‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬


The study aims at identifying the reality of competitiveness in Egyptian universities in the light of the international rankings of universities. The study population consisted of all faculty members in different Egyptian universities. The study was based on descriptive survey methodology. Teaching, the questionnaire was used as a tool of study, and consisted of the eight most important requirements in the competitiveness of universities, and the study reached several results, including: The competitiveness requirements of Egyptian universities are weak compared to international universities, which requires the need to do more to raise them. The absence of statistically significant differences in the reality of the availability of the competitiveness requirements of universities. The absence of statistically significant differences in the importance of the competitiveness requirements of universities. The study ended with the development of a set of proposals to apply the mechanisms of competitiveness in Egyptian universities to increase their competitive positions in international rankings. 




  ‫و‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ‫لمماضي‬ ً ‫امتدادا‬ ‫ليس‬ ‫فالمستقبل‬ ‫رة:‬ ‫لممنظمة‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫المستقبل،‬ ‫في‬ ‫تتكرر‬ ‫أن‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫لممنظمة‬ ‫عمى‬ ‫لمحفاظ‬ ‫مستمرة‬ ‫الت‬ ‫محاو‬ ‫تتطمب‬ ‫فيي‬ ‫وبالتالي‬ ‫ار‬ ‫باستمر‬ ‫تتغير‬ ‫ال‬ ‫عمى‬ ‫تعتمد‬ ‫أنيا‬ ‫في‬ ‫تنحصر‬ ‫ال‬ ‫المنافسة‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ‫المنظمات:‬ ‫بين‬ ‫المنظمة‬ ‫ات‬ ‫وقدر‬ ‫إمكانيات‬ ‫كل‬ ‫لتشمل‬ ‫تمتد‬ ‫ولكنيا‬ ‫بآخر‬ ‫منتج‬ ‫أو‬ ‫بأخرى‬ ‫سمعة‬ ‫اجية‬ ‫مو‬ ‫لمسمعة‬ ‫المنتجة‬ ‫المنافسة‬ ‫لمسمعة‬ ‫المنتجة‬ ‫المنظمة‬ ‫ات‬ ‫وقدر‬ ‫إمكانيات‬ ‫كل‬ ‫بيا‬ ‫اجو‬ ‫لتو‬ . 2 ) ‫ا‬ ‫التنسيق‬ ‫عمى‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تعتمد‬ ‫ابط:‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫لتنسيق‬ ‫المنظمة‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫بين‬ ‫ابط‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫لتحقيق‬ ‫جميعا‬ ‫توظيفيا‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫و‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫و‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫من‬ ‫متكاممة‬ ‫كتمة‬ ‫لتكوين‬ ‫المنافسين‬ ‫يحشدىا‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫و‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫و‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫اجية‬ ‫مو‬ ‫في‬ ‫اعمي‬ ‫تنافسية‬ ‫الطويل‬ ‫النفس‬ ‫مبدأ‬ ‫التنافسية‬ ‫تفرض‬ ‫حيث‬ ‫رة:‬ ‫تأثير‬ ‫إحداث‬ ‫أجل‬ ‫السرعة‬ ‫لعامل‬ ‫فقط‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫فرص‬ ‫المستقبمية،‬ ‫الفرص‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫قدرة‬ ‫لتعظيم‬ ‫عميق‬ ‫تحتاج‬ ‫ولكنيا‬ ‫المنافسين،‬ ‫قبل‬ ‫العميل‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫لضمان‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الضغط‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫و‬ ‫الجديدة‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫لتكوين‬ ‫الطويل‬ ‫الوقت‬ ‫استثمار‬ ‫إلى‬ ً ‫أيضا‬ . ‫وتتطمب‬ ً ‫وقتا‬ ‫وتستغرق‬ ‫لممنظمة‬ ‫التنافسية‬ ‫القيمة‬ ‫في‬ ‫اكم‬ ‫وتر‬ . ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬ Print:(ISSN 2682-2989) Online:(ISSN 2682-2997) ‫الصفحة‬ -232 -‫للجامعات:‬ ‫التنافسٌة‬ ‫القدرة‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ : ً ‫ثالثا‬ ‫التنافسية‬ ‫لمقدرة‬ ‫وشامل‬ ‫محدد‬ ‫تعريف‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنو‬ ‫اتضح‬ ‫التنافسية‬ ‫مفيوم‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫وخاصة‬ ‫إنو‬ ‫القول‬ ‫ويمكن‬ ‫التعميمية،‬ ‫و‬ ‫الصناعية‬ ‫و‬ ‫التجارية‬ ‫المؤسسات‬ ‫كل‬ ‫عمى‬ ‫مم‬ ُ ‫ع‬ ‫اإلنتاج‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫اإلنتاج‬ ‫امل‬ ‫لعو‬ ‫األمثل‬ ‫االستخدام‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫يشمل‬ ‫األبعاد،‬ ‫متعدد‬ ‫مفيوم‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫يمكن‬ ‫طريقيا‬ ‫عن‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الممكنة‬ ‫التكاليف‬ ‫وبأقل‬ ‫الجودة‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫عمى‬ ‫اإل‬ ‫وزيادة‬ ‫المعيشة‬ ‫دخل‬ ‫احتالل‬ ‫و‬ ‫التصدير‬ ‫عمى‬ ‫المؤسسة‬ ‫قدرة‬ ‫المفيوم‬ ‫ىذا‬ ‫يشمل‬ ‫كما‬ ‫نتاجية،‬ ‫العالمي.‬ ‫و‬ ‫المحمى‬ ‫السوق‬ ‫في‬ ‫ودائم‬ ‫كبير‬ ‫موقع‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫المحددات‬ ‫و‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المؤسسات‬ ‫بين‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تطبيق‬ ‫ويتطمب‬ ‫ي‬ ‫المتطمبات‬ ‫وىذه‬ ‫صناعية،‬ ‫أو‬ ‫تجارية‬ ‫أخرى‬ ‫مؤسسة‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫تربوية‬ ‫مؤسسة‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫مكن‬ ( ‫القيم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫بو‬ ‫ويقصد‬ ‫لممؤسسة‬ ‫داعمة‬ ‫وقيم‬ ‫ثقافة‬ ‫توفر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫فييا‬ ‫ومتشاركون‬ ‫العاممين‬ ‫مستويات‬ ‫مختمف‬ ‫في‬ ‫العميا‬ ‫اإلدارة‬ ‫تغرسيا‬ ‫من‬ ‫القدوة‬ ‫سموكيات‬ ‫وكذا‬ ‫ورموز‬ ‫ات‬ ‫شعار‬ ‫القادة.‬ 7 -‫إنتاجيتيا.‬ ‫لتعظيم‬ ‫الكافية‬ ‫ات‬ ‫االستثمار‬ ‫تخصيص‬ ‫مع‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫بالمو‬ ‫فائق‬ ‫اىتمام‬ 0 -‫بيئة‬ ‫في‬ ‫المتالحقة‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫مع‬ ‫لمتكيف‬ ‫الغير،‬ ‫ومن‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫التعمم‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫األىداف‬ ‫وتطوير‬ ‫لمتعمم‬ ً ‫جيدا‬ ً ‫ا‬ ‫مصدر‬ ‫ا‬ ‫يكونو‬ ‫أن‬ ‫المنافسين‬ ‫اعتبار‬ ‫ويمكن‬ ‫المنظمة،‬ ‫اتيجيات،‬ ‫االستر‬ ‫و‬ . ً ‫عموما‬ ‫اإلداري‬ ‫السموك‬ ‫و‬ ‫السياسات‬ ‫و‬ 2 -ً ‫سياسيا‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫استباقيا‬ ‫أو‬ ‫المتالحقة‬ ‫ات‬ ‫التغير‬ ‫اكبة‬ ‫ومو‬ ‫التغير‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫سريعة‬ ‫ديناميكية‬ ‫أصبحت‬ ‫المعاصرة‬ ‫األعمال‬ ‫فبيئة‬ ، ً ‫وفنيا‬ ً ‫اقتصاديا‬ ‫و‬ ً ‫وثقافيا‬ ً ‫وتشريعيا‬ ‫التغير‫وخصائص‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫المتطورة‬ ‫و‬ ‫المتاحة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استخدامات‬ ‫من‬ ‫متكاممة‬ ‫حزمة‬ ‫ذلك‬ ‫ويتضمن‬ ‫السوق،‬ ‫ومتطمبات‬ ‫المنافسة‬ ‫و‬ ‫بالوقت.‬ ‫المنافسة‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ‫و‬ ‫الجودة‬ ‫وتحسين‬ ‫ترشيد‬ ‫في‬ ‫يسيم‬ ‫بما‬ ‫المعمومات‬ ‫الق‬ ‫مجاالت‬ : ً ‫رابعا‬ ‫الجامعات‬ ‫بٌن‬ ‫التنافسٌة‬ ‫درة‬ ‫فإن‬ ‫العالمي،‬ ‫و‬ ‫المحمي‬ ‫المستوى‬ ‫عمى‬ ‫المختمفة‬ ‫الجامعات‬ ‫بين‬ ‫المنافسة‬ ‫اشتدت‬ ‫منذ‬ ‫تحميميا‬ ‫عمى‬ ‫تعمل‬ ‫أن‬ ‫لمجامعة‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العناصر‬ ‫و‬ ‫المجاالت‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫عن‬ ‫تتوقف‬ ‫ال‬ ‫األبحاث‬ ‫أكاديمية‬ ‫مكانة‬ ‫تخمق‬ ‫أن‬ ‫خالليا‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫وتفوقيا؛‬ ‫أدائيا‬ ‫وتعزيز‬ ‫بيا‬ ‫االىتمام‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫المجال‬ ‫ىذا‬ ‫بحل‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫ربط‬ ‫العممي،‬ ‫لمبحث‬ ‫الالزمة‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫توفير‬ ‫أىميا:‬ ‫المتطمبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المتخصصة،‬ ‫البحوث‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫بناء‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫المعرفة‬ ‫رصيد‬ ‫وزيادة‬ ‫المحمي‬ ‫المجتمع‬ ‫مشكالت‬ ‫التب‬ ‫و‬ ‫األوقاف‬ ‫استقطاب‬ ‫عمى‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫العممي‬ ‫النشر‬ ‫عمى‬ ‫التركيز‬ ‫البحث،‬ ‫اسي‬ ‫وكر‬ ‫رعات‬ ‫البحوث‬ ‫اكز‬ ‫ومر‬ ‫الجامعات‬ ‫مع‬ ‫اتيجية‬ ‫اإلستر‬ ‫التحالفات‬ ‫عقد‬ ‫بيا،‬ ‫المعترف‬ ‫الدولية‬ ‫المنافذ‬ ً ‫ا‬ ‫أخير‬ ‫و‬ ‫التقنية،‬ ‫ومناطق‬ ‫األعمال‬ ‫حاضنات‬ ‫إنشاء‬ ‫الخاص،‬ ‫و‬ ‫الحكومي‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تؤكد‬ ‫عمى‬ ‫الحصول‬ ‫و‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬ ‫وميار‬ ‫التقني‬ ‫التعميم‬ ‫أىمية‬ ‫رفيعة‬ ‫وذىنية‬ ‫عقمية‬ ‫ات‬ ‫وقدر‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫توفير‬ ‫وضرورة‬ ‫الدولي،‬ ‫التعميم‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المعمومات‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫نوعية‬ ‫تتطمب‬ ‫العممية‬ ‫السوق‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫؛‬ ً ‫عالميا‬ ‫ومطموبة‬ ‫ذات‬ ‫الخدمات‬ ‫و‬ ‫السمع‬ ‫التدفق‬ ‫استيعاب‬ ‫عمى‬ ‫قادر‬ ‫بشري‬ ‫مال‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫وجود‬ ‫أىميا؛‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫معروفة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫اصفات‬ ‫مؤسسات‬ ‫ولكنيا‬ ‫استيالكية‬ ‫مؤسسات‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫أنيا‬ ‫تثبت‬ ‫أن‬ ‫لمجامعات‬ ‫البد‬ ‫م‬ ‫المنفعة‬ ‫و‬ ‫العائد‬ ‫إيجابي‬ ‫مؤشر‬ ‫المنفعة‬ ‫الكمفة‬ ‫قياس‬ ‫فيكون‬ ‫عمييا،‬ ‫ينفق‬ ‫مما‬ ‫أعمى‬ ‫نيا‬ ‫بما‬ ‫النفقات‬ ‫من‬ ‫بالمزيد‬ ‫وتحظى‬ ‫المجتمع،‬ ‫تشجيع‬ ‫عمى‬ ‫بذلك‬ ‫فتحظى‬ ‫الجامعات،‬ ‫لصالح‬ ‫البقاء‬ ‫في‬ ‫تظل‬ ‫وىكذا‬ ‫مكانتيا،‬ ‫فتتحسن‬ ‫المخرجات،‬ ‫و‬ ‫العمميات‬ ‫تحسين‬ ‫عمى‬ ‫العر‬ ‫و‬ ‫السمعة‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫يضيفون‬ ‫طالب‬ ‫اجتذاب‬ ‫في‬ ‫جامعة‬ ‫كل‬ ‫ترغب‬ ‫كمية‬ ‫أو‬ ‫جامعة‬ ‫كل‬ ‫وتتميف‬ ‫بتفوق.‬ ‫الجامعية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫إتمام‬ ‫عمى‬ ‫المقدرة‬ ‫لدييم‬ ‫متفوقون‬ ‫طالب‬ ‫معينة‬ ‫طرق‬ ‫بإتباع‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫فتقوم‬ ‫المتفوقون،‬ ‫الطالب‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫أمثال‬ ‫يختارىا‬ ‫أن‬ ‫عمى‬ ‫ل‬ ‫إضافية‬ ‫تكمفة‬ ‫المنح‬ ‫ىذه‬ ‫مثل‬ ‫كانت‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اسية،‬ ‫الدر‬ ‫المنح‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫مثل‬ ‫الطالب‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫جذب‬ ‫إلى‬ ‫اسميا‬ ‫يشير‬ ‫معينة‬ ‫وكميات‬ ‫جامعات‬ ‫كمو‬ ‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫في‬ ‫ىناك‬ ‫الكثير‬ ‫بيا‬ ‫تيتدي‬ ‫الفائقة‬ ‫لمنوعية‬ ‫مميزة‬ ‫وعالمات‬ ‫حتذى‬ ُ ‫ت‬ ‫نماذج‬ ‫بمثابة‬ ‫األسماء‬ ‫ىذه‬ ‫أصبحت‬ ‫و‬ ‫ويبق‬ ‫األخرى،‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫امجيا‬ ‫بر‬ ‫تطور‬ ‫أن‬ ‫جامعة‬ ‫كل‬ ‫وسع‬ ‫في‬ ‫بأنو‬ ‫القول‬ ‫ى‬ ‫كما‬ ‫وكمبردج،‬ ‫ىارفارد‬ ‫مثل‬ ‫المتميزة‬ ‫األسماء‬ ‫مؤسسات‬ ‫تضاىى‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫لدييا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫فعمى‬ ‫معين،‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجامعي‬ ‫لبرنامجيا‬ ‫ممتازة‬ ‫سمعة‬ ‫اكتسبت‬ ‫التى‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫بحيث‬ ‫امجيا،‬ ‫بر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫تتفوق‬ ‫أن‬ ‫الجامعة‬ ‫وىذا‬ ‫التميز،‬ ‫فائقة‬ ‫نوعية‬ ‫ذا‬ ‫يكون‬ ‫ميزتيا‬ ‫عمى‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫لمساعدتيا‬ ‫التعميمية‬ ‫لممؤسسات‬ ‫اليدايا‬ ‫و‬ ‫المنح‬ ‫يجتذب‬ ‫بدوره‬ ‫التفوق‬ ‫البعيد.‬ ‫المدى‬ ‫في‬ ‫ونجاحيا‬ ‫التنافسية‬ ‫للجامعات:‬ ‫التنافسٌة‬ ‫القدرة‬ ‫تحقٌق‬ ‫مداخل‬ : ً ‫خامسا‬ ‫ميزة‬ ‫إلى‬ ‫بيا‬ ‫النسبية‬ ‫الميزة‬ ‫تحول‬ ‫بأن‬ ‫نفسيا،‬ ‫المؤسسة‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التنافس‬ ‫إن‬ ‫مدخل‬ ‫اإلبداع‬ ‫و‬ ‫التنافسي،‬ ‫اإلبداع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫تكسب‬ ‫ولكنيا‬ ‫تورث‬ ‫ال‬ ‫التنافسية‬ ‫فالميزة‬ ‫تنافسية،‬ ‫تمكن‬ ‫التى‬ ‫المداخل‬ ‫بعض‬ ‫وىناك‬ ‫المحمي،‬ ‫إلى‬ ‫العالمي‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫التركيز‬ ‫و‬ ‫دولي،‬ ‫التطوير‬ ‫نحو‬ ‫يسعى‬ ‫أن‬ ‫الجامعي‬ ‫التعميم‬ ‫عمى‬ ً ‫اما‬ ‫لز‬ ‫أصبح‬ ‫المذىل‬ ‫اإللكتروني‬ ‫(محمد‬ ‫التنافسية‬ ‫و‬ ‫اإلبداع‬ ‫و‬ ‫التميز‬ ‫و‬ ‫الجودة‬ ‫تحقيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الت‬ ‫التحو‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫التغير‬ ‫تمك‬ ‫اجو‬ ‫أن‬ ‫عمييا‬ ‫لممؤسسة‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫فاعل‬ ‫بدور‬ ‫اتيجية‬ ‫اإلستر‬ ‫حصة‬ ‫عمى‬ ‫الحصول‬ ‫تحاول‬ ‫التنافسية‬ ‫المنتجات‬ ‫أن‬ ‫تعمم‬ ‫فيي‬ ‫متعددة،‬ ‫محاور‬ ‫من‬ ‫التنافسية‬ ‫ب‬ ‫ىناك‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫سوقية،‬ ‫دخول‬ ‫باحتمال‬ ‫مرتبط‬ ً ‫دائما‬ ً ‫تيديدا‬ ‫تمثل‬ ‫الشبو،‬ ‫قريبة‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫الكفاءة‬ ‫وقياس‬ ‫الداخمية‬ ‫العمميات‬ ‫عمى‬ ‫اف‬ ‫اإلشر‬ ‫و‬ ‫الخارجية‬ ‫البيئة‬ ‫ارد‬ ‫لممو‬ ‫المنظم‬ ‫االستخدام‬ ‫تحقيق‬ ‫العميا‬ ‫اإلدارة‬ ‫عمى‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫اإلنتاجية،‬ ‫بزيادة‬ ‫المساعدة‬ ‫في‬ ‫لجميع‬ ‫المنصفة‬ ‫و‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫عمى‬ ‫التأكيد‬ ‫العاممين:‬ ‫مشاركة‬ ‫سيؤدى‬ ‫األىمية‬ ‫وبنفس‬ ‫تفرقة‬ ‫ودون‬ ‫موقعو‬ ‫حسب‬ ‫كل‬ ‫القمة‬ ‫إلى‬ ‫القاعدة‬ ‫من‬ ‫التعميمية‬ ‫وطاقاتيم.‬ ‫اتيم‬ ‫قدر‬ ‫كل‬ ‫باستخدام‬ ‫يسمح‬ ‫وبالتالي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫اندماجيم‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫الجامعات‬ ‫بأسماء‬ ‫ىذا‬ ‫ويعتمد‬ ، ً ‫ليا‬ ‫تناز‬ ً ‫ترتيبا‬ ‫مرتبة‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫عامة‬ ‫إحصائيات‬ ‫عمى‬ ‫ومبني‬ ‫المختمفة،‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫و‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عمى‬ ‫و‬ ‫رسالتيا‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫األخذ‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫بطبيعة‬ ‫التعرف‬  ‫المدخالت.‬ ‫عمى‬ ‫اعتمادا‬ ‫المخرجات‬ ‫قياس‬  ‫الجودة.‬ ‫اء‬ ‫وخبر‬ ‫اء‬ ‫النظر‬ ‫أي‬ ‫ر‬ ‫أخذ‬ ‫و‬ ‫الجودة‬ ‫مقاييس‬ ‫استخدام‬  ‫عمم‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫كل‬ ‫توضيح‬ ‫المستخمصة.‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫وكيفية‬ ‫الترتيب؛‬ ‫ية‬ ‫للجامعات:‬ ‫العالمٌة‬ ‫التصنٌفات‬ ‫أهم‬ : ً ‫ثالثا‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫العممية،‬ ‫المعاىد‬ ‫و‬ ‫لمجامعات‬ ‫الدوري‬ ‫التصنيف‬ ‫بعممية‬ ‫المتخصصون‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫ييتم‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫امج،‬ ‫البر‬ ‫و‬ ‫الحمول‬ ‫ووضع‬ ‫المشاكل‬ ‫و‬ ‫العيوب‬ ‫عمى‬ ‫الضوء‬ ‫إلقاء‬ ‫في‬ ‫نتائجيا‬ ‫استثمار‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫بمتطمبات‬ ‫الوفاء‬ ‫و‬ ‫المنافسة،‬ ‫عمي‬ ‫وقادرة‬ ‫الجديد‬ ‫مع‬ ‫اكبة‬ ‫متو‬ ‫دائما‬ ‫اتيا،‬ ‫ومؤشر‬ ‫معاييرىا‬ ‫في‬ ‫التقييمات‬ ‫و‬ ‫التصنيفات‬ ‫تمك‬ ‫وتتفاوت‬ ‫الباحثين،‬ ‫و‬ ‫المتخصصين‬ ‫و‬ ‫ادر‬ ‫الكو‬ ‫امة.‬ ‫الصر‬ ‫و‬ ‫الدقة‬ ‫من‬ ‫ودرجاتيا‬ 


‫بيدف‬ ‫ارد‬ ‫مو‬ ‫من‬ ‫لدييا‬ ‫ما‬ ‫استثمار‬ ‫و‬ ‫وتنمية‬ ‫ناء‬ ‫التنافسية،‬ ‫اتيا‬ ‫قدر‬ ‫المحمى‬ ‫التعميم‬ ‫سوق‬ ‫فى‬ ً ‫وتنافسيا‬ ً ‫ا‬ ‫تطور‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫فيي‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫األكاديمية‬ ‫أنشطتيا‬ ‫نوعية‬ ‫تحسين‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫بالكفاح‬ ‫ومطالبة‬ ‫العالمي،‬ ‫و‬ ‫اإلقميمى‬ ‫و‬ ‫الجامعات.‬ ‫بين‬ ‫التنافس‬ ‫حمبة‬ ‫فى‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫عمى‬ ‫انيا‬ ‫أقر‬

  
	،	‫الوفا‬ ‫أبو‬	‫محمد‬ ‫جامعة‬	(	‫ال‬ ‫مقدمة‬ ‫أوضاعيا‬ ‫وترتيب‬ ‫وحداتيا،‬ ‫ىيكمة‬ ‫عادة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫التسويقية،‬ ‫أساليبيا‬ ‫و‬ :
	‫رسمي‬ ‫حسن‬ ‫محمد‬ ‫ب‬ ‫الدراسة:‬ ‫مشكلة‬ ، 7317 ، 794 ،) ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بسبب‬ ‫ولكن‬ ‫األعمال،‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫حدتو‬ ‫ادت‬ ‫وز‬ ‫د‬ ِ ‫وو‬ ‫ظير‬ ‫التنافسية‬ ‫مفيوم‬ ‫ج‬ ُ ‫الجامعات‬ ‫إلى‬ ‫المفيوم‬ ‫ىذا‬ ‫انسحب‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫حبث‬ ، ‫المنافسة‬ ‫بنقل‬ ‫العالمية‬

‫التجارة‬ ‫منظمة‬ ‫قامت‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ‫بين‬ ‫تخضع‬ ‫المؤسسات‬ ‫ىذه‬ ‫جعمت‬ ‫بحيث‬ ‫جديد،‬ ‫أفق‬ ‫إلى‬ ‫الجامعي‬ ‫و‬ ‫العالي‬ ‫لمعايير‬ ‫متجانسة،‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عمى‬ ‫المؤسسات‬ ‫ىذه‬ ‫قدرة‬ ‫مدى‬ ‫عمى‬ ‫التميز‬ ‫فييا‬ ‫يعتمد‬ ‫التطوي‬ ‫و‬ ‫التقييم‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫امتالك‬ ‫و‬ ‫العصرية‬ ‫ات‬ ‫المنجز‬ ‫و‬ ‫الدولية‬ ‫المستجدات‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ ‫آليات‬ ‫التنافسية.‬ ‫فرضت‬ ‫التى‬ ‫العالمية،‬ ‫الجامعات‬ ‫تصنيفات‬ ‫ظيور‬ ‫بعد‬ ‫وتنافسية‬ ‫حدة‬ ‫األمور‬ ‫ازدادت‬ ‫كما‬ ‫عم‬ ‫العمل‬ ‫جامعة‬ ‫كل‬ ‫عمى‬ ‫فى‬ ‫تنافسية‬ ‫ميزة‬ ‫استدامة‬ ‫و‬ ‫لبناء‬ ‫تنافسية‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫صياغة‬ ‫ى‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫قطاع‬ ( Simon Marginson, 2006, 2 ‫التصنيفات‬ ‫ظيور‬ ‫فرض‬ ‫إذ‬ ،) ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫التصنيفات،‬ ‫ىذه‬ ‫اء‬ ‫إز‬ ‫عممو‬ ‫يمكن‬ ‫فيما‬ ‫التفكير‬ ‫لمجامعات‬ ‫العالمية‬ ‫بالجامعة.‬ ‫لمنيوض‬ ‫الجامعات‬ ‫بين‬ ‫الدولية‬ ‫المقارنة‬ ‫وقد‬ ‫لمؤسسا‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫انخفاض‬ ‫عمى‬ ‫الدولية‬ ‫التقارير‬ ‫أكدت‬ ‫ت‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫لمجامعات‬ ‫الدولي‬ ‫التصنيف‬ ‫تقارير‬ ‫رصدتو‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫يتفق‬ ‫وىذا‬ ‫المصري،‬ ً ‫حديثا‬ ‫صدرت‬ ‫التي‬ ، ‫ائم‬ ‫قو‬ ‫عن‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعات‬ ‫معظم‬ ‫غياب‬ ‫إلى‬ ‫أشارت‬ ‫التي‬ ‫لمجامعات،‬ ‫العالمية‬ ‫التصنيف‬ ‫أيض‬ ‫ذلك‬ ‫ويتفق‬ ً ‫ا‬ ‫محمد‬ ‫الباسط‬ ‫(عبد‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أكدتو‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫دياب‬ ، 7313 ) ‫و‬ ‫الفتاح‬ ‫(عبد‬ ‫حجازي،‬ ‫سمير‬ ‫مروة‬ ‫عبدالمجيد،‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 7313 ‫لمجامعا‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫ضعف‬ ‫من‬ ) ‫ت‬ ‫ا‬ ‫لمجامعات‬ ‫العالمي‬ ‫التصنيف‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫عمى‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫وفشميا‬ ‫لمصرية‬ . ‫و‬ ‫اجو‬ ‫تو‬ ‫بالتالي‬ ً ‫عددا‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعات‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫من‬ ‫في‬ ‫التنافسية‬ ‫قدرتيا‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫لممجتمع،‬ ‫متميزة‬ ‫وبحثية‬ ‫تعميمية‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫المنافسة،‬ ‫الجامعات‬ ‫عمى‬ ‫وتميز‬ ‫تفوق‬ ‫وتحقيق‬ ‫إلى‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تسعى‬ ‫لذا‬ ‫عمى‬ ‫الوقوف‬ ‫تحسين‬ ‫متطمبات‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫المصرية،‬ ‫لمجامعات،‬ ‫العالمية‬ ‫التصنيفات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫لوضع‬ ‫السعي‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫مقترحات‬ ‫و‬ ‫آليات‬ ‫ل‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫لتحسين‬ ‫المصرية‬ ‫مجامعات‬ ، ‫في‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مشكمة‬ ‫صياغة‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫وعمى‬ ‫اآلتية‬ ‫الت‬ ‫التساؤ‬ :

  
			‫الجامعي؟‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫مداخل‬ ‫أىم‬	‫ما‬	1 .
	‫؟‬	‫ومعاييرىا‬ ‫الدولية‬ ‫التصنيفات‬	‫و‬ ‫لمجامعات‬ ‫الدولي‬ ‫التصنيف‬ ‫مفيوم‬ ‫أىم‬	‫ما‬	7 .
	‫اسة؟‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫نظر‬ ‫وجية‬ ‫من‬	‫المصرية‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحقيق‬	‫مقترحات‬ ‫ما‬	0 .
				‫الدراسة:‬ ‫أهداف‬
						.	1

‫الخصائص‬ ‫و‬ ‫األسس‬ ‫و‬ ‫مجاالتيا‬ ‫أىم‬ ‫و‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫وطبيعة‬ ‫مفيوم‬ ‫تحديد‬ ‫ليا.‬ ‫المميزة‬ 7 . ‫العالمي.‬ ‫المستوى‬ ‫عمى‬ ‫الجامعات‬ ‫تصنيف‬ ‫ات‬ ‫ومؤشر‬ ‫معايير‬ ‫أبرز‬ ‫تحديد‬ 0 . ‫سبل‬ ‫تحديد‬ ‫العالمية‬ ‫التصنيف‬ ‫ائم‬ ‫قو‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعات‬ ‫أوضاع‬ ‫تحسين‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ، ‫االيجابية.‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫ليا‬

  
		‫الدراسة:‬ ‫أهمٌة‬
	، ً	1 .

‫وعالميا‬ ‫إقميميا‬ ‫المنافسة‬ ‫نحو‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعات‬ ‫توجو‬ ‫مع‬ ‫افقة‬ ‫متو‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫تأتي‬ ‫حي‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫تميز‬ ‫لدعم‬ ‫التنافسية‬ ‫المشروعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التميز‬ ‫دعم‬ ‫إدارة‬ ‫سعى‬ ‫مؤسسات‬ ‫العال‬ ‫التعميم‬ ‫إ‬ ‫ي؛‬ ‫الخدمة‬ ‫و‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫التعمم‬ ‫و‬ ‫التعميم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ‫تعزيز‬ ‫لى‬ ‫المجتمعية‬ ‫ل‬ ‫التنافسية‬ ‫الريادة‬ ‫لتعظيم‬ ‫يا‬ ‫الدولي‬ ‫و‬ ‫اإلقميمي‬ ‫المستوى‬ ‫عمى‬ . 7 . ‫حيث‬ ‫مصر؛‬ ‫في‬ ‫لمتعميم‬ ‫المستقبمية‬ ‫لمرؤية‬ ‫استجابة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫تأتي‬ ‫رؤية‬ ‫تحددت‬ ‫لتط‬ ‫القومية‬ ‫اتيجية‬ ‫اإلستر‬ ‫لتطوير‬ ‫القومي‬ ‫المؤتمر‬ ‫في‬ ‫أقرت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫وير‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ 7333 ‫"د‬ ‫في‬ ‫المعرفة،‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫العالي‬ ‫لمتعميم‬ ‫قيادي‬ ‫ور‬ ‫لمت‬ ‫قاطرة‬ ‫اإلبداع،‬ ‫و‬ ‫لالبتكار‬ ‫قاعدة‬ ‫المنافسة،‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫و‬ ‫التميز‬ ‫نمية".‬ 0 . ‫وتر‬ ‫تصنيف‬ ‫قضية‬ ‫عمى‬ ‫الضوء‬ ‫إلقاء‬ ‫نحو‬ ‫خطوة‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫ويعد‬ ‫عالميا،‬ ‫الجامعات‬ ‫تيب‬ ‫ائم‬ ‫قو‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫موقع‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫التصنيف،‬ ‫مؤسسات‬ ‫ات‬ ‫ومؤشر‬ ‫معايير‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫الجامعات‬ ‫تسجمو‬ ‫لما‬ ‫ا‬ ‫ونظر‬ ‫وكفاءتيا،‬ ‫تطورىا‬ ‫مدى‬ ‫عمى‬ ‫يدل‬ ‫التصنيف‬ ‫مصري‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫أىم‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫وحب‬ ‫التصنيفات‬ ‫ىذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العالمية‬ ‫الساحة‬ ‫عن‬ ‫اجع‬ ‫تر‬ ‫أو‬ ‫غياب‬ ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬

  
						‫أ‬
	-	243	-	‫الصفحة‬	Print:(ISSN 2682-2989)	Online:(ISSN 2682-2997)

‫التي‬ ‫االختالالت‬ ‫متقدم‬ ‫ترتيب‬ ‫وضمان‬ ‫معالجتيا‬ ‫بيدف‬ ‫اجع‬ ‫التر‬ ‫أو‬ ‫الغياب‬ ‫ىذا‬ ‫إلى‬ ‫دت‬ ‫إلييا‬ ‫يتوصل‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫المقترحات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫الجامعات‬ ‫تصنيف‬ ‫ائم‬ ‫قو‬ ‫في‬ ‫الحالي.‬ ‫البحث‬ 1 . ‫لمدولة.‬ ‫التنافسية‬ ‫لمقدرة‬ ‫مضافة‬ ‫قيمة‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ 7 . ‫ا‬ ‫جيود‬ ‫توجيو‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تفيد‬ ‫(اليونسكو،‬ ‫مثل:‬ ‫التعميم‬ ‫بتطوير‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫لجيات‬ ‫لمجامعات،‬ ‫األعمى‬ ‫المجمس‬ ‫و‬ ‫لمتنافسية،‬ ‫الوطني‬ ‫المجمس‬ ‫و‬ ‫العربية،‬ ‫الجامعات‬ ‫اتحاد‬ ‫و‬ ‫التنافسية).‬ ‫لممشروعات‬ ‫التميز‬ ‫دارة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ار،‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫ودعم‬ ‫المعمومات‬ ‫نظم‬ ‫ومركز‬ 0 . ‫الجامع‬ ‫تصنيفات‬ ‫من‬ ‫لإلفادة‬ ‫التأصيل‬ ‫تحاول‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫يتالءم‬ ‫بما‬ ‫العالمية،‬ ‫ات‬ ‫التعميم‬ ‫وتحديث‬ ‫تطوير‬ ‫سبل‬ ‫بعض‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫ويساىم‬ ‫المصري،‬ ‫الجامعي‬ ‫التعميم‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫مع‬ ‫الجامعي‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫ويسيم‬ ‫جامعة،‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫القوة‬ ‫انب‬ ‫وجو‬ ‫الجامعي،‬ ‫ككل.‬ ‫المصري‬

  
		‫دراسة:‬	‫ال‬ ‫منهج‬
	‫اسة‬ ‫الدر‬	‫استخ‬ ‫د‬

‫مشكمة‬ ‫لمعالجة‬ ‫الوصفي‬ ‫المنيج‬ ‫البحث‬ ‫م‬ ‫حي‬ ‫الحالية،‬ ‫ي‬ ‫ث‬ ‫صف‬ ‫القدرة‬ ‫داخل‬ ‫التنافسية‬ ‫األىم‬ ‫و‬ ‫التطور‬ ‫و‬ ‫المفيوم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الجامعي،‬ ‫التعميم‬ ‫ية،‬ ً ‫ا‬ ‫مرور‬ ‫بتوضيح‬ ‫مفيوم‬ ‫و‬ ‫العالمية،‬ ‫التصنيفات‬ ‫أىم‬ ‫و‬ ‫الدولي‬ ‫التصنيف‬ ً ‫ال‬ ‫صو‬ ‫إل‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ ‫مقترحات‬ ‫أىم‬ ‫ى‬ ‫المصرية.‬ ‫لمجامعات‬ ‫ال‬ ‫مصطلحات‬ ‫دراسة‬ : ‫المصطمح‬ ‫أىم‬ ‫يعرض‬ ‫الجزء‬ ‫ىذا‬ ‫التفصيمي‬ ‫التحميل‬ ‫يأتي‬ ‫وسوف‬ ‫ان،‬ ‫العنو‬ ‫في‬ ‫اردة‬ ‫الو‬ ‫ات‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫ىي:‬ ‫الرئيسة‬ ‫المصطمحات‬ ‫و‬ ‫النظري،‬ ‫اإلطار‬ ‫في‬ ‫لممفاىيم‬ - ‫التصنيف‬ ‫لمجامعات.‬ ‫الدولي‬

  
	:	Competitive ability in Higher Education	‫للجامعات‬ ‫التنافسٌة‬ ‫القدرة‬ )	1	(
	‫مع‬ ‫التسابق‬	‫عم‬ ‫الجامعة‬ ‫قدرة‬ ‫ى‬	"	‫ي:‬	‫ى‬ ‫أنيا‬ ‫عمى‬ ‫الجامعات‬	‫بين‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تعرف‬

‫عمييا‬ ‫التميز‬ ‫و‬ ‫المنافسة‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المجاال‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫أو‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫ثل‬ ‫أ‬ ‫المكتبات‬ ‫أو‬ ‫التدريسية‬ ‫الييئة‬ ‫أعضاء‬ ‫خصائص‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫البحثية‬ ‫و‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫التجييز‬ ‫أو‬ ‫لقاعات‬ ‫التدريب‬ ‫أو‬ ‫العممي‬ ‫اإلدار‬ ‫نمط‬ ‫أو‬ ‫ة،‬ ‫مما‬ ‫البيئة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫جذب‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫لمجامعة‬ ‫يحقق‬ ‫العالمي‬ ‫و‬ ‫المحمية‬ ( ‫ة"‬ ‫سيد‬ ‫أحمد‬ ‫مصطفى،‬ 7330 ، 74 ‫الجامعة‬ ‫"قدرة‬ ‫بأنيا:‬ ‫تعرف‬ ‫كما‬ ،) ‫عمى‬ ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬

  
	‫الطالب‬			
	-	243	-	‫الصفحة‬	Print:(ISSN 2682-2989)	Online:(ISSN 2682-2997)

‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫جذب‬ ‫خالل؛‬ ‫من‬ ‫الدولية‬ ‫و‬ ‫المحمية‬ ‫اق‬ ‫األسو‬ ‫في‬ ‫السوقية‬ ‫حصتيا‬ ‫زيادة‬ ‫الجامعية"(‬ ‫احل‬ ‫المر‬ ‫كافة‬ ‫في‬ Jiang Yihong, 2010, 309 .) ‫التعميمية‬ ‫الجودة‬ ‫تحقيق‬ ‫عمى‬ ‫الجامعات‬ ‫قدرة‬ ‫بأنيا:"‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تعرف‬ ‫كما‬ ‫ومخرجاتيا؛‬ ‫أدائيا‬ ‫وتحسين‬ ‫عمييا‬ ‫الطمب‬ ‫وزيادة‬ ‫الداخمية،‬ ‫كفاءتيا‬ ‫وزيادة‬ ‫عمييا،‬ ‫الحفاظ‬ ‫و‬ ‫حصوليا‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫تقدميا،‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫و‬ ‫العالمية‬ ‫و‬ ‫المحمية‬ ‫أىدافيا‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫ع‬ ( ‫البحثية"‬ ‫و‬ ‫األكاديمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫لمجامعات‬ ‫العالمي‬ ‫الترتيب‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫مى‬ ‫فوزية‬ ‫محمد‬ ‫عالم،‬ 7332 ، 77 .) ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أىداف‬ ‫مع‬ ‫التفاقو‬ ‫السابق‬ ‫المفيوم‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتتبني‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫متميزة‬ ‫عالمية‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫عمى‬ ‫بالحصول‬ ‫وعالقتيا‬ ‫التنافسية‬ ‫تحقيق‬ ‫مداخل‬ ‫المجاالت.‬

  
	:	International Ranking of Universities	‫للجامعات‬ ‫الدولً‬ ‫التصنٌف‬ )	3	(

‫بأنو‬ ‫الجامعي‬ ‫التعميم‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫التصنيف‬ ‫يعرف‬ " ‫الجامعات‬ ‫لتقييم‬ ‫المعمومات‬ ‫لجمع‬ ‫طريقة‬ ‫محددة،‬ ‫مستيدفة‬ ‫لجماعات‬ ‫التوجيو‬ ‫لتوفير‬ ‫العممية‬ ‫النشاطات‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫األكاديمية،‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫و‬ ‫الذ‬ ‫الطمبة‬ ‫مثل‬ ‫الذين‬ ‫الطمبة‬ ‫أو‬ ‫بالجامعة،‬ ‫االلتحاق‬ ‫ويريدون‬ ‫المدرسية‬ ‫استيم‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫أنيو‬ ‫ين‬ ‫الذين‬ ‫الجامعة‬ ‫أو‬ ‫القسم‬ ‫إدارة‬ ‫طاقم‬ ‫من‬ ‫أعضاء‬ ‫أو‬ ‫جامعاتيم،‬ ‫أو‬ ‫تخصصاتيم‬ ‫تغيير‬ ‫يريدون‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫يبقو‬ ‫حتى‬ ‫وضعفيم‬ ‫قوتيم‬ ‫نقاط‬ ‫معرفة‬ ‫يريدون‬ ‫تنافسي‬ ‫دائم"(‬ Federkeil Gero, 2002, 388 .) ‫و‬ ‫عمى‬ ‫تعريفو‬ ‫يمكن‬ ‫أنو‬ : ‫التعميم‬ ‫بشئون‬ ‫المعنية‬ ‫الجيات‬ ‫إحدى‬ ‫بو‬ ‫تقوم‬ ‫منظم‬ ‫"أسموب‬ ‫العالي‬ ، ‫بالجامعات‬ ‫المرتبطة‬ ‫المعمومات‬ ‫جمع‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬ ‫المنيج‬ ‫أو‬ ‫األسموب‬ ‫ىذا‬ ‫ويقوم‬ ‫أو‬ ‫اسية‬ ‫الدر‬ ‫المناىج‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫المقرر‬ ‫أو‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫عن‬ ‫المعمومات‬ ‫ىذه‬ ‫كانت‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫البحثية،‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫غيرى‬ ‫أو‬ ‫عممية‬ ‫أنشطة‬ ‫أو‬ ‫بحثية‬ ‫أنشطة‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬ ‫أداء‬ ‫تعكس‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫تعكس‬ ‫المعايير‬ ‫أو‬ ‫المحددات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫المعمومات‬ ‫ىذه‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫البحثية،‬ ‫البحثي‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬ ‫ليذه‬ ‫التقويمي‬ ‫الوضع‬ ‫أو‬ ‫التنافسي‬ ‫الوضع‬ ‫مجمميا‬ ( ‫ة"‬ ‫نادر‬ ‫أبو‬ ‫خمف،‬ 7332 ، 111 .) ‫تعريف‬ ‫كما‬ ‫بأنيا:‬ ‫لمجامعات‬ ‫العالمية‬ ‫التصنيفات‬ " ‫وىيئات‬ ‫جيات‬ ‫تحددىا‬ ‫منيجيات‬ ‫لمجموعة‬ ‫الكمي‬ ‫القياس‬ ‫عمى‬ ‫باالعتماد‬ ‫وتصنيفيا‬ ‫العالم‬ ‫جامعات‬ ‫ترتيب‬ ‫إلى‬ ‫تيدف‬ ‫مستقمة،‬ ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬ Print:(ISSN 2682-2989) Online:(ISSN 2682-2997) ‫الصفحة‬ - 233 - ‫غالب‬ ‫سنوية‬ ‫دورية‬ ‫تقارير‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫وتصدر‬ ‫ات،‬ ‫المؤشر‬ ‫و‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ( ً ‫ا‬ ‫اليادي‬ ‫أسماء‬ ‫عبدالحي،‬ 7312 ، 42 .) ‫كما‬ ‫يمكن‬ ‫بأنو‬ ‫الجامعات‬ ‫تصنيف‬ ‫تعريف‬ : " ‫وضعيا‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫لممعايير‬ ‫الجامعة‬ ‫مطابقة‬ ‫مدى‬ ‫لمتقييم،‬ ‫كأساس‬ ‫ل‬ ‫المتاحة‬ ‫العممية‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫تقدميا‬ ‫التى‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫و‬ ‫الجامعة‬ ‫مستوى‬ ‫عمى‬ ‫متعرف‬ ‫التنافس‬ ‫الوضع‬ ‫عمى‬ ‫الحفاظ‬ ‫و‬ ‫فييا،‬ ‫ي‬ ‫األخرى‬ ‫الجامعات‬ ‫بين‬ ‫لمجامعة‬ ( " ‫محمد‬ ‫الباسط‬ ‫عبد‬ ‫دياب،‬ 7313 ، 101 .) ‫وتت‬ ‫الربط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أىداف‬ ‫مع‬ ‫التفاقو‬ ‫السابق‬ ‫المفيوم‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫بني‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫متميزة‬ ‫عالمية‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫عمى‬ ‫بالحصول‬ ‫وعالقتو‬ ‫لمجامعة‬ ‫التنافسي‬ ‫الوضع‬ ‫بين‬ ‫المجاالت.‬

  
	:	Entries to achieve competitiveness	‫التنافسٌة‬ ‫القدرة‬ ‫تحقٌق‬ ‫مداخل‬ )	2	(

‫األسس‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ىي‬ ‫اال‬ ‫اتيجي‬ ‫ستر‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تطبيقي‬ ‫ة‬ ‫في‬ ‫إ‬ ‫ال‬ ‫دارة‬ ‫الجامعية‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫خدمات‬ ‫الدولي‬ ‫التعاون‬ ‫من‬ ‫إطار‬ ‫تحت‬ ‫المصرية،‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫تيدف‬ ‫العالم.‬ ‫مستوى‬ ‫عمى‬ ‫الدولي‬ ‫التصنيف‬ ‫مستويات‬ ‫أعمى‬ ‫إلى‬ ‫لموصول‬ ‫اإليجابية‬ ‫المنافسة‬ ‫و‬

  
		‫للدراسة:‬	‫النظري‬ ‫اإلطار‬
	‫ومداخلها:‬ ‫للجامعات‬ ‫التنافسٌة‬ ‫القدرة‬ ‫علٌها‬ ‫تقوم‬ ‫التً‬	‫المنطلقات‬ ‫األول:‬ ‫المحور‬
	‫التنافسٌة:‬ ‫القدرة‬ ‫مفهوم‬ : ً ‫أوال‬

‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫مصطمح‬ ‫يشير‬ Competitive ability ‫التي‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫ات؛‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫مجموعة‬ ‫ىي‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫وىذه‬ ‫التنافسية،‬ ‫عمى‬ ‫المؤسسة‬ ‫تساعد‬ ً ‫وتفوقا‬ ً ‫ا‬ ‫تميز‬ ‫وتحقق‬ ‫لمعميل،‬ ‫أفضل‬ ‫قيمة‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫استثمارىا‬ ‫و‬ ‫وتنسيقيا‬ ‫ومزجيا‬ ‫بيا‬ ‫التحكم‬ ‫الم‬ ‫المنافسة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫تحقق‬ ‫ار‬ ‫باستمر‬ ‫وتسمح‬ ‫المنافسين‬ ‫بقية‬ ‫عمى‬ ‫العالمية‬ ‫و‬ ‫حمية‬ ( ‫سيد‬ ‫لطفي‬ ‫عصام‬ ، 7334 ، 132 .) ‫ابطة‬ ‫المتر‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ " ‫عمى‬ ‫يشتمل‬ ‫لممؤسسة‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫مفيوم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫عمى‬ ‫اإلدارة‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المادية،‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫البشرية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫من‬ ‫المتفاعمة‬ ‫و‬ ‫لممستف‬ ‫أعمى‬ ‫منفعة‬ ‫لتحقيق‬ ‫بينيا؛‬ ‫التنسيق‬ ‫و‬ ‫استغالليا‬ ‫المنافسين،‬ ‫عن‬ ‫اختالف‬ ‫و‬ ‫وتميز‬ ‫يد‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫المعموماتية،‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫البشرية،‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫في:‬ ‫لممؤسسة‬ ‫التنافسية‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫وتتشكل‬ ‫التسويقية"(‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫و‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫التنظيمية،‬ ‫جودة‬ ‫ندى‬ ‫حسين،‬ 7311 ، 170 .) ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬ Print:(ISSN 2682-2989) Online:(ISSN 2682-2997)

  
				‫تعمي‬
	-	231	-	‫الصفحة‬

‫تنافس‬ ‫جوىره‬ ‫في‬ ‫ىو‬ ‫المعرفة‬ ‫اقتصاد‬ ‫مجتمعات‬ ‫في‬ ‫التنافس‬ ‫أن‬ ‫وبما‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫مي؛‬ ‫وتفعيل‬ ‫التعميم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫تتقدم‬ ‫الدول‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫االقتصادية؛‬ ‫المؤسسات‬ ‫أىم‬ ‫تمثل‬ ‫الجامعات‬ ‫إلى‬ ‫يسعى‬ ‫مجتمع‬ ‫أي‬ ‫عمى‬ ً ‫اما‬ ‫لز‬ ‫أصبح‬ ‫الشاممة،بحيث‬ ‫المجتمعية‬ ‫التنمية‬ ‫إحداث‬ ‫في‬ ‫مخرجاتو‬ ( ‫صالحيا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ ‫نظمو‬ ‫اجعة‬ ‫مر‬ ‫التميز‬ ‫و‬ ‫المنافسة‬ ‫محمد‬

  
	)	23	7331 ،	‫عبدالحميد،‬	‫إيمان‬
	":	‫بأنيا‬	‫استو‬ ‫در‬ ‫في‬ )	7312	( ‫حسن‬	‫أحمد‬ ‫ماىر‬	‫عرفيا‬ ‫كما‬	‫خ‬ ‫اصة‬ ‫العالي.‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ً ‫و‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬
					‫ائد‬ ‫وفو‬ ‫منافع‬		‫قدر‬ ‫ة‬

‫وتحقيق‬ ‫متميزة‬ ‫وبحثية‬ ‫تعميمية‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫عمى‬ ‫الجامعات‬ ‫لممستفيدين‬ ‫الح‬ ‫من‬ ‫يمكنيا‬ ‫المنافسة،مما‬ ‫الجامعات‬ ‫ليم‬ ‫تتيحو‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫صول‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫عمى‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫األكاديمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫لمجامعات‬ ‫الدولي‬ ‫التصنيف‬ ‫البحثي‬ ‫و‬ ." ‫ة‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫خالصة‬ ‫؛‬ ‫لمجامعات‬ ‫بالنسبة‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫مفيوم‬ ‫أن‬ ‫افر‬ ‫بتو‬ ‫يرتبط‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫التقنية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫البشرية‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫؛‬ ‫لمجام‬ ‫يمكن‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫س‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫استثمارىا‬ ‫و‬ ‫تخداميا‬ ‫وتخريج‬ ‫وتأىيل‬ ‫ك‬ ‫ادر‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫وتحقق‬ ‫العالمية،‬ ‫و‬ ‫المحمية‬ ‫اق‬ ‫األسو‬ ‫احتياجات‬ ‫تمبي‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫ممية،‬ ‫ليا،‬ ‫المنافسة‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫منافع‬ ‫مما‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫نصيب‬ ‫متوسط‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫القومي.‬ ‫ولذا‬ ‫التنافسية‬ ‫فالقدرة‬ ‫جممة‬ ‫ىي:‬ ‫لمجامعات‬ ‫لم‬ ‫الداخمية‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫و‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫جامعة‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫بشكل‬ ‫التنافس‬ ‫من‬ ‫تمكنيا‬ ‫مالئم‬ ‫تنافسي‬ ‫وموقع‬ ‫مكانة‬ ‫ليا‬ ‫وتحقق‬ ‫فضل،‬ ‫؛‬ ‫المجوء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعاون‬ ‫و‬ ‫التحالف‬ ‫إلى‬ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫أخرى؛‬ ‫بمدان‬ ‫مع‬ ‫التعميمية‬ ‫المشاركة‬ ‫و‬ ‫قد‬ ‫مكانيات‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ارد‬ ‫مو‬ ‫ليا‬ ‫وفر‬ ‫عمييا‬ ‫الحصول‬ ‫يمكنيا‬ ‫ال‬ ، ً ‫محميا‬ ‫وميما‬ ‫اخت‬ ‫مف‬ ‫ت‬ ‫امتالك‬ ‫وطرق‬ ‫أساليب‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫ال‬ ‫تنافسية‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫وتنميتيا‬ ‫و‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫ىي‬ ‫ليا‬ ‫األساسي‬ ‫المصدر‬ ‫يبقى‬ ‫(بشرية‬ ‫كانت‬ ‫اء‬ ‫سو‬ - ‫تقنية‬ - ‫أكاديمية‬ - )... ‫مادية‬ ‫ليا.‬ ‫األمثل‬ ‫االستغالل‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫و‬

  

Shanghai Ranking " ‫تصنيف‬ ‫أول‬ ‫صدر‬ ‫وقد‬ ‫لو‬ ‫عام‬ 7330 ‫م‬ ( Simon Marginson, op cit, 132 .) ‫عمي‬ ‫العالمية‬ ‫الجامعات‬ ‫تتنافس‬ ‫مرجعا‬ ‫جعمتو‬ ‫موضوعية‬ ‫معايير‬ ‫إلي‬ ‫التصنيف‬ ‫ىذا‬ ‫ويستند‬ ‫تحتل‬ ‫أن‬ ً ‫ا‬ ‫بارز‬ ‫موقعا‬ ‫ومؤسسات‬ ‫لمجامعات‬ ‫العالمية‬ ‫التصنيفات‬ ‫أىم‬ ‫كأحد‬ ‫إليو‬ ‫وتشير‬ ‫فيو،‬

  
	‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫نوعية‬	، )	%	13	(	‫التعميم‬ ‫جودة‬	‫ىي:‬ ‫المعايير‬ ‫وىذه‬	‫العالي‬ ‫التعميم‬
	‫ىذا‬	‫ى‬	‫عم‬ ‫ويالحظ‬	% ،)	13	(	‫الجامعة‬ ‫حجم‬	% ،)	23	(	‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫مخرجات‬	،)	23 %	(
	‫الجامعة‬ ‫تحققيا‬ ‫التي‬					‫كما‬	‫العممي‬ ‫حث‬	‫بالب‬ ‫ا‬ ‫كبير‬ ‫اىتماما‬ ‫يولي‬ ‫أنو‬ ‫التصنيف‬

‫ات‬ ‫اإلنجاز‬ ‫يقيس‬ ‫الخريجي‬ ‫و‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫نوعية‬ ‫أو‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫ن‬ ‫األبحاث‬ ‫وعدد‬ ، ‫العموم‬ ‫و‬ ‫الرياضيات‬ ‫و‬ ‫العموم‬ ‫و‬ ‫الطبيعة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫مرموقة‬ ‫عممية‬ ‫مجالت‬ ‫في‬ ‫المنشورة‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫حد‬ ‫عمى‬ ‫االجتماعية‬ ( Nian Cai Liu & Ying Cheng, 2012,132 ) . ‫العالم‬ ‫لجامعات‬ ‫األكاديمي‬ ‫التصنيف‬ ‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫وجيت‬ ‫التي‬ ‫االنتقادات‬ ‫أىم‬ ‫تمخيص‬ ‫ويمكن‬ ‫التالية:‬ ‫األمور‬ ‫في‬ 1 . ‫االختصاص‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫الجامعات‬ ‫جميع‬ ‫عمى‬ ‫المعايير‬ ‫تطبيق‬ ‫او‬ ‫الحجم‬ ‫أو‬ ‫النوعية،‬ ‫مالئم.‬ ‫غير‬ ‫المعايير‬ ‫ىذه‬ ‫تطبيق‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫وىذا‬ 7 . ‫فقط‬ ‫اإلنجميزية‬ ‫بالمغة‬ ‫النشر‬ ‫األخرى.‬ ‫بالمغات‬ ‫النشر‬ ‫ىمال‬ ‫ا‬ ‫و‬ 0 . ‫العديدة.‬ ‫التخصصات‬ ‫ذات‬ ‫الكبيرة‬ ‫الجامعات‬ ‫عمى‬ ‫التركيز‬ 2 . ‫شنغياي‬ ‫فتصنيف‬ ً ‫ومضمونا‬ ً ‫شكال‬ ‫اختالفيا‬ ‫رغم‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫كنسخة‬ ‫الجامعات‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫األنظمة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫التعميمية‬ ‫البيئات‬ ‫و‬ ‫الثقافات‬ ‫ييمل‬ ‫الموحدة‬ ‫معاييره‬ ‫بسبب‬ ‫المختمفة.‬ ‫ب‬ ) ‫التصنيف‬ ‫البريطانية‬ ‫التايمز‬ " ‫تصنيف‬ ‫أو‬ ‫البريطاني‬ " : Times Higher Education Supplement World University Rankings (THES) ‫عمى‬ ‫الحصول‬ ‫و‬ ‫العالي‬ ‫لمتعميم‬ ‫العالمية‬ ‫المعايير‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫التصنيف‬ ‫ىذا‬ ‫وىدف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫العموم‬ ‫تخصصات‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫الجامعات،‬ ‫مختمف‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫عن‬ ‫معمومات‬ ‫تقنية،‬ ‫كما‬ ‫خريطة‬ ‫عمى‬ ‫متقدمة‬ ‫اقع‬ ‫مو‬ ‫تحتل‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المميزة‬ ‫بالجامعات‬ ‫التعريف‬ ‫إلى‬ ‫التصنيف‬ ‫ىدف‬ ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬

  
	‫معايير‬				
	-	233	-	‫الصفحة‬	Print:(ISSN 2682-2989)	Online:(ISSN 2682-2997)

‫خمسة‬ ‫عمى‬ ‫تعتمد‬ ‫تصنيفية‬ ‫منيجية‬ ‫عمى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫معتمدة‬ ‫الدولي،‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ُ ‫ت‬ ‫بحيث‬ ‫محدد،‬ ‫نسبي‬ ‫بوزن‬ ‫يختص‬ ‫منيا‬ ‫كل‬ ‫لمتقييم‬ ‫ا‬ ‫مؤشر‬ ‫عشر‬ ‫ثالثة‬ ‫منيا‬ ‫تندرج‬ ‫أساسية‬ ّ ‫قي‬ ‫م‬ ‫جامعة‬ ‫كل‬ ‫النسبي‬ ‫لموزن‬ ‫وفقا‬ ‫وترتب‬ ‫الجامعات‬ ‫تصنف‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫ات‬ ‫المؤشر‬ ‫ىذه‬ ‫وفق‬ ‫ل‬ ‫يا،‬ ‫فييا‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫افية‬ ‫الجغر‬ ‫المناطق‬ ‫أو‬ ‫لممجاالت‬ ‫ووفقا‬ .

  
	،	)%	03	(	‫العممي‬	‫البحث‬	،	)%	2.9	(	‫الدولية‬	‫سمعة‬	‫ال‬	‫التالية:‬ ‫المعايير‬ ‫عمى‬ ‫ويستند‬
	‫التدريس‬	7.9 )% ،	(	‫و‬ ‫االبتكار‬		‫الصناعة‬ ‫من‬ ‫الدخل‬	)% ،	03	‫البحثي(‬ ‫التأثير‬ :	‫االستشيادات‬
	‫الرئيسية‬ ‫الجامعة‬ ‫وظائف‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫اعي‬ ‫ير‬ ‫التصنيف‬ ‫ىذا‬ ‫أن‬	‫و‬ ‫يالحظ‬	03 )% ،	‫و‬ ( ‫التعمم‬ ‫بيئة‬
	‫ذلك‬ ‫وكل‬ ،	‫العممي‬ ‫بالبحث‬	ً ‫ا‬ ‫كبير‬	ً ‫اىتماما‬ ‫يولي‬ ‫فيو‬ ‫متفاوتة،‬ ‫بنسب‬ ‫ولكن‬	‫منيجي‬ ‫في‬ ‫تو‬

ً ‫أيضا‬ ‫لمجامعة‬ ‫الرسمية‬ ‫اإلحصاءات‬ ‫و‬ ‫التقارير‬ ‫عمى‬ ‫تعتمد‬ ‫كمية‬ ‫قياسات‬ ‫عمى‬ ‫يعتمد‬ ‫و‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫وكالة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫تقارير‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫التايمز،‬ ‫مؤسسة‬ ‫بيا‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫المسحية‬ Thomson Reuters . ‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬ ‫بعد‬ ‫اإلحكام‬ ‫و‬ ‫الدقة‬ ‫و‬ ‫الشفافية‬ ‫من‬ ‫بالمزيد‬ ‫وعد‬ ‫الذي‬ ‫التايمز‬ ‫تصنيف‬ ‫إن‬ ‫عام‬ ‫إس‬ ‫كيو‬ ‫مؤسسة‬ ‫عن‬ ‫انفصالو‬ 7334 ‫فالنظام‬ ‫منيجية،‬ ‫مشكالت‬ ‫في‬ ‫لموقوع‬ ‫معرض‬ ، ‫المتبع‬ ‫التالعب‬ ‫منيا:‬ ‫مختمفة‬ ‫طرق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫بالبيانات‬ ‫بالتالعب‬ ‫المشاركين‬ ‫يغري‬ ‫فيو‬ ‫حصمتو‬ ‫الذي‬ ‫الدخل‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫عالية‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫تعميم‬ ‫كمفة‬ ‫أن‬ ‫ليظير‬ ‫الجامعة‬ ‫انية‬ ‫ميز‬ ‫في‬ ( ‫التايمز.‬ ‫تصنيف‬ ‫في‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫يؤخذ‬ ‫ما‬ ‫وىو‬ ‫البحثية،‬ ‫جيودىا‬ ‫مقابل‬ ‫الجامعة‬ ‫بشار‬ ‫حميض،‬ 7311 ، 92 .) ‫ت‬ ) ‫ال‬ ‫تصنيف‬ ‫أو‬ ‫الي‬ ‫األستر‬ ‫الكميات‬ ‫و‬ ‫لمجامعات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫لمموقع‬ ‫الدولي‬ ‫التصنيف‬ ‫العالمي‬ ‫الشبكة‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ Formerly 4 International Colleges & Universities (4ICU) ‫المؤسسا‬ ‫و‬ ‫ائرين‬ ‫لمز‬ ‫مجاني‬ ‫الي‬ ‫أستر‬ ‫عالمي‬ ‫تصنيف‬ ‫وىو‬ ‫ت‬ ، ‫لمتعميم‬ ‫اجعة‬ ‫مر‬ ‫دليل‬ ‫يمثل‬ ‫وىو‬ ‫الدولي‬ ‫و‬ ‫العالي‬ ( ‫بتصنيف‬ ً ‫أيضا‬ ‫ويسمى‬ ‫العالم،‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫الكميات‬ ‫و‬ ‫لمجامعات‬ UniRank ،) ‫االعتماد‬ ‫أو‬ ‫اف‬ ‫االعتر‬ ‫نالت‬ ‫التي‬ ‫لمجامعات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫اقع‬ ‫المو‬ ‫شيرة‬ ‫مدي‬ ‫بقياس‬ ‫وييتم‬ ُ ‫وي‬ ‫دولية،‬ ‫ىيئات‬ ‫أو‬ ‫منظمات‬ ‫من‬ ‫األكاديمي‬ َ ‫ع‬ ‫التصنيف‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ً ‫دوريا‬ ‫أشير‬ ‫ستة‬ ‫كل‬ ‫منذ‬ ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬

  
	‫خالد‬	( ‫النتائج‬ ‫أفضل‬ ‫تقديم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫منيجية‬ ‫ووفق‬	‫م،‬	7339	‫عام‬ ‫مايو‬ ‫في‬ ‫إنشائو‬
							701 .)	7312 ،	‫محمود،‬	‫صالح‬
	‫مستخمصة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عمى‬ ‫ومستقمة‬ ‫موضوعية‬ ‫مقاييس‬	‫أربعة‬	‫عمى‬ ‫التصنيف‬ ‫ويعتمد‬
	‫مرجع‬ ،	‫عبدالحي‬ ‫اليادي‬ ‫أسماء‬	( ‫في‬ ‫وتتمثل‬ ‫االنترنت،‬ ‫شبكة‬ ‫عمى‬	‫بحث‬ ‫محركات‬	‫أربعة‬	‫من‬
		.	) MOZ Pro	( ‫لشركة‬ ‫التابع‬	‫سابق،‬ 1 ) ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫تصنيف‬ 704 :) 7 ) ( ‫العالمي‬ ‫أليكسا‬ Domain Authority (DA)
	-	232	-	‫الصفحة‬	Print:(ISSN 2682-2989)	Online:(ISSN 2682-2997)

‫تصنيف‬ Alexa Global Rank ‫بيانات‬ ‫توفر‬ ‫أمريكية‬ ‫شركة‬ ‫وىي‬ ،) ‫لـ‬ ‫تابعة‬ ‫وىي‬ ‫التحميمية،‬ ‫و‬ ‫التجارية‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عمى‬ ‫المرور‬ ‫حركة‬ Amazon.com 0 ) ‫لسيمالرويب‬ ‫العالمي‬ ‫التصنيف‬ Similar Web Global Rank ‫عالمية‬ ‫شركة‬ ‫وىي‬ ‫الرقمي‬ ‫السوق‬ ‫نمو‬ ‫وتتبع‬ ‫لفيم‬ ‫بالمعمومات؛‬ ‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫تمد‬ ‫األجيزة‬ ‫متعددة‬ ‫ة.‬ 2 ) ‫ومسو‬ ‫اجع‬ ‫مر‬ ‫ماجستيك‬ ‫وبيانات‬ ‫حات‬ Majestic Referring Domains ‫أكبر‬ ‫وىي‬ ‫إنترنت‬ ‫ائط‬ ‫وخر‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التسويق‬ ‫اء‬ ‫خبر‬ ‫يستخدميا‬ ‫اقتصادية،‬ ‫و‬ ‫تجارية‬ ‫وتحميل‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المرور‬ ‫حركة‬ ‫لتطوير‬ ‫ذلك.‬ ‫وغير‬ ‫األخبار‬ ‫ورصد‬ ‫المنافسين‬ ‫الحصول‬ ‫يسيل‬ ‫بما‬ ‫تقسيمو‬ ‫وجودة‬ ‫اإلنترنت،‬ ‫شبكة‬ ‫عمى‬ ‫تاحتو‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫بسيولتو‬ ‫التصنيف‬ ‫يتميز‬ ‫مبسطة.‬ ‫بطريقة‬ ‫معمومة‬ ‫أي‬ ‫عمى‬

  
	‫التعلٌم‬ ‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫االعتماد‬ ‫ومعاٌٌر‬ ‫للتصنٌف‬ ‫العالمٌة‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫بٌن‬ ‫العالقة‬	: ً ‫رابعا‬
	‫الجودة:‬ ‫وضمان‬ ‫لالعتماد‬	‫القومٌة‬ ‫الهٌئة‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬

‫وضمان‬ ‫االعتماد‬ ‫ومعايير‬ ‫لمتصنيف‬ ‫العالمية‬ ‫المعايير‬ ‫إلي‬ ‫النظر‬ ‫عند‬ ‫ال‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫جودة‬ ‫الجودة‬ ‫وضمان‬ ‫لالعتماد‬ ‫القومية‬ ‫الييئة‬ ، ‫وجود‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكن‬ ً ‫تشابيا‬ ‫كبير‬ ً ‫ا‬ ‫بكل‬ ‫يختص‬ ‫فيما‬ ‫من:‬ 1 . ‫ومعتم‬ ‫موثقة‬ ‫خطة‬ ‫توجد‬ ‫األخرى:‬ ‫العممية‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫معيار‬ ‫العممي‬ ‫لمبحث‬ ‫دة‬ ‫مستو‬ ‫عمي‬ ‫ى‬ ‫العممية،‬ ‫األقسام‬ ‫و‬ ‫الكمية‬ ‫العممية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫مساىمة‬ ‫ومدي‬ ‫العممية‬ ‫األبحاث‬ ‫لنشر‬ ‫آليات‬ ‫افر‬ ‫وتو‬ ‫دولية،‬ ‫أو‬ ‫إقميمية‬ ‫عممية‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫المشتركة‬ ً ‫محميا‬ ً ‫ودوليا‬ . 7 . ‫اتيم‬ ‫قدر‬ ‫وتنمية‬ ‫التدريس،‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫وكفاءة‬ ‫كفاية‬ ‫التدريس:‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫معيار‬ ‫الوظيفي.‬ ‫رضاىم‬ ‫بمستوي‬ ‫االىتمام‬ ‫و‬ ‫وتقييم‬ ‫اتيم‬ ‫وميار‬ ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬

  
						0 .
	-	234	-	‫الصفحة‬	Print:(ISSN 2682-2989)	Online:(ISSN 2682-2997)

‫الخريج‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫معيار‬ ‫ي‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫الطالبي‬ ‫الدعم‬ ‫الطالب،‬ ‫وتحويل‬ ‫قبول‬ ‫سياسات‬ ‫ن:‬ ‫افدين.‬ ‫الو‬ ‫الطالب‬ ‫أعداد‬ ‫وتطور‬ ‫الخريجين‬ ‫وخدمات‬ ‫الطالب‬ ‫ورضاء‬ ‫الطالبية‬ 2 . ‫سو‬ ‫منظمات‬ ‫رضاء‬ ‫وتقييم‬ ‫قياس‬ ‫البيئة:‬ ‫وتنمية‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشاركة‬ ‫معيار‬ ‫العمل‬ ‫ق‬ ‫الخريج.‬ ‫مستوي‬ ‫المؤسسة/‬ ‫أداء‬ ‫عن‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫في‬ ‫اضعة‬ ‫متو‬ ‫جيود‬ ‫ىناك‬ ‫مصر‬ ‫وقد‬ ‫العالي،‬ ‫التعميم‬ ‫بجودة‬ ‫لالرتقاء‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫مؤسسات‬ ‫لتطوير‬ ‫السعي‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ظير‬ ‫إنشاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫وطنية‬ ‫وىيئات‬ ‫لجان‬ ‫نش‬ ‫عمى‬ ‫تقوم‬ ‫األكاديمي،‬ ‫االعتماد‬ ‫و‬ ‫الجودة‬ ‫لضمان‬ ‫لمجودة‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫تأسيس‬ ‫وعمى‬ ‫الجودة‬ ‫ثقافة‬ ‫ر‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫تنفيذىا‬ ‫يساىم‬ ‫اتيجيات‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫خطط‬ ‫ووضع‬ ‫الجامعات،‬ ‫في‬ ، ‫جعل‬ ‫في‬ ‫يساىم‬ ‫كما‬ ‫مرنة‬ ‫العالي‬ ‫التعميم‬ ‫منظومة‬ ، ‫الخريجين‬ ‫إكساب‬ ‫عمى‬ ‫الحرص‬ ‫مع‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫األساسية‬ ، ‫األجنبية‬ ‫المغات‬ ‫ات‬ ‫وميار‬ .

  
	‫ة:‬	‫المٌدانٌ‬	‫لدراسة‬	‫ا‬

‫ال‬ ‫التساؤل‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫الميدانية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىدفت‬ ‫ثالث‬ ‫مقترحات‬ ‫أبرز‬ ‫"ما‬ ‫اسة‬ ‫لمدر‬ ‫المصرية‬ ‫لمجامعات‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ ‫اسة؟‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫نظر‬ ‫وجية‬ ‫من‬

  
	‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬	،"				
	‫القدرة‬	‫اقع‬ ‫و‬	‫ضوء‬ ‫في‬	‫المصري،‬ ‫ي‬	‫جامع‬	‫ل‬ ‫ال‬ ‫متعميم‬	‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ ‫مداخل‬ ‫أىم‬	‫تقديم‬
	‫المجال‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫اعتمدت‬	‫عالمية‬	‫ال‬	‫التصنيفات‬	‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫و‬ ،	‫المصرية‬ ‫عات‬	‫لمجام‬ ‫التنافسية‬

‫الخبرة‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫عمى‬ ‫استبانة‬ ‫تطبيق‬ ‫عمى‬ ‫الميدانية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫المصرية.‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫في‬

  
	‫الدراسة‬ :	‫وات‬	‫أد‬	‫بناء‬	

‫أنسب‬ ‫لكونيا‬ ‫ا‬ ‫نظر‬ ‫الميدانية،‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أىداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫بحثية‬ ‫أداة‬ ‫االستبانة‬ ‫الباحثة‬ ‫اختارت‬ ‫النتائج‬ ‫تحميل‬ ‫سيولة‬ ‫عمى‬ ‫إضافة‬ ‫الحالي،‬ ‫البحث‬ ‫أىداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫تفيد‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫ببعض‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫عمى‬ ‫طبقت‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫استبانة‬ ‫الباحثة‬ ‫استخدمت‬ ‫وقد‬ ‫وتفسيرىا،‬ ‫الجامعات‬ ‫كميات‬ ‫القاىرة‬ ( ‫ىي:‬ ‫المصرية،‬ - ‫المنصورة‬ - ‫السويس‬ - ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫أسيوط)،‬ ‫الجامعات‬ ‫تمك‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫مع‬ ‫مقننة‬ ‫الغير‬ ‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬ ‫بعض‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫التحكيم.‬ ‫و‬ ‫الميداني‬ ‫التطبيق‬ ‫أثناء‬ ‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬ ‫انمذرح.........‬ ‫رؾمُك‬ ‫يذاخم‬

  
	‫لمجامعات‬		
	-	233	-	‫الصفحة‬	Print:(ISSN 2682-2989)	Online:(ISSN 2682-2997)

‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ ‫متطمبات‬ ‫تمثل‬ ‫متطمبات،‬ ‫ثمانية‬ ‫عمى‬ ‫شممت‬ ‫وقد‬ ‫المص‬ ‫الجامعي،‬ ‫لمتعميم‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ ‫متطمبات‬ ‫توفر‬ ‫درجة‬ ‫ىما:‬ ‫محورين‬ ‫عمى‬ ‫رية،‬ ‫كل‬ ‫تحت‬ ‫ويندرج‬ ‫الجامعي،‬ ‫لمتعميم‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫تحسين‬ ‫متطمبات‬ ‫توفر‬ ‫أىمية‬ ‫ودرجة‬ ( ‫إلى‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫عدد‬ ‫يصل‬ ‫وبذلك‬ ‫ات،‬ ‫عبار‬ ‫خمس‬ ‫متطمب‬ 23 ‫وىي:‬ ‫عبارة،‬ ) - ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫تدويل‬ - ‫العربي‬ ‫ومعامل‬ ‫الدولي‬ ‫النشر‬ - ‫اتيجية‬ ‫االستر‬ ‫التحالفات‬ ‫و‬ ‫اكة‬ ‫الشر‬ - ‫لمجامعات‬ ‫الدولي‬ ‫اك‬ ‫الحر‬ - ‫لمطالب‬ ‫الدولي‬ ‫اك‬ ‫الحر‬ - ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫ألعضاء‬ ‫الدولي‬ ‫اك‬ ‫الحر‬

  
	‫الجامعية‬ ‫لمخدمات‬ ‫الدولي‬ ‫التسويق‬	-	‫العالمية‬ ‫الجودة‬	-
			‫الدراسة‬ ‫أداة‬ ‫صدق‬ :	
		‫المحكمين):	‫ال‬ ‫صدق‬	1 )

‬ ‫(صدق‬ ‫محتوى‬ ‫ت‬ ‫عرض‬ ‫حيث‬ ‫المحكمين،‬ ‫صدق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫لالستبانة‬ ‫الظاىري‬ ‫الصدق‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫اال‬ ‫عدد‬ ‫عمى‬ ‫األولية‬ ‫صورتيا‬ ‫في‬ ‫ستبانة‬ ‫لمعرف‬ ‫التربية،‬ ‫كميات‬ ‫أساتذة‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫في‬ ‫نظرىم‬ ‫جية‬ ‫ا‬ ‫ومدى‬ ‫ومحاورىا،‬ ‫االستبانة‬ ‫تنتمي‬ ‫الذي‬ ‫لممحور‬ ‫عبارة‬ ‫كل‬ ‫رتباط‬ ‫تم‬ ‫ائيم‬ ‫آر‬ ‫عمى‬ ‫وبناء‬ ‫إليو،‬ ‫ضا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫بعض‬ ‫تعديل‬ ‫فة‬ ‫وحذف‬ ‫عشر‬ ‫فييا‬ ‫قمت‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫عن‬ ‫المحكمين‬ ‫افقة‬ ‫مو‬ ‫نسبة‬ 43 ، % ‫االستبانة‬ ‫أصبحت‬ ‫و‬ ( ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫النيائية‬ ‫صورتيا‬ ‫في‬ 23 ) .

  
	‫لألدا‬ ‫الداخمي‬ ‫ة:‬	‫ا‬ ‫لصدق‬	7 )

‫تم‬ ‫الداخمي‬ ‫االتساق‬ ‫صدق‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫كل‬ ‫ارتباط‬ ‫ومدى‬ ‫ومحاورىا،‬ ‫لالستبانة‬ ‫عبارة‬ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ‫لبيرسون،‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫باستخدام‬ ‫إليو،‬ ‫تنتمي‬ ‫الذي‬ ‫بالمحور‬ ‫ما‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ( ‫بين‬ 3.02 - 3.49 ) ، ‫ىذه‬ ‫وجميع‬ ( ‫الداللة‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫القيم‬ 3.31 ‫يدل‬ ‫مما‬ ،) ‫التماس‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫و‬ ‫االستبانة‬ ‫لمحاور‬ ‫لداخمي‬ ‫بيا‬ ‫المرتبطة‬ .

  
		‫الدراسة‬ ‫أداة‬ ‫ثبات‬ :	
	‫كرونباخ‬ ‫ألفا‬	‫ة‬	‫الباحث‬	‫ت‬	‫عتمد‬	‫ا‬

‫معامل‬ ‫استخدام‬ ‫عمى‬ ‫االستبانة‬ ‫ثبات‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫في‬ Cronbach's Alpha

  
	3.413 ،)	-	3.317	( ‫بين‬ ‫ما‬	‫الثبات‬ ‫معامالت‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫حيث‬ ،
	‫ألىداف‬ ‫وصالحة‬	3.373 ً ‫إحصائيا‬ ‫ومقبولة‬ ‫مرتفعة‬ ‫ثبات‬ ‫معامالت‬ ‫وىي‬ ) ،	( ‫ككل‬ ‫ولالستبانة‬ ‫ا‬ ‫اسة‬ ‫لدر‬ .

Print:(ISSN 2682-2989)Online:(ISSN 2682-2997) ‫الصفحة‬ -233 - 

‫توفر‬ ‫بدرجة‬ ‫اتو‬ ‫عبار‬ ‫جاءت‬ ‫العالمية‬ ‫الجودة‬ ‫متطمبات‬ ‫أن‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتبين‬ ‫الجامعات‬ ‫توجو‬ ‫ضعف‬ ‫عمى‬ ‫لتؤكد‬ ‫اسة،‬ ‫الدر‬ ‫لمقياس‬ ً ‫وفقا‬ ‫(عالية)‬ ‫أىمية‬ ‫ودرجة‬ ‫(ضعيفة)‬
‫2020و‬ ‫اثزَم‬ )7( ‫ػذد‬