‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬


This research aimed to improve the quality of research life for master's and doctoral students at the Faculty of Education, Mansoura University. ) who are master's and doctoral students enrolled in the educational departments of the Faculty of Education, Mansoura University in the academic year 2022/2023 in order to determine their level of quality of research life. A participation note was also used in order to identify the factors affecting the quality of the research life of an intended sample of master's and doctoral students at the Faculty of Education, Mansoura University, qualitatively and ethnographically. The research concluded several results, the most important of which are: The quality of research life for scientific research students can be deduced through three important indicators: feeling satisfied and happy, achieving progress and achievement, and facing difficulties and obstacles; and the quality of research life is 


‫ث‬ ‫بعةد‬ ‫للدراسةة‬ ‫األساسية‬ ‫العينة‬ ‫إلى‬ ‫العينة‬ ‫هذه‬ ‫إضافة‬ ‫تمت‬ ‫وقد‬ ، ‫تي‬

  ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫خ‬ ‫ل‬ ‫فالبقني‬ 


	‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ َّ ‫البحثي‬ ‫احلياة‬ ‫جودة‬ ‫يف‬ ‫املؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫الثاني:‬ ‫احملور‬ Pedro, et al., 2018, 822 ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫الرتبويني‬ ‫الباحثني‬ ‫لدى‬ ‫ة‬ ) ) ) ) ) ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) ‫ة‬ َّ ‫اجملتمعي‬ ‫العوامل‬ : ‫ا‬ ‫أوًل‬ Lu& Fan & Wu, 1211 1211 1211 1211 1211 1211 2013, 252) ---‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 Lu& Fan & Wu, 2013, 246-247) ) ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 ‫قلة‬ ‫المةااد‬ ‫المالية‬ ‫االزمة‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫املؤسسية‬ ‫العوامل‬ ‫ا:‬ ‫ا‬ ‫ثاني‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 ‫اإلطار‬ ‫امليداني‬ ‫للبحث‬ ‫البحث‬ ‫احلياة‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫األول:‬ ‫احملور‬ ‫بكلية‬ ‫والدكتوراه‬ ‫املاجستري‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫ة‬ َّ ‫ي‬ ‫ميدانية"‬ ‫"دراسة‬ ‫املنصورة‬ ‫جامعة‬ ‫ربية‬ َّ ‫الت‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211   ‫ملحق(‬ 1 .) ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ( ‫العدد‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211   ‫األكادميي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 1 0.566** ‫االجتماعي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 1 0.719** ‫الشخوي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 1 2 0.777** 2 0.607** 2 0.583** 3 0.498** 3 0.649** 3 4 0.735** 4 0.707** 4 0.457** 5 0.706** 5 0.765** 5 6 0.527** 6 0.685** 6 0.753** 7 0.706** 7 0.765** 7 8 0.738** 8 0.630** 8 0.745** 9 0.424** 9 0.418** 9 10 0.497** 10 0.552** 10 0.663** 11 0.629** 11 0.682** 11 0.775** 12 0.454**  ‫التقنين‬ ‫عينة‬ ‫حجم‬ ‫بلغ‬ ( 120 ) ً ‫فرد‬ ‫ا‬ 231 ) ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ) 1211 ‫املادي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 1 0.685** ‫الصنفسي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 1 0.742** 1 2 0.748** 2 0.660** 2 0.727** 3 0.672** 3 0.402** 3 4 0.742** 4 0.476** 4 0.777** 5 0.662** 5 0.785** 5 6 0.420** 6 0.573** 6 0.716** 7 0.743** 7 0.472** 7 8 0.532** 8 0.434** 8 0.577** 9 0.500** 9 0.776** 9 10 0.613** 10 0.467** 10 0.753** 11 0.748** 11 0.780** 11 0.701**   ( ‫جدول‬ 2 ) ‫ار‬ ‫معامالت‬ ‫قيم‬ ‫كل‬ ‫درجة‬ ‫تتاط‬ ‫عد‬ ‫ب‬ ‫بالدرجة‬ ‫الكلِّية‬ ‫للمقياس‬ ‫للتةاح‬ ‫ةت‬ ‫ُت‬ ( ‫العدد‬ 0.813** ‫األكادميي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 0.698** ‫املادي‬ 0.875** ‫االجتماعي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 0.890** ‫الصنفسي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫الشخوي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 0.830**
	031 031 000 009 012 013 010

ْ ‫ن‬ ‫عتاراتها.‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫حذف‬ ‫دوث‬ ‫وُتاتها‬ ‫االستتانة‬ ‫صدق‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬  ً 
‫تفسير‬ ‫جيلفورد‬ ‫اقترح‬ ‫قد‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫إال‬ ‫حقيقة)،‬ ‫و‬ ‫(مهمة‬ ‫دالة‬ ‫االرتتاطات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫وذلك‬ ‫حجامها‬ ‫حسب‬ ‫االرتتاط‬ ‫معامالت‬ ‫مراد،‬ ‫حمد‬ ‫صالح‬ ‫(في:‬ ‫اآلتي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫وهي‬ ‫الدالة‬ ‫غير‬ ‫االرتتاطات‬ ‫على‬ ‫تنطتق‬ ‫ال‬ ‫التفسيرات‬ ‫هذه‬ ‫ث‬ 2000 ، 151 :) ‫من‬ ‫األقل‬ ‫االرتتــاط‬ ‫معامل‬ 0.2 ‫مهمـة.‬ ‫غير‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫(ضعيف)‬ ‫ا‬ ‫معمل‬ ‫من‬ ‫الرتتاط‬ 0.2 ‫إلى‬ 0..0 ‫ضعيفة.‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫(ضعيف)‬ ‫من‬ ‫االرتتاط‬ ‫معامل‬ 0.0 ‫إلى‬ 0..0 ‫ومهمة.‬ ‫جيدة‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫(متوسط)‬ ‫من‬ ‫االرتتـاط‬ ‫معامل‬ 0.0 ‫إلى‬ 0.10 ‫قويــة.‬ ‫عالقــة‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫(مرتفع)‬ ‫من‬ ‫كتر‬ ‫االرتتــاط‬ ‫معامل‬ 0.0 ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫جدا)‬ ‫(مرتفع‬ ‫تامة.‬ ‫شته‬

  
	1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211 1211	) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )	‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3	231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 ) 231 )	( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬	‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬
			5.2 )	‫(ث=‬ ‫ككل‬ ‫والمقياس‬ ‫المقياس‬ ‫بعاد‬ ‫في‬	 ‫ال‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫ومستوى‬ ‫يَّة‬ ‫تح‬	‫المتوسطات‬	0 )	(	‫جدول‬	---
																-
	‫ب‬  - -‫االجتماعي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫تةات‬ ‫ال‬ ‫بطريقةة‬ : ‫األكادميي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫املادي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ 94 17.7 102 1 -1 281 52.8 132 -( 2 ) ‫ككل‬ ‫املقياس‬ ‫الشخوي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ciences S ocial ‫كرونتةا‬ ‫لفةا‬ 19.2 221 24.8 86 S ackage for the Alpha -Chornbach 12 11 One -Way ANOVA : 0.877 0.688 11 0.845 11 0.709 57 0.871 41.5 102 19.2 13 2.4 207.2 16.2 27 5.1 6 1.1 450.6 12 0.797 P ‫الصنفسي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬  SPSS 0.01 0.01 ( ‫جدول‬ 0 ) ‫استجابات‬ ‫عينة‬ ‫الدراسة‬ ‫حول‬ ‫المادي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ ( ‫وقيمة‬ ‫كا‬ 2 ‫داللتها‬ ‫ومستوى‬ ) ‫النستية‬ ‫واألهمية‬ 66.09 84.62 tatistical 6 2 S ( ‫جدول‬ 11 ) -
	3 2			65.49 88.98		0.01 0.01	60.6 645.5		7.9 0.9	42 5	21.2 0.4	113 2	25.0 9.4	133 50	27.3 31.4	145 167	18.6 57.9	99 308	2 2
	55.86 53.87 45.26 87.74 62.07 84.96 86.92 ‫مستوى‬ 7 10 3 10 4 5 4 ‫الداللة‬	Sample Size Calculator 27.1 78 14.7 88.8 0.01 22.7 95 17.9 157.7 0.05 23.5 171 32.1 193.9 0.01 2.1 9 1.7 610.9 0.05 18.8 51 9.6 113.5 0.01 3.9 8 1.5 480.3 0.01 1.5 6 1.1 556.2 0.05 ‫االنحراف‬ ‫قيمة‬ ‫درجة‬ ‫المتوسط‬ 144 121 125 11 100 21 8 ‫العدد‬ 30.8 39.3 32.1 11.1 35.7 17.3 15.8 ‫المعياري‬ ‫"ت"‬ ‫الحرية‬	19.2 12.4 10.3 26.1 23.5 22.7 24.8 ‫العلمية‬ ‫الدرجة‬ 164 209 171 59 190 92 84	102 66 55 139 125 121 132	44 41 10 314 66 290 302 ‫األبعاد‬ 8.3 7.7 1.9 59.0 12.4 54.5 56.8	-. 0 . -0 5 5 . -
	Split-Half 146 27.4 173 6 1.1 9 45 8.5 16 145 27.3 69 78 14.7 68 3 0.6 2 30 5.6 11 315 26.7 10.3 28.9 27.4 28.2 11.8 20.1 3.8590 0.45840 32.5 1.7 Spearman-Brown 163.4 0.01 45.3 853.4 0.01 90.3 3.0 185.4 0.05 74.74 13.0 53.4 0.01 58.53 12.8 90.7 0.01 63.35 0.4 631.5 0.01 88.83 2.1 372.9 0.01 82.37 -7.583 0.01 11 1 1 6 9 3 8 217 4.1720 0.48156	7.7 17.7 31.0 18.8 31.8 28.9 22.7 ‫ماجستير‬ 142 55 154 146 150 63 107 ‫دكتوراه‬	 10 1 . 0 0 1 0 ‫األكاديمي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ ‫بطريقة‬ 30 5.6 41 368 69.2 94 -152 28.6 165 72 13.5 100 67 12.6 169 310 58.3 154 263 49.4 121
	61.47 55.26 84.21 0.709 5 9 7 ‫دالة‬ ‫غير‬		0.01 0.01 0.01	80.4 82.7 425.2 0.374	53 84 13 0.65988 10.0 15.8 2.4 0.67219	119 146 12 2.9830 22.4 27.4 2.3 2.9610	33.1 28.8 17.1 315 217	19.5 20.7 28.2 ‫ماجستير‬ 176 153 91 ‫دكتوراه‬	104 110 150	80 39 266 ‫المادي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ 15.0 7.3 50.0	0 10 11
	8	0.01	55.6		530 0.01	75.8 -4.377	82 0.58595 15.4 0.53372	153 3.6921 28.8 3.9103	29.3 315 217	‫د‬ ‫د‬ 15.4 ‫ماجستير‬ 156 ‫دكتوراه‬	1 2  82	‫د‬ 11 59 11.1  ‫االجتماعي‬ ‫عد‬ ‫الت‬	-11 --
	8	81.43 0.01		0.01	218.2 -3.972	0	0 0.67350	3 3.9460 0.6	23.3 315	44.5 ‫ماجستير‬ 124	237	‫د‬ 168 ‫النفسي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ 31.6	-1
	9			78.87		0.01	366.4	1.3		7	2.3	12	24.1	128	45.5	242	26.9	143	2
	1			87.37		0.01	358.6	0		0	0.8	4	8.6	46	43.6	232	47.0	250	.
	2			86.02		0.05	480.4	0.6		3	1.5	8	15.8	84	31.6	168	50.6	269	0
	4 12			81.77 66.77	330.3 15.0 60.9 0.01 0.01	1.5 80	8 16.5	7.9	88	42	17.3 12.8	92 68	26.9 30.8	143 164	46.4 24.8	247 132	1 5
	7 5 3 6 11 6 9 11 3 10 2 5 7 5 11 7 8 2 4		0 251.3 408.6 0.01 1.9 382.4 0.05 0.01 77.97 88.95 83.2 0 239.9 0.01 83.16 7.9 340 0.01 58.27 261.9 0.01 71.35 0 192.2 0.01 82.97 158.4 0.05 48.2 0.9 489.7 0.01 85.64 5.5 173.3 0.01 74.85 0.2 716.4 0.05 90 0.6 470.5 0.01 84.25 0 199 0.05 82.67 307.21 0.01 80.98 126 0.05 72.48 1.3 250.7 0.01 73.8 1.1 396 0.01 82.89 413.9 0.01 83.46 0.8 465.1 0.01 84.36		0 2.1 10 0 42 1.7 0 22.7 5 29 1 3 0 2.3 5.8 7 6 2.8 4	2.6 11 1.7 0.9 19.5 9 3.4 121 0.9 9.8 1.1 2.6 2.6 12 31 7.1 0.9 15 2.4	14 6.4 9 5 104 9.0 18 32.1 5 52 6 14 14 4.3 11.3 38 5 0.9 13	56.8 31.6 198 180 37.2 33.8 121 42.9 190 35.7 95 36 22.7 17.9 6.8 34 36.1 237 44.5 98 18.4 3.4 106 19.9 262 49.2 17.1 186 35.0 198 37.2 48 40.2 201 37.8 99 18.6 3.4 63 11.8 159 29.9 171 45.3 215 40.4 66 12.4 29.7 189 35.5 104 19.5 62.2 144 27.1 50 9.4 40.0 239 44.9 63 11.8 37.8 215 40.4 102 19.2 39.7 183 34.4 103 19.4 23 30.6 128 24.1 150 28.2 60 22.6 179 33.6 188 35.3 38.5 216 40.6 100 18.8 42.3 209 39.3 78 14.7 5 41.0 233 43.8 64 12.0	-168 302 228 192 18 91 214 18 241 158 331 213 201 211 163 120 205 225 218	( 1 2 . . 0 0 1 0 ) 1 2 3  -4 5 6 5 . 10 -11 -0 12
	9 3			0.01 82.89 81.24	389 0.01	0.2 379.3		1 3.2	3.4 17	18 2.4	100 15.0 18.8 13	32.3 44.0 188 241 35.3 45.3 80	172 234	7	-1
	4 10 10 6		0.01 0.01 66.54 84.85 76.54 80.26	1.5 7.3 93.1 277.5 441.7 258.2 0.01 0.01		8 39 8.5 1.9	3.4 7.1 45 10	18 38 15.0 6.6	73 67 29.1 13.7 12.6 80 20.1 35	49.2 31.6 17.3 160 171 220 30.1 32.1 41.4 155 40.2 166 31.2 107	-0 10 -( 8 9 3 ) 214 262 168 92
	1 1			0.01 85.94 90.53	489 0.01	0 474.2		0 0.4	1.7 2	9 1.1	6	5.6	30 16.5	61.7 49.6 172 165 32.3 31.0 88	328 264	11 11
	8			81.43		0.01	337.2	0.9		5	3.8	20	19.5	104	38.7	206	37.0	197	11
	12			54.92		0.01		48.2		22.0	117	20.5	109	27.4	146	21.1	112	9.0	48	12
																)	2	( ‫ملثق‬	
	011 011 012 013 011 011 011 019 012 013												

‫دكتوراه‬ 217 4.1625 0.52662 ‫الشخصي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ ‫ماجستير‬ 315 3.9106 0.52193 -7.112 0.01 ‫دكتورا‬ ‫ه‬ 217 4.2131 0.41773 ‫للمقياس‬ ‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬ ‫ماجستير‬

  
	1211 1211 1211 1211	) ) ) )	‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3	231 ) 231 ) 231 ) 231 )	( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬	‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬
			33 )	=	( ‫ث‬	‫آخر‬ ‫تخصص‬	792 )	=	( ‫ث‬	‫التخصص‬ ‫نفس‬
	‫الترتيب‬	‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫يَّة‬ ‫التح‬ ‫الحياة‬		‫المتوسط‬	‫الترتيب‬	‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫يَّة‬ ‫التح‬ ‫الحياة‬	‫المتوسط‬	‫عد‬ ‫الت‬
	‫الدكباداه‬ ‫عين‬ ‫ة‬ ‫جا‬ ‫مسباى‬ ( ‫ن‬ ‫الحثثيَّ‬ ‫الثياة‬ ‫كحيوة‬ ‫مباسط‬ ‫كحيوة‬ ‫كحيوة‬ ‫جدًّا‬ ‫كحيوة‬ ‫ثواف‬ ‫اال‬ ‫المباسط‬ 4.17 2.96 3.91 4.16 4.21 ‫المعيادت‬ ‫قيم‬ ‫"ش"‬ ‫الثوم‬ = 122 ‫البوييب‬ ) 2 5 4 3 1 ‫دج‬ ‫مسباى‬ ‫الدالل‬ 0.48769 3.82 ‫كتيرة‬ 3 2.62 ‫متوسطة‬ 5 3.58 ‫كتيرة‬ 4 3.83 ‫كتيرة‬ 2 3.85 ‫كتيرة‬ 1 3.55 ‫كتيرة‬ -2.121 0.05 0.53160 3.89 ‫كحيوة‬ -0.66291 3.284 0.01 0.58771 ‫االنحراف‬ ‫قيمة‬ ‫درجة‬ ‫مستوى‬ ‫المعياري‬ ‫"ت"‬ ‫الحرية‬ ‫الداللة‬	‫الماجسبيو‬ ‫عين‬ ‫ة‬ ‫جا‬ ‫مسباى‬ ( ‫ن‬ ‫الحثثيَّ‬ ‫الثياة‬ ‫كحيوة‬ ‫مباسط‬ ‫كحيوة‬ ‫كحيوة‬ ‫كحيوة‬ ‫البخصص‬ ‫العد‬ = 323 ) ‫البوييب‬ 3 5 4 1 2 ‫المباسط‬ 497 3.9987 4.00 ‫المباسط‬ 3.86 2.98 3.69 3.95 3.91 ‫كتيرة‬ 3 3.00 ‫متوسطة‬ 5 3.80 ‫كتيرة‬ 4 4.06 ‫كتيرة‬ 1 4.05 ‫كتيرة‬ 2 3.79 ‫كتيرة‬ -‫البخصص‬ ‫فس‬ ‫آخو‬ ‫يخصص‬ 35 3.8167 3.69 ‫كحيوة‬ -‫البخصص‬ ‫فس‬ 497 2.9989 ‫آخو‬ ‫يخصص‬ 35 2.6208 ‫المؤهل‬ ‫العدد‬ ‫المتوسط‬	‫ُعد‬ ‫الح‬ ‫األكادميي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫املادي‬ ‫االجتماعي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫الصنفسي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫األيعا‬ ‫ممي‬ ‫األكا‬ ‫ُعد‬ ‫الح‬ ‫األكادميي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫املادي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫االجتماعي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫الصنفسي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫الشخوي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫ككل‬ ‫املقياس‬ ‫الشخوي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫ككل‬ ‫املقياس‬ ‫ت‬ ‫الما‬ ‫ُعد‬ ‫الح‬ ‫األبعاد‬
	0.05 0.199 ‫دالة‬ ‫غير‬				2.101 1.287	0.56559 0.67177 0.45692 0.53845	3.7950 3.5844 4.0096 3.9537	497 35 314 218	‫البخصص‬ ‫فس‬ ‫آخو‬ ‫يخصص‬ ‫التَّربية‬ ‫كلية‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬	‫االجبماعي‬ ‫ُعد‬ ‫الح‬ ‫األكاديمي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
	0.05 0.01	530		2.068 5.946	0.62417 0.62904 0.60526 0.69581	4.0492 3.8234 3.1123 2.7748	497 35 314 218	‫البخصص‬ ‫فس‬ ‫آ‬ ‫يخصص‬ ‫خو‬ ‫التَّ‬ ‫كلية‬ ‫ربية‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬	‫النفسي‬ ‫ُعد‬ ‫الح‬ ‫المادي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
	0.05 0.01	530		2.213 4.236	0.49700 0.57490 0.53460 0.60816	4.0468 3.8524 3.8677 3.6564	497 35 314 218	‫البخصص‬ ‫فس‬ ‫آخو‬ ‫يخصص‬ ‫التَّربية‬ ‫كلية‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬	‫الوخصي‬ ‫ُعد‬ ‫الح‬ ‫االجتماعي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
	0.01 0.05				2.919 2.291	0.46173 0.48442 0.56654	3.7863 3.5499 4.0860	497 35 314	‫البخصص‬ ‫فس‬ ‫آخو‬ ‫يخصص‬ ‫التَّربية‬ ‫كلية‬	‫للمقياس‬ ‫الالِّي‬ ‫الددج‬ ‫النفسي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
									0.48075	3.6854	315
	0.01				-5.209	0.41583	3.8947	217	‫دكتوراه‬
	010 011 011 011						

‫ذلك‬ ‫غير‬ 218 3.9600 0.69841 ‫الشخصي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ ‫التَّربية‬ ‫كلية‬ 314 4.0772 0.48264 2.384 0.05 ‫ذلك‬ ‫غير‬ 218 3.9717 0.52865 ‫للمقياس‬ ‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬ ‫التَّربية‬ ‫كلية‬

  
	1211 1211	) )	‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3 ‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3	231 ) 231 )	( ‫العدد‬ ( ‫العدد‬	‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬ ‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬
	‫مؤهل‬	‫لمتغير‬	‫ًا‬ ‫وفق‬ ‫ككل‬ ‫والمقياس‬ ‫المقياس‬ ‫بعاد‬ ‫في‬	‫يَّة‬ ‫التح‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫ومستوى‬	‫المتوسطات‬	11 )	(	‫جدول‬
									‫الجامعيَّة‬	‫المرحلة‬
	122 )	=	( ‫ث‬	‫المنصو‬ ‫تربية‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫المؤهل‬ ‫رة‬	327 )	=	( ‫ث‬	‫المنصورة‬ ‫تربية‬ ‫المؤهل‬
	‫الترتيب‬		‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫الحياة‬ ‫يَّة‬ ‫التح‬	‫المتوسط‬	‫الترتيب‬	‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫الحياة‬ ‫يَّة‬ ‫التح‬	‫المتوسط‬	‫عد‬ ‫الت‬
		3 5 4 2 1 -				‫كتيرة‬ ‫متوسطة‬ ‫كتيرة‬ ‫كتيرة‬ ‫كتيرة‬ ‫كتيرة‬	3.95 2.77 3.66 3.96 3.97 3.67	3 5 4 1 2 -	‫كتيرة‬ ‫متوسطة‬ ‫كتيرة‬ ‫كت‬ ‫يرة‬ ‫كتيرة‬ ‫كتيرة‬	4.01 3.11 3.87 4.09 4.08 3.84	‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫األكادميي‬ ‫املادي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫االجتماعي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫الصنفسي‬ ‫ُعد‬ ‫الب‬ ‫الشخوي‬ ‫ككل‬ ‫املقياس‬
	‫مستوى‬ ‫الداللة‬		‫درجة‬ ‫الحرية‬	‫قيمة‬ ‫"ت"‬	‫االنحراف‬ ‫المعياري‬	‫المتوسط‬	‫العدد‬	‫النوع‬	‫األبعاد‬
	0.01				2.851	0.43003 0.50526	4.0969 3.9535	123 409	‫ذكور‬ ‫إناث‬	‫األكاديمي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
	0.853 ‫دالة‬ ‫غير‬				0.185	0.64061 0.67210	2.9837 2.9711	123 409	‫ذكور‬ ‫إناث‬	‫المادي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
	0.05				2.338	0.47443 0.59862	3.8869 3.7493	123 409	‫ذكور‬ ‫إناث‬	‫االجتماعي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
							530	
									0.42148	3.8380	314
	0.01				4.050	0.51016	3.6738	218	‫ذلك‬ ‫غير‬
	011 011						

‫النفسي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ ‫ذكور‬ 123 4.1596 0.52770 2.543 0.05 ‫إناث‬ 409 3.9967 0.64904 ‫الشخصي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ ‫ذكور‬ 123 4.2093 0.46353 4.477 0.01 ‫إناث‬ 409 3.9813 0.50453 ‫للمقياس‬ ‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬

  
	1211	)	‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3	231 )	( ‫العدد‬			‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬
											One -Way ANOVA
	‫ًا‬ ‫وفق‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫درجات‬ ‫لمتوسطات‬	One -Way ANOVA	‫االتجاه‬ ‫حادي‬ ‫التتاين‬ ‫تحليل‬
	‫بعاد‬ ‫في‬ ‫التعليم)‬ ‫تكنولوجيا‬	-	‫النفسيَّة‬ ‫الصحة‬	-	‫المناهج‬	-	‫النفس‬ ‫علم‬	-	‫تَّربية‬	‫ال‬ ‫صول‬ ( ‫العلمي‬ ‫للقسم‬ ‫لمتغير‬
										‫الكلِّية‬ ‫والدرجة‬ ‫المقياس‬
	‫مستوى‬ ‫الداللة‬	‫"ف"‬ ‫قيمة‬	‫متوسط‬ ‫المربعات‬	‫درجات‬ ‫الحرية‬	‫المربعات‬ ‫مجموع‬	‫التتاين‬ ‫مصدر‬	‫المحاور‬
					3.627		4	14.507	‫المجموعات‬ ‫بين‬
	0.01	16.743	0.217	527	114.155	‫المجموعات‬	‫داخل‬	‫األكاديمي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
									531	128.663	‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬
					4.762		4	19.046	‫المجموعات‬ ‫بين‬
	0.01	11.653	0.409	527	215.339	‫المجموعات‬ ‫داخل‬	‫المادي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
									531	234.385	‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬
					2.408		4	9.634	‫المجموعات‬ ‫بين‬
	0.01	7.654	0.315	527	165.825	‫الم‬ ‫داخل‬ ‫جموعات‬	‫االجتماعي‬ ‫عد‬ ‫الت‬
											175.	‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬
								0.39632	3.8773	123	‫ذكور‬
	0.01		2.911	0.48144	3.7387	409	‫إناث‬

459 531 ‫النفسي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ ‫المجموعات‬ ‫بين‬ 27.032 4 6.758 19.641 0.01 ‫المجموعات‬ ‫داخل‬ 181.324 527 0.344 ‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬ 208.356 531 ‫الشخصي‬ ‫عد‬ ‫الت‬ ‫المجموعات‬ ‫بين‬ 16.113 4 4.028 17.858 0.01 ‫المجموع‬ ‫داخل‬ ‫ات‬ 118.877 527 0.226 ‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬ 134.989 531

  
	1211	)	‫ج(‬ ‫اكتوبر‬ 3	231 )	( ‫العدد‬		‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬
					3.693	4	14.773	‫المجموعات‬ ‫بين‬
	0.01	19.314	0.191	527	100.776	‫المجموعات‬ ‫داخل‬	‫للمقياس‬ ‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬
							531	115.549	‫الكلِّية‬ ‫الدرجة‬
								0.01

Rezaee & pabarja & Mosalanejad 2019, 570 Alghamdi & McGregor ( 2021, 129:134 ) 

Alghamdi & McGregor, 2021, 133 Qasem& Zayid, 2019, 43 

Pather & Remenyi, 2019, 64 Qasem& Zayid, 2019, 43 

Pather & Remenyi, 2019, 64 

One -Way ANOVA 

‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬
‫ببنها‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫جملة‬