‫بهركز‬ ‫هنها‬ ‫الوقاية‬ ‫وطرق‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫لبعض‬ ‫الهاشية‬ ‫هربي‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫هطروح‬ ‫هحافظة‬ ‫فى‬ ‫الحهام‬ ‫د.‬ ‫شحاته‬ ‫البرعي‬ ‫عبداهلل‬ ‫أحهد‬ ‫اء‬ ‫الصحر‬ ‫بحوث‬ ‫هركز‬ ‫الهستخمص‬

  

	‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجة‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫البحث‬ ‫إستٍدف‬ ‫ا‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫ال‬ ‫وتحديد‬ ‫البحث،‬ ‫بهىطقة‬ ‫ن‬ ‫اإل‬ ‫عبلقة‬ ‫تباطية‬ ‫ر‬ ‫الهدروسة،‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫وبين‬ ‫بيىٍا‬ ‫البحث،‬ ‫بهىطقة‬ ‫لمهاشية‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫بالرعاية‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫اجٍٍم‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫الهشكبلت‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫و‬ ‫لحمٍا.‬ ‫وهقترحاتٍم‬ ‫بي‬ ‫لهر‬ ‫بسيطة‬ ‫ائية‬ ‫عشو‬ ‫عيىة‬ ‫عمي‬ ‫هطروح‬ ‫بهحافظة‬ ‫الحهام‬ ‫بهركز‬ ‫البحث‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫وتم‬ ‫الهاشية‬ ( ‫اهٍا‬ ‫قو‬ ‫بمغ‬ 543 ( ‫ىسبة‬ ‫تهثل‬ ‫هبحوث‬ ) 38.7 ٪ ‫ز‬ ‫جهعيات‬ ‫ثبلث‬ ‫بأكبر‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫إجهالي‬ ‫هن‬ ) ‫اعية‬ ‫ر‬ ‫بإ‬ ‫تحديدٌا‬ ‫تم‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫وه‬ ‫يجسي‬ ‫كر‬ ‫هعادلة‬ ‫ستخدام‬ ‫و‬ ‫عن‬ ‫الهيداىية‬ ‫البياىات‬ ‫جهعت‬ ‫وقد‬ ‫رجان،‬ ‫اسطة‬ ‫بو‬ ‫لمهبحوثين‬ ‫الشخصية‬ ‫الهقابمة‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫إ‬ ‫ة‬ ‫ستهار‬ ‫إ‬ ‫تم‬ ‫ستبيان‬ ‫أ‬ ‫الغ‬ ‫لٍذا‬ ‫عدادٌا‬ ‫رض‬ ‫شٍري‬ ‫خبلل‬ ‫اير‬ ‫وفبر‬ ‫يىاير‬ 4242 ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫وتحميمٍا‬ ‫البياىات‬ ‫هعالجة‬ ‫فى‬ ‫ستخدم‬ ‫إ‬ ً ‫حصائي‬ ‫ا‬ ‫العرض‬ ‫و‬ ‫العددي،‬ ‫الحصر‬ ‫التحميل‬ ‫وىهوذج‬ ‫بيرسون،‬ ‫تباط‬ ‫إر‬ ‫وهعاهل‬ ‫الهتوسطة،‬ ‫الدرجة‬ ‫و‬ ‫الهئوية،‬ ‫الىسب‬ ‫و‬ ‫ار،‬ ‫بالتكر‬ ‫الجدولي‬ ‫تباطي‬ ‫اإلر‬ ‫اإل‬ ‫و‬ ‫الصاعد.‬ ‫الهتدرج‬ ‫و‬ ‫الهتعدد‬ ‫ىحداري‬ ‫الب‬ ‫نتائج‬ ‫أوضحت‬ ‫وقد‬ ‫هايمي:‬ ‫حث‬ 3 . ‫أن‬ ‫الدرجة‬ ‫الهتوسطة‬ ‫بمغت‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ 4.66 ‫درجة‬ ‫بىسبة‬ 83.6 ٪ ‫فى‬ ‫الفئ‬ ‫الهتوسطة.‬ ‫ة‬ 4 . ‫أ‬ ‫األ‬ ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫هكن‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫ا‬ ً ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ا‬ ً ‫لي‬ ‫تىاز‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫لمدرجة‬ ‫الهتوسطة‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫لٍا‬ ‫الهبحوثين‬ ‫يمي<‬ ‫كها‬ ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ 5.2; ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 95.5 ٪ ‫الجدري‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.:9 ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 93.94 ٪ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.55 ‫درجة‬ ‫بىسبة‬ 7:.39 ٪ ‫البر‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، ‫و‬ ‫سيبل‬ 4.2; ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 74.44 ٪ ‫هرض‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫حهي‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫الهتصدع‬ 3.:4 ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 67.54 ٪ . 5 . ‫أن‬ 4;.5 ٪ ‫ا‬ ‫هن‬ ‫يقعون‬ ‫لهبحوثين‬ ‫لؤل‬ ‫الهىخفض‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫فئة‬ ‫فى‬ ‫ب‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫ين‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بيىها‬ ، ‫فى‬ ‫الهبحوثبن‬ ‫يقع‬ ‫الهتوسط‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫فئة‬ 55.5 ٪ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫يقع‬ ‫بيىها‬ ، ‫تفع‬ ‫الهر‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫فئة‬ 59.6 ٪ . 6 . ‫لؤل‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫وهعىوية‬ ‫طردية‬ ‫عبلقة‬ ‫وجود‬ ‫اله‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫بين‬ ‫دروسة‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫هعىوية‬ ‫هستوي‬ ‫عىد‬ 2.23 ‫الخهسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫بكل‬ ‫ال‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫ي‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬ ‫تالية<‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫وعدد‬ ، ‫الهاشية‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ ‫لهصا‬ ‫التعرض‬ ‫ودرجة‬ ، ‫د‬ ‫ر‬ ‫اإل‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫ىتاج‬ ، ‫الهشاركة‬ ‫ودرجة‬ ‫الهجتهعية،‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫ودرجة‬ ‫التجديدية‬ ‫هس‬ ‫وعىد‬ ، ‫توي‬ 2.27 ‫الهستقم‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫بكل‬ ‫السن‬ ‫التالية<‬ ‫الثبلثة‬ ‫ة‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫وعدد‬ ، ‫التعميم‬ ، ‫القبمية‬ ‫القيادة‬ ‫ودرجة‬ . 7 . ‫ا‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫سبعة‬ ‫هساٌهة‬ ‫ىسبة‬ ‫أن‬ ‫لهستقمة‬ ‫اإل‬ ‫العبلقة‬ ‫ذات‬ ‫الهدروسة‬ ‫تباطية‬ ‫ر‬ ‫بدرجة‬ ‫الهعىوية‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫هعىوية‬ ‫كاىت‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫هستوي‬ ‫عىد‬ 2.23 ‫ا‬ ً ‫هع‬ ‫هجتهعين‬ ‫هساٌهتٍم‬ ‫ىسبة‬ ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫ل‬ ‫التىبؤية‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫فى‬ ‫ت‬ ‫ٌذا‬ ‫فسير‬ ‫ٌي‬ ‫التباين‬ 79.4 ٪ ‫هىٍا‬ 39.3 ٪ ‫الهاشية،‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ ‫و‬ 35.; ٪ ‫و‬ ‫اىية،‬ ‫الحيو‬ ‫ي‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ 32.6 ٪ ‫ت‬ ‫التعرض‬ ‫درجة‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫عزي‬ ‫اىي،‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصار‬ ‫و‬ 9.3 ٪ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ ‫التجديدية،‬ ‫درجة‬ ‫و‬ 7.2 ٪ ‫و‬ ‫الهجتهعية،‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫الهشاركة‬ ‫درجة‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ 4.: ٪ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ‫القبمية،‬ ‫القيادة‬ ‫درجة‬ 2.; ٪ ‫السن.‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ 8 . ‫أكثر‬ ‫أن‬ ‫الهشكبل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ً ‫تفاع‬ ‫إر‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫خاصة‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫الرعاية‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اجً‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫الح‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫باألهر‬ ‫ان‬ ‫يو‬ ‫أٌهٍا‬ ‫هن‬ < ‫األ‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫عدم‬ ‫التحصيىات‬ ‫و‬ ‫هصال‬ ‫البلزهة‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫بالوحدة‬ ‫و‬ ، ‫تف‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫األ‬ ‫و‬ ‫التحصيىات‬ ‫و‬ ‫األهصال‬ ‫تمك‬ ‫أسعار‬ ‫دوية‬ ، ‫و‬ ‫ا‬ ‫تفاع‬ ‫ر‬ ‫الخدهات‬ ‫تكمفة‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ . 9 . ‫أن‬ ‫أكثر‬ ‫الهقترحات‬ ‫تمك‬ ‫عمي‬ ‫لمتغمب‬ ‫ٌى<‬ ‫الهشكبلت‬ ‫األهصال‬ ‫و‬ ‫األدوية‬ ‫و‬ ‫البيطري‬ ‫العبلج‬ ‫توفير‬ ‫و‬ ‫وهدعهة،‬ ‫هىخفضة‬ ‫بأسعار‬ ‫التحصيىات‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫الخدهات‬ ‫توفير‬ ‫الحكوهة،‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫ودعهٍا‬ ‫ال‬ ‫الدوري‬ ‫الفحص‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫كتشاف‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ . ‫الهقدهة‬ ‫و‬ ‫الهشكم‬ ‫البحثية‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫اإلىتاج‬ ‫يعد‬ ‫لئل‬ ‫األساسية‬ ‫الركائز‬ ‫أحد‬ ‫اىي‬ ‫لحيو‬ ‫القوهي‬ ‫قتصاد‬ ، ‫بإ‬ ‫ي‬ ‫عتبار‬ ‫ا‬ ً ‫هحور‬ ‫هحاور‬ ‫هن‬ ‫اعي‬ ‫الزر‬ ‫اإلىتاج‬ ، ‫باإلضافة‬ ‫هى‬ ‫العائد‬ ‫السىوي‬ ‫الدخل‬ ‫قيهة‬ ‫إلي‬ ً ، ‫هصر‬ ‫في‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫يسٍم‬ ‫حيث‬ ‫بهقدار‬ 57 ٪ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫قطاع‬ ‫فان‬ ‫ذلك‬ ‫هن‬ ‫وبالرغم‬ ‫اعي،‬ ‫الزر‬ ‫الدخل‬ ‫هن‬ ‫كبير‬ ‫هشكمة‬ ‫اجً‬ ‫يو‬ ‫ة‬ ‫بي‬ ‫الهر‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫الرعاية‬ ‫سوء‬ ‫يؤدي‬ ‫حيث‬ ‫إ‬ ‫لي‬ ‫إ‬ ‫عمى‬ ‫يؤكد‬ ‫الذي‬ ‫األهر‬ ‫ىتاجيتٍا،‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫كفاءتٍا‬ ‫ىخفاض‬ ‫لمحفا‬ ‫الجٍود‬ ‫تكثيف‬ ‫حتهية‬ ‫وتىهيتٍا،‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫الثروة‬ ‫عمى‬ ‫ظ‬ ‫اد‬ ‫ألفر‬ ‫ٌاهة‬ ‫غذائية‬ ‫هادة‬ ‫توفير‬ ‫أجل‬ ‫هن‬ ‫الهصري‬ ‫الشعب‬ ( ‫أ‬ ‫أبو‬ ‫ي‬ ‫هور‬ ‫طالب،‬ ‫الخضر‬ ‫وهىال‬ ‫ج‬ ‫ي<‬ 423; ، ‫ص‬ 477 ) . ‫في‬ ‫ئيسية‬ ‫ر‬ ‫بصفة‬ ‫المحوم‬ ‫إىتاج‬ ‫ويعتهد‬ ‫ية‬ ‫جهٍور‬ ‫هصر‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫حيث‬ ‫الجاهوس،‬ ‫و‬ ‫األبقار‬ ‫عمى‬ ‫بىحو‬ ‫األبقار‬ ‫تساٌم‬ 69 ٪ ‫ية‬ ‫بالجهٍور‬ ‫المحوم‬ ‫إىتاج‬ ‫إجهالي‬ ‫هن‬ ‫بىحو‬ ‫الجاهوس‬ ‫يساٌم‬ ‫بيىها‬ ، 5:.; ٪ ‫ية‬ ‫بالجهٍور‬ ‫إىتاجٍا‬ ‫إجهالي‬ ‫هن‬ ‫اإلحصاء<‬ ‫و‬ ‫لمتعبئة‬ ‫الهركزي‬ ‫الجٍاز‬ ( 423: .) ‫الثروة‬ ‫وتعاىي‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫العديد‬ ‫هن‬ ‫هصر‬ ‫فى‬ ‫هن‬ ‫الهش‬ ‫ك‬ ‫باأل‬ ‫وخاصة‬ ‫بلت‬ ‫كها‬ ‫الجديدة،‬ ‫اضي‬ ‫ر‬ ‫هن‬ ‫كل‬ ‫ذكرٌا‬ ‫تم‬ ‫الشافعي‬ ( 4227 ‫و‬ ،) ‫اجي‬ ‫حر‬ ‫وشمبي‬ ( 4227 ) ، ‫و‬ ‫هتياس‬ ( 4229 ) ، ‫األسود‬ ‫و‬ ( 422: ) ، ‫و‬ ‫هحهد‬ ‫يىب‬ ‫وز‬ ‫العجهي،‬ ‫ي‬ ‫هشير‬ ( 422; ) ‫و‬ ‫التى‬ ‫الهشاك‬ ‫تمك‬ ‫تتهثل‬ ‫فى‬ ‫ل‬ ‫تقمص‬ ‫أ‬ ‫اضي‬ ‫ر‬ ‫الرع‬ ‫الجفاف‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬ ‫وتكر‬ ‫التقميدية،‬ ‫ي‬ ، ‫أ‬ ‫هها‬ ‫األعبلف‬ ‫صىاعة‬ ‫وتردي‬ ‫ين‬ ‫تخز‬ ‫وسوء‬ ‫إ‬ ‫دي‬ ‫عدم‬ ‫لي‬ ‫كفايتٍا‬ ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫بي،‬ ‫لمهر‬ ‫الهالية‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫ىخفاض‬ ‫تفاع‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫الرع‬ ‫توفر‬ ‫وعدم‬ ‫القروض،‬ ‫عمي‬ ‫الفائدة‬ ‫سعار‬ ‫اية‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫البلزهة‬ ‫التحصيىات‬ ‫و‬ ‫و‬ ، ‫البيطري‬ ‫العبلج‬ ‫تكاليف‬ ‫تفاع‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ، ‫وع‬ ‫اصفات‬ ‫لمهو‬ ‫الحظائر‬ ‫هطابقة‬ ‫دم‬ ‫اإل‬ ‫و‬ ‫الصحية،‬ ‫اطات‬ ‫شتر‬ ‫باإل‬ ‫ض‬ ‫هن‬ ‫العديد‬ ‫فى‬ ‫تسببت‬ ‫وبائية‬ ‫ارث‬ ‫كو‬ ‫لعدة‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫الثروة‬ ‫تعرض‬ ‫الي‬ ‫افة‬ ‫الخسائ‬ ‫ر‬ ‫هثل‬ ‫إ‬ ‫األ‬ ‫ىتشار‬ ‫هر‬ ‫أ‬ ‫بشكل‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫اض‬ ‫و‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫بعضٍا‬ ‫دخول‬ ‫هن‬ ‫افدة‬ ‫و‬ ‫بائية‬ ‫اإل‬ ‫هع‬ ‫ا‬ ‫بجاىب‬ ‫اد،‬ ‫ستير‬ ‫أل‬ ‫باإل‬ ‫الهعدية،‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫إ‬ ‫ضافة‬ ‫لي‬ ‫أ‬ ‫الحيو‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫ن‬ ‫البدوية‬ ‫الهجتهعات‬ ‫في‬ ‫ىات‬ ‫اله‬ ‫إلي‬ ‫يحتاج‬ ‫اإل‬ ‫هن‬ ‫يد‬ ‫ز‬ ‫ىتيجة‬ ‫ٌتهام‬ ‫اإل‬ ‫الهعارف‬ ‫فى‬ ‫اضح‬ ‫الو‬ ‫الىقص‬ ‫ىتاجية‬ ‫ال‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ان‬ ‫حيو‬ ‫بصفة‬ ‫عاهة‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫و‬ ، ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫أٌم‬ ‫و‬ ، ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫تمك‬ ، ‫وهسببات‬ ‫ٍا‬ ، ‫إ‬ ‫وطرق‬ ‫الع‬ ‫ىتقال‬ ‫دوى‬ ، ‫ووقايتً‬ ‫وعبلجً.‬ ‫إل‬ ‫وىتيجة‬ ‫اىات‬ ‫الحيو‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫أصبحت‬ ‫اإلىتاج‬ ‫تكاليف‬ ‫تفاع‬ ‫ر‬ ‫جاىب‬ ‫إلي‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫هكمفة‬ ‫إ‬ ‫تفاع‬ ‫ر‬ ‫هها‬ ‫اليوهية‬ ‫الىفقات‬ ‫اجٍة‬ ‫لهو‬ ‫ارع‬ ‫لمهز‬ ‫ثابت‬ ‫دخل‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬ ‫هع‬ ‫الهصري‬ ‫يف‬ ‫بالر‬ ‫الهعيشة‬ ‫تكاليف‬ ‫أ‬ ‫دي‬ ‫إ‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫عن‬ ‫بي‬ ‫الهر‬ ‫عزوف‬ ‫لي‬ ، ‫هها‬ ‫دعي‬ ‫إ‬ ‫إلي‬ ‫اش‬ ‫الهو‬ ‫اد‬ ‫ستير‬ ‫السودان،‬ ‫و‬ ‫أثيوبيا‬ ‫هن‬ ‫الحية‬ ‫ي‬ ‫وقد‬ ‫لظٍور‬ ‫ذلك‬ ‫أدي‬ ‫اإلىس‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫حهي‬ ‫وهرض‬ ‫القبلعية،‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ ‫هثل‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ، ‫البر‬ ‫وهرض‬ ‫و‬ ‫سيبل‬ ، ‫وهرض‬ ‫س‬ ‫هها‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫لجهيع‬ ‫جسيهة‬ ‫خسائر‬ ‫حدوث‬ ‫بب‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫ية‬ ‫الجهٍور‬ ‫هستوي‬ ‫عمي‬ ( ‫الجارحى<‬ 4229 ‫ص‬ ، 36 .) ‫ى‬ ‫جد‬ ‫اإل‬ ‫صحة‬ ‫أن‬ ‫ى‬ ‫تبطان‬ ‫هر‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫سان‬ ‫العبل‬ ‫ىتيجة‬ ‫وذلك‬ ، ‫بالتر‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫بيىٍم‬ ‫قة‬ ‫بية‬ ‫الرعاية‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫وىت‬ ‫فقة‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ىشأ‬ ‫فقد‬ ‫العبلقة‬ ‫ٌذي‬ ‫جة‬ ‫ا‬ ً ‫اض‬ ‫هر‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫هن‬ ‫تىتقل‬ ‫إ‬ ‫ها‬ ‫وٌي‬ ‫العكس‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫لي‬ ‫باأل‬ ‫تعرف‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫ان،‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫غالبية‬ ‫وتحاول‬ ‫ة‬ ‫األخير‬ ‫اآلوىة‬ ‫في‬ ‫وهىٍا‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫الوبائية‬ ‫و‬ ‫الهعدية‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫إىتشار‬ ‫هن‬ ‫تحد‬ ‫أن‬ ‫هصر‬ ‫ا‬ ‫إلىسان‬ ‫تفشى‬ ‫بعد‬ ‫ان،‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫كوروىا‬ ‫فيروس‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫بين‬ ‫يىتشر‬ ‫حيث‬ ‫العالم‬ ‫بسرعة‬ ‫ايدة‬ ‫هتز‬ ‫البشر‬ ‫يٍدد‬ ‫هها‬ ‫ىتيجة‬ ‫تمك‬ ‫لتحور‬ ‫الفيروس‬ ‫لمهر‬ ‫الهسبب‬ ‫ض‬ ‫فً‬ ‫هعر‬ ‫وعدم‬ ‫اإلىسان‬ ‫حتى‬ ‫عبلجٍا‬ ‫لطرق‬ ‫اآلن‬ ، ‫و‬ ‫اإلصابة‬ ‫هعدالت‬ ‫ايد‬ ‫تتز‬ ‫ان‬ ‫لمحيو‬ ‫ة‬ ‫الهباشر‬ ‫الهبلهسة‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫عن‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ٌذي‬ ‫ببعض‬ ‫ا‬ ‫لهصاب‬ ‫األ‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫وهىتجاتٍا‬ ‫لبان‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫بهخمفات‬ ‫الهموثة‬ ‫الهياة‬ ‫أو‬ ‫أ‬ ، ‫ات،‬ ‫الحشر‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫و‬ ‫وتىتقل‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ٌذي‬ ‫البشر‬ ‫بين‬ ‫عن‬ ‫الجٍاز‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫الٍضهي‬ ‫أو‬ ‫التىفسي‬ ‫أو‬ ‫الجمد‬ . ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫بٍذي‬ ‫العدوى‬ ‫طرق‬ ‫اسة‬ ‫لدر‬ ‫الخطير‬ ‫الجاىب‬ ‫بٍذا‬ ‫الدولة‬ ‫تٍتم‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ً ‫طبيعي‬ ‫فكان‬ ‫اس‬ ‫وهو‬ ‫وهسبباتٍا‬ ‫م‬ ‫إ‬ ‫هقاوهتٍا‬ ‫وكيفية‬ ‫ىتشارٌا‬ ‫ا‬ ً ‫خطر‬ ‫تشكل‬ ‫أصبحت‬ ‫حيث‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫صحة‬ ‫عمى‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫أٌهٍا‬ ‫األسباب‬ ‫هن‬ ‫لكثير‬ ‫لهجتهعات‬ < ‫أ‬ ‫ن‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ٌذي‬ ‫هن‬ ‫اإلىسان‬ ‫صحة‬ ‫عمى‬ ‫اوة‬ ‫وضر‬ ‫ا‬ ً ‫خطر‬ ‫أشد‬ ‫أو‬ ‫اليعالج‬ ‫بعضٍا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫ىفسً‬ ‫اإلىسان‬ ‫اض‬ ‫أهر‬ ‫العبلج‬ ‫هعً‬ ‫يجدى‬ ‫ال‬ ، ‫وخا‬ ‫احل‬ ‫الهر‬ ‫في‬ ‫صة‬ ‫الهرض،‬ ‫هن‬ ‫الهتقدهة‬ ‫و‬ ‫كها‬ ‫أن‬ ‫اٌ‬ ‫عدو‬ ‫تىحصر‬ ‫ال‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ٌذي‬ ‫هن‬ ‫العديد‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫إ‬ ‫الهيكروب‬ ‫ىتقال‬ ‫أن‬ ‫الههكن‬ ‫وهن‬ ‫إىسان‬ ‫إلى‬ ‫إىسان‬ ‫هن‬ ‫العدوى‬ ‫تىتقل‬ ‫قد‬ ‫بل‬ ‫اإلىسان‬ ‫إلى‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫هن‬ ‫لمهرض‬ ‫الهسبب‬ ‫اإلى‬ ‫هن‬ ‫تىتقل‬ ‫أخرى‬ ‫ة‬ ‫هر‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫إلى‬ ‫الهصاب‬ ‫سان‬ ‫(شمبي<‬ 4226 ، ‫ص‬ ‫ص‬ 56 -59 ) . ‫البيطري‬ ‫الطب‬ ‫ير‬ ‫وتقار‬ ‫بياىات‬ ‫وتشير‬ ‫بهحافظة‬ ‫إلى‬ ‫هطروح‬ ‫إ‬ ‫تف‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اإلصابة‬ ‫هعدالت‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫القبلعية،‬ ‫الحهى‬ ‫أٌهٍا<‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫و‬ ‫الجدري،‬ ‫و‬ ، ‫البروسيبل،‬ ‫و‬ ‫الهاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫بين‬ ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫وحهي‬ ‫لئل‬ ‫بؤر‬ ‫وجود‬ ‫تبين‬ ‫حيث‬ ، ‫باأل‬ ‫صابة‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫الحهام‬ ‫هركز‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الهذكور‬ ‫هطروح‬ ‫بهحافظة‬ ‫ا‬ ً ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫إ‬ ‫عدام‬ 4;: ‫ر‬ ‫أ‬ ‫هصابة‬ ‫كاىت‬ ‫هاشية‬ ‫س‬ ‫بتمك‬ ‫األ‬ ‫ة‬ ‫الهذكور‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ( ‫هطروح<‬ ‫بهحافظة‬ ‫البيطري‬ ‫الطب‬ ‫ية‬ ‫هدير‬ 4239 ) ‫لذلك‬ ‫كان‬ ‫هفٍوم‬ ‫وضوح‬ ‫هدي‬ ‫فة‬ ‫هعر‬ ‫هن‬ ‫البد‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫تمك‬ ‫ان،‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫ووسائل‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫وكذلك‬ ‫ىتقالٍا،‬ ‫إل‬ ‫الهٍيأة‬ ‫ألسباب‬ ‫ىتشارٌا‬ ‫أ‬ ‫و‬ ، ‫عر‬ ‫ا‬ ‫عمي‬ ‫ضٍا‬ ‫كل‬ ‫اإل‬ ‫هن‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫ان،‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫الحهام‬ ‫بهركز‬ ‫الهاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫لدي‬ ‫هىٍا‬ ‫العبلج‬ ‫و‬ ‫الوقاية‬ ‫ساليب‬ ‫ب‬ ‫هرٌون‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬ ‫هطروح،‬ ‫هحافظة‬ ‫بهدي‬ ‫أ‬ ‫حيث‬ ‫اض،‬ ‫األهر‬ ‫لٍذي‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ‫لئل‬ ‫ن‬ ‫اك‬ ‫در‬ ‫اإل‬ ‫تشكيل‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫أٌهية‬ ‫ات‬ ‫لمهثير‬ ‫الفردية‬ ‫ستجابات‬ ، ‫أٌهيت‬ ‫لٍا‬ ‫اكية‬ ‫اإلدر‬ ‫العهمية‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫اإلىساىي‬ ‫السموك‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫ٍا‬ ‫خاصة‬ ‫التعاهل‬ ‫و‬ ‫اإلحتكاك‬ ‫بسبب‬ ‫ين.‬ ‫اآلخر‬ ‫هع‬ ( ‫عيسوي‬ ‫عرف‬ ‫وقد‬ ‫ٌذا‬ 3;:3 ‫ص‬ ، 355 " ‫بأىً‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ) ‫الكائن‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫إستجابة‬ ‫افعة".‬ ‫ودو‬ ‫الفرد‬ ‫بعادات‬ ‫ويتأثر‬ ‫تجاٌات،‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫وخبر‬ ‫يات‬ ‫ذكر‬ ‫هن‬ ‫هالً‬ ‫بكل‬ ‫الحي‬ ‫كها‬ ‫فً‬ ‫عر‬ ‫هاٌر‬ ( 3;;5 ‫ص‬ ، ;7 " ‫بأىً‬ ) ‫سموك‬ ‫إلي‬ ‫وترجهتٍا‬ ‫وتفسيرٌا‬ ‫ات‬ ‫الهثير‬ ‫إستقبال‬ " . ‫و‬ ‫عبد‬ ‫عرفً‬ ‫المطيف‬ ( 4237 ‫ص‬ ، 33 ‫"ٌو‬ ‫بأىً‬ ) ‫وتفسير‬ ‫وتىظيم‬ ‫بإختيار‬ ‫الىاس‬ ‫خبللٍا‬ ‫هن‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫العهمية‬ ‫تمك‬ ‫بً"،‬ ‫الهحيطة‬ ‫الهعموهات‬ ‫كها‬ ‫ذكر‬ ‫هموك‬ ‫و‬ ‫صقر‬ ( 423: ، ‫ص‬ 439 ‫اإل‬ ‫أن‬ ) ‫ٌو‬ ‫اك‬ ‫در‬ " ‫الذٌىية‬ ‫العهمية‬ ‫خار‬ ‫هثير‬ ‫يسبقٍا‬ ‫التي‬ ‫إل‬ ‫اس‬ ‫الحو‬ ‫فيٍا‬ ‫اإلىسان‬ ‫يستخدم‬ ‫جي‬ ‫الهثير‬ ‫ٌذا‬ ‫ستقبال‬ ‫ذٌىة‬ ‫فى‬ ‫فيتكون‬ ‫إ‬ ‫ىطباع‬ ‫يحدث‬ ‫عها‬ ‫عام‬ ‫ها‬ ‫ويفسر‬ ‫يحمل‬ ‫ثم‬ ، ‫إ‬ ‫هعموهات‬ ‫هن‬ ‫عقمة‬ ‫ستقبمة‬ ‫هعيىة‬ ‫ة‬ ‫بصور‬ ‫لمخروج‬ ‫الحدث‬ ‫عن‬ ‫عىً‬ " . ‫و‬ ‫يري‬ ‫السمهي‬ ( 3;:2 ‫ص‬ ، ‫ص‬ 356 -378 ‫فرعي‬ ‫كىظام‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫أن‬ ) ‫السموكي‬ ‫الىظام‬ ‫فى‬ ‫يختص‬ ‫ئيسي‬ ‫الر‬ ‫أخري‬ ‫فرعية‬ ‫ىظم‬ ‫هع‬ ‫ويتفاعل‬ ‫هحددة‬ ‫سموكية‬ ‫بعهميات‬ ‫الىظام‬ ‫داخل‬ ‫األكبر‬ ‫السموكي‬ ، ‫وتتم‬ ‫الهتكاهمة‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫عهمية‬ ‫ات‬ ‫خطو‬ ‫ثبلثة‬ ‫فى‬ < ‫بأن‬ ‫تبدأ‬ ‫ويستقبمٍا‬ ‫الخارجية‬ ‫ات‬ ‫بالهثير‬ ‫اإلىسان‬ ‫يشعر‬ ‫اإلساسية‬ ‫اإلىساىية‬ ‫اس‬ ‫الحو‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫ثم‬ ، ‫ا‬ ‫يختزن‬ ‫فى‬ ‫إلىسان‬ ‫كى‬ ‫ة‬ ‫كثير‬ ‫وهعان‬ ‫هعموهات‬ ‫تً‬ ‫ذاكر‬ ‫تيجة‬ ‫أل‬ ‫اكة‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫السابقة،‬ ‫اتة‬ ‫لخبر‬ ‫إستشعارٌا‬ ‫لً‬ ‫سبق‬ ‫شياء‬ ‫ثم‬ ، ‫يق‬ ‫هشاعر‬ ‫هن‬ ‫إستقبالً‬ ‫هاتم‬ ‫بين‬ ‫اإلىسان‬ ‫ارن‬ ‫فى‬ ‫ويصىفٍا‬ ‫لٍا‬ ‫جديدة‬ ‫هعان‬ ‫يكتشف‬ ‫ثم‬ ‫وهن‬ ‫تة،‬ ‫ذاكر‬ ‫فى‬ ‫ىة‬ ‫الهختز‬ ‫الهعاىي‬ ‫و‬ ‫بالهعموهات‬ ‫جديدة‬ ‫هدي‬ ‫تتوقف‬ ‫العبلقات‬ ‫و‬ ‫الهعاىى‬ ‫و‬ ‫كالهفاٌيم‬ ‫هختمفة‬ ‫ا‬ ً ‫صور‬ ‫اكية‬ ‫اإلدر‬ ‫الهخرجات‬ ‫وتتخذ‬ ‫الهىاسب،‬ ‫تكويىٍا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الهدخبلت‬ ‫دقة‬ ‫هدي‬ ‫عمى‬ ‫دقتٍا‬ ‫او‬ ‫صحتٍا‬ ‫اكية‬ ‫اإلدر‬ ‫لعهميات‬ . ‫ال‬ ‫أىً‬ ‫ذلك‬ ‫هن‬ ‫وىستخمص‬ ‫أىً‬ ‫كها‬ ‫اك،‬ ‫إدر‬ ‫دون‬ ‫إحساس‬ ‫يوجد‬ ‫ولكن‬ ‫إحساس‬ ‫ببل‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫يوجد‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫بهدي‬ ‫تتعمق‬ ‫فالهعرفة‬ ‫وعميً‬ ‫الهعرفة،‬ ‫تقل‬ ‫ىقصً‬ ‫وعىد‬ ‫فة‬ ‫الهعر‬ ‫توجد‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫يوجد‬ ‫حيىها‬ ‫األفكار‬ ‫و‬ ‫الحقائق‬ ‫و‬ ‫الهعارف‬ ‫و‬ ‫لمهعموهات‬ ‫اء.‬ ‫االر‬ ‫و‬ ‫تقدم‬ ‫ها‬ ‫ضوء‬ ‫وعمي‬ ‫تعر‬ ‫قد‬ ‫إلي‬ ‫اعي‬ ‫الزر‬ ‫اإلرشاد‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫السابقة‬ ‫البحوث‬ ‫بعض‬ ‫ضت‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫كالدقٍمية،‬ ‫البحري‬ ‫الوجً‬ ‫بهحافظات‬ ‫القديهة‬ ‫اضي‬ ‫األر‬ ‫فى‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫شمبي‬ ‫هن‬ ‫كل‬ ‫بٍا‬ ‫قام‬ ‫ة‬ ‫البحير‬ ‫و‬ ‫بية،‬ ‫الغر‬ ‫و‬ ( 4226 ‫وسعيد‬ ،) ( 4233 ‫وكذلك‬ ،) ‫هحهد‬ ‫وآخرون‬ ( 4236 ،) ‫ا‬ ً ‫وىظر‬ ‫لقمة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫البحوث‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫اعي‬ ‫الزر‬ ‫اإلرشاد‬ ‫هجال‬ ‫ي‬ ‫تىاولت‬ ‫التي‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ىسان‬ ‫وهركز‬ ‫عاهة،‬ ‫بصفة‬ ‫اوية‬ ‫الصحر‬ ‫الهىاطق‬ ‫فى‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫هطروح‬ ‫بهحافظة‬ ‫لحهام‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫عمم‬ ‫حدود‬ ‫فتم‬ ، ‫الهاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجة‬ ‫عمى‬ ‫لمتعرف‬ ‫البحث‬ ‫ٌذا‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫األ‬ ‫لتمك‬ ‫وفٍهٍم‬ ‫بأسهائٍا‬ ‫وعيٍم‬ ‫حيث‬ ‫هن‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫وسائل‬ ‫إ‬ ‫ىتقالٍا‬ ‫األ‬ ‫و‬ ، ‫سباب‬ ‫إل‬ ‫الهٍيأة‬ ‫ىتشارٌا،‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫لٍذي‬ ‫اض‬ ‫األعر‬ ‫بأٌم‬ ‫فة‬ ‫الهعر‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫كل‬ ‫عمي‬ ‫تظٍر‬ ‫هن‬ ‫اإل‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫العبلج‬ ‫و‬ ‫الوقاية‬ ‫بطرق‬ ‫الهتعمقة‬ ‫التوصيات‬ ‫و‬ ، ‫و‬ ‫عميٍا،‬ ‫ة‬ ‫الهؤثر‬ ‫و‬ ‫بٍا‬ ‫تبطة‬ ‫الهر‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫و‬ ‫التى‬ ‫الهعوقات‬ ‫تو‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫الرعاية‬ ‫طرق‬ ‫فى‬ ‫اجٍٍم‬ ‫لحمٍا‬ ‫وهقترحاتٍم‬ . ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫هشكمة‬ ‫يمي‬ ‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫أٌداف‬ ‫تحددت‬ ‫فقد‬ ‫عرضٍا‬ ‫السابق‬ ‫البحثية‬ < 3 -‫بين‬ ‫الهر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجة‬ ‫عمى‬ ‫التعرف‬ ‫الهبحوثين‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ؤلهر‬ ‫الهشتركة‬ ‫ض‬ ‫الهدروسة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫ب‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫وسائل‬ ‫إ‬ ‫الهرض،‬ ‫ىتقال‬ ‫األ‬ ‫و‬ ‫سبا‬ ‫إلىتشار‬ ‫الهٍيأة‬ ‫ب‬ ‫الهرض‬ ، ‫و‬ ‫اإل‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫عمي‬ ‫صابة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ، ‫و‬ ‫اإل‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫اإل‬ ‫عمي‬ ‫صابة‬ ‫ىسان،‬ ‫و‬ ‫الوقاية‬ ‫طرق‬ ‫اإل‬ ‫هن‬ ‫العبلج‬ ‫وطرق‬ ‫بالهرض،‬ ‫صابة‬ ‫البحث.‬ ‫بهىطقة‬ 4 -‫تحديد‬ ‫تباطية‬ ‫اإلر‬ ‫العبلقة‬ ‫بين‬ ‫در‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫جة‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهدروسة‬ ‫بين‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ، ‫وبين‬ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫هتغير‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ . 5 -‫بدرجة‬ ‫الهعىوي‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫ذات‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫هتغير‬ ‫كل‬ ‫إسٍام‬ ‫ىسبة‬ ‫تحديد‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬ ‫التابع‬ ‫الهتغير‬ ‫فى‬ ‫الكمي‬ ‫التباين‬ . 6 -‫الت‬ ‫ال‬ ‫عمى‬ ‫عرف‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫اجة‬ ‫تو‬ ‫التى‬ ‫هشكبلت‬ ‫الهبحوثين‬ ‫لمهاشية‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫بالرعاية‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ، ‫لحمٍا‬ ‫وهقترحاتٍم‬ . ‫أ‬ ‫البحث‬ ‫ههية‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫ىشاط‬ ‫يهثل‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫اإلىتاجية‬ ‫األىشطة‬ ‫أحد‬ ‫أخرى‬ ‫جٍة‬ ‫هن‬ ‫البحث‬ ‫أٌداف‬ ‫وتحقيق‬ ‫جٍة،‬ ‫هن‬ ‫العبلقة‬ ، ‫صياغة‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫عمى‬ ‫وبىاء‬ ‫الفرض‬ ‫ين‬ ‫البحثي‬ ‫ن‬ ‫التالي‬ ‫ن‬ < 3 . ‫ت‬ ‫وجد‬ ‫عبلقة‬ ‫تباطية‬ ‫إر‬ ‫ل‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫هعىوية‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫ؤلهر‬ ‫الهدروسة‬ ‫بين‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫التالية‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫وكل‬ ‫تابع،‬ ‫كهتغير‬ < ‫السن‬ ، ‫و‬ ‫التعميم،‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬ ‫و‬ ‫الهٍىة،‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫وحجم‬ ‫وعدد‬ ‫اىية،‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫وحجم‬ ، ‫الهاشية‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫ال‬ ‫لهصادر‬ ‫التعرض‬ ‫ودرجة‬ ، ‫اإلىتاج‬ ‫هجال‬ ‫في‬ ‫هعموهات‬ ‫الهشار‬ ‫ودرجة‬ ‫اىي،‬ ‫الحيو‬ ‫الهجتهعية‬ ‫الهىظهات‬ ‫في‬ ‫كة‬ ‫و‬ ، ‫التجديدية‬ ‫ودرجة‬ ‫القبمية،‬ ‫القيادة‬ ‫درجة‬ . ‫ا‬ ‫الجهعيات‬ :86 ‫ه‬ ‫بي‬ ‫ر‬ ، 87: ‫بي،‬ ‫هر‬ 642 ‫بي‬ ‫هر‬ ، ‫تيب‬ ‫التر‬ ‫عمى‬ ( ‫اع‬ ‫الزر‬ ‫ية‬ ‫هدير‬ ‫ة‬ ‫هطروح،‬ ‫هحافظة‬ ، ‫البحثية‬ ‫لطريقة‬ ‫و‬ ‫خطة‬ ‫البحثية‬ ‫يقة‬ ‫الطر‬ ‫تعرض‬ ‫البحث‬ ‫اءات‬ ‫جر‬ ‫ا‬ ‫الهيداىي‬ ‫حيث‬ ‫هن‬ ‫البحث‬ ‫هىٍجية‬ ، ‫الهجال‬ ‫و‬ ‫افي‬ ‫الجغر‬ ‫البشري‬ ‫الهجال‬ ‫و‬ ، ‫الزهىي‬ ‫الهجال‬ ‫و‬ ، ‫البياىات‬ ‫جهع‬ ‫أداة‬ ‫ثم‬ ، ، ‫كهي‬ ‫وهعالجتٍا‬ ‫وتحميمٍا‬ ، 423; ) . ‫البحث‬ ‫شاهمة‬ ‫تهثمت‬ ‫وبذلك‬ ‫عمى‬ ‫أل‬ ‫يحوزون‬ ‫ههن‬ ‫الهاشية‬ ‫بى‬ ‫هر‬ ‫جهيع‬ ‫رؤوس‬ ‫هن‬ ‫عدد‬ ‫ي‬ ‫الهاشية‬ ‫الثبلثة‬ ‫بالجهعيات‬ ‫قوهٍ‬ ‫بمغ‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫ا‬ 3;64 ‫بي‬ ‫هر‬ ، ‫و‬ ‫العيىة‬ ‫حجم‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫الهبحوثين‬ ‫هن‬ ‫ا‬ ً ‫إ‬ ‫ا‬ ً ‫حصائي‬ ‫يمي<‬ ‫كها‬ 1 . ‫البحث‬ ‫هنهج‬ ‫إ‬ ‫البحث‬ ‫عتهد‬ ‫الحالي‬ ‫اإل‬ ‫الهسح‬ ‫هىٍج‬ ‫عمي‬ ‫في‬ ‫بالعيىة‬ ‫جتهاعي‬ ‫إ‬ ‫بياىات‬ ‫ستيفاء‬ ‫كها‬ ،ً ‫إ‬ ‫الشاهمة‬ ‫حجم‬ ‫بهعموهية‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫لهعادلة‬ (Krejcie & Morgan1970,PP 607-610) ‫عدد‬ ‫ووصل‬ ، ‫بالعيىة‬ ‫الهبحوثين‬ 543 ‫بي‬ ‫هر‬ ‫بىسبة‬ 38.7 ‫شاهمة‬ ‫إجهالي‬ ‫هن‬ % ‫البحث‬ ، ‫ىفس‬ ‫اعاة‬ ‫هر‬ ‫هع‬ ‫ىسب‬ ‫ا‬ ً ‫تهثيمٍم‬ ‫الهدروسة‬ ‫بالجهعيات‬ ، ‫و‬ ‫هفر‬ ‫سحب‬ ‫تم‬ ‫بسيطة‬ ‫ائية‬ ‫عشو‬ ‫يقة‬ ‫بطر‬ ‫العيىة‬ ‫دات‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫هن‬ ‫كشوف‬ ‫عتهد‬ ‫الهى‬ ‫عمي‬ ‫كها‬ ‫اتً،‬ ‫هتغير‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫الوصفي‬ ‫ٍج‬ ‫إ‬ ‫عتهد‬ ‫الهىٍ‬ ‫عمى‬ ‫بين‬ ‫العبلقة‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫الكهي‬ ‫ج‬ ‫األعضاء‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫حصر‬ ‫الهدروسة‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫بالجهعيات‬ ‫رقم‬ ‫(جدول‬ 4 .) ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫في‬ ‫تساٌم‬ ‫التي‬ ‫الٍاهة‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬ ‫الدخل‬ ‫أٌهيتً‬ ‫يستهد‬ ‫البحث‬ ‫ية‬ ‫الىظر‬ ‫الىاحيتين‬ ‫هن‬ ‫التطبيقية.‬ ‫و‬ ‫النظرية‬ ‫الناحية‬ ‫فهن‬ < ‫البحث‬ ‫لٍذا‬ ‫البحثي‬ ‫اإلسموب‬ ‫هن‬ ‫اإلستفادة‬ ‫يهكن‬ ‫فإىً‬ ‫هن‬ ‫عىة‬ ‫تسفر‬ ‫قد‬ ‫وها‬ ‫توصيات‬ ‫أو‬ ‫القصور‬ ‫أوجً‬ ‫لتغطية‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫أخرى‬ ‫بهىاطق‬ ‫هجالٍا‬ ‫ىفس‬ ‫في‬ ‫هشابٍة‬ ‫بحوث‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫في‬ ‫إحد‬ ‫البحث‬ ‫ٌذا‬ ‫يهثل‬ ‫قد‬ ‫كها‬ ‫الحالي،‬ ‫البحث‬ ‫إليٍا‬ ‫يتطرق‬ ‫لم‬ ‫أخرى‬ ‫احي‬ ‫ىو‬ ‫إلستجبلء‬ ‫المبىات‬ ‫ى‬ ‫الهع‬ ‫البىيان‬ ‫إلى‬ ‫الهضافة‬ ‫رفي‬ ‫في‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هجال‬ ‫اء‬ ‫إثر‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫بها‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫الهجال.‬ ‫ٌذا‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫التطبيقية‬ ‫الناحية‬ ‫هن‬ < ‫تظٍر‬ ‫أ‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫ٌهية‬ ‫ي‬ ‫ها‬ ‫تف‬ ‫الفعمي‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫هن‬ ‫هستهدي‬ ‫ىتائج‬ ‫هن‬ ‫عىً‬ ‫سفر‬ ‫يد‬ ‫فى‬ ‫درجة‬ ‫تحديد‬ ‫الهشت‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫ركة‬ ‫الهدروسة‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫بوسائل‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫األ‬ ‫و‬ ‫الهرض،‬ ‫إىتشار‬ ‫إل‬ ‫الهٍيأة‬ ‫سباب‬ ‫اله‬ ‫ىتشار‬ ‫اإل‬ ‫عمي‬ ‫الهرض‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫و‬ ‫رض،‬ ‫وطرق‬ ‫ان،‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫الوقاية‬ ‫الهرض‬ ‫هن‬ ‫العبلج‬ ‫و‬ ‫ظل‬ ‫فى‬ ، ‫األ‬ ‫إىتشار‬ ‫الحالي‬ ‫الوقت‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الهىتشر‬ ‫الوبائية‬ ‫و‬ ‫الهعدية‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫الحهام‬ ‫بهركز‬ ‫هطروح‬ ‫بهحافظة‬ ، ‫حتي‬ ‫يستشعر‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫بأٌهية‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫ىسان‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ، ‫تدر‬ ‫ات‬ ‫دور‬ ‫عقد‬ ‫فى‬ ‫اعي‬ ‫الزر‬ ‫اإلرشاد‬ ‫عن‬ ‫الهسئولين‬ ‫الىتائج‬ ‫تساعد‬ ‫كها‬ ‫يبية‬ ‫ات‬ ‫وىدو‬ ‫إرشادية،‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫بهخاطر‬ ‫لمتوعية‬ ‫إرشادية‬ ‫ولقاءات‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫أخذ‬ ‫و‬ 4 . ‫اإل‬ ‫ذات‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫تسٍم‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫بدرجة‬ ‫الهعىوى‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫الهدروسة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫التباين‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬ ‫التابع‬ ‫الهتغير‬ ‫فى‬ ‫الكمى‬ . ‫ٌذا‬ ‫و‬ ‫قد‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫فى‬ ‫الهقابمة‬ ‫االحصائية‬ ‫الفروض‬ ‫تٍ‬ ‫صور‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫الصفر‬ ‫حروض‬ ‫الف‬ ‫ححة‬ ‫ص‬ ‫الختبر‬ ‫البحثية‬ . ‫ال‬ ‫تعريفات‬ ‫اإل‬ ‫ائية‬ ‫رجر‬ 3 . ‫الهاشية:‬ ‫هربي‬ ‫ٌذ‬ ‫في‬ ‫بً‬ ‫يقصد‬ ‫ا‬ ‫البحث‬ ‫الذي‬ ‫الهبحوث‬ ‫هن‬ ‫الهاشية‬ ‫رؤوس‬ ‫هن‬ ‫عدد‬ ‫ألي‬ ‫يحوز‬ ‫الجاهوس‬ ‫و‬ ‫األبقار‬ ‫الحهام‬ ‫بهركز‬ ‫هطروح‬ ‫بهحافظة‬ . 4 . ‫ان:‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫هجهوعة‬ ‫البحث‬ ‫ٌذا‬ ‫في‬ ‫بً‬ ‫يقصد‬ ‫الهعدية‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫الوبائية‬ ‫اإل‬ ‫في‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫يشترك‬ ‫تي‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫هن‬ ‫تىتقل‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫بٍا،‬ ‫صابة‬ ‫لئلىسان‬ ‫العكس‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الحشر‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫او‬ ‫هصابة‬ ‫اىية‬ ‫حيو‬ ‫هىتجات‬ ‫تىاول‬ ‫أو‬ ‫بالهبلهسة‬ ‫اء‬ ‫سو‬ ‫ت‬ ‫أىٍا‬ ‫بهعىى‬ ‫أو‬ ‫الهباشر‬ ‫التهاس‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫ىتقل‬ ‫الهباشر‬ ‫غير‬ ‫تمك‬ ‫هن‬ ‫خهسة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫وتم‬ ، ‫ال‬ ‫ٌي‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫إلىتشارٌا‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫البر‬ ‫و‬ ‫البقري،‬ ‫السل‬ ‫و‬ ‫الجدري،‬ ‫و‬ ‫القبلعية،‬ ‫حهي‬ ‫و‬ ‫سيبل،‬ ‫اتً‬ ‫هتغير‬ . 2 . ‫الهرجال‬ ‫افي‬ ‫الرجغر‬ ‫الت‬ ‫الهىطقة‬ ‫بً‬ ‫يقصد‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫فيٍ‬ ‫جري‬ ‫ا‬ ‫الهي‬ ‫البحث‬ ‫داىي،‬ ‫البحث‬ ‫ٌذا‬ ‫أجري‬ ‫وقد‬ ‫الحه‬ ‫بهركز‬ ‫ام‬ ‫وي‬ ‫هطروح،‬ ‫لهحافظة‬ ‫التابع‬ ‫اإل‬ ‫هديىة‬ ‫هن‬ ‫قية‬ ‫الشر‬ ‫الجٍة‬ ‫في‬ ‫قع‬ ‫الدولي‬ ‫الساحمي‬ ‫يق‬ ‫الطر‬ ‫عمي‬ ‫ية،‬ ‫سكىدر‬ 6 . ‫الهرجال‬ ‫الزهني‬ ‫و‬ ‫الهيداىية‬ ‫البياىات‬ ‫جهع‬ ‫خبللٍا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الزهىية‬ ‫ة‬ ‫الفتر‬ ‫بً‬ ‫يقصد‬ ، ‫ٌذا‬ ‫بياىات‬ ‫تجهيع‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫شٍري‬ ‫خبلل‬ ‫البحث‬ ‫اير‬ ‫وفبر‬ ‫يىاير‬ 4242 ‫الهبحوثين‬ ‫هع‬ ‫الشخصية‬ ‫بالهقابمة‬ . ، ‫وي‬ ‫عى‬ ‫بعد‬ ‫الي‬ ‫بحو‬ ‫تقدر‬ ‫هسافة‬ ‫ٍا‬ 84 ‫كيموهتر‬ ، ‫اإل‬ ‫هىاطق‬ ‫هن‬ ‫ويقترب‬ ‫ية‬ ‫اإلسكىدر‬ ‫لغرب‬ ‫اىي‬ ‫العهر‬ ‫هتداد‬ ‫ية،‬ ‫العاهر‬ ‫و‬ ‫العجهي‬ ‫و‬ ‫الجديدة‬ ‫العرب‬ ‫برج‬ ‫حيث‬ ‫الشهالي‬ ‫الساحل‬ ‫لقري‬ ‫حاضن‬ ‫وٌو‬ ‫وبً‬ ‫ية،‬ ‫تجار‬ ‫اق‬ ‫أسو‬ ‫الحهام‬ ‫هركز‬ ‫هساحة‬ ‫وتبمغ‬ 34222 ‫كم‬ 4 ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫ويبمغ‬ ، 826:: ‫ىسهة‬ ، ‫و‬ ‫ٌو‬ ‫هركز‬ ‫إ‬ . ‫أداة‬ ‫رجهع‬ ‫البيانات‬ 7 ‫إ‬ ‫البياىات‬ ‫جهع‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫عتهد‬ ‫ين‬ ‫هصدر‬ ‫عمي‬ ‫البحث‬ ‫أٌداف‬ ‫لتحقق‬ ‫ال‬ ‫أو‬ < ‫الثا‬ ‫الهصادر‬ ‫ىوية‬ ‫ب‬ ‫اعة‬ ‫الزر‬ ‫ية‬ ‫هدير‬ ‫هن‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ههثمة‬ ‫هحافظة‬ ‫هطروح،‬ ‫الهحافظة‬ ‫بٍذي‬ ‫البيطري‬ ‫الطب‬ ‫ية‬ ‫وهدير‬ ‫و‬ ، ‫هركز‬ ‫يتبعً‬ ‫داري‬ ‫احدة،‬ ‫و‬ ‫هديىة‬ ‫وعدد‬ ‫الحهام‬ ‫هديىة‬ ‫وٌي‬ ‫هن‬ ‫الو‬ ‫س‬ ‫اله‬ ‫حدات‬ ‫وبٍا‬ ‫القروية‬ ‫حمية‬ 323 ‫تابع‬ ، ‫وقد‬ ‫تم‬ ‫أ‬ ‫ختيار‬ ‫الحهام‬ ‫هركز‬ ‫إل‬ ‫البحث‬ ‫ٌذا‬ ‫اء‬ ‫جر‬ ‫ب‬ ‫إ‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫عتبار‬ ‫الهاش‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ‫فى‬ ‫هركز‬ ‫كبر‬ ‫األ‬ ‫هن‬ ‫ية‬ ‫الجاهوس‬ ‫و‬ ‫بقار‬ ‫ب‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫أتخاذ‬ ‫ودعم‬ ‫الهعموهات‬ ‫ٍا‬ ، ‫اإل‬ ‫و‬ ‫لمتعبئة‬ ‫الهركزي‬ ‫الجٍاز‬ ‫و‬ ‫حصاء‬ ‫أها‬ ‫ثان‬ ‫يا:‬ ‫فيتعمق‬ ‫الهصادر‬ ‫ٌذي‬ ‫األولية‬ ‫هصادرٌا‬ ‫هن‬ ‫جهعت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫ألٌداف‬ ‫الهحققة‬ ‫بالبياىات‬ ‫ب‬ ‫إ‬ ‫ستخدا‬ ‫م‬ ‫إ‬ ‫ة‬ ‫ستهار‬ ‫إ‬ ‫ستبيان‬ ‫بهحافظة‬ ‫هطروح‬ ، ‫يتَﺍجﺩ‬ ‫حيﺙ‬ 8:.5 ‫هﻁﺭَﺡ‬ ‫بهحافﻅة‬ ‫ﺍألبقاﺭ‬ ‫عﺩﺩ‬ ‫ﺇجهالي‬ ‫هو‬ % ‫وكذا‬ ، ;9.: ‫بالهقابمة‬ ‫الشخصية‬ ‫هع‬ ‫الهر‬ ‫اإل‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ‫الهبحوثين‬ ‫بين‬ ‫الهبدئي‬ ‫ختبار‬ ‫ة‬ ‫لئلستهار‬ (pre-‫هن‬ % ‫إ‬ ‫الجاهوس‬ ‫جهالي‬ ‫الهحافظة‬ ‫بتمك‬ ، ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫ذلك‬ ‫ويوضح‬ 3 ) َ ‫لكوىً‬ ‫كذلك‬ ‫ح‬ ‫هﺭكﺯ‬ ‫لهحافﻅة‬ ‫ﺩَﺩﻱ‬ ‫ﺍ‬ ‫هحافﻅاﺕ‬ ‫هع‬ ‫هﻁﺭَﺡ‬ ‫إل‬ ‫ﺍلجيﺯﺓ‬ ‫بهحافﻅة‬ ‫ﺃكتَبﺭ‬ ‫َهﺩيىة‬ ‫َﺍلبحيﺭﺓ‬ ‫سكىﺩﺭية‬ ‫حﺭكة‬ ‫هو‬ ‫يسٍل‬ ‫هها‬ ‫ﺍلشﺭﺍ‬ ‫ﺃَ‬ ‫لمبيع‬ ‫ﺍلهﺯﺭعية‬ ‫ﺍلحيَﺍىاﺕ‬ ‫تىقل‬ ‫ء‬ ، ‫ﺇىتقال‬ ‫سٍَلة‬ ‫هو‬ ‫ﺫلﻙ‬ ‫عمى‬ ‫يتﺭتﺏ‬ ‫قﺩ‬ ‫َها‬ ‫األ‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫بيو‬ test) ‫عمى‬ ‫ي‬ ‫عشر‬ ‫ية‬ ‫بقر‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫هن‬ ‫هسعود‬ ‫الد‬ ‫أو‬ ‫وذلك‬ ‫البحث‬ ‫عيىة‬ ‫خارج‬ ‫الحهام‬ ‫بهركز‬ ‫ا‬ ً ‫هبحوث‬ ‫ن‬ ‫شٍر‬ ‫خبلل‬ ‫ىوفهبر‬ 423; ، ‫إ‬ ‫وبعد‬ ‫جر‬ ‫التعديبلت‬ ‫اء‬ ‫اإلس‬ ‫صبلحية‬ ‫هن‬ ‫التأكد‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫تهار‬ ‫البياىات،‬ ‫لجهع‬ ‫وقد‬ ‫اإل‬ ‫تصهيم‬ ‫فى‬ ‫روعي‬ ‫أٌداف‬ ‫تحقق‬ ‫اىٍا‬ ‫ة‬ ‫ستهار‬ ‫البحث‬ . ‫البلزهة‬ ‫اإلحتياطات‬ ‫لموقاية‬ ‫ا‬ ‫ٌذي‬ ‫هن‬ ‫وهاشيتٍم‬ ‫أىفسٍم‬ ‫لحهاية‬ ‫العدوي‬ ‫هسببات‬ ‫وتجىب‬ ‫هىٍا‬ ‫اض،‬ ‫ألهر‬ ‫تخطيط‬ ‫وكذلك‬ ‫اض،‬ ‫األهر‬ ‫ٌذي‬ ‫أىتشار‬ ‫هن‬ ‫لمحد‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫بالوقاية‬ ‫الخاصة‬ ‫الههارسات‬ ‫لتطبيق‬ ‫اإلرشادية‬ ‫اهج‬ ‫البر‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫بالتالي‬ ‫ؤدي‬ ‫ذلك‬ ‫إ‬ ‫لي‬ ‫الىٍوض‬ ‫تقاء‬ ‫االر‬ ‫و‬ ‫بإ‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫الثروة‬ ‫ىتاجية‬ ، ‫الدخل‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫ثم‬ ‫وهن‬ ‫االر‬ ‫و‬ ‫تقاء‬ ‫ب‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫هستوي‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ً ‫قتصادي‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ً ‫جتهاعي‬ ، ‫هساٌه‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫و‬ ‫الهحمية.‬ ‫هجتهعاتٍم‬ ‫تىهية‬ ‫في‬ ‫تٍم‬ ‫الفر‬ ‫البحثية‬ ‫وض‬ ‫األ‬ ‫البحث‬ ‫ٌدفي‬ ‫كان‬ ‫لها‬ ‫ابع‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫ول‬ ‫طبيعة‬ ‫ذو‬ ‫إ‬ ‫بحثيً،‬ ‫فروض‬ ‫لٍها‬ ‫يوضع‬ ‫فمم‬ ‫ستكشافية‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ٌدف‬ ‫ها‬ ‫ي‬ ‫الثاىي‬ ‫البحث‬ ‫الثالت‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ٌو‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫بين‬ ‫العبلقة‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهتغير‬ ‫وبين‬ ‫التابع‬ ، ‫ف‬ ‫تم‬ ‫صياغة‬ ‫هن‬ ‫كل‬ ‫ٌذي‬ ‫طبيعة‬ ‫تصف‬ ‫أن‬ ‫يهكن‬ ‫التي‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الفروض‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫الىظر‬ ‫الفروض‬ ‫الهتصدع.‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫وحهي‬ 5 . ‫إ‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لألهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫در‬ ‫الهدروسة‬ ‫ان:‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫يتفٍ‬ ‫التي‬ ‫يقة‬ ‫الطر‬ ‫ٌي‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫باألهر‬ ‫الهتعمقة‬ ‫الهعارف‬ ‫و‬ ‫الهعموهات‬ ‫هبحوث‬ ‫كل‬ ‫بٍا‬ ‫الهدروسة‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫السابقة‬ ‫اتٍم‬ ‫وخبر‬ ‫يتفق‬ ‫بها‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫عىٍا‬ ‫هن‬ ‫عمي‬ ‫التعرف‬ ‫خبلل‬ ‫وسائل‬ ‫الهرض،‬ ‫إىتقال‬ ‫األ‬ ‫و‬ ‫ي،‬ ‫إلىتشار‬ ‫الهٍياة‬ ‫سباب‬ ‫اإل‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫و‬ ‫ان،‬ ‫الحيو‬ ‫عمي‬ ‫اإلصابة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫و‬ ‫صابة‬ ‫اإلىسان،‬ ‫عمي‬ ‫الوقاية‬ ‫وطرق‬ ‫العبلج‬ ‫و‬ ‫اإل‬ ‫هن‬ ‫صابة‬ ‫البحث‬ ‫هوضع‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫بتمك‬ 6 . ‫الهتعمقة‬ ‫لمتوصيات‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫بطرق‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫الوقاية‬ ‫ان:‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫بٍا‬ ‫يقصد‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الطرق‬ ‫فة‬ ‫هعر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫توجً‬ ‫التي‬ ‫وسائل‬ ‫إ‬ ‫ىحو‬ ‫ا‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫و‬ ‫ن،‬ ً ‫هستقببل‬ ‫بٍا‬ ‫اإلصابة‬ ‫تجىبً‬ ‫الجهعيات‬ < ‫الحهام،‬ ‫جهعية‬ ‫شىيىً،‬ ‫أبو‬ ‫وجهعية‬ ‫وجهعية‬ ‫أ‬ ‫الهستقبل‬ ‫بىاء‬ ، ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫عدد‬ ‫وبمغ‬ ‫بٍذي‬ . ‫الهستقبل‬ ،" ‫و‬ ‫أختيار‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫أ‬ ‫كبر‬ ‫ثبلث‬ ‫اعية‬ ‫زر‬ ‫جهعيات‬ ‫حيث‬ ‫هن‬ ‫ٌذي‬ ‫فكاىت‬ ‫اىي،‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫الوقاية‬ ‫إحتياطات‬ ‫تخاذ‬ ‫أن‬ ‫هطروح‬ ‫الحهام‬ ‫هركز‬ ‫يضم‬ ( 8 ‫اعية‬ ‫زر‬ ‫جهعيات‬ ) ‫عدد‬ ‫أ‬ ‫عضائٍا‬ 4894 ‫الحهام‬ ، ‫وجهعية‬ 37 ‫وج‬ ‫شىيىً،‬ ‫أبو‬ ‫وجهعية‬ ‫العهيد،‬ ‫وجهعية‬ ‫هايو،‬ ‫أبىاء‬ ‫وجهعية‬ ‫فىوش،‬ ‫عمم‬ ‫هعية‬ ً ‫عضو‬ ‫ا‬ ، ‫وٌى‬ " ‫جهعية‬ . . ‫البشري‬ ‫الهرجال‬ ‫و‬ ‫األ‬ ‫بً‬ ‫يقصد‬ ‫الهيداىي‬ ‫البحث‬ ‫عميٍم‬ ‫طبق‬ ‫الذين‬ ‫اد‬ ‫فر‬ ‫ت‬ ‫ويتر‬ ‫ٌؤ‬ ‫تحديد‬ ‫عمي‬ ‫ب‬ ‫األ‬ ‫الء‬ ‫البحث‬ ‫عيىة‬ ‫أ‬ ‫حيث‬ ‫تضح‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫إ‬ ‫اض‬ ‫ستعر‬ ‫بهحافظة‬ ‫اعة‬ ‫الزر‬ ‫ية‬ ‫بهدير‬ ‫الهسجمة‬ ‫الرسهية‬ ‫البياىات‬ ‫تحديد‬ ‫اد‬ ‫فر‬ 5 ‫م‬ ‫ﺍلحيَﺍىاﺕ‬ ‫تمﻙ‬ ‫اإلىسان‬ ‫و‬ ( ‫ﺍلقﺭﺍﺭ‬ ‫ﺇتخاﺫ‬ ‫َﺩعن‬ ‫ﺍلهعمَهاﺕ‬ ‫هﺭكﺯ‬ ‫بهحافظة‬ ‫هﻁﺭَﺡ‬ 423; .) 8 .

‫و‬ 
‫اإلستبيان‬ ‫إستهارة‬ ‫أعداد‬ ‫لمبيانات‬ ‫الكهية‬ ‫الهعالرجة‬ ‫اء‬

  ‫حز‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫أج‬ ‫حبلث‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ث‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫عم‬ ‫ة‬ ‫حتهار‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫اإلس‬ ‫حتهمت‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫إش‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫وق‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫حتقمة،‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهس‬ ‫ات‬ ‫حر‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهتغي‬ ‫حاس‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫قي‬ ‫حهن‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫يتض‬ < ‫هقياس‬ ‫حتركة‬ ‫ح‬ ‫الهش‬ ‫اض‬ ‫حر‬ ‫ح‬ ‫لؤله‬ ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫درج‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫لتحدي‬ ‫حائل‬ ‫ح‬ ‫بوس‬ ‫حق‬ ‫ح‬ ‫يتعم‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫فيه‬ ‫ان‬ ‫حو‬ ‫ح‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ‫حان‬ ‫ح‬ ‫اإلىس‬ ‫حين‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫حباب‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫األس‬ ‫و‬ ‫حرض،‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫اله‬ ‫حال‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫إىتق‬ ‫اض‬ ‫حر‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫أع‬ ‫و‬ ‫ان،‬ ‫حو‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الحي‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫عم‬ ‫حابة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫اإلص‬ ‫اض‬ ‫حر‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫أع‬ ‫و‬ ‫حرض،‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫اله‬ ‫حار‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫إلىتش‬ ‫حاة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫لهٍي‬ ‫اإل‬ ‫ح‬ ‫الوقاي‬ ‫حرق‬ ‫وط‬ ‫حان،‬ ‫ح‬ ‫اإلىس‬ ‫حي‬ ‫عم‬ ‫حابة‬ ‫ص‬ ‫اإل‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫حدة‬ ‫ح‬ ‫بع‬ ‫حتعاىة‬ ‫اإلس‬ ‫حم‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫حد‬ ‫وق‬ ‫حبلج،‬ ‫الع‬ ‫حرق‬ ‫ح‬ ‫وط‬ ‫حالهرض،‬ ‫ب‬ ‫حابة‬ ‫ص‬ ‫اض‬ ‫حر‬ ‫األه‬ ‫حم‬ ‫أٌ‬ ‫عمي‬ ‫لمتعرف‬ ‫هتخصصة‬ ‫فىية‬ ‫ات‬ ‫وىشر‬ ‫اجع‬ ‫هر‬ ‫حع‬ ‫ووض‬ ‫ان،‬ ‫حو‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ‫حان‬ ‫اإلىس‬ ‫حين‬ ‫ب‬ ‫حتركة‬ ‫الهش‬ ‫حاج‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫اإلىت‬ ‫حال‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫هج‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫حاحثين‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الب‬ ‫و‬ ‫حاتذة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫األس‬ ‫حض‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫بع‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫عم‬ ‫حٍا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫عرض‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫عم‬ ‫حبلوة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ع‬ ‫ة،‬ ‫حتهار‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫اإلس‬ ‫حود‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫وبى‬ ‫ات‬ ‫حار‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫عب‬ ‫حاس،‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫لمقي‬ ‫حبتٍا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫هىاس‬ ‫حدى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫وه‬ ‫ات‬ ‫حار‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫العب‬ ‫ححة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫لمتأك‬ ‫اىى‬ ‫حو‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الحي‬ ‫ا‬ ً ‫وثالث‬ ‫حم‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫أٌ‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫لتحدي‬ ‫ال‬ ‫حؤ‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫حع‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫وض‬ ‫حم‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ت‬ < ‫ات‬ ‫حاز‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الحي‬ ‫حك‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫تم‬ ‫حم‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫حج‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫حبي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الىس‬ ‫حر‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الكب‬ ‫حوفر‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ق‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫به‬ ‫ور‬ ‫حأكثر)،‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫أفدى‬ ‫حات‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهعموه‬ ‫حادر‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫لهص‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫تفع‬ ‫وهر‬ ‫حطة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫هتوس‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫بدرج‬ ‫حون‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫يتعرض‬ ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫حال‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫هج‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫اإل‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫ىتاج‬ ‫ي‬ ‫حد‬ ‫ق‬ ‫حا‬ ‫هه‬ ‫حي‬ ‫ف‬ ‫الهعر‬ ‫اٌم‬ ‫حتو‬ ‫هس‬ ‫هن‬ ‫يد‬ ‫يز‬ ‫الذي‬ ‫األهر‬ ، ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫حتوي‬ ‫هس‬ ‫حع‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫حى‬ ‫ف‬ ‫حٍم‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫حون‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫يتعرض‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ق‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الت‬ ‫حات‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهعموه‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫تأكي‬ ‫حة،‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهجتهعي‬ ‫حات‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهىظه‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫حاركتٍم‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫هش‬ ‫حاء‬ ‫ح‬ ‫أثى‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ٍ 


	‫وثاني‬ ‫وهقترحاتٍم‬ ‫لرؤيتٍم‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫لمهاشية‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫الرعاية‬ ‫ا:‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫ميٍ‬ ‫ب‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫الهبحوثين‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫اجً‬ ‫تو‬ ‫التى‬ ‫الهشكبلت‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ً ‫حا.‬ ‫ح‬ ‫لحمٍ‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫وق‬ ‫ع‬ ‫حل‬ ‫ح‬ ‫الهتحص‬ ‫حات‬ ‫ح‬ ‫البياى‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫هعالج‬ ‫حم‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫إ‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ً ‫كهي‬ ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫حتجابات‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫وتحميمٍ‬ ‫حتبلئم‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫به‬ ‫ا‬ ً ‫إحصائي‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫لتحقيق‬ ‫البلزهة‬ ‫الىتائج‬ ‫ستخبلص‬ ‫أ‬ ‫البحث‬ ‫ٌداف‬ ‫يمي<‬ ‫لها‬ . ‫الهاشية:‬ ‫تربية‬ ‫في‬ ‫الخبرة‬ ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫عدد‬ ‫ب‬ ‫الهبحوث‬ ‫فيٍا‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫السىو‬ ‫عدد‬ ‫بً‬ ‫يقصد‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫الجاهوس‬ ‫و‬ ‫األبقار‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ، ‫ٌذا‬ ‫وقد‬ ‫الهيبلدية،‬ ‫بالسىة‬ ‫الخام‬ ‫األرقام‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫الهتغير‬ ‫ا‬ ً ‫ثاني‬ ‫التابع‬ ‫لمهتغير‬ ‫الرقهي‬ ‫القياس‬ : ‫الهتغير‬ ‫ٌذا‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ‫ب‬ ‫إلي‬ ‫التعرض‬ ‫ا‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫خهسة‬ ‫الهش‬ ‫ض‬ ‫ت‬ ‫ركة‬ ‫الهدروسة‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫اإل‬ ‫و‬ ‫(لبيرسون)‬ ‫البسيط‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫اإل‬ ‫تحميل‬ ‫ب‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫اسطة‬ ‫بو‬ ‫وذلك‬ ‫الهتعدد،‬ ‫الخطي‬ ‫ىحدار‬ ‫إ‬ ‫ستخدام‬ ‫اهج‬ ‫البر‬ ‫حزهة‬ ‫لمعموم‬ ‫اإلحصائية‬ SPSS . 9 ) ‫ات‬ ‫الهعموه‬ ‫ادر‬ ‫لهص‬ ‫رض‬ ‫التع‬ ‫ة‬ ‫دررج‬ ‫ال‬ ‫هرج‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫اإل‬ ‫اني‬ ‫و‬ ‫الحي‬ ‫اج‬ ‫نت‬ < ‫أن‬ ‫حائج‬ ‫ح‬ ‫الىت‬ ‫ححت‬ ‫ح‬ ‫أوض‬ 87.9 ٪ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ً ‫ال‬ ‫أو‬ : ‫ا‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫لمهتغير‬ ‫الرقهي‬ ‫لقياس‬ 1 . ‫السن:‬ ‫البياىات،‬ ‫جهع‬ ‫أثىاء‬ ‫هيبلدية‬ ‫سىة‬ ‫ألقرب‬ ‫الهبحوث‬ ‫سن‬ ‫ويهثل‬ ‫الهتغير‬ ‫ٌذا‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫أ‬ ‫الخام‬ ‫األرقام‬ ‫ستخدام‬ ‫األ‬ ‫الحد‬ ‫بمغ‬ ‫وقد‬ ، ( ‫عمي‬ 86 ‫األ‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫سىة)‬ ( ‫دىي‬ 23 ‫سىة)،‬ ‫و‬ ‫الهبحوثين‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫إلي‬ 5 ‫ٌي<‬ ‫فئات‬ ( ‫السن‬ ‫صغار‬ ‫أ‬ ‫هن‬ ‫قل‬ 4: ‫السن‬ ‫وهتوسطي‬ ‫سىة)،‬ ( 4: -75 ‫وك‬ ‫سىة)،‬ ( ‫السن‬ ‫بار‬ 76 ‫فأكثر)‬ ‫سىة‬ . 2 . ‫ات‬ ‫سنو‬ ‫عدد‬ ‫التعميم‬ : ‫التعميهية‬ ‫حالتً‬ ‫عن‬ ‫الهبحوث‬ ‫ال‬ ‫بسؤ‬ ‫الهتغير‬ ‫ٌذا‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ‫ا‬ ً ‫هعبر‬ ‫عىٍا‬ ‫تعميهً‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫بعدد‬ ‫الرسهي‬ ‫األهي،‬ ‫لمهبحوث‬ ‫الصفر‬ ‫درجة‬ ‫بإعطاء‬ ‫الهقابمة،‬ ‫اء‬ ‫إجر‬ ‫وقت‬ ‫حتى‬ ‫يقر‬ ‫لهن‬ ‫درجات‬ ‫بع‬ ‫أر‬ ‫و‬ ً ‫هعادال‬ ‫اسية‬ ‫در‬ ‫شٍادة‬ ‫بدون‬ ‫ويكتب‬ ‫أ‬ ‫الصف‬ ‫أتم‬ ‫لهن‬ ‫اإل‬ ‫ابع‬ ‫الر‬ ‫أها‬ ‫بتدائي،‬ ‫في‬ ‫قضاٌا‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫السىو‬ ‫هن‬ ‫سىة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫درجة‬ ‫هبحوث‬ ‫لكل‬ ‫فأعطى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫بقية‬ ‫الهبحوث.‬ ‫تعميم‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫درجة‬ ‫عمي‬ ‫الحصول‬ ‫أهكن‬ ‫وبذلك‬ ‫الرسهي،‬ ‫التعميم‬ 3 . ‫الههنة:‬ ‫ٌذا‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ‫الهتغير‬ ‫ه‬ ‫عن‬ ‫الهبحوث‬ ‫ال‬ ‫بسؤ‬ ‫بى‬ ‫(هر‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫تقسيهً‬ ‫وتم‬ ‫ٍىتً‬ ‫هاشية)،‬ ‫و(‬ ‫هاشي‬ ‫بى‬ ‫هر‬ ‫و(‬ ‫ارع)،‬ ‫وهز‬ ‫ة‬ ‫وهٍن‬ ‫هاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫أ‬ ‫األخرى‬ ‫الهٍن‬ ‫تمك‬ ‫وتهثمت‬ ‫خري)،‬ ‫أو‬ ‫فية‬ ‫الحر‬ ‫الهٍن‬ ‫أو‬ ‫الحكوهية‬ ‫األعهال‬ ‫أو‬ ‫ية‬ ‫التجار‬ ‫األعهال‬ ‫أو‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫الصىاعات‬ ‫فى‬ ‫اليدوية‬ ‫الصىاعات‬ . 4 . ‫حرجم‬ ‫الحيازة‬ ‫اعية:‬ ‫الزر‬ ‫وقد‬ ‫الهىزرعة،‬ ‫األرض‬ ‫هن‬ ‫لهساحة‬ ‫الهبحوث‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ‫بٍا‬ ‫يقصد‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ٌ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫الهتغير‬ ‫ذا‬ ‫أ‬ ‫الخام‬ ‫األرقام‬ ‫ستخدام‬ ‫هحسوبة‬ ‫بالفدان‬ ، ( ‫األعمى‬ ‫الحد‬ ‫بمغ‬ ‫وقد‬ 38 ( ‫األدىى‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫فدان)،‬ ‫صفر‬ ‫فدان‬ ،) ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫الهبحوثين‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫ٌي<‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫لمهدى‬ ( ‫هىخفضة‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ‫هن‬ ‫أقل‬ 8 ‫فدان‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ،) ( ‫هتوسطة‬ 8 -33 ‫فدان)،‬ ‫تفعة‬ ‫هر‬ ‫ة‬ ‫وحياز‬ ( 34 ‫فدان‬ ‫فأكثر‬ .) 5 . ‫ح‬ ‫رجم‬ ‫الحيازة‬ ‫انية:‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫هزرعية،‬ ‫حيوىات‬ ‫هن‬ ‫الهبحوث‬ ‫ي‬ ‫يحوز‬ ‫ها‬ ‫جهمة‬ ‫وٌي‬ ‫الهتغير‬ ‫ٌذا‬ ‫قيس‬ ‫بتحويل‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫وذلك‬ ‫اىات،‬ ‫الحيو‬ ‫لرؤوس‬ ‫اىية‬ ‫حيو‬ ‫لوحدات‬ ‫الهبحوث‬ ‫يحوزٌا‬ ‫التي‬ ‫الحيوىات‬ ‫عداد‬ ‫يمي‬ ‫كها‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫لموحدات‬ ‫الدولي‬ ‫البىك‬ ‫لىهوذج‬ < ‫الجهال‬ 3.7 ‫وحدة‬ ‫و‬ ، ‫األ‬ ‫بقار‬ 3 ‫وحدة‬ ، ‫و‬ ‫الجاهو‬ ‫س‬ 3.: ‫وحدة‬ ‫و‬ ، ‫التسهين‬ ‫عجول‬ 2.: ‫وحدة‬ ‫و‬ ، ‫اله‬ ‫و‬ ‫األغىام‬ ‫ا‬ ‫عز‬ 2.4 ‫وحدة‬ ، ‫و‬ ‫الحد‬ ‫بمغ‬ ‫قد‬ ‫األ‬ ( ‫عمي‬ 42 ‫اىية‬ ‫حيو‬ ‫وحدة‬ ‫األ‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ،) ( ‫دىي‬ 5 ‫اىية‬ ‫حيو‬ ‫وحدة‬ ،) ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫الهبحوثين‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫ٌي‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫لمهدى‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ( ‫هىخفضة‬ ‫أ‬ ‫هن‬ ‫قل‬ ; ‫اىية‬ ‫حيو‬ ‫وحدة‬ ‫و‬ ،) ‫ة‬ ‫حياز‬ ‫(هن‬ ‫هتوسطة‬ ; -36 ‫ا‬ ‫حيو‬ ‫وحدة‬ ‫ىية‬ ‫و‬ ،) ‫ة‬ ‫حياز‬ ( ‫تفعة‬ ‫هر‬ 37 ‫اىية‬ ‫حيو‬ ‫وحدة‬ ‫ف‬ ‫أ‬ ‫كثر).‬ ( ‫األعمى‬ ‫الحد‬ ‫بمغ‬ 52 ( ‫األدىى‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫سىة)،‬ 35 ‫سىة)،‬ ‫إلى‬ ‫لمهدى‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫الهبحوثين‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ ‫ٌي<‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫قميمة‬ ( ‫أ‬ ‫هن‬ ‫قل‬ 3; ‫سىة)،‬ ‫و‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ 3; -46 ‫سىة)،‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ ( 47 ‫سىة‬ ‫فأكثر‬ .) . ‫اني:‬ ‫الحيو‬ ‫اإلنتاج‬ ‫هرجال‬ ‫في‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫التعرض‬ ‫دررجة‬ ‫هصادر‬ ‫بثهاىي‬ ‫تحديدٌا‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ‫هصدر‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫لمهبحوث‬ ‫أعطى‬ ‫وقد‬ ‫أ‬ ‫التالية<‬ ‫القيم‬ ‫حدى‬ 5 ، 4 ، 3 ‫ا‬ ً ‫دائه‬ ‫إلستجاباتً‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ، -‫ا‬ ً ‫أحياى‬ -‫ى‬ ‫ا‬ ً ‫ادر‬ ‫بين‬ ‫العىاصر‬ ‫لٍذي‬ ‫الهبحوث‬ ‫تعرض‬ ‫لدرجة‬ ‫الهدي‬ ‫اوح‬ ‫تر‬ ‫وبذلك‬ ، ( : -46 ‫درجة،‬ ) ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫الهبحوثين‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫لمهدى‬ ‫ٌي<‬ ( ‫هىخفض‬ ‫أ‬ ‫هن‬ ‫قل‬ 36 ‫درجة)،‬ ‫و‬ ( ‫هتوسط‬ 36 -3; ‫درجة)،‬ ‫و‬ ‫تفع‬ ‫هر‬ ( 42 ‫درجة‬ ‫فأكثر‬ .) . ‫الهرجتهعية:‬ ‫الهنظهات‬ ‫في‬ ‫الهشاركة‬ ‫دررجة‬ ‫بٍا‬ ‫لً‬ ‫هىظهة‬ ‫لكل‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫درجة‬ ‫لمهبحوث‬ ‫أعطى‬ ‫فقد‬ ‫ئيس‬ ‫ر‬ ‫لهىصب‬ ‫درجات‬ ‫وثبلثة‬ ‫اتٍا،‬ ‫إدار‬ ‫لهجمس‬ ‫عضويتً‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ودرجتان‬ ‫عادية،‬ ‫عضوية‬ ‫عضوي‬ ‫في‬ ‫يشترك‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الهىظهات‬ ‫أها‬ ‫ة،‬ ‫اإلدار‬ ‫هجمس‬ ‫ا‬ ً ‫صفر‬ ‫أعطى‬ ‫فقد‬ ‫تٍا‬ ‫اوح‬ ‫تر‬ ‫وبذلك‬ ، ‫الف‬ ‫الهدي‬ ‫بين‬ ‫هىظهات‬ ‫بسبع‬ ‫تحديدٌا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الهجتهعية‬ ‫الهىظهات‬ ‫في‬ ‫الهشاركة‬ ‫لدرجة‬ ‫عمي‬ ‫(صفر،‬ 43 ‫درجة،‬ ) ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫الهبحوثين‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫لم‬ ‫(أ‬ ‫هىخفضة‬ ‫ٌي<‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫هدى‬ ‫قل‬ ‫هن‬ 9 ( ‫وهتوسط‬ ‫درجة)،‬ 9 -35 ‫درجة)،‬ ‫و‬ ‫تفع‬ ‫هر‬ ( 36 ‫درجة‬ ‫فأكثر‬ .) . ‫القياد‬ ‫دررجة‬ ‫ة‬ ‫القبمية‬ : ‫ال‬ ‫قيام‬ ‫درجة‬ ‫بٍا‬ ‫ويقصد‬ ‫التوجيً‬ ‫و‬ ‫الىصح‬ ‫بتقديم‬ ‫هبحوث‬ ‫أو‬ ‫هعموهات‬ ‫تقديم‬ ‫الهجتهعية‬ ‫األهور‬ ‫وبعض‬ ‫خاصة،‬ ‫بصفة‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫و‬ ‫عاهة‬ ‫بصفة‬ ‫اعة‬ ‫الزر‬ ‫عن‬ ‫داخل‬ ‫القبيمة‬ ‫توجيً‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫قياسٍا‬ ‫وتم‬ ، ; ‫لمهبحوث‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫درجات‬ ‫ثبلث‬ ‫الهبحوث‬ ‫أعطى‬ ‫وقد‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫ودرجة‬ ‫ا،‬ ً ‫أحياى‬ ‫لئلستجابة‬ ‫ودرجتين‬ ‫ا‬ ً ‫دائه‬ ‫لئلستجابة‬ ‫لئل‬ ‫درجة‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫وبذلك‬ ‫ببل،‬ ‫ستجابة‬ ‫بين‬ ‫ها‬ ‫القيادية‬ ( ; -49 ‫الهبحوثين‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫درجة،‬ ) ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫ٌي<‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫لمهدى‬ ( ‫هىخفضة‬ ‫درجة‬ ‫أ‬ ‫هن‬ ‫قل‬ 37 ‫درجة)،‬ ‫ودرجة‬ ‫هتوسط‬ ( ‫ة‬ 37 -42 ‫درجة)،‬ ( ‫تفة‬ ‫هر‬ ‫ودرجة‬ 43 ‫درجة‬ ‫فأكثر‬ .) . ‫الترجديدية:‬ ‫دررجة‬ ‫تىفيذ‬ ‫هدى‬ ‫عن‬ ‫الهبحوث‬ ‫ال‬ ‫بسؤ‬ ‫قياسٍا‬ ‫تم‬ ‫بتىف‬ ‫يقوم‬ ‫لهن‬ ‫درجات‬ ‫ثبلث‬ ‫أعطى‬ ‫حيث‬ ‫بالهستحدثات،‬ ‫ا‬ ً ‫دائه‬ ‫الهستحدث‬ ‫يذ‬ ‫لهن‬ ‫ودرجتان‬ ، ‫يقوم‬ ‫ا‬ ً ‫أحياى‬ ‫الهستحدث‬ ‫بتىفيذ‬ ‫ودرجة‬ ، ‫ا‬ ً ‫ىادر‬ ‫الهستحدث‬ ‫بتىفيذ‬ ‫يقوم‬ ‫لهن‬ ‫ها‬ ‫التجديدية‬ ‫درجة‬ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ، ‫بين‬ ( 7 -37 ‫درجة،‬ ) ‫فئ‬ ‫ثبلث‬ ‫إلى‬ ‫لمهدى‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫الهبحوثين‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫ات‬ ‫ٌي<‬ ‫درجة‬ ‫هىخفض‬ ‫ة‬ ‫(أ‬ ‫هن‬ ‫قل‬ ; ‫درجة)،‬ ‫درجة‬ ‫هتوسط‬ ‫ة‬ ( ; -34 ‫درجة)،‬ ‫ودرجة‬ ‫تفع‬ ‫هر‬ ( ‫ة‬ 35 ‫درجة‬ ‫فأكثر‬ .) ‫اإلحصائي‬ ‫التحميل‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫أٌداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫إحصائي‬ ‫إسموب‬ ‫هن‬ ‫أكثر‬ ‫إستخدام‬ ‫تم‬ ‫وتبويبٍا‬ ‫يغٍا،‬ ‫وتفر‬ ‫البياىات،‬ ‫جهع‬ ‫بعد‬ ‫فروض‬ ‫ختبار‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫اري‬ ‫التكر‬ ‫يع‬ ‫التوز‬ ‫وجداول‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫و‬ ‫البياىات‬ ‫ووصف‬ ‫لعرض‬ ‫وذلك‬ ، ، ‫إستخدام‬ ‫تم‬ ‫كها‬ ‫هعاهل‬ ‫ت‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الء‬ ‫ٌؤ‬ ‫ا‬ ً ‫أثير‬ ‫هستوى‬ ‫عمى‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ألٌم‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ . ‫الهئوية‬ ‫كالىسب‬ ‫الوصفية‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫بعض‬ ‫إستخدام‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ،ً 8 ) ‫ات‬ ‫نو‬ ‫س‬ ‫دد‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫الهاش‬ ‫ة‬ ‫تربي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫رة‬ ‫الخب‬ ‫ة:‬ ‫أ‬ ‫أن‬ ‫حائج‬ ‫ح‬ ‫الىت‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫حح‬ ‫ح‬ ‫تض‬ 97.9 ٪ ‫هدة‬ ‫تبمغ‬ ‫الهاشية‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫في‬ ‫تٍم‬ ‫خبر‬ ( 3; ‫حأكثر‬ ‫ف‬ ‫حىة‬ ‫س‬ ) ‫ة‬ ‫حر‬ ‫لخب‬ ‫حون‬ ‫يك‬ ‫أن‬ ‫حع‬ ‫الهتوق‬ ‫حن‬ ‫ه‬ ‫حً‬ ‫فإى‬ ‫حم‬ ‫ث‬ ‫حن‬ ‫وه‬ ، ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫ح‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫تتعمق‬ ‫ات‬ ‫عبار‬ ‫لخهس‬ ‫ي‬ ‫ان،‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫وٌى‬ ‫هرض‬ ‫ال‬ ‫حهي‬ ‫القبلعية‬ ‫و‬ ، ‫الجدري‬ ‫و‬ ، ‫ال‬ ‫سل‬ ‫البقري‬ ‫البروسيبل‬ ‫و‬ ، ، ‫و‬ ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ، ‫التالية<‬ ‫الستة‬ ‫الهحاور‬ ‫هرض‬ ‫كل‬ ‫وتىاول‬ ‫وسائل‬ ‫عمى‬ ‫التعرف‬ ‫األ‬ ‫و‬ ‫الهرض،‬ ‫إىتقال‬ ‫الهٍيأ‬ ‫سباب‬ ‫ة‬ ‫إل‬ ‫ىتشار‬ ‫و‬ ‫الهرض،‬ ‫اإل‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫و‬ ‫ان،‬ ‫الحيو‬ ‫عمي‬ ‫صابة‬ ‫اإل‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫صابة‬ ‫هن‬ ‫الوقاية‬ ‫وطرق‬ ‫اإلىسان،‬ ‫عمي‬ ‫العبلج‬ ‫وطرق‬ ‫الهرض،‬ ، ‫ا‬ ‫عدد‬ ‫إجهالي‬ ‫بمغ‬ ‫وقد‬ ‫لبىود‬ 355 ً ‫بىد‬ ‫الهحاور‬ ‫بىود‬ ‫إجهالي‬ ‫بمغ‬ ‫وقد‬ ‫ا،‬ ‫الست‬ ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫لهرض‬ 52 ‫بمغ‬ ‫كها‬ ‫ا،‬ ً ‫بىد‬ ‫الهحاور‬ ‫بىود‬ ‫إجهالي‬ ‫الجدري‬ ‫لهرض‬ ‫الست‬ 4: ‫أن‬ ‫و‬ ‫ا،‬ ً ‫بىد‬ ‫الهحاور‬ ‫بىود‬ ‫إجهالي‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫لهرض‬ ‫الست‬ 43 ‫إجهالي‬ ‫بمغ‬ ‫وكها‬ ‫ا،‬ ً ‫بىد‬ ‫ا‬ ‫عينة‬ ‫وصف‬ ‫لبحث‬ ‫الىتائج‬ ‫تشير‬ ‫اردة‬ ‫الو‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫في‬ 5 ‫الهبحوثين‬ ‫يع‬ ‫بتوز‬ ‫الخاص‬ ‫و‬ ) ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫ان.‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ ‫لخصائصٍم‬ ‫يمي<‬ ‫ها‬ ‫إلي‬ ‫الهدروسة‬ 3 ) ‫السن:‬ ‫أ‬ ‫هن‬ ‫تضح‬ ‫حائج‬ ‫الىت‬ ‫حن‬ ‫ه‬ ‫حر‬ ‫أكث‬ ‫أن‬ ‫حاع‬ ‫ب‬ ‫أر‬ ‫حبلث‬ ‫ث‬ ‫حوثين‬ ‫الهبح‬ :9 ٪ ‫حن‬ ‫الس‬ ‫حطي‬ ‫وهتوس‬ ‫حار‬ ‫كب‬ ‫حن‬ ‫ه‬ ، ‫وٌي‬ ‫يتهيز‬ ‫سىية‬ ‫هرحمة‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫بالخبر‬ ‫صحابٍا‬ ‫حزهن‬ ‫ال‬ ‫حرور‬ ‫به‬ ‫هكتسبة‬ ‫ح‬ ‫تحت‬ ‫حث‬ ‫حي‬ ، ‫حية‬ ‫الهاش‬ ‫حة‬ ‫بي‬ ‫تر‬ ‫اج‬ 8 ) ‫اركة‬ ‫الهش‬ ‫ة‬ ‫دررج‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫الهرجتهعي‬ ‫ات‬ ‫الهنظه‬ ‫ى‬ ‫أن‬ ‫حائج‬ ‫ح‬ ‫الىت‬ ‫حرت‬ ‫ح‬ ‫أظٍ‬ 94.; ٪ ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫ح‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ : ‫تفع‬ ‫وهر‬ ‫هتوسط‬ ‫هستوى‬ ‫ذوي‬ ‫الهجتهعية‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫لمهشاركة‬ ‫أو‬ ‫حوع‬ ‫تى‬ ‫حى‬ ‫إل‬ ‫حير‬ ‫يش‬ ‫حذي‬ ‫ال‬ ‫األهر‬ ، ‫حالي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫وبالت‬ ‫الهحاور‬ ‫بىود‬ ‫عدد‬ ‫الهدروسة‬ ‫البروسيبل‬ ‫لهرض‬ 47 ‫أ،‬ ً ‫بىد‬ ‫عدد‬ ‫إجهالي‬ ‫وبمغ‬ ‫الهحاور‬ ‫بىود‬ ‫لهرض‬ ‫الست‬ ‫إ‬ ‫هن‬ ‫العديد‬ ‫لي‬ ‫ا‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ ‫الهعارف‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫ت‬ ‫حاأل‬ ‫ب‬ ‫حة‬ ‫الخاص‬ ‫حترك‬ ‫الهش‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫ان‬ ‫حو‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ‫حان‬ ‫اإلىس‬ ‫حين‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫يزدا‬ ‫الهعرفي‬ ‫اٌم‬ ‫هستو‬ ‫د‬ ، ‫ه‬ ‫ه‬ ‫لؤل‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ‫هن‬ ‫يد‬ ‫يز‬ ‫ا‬ ‫أسباب‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫الهتصدع‬ 4; ‫هتدرج‬ ‫هقياس‬ ‫عمي‬ ‫البىود‬ ‫هن‬ ‫بىد‬ ‫لكل‬ ‫اإلستجابة‬ ‫هبحوث‬ ‫كل‬ ‫هن‬ ‫طمب‬ ‫وقد‬ ‫ا،‬ ً ‫بىد‬ ‫وٌي‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫هن‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫لدي‬ ‫افر‬ ‫تتو‬ . ‫حائل‬ ‫ح‬ ‫ووس‬ ‫إ‬ ‫حببا‬ ‫ح‬ ‫هس‬ ‫حب‬ ‫ح‬ ‫وتجى‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫هىٍ‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫لموقاي‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫الحيط‬ ‫حاذ‬ ‫ح‬ ‫أتخ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫عم‬ ‫حاعد‬ ‫ح‬ ‫يس‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫هه‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫ىتقالٍ‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫لحهاي‬ ‫حدوي‬ ‫ح‬ ‫الع‬ ‫ت‬ ‫هن‬ ‫ٌي‬ ‫فئات‬ ‫بع‬ ‫أر‬ ‫وهتوسطة،‬ ‫تفعة،‬ ‫(هر‬ ‫و‬ ‫هىخفظة،‬ ‫ال)‬ ‫و‬ ‫وثبلث‬ ‫تفع،‬ ‫الهر‬ ‫اك‬ ‫لئلدر‬ ‫درجات‬ ‫بع‬ ‫أر‬ ‫أعطى‬ ‫حيث‬ ‫ل‬ ‫ودرجتان‬ ‫الهتوسط،‬ ‫اك‬ ‫لئلدر‬ ‫درجات‬ ‫اك،‬ ‫يدر‬ ‫ال‬ ‫لهن‬ ‫احدة‬ ‫و‬ ‫ودرجة‬ ‫الهىخفض،‬ ‫اك‬ ‫ئلدر‬ ‫وقد‬ ‫تم‬ ‫إ‬ ‫ستخدام‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫عميٍا‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫و‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫إ‬ ‫عطاء‬ ‫إل‬ ‫ان‬ ‫أوز‬ ‫لكل‬ ‫الهبحوثين‬ ‫ستجابة‬ 4 ) ‫يم‬ ‫التعم‬ ‫ات‬ ‫نو‬ ‫س‬ ‫دد‬ ‫ع‬ : ‫حائج‬ ‫ح‬ ‫الىت‬ ‫حرت‬ ‫ح‬ ‫أظٍ‬ ‫أن‬ 77.4 ٪ ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫ح‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫وقطعاىٍم‬ ‫أىفسٍم‬ . ‫حيم‬ ‫ح‬ ‫تعم‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫عم‬ ‫ا‬ ‫حمو‬ ‫ح‬ ‫حص‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫ق‬ ‫لس‬ ‫هىتظم‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫األهر‬ ‫هختمفة،‬ ‫ات‬ ‫ىو‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫تحصيل‬ ‫هن‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الء‬ ‫ٌؤ‬ ‫حات‬ ‫الهعموه‬ ‫حف‬ ‫ح‬ ‫هختم‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫حروءة‬ ‫ح‬ ‫الهق‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫وخاص‬ ‫حادر‬ ‫ح‬ ‫الهص‬ ‫ان‬ ‫حو‬ ‫ح‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ‫حان‬ ‫ح‬ ‫اإلىس‬ ‫حين‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫حتركة‬ ‫ح‬ ‫الهش‬ ‫اض‬ ‫حر‬ ‫ح‬ ‫األه‬ ‫حال‬ ‫ح‬ ‫هج‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ، ; ) ‫ة‬ ‫دررج‬ ‫ادة‬ ‫القي‬ ‫ة‬ ‫القبمي‬ : ‫حائج‬ ‫ح‬ ‫الىت‬ ‫حرت‬ ‫ح‬ ‫أظٍ‬ ‫أن‬ 9;.: ٪ ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫ح‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫حادة‬ ‫ح‬ ‫لمقي‬ ‫حرص‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫حديٍم‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫القبم‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫بد‬ ‫يتوقع‬ ‫الذي‬ ‫األهر‬ ‫تفعة،‬ ‫وهر‬ ‫هتوسطة‬ ‫رجة‬ ‫أن‬ ‫هعً‬ ‫حادر‬ ‫هص‬ ‫يهثمون‬ ‫حك‬ ‫تم‬ ‫حول‬ ‫ح‬ ‫حات‬ ‫هعموه‬ ‫هن‬ ‫بىد‬ ‫بىود‬ ‫هحاور‬ ‫األ‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫الهدروسة‬ ‫حصل‬ ‫التى‬ ‫الدرجات‬ ‫جهع‬ ‫وتم‬ ، ‫بالهعارف‬ ‫الفرد‬ ‫هداد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الصحيحة‬ . ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ . ‫بىد‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الهبحوث‬ ‫عميٍا‬ ‫ثم‬ ‫اله‬ ‫عدد‬ ‫عمى‬ ‫قسهتٍا‬ ‫تم‬ ‫بحوثين.‬ ‫ًا‬ ‫ثالث‬ : ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الهربين‬ ‫ارجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫الهشكالت‬ ‫ب‬ ‫لمهاشية‬ ‫البيطرية‬ ‫الرعاية‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫لرؤيتهم‬ ‫لحم‬ ‫وهقترحاتهم‬ ‫ها‬ ‫الت‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫الهشكبلت‬ ‫حصر‬ ‫تم‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اجً‬ ‫تو‬ ‫ي‬ ‫عددٌم‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫عشر‬ ‫هشكبلت‬ ، ‫هشكمة‬ ‫كل‬ ‫عمي‬ ‫اإلستجابة‬ ‫هبحوث‬ ‫كل‬ ‫هن‬ ‫وطمب‬ ‫اله‬ ‫هن‬ ‫ال)‬ ‫و‬ ‫وهىخفظة،‬ ‫وهتوسطة،‬ ‫(عالية،‬ ‫ٌي‬ ‫فئات‬ ‫بع‬ ‫أر‬ ‫و‬ ‫أعطيت‬ ‫قد‬ ( ‫العددية‬ ‫القيم‬ 6 ، 5 ، 4 ، 3 ‫تيب‬ ‫التر‬ ، ‫لمتعبير‬ ‫الدرجات‬ ‫جهع‬ ‫وتم‬ ‫الىسبية‬ ‫الهتوسطة‬ ‫لمدرجة‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ، ‫هفتوح‬ ‫ال‬ ‫سؤ‬ ‫وضع‬ ‫وقد‬ ‫ليدلي‬ ‫هبحو‬ ‫كل‬ ‫ث‬ ‫هقترحات‬ ً ‫ٌذي‬ ‫عمى‬ ‫لمتغمب‬ ‫تيبٍا‬ ‫تر‬ ‫وتم‬ ‫الهبحوثين،‬ ‫ىظر‬ ‫وجٍة‬ ‫هن‬ ‫الهشكبلت‬ ً ‫لي‬ ‫تىاز‬ ‫ا‬ ً ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫ا‬ ، ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫وذلك‬ ‫الهئوية‬ ‫لمىسب‬ ‫ل‬ ‫حدي.‬ ‫عمى‬ ‫عمي‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫وباأل‬ ‫الحديثة‬ ‫التكىولوجية‬ ‫األساليب‬ ‫إستخدام‬ ‫خص‬ ‫أ‬ ‫ساليب‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫السميهة.‬ ‫الرعاية‬ ‫و‬ ‫هقترح‬ ‫كل‬ 7 ) ‫م‬ ‫حرج‬ ‫ة:‬ ‫اني‬ ‫الحيو‬ ‫ازة‬ ‫الحي‬ ‫حح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫يتض‬ ‫أن‬ 82.3 ٪ ‫الهزرعية‬ ‫اىات‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ‫هن‬ ‫تفعة‬ ‫الهر‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫ولذا‬ ، ‫إ‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ن‬ ‫الهزرعية‬ ‫اىات‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ‫حجم‬ ‫ادة‬ ‫هن‬ ‫يد‬ ‫يز‬ ‫حطة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهتوس‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الفئ‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫حع‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫يق‬ ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫أٌهيتٍا‬ ‫حسب‬ ‫الهشكبلت‬ ‫ٌذي‬ ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫وتم‬ ‫الهقياس،‬ ‫ٌذا‬ ‫عن‬ ‫اإل‬ ‫و‬ ‫اعيدٌ‬ ‫هو‬ ‫فى‬ ‫بالتحصيىات‬ ‫ام‬ ‫لتز‬ ‫ا‬ ‫الهىاسبة‬ . ‫عمي‬ ) ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫يٍا،‬ ‫حائز‬ ‫لدى‬ ‫األ‬ ‫الوق‬ ‫و‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫بالثروة‬ ‫ٌتهام‬ ‫حيبٍا‬ ‫تص‬ ‫حي‬ ‫الت‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫اية‬ ‫هن‬ ‫هتدرج‬ ‫هقياس‬ ‫عمي‬ ‫شكبلت‬ 5 ) ‫الههنة‬ < ‫حا‬ ‫الىت‬ ‫حت‬ ‫بيى‬ ‫أن‬ ‫ئج‬ 8;.: ٪ ‫ح‬ ‫الهاش‬ ‫حة‬ ‫بي‬ ‫بتر‬ ‫حون‬ ‫يعهم‬ ‫حوثين‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ه‬ ‫حب‬ ‫بجاى‬ ‫ية‬ ‫حة‬ ‫اع‬ ‫الزر‬ ‫و‬ ‫هٍن‬ ‫ا‬ ً ‫بعض‬ ‫لٍم‬ ‫يتيح‬ ‫الذي‬ ‫األهر‬ ‫أخرى،‬ ‫ب‬ ‫حيٍم‬ ‫ووع‬ ‫حداركٍم‬ ‫ه‬ ‫حادة‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫أو‬ ‫الهادي‬ ‫الهكسب‬ ‫هن‬ ‫حفة‬ ‫ص‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫بدور‬ ‫يسٍل‬ ‫قد‬ ‫هها‬ ‫عاهة‬ ‫اإل‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ألٌهية‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ىسان‬ . 6 ) ‫م‬ ‫حرج‬ ‫ة‬ ‫اعي‬ ‫الزر‬ ‫ازة‬ ‫الحي‬ < ‫أن‬ ‫حائج‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الىت‬ ‫حت‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫بيى‬ 77.: ٪ ‫حوثين‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫حي‬ ‫حم‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫حج‬ ‫حغ‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫يبم‬ ‫حية‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫األرض‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫اعي‬ ‫الزر‬ ( 8 ‫تٍم‬ ‫ز‬ 32 ) ‫أن‬ ‫حين‬ ‫تب‬ < :7.9 ٪ ‫حة‬ ‫تفع‬ ‫الهر‬ ‫و‬ ‫حطة‬ ‫الهتوس‬ ‫حة‬ ‫الفئ‬ ‫حى‬ ‫ف‬ ‫حون‬ ‫يقع‬ ‫حوثين‬ ‫الهبح‬ ‫حالي‬ ‫إجه‬ ‫حن‬ ‫ه‬ ‫الترجديدية‬ ‫دررجة‬ ‫لمتجديدية‬ ‫حة‬ ‫عهمي‬ ‫حً‬ ‫هع‬ ‫يتوقع‬ ‫الذي‬ ‫األهر‬ ، ‫إ‬ ‫الز‬ ‫حات‬ ‫الههارس‬ ‫حتخدام‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫حدة‬ ‫الجدي‬ ‫حة‬ ‫اعي‬ ‫ر‬ ‫حبلالت‬ ‫س‬ ‫حة‬ ‫بي‬ ‫تر‬ ‫اض‬ ‫حر‬ ‫ح‬ ‫لؤله‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫هقاوه‬ ‫حدة‬ ‫ح‬ ‫جدي‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫اىي‬ ‫حيو‬ ، ‫حا‬ ‫ح‬ ‫هع‬ ‫حادة‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫وز‬ ‫حوعيتٍم‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫بحاج‬ ‫الء‬ ‫حؤ‬ ‫ح‬ ‫وٌ‬ ‫فٍم‬ ‫ر‬ ‫تجىب‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫حد‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫لهز‬ ‫حا‬ ‫ح‬ ً ‫األ‬ ‫يضة‬ ‫الهر‬ ‫اىات‬ ‫الحيو‬ ‫تمك‬ ‫هع‬ ‫الهتعاهمين‬ ‫هن‬ ‫ولغيرٌم‬ ‫لٍم‬ ‫ار‬ ‫ضر‬ .	7 .

‫وهناقشتها‬ ‫البحثية‬ ‫النتائج‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫دررجة‬ : ً ‫ال‬ ‫أو‬ ‫ربين‬ ‫اله‬ ‫ال‬ ‫تركة‬ ‫الهش‬ ‫اض‬ ‫ر‬ ‫لأله‬ ‫وثين‬ ‫الهبح‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫هدروس‬ ‫ة‬ ‫بهنطق‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫اإلنس‬ ‫ن‬ ‫البحث‬ 1 - ‫ل‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الهربين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫البحث‬ ‫بهنطقة‬ ‫القالعية‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬

  ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ‫لهستوي‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫فئات‬ ‫ثبلث‬ ‫إلي‬ ‫الهبحوثين‬ ‫يع‬ ‫وبتوز‬ ‫درجة،‬ ) 


	0202	-	‫الرابع‬ ‫العدد‬	-	‫والعشرون‬ ‫الرابع‬ ‫المجلد‬ ‫راعى،‬	‫ال‬ ‫لالرشاد‬ ‫العلمية‬ ‫الجمعية‬ ‫جلة‬	‫م‬
	( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫بجدول‬ ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ ‫وبىود‬ ‫لهحاور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫تفاصيل‬ ‫اض‬ ‫بإستعر‬ 6 ‫بالجدول‬ ‫اردة‬ ‫الو‬ ‫الىتائج‬ ‫تشير‬ ‫إلي‬ ‫ٌىاك‬ ‫أن‬ 8 ‫عمي‬ ‫تشتهل‬ ‫هحاور‬ 52 ً ‫بىد‬ ‫ا‬ ‫بمغ‬ ‫حيث‬ ، ‫ت‬ ‫إ‬ ‫جهالي‬ ) ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫لهرض‬ ;4.98 ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 99.5 ٪ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ، ‫بين‬ ‫لمهحاور‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ 36.:6 -37.:9 ‫بين‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 96.4 -9;.57 ٪ ‫وكاىت‬ ‫الهرض‬ ‫ٌذا‬ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫أٌهية‬ ‫الهحاور‬ ‫أكثر‬ ‫هحور‬ ‫اإلىسان‬ ‫عمي‬ ‫اإلصابة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫ويميٍا‬ ، ‫بين‬ ‫لمبىود‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫كها‬ ‫العدوي،‬ ‫إىتقال‬ ‫وسائل‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ‫الوقاية،‬ ‫يقة‬ ‫طر‬ 4.97 -5.48 ‫بين‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 8:.97 -:3.7 ٪ ‫البىود‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫ف‬ ‫الهبحوثين‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫أٌهية‬ ‫ٌذا‬ ‫ى‬ ‫الهرض‬ ‫بىد‬ ‫ب‬ ‫الجروح‬ ‫تموث‬ ‫معاب‬ ‫الهصاب‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫لؤلشخاص‬ ‫الحذر‬ ‫و‬ ‫الحيطة‬ ‫أخذ‬ ‫و‬ ، ‫الهخالطين‬ ‫الهصابة‬ ‫لمحيوىات‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫الهرض‬ ‫يىتقل‬ ‫اء‬ ‫الٍو‬ ‫فى‬ ‫الغبار‬ ‫ات‬ ‫ذر‬ ‫ت‬ ‫حيث‬ ‫هسافات‬ ‫إلي‬ ‫ىتقل‬ ‫ياح‬ ‫بالر‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫وتعكس‬ ، ‫أن‬ ‫السابقة‬ ‫الىتائج‬ ‫الهحاور‬ ‫أقل‬ ً ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫هن‬ ‫ا‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ ‫لهحاور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫القبلعية‬ ‫إقتصادية‬ ‫خسائر‬ ‫تسبب‬ ‫التي‬ ‫الفيروسية‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫أحد‬ ‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫إىتقالة‬ ‫عن‬ ً ‫فضبل‬ ‫فادحة‬ ‫ٌو‬ ‫اىات‬ ‫الحيو‬ ‫رعاية‬ ‫هجال‬ ‫في‬ ‫العاهمين‬ ‫و‬ ‫الهٍىيين‬ ‫وخاصة‬ ‫اإلىسان،‬ ‫إلي‬ ‫العدوي‬ ‫إىتقال‬ ‫وسائل‬ ‫هحور‬ ، ‫و‬ ‫كذلك‬ ‫ياح‬ ‫بالر‬ ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫هسافات‬ ‫إلي‬ ‫تىتقل‬ ‫حيث‬ ‫اء‬ ‫الٍو‬ ‫فى‬ ‫الغبار‬ ‫ات‬ ‫ذر‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫الهرض‬ ‫إىتقال‬ ‫بىد‬ ، ‫ا‬ ‫ىشر‬ ‫عمي‬ ‫القائهين‬ ‫و‬ ‫اإلرشادي‬ ‫الجٍاز‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ‫يادة‬ ‫بز‬ ‫لتوصيات‬ ‫الء‬ ‫ٌؤ‬ ‫لتزويد‬ ‫هجٍوداتٍم‬ ‫هحور‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫أن‬ ‫بإعتبار‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫الء‬ ‫لٍؤ‬ ‫الهعارف‬ ‫لتىهية‬ ‫السميهة‬ ‫التوصيات‬ ‫و‬ ‫بالهعارف‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫وسائل‬ ‫اىية.‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاجية‬ ‫يادة‬ ‫وز‬ ‫اإلىسان‬ ‫سبلهة‬ ‫عمي‬ ‫لمهحافظة‬ ‫اوية‬ ‫الز‬ ‫حجر‬ ‫الهرض‬ ‫إىتقال‬ ‫ب‬ -‫اله‬ ‫الهربين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫بهنطق‬ ‫الرجدري‬ ‫لهرض‬ ‫بحوثين‬ ‫البحث‬ ‫ة‬ ‫هرض‬ ‫وبىود‬ ‫لهحاور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫تفاصيل‬ ‫اض‬ ‫وبإستعر‬ ‫الجدري‬ ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫بجدول‬ 7 ‫تبين‬ ) ‫الىتائج‬ ‫ٌىاك‬ ‫أن‬ 8 ‫عمي‬ ‫تشتهل‬ ‫هحاور‬ 4: ً ‫بىد‬ ‫ا‬ ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ، ‫إ‬ ‫الدرجة‬ ‫جهالي‬ ‫الهتوسطة‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الجدري‬ ‫لهرض‬ :2.55 ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 93.94 ٪ ‫بين‬ ‫لمهحاور‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ، :.68 -39.58 ‫بين‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 92.7 -94.55 ٪ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫أٌهية‬ ‫الهحاور‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫الهرض‬ ‫ٌذا‬ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫هحور‬ ‫االعدوي‬ ‫إىتقال‬ ‫وسائل‬ ، ‫ثم‬ ‫اإل‬ ‫عمي‬ ‫اإلصابة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫ىسان‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫الهرض‬ ‫عبلج‬ ‫بين‬ ‫لمبىود‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫كها‬ ، 4.85 -5.24 ‫بين‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 87.97 -97.7 ٪ ‫الهرض‬ ‫ٌذا‬ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫أٌهية‬ ‫البىود‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫بىد‬ ‫ظٍور‬ ‫طفح‬ ‫الساقين‬ ‫و‬ ‫اعين‬ ‫الذر‬ ‫و‬ ‫الوجة‬ ‫في‬ ‫جمدي‬ ، ‫هاشية‬ ‫بية‬ ‫وتر‬ ‫الهرضي،‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫از‬ ‫لئلفر‬ ‫ة‬ ‫الهباشر‬ ‫الهبلهسة‬ ‫ويميٍا‬ ‫هصابة،‬ ‫هاشية‬ ‫بجاىب‬ ‫سميهة‬ ‫و‬ ‫تكو‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫بعد‬ ‫تىفجر‬ ‫صديد‬ ‫عمي‬ ‫تحتوي‬ ‫ات‬ ‫أوبثر‬ ‫حويصبلت‬ 6: ‫ساعة‬ ، ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫إز‬ ‫قٍا‬ ‫وحر‬ ‫القشور‬ ‫لة‬ ‫الهصاب‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫هن‬ ‫تشير‬ ، ‫ا‬ ‫إدر‬ ‫الهحاور‬ ‫أقل‬ ‫أن‬ ‫الىتائج‬ ‫تمك‬ ‫بين‬ ‫لمهر‬ ‫ا‬ ً ‫ك‬ ‫هحور‬ ‫ٌو‬ ‫الجدري‬ ‫لهرض‬ ‫الجٍود‬ ‫هن‬ ‫يد‬ ‫هز‬ ‫بذل‬ ‫يتطمب‬ ‫هها‬ ‫الهرض،‬ ‫عبلج‬ ‫اإلرشادية‬ ‫الهجال‬ ‫فى‬ ‫هر‬ ‫دور‬ ‫وتفعيل‬ ‫البيطري،‬ ‫يبية،‬ ‫التدر‬ ‫ات‬ ‫الدور‬ ‫هن‬ ‫يد‬ ‫الهز‬ ‫عقد‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫شدي‬ ‫وبىاء‬ ‫ب‬ ‫ية،‬ ‫بيطر‬ ‫إرشادية‬ ‫اهج‬ ‫ر‬ ‫طرق‬ ‫لهحور‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ‫هن‬ ‫يد‬ ‫تز‬ ‫التي‬ ‫الهعموهات‬ ‫و‬ ‫بالهعارف‬ ‫الهاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫لتزويد‬ ‫العبلج‬ ‫الجمدية‬ ‫القشور‬ ‫الة‬ ‫إز‬ ‫بىد‬ ‫األعتبار‬ ‫فى‬ ‫األخذ‬ ‫هع‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫هن‬ ‫قٍا‬ ‫وحر‬ ‫بالهرض‬ ‫اإلصابة‬ ‫ىتيجة‬ . ‫ج‬ -‫الهبحوثي‬ ‫الهربين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫البحث‬ ‫بهنطقة‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫لهرض‬ ‫ن‬ ‫تف‬ ‫اض‬ ‫وبإستعر‬ ( ‫رقم‬ ‫بجدول‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ ‫وبىود‬ ‫لهحاور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫اصيل‬ 8 ) ‫ٌىاك‬ ‫أن‬ ‫الىتائج‬ ‫هن‬ ‫أتضح‬ 8 ‫عمي‬ ‫تشتهل‬ ‫هحاور‬ 43 ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫ا،‬ ً ‫بىد‬ ‫إ‬ ‫الدرجة‬ ‫جهالي‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫لهرض‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ 6:.:8 ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 7:.39 ،% ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ‫لمهحاور‬ ‫بين‬ 6.33 -9.;: ‫در‬ ‫بين‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫جة‬ 73.6 -88.7 ٪ ‫أٌهية‬ ‫الهحاور‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫ل‬ ‫الهبحوثين‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ ‫هحور‬ ‫ويميٍا‬ ‫الهرض،‬ ‫إلىتشار‬ ‫الهٍيأة‬ ‫األسباب‬ ‫إ‬ ‫وسائل‬ ‫ىتقال‬ ‫العدوي‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫عمي‬ ‫اإلصابة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫بين‬ ‫لمبىود‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫كها‬ ، 4.27 -4.94 ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ 73.47 -8:.7 ٪ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫أٌهية‬ ‫البىود‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫الهرض‬ ‫ٌذا‬ ‫بىد‬ ‫األ‬ ‫العاهمين‬ ‫هخالطة‬ ‫الهصابة‬ ‫بقار‬ ‫ويميٍا‬ ، ‫الصحية‬ ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫وعدم‬ ‫الحظائر‬ ‫ضيق‬ ‫بٍا‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫ه‬ ‫عدم‬ ‫شاٌد‬ ‫الهرض‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫ة‬ ‫وفى‬ ‫الذبح‬ ‫بعد‬ ‫بسٍولة‬ ‫تظٍر‬ ‫ولكىٍا‬ ‫الهجردة‬ ‫بالعين‬ ‫الهسالخ‬ ‫تمك‬ ‫وتعكس‬ ، ‫أن‬ ‫الىتائج‬ ‫اإلصابة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫لهحور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫في‬ ‫قصور‬ ‫ٌىاك‬ ‫صعوبة‬ ‫ىتيجة‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫لهرض‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫عمي‬ ‫يستوجب‬ ‫هها‬ ‫الهجردة،‬ ‫بالعين‬ ‫الهرض‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫رؤية‬ ‫تزويدٌم‬ ‫شأىٍا‬ ‫هن‬ ‫التي‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫اإلرشادية‬ ‫الجٍود‬ ‫تكثيف‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ‫هن‬ ‫يد‬ ‫تز‬ ‫التي‬ ‫بالهعارف‬ ‫ال‬ ‫السل‬ ‫لهرض‬ ‫بقري‬ ‫عاهة‬ ‫بصفة‬ ‫خبلل‬ ‫هن‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫عمي‬ ‫اإلصابة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫وهحور‬ ، ‫اهج‬ ‫بر‬ ‫وضع‬ ‫عمي‬ ‫التركيز‬ ‫هحتوياتٍا‬ ‫تصهيم‬ ‫فى‬ ‫اعي‬ ‫ير‬ ‫إرشادية‬ ‫يبية‬ ‫تدر‬ ‫اإلص‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫عمي‬ ‫ابة‬ ‫تشديد‬ ‫هع‬ ، ‫الهجازر.‬ ‫عمى‬ ‫الرقابة‬ ‫د‬ -‫ا‬ ‫بهنطقة‬ ‫البروسيال‬ ‫لهرض‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الهربين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫لبحث‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫إدر‬ ‫تفاصيل‬ ‫اض‬ ‫بإستعر‬ ( ‫رقم‬ ‫بجدول‬ ‫البروسيبل‬ ‫هرض‬ ‫وبىود‬ ‫لهحاور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫ك‬ 9 ‫تبي‬ ) ‫ن‬ ‫ٌىاك‬ ‫أن‬ ‫الىتائج‬ 8 ‫تشتهل‬ ‫هحاور‬ ‫عمي‬ 47 ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫ا،‬ ً ‫بىد‬ ‫إ‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫جهالي‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫البروسيبل‬ ‫لهرض‬ 74.44 ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 74.44 ٪ ‫بين‬ ‫لمهحاور‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ، 5.:; -;.4: ‫ب‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ ‫ين‬ 6:.8 -7:.7 ٪ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫أٌهية‬ ‫الهحاور‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫الهرض‬ ‫ٌذا‬ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫هحور‬ ‫ثم‬ ‫االعدوي،‬ ‫إىتقال‬ ‫وسائل‬ ‫الهرض‬ ‫إلىتشار‬ ‫الهٍيأة‬ ‫األسباب‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫بين‬ ‫لمبىود‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫كها‬ ‫الهرض،‬ ‫عبلج‬ 3.:6 -4.64 ‫بين‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 68.2 -82.7 ٪ ‫أ‬ ‫البىود‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫الهرض‬ ‫ٌذا‬ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫ٌهية‬ ‫بىد‬ ‫األختبلط‬ ‫الهصابة‬ ‫و‬ ‫السميهة‬ ‫الحيوىات‬ ‫بين‬ ‫الهباشر‬ ‫وغير‬ ‫الهباشر‬ ‫ويميٍا‬ ، ‫الحيوىات‬ ‫ألجىة‬ ‫ة‬ ‫الهباشر‬ ‫الهخالطة‬ ‫الهجٍضة‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫حر‬ ‫درجة‬ ‫تفاع‬ ‫إر‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫السابقة‬ ‫الىتائج‬ ‫عىً‬ ‫هاأسفرت‬ ‫عمي‬ ‫وبىاء‬ ، ‫وجود‬ ‫هن‬ ‫البروسيبل‬ ‫بهرض‬ ‫ىقص‬ ‫في‬ ‫يستمزم‬ ‫هها‬ ‫الهرض،‬ ‫عبلج‬ ‫بهحور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫سد‬ ‫عمي‬ ‫العهل‬ ‫شأىٍا‬ ‫هن‬ ‫إرشادية‬ ‫اهج‬ ‫بر‬ ‫تخطيط‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫وذلك‬ ‫الهاشية،‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫فى‬ ‫القصور‬ ‫با‬ ‫إل‬ ‫بالتوصيات‬ ‫إلهدادٌم‬ ‫الهىاسبة‬ ‫اإلرشادية‬ ‫الطرق‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الىدو‬ ‫ببعض‬ ‫ستعاىة‬ ‫هرض‬ ‫لعبلج‬ ‫البلزهة‬ ‫األ‬ ‫فى‬ ‫األخذ‬ ‫هع‬ ‫البروسيبل،‬ ‫تً،‬ ‫ار‬ ‫حر‬ ‫درجة‬ ‫تفاع‬ ‫أر‬ ‫عىد‬ ‫ا‬ ً ‫جيد‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫فحص‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫عتبار‬ ‫وحدوث‬ ‫وقطعاىٍم‬ ‫أىفسٍم‬ ‫لحهاية‬ ‫الهرض‬ ‫هن‬ ‫لموقاية‬ ‫الحيطة‬ ‫أتخاذ‬ ‫و‬ ‫شديد،‬ ‫أسٍال‬ . ‫ه‬ -‫لهرض‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الهربين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ -‫لؤلهر‬ ‫العدوي‬ ‫إىتقال‬ ‫وسائل‬ ‫لهحور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجات‬ ‫هتوسط‬ ‫بمغ‬ ‫اض‬ ( ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ 4.36 ) ‫بىسبة‬ 75.8 % ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، ( ‫البروسيبل‬ 4.22 ) ‫بىسبة‬ 6:.; ٪ ‫ثم‬ ، ‫هعىوية‬ ‫هستوي‬ ‫عىد‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لآلهر‬ 2.23 ‫بكل‬ ‫البحث‬ ‫بهنطقة‬ ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫هرض‬ ‫وبىود‬ ‫لهحاور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫تفاصيل‬ ‫اض‬ ‫وبإستعر‬ ‫بجدول‬ ‫الهتصدع‬ ( ‫رقم‬ : ‫أن‬ ‫الىتائج‬ ‫هن‬ ‫أتضح‬ ) ‫ٌىاك‬ 8 ‫عمي‬ ‫تشتهل‬ ‫هحاور‬ 4; ‫بمغت‬ ‫حيث‬ ‫ا،‬ ً ‫بىد‬ ‫إ‬ ‫الدرجة‬ ‫جهالي‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫لهرض‬ ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ 76.75 ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 69.2 ٪ ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ، ‫بين‬ ‫لمهحاور‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ 7.76 -:.:5 ‫قب‬ ‫هن‬ ‫أٌهية‬ ‫الهحاور‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫درجة‬ ‫الهبحوثين‬ ‫ل‬ ‫الهرض‬ ‫ٌذا‬ ‫فى‬ ‫هحور‬ ‫الهرض‬ ‫عبلج‬ ‫ويميٍا‬ ، ‫اإلىسان‬ ‫عمي‬ ‫اإلصابة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫الهٍيأة‬ ‫األسباب‬ ‫الهرض‬ ‫إلىتشار‬ ‫بين‬ ‫لمبىود‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫كها‬ ، 3.87 -3.;6 ‫بين‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ 63.47 -6:.7 ‫الهرض‬ ‫ٌذا‬ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫أٌهية‬ ‫البىود‬ ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ‫بىد‬ ‫الحركة‬ ‫ان‬ ‫أتز‬ ‫عدم‬ ‫عضمية‬ ‫رعشة‬ ‫هع‬ ‫الهشي‬ ‫أثىاء‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫في‬ ، ‫اق‬ ‫األسو‬ ‫فى‬ ‫يضة‬ ‫الهر‬ ‫الحيوىات‬ ‫بيع‬ ‫بىد‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ، ‫و‬ ‫الح‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ( ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫يو‬ 4.69 ‫درجة‬ ) ‫بىسبة‬ 83.: ٪ ، ‫وقد‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ ‫عمي‬ ‫الهحور‬ ‫لٍذا‬ ‫الهدروسة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫هرض‬ ‫لكل‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫بمغت‬ ‫التالي<‬ ( ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ 4.;9 ) ‫بىسبة‬ 96.4 ٪ ( ‫الجدري‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.:; ) ‫بىسبة‬ 94.55 ٪ ‫ثم‬ ، ‫البقر‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ ( ‫ي‬ 4.63 ) ‫بىسبة‬ 82.37 ٪ ‫البروسيبل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، ( 4.54 ) ‫بىسبة‬ 7: ٪ ، ‫ثم‬ ( ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫هرض‬ 3.9; ) ‫بىسبة‬ 66.: ٪ . -‫ل‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجات‬ ‫هتوسط‬ ‫بمغ‬ ‫الهرض‬ ‫إلىتشار‬ ‫الهٍيأة‬ ‫األسباب‬ ‫هحور‬ ( ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ 4.75 ‫درجة‬ ) ‫بىسبة‬ ( ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫هرض‬ 3.:5 ) ‫بىسبة‬ 67.:7 ٪ . 8 -‫التالية‬ ‫الخهسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫(ر=‬ ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬ ‫وٌي<‬ 2.5;9 ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫وعدد‬ ،) ‫الهاشية‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫(ر=‬ 2.635 ‫الت‬ ‫ودرجة‬ ،) ‫اإل‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫عرض‬ ‫ىتاج‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهرض‬ ‫عبلج‬ ‫لهحور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجات‬ ‫هتوسط‬ ‫بمغ‬ ( ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ 4.63 ‫درجة‬ ) ‫بىسبة‬ 85.24 ٪ ، ‫(ر=‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ 2.427 ‫(ر=‬ ‫الهجتهعية‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫الهشاركة‬ ‫ودرجة‬ ،) 2.379 ‫التجديدية‬ ‫ودرجة‬ ،) ‫بمغت‬ ‫وقد‬ ‫ه‬ ‫لكل‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫(ر=‬ 2.3;6 .) ‫وجدت‬ ‫كها‬ ‫هعىوية‬ ‫هستوي‬ ‫عىد‬ ‫وهعىوية‬ ‫طردية‬ ‫عبلقة‬ 2.27 ‫ا‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫بكل‬ ‫ت‬ ‫هرض‬ ‫التالي<‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ ‫عمي‬ ‫الهحور‬ ‫لٍذا‬ ‫الهدروسة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫رض‬ ( ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ 5.2: ) ‫بىسبة‬ 98.; ٪ ( ‫الجدري‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.:4 ) ‫بىسبة‬ 92.7 ٪ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، ( ‫البقري‬ ‫السل‬ 4.57 ) ‫بىسبة‬ 7:.: ٪ ( ‫البروسيبل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 3.;7 ) ‫بىسبة‬ 6:.8 ٪ ‫(ر=‬ ‫السن‬ ‫وٌي<‬ ‫التالية‬ ‫الثبلثة‬ ‫الهستقمة‬ 2.349 ‫ال‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫وعدد‬ ،) ‫ت‬ ‫(ر=‬ ‫عميم‬ 2.336 ‫القيادة‬ ‫ودرجة‬ ،) ‫(ر=‬ ‫القبمية‬ 2.354 ‫ين‬ ‫بالهتغير‬ ‫هعىوية‬ ‫غير‬ ‫العبلقة‬ ‫كاىت‬ ‫حين‬ ‫فى‬ .) ‫الهٍىة‬ ‫وٌها<‬ ‫التاليين‬ ‫الهستقمين‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، ( ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ 3.:7 ) ‫بىسبة‬ 68.4 ٪ ‫(ر=‬ 2.32: ‫(ر=‬ ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫وحجم‬ ،) 2.324 .) . ‫هن‬ ‫تبين‬ ‫أن‬ ‫الىتائج‬ ‫ٌذي‬ 85.3: ٪ ، ‫عمي‬ ‫الهحور‬ ‫لٍذا‬ ‫الهدروسة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫هرض‬ ‫لكل‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫بمغت‬ ‫وقد‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫يهكن‬ ‫الىتائج‬ ‫عمي‬ ‫وبىاء‬ ‫الفرض‬ ‫ض‬ ‫األول‬ ‫اإلحصائي‬ ‫فيها‬ ‫البديل‬ ‫الىظري‬ ‫الفرض‬ ‫وقبول‬ ‫هرض‬ ‫هثل‬ ‫الهبحوثين‬ ‫الهاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫لدي‬ ‫هعروفة‬ ‫غير‬ ‫ة‬ ‫الخطير‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫بعض‬ ‫ٌىاك‬ ‫وٌو‬ ‫الهتصدع،‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫باإل‬ ‫الوبائية،‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫تد‬ ‫إلي‬ ‫ضافة‬ ( ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ ‫التالي<‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ 5.32 ) ‫بىسبة‬ 99.7 ٪ ، ‫ثم‬ ( ‫الجدري‬ ‫هرض‬ 4.:9 ) ‫وبصف‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجات‬ ‫أىحصرت‬ ‫قد‬ ‫عاهة‬ ‫ة‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫وعدد‬ ‫اىية،‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫وحجم‬ ‫التعميم،‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫وعدد‬ ‫السن،‬ ‫التالية<‬ ‫ات‬ ‫بالهتغير‬ ‫يتعمق‬ ‫األسباب‬ ‫بهحور‬ ‫الهمهين‬ ‫ىسب‬ ‫ىي‬ ‫الهرض‬ ‫إلىتشار‬ ‫الهٍيأة‬ ‫اهج‬ ‫البر‬ ‫فى‬ ‫اإلٌتهام‬ ‫ة‬ ‫بؤر‬ ‫يهثمون‬ ‫الء‬ ‫وٌؤ‬ ، ‫تبصير‬ ‫شأىٍا‬ ‫هن‬ ‫التي‬ ‫اإلرشادية‬ ‫هحور‬ ‫بأٌهية‬ ‫الء‬ ‫ٌؤ‬ ‫الهرض‬ ‫إلىتشار‬ ‫الهٍيأة‬ ‫األسباب‬ ‫وذلك‬ ، ‫أىت‬ ‫هن‬ ‫لمحد‬ ‫بىسبة‬ 93.88 ٪ ، ( ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ 4.88 ) ‫بىسبة‬ 88.7 ٪ ‫البروسيبل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، ( 4.45 ) ‫بىسبة‬ 77.97 ٪ ‫هر‬ ‫ثم‬ ، ( ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫ض‬ 3.99 ) ‫بىسبة‬ 66.37 ٪ . ( ‫بين‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ 355 ‫و‬ ، 754 ) ( ‫ي‬ ‫قدر‬ ‫حسابي‬ ‫بهتوسط‬ ‫درجة‬ 4:6.;73 ‫اف‬ ‫أىحر‬ ‫و‬ ‫درجة،‬ ) ( ‫ي‬ ‫قدر‬ ‫هعياري‬ 384.9;6 ‫الت‬ ‫ودرجة‬ ‫الهاشية،‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫اإل‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫عرض‬ ‫فى‬ ‫الهشاركة‬ ‫ودرجة‬ ‫اىي،‬ ‫الحيو‬ ‫ىتاج‬ ‫الهجتهع‬ ‫الهىظهات‬ ‫التجديدي‬ ‫ودرجة‬ ‫القبمية،‬ ‫القيادة‬ ‫ودرجة‬ ‫ية،‬ ‫ة‬ . ‫هن‬ ‫ىتقالٍا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫شار‬ ‫اإلىسان‬ ‫إلي‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫جٍود‬ ‫إلي‬ ‫ا‬ ً ‫إيض‬ ‫تحتاج‬ ‫كها‬ ، ‫ات‬ ‫ىدو‬ ‫هن‬ ‫إرشادية‬ ‫وطرق‬ ‫إرشادية‬ ‫جتهاعات‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الخاطئة‬ ‫السموكيات‬ ‫تمك‬ ‫بشأن‬ ‫لتوعيتٍم‬ ‫ية‬ ‫الجهاٌير‬ ‫اإلتصال‬ ، ‫ىشر‬ ‫عمي‬ ‫الهباشر‬ ‫آثارٌا‬ ‫و‬ ‫األهر‬ ‫إلي‬ ‫اض‬ ‫السميهة‬ ‫اىات‬ ‫الحيو‬ ‫اىات‬ ‫الحيو‬ ‫بيع‬ ‫بىد‬ ‫هثل‬ ‫اق.‬ ‫االسو‬ ‫فى‬ ‫يضة‬ ‫الهر‬ ‫كها‬ ‫جد‬ ‫الىتائج‬ ‫توضح‬ ( ‫رقم‬ ‫ول‬ ; ‫إل‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫أن‬ ) ‫ال‬ ‫اك‬ ‫در‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫هبحوثين‬ ‫بمغت‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ( 4.66 ‫درجة‬ ) ‫بىسبة‬ 83.6 ٪ -‫لهح‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجات‬ ‫هتوسط‬ ‫بمغ‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫عمي‬ ‫اإلصابة‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫ور‬ ( ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ 4.5; ‫درجة‬ ) ‫بىسبة‬ 7;.;; ٪ ، ‫الهدروسة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫هرض‬ ‫لكل‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫بمغت‬ ‫وقد‬ ‫عمي‬ ‫الهحور‬ ‫لٍذا‬ ( ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ ‫التالي<‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ 5.34 ) ‫بىسبة‬ 99.: ٪ ( ‫الجدري‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.;2 ) ‫بىسبة‬ 94.; ٪ ( ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.32 ) ‫بىسبة‬ 73.6 ٪ ‫البروسيبل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، ( 4.26 ) ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫الىتائج‬ ‫هن‬ ‫تبين‬ ‫فقد‬ ‫البحث،‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ 32 ‫أن‬ ) ( 4;.5 ٪ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهىخفض‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫فئة‬ ‫فى‬ ‫يقعون‬ ‫الهبحوثين‬ ‫هن‬ ) ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫هن‬ ‫(أقل‬ 489 ( ‫الهتوسط‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫فئة‬ ‫بمغت‬ ‫بيىها‬ ‫درجة)،‬ 489 ‫إلي‬ ‫الىظري‬ ‫الفرض‬ ‫قبول‬ ‫يتم‬ ‫عمي‬ ‫هىطوقً‬ ‫ليصبح‬ ‫تعديمً‬ ‫بعد‬ ‫البديل‬ ‫األول‬ ‫السابقة‬ ‫لمىتائج‬ ‫ا‬ ً ‫وطبق‬ ‫التالي<‬ ‫الىحو‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لآلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫هعىوية‬ ‫تباطية‬ ‫إر‬ ‫عبلقة‬ ‫"توجد‬ 5;; ( ‫درجة)‬ 55.5 ٪ ( ‫تفع‬ ‫الهر‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫فئة‬ ‫بمغت‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ‫هىٍم،‬ ) 622 ( ‫فأكثر)‬ ‫درجة‬ 59.6 ٪ ‫هن‬ ) ‫إ‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫كهتغير‬ ‫التالية<‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫وكل‬ ‫تابع،‬ ‫ودرجة‬ ‫الهاشية،‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫وعدد‬ ‫اىية،‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫وحجم‬ ‫التعميم،‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫وعدد‬ ‫السن،‬ ‫الهبحوثين.‬ ‫جهالي‬ ‫الت‬ ‫اإل‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫عرض‬ ‫الهجتهعية،‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫الهشاركة‬ ‫ودرجة‬ ‫اىي،‬ ‫الحيو‬ ‫ىتاج‬ ‫وٌي‬ ‫وت‬ ‫وضح‬ ‫الجدول‬ ‫بذات‬ ‫البياىات‬ ‫أىً‬ ‫يهكن‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫ا‬ ً ‫لي‬ ‫تىاز‬ ‫ا‬ ً ‫تيب‬ ‫تر‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫عمي‬ ‫وذلك‬ ‫لٍا،‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫الهتوسطة‬ ‫مدرجة‬ ( ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ ‫التالي<‬ ‫الىحو‬ 5.2; ) ‫بىسبة‬ 95.5 ٪ ( ‫الجدري‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.:9 ) ‫بىسبة‬ 93.94 ٪ ، ‫ثم‬ ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ ( 4.55 ) ‫بىسبة‬ 7:.39 ٪ ، ‫ثم‬ ‫البروسيبل‬ ‫هرض‬ ( 4.2; ) ‫بىسبة‬ 74.44 ٪ ، ‫ثم‬ ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫هرض‬ ( 3.:4 ) ‫بىسبة‬ 67.54 ٪ ‫تو‬ ‫الجدول‬ ‫بىفس‬ ‫الىتائج‬ ‫هن‬ ‫بين‬ ‫الهدرو‬ ‫لمهحاور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫إستجابات‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫سة‬ ‫البحث‬ ‫هوضع‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫البحث‬ ‫الىحو‬ ‫عمي‬ ‫هرض‬ ‫لكل‬ ‫الهتوسطة‬ ‫لمدرجة‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫التالي<‬ 6;.77 ٪ ( ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 3.:7 ) ‫بىسبة‬ 68.4 ٪ . -‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الوقاية‬ ‫طرق‬ ‫لهحور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجات‬ ‫هتوسط‬ ‫بمغ‬ ‫اإلىسا‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ( ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫ن‬ 4.5; ‫درجة‬ ) ‫بىسبة‬ 7;.97 ٪ ، ( ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ 5.34 ) ‫بىسبة‬ 9:.27 ٪ ( ‫الجدري‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.:8 ) ‫بىسبة‬ 93.67 ٪ ‫ثم‬ ، ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫الىتائج‬ ‫هن‬ ‫وتبين‬ ‫لبيرسون،‬ 33 ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫وهعىوية‬ ‫طردية‬ ‫عبلقة‬ ‫وجود‬ ) ‫هرض‬ ‫التالي<‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ ‫عمي‬ ‫الهحور‬ ‫لٍذا‬ ‫الهدروسة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫هرض‬ ‫لكل‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫هعاهل‬ ‫إستخدام‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ‫الهدروسة،‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫وبين‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫البسيط‬ ‫بمغت‬ ‫وقد‬ ‫ة‬ ‫اإلرتباطي‬ ‫ة‬ ‫العالق‬ ‫ا:‬ ً ‫ثاني‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫ة‬ ‫دررج‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫ربين‬ ‫اله‬ ‫اض‬ ‫ر‬ ‫لأله‬ ‫وثين‬ ‫الهبح‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫وبين‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫البحث‬ ‫بهنطقة‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫تباطية‬ ‫اإلر‬ ‫العبلقة‬ ‫لتحديد‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لآلهر‬ ‫الهبحوثين‬ : ‫ين‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫الهدروس‬ ‫تركة‬ ‫الهش‬ . -‫الهتوسطة‬ ‫الدرجات‬ ‫هتوسط‬ ‫بمغ‬ ‫لهحور‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إلدر‬ ‫األ‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫اإلىسان‬ ‫عمي‬ ‫صابة‬ ( ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ 4.66 ‫درجة‬ ) 82.4 ٪ ، ( ‫القبلعية‬ ‫الحهي‬ ‫هرض‬ ‫التالي<‬ ‫تيب‬ ‫التر‬ 5.39 ) ‫بىسبة‬ 9;.57 ( ‫الجدري‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.:: ‫بىسبة‬ 94 ٪ ( ‫البقري‬ ‫السل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 4.52 ) ‫بىسبة‬ 78.5 ٪ ‫البروسيبل‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، ( 4.22 ) ‫بىسبة‬ ‫هىٍا.‬ ‫الوقاية‬ ‫طرق‬ ‫تطبيق‬ ‫عمي‬ ‫العهل‬ ‫و‬ ‫بٍا،‬ ‫اردة‬ ‫الو‬ ‫بالبىود‬ ‫األخذ‬ ‫و‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ) ‫بتمك‬ ‫فة‬ ‫الهعر‬ ‫ىحو‬ ‫لمسعي‬ ‫الدافع‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ‫ويزداد‬ ‫تفكيرٌم‬ ‫يتىاهي‬ ‫حتي‬ ‫البحث‬ ‫تىاولٍا‬ ‫التي‬ ‫الهحاور‬ ‫عمي‬ ‫الهحور‬ ‫لٍذا‬ ‫الهدروسة‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫هن‬ ‫هرض‬ ‫لكل‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫بمغت‬ ‫وقد‬ ‫البحث،‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫ف‬ ‫وتأكيد‬ ‫ٍه‬ ‫ٍم‬ ‫تحت‬ ‫الهدروسة‬ ‫البىود‬ ‫بٍذي‬ ‫بىسبة‬ ‫الى‬ ‫وبمغت‬ ‫تفع،‬ ‫الهر‬ ‫و‬ ‫الهتوسط‬ ‫بين‬ ‫ها‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫اكٍم‬ ‫إدر‬ ( ‫الباقية‬ 4;.5 ٪ ‫هعرفتٍم‬ ‫هستوي‬ ‫رفع‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫تستدعي‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الهىخفض‬ ‫اك‬ ‫اإلدر‬ ‫لقيهة‬ ) ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫ىحو‬ ‫سبة‬ ‫الهتوسطة.‬ ‫الفئة‬ ‫فى‬ ‫تقع‬ ‫بىسبة‬ 72.:7 ٪ ( ‫الهتصدع‬ ‫ادي‬ ‫الو‬ ‫حهي‬ ‫هرض‬ ‫ثم‬ ، 3.:3 ) ‫بىسبة‬ 67.47 ٪ . ‫تشير‬ ‫الىتائج‬ ‫وٌذي‬ ( ‫رقم‬ ‫بجدول‬ 32 ) ( ‫أن‬ ‫إلي‬ 92.9 ٪ ‫هستوي‬ ‫اوح‬ ‫تر‬ ‫قد‬ ‫الهبحوثين‬ ‫هن‬ ) ‫القب‬ ‫القيادة‬ ‫ودرجة‬ ‫التجديدي‬ ‫ودرجة‬ ‫مية،‬ ‫ة‬ ."
					57		

‫ًا:‬ ‫ثالث‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫بدررجة‬ ‫الهعنوي‬ ‫اإلرتباط‬ ‫ذات‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫هتغير‬ ‫كل‬ ‫إسهام‬ ‫نسبة‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫بهنطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لألهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫التباين‬ ‫التابع‬ ‫الهتغير‬ ‫فى‬ ‫الكمي‬

  
	‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫وحجم‬	‫الهاشية،‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬	‫ٌي<‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫وٌذي‬ ‫الىهوذج،‬	‫ٌذا‬ ‫فى‬	‫البحث‬
	‫ودرجة‬	‫التجديدية،‬ ‫ودرجة‬	‫اىية،‬ ‫الحيو‬ ‫القبمية،‬ ‫القيادة‬ ‫ودرجة‬ ‫الهجتهعية،‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫الهشاركة‬ ‫الت‬ ‫ودرجة‬ ‫اإل‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫عرض‬ ‫اىي،‬ ‫الحيو‬ ‫ىتاج‬ ‫السن.‬ ‫و‬
	‫تفسير‬ ‫فى‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫ٌذي‬ ‫هساٌهة‬ ‫ىسبة‬ ‫أن‬ ‫الجدول‬ ‫ذات‬	‫ب‬ ‫التحميل‬ ‫ىتائج‬ ‫هن‬ ‫إتضح‬ ‫كها‬
	‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬	‫اله‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫لدرجة‬ ‫الكمي‬ ‫التباين‬ ‫لؤل‬ ‫بحوثين‬
	‫هستوي‬ ‫عىد‬ ‫هعىوية‬ ‫كاىت‬ ‫البحث‬ ( ‫ٌي‬ ‫التباين‬ ‫ٌذا‬ 79.4 ٪ ‫هى‬ ،) ( ‫ٍا‬ 2.23 ‫أن‬ ‫و‬ ، 39.3 ٪ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ ) ‫هع‬ ‫هجتهعين‬ ‫هساٌهتٍم‬ ‫ىسبة‬ ‫لتفسير‬ ‫التىبؤية‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ً ‫الهاشية،‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬
	‫الت‬ ‫درجة‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ ) ‫عرض‬	‫و(‬ ‫اىية،‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ ) 32.6 ٪	٪	‫و(‬ 35.;
	‫التجديدية،‬ ‫درجة‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ )	٪	9.3	‫اإل‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫و(‬ ‫اىي،‬ ‫الحيو‬ ‫ىتاج‬
	‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ )	٪	4.:	‫و(‬ ‫الهجتهعية،‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫هشاركة‬	‫ال‬ ‫درجة‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ )	٪	7.2	‫و(‬
									‫السن.‬ ‫هتغير‬ ‫إلي‬ ‫تعزي‬ )	٪	( ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ‫القبمية،‬ ‫القيادة‬ ‫درجة‬ 2.;
	‫الىظري‬ ‫الفرض‬ ‫وقبول‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫العبلقة‬ ‫ذات‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الثاىي‬ ‫اإلحصائي‬ ‫الفرض‬ ‫هن‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫فض‬ ‫ر‬ ‫أهكن‬ ‫السابقة‬ ‫لمىتائج‬ ‫ا‬ ً ‫وطبق‬ ‫الهتغي‬ ‫تسٍم‬ " ‫التالي<‬ ‫الىحو‬ ‫عمي‬ ‫هىطوقة‬ ‫ليصبح‬ ‫تعديمة‬ ‫بعد‬ ‫البديل‬
	‫عرض‬	‫الت‬ ‫ودرجة‬ ‫اىية،‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫وحجم‬ ‫الهاشية،‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬	‫وٌي<‬ ‫الهعىوي‬
	‫اإل‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫إد‬ ‫درجة‬ ‫فى‬ ‫السن‬ ‫و‬ ‫القبمية،‬ ‫القيادة‬ ‫ودرجة‬ ‫الهجتهعية،‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫الهشاركة‬ ‫ودرجة‬ ‫التجديدية،‬ ‫ودرجة‬ ‫اىي،‬ ‫الحيو‬ ‫ىتاج‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لآلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫ر‬
							‫التابع".‬ ‫الهتغير‬ ‫فى‬ ‫الكمي‬ ‫التباين‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬	‫البحث‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬
	‫العبلقة‬ ‫ذات‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫كل‬ ‫ة‬	‫هساٌه‬ ‫ىسبة‬	‫بتقدير‬ ‫يتعمق‬ ‫وفيها‬
	‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬	‫اله‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫بدرجة‬ ‫الهعىوية‬ ‫تباطية‬ ‫اإلر‬ ‫لؤل‬ ‫بحوثين‬
	‫التحميل‬ ‫ىهوذج‬ ‫فى‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫تمك‬ ‫إدخال‬ ‫تم‬ ‫لٍا،‬ ‫الهفسر‬ ‫الكمي‬ ‫التباين‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫بهىطقة‬
	‫تبين‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫لٍذي‬ ‫تباطية‬ ‫اإلر‬ ‫الهصفوفة‬ ‫الثهاىية‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هن‬ ‫فقط‬ ‫ات‬ ‫هتغير‬ ‫سبعة‬	‫ال‬ ‫الهتعدد‬ ‫اإلىحداري‬ ‫و‬ ‫تباطي‬ ‫اإلر‬ ‫ه‬ ( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫جدول‬ ‫التحميل‬ ‫ىتائج‬ ‫ن‬ 34 ‫ولحساب‬ ‫الصاعد،‬ ‫هتدرج‬ ‫أن‬ ) ‫يهكن‬ ‫عمي‬ ‫اإلبقاء‬
	‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬	‫لؤل‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬	‫بدرجة‬ ‫ا‬ ً ‫هعىوي‬ ‫تبطة‬ ‫الهر‬

‫ا‬ ً ‫ابع‬ ‫ر‬ : ‫الهب‬ ‫ارجة‬ ‫تو‬ ‫التى‬ ‫الهشكالت‬ ‫لمهاشية‬ ‫البيطرية‬ ‫بالرعاية‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫حوثين‬ ‫البحث‬ ‫بهنطقة‬ ‫لحمها‬ ‫وهقترحاتهم‬

  ‫عىد‬ ‫اإلعتبار‬ ‫فى‬ ‫الهتغير‬ ‫ٌذا‬ ‫بإخذ‬ ‫يوصي‬ ‫لذلك‬ ‫الكمي،‬ ‫التباين‬ ‫هن‬ ‫عاهة‬ ‫بصفة‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫باإلىتاج‬ ‫الىٍوض‬ ‫تستٍدف‬ ‫إرشادية‬ ‫اهج‬ ‫بر‬ ‫تخطيط‬ ، ‫و‬ ‫رفع‬ ‫فة‬ ‫هعر‬ ‫هستوي‬ ‫بي‬ ‫الهر‬ ‫الء‬ ‫ٌؤ‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫فى‬ ‫هعىوي‬ ‫أثر‬ ‫هن‬ ‫لٍا‬ ‫لها‬ ‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫الهاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫ن‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ . ‫حادر‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫لهص‬ ‫حرض‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫التع‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫درج‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫حاركة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهش‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫درج‬ 


	‫با‬ ‫يختص‬ ‫فيها‬ ( ‫بجدول‬ ‫اردة‬ ‫الو‬ ‫الىتائج‬ ‫تشير‬ ‫اجً‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫لهشكبلت‬ 35 ‫ٌىاك‬ ‫أن‬ ) ‫اله‬ ‫هجال‬ ‫في‬ ‫بحوثين‬ ‫ة‬ ‫عشر‬ ‫اجً‬ ‫تو‬ ‫هشكبلت‬ ‫لمهاشية‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫الرعاية‬ ‫الهاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫يتعمق‬ ‫فيها‬ ‫خاصة‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫الرعاية‬ ‫هجال‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫باأل‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫بين‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ 4.9 -5.8 ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ 89.8 -;2.8 ،٪ ‫الهشكبلت‬ ‫أ‬ ‫ٌهية‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫ٌي‬ ‫الهبحوثين‬ ‫األ‬ ‫افر‬ ‫تو‬ ‫عدم‬ ‫التحص‬ ‫و‬ ‫هصال‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫بدرجة‬ 5.88 ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ ) ;3.7 ٪ ‫هشكمة‬ ‫وتميٍا‬ ، ‫إ‬ ‫تفاع‬ ‫ر‬ ‫األ‬ ‫و‬ ‫التحصيىات‬ ‫و‬ ‫دوية‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫بدرجة‬ 5.82 ) ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ ;2.8 ،٪ ( ‫هتوسطة‬ ‫بدرجة‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ 5.62 ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ ) :7.2 ،٪ ‫هجال‬ ‫األ‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫هر‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫بدرجة‬ 4.92 ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ ) 89.8 ‫ب‬ ‫ا‬ ً ‫أخير‬ ‫و‬ ‫اإل‬ ‫الهطبوعات‬ ‫قمة‬ ‫فى‬ ‫رشادية‬ ٪ . ( ‫تفعة‬ ‫هر‬ ‫درجة‬ 35 ‫فأكثر)‬ ‫درجة‬ 38; 74.9 ‫عينة‬ ‫الهصدر:‬ ‫الهيدانية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫الخدهات‬ ‫تكمفة‬ ‫تفاع‬ ‫ار‬ ‫ثم‬ 32 ‫التجديدية‬ ‫درجة‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫درجة‬ ; ‫إلي‬ 34 ‫درجة)‬ 328 55.2 ‫األهصال‬ ‫أسعار‬ ‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫هىخفضة‬ ‫درجة‬ ; ‫درجات)‬ 68 36.5 ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫بالوحدة‬ ‫البلزهة‬ ‫يىات‬ ( ‫تفعة‬ ‫هر‬ ‫درجة‬ 43 ‫فأكثر)‬ ‫درجة‬ 355 63.7 ‫أكثر‬ ‫وكاىت‬ ; ‫القبمية‬ ‫القيادة‬ ‫درجة‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫درجة‬ 37 ‫إلي‬ 42 ‫درجة)‬ 345 5:.5 ‫اوحت‬ ‫وتر‬ ‫درجة‬ ‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫هىخفضة‬ 37 ‫درجة)‬ 87 42.4 ‫الهبحوثين‬ : ( ‫تفعة‬ ‫هر‬ ‫هشاركة‬ 36 ‫فأكثر)‬ ‫درجة‬ ;8 52.2 ‫الهجتهعية‬ ‫الهىظهات‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫هشاركة‬ 9 ‫إلي‬ 35 ‫درجة)‬ 35: 64.; ‫هىطقة‬ ‫التىهوية‬ ‫الجٍود‬ ‫تكثيف‬ ‫ة‬ ‫بضرور‬ ‫التوصية‬ ‫الهعىية‬ ‫الجٍات‬ ‫كافة‬ ‫هن‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫فع‬ ‫ر‬ ‫آليات‬ ‫هن‬ ‫لؤلستفادة‬ ‫هع‬ ‫التعاهل‬ ‫فى‬ ‫بين‬ ‫الهر‬ ‫هع‬ ‫اض‬ ‫األهر‬ ‫تمك‬ ‫األ‬ ‫هع‬ ‫لمهشكبلت،‬ ‫الحمول‬ ‫أىسب‬ ‫إيجاد‬ ‫خذ‬ ‫اإلعتبار‬ ‫في‬ ‫الشأن.‬ ‫ٌذا‬ ‫فى‬ ‫الهبحوثين‬ ‫أبداٌا‬ ‫التي‬ ‫الهقترحات‬ 4 . ‫و‬ ‫ية‬ ‫البيطر‬ ‫الخدهات‬ ‫توفير‬ ‫ا‬ ‫قبل‬ ‫هن‬ ‫ة‬ ‫الهستهر‬ ‫الهتابعة‬ ‫و‬ ‫بين‬ ‫لمهر‬ ‫األدوية‬ ‫و‬ ‫التحصيىات‬ ‫و‬ ‫ألهصال‬ ‫الت‬ ‫الهشاكل‬ ‫أٌم‬ ‫هن‬ ‫تعتبر‬ ‫حيث‬ ‫الخدهات،‬ ‫تمك‬ ‫تىفيذ‬ ‫عمي‬ ‫القائهين‬ ‫حيث‬ ‫الهاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫اجً‬ ‫تو‬ ‫ي‬ ‫الهشاكل‬ ‫لتمك‬ ‫الهتوسطة‬ ‫الدرجة‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ 5.6 -5.88 ‫بين‬ ‫اوحت‬ ‫تر‬ ‫هئوية‬ ‫بىسبة‬ ‫درجة‬ :6.7 -;3.7 ٪ . 5 . ‫تبين‬ ‫اض‬ ‫لؤلهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫لدرجة‬ ‫الكمي‬ ‫التباين‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫ا‬ ً ‫إسٍاه‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫أكثر‬ ‫أن‬ ‫اإلىسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫هتغير‬ ‫ٌو‬ ‫البحث،‬ ‫بهىطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬ ‫يفسر‬ ‫حيث‬ ‫الهاشية‬ 39.3 ٪ ‫رقم‬ ‫رجدول‬ 3 : ‫م‬ ‫الخصائص‬ ‫ات‬ ‫الفئ‬ = ‫ن‬ ‫حن‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الس‬ ‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫السن‬ ‫صغار‬ 4: ( ‫السن‬ ‫هتوسطي‬ 4: ‫إلي‬ 75 ( ‫السن‬ ‫كبار‬ 76 7: 3:.3 ‫التعميم‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫أه‬ ‫شٍادة‬ ‫عمي‬ ‫الحصول‬ ‫بدون‬ ‫ويكتب‬ ‫أ‬ ‫الشٍاد‬ ‫عمى‬ ‫حاصل‬ ‫اإلعدادية‬ ‫الشٍادة‬ ‫عمى‬ ‫حاصل‬ 9: 3; 46.5 7.; ‫الهٍىة‬ 73 37.8 ‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬ ‫هىخفض‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫ة‬ 8 ‫أفدىة)‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ 8 ‫إلي‬ 33 ( ‫تفعة‬ ‫هر‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ 34 6; ‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬ ‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫هىخفضة‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ; ‫اىية)‬ ‫حيو‬ ‫وحدة‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ ; ‫إلي‬ 36 ( ‫تفعة‬ ‫هر‬ ‫ة‬ ‫حياز‬ 37 92 ‫حة‬ ‫ح‬ ‫بي‬ ‫تر‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫حر‬ ‫ح‬ ‫الخب‬ ‫ات‬ ‫حىو‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫حدد‬ ‫ع‬ ‫الهاشية‬ ‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫قميمة‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ 3; ‫سىة)‬ ( ‫هتوسطة‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ 3; ‫إلي‬ 46 ( ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫ة‬ ‫خبر‬ 47 336 ‫حاج‬ ‫اإلىت‬ ‫حال‬ ‫هج‬ ‫حى‬ ‫ف‬ ‫الهعموهات‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫هىخفض‬ ‫تعرض‬ 36 ‫درجات)‬ ‫هتوسط‬ ‫تعرض‬ ( 36 ‫إلي‬ 3; ( ‫تفع‬ ‫هر‬ ‫تعرض‬ 42 337 ‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫هىخفضة‬ ‫هشاركة‬ 9 ‫درجات)‬ :9 49.3 57.: ‫فأكثر)‬ ‫درجة‬ ;8 4;.; ‫درجة)‬ 332 56.5 57.7 ‫فأكثر)‬ ‫سىة‬ 34; 62.4 ‫سىة)‬ 9: 46.5 43.: ‫فأكثر)‬ ‫اىية‬ ‫حيو‬ ‫وحدة‬ 345 5:.5 ‫اىية)‬ ‫حيو‬ ‫وحدة‬ 34: 5;.; 37.5 ‫فأكثر)‬ ‫فدان‬ 352 62.7 ‫أفدىة)‬ 364 66.4 ‫أخرى‬ ‫وهٍىة‬ ‫هاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ 396 76.4 ‫ارع‬ ‫وهز‬ ‫هاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ;8 52.4 ‫هاشية‬ ‫بي‬ ‫هر‬ ‫جاهعي‬ ‫هؤٌل‬ ‫عمى‬ ‫حاصل‬ 54 32.2 ‫الثاىوية‬ ‫الشٍادة‬ ‫عمى‬ ‫حاصل‬ 6: 37.2 ‫االبتدائية‬ ‫ة‬ 86 3;.; ‫يقر‬ :2 46.; ‫فأكثر)‬ ‫سىة‬ 379 8:.; ‫سىة)‬ 328 35.2 ‫سىة)‬ 321 ٪ ‫العدد‬ ً ‫وفقا‬ ‫الهبحوثين‬ ‫توزيع‬ ‫الهدروسة‬ ‫لخصائصهم‬ ‫رقم‬ ‫رجدول‬ 11 : ‫ا‬ ‫بين‬

‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬ ‫لألهر‬ ‫اكهم‬ ‫إدر‬ ‫دررجات‬ ‫لفئات‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫الهبحوثين‬ ‫توزيع‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫إلنسان‬ ‫اك‬ ‫إالدر‬ ‫فئات‬ ‫عدد‬ ٪

  
	4;.5	;6	‫درجة)‬	489	‫هن‬ ‫(أقل‬ ‫هىخفض‬ ‫اك‬ ‫إدر‬
	55.5	329	‫درجة)‬	5;;	‫إلي‬	489	( ‫هتوسط‬ ‫اك‬ ‫إدر‬
	59.6	342	‫فأكثر)‬ ‫درجة‬	622	( ‫تفع‬ ‫هر‬ ‫اك‬ ‫إدر‬
	322.2	543						‫اإلجهالي‬
		‫ال‬ ‫الهشتركة‬ ‫اض‬					11 :	‫رقم‬ ‫رجدول‬

‫لألهر‬ ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫دررجة‬ ‫بين‬ ‫االرتباطية‬ ‫العالقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫هدروسة‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫اتهم‬ ‫هتغير‬ ‫وبين‬ ‫البحث،‬ ‫بهنطقة‬ ‫م‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهستقمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫االرتباط‬ ‫هعاهل‬ ‫قيهة‬

  
	*	2.349	‫السن‬	3
	*	2.336	‫التعميم‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬	4
	2.32:	‫الهٍىة‬	5
	2.324	‫اعية‬ ‫الزر‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬	6
	**	2.5;9	‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬	7
	**	2.635	‫الهاشية‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬	8
	**	2.427	‫در‬ ‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫هجال‬ ‫فى‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫التعرض‬ ‫جة‬	9
	**	2.379	‫الهجتهعية‬ ‫الهىظهات‬ ‫فى‬ ‫الهشاركة‬ ‫درجة‬	:
	*	2.354	‫القبمية‬ ‫القيادة‬ ‫درجة‬	;
	**	2.3;6	‫التجديدية‬ ‫درجة‬	32
				(

‫ة‬ ‫حري‬ ‫ات‬ ‫دررج‬ ‫د‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫الرجدولي‬ ‫اط‬ ‫االرتب‬ ‫ل‬ ‫هعاه‬ ‫ة‬ ‫قيه‬ 319 ‫هس‬ ‫د‬ ‫وعن‬ ،) ( ‫ة‬ ‫هعنوي‬ ‫توي‬ 1.11 ، 1.15 ( ‫ي‬ ‫ه‬ ) 1.144 ، 1.119 ‫الترتيب‬ ‫عمي‬ ) ‫هعنوية‬ ‫هستوي‬ ‫عند‬ ‫هعنوية‬ ‫عالقة‬ )*( 1.15 ‫هعنوية‬ ‫هستوي‬ ‫عند‬ ‫هعنوية‬ ‫عالقة‬ )**( 1.11 ‫رقم‬ ‫رجدول‬ 12 : ‫الهبحوثين‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫دررجة‬ ‫لعالقة‬ ‫الصاعد‬ ‫الهتدرج‬ ‫الهتعدد‬ ‫االنحداري‬ ‫و‬ ‫اإلرتباطي‬ ‫التحميل‬ ‫نتائج‬ ‫اض‬ ‫لألهر‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الهستقمة‬ ‫اتهم‬ ‫هتغير‬ ‫بعض‬ ‫وبين‬ ‫البحث‬ ‫بهنطقة‬ ‫ان‬ ‫الحيو‬ ‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫الهدروسة‬ ‫الهشتركة‬ ‫ات‬ ‫خطو‬ ‫التحميل‬ ‫التحميل‬ ‫فى‬ ‫الداخمة‬ ‫ات‬ ‫الهتغير‬ ‫هعاهل‬ ‫االرتباط‬ ‫الهتعدد‬ ‫اكهية‬ ‫التر‬ ٪ ‫لمتباين‬ ‫الهفسر‬ ‫لمهتغير‬ ‫التابع‬ ‫لمتباين‬ ٪

  ‫الخاهسة‬ ‫حات‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهىظه‬ ‫حى‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫حاركة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫الهش‬ ‫حة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫درج‬ 


	‫هعاهل‬ ‫االنحدار‬	‫الهفسر‬ ‫التابع‬ ‫لمهتغير‬				
	**	75.;34	39.3	39.3	2.635	‫الهاشية‬ ‫بية‬ ‫تر‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ات‬ ‫سىو‬ ‫عدد‬	‫األولي‬
	**	73.259	35.;	53.2	2.779	‫اىية‬ ‫الحيو‬ ‫ة‬ ‫الحياز‬ ‫حجم‬	‫الثاىية‬
	**	6;.325	32.6	63.6	2.865	‫حى‬ ‫ف‬ ‫الهعموهات‬ ‫لهصادر‬ ‫التعرض‬ ‫درجة‬	‫الثالثة‬
						‫اىي‬ ‫الحيو‬ ‫اإلىتاج‬ ‫هجال‬	
	**	63.973	9.3	6:.7	2.8;8	‫التجديدية‬ ‫درجة‬	‫ابعة‬ ‫الر‬
	**	52.6;4	7.2	75.7	2.953		
						‫الهجتهعية‬	
	**	49.273	4.:	78.5	2.972	‫القبمية‬ ‫القيادة‬ ‫درجة‬	‫السادسة‬
	**	46.55;	2.;	79.4	2.978	‫السن‬	‫السابعة‬



LGP of animal-human communicable diseases and the following variables 1) size of livestock (r=0.397), years of experience of livestock growing (r=0.413), degree of exposure to the source of information on animal production, (r=0.205), participation degree in society organizations (r=0.157), innovativeness degree (r=0.194). While Pearson's coefficient is significant positive at 0.05 level with the following three independent variables: age (r=0.127), years of education (r=0.114), and degree of tribal leadership (r=0.132). 5-The coefficient of determination is estimated at (r 2 =57.2%). Seven independent variables (predictor) contribute to explain the variance in 
LGP of animal-human communicable diseases as follows: years of experience in livestock growing (17.1%), size of livestock (13.9%), exposure to the source of information on animal production (10.4%), innovativeness (7.1%), participation in society organizations (5.0%), tribal leadership (2.8%), and age (1.9%). 
6-Livestock growers reported ten problems that encounter them in the field of animal-human communicable diseases e.g. lack of vaccines and medications and the high costs of veterinary services. 7-provided suggestions to overcome these problems including providing the veterinary services in the study area.