‫الحديثة‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫مجلة‬ 2003 )

  ‫حاول‬ ‫احية"،‬ ‫الصا‬ ‫اات‬ ‫المعلوما‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫اول‬ ‫للحصا‬ ‫ات‬ ‫لالنترنا‬ ‫اا‬ ‫بأمريكا‬ ‫ابح‬ ‫أصا‬ ‫ات‬ ‫اًلنترنا‬ ‫أن‬ ‫اار‬ ‫باعتبا‬ ‫اربين،‬ ‫المغتا‬ ‫االب‬ ‫للطا‬ ‫ابة‬ ‫بالنسا‬ ‫اة‬ ‫خاصا‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اات‬ ‫المعلوما‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫اول‬ ‫للحصا‬ ‫اد‬ ‫مفيا‬ ‫ادر‬ ‫مصا‬ ‫أمريكا‬ ‫فى‬ ‫الجامعات‬ ‫خريجى‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫طبقت‬ ‫والتى‬ ‫اه‬ ‫لا‬ ‫ااص‬ ‫الخا‬ ‫اه‬ ‫طبيبا‬ ‫اتماع‬ ‫اسا‬ ‫اودة‬ ‫جا‬ ‫ادى‬ ‫لما‬ ‫اه‬ ‫إدراكا‬ ‫ااض‬ ‫انخفا‬ ‫اا‬ ‫كلما‬ ‫اع‬ ‫المواقا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫افحة‬ ‫صا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫ار‬ ‫ألكثا‬ ‫اريض‬ ‫الما‬ ‫اارة‬ ‫زيا‬ ‫ألن‬ ‫ائلته،‬ ‫أسا‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫اب‬ ‫الطبيا‬ ‫ادمها‬ ‫يقا‬ ‫اى‬ ‫التا‬ ‫اات‬ ‫باإلجابا‬ 


	‫استخدام‬ ‫حنو‬ ‫املصرية‬ ‫املرأة‬ ‫اجتاهات‬ ‫الصحي‬ ‫املجال‬ ‫يف‬ ‫الدراسة:‬ ‫مقدمة‬ ‫أفراد‬ ‫لتحقيقه‬ ‫جميعا‬ ‫نسعى‬ ‫واجتماعى‬ ‫إنسانى‬ ‫مطلب‬ ‫الصحة‬ ‫إن‬ ‫اإلعالم‬ ‫إبراهيم‬ ‫عثمان‬ ‫د.داليا‬ ‫الرقمي‬ * : ‫أوًلأ‬ ، ‫ودوًل‬ ‫وجماعات‬ ‫ا‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫لتحقيقها‬ ‫المجتمعات‬ ‫تسعى‬ ‫التى‬ ‫الرئيسية‬ ‫األهداف‬ ‫أحد‬ ‫السليمة‬ ‫الصحة‬ ‫وتعد‬ ‫شاملة‬ ‫اجتماعية‬ ‫تنمية‬ ‫توفير‬ ، ‫وانطالق‬ ‫هيئة‬ ‫أنشأت‬ ‫فقد‬ ‫للصحة‬ ‫الكبرى‬ ‫األهمية‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫عام‬ ‫فى‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ 1946 ‫تتولى‬ ‫متخصصة‬ ‫وكالة‬ ‫بوصفها‬ ‫ا‬ ‫البرامج‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ ‫مسئولية‬ ‫لصحية‬ ‫أ‬ ‫بهدف‬ ‫العالم،‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المطبقة‬ ‫تصل‬ ‫ن‬ ‫النامية،‬ ‫الدول‬ ‫فى‬ ‫البرامج‬ ‫تلك‬ ‫ودعم‬ ‫ممكن‬ ‫صحى‬ ‫مستوى‬ ‫أرفع‬ ‫إلى‬ ‫الشعوب‬ ‫جميع‬ ‫المحافظة‬ ‫فى‬ ‫المؤثرة‬ ‫الجوانب‬ ‫من‬ ‫باعتبارها‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫بالوقاية‬ ‫المتعلقة‬ ‫ا‬ ‫خصوص‬ ‫البشر.‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫ويعد‬ ‫و‬ ‫الص‬ ‫عى‬ ‫أ‬ ‫فهو‬ ‫الصحة‬ ‫لتعزيز‬ ‫أداة‬ ‫حى‬ ‫العوام‬ ‫حد‬ ‫لمساعدة‬ ‫المهمة‬ ‫ل‬ ‫اإلنسان‬ ‫ل‬ ‫اًليجابى‬ ‫التغيير‬ ‫فى‬ ‫الزاوية‬ ‫حجر‬ ‫ويمثل‬ ‫بالصحة‬ ‫التمتع‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫سلوك‬ ‫وأ‬ ‫خاصة‬ ‫والمجتمعات،‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫يرتكز‬ ‫للجميع‬ ‫الصحة‬ ‫تحقيق‬ ‫ن‬ ‫قبل‬ ‫الصحى‬ ‫لتثقيف‬ ‫ا‬ ‫اإل‬ ‫على‬ ‫عتماده‬ ‫الحياتية‬ ‫األنماط‬ ‫فى‬ ‫تغيير‬ ‫حدوث‬ ‫أهمية‬ ‫يزداد‬ ‫وبالتالى‬ ‫الطبى،‬ ‫نجاز‬ ‫األفراد‬ ‫وسلوك‬ ، ‫األ‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫بالتبعية‬ ‫وذلك‬ ‫الصحية،‬ ‫الرعاية‬ ‫فى‬ ‫الوقائى‬ ‫سلوب‬ ‫بل‬ ‫مجتمع‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫الصحة‬ ‫يحقق‬ ‫لن‬ ‫والعالجية‬ ‫الصحية‬ ‫الخدمات‬ ‫بتوفير‬ ‫اًلكتفاء‬ ‫ألن‬ ‫الحياة‬ ‫أنماط‬ ‫فى‬ ‫الخلل‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫األمراض‬ ‫تزداد‬ ‫سوف‬ ‫مصادر‬ ‫تجنب‬ ‫وعدم‬ ‫الصحية‬ ‫الرسالة‬ ‫إيصال‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫المصاب‬ ‫جهل‬ ‫بسبب‬ ‫األمراض‬ ‫السليمة.‬ ‫ا‬ ‫الدخل‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫اًلقتصادى‬ ‫للتقدم‬ ‫وسيلة‬ ‫الصحة‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ًل‬ ‫فالفرد‬ ‫للدول‬ ‫لقومى‬ ‫اإل‬ ‫يستطيع‬ ‫بالصحة‬ ‫يتمتع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إًل‬ ‫ممكن‬ ‫وجه‬ ‫أحسن‬ ‫على‬ ‫نتاج‬ ‫الجيدة‬ . ‫و‬ ‫الصح‬ ‫الوعى‬ ‫يوفر‬ ‫حيث‬ ‫الصحى‬ ‫للوعى‬ ‫ا‬ ‫مثالي‬ ‫ا‬ ‫مكان‬ ‫المنزل‬ ‫يعد‬ ‫ى‬ ‫فرصة‬ ‫بالمنزل‬ ‫التى‬ ‫المرأة‬ ‫دور‬ ‫يأتى‬ ‫وهنا‬ ‫للتوعية،‬ ‫الواقعية‬ ‫الظروف‬ ‫يوفر‬ ‫كما‬ ‫األسرة‬ ‫ألعضاء‬ ‫جيدة‬ ‫ا‬ ‫نجاح‬ ‫أكثر‬ ‫تعتبر‬ ‫الصحية‬ ‫التوعية‬ ‫تقديم‬ ‫فى‬ ‫الرجل‬ ‫من‬ ‫بالمنزل‬ 1 ‫ا‬ ‫دور‬ ‫تؤدى‬ ‫حيث‬ ، ‫للجميع.‬ ‫الصحة‬ ‫توفير‬ ‫أنشطة‬ ‫قيادة‬ ‫وفى‬ ‫والتنمية‬ ‫الصحة‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫بارز‬ ‫وقد‬ ‫الصح‬ ‫منظمة‬ ‫عرفت‬ ‫العالمية‬ ‫ة‬ ‫مفهوم‬ ‫الصحة‬ ‫فى‬ ‫العاملين‬ ‫كل‬ ‫به‬ ‫أخذ‬ ‫ا‬ ‫تعريف‬ ‫انعدام‬ ‫مجرد‬ ‫ًل‬ ‫ا‬ ‫واجتماعي‬ ‫ا‬ ‫وعقلي‬ ‫ا‬ ‫بدني‬ ‫السالمة‬ ‫اكتمال‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫وهى:‬ ‫الصحة‬ ‫مجاًلت‬ ‫العجز‬ ‫أو‬ ‫المرض‬ ‫اإلذاعة‬ ‫بقسم‬ ‫مدرس‬ ‫والتليفزيون‬ ‫اإلعالم‬ ‫كلية‬ -‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫والمرض‬ ‫بالصحة‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الحقائق‬ ‫ترجمة‬ ‫بأنه‬ ‫الصحى:‬ ‫الوعى‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ‫الصح‬ ‫السلوك‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫إلى‬ ‫ى‬ ‫والجماعات‬ ‫واألسرة‬ ‫األفراد‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المالئم‬ 3 . ‫يلى‬ ‫بما‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫أهداف‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫حددت‬ ‫وقد‬ 4 : 1 -‫الصحة‬ ‫أهمية‬ ‫تأكيد‬ ‫ك‬ ‫مصدر‬ ‫ل‬ ‫المجتمع‬ ‫قوة‬ 2 -‫عل‬ ‫األفراد‬ ‫لمساعدة‬ ‫والمعلومات‬ ‫بالخبرات‬ ‫المجتمع‬ ‫إمداد‬ ‫ى‬ ‫مشكالتهم‬ ‫حل‬ ‫الذاتية‬ ‫وبطاقاتهم‬ ‫بأنفسهم‬ ‫الصحية‬ 3 -‫وتطويرها‬ ‫الصحية‬ ‫الخدمات‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫مثلى‬ ‫بطريقة‬ ‫يعد‬ ‫اًلنترنت‬ ‫فإن‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫واحد‬ ‫لدى‬ ‫المتوفرة‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫األفراد‬ ‫وللمرأ‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫مختلف‬ ‫حول‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫يقدم‬ ‫فاًلنترنت‬ ‫خاص،‬ ‫بشكل‬ ‫ة‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫إطار‬ ‫فى‬ ‫فاعل‬ ‫بدور‬ ‫ويقوم‬ ‫الحياة‬ ‫جوانب‬ ‫شتى‬ ‫فى‬ ‫الموضوعات‬ ‫تسميته‬ ‫ب‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقمى‬ ‫الصحى‬ . ‫المج‬ ‫أن‬ ‫الباحثة‬ ‫وترى‬ ‫إحداث‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫إعالم‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫تمع‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫المشاركة‬ ‫المعرفة‬ ‫لنشر‬ ‫السبيل‬ ‫فهو‬ ‫الصحى‬ ‫المستوى‬ ‫ورفع‬ ‫الصحية‬ ‫التنمية‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫أفراده‬ ‫يوفر‬ ‫الذى‬ ‫وهو‬ ‫الصحية‬ ‫التغيي‬ ‫فى‬ ‫الرغبة‬ ‫تغيير‬ ‫فى‬ ‫األفراد‬ ‫اهتمام‬ ‫وينمى‬ ‫ر‬ ‫عاداتهم‬ ‫نمو‬ ‫يعد‬ ‫ولذا‬ ‫وسلوكهم‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقمى‬ ‫أو‬ ‫اًللكترونى‬ ‫وبشكله‬ ‫التقليدى‬ ‫بشكله‬ ‫الصحى‬ ‫ورقيه.‬ ‫المجتمع‬ ‫هذا‬ ‫تقدم‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫قوي‬ ‫دليال‬ ‫مجتمع‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫وازدهاره‬ ‫تعريف‬ ‫ويمكن‬ ‫اإلعالم‬ ‫بأنه:‬ ‫الصحى‬ ‫اإلعالم‬ ‫األفكار‬ ‫بنقل‬ ‫يقوم‬ ‫الذى‬ ‫المتخصص‬ ‫والتشوها‬ ‫والصدمات‬ ‫األمراض‬ ‫عن‬ ‫والحقائق‬ ‫انتشارها‬ ‫ومدى‬ ‫وتطورها‬ ‫وأسبابها‬ ‫ت‬ ‫مختلف‬ ‫حول‬ ‫األخبار‬ ‫تقديم‬ ‫وكذا‬ ‫عالجها،‬ ‫وسبل‬ ‫منها‬ ‫والوقاية‬ ‫تشخيصها‬ ‫وكيفية‬ ‫وتعليمهم‬ ‫وتثقيفهم‬ ‫وتوعيتهم‬ ‫األفراد‬ ‫توجيه‬ ‫بهدف‬ ‫الطبية‬ ‫واألحداث‬ ‫القضايا‬ 5 . ‫األ‬ ‫يعد‬ ‫ولم‬ ‫فقط‬ ‫اًلجتماعى‬ ‫التواصل‬ ‫ومواقع‬ ‫وصفحاته‬ ‫اًلنترنت‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫مقتصر‬ ‫مر‬ ‫كعناصر‬ ‫ل‬ ‫أضيف‬ ‫ا‬ ‫أيض‬ ‫بل‬ ‫الحالى‬ ‫عصرنا‬ ‫فى‬ ‫الرقمى‬ ‫لالعالم‬ ‫الهواتف‬ ‫تطبيقات‬ ‫هم‬ ‫ا‬ ‫التى‬ ‫الذكية‬ ‫أفر‬ ‫بين‬ ‫استخدامها‬ ‫نتشر‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫المجتمع‬ ‫اد‬ ‫شركات‬ ‫جعل‬ ‫مما‬ ، ‫الفردية‬ ‫بالصحة‬ ‫تهتم‬ ‫التى‬ ‫والبرامج‬ ‫التطبيقات‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫تتسابق‬ ‫الذكية‬ ‫الهواتف‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫قياس‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫البدنية‬ ‫وباللياقة‬ ‫الذكى،‬ ‫الهاتف‬ ‫صاحب‬ ‫يتناوله‬ ‫ما‬ ‫لكل‬ ‫الخطوات‬ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫نجد‬ ‫كما‬ ‫حرقها،‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫الحرارية‬ ‫الوحدات‬ ‫احتساب‬ ‫وبالتالى‬ ‫الطبية‬ ‫المصطلحات‬ ‫تشرح‬ ‫أخرى‬ ‫برامج‬ 6 ‫العالم‬ ‫فى‬ ‫التطبيقات‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫ويتزايد‬ ، ، ‫التد‬ ‫إلى‬ ‫وشرائها‬ ‫األدوية‬ ‫تناول‬ ‫مواعيد‬ ‫تنظيم‬ ‫من‬ ‫تتعدد‬ ‫الصحية‬ ‫فوائدها‬ ‫وباتت‬ ‫ريب‬ ‫الطبى،‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫وفى‬ ‫مكبر‬ ‫صور‬ ‫بالتقاط‬ ‫الذكى‬ ‫الهاتف‬ ‫منظار‬ ‫يقوم‬ ‫قد‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫اإل‬ ‫لكشف‬ ‫بالجسم‬ ‫المناطق‬ ‫بعض‬ ‫األمراض‬ ‫ببعض‬ ‫صابة‬ . ‫أا:‬ ‫ثاني‬ ‫الدراسة:‬ ‫مشكلة‬ ‫يالحظ‬ ‫أنه‬ ‫إًل‬ ‫الرئيسية‬ ‫اًلجتماع‬ ‫علم‬ ‫فروع‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫يعد‬ ‫الطبى‬ ‫اًلجتماع‬ ‫علم‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ‫للمرأة‬ ‫الموجهة‬ ‫الدراسات‬ ‫قلة‬ ‫فاعال‬ ‫عضوا‬ ‫بوصفها‬ ‫وحيوي‬ ‫تعد‬ ‫كما‬ ‫المجتمع،‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫وسائل‬ ‫اإلعالم‬ ‫لكل‬ ‫توفر‬ ‫التى‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫واحد‬ ‫الرقمية‬ ‫أ‬ ‫المجتمع‬ ‫فراد‬ ‫الموضوعات‬ ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫الموضوعات‬ ‫مختلف‬ ‫حول‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫وللمرأة‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫اًلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫كثافة‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫أثبتت‬ ‫حيث‬ ‫الصحية‬ ‫التوعية‬ ‫الصحية‬ ، ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫استقاء‬ ‫على‬ ‫المرأة‬ ‫اعتماد‬ ‫مستوى‬ ‫ارتفاع‬ ‫ا‬ َ ‫أيض‬ ‫تبين‬ ‫كما‬ ‫اًلنترنت،‬ ‫عبر‬ ‫الصحية‬ ‫والقضايا‬ ‫بالموضوعات‬ ‫الخاصة‬ ‫للتساؤًلت‬ ‫إجابات‬ ‫عن‬ ‫ًل‬ ‫حين‬ ‫خاصة‬ ‫سلبية،‬ ‫وتداعيات‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫فى‬ ‫يؤدى‬ ‫قد‬ ‫الذى‬ ‫األمر‬ ‫ال‬ ‫الرقمية‬ ‫المصادر‬ ‫لتلك‬ ‫يتوفر‬ ‫التعرض‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫وبالتالى‬ ‫والمصداقية‬ ‫الالزمة‬ ‫دقة‬ ‫عن‬ ‫كبديل‬ ‫استخدامها‬ ‫حال‬ ‫فى‬ ‫خطيرة‬ ‫ظاهرة‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحية‬ ‫المصادر‬ ‫تلك‬ ‫لمثل‬ ‫فعلى،‬ ‫طبيب‬ ‫من‬ ‫الطبية‬ ‫لالستشارة‬ ‫اللجوء‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫أهمية‬ ‫إدراك‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ا‬ ‫العنصر‬ ‫باعتباره‬ ‫الدور‬ ‫فهم‬ ‫ضرورة‬ ‫يؤكد‬ ‫الصحية‬ ‫الخدمات‬ ‫فى‬ ‫ألساسى‬ ‫تل‬ ‫الذى‬ ‫عبه‬ ‫وسائل‬ ‫اإلعالم‬ ‫الصحى،‬ ‫الوعى‬ ‫رفع‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫الرقمية‬ ‫وعليه‬ ‫فقد‬ ‫مشكلة‬ ‫تحددت‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫نحو‬ ‫المصرية‬ ‫المرأة‬ ‫اتجاهات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫فى:‬ ‫الدراسة‬ ‫اإلعالم‬ ‫الصحى.‬ ‫المجال‬ ‫فى‬ ‫الرقمية‬ ‫أ‬ ‫ا:‬ ‫أ‬ ‫ثالث‬ ‫الدراسة:‬ ‫هداف‬ 1 -‫مصا‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الصحية‬ ‫المعلومات‬ ‫در‬ ‫الرقمية‬ ‫ت‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫تأثير‬ ‫ش‬ ‫الوعى‬ ‫كيل‬ ‫للمرأ‬ ‫الصحى‬ ‫المصرية‬ ‫ة‬ 2 -‫تحليل‬ ‫المرأة‬ ‫رؤية‬ ‫تجاه‬ ‫المصرية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫اًلستفادة‬ ‫مستوى‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحية‬ 3 -‫دراسة‬ ‫فى‬ ‫المقدمة‬ ‫الصحية‬ ‫الحمالت‬ ‫نحو‬ ‫المصرية‬ ‫المراة‬ ‫اتجاهات‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقمى‬ 4 -‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫المصرية‬ ‫المرأة‬ ‫استخدام‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫مدى‬ ‫الصحى‬ ‫وعيها‬ ‫ومستوى‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحية‬ ‫ا:‬ ‫أ‬ ‫رابع‬ ‫الدر‬ ‫ا‬ ‫السابقة:‬ ‫سات‬ ‫الدراسة‬ ‫أفكار‬ ‫لتدعيم‬ ‫الدراسة‬ ‫بموضوع‬ ‫تتعلق‬ ‫التى‬ ‫السابقة‬ ‫للدراسات‬ ‫الرجوع‬ ‫تم‬ ‫تناولت‬ ‫التى‬ ‫الدراسات‬ ‫فى‬ ‫وتمثلت‬ ‫الفكرى،‬ ‫إطارها‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫والمساعدة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫وسائل‬ ‫اإلعالم‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫للجمهور‬ ‫الصحى‬ ‫والوعى‬ ‫وسائل‬ ‫دور‬ ‫تناولت‬ ‫ودراسات‬ ، ‫اإلعالم‬ ‫ال‬ ‫تناولت‬ ‫ودراسات‬ ‫الصحية،‬ ‫الثقافة‬ ‫نشر‬ ‫فى‬ ‫الرقمى‬ ‫استخدام‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫وسائل‬ ‫اإلعالم‬ ‫للمرأة‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫ومستوى‬ ‫خاص:‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬ ‫اًلول‬ ‫لمحور‬ ‫وسائل‬ : ‫اإلعالم‬ ‫الصحى:‬ ‫والوعى‬ ‫دراسة‬ ‫أظهرت‬ ‫حيث‬ ( ‫نايف‬ ‫محمود‬ 2007 ) 7 ‫حول‬ " ‫المعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫أفضلية‬ ‫الصحية‬ ‫منها‬ ‫واًلفادة‬ ‫أهميتها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ " ‫على‬ ‫طبقت‬ ‫والتى‬ ، ‫قوامها‬ ‫عشوائية‬ ‫عينة‬ 671 ‫طالب‬ ‫وطالبة‬ ‫العليا‬ ‫األساسية‬ ‫المرحلة‬ ‫فى‬ ‫المعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫إلى‬ ‫يلجأون‬ ‫الطالب‬ ‫أن‬ ‫باألردن،‬ ‫األسرة‬ ‫التالى:‬ ‫بالترتيب‬ ‫الصحية‬ ‫والمعارف‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫الصحية‬ -‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ -‫المعلمين‬ -‫الصحية‬ ‫المراكز‬ -‫التليفزيون‬ -‫اًلنترنت‬ ‫تتفق‬ ‫والتى‬ ، ‫دراسة‬ ‫مع‬ ( ‫هوالندر‬ 2002 ) 8 ‫حو‬ ‫األ‬ ‫اًلختيار‬ ‫يمثالن‬ ‫الوالدان‬ " ‫ل‬ ‫كمصدر‬ ‫ول‬ ‫الصحية‬ ‫للمعلومات‬ ‫أل‬ ‫قوامها‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫طبقت‬ ‫والتى‬ ‫بنائهم"،‬ 7000 ‫وطالبة‬ ‫طالب‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫بينت‬ ‫حيث‬ ‫لديهم،‬ ‫الصحية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫ًلستقصاء‬ ‫احتلت‬ ‫األم‬ ‫أن‬ ‫بنسبة‬ ‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫األولى‬ ‫المرتبة‬ 58 % ‫الصديق‬ ‫تالها‬ 18 % ‫الطبيب‬ ‫ثم‬ 16 % ‫الصحية.‬ ‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫األسرة‬ ‫دور‬ ‫تدعيم‬ ‫بضرورة‬ ‫الدراسة‬ ‫وأوصت‬ ‫دراسة‬ ‫وبينت‬ ( ‫العربى‬ ‫عثمان‬ 2014 ) 9 ‫لوسائل‬ ‫السعودى‬ ‫الشباب‬ ‫استخدام‬ " ‫حول‬ ‫اإلعالم‬ ‫قوامها‬ ‫عشوائية‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫طبقت‬ ‫التى‬ ‫الصحى"،‬ ‫والوعى‬ 516 ‫من‬ ‫مفردة‬ ‫كمصدر‬ ‫السعودى‬ ‫الشباب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫أهم‬ ‫أن‬ ‫السعودى،‬ ‫الشباب‬ ‫التليفزيون‬ ‫هى:‬ ‫الصحية‬ ‫والمعلومات‬ ‫للثقافة‬ -‫اليومية‬ ‫الصحف‬ -، ‫اًلنترنت‬ ‫ثم‬ ‫كوسيلة‬ ‫اًلنترنت‬ ‫احتالل‬ ‫على‬ ‫وأكدت‬ ‫إ‬ ‫متقد‬ ‫مكانة‬ ‫عالمية‬ ، ‫الشباب‬ ‫جمهور‬ ‫لدى‬ ‫مة‬ ‫مع‬ ‫يتفق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫الذكور،‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الصحية‬ ‫البرامج‬ ‫تتابعن‬ ‫اإلناث‬ ‫أن‬ ‫اتضح‬ ‫كما‬ ‫دراسة‬ ‫الشلهوب‬ ‫الملك‬ ‫عبد‬ ( 2013 ) 10 ‫وسائل‬ ‫دور‬ " ‫حول‬ ‫اإلعالم‬ ‫الوعى‬ ‫تنمية‬ ‫فى‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫طبقت‬ ‫التى‬ ‫السكرى"،‬ ‫مرض‬ ‫حول‬ ‫السعوديين‬ ‫لدى‬ ‫الصحى‬ 413 ‫و‬ ‫الذى‬ ‫الرياض،‬ ‫سكان‬ ‫من‬ ‫مفردة‬ ‫وسائل‬ ‫أن‬ ‫جد‬ ‫اإلعالم‬ ‫فى‬ ‫جيد‬ ‫بدور‬ ‫تسهم‬ ‫عموما‬ ‫المرتبة‬ ‫فى‬ ‫اًلنترنت‬ ‫هى‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫وأن‬ ‫السكرى‬ ‫مرض‬ ‫عن‬ ‫الجمهور‬ ‫توعية‬ ‫اًلتصال‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫وتوصلت‬ ، ‫السعودية‬ ‫الصحف‬ ‫ثم‬ ‫التليفزيونية‬ ‫القنوات‬ ‫يليها‬ ‫األولى‬ ‫األس‬ ‫وجاءت‬ ‫السعوديين،‬ ‫لدى‬ ‫الصحية‬ ‫للمعرفة‬ ‫ا‬ ‫أساسي‬ ‫مصدرا‬ ‫يشكل‬ ‫الشخصى‬ ‫فى‬ ‫رة‬ ‫غير‬ ‫اًلتصالية‬ ‫المصادر‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫المرتبة‬ ‫اإلعالم‬ ‫أفراد‬ ‫منها‬ ‫يستقى‬ ‫التى‬ ‫ية‬ ‫مع‬ ‫النتائج‬ ‫تتفق‬ ‫كما‬ ‫األصدقاء،‬ ‫ثم‬ ‫األطباء‬ ‫يليها‬ ‫السكرى‬ ‫مرض‬ ‫عن‬ ‫معلوماتهم‬ ‫العينة‬ ‫دراسة‬ ( 11 ‫دراسة‬ ‫وهى‬ ‫"األرقام"،‬ ‫بعنوان‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫أجرتها‬ ‫مسحية‬ 20 ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫بهدف‬ ‫شخص‬ ‫ألف‬ ‫متباينة‬ ‫مئوية‬ ‫بنسب‬ ‫الصحية‬ ‫معلوماتهم‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫أن‬ ‫وتبين‬ ‫الصحية،‬ ‫كالتالى:‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫اًلنترنت‬ ‫بنسبة‬ 28.5 % ‫الطبيب‬ ‫ثم‬ ‫بنسبة‬ 15.9 % ‫ثم‬ ‫النشرات‬ ‫بنسبة‬ 10.3 % ‫وأ‬ ، ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ‫اًلهتمام‬ ‫بضرورة‬ ‫وصت‬ ‫الدقة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اًلنترنت‬ ‫على‬ ‫المنشورة‬ ‫الصحية‬ ‫وال‬ ‫وضرورة‬ ‫شمول‬ ‫إ‬ ‫دراسات‬ ‫جراء‬ ‫مختلفة‬ ‫عمرية‬ ‫ولفئات‬ ‫متنوعة‬ ‫صحية‬ ‫موضوعات‬ ‫فى‬ ‫مماثلة‬ . ‫ااة‬ ‫دراسا‬ ‫اادت‬ ‫أكا‬ ‫ااا‬ ‫كما‬ ( ‫ااوام‬ ‫العا‬ ‫ااعود‬ ‫سا‬ ‫اااع‬ ‫وفا‬ 2009 ) 12 " ‫ااول‬ ‫حا‬ ‫ااباب‬ ‫الشا‬ ‫اااد‬ ‫اعتما‬ ‫اادى‬ ‫ما‬ ‫وساائل‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫الساعودى‬ ‫اإل‬ ‫االم‬ ‫عا‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫ات‬ ‫طبقا‬ ‫التاى‬ ‫احية"،‬ ‫الصا‬ ‫اة‬ ‫المعرفا‬ ‫تحقياق‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫من‬ ‫عينة‬ 450 ‫وطالبات،‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫مفردة‬ ‫الوسائل‬ ‫أكثر‬ ‫أن‬ ‫اإلعالم‬ ‫قبال‬ ‫من‬ ‫اعتمادا‬ ‫ية‬ ‫واقاع‬ ‫تعكا‬ ‫والنتيجاة‬ ، ‫اًلنترنات‬ ‫هاو‬ ‫الصاحية‬ ‫المعلوماات‬ ‫علاى‬ ‫الحصاول‬ ‫فاى‬ ‫الشباب‬ ‫ااات‬ ‫المعلوما‬ ‫لتباااادل‬ ‫األساساااية‬ ‫اايلة‬ ‫الوسا‬ ‫اةن‬ ‫أصااابح‬ ‫اًلنترنااات‬ ‫أن‬ ‫ااى‬ ‫فعلا‬ ‫عاااام‬ ‫بشاااكل‬ ‫خاص.‬ ‫بشكل‬ ‫الصحية‬ ‫والمعلومات‬ ‫الثانى‬ ‫المحور‬ : ‫اإلعالم‬ ‫الصحى:‬ ‫والوعى‬ ‫الرقمى‬ ‫دراسة‬ ‫أظهرت‬ ( ‫وآخرين‬ ‫رونان‬ 2011 ) 13 ‫الثادى‬ ‫بسارطان‬ ‫التوعياة‬ ‫حملة‬ ‫"تأثير‬ ‫حول‬ ‫بسارطان‬ ‫التوعياة‬ ‫حملة‬ ‫تأثير‬ ‫بقياس‬ ‫اهتمت‬ ‫التى‬ ‫اًلنترنت"،‬ ‫على‬ ‫النشاط‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اًلنترنات‬ ‫على‬ ‫النشاط‬ ‫على‬ ‫الثدى‬ ‫لسارطان‬ ‫المشاابهة‬ ‫الحماالت‬ ‫ماع‬ ‫التاأثيرات‬ ‫ومقارناة‬ ‫لماادة‬ ‫اتاتا‬ ‫والبروسا‬ ‫الرئااة‬ 6 ‫ماان‬ ‫ساانوات‬ 2004 -2009 ‫كثافااة‬ ‫الدراسااة‬ ‫أثبتاات‬ ‫حيااث‬ ، ‫ارطان،‬ ‫السا‬ ‫ارض‬ ‫بما‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اة‬ ‫للتوعيا‬ ‫انوية‬ ‫السا‬ ‫اة‬ ‫الحملا‬ ‫اد‬ ‫وبعا‬ ‫االل‬ ‫خا‬ ‫ات‬ ‫اًلنترنا‬ ‫اتخدام‬ ‫اسا‬ ‫علاى‬ ‫األولى‬ ‫المرتبة‬ ‫اًلنترنت‬ ‫على‬ ‫الثدى‬ ‫سرطان‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫احتل‬ ‫حيث‬ 23 ‫ما‬ ‫ناوع‬ ‫ن‬ ‫فاى‬ ‫الثادى‬ ‫سارطان‬ ‫بمارض‬ ‫اإلصابة‬ ‫معدًلت‬ ‫ًلرتفاع‬ ‫ذلك‬ ‫الدراسة‬ ‫وفسرت‬ ‫السرطان،‬ ‫عاام‬ ‫ال‬ ‫وصا‬ ‫اذى‬ ‫الا‬ ‫أمريكاا‬ 2006 ‫اى‬ ‫الا‬ 2.605.000 ‫اا‬ ‫أمريكا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫ايدات‬ ‫السا‬ ‫أن‬ ‫كماا‬ ‫اة،‬ ‫حالا‬ ‫الثدى.‬ ‫بسرطان‬ ‫اإلصابة‬ ‫من‬ ‫خوفهم‬ ‫فى‬ ‫يبالغن‬ ‫دراساة‬ ‫بينات‬ ‫كماا‬ ( ‫أسايبى‬ ‫أوساى‬ 2017 ) ‫اب‬ ‫طالا‬ ‫نسبتهم‬ 78.3 % ‫ونسبة‬ ، 67.7 % ‫علاى‬ ‫للحصاول‬ ‫اًلنترنات‬ ‫تساتخدم‬ ‫العيناة‬ ‫إجماالى‬ ‫من‬ ‫اات‬ ‫المعلوما‬ ‫ارية‬ ‫السا‬ ‫اات‬ ‫المعلوما‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫اول‬ ‫الحصا‬ ‫اهولة‬ ‫وسا‬ ‫اية‬ ‫الخصوصا‬ ‫ابب‬ ‫بسا‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اابة‬ ‫نسا‬ ‫اااءت‬ ‫وجا‬ ‫ااة،‬ ‫التكلفا‬ ‫ااص‬ ‫ورخا‬ 72.4 % ‫ااتخدمون‬ ‫يسا‬ ‫ااة‬ ‫الدراسا‬ ‫ااة‬ ‫عينا‬ ‫ااالب‬ ‫الطا‬ ‫اان‬ ‫ما‬ ‫ماع‬ ‫النتاائج‬ ‫هاذه‬ ‫وتتفق‬ ‫حياتهم،‬ ‫وأسلوب‬ ‫نمط‬ ‫لتغيير‬ ‫اًلنترنت‬ ‫على‬ ‫الصحية‬ ‫المعلومات‬ ‫دراسة‬ ( ‫فياض‬ ‫محمد‬ 2015 ) 15 ‫فاى‬ ‫اًلجتمااعى‬ ‫التواصال‬ ‫شابكات‬ ‫دور‬ " ‫حاول‬ ‫تعزياز‬ ‫اتخدمون‬ ‫يسا‬ ‫اون‬ ‫المبحوثا‬ ‫أن‬ ‫ادت‬ ‫أكا‬ ‫اى‬ ‫التا‬ ‫ارين"،‬ ‫البحا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫اباب‬ ‫الشا‬ ‫ادى‬ ‫لا‬ ‫احى‬ ‫الصا‬ ‫اوعى‬ ‫الا‬ ‫ااابة‬ ‫بنسا‬ ‫اااا‬ ‫أحيانا‬ ‫ااااعى‬ ‫اًلجتما‬ ‫ااال‬ ‫التواصا‬ ‫ااابكات‬ ‫وشا‬ ‫اااع‬ ‫مواقا‬ 42.4 % ‫ااام‬ ‫دائا‬ ‫اااكل‬ ‫بشا‬ ‫اااا‬ ‫يليها‬ ‫ابة‬ ‫بنسا‬ 37.1 % ‫ااءت‬ ‫وجا‬ ، ‫أ‬ ‫احى‬ ‫الصا‬ ‫اوعى‬ ‫الا‬ ‫اايا‬ ‫قضا‬ ‫اة‬ ‫متابعا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫اع‬ ‫المواقا‬ ‫ام‬ ‫ها‬ : ‫اوب‬ ‫اليوتيا‬ 96 % ‫اويتر‬ ‫تا‬ 90.5 % ‫اوك‬ ‫با‬ ‫اي‬ ‫الفا‬ ‫ام‬ ‫ثا‬ 87.1 % ‫الدرا‬ ‫ادت‬ ‫وأكا‬ ، ‫أن‬ ‫اة‬ ‫سا‬ ‫موا‬ ‫ال‬ ‫التواصا‬ ‫اع‬ ‫قا‬ ‫إ‬ ‫وسائل‬ ‫تعد‬ ‫اًلجتماعى‬ ‫تما‬ ‫مختلفة‬ ‫عالمية‬ ‫م‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫اإلعالم‬ ‫أناه‬ ‫الباحث‬ ‫وأوضح‬ ‫التقليدى،‬ ‫أن‬ ‫إًل‬ ‫الصاحية‬ ‫المواقاع‬ ‫لهاذه‬ ‫الكبيارة‬ ‫األهمية‬ ‫رغم‬ ‫إ‬ ‫تاؤدى‬ ‫قاد‬ ‫هاا‬ ‫األ‬ ‫اساتفحال‬ ‫لاى‬ ‫ماراض‬ ‫بدًل‬ ‫أ‬ ‫وكاان‬ ‫انتشاارها،‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫من‬ ‫مواقاع‬ ‫عبار‬ ‫الصاحية‬ ‫للقضاايا‬ ‫التعارض‬ ‫دوافاع‬ ‫كثار‬ ‫بنسابة‬ ‫الصاحية‬ ‫والتوعياة‬ ‫التثقياف‬ ‫دافاع‬ ‫هو‬ ‫اًلجتماعى‬ ‫التواصل‬ 88.6 % ، ‫تصاحيح‬ ‫ثام‬ ‫ال‬ ‫بنسابة‬ ‫والوقاائى‬ ‫الصحى‬ ‫سلوك‬ 82.1 % ، ‫بنسابة‬ ‫الساليم‬ ‫الجسام‬ ‫وبنااء‬ ‫القاوام‬ ‫تعاديل‬ ‫ثام‬ 76.6 % ‫أ‬ ‫ات‬ ‫وكانا‬ ، ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫المتحققا‬ ‫اباعات‬ ‫اًلشا‬ ‫ار‬ ‫كثا‬ ‫اة‬ ‫معرفا‬ ‫احية:‬ ‫الصا‬ ‫اايا‬ ‫للقضا‬ ‫ارض‬ ‫التعا‬ ‫األ‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫الوقايا‬ ‫ارو‬ ‫وطا‬ ‫اباب‬ ‫أسا‬ ‫اراض‬ ‫ما‬ ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫اة‬ ‫تنميا‬ ‫اة‬ ‫اليوميا‬ ‫اا‬ ‫حياتنا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫احى‬ ‫الصا‬ ‫الوك‬ ‫لسا‬ ، ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫والمعلومات‬ ‫الثقافة‬ ‫زيادة‬ ‫للمبحوثين.‬ ‫دراساة‬ ‫ماع‬ ‫تتفق‬ ‫كما‬ ( ‫الحااف‬ ‫عباد‬ ‫محماد‬ ‫نادياة‬ 2016 ) 16 ‫علاى‬ ‫اًلعتمااد‬ ‫تاأثير‬ ‫حاول:‬ ‫اائل‬ ‫وسا‬ ‫االم‬ ‫اإلعا‬ ‫اة‬ ‫عينا‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫ات‬ ‫طبقا‬ ‫اى‬ ‫التا‬ ‫احية"،‬ ‫الصا‬ ‫اة‬ ‫الثقافا‬ ‫ار‬ ‫نشا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫ادة‬ ‫والجديا‬ ‫اة‬ ‫التقليديا‬ ‫قوامها‬ ‫عشوائية‬ 400 ‫جااء‬ ‫حياث‬ ‫مفاردة،‬ ‫الترتياب‬ ‫فاى‬ ‫اًلجتمااعى‬ ‫التواصال‬ ‫شابكات‬ ‫ت‬ ‫علااى‬ ‫اًلعتماااد‬ ‫يليهااا‬ ‫الصااحية‬ ‫للمعلومااات‬ ‫كمصاادر‬ ‫عليهااا‬ ‫اًلعتماااد‬ ‫حيااث‬ ‫ماان‬ ‫األول‬ ‫والمعاارف‬ ‫المفااهيم‬ ‫معرفاة‬ ‫الصحية:‬ ‫للمضامين‬ ‫التعرض‬ ‫دوافع‬ ‫أهم‬ ‫وكانت‬ ‫المدونات،‬ ‫تعا‬ ‫ثم‬ ‫الطب‬ ‫فى‬ ‫الجديد‬ ‫لمتابعة‬ ‫ثم‬ ‫السليم‬ ‫الصحى‬ ‫السلوك‬ ‫ترسيخ‬ ‫ثم‬ ‫السليمة‬ ‫الصحية‬ ‫ديل‬ ‫األماراض،‬ ‫مان‬ ‫الوقاياة‬ ‫طارو‬ ‫لمعرفاة‬ ‫ثام‬ ‫الصحية‬ ‫للتوعية‬ ‫ثم‬ ‫الخاطئ‬ ‫الصحى‬ ‫السلوك‬ ‫للتعارض‬ ‫نتيجاة‬ ‫السالبية‬ ‫السالوكيات‬ ‫بعاض‬ ‫عان‬ ‫ابتعادوا‬ ‫العيناة‬ ‫أفراد‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫تبين‬ ‫كما‬ ‫ابة‬ ‫نسا‬ ‫أن‬ ‫ال:‬ ‫مثا‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اامين‬ ‫للمضا‬ 28.2 % ‫اد‬ ‫بعا‬ ‫ادخين‬ ‫التا‬ ‫ان‬ ‫عا‬ ‫اوا‬ ‫أقلعا‬ ‫اة‬ ‫العينا‬ ‫اراد‬ ‫أفا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫لوسائل‬ ‫التعرض‬ ‫اإلعالم‬ ‫ونسبة‬ 13 % ‫الوزن.‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫التى‬ ‫األكالت‬ ‫عن‬ ‫أقلعوا‬ ‫منهم‬ ‫وجاءت‬ ‫دراسة‬ ( ‫وآخارين‬ ‫يون‬ ‫جونجون‬ 2013 ) 17 ‫الادوليين‬ ‫الطاالب‬ ‫اساتخدام‬ " ‫ا‬ ‫وتحدياد‬ ‫األمريكيين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫على‬ 54 ، ‫األصال‬ ‫كاورى‬ ‫خاريج‬ ‫حياث‬ ‫الكورياة‬ ‫المصاادر‬ ‫المبحوثاون‬ ‫فضال‬ ‫ار‬ ‫نظا‬ ‫الل‬ ‫ااجز‬ ‫لحا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫اًلنترناات‬ ‫اان‬ ‫وكا‬ ‫غااة،‬ ‫المعلومااات‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫للحصااول‬ ‫ام‬ ‫لها‬ ‫اادر‬ ‫المصا‬ ‫ول‬ ‫لح‬ ‫الصحية‬ ‫ت‬ ‫أو‬ ‫تواجههم‬ ‫التى‬ ‫الصحية‬ ‫المشكالت‬ ‫ل‬ ‫أسا‬ ‫واجاه‬ ‫رهم‬ ‫المبحوثاون‬ ‫أكاد‬ ‫كماا‬ ، ‫فيها‬ ‫الموثوو‬ ‫المصادر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫فى‬ ‫صعوبات‬ ‫وجود‬ ‫فاى‬ ‫وصعوبة‬ ‫اًلنترنت‬ ‫على‬ ‫أ‬ ‫الدراسة‬ ‫وأكدت‬ ‫الطبية،‬ ‫المعلومات‬ ‫فهم‬ ‫مرشاد‬ ‫لتكون‬ ‫صحية‬ ‫تعليمية‬ ‫مواد‬ ‫توفير‬ ‫همية‬ ‫ا‬ ‫الصحي‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫لتوضيح‬ ‫وأسرهم.‬ ‫الدوليين‬ ‫للطالب‬ ‫بها‬ ‫الموثوو‬ ‫ة‬ ‫دراس‬ ‫وبينت‬ ‫ة‬ ( ‫وآخرين‬ ‫سكوت‬ 2014 ) 18 ‫حاول"‬ ‫العالقاة‬ ‫علاى‬ ‫الصاحية‬ ‫المواقاع‬ ‫تاأثير‬ ‫مساتوى‬ ‫علاى‬ ‫الصاحية‬ ‫للمواقاع‬ ‫الزائد‬ ‫اًلستخدام‬ ‫تأثير‬ ‫والطبيب"،خطورة‬ ‫المريض‬ ‫بين‬ ‫ااع‬ ‫المواقا‬ ‫اان‬ ‫ما‬ ‫اادد‬ ‫لعا‬ ‫ااى‬ ‫كيفا‬ ‫اال‬ ‫بتحليا‬ ‫ااة‬ ‫الدراسا‬ ‫اات‬ ‫قاما‬ ‫ااث‬ ‫حيا‬ ‫ااالج،‬ ‫المعا‬ ‫ااب‬ ‫الطبيا‬ ‫ااى‬ ‫فا‬ ‫ااة‬ ‫الثقا‬ ‫على‬ ‫استبيان‬ ‫ونفذت‬ ‫الصحية‬ ‫اًللكترونية‬ 94 ‫مبحوث‬ ‫للمواقاع‬ ‫اساتخدامهم‬ ‫تاأثير‬ ‫لبيان‬ ‫مد‬ ‫على‬ ‫الصحية‬ ‫أ‬ ‫تبين‬ ‫حيث‬ ‫أطباءهم،‬ ‫مع‬ ‫تفاعلهم‬ ‫ى‬ ‫أكبار‬ ‫عدد‬ ‫المريض‬ ‫تصفح‬ ‫كلما‬ ‫نه‬ ‫اه‬ ‫اقتناعا‬ ‫أو‬ ‫لل‬ ‫طبية‬ ‫ًلحق‬ ‫لمناقشتها‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫بحث‬ ‫يت‬ ‫لن‬ ‫والتى‬ ‫طبيبه‬ ‫مع‬ ‫ا‬ ‫فيبادو‬ ‫لهاا‬ ‫المجال‬ ‫سع‬ ‫أ‬ ‫على‬ ‫الطبيب‬ ‫بمرضاه.‬ ‫مهتم‬ ‫وغير‬ ‫كفاءة‬ ‫أقل‬ ‫نه‬ ‫ماع‬ ‫النتائج‬ ‫اختلفت‬ ‫بينما‬ ( ‫بالاأ‬ ‫أباو‬ ‫ييباأ‬ ‫دراساة‬ 2013 ) 19 ‫التواصال‬ ‫شابكات‬ ‫حاول"‬ ‫طبقاات‬ ‫والتااى‬ ‫السااعودى"،‬ ‫الجمهااور‬ ‫لاادى‬ ‫الصااحية‬ ‫للمعلومااات‬ ‫كمصاادر‬ ‫اًلجتماااعى‬ ‫اًل‬ ‫على‬ ‫ستبيان‬ 299 ‫هام‬ ‫والصايادلة‬ ‫األطبااء‬ ‫أن‬ ‫ووجادت‬ ‫الريااض،‬ ‫مديناة‬ ‫فاى‬ ‫مبحاوث‬ ‫اان‬ ‫ما‬ ‫ااة‬ ‫الثقا‬ ‫ااتوى‬ ‫مسا‬ ‫وأن‬ ‫اات،‬ ‫اًلنترنا‬ ‫اايهم‬ ‫يلا‬ ‫ااحية‬ ‫الصا‬ ‫ااات‬ ‫للمعلوما‬ ‫ااوو‬ ‫موثا‬ ‫اادر‬ ‫مصا‬ ‫اام‬ ‫أها‬ ‫فاى‬ ‫الصاحية‬ ‫للمعلوماات‬ ‫كمصادر‬ ‫اًلجتمااعى‬ ‫التواصال‬ ‫شبكات‬ ‫فى‬ ‫السعودى‬ ‫الجمهور‬ ‫ااوقعى‬ ‫ما‬ ‫ل‬ ‫ااط‬ ‫المتوسا‬ ‫ااتوى‬ ‫المسا‬ ‫ااويتر"‬ ‫تا‬ ‫و‬ ‫ااوب‬ ‫"يوتيا‬ ‫ااى‬ ‫وفا‬ ‫ااتوى‬ ‫مسا‬ ‫اابكات‬ ‫للشا‬ ‫اادنى‬ ‫متا‬ ‫األ‬ ‫خرى.‬ ‫الثالث‬ ‫المحور‬ : ‫وسائل‬ ‫اإلعالم‬ ‫للمرأة:‬ ‫الصحى‬ ‫والوعى‬ ‫أظهاارت‬ ( ‫علااى‬ ‫باان‬ ‫العبيااب‬ ‫عبااد‬ ‫دراسااة‬ 2009 ) 20 ‫المعلومااات‬ ‫مصااادر‬ ‫دور‬ ‫حااول"‬ ‫علاى‬ ‫ميدانياة‬ ‫دراساة‬ ‫وهاى‬ ‫الساعودية"،‬ ‫المارأة‬ ‫لدى‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫تشكيل‬ ‫فى‬ ‫الصحية‬ ‫قوامهاا‬ ‫عشاوائية‬ ‫عيناة‬ 350 ‫فاى‬ ‫الطبياة‬ ‫المجاالت‬ ‫جااءت‬ ‫حياث‬ ‫ساعودية،‬ ‫امارأة‬ ‫مفاردة‬ ‫المرتباة‬ ‫وفاى‬ ‫الساعودية،‬ ‫المارأة‬ ‫لادى‬ ‫الصاحية‬ ‫المعلوماات‬ ‫مصاادر‬ ‫باين‬ ‫األولى‬ ‫المرتبة‬ ‫كاناات‬ ‫اة‬ ‫الثانيا‬ ‫اائل‬ ‫وسا‬ ‫اإلعااالم‬ ‫وسااائل‬ ‫ثاام‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫المراكااز‬ ‫الثالثااة‬ ‫اة‬ ‫والمرتبا‬ ‫المرئيااة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وعناد‬ ‫واألصدقاء،‬ ‫األقارب‬ ‫والسادسة‬ ‫اًلنترنت‬ ‫الخامسة‬ ‫المرتبة‬ ‫وفى‬ ‫المكتوبة‬ ‫لوسائل‬ ‫السعودية‬ ‫المرأة‬ ‫متابعة‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬ ‫اإلعالم‬ ‫وساائل‬ ‫جااءت‬ ‫الصاحى‬ ‫المجاال‬ ‫فاى‬ ‫اإلعالم‬ ‫ث‬ ‫الصحية‬ ‫المجالت‬ ‫يليها‬ ‫المكتوبة‬ ‫وسائل‬ ‫م‬ ‫اإلعالم‬ ‫وتباين‬ ‫اًلنترنات،‬ ‫ثم‬ ‫المرئية‬ -‫أن‬ ‫ااين‬ ‫تبا‬ ‫ااائل‬ ‫وسا‬ ‫ااالم‬ ‫اإلعا‬ ‫ااون‬ ‫(تليفزيا‬ -‫ااحف‬ ‫صا‬ -‫ااة‬ ‫إذاعا‬ -‫باإل‬ ‫اات)‬ ‫انترنا‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫اعتماده‬ ‫درجة‬ ‫فى‬ ‫الجمهور‬ ‫يختلف‬ ‫كما‬ ، ‫الدراسة‬ ‫فى‬ ‫االع(ماد‬ ‫نظرية‬ ‫توظيف‬ ‫الحالية:‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 1 ) ‫ااى‬ ‫إلا‬ ‫ااافة‬ ‫ضا‬ ‫ااء‬ ‫(األطبا‬ ‫اى‬ ‫الشخصا‬ ‫اال‬ ‫اًلتصا‬ -‫ايادلة‬ ‫الصا‬ -‫ارة‬ ‫األسا‬ -‫اادر‬ ‫مصا‬ ‫ام‬ ‫أها‬ ‫ال‬ ‫تمثا‬ ‫ادقاء)‬ ‫األصا‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫هام‬ ‫ا‬ ‫دور‬ ‫وتلعب‬ ‫الصحية‬ ‫المعرفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫تبع‬ ‫وأهدافهم‬ ‫وخصائصهم‬ ‫لظروفهم‬ ‫ا‬ . ‫وسائل‬ ‫دور‬ ‫تشرح‬ ‫والتى‬ ‫التأثير‬ ‫دراسات‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫تصنف‬ ‫اإلعالم‬ ‫فى‬ ‫الرقمية‬ ‫وصدقها‬ ‫الدراسة‬ ‫مقاييس‬ ‫ثبات‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫تحقيق‬ -‫اين‬ ‫با‬ ‫اة‬ ‫بالعالقا‬ ‫المتعلقااة‬ ‫اات‬ ‫الدراسا‬ ‫نقااص‬ ‫اين‬ ‫تبا‬ ‫االم‬ ‫اإلعا‬ ‫ومسااتوى‬ ‫ارأة‬ ‫والما‬ ‫الرقمااى‬ ‫لديها‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫اى‬ ‫األساسا‬ ‫اون‬ ‫المكا‬ ‫اى‬ ‫ها‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اة‬ ‫المعلوما‬ ‫أن‬ ‫اح‬ ‫اتضا‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اة‬ ‫المعرفا‬ ‫اوين‬ ‫تكا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫عام‬ ‫روكيتش‬ ‫بال‬ ‫ل‬ ‫اًلعتماد‬ ‫نظرية‬ ‫تأليف‬ ‫فى‬ ‫الفضل‬ ‫ويعود‬ 1976 ‫تعريف‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫"الع‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫لطرف‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫أو‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫القة‬ ‫عل‬ ‫حصوله‬ ‫يتوقف‬ ‫واحد‬ ‫ى‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الموارد‬ ‫التى‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫كالحصول‬ ‫آخر‬ ‫اًلجتماعى‬ ‫العالم‬ ‫مع‬ ‫واأللفة‬ ‫باًلرتباط‬ ‫الشعور‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫فى‬ ‫تساعد‬ 23 . ‫استخدام‬ ‫نحو‬ ‫المصرية‬ ‫المرأة‬ ‫اتجاهات‬ ‫تشكيل‬ ‫اإلعالم‬ ‫القضايا‬ ‫معالجة‬ ‫فى‬ ‫الرقمى‬ ‫اًلعتماد‬ ‫نظرية‬ ‫وتعد‬ ‫الصحية،‬ ‫والمضامين‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫اإلعالم‬ ‫النظريات‬ ‫أنسب‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫التأثيرات‬ ‫تقي‬ ‫التى‬ ‫لوسائل‬ ‫الدراسة‬ ‫مقاييس‬ ‫الم(وسط‬ ‫الحسابي‬ ‫االنحراف‬ ‫المعياري‬ ‫معامل‬ ‫الفا‬ ‫ثبات‬ ‫الصدق‬ ‫كرونباخ‬ ‫الذاتي‬ ‫اإلعالم‬ ‫حيث‬ ‫إلى‬ ‫لقياس‬ ‫النظرية‬ ‫فروض‬ ‫اختبار‬ ‫تم‬ ‫أ‬ ‫تعتمد‬ ‫مدى‬ ‫ى‬ ‫المرأ‬ ‫على‬ ‫المصرية‬ ‫ة‬ ‫اًلجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ 9.63 1.167 0.737 0.858 ‫الرسمية‬ ‫والمواقع‬ ‫اإلنترنت‬ ‫صفحات‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ 7.39 1.467 0.814 0.902 -‫مصادر‬ ‫علاى‬ ‫المعرفاة‬ ‫هاذه‬ ‫اكتسااب‬ ‫ويتوقاف‬ ‫معاين‬ ‫صحى‬ ‫سلوك‬ ‫لممارسة‬ ‫الالزمة‬ ‫به‬ ‫تقدم‬ ‫الذى‬ ‫والكيف‬ ‫والكم‬ ‫المعلومة‬ ‫تلك‬ -‫وسائل‬ ‫من‬ ‫وسيلة‬ ‫لكل‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرساالة‬ ‫بااختالف‬ ‫تختلاف‬ ‫اًلقنااع‬ ‫على‬ ‫حقيقية‬ ‫مقدرة‬ ‫اإلعالم‬ ‫المستهدف‬ ‫والجمهور‬ ‫ية‬ -‫اًلنتر‬ ‫استخدام‬ ‫كثافة‬ ‫تبين‬ ‫الصحية‬ ‫والمعارف‬ ‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫نت‬ ‫غيار‬ ‫اًلتصاال‬ ‫مصاادر‬ ‫باين‬ ‫مان‬ ‫األولاى‬ ‫المرتباة‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫جاءت‬ ‫اإلعالم‬ ‫التاى‬ ‫ياة‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫ًلعتماد‬ ‫وروكيتش‬ ‫ديفلير‬ ‫ميلفين‬ ‫تفسير‬ ‫ويعتبر‬ ‫اإلعالم‬ ‫مجاًل‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫لتأثير‬ ‫ا‬ ‫متميز‬ ‫ا‬ ‫تطبيقي‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقابة‬ ‫أدوار‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ألنه‬ ‫الرقمية‬ ‫وسائل‬ ‫فى‬ ‫واضحة‬ ‫المعلومات‬ ‫فى‬ ‫والتحكم‬ ‫اإلعالم‬ ‫اًلعتماد‬ ‫من‬ ‫يحد‬ ‫مما‬ ‫التقليدية‬ ‫فى‬ ‫المعلومات‬ ‫نظام‬ ‫فإن‬ ‫الظروف،‬ ‫بعض‬ ‫فى‬ ‫عليها‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقمى‬ ‫الفرد‬ ‫لدى‬ ‫يؤكد‬ ‫موثوقية‬ ‫وصالحيته‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫أهدافه‬ ‫لتحقيق‬ 24 . ‫اإل‬ ‫وتجدر‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫تدعم‬ ‫التى‬ ‫الحاجات‬ ‫تختلف‬ ‫أنه:‬ ‫إلى‬ ‫شارة‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقمى‬ ‫وسائل‬ ‫اإلعالم‬ ‫وما‬ ‫الصحية‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫فى‬ ‫الرقمية‬ ‫أ‬ ‫الدردشة‬ ‫منتديات‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ 6.46 1.913 0.772 0.878 ‫هذا‬ ‫ودوافع‬ ‫هداف‬ ‫وسائل‬ ‫به‬ ‫تتميز‬ ‫ما‬ ‫ظل‬ ‫فى‬ ‫خاصة‬ ‫اًلعتماد‬ ‫اإلعالم‬ ‫الموبايل‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ 7.67 1.816 0.791 0.889 ‫تناولها‬ ‫فى‬ ‫حرية‬ ‫من‬ ‫الرقمية‬ ‫المختلفة‬ ‫للقضايا‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫من‬ ‫اًلستفادة‬ ‫مدى‬ 20.58 2.641 0.849 0.921 . ‫القول‬ ‫ويمكن‬ ‫إ‬ ‫مجاًلت‬ ‫تتصدر‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫المعرفية‬ ‫التأثيرات‬ ‫ن‬ ‫التأ‬ ‫ثير‬ ‫األ‬ ‫استخدام‬ ‫نحو‬ ‫اًلتجاه‬ ‫اإلعالم‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ 14.06 2.043 0.628 0.792 ‫الصحي‬ ‫خرى‬ ‫الوج‬ ‫د‬ ‫الرقمية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫وفرة‬ ‫بسبب‬ ‫والسلوكية‬ ‫انية‬ ‫ا:‬ ‫أ‬ ‫سابع‬ ‫الدراسة:‬ ‫فروض‬ ‫اًلدراك‬ ‫فى‬ ‫تسهم‬ ‫التى‬ ‫اًلتجاهات‬ ‫تشكيل‬ ‫فى‬ ‫الفرد‬ ‫مساعدة‬ ‫بجانب‬ ‫وتفسيراتها‬ ‫واألحداث‬ ‫للقضايا‬ ‫الكافى‬ ‫األول‬ ‫الفرض‬ : ‫من‬ ‫الصحية‬ ‫والقضايا‬ ‫للموضوعات‬ ‫المبحوثات‬ ‫متابعة‬ ‫زادت‬ ‫كلما‬ -‫عل‬ ‫اًلعتماد‬ ‫يتباين‬ ‫كما‬ ‫العمرية‬ ‫المرحلة‬ ‫بتطور‬ ‫ى‬ ‫أهداف‬ ‫بتباين‬ ‫المختلفة‬ ‫المواقع‬ ‫وتدعيمها.‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫اإلعالم‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫من‬ ‫استفادتهن‬ ‫بالتبعية‬ ‫زادت‬ ‫الرقمية‬ ‫الرقمى‬ ‫الصحية‬ ‫معلوماتهم‬ ‫األفراد‬ ‫منها‬ ‫يستقى‬ ‫الاوعى‬ ‫مصاادر‬ ‫مان‬ ‫السعودية‬ ‫المرأة‬ ‫بها‬ ‫استفادت‬ ‫التى‬ ‫الصحية‬ ‫القيم‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ومساتوى‬ ‫الصاحى‬ ‫الاوعى‬ ‫مصاادر‬ ‫اساتخدام‬ ‫باين‬ ‫عالقاة‬ ‫هنااك‬ ‫أن‬ ‫اتضاح‬ ‫كما‬ ‫الصحى،‬ ‫السعودية.‬ ‫للمرأة‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫ات‬ ‫بينا‬ ‫اا‬ ‫بينما‬ ( ‫اى‬ ‫ف(حا‬ ‫اان‬ ‫ايما‬ ‫اة‬ ‫دراسا‬ 2017 ) 21 ‫اع‬ ‫للمواقا‬ ‫اة‬ ‫الجامعا‬ ‫اات‬ ‫طالبا‬ ‫ارض‬ ‫تعا‬ ‫اول"‬ ‫حا‬ ‫المعرفاة‬ ‫بمساتوى‬ ‫وعالقتهاا‬ ‫الذكياة‬ ‫باالهواتف‬ ‫الصحية‬ ‫والتطبيقات‬ ‫اًللكترونية‬ ‫الصحية‬ ‫اًللكترونيااة‬ ‫المواقااع‬ ‫مسااتخدمى‬ ‫ماان‬ ‫عمديااة‬ ‫عينااة‬ ‫علااى‬ ‫طبقاات‬ ‫التااى‬ ‫لهاام"،‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اا‬ ‫قوامها‬ ‫ارى‬ ‫القا‬ ‫أم‬ ‫اة‬ ‫جامعا‬ ‫اات‬ ‫طالبا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اة‬ ‫الذكيا‬ ‫االهواتف‬ ‫با‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اات‬ ‫والتطبيقا‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ 200 ‫اة‬ ‫اًللكترونيا‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اع‬ ‫للمواقا‬ ‫ارض‬ ‫التعا‬ ‫ادل‬ ‫معا‬ ‫ااع‬ ‫ارتفا‬ ‫اين‬ ‫تبا‬ ‫اث‬ ‫حيا‬ ‫اردة،‬ ‫مفا‬ ‫ادى‬ ‫لا‬ ‫المبحوثااات،‬ ‫أ‬ ‫اات‬ ‫وكانا‬ ‫اا‬ ‫التا‬ ‫الصااحية‬ ‫ااامين‬ ‫المضا‬ ‫هاام‬ ‫ى‬ ‫ااة‬ ‫عينا‬ ‫المبحوثااات‬ ‫ااا‬ ‫لها‬ ‫يتعرضاان‬ ‫مارض‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫الدراسة‬ ‫بنسابة‬ ‫معاين‬ 38.5 % ‫األ‬ ‫معرفاة‬ ‫يليهاا‬ ‫ا‬ ‫ماراض‬ ‫لم‬ ‫نتشارة‬ ‫االمج‬ ‫با‬ ‫ابة‬ ‫بنسا‬ ‫تمع‬ 21 % ‫ام‬ ‫ثا‬ ‫اال‬ ‫المجا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫اورات‬ ‫التطا‬ ‫اص‬ ‫تخا‬ ‫اوعات‬ ‫موضا‬ ‫ابة‬ ‫بنسا‬ ‫احى‬ ‫الصا‬ 12 % ، ‫ا‬ ‫الموضا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫اة‬ ‫الثقا‬ ‫ابة‬ ‫نسا‬ ‫ات‬ ‫وكانا‬ ‫و‬ ‫احية‬ ‫الصا‬ ‫اع‬ ‫المواقا‬ ‫اى‬ ‫علا‬ ‫ارها‬ ‫نشا‬ ‫اتم‬ ‫يا‬ ‫اى‬ ‫التا‬ ‫عات‬ ‫بنساابة‬ ‫اًللكترونيااة‬ 61 % ، ‫أ‬ ‫عاان‬ ‫أمااا‬ ‫سااؤا‬ ‫تفضاايل‬ ‫فكاناات‬ ‫الثقااة‬ ‫عاادم‬ ‫سااباب‬ ‫طبيااب‬ ‫ل‬ ‫بنسبة‬ ‫متخصص‬ 71.8 % ‫أ‬ ‫يليها‬ ‫بنسابة‬ ‫صاحيحة‬ ‫غيار‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫المعلومات‬ ‫ن‬ 56.4 % ، ‫اا‬ ‫كما‬ ‫أ‬ ‫ام‬ ‫أها‬ ‫ااءت‬ ‫جا‬ ‫اًل‬ ‫اع‬ ‫المواقا‬ ‫اذب‬ ‫جا‬ ‫االيب‬ ‫سا‬ ‫لكت‬ ‫أل‬ ‫اة‬ ‫رونيا‬ ‫اة‬ ‫العينا‬ ‫اراد‬ ‫فا‬ : ‫المعل‬ ‫اديم‬ ‫تقا‬ ‫اات‬ ‫وما‬ ‫بنساابة‬ ‫البساايطة‬ 42.5 % ‫أ‬ ‫يليهااا‬ ‫األ‬ ‫وتواكااب‬ ‫متطااورة‬ ‫نهااا‬ ‫بنساابة‬ ‫حااداث‬ 21.5 % ، ‫ثاام‬ ‫المتلقى‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫بنسبة‬ 20 % ‫السابقة:‬ ‫الدراسات‬ ‫على‬ ‫ال(عليق‬ -‫وساائل‬ ‫دور‬ ‫علاى‬ ‫الواضاح‬ ‫التركياز‬ ‫الساابقة‬ ‫الدراساات‬ ‫مراجعة‬ ‫من‬ ‫نالحظ‬ ‫اإلعاالم‬ ‫احى‬ ‫الصا‬ ‫لالعااالم‬ ‫التعاارض‬ ‫تااأثيرات‬ ‫ماان‬ ‫أكثاار‬ ‫الصااحى‬ ‫الااوعى‬ ‫مجااال‬ ‫فااى‬ ‫األفراد‬ ‫وسلوكيات‬ ‫اتجاهات‬ ‫للنظام‬ ‫توافرت‬ ‫كلما‬ ‫اإلعالم‬ ‫اعتماد‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫الجمهور‬ ‫احتياجات‬ ‫إشباع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ى‬ ‫علااى‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫نظرية‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫اعتمدت‬ ‫اإلعالم‬ ‫تفترض‬ ‫والتى‬ ‫أ‬ ‫هناك‬ ‫ن‬ ‫وسائل‬ ‫بين‬ ‫ثالثية‬ ‫عالقة‬ ‫اإلعالم‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫نموذج‬ ‫يؤكد‬ ‫حيث‬ ‫والمجتمع‬ ‫والجمهور‬ ‫لوسائل‬ ‫والسلوكية‬ ‫والوجدانية‬ ‫المعرفية‬ ‫التأثيرات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وجود‬ ‫اإلعالم‬ 22 ‫وأنه‬ ، -‫تطبيقها.‬ ‫والوجدانية.‬ ‫المعرفية‬ ‫للتأثيرات‬ ‫النهائى‬ ‫الناتج‬ ‫وهى‬ ‫بالفعل‬ ‫اًلجاب‬ ‫ثبات‬ ‫ات‬ 0,80 ‫ألغراض‬ ‫مقبولة‬ ‫ثبات‬ ‫بدرجة‬ ‫يتمتع‬ ‫اًلستبيان‬ ‫أن‬ ‫يعنى‬ ‫مما‬ ‫القيام‬ ‫تجنب‬ ‫أو‬ ‫الفعالية"‬ ‫وعدم‬ ‫"الفعالية‬ ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫السلوكية:‬ ‫التأثيرات‬ ‫األ‬ ‫ثبات‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫كرونبا))‬ ‫(ألفا‬ ‫الثبات‬ ‫معامل‬ ‫باستخدام‬ ‫داة‬ ‫متوسط‬ ‫بل‬ ‫حيث‬ . -‫اين‬ ‫با‬ ‫العالقاة‬ ‫أن‬ ‫تباين‬ ‫اإلعاالم‬ ‫اتلزمت‬ ‫اسا‬ ‫والتاى‬ ‫ادا‬ ‫جا‬ ‫الهاماة‬ ‫ااًلت‬ ‫المجا‬ ‫مان‬ ‫احة‬ ‫والصا‬ ‫نظريا‬ ‫تطوير‬ ‫فعالية‬ ‫أكثر‬ ‫استخدام‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ت‬ ‫لإل‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالى‬ ‫ومصالحهم،‬ ‫والزائرين‬ ‫للمستخدمين‬ ‫المتعددة‬ ‫الفئات‬ ‫اإلعالم‬ ‫فى‬ ‫الرقمى‬ ‫احتياجات‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫التى‬ ‫المعلوماتية‬ ‫النظم‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫اًلعتماد‬ ‫نظرية‬ ‫مجال‬ ‫ا:‬ ‫أ‬ ‫سادس‬ ‫ل‬ ‫المبهجية‬ ‫اإلجراعات‬ ‫بالعك‬ ‫والعك‬ . ‫لدراسة:‬ ‫الثاني‬ ‫الفرض‬ : ‫من‬ ‫الصحية‬ ‫والقضايا‬ ‫الموضوعات‬ ‫المبحوثات‬ ‫متابعة‬ ‫زادت‬ ‫كلما‬ ‫الصحى‬ ‫عالم‬ -‫فعالية‬ ‫تسهيل‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫هام‬ ‫ا‬ ‫دور‬ ‫يلعب‬ ‫الشخصى‬ ‫اًلتصال‬ ‫أن‬ ‫اتضح‬ ‫اإلعالم‬ ‫باختالف‬ ‫عليه‬ ‫اًلعتماد‬ ‫درجات‬ ‫اختالف‬ ‫عليها‬ ‫يترتب‬ ‫والتى‬ ‫المستخدمين‬ ‫وأهداف‬ ‫الدراسة‬ ‫تنتمى‬ ‫إ‬ ‫المسح‬ ‫منهج‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التى‬ ‫الوصفية‬ ‫الدراسات‬ ‫مجال‬ ‫لى‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫اإلعالم‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫نحو‬ ‫إيجابية‬ ‫أكثر‬ ‫اتجاهاتهن‬ ‫أصبحت‬ ‫الرقمية‬ ‫بخصاوص‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫تأثيرات‬ ‫اختالف‬ ‫وبالتالى‬ ‫والحاجات‬ ‫األهداف‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقمى‬ . ‫نحو‬ ‫المصريات‬ ‫والفتيات‬ ‫السيدات‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫اتجاهات‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫حيث‬ ‫بالعينة‬ ‫الرقمى‬ . ‫بالعك‬ ‫والعك‬ ‫الوقائية‬ ‫الصحية‬ ‫السلوكيات‬ ‫تبنى‬ -‫الجيد‬ ‫اًلعداد‬ ‫مثل:‬ ‫الناجحة‬ ‫الصحية‬ ‫الحمالت‬ ‫مميزات‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫حددت‬ ‫المناسبة،‬ ‫اًلقناعية‬ ‫األوتار‬ ‫استخدام‬ ‫الذروة،‬ ‫أوقات‬ ‫فى‬ ‫البث‬ ‫للرسالة،‬ ‫اًلستخد‬ ‫ام‬ ‫المضا‬ ‫خضوع‬ ‫الحمالت،‬ ‫استمرارية‬ ‫والمشاهير،‬ ‫للممثلين‬ ‫الواعى‬ ‫الصحية‬ ‫مين‬ ‫الدقيق‬ ‫الطبى‬ ‫لإلشراف‬ ‫الصحى‬ ‫للمضمون‬ ‫التعرض‬ ‫بتأثيرات‬ ‫تهتم‬ ‫التى‬ ‫الحالية‬ ‫الدراسة‬ ‫أهمية‬ ‫يتضح‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫المرأة‬ ‫على‬ ‫أ‬ ‫وقد‬ ‫روكيتش‬ ‫وضحت‬ 1998 ‫اةث‬ ‫وسائل‬ ‫نمو‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫ار‬ ‫اإلعالم‬ ‫استخدام‬ ‫اإلعالم‬ ‫الصحى‬ ‫المجال‬ ‫فى‬ ‫الرقمى‬ . ‫الثالث‬ ‫الفرض‬ : ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫من‬ ‫المبحوثات‬ ‫استفادة‬ ‫زادت‬ ‫كلما‬ ‫الرقمى‬ ‫أصبحت‬ ‫الرقمية‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫تأثيراتها‬ ‫وتوقعت‬ ‫اإلعالم‬ ‫األفراد‬ ‫اعتمادية‬ ‫زيادة‬ ‫وبالتالى‬ ‫التقليدية‬ ‫عليها‬ 25 -‫إي‬ ‫أكثر‬ ‫اتجاهاتهن‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫نحو‬ ‫جابية‬ ‫الرقمى‬ ‫بالعك‬ ‫والعك‬ . ‫الدراسة:‬ ‫وعيبة‬ ‫مج(مع‬ ‫الرابع‬ ‫الفرض‬ : ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫من‬ ‫المبحوثات‬ ‫استفادة‬ ‫مدى‬ ‫يؤثر‬ ‫الرقمى‬ ‫على‬ ‫مدى‬ ‫لدراسة‬ ‫تسعى‬ ‫التى‬ ‫البحوث‬ ‫أهمية‬ ‫األخيرة‬ ‫اةونة‬ ‫فى‬ ‫ازدادت‬ ‫فقد‬ ‫ولذا‬ ، ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫اإلعالم‬ ‫من‬ ‫المصريات‬ ‫والفتيات‬ ‫السيدات‬ ‫من‬ ‫المتاحة‬ ‫العمدية‬ ‫العينة‬ ‫أسلوب‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫تم‬ ‫اًلستخدام‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫شخصي‬ ‫بسلوك‬ ‫القيام‬ . ‫األفراد.‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫وتأثير‬ ‫المعلومات‬ ‫استقاء‬ ‫فى‬ ‫الرقمية‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫اًلعتماد‬ ‫تأثيرات‬ ‫وتتلخص‬ ‫اإلعالم‬ ‫وهى‬ ‫أساسية‬ ‫مجاًلت‬ ‫ثالثة‬ ‫فى‬ ‫وسائل‬ ‫مستخدمى‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عبر‬ ‫الصحى‬ ‫للمضمون‬ ‫يتعرضن‬ ‫الالتى‬ ‫الرقمية‬ ‫الخام‬ ‫الفرض‬ : ‫والتعليم‬ ‫السن‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬ ‫للمبحوثات‬ ‫الديموغرافية‬ ‫الخصائص‬ ‫تؤثر‬ 26 : ‫اإلعالم‬ ‫الرقمى‬ ، ‫العينة‬ ‫إجمالى‬ ‫بل‬ ‫حيث‬ 266 ‫خالل‬ ‫اًلستبيان‬ ‫تطبيق‬ ‫وتم‬ ‫مفردة،‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫نحو‬ ‫اتجاهاتهن‬ ‫في‬ ‫اًلقتصادى‬ ‫والمستوى‬ ‫الرقمى‬ . ‫الصحى‬ ‫المجال‬ ‫فى‬ ‫اًلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫وكذلك‬ ‫المصرية‬ ‫وأخط‬ ‫مزايا‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫اًلجتماعى‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ ‫المقدمة‬ ‫المضامين‬ ‫تلك‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫العلمى‬ ‫التراث‬ ‫يؤكده‬ ‫لما‬ ‫ا‬ ‫نظر‬ ‫المختلفة،‬ ‫اًلنترنت‬ ‫صفحات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫داخل‬ ‫األفراد‬ ‫سلوكيات‬ ‫وكذلك‬ ‫واتجاهات‬ ‫معارف‬ ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المضامين‬ ‫لهذه‬ ‫الكبير‬ ‫المجتمع.‬ ‫ا:‬ ‫أ‬ ‫خامس‬ ‫اإل‬ ‫للدراسة:‬ ‫البظرى‬ ‫بار‬ -‫اهتمامات‬ ‫ترتيب‬ ‫القيم/‬ ‫وشرح‬ ‫تقديم‬ ‫المعتقدات/‬ ‫توسيع‬ ‫اًلتجاهات/‬ ‫تشكيل‬ ‫المعنوى/‬ ‫الدعم‬ ‫والقلق/‬ ‫الخوف‬ ‫العاطفى/‬ ‫الفتور‬ ‫مثل‬ ‫الوجدانية:‬ ‫التأثيرات‬ ‫اًلغتراب.‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫عرضها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لالستمارة‬ ‫الظاهرى‬ ‫الصدو‬ ‫من‬ ‫أ‬ ‫هيئة‬ ‫عضاء‬ ‫التدري‬ ‫وأ‬ ‫ساتذة‬ ‫اإلعالم‬ . -‫بالدراسة‬ ‫المتعلقة‬ ‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫الكترونية‬ ‫استبيان‬ ‫استمارة‬ ‫تصميم‬ ‫تم‬ ، ‫التحقق‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫المتلقين).‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أداة‬ : -‫األحداث/‬ ‫غموض‬ ‫مشكلة‬ ‫تجاوز‬ ( ‫فى‬ ‫تتمثل‬ ‫والتى‬ ‫المعرفية:‬ ‫التأثيرات‬ ‫أغسط‬ ‫شهر‬ 2019 . ‫ا:‬

2 . * 14 ‫اى‬ ‫علا‬ ‫للحصاول‬ ‫اًلنترنات‬ ‫اساتخدام‬ ‫حاول"‬ ‫قوامهاا‬ ‫عيناة‬ ‫علاى‬ ‫طبقت‬ ‫التى‬ ‫الغانيين"،‬ ‫الجامعة‬ ‫طالب‬ ‫بين‬ ‫الصحية‬ ‫المعلومات‬ 650 ‫ا‬ ‫بلا‬ ‫االب‬ ‫الطا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫اط‬ ‫نشا‬ ‫اكل‬ ‫بشا‬ ‫ات‬ ‫اًلنترنا‬ ‫اتخدمون‬ ‫يسا‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫اا،‬ ‫غانا‬ ‫اى‬ ‫فا‬ ‫اامعى‬ ‫جا‬ 
‫أ‬ ‫ثامب‬ ‫والقياس:‬ ‫الدراسة‬ ‫م(غيرات‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 2 ) ‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬ ‫مقاييس‬ ‫الم(غير‬ ‫اًلسئلة‬ ‫عدد‬ ‫اإلجابة‬ ‫بدائل‬

  
	‫الم(غير‬ ‫حرية‬ 2 ‫ا.‬ ًّ ‫سن‬ ‫باألصغر‬ ‫مقارنة‬ ‫الرقمى‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫نحو‬ ‫اتجاهاتهن‬ ‫اًلسئلة‬ ‫عدد‬ ‫اإلجابة‬ ‫بدائل‬ ‫الدرجة‬ ‫الكلية‬ ‫و‬ 263 ‫معنوية‬ ‫ومستوى‬ 0.031 ‫في‬ ‫إيجابية‬ ‫أكثر‬ ‫كن‬ ‫ا‬ ًّ ‫سن‬ ‫فاألكبر‬ . ‫الفئات‬ ‫(درجتان)‬ ‫التحديد‬ ‫يصعب‬
	‫واحدة)‬ ‫(درجة‬ ‫مهتمة‬ ‫غير‬ ‫ات‬ ‫في‬ ‫المبحوثات‬ ‫بين‬ ‫الفروو‬ ‫معنوية‬ ‫عدم‬ ‫الرقمى‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫نحو‬ ‫جاهاتهن‬	
	( 8 ‫دالة‬ ‫غير‬ ‫قيمة‬ ‫وهي‬ ، -24 ) ( ‫منخفض‬ 8 -13 ) ( ‫متوسط‬ 14 -18 ) ( ‫مرتفع‬ 19 -24 )	‫اًلستفاد‬ ‫ة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫مدى‬ ‫المضمون‬ ‫قيمة‬ ‫بلغت‬ ‫حيث‬ ‫اًلقتصادي،‬ ‫المستوى‬ ‫بحسب‬ ‫من‬ ‫الصحي‬ ‫واحد‬ ‫سؤال‬ ( 8 ‫عبارات)‬ ( ‫موافق‬ 3 ‫درجات)‬ ‫(درجتان)‬ ‫التحديد‬ ‫أستطيع‬ ‫ًل‬ ‫واحدة)‬ ‫(درجة‬ ‫معارض‬ F 2.043 ‫ًّا.‬ ‫إحصائي‬
	‫استخدام‬ ‫نحو‬ ‫اًلتجاه‬ ‫الصحي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫المضمون‬ ‫نحو‬ ‫اتجاهاتهن‬ ‫في‬ ‫السن‬ ‫بحسب‬ ‫المبحوثات‬ ‫بين‬ ‫الفروو‬ ‫مصدر‬ ‫وًلختبار‬ ‫واحد‬ ‫سؤال‬ ( 6 ‫عبارات)‬ ( ‫موافق‬ 3 ‫درجات)‬ ‫التحديد‬ ‫أستطيع‬ ‫ًل‬ ‫(درجتان)‬ ‫واحدة)‬ ‫(درجة‬ ‫معارض‬ ( 6 -18 ) ( ‫سلبي‬ 6 -9 ) ( ‫محايد‬ 10 -14 ) ( ‫إيجابي‬ 15 -18 ‫بعدي‬ ‫اختبار‬ ‫بإجراء‬ ‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫الرقمى‬ ‫الصحي‬ PostHoc ‫بطريقة‬ LSD ‫وقد‬ ، ) ‫المضامين‬ ‫متابعة‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬ ‫وسائل‬ ‫عبر‬ ‫الصحية‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقمي‬ ‫واحد‬ ‫سؤال‬ ( 10 ‫عبارات)‬ ( ‫موافق‬ 3 ( ‫منخفض‬ 10 -‫نتي‬ ‫جاءت‬ ‫التالي:‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫جته‬ ‫درجات)‬ ‫(درجتان)‬ ‫التحديد‬ ‫أستطيع‬ ‫ًل‬ ( 10 -30 ) 16 ) ( ‫متوسط‬ 17 -23 ) ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 22 ) ‫واحدة)‬ ‫(درجة‬ ‫معارض‬ ( ‫مرتفع‬ 24 -30 ) ‫ا:‬ ‫أ‬ ‫تاسع‬ ‫اخ(بار‬ LSD ‫لمصدر‬ ‫الفروق‬ ‫اتجاها‬ ‫في‬ ‫السن‬ ‫بحسأ‬ ‫المبحوثات‬ ‫بين‬ ‫نحو‬ ‫تهن‬ ‫الدراسة:‬ ‫عيبة‬ ‫خصائص‬ ‫الرقمى‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬
								)	( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 3
	‫مستوى‬ ‫المعنوية‬	‫الخطأ‬ ‫المعياري‬		)	‫(ن=‬ ‫الدراسة‬ ‫عيبة‬ ‫خصائص‬ 266 ‫بين‬ ‫الفرو‬ ‫المقارنة‬ ‫المجموعة‬ ‫المتوسطين‬	‫المجموعة‬
	% 842 % 13.5 0.129 0.025 % 2.3 % 0.136	‫ك‬ 36 0.363 0.837 6 0.892			-0.554 -1.887 * -1.333	‫الدراسة‬ ‫عيبة‬ ‫خصائص‬ 18 -35 ‫سنة‬ 35 -50 ‫سنة‬ 35 -50 ‫سنة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ 50 ‫سنة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ 50 ‫سنة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ 50 ‫سنة‬	‫السن‬ ‫سنة‬ ‫سنة‬	-35 -50	18 35
	0.4 %			1				‫دبلوم)‬	-	‫(ثانوى‬ ‫متوسط‬ ‫معنوية‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫دال‬ * 0.05
	‫ال(عليم‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫دًللة‬ ‫ذات‬ ‫فروو‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫فقد‬ ‫الجدول‬ ‫هذا‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫(ليسان‬ ‫جامعى‬ -‫بكالوريوس)‬ 78.9 % ‫(ماجستير‬ ‫عليا‬ ‫دراسات‬ -‫دكتوراة)‬ 55 20.7 %	-
	23 ‫الفئة‬ ‫في‬ ‫المبحوثات‬ ‫ومجموعة‬ ‫سنة‬ 8.6 %	-35	18	‫منخفض‬ ‫من‬ ‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫في‬ ‫المبحوثات‬ ‫مجموعة‬
	‫متوسط‬ ‫لم‬ ‫بينما‬ ‫اإللكتروني.‬ ‫الصحي‬ ‫المضمون‬ ‫نحو‬ ‫اتجاهاتهن‬ ‫في‬ ‫سنة‬ 38 14.3 %	‫االق(صادي‬ ‫المس(وى‬ ‫أكثر‬ ‫العمرية‬ ‫من‬ 50
	77.1 % 59 % 1 4 %						.	‫مرتفع‬ ‫الجيزة‬ ‫المجموعات‬ ‫باقي‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫دًللة‬ ‫ذات‬ ‫فروو‬ ‫تظهر‬ ‫به‬ ‫تقيمين‬ ‫ال(ى‬ ‫المحافظة‬ ‫ا‬ ‫القاهرة‬ ‫خالصة‬ ‫عشر:‬ ‫حادى‬ ‫الدراسة:‬
	‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫همية‬	‫أ‬	‫على‬ ‫التأكيد‬	‫ضرورة‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫مناقشة‬ ‫من‬ ‫يتضح‬
	‫رفع‬ ‫ق‬	‫لتحقي‬ ‫سبيل‬ ‫وًل‬ ‫الصحية‬ ‫الخدمات‬ ‫فى‬ ‫الرئيسى‬ ‫العنصر‬ ‫باعتباره‬
	‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫الفئات‬ ‫اإلعالم‬ ‫الرقمى‬	‫الوعى‬ ‫وسائل‬ ‫عبر‬ ‫صحية‬ ‫توعوية‬ ‫برامج‬ ‫بث‬ ‫تكثيف‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫إ‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫وسائل‬ ‫وتطوير‬ ‫بتحديث‬ ‫ًل‬ ‫ويتحقق‬ ‫الدرجة‬ ‫الكلية‬
	‫استخدام‬ ‫مدى‬ ‫اًلجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ ‫اإلنترنت‬ ‫صفحات‬ ‫الرسمية‬ ‫والمواقع‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ ‫الدردشة‬ ‫منتديات‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ ‫حياة‬ ‫نمط‬ ‫تغيير‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التى‬ 3 ‫عن‬ ‫أسئلة‬ ( ‫دائما‬ 4 ( ‫ا‬ ‫أحيان‬ 3 ‫(درجتان)‬ ‫ا‬ ‫نادر‬ ‫درجات)‬ ‫أ‬ ‫المجتمع‬ ‫فراد‬ ‫درجات)‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لتحقيق‬ ‫تسعى‬ ‫التى‬ ‫المجتمعية‬ . ‫(مدى‬ ‫اًلستخدام،‬ ‫واحدة)‬ ‫(درجة‬ ‫ًل‬ ‫واحدة)‬ ‫(درجة‬ ‫ساعتين‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫على‬ ‫الباحثة‬ ‫تؤكد‬ ‫كما‬ ‫الصحى‬ ‫الوعى‬ ‫برامج‬ ‫حاجة‬ ( 3 ‫المبادرات‬ ‫وتشجيع‬ -11 ) ( ‫منخفض‬ 3 -5 ) ( ‫متوسط‬ 6 -8 ) ‫إ‬ ‫المادى‬ ‫الدعم‬ ‫لى‬ ‫وزمن‬ ‫اًلستخدام،‬ ‫اًلهتمام)‬ ‫ومدى‬ ( ‫مرتفع‬ 9 -11 ) ‫إلى‬ ‫ساعتين‬ ‫من‬ 4 ‫(درجتان)‬ ‫ساعات‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ 4 ( ‫ساعات‬ 3 ‫أو‬ ‫الحكومى‬ ‫القطاع‬ ‫سواء‬ ‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫بين‬ ‫والمتابعة‬ ‫والتخطيط‬ ‫والسياسى‬ ‫درجات)‬ ( ‫جدا‬ ‫مهتمة‬ 4 ‫درجات)‬ ‫الخاص‬ ‫القيام‬ ‫تستطيع‬ ‫لكى‬ ‫سواء.‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫والتنموى‬ ‫التوعوى‬ ‫بدورها‬	. . . .
								‫درجات)‬	3	( ‫ما‬ ‫لحد‬ ‫مهتمة‬	‫الموبايل‬ ‫تطبيقات‬