‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬ ( ‫انؼذد‬ 35 ) -( ‫يىنيى‬ -2021 ) 75 ‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬ -‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬ The research aimed to identify the extent to which faculty members at King Saud University employ big data in scientific research. To achieve the objectives of the research, the descriptive method was employed, by applying the questionnaire as a study tool. The study population consisted of faculty members at King Saud University, and the study population reached (3815) faculty members, and a sample (387) faculty members were formed, and the results of the study showed what Follows: The fact that faculty members at King Saud University employ big data in scientific research came to a medium degree, with an arithmetic average (2.24, out of 3), and the most prominent roles were:  Electronic databases are employed in educational research.  Take into account the laws and intellectual property rights governing the management of big data.  Fluent in analyzing data contained in various databases. The impediments to the employment of faculty members at King Saud University for big data in scientific research came with an average approval rating, with a mean (2.15, out of 3), and the most prominent obstacles were as follows:  Focus of faculty members on formal aspects during the educational research process.  The lack of financial and technical resources needed to manage big data.  Most large databases rely on English as the primary language for dealing with data. The means of activating the employment of faculty members at King Saud University for big data in scientific research came with an average approval rating of (2.18, out of 3), and the most prominent ways of activation were as follows:  Diversifying electronic information sources available at the university.  Provide the necessary infrastructure to manage big data.  Calculating the research work as part of the faculty member's quorum

Keywords: 

‫توظيف‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫اجو‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫عمى‬ ‫التغمب‬ ‫يمكن‬ ‫أنو‬




  ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫عمى‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫اعد‬ ‫بقو‬ ‫االستعانة‬ ‫و‬ ‫بدقة،‬ ‫المطموبة‬ ‫البيانات‬ ‫وتحديد‬ ‫العممي،‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫مع‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫وتنظيميا‬ ‫البيانات‬ ‫حفظ‬ ‫بعممية‬ ‫االىتمام‬ ‫و‬ ‫الالزمة،‬ ‫العممية‬ ‫اجع‬ ‫المر‬ ‫المعمومات‬ ‫تبادل‬ ‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫المؤىمين‬ ‫من‬ ‫بالمتخصصين‬ ‫االستعانة‬ ‫و‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ‫معالجة‬ ‫تتناول‬ ‫التي‬ ‫التدريبية‬ ‫ات‬ ‫الدور‬ ‫حضور‬ ‫عمى‬ ‫الحرص‬ ‫و‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫عمميات‬ ‫خصوصا‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقميدية‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫لمعالجة‬ ‫ومبتكرة‬ ‫جديدة‬ ‫حمول‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫محاولة‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وىدفت‬ ‫تفرض‬ ‫التي‬ ‫العقبات‬ ‫عمى‬ ‫التغمب‬ ‫احميم‬ ‫ومر‬ ‫األجيال‬ ‫بنمو‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫كمية‬ ‫مثل‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫يا‬ َ ‫وت‬ ‫اسية،‬ ‫الدر‬ ّ ‫وص‬ ‫أنظمة‬ ‫إدخال‬ ‫وتشمل‬ ‫بيا،‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫تبنييا‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الحمول‬ ‫بعض‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مت‬ ‫تقبل‬ ‫ال‬ ‫الحمول‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫ىذا‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫البيانات،‬ ‫ومعالجة‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫لممساعدة‬ ‫اليجينة‬ ‫السحابية‬ ‫التخزين‬ ‫ذات‬ ‫مشاكل‬ ‫حدوث‬ ‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫قمقة‬ ‫فيي‬ ‫حساسة‬ ‫بيانات‬ ‫تمتمك‬ ‫التي‬ ‫وخاصة‬ ‫المنظمات‬ ‫جميع‬ ‫بو‬ ‫إلى‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫الداخمية‬ ‫التخزين‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫ستنتقل‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫أن‬ ‫خاصة‬ ‫البيانات‬ ‫بأمن‬ ‫عالقة‬ ‫وتوصمت‬ ‫عامة،‬ ‫تخزين‬ ‫منطقة‬ ‫فيي‬ ‫الجيات‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فييا‬ ‫يشترك‬ ‫سحابية‬ ‫تخزين‬ ‫منطقة‬ َ ‫ت‬ ‫إلى‬ ‫افية‬ ‫االستشر‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ّ ‫بن‬ ‫تصنيف‬ ‫األول:‬ ‫المشكمة،‬ ‫ىذه‬ ‫اجية‬ ‫لمو‬ ‫خيارين‬ ‫ي‬ ‫لمبيانات‬ ‫األمنية‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫القمق‬ ‫مكامن‬ ‫لمعالجة‬ ‫كآلية‬ ‫أىميتيا‬ ‫درجة‬ ‫أو‬ ‫موضوعاتيا‬ ‫بحسب‬ ‫البيانات‬ ‫األ‬ ‫البيانات‬ ‫بتخزين‬ ‫السماح‬ ‫يمكن‬ ‫الطريقة‬ ‫وبيذه‬ ‫خارجية،‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫القادمة‬ ‫حساسة‬ ‫الغير‬ ‫و‬ ‫أىمية‬ ‫قل‬ ‫من‬ ‫لجزء‬ ‫حل‬ ‫تقدم‬ ‫أنيا‬ ‫إذ‬ ‫المنفعة‬ ‫محدودة‬ ‫طريقة‬ ‫وىي‬ ‫خارجية‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫السحابية‬ ‫التخزين‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫أو‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫مسألة‬ ‫أن‬ ‫عمى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ‫حيث‬ ‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫الشركات‬ ‫وفي‬ ‫الحكومية‬ ‫القطاعات‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫وصناع‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫اىتمام‬ ‫محل‬ ‫أضحت‬ ‫و‬ ‫مؤرقة‬ ‫بيان‬ ‫تشكيل‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫المعمومات‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫جدا‬ ‫الكبير‬ ‫التسارع‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتشير‬ ‫أكبر،‬ ‫بشكل‬ ‫ضخمة‬ ‫ات‬ ‫التحكم‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬ ‫منيا‬ ‫االستفادة‬ ‫لصعوبة‬ ‫لمبشر‬ ‫كبيرة‬ ‫متاعب‬ ‫سببت‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫جدا،‬ ‫الكنوز‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫عمى‬ ‫تحوي‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استنتجت‬ ‫و‬ ‫عميو،‬ ‫ىي‬ ‫الذي‬ ‫بوضعيا‬ ‫فييا‬ ‫استخالص‬ ‫و‬ ‫تحميميا‬ ‫عبر‬ ‫عنيا‬ ‫الكشف‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫مستغمة‬ ‫الغير‬ ‫المنافع‬ ‫و‬ ‫فالبيانات‬ ‫منيا‬ ‫النتائج‬ ‫لمتعريف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وىدفت‬ ‫المفيدة،‬ ‫و‬ ‫المحتممة‬ ‫القيمة‬ ‫المعارف‬ ‫و‬ ‫المنافع‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تختزن‬ ‫الضخمة‬ ‫التطبيقات‬ ‫بتمك‬ ‫التعريف‬ ‫في‬ ‫يساىم‬ ‫بما‬ ‫تخزينيا‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫التطبيقات‬ ‫أىم‬ ‫و‬ ‫الضخمة،‬ ‫بالبيانات‬ ‫الد‬ ‫بينت‬ ‫كم‬ ‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫عمى‬ ‫العمل‬ ‫ثقافة‬ ‫لنشر‬ ‫تتم‬ ‫عندما‬ ‫التحديات‬ ‫و‬ ‫الفرص‬ ‫أىم‬ ‫اسة‬ ‫ر‬ ‫مع‬ ‫لمتعامل‬ ‫األساسية‬ ‫المنيجيات‬ ‫و‬ ‫البيانات‬ ‫مشاكل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫وطرق‬ ‫وآليات‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫معالجة‬ ‫الحيوية‬ ‫من‬ ‫المستوحاة‬ ‫الحوسبة‬ ‫و‬ ‫السحابية،‬ ‫الحوسبة‬ ‫و‬ ‫الحبيبية،‬ ‫الحوسبة‬ ‫مثل‬ ‫البيانات،‬ ‫البيانات‬ ‫لتحميل‬ ‫حساسة‬ ‫تفاعمية‬ ‫نماذج‬ ‫الستكشاف‬ ‫محاولة‬ ‫في‬ ‫الضخمة،‬ ‫كل‬ ‫دور‬ ‫وتحديد‬ ‫البيانات‬ ‫لتحميل‬ ‫مفاىيمية‬ ‫خارطة‬ ‫لرسم‬ ‫كوسيمة‬ ‫عامة‬ ‫مفاىيمية‬ ‫أنطولوجية‬ ‫بنية‬ ‫تطوير‬ ‫متناقض‬ ‫حالة‬ ‫استان‬ ‫در‬ ‫أجريت‬ ‫و‬ ‫التكاممية.‬ ‫العالقة‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫البشري‬ ‫الذكاء‬ ‫و‬ ‫الصناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫من‬ ‫تان‬ ‫لتحميل‬ ‫داعمة‬ ‫منصة‬ ‫لتطوير‬ ‫المقترح‬ ‫الييكل‬ ‫تطبيق‬ ‫قابمية‬ ‫الختبار‬ ‫الحقيقي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫لالستخدام‬ ‫النماذج‬ ‫مكانات‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تعقيد‬ ‫لمدى‬ ‫الفيم‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫النتيجة‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫التأمل‬ ‫أدى‬ ‫وقد‬ ‫الضخمة.‫التأثير‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫تطرقت‬ ‫ارد‬ ‫مو‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫مع‬ ‫لمتعامل‬ ‫المكتبيين‬ ‫إعداد‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬ ‫المكتبات،‬ ‫عمى‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة،‬ ‫لمبيانات‬ ‫الجديد‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫مع‬ ‫المكتبيين‬ ‫تكيف‬ ‫كيفية‬ ‫الباحثتان‬ ‫تناولت‬ ‫كما‬ ‫المعمومات،‬ ‫ىى‬ ‫وما‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫تحميميا‬ ‫وآليات‬ ‫عمييا‬ ‫االطالع‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫معالجة‬ ‫عن‬ ‫المسؤولين‬ ‫ممارسات‬ ‫مني‬ ‫وىو‬ ‫دلفاي‬ ‫منيج‬ ‫عمى‬ ‫اعتمدت‬ ‫حيث‬ ‫افية‬ ‫االستشر‬ ‫التنبؤية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫وىي‬ ‫منيا،‬ ‫المنافع‬ ‫ج‬ ‫اءىم‬ ‫آر‬ ‫استطالع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫من‬ ‫لجنة‬ ‫أو‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫عمى‬ ‫يعتمد‬ ‫تفاعمي‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫بالفعل‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫وىو‬ ‫الغالب،‬ ‫في‬ ‫االستبانة‬ ‫أداة‬ ‫اسطة‬ ‫بو‬ ‫الت‬ ‫جو‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫وتن‬ ‫البيانات‬ ‫بإعداد‬ ‫المنظمات‬ ‫قيام‬ ‫كيفية‬ ‫عمى‬ ‫لمتعرف‬ ‫المنيج‬ ‫ىذا‬ ‫استخدمت‬ ‫التي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ليتم‬ ‫ظيميا‬ ‫أكثر‬ ‫معمومات‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫عمى‬ ‫المنظمات‬ ‫مساعدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫مفيد‬ ‫بشكل‬ ‫استخداميا‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وبينت‬ ‫ليا،‬ ‫مضافة‬ ‫قيمة‬ ‫عمى‬ ‫الحصول‬ ‫و‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫فعالية‬ ‫ت‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫التخصصات‬ ‫و‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫لمعديد‬ ‫مشكمة‬ ‫تمثل‬ ‫معالجة‬ ‫قنية‬ ‫السبب‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وبينت‬ ‫ومفيدة،‬ ‫فعالة‬ ‫بيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫جعل‬ ‫عمى‬ ‫تساعد‬ ‫ال‬ ‫الحالية‬ ‫البيانات‬ ‫ألجل‬ ‫كان‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫و‬ ‫وتحميميا‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫بمعالجة‬ ‫لمقيام‬ ‫بالمنظمات‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسي‬ ‫ىذ‬ ‫من‬ ‫أعمى‬ ‫أرباح‬ ‫وتحقيق‬ ‫التقنية‬ ‫و‬ ‫التنظيمية‬ ‫المخاطر‬ ‫تقميل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫توصمت‬ ‫كما‬ ‫البيانات،‬ ‫ه‬ ‫وضمان‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫المسؤولين‬ ‫تساند‬ ‫مفيدة‬ ‫معمومات‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫وتحميميا‬ ‫البيانات‬ ‫تنظيم‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬ ‫مدى‬ ‫يتعمق‬ ‫ما‬ ‫وفي‬ ‫لممنظمة،‬ ‫قوي‬ ‫مستقبل‬ ‫الضخمة‬ . ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أشارت‬ ‫حيث‬ ‫المتسارع،‬ ‫تضخميا‬ ‫لمقابمة‬ ‫المستمر‬ ‫االستعداد‬ ‫و‬ ‫معيا‬ ‫التطور‬ ‫و‬ ‫التجارية،‬ ‫األعمال‬ ‫اتساع‬ ‫مع‬ ‫وخاصة‬ ‫تتوقع،‬ ‫كانت‬ ‫مما‬ ‫أسرع‬ ‫بشكل‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫كافة‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫التكنولوجي،‬ ‫و‬ ‫التقني‬ ‫جعميا‬ ‫ما‬ ‫تضخما‬ ‫تزداد‬ ‫بيانات‬ ‫يولد‬ ‫كمو‬ ‫وىذا‬ ‫العالي،‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫وسع‬ ‫أو‬ ‫استيعابيا‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫بسبب‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫المسؤولين‬ ‫لدى‬ ‫وتكينات‬ ‫نقاشات‬ ‫مثار‬ ‫مصدر‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫نفيم‬ ‫أن‬ ‫الميم‬ ‫من‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ‫و‬ ‫عمييا،‬ ‫السيطرة‬ 


‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
							‫انجحث‬ :	‫مخ‬ ّ ‫مذ‬ ُ ‫م‬
	‫االجتماع،‬ ‫وشبيمة،‬ ‫(مقناني‬ ‫المجاالت‬ ‫وىو‬ ٕٜٓٔ ‫ما‬ ‫سيتم‬ ّ ‫ص‬ ‫م،‬ ‫توضيحو‬ ٘ . ) ‫قضية‬ ‫مختمف‬ ‫و‬ ‫عد‬ ُ ‫ت‬ ‫تضخم‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫األمور‬ ‫المتعمقة‬ ‫بالتقنيات‬ ‫في‬ ‫اكتساب‬ ‫االختصاصيين‬ ‫حسب‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫ذات‬ ‫عالقة‬ ‫بالبيئة‬ ‫الرقمية،‬ ‫وعندما‬ ‫مؤسسات‬ ‫عمل‬ ‫المعمومات‬ ‫عمى‬ ‫إحداث‬ ‫نقمة‬ ‫إجبارية‬ ‫وليست‬ ‫اختيارية،‬ ‫عنصر‬ ‫الحديثة،‬ ‫القيمة‬ ‫األمر‬ ‫المضا‬ ‫الذي‬ ‫فة‬ ‫يفرض‬ ‫لمبيانات‬ ‫عمى‬ ‫كل‬ ‫ظير‬ ‫مصطمح‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫في‬ ‫حيث‬ ‫فرض‬ ‫عمى‬ ‫ىذه‬ ‫المؤسسات‬
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	76	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫االنتقال‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫إلى‬ ‫عمميات‬ ‫البيئة‬ ‫ولقد‬ ‫أصبحت‬ ‫الرقمية‬ ‫ووظائف‬ ‫عمى‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫الينائي،‬ ‫و‬ ‫اهلل‬ ‫(عبد‬ ‫جديدة‬ ‫وخدمات‬ ‫بيانات‬ ‫رقمية‬ ‫وبمختمف‬ ‫الت‬ ‫محاو‬ ‫االست‬ ‫فادة‬ ‫من‬ ‫تحميالت‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫المجاالت،‬ ٕٓٔٛ ‫ص‬ ‫م،‬ ‫لكن‬ ‫عام‬ ‫مشترك‬ ‫ال‬ ‫برؤية‬ ٕٙ .) ‫ا‬ ً ‫الناشئة‬ ‫و‬ ‫وحتى‬ ‫الجامعات‬ ‫اكز‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫عمى‬ ‫البحثية‬ ‫نطاق‬ ‫اسع،‬ ‫و‬ ‫ومجتمعات‬ ‫الذكاء‬ ٕٓٔٚ ‫ص‬ ‫م،‬ ٙٚ ) ، ‫ل‬ ّ ‫شك‬ ُ ‫وي‬ ‫العثور‬ ‫عمى‬ ‫ىذه‬ ‫البيانات‬ ‫بيذه‬ ‫الصورة‬ ‫التحدي‬ ‫الحقيقي،‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫بين‬ ‫الشركات‬ ‫مختمفة‬ ‫الكبيرة‬ ‫(حافظ،‬ ‫االصطناعي‬ ً ‫فضال‬ ‫عن‬ ‫جعميا‬ ‫تظير‬ ‫ف‬ ‫شكل‬ ‫م‬ ‫لممستفيدين،‬ ‫رئي‬ ‫مما‬ ‫ي‬ ‫بذل‬ ‫جيد‬ ‫كبير‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫عمميات‬ ‫التحميل‬ ‫المعالجة‬ ‫و‬ ‫ب‬ ّ ‫تطم‬ َ (Power, D. J. 2016, p 347). ‫ولمبيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫تطبيقات‬ ‫ىائمة‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫قطاع‬ ‫من‬ ‫قطاعات‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫المجتمع،‬ ‫حيث‬ ‫تترجم‬ ‫إلى‬ ‫معمومات‬ ‫مباشرة‬ ‫ومفيدة‬ . ‫وتعد‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫الجيل‬ ‫القادم‬ ‫الحوسبة،‬ ‫من‬ ‫بل‬ ‫إن‬ ‫البعض‬ ‫يعتبرىا‬ ‫بمثابة‬ ‫النفط‬ ‫الجديد‬ ‫في‬ ‫االقتصاد‬ ‫العالمي،‬ ‫لما‬ ‫ليا‬ ‫من‬ ‫قدرة‬ ‫عمى‬ ‫تحويل‬ ‫االقتصاد،‬ ‫وجعل‬ ‫الشركات‬ ‫أكثر‬ ‫كفاءة،‬ ‫وتحسين‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫اد،‬ ‫لألفر‬ ‫وعمى‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫في‬ ‫احميا‬ ‫مر‬ ‫المبكرة،‬ ‫إال‬ ‫أنيا‬ ‫تمتمك‬ ‫القدرة‬ ‫عمى‬ ‫تغيير‬ ‫وجو‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الم‬ ‫ستقبل‬ . ‫القريب‬ ُ ‫لت‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫وتأتي‬ ّ ‫قد‬ ‫م‬ ً ‫شكال‬ ً ‫جديد‬ ‫ا‬ ‫لخدمات‬ ‫اإلنترنت‬ ‫وتطبيقات‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫الجامعية‬ ‫العربية،‬ ُ ‫وت‬ ‫حدث‬ ‫بذلك‬ ‫نقمة‬ ‫نوعية‬ ‫في‬ ‫أسموب‬ ‫ونوع‬ ‫الخدمات‬ ‫التي‬ ُ ‫ت‬ ّ ‫قد‬ ‫ورغبة‬ ‫ميا،‬ ‫في‬ ‫اكبة‬ ‫مو‬ ‫ىذه‬ ّ ‫التطو‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫المساىمة‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫التثقيف‬ ‫ببعض‬ ‫أوجو‬ ‫االنتفاع‬ ‫بيا،‬ ‫فقد‬ ّ ‫تول‬ ‫دت‬ ‫الرغبة‬ ‫لدينا‬ ‫في‬ ‫القيام‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫عممية‬ ‫لمتعريف‬ ‫بتمك‬ ‫التقنية‬ ‫وتطبيقاتيا‬ ‫وكيفية‬ ‫توظيفيا‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫الجامعي،‬ ‫التعميم‬ ّ ‫المتطم‬ ‫و‬ ‫بات‬ ‫الالزمة‬ ‫لذلك،‬ ‫أممين‬ ‫أن‬ ُ ‫ت‬ ‫تمك‬ ‫ساىم‬ ‫التقنية‬ ‫مع‬ ‫غي‬ ‫ر‬ ‫ىا‬ ‫في‬ ‫تسريع‬ ‫توظيفيا‬ ‫عمميات‬ ‫في‬ ‫تطوير‬ ‫الخدمات‬ ‫التعميمية‬ ‫بما‬ ‫يساىم‬ ‫في‬ ‫تمبية‬ ‫حاجات‬ ‫المستفيدي‬ ‫ن‬ ‫بأفضل‬ ‫الطرق‬ ‫(الدىشان،‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ٕٜٓٔ ‫ص‬ ‫م،‬ ٘٘ .)
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	77	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫أحد‬ ‫و‬ ‫منتجة‬ ‫كمؤسسات‬ ‫الجامعات‬ ‫وتصنيف‬ ‫العتماد‬ ‫األساسية‬ ‫الركيزة‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ّ ‫عد‬ ُ ‫وي‬ ‫المجتمع‬ ‫رفاىية‬ ‫لتحقيق‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫أىمية‬ ‫حول‬ ‫اثنان‬ ‫يختمف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫بيا،‬ ‫الجودة‬ ‫ات‬ ‫مؤشر‬ ً ‫تحقيق‬ ‫ىو‬ ‫العممي‬ ‫فالبحث‬ ‫اده،‬ ‫أفر‬ ‫وصحة‬ ‫أو‬ ‫ال‬ ‫سؤ‬ ‫يقوده‬ ‫نقدية‬ ‫أو‬ ‫تجريبية‬ ‫أو‬ ‫استقصائية‬ ‫طبيعة‬ ‫ذو‬ ‫ا‬ ‫إبداعي‬ ‫أو‬ ‫فكري‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫ويشمل‬ ‫دقيق،‬ ‫تقييم‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫عمى‬ ‫قادر‬ ‫فكري‬ ‫موقف‬ ‫أو‬ ‫فرضية‬ ‫أو‬ ‫مرئية‬ ‫أو‬ ‫إذاعية‬ ‫أو‬ ‫إلكترونية‬ ‫أو‬ ‫منطوقة‬ ‫أو‬ ‫مكتوبة‬ ‫بوسيمة‬ ‫أدائو‬ ‫أو‬ ‫عرضو‬ ‫أو‬ ‫تقديمو‬ ‫أو‬ ‫نشره‬ ّ ‫تم‬ ‫(أ‬ ‫الوسائط‬ ‫من‬ ‫غيرىا‬ ‫رنوط،‬ ٕٜٓٔ ‫م).‬ ‫كما‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫عمى‬ ‫البحث‬ ‫وفرق‬ ‫الباحثين‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫ساعد‬ ُ ‫ت‬ ‫من‬ ّ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وزيادة‬ ‫التوظيف‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫اعية‬ ‫بالر‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫خاصة‬ ‫لممجتمعات،‬ ‫وميمة‬ ‫حيوية‬ ‫األمن‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫الجريمة‬ (Hilbert, 2013) . ‫أ‬ ‫يتضح‬ ‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫عمى‬ ً ‫وبناء‬ ‫ن‬ ‫ُحسن‬ ‫أ‬ ‫إذا‬ ‫العممي‬ ‫لمبحث‬ ‫تنافسية‬ ‫ميزة‬ ‫م‬ ّ ‫قد‬ ُ ‫ت‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫عنيم‬ ‫نت‬ ّ ‫كو‬ َ ‫ت‬ ‫الذين‬ ‫األشياء‬ ‫و‬ ‫األشخاص‬ ‫عن‬ ‫أعمق‬ ‫ا‬ ً ‫فيم‬ ‫م‬ ّ ‫قد‬ ُ ‫ت‬ ‫ألنيا‬ ‫وتحميميا؛‬ ‫منيا‬ ‫االستفادة‬ ‫استثمار‬ ‫التوصيات‬ ‫عداد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫البحث،‬ ‫نتائج‬ ّ ‫تخص‬ ‫سميمة‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫ساعد‬ ُ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫الال‬ ‫المقترحات‬ ‫و‬ ‫زمة.‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
				‫عمى‬ ‫الضوء‬	‫البحث‬	‫وي‬ ‫ىذ‬ ‫سعى‬ ‫ا‬
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	78	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫تسميط‬ ‫إلى‬ ‫التربية‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫األزىر‬ ‫بجامعة‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫تساىم‬ ‫بنتائج‬ ‫لمخروج‬ ‫محاولة‬ ‫في‬ ‫التربوي.‬ ‫البحث‬ ‫مشكهخ‬ ‫انجحث‬ : ‫ش‬ ‫ودقيقة‬ ‫منيجية‬ ‫اءات‬ ‫بإجر‬ ‫تتم‬ ‫منسقة‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ‫استقصاء‬ ‫عممية‬ ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫ب‬ ّ ‫تطم‬ َ ‫ي‬ ‫اممة‬ ‫استخالص‬ ‫اء‬ ‫ور‬ ‫السعي‬ ‫و‬ ‫ما،‬ ‫بموضوع‬ ‫تتصل‬ ‫التي‬ ‫منيا‬ ‫التحقق‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫األدلة‬ ‫و‬ ‫اىد‬ ‫الشو‬ ‫لجميع‬ ‫المتصمة‬ ‫المبادئ‬ ‫و‬ ‫العالقات‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫وظائفيم‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫لمبيانات‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بتوظيف‬ ‫المجتمع‬ ‫وخدمة‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫التدريس‬ ‫مجال‬ ‫في‬ . ‫قي‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تسببت‬ ‫وقد‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫منيجيتو‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫بإعادة‬ ‫العممي‬ ‫المجتمع‬ ‫ام‬ ‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫العممية‬ ‫البحوث‬ ‫أقرب‬ ‫أن‬ ‫المعروف‬ ‫ومن‬ ‫األساليب،‬ ‫و‬ ‫العممي‬ ‫التفكير‬ ‫ثورة‬ ‫وآثار‬ ‫العممي‬ ‫مختمف‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫اتسعت‬ ‫التي‬ ‫النظرية‬ ‫العموم‬ ‫وظيرت‬ ‫الحق،‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫التجارب‬ ‫عمى‬ ‫قائمة‬ ‫كانت‬ ‫البشري‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫النظريات،‬ ‫و‬ ‫انين‬ ‫القو‬ ‫وبدأ‬ ‫العممية،‬ ‫المشاكل‬ ‫لحل‬ ‫ممكن‬ ‫وغير‬ ‫جدا‬ ‫معقد‬ ‫النظري‬ ‫التحميل‬ ‫ألن‬ ‫(بوعشة‬ ‫الحسابية.‬ ‫العموم‬ ‫إلي‬ ‫أدي‬ ‫مما‬ ‫المحاكاة‬ ‫إلى‬ ‫تستند‬ ‫أساليب‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫و‬ ‫اس،‬ ‫بور‬ ٕٓٔٚ ‫م‬ ) . ‫البحث‬ ‫أداء‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫يسيم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫توظيف‬ ‫أن‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ‫ولقد‬ ‫أكدت‬ ‫حيث‬ ‫العممي،‬ ‫وتشانغ‬ ‫فيميب‬ ‫اسة‬ ‫در‬ & Zhang (2014, p 319) Philip ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫ا‬ ً ‫كثير‬ ‫تختزن‬ ‫الضخمة‬ ‫فالبيانات‬ ‫بعد،‬ ‫كتشف‬ ُ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫المستغمة‬ ‫غير‬ ‫الكنوز‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫عمى‬ ‫تحوي‬ ( ‫األكمبي‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫دت‬ ّ ‫أك‬ ‫و‬ ‫مة،‬ ّ ‫القي‬ ‫المعارف‬ ‫و‬ ‫المنافع‬ ٕٓٔٚ ‫ص‬ ‫م،‬ ٜٜ ‫يساعد‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫أن‬ ) ‫الك‬ ‫في‬ ‫مختمف‬ ‫في‬ ‫الباحثين‬ ‫ساعد‬ ُ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫االتجاىات‬ ‫ىذه‬ ‫أصحاب‬ ‫لدى‬ ‫السموكيات‬ ‫و‬ ‫االتجاىات‬ ‫عن‬ ‫شف‬ ‫التربوية.‬ ‫البحوث‬ ‫اتجاىات‬ َ ‫وت‬ ّ ‫وص‬ ( ‫المزين‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫مت‬ ٕٜٓٔ ‫سوف‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫م)‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫أكدت‬ ‫و‬ ‫التربوي،‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫المعمومات‬ ‫خدمات‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫يسيم‬ ‫بيروفيل‬ ‫ة‬ Bieraugel (2016) ‫مصادر‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫لممعمومات‬ ‫ا‬ ً ‫وثري‬ ‫ا‬ ً ‫ممتاز‬ ‫ا‬ ً ‫مصدر‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫التي‬ ‫بذلك،‬ ‫الخاصة‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫تحميميا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ‫البحث‬ ‫ما‬ ‫معالجتيا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫البحث‬ ‫مصادر‬ ‫عمى‬ ‫ستؤثر‬ ‫المقتنيات‬ ‫عن‬ ‫ضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫لدييا‬ ‫البحث.‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫و‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫عمى‬ ‫البحث‬ ‫وفرق‬ ‫الباحثين‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫ساعد‬ ُ ‫ت‬ ‫كما‬ ‫من‬ ّ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وزيادة‬ ‫التوظيف‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫اعية‬ ‫بالر‬ ‫يتعمق‬ ‫فيما‬ ‫خاصة‬ ‫لممجتمعات،‬ ‫وميمة‬ ‫حيوية‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫الجريمة‬ ‫األمن‬ (Hilbert, 2013) . ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	79	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫وتحميميا؛‬ ‫منيا‬ ‫االستفادة‬ ‫استثمار‬ ‫ُحسن‬ ‫أ‬ ‫إذا‬ ‫العممي‬ ‫لمبحث‬ ‫تنافسية‬ ‫ميزة‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫م‬ ّ ‫قد‬ ُ ‫وت‬ ‫في‬ ‫ساعد‬ ُ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫عنيم‬ ‫نت‬ ّ ‫كو‬ َ ‫ت‬ ‫الذين‬ ‫األشياء‬ ‫و‬ ‫األشخاص‬ ‫عن‬ ‫أعمق‬ ‫ا‬ ً ‫فيم‬ ‫م‬ ّ ‫قد‬ ُ ‫ت‬ ‫ألنيا‬ ‫ا‬ ‫عداد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫البحث،‬ ‫نتائج‬ ّ ‫تخص‬ ‫سميمة‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫اتخاذ‬ ‫الالزمة.‬ ‫المقترحات‬ ‫و‬ ‫لتوصيات‬

  
	‫ات‬ ‫األدو‬ ‫تتوفر‬ (Machine Learning) ‫التحميمية‬ ‫لمتعامل‬ ‫االقتصادية‬ ‫(المجنة‬ ‫معيا‬ ‫عمى‬ ‫ار‬ ‫غر‬ ‫ىذه‬ ‫توظيف‬ ‫أن‬	‫إذا‬ ‫العميق‬ ‫لم‬	‫ال‬ ‫و‬ ‫اآللي‬ ‫يمكن‬ ‫آسيا،‬ ‫لغربي‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االستفادة‬ ‫م‬ ّ ‫التعم‬ (Deep Learning) ‫من‬ ‫البيانات‬ ٕٜٓٔ ‫ص‬ ‫م،‬ ‫الضخمة‬ ‫م‬ ّ ‫التعم‬ ‫و‬ ٛ .) ‫أىمي‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬

‫إال‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫توظيف‬ ‫ة‬ ‫حيث‬ ‫صعوبات،‬ ‫عدة‬ ‫اجو‬ ‫يو‬ ‫البيانات‬ ( ‫األكمبي‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫دت‬ ّ ‫أك‬ ٕٓٔٚ ‫ص‬ ‫م،‬ ٔٓٓ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫الفائدة‬ ‫أن‬ ) ‫المتخصصة‬ ‫و‬ ‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫مستغمة،‬ ‫غير‬ ‫وقيم‬ ‫فرص‬ ‫من‬ ‫فييا‬ ‫بما‬ ‫مقارنة‬ ‫محدودة‬ ‫الت‬ ‫ز‬ ‫ما‬ ‫الضخمة‬ ‫دار‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫المطموب.‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫العربية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫ة‬ ّ ‫وينو‬ ( ‫حبش‬ ‫ه‬ ٕٖٓٔ ‫م‬ ً ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫تحوي‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ) ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫ا‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫النماذج‬ ‫و‬ ‫الفيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫الصوتية‬ ‫المقاطع‬ ‫و‬ ‫كالصور‬ ‫كبيرة،‬ ‫بدرجة‬ ‫منيا‬ ‫االستفادة‬ ‫اإللكترونية،‬ ‫المالحة‬ ‫ائط‬ ‫خر‬ ‫وبيانات‬ َ ‫ي‬ ‫لم‬ ‫معيا‬ ‫التعامل‬ ‫تأجيل‬ ‫أو‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تجاىل‬ ‫فإن‬ ‫ولذلك‬ ‫عد‬ ً ‫خيار‬ ُ ‫م‬ ‫ا‬ ً ‫تاح‬ ُ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ا‬ ّ ‫أي‬ ‫حقق‬ ‫أنظمة‬ ‫اقتناء‬ ‫عمى‬ ‫العمل‬ ‫إال‬ ‫أماميا‬ ‫يعد‬ ‫ولم‬ ‫لممنظمات،‬ ‫معنى‬ ‫ذات‬ ‫نتيجة‬ ّ ‫لتتمك‬ ‫البيانات‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحميل‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫المفيدة‬ ‫المعمومات‬ ‫من‬ ‫مكنوناتيا‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫و‬ ‫ارىا‬ ‫أغو‬ ‫سبر‬ ‫من‬ ‫ن‬ ً ‫جد‬ ‫ا‬ . ‫و‬ ‫أكد‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫التقارير‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ت‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫أكسفورد‬ ‫بجامعة‬ ‫رويترز‬ ‫معيد‬ ّ ‫تنو‬ ‫نتيجة‬ ‫المنظمات‬ ‫منيا‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫فإن‬ ‫ولذلك‬ ‫معقد،‬ ‫بشكل‬ ‫البيانات‬ ‫وتضخم‬ ‫ع‬ ‫في‬ ُ ‫ي‬ ‫المؤسسات‬ ّ ‫مث‬ ‫الحاجة‬ ‫حيث‬ ‫ومن‬ ‫ايد،‬ ‫المتز‬ ‫حجميا‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حقيقية‬ ‫معضمة‬ ‫ل‬ ‫إلى‬ ‫ت‬ ‫مساحات‬ ‫خزين‬ ‫البيانات‬ ‫ليذه‬ ‫المالكة‬ ‫المنظمات‬ ‫مقدرة‬ ‫تفوق‬ ‫ربما‬ ‫ىائمة‬ ‫(فريحات،‬ . ٕٖٓٔ ‫م).‬ ‫الشركات‬ ‫أدركت‬ ‫فقد‬ ‫وليذا‬ ‫المفيد،‬ ‫بالشكل‬ ‫استغالليا‬ ‫وعدم‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫من‬ ‫العائد‬ ‫قمة‬ ‫كذلك‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫إدارة‬ ُ ‫ون‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫برمجيات‬ ‫وشركات‬ ‫وتقنياتيا،‬ ‫المعمومات‬ ‫دارة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫األنطولوجيا‬ ‫ظم‬ ‫ال‬ ّ ‫التحك‬ ‫عمى‬ ‫قدرة‬ ‫أكثر‬ ‫بطرق‬ ‫التعامل‬ ‫أىمية‬ ‫معرفة‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫اإلفادة‬ ‫و‬ ‫بأفضل‬ ‫منيا‬ ّ ‫ليتم‬ ‫الطرق‬ َ ‫ي‬ ‫معمومات‬ ‫إلى‬ ‫وتحويميا‬ ‫معالجتيا‬ ‫اجتماعية‬ ‫و‬ ‫اقتصادية‬ ‫ائد‬ ‫عو‬ ‫ذات‬ ‫معرفة‬ ‫منيا‬ ‫ستخرج‬ ً ‫جد‬ ‫كبيرة‬ ‫أمنية‬ ‫و‬ ‫وصحية‬ ‫وتربوية‬ ‫وتعميمية‬ ‫ا،‬ ‫الشركات‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬ ‫و‬ ‫مات‬ ّ ‫المنظ‬ ‫وعمى‬ ‫المكتبات‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ستقطاب‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫في‬ ‫يساعدىا‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫عمى‬ ‫القادرة‬ ‫الكفاءات‬ ‫وتوظيف‬ ‫التوصل‬ ‫بكفاءة،‬ ‫لمنتائج‬ ‫منيا‬ ‫يتعمق‬ ‫ما‬ ‫خاصة‬ ‫لممجتمعات‬ ‫وىامة‬ ‫حيوية‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫بتطوير‬ ‫العممي،‬ ‫البحث‬ ‫وزيادة‬ ‫التوظيف‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫اإلنتاج‬ ‫م‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫حيث‬ ‫األمن،‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫الجريمة‬ ‫ن‬ ‫بمعالجة‬ ‫اىتمام‬ ‫أو‬ ‫تجارب‬ ‫لدييم‬ ‫الذين‬ ‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫المتخصصين‬ ‫توظيف‬ ‫عمى‬ ‫الطمب‬ ‫أضحى‬ ‫البيانات‬ ‫تضخم‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫الشركات‬ ‫كبريات‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫ات‬ ‫إلدار‬ ‫ىدفا‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أو‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬ ( ‫انؼذد‬ 35 ) - ( ‫يىنيى‬ - 2021 ) 80 ‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬ - ‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬ ‫شركات‬ ‫أمثال‬ ‫البرمجيات‬ ‫في‬ ‫تخصصت‬ ‫التي‬ ‫تمك‬ Oracle ، IBM ، Microsoft ‫و‬ ، HP ‫أنفقت‬ ‫فقد‬ ‫عمى‬ ‫المبنية‬ ‫التحميالت‬ ‫و‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫برمجيات‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫استثمرتيا‬ ‫طائمة‬ ‫اال‬ ‫أمو‬ ‫الشركات‬ ‫ىذه‬ ‫جيدة‬ ‫ائد‬ ‫وعو‬ ‫مضافة‬ ‫قيمة‬ ‫تحقق‬ ‫بدرجة‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫استغالل‬ . ( 2014 : Davenport ) ‫مشكمة‬ ‫ور‬ ّ ‫تتبم‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫عمى‬ ً ‫وبناء‬ ‫البحث‬ ‫الرئيس‬ ‫التساؤل‬ ‫في‬ " : ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ ‫العممي؟"‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫لمبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ . ‫ت‬ ‫سبؤالد‬ ‫انجحث‬ : ‫الت‬ ‫تساؤ‬ ‫تحدد‬ ‫البحث‬ ‫في:‬  ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫ما‬ ‫لم‬ ‫العممي؟‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬  ‫بجام‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫قات‬ ِّ ‫عو‬ ُ ‫م‬ ‫ما‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫عة‬ ‫لم‬ ‫العممي؟‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬  ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫تفعيل‬ ‫بل‬ ُ ‫س‬ ‫ما‬ ‫لم‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫العممي؟‬ ‫أهذاف‬ ‫انجحث‬ : ‫ي‬ ‫يدف‬ ‫إلى‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫رئيس‬ ٍ ‫بشكل‬ ‫البحث‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫الب‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫لمبيانات‬ ‫سعود‬ ‫العممي‬ ‫حث‬ ‫تحقيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫التالية‬ ‫األىداف‬ : - ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫عمى‬ ‫الوقوف‬ ‫لم‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫العممي.‬ - ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫قات‬ ِّ ‫عو‬ ُ ‫م‬ ‫لم‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫العممي.‬ ‫البحث‬ - ‫تقديم‬ ‫أعضا‬ ‫توظيف‬ ‫تفعيل‬ ‫بل‬ ُ ‫س‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫ء‬ ‫لم‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ . ‫أهميخ‬ ‫انجحث‬ : - ‫ألنو‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫ودورىا‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫بأىمية‬ ‫ايدا‬ ‫متز‬ ‫اكا‬ ‫إدر‬ ‫ا‬ ‫مؤخر‬ ‫العالم‬ ‫يشيد‬ ‫ودقة.‬ ‫بعناية‬ ‫نتائجو‬ ‫استخدمت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ‫المجتمع،‬ ‫داخل‬ ‫ات‬ ‫وتغيير‬ ‫ات‬ ‫ثور‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫الجديد‬ - ُ ‫ت‬ ‫إنيا‬ ‫األعمال‬ ‫اولة‬ ‫ومز‬ ‫المعيشة،‬ ‫طريقة‬ ‫وتحسين‬ ‫المجتمع‬ ‫لفيم‬ ‫مسبوق‬ ‫غير‬ ‫نطاق‬ ‫عطي‬ ، ‫وبما‬ ‫ال‬ ‫أنيا‬ ‫يبدو‬ ‫لكن‬ ‫التكنولوجية،‬ ‫الوسائل‬ ‫استغالل‬ ‫و‬ ‫اقتناء،‬ ‫في‬ ‫جيدىا‬ ‫تبذل‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫تز‬ ‫ليذه‬ ‫الكافي‬ ‫االستثمار‬ ‫إلى‬ ‫وتفتقر‬ ‫الحسنة،‬ ‫ايا‬ ‫النو‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫اإلمكانات‬ ‫في‬ ‫استغالليا‬ ‫و‬ ، ‫معالجة‬ ‫التنموية.‬ ‫سياساتيا‬ ‫في‬ ‫بكفاية‬ ‫منيا‬ ‫لالستفادة‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫وتحميل‬ - ‫أن‬ ‫ان‬ ‫األو‬ ‫آن‬ ‫قد‬ ‫أنو‬ ‫لتوضيح‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫تأتي‬ ‫ىنا،‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫يتم‬ ‫بكمية‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫األزىر‬ ‫بجامعة‬ ‫التربية‬ ‫العممي‬ ‫بالبحث‬ ‫التطور‬ ‫لتحقيق‬ ‫فعالة‬ ‫أداة‬ ‫ليا‬ ‫لتكون‬ ‫البيانات‬ ‫بثورة‬ ‫المس‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫تدامة.‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬ ( ‫انؼذد‬ 35 ) - ( ‫يىنيى‬ - 2021 ) 81 ‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬ - ‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬ - ‫البحث‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تمعبو‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫أىمية‬ ‫من‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أىمية‬ ‫تكمن‬ ‫في‬ ‫العممي‬ ‫التربية‬ ‫كميات‬ ‫لمباحثين‬ ‫جديدة‬ ‫آفاق‬ ‫فتح‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ىذه‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫المأمول‬ ‫ومن‬ ، ‫التربويين‬ ‫في‬ ‫مجاالت‬ ‫شتي‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫التربوية‬ ‫المجاالت‬ ‫مختمف‬ ‫في‬ . ‫انجحث:‬ ‫حذود‬ - ‫الموض‬ ‫الحدود‬ ‫و‬ ‫وعية:‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫ّمت‬ ‫تمث‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫لم‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫معوقات‬ ‫اسة‬ ‫ودر‬ ، ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫لم‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫وتحديد‬ ، ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫تفعيل‬ ‫بل‬ ُ ‫س‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫العمم‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫ي.‬ - ‫البشرية:‬ ‫الحدود‬ ‫طبقت‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫عمى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ . - ‫المكانية:‬ ‫الحدود‬ ‫طبقت‬ ‫سعود.‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫عمى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ - ‫مانية:‬ ّ ‫الز‬ ‫الحدود‬ ‫طبقت‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ً ‫ميدانيا‬ ّ ‫اسي‬ ‫ر‬ ّ ‫الد‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫العام‬ ٕٕٓٓ ‫م/‬ ٔٗٗٔ ‫ه.‬ ‫انذراسخ:‬ ‫مصطهحبد‬ ‫انضخمخ‬ ‫انجيبنبد‬ : ‫بأنيا‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫عرف‬ ُ ‫ت‬ ‫أرصدة‬

  
	‫ال‬ ‫ح‬ ‫جم‬ ‫بحيث‬ ‫مك‬ ُ ‫ت‬ ‫السرعة‬ ‫و‬ ‫ن‬ ّ ‫ستخدمييا‬ ُ ‫ع‬ ّ ‫التنو‬ ‫و‬ ‫م‬	‫من‬ ‫تختمف‬ ‫المعمومات‬ ‫عن‬ ‫معالجة‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫متاز‬ َ ‫ت‬ ‫بضخامة‬ ‫العادية‬ ‫التشغيل‬ ‫وعممية‬ ‫لمعالجتيا‬ ‫وفعالة‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اآللي‬	‫مبتكرة‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬	ً ‫َشكاال‬ ‫أ‬ ‫الرؤية‬	‫الذي‬ ‫من‬ ‫تحسين‬ ‫ب‬ ّ ‫تطم‬ َ ‫ي‬

(Teets, and Goldner, 2013, p 430) . ‫و‬ ‫تعريف‬ ّ ‫تم‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ " ‫بأنيا‬ ً ‫ائيا‬ ‫إجر‬ ‫بطريقة‬ ‫ن‬ ّ ‫تخز‬ ‫التي‬ ‫بشدة‬ ‫المتداخمة‬ ‫و‬ ‫المعقدة‬ ‫البيانات‬ َ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫مة؛‬ ّ ‫منظ‬ ‫غير‬ ‫التكنو‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫من‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫أداة‬ ‫باستخدام‬ ‫دارتيا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫معالجتيا‬ ‫صعب‬ ‫بالطرق‬ ‫أو‬ ‫لوجيا‬ ‫البيانات‬ ‫لمعالجة‬ ‫التقميدية‬ ‫من‬ ‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫توظيفيا‬ ّ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫ثري‬ ُ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫مكن‬ ُ ‫ي‬ ‫التي‬ ، ِ ‫ق‬ ‫التدريس".‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بل‬ ‫انسبثمخ‬ ‫وانذراسبد‬ ‫اننظري‬ ‫اإلطبر‬ ‫انؼهمي:‬ ‫انجحث‬ ‫يف‬ ‫انضخمخ‬ ‫انجيبنبد‬ ‫تىظيف‬ ‫ا‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫توظيف‬ ‫فيوم‬ َ ‫م‬ : ً ‫ال‬ ‫أو‬ ‫لعممي:‬

  
	ّ ‫عد‬ ُ ‫ي‬ ‫اليائل‬ ‫التدفق‬ ‫مصطمح‬ ‫البيانات‬ ‫لمبيانات،‬ ‫الضخمة‬ ‫فكما‬ ‫ىو‬ ‫من‬ ُ ‫م‬ ‫الحظ،‬ ‫المصطمحات‬ ‫فإننا‬ ‫جميع‬ ‫الحديثة‬ ‫ا‬ ً ‫نقوم‬ ‫ىذه‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫ننتجيا‬ ‫من‬ ‫أنشطتنا‬ ‫عمى‬ ‫اإلنترنت‬ ‫ومن‬ ‫التي‬ ‫بإنتاج‬ ‫ظيرت‬ ‫كم‬ ‫ىائل‬ ‫بوصفيا‬ ‫ا‬ ً ‫جد‬ ‫من‬ ‫اتجاى‬ ‫ا‬ ً ‫البيانات‬ ‫ا‬ ً ‫حديث‬ ‫الرقمية‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫ختمف‬ ‫األجيزة‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫نتعامل‬ ّ ‫يتم‬ ‫وصف‬ ‫يوميًّا،‬ ‫معيا‬ ‫تسجيميا‬ ً ‫وعادة‬ ‫ما‬ َ ‫ي‬ ‫تخزينيا‬ ّ ‫تم‬ ‫سحابيًّا،‬ ‫في‬ ‫مختمف‬ ‫التطبيقات‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫و‬

‫المتاحة‬ Power,2016, p 347). .) ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫ع‬ ّ ‫نو‬ َ ‫"ت‬ ‫بأنيا‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫عرف‬ ُ ‫وت‬ ‫البصرية‬ ‫و‬ ... ‫إلخ‬ ( ‫نت‬ ُ ‫ت‬ ‫جيا‬ ‫مصادر‬ ُ ‫م‬ ّ ‫تنو‬ ‫عة،‬ ‫ولالستفادة‬ ‫ضخم‬ ‫من‬ ‫تقميدية‬ " ‫(المزين،‬ ٕٜٓٔ ‫ص‬ ‫م،‬ ٕ٘ٔ .) ‫و‬ ‫قصد‬ ُ ‫ي‬ ‫بالبيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫ذلك‬ ‫الكم‬ ‫اليائل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫البيانات‬ ‫منيا‬ ‫ينبغي‬ ‫(المقروءة،‬ ‫األشكال‬ ‫تعددة‬ ُ ‫م‬ ‫معالجتيا‬ ‫وسائط‬ ‫عبر‬ ‫تكنولوجية‬ ‫المسموعة،‬ ‫و‬ ‫غير‬ ‫الذي‬ َ ‫ي‬ ّ ‫تمي‬ ‫ز‬ ‫بالحجم‬ ، َ ‫الكبير‬ ‫وتنوع‬ ‫المصادر‬ ‫التي‬ ‫تتدفق‬ ‫منيا،‬ ‫وتنوع‬ ‫البيانات‬ ‫نفسيا‬ ‫أيضا،‬ ‫وسرعة‬ ‫إنت‬ ‫اجيا،‬ ‫وتكاثرىا‬ ‫بسرعة‬ ‫كبيرة،‬ ‫القيمة‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫ويعتبر‬ ‫ّميا،‬ ‫مث‬ ُ ‫ت‬ ‫اإلنترنت‬ ‫المصدر‬ ‫الرئيس‬ ‫لتدفق‬ ‫البيانات‬ (Jacobs, 2009, p 37). ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫وتعتبر‬ ‫الضخمة‬ ‫عبارة‬ ‫عن‬ ‫كمية‬ ‫ىائمة‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫المعقدة‬ ‫التي‬ ‫مستويات‬ ‫حقق‬ ُ ‫ت‬ ‫عالية‬ ‫في‬ ‫التوزيع،‬ ‫ومصادر‬ ‫بيانية‬ ‫ضخمة‬ ‫الكم،‬ ‫وسرعتي‬ ‫ا‬ ‫فائقة‬ ‫وتنوعيا‬ ‫كبير،‬ ‫ويفوق‬ ‫قدرة‬ ‫حجميا‬ ‫البرمجيات‬ ‫الحاسبات‬ ‫و‬ ‫اآللية‬ ‫التقميدية‬ ‫عمى‬ ‫تخزينيا،‬ ‫ومعالجتيا،‬ ‫وتوزيعيا،‬ ‫ا‬ ً ‫وكثير‬ ‫ما‬ ‫تاح‬ ُ ‫ت‬ ‫في‬ ‫أخذ‬ َ ‫وت‬ ‫وقتيا،‬ ً ‫أشكاال‬ ‫عة‬ ّ ‫متنو‬ ‫إذا‬ ‫ِمت‬ ‫ُي‬ ‫ف‬ ٍ ‫بشكل‬ ‫أعمق،‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫عمى‬ ‫نحو‬ ‫أفضل‬ ‫في‬ ‫عممية‬ ‫اتخاذ‬ ‫وحسن،‬ ‫(الغبيري‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ٕٜٓٔ ‫ص‬ ‫م،‬ ٖ٘ ) . ‫فيا‬ ّ ‫عر‬ ُ ‫وي‬
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	82	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

(Ward, Barker, 2013) ‫أو‬ ‫الكبيرة‬ ‫البيانات‬ ‫مجموعات‬ ‫وتحميل‬ ‫تخزين‬ ‫تصف‬ ‫أنيا‬ ‫عمى‬ ‫فيا‬ ّ ‫عر‬ ُ ‫وي‬ ‫التقنيات،‬ ‫من‬ ‫سمسمة‬ ‫باستخدام‬ ‫المعقدة‬ (Bieraugel, 2016) ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫بأنيا‬ ( ‫األكمبي‬ ‫فيا‬ ّ ‫عر‬ ُ ‫وي‬ ‫التقميدية،‬ ‫البرمجيات‬ ‫و‬ ‫األجيزة‬ ‫بل‬ ِ ‫ق‬ ‫من‬ ‫تحميميا‬ ‫أو‬ ‫تخزينيا‬ ٕٓٔٚ ‫ص‬ ‫م،‬ ٛ٘ ‫بأنيا‬ ) ‫ا.‬ ً ‫ميسور‬ ‫ا‬ ً ‫أمر‬ ‫منيا‬ ‫االستفادة‬ ‫تجعل‬ ‫ال‬ ‫مة‬ ّ ‫منظ‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫ن‬ ّ ‫تخز‬ ‫التي‬ ‫الحجم‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تمك‬ ( ‫إسماعيل‬ ‫يشير‬ ُ ‫و‬ ٕٓٔٛ ‫ص‬ ‫م،‬ ٕ ‫من‬ ‫ضخمة‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫ر‬ ّ ‫عب‬ ُ ‫ت‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ) ‫عم‬ ‫الدردشة‬ ‫و‬ ‫تويتر‬ ‫عمى‬ ‫" 
كالتغريدات‬ ‫بشدة‬ ‫المتداخمة‬ ‫و‬ ‫المعقدة‬ ‫البيانات‬ ‫النصية‬ ‫الرسائل‬ ‫و‬ ‫الفيسبوك‬ ‫ى‬ ‫األسيم‬ ‫تداول‬ ‫وحجم‬ ‫األصدقاء‬ ‫مع‬ ‫فيديو‬ ‫أو‬ ‫الحالة‬ ‫ومشاركة‬ ‫معين‬ ‫منشور‬ ‫أو‬ ‫بمنتج‬ ‫اإلعجابات‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫أداة‬ ‫باستخدام‬ ‫دارتيا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫معالجتيا‬ ‫يصعب‬ ‫مما‬ ‫ا"؛‬ ً ‫جد‬ ‫الكثير‬ ‫وغيرىا‬ ‫الطقس‬ ‫أخبار‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ومؤشر‬ ‫الب‬ ‫لمعالجة‬ ‫التقميدية‬ ‫بالطرق‬ ‫أو‬ ‫البيانات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫وىي‬ ‫لمغاية،‬ ‫متسارعة‬ ‫بوتيرة‬ ‫تنمو‬ ‫وىي‬ ‫يانات،‬ ‫ات‬ ‫ستشعر‬ ُ ‫وم‬ ‫الذكية‬ ‫اتف‬ ‫كاليو‬ ‫البيانات‬ ‫ات‬ ‫ألدو‬ ‫أكثر‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫ضاف‬ ُ ‫ت‬ ‫حيث‬ ‫النمو‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬ ‫طريقيا‬ ‫في‬ ‫المرور،‬ ‫و‬ ‫السير‬ ‫بيانات‬ ‫وقارئات‬ ‫االجتماعي،‬ ‫التأمين‬ ‫وقارئات‬ ‫افية،‬ ‫الجغر‬ ‫اقع‬ ‫المو‬ ‫ومحددات‬ ‫الفضاء‬ ‫الطالب‬ ‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫معمومات‬ ‫ومدخالت‬ ‫كمو.‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫العمال‬ ‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫و‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫وتعرف‬ ‫عمى‬ ‫خصائص‬ ‫ثالث‬ ‫لدييا‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫أنيا‬ ‫مشتركة‬ ‫عمى‬ ‫من‬ ‫اسع‬ ‫و‬ ‫وتنوع‬ ‫لمبيانات،‬ ‫عالية‬ ‫وسرعة‬ ‫البيانات،‬ ‫من‬ ‫لمغاية‬ ‫كبيرة‬ ‫أحجام‬ ‫وىي:‬ ‫األقل‬ ‫البيانات.‬ ‫انضخمخ:‬ ‫انجيبنبد‬ ‫ظهىر‬ ‫أسجبة‬ ‫الب‬ ‫أصبحت‬ ‫ولقد‬ ٍ ‫حد‬ ‫عمى‬ ‫العموم‬ ‫جميع‬ ‫اىتمام‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫محورية‬ ‫قضية‬ ‫الضخمة‬ ‫يانات‬ ً ‫فضال‬ ‫الطبيعية،‬ ‫العموم‬ ‫اىتمام‬ ‫عمى‬ ‫مقصورة‬ ‫حصرية‬ ‫قضية‬ ‫تعد‬ ‫ولم‬ ‫تطبيقية،‬ ‫أو‬ ‫كانت‬ ‫اجتماعية‬ ‫اء،‬ ‫سو‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	83	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

ً ‫شكال‬ ‫م‬ ّ ‫قد‬ ُ ‫ت‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫بأن‬ ‫االعتقاد‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫حوليا،‬ ‫الدقة‬ ‫و‬ ‫الموضوعية‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫أعمى‬ ‫المعرفة‬ ‫و‬ ‫لذكاء‬ (Boyd, & Crawford, 2012, p 662) ‫و‬ ‫تنوعيا‬ ‫وشدة‬ ‫حجميا‬ ‫وزيادة‬ ‫البيانات‬ ‫في‬ ‫االنفجار‬ ‫في‬ ‫ساعدت‬ ‫التي‬ ‫امل‬ ‫العو‬ ‫أبرز‬ ‫من‬ (SamueL, W, 2015): - ‫اإلنترنت‬ ‫بتقنيات‬ ‫ابط‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫بعضيا‬ ‫مع‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫األجيزة‬ ‫لجميع‬ ‫تتيح‬ ‫بصورة‬ ‫إنترنت‬ ‫تقنيات‬ ‫ظيور‬ ‫فيكو‬ ‫جديدة،‬ ‫بيانات‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫و‬ ً ‫متصال‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ‫الثالجة‬ ‫و‬ ‫ائط‬ ‫الحو‬ ‫و‬ ‫الشباك‬ ‫و‬ ‫الباب‬ ‫ن‬ ‫معو.‬ ً ‫ومتفاعال‬ ‫باإلنترنت‬ - ‫المحاكاة‬ ‫و‬ ‫الجينوم‬ ‫عمم‬ ‫مثل‬ ‫تحميميا‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ً ‫جد‬ ‫ضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫تنتج‬ ‫بحثية‬ ‫مجاالت‬ ‫ظيور‬ ‫األرصاد.‬ ‫وعمم‬ ‫البيئية‬ ‫و‬ ‫البيولوجية‬ ‫البحوث‬ ‫و‬ ‫المعقدة،‬ ‫الفيزيائية‬ - ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ظيور‬ ‫مختمف‬ ‫ومن‬ ‫الساعة‬ ‫مدار‬ ‫عمى‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫ا‬ ً

  
	ٕٜ٘ :)	‫ضخم‬ ‫ا‬ ً ‫كم‬ ‫ترسل‬ ‫الضخمة‬ ‫انضخمخ:‬ ‫البيانات‬ ‫عبر‬ ‫ثالث‬ ‫ات‬ ‫خطو‬ ‫االنتقال‬ ‫الجيات.‬ ‫و‬ ‫الييئات‬ ‫مراحم‬ ‫ل‬ ّ ‫انتحى‬ ‫نهجيبنبد‬ ‫ل‬ ّ ‫التحو‬ ّ ‫تم‬ ‫إلى‬ ‫مرحمة‬ -‫الخطوة‬ ‫األولى‬ : ‫من‬ ‫الثقافة‬ ‫الورقية‬ ‫إلى‬ ‫األوعية‬ -‫الخطوة‬ ‫ال‬ ‫ثانية‬ : ‫االنتقال‬ ‫من‬ ‫الحاسبات‬ ‫اآللية‬ ‫الشبكات‬ ‫و‬ ‫المحمية‬ ‫(المزين،‬ ‫ىي‬ . ‫الرقمية‬ ‫إلى‬ ‫شبكة‬ ٕٜٓٔ ‫ص‬ ‫م،‬ . ‫اإلنترنت‬ ‫الخطوة‬ ‫الثالثة‬ : ‫االنتقال‬ ‫من‬ ‫شبكة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫الكالسيكية‬ ‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ . -‫انرتثىي:‬

‫انؼهمي‬ ‫انجحث‬ ‫يف‬ ‫انضخمخ‬ ‫انجيبنبد‬ ‫أهميخ‬ ‫ا‬ ‫النقاط‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫لمبيانات‬ ‫المستقبمية‬ ‫األىمية‬ ‫نقاط‬ ‫أبرز‬ ‫ّل‬ ‫تمث‬ َ ‫ت‬ ‫(األكمبي،‬ ‫آلتية‬ ٕٓٔٛ ‫م،‬ ‫ص‬

  
	‫اتخاذ‬ ‫الجامعة‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ . ‫اكتشاف‬ ‫الفرص‬ ‫األفضل‬ ‫غير‬ ‫المستغمة‬ ‫بناء‬ ‫عمى‬ ‫ونقاط‬ ‫المعمومات‬ ‫الضعف‬ ‫الناتجة‬ ‫المحتممة‬ ‫عن‬ ‫عمى‬ ‫تحميل‬ ‫نتائج‬ . ‫البيانات‬ ‫ن‬ ّ ‫مك‬ َ ‫ت‬ ‫المعنيين‬ ‫من‬ ‫إيجاد‬ ‫حمول‬ ‫لما‬ ‫يكشف‬ ‫عنو‬ ‫تحميل‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫كافة‬ ‫البيانات‬ ‫أعمال‬ ‫الضخمة‬ ‫من‬ ‫الضخمة‬ ‫ووظائف‬ ‫مشكالت‬ ‫لكافة‬ ‫الجامعة،‬ ‫وحدات‬ ‫بناء‬ ‫محتممة‬ ‫في‬ ‫عمميات‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ‫تعامالت‬ ‫وحدات‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫المجاالت‬ ‫األكاديمية‬ ‫أو‬ ‫اإلدارية.‬ ‫زيادة‬ ‫فرصة‬ ‫منافسة‬ ‫الجامعة‬ ‫عمى‬ ‫المزيد‬ ‫من‬ ‫مستويات‬ ‫ز‬ ّ ‫التمي‬ ‫العممي‬ ‫البحثية‬ ‫و‬ ‫بناء‬ ‫عمى‬ ‫نتائج‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫الضخمة‬ ‫التي‬ ‫عتبر‬ ُ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫األصول‬ ‫المعرفية‬ . ‫لمجامعة‬ ‫ن‬ ّ ‫مك‬ َ ‫ت‬ ‫وحدات‬ ‫الجامعة‬ ‫من‬ ‫تقديم‬ ‫خدمات‬ ‫أفضل‬ ‫لمنسوبي‬ ‫الجامعة‬ ‫المتعاممين‬ ‫و‬ . ‫معيا‬ ‫تعرف‬ ‫مكامن‬ ‫الخمل‬ ‫وتحسين‬ ‫العمميات‬ ‫في‬ ‫كافة‬ ‫وحدات‬ . ‫الجامعة‬ ‫زيادة‬ ‫فرصة‬ ‫صناعة‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫قر‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ . ‫وصحيحة‬ ‫زيادة‬ ‫القدرة‬ ‫عمى‬ ‫التنبؤ‬ ‫لدى‬ ‫المخططين‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ .	ٜ :) --------

‫العلمي‬ ‫البحث‬ 
‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	84	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫تحمي‬ ‫ّر‬ ‫وف‬ ُ ‫ي‬ ‫اجو‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫المعقدة‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫لمكثير‬ ‫إجابات‬ ‫إليجاد‬ ‫إمكانات‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫ل‬ ‫ات‬ ‫اليز‬ ‫و‬ ‫البيولوجي‬ ‫ع‬ ّ ‫التنو‬ ‫و‬ ‫اعات‬ ‫الصر‬ ‫و‬ ‫المناخ‬ ‫ر‬ ّ ‫غي‬ َ ‫ت‬ ‫مثل:‬ ‫استيا،‬ ‫لدر‬ ‫أطول‬ ‫ا‬ ً ‫أوقات‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫اإلنسانية،‬ ‫ات‬ ‫اليجر‬ ‫و‬ ‫األرضية‬ (Mutula, 2016, p 94) . ‫ال‬ ‫البيانات‬ ‫فإن‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬ ‫كبيرة‬ ‫أىمية‬ ‫تشكل‬ ‫ضخمة‬ ‫في‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫يتيح‬ ‫حيث‬ ‫التربوية،‬ ‫المجاالت‬ ‫عم‬ ‫الحصول‬ ‫إمكانية‬ ‫ى‬ ّ ‫ومتنو‬ ‫كبيرة‬ ‫بيانات‬ ‫إل‬ ‫الوصول‬ ‫و‬ ‫لمموضوع‬ ‫عة‬ ‫ى‬ ‫أفضل‬ ‫نتائج‬ ‫التربوية‬ ‫القضايا‬ ‫لمختمف‬ ‫لمتحميل‬ ‫قابمة‬ ‫النياية‬ ‫في‬ ‫فيي‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫قيمة‬ ‫كانت‬ ‫ميما‬ ‫ل‬ ‫ميمة‬ ‫نتائج‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫و‬ ‫النقد‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫مبحث‬ ‫التربوي.‬ ‫إل‬ ‫فقط‬ ‫يحتاج‬ ‫قد‬ ‫الباحث‬ ‫لمبحث؛‬ ً ‫جديدا‬ ً ‫نموذجا‬ ‫الكبيرة‬ ‫البيانات‬ ‫ظيور‬ ‫برز‬ ‫وقد‬ ‫ى‬ ‫المعمومات‬ ‫إل‬ ‫بحاجة‬ ‫يعد‬ ‫ولم‬ ‫المعرفة،‬ ‫و‬ ‫المطموبة‬ ‫ى‬ َ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫لمعينات‬ ‫مباشرة‬ ‫الوصول‬ ّ ‫تعي‬ ‫أصبح‬ ‫وبالتالي‬ ‫استيا،‬ ‫در‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫الوصول‬ ‫الباحث‬ ‫عمي‬ ‫السيل‬ ‫من‬ ‫ى‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫بيانات‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫العينات‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫اآلر‬ ‫و‬ ‫البيانات‬ ُ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫االجتماعية،‬ ‫الموقع‬ ‫و‬ ‫المصدر‬ ‫مفتوحة‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫من‬ ً ‫مجانا‬ ‫أخري‬ ‫و‬ ‫أقل‬ ‫بتكمفة‬ ّ ‫قد‬ ُ ‫م‬ ‫تجارب‬ ‫لو‬ ‫م‬ ّ ‫تنو‬ ‫عة‬ ‫(الجعيد،‬ ‫أكبر‬ ‫مصداقية‬ ‫لمبحث‬ ‫يحقق‬ ‫ما‬ ‫وىذا‬ ‫اد،‬ ‫األفر‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫لعينات‬ ‫نتائج‬ ‫وبالتالي‬ ‫ومختمفة‬ ٕٓٔٚ ‫م‬ ) . ‫ساس‬ ‫معيد‬ ‫ؤكد‬ ُ ‫وي‬ (SAS Institute, 2017) ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تحميميا‬ ‫يمكن‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ‫و‬ ً ‫ذكاء‬ ‫أكثر‬ ‫حمول‬ ‫توفير‬ ‫عمى‬ ‫يؤدي‬ ‫بدروه‬ ‫وىذا‬ ‫الجديدة،‬ ‫الفرص‬ ‫لتحديد‬ ‫المنظمات‬ ‫الذكية،‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫الجديدة،‬ ‫المنتجات‬ ‫وتطوير‬ ‫الوقت،‬ ‫استثمار‬ ‫و‬ ‫التكاليف،‬ ‫تخفيض‬ ‫مثل:‬ ‫األعمال،‬ ‫با‬ ‫االرتفاع‬ ‫و‬ ‫لمفشل.‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫لتحديد‬ ‫الشركات،‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫بكفاءة‬ ‫استخداميا‬ ‫مكن‬ ُ ‫ي‬ ‫كما‬ ‫ألرباح،‬ ‫التربوية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫يعطي‬ ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المضافة‬ ‫القيمة‬ ‫عمى‬ ‫االعتماد‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫ويتضح‬ ‫في‬ ‫تسيم‬ ‫مضافة،‬ ‫قيمة‬ ‫ورغبات‬ ‫وسموكيات‬ ‫نمط‬ ‫فيم‬ ‫أنماط‬ ‫وتحدد‬ ‫اتجاىاتيم،‬ ‫و‬ ‫المعممين‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫ال‬ ‫المجتمع،‬ ‫في‬ ‫التربوي‬ ‫و‬ ‫التعميمي‬ ‫الميدان‬ ‫داخل‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫سموك‬ ‫ك‬ ‫تعتبر‬ ‫ما‬ ‫رؤي‬ ‫إمكانات‬ ‫تتيح‬ ‫قوية‬ ‫أداة‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫الحمول‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫القدرة‬ ‫وليا‬ ‫التربوية،‬ ‫المشكالت‬ ‫التر‬ ‫التحديات‬ ‫و‬ ‫بوية‬ ‫اجو‬ ‫تو‬ ‫التعميمي.‬ ‫النظام‬ ‫خصبئ‬ ‫انجيبنبد‬ ‫انضخم‬ ‫انج‬ ‫يف‬ ‫خ‬ ‫انؼهمي:‬ ‫حث‬ ‫شير‬ ُ ‫ي‬ (Hoy, 2014, p 4) ‫في‬ ‫استخدامو‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫مصطمح‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫أنو‬ ‫إلى‬ ‫عام‬ ‫منذ‬ ‫األدبيات‬ ٕٓٓٔ ‫بثالث‬ ‫يحدد‬ ‫فإنو‬ ‫القريب،‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫نمو‬ ‫تحديات‬ ‫عن‬ ‫لمتعبير‬ ‫م‬ ‫ع.‬ ّ ‫التنو‬ ‫و‬ ‫السرعة‬ ‫و‬ ‫الحجم‬ ‫وىي:‬ ‫اسع،‬ ‫و‬ ‫نطاق‬ ‫عمى‬ ‫ومقبولة‬ ‫مميزة‬ ‫سمات‬ ‫و‬ ‫ّل‬ ‫تمث‬ َ ‫ت‬ ‫(السالمي،‬ ‫التالية‬ ‫الخصائص‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫خصائص‬ ‫أبرز‬ ٕٓٔٛ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫م،‬

  
	‫أجيزة‬ ‫و‬	ٙٙٓ :) ‫إلى‬ ‫معالجات‬	‫ص‬ ‫م،‬ ‫تحتاج‬	ٕٜٓٔ ‫وبالتالي‬	-ٖ -‫الينائي،‬ ‫و‬ ‫اهلل‬ ‫(عبد‬ ) ‫كبيرة‬ ‫الحجم‬ volume: ٕٓٔٛ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫م،‬ ‫فحجم‬ ‫البيانات‬ ‫كبيرة‬ ‫وقادرة‬ ‫عمى‬ ‫التعامل‬ ‫مع‬ ‫ىذه‬ ‫ال‬ ‫بيانات‬ ٖٖ ‫الضخمة‬ -ٖٗ ‫ادي،‬ ‫(الدو‬ ) ‫كبير‬ ‫ا،‬ ً ‫جد‬ .	ٕ

‫العلمي‬ ‫البحث‬ 
‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
						‫اع‬ ‫األنو‬	‫متعددة‬	-
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	85	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

variety: ‫اء‬ ‫سو‬ ‫المستخدمين‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫المستخرجة‬ ‫البيانات‬ ‫تنوع‬ ‫بو‬ ‫قصد‬ ُ ‫وي‬ ‫مييكمة‬ ‫بيانات‬ ‫وتتضمن‬ ‫بحثيم‬ ‫لمجال‬ ‫المناسبة‬ ‫البيانات‬ ‫اختيار‬ ‫عمى‬ ‫محممين‬ ‫أو‬ ‫باحثين‬ ‫ا‬ ‫كانو‬ ‫مييكمة،‬ ‫غير‬ ‫بيانات‬ ‫اعد‬ ‫وقو‬ ‫وذلك‬

  
	‫وصيغ‬ ‫المكالمات،‬ ‫وسجالت‬ ‫متعددة‬ ‫و‬ ‫مختمفة،‬	‫أشكال‬	‫في‬	‫تأتي‬	‫الضخمة‬	‫البيانات‬	‫بأن‬	‫مثل‬

‫القصيرة،‬ ‫الرسائل‬ ‫و‬ ‫الفيديو،‬ ‫و‬ ‫الصوت،‬ ‫و‬ ‫التسجيالت،‬ ‫ومقاطع‬ ‫الصور،‬ : ‫التحميل.‬ ‫و‬ ‫لمتجييز‬ ‫مناسب‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫لتييئتيا‬ ً ‫وجيدا‬ ‫ا‬ ً ‫وقت‬ ‫ب‬ ّ ‫تطم‬ َ ‫وت‬ - ‫متعددة‬ ‫الجودة‬ ‫المصداقية‬ ‫و‬ veracity: ‫دقتيا‬ ‫ومدى‬ ‫البيانات‬ ‫مصدر‬ ‫موثوقية‬ ‫درجة‬ ‫بيا‬ ‫قصد‬ ُ ‫ي‬

  
	.	‫االستفادة‬ ‫بعض‬ ‫البيانات‬ ‫منيا‬	‫وحداثتيا‬ ‫وصحتيا‬ ‫بح‬ ، ‫وتوظيفيا‬ ‫في‬ ‫خدمة‬ ‫المؤسسة‬ ‫يث‬ ‫إنو‬ ‫وصناعة‬ ‫ليس‬ ‫كل‬ ‫ار،‬ ‫القر‬ ‫المعمومات‬ ‫وبالتالي‬ ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫فإنو‬ ‫يتم‬ ‫اردة‬ ‫الو‬ ‫تالف‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫التخمص‬ ‫يمكن‬ ‫إلينا‬

( 
data cleaning) - ‫سريعة‬ ‫النمو‬ velocity: ‫حيث‬ ‫عمييا‬ ‫الطمب‬ ‫لتغطية‬ ‫البيانات‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫و‬ ‫إنتاج‬ ‫سرعة‬ ‫بيا‬ ‫قصد‬ ُ ‫وي‬ ‫البيانات،‬ ‫ىذه‬ ‫عمى‬ ً ‫بناء‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫ا‬ ً

  
	‫تتضخم‬ ‫فينبغي‬	‫بحيث‬ ‫المستفيدين،‬ ‫و‬ ‫إنيا‬	‫العمالء‬ ‫و‬	‫اد‬ ‫األفر‬	‫بل‬ ِ ‫ق‬	‫حاسم‬ ‫ا‬ ً ‫عنصر‬ ‫السرعة‬ ‫تعتبر‬ ‫بشكل‬ ‫كبير‬ ‫نتيجة‬ ‫التفاعل‬ ‫النشط‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫االستجابة‬ ‫ليا‬ ‫سريعة‬ ‫الستخدام‬ ‫مع‬ ‫من‬ ‫الموضوعات‬ . ‫البيانات‬ ‫ذات‬ ‫قيمة‬ ‫كبيرة‬	-

value: ‫البيانات‬ ‫عطي‬ ُ ‫ت‬ ‫ات‬ ‫ميز‬ ‫مة‬ ّ ‫لممنظ‬ ‫ضيف‬ ُ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫لألعمال‬ ‫قيمة‬ ‫الضخمة‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الصحيحة‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫عمى‬ ‫لقدرتيا‬ ‫ا‬ ً

  
	‫نظر‬ ‫مقنعة؛‬ ‫السابق؛‬ ‫في‬ ‫اتخاذىا‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫الكافية‬ ‫لمتعامل‬ ‫ولالستفادة‬ ‫مع‬ ‫ىذه‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫البيانات‬ ‫المعمومات‬ ‫ذات‬ . ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫قيمة‬ ‫رة‬ ّ ‫تغي‬ ُ ‫م‬ : variability ‫بمعنى‬ ‫أن‬ ‫نفس‬ ‫الضخمة‬ ‫وتحمي‬ ‫ميا‬ ‫المعمومات‬ ‫نحتاج‬ ‫التحميل‬ ‫أو‬ ‫أشياء،‬ ‫ا‬ ً ‫استناد‬ ‫و‬ ‫إلى‬ ‫السياق‬ ‫الذي‬ ‫وردت‬ ‫فيو‬ ‫يمكن‬ ‫تحديد‬ ‫قيمتيا‬ ‫إلى‬ ‫المناسب،‬ ‫متخصصين‬ ‫وفي‬ ‫نفس‬ ‫البيانات‬ ‫يمكن‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫يمتمكون‬ ‫ىذه‬ ‫تعتبر‬ ‫االلة‬ ‫أن‬ ‫تعني‬ ‫عدة‬ ‫القيقة‬ ‫وتحميميا‬ ً ‫تحميال‬ ‫مناسب‬ . ‫ا‬ ً	--

‫متعددة‬ ‫المظاىر‬ (visualization): ‫عند‬ ‫استخدام‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫يجب‬ ‫تحميميا‬ ‫بأشكال‬ ‫ظيارىا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫مختمفة‬ ‫تتناسب‬ ‫مع‬ ‫طبيعة‬ ‫استخداميا،‬ ‫وتأخذ‬ ً ‫أشكاال‬ ‫متعددة‬ ‫مثل‬ : ‫اإلحصاءات‬ ‫األشكال‬ ‫و‬ ‫األرقام‬ ‫و‬ ‫اليندسية‬ ‫وغيرىا‬ . ‫انؼهمي:‬ ‫انجحث‬ ‫يف‬ ‫استخذامهب‬ ‫ميكن‬ ‫انتي‬ ‫انضخمخ‬ ‫انجيبنبد‬ ‫أنىاع‬ ‫لمب‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫عدة‬ ‫ىناك‬ ‫وناصر،‬ ‫(سميمان‬ ‫مي‬ َ ‫ي‬ ‫كما‬ ‫الضخمة‬ ‫يانات‬

  
	ٕٓٔٛ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫البيانات،‬ ‫ص‬ ‫م،‬ ‫حيث‬ ٘ :) ‫يمكن‬ ‫ورسائل‬ ‫ف‬ . MySQL ‫المخزنة‬ ‫و‬ ‫أو‬ ‫المرتبة‬ ‫و‬ Oracl : ‫المصنفة‬ ‫منيا،‬ ‫البيانات‬ : ‫المعمومات‬ ّ ‫نظ‬ ‫مة‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫و‬ ‫بيانات‬ ُ ‫م‬ ‫مثال‬ ‫بيانات‬ ‫غير‬ ُ ‫م‬ ّ ‫نظ‬ ‫مة‬ : ‫مقاطع‬ ‫الفيديو،‬ ‫رسائل‬ ‫الدردشة،‬ ‫البريد‬ ‫اإللكت‬ ‫روني،‬ ‫شبكات‬ ‫وتغريدات‬ ‫البحث‬ ‫فييا‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫االجتماعي،‬ ‫وممفات‬ PDF . Word ‫و‬ ‫بيانات‬ ‫شبو‬ ُ ‫م‬ ّ ‫نظ‬ ‫مة‬ : ‫خميط‬ ‫بين‬ ‫النوعين،‬ ‫أقرب‬ ‫و‬ ‫لمبيانات‬ ‫المنظمة،‬ ‫لكنيا‬ ‫تفتقر‬ ‫إلى‬ ‫البنية‬ ‫التنظيمية‬ ‫كالجداول‬ ‫اعد‬ ‫وقو‬ ‫البيانات‬ .	---

‫العلمي‬ ‫البحث‬ 
‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
					(Shaw,			‫شير‬ ُ ‫وي‬
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	86	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

2014) ‫تشمل:‬ ‫حيث‬ ‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫تعدد‬ ‫إلى‬ - ‫الويب.‬ ‫خدمات‬ - ‫االجتماعي.‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫وسائل‬ - ‫الحكومية".‬ ‫"البيانات‬ ‫المفتوحة‬ ‫البيانات‬ ‫خدمات‬ - ‫الرقمية.‬ ‫المحفوظات‬ ‫و‬ ‫المستودعات‬ ‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫مقتنيات‬ - ‫الذكية.‬ ‫اتف‬ ‫اليو‬ ‫بيانات‬ - ‫اقبة.‬ ‫المر‬ ‫ونظم‬ ‫المجيزة‬ ‫االستشعار‬ ‫أجيزة‬ ‫و‬ ‫الحاسبات‬ ‫و‬ ‫التمفزيون‬ ‫بيانات‬

  
	-‫غير‬ ‫حتاج‬ َ ‫أن‬ ‫ذلك.‬ ‫وغير‬ .... ‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫بيانات‬ ‫فتأتي‬ ‫ا‬ ‫لبيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫من‬ ‫مصادر‬ ‫أشكال‬ ‫و‬ ‫مصداقية‬ ‫درجة‬ ‫ىذه‬ ‫البيانات‬ ‫تختمف‬ ‫بشكل‬ ‫مختمفة‬ ٍ ‫أو‬ ‫بآخر،‬ ‫ومتنو‬ ‫عة‬ ّ ‫مما‬ ‫ي‬ ‫إلى‬ ‫م‬ ّ ‫التحك‬ ‫في‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬ ‫الطرق‬ ‫الرئيسة؛‬ ‫اج‬ ‫الستخر‬ ‫البيانات‬ ‫بمستويات‬ ‫يجعل‬ ‫تحميل‬ ‫إنتاجيا‬ ‫ىذه‬ ‫البيانات‬ ‫وتداوليا‬ ‫الضخمة‬ ‫الكبير،‬ ‫وتحميل‬ ‫التعميمية؛‬ ‫التعميمات‬ ‫الموجودة‬ ‫في‬ ‫ىذه‬ ‫البيانات،‬ ‫التي‬ ‫األساليب‬ ‫و‬ ‫جري‬ ُ ‫ي‬ ‫طويرىا‬ َ ‫ت‬ ‫من‬ ‫بل‬ ِ ‫ق‬ ‫الباحثين‬ ‫في‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫البيانات‬ ‫التعميمية‬ ‫صيا‬ ّ ‫وتفح‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تحميل‬ ‫م،‬ ّ ‫التعم‬ ‫ان،‬ ‫(رشو‬ ‫م‬ ّ ‫التعم‬ ‫و‬ ٕٓٔٛ ‫ص‬ ‫م،‬ ٕٖ .) ‫ستحوذ‬ َ ‫وت‬ ‫مات‬ ّ ‫المنظ‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫اىن‬ ‫الر‬ ‫عمى‬ ‫بيانات‬ ‫إضافية‬ ‫من‬ ‫بيئتيا‬ ‫التشغي‬ ‫مية‬ ‫بسرعة‬ ‫ىذه‬ ‫ايدة،‬ ‫متز‬ ‫البيانات‬ ‫ّل‬ ‫تمث‬ َ ‫ت‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫وسميمان،‬ ‫(الطيب‬ ‫من‬ ٕٓٔٛ ‫ص‬ ‫م،‬ ٙ : ) -‫بيانات‬ ‫الويب‬ :(Web Data) ‫يمكن‬ ‫التقاط‬ ‫بيانات‬ ‫سموك‬ ‫الويب‬ ‫عمى‬ ‫مستوى‬ ‫العميل‬ ‫كمشاىدات‬ ‫الصفحة،‬ ‫وعمميات‬ ‫البحث،‬ ‫اءة‬ ‫وقر‬ ‫التعميقات،‬ ‫اء‬ ‫الشر‬ ‫و‬ . ‫ويمكن‬ ‫أن‬ ‫تعزز‬ ‫األداء‬ ‫في‬ ‫مجاالت‬ ‫مثل‬ ‫عرض‬ ‫أفضل‬ ‫مق‬ ‫بل،‬ ‫وزرع‬ ‫النماذج،‬ ‫وتجزئة‬ ‫العمالء،‬ ‫اإلعالنات‬ ‫و‬ ‫المستيدفة.‬ -‫البيانات‬ ‫النصية‬ Text Data ‫البريد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫األخبار،‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ومنشور‬ ‫فيسبوك‬ ‫الوثائق‬ ‫و‬ ... ‫إلخ،‬ ‫ىي‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫تطبيق‬ ‫معظم‬ ‫البيانات‬ ‫عمى‬ ‫نطاق‬ ‫اسع،‬ ‫و‬ ‫وينصب‬ ‫التركيز‬ ‫فييا‬ ‫عادة‬ ‫عمى‬ ‫اج‬ ‫استخر‬ ‫الحقائق‬ ‫الرئيسية‬ ‫من‬ ‫النص‬ ‫ومن‬ ‫ثم‬ ‫استخدام‬ ‫التأمين‬ ‫ا‬ ً ‫تمقائي‬ ‫عمى‬ ‫أنيا‬ ‫احتيالية‬ ‫أم‬ ‫ال‬ ( .

- ‫بيانات‬ ‫الوقت‬ ‫الموقع‬ ‫و‬ Time and Location Data ‫تجعل‬ ‫تقنيات‬ GPS ‫الياتف‬ ‫و‬ ‫المحمول‬

  
	ً ‫فضال‬ ‫فالعديد‬ ‫عن‬ ‫من‬ ‫اي‬ ‫و‬ ‫مات‬ ّ ‫المنظ‬ ‫فاي‬ ‫من‬ ‫يأت‬ ‫معمومات‬ ‫ي‬ ‫لتحقيق‬ ‫الوقت‬ ‫قوة‬ ‫القدر‬ ‫النظر‬ ‫إلى‬ ‫بيانات‬ ‫الوقت‬ ‫الموقع‬ ‫و‬ ‫بيانات‬ ‫الوقت‬ ‫الموقع‬ ‫و‬ ‫الخاصة‬ ‫بيم‬ ‫أكثر‬ ‫الموقع‬ ‫و‬ ‫معرفة‬ ‫أوقات‬ ‫صدر‬ َ ‫ا‬ ً ‫م‬ ‫اجد‬ ‫تو‬ ‫تنامي‬ ُ ‫ا‬ ً ‫م‬ ‫العمالء‬ ‫لمبيانات،‬ ‫أماكنيم،‬ ‫و‬ ‫وعمى‬ ‫ومن‬ ‫المستوى‬ ‫بنفس‬ ‫الميم‬ ‫الفردي،‬ ‫عمى‬ ‫مستوى‬ ‫جماعي،‬ ‫كما‬ ‫يقوم‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫بفتح‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫ا‬ ً ‫عمن‬ ‫الكثير‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫التطبيقات‬ ‫المثيرة‬ ‫لالىتمام‬ ‫في‬ ‫تبدأ‬ ‫الظيور،‬ ‫لذا‬ ‫فبيان‬ ‫ات‬ ‫الوقت‬ ‫الموقع‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة،‬ ‫وينبغي‬ ‫أن‬ ‫عامل‬ ُ ‫ت‬ ‫بحذر‬ ‫شديد‬ . ‫لخصوصيتيا‬ ‫الشبكة‬ ‫الذكية‬ ‫وبيانات‬ ‫االستشعار‬ Smart Grid and Sensor Data ّ ‫يتم‬ ‫جمع‬ ‫بيانات‬ ‫االستشعار‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫الحاضر‬ ‫من‬ ‫ات،‬ ‫السيار‬ ‫أنابيب‬ ‫و‬ ‫النفط،‬ ‫وتوربينات‬ ‫الطاحونة،‬ ‫في‬ ‫جمعيا‬ ‫ويتم‬	-

‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫وتيرة‬ ‫يمكن‬ ‫بيانات‬ ‫عالية‬ ‫تشخيص‬ ‫لمغاية‬ ، ‫المشاكل‬ ‫وكما‬ ‫الشبكة‬ ‫االجتماعية‬ ‫ّر‬ ‫وف‬ ُ ‫ت‬ ‫بسيولة‬ ‫بيانات‬ ‫أكبر‬ Social Network Data ‫االستشعار‬ ‫معمومات‬ ‫أسرع‬ ‫و‬ ‫لتطوير‬ ‫اءات‬ ‫اإلجر‬ ‫قوية‬ . ‫ضمن‬ ‫فيسبوك،‬ ‫ولينكد‬ ‫إن،‬ ‫وتويتر،‬ ‫ام،‬ ‫نستجر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫فمن‬ ‫المم‬ ‫كن‬ ‫القيام‬ ‫بتحميل‬ ‫عن‬ ‫اقع‬ ‫مو‬ ‫أداء‬ ‫الشبكات‬ ‫المحركات‬ ‫االجتماعية،‬ ‫اآلالت،‬ ‫و‬ ‫االرتباط‬ ‫لمكشف‬ ‫شبكة‬ ‫عن‬ ‫مستخدم‬ ‫معين‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يعطي‬ ‫تحميل‬ ‫الشبكة‬ ‫االجتماعية‬ ‫ا‬ ً ‫أفكار‬ ‫حول‬ ‫اإلعالنات‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫تجذب‬ ‫فإنو‬ ‫مثل:‬ ‫من‬ ‫المستخدمين‬ ‫المحددين،‬ ‫ويتم‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫النظر‬ ‫ليس‬ ‫فقط‬ ‫لالىتمامات‬ ‫التي‬ ‫العمالء‬ ‫ذكرىا‬ ‫ا،‬ ً ‫شخصي‬ ‫ولكن‬ ‫أيض‬ ‫معرفة‬ ‫ما‬ ‫ىو‬ ‫ميم‬ ‫ضمن‬ ‫دائرة‬ ‫أ‬ ‫صدقائيم‬ ‫أو‬ ‫الزمالء‬ . ‫ا‬ ً ‫انؼهمي:‬ ‫انجحث‬ ‫يف‬ ‫انضخمخ‬ ‫انجيبنبد‬ ‫إدارح‬ ‫مهبراد‬ -( ‫ثابت‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫حددت‬ ٕٓٔٛ ‫كاآلتي:‬
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	87	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫م)‬ - ‫التي‬ ‫المعمومات‬ ‫أنماط‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫عممية‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫وتعني‬ ‫البيانات:‬ ‫عن‬ ‫التنقيب‬ ‫عمميات‬ ‫إجادة‬ ‫النتا‬ ‫عمى‬ ‫لمحصول‬ ‫بسيولة‬ ‫البيانات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫تحتوييا‬ ‫ا.‬ ً ‫تحديد‬ ‫األكثر‬ ‫ئج‬ - ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫خاللو‬ ‫من‬ ‫يستطيع‬ ‫الذي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الوسيط‬ ‫وىي‬ ‫التكيفية:‬ ‫المعمومات‬ ‫نظم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫فيم‬ ‫إلى‬ ‫النياية‬ ‫في‬ ‫الوصول‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫النقاش‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫الحو‬ ‫مجاالت‬ ‫وفتح‬ ‫البعض،‬ ‫ببعضيم‬ ‫االتصال‬ ‫النقاش.‬ ‫محل‬ ‫الموضوع‬ ‫أو‬ ‫لممشكمة‬ ‫مشترك‬ - ‫ب‬ ‫قصد‬ ُ ‫وي‬ ‫السحابية:‬ ‫الحوسبة‬ ‫إجادة‬ ‫كالبرمجيات‬ ‫الحوسبية‬ ‫المصادر‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫ن‬ ّ ‫التمك‬ ‫يا‬ ‫وتشاركيا.‬ ‫وتخزينيا‬ ‫البيانات‬ ‫عمى‬ ‫الحصول‬ ‫بيدف‬ ‫اإلنترنت؛‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التطبيقات‬ ‫و‬ - ‫باستخدام‬ ‫وتبويبيا‬ ‫وترتيبيا‬ ‫البيانات‬ ‫تقييم‬ ‫عممية‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وىي‬ ‫البيانات:‬ ‫تحميل‬ ‫ميارة‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫كل‬ ‫اسة‬ ‫لدر‬ ‫المنطقي‬ ‫و‬ ‫التحميمي‬ ‫التفكير‬ ‫المقدمة.‬ ‫البيانات‬ ‫مكونات‬ - ‫اىتمامات‬ ‫حول‬ ‫عامة‬ ‫مفاىيم‬ ‫تمثل‬ ‫بيانات‬ ‫أو‬ ‫معطيات‬ ‫بناء‬ ‫وتعني‬ ‫المعمومات:‬ ‫تجسيد‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫معينة.‬ ‫ميمة‬ ‫أداء‬ ‫عند‬ ‫الستدعائيا‬ ‫الذاكرة،‬ ‫في‬ ‫تخزينيا‬ ‫يجري‬ ‫الفرد‬ - ‫تخزيني‬ ‫يمكن‬ ‫ظاىرية‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫فعالة:‬ ‫بطريقة‬ ‫البيانات‬ ‫عرض‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫ا‬ ‫لالستفادة‬ ‫ا‬ ً ‫تمييد‬ ‫وتخزينيا‬ ‫ومعالجتيا‬ ‫ومصنفة‬ ‫مطورة‬ ‫معمومات‬ ‫إلى‬ ‫وتحويميا‬ ‫منيا،‬ ‫االستفادة‬ ‫و‬ ‫منيا.‬ - ‫اإلدامة‬ ‫و‬ ‫بيا‬ ‫االحتفاظ‬ ‫تشمل‬ ‫التي‬ ‫العمميات‬ ‫بيا‬ ‫المقصود‬ ‫و‬ ‫وتخزينيا‬ ‫البيانات‬ ‫حفظ‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫وغيرىا‬ ‫الفيديوىات‬ ‫و‬ ‫ابط‬ ‫الرو‬ ‫و‬ ‫الصور‬ ‫و‬ ‫لمممفات‬ ‫االسترجاع‬ ‫و‬ ‫الوصول‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫لبيانات‬ ‫اإللكترونية.‬ - ‫عممية‬ ‫وىي‬ ‫تعممو،‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫تنفيذ‬ ‫خالليا‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الميارة‬ ‫وىي‬ ‫البيانات:‬ ‫تفسير‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫العمل.‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫تنفيذي‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫وضع‬ - ‫من‬ ‫التي‬ ‫اإلعدادات‬ ‫عمى‬ ‫وتشتمل‬ ‫لمبيانات:‬ ‫المختمفة‬ ‫األنماط‬ ‫عن‬ ‫العميق‬ ‫البحث‬ ‫آليات‬ ‫جادة‬ ِ ‫إ‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫يمكن‬ ‫خالليا‬ ‫النتائج.‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫عمى‬ ‫لمحصول‬ ‫العامة؛‬ ‫البحث‬ ‫عممية‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	88	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫إلى‬ ‫كالوصول‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫توظيف‬ ّ ‫يتم‬ ‫التطوير‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬ ‫إلى‬ ‫لموصول‬ ‫بينيا‬ ‫فيما‬ ‫البيانات‬ ‫وترتبط‬ ‫وغيرىا،‬ ‫التنبؤ‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫و‬ ‫السحابية،‬ ‫الحوسبة‬ ‫و‬ ‫المفتوحة‬ ‫البيانات‬ ‫التعميم‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫البيئة‬ ‫وحماية‬ ‫االقتصادي،‬ ‫التطوير‬ ‫و‬ ‫االبتكار،‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫مستويات‬ ‫أفضل‬ ‫و‬ ‫العالي‬ ‫البيانات‬ ‫نقص‬ ‫ىي‬ ‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫لمتعميم‬ ‫التخطيط‬ ‫يقابميا‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫أىم‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫فال‬ ‫وغيرىا،‬ ‫بي‬ ‫االىتمام‬ ‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫عمى‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫أىم‬ ‫من‬ ّ ‫عد‬ ُ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫لذلك،‬ ‫الالزمة‬ ‫اإلحصاءات‬ ‫و‬ ‫ا‬

  
	‫أحمد،‬ ‫و‬ ‫(الممسي‬ ُ ‫ت‬ ‫انتي‬ ‫انتحذيبد‬ ٕٜٓٔ ‫ص‬ ‫م،‬ ‫انؼهمي:‬ ‫انجحث‬ ‫يف‬ ‫انضخمخ‬ ‫انجيبنبد‬ ‫تىظيف‬ ‫ىاجه‬ ٖٕٖٓ .) ‫اجو‬ ‫تو‬ ‫المؤسسات‬ ‫التعميمية‬ ‫التي‬ ‫تمتمك‬ ‫بيانات‬ ‫ضخمة‬ ‫تحديًّا‬ ‫ا‬ ً ‫كبير‬ ‫ّل‬ ‫تمث‬ َ ‫ي‬ ‫السيطرة‬ ‫عمييا؛‬ ‫إذ‬ ‫إن‬ ‫تخزين‬ ‫ىذه‬ ‫البيانات‬ ‫دارتيا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫االنتفاع‬ ‫و‬ ‫منيا‬ ‫بالطريقة‬ ‫حقيقية،‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫في‬ ‫المقابل‬ ‫م‬ ّ ‫قد‬ ُ ‫ت‬ ‫ميزة‬ ‫تنافسية‬ ّ ‫ألي‬ ‫مؤسسة‬ ‫إذا‬ ‫المثمى‬ ‫في‬ ‫مدى‬ ‫أصبحت‬ ‫عمى‬ ‫مقدرتيا‬ ‫مشكمة‬ ‫أحسنت‬ ‫االستفادة‬ ‫منيا‬ ‫(األكمبي،‬ ‫وتحميميا‬ ٕٓٔٛ ‫ص‬ ‫م،‬ ٚ .) ‫وىناك‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫التحديات‬ ‫الصعوبات‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫تعاني‬ ‫منيا‬ ‫مات،‬ ّ ‫المنظ‬ ‫وىي‬ ‫تعمل‬ ‫عمى‬ ‫التعامل‬ ‫مع‬ ‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫م‬ ُ ‫وي‬ ‫كن‬ ‫إجمال‬ ‫أبرز‬ ‫ىذه‬ ‫التحديات‬ ‫فيما‬ ‫حجم‬ ‫يأتي:‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫ايد‬ ‫المتز‬ ‫بصفة‬ ‫مستمرة‬ . ‫اليائل‬ ‫النمو‬ ‫المتسارع‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫كمية‬ ‫البيانات‬ . ‫البحث‬ ‫االسترجاع‬ ‫و‬ ‫ائي‬ ‫العشو‬ ‫داخل‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ -‫ع‬ ّ ‫نو‬ َ ‫ت‬ ‫البيانات‬ -‫الموظفين‬ ‫وفر‬ َ ‫ت‬ ‫المتخصصين‬ ‫في‬ ‫تحميل‬ ‫البيانات‬ ‫الضخمة‬ . ‫ّر‬ ‫وف‬ َ ‫ت‬ ‫األنظمة‬ ‫اآللية‬ ‫الخبيرة‬ ‫التي‬ ‫ناسب‬ ُ ‫ت‬ ‫احتياج‬ ‫مة،‬ ّ ‫المنظ‬ ‫ات‬ ‫بقدر‬ ‫وتتمتع‬ ‫جيدة‬ ‫ومرونة‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫(األكمبي،‬ ‫التطوير‬ ‫و‬ ٕٓٔٛ ‫ص‬ ‫م،‬ ٛ .) (

‫المزين‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫وتوصمت‬ ٕٜٓٔ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫م)‬ ‫التربوي.‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫التكامل‬ ‫تحقيق‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫وي‬ ‫ّل‬ ‫تمث‬ َ ‫ت‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫بتوظيف‬ ‫المتعمقة‬ ‫التحديات‬ ‫أبرز‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫تضح‬ ‫في‬ ‫التقص‬ ‫و‬ ‫وتنوعيا،‬ ‫البيانات‬ ‫في‬ ‫المتسارع‬ ‫النمو‬ ‫و‬ ‫مستمرة،‬ ‫بصفة‬ ‫ايد‬ ‫المتز‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫ومعالجتيا.‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫الفنية‬ ‫ادر‬ ‫الكو‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫ويتم‬ ‫بأكممو‬ ‫البحث‬ ‫حياة‬ ‫دورة‬ ‫ال‬ ‫طو‬ ‫بعناية‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫معالجة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البحثية‬ ‫األرشفة‬ ‫و‬ ‫التخزين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وفقدانيا‬ ‫وتمفيا‬ ‫البيانات‬ ‫بضياع‬ ‫المتعمقة‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫حمايتيا‬ ‫بيدف‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫االستخدام،‬ ‫عادة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫لمتحميل‬ ‫قابمة‬ ‫وجعميا‬ ‫اآلخرين،‬ ‫مع‬ ‫تبادليا‬ ‫وتمكين‬ ‫التوثيق،‬ ‫و‬ ‫يج‬ ‫تتم‬ ‫أن‬ ‫االعتبار‬ ‫عين‬ ‫في‬ ‫تضع‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫البيانات،‬ ‫إلدارة‬ ‫األنسب‬ ‫النموذج‬ ‫تختار‬ ‫أن‬ ‫المؤسسات‬ ‫عمى‬ ‫ب‬ ‫خططيا‬ ‫مع‬ ‫ومتماشية‬ ‫وفعالة‬ ‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫العممية‬ ‫اتيجياتي‬ ‫استر‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫(عبد‬ ‫منيا‬ ‫المرجوة‬ ‫الفائدة‬ ‫لتحقق‬ ‫؛‬ ‫اليادي،‬ ٕٓٔٛ ‫م‬ ) . ‫ويتوورث‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫مت‬ ّ ‫وص‬ َ ‫وت‬ Whitworth (2013) ‫تبنييا‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الحمول‬ ‫بعض‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫البيانات،‬ ‫ومعالجة‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫لممساعدة‬ ‫اليجينة‬ ‫السحابية‬ ‫التخزين‬ ‫أنظمة‬ ‫إدخال‬ ‫وتشمل‬ ‫بيا،‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	89	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫وفق‬ ‫السحابية‬ ‫المستودعات‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫لتخزين‬ ‫كبيرة‬ ‫مساحات‬ ‫توفير‬ ‫عمى‬ ‫العمل‬ ‫وضرورة‬ ‫الم‬ ‫لممنظمة‬ ‫تضمن‬ ‫خاصة‬ ‫أمنية‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫وقوة‬ ‫اء‬ ‫ثر‬ ‫مصدر‬ ‫بذلك‬ ‫لتكون‬ ‫بياناتيا‬ ‫خصوصية‬ ‫عمى‬ ‫حافظة‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫وتحميل‬ ‫تنظيم‬ ‫بسبب‬ ‫قيمة‬ ‫فتضيف‬ ‫لممنظمة‬ ً ‫جد‬ ‫الميم‬ ‫ومن‬ ‫الضخمة،‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫األساليب‬ ‫و‬ ‫التقنيات‬ ‫تطوير‬ ‫عممية‬ ‫تسييل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫أ‬ ّ ‫يتم‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫الباحثين،‬ ‫و‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫العامة‬ ‫القطاعات‬ ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫توعية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تعاونية‬ ‫ثقافة‬ ‫خمق‬ ‫البيانات‬ ‫فيم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تنظيمية‬ ‫ات‬ ‫تغير‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ ‫وجودة،‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫بيانات‬ ‫اعد‬ ‫بقو‬ ‫الوصول‬ ُ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫المعرفة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫و‬ ‫الضخمة‬

  
	ٕٓٔٛ ‫م‬ ) .	‫(ثابت،‬ ‫ميا‬	ّ ‫قد‬

‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫تحميميا‬ ‫خالل‬ ‫من‬									‫وث‬ ‫ممتاز‬
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬	92	)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫لممعمومات‬ ‫ري‬ ‫لدييا‬ ‫ما‬ ‫معالجة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫المكتبات‬ ‫عمى‬ ‫ستؤثر‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫بذلك‬ ‫الخاصة‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫النسخ‬ ‫و‬ ‫اإلعارة‬ ‫وعمميات‬ ‫تقدميا‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫و‬ ‫المستفيدين‬ ‫و‬ ‫المقتنيات‬ ‫عن‬ ‫ضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫وبشكل‬ ، ‫نتائج‬ ‫في‬ ‫اردة‬ ‫الو‬ ‫البيانات‬ ‫تحميل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫المكتبات‬ ‫لمقتنيات‬ ‫مضافة‬ ‫وقيمة‬ ‫مفيدة‬ ‫معمومات‬ ‫إلى‬ ‫وتحويميا‬ ‫ليا‬ ‫يتوصمون‬ ‫التي‬ ‫التوصيات‬ ‫و‬ ‫أبحاثيم‬ . ‫اسة‬ ‫در‬ ‫شرير‬ Shearer(2016) ‫لممكتب‬ ‫الجديدة‬ ‫ار‬ ‫األدو‬ ‫عمى‬ ‫الضوء‬ ‫فييا‬ ‫وسمط‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫ثانية‬ ‫جية‬ ‫ومن‬ ‫جية‬ ‫من‬ ‫الضخمة‬ ‫لمبيانات‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫لألفر‬ ‫الكبير‬ ‫االستخدام‬ ‫و‬ ‫التعامل‬ ‫إلى‬ ‫التحول‬ ‫لمتمكن‬ ‫امتالكيا‬ ‫المعمومات‬ ‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫مينيي‬ ‫عمى‬ ‫يتوجب‬ ‫التي‬ ‫الكفاءات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫إلى‬ ‫الباحث‬ ‫ض‬ ّ ‫تعر‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫المفرز‬ ‫من‬ ‫وتبعياتيا‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫التكيف‬ ‫من‬ ‫عنيا‬ ‫لمنجرة‬ . ‫اسة‬ ‫در‬ ‫وآخرون‬ ‫جانسن‬ Janssen (2017) ‫حيث‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫عمى‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تأثير‬ ‫حول‬ ‫المن‬ ‫قناعة‬ ‫أن‬ ‫حالة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ىو‬ ‫الذي‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫أظير‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫بأىمية‬ ‫ظمات‬ ‫المضافة‬ ‫القيمة‬ ‫و‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫إلمكانات‬ ‫التدريجي‬ ‫التفيم‬ ‫فييا‬ ‫يؤدي‬ ‫تطورية‬ ‫عممية‬ ‫ىي‬ ‫الضخمة‬ ‫منيا‬ ‫اإلفادة‬ ‫في‬ ‫حاسما‬ ‫ا‬ ‫دور‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫وتحميل‬ ‫وتخزين‬ ‫جمع‬ ‫عمميات‬ ‫وروتينية‬ ‫ليا،‬ . ( ‫السالمية‬ ‫أسماء‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ٕٓٔٛ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫ىدفت‬ ‫التي‬ ) ‫البيانات‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫عمى‬ ‫أنو‬ ‫وىي:‬ ‫النتائج،‬ ‫لبعض‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصمت‬ ‫التحميمي،‬ ‫الوصفي‬ ‫المنيج‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫الضخمة،‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫امتالك‬ ‫و‬ ‫الخطط‬ ‫وضع‬ ‫يجب‬ ‫أوجدتيا‬ ‫التي‬ ‫المستجدات‬ ‫و‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫يجاد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ومرونة،‬ ‫سيولة‬ ‫بكل‬ ‫التحديات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫البحثية.‬ ‫البيانات‬ ‫إلدارة‬ ‫ومبتكرة‬ ‫جديدة‬ ‫آليات‬ ( ‫بوعناقة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ٕٓٔٛ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫المكتبات:‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫عمى‬ ‫لمتعرف‬ ‫تيدف‬ ) ‫توفر‬ ‫إلي:‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصمت‬ ‫الوصفي،‬ ‫المنيج‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫التيديدات،‬ ‫و‬ ‫الفرص‬ ‫و‬ ‫الضعف‬ ‫و‬ ‫لتط‬ ‫لممكتبات‬ ‫اسعة‬ ‫و‬ ‫فرص‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تشكل‬ ‫كما‬ ‫خدماتيا،‬ ‫كفاءة‬ ‫ورفع‬ ‫التنافسية‬ ‫قيمتيا‬ ‫وير‬ ‫آليات‬ ‫إيجاد‬ ‫إلي‬ ‫المكتبات‬ ‫تيدف‬ ‫لذلك‬ ‫الخصوصية،‬ ‫و‬ ‫األمن‬ ‫بقضايا‬ ‫يتعمق‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫مخيفة‬ ‫وبيئة‬ ‫تحديات‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫خاصة‬ ، ‫تفرضيا‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫مع‬ ‫بحذر‬ ‫التعامل‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ، ‫ائدىا‬ ‫فو‬ ‫استغالل‬ ‫المكت‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫المطبقة‬ ‫الضخمة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫وحتي‬ ‫التشغيمية‬ ‫و‬ ‫الفكرية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫مبدئيا‬ ‫في‬ ‫الت‬ ‫ز‬ ‫ال‬ ‫بات‬ ‫المكتبات‬ ‫اعتماد‬ ‫في‬ ‫التيديدات‬ ‫و‬ ‫الفرص‬ ‫و‬ ، ‫الضعف‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫معرفة‬ ‫وكذلك‬ ‫األخالقية،‬ ‫ابطيا‬ ‫ضو‬ ‫المستفيدين.‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫التقرب‬ ‫و‬ ‫خدماتيا‬ ‫وكفاءة‬ ‫التنافسية‬ ‫قيمتيا‬ ‫من‬ ‫لمرفع‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ( ‫لطابي‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ٕٓٔٛ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬ ‫العالقة‬ ‫عمى‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫وتيدف‬ ) ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫إلي:‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وتوصمت‬ ‫التحميمي،‬ ‫الوصفي‬ ‫المنيج‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫المعمومات،‬ ‫وصناعة‬ ‫من‬ ‫الضخمة‬ ‫بالبيانات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫صناعة‬ ‫وتأثر‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫صناعة‬ ‫وكيفية‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫بين‬ ‫دالة‬ ‫ارتباط‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫المفيوم‬ ‫حيث‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ‫ومعالجة‬ ‫الحفظ‬ ‫وكيفية‬ ‫المكونات،‬ ‫و‬ ‫خصائص،‬

  
	٘	‫افق‬ ‫مو‬	ٕ.ٖٙ	ٔٚ.ٛ	ٕٖ	ٕٚ.ٜ	ٖٙ	٘ٗ.ٖ	ٚٓ	‫المتعددة.‬	
	ٚ	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬	ٕ.ٕٜ	ٕٗ	ٖٔ	ٕٖ.ٖ	ٖٓ	ٕ٘.ٚ	ٙٛ	‫السحابية.‬ ‫الحوسبة‬ ‫أنظمة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يجيد‬	ٕ
			ٕ.ٕٖ	ٕٕ.٘	ٕٜ	ٖٔ.ٛ	ٗٔ	ٗ٘.ٚ	ٜ٘	‫إدارة‬ ‫كيفية‬ ‫عمى‬ ‫العميا‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫طالب‬ ‫ب‬ ّ ‫در‬ ُ ‫ي‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬	ٖ

‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ٔٓ ٗ ‫ارد‬ ‫ومو‬ ‫ومصادر‬ ‫أشكال‬ ‫تنوع‬ ‫مدى‬ ‫لمطالب‬ ‫بين‬ ُ ‫ي‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ٕ٘ ٗٓ.ٖ ٗٗ ٖٗ.ٔ ٖٖ ٕ٘.ٙ ٕ.ٔ٘ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ٕٔ ٘ ‫البيا‬ ‫ّف‬ ‫وظ‬ ُ ‫ي‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫مصادر‬ ‫في‬ ‫المتوفرة‬ ‫نات‬ ‫االجتماعي.‬ ٜٚ ٙٔ.ٕ ٕٕ ٔٚ.ٔ ٕٛ ٕٔ.ٚ ٕ.ٗٓ ‫افق‬ ‫مو‬ ٗ ٙ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫العميا‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫لطالب‬ ‫حدد‬ ُ ‫ي‬ ‫العممي.‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫ساعدىم‬ ُ ‫ت‬

  
	ٔٔ	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬	ٕ.ٕٓ	ٕٗ.ٛ	ٖٕ	ٖٓ.ٕ	ٖٜ	ٗ٘	٘ٛ		
	ٜ	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬	ٕ.ٕٙ	ٕٕ.٘	ٕٜ	ٕٜ.٘	ٖٛ	ٗٛ.ٔ	ٕٙ	‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫اتيم‬ ‫قدر‬ ‫تطوير‬ ‫عمى‬ ‫طالبو‬ ‫ع‬ ّ ‫شج‬ ُ ‫ي‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ .	ٚ
	ٛ	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬	ٕ.ٕٜ	ٕ٘.ٙ	ٖٖ	ٕٓ.ٕ	ٕٙ	٘ٗ.ٖ	ٚٓ	‫في‬ ‫اتيم‬ ‫قدر‬ ‫في‬ ‫العميا‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫طالب‬ ‫ثقة‬ ‫ز‬ ّ ‫عز‬ ُ ‫ي‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬	ٛ
		‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬	ٔ.ٜٜ	ٖٔ.ٛ	ٗٔ	ٖٚ.ٕ	ٗٛ	ٖٔ	ٗٓ	‫تدفعيم‬ ‫اسية‬ ‫در‬ ‫بميام‬ ‫العميا‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫طالب‬ ‫يكمف‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬	ٜ

ٔٛ ٔٓ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫جوجل‬ ‫مستندات‬ ‫تطبيق‬ ‫ّف‬ ‫وظ‬ ُ ‫ي‬

  
	ٕ.ٖٔ	ٕٚ.ٜ	ٖٙ	ٖٔ	ٗٓ	ٗٔ.ٔ	ٖ٘	.	Google Docs

‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ٖٔ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫الترتيب‬	‫مستوى‬ ‫افقة‬ ‫المو‬	‫درجة‬ ‫افقة‬ ‫المو‬	‫افق‬ ‫مو‬ ‫غير‬ ‫ك‬ %	%	‫أحيانا‬ ‫ك‬	‫افقة‬ ‫المو‬ ‫افق‬ ‫مو‬ ‫ك‬ %			‫العـــــبارة‬	‫م‬
	ٔٙ	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬		ٕ.ٓٙ	ٖٗ.ٜ	ٗ٘	ٕٗ	ٖٔ	ٗٔ.ٔ	ٖ٘	‫وحفظ‬ ‫لتخزين‬	Google Drive	‫تطبيق‬ ‫ّف‬ ‫وظ‬ ُ ‫ي‬ ‫البيانات.‬	ٔٔ
	ٔٗ	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬		ٕ.ٕٔ	ٕٙ.ٗ	ٖٗ	ٖٗ.ٜ	ٗ٘	ٖٛ.ٛ	٘ٓ	Orange Data Mining ‫لتحميل‬ ‫البيانات.‬	‫تطبيق‬ ‫ّف‬ ‫وظ‬ ُ ‫ي‬	ٕٔ
	ٔٚ	‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬		ٕ.ٓ٘	ٖٓ.ٕ	ٖٜ	ٖٗ.ٔ	ٗٗ	ٖ٘.ٚ	ٗٙ	‫البيانات‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ‫العميا‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫طالب‬ ‫و‬ ّ ‫وج‬ ُ ‫ي‬ ‫العممية.‬ ‫رسائميم‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬	ٖٔ
	ٙ	‫افق‬ ‫مو‬		ٕ.ٖٙ	ٕٔ.ٚ	ٕٛ	ٕٓ.ٜ	ٕٚ	٘ٚ.ٗ	ٚٗ	‫التكامل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫ّف‬ ‫وظ‬ ُ ‫ي‬ ‫التربوي.‬ ‫البحث‬ ‫اتجاىات‬ ‫مختمف‬ ‫بين‬ ‫المعرفي‬	ٔٗ
	ٔ	‫افق‬ ‫مو‬		ٕ.ٖٗ	ٔ٘.٘	ٕٓ	ٕ٘.ٙ	ٖٖ	٘ٛ.ٜ	ٚٙ	‫البحث‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫البيانات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫ّف‬ ‫وظ‬ ُ ‫ي‬ ‫التربوي.‬	ٔ٘
	ٕ	‫افق‬ ‫مو‬		ٕ.ٖٗ	ٔٗ.ٚ	ٜٔ	ٕٚ.ٜ	ٖٙ	٘ٚ.ٗ	ٚٗ	‫المنظمة‬ ‫الفكرية‬ ‫الممكية‬ ‫وحقوق‬ ‫انين‬ ‫القو‬ ‫اعي‬ ‫ير‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ‫إلدارة‬	ٔٙ
	ٖ	‫افق‬ ‫مو‬		ٕ.ٕٗ	ٕٓ.ٕ	ٕٙ	ٔٚ.ٔ	ٕٕ	ٕٙ.ٛ	ٛٔ	‫البيانات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫في‬ ‫المتضمنة‬ ‫ت‬	‫البيانا‬ ‫تحميل‬ ‫جيد‬ ُ ‫ي‬ ‫المختمفة.‬	ٔٚ
				ٕ.ٜٓ	ٕٛ.ٚ	ٖٚ	ٖٖ.ٖ	ٖٗ	ٖٛ	ٜٗ	‫المعمومات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫في‬ ‫المتضمنة‬ ‫البيانات‬ ‫ف‬ ّ ‫صن‬ ُ ‫ي‬ ‫وموضوعاتيا.‬ ‫أىميتيا‬ ‫حسب‬	ٔٛ
		‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬			98			)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ٔ٘ ‫المحور‬ ‫عمى‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫مستوي‬ ‫متوسط‬ ٕ.ٕٗ ‫مح‬ ‫ن‬ ّ ‫ضم‬ َ ‫ت‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ ‫الممك‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫اقع‬ ‫(و‬ ‫ور‬ ‫سعود‬ ‫لم‬ ( ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ٔٛ ‫عمى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫استجابات‬ ‫جاءت‬ ‫عبارة،‬ ) ( ‫حسابي‬ ‫بمتوسط‬ ‫مجممة‬ ‫بصورة‬ ‫المحور‬ ٕ.ٕٗ ‫من‬ ، ٖ ) ‫؛‬ ‫بدرجة‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫افقة‬ ‫مو‬ ‫عمى‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫المحور‬ ‫محتويات‬ ‫عمى‬ ‫متوسطة‬ ‫إجمالية‬ ‫بصورة‬ ‫عمى‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرة‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫مما‬ ، ‫إدارة‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫عممية‬ ‫في‬ . ‫استجاباتيم‬ ‫جاءت‬ ‫حيث‬ ‫المحور،‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫عمى‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫استجابات‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫وجود‬ ‫الحظ‬ ُ ‫ي‬ ‫كما‬

  
	‫بدرجة‬ ( ٕ.ٖٗ ‫افق‬ ‫مو‬ ‫إلى‬ ( ‫حسابية‬ ‫بمتوسطات‬ ‫عمى‬ ‫ست‬ ٕ.ٖٙ " ‫افقة‬ ‫مو‬ ‫بدرجة‬ ‫استجاباتيم‬ ‫جاءت‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،) ( ‫ىي‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ٔ ، ٘ ، ٔٗ ، ٔ٘ ، ٔٙ ، ٔٚ ‫او‬ ‫تر‬ ‫حسابية‬ ‫بمتوسطات‬ ) ‫بين‬ ‫حت‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫عمى‬ " ( ٕٔ ‫عبارة،‬ ) ٕ.ٕٜ ‫إلى‬ ٔ.ٜٜ .)

‫اسة‬ ‫در‬ ‫أكدتو‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫ويتفق‬ ‫بيروفيل‬ Bieraugel (2016) ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫مصادر‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫لممعمومات‬ ‫ا‬ ً ‫وثري‬ ‫ا‬ ً ‫ممتاز‬ ‫ا‬ ً ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫ىذه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫البحث‬ ‫مصادر‬ ‫عمى‬ ‫ستؤثر‬ ‫التي‬ ‫بذلك،‬ ‫الخاصة‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫تحميميا‬ ‫خالل‬ ‫البحث.‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫و‬ ‫المقتنيات‬ ‫عن‬ ‫ضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫لدييا‬ ‫ما‬ ‫معالجتيا‬ ‫كالتالي:‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫ثالث‬ ‫أعمى‬ ‫ترتيب‬ ‫وكان‬

  
	ٚ	‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬	ٕ.ٔ٘	ٕ٘.ٙ	ٖٖ	ٖٖ.ٖ	ٖٗ	ٗٔ.ٔ	ٖ٘	‫العممي.‬ ‫البحث‬

ٕ ‫عمى‬ ‫الوظيفية‬ ‫األعباء‬ ‫كثرة‬ ‫التدريس.‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ٙٗ ٜٗ.ٙ ٕٗ ٔٛ.ٙ ٗٔ ٖٔ.ٛ ٕ.ٔٛ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬ ٘ ٖ ‫عمى‬ ‫األكاديمية‬ ‫األعباء‬ ‫كثرة‬ ‫التدريس.‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ٖٔ ٕٗ ٘ٔ ٖٜ.٘ ٗٚ ٖٙ.ٗ ٔ.ٛٚ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬ ٔ٘ ٗ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫رغبة‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مشكالت‬ ‫تفادي‬

  
	ٔٔ	‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬	ٕ.ٓٙ	ٖٚ.ٕ	ٗٛ	ٕ٘.ٙ	ٖٖ	ٖٚ.ٕ	ٗٛ	‫المعمومات.‬	
	ٔٗ	‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬	ٕ.ٓٓ	ٖٚ.ٕ	ٗٛ	ٕ٘.ٙ	ٖٖ	ٖٚ.ٕ	ٗٛ	‫ا‬ ‫توفير‬ ‫قمة‬ ‫لعممية‬ ‫الالزمة‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫لمصادر‬ ‫لجامعة‬ ‫التربوي.‬ ‫البحث‬	٘
	ٖٔ	‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬	ٕ.ٓٔ ٕ.ٖٓ	ٖٓ.ٕ ٖٔ.ٛ	ٖٜ ٗٔ	ٖٛ ٖٕ.ٙ	ٜٗ ٕٗ	ٖٔ.ٛ ٖ٘.ٚ	ٗٔ ٗٙ	‫ات‬ ‫لميار‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫احتياج‬ ‫معيا.‬ ‫لمتعامل‬ ً ‫جدا‬ ‫عالية‬ ‫البيانات‬ ‫بأىمية‬ ‫الوعي‬ ‫قمة‬	ٙ ٚ

‫حد‬ ‫الى‬ ٕٔ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬

  
	‫الترتيب‬	‫مستوى‬ ‫افقة‬ ‫المو‬		‫درجة‬ ‫افقة‬ ‫المو‬	‫افق‬ ‫مو‬ ‫غير‬ ‫ك‬ %	%	‫أحيانا‬ ‫ك‬	‫افقة‬ ‫المو‬ ‫افق‬ ‫مو‬ ‫ك‬ %		‫العـــــبارة‬	‫م‬
		‫ما‬										‫دارتيا.‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الضخمة‬
	ٗ	‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬		ٕ.ٕٔ	ٕٚ.ٔ	ٖ٘	ٕٗ.ٛ	ٖٕ	ٗٛ.ٔ	ٕٙ	‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بعض‬ ‫مستوى‬ ‫ضعف‬ ‫اإلنجميزية.‬ ‫المغة‬ ‫في‬ ‫التدريس‬	ٛ
	ٖ	‫افق‬ ‫مو‬		ٕ.ٖٜ	ٔٙ.ٖ	ٕٔ	ٕٚ.ٜ	ٖٙ	٘٘.ٛ	ٕٚ	‫البيانات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫معظم‬ ‫اعتماد‬ ‫اإلنجميزية‬ ‫المغة‬ ‫عمى‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات.‬ ‫مع‬ ‫لمتعامل‬ ‫أساسية‬ ‫كمغة‬	ٜ
	ٜ	‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬		ٕ.ٕٔ	ٕٚ.ٔ	ٖ٘	ٖٖ.ٖ	ٖٗ	ٖٜ.٘	٘ٔ	‫اعد‬ ‫قو‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫احتياجات‬ ‫تعدد‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬	ٔٓ
	ٕ	‫افق‬ ‫مو‬		ٕ.ٕٗ	ٔٙ.ٖ	ٕٔ	ٕٗ.ٛ	ٖٕ	٘ٛ.ٜ	ٚٙ	‫التقنية‬ ‫و‬ ‫المالية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫نقص‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ‫إلدارة‬ ‫الالزمة‬	ٔٔ
											‫عمى‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫تركيز‬	ٕٔ
	ٔ	‫افق‬ ‫مو‬		ٕ.ٗ٘	ٔٚ.ٛ	ٕٖ	ٜٔ.ٗ	ٕ٘	ٕٙ.ٛ	ٛٔ	‫عممية‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫الشكمية‬ ‫انب‬ ‫الجو‬ ‫الب‬ ‫التربوي.‬ ‫حث‬
	ٔٓ	‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬		ٕ.ٜٓ	ٕٛ.ٚ	ٖٚ	ٖٖ.ٖ	ٖٗ	ٖٛ	ٜٗ	‫المتخصصين‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫النقص‬ ‫الضخمة.‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬	ٖٔ
	ٛ	‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬		ٕ.ٔ٘	ٕ٘.ٙ	ٖٖ	ٖٖ.ٖ	ٖٗ	ٗٔ.ٔ	ٖ٘	‫الالزمة‬ ‫التدريبية‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫غياب‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫العاممين‬ ‫لتأىيل‬ ‫الضخمة.‬	ٔٗ
	‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬	-	‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬			101			)	-2021	‫يىنيى‬	(	-	)	( ‫انؼذد‬ 35

ٔ٘ ‫البيانات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ارتباط‬ ‫اإلنترنت.‬ ‫بشبكة‬ ‫الضخمة‬ ٙٗ ٜٗ.ٙ ٕٗ ٔٛ.ٙ ٗٔ ٖٔ.ٛ ٕ.ٔٛ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫ما‬ ٙ ‫المحور‬ ‫عمي‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫مستوي‬ ‫متوسط‬ ٕ.ٔ٘ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫قات‬ ِّ ‫عو‬ ُ ‫م‬ ‫اقع‬ ‫(و‬ ‫محور‬ ‫ن‬ ّ ‫ضم‬ َ ‫ت‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫لم‬ ‫الب‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫العممي‬ ‫حث‬ ( ٔ٘ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫استجابات‬ ‫جاءت‬ ‫عبارة،‬ ) ( ‫حسابي‬ ‫بمتوسط‬ ‫جممة‬ ُ ‫م‬ ‫بصورة‬ ‫المحور‬ ‫عمى‬ ٕ.ٔ٘ ‫من‬ ، ٖ ) ‫بدرجة‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫افقة‬ ‫مو‬ ‫عمى‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫؛‬ " ‫افقة‬ ‫مو‬ ‫ما‬ ٍ ‫حد‬ ‫إلى‬ ." ‫انغ‬ ‫وز‬ ‫شن‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫مع‬ ‫النتيجة‬ ‫ىذه‬ ‫وتتفق‬ Chen & Zhang (2014) ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫أكدت‬ ‫التي‬ ‫ىي‬ ‫الذي‬ ‫بوضعيا‬ ‫فييا‬ ‫التحكم‬ ‫عمى‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬ ‫منيا‬ ‫االستفادة‬ ‫لصعوبة‬ ‫لمبشر‬ ‫كبيرة‬ ‫متاعب‬ ‫سببت‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫كما‬ ‫عميو،‬ ‫ايك‬ ‫ستر‬ Stryk (2015) ‫الض‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫أكدت‬ ‫التي‬ ‫مشكمة‬ ‫تمثل‬ ‫خمة‬ ‫ال‬ ‫الحالية‬ ‫البيانات‬ ‫معالجة‬ ‫تقنية‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫التخصصات‬ ‫و‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫لمعديد‬ ‫ومفيدة.‬ ‫فعالة‬ ‫بيانات‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫جعل‬ ‫عمى‬ ‫تساعد‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الضخمة‬ ‫للبيانات‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫توظيف‬ ‫مدى‬ ‫د/‬ ‫عاصي‬ ‫أبو‬ ‫يوسف‬ ‫يز‬ ‫العز‬ ‫عبد‬ ‫هشام‬ ( ‫انؼذد‬ 35 ) -( ‫يىنيى‬ -2021 ) 75 ‫انرتثيخ‬ ‫كهيخ‬ ‫جمهخ‬ -‫ثىرسؼيذ‬ ‫جبمؼخ‬ The research aimed to identify the extent to which faculty members at King Saud University employ big data in scientific research. To achieve the objectives of the research, the descriptive method was employed, by applying the questionnaire as a study tool. The study population consisted of faculty members at King Saud University, and the study population reached (3815) faculty members, and a sample (387) faculty members were formed, and the results of the study showed what Follows: The fact that faculty members at King Saud University employ big data in scientific research came to a medium degree, with an arithmetic average (2.24, out of 3), and the most prominent roles were:  Electronic databases are employed in educational research.  Take into account the laws and intellectual property rights governing the management of big data.  Fluent in analyzing data contained in various databases. The impediments to the employment of faculty members at King Saud University for big data in scientific research came with an average approval rating, with a mean (2.15, out of 3), and the most prominent obstacles were as follows:  Focus of faculty members on formal aspects during the educational research process.  The lack of financial and technical resources needed to manage big data.  Most large databases rely on English as the primary language for dealing with data. The means of activating the employment of faculty members at King Saud University for big data in scientific research came with an average approval rating of (2.18, out of 3), and the most prominent ways of activation were as follows:  Diversifying electronic information sources available at the university.  Provide the necessary infrastructure to manage big data.  Calculating the research work as part of the faculty member's quorum