2023 ‫لسنة‬ 55 ‫العدد‬ ‫اآلداب‬ ‫بكلٌة‬ ‫العلمٌة‬ ‫المجلة‬



‫الجامعً‬ ‫الكتاب‬ ‫اتاحة‬ ‫ونمط‬ ‫للجامعات‬ ‫وفقا‬ ‫العٌنة‬ ‫وصف‬

  ‫توجهت‬ ‫عندما‬ ‫الورقً‬ ‫الشكل‬ ‫من‬ ‫للطالب‬ ‫رئٌس‬ ‫كمرجع‬ ‫المستخدم‬ ‫الكتاب‬ ‫استبدال‬ ‫و‬ ‫إلى‬ ‫نحوه،‬ ‫للتوجه‬ ‫مشجع‬ ‫بٌن‬ ‫اإللكترونً‬ ‫شكله‬ ‫فً‬ ‫للكتاب‬ ‫الطالب‬ ‫تقٌٌمات‬ ‫اختلفت‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الشكل‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫كان‬ ‫ولهذا‬ ‫الورقً،‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫اإلبقاء‬ ‫فً‬ ‫راغبا‬ ‫علٌه‬ ‫ومتحفظ‬ ‫المستفٌدٌن‬ ‫تقٌٌم‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫األساسٌٌن‬ ‫فٌه،‬ ‫تحققها‬ ‫الواجب‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ضوء‬ ‫فً‬ ‫التجربة‬ ‫لهذه‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫المحتوى‬ ‫حٌث‬ ‫والتحول‬ ‫وعٌوبها‬ ‫بمزاٌاها‬ ‫جٌدا‬ ‫ودراستها‬ ‫الفكرة‬ ‫تطوٌر‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ‫االتاحة،‬ ‫وكذلك‬ ‫واإلخراج‬ ‫والتصمٌم‬ ‫الكتاب‬ ‫إتاحة‬ ‫نمط‬ ‫أثر‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫الطالب‬ ‫إقبال‬ ‫على‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫أو‬ ‫منصة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫استخدامه‬ ‫على‬ . -‫الدراسة.‬ ‫محل‬ ‫اإللكترونً‬ ‫للكتاب‬ ‫استخدامهم‬ ‫عند‬ ‫الطالب‬ ‫تواجه‬ ‫التً‬ ‫المعوقات‬ ‫أهم‬ ‫استكشاف‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ ‫الطالب؟‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الجامعً‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫المحتوى‬ ‫تصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تحقق‬ -‫قرص‬ ‫أو‬ ‫(منصة‬ ‫اتاحته‬ ‫لطبٌعة‬ ‫وفقا‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫المحتوى‬ ‫تصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تختلف‬ ‫هل‬ ‫مدمج)؟‬ -‫الطالب؟‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫االستخدام‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ -‫استخد‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تختلف‬ ‫هل‬ ‫مدمج)؟‬ ‫قرص‬ ‫او‬ ‫(منصة‬ ‫طرحه‬ ‫لطبٌعة‬ ‫وفقا‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫ام‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫أتاحت‬ ‫التً‬ ‫بالجامعات‬ ‫فٌها‬ ‫األول‬ ‫العنقود‬ ‫تمثل‬ ‫الدراسة‬ ‫لهذه‬ ‫عنقودٌة‬ ‫عٌنة‬ ‫اختبار‬ ‫تم‬ ‫خاصة‬ ‫منصة‬ ‫خالل‬ ‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫أتاحت‬ ‫التً‬ ‫الجامعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الثانً‬ ‫والعنقود‬ ، ‫فً‬ ‫العٌنة‬ ‫اختٌار‬ ‫وتم‬ ‫مدمج،‬ ‫قرص‬ ‫خالل‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫اتاحة‬ ‫مثل‬ ‫وقد‬ ‫عشوائٌا،‬ ‫منها‬ ‫عنقود‬ 


	‫مقدمة:‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌتمٌز‬ -‫هذا‬ ‫لمحاور‬ ‫للتوصل‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مجال‬ ‫فً‬ ‫المتخصصٌن‬ ‫مع‬ ‫فردٌة‬ ‫لقاءات‬ ‫عدة‬ ‫عقد‬ ‫اإللكترونً‬ ‫التً‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫من‬ ‫استفادته‬ ‫عن‬ ‫نتجت‬ ‫التً‬ ‫المزاٌا‬ ‫من‬ ‫بالعدٌد‬ ‫أ‬ ‫له‬ ‫تاحت‬ ‫نص‬ ‫على‬ ‫للداللة‬ ‫أ‬ ‫غٌر‬ ‫التقلٌدي،‬ ‫بالكتاب‬ ‫ٌكون‬ ‫ما‬ ‫شبه‬ ‫أ‬ ‫وقراءته‬ ‫عرضه‬ ‫ٌتم‬ ‫رقمً‬ ‫قالب‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫نه‬ -300 ‫االستبانة.‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫علٌها‬ ‫االستفتاء‬ ‫ٌحب‬ ‫التً‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫وأهم‬ ‫االستبٌان‬ ‫الحاسوبٌة"‬ ‫الشاشات‬ ‫باستخدام‬
	‫إمكانٌة‬ 5 / 8 / ‫االستعانة‬ 4 ‫األولٌة.‬ ‫صورتها‬ ‫فً‬ ‫االستبانة‬ ‫بالصوت‬ ‫باإل‬ ‫والصورة‬ ‫هارودز‬ ‫مكنز‬ ‫عرف‬ Harrod's Librarians' Glossary ‫ضافة‬ ‫إلى‬ ‫المكتوب‬ ‫النص‬ ‫الكتاب‬ ‫حرٌة‬ ‫إتاحة‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫اإللكترونً‬ ‫بانه‬ Chalcraft, A. ‫االنتقال‬ ‫بٌن‬
	‫الكتاب‬ ‫وحدات‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫ونقله‬ ‫إتاحته‬ ‫سهولة‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫المختلفة،‬ ‫الروابط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ‫اآللٌة،‬ ‫البحث‬ ‫أسالٌب‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫المحتوى‬ ‫فً‬ ‫والبحث‬ ‫الشبكات‬ ‫إمكانات‬ ‫على‬ ً ‫اعتمادا‬ ‫عالٌة‬ ‫وسرعة‬ ‫بسهولة‬ ‫آخر‬ ‫العدٌدة.‬ ‫بمزاٌاها‬ ‫على‬ ‫تربى‬ ‫عرٌض‬ ‫وجمهور‬ ‫طوٌل‬ ‫تارٌخ‬ ‫له‬ ‫الورقً‬ ‫الكتاب‬ ‫استخدامه‬ ، ‫وصارت‬ ‫وارتباط‬ ‫ألفه‬ ‫هناك‬ ‫وجدانً‬ ‫استخدامه‬ ‫على‬ ‫ٌحرصون‬ ‫الذٌن‬ ‫مستخدمٌه‬ ‫وبٌن‬ ‫بٌنه‬ ، ‫وٌعتبرونه‬ ‫أ‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫تمٌزا‬ ‫كثر‬ ‫اإللكترونً‬ ، ‫أ‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫ٌعتقدون‬ ‫األقل‬ ‫أ‬ ‫فٌها‬ ‫ٌكون‬ ‫استخدامات‬ ‫منهما‬ ‫ولكل‬ ‫جمهور‬ ‫منهما‬ ‫لكل‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫حدهما‬ ‫أ‬ ‫اآل‬ ‫من‬ ‫وفق‬ ‫خر.‬ ‫و‬ ‫نح‬ ‫المصرٌة‬ ‫الجامعات‬ 5 -‫للدراسة:‬ ‫المنهجً‬ ‫اإلطار‬ 5 / 3 ‫أ‬ ‫منصة‬ ‫خالل‬ ‫(جامعة‬ ‫األزهر‬ -‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ -‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكتاب‬ ‫اتاحة‬ ‫ومثل‬ ‫طنطا)‬ ‫جامعة‬ 250 ‫تضمن‬ ‫ت‬ ‫جزأٌن‬ ‫االستبانة‬ ‫؛‬ ‫الجامعة‬ ‫اسم‬ ‫وشملت‬ ‫للمستجٌبٌن‬ ‫األساسٌة‬ ‫البٌانات‬ ‫تناول‬ ‫األول‬ ‫إتاحة‬ ‫وطبٌعة‬ (2006). ‫بالنشر‬ ‫مرتبطة‬ ‫مواد‬ ‫على‬ ‫ٌدل‬ ‫"مصطلح‬ ‫اإللكترونً‬ ‫على‬ ‫خاصة‬ ‫بصورة‬ ‫ٌدل‬ ‫وهو‬ ‫والملتٌمٌدٌا‬ ‫الدراسة:‬ ‫سئلة‬ ‫لتحقٌق‬ ‫الباحث‬ ‫ٌسعى‬ ‫أ‬ ‫اإل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫هداف‬ ‫التساؤالت‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫جابة‬ ‫أ‬ ‫(جامعة‬ ‫بنها‬ -‫سوٌف‬ ‫بنً‬ -‫اآلتً‬ ‫الجدول‬ ‫وٌوضح‬ ‫الوادي)‬ ‫جنوب‬ ( 1 ) ‫فئة‬ ‫كل‬ ‫فً‬ ‫الدراسة‬ ‫عٌنة‬ ‫أعداد‬ 200 ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫العٌنة‬ ‫أفراد‬ ‫لها‬ ‫ٌستجٌب‬ ‫التً‬ ‫العبارات‬ ‫الثانً‬ ‫الجزء‬ ‫وشمل‬ ، ‫محاور‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫المختلفة‬ ‫الضوئٌة‬ ‫األقراص‬ ‫على‬ ‫انتاجها‬ ‫ٌتم‬ ‫التً‬ ‫المواد‬ " ‫همها:‬ ‫ونسب‬ ‫ت‬ ‫المئوٌة.‬ ‫ها‬ 150 ‫االستبانة‬ ‫استخدم‬ ‫وقد‬ ، ‫الباحث‬ ‫مدى‬ ‫بتحدٌد‬ ‫للعبارات‬ ‫العٌنة‬ ‫فرد‬ ‫ٌستجٌب‬ ‫حٌث‬ ‫الثالثً؛‬ ‫لٌكرت‬ ‫مقٌاس‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الجامعً‬ : -( ‫جدول‬ 1 ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫إتاحة‬ ‫لطبٌة‬ ‫ووفقا‬ ‫المختلفة‬ ‫بالجامعات‬ ‫الدراسة‬ ‫عٌنة‬ ‫وصف‬ ) ‫الجامعة‬ ‫التكرار‬ ‫والنسبة‬ ‫اتاحة‬ ‫نمط‬ ‫الكتاب‬ ‫المجموع‬ ‫منصة‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫األزهر‬ ‫ك‬ 91 0 91 % 37.30% 0.00% 20.17738 ‫القاهرة‬ ‫ك‬ 63 0 63 % 25.80% 0.00% 0 50 100 ‫األزهر‬ ‫القاهرة‬ ‫طنطا‬ ‫بنها‬ ‫سوٌف‬ ‫بنً‬ ‫الوادي‬ ‫جنوب‬ ‫المجموع‬ ‫الكتاب‬ ‫طرح‬ ‫طبٌعة‬ ‫الكتاب‬ ‫طرح‬ ‫طبٌعة‬ ‫كبٌرة‬ ‫بدرجة‬ ‫(تتحقق‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫بدٌل‬ ‫باختٌار‬ ‫موافقته‬ -‫تتحقق‬ ‫أ‬ ‫حٌانا‬ -‫تتحقق).‬ ‫ال‬ 5 / 8 / 5 ‫الكتاب‬ ‫مصطلح‬ ‫إن‬ ‫اإللكترونً‬ ( E-book ‫تعرٌف‬ ‫وٌختلف‬ ‫التسعٌنات‬ ‫منذ‬ ‫موجود‬ ‫فهو‬ ‫جدٌد‬ ‫بمصطلح‬ ‫لٌس‬ ) ‫االستبانة.‬ ‫صدق‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫التعرٌف‬ ‫ٌتم‬ ‫الذي‬ ‫المنظور‬ ‫باختالف‬ ‫المضمون‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫ٌعرفه‬ ‫فالبعض‬ ‫خالله،‬ ‫من‬ ‫االستبانة‬ ‫صالحٌة‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫المحكمٌن)‬ ‫صدق‬ ( ‫الظاهري‬ ‫الصدق‬ ‫باستخدام‬ ‫االستبانة‬ ‫صدق‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫تم‬ ( ‫على‬ ‫عرضت‬ ‫حٌث‬ ‫لقٌاسه،‬ ‫وضعت‬ ‫ما‬ ‫لقٌاس‬ 3 ) ‫(عبد‬ ‫االستخدام.‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬ ‫والبعض‬ ‫اإلنتاج‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫واآلخر‬ ‫التصمٌم‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫وثانً‬ ‫ومجال‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مجال‬ ‫فً‬ ‫المتخصصٌن‬ ‫من‬ ‫الجامعً‬ ‫للكتاب‬ ‫الطالب‬ ‫تقٌٌم‬ ‫لقٌاس‬ ‫ومناسبتها‬ ‫االستبانة‬ ‫عبارات‬ ‫حول‬ ‫الرأي‬ ‫إلبداء‬ ‫التربٌة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الجواد،‬ 0227 .) ، ‫االستبانة‬ ‫فً‬ ‫الموضوعة‬ ‫المحاور‬ ‫مناسبة‬ ‫ومدى‬ ، ‫و‬ ‫دقة‬ ‫العبارات‬ ‫فً‬ ‫عنها‬ ‫التعبٌر‬ ‫الباحث‬ ‫ٌنظر‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وألغراض‬ ‫إلى‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫وٌعرفه‬ ‫إ‬ ‫ب‬ ‫جرائٌا‬ ‫أ‬ ‫نه:‬ " ‫رقمً‬ ‫معلوماتً‬ ‫وسٌط‬ ‫حول‬ ‫استفتاءهم‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ، ‫ٌتم‬ ‫م‬ ‫أقراص‬ ‫على‬ ‫للطالب‬ ‫إتاحته‬ ‫لتحقٌق‬ ‫االستبانة‬ ‫صالحٌة‬ ‫على‬ ‫موافقتهم‬ ‫المحكمون‬ ‫أبدى‬ ‫وقد‬ ‫االستبانة،‬ ‫عن‬ ‫االستجابة‬ ‫تعلٌمات‬ ‫مناسبة‬ 13.96896 ‫طنطا‬ ‫ك‬ 90 0 ( ‫رقم‬ ‫شكل‬ 1 ‫اإللكترونً‬ ‫للكتاب‬ ‫الجامعات‬ ‫اتاحة‬ ‫ألنماط‬ ‫وفقا‬ ‫العٌنة‬ ‫حجم‬ ‫وصف‬ ‫ٌوضح‬ ) ‫إعداد‬ ‫عند‬ ‫روعٌت‬ ‫العبارات‬ ‫بعض‬ ‫صٌاغة‬ ‫حول‬ ‫اآلراء‬ ‫بعض‬ ‫لبعضهم‬ ‫وكان‬ ‫التعلٌمات‬ ‫ومناسبة‬ ‫منها‬ ‫الهدف‬ 90 % 36.90% 0.00% 19.95565 ‫بنها‬ ‫ك‬ 0 90 90 % 0.00% 43.50% ( ‫السابق‬ ‫الشكل‬ 1 ( ‫على‬ ‫االستبانة‬ ‫اشتملت‬ ‫وقد‬ ‫النهائٌة،‬ ‫النسخة‬ 28 ‫ع‬ ) ‫مقسمة‬ ‫بارة‬ ‫إلى‬ 11 ‫األول،‬ ‫المحور‬ ‫فً‬ ‫عبارة‬ 10 ‫كل‬ ‫من‬ ‫العٌنة‬ ‫حجم‬ ‫تقارب‬ ‫وكذلك‬ ‫العٌنة‬ ‫من‬ ‫الرئٌستٌن‬ ‫المجموعتٌن‬ ‫حجم‬ ‫تقارب‬ ‫ٌوضح‬ ) ‫مجموعة‬ ‫بكل‬ ‫جامعة‬ ‫الثانً،‬ ‫المحور‬ ‫فً‬ ‫عبارة‬ 7 ‫الثالث،‬ ‫المحور‬ ‫فً‬ ‫عبارات‬ 12 ‫الرابع،‬ ‫المحور‬ ‫فً‬ ‫عبارة‬ 12 ‫فى‬ ‫عبارات‬ ‫اإللكترونً.‬ ‫للكتاب‬ ‫اإلتاحة‬ ‫أسالٌب‬ ‫من‬ ‫أسلوب‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫تمثل‬ ‫حٌث‬ ‫رقم‬ ‫(ملحق‬ ‫االستبانة‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫الخامس.‬ ‫المحور‬ 1 .) 19.95565 ‫سوٌف‬ ‫بنً‬ ‫ك‬ 0 69 5 / 7 ‫الدراسة:‬ ‫حدود‬ 5 / 8 / 6 ‫االستبانة‬ ‫ثبات‬ 69 % 0.00% 33.30% 15.29933 ‫الباحث‬ ‫اعتبر‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫سلوب‬ ‫إ‬ ‫الكتاب‬ ‫تاحة‬ ‫اإللكترونً‬ ً ‫معٌارا‬ ‫الجامعً‬ ‫الدراسً‬ ‫أ‬ ً ‫ساسٌا‬ ‫الجامعات‬ ‫اختٌار‬ ‫فً‬ ‫كرونباخ‬ ‫الفا‬ ‫معامل‬ ‫باستخدام‬ ‫االستبانة‬ ‫ثبات‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫ٌوضح‬ ‫اآلتً‬ ‫والجدول‬ ‫أ‬ ‫ن‬
	5 / ‫الرقمً‬ ‫التحول‬ ‫لتشجٌع‬ ‫المصرٌة‬ ‫الجامعات‬ ‫سعى‬ ‫إطار‬ ‫فً‬ 5 ‫الدراسة:‬ ‫مشكلة‬ ‫الورقً‬ ‫الشكل‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫الشكل‬ ‫اإللكترونً‬ ‫النشاطات‬ ‫تلك‬ ‫أبرز‬ ‫من‬ ‫وتحوٌله‬ ‫الجامعً‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌأتً‬ ‫نشاطاتها‬ ‫شتى‬ ‫فً‬ ، ‫شكل‬ ‫تحوٌل‬ ‫الجامعات‬ ‫كل‬ ‫قررت‬ ‫فقد‬ ‫كمرجع‬ ‫المعتمد‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬ ‫الورقً‬ ‫الشكل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫ٌدرسه‬ ‫مقرر‬ ‫لكل‬ ‫ساسً‬ ‫إلى‬ ‫الشكل‬ ‫اإللكترونً‬ ‫جاء‬ ‫وقد‬ ‫ا‬ ‫وزارة‬ ‫لتوجٌهات‬ ‫استجابة‬ ‫ذلك‬ ‫العالً‬ ‫لتعلٌم‬ ‫مصر‬ ‫لرؤٌة‬ ‫وفقا‬ 0202 -0202 . ‫الكتاب‬ ‫نحو‬ ‫التحول‬ ‫أسالٌب‬ ‫فً‬ ‫الجامعات‬ ‫ممارسات‬ ‫اختلفت‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫أتاح‬ ‫من‬ ‫فمنها‬ ‫الدراسً‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫للطالب‬ ‫أقراص‬ ‫مدمجة‬ ، ‫من‬ ‫ومنها‬ ‫أ‬ ‫على‬ ‫تاحه‬ ‫منصة‬ ‫لحفظ‬ ‫الالزمة‬ ‫التدابٌر‬ ‫اتخاذ‬ ‫مع‬ ‫الكلٌة‬ ‫حقوق‬ 5 / 4 ‫أ‬ ‫الدراسة:‬ ‫همٌة‬ ‫إ‬ ‫الورقً‬ ‫الشكل‬ ‫من‬ ‫الجامعً‬ ‫بالكتاب‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫عملٌة‬ ‫ن‬ ‫إلى‬ ‫الشكل‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الوادي‬ ‫جنوب‬ ‫ك‬ 0 48 48 % 0.00% 23.20% 10.64302 ‫التً‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫عٌنة‬ ‫اختٌار‬ ‫تم‬ ‫حٌث‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫أ‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫تاحت‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫بنها‬ ‫جامعة‬ ‫وتمثلها‬ ‫وجامعة‬ ‫سوٌف‬ ‫بنى‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 0 ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الدراسات‬ ‫تندرج‬ ‫بالموضوع‬ ‫الحقٌقٌة‬ ‫نتائج‬ ‫ضمن‬ ‫(الكتاب‬ ‫المفتاحٌة‬ ‫الكلمة‬ ‫باستخدام‬ ‫البحث‬ ‫كرونباخ‬ ‫الفا‬ ‫معامل‬ ‫باستخدام‬ ‫االستبانة‬ ‫ثبات‬ ‫حساب‬ ‫ٌوضح‬ ) ‫الكتاب‬ ‫إلتاحة‬ ‫منصة‬ ‫على‬ ‫اعتمدت‬ ‫التً‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫وعٌنة‬ ‫الوادي،‬ ‫جنوب‬ ‫وجامعة‬ ‫اإللكترونً)‬ . ‫وجوهرٌة‬ ‫نوعٌة‬ ‫نقلة‬ ‫تمثل‬ ‫لها‬ ‫بالتأكٌد‬ ‫تجربة‬ ‫وهى‬ ‫المختلفة‬ ‫بالجامعات‬ ‫الطالب‬ ‫تحصٌل‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫إ‬ ‫لها‬ ‫ٌكون‬ ‫وقد‬ ‫ٌجابٌات‬ ‫سلبٌات‬ ، ‫الفئة‬ ‫باعتبارهم‬ ‫الطالب‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫من‬ ‫المستفٌدة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ورأٌهم‬ ‫مؤشرا‬ ‫ٌعد‬ ‫وفشلها‬ ‫التجربة‬ ‫نجاح‬ ‫لمدى‬ ‫دقٌقا‬ ‫أو‬ ‫حاجتها‬ ‫إلى‬ ‫ال‬ ‫تتوصل‬ ‫ما‬ ‫فان‬ ‫ولذلك‬ ‫والتحسٌن‬ ‫تطوٌر‬ ‫إ‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫لٌه‬ ‫س‬ ‫وتطوٌر‬ ‫ٌن‬ ‫أ‬ ‫األ‬ ‫سالٌب‬ ‫فً‬ ‫داء‬ ‫المجموع‬ ‫ك‬ 244 207 531.0443 % 54.10% 45.90% 100 ‫جامعة‬ ‫كل‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫عٌنة‬ ‫اختٌار‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫وعلى‬ ‫االزهر،‬ ‫وجامعة‬ ‫طنطا‬ ‫وجامعة‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫وتمثلها‬ ‫الباحث‬ ‫حرص‬ ‫وقد‬ ‫للتجربة.‬ ‫تقٌٌمهم‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫أ‬ ‫الكلٌا‬ ‫تكون‬ ‫ن‬ ‫بالجامع‬ ‫الثالث‬ ‫القطاعات‬ ‫تمثل‬ ‫ات‬ 5 / 8 ‫إعداد‬ ‫مر‬ ‫إ‬ ‫المراحل‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫الدراسة‬ ‫أداة‬ ‫عداد‬ ‫فٌما‬ ‫نوضحها‬ ‫ٌلً‬ : 0 7 ‫الدراسة.‬ ‫أداة‬ 120.500 893.89 29.89812 59 2.971 ‫العٌنة.‬ ‫وصف‬ ‫فً‬ ‫توضٌحه‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫المتوسط‬ ‫التباٌن‬ ‫المعٌاري‬ ‫العبارات‬ ‫كرونباخ‬ ‫جامعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫كعٌنة‬ ‫اختٌارها‬ ‫تم‬ ‫التً‬ ‫ت‬ ‫االنحراف‬ ‫عدد‬ ‫الفا‬ ‫معامل‬ 5 / 55 / 5 ‫العربٌة:‬
	‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬ ‫ٌسعى‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫ل‬ ‫لمؤلف‬ . ‫وذلك‬ ‫ٌدرسونها‬ ‫التً‬ ‫للمقررات‬ ‫رئٌس‬ ‫كمرجع‬ ‫األساتذة‬ ‫ٌقرره‬ ‫الذي‬ ‫إلى‬ ‫تقٌٌم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫نحو‬ ‫التحول‬ ‫تجربة‬ ‫الطالب‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ، ‫الكتاب‬ ‫لمواصفات‬ ‫مطابقته‬ ‫اإللكترونً‬ ‫المتخصصٌن‬ ‫بٌن‬ ‫علٌها‬ ‫المتعارف‬ ‫التصمٌم‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫واإل‬ ‫الجامعً‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫خراج‬ ‫االستخدام‬ ‫وسهولة‬ ‫اإلتاحة‬ ‫وسبل‬ . 5 / 2 ‫الدراسة:‬ ‫أهداف‬ ‫أهمها:‬ ‫األهداف‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫لتحقٌق‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫ٌسعى‬ -‫الطالب‬ ‫آراء‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تحقق‬ ‫حول‬ ‫و‬ ‫واإلخراج‬ ‫باإلنتاج‬ ‫المتعلقة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫نمط‬ ‫اإلتاحة.‬ ‫جامعات‬ ‫أ‬ ‫حتى‬ ‫خرى‬ ‫نصل‬ ‫النهاٌة‬ ‫فً‬ ‫إلى‬ ‫أ‬ ‫األ‬ ‫فضل‬ ‫ٌنعكس‬ ‫بما‬ ‫الجامعً‬ ‫الكتاب‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫سالٌب‬ ‫إ‬ ‫ٌجابٌا‬ ‫الطالب‬ ‫رضا‬ ‫على‬ ‫وزٌادة‬ 5 / 8 / 5 ‫االستبانة.‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫االستبانة‬ ‫هدفت‬ ‫إلى‬ ‫للكتاب‬ ‫المختلفة‬ ‫المصرٌة‬ ‫الجامعات‬ ‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫تقٌٌم‬ ‫قٌاس‬ ‫اإللكترونً‬ ‫وفق‬ ‫الجامعً‬ ( ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫ٌتضح‬ 0 ‫كرونباخ‬ ‫الفا‬ ‫معامل‬ ‫قٌمة‬ ‫ان‬ ) ( ‫بلغت‬ 2.971 ‫مرتفع‬ ‫ثبات‬ ‫معامل‬ ‫وهو‬ ) ‫الدراسً.‬ ‫تحصٌلهم‬ ‫مستوى‬ ‫التقٌٌم.‬ ‫معاٌٌر‬ ‫مختلف‬ ‫تغطى‬ ‫المختلفة‬ ‫المحاور‬ ‫من‬ ‫عدد‬ 5 / 9 ‫الدراسة:‬ ‫مصطلحات‬ ‫المٌدانٌة:‬ ‫الدراسة‬ ‫إجراءات‬ ‫أدبٌاته‬ ‫على‬ ‫واالطالع‬ ‫الموضوع‬ ‫باختٌار‬ ‫بدأت‬ ‫المراحل‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫الدراسة‬ ‫مرت‬ ‫المستخدم،‬ ‫المنهج‬ ‫وتحدٌد‬ 5 / 8 / 3 ‫االستبانة.‬ ‫عبارات‬ ‫اشتقاق‬ ‫مصادر‬ ‫الرقمً:‬ ‫التحول‬ ‫ثم‬ ‫البٌنات‬ ‫جمع‬ ‫أداة‬ ‫بناء‬ ‫وثباتها،‬ ‫صدقها‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫العٌنة‬ ‫واختٌار‬ ‫االستبانة‬ ‫وتطبٌق‬ ‫وتحلٌل‬ ‫باإلضافة‬ ‫المجال،‬ ‫فً‬ ‫األدبٌات‬ ‫من‬ ‫لعدد‬ ‫الرجوع‬ ‫تم‬ ‫إلى‬ ‫كما‬ ‫الدراسة،‬ ‫هذه‬ ‫بداٌة‬ ‫فً‬ ‫الواردة‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫الرقمً‬ ‫التحول‬ ‫وٌعرف‬ Transformation Digital ‫على‬ ‫فً‬ ‫االستغراق‬ ‫من‬ ً ‫تدرٌجٌا‬ ‫المنظمة‬ ‫"تحول‬ ‫أنه‬ ‫وصوال‬ ‫البٌانات‬ ‫للكتاب‬ ‫المختلفة‬ ‫للجوانب‬ ‫التقٌٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫من‬ ‫قائمة‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫اعتمد‬ ‫اإللكترونً‬ ‫فً‬ ‫إعدادها‬ ‫تم‬ ‫الجامعً‬ ‫وإمكانٌات‬ ‫فرص‬ ‫من‬ ‫عنه‬ ‫تكشف‬ ‫ما‬ ‫واستثمار‬ ‫والمعرفة،‬ ‫بالمعلومات‬ ‫االهتمام‬ ‫إلى‬ ‫فقط‬ ‫المادٌات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ، ‫لتلك‬ ‫وصف‬ ‫ٌأتً‬ ‫وفٌما‬ ‫السابقة،‬ ‫والبحوث‬ ‫والدراسات‬ ‫األدبٌات‬ ‫ضوء‬ ‫فً‬ ‫تفسٌرها‬ ‫ٌتم‬ ‫التً‬ ‫الدراسة‬ ‫لنتائج‬ ‫والمتخصصٌن‬ ‫الخبراء‬ ‫آراء‬ ‫ضوء‬ ‫االستبانة‬ ‫بناء‬ ‫أساس‬ ‫لتشكل‬ ‫ٌأتً:‬ ‫فٌما‬ ‫المصادر‬ ‫تلك‬ ‫توضٌح‬ ‫وٌمكن‬ ، ‫والكفاءة"‬ ‫اإلنجاز‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫أعلى‬ ‫الى‬ ‫للوصول‬ ‫وذلك‬ ( ‫السلمً‬ ، 0202 ) ‫اإلجراءات:‬ 5 / 5 -‫الدراسات‬ ‫استقراء‬ ‫كل‬ ‫فً‬ ‫المتبعة‬ ‫الممارسات‬ ‫وواقع‬ ‫اإللكترونً‬ ‫بالكتاب‬ ‫المرتبطة‬ ‫والبحوث‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ : ‫الدراسة:‬ ‫منهج‬ ‫ا‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫اعتمد‬ ً ‫نظرا‬ ‫لوصفً‬ ‫لتحقٌق‬ ‫ومناسبته‬ ‫الدراسة‬ ‫لطبٌعة‬ ‫لمالئمته‬ ‫أ‬ ‫اإللكترونً.‬ ‫الكتاب‬ ‫نحو‬ ‫للتحول‬ ‫الجامعات‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫لعلم‬ ‫العالمٌة‬ ‫الموسوعة‬ ‫عرفت‬ International encyclopedia of library ‫هدافها.‬ 5 / 6 ‫الدراسة:‬ ‫عٌنة‬ and information science ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫بانه‬ Sturges, F. (1997). ‫ٌستخدم‬ ‫"مصطلح‬

‫الطالب،‬ ‫وطموحات‬ ‫رغبات‬ ‫ٌلبً‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫ذلك‬ ‫فً‬ ‫الرغبة‬ ‫حالة‬ ‫فً‬ ‫اإللكترونً‬ ‫كتاب‬ ‫نحو‬ ‫فً‬ ‫خصوصا‬ ‫ظل‬ ‫شٌوع‬ ‫من‬ ‫األحٌان‬ ‫من‬ ‫كثٌر‬ ‫فً‬ ‫ٌستفد‬ ‫لم‬ ‫أنه‬ ‫باعتبار‬ ‫الحالً‬ ‫شكله‬ ‫فً‬ ‫اإللكترونً‬ ‫للكتاب‬ ‫كثٌرة‬ ‫انتقادات‬ ‫المعلومات.‬ ‫أوعٌة‬ ‫من‬ ‫الشكل‬ ‫هذا‬ ‫بها‬ ‫ٌتمتع‬ ‫التً‬ ‫المزاٌا‬ -‫الطالب؟‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫المستخدم‬ ‫هدف‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ -‫قرص‬ ‫أو‬ ‫(منصة‬ ‫اتاحته‬ ‫لطبٌعة‬ ‫وفقا‬ ‫اإللكترونً‬ ‫للكتاب‬ ‫المستخدم‬ ‫هدف‬ ‫تحقق‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تختلف‬ ‫هل‬ ‫مدمج)؟‬ -‫اإللكترون‬ ‫الكتاب‬ ‫استخدام‬ ‫معوقات‬ ‫ما‬ ‫الطالب؟‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ً -‫(منصة‬ ‫طرحه‬ ‫لطبٌعة‬ ‫وفقا‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫استخدام‬ ‫معوقات‬ ‫تختلف‬ ‫هل‬ -‫مدمج)؟‬ ‫قرص‬ -‫الطالب؟‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫تطوٌر‬ ‫مقترحات‬ ‫ما‬ ‫من‬ ‫وتطوٌرها‬ ‫التجربة‬ ‫لتقٌٌم‬ ‫المصرٌة‬ ‫الجامعات‬ ‫فً‬ ‫القرار‬ ‫لمتخذي‬ ‫جدا‬ ‫مهمة‬ ‫راجعة‬ ‫تغذٌة‬ ‫ٌمثل‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫وتح‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫فً‬ ‫الناجحة‬ ‫والممارسات‬ ‫بالتجارب‬ ‫االقتداء‬ ‫خالل‬ ‫لهم‬ ‫رئٌسا‬ ‫مرجعا‬ ‫لٌكون‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫الكلٌة‬ ‫منصة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫دمجة‬ ‫المختلفة‬ ‫للمقررات‬ ‫دراستهم‬ ‫عند‬ " 5 / 50 ‫االنتاج‬ ‫استعراض‬ ‫الفكري‬ : ‫بشكل‬ ‫الباحث‬ ‫اعتمد‬ ‫أ‬ ‫بموضوع‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫جمع‬ ‫فً‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫على‬ ‫ساسً‬ ‫البٌانات‬ ‫قواعد‬ ‫فً‬ ‫بالبحث‬ ‫وذلك‬ ‫الدراسة‬ ‫واأل‬ ‫العربٌة‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫اعتمد‬ ‫وكذلك‬ ‫البنك،‬ ‫ٌتٌحها‬ ‫التً‬ ‫جنبٌة‬ ‫اسكولر‬ ‫جوجل‬ Google Scholar ‫وقد‬ ‫بالموضوع،‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫دراسات‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫استكشاف‬ ‫فً‬ ‫المفتاحٌة‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫اعتمد‬ ‫أ‬ ‫الكتاب‬ ‫همها‬ ‫اإللكترونً‬ ‫تبٌن‬ ‫وقد‬ ‫الرقمً،‬ ‫التحول‬ ، 
‫الدراسات‬ ( ‫موسى.‬ ‫دالٌا‬ ‫عبدهللا،‬ 2057 .) ‫الدراسة‬

  ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫هدف‬ ‫إلى‬ ‫الكترونى‬ ‫لكتاب‬ ‫مقترح‬ ‫تصور‬ ‫تقدٌم‬ ‫تفاعلً‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫لطالب‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫الجامعة‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وتدرٌس‬ ‫بذلك،‬ ‫الخاصة‬ ‫والفنٌة‬ ‫التربوٌة‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫تحدٌد‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫اعتمد‬ ‫التعلٌمٌة،‬ ‫العملٌة‬ ‫فً‬ ‫استخدامه‬ ‫نحو‬ ‫اتجاههم‬ ‫وقٌاس‬ ‫الوصفً‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫اقبال‬ ‫أهم‬ ‫وأن‬ ‫الذاتٌة،‬ ‫والمعاٌٌر‬ ‫الذاتٌة،‬ ‫والكفاءة‬ ‫النسبٌة،‬ ‫والمٌزة‬ ‫التوافق،‬ ‫هً:‬ ‫الخارجٌة،‬ ‫العوامل‬ ‫أهم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ونٌة‬ ‫اإللكترونٌة،‬ ‫الكتب‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫والرضا‬ ‫المتصورة،‬ ‫والفائدة‬ ‫االستخدام،‬ ‫سهولة‬ ‫الداخلٌة،‬ ‫العوامل‬ ‫االس‬ ‫ستنتقل‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫الكتب‬ ‫أن‬ ‫المؤكد‬ ‫شبه‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫الباحث‬ ‫ورأى‬ ‫اإللكترونٌة،‬ ‫الكتب‬ ‫استخدام‬ ‫فً‬ ‫تمرار‬ ‫وٌتحدى‬ ‫سٌزدهر‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫سوق‬ ‫وأن‬ ‫اللوحٌة،‬ ‫الكمبٌوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫محمولة‬ ‫أجهزة‬ ‫إلى‬ ‫التقلٌدٌة‬ ‫والطباعة‬ ‫النشر‬ ‫أسواق‬ . 


	‫طالب‬ ‫من‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫اتجاهات‬ ‫وجود‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫عدد‬	‫إلى‬	( ‫المطٌري.‬ ‫الدراسة‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫الطالب،‬ ‫اتجاهات‬ 2025 .)
												‫اإللكترونً‬ .	‫الكتاب‬ ‫استخدام‬ ‫نحو‬ ‫العلٌا‬ ‫الدراسات‬
												2022 .)	( ‫الحسٌب.‬ ‫عبد‬
	، ‫الكتاب‬ ‫تطبٌق‬ ‫نحو‬ ‫زهر‬ ‫شبه‬ ‫والمنهج‬ ‫اإللكترونً‬ ،	‫األ‬ ‫بجامعة‬ ‫التربٌة‬ ‫كلٌات‬ ‫طالب‬	‫اتجاهات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬	‫إلى‬	‫البحث‬ ‫هدف‬
	‫إلى‬ ‫الوصفً‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫البحث‬ ‫وتوصل‬ ‫للبحث‬ ‫الالزمة‬ ‫البٌانات‬ ‫لجمع‬ ‫استبانة‬ ‫واستخدم‬ ‫أهمها‬ ‫لنتائج‬ ، ‫أ‬ ‫استخدام‬ ‫نحو‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫اتجاهات‬ ‫ن‬ ‫إلى‬ ‫عدد‬	‫البحث‬ ‫وتوصل‬ ‫التجرٌبً،‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫اعتمد‬
	‫متوسطة‬	‫جاءت‬ ‫اإللكترونً‬	‫عالٌة.‬ ‫كانت‬ ‫أ‬ ‫األ‬ ‫بجامعة‬ ‫التربٌة‬ ‫كلٌات‬ ‫طالب‬ ‫اتجاهات‬ ‫ن‬ ‫الكتاب‬ ‫نحو‬ ‫زهر‬	‫الكتاب‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ،
	‫الكلٌة‬ ‫مكان‬ ‫لمتغٌر‬ ‫تبعا‬ ‫إحصائٌة‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فروق‬ ‫هناك‬ ‫ن‬	( ‫الجهنً.‬ ‫فً‬ ‫و‬ ‫أخرى‬ ‫جوانب‬ ‫فً‬ ‫وإٌجابٌة‬ ‫الجوانب‬ ‫بعض‬ 2025 ) . ‫أ‬
	‫ضوء‬ ‫فً‬ ‫استخدامه‬ ‫مهارات‬ ‫وتنمٌة‬	‫تفاعلً‬	‫الدراسة‬ ‫هدفت‬ ‫بأسٌوط.‬ ‫التربٌة‬ ‫كلٌتً‬ ‫لصالح‬ ‫إلى‬ ‫الكترونى‬ ‫كتاب‬ ‫تصمٌم‬ ‫فاعلٌة‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬
	‫على‬ ‫البٌانات‬ ‫جمع‬ ‫فً‬ ‫الدراسة‬ ‫اعتمدت‬	‫طٌبة‬ ‫بجامعة‬ ‫عمال‬ ،	‫األ‬ ‫إدارة‬ ‫كلٌة‬ ‫فً‬ ‫المشروع‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫التعلم‬ 5 / 55 / 2 ‫األ‬ ‫الدراسات‬ ‫جنبٌة:‬
	‫فً‬	‫تفاعلً‬	‫كتاب‬ ‫تصمٌم‬ ‫فاعلٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫وقد‬	‫التركٌز‬ ‫مجموعات‬ ‫ومقابالت‬ ‫المنتج‬ ‫تقٌٌم‬ ‫بطاقة‬ ‫دراسة‬ ( 2054 ) Jin,
	‫واإل‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمٌة‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫التفاعلً.‬ ‫و‬ ‫بداع‬ ‫أ‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬ ‫ن‬ ( ‫حبه.‬ 2025 .) ‫الدراسة‬ ‫هدفت‬ ‫إلى‬ ‫أنماط‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إ‬ ‫بجامعة‬ ‫اإلنسانٌة‬ ‫بالكلٌات‬ ‫ومعاونٌهم‬ ‫التدرٌس‬ ‫هٌئة‬ ‫أعضاء‬ ‫فادة‬ ‫واإل‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمٌة‬ ‫بٌن‬ ‫موجبة‬ ‫طردٌة‬ ‫واستخدام‬ ‫بداع‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫دمٌاط‬ ‫اإللكترونً‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫اعتمدت‬ ، ‫المٌدانً‬ ‫التحلٌلٌة‬ ‫الوصفٌة‬ ‫الطبٌعة‬ ‫ذو‬ ، ‫اعتمدت‬ ‫الدراسة‬ ‫عٌنة‬ ‫وشملت‬ ‫البٌانات‬ ‫لجمع‬ ‫االستبٌان‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ 002 ً ‫مستفٌدا‬ ‫وتوصلت‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أهمها‬ ‫أ‬ ‫ن‬ 92 ‫الكتب‬ ‫ٌستخدمون‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫الباحثٌن‬ ‫من‬ % ‫اإللكترونٌ‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ن‬ 98 ‫الكتب‬ ‫ٌستخدمون‬ ‫مهم‬ % ‫العوامل‬ ‫الستكشاف‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫سعت‬ ‫الم‬ ‫ؤثر‬ ‫ة‬ ‫فى‬ ‫وتوصلت‬ ‫اإللكترونً،‬ ‫الكتاب‬ ‫دراسة‬ ( 2057 ) Surjandya,
	‫كونج‬ ‫هونج‬ ‫فً‬	‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫كلٌة‬ ‫طالب‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬	‫اإللكترونٌ‬ ‫هذه‬ ‫هدفت‬ ‫المنزل.‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫الدراسة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الى‬
												( ‫الكندري.‬ Hong Kong 2022 .) ‫الذكٌة‬ ‫الهواتف‬ ‫على‬ ‫المتاح‬ ‫اإللكترونً‬ ‫للكتاب‬
	‫األولى‬ ‫الجامعٌة‬ ‫بالمرحلة‬ ‫للتعلم‬ ‫للطلبة‬	‫اإللكترونً‬	‫الكتاب‬ ‫تحفٌز‬ ‫مدى‬ ‫على‬	‫التعرف‬	‫إلى‬	‫الدراسة‬ ‫هدفت‬
	‫اإللكترونً‬ ‫استخدم‬ ،	‫الكتاب‬ ‫تصمٌم‬ ‫فً‬ ‫مراعاتها‬ ‫ٌجب‬ ‫التً‬ ‫والتقنٌة‬ ‫الفنٌة‬ ‫العوامل‬ ‫وتحدٌد‬ ‫الكوٌت‬ ‫بجامعة‬
	‫الدراسة‬ ‫عٌنة‬	‫شملت‬ ‫التفسٌرٌة،‬ ‫الفلسفة‬	‫إلى‬	‫المنتمً‬ ‫االستقرائً‬ ‫األسلوب‬ ‫على‬ ‫المبنى‬ ‫النوعً‬ ‫المنهج‬ ‫الباحث‬
	‫دعم‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫عدد‬	‫إلى‬	‫وتوصلت‬ ‫بعد،‬ ‫عن‬ ‫التعلٌم‬ ‫لنظام‬ ‫المستخدمٌن‬ ‫من‬	ً ‫طالبا‬	12
										‫و‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلٌم‬ ‫أ‬ ‫الستخدامه.‬ ‫المحفزة‬ ‫العوامل‬ ‫هم‬	‫لعملٌة‬ ‫اإللكترونً‬	‫الكتاب‬
	‫نت‬ ‫عدة‬ ‫ائج‬	‫إلى‬						2022 .)	( ‫بسٌونً.‬
	‫أهمها‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫هدفت‬ 90 ‫الكتب‬ ‫قراءة‬ ‫ٌفضلون‬ ‫ال‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ % ‫إلى‬ ‫الكتب‬ ‫استخدام‬ ‫واقع‬ ‫تحلٌل‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫ة،‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫الدر‬ ‫ة‬ 91 ‫ٌرون‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ % ‫فً‬ ‫البرٌطانٌة‬ ‫بالجامعة‬ ‫التفاعلٌة‬ ‫اسٌة‬ ‫أ‬ ‫المطبوع‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬
	‫ٌندثر،‬ ‫لن‬ ‫تفاعلٌة‬ ‫الكترونٌة‬ ‫كتب‬ ‫تقدم‬ ‫التً‬ ‫األجنبٌة‬ ‫النشر‬ ‫دور‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫الدراسة‬ ‫استعرضت‬ ‫كما‬ ‫مصر،‬ 92.0 ‫أفادوا‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ % ‫أ‬ ‫تحمٌل‬ ‫مواقع‬ ‫ٌستخدمون‬ ‫ال‬ ‫نهم‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫الكتب‬ ‫اإل‬ ‫على‬ ‫وال‬ ‫نترنت‬
	‫مسمٌات‬ ‫تحت‬ ‫األجنبٌة‬ ‫النشر‬ ‫دور‬	‫أطلقتها‬	‫فٌها.‬ ‫بالبحث‬ ‫ٌقومون‬ ‫تفاعلٌة‬ ‫رقمٌة‬ ‫منصات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجامعة‬ ‫طالب‬ ‫ٌستخدمها‬
	‫التً‬ ‫والسبل‬ ‫مصر‬ ‫فً‬ ‫البرٌطانٌة‬ ‫بالجامعة‬ ‫ة‬	‫اإللكترونٌ‬	( ‫أوشن.‬ ‫الكتب‬ ‫اتاحة‬ ‫سبل‬ ‫الدراسة‬ ‫استعرضت‬ ‫كما‬ ‫مختلفة،‬ 2059 .)
	‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫هدفت‬ ‫الكتب‬ ‫الستخدام‬ ‫طالبها‬ ‫لتشجٌع‬ ‫الجامعة‬ ‫اتبعتها‬ ‫إلى‬ ‫البوٌرة‬ ‫بجامعة‬ ‫األولى‬ ‫الجامعٌة‬ ‫المرحلة‬ ‫طالب‬ ‫استخدام‬ ‫طبٌعة‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫الدراسة.‬ ‫فً‬ ‫ة‬
	‫عادات‬ ‫استطالع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االستخدام‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫المحققة‬ ‫واإلشباعات‬	‫اإللكترونً‬	‫الكتاب‬ ‫الستخدام‬ ‫الجزائرٌة‬ ( ‫بلة.‬ 2022 .)
	‫ك‬ ‫المسحً،‬ ‫المنهج‬ ‫الدراسة‬ ‫استخدمت‬ ‫ما‬ ‫بالسودان‬ ‫البطانة‬ ‫بجامعة‬ ‫استخدام‬ ‫نحو‬	‫و‬ ‫أ‬ ‫الدراسة‬ ‫هدفت‬ ‫للكتاب‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫بالجامعة‬ ‫الطالب‬ ‫استخدام‬ ‫نماط‬ ‫إلى‬ ‫الدراسا‬ ‫طالب‬ ‫اتجاهات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫اإللكترونً،‬ ‫العلٌا‬ ‫ت‬
	‫الدراسة‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫البٌانات،‬ ‫لجمع‬ ‫كأداة‬ ‫االستبٌان‬ ‫على‬ ‫اعتمدت‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫الدراسة‬ ‫استخدمت‬ ‫استخدامه،‬ ‫عند‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫الطالب‬ ‫تواجه‬ ‫التً‬ ‫المعوقات‬ ‫هم‬ ‫إلى‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أغراض‬ ‫هم‬
	( ‫العٌنة‬ 22 )	‫حجم‬ ‫بلغ‬ ،	‫للكتاب‬ ‫الطلبة‬ ‫استخدام‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفً،‬ ‫للدراسة‬ ‫الالزمة‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫فً‬ ‫استبانة‬ ‫على‬ ‫اعتمدت‬ ‫كما‬ ‫اإللكترونً‬ ‫هو‬ ‫إ‬ ‫العامة.‬ ‫والثقافة‬ ‫العلمٌة‬ ‫البحوث‬ ‫نجاز‬
	‫على‬	‫والبرنامج‬ ،	‫والجنسٌة‬ ،	‫النوع‬ ‫متغٌرات‬ ،	‫ثر‬	‫أ‬	‫على‬	‫التعرف‬	‫الدراسة‬	‫هذه‬ ‫ل‬	ً ‫طالبا‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫حاول‬ ،

‫هدفت‬ ‫إلى‬ ‫االجتماعٌة‬ ‫العلوم‬ ‫تحصص‬ ‫فً‬ ‫األولى‬ ‫الجامعٌة‬ ‫المرحلة‬ ‫طالب‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫للكتاب‬ ‫واللغات‬ ‫واإلنسانٌة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الباحثة‬ ‫حاولت‬ ‫وقد‬ ‫أثر‬ ‫منها‬ ‫تخرج‬ ‫التً‬ ‫المدرسة‬ ‫للكتاب‬ ‫استخدامهم‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫فً‬ ‫الطالب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الدراسة‬ ‫وتوصلت‬ ، ‫اآلونة‬ ‫فً‬ ‫أنه‬ ‫الدراسة‬ ‫أوضحت‬ ‫وقد‬ ، ‫هذ‬ ‫ٌوضح‬ ‫ثم‬ ‫التعلم،‬ ‫ودعم‬ ‫اتصال‬ ‫كجهاز‬ ‫الذكً‬ ‫الهاتف‬ ‫ٌستخدمون‬ ‫الجامعات‬ ‫طالب‬ ‫معظم‬ ‫أصبح‬ ‫األخٌرة،‬ ‫ا‬ ‫األكادٌمٌة،‬ ‫لألغراض‬ ‫تتم‬ ‫الجامعات‬ ‫لطالب‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫والكتب‬ ‫الذكٌة‬ ‫للهواتف‬ ‫الشائع‬ ‫االستخدام‬ ‫أن‬ ‫البحث‬ ‫الستخدام‬ ‫الجامعات‬ ‫لطالب‬ ‫للغاٌة"‬ ‫"مؤثرة‬ ‫مٌزة‬ ‫الذكً‬ ‫الهاتف‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫أٌضا،‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫وقد‬ ‫عل‬ ‫تقتصر‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬ ‫أن‬ ‫ٌتضح‬ ‫وبهذا‬ ‫اإللكترونً.‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫الكتب‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ ‫إٌضاح‬ ‫ى‬ ‫الذكٌة.‬ ‫الهواتف‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ 
‫دراسة‬ ( 2058 ) Harish,

  ‫اآلداب‬ ‫كلٌات‬ ‫طالب‬ ‫بٌن‬ ‫وقبولها‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫بالكتب‬ ‫الوعً‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫هدفت‬ ‫است‬ ‫من‬ ‫األساسً‬ ‫الغرض‬ ‫لدراسة‬ ً ‫أٌضا‬ ‫وهدفت‬ ‫اإلدارة،‬ ‫وأقسام‬ ‫الهندسة‬ ‫وكلٌات‬ ‫والعلوم‬ ‫الكتاب‬ ‫خدام‬ ‫مستوى‬ ‫لقٌاس‬ ‫أداة‬ ‫تطوٌر‬ ‫وتم‬ ‫الوصفً،‬ ‫المنهج‬ ‫الدراسة‬ ‫واستخدمت‬ ‫الكلٌات،‬ ‫هذه‬ ‫طالب‬ ‫بٌن‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الدراسة‬ ‫لهذه‬ ‫العٌنة‬ ‫حجم‬ ‫بلغ‬ ‫اإللكترونٌة.‬ ‫الكتب‬ ‫الستخدام‬ ‫الرئٌس‬ ‫السبب‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫والقبول‬ ‫الوعً‬ 227 ‫وأش‬ ‫واإلدارة.‬ ‫والهندسة‬ ‫والعلوم‬ ‫اآلداب‬ ‫كلٌات‬ ‫من‬ ً ‫طالبا‬ ‫بالكتب‬ ‫الوعً‬ ‫مستوى‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫ارت‬ ‫أن‬ ‫أوضحت‬ ‫كما‬ ‫والعلوم،‬ ‫اآلداب‬ ‫كلٌة‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫كان‬ ‫والهندسة‬ ‫اإلدارة‬ ‫كلٌة‬ ‫طالب‬ ‫بٌن‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫الرواٌات‬ ‫قراءة‬ ‫هو‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫للكتب‬ ‫الطالب‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫األساس‬ ‫الغرض‬ . ‫بشكل‬ ‫والكفاءة‬ ‫الطالقة‬ ‫ودرجات‬ ‫التعبٌرات‬ ‫استخدام‬ ‫بٌن‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫استكشاف‬ ‫أجرٌت‬ ‫وقد‬ ‫عام.‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ 192 ‫فً‬ ‫إٌفٌت‬ ‫جامعة‬ ‫فً‬ ‫مختلفة‬ ‫بمستوٌات‬ ‫بإندونٌسٌا‬ ‫ًا‬ ‫طالب‬ ‫وقام‬ ‫سٌمارانج،‬ ‫الباحث‬ ‫للمصطلحات،‬ ‫الطالب‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ‫الشفوٌة،‬ ‫الكفاءة‬ ‫امتحان‬ ‫فٌدٌو‬ ‫محتوى‬ ‫تحلٌل‬ ‫بإجراء‬ ‫النتائ‬ ‫استخالص‬ ‫من‬ ً ‫بدال‬ ‫المحتوى،‬ ‫بتحلٌل‬ ‫الدراسة‬ ‫وختمت‬ ‫ج.‬ ‫وعى‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫لى‬ ‫الكتاب‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫بمهارات‬ ‫بإندونٌسٌا‬ ‫اإل‬ ‫احتٌاجات‬ ‫لتناسب‬ ‫التطوٌر‬ ‫الطالب‬ ‫ٌدرسها‬ ‫التً‬ ‫الكتب‬ ‫تلك‬ ‫حاجة‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫كذلك‬ ‫والتعرف‬ ‫لكترونً‬ ‫ضوء‬ ‫فً‬ ‫وذلك‬ ‫ونشرها‬ ‫وتصمٌمها‬ ‫الدراسة‬ ‫موضوع‬ ‫الكتب‬ ‫محتوى‬ ‫تحلٌل‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫اعتمدت‬ ‫الطالب،‬ ‫واإل‬ ‫السمات‬ ‫بعض‬ ‫إضافة‬ ‫مع‬ ‫المطبوع‬ ‫التقلٌدي‬ ‫للكتاب‬ ‫حرفً‬ ‫الكترونى‬ ‫"نقل‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫التً‬ ‫مكانات‬ ‫الورقً".‬ ‫الشكل‬ ‫فً‬ ‫متاحة‬ -‫فهذه‬ ‫الحاسب،‬ ‫أجهزة‬ ‫أحد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫علٌها‬ ‫وٌطلع‬ ‫الوٌب‬ ‫من‬ ‫بتحمٌلها‬ ‫المستفٌد‬ ‫ٌقوم‬ ‫التً‬ ‫الكتب‬ ‫"تلك‬ ‫وقائمة‬ ‫العنوان‬ ‫كصفحة‬ ‫الورقً‬ ‫الكتاب‬ ‫مالمح‬ ‫نفس‬ ‫تأخذ‬ ‫مكتوبة‬ ‫لنصوص‬ ‫صور‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الكتب‬ ‫ا‬ ... ‫الصفحات‬ ‫وأرقام‬ ‫والكشافات‬ ‫المحتوٌات‬ ‫اإللكترونً‬ ‫فً‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫الذي‬ ‫المنتج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫بأنه‬ ‫علٌه‬ ‫وٌطلق‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫األول:‬ ‫الشكل‬ ‫الشكلٌن،‬ ‫أحد‬ ‫وٌتخذ‬ ‫رقمً‬ ‫شكل‬ Electronic Book Online ‫هذا‬ ‫فً‬ ‫علٌه‬ ‫وٌطلق‬ ‫إنتاجه‬ ‫فً‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫رقمً‬ ‫نص‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الثانً‬ ‫الشكل‬ ، ‫الكتاب.‬ ‫داخل‬ ‫القارئ‬ ‫مكان‬ ‫ٌوضح‬ ‫الذي‬ ‫التقدم‬ ‫مؤشر‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌحتوي‬ -‫تناسةب‬ ‫متنوعةة‬ ‫تفاعلٌةة‬ ‫تعلةم‬ ‫بٌئةة‬ ‫تةوفر‬ ‫التةً‬ ‫المتعةددة،‬ ‫والوسةائط‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫كم‬ ‫على‬ ‫ٌشتمل‬ ‫خ‬ ‫حسب‬ ‫بالسٌر‬ ‫له‬ ‫وٌسمح‬ ‫المتعلم،‬ ‫وحاجات‬ ‫مٌول‬ ‫سوف‬ ‫التقلٌدٌة‬ ‫الطرٌقة‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬ ‫بسهولة‬ ‫وٌتمٌز‬ ‫للطالب،‬ ‫الفردٌة‬ ‫الفروق‬ ‫تراعً‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫بٌئة‬ ‫إتاحة‬ ‫على‬ ‫ٌعمل‬ ‫كما‬ ‫للمادة،‬ ‫الطالب‬ ‫جذب‬ ‫ا‬ ‫عناصر‬ ‫وجود‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ‫تعاونً،‬ ‫تعلم‬ ‫إحداث‬ ‫وبالتالً‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫وكذلك‬ ‫وزمالئه‬ ‫الطالب‬ ‫بٌن‬ ‫الترابط‬ 


	‫ر‬ ‫وعلى‬ ‫الشبكات‬ ‫أسهمت‬ ‫أ‬ ‫الوقت‬ ‫مدار‬ ‫وعلى‬ ‫الكتاب‬ ‫وصار‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلٌم‬ ‫نظام‬ ‫التحول‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫استفاد‬ ‫وقد‬ ، ‫وتسهٌل‬ ‫تسرٌع‬ ‫فً‬ ‫االنترنت‬ ‫سها‬ ‫إ‬ ‫المعلومات‬ ‫تاحة‬ ‫نطاق‬ ‫أوسع‬ ‫على‬ ‫اإللكترونً‬ ً ‫عامال‬ -0201 ) ‫ف‬ ‫إ‬ ‫تجربة‬ ‫ن‬ ‫المصرٌة‬ ‫الجامعات‬ ‫تحتاج‬ ‫إلى‬ ‫ولعل‬ ‫تقٌٌم،‬ ‫أ‬ ‫فً‬ ‫الراجعة‬ ‫والتغذٌة‬ ‫التقٌٌم‬ ‫ٌقدم‬ ‫من‬ ‫فضل‬ ‫جغرافً‬ ً ‫مشتركا‬ -‫الطالب‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫أ‬ ‫نفسهم‬ ‫(أعبٌد،‬ 0201 ) ‫من‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫باعتبارهم‬ ‫إ‬ ‫الكتب‬ ‫هذه‬ ‫عداد‬ ‫نستطٌع‬ ‫حتى‬ ‫أ‬ ‫ن‬
	‫التحول‬ ‫فً‬ ‫الرقمً‬ ‫أدى‬ ‫الرقمً‬ ‫إ‬ ‫لى‬ ‫الكتا‬ ‫نحو‬ ‫التحول‬ ‫لفكرة‬ ‫المصرٌة‬ ‫الجامعات‬ ‫تبنى‬ ‫سواء‬ ‫التعلٌم‬ ‫لنظام‬ ‫نظامً‬ ‫أ‬ ‫بعد،‬ ‫عن‬ ‫و‬ ‫إ‬ ‫التحول‬ ‫مجال‬ ‫فً‬ ‫للتطورات‬ ‫الجامعات‬ ‫مساٌرة‬ ‫ن‬ ً ‫بدال‬ ‫اإللكترونً‬ ‫ب‬ ‫تستفٌد‬ ‫حتى‬ ‫الورقً‬ ‫من‬ ‫الذاتً.‬ ‫طوه‬ ‫(خلٌل،‬ 0201 ‫تحتاج‬ ‫التً‬ ‫القصور‬ ‫جوانب‬ ‫ندرك‬ ‫إلى‬ ‫ألفضل‬ ‫وصوال‬ ‫اإلٌجابٌة‬ ‫الجوانب‬ ‫وتحسٌن‬ ‫تطوٌر‬ ‫وكذلك‬ ‫عالج‬ ) ‫االختٌا‬ ‫رات‬ .
	‫دراسة‬ ‫دراسة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫هدفت‬ ( 2020 ) Dewi, ( 2025 ) ‫إ‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫لى‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫الرٌاضٌات‬ ‫لتعلٌم‬ ‫مقترح‬ ‫منهج‬ ‫أ‬ ‫الكترونى‬ ‫كتاب‬ ‫ثر‬ ‫تم‬ ‫حٌث‬ ‫التجرٌبً،‬ ‫شبه‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫اعتمدت‬ ، ‫تفاعلً‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫الدراسً‬ ‫التحصٌل‬ ‫بالطرٌقة‬ ‫تعلمت‬ ‫إحداهما‬ ‫مجموعتٌن‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫تقسٌم‬ ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫تعلمت‬ ‫واألخرى‬ ‫التقلٌدٌة‬ ‫اإللكترونً.‬ ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫تعلموا‬ ‫الذٌن‬ ‫الطالب‬ ‫تفوق‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫أشارت‬ ‫وقد‬ ‫اإللكترونً،‬ ‫دراسة‬ ( 2022 ) Saputra, ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫هدفت‬ ‫إ‬ ‫اإللكترونً‬ ‫إ‬ ‫ال‬ ‫أ‬ ‫بالكتاب‬ ‫اهتمت‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫ن‬ ‫اإللكترونً‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫ولٌس‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫موضوع‬ ‫الجامعً‬ ‫الدراسات‬ ‫تلك‬ ‫اهتمت‬ ‫حٌث‬ ‫جوانب‬ ‫أ‬ ‫واستخدام‬ ‫وتصمٌم‬ ‫بإنتاج‬ ‫متعلقة‬ ‫خرى‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ، ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫بنوع‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫اهتمت‬ ‫بٌنما‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫الكتب‬ ‫وهى‬ ‫ة‬ ‫االلكترونٌة‬ ‫والتً‬ ‫الجامعٌة‬ ‫الدراسٌة‬ ٌ ‫أ‬ ‫قرها‬ ‫مرجعا‬ ‫تكون‬ ‫لكى‬ ‫الجامعات‬ ‫ساتذة‬ ‫أ‬ ‫معٌن‬ ‫لمقرر‬ ، ‫اختلفت‬ ‫والتً‬ ‫أ‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫سالٌب‬ ‫إلى‬ ‫أ‬ ‫اإل‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫خرى‬ ‫نتاج‬ ‫أو‬ ‫أ‬ ‫اإل‬ ‫تاحة‬ ‫أو‬ ‫درجة‬ ‫إ‬ ‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫قبال‬ ‫واالستفادة‬ ‫عنها.‬ ‫ورضاهم‬ ‫منها‬ 2 -‫للدراسة:‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬ 2 / 5 ‫التحول‬ ‫الرقمً‬ : ‫من‬ ‫أ‬ ‫التعلٌم،‬ ‫مجال‬ ‫التكنولوجٌة‬ ‫الثورة‬ ‫من‬ ‫استفادت‬ ‫التً‬ ‫المجاالت‬ ‫كبر‬ ‫فأصبحت‬ ‫العالمٌة‬ ‫التوجهات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫التقلٌدٌة‬ ‫التعلٌم‬ ‫نظم‬ ‫فً‬ ‫القصور‬ ‫جوانب‬ ‫لعالج‬ ‫وذلك‬ ‫التعلٌم،‬ ‫فً‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫دمج‬ ‫نحو‬ ‫تسعى‬ ‫مجال‬ ‫فً‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫منجزات‬ ‫إ‬ ‫المعلومات‬ ‫تاحة‬ ‫الثابتة‬ ‫والصورة‬ ‫بالصوت‬ ‫مصحوبة‬ ‫نصوص‬ ‫شكل‬ ‫فً‬ ‫والمتحركة‬ ‫وبأشكال‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫وٌأتً‬ ‫الكتاب‬ ‫مقدمتها‬ ‫فً‬ ( ‫اإللكترونً.‬ saputra, 2022 ) ‫والتحول‬ ‫الرقمً‬ ‫مجال‬ ‫على‬ ‫ٌقتصر‬ ‫ال‬ ‫أ‬ ‫وعٌة‬ ‫المعلومات‬ ‫الرقمٌة‬ ‫التعلٌم‬ ‫مجال‬ ‫فً‬ ‫المستخدمة‬ ‫و‬ ‫إ‬ ‫كل‬ ‫ٌشمل‬ ‫نما‬ ‫ا‬ ‫كل‬ ‫فً‬ ‫الحٌاة‬ ‫مناشط‬ ‫الحفظ‬ ‫مجال‬ ‫فً‬ ‫وساق‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫تسٌر‬ ‫فالتحوالت‬ ‫لمجاالت‬ ‫الرقمً‬ ‫كمٌات‬ ‫الختزان‬ ‫البٌانات‬ ‫من‬ ‫هائلة‬ ‫ألطول‬ ‫اللزوم.‬ ‫عند‬ ‫بسهولة‬ ‫استرجاعها‬ ‫إمكانٌة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ ‫ممكنة‬ ‫فترة‬ ‫لقراءة‬ ‫المحمولة‬ ‫الدقٌقة‬ ‫واألجهزة‬ ‫واإلنترنت،‬ ‫الكمبٌوتر‬ ‫مثل‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التكنولوجٌة‬ ‫المبتكرات‬ ‫مع‬ ‫الكتب‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫اآلن.‬ ‫المتداولة‬ ‫(حسنً،‬ 0202 2 / 3 ‫الكتاب‬ ‫مفهوم‬ ‫تطور‬ ‫الكتاب‬ ‫مفهوم‬ ‫تطور‬ ‫السطور‬ ‫هذه‬ ‫فً‬ ‫نستعرض‬ ‫اإللكترونً‬ ‫على‬ ‫للطالب‬ ‫المختلفة‬ ‫الجامعات‬ ‫تقدمه‬ ‫ما‬ ‫تقٌٌم‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫فً‬ ‫أ‬ ‫الكتاب‬ ‫مفهوم‬ ‫مواصفات‬ ‫اإللكترونً‬ ‫ضوء‬ ‫فً‬ ‫وذلك‬ ‫علٌه‬ ‫آ‬ ‫فً‬ ‫الطالب‬ ‫راء‬ ‫الكتاب.‬ ‫هذا‬ ‫(خلوي،‬ 0201 ‫الكتاب‬ ‫مفهوم‬ ‫مر‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫ظهور‬ ‫بداٌة‬ ‫ففً‬ ‫الزمن‬ ‫بمرور‬ ‫كثٌرة‬ ‫بتطورات‬ ‫اإللكترونً‬ ‫البعض‬ ‫لدى‬ ‫مفهومه‬ ‫أ‬ ‫نه:‬ -‫اللٌزر".‬ ‫أقراص‬ ‫على‬ ‫الغالب‬ ‫فً‬ ‫نشرها‬ ‫ٌتم‬ ‫التً‬ ‫"الكتب‬ -‫المحتوى‬ ‫على‬ ‫ٌشتمل‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫"هو‬ ‫اإللكترونً‬ ‫والمواد‬ ‫التقلٌدٌة‬ ‫للكتب‬ --‫النسخة‬ ‫شكل‬ ‫فً‬ ‫الكتاب‬ ‫"هو‬ ‫اإللكترونٌ‬ -‫إمكانٌة‬ ‫الكتاب.‬ ‫داخل‬ ‫مرجعٌة‬ ‫وعالمات‬ ‫تعلٌقات‬ ‫وإضافة‬ ‫المالحظات‬ ‫تدوٌن‬ ‫االتاحة‬ ‫وأسلوب‬ ‫المعلوماتً‬ ‫والمحتوى‬ ‫واإلخراج‬ ‫التصمٌم‬ ‫(حبة،‬ ‫المستفٌدٌن‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫وكذلك‬ ‫الورقٌة"‬ ‫للطباعة‬ ‫ٌرسلها‬ ‫ان‬ ‫وقبل‬ ‫الناشر‬ ‫لدى‬ ‫األخٌرة‬ ‫ة‬ ‫نفسه.‬ ‫الكتاب‬ ‫محتوى‬ ‫فً‬ ‫(على،‬ 0219 ) . ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫اهتمام‬ ‫محل‬ ، ‫(فٌاض،‬ 0202 ) ً ‫ونظرا‬ ‫أل‬ ‫مواصفاته‬ ‫تختلف‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬ ، ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫بها"‬ ‫قراءته‬ ‫ٌتم‬ ‫التً‬ ‫الطرٌقة‬ ‫اختالف‬ ‫علٌه‬ ‫ٌترتب‬ ‫الكترونى‬ ‫شكل‬ ‫فً‬ ‫ولكن‬ ‫الورقً،‬ ‫الكتاب‬ ‫نفس‬ ‫"هو‬ -‫داخلٌةة‬ ‫وروابط‬ ‫بالمحتوى،‬ ‫متعلقة‬ ‫موضوعات‬ ‫فً‬ ‫الوٌب‬ ‫بشبكة‬ ‫تربطه‬ ‫خارجٌة‬ ‫روابط‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌتضمن‬ ‫التع‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫المقرر‬ ‫لهذا‬ ‫الرئٌس‬ ‫المرجع‬ ‫باعتباره‬ ‫المقرر‬ ‫أستاذ‬ ‫علٌه‬ ‫ارف‬ ‫أ‬ ‫المقرر‬ ‫الدراسً‬ ‫الكتاب‬ ‫نه‬ ‫وهو‬ ‫المرجعٌة"‬ -‫والناشر،‬ ‫المؤلف،‬ ‫واسم‬ ‫الكتاب‬ ‫عنوان‬ ‫تضم‬ ‫عنوان‬ ‫صفحة‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌتضمن‬ ‫والطباعة‬ ‫النشر،‬ ‫وبٌانات‬ -‫المفترض‬ ‫أ‬ ‫بالجامعة‬ ‫دراسً‬ ‫كتاب‬ ‫هناك‬ ‫ٌكون‬ ‫ال‬ ‫إ‬ ‫ف‬ ‫الجامعات‬ ‫بتلك‬ ‫للواقع‬ ‫وفقا‬ ‫انه‬ ‫ال‬ ‫إ‬ ‫ٌقرره‬ ‫كتاب‬ ‫هناك‬ ‫ن‬ ‫الكتاب.‬ ‫داخل‬ ‫النصوص‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫إمكانٌة‬ ‫ولو‬ ‫الدراسً‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫نحو‬ ‫المصرٌة‬ ‫الحكومٌة‬ ‫الجامعات‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫التوجه‬ ‫صحة‬ ‫ٌوضح‬ ‫أ‬ ‫ن‬ . ( ‫بسٌونً‬ ‫دراسة‬ 0200 ) ‫إلى‬ ‫الكت‬ ‫فاعلٌة‬ ‫ا‬ ‫مصر‬ ‫فً‬ ‫البرٌطانٌة‬ ‫بالجامعة‬ ‫التعلٌم‬ ‫فً‬ ‫اإللكترونً‬ ‫ب‬ ، ‫و‬ ‫هذا‬ ‫لعل‬ ‫كان‬ -‫المتعددة.‬ ‫الوسائط‬ ‫باستخدام‬ ‫الكتاب‬ ‫صفحات‬ ‫عرض‬ ( 0201 ) ‫أ‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬ ‫أكثر‬ ‫وأشارت‬ ‫طٌبة،‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫االبداع‬ ‫مهارات‬ ‫تنمٌة‬ ‫فً‬ ‫فاعلٌة‬ ) ‫اإللكترونٌة،‬ ‫التالٌة:‬ ‫النقاط‬ ‫فً‬ ‫تحدٌدها‬ ‫وٌمكن‬ ‫اإللكترونً‬ ‫أكثر‬ ‫الرحٌلً‬ ‫و‬ ‫الجهنً‬ ‫أوضحت‬ ‫كما‬ ‫الجامعة،‬ ‫بتلك‬ ‫الجامعً‬ ‫التعلٌم‬ ‫فً‬ ‫المطبوع‬ ‫من‬ ‫فاعلٌة‬ ‫انطباق‬ ‫ومدى‬ ‫دراسً‬ ‫الكترونى‬ ‫كتاب‬ ‫نه‬ ‫وٌتسم‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫غٌره‬ ‫عن‬ ‫تمٌزه‬ ‫التً‬ ‫والخصائص‬ ‫السمات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫التعلم‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫التفاعلً‬ ‫التعلٌم‬ ‫فً‬ ‫سعود،‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫وتوصلت‬ ‫إلى‬ ‫وهى‬ ‫مهمة‬ ‫نتٌجة‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫الكتاب‬ ‫نستطٌع‬ ‫حتى‬ ‫الحاضر‬ ‫الوقت‬ ‫وحتى‬ ‫نشأته‬ ‫منذ‬ ‫اإللكترونً‬ . ‫دراسة‬ ‫تناولت‬ ‫حٌث‬ ‫والبصرٌة؛‬ ‫السمعٌة‬ ‫للمثٌرات‬ ‫مختلفة‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫ٌحتوٌه‬ ‫لما‬ ‫المطٌري(‬ 0201 ) ‫فاعلٌة‬ ‫اإللكترونً.‬ ‫ا‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتٌح‬ ‫التً‬ ‫والبصرٌة،‬ ‫السمعٌة‬ ‫المثٌرات‬ ‫من‬ ‫العدٌد‬ ‫الكتاب‬ ‫فاعلٌة‬ ‫على‬ ‫أكدت‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫العدٌد‬ ‫وهناك‬ ‫اإللكترونً‬ ‫التعلم‬ ‫جوانب‬ ‫تنمٌة‬ ‫فً‬ ‫المختلفة،‬ ‫الكتاب‬ ‫عناصر‬ ‫جمٌع‬ ‫فً‬ ‫والتحكم‬ ‫لتفاعل‬ ) ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التقنٌة‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫العدٌد‬ ‫وظهور‬ ‫الراهنة‬ ‫التكنولوجٌة‬ ‫التطورات‬ ‫ظل‬ ‫فً‬ ‫للكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫مكانة‬ ‫أصبح‬ ‫حٌث‬ ‫كبٌرة،‬ ‫ٌنافس‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ 2 / 5 ‫الكتاب‬ ‫فاعلٌة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫التعلٌم.‬ ‫فً‬ ‫ٌحتوٌه‬ ‫لما‬ ً ‫نظرا‬ ‫المطبوع‬ ‫الكتاب‬ 0200 ‫(ٌاسٌن،‬ ) 0200 ) ‫سالٌب‬ ‫المع‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫والمهارات‬ ‫ارف‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫القراءة‬ ، ‫الهادى،‬ ‫(عبد‬ 0201 ) ‫اإللكترونٌة‬ ‫والكتابة‬ ‫والتعامل‬ ، 2 / 4 ‫ممٌزات‬ ‫اإللكترونً:‬ ‫الكتاب‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌتمٌز‬ ‫كما‬ ‫النشر‬ ‫ودور‬ ‫المكتبات‬ ‫فً‬ ‫البحث‬ ‫اإللكترونً‬ ‫العلمً.‬ ‫لمحتواه‬ ‫التحدٌث‬ ‫بسرعة‬ ( ‫الباهً‬ ، ‫دراستهم‬ ‫عند‬ ‫للطالب‬ ‫ساسٌا‬ ‫والتكنولوجٌة‬ ‫العلمٌة‬ ‫التغٌرات‬ ‫من‬ ً ‫عددا‬ ‫الحالً‬ ‫العصر‬ ‫ٌشهد‬ ‫واالجتماعٌة‬ ‫المعلومات،‬ ‫فً‬ ‫ثورة‬ ‫ٌشهد‬ ‫كما‬ ، ‫أدى‬ ‫معرفً،‬ ‫انفجار‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫إلى‬ ‫والمتخصصٌن‬ ‫المهتمٌن‬ ‫اتجاه‬ ‫إلى‬ ‫ٌتنمون‬ ‫التً‬ ‫مجاالتهم‬ ‫بتطوٌر‬ ‫االهتمام‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫أبرز‬ ‫من‬ ‫وٌعد‬ ‫المستقبلٌة،‬ ‫للتحوالت‬ ‫واالستعداد‬ ‫الراهنة،‬ ‫التغٌرات‬ ‫مواكبة‬ ‫بهدف‬ ‫إلٌها،‬ ‫المتخصصون‬ ‫ٌؤكد‬ ‫إذ‬ ‫التعلٌمٌة؛‬ ‫المواقف‬ ‫فً‬ ‫ووسائلها‬ ‫الحدٌثة،‬ ‫التعلٌم‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫أدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫االهتمام‬ ‫ج‬ ‫له‬ ‫االهتمام‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫أن‬ ‫التعلٌمٌة.‬ ‫العملٌة‬ ‫تحسٌن‬ ‫فً‬ ‫دواه‬ ‫(العبٌدي،‬ 0218 ) ‫وسائل‬ ‫أمام‬ ‫حائرة‬ ‫المطبوعة‬ ‫الكلمة‬ ‫تقف‬ ‫عصرنا‬ ‫ٌشهدها‬ ‫التً‬ ‫المعلومات‬ ‫مجال‬ ‫فً‬ ‫المتزاٌدة‬ ‫الثورة‬ ‫ومع‬ ‫والمكان‬ ‫الزمان‬ ‫عبر‬ ‫االنتشار‬ ‫على‬ ‫وبقدرتها‬ ‫تكلفتها‬ ‫بانخفاض‬ ‫والمرئٌة‬ ‫المسموعة‬ ‫فالكلمة‬ ‫الحدٌثة،‬ ‫االتصال‬ ‫أدت‬ ‫إلى‬ ‫ظهور‬ ‫بالنشر‬ ‫ٌسمى‬ ‫ما‬ ‫اإللكترونً‬ ‫على‬ ‫لتعرض‬ ‫الكترونٌا‬ ‫المعلومات‬ ‫توسٌع‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ‫الكتب‬ ‫فكرة‬ ‫كانت‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫المرئٌة‬ ‫الشاشة‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫ة.‬ ‫(فٌاض،‬ 0219 ) ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ‫أ‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫تطوٌر‬ ‫فً‬ ‫وبارز‬ ‫كبٌر‬ ‫دور‬ ‫لها‬ ‫المطبوعة‬ ‫الكتب‬ ‫ن‬ ‫الكتب‬ ‫ظهور‬ ‫مع‬ ‫ٌتغٌر‬ ‫بدأ‬ ‫األمر‬ ‫أن‬ ‫اال‬ ‫العصور،‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌعتبر‬ ‫حٌث‬ ‫ة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫العنصر‬ ‫للمكتبة‬ ‫الرئٌس‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫والنصوص‬ ‫فالمواد‬ ‫ة،‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫أدت‬ ‫ة‬ ‫إلى‬ ‫مختلف‬ ‫فً‬ ‫هائل‬ ‫تطوٌر‬ ‫إحداث‬ ‫الشكل‬ Electronic Book Off-Line . ‫ٌعرفه‬ ‫كما‬ ‫الهادي،‬ ‫عبد‬ ( 0227 ‫الكتاب‬ ‫محتوى‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫وٌوفر‬ ، ‫اإللكترونً‬ ‫إمكانٌة‬ ‫االتصال‬ ‫أدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫والتفاعل‬ ‫االتصال‬ ‫اإلنترنت.‬ ‫شبكة‬ ‫توفرها‬ ‫التً‬ ‫السابقة‬ ‫التعرٌفات‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫و‬ ‫(عزت،‬ ‫كثٌر‬ ‫غٌرها‬ 0210 ‫الكتاب‬ ‫تعرٌف‬ ‫ٌمكن‬ ) ‫اإللكترونً‬ ‫أحد‬ ‫بأنه‬ ‫والتعلم‬ ‫التعلٌم‬ ‫وسائط‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الورقٌة‬ ‫صورتها‬ ‫من‬ ‫الكتب‬ ‫تحوٌل‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫ٌتم‬ ‫حٌث‬ ‫؛‬ ‫إلى‬ ‫الكترونٌة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لٌعرض‬ ‫والبصرٌة،‬ ‫السمعٌة‬ ‫أو‬ ‫وٌوفر‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫دائما‬ ‫متاح‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫الكتاب،‬ ‫داخل‬ ‫ألخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫التنقل‬ ‫للقارئ‬ ‫ٌسمح‬ ‫عناء‬ ‫آخر.‬ ‫الكترونً‬ ‫وسٌط‬ ‫أي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫النقر‬ ‫بمجرد‬ ‫الكتاب‬ ‫إ‬ ‫بحٌث‬ ‫خطً‬ ‫غٌر‬ ‫تصمٌمه‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫وبذلك‬ ‫بالكتاب،‬ ‫الموجودة‬ ‫الربط‬ ‫وصالت‬ ‫حدى‬ ‫المثٌرات‬ ‫من‬ ‫العدٌد‬ ‫على‬ ‫الكتب‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬ ‫معٌن،‬ ‫بنسق‬ ‫منسقة‬ ‫صفحات‬ ‫شكل‬ ‫فً‬ ‫رقمٌة‬ ‫بصٌغة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫بإمكانٌة‬ ‫الوصول‬ ‫بسهولة‬ ‫أٌضا‬ ‫وٌتمٌز‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫متعددة،‬ ‫وسائط‬ ‫على‬ ‫نقلة‬ ‫إ‬ ‫فً‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫لٌه‬ ‫كتب‬ ‫مواقع‬ ‫عبر‬ ‫اضافٌة‬ ‫بمعلومات‬ ‫المحتوى‬ ‫لتوصٌل‬ ‫روابط‬ ‫على‬ ‫ٌحتوي‬ ‫بأنه‬ ‫ٌتمٌز‬ ‫كما‬ ‫مستمرة،‬ ‫بصفة‬ ‫وتحدٌثه‬ ‫(الشاٌع،‬ ‫االنترنت.‬ ‫و‬ ‫شٌنان،‬ 0212 ) ‫وٌضٌف‬ ‫نعٌم‬ ( 0229 ‫أخرى‬ ‫ممٌزات‬ ) ‫فً‬ ‫اإللكترونً‬ ‫للكتاب‬ ‫الحاسب‬ ‫استخدام‬ ‫منها‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫العملٌة‬ ‫واألجهزة‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫فً‬ ‫ة‬ ‫الكتاب‬ ‫عرض‬ ‫اإللكترونً‬ ‫زٌادة‬ ‫فً‬ ‫ٌسهم‬ ‫لوسائط‬ ‫الكتاب‬ ‫داخل‬ ‫المتعددة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫أفضل.‬ ‫بصورة‬ ‫للمعلومات‬ ‫الطالب‬ ‫واستٌعاب‬ ‫فهم‬ ‫فً‬ ‫تسهم‬ ‫فالكتب‬ ‫وبذلك‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫بانخفاض‬ ‫تتسم‬ ‫كما‬ ‫والجهد،‬ ‫الوقت‬ ‫توفٌر‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫ة‬ ‫أ‬ ‫أسعار‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫سعارها‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌتمٌز‬ ‫كما‬ ‫المطبوعة،‬ ‫الكتب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫العناصر‬ ‫وتكامل‬ ‫المحتوى،‬ ‫عرض‬ ‫فً‬ ‫بالتفاعلٌة‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫المعروضة‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫طبٌعته‬ ‫أن‬ ‫حٌث‬ ‫الحمل؛‬ ‫بسهولة‬ ‫أٌضا‬ ‫ٌتمٌز‬ ‫كما‬ ‫ة،‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫وفرت‬ ‫ة‬ ‫العناوٌن‬ ‫من‬ ‫كبٌر‬ ‫عدد‬ ‫حمل‬ ‫من‬ ‫القارئ‬ ‫ومكنت‬ ‫المكانً،‬ ‫الحٌز‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌتمٌز‬ ‫كما‬ ‫واحدة،‬ ‫كوحدة‬ ‫ة‬ ‫التربٌة‬ ‫كلٌة‬ ‫طالب‬ ‫الكتاب‬ ‫القصور‬ ‫جوانب‬ ، ‫المعلومات.‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫الشكل‬ ‫هذا‬ ‫بها‬ ‫ٌتمتع‬ ‫التً‬ ‫المزاٌا‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫الصحٌ‬ ‫بالشكل‬ ‫الرقمً‬ ‫التحول‬ ‫وتحقٌق‬ ‫وتبسٌط‬ ‫وتوحٌد‬ ‫األعمال،‬ ‫إنجاز‬ ‫سرعة‬ ‫فً‬ ‫إٌجابً‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫والمتدرج‬ ‫ح‬ ‫التحول‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫واإلتاحة،‬ ‫واالسترجاع‬ ‫الحفظ‬ ‫مراحل‬ ‫جمٌع‬ ‫فً‬ ‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫وتحقٌق‬ ‫العمل،‬ ‫إجراءات‬ ‫ناحٌة‬ ‫من‬ ‫والمجتمع‬ ‫والطالب‬ ‫ناحٌة‬ ‫من‬ ‫وإدارتها‬ ‫أساتذتها‬ ‫فً‬ ‫ممثلة‬ ‫الجامعة‬ ‫بٌن‬ ‫التفاعل‬ ‫فرص‬ ‫ٌتٌح‬ ‫الرقمً‬ ‫أخرى.‬ ‫(السلمى،‬ 0202 ) 2 / 2 ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً:‬ E-book ‫الكتاب‬ ‫عن‬ ‫المفاهٌم‬ ‫هذه‬ ‫أصبحت‬ ‫لقد‬ ‫اإللكترونً‬ ‫اآل‬ ‫أل‬ ‫مغلوطة‬ ‫مفاهٌم‬ ‫ن‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬ ‫اإللكترونً‬ ‫نسخة‬ ‫لٌس‬ ‫مرقمنة‬ ‫أو‬ ‫رقمٌة‬ ‫الكتاب‬ ‫بل‬ ‫الورقً،‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫اإللكترونً‬ ‫والشكل‬ ‫المضمون‬ ‫وهً‬ ‫اإللكترونً‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫ٌتاح‬ ‫التً‬ ‫الرقمٌة‬ ‫البٌئة‬ ‫المتخصصٌن‬ ‫بعض‬ ‫نظر‬ ‫وقد‬ ‫إلى‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫ٌعرف‬ ( ‫الحسٌنً،‬ 0222 ‫ٌحتاجها‬ ‫محددة‬ ‫المعلم‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫داخل‬ ‫اإللكترونً،‬ ‫الكتاب‬ ‫تعد‬ ‫بسهولة‬ ‫تتمٌز‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ‫العلمً‬ ‫المحتوى‬ ‫ٌل‬ ‫الكتاب‬ ) ‫أقراص‬ ‫أو‬ ‫مدمجة،‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫بسهولة‬ ‫تتمٌز‬ ‫كما‬ ‫االنترنت،‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ ‫بثها‬ ‫ٌلى:‬ ‫كما‬ ‫فعرفوه‬ ‫المنظور‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫تتمٌز‬ ‫كما‬ ‫اإللكترونٌ‬ ‫الكتب‬ ‫على‬ ‫نسخها‬ ‫ٌمكن‬ ‫حٌث‬ ‫تكلفتها؛‬ ‫قلة‬ ‫أهمها‬ ‫من‬ ‫الممٌزات‬ ‫من‬ ‫بالعدٌد‬ ‫أٌضا‬ ‫ة‬ ‫الكتاب.‬ ‫تصمٌم‬ ‫فً‬ ‫المستخدمة‬ ‫النظامٌة.‬ ‫الدراسة‬ ‫البرمجٌات‬ ‫وكذلك‬ ‫الكتاب‬ ‫خاللها‬ -‫استخدام‬ ‫فً‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫قٌةود‬ ‫عةن‬ ‫الطالةب‬ ‫ٌبعةد‬ ‫باإلنترنةت،‬ ‫االتصةال‬ ‫خةالل‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلٌم‬ ‫أساسٌة‬ ‫محاور‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫ٌقوم‬ ‫الصحٌح‬ ‫بشكله‬ -‫علٌها.‬ ‫الطالب‬ ‫وتدرٌب‬ ‫العلمٌة‬ ‫للمادة‬ ‫تحدٌثه‬ ‫سرعة‬ ‫(الحسٌنً،‬ 0222 ) Zhao, ‫عالج‬ ‫ٌتم‬ ‫حتى‬ ‫تقٌٌم‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫التجربة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫األوعٌة؛‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫بهذا‬ ‫ٌتمتع‬ ‫التً‬ ‫المزاٌا‬ ‫من‬ ‫الكثٌر‬ ‫من‬ ‫لخ"‬ -‫وقت.‬ ‫أي‬ ‫فً‬ ‫واسترجاعها‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬ 3 -‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫المٌدانٌة.‬

‫كلٌة‬ ‫طالب‬ ‫استراتٌجٌات‬ ‫فً‬ ‫البحث‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫هدفت‬ EFL ‫المصطلحات‬ ‫استخدام‬ ‫فً‬ ‫اإلندونٌسٌة‬ ‫عبر‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫تعلٌمات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫تدرٌسه،‬ ‫ٌتم‬ ‫لما‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ Edmodo ‫إلى‬ ‫هدفت‬ ‫كما‬ ، ‫بٌانات‬ ‫لجمع‬ ‫أعد‬ ‫استبٌان‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫علٌها‬ ‫التعرف‬ ‫تم‬ ‫والتً‬ ‫الكلٌة‬ ‫بتلك‬ ‫الطالب‬ ‫احتٌاجات‬ ‫وقد‬ ‫الدراسة،‬ ‫بنسبة‬ ‫االلكترونٌة‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫المادي‬ ‫الجانب‬ ‫صالحٌة‬ ‫أهمها‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫توصلت‬ 92 ،% ‫بنسبة‬ ‫الطالب‬ ‫معرفة‬ ‫زٌادة‬ ‫فً‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫أسهم‬ 91.7 .% 5 / 50 ‫السابقة:‬ ‫والدراسات‬ ‫الحالٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫بٌن‬ ‫واالختالف‬ ‫االتفاق‬ ‫أوجه‬ ‫مفاهٌم‬ ‫تحدٌد‬ ‫فً‬ ‫وكذلك‬ ‫وخطواتها،‬ ‫الدراسة‬ ‫منهج‬ ‫اختٌار‬ ‫فً‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫الحالٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫استفادت‬ ‫بموضوع‬ ‫اهتمامها‬ ‫فً‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫مع‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫اتفقت‬ ‫وقد‬ ‫الدراسة،‬ ‫فً‬ ‫الواردة‬ ‫المصطلحات‬ ‫على‬ ‫لٌعرض‬ ‫رقمً‬ ‫شكل‬ ‫فً‬ ‫ولكنه‬ ‫التقلٌدي،‬ ‫للكتاب‬ ‫مشابه‬ ‫نص‬ " ‫بأنه‬ ) ‫ورسوم‬ ‫رقمٌة‬ ‫صور‬ ‫شكل‬ ‫فً‬ ‫البٌانات‬ ‫من‬ ‫هائلة‬ ‫كمٌات‬ ‫تخزٌن‬ ‫المدمجة‬ ‫لألقراص‬ ‫وٌمكن‬ ‫كمبٌوتر‬ ‫شاشة‬ ‫لتك‬ ‫األصوات‬ ‫من‬ ‫وغٌرها‬ ‫وموسٌقى‬ ‫منطوقة‬ ‫وكلمات‬ ‫مرتبة‬ ‫وتتابعات‬ ‫متحركة‬ ‫النص".‬ ‫هذا‬ ‫مٌل‬ ‫مرسً،‬ ‫وترى‬ ( 0229 ‫الكتاب‬ ‫أن‬ ) ‫ٌتضمن‬ ‫اإللكترونً‬ ‫متعددة‬ ‫وسائط‬ ‫صورة‬ ‫فً‬ ‫للمتعلم‬ ‫متاحة‬ ‫معلومات‬ ‫مع‬ ‫بالتفاعل‬ ‫له‬ ‫وتسمح‬ ‫واهتماماته،‬ ‫المتعلم‬ ‫مٌول‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫بطرٌقة‬ ‫عرضها‬ ‫ٌتم‬ ، ً ‫معا‬ ‫ومتفاعلة‬ ‫ومتكاملة‬ 
‫المحتوى‬ ‫تصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫ضوء‬ ‫فً‬ ‫الجامعً‬ ‫للكتاب‬ ‫الدراسة‬ ‫عٌنة‬ ‫بتقوٌم‬ ‫الخاصة‬ ‫النتائج‬ ‫أوال:‬ :

  
	‫مستوى‬	‫الوزن‬	‫التحقق‬ ‫مستوى‬	‫الت‬ ‫كرار‬
	‫التحقق‬	‫النسبً‬	‫تتحقق‬ 2.20 ‫بدرجة‬ 2.30		‫تحقق‬ ‫أحٌانا‬	‫ال‬ ‫ٌتحقق‬	‫والنس‬ ‫بة‬	‫المعاٌٌر‬	‫م‬
				‫كبٌرة‬ 2.10					
	‫أحٌانا‬		1.89	146 1.80 1.90 35 2.00		27.7 109	37.3 196		% ‫ك‬	‫إضافٌة.‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫واالستفسار‬ ‫التواصل‬ ‫تتٌح‬ ‫بطرٌقة‬ ‫مصمم‬	12
	‫فً‬ ‫المحتوى‬ ‫تصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ ‫ونصه"‬ ‫البحث‬ ‫أسئلة‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫بالسؤال‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫نتائج‬ ‫ترتبط‬ ‫وتنفٌذ‬ ‫المختلفة‬ ‫األنشطة‬ % 43.5 24.2 32.4 1.70
	‫أحٌانا‬	‫التكرارات‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ولإلجابة‬ 176 116 159 1.93	‫الجامعً‬ ‫الكتاب‬ 11 ‫استراتٌجٌات‬ ‫مع‬ ‫تتسق‬ ‫بطرٌقة‬ ‫مصمم‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الطالب؟"‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫ك‬
	‫والجدول‬ ‫باالستبانة،‬ ‫المحتوى‬ ‫تصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫محور‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫الستجابات‬ ‫النسبً‬ ‫والوزن‬ ‫المئوٌة‬ ‫والنسب‬ ‫األستاذ.‬ ‫ٌستخدمها‬ ‫التً‬ ‫التدرٌس‬ ‫وطرائق‬ % 39 25.7 35.3
	‫أحٌانا‬		0.29	172		147	132		‫ك‬	‫النتائج:‬ ‫هذه‬ ‫ٌوضح‬ ‫اآلتً‬ 10 ‫السهولة‬ ‫وتحقق‬ ‫بسٌطة‬ ‫المستخدم‬ ‫واجهة‬
		( ‫جدول‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫فً‬ 0 ‫المحتوى‬ ‫تصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫محور‬ ‫على‬ ‫العٌنة‬ ‫الستجابات‬ ‫المئوٌة‬ ‫والنسب‬ ‫التكرارات‬ ) % 29.3 32.6 38.1
	‫م‬ 10 11 ( ‫السابق‬ ‫الشكل‬ ‫عناصر‬ ‫فً‬ ‫للتحكم‬ ‫أدوات‬ ‫وجود‬ ‫ٌتضمن‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ( ‫شكل‬ 0 ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫التصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تحقق‬ ‫مستوى‬ ‫ٌوضح‬ ) ‫الت‬ ‫كرار‬ ‫والنس‬ ‫بة‬ ‫التحقق‬ ‫مستوى‬ ‫ك‬ 160 163 128 ‫ال‬ ‫ٌتحقق‬ ‫تحقق‬ ‫أحٌانا‬ % 35.5 36.1 28.4 ‫تتحقق‬ ‫بدرجة‬ ‫ك‬ 96 142 213 0 ‫تتٌحه‬ ‫الذى‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫التصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تحقق‬ ‫درجات‬ ‫فً‬ ‫تفاوت‬ ‫ٌوضح‬ ) ‫الوزن‬ ‫النسبً‬ 1.90 ‫أحٌانا‬ ‫مستوى‬ ‫التحقق‬ 0.03 ‫أحٌانا‬ ‫للعٌن‬ ‫أضرار‬ ‫تسبب‬ ‫وال‬ ‫مناسبة‬ ‫الخلفٌة‬ % 21.3 31.5 47.2 ‫األسالٌب‬ ‫مراجعة‬ ‫ضرورة‬ ‫الى‬ ‫ٌشٌر‬ ‫وهذا‬ ‫االن‬ ‫المصرٌة‬ ‫الجامعات‬ ‫الكتاب‬ ‫تصمٌم‬ ‫فً‬ ‫المستخدمة‬ ‫كبٌرة‬ 1 ‫ومحددة‬ ‫واضحة‬ ‫أهداف‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫ٌنص‬ ‫قٌاسها‬ ‫وٌمكن‬ ‫ك‬ 45 252 154 0.01 12 ‫ٌحتوي‬ ‫فنً‬ ‫ودعم‬ ‫استخدام‬ ‫مساعد‬ ‫على‬ ‫ك‬ 202 96 153 1.89 ‫أحٌانا‬ ‫الدراسة.‬ ‫محل‬ ‫اإللكترونً‬ ‫أحٌانا‬ % 10 55.9 34.1 0 ‫ك‬ 57 227 167 0.01 ‫تقنً‬ ‫فوري‬ % 44.8 21.3 33.9 ‫ككل‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫أسلوب‬ ‫متغٌر‬ ‫تأثٌر‬ ‫ثانٌا:‬ ‫إ‬ ‫تاحة‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ( ‫منصة‬ -‫التصمٌم:‬ ‫معاٌٌر‬ ‫فً‬ ‫مدمج)‬ ‫قرص‬ 0.20 ‫أحٌانا‬ ‫فةً‬ ‫المحتةوى‬ ‫تصةمٌم‬ ‫معةاٌٌر‬ ‫تختلةف‬ ‫هةل‬ ‫ونصةه"‬ ‫البحةث‬ ‫أسةئلة‬ ‫من‬ ‫الثانً‬ ‫بالسؤال‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫نتائج‬ ‫ترتبط‬ ‫ومفهوم‬ ‫واضح‬ ‫الكتاب‬ ‫محتوى‬ % 12.6 50.3 37 ‫الكتاب‬ ‫اإللكترونً‬ ‫لطبٌعة‬ ‫وفقا‬ ‫اتاحته‬ ( ‫او‬ ‫منصة‬ ‫اختبةار‬ ‫اسةتخدام‬ ‫تم‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ولإلجابة‬ ‫مدمج)‬ ‫قرص‬
	0 ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫ٌتضح‬ ‫بتعدٌله‬ ‫وٌسمح‬ ‫ومتطور‬ ‫حدٌث‬ ‫المحتوى‬ ( 0 ) ‫ٌأتً:‬ ‫ما‬ ‫لطبٌعة‬ ‫وفقا‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫العٌنة‬ ‫الستجابات‬ ‫الرقمٌة‬ ‫التقدٌرات‬ ‫متوسطً‬ ‫بٌن‬ ‫مستقلتٌن‬ ‫لعٌنتٌن‬ ‫(ت)‬ ‫ك‬ 176 97 178 0.22 ‫أحٌانا‬ ‫إ‬ ‫تاحة‬
	‫ةة‬ ‫عٌنة‬ ‫ةرى‬ ‫تة‬	39.5 ‫ةا‬ ‫كمة‬ ‫ةً‬ ‫اإللكترونة‬	‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫وتطوٌره‬ ‫ةاب‬ ‫الكتة‬ ‫ةً‬ ‫فة‬ ‫ةالً‬ ‫إجمة‬ ‫ةه‬ ‫بوجة‬ ‫ةا‬ ‫أحٌانة‬ ‫ةق‬ ‫تتحقة‬ ‫ةوى‬ ‫المحتة‬ ‫ةمٌم‬ ‫تصة‬ ‫ةاٌٌر‬ ‫معة‬ ‫أن‬ % 39 21.5 ‫الكتاب‬ -‫اإللكترونً‬ ‫اآلتً:‬ ‫الجدول‬ ‫ٌوضحه‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫بالجامعات‬
	155 0.20 ‫االسةتجابة‬ ‫ٌقابةل‬ ‫وهةو‬ ) 0.20 ‫أحٌانا‬	‫منظم‬ ‫بشكل‬ ‫وترتٌبه‬ ‫المحتوى‬ ‫تسلسل‬ ( ‫ككةل‬ ‫المحةور‬ ‫هةذا‬ ‫علةى‬ ‫السةتجابتهم‬ ‫النسبً‬ ‫الوزن‬ ‫بلغ‬ ‫حٌث‬ ‫البحث؛‬ ‫ك‬ 147 149	1
	‫وسهل.‬ ‫على‬ ‫ٌشتمل‬ ‫(النصوص‬ ‫المحتوى‬ ‫أكثر‬ ‫لعرض‬ ‫طرٌقة‬ ‫من‬ -‫الرسوم‬ -‫الصور‬ -‫إلخ)‬ ..... ‫الفٌدٌو‬ ‫أحٌانا.‬ ‫تتحقق‬ ( ‫جدول‬ -1 ‫معاٌٌر‬ ‫محور‬ ‫على‬ ‫العٌنة‬ ‫الستجابات‬ ‫الرقمٌة‬ ‫التقدٌرات‬ ‫متوسطً‬ ‫بٌن‬ ‫للفرق‬ ‫ت‬ ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ) % 32.6 33 34.4 ‫ك‬ 149 139 163 0.20 ‫أحٌانا‬ % 33 30.8 ‫ةت‬ ‫تراوحة‬ ‫ةث‬ ‫حٌة‬ ‫ةة،‬ ‫العٌنة‬ ‫ةر‬ ‫نظة‬ ‫ةة‬ ‫وجهة‬ ‫ةن‬ ‫مة‬ ‫ةا‬ ‫أحٌانة‬ ‫ةق‬ ‫تتحقة‬ ‫ةور‬ ‫المحة‬ ‫ةا‬ ‫علٌهة‬ ‫ةتمل‬ ‫اشة‬ ‫ةً‬ ‫التة‬ ‫ةاٌٌر‬ ‫المعة‬ ‫ةع‬ ‫جمٌة‬ ( ‫ةٌن‬ ‫بة‬ ‫ةا‬ ‫مة‬ ‫ةاٌٌر‬ ‫المعة‬ ‫ةذه‬ ‫هة‬ ‫ةى‬ ‫علة‬ ‫ةتجابتهم‬ ‫السة‬ ‫ةبٌة‬ ‫النسة‬ ‫األوزان‬ 1.89 -0.01 ‫وج‬ ) ‫لطبٌعة‬ ‫وفقا‬ ‫التصمٌم‬ ‫اتاحة‬ ‫الجامعً‬ ‫الكتاب‬ ‫ةتجابة‬ ‫االسة‬ ‫ةل‬ ‫ٌقابة‬ ‫ةا‬ ‫مٌعهة‬ 36.1 ‫أحٌانا.‬ ‫تتحقق‬ ‫طرح‬ ‫طبٌعة‬ 2 ‫االنحراف‬ ‫الحرٌة‬ ‫درجة‬ ‫الداللة‬
	3 ‫وربمةا‬ ‫مختلفةة‬ ‫الممارسةات‬ ‫بةان‬ ‫تفٌةد‬ ‫اإللكترونةً‬ ‫الكتاب‬ ‫تصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫عٌنة‬ ‫استجابة‬ ‫تشٌر‬ ‫ومنظمة‬ ‫شائقة‬ ‫المحتوى‬ ‫عرض‬ ‫طرٌقة‬ ‫ك‬ 177 142 132 1.92 ‫الكتاب‬ ‫العدد‬ ‫المتوسط‬ ‫المعٌاري‬ ‫ت‬ ‫قٌمة‬ ‫أحٌانا‬ % 39.2 31.5 ‫فةً‬ ‫ةها‬ ‫بعضة‬ ‫او‬ ‫المعةاٌٌر‬ ‫تتحقةق‬ ‫أحةد‬ ‫ٌشةٌر‬ ‫وهةذا‬ ‫ةرى‬ ‫أخة‬ ‫كتةب‬ ‫فةً‬ ‫ةها‬ ‫بعضة‬ ‫او‬ ‫كلهةا‬ ‫تتحقةق‬ ‫وال‬ ‫ةب‬ ‫الكتة‬ ‫ةى‬ ‫إلة‬ ‫ان‬ ‫منصة‬ 244 27.873 9.84845 3.03 119 ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫دالة‬ 29.3 7 ‫ذات‬ ‫بالكتاب‬ ‫المتضمنة‬ ‫الثابتة‬ ‫الصور‬ ‫واضح‬ ‫محتوى‬ ‫ك‬ 150 152 149 0.22 ‫اال‬ ‫للطةالب‬ ‫المتةاح‬ ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫بحاجةة‬ ‫التجربةة‬ ‫هةذه‬ ‫ٌخةص‬ ‫فٌمةا‬ ‫ن‬ ‫إلةى‬ ‫تتحقةق‬ ‫حتةى‬ ‫الجهةد‬ ‫مةن‬ ‫مزٌةد‬ 0 2.22 ‫أحٌانا‬ % 33.3 33.7 8 ‫عرض‬ ‫وجوانب‬ ‫والرسومات‬ ‫الصور‬ % 34.6 32.8 32.6 ‫وأجزائه‬ ‫المحتوى‬ ‫مع‬ ‫متسقة‬ ‫المٌدٌا‬ ‫ك‬ 156 148 147 1.98 ‫اإللكترونً‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫التصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫أحٌانا‬ ‫ةورقً‬ ‫الة‬ ‫ةاب‬ ‫الكتة‬ ‫ةان‬ ‫كة‬ ‫ةا‬ ‫وربمة‬ ‫ةل‬ ‫أفضة‬ ( ‫ةه.‬ ‫منة‬ ‫ةاري،‬ ‫الخٌة‬ 0212 ) . ‫ةانً‬ ‫البٌة‬ ‫ةم‬ ‫والرسة‬ ‫ةح‬ ‫ٌوضة‬ ‫ةً‬ ‫اآلتة‬ ‫ةق‬ ‫تحقة‬ ‫ةتوى‬ ‫مسة‬ 6 33 ‫أ‬ ‫فةً‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫غلب‬ ‫أ‬ ‫الكتةب‬ ‫غلةب‬ ‫أ‬ ً ‫قاصةرا‬ ‫اإللكترونةً‬ ‫الكتةاب‬ ‫ٌصةبح‬ ‫المعةاٌٌر‬ ‫هةذه‬ ‫تحقةق‬ ‫فبةدون‬ ‫كلهةا‬ ‫و‬ ً ‫جةدا‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬ 207 33.410 8.39212
	‫أحٌانا‬		1.98	158		125	168		‫ك‬	‫االطالع‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫روابط‬ ‫على‬	‫ٌحتوي‬	9

‫المحتوى‬ ‫تصمٌم‬ ‫لمعاٌٌر‬ ‫النسبٌة‬ ‫األوزان‬ ‫ةابق‬

  ‫السة‬ ‫ةدول‬ ‫الجة‬ ‫ةن‬ ‫مة‬ ‫ةح‬ ‫ٌتضة‬ ( 1 ) ‫ةا‬ ‫وفقة‬ ‫ةة‬ ‫العٌنة‬ ‫ةتجابات‬ ‫السة‬ ‫ةة‬ ‫الرقمٌة‬ ‫ةدٌرات‬ ‫التقة‬ ‫ةٌن‬ ‫بة‬ ‫ةرق‬ ‫الفة‬ ‫ةاب‬ ‫لحسة‬ ‫ت‬ ‫ةة‬ ‫قٌمة‬ ‫أن‬ ‫كلهةا‬ ‫الكتةب‬ ‫ٌجةد‬ ‫حٌةث‬ ‫للطالةب‬ ‫بالنسةبة‬ ‫أفضةل‬ ‫نةه‬ ‫ةبح‬ ‫وتصة‬ ‫ةاتف،‬ ‫الهة‬ ‫ةى‬ ‫علة‬ ‫ةادا‬ ‫اعتمة‬ ‫ةا‬ ‫علٌهة‬ ‫ةالع‬ ‫االطة‬ ‫ةن‬ ‫وٌمكة‬ ‫ةبكة‬ ‫بالشة‬ ‫ةل‬ ‫متصة‬ ‫ةان‬ ‫مكة‬ ‫ةل‬ ‫كة‬ ‫ةً‬ ‫فة‬ ‫ةة‬ ‫متاحة‬ ‫الكتاب‬ ‫فً‬ ‫االستخدام‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ ‫ونصه"‬ ‫البحث‬ ‫أسئلة‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫بالسؤال‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫نتائج‬ ‫ترتبط‬ ‫ةً‬ ‫اإللكترونة‬ ‫ةة‬ ‫المئوٌة‬ ‫ةب‬ ‫والنسة‬ ‫ةرارات‬ ‫التكة‬ ‫ةاب‬ ‫حسة‬ ‫ةم‬ ‫تة‬ ‫ةؤال‬ ‫السة‬ ‫ةذا‬ ‫هة‬ ‫ةن‬ ‫عة‬ ‫ةة‬ ‫ولإلجابة‬ ‫ةالب؟"‬ ‫الطة‬ ‫ةر‬ ‫نظة‬ ‫ةة‬ ‫وجهة‬ ‫ةن‬ ‫مة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫عٌنة‬ ‫الطالب‬ ‫الستجابات‬ ‫النسبٌة‬ ‫واألوزان‬ ‫الجةدول‬ ‫ٌوضةحه‬ ‫مةا‬ ‫وهةو‬ ‫االسةتبانة‬ ‫مةن‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫اآلتً:‬ ( ‫جدول‬ 2 ‫االستخدام‬ ‫معاٌٌر‬ ‫محور‬ ‫على‬ ‫العٌنة‬ ‫الستجابات‬ ‫النسبٌة‬ ‫واألوزان‬ ‫المئوٌة‬ ‫والنسب‬ ‫التكرارات‬ ) 


	‫لطبٌعة‬ 2.22 ‫إ‬ ‫تاحته‬ ‫الكتب‬ ‫فً‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫تتحقق‬ ‫المحتوى‬ ‫تصمٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫مراعاة‬ ‫إ‬ ‫تاحة‬ ‫الجامعً‬ ‫الكتاب‬ ‫(منصة‬ -‫بلغةت‬ ‫مةدمج)‬ ‫قرص‬ ‫حرٌة‬ ‫بدرجة‬ 119 ‫وهو‬ ‫ٌشٌر‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫التكرار‬ ‫طبٌعةة‬ ‫بةاختالف‬ ‫المعةاٌٌر‬ ‫تلك‬ ‫تحقق‬ ‫حول‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫اختالف‬ 3.03 ‫مسةتوى‬ ‫عنةد‬ ‫إحصةائٌا‬ ‫دالةة‬ ‫قٌمةة‬ ‫وهةً‬ ‫التحقق‬ ‫مستوى‬ ‫الوزن‬ ‫مستوى‬ ‫لصالح‬ ‫الداللة‬ ‫وجاءت‬ ‫نمط‬ ‫اإل‬ ‫تاحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫منصة‬ ‫بةأن‬ ‫تفسٌره‬ ‫ٌمكن‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫األعلى،‬ ‫المتوسط‬ ‫ذات‬ ‫المتاحة‬ ‫خةالل‬ ‫من‬ ‫المنصةة،‬ ‫وذلةك‬ ‫م‬ ‫والنس‬ ‫النسبً‬ ‫التحقق‬ ‫ال‬ ‫تحقق‬ ‫تتحقق‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫بة‬ ‫ٌتحقق‬ ‫أحٌانا‬ ‫بدرجة‬ ‫وجهةة‬ ‫مةن‬ ‫العٌنة.‬ ‫نظر‬ ‫كبٌرة‬
	‫إ‬ ‫فً‬ ‫متاحة‬ ‫تكون‬ ‫فإنها‬ ‫المدمجة‬ ‫األقراص‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫ت‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫منصة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكتاب‬ ‫احة‬ ‫تعلٌقات‬ ‫بإضافة‬ ‫ٌسمح‬ ‫ةا‬ ‫كمة‬ ‫ةزوم‬ ‫اللة‬ ‫ةد‬ ‫عنة‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫ةالع‬ ‫االطة‬ ‫ةاج‬ ‫ٌحتة‬ ‫ةه‬ ‫علٌة‬ ‫أ‬ ‫محدد‬ ‫مكان‬ ‫ك‬ % ‫حمل‬ ‫وتتطلب‬ 269 59.6 ‫القرص‬ 91 20.2 ‫علةً‬ ‫لالطةالع‬ ‫باسةتمرار‬ ‫واحةد‬ ‫مكةان‬ ‫فةً‬ ‫أ‬ 91 1.32 ‫أحٌانا‬ 20.2 ‫ةة‬ ‫حالة‬ ‫ةً‬ ‫فة‬ ‫ةا‬ ‫مة‬ ‫الكتةاب‬ ‫ةى‬ ‫إلة‬ ‫ةالب‬ ‫الطة‬ ‫ةل‬ ‫جعة‬ ‫ةا‬ ‫مة‬ ‫ةذا‬ ‫هة‬ ‫ةل‬ ‫ولعة‬ ‫ةاتف،‬ ‫الهة‬ ‫ةٌس‬ ‫ولة‬ ‫ةوتر‬ ‫كمبٌة‬ ‫ةاز‬ ‫جهة‬ ‫ك‬ 84 199 168 0.18 ‫أحٌانا‬ ‫والعرض‬ ‫النص‬ ‫حجم‬ ‫فً‬ ‫التحكم‬ % 18.6 44.1 37.3
	‫بدرجة‬ ‫كبٌرة‬ ‫أحٌانا‬	‫ٌشٌرون‬ ‫للكتاب‬ ‫الدراسة‬ ‫عٌنة‬ ‫بتقوٌم‬ ‫المرتبطة‬ ‫النتائج‬ ‫ثالثا:‬ ‫إلى‬ ‫أ‬ ‫اإل‬ ‫فضلٌة‬ ‫(على،‬ ‫المدمجة.‬ ‫األقراص‬ ‫عن‬ ‫منصة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تاحة‬ ‫اإللكترونً‬ ‫ض‬ ‫فً‬ ‫ك‬ 62 118 0200 271 ) ‫الكتاب‬ ‫وحدات‬ ‫بٌن‬ ‫التنقل‬ ‫سهولة‬ % 13.7 26.2 60.1 ‫االستخدام:‬ ‫معاٌٌر‬ ‫وء‬ 0.13 ‫فهرس‬ ‫به‬ ‫ك‬ 72 239 140 0.27 ‫تفاعلً‬ % 16 53 31
	‫أحٌانا‬	1.98	149 33	144 31.9	158 35	‫ك‬ %	‫التفاعل‬ ‫واجهة‬ ‫تصمٌم‬ ‫وبساطة‬ ‫سهولة‬
	‫أحٌانا‬	0.00	162 35.9	234 51.9	55 12.2	‫ك‬ %			‫الٌه‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬
	‫أحٌانا‬	1.82	112 24.8	137 30.4	202 44.8	‫ك‬ %			‫الٌه‬ ‫الوصول‬ ‫منافذ‬ ‫تعدد‬
	‫أحٌانا‬	0.20	172 38.1	125 27.7	154 34.1	‫ك‬ %		‫منه‬ ‫أجزاء‬ ‫أي‬ ‫طباعة‬ ‫إمكانٌة‬
	‫أحٌانا‬	0.22	164	127	160	‫ك‬	‫من‬ ‫منه‬ ‫المهمة‬ ‫األجزاء‬ ‫تظلٌل‬ ‫إمكانٌة‬
			36.4	28.2	35.5	%			‫القارئ‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
	‫أحٌانا‬	1.78	119 26.4	115 25.5	217 48.1	‫ك‬ %	‫الخلفٌة‬ ‫لون‬ ‫اختٌار‬ ‫فً‬ ‫المرونة‬	12
	‫أحٌانا‬	0.02	163 36.1	218 48.3	70 15.5	‫ك‬ %			‫التصفح‬ ‫سهولة‬	11
	‫أحٌانا‬	0.00	175 38.8	204 45.2	72 16	‫ك‬ %	‫الكتاب‬ ‫محتوٌات‬ ‫فً‬ ‫البحث‬ ‫سهولة‬	10
	‫أحٌانا‬	0.27							‫ككل‬ ‫المعاٌٌر‬
							‫ٌأتً:‬ ‫ما‬	)	2	(	‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫ٌتضح‬
	‫العٌنةة‬ ‫الستجابات‬ ‫النسبً‬ ‫الون‬ ‫بلغ‬ ‫حٌث‬ ‫أحٌانا؛‬ ‫العٌنة‬ ‫نظر‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫إجماال‬ ‫االستخدام‬ ‫معاٌٌر‬ ‫تتحقق‬	-
					ً ‫أحٌانا‬ ‫ٌتحقق‬ ‫االستجابة‬ ‫ٌقابل‬ ‫وهو‬ .	0.27	‫جماال‬	‫إ‬	‫المحور‬ ‫على‬
2023 ‫لسنة‬ 55 ‫العدد‬ ‫اآلداب‬ ‫بكلٌة‬ ‫العلمٌة‬ ‫المجلة‬