‫جامعة‬ ‫بنها‬ -‫كلية‬ ‫التربية‬ ‫الريا‬ ‫ضية‬ ‫للبنين‬ -‫مجلة‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬ ‫الخامس‬ ‫عشر)(‬ 261 )


Research

Sample and Characteristics: The basic sample of the research reached (606) examiners represented by (20) examiners from the administrative cadres represented by the center's board members and previous managers and a number (183) employees and number (77) sports cadres from coaches and sports supervisors and a number (326) members of the General Assembly In the center. 
The most important results: The Island Youth Center is able to provide covered stadiums and halls for the establishment of various sporting activities, and the evaluation process for the Island Youth Center contributes to predicting the future to overcome the obstacles facing the center. 

: ‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬ ‫إل‬ ‫البحث‬ ‫يهدف‬ 3 - ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬ 0 - ‫المادية‬ ( ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫إمكانا‬ - .) ‫ية‬ ‫البشر‬ 1 - ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬ ‫أليا‬ ‫جامعة‬ ‫بنها‬ - ‫كلية‬ ‫التربية‬ ‫الريا‬ ‫ضية‬ ‫للبنين‬ - ‫مجلة‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬ ‫الخامس‬ ‫عشر)(‬ 233 ) ‫البحث‬ ‫الت‬ ‫تساؤ‬ : ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التساؤالت‬ ‫الباحث‬ ‫يطرح‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫األتية‬ 1 3 - ‫؟‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 0 - ‫المادية‬ ( ‫اإلمكانات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ - ‫؟‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫لمركز‬ ) ‫البشرية‬ 1 - ‫؟‬ ‫بالجزيرة‬

‫جامعة‬ ‫بنها‬ - ‫كلية‬ ‫التربية‬ ‫الريا‬ ‫ضية‬ ‫للبنين‬ - ‫مجلة‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬

  ‫به‬ ‫تتصف‬ ‫الت‬ ‫ياأ‬ ‫نس‬ ‫المتز‬ ‫الوديع‬ ‫الهادئ‬ ‫السلوك‬ ‫فبعد‬ ‫وسلوكهأ‬ ‫إتجاهاته‬ ‫ما‬ ‫إل‬ ‫باإلضافة‬ ‫هذا‬ ‫بهأ‬ ‫التن‬ ‫ويصع‬ ‫مستقر‬ ‫وغير‬ ‫متز‬ ‫غير‬ ‫سلوك‬ ‫إذاء‬ ‫فجأة‬ ‫بنا‬ ‫إذ‬ ‫ةأ‬ ‫المتأخر‬ ‫تمت‬ ‫وخروج‬ ‫جنسية‬ ‫افا‬ ‫انحر‬ ‫و‬ ‫وجنوح‬ ‫نفسية‬ ‫ابا‬ ‫إضطر‬ ‫و‬ ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫أحداث‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫به‬ ‫لئ‬ ‫ة‬ ‫األسر‬ ‫فمشكال‬ ‫أنفسهمأ‬ ‫للشباب‬ ‫وسعادة‬ ‫تياح‬ ‫ار‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫ذاتها‬ ‫الشباب‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫وليست‬ ‫السلطةأ‬ ‫عل‬ ‫به‬ ‫وتجار‬ ‫اته‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫نقص‬ ‫أ‬ ‫كما‬ ‫ائهأ‬ ‫ألر‬ ‫المجتمع‬ ‫تقدير‬ ‫يفطئ‬ ‫قلما‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫باله‬ ‫تشغل‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫المح‬ . ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫وفقد‬ ‫افق‬ ‫التو‬ ‫وصعوبا‬ ‫المتاع‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫للشباب‬ ‫تس‬ ‫ددة‬ ( :1:1 ) ‫إنشاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالشبابأ‬ ‫عنايته‬ ‫ياضة‬ ‫بالر‬ ‫يعن‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫اع‬ ‫الو‬ ‫السياس‬ ‫النظام‬ ‫و‬ ‫مادية‬ ( ‫اإلمكانا‬ ‫كافة‬ ‫وتوفير‬ ‫امج‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الفطط‬ ‫ووضع‬ ‫األهليةأ‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫المنظما‬ ‫و‬ ‫سسا‬ ‫الم‬ ‫الذي‬ ‫الكيا‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫فه‬ ‫الشباب‬ ‫طاقا‬ ‫تستوع‬ ‫الت‬ ‫الهيئا‬ ‫أهم‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫ر‬ ‫وتعت‬ ‫ك‬ ‫عل‬ ‫يقع‬ ‫تحقيق‬ ‫ال‬ ‫وصوت‬ ‫وترشدها‬ ‫طاقتها‬ ‫وتفجير‬ ‫اهبه‬ ‫مو‬ ‫وتنمية‬ ‫الشبابأ‬ ‫صنع‬ ‫ء‬ ‫ع‬ ‫اهله‬ ‫تحتوي‬ ‫حيث‬ ‫الهائلة‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫للثروة‬ ‫الحقيق‬ ‫اتستثمار‬ ‫مجات‬ ‫أهم‬ ‫تمثل‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ‫القومية‬ ‫األهداف‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫ال‬ ‫تهدف‬ ‫الت‬ ‫المتشعبة‬ ‫ان‬ ‫الجو‬ ‫و‬ ‫اتتجاها‬ ‫ذا‬ ‫بوية‬ ‫التر‬ ‫العمليا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫عل‬ ‫الن‬ ‫طاقة‬ ‫ال‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫لدي‬ ‫الكاملة‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫الطاقة‬ ‫وتحويل‬ ‫الحياة‬ ‫مجات‬ ‫كل‬ ‫اء‬ ‫تثر‬ ‫الشباب‬ ‫و‬ ‫شئ‬ ‫المرغوب‬ ‫اتتجاها‬ ‫ال‬ ‫الفرد‬ ‫سلوك‬ ‫تعديل‬ ‫حولها‬ ‫يدور‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫الممارسة‬ ‫و‬ ‫التفاعل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫منتجة‬ ‫اتجاها‬ ‫وتكوين‬ ‫المالئم‬ ‫المناخ‬ ‫تهيئة‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫عن‬ ‫الصالح‬ ‫اطن‬ ‫المو‬ ‫انشاء‬ ‫ف‬ ‫المساهمة‬ ‫و‬ ‫فيها‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫مصر‬ ‫ية‬ ‫جمهور‬ ‫ف‬ ‫الموجودة‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫ر‬ ‫يعت‬ ‫قم‬ ‫ر‬ ‫ية‬ ‫الجمهور‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫عل‬ ‫بناءا‬ ‫أنشئ‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫يفية‬ ‫التار‬ ‫أهميته‬ ‫و‬ ‫إمكانياته‬ ‫ال‬ ‫يرجع‬ ‫وذلك‬ ‫أهمهم‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫مستمر‬ ‫تقويم‬ ‫بعملية‬ ‫تقوم‬ ‫أ‬ ‫تقدمها‬ ‫ار‬ ‫استمر‬ ‫على‬ ‫تحرص‬ ‫سسة‬ ‫م‬ ‫تى‬ ‫الضرورى‬ ‫من‬ ‫امجه‬ ‫وبر‬ ‫التقويم‬ ‫أ‬ ‫حيث‬ ‫بهاأ‬ ‫العمل‬ ‫احى‬ ‫نو‬ ‫لكافة‬ ‫العمليا‬ ‫لكل‬ ً ‫ينا‬ ‫قر‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫فى‬ ‫أصبح‬ ‫فة‬ ‫معر‬ ‫تيمكن‬ ‫وشاملة‬ ‫ة‬ ‫مستمر‬ ‫تقويم‬ ‫عملية‬ ‫بدو‬ ‫ألنه‬ ‫وذلك‬ ‫أ‬ ‫بوية‬ ‫التر‬ ‫سسا‬ ‫الم‬ ‫بها‬ ‫تضطلع‬ ‫التى‬ ‫بالتطوير.‬ ‫القيام‬ ‫تيمكن‬ ‫وبالتالى‬ ‫معوقا‬ ‫من‬ ‫مقابلته‬ ‫يمكن‬ ‫أوما‬ ‫نجاح‬ ‫من‬ ‫يتحقق‬ ‫ما‬ ‫أسباب‬ ‫نية‬ ‫ال‬ ‫تطوير‬ ‫وتم‬ ‫المركز‬ ‫عل‬ ‫المترددين‬ ‫و‬ ‫لألعضاء‬ ‫الفدما‬ ‫من‬ ‫عال‬ ‫مستوي‬ ‫تقديم‬ ‫وتم‬ ‫العاملين‬ ‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫عدد‬ ‫يادة‬ ‫وز‬ ‫بالمركز‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫المشروعا‬ ‫و‬ ‫امج‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫األساسية‬ ‫بالمركزأ‬ ‫مركز‬ ‫عن‬ ‫سابقة‬ ‫اسا‬ ‫در‬ ‫تيوجد‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫المركز‬ ‫ة‬ ‫ادار‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫ضعف‬ ‫ونقاط‬ ‫معوقا‬ ‫يوجد‬ ‫أنه‬ ‫إت‬ ‫عمل‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫األوسط‬ ‫ق‬ ‫الشر‬ ‫و‬ ‫مصر‬ ‫ف‬ ‫ري‬ ‫الك‬ ‫أهميته‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫عل‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫الباحثأ‬ ‫علم‬ ‫حدود‬ ‫ف‬ ‫وذلك‬ ‫إنشائه‬ ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫منذ‬ ‫المركز‬ ‫عن‬ ‫شاملة‬ ‫تقويمية‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫تيوجد‬ 


	‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬	‫مجلة‬	-	‫للبنين‬	‫ضية‬	‫الريا‬	‫التربية‬	‫كلية‬	-	‫بنها‬	‫جامعة‬
	( ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫افتتاح‬ ‫وتم‬ ‫حاليا)أ‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫الجز‬ ‫(نادي‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ 1 ‫ف‬ ) 38 ‫عام‬ ‫يل‬ ‫ابر‬ 3596 ‫ع‬ ‫م‬ ‫مساحة‬ ‫ل‬ 56 ‫الفديو‬ ‫نادي‬ ‫ارض‬ ‫من‬ ‫استقطاعها‬ ‫تم‬ ‫فدا‬ 01 ‫سنة‬ ‫يوليو‬
	: ‫البحث‬ ‫ومشكلة‬ ‫المقدمة‬ ‫تعد‬ ‫فتر‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫مرحلة‬ ‫نفوس‬ ‫ف‬ ‫الجزع‬ ‫و‬ ‫القلق‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تس‬ ‫الت‬ ‫الزمن‬ ‫العمر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫األباء‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫متغير‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫عل‬ ‫فيها‬ ‫أ‬ ( 3598 ‫ف‬ ‫الشباب‬ ‫ترع‬ ‫الت‬ ‫يضة‬ ‫العر‬ ‫سسا‬ ‫الم‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫ويعد‬ ‫م)أ‬ ‫الدي‬ ‫الثقافيةأ‬ ‫اتجتماعيةأ‬ ‫ياضيةأ‬ ‫الر‬ ‫المجات‬ ‫اعداد‬ ‫ف‬ ‫المساهمة‬ ‫ف‬ ‫وذلك‬ ‫القومية‬ ‫و‬ ‫الفنية‬ ‫نيةأ‬ ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫القانو‬ ‫وصدر‬ ‫المجتمعأ‬ ‫و‬ ‫لنفسه‬ ‫الصالح‬ ‫اطن‬ ‫المو‬ 06 ‫لسنة‬ ) 3569 ‫أصبح‬ ‫بمقتضاه‬ ‫الذي‬ ‫م‬ ‫يخ‬ ‫تار‬ ‫منذ‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫لمركز‬ ‫يفية‬ ‫التار‬ ‫األحداث‬ ‫وسرد‬ ‫تجميع‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫ومحدد‬ ‫اضح‬ ‫و‬ ‫إطار‬ ‫مركز‬ ‫عن‬ ‫المهمة‬ ‫يانا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ير‬ ‫التقار‬ ‫و‬ ‫السجال‬ ‫و‬ ‫الوثائق‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فقدا‬ ‫بعد‬ ‫وخصوصا‬ ‫إنشائه‬ ‫يطر‬ ‫وما‬ ‫أ‬ ‫مشكال‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫تمتلئ‬ ‫ما‬ ‫بس‬ ‫بين‬ ‫المر‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫عادة‬ -‫الالزم‬ ) ‫ية‬ ‫بشر‬ ‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫تباط‬ ‫إر‬ ‫أدركت‬ ‫ا‬ ‫بعد‬ ‫مضاعفا‬ ‫ياضة‬ ‫بالر‬ ‫الدولة‬ ‫إهتمام‬ ‫كا‬ ‫لذا‬ ‫ةأ‬ ( ‫يوليو‬ ‫ة‬ ‫ثور‬ ‫جاء‬ ‫فقد‬ ‫لذلك‬ ‫وتحقيقا‬ ‫بالشبابأ‬ 3590 ‫إل‬ ‫عمد‬ ‫الت‬ ‫أهدافها‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وكا‬ ‫م)‬ ‫ا‬ ‫منجز‬ ‫فكانت‬ ‫الروحيةأ‬ ‫و‬ ‫دنية‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫العقلية‬ ‫ان‬ ‫الجو‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫الصالح‬ ‫اطن‬ ‫المو‬ ‫تكوين‬ ‫ه‬ ‫تحقيقها‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫الثور‬ ‫لها‬ ‫وحدد‬ ‫بالشباب‬ ‫لإلهتمام‬ ‫هيئا‬ ‫بإنشاء‬ ‫قامت‬ ‫حيث‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫أشهر‬ ‫و‬ ‫ياضةأ‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫الشباب‬ ‫رعاية‬ ‫مجال‬ ‫ف‬ ‫العاملة‬ ‫الفاصة‬ ‫الهيئا‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫للقانو‬ ‫وفقا‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ 66 ) ‫لسنة‬ 3569 ‫عليه.‬ ‫المفتلفة‬ ‫الحكوما‬ ‫و‬ ‫السياسا‬ ‫لتعاق‬ ‫نتيجة‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫له‬ ‫أصبح‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ادار‬ ‫مجلس‬ ‫له‬ ‫وشكل‬ ‫م‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫اعتبار‬ ‫العام‬ ‫النفع‬ ‫ذا‬ ‫ية‬ ‫اإلعتبار‬ ‫الصفة‬ 3 / 7 / 3566 ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫اشهار‬ ‫أعيد‬ ‫و‬ ‫مأ‬ ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫تحت‬ 7 ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫للقانو‬ ‫وفقا‬ ) 77 ‫لسنة‬ ) 3579 ‫البح‬ ‫أهمية‬ : ‫ث‬ : ‫العلمية‬ ‫األهمية‬ ‫المفتلفة‬ ‫السياسا‬ ‫و‬ ‫الحكوما‬ ‫ت‬ ‫وتعاق‬ ‫مأ‬ ‫األن‬ ‫اإلستغالل‬ ‫يتم‬ ‫ولم‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫عل‬ ‫عل‬ ‫اإلستيالء‬ ‫ف‬ ‫المطامع‬ ‫اد‬ ‫وز‬ ‫للمركز‬ ‫س‬ ‫اهتمام‬ ‫جذب‬ ‫عل‬ ‫تعمل‬ ‫قد‬ ‫مما‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫عن‬ ‫األول‬ ‫ه‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫ر‬ ‫تعت‬ ‫عل‬ ‫يقها‬ ‫وتط‬ ‫منها‬ ‫اإلستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫متعددة‬ ‫علمية‬ ‫أبحاث‬ ‫و‬ ‫أخري‬ ‫اسا‬ ‫در‬ ‫عمل‬ ‫ف‬ ‫الباحثين‬ ‫منشئا‬ ‫جميع‬ ‫تطوير‬ ‫إلعادة‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫ك‬ ‫انية‬ ‫ميز‬ ‫بإعتماد‬ ‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫الشباب‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫وز‬ ‫قامت‬ ‫أ‬ ‫إل‬ ‫ارضه‬ ‫عام‬ ‫بالتطوير‬ ‫العمل‬ ‫وبدأ‬ ‫المركز‬ 0032 ‫يونيو‬ ‫ف‬ ‫اإلفتتاح‬ ‫وتم‬ ‫م‬ 0039 ‫المركز‬ ‫ة‬ ‫ادار‬ ‫وقامت‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫للت‬ ‫وفقا‬ ‫األعضاء‬ ‫بين‬ ‫المتكافأة‬ ‫الفرص‬ ‫بتوفير‬ ‫لقاءا‬ ‫الداخليةأ‬ ‫المنافسا‬ ‫بتنظيم‬ ‫العلم‬ ‫ي‬ ‫در‬ ‫المتعددة.‬ ‫امكاناته‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫ك‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لما‬ ‫المركز‬ ‫عل‬ ‫اضافة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫تعد‬ ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫ة‬ ‫إلدار‬ ‫العلمية‬ ‫و‬ ‫المعرفية‬ ‫نية‬ ‫ال‬ ‫تدعيم‬ ‫ف‬ ‫مية‬ : ‫التطبيقية‬ ‫األهمية‬ ‫المرشدا‬ ‫و‬ ‫الكشافة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التطوع‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫رسمية‬ ‫يا‬ ‫مبار‬ ‫يةأ‬ ‫ي‬ ‫تجر‬ ‫يا‬ ‫مبار‬ ‫الصداقةأ‬ ‫كما‬ ‫بالمركزأ‬ ‫األنشطة‬ ‫جميع‬ ‫لممارسة‬ ‫ونساء‬ ‫رجال‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫من‬ ‫المركز‬ ‫اد‬ ‫لرو‬ ‫الفرصة‬ ‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫العلم‬ ‫اإلسلوب‬ ‫باتباع‬ ‫المركز‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫قامت‬ ‫تبط‬ ‫ير‬ ‫مشروع‬ ‫لكل‬ ‫دليل‬ ‫إلعداد‬ ‫المتابعة‬ ‫و‬ ‫لتفطيط‬ ‫المركز‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫الت‬ ‫المعوقا‬ ‫و‬ ‫المشكال‬ ‫فة‬ ‫لمعر‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫لمركز‬ ‫اهن‬ ‫الر‬ ‫الوضع‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أسبابها.‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫الشباب‬ ‫لمركز‬ ‫يفية‬ ‫التار‬ ‫ا‬ ‫التطور‬ ‫و‬ ‫األحداث‬ ‫سرد‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫ومحدد‬ ‫اضح‬ ‫و‬ ‫اطار‬ ‫عمل‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫الجز‬ ‫المفتصة.‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫الجهة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫مجلس‬ ‫يقرها‬ ‫الت‬ ‫األنشطة‬ ‫ائح‬ ‫ولو‬ ‫السنوية‬ ‫بالفطة‬ ‫تنفيذه‬ ( 3:33 ) ‫عليها.‬ ‫للمحافظة‬ ‫وذلك‬ ‫المركز‬ ‫عن‬ ‫المهمة‬ ‫يانا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫السجال‬ ‫و‬ ‫الوثائق‬ ‫جميع‬ ‫وتجميع‬ ‫الضعف‬ ‫ونقاط‬ ‫تدعيمها‬ ‫عل‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫وتشفيص‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫العمل‬ ‫تقويم‬ ‫الثقة‬ ‫و‬ ‫الوطن‬ ‫و‬ ‫بالله‬ ‫اإليما‬ ‫أساسه‬ ‫قوي‬ ‫مجتمع‬ ‫إقامة‬ ‫عل‬ ‫العمل‬ ‫ف‬ ‫تتلفص‬ ‫اضحة‬ ‫و‬ ‫أهداف‬ ( ‫بالنفس.‬ 3:1 ) ‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫ف‬ ‫استثمارها‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫لإلمكانا‬ ‫األمثل‬ ‫اإلستغالل‬ ‫و‬ ‫معالجتهاأ‬ ‫لمحاولة‬ ‫ا‬ ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫لتطوير‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ :	    
	( ‫ة‬ ‫ار‬ ‫وز‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫شرف‬ 057:5 ) ( ‫تقدر‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫ك‬ ‫مبالغ‬ ‫بصرف‬ ‫قامت‬ ‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫الشباب‬ ‫كم‬ ‫عمله‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫تحظ‬ ‫ولقد‬ 080 ‫مركز‬ ‫لتطوير‬ ‫مصري‬ ‫جنيه‬ ‫مليو‬ )
	( ‫فيه.‬ ‫يعيشو‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫نحو‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫لدي‬ ‫ايجابية‬ ‫وحدثت‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫ة‬ ‫طفر‬ ‫إ‬ ‫نشائية‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫مركز‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫عا‬ ‫ف‬ ‫بلغت‬ ‫حت‬ ‫بالمركز‬ ‫العضوية‬ ‫اكا‬ ‫اشتر‬ ‫اد‬ ‫ز‬ ‫أنه‬ ‫إت‬ 3:3 ‫أصبح‬ ‫صرح‬ ‫ا‬ ً ‫م‬ 0035 ‫يشهد‬ ( ‫ألف‬ ‫خمسو‬ ‫م‬ ‫له‬ ‫العالم‬ ‫بالفصوصية‬ ‫أ‬ 90000 ) ) ( ‫كانت‬ ‫العضوية‬ ‫اكا‬ ‫اشتر‬ ‫أ‬ ‫حين‬ ‫ف‬ ‫جنيها‬ 300 ‫المركزأ‬ ‫تطوير‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫جنيه‬ )
	‫عشر)(‬ 232 ) ‫عشر)(‬ 236 )	‫الخامس‬ ‫الخامس‬	( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬ ( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬

‫الادا)ر‬ ‫احمدد‬ ‫حسين‬ ‫(هاني‬ ‫قام‬ 0222 ‫د‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫التدي‬ ‫ارداريدة‬ ‫لالمعوقدات‬ ‫انادا‬ ‫ناو‬ ‫اسدة‬ ‫بدر‬ ‫م‬ ‫الشبابل‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫ي‬ ‫مدير‬ :

  ‫اإلنسانية‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫بفصائص‬ ‫تتميز‬ ‫دينامية‬ ‫طاقة‬ ‫الشباب‬ ‫ويمثل‬ ‫صورها‬ ‫أقص‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ثر‬ ‫الم‬ ‫المجات‬ ‫وكافة‬ ‫الترويح‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫وف‬ ‫التعليمية‬ ‫سسة‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫األسر‬ ‫وف‬ ‫المجتمعأ‬ ‫ف‬ ‫يضا‬ ‫عر‬ ‫قطاعا‬ ‫ية‬ ‫العمر‬ ‫المرحلة‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫الجنسينأ‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫المصطلح‬ ‫هذا‬ ‫ويتضمن‬ ‫األخري‬ ‫اإلنسانية‬ ‫تنمية‬ ‫ف‬ ‫يسهم‬ ‫مستقلةأ‬ ‫ية‬ ‫إعتبار‬ ‫شفصية‬ ‫وله‬ ‫عام‬ ‫نفع‬ ‫ذا‬ ‫أهلية‬ ‫بوية‬ ‫تر‬ ‫شبابية‬ ‫هيئة‬ ‫هو‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫األنشطة‬ ‫مفتلف‬ ‫ممارسة‬ ‫ف‬ ‫اغهم‬ ‫فر‬ ‫وقت‬ ‫بإستثمار‬ ‫الشباب‬ ‫و‬ ‫النشء‬ ‫القانو‬ ‫إطار‬ ‫ف‬ ‫المسئولية‬ ‫تحمل‬ ‫تكفل‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫المهار‬ ‫إلكسابهم‬ ‫ويسع‬ ‫الوطنية‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫إل‬ ‫أيضا‬ ‫ويمتد‬ ‫أ‬ ‫الموضوعا‬ ‫أو‬ ‫األشفاص‬ ‫أو‬ ‫األشياء‬ ‫قيمة‬ ‫عل‬ ‫أحكام‬ ‫إصدار‬ ‫يتضمن‬ ‫"إصدار‬ ‫ة‬ ‫فكر‬ ‫عل‬ ‫أساسا‬ ‫تعتمد‬ ‫العمليا‬ ‫هذه‬ ‫إ‬ ‫حيث‬ ‫التطويرأ‬ ‫أو‬ ‫التعديل‬ ‫أو‬ ‫التحسين‬ ‫مفهوم‬ ‫ال‬ ‫إلظهار‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫أو‬ ‫األشياء‬ ‫عل‬ ‫الحكم‬ ‫هو‬ ‫فالتقويم‬ ‫األحكام"‬ ‫صدق‬ ‫اجعة‬ ‫ومر‬ ‫العيوب‬ ‫و‬ ‫محاسن‬ ‫الم‬ ‫زم‬ ‫أه‬ ‫ز‬ ‫عل‬ ‫زرف‬ ‫التع‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استهدفت‬ ‫و‬ ‫زديري‬ ‫م‬ ‫زه‬ ‫اج‬ ‫تو‬ ‫ز‬ ‫الت‬ ‫زة‬ ‫ي‬ ‫اإلدار‬ ‫زا‬ ‫عوق‬ ‫زاذ‬ ‫اتف‬ ‫و‬ ‫زة‬ ‫قاب‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫زه‬ ‫التوجي‬ ‫و‬ ‫زيم‬ ‫التنظ‬ ‫و‬ ‫زا‬ ‫اني‬ ‫الميز‬ ‫و‬ ‫زداف‬ ‫باأله‬ ‫زة‬ ‫تبط‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫زاهر‬ ‫الق‬ ‫زة‬ ‫بمحافظ‬ ‫زباب‬ ‫الش‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫ز‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫زة‬ ‫العمدي‬ ‫زة‬ ‫يق‬ ‫بالطر‬ ‫زث‬ ‫البح‬ ‫زة‬ ‫عين‬ ‫زث‬ ‫الباح‬ ‫زار‬ ‫اخت‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫زح‬ ‫المس‬ ‫المنهج‬ ‫الباحث‬ ‫استفدم‬ ‫وقد‬ ‫ارأ‬ ‫القر‬ ( ‫زدد‬ ‫ز‬ ‫ع‬ ‫زا‬ ‫ز‬ ‫حجمه‬ ‫زغ‬ ‫ز‬ ‫بل‬ 63 ‫زة‬ ‫ز‬ ‫بمحافظ‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫ش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫مرك‬ ‫زدير‬ ‫ز‬ ‫م‬ ) ‫زع‬ ‫ز‬ ‫لجم‬ ‫يا‬ ‫زت‬ ‫ز‬ ‫اإلس‬ ‫زث‬ ‫ز‬ ‫الباح‬ ‫زتفدم‬ ‫ز‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫زاهر‬ ‫ز‬ ‫الق‬ ‫زة‬ ‫قابل‬ ‫زو‬ ‫وتك‬ ‫زع‬ ‫اق‬ ‫للو‬ ‫زبة‬ ‫مناس‬ ‫ة‬ ‫زور‬ ‫بص‬ ‫زباب‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫اك‬ ‫مر‬ ‫زداف‬ ‫أه‬ ‫زياغة‬ ‫ص‬ ‫زائج‬ ‫النت‬ ‫زم‬ ‫أه‬ ‫زن‬ ‫م‬ ‫زت‬ ‫وكان‬ ‫يانا‬ ‫ال‬ ‫زباب‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫اك‬ ‫مر‬ ‫زطة‬ ‫أنش‬ ‫مع‬ ‫وتتناس‬ ‫اقعية‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫بصور‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫عل‬ ‫العمال‬ ‫يع‬ ‫توز‬ ‫اعادة‬ ‫و‬ ‫للقياس‬ ‫نشاط‬ ‫لكل‬ ‫متفصص‬ ‫مشرف‬ ‫بالمركز‬ ‫اجد‬ ‫يتو‬ ‫أ‬ ‫عل‬ ‫حدة.‬ ‫عل‬ ( 


	‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬	‫مجلة‬	-	‫للبنين‬	‫ضية‬	‫الريا‬	‫التربية‬	‫كلية‬	-	‫بنها‬	‫جامعة‬
												-	2
										19:0 )	(	. ‫الثالثو‬ ‫سن‬ ‫إل‬ ‫السادسة‬ ‫من‬ ‫للشباب‬ ‫ا‬ ‫مركز‬ ‫لشباب:‬
												9:6 )	(	‫ال‬ ‫و‬ ‫التقويم:‬ ‫للدولة.‬ ‫العامة‬ ‫سياسة‬
		17:30 )	(	‫ه.‬ ‫وتطوير‬ ‫العمل‬ ‫تنظيم‬ ‫أساسها‬ ‫عل‬ ‫يتم‬ ‫الت‬ ‫األساسية‬ ‫الفروض‬
												‫و‬ : ‫المرتبطة‬	‫السابقة‬	‫اسات‬ ‫الدر‬
												-	1
	‫عشر)(‬ 231 )	‫الخامس‬	( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬

‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬ ‫أليات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ : ‫البحث‬ ‫مصطلحات‬ ‫الشباب:‬ 
‫ي‬ ‫ارمااز‬ ‫نبدالل‬ ‫نسرين‬ ( ‫قامت‬ 0221 ‫بمحافظة‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫خصخصة‬ ‫ل‬ ‫اناا‬ ‫ناو‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫م‬ ‫ارسكادرية‬ - ‫مقترحدة‬ ‫اتيجية‬ ‫اسدتر‬ - ‫ل:‬

  ‫زين‬ ‫ب‬ ‫زق‬ ‫للتوفي‬ ‫زة‬ ‫مالئم‬ ‫اتيجية‬ ‫زتر‬ ‫اس‬ ‫زع‬ ‫وض‬ ‫زة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫زتهدفت‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫زت‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫اس‬ ‫زع‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ووض‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫اك‬ ‫مر‬ ‫زوير‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫لتط‬ ‫زاص‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الف‬ ‫زاع‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫القط‬ ‫و‬ ‫زام‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الع‬ ‫زاع‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫للقط‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫اتدار‬ ‫ا‬ ‫األدو‬ ‫اتيجية‬ ‫ر‬ ‫زح‬ ‫ز‬ ‫المس‬ ‫زف‬ ‫ز‬ ‫الوص‬ ‫زنهج‬ ‫ز‬ ‫الم‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫الباحث‬ ‫زتفدمت‬ ‫ز‬ ‫اس‬ ‫زد‬ ‫ز‬ ‫وق‬ ‫ية‬ ‫زكندر‬ ‫ز‬ ‫اتس‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫بمحافظ‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫اك‬ ‫مر‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫لفصفص‬ ‫عدد‬ ‫عل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫اشتمل‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫يانا‬ ‫ال‬ ‫لجمع‬ ‫كأداة‬ ‫يا‬ ‫اتست‬ ‫استفدمت‬ ‫و‬ ‫خدمي‬ ‫زز‬ ‫اك‬ ‫مر‬ ‫زباب‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫اك‬ ‫مر‬ ‫تصبح‬ ‫بحيث‬ ‫األهلية‬ ‫الهيئا‬ ‫قانو‬ ‫تعديل‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫النتائج‬ ‫أهم‬ ‫زية‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫زا‬ ‫سس‬ ‫الم‬ ‫زة‬ ‫وخصفص‬ ‫زباب‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫اك‬ ‫مر‬ ‫ز‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫زويق‬ ‫التس‬ ‫زال‬ ‫ادخ‬ ‫ة‬ ‫زرور‬ ‫وض‬ ‫بح‬ ‫زر‬ ‫ال‬ ‫لتحقيق‬ 


	7 36 ‫اتدار‬ ‫زديري‬ ‫م‬ ‫زن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫زبا‬ ‫ش‬ ‫زز‬ ‫مرك‬ ‫زدير‬ ‫م‬ ‫ب‬	‫زدد‬ ‫وع‬ ‫ا‬ ‫اتدار‬ ‫زالس‬ ‫مج‬ ‫زاء‬ ‫رسس‬ ‫زن‬ ‫م‬	52	‫وعدد‬ ‫ية‬ ‫اإلسكندر‬ ‫بمحافظة‬ ‫الفرعية‬
	‫وعدد‬ ‫زدف‬ ‫ته‬ ‫زة‬ ‫مر‬ ‫خاصة‬ 006 ‫وعدد‬ ‫الموظفين‬ ‫و‬ ‫بين‬ ‫المدر‬ ‫و‬ ‫فين‬ ‫المشر‬ ‫و‬ ‫األخصائيين‬ ‫من‬ 390 ‫زن‬ ‫م‬ ‫زت‬ ‫وكان‬ ‫زع‬ ‫منتف‬ ‫عضو‬ . ‫اتيج‬ ‫استر‬ ‫كمقترح‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ( 11
				-	3

‫نبدالكريم‬ ‫نبدالكريم‬ ‫(وفاء‬ ‫قامت‬ 0221 ‫لمشكالت‬ ‫تحليلة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ل‬ ‫اناا‬ ‫ناو‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫م‬ : ‫ل‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫بمر‬ ‫ي‬ ‫اردار‬ ‫العمل‬

  
	‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬	‫مجلة‬ ‫مجلة‬	--	‫للبنين‬ ‫للبنين‬	‫ضية‬ ‫ضية‬	‫الريا‬ ‫الريا‬	‫التربية‬ ‫التربية‬	‫كلية‬ ‫كلية‬	--
										1 : ‫الرياضية‬ ‫ادر‬ ‫الكو‬ -: ‫البحث‬ ‫مجتمع‬	-	1
	‫الع‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫يتكو‬ ‫ويشمل‬ ( ‫عدد‬ 09 ‫اإلدار‬ ‫مجالس‬ ‫أعضاء‬ ‫ف‬ ‫متمثلة‬ ‫ية‬ ‫إدار‬ ‫ادر‬ ‫كو‬ ) ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫املين‬ ‫عدد‬ ‫السابقينأ‬ ‫المركز‬ ‫اء‬ ‫ومدر‬ ‫ا‬ ( ‫بجدول‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ 3 )
	( ( ‫وعدد‬ ‫الفنيةأ‬ ‫ة‬ ‫األجهز‬ 609 ( ‫وعدد‬ ‫موظفأ‬ ) 2800 358 ‫ورسساء‬ ‫ياضين‬ ‫الر‬ ‫فين‬ ‫المشر‬ ‫و‬ ‫بين‬ ‫المدر‬ ‫ف‬ ‫متمثلة‬ ‫ياضية‬ ‫ر‬ ‫ادر‬ ‫كو‬ ) ‫ا‬ ‫عامل‬ ‫عضو‬ ) ‫إلنتفاب‬ ‫العمومية‬ ‫الجمعية‬ ‫إجتماع‬ ‫ا‬ ‫حضرو‬ ‫لذين‬
	‫الجمعة‬ ‫يوم‬ ‫ف‬ ‫المنعقدة‬ ‫م‬	‫المال‬ ‫للعام‬ ‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫ومناقشة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫مجلس‬ ‫افق‬ ‫المو‬ 05 / 33 / 0035 ‫م.‬ ( ‫دول‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫توصيف‬ 0038 / 0035 1
		٪		‫العدد‬				‫الفئة‬	‫م‬
	%	1400	52				‫اإلدارية‬ ‫الكوادر‬	1
	2 3 ‫(التفطيط‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫الموظفين‬ ‫الريا‬ ‫الكوادر‬ ‫ضية‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫الت‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫المشكال‬ ‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استهدفت‬ ‫و‬ 512 :1412 % :91 5425 % -‫التنظيم‬ -‫التوجيه‬ -‫الر‬ ‫تحقيق‬ ‫عدم‬ ‫ال‬ ‫دي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫قابة)‬ 4 ( ‫العمومية‬ ‫الجمعية‬ ‫أعضاء‬ 51:9 ‫الذين‬ ‫م)‬ ‫اإلجتماع‬ ‫حضروا‬ 0111 12459 % ‫اإلجمالي‬ 2551 :11 % ‫استفدمت‬ ‫و‬ " ‫"المسح‬ ‫الوصف‬ ‫المنهج‬ ‫الباحثة‬ ‫استفدمت‬ ‫و‬ ‫الموضوعةأ‬ ‫ألهدافه‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫مجتمع‬ ‫وتمثل‬ ‫أ‬ ‫يانا‬ ‫ال‬ ‫لجمع‬ ‫ا‬ ‫كأدو‬ ‫انين‬ ‫القو‬ ‫و‬ ‫ائح‬ ‫اللو‬ ‫وتحليل‬ ‫الشفصية‬ ‫المقابلة‬ ‫و‬ ‫يا‬ ‫اإلست‬ ‫الباح‬ ‫وقامت‬ ‫بيةأ‬ ‫العر‬ ‫مصر‬ ‫ية‬ ‫بجمهور‬ ‫المد‬ ‫شباب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫ف‬ ‫البحث‬ ‫بالجزيرة.‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫مصدر‬ * : ‫البحث‬ ‫نياة‬ ‫يق‬ ‫لتط‬ ‫عينتين‬ ‫باختيار‬ ‫ثة‬ ‫وعددهم‬ ‫المد‬ ‫شباب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫مديري‬ ‫تشمل‬ ‫األول‬ ‫العينة‬ ‫وكانت‬ ‫عليهما‬ ‫يا‬ ‫اتست‬ ‫ت‬ ‫استمار‬ ( 177 ( ‫بجدول‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ 0 : ‫يل‬ ‫وكما‬ ) : ‫اردارية‬ ‫ادر‬ ‫الكو‬ ‫ف‬ ‫قطاعاتها‬ ‫بمفتلف‬ ‫الشباب‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫بوز‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫القيادا‬ ‫ف‬ ‫الثانية‬ ‫العينة‬ ‫وتمثلت‬ ‫مديرأ‬ ) ( 06 ‫غير‬ ‫الذات‬ ‫التمويل‬ ‫أ‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وكانت‬ ‫محافظةأ‬ ) ‫اختيار‬ ‫تم‬ ( ‫يع‬ ‫بتوز‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫حيث‬ ‫العمديةأ‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫العينة‬ 09 ‫ة‬ ‫إستمار‬ ) ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫مر‬ ‫ألنشطة‬ ‫كاف‬ ‫يناس‬ ‫ت‬ ‫الحكوم‬ ‫الدعم‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫كاف‬ ‫غير‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫بمر‬ ‫ة‬ ‫األجهز‬ ‫لصيانة‬ ‫المفصص‬ ‫ند‬ ‫ال‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫اكز‬ ‫بمر‬ ‫للعاملين‬ ‫افز‬ ‫للحو‬ ‫المفصصة‬ ‫المالية‬ ‫اإلعتمادا‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫وعدم‬ ‫ا‬ ‫التجهيز‬ ‫و‬ ‫اإلنشاءا‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫الت‬ ‫األسالي‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ة‬ ‫بضرور‬ ‫الباحثة‬ ‫أوصت‬ ‫وقد‬ ‫الشبابأ‬ ‫على‬ ‫يا‬ ‫إست‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫ادر‬ ‫الكو‬ ‫أ‬ ( ‫منها‬ ‫استرد‬ 01 ‫أ‬ ‫اإلستجابا‬ ‫جميع‬ ‫ومستوفاه‬ ‫صحيحة‬ ‫اة‬ ‫إستمار‬ ) ( ‫اقع‬ ‫بو‬ 1 ‫ا‬ ‫إستمار‬ ) ‫ال‬ ‫ضمن‬ ‫عينة‬ ‫اإل‬ ‫و(‬ ‫ستطالعيةأ‬ 00 ‫اة‬ ‫إستمار‬ ) ‫ال‬ ‫ضمن‬ ‫عينة‬ ‫األ‬ ‫ساسية.‬ : ‫المو)فين‬ ‫الذاتية‬ ‫ارد‬ ‫المو‬ ‫دعم‬ . ‫الحكوم‬ ‫الدعم‬ ‫عل‬ ‫كليا‬ ‫اعتمادها‬ ‫وعدم‬ ‫الشباب‬ ‫اكز‬ ‫لمر‬ ( 11 1 -‫البدددددددحث‬ ‫اءات‬ ‫دددددددر‬ ‫إ‬ 0 -‫م‬ ‫البحث‬ ‫ااج‬ ( ‫يع‬ ‫بتوز‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫حيث‬ ‫العمديةأ‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ 101 ‫ة‬ ‫إستمار‬ ) ( ‫منها‬ ‫استرد‬ ‫و‬ ‫ةأ‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫موظفين‬ ‫على‬ ‫يا‬ ‫إست‬ 350 ‫ومستوفاه‬ ‫صحيحة‬ ‫اة‬ ‫إستمار‬ ) ( ‫اقع‬ ‫بو‬ ‫أ‬ ‫اإلستجابا‬ ‫جميع‬ 5 ‫و(‬ ‫اإلستطالعيةأ‬ ‫العينة‬ ‫ضمن‬ ‫ا‬ ‫إستمار‬ ) 381 ‫ضمن‬ ‫اة‬ ‫إستمار‬ ) : 1 -‫البحث‬ . ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ته‬ ‫لمناس‬ ‫اته‬ ‫بفطو‬ ‫المسح‬ ‫األسلوب‬ ً ‫متبعا‬ ‫الوصف‬ ‫المنهج‬ ‫الباحث‬ ‫استفدم‬ ‫ا‬ ‫العينة‬ ‫ألساسية.‬	--	3 0
	‫عشر)(‬ 231 ) ‫عشر)(‬ 232 )	‫الخامس‬ ‫الخامس‬	( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬ ( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬

(

  ‫يع‬ ‫بتوز‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫حيث‬ ‫العمديةأ‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ 55 ‫ة‬ ‫إستمار‬ ) ( ‫منها‬ ‫استرد‬ ‫و‬ ‫بالمركزأ‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ادر‬ ‫الكو‬ ‫على‬ ‫يا‬ ‫إست‬ 80 ‫جميع‬ ‫ومستوفاه‬ ‫صحيحة‬ ‫اة‬ ‫إستمار‬ ) 


	‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬	‫مجلة‬	-		‫للبنين‬	‫ضية‬	‫الريا‬	‫التربية‬	‫كلية‬	-	‫بنها‬	‫جامعة‬
	‫العينة‬ ‫ضمن‬ ‫اة‬ ‫إستمار‬ )	77	‫و(‬	( ‫اقع‬ ‫بو‬ ‫أ‬ ‫اإلستجابا‬ ‫األساسية.‬ ‫العمومية‬ ‫الجمعية‬ ‫أنضاء‬ 9 ‫إستمار‬ ) ‫اإلستطالعيةأ‬ ‫العينة‬ ‫ضمن‬ ‫ا‬	-	2
	( ‫يع‬ ‫بتوز‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫حيث‬ ‫ائيةأ‬ ‫العشو‬ ‫يقة‬ ‫بالطر‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫العمومية‬ ‫الجمعية‬ ‫إجتماع‬ ‫ا‬ ‫حضرو‬ ‫الذين‬ ‫العمومية‬ ‫الجمعية‬ ‫أعضاء‬ ‫على‬ ‫يا‬ ‫إست‬ ‫مجلس‬ ‫إلنتفاب‬ 280 ‫ة‬ ‫إستمار‬ ) ‫جدول‬ ‫ومناقشة‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫المال‬ ‫للعام‬ ‫األعمال‬ 0038 / 0035 ‫م‬ ( ‫منها‬ ‫استرد‬ ‫و‬ ‫أ‬ 123 ‫صحيحة‬ ‫اة‬ ‫إستمار‬ )
	106 ‫اة‬ ‫إستمار‬ )	‫و(‬ ‫اإلستطالعيةأ‬ ‫العينة‬ ‫ضمن‬ ‫اة‬ ‫إستمار‬ )	39	( ‫اقع‬ ‫بو‬ ‫أ‬ ‫اإلستجابا‬ ‫جميع‬ ‫ومستوفاه‬ ‫األساسية.‬ ‫العينة‬ ‫ضمن‬
	( ‫جدول‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬ ( ‫األساسية‬ ‫ينة‬ 606 ‫ف‬ ‫البحثأ‬ ‫مجتمع‬ ‫لفئا‬ ‫المكونين‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫إختيارهم‬ ‫تم‬ ‫مفحوص‬ ) 0 ‫أ‬ 1 ‫تعداد‬ ‫بلغ‬ ‫حيث‬ ‫اإلستطالعيةأ‬ ‫العينة‬ ‫و‬ ‫األساسية‬ ‫العينة‬ ‫توصيف‬ ) ( ‫اإلستطالعية‬ ‫العينة‬ ‫تعداد‬ ‫بلغ‬ ‫حين‬ ‫الع‬ 10 ‫ومن‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫إختيارهم‬ ‫تم‬ ‫مفحوص‬ )
										( ‫دول‬ ‫األساسية‬ ‫البحث‬ ‫نياة‬ ‫توصيف‬ 0	‫اسة.‬ ‫للدر‬ ‫األساسية‬ ‫العينة‬ ‫خارج‬
	‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫الفئة‬ ‫لتعداد‬ ‫بالنسبة‬ ‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬			‫النس‬ ‫إلجمالي‬ ‫بالنسبة‬ ‫المئوية‬ ‫بة‬ ‫األساسية‬ ‫العينة‬	‫العينة‬ ‫األساسية‬	‫الفئة‬	‫م‬
	%	11				%		5451	51	‫اإلدارية‬ ‫الكوادر‬	1
	%		51452				%	514:9	:15	‫الموظفين‬	2
	%		51419				%	:5415	11	‫الرياضية‬ ‫الكوادر‬	3
												555	‫العمومية‬ ‫الجمعية‬ ‫أعضاء‬	4
	%	5419				%	25419	‫حضروا‬ ‫الذين‬ ‫م)‬	( 51:9
												‫اإلجتما‬ ‫ع‬
	%	:1411				%	:11	515	‫اإلجمالي‬
	‫عشر)(‬ 231 )	‫الخامس‬	( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬

( 
‫دول‬ 3 ‫ارستطالعية‬ ‫البحث‬ ‫نياة‬ ‫توصيف‬ : ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫وسائل‬ : ‫الشخصية‬ ‫المقابلة‬ ‫للحص‬

  ‫الشفصية‬ ‫المقابلة‬ ‫اسلوب‬ ‫الباحث‬ ‫استفدم‬ ‫لقد‬ ‫تفيد‬ ‫الت‬ ‫المعلوما‬ ‫و‬ ‫يانا‬ ‫ال‬ ‫عل‬ ‫ول‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫البارز‬ ‫و‬ ‫الهامة‬ ‫الشفصيا‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫اإلدار‬ ‫ادر‬ ‫الكو‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫ياضية.‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫مجال‬ ‫ف‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ‫بعض‬ ‫وكذلك‬ ‫بالمركز‬ ‫القدام‬ ‫األعضاء‬ ‫و‬ ‫المستفيدين‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫ا‬ ‫سنو‬ ‫ة‬ ‫عشر‬ ‫خمسة‬ ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ت‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫اتدار‬ ‫بمجال‬ ‫العمل‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫لديه‬ ‫يكو‬ ‫أ‬ 


	‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬	‫مجلة‬	-	‫للبنين‬	‫ضية‬	‫الريا‬	‫التربية‬	‫كلية‬	-	‫بنها‬	‫جامعة‬
	: ‫ارستبيان‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫جمع‬ ‫ا‬ ‫أدو‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫انطالق‬ ‫الباحث‬ ‫وقام‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫ف‬ ‫ئيسية‬ ‫الر‬ ‫المعلوما‬ ‫و‬ ‫انا‬ ‫من‬ ‫ا‬ ً ‫الت‬ ‫و‬ ‫للبحث‬ ‫يقية‬ ‫التط‬ ‫اءا‬ ‫اإلجر‬ ‫يعة‬ ‫ط‬ ‫على‬ ‫بنائه‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ً ‫معتمد‬ ‫يا‬ ‫اتست‬ ‫بتصميم‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ : ‫ف‬ ‫تمثلت‬ : ‫االستبيان‬ ‫الستمارة‬ ‫الرئيسية‬ ‫المحاور‬ ‫تحديد‬ ‫عن‬ ‫يا‬ ‫لالست‬ ‫ئيسية‬ ‫الر‬ ‫المحاور‬ ‫بتحديد‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫العلمية‬ ‫اسا‬ ‫الدر‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫اإلداري‬ ‫التقويم‬ ‫و‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫مجال‬ ‫ف‬ ‫المتفصصة‬ ‫اجع‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫و‬ ( ‫ة‬ ‫لالستمار‬ ‫اضية‬ ‫اتفتر‬ ‫المحاور‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬ ‫اسةأ‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫بالبحث‬ 1 ‫على‬ ‫جاء‬ ‫أساسية‬ ‫محاور‬ ) : ‫التال‬ ‫النحو‬ ‫االول:‬ ‫المحور‬ ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬ ‫ا‬ ‫الثاني:‬ ‫لمحور‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫امكانا‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫الجز‬ ‫(المادية‬ -‫ية).‬ ‫البشر‬ ‫الثالث:‬ ‫الحور‬ ‫أليا‬ ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬ ‫يا‬ ‫لإلست‬ ‫اضية‬ ‫اإلفتر‬ ‫المحاور‬ ‫تضم‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ‫أي‬ ‫ر‬ ‫تستطالع‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ‫بتصميم‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫ثم‬ ( ‫عددهم‬ ‫بلغ‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫لعرضها‬ 5 ‫تحدي‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ) ‫التالية:‬ ‫للمعايير‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫دهم‬ ‫ياضية.‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫اإلدار‬ ‫ف‬ ‫الفلسفة‬ ‫ه‬ ‫ار‬ ‫دكتو‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ً ‫حاصال‬ ‫ا‬ ً ‫أكاديمي‬ ‫يكو‬ ‫أ‬ ‫الفئة‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫العينة‬ ‫اإلستطالعية‬ ‫إلجمالي‬ ‫بالنسبة‬ ‫اإلستطالعية‬ ‫العينة‬ ‫الفئة‬ ‫لتعداد‬ ‫بالنسبة‬ ‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ 1 ‫اإلدارية‬ ‫الكوادر‬ 5 9451 % :5 % 2 ‫الموظفين‬ 9 514:5 % :409 % 3 ‫الرياضية‬ ‫الكوادر‬ 2 :2455 % 5425 % 4 ‫العمومية‬ ‫الجمعية‬ ‫أعضاء‬ ( 51:9 ‫حضروا‬ ‫الذين‬ ‫م)‬ ‫اإلجتماع‬ :2 05411 % 145: % . ‫م‬ ‫اإلجمالي‬ 55 :11 % 1421 %	--
	‫عشر)(‬ 231 )	‫الخامس‬	( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬

( 
‫دول‬ 1 ( ‫االستبيان‬ ‫محاور‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫اء‬ ‫آلر‬ ‫المئوية‬ ‫الاسبة‬

  
	‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬	‫مجلة‬	-	‫للبنين‬	‫ضية‬	‫الريا‬	‫التربية‬	‫كلية‬	-	‫بنها‬	‫جامعة‬
	= ‫عرضها‬ ‫وتم‬ ‫أ‬ 5 ) ‫العلم‬ ‫أيهم‬ ‫ر‬ ‫تستطالع‬ ‫وذلك‬ ‫أ‬ ‫تها‬ ‫صور‬ ‫ف‬ ‫يا‬ ‫اإلست‬ ‫ة‬ ‫إستمار‬ ‫بتصميم‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫ثم‬ ‫اتولية‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ( ‫عددهم‬ ‫بلغ‬ 5 ) ‫اء‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫حول‬ ‫العبار‬ ‫مناسبة‬ ‫مدى‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫ا‬
	‫م‬ : 5 ‫محور‬ ‫لكل‬ ‫الموضوعة‬ ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬ ‫المحاور‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫امكانا‬ ‫ة‬ ‫(المادية‬ -‫ية).‬ ‫البشر‬ ‫العبار‬ ‫على‬ ‫إتفاقهم‬ ‫درجة‬ ‫حساب‬ ‫بغرض‬ ‫الت‬ ‫كرار‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬ ‫مناسب‬ 9 1 9 1 ‫صدق‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫تحقق‬ ‫وبهذا‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫النسبة‬ ‫المئوية‬ :11 % :11 % ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫جدول‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ ‫ويوضح‬ ‫اءأ‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ‫اء‬ ‫آلر‬ ً ‫وفقا‬ ‫يا‬ ‫اتست‬ ‫ة‬ ‫إستمار‬ ‫ا‬ ‫عبار‬ ‫ومضمو‬ 6 :) ( ‫دول‬ 1 ‫ا‬ ‫الاسب‬ = ‫(
				1149 %	:		1	‫بالجزيرة.‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬	‫أليات‬	5
	‫االسرتبيان‬	‫لمحراور‬ ‫االوليرح‬ ‫الصروره‬ ‫نحرو‬ ‫الخبرراء‬ ‫رأي‬ ‫باخذ‬ ‫والخاص‬ )	0	( ‫جدول‬ ‫ويوضح‬
												‫المقترح‬
	‫كاألتي1‬ ‫وهي‬ ‫النهائية‬ ‫صورتها‬ ‫فى‬ ‫االستبيان‬ ‫استمارة‬ ‫محاور‬ ‫الى‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وبناءا‬ ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬ ‫االول:‬ ‫المحور‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫امكانا‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫الجز‬ ‫(المادية‬ -‫ية).‬ ‫البشر‬ ‫الثاني:‬ ‫المحور‬ ‫أليا‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬ ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫الثالث:‬ ‫الحور‬ : ‫وصياغتاا‬ ‫االستبيان‬ ‫رستمارة‬ ‫المكونة‬ ‫ات‬ ‫العبار‬ ‫تحديد‬ ‫م‬ ‫محور‬ ‫بكل‬ ‫الفاصة‬ ‫ا‬ ‫العبار‬ ‫بصياغة‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫اتطار‬ ‫النظري‬
	‫اسا‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫عدد‬ ‫وبلغ‬ ‫نت)أ‬ ‫(اإلنتر‬ ‫الدولية‬ ‫المعلوما‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫المتفصصة‬ ‫اجع‬ ‫المر‬ ‫بعض‬ ‫به‬ ‫جاء‬ ‫وما‬ ( ‫اتولية‬ ‫تها‬ ‫صور‬ ‫فى‬ ‫يا‬ ‫اإلست‬ ‫ة‬ ‫إستمار‬ ‫ا‬ ‫بشبكة‬ ‫اإلستعانة‬ ‫وكذلك‬ ‫أ‬ ‫بار‬ 15 ) ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫للمحاور‬ ‫ية‬ ‫النس‬ ‫األهمية‬ ‫اعاة‬ ‫مر‬ ‫مع‬ ‫يا‬ ‫لإلست‬ ‫ئيسية‬ ‫الر‬ ‫المحاور‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫ة‬ ‫عبار‬
					( ‫دول‬ ‫االولية‬ ‫صورتاا‬ ‫في‬ ‫ارستبيان‬ ‫إستمارة‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫توصيف‬ 1	9 .)	( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫بالجدول‬
	‫المئوية‬ ‫النسبة‬	‫العبارات‬ ‫عدد‬			‫المحاور‬	‫م‬
	٪	52419		:0					‫أهد‬ ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫اف‬	:
	05429 ٪		:1				‫ية).‬ ‫البشر‬	-	‫(المادية‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫امكانا‬	5
	51425 ٪		1						‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬ ‫أليا‬	5
	٪	:11		59					‫االجمالى‬
	‫عشر)(‬ 231 )	‫الخامس‬	( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬

ن‬ ‫المقترح‬ ‫االستبيان‬ ‫ات‬ ‫لعبار‬ ‫االولي‬ ‫الصوره‬ ‫نحو‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫اء‬ ‫الر‬ ‫لمئوي‬ 9(

  ‫زدول‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الج‬ 6 ) ‫زن‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫زح‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫يتض‬ ‫ة‬ ‫زتمار‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫إس‬ ‫ا‬ ‫زار‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫عب‬ ‫زل‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫تحلي‬ ‫زى‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫عل‬ ‫زرض‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الع‬ ‫زد‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫بع‬ ‫يا‬ ‫زت‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫اتس‬ ‫زم‬ ‫ز‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫زدول‬ ‫ز‬ ‫الج‬ ‫و‬ ‫زةأ‬ ‫ز‬ ‫المقترح‬ ‫زبة‬ ‫ز‬ ‫النس‬ ‫زن‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫زل‬ ‫ز‬ ‫اق‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫مئوي‬ ‫زبة‬ ‫ز‬ ‫نس‬ ‫زى‬ ‫ز‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫زلو‬ ‫ز‬ ‫حص‬ 


	‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬		‫مجلة‬	-	‫للبنين‬	‫ضية‬	‫الريا‬	‫التربية‬	‫كلية‬	-	‫بنها‬	‫جامعة‬
		‫الثالث‬	‫المحور‬		‫الثاني‬	‫المحور‬	‫األول‬	‫المحور‬
		‫مركز‬	‫تقويم‬	‫اليات‬	‫مركز‬	‫امكانات‬	‫مركز‬	‫أهداف‬
		‫بالجزيرة‬	‫الشباب‬	‫بالجزيرة‬	‫الشباب‬	‫بالجزيرة‬	‫الشباب‬
												-	‫المادية‬	(	‫م‬
												)	‫البشرية‬
		٪					‫رار‬	‫التك‬	٪	‫لتكرار‬	‫ا‬	٪	‫التكرار‬
		111 ٪						9		111 ٪	9	7777 ٪	7	1 .
		111 ٪						9		7777 ٪	7	111 ٪	9	2 .
		111 ٪						9		111 ٪	9	7779 ٪	7	3 .
		7777 ٪					7		7779 ٪	7	111 ٪	9	4 .
		111 ٪						9		111 ٪	9	111 ٪	9	5 .
		111 ٪						9		111 ٪	9	7779 ٪	7	6 .
		7779 ٪					7		7777 ٪	7	3374 ٪	3	7 .
		111 ٪						9		٪	55.6	5	111 ٪	9	7 .
												7779 ٪	7	111 ٪	9	9 .
												7779 ٪	7	7779 ٪	7	11 .
												111 ٪	9	111 ٪	9	11 .
												7777 ٪	7	7777 ٪	7	12 .
												111 ٪	9	6677 ٪	6	13 .
												5576 ٪	5	7777 ٪	7	14 .
												7779 ٪	7	15 .
												111 ٪	9	16 .
												7777 ٪	7	17 .
	‫و‬ ‫البقاء‬ ‫الباحث‬ ‫تضى‬ ‫ار‬ ‫قد‬			‫يا‬ ‫اإلست‬ ‫ة‬ ‫إستمار‬ ‫ا‬ ‫عبار‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ‫لكل‬ ‫مئوية‬ ‫نسبة‬ ‫إعطاء‬ ‫تم‬ ‫اءأ‬ ‫ر‬ ‫الف‬
	( ‫نسبه‬ ‫على‬ ‫تحوز‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫العبار‬ ‫على‬ ( ‫اء‬ ‫زر‬ ‫ز‬ ‫الف‬ 19 ( ‫زدد‬ ‫ز‬ ‫ع‬ ‫زذف‬ ‫ز‬ ‫ح‬ ‫زم‬ ‫ز‬ ‫ت‬ ‫زث‬ ‫ز‬ ‫حي‬ ‫يا‬ ‫زت‬ ‫ز‬ ‫لإلس‬ ‫زية‬ ‫ز‬ ‫ئيس‬ ‫الر‬ ‫زاور‬ ‫ز‬ ‫المح‬ ‫زى‬ ‫ز‬ ‫عل‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫موزع‬ ‫ة‬ ‫زار‬ ‫ز‬ ‫عب‬ ) 79 % ‫فأكثر‬ ) ‫أ‬ ‫اء‬ ‫ار‬ ‫بعد‬ ‫يا‬ ‫اإلست‬ ‫ة‬ ‫إستمار‬ ‫ا‬ ‫عبار‬ ‫عدد‬ ‫وبلغ‬ 2 ‫ا‬ ‫زار‬ ‫ز‬ ‫عب‬ )
	‫يو‬ ) ‫زار‬ ‫ز‬ ‫عب‬ ‫زف‬ ‫ز‬ ‫ص‬ ‫ة‬ ‫زتمار‬ ‫ز‬ ‫اس‬ ‫ا‬	( 7						‫اء.‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ‫أى‬ ‫ر‬ ‫استطالع‬ ‫بعد‬ ‫يا‬ ‫اتست‬
	‫عشر)(‬ 212 )	‫الخامس‬	( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬

( 
‫دول‬ 7 ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫أى‬ ‫ر‬ ‫أستطالع‬ ‫بعد‬ ‫ارستبيان‬ ‫إستمارة‬ ‫توصيف‬ ‫م‬ ‫المحاور‬ ‫العبارات‬ ‫عدد‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬

  ‫اء‬ ‫زر‬ ‫الف‬ ‫أي‬ ‫ر‬ ‫زد‬ ‫بع‬ ‫يا‬ ‫زت‬ ‫اتس‬ ‫ة‬ ‫زتمار‬ ‫اس‬ ‫زق‬ ‫ي‬ ‫تط‬ ‫زالل‬ ‫خ‬ ‫زن‬ ‫م‬ ‫زتطالعية‬ ‫إس‬ ‫زة‬ ‫اس‬ ‫در‬ ‫اء‬ ‫زإجر‬ ‫ب‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ( ‫امها‬ ‫قو‬ ‫بلغ‬ ‫التى‬ ‫اتستطالعية‬ ‫العينة‬ ‫على‬ 10 ‫زدها‬ ‫تحدي‬ ‫زم‬ ‫ت‬ ‫ز‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫زر‬ ‫ي‬ ‫الجز‬ ‫زباب‬ ‫ش‬ ‫زز‬ ‫بمرك‬ ‫زوص‬ ‫مفح‬ ) ‫ص‬ ‫لحساب‬ ‫وذلك‬ ‫أ‬ ً ‫مسبقا‬ ) ‫(بيرسو‬ ‫يقة‬ ‫بطر‬ ‫تباط‬ ‫اتر‬ ‫معامل‬ ‫حساب‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫عن‬ ‫الداخل‬ ‫اتتساق‬ ‫دق‬ ‫زى‬ ‫عل‬ ‫زق‬ ‫ي‬ ‫التط‬ ‫اء‬ ‫زر‬ ‫إج‬ ‫زم‬ ‫وت‬ ‫ةأ‬ ‫زار‬ ‫العب‬ ‫زه‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫الت‬ ‫للمحور‬ ‫الكل‬ ‫المجموع‬ ‫و‬ ‫محور‬ ‫كل‬ ‫ا‬ ‫عبار‬ ‫بين‬ ( ‫زن‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫زر‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الفت‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ف‬ ‫زداخل‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ال‬ ‫زاق‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫اإلتس‬ ‫زدق‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ص‬ ‫اء‬ ‫زر‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫إلج‬ ‫زتطالعية‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫اإلس‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫العين‬ ‫زين‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زا‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫زت‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫اوح‬ ‫تر‬ ‫زه‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫تحت‬ ‫زدرج‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫تن‬ ‫زذي‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ال‬ 01173 ‫أ‬ 01569 ‫زه‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫دتل‬ ‫زتوى‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫مس‬ ‫زد‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫عن‬ ‫زا‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫معنوي‬ ‫دال‬ ‫زا‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫وجميعه‬ ) 


	٪	50451	:5		‫بالجزيرة.‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬	:
	05415 ٪	:2	-	‫(المادية‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫امكانات‬ ‫البشرية)‬ .	5
	55415 ٪	1			‫بالجزيرة.‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬ ‫اليات‬	5
	٪	:11	52		‫االجمالى‬
	: ‫ارستبيان‬ ‫رستمارة‬ ‫العلمية‬ ‫المعامالت‬ : ‫الصدق‬ ‫إل‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬ ‫برامج‬ ‫لتنفيذ‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫يرجع‬ ‫المجال.‬ ‫في‬ ‫سابقة‬ ‫وهما:‬ ‫يقتين‬ ‫طر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصدق‬ ‫بحساب‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫برامج‬ ‫لتنفيذ‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫يرجع‬ ‫إل‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬ ‫دراسات‬ ‫توافر‬ ‫عدم‬ ‫ى‬ ‫توافر‬ ‫عدم‬ ‫ى‬ ‫المعلومات.‬ : ‫المحكمين‬ ‫صدق‬ ‫ب‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫يا‬ ‫اتست‬ ‫ة‬ ‫إستمار‬ ‫ا‬ ‫وعبار‬ ‫محاور‬ ‫بعرض‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ( 5 ‫لكل‬ ‫الموضوعة‬ ‫ا‬ 17911 17654 ‫عددهم‬ ‫لغ‬ ‫العبار‬ ‫و‬ ‫المحاور‬ ‫مناسبة‬ ‫مدى‬ ‫حول‬ ‫العلم‬ ‫أيهم‬ ‫ر‬ ‫تستطالع‬ ‫وذلك‬ ‫اءأ‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ) ‫المحاور‬ ‫على‬ ‫إتفاقهم‬ ‫درجة‬ ‫حساب‬ ‫بغرض‬ ‫المقترحأ‬ ‫التقدير‬ ‫ا‬ ‫آل‬ ً ‫وفقا‬ ‫يا‬ ‫اتست‬ ‫ة‬ ‫إستمار‬ ‫ا‬ ‫وعبار‬ ‫محاور‬ ‫ومضمو‬ ‫صدق‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫تحقق‬ ‫وبهذا‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫العبار‬ ‫و‬ ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫جدولى‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ ‫ويوضح‬ ‫اء.‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ‫6أ2‬ ‫ار‬ ‫صدق‬ ‫تساق‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫فى‬ ‫شاغرة‬ ‫أماكن‬ ‫يوجد‬ ‫الذاتي.‬ ‫التمويل‬ ‫فرص‬ ‫لزيادة‬ ‫تستغل‬ ‫بالجزيرة‬ 17643 : ‫الداخلي‬ ‫المعاقين‬ ‫ومدربى‬ ‫مديرى‬ ‫لصقل‬ ‫متقدمة‬ ‫دورات‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫ينظم‬ . 17213 .) ‫ت‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫والمدربين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المناسب‬ ‫للتحفيز‬ ‫وسائل‬ ‫وجد‬ . 17571 ‫اء‬ ‫ر‬ ‫الرياض‬ ‫المشرفين‬ ‫عدد‬ ‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬ ‫لتقديم‬ ‫ومناسب‬ ‫كاف‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫يين‬ . 17947 ‫ميز‬ ‫مناسبة‬ ‫مدى‬ ‫وكذلك‬ ‫محور‬ ‫لوحات‬ ‫تتوافر‬ ‫إرشادية‬ ‫واضحة‬ ‫أماكن‬ ‫فى‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ . 17147 ‫لألنشطة‬ ‫الممارسين‬ ‫للرياضيين‬ ‫القياس‬ ‫وأدوات‬ ‫أجهزة‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫يوجد‬ . ‫إل‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬ ‫برامج‬ ‫لتنفيذ‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫يرجع‬ ‫نظام‬ ‫توافر‬ ‫عدم‬ ‫ى‬ 17937 ‫لإلتصال.‬ ‫جيد‬ 17911 ‫المادية‬ ‫اإلمكانات‬ ‫بتوفير‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫يهتم‬ ‫األداء‬ ‫تقويم‬ ‫يتم‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫بمركز‬ ‫الرياضى‬ ‫الموسم‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬ ‫للنتائج‬ ‫وفقا‬ . 17923 ‫والمنافسة.‬ ‫الممارسة‬ ‫لقطاع‬ 17965 ( ‫داللح‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ ‫"ر"‬ ‫قيمة‬ 1412 = ) 14521 ‫داللح(‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ، 141: = ) 14552	1 0 32 ---31 -30 -33 -5 -30 -
	17931		‫المستمر‬ ‫والبشري‬ ‫المالي‬ ‫اإلستثمار‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫بالجزيرة‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫لدي‬ ‫أساسية‬ ‫بنية‬ ‫توجد‬ ‫والمستقر.‬	-	39
			14552	141: = )	‫داللح(‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ،	14521	1412 = )	( ‫داللح‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ ‫"ر"‬ ‫قيمة‬
	‫للمحور‬ ‫الكليه‬ ‫الدرجه‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫عبار‬ ‫كل‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫اتر‬ ‫معامال‬	5 ‫قيم‬ ‫ا‬ )	( ‫جدول‬ ‫من‬ ‫يتضح‬
	32 / ‫زل‬ ‫اق‬ ‫زاط‬ ‫تب‬ ‫اتر‬ ‫زل‬ ‫معام‬ ‫زة‬ ‫قيم‬ ‫على‬ ‫لحصولها‬ ‫حذفهما‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ) 33 / 0035 ‫زى‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫إل‬ ‫م)‬ ( 0109 ( ‫زور‬ ‫المح‬ ‫ا‬ ‫عبار‬ ‫عدد‬ ‫يصبح‬ ‫وبالتال‬ ‫)أ‬ 31 ‫ه‬ ‫زار‬ ‫عب‬ )	( ( ( 35 / 33 / 0035 0103 ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫ه‬ ‫العبار‬ ‫عدا‬ ‫فيما‬ ) 8 -31 ‫دتله‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ ‫القيمة‬ ‫من‬ ‫م).‬ ‫ابع.‬ ‫الر‬ ‫المحور‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬

(

  ‫زدول‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ج‬ ‫زن‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫زح‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫يتض‬ 30 ‫زه‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الكلي‬ ‫زه‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الدرج‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫زار‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫عب‬ ‫زل‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ك‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫درج‬ ‫زين‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زاط‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫تب‬ ‫اتر‬ ‫زامال‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫مع‬ ‫زيم‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ) ( ‫زين‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زا‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫زت‬ ‫ز‬ ‫اوح‬ ‫تر‬ ‫زه‬ ‫ز‬ ‫تحت‬ ‫زدرج‬ ‫ز‬ ‫تن‬ ‫زذي‬ ‫ز‬ ‫ال‬ ‫زور‬ ‫ز‬ ‫للمح‬ 01185 ‫أ‬ 01520 ‫زتوى‬ ‫ز‬ ‫مس‬ ‫زد‬ ‫ز‬ ‫عن‬ ‫زا‬ ‫ز‬ ‫معنوي‬ ‫دال‬ ‫زا‬ ‫ز‬ ‫وجميعه‬ ) 


	8 ‫تندرج‬ ‫ه‬ ‫عبار‬ )	( ‫المحور‬ ‫ا‬ ‫عبار‬ ‫عدد‬ ‫يصبح‬ ‫وبالتال‬ ‫)أ‬ (	0109	( ‫دتله‬ ‫السادس.‬ ‫المحور‬ ‫تحت‬ 0103 ) ( ‫دتله‬ ‫مستوى‬ ‫وعند‬

‫دول‬ 11 ‫الداخلى‬ ‫االتساق‬ ‫(صدق‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫بعد‬ ‫ارستبيان‬ ‫إستمارة‬ ‫توصيف‬ ‫م‬ ‫المحاور‬ ‫العبارات‬ ‫عدد‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬

  ‫تكو‬ ‫وبالتال‬ ‫ة‬ ‫اتستمار‬ ‫محاور‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ) ‫درجه‬ ‫على‬ ‫يا‬ ‫ست‬ ‫اجله.‬ ‫من‬ ‫وضع‬ ‫ما‬ ‫لقياس‬ ‫يصلح‬ ‫انه‬ ‫و‬ ‫الصدق‬ ‫من‬ ‫عاليه‬ 3 ‫زاس‬ ‫ز‬ ‫للقي‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫وقابل‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫اقعي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫زالجز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫مرك‬ ‫زداف‬ ‫ز‬ ‫أه‬ ‫زع‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫زالجز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫مرك‬ ‫زداف‬ ‫ز‬ ‫أه‬ ‫زين‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زاط‬ ‫ز‬ ‫تب‬ ‫ار‬ ‫زد‬ ‫ز‬ ‫يوج‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫زالجز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫لمرك‬ ‫زوعة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الموض‬ ‫زداف‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫األه‬ ‫زتالئم‬ ‫ز‬ ‫ت‬ ‫زول‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫مق‬ ‫زد‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ح‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ال‬ ‫زوعة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الموض‬ ‫زداف‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫األه‬ ‫تبط‬ ‫زر‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ت‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫مرك‬ ‫زاء‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ألعض‬ ‫زبابية‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫و‬ ‫زية‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫زا‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫باإلحتياج‬ ‫زوير‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫التط‬ ‫زال‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ألعم‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫المتابع‬ ‫و‬ ‫اف‬ ‫زر‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫اإلش‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫لجن‬ ‫زل‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫تعم‬ ‫زل‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ق‬ ‫زن‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫المعين‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫زالجز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫بمرك‬ ‫زغيل‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫التش‬ ‫و‬ ‫المركز.‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫عل‬ ‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫الشباب‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫وز‬ ‫بمر‬ ‫زددة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫مح‬ ‫زداف‬ ‫ز‬ ‫أه‬ ‫زد‬ ‫ز‬ ‫توج‬ ‫زة‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫لتنمي‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫زالجز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫ك‬ ‫ز‬ ‫متغي‬ ‫زع‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫زق‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫تتف‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫زالجز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫مرك‬ ‫زداف‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫أه‬ ‫زالل‬ ‫ز‬ ‫خ‬ ‫زن‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫زالجز‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫زباب‬ ‫ز‬ ‫الش‬ ‫زز‬ ‫ز‬ ‫مرك‬ ‫زداف‬ ‫ز‬ ‫أه‬ ‫زق‬ ‫ز‬ ‫تحقي‬ ‫زتم‬ ‫ز‬ ‫ي‬ 


	: 2 5 ( ‫اصبح‬ ‫بالجزيرة.‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬ ‫ا‬ ‫مركز‬ ‫امكانات‬ ‫(المادية‬ ‫بالجزيرة‬ ‫لشباب‬ ‫البشرية)‬ . ‫بالجزيرة.‬ ‫الشباب‬ ‫مركز‬ ‫تقويم‬ ‫اليات‬ ‫االجمالى‬ ( ‫جدول‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ 33 ‫الداخلى‬ ‫اتتساق‬ ‫صدق‬ ‫اء‬ ‫اجر‬ ‫بعد‬ ‫يا‬ ‫اتست‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ‫ا‬ :: 50451 ٪ -:5 01455 ٪ 1 52 ٪ 55 :11 ٪ ‫عبار‬ ‫ا‬ ) 10 030 000 370 2.84 70.99 6112 . ‫القانو‬ ‫و‬ ‫الدستور‬ 380 071 393 3.46 86.57 0318 ‫ا‬ ‫مع‬ ‫المتاحة.‬ ‫ية‬ ‫البشر‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫إلمكانا‬ 000 030 370 3.29 82.37 5113 ‫ة.‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ 010 020 310 2.687 67.16 0719 30 5 9 6 ‫زس‬ ‫مجل‬ ‫زع‬ ‫م‬ ‫زة‬ ‫المفتص‬ ‫ية‬ ‫اتدار‬ ‫الجهة‬ ‫بين‬ ‫تعاو‬ ‫يوجد‬ ‫مركز‬ ‫ة‬ ‫ادار‬ ‫األهداف.‬ ‫وضع‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫بالجز‬ ‫الشباب‬ 010 020 310 3.586 89.65 3118 1 360 000 000 3.586 89.65 3511 2 ‫الفاصة.‬ ‫ا‬ ‫القدر‬ ‫بذوي‬ ‫اإلهتمام‬ ‫و‬ ‫دنية‬ ‫ال‬ ‫اللياقة‬ 110 309 325 3.04 75.09 8013 8 ‫ا‬ ‫زر‬ ‫ز‬ ‫ز‬ . ‫الحال‬ ‫العصر‬ ‫ف‬ ‫التقدم‬ 096 359 399 3.29 82.37 6113 7 ‫الف‬ ‫الموضوعة.‬ ‫طط‬ 302 116 326 3.81 95.43 0010 3 ‫ات‬ ‫ة‬ ‫استمار‬ ‫يق.‬ ‫التط‬ ‫و‬ ‫كا‬ ‫قيمة‬ 0 ‫دتلة‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ 0109 = 9155	4 5 6 7 8 5 30 33
‫جامعة‬ ‫بنها‬ -‫كلية‬ ‫التربية‬ ‫الريا‬ ‫ضية‬ ‫للبنين‬ -‫مجلة‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ( ‫المجلد‬ ‫رقم‬ 62 ( ‫لعام‬ ‫(ديسمبر)‬ ‫شهر‬ ) 6262 ‫(العدد‬ ‫م)‬ ‫الخامس‬ ‫عشر)(‬ 261 )