The social and security responsibilities of the governmental Saudi Arabia media in confrontation of foreign media intervention and its impact on sustainable development of the Kingdom

Keywords: 

The study tried to identify the social and security responsibilities of the governmental Saudi media in confrontation of foreign media intervention and its impact on sustainable development of the Kingdom. The study tried also to test the degree of satisfaction and confidence of the governmental Saudi Arabia media in handling the foreign media intervention in various socio-economic issues in Saudi community. The study has been applied on a random sample of 400 individual media audience comprising various gender, education levels, ages, marital status, etc. The study concluded that ~ 40 % of the audience always follow the governmental Saudi media. ~ 51 % of the studied sample watch the governmental Saudi Arabia media on irregular basis. Only, 8 % of the studied sample rarely watch these media. The study asserted that the massive public Saudi audience relies in their media information on the private Arabic governmental satellite channels. The statistical analysis discloses that there is a relationship between the confidence level in the governmental Saudi media regarding its treatment of the foreign intervention and the media sources of information collection. The statistical analysis of the studied sample proved that there is a relationship between the role of the governmental Saudi Arabia in the treatment of foreign intervention and the degree of satisfaction of these media. 


‫رة‬ ‫االجتماعير‬ ‫ا‬ ‫رائا‬ ‫لسر‬ ‫رعلدي‬ ‫السر‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫إلعر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫والاع‬ ‫را‬ ‫بكر‬ ‫ا‬ ‫رة‬ ‫المختلفر‬ ‫رة‬ ‫ر‬ ‫ملاج‬ ‫ري‬ ‫فر‬ ‫رة‬ ‫لير‬ ‫الدا‬ ‫رة‬ ‫المملكر‬ ‫رولل‬ ‫لشر‬ ‫رارجي‬ ‫الخر‬ ‫ا‬ ‫رد‬ ‫التر‬ ، ‫رر‬ ‫ووثر‬ ‫ر‬ ‫ذلر‬ ‫ر‬ ‫علر‬ ‫ردا‬ ‫وهر‬ ‫رأ‬ ‫تحقير‬ ‫رة‬ ‫التةمير‬ ‫رتدامة‬ ‫المسر‬ ‫السررعلدي‬ ‫ا‬ ‫اإلعرر‬ ‫وسررائا‬ ‫برريم‬ ‫التفاعليررة‬ ‫فررة‬ ‫الع‬ ‫رلررد‬ ‫الرري‬ ‫باإلضررافة‬ ، ‫هر‬ ‫تقدمرن‬ ‫مرا‬ ‫احرل‬ ‫وثقترن‬ ‫رلر‬ ‫الجم‬ ‫رضا‬ ‫ودرجة‬ ‫وهردا‬ ‫أر‬ ‫وتع‬ ‫دعرت‬ ‫فري‬ ‫اللسرائا‬ ‫التة‬ ‫عرم‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫اإلاتاجيرة،‬ ‫تفاوترن‬ ‫ورفرا‬ ‫وهةرن،‬ ‫بةراو‬ ‫فري‬ ‫حثن‬ ‫وجا‬ ‫مم‬ ‫المستدامة‬ ‫مية‬ ‫والحفاظ‬ ‫الخارجية‬ ‫ت‬ ‫التد‬ ‫بمخاهر‬ ‫تلعيتن‬ ‫للمملكة".‬ ‫القلمي‬ ‫انمم‬ ‫علي‬ ‫وهدا‬ ‫الدراسة:‬ )

  ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ليسييعال‬ ‫ية‬ ‫ماية‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئيليل‬ ‫علي‬ ‫للتعرف‬ ‫الدراسة‬ ‫سعت‬ ‫ف‬ ‫السختلفة‬ ‫أنياعهي‬ ‫بكال‬ ‫الئعيدي‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫السسلكية‬ ‫لشيلي‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫يي‬ ‫ردي‬ ‫ية‬ ‫درمي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الي‬ ‫ييفة‬ ‫دي‬ ‫بي‬ ‫يتداةة‬ ‫السئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫يداف‬ ‫أني‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫أهد‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫يى‬ ‫كلي‬ ‫ير‬ ‫مأثي‬ ‫ة‬ ‫يياع‬ ‫عشي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫ية‬ ‫الدراسي‬ ‫يت‬ ‫ملىدي‬ ‫ييعال‬ ‫اليسي‬ ‫يوط‬ ‫ني‬ ‫يو‬ ‫أددةي‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫نهي‬ ‫يو‬ ‫مثدتي‬ ‫يير‬ ‫الجسهي‬ ( ‫ياةهي‬ ‫طة‬ ‫بئ‬ 400 ‫ل‬ ‫مفديي‬ ‫الئيعيدي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫يتييبعي‬ ‫ةسن‬ ‫ةفردة‬ ) ‫لخصييع‬ ‫ييلت‬ ‫ي‬ ‫مأي‬ ‫يية)‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫يية‬ ‫الهيلي‬ ‫يين‬ ‫الئي‬ ‫يي‬ ‫سي‬ ‫التعل‬ ‫ييتيي‬ ‫السئي‬ ‫يييس‬ ‫ي‬ ‫(ال‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫الديسيمراف‬ ‫يىة‬ ‫نئي‬ ‫أ‬ ‫يي‬ ‫أنسهي‬ ‫ييعن‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫ةجسيعي‬ ‫يق‬ ‫ىلي‬ ‫ية‬ ‫الدراسي‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫السصيدر‬ ‫علق‬ ‫ر‬ ‫كى‬ ‫بشكال‬ ‫اعتسد‬ ‫العي‬ ‫الجسهير‬ ‫مأ‬ ‫يتيبعينهي‬ ‫ةي‬ ‫يية‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكيية‬ ‫يية‬ ‫الداخل‬ ‫الشييلي‬ ‫فيي‬ ‫الخيييرم‬ ‫بيلتييدخال‬ ‫يية‬ ‫الخي‬ ‫السعليةيييخ‬ ‫مسييا‬ ‫يياخ‬ ‫مالد‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫الئعيدية‬ ‫يياخ‬ ‫مالد‬ ‫ية‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫الفضييع‬ ‫ة‬ ‫الفضيييع‬ ‫ييياخ‬ ‫الد‬ ‫يير‬ ‫كى‬ ‫بشييكال‬ ‫اعتسييدما‬ ‫الصييفية‬ ‫سييي‬ ‫ب‬ ‫يية‬ ‫الهكية‬ ‫يية‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيييع‬ ‫ية‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫الفضييع‬ ‫يياخ‬ ‫مالد‬ ‫ية‬ ‫الهكية‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضييع‬ ‫ياخ‬ ‫مالد‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫نتي‬ ‫أثىتيت‬ ‫كسيي‬ ‫التييال‬ ‫علي‬ ‫الئيعيدي‬ ‫فيييي‬ ‫مالتل‬ ‫الئيعيدية‬ ‫ة‬ ‫كاع‬ ‫ا‬ ‫مالسهطيخ‬ ‫يعن‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫ييث‬ ‫السىهي‬ ‫ية‬ ‫ثدي‬ ‫ية‬ ‫درمي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ييع‬ ‫ادصي‬ ‫ية‬ ‫دتلي‬ ‫كاخ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ارأىيل‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ييد‬ ‫ممي‬ ‫يرمو‬ ‫الفي‬ ‫للسسلكية‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫الشيلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫أدداا‬ ‫يملهي‬ ‫لت‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫مسيعال‬ ‫كسيي‬ ‫السعليةييخ‬ ‫نيوط‬ ‫مسا‬ ‫ف‬ ‫اتعتسيد‬ ‫أ‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫مالسصيدر‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫مميد‬ ‫أيضي‬ ‫تيعن‬ ‫ال‬ ‫أكدخ‬ ‫في‬ ‫الئيعيدي‬ ‫اتع‬ ‫دمر‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ىدصيع‬ ‫دالة‬ ‫ة‬ ‫ارأىيل‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ية‬ ‫ممهي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫الشي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ةيامهي‬ ‫اليسيعال‬ ‫نوط‬ ‫عن‬ ‫الردي‬ ‫مدرمة‬ ‫ن‬ ‫السىهيث‬ ‫نظر‬ . ‫أىي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يد‬ ‫بي‬ ‫ت‬ ‫ية‬ ‫فعيلي‬ ‫ييرة‬ ‫بصي‬ ‫ية‬ ‫السعرفي‬ ‫ييخ‬ ‫ةجتسعي‬ ‫يال‬ ‫أعسي‬ ‫يق‬ ‫فهتي‬ ‫مسييعال‬ ‫ل‬ ‫خي‬ ‫ةن‬ ‫ماسا‬ ‫نطيق‬ ‫علق‬ ‫مالسعرفة‬ ‫مايفكير‬ ‫السعليةيخ‬ ‫منشر‬ ‫درة‬ ‫بصيرة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫سيياء‬ ‫ديد‬ ‫عليق‬ ‫الهديةية‬ ‫ماتأصييل‬ ‫السعليةيخ‬ ‫ي‬ ‫يليم‬ ‫أك‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ةن‬ ‫م‬ ‫دية‬ ‫التدل‬ . ‫ييرف‬ ‫مالسعي‬ ‫يير‬ ‫مايفكي‬ ‫ييخ‬ ‫للسعليةي‬ ‫ير‬ ‫الهي‬ ‫يدامل‬ ‫مالتي‬ ‫ير‬ ‫ي‬ ‫التعى‬ ‫ية‬ ‫دريي‬ ‫يا‬ ‫في‬ ‫يق‬ ‫ي‬ ‫الئي‬ ‫يوا‬ ‫ني‬ ‫ي‬ ‫مفي‬ ‫لتسك‬ ‫ة‬ ‫أسيس‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫أشكال‬ ‫بهي‬ ‫مالستكيفئ‬ ‫الهر‬ ‫ماتنتفيس‬ ‫ةشييركته‬ ‫مدسي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫ةجتسعيأه‬ . ‫م‬ ‫ييعي‬ ‫الشي‬ ‫يي‬ ‫في‬ ‫يية‬ ‫نيةي‬ ‫دمار‬ ‫يي‬ ‫بي‬ ‫ييديث‬ ‫الهي‬ ‫يير‬ ‫العصي‬ ‫يي‬ ‫في‬ ‫يي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫يييعال‬ ‫مسي‬ ‫ييي‬ ‫أدي‬ ‫يياء‬ ‫ايدي‬ ‫يلض‬ ‫فتئي‬ ‫ييخ‬ ‫مالسجتسعي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫رة‬ ‫ي‬ ‫ةئي‬ ‫ييق‬ ‫أعي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫يلى‬ ‫الئي‬ ‫يداا‬ ‫ايدي‬ ‫الخطيض‬ ‫يا‬ ‫أهد‬ ‫في‬ ‫السىييدرة‬ ‫مةيي‬ ‫أخيو‬ ‫ف‬ ‫أيضي‬ ‫مأئين‬ ‫ة‬ ‫ية‬ ‫مال‬ ‫الستددةة‬ ‫السجتسعيخ‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫أهد‬ ‫ي‬ ‫الي‬ ‫يدمرني‬ ‫بي‬ ‫يحدي‬ ‫أي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫يليب‬ ‫مالئي‬ ‫ييع‬ ‫مالي‬ ‫ية‬ ‫السعرفي‬ ‫ييخ‬ ‫ي‬ ‫عسل‬ ‫ييرة‬ ‫مىثي‬ ‫ية‬ ‫ييي‬ ‫أ‬ . ‫عي‬ ‫بشكال‬ ‫السجتسعيخ‬ ‫مأطيير‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫يي‬ ‫هي‬ ‫ع‬ ‫يق‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫السلهي‬ ‫ة‬ ‫يين‬ ‫اتنئي‬ ‫يييي‬ ‫الدضي‬ ‫ي‬ ‫أني‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫يييي‬ ‫ضي‬ ‫ير‬ ‫مأعتىي‬ ‫السئيتداةة‬ ‫ية‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫لخطيض‬ ‫ليدعسهي‬ ‫مكليى‬ ‫و‬ ‫نسييا‬ ‫يال‬ ‫اي‬ ‫أم‬ ‫ية‬ ‫ية‬ ‫ال‬ ‫الدمل‬ ‫ة‬ ‫مبخي‬ ‫للدمل‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫العييل‬ ‫انتسيي‬ ‫طليا‬ ‫ة‬ ‫ةين‬ ‫السئتداةة‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫أنس‬ ‫أ‬ ‫مأ‬ ‫سجتسا‬ 


	‫مقدمة:‬ ‫ا‬ ‫دمر‬ ‫ة‬ ‫يس‬ ‫أئي‬ ‫ي‬ ‫الي‬ ‫يت‬ ‫دعي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫السعيدلي‬ 4 ) ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يحم‬ ‫الشي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ةيامهي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫دمر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أد‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫عرف‬ ‫اكا‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ية‬ ‫دسي‬ ‫ابيله‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫أ‬ ‫العراق‬ ‫دد‬ ‫ة‬ ‫ايةريك‬ ‫الستهدة‬ ‫تما‬ ( ‫جاسرت‬ ‫فلزي‬ ‫هدأر‬ ‫دراسة‬ ‫رت‬ ‫وظ‬ 2007 ) ( 7 ) ‫أ‬ ‫التدخل‬ ‫مواجهة‬ ‫يف‬ ‫السعودي‬ ‫لإلعالم‬ ‫واألمنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫املسئولية‬ ‫املستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫على‬ ‫وأثره‬ ‫الداخلية‬ ‫اململكة‬ ‫لشئون‬ ‫اخلارجي‬ ‫الظاهر‬ ‫عبد‬ ‫عيد‬ ‫حلمي‬ ‫وجدي‬ ‫د.‬ 40.2 % ‫ييبعيا‬ ‫يتي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫بيلتيدخال‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫لحديداا‬ ‫يملهيي‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫مسيعال‬ ‫منئى‬ ‫داعسي‬ ‫السسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫ة‬ 51.8 % ‫منئيىة‬ ‫ينيي‬ ‫أد‬ ‫يتيبعينهيي‬ ‫ه‬ ‫ةي‬ 8 % ‫نييدرا‬ ‫ه‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ماية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫يليل‬ ‫السئي‬ -‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ -‫يدخال‬ ‫أي‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ات‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫للت‬ ‫الجينري‬ ‫الهدف‬ ‫ت‬ ‫ية‬ ‫متسيع‬ ‫يسكين‬ ‫تصييدي‬ ‫ات‬ ‫السئيتيي‬ ‫رفيا‬ ‫بيدم‬ ‫ديو‬ ‫أهد‬ ‫الئعيدية.‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫أىييين‬ ‫تييعن‬ ‫ال‬ ‫يلت‬ ‫أي‬ ‫كسيي‬ ‫الهيكسية‬ ‫أنظستهيي‬ ‫يسية‬ ‫س‬ ‫عن‬ ‫أعىر‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الصهف‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫مفي‬ ‫ير‬ ‫الىشي‬ ‫يد‬ ‫أدي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ةهيريي‬ ‫ية‬ ‫ةكيني‬ ‫ية‬ ‫مالسعرفي‬ ‫ييخ‬ ‫مالسعليةي‬ ‫ييل‬ ‫اتأصي‬ ‫يال‬ ‫يهتي‬ ‫رفيين‬ ‫مأسيىي‬ ‫يأه‬ ‫د‬ ‫يد‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ماتأصييل‬ ‫السعليةييخ‬ ‫يي‬ ‫يليم‬ ‫مأك‬ -‫ديي‬ ‫التدل‬ ‫هيي‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫مالهديث‬ -‫ي‬ ‫مفر‬ ‫مديدة‬ ‫يخ‬ ‫ىةكين‬ ‫العيل‬ ‫أنهيء‬ ‫كال‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫لل‬ ‫ح‬ ‫أت‬ ‫سيل‬ ‫ف‬ ‫رأديء‬ ‫ل‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫م‬ ‫الخيدةيخ‬ ‫ر‬ ‫لتيف‬ ‫ة‬ ‫ماتمتسيع‬ ‫تصيدية‬ ‫ات‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫مةشرمعيخ‬ ‫براةن‬ ‫بيستخدا‬ ‫ى‬ ‫شييعة‬ ‫يي‬ ‫نفي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ير‬ ‫ي‬ ‫أة‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫يى‬ ‫ألي‬ ‫ية‬ ‫العدالي‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫مالتي‬ ‫يتسعه‬ ‫لسجي‬ ‫ييتء‬ ‫الي‬ ‫ييعر‬ ‫ةشي‬ ‫يا‬ ‫السجتسي‬ ‫يراد‬ ‫في‬ ‫ارأىيلي‬ ‫يية‬ ‫اله‬ ‫ةصيلهه‬ ‫كال‬ ‫بو‬ ‫أرأىض‬ ‫داة‬ ‫مةي‬ ‫ييي‬ ‫ية‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫ليته‬ ‫مب‬ ‫السجتسيا‬ ‫فيراد‬ ‫اي‬ ‫ةييين‬ ‫السيديييية‬ ‫اي‬ ‫نيييداف‬ ‫الضيييرمري‬ ‫فسييين‬ ‫ض‬ ‫للتخطييي‬ ‫ة‬ ‫سيسييي‬ ‫أ‬ ‫ييييت‬ ‫ى‬ ‫نيييوط‬ ‫نجييييم‬ ‫تصييدية‬ ‫ات‬ ‫الجياني‬ ‫لكيفية‬ ‫شييةال‬ ‫ض‬ ‫أخطي‬ ‫علي‬ ‫يعسية‬ ‫ةدرمسة‬ ‫خطة‬ ‫مفا‬ ‫يخ‬ ‫السئليل‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ماتع‬ ‫ة‬ ‫مالةديف‬ ‫ة‬ ‫ماتمتسيع‬ ( 1 ) . ‫مشكلة‬ ‫الدراسة:‬ ‫أددةي‬ ‫اليوي‬ ‫اليدمر‬ ‫ة‬ ‫أنس‬ ‫لتيايد‬ ‫نظرا‬ ‫و‬ ‫ضيييي‬ ‫عين‬ ‫ير‬ ‫التعى‬ ‫في‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫م‬ ‫السجتسا‬ ‫ة‬ ‫ئينست‬ ‫هي‬ ‫ثديفية‬ ‫ال‬ ‫أشيك‬ ‫ف‬ ‫الجسهيير‬ ‫ية‬ ‫ية‬ ‫ال‬ ‫يية‬ ‫اله‬ ‫ضيييي‬ ‫ةين‬ ‫أعكئيو‬ ‫بسيي‬ ‫يا‬ ‫للسجتسي‬ ( 2 ) ‫أ‬ ‫يي‬ ‫كسي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ية‬ ‫جي‬ ‫نت‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫دد‬ ‫ية‬ ‫يفئي‬ ‫ة‬ ‫يو‬ ‫أيامي‬ ‫يىهت‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهكية‬ ‫لتعدد‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫بتهررني‬ ‫يميأيو‬ ‫ادت‬ ‫ية‬ ‫مألى‬ ‫الجسهيير‬ ‫لجيو‬ ‫هي‬ ‫مسع‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ةين‬ ‫ي‬ ‫أيدريج‬ ‫بشيكال‬ ‫هيي‬ ‫عل‬ ‫السفرمدية‬ ‫ية‬ ‫الهكية‬ ‫طرة‬ ‫مالئي‬ ‫يبة‬ ‫الر‬ ( 3 ) 5 ) ‫ي‬ ‫الكشي‬ ‫ي‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫اتعي‬ ‫يينسة‬ ‫ةئي‬ ‫يدي‬ ‫ةي‬ ‫ين‬ ‫عي‬ ‫ف‬ ‫عيدي‬ ‫يي‬ ‫عي‬ ‫رأي‬ ‫ييين‬ ‫أكي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يه‬ ‫الصي‬ ‫يف‬ ‫ي‬ ‫ةيا‬ ‫ة‬ ‫يسيل‬ ‫شي‬ ‫يدني‬ ‫بعي‬ ‫يي‬ ‫مةي‬ ‫ير‬ ‫الهي‬ ‫ييء‬ ‫ي‬ ‫أث‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرا‬ ‫ية‬ ‫ايمةي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ف‬ ‫يد‬ ‫دي‬ ‫ي‬ ‫عربي‬ ‫ييهيفة‬ ‫الصي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫مبخي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫العرا‬ ‫يي‬ ‫للشي‬ ‫ييعة‬ ‫الياسي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫التاط‬ ‫رردت‬ ‫ووتر‬ ‫للسسلكة.‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ 6 ) ( ‫رد‬ ‫جةير‬ ‫رال‬ ‫حةر‬ ‫رة‬ ‫دراسر‬ ‫دفت‬ ‫رت‬ ‫اسر‬ 2007 ) ( 8 ) ‫ي‬ ‫علي‬ ‫ييل‬ ‫مأسي‬ ‫ييخ‬ ‫السعليةي‬ ‫ييدر‬ ‫ةصي‬ ‫ييس‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫يث‬ ‫د‬ ‫ةين‬ ‫فتي‬ ‫الصيه‬ ‫ييبو‬ ‫أشي‬ ‫الدراسية‬ ‫فت‬ ‫يه‬ ‫في‬ ‫السضيسي‬ ‫أديدي‬ ‫يدمر‬ ‫الصي‬ ‫دمريية‬ ‫بيت‬ ‫مانتسيةهي‬ ‫ماتنتسيةيخ‬ ‫مالسديتخ‬ ‫ة‬ ‫فتتيد‬ ‫وثبترت‬ ‫حريم‬ ‫فري‬ ‫مردتلر‬ ‫مرعري‬ ‫دراسرة‬ ( 2005 ) ( 9 ) ‫ئيىة‬ ‫ب‬ ‫ىية‬ ‫مل‬ ‫ية‬ ‫ايجيب‬ ‫ييرة‬ ‫كينيت‬ ‫ن‬ ‫السصيري‬ ‫ليدي‬ ‫الئيعيدية‬ ‫يرة‬ ‫أ‬ 72.7 % ‫يير‬ ‫ي‬ ‫مأا‬ ‫يي‬ ‫الشخصي‬ ‫يييل‬ ‫بيتأصي‬ ‫ن‬ ‫ييري‬ ‫السصي‬ ‫ثر‬ ‫يي‬ ‫أي‬ ‫ييي‬ ‫أيضي‬ ‫يييعن‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫ييهت‬ ‫مأمدي‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ييث‬ ‫السىهي‬ ‫يىعض‬ ‫لي‬ ‫ة‬ ‫يلى‬ ‫الئي‬ ‫ييرة‬ ‫الصي‬ ‫يونن‬ ‫الي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫يتدرار‬ ‫اسي‬ ‫ييعن‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫يدخ‬ ‫أكي‬ ‫يي‬ ‫سي‬ ‫ا‬ ‫السصري‬ ‫الهيرا‬ ‫ا‬ ‫بليد‬ ‫بيعتىيرنيي‬ ‫لعي‬ ‫لصرت‬ ‫تمرا‬ ‫عبرده‬ ‫الررحمم‬ ‫شرفيأ‬ ‫دراسرة‬ ( 2004 ) ( 10 ) ‫ة‬ ‫الارب‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫أ‬ ‫ىل‬ ‫ل‬ ‫عداعهي‬ ‫أظهرأهي‬ ‫الئيعيدية‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫لسسلكية‬ ‫ا‬ ‫ثي‬ ‫ممييد‬ ‫ىلي‬ ‫تيعن‬ ‫ال‬ ‫انتهت‬ ‫كسي‬ ‫ا‬ ‫ديلهيي‬ ‫أيدمر‬ ‫ةهيريية‬ ‫ضيييي‬ ‫ية‬ ‫العداع‬ ‫خ‬ ‫لهسي‬ ‫ييف‬ ‫الةدي‬ ‫ي‬ ‫الجيني‬ ‫ي‬ ‫مفي‬ ‫يرأة‬ ‫السي‬ ‫ييق‬ ‫ددي‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ضي‬ ‫م‬ ‫يي‬ ‫نئي‬ ‫ا‬ ‫ييق‬ ‫ددي‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ضي‬ ‫ي‬ ‫مني‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫مأنهي‬ ‫الدراسية‬ ‫يينن‬ ‫ة‬ ‫ىليق‬ ‫خ‬ ‫الهس‬ ‫نوط‬ ‫أتيمو‬ ‫س‬ ‫مالتعل‬ ‫ىليق‬ ‫مأيدعي‬ ‫رنيي‬ ‫ا‬ ‫أايوي‬ ‫ي‬ ‫يف‬ ‫الع‬ ‫رت‬ ‫واات‬ ‫دراسرة‬ ( ‫رتااي‬ ‫ترتسر‬ ‫وحمرد‬ 2004 ) ( 11 ) ‫يدي‬ ‫لي‬ ‫ية‬ ‫الون‬ ‫الصييرة‬ ‫أ‬ ‫ىليق‬ ‫ييخ‬ ‫السعليةي‬ ‫ييدل‬ ‫في‬ ‫بهيي‬ ‫ةيامهية‬ ‫ة‬ ‫ةئليل‬ ‫مأ‬ ‫مسيعال‬ ‫أجيط‬ ‫اتع‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫عسل‬ ‫السجتسيا‬ ‫أيميد‬ ‫ن‬ ‫السئتداةة‬ ‫كىر‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫يدر‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ييخ‬ ‫مالسعليةي‬ ‫ييعا‬ ‫الهدي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يهتهي‬ ‫كيد‬ ‫مالت‬ ‫في‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ ‫مبديدر‬ ‫ةصيدرني‬ ‫ةين‬ ‫يت‬ ‫مالتةىي‬ ‫تهيي‬ ‫د‬ ‫ةين‬ ‫مسييعال‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫اتعي‬ ) ‫أن‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫أشكيل‬ ‫للسسلكة‬ . ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يا‬ ‫التهدي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫بيلت‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫للسع‬ ‫ين‬ ‫يسكي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫دي‬ ‫ييير‬ ‫ىظهي‬ ‫اليت‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫السجتسا‬ ‫مةصلهة‬ ‫الدملة.‬ ‫نيية‬ ‫عل‬ ‫مالهفيظ‬ ‫لليلن‬ ‫ماتنتسيء‬ ‫ء‬ ‫يء‬ ‫مب‬ ‫علق‬ ‫أهد‬ ‫يسكن‬ ‫سىا‬ ‫ةي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫الىهث‬ ‫ةشكلة‬ ‫د‬ ‫التعرر‬ " ‫علر‬ ‫المسروللية‬ ‫الئعيدية.‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫السسلكة‬ ‫يسة‬ ‫س‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫خيرم‬ ‫خ‬ ‫أدخ‬ ‫ةن‬ ‫يهدا‬ ‫ال‬ ‫ةا‬ ‫ةتئدة‬ ‫ئت‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫الع‬ ‫يال‬ ‫أ‬ ‫أنهيي‬ ‫يث‬ ‫د‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫في‬ ‫السيمييدة‬ ‫ة‬ ‫الئيلى‬ ‫صيرة‬ ‫ية‬ ‫الارب‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫في‬ ‫الجيةيدة‬ ‫ة‬ ‫الئيلى‬ ‫الصييرة‬ ‫ةين‬ ‫ةرمنة‬ ‫مأكةر‬ ‫ددة‬ ‫ايخيري‬ ‫يهت‬ ‫أمدي‬ ‫يي‬ ‫كسي‬ ‫ييعن‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫يي‬ ‫هي‬ ‫عل‬ ‫يدخ‬ ‫اعتسي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫يق‬ ‫ايملي‬ ‫لة‬ ‫ي‬ ‫اليسي‬ ‫يي‬ ‫ني‬ ‫يي‬ ‫التلفييي‬ ‫أ‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫التيل‬ ‫الرئيسية:‬ ‫الكلمات‬ ‫مالىطيلة‬ ‫الفدر‬ . ‫ة‬ ‫اع‬ ‫نظي‬ ‫ةن‬ ‫أىعو‬ ‫مةي‬ ‫الجديد‬ ‫العيلس‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫خلا‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫سلئيلة‬ ‫مدييد‬ ‫يضيي‬ ‫التهدييخ‬ ‫ةن‬ ‫أ‬ ‫عسيةي‬ ‫العيل‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫خصي‬ ‫يية‬ ‫ال‬ ‫مالعييل‬ ‫أتسةيال‬ ‫التهيدييخ‬ ‫أليى‬ ‫أ‬ ‫ةيي‬ ‫مل‬ ‫ال‬ ‫ضييي‬ ‫ف‬ ‫أتسةال‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫السئتداةة‬ ‫ا‬ ‫ليسيعال‬ ‫يعد‬ ‫فل‬ ‫لة‬ ‫مس‬ ‫الىعض‬ ‫يتصيرني‬ ‫كسي‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫للتئل‬ ‫و‬ ‫الترف‬ ‫أم‬ ‫بال‬ ‫أ‬ ‫ضييل‬ ‫مال‬ ‫التعييم‬ ‫علي‬ ‫الشيعي‬ ‫ديث‬ ‫في‬ ‫دمرط‬ ‫لععي‬ ‫يىح‬ ‫ةن‬ ‫أ‬ ‫مال‬ ‫ى‬ ‫أست‬ ‫بسي‬ ‫ةجتسعيأه‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫دد‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫دداا‬ ‫علي‬ ‫يدرة‬ ‫ةين‬ ‫اتعي‬ ‫مسييعال‬ ‫لكيو‬ ‫ماي‬ ‫اليسييعال‬ ‫نهيي‬ ‫اتنتىيط‬ ‫و‬ ‫مأيم‬ ‫يخ‬ ‫الطي‬ ‫هيو‬ ‫است‬ ‫ةين‬ ‫السجتسيا‬ ‫شيدني‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫نيداف‬ ‫أ‬ ‫مال‬ ‫اترأديء‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫يصىي‬ ‫ةي‬ ‫ا‬ ‫مأهد‬ ‫بيلسجتسا‬ . ‫تيعن‬ ‫ال‬ ‫أثىتت‬ ‫للسعليةيخ‬ ‫كسصدر‬ ‫دية‬ ‫الك‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫أ‬ ‫اسيهيةي‬ ‫أسهست‬ ‫د‬ ‫ة‬ ‫الارب‬ ‫را‬ ‫كى‬ ‫السشي‬ ‫الصييرة‬ ‫نديال‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫مالسئيلس‬ ‫العير‬ ‫عين‬ ‫ية‬ ‫سط‬ ‫مال‬ ‫ينة‬ ‫وشرارت‬ ‫حريم‬ ‫فري‬ ‫اتائج‬ ( ‫فاضرا‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫دراسة‬ 2002 ) ( 12 ) ‫ىلي‬ ‫في‬ ‫مييء‬ ‫رنيي‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫السيدييعيخ‬ ‫ةددةية‬ ‫م‬ ‫اينيرا‬ ‫فت‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ةين‬ ‫يال‬ ‫كي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫اليدمل‬ ‫ين‬ ‫عي‬ ‫السةييرة‬ USA Today ‫يي‬ ‫ألتهي‬ ‫بيي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫الخي‬ ‫يييعيخ‬ ‫السيدي‬ ‫ييراق‬ ‫مالعي‬ ‫يير‬ ‫ةصي‬ ‫يييءخ‬ ‫مي‬ ‫ن‬ ‫يي‬ ‫دي‬ ‫يي‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫يي‬ ‫سي‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫يييل‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ظهييرا‬ ‫اليدمل‬ ‫ةددةية‬ ‫في‬ ‫مسيريي‬ ‫ي‬ ‫ملى‬ ‫ة‬ ‫الفلئط‬ ‫مالئلطة‬ ‫ن‬ ‫مفلئط‬ ‫مالئعيدية‬ ‫فة‬ ‫ييه‬ ‫الصي‬ ‫ييفهيخ‬ ‫ي‬ ‫يي‬ ‫علي‬ ‫يييرا‬ ‫ظهي‬ ‫ييدمل‬ ‫الي‬ ‫يير‬ ‫أكةي‬ ‫ييت‬ ‫كيني‬ ‫ن‬ ‫يي‬ ‫دي‬ ‫يي‬ ‫في‬ ‫ييرية‬ ‫السصي‬ ‫ييرا‬ ‫ايني‬ ‫مةصير‬ ‫مالئيعيدية‬ ‫مالصيةيل‬ ‫مالعراق‬ ‫سن‬ ‫مال‬ ‫الئيدا‬ ‫ة‬ ‫ايةريك‬ ‫مارأيى‬ ‫مالجياعير‬ ‫ض‬ ‫ل‬ ‫رة‬ ‫وانمةير‬ ‫يرف‬ ‫التعي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ ‫ييط‬ ‫أجي‬ ‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫لععي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ماية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫يليل‬ ‫السئي‬ ‫يي‬ ‫ةفهي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫كسي‬ ‫ف‬ ‫بيلع‬ ‫هي‬ ‫ف‬ ‫كلى‬ (
	‫أ‬ ‫ييخ‬ ‫السعليةي‬ ‫يا‬ ‫مسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يي‬ ‫هي‬ ‫عل‬ ‫يد‬ ‫أعتسي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ييء‬ ‫العلسي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ير‬ ‫ي‬ ‫الكة‬ ‫يي‬ ‫ميركي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫يداف‬ ‫ني‬	‫ة‬ ‫ى‬ ‫اتم‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫أهد‬ ‫يدر‬ ‫بدي‬ ‫ية‬ ‫دي‬ ‫د‬ ‫ييخ‬ ‫مةعليةي‬ ‫ييعا‬ ‫ددي‬ -‫السئتداةة‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ) ‫اتع‬ ‫ييدر‬ ‫السصي‬ ‫ي‬ ‫أني‬ ‫ي‬ ‫علي‬ ‫يرف‬ ‫التعي‬
	‫ا‬ ‫بدمر‬ ‫ن‬ ‫السهتس‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫بيلتدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ي‬ ‫اليوي‬ ‫اليدمر‬ ‫ميئيسي‬ ‫دطية‬ ‫ال‬ ‫نيوط‬ ‫علي‬ ‫ية‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫في‬ ‫ع‬ ‫بيو‬ ‫ضيطلا‬ ‫الئيعيدية‬ ‫مدرمية‬
	‫ية‬ ‫خي‬ ‫ري‬ ‫الجسيين‬	‫لععي‬	‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫دسة‬ ‫اله‬	‫بيس‬	‫السجتسعيخ‬ ‫أطيير‬ ‫ف‬ ‫اتع‬ ‫هي.‬ ‫عل‬ ‫اتعتسيد‬
	‫مأتضيح‬	.	‫اتنئيين‬ ‫الرخييء‬ ‫لخدةية‬ ‫الجسهيير‬ ‫يو‬ ‫أيم‬ ‫ية‬ ‫ف‬ ‫ك‬ ‫علي‬ ‫صي‬ ‫ي‬ ‫الدمر‬ ‫نوا‬	‫م‬ ‫أ‬

* ‫الملخص‬ ‫مسييعال‬ ‫أعكيو‬ ‫كسيي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يي‬ ‫هي‬ ‫عل‬ ‫يرف‬ ‫التعي‬ ‫ي‬ ‫ىاي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ماية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫يليل‬ ‫السئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫أنس‬ ‫يدي‬ ‫ةي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫يير‬ ‫ي‬ ‫التعى‬ ‫يية‬ ‫دريي‬ ‫ن‬ ‫يي‬ ‫بي‬ ‫يييام‬ ‫التي‬ ‫ييا‬ ‫ي‬ ‫لتهد‬ ‫ييي‬ ‫العي‬ ‫يييلح‬ ‫الصي‬ ‫يية‬ ‫لخدةي‬ ‫ييية‬ ‫الهكي‬ ‫ايداء‬ 
‫الدأم‬ ‫حساا‬ ‫محمد‬ ‫دراسة‬ 2001 ) ( 13 )

  ‫بيلعييل‬ ‫اتنتسي‬ ‫أ‬ ‫العيراق‬ ‫ةيا‬ ‫ية‬ ‫الارب‬ ‫مايمةية‬ ‫ل‬ ‫سراع‬ ‫ا‬ ‫العرب‬ ‫الصراس‬ ‫بدضييي‬ ‫عل‬ ‫أركي‬ ‫العرب‬ ‫أ‬ ‫أيضيي‬ ‫الدراسية‬ ‫كشيفت‬ ‫كسيي‬ ‫العربي‬ ‫العييل‬ ‫في‬ ‫تهيي‬ ‫مفعيل‬ ‫يس‬ ‫الئ‬ ‫ف‬ ‫الع‬ ‫ممسيعيخ‬ ‫ةركي‬ ‫يسةلي‬ ‫ايعسيل‬ ‫رميل‬ ‫ن‬ ‫دي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫داخل‬ ‫فيعلية‬ ‫كدييي‬ ‫ة‬ ‫سي‬ ‫ا‬ ‫العيل‬ ‫ف‬ ‫الةدال‬ ‫ييل‬ ‫العي‬ ‫يحم‬ ‫شي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫فعلي‬ ‫يال‬ ‫ثدي‬ ‫يي‬ ‫كسركي‬ ‫يين‬ ‫الةي‬ ‫يي‬ ‫السركي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ويي‬ ‫ف‬ ‫الت‬ ‫ييخ‬ ‫السحسئي‬ ‫ييءخ‬ ‫مي‬ . 


	‫المستدامة:‬	‫والتةمية‬ ‫ا‬ ‫إلع‬	‫ا‬	‫وسائا‬	‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسوللية‬	‫ب‬	‫الة‬ ‫دراسات‬ : ‫ثاايا‬
	‫عليق‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫اعتسييد‬	‫نئيىة‬ ‫ارأفييس‬	14 )	(	)	( 2014	‫شراهيم‬ ‫هبرة‬ ‫دراسة‬	‫وتدت‬
	‫يىة‬ ‫ئي‬ ‫ب‬ ‫ية‬ ‫رنيب‬ ‫ا‬ ‫بييديداا‬ ‫ية‬ ‫الستعلدي‬ ‫ايخىيير‬ ‫عليق‬ ‫ييل‬ ‫للهصي‬ ‫السصيرية‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬
	‫هيي‬ ‫عل‬ ‫يعتسيد‬ ‫التي‬ ‫مسيعال‬ ‫يعسة‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫السصرية‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫مأصدرخ‬	%	92
	‫الجمرا‬ ‫روفرت‬ ‫ربرار‬ ‫دراسرة‬	‫وثبترت‬	‫ن‬ ‫دي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫رنيب‬ ‫ا‬ ‫ايدداا‬ ‫ةتيبعة‬ ‫ف‬ ‫ثي‬	‫السىهي‬
	‫للسعليةييخ‬ ‫كسصيدر‬ ‫خىيريية‬ ‫ا‬ ‫يا‬ ‫للسيا‬ ‫ن‬ ‫الساتيرب‬ ‫اسيتخدا‬ ‫ماد‬ ‫كلسيي‬	‫أنو‬	15 )	(	)	( 2012
	‫يي‬ ‫كسي‬	‫يداا‬ ‫ايدي‬ ‫يوط‬ ‫بهي‬ ‫يي‬ ‫اتنتسي‬ ‫مادخ‬ ‫ييرة‬ ‫الةي‬ ‫يد‬ ‫بعي‬ ‫ير‬ ‫ةصي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫يسي‬ ‫الئ‬ ‫يداا‬ ‫ايدي‬ ‫ييل‬ ‫دي‬
	‫ن‬ ‫للساتيرب‬ ‫أديدا‬ ‫عيةيي‬ ‫ةجييت‬ ‫أخليا‬ ‫ا‬ ‫اسيتطيعت‬ ‫خىيريية‬ ‫ا‬ ‫يا‬ ‫السيا‬ ‫أ‬ ‫تيعن‬ ‫ال‬ ‫أثىتت‬
	‫أشييرخ‬ ‫كسيي‬ ‫الةييرة‬ ‫عدي‬ ‫ةصير‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫س‬	‫ي‬ ‫الئ‬ ‫بييدداا‬ ‫ي‬ ‫ةعرف‬ ‫ةئتيي‬ ‫الدراسة‬ ‫ة‬ ‫ع‬
	‫يت‬ ‫مانتهي‬ ‫يي‬ ‫اتنتسي‬	‫يتيي‬ ‫مةئي‬ ‫ي‬ ‫السعرفي‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ية‬ ‫دالي‬ ‫ييل‬ ‫ارأىي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ييد‬ ‫ممي‬ ‫ييعن‬ ‫تي‬ ‫ال‬
									(
									‫ة‬ ‫س‬ ‫ا‬

‫ري‬ ‫عرابر‬ ‫را‬ ‫ودأةر‬ ‫اوي‬ ‫ر‬ ‫الير‬ ‫را‬ ‫ومر‬ ‫رة‬ ‫دراسر‬ 2012 )

  
	‫خ‬ ‫ي‬ ‫ماتنفي‬	‫ية‬ ‫الىلطجي‬ ‫ةا‬ ‫ي‬ ‫ضي‬ ‫أ‬ ‫يق‬ ‫ىلي‬	16 )	(
	‫مسييعال‬ ‫هيي‬ ‫ع‬ ‫أهيدثت‬ ‫الت‬ ‫اليلن‬ ‫ضييي‬ ‫ةن‬ ‫ضييي‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫أن‬ ‫ةددةة‬ ‫ف‬ ‫ميءخ‬ ‫ا‬ ‫اية‬
	‫ية‬ ‫الةين‬ ‫السرأىية‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫الةييرة‬ ‫شيهداء‬ ‫ا‬ ‫ثي‬	%	42	‫ئيىة‬ ‫ب‬ ‫يرة‬ ‫ايخ‬ ‫ايديداا‬ ‫بعيد‬ ‫ع‬	‫ا‬
	‫يي‬ ‫كسي‬	%	17.3	‫يىة‬ ‫ئي‬ ‫ب‬ ‫ية‬ ‫الةيلةي‬ ‫ية‬ ‫السرأىي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييباا‬ ‫الئي‬ ‫يي‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫ةهيكسي‬ ‫ما‬	%	40.7	‫يىة‬ ‫ئي‬ ‫ب‬
	‫يا‬ ‫اليا‬ ‫ديال‬ ‫أ‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫أ‬ ‫علي‬ ‫أكيدما‬ ‫ن‬ ‫السىهيث‬ ‫ةن‬	%	43	‫أ‬ ‫الدراسة‬ ‫أمدهت‬
	‫لة‬ ‫سي‬ ‫ييرة‬ ‫أديد‬ ‫اليسييعال‬ ‫أليى‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫لسىهييث‬	‫ا‬ ‫ةن‬	%	36	‫يري‬ ‫سي‬ ‫ب‬ ‫ني‬ ‫كسي‬ ‫السصري‬
	‫مأظهيرخ‬ ‫ر‬	‫ةصي‬ ‫عين‬ ‫يدة‬ ‫م‬ ‫ييرة‬ ‫أديد‬ ‫أنهيي‬ ‫ه‬ ‫ةي‬	%	21	‫ييري‬ ‫ن‬ ‫دي‬ ‫في‬ ‫ةصير‬ ‫عن‬
	‫بعييييد‬ ‫ب‬ ‫ةكةيييف‬ ‫انتسيييي‬ ‫ظهيييير‬	‫ىليييق‬	17 )	(	)	2012	( ‫يي‬ ‫عبررردالل‬ ‫سرررارة‬ ‫دراسرررة‬	‫نتييييعن‬
	‫يي‬ ‫في‬ ‫ييير‬ ‫الجسهي‬ ‫ييا‬ ‫ادي‬ ‫ييرا‬ ‫ادتي‬ ‫ييسال‬ ‫مأشي‬ ‫ييا‬ ‫السجتسي‬ ‫ييي‬ ‫نهي‬ ‫ييراةن‬ ‫للىي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫ايخ‬ ‫ة‬ ‫ييحمل‬ ‫السئي‬
	‫يييء‬ ‫ممي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫مالخي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫الهكية‬ ‫ييياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫يي‬ ‫في‬ ‫ييىتهي‬ ‫نئي‬ ‫ييت‬ ‫أديربي‬	‫ييث‬ ‫ي‬ ‫د‬	%	34.7	‫ييةا‬ ‫السعرفي‬
	‫ية‬ ‫الدي‬ ‫الدي‬ ‫عن‬ ‫االدفيس‬ ‫ث‬ ‫الةين‬ ‫الترأ‬ ‫ف‬ ‫للسجتساا‬ ‫العيةة‬ ‫السصيلح‬ ‫عن‬ ‫االدفيس‬
	%	6	‫للسجتسياا‬ ‫ة‬ ‫يسي‬ ‫الئ‬ ‫السىييد‬	‫اادترا‬ ‫نئىة‬ ‫بلات‬ ‫را‬ ‫مأخ‬ ‫ا‬ ‫للسجتسا‬ ‫ة‬ ‫مايخ‬
									(	‫م‬ ‫تلللت‬

‫اوي‬ ‫الي‬ ‫حسم‬ ‫آما‬ ‫دراسة‬ 2009 )

  
	‫للهكيةية‬ ‫نديدا‬ ‫الىيراةن‬ ‫يال‬ ‫أ‬	‫أ‬	‫ىلي‬	18 )	(
	‫ييرم‬ ‫أبي‬ ‫ييت‬ ‫كيني‬ ‫ييي‬ ‫كسي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫الهكية‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫الةين‬ ‫ييية‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ييق‬ ‫علي‬ ‫ييواس‬ ‫يي‬ ‫ييو‬ ‫يني‬ ‫ييىا‬ ‫تي‬ ‫ب‬ ‫ييت‬ ‫ي‬ ‫االى‬ ‫يييةن‬ ‫برني‬
	‫ا‬ ‫ثي‬ ‫خ‬ ‫السشيك‬ ‫ةين‬ ‫ير‬ ‫كة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫بئيلى‬ ‫أتعيةيال‬ ‫الهكيةية‬ ‫ا‬ ‫للهكيةية‬	‫السيمهة‬	‫اتنتديداخ‬
	‫ن‬ ‫دي‬ ‫في‬ ‫يةا‬ ‫ةع‬ ‫فلية‬ ‫ةصييلح‬ ‫عين‬ ‫أعىير‬ ‫هكيةية‬	‫اال‬ ‫هيي‬ ‫أل‬ ‫الئيلطةا‬ ‫ل‬ ‫استا‬ ‫ف‬ ‫الفئيد‬
					(	‫انتهييت‬

‫عثمررال‬ ‫ررد‬ ‫وحمر‬ ‫ررد‬ ‫وحمر‬ ‫ررة‬ ‫دراسر‬ 2008 )

  
	‫يييعيخ‬ ‫للسيدي‬ ‫يييمل‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫يييء‬ ‫مي‬ ‫أ‬ ‫يي‬ ‫الي‬	19 )	(
	‫كاعي‬ ‫ا‬ ‫لعع‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئحمل‬ ‫بعيد‬ ‫ب‬ ‫اتلتيا‬ ‫لسئتيي‬ ‫ةتيسطي‬ ‫بشكال‬ ‫السختلفة‬
	‫ن‬ ‫أىي‬ ‫كسيي‬ ‫السيدييعيخ‬ ‫نيوط‬ ‫ية‬ ‫لى‬ ‫أ‬ ‫ييمل‬ ‫أ‬ ‫في‬ ‫بييلراديي‬ ‫السشييركة‬ ‫بيراةن‬ ‫عكئتو‬ ‫كسي‬
	‫يي‬ ‫كاعي‬	‫ا‬ ‫يي‬ ‫لععي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫حمل‬	‫يي‬ ‫السئي‬ ‫يييد‬ ‫بعي‬ ‫ب‬ ‫يييا‬ ‫اتلتي‬ ‫ن‬ ‫يي‬ ‫بي‬ ‫يييرو‬ ‫أعي‬ ‫يييد‬ ‫ممي‬ ‫ييد‬ ‫عي‬
		(		‫يت‬ ‫ب‬ ‫كسيي‬ ‫ير‬ ‫التعى‬ ‫درية‬ ‫ةسيرسة‬ ‫مةئتيي‬

‫حسرم‬ ‫جر‬ ‫وشرر‬ ‫دراسرة‬ 2008 )

  
	20 )	(	
	‫مةشيينة‬ ‫يية‬ ‫ةته‬ ‫بصييرة‬ ‫مأددةهي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الدضييي‬ ‫دد‬ ‫هيم‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫الارب‬ ‫الشىكيخ‬ ‫أ‬ ‫ىلق‬
	‫يية‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫رب‬	‫الا‬ ‫يياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يال‬ ‫كي‬ ‫ييخ‬ ‫أملييي‬ ‫ف‬ ‫يت‬ ‫اخي‬ ‫ييد‬ ‫ممي‬ ‫يت‬ ‫ثىي‬ ‫يي‬ ‫كسي‬ ‫ة‬ ‫يى‬ ‫نئي‬ ‫يدرميخ‬ ‫بي‬
			‫رلت‬	‫م‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ضي‬ ‫يال‬ ‫كي‬ ‫يال‬ ‫اخي‬	‫د‬ ‫يرة‬ ‫الجييي‬

‫تللر‬ ( ‫رمير‬ ‫سر‬ ‫ررة‬ ‫ومير‬ ‫رة‬ ‫دراسر‬ 2008 )

  
	‫ية‬ ‫مالعرب‬ ‫السصيرية‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫علق‬ ‫يعتسدم‬	%	9 45	‫ة‬ ‫الع‬ ‫نصف‬ ‫ةن‬ ‫يدير‬
	‫ة‬ ‫ي‬ ‫يسي‬ ‫الئ‬ ‫ييخ‬ ‫مالسعليةي‬ ‫يير‬ ‫ايخىي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫ييل‬ ‫للهصي‬ ‫ي‬ ‫ايسيسي‬ ‫يدر‬ ‫السصي‬ ‫يفهي‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخي‬
	‫يد‬ ‫ييمي‬ ‫يي‬ ‫كسي‬	%	9 27	‫يىة‬ ‫ئي‬ ‫ب‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهكية‬ ‫يرية‬ ‫السصي‬ ‫يياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الةين‬ ‫ية‬ ‫السرأىي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫مأي‬
	‫السجسيعيية‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫يسيي‬ ‫الئ‬ ‫السعرفيية‬ ‫ييخ‬ ‫درمي‬ ‫ةتيسييض‬ ‫فيي‬ ‫ة‬ ‫ىدصيييع‬ ‫دتليية‬ ‫كاخ‬ ‫يرمق‬ ‫في‬
	‫يياخ‬ ‫الد‬ ‫عليق‬ ‫السعتسيدة‬ ‫مالسجسيعية‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫مالعرب‬ ‫السصرية‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫علق‬ ‫السعتسدة‬
	‫ا‬ ‫ييياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ييق‬ ‫علي‬ ‫ييدة‬ ‫السعتسي‬ ‫يية‬ ‫السجسيعي‬ ‫يييلح‬ ‫لصي‬ ‫ييى‬ ‫مكلي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫الهكية‬ ‫ييرية‬ ‫السصي‬ ‫ة‬ ‫يييع‬ ‫لفضي‬
				(	‫ي‬	‫كس‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫مالعرب‬ ‫السصرية‬
	‫يي‬ ‫ةي‬ ‫أ‬ ‫يق‬ ‫ىلي‬	21 )	(	

‫رأرأ‬ ‫الب‬ ‫اسرمة‬ ‫دراسرة‬ ‫لصت‬ 2008 )

  
	‫أ‬ ‫ىلي‬	22 )	(
	‫تهي‬ ‫ةئيليل‬ ‫ةين‬	‫يي‬ ‫انط‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬	‫الدضيييي‬ ‫ماني‬ ‫ديد‬ ‫ك‬ ‫ضييي‬ ‫يملت‬ ‫أ‬ ‫اينرا‬ ‫فة‬ ‫ه‬
	‫في‬ ‫ة‬ ‫الدضي‬ ‫لتليى‬ ‫التصيدي‬ ‫ا‬ ‫يئيتط‬ ‫فيعال‬	‫عي‬ ‫رأي‬ ‫أكيين‬ ‫من‬ ‫السهيرية‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬
				(	‫أكدخ‬ ‫ن‬ ‫د‬

‫البةرا‬ ‫محمرد‬ ‫وارلر‬ ‫حرازا‬ ‫دراسة‬ 2008 )

  
	‫لحخىيير‬ ‫ية‬ ‫د‬	‫الهد‬ ‫الصييرة‬ ‫أ‬	23 )	(
	‫يياخ‬ ‫للد‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫ةشييندة‬ ‫يسيىي‬ ‫ايمليق‬ ‫السرأىية‬	‫في‬ ‫مييءخ‬ ‫ديل‬	‫ةن‬ ‫أجري‬	‫الت‬
	‫دئيسية‬ ‫ةلفييخ‬ ‫أفيتح‬ ‫أنهيي‬ ‫ية‬ ‫الةين‬ ‫السرأىية‬ ‫في‬	‫نيي‬ ‫أ‬	%	16.61	‫ئيىة‬ ‫ب‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬
	‫يدخ‬ ‫مأكي‬	%	8.59	‫يىة‬ ‫ئي‬ ‫ب‬ ‫يري‬ ‫ايخي‬ ‫يياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫بد‬ ‫يي‬ ‫لهي‬ ‫يرو‬ ‫أتعي‬ ‫ت‬ ‫ية‬ ‫مريلي‬ ‫ييعيخ‬ ‫مةيدي‬
	‫ةرأفعية‬ ‫درمية‬ ‫أديد‬ ‫لعسلهيي‬ ‫ةسيرسيتهي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫عرب‬	‫ال‬ ‫يخ‬ ‫الفضيع‬ ‫أ‬ ‫أيضي‬ ‫تيعن‬ ‫ال‬
	‫درمية‬ ‫أدد‬ ‫أنهي‬ ‫يرم‬	%	6.9	‫ةديبال‬ ‫ف‬	%	9.12	‫ئىة‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫يخ‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫اتلتيا‬ ‫ةن‬
					‫دراسرة‬	‫نتييعن‬ ‫ييرخ‬ ‫مأشي‬	‫عي‬ ‫ا‬ ‫ييخ‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ييا‬ ‫اتلتي‬ ‫ةين‬ ‫ة‬	‫خفضي‬ ‫ة‬

‫آ‬ ‫رعلد‬ ‫سر‬ ‫برم‬ ‫رعد‬ ‫سر‬ ( ‫سعلد‬ 2006 )

  
	‫علق‬ ‫اتعتسيد‬ ‫ن‬ ‫ب‬	‫ي‬ ‫ىدصيع‬ ‫دالة‬ ‫ة‬ ‫عكئ‬ ‫ة‬ ‫ارأىيل‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫مميد‬ ‫ىل‬	24 )	(
	‫يييراخ‬ ‫ي‬ ‫مالستا‬ ‫ة‬ ‫ييي‬ ‫يسي‬ ‫الئ‬ ‫ييية‬ ‫السعرفي‬ ‫يييق‬ ‫علي‬ ‫ييييل‬ ‫الهصي‬ ‫ييي‬ ‫في‬ ‫يييعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ييي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ييييعال‬ ‫مسي‬
	‫تييعن‬ ‫ال‬ ‫أثىتيت‬ ‫كسيي‬	‫الشيهري‬	‫ماليدخال‬ ‫الخييرو‬ ‫ىليق‬ ‫الئفر‬ ‫ري‬ ‫ةتا‬ ‫لصيلح‬ ‫ة‬ ‫الديسيمراف‬
		‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫عليق‬ ‫الجسهيير‬ ‫اعتسييد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ىدصيع‬ ‫دالة‬ ‫لردية‬ ‫ة‬ ‫ارأىيل‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫مميد‬
		‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫ةهتيي‬ ‫ف‬ ‫الةدة‬ ‫مدرمة‬ ‫ة‬ ‫يس‬ ‫الئ‬ ‫السعرفة‬ ‫علق‬	‫الهصيل‬ ‫ف‬ ‫الئعيدية‬
	‫أ‬	25 )	(	)	2005	(	Kathleen Sohar	‫سررلهار‬ ‫ترراثليم‬ ‫دراسررة‬	‫مانتهييت‬ ‫الئييعيدية‬
	‫كسيي‬		‫هي‬ ‫أرف‬	‫أم‬	‫ىخىييري‬	‫برنييةن‬ ‫انيو‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫ةيي‬ ‫للىرنييةن‬ ‫سه‬ ‫ي‬ ‫أد‬	‫في‬	‫اختلفييا‬ ‫ن‬ ‫السىهيث‬
	‫يعرديو‬ ‫لسيي‬ ‫لجسهيير‬	‫ا‬ ‫يق‬ ‫أى‬ ‫ةيدي‬	‫عليق‬ ‫ييحثر‬	‫الرأي‬ ‫برنيةن‬ ‫ة‬ ‫ةصدا‬ ‫ب‬ ‫تيعن‬ ‫ال‬ ‫أكدخ‬
	‫يف‬ ‫ي‬ ‫مالضي‬ ‫يي‬ ‫هي‬ ‫عل‬ ‫يد‬ ‫يعتسي‬	‫ي‬ ‫التي‬	‫ييدر‬ ‫السصي‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫خي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫يسي‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫يية‬ ‫مةضي‬ ‫ييخ‬ ‫ةعليةي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬
										‫أثىتت‬ ‫را‬ ‫مأخ‬ ‫الىرنيةن‬	‫ف‬	‫ن‬ ‫يس‬ ‫الئ‬

( ‫فرر‬ ‫اليفرار‬ ‫عبرد‬ ‫عراد‬ ‫دراسة‬ 2003 )

  ‫يدة‬ ‫الجديي‬ ‫ية‬ ‫الدراسي‬ ‫ييس‬ ‫ةيدي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫نس‬ ‫ب‬ ‫يث‬ ‫الىيدي‬ ‫ية‬ ‫ةعرفي‬ ‫ييخ‬ ‫الدراسي‬ ‫يوط‬ ‫ني‬ ‫ييعن‬ ‫نتي‬ ‫يت‬ ‫دعسي‬ ‫علق‬ ‫بيلتعرف‬ ‫أنياعهيي‬ ‫بكال‬ ‫الئعيدي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ليسيعال‬ ‫ة‬ ‫ماية‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ةيامهي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫السختلفي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫يى‬ ‫كلي‬ ‫ير‬ ‫مأثي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫ية‬ ‫السسلكي‬ ‫يلي‬ ‫لشي‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫لتي‬ ‫يتداةة‬ ‫السئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫يداف‬ ‫أني‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫أهد‬ ‫ييخ‬ ‫للفلي‬ ‫ييخ‬ ‫للسعليةي‬ ‫ي‬ ‫دي‬ ‫الهد‬ ‫يدر‬ ‫السصي‬ ‫يكال‬ ‫أشي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫السختلفة.‬ ‫العسرية‬ 


	30 )	(	‫ية‬ ‫ي‬ ‫مالدينين‬	‫السابقة:‬ ‫الدراسات‬ ‫مم‬ ‫اإلفادة‬ ‫حدود‬ ‫م‬ ‫يياس‬ ‫أني‬ ‫يدد‬ ‫أتعي‬ ‫ة‬ ‫يليل‬ ‫السئي‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫يليل‬ ‫السئي‬ ‫يي‬ ‫هي‬ ‫ة‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ايخ‬
			‫عي‬		‫ا‬ ‫مسييعال‬ ( 31 ) .	1 ‫اينياس‬ ‫عن‬ ‫يني‬ ‫أس‬ ‫الت‬ ‫خصيعصهي‬ ‫يخ‬ ‫السئليل‬ ‫نوط‬ ‫ةن‬ ‫ملكال‬ ‫كشف‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫أنس‬ ‫علق‬ ‫الئيبدة‬ ‫الدراسيخ‬ ‫نتيعن‬ ‫ةعظ‬ ‫ال‬ ‫دمر‬ ‫ألعىيو‬ ‫الوي‬ ‫اي‬ ‫خري‬
	‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ني‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ ‫أعتىر‬ ‫عليق‬ ‫مالديدرة‬ ‫اتمتسييع‬ ‫بيليامي‬ ‫الشيعير‬ ‫ةن‬ ‫س‬ ‫لهيي‬ ‫ية‬ ‫الون‬ ‫مالصييرة‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫لليدمل‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬
	‫ف‬ ‫دمرني‬ ‫مأيضي‬ ‫م‬ ‫أهسليو‬ ‫يي‬ ‫الد‬ ‫ي‬ ‫فهي‬ ‫ة‬ ‫سيليك‬ ‫ةظيينر‬ ‫يي‬ ‫لهي‬ ‫أ‬ ‫كسيي‬ ‫يو‬ ‫بي‬ ‫السئتداةة‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫منيوا‬ ‫الدضييي‬ ‫نوط‬ ‫أجيط‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫مالسئحمل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫السه‬ ‫ة‬ ‫السئيليل‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫خي‬ ‫ما‬ ‫ة‬
	‫يةيير‬ ‫ما‬ ‫التعييم‬ ‫في‬ ‫أتسةيال‬	‫م‬	‫الدراسة.‬ ‫ةيديس‬ ‫ة‬ ‫الهيل‬ ‫الدراسة‬ ‫ة‬ ‫أنس‬ ‫علق‬ ‫يحكد‬ ‫م‬ ‫مىأدينو‬ ‫مىنجيمط‬ ‫العسال‬ ‫مهد‬ ‫صق‬ ‫أ‬ ‫بول‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫مالتفين‬ ( 32 )
	2 ‫م‬ ‫اي‬ ‫ع‬ ‫يي‬ ‫هي‬ ‫ة‬ ‫يدخ‬ ‫اعتسي‬ ‫ييلسعرمف‬ ‫بي‬ ‫ير‬ ‫ةي‬ ‫ةيي‬ ‫ية‬ ‫مخي‬ ‫الئييبدة‬ ‫الدراسييخ‬ ‫هيي‬ ‫عل‬ ‫اعتسيدخ‬ ‫التي‬ ‫ظريية‬ ‫ال‬ ‫لر‬ ٌ ‫اي‬ ‫ةن‬ ‫اتستفيدة‬ ‫مال‬ ‫ين‬ ‫عي‬ ‫ي‬ ‫هي‬ ‫م‬ ‫ير‬ ‫كي‬ ‫الس‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫خ‬ ‫يك‬ ‫بيلسشي‬ ‫يي‬ ‫اتنتسي‬ ‫ييعدة‬ ‫مالسئي‬ ‫يق‬ ‫لي‬ ‫ية‬ ‫نظريي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫يليل‬ ‫السئي‬ ‫ي‬ ‫التلدي‬ ‫ييكو‬ ‫منسي‬ ‫ي‬ ‫أسيسي‬ ‫يكال‬ ‫بشي‬ ‫علق‬ ‫دلهي‬ ‫السجتسا‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫مأ‬ ‫مأطييرط‬ ( 33 ) .
							‫السئتخدةة.‬ ‫ة‬ ‫الىهة‬ ‫ماتدماخ‬ ‫ينن‬ ‫مالس‬ ‫المسوللية‬ ‫اظرأة‬ ‫وبعاد‬ ‫االجتماعية:‬
	‫أبعييد‬ ‫ثية‬ ‫ث‬ ‫عليق‬ ‫عي‬ ‫ا‬	‫ليسييعال‬ ‫ية‬ ‫مايخ‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫ليل‬	‫السئ‬ ‫نظرية‬ ‫أرأكي‬	3
		‫مالةيين‬	‫ير‬ ‫السعي‬ ‫عي‬ ‫ا‬	‫يحديهي‬ ‫أ‬ ‫ىا‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫بيليظيعف‬ ‫ايمل‬ ‫الىعد‬ ‫يتصال‬ ‫ة‬ ‫ئ‬ ‫رع‬
			34 ) .	(	‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬	‫العسال‬ ‫ف‬ ‫ةراعيأهي‬ ‫ىا‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫السه‬ ‫بيلد‬ ‫الةيلث‬	‫م‬ ‫ايداء‬ ‫ر‬ ‫بسعيي‬
	‫م‬ ‫ية‬ ‫ايخ‬ ‫الضييابض‬ ‫العيي‬ ‫جسلهيي‬ ‫ية‬ ‫الدينين‬	‫ة‬ ‫في‬ ‫ةي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ايداء‬ ‫ر‬ ‫ةعيي‬	‫مأشكال‬
	‫ة‬	‫م‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئيليل‬ ‫ةين‬ ‫ىليير‬ ‫ي‬ ‫ايخ‬	‫في‬ ‫ةي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫العسيال‬ ‫ةسيرسية‬ ‫أهكي‬ ‫الت‬
	4 ‫ال‬ ‫أجيط‬ ‫بيامىو‬ ‫يدي‬ ‫أ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫علق‬ ‫أهت‬ ‫الت‬ ‫ية‬ ‫الىهة‬ ‫السشيكلة‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫بليرة‬ ‫ف‬ ‫الدراسيخ‬ ‫نوط‬ ‫ةن‬ ‫اتستفيدة‬ ‫مكيولى‬ ‫الهريية‬ ‫ف‬ ‫بهدو‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫كسي‬ ‫سجتسا‬ ‫م‬ ‫أئييتتخ‬ ‫ييء‬ ‫ب‬
	‫ية‬ ‫الدراسي‬ ‫يرمو‬ ‫مفي‬ ‫م‬ ‫الهديعا‬ ‫عرو‬ ‫في‬ ‫العيي‬ ‫اليرأي‬ ‫ةشيركة‬ ‫أضسن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫الديسدرال‬ ‫أدع‬ ‫الت‬ ‫السعليةيخ‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫الدراسي‬ ‫ييعن‬ ‫نتي‬ ‫يض‬ ‫بعي‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫أفئي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييعن‬ ‫نتي‬ ‫يو‬ ‫بي‬ ‫يت‬ ‫خرمي‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ ‫ييء‬ ‫دي‬
			‫ايخري.‬ ‫الىهيا‬	‫م‬	‫ال‬ ‫تيعن‬ ‫ب‬ ‫مةديرنتهي‬ ‫الكس‬ ‫دراسيخ‬	‫اليرني‬	‫ف‬ 35 )	‫ة‬ ‫الهيل‬ ‫الدراسة‬ ‫ايدداا‬ ‫الجيرية‬ (
							‫للدراسة:‬ ‫الةظري‬ ‫اإلهار‬
							‫االجتماعية:‬	‫المسخوليـة‬ ‫اظرأـة‬ : ‫ووال‬
	‫ة‬ ‫يحمل‬ ‫السئي‬ ‫ي‬ ‫نظريتي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫يهي‬ ‫فرمدي‬ ‫ييير‬ ‫مأطي‬ ‫يري‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫يي‬ ‫يعهي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫الدراسي‬	‫يد‬ ‫أعتسي‬
	‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ىراديية‬ ‫فعيل‬ ‫ب‬ ‫ةرأىض‬ ‫مام‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫ماتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫ايخ‬ ‫ف‬ ‫السيا‬ ‫علق‬ . ‫العي‬ ‫مالسجيل‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ييدح‬ ‫لدمين‬ Baldwin ‫أ‬ ‫يشتسال‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ ‫ةصطلح‬ ( 27 ‫م‬ ‫يئيتخد‬ ) ‫ةسيرسة‬ ‫مسيعال‬ ‫ةيخ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ( 36 ) .
	‫ا‬ ‫ثي‬ ‫ل‬ ‫خي‬ ‫ةين‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬	‫ىلق‬ ‫ظر‬ ‫مي‬ ‫ليا‬ ‫ا‬ ‫لكلسة‬	‫ةرادفي‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ ‫كلسة‬ ‫الىيخ‬ ‫ق‬ ‫دي‬
		‫أ‬	26 )	(		‫من‬	‫فليخ‬
	‫يىة‬ ‫ئي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ايملي‬ ‫ية‬ ‫السرأىي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييءخ‬ ‫مي‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫يسي‬ ‫الئ‬ ‫يييي‬ ‫الدضي‬ ‫ووال:‬ ‫المجتما‬ ‫اتجا‬ ‫ا‬ ‫اإلع‬ ‫مسوللية‬ ‫العاا:‬ ‫ميتهد‬ ‫كلى‬ ‫ا‬ 40.3 ‫السعل‬ ‫ىأيدية‬ ‫ل‬ ‫خي‬ ‫ةين‬ % ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الةديف‬ ‫يييي‬ ‫الدضي‬ ‫يي‬ ‫ألتهي‬ ‫يةييخ‬
	16.1 ‫ىلهيق‬ ‫معد‬ % ‫ييدية‬ ‫تصي‬ ‫مات‬ ‫الضرر‬ ‫بيآلخرين.‬ 11.3 % ‫أركيي‬ ‫يث‬ ‫د‬ ‫السختلفية‬ ‫ية‬ ‫ايخ‬ ‫ة‬ ‫السئيحمل‬ ‫بعييد‬ ‫ب‬ ‫اتنتسيي‬ ‫أيام‬ ‫ف‬ ‫مادح‬ ‫ف‬ ‫اخت‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ماتمتسيع‬ 8.1 % ‫مأم‬ ‫ييعن‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫يهت‬ ‫دي‬ ‫أ‬ ‫ييد‬ ‫ممي‬ ‫يي‬ ‫يضي‬ ‫ئيىة‬ ‫ب‬ ‫السجتسيا‬ ‫نهيي‬ ‫ية‬ ‫ايخ‬ ‫ة‬ ‫السئيحمل‬ ‫أبعييد‬ ‫عليق‬ ‫اليرأي‬ ‫براةن‬ 98.4 % ‫ثاايا:‬ ‫المجتمرا‬ ‫تجرا‬ ‫ا‬ ‫اإلعر‬ ‫مسروللية‬ ‫المحلري:‬ ‫مأشيسال‬ ‫ةين‬ ‫ايفيراد‬ ‫عيو‬ ‫يتي‬ ‫ةيي‬ ‫نشير‬ ‫ن‬ ‫دي‬ ‫في‬ ‫مالد‬ ‫يراد‬ ‫ايفي‬ ‫يي‬ ‫نهي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ايخ‬ ‫ة‬ ‫يحمل‬ ‫السئي‬ ‫ييد‬ ‫بعي‬ ‫ب‬ ‫يي‬ ‫انتسيةهي‬ ‫يعف‬ ‫يضي‬ ‫م‬ ‫السجتسا‬ ‫ايفراد‬ ‫ةن‬ ‫السجتسا‬ ‫عو‬ ‫يتي‬ ‫ةي‬ ‫م‬ ‫مفي‬ ‫اآل‬ ‫ييلهه‬ ‫يهديا‬ ‫بسيي‬ ‫يي‬ ‫ال‬ ‫غ‬ ‫ىب‬ ‫يدخ‬ ‫مممي‬ ‫ييل‬ ‫مالعي‬ ‫ية‬ ‫ملي‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫السئحمل‬ ‫درمة‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فيخ‬ ‫اخت‬ ‫ف‬ ‫بييخت‬ ‫الرأي‬ ‫لىراةن‬ ‫ة‬ ‫تمتسيع‬ ‫السئتدىال‬ ( 28 ) .
	‫صيق‬ ‫ب‬ ‫ية‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫الرسييلة‬ ‫أداء‬ ‫ل‬ ‫خي‬	‫ةين‬ ‫مكليى‬	‫فسرن:‬	‫ا‬	‫ة.‬ ‫الديسيمراف‬ ‫الخصيع‬ : ‫ثالثا‬ ‫اتجا‬ ‫ا‬ ‫اإلع‬ ‫مسوللية‬
				29 ) .	(	‫السجتسا‬	‫يلح‬	‫ف‬ ‫انو‬ ‫يعتدد‬ ‫بسي‬ ‫ة‬ ‫السيديع‬	‫م‬ ‫مالصدق‬ ‫مايةينة‬ ‫ة‬ ‫الد‬ ‫ةن‬ ‫در‬

. ‫و‬ ‫دن‬ ‫أديف‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫كييال‬ ‫ةي‬ ‫دراسية‬ ‫عليق‬ ‫أديي‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ ‫نظرية‬ ‫أ‬ ‫ىلق‬ ‫ا‬ ‫ييعف‬ ‫مظي‬ ‫ية‬ ‫منظريي‬ ‫ية‬ ‫الستددةي‬ ‫يدمل‬ ‫الي‬ ‫ين‬ ‫عي‬ ‫يي‬ ‫ديأهي‬ ‫أطى‬ ‫ف‬ ‫يت‬ ‫ماخي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ية‬ ‫ال‬ ‫يدمل‬ ‫الي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ماتدتكييراخ‬ ‫ية‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫السحسئييخ‬ ‫نفييك‬ ‫ةين‬ ‫الهد‬ ‫أدرو‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫الديسدرال‬ ‫السشيركة‬ ‫في‬ ‫ييخ‬ ‫ل‬ ‫ماي‬ ‫مالجسيعييخ‬ ‫السجتسيا‬ ‫فلييخ‬ ‫لسختلف‬ ‫ة‬ ‫الفر‬ ‫ىعطيء‬ ‫ة‬ ‫أنس‬ ‫علق‬ ‫د‬ ‫ك‬ ‫مالت‬ ‫خد‬ ‫علق‬ ‫مالهصيل‬ ‫اتأصيل‬ ‫ف‬ ‫هي‬ ‫ددي‬ 
‫التلقي‬ ‫املذ‬ : ‫ثاايا‬ Reception Model :

  ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ةي‬ ‫أي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييخ‬ ‫للسعليةي‬ ‫ي‬ ‫الستلدي‬ ‫يرد‬ ‫الفي‬ ‫أ‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫ي‬ ‫التلدي‬ ‫ييكو‬ ‫نسي‬ ‫يرة‬ ‫فكي‬ ‫يي‬ ‫أدي‬ ‫يى‬ ‫كلي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ثر‬ ‫ي‬ ‫ميتي‬ ‫ييخ‬ ‫السعليةي‬ ‫يتدىيل‬ ‫اسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫ي‬ ‫أسيسي‬ ‫يكال‬ ‫بشي‬ ‫يد‬ ‫يعتسي‬ ‫م‬ ‫السضيسي‬ ‫نييس‬ ‫لة‬ ‫اليسي‬ ‫اسيتخدا‬ ‫نسيض‬ ‫ةةيال‬ ‫العياةيال‬ ‫ةن‬ ‫بيلعديد‬ ‫ثدية‬ ‫درمية‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ادصييع‬ ‫دتلية‬ ‫كاخ‬ ‫ية‬ ‫ارأىيل‬ ‫ية‬ ‫ع‬ ‫أيمد‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫الشي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫يداا‬ ‫أدي‬ ‫يي‬ ‫يملهي‬ ‫لت‬ ‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫اتعي‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييعيدية‬ ‫الئي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫يية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ييوط‬ ‫ني‬ ‫ييا‬ ‫مسي‬ ‫يي‬ ‫في‬ ‫يييد‬ ‫اتعتسي‬ ‫يي‬ ‫أي‬ ‫يي‬ ‫التي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫يييدر‬ ‫مالسصي‬ ‫السعليةيخ.‬ ‫يال‬ ‫ي‬ ‫مأهل‬ ‫ييير‬ ‫أصي‬ ‫يتهدف‬ ‫أئي‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫يف‬ ‫ي‬ ‫الي‬ ‫ييا‬ ‫الىهي‬ ‫يق‬ ‫ىلي‬ ‫ية‬ ‫الدراسي‬ ‫يوط‬ ‫ني‬ ‫ي‬ ‫تسي‬ ‫أ‬ ‫دراسية‬ ‫أم‬ ‫التهدييد‬ ‫يفة‬ ‫يو‬ ‫عل‬ ‫يالي‬ ‫ن‬ ‫ةعي‬ ‫ف‬ ‫ةي‬ ‫أم‬ ‫ة‬ ‫ةع‬ ‫ةجسيعة‬ ‫خصيع‬ ‫مأديي‬ 


	‫يي‬ ‫للستلدي‬ ‫يييبدة‬ ‫الئي‬ ‫ييراخ‬ ‫مالخىي‬ ‫دراب‬ ‫ما‬ ‫يي‬ ‫الفهي‬ ‫يييخ‬ ‫ي‬ ‫عسل‬ 11 ) ‫لعع‬ ‫ن‬ ‫السىهيث‬ ‫ردي‬ ‫درمة‬ ‫ةي‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫الفرض‬ ‫السابا‬ : ‫ا‬ ‫أهد‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫دمر‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ادصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫أيمد‬ ( 40 ) ‫لة‬ ‫يي‬ ‫لليسي‬ ‫ييو‬ ‫أعردي‬ ‫يي‬ ‫مدجي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫التيدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫يية‬ ‫الدراسي‬ ‫أداة‬ ‫ييق‬ ‫علي‬ ‫يية‬ ‫السطليبي‬ ‫خ‬ ‫ييدي‬ ‫التعي‬ ‫ييراء‬ ‫مىمي‬ ‫ييتسيرة‬ ‫اتسي‬ ‫ييق‬ ‫علي‬ ‫يييأه‬ ‫دظي‬ ‫ة‬ ‫للبيااات:‬ ‫اإلحصائية‬ ‫المعالجة‬ ‫اتائج‬ ‫الدراسة:‬ ‫السابأ‬ ‫الجدو‬ ‫بيااات‬ ‫وتعكس‬ ‫ة‬ ‫السئيليل‬ ‫لسفهيي‬ ‫مادراكهي‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫مع‬
	‫الستلدي‬ ‫انتسيةييخ‬ ‫في‬ ‫للسعليةييخ‬ ‫الستلدي‬ ‫بيلشيخ‬ ‫يدصيد‬ ‫مييداد‬ ‫ةعهي‬ ‫ميتفيعال‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫السيدة‬ ‫ير‬ ‫بيخت‬ ‫يدي‬ ‫نشض‬ ‫شخ‬ ‫نو‬ ‫ب‬ ‫اتستدىيل‬ ‫ة‬ ‫عسل‬ ‫اأجينيأو‬ ‫ةا‬ ‫السضسي‬ ‫ماأفيق‬ ‫ية‬ ‫الران‬ ( 37 ) ‫م‬ ‫عيأو‬ ‫أي‬ ‫ةا‬ ‫السضسي‬ ‫اأفيق‬ ‫ديلة‬ ‫ف‬ ‫التفيعال‬ ( 38 ) . ‫م‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫الستلد‬ ‫اأجينيخ‬ ‫ةا‬ ‫و‬ ‫اأفي‬ ‫مةدي‬ ‫انتسيءاأو‬ ‫عة‬ ‫لى‬ ( 41 ) . ‫ررم‬ ‫مر‬ ‫رر‬ ‫الباحر‬ ‫ررتفاد‬ ‫اسر‬ ‫ررد‬ ‫وفر‬ ‫يية‬ ‫نظريي‬ ‫ة‬ ‫ييليل‬ ‫السئي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫يير‬ ‫ايكةي‬ ‫ييي‬ ‫بيعتىيرني‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫ي‬ ‫أي‬ ‫ية‬ ‫لدراسي‬ ‫ية‬ ‫ءةي‬ ‫ة‬ ‫ية‬ ‫ةيامهي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫لععي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ماية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫يليل‬ ‫السئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫يرط‬ ‫مأثي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫ية‬ ‫السسلكي‬ ‫يلي‬ ‫لشي‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫يتد‬ ‫السئي‬ ‫اةة‬ ‫يي‬ ‫كسي‬ ‫د‬ ‫يتف‬ ‫أئي‬ ‫يرف‬ ‫للتعي‬ ‫ي‬ ‫التلدي‬ ‫نسييكو‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫الدراسية‬ ‫عليق‬ ‫في‬ ‫يحثرة‬ ‫السي‬ ‫يال‬ ‫العياةي‬ ‫ىدراب‬ ‫يير‬ ‫الجسهي‬ ‫ي‬ ‫مفهي‬ ‫الدراسة‬ ‫بسيديس‬ ‫السرأىطة‬ ‫مالسيديعيخ‬ ‫للسعليةيخ‬ ‫الستلد‬ . ‫الدراسة:‬ ‫وفروض‬ ‫تساؤالت‬ : ‫ووال‬ ‫الدراسة:‬ ‫تساؤالت‬ 1 ) ‫ةفهي‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ ‫لعع‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫الئعيدي‬ ‫ن؟‬ ‫السىهيث‬ ‫لدي‬ 2 ) ‫اشيي‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ ‫نظيير‬ ‫ممهيية‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫للسسلكيية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫الشييلي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫الخيييرم‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫كيل‬ ‫ن؟‬ ‫السىهيث‬ 3 ) ‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫اتعي‬ ‫ييعال‬ ‫ليسي‬ ‫ن‬ ‫ييث‬ ‫السىهي‬ ‫ية‬ ‫ةتيبعي‬ ‫يدي‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ ‫يي‬ ‫يملهي‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يداا‬ ‫لحدي‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫بيلتدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫السسلكة؟‬ 4 ) ‫الخييرم‬ ‫التيدخال‬ ‫ةيامهية‬ ‫في‬ ‫الئيعيدي‬ ‫لععي‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫ةتيبعية‬ ‫اسىي‬ ‫ةي‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫للسسلكة؟‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫شلي‬ 5 ) ‫السعليةيييخ‬ ‫مسييا‬ ‫فيي‬ ‫ن‬ ‫السىهيييث‬ ‫هييي‬ ‫عل‬ ‫يعتسييد‬ ‫التيي‬ ‫يية‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫السصيييدر‬ ‫ةييي‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫الشي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫بيلتي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫اتعتسيد‬ ‫مدرمة‬ ‫هي؟‬ ‫عل‬ 6 ) ‫التيدخال‬ ‫أديداا‬ ‫يملهيي‬ ‫لت‬ ‫الئيعيدي‬ ‫اتعي‬ ‫مسييعال‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫ثدة‬ ‫درمة‬ ‫ةي‬ ‫الخيرم‬ ‫الئ‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫عيدية‬ ‫؟‬ 7 ) ‫ن‬ ‫ييث‬ ‫السىهي‬ ‫ية‬ ‫ثدي‬ ‫يىي‬ ‫اسي‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يعيد‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ةيامهي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫شلي‬ ‫ا‬ ‫لسسلكة؟‬ 8 ) ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫دمر‬ ‫ةي‬ ‫السسلكية‬ ‫شيلي‬ ‫ةين‬ ‫نظر‬ ‫ممهة‬ ‫ن؟‬ ‫السىهيث‬ 9 ) ‫نشير‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫دمر‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫التيع‬ ‫ديد‬ ‫ية‬ ‫اية‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫التيدخال‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫للسسلكة؟‬ 12 ) ‫عد‬ ‫أسىي‬ ‫ةي‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫أ‬ ‫علق‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫بيلسسلكية‬ ‫السئيتداةة‬ ‫ية‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫الئعيدية؟‬ 13 ) ‫يية‬ ‫لسيامهي‬ ‫ييتداةة‬ ‫السئي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫ييداف‬ ‫أني‬ ‫ييا‬ ‫ي‬ ‫أهد‬ ‫يي‬ ‫في‬ ‫ييعيدي‬ ‫الئي‬ ‫يي‬ ‫اتعي‬ ‫دمر‬ ‫ييي‬ ‫ةي‬ ‫السسلكة؟‬ ‫شحم‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ 14 ) ‫اتعي‬ ‫مسيعال‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ةن‬ ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ ‫لسيامهة‬ ‫مالسدترديخ‬ ‫الهليل‬ ‫ةي‬ ‫الت‬ ‫دع‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫السئتداةة؟‬ : ‫ثاايا‬ ‫الدراسة:‬ ‫فروض‬ ‫الفرض‬ ‫انو‬ : ‫أختلف‬ ‫أ‬ ‫التيدخال‬ ‫ةيامهية‬ ‫في‬ ‫الئعيدي‬ ‫لعع‬ ‫ن‬ ‫السىهيث‬ ‫ةتيبعة‬ ‫سىي‬ ‫يي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫يييعال‬ ‫ليسي‬ ‫يييبعته‬ ‫ةتي‬ ‫يية‬ ‫درمي‬ ‫ف‬ ‫يييخت‬ ‫بي‬ ‫يية‬ ‫للسسلكي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫ييلي‬ ‫شي‬ ‫يي‬ ‫في‬ ‫يييرم‬ ‫الخي‬ ‫الئعيدي.‬ ‫الفرض‬ ‫الثااي‬ : ‫ررض‬ ‫الفر‬ ‫ر‬ ‫الثالر‬ : ‫ن‬ ‫ييث‬ ‫السىهي‬ ‫ية‬ ‫ثدي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ي‬ ‫ييع‬ ‫ىدصي‬ ‫ية‬ ‫دالي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ارأىيل‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫يد‬ ‫أيمي‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫الئعي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مدرمية‬ ‫للسسلكية‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫التيدخال‬ ‫ةيامهية‬ ‫ف‬ ‫دي‬ ‫اليسيعال.‬ ‫لهوط‬ ‫ةتيبعته‬ ‫الفرض‬ ‫الرابا‬ : ‫نشير‬ ‫في‬ ‫الئيعيدي‬ ‫اتعي‬ ‫دمر‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ادصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫أيمد‬ ‫يية‬ ‫التيع‬ ‫دييد‬ ‫يية‬ ‫اية‬ ‫مالخصيييع‬ ‫للسسلكيية‬ ‫يية‬ ‫الداخل‬ ‫الشييلي‬ ‫فيي‬ ‫الخيييرم‬ ‫التييدخال‬ ‫ة‬ ‫الديسيمراف‬ ‫يس‬ ‫ن(ال‬ ‫للسىهيث‬ .) ‫التعل‬ ‫العسر‬ ‫الفرض‬ ‫الخامس‬ ‫في‬ ‫الئيعيدي‬ ‫اتعي‬ ‫دمر‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫ي‬ ‫ىدصييع‬ ‫دالية‬ ‫ة‬ ‫ارأىيل‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫أيمد‬ ‫ية‬ ‫ممهي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫الشي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ةيامهي‬ ‫اليسيعال.‬ ‫نوط‬ ‫عن‬ ‫الردي‬ ‫مدرمة‬ ‫ن‬ ‫السىهيث‬ ‫نظر‬ ‫الفرض‬ ‫السادس‬ : ‫ي‬ ‫ىدصييع‬ ‫دالة‬ ‫ة‬ ‫ارأىيل‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫أيمد‬ ‫في‬ ‫الئيعيدي‬ ‫اتعي‬ ‫دمر‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫ية‬ ‫السسلكي‬ ‫يحم‬ ‫شي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫يدخ‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫لسيامهي‬ ‫يتداةة‬ ‫السئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫يداف‬ ‫أني‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫أهد‬ ‫السئتداةة‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫أنداف‬ ‫مالخصيع‬ ‫السسلكة‬ ‫شحم‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ ‫لسيامهة‬ ‫ة‬ ‫الديسيمراف‬ ‫العسر‬ ‫يس‬ ‫(ال‬ ‫ن‬ ‫للسىهيث‬ ) ‫التعل‬ . ‫الع‬ ‫الدراسة:‬ ‫الست‬ ‫الهديعا‬ ‫عليق‬ ‫الهصييل‬ ‫بهدف‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ةن‬ ‫ةجسيعة‬ ‫أم‬ ‫ف‬ ‫ةي‬ ‫أم‬ ‫ظينرة‬ ‫عة‬ ‫بطى‬ ‫علدة‬ ‫دة‬ ‫مد‬ ‫ة‬ ‫كيف‬ ‫ةعليةيخ‬ ‫هي‬ ‫ع‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئيليل‬ ‫ةعرفة‬ ‫الدراسة‬ ‫ألى‬ ‫أئتهدف‬ ‫ث‬ ‫د‬ ‫مأثيرط‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫السسلكة‬ ‫لشلي‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫لعع‬ ‫ة‬ ‫ماية‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫علق‬ ‫السئتداةة.‬ ‫الدراسة:‬ ‫ج‬ ‫مة‬ ‫أع‬ ‫الدراسة‬ ‫نوط‬ ‫تسد‬ ‫علق‬ ‫السئح‬ ‫هن‬ ‫ة‬ ‫مسييعال‬ ‫لجسهيير‬ ‫ية‬ ‫بيلع‬ ‫السئيح‬ ‫سيلي‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫الخييرم‬ ‫التيدخال‬ ‫ةيامهية‬ ‫في‬ ‫الئيعيدي‬ ‫اتعي‬ ‫مسيعال‬ ‫دمر‬ ‫ةعرفة‬ ‫بارو‬ ‫لهيوط‬ ‫ية‬ ‫ماية‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئيليل‬ ‫علي‬ ‫التعيرف‬ ‫عن‬ ‫فض‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫السسلكة‬ ‫لشلي‬ ‫السئتداةة‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫علق‬ ‫كلى‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫مأ‬ ‫اليسيعال‬ . ‫الدارسة‬ ‫مجتما‬ : ‫يت‬ ‫س‬ ‫ة‬ ‫الدراسية‬ ‫نيوط‬ ‫ةجتسا‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫السسلكية‬ ‫مسهيير‬ ‫فليأيو‬ ‫بكيال‬ ‫ئيعيدية‬ ‫الديسيم‬ ‫مخصيعصو‬ ‫ةسن‬ ‫ة‬ ‫راف‬ ‫الئعيدي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫يتيبعي‬ . ‫عيةة‬ ‫الدراسة:‬ ‫الدراسة‬ ‫لىدت‬ ‫علق‬ ‫ياةهي‬ ‫طة‬ ‫بئ‬ ‫ة‬ ‫عشياع‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ( 400 ‫ةسن‬ ‫ةفردة‬ ) ‫يتيبعي‬ ‫الئيعيدي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫للخصييع‬ ‫مفديي‬ ‫ية‬ ‫الديسيمراف‬ ‫ييس‬ ‫(ال‬ ‫سي‬ ‫التعل‬ ‫السئيتيي‬ ‫الهيلة‬ ‫الئن‬ ‫ة)‬ ‫اتمتسيع‬ . ‫جما‬ ‫وسللر‬ ‫البيااات:‬ ‫استسيرة‬ ‫علق‬ ‫الدراسة‬ ‫نوط‬ ‫أعتسد‬ ‫اتستدصيء‬ ‫دا‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫السطليبية‬ ‫السعليةييخ‬ ‫لجسا‬ ‫مأئيتتخ‬ ‫فرمو‬ ‫علق‬ ‫لعميبة‬ ‫الدراسة‬ ‫أصيس‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫اتسيتسيرة‬ ‫نيوط‬ ‫يي‬ ‫مةجيلهي‬ ‫ية‬ ‫الدراسي‬ ‫يداف‬ ‫أني‬ ‫م‬ ‫يدمدني‬ ‫دي‬ ‫يوا‬ ‫ني‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييبدة‬ ‫الئي‬ ‫ييخ‬ ‫الدراسي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يتفيدة‬ ‫اتسي‬ ‫ي‬ ‫أي‬ ‫يي‬ ‫كسي‬ ‫فليخ‬ ‫مدا‬ ‫ف‬ ‫السجيل‬ ‫ي‬ ‫اتستى‬ ‫مةية‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫السدييي‬ ‫ييء‬ ‫مب‬ ‫ية‬ ‫الىهة‬ ‫التئيتتخ‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ةة‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫اع‬ ‫ر‬ ‫خى‬ 0 0 16 16 16 ‫لى‬ ‫استشيري‬ 0 0 9 9 ‫د‬ ‫ةه‬ ‫استشيري‬ 0 0 13 13 13 3.2 ‫ييىة‬ ‫منئي‬ ‫يييلن‬ ‫للي‬ ‫يييء‬ ‫ماتنتسي‬ ‫يييتء‬ ‫الي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫يير‬ ‫ي‬ ‫ييو‬ ‫أني‬ 67.8 % ‫ييدق‬ ‫الصي‬ ‫ييو‬ ‫أني‬ ‫ييرما‬ ‫يي‬ ‫ه‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ 2.2 ‫منئىة‬ ‫الدملة‬ ‫نيية‬ ‫علق‬ ‫الهفيظ‬ ‫ني‬ ‫لعع‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ 73.8 % ‫ييرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬ 4 ‫ىليق‬ ‫يد‬ ‫بيتسيت‬ ‫ى‬ ‫ييل‬ ‫ي‬ ‫للي‬ ‫يال‬ ‫الديبي‬ ‫ييع‬ ‫هي‬ ‫ال‬ ‫يكال‬ ‫الشي‬ ‫يق‬ ‫لي‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫للتطى‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫السهكسي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ييق‬ ‫اتأفي‬ ‫يدل‬ ‫ةعي‬ ‫يم‬ ‫مبلي‬ ‫ئىة‬ ‫ب‬ 85 % ‫ا‬ ‫للتطى‬ ‫اتستسيرة‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫يحكد‬ ‫ةسي‬ .  ‫ثبات‬ ‫االستمارة‬ ( ‫اتستدصيء‬ ‫استسيرة‬ ‫ا‬ ‫أطى‬ ‫ىعيدة‬ ‫ةن‬ ‫الةىيخ‬ ‫ا‬ ‫أهد‬ ‫أ‬ Test -Retest) ‫ةجسيعة‬ ‫علق‬ ‫ئىة‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫السىهيث‬ 10 % ‫الدراسة‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ةن‬ 20 ‫مىدخيلهيي‬ ‫ينييخ‬ ‫الى‬ ‫يي‬ ‫أرة‬ ‫أي‬ ‫ية‬ ‫دان‬ ‫الس‬ ‫الدراسية‬ ‫ينييخ‬ ‫ب‬ ‫مسيا‬ ‫ةن‬ ‫اتنتهيء‬ ‫بعد‬ ‫يق‬ ‫ىلي‬ ‫ي‬ ‫الهيسي‬ ‫ي‬ ‫ثي‬ ‫ي‬ ‫اآللي‬ ‫مسي‬ ‫ة‬ ‫أنس‬ ‫علق‬ ‫يدل‬ ‫ةسي‬ ‫لعع‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ية‬ ‫أيع‬ ‫ف‬ ‫أديةو‬ ‫الوي‬ ‫مالدمر‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫عال‬ ‫للدراسة:‬ ‫العامة‬ ‫الةتائج‬ : ‫ووال‬ ‫ة.‬ ‫الهيل‬ ‫مالسيديعيخ‬ ‫الدضييي‬ ‫أجيط‬ ‫الجسهير‬ ‫يتخدا‬ ‫بيسي‬ ‫ة‬ ‫ييع‬ ‫دصي‬ ‫ا‬ ‫ييعن‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫يتخراو‬ ‫ماسي‬ ‫يي‬ ‫لهي‬ ‫مأهل‬ ‫يي‬ ‫ةعيلجتهي‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫للعليي‬ ‫ة‬ ‫دصيع‬ ‫ا‬ ‫الهيةة‬ ‫ا‬ ‫برنيةن‬ SPSS ‫ا‬ Statistical Package for the Social Science ‫ة‬ ‫دصييع‬ ‫ا‬ ‫ماتختىييراخ‬ ‫خ‬ ‫السعيية‬ ‫ىليق‬ ‫اللجييء‬ ‫مأي‬ 1 -‫الفررو‬ ‫روللية‬ ‫المسر‬ ‫رلا‬ ‫مف‬ ‫فري‬ ‫رفلة‬ ‫والصر‬ ‫العراا‬ ‫رلر‬ ‫ر‬ ‫الجم‬ ‫بريم‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫لععر‬ ‫االجتماعيرة‬ ‫مم‬ ‫يي‬ ‫كسي‬ ‫يح‬ ‫يتضي‬ ‫يي‬ ‫أيضي‬ ‫يىة‬ ‫نئي‬ ‫أ‬ 76 % ‫أ‬ ‫يرما‬ ‫يي‬ ‫يي‬ ‫العي‬ ‫يير‬ ‫الجسهي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫المبحلثيم:‬ ‫اظر‬ ‫ة‬ ‫وج‬ ‫الدملية‬ ‫نييية‬ ‫عليق‬ ‫الهفييظ‬ ‫نيي‬ ‫لععي‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ ‫ةفهي‬ ‫منئيىة‬ 67.3 % ‫بعيد‬ ‫ةفردة‬ ‫الةىييخ‬ ‫ةعيةيال‬ ‫مبليم‬ ‫سيتسيرة‬ ‫ل‬ ‫يدان‬ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫التطى‬ ‫انتهيء‬ ‫ةن‬ ‫ن‬ ‫أسىيع‬ ‫الكلي‬ ‫الدراسة‬ ‫ينيخ‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫أهل‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫التيل‬ ( ‫جدو‬ 2 ‫لا‬ ‫مف‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫ألضح‬ ) ‫المسوللية‬ ‫ماتنتسيء‬ ‫اليتء‬ ‫ر‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫لليلن‬ ‫منئىة‬ 59 % ‫الصيدق‬ ‫أنيو‬ ‫ييرما‬ ‫ه‬ ‫ةي‬ 0.92 ‫يي‬ ‫مني‬ ‫بيلسديب‬ ‫ييء‬ ‫اتستدصي‬ ‫فة‬ ‫يه‬ ‫ي‬ ‫ييخ‬ ‫لةىي‬ ‫ية‬ ‫ةدىيلي‬ ‫ية‬ ‫درمي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫يال‬ ‫ةعيةي‬ ‫يق‬ ‫ىلي‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ميشي‬ ‫ية‬ ‫لي‬ ‫ا.‬ ‫للتطى‬ ‫تهي‬ ‫د‬ ‫العيةة:‬ ‫صائص‬ ( ‫جدو‬ 1 -‫ا‬ ‫لعع‬ ‫االجتماعية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫ييلة‬ ‫الرسي‬ ‫يرو‬ ‫عي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ييع‬ ‫مالسيدي‬ ‫يىة‬ ‫منئي‬ 41.3 % ‫ييد‬ ‫ايجي‬ ‫يو‬ ‫أني‬ ‫يرما‬ ‫يي‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ةي‬ ‫السليية.‬ ‫ئ‬ ‫مال‬ ‫طة‬ ‫الىئ‬ ‫التكراراخ‬ -‫يرية.‬ ‫السع‬ ‫ماتنهرافيخ‬ ‫ة‬ ‫الهئيب‬ ‫الستيسطيخ‬ -‫كييي‬ ‫اختىييير‬ 2 ( Test Square Chi ) ‫الدتليية‬ ‫لدراسيية‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسوللية‬ ‫لا‬ ‫مف‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫ل=‬ 300 ‫الصفلة‬ ‫ل=‬ 100 ‫إجمالي‬ ‫ل=‬ 400 ‫تا‬ 2 ‫يا‬ ‫مالسجتسي‬ ‫ي‬ ‫اتعي‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ةجتسع‬ ‫ييا‬ ‫التي‬ ‫اة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يىة‬ ‫منئي‬ 39.3 % ‫يي‬ ‫أعييي‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ةي‬ ‫مستلى‬ ‫معةلأة‬ ‫ح‬ ‫د‬ 1 ‫معاما‬ ‫السجتسا‬ ‫أفراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫الهيار‬ ‫ثديفة‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫نئىة‬ ‫م‬ 95 % ‫ييرم‬ ‫الصيفية‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفراد‬ ‫ةن‬ ‫ا‬ ‫التلافأ‬ ‫ب‬ % ‫ب‬ % ‫ك‬ % ‫الدملية‬ ‫نييية‬ ‫عليق‬ ‫الهفييظ‬ ‫نيي‬ ‫لعع‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ة‬ ‫السئليل‬ ‫ةفهي‬ ‫أ‬ ‫منئيىة‬ 94 % ‫ن‬ ‫يي‬ ‫بي‬ ‫يية‬ ‫للع‬ ‫ة‬ ‫دصيييع‬ ‫ا‬ ‫العيةة‬ ‫صائص‬ ‫ألضح‬ ) ‫العيةة‬ ‫المتيير‬ ‫ل=‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ 300 ‫ل=‬ ‫الصفلة‬ 100 ‫ل=‬ ‫إجمالي‬ 400 ‫ب‬ % ‫ب‬ % ‫ب‬ % ‫الةلع‬ ‫ككير‬ 194 64.7 62 62 256 64 ‫انيا‬ 106 35.3 38 38 144 ‫ة‬ ‫اتسس‬ ‫راخ‬ ‫الستا‬ ‫ةن‬ ‫رين‬ ‫ةتا‬ ( Nominal 1 -‫ماتع‬ ‫اتأصيل‬ ‫ة‬ ‫ديسدرال‬ 113 37.7 74 62.3 187 46.8 39.771 0.001 0.301 ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫الرسيلة‬ ‫عرو‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫مالسيديع‬ ‫الصدق‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫منئىة‬ 94 % ‫ه‬ ‫ةي‬ ) -‫اختىيير‬ ( T-Test ) ‫ة‬ ‫الهئييب‬ ‫الستيسيطيخ‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫للفيرمق‬ ‫ة‬ ‫دصييع‬ ‫ا‬ ‫الدتلية‬ ‫لدراسية‬ ‫فيي‬ ‫ن‬ ‫السىهيييث‬ ‫ةيين‬ ‫ن‬ ‫ييعت‬ ‫لسجسي‬ ‫يد‬ ‫أدي‬ ‫ئييىة‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ‫الفليية‬ ‫ييراخ‬ ‫ةتا‬ ( 2 -‫الدملة‬ ‫نيية‬ ‫علق‬ ‫الهفيظ‬ 228 76 95 95 323 80.8 17.418 0.001 0.204 3 -‫ماتنتسيء‬ ‫اليتء‬ ‫السجتسيا‬ ‫أفيراد‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫الهييار‬ ‫ثديفة‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫أعييي‬ ‫منئيىة‬ 93 % ‫ير‬ ‫أنيو‬ ‫ييرما‬ ‫ه‬ ‫ةي‬ ‫ر‬ ‫لليلن‬ 202 67.3 93 93 295 73.8 25.522 0.001 0.245 ‫لليلن‬ ‫ماتنتسيء‬ ‫اليتء‬ ‫منئ‬ ‫ىة‬ 91 % ‫يرأكىهيي‬ ‫التي‬ ‫السخيلفيخ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬ Interval Or Ratio ) 4 -‫ن‬ ‫ب‬ ‫الهيار‬ ‫ثديفة‬ ‫أعييي‬ 118 39.3 94 94 212 53 89.977 0.001 0.429 ‫الدملة.‬ ‫مخيرو‬ ‫داخال‬ ‫مالسحسئيخ‬ ‫ايفراد‬ ‫بعض‬ ‫السجتسا‬ ‫أفراد‬ 36 ‫اإلجمالي‬ 300 100 100 100 400 100 ‫العمر‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ةن‬ 20 ‫ة‬ ‫س‬ 11 3.7 0 11 2.8 ‫ةن‬ 20 ‫الق‬ 30 ‫ة‬ ‫س‬ 121 40.3 0 121 30.2 ‫ةن‬ 30 ‫الق‬ 40 ‫ة‬ ‫س‬ 132 44 35 35 167 -‫يد‬ ‫اليادي‬ ‫يد‬ ‫الىعي‬ ‫كي‬ ‫ييين‬ ‫التىي‬ ‫يال‬ ‫ي‬ ‫أهل‬ ( One Analysis of Variance ) ‫يرمف‬ ‫السعي‬ ‫يي‬ ‫بيسي‬ ‫يييرا‬ ‫اختصي‬ ANOVA 5 -‫عرو‬ ‫ف‬ ‫التيام‬ ‫ف‬ ‫مالدضييي‬ ‫السيديعيخ‬ ‫اتع‬ ‫مسيعال‬ 71 23.7 88 88 159 39.8 129.610 0.001 ‫العيي‬ ‫الجسهير‬ ‫ة‬ ‫الع‬ ‫أفراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫يتضح‬ ‫كولى‬ 0.495 ‫ة‬ ‫يليل‬ ‫السئي‬ ‫يي‬ ‫ةفهي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يفية‬ ‫مالصي‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫لععي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتمتسيع‬ ‫يي‬ ‫كي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يت‬ ‫كيني‬ 2 ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ية‬ ‫دالي‬ ‫ييطيخ‬ ‫الستيسي‬ ‫ن‬ ‫يي‬ ‫بي‬ ‫ييرمق‬ ‫للفي‬ ‫ة‬ ‫يييع‬ ‫دصي‬ ‫ا‬ ‫يية‬ ‫الدتلي‬ ‫يية‬ ‫لدراسي‬ ‫فيي‬ ‫ن‬ ‫السىهيييث‬ ‫ةيين‬ ‫ن‬ ‫ةجسيييعت‬ ‫ةيين‬ ‫يكةيير‬ ‫ة‬ ‫الهئيييب‬ ‫أدييد‬ ‫ئييىة‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ‫الفليية‬ ‫ييراخ‬ ‫ةتا‬ 6 -‫ف‬ ‫ة‬ ‫مالسيديع‬ ‫الصدق‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫الرسيلة‬ ‫عرو‬ 177 59 94 94 271 67.8 42.049 0.001 ‫دتلة‬ ‫ةئتيي‬ 0.001 . 0.308 41.8 ‫ةن‬ 40 ‫الق‬ 50 ‫ة‬ ‫س‬ 22 7.3 46 46 68 17 ‫ةن‬ 50 ‫فيكةر‬ ‫ة‬ ‫س‬ 14 4.7 19 19 33 8.2 ‫اإلجمالي‬ 300 100 100 100 400 100 ‫المستلى‬ ‫التعليمي‬ ‫ةتيسض‬ 23 7.7 0 23 5.8 ‫ثينيية‬ 24 8 0 24 6 ‫ميةع‬ 223 74.3 65 65 288 72 ‫ي‬ ‫عل‬ ‫دراسيخ‬ 30 10 35 35 65 16.2 ‫اإلجمالي‬ 300 100 100 100 400 ‫ليل‬ 107 35.7 0 107 26.8 ‫درف‬ 83 27.7 0 83 ‫لى‬ -‫د‬ ‫ةه‬ -‫ةدر‬ -‫ةهيس‬ 110 36.7 0 110 27.5 ‫ميةع‬ ‫استيك‬ 0 0 19 19 19 ‫اعسيل‬ ‫رمال‬ 0 0 8 8 2 ‫نئىة‬ ‫أ‬ ‫الئيبا‬ ‫الجدمل‬ ‫ةن‬ ‫يتضح‬ 80.8 % ‫ةفهيي‬ ‫أ‬ ‫ييرما‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ةين‬ 4.8 -11 -‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫الرسيلة‬ ‫ن‬ ‫ةضية‬ 92 30.7 87 87 179 44.8 96.265 0.001 0.440 ‫عرو‬ ‫ف‬ ‫يس‬ ‫الت‬ . ‫رةي‬ ‫سى‬ ‫ارأىيل‬ ‫ةعيةال‬ ‫مالسجتسا‬ 20.8 -‫اتع‬ ‫مسيعال‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ةجتسع‬ 124 41.3 85 85 209 52.2 57.319 0.001 0.354 . ‫رسي‬ ‫ب‬ ‫ارأىيل‬ ‫ةعيةال‬ 10 -‫التيا‬ ‫اة‬ ‫ايجيد‬ 100 ( Interval Or Ratio ) -‫ية‬ ‫الىعديي‬ ‫ييراخ‬ ‫اتختىي‬ ( Post Hoc Tests ) ‫ييي‬ ‫ي‬ ‫ةع‬ ‫يرق‬ ‫في‬ ‫يال‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫بطريدي‬ ( Least Significance Difference) ‫اختصيرا‬ ‫مالسعرمف‬ ‫بيس‬ ( LSD ) ‫ةصيدر‬ ‫لسعرفية‬ ‫يةىت‬ ‫الت‬ ‫السجسيعيخ‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫يع‬ ‫الة‬ ‫السديرنيخ‬ ‫مىمراء‬ ‫التىيين‬ ANOVA 7 -‫ة‬ ‫السه‬ ‫ةسيرسة‬ ‫علق‬ ‫يبة‬ ‫الر‬ ‫العي‬ ‫الرأي‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ةن‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ 97 32.3 86 86 183 45.8 87.032 0.001 ‫ال‬ ‫وه‬ ‫ةتيجة‬ ‫ةين‬ ‫الصيفية‬ ‫مسهيير‬ ‫بيو‬ ‫يي‬ ‫يتس‬ ‫لسيي‬ ‫نظيرا‬ ‫يرة‬ ‫كى‬ ‫لدرمية‬ ‫ة‬ ‫طد‬ ‫ة‬ 0.423 8 -‫الهصييل‬ ‫في‬ ‫الداع‬ ‫و‬ ‫مدر‬ ‫السختلفة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ليسيعال‬ ‫أعردو‬ ‫يس‬ ‫أ‬ ‫عليق‬ ‫السعليةييخ‬ ‫الت‬ ‫السخيلفيخ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ايفراد‬ ‫بعض‬ ‫يرأكىهي‬ ‫مخيرو‬ ‫داخال‬ ‫مالسحسئيخ‬ ‫الدملة‬ 98 32.7 91 91 189 47.2 102.393 0.001 ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ييعال‬ ‫ليسي‬ ‫ية‬ ‫الهديةي‬ ‫ييخ‬ ‫ي‬ ‫للتد‬ ‫يتخداةيخ‬ ‫ماسي‬ ‫يو‬ ‫كي‬ ‫اةت‬ ‫ين‬ ‫عي‬ ‫ي‬ ‫فضي‬ ‫يو‬ ‫ي‬ ‫بيل‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخي‬ 0.451 ‫يهصال‬ ‫أجعلو‬ ‫مالت‬ ‫علق‬ ‫بئهيلة‬ ‫يعة‬ ‫ةت‬ ‫ةعليةيخ‬ ‫ميئر.‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫هي.‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ىدصيع‬ ‫دالة‬ 9 -‫ا‬ ‫أىيدل‬ ‫مالت‬ ‫لهيار‬ ‫السجتسا‬ ‫أفراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫مالتيا‬ 114 38 86 86 200 50 69.120 0.001 0.384 2 -‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬
	‫أكيين‬ ‫بفكرة‬ ‫ةىيشرة‬ ‫التلد‬ ‫ة‬ ‫عسل‬ ‫مأرأىض‬ ‫ية‬ ‫مالسرع‬ ‫السديرمءة‬ ‫صيي‬ ‫ال‬ ‫ةيا‬ ‫التعيةال‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ( 39 ‫ةين‬ ‫الستلدي‬ ‫الجسهيير‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫السع‬ ) ‫لسضيسي‬ ‫التلدي‬ ‫دمافيا‬ ‫مأتعيدد‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ميي‬ ‫الجسهييير‬ ‫يدي‬ ‫لي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫أيي‬ ‫ي‬ ‫بجيني‬ ‫يسي‬ ‫السضي‬ ‫يية‬ ‫أنس‬ ‫يدةتهي‬ ‫ةدي‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫للسسلكة؟‬ 10 ) ‫يدي‬ ‫ةي‬ ‫ةيي‬ ‫ةئيينسة‬ ‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫ي‬ ‫اتعي‬ ‫يي‬ ‫عي‬ ‫رأي‬ ‫ييين‬ ‫أكي‬ ‫في‬ ‫يد‬ ‫دي‬ ‫عربي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫ا‬ ‫لسسلكة؟‬ ‫الخيرم‬ ‫للتدخال‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫الت‬ ‫عد‬ ‫مأسىي‬ ‫علق‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الت‬ ‫السئتداةة.‬ ‫الدراسة‬ ‫ف‬ ‫دين‬ ‫علسيء‬ 0 0 10 10 10 2.5 ‫اتع‬ ‫الرسيلة‬ ‫عرو‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫مالسيديع‬ ‫منئىة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ 53 % ‫ثديفية‬ ‫أنيو‬ ‫ييرما‬ ‫أعييي‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫نسي‬ ‫ن‬ ‫بسردلت‬ ‫اتستدصيء‬ ‫استسيرة‬ ‫مةرخ‬  ‫رد‬ ‫لر‬ ‫رتمارة:‬ ‫االسر‬ ‫يتسيرة‬ ‫اتسي‬ ‫يرو‬ ‫عي‬ ‫ي‬ ‫أي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫مالسهكسي‬ ‫يراء‬ ‫الخىي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫ةجسيعي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫كمي‬ ‫ن‬ ‫ييديس‬ ‫مايكي‬ ‫ن‬ ‫ييدة‬ ‫الىي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يدريو‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫لي‬ ‫ن‬ ‫ييء‬ ‫أعضي‬ **( ) ‫اإل‬ ‫جمالي‬ 300 100 100 100 400 100 ‫يا‬ ‫ممسي‬ ‫اةن‬ ‫رمال‬ 0 0 7 7 1.8 ‫عي‬ ‫ةدير‬ / ‫ةدير‬ 0 0 9 9 ‫منئىة‬ ‫السجتسا‬ ‫أفراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫الهيار‬ 52.2 % ‫ية‬ ‫ةجتسع‬ ‫التييا‬ ‫اة‬ ‫ايجيد‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬ 2.2 ‫نفئ‬ / ‫امتسيع‬ ‫ر‬ ‫خى‬ 0 0 9 9 2.2 ‫مالسجتسا.‬ ‫اتع‬ ‫مسيعال‬ ‫ن‬ ‫ب‬

‫ا‬ ‫التد‬ ‫اشكا‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫للمملكة:‬ ( ‫جدو‬ 3 ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬ ‫اشكا‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫الفرو‬ ‫ألضح‬ ) ‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬ ‫اشكا‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫ل=‬ 300

  
	4 ‫دئن‬ ‫لسىدأ‬ ‫ماتسيءة‬ ‫الدمل‬ ‫الديني‬ -‫لدياعد‬ ‫السجيمرة‬ ‫الدمل‬ ‫انتهيب‬ ‫الجيار‬ ‫طدة‬ ‫الس‬ ‫دمل‬ ‫ف‬ ‫الهك‬ ‫ر‬ ‫لتا‬ ‫ة‬ ‫رنيب‬ ‫ما‬ ‫السئلهة‬ 130 43.3 87 87 ‫ييار‬ ‫الجي‬ ‫ين‬ ‫دئي‬ ‫يدأ‬ ‫لسىي‬ ‫ييءة‬ ‫ماتسي‬ ‫يدمل‬ ‫الي‬ ‫ييني‬ ‫الدي‬ ‫يد‬ ‫لدياعي‬ ‫ييمرة‬ ‫السجي‬ ‫يدمل‬ ‫الي‬ 217 54.2 57.620 ‫منئىة‬ 87 % ‫انتهييب‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬ 0.001 0.355 ‫يى‬ ‫منئي‬ ‫ة‬ 85 %
	5 ‫بهجة‬ -‫طدة‬ ‫للس‬ ‫السجيمرة‬ ‫الدمل‬ ‫أهديد‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫طدية‬ ‫الس‬ ‫مديدة‬ ‫يى‬ ‫لتفك‬ ‫بييسلهة‬ ‫ماةدادن‬ ‫ن‬ ‫الهيث‬ ‫دع‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬ 154 51.3 84 84 238 59.5 33.212 0.001 ‫يمي‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫للئ‬ ‫كهي‬ ‫اةت‬ 6 -‫ايفكير‬ ‫ةن‬ ‫للعديد‬ ‫الترمين‬ 84 % ‫يمي.‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫للئ‬ ‫كهي‬ ‫اةت‬ ‫بهجة‬ ‫طدة‬ ‫للس‬ ‫السجيمرة‬ ‫الدمل‬ ‫أهديد‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬ 0.277 ‫منئيىة‬
	‫مالدضييي‬ ‫الئعيدي‬ ‫ايةن‬ ‫ةن‬ ‫الستطرفة‬ ‫العيي‬ ‫الجسهير‬ ‫ة‬ ‫الع‬ ‫أفراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫يتضح‬ ‫كولى‬ ‫معيعة‬ ‫أمال‬ 165 55 83 83 248 62 24.958 0.001 0.242 7 -‫السجيمرة‬ ‫الدمل‬ ‫أصريهيخ‬ ‫الئعيدي‬ ‫الدية‬ ‫ايةن‬ ‫بتهديد‬ 114 38 81 81 195 48.8 55.505 0.001 ‫التدخال‬ ‫اشكيل‬ ‫ف‬ ‫مالصفية‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫للسسلكة‬ ‫كيي‬ ‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬ 2 0.349 8 -‫دتلة‬ ‫ةئتيي‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫دالة‬ 0.001. ‫بييسلهة‬ ‫ماةدادن‬ ‫ن‬ ‫الهيث‬ ‫دع‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫طدة‬ ‫الس‬ ‫مددة‬ ‫ى‬ ‫لتفك‬ 138 46 85 85 223 55.8 46.242 0.001 0.322 9 -3 -‫مدى‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫متابعة‬ ‫معيعة‬ ‫مةهيملة‬ ‫الفيدق‬ ‫نشر‬ ‫ماية‬ ‫يس‬ ‫الئ‬ ‫اتستدرار‬ 138 46 81 81 219 54.8 37.085 0.001 0.291 ‫في‬ ‫المملكة:‬
												‫للسسلكة‬ ‫تصيدي‬ ‫مات‬
												‫مالستفجراخ‬ ‫ح‬	‫الئ‬ ‫أهري‬	-	10
	0.398	0.001		75.458	41	164	78	78	28.7	86	‫معيعة‬ ‫أمال‬ ‫ةن‬ ‫ن‬ ‫الخل‬ ‫دمل‬ ‫ىلق‬
												‫ة‬ ‫اية‬ ‫ايمديس‬
	0.361	0.001		60.003	47.5	190	81	81	36.3	109	‫ف‬ ‫طدة‬ ‫الس‬	11 ‫ة‬ ‫اترنيب‬ ‫يخ‬ ‫العسل‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫أ‬ -‫يء‬ ‫أب‬ ‫لىعض‬ ‫د‬ ‫التج‬
	‫اشيكيل‬ ‫أ‬ ‫رما‬	‫يي‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ةين‬	%	79.2	‫نئىة‬ ‫أ‬ ‫الئيبا‬ ‫الجدمل‬ ‫ةن‬	‫يتضح‬
	‫ماليدةير‬ ‫الخيرا‬ ‫مالهييق‬ ‫الفيتن‬ ‫اشييعة‬ ‫للسسلكية‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫التدخال‬
	‫ير‬ ‫لتا‬ ‫ية‬ ‫رنيب‬ ‫ما‬ ‫السئيلهة‬ ‫الجسيعييخ‬ ‫أسييال‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬	%	66.2	‫منئىة‬ ‫طدة‬ ‫بيلس‬
	‫ايفكييير‬ ‫ةيين‬ ‫للعديييد‬ ‫يرمين‬ ‫التي‬ ‫أنييو‬ ‫يييرما‬ ‫ه‬ ‫ةيي‬	%	62	‫يىة‬ ‫منئي‬ ‫طديية‬ ‫الس‬ ‫دمل‬ ‫فيي‬ ‫ي‬ ‫الهكي‬
	‫أنيو‬ ‫ييرما‬ ‫ه‬ ‫ةي‬	%	59.5	‫منئيىة‬ ‫الئعيدي‬ ‫ايةن‬ ‫معيعة‬ ‫أمال‬ ‫ةن‬	‫الستطرفة‬ ‫مالدضييي‬
	‫ه‬ ‫ةي‬	%	55.8		‫منئيىة‬ ‫ييمي‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫للئي‬ ‫كهيي‬ ‫اةت‬ ‫بهجية‬ ‫طدية‬ ‫للس‬ ‫السجيمرة‬ ‫الدمل‬ ‫أهديد‬
				‫ة.‬ ‫العرب‬ ‫طدة‬ ‫الس‬ ‫مددة‬ ‫ى‬ ‫لتفك‬ ‫بييسلهة‬ ‫ماةدادن‬ ‫ن‬ ‫الهيث‬ ‫دع‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬
	‫ظيال‬ ‫في‬ ‫تلفية‬	‫السخ‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫أددةيو‬ ‫اليوي‬ ‫ير‬ ‫الكى‬ ‫اليدمر‬ ‫عليق‬	‫أخترد‬ ‫ا‬ ‫وه‬
	‫أشيكيل‬ ‫بستيبعية‬ ‫الجسهيير‬ ‫مانتسيي‬ ‫ية‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ايشيكيل‬ ‫في‬ ‫ييس‬ ‫مالت‬ ‫السعليةيأ‬ ‫التدفا‬
	‫الستعيددة‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫ةن‬ ‫مأطيراأو‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬
	‫لعرو‬ ‫ماسعة‬ ‫ةئيديخ‬ ‫مىفراد‬ ‫السيديعيخ‬ ‫ف‬ ‫يس‬ ‫أ‬ ‫ةن‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫بو‬ ‫ي‬ ‫أتس‬ ‫لسي‬
												‫مأ‬ ‫التدخال‬ ‫أشكيل‬ ‫رة.‬ ‫الخط‬ ‫يأو‬ ‫داع‬
	‫الصفلة‬ ‫ل=‬ 100 75.7 % ‫أ‬ ‫ييرما‬ ‫العيي‬ ‫الجسهير‬ ‫ة‬ ‫الع‬ ‫أفراد‬ ‫ةن‬ ‫إجمالي‬ ‫ل=‬ 400 ‫تا‬ 2 ‫مستلى‬ ‫معةلأة‬ ‫ح‬ ‫د‬ 1 ‫معاما‬ ‫يرا‬ ‫الخي‬ ‫ييق‬ ‫مالهي‬ ‫يتن‬ ‫الفي‬ ‫ييعة‬ ‫اشي‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫الشي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫يكيل‬ ‫اشي‬ ‫كولى‬ ‫يتضح‬ ‫أيضي‬ ‫نئىة‬ ‫أ‬ ‫التلافأ‬ ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫طدة‬ ‫بيلس‬ ‫مالدةير‬ ‫منئىة‬ 58.3 % ‫ة‬ ‫رنيب‬ ‫ما‬ ‫السئلهة‬ ‫الجسيعيخ‬ ‫أسييال‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬
	‫ايفكيير‬ ‫ةين‬ ‫للعدييد‬ ‫الترمين‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬	%	55	‫منئىة‬	‫طدة‬ ‫الس‬	1 ‫دمل‬ ‫ف‬ ‫الهك‬ ‫ر‬ ‫لتا‬ -‫السئلهة‬ ‫الجسيعيخ‬ ‫أسييال‬
	‫دمل‬ ‫ف‬ ‫الهك‬ ‫ر‬ ‫لتا‬ ‫ة‬ ‫رنيب‬ ‫ما‬ ‫الئعيدي‬ ‫ايةن‬ ‫معيعة‬ ‫أمال‬ ‫ةن‬ ‫الستطرفة‬ ‫مالدضييي‬ 175 58.3 90 90 265 ‫طدة‬ ‫الس‬ 2 -‫الىعةيخ‬ ‫ةدر‬ ‫علق‬ ‫اتعتداءاخ‬ ‫الخيرو‬ ‫ف‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫الدبليةيس‬ 125 41.7 84 84 209 ‫يمي‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫للئ‬ ‫كهي‬ ‫اةت‬ ‫بهجة‬ ‫طدة‬ ‫للس‬ ‫السجيمرة‬ ‫الدمل‬ ‫أهديد‬ 66.2 ‫منئيىة‬ 52.2 3 -‫الفتن‬ ‫اشيعة‬ ‫مىلهيق‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫يكيل‬ ‫اشي‬ ‫أ‬ ‫ييرما‬ ‫يفية‬ ‫الصي‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫ييعة‬ ‫اشي‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫الشي‬ 33.636 0.001 0.279 51.3 % ‫أنيو‬ ‫ييرما‬ ‫ه‬ ‫ةي‬ 53.872 0.001 ‫نئىة‬ ‫م‬ 90 % ‫أفيراد‬ ‫ةن‬ 0.345 ‫الخرا‬ ‫طدة‬ ‫بيلس‬ ‫مالدةير‬ 227 75.7 90 90 317 79.2 9.370 0.01 0.151 ‫طدة‬ ‫بيلس‬ ‫مالدةير‬ ‫الخرا‬ ‫مالهيق‬ ‫الفتن‬ ‫منئىة‬ 90 % ‫الجسيعييخ‬ ‫أسيييال‬ ‫أنو‬ ‫يرما‬ ‫ه‬ ‫ة‬

‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫بالتد‬ ‫الخالة‬ ‫لألحداث‬ ‫ا‬ ‫تةاول‬ ( ‫جدو‬ 4 ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫ألضح‬ ) ‫وسائا‬ ‫متابعة‬ ‫مدى‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫السع‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫في‬ ‫لدي‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫بالتد‬ ‫الخالة‬ ‫لألحداث‬ ‫ا‬ ‫تةاول‬ ‫المملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬

  
	‫السسلكية‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخيرم‬ ‫بيلتدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫لحدداا‬	‫يملهي‬ ‫أ‬ ‫ف‬	‫الئعيدي‬
				‫يتيبعينهي‬ ‫ةي‬ ‫نيدرا‬ ‫ه‬ ‫ة‬ .	%	9	‫منئىة‬	‫يني‬ ‫أد‬	‫يتيبعينهي‬ ‫ه‬ ‫ة‬	%	50	‫منئىة‬	‫داعسي‬
	‫ير‬	‫الجسهي‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫عد‬ ‫يتضح‬ ‫كولى‬
	‫ية‬ ‫الخي‬ ‫لحديداا‬	‫يملهيي‬ ‫أ‬ ‫في‬	‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫مسيعال‬ ‫ةتيبعة‬ ‫ةدي‬ ‫ف‬ ‫مالصفية‬ ‫العي‬
	‫مني‬	0.264	=	‫كيي‬ ‫سية‬ ‫كينيت‬ ‫ث‬ ‫د‬ 2	‫السسلكة‬	‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫بيلتدخال‬
												0.05.	‫دتلة‬ ‫ةئتيي‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫دالة‬ ‫ر‬
		‫في‬ ‫علدي‬	‫الس‬	‫ا‬ ‫لعع‬ ‫متابعة‬	‫اسبار‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬	-	4
												‫للمملكة:‬	‫م‬
	‫معةلأة‬ ‫مستلى‬ ‫ح‬ ‫د‬ 2		‫تا‬ 2		%	‫إجمالي‬	‫ك‬	‫الصفلة‬ %	‫ك‬	‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫ك‬ %	‫لر‬ ‫الجم‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫متابعة‬
												40.2	161	41	41	40	120	‫دائما‬
	0.876 ‫دالة‬ ‫ر‬			0.264	51.8 8	207 32	50 9	50 9	52.3 7.7	157 23	‫وحيااا‬ ‫اادرا‬
												100	400	100	100	100	300	‫اإلجمالي‬
	‫مسييعال‬	‫يتييبعيا‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ةين‬	%	40.2	‫نئيىة‬ ‫أ‬	‫الئييبا‬	‫الجدمل‬ ‫ةن‬ ‫يتضح‬
	‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫بيلتدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫لحدداا‬ ‫يملهي‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬
	‫ةييي‬ ‫نيييدرا‬ ‫ه‬ ‫ةيي‬	%	8	‫منئييىة‬ ‫ينييي‬ ‫أد‬ ‫يتيبعينهييي‬ ‫ه‬ ‫ةيي‬	%	51.8	‫منئييىة‬ ‫داعسييي‬	‫السسلكيية‬
												‫يتيبعينهي.‬
	‫تهي‬ ‫مةئيليل‬ ‫السختلفية‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫دمر‬ ‫ة‬ ‫أنس‬ ‫مأيدح‬	‫قية‬ ‫مة‬ ‫اتيجة‬ ‫وه‬
	‫ضييييط‬ ‫نهي‬ ‫ة‬ ‫اتأصيل‬ ‫الجسهير‬ ‫يميخ‬ ‫ادت‬ ‫ىشىيس‬ ‫ف‬ ‫السجتسا‬ ‫ضييي‬ ‫أجيط‬ ‫ة‬ ‫اتمتسيع‬
		‫ديير‬ ‫مكييولى‬ ‫يية‬ ‫مالد‬ ‫بيلئييرعة‬ ‫اليسيييعال‬ ‫ط‬	‫نييو‬ ‫بييو‬ ‫ييي‬ ‫أتس‬ ‫التيي‬ ‫يي‬ ‫السه‬ ‫ايداء‬ ‫مفييا‬
	‫خ‬ ‫التيدخ‬ ‫أدداا‬ ‫ة‬ ‫مبخي‬ ‫أهسو‬ ‫الت‬ ‫مايدداا‬ ‫الدضييي‬ ‫ةعرفة‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫الجسهير‬
	‫ية‬ ‫بطريدي‬ ‫يو‬ ‫يأي‬ ‫مد‬ ‫يو‬ ‫ي‬ ‫أة‬ ‫يو‬ ‫أسي‬ ‫ي‬ ‫مالتي‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ية‬ ‫السسلكي‬ ‫يحم‬ ‫شي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخيرم‬
	‫يدداا.‬	‫ا‬ ‫نوط‬ ‫ةن‬ ‫السييد‬ ‫لسعرفة‬ ‫السختلفة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫لستيبعة‬ ‫يلج‬ ‫مبيلتيل‬ ‫ةىيشرة‬
	‫ي‬ ‫تيييبعيا‬			‫يي‬ ‫العي‬ ‫الجسهييير‬	‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬	‫ةيين‬	%	40	‫يىة‬ ‫نئي‬	‫أ‬	‫أيضييي‬	‫يح‬ ‫يتضي‬	‫يي‬ ‫كسي‬
	‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫بيلتيدخال‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫لحديداا‬ ‫يملهيي‬ ‫أ‬	‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫مسيعال‬
	‫ه‬ ‫ي‬ ‫ةي‬	%	7.7	‫يىة‬ ‫منئي‬	‫يي‬ ‫يني‬ ‫أد‬	‫يي‬ ‫يتيبعينهي‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ةي‬	%	52.3	‫يىة‬ ‫منئي‬	‫يي‬ ‫داعسي‬	‫ية‬ ‫السسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬
		‫ي‬ ‫اتعي‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ييبعيا‬ ‫يتي‬	‫يفية‬ ‫الصي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫في‬	‫أ‬	‫ين‬ ‫ةي‬	%	41	‫م‬ ‫يىة‬ ‫نئي‬	‫يي‬ ‫يتيبعينهي‬	‫يي‬ ‫ةي‬ ‫ييدرا‬ ‫ني‬

‫لية‬ ‫الدا‬ ‫شولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬ ‫ة‬ ‫لاج‬ ( ‫جدو‬ 5 ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫ألضح‬ ) ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫اسبار‬ ‫ا‬ ‫لعع‬ ‫متابعة‬ ‫السعلدي‬ ‫ة‬ ‫ملاج‬ ‫في‬ ‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫شولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬

  ‫رشي‬ ‫ا‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫أهد‬ ‫ي‬ ‫علي‬ ‫يدف‬ ‫يهي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫يدة‬ ‫الشي‬ ‫ييخ‬ ‫ي‬ ‫أم‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫مأنس‬ ‫يرمرة‬ ‫دي‬ ‫يد‬ ‫أشي‬ ‫يىح‬ ‫يصي‬ ‫يو‬ ‫فاني‬ ‫ية‬ ‫العيديي‬ ‫يرمف‬ ‫الظي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫مالتيع‬ ‫أم‬ ‫بطريدية‬ ‫ييحثر‬ ‫كليى‬ ‫ي‬ ‫اليدمل‬ ‫شيحم‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ ‫ة‬ ‫مبخي‬ ‫مايمةيخ‬ ‫ال‬ ‫يىح‬ ‫يصي‬ ‫ييل‬ ‫مبيلتي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫نتيم‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العسل‬ ‫يي‬ ‫مانتظي‬ ‫ن‬ ‫ييال‬ ‫السي‬ ‫ةة‬ ‫ي‬ ‫سي‬ ‫ي‬ ‫علي‬ ‫خري‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ي‬ ‫طلي‬ ‫مشيراعح‬ ‫فلييخ‬ ‫كيفية‬ ‫ةين‬ ُ ‫ةلهي‬ ‫للىي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫لستيبعة‬ ‫مايسىي‬ ‫السعليةيخ‬ ‫عل‬ ‫يال‬ ‫لكي‬ ‫يدي‬ ‫للتصي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫ي‬ ‫علي‬ ‫ن‬ ‫ييعس‬ ‫الدي‬ ‫يتعداد‬ ‫اسي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫أنس‬ ‫يرم‬ ‫أىي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ين‬ ‫مةي‬ ‫يا‬ ‫السجتسي‬ ‫أيدعي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫السحاةراخ‬ ‫الجسهير‬ ‫يعرف‬ ‫لك‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ ‫نوط‬ ‫ف‬ ‫مأطير‬ ‫مديد‬ 


	‫يتضح‬ ( ‫جدو‬ 6 ‫اال‬ ‫المصادر‬ ‫ألضح‬ ) ‫الئييبا‬ ‫الجدمل‬ ‫ةن‬ ‫نئيىة‬ ‫أ‬ ‫التي‬ ‫مية‬ ‫ع‬ 73.7 ‫المبحلثيم‬ ‫ا‬ ‫علي‬ ‫أعتمد‬ % ‫العيي‬ ‫الجسهيير‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ةين‬ ‫جما‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫دي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ع‬ ‫يض‬ ‫ةتيسي‬ ‫يكال‬ ‫بشي‬ ‫يدما‬ ‫اعتسي‬ ‫يا‬ ‫مسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫ييدر‬ ‫السصي‬ ‫يي‬ ‫بي‬ ‫يق‬ ‫لي‬
	‫شيلي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫ةيامهية‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫الئيعيدي‬ ‫ي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫يتييبعيا‬ ‫العربية‬ ‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫بالتد‬ ‫الخالة‬ ‫المعللمات‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫الئعيدية.‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫بيلتدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫السعليةيخ‬
	‫لر‬ ‫الجم‬ ‫الييلن‬ ‫مديدة‬ ‫يت‬ ‫أفت‬ ‫الي‬ ‫أيدعي‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫الخيرم‬ ‫السحاةراخ‬ ‫لكشف‬ ‫المتابعة‬ ‫اسبار‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫ل=‬ 200 ‫الصفلة‬ ‫ل=‬ 200 ‫إجمالي‬ ‫ل=‬ 400 ‫دية‬ ‫مد‬ ‫ة‬ ‫ييد‬ ‫ية‬ ‫د‬ ‫دد‬ ‫ةعليةييخ‬ ‫لتديدي‬ ‫يتيبعينو‬ ‫منئيىة‬ 48 % ‫السعلدأة‬ ‫رة‬ ‫الةتيجر‬ ‫ر‬ ‫هر‬ ‫رس‬ ‫وتعكر‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهكية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫ييع‬ ‫الفضي‬ ‫يياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ييق‬ ‫أفي‬ ‫تا‬ 2 ‫مستلى‬ ‫م‬ ‫عةلأة‬ ‫ح‬ ‫د‬ 1 ‫منئيىة‬ 66 % ‫ية‬ ‫ي‬ ‫مالخي‬ ‫ه‬ ‫ةي‬ ‫لسعرفية‬ ‫يتيبعينيو‬ ‫ه‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫شلينهي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫ف‬ ‫السسلكة‬ ‫أضعهي‬ ‫الت‬ ‫يخ‬ ‫ج‬ ‫اتستراأ‬ ‫منئىة‬ 35.7 % ‫ة‬ ‫ةين‬ ‫السددةية‬ ‫مايخىيير‬ ‫السعليةييخ‬ ‫يهة‬ ‫االستخداا‬ ‫درجة‬ ‫المصدر‬ ‫تبيرة‬ ‫ة‬ ‫متلس‬ ‫ضعيفة‬ ‫المتلسط‬ ‫المرجح‬ ‫نيوط‬ ‫بيو‬ ‫أتستيا‬ ‫لسيي‬ ‫ية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫يال‬ ‫التيا‬ ‫مشىكيخ‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫لكترمن‬ ‫ا‬ ‫الصهف‬ ‫مكولى‬ ‫االتجا‬ ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫الي‬ ‫يكيي‬ ‫السشييند‬ ‫أجعيال‬ ‫التي‬ ‫دية‬ ‫العس‬ ‫راخ‬ ‫مالتفئي‬ ‫خ‬ ‫التهلي‬ ‫ةين‬ ‫ير‬ ‫كى‬ ‫يدر‬ ‫ةن‬ ‫سيعال‬ ‫ف‬ ‫الةدة‬ ‫بئى‬ ‫يتيبعينو‬ ‫ه‬ ‫اليسيعال‬ ‫نوط‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫نئىة‬ ‫م‬ 84 % ‫الئعيدي‬ ‫فييي‬ ‫التل‬ 177 44.2 155 38.8 68 17 2.27 ‫ةتيسطة‬ ‫يي‬ ‫كسي‬ ‫ييرة‬ ‫السةي‬ ‫ييعيخ‬ ‫مالسيدي‬ ‫يييي‬ ‫الدضي‬ ‫ييل‬ ‫دي‬ ‫ية‬ ‫دي‬ ‫عس‬ ‫ير‬ ‫نظي‬ ‫ييخ‬ ‫ممهي‬ ‫ييق‬ ‫أفي‬ ‫يي‬ ‫أيضي‬ ‫يت‬ ‫عكئي‬ ‫الئيعيدي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫يتييبعيا‬ ‫الصيفية‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ةين‬ ‫ية‬ ‫الخيرم‬ ‫السيحاةراخ‬ ‫لكشيف‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫شلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫ف‬ ‫اليلن‬ ‫مددة‬ ‫ت‬ ‫أفت‬ ‫ال‬ ‫أدعي‬ ‫الت‬ ‫منئىة‬ 74 % ‫ه‬ ‫ة‬ ‫الئعيدية‬ ‫الصهف‬ 80 20 289 72.2 31 7.8 2.12 ‫ةتيسطة‬ ‫ة‬ ‫الدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الصهف‬ 115 28.8 228 57 57 14.2 2.15 ‫مييء‬ ‫ىك‬ ‫ية‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫السصييدر‬ ‫ةين‬ ‫ير‬ ‫علي‬ ‫الشخص‬ ‫اتأصيل‬ ‫مالسفكيرين‬ ‫اليرأي‬ ‫ييدة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الصهف‬ 114 28.5 229 57.2 57 14.2 2.14 ‫ةتيسطة‬ ‫ي‬ ‫أني‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ا‬ ‫ييدر‬ ‫السصي‬ ‫عل‬ ‫ييد‬ ‫اتعتسي‬ ‫ي‬ ‫أي‬ ‫ي‬ ‫لتي‬ ‫يا‬ ‫مسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يي‬ ‫هي‬ ‫ييس‬ ‫بسيدي‬ ‫ية‬ ‫الستعلدي‬ ‫ييخ‬ ‫السعليةي‬ ‫ية‬ ‫د‬ ‫دد‬ ‫ةعليةيخ‬ ‫لتددي‬ ‫يتيبعينو‬ ‫يية‬ ‫دي‬ ‫مد‬ ‫ة‬ ‫يييد‬ ‫منئييىة‬ 66 % ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫ا‬ ‫السيا‬ 113 28.2 197 49.2 90 22.5 2.06 ‫ةتيسطة‬ ‫لسي‬ ‫الدراسة‬ ‫ال‬ ‫لديه‬ ‫الدضييي‬ ‫بهوط‬ ‫الستعلدة‬ ‫مالسعليةيخ‬ ‫اآلراء‬ ‫عرو‬ ‫عل‬ ‫ددرة‬ ‫بطريدية‬ ‫ييعهي‬ ‫أضي‬ ‫يي‬ ‫التي‬ ‫يخ‬ ‫ج‬ ‫اتسييتراأ‬ ‫يية‬ ‫لسعرفي‬ ‫يتيبعينييو‬ ‫ه‬ ‫يي‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫شلينهي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫ف‬ ‫السسلكة‬ ‫منئىة‬ 62 % ‫يتيبعينيو‬ ‫ه‬ ‫ةي‬ ‫ييعال‬ ‫اليسي‬ ‫يوط‬ ‫ني‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫خي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫السددةي‬ ‫يير‬ ‫مايخىي‬ ‫ييخ‬ ‫السعليةي‬ ‫يهة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫الةدي‬ ‫يى‬ ‫بئي‬ ‫الئعيدية‬ ‫اتنىيء‬ ‫مكيلة‬ 182 45.5 94 23.5 124 31 2.15 ‫ةتيسطة‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫الصهف‬ 115 28.8 221 55.2 64 16 2.13 ‫رن‬ ‫ةن‬ ‫يعي‬ ‫ا‬ ‫أكةر‬ ‫فة‬ ‫ديع‬ ‫ي‬ ‫أرأ‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫الفضييع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫ميءخ‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫ةتيسطة‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫كاع‬ ‫ا‬ ‫السهطيخ‬ 180 45 154 38.5 66 16.5 2.29 ‫ةتيسطة‬ ‫ياخ.‬ ‫الد‬ ‫نوط‬ ‫يني‬ ‫أتى‬ ‫ة‬ ‫خيرم‬ ‫داخ‬ ‫أم‬ ‫ليميد‬ ‫مكلى‬ ‫بهي‬ ‫الجسهير‬ ‫ثدة‬ ‫لعد‬ ‫مكلى‬ ‫يىة‬ ‫منئي‬ 64 % ‫يية‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫بيلتييدخ‬ ‫التيي‬ ‫ماآلراء‬ ‫السعليةيييخ‬ ‫كيفيية‬ ‫أعييرو‬ ‫يتيبعينييو‬ ‫ه‬ ‫ةيي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫ة‬ ‫الهكية‬ 213 53.2 154 38.5 33 8.2 2.45 ‫رة‬ ‫كى‬ 6 -‫ا‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫مية‬ ‫االع‬ ‫المصادر‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫جما‬ ‫في‬ ‫معاما‬ ‫التلافأ‬ ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % 1 -‫التدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫ف‬ ‫السسلكة‬ ‫أضعهي‬ 2 -‫الت‬ ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫السحاةراخ‬ ‫كشف‬ ‫اليلن‬ ‫مددة‬ ‫ت‬ ‫أفت‬ ‫ال‬ ‫أدعي‬ 221 73.7 84 84 305 76.2 4.244 0.05 3 -4 -‫السعليةيخ‬ ‫هة‬ ‫ف‬ ‫الةدة‬ ‫نوط‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ةن‬ ‫السددةة‬ ‫مايخىير‬ ‫اليسيعال‬ 107 35.7 62 62 169 42.2 21.315 0.001 5 -‫للتدخال‬ ‫ال‬ ‫مالتهل‬ ‫السعيلجة‬ ‫عسا‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫للسسلكة‬ 86 28.7 62 62 148 37 35.750 0.001 0.286 6 -‫هي‬ ‫أخف‬ ‫الت‬ ‫الهديعا‬ ‫اظهير‬ ‫نوا‬ ‫عن‬ ‫الخيرم‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مسيعال‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ 68 22.7 49 49 117 29.2 25.132 0.001 0.243 7 -‫يصع‬ ‫مدديعا‬ ‫ةعليةيخ‬ ‫أددي‬ ‫لهي‬ ‫يل‬ ‫الي‬ 40 13.3 48 48 88 22 52.525 0.001 0.341 8 -‫مأدرار‬ ‫خطير‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫التيع‬ ‫علق‬ ‫ط‬ ‫مأثر‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫السجتسا‬ 94 31.3 51 51 145 36.2 12.553 0.001 0.174 9 -‫خىراء‬ ‫استضيفة‬ ‫ن‬ ‫مةتخصص‬ ‫للرد‬ ‫علق‬ ‫مايكيكي‬ ‫الشيععيخ‬ ‫الخيرو‬ ‫ةن‬ ‫السيمهة‬ 40 13.3 46 46 86 21.5 47.420 0.001 10 -‫السعليةيخ‬ ‫كيفة‬ ‫أعرو‬ ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫بيلتدخ‬ ‫الت‬ ‫ماآلراء‬ 83 27.7 64 64 147 36.8 42.595 0.001 -‫بستيسض‬ ‫الكت‬ 2.45 . 0.310 5 -‫أ‬ ‫التي‬ ‫مية‬ ‫االع‬ ‫المصادر‬ ‫ا‬ ‫علي‬ ‫عتمد‬ ‫المبحلثيم‬ ‫السعلدأة:‬ ‫العربية‬ ‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫بالتد‬ -‫بستيسض‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ 0.85 . ‫الخالة‬ ‫المعللمات‬ ‫جما‬ ‫في‬ 0.326 ‫رد‬ ‫أختر‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وهر‬ ‫ي‬ ‫كي‬ ‫ىكا‬ ‫يو‬ ‫أني‬ ‫ي‬ ‫علي‬ ‫نوا‬ ‫مأدرار‬ ‫بسخيلر‬ ‫ة‬ ‫التيع‬ ‫ى‬ ‫مأثير‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ط‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫نسي‬ ‫خ.‬ ‫التدخ‬ ‫بهوط‬ ‫السرأىطة‬ ‫ايدداا‬ ‫مفه‬ ‫السجتسا‬ ‫علق‬ -‫بستيسض‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ 2.62 . -‫بستيسض‬ ‫ة‬ ‫الهكية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ 2.45 . -‫الرأي‬ ‫يدة‬ ‫مالسفكرين‬ ‫مأيضي‬ ‫ة‬ ‫لكترمن‬ ‫ا‬ ‫الصهف‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫بستيسض‬ 2.41 . -‫بستيسض‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ال‬ ‫التيا‬ ‫شىكيخ‬ 2.02 . ‫ةين‬ ‫يتضح‬ ‫كسي‬ ‫عليق‬ ‫ف‬ ‫ديع‬ ‫بشيكال‬ ‫اعتسيدما‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫أ‬ ‫الئييبا‬ ‫الجيدمل‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫بيلتيدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫السعليةيخ‬ ‫مسا‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫التيل‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫السصيدر‬ ‫ي‬ ‫مالتعلي‬ ‫ييد‬ ‫مكول‬ ‫اليلن‬ ‫مددة‬ ‫ت‬ ‫أفت‬ ‫ال‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ن‬ 0.225 ‫كي‬ ‫سة‬ 2 ‫ةئتيي‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫دالة‬ ‫ر‬ 0.05 . ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫بيلتيدخال‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫السعليةييخ‬ ‫مسا‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫التيل‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫دة‬ ‫مد‬ 198 66 74 74 272 68 206 0.137 -0.05 ‫سي‬ ‫ف‬ ‫أددي‬ ‫عدا‬ ‫دة‬ ‫مد‬ ‫ة‬ ‫يد‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫دد‬ ‫ةعليةيخ‬ ‫يب‬ ‫ن‬ ‫يكن‬ ‫ل‬ ‫فرمق‬ ‫كينيت‬ ‫يث‬ ‫د‬ ‫السصييدر‬ ‫عليق‬ ‫ير‬ ‫كى‬ ‫بشكال‬ ‫اعتسدما‬ ‫ة‬ ‫الع‬ ‫أفراد‬ ‫أ‬ ‫الئيبا‬ ‫الجدمل‬ ‫ةن‬ ‫يتضح‬ ‫ة‬ ‫يد‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫دد‬ ‫ةعليةيخ‬ ‫أددي‬ ‫لصيلح‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الصفية‬ ‫كيي‬ ‫ي‬ ‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬ 2 ‫ةين‬ ‫يال‬ ‫أ‬ ‫دتلية‬ ‫ةئيتيي‬ ‫يد‬ ‫ع‬ ‫دالية‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ال‬ ‫التيا‬ ‫شىكيخ‬ 205 51.2 121 30.2 74 18.6 2.02 ‫رة‬ ‫كى‬ 0.105 ‫اسىي‬ ‫ف‬ ‫مالصفية‬ ‫لع‬ ‫ةتيبعة‬ ‫ع‬ ‫الئعيدي‬ ‫ةيامهة‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫صهف‬ 200 50 130 32.5 70 17.5 2.41 ‫رة‬ ‫كى‬ ‫شيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫التيدخال‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫شلينهي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ 144 48 66 66 210 52.5 9.744 0.01 0.154 ‫الكت‬ 60 15 100 25 240 60 0.71 ‫فة‬ ‫دع‬ ‫العيي‬ ‫الجسهير‬ ‫ة‬ ‫الع‬ ‫أفراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫يتضح‬ ‫كولى‬ ‫الشخص‬ ‫اتأصيل‬ 105 26.2 229 57.2 66 16.5 2.09 ‫ةتيسطة‬ ‫الت‬ ‫يخ‬ ‫ج‬ ‫اتستراأ‬ ‫ةعرفة‬ ‫منئييىة‬ 62 % ‫فيي‬ ‫الخيييرم‬ ‫للتييدخال‬ ‫ييال‬ ‫مالتهل‬ ‫السعيلجيية‬ ‫عسييا‬ ‫يى‬ ‫بئي‬ ‫يتيبعينييو‬ ‫ه‬ ‫ةيي‬ ‫مالسفكرين‬ ‫الرأي‬ ‫يدة‬ 265 66.2 95 23.8 40 10 2.41 ‫رة‬ ‫كى‬ ‫للسسلكة.‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ 280 70 87 21.8 33 8.2 2.62 ‫رة‬ ‫كى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ 66 16.5 57 14.2 277 69.3 0.85 ‫فة‬ ‫دع‬ ‫للمملكة:‬
	0.262	0.001	29.523	37.2	149	60	60	29.7	89	11 ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫بيلتدخ‬ ‫السرأىطة‬ -‫ايدداا‬ ‫فه‬ ‫علق‬ ‫أئيعد‬

‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫بالتد‬ ‫الخالة‬ ‫المعللمات‬ ( ‫جدو‬ 7 ‫ألضح‬ ) ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫ا‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫مية‬ ‫االع‬ ‫المصادر‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫بالتد‬ ‫الخالة‬ ‫المعللمات‬ ‫جما‬ ‫للمملكة‬

  
	‫االستخداا‬ ‫درجة‬ ‫ة‬ ‫الدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الصهف‬ ‫المصدر‬ ‫الئعيدي‬ ‫فييي‬ ‫التل‬ ‫الئعيدية‬ ‫الصهف‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الصهف‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫ا‬ ‫السيا‬ ‫الئعيدية‬ ‫اتنىيء‬ ‫مكيلة‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫الصهف‬ ‫ا‬ ‫السهطيخ‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫كاع‬ ‫ة‬ ‫الهكية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫مالسفكرين‬ ‫الرأي‬ ‫يدة‬ ‫الشخص‬ ‫اتأصيل‬ ‫الكت‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫الصهف‬ ‫اتمتسيع‬ ‫ال‬ ‫التيا‬ ‫شىكيخ‬ ‫الئيب‬ ‫الجدمل‬ ‫ةن‬ ‫يتضح‬ ‫عدد‬ ‫الةقاه‬ 675 624 631 629 598 627 624 670 724 779 727 592 618 651 651 594 ‫ةين‬ ‫ة‬ ‫الع‬ ‫أفراد‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫المتلسط‬ ‫المرجح‬ ‫االتجا‬ 2.25 ‫ةتيسطة‬ 2.08 ‫ةتيسطة‬ 2.10 ‫ةت‬ ‫يسطة‬ 2.09 ‫ةتيسطة‬ 1.99 ‫ةتيسطة‬ 2.09 ‫ةتيسطة‬ 2.08 ‫ةتيسطة‬ 2.23 ‫ةتيسطة‬ 2.41 ‫رة‬ ‫كى‬ 2.59 ‫رة‬ ‫كى‬ 2.42 ‫رة‬ ‫كى‬ 1.97 ‫ةتيسطة‬ 2.06 ‫ةتيسطة‬ 2.17 ‫ةتيسطة‬ 2.17 ‫ةتيسطة‬ 1.98 ‫ةتيسطة‬ ‫العراا‬ ‫رلر‬ ‫الجم‬ ‫الصفلة‬ ‫عدد‬ ‫الةقاه‬ ‫المتلسط‬ ‫المرجح‬ 234 2.34 225 2.25 227 2.27 228 2.28 225 2.25 231 2.31 227 2.27 244 2.44 256 2.56 268 2.68 254 2.54 220 2.20 221 2.21 229 2.29 230 2.30 214 2.14 ‫بشيكال‬ ‫اعتسيدما‬ ‫االتجا‬ ‫رة‬ ‫كى‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫رة‬ ‫كى‬ ‫رة‬ ‫كى‬ ‫رة‬ ‫كى‬ ‫رة‬ ‫كى‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫ةتيسطة‬ ‫الخييرم‬ ‫بيلتيدخال‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫السعليةييخ‬ ‫مسيا‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫التيل‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫السصيدر‬ ‫علق‬ ‫ر‬ ‫كى‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫الشي‬ ‫ي‬ ‫في‬ MBC FM ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫ييع‬ ‫الفضي‬ ‫يياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ييض‬ ‫بستيسي‬ 2.59 ‫م‬ ‫ييض‬ ‫بستيسي‬ ‫يية‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫يييع‬ ‫الفضي‬ ‫ييياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ 2.42 ‫م‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫يييع‬ ‫الفضي‬ ‫ييياخ‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الهكية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫يض‬ ‫بستيسي‬ 2.41 ‫يوين‬ ‫الي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫دي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يي‬ ‫بي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫يض‬ ‫ةتيسي‬ ‫يكال‬ ‫بشي‬ ‫يدما‬ ‫اعتسي‬ ‫الشييلي‬ ‫فيي‬ ‫الخيييرم‬ ‫بيلتييدخال‬ ‫يية‬ ‫الخي‬ ‫السعليةيييخ‬ ‫مسييا‬ ‫فيي‬ ‫يية‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫السصيييدر‬ ‫الئعيدية.‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫يي‬ ‫كسي‬ ‫يح‬ ‫يتضي‬ ‫يي‬ ‫أيضي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬ ‫أ‬ ‫رفلة‬ ‫الصر‬ ‫علييق‬ ‫ير‬ ‫ي‬ ‫كى‬ ‫يكال‬ ‫بشي‬ ‫يدما‬ ‫اعتسي‬ ‫السصي‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫بيلتيدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫السعليةيخ‬ ‫مسا‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫التيل‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫در‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫ية‬ ‫الخي‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫بستيسيض‬ 2.68 ‫م‬ ‫يية‬ ‫الهكية‬ ‫يية‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيييع‬ ‫يياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫بستيسييض‬ 2.56 ‫م‬ ‫يية‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫الفضيييع‬ ‫ييياخ‬ ‫الد‬ ‫بستيسض‬ 2.54 ‫م‬ ‫ة‬ ‫كاع‬ ‫ا‬ ‫السهطيخ‬ ‫الئيعيدية‬ ‫بستيسيض‬ 2.44 ‫م‬ ‫الئيعيدي‬ ‫فيييي‬ ‫التل‬ ‫بستيسض‬ 2.34 ‫الوين‬ ‫سي‬ ‫ب‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫السصييدر‬ ‫بيي‬ ‫عليق‬ ‫ةتيسيض‬ ‫بشكال‬ ‫اعتسدما‬ ‫يية‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكيية‬ ‫يية‬ ‫الداخل‬ ‫الشييلي‬ ‫فيي‬ ‫الخيييرم‬ ‫بيلتييدخال‬ ‫يية‬ ‫الخي‬ ‫السعليةيييخ‬ ‫مسييا‬ ‫الئعيدي‬ ‫ة.‬ 7 -‫درجة‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫الت‬ ‫وحداث‬ ‫ا‬ ‫لتةاول‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫للمملكة:‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ( ‫جدو‬ 8 ‫درجة‬ ‫ألضح‬ ) ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫الثقة‬ ‫درجة‬ ‫اللسيلة‬ ‫مية‬ ‫اإلع‬ ‫بدرجة‬ ‫وثأ‬ ‫تبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫وثأ‬ ‫ة‬ ‫متلس‬ ‫بدرجة‬ ‫وثأ‬ ‫فليلة‬ ‫وثأ‬ ‫ال‬ ‫المتلسط‬ ‫المرجح‬ ‫درجة‬ ‫الثقة‬ ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ألاية‬ ‫التليف‬ ‫القةلات‬ ‫السعلدأة‬ ‫الد‬ ‫ايمل‬ ‫ية‬ ‫الئعيدية‬ 273 68.2 31 7.8 96 24 0 0 2.44 ‫رة‬ ‫كى‬ ‫ة‬ ‫الةين‬ ‫ية‬ ‫الد‬ ‫الئعيدية‬ 141 35.2 97 24.2 100 25 62 15.5 1.79 ‫ةتيسطة‬ ‫خىيرية‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫الد‬ ‫الئعيدية‬ 241 60.2 31 7.8 128 32 0 0 2.28 ‫رة‬ ‫كى‬ ‫ة‬ ‫الةديف‬ ‫ية‬ ‫الد‬ 179 44.8 91 22.8 130 32.5 0 0 2.12 ‫ةتيسطة‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫د‬ ‫تصيدية‬ ‫ات‬ 179 44.8 123 30.8 98 24.5 0 0 2.20 ‫ةتيسطة‬ ‫ات‬ ‫المح‬ ‫السعلدأة‬ ‫االذاعية‬ ‫الدرآ‬ ‫اكاعة‬ ‫الكري‬ 178 44.5 189 47.2 33 8.2 0 0 2.36 ‫رة‬ ‫كى‬ ‫ألف‬ ‫ألف‬ ‫اكاعة‬ ‫أ‬ ‫أف‬ 179 44.8 96 24 93 23.2 32 8 2.06 ‫ةتيسطة‬ ‫كو‬ ‫ة‬ ‫اكاعة‬ ‫أ‬ ‫أف‬ MIX FM 112 28 96 24 160 40 32 8 1.72 ‫ةتيسطة‬ ‫مدة‬ ‫اكاعة‬ 112 28 130 32.5 94 23.5 64 16 1.73 ‫ةتيسطة‬ ‫نداء‬ ‫اكاعة‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫اكاعة‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫أف‬ 145 36.2 130 32.5 93 23.2 32 8 1.97 ‫ةتيسطة‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ ‫ة.‬ ‫الخيرم‬ ‫لصيلح‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الصفية‬ ‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬ ( ‫دالة‬ ‫خ)‬ ‫ةئتيي‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ 6 1.5 76 19 71 17.8 36 9 79 19.8 102 25.5 7.5 119.645 0.001 0.001 ‫اتس‬ 147 36.8 127 31.8 93 23.2 33 8.2 1.97 ‫ةتيسطة‬ ‫الىرنيةن‬ ‫اكاعة‬ ‫العي‬ 112 28 162 40.5 94 23.5 32 8 1.89 ‫ةتيسطة‬ ‫رمأيني‬ ‫اكاعة‬ ‫أ‬ ‫أف‬ 144 36 131 32.8 93 23.2 32 8 1.97 ‫ةتيسطة‬ ‫الرييو‬ ‫اكاعة‬ 113 28.2 156 39 67 16.8 64 16 1.79 ‫ةتيسطة‬ ‫السعلدأة‬ ‫الصحي‬ ‫عكيظ‬ 180 45 121 30.2 33 8.2 66 16.5 1.73 ‫ةتيسطة‬ -‫ة‬ ‫السدي‬ 114 28.5 130 32.5 90 22.5 66 16.5 1.96 ‫ةتيسطة‬ ‫اليلن‬ 144 36 129 32.2 93 23.2 34 8.5 1.71 ‫ةتيسطة‬ ‫ية‬ ‫اله‬ 113 28.2 93 23.2 160 40 34 8.5 1.80 8 -‫درجة‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫السعلدأة:‬ ‫العربية‬ ‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬ ‫وحداث‬ ‫ا‬ ‫لتةاول‬ ‫جدو‬ ( 9 ‫ألضح‬ ) ‫درجات‬ ‫ي‬ ‫متلس‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫درجة‬ ‫الثقة‬ ‫ا‬ ‫لتةاول‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫في‬ 9 -‫و‬ ‫سبار‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫الخ‬ ‫ا‬ ‫التد‬ ‫وحداث‬ ‫ا‬ ‫لتةاول‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫بيب‬ ‫و‬ ‫الف‬ 6 1.5 76 19 69 17.2 74 18.5 80 20 65 16.2 30 7.5 82.545 0.001 ‫في‬ ‫ارجي‬ ‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫السعلدأة:‬ ‫العربية‬ ( ‫جدو‬ 10 ‫ألض‬ ) ‫اسبار‬ ‫ح‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫ر‬ ‫التيأ‬ 6 1.5 77 19.2 70 17.5 74 18.5 79 19.8 65 16.2 29 7.2 83.840 0.001 ‫تماعي‬ ‫اتنئتجرا‬ 38 9.5 76 19 70 17.5 111 27.8 41 10.2 34 8.5 30 7.5 93.115 0.001 ‫االج‬ ‫التلالا‬ ‫شبكات‬ ‫الياأئي‬ 37 9.2 77 19.2 70 17.5 111 27.8 41 10.2 34 8.5 30 7.5 94.480 0.001 ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬ ‫وحداث‬ ‫السعلدأة‬ ‫العربية‬ ‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الثقة‬ ‫اسبار‬ ‫اللسيلة‬ ‫وتثر‬ ‫ااتشارا‬ ‫الخصائص‬ ‫الفةية‬ ‫المصدافية‬ ‫العمأ‬ ‫تفاعلية‬ ‫ية‬ ‫التي‬ ‫سرعة‬ ‫السرأا‬ ‫التأثير‬ ‫تا‬ 2 ‫الداللة‬ ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ ‫السعلدأة‬ ‫اناباو‬ ‫وتالة‬ 69 17.2 44 11 69 17.2 112 28 44 11 33 8.2 29 7.2 87.690 0.001 % ‫ةتيسطة‬ ‫اتأهيد‬ 144 36 129 32.2 33 8.2 94 23.5 1.83 ‫ةتيسطة‬ ‫ي‬ ‫الى‬ 116 29 159 39.8 65 16.2 60 15 1.57 ‫ةتيسطة‬ ‫ةكة‬ 81 20.2 161 40.2 65 16.2 93 23.2 1.73 ‫ةتيسطة‬ ‫الجييرة‬ 144 36 96 24 68 17 92 23 1.88 ‫ةتيسطة‬ ‫السعلدأة‬ ‫االلكترواية‬ ‫الصحي‬ ‫سىا‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ 146 36.5 128 32 60 15 66 16.5 1.88 ‫ةتيسطة‬ ‫رعد‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ 144 36 131 32.8 59 14.8 66 16.5 1.56 ‫ةتيسطة‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫اللسيلة‬ ‫عاا‬ ‫لر‬ ‫جم‬ ‫(ل=‬ 300 ) ‫لفلة‬ ‫(ل=‬ 100 ) ‫ت‬ ‫معةلأة‬ ‫مستلى‬ ‫د.ح‬ 398 ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫فييين‬ ‫التل‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ 10.6 3.79 11.6 3.62 -2.208 0.05 ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫اتكاع‬ ‫السهطيخ‬ 16.7 7.11 19.7 7.02 -3.632 0.001 ‫الئعيدية‬ ‫الصهف‬ 13.8 7.12 16.1 7.69 -2.672 ‫ألاية‬ ‫التليف‬ ‫القةلات‬ ‫السعلدأة‬ ‫ايمل‬ ‫ية‬ ‫الد‬ 143 35.8 49 12.2 74 18.5 36 9 36 9 33 8.2 7.2 174.840 0.001 ‫يىي‬ ‫اسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ييع‬ ‫ىدصي‬ ‫ية‬ ‫دتلي‬ ‫كاخ‬ ‫يرمق‬ ‫في‬ ‫ييد‬ ‫ممي‬ ‫يح‬ ‫يتضي‬ ‫يولى‬ ‫كي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫الةدي‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫الةين‬ ‫ية‬ ‫الد‬ 105 26.2 83 20.8 36 9 73 18.2 40 10 33 8.2 7.5 92.240 ‫اتع‬ ‫مسيعال‬ ‫الئعيدية‬ ‫كي‬ ‫سة‬ ‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬ 2 ‫ةئتيي‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫دالة‬ 0.001 . 0.001 ‫الئعيدية‬ ‫خىيرية‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫الد‬ 102 25.5 82 20.5 38 9.5 73 18.2 42 10.5 34 8.5 7.2 84.085 ‫تخترد‬ ‫قيرة‬ ‫مة‬ ‫اتيجرة‬ ‫وه‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫ثدية‬ ‫ةيدي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫مسييعال‬ ‫الئيعيدية‬ ‫السختلفية‬ 0.001 ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫الةديف‬ ‫ية‬ ‫الد‬ 105 26.2 42 10.5 74 18.5 74 18.5 41 10.2 34 8.5 7.5 80.865 0.001 ‫اليسيعال‬ ‫نوط‬ ‫لددرة‬ ‫عليق‬ ‫لهيوط‬ ‫السعيلجية‬ ‫معسيا‬ ‫مةيدييعيأهي‬ ‫السعليةييخ‬ ‫أديدي‬ ‫مسيرعة‬ ‫يفئية‬ ‫الس‬ 0.01 ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫الصهف‬ 8.6 5.07 9.9 5.16 -2.358 0.05 ‫اتمتسيع‬ ‫ال‬ ‫التيا‬ ‫شىكيخ‬ 6.9 4.01 7.8 4.26 -2.014 0.05 ‫تصيدية‬ ‫ات‬ ‫ية‬ ‫الد‬ 74 18.5 74 18.5 75 18.8 73 18.2 41 10.2 33 8.2 7.5 47.580 0.001 ‫ا‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يي‬ ‫رني‬ ‫با‬ ‫ين‬ ‫عي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ىع‬ ‫لة‬ ‫ي‬ ‫مسي‬ ‫يال‬ ‫كي‬ ‫يي‬ ‫ي‬ ‫أس‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الف‬ ‫ييع‬ ‫الخصي‬ ‫ين‬ ‫عي‬ ‫ي‬ ‫فضي‬ ‫يداا‬ ‫ايدي‬ ‫ييخ‬ ‫ي‬ ‫لتد‬ ‫الدرآ‬ ‫اكاعة‬ ‫الكري‬ 72 18 74 18.5 114 28.5 36 9 41 10.2 34 8.5 7.2 101.025 0.001 . ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ليسيعال‬ ‫الهديةة‬ ‫ةي‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫يم‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ 144 36 131 32.8 59 14.8 66 16.5 1.88 ‫ةتيسطة‬ ‫ةكة‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ 112 28 97 24.2 93 23.2 98 24.5 1.56 ‫ةتيسطة‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ 144 36 97 24.2 59 14.8 100 25 1.71 ‫ةتيسطة‬ ‫شبكات‬ ‫التلالا‬ ‫االجتماعي‬ ‫بيب‬ ‫و‬ ‫الف‬ 146 36.5 129 32.2 33 8.2 92 23 1.82 ‫ةتيسطة‬ ‫ر‬ ‫التيأ‬ 112 28 131 32.8 65 16.2 92 23 1.66 ‫ةتيسطة‬ ‫اتنئتجرا‬ 145 36.2 96 24 99 24.8 60 15 1.81 ‫ةتيسطة‬ ‫اللاتسار‬ 145 36.2 96 24 99 24.8 60 15 1.81 ‫ةتيسطة‬ ‫الئعيدية‬ ‫اينىيء‬ ‫مكيلة‬ 145 36.2 96 24 125 31.2 34 8.5 1.88 ‫ةتيسطة‬ ‫ال‬ ‫يدمل‬ ‫الجي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يح‬ ‫يتضي‬ ‫ية‬ ‫بدرمي‬ ‫ييا‬ ‫يةدي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬ ‫أ‬ ‫ييبا‬ ‫ئي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يرة‬ ‫ي‬ ‫كى‬ ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫الئعيدية‬ ‫الئعيدية‬ ‫ايمل‬ ‫ية‬ ‫الد‬ ‫بستيسض‬ 2.44 ‫م‬ ‫الئيعيدية‬ ‫خىيريية‬ ‫ا‬ ‫يية‬ ‫الد‬ ‫بستيسيض‬ 2.28 ‫م‬ ‫بستيسيض‬ ‫يري‬ ‫الكي‬ ‫يرآ‬ ‫الدي‬ ‫اكاعية‬ 2.36 ‫بد‬ ‫ييا‬ ‫يةدي‬ ‫ية‬ ‫رمي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ةتيسيطة‬ ‫الئعيدية.‬ ‫اهتمراا‬ ‫وأرجرا‬ ‫ية‬ ‫خىيريي‬ ‫ا‬ ‫يية‬ ‫مالد‬ ‫ايمليق‬ ‫يية‬ ‫الد‬ ‫ةتيبعية‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫مثديته‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫ي‬ ‫للسسلكية‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫الشيلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫أدداا‬ ‫يملهي‬ ‫لت‬ ‫الئعيدية‬ ‫ن‬ ‫بهييأ‬ ‫يديد‬ ‫اليوي‬ ‫السضيسي‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫مثدية‬ ‫للسلكية‬ ‫ة‬ ‫مالرسيس‬ ‫ة‬ ‫الشيرع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫ظيير‬ ‫ة‬ ‫ةين‬ ‫ةعليةييخ‬ ‫لتديديسهي‬ ‫الكيري‬ ‫الدرآ‬ ‫ىكاعة‬ ‫ف‬ ‫ثدته‬ ‫مكولى‬ ‫ن‬ ‫يأ‬ ‫الد‬ ‫ة‬ ‫ىسي‬ ‫يث‬ ‫أهي‬ ‫ن‬ ‫ييال‬ ‫السي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫ية‬ ‫السهيفظي‬ ‫يق‬ ‫علي‬ ‫يوط‬ ‫ني‬ ‫ييلر‬ ‫بسخي‬ ‫ته‬ ‫ييع‬ ‫مأي‬ ‫ية‬ ‫السسلكي‬ ‫ةة‬ ‫ي‬ ‫مسي‬ ‫ين‬ ‫أةي‬ ‫لصيلح‬ ‫الئعيدية‬ ‫الصفية‬ ( ‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬ ‫دالة‬ ‫خ)‬ ‫ع‬ ‫ةئتيي‬ ‫د‬ 0.05 ‫م‬ ‫فيرمق‬ ‫مميد‬ ‫درمة‬ ‫ف‬ ‫مالصفية‬ ‫العي‬ ‫الجسهير‬ ‫درميخ‬ ‫ةتيسط‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫في‬ ‫الةدية‬ ‫الئعيدي‬ ‫اينىيء‬ ‫مكيلة‬ ‫للسسلكية‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫التيدخال‬ ‫أديداا‬ ‫يملهيي‬ ‫لت‬ ‫ة‬ ‫السعلدأة‬ ‫الصحي‬ ‫ةكة‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ 6 1.5 76 19 70 17.5 74 18.5 43 10.8 102 25.5 7.2 112.435 0.001 ‫االلكترواية‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫يم‬ ‫ن‬ 6 1.5 76 19 70 17.5 72 18 44 11 102 25.5 7.5 109.880 0.001 ‫ةي‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫يسية‬ ‫نهسيي‬ ‫لصييلح‬ ‫الئيعيدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫الصيفية‬ ( ‫يي‬ ‫كينييت‬ ‫داليية‬ ‫خ)‬ ‫ةئييتيي‬ ‫ييد‬ ‫ع‬ 0.05 ‫م‬ ‫ية‬ ‫درمي‬ ‫فيي‬ ‫يفية‬ ‫مالصي‬ ‫العييي‬ ‫يير‬ ‫الجسهي‬ ‫درميييخ‬ ‫يط‬ ‫ةتيسي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫الةديية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫الشي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫يداا‬ ‫أدي‬ ‫يي‬ ‫يملهي‬ ‫لت‬ ‫ييع‬ ‫اتمتسي‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ 6 1.5 76 19 109 27.2 37 9.2 40 10 103 25.8 7.2 161.960 0.001 ‫رعد‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ييال‬ ‫التيا‬ ‫شييىكيخ‬ ‫سىا‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ 6 1.5 76 19 109 27.2 35 8.8 72 18 72 18 7.5 128.305 0.001 ‫ن‬ ‫بيي‬ ‫ة‬ ‫ىدصيييع‬ ‫دتليية‬ ‫كاخ‬ ‫فييرمق‬ ‫مميييد‬ ‫الجييرة‬ 40 10 44 11 107 26.8 74 18.5 72 18 34 8.5 7.2 83.735 0.001 ‫يث‬ ‫د‬ ‫ةكة‬ 40 10 43 10.8 108 27 74 18.5 72 18 33 8.2 7.5 85.835 0.001 ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫أدداا‬ ‫يملهي‬ ‫لت‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫يفية‬ ‫مالصي‬ ‫يي‬ ‫العي‬ ‫ية‬ ‫درمي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫الةدي‬ ‫يداا‬ ‫أدي‬ ‫يي‬ ‫يملهي‬ ‫لت‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫اتلكترمن‬ ‫يهف‬ ‫الصي‬ ‫الصحي‬ ‫اتأ‬ ‫هيد‬ 40 10 79 19.8 71 17.8 104 26 43 10.8 34 8.5 7.2 82.020 0.001 ‫ي‬ ‫الى‬ 40 10 41 10.2 107 26.8 74 18.5 73 18.2 35 8.8 7.5 84.050 0.001 ‫ييعال‬ ‫مسي‬ ‫يي‬ ‫بي‬ ‫ييلح‬ ‫لصي‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يفية‬ ‫الصي‬ ( ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يت‬ ‫كيني‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ية‬ ‫دالي‬ ‫خ)‬ ‫يتيي‬ ‫ةئي‬ 0.01 ‫م‬ ‫يير‬ ‫الجسهي‬ ‫ييخ‬ ‫درمي‬ ‫يط‬ ‫ةتيسي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ييع‬ ‫ىدصي‬ ‫ية‬ ‫دتلي‬ ‫كاخ‬ ‫يرمق‬ ‫في‬ ‫ييد‬ ‫ممي‬ ‫ية‬ ‫اله‬ 39 9.8 43 10.8 108 27 107 26.8 41 10.2 33 8.2 7.2 126.645 0.001 ‫السعلدأة‬ ‫اليلن‬ 40 10 39 9.8 149 37.2 67 16.8 41 10.2 34 8.5 7.5 187.090 0.001 ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫السدي‬ 35 8.8 44 11 148 37 67 16.8 42 10.5 34 8.5 7.5 184.045 0.001 ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫أدداا‬ ‫يملهي‬ ‫لت‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫الئعيدية‬ ‫اينىيء‬ ‫مكيلة‬ 1.8 0.99 2.1 1.02 -1.967 0.05 ‫الئييبا‬ ‫الجدمل‬ ‫ةن‬ ‫يتضح‬ ‫مميي‬ ‫ةتيسيط‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ىدصييع‬ ‫دتلية‬ ‫كاخ‬ ‫فيرمق‬ ‫د‬ ‫ية‬ ‫درمي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يفية‬ ‫مالصي‬ ‫يي‬ ‫العي‬ ‫يير‬ ‫الجسهي‬ ‫ييخ‬ ‫درمي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫الةدي‬ ‫لصييلح‬ ‫الئيعيدية‬ ‫ية‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫الشلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫أدداا‬ ‫يملهي‬ ‫لت‬ ‫يفية‬ ‫الصي‬ ( ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يت‬ ‫كيني‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫داليية‬ ‫خ)‬ ‫يتيي‬ ‫ةئي‬ ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ع‬ 0.05 ‫م‬ ‫دتليي‬ ‫كاخ‬ ‫يرمق‬ ‫في‬ ‫ييد‬ ‫ممي‬ ‫درمة‬ ‫ف‬ ‫مالصفية‬ ‫العي‬ ‫الجسهير‬ ‫درميخ‬ ‫ةتيسط‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫في‬ ‫الةدية‬ ‫ييلح‬ ‫لصي‬ ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫يفية‬ ‫الصي‬ ( ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يت‬ ‫كيني‬ ‫يث‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ية‬ ‫دالي‬ ‫خ)‬ ‫يتيي‬ ‫ةئي‬ ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ةتيس‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫درميية‬ ‫فيي‬ ‫الةديية‬ ‫عكيظ‬ 39 9.8 43 10.8 147 36.8 66 16.5 41 10.2 34 8.5 7.5 178.760 0.001 ‫الشييلي‬ ‫فيي‬ ‫الخيييرم‬ ‫التييدخال‬ ‫أدييداا‬ ‫يملهييي‬ ‫لت‬ ‫الئييعيدية‬ ‫الصييهف‬ ‫الرييو‬ ‫اكاعة‬ 72 18 43 10.8 106 26.5 75 18.8 41 10.2 33 8.2 7.5 82.370 0.001 ‫في‬ ‫مالصيفية‬ ‫العيي‬ ‫الجسهيير‬ ‫درميخ‬ ‫ط‬ ‫أف‬ ‫رمأيني‬ ‫اكاعة‬ ‫أ‬ 74 18.5 80 20 67 16.8 74 18.5 40 10 35 8.8 7.5 47.405 0.001 0.001 ‫الىرنيةن‬ ‫اكاعة‬ ‫العي‬ 74 18.5 80 20 67 16.8 74 18.5 42 10.5 34 8.5 7.2 48.035 0.001 ‫للسسلكيية‬ ‫يية‬ ‫الداخل‬ ‫الشييلي‬ ‫فيي‬ ‫الخيييرم‬ ‫التييدخال‬ ‫أدييداا‬ ‫يملهييي‬ ‫لت‬ ‫الئييعيدية‬ ‫يية‬ ‫اتكاع‬ FM ‫السهطييخ‬ ‫أف‬ ‫أ‬ MBC 72 18 81 20.2 68 17 76 19 41 10.2 33 8.2 7.2 50.730 0.001 ‫ات‬ ‫المح‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫اكاعة‬ ‫ة‬ ‫نداء‬ ‫اكاعة‬ ‫اتس‬ 74 18.5 80 20 68 17 73 18.2 41 10.2 34 8.5 7.5 47.405 0.001 ‫السعلدأة‬ ‫االذاعية‬ ‫مدة‬ ‫اكاعة‬ 72 18 44 11 105 26.2 74 18.5 42 10.5 34 8.5 70.2 79.185 0.001 ‫يعيدية‬ ‫الئي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫فييين‬ ‫التل‬ ‫يياخ‬ ‫ي‬ ‫الد‬ ‫ألف‬ ‫ألف‬ ‫اكاعة‬ ‫أ‬ ‫أف‬ 74 18.5 72 18 112 28 36 9 42 10.5 34 8.5 7.5 95.600 0.001 ‫أ‬ 75 18.8 73 18.2 74 18.5 74 18.5 36 9 38 9.5 7.5 47.055 0.001 ‫أف‬ ‫كو‬ ‫ة‬ ‫اكاعة‬ 10 -‫اسبار‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬

‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫السعلدأة:‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ( ‫جدو‬ 11 ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫ألضح‬ ) ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫السعلدأة‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫اسبار‬

  
		-		0.820	2.910		‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫سىا‬ ‫فة‬ ‫ه‬
		---		0.939 0.658 0.848	1.776 4.137 2.682		‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫رعد‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫يم‬ ‫ن‬ ‫ةي‬ ‫فة‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫ةكة‬ ‫فة‬ ‫ه‬	‫االلكترواية‬ ‫الصحي‬ ‫السعلدأة‬
		-		0.949	1.646		‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫فة‬ ‫ه‬
		-		0.941	1.758		‫بيب‬ ‫و‬ ‫الف‬
		-		0.895	2.253		‫ر‬ ‫التيأ‬	‫التلالا‬ ‫شبكات‬
		-		0.837	2.774		‫اتنئتجرا‬	‫االجتماعي‬
		-		0.914	2.057		‫الياأئي‬
		-		0.765	3.342		‫السعلدأة‬ ‫اناباو‬ ‫وتالة‬
	‫الجسهيير‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ىدصيع‬ ‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫عد‬ ‫يتضح‬ ‫كولى‬
	‫ر‬	2	‫كي‬ ‫سة‬ ‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬	‫يدية‬	‫الئع‬	‫اتع‬ ‫مسيعال‬	‫ف‬ ‫الةدة‬	‫اسىي‬ ‫ف‬ ‫مالصفية‬ ‫العي‬
									0.05.	‫ةئتيي‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫دالة‬
	‫الخالة‬ ‫الملضلعات‬ ‫في‬				-	11
		‫معاما‬ ‫التلافأ‬	‫الداللة‬ ‫د.ح‬ 6	‫تا‬ 2	‫الثقة‬ ‫اسبار‬	‫اللسيلة‬
		-		0.942	1.743		‫الئعيدية‬ ‫ايمل‬ ‫ية‬ ‫الد‬
		---		0.963 0.903 0.966	1.448 2.170 1.399		‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫الةين‬ ‫ية‬ ‫الد‬ ‫الئعيدية‬ ‫خىيرية‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫الد‬ ‫ة‬ ‫الةديف‬ ‫ية‬ ‫الد‬	‫ألاية‬ ‫التليف‬ ‫لات‬ ‫السعلدأة‬	‫القة‬
		-		0.954	1.583		‫تصيدية‬ ‫ات‬ ‫ية‬ ‫الد‬
		-		0.922	1.979		‫الكري‬ ‫الدرآ‬ ‫اكاعة‬
		-		0.966	1.396		‫أ‬ ‫أف‬ ‫ألف‬ ‫ألف‬ ‫اكاعة‬
		-		0.970	1.335		‫أ‬ ‫أف‬ ‫كو‬ ‫ة‬ ‫اكاعة‬
		---		0.924 0.950 0.913	1.955 1.631 2.074		‫مدة‬ ‫اكاعة‬ ‫اتس‬ ‫نداء‬ ‫اكاعة‬ ‫أف‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫اكاعة‬ ‫أ‬ MBC FM	‫ات‬ ‫المح‬ ‫السعلدأة‬ ‫االذاعية‬
		-		0.919	2.007		‫العي‬ ‫الىرنيةن‬ ‫اكاعة‬
		-		0.951	1.622		‫أ‬ ‫أف‬ ‫رمأيني‬ ‫اكاعة‬
		-		0.950	1.637		‫الرييو‬ ‫اكاعة‬
		-		0.973	1.284		‫عكيظ‬
		-		0.969	1.349		‫ة‬ ‫السدي‬
		-		0.948	1.668		‫اليلن‬
		-		0.939	1.773		‫ية‬ ‫اله‬
		--		0.946 0.805	1.689 3.031		‫اتأهيد‬ ‫ي‬ ‫الى‬	‫السعلدأة‬ ‫الصحي‬
		-		0.849	2.671		‫ةكة‬
		-						
				0.931	1.872		‫الجييرة‬

‫التفاعا‬ ‫مدى‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫لية:‬ ‫الدا‬ ‫المملكة‬ ‫شولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫بالتد‬ ( ‫جدو‬ 12 ‫في‬ ‫التفاعا‬ ‫مدى‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫ألضح‬ ) ‫ال‬ ‫ا‬ ‫بالتد‬ ‫الخالة‬ ‫الملضلعات‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫المملكة‬ ‫شولل‬ ‫في‬ ‫خارجي‬

  
	‫دتلية‬ ‫ةئيتيي‬ ‫يد‬ ‫ع‬ ‫دالية‬	‫كيي‬ ‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬ 2	‫الصفية‬	‫لصيلح‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫للسسلكة‬
	‫يداا‬ ‫بييدي‬ ‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫يير‬ ‫الجسهي‬ ‫ي‬ ‫اعي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يرمق‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ين‬ ‫يكي‬ ‫ي‬ ‫لي‬ ‫يي‬ ‫سي‬ ‫ب‬	0.05	‫ين‬ ‫ةي‬	‫يال‬ ‫ي‬ ‫ا‬
	‫ةئيتيي‬ ‫يد‬ ‫ع‬ ‫دالية‬ ‫ير‬	‫كيي‬ ‫ي‬ ‫كينيت‬ ‫يث‬ ‫د‬ ‫مالفيتن‬ ‫الشييععيخ‬ ‫علق‬ ‫الدضيء‬ 2	‫م‬ ‫الجيرية‬
												0.05.
	‫التلعية‬ ‫اشر‬ ‫في‬							-	14
	‫معةلأة‬ ‫مستلى‬ ‫ح‬ ‫د‬ 1	‫تا‬ 2	%	‫إجمالي‬	‫ك‬			‫الصفلة‬ %	‫ك‬	‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫ك‬ %	‫لر‬ ‫الجم‬	‫التفاعا‬ ‫مدى‬
						67.5	270			79	79	63.7	191	‫اعت‬
		0.01		8.038	32.5	130			21	21	36.3	109	‫ال‬
						100		400		100	100	100	300	‫اإلجمالي‬
												0.140	‫التيافا=‬ ‫ةعيةال‬
	‫ي‬ ‫في‬ ‫ييعليا‬ ‫يتفي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬	%	67.5	‫ا‬ ‫يىة‬ ‫نئي‬ ‫أ‬ ‫ييبا‬ ‫الئي‬ ‫يدمل‬ ‫لجي‬	‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يح‬ ‫يتضي‬
					‫ة.‬ ‫الداخل‬ ‫السسلكة‬ ‫شلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫بيلتدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫السيديعيخ‬
	‫يتفييعليا‬ ‫العيي‬	‫الجسهيير‬	‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬	‫ةين‬	%	63.7	‫نئيىة‬	‫أ‬	‫أيضيي‬	‫يتضح‬	‫كسي‬
	%	79	‫م‬ ‫نئيىة‬	‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫السسلكية‬ ‫شلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫بيلتدخال‬ ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫السيديعيخ‬ ‫ف‬
	‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫بيلتي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخي‬ ‫ييعيخ‬ ‫السيدي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييعليا‬ ‫يتفي‬	‫يفية‬ ‫الصي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬	‫ين‬ ‫ةي‬
												‫ة.‬ ‫الداخل‬ ‫السسلكة‬ ‫شلي‬
	‫العيي‬ ‫الجسهير‬ ‫ة‬ ‫الع‬ ‫أفراد‬ ‫ن‬ ‫ب‬	‫ة‬ ‫ىدصيع‬	‫دتلة‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫يتضح‬ ‫كولى‬
	‫يلي‬ ‫شي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫بيلتي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الخي‬ ‫ييعيخ‬ ‫السيدي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يال‬ ‫التفيعي‬ ‫يدي‬ ‫ةي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يفية‬ ‫مالصي‬
	0.01 .	‫دتلة‬ ‫ةئتيي‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫دالة‬	‫من‬	8.038	=	‫كي‬ ‫سة‬ 2	‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬	‫ة‬ ‫الداخل‬	‫السسلكة‬

‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫دور‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫ضد‬ ‫انمةية‬ ‫للمملكة:‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬

  ‫يىة‬ ‫نئي‬ ‫أ‬ ‫ييبا‬ ‫الئي‬ ‫يدمل‬ ‫الجي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫يح‬ ‫يتضي‬ 75.5 % ‫دمر‬ ‫أ‬ ‫يرما‬ ‫يي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫يراد‬ ‫أفي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫ية‬ ‫الداخل‬ ‫الشيلي‬ ‫في‬ ‫الخييرم‬ ‫التيدخال‬ ‫ديد‬ ‫ية‬ ‫اية‬ ‫ة‬ ‫التيع‬ ‫نشر‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫اتع‬ ‫ىلييير‬ ‫فيي‬ ‫للجسهييير‬ ‫السيمييو‬ ‫يي‬ ‫اية‬ ‫ةيي‬ ‫اتع‬ ‫الخطييي‬ ‫ييدق‬ ‫فيي‬ ‫يتسةييال‬ ‫للسسلكيية‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ىدصييع‬ ‫دتلية‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫الئيبا‬ ‫الجدمل‬ ‫ةن‬ ‫يتضح‬ ‫ن‬ ‫السىهيييث‬ ‫ةتيبعيية‬ ‫أسييىي‬ ‫فيي‬ ‫الئييعيدي‬ ‫عيي‬ ‫ا‬ ‫ليسيييعال‬ ‫ةتيييبعته‬ ‫درميية‬ ‫ف‬ ‫بيييخت‬ ‫كينيت‬ ‫يث‬ ‫د‬ ‫للسسلكة‬ ‫ة‬ ‫الداخل‬ ‫شلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ ‫ةيامهة‬ ‫ف‬ ‫الئعيدي‬ ‫لعع‬ ‫القائا‬ ‫الفرض‬ ‫فبل‬ ‫أتت‬ ‫ل‬ ‫وب‬ ‫ةت‬ ‫أسيىي‬ ‫أختلف‬ ‫نو‬ ‫ب‬ ‫لععي‬ ‫ن‬ ‫السىهييث‬ ‫يبعية‬ ‫ية‬ ‫درمي‬ ‫ف‬ ‫ييخت‬ ‫بي‬ ‫ية‬ ‫للسسلكي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الداخل‬ ‫يلي‬ ‫شي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫ييرم‬ ‫الخي‬ ‫يدخال‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ةيامهي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫يعيدي‬ ‫الئي‬ ‫يصيع‬ ‫مددييعا‬ ‫ةعليةييخ‬ ‫أديدي‬ ‫عيدا‬ ‫سيي‬ ‫ف‬ ‫يي‬ ‫ميع‬ ‫الئيعيدي‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫ليسيعال‬ ‫ةتيبعته‬ ‫خىراء‬ ‫ماستضيفة‬ ‫لهي‬ ‫يل‬ ‫الي‬ 


											‫الصراعيخ‬ ‫أج‬	-	9
	0.154	0.01	9.725	21	84	32		32		17.3	52	‫ةن‬ ‫أدلال‬ ‫الت‬ ‫خ‬ ‫مالسشك‬ ‫السيارد‬ ‫ال‬ ‫أشا‬ ‫يخ‬ ‫فعيل‬
											‫العسال‬ ‫ف‬ ‫الىشرية‬
	10 ‫يي‬ ‫كي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ -‫بسخ‬ ‫الشىي‬ ‫ة‬ ‫أيع‬ ‫يلر‬ 2 ‫يتيي‬ ‫ةئي‬ ‫يد‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ية‬ ‫دالي‬ 74 ‫الستطرفة‬ ‫ايفكير‬ ‫مأدرار‬ 11 -‫ف‬ ‫السجتسا‬ ‫أفراد‬ ‫دث‬ ‫خىيراء‬ ‫ماستضيفة‬ ‫لهي‬ ‫يل‬ ‫الي‬ ‫يصع‬ 24.7 39 ‫يال‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫دتلي‬ ‫ين‬ ‫ةي‬ ‫لليرد‬ ‫ن‬ ‫مةتخصصي‬ 39 113 28.2 0.05 ‫يي‬ ‫سي‬ ‫ف‬ ‫يدي‬ ‫أدي‬ ‫يدا‬ ‫عي‬ 7.602 ‫ييعا‬ ‫مددي‬ ‫ييخ‬ ‫ةعليةي‬ 0.01 0.137 ‫مايكيكيي‬ ‫الشييععيخ‬ ‫علي‬
	( ‫جدو‬ 15 ‫مالهفيظ‬ ‫ة‬ ‫الخيرم‬ ‫خ‬ ‫التدخ‬ ‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫بيم‬ ‫الفرو‬ ‫ألضح‬ ) 74 24.7 39 39 ‫اليلن‬ ‫يء‬ ‫ب‬ ‫الكفيءة‬ ‫مرفا‬ 98 32.7 45 45 ‫كيي‬ ‫ي‬ ‫كينيت‬ ‫يث‬ ‫د‬ ‫فيرمق‬ ‫يب‬ ‫ن‬ ‫يكن‬ ‫ل‬ ‫الخيرو‬ ‫ةن‬ ‫السيمهة‬ ‫في‬ ‫والصفلة‬ 113 28.2 143 35.8 2 ‫اال‬ ‫دور‬ 7.602 ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫ع‬ 0.01 0.137 4.967 0.05 0.111 ‫ةئيتيي‬ ‫يد‬ ‫ع‬ ‫دالية‬ ‫ير‬ ‫ة‬ ‫اتنتيم‬ 12 -‫بسخيلر‬ ‫السجتسا‬ ‫ة‬ ‫أيع‬ 0.05 .
		‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬	‫التلعية‬ ‫اشر‬ ‫في‬ ‫لليلن‬ ‫الدية‬ ‫ايةن‬ ‫علق‬ ‫ضد‬ ‫انمةية‬
	‫إجمالي‬ ‫ل=‬ 400 113 28.2 113 28.2 ‫علق‬ ‫السيمهية‬ ‫مايكيكيي‬ ‫الشييععيخ‬ ‫تا‬ 2 ‫مستلى‬ ‫معةلأة‬ ‫ح‬ ‫د‬ 1 7.602 0.01 0.137 ‫معاما‬ ‫التلافأ‬ 7.602 0.01 0.137 ‫ك‬ %	‫العاا‬ ‫لر‬ ‫الجم‬ ‫ل=‬ 300 24.7 39 24.7 39 ‫للرد‬ ‫ن‬ ‫مةتخصص‬ ‫الصفلة‬ ‫ل=‬ 100 39 39 ‫ك‬ % ‫ك‬ %	‫لر‬ ‫الجم‬ 74 74	13 ‫اتنتسيء‬ ‫مأعييي‬ ‫اليلن‬ -‫السهيفظة‬ ‫علق‬ ‫نيية‬ 14 -‫الد‬ ‫علق‬ ‫السهيفظة‬ ‫يفراد‬ ‫د‬ ‫مالتديل‬ ‫مالعيداخ‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫دور‬ 15 -‫فراغ‬ ‫يخ‬ ‫أم‬ ‫شاال‬ ‫السجتسا‬ ‫الخيرو.‬ ‫ةن‬
	0.162 9.396 ‫المبحلثيم‬ ‫ثقة‬ ‫درجة‬ 0.0687 -0.01 0.151	75.5 30.8	302 123	77 43	77	43	75	225 26.7	1 ‫الي‬ ‫ف‬ ‫للجسهير‬ ‫السيمو‬ -‫اية‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫الخطي‬ ‫دق‬ ‫ة‬ ‫الشفيف‬ ‫ر‬ ‫الرييد‬ ‫بيينشطة‬ ‫الشىي‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫مالةديف‬ ‫ة‬ ‫ماتمتسيع‬ 80 ‫الفرض‬ ‫الثااي‬
	-	0.182	1.779	45.2	181	51	51	43.3	130	2 ‫الفردية‬ -‫ة‬ ‫الواأ‬ ‫عن‬ ‫مالىعد‬ ‫ة‬ ‫السيديع‬
	0.104	0.05	4.406	43	172	52	52		40	120	3 ‫لآلخرين‬ ‫دمة‬ ‫أكي‬ ‫دتق‬ ‫السجتسا‬ -‫ف‬ ‫السشرفة‬ ‫سيكو‬ ‫ال‬ ‫ابرام‬
	-	0.155	2.018	61	244	67	67		59	177	4 ‫ةعهي‬ ‫ض‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫معد‬ ‫السجتسا‬ -‫د‬ ‫مأديل‬ ‫م‬ ‫ثديفة‬ ‫ةا‬ ‫اتنئجي‬
	-	0.183	1.771	53.2	213	59	59	51.3	154	5 ‫السيمهة‬ ‫ة‬ ‫اية‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫الرسيلة‬ -‫لىث‬ ‫يس‬ ‫الس‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ير‬ ‫اخت‬
	-	0.225	1.474	52.8	211	58	58		51	153	6 ‫ة‬ ‫سلى‬ ‫ةفرداخ‬ -‫بيستخدا‬ ‫لآلخرين‬ ‫اتسيءة‬ ‫عد‬
											‫أظهر‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اع‬ ‫ال‬	-‫رسيع‬ ‫أددي‬	7
	-	0.483	0.493	42	168	45	45		41	123	‫ايةن‬ ‫يي‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫مالت‬ ‫التعيم‬
											‫مالجسهير‬
	-	0.346	0.889	19.8	79	23	23	18.7	56	8 ‫السجتسا‬ -‫ف‬ ‫اية‬ ‫اتيجيب‬ ‫الدمر‬ ‫ابرام‬
											‫ةشيركة‬ ‫علق‬ ‫الجسهير‬ ‫دث‬	-	9
	-	0.171	1.876	26.8	107	32	32		25	75	‫ف‬ ‫ةعه‬ ‫مالتعيم‬ ‫ايةن‬ ‫رميل‬
											‫الستطرفة‬ ‫الدضييي‬ ‫ةهيربة‬
											‫ة‬ ‫الئي‬ ‫اللاة‬ ‫عن‬ ‫اتبتعيد‬	-	10
	-	0.239	1.386	26.5	106	31	31		25	75	‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫الرسيلة‬ ‫ف‬ ‫مالسىتولة‬
											‫ة‬ ‫اية‬
											‫الجهيخ‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ئ‬ ‫مالت‬ ‫التعيم‬	-	11
	-	0.171	1.876	26.8	107	32	32		25	75	‫خطة‬ ‫اعداد‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ماتع‬ ‫ة‬ ‫اية‬
											‫ة‬ ‫اية‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫ة‬ ‫للتيع‬ ‫شيةلة‬

‫بيم‬ ‫احصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫ارتباهية‬ ‫فة‬ ‫ع‬ ‫تلجد‬ : ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫لتةاول‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬ ‫وحداث‬ ‫ه‬ ‫جما‬ ‫في‬ ‫االعتماد‬ ‫تت‬ ‫التي‬ ‫مية‬ ‫االع‬ ‫والمصادر‬ ‫السعلدأة‬ ‫العربية‬ ‫للمملكة‬ ‫المعللمات.‬ ( ‫جدو‬ 23 ) ‫ألضح‬ ‫بيم‬ ‫فة‬ ‫الع‬ ‫در‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫في‬ ‫المبحلثيم‬ ‫ثقة‬ ‫جة‬ ‫السعلدأة‬ ‫العربية‬ ‫للمملكة‬ ‫لية‬ ‫الدا‬ ‫الشولل‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫ا‬ ‫التد‬ ‫وحداث‬ ‫ا‬ ‫لتةاول‬ ‫المعللمات‬ ‫ه‬ ‫جما‬ ‫في‬ ‫االعتماد‬ ‫تت‬ ‫التي‬ ‫مية‬ ‫االع‬ ‫والمصادر‬ ‫السعلدي‬ ‫ا‬ ‫االع‬ ‫وسائا‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫درجة‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫جما‬ ‫في‬ ‫االعتماد‬ ‫تت‬ ‫التي‬ ‫مية‬ ‫االع‬ ‫المصادر‬ ‫لمعللمات‬

  
													-‫السشرفة‬ ‫سيكو‬ ‫ال‬ ‫ابرام‬
	0.293	0.001	37.490	16.2	6	43.8	131	25	8		84.4	27	‫أكي‬ ‫دتق‬ ‫السجتسا‬ ‫ف‬
														‫لآلخرين‬ ‫دمة‬
													-‫م‬ ‫ثديفة‬ ‫ةا‬ ‫اتنئجي‬	4
	0.382	0.001	68.433	18.9	7	65.9	197	25	8		100	32		‫معد‬ ‫السجتسا‬ ‫د‬ ‫مأديل‬
														‫ةعهي‬ ‫ض‬ ‫ي‬ ‫الت‬
													-‫يس‬ ‫الس‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ير‬ ‫اخت‬	5
	0.352	0.001	56.488	18.9	7	55.5	166	25	8		100	32	‫ة‬	‫ة‬ ‫اتع‬ ‫الرسيلة‬ ‫لىث‬
														‫السيمهة‬ ‫ة‬ ‫اية‬
	‫معةلأة‬ 0.453 ‫مستلى‬ 0.378 0.260	‫االتجا‬ 94.6 103.447 ‫القلة‬ 0.001 29.7 94.6 66.639 0.001 28.940 0.001	‫معاما‬ ‫االرتباه‬ 35 11 35	32.8 51.5 45.8	98 154 137	12.5 21.9 25	4 8	7	31 81.2 96.9 31 96.9	‫ن‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫مالت‬ ‫التعيم‬ ‫أظهر‬ ‫مالجسهير‬ ‫ايةن‬ ‫يي‬ 6 -‫لآلخرين‬ ‫اتسيءة‬ ‫عد‬ ‫ة‬ ‫سلى‬ ‫ةفرداخ‬ ‫بيستخدا‬ 7 -‫ة‬ ‫ة‬ ‫اع‬ ‫رسيعال‬ ‫أددي‬
	‫الئعيدي‬ ‫فييي‬ ‫التل‬ ‫الئعيدية‬ ‫الصهف‬ 5 15.6 ‫ة‬ ‫الدية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الصهف‬ 4 ‫ة‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫الصهف‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫ا‬ ‫السيا‬ ‫ةهيربة‬ ‫ف‬ ‫ةعه‬ ‫مالتعيم‬ 8 -‫اتيجيب‬ ‫الدمر‬ ‫ابرام‬ ‫السجتسا‬ ‫ف‬ ‫اية‬ 9 -‫علق‬ ‫الجسهير‬ ‫دث‬ 4 -‫ن‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫التيف‬ ‫ايةن‬ ‫رميل‬ ‫ةشيركة‬ 31 96.9 4 ‫يل‬ ‫ايم‬ ‫ديميخ‬ 32 100 3 ‫مالسئتدىل‬ ‫ة‬ ‫الهيل‬ ‫ة‬ ‫الئعيدية‬ ‫اتنىيء‬ ‫مكيلة‬ ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫الصهف‬ 9.4 12.5 12.5 ‫الئعيدية‬ ‫ة‬ ‫كاع‬ ‫ا‬ ‫السهطيخ‬ ‫ة‬ ‫الهكية‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫الخي‬ ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ايم‬ ‫ة‬ ‫الفضيع‬ ‫ياخ‬ ‫الد‬ ‫الستطرفة‬ ‫الدضييي‬ 10 -‫عن‬ ‫اتبتعيد‬ 5 -‫مأطيير‬ ‫أهديد‬ ‫اللاة‬ ‫ف‬ ‫مالسىتولة‬ ‫ة‬ ‫الئي‬ 31 96.9 4 12.5 ‫اتنتيو‬ ‫يكال‬ ‫ن‬ 8 25 4 12.5 ‫ماتستةسير‬ ‫ة‬ ‫اية‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫الرسيلة‬ 11 -6 -‫علق‬ ‫العسال‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ئ‬ ‫مالت‬ ‫التعيم‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ماتع‬ ‫ة‬ ‫اية‬ ‫الجهيخ‬ ‫شيةلة‬ ‫خطة‬ ‫اعداد‬ ‫ف‬ 31 96.9 4 12.5 ‫ةشكلة‬ ‫ةن‬ ‫الهد‬ 10 31.2 4 12.5 ‫الىطيلة‬ ‫مالسفكرين‬ ‫الرأي‬ ‫يدة‬ ‫ة‬ ‫اية‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫اتع‬ ‫ة‬ ‫للتيع‬ 7 -‫د‬ ‫أرش‬ ‫الشخص‬ ‫اتأصيل‬ ‫الكت‬ ‫ةن‬ ‫يتضح‬ ‫ب‬ ‫اتسته‬ ‫ية‬ ‫الع‬ ‫أفيراد‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ىدصييع‬ ‫دتلية‬ ‫كاخ‬ ‫فرمق‬ ‫مميد‬ ‫الئيبا‬ ‫الجدمل‬ 0.491 ** ‫لردي‬ ‫ةتيسض‬ 0.01 0.496 ** ‫لردي‬ ‫ةتيسض‬ 38 12.7 32 86.5 114.729 0.001 0.472 0.01 0.321 ** ‫لردي‬ ‫ةتيسض‬ 66.926 0.001 0.379 0.01 0.314 ** ‫لردي‬ ‫ةتيسض‬ 0.01 0.488 ** ‫لردي‬ ‫ةتيسض‬ 65 21.7 7 18.9 88.615 0.001 162 54.2 8 21.6 0.426 0.01 0.576 ** ‫لردي‬ ‫ةتيسض‬ 0.01 0.404 ** ‫لردي‬ ‫ةتيسض‬ 0.01 0.377 ** ‫لردي‬ ‫ةتيسض‬ 0.01 0.704 ** ‫لردي‬ ‫يي‬ 0.01 0.743 ** ‫لردي‬ ‫يي‬ 0.01 0.267 ** ‫لردي‬ ‫ف‬ ‫دع‬ 41.396 0.001 0.306 65 21.7 6 16.2 90.077 0.001 137 45.8 31 83.8 0.429 38.550 0.001 0.296 66 22.1 6 16.2 89.058 0.001 138 46.2 31 83.8 0.427 0.01 0.638 ** ‫لردي‬ ‫يي‬ 60.716 0.001 0.363 0.01 0.634 ** ‫لردي‬ ‫يي‬ 0.01 0.203 ** ‫لردي‬ ‫ف‬ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫ما‬ ‫عن‬ 8 25 4 12.5 74 24.7 31 83.8 0.01 ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ة‬ ‫اتلكترمن‬ ‫الصهف‬ 0.759 ** ‫لردي‬ ‫يي‬ 0.01 ‫اتمتس‬ ‫ال‬ ‫التيا‬ ‫شىكيخ‬ ‫يع‬ 0.631 ** ‫لردي‬ ‫يي‬ 0.01 ‫ية‬ ‫التيع‬ ‫نشير‬ ‫في‬ ‫الئيعيدي‬ ‫اتعي‬ ‫دمر‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫العسل‬ ‫خ‬ ‫السحن‬ ‫ف‬ ‫بيخت‬ ‫ك‬ ‫استه‬ ‫سليب‬ ‫ديد‬ ‫ية‬ ‫اية‬ ‫كي‬ ‫كينت‬ ‫ث‬ ‫د‬ ‫السسلكة‬ ‫شلي‬ ‫ف‬ ‫الخيرم‬ ‫التدخال‬ 2 ‫ع‬ ‫دالة‬ ‫مديد‬ ‫ةين‬ ‫يال‬ ‫أ‬ ‫دتلة‬ ‫ةئتيي‬ ‫د‬ 0.05 . 8 -‫السحسئيخ‬ ‫دع‬ ‫ة‬ ‫مالصه‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫التعل‬ 10 31.2 4 12.5 108 36.1 31 83.8 42.700 0.001 0.311
The social and security responsibilities of the governmental Saudi Arabia media in confrontation of foreign media intervention and its impact on sustainable development of the Kingdom