‫الممخص:‬ ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫ضرورى‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫غائب‬ ‫حاضر‬ : ‫الدرينى‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫حسيف‬ ‫كمي‬ ‫التعميمى،‬ ‫النفس‬ ‫عمـ‬ ‫قسـ‬ ‫مصر‬ ‫األزىػر،‬ ‫جامعة‬ ‫التربية،‬ ‫ة‬ . ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫غائب‬ ‫حاضر‬ ‫ضرورى‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫الدرينى‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫حسيػف‬ ‫أ.د/‬

Keywords: experimental method, treatment effectiveness, experimental treatment, formative evaluation, external and

Confirmation of the experimental treatment effectiveness (CETE)

It is essential; but is it really factual and correctly applied? 


( ‫العدد:‬ ‫األزىر،‬ ‫جامعة‬ ‫التربية،‬ ‫كمية‬ ‫مجمة‬ 481 ‫الجزء‬ ، ‫األو‬ ‫ؿ‬ ) ‫أكتوبر‬ ‫لسنة‬ 9149 ‫ـ‬ - 719 - ‫تمييد:‬ ‫اف‬ ‫االستاتيكى‬ ‫التعريؼ‬ ‫يرى‬ ‫ديناميكى.‬ ‫وآخر‬ ‫استاتيكى‬ ‫أحدىما‬ ‫تعريفيف‬ ‫لمعمـ‬ ‫مف‬ ‫ىائمة‬ ‫مجموعة‬ ‫أى‬ ‫النظريات،‬ ‫و‬ ‫انيف‬ ‫القو‬ ‫و‬ ‫المبادئ‬ ‫مف‬ ‫متشابكة‬ ‫مجموعة‬ ‫العمـ‬ ‫نسقة‬ ُ ‫الم‬ ‫المعمومات‬ . ‫مف‬ ‫الحمقات‬ ‫متشابكة‬ ‫سمسمة‬ ‫العمـ‬ ‫أف‬ ‫فيرى‬ ‫الديناميكي‬ ‫التعريؼ‬ ‫أما‬ ‫الم‬ ‫إلى‬ ‫المؤدية‬ ‫التجريب‬ ‫و‬ ‫لممالحظة‬ ‫نتيجة‬ ‫ونمت‬ ‫تطورت‬ ‫التي‬ ‫النظرية‬ ‫ات‬ ‫االطار‬ ‫و‬ ‫عمومات‬ ‫العالقات‬ ‫اكتساب‬ ‫إلى‬ ‫المؤدية‬ ‫التجريب‬ ‫و‬ ‫المالحظة‬ ‫مف‬ ‫المزيد‬ ‫إلى‬ ‫فضية‬ ُ

  
	( ‫صالح‬	.)	Kerlinger, 1964	،	‫م‬ ‫سمسمة‬ ‫قنصوه‬ 9119

‫عممية‬ ‫بطريقة‬ ‫اف‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫االنساف‬ ‫سموؾ‬ ‫اسة‬ ‫لدر‬ ‫سعيو‬ ‫فى‬ ‫المعاصر‬ ‫النفس‬ ‫وعمـ‬ ‫بحثية‬ ‫مناىج‬ ‫باستخداـ‬ ‫لمعمـ‬ ‫االساسية‬ ‫األىداؼ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫إلى‬ ‫يسعى‬ ‫ك‬ ‫ديناميكيا‬ ‫ك‬ ‫عمما‬ ‫يعتبر‬ ‫معينة‬ . ‫التى‬ ‫العممية‬ ‫ات‬ ‫الخطو‬ ‫و‬ ‫العقمية‬ ‫العمميات‬ ‫و‬ ‫األساليب‬ ‫و‬ ‫الطرؽ‬ ‫ىو‬ ‫البحثى‬ ‫المنيج‬ ‫و‬ ‫نيايتو‬ ‫حتى‬ ‫و‬ ‫بحثو‬ ‫بداية‬ ‫مف‬ ‫النفس‬ ‫عالـ‬ ‫بيا‬ ‫يقوـ‬ ‫أو‬ ‫الباحث‬ ‫يتبعيا‬ ( ‫حافظ‬ ‫أحمد‬ 9148 .) ‫المناى‬ ‫ومف‬ ‫بو‬ ‫ويقصد‬ ‫التجريبى"‬ ‫"المنيج‬ ‫النفس‬ ‫عمـ‬ ‫يستخدميا‬ ‫التى‬ ‫البحثية‬ ‫ج‬ ‫الحادثة‬ ‫ات‬ ‫التمير‬ ‫ومالحظة‬ ‫معينة،‬ ‫اقعة‬ ‫لو‬ ‫دة‬ ّ ‫المحد‬ ‫لمشروط‬ ‫ومضبوط‬ ‫متعمد‬ ‫تميير‬ ‫"احداث‬ ‫وتفسيرىا"‬ ‫ذاتيا‬ ‫اقعة‬ ‫الو‬ ‫فى‬ . ‫ضبط‬ ‫محاولة‬ ‫بأنو:"‬ ‫ك‬ ‫أيضا‬ ‫التجريبى‬ ‫البحث‬ ‫منيج‬ ‫عرؼ‬ ُ ‫ي‬ ‫كما‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫المتمير‬ ‫فى‬ ‫المؤثرة‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫عمـ‬ ‫فى‬ ‫التجريبية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫صور‬ ‫ومف‬ ‫التابعة".‬ ‫ات‬ ‫متمير‬ ‫الدرينى‬ ‫(حسيف‬ ‫معينة‬ ‫فروض‬ ‫الختبار‬ ‫السيكولوجى‬ ‫التدخؿ‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫استخداـ‬ ‫النفس‬ ، ‫وآخروف‬ ، 9111 .) ‫و‬ ‫اقؼ‬ ‫المو‬ ‫فى‬ ‫المتضمنو‬ ‫ات‬ ‫المثير‬ ‫مف‬ ‫مجموعة‬ ‫بأنو‬ ‫السيكولوجي‬ ‫البرنامج‬ ‫يعرؼ‬ ‫بأنيا‬ ‫توصؼ‬ ‫التى‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫و‬ :  ‫متكاممة‬ ‫منظمة،‬ ‫متنوعة،‬ ‫مخططة،‬ .  ‫معيف‬ ‫سيكولوجى‬ ‫ممزى‬ ‫ذات‬ .  ‫التقويـ‬ ‫و‬ ‫لمتنفيذ‬ ‫بدقة‬ ‫مختارة‬ ‫معينة‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ادو‬ ‫تستخدـ‬ .  ‫نيايتو‬ ‫وبعد‬ ‫البرنامج‬ ‫اثناء‬ ‫المشاركيف‬ ‫سموؾ‬ ‫فى‬ ‫مقصود‬ ‫تميير‬ ‫إحداث‬ ‫إلى‬ ‫تيدؼ‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫التدريب‬ ‫أو‬ ‫التعمـ‬ ‫إلى‬ ‫ك‬ ‫اجعا‬ ‫ر‬ ‫التميير‬ ‫ىذا‬ ‫أكاف‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫أو‬ ‫اارشاد‬ ‫أو‬ ‫لتنمية‬ ‫النفسى‬ ‫العالج‬ .  ‫الدرينى،‬ ‫(حسيف‬ ‫معينة.‬ ‫بحثية‬ ‫فروض‬ ‫الختبار‬ ‫بؿ‬ ‫لذاتيا‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫التستخدـ‬ ‫وآخر،‬ 9112 ) ‫و‬ ‫التالى:‬ ‫التساؤؿ‬ ‫يثار‬ ‫الخصائص‬ ‫تمؾ‬ ‫ومف‬ ‫التعريؼ‬ ‫ىذا‬ ‫عمى‬ ‫ك‬ ‫بناء‬ ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫غائب‬ ‫حاضر‬ ‫ضرورى‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫الدرينى‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫حسيػف‬ ‫أ.د/‬ - 751 - ‫دقة‬ ‫مدى‬ ‫ومف‬ ‫لمبرنامج،‬ ‫العامة‬ ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫درجة‬ ‫مف‬ ‫الباحث‬ ‫يتحقؽ‬ ‫كيؼ‬ ‫االجر‬ ‫وسالمة‬ ‫لمبرنامج‬ ‫التنفيذية‬ ‫اءات‬ ‫؟‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫يمكف‬ ‫السابؽ‬ ‫اؿ‬ ‫السؤ‬ ‫مف‬ ‫األوؿ‬ ‫الشؽ‬ ‫عمى‬ ‫جابة‬ ‫ل‬ ( ‫الدرينى‬ ‫حسيف‬ ، ‫وآخر‬ 9112 .) ‫مف‬ ‫الباحث‬ ‫يتثبت‬ ‫كيؼ‬ ‫عف‬ ‫اؿ‬ ‫السؤ‬ ‫مف‬ ‫الثانى‬ ‫الشؽ‬ ‫أما‬ ‫لمبرنامج‬ ‫التنفيذية‬ ‫اءات‬ ‫االجر‬ ‫وسالمة‬ ‫دقة‬ ‫؟‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫طريؽ‬ ‫عف‬ ‫تكوف‬ ‫عميو‬ ‫فااجابة‬ ‫فعا‬ ‫المعالحة‬ ‫لية‬ Treatment Effectiveness . ‫فى‬ ‫تجرى‬ ‫التى‬ ‫الميدانية‬ ‫التجارب‬ ‫مف‬ ‫ك‬ ‫نوعا‬ ‫السيكولوجى‬ ‫التدخؿ‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫تمثؿ‬ ‫ظروؼ‬ ‫ظؿ‬ ‫فى‬ ‫معالجتو‬ ‫أو‬ ‫أكثر)‬ ‫(أو‬ ‫مستقؿ‬ ‫متمير‬ ‫فى‬ ‫التحكـ‬ ‫فييا‬ ‫يتـ‬ ‫اقعية،‬ ‫و‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫التجريبى‬ ‫الموقؼ‬ ‫بو‬ ‫يسمد‬ ‫ما‬ ‫بمقدار‬ ‫مضبوطة‬ . ‫م‬ ‫فى‬ ‫الميدانية‬ ‫التجارب‬ ‫وتجرى‬ ‫اقؼ‬ ‫و‬ ‫المستقؿ‬ ‫المتمير‬ ‫تأثير‬ ‫قوة‬ ‫ادت‬ ‫ز‬ ‫اقعيتيا‬ ‫و‬ ‫ادت‬ ‫ز‬ ‫وكمما‬ ‫اقعية‬ ‫و‬ ‫بحثية‬ ، ‫تتأثر‬ ‫فإنيا‬ ‫وليذا‬ ‫نوعاف:‬ ‫الميدانية‬ ‫لمتجارب‬ ‫المتشابكة.‬ ‫و‬ ‫المعقده‬ ‫ااجتماعية‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫المؤثر‬ ‫مف‬ ‫بالعديد‬ ‫لماذا‬ ‫عمى‬ ‫الوقوؼ‬ ‫إلى‬ ‫ييدؼ‬ ‫استكشافى‬ ‫أحدىما‬ ‫؟‬ ‫اختبار‬ ‫الى‬ ‫الثانى‬ ‫النوع‬ ‫وييدؼ‬ ‫عف‬ ‫الفروض‬ ‫ات‬ ‫المتمير‬ ‫بيف‬ ‫العالقات‬ . ‫الميدانية‬ ‫التجارب‬ ‫مف‬ ‫الثانى‬ ‫النوع‬ ‫مف‬ ‫ك‬ ‫غالبا‬ ‫السيكولوجى‬ ‫التدخؿ‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫وتعتبر‬ ‫الخطأ‬ ‫مصادر‬ ‫أو‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫مف‬ ‫بالعديد‬ ‫تتأثر‬ ‫فإنيا‬ ‫لذلؾ‬ ‫اقعية‬ ‫الو‬ . ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫فإف‬ ‫ىنا‬ ‫مف‬ ‫ك‬ ‫وضروريا‬ ‫بؿ‬ ‫ك‬ ‫ىاما‬ ‫اء‬ ‫اجر‬ ‫يعتبر‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ . ‫ا‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫كاف‬ ‫إذا‬ ‫التدخؿ‬ ‫امج‬ ‫لبر‬ ‫ك‬ ‫وضروريا‬ ‫ك‬ ‫ىاما‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫أمر‬ ‫التجريبية‬ ‫لمعالجة‬ ‫ىو‬ ‫فما‬ ‫السيكولوجى،‬ ‫؟‬ ‫ضرورتو‬ ‫ات‬ ‫مبرر‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫التجريبية:‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫تعريؼ‬ ‫الفعالية‬ ‫معنى‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬ " ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ " ‫لػ‬ ‫تعريؼ‬ ‫إلى‬ ‫لموصوؿ‬ . ‫المرج‬ ‫األىداؼ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫بالفعالية‬ ‫يقصد‬ ‫مف‬ ‫الزمف‬ ‫و‬ ‫الجيد‬ ‫فى‬ ‫االقتصاد‬ ‫مق‬ ‫وه‬ ‫تحقيقو‬ ‫تـ‬ ‫الذى‬ ‫االنجاز‬ ‫بكمية‬ ‫عالقتيما‬ ‫حيث‬ ( Good, 1973 .) ‫المستنفذه‬ ‫الطاقة‬ ‫نسبة‬ ‫ىى‬ ‫الكفاءة‬ ‫أو‬ ‫الفعالية‬ ‫أف‬ ‫يتضمف‬ ‫آخر‬ ‫تعريؼ‬ ‫وثمة‬ ‫المرجوه‬ ‫النتيجة‬ ‫بموغ‬ ‫حتى‬ . ‫فيو‬ ‫ك‬ ‫مرغوبا‬ ‫يكوف‬ ‫ما‬ ‫ك‬ ‫وغالبا‬ ‫الفعاؿ،‬ ‫التأثير‬ ‫فيى‬ ‫الفعالية‬ ‫أما‬ ( ‫عبد‬ ‫جابر‬ ‫الحميد‬ ، ، ‫كفافى‬ ‫عالء‬ 4991 ) . ‫المستخدمة‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫كفاءة‬ ‫بأنيا‬ ‫الفعالية‬ ‫تعريؼ‬ ‫يمكف‬ ‫السابقة‬ ‫التعريفات‬ ‫مف‬ ‫الجيد‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫بمقدار‬ ‫بالمقارنة‬ ‫المتوقق‬ ‫التأثير‬ ‫حداث‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫المرجوه‬ ‫االىداؼ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫فى‬ ‫المبذوؿ‬ . ( ‫العدد:‬ ‫األزىر،‬ ‫جامعة‬ ‫التربية،‬ ‫كمية‬ ‫مجمة‬ 481 ‫الجزء‬ ، ‫األو‬ ‫ؿ‬ ) ‫أكتوبر‬ ‫لسنة‬ 9149 ‫ـ‬ - 754 - " ‫تعريؼ‬ ‫يمكف‬ ‫ذلؾ‬ ‫عمى‬ ‫ك‬ ‫بناء‬ ‫ب‬ " ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبيت‬ ‫أنيا‬ ‫المستخدمة‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫كفاءة‬ ‫درجة‬ ‫عمى‬ ‫لموقوؼ‬ ‫الباحث‬ ‫بيا‬ ‫يقوـ‬ ‫التى‬ ‫اءات‬ ‫االجر‬ ‫مجموعة‬ - ‫البرنامج‬ ‫تطبيؽ‬ ‫أو‬ ‫التجربة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ - ‫المرجوه‬ ‫االىداؼ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫فى‬ - ‫صمـ‬ ‫التى‬ ‫المبذوؿ‬ ‫الجيد‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫ضياع‬ ‫عدـ‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫نحو‬ ‫عمى‬ ‫لتحقيقيا‬ ‫التجربة‬ ‫أو‬ ‫البرنامج‬ ، ‫الم‬ ‫أثر‬ ‫وينقى‬ ‫ويبرز‬ ‫المستقؿ‬ ‫تمير‬ . ‫التجريبية:‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫ضرورة‬ ‫ضرورتو‬ ‫مبرر‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫فائدتو‬ ‫ما‬ ‫أخرى‬ ‫بعبارة‬ ‫استخدامو‬ ‫يجب‬ ‫لماذا‬ ‫أو‬ . ‫؟‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫أو‬ : ‫التجريبية‬ ‫لموقائق‬ ‫االقتصادى‬ ‫الوصؼ‬ ‫ىى‬ ‫العمـ‬ ‫وظيفة‬ ‫أف‬ . ‫المعرفة‬ ‫أف‬ .. ‫بأ‬ ‫الوقائق‬ ‫بيف‬ ‫لمعالقات‬ ‫وصؼ‬ ‫مف‬ ‫يمكف‬ ‫ما‬ ‫أبسط‬ ‫سوى‬ ‫ليست‬ ‫العممية‬ ‫عقمى‬ ‫جيد‬ ‫قؿ‬ ‫ممكف‬ . ‫"ماذا‬ ‫اؿ‬ ‫السؤ‬ ‫عف‬ ‫يجيب‬ ‫الوصؼ‬ ‫كاف‬ ‫إذا‬ ‫ىناؾ‬ "

  
	‫اؿ‬ ‫السؤ‬ ‫عمى‬ ‫يجيب‬ ‫التفسير‬ ‫ف‬	‫فإ‬	‫؟‬	‫النحو؟‬ ‫ىذا‬ ‫عمى‬ ‫ولماذا‬	،	‫"كيؼ‬ ‫يحدث‬ "
	‫ىو‬ ‫أو‬ ‫قنصوه‬ ،	،	‫التفسير‬ ‫إف‬ ‫الوقائق‬ ‫حدوث‬ ‫تعيف‬ ‫التى‬ ‫المحددة‬ ‫الظروؼ‬ ‫أو‬ ‫الشروط‬ ‫عف‬ ‫البحث‬ . ‫الوقائق‬ ‫تحدث‬ ‫اجميا‬ ‫مف‬ ‫التى‬ ‫األسباب‬ ‫عمى‬ ‫العثور‬ ‫ىو‬ .. ( ‫صالح‬ 9119 .)

‫لموقائق‬ ‫تفصيمى‬ ‫وصؼ‬ ‫تقديـ‬ ‫فى‬ ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫يسيـ‬ ‫كما‬ ‫التجريبية‬ ‫الفاحص‬ ‫أو‬ ‫اءات‬ ‫االجر‬ ‫أو‬ ‫ات‬ ‫بالمتمير‬ ‫خاصة‬ ‫الوقائق‬ ‫تمؾ‬ ‫اكانت‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫وتفسيرىا‬ ‫المشاركيف‬ ‫آداء‬ ‫أو‬ . ‫خصائصة‬ ‫وترجمة‬ ‫العمـ‬ ‫أىداؼ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫فى‬ ‫ك‬ ‫ىاما‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫دور‬ ‫يؤدى‬ ‫بذلؾ‬ ‫إنو‬ ‫بصورة‬ ‫اقعية‬ ‫و‬ ‫ائية‬ ‫اجر‬ . ‫ك‬ ‫ثانيا‬ : ‫مبدأ‬ ‫تطبيؽ‬ ‫لمتجربة‬ ‫الجيد‬ ‫التصميـ‬ ‫خصائص‬ ‫مف‬

  
	‫لممبدأ‬ ‫يشير‬	Maxmincon Con (Control) . ‫المستقؿ‬ ‫المتمير‬ ‫تأثير‬ Min (Minimize) ،	،	Max (Maximize)	‫مكونات‬ ‫ثالثة‬

‫مف‬ ‫يزيد‬ ‫نحو‬ ‫عمى‬ ‫التجربة‬ ‫تصميـ‬ ‫إلى‬ ‫األوؿ‬ ‫المكوف‬ . ‫المكوف‬ ‫أما‬ ‫تأث‬ ‫إنقاص‬ ‫إلى‬ ‫فيشير‬ ‫الثانى‬ ‫االخرى‬ ‫ات‬ ‫المتمير‬ ‫ير‬ - ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫موضق‬ ‫المستقؿ‬ ‫المتمير‬ ‫غير‬ - ‫التابق‬ ‫المتمير‬ ‫عمى‬ ‫التأثير‬ ‫شأنيا‬ ‫مف‬ ‫التى‬ . ‫التحكـ‬ ‫و‬ ‫الضبط‬ ‫إلى‬ ‫الثالث‬ ‫المكوف‬ ‫ويشير‬ ‫أو‬ ‫التابق‬ ‫أو‬ ‫المستقؿ‬ ‫المتمير‬ ‫عمى‬ ‫التأثير‬ ‫شأنيا‬ ‫مف‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المتمير‬ ‫و‬ ‫الظروؼ‬ ‫و‬ ‫امؿ‬ ‫العو‬ ‫في‬ ‫بينيما‬ ‫العالقة‬ ، ‫تأ‬ ‫ضبط‬ ‫أخرى‬ ‫بعبارة‬ ‫الخاطئ‬ ‫التبايف‬ ‫مصادر‬ ‫بعض‬ ‫ثير‬ ( Kerlinger, 1964 .) ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫غائب‬ ‫حاضر‬ ‫ضرورى‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫الدرينى‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫حسيػف‬ ‫أ.د/‬ - 759 - ‫يمكف‬ ‫اسطتو‬ ‫بو‬ ‫إذ‬ ‫المبدأ‬ ‫ىذا‬ ‫وتطبيؽ‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫يسيـ‬ ‫أو‬ ‫البيئية‬ ‫أو‬ ‫التنفيذية‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫نجاح‬ ‫درجة‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫المشاركيف‬ ‫او‬ ‫الفاحص‬ .

  
	( Travers, 1978 ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫لمتثبت‬ ‫يمكف‬ ‫ما‬ ‫المصادر‬ ‫ىذه‬ ‫مف‬ ) ‫عند‬ ‫الخطأ‬ ‫مصادر‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫إلى‬	‫افرز‬ ‫تر‬ ‫أشار‬ ‫وقد‬ ‫ىذا‬ ‫السيكولوجية‬ ‫التجارب‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ . ‫مثؿ.‬ ‫اجيتيا‬ ‫مو‬
	‫المختارة‬ ‫التجريبية‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫مف‬ ‫الناتج‬ ‫القصور‬ ‫التجربة‬ ‫تصمـ‬ ‫لـ‬ ‫اخرى‬ ‫امؿ‬ ‫لعو‬ ‫نتيجة‬ ‫البيانات‬ ‫تموث‬ ‫مف‬ ‫الناتج‬ ‫القصور‬ . ‫اختبارىا‬ . ‫القصو‬ ‫استيا‬ ‫در‬ ‫اد‬	---	4 9 3

‫المر‬ ‫المستقمة‬ ‫ات‬ ‫المتمير‬ ‫بيف‬ ‫التشابؾ‬ ‫و‬ ‫ابط‬ ‫التر‬ ‫مف‬ ‫الناتج‬ ‫ر‬ ‫اخرى‬ ‫ات‬ ‫ومتمير‬ . 1 - ‫التجريبية‬ ‫التكنيكات‬ ‫و‬ ‫األساليب‬ ‫اختيار‬ ‫سوء‬ ‫أو‬ ‫التصميـ‬ ‫سوء‬ ‫مف‬ ‫الناتج‬ ‫القصور‬ . ‫وعالج‬ ‫تشخيص‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ . ‫المحتممة‬ ‫القصور‬ ‫اع‬ ‫ألنو‬ ‫تشخيص‬ ‫التي‬ ‫او‬ ‫وقعت‬ ‫التى‬ ‫أثن‬ ‫تقق‬ ‫التي‬ ‫التشخيصية‬ ‫الوظيفة‬ ‫ىذه‬ ‫عمى‬ ‫وبناء‬ ‫البرنامج،‬ ‫تنفيذ‬ ‫اء‬ ‫المناسبة.‬ ‫العالجية‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫تتخذ‬ ‫البرنامج‬ ‫لتنفيذ‬ ‫تقويـ‬ ‫ىو‬ ‫إنما‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫اف‬ ، ‫لمتقدـ‬ ‫وتقويـ‬ ‫المناسبة‬ ‫التعديالت‬ ‫إدخاؿ‬ ‫أو‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫التنفيذ‬ ‫فى‬ ‫السير‬ ‫و‬ . ‫التثبت‬ ‫اف‬ ‫إلى‬ ‫ااشارة‬ ‫يجب‬ ‫وىنا‬ ‫ال‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫لمنتائج‬ ‫ك‬ ‫تقويما‬ ‫وليس‬ ‫لمعمميات‬ ‫تقويـ‬ ‫معالجة‬ ( ‫فى‬ ‫المستقؿ‬ ‫المتمير‬ ‫ألثر‬ ‫أى‬ ‫التابق‬ .) ‫التالى‬ ‫اؿ‬ ‫السؤ‬ ‫عمى‬ ‫إجابة‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫أف‬ ‫أى‬ : ‫البرنامج‬ ‫وينفذ‬ ‫يسير‬ ‫كيؼ‬ ‫؟‬ ‫التالى‬ ‫اؿ‬ ‫السؤ‬ ‫عمى‬ ‫إجابة‬ ‫فيو‬ ‫النتائج‬ ‫تقويـ‬ ‫أما‬ : ‫صمـ‬ ‫التى‬ ‫و‬ ‫منو‬ ‫المرجوه‬ ‫األىداؼ‬ ‫البرنامج‬ ‫حقؽ‬ ‫ىؿ‬ ‫لتحقيقيا‬ ‫ونفذ‬ ‫؟‬ ‫ك‬ ‫ثالثا‬ : ‫عمى‬ ‫الوقوؼ‬ ‫فى‬ ‫يسيـ‬ ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫كاف‬ ‫إذا‬ - ‫اجية‬ ‫ومو‬ - ‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫أو‬ ‫التجربة‬ ‫فى‬ ‫الخطأ‬ ‫مصادر‬ ‫بعض‬ ، ‫مف‬ ‫المزيد‬ ‫يحقؽ‬ ‫بذلؾ‬ ‫فإنو‬ ‫لمتجربة‬ ‫الخارجى‬ ‫و‬ ‫الداخمى‬ ‫الصدؽ‬ . ( ‫العدد:‬ ‫األزىر،‬ ‫جامعة‬ ‫التربية،‬ ‫كمية‬ ‫مجمة‬ 481 ‫الجزء‬ ، ‫األو‬ ‫ؿ‬ ) ‫أكتوبر‬ ‫لسنة‬ 9149 ‫ـ‬ - 753 - ‫التى‬ ‫التجريبى‬ ‫الموقؼ‬ ‫خصائص‬ ‫مجموعة‬ ‫الداخمى‬ ‫بالصدؽ‬ ‫يقصد‬ ‫يعزو‬ ‫أف‬ ‫لمباحث‬ ‫تسمد‬ ‫فى‬ ‫الباحث‬ ‫احدثيا‬ ‫التى‬ ‫ات‬ ‫التمير‬ ‫إلى‬ ‫التابق‬ ‫المتمير‬ ‫فى‬ ‫حدثت‬ ‫التى‬ ‫ات‬ ‫التمير‬ ‫المستقؿ‬ ‫المتمير‬ . ‫يعمـ‬ ‫أف‬ ‫لمباحث‬ ‫تسمد‬ ‫التى‬ ‫التجريبى‬ ‫الموقؼ‬ ‫خصائص‬ ‫مجموع‬ ‫فيو‬ ‫الخارجى‬ ‫الصدؽ‬ ‫أما‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫لعينة‬ ‫مماثمو‬ ‫وعينات‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫عمى‬ ‫معيف‬ ‫تجريبى‬ ‫لموقؼ‬ ‫استو‬ ‫در‬ ‫نتائج‬ ‫ا‬ ‫ألوؿ‬ . ‫البحث‬ ‫و‬ ‫التجربة‬ ‫خصائص‬ ‫احدى‬ ‫تحقيؽ‬ ‫ييسر‬ ‫أف‬ ‫شأنو‬ ‫مف‬ ‫ىذا‬ ‫أف‬ ‫العممي‬ Replicability ‫وذلؾ‬ ‫متقاربة‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫التوصؿ‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫لمتكر‬ ‫القابمية‬ ‫أى‬ ‫وآخر‬ ‫الدرينى‬ ‫التجريبي(حسيف‬ ‫الخطأ‬ ‫مصادر‬ ‫مف‬ ‫ااقالؿ‬ ‫عمى‬ ‫ك‬ ‫بناء‬ ، 9111 .) ‫ك‬ ‫ابعا‬ ‫ر‬ : ‫ك‬ ‫نوعا‬ ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫يعتبر‬ ‫البنائى‬ ‫أو‬ ‫التكوينى‬ ‫التقويـ‬ ‫مف‬ ‫التدخمية‬ ‫و‬ ‫التجريبية‬ ‫امج‬ ‫لمبر‬ ‫باألىداؼ‬ ‫الموجو‬ ، ‫ولتنفيذ‬ ‫لمعمميات‬ ‫تقويـ‬ ‫إنو‬ ‫الجمسات‬ ‫و‬ ‫االنشطة‬ . ‫اجعة‬ ‫المر‬ ‫ثـ‬ ‫التنفيذية‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫عف‬ ‫البيانات‬ ‫جمق‬ ‫عمى‬ ‫البنائى‬ ‫التقويـ‬ ‫يقوـ‬ ‫المطموبة‬ ‫التعديالت‬ ‫اء‬ ‫اجر‬ . ‫منيا‬ ‫أسئمة‬ ‫عدة‬ ‫عمى‬ ‫يجيب‬ ‫أنو‬ :  ‫م‬ ‫ما‬ ‫العمؿ‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫نجاح‬ ‫دى‬ - ‫عمييا‬ ‫المتفؽ‬ - ‫الجمسات‬ ‫أىداؼ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫فى‬ ‫؟‬  ‫الظاىرة‬ ‫وخصائص‬ ‫أبعاد‬ ‫مق‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫ونفذت‬ ‫الجمسات‬ ‫أىداؼ‬ ‫رتبت‬ ‫ىؿ‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫موضق‬ ‫؟‬  ‫جمسة‬ ‫كؿ‬ ‫بأىداؼ‬ ‫وعى‬ ‫عمى‬ ‫المشاركوف‬ ‫كاف‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬  ‫ليا‬ ‫الموضوعة‬ ‫أىدافيا‬ ‫البرنامج‬ ‫جمسات‬ ‫حققت‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬  ‫لمموضوع‬ ‫مناسبة‬ ‫الجمسات‬ ‫أزمنة‬ ‫ىؿ‬ ‫ات‬ ‫؟‬  ‫األىداؼ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫عمى‬ ‫ساعد‬ ‫الموضوعات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫وتتابق‬ ‫الجمسات‬ ‫ترتيب‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬  ‫قبؿ‬ ‫مف‬ ‫الموضوع‬ ‫النحو‬ ‫عمى‬ ‫الجمسات‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫ار‬ ‫االستمر‬ ‫يجب‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬ ‫تحتاج‬ ‫أـ‬ ‫تعديؿ‬ ‫إلى‬ ‫؟‬  ‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫األساليب‬ ‫و‬ ‫اتيجيات‬ ‫االستر‬ ‫و‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫نجاح‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ ‫س‬ ‫فى‬ ‫المتوقق‬ ‫التميير‬ ‫إحداث‬ ‫فى‬ ‫المشاركيف‬ ‫موؾ‬ ‫؟‬  ‫ذلؾ‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التى‬ ‫األسباب‬ ‫ما‬ ‫ناجحو‬ ‫اءات‬ ‫ااجر‬ ‫تكف‬ ‫لـ‬ ‫إذا‬ ‫؟‬ ‫يمكف‬ ‫وكيؼ‬ ‫عالجيا‬ ‫؟‬  ‫لمموضوع‬ ‫مناسبة‬ ‫اتيجيات‬ ‫االستر‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫ىؿ‬ ‫؟‬ ‫األىداؼ‬ ‫و‬ ‫؟‬  ‫دافعية‬ ‫إستثارة‬ ‫فى‬ ‫الجمسات‬ ‫أثناء‬ ‫المستخدمة‬ ‫األساليب‬ ‫صالحية‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ ‫ارىا؟‬ ‫استمر‬ ‫و‬ ‫المشاركيف‬  ‫الجم‬ ‫فى‬ ‫المطموب‬ ‫العمؿ‬ ‫حجـ‬ ‫ىؿ‬ ‫لو‬ ‫المخصص‬ ‫لمزمف‬ ‫مناسب‬ ‫سو‬ ‫؟‬
‫الممخص:‬ ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫ضرورى‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫غائب‬ ‫حاضر‬ : ‫الدرينى‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫حسيف‬ ‫كمي‬ ‫التعميمى،‬ ‫النفس‬ ‫عمـ‬ ‫قسـ‬ ‫مصر‬ ‫األزىػر،‬ ‫جامعة‬ ‫التربية،‬ ‫ة‬ . ‫التجريبية‬ ‫المعالجة‬ ‫فعالية‬ ‫مف‬ ‫التثبت‬ ‫غائب‬ ‫حاضر‬ ‫ضرورى‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫الدرينى‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫حسيػف‬ ‫أ.د/‬