باشد‬ ‫روند‬ ( 5 .) ‫سری‬ ‫همانند‬ ‫هم‬ ‫وجود‬ ‫بررسی‬ ‫زمانی،‬ ‫های‬ ‫انباشتگی‬ ‫در‬ ‫متغیرها‬ ‫داده‬ ‫ها‬ ‫است.‬ ‫مهم‬ ‫نیز‬ ‫پانلی‬ ‫ی‬ ‫آزمون‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫هم‬ ‫پ‬ ‫انباشتگی‬ ‫با‬ ‫مقایسه‬ ‫در‬ ‫انلی،‬ ‫آزمون‬ ‫ها‬ ‫هم‬ ‫ی‬ ‫برای‬ ‫انباشتگی‬ ‫مقطع‬ ‫هر‬ ‫به‬ ‫صورت‬ ‫قدرت‬ ‫دارای‬ ‫جداگانه،‬ ‫ب‬ ‫یش‬ ‫هستند،‬ ‫تری‬ ‫این‬ ‫زیرا‬ ‫آزمون‬ ‫ها‬ ‫دوره‬ ‫که‬ ‫شرایطی‬ ‫در‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫کوتاه‬ ‫زمانی‬ ‫ی‬ ‫اندازه‬ ‫باشد،‬ ‫کوچک‬ ‫نیز‬ ‫نمونه‬ ‫ی‬ ‫قابل‬ ‫استفاده‬ ‫می‬ ‫باشند‬ ( 2 ) ‫؛‬ ‫هم‬ ‫بنابراین،‬ ‫آزمون‬ ‫و‬ ‫متغیرها‬ ‫انباشتگی‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫پانلی‬ ‫مورد‬ ‫بحث‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫گیرد.‬ ‫به‬ ‫بررسی‬ ‫منظور‬ ‫کشاورزی‬ ‫بخش‬ ‫سهم‬ ‫کارآفرینی‬ ‫و‬ ‫در‬ 1-Panel Data 2-Unit Root Test 3-Levin, Lin and Chu (LLC) 4-Im, Pesaran and Shin (IPS) ‫ﯿﻘﺎت‬ 5-Maddala and Wus 6-Choi 7-Hadri
	1-SEM	2-Multivariable Analyze of Variance	3-Diagonally weighted least squares (DWLS)
	4-Hitt						

G20 ‫اﯾﺮان‬ ‫و‬ n ‫تعداد‬ ‫مقطع،‬ T ‫مشا‬ ‫تعداد‬ ‫و‬ ‫مقطع‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫هدات‬ K ‫می‬ ‫نشان‬ ‫را‬ ‫رگرسورها‬ ‫تعداد‬ ‫پایه‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫اساس‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫دهد.‬
Investigation of the Relationship between the Growth of Agriculture and Entrepreneurship in G20 and Iran Countries