‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ ( ‫مج‬ 2 ‫ع‬ ، 2 ‫،ج‬ 1 ‫أكتو‬ ‫بر‬ 2020 ، 856 -901 ) ‫عبد‬ ‫المحسن‬ ‫ديغم‬ ‫كم‬ ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫وتشوه‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المبكرة‬ ‫المخططات‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫باالكتئاب‬ ‫نبئات‬ 858 ‫و‬ ‫ام،‬ ‫األقز‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫تي‬ ‫ا‬ ‫األحو‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫تسبب‬ ‫متكيفة‬ ‫غير‬ ‫سلوكية‬ ‫ومظاهر‬ ‫إكلينيكية‬ ‫مشكالت‬ ‫ل‬ ‫أفكار‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫للعدو‬ ‫النزعة‬ ‫و‬ ‫االكتئاب‬ ‫و‬ ‫القلق‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التكيف‬ ‫وصعوبة‬ ‫الذات‬ ‫مفهوم‬ ‫فقر‬ ‫مثل‬


 Ford&Rimoin, 2009 ;Folstein,1981;Rotnem,et al,2013)
Excess Androgens

( 2 ) The Skeletal Dysplasia 

Andrenogenital Syndrome




  ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ 




  ‫التي‬ ‫النفسية‬ ‫ابات‬ ‫االضطر‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫الالتكيفية‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫معاناة‬ ‫تستكشف‬ ‫ماكدانييل‬ ‫ويؤكد‬ ، ‫الجسدي‬ ‫التشوه‬ ‫بسبب‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫منها‬ ‫يعاني‬ ‫التي‬ 


	McDaniel ( 2013 ‫على‬ )
	‫حياته‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫ويتبناها‬ ‫العقل‬ ‫في‬ ‫مخطط‬ ‫شكل‬ ‫تأخذ‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫أن‬ ‫مجموع‬ ‫من‬ ‫تنتهي‬ ‫شخصية‬ ‫وتجارب‬ ‫اكمية‬ ‫تر‬ ‫تجارب‬ ‫ة‬ ‫لذاته‬ ‫القزم‬ ‫تقدير‬ ‫حول‬ ‫بمخطط‬ . ‫ويت‬ ‫المخطط‬ ‫هذا‬ ‫شكل‬ (.
	McDaniel, 2013 ) ‫تحاول‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫وهو‬ ‫بالمخ‬ ‫تبط‬ ‫ير‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫منه‬ ‫يعاني‬ ‫الذي‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫دحضه‬ ‫أو‬ ‫إثباته‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ . ‫و‬ ، ‫الالتكيفية‬ ‫ططات‬ ‫فى‬ ‫التشوه‬ ‫هل‬ ، ‫آخر‬ ‫بمعنى‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫له‬ ‫دور‬ ‫ما‬ ‫اإلصابة‬ ‫في‬ ‫ب‬ ‫االك‬ ‫تئاب‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لدى‬ ‫؟‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫عنها‬ ‫اإلجابة‬ ‫تحاول‬ ‫أخرى‬ ‫مشكلة‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫للدر‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫من‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫معاناة‬ ‫درجة‬ ‫حول‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بين‬ ‫أحيانا‬ ‫التضارب‬ ‫مستوى‬ ‫في‬
	‫أن‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫إلى‬ (Brust,	‫ات‬	‫الدر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اشارت‬ ‫فقد‬ ، ‫ابات‬ ‫اإلضطر‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫بهم‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫األق‬ ‫لدي‬ ‫ام‬ ‫ز‬ ‫االكتئاب‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫درجات‬ ‫هم‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ :

(

  ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ 


													‫عبد‬
		)	-901	856	،	2020	‫أكتو‬ ‫بر‬	‫،ج‬ 1	‫ع‬ ، 2	2	‫مج‬	(	‫المحسن‬ ‫ديغم‬
	‫؟‬	‫ومما‬ 1 . ‫ي‬ ‫هل‬ ‫سبق‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫من‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عاني‬ ‫الد‬ ‫مشكلة‬ ‫طرح‬ ‫يمكن‬ ‫الت:‬ ‫تساؤ‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫ر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫العاديين‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ 2 . ‫؟.‬ ‫بالعاديين‬ ‫نتهم‬ ‫مقار‬ ‫عند‬ ‫ة‬ ‫مبكر‬ ‫التكيفية‬ ‫مخططات‬ ‫من‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫يعاني‬ ‫هل‬
	‫تشوة‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫ار‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬ ‫يم‬ ‫هل‬ ‫تتنب‬ ‫أن‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫وتشوه‬ ‫الالتكيفية‬ ‫للمخططات‬ ‫كن‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لدى‬ ‫االكتئاب‬ ‫بمستوى‬ ‫أ‬ ‫االكتئاب؟‬ ‫و‬ ‫الجسم‬ ‫؟‬	. .	3 4
	‫مقار‬ ‫عند‬ ‫وذلك‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫بالعاديين‬ ‫نتهم‬	‫االكتئاب‬	‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫مستويات‬ ‫من‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫يعاني‬ ‫هل‬	.	5
													‫؟‬ ‫أعمارهم‬
													‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫لمفاهيم‬ ‫النظرية‬ ‫األطر‬
	. " ‫تن‬ ‫فور‬ " ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أشار‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ 1 -‫التقزم‬ ( 1 ) ‫قصر‬ ‫هو‬ ‫التقزم‬ ‫القا‬ ‫حا‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫الذي‬ ‫مة‬ Fortin, 2011 ‫بينما‬ ‫ا‬ ‫ختلفت‬ ‫إلى‬ ‫ور‬ ‫لة‬ ‫الصماء‬ ‫الغدة‬ ‫في‬ ‫اب‬ ‫إضطر‬ ‫أو‬ ‫اثية‬ ‫أخرى‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫مع‬ ‫النتيجة‬ ‫هذه‬ ، ‫أ‬ ‫لديهم‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫ن‬ ‫ثق‬ ‫ة‬ ‫في‬ ، ‫و‬ ‫يشخص‬ ( ‫أقدام‬ ‫بعة‬ ‫أر‬ ‫القامة‬ ‫طول‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫التقزم‬ 122 : ‫فئتين‬ ‫إلى‬ ‫التقزم‬ ‫تقسيم‬ ‫ويتم‬ ، ‫أقل‬ ‫أو‬ ) ‫سم‬ ‫الهوية‬ ‫ال‬ ‫عا‬ ‫ة‬ ‫وقدر‬ ‫شخصية‬ ‫اال‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫لية‬ ‫الحياة‬ ‫مع‬ ‫يجابي‬ ، 1 . ، ‫نفسها‬ ‫الدرجة‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫صغير‬ ‫الجسم‬ ‫اء‬ ‫أجز‬ ‫وجميع‬ ‫نسبيا‬ ‫صغير‬ ‫الجسم‬ ‫يكون‬ : ‫النسبي‬ ‫التقزم‬ ‫الجسدي‬ ‫التشوه‬ ‫ضغوط‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫معاناة‬ ‫على‬ ‫أخرى‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫أشارت‬ ‫بينما‬ . ‫األهمية‬ ‫البالغ‬ ‫الدونية‬ ‫مشاعر‬ ‫مثل‬ ‫الالتكيفية‬ ( 1 ) ‫اال‬ ‫النضج‬ ‫وعدم‬ (. ‫نفعالي‬ al, 1982 Guilhaume et ) . ‫و‬ ‫ا‬ ‫تحاول‬ ‫لد‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫ر‬ ‫آ‬ ‫تساؤل‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫نتيجة‬ ‫في‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بين‬ ‫التضارب‬ ‫حول‬ ‫خر‬ ‫بين‬ ‫تباطية‬ ‫االر‬ ‫العالقة‬ ‫االكتئاب‬ ‫بعض‬ ‫أشارت‬ ‫حيث‬ ، ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫إلى‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫بين‬ ‫تباطية‬ ‫ر‬ ‫االكتئاب‬ : ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .(Gleser et al, 2002 ; Renner et al, 2012) ‫دالة‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫أخرى‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫أكدت‬ ‫بينما‬ ‫بين‬ ‫االكتئاب‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫إكلينيكية‬ ‫عينات‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫خصوصا‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫المثال‬ Darvishi etal,2013; Halvorson, et al, 2009) ‫)تختلف‬ ‫متناس‬ ‫أنها‬ ‫ويبدو‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫لج‬ ‫الظر‬ ‫و‬ ، ‫القامة‬ ‫متوسط‬ ‫سم‬ ‫ظهور‬ ‫أو‬ ‫الدة‬ ‫الو‬ ‫عند‬ ‫الموجودة‬ ‫الطبية‬ ‫وف‬ ‫الطبيعي.‬ ‫التطور‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫ة‬ ‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫مشكالت‬ 2 . ‫المتناسب‬ ‫غير‬ ‫التقزم‬ ( 2 ) ‫جذع‬ ‫لديه‬ ‫الشخص‬ ‫ويكون‬ ، ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لدى‬ ‫شيوعا‬ ‫األكثر‬ ‫النوع‬ ‫وهو‬ ‫الحجم‬ ‫متوسط‬ ( 3 ) ‫جدا‬ ‫ة‬ ‫قصير‬ ‫اف‬ ‫األطر‬ ‫و‬ ‫يكون‬ ‫كما‬ ، ‫ل‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫كبير‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫عظمهم‬ ‫غير‬ ‫شكل‬ ‫المتكافئ‬ ‫غير‬ ‫التقزم‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫كل‬ ‫يبا‬ ‫تقر‬ ، ‫بالجسم‬ ‫نة‬ ‫بالمقار‬ ‫متناسب‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫ة‬ ‫النادر‬ ‫اإلستثناءات‬ ، ‫طبيعية‬ ‫ومعرفية‬ ‫وعقلية‬ ‫ية‬ ‫فكر‬ ‫ات‬ ‫قدر‬ ‫لديهم‬ ) ‫أس‬ ‫الر‬ ‫استسقاء‬ ( ‫الدماغ‬ ‫حول‬ ‫ائدة‬ ‫الز‬ ‫ائل‬ ‫السو‬ ‫مثل‬ ‫ثانوي‬ ‫عامل‬ ( 4 ) ‫يو‬ ‫نتج‬ ‫هذ‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫عادة‬ ‫اب‬ ‫اإلضطر‬ ‫يلي:‬ ‫ا‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المقا‬ ‫طبيعة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫حيث‬ ‫استخدمت،‬ ‫لتي‬ ‫معظ‬ ‫ان‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الالتكيفية‬ ‫ات‬ ‫بالخبر‬ ‫هتمت‬ ‫حاولت‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ، ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫طبيعة‬ ‫لفحص‬ ‫تحليلية‬ ‫مقاييس‬ ‫استخدمت‬ ‫ة‬ ‫المبكر‬ 1 . . ‫الحجم‬ ‫متوسط‬ ‫جذع‬ 2 . . ‫ة‬ ‫قصير‬ ‫أرجل‬ ‫و‬ ‫أذرع‬
	" ‫يونج‬ " ‫ية‬ ‫نظر‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫الالتكيفية‬ ‫للمخططات‬ ‫مقياس‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫تفاديه‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ Dwarfism ) 1 ( ‫الالتكيفية.‬ ‫للمخططات‬ riority of Infe Disproportionate ) 2 ( Dwarfism Feelings ) 3 ( ( size Trunk -Average 1 Hydrocephalus ) 4 (
													861

‫كم‬ ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫وتشوه‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المبكرة‬ ‫المخططات‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫باالكتئاب‬ ‫نبئات‬ 862

  ‫بو‬ ‫الر‬ ‫أو‬ ، ‫الروماتيزمية‬ ‫القلب‬ ‫اض‬ ‫أمر‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫اض‬ ‫ألمر‬ ‫ثانوية‬ ‫أسباب‬ ‫إلى‬ ‫اإلمتصاص‬ ‫سوء‬ ‫ومتالزمة‬ ‫األمعاء‬ ‫إلتهاب‬ ‫أو‬ ، ‫الكلوي‬ ( 


	‫أو‬	3 4 ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫اوح‬ ‫يتر‬ ‫المتناسب‬ ‫غير‬ ‫التقزم‬ ‫في‬ ‫البالغين‬ ‫طول‬ ‫ويكون‬ . ‫ة‬ ‫قصير‬ ‫أصابع‬ -‫غالبا‬ -. ‫الوسطى‬ ‫األصابع‬ ‫بين‬ ‫اسع‬ ‫و‬ ‫فاصل‬ ‫مع‬ . . ‫األنف‬ ‫من‬ ‫مسطح‬ ‫وجسر‬ ‫ة‬ ‫بارز‬ ‫جبهة‬ ‫مع‬ ، ‫متناسب‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫كبير‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫أق‬ ‫اد‬ ‫م‬ ( 91 ) ‫سم‬
	( Folstein, Weiss, Mittelman, Ross, 1981 ) .	‫قلي‬ ‫يد‬ ‫يز‬ ‫ما‬ . ‫أقدام‬ ‫بعة‬ ‫أر‬ ‫عن‬ ‫ال‬
							‫امة‬ ‫للقز‬ ‫الطبية‬ ‫انب‬ ‫الجو‬
	‫ب‬ ‫التقزم‬ ‫تبط‬ ‫ير‬ ‫النخامية‬ ‫الغدة‬ ‫النمو‬ ‫هرمون‬ ‫في‬ ‫نقص‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫قصور‬ ‫أو‬ ‫الدرقية‬ ‫الغدة‬ ‫في‬ ‫قصور‬ ‫أو‬ ‫الصماء‬ ‫الغدد‬ ‫في‬ ‫ابات‬ ‫ضطر‬ ( 1 ) ‫أيض‬ ‫التقزم‬ ‫تبط‬ ‫أر‬ ‫.كما‬ ‫ا‬ ‫بم‬ ‫ائد‬ ‫الز‬ ‫األندروجين‬ ‫رض‬ ( 2 ) ‫ية‬ ‫الكظر‬ ‫الغدة‬ ‫متالزمة‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ( 3 ( ‫العدوى‬ ‫بسبب‬ ‫التقزم‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫أخرى‬ ‫حاالت‬ ‫وفي‬ ، ‫الرحم‬ ‫داخل‬ ( 4 ) ‫الدة.‬ ‫الو‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫نمو‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫وخلل‬ ‫العظام‬ ‫تشوه‬ ‫إلى‬ ‫التقزم‬ ‫يرجع‬ ‫كما‬ ‫العظمي‬ ‫النسيج‬ ( 5 ) ‫يك‬ ‫وقد‬ ، ‫الكساح‬ ‫إلى‬ ‫أيضا‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫طبيعيا‬ ‫طفل‬ ‫لقص‬ ‫عائلية‬ ‫اثة‬ ‫ور‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫لكنه‬ ، ‫الطبي‬ ‫ر‬ ‫اد‬ ‫األفر‬ ‫لبعض‬ ‫بالنسبة‬ ‫التقزم‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ، ‫القامة‬
	‫الفشل‬ ‫أو‬ ، 6 ) ‫أو‬ ، ‫فقر‬ ‫المز‬ ‫الدم‬ ‫من‬ .	‫عائدا‬
	.(Brust, Ford, Rimoin, 2009)	
							7 )	‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫تشوه‬ (	-	2
	‫ب‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫مفهوم‬ ‫يختلف‬ ‫اال‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫األعصاب‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ، ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ا‬ ‫بين‬ ‫المفهوم‬ ‫وتداخل‬ ، ‫للمفهوم‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫التوجهات‬ ‫ختالف‬ ‫التحليل‬ ‫و‬ ‫النفسي‬ ‫الطب‬ ‫و‬ ‫تقائي‬ ‫ر‬
	‫عام‬ ‫وبشكل‬	. ‫الذات‬ ‫وتقدير‬ ‫الجسم‬	‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫حول‬ ‫التكيف‬ ‫وء‬	‫س‬ ‫ت‬	‫ا‬	‫مخط‬ ‫أيضا‬ ‫و‬ ‫النفسي‬ ‫ط‬
	)	1	(	Growth Hormone Deficiency	

( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 1 ) ‫"يونج"‬ ‫عند‬ ‫المبكرة‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫يوضح‬

  ‫حياته‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫ويتبناه‬ ‫العقل‬ ‫في‬ ‫التكيفي‬ ‫مخطط‬ ‫شكل‬ ‫يأخذ‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫حول‬ ‫بمخطط‬ ‫وينتهي‬ ، ‫الشخصية‬ ‫التجارب‬ ‫و‬ ‫اكمية‬ ‫التر‬ ‫التجارب‬ ‫مجموعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المخطط‬ ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫الدين‬ ‫الو‬ ‫ممارسات‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫ذهب‬ ‫وقد‬ ، ‫مخططات‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫السلوكية‬ ‫النماذج‬ ‫هذه‬ ‫تطور‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫تساهم‬ ‫بها‬ ‫يعقل‬ ‫التي‬ ‫للطرق‬ ‫تنظيمي‬ ‫إطار‬ ‫بمثابة‬ ‫هي‬ ‫الناتجة‬ ‫المخططات‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫للتأكيد‬ ‫بياجيه‬ 


	) ) )	-901 -901 -901	856 856 856	، ، ،	2020 2020 2020	‫أكتو‬ ‫بر‬ ‫أكتو‬ ‫بر‬ ‫أكتو‬ ‫بر‬	‫،ج‬ 1 ‫،ج‬ 1 ‫،ج‬ 1	‫ع‬ ، 2 ‫ع‬ ، 2 ‫ع‬ ، 2	2 2 2	‫مج‬ ‫مج‬ ‫مج‬	( ( (
	‫هذا‬ ‫ويتشكل‬ ، ‫صو‬ ‫تشوه‬ ‫ويتشكل‬ ، ‫لذاته‬ ‫اإلنسان‬ ‫تقدير‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫اإلنس‬ ‫تقدير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جسم‬ ‫يظهر‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ، ‫لذاته‬ ‫ان‬ : ‫أسباب‬ ‫عدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أ‬ . ‫التطور‬ ‫و‬ ‫جسمه‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫مستوى‬ ‫حول‬ ‫اإلنسان‬ ‫بها‬ ‫يمر‬ ‫التي‬ ‫السلبية‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ . ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫و‬ ‫ب‬ . . ‫جسمه‬ ‫حول‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتبناها‬ ‫التي‬ ‫القيم‬ ‫ت‬ . ‫الرضا‬ ‫وعدم‬ ‫الرضا‬ ‫مدى‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الذاتي‬ ‫اإلتساق‬ ‫مستوى‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫جس‬ . ‫مه‬ ‫ث‬ . ‫التعل‬ ‫و‬ ‫النضج‬ ‫مستوى‬ ( . ‫م‬ McDaniel, 2013,p.54 ) ‫بيومان‬ ‫ويضيف‬ ‫السلبية‬ ‫التجارب‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫الخبر‬ ‫اكم‬ ‫تر‬ ‫إلى‬ ‫فقط‬ ‫يخضع‬ ‫ال‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫األطفال‬ ‫من‬ ‫القلب‬ ‫مرضى‬ ‫فإن‬ ، ‫الداخلي‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫أيضا‬ ‫ولكن‬ ، ‫الخارجي‬ ‫الجسم‬ ‫حول‬ ‫الج‬ ‫ة‬ ‫لصور‬ ‫تشوه‬ ‫لديهن‬ ‫الثدي‬ ‫سرطان‬ ‫يضات‬ ‫مر‬ ‫س‬ ‫م‬ Bauman, 1981) ‫ة‬ ‫صور‬ ‫).وتشكل‬ ‫الجسم‬ ‫وبعض‬ ‫البيئة،‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫سوء‬ ‫ومستوى‬ ‫نفسه،‬ ‫عن‬ ‫الشخص‬ ‫لمفهوم‬ ‫األساسية‬ ‫األبعاد‬ ‫من‬ ‫عدا‬ ُ ‫ب‬ ‫اال‬ ‫روتينمان‬ ‫أشار‬ ‫فقد‬ ، ‫النفسية‬ ‫ابات‬ ‫ضطر‬ (2012) ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫القامة‬ ‫قصر‬ ‫أو‬ ‫الجسم‬ ‫تناسق‬ ‫عدم‬ ‫نتيجة‬ ‫الجسم‬ ‫؛‬ ‫لدي‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫خ‬ ‫الذات‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ‫فاض‬ . .(Rotenman,2012) ‫أكيموس‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يشير‬ ‫اإلطار‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ Okamus ‫اك‬ ‫وبير‬ Berk ‫ويوسل‬ Yucel, ‫باالكتئاب‬ ‫تبط‬ ‫ير‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫السيدا‬ ‫لدى‬ ‫ت‬ ‫البدينات‬ ( (Okamus, Berk, Yucel,2019 . ‫ياس‬ ‫أضاف‬ ‫كما‬ ‫كمال‬ ‫ر‬ ( 2003 ) ‫وتجنب‬ ‫باالكتئاب‬ ‫تبط‬ ‫تر‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫أن‬ ‫األنشطة.‬ ، ‫كمال‬ ‫(ياسر‬ 2003 .) ‫وهند‬ ‫ينج‬ ‫الخر‬ ‫ار‬ ‫أنو‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يضيف‬ ‫اإلطار‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ( ‫المعصب‬ 2003 ) ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫بمستوى‬ ‫تبط‬ ‫تر‬ ‫النساء‬ ‫لدى‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫أن‬ ‫؛‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫البدينات‬ ‫السيدات‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫يهن‬ ‫ا‬ ‫ألنفسه‬ ‫لتقديرهم‬ ‫نخفاض‬ ‫م‬ ، ( ‫موسى‬ ‫سيد‬ ‫محمد‬ ‫اهتم‬ ‫كما‬ 2016 ) ‫بين‬ ‫تباطية‬ ‫ار‬ ‫عالقة‬ ‫المستقبل‬ ‫وقلق‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ Impaired Autonomy &Performance ( 2 ) Impaired Limits Domain ( 3 ) Other Directness Domain ) 6 ( Over vigilance and Inhibition ( 5 ) ‫ناقش‬ ‫عل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫الع‬ ‫لنفس‬ ‫السلوكيا‬ ‫من‬ ‫ديد‬ ‫األبناء‬ ‫اتجاهات‬ ‫و‬ ‫الالتكيفية‬ ‫بالمخططات‬ ‫وعالقتها‬ Maccoby, 2007) ) . ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫وضمن‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫و‬ ‫سلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫على‬ ‫تأثيرها‬ ‫ومدى‬ ‫الدية‬ ‫الو‬ ‫ت‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫أشار‬ ‫و‬ ، ‫المستقبل‬ ‫بقلق‬ ‫وعالقته‬ ‫السكري‬ ‫مرضى‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫بتشوه‬ 3 -‫المخططات‬ ‫المبكرة‬ ‫الالتكيفية‬ ( 1 ) ‫ألول‬ ‫المخططات‬ ‫مفهوم‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫خالل‬ ‫بياجيه‬ ‫جان‬ Jean Piaget ‫بياجيه‬ ‫أطلق‬ ‫وقد‬ ، ‫بياجيه‬ ‫أكد‬ ‫و‬ ، ‫فة‬ ‫المعر‬ ‫لتنظيم‬ ‫ووسيلة‬ ، ‫الذكي‬ ‫السلوك‬ ‫لفهم‬ ‫األساسية‬ ‫البيئة‬ ‫أنه‬ ‫المخطط‬ ‫على‬ ‫ات‬ ‫التصور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫وصفها‬ ‫التي‬ ‫و‬ ، ‫في‬ ‫المعر‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ‫المخططات‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الذهنية‬ ( 2 ) ‫ا‬ ‫و‬ ‫العالم‬ ‫و‬ ‫بالفرد‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫أل‬ ‫ي‬ ‫خر‬ ‫م‬ ‫العديد‬ ‫تفسر‬ ‫التي‬ ‫و‬ ، ‫ن‬ 5 . ‫الكبت‬ ‫و‬ ‫اليقظة‬ ‫مجال‬ ( 1 ) ‫في‬ ‫الغلو‬ ‫و‬ ‫العاطفي‬ ‫الكبت‬ ‫و‬ ‫التشاؤم‬ ‫و‬ ‫السلبية‬ ‫مخططات‬ ‫ويشمل‬ . ‫العقاب‬ ‫و‬ ‫المعايير‬ ‫ل‬ ‫شامل‬ ‫وصف‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫خطط‬ ‫د‬ -‫الفشل‬ ‫مخطط‬ ‫و‬ ، ‫نشاط‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫المحتوم‬ ‫المصير‬ ‫هو‬ ‫الفشل‬ ‫بأن‬ ‫االعتقاد‬ ‫أ‬ ‫فعال‬ ‫غير‬ ‫نه‬ ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫من‬ ‫أدنى‬ ‫بأنه‬ ‫الدائم‬ ‫االعتقاد‬ ‫و‬ ، ‫انه‬ ‫بأقر‬ ‫نة‬ ‫بالمقار‬ . 3 . ‫المختلفة‬ ‫الحدود‬ ‫مجال‬ : ‫تجا‬ ‫المسئولية‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫ه‬ ‫اآل‬ ‫هذ‬ ‫يتطور‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ، ‫ين‬ ‫خر‬ ‫العائلة‬ ‫داخل‬ ‫المجال‬ ‫ا‬ ( ‫بياجيه‬ ‫قدم‬ ، Piaget (1954 ( ‫وبولبي‬ Bowlby(1980 ‫حو‬ ‫المهمة‬ ‫احات‬ ‫االقتر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ل‬ ‫لسلوك‬ ‫ة‬ ‫المفسر‬ ‫النماذج‬ ‫األط‬ ‫فال‬ -‫ن‬ ‫ة‬ ‫مبكر‬ ‫سن‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫سبيا‬ -: ‫يونج‬ ‫الالتكيفيةعند‬ ‫ات‬ . ‫المتساهلة‬ ‫افع.‬ ‫الدو‬ ‫و‬ ‫األهداف‬ ‫و‬ ‫السلوك‬ ‫ن‬ Eric & Kenneth,2014) ) . ‫و‬ ‫المخطط‬ ‫الالتكيفي‬ ، ‫األحداث‬ ‫تفسير‬ ‫أسلوب‬ ‫في‬ ‫التحيز‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫في‬ ‫معر‬ ‫بناء‬ ‫هو‬ ‫مفاهيم‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫المخططات‬ ‫هذه‬ ‫وبعض‬ ، ‫النمو‬ ‫من‬ ‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫المخططات‬ ‫هذه‬ ‫وتتكون‬ ‫و‬ ‫غير‬ ‫اضات‬ ‫افتر‬ ‫و‬ ‫مشوهة‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫عية‬ ‫منط‬ ‫وغير‬ ‫سلبية‬ ‫وتوقعات‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكتسبها‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ ، ‫قية‬ ‫هذه‬ ‫وتكون‬ ، ‫الدية‬ ‫الو‬ ‫التنشئة‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫الضاغطة‬ ‫األحداث‬ ‫و‬ ‫حياته‬ ‫تجارب‬ ‫ثابتة‬ ‫المخططات‬ ‫ودائمة‬ ‫ومتصلبة‬ ، ‫يونج‬ ‫أكد‬ ‫و‬ ( Young, 1999 ) ‫حدود‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫أن‬ 5 : ‫مجاالت‬ 1 . ‫اال‬ ‫مجال‬ ‫فض‬ ‫الر‬ / ‫نفصال‬ ( 3 ) ‫وي‬ ‫شم‬ ‫ا‬ ‫مخططات‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫ل‬ ‫وعدم‬ ‫العاطفي‬ ‫لحرمان‬ . ‫السلبية‬ ‫و‬ ‫الضعف‬ ‫و‬ ‫اب‬ ‫االغتر‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫و‬ ‫اإلساءة‬ ‫و‬ ‫الثقة‬ 2 . ‫مجال‬ ‫األداء(‬ ‫و‬ ‫االستقالل‬ ‫فى‬ ‫الخلل‬ 4 ) ‫التعرض‬ ‫و‬ ‫الكفاءة‬ ‫وعدم‬ ‫االعتماد‬ ‫مخططات‬ ‫ويشمل‬ . ‫الفشل‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫المتطور‬ ‫غير‬ ‫الذات‬ ‫و‬ ‫لألذى‬ 3 . ‫المختلة‬ ‫الحدود‬ ‫مجال‬ ( 5 ) ‫مخط‬ ‫ويشمل‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫دم‬ ‫الذ‬ ‫الضبط‬ ‫االستحقاق‬ ‫و‬ ‫اتي‬ . ‫العظمة‬ ‫و‬ 4 . ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫من‬ ‫التوجه‬ ‫مجال‬ ( 6 ) ‫و‬ ‫بالذات‬ ‫التضحية‬ ‫و‬ ‫الخضوع‬ ‫مخططات‬ ‫ويشمل‬ . ‫اف‬ ‫افقه/االعتر‬ ‫المو‬ Early mal-adaptive schema ( 1 ) Mental Representations ) 2 ( Disconnection / Rejection ( 1 ) 1 . ‫اال‬ ‫مجال‬ ‫الرفض‬ ‫و‬ ‫نفصال‬ : ‫ا‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫إلحساس‬ ‫ار‬ ‫االستقر‬ ‫وعدم‬ ، ‫ين‬ ‫األخر‬ ‫من‬ ‫الرفض‬ ‫و‬ ، ‫األمان‬ ‫بعدم‬ ‫االستبدا‬ ‫المعاملة‬ ‫أسلوب‬ ‫و‬ ‫للطفل‬ ‫المسيئة‬ ‫العائلة‬ ‫داخل‬ ‫المخطط‬ ‫هذا‬ ‫ويتطور‬ ، ‫العاطفي‬ ‫د‬ ‫ي‬ ، ‫ة‬ : ‫ويشمل‬ ‫أ‬ . ‫و‬ ‫التخلي‬ ‫مخطط‬ ‫عدم‬ ‫ار‬ ‫االستقر‬ ‫ين‬ ‫األخر‬ ‫بأن‬ ‫االعتقاد‬ -‫المهمين‬ ‫خصوصا‬ -‫يكونو‬ ‫سوف‬ ‫ن‬ ‫داعمين‬ ‫غير‬ . ‫موتهم‬ ‫بسبب‬ ‫أو‬ ، ‫عنه‬ ‫التخلي‬ ‫بسبب‬ ‫المساعدة‬ ‫على‬ ‫ين‬ ‫قادر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫ب‬ . ‫وسوء‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ ‫المعاملة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫معاملته‬ ‫يسيئون‬ ‫سوف‬ ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫بأن‬ ‫االعتقاد‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫ستغالله‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ست‬ ‫التنم‬ ‫أو‬ ‫به‬ ‫هانه‬ ‫عليه‬ ‫ر‬ . ‫ج‬ . ‫الحرمان‬ ‫مخطط‬ ‫العاطفي‬ ‫الدائم‬ ‫اإلحساس‬ ‫و‬ ، ‫النفسي‬ ‫و‬ ‫العاطفي‬ ‫االحتياج‬ ‫ا‬ ‫يلبو‬ ‫لن‬ ‫ين‬ ‫األخر‬ ‫بأن‬ ‫التوقع‬ . ‫الوحدة‬ ‫ومشاعر‬ ، ‫العاطفي‬ ‫بالحرمان‬ ‫د‬ . ‫عار‬ / ‫عيب‬ ‫مخطط‬ ‫أ‬ -‫االستحقاق‬ ‫مخطط‬ ‫خاصة.‬ ‫معاملة‬ ‫يستحق‬ ‫وبالتالي‬ ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫بأنه‬ ‫االعتقاد‬ ‫غالبا‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫بهم‬ ‫تجار‬ ‫األطفال‬ ‫ما‬ ‫تكو‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫سب‬ ‫أساليب‬ ‫ب‬ ‫الد‬ ‫الو‬ ‫التنشئة‬ ‫المخططات‬ ‫هذه‬ ‫وتمتد‬ ، ‫ية‬ ‫العظمة‬ ‫و‬ ‫ب‬ -‫ضبط‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ ‫النفس‬ ‫المختلفة‬ ‫النمو‬ ‫احل‬ ‫مر‬ ‫إلى‬ . (Halvorsen, Wang, Eisemann, Waterloo,2010) ، ‫اإلحساس‬ ‫و‬ ، ‫المشاعر‬ ‫و‬ ‫اطف‬ ‫العو‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫بعدم‬ ‫الدائم‬ ‫االعتقاد‬ ‫الكفا‬ ‫بعدم‬ ‫ء‬ ‫ة‬ ‫ال‬ . ‫ذاتية‬ 4 . ‫من‬ ‫التوجه‬ ‫مجال‬ ‫ين‬ ‫اآلخر‬ : ‫يونج‬ ‫أكد‬ ‫كما‬ (1999) ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫ساليب‬ ‫الد‬ ‫و‬ ‫السلطوية‬ ‫ية‬ ( 1 ( ‫ة‬ ‫بصور‬ ‫إظهارهم‬ ‫ومحاولة‬ ، ‫احتياجاتهم‬ ‫و‬ ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫رغبات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫المشروط‬ ‫الحب‬ ‫تعط‬ ‫التي‬ ‫العائالت‬ ‫لدى‬ ‫المال‬ ‫هذا‬ ‫وينشأ‬ ، ‫إيجابية‬ ‫أ‬ . ‫الخضوع‬ ‫مخطط‬ ‫ب‬ ‫الدائم‬ ‫االعتقاد‬ ‫أ‬ ‫اهقين‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ( (Young,1999 ‫ماكوب‬ ‫معه‬ ‫اتفق‬ ‫و‬ . ‫ي‬ (2007) ‫في‬ ‫أن‬ ‫أضاف‬ ‫و‬ ، ‫األبناء‬ ‫عند‬ ‫التجنبية‬ ‫المخططات‬ ‫تظهر‬ ‫الصارمة‬ ‫الدية‬ ‫الو‬ ‫التنشئة‬ ‫أن‬ ‫أنه‬ ‫و‬ ، ‫ين‬ ‫األخر‬ ‫احتياجات‬ ‫من‬ ‫اهمية‬ ‫أقل‬ ‫الفرد‬ ‫احتياجات‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫االخر‬ ‫معايير‬ ‫إلى‬ ‫يخضع‬ ‫ن.‬ ‫ب‬ . ‫التضحية‬ ‫مخطط‬ ‫بالنفس‬ ‫ب‬ ‫االعتقاد‬ ‫أ‬ ‫لآل‬ ‫االستبدادي‬ ‫األسلوب‬ ‫مثل‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ينتج‬ ‫باء‬ ‫ا‬ ، ‫الذات‬ ‫تقدير‬ ‫نخفاض‬ ‫و‬ ، ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫وسوء‬ ‫ا‬ ‫اال‬ ‫المسئولية‬ ‫نخفاض‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫جتماعية‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫قر‬ ‫المشكال‬ ‫حل‬ ‫طرق‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫دائما‬ ‫وعليه‬ ، ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫احتياجات‬ ‫طوعا‬ ‫يلبي‬ ‫أن‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫ن‬ . ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫تضحية‬ ‫قبول‬ ‫عدم‬ ‫وع‬ ، ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫دم‬ ( Maccoby,2007 ) . ، ‫باخرى‬ ‫أو‬ ‫يقة‬ ‫بطر‬ ‫جوهري‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫دائما‬ ‫يعاني‬ ‫بأنه‬ ‫اسخ‬ ‫الر‬ ‫االعتقاد‬ ‫غي‬ ‫فهو‬ ‫وبالتالي‬ ‫ر‬ ‫محب‬ ‫لل‬ ‫الحساسية‬ ‫فرط‬ ‫مع‬ ، ‫وب‬ . ‫نقد‬ ‫ه‬ . ‫مخطط‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫االجتماعية‬ / ‫اال‬ ‫اب‬ ‫غتر‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫عدم‬ ، ‫عنهم‬ ‫ومعزول‬ ، ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫عن‬ ‫مختلف‬ ‫بأنه‬ ‫االعتقاد‬ . ‫بمفرده‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫وعدم‬ ، ‫االستقاللية‬ 2 . ‫اال‬ ‫في‬ ‫الخلل‬ ‫مجال‬ ‫األداء‬ ‫و‬ ‫ستقالل‬ : ‫ال‬ ‫سوء‬ ‫مخططات‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫وهو‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫يف‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫وعدم‬ ‫المبكر‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫المفرطة‬ ‫العائلة‬ ‫دااخل‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫ويتطور‬ ، ‫ين‬ ‫لألخر‬ ‫التبعية‬ ‫و‬ ‫االستقالل‬ ‫أ‬ . ‫الكفاءة‬ ‫وعدم‬ ‫التبعية‬ ‫مخطط‬ ، ‫االجتماعية‬ ‫العالقات‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الكفاءة‬ ‫إلى‬ ‫يفتقر‬ ‫بأنه‬ ‫االعتقاد‬ ‫عنهم‬ ‫االستقالل‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫القدر‬ ‫وعدم‬ ‫ين‬ ‫لألخر‬ ‫بالتبعية‬ ‫اإلحساس‬ ‫و‬ . ‫ب‬ ‫مخ‬ ‫لألذى‬ ‫التعرض‬ ‫طط‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫ض‬ ‫ثة‬ ‫كار‬ ‫وقوع‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫خارجية‬ ‫أو‬ ‫طبية‬ ‫أو‬ ‫عاطفية‬ ‫أن‬ ‫و‬ ، ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫منعها.‬ ‫أو‬ ‫ثة‬ ‫الكار‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫الشخص‬ ‫ج‬ -‫غير‬ ‫الذات‬ ‫مخطط‬ ‫الذي‬ ‫للحد‬ ‫المهمة‬ ‫للشخصيات‬ ‫العاطفية‬ ‫المشاعر‬ ‫في‬ ‫اق‬ ‫االستغر‬ ‫ة‬ ‫المتطور‬ ‫الو‬ ‫عن‬ ‫االنفصال‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ، ‫ع‬ ‫شخ‬ ‫مع‬ ‫االندماج‬ ‫أحيانا‬ ‫و‬ ‫صية‬ ‫أ‬ ‫عنها.‬ ‫االستقالل‬ ‫عن‬ ‫قادر‬ ‫غير‬ ‫ويكون‬ ‫الالتكيفية:‬ ‫المخططات‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ .(Young, et al, 2003) ‫خرى‬ ‫ج‬ . ‫اف‬ ‫اإلعتر‬ / ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫مخطط‬ ‫ب‬ ‫االعتقاد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫نه‬ ‫ا‬ ‫ين‬ ‫األخر‬ ‫اف‬ ‫عتر‬ ‫ا‬ ‫وقدر‬ ‫بإمكانياته‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ، ‫عل‬ ‫للحصول‬ ‫المفرط‬ ‫السعي‬ ‫و‬ . ‫االجتماعي‬ ‫القبول‬ ‫ى‬ 5 . ‫الكب‬ ‫و‬ ‫اليقظة‬ ‫مجال‬ ‫ت:‬ ‫أنشطة‬ ‫أي‬ ‫حساب‬ ‫على‬ ‫الصارمة‬ ‫المعايير‬ ‫و‬ ، ‫اطف‬ ‫العو‬ ‫قمع‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يسعون‬ ‫الذين‬ ‫األباء‬ ‫و‬ ‫امة‬ ‫الصر‬ ‫شديدة‬ ‫العائالت‬ ‫داخل‬ ‫ويتطور‬ ‫المخطط‬ ‫هذا‬ ‫وينشأ‬ ، ‫االسترخاء‬ ‫أو‬ ‫ممتعة‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫السيطر‬ ‫و‬ ‫الكمال‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫مشا‬ ‫الش‬ ‫و‬ ‫يرى‬ ‫بينما‬ (2006) ‫بين‬ ‫وسيطة‬ ‫تقع‬ ‫الشخصية‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫عد‬ ُ ‫ب‬ ‫األبناء‬ ‫عند‬ ‫التفاؤل‬ ‫و‬ ‫المرونة‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ، ‫االتكيفية‬ ‫و‬ ‫التكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫التكي‬ ‫مستوى‬ ‫إحداث‬ ‫في‬ ‫ساهمان‬ ُ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫و‬ ، ‫أ‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫ن‬ ‫األ‬ ‫تنشأعند‬ ‫بسبب‬ ‫بناء‬ ‫التشاؤم‬ ‫و‬ ‫التصلب‬ ‫و‬ ‫السلبية‬ ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ، ‫األباء‬ ‫لدى‬ ‫الشخصية‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ (Walsh,2006) ‫العاطفية.‬ ‫عر‬ ‫أ‬ . ‫السل‬ ‫مخطط‬ ‫التشاؤم‬ / ‫بية‬ . ‫المستقبل‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫و‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫السلبية‬ ‫انب‬ ‫الجو‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫ب‬ . ‫الكبت‬ ‫مخطط‬ ‫العاطفي‬ ‫ب‬ ‫االعتقاد‬ ‫ا‬ ‫سليجمان‬ ‫ويتفق‬ (2002) ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ويؤكد‬ ‫الش‬ ‫و‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مع‬ ‫المخططا‬ ‫ضد‬ ‫حصن‬ ‫بمثابة‬ ‫تعمل‬ ‫المرونة‬ ‫و‬ ‫التفاؤل‬ ‫مثل‬ ‫الشخصية‬ ‫ت‬ ‫الال‬ ‫أطلق‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫تكيفية‬ ‫على‬ ‫عادة‬ ‫وينطوي‬ ، ‫العاطفية‬ ‫ات‬ ‫التعبير‬ ‫منع‬ ‫المرء‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫نه‬ . ‫اطف‬ ‫للعو‬ ‫المفرط‬ ‫التجاهل‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫العدو‬ ‫و‬ ‫الغضب‬ ‫كبت‬ ‫ج‬ . ‫المعاي‬ ‫في‬ ‫الغلو‬ ‫مخطط‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫و‬ ، ‫بالكمالية‬ ‫عتقاد‬ ‫عليه‬ ‫الت‬ " ‫سليجمان‬ " ‫ا‬ ‫حصين‬ ‫المرض‬ ‫ضد‬ ( 2 ( ) Seligman, 2002 .) . ‫األداء‬ ‫و‬ ‫السلوك‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫مبالغ‬ ‫بمعايير‬ ‫مطالبة‬ ‫د‬ . ‫العقاب‬ ‫مخطط‬ ‫ب‬ ‫االعتقاد‬ ‫أ‬ . ‫األخطاء‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫المفرطة‬ ‫الشدة‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫و‬ ، ‫للعقاب‬ ‫قوية‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬ ‫يجب‬ ‫نه‬ ‫السابقة:‬
											863 865 867

‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫متغير‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫العالقات‬

  
						)	-901	856	،	2020	‫أكتو‬ ‫بر‬	‫،ج‬ 1	‫ع‬ ، 2	2	‫مج‬	(
	‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫كية‬	‫يني‬	‫إ‬ ‫وغير‬ ‫إكلينيكية‬ ‫فئات‬ ‫على‬ ‫أعدت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أشارت‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫تب‬ ‫إر‬ ‫عالقة‬ ، ‫االكتئاب‬ ‫و‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫بين‬ ‫اطية‬ ‫المثال:‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
	.( Glaser, et al , 2002 ; Stopa,et al, 2001 ; Welburn, et al, 2002) ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫بشأن‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫اآلر‬ ‫في‬ ‫افق‬ ‫تو‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ، ‫ذلك‬ ‫ومع‬
	‫يد‬ ‫فر‬ ‫بشكل‬ ‫تساهم‬ ‫دارفيشي‬ " ‫أعد‬ ‫فقد‬ ، ‫اإلكلينيكية‬ ‫غير‬ ‫العينات‬ ‫على‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ظه‬ ( . ‫االكتئاب‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫ور‬ (2005) Welburn,et al, 2002 ) . ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫مستوى‬ ‫حول‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫خصوصا‬ ‫عشر‬ ‫الثماني‬ ‫مخططات‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫يت‬ ‫أجر‬ ‫وقد‬ ، ‫االكتئاب‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫و‬ " ‫ليونج‬ "
	‫لتحد‬ " ‫بيك‬ " ‫قائمة‬ ‫مستخدما‬ ‫إكلينيكية‬ ‫غير‬ ‫عينات‬ ‫ي‬ ‫عن‬ ‫بالكشف‬ ‫ا‬ " ‫أكد‬ ‫و‬ ، ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫االكتئاب‬ ‫اض‬ ‫أعر‬ ‫بعض‬ ‫بين‬ ‫ضعيف‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫أع‬ ‫و‬ ، ‫االكتئاب‬ ‫اض‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫نتهت‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬
	‫عشر‬ ‫الثماني‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫االكتئاب‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫بوجود‬ ‫التعميم‬ ‫يصعب‬ ‫أنه‬ ‫على‬ " ‫دارفيشي‬ ‫ة‬ . Darvishi,2005) ) . ‫بينما‬ ‫ا‬ ‫و‬ " ‫جالسير‬ " ‫ختلف‬ ‫زمال‬ ‫ؤه‬ (2002) ‫ف‬ ‫يم‬ ‫در‬ ‫نتائج‬ ‫إليه‬ ‫أشارت‬ ‫ا‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫استهم‬
	‫نتائج‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ‫وقد‬ ، ‫االكتئاب‬ ‫مرضى‬ ‫من‬ ‫إكلينيكية‬ ‫عينات‬ ‫على‬ ‫أعدت‬ ‫فض‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫االنفصال‬ ‫مجال‬ ‫مع‬ ‫فقط‬ ‫تبط‬ ‫تر‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫االكتئاب‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
	‫اال‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫وصفت‬ ‫كما‬ ، ‫المجال‬ ‫لهذا‬ ‫التابعة‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫الالتكيفية‬ . ‫نسبيا‬ ‫ة‬ ‫مستقر‬ ‫غير‬ ‫بأنها‬ Glaser, et al, 2002) ) . ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫اضح‬ ‫الو‬ ‫ومن‬ ‫تئا‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫فقد‬ ، ‫باالكتئاب‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫المخططات‬ ‫نوعية‬ ‫حول‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫في‬ ‫التضارب‬ ‫من‬ ‫العديد‬
	‫ا‬ ‫المخ‬ ‫نير‬ ‫ر‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫نتائج‬ ‫ختلفت‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ات‬ ‫ح‬ ، ‫باالكتئاب‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ( 2012) ‫جلسير‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫عن‬ 2002 ‫المخططات‬ ‫أهم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫نير‬ ‫ر‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫أشارت‬ ‫يث‬ ‫نوعية‬ ‫في‬
	‫فض‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫االستقالل‬ ‫عدم‬ ‫مخططات‬ ‫باالكتئاب‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫حول‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بين‬ ‫تضارب‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫يمكن‬ ‫السابق‬ ‫العرض‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫فقط‬ .(Renner 2012) ‫اال‬ ‫طبيعة‬ ‫اال‬ ‫و‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫تئا‬ ‫يرجع‬ ‫التضارب‬ ‫وهذا‬ ، ‫ب‬ ‫نوعية‬ ‫إلى‬
	‫باالكتئاب‬ ‫وعالقتها‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ، ‫العينة‬ ‫نوعية‬ ‫حسب‬ ‫أيضا‬ ‫يظهر‬ ‫التضارب‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫باالكتئاب‬ ‫تبطة‬ ‫المر‬ ‫المخططات‬ : ‫اشارت‬ ‫فقد‬ ، ‫إكلينيكية‬ ‫غير‬ ‫وعينات‬ ‫إكلينيكية‬ ‫عينات‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تجري‬ ‫عندما‬ ‫خصوصا‬ ‫عي‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫تباط‬ ‫إر‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫غالبية‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ت‬ . ‫إكلينيكية‬ ‫ير‬	.	1
												. ‫التكيفية‬	‫و‬ ‫التقزم‬ ‫ا‬ ‫بالمخططات‬ ‫عالقته‬ ‫ل‬	.	2
	)	1	(	Authoritarian Parenting
	)	2	(	Immunization Against Disease
												869

(

  ‫جوتولد‬ ‫و‬ ‫أوينز‬ ‫و‬ ‫دوتار‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أعد‬ 1981 ‫مستوي‬ ‫قياس‬ ‫الي‬ ‫هدفت‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ) ‫على‬ ‫نة‬ ‫بالمقار‬ ‫النخامية‬ ‫الغدة‬ ‫فى‬ ‫بقصور‬ ‫المصابين‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدي‬ ‫الالتكيف‬ ‫و‬ ‫التكيف‬ 


				‫عبد‬
				‫المحسن‬
				‫ديغم‬
	، ‫ية‬ ‫العمر‬ ‫الفئة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫العاديين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لألطفال(‬ ‫ميسورى‬ ‫اختبار‬ ‫أهمها‬ ‫من‬ 1 ‫ه‬ ‫ويعتبر‬ ، ‫الصور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ‫وهو‬ ) ‫است‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫خدمت‬ ‫المقاييس‬ ‫ة‬ ‫الذكور‬ ‫ويقيس‬ ، ‫موضوعي‬ ‫اختبار‬ ‫بأنه‬ ‫الباحثون‬ -‫الكبت‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫العدو‬ ‫و‬ ‫النضج‬ ‫و‬ ‫االنوثة‬
	‫يس‬ ‫هار‬ ‫بإختبار‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ، ‫الجسدية‬ ‫و‬ ‫النوم‬ ‫بات‬ ‫اضطر‬ ‫و‬ ‫أشار‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫الى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫منخفض‬ ‫مستوي‬ ‫تعكس‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫رسومات‬ Harris ‫وقد‬ ‫وتشوة‬ ‫التكيف‬ ‫سوء‬ ‫مخططات‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫الى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أشارت‬ ‫كما‬ ، ‫النضج‬
	‫أضاف‬ ‫كما‬ . ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫انية‬ ‫العدو‬ ‫اقف‬ ‫المو‬ ‫أثناء‬ ‫التعبير‬ ‫فى‬ ‫وضعف‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫يعانون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫الباحثون‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫المحبطة‬ ‫اقف‬ ‫المو‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫أقل‬ ‫تجعلهم‬ ‫اليومية‬
	(. ‫احباط‬ ‫أكثر‬ ‫و‬ ‫التكيف‬ ( ‫آخرون‬ ‫و‬ ‫فولستن‬ ‫أعد‬ ‫الهدف‬ ‫ولنفس‬ Drotar,owens&Gotthold,1981 .) 1981 ‫على‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ) ‫غضروفية(‬ ‫ام‬ ‫أور‬ ‫من‬ ‫ويعانون‬ 2 ‫العظمى(‬ ‫النسيج‬ ‫فى‬ ‫وخلل‬ ) 3 ‫المرضي‬ ‫اختيار‬ ‫وتم‬ ) 84 ‫البالغين‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫من‬
	( ‫النفسي‬ ‫التصنيف‬ ‫جداول‬ ‫مقياس‬ ‫منها‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عند‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المظاهر‬ ‫لقياس‬ ‫الموضوعية‬ ‫ا‬ ‫لعلم‬ ‫هوبكنز‬ ‫جونز‬ ‫مركز‬ ‫المقاييس‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫الطبية)‬ ‫اثة‬ ‫لور‬
	‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬ ‫وجاءت‬ ، ‫للشخصية‬ ‫نك‬ ‫ايز‬ ‫وقائمة‬ ‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫استبيان‬ ‫و‬ ‫البالغين‬ ‫لدى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫حي‬ ، ‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫أعدت‬ ‫تي‬ ‫البالغين‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أشارت‬ ‫ث‬ ‫فروق‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫االنبساط‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫لديهم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫العاديين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تمرد‬ ‫لديهم‬
	‫مع‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫نتيجة‬ ‫اختلفت‬ ‫بما‬ ‫ور‬ ، ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫فى‬ ‫العاديين‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫بين‬ ‫ا‬ ‫عينة‬ ‫طبيعة‬ ‫ألن‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫معظم‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫قز‬ ‫اسا‬ ‫الدر‬ ‫معظم‬ ‫عن‬ ‫تخلتف‬ ‫م‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫السابقة‬ ‫ت‬ ‫تنفيذيون‬ ‫اء‬ ‫مدر‬ ‫ومعظمهم‬ ‫رفيعة‬ ‫مناصب‬ ‫يعتلون‬ ‫هوبكنز‬ ‫جونز‬ ‫مركز‬ ‫على‬ ‫المترديين‬ ( . ‫ة‬ ‫كبير‬ ‫لمشروعات‬ Folstein,et al,1981 .) ‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫جيلهيوم‬ ‫هتم‬ ‫وزمال‬ ‫ؤه(‬ (1982 ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫التكيف‬ ‫سوء‬ ‫بمخططات‬ ‫سن‬ ‫في‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫المد‬ ‫أ‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أكدت‬ ‫و‬ ‫رسة‬ ‫في‬ ‫التأخر‬ ‫مع‬ ‫ازي‬ ‫يتو‬ ‫النمو‬ ‫في‬ ‫التأخر‬ ‫ن‬
	( ( Missouri Childrens Picture Series ( Achondropasts 2 1 ) )
	(	3	)	Skeletal Dysplasis

‫كم‬ ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫وتشوه‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المبكرة‬ ‫المخططات‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫باالكتئاب‬ ‫نبئات‬ 870

  ‫وردود‬ ‫الدونية‬ ‫مشاعر‬ ‫في‬ ‫تظهر‬ ‫التكيفية‬ ‫مخططات‬ ‫لديهم‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫الفكري‬ ‫األداء‬ ‫منهم‬ ‫ية‬ ‫السخر‬ ‫و‬ ‫عليهم‬ ‫بالتنمر‬ ‫كامل‬ ‫اك‬ ‫إدر‬ ‫لديهم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫بالذهان‬ ‫الصلة‬ ‫يبة‬ ‫قر‬ ‫أفعال‬ 


	‫يعانون‬ ‫بأنهم‬ ‫ام‬ ‫األقز‬	(1966)	‫بوليت‬ ‫و‬ ‫موني‬ ‫من‬	Guilhaume, et al, 1982) .) ‫كل‬ ‫وصفت‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬
	‫وصفته‬ ‫ما‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫االكتئابية‬ ‫النفسية‬ ‫حالتهم‬ ‫على‬ ‫اإلبقاء‬ ‫و‬ ‫العجز‬ ‫مشاعر‬ ‫من‬ ‫إعادة‬ ‫افق(‬ ‫التو‬ 1 ) ‫أرجع‬ ‫و‬ ، ‫اإلجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫آليات‬ ‫في‬ ‫يعا‬ ‫سر‬ ‫ا‬ ‫بمتالزمة‬ ‫تغيير‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الباحثتان‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫سبب‬ ‫ا‬ ‫عدم‬ ‫إلى‬ ‫التعديل‬ ‫فض‬ ‫لر‬ ‫االنسحاب‬ ‫وميكانيزمات‬ ‫لنضج‬ ‫الت‬ ‫ومحاو‬
	‫اال‬ ‫وعدم‬ ‫الفكاهة‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫السخر‬ ‫باستخدام‬ ‫التعويض‬ Pollit,1966) ) . ‫تين‬ ‫فور‬ ‫أكد‬ ‫كما‬ ( 2011 ) ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫على‬ . ‫مشكلة‬ ‫بوجود‬ ‫اف‬ ‫عتر‬ ‫ا‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ‫نخفاض‬ Money & ‫الالمباالة‬ ‫وسلوك‬ ‫الذات‬ ( 2 ،) ‫أن‬ ‫كما‬ ‫لد‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫التكيفية‬ ‫خططات‬ ‫تس‬ ‫ة‬ ‫بكر‬ ‫في‬ ‫اهم‬ ‫ا‬ ‫تفاع‬ ‫ر‬ ‫االكتئاب‬ ‫مستوى‬ ، ‫من‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫معاناة‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫أيضا‬ ‫تين‬ ‫فور‬ ‫أشار‬ ‫كما‬ ‫ا‬ ‫الكفاءة‬ ‫نخفاض‬ ‫االجتماعية‬ ‫؛‬ . ‫ان‬ ‫للعدو‬ ‫نزعة‬ ‫لديهم‬ ‫يجعلهم‬ ‫مما‬ (Fortin,2011)
					‫باالكتئاب‬ ‫وعالقته‬ ‫التقزم‬	.	3
	( ‫تن‬ ‫وفور‬ ‫كاسليك‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫االكتئاب‬ ‫و‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ (2007 ‫ال‬ ‫أهتم‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫بأن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتهت‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫حثا‬ ‫مستوى‬ ‫بقياس‬ ‫ن‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ ‫بين‬ ‫األنا‬ ‫نشاط‬ ‫تثبيط‬ ( 3 ) ‫الحزن‬ ‫وغمر‬ ( 4 ) ‫اال‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫في‬ ‫وتناقص‬ ‫ومستوى‬ ‫االنسحاب‬ ‫و‬ ‫جتماعية‬ ‫تت‬ ‫االكتئاب‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫أنه‬ ‫قولهما‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫يصل‬ ‫االكتئاب‬ ‫من‬ ‫تفع‬ ‫مر‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫داخل‬ ‫لعالج‬
	‫المستشفيات.‬ ( 2009 ‫وعددهم‬ ‫البالغين‬ ‫ام‬ ‫االقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫االكتئاب‬ ‫مستوي‬ ‫قياس‬ ‫بهدف‬ ) .(Kusalic & Fortin,2007) ‫يموين‬ ‫ور‬ ‫وفورد‬ ‫بروست‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أعد‬ ‫وقد‬ 16 ‫شخصا‬ ، 11 ‫و‬ ‫غضروفية‬ ‫ام‬ ‫أور‬ ‫لديهم‬ ‫منهم‬ 5 ‫مقايس‬ ‫تطبيق‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫النخامية،‬ ‫الغده‬ ‫فى‬ ‫قصور‬ ‫للشخصية(‬ ‫كومرى‬ 5 ) ‫و‬ ‫م‬ ‫قيا‬ ‫شيبلي‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫القصور‬ ‫لقياس‬ ‫فكري(‬ 6 ‫المتعددة‬ ‫الصفات‬ ‫وقائمة‬ )
	( ( 2 1 ) )	Readjustment Syndrome Apathetic Behavior
	(	3	) Inhibition of Ego Activity
	(	4	)	Engulfing Sadness
	)	1	(	Comry Personality Scales
			) 6	Shiply Scale for measuring intellectual impairment ch	ecklist

(

  ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫اشارت‬ ‫وقد‬ . ‫الرجل‬ ‫رسم‬ ‫مقياس‬ ‫بجانب‬ ‫هذا‬ ، ‫العداء‬ ‫و‬ ‫القلق‬ ‫و‬ ‫اإلكتئاب‬ ‫وتقيس‬ ‫كما‬ ، ‫ام‬ ‫االقز‬ ‫عينة‬ ‫لصالح‬ ‫اإلكتئاب‬ ‫و‬ ‫القلق‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫العاديين‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫بين‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ 


				) )	-901 -901	856 856	، ،	2020 2020	‫أكتو‬ ‫بر‬ ‫أكتو‬ ‫بر‬	‫،ج‬ 1 ‫،ج‬ 1	‫ع‬ ، 2 ‫ع‬ ، 2	2 2	‫مج‬ ‫مج‬	( (
	‫يتمتعون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫ان‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أضافت‬ ( ‫الذاتية.‬ ‫الكفاءة‬ ‫في‬ ‫ضعف‬ ‫ولديهم‬ ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫أنسفهم‬ ‫يرون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫وح‬ ‫ا‬ ‫نتائح‬ ‫اشارت‬ ‫و‬ ‫الفكاهة،‬ ‫أن‬ ‫الرجل‬ ‫رسم‬ ‫ختبار‬ (Brust,Ford&Rimoin,2009 . ‫روتنيم‬ ‫أعد‬ ‫كما‬ ‫وزمالؤه(‬ (2012 ‫االكتئاب‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بهدف‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ‫مقياس‬ ‫مستخدمين‬ ‫اإلنفعالي‬ ‫النضج‬ ‫و‬ ‫ن‬ 13 ‫األقز‬ ‫ويصف‬ ، ‫غامضة‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫ام‬ ‫اهق‬ ‫المر‬ ‫و‬ ‫أشارت‬ ‫و‬ ، ‫الموضوع‬ ‫تفهم‬ ‫اختبار‬ ‫ار‬ ‫غر‬ ‫على‬ ‫اختبار‬ ‫وهو‬ ، ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫الذات‬ ‫تقبل‬ ‫في‬ ‫وصعوبة‬ ‫باليأس‬ ‫الشعور‬ ‫و‬ ‫الكفاءة‬ ‫عدم‬ ‫مشاعر‬ ‫لديهم‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫االكت‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫ودرجة‬ ‫ئاب‬ Rotnem,et al,2012) .) ‫آ‬ ‫و‬ ‫روتينم‬ ‫أعد‬ ‫وقد‬ ‫خ‬ ‫ر‬ ‫ون(‬ ( 2013 ‫على‬ ‫أخرى‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫فى‬ ‫القصور‬ ‫أوجة‬ ‫لتصحيح‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عام‬ ‫استهما‬ ‫در‬ 2012 ‫االكتئاب‬ ‫مستوى‬ ‫لقياس‬ ‫موضوعية‬ ‫مقاييس‬ ‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫للذكاء‬ ‫وكسلر‬ ‫لمقياس‬ ‫الفرعية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫بعض‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ، ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لدى‬ ‫البصرى‬ ‫بيري‬ ‫ومقياس‬ -‫حركي(‬ 1 ‫االنف‬ ‫النضج‬ ‫ومقياس‬ ) ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لي،‬ ‫األ‬ ‫بأن‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫انتهت‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫قز‬ ‫الذات‬ ‫فاعلية‬ ‫انخفاض‬ ‫و‬ ‫العائلي‬ ‫افق‬ ‫التو‬ ‫فى‬ ‫انخفاض‬ ‫و‬ ‫المعرفية‬ ‫ات‬ ‫القدر‬ ‫فى‬ ‫نقص‬ ‫لديهم‬ ( ‫ام.‬ ‫االقز‬ ‫عينة‬ ‫لصالح‬ ‫االكتئاب‬ ‫مستوي‬ ‫فى‬ ‫العاديين‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫وفروق‬ Rotnem,et al,2013 .) ‫كما‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أكدت‬ ‫ب‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫االكتئاب‬ ‫و‬ ‫تقزم‬ ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال:‬ (Dent & Teasdale, 1988 ; Haaga,et al , 1991 ; Zuroff , et al , ‫وبوليت‬ ‫موني‬ " ‫من‬ ‫كل‬ ‫استخدم‬ ‫فقد‬ ، ‫الذات‬ ‫تقدير‬ ‫انخفاض‬ ‫و‬ ‫الجسم‬ ( (1966 ‫اسة‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ئدة‬ ‫في‬ ‫تشو‬ ‫مجال‬ ‫الجس‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫ه‬ ‫مشاعر‬ ‫لفحص‬ ‫الرجل‬ ‫رسم‬ ‫اختبار‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ، ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لدى‬ ‫م‬ 3 . ‫ال‬ ‫بمجاالتها‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫إسهام‬ ‫يختلف‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫وتشوه‬ ‫مختلفة‬ ‫بأبعاده‬ ‫ا‬ ‫باألعر‬ ‫التنبؤ‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫ا‬ ‫ض‬ ‫اال‬ ‫كتئ‬ ‫اب‬ ‫ا‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫عند‬ ‫ية‬ ‫م.‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫رسومهم‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أسفرت‬ ‫و‬ ، ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫عند‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫لصور‬ ‫التشوه‬ ‫الم‬ ‫من‬ ‫أقصر‬ ‫للرجل‬ ‫تصويرهم‬ ‫وكان‬ ، ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫السفلي‬ ‫الجزء‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫العلوي‬ ‫الجزء‬ ‫يادة‬ ‫ز‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫اد‬ ‫يستخدمون‬ ‫ال‬ ‫أنهم‬ ‫كما‬ ، ‫الرسم‬ ‫قة‬ ‫ور‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫بل‬ ‫كاملة‬ ‫قة‬ ‫ور‬ ‫؛‬ ‫العجز‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أنه‬ ‫تأويله‬ ‫تم‬ ‫مما‬ . ‫الذاتي‬ ‫الخزي‬ ‫و‬ ( Money & Pollitt,1966 .) ‫يموين‬ ‫ور‬ ‫وفورد‬ ‫بروست‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ‫مع‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫نتائج‬ ‫اتفقت‬ ‫وقد‬ (1976) ‫إلى‬ ‫أشارت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫؛‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫جعل‬ ‫و‬ ‫العجز‬ ‫مشاعر‬ ‫ديهم‬ ‫اإلجتماعي‬ ‫الخجل‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أعدت‬ ‫وقد‬ ، ‫المدرسي‬ ‫الرهاب‬ ‫و‬ 29 ‫مستخدم‬ ‫اهقين‬ ‫المر‬ ‫من‬ ‫قزما‬ ‫ة‬ ‫الرجل‬ ‫رسم‬ ‫اختبار‬ ‫أكدت‬ ‫و‬ ، ‫وجود‬ ‫على‬ ‫النتائج‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫نقص‬ ‫العجز‬ ‫مشاعر‬ ‫بسبب‬ . ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫لتشوه‬ ‫ونتيجة‬ (Brust,Ford& Rimon,1976) ‫اسة‬ ‫للدر‬ ‫البحثي‬ ‫التصميم‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫منهج‬ : ً ‫ال‬ ‫أو‬ ‫المنه‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫أعتمدت‬ ‫اال‬ ‫الوصفي‬ ‫ج‬ ‫على‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫تعتمد‬ ‫حيث‬ ، ‫المقارن‬ ‫تباطي‬ ‫ر‬ ‫المخططات‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫العاديين‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫بين‬ ‫نة‬ ‫المقار‬ ‫الم‬ ‫األنماط‬ ‫وكذلك‬ ، ‫الالتكيفية‬ ‫خ‬ ‫ت‬ ‫لتشوه‬ ‫لفة‬ ‫صو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫الفروق‬ ‫أيضا‬ ‫و‬ ‫ذات‬ ‫األ‬ ‫بين‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫العاديين‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫قز‬ ‫االكتئاب‬ ‫مستوى‬ ‫قياس‬ ‫أيضا‬ ‫و‬ ، ‫ومستوى‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫االكتئاب‬ ‫تو‬ ‫شو‬ ‫ه‬ ، ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫ونوعية‬ ‫تنبؤية‬ ‫ة‬ ‫قدر‬ ‫لهما‬ ‫الجسم‬ ‫ه‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫أبعاد‬ ‫من‬ ‫أى‬ ‫و‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫ب‬ ‫االكتئاب‬ . ‫ام‬ ‫االقز‬ ‫عند‬ . ‫ال‬ ‫تع‬ ‫السا‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫على‬ ‫قيب‬ ‫بقة:‬ ‫بعد‬ ‫ا‬ : ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫نستخلص‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫وتحليل‬ ‫اء‬ ‫ستقر‬ 1 . ‫ندر‬ ‫هناك‬ ‫ة‬ ‫تهم‬ ‫وقدر‬ ‫ومشاكلهم‬ ‫معاناتهم‬ ‫ومستوى‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫في‬ . ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫وتشوه‬ ‫الجسدية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫التأقلم‬ ‫على‬ 2 . ‫الدر‬ ‫بين‬ ‫اضح‬ ‫و‬ ‫تباين‬ ‫هناك‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫تناولت‬ ‫لتي‬ ‫ومستوى‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الجسدي‬ ‫التشوه‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫االكتئاب‬ ‫شدة‬ ‫في‬ ‫تباين‬ ‫يوجد‬ ‫كما‬ ، ‫االكتئاب‬ . ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لدى‬ 3 . ‫و‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عند‬ ‫الالتكيفية‬ ‫بالمخططات‬ ‫أهتمت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بين‬ ‫التعارض‬ ‫االكتئاب‬ : ً ‫ثانيا‬ ‫عينة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أ‬ -‫االس‬ ‫العينة‬ ‫عن‬ ‫ه‬ ‫عبار‬ ‫وهى‬ : ‫تطالعية‬ 40 ‫قائمة‬ ‫عليهم‬ ‫طبق‬ ‫العاديين‬ ‫من‬ ‫مفحوصا‬ ‫ية‬ ‫السيكومتر‬ ‫الخصائص‬ ‫استيفاء‬ ‫بهدف‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوة‬ ‫ومقايس‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫اعمارهم‬ ‫متوسط‬ ‫وكان‬ ، ‫للمقاييس‬ 28.52 ‫معياري‬ ‫اف‬ ‫بإنحر‬ 4.24 . ‫ب‬ -: ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫ا‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫تكونت‬ ‫س‬ ‫ة‬ ‫من‬ ( 20 ( ‫اشدين‬ ‫الر‬ ‫من‬ ) 10 ) ‫تم‬ ‫ا‬ ‫قصديا‬ ‫ختيارهم‬ ‫ذ‬ ‫من‬ ‫ي‬ ( ‫و‬ ) ‫ام‬ ‫األقز‬ ( ‫القامة‬ ‫قصر‬ 10 ‫العاديين‬ ‫من‬ ) ‫بعض‬ ‫استيفاء‬ ‫الباحث‬ ‫حاول‬ ‫وقد‬ ، ‫العينتين‬ ‫بين‬ ‫التكافؤ‬ ‫مستوى‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫ويوضح‬ ‫العينتين،‬ ‫تكافؤ‬ ‫معايير‬ ‫فقد‬ ، ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بعض‬ ‫أشارت‬ ‫الى‬ ‫الال‬ ‫المخططات‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫معاناة‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫يفي‬ ، ‫فقط‬ ‫فض‬ ‫الر‬ . ‫آخرى‬ ‫التكيفية‬ ‫مخططات‬ ‫لديهم‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫مشاعر‬ ‫مثل‬ ‫ة‬ ‫رقم‬ ‫جدول‬ ( 2 )
	1999) : ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫بتشوه‬ ‫وعالقته‬ ‫التقزم‬ ‫وجود‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫أظهرت‬ ‫عدد‬ ‫اسة:‬ ‫الدر‬ ‫فروض‬ 1 . ‫مقياس‬ ‫على‬ ‫العاديين‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫درجات‬ ‫متوسطات‬ ‫بين‬ ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫فروق‬ ‫يوجد‬ ‫ت‬ ‫ومقياس‬ ‫المختلفة‬ ‫بمجاالتها‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫االكتئاب‬ ‫ومقياس‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫شوه‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫بسبب‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لدى‬ ‫الالتكيفية‬ ‫اض‬ ‫األعر‬ ‫من‬ ، ‫الجسم‬ 4 . Mcdaniel, 2013 ; Stein, Hausen & Stahnke , 1977 ; Bauman, 1981 ; Brust, Ford & Rimoin , 1976 ; Guilhaume etal , 1982 . ‫ا‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫لصالح‬ ‫م‬ . 2 . ‫يو‬ ‫جد‬ ‫ذ‬ ‫تباطية‬ ‫إر‬ ‫عالقة‬ ‫د‬ ‫ات‬ ‫االكتئاب‬ ‫اض‬ ‫األعر‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫اللة‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫ية‬ ‫أشارت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوة‬ ‫بسبب‬ ‫التكيفية‬ ‫مخططات‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ذكرها‬ ‫السابق‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫معظم‬ ‫ام.‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫عند‬ ‫المختلفة‬ ‫بمجاالتها‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫الجسم‬
	)	3	(	Beery Test Visual-Motor		
												871 873

‫عينة‬ ‫بين‬ ‫التكافؤ‬ ‫معايير‬ ‫يوضح‬ ‫وعينة‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫العا‬ ‫ديين‬

  
	‫قائمة‬ ‫آلية‬ ‫تفكير‬ ‫عملية‬ ‫أنها‬ ‫على‬ " ‫يونج‬ " ‫أشار‬ ‫حيث‬ ، ‫المخططات‬ ‫وطبيعة‬ ‫نوعية‬ ‫حول‬ " ‫يونج‬ : ‫المبكرة‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫المخططات‬ ‫قائمة‬ ‫بإعداد‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ " ‫إليه‬ ‫أشار‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫طبقا‬ ‫الالتكيفية‬ ‫ة‬ ‫المبكر‬	.	1
	‫من‬ ‫ويتصرف‬ ‫الفرد‬ ‫بها‬ ‫يفكر‬ ‫وتلقائية‬ ‫الو‬ ‫التنشئة‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫عبار‬ ‫اال‬ ‫اف‬ ‫األعر‬ ‫و‬ ‫الدية‬ ‫خالل‬ ‫وهذ‬ ، ‫جتماعية‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المتعددة‬ ‫انب‬ ‫جو‬ ‫ه‬ ‫المخطط‬ ‫ت‬ ‫ات‬ ‫المخطط‬ ‫شكلت‬ ، ‫من‬ ‫شكل‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ ‫وهي‬
	‫م‬ ‫خمس‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫بناء‬ ‫وتم‬ ، ‫افق‬ ‫التو‬ ‫وعدم‬ ‫الالتكيف‬ ‫أشكال‬ 18 ‫مخطط‬ ‫ا‬ ‫فرعي‬ ‫ا‬ . ‫من‬ ‫القائمة‬ ‫تتكون‬ 94 ‫تقسيمهم‬ ‫تم‬ ‫بندا‬ ‫على‬ ‫للمخططا‬ ‫الخمسة‬ ‫المجاالت‬ ‫جاالت‬ ‫أساسي‬ ‫ويندرج‬ ‫ة‬ ‫الالتكيفية‬ ‫ت‬ ‫تحتها‬
										‫كالتالي:‬
					)	3	( ‫جدول‬	
			‫الخمسة‬ ‫المجاالت‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫بنود‬ ‫تقسيم‬ ‫يوضح‬
	‫المجمو‬ ‫ع‬	‫اليقظة‬	‫مج‬ ‫ال‬ ‫الكبت‬ ‫و‬	‫مجال‬ ‫اآلخر‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫توجيه‬	‫النطاق‬ ‫مجال‬ ‫المعطلة‬	‫مجال‬ ‫االستقالل‬ ‫الذاتي‬ ‫الحكم‬ ‫و‬	‫مجال‬ ‫اال‬ ‫نفصال‬ ‫الرفض‬ ‫و‬
	94		20				16		10	21	27
										‫للقائمة‬ ‫ية‬ ‫السيكومتر‬ ‫الكفاءة‬ 1 -: ‫القائمة‬ ‫ثبات‬
	‫العمر‬ : ‫القائمة‬ ‫تجانس‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫ا‬ ‫لمستوى‬ ‫االجتماعي‬ ‫مؤهل‬ ‫عالى‬ ‫مؤهل‬ ‫التعليم‬ ‫متوسط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للقائمة‬ ‫ية‬ ‫السيكومتر‬ ‫الكفاءة‬ ‫لحساب‬ ‫أولية‬ ‫كخطوة‬ ‫القائمة‬ ‫تجانس‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫تم‬ ‫الجنس‬ ‫المستوى‬ ‫االقتصادى‬ ‫الصحى‬ ‫المستوي‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫قياس‬ ‫الخطي‬ ‫الدرجة‬ ‫بين‬ " ‫لبيرسون‬ " ‫المستقيم‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫كلي‬ ‫مجال‬ ‫كل‬ ‫ودرجة‬ ‫للقائمة‬ ‫ة‬ : ‫كالتالي‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫وكان‬ ‫المتوسط‬ 25.3 ‫اعزب‬ 5 4 1 ‫ذكور‬ ‫متوسط‬ ( ‫جدول‬ 4 ) ‫اض‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫ال‬ ‫مزمنه‬ =	‫نوع‬ ‫العينة‬ ‫أ‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ .
	‫اض‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫ال‬ ‫مزمنة‬	‫متوسط‬	‫ذكور‬			1	4	5	‫اعزب‬	27.6	‫العاديين‬
										‫ات‬ ‫األدو‬ ‫وصف‬ :	ً ‫ثا‬	‫ثال‬

‫ن‬ ( ‫الخمسة‬ ‫المجاالت‬ ‫و‬ ‫للقائمة‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ ‫بين‬ ‫لبيرسون‬ ‫المستقيم‬ ‫االرتباط‬ ‫نتائج‬ ‫يوضح‬ 40 )

  ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ 


				)	-901	856	،	2020	‫أكتو‬ ‫بر‬	‫،ج‬ 1	‫ع‬ ، 2	2	‫مج‬	(
												‫للمخ‬ ‫ططات‬
			‫عند‬ ‫إحصائيا‬ ‫دال‬ ** ‫للقائمة‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ ‫و‬ ‫الخمس‬ ‫المجاالت‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫مستويات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫يشير‬ 0.01 ‫دالة‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ 0.01 . ‫ا‬ ‫المستوى‬ ‫اال‬ ‫حساب‬ : ‫التجانس‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫لثاني‬ ‫درجات‬ ‫بين‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫مجا‬ ‫مع‬ ‫عشر‬ ‫الثماني‬ ‫الت‬
												‫در‬ . ‫مجال‬ ‫لكل‬ ‫الكلية‬ ‫جة‬	‫ال‬
												)	5	( ‫رقم‬ ‫جدول‬
					=							‫اال‬ ‫يوضح‬
	‫ة‬	‫اليقظ‬	‫مجال‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫كبت‬	‫توجيه‬ ‫مجال‬ ‫اآلخرين‬	‫الحدود‬	‫مجال‬ ‫المختلفة‬	‫اإلستقالل‬ ‫مجال‬ ‫الذاتي‬ ‫الحكم‬ ‫و‬	‫اإلنفصال‬ ‫مجال‬ ‫الرفض‬ ‫و‬
			**	0.63	**	0.69			**	0.72	**	0.68	**	0.81	‫الكلية‬ ‫الدرجة‬
												875

‫ن‬ ( ‫المخطط‬ ‫درجة‬ ‫حذف‬ ‫بعد‬ ‫للمجال‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ ‫و‬ ‫المخطط‬ ‫بين‬ ‫رتباط‬ 40 ) ‫بيرسون‬ ‫ارتباط‬ ‫معامل‬ ‫بإستخدام‬

  
									=		
	‫الدرجة‬ ‫تباط‬ ‫ار‬										‫رعي‬	‫ل‬ ‫ف‬	‫ا‬ ‫المخطط‬	‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ ‫تباط‬ ‫ار‬	‫الفرعي‬ ‫المخطط‬
	‫المجال‬	‫ب‬ ‫الكلية‬										‫بالمحال‬
	*	0.44	)	( ‫العظمة‬ ‫و‬ ‫االستحقاق‬ ‫مخطط‬ EG	**	0.63	)	‫ار(‬ ‫االستقر‬ ‫وعدم‬ ‫التخلي‬ ‫مخطط‬ AI
	*	0.49							( ISC	‫بالنفس(‬ ‫ضبط‬ ‫مخطط‬	*	0.56	)	‫وسوءالمعاملة((‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ MA
	**	0.59										)	S	( ‫الخضوع‬ ‫مخطط‬	**	0.71	( ED	‫العاطفي(‬ ‫الحرمان‬ ‫مخطط‬
	**	0.64						)	SS	( ‫ذات‬	‫بال‬ ‫التضحية‬ ‫مخطط‬	*	0.51	)	DS	( ‫/العار‬ ‫العيب‬ ‫مخطط‬
	*	0.51	)	AR	( ‫اف‬ ‫االعتر‬ ‫افقة/‬ ‫المو‬ ‫مخطط‬	*	0.49	( ‫اب‬ ‫االغنر‬ ‫االجتماعية/‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫مخطط‬
													)	SA
	*	0.44		)	NP		( ‫/التشاؤم‬ ‫السلبية‬ ‫مخطط‬	*	0.58	)	( ‫الكفاءة‬ ‫وعدم‬ ‫التبعية‬ ‫مخطط‬ DA
	*	0.46							)	EI	(	‫ي‬	‫العاط‬ ‫الكبت‬ ‫مخطط‬ ‫ف‬	*	0.46	)	VHI	‫المرض(‬ ‫و‬ ‫للالذي‬ ‫التعرص‬ ‫مخطط‬
	**	0.66	)				US	( ‫المعايير‬ ‫فى‬ ‫الغلو‬ ‫مخطط‬	*	0.51	)	US	‫ة(‬ ‫المتطور‬ ‫غير‬	‫الذات‬ ‫مخطط‬
	*	0.58										)	P	( ‫العقاب‬ ‫مخطط‬	*	0.46	)	F	( ‫الفشل‬ ‫مخطط‬
													0.05	‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫دال‬ *	0.01	‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫دال‬ **
			‫دا‬ ‫لة‬	‫ت‬	‫ا‬	‫تباط‬ ‫إر‬ ‫وجود‬	‫عن‬	‫كشفت‬ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫شير‬ ‫مجال‬ ‫لكل‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ ‫و‬ ‫المخططات‬ ‫بين‬ ‫تباطات‬ ‫اإلر‬ ‫نتائج‬ ‫إلي‬ ‫م‬ ‫مستوى‬ . ‫القائمة‬ ‫تجانس‬ ‫من‬ ‫ناسب‬
			‫يلي‬ ‫وفيما‬ ، ‫التصفية‬ ‫ئة‬ ‫التجز‬ : ‫الثانية‬ ‫و‬ ، ‫الفاكرونباخ‬ : ‫األولى‬ :	‫بطريقتين‬ ‫الثبات‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ . ‫للقائمة‬ ‫الثبات‬ ‫درجات‬	‫ب‬ .
													)	6	‫جدو‬ ( ‫رقم‬ ‫ل‬

‫ن‬ ( ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫لقائمة‬ ‫النصفية‬ ‫التجزئة‬ ‫و‬ ‫الفاكرونباخ‬ ‫بطريقتي‬ ‫الثبات‬ ‫معامالت‬ ‫يوضح‬ 40 )

  ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫و‬ ، " ‫يونج‬ " ‫لقائمة‬ ‫ة‬ ‫مختصر‬ 18 ‫تحت‬ ‫صنفت‬ ، ‫تكيفيا‬ ‫ال‬ ‫مخططا‬ ) ‫النسخة‬ ‫وكانت‬ ، ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫أثناء‬ ‫إشباعها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫للحاجات‬ ‫طبقا‬ ‫مجاالت‬ ‫خمس‬ 


	)	-901	856	،	2020	‫أكتو‬ ‫بر‬	‫،ج‬ 1	‫ع‬ ، 2	2	‫مج‬	(
	‫الفرعية‬ ‫المخططات‬ 1 -‫الرفض‬ / ‫اإلنفصال‬ ‫مجال‬ ‫الخمسة‬ ‫المجاالت‬ ‫و‬ ‫وع‬ ‫التخلي‬ ‫مخطط‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫اإل‬ ‫ار‬ ‫ستقر‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ ‫المعاملة‬ ‫وسوء‬ ‫العاطفي‬ ‫الحرمان‬ ‫مخطط‬ ‫عار‬ / ‫العيب‬ ‫مخطط‬ ‫اب‬ ‫اإلغتر‬ / ‫اإلجتماعية‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫مخطط‬ ‫بي‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫حساب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصدق‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫قياس‬ ‫وتم‬ ‫الفاكرونباخ‬ 0.688 0.601 0.707 0.699 0.613 0.706 ‫ن‬ ‫ال‬ ( ‫يونج‬ ‫وضعها‬ ‫التي‬ ‫األصلية‬ ( 1990 ) ‫من‬ ‫تتكون‬ 205 ‫تقيس‬ ‫مفردة‬ ‫النصفية‬ ‫القسمة‬ 0.701 0.623 0.728 ‫الق‬ ‫النسخة‬ ‫و‬ ‫الحالية‬ ‫ائمة‬ 18 ‫ثم‬ ، ‫مخططا‬ ‫ا‬ ‫خ‬ ‫ت‬ ‫صرت‬ ‫لتظهر‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫المختصر‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫المقياس‬ ‫ن‬ ( 1 ) ‫وسبع‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ ‫ي‬ ، ‫مفردة‬ ‫ن‬ 0.703 0.628 0.730 2 -‫الذاتي‬ ‫الحكم‬ ‫و‬ ‫االستقالل‬ ‫مجال‬ ‫الكفاءة‬ ‫وعدم‬ ‫التبعية‬ ‫مخطط‬ ‫التعرض‬ ‫مخطط‬ ‫لألذ‬ ‫المرض‬ / ‫ى‬ ‫غي‬ ‫الذات‬ ‫مخطط‬ ‫ة‬ ‫المتطور‬ ‫ر‬ ‫الفشل‬ ‫مخطط‬ 0.601 0.709 0.603 0.590 0.609 0.629 ‫خمس‬ ‫وتقيس‬ ‫ة‬ ‫مفردات‬ ‫خمس‬ ‫اقع‬ ‫بو‬ ‫مخططا‬ ‫عشر‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫النسخة‬ ‫وهذه‬ ( ‫مخطط‬ ‫لكل‬ ‫ا‬ . ) ‫خارجي‬ ‫بمحك‬ ‫التعلق‬ ( ‫صدق‬ ‫لقياس‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ستخدامها‬ ‫ومحم‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األجنبية‬ ‫النسخة‬ ‫ترجمة‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫د‬ ‫سعف‬ ‫ان‬ 2014 ‫وتم‬ 0.712 0.628 ‫الخصائ‬ ‫حساب‬ ‫ثبات‬ ‫معامل‬ ‫وكانت‬ ، ‫إكلينيكية‬ ‫وغير‬ ‫إكلينيكية‬ ‫عينات‬ ‫على‬ ‫ية‬ ‫السيكومتر‬ ‫ص‬ ‫الفاكرونباخ‬ 0.60 . ‫العاملي‬ ‫الصدق‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫عن‬ ‫الصدق‬ ‫من‬ ‫الباحثان‬ ‫تحقق‬ ‫كما‬ ، 0.601 0.628 3 -‫المختلفة‬ ‫الحدود‬ ‫مجال‬ ‫العظمة‬ / ‫االستحقاق‬ ‫مخطط‬ 0.637 0.598 0.601 0.639 ‫استخ‬ ‫التي‬ ‫القائمة‬ ‫لصدق‬ ‫كمحك‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫المختصر‬ ‫النسخة‬ ‫استخدمت‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫دمت‬ ‫وكان‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ت‬ ‫معا‬ ‫اال‬ ‫مالت‬ ‫كالتالي:‬ ‫تباط‬ ‫ر‬
	(			0.623 0.680 0.688			)	7	0.601 0.665 0.633 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬	‫النفس‬ ‫ضبط‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ 4 -‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫توجيه‬ ‫مجال‬ ‫الخضوع‬ ‫مخطط‬
				0.611						0.603	‫النفس‬	‫ب‬ ‫تضحية‬	‫ال‬	‫مخ‬ ‫ط‬ ‫ط‬
				0.633						0.628	‫اض‬ ‫اإلعتر‬ / ‫فقة‬	‫ا‬ ‫المو‬ ‫مخطط‬
				0.628						0.608	‫الكبت‬ / ‫اليقظة‬ ‫مجال‬	-	5
				0.525 0.598						0.512 0.588	‫التشاؤم‬ / ‫السلبية‬ ‫مخطط‬ ‫العاطفي‬ ‫الكبت‬ ‫مخطط‬
				0.549						0.538	‫المعايير‬ ‫في‬ ‫الغلو‬ ‫مخطط‬
				0.633						0.612	‫العقاب‬ ‫مخطط‬
	‫اال‬ ‫ويمكن‬ ‫مناسبة‬ ‫ثبات‬ ‫معامالت‬ ‫عن‬ ‫عتماد‬	‫تعبر‬ ‫القائمة‬	‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الثبات‬ ‫ت‬	‫معامال‬ ‫ع‬	‫تشي‬ ‫ر‬ . ‫عليها‬ ‫ج‬ ‫مي‬
	‫خالل‬ ‫من‬ ‫القائمة‬ ‫صدق‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫تم‬ ،	‫المبكرة‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫لقائمة‬ ‫الصدق‬ ‫معامالت‬ ‫أسلوبين:‬	.	‫ج‬
												: ‫خارجي‬ ‫بمحك‬ ‫التعلق‬ ‫صدق‬	.	1
												877

‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫القائمة‬ ‫و‬ " ‫يونج‬ " ‫المختصرة‬ ‫النسخة‬ ‫بين‬ ‫اإلرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫يوضح‬

  ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ 


	)	-901	856	،	2020	‫أكتو‬ ‫بر‬	‫،ج‬ 1	‫ع‬ ، 2	2	‫مج‬	(
	= ‫ن‬ ‫الفرعي‬ ‫المخطط‬ ( ‫ار‬ ‫االستقر‬ ‫وعدم‬ ‫التخلي‬ ‫مخطط‬ 40 ) ‫لبيرسون‬ ‫المستقيم‬ ‫االرتباط‬ ‫بإستخدام‬ ‫معا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫اإل‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ AI ) 0.51 * ‫وسوءالمعاملة((‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ MA ) 0.42 * ‫العاطفي(‬ ‫الحرمان‬ ‫مخطط‬ ( ED 0.71 ** ‫/ا‬ ‫العيب‬ ‫مخطط‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ار‬ ( DS ) 0.65 ** ‫االجتماعية/‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫مخطط‬ ( ‫اب‬ ‫االغنر‬ SA ) 0.61 ** ( ‫الكفاءة‬ ‫وعدم‬ ‫التبعية‬ ‫مخطط‬ DA ) 0.53 * ‫المرض(‬ ‫و‬ ‫للالذي‬ ‫التعرص‬ ‫مخطط‬ VHI ) 0.48 * ( The Early Maladaptive Questionnaire -Short Form ( EMSQ -SE ) ‫الفرعي‬ ‫المخطط‬ ( ‫العظمة‬ ‫و‬ ‫االستحقاق‬ ‫مخطط‬ EG ) ‫بالنفس(‬ ‫ضبط‬ ‫مخطط‬ ( ISC ( ‫الخضوع‬ ‫مخطط‬ S ) ‫التض‬ ‫مخطط‬ ( ‫بالذات‬ ‫حية‬ SS ) ( ‫اف‬ ‫االعتر‬ ‫افقة/‬ ‫المو‬ ‫مخطط‬ AR ) ( ‫/التشاؤم‬ ‫السلبية‬ ‫مخطط‬ NP ) ‫ال‬ ‫مخطط‬ ‫ك‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ( ‫لعاطفي‬ EI ) ( 1 ) ‫مخ‬ ‫ة(‬ ‫المتطور‬ ‫غير‬ ‫الذات‬ ‫طط‬ US ) 0.55 * ( ‫المعايير‬ ‫فى‬ ‫الغلو‬ ‫مخطط‬ US ) ( ‫الفشل‬ ‫مخطط‬ F ) 0.44 * ( ‫العقاب‬ ‫مخطط‬ P ) ‫عند‬ ‫دال‬ ‫وجميعها‬ ‫مناسبة‬ ‫تباط‬ ‫إر‬ ‫معامالت‬ ‫إلى‬ ‫الجدول‬ ‫يشير‬ 0.01 ‫ة‬ ‫المختصر‬ ‫النسخة‬ ‫بين‬ ‫المستخد‬ ‫القائمة‬ ‫وبين‬ " ‫يونج‬ " ‫م‬ ‫ة‬ ‫في‬ ‫الحالية.‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ 2 . ‫حساب‬ : ‫التمييز‬ ‫بمؤشر‬ ‫التكوين‬ ‫صدق‬ ‫المخططات‬ ‫لقائمة‬ ‫المجموعات‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫بمؤشر‬ ‫التكوين‬ ‫صدق‬ ‫بقياس‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫مرض‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ( ‫اإلكلينيكية‬ ‫الفئات‬ ‫بعض‬ ‫لدى‬ ‫الالتكيفية‬ ‫االكتئاب‬ ‫القهري‬ ‫اس‬ ‫الوسو‬ ‫و‬ ، ‫العاديين‬ ‫عينات‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫و‬ ) ‫العام‬ ‫القلق‬ ‫و‬ ‫يو‬ ‫عد‬ ‫أح‬ ‫المجموعات‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫صدق‬ ‫اع‬ ‫أنو‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫إبر‬ ‫من‬ ‫االختبار‬ ‫تمكن‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬ " ‫الصدق‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫فرج‬ ‫صفوت‬ ‫ويذكر‬ ، ‫التكوين‬ ‫الفروق‬ ‫ز‬ ‫بناء‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫التوقعات‬ ‫و‬ ‫نا‬ ‫تقدير‬ ‫فستكون‬ ‫منه‬ ‫تقدمنا‬ ‫الذي‬ ‫المبدئي‬ ‫التكوين‬ ‫خصائص‬ ‫على‬ ، ‫فرج‬ ( " ‫صادق‬ ‫أنه‬ ‫لالختبار‬ 2007 ، 26 ) ‫قائم‬ ‫صدق‬ ‫إلثبات‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الم‬ ‫ثم‬ ، ‫الالتكيفية‬ ‫خططات‬ ‫ح‬ ‫الكفاءة‬ ‫وعدم‬ ‫التبعية‬ ‫مخطط‬ ‫المرض‬ / ‫لألذى‬ ‫التعرض‬ ‫مخطط‬ ‫ة‬ ‫المتطور‬ ‫غير‬ ‫الذات‬ ‫مخطط‬ ‫الفشل‬ ‫مخطط‬ 6.75 9.12 8.00 9.62 2.34 4.34 2.42 2.62 13.00 17.50 22.00 19.50 0.66 5.68 1.03 1.54 -8.86 ‫مع‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫امل‬ 0.41 * 0.54 * 0.61 ** 0.67 ** 0.70 ** 0.49 * 0.55 * 0.66 ** 0.51 * -18.60 -12.94 -10.55 0.01 0.01 0.01 0.01 3 -‫المختلفة‬ ‫الحدود‬ ‫مجال‬ 33.50 9.02 72.00 5.16 -14.90 0.01 ‫العظمة‬ / ‫االستحقاق‬ ‫مخطط‬ ‫النفس‬ ‫ضبط‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ 10.87 13.12 2.65 3.98 23.21 22.50 2.58 2.13 -14.11 -1301 0.01 0.01 4 -‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫توجيه‬ ‫مجال‬ ‫ال‬ ‫مخطط‬ ‫خ‬ ‫ض‬ ‫وع‬ ‫بالنفس‬ ‫التضحية‬ ‫مخطط‬ ‫مخط‬ ‫اض‬ ‫اإلعتر‬ / ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫ط‬ 29.75 12.50 9.12 8.12 3.12 2.11 2.65 2.47 41.50 17.11 19.50 21.01 4.45 1.51 1.45 1.52 -8.04 -7.99 -11.55 -18.11 0.05 0.05 0.01 0.01 5 -‫الكبت‬ / ‫اليقظة‬ ‫مجال‬ ‫التشاؤم‬ / ‫السلبية‬ ‫مخطط‬ ‫العاطفي‬ ‫الكبت‬ ‫مخطط‬ 35.12 6.12 10.37 7.31 2.50 4.75 71.00 18.12 21.00 1055 3.04 1.08 19.21 -9.89 -11.0 0.01 0.01 0.01 ‫ج‬ -‫اال‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ : ‫جتماعية‬ 10 ‫عن‬ ‫القزم‬ ‫يحملها‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫بالفكر‬ ‫تتعلق‬ ‫وهي‬ ، ‫بنود‬ ‫مع‬ ‫بعالقته‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫نفسه‬ ‫ا‬ ‫آل‬ ‫خر‬ ‫ف‬ ، ‫له‬ ‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫ة‬ ‫ونظر‬ ‫ين‬ ‫زمالئه‬ ‫وسط‬ ‫قيمة‬ ‫ذا‬ ‫نفسه‬ ‫يرى‬ ‫قد‬ . ‫فيه‬ ‫مرغوب‬ ‫وغير‬ ‫منبوذ‬ ‫أنه‬ ‫أو‬ ، ‫فيه‬ ‫ومرغوب‬ ‫د‬ -‫من‬ ‫وتتكون‬ : ‫العقلية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ 10 ‫قدر‬ ‫القزم‬ ‫بها‬ ‫يرى‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫عن‬ ‫وتعبر‬ ، ‫بنود‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫الذات‬ ‫العقلية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫الكلي‬ ‫المقياس‬ 0.67 0.681 0.598 ‫اته‬ ‫على‬ ‫ته‬ ‫قدر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ، ‫العقلية‬ ‫ا‬ . ‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫ار‬ ‫القر‬ ‫تخاذ‬ ‫السيك‬ ‫الكفاءة‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫تر‬ ‫مسنوى‬ ‫عند‬ ‫دالة‬ ‫تباطات‬ ‫اإلر‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫معامالت‬ ‫تشير‬ 0.01 ‫المقياس‬ ‫بين‬ " ‫نوفل‬ " ‫ومقياس‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ 2016 ‫على‬ ‫يؤكد‬ ‫مما‬ ‫التعلق‬ ‫صدق‬ ‫مستوى‬ : ‫للمقياس‬ ‫ة‬ ‫الثبات‬ ‫حساب‬ ‫للمقياس.‬ ‫أ‬ . ‫الداخلي:‬ ‫التجانس‬ ‫حساب‬ ‫الداخلي‬ ‫التجانس‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫اال‬ ‫معامالت‬ ‫حساب‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫عن‬ ‫للمقياس‬ ‫المقياس‬ ‫لبنود‬ ‫تباط‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫كالتالي:‬ ‫تباط‬ ‫اإلر‬ ‫معامالت‬ ‫وكانت‬ ، ‫البند‬ ‫درجة‬ ‫حذف‬ ‫بعد‬ ‫الكلية‬ ‫بالدرجة‬ ‫تباطه‬ ‫ر‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 9 ) ‫اال‬ ‫معامالت‬ ‫يوضح‬ ‫لمقياس‬ ‫رتباط‬ ‫صورة‬ ‫در‬ ‫حذف‬ ‫بعد‬ ‫الذات‬ ‫الب‬ ‫جة‬ = ‫ن‬ ( ‫ند‬ 40 . ‫خارجي‬ ‫بمحك‬ ‫ب‬ . ‫الث‬ ‫النوع‬ : ‫ي‬ ‫التميز‬ ‫الصدق‬ : ‫اني‬ ‫ويعت‬ ، ‫الطرفية‬ ‫نة‬ ‫المقار‬ ‫يقة‬ ‫بطر‬ ‫التميزي‬ ‫الصدق‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫على‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫مد‬ ‫ال‬ ‫نة‬ ‫مقار‬ ‫بيعي‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫بدرجات‬ ‫األعلى‬ ‫بيعي‬ ‫ر‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫عن‬ ‫نة‬ ‫المقار‬ ‫هذه‬ ‫وتتم‬ ، ‫المقياس‬ ‫علي‬ ‫األدنى‬ ‫للفرو‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الداللة‬ ‫حساب‬ ‫و‬ ‫داللة‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ، ‫المتوسطين‬ ‫بين‬ ‫ق‬ ‫للفروق‬ ‫اضحة‬ ‫وقد‬ ، ‫صادقا‬ ‫المقياس‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ‫فإنه‬ ، ‫األدنى‬ ‫الثلث‬ ‫ومتوسط‬ ‫األعلى‬ ‫الثلث‬ ‫متوسط‬ ‫بين‬ ) ‫لبيرسون‬ ‫المستقيم‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫باستخدام‬ ‫اقع‬ ‫بو‬ ‫العينة‬ ‫بين‬ ‫نة‬ ‫بالمقار‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ 90 ‫األدنى‬ ‫و‬ ‫األعلى‬ ‫العينة‬ ‫ثلث‬ ‫سحب‬ ‫وتم‬ ‫مفحوص‬ ‫من‬ ‫إكلينيكية‬ ‫عينة‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫ساب‬ ‫مرضى‬ ‫االكتئاب‬ ‫ا‬ ‫اس‬ ‫الوسو‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫نتها‬ ‫وبمقار‬ ‫العام‬ ‫القلق‬ ‫و‬ ‫لقهري‬ ‫أ‬ ‫المتكافئين‬ ‫و‬ ‫العاديين‬ ‫من‬ ‫خرى‬ . ‫يبا‬ ‫تقر‬ ‫السن‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 8 ) ‫اإلكلينيكية‬ ‫العينات‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫يوضح‬ = ‫ن‬ 16 = ‫ن‬ ‫العاديين‬ ‫وعينات‬ 16 ‫قائمة‬ ‫على‬ ‫المخ‬ ‫الالتكيفية‬ ‫ططات‬ ‫باستخدا‬ ‫ويتني)‬ ‫(مان‬ ‫اختبار‬ ‫م‬ ‫المجاالت‬ ‫العاديين‬ ‫عينة‬ ‫المرضى‬ ‫عينة‬ ‫قيمة‬ z ‫مستوى‬ ‫الداللة‬ ‫المتوسط‬ ‫اف‬ ‫اإلنحر‬ ‫المعياري‬ ‫المتوسط‬ ‫اف‬ ‫اإلنحر‬ ‫المعياري‬ 1 -‫الرفض‬ / ‫اإلنفصال‬ ‫مجال‬ ‫ار‬ ‫اإلستقر‬ ‫وعدم‬ ‫التخلي‬ ‫مخطط‬ ‫المعاملة‬ ‫وسوء‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ ‫الحرما‬ ‫مخطط‬ ‫ن‬ ‫الع‬ ‫اطفي‬ ‫عار‬ / ‫العيب‬ ‫مخطط‬ ‫م‬ ‫اب‬ ‫اإلغتر‬ / ‫اإلجتماعية‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫خطط‬ 52.75 12.00 7.37 11.00 11.25 11.12 12.38 1.54 3.09 3.46 2.15 1.03 94.00 20.50 11.50 19.00 20.00 19.32 7.22 1.58 1.54 2.06 4.13 3.12 -15.51 -4.76 -7.92 -10.67 -7.61 -11.02 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 2 -‫االستقال‬ ‫مجال‬ ‫الذاتي‬ ‫الحكم‬ ‫و‬ ‫ل‬ 52.75 12.82 94.72 70.22 -10.62 0.01 ‫مخطط‬ ‫الغ‬ ‫ل‬ ‫المع‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫ايير‬ ‫العق‬ ‫مخطط‬ ‫اب‬ 9.01 9.03 1.46 1.48 11.50 12.41 4.46 4.55 -7.15 -10.2 0.05 0.01 ‫إكتئاب‬ ( ‫اإلكلينيكية‬ ‫العينة‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫يوضح‬ -‫و‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫اس‬ ‫قهري‬ -‫وعينة‬ ) ‫قلق‬ ‫العا‬ ‫المفردة‬ 1 . ‫قم‬ ‫ر‬ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ‫تباط‬ ‫االر‬ 0.51 * 0.63 ** 0.51 * 0.48 * 0.53 * 0.55 * * 0.63 ** 0.49 * 0.48 * 0.51 * ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 12 ) ‫اإلحصائ‬ ‫الداللة‬ ‫يوضح‬ ‫ية‬ ‫ال‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بين‬ ‫للفروق‬ ‫ربيعي‬ ‫األعلى‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫لربيعي‬ ‫بإستخدام‬ ‫األدنى‬ ‫مقياس‬ ( ‫الفروق‬ ‫لداللة‬ ‫ويتني‬ ‫مان‬ ) . ‫ة‬ ‫وقدر‬ ‫التمييز‬ ‫صدق‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬ ‫مما‬ ‫دالة‬ ‫أنها‬ ‫القائمة‬ ‫على‬ ‫الفروق‬ ‫جميع‬ ‫أظهرت‬ ‫و‬ ، ‫ديين‬ . ‫اإلكلينيكية‬ ‫و‬ ‫العادية‬ ‫العينات‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ 2 -: ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫مقياس‬ ‫المقاي‬ ‫اسة‬ ‫بدر‬ ‫قام‬ ‫كما‬ ، ‫الموضوع‬ ‫حول‬ ‫ية‬ ‫النظر‬ ‫األدبيات‬ ‫اض‬ ‫باستعر‬ ‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫سابقة‬ ‫لديه،‬ ‫توفرت‬ ‫التي‬ ‫قم‬ ‫ر‬ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ‫ات‬ ‫المتغير‬ ‫العليا‬ ‫المجموعة‬ ‫الدنيا‬ ‫المجموعة‬ ‫قيمة‬ ‫مستوى‬ ‫المفردة‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ 0.44 * 0.51 * 0.60 * * 0.48 * 0.47 * 0.60 * 0.51 * 0.53 * 0.47 * 0.46 * Z ‫الداللة‬ ‫المتوسط‬ ‫الحسابي‬ ‫اف‬ ‫اإلنحر‬ ‫المعياري‬ ‫المتوسط‬ ‫الحسابي‬ ‫اف‬ ‫اإلنحر‬ ‫المعياري‬ * ‫قم‬ ‫ر‬ ‫المفردة‬ 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ‫الجسمية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ 23.85 4.01 9.31 3.98 17.35 0.01 30 ‫ص‬ ‫اإلنفعالية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫ور‬ 19.95 6.13 11.04 4.03 3.80 0.01 ‫ومشاعر‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫طبيعة‬ ‫اعي‬ ‫ير‬ ‫جديد‬ ‫مقياس‬ ‫إعداد‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫الباحث‬ ‫أى‬ ‫ور‬ : ‫وهم‬ ‫فرعية‬ ‫مقاييس‬ ‫بعة‬ ‫ار‬ ‫إلى‬ ‫المقياس‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ، ‫لديهم‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬ ‫أ‬ . ‫ة‬ ‫الفكر‬ ‫هي‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫وفي‬ ، ‫جسمه‬ ‫القزم‬ ‫عليها‬ ‫يرى‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الصور‬ ‫وهي‬ : ‫الجسمية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫التي‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫ونه‬ ‫ويتكون‬ ‫جسمه‬ ‫عن‬ ‫القزم‬ ‫ا‬ ‫من‬ 10 . ‫بنود‬ ‫ب‬ . ‫اال‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ : ‫نفعالية‬ 10 ‫الصو‬ ‫وهي‬ ‫بنود‬ ‫ه‬ ‫مشاعر‬ ‫القزم‬ ‫بها‬ ‫يرى‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫اال‬ . ‫العاطفية‬ ‫و‬ ‫نفعالية‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ 0.40 0.53 * 0.31 0.48 * 0.45 * 0.55 * 0.50 * 0.30 0.21 0.45 * ‫قم‬ ‫ر‬ 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 ‫اإلجتماع‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫ية‬ ‫العقلية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ 17.28 14.85 6.33 2.28 10.55 9.62 2.23 3.32 16.32 4.75 0.01 0.01 ‫المفردة‬ ‫تباط‬ ‫االر‬ 0.54 * 0.61 ** 0.44 * 0.49 * 0.51 * 0.50 * 0.61 ** 0.44 * 0.49 * 0.51 ‫الكلي‬ ‫المقياس‬ 152.91 8.32 101.05 9.33 17.89 0.01 * ‫عن‬ ‫دال‬ ** ‫مستوى‬ ‫د‬ 0.01 ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫دال‬ * ‫تشير‬ ‫ا‬ ‫داللة‬ ‫قيم‬ ‫الى‬ ‫لفروق‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫دالة‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ 0.01 . ‫الفرعية‬ ‫المقاييس‬ ‫لجميع‬ 0.05 ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الجدول‬ ‫نتائج‬ ‫يشير‬ ‫ا‬ ‫للمقياس‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ ‫مع‬ ‫دالة‬ ‫البنود‬ ‫تباطات‬ ‫ر‬ ‫ب‬ -: ‫الثبات‬ ‫حساب‬ ‫وكانت‬ ‫التصفية‬ ‫ئة‬ ‫التجز‬ ‫يقة‬ ‫وطر‬ " ‫الفاكرونباخ‬ " ‫يقة‬ ‫بطر‬ ‫الثبات‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫وكان‬ ‫ومناسبة‬ ‫مرضية‬ ‫الثبات‬ ‫معامالت‬ ‫ت‬ ‫كال‬ : ‫تالي‬ 3 -‫لإلكتئاب‬ ‫بيك‬ ‫قائمة‬ BDI ‫عام‬ ‫وستير‬ ‫بيك‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫لإلكتئاب‬ ‫بيك‬ ‫قائمة‬ ‫بتأليف‬ ‫قام‬ 1993 ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ، ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إلى‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫ترجمة‬ ‫وقد‬ ، ‫القائمة‬ ‫هذه‬ ‫إلعداد‬ ‫أتبعت‬ ‫التي‬ ‫احل‬ ‫المر‬ ‫ومنها‬
											879

‫المختلفة‬ ‫بمجاالتها‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخخطات‬ ‫قائمة‬ ‫على‬ ‫العاديين‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫يوضح‬

  ‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫التعرض‬ ‫مخطط‬ ‫عدا‬ ‫فيما‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫لصالح‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫أيضا‬ ‫و‬ ، ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫دالة‬ ‫العينيتين‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الجدول‬ ‫أشار‬ ‫كما‬ ، ‫العقاب‬ ‫ومخطط‬ ‫لألذى‬ 


	)	-901	856	،	2020	‫أكتو‬ ‫بر‬	‫،ج‬ 1	‫ع‬ ، 2	2	‫مج‬	(
							‫ويتني‬	-	‫مان‬	" ‫مقياس‬ ‫باستخدام‬
	‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ 1 -‫الرفض‬ / ‫اإلنفصال‬ ‫مجال‬ ‫ار‬ ‫اإلستقر‬ ‫وعدم‬ ‫التخلي‬ ‫مخطط‬ ‫المعاملة‬ ‫وسوء‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬ ‫العاطفي‬ ‫الحرمان‬ ‫مخطط‬ ‫عار‬ / ‫العيب‬ ‫مخطط‬ 0.01 ، ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫أن‬ ‫يؤكد‬ ‫مما‬ ( = ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫المتوسط‬ ‫اف‬ ‫اإلنحر‬ 10 ) ‫المعياري‬ 90.80 20.50 11.50 19.01 23.80 7.22 1.54 1.44 2.06 1.03 ‫ا‬ ‫الالتكيف‬ ‫المخططات‬ ‫في‬ ‫تفعة‬ ‫مر‬ ‫ميول‬ ‫لديهم‬ ‫م‬ ( = ‫العاديين‬ ‫عينة‬ 10 ) ‫المتوسط‬ ‫اف‬ ‫اإلنحر‬ ‫المعياري‬ 56.01 12.01 7.90 11.98 12.40 17.57 1.26 3.03 3.80 4.59 . ‫ية‬ ‫الجز‬ ‫ء‬ ‫تشوه‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫العاديين‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫بين‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫قيمة‬ Z ‫مستوى‬ ‫ا‬ ‫لداللة‬ -3.850 -3.780 -3.245 -3.854 -3.985 0.01 0.01 ‫الجسمية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ( ‫المختلفة‬ ‫بأبعاده‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ -‫اإلنفعالية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ -‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫اإلجتماعية‬ -‫أيضا‬ ‫و‬ ، ) ‫العقلية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫وجو‬ ‫إلى‬ ‫الفرض‬ ‫يشير‬ ‫في‬ ‫العينتين‬ ‫بين‬ ‫فروق‬ ‫د‬ ‫االكتئاب‬ ‫مستوى‬ ‫بيك.‬ ‫مقياس‬ ‫يقيسه‬ ‫كما‬ 0.01 0.01 0.01 ( ‫رقم‬ ‫جدول‬ 14 )
	0.01	3.548	-		2.31	11.70			4.13	20.80	‫اب‬ ‫اإلغتر‬ / ‫اإلجتماعية‬ ‫لة‬ ‫العز‬ ‫مخطط‬
	0.01	3.954	-		8.61	23.40			5.61	71.00	‫الذاتي‬ ‫الحكم‬ ‫و‬ ‫االستقالل‬ ‫مجال‬	-	2
	0.01	4.248	-		2.27		6.40			1.85	13.01	‫الكفاءة‬ ‫وعدم‬	‫التبعية‬ ‫مخطط‬
	‫دال‬ ‫غير‬ 0.01	1.658 3.803	--		4.28 2.36		9.90 8.40			5.68 1.03	13.40 21.80	‫المرض‬ / ‫لألذى‬ ‫التعرض‬ ‫مخطط‬ ‫ة‬ ‫المتطور‬ ‫غير‬ ‫الذات‬ ‫مخطط‬
	0.01	3.954	-		2.40		9.70			1.54	19.80	‫الفشل‬ ‫مخطط‬
	0.01	3.930	-		8.61	34.40			4.64	44.60	‫المختلفة‬ ‫الحدود‬ ‫ل‬	-‫مجا‬	3
	0.01	3.265	-		2.75	11.50			2.06	22.60	‫ة‬	‫العظم‬ / ‫االستحقاق‬ ‫مخطط‬
	0.01	3.235	-		4.39	14.30			2.58	22.25	‫النفس‬ ‫ضبط‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ ‫مخطط‬
	0.01	4.250	-		2.93	29.80			4.64	54.40	‫ين‬ ‫اآلخر‬ ‫توجيه‬ ‫مجال‬	-	4
	0.01	3.479	-		1.83	12.60			1.03	17.20	‫الخضوع‬ ‫مخطط‬
	0.01	3.350	-		2.71		9.70			1.54	19.20	‫بالنفس‬ ‫التضحية‬ ‫مخطط‬
	0.01	4.077	-		2.75		7.50			1.18	21.00	‫اض‬ ‫اإلعتر‬ / ‫افقة‬ ‫المو‬ ‫مخطط‬
	0.01	3.863	-		7.88	37.10			2.40	71.20	‫الكبت‬ / ‫اليقظة‬ ‫مجال‬	-	5
	0.01 0.01	4.950 3.582	--		2.28 3.49	6.10 10.30			1.51 3.09	20.40 17.40	‫التشاؤم‬ / ‫السلبية‬ ‫مخطط‬ ‫العاطفي‬ ‫الكبت‬ ‫مخطط‬
	0.01	4.524	-		5.40	11.90			2.58	21.00	‫المعايير‬ ‫في‬ ‫الغلو‬ ‫مخطط‬
	‫دال‬ ‫غير‬	1.689		1.39		8.80			4.98	12.40	‫العقاب‬ ‫مخطط‬
	( ‫قم‬ ‫ر‬ ‫الجدول‬ ‫يوضح‬ ‫الجد‬ ‫أشار‬ ‫وقد‬ ، ‫الالتكيفية‬ 13 ‫الخمس‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫دالة‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫ول‬ ‫المخططات‬ ‫قائمة‬ ‫على‬ ‫العاديين‬ ‫و‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫يوضح‬ ) ‫الالتكيفية‬ ‫للمخططات‬
												885

‫قائمة‬ ‫في‬ ‫العاديين‬ ‫وعينة‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫يوضح‬ ‫االكتئاب‬ ‫مقياس‬ ‫باستخدام‬ ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫ومقياس‬

  ‫العا‬ ‫وعينة‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫داللة‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫يوضح‬ " ‫بيك‬ " ‫قائمة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ديين‬ ‫لال‬ ‫المختلف‬ ‫بأبعاده‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫ومقياس‬ ‫كتئاب‬ ‫ب‬ ‫دالة‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫الجدول‬ ‫أشار‬ ‫وقد‬ ، ‫ة‬ ‫ين‬ ‫لال‬ " ‫بيك‬ " ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫العينتين‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫الجدول‬ ‫أشار‬ ‫كما‬ ، ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫لصالح‬ ‫كتئاب‬ ‫بين‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫الجدول‬ ‫أوضح‬ ‫بينما‬ ، ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ‫لصالح‬ ‫دالة‬ ‫الفروق‬ ‫و‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫في‬ 


								) ‫ويتني‬	-	‫مان‬ (
	‫مستوى‬	‫قيمة‬	)	10	(	= ‫العاديين‬ ‫عينة‬	)	10	( = ‫ن‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬
	‫الداللة‬		Z	‫اف‬ ‫اإلنحر‬ ‫المعياري‬	‫المتوسط‬ ‫الحسابي‬	‫ا‬ ‫اف‬ ‫إلنحر‬ ‫المعياري‬	‫المتوسط‬	‫المقاييس‬
	0.01	3.895	-		4.54	26.80	4.37	40.88	‫لإلكتئاب‬ " ‫بيك‬ " ‫قائمة‬
	0.01 ‫دال‬ ‫غير‬	2.987 0.954		1.85 1.71	23.10 22.60	5.76 4.24	34.20 24.60	‫الجسمية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫اإلنفعالية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬
	0.01	2.568		2.17	24.50	5.18	36.40	‫اإلجتماعية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬
	‫دال‬ ‫غير‬	0.698		1.39	22.80	3.56	25.30	‫العقلية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬
	0.01	2.658		3.19	93.00	8.98	120.50	‫الكلي‬ ‫المقياس‬
				‫العقلية.‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫قياس‬	‫وم‬ ‫اإلنفعالية‬ ‫الذات‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫مقياس‬ ‫على‬ ‫ينتين‬	‫الع‬
	‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينات‬ ‫لدى‬ ‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫وصور‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫و‬	‫االكتئاب‬	‫بين‬ ‫تباط‬ ‫ر‬	‫اال‬ ‫نتائج‬ : ‫ثانيا‬
	‫صورة‬ ‫ومقياس‬ ‫الالتكيفية‬			)	15	( ‫رقم‬ ‫جدول‬	‫االكتئاب‬	‫بين‬ ‫رتباط‬	‫اال‬ ‫معامالت‬ ‫يوضح‬

‫للمخططات‬ ‫الخمسة‬ ‫المجاالت‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫سب‬ ‫معامالت‬ ‫باستخدام‬ ‫المختلفة‬ ‫بأبعاده‬ ‫جسم‬ = ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫عينة‬ ، ‫لإلرتباط‬ ‫يرمان‬ 10

  
	‫مستوى‬	‫مستوى‬	‫الجسم‬ ‫ة‬ ‫صور‬ ‫تشوه‬	‫مستوى‬	‫مستوى‬	‫الالتكيفية‬ ‫المخططات‬ ‫مجاالت‬

‫كم‬ ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫وتشوه‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المبكرة‬ ‫المخططات‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫باالكتئاب‬ ‫نبئات‬ 

 ( Norman etal , 1988 ;Peselow, etal. 1990 ;Reda etal,1985 ( Olinger , et al , 2004 ;Dykman & Johll , 1998 ;Hankin , et al , 2004 ;Zuroff, Igreja & Mongrain,1990-Andrade, L., Caraveo-Anduaga, J. J., Berglund, P., Bijl, R. V., De raaf, R., Vollebergh, W . (2003). The epidemiology of major depressive episodes,International Journal of Methods in Psychiatric Research, 12, PP 3-21. -Bauman, S.(1981). Physical aspects of the self A review of some aspects of body image development in childhood. Psychiatric Clinics of North America, 4,PP 455-470. -Beck, A. T., Rush, A. J., Shaw, B. F., & Emery, G. (1979). Cognitive therapy of depression. New York: Guilford -Brust, J.S., Ford, C.V., Rimoin, D.L.(1976). Psychiatric aspects of dwarfism, American Journal of Psychiatry , 133, 160-164. -Davison TE, McCabe MP. (2006). Adolescent body image and psychosocial functioning , Journal of Social Psychology, 146,(1),PP 15-30. -Brust, J.S., Ford, C.V., Rimoin, D.L.( 2009). Psychiatric aspects of dwarfism. American Journal of Psychiatry, 133, pp 160-164. -Darvishi, F., Rahmani, M., Akbari, B., Rahbar, M.( 2013). A comparison of relationship between early maladaptive schemas with depression severity in suicidal group and non-clinical sample. Social Behavior, 84,PP 1072-1077. 

test (by the researcher) and Beck Depression inventory (BDI-II), to test first hypothesis that there is significant differences between the two groups of participants on early mal-adaptive schema questionnaire, body image test, and depression scores. Second hypothesis is that there is a significant correlation between depressive symptom scores and both of distorted body image and early mal-adaptive schema. Third hypothesis claims that both early maladaptive schema(and subfields scores), and distorted body image score could predict depressive symptoms in the dwarfs group. Results reveal that there are significant differences between dwarfs and normal participants on scores of early maladaptive schema, body image and depression. There are specific maladaptive schema fields significant correlate to depression in dwarfs. There are significant correlation between body image subscales and depression in Dwarfs. Early mal adaptive schema total score and physical body image could predict depression in dwarfs.

Key words: Early maladaptive schema, Depression, Body image, and Dwarfism. 
 Associate Professor of Psychology-Faculty of Arts -Minia University
‫اصة‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ذ‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـــة‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ ( ‫مج‬ 2 ‫ع‬ ، 2 ‫،ج‬ 1 ‫أكتو‬ ‫بر‬ 2020 ، 856 -901 ) ‫عبد‬ ‫المحسن‬ ‫ديغم‬ ‫كم‬ ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫وتشوه‬ ‫الالتكيفية‬ ‫المبكرة‬ ‫المخططات‬ ‫ام‬ ‫األقز‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫باالكتئاب‬ ‫نبئات‬ 858 ‫و‬ ‫ام،‬ ‫األقز‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫تي‬ ‫ا‬ ‫األحو‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫تسبب‬ ‫متكيفة‬ ‫غير‬ ‫سلوكية‬ ‫ومظاهر‬ ‫إكلينيكية‬ ‫مشكالت‬ ‫ل‬ ‫أفكار‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫للعدو‬ ‫النزعة‬ ‫و‬ ‫االكتئاب‬ ‫و‬ ‫القلق‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التكيف‬ ‫وصعوبة‬ ‫الذات‬ ‫مفهوم‬ ‫فقر‬ ‫مثل‬