‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫مجلة‬ -( ‫المجلد‬ 34 ) -( ‫العدد‬ 2 ) -2022 ‫حر‬ ‫وصول‬ ‫ذات‬ ‫مجلة‬

Keywords: Information Systems, Sport Clubs, Administrative Board, Iraqi Football Premier League

The research aimed to identify the actual reality of the modern information systems used in the sports clubs participating in the Premier League by building a new scale according to scientific and methodological foundations. Research in a deliberate way represented in the administrative bodies of the Premier League clubs, which number (20) clubs, and the sample of the research was represented by a percentage (97.7) on which the procedures for building a scale of modern information systems were applied, from which the data that is adopted in diagnosing the actual reality was extracted. reached a set of conclusions, where there was a significant degree and arithmetic mean greater than the hypothetical mean in some of the axes that were included in the scale such as the hardware and software axis, while in other areas such as electronic archiving, communications, networks, information security, procedures and human resources with specialization, the results were insignificant, which This indicates the lack of seriousness of the clubs in applying an information system capable of improving the work of the administrative bodies, which is reflected in the club's performance. The researchers recommend the relevant authorities search the clubs to develop their information systems and train their employees through specialized courses to keep pace with the rapid development in technology and informatics in the world.





  ‫نهاية‬ ‫شهدت‬ ‫وكبي‬ ‫مذهلة‬ ‫ات‬ ‫تطور‬ ‫بروز‬ ‫تالها‬ ‫وما‬ ‫الديناميكية‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫الجذر‬ ‫ات‬ ‫التغيير‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫حققت‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الفني‬ ‫و‬ ‫اإلداري‬ ‫و‬ ‫العلمي‬ ‫و‬ ‫التقني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫ذاتها‬ ‫لتطوير‬ ً ‫معلوماتيا‬ ‫نفسها‬ ‫بناء‬ ‫الى‬ ‫مجتمعاته‬ ‫معظم‬ ‫تسعى‬ ‫التي‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬ ‫اليومي‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫من‬ ‫تغير‬ ‫تكنولوجية‬ ‫ة‬ ‫طفر‬ ‫إحداث‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫ة‬ ‫وركيز‬ ‫أساسية‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫احي‬ ‫النو‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫أقرب‬ ‫وتجعله‬ ‫للفرد‬ ‫ات.‬ ‫إنجاز‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫باقي‬ ‫في‬ ‫انه‬ ‫أقر‬ ‫يقدمه‬ ‫ما‬ ‫اكبة‬ ‫مو‬ ‫الى‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫فالنظم‬ ‫المتعددة،‬ ‫استخداماته‬ ‫و‬ ‫الحاسوب‬ ‫انتشار‬ ‫مع‬ ‫استخدامه‬ ‫و‬ ‫النظم‬ ‫مفهوم‬ ‫الى‬ ‫الحاجة‬ ‫ظهرت‬ ‫النظام‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫للداللة‬ ‫الجمع‬ ‫صيغة‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫"مجموعة‬ ‫هو‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫تحقيق‬ ‫الى‬ ‫تسعى‬ ‫ابطة‬ ‫متر‬ ‫وعناصر‬ ‫ارد‬ ‫مو‬ " ‫محددة‬ ‫أهداف‬ 


‫وصول‬ ‫ذات‬ ‫مجلة‬ . Journal of Physical Education -V34 -Issue (2) -2022 Open Access ( P-ISSN: 2073-6452 ) ( E-ISSN: 2707-5729 ) https://jcope.uobaghdad.edu.iq

  ‫المالي‬ ‫االستقالل‬ ‫و‬ ‫المعنوية‬ ‫بالشخصية‬ ‫ويتمتع‬ ‫الشبابية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫نشر‬ ‫بهدف‬ ‫اجتماعية‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫ر‬ ‫اضه‬ ‫أغر‬ ‫لتحقيق‬ ‫بها‬ ‫التصرف‬ ‫و‬ ‫المنقولة‬ ‫وغي‬ ‫المنقولة‬ ‫ال‬ ‫األمو‬ ‫تملك‬ ‫حق‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫كافة‬ ‫القانونية‬ ‫الحقوق‬ ‫ويمارس‬ ‫اإلداري‬ ‫و‬ ‫لالسترجاع‬ ‫قابلة‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫تؤمنه‬ ‫ما‬ ‫ومدى‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫الهياكل‬ ‫بتصميم‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫النظم‬ ‫تلك‬ ‫اتيجيات‬ ‫االستر‬ ‫صياغة‬ ‫على‬ ‫مساعدتها‬ ‫الى‬ ‫إضافة‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫أصحاب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫التخاذ‬ ‫المناسب‬ ‫بالوقت‬ ‫وتطبيقها‬ ‫النادي‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫وجميع‬ ‫ياضيين‬ ‫الر‬ ‫على‬ ً ‫الحقا‬ ‫بالنفع‬ ‫يعود‬ ‫مما‬ ‫ومتابعتها‬ ‫اجعتها‬ ‫ومر‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫الفرق‬ ‫لهذه‬ ‫ومنطلقا‬ ‫العطاء‬ ‫على‬ ً ‫ا‬ ‫حافز‬ ‫يشكل‬ ‫الذي‬ ‫االمر‬ ‫بهم‬ ‫بالعناية‬ ‫الكفيلة‬ ‫اءات‬ ‫اإلجر‬ ‫وتنظيم‬ ‫ومتابعيه،‬ ‫ذ‬ ‫ومعايير‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫رؤية‬ ‫وجود‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫اإلنجاز‬ ‫وتوجيه‬ ‫معالجتها‬ ‫يجري‬ ‫رصينة‬ ‫بيانات‬ ‫اعد‬ ‫قو‬ ‫على‬ ‫تستند‬ ‫اصفات‬ ‫مو‬ ‫ي‬ ‫من‬ ‫االنتفاع‬ ‫المؤتمتة‬ ‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫فلسفة‬ ‫وغياب‬ ‫االتصاالت‬ ‫و‬ ‫كالشبكات‬ ‫األخرى‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫تطبيق‬ ‫المعلومات.‬ ‫نظم‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ذوي‬ ‫على‬ ً ‫ا‬ ‫مقتصر‬ ‫استخدامها‬ ‫وجعل‬ ‫تلفها‬ ‫او‬ ‫فقدانها‬ ‫وتالفي‬ ‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫الشباب‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫وز‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ً ‫رسميا‬ ‫المثبتين‬ ‫هم‬ ً ‫ا‬ ‫عضو‬ ) ‫المنته‬ ‫الكروي‬ ‫للموسم‬ ‫القدم‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫الممتاز‬ ‫اقي‬ ‫العر‬ ‫الدوري‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫لألندية‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫الهيئات‬ ‫أعضاء‬ ‫يمثلون‬ ‫ي‬ ‫اال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قياسه‬ ‫اد‬ ‫ير‬ ‫الذي‬ ‫المفهوم‬ ‫او‬ ‫المدروسة‬ ‫ة‬ ‫للظاهر‬ ً ‫معنى‬ ‫ذي‬ ‫مجال‬ ‫لكل‬ ‫نظري‬ ‫يف‬ ‫تعر‬ ‫إعطاء‬ ‫و‬ ‫مجاالت‬ ‫التي‬ ‫ستبانة‬ ( ‫عددهم‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ ‫القياس‬ ‫و‬ ‫االختبار‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫االدار‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المختصين‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫عرضها‬ ‫تم‬ 


	(George & Hopwood, 2013, p. 64) ، ‫اق،‬ ‫العر‬ ‫في‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫اقي‬ ‫العر‬ ‫القانون‬ ‫وفق‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫النادي‬ ‫و‬ ‫األندية‬ ‫ومنها‬ ‫هيئة‬ ‫أو‬ ‫مؤسسة‬ ‫أو‬ ‫منظمة‬ ‫اية‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫ومما‬ 18 ‫لسنة‬ ) 1986 ‫ال‬ ‫هو‬ ‫ة‬ ‫فكر‬ ‫بطهم‬ ‫تر‬ ‫جماعة‬ ‫تكونه‬ ‫ذي‬ ‫عل‬ ‫المنصوص‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫يها‬ ‫(عبود،‬ 2018 ‫صفحة‬ ، 111 ) ، ‫تتمكن‬ ‫وحتى‬ ‫األندية‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫تنشد‬ ‫وما‬ ‫طموحاتها‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫ومدى‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫أساليب‬ ‫وتنوع‬ ‫المعلومات‬ ‫تمثله‬ ‫أساسي‬ ‫جوهر‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫ان‬ ‫عليها‬ ‫وجب‬ ‫نجاح‬ ‫المعلومات‬ ‫تعد‬ ‫إذ‬ ‫االستفادة،‬ ‫من‬ ‫مقبول‬ ‫مدى‬ ‫لتحقيق‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫تتمثل‬ ‫حديثة‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫األمثل‬ ‫بالشكل‬ ‫ات‬ ‫االستر‬ ‫المورد‬ ‫اداؤها‬ ‫في‬ ‫النهوض‬ ‫لها‬ ‫يضمن‬ ‫الذي‬ ‫يجي‬ ‫في‬ ‫التغيير‬ ‫عليها‬ ‫وتفرض‬ ‫عملها‬ ‫لنظام‬ ً ‫وفقا‬ ‫اتيجياتها‬ ‫استر‬ ‫المادية‬ ‫المكونات‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬ ‫اسيب‬ ‫الحو‬ ‫استخدام‬ " ‫بانها‬ ‫فت‬ ‫عر‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بنظم‬ ‫باالستعانة‬ ‫(المستلزمات)‬ ‫البرمجيات‬ ‫و‬ ‫المعلومات"‬ ‫ين‬ ‫وتخز‬ ‫وتشغيل‬ ‫تجميع‬ ‫في‬ ‫(بشير،‬ 2016 ‫صفحة‬ ، 10 ) ‫و‬ ، ‫الهيئات‬ ‫أعضاء‬ ‫مخرجات‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫اثرها‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫بشكل‬ ‫تعاملها‬ ‫تسهل‬ ‫التي‬ ‫المعطيات‬ ‫وجودة‬ ‫الدقة‬ ‫و‬ ‫بالمعنى‬ ‫تتصف‬ ‫قيمة‬ ‫له‬ ‫ويضيف‬ ‫بل‬ ‫األندية‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫مناه‬ ‫بها‬ ‫تصاغ‬ ‫علمية‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ً ‫مبنيا‬ ‫الخارجي‬ ‫العالم‬ ‫مع‬ ‫ومتكافئ‬ ‫ازن‬ ‫متو‬ ‫التنفيذ،‬ ‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫امجها‬ ‫وبر‬ ‫جها‬ ‫االتصاالت‬ ‫و‬ ‫أساسية‬ ‫ات‬ ‫كأدو‬ ‫الحاسوب‬ ‫امج‬ ‫وبر‬ ‫ة‬ ‫أجهز‬ ‫من‬ ‫ه‬ ‫توفر‬ ‫وما‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫إمكانات‬ ‫كل‬ ‫استثمار‬ ‫على‬ ‫"وباالعتماد‬ ‫ة‬ ‫منظور‬ ‫وروئ‬ ‫توجهات‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫وتنشط‬ ‫تتحرك‬ ‫التي‬ ‫مجتمعاتنا‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ً ‫صعبا‬ ً ‫قما‬ ‫ور‬ ً ‫مهما‬ ً ‫ا‬ ‫جز‬ ‫أصبحت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الشبكات‬ ‫و‬ ‫وغير‬ ‫العالمية"‬ ‫و‬ ‫اإلقليمية‬ ‫و‬ ‫منها‬ ‫المحلية‬ ‫األصعدة‬ ‫مختلف‬ ‫وعلى‬ ‫الخاصة‬ ‫و‬ ‫العامة‬ ‫ومؤسساتها‬ ‫لمنظماتها‬ ‫ة‬ ‫منظور‬ ‫و‬ ‫اهيم‬ ‫(أبر‬ ‫عبدالقادر،‬ 2014 ‫صفحة‬ ، 24 ) . ‫نظم‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بهدف‬ ‫حقيقية‬ ‫محاولة‬ ‫انه‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫أهمية‬ ‫وتكمن‬ ‫األندية‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫ينظمه‬ ‫الذي‬ ‫األخرى‬ ‫يات‬ ‫الدور‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫األعلى‬ ‫الدوري‬ ‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫القدم‬ ‫ة‬ ‫بكر‬ ‫الممتاز‬ ‫اقي‬ ‫العر‬ ‫الدوري‬ ‫ضمن‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ( ‫اقع‬ ‫بو‬ ‫المركزي‬ ‫اقي‬ ‫العر‬ ‫االتحاد‬ 20 ‫البطولة‬ ‫بكأس‬ ‫للظفر‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫تتنافس‬ ‫يق‬ ‫فر‬ ) ‫اخرون،‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫(احمد‬ 2020 ‫صفحة‬ ، 2 ) ، ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عبر‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫مخرجاتها‬ ‫التي‬ ‫تقرب‬ ً ‫مسبقا‬ ‫لها‬ ‫المخطط‬ ‫االهداف‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫القتصاد‬ ‫ب‬ ‫الوقت‬ ‫و‬ ‫المال‬ ‫و‬ ‫الجهد‬ . ‫التوجه‬ ‫ضعف‬ ‫في‬ ‫فتكمن‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫أما‬ ‫في‬ ‫نظم‬ ‫استخدام‬ ‫ال‬ ‫معلومات‬ ‫الحديثة‬ ‫من‬ ‫تقدمة‬ ‫وما‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫األندية‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫الهيئات‬ ‫وقلة‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫لألجهز‬ ‫استحداث‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫ة‬ ‫المتطور‬ ‫وملحقاتها‬ ، ‫وضعف‬ 141 ‫الطريقة‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫و‬ : ‫ا‬ ‫لمالءمته‬ ‫المسحية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫بأسلوب‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫الباحثان‬ ‫ستعمل‬ ‫لها،‬ ‫االصلح‬ ‫و‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫وطبيعة‬ ‫ا‬ ‫بحيث‬ ‫التطور‬ ‫و‬ ‫الرغبات‬ ‫و‬ ‫الميول‬ ‫و‬ ‫االتجاهات‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫للعالقات‬ ‫الدقيق‬ ‫التصور‬ " ‫بانه‬ ّ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫ويعرف‬ " ‫مستقبلية‬ ‫ات‬ ‫تنبؤ‬ ‫وبناء‬ ‫ات‬ ‫مؤشر‬ ‫ووضع‬ ‫الحياتي‬ ‫اقع‬ ‫للو‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫البحث‬ ‫يعطي‬ ‫جاسم،‬ ‫و‬ ‫(جواد‬ 2014 ‫صفحة‬ ، 113 ) ، ‫إذ‬ ( ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫تمثل‬ 175 ‫الذين‬ ‫و‬ ‫ياضية،‬ ‫الر‬ ‫األندية‬ ‫قسم‬ / ( 2020 -2021 ‫نفط‬ ‫الشرطة،‬ ‫الطلبة،‬ ‫اء،‬ ‫الزور‬ ‫الجوية،‬ ‫(القوة‬ ‫أندية‬ ‫على‬ ‫اشتمل‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫اق‬ ‫العر‬ ‫محافظات‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ) ‫السماوة،‬ ‫بغداد،‬ ‫أمانة‬ ‫انية،‬ ‫الديو‬ ‫القاسم،‬ ‫الكرخ،‬ ‫اخو،‬ ‫ز‬ ‫بيل،‬ ‫أر‬ ‫الحدود،‬ ‫باء،‬ ‫الكهر‬ ‫النفط،‬ ‫ميسان،‬ ‫نفط‬ ‫ة،‬ ‫البصر‬ ‫نفط‬ ‫الوسط،‬ ‫الميناء)‬ ‫النجف،‬ ‫بائية،‬ ‫الكهر‬ ‫الصناعات‬ ، ( ‫من‬ ‫تكونت‬ ‫فقد‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫اما‬ ،) 171 ‫الحصول‬ ‫من‬ ‫التمكن‬ ‫لعدم‬ ‫وذلك‬ ‫فرد،‬ ) ( ‫على‬ 4 ( ‫الى‬ ‫العينة‬ ‫الباحثان‬ ‫قسم‬ ‫وقد‬ ‫استبعادهم‬ ‫وتم‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫اد‬ ‫افر‬ ) 10 ‫و‬ ‫االستطالعية‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫لعينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ) ( 111 ‫و(‬ ‫البناء‬ ‫لعينة‬ ) 50 ( ‫الجدول‬ ‫و‬ ‫التطبيق‬ ‫لعينة‬ ) 1 ‫البحث.‬ ‫عينة‬ ‫تقسيم‬ ‫يبين‬ ) ( ‫الجدول‬ 1 ) ‫يبين‬ ‫تفاصيل‬ ‫عينة‬ ‫تقسيم‬ ‫البحث‬ ‫ت‬ ‫النادي‬ ‫اسم‬ ‫المجموع‬ ‫الكلي‬ ‫التجربة‬ ‫االستطالعية‬ ‫البناء‬ ‫عينة‬ ‫عينة‬ ‫التطبيق‬ ‫المستبعدين‬ 1 ‫الرياضي‬ ‫الوسط‬ ‫نفط‬ ‫نادي‬ 9 0 8 0 1 2 ‫الرياضي‬ ‫النجف‬ ‫نادي‬ 9 0 9 0 0 3 ‫الرياضي‬ ‫السماوة‬ ‫نادي‬ 10 0 10 0 0 4 ‫الديوانية‬ ‫نادي‬ ‫الرياضي‬ 8 0 8 0 0 5 ‫الرياضي‬ ‫الكهرباء‬ ‫نادي‬ 9 0 9 0 0 6 ‫الرياضي‬ ‫أربيل‬ ‫نادي‬ 9 0 7 0 2 7 ‫الرياضي‬ ‫بغداد‬ ‫أمانة‬ ‫نادي‬ 8 0 8 0 0 8 ‫الرياضي‬ ‫القاسم‬ ‫نادي‬ 9 0 9 0 0 9 ‫الرياضي‬ ‫النفط‬ ‫نادي‬ 9 0 9 0 0 10 ‫الرياضي‬ ‫الزوراء‬ ‫نادي‬ 10 10 0 0 0 11 ‫الرياضي‬ ‫زاخو‬ ‫نادي‬ 7 0 7 0 0 12 ‫الرياضي‬ ‫الحدود‬ ‫نادي‬ 8 0 8 0 0 13 ‫الرياضي‬ ‫البصرة‬ ‫نفط‬ ‫نادي‬ 10 0 10 0 0 14 ‫الرياضي‬ ‫الميناء‬ ‫نادي‬ 9 0 9 0 0 15 ‫الرياضي‬ ‫الجوية‬ ‫القوة‬ ‫نادي‬ 7 0 0 7 0 16 ‫الرياضي‬ ‫الكرخ‬ ‫نادي‬ 10 0 0 9 1 17 ‫الرياضي‬ ‫الكهربائية‬ ‫الصناعات‬ ‫نادي‬ 9 0 0 9 0 18 ‫الشرطة‬ ‫نادي‬ ‫الرياضي‬ 10 0 0 10 0 19 ‫الرياضي‬ ‫ميسان‬ ‫نفط‬ ‫نادي‬ 10 0 0 10 0 20 ‫الرياضي‬ ‫الطلبة‬ ‫نادي‬ 5 0 0 5 0 ‫المجموع‬ 175 10 111 50 4 ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫النسبة‬ 100 % 5.71 63.42 28.57 2.28 ‫الباحثان‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التقصي‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫بعد‬ ‫الميدانية‬ ‫البحث‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫وتمثلت‬ ‫البحث،‬ ‫بموضوع‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫وكذلك‬ ‫ة‬ ‫المختار‬ ‫المقاييس‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫لنظم‬ ‫مقياس‬ ‫بناء‬ ‫ة‬ ‫بضرور‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫مجلة‬ -( ‫المجلد‬ 34 ) -( ‫العدد‬ 2 ) -2022 ‫تلخصت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الحديثة‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫ه‬ ‫ب‬ ‫هي‬ ‫ات‬ ‫خطو‬ ‫عدة‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫فكر‬ ‫تحديد‬ ‫مقياس‬ ‫بناء‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫يات‬ ‫ضرور‬ ‫من‬ ‫ان‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫وهدفه‬ ‫و‬ ‫المقاييس،‬ ‫للمقياس‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫تحديد‬ ‫الذي‬ ‫مجاالت‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يمكن‬ ( ‫وتحديد‬ ‫اح‬ ‫باقتر‬ ‫الباحثان‬ ‫قام‬ ‫حيث‬ ، 8 ) 17 ، ً ‫ا‬ ‫خبير‬ ) ‫(كا)‬ ‫قيمة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ 0.05 ‫ضوء‬ ‫وفي‬ ،) ( ‫الثامن‬ ‫المجال‬ ‫حذف‬ ‫تم‬ ‫النتائج‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫نظام‬ ‫وقات‬ ‫تالها‬ ،) ‫المقياس‬ ‫ات‬ ‫فقر‬ ‫إعداد‬ ( ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫ان‬ ‫بعد‬ 7 ‫مجاالت‬ ) ‫عن‬ ‫ة‬ ‫فقر‬ ‫كل‬ ‫تعبر‬ ‫إذ‬ ‫استبانة،‬ ‫في‬ ‫ووضعها‬ ‫مجال‬ ‫لكل‬ ‫ات‬ ‫فقر‬ ‫مجموعة‬ ‫صياغة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلوماتية‬ ‫النظم‬ ‫لمقياس‬ ‫ة‬ ‫الفقر‬ ‫فيه‬ ‫وضعت‬ ‫الذي‬ ‫للمجال‬ ‫النظري‬ ‫يف‬ ‫التعر‬ ‫اساس‬ ‫وعلى‬ ‫فيه‬ ‫وضعت‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫المقترحة‬ ‫لإلجابة‬ ‫بدائل‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ( ‫اته‬ ‫فقر‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫المقياس‬ ‫على‬ 76 ( ‫بدائل‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫االختيار‬ ‫أسلوب‬ ‫باستخدام‬ ‫ة‬ ‫فقر‬ ) Likert ‫مقياس‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫اذ‬ ) ( ‫متدرج‬ ‫خماسي‬ ‫بشدة)‬ ‫أتفق‬ ‫ال‬ ‫أتفق،‬ ‫ال‬ ‫ما،‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫أتفق‬ ‫أتفق،‬ ‫بشدة،‬ ‫(أتفق‬ ( ‫الدرجات‬ ‫سلم‬ ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫وتم‬ ) 5 -1 ‫ات‬ ‫للفقر‬ ) ‫اإليجابية،‬ ‫و(‬ 1 -5 ‫السلبية‬ ‫ات‬ ‫للفقر‬ ) ‫وعليه‬ ‫الباحثان‬ ‫قام‬ ‫ب‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫اته‬ ‫فقر‬ ‫مجال‬ ‫لكل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫اعاة‬ ‫مر‬ ‫و‬ ، ‫كل‬ ‫ات‬ ‫فقر‬ ‫تكون‬ ‫للمجال‬ ‫النظري‬ ‫يف‬ ‫التعر‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫معبر‬ ‫مجال‬ ‫تال‬ ‫اضحة،‬ ‫وو‬ ‫ومحدد‬ ‫فقط‬ ‫احد‬ ‫و‬ ‫معنى‬ ‫ة‬ ‫للفقر‬ ‫ويكون‬ ، ‫ذلك‬ ‫تحديد‬ ‫مجاالت‬ ‫المقياس‬ ‫منهما‬ ‫لكل‬ ‫المناسب‬ ‫يف‬ ‫التعر‬ ‫ووضع‬ ‫وتم‬ ، ‫ات‬ ‫الفقر‬ ‫صالحية‬ ‫تحديد‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ ‫المختصين‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫بعرضها‬ ( ‫عددهم‬ 17 ‫مالءمته‬ ‫ومدى‬ ‫المقياس‬ ‫ات‬ ‫فقر‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫لغرض‬ ، ً ‫ا‬ ‫خبير‬ ) ‫ا‬ ‫ومن‬ ‫وتعديلها،‬ ‫المالحظات‬ ‫ابداء‬ ‫و‬ ‫وصالحيتها‬ ( ‫المقياس‬ ‫أصبح‬ ‫كأي‬ ‫بع‬ ‫مر‬ ‫خالل‬ 52 ‫م‬ ‫ة‬ ‫فقر‬ ) ( ‫أصل‬ ‫ن‬ 76 ( ‫اهمال‬ ‫تم‬ ‫اي‬ ‫ة‬ ‫فقر‬ ) 24 ( ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫ات‬ ‫فقر‬ ) 7 ً ‫علما‬ ‫مجاالت‬ ) ( ‫من‬ < ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫معنوية‬ ‫تكون‬ ‫الداللة‬ ‫قيمة‬ ‫أن‬ 0.05 ) ‫ثم‬ ، ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫االستطالعية‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫بتطبيق‬ ( ‫عددهم‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫األندية‬ ‫أعضاء‬ 10 ‫يمثلون‬ ‫أعضاء‬ ) ‫األندية،‬ ‫أحد‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫(االثن‬ ‫المصادف‬ ‫ين)‬ ( 10 / 1 / 2022 ) ‫ولغاية‬ ‫يوم‬ ( ‫المصادف‬ ‫بعاء)‬ ‫(االر‬ 12 / 1 / 2022 ) ‫وضوح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمقياس‬ ‫العينة‬ ‫تقبل‬ ‫وتبين‬ ‫العمل‬ ‫يق‬ ‫فر‬ ‫وبمساعدة‬ ‫وكان‬ ‫ووضوحها،‬ ‫ات‬ ‫الفقر‬ ‫فهم‬ ‫وسهولة‬ ‫التعليمات‬ ‫االستطالعية‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫ات‬ ‫الفقر‬ ‫وضوح‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫تأكد‬ ‫هو‬ ‫للمستج‬ ‫بالنسبة‬ ‫فهمها‬ ‫وسهولة‬ ‫يبين،‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫يق‬ ‫لفر‬ ً ‫عمليا‬ ً ‫يبا‬ ‫تدر‬ ‫تعد‬ ‫انها‬ ‫عن‬ ً ‫فضال‬ ‫بالمقياس،‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليمات‬ ‫وضوح‬ ‫اإلجابة‬ ‫بدائل‬ ‫على‬ ‫وكذلك‬ ‫لها‬ ‫تنتمي‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫بالفقر‬ ‫العينة‬ ‫يف‬ ‫وتعر‬ ‫المساعد‬ ‫و‬ ، ‫األولية‬ ‫الصيغة‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫بعد‬ ‫لمقياس‬ ‫ألعضاء‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫الهيئات‬ ‫لأل‬ ‫ندي‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫الممتاز‬ ‫بالدوري‬ ‫المشاركة‬ ‫لموسم‬ ‫القدم‬ ‫ة‬ ‫بكر‬ 2020 -2021 ‫الباحث‬ ‫عمد‬ ‫ان‬ ‫(البناء)‬ ‫عينة‬ ‫اد‬ ‫افر‬ ‫على‬ ‫االولية‬ ‫ة‬ ‫بالصور‬ ‫المقياس‬ ‫بتطبيق‬ ‫المساعد‬ ‫العمل‬ ‫يق‬ ‫فر‬ ‫وبمساعدة‬ ( ‫عددها‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ 111 ‫افق‬ ‫المو‬ ‫(السبت)‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫للمدة‬ ً ‫ا‬ ‫)عضو‬ 15 / 1 / 2022 ‫افق‬ ‫المو‬ ‫بعاء)‬ ‫(االر‬ ‫يوم‬ ‫الى‬ 23 / 2 / 2022 ، ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫ئيسة‬ ‫الر‬ ‫بة‬ ‫التجر‬ ‫تنفيذ‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫وبعد‬ ‫ان‬ ‫لتحليلها‬ ً ‫تمهيدا‬ ‫النتائج‬ ‫وتدوين‬ ‫وتصحيحها‬ ‫االستبيان‬ ‫ات‬ ‫استمار‬ ‫تيب‬ ‫بتر‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫الخصائص‬ ‫إيجاد‬ ‫الوصفية‬ ‫لدرجات‬ ‫استجابة‬ ‫للبناء‬ ‫العينة‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫وتبين‬ ‫أن‬ ‫اد‬ ‫افر‬ ‫العينة‬ ً ‫يعا‬ ‫توز‬ ‫تتوزعا‬ ً ‫طبيعيا‬ ‫الجدول‬ ‫و‬ ( 2 ) ‫ذلك.‬ ‫يبين‬ ( ‫الجدول‬ 2 ) ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫لمقياس‬ ‫البناء‬ ‫لعينة‬ ‫الوصفية‬ ‫الخصائص‬ ‫يبين‬ ‫الخصائص‬ ‫الوسط‬ ‫الوسيط‬ ‫االنحراف‬ ‫المعياري‬ ‫االلتواء‬ ‫الخطأ‬ ‫المعياري‬ ‫درجة‬ ‫أقل‬ ‫أعلى‬ ‫درجة‬ ‫المعلوماتية‬ ‫النظم‬ 192.0901 197.0000 22.68141 -0.186 0.229 134.00 260.00 ‫و‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫ان‬ ‫البناء‬ ‫عينة‬ ‫نتائج‬ ‫بتحليل‬ ‫الحديثة)‬ ‫المعلومات‬ ‫(نظم‬ ‫لمقياس‬ ‫عدة‬ ‫االحصائي‬ ‫التحليل‬ ‫تضمن‬ ‫وقد‬ ‫منها‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫(القوة)‬ ‫ية‬ ‫التمييز‬ ‫حيث‬ ‫بالمقياس‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫يغ‬ ‫وتفر‬ ‫جمع‬ ‫تم‬ ‫تبت‬ ‫ور‬ ‫من‬ ً ‫تصاعديا‬ ‫الخام‬ ‫الدرجات‬ ( ‫منها‬ ‫اختير‬ ‫إذ‬ ‫درجة،‬ ‫أعلى‬ ‫إلى‬ ‫درجة‬ ‫"أقل‬ 27 ‫من‬ )% ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫وذلك‬ ‫الدنيا‬ ‫الدرجات‬ ‫من‬ ‫ومثلها‬ ‫العليا‬ ‫الدرجات‬ 1 1 3.6 1.385 -.432 40 1 5 2 2 3.04 1.36964 -.174 30 1 5 3 3 3.36 1.10213 -.200 30 1 5 4 4 2.84 1.54339 .140 2.5 1 5 5 5 3.10 1.37396 .059 30 1 5 6 6 2.46 1.59348 .580 20 1 5 7 7 2.62 1.46928 .257 20 1 5 8 8 3.18 1.27279 .019 30 1 5 9 9 2.66 1.67344 .376 20 1 5 10 10 3.06 1.51738 -.142 30 1 5 11 11 3.62 1.33844 -.534 40 1 5 12 12 3.12 1.42342 -.308 30 1 5 13 13 3.04 1.55130 -.308 40 1 5 ‫حر‬ 142 ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫مجلة‬ -( ‫المجلد‬ 34 ) -( ‫العدد‬ 2 ) -2022 ‫حر‬

2( ‫من‬ < ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫معنوية‬ ‫تكون‬ ‫الداللة‬ ‫قيمة‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫المقياس،‬ ‫مجاالت‬ ‫لقبول‬ 
‫وصول‬ ‫ذات‬ ‫مجلة‬ . Journal of Physical Education -V34 -Issue (2) -2022 Open Access ( P-ISSN: 2073-6452 ) ( E-ISSN: 2707-5729 ) https://jcope.uobaghdad.edu.iq

  
	1	40	-.822	1.40029	3.72	14	14
	1	30	-.004	1.67624	2.92	15	15
	1	40	-.300	1.58114	3.10	16	16
	1	30	.127	1.45139	2.66	17	17
	1	30	-.096	1.56283	2.92	18	18
	1	30	-.175	1.42857	3.00	19	19
	1	40	-.361	1.47080	3.00	20	20
	1	20	.482	1.32803	2.54	21	21
	1	40	-.682	1.34453	3.22	22	22
	1	40	-.586	1.43839	3.18	23	23
	1	30	-.139	1.55511	3.10	24	24
	1	30	-.119	1.50387	2.94	25	25
	1	40	.103	1.40204	2.56	26	26
	1	40	-.235	1.56440	3.04	27	27
	1	30	-.124	1.50170	2.90	28	28
	1	30	-.180	1.53077	2.94	29	29
	1	30	-.333	1.47966	3.12	30	30
	1	20	-.563	1.53610	3.26	31	31
	1	20	-.027	1.66905	2.90	32	32
	1	30	.508	1.40335	2.50	33	33
	1	30	.440	1.51523	2.50	34	34
	1	30	-.083	1.60878	2.94	35	35
	1	30	-.093	1.56818	2.90	36	36
	1	30	-.156	1.60979	3.02	37	37
	1	40	-.315	1.55563	3.22	38	38
	1	40	.160	1.59796	2.76	39	39
	1	30	.101	1.64986	2.82	40	40
	1	30	-.461	1.53117	3.32	41	41
	1	30	.276	1.62179	2.68	42	42
			148				

( ‫المجلد‬
‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫مجلة‬ -( ‫المجلد‬ 34 ) -( ‫العدد‬ 2 ) -2022 ‫حر‬ ‫وصول‬ ‫ذات‬ ‫مجلة‬