International Journal of Research and Studies Publishing The Psychological Functions of Religion in Contemporary Human Life Names of Author: Abdelhalim Cherqui

Keywords: 

This study attempts to reveal the impact of the psychological functions of religion in contemporary human life, especially young people, through a sample of university students in Fez. 
Methods: The number of respondents when passing the form in this study was 520 university students in Fez (46 female= 48,5 % and 54% male= 51,5% ; ages 17-33 years).In order to achieve the goal, a confirmatory factor analysis was performed for the elements of the two dimensions. The data of this study was also analyzed by structural equation modeling. 
The results revealed that the religious factor (R) among students has a highly statistically significant effect in the field of mental health (MH).The analysis also showed that the indicators of calculating the estimates, as well as the indicators of Model Fit in general, were all good. 
Thus, the validity of the hypothetical model that was the basis for this study can be confirmed. 
Recommendations: Those interested in psychological research should open up more to the religious approach in the study of some psychological issues related to the field of mental health. 

ِ ‫ر‬ ْ ‫ك‬ ِ ‫ذ‬ ِ ‫ب‬ َ ‫ال‬ َ ‫أ‬ ۗ ِ َّ ‫هللا‬ ِ ‫ر‬ ْ ‫ك‬ ِ ‫ذ‬ ِ ‫ب‬ ‫ُم‬ ‫ُه‬ ‫وب‬ ُ ‫ل‬ ُ ‫ق‬ ‫نُّ‬ ِ ‫ئ‬ َ ‫م‬ ْ ‫َط‬ ‫ت‬ َ ‫و‬ ‫وا‬ ُ ‫ن‬ َ ‫آم‬ ‫ِينَ‬ ‫ذ‬ َّ ‫ال‬ ": ِ َّ ‫هللا‬ ‫وبُ‬ ُ ‫ل‬ ُ ‫ق‬ ْ ‫ال‬ ‫نُّ‬ ِ ‫ئ‬ َ ‫م‬ ْ ‫َط‬ ‫ت‬ " ‫الرعد:‬ ‫الكريم،‬ ‫(القرآن‬ 2. ) ‫مثال‬ ‫األمر‬ ‫تعلق‬ ‫،إذا‬ ‫ب‬ ‫شخص‬ ‫نفسيا‬ ‫مضطرب‬ ‫بسبب‬ ‫ماضيه.‬ ‫على‬ ‫ندمه‬ ‫أو‬ ‫مثل‬ ‫قوله‬ ْ ‫ُم‬ ‫ه‬ َ ‫ال‬ َ ‫و‬ ْ ‫م‬ ِ ‫ْه‬ ‫ي‬ َ ‫َل‬ ‫ع‬ ‫فٌ‬ ‫َوْ‬ ‫خ‬ َ ‫ال‬ َ ‫و‬ ِ ‫ِّه‬ ‫ب‬ َ ‫ر‬ َ ‫ند‬ ِ ‫ع‬ ُ ‫ُه‬ ‫ر‬ ‫جْ‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ه‬ َ ‫َل‬ ‫ف‬ ‫نٌ‬ ِ ‫س‬ ‫حْ‬ ُ ‫م‬ َ ‫ُو‬ ‫ه‬ َ ‫و‬ ِ َّ ِ ‫ّلِل‬ ُ ‫ه‬ َ ‫ه‬ ‫جْ‬ َ ‫و‬ َ ‫م‬ َ ‫ْل‬ ‫س‬ َ ‫أ‬ ‫نْ‬ َ ‫م‬ ‫ىٰ‬ َ ‫ل‬ َ ‫ب‬ ‫تعالى:"‬ ‫البقرة:‬ ‫الكريم،‬ ‫"(القرآن‬ ‫ونَ‬ ُ ‫َن‬ ‫ز‬ ‫حْ‬ َ ‫ي‬ ..2 ،) ‫عندما‬ ‫إلى‬ ‫المؤمن‬ ‫يلجأ‬ ‫هللا‬ ‫ف‬ ‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫والسند‬ ‫الماضي‬ ‫عن‬ ‫العفو‬ ‫عنده‬ ‫يجد‬ ‫لي‬ ‫تحقق‬ ‫له‬ ‫وطمأنينتها.‬ ‫النفس‬ ‫سكينة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫وجل‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫قوله‬ ": ‫َحْ‬ ‫ت‬ َ ‫ال‬ َ ‫و‬ ‫وا‬ ُ ‫َاف‬ ‫َخ‬ ‫ت‬ َّ ‫ال‬ َ ‫أ‬ ُ ‫َة‬ ‫ك‬ ِ ‫ئ‬ َ ‫ال‬ َ ‫م‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫م‬ ِ ‫ْه‬ ‫ي‬ َ ‫َل‬ ‫ع‬ ُ ‫ل‬ َّ ‫َز‬ ‫َن‬ ‫َت‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ُ ‫َام‬ ‫َق‬ ‫ْت‬ ‫اس‬ َّ ‫م‬ ُ ‫ث‬ ُ َّ ‫هللا‬ ‫َا‬ ‫ُّن‬ ‫ب‬ َ ‫ر‬ ‫وا‬ ُ ‫َال‬ ‫ق‬ ‫ِينَ‬ ‫ذ‬ َّ ‫ال‬ ‫نَّ‬ ِ ‫إ‬ ْ ‫م‬ ُ ‫نت‬ ُ ‫ك‬ ‫ي‬ ِ ‫ت‬ َّ ‫ال‬ ِ ‫ة‬ َّ ‫ن‬ َ ‫ج‬ ْ ‫ال‬ ِ ‫ب‬ ‫ُوا‬ ‫ر‬ ِ ‫ْش‬ ‫ب‬ َ ‫أ‬ َ ‫و‬ ‫وا‬ ُ ‫َن‬ ‫ز‬ ‫ُونَ‬ ‫َد‬ ‫وع‬ ُ ‫ت‬ " ‫فصلت:‬ ‫الكريم،‬ ‫(القرآن‬ 35 ) ، ‫يعيش‬ ‫عندما‬ ‫المؤمن‬ ‫هللا‬ ‫مع‬ ‫إيمانه‬ ‫فيقوده‬ ‫الص‬ ‫ادق‬ ‫باب‬ ‫إلى‬ ‫والرجاء‬ ‫األمل‬ ‫الخشية‬ ‫وعدم‬ ‫هللا.‬ ‫من‬ ‫إال‬ 1 . ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ 1 - ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫أهمية‬ ‫و‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫عند‬ ‫الوقوف‬ ‫يمكن‬ ‫بالمغرب‬ ‫رشيد‬ ‫للباحث‬ ‫كدراسة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫أهمية‬ ‫موضوع‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫جرموني‬ ‫بعنوان:‬ ‫واالتجاهات‬ ‫القيم‬ ‫وتحول‬ ‫"الشباب‬ ‫سال،‬ ‫بعمالة‬ ‫سوسيولوجية‬ ‫دراسة‬ ‫الدينية:‬ ‫والممارسات‬ 25.3 ‫جامعة‬ ،" ‫بالرباط‬ ‫اإلنسانية‬ ‫والعلوم‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫الخامس،‬ ‫محمد‬ ‫(جرموني،‬ 25.5 ) .



  ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫العالقة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الحاصل‬ ‫التأثير‬ ‫طبيعة‬ ‫إذن‬ ‫تؤكد‬ ‫البيانات‬ ‫فهذه‬ . ‫"العمل‬ ‫المستقل‬ ‫العامل‬ ‫تأثير‬ ‫طبيعة‬ ‫ويبين‬ ‫البنائية،‬ ‫المعادلة‬ ‫نمذجة‬ ‫مخطط‬ R ‫النفسي‬ ‫"الجانب‬ ‫التابع‬ ‫العامل‬ ‫في‬ ) (" MH ‫المكتوبة‬ ‫األرقام‬ ‫وتدل‬ ‫المعياري.‬ ‫بالتقدير‬ ‫المعامالت‬ ‫جميع‬ ‫توحيد‬ ‫وفق‬ ،) ‫الغامق‬ ‫بالخط‬ ‫اإلحصائية.‬ ‫الداللة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ 


ISSN: 2709-7064 IJRSP International Journal of Research and Studies Publishing

  ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الديني‬ ‫الجانب‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫مشكلة‬ ‫دراسة‬ ‫أهمية‬ ‫اتضحت‬ ‫السابقة‬ ‫والدراسات‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫كاآلتي:‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫بسط‬ ‫ويمكن‬ ‫هذا.‬ ‫عصرنا‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ -‫السعيدة‬ ‫والحياة‬ ‫الوجداني‬ ‫الرفاه‬ ‫حالة‬ ‫يعيش‬ ‫أن‬ ‫للشباب‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬ ‫نوع‬ ‫أداء‬ ‫أو‬ ‫ديني‬ ‫سلوك‬ ‫ممارسة‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫النفسي‬ ‫والتوازن‬ ‫الشعائر؟‬ ‫من‬ ‫بشعيرة‬ ‫االحتفاء‬ ‫أو‬ ‫العبادات‬ ‫من‬ -‫أمور‬ ‫به‬ ‫تعج‬ ‫ما‬ ‫بفعل‬ ‫الحياة‬ ‫ظروف‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫إال‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫وانبساط‬ ‫انشراح‬ ‫من‬ ‫منهم‬ ‫المتدينين‬ ‫غير‬ ‫يظهره‬ ‫ما‬ ‫هل‬ ‫الد‬ ‫والفتن‬ ‫العابر‬ ‫التمتع‬ ‫جوانب‬ ‫من‬ ‫المعاصرة‬ ‫الحياة‬ ‫للدين‬ ‫إنكار‬ ‫أو‬ ‫إعراض‬ ‫أو‬ ‫غفلة‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫يجعل‬ ‫بشكل‬ ‫الكثيرة‬ ‫والملذات‬ ‫اهية‬ 


													‫مقدمة‬	1 .
	‫هي‬	‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫سيقدمها‬ ‫التي‬	‫واإلضافة‬ ‫اإلنسان.‬	‫حياة‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫بأهمية‬ ‫يتعلق‬ ‫جديد‬ ‫قديم‬	‫موضوع‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬	‫تتطرق‬
	‫يعتمد‬	‫ميداني‬ ‫درس‬	‫بين‬	‫و‬	‫جهة،‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫في‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫به‬ ‫جاءت‬ ‫ما‬ ‫أهم‬	‫يرصد‬	‫نظري‬ ‫تحليل‬	‫بين‬ ‫جة‬	‫و‬	‫المزا‬
	‫والغرض‬ .	‫ثانية‬	‫جهة‬ ‫من‬ ‫البنائية‬	‫المعادلة‬	‫ونمذجة‬	‫العاملي،‬ ‫كالتحليل‬ ‫حديثة‬ ‫إحصائية‬ ‫بأساليب‬	‫ومعالجتها‬ ‫حصائية‬	‫اإل‬	‫ال‬ ‫بيانات‬	‫جمع‬
	‫وظائف‬ ‫بين‬	‫الرابطة‬	‫العالقة‬	‫طبيعة‬	‫عن‬ ‫لكشف‬	‫ل‬ ‫كمسلك‬	‫العينة‬ ‫بيانات‬ ‫مع‬ ‫االفتراضي‬ ‫النموذج‬ ‫تطابق‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬ ‫هو‬ ‫كله‬ ‫ذلك‬ ‫من‬
	‫وببين‬	‫وتعبدية‬ ،	‫عقدية‬	‫طبيع‬ ‫ذات‬ ‫المتغيرات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫االقتصار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ة‬	‫مستقال‬	‫ا‬	‫متغير‬	‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫في‬	‫ا‬	‫نعتبره‬ ‫ي‬	‫الت‬	‫الدين‬
	‫عبد‬	‫بن‬ ‫محمد‬ ‫سيد‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫من‬	‫يتشكلون‬	‫الذين،‬ ‫للمستجوبين‬	‫النفسية‬ ‫الصحة‬	‫يعكس‬ ‫مستقال‬	‫ا‬	‫متغير‬	‫بوصفه‬	‫النفسي‬ ‫الجانب‬
													.	‫بفاس‬	‫هللا‬
													‫وفرضياتها‬ ‫وأسئلتها‬	‫البحث‬ ‫مشكلة‬	1.1 .
													‫السيكولوجية؟‬ ‫ووظائفه‬
													‫الدراسة‬ ‫أهمية‬	1.1 .
	‫تكون‬ ‫أن‬ ‫جدا‬ ‫المفيد‬ ‫فمن‬ ‫الدين.‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫األخرى‬ ‫والمعارف‬ ‫العلمية‬ ‫المجاالت‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫بطبيعته‬ ‫منفتح‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫أن‬ ‫معلوم‬
	‫فيه‬ ‫كثرت‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫للشباب‬ ‫خدمة‬ ‫الدين‬ ‫يقدمها‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫السيكولوجية‬ ‫الوظائف‬ ‫همية‬	‫بأ‬ ‫التحسيس‬ ‫هي‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫أهمية‬
													‫الرقمي.‬ ‫االنفجار‬ ‫عن‬ ‫ترتب‬ ‫وما‬ ‫والصدمات‬ ‫والكوارث‬ ‫كالجوائح‬ ‫شتى،‬ ‫تحديات‬
													‫الدراسة‬ ‫محددات‬	1.1 .
	‫لنيل‬ ‫بحث‬	‫في‬ ‫سواء‬ ‫العلمي‬	‫مساري‬	‫ال‬	‫في‬ ‫حقها‬ ‫تعط‬	‫لم‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫بعض‬ ‫باستثمار‬ ‫تتعلق‬	‫خاصة‬ ‫محددات‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫تؤطر‬
	‫عينة‬ ‫على‬ ‫االشتغال‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ .	)	252.	‫ع.،‬ ‫(الشرقي‬	‫الدكتوراه‬	‫شهادة‬ ‫على‬ ‫صول‬	‫لل‬ ‫بحث‬ ‫أو‬ ‫ح‬	)	25.5	‫(الشرقي،‬	‫ر‬	‫الما‬ ‫شهادة‬ ‫ج‬ ‫ست‬ ‫ي‬
	‫هذا‬ ‫مخرجات‬ ‫نتائج‬ ‫صالحية‬ ‫وبالتالي‬	25.. ‫م‬ .	‫ربيع‬ ‫خالل‬ ‫بفاس‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫سيدي‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫عشوائية‬ ‫طبقية‬
													‫التعميم.‬ ‫أمر‬ ‫معه‬ ‫يستقيم‬ ‫ال‬ ‫بشكل‬ ‫فيه‬ ‫أنجزت‬ ‫الذي‬ ‫النطاق‬ ‫في‬ ‫تبقى‬ ‫العمل‬
													‫وتعريفاتها‬ ‫البحث‬ ‫مصطلحات‬	1.1 .
	‫في‬ ‫البنائية‬ ‫وحتى‬ ‫والعالجية‬ ‫الوقائية‬ ‫بأبعادها‬ ‫إيجابية‬ ‫آثار‬ ‫من‬ ‫يترتب‬ ‫ما‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫المقصود‬ :	‫السيكولوجية‬ ‫الوظائف‬
													‫النفسي.‬	‫الجانب‬

ISSN: 2709-7064 IJRSP International Journal of Research and Studies Publishing ‫الدين‬:

  ‫اعتقادا‬ ‫دينه‬ ‫بمقتضيات‬ ‫االلتزام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تدينه‬ ‫ومستوى‬ ‫السمحة‬ ‫اإلسالم‬ ‫بتعاليم‬ ‫الفرد‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫العالقة‬ ‫تلك‬ ‫به‬ ‫نعني‬ 


												‫وتعبدا.‬
												‫الظرر‬ ‫اطار‬	‫اإل‬	.	1
	‫المتواصلة‬ ‫م‬	‫واآلال‬ ‫والشقاء‬ ‫التعاسة‬ ‫من‬ ‫بنوع‬ ‫محفوف‬ ‫أمر‬	‫هو‬ ‫ما‬	‫دين‬ ‫تعاليم‬ ‫التزام‬ ‫أن‬	‫مفادها‬	‫ادعاءات‬	‫الناس‬ ‫من‬ ‫بعض‬	‫يطلق‬
	‫خروي‬ ُ ‫األ‬ ‫والمصير‬ ‫الجزاء‬ ‫حياة‬	‫ت‬ ‫ق‬ ‫تضيه‬	‫تحمل‬ ‫إال‬	‫اعتقاده‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫الشقاء‬ ‫وذلك‬ ‫التعاسة‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫تحمل‬ ‫م‬	‫وأن‬ ‫الدنيا،‬ ‫هذه‬ ‫في‬
	‫وما‬	‫للدين،‬ ‫الهامة‬ ‫الوظائف‬ ‫فعالية‬ ‫أمام‬ ‫وارى‬	‫تت‬	‫ما‬ ‫سرعان‬	‫االدعاءات‬	‫تلك‬	‫كل‬ ‫أن‬	‫يرون‬ ‫منهم‬ ‫خرين‬	‫آ‬	‫أن‬ ‫غير‬ ‫الموعود...‬ ‫والنعيم‬
												‫المعاصرة‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫لإلنسان‬ .	‫النفسي‬	‫التوازن‬ ‫تحقيق‬	‫في‬ ‫إيجابي‬	‫تأثير‬ ‫من‬ ‫لها‬
	‫جملة‬ ‫من‬ ‫الدين‬	‫األدبيات‬	‫تلك‬ ‫وتعتبر‬	.	‫سيكولوجي‬ ‫نفس‬ ‫ذات‬ ‫بأدبيات‬	‫حافال‬	‫نجده‬	‫اإلسالمي‬ ‫الفكري‬	‫التراث‬	‫ل‬ ‫ى‬	‫إ‬ ‫رجعنا‬ ‫إذا‬
	‫موضوعاتها‬ .	‫أهم‬	‫وسعادة‬ ‫وسكينة‬ ‫طمأنينة‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫يرتبط‬ ‫وما‬ ‫النفس‬	‫قضية‬	‫من‬	‫جعلت‬	‫حيث‬ ‫اإلنسان.‬	‫حياة‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العناصر‬
	‫الدين‬ ‫وفخر‬ ‫باجة‬ ‫وابن‬ ‫والغزالي‬ ‫حزم‬ ‫وابن‬ ‫سينا‬ ‫وابن‬ ‫الصفا‬ ‫وإخوان‬	‫والفارابي‬	‫الرازي‬ ‫بكر‬ ‫وأبي‬ ‫الكندي‬	‫كتابات‬	‫هنا‬ ‫ونستحضر‬
	‫الدين‬ ‫إلى‬	‫الحاجة‬ ‫تنمية‬ ‫استحضار‬	‫إلى‬ ‫دعوات‬ ‫هناك‬ ‫هذا‬ ‫عصرنا‬ ‫وفي‬	) .	.995	‫(نجاتي،‬	‫الجوزية.‬ ‫قيم‬ . .	‫وابن‬ ‫تيمية‬	‫وابن‬ ‫الرازي‬
	‫ما‬ ‫إلى‬ ‫الدعوات‬ ‫تلك‬ ‫أمر‬ ‫يعزى‬ ‫وقد‬	.	)	2553	‫سوسو،‬ ‫(أبو‬	‫السلوكية‬ ‫واالنحرافات‬ ‫النفسية‬	‫ات‬	‫االضطراب‬ ‫من‬ ‫للوقاية‬	‫به‬	‫وإشباعها‬
												‫تعالى‬ ‫كقوله‬ ‫النفسي‬ ‫الجانب‬ ‫تتناول‬ ‫عديدة‬	‫نصوص‬ ‫من‬ ‫الوحي‬ ‫به‬ ‫يزخر‬

ISSN: 2709-7064 IJRSP International Journal of Research and Studies Publishing

  ‫المغرب.‬ ‫منها‬ ‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫بلدا‬ ‫وثمانين‬ ‫أربع‬ ‫في‬ ‫أجريت‬ ‫الدراسة‬ ‫أن‬ ‫التقرير‬ ‫في‬ ‫ورد‬ ‫وقد‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ 


	-	25.9	‫بالمغرب‬ ‫الدينية‬ ‫"الحالة‬	‫حول‬ ‫الخامس‬ ‫عدده‬ ‫في‬ ‫تقريرا‬ ‫المعاصرة‬ ‫واألبحاث‬ ‫للدراسات‬ ‫المغربي‬ ‫المركز‬ ‫أصدر‬ ‫كما‬
											25.1 ."
	‫دينا،‬	‫ت‬	‫األكثر‬ ‫الشعوب‬ ‫مؤشر‬ ‫في‬ ‫العربية‬	‫الشعوب‬ ‫المغاربة‬	‫و‬ ‫تبوأ‬	‫للفرد‬ ‫بالنسبة‬ ‫الدين‬ ‫أهمية‬ ،	‫مسألة‬ ‫الدارسين‬ ‫بعض‬ ‫بحسب‬ ‫ه‬	‫رصد‬
	‫إعطاء‬ ‫منه‬ ‫يلزم‬ ‫ال‬	‫االعتقاد‬ ‫وقوة‬ ‫التعبد‬ ‫في‬ ‫الجتهاد‬	‫ا‬	‫كون‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬	‫ثانية‬	‫مسألة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬	) .	25..	‫(الشامخ،‬	‫علمانية‬ ‫واألقل‬
	‫للجنسين‬	‫بالنسبة‬	‫متساوية‬ ‫تعتبر‬	‫الدين‬ ‫أهمية‬	‫أن‬	‫في‬ ‫تكمن‬	‫المسائل‬	‫وثالثة‬ ‫والمعامالت.‬	‫األخالق‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫األمثل‬ ‫النموذج‬
											.	)	25.9	‫(خرباش،‬
	‫اإلنمائي‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫لبرنامج‬ ‫التابع‬ ‫العربية‬ ‫للدول‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المكتب‬ ‫أصدر‬ ‫فقد‬	‫الشباب،‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫ألهمية‬ ‫وبالنسبة‬
	‫الذات".‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫مستوى‬ ‫وارتفاع‬ ‫الرضا‬ ‫انعدام‬ ‫بين‬	‫"الشباب‬	‫بعنوان:‬	25.9 ‫م‬	‫للعام‬ ‫العربية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫التنمية‬ ‫حول‬ ‫تقريرا‬
	‫التقرير‬ ‫وخلص‬		‫والديني".‬ ‫االجتماعي‬ ‫و"التسامح‬	‫والدين"‬ ‫"الشباب‬	‫ثم‬ ‫الديني،‬	‫االلتزام‬ ‫التقرير:‬	‫تناولها‬ ‫التي‬ ‫المحاور‬ ‫ضمن‬ ‫ومن‬
											.	)	25.9	‫العربية،‬ ‫للدول‬ ‫اإلقليمي‬ ‫(المكتب‬	‫لإلنسان‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫مهم‬ ‫ء‬	‫جز‬ ‫الدين‬ ‫أن‬ ‫إلى‬
											‫واالنبسااط‬ ‫العصابية‬	‫و‬	‫ب‬ ‫عالقته‬ ‫الدافعية‬	‫و‬ ‫الدين‬	-	1
	‫قام‬	‫دراسة‬	‫مثلما‬ ‫الوسع،‬ ‫وبذل‬ ‫النشاط‬ ‫الى‬ ‫ودفعه‬ ‫اإلنسان‬ ‫حفز‬ ‫في‬	‫تتجلى‬ ‫والتي‬ ‫النفسية‬ ‫الدين‬ ‫وظيفة‬ ‫اسات‬	‫الدر‬ ‫بعض‬	‫تظهر‬
	‫أجريت‬	‫وقد‬	‫اإلنجاز".‬ ‫دافعية‬ ‫لمستوى‬ ‫مقارنة‬ ‫نفسية‬ ‫دراسة‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ودافعية‬ ‫الدين‬ "	‫بعنوان:‬	.995 ‫م‬	‫عام‬ ‫علي‬ ‫حسن‬ ‫الباحث‬ ‫بها‬
	‫في‬ ‫المسيحيين‬ ‫على‬ ‫المسلمين‬ ‫تفوق‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫وقد‬	‫بمصر‬ ‫لمنيا‬ .	‫ا‬	‫بجامعة‬	‫طالبا‬	.32	‫من‬ ‫تتكون‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬
											) .	.995	‫على،‬ ‫(حسن‬	‫اإلنجاز‬
	‫بالنفس‬ ‫والثقة‬ ‫واالنبساط‬ ‫العصابية‬ ‫وبين‬	‫الدين‬ ‫بين‬ ‫"العالقة‬ ‫حول‬ ‫بدراسة‬ ‫م‬	.91.	‫عام‬ ‫تركي‬ ‫أحمد‬ ‫مصطفى‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫كما‬
	‫والثقة‬ ‫الدين‬ ‫بين‬ ‫مضطردة‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫وبرهنت‬	‫الكويت‬ .	‫بجامعة‬	‫الجامعة"،‬ ‫طلبة‬ ‫عند‬ ‫والمرونة‬ ‫نجاز‬	‫لإل‬ ‫والدافعية‬
											) .	2555	‫(الصنيع،‬	‫واالنبساط‬ ‫بالعصابية‬ ‫للدين‬ ‫عالقة‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫البيانات‬ ‫أثبتت‬ ‫المقابل‬ ‫وفي‬	‫والمرونة.‬ ‫بالنفس‬
											‫االكتئاب‬	‫و‬ ‫القلق‬	‫ب‬ ‫عالقته‬	‫و‬	‫الدين‬ ‫وظيفة‬	-	1
	‫االكتئاب‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫أثر‬ ‫حول"‬ ‫م‬	.993	‫عام‬ ‫موسى‬ ‫رشاد‬	‫الباحث‬ ‫إليها‬	‫توصل‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫بعض‬	‫"الصنيع"‬ ‫الباحث‬ ‫أورد‬
	‫"الصنيع"‬ ‫بحسب‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬	‫من‬ ‫تبين‬ ‫وقد‬	‫األزهر.‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫وطالبة‬ ‫طالبا‬ ‫وثمانين‬ ‫مئة‬	‫من‬ ‫عينة‬	‫على‬ ‫واشتغل‬ ‫النفسي".‬
	‫االكتئاب‬ ‫أعراض‬ ‫خفض‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫يسهم‬ ‫الدين‬ ‫كون‬ ‫في‬ ‫التأثير‬ ‫طبيعة‬ ‫.وتتجلى‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫دال‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫الدين‬ ‫أن‬
	‫المثبطات‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫شخصية‬ ‫وقاية‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬	‫الدين‬	‫وظائف‬	‫الدراسات‬ ‫بعض‬	‫أبرزت‬	‫كما‬	) .	2555	‫(الصنيع،‬
	‫األدعية‬ ‫دور‬ " ‫بعنوان:‬ ‫البنا‬ ‫العظيم‬ ‫عبد‬ ‫إسعاد‬ ‫الباحث‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫دراسة‬ ‫قبيل‬ ‫من‬	‫النف‬ ‫واالستقرار‬ ‫بالطمأنينة‬ ‫يخل‬ ‫الذي‬ ‫كالقلق‬ ‫سي،‬
	‫حاول‬ ‫فقد‬ ‫ع‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وتمت‬ ‫الدراسات‬ ‫يتتبع‬ ‫أن‬ ‫أطروحته‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫ينة‬ ‫طالبة‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫مكونة‬	‫م.‬	.995	‫سنة‬ " ‫الديني‬ ‫النفسي‬ ‫العالج‬ ‫طرق‬ ‫كأحد‬ ‫القلق‬ ‫عالج‬ ‫في‬ ‫واألذكار‬
	‫الوقت‬ ‫إلى‬ ‫لماضي،‬ ‫الدواء‬ ‫أو‬ ‫بالعقاقير‬ ‫ليس‬ ‫القلق‬ ‫عالج‬ ‫أن‬ ‫دراسته‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫إليه‬ ‫توصل‬ ‫ما‬ ‫جملة‬ ‫ومن‬ ‫وقد‬ ‫الحالي.‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ‫الحياة"‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫"أهمية‬ ‫قضية‬ ‫على‬ ‫ركز‬	‫ا‬ ‫القرن‬ ‫ستينيات‬ ‫مند‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫أقيمت‬ ‫التي‬ ‫بالمنصورة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫طالبات‬ ‫من‬ ‫بمصر‬ .
	‫أخرى‬	‫و‬ ‫دراسة‬ ) .	‫مقاله،‬ ‫في‬ ‫بالتسلسل‬ ‫سردها‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫المتداولة‬ ‫القضايا‬ ‫أهم‬ ‫بل‬ ‫فحسب،‬ ‫واألذكا‬ ‫األدعية‬ ‫على‬ ‫والمداومة‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬ ‫بفضل‬ ‫به‬ ‫أصيب‬ ‫من‬ ‫عالج‬ ‫يمكن‬ ‫ك‬ ‫لــــ"‬ ‫دراسة‬ ‫سنة‬ ‫آدم‬ ‫أندري‬ ‫ر‬ ‫(البظا،‬ .995 ‫م"،‬ 1991
	‫مقارنة‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫أهمية‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫كميا‬	‫المغاربة‬ ‫تفوق‬ ‫هو‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬ ‫في‬ ‫والجديد‬	" .	Gallup	‫"كالوب‬ ‫معهد‬	‫ل‬
											‫المئة.‬ ‫في‬	95	‫تتجاوز‬ ‫بنسب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العربية‬ ‫ل‬	‫الدو‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬

IJRSPInternational 
Journal of Research and Studies Publishing

  
											‫والجسدية‬	‫الظفسية‬	‫الصحة‬	‫و‬	‫الدين‬ ‫وظيفة‬	-	1
	‫عالج‬ ‫في‬ ‫الدينية‬ ‫والرقية‬ ‫االسترخاء‬ ‫أثر‬ "	‫بعنوان:‬	‫دراسة‬	‫ـ‬	‫ه‬	.5.2	‫عام‬ ‫عرقسوسي‬ ‫خير‬ ‫محمد‬ ‫أيمن‬	‫محمد‬ ‫الباحث‬	‫أجرى‬
	‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫وأثبتت‬	‫التعليمي.‬ ‫الخرطوم‬ ‫بمستشفى‬ ‫يعالجون‬	‫ممن‬ ‫الدم‬ ‫بضغط‬ ‫مريضا‬	.55	‫من‬ ‫عينة‬ ‫على‬	‫األساسي".‬ ‫الدم‬ ‫ضغط‬
									.	)	2522	‫(عرقسوسي،‬	‫واستخدموها‬ ‫الدينية‬ ‫للرقية‬ ‫استمعوا‬ ‫من‬ ‫لصالح‬ ‫المئة‬ ‫في‬	..،21	‫بلغت‬ ‫التحسن‬ ‫نسبة‬
	‫المادي.‬ ‫الطابع‬ ‫إلى‬ ‫الشديد‬ ‫ميلها‬	‫رغم‬ ‫الغربية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫أثر‬ ‫حول‬ ‫أجريت‬ ‫أخرى‬ ‫دراسات‬ ‫وهناك‬
	)	Hewitt	( ‫وهويات‬ )	Frankel)	‫فرانكل‬ ‫الباحثان‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫بعضا‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬	‫في‬ ‫نسوق‬	‫أن‬ ‫ويمكن‬
	‫المدينة‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫مجموعات‬ ‫دور‬ ‫كندية:‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫والسعادة‬ ‫"الدين‬	‫عنوان:‬	‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وتحمل‬	.955 . ‫م‬	‫عام‬
	‫اإلحصائيات‬ ‫وتشير‬	‫الكندية.‬ )	Ontario	‫أونتاريو(‬ ‫غرب‬ ‫بجامعة‬ ‫طالبا‬ ‫وتسعين‬ ‫وتسعة‬ ‫مئتين‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫وتكونت‬	‫الجامعية".‬
	‫يتمتعون‬ ‫الغربية،‬	‫"أونتاريو"‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫المسيحية‬ ‫الدينية‬ ‫المجموعات‬ ‫إلى‬ ‫ينتمون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫لهذه‬ ‫الوصفية‬
	‫هذا‬ ‫لديهم‬ ‫ليس‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫باقي‬ ‫مع‬ ‫مقارنة‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫اليومية‬ ‫لحياة‬	‫ا‬ ‫ضغوط‬ ‫مع‬ ‫ويتعاملون‬	‫سعادة،‬ ‫وأكثر‬ ‫أفضل‬ ‫بصحة‬
	‫باالنعكاس‬ ‫تقول‬ ‫والتي‬ ‫عموما‬ ‫االجتماعية‬ ‫النظرية‬ ‫االفتراضات‬ ‫صحة‬ ‫يؤيدان‬ ‫الباحثان‬	‫جعلت‬ ‫الدراسة‬	‫بيانات‬ ‫أن‬ ‫كما‬	‫االنتماء.‬
	‫لمفهوم‬ ‫المتعددة‬ ‫األبعاد‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحليل‬ ‫من‬ ‫يد‬	‫لمز‬ ‫الباب‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫فتحت‬	‫كما‬	‫الصحية.‬	‫الجوانب‬	‫على‬ ‫الديني‬	‫لاللتزام‬ ‫اإليجابي‬
											(Hewitt, 1994) .	‫والعقلية‬ ‫الجسدية‬ ‫الصحة‬ ‫في‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يؤثر‬ ‫التي‬ ‫آلياته‬ ‫وتحليل‬ ‫لفك‬ ‫الدين‬
	‫وشملت‬	‫فيها".‬ ‫العفة‬	‫ودور‬ ‫والدين‬ ‫للسعادة‬ ‫الشخصية‬ ‫"الجذور‬ ‫حول‬ ‫دراسة‬ ‫م‬	.993	‫عام‬ )	Heath	( ‫هيث‬ ‫الباحث‬ ‫أجرى‬ ‫كما‬
	‫الجسمية‬ ‫والصحة‬ ‫الدين‬ ‫بين‬ ‫موجبة‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫ضمن‬ ‫ومن‬	‫هافرفورد.‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫طالبا‬	‫ثمانين‬ ‫العينة‬
	‫بعواطف‬ ‫نفسه‬	‫وملئت‬ ‫سليم،‬	‫بجسم‬ ‫وتمتع‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫تعافى‬ ‫كلما‬ ‫الفرد‬ ‫دين‬ ‫مستوى‬ ‫تحسن‬ ‫كلما‬ ‫أنه‬ ‫أي‬	‫والسعادة.‬ ‫والعاطفية‬
											(Heath, 1993) .	‫وسعادة‬ ‫بفرح‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫ل‬	‫وأقب‬ ‫إيجابية‬
											‫وتعليق‬ ‫خالصة‬	-	5
	‫والدراسات‬ ‫األبحاث‬ ‫تلكم‬ ‫أظهرته‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫ذلك‬	‫الناس‬ ‫وأحوال‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫دور‬ .	‫أهمية‬	‫الذكر‬ ‫السالفة‬ ‫الدراسات‬	‫بينت‬
	‫الدين‬ ‫بين‬ ‫سالب‬ ‫ارتباط‬ ‫ظهور‬ ‫تبين‬	‫كما‬	‫أيضا.‬ ‫صحيح‬ ‫والعكس‬	‫النفسية،‬ ‫الصحة‬	‫ومظاهر‬ ‫الدين‬ ‫بين‬ ‫إيجابي‬ ‫ارتباط‬ ‫هناك‬ ‫أن‬
	‫مجاالت‬	‫وتتنوع‬ ‫اإلنسان.‬	‫حياة‬ ‫في‬ ‫مباشر‬ ‫تأثير‬ ‫اإلسالمي‬ ‫لدين‬	‫ل‬ ‫أن‬ ‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫من‬	‫وتظهر‬	‫النفسية.‬ ‫الصحة‬ ‫اختالل‬ ‫ومظاهر‬
	‫المتدين‬ ‫أن‬ ‫كما‬	‫القلق.‬ ‫وعالج‬ ‫كتئاب‬	‫اال‬ ‫عالمات‬ ‫وخفض‬	‫اإلنجاز‬ ‫على‬	‫إيجابي‬ ‫بشكل‬	‫فرا‬ ‫د‬	‫و‬ ‫األ‬ ‫حفز‬	‫النفسية‬ ‫الصحة‬	‫لتشمل‬	‫ال‬ ‫تأثير‬
											‫بنفسه.‬ ‫وواثق‬ ‫مرن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫العكس‬ ‫على‬ ‫فهو‬ ‫العصابية،‬ ‫سمة‬ ‫عليه‬ ‫تطغى‬ ‫ال‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫خالل‬ ‫من‬
	‫البانية‬	‫الوظيفة‬ ‫وحتى‬ ‫إضافة‬	‫يمكن‬ ‫بل‬	‫المعاصر‬ .	‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬	‫وعالجية‬ ‫وقائية‬	‫وظائف‬ ‫اإلسالمي‬ ‫للدين‬	‫إن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬	‫و‬
	‫بتعاليم‬ ‫االلتزام‬ ‫وبين‬ ‫وعافيتها‬ ‫الصحية‬ ‫السالمة‬ ‫بين‬ ‫إيجابي‬ ‫ارتباط‬ ‫وجود‬ ‫حول‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫أكدته‬	‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬	‫البناء)‬ ‫من‬	(
	‫تأثير‬ ‫أظهرت‬ ‫اإلسالمي‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫أنجزت‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫إن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬	‫اإلسالمي.‬ ‫الدين‬
	‫وفي‬	‫والمجتمعات.‬ ‫األفراد‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫التدين‬ ‫تأثير‬ ‫بخصوص‬ ‫الغربية‬	‫الدراسات‬ ‫أبرزته‬ ‫مما‬	‫أفضل‬ ‫وأحوالهم‬	‫الناس‬ ‫معاش‬ ‫في‬ ‫التدين‬
	‫نتائج‬ ‫أبانت‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫التدين‬ ‫أشكال‬ ‫بتأثير‬ ‫مقارنة‬ ‫اإلسالمي‬ ‫التدين‬ ‫تأثير‬ ‫بفعالية‬ ‫بالقول‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫سمحت‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬
											‫تأثيرها.‬ ‫محدودية‬ ‫الدراسات‬

ISSN: 2709-7064 IJRSP International Journal of Research and Studies Publishing ‫والوس‬

  ‫مضمونها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الدراسات‬ ‫تلكم‬ ‫حول‬ ‫مؤاخذات‬ ‫ثمة‬ ‫لكن‬ ‫التي‬ ‫البحثية‬ ‫ائل‬ ‫اعتمدتها‬ . ‫ما‬ ‫أن‬ ‫يبدو‬ ‫المضمون‬ ‫حيث‬ ‫فمن‬ ‫كالجدوى‬ ‫معينة‬ ‫جزئية‬ ‫في‬ ‫حصرها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إما‬ ‫التدين‬ ‫مسألة‬ ‫عالجت‬ ‫أنها‬ ‫هو‬ ‫عليها‬ ‫االطالع‬ ‫تيسر‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫أغفلته‬ 


																		ISSN:
	‫التدين‬ ‫دراسة‬ ‫هو‬ ‫اعتقادي‬ ‫في‬ ‫األجدر‬ ‫أن‬	‫بيد‬ ‫األديان.‬	‫بين‬ ‫المقارنة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫دراسته‬	‫أو‬ ‫اليومية.‬	‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الديني‬ ‫السلوك‬ ‫من‬
	‫التدين‬ ‫ل‬	‫عوام‬ ‫من‬ ‫عامل‬ ‫كل‬ ‫يحدثه‬ ‫الذي‬ ‫التأثيرات‬ ‫مقدار‬ ‫وقياس‬ ‫تحديد‬ ‫على‬	‫والعمل‬ ‫جهة،‬	‫من‬ ‫المؤثرة‬ ‫عوامله‬ ‫تحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬
	‫حثية‬	‫ب‬	‫أدوات‬	‫اعتماد‬ ‫مع‬ ‫تنفيذها‬	‫إلى‬	‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫سيهدف‬ ‫التي‬ ‫األساس‬ ‫المهمة‬ ‫هي‬	‫وهذه‬ ‫اإلنسان.‬	‫حياة‬	‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫مجال‬ ‫في‬
	‫صفوف‬ ‫في‬ ‫الملل‬	‫ولتفادي‬ ‫والتفريط‬	‫لإلفراط‬	‫تجنبا‬ ‫استخدامها‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫دقيق‬ ‫بشكل‬ ‫الموضوع‬ ‫تستهدف‬	‫حديثة‬
																		‫الدراسة.‬ ‫عينة‬ ‫من‬	‫المستجوبين‬
																		‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫المتبع‬ ‫والمظهج‬ ‫واإلجراءات‬ ‫الدراسة‬ ‫أداة‬	1 .
																		‫لعيظة‬	‫ا‬	1.1 .
	‫بنسبة‬ ‫إناث،‬	‫والعمر:(‬ ‫الجنس‬ ‫بيانات‬ ‫توضحه‬ ‫كما‬ ‫طبقي‬ ‫عشوائي‬ 202	‫توزيع‬ ‫ذات‬ ‫هي‬	‫و‬	‫طالبا،‬	025	‫من‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫تكونت‬
	‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫من‬	‫المستجوبين‬	‫وكل‬	.)	‫سنة‬	‫و‬ 33	.1	‫بين‬	‫معا‬ ‫الجنسين‬ ‫أعمار‬ ‫تتراوح‬	٪ ‫و‬ ‫؛‬	0..0	‫بنسبة‬	‫ذكور‬ ،	‫و‬ 29.	‫؛‬	٪	5..0
							25.. ‫م.‬	‫ربيع‬ ‫خالل‬		‫وذلك‬ ‫إرادي،‬	‫و‬ ‫ورقيا‬ ‫االستمارة‬ ‫بملء‬ ‫ب‬ ‫شكل‬	‫قاموا‬	‫حيث‬ ‫بالمغرب.‬	‫بفاس‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫سيدي‬
																		‫البحث‬ ‫أدوات‬	1.1 .
	‫ويرتكز‬ ‫ومعالجاتها.‬	‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫المتاحة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األدوات‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬	‫باإلضافة‬ ‫البحث‬	‫هذا‬	‫أداة‬	‫االستمارة‬ ‫شكلت‬
																		‫بعدين:‬	‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫لهذه‬ ‫التصوري‬ ‫النموذج‬
				:	‫يلي‬	‫كما‬ ‫ونوردها‬	‫والتعبدي‬ ‫العقدي‬ .	‫المعطى‬ ‫بين‬ ‫تجمع‬ ‫عناصر‬ ‫خمسة‬ ‫على‬ ‫شتمل‬	‫و‬ ‫ي‬	) ،	‫الديني‬ ‫العامل‬ (" R	" ‫األول‬ ‫البعد‬	•
																		R1 )	(	‫عني"‬ ‫يفرج‬ ‫كي‬ ‫وأناجيه‬ ‫الشدائد‬ ‫عند‬ ‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫أمري‬ ‫أفوض‬ "	-
																		)	( R2	" ‫الحساب‬ ‫ليوم‬ ‫استعدادا‬ ‫الطاعات‬ ‫من‬ ‫"أكثر‬	-
																		)	R3	(	‫وقدره"‬ ‫هللا‬ ‫قضاء‬ ‫وفق‬ ‫تسير‬ ‫األمور‬ ‫أن‬ ‫"أومن‬	-
																		)	‫جماعة"(‬ ‫في‬ ‫الفرائض‬ ‫"أصلي‬ R4	-
																		)	R5	‫واحتسابا‬ ‫إيمانا‬ ‫رمضان‬ ‫أصوم‬ ("	"	-
	‫ومعامل‬ ،)	.	= ‫بشدة‬ ‫أرفض‬	0 ،	= ‫بقوة‬ ‫(أوافق‬ ‫المتغيرات‬	‫لهذه‬ ‫درجات‬	‫خمس‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫مقياس‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫درجة‬ ‫تقدير‬ ‫مع‬
																		‫جيدة.‬ ‫قيمة‬	‫وهي‬ ،)	α = .725	(	‫الديني‬ ‫للبعد‬ ‫الثبات‬
	‫وتتمثل‬	،	(Bowling, 2005)	‫عناصر‬ ‫خمسة‬	‫ويتضمن‬	)	MH	(	‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫لقياس‬ ‫كمؤشر‬	"	‫النفسي‬	‫المجال‬	" ‫الثاني‬ ‫البعد‬	•
																		:	‫يلي‬ ‫ما‬	‫في‬
																		)	MH1	(	‫بسرعة"‬ ‫أنفعل‬	‫وهادئ(‬ ‫متزن(ة)‬ ‫بأنني‬ ‫"أشعر‬ ‫وال‬ ‫ة)‬	-
																		MH2 )	(	‫األوقات"‬ ‫أغلب‬ ‫بالفرح‬ ‫"أشعر‬	-
																		)	MH3	‫البال"‬ ‫وراحة‬ ‫القلب‬ ‫بطمأنينة‬ ‫"أشعر‬ (	-
																		)	MH4	(	‫اليوم"‬ ‫عليه‬ ‫أنا‬ ‫بما‬ ‫بالرضا‬ ‫"أشعر‬	-

2709-7064 IJRSP International Journal of Research and Studies Publishing

  
																ISSN:
																) .	MH5	‫لألمور‬ ‫إيجابية‬ ‫نظرة‬ ‫ولي‬ ‫تفائل(ة)‬ ("	‫م‬ ‫أني‬ ‫أشعر‬	"	-
	‫هذا‬ ‫لدى‬ ‫الثبات‬		‫ومعامل‬ .)	.	= ‫بشدة‬ ‫أعارض‬	0 ،	= ‫بشدة‬ ‫(أوافق‬	‫الرتب‬ ‫خماسي‬	‫تقدير‬	‫المتغيرات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫جعل‬ ‫وقد‬
																‫عالية‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ .	‫قيمة‬	‫وهي‬ ،)	α = .795	(	‫قيمته‬ ‫المجال‬
	Principal		(	‫الرئيسي‬	‫المكون‬ ‫تحليل‬ ‫بطريقة‬	‫العناصر‬ ‫لكل‬	‫العاملي‬ ‫التحليل‬ ‫جراء‬	‫إ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األبعاد‬ ‫الثنائي‬ ‫التقسيم‬	‫من‬ ‫التأكد‬ ‫تم‬
	‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫قيمة‬	‫هي‬ ‫التي‬	KMO = 80.03	٪	‫قيمة‬	‫ومنها‬	‫مشجعة‬ ‫مؤشرات‬ ،	‫عن‬ ‫التحليل‬ ‫ليكشف‬	،)	Component Analysis
																.)	( ‫لبارتيليه‬ ‫الدائرية‬ ‫اختبار‬ ‫في‬ ) Bartlett's Sphericity	sig= .000	( ‫إحصائية‬
	‫ه‬	‫أن‬	Varimax ،"	" ‫بطريقة‬ ‫العوامل‬ ‫تدوير‬ ‫خاصية‬ ‫وبأسلوب‬	) ،	CFA	‫التوكيدي(‬	‫العامل‬ ‫التحليل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تبين‬ ‫فقد‬ ‫وهكذا‬
	.)	.	‫الجدول‬	‫(ينظر‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬	‫ويالحظ‬ ‫الدراسة.‬	‫هذه‬ ‫في‬ ‫بعدين‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫سلفا‬	‫تحديدهما‬ ‫تم‬	‫مثلما‬ ‫اثنين‬ ‫عاملين‬ ‫هناك‬	‫فعال‬
																‫الظفسي‬ ‫والمجال‬ ‫الديظي‬ ‫للعامل‬	‫بالتدوير‬ ‫التوكيد‬ ‫العاملي‬ ‫التحليل‬	) .	( 1	‫الجدول‬
					R1				R3	R5	R2	R4	MH2 MH3 MH4 MH5 MH1
																,815 ,810	,746 ,681 ,619 ‫المجال‬
					,841 ,798 ,736 ,695 ,305	‫النفسي‬ ‫العامل‬	‫المكونات‬
																‫الديني‬
	‫فرعية‬ ‫متغيرات‬ ‫على‬	‫عامل‬ ‫ين‬	‫ال‬	‫كال‬ ‫يشتمل‬ ‫كما‬	.)	( ‫خفية‬ ‫عوامل‬ ‫بمثابة‬ ‫اعتبارها‬ ‫يمكن‬ ‫متغيرين‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫وتشير‬ LVs
																‫قوي.‬ ‫تشبع‬ ‫هو‬ ‫عامل‬ ‫كل‬ ‫على‬	‫المتغيرات‬ ‫تلك‬	‫تشبع‬	‫أن‬ ‫يالحظ‬	‫حيث‬ ،)	MVs	( ‫مقاسة‬ ‫أو‬ ‫ملحوظة‬
	‫نمذجة‬ ‫وفق‬ ‫التحليل‬ ‫ومنها‬	‫اإلحصائية،‬ ‫التحليالت‬ ‫مختلف‬ ‫بإجراء‬	‫البيانات‬	‫معالجة‬	‫استثمار‬	‫في‬	‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أبعد‬ ‫الذهاب‬ ‫يمكن‬	‫و‬
	‫كما‬ ،)	R	(	"	‫الديني‬ ‫العامل‬	‫بـ"‬	‫والمسمى‬	‫مستقل‬ ‫عامل‬	‫من‬ ‫النمذجة‬	‫لهذه‬ ‫الناظم‬ ‫الهيكل‬	‫يتألف‬ ‫حيث‬	.)	( ‫الهيكلية‬ ‫المعادالت‬ SEM
	‫من‬ ‫والغرض‬	) .	MH	(	‫النفسي‬ ‫المجال‬ "	"	‫وهو‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫بمجال‬ ‫المتعلق‬ ‫التابعة‬	‫المتغيرات‬ ‫صنف‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫عامل‬	‫من‬ ‫يتكون‬
																) .	( MH	‫التابع‬ ‫العامل‬	‫في‬ )	‫المستقل(‬ ‫العامل‬ ‫تأثير‬ ‫درجة‬ ‫معرفة‬ R	‫ل‬	‫النمذجة‬ ‫هذه‬ ‫مالمح‬ ‫بسط‬	‫هو‬	‫ذلك‬
																‫والمظاقشة‬ ‫الظتائج‬	1 .
																‫االنحدار‬ ‫تقديرات‬	-	1
	‫عالقة‬ ‫هناك‬		‫أن‬ )	2	‫الجدول‬	‫(ينظر‬	‫االنحدار‬ ‫أوزان‬ "	" ‫خاصة‬ ‫التقديرات،‬ ‫حساب‬ ‫خيار‬ ‫من‬	)	output	(	‫المستخرجة‬ ‫نتائج‬	‫ال‬	‫تظهر‬
																.)	MH	("	‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫جال‬	‫م‬	‫و‬	"	‫التابع‬ ‫والعامل‬	R )	("	‫الديني‬	‫العامل‬ ‫بين‬ ‫إيجابية‬ ‫تأثير‬
	‫في‬ ‫مثله‬ ‫وضوح‬ ‫يالحظ‬ ‫كما‬	) .	( R	‫الديني‬ ‫العامل‬ ‫في‬ )	‫و‬ R5	R4	، R3 ،	R2	R1 ،	(	‫التابعة‬ ‫للمتغيرات‬ ‫واضحا‬ ‫إسهاما‬ ‫هناك‬ ‫أن‬	‫كما‬
	‫أن‬ ‫يؤكد‬ ‫الذي‬	‫ء‬	‫الشي‬	.)	MH	(	‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ )	‫و‬ MH5	MH4	،	MH3	MH2 ،	MH1 ،	(	‫التابعة‬ ‫المتغيرات‬ ‫إسهام‬
	‫الداللة‬ ‫قيم‬ ‫عمود‬ ‫في‬ ‫الواردة‬	‫البيانات‬	‫هي‬	‫ذلك‬ ‫في‬	‫والبينة‬	‫ا‬ .	‫تابع‬ ‫واآلخر‬	‫مستقال‬	‫أحدهما‬ ‫اعتبار‬	‫يمكن‬	‫خفيين‬	‫عاملين‬ ‫بمثابة‬ ‫البعدين‬
	‫الداللة‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫النتائج‬	‫لهذه‬ ‫العالية‬	‫اإلحصائية‬ ‫المعنوية‬ ‫يؤكد‬ ‫مما‬ ‫صغيرة،‬ ‫م‬	‫نجو‬ ‫بثالث‬ ‫الموسومة‬ ‫تلك‬ ‫خاصة‬ ،)	( P-Value
																.	5.55.

2709-7064 IJRSP International Journal of Research and Studies Publishing ‫الجدول‬ ( (2 . ‫االنحدار‬ ‫وزن‬ ‫تقديرات‬ ‫والتابع‬ ‫المستقل‬ ‫للعاملين‬ ‫المالحرة‬ ‫المتغيرات‬ ‫مع‬

  
				Estimate	S.E.	C.R.	P Label
	F2	<---	R	.276	.051	5.418	***
	R1	<---	R	1.000		
	R2	<---	R	.868	.070	12.465	***
	R3	<---	R	1.018	.068	15.014	***
	R4	<---	R	.369	.073	5.043	***
	R5	<---	R	.784	.061	12.759	***
	MH5	<---	MH	1.000		
	MH4	<---	MH	1.186	.101	11.757	***
	MH3	<---	MH	1.298	.099	13.069	***
	MH2	<---	MH	1.255	.098	12.750	***
	MH1	<---	MH	.914	.100	9.117	***
							‫المطابقة‬ ‫حسن‬ ‫مؤشرات‬ ‫قيم‬	-	1
	‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫عامل‬ ‫فإن‬	‫األعلى،‬	‫االتجاه‬ ‫في‬ ‫الوحدة‬ ‫بقيمة‬	(R)	‫الديني‬ ‫العامل‬ ‫يتغير‬ ‫عندما‬ ‫أنه‬	. ،	‫الشكل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نالحظ‬

 Religion, 33(1), 62-73. 6. Wheaton, B., Muthen, B., Alwin, D., & Summers, G. (1977). Assessing reliability and stability in panel models. Sociological methodology, 8, 84-136. Doi: doi.org/10.52133/ijrsp.v4.37.19
International Journal of Research and Studies Publishing The Psychological Functions of Religion in Contemporary Human Life Names of Author: Abdelhalim Cherqui