The current research aims to design a training program to improve some develop and the Motor Anticipation speed to Receive serves from balls of different directions, places and speeds for skills for junior table tennis players (less than 17 years) The researcher used the experimental method, and the sample was intentional, consisting of (15) fifteen young players of the Tanta Sports Club for table tennis less than (17) years who are registered in the records of the Egyptian Table Tennis Federation for the 2021/2022 season, The researcher used the experimental approach using one group with pre-and post-measurements , A sport-specific table tennis test battery was used for measuring physical and technical skills (Motor Anticipation speed, Receive serves, counter-attack skills) after verifying its validity and reliability. The recommended program lasted for (12) weeks. The researchers perform (t) test and, improvement percentage (%). 
Findings: Applying the recommended training program, using anticipatory situations (simple or complex) on training junior table tennis players under 17 year, Tests of receiving serve and counterattack skills have shown that there is a positive trend in the rate of improvement, after applying the training program, Balls hit across the table from both the left and right sides are Anticipation speed faster than any other balls, Balls hit straight in the middle of the table are expected to be slower than any other ball. 

Key Words: table tennis, training program, counterattack -Motor

Anticipation speed ,junior. 

(*)Professor of racket sports and headof the team games department and racket sports,aculty of Physical Education -Tanta University

( ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫فى‬ ‫اختبار‬ ‫ية‬ ‫ببطار‬ ‫االستعانة‬ ‫تـ‬ 0223 ‫التالية:‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫وتضمف‬ ) 7 - ‫فى‬ ‫ير‬ ‫التمر‬ 72 ‫اف‬ ‫ثو‬ ) ‫حركية‬ ‫سرعة‬ ( ‫لقياس‬ 0 - ‫الوقوؼ‬ ‫مف‬ ‫الجذع‬ ‫ثنى‬ ) ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المرون‬ ( ‫لقياس‬ 2 - ‫لقياس‬ ‫الماكينة‬ ‫مف‬ ‫المدفوعة‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ) ‫بالمضرب‬ ‫الممسكة‬ ‫اليد‬ ‫استجابة‬ ‫سرعة‬ ( ‫لقياس‬ 0 - ‫الحركة‬ ‫مف‬ ‫ير‬ ‫التمر‬ ‫دقة‬ ) ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الدق‬ ( ‫لقياس‬ 1 - ‫المثمثى‬ ‫الوثب‬ ) ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الرشاق‬ ( ‫لقياس‬ 2 - ‫طبية‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫دفع‬ 7 ‫ك‬ ‫جـ‬ ( ) ‫ػب‬



  ‫سرعة‬ ‫وتنمية‬ ‫لتطوير‬ ‫بيى‬ ‫تدر‬ ‫نامج‬ ‫بر‬ ‫وبناء‬ ‫تصميـ‬ ‫الى‬ ‫البحث‬ ‫ييدؼ‬ ‫تحت‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫السرعات‬ ‫و‬ ‫األماكف‬ ‫و‬ ‫االتجاىات‬ ‫مختمفة‬ ‫ات‬ ‫كر‬ ‫مف‬ ‫االرساؿ‬ 73 ، ‫سنة‬ ‫عمى‬ ‫التعرؼ‬ ‫قيد‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫بعض‬ ‫عمى‬ ‫المقترح‬ ‫بيى‬ ‫التدر‬ ‫نامج‬ ‫البر‬ ‫استخداـ‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫ياضة‬ ‫ر‬ ‫ناشئ‬ ‫لدى‬ ‫البحث‬ 73 ‫يبي،‬ ‫التجر‬ ‫المنيج‬ ‫الباحث‬ ‫استخدـ‬ ‫و‬ ، ‫سنة‬ ( ‫اميا‬ ‫قو‬ ‫عمدية‬ ‫العينة‬ ‫وكانت‬ 71 ‫لتنس‬ ‫ياضى‬ ‫الر‬ ‫طنطا‬ ‫نادى‬ ‫ناشئ‬ ‫العبا‬ ‫ة‬ ‫عشر‬ ‫خمسة‬ ) ( ‫تحت‬ ‫الطاولة‬ 73 ‫المقيد‬ ‫سنة‬ ) ‫موسـ‬ ‫الطاولة‬ ‫لتنس‬ ‫المصرى‬ ‫االتحاد‬ ‫بسجالت‬ ‫يف‬ 0207 / 0200 ‫لممجموعة‬ ‫البعدى‬ ‫و‬ ‫القبمى‬ ‫القياس‬ ‫وىى‬ ‫يبية‬ ‫التجر‬ ‫التصميمات‬ ‫بأحد‬ ‫استعاف‬ ‫وقد‬ ، ، ‫الحركى‬ ‫التوقع‬ ‫وسرعة‬ ‫البدنية‬ ‫ات‬ ‫لالختبار‬ ‫ية‬ ‫ببطار‬ ‫االستعانة‬ ‫وتـ‬ ، ‫احدة‬ ‫الو‬ ( ‫التوقعية)‬ ‫اقؼ‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫االرساؿ‬ ‫(استقباؿ‬ ‫اليج‬ ‫ات‬ ‫،ميار‬ ‫معامالت‬ ‫اء‬ ‫أجر‬ ‫وتـ‬ ، ‫الطاولة)‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫المضاد‬ ‫وـ‬ ، ‫ية‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫البدنية‬ ‫ات‬ ‫لالختبار‬ ‫الثبات‬ ‫و‬ ‫الصدؽ‬ ‫المقترح‬ ‫نامج‬ ‫البر‬ ‫استمر‬ ‫و‬ ، ‫البحث‬ ‫قيد‬ 70 ‫اسبوعا،‬ ‫وتـ‬ ،) ‫التحسف‬ ‫(نسبة‬ ‫التغير‬ ‫معدؿ‬ ، " ‫ت‬ ‫اختبار"‬ ‫اإلحصائية:‬ ‫المعالجات‬ ‫الباحث‬ ‫استخدـ‬ ‫التوقع‬ ‫اقؼ‬ ‫المو‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫إلى:‬ ‫التوصؿ‬ ‫اتجاة‬ ‫ىناؾ‬ ‫أف‬ ‫أظيرت‬ ‫قد‬ ) ‫المركبة‬ ‫أو‬ ‫البسيطة‬ ( ‫ية‬ ‫استقباؿ‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ، ‫بيى‬ ‫التدر‬ ‫نامج‬ ‫البر‬ ‫تطبيؽ‬ ‫بعد‬ ‫وذلؾ‬ ‫التحسف‬ ‫معدؿ‬ ‫فى‬ ‫يادة‬ ‫بالز‬ ‫ايجابى‬ ‫بعد‬ ‫وذلؾ‬ ‫التحسف،‬ ‫معدؿ‬ ‫فى‬ ‫يادة‬ ‫بالز‬ ‫إيجابي‬ ‫اتجاه‬ ‫ىناؾ‬ ‫اف‬ ‫أظيرت‬ ‫قد‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬ ‫و‬ ‫االرساؿ‬ ، ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫نامج‬ ‫البر‬ ‫تطبيؽ‬ ‫ا‬ ‫الكر‬ ‫األيمف‬ ‫الجانبيف‬ ‫كال‬ ‫مف‬ ‫الطاولة‬ ‫عبر‬ ‫عرضيا‬ ‫المضروبة‬ ‫ت‬ ‫الطاولة‬ ‫منتصؼ‬ ‫فى‬ ‫طوليا‬ ‫المضروبة‬ ‫ات‬ ‫الكر‬ ، ‫أخرى‬ ‫ات‬ ‫كر‬ ‫اى‬ ‫مف‬ ‫أسرع‬ ‫توقعيا‬ ‫يتـ‬ ‫األيسر‬ ‫و‬ ‫أخرى.‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫اى‬ ‫مف‬ ‫ابطى‬ ‫توقعيا‬ ‫يكوف‬ ‫المفتاحية‬ ‫الكممات‬ ‫التوقع‬ ‫سرعة‬ ، ‫المضاد‬ ‫الميجوـ‬ ، ‫ياضى‬ ‫ر‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ، ‫طاولة‬ ‫:تنس‬ ‫الحركى،نأشئي‬ ‫الجماعية‬ ‫األلعاب‬ ‫قسم‬ ‫ورئيس‬ ‫المضرب‬ ‫العاب‬ ‫(*)أستاذ‬ ‫ورياضات‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫بكمية‬ ‫المضرب‬ -‫طنطا‬ ‫جامعة‬ The effect of a training program to develop the Motor Anticipation speed on Receive serves And some counter-attack skills of a table tennis junior Prof. Dr. Sherif Fathy Saleh 


‫االرسال‬ ‫استقبال‬ ‫على‬ ‫احلركى‬ ‫التىقع‬ ‫سرعة‬ ‫لتنمية‬ ‫تدريىب‬ ‫برنامج‬ ‫تأثري‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫املضاد‬ ‫اهلجىم‬ ‫مهارات‬ ‫بعض‬ ‫و‬ : ‫البحث‬ ‫ومشكمة‬ ‫المقدمة‬ ‫ػذ‬

  ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لتنفي‬ ‫ػييف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ياض‬ ‫لمر‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عالي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اكي‬ ‫إدر‬ ‫ات‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ديناميكي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بيئ‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػوي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تنط‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تتطم‬ ‫ػينيا‬ ‫تحس‬ ‫ػف‬ ‫يمك‬ ‫ية‬ ‫البصر‬ ‫الحركية‬ ‫االستجابة‬ ‫أف‬ ‫إلى‬ ‫األبحاث‬ ‫تشير‬ ‫فعاؿ،‬ ‫بشكؿ‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫خالؿ‬ ‫مف‬ ‫ػي،‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫األداء‬ ‫ػاء‬ ‫أثن‬ ‫يبات‬ ‫ػدر‬ ‫لمت‬ ‫اإليجابي‬ ‫التأثير‬ ‫خالؿ‬ ‫مف‬ ‫يظير‬ ‫وىذا‬ ، ‫ػا‬ ‫كم‬ ‫ػالؿ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ػة‬ ‫ممارس‬ ‫ػاء‬ ‫أثن‬ ‫ػيوف‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ػا‬ ‫اجيي‬ ‫يو‬ ‫التي‬ ‫الفسيولوجية‬ ‫القيود‬ ‫عمى‬ ‫التغمب‬ ‫يمكف‬ ‫ػي‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫األداء‬ ‫في‬ ‫التفوؽ‬ ‫و‬ ‫لمتميز‬ ‫ا‬ ً ‫حيوي‬ ‫ا‬ ً ‫دور‬ ‫وثبات‬ ‫بدقة‬ ‫التوقع‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫تمعب‬ ‫أ‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػافس‬ ‫ػ‬ ‫المن‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ً ‫ػيا‬ ‫ػ‬ ‫ئيس‬ ‫ر‬ ‫ػدؼ‬ ‫ػ‬ ‫لي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫بدق‬ ‫ػتجابة‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫و‬ ‫ػؤ‬ ‫ػ‬ ‫التنب‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػييف‬ ‫ػ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫يمك‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫ػؿ‬ ‫ظ‬ ‫ػي‬ ‫ف‬ ‫ار‬ ‫ػأدو‬ ‫ب‬ ‫ػوف‬ ‫يقوم‬ ‫ػذيف‬ ‫ال‬ ‫ػييف‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ػة‬ ‫المفتوح‬ ‫ػية‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫األلعاب‬ ‫تتضمف‬ ، ‫وديناميكي‬ ‫يع‬ ‫سر‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تكييفي‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المختمف‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الحرك‬ ‫ػاج‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تحت‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ، ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خارجي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بيئ‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بي‬ ‫ػؤ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التنب‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يمك‬ ‫ال‬ ‫ػروؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ظ‬ ‫المنافس‬ ‫الالعب‬ ‫لسموؾ‬ ‫فيمة‬ ‫فى‬ ‫اساسى‬ ‫عنصر‬ ‫ىى‬ ‫الالعب‬ ‫ة‬ ‫،خبر‬ ‫المنافس‬ ‫الالعب‬ ‫وسموؾ‬ ‫بات‬ ‫لمضر‬ ‫يع‬ ‫السر‬ ‫المعب‬ ‫تتضمف‬ ، ‫ة‬ ‫لمخبر‬ ‫بيات‬ ‫بتدر‬ ‫اكتسابيا‬ ‫ويتـ‬ ‫التكتيكات‬ ‫فى‬ ‫أساسية‬ ‫ة‬ ‫فالخبر‬ ‫وب‬ ، ‫متوقعة‬ ‫الغير‬ . ‫المعب‬ ‫فى‬ ‫التحكـ‬ ‫عمى‬ ‫تة‬ ‫قدر‬ ‫و‬ ‫بنفسة‬ ‫ثقتة‬ ‫مف‬ ‫الالعب‬ ‫يطور‬ ‫يقة‬ ‫الطر‬ ‫يذة‬ ‫ػـ‬ ‫وت‬ ، ‫ػة‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ت‬ ‫ػى‬ ‫لالعب‬ ‫ػى‬ ‫الحرك‬ ‫ػع‬ ‫التوق‬ ‫ػرعة‬ ‫س‬ ‫ػاس‬ ‫لقي‬ ‫ػاز‬ ‫جي‬ ‫وتقنيف‬ ‫بتصميـ‬ ‫الباحث‬ ‫قاـ‬ ‫وقد‬ ‫ا‬ ‫ػوـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مفي‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تحرك‬ ‫اؾ‬ ‫إدر‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أس‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ) ‫ػمعى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وس‬ ‫ػرى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بص‬ ( ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الك‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وى‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الحركي‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لمثي‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫المعموم‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫تم‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػب‬ ‫الالع‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫يتعام‬ ‫أف‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ويمك‬ ، ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫الك‬ ‫ػار‬ ‫مس‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫األول‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫المرحم‬ ‫اؾ‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػـ‬ ‫الخص‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫الالع‬ ‫ػو‬ ‫إلي‬ ‫ػو‬ ‫يتج‬ ‫أف‬ ‫ػب‬ ‫يج‬ ‫ػذى‬ ‫ال‬ ‫ػاف‬ ‫المك‬ ‫ػى‬ ‫ال‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫مباش‬ ‫ػكؿ‬ ‫بش‬ ‫ػير‬ ‫يش‬ ‫ػى‬ ‫حرك‬ ‫ػوقعى‬ ‫ت‬ ‫ػر‬ ‫مثي‬ ‫ػا‬ ‫أني‬ ‫ػى‬ ‫عم‬ ‫ة‬ ‫األخير‬ ‫المرحمة‬ ‫و‬ ، ‫باإلنتقاؿ‬ ‫ػف‬ ‫ويمك‬ ‫ػى‬ ‫الحرك‬ ‫لمتوقع‬ ‫األساس‬ ‫ىى‬ ‫الخصـ‬ ‫مسار‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫مسار‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫ػالكر‬ ‫ب‬ ‫ػاء‬ ‫اإللتق‬ ‫ػت‬ ‫وتوقي‬ ‫ػاف‬ ‫مك‬ ‫ػى‬ ‫ال‬ ‫ػؽ‬ ‫ودقي‬ ‫ػر‬ ‫مباش‬ ‫ػكؿ‬ ‫بش‬ ‫ػير‬ ‫تش‬ ‫ػتيدفة‬ ‫مس‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫مثي‬ ‫أنيا‬ ‫عمى‬ ‫إعتبارىا‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫مث‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫العممي‬ ‫ػتعدادات‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫األم‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫يقتص‬ ‫ال‬ ‫ػدو،‬ ‫ػ‬ ‫يب‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫مم‬ ‫ػيولة‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫أكث‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫مختمف‬ ‫اع‬ ‫ػو‬ ‫أن‬ ‫ػد‬ ‫ض‬ ‫ػوعة‬ ‫الموض‬ ‫اتيجية‬ ‫ػتر‬ ‫اإلس‬ ‫ػؿ‬ ‫مث‬ ‫ػة‬ ‫الفني‬ ‫ػة‬ ‫التركيب‬ ‫و‬ ، ‫المعدات‬ ‫عداد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫الصارـ‬ 


						03:75 )	(	. ‫بيا‬ ‫وضر‬
	‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫العب‬ ‫عمى‬ ‫يجب‬ ‫انة‬ )	0272	sherif fathy saleh ( "	‫صالح‬ ‫فتحى‬ ‫يؼ‬ ‫"شر‬ ‫ويرى‬
	‫أعمى‬ ‫اكية‬ ‫إدر‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫تحقيؽ‬ . ‫ه‬ ‫بصر‬ ‫يركز‬ ‫أف‬ ‫حجميا‬ ‫يبمغ‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫عمى‬ ( 723:02 02 ‫احد،‬ ‫و‬ ‫آف‬ ‫فى‬ ‫الطاولة‬ ‫و‬ ‫الخصـ‬ ‫يرى‬ ‫أف‬ ‫فعميو‬ ‫ذلؾ‬ ‫عمى‬ ‫عالوة‬ ‫الحركة،‬ ‫التجاه‬ ‫مفاتيح‬ ‫أى‬ ‫وجود‬ ‫نيا‬ ‫وز‬ ‫مممى‬ 0.3 ‫دوف‬ ‫حر‬ ‫اغ‬ ‫فر‬ ‫فى‬ ‫بسرعة‬ ‫تتحرؾ‬ ‫اـ‬ ‫جر‬ ) ً ‫ا‬ ‫لعب‬ ‫نسؽ‬ ‫و‬ ‫الخصـ‬ ‫بة‬ ‫ضر‬ ‫وحركة‬ ‫الخصـ‬ ‫بة‬ ‫ضر‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫مسار‬ ‫توقع‬ ‫يمكنو‬ ‫الخبير‬ ‫فالالعب‬ ‫تنس‬ ‫ات‬ ‫كر‬ ‫اف‬ ‫و‬ ‫الخصـ،‬ ‫سطح‬ ‫عمى‬ ‫السرعات‬ ‫و‬ ‫األماكف‬ ‫و‬ ‫االتجاىات‬ ‫مختمؼ‬ ‫فى‬ ‫تتحرؾ‬ ‫الطاولة‬ ‫اف.‬ ‫الدور‬ ‫مف‬ ‫خالية‬ ‫ات‬ ‫كر‬ ‫ىناؾ‬ ‫إف‬ ‫كما‬ ‫انيا،‬ ‫دور‬ ‫ونوع‬ ‫اتجاىا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫سرعة‬ ‫بط‬ ‫ور‬ ‫الطاولة‬ ( 07 : 22 ) ‫دور‬ ‫ػب‬ ‫فيمع‬ ، ‫دينام‬ ‫ة‬ ‫المتغير‬ ‫المسافات‬ ‫و‬ ‫لألىداؼ‬ ‫لالستجابة‬ ‫ا.(‬ ً ‫يكي‬ 71:72 ‫ياؾ‬ ‫لودز‬ ‫توـ‬ ‫مف"‬ ‫كال‬ ‫اتفؽ‬ ‫فقد‬ Tom Lodzia (" 0272 ) " ، ‫ػى‬ ‫ال‬ ‫اوي‬ ‫ػب‬ ‫فيمي‬ Philip Uy into ) (" 0273 ‫ػوز‬ ‫ػ‬ ‫ىي‬ ‫تف‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫"م‬ ، ) Martin hughes (" 0274 ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫لبطول‬ ‫ػير‬ ‫ػ‬ ‫التحض‬ ‫ػوف‬ ‫ػ‬ ‫يك‬ ‫أف‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫يمك‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ان‬ )
	0272 ‫سمجوؾ‬ " ‫)،و‬	(	"	Emre Ak., & Kocak, S.	‫امري،وكوكاؾ‬ " ‫مف‬ ‫كال‬ ‫اتفؽ‬ ‫فقد‬
	‫اخروف"‬ ‫و‬ ‫أكبينار‬ Hornigova Henrieta& other Selcuk Akpinar& other (" 0272 ‫تنس‬ ‫ياضة‬ ‫ر‬ ‫فى‬ ‫الصعبة‬ ‫المظاىر‬ ‫احد‬ ‫إف‬ ‫)عمى‬ ( 0270 ‫اخروف‬ ‫و‬ ‫ييتا‬ ‫ىنر‬ ‫نيكوفا‬ ‫و"ىور‬ ) ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫توقع‬ ‫ىو‬ ‫الطاولة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المنافس‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫موق‬ ‫اى‬ ‫إف‬ ، ‫ػاب‬ ‫ػ‬ ‫األلع‬ ‫ػاء‬ ‫ػ‬ ‫أثن‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫العقم‬ ‫ار‬ ‫ػتقر‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػاظ‬ ‫ػ‬ ‫الحف‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫بمحاول‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫األم‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫يتعم‬ ‫؛‬ ‫يف‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫القادم‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫لضرب‬ ‫الالعب‬ ‫ألعداد‬ ‫المتاح‬ ‫فالوقت‬ ‫منظـ‬ ‫تفكير‬ ‫تتطمب‬ ‫يات‬ ‫المبار‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫مف‬ ‫تنس‬ ‫ياضة‬ ‫ر‬ ‫أف‬ ‫ىو‬ ‫السبب‬ ‫و‬ ‫بة‬ ‫الضر‬ ‫لتوقيت‬ ‫السميـ‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫القادمة‬ ‫م‬ ‫تتكوف‬ ‫المنافس‬ ‫أساسييف،األوؿ‬ ‫يف‬ ‫عنصر‬ ‫ف‬ ‫يشير‬ 1 : 404 (،) 140:74 ) (، 20:72 ) ، ( ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫مع‬ ‫افؽ‬ ‫التو‬ ‫،الثانى‬ ‫المحيطة‬ ‫الظروؼ‬ ‫الى‬ ‫بة‬ ‫ضر‬ ‫وتوقع‬ ‫النقطة،‬ ‫مكسب‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫التى‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫الستقباليا‬ ً ‫ا‬ ‫جاىز‬ ‫يكوف‬ ‫لكى‬ ‫القادمة‬ ‫منافسة‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫يتوقع‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫فالالعب‬ ، ‫الثانية‬ ‫مف‬ ‫جزء‬ ‫خالؿ‬ ‫يتـ‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫تخاذ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫يعة‬ ‫سر‬ ‫الطاولة‬ ‫ػع‬ ‫م‬ ‫ػب‬

‫الالع‬ ‫ػؿ‬ ‫تفاع‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫ػحيحة‬ ‫ص‬ ‫ػة‬ ‫يق‬ ‫بطر‬ ‫ػتـ‬ ‫الي‬ ‫ػذا‬ ‫وى‬ ، ‫ػدا‬ ‫ج‬ ‫ة‬ ‫ػير‬ ‫قص‬ ‫الزمنية‬ ‫ة‬ ‫الفتر‬ ‫تكوف‬ ‫المنافس‬ ‫ال‬ ‫ػاظ‬ ‫لمحف‬ ‫بة‬ ‫ػر‬ ‫لمض‬ ‫ػداد‬ ‫للع‬ ‫ػاح‬ ‫المت‬ ‫ػت‬ ‫الوق‬ ‫ػؿ‬ ‫يقم‬ ‫ػوؼ‬ ‫س‬ ‫ػافس‬ ‫المن‬ ‫بة‬ ‫ػر‬ ‫ض‬ ‫ونوع‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫اتجاة‬ ‫فتوقع‬ ، ‫ة‬ ‫كر‬ ( . ‫اة‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المب‬ ‫اط‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أش‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫نقط‬ ‫ة‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خس‬ ‫ػدـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وع‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المع‬ ‫ية‬ ‫ار‬ ‫ػتمر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬

  ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫الخب‬ ‫ػاب‬ ‫ػ‬ ‫كس‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ػادة‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫الباح‬ ‫ػاوؿ‬ ‫ػ‬ ‫ح‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫المنطم‬ ‫ػذا‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ ‫ػاد،‬ ‫ػ‬ ‫المض‬ ‫ػوـ‬ ‫ػ‬ ‫اليج‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫بمي‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫بطي‬ ‫ر‬ ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫تح‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ 73 ‫ػرى‬ ‫ػ‬ ‫وي‬ ‫ػة،‬ ‫ػ‬ ‫المطموب‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫الخب‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫المرحم‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫تم‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػئ‬ ‫ػ‬ ‫الناش‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫يفتق‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫،حي‬ ‫ػنة‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ػاد‬ ‫ػ‬ ‫االتح‬ ‫ػانوف‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫أعطي‬ ‫ة‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫مي‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫اإلرس‬ ‫بات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ض‬ ‫اف‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫الباح‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ولك‬ ، ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫لممرس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫لت‬ ‫ػدولي‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫بات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ض‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫فعالي‬ ‫إف‬ ، ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلرس‬ ‫بات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لض‬ ‫ػتقبؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المس‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لالع‬ ‫ازف‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يعط‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلرس‬ ‫ػتقباؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػروج‬ ‫خ‬ ‫ػرد‬ ‫مج‬ ‫أف‬ ‫ػي‬ ‫يعن‬ ‫ػا‬ ‫م‬ ‫ػو‬ ‫وى‬ ‫ػـ،‬ ‫الخص‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػاؿ‬ ‫اإلرس‬ ‫ػتقبمي‬ ‫مس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫مي‬ ‫ػى‬ ‫عم‬ ‫يعتمد‬ ‫دائما‬ ‫اإلرساؿ‬ ‫ػة،‬ ‫نقط‬ ‫لتحقيؽ‬ ‫الكفاية‬ ‫فيو‬ ‫بما‬ ‫جيدة‬ ‫تكوف‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫اإلرساؿ‬ ‫بات‬ ‫ضر‬ ‫ػتقباؿ‬ ‫اس‬ ‫ػاليب‬ ‫ألس‬ ‫ػع‬ ‫التوق‬ ‫ػب‬ ‫تتطم‬ ‫ػو‬ ‫ى‬ ‫ػاؿ‬ ‫الفع‬ ‫ػاؿ‬ ‫اإلرس‬ ‫ػتقباؿ‬ ‫اس‬ ‫و‬ ، ‫ػة‬ ‫المماثم‬ ‫ػاؿ‬ ‫اإلرس‬ ‫بات‬ ‫ضر‬ ‫عمى‬ ‫التركيز‬ ‫و‬ ‫اإلرساؿ‬ ‫ػيف‬ ‫ب‬ ‫ػع‬ ‫يجم‬ ‫ػذي‬ ‫ال‬ ‫ػد‬ ‫ق‬ ، ‫ػاؿ‬ ‫اإلرس‬ ‫ػتقبؿ‬ ‫مس‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫التكتيكي‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫التقني‬ ‫ة‬ ‫ػدر‬ ‫الق‬ ‫ػى‬ ‫عم‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫السرعة‬ ‫و‬ ‫اف،‬ ‫الدور‬ ‫ألداء‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ئيس‬ ‫الر‬ ‫ػؿ‬ ‫ام‬ ‫العو‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػاؿ‬ ‫اإلرس‬ ‫ػتقباؿ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػوف‬ ‫يك‬ ‫ػتوى‬ ‫ػ‬ ‫المس‬ ‫ذو‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ت‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫العب‬ ‫ػدى‬ ‫ل‬ ‫ػالي‬ ‫ػ‬ ‫مث‬ ‫تفع،‬ ‫المر‬ ‫ػة‬ ‫ابع‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫لمك‬ ‫ػوي‬ ‫الق‬ ‫ػوـ‬ ‫اليج‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ميز‬ ‫لالعب‬ ‫توفر‬ ‫قد‬ ‫اإلرساؿ‬ ‫بات‬ ‫ضر‬ ‫استقباؿ‬ ‫دقة‬ ‫ايضأ‬ ‫و‬ ‫الحركى‬ ‫التوقع‬ ‫سرعة‬ ‫لقياس‬ ‫وسيمة‬ ‫استخدـ‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الباحث‬ ‫يرى‬ ‫كما‬ ، ‫الفوز‬ ‫نقطة‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫ويحرز‬ ، ‫جديدة‬ ‫إضافة‬ ‫يعد‬ ‫مما‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫صالة‬ ‫داخؿ‬ ‫ػة‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ت‬ ‫ػئ‬ ‫لناش‬ ‫ػى‬ ‫الحرك‬ ‫ػع‬ ‫التوق‬ ‫ػرعة‬ ‫س‬ ‫ػاؿ‬ ‫مج‬ ‫ػى‬ ‫ف‬ ‫وطاولة.‬ ‫ومضرب‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫مف‬ ‫الحقيقة‬ ‫الالعب‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫باستخداـ‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫االرس‬ ‫ػتقباؿ‬ ‫ػ‬ ‫الس‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫الحرك‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫التوق‬ ‫ػرعة‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫وتنمي‬ ‫ػوير‬ ‫ػ‬ ‫لتط‬ ‫بيى‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػامج‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫بر‬ ‫ػاء‬ ‫ػ‬ ‫وبن‬ ‫ػميـ‬ ‫ػ‬ ‫تص‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػث‬ ‫البح‬ ‫ػة‬ ‫لمجموع‬ ‫ػدى‬ ‫البع‬ ‫و‬ ‫ػى‬ ‫القبم‬ ‫ػاس‬ ‫القي‬ ‫ػطى‬ ‫ػ‬ ‫متوس‬ ‫ػيف‬ ‫ب‬ ‫ػائية‬ ‫إحص‬ ‫ػة‬ ‫دال‬ ‫ذات‬ ‫ػروؽ‬ ‫ف‬ ‫ػد‬ ‫توج‬ ‫ا‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫التوقعي‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫اق‬ ‫المو‬ ‫اف‬ ‫ػدور‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫اع‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ان‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫اى‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫فيي‬ ‫ػتخدـ‬ ‫ػ‬ ‫يس‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػيطة(‬ ‫ػ‬ ‫لبس‬ Spin ‫ػة(التى‬ ‫ػ‬ ‫المركب‬ ‫و‬ ) ‫اف‬ ‫ػدور‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫مركب‬ ‫اع‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ان‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫فيي‬ ‫ػتخدـ‬ ‫اس‬ Spin ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػئ‬ ‫ػ‬ ‫لناش‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫البح‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫قي‬ ) 


	‫ة.(‬ ‫مباشر‬ ‫الفوز‬ ‫نقطة‬ ‫ويحرز‬ ، ‫الثالثة‬ ‫ة‬ ‫لمكر‬ ‫ػوي‬ ‫الق‬ ‫ػوـ‬ ‫اليج‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ميز‬ ‫لالعب‬ ‫توفر‬ ‫قد‬ ‫اإلرساؿ‬ ‫بات‬ ‫ضر‬ ‫دقة‬ ‫المنافس،‬ ‫طاولة‬ ‫الى‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫عمؽ‬ ‫عف‬ 11:72 ) 1 -
	" ‫ويرى‬ ، ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫المرس‬ ‫ػتمكف‬ ‫ػ‬ ‫في‬ ، ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫باالرس‬ ‫ػاط‬ ‫ػ‬ ‫النق‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫جمي‬ ‫ػدأ‬ ‫ػ‬ ‫تب‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ، ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫اليجومي‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫المي‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫اى‬ ‫مكفي‬ ‫يتشارد‬ ‫ر‬ Richard McAfee ( " 0270 ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ت‬ ‫ػى‬ ‫ف‬ ‫االرساؿ‬ ‫بة‬ ‫ضر‬ ‫اف‬ ) ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫تح‬ 73 ‫ػنة‬ ‫ػ‬ ‫س‬ . ‫البعدىة‬ ‫القياسات‬ ‫لصالح‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫يي‬ ‫طر‬ ‫ف‬ ‫ػدى‬ ‫اح‬ ‫ػذ‬ ‫تنفي‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػؿ‬ ‫لممرس‬ ‫ػيح‬ ‫تت‬ ‫ػة‬ ‫يق‬ ‫بطر‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫الك‬ ‫رد‬ ‫ػى‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ػطر‬ ‫يض‬ ‫مما‬ ‫الدفاع‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫المستقبؿ‬ ‫وضع‬ ‫دوف‬ ‫ػاؿ‬ ‫االرس‬ ‫بة‬ ‫ضر‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫نقطة‬ ‫عمى‬ ‫حصؿ‬ ‫بما‬ ‫ور‬ ، ‫المناسبة‬ ‫وبالسرعة‬ ‫اليجومية‬ ‫بات‬ ‫الضر‬ 0 -‫فى‬ ‫البحث‬ ‫لمجموعة‬ ‫البعدى‬ ‫و‬ ‫القبمى‬ ‫القياس‬ ‫متوسطى‬ ‫بيف‬ ‫إحصائية‬ ‫دالة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫االرساؿ‬ ‫استقباؿ‬ ‫أداء‬ ‫تحت‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫ياضة‬ ‫ر‬ ‫ناشئ‬ ‫لدى‬ 73 ‫سنة‬ ‫القياسات‬ ‫لصالح‬
	21:71 . )	(	‫اخرى‬ ‫بات‬ ‫لضر‬ ‫الحاجة‬ . ‫البعدية‬
	‫الطاو‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫االرساؿ‬ ‫استقباؿ‬ ‫مشكمة‬ ‫وتمثؿ‬ ‫ػة‬ ‫ومحاول‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫الك‬ ‫ومسار‬ ‫اتجاة‬ ‫و‬ ‫سرعة‬ ‫توقع‬ ‫فى‬ ‫لة‬ 2 -‫فى‬ ‫البحث‬ ‫لمجموعة‬ ‫البعدى‬ ‫و‬ ‫القبمى‬ ‫القياس‬ ‫متوسطى‬ ‫بيف‬ ‫إحصائية‬ ‫دالة‬ ‫ذات‬ ‫فروؽ‬ ‫توجد‬
	75:00 ( ،) ‫ػئ‬ ‫ػ‬ ‫لناش‬ : ‫البحث‬ ‫أهداف‬ 00:70 ، ) ( 021:70 ) ‫أداء‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫بعض‬ ‫تحت‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫ياضة‬ ‫ر‬ ‫ناشئ‬ ‫لدى‬ 73 ‫سنة‬ ‫البعدية‬ ‫القياسات‬ ‫لصالح‬ .
	‫ػروف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اخ‬ ‫و‬ ‫ػكدس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫كاتس‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مايك‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يؤك‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫في‬ ‫اإلرساالت‬ 7 -‫تبط‬ ‫ػر‬ ‫ت‬ ‫ػي‬ ‫الت‬ ‫ػة‬ ‫الخاص‬ ‫األداء‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫مؤش‬ ‫ػا‬ ‫أني‬ ‫ػى‬ ‫عم‬ ‫ػنيفيا‬ ‫تص‬ ‫ػتـ‬ ‫ي‬ ‫ػة‬ ‫الطاول‬ ‫تنس‬ ‫ياضية‬ other & Michail Katsikadelis ( 0272 ‫إف‬ ) ‫تحت‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫السرعات‬ ‫و‬ ‫األماكف‬ ‫و‬ ‫االتجاىات‬ ‫مختمفة‬ ‫ات‬ ‫كر‬ 73 . ‫سنة‬ ‫ػا‬ ‫وثيق‬ ‫ػا‬ ‫تباط‬ ‫ار‬ ‫تبط‬ ‫ػر‬ ‫ت‬ ‫ػي‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ػا‬ ‫نوعي‬ ‫مف‬ ‫يدة‬ ‫فر‬ ‫لقطة‬ ‫وىي‬ ، ‫التقنية‬ ‫و‬ ‫التكتيكية‬ ‫البيوميكانيكية‬ ‫بالمعايير‬ ‫ػة‬ ‫نتيج‬ ‫ػى‬ ‫عم‬ ‫ػؤثر‬ ‫ي‬ ‫ػد‬ ‫ق‬ ‫ػما‬ ‫حاس‬ ‫ػامال‬ ‫ع‬ ‫ػوف‬ ‫تك‬ ‫ػاؿ‬ ‫اإلرس‬ ‫ػة‬ ‫نوعي‬ ‫أف‬ ‫ػدو‬ ‫يب‬ ‫ػيف‬ ‫ح‬ ‫ػي‬ ‫ف‬ ‫ػب،‬ ‫الالع‬ ‫اتيجية‬ ‫بإستر‬ ‫المبا‬ ‫ػال‬ ‫فض‬ ‫اف‬ ‫ػدور‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػرعة،‬ ‫الس‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫يج‬ ‫ػز‬ ‫م‬ ‫ػي‬ ‫ى‬ ‫ػاؿ‬ ‫اإلرس‬ ‫بات‬ ‫ضر‬ ‫نجاح‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫العناصر‬ ‫و‬ ، ‫اة‬ ‫ر‬ 0 -‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػرح‬ ‫ػ‬ ‫المقت‬ ‫بيى‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػامج‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫البر‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػأثير‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػرؼ‬ ‫ػ‬ ‫التع‬ ‫ػض‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ ‫ػاد‬ ‫ػ‬ ‫المض‬ ‫ػوـ‬ ‫ػ‬ ‫اليج‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫مي‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫تحت‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫ياضة‬ ‫ر‬ ‫ناشئ‬ ‫لدى‬ 73 ‫؟‬ ‫سنة‬
			: ‫البحث‬ ‫فروض‬

: ‫البحث‬ 
‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫المصطلحات‬ ‫الحركى‬ ‫التوقع‬ ‫سرعة‬

  ‫عمى‬ ) ‫وضع‬ ‫أو‬ ‫(موقع‬ ‫مكاف‬ ‫أفضؿ‬ ‫الى‬ ‫الوصوؿ‬ ‫عمى‬ ‫الالعب‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫ىى‬ : ‫ونوع‬ ‫لمسار‬ ‫المحتممة‬ ‫الخطوط‬ ‫لتغطية‬ ‫الطاولة‬ ‫سطع‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫اقؿ‬ ‫فى‬ ‫بيا‬ ‫ضر‬ ‫فى‬ ‫النجاح‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ية‬ ( ‫بالمضرب.‬ ‫بيا‬ ‫ضر‬ ‫لحظة‬ ‫إلى‬ ‫القاذؼ‬ ‫مف‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫خروج‬ ‫لحظة‬ ‫منذ‬ ‫وذلؾ‬ ‫زمنية‬ 


	044:75 )	:	The counter-attack	‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫ات‬ ‫مهار‬
	‫بنفس‬ ‫او‬ ‫اف‬ ‫الدور‬ ‫اع‬ ‫انو‬ ‫مف‬ ‫نوع‬ ‫اى‬ ‫باستخداـ‬ ‫المنافس‬ ‫الالعب‬ ‫ىجوـ‬ ‫ضد‬ ‫اليجوـ‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫ىو‬ ‫بأحد‬ ‫النوع‬ ‫بالنقطة‬ ‫لمفوز‬ ‫الطاولة‬ ‫سطح‬ ‫عمى‬ ‫معا‬ ‫بالوجييف‬ ‫أو‬ ‫المضرب‬ ‫اوجو‬ . ( 02 : 724 )
				:

‫البحــث‬ ‫إجــراءات‬ ً ‫ال‬ ‫أو‬ - : ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫ػى‬

  ‫القبم‬ ‫ػاس‬ ‫القي‬ ‫ػى‬ ‫وى‬ ‫ػة‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫التصميمات‬ ‫بأحد‬ ‫استعاف‬ ‫وقد‬ ‫يبى‬ ‫التجر‬ ‫المنيج‬ ‫الباحث‬ ‫استخدـ‬ . ‫احدة‬ ‫الو‬ ‫لممجموعة‬ ‫البعدى‬ ‫و‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫لت‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫طنط‬ ‫ػادى‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫ػئ‬ ‫ػ‬ ‫ناش‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫العمدي‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫يق‬ ‫بالطر‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫البح‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫عين‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫باختي‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫الباح‬ ‫ػاـ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ( ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تح‬ 73 ‫ػنة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ) ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫موس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لت‬ ‫ػرى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المص‬ ‫ػاد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االتح‬ ‫ػجالت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بس‬ ‫ػديف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المقي‬ 0207 / 0200 ( ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫العين‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫حج‬ ‫ػغ‬ ‫ػ‬ ‫بم‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ، 71 ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عين‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫اختي‬ ‫ػباب‬ ‫ػ‬ ‫أس‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ويرج‬ ، ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫العب‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫عش‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫خمس‬ ) ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػرؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫وت‬ ‫اؼ‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫باإلش‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الباح‬ ‫ػوـ‬ ‫ػ‬ ‫يق‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػث،‬ ‫ػ‬ ‫البح‬ ‫ػئيف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الناش‬ ‫ػاع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لقط‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫فن‬ ‫ػدير‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫كم‬ ‫ػدور‬ ‫ال‬ ‫تبط‬ ‫مر‬ ‫الناشئيف‬ ‫الء‬ ‫ىؤ‬ ‫اف‬ ‫و‬ ‫ياضى،‬ ‫الر‬ ‫طنطا‬ ‫بنادى‬ ‫االوؿ،‬ ‫ػؽ‬ ‫ي‬ ‫لمفر‬ ‫ػاز‬ ‫الممت‬ ‫ى‬ ‫ػث‬ ‫الباح‬ ‫ػاـ‬ ‫ق‬ ‫ػد‬ ‫وق‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫متغي‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫البح‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫مجتم‬ ‫اد‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫أف‬ ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػانس‬ ‫ػ‬ ‫التج‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫عممي‬ ‫اء‬ ‫ػإجر‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫النم‬ ‫ػدالت‬ ‫ػ‬ ‫مع‬ ‫يبى‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫العم‬ ‫و‬ 


		55	‫ن=‬	‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫األساسية‬ ‫تغيرات‬	‫الم‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫أفراد‬ ‫تجانس‬
	‫معامل‬ ‫االلتواء‬	‫الوسيط‬	‫االنحراف‬ ‫المعيارى‬	‫المتوسط‬ ‫الحسابى‬	‫القياس‬ ‫وحدة‬	‫المتغيرات‬	‫م‬
	8..10 8.8.. 8..00	16.68 60.88 161.8	8.1.0 8.168 8.616	16.61 60.08 161.70			‫سنة‬ ‫كجم‬ ‫سم‬	‫السن‬ ‫الوزن‬ ‫الطول‬	‫معدالت‬ ‫النمو‬
	8.011	0.088	8.16	0..7			‫سنة‬	‫التدريبى‬	‫العمر‬
	8.807	0.88	8.660	6.007		‫عددمرات‬	‫ث‬	18	‫فى‬ ‫التمرير‬ ‫اختبار‬
	8.168 8..00 8.767 8.168	..088 10.88 78.88 6.88	8.807 8.616 8.607 8.660	...6. 16.61 10.00 6.08.		‫سم‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬	‫الوقوف‬ ‫من‬ ‫الجذع‬ ‫ثنى‬ ‫اختبار‬ ‫الماكينة‬ ‫من‬ ‫المدفوعة‬ ‫الكرة‬ ‫اختبار‬ ‫دقة‬ ‫اختبار‬ ‫الحركة‬ ‫من‬ ‫التمرير‬ ‫المثلثى‬ ‫الوثب‬ ‫اختبار‬	‫المتغيرات‬ ‫البدنية‬
	8.88.	1.00	8.87.1	1.0.0			‫م‬	‫كجم‬	1	‫طبية‬ ‫كرة‬ ‫دفع‬ ‫اختبار‬
	1.166	8.088	8.8.066	8.6611		‫ثـانـيـة‬	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬ 0
	1.800 8.1.1 8.80.1 1.616	1.88 1.788 8.0888 8.0888	8.86100 8.80710 8.88070 8.81610	1.8.66 1.10.8 8.00.8 8.0161		‫ثـانـيـة‬ ‫ثـانـيـة‬ ‫ثـانـيـة‬ ‫ثـانـيـة‬	‫الكرة‬ ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ ‫م‬ / ‫الثانية‬ 1 ‫م‬ 1 ‫م‬ / ‫الرابعة‬ ‫الكرة‬ 0 ‫م‬ ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬ 6	‫سرعة‬ ‫التوقع‬ ‫الحركى‬
	8..00	8.0188	8.88086	8.0868		‫ثـانـيـة‬	‫م‬ ‫السادسة/‬ ‫الكرة‬ 6	‫االول‬
	1.166	1.788	8.8.066	1.1611		‫ثـانـيـة‬	‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 7
	8.070	1.118	8.8181.	1.177		‫ثـانـيـة‬	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬ 7	‫سرعة‬
									‫التوقع‬
									‫الحركى‬	.
									:	‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫مجتمع‬	-	ً ‫ثانيا‬ ‫الثانى‬
						)	1	( ‫جدول‬

‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫ألفر‬ ً ‫إحصائيا‬ ً ‫توصيفا‬ ‫يمى‬ ‫وفيما‬ ‫البحث،‬ ‫قيد‬ ‫البدنية‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫و‬ : - 
‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 6 ‫ثـانـيـة‬ 8.6766 8.88.008 8.6188 8.600 ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ ‫م‬ . ‫ثـانـيـة‬ 8.6161 8.8118 8.6788 8.716 ‫م‬ / ‫الرابعة‬ ‫الكرة‬ 6 ‫ثـانـيـة‬ 8.6661 8.8.111 8.6688 8..00 ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬

  ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫كمم‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ‫ػدالى‬ ‫ػ‬ ‫االعت‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫المنحن‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫داخ‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫تق‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫أني‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػدؿ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫مم‬ ) . ً ‫اعتداليا‬ ‫يع‬ ‫التوز‬ ‫كاف‬ ‫صفر‬ ‫مف‬ ‫اقترب‬ 


	1.8166 8..00 1.667 8..00	0.88 ..88 6.88 ..88	8..06 8.086 8..1. 8.086	0.766 ...88 6.788 1.688	‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬	‫دوران‬ ‫االمامى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ ‫خلفى‬ ‫دوران‬ ‫االمامى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ ‫جانبى‬ ‫امامى‬ ‫دوران‬ ‫الخلفى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ ‫جانبى‬ ‫دوران‬ ‫الخلفى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬	‫اسقبال‬ ‫االرسالل‬	0
	8..00	17.88	8.086	17..88	‫درجة‬	. ‫العلوى‬ ‫االمامى‬ ‫المضرب‬ ‫بوجة‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫الدوران‬ ‫ذات‬ ‫اللولبية‬ ‫الضربات‬ ‫ضد‬	‫مهارات‬
	8..0. 8.600	0.88 0.88	8.086 8..00	0..88 0.111	‫درجة‬ ‫درجة‬	‫االمامى‬ ‫المضرب‬ ‫بوجة‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫الدوران‬ ‫ذات‬ ‫اللولبية‬ ‫الضربات‬ ‫ضد‬ . ‫الجانبى‬ ‫الضربات‬ ‫باستخدام‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫الساحقة‬ . ‫الساحقة‬ ‫الضربات‬ ‫ضد‬	‫الهجوم‬ ‫المضاد‬	6
	7.322،2.220 ‫أى‬ )	( ‫جدوؿ‬ ‫مف‬ ‫يتضح‬ ( ‫ػيف‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػرت‬ ‫ػ‬ ‫انحص‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫أني‬ 7 ( ‫بيف‬ ‫ما‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫البحث‬ ‫لعينة‬ ‫اء‬ ‫االلتو‬ ‫معامؿ‬ ‫قيـ‬ ) ± 2
						: ‫التدريبى‬ ‫البرنامج‬ ‫تصميم‬ ‫ات‬ ‫خطو‬	-	ً ‫ال‬ ‫أو‬
			: ‫التالى‬ ‫النحو‬ ‫عمى‬ ‫يبى‬ ‫التدر‬ ‫نامج‬ ‫البر‬ ‫تصميـ‬ ‫تـ‬	: ‫التدريبى‬ ‫البرنامج‬ ‫تصميم‬
		‫البرنامج‬ ‫هدف‬ ‫تحت‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫وبعض‬ ‫االرساؿ‬ ‫استقباؿ‬ ‫أداء‬ ‫وتحسيف‬ ‫يب‬ ‫تدر‬ : 73 ‫سنة‬ . ‫المتعددة‬ ‫ات‬ ‫بالكر‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫باسموب‬	-	‫أ‬
	‫ب‬ ‫يمى‬ ‫كما‬ ‫ئيسية‬ ‫ر‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫وحدة‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫تقسيـ‬ ‫تـ‬ ‫وقد‬ -: ‫البرنامج‬ ‫محتوى‬ ‫ية‬ ‫الميار‬ ‫يبات‬ ‫التدر‬ ‫مجموعة‬ ‫نامج‬ ‫البر‬ ‫يتضمف‬ . ‫(أ)‬ ‫ممحق‬ 5 : ‫اإلحماء‬ -: ‫إلى‬ ‫وتنقسـ‬ ‫اة‬ ‫المبار‬ ‫أو‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫خالؿ‬ ‫يؤديو‬ ‫الذى‬ ‫الجيد‬ ‫لتقبؿ‬ ‫الالعب‬ ‫جسـ‬ ‫إلعداد‬ ‫وييدؼ‬ : ‫أ.‬ ‫اإلحماء‬ ‫العام‬ : ‫الممارس.‬ ‫النشاط‬ ‫فى‬ ‫عامة‬ ‫ة‬ ‫بصور‬ ‫الجسـ‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫استعداد‬ ‫فع‬ ‫ر‬ ‫إلى‬ ‫وييدؼ‬
	1..60	8.088	8.8.111	8.0661	‫ثـانـيـة‬	1	‫م‬
	1..00	8.0888	8.81008	8.0086	‫ثـانـيـة‬	‫م‬ ‫السادسة/‬ ‫الكرة‬ 1
	8.707	8.0888	8.016.	8.6066	‫ثـانـيـة‬	‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 0
	8.1.0	1..788	8.88016	1..7.6	‫ثـانـيـة‬	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬ 7
	8.776 8..00 1.800 8.000 8.670 8..00	1.178 1.808 1.018 1.178 1.878 1.618	8.886.1 8.88086 8.88610 8.88600 8.88671 8.88086	8.1106 1.8068 1.0701 1.1161 1.8711 1.6768	‫ثـانـيـة‬ ‫ثـانـيـة‬ ‫ثـانـيـة‬ ‫ثـانـيـة‬ ‫ػة‬ ‫ػي‬ ‫ػان‬ ‫ث‬ ‫ػة‬ ‫ػي‬ ‫ػان‬ ‫ث‬	‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 1 ‫م‬ ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ 1 ‫م‬ / ‫الرابعة‬ ‫الكرة‬ 1 ‫م‬ ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬ 1 ‫م‬ ‫السادسة/‬ ‫الكرة‬ 7 ‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 0	‫الثالث‬ ‫سرعةالتوقع‬ ‫الحركى‬

‫اا‬ ‫الخا‬ ‫اإلحمااء‬ ‫ب.‬ ً

  ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫وذىني‬ ً ‫ػا‬ ‫وخططي‬ ً ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫وميار‬ ً ‫ػا‬ ‫ووظيفي‬ ً ‫ػدنيا‬ ‫ب‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫الالع‬ ‫ػة‬ ‫وتييئ‬ ‫ػع‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫إل‬ ‫ػدؼ‬ ‫ويي‬ : ‫ناشئ‬ ‫كؿ‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫حتى‬ ً ‫فرديا‬ ‫اإلحماء‬ ‫مف‬ ‫النوع‬ ‫ىذا‬ ‫يكوف‬ ‫أف‬ ‫يفضؿ‬ ‫المنتظر،‬ ‫لممجيود‬ . ‫يسى‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫الت‬ ‫ػدؼ‬ ‫ى‬ ‫ػؽ‬ ‫تحقي‬ ‫ػى‬ ‫عم‬ ‫ػؿ‬ ‫تعم‬ ‫ػى‬ ‫الت‬ ‫يبات‬ ‫ػدر‬ ‫الت‬ ‫ػى‬ ‫عم‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫الت‬ ‫ػدة‬ ‫وح‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫الجزء‬ ‫ىذا‬ ‫ويحتوى‬ ‫ػادؿ‬ ‫يع‬ ً ‫ػا‬ ‫يب‬ ‫تقر‬ ‫وزمنيا‬ ‫لمناشئ‬ ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫الحالة‬ ‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫تسيـ‬ ‫التى‬ ‫و‬ ‫ػى:‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يم‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الباح‬ ‫اع‬ ‫ر‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ‫ػة،‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ -‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الب‬ ‫ػداد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلع‬ ‫و‬ ‫ػاء‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اإلحم‬ ‫اء‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أج‬ ‫ػوى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ومحت‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫زم‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫توحي‬ ‫دنى‬ ‫يبية.‬ ‫التجر‬ ‫لممجموعة‬ ‫الختامى‬ ‫الجزء‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫الميار‬ ‫يبات‬ ‫التدر‬ ‫و‬ ‫ػنس‬ ‫ت‬ ‫ػي‬ ‫لالعب‬ ‫ػبة‬ ‫بالنس‬ ‫ػة‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫ػدة‬ ‫الوح‬ ‫اء‬ ‫ػز‬ ‫أج‬ ‫ػـ‬ ‫أى‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ت‬ ‫ػب‬ ‫لالع‬ ‫الفردى‬ ‫الدرس‬ ‫يعتبر‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػردى‬ ‫الف‬ ‫ػدرس‬ ‫ال‬ ‫ػي‬ ‫ف‬ ‫يبي‬ ‫ػدر‬ ‫الت‬ ‫نامج‬ ‫البر‬ ‫بتطبيؽ‬ ‫(المدرب)‬ ‫الباحث‬ ‫وقاـ‬ ، ) ‫البحث‬ ‫الطاولة(عينة‬ ‫ػاـ‬ ‫باالىتم‬ ‫ػث‬ ‫الباح‬ ‫ػاـ‬ ‫وق‬ ، ‫ػات‬ ‫المنافس‬ ‫ػؿ‬ ‫قب‬ ‫وما‬ ‫الخاص‬ ‫اإلعداد‬ ‫تي‬ ‫فتر‬ ‫في‬ ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫الوحدة‬ ‫ػز‬ ‫التركي‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الخمفي‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫العالي‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الجانبي‬ ‫نات‬ ‫ػدور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ومي‬ ‫ػدميف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الق‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وتحرك‬ ‫ػاد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المض‬ ‫ػوـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اليج‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مي‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػدؼ‬ ‫ى‬ ‫ػؽ‬ ‫تحق‬ ‫ػأنيا‬ ‫ش‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػى‬ ‫الت‬ ‫ػة‬ ‫الفني‬ ‫ػاط‬ ‫النق‬ ‫ببعض‬ ‫يتميز‬ ‫لالعب‬ ‫الفردى‬ ‫الدرس‬ ‫كاف‬ ‫وقد‬ ، ‫المركبة‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ذل‬ ‫ػاف‬ ‫ػ‬ ‫وك‬ ‫ػاد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المض‬ ‫ػوـ‬ ‫ػ‬ ‫اليج‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ومي‬ ، ‫ػتقباؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫و‬ ‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫االرس‬ ‫أداء‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تنمي‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫وى‬ ‫ػث،‬ ‫ػ‬ ‫البح‬ ‫ػالؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خ‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫وم‬ ‫ػة،‬ ‫الحرك‬ ‫ػى‬ ‫ال‬ ‫ػات‬ ‫الثب‬ ‫ػف‬ ‫م‬ ‫ػدرج‬ ‫بالت‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫وذل‬ ، ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫الك‬ ‫و‬ ‫ػرب‬ ‫مض‬ ‫ػدوف‬ ‫ب‬ ‫ػة‬ ‫الخاص‬ ‫ػات‬ ‫بالتحرك‬ ‫ػاـ‬ ‫االىتم‬ ‫التبادؿ‬ ‫ية‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫وفى‬ ‫المعب‬ ‫فى‬ ‫التحكـ‬ ‫و‬ ، ‫يع‬ ‫السر‬ ‫الى‬ ‫البطئ‬ (Rally) ‫الى‬ ‫محدد‬ ‫زمف‬ ‫مف‬ ‫ال‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫،وتنمي‬ ‫ػة)‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الثالث‬ ‫ة‬ ‫ػتقباؿ،الكر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫ػاؿ،‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التبادؿ(ارس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بداي‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ػوح‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مفت‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫زم‬ ‫ػاع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ايق‬ ‫و‬ ‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫توقي‬ ‫ػيا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بعض‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫دمجي‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ث‬ ‫ػرد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫منف‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الثال‬ ‫و‬ ‫االوؿ‬ ‫ػوـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اليج‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التركي‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ايض‬ ‫و‬ ، ‫ػافس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المن‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المع‬ ‫ػالموقؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ب‬ ‫ػابو‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مش‬ ‫يبى‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الموق‬ ‫ػوف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يك‬ ‫اف‬ ‫و‬ ‫ػة،‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫النقط‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لكس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫النيائي‬ ‫بة‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الض‬ ‫ػاج‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫النت‬ ‫ػبعض‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ػات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫المبار‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تعتب‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لالعب‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫ػدة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الوح‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫داخ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الميم‬ ‫اء‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫األج‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫التنافس‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ 


	: ‫التدريبات‬ ‫االرساؿ‬ ‫يبات‬ ‫تدر‬ ‫مف‬ ‫جزء‬ ‫لوضع‬ ‫وذلؾ‬ ‫العممية‬ ‫اجع‬ ‫لممر‬ ‫مرجعى‬ ‫مسح‬ ‫بعمؿ‬ ‫الباحث‬ ‫قاـ‬ ( ‫جدول‬ 2 )	-	1
	‫االستقباؿ(‬ ‫و‬ return saleh (" 0272 ، ) " Serves and ‫مكفي‬ ‫يتشارد‬ ‫ر‬ Richard McAfee ‫صالح‬ ‫فتحى‬ ‫يؼ‬ ‫"شر‬ ‫البحث:‬ ‫قيد‬ ‫ات‬ ‫لمميار‬ ) " ) 0270 "، ) ‫شالغر‬ ‫نر‬ ‫وير‬ sherif fathy Werner Schlager ( " 0272 ‫شياو‬ ‫"ىاف‬ ، ) Han Xiao ( " 0271 ، ) ‫الركومب‬ ‫"بف‬ Ben
	11:3 )	0273 ( ،) 71:2 (،) 072:2 0274 .) (، )	Larcombe (" ( 07 : 770 0272 "، ) ) (، 07:71 ‫ليتس:‬ ‫يج‬ ‫جر‬ (،) 733:00 Greg Letts (،) 74:5 (، ) ( 4 -‫الطاولة:‬ ‫تنس‬ ‫لالعب‬ ‫الفردى‬ ‫الدرس‬
			. ‫يات‬ ‫لممبار‬ ‫التنافسى‬
			-: ‫والتنافسية‬ ‫التدريبية‬ ‫المباريات‬	0
	2 . ‫الخططية‬ ‫الجمؿ‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫مف‬ ‫كأل‬ ‫بتطبيؽ‬ ‫الالعبوف‬ ‫يقوـ‬ ‫حيث‬ ‫البحث)‬ ‫(عينة‬ ‫الطاولة‬ -‫الرئ‬ ‫الجزء‬ 6 : ‫الختامي‬ ‫:الجزء‬ : 31 : 42 ‫ػدة‬ ‫الوح‬ ‫ػف‬ ‫زم‬ ‫ػف‬ ‫م‬ % ‫الطبيعية.‬ ‫حالتو‬ ‫إلى‬ ‫الناشئ‬ ‫عودة‬ ‫إلى‬ ‫الجزء‬ ‫ىذا‬ ‫وييدؼ‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػامج‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫البر‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫عناص‬ ‫ػرض‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫اء‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫الخب‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫مجموع‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػرح‬ ‫ػ‬ ‫المقت‬ ‫يبى‬ ‫ر‬ ‫مابيف‬ ‫االتفاؽ‬ ‫نسبة‬ ‫احت‬ ‫ترو‬ ‫وقد‬ ‫الطاولة‬ 41 ‫الى‬ 722 . % ‫(ب)‬ ‫ممحق‬

‫المقترح‬ ‫التدريبى‬ ‫البرنامج‬ ‫عناصر‬ ‫فى‬ ‫الخبراء‬ ‫رأى‬ ‫استطالع‬ ‫نتائج‬

  
	‫نسبة‬ ‫االتفاق‬		‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫أى‬ ‫ر‬										‫البرنامج‬ ‫عناصر‬	‫م‬
	511 %											‫أشهر‬	3	‫البرنامج‬ ‫مدة‬	5
	91 %										‫أسبوع‬	52	‫األسابيع‬ ‫عدد‬	2
	91 %							‫تدريبية‬ ‫وحدة‬	61	‫الوحدات‬ ‫عدد‬	3
	:	91				‫اسبوعية‬ ‫تدريبية‬ ‫وحدات‬	5	‫التدريب‬ ‫أيام‬	4
	95 %										‫دقيقة‬	521	‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬ ‫مدة‬	5
	85 %				3	:	5	،	2	:	5	،	5	:	5	‫الحمل‬ ‫وحدة‬ ‫تشكيل‬	6
	91 %	‫األقصى‬ ‫من‬ ‫أقل‬	-	‫متوسط‬	-	‫المتوسط‬ ‫من‬ ‫أقل‬	‫التدريبية‬ ‫األحمال‬	7
	511 %		. ‫المتعددة‬ ‫ات‬ ‫الكر‬ ‫اسموب‬ ‫باستخدام‬ . ‫الشدة‬ ‫ومنخفض‬ ‫مرتفع‬ ‫فترى‬	 	‫التدريب‬ ‫طريقة‬	8
			‫لناشئ‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬	. ‫االرسال‬ ‫استقبال‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫)اربعة‬	4 4	( (	 	‫المستخدمة‬ ‫االختبارات‬	9

‫ات‬ ‫لمهار‬ ‫متخصصة‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫)اربعة‬ . ‫المعدل‬ ‫االلكترونى‬ ‫ات‬ ‫الكر‬ ‫قاذف‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ 511 %

  ‫ػامج‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫البر‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بوض‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الباح‬ ‫ػاـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ، ‫ػرح‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المقت‬ ‫ػامج‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫لمبر‬ ‫ػية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫األساس‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫العناص‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تم‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػوؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الحص‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫وبع‬ ‫اء‬ ‫ػر‬ ‫الخب‬ ‫ػا‬ ‫بي‬ ‫ػى‬ ‫أوص‬ ‫ػى‬ ‫الت‬ ‫ػديالت‬ ‫التع‬ ‫اء‬ ‫ػإجر‬ ‫ب‬ ‫ػاـ‬ ‫ق‬ ‫ػـ‬ ‫ث‬ ، ‫ػرى‬ ‫أخ‬ ‫ة‬ ‫ػر‬ ‫م‬ ‫اء‬ ‫ػر‬ ‫الخب‬ ‫عمى‬ ‫عرضو‬ ‫وتـ‬ ‫يبى‬ ‫التدر‬ . ‫أجمو‬ ‫مف‬ ‫وضع‬ ‫الذى‬ ‫اليدؼ‬ ‫لتحقيؽ‬ ‫نامج‬ ‫البر‬ ‫ومناسبة‬ ‫صالحية‬ ‫مدى‬ ‫ا‬ ‫أقرو‬ ‫حتى‬ 



: ‫المقترح‬ ‫برنامجه‬ ‫فى‬ ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫باتباع‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫وقد‬ -

  ‫ػة‬ ‫مرحم‬ ‫ػث‬ ‫الباح‬ ‫ػار‬ ‫اخت‬ ‫ػد‬ ‫وق‬ ، ً ‫ػا‬ ‫زمني‬ ‫ػا‬ ‫نامجي‬ ‫بر‬ ‫ػات‬ ‫محتوي‬ ‫تخطيط‬ ‫المطموب‬ ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫الفتر‬ ‫تحديد‬ 


								1 )	( ‫رقم‬ ‫شكل‬	
	52	55	51	9		8	7	6	5		4	3	2	5	‫األسبوع‬ ‫الحمل‬ ‫درجة‬
														‫من‬ ‫أقل‬ ‫حمل‬ ‫األقصى‬ -75 91 % ‫متوسط‬ ‫حمل‬ 51 -75 % ‫من‬ ‫أقل‬ ‫حمل‬ ‫المتوسط‬ -41 51 %
	1	1	1	1		1	1		1	1		1	1	1	1	‫الوحدات‬ ‫عدد‬
	2:7	2:7	2:7	2:7	0:7	7:7	0:7	0:7	0:7	7:7	7:7	7:7	‫الحمل‬ ‫تشكيل‬
	‫وحدة‬ ‫لكل‬												5	( ‫رقم‬ ‫شكل‬
											0200	0207 /	‫ياضى‬ ‫الر‬ ‫لمموسـ‬	‫االعداد‬
	702	‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫اق‬ ‫بو‬ ‫ػبوع‬ ‫ػ‬ ‫األس‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫يبي‬ ‫تدر‬ ‫ػدات‬ ‫ػ‬ ‫وح‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫خمس‬ )	1	( ‫ػبوعية‬ ‫ػ‬ ‫األس‬ ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػدد‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫تحدي‬ . ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫الوحدة‬ ‫فى‬ ‫دقيقة‬	-
					7 )	( ‫قـ‬ ‫ر‬ ‫شكؿ‬ ‫فى‬ ‫ذلؾ‬ ‫ويظير‬ ‫الحمؿ‬ ‫ودرجات‬ ‫األسابيع‬ ‫زمف‬ ‫تحديد‬	-

‫الخاص‬ ‫الزمن‬ ‫و‬ ‫الحمل‬ ‫وتشكيل‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدات‬ ‫وعدد‬ ‫درجات‬ )

  ‫لكؿ‬ ) ‫الشفاء‬ ‫استعادة‬ ( ‫النبض‬ ‫عودة‬ ‫زمف‬ ‫فة‬ ‫ومعر‬ ‫لالعبيف‬ ‫النسبية‬ ‫احة‬ ‫الر‬ ‫ات‬ ‫فتر‬ ‫تحديد‬ ‫تـ‬ ‫وقد‬ ، ‫األقصى‬ ‫مف‬ ‫األقؿ‬ ، ‫المتوسط‬ ، ‫المتوسط‬ ‫مف‬ ‫األقؿ‬ ‫الحمؿ‬ ‫مف‬ ‫كؿ‬ ‫بعد‬ ‫حدة‬ ‫عمى‬ ‫العب‬ 


	‫عمى‬ ‫النبض‬ ‫حساب‬ ‫وتـ‬ ‫األقصى‬ ، ‫ذلؾ‬ ‫أساس‬ ‫اسموب‬ ‫باستخداـ‬ ‫المقترح‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫نامج‬ ‫لمبر‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫حمؿ‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫التحكـ‬ ‫ويتـ‬ 2 ‫عمى‬ ‫منيا‬ ‫أكثر‬ ‫اف‬ ‫ثو‬ 72 ‫عمى‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫تنظيـ‬ ‫تـ‬ ‫وقد‬ ‫اف‬ ‫ثو‬ ‫الشدة‬ ‫في‬ ‫التحكـ‬ ‫ويتـ‬ ، ‫احة‬ ‫الر‬ ‫ات‬ ‫وفتر‬ ‫الحجـ‬ ‫وتثبيت‬ ‫الشدة‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ ‫المتعددة‬ ‫ات‬ ‫الكر‬ ‫الشبكة‬ ‫مستوى‬ ‫فوؽ‬ ‫تفاعيا‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫وسرعتيا‬ ‫ات‬ ‫الكر‬ ‫قذؼ‬ ‫تتابع‬ ‫في‬ ‫(التغير‬ ‫يؽ‬ ‫طر‬ ‫عف‬ -‫بيف‬ ‫المسافة‬ ‫الالعب‬ ( ‫تتابع‬ ‫عند‬ ‫متوسطة‬ ‫الشدة‬ ‫تكوف‬ ‫بحيث‬ ‫الطاولة)‬ ‫و‬ 21 ‫عمى‬ ‫الالعب‬ ‫ويكوف‬ ‫ؽ)‬ / ‫ة‬ ‫كر‬ ‫مسافة‬ 2 ( ‫تتابع‬ ‫عند‬ ‫األقصى‬ ‫مف‬ ‫األقؿ‬ ‫الشدة‬ ‫و‬ ، ‫الطاولة‬ ‫عف‬ ‫ا‬ ً ‫بعد‬ ‫أمتار‬ 12 ‫ويكوف‬ ‫ؽ)‬ / ‫ة‬ ‫كر‬ ‫مسافة‬ ‫عمى‬ ‫الالعب‬ 0 ( ‫تتابع‬ ‫عند‬ ‫تكوف‬ ‫األقصى‬ ‫الشدة‬ ‫و‬ ، ‫الطاولة‬ ‫عف‬ ‫ا‬ ً ‫بعد‬ ‫متر‬ 32 ‫ؽ)‬ / ‫ة‬ ‫كر‬ ‫ع‬ ‫الالعب‬ ‫ويكوف‬ ‫بعد‬ ‫مى‬ 7 ‫الطاولة.‬ ‫مف‬ ‫أقؿ‬ ‫أو‬ ‫متر‬ 4 -

: ‫الخططى‬ ‫و‬ ‫المهارى‬ ‫و‬ ‫البدنى‬ ‫باإلعداد‬ ‫الخاص‬ ‫األزمنة‬ ‫و‬ ‫األعداد‬ ‫محتوى‬ ‫نسب‬ ‫توزيع‬

  ‫ال‬ ‫ػذىنى‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫النفس‬ ‫ػداد‬ ‫ػ‬ ‫اإلع‬ ‫أف‬ ) ‫يب‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫الت‬ ‫ػدات‬ ‫ػ‬ ‫وح‬ ‫ػمف‬ ‫ػ‬ ‫ض‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫أزمنت‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫تحتس‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫الخطط‬ ‫ػع‬ ‫م‬ ‫ػارى‬ ‫المي‬ ‫ػداد‬ ‫ػ‬ ‫اإلع‬ ‫ػزج‬ ‫يمت‬ ‫ػة‬ ‫الطاول‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ػة‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫ػى‬ ‫وف‬ ، ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫خارجي‬ ‫ػتـ‬ ‫ي‬ ‫ػو‬ ‫غالبيت‬ ‫ألف‬ ً ‫ا‬ ‫ػر‬ ‫نظ‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫البدني‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ومتطمباتي‬ ‫ة‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫لممي‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫المالئ‬ ‫ػؽ‬ ‫ػ‬ ‫التطبي‬ ‫إال‬ ‫ػو‬ ‫ػ‬ ‫ى‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫الخطط‬ ‫ػب‬ ‫ػ‬ ‫الجان‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫حي‬ ، ‫ػدة‬ ‫ػ‬ ‫اح‬ ‫و‬ ‫ػده‬ ‫ػ‬ ‫وح‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ 


		0022 ‫دقيقة‬	‫دقيقة‬	062	‫دقيقة‬	1022	1022 ‫دقيقة‬	‫دقيقة‬	1022	1442 ‫دقيقة‬	‫التدريبية‬ ‫الوحدات‬
		‫دقيقة‬	102	‫دقيقة‬	6	‫دقيقة‬	02		‫دقيقة‬	02	‫دقيقة‬	02	‫دقيقة‬	04	‫لتدريبية‬ ‫الوحدة‬
														2	( ‫ػدوؿ‬ ‫ػ‬ ‫ج‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػح‬ ‫ػ‬ ‫ويتض‬
		. ‫الطاولة‬ ‫سطح‬ ‫عمى‬ ‫المختمفة‬ ‫األماكف‬ ‫عمى‬ ‫النفسية‬ ‫و‬ ‫ثاني‬ ً ‫ا‬ -: ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وسائل‬ : ‫التالية‬ ‫األجهزة‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫الباحث‬ ‫استخدم‬ -7 -. ‫البدنية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ 0 -. ‫الحركى‬ ‫التوقع‬ ‫سرعة‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ 2 -‫االرساؿ‬ ‫استقباؿ‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ 0 -‫الطاولة.‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ 1 -‫الكمى.‬ ‫الوزف‬ ‫لقياس‬ ‫معايير‬ ‫طبى‬ ‫اف‬ ‫ميز‬ 2 -. ‫الشخصية‬ ‫البيانات‬ ‫تسجيؿ‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ 3 -‫ماركة‬ ‫طاولة‬ ‫تنس‬ ‫الت‬ ‫طاو‬ Butterfly ‫ازرؽ.‬ ‫لوف‬ ‫ذات‬
				.	Amicus 3000 Plus	‫موديؿ‬	Butterfly	‫فالى‬ ‫بتر‬ ‫ماركة‬ ‫ات‬ ‫كر‬ ‫قاذؼ‬ ‫جياز‬	-	4
	.	5 72 -‫قطرىا‬ ‫يبمغ‬ ‫نجوـ‬ ‫ماركة‬ ‫طاولة‬ ‫تنس‬ ‫شبكة‬ -‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫طاول‬ ‫ػنس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ك‬ ( ‫ػدد‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ Butterfly 722 ) ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مارك‬ ‫معتمدة‬ ‫دولية‬ ‫قانونية‬ Butterfly ‫ػثالث‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ال‬ ‫ذات‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫قانوني‬ ‫اطات‬ ‫ػتر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اش‬ ‫ذات‬ ITTF . 02 ‫نيا‬ ‫وز‬ ‫مممى‬ 0.3 ‫ابيض.‬ ‫أو‬ ‫أصفر‬ ‫لوف‬ ‫ذات‬ ‫مـ‬ 77 -( ‫عدد‬ 7 ‫ط‬ ‫تنس‬ ‫مضرب‬ ) ‫بالمضرب‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫ألداء‬ ‫العب‬ ‫كؿ‬ ‫حضور‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫مع‬ ، ‫اولة‬
														:	-	‫أ‬
											( ‫جدوؿ‬ ‫اإلعداد‬ ‫محتوى‬ ‫نسب‬ 2 )
		‫المجموع‬	‫تمرينات‬ ‫تهدئة‬	‫األزمنة‬ ‫و‬ ‫خططى‬ ‫إعداد‬ ‫خططية‬ ‫جمل‬ ‫مباريات‬ ‫تنافسية‬	‫مهارى‬ ‫إعداد‬ ‫األزمنة‬ ‫و‬ ‫مهارية‬ ‫تدريبات‬	‫بدنى‬ ‫إعداد‬ ‫األزمنة‬ ‫و‬
		122 %		%	2	%	02		%	02	%	02	%	02	% ‫النسب‬

‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫بالعبى‬ ‫الخاصة‬ ‫البدنية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫ج‬ ( ‫ممحق‬ )

  

‫ج‬ - ‫االرسال:‬ ‫استقبال‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ - ‫(ه‬ ‫ممحق‬ )

  ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الالع‬ ‫اع‬ ‫ػذر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ل‬ ‫ػرعة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بالس‬ ‫ة‬ ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ممي‬ ‫ػوة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ( ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لقي‬ ‫ػدة‬ ‫ػ‬ ‫ع‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫االختب‬ ‫ػميـ‬ ‫ػ‬ ‫تص‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫عن‬ ‫ػث‬ ‫ػ‬ ‫الباح‬ ‫اع‬ ‫ر‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫وق‬ ، ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫توقعي‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫اق‬ ‫مو‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ثالث‬ ) ‫ظروؼ‬ ‫اقرب‬ ‫و‬ ‫يات‬ ‫المبار‬ ‫إثناء‬ ‫يحدث‬ ‫لما‬ ‫ومشابية‬ ‫مماثمة‬ ‫وىى‬ ‫توقعية‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫الباحث‬ ‫اختار‬ ‫الفعمية‬ ‫اة‬ ‫لممبار‬ ‫مماثمة‬ ‫وىذه‬ ) ‫االتجاىات‬ ، ‫انات‬ ‫الدور‬ ، ‫تفاعات‬ ‫االر‬ ، ‫السرعات‬ ( ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫طوؿ‬ ‫مف‬ ‫األداء‬ ‫اصفات‬ ‫بمو‬ ‫الخاص‬ ‫الجزء‬ ‫فى‬ ‫التعديؿ‬ ‫تـ‬ ، ‫المعب‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫كافة‬ ‫تغطى‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫وبذلؾ‬ ، ‫الطاولة‬ ‫سطح‬ ‫عمى‬ ‫سقوطيا‬ ‫ومكاف‬ ‫االتجاة‬ ‫و‬ ‫اف‬ ‫الدور‬ ‫و‬ ‫السرعة‬ ‫وكذلؾ‬ ، ‫ات‬ ‫الكر‬ ‫قصر‬ ‫أو‬ 


	-701 )	724:02	( . ‫الساحقة‬ ‫بات‬ ‫الضر‬	‫ػتعانة‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫ت‬ 2 -‫ضد‬ ‫الساحقة‬ ‫بات‬ ‫الضر‬ ‫باستخداـ‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬ ( ‫ػدد‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ 2
						-	‫أىميا:‬ ‫ات‬ ‫اعتبار‬ ‫ب‬ -: ‫الدراسة‬ ‫قيد‬ ‫االختبارات‬ ‫واختيار‬ ‫لتحديد‬
	‫ػنس‬ ‫ت‬ ‫ػى‬ ‫العب‬ ‫ػـ‬ ‫معظ‬ ‫ػا‬ ‫مني‬ ‫ػرب‬ ‫يض‬ ‫ى‬	‫ػ‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫الطاولة‬ ‫سطح‬ ‫عمى‬ ‫المختمفة‬ ‫النقاط‬ ‫االختبار‬ ‫يغطى‬ ‫أف‬	-
						‫الطاولة.‬
	-‫الالعبيف.‬ ‫لدى‬ ‫ومألوفا‬ ‫الفعمى‬ ‫االداء‬ ‫أثناء‬ ‫يحدث‬ ‫بما‬ ‫وشبييا‬ ‫منطقيا‬ ‫ألخرى‬ ‫نقطة‬ ‫مف‬ ‫االختبار‬ ‫المعبة،‬ ‫فى‬ ‫األداء‬ ‫اقؼ‬ ‫مو‬ ‫مع‬ ‫االختبار‬ ‫أثناء‬ ‫األداء‬ ‫موقؼ‬ ‫يتشابو‬ ‫أف‬ ‫أف‬ ‫و‬ ‫أثناء‬ ‫التحرؾ‬ ‫يكوف‬ -‫األداء‬ ‫عمى‬ ‫الالعبيف‬ ‫االختبار‬ ‫يشجع‬ ‫أف‬ ‫تيا‬ ‫صور‬ ‫فى‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫أصبحت‬ . ‫النيائية‬ ‫ج‬ -: ‫النهائية‬ ‫صورتها‬ ‫فى‬ ‫االختبارات‬ ‫تجربة‬ ‫بوضوح.‬ ‫ه‬ ‫ويظير‬ ‫الجيد‬ -. ‫الالعبيف‬ ‫لدى‬ ‫األداء‬ ‫افع‬ ‫دو‬ ‫يستثير‬ ‫حتى‬ ‫بالتشويؽ‬ ‫االختبار‬ ‫يتميز‬ ‫أف‬ . ‫المستخدمة‬ ‫المهارات‬ ‫تنوع‬ -‫عمى:‬ ‫التعرؼ‬ ‫بيدؼ‬ ‫النيائية‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫فى‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫بة‬ ‫بتجر‬ ‫الباحث‬ ‫قاـ‬ -7 -‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫بيا‬ ‫قاـ‬ ‫التى‬ ‫التعديالت‬ ‫بعد‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ . -: ‫التالية‬ ‫الشروط‬ ‫عمى‬ ‫توقعى‬ ‫موقؼ‬ ‫كؿ‬ ‫يحتوى‬ ‫إف‬ ‫وعمى‬ 7 -( 3 0 -‫ات.‬ ‫االختبار‬ ‫ىذا‬ ‫ألداء‬ ‫المختبر‬ ‫قو‬ ‫يستغر‬ ‫الذى‬ ‫الزمف‬ ‫حساب‬ 2 -‫ات.‬ ‫االختبار‬ ‫ىذا‬ ‫ألداء‬ ‫يف‬ ‫المختبر‬ ‫مف‬ ‫المناسب‬ ‫اليومى‬ ‫العدد‬ ‫تحديد‬ . ‫الطاولة‬ ‫سطح‬ ‫عمى‬ ‫مختمفة‬ ‫وسرعات‬ ‫اتجاىات‬ ‫و‬ ‫أماكف‬ ‫عمى‬ ‫ات‬ ‫كر‬ ‫سبعة‬ ) 0 -‫داخ‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫نياية‬ ‫موضع‬ . ‫ائى‬ ‫عشو‬ ‫بشكؿ‬ ‫موقؼ‬ ‫كؿ‬ ‫ؿ‬ :
	2 0 . ‫صدقا‬ ‫أكثر‬ ‫أييـ‬ ‫يختار‬ ‫إف‬ -. ‫مختمفة‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫عمى‬ ‫وتشتمؿ‬ ‫األبعاد‬ ‫متعدد‬ -‫عمية‬ ‫يتعيف‬ ‫موقؼ‬ ‫فى‬ ‫وتضعة‬ ) ‫(الناشئ‬ ‫المختبر‬ ‫ذىف‬ ‫تشتت‬ ‫التى‬ ‫االحتماالت‬ ‫مف‬ ‫عدد‬ ‫افر‬ ‫تو‬
	-‫يحتوى(‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ‫بدوف‬ ‫عمى‬ ‫يحتوياف‬ 7 ‫اف‬ ‫دور‬ ‫بدوف‬ ‫ات‬ ‫كر‬ ‫عمى‬ ‫بسيط‬ ‫احد‬ ‫و‬ ‫موقؼ‬ ) Non spin ) ‫خمفى‬ ‫أو‬ ‫(امامى‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ‫ثـ‬ Non spin ‫وعدد(‬ ، Top Spin or Side 0 ‫توقعاف‬ ‫موقفاف‬ )
		17:02 )	. (	Top Spin with Side Spin	‫خمفى‬ ‫و‬ ‫امامى‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ،	Spin
	0223 )	(	‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لالعبى‬ ‫االرساؿ‬ ‫اسقباؿ‬ ‫ات‬ ‫لميار‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬	‫ية‬ ‫ببطار‬ ‫االستعانة‬ ‫تـ‬
	0 0 --. ‫جانبى‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ‫الخمفى‬ ‫االرساؿ‬ ‫أستقباؿ‬ . ‫خمفى‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ‫االمامى‬ ‫االرساؿ‬ ‫أستقباؿ‬	‫التالية:‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫وتضمف‬ 7 -. ‫جانبى‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ‫االمامى‬ ‫االرساؿ‬ ‫أستقباؿ‬ 2 -. ‫امامى‬ ‫اف‬ ‫دور‬ ‫الخمفى‬ ‫االرساؿ‬ ‫أستقباؿ‬
	022:7 -272 ) ‫جياز‬ ‫باستخداـ‬ ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬ ‫ات‬ ‫لميار‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ( 270:7 : ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫لناشئ‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫ات‬ ‫مهار‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ --022 ‫د‬ -‫ية‬ ‫ببطار‬ ‫االستعانة‬ ‫تـ‬ ) ‫ب‬ -‫الحركى‬ ‫التوقع‬ ‫سرعة‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ : ‫(د)‬ ‫ممحق‬ ‫ا‬ ‫االلكترونى‬ ‫ات‬ ‫الكر‬ ‫قاذؼ‬ ‫لمعدؿ‬ ( ‫الباحث‬ ‫تصميـ‬ ‫مف‬ 0277 ‫التالية:‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫وتضمف‬ ) 7 -. ‫العموى‬ ‫اف‬ ‫الدور‬ ‫ذات‬ ‫المولبية‬ ‫بات‬ ‫الضر‬ ‫ضد‬ ‫االمامى‬ ‫المضرب‬ ‫بوجة‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬ 0 -. ‫الجانبى‬ ‫اف‬ ‫الدور‬ ‫ذات‬ ‫المولبية‬ ‫بات‬ ‫الضر‬ ‫ضد‬ ‫االمامى‬ ‫المضرب‬ ‫بوجة‬ ‫المضاد‬ ‫اليجوـ‬

‫ااا‬ ‫ثالثا‬ - ‫اارات‬ ‫الكا‬ ‫اااذف‬ ‫قا‬ ‫اااز‬ ‫لجها‬ ‫ااغيل‬ ‫والتاا‬ ‫اااس‬ ‫القيا‬ ‫ااة‬ ‫بطريقا‬ ‫ااة‬ ‫الخاصا‬ ‫ااراءات‬ ‫اإلجا‬ ‫ومه‬ ، ‫االرسال‬ ‫استقبال‬ ‫الختبارات‬ ‫المعدل‬ ‫االلكترونى‬ : ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫ارات‬ -

  . ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المقاب‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػطح‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫منتص‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػدؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المع‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االلكترون‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الك‬ ‫ػاذؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػاز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫جي‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫يوض‬ ‫االرس‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الختب‬ ‫ػا‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫طبق‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫مختمف‬ ‫ة‬ ‫ػور‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫بص‬ ‫ػدؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫المع‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االلكترون‬ ‫ات‬ ‫ػر‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الك‬ ‫ػاذؼ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ق‬ ‫ػبط‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ض‬ ‫ـ‬ . ‫الطاولة‬ ‫تنس‬ ‫فى‬ ‫االستقباؿ‬ ‫و‬ 


			7
	‫بعد‬ ‫وعمى‬ ‫المختبر‬ ‫لمناشئ‬ ‫ػد‬ ‫ػ‬ ‫بع‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫عم‬ ‫ػئ‬ ‫ػ‬ ‫الناش‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫يق‬ 22 22 ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫المنتص‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫وف‬ ، ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫المقاب‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫الطاول‬ ‫ػطح‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫منتص‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػـ‬ ‫ػ‬ ‫س‬ . ‫الطاولة‬ ‫مف‬ ‫سـ‬ . ‫الميارى‬ ‫لألداء‬ ‫ومستعد‬ ، ‫بة‬ ‫الخاص‬ ‫بالمضرب‬ ‫ممسكا‬	0 .
	‫ػاؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬	‫ػت‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ي‬	2 .

‫اا‬ ‫ابعا‬ ‫ر‬ - ‫اد‬ ‫قيا‬ ‫اتخدمة‬ ‫المسا‬ ‫اة‬ ‫المهاريا‬ ‫و‬ ‫اة‬ ‫التوقعيا‬ ‫اف‬ ‫اقا‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫اة‬ ‫البدنيا‬ ‫ات‬ ‫اار‬ ‫لالختبا‬ ‫اة‬ ‫العمميا‬ ‫اامالت‬ ‫المعا‬ ‫البحث‬ The Scientific Coefficients of the Measure

  
	: ‫ػدؽ‬ ‫(الص‬ ‫ػة‬ ‫العممي‬ ‫المعامالت‬ ‫لحساب‬ ‫بتطبيقيا‬ ‫الباحث‬ ‫قاـ‬ ‫يومى‬ ‫فى‬ 70 --72 ، ‫ػة‬ ‫ي‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫التوقعي‬ ‫ػؼ‬ ‫اق‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫البدني‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫لالختب‬ ‫ػات)‬ ‫الثب‬ / 3 / 0207 . ‫الصدق‬ ‫أ:‬ Velocity : ( ‫ػت‬ ‫بمغ‬ ‫ػوعتيف‬ ‫المجم‬ ‫ػيف‬ ‫ب‬ ‫ػروؽ‬ ‫الف‬ ‫ػة‬ ‫دالل‬ ‫بإيجاد‬ ‫الصدؽ‬ ‫معامالت‬ ‫مف‬ ‫بالتأكد‬ ‫الباحث‬ ‫قاـ‬ 70 ) ‫ة‬ ‫عشر‬ ‫أثنى‬ ‫تحت‬ ‫طنطا‬ ‫غزؿ‬ ‫نادى‬ ‫مف‬ ‫ناشئ‬ 73 (، ‫سنة‬ 2 ، ‫ة‬ ‫ػز‬ ‫ممي‬ ‫أحداىما‬ ‫الناشئيف‬ ‫مف‬ ‫ستة‬ )
	( : ‫ذلؾ‬ ‫يوضح‬ ‫التالى‬ ‫الجدوؿ‬ ‫و‬ ، ‫يبى‬ ‫التجر‬ 2 ‫ػز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫تمي‬ ‫ػؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أق‬ ‫ػئيف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الناش‬ ‫ػف‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫م‬ ‫ػتة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫س‬ ‫ػرى‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫األخ‬ ‫و‬ ) ‫ػدؽ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الص‬ ‫ػتخداـ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫باس‬ ) ‫ػتطالعية‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫االس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫عين‬ ( ً ‫ا‬ ( ‫جدول‬ 4 )

‫فى‬ ‫المميزة‬ ‫وغير‬ ‫المميزة‬ ‫المجموعتين‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫داللة‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ = ‫ن‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫المهارية‬ ‫و‬ ‫التوقعية‬ ‫اقف‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫البدنية‬ 52 ‫م‬ ‫المتغيرات‬

  
	‫ت‬	‫ع‬	‫مميزة‬ ‫غيز‬ = ‫ن‬ 6 ±	‫م‬	‫ع‬	±	‫مميزة‬ = ‫ن‬ 6	‫م‬	‫العنصز‬ ‫تقيمه‬ ‫الذى‬
	0.166	0.166	0.166	8.0.6	0.088	‫سرعة‬ ‫حركية‬	‫ث‬	18	‫فى‬ ‫التمرير‬ ‫اختبار‬
	76..0	8.8700	1.071	8.876	0.160	‫مرونة‬	‫الوقوف‬ ‫من‬ ‫الجذع‬ ‫ثنى‬ ‫اختبار‬
	17.08 11.67 17.6.	8.016 8.0.6 8.0.0	17.111 1..088 ..088	8.8607 8.0.6 8.016	78.011 7..088 0.111	‫سرعة‬ ‫استجابة‬ ‫دقة‬ ‫رااقة‬	‫من‬ ‫المدفوعة‬ ‫الكرة‬ ‫اختبار‬ ‫الماكينة‬ ‫الحركة‬ ‫من‬ ‫التمرير‬ ‫دقة‬ ‫اختبار‬ ‫المثلثى‬ ‫الوثب‬ ‫اختبار‬	‫المتغير‬ ‫ات‬ ‫البدنية‬
	11.00	8.87..	1.678	8.80.	7..08	‫قوة‬ ‫مميزة‬	‫كجم‬	1	‫طبية‬ ‫كرة‬ ‫دفع‬ ‫اختبار‬
										‫بالسرعة‬
	0.6. * 0.60 * 18.8. *	8.8.61 8.016 8.801.	8.0608 1.7670 1.808	8.8.607 8.8016 8.8100	8.6608 1.8160 8.0.60	‫ث‬ ‫ث‬ ‫ث‬	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬ 0 ‫/م‬ ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 1 ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ ‫م‬ 1	‫سرعة‬ ‫التوقع‬
	18.00 * 16.00 *	8.8016 8.8118	1.167 8.0.61	8.88600 8.88686	8.0688 8.6070	‫ث‬ ‫ث‬	‫م‬ / ‫الرابعة‬ ‫الكرة‬ 0 ‫م‬ ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬ 6	‫الحرك‬
	10.80 * 6.17 *	8.8801 8.8010	8.0008 1.7088	8.88077 8.0160	8.0.01 1.867	‫ث‬ ‫ث‬	‫السادسة/م‬ ‫الكرة‬ 6 ‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 7	‫االول‬
	18.06 *	8.801.	1.708	8.8801	1.8.1	‫ث‬	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬ 7
	7..06 * 7...0 *	8.886. 8.8801	8.6061 8.6011	8.8807 8.8801	8.6661 8.6067	‫ث‬ ‫ث‬	‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 6 ‫م‬ ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ .	‫سرعة‬
										‫/	‫التوقع‬ ‫الثانى‬
										‫الحركى‬

م‬ ‫الرابعة‬ ‫الكرة‬ 6 ‫ث‬ 8.6860 8.88686 8.6608 8.8801 71.01 * ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬ ‫م‬ 1 ‫ث‬ 8.0008 8.8801 8.0.70 8.8116 6.70 * ‫م‬ ‫السادسة/‬ ‫الكرة‬ 1 ‫ث‬ 8.0008 8.8801 8.0110 8.81.7 6..1 * ‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 0 ‫ث‬ 8.6708 8.880. 8.0110 8.81.1 6.70 * ‫الثالث‬ ‫الحركى‬ ‫سرعةالتوقع‬ ‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬ 7 ‫ث‬ 1.7608 8.8.67 1..60 8.8.61 0.6.

  ‫ة‬ ‫ػز‬ ‫الممي‬ ‫ػر‬ ‫وغي‬ ‫ة‬ ‫ػز‬ ‫الممي‬ ‫ػوعتيف‬ ‫المجم‬ ‫ػيف‬ ‫ب‬ ً ‫ػائيا‬ ‫إحص‬ ‫ػة‬ ‫دال‬ ‫ػروؽ‬ ‫ف‬ ‫ػود‬ ‫وج‬ ) ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫المجموع‬ ‫ػالح‬ ‫ػ‬ ‫ولص‬ ‫ػتخدمة‬ ‫ػ‬ ‫المس‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ي‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫التوقعي‬ ‫ػؼ‬ ‫ػ‬ ‫اق‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫البدني‬ ‫ات‬ ‫ػدر‬ ‫ػ‬ ‫الق‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫ػ‬ ‫اختب‬ ‫ػع‬ ‫ػ‬ ‫جمي‬ ‫ػى‬ ‫ػ‬ ‫ف‬ . ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫ية‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫التوقعية‬ ‫اقؼ‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫البدنية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫صدؽ‬ ‫عمى‬ ‫يدؿ‬ ‫مما‬ ، ‫ة‬ ‫المميز‬ 


										‫المضرب‬ ‫بوجة‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬
	*	29.82	1.549	7.511	1.517	16.66		‫عدد‬	‫اللولبية‬ ‫الضربات‬ ‫ضد‬ ‫االمامى‬
	*	26.57	1.548	5.511	1.516	13.66		‫عدد‬	. ‫العلوى‬ ‫الدوران‬ ‫ذات‬ ‫المضرب‬ ‫بوجة‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫اللولبية‬ ‫الضربات‬ ‫ضد‬ ‫االمامى‬ . ‫الجانبى‬ ‫الدوران‬ ‫ذات‬ ‫باستخدام‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬	‫اليجوـ‬ ‫المضا‬ ‫د‬
	*	27.91	1.418	7.166	1.516	14.66		‫عدد‬	‫ضد‬ ‫الساحقة‬ ‫الضربات‬
										. ‫الساحقة‬ ‫الضربات‬
						0.70	=	2.21	‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ " ‫ت‬ " ‫قيمة‬ * ( ‫جدوؿ‬ ‫مف‬ ‫يتضح‬ 0
			‫الثبات‬ : ‫ثانيا‬ ‫قيد‬ ‫ية‬ ‫الميار‬ ‫و‬ ‫التوقعية‬ ‫اقؼ‬ ‫المو‬ ‫و‬ ‫البدنية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫ثبات‬ ‫لحساب‬ Reliability : ( ‫اميا‬ ‫قو‬ ‫عينة‬ ‫عمى‬ ‫عادتو‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫التطبيؽ‬ 2 ‫تحت‬ ‫طنطا‬ ‫غزؿ‬ ‫نادى‬ ‫مف‬ ‫مف‬ ) ‫باستخداـ‬ ‫الباحث‬ ‫قاـ‬ ‫البحث،‬ 71 ‫خارج‬ ‫ومف‬ ‫سنة‬ ( ‫ه‬ ‫قدر‬ ‫زمنى‬ ‫بفاصؿ‬ ‫وذلؾ‬ ‫األصمية‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ 2 ‫ثالثة‬ ) ، ‫الثانى‬ ‫و‬ ‫األوؿ‬ ‫التطبيؽ‬ ‫بيف‬ ‫أياـ‬ ( ‫جدوؿ‬ ‫ويوضح‬ 1 ‫إلييا:.‬ ‫التوصؿ‬ ‫تـ‬ ‫التى‬ ‫النتائج‬ )
						1 )	( ‫جدوؿ‬	
		*							
	6.611 *	8.8.06	1.776	8.8016	1.867		‫ث‬	‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 6
		..61 *	8.801.	1.717	8.801.	1.808		‫ث‬	‫م‬ ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ .
		0.86 *	8.8016	1.067	8.8010	1.1088		‫ث‬	‫م‬ / ‫الرابعة‬ ‫الكرة‬ 6
		6.88 *	8.8.61	1.770	8.801.	1.808		‫ث‬	1	‫م‬	‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬
		0.66 *	8.8016	1.116	8.8801	8.0010		‫ث‬	‫م‬ ‫السادسة/‬ ‫الكرة‬ 1
		0.86 *	8.8010	1.661	8.8010	1.008		‫ث‬	‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 0
	18.766 * 0.008 * 6.1. * 6.808 *	8.016 8..80 8.016 8.0.66	1.666 1.166 ..11 7.088	8.00.. 8.001. 1.160 8.016.	0.88 6.88 0.166 ..666		‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬	‫االمامى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ . ‫جانبى‬ ‫دوران‬ ‫دوران‬ ‫االمامى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ . ‫خلفى‬ ‫دوران‬ ‫الخلفى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ . ‫امامى‬ ‫دوران‬ ‫الخلفى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ . ‫جانبى‬	‫ات‬ ‫ميار‬ ‫االستفباؿ‬

‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫المستخدمة‬ ‫والمهارية‬ ‫التوقعية‬ ‫والمواقف‬ ‫البدنية‬ ‫لالختبارات‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫ن‬ = 6 ‫م‬ ‫المتغيرات‬

  
	8.061 *	8.8.10	8.6000	8.8.60	8.6608		9	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬	3
	8.00. *	8.806.	8.0660	8.8016	1.8160		‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 5
	8.611 * 8.601 * 8.660 *	8.8700 8.8111 8.817	8.0.11 8.0.88 8.6160	8.8100 8.8860 8.8868	8.0.60 8.0688 8.6070	‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ ‫م‬ / ‫ابعة‬ ‫الر‬ ‫الكرة‬ 3 ‫م‬ 5 ‫م‬ ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬ 7	‫الموقف‬ ‫األول‬
	8.601 *	8.8868	8.0.76	8.8807	8.0.01	‫م‬ ‫السادسة/‬ 6	‫الكرة‬
	8.01. *	8.8..8	1.8688	8.0160	1.867		‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 2
	8.661 *	8.8166	1.811	8.8801	1.8.1		2	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬
	8.600 *	8.886.	8.6610	8.8807	8.6661	‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 6
	8.000 * 8.087 * 8.606 *	8.8116 8.8860 8.8868	8.6070 8.6188 8.6060	8.8801 8.8868 8.8801	8.6067 8.6860 8.0008	‫م‬ ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ 4 ‫م‬ / ‫ابعة‬ ‫الر‬ ‫الكرة‬ 7 ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬ 3	‫الموقف‬ ‫الثانى‬
	8.60. *	8.8868	8.0060	8.8801	8.0008	‫م‬ ‫السادسة/‬ 5	‫الكرة‬
	8.606 *	8.8861	8.6760	8.880.	8.6708		‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 9
	8.6.0 *	8.8016	1.767	8.8.67	1.7608		2	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬
	8.660 *	8.801	1.808	8.8016	1.867		‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 3
	8.008 * 8.077 * 8.606 *	8.8.. 8.608 8.8686	1.816 1.118 1.870	8.801. 8.8010 8.801.	1.808 1.1088 1.808	‫م‬ ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ 3 ‫م‬ / ‫ابعة‬ ‫الر‬ ‫الكرة‬ 5 ‫الكرة‬ ‫م‬ ‫الخامسة/‬ 5	‫الموقف‬ ‫الثالث‬
							‫م‬ ‫السادسة/
	‫معامل‬	‫التطبيق‬ ‫إعادة‬	‫التطبيق‬				
	‫االرتباط‬ ) ‫ر‬ (	± ‫ع‬	‫م‬	± ‫ع‬	‫م‬				
	1.928	1.495	9.583	1.547	9.511	‫ث‬	51	‫فى‬ ‫التمرير‬ ‫اختبار‬	7
	1.894 1.885 1.862 1.1959	1.124 1.715 1.569 1.495	5.581 21.95 24.61 8.45	1.127 1.1752 1.547 1.556	5.575 21.83 24.51 8.333	‫الوقوف‬ ‫من‬ ‫الجذع‬ ‫ثنى‬ ‫اختبار‬ ‫الماكينة‬ ‫من‬ ‫المدفوعة‬ ‫الكرة‬ ‫اختبار‬ ‫الحركة‬ ‫من‬ ‫التمرير‬ ‫دقة‬ ‫اختبار‬ ‫المثمثى‬ ‫الوثب‬ ‫اختبار‬	‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫البدنية‬	2 3 4 5
	1.878	1.146	2.458	1.154	2.451	‫كجم‬	5	‫طبية‬ ‫كرة‬ ‫دفع‬ ‫اختبار‬	6

‬ ‫الكرة‬ 2 8.0010 8.8801 8.0070 8.8868 8.060 * ‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 5 1.008 8.8010 1.011 8.8.00 8.670 * ‫االرسالل‬ ‫اسقبال‬ ‫دوران‬ ‫االمامى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ . ‫جانبى‬ 0.888 8.00.. 6.011 8.607 8.001 * ‫دوران‬ ‫االمامى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬

  
	7..87 %	78.76 *	8.7661	8.88.0	8.0666	8.8071	1.10.	‫ث‬	3 ‫م‬	‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬
	10.61 %	11.70 *	8.1661	8.8.06	8.6766	8.8807	8.00.8	‫ث‬	‫م‬ / ‫ابعة‬ ‫الر‬ 5	‫الكرة‬	.
	70.8. %	10.67 *	8.78.6	8.8766	8.6176	8.8161	8.0611	‫ث‬	‫م‬ ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬ 7
	1..76 %	1..06 *	8.1701	8.8111	8.6666	8.8808	8.0868	‫ث‬	‫م‬ ‫السادسة/‬ ‫الكرة‬ 6
	18.11 %	71.10 *	8.1011	8.8.1.8	8.0788	8.8.06	1.161	‫ث‬	‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 2
												‫الثانى‬ ‫التوقعى‬ ‫الموقف‬
	%	76.11	76.10 *	8.7001	8.8.06	8.0766	8.8181	1.177	‫ث‬	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬ 2
	%	10.61	77.60 *	8.1.11	8.8711	8.0011	8.88.0	8.6766	‫ث‬	‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 6
	%	78..1	10.10 *	8.1086	8.8101	8.0066	8.8180	8.6161	‫ث‬	‫م‬ ‫الثالثة/‬ ‫الكرة‬ 4
	10.00 %	6.16 *		8.17.8	8.8610	8.6011	8.87.1	8.6661	‫ث‬	‫م‬ / ‫ابعة‬ ‫الر‬ ‫الكرة‬ 7	.
	10.61 %	0.666 *	8.1108	8.8.00	8.6101	8.8.11	8.0661	‫ث‬	3	‫م‬ ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬
	%	17..7	6.60 *		8.1186	8.8.1.	8.6088	8.8100	8.0086	‫ث‬	‫م‬ ‫السادسة/‬ ‫الكرة‬ 5
	%	10.70	6.88 *		8.1788		8.616	8.6666	8.8016	8.6066	‫ث‬	‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 9
												‫الثالث‬ ‫التوقعى‬ ‫الموقف‬
	78.01 %	76.77 *	8.7066	8.8.07	1.170	8.8801	1..7.	‫ث‬	‫م‬ ‫األولى/‬ ‫الكرة‬ 2
		8.006 *	1.160	6.166	8.001.	6.88			. ‫خلفى‬
		8.006 *	8.00.	0.88	1.160	0.166	‫دوران‬ ‫الخلفى‬ ‫االرسال‬ ‫أستقبال‬ . ‫امامى‬
		8.0.6 *	8.607	..01	8.016	..666	‫أس‬ . ‫جانبى‬ ‫دوران‬ ‫الخلفى‬ ‫االرسال‬ ‫تقبال‬
		8.060 *	8.016	16.01	8.016	16.66	‫المضرب‬ ‫بوجة‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫العلوى‬ ‫الدوران‬ ‫ذات‬ ‫اللولبية‬ ‫الضربات‬ ‫ضد‬ ‫االمامى‬	‫مهارات‬
		8.06. * 8.0.6 *	8..06 8..61	11.01 1..06	8.016 8.016	11.66 1..66	‫المضرب‬ ‫بوجة‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ ‫ذات‬ ‫اللولبية‬ ‫الضربات‬ ‫ضد‬ ‫االمامى‬ ‫الجانبى‬ ‫الدوران‬ ‫الضربات‬ ‫باستخدام‬ ‫المضاد‬ ‫الهجوم‬ . ‫الساحقة‬ ‫الضربات‬ ‫ضد‬ ‫الساحقة‬	‫الهجوم‬ ‫المضاد‬

‫م‬ / ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ 3 ‫ث‬ 1.110 8.886. 8.6088 8.8.1. 8.1106 18.60 * 18.70 % ‫الكرة‬ ‫م‬ ‫الثالثة/‬ 3 ‫ث‬ 1.806 8.8808 8.0.0 8.8111 8.7161 70.68 * 71.00 % . ‫م‬ / ‫ابعة‬ ‫الر‬ ‫الكرة‬

  ‫التوقعىية‬ ‫اقؼ‬ ‫المو‬ ‫فى‬ ‫البعدى‬ ‫و‬ ‫القبمى‬ . ‫البعدى‬ ‫القياس‬ ‫لصالح‬ ‫البحث‬ ‫لمجموعة‬ ‫لوصوؿ‬ ‫األساسية‬ ‫المتطمبات‬ ‫أحد‬ ‫ة‬ ‫باعتبار‬ ‫وذلؾ‬ ‫والتكتيكي‬ ‫التكنيكي‬ ‫باألعداد‬ ‫يرتبط‬ ‫حيث‬ ‫النا‬ ‫العالية‬ ‫المستويات‬ ‫الى‬ ‫شى‬ . 


	70.68 %	18.76 *	8.1078	8.8.06	1.111	8.8861	1.070	‫ث‬	5
	7..07 %	71.00 *	8.7661	8.8086	8.0.88	8.8860	1.116	‫ث‬	‫م‬ ‫الخامسة/‬ ‫الكرة‬ 5
	78.07 %	7..07 *	8.7188	8.8101	8.0111	8.8867	1.871	‫ث‬	‫م‬ ‫السادسة/‬ ‫الكرة‬ 2
	70.01 %	11.01 *	8...61	8.8011	1.760	8.8808	1.676	‫ث‬	‫م‬ / ‫السابعة‬ ‫الكرة‬ 5
							7.1.	=	8.80	‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ " ‫ت‬ " ‫قيمة‬ *
		‫القياس‬ ‫بيف‬ )	2.21	2 ( ‫مستوى‬ ‫عند‬ ً ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫فروؽ‬ ‫وجود‬ )	( ‫جدوؿ‬ ‫مف‬ ‫يتضح‬

Martin hughes