‫الميداني‬ ‫التدريب‬ ‫ومعوقات‬ ‫اف‬ ‫االشر‬ ‫عملية‬ ‫تسهيل‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫منصات‬ ‫دور‬ ‫لطالبات‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫کلية‬ " ‫ا.م.د/‬ ‫محمد‬ ‫طلعت‬ ‫منال‬ ‫وطرق‬ ‫مناهج‬ ‫بقسم‬ ‫مساعد‬ ‫استاذ‬ ‫بالجزيرة‬ ‫للبنات‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫التدريس‬


 . 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16


  ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعاع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ويص‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫و‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫للو‬ ‫توفر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الا‬ ‫ق‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اعتب‬ ‫و‬ ‫توتر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الكمبي‬ ‫تاعدة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫امل‬ ‫تتعلو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تيو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعل‬ ( ‫يس.‬ ‫التدر‬ ‫ميئة‬ ‫عاو‬ ‫مور‬ ‫يل‬ ‫وتل‬ ‫المعلو‬ ‫و‬ ‫الطاله‬ 8 : 19 ) ‫عومة‬ ‫مد‬ ‫م‬ ‫اس‬ ‫فر‬ ‫عرل‬ 2014 ‫تاعي‬ ‫االجتم‬ ‫تل‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫واائل‬ ‫تاعي‬ ‫االجتم‬ ‫تالم‬ ‫االع‬ ‫تع‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫عو‬ ‫تالل‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لمو‬ ‫للملتخدمي‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫ال‬ ‫التاحة‬ ‫مخصصة‬ ‫ات‬ ‫تطبي‬ ‫عو‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫وغيرما(‬ ‫وصور‬ ‫وواائل‬ ‫ات‬ ‫وتعلي‬ ‫معلومات‬ ‫وضع‬ 6 : 30 ) ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االجتما‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التنمي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫تائل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تع‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫ت‬ ‫اصب‬ ‫و‬ ‫تعور‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ترم‬ ‫الع‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫الوطني‬ ‫تيو‬ ‫الي‬ ‫ترس‬ ‫وغ‬ ‫للوط‬ ‫تما‬ ‫اال‬ ‫روح‬ ‫بإ‬ ‫واائل‬ ‫عمو‬ ‫م‬ ‫المجتمع.(‬ ‫ام‬ ‫عفر‬ ‫بي‬ ‫ال‬ ‫االتر‬ 14 : 25 ) ‫تاوتالل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ني‬ ‫الم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اجب‬ ‫الو‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اب‬ ‫ت‬ ‫عن‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ان‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تعم‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تاالت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مج‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫امتدت‬ ‫و‬ ‫اتلعت‬ ‫عن‬ ‫اعد‬ ‫عال‬ ‫ملتول‬ ‫علي‬ ‫عااملميا‬ ‫نيي‬ ‫الم‬ ‫تعميل‬ ‫علي‬ ‫ا‬ ‫تخصصات‬ ‫تنل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫دمات‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تاع‬ ‫ت‬ ‫ط‬ ‫مع‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫وي‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الص‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫افي‬ ‫الث‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االجتما‬ ‫تتويات‬ ‫ت‬ ‫المل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ابي‬ ( ‫ة‬ ‫تر‬ ‫المتتي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫تور‬ ‫المتط‬ ‫تل‬ ‫العم‬ ‫توق‬ ‫ا‬ ‫تات‬ ‫احتياج‬ ‫و‬ ‫تنااه‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫نل‬ ‫اال‬ ‫ااية‬ ‫الدر‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫تطوير‬ ‫علي‬ 18 : 60 ) ‫فعا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫بي‬ ‫تنل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫لعتم‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫طع‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تعل‬ ‫عن‬ ‫تنو‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫اليو‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫من‬ ‫تير‬ ‫ت‬ ‫وت‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المعلم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫و‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫وممارا‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تدة‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تص‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫لتعص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫للمعلم‬ ‫تتمر‬ ‫ت‬ ‫المل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫الم‬ ‫توير‬ ‫ت‬ ‫التط‬ ‫توفير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تلطات‬ ‫ت‬ ‫الل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫لج‬ ‫تنل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫ج‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تنعي‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫عج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تنملي‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫لنو‬ ‫عن‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تون‬ ‫ت‬ ‫المعلم‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تاملة‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫توير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التط‬ ‫تاة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫ومر‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دم‬ ‫الم‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫الدر‬ ‫تامج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المن‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ام‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مت‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫لت‬ ‫تتمر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لمل‬ ‫ياة(‬ ‫ال‬ ‫مدل‬ ‫ية‬ ‫الص‬ ‫و‬ ‫عامات‬ ‫وتطوير‬ ‫التالمي‬ 17 ‫و‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫عوض‬ ‫تد‬ ‫ول‬ Wayne,G,S.2002 ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫يي‬ ‫ال‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫المج‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫ان‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫تل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المختلع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعليمي‬ ‫اتيجيات‬ ‫تتر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لالا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المعلم‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الط‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ومعر‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وع‬ ‫تدل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تف‬ ‫ت‬ ‫لن‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫تل‬ ‫اح‬ ‫مر‬ ‫في‬ ‫الطال‬ ‫تال‬ ‫الط‬ ‫تا‬ ‫ام‬ ‫تل‬ ‫تي‬ ‫الت‬ ‫تات‬ ‫المعلوم‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تل‬ ‫ث‬ ‫تي‬ ‫ولك‬ ‫تا‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫تة‬ ‫الجامع‬ ‫تل‬ ‫ماو‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫لث‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫بتوجي‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫يل‬ ‫التدر‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫ال‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ماو‬ ‫تا‬ ‫يج‬ ‫ور‬ ‫تون‬ ‫لن‬ ‫ان‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫ته‬ ‫تنمل‬ ‫تة‬ ‫افي‬ ‫ة‬ ‫تور‬ ‫اص‬ ‫تا‬ ‫وعملي‬ ‫تا‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ومنمل‬ ‫معد‬ ‫طاله‬ ‫اعدام‬ ‫و‬ ‫يلية‬ ‫التدر‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫وبر‬ ‫تمت‬ ‫ويا‬ ‫يلي(‬ ‫التدر‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫تتمتاشي‬ ‫التي‬ ‫يلية‬ ‫التدر‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫الم‬ ‫انافة‬ ‫ع‬ 17 ‫وي‬ 2001 ‫تال‬ ‫الط‬ ‫ته‬ ‫ي‬ ‫طر‬ ‫ع‬ ‫تمن‬ ‫اطار‬ ‫مو‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫عن‬ ) ‫تاليه‬ ‫عا‬ ‫و‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫ق‬ ‫تر‬ ‫ط‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ته‬ ‫يل‬ ‫تدر‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫م‬ ‫تالل‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫اتيجيات‬ ‫تتر‬ ‫اا‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ن‬ ‫الم‬ ‫تد‬ ‫اع‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫تطبي‬ ‫م‬ ( ‫نع‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫المعلمي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫امج‬ ‫لبر‬ ‫ي‬ ‫التطبي‬ ‫ه‬ ‫الجا‬ ‫امثااة‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫تة‬ ‫الجامع‬ ‫عو‬ ‫تة‬ ‫االكلي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫تدام‬ ‫اتع‬ ‫تة‬ ‫لجن‬ ‫ته‬ ‫علي‬ ‫ترل‬ ‫وت‬ ‫تو)‬ ‫المعل‬ ‫ته‬ ‫(الطال‬ ‫تل‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ته‬ ‫ووارج‬ ‫العصل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تتو‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫تيعة‬ ‫ت‬ ‫الما‬ ‫عو‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫المعل‬ ‫تة.‬ ‫متعاو‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫وطالب‬ ‫تيل‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ‫عو‬ ‫تاون‬ ‫ت‬ ‫متع‬ ‫تو‬ ‫ومعل‬ ‫تل:‬ ‫ت‬ ‫اح‬ ‫المر‬ ( ‫تي.‬ ‫الكل‬ ‫ت‬ ‫التطبي‬ ‫عو‬ ‫تة‬ ‫الممارا‬ ‫و‬ ‫تية‬ ‫اا‬ ‫الدر‬ ‫تول‬ ‫العص‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫العام‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫المدرا‬ ‫اقبة‬ ‫مر‬ 16 : 57 ) 




  




  




  




  




  




  




  




  


journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫تاملمي‬

  ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الخب‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الجامع‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫طال‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لنل‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫عن‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫ق‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ط‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫و‬ ‫تاجو‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫عناص‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عام‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫فك‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫وينتل‬ ‫تتعلو‬ ‫ت‬ ‫تة.‬ ‫ت‬ ‫العملي‬ ‫تويو‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ترل‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫تتعلو‬ ‫ال‬ ‫تل‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫تتو‬ ‫تإ‬ ‫حي‬ ‫تي‬ ‫المعلم‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫امج‬ ‫تر‬ ‫لب‬ ‫تي‬ ‫ن‬ ‫الم‬ ‫ته‬ ‫الجا‬ ‫تو‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تالع‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫المباش‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫الخب‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫دل‬ ‫و‬ ‫تيو‬ ‫ت‬ ‫تعل‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫لع‬ ‫تة.‬ ‫ت‬ ‫ني‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫وب‬ ‫تج‬ ‫ت‬ ‫مم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫الط‬ ‫تاعد‬ ‫ت‬ ‫لل‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫للمع‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫عاث‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫الي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المعلم‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫للاعدون‬ ‫الجيد‬ ‫المعلمي‬ ‫ن‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫مي‬ ‫المعلو‬ ‫جومة‬ ‫تعتبر‬ . ‫ن‬ ‫ر‬ ‫صف‬ ‫بل‬ ‫عليه‬ ‫ان‬ ‫مما‬ ‫عممية‬ ‫تنل‬ ‫ا‬ ‫ني‬ ‫الم‬ ‫النمو‬ ‫ا‬ ‫والل‬ ‫م‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫تل‬ ‫"مو‬ ‫ه‬ ‫اع‬ ) ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫تارل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المع‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫للخب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عملي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عثن‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المت‬ ‫تبه‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لنتل‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تلوم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الل‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫المختلعة(‬ ‫نية‬ ‫الم‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫المو‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫معدالت‬ ‫فع‬ ‫ر‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫لل‬ ‫اما‬ ‫المماراة‬ ‫يي‬ ‫تدا‬ ‫المي‬ ‫تي‬ ‫للمعلم‬ ‫تيو‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫تا‬ ‫عثن‬ ‫تال‬ ‫الط‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫نالت‬ ‫الم‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫ان‬ ‫ع‬ ‫ته‬ ‫حل‬ ‫تا‬ ‫تيب‬ ‫وتر‬ ‫ا‬ ‫تنيع‬ ‫وتص‬ ‫نالت‬ ‫الم‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫تخط‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تر‬ ‫الن‬ ‫تامة‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫تو‬ ‫تمنن‬ ‫ت‬ ‫حت‬ ‫تا‬ ‫مميت‬ ‫العمل‬ ‫اوق‬ ‫وحاجة‬ ‫الجامعة‬ ‫ووط‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫بي‬ ‫اف‬ ‫التو‬ ‫ي‬ ‫لت‬ ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫يو‬ ‫وتن‬ ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الثالث‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫العر‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫لطالب‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تئولة‬ ‫ت‬ ‫مل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الباحث‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫عم‬ ‫تالل‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫التعليم‬ ‫المنالة‬ ‫مع‬ ‫التنلي‬ ‫و‬ ‫المدارس‬ ‫علي‬ ‫يع‬ ‫التوم‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫العد‬ ‫منام‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫الكلية‬ ‫مع‬ ‫تتعاون‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعليمي‬ ‫ات‬ ‫االمار‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ممثل‬ ‫تيو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التعل‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ومنال‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الجاملي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المنال‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االمار‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العيب‬ ‫تالل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫للطالب‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عملي‬ ‫تير‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لتيل‬ ‫تنالت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اول‬ ‫وم‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫و‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫التع‬ ‫و‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اف‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تتمر‬ ‫ت‬ ‫المل‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫االتص‬ ‫ترعة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫العم‬ ‫و‬ ‫تنالت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫اج‬ ‫و‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫ل‬ ‫تدت‬ ‫وج‬ ‫تة‬ ‫م‬ ‫منت‬ ‫ة‬ ‫تور‬ ‫اص‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫اعملي‬ ‫الخاصة‬ ‫المعارل‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫انافة‬ ‫امداممو‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫حل‬ ( ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عب‬ ‫تاعي‬ ‫ت‬ ‫االجتم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫اص‬ ‫للتو‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مو‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تتو‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫يعة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تيلة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫ة‬ ‫ترور‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الباحث‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تإ‬ ‫حي‬ ‫تة‬ ‫الكلي‬ ‫ة‬ ‫امار‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫اش‬ ‫ت‬ ‫وت‬ ‫بوم)‬ ‫الفيس‬ ‫تة‬ ‫العر‬ ‫تات‬ ‫لطالب‬ ‫ته‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫الخ‬ ‫تع‬ ‫المو‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تالن‬ ‫االع‬ ‫تامج‬ ‫ت‬ ‫المن‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الكلي‬ ‫ة‬ ‫امار‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫تالمو‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫الخ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االلين‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫اعالم‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫وت‬ ) ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عين‬ ( ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الثالث‬ 


	‫و‬ ‫تن‬ ‫م‬ 13 : 5 .) 10) : 5 ) .	(. ( ‫مجلد‬ 15 064 : ) ‫الموقع‬ ‫االلكتروني‬ 36 ) -( ‫العدد‬ 1 : ( ‫جون‬ ‫فه‬ ‫ويعر‬ ) -‫يونيو‬ ( ‫مجلد‬ 064 ) -( ‫العدد‬ 1 ) -‫يونيو‬ ijssa.( ‫جيد‬ ‫طال‬ ‫تكوي‬ ‫في‬ 2021 ‫م‬ 12 : 85 .) 2008 2021 ‫م‬ ‫الموقع‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa.

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫تي‬

  ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تاعد‬ ‫ت‬ ‫لل‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫المو‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫عن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الباحث‬ ‫عت‬ ‫ر‬ ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ام‬ ‫توة‬ ‫ت‬ ‫المن‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫ق‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫وط‬ ‫تو‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫المعو‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫تعو‬ ‫ت‬ ‫الص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫التتل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الباحث‬ ‫تدت‬ ‫ت‬ ‫ووج‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫عثن‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫اج‬ ‫ق‬ ‫اطر‬ ‫ا‬ ‫تالفي‬ ‫اجل‬ ‫م‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫عملية‬ ‫جاح‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫عثر‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المعو‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫علي‬ ‫ول‬ ‫الو‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫والل‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫عثنا‬ ‫الطالبات‬ ‫علي‬ ‫ال‬ ‫االشر‬ ‫عملية‬ ‫يل‬ ‫تل‬ ‫اولة‬ ‫وم‬ ‫اليمة‬ ‫علمية‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫االجتم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫منص‬ ‫مور‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫مر‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تنالت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ومعالج‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫االش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عملي‬ ‫يل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫عي‬ ‫الكلية.‬ ‫لطالبات‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ 



‫البحث:‬ ‫أهداف‬ ‫ال‬

  ‫تر‬ ‫ت‬ ‫االش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عملي‬ ‫يل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تاعي‬ ‫ت‬ ‫االجتم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫منص‬ ‫مور‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫مر‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تدل‬ ‫ت‬ 


	: ‫ي‬ ‫طر‬ ‫ع‬ ‫الكلية‬ ‫لطالبات‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫نالت‬ ‫م‬ ‫ومعالجة‬
	‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تول‬ ‫التر‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫االش‬ ‫تة‬ ‫عملي‬ ‫يل‬ ‫ت‬ ‫تل‬ ‫تي‬ ‫ف‬	‫ق‬ ‫ومور‬ ‫تاعي‬ ‫االجتم‬ ‫تل‬ ‫اص‬ ‫للتو‬ ‫تع‬ ‫مو‬ ‫تا‬ ‫ا‬	1 .
		‫ي.‬ ‫الميدا‬		
	‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ان‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫حل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اجامع‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫بن‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫طالب‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫اج‬ ‫تو‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫المعو‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫ترل‬ ‫ت‬ ‫التع‬	2 .
		‫ي.‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬		
		‫إ.‬ ‫الب‬ ‫في‬ ‫نالت‬ ‫الم‬ ‫حدة‬ ‫مرجة‬	3 .
				‫البحث‬ ‫الت‬ ‫تساؤ‬
	‫الت‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫االش‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عملي‬ ‫يل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تاعي‬ ‫ت‬ ‫االجتم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫اص‬ ‫التو‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫مو‬ ‫مور‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫اثن‬ ‫تول‬ ‫ت‬ ‫ر‬		1 .		
		‫للطالبات؟‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬				
		-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064

‫يونيو‬ 2021 ‫م‬ ‫الموقع‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa.journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg 2

  . ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ان‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اجامع‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بن‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫طالب‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اج‬ ‫تو‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المعو‬ ‫تامي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ 


	‫ي؟‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬	
	‫؟‬ ‫حدة‬ ‫نالت‬ ‫الم‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫عاثر‬ ‫مي‬ ‫ما‬	3 .

‫البحث‬ ‫مصطلحات‬ ‫االجتماعي:‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫موقع‬ ‫اللع‬

  ‫تت‬ ‫تر‬ ‫اال‬ ‫تالل‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫المال‬ ‫تا‬ ‫ب‬ ‫تل‬ ‫اص‬ ‫تو‬ ‫تي‬ ‫الت‬ ‫تائل‬ ‫الوا‬ ‫مي‬ ‫تالنوع‬ ‫تل‬ ‫ام‬ ‫عو‬ ‫عل‬ ‫و‬ ‫تن‬ ‫بي‬ ‫تل‬ ‫ص‬ ‫تبا‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫مالجع‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫ة‬ ‫تتر‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫امتمام‬ ‫و‬ ‫تول‬ ‫ت‬ ‫مي‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تجمع‬ ‫ال‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الل‬ ‫عو‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫الم‬ ‫عو‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫الجنل‬ ‫عو‬ 


	‫تبنات‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫المتمثل‬ ‫ثة‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ااتخدام‬ ‫علي‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫المتص‬ ‫و‬ ‫القبال‬ ً ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫تعرضا‬ ‫عاثر‬ ‫عورل.(‬ ‫فئة‬ ‫عل‬ ‫م‬ ‫عاثر‬ 11 : 26 )
		‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬
	(	-	1

‫ن‬ ‫وآخرو‬ ‫الصفار‬ ‫اسة‬ ‫در‬ 2003 ) ‫ان‬ ‫اعنو‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫طلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫"المشكالت‬ ‫الميداني"‬ ‫التدريب‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫الفاتح‬ ‫جامعة‬ ‫البدنية‬ ‫اجه‬

  
	‫تو‬ ‫التي‬ ‫نالت‬ ‫الم‬ ‫عمو‬ ‫علي‬ ‫التعرل‬ ‫دل‬ ‫ب‬				
	‫إ‬ ‫الب‬ ‫لطبيعة‬ ‫لمالئمته‬ ‫الوصعي‬ ‫ج‬ ‫المن‬ ‫ااتخدم‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫نالت‬ ‫الم‬ ‫حدة‬ ‫علي‬ ‫التعرل‬ ‫و‬ ‫االمدارس‬ ‫الطلبة‬
	‫العاتو‬ ‫جامعة‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫لية‬ ‫م‬ ‫ائية‬ ‫و‬ ‫الع‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫االطر‬ ‫طاله‬	140	‫ا‬ ‫ام‬ ‫و‬ ‫عينة‬ ‫ي‬	‫عل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬
	‫ي‬ ‫الثا‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫وتالما‬ ‫المدراة‬ ‫ومدراي‬ ‫الصمال‬ ‫ور‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫نلة‬ ‫م‬ ‫اابر‬ ‫ان‬ ‫النتائج‬ ‫امو‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬
	9 .)	4 :	‫الثالإ(‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫في‬ ‫المدراة‬ ‫ة‬ ‫اامار‬ ‫تتعل‬ ‫التي‬ ‫نالت‬ ‫الم‬ ‫ور‬ ‫وم‬ ‫الطلبة‬ ‫اال‬ ‫م‬
			"	‫ان‬ ‫اعنو‬	)	2004	( ‫وسلمان‬ ‫عيسي‬ ‫ة‬	‫اس‬ ‫در‬	-	2

‫التدريب‬ ‫طلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫الطلبة‬ ‫اها‬ ‫ير‬ ‫كما‬ ‫الوطنية‬ ‫النجاح‬ ‫بجامعة‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫الميداني‬

  ‫ا‬ ‫ام‬ ‫و‬ ‫عينة‬ ‫علي‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الطلبة‬ ‫اما‬ ‫ر‬ ‫ما‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫ر‬ 43 ‫ت‬ ‫طب‬ ‫وطالبة‬ ‫طاله‬ ) ( ‫تامنت‬ ‫ة‬ ‫ااتبا‬ ‫عليه‬ 41 ‫الطلبة‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ات‬ ‫االمنا‬ ( ‫مجاالت‬ ‫ومس‬ ‫علي‬ ‫مومعة‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ) ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫الصعو‬ ‫مرجة‬ ‫عن‬ ‫الي‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫تائج‬ ‫اشارت‬ ‫و‬ ‫ال)‬ ‫المن‬ ‫و‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫المدراة‬ ‫ة‬ ‫امار‬ ‫ال‬ ‫االشر‬ 


	‫التد‬ ‫ملاق‬ ‫في‬ ( ‫اث‬ ‫اال‬ ‫عند‬ ‫يامة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ضرور‬ ‫مع‬ ‫االتطبي‬ ‫الخا‬ ‫ت‬ ‫الو‬ ‫يامة‬ ‫بص‬ ‫الباحثان‬ ‫عوصي‬ ‫و‬ ‫ور‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫عاثر‬
		11 .)	:	‫االمدارس(‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫حصص‬ 5
		(		-	3
	‫عل‬ ‫التعرل‬ ‫دل‬ ‫ب‬	"	
	‫الوطنية‬ ‫النجاح‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫لو‬ ‫طلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫الصعو‬

‫خميس‬ ‫خليل‬ ‫وماجد‬ ‫التميمي‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫هناء‬ ‫اسة‬ ‫در‬ 2007 ) ‫ان‬ ‫اعنو‬ ‫اسة‬ ‫"در‬ ‫األصلي"‬ ‫التطبيق‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫للمعوقات‬ ‫تحليلية‬ ‫الم‬

  
	‫التي‬ ‫ات‬ ‫عو‬	‫علي‬ ‫التعرل‬ ‫دل‬ ‫ب‬			
	‫تيه‬ ‫تر‬ ‫فة‬ ‫معر‬ ‫ل‬ ‫ياضية.‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫لو‬ ‫اااية/‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫لية‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫طلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬
	‫اااية‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫ليتي‬ ‫م‬ ‫وطالبة‬ ‫طالبا‬ )	36	( ‫العينة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫المعو‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫عممية‬
	‫م‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اااية‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫م‬	‫وطالبة‬ ‫طاله‬ )	16	( ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫وطالبة‬ ‫طاله‬ )	20	( ‫ع‬ ‫ا‬ ‫بو‬
	‫المالعه‬ ‫ار‬ ‫افت‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫ص‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫اة‬ ‫ومس‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫المعو‬ ‫عن‬ ‫النتائج‬ ‫عمو‬
		8 .)	9 :	( ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫مدل‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ممالعي‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫ص‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫الي‬
							(	-	4

‫المطلق‬ ‫فرج‬ ‫اسة‬ ‫در‬ 2010 ) " ‫ان‬ ‫اعنو‬ ‫في‬ ‫الصف‬ ‫معلم‬ ‫لطلبة‬ ‫العملية‬ ‫التربية‬ ‫افع‬ ‫و‬ ‫دمشق‬ ‫جامعة‬ ‫مجلة‬ ‫تطويرها،‬ ‫وآفاق‬ ‫دمشق‬ ‫بجامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫يه‬

  ‫التدر‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫فة‬ ‫معر‬ ‫دل‬ ‫ب‬ " ‫مما‬ ‫و‬ ‫يل‬ ‫تدر‬ ‫عثنا‬ ‫في‬ ‫الجامعي‬ ‫رل‬ ‫الم‬ ‫وجوم‬ ‫في:‬ ‫و‬ ‫عمائ‬ ‫ضعف‬ ‫ا‬ ‫بررو‬ ‫المعلمي‬ ‫الطلبة‬ ‫عن‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫التعاعل‬ ‫عدم‬ ‫ة‬ ‫اللاا‬ ‫اته‬ ‫ووبر‬ ‫خصية‬ ‫ال‬ ‫الطاله‬ ‫اال‬ ‫م‬ ‫العامة‬ ‫افة‬ ‫الث‬ ‫ضعف‬ ‫ام‬ ‫اتر‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫للبه‬ 


	‫تخصص‬ ‫في‬ ‫العة‬ ‫الر‬ ‫اللنة‬ ‫طلبة‬ ‫علي‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫ت‬ ‫وطب‬	‫مم‬ ‫اجامعة‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫لية‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬
	‫امج‬ ‫البر‬ ‫في‬ ‫الجامعيي‬ ‫في‬ ‫ر‬ ‫الم‬ ‫وعل‬	‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫ملاق‬ ‫في‬ ‫الملجلي‬ ‫الصف‬ ‫معلو‬
	‫ا‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫عظ‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫وم‬ ‫وطالبة.‬ ‫طالبا‬ )	۱۸۰	60 ‫و(‬ ‫جاملية‬ ‫فة‬ ‫ر‬ ‫م‬ )	‫عين‬ ‫لتت‬ ‫و‬ ( ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫ة‬
				2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
				ijssa.					:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫الت‬

  ‫و‬ ‫رل‬ ‫االم‬ ‫ا‬ ‫لاللت‬ ‫االجتماعات‬ ‫اعات‬ ‫وجوم‬ ‫لة‬ ‫المدراة‬ ‫ة‬ ‫مار‬ ‫ومع‬ ‫المتعاون‬ ‫المعلو‬ ‫مع‬ ‫ناغو‬ ‫العملي‬ ‫التطبي‬ ‫مع‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫الن‬ ‫الدروس‬ ‫وتاار‬ ‫ي‬ ‫ور‬ ‫ا‬ ‫الطلبة‬ ‫و‬ ‫الجامعي‬ 


	61 )	7 :	(	.
				(	-	5

‫ي‬ ‫الحجاز‬ ‫و‬ ‫وحميده‬ ‫الدة‬ ‫الخو‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ۲۰۱۰ ‫التدريب‬ ‫مشكالت‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫)بهدف‬ ‫الط‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫الميداني‬ ‫في‬ ‫للطفولة‬ ‫انيا‬ ‫ر‬ ‫الملكة‬ ‫كلية‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫تربية‬ ‫تخصص‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫لبة‬ ‫الهاشمية‬ ‫الجامعة‬

  ( ‫عل‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫ت‬ ‫وطب‬ ۱۰۲ ‫عن‬ ‫النتائج‬ ‫ينت‬ ‫و‬ ‫الطالبات.‬ ‫و‬ ‫الطال‬ ‫م‬ ) ‫ت‬ ‫االتر‬ ‫مي‬ ‫المعلمي‬ ‫الطلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫نالت‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫االروضة‬ ‫ة‬ ‫المتعل‬ ‫نالت‬ ‫الم‬ ‫ه:‬ ‫الت‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫ة‬ ‫المتعاو‬ ‫المعلمة‬ ‫الجامعي‬ ‫ال‬ ‫اتشر‬ ‫المعلو‬ ‫الطاله‬ ‫شخصية‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫در‬ ‫متواطات‬ ‫بي‬ ‫حصائية‬ ‫ماللة‬ ‫ات‬ ‫فروق‬ ‫وجوم‬ ‫النتائج‬ ‫ينت‬ ‫و‬ ‫الدروس.‬ ‫وتنعي‬ ‫وتخطي‬ ‫ة‬ ‫المتعاو‬ ‫تعص‬ ‫فروق‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫الجنس‬ ‫لمتتير‬ ‫تعصل‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫نالت‬ ‫م‬ 


	‫المعدل‬ ‫المتتير‬	‫ی‬	
		737 )	:	‫للطلبة.(‬ ‫اامي‬ ‫التر‬ 2
		(		-	6

‫النعيمي‬ ‫و‬ ‫الشرعة‬ ‫و‬ ‫الخريشا‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫اسة‬ ‫در‬ ۲۰۱۰ ‫الصعوبات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بهدف‬ ) ‫الخاصة،‬ ‫اء‬ ‫اإلسر‬ ‫وجامعة‬ ‫الهاشمية‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫الميداني‬ ‫التدريب‬ ‫طلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬

  
	‫عينة‬ ‫ت‬ ‫وتكو‬						
	60 ‫طالبا‬ )	‫و(‬ ‫اشمية‬ ‫ال‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫وطالبة‬ ‫طالبا‬ )	۷۳	( ‫ع‬ ‫ا‬ ‫بو‬ ‫وطالبة‬ ‫طالبا‬ )	۱۳۳	( ‫م‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬
	‫ل‬								‬ ‫اعد‬
	‫الجنس‬ ‫المتتيرل‬	‫تتص‬ ‫فروق‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫الجامعات‬ ‫لصالو‬ ‫الجامعة‬ ‫وع‬ ‫لمتتير‬ ‫ی‬
					200 )	:	1	( ‫التخصص.‬ ‫و‬
					2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
					ijssa.				:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

‫وطالبة‬ ‫مي‬ ‫المعلمي‬ ‫الطلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫الصعو‬ ‫عمو‬ ‫عن‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫تائج‬ ‫ينت‬ ‫و‬ . ‫ا‬ ‫اتار‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫عثنا‬ ‫في‬ ‫المعلو‬ ‫للطاله‬ ‫ااي‬ ‫الدر‬ ‫العه‬ ‫ااية‬ ‫الدر‬ ‫الصعول‬ ‫اممحام‬ ‫تيه:‬ ‫التر‬ ‫عل‬ ‫تعص‬ ‫ات‬ ‫الصعو‬ ‫متوا‬ ‫في‬ ‫حصائية‬ ‫ماللة‬ ‫ات‬ ‫فروق‬ ‫وجوم‬ ‫علاا‬ ‫النائج‬ ‫ينت‬ ‫و‬ ‫المدراة. 
journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫المرتبطة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫علي‬ ‫التعليق‬ ‫ج‬

  ‫المن‬ ‫ااتخدمت‬ ‫ااات‬ ‫الدر‬ ‫ان‬ ‫الملتخدم‬ ‫ج‬ ‫المن‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫اللاا‬ ‫ااات‬ ‫الدر‬ ‫م‬ ‫االاتعامة‬ ‫تو‬ 


	‫تائج‬ ‫ااعرت‬ ‫و‬ ‫طاله‬	140	-	36	‫وتر‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫لطبيعة‬ ‫لمناابته‬ ‫الوصعي‬ ‫بي‬ ‫ما‬ ‫العينات‬ ‫عدم‬ ‫اوح‬

:

  ‫ا‬ ‫ومن‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫ت‬ ‫اج‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المعو‬ ‫توضو‬ ‫اة‬ ‫عدة‬ ‫علي‬ ‫ة‬ ‫اللاا‬ ‫اث‬ ‫االا‬ 


	‫بادارة‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬	‫الصمال‬ ‫ور‬ ‫م‬	-

‫المشكالت‬ ‫ومحور‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاكل‬ ‫المدرسة‬ ‫ومدرسي‬ . ‫المدرسة‬ -

  ‫اف‬ ‫و‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫ص‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫لعي‬ ‫مما‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ة‬ ‫ص‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫الي‬ ‫المالعه‬ ‫ار‬ ‫ت‬ . ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫مدل‬ -‫مما‬ ‫و‬ ‫يل‬ ‫تدر‬ ‫عثنا‬ ‫في‬ ‫الجامعي‬ ‫رل‬ ‫الم‬ ‫وجوم‬ ‫في:‬ ‫و‬ ‫عمائ‬ ‫ضعف‬ ‫ا‬ ‫بررو‬ ‫المعلمي‬ ‫الطلبة‬ ‫عدم‬ ‫ة‬ ‫اللاا‬ ‫اته‬ ‫ووبر‬ ‫خصية‬ ‫ال‬ ‫الطاله‬ ‫اال‬ ‫م‬ ‫العامة‬ ‫افة‬ ‫الث‬ ‫ضعف‬ ‫ام‬ ‫اتر‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫للبه‬ ‫المع‬ ‫مع‬ ‫التناغو‬ ‫و‬ ‫التعاعل‬ ‫المدراة‬ ‫ة‬ ‫مار‬ ‫ومع‬ ‫المتعاون‬ ‫لو‬ -‫وتاار‬ ‫ي‬ ‫ور‬ ‫ا‬ ‫الطلبة‬ ‫و‬ ‫الجامعي‬ ‫رل‬ ‫االم‬ ‫ا‬ ‫لاللت‬ ‫االجتماعات‬ ‫اعات‬ ‫وجوم‬ ‫لة‬ ‫العملي.‬ ‫التطبي‬ ‫مع‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫الن‬ ‫الدروس‬ 


									‫إ‬ ‫الب‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫اجر‬
									‫البحث‬ ‫منهج‬
	‫وصف‬ ‫والل‬ ‫م‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫رض‬	‫ل‬ ‫لمناابته‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫الوصعي‬ ‫ج‬ ‫المن‬ ‫الباحثة‬ ‫ااتخدمت‬ ‫ت‬
	‫ا.‬ ‫ليل‬ ‫وت‬ ‫ة‬ ‫االاتبا‬ ‫علي‬ ‫ان‬ ‫حلو‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫كلية‬	‫ال‬ ‫طالبات‬ ‫ااتجااة‬
									‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫مجتمع‬
	‫ة‬ ‫ير‬ ‫االجص‬ ‫للبنات‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫لية‬ ‫طالبة‬	340	‫عدمم‬ ‫البالغ‬ ‫الثالثة‬ ‫ة‬ ‫العر‬ ‫طالبات‬
	‫ول‬ ‫ا‬ ‫ااي‬ ‫الدر‬ ‫للعصل‬ ‫طالبة‬	102	‫عدمم‬ ‫لغ‬ ‫و‬ ‫ائية‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫عينة‬ ‫اوتيار‬ ‫وتو‬ ‫ان‬ ‫حلو‬ ‫جامعة‬
							.	2020	2019 /
						2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
						ijssa.			:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أداة‬ ‫ا‬

  ( ‫علي‬ ‫ة‬ ‫االاتبا‬ ‫مل‬ ‫وت‬ ‫ا‬ ‫تصميم‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ااتبا‬ ‫الباحثة‬ ‫اتخدمت‬ 8 ‫ل‬ ‫اشتمل‬ ‫اور‬ ‫م‬ ) ‫ائية‬ ‫الن‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫وصور‬ ‫الي‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫نل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫االاتبا‬ ‫ال‬ ‫اور‬ ‫تو‬ ‫وعليه‬ ) ‫ل‬ ‫تعد‬ ‫تو‬ ‫حيإ‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫اللبار‬ ‫وجعل‬ ‫تلاؤل‬ ‫ميئة‬ ‫علي‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫وجعل‬ ‫اور‬ ‫الم‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫اللبار‬ ‫ولي‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫مثال‬ ‫ت‬ ‫فكا‬ ‫ال‬ ‫اللن‬ ‫تول‬ ‫ام‬ ‫تعيد‬ ‫ة‬ ‫مباشر‬ ‫افعال‬ " ‫يفي‬ ‫بتوضيو‬ ‫ال‬ ‫االشر‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫وم‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫اا‬ ‫ا‬ ‫ومن‬ ‫التعليمية"‬ ‫الواائل‬ ‫اعدام‬ ‫يفية‬ ‫"توضيو‬ ‫الي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫تعد‬ ‫تو‬ ‫التعليمية"‬ ‫الواائل‬ ‫اعدام‬ ( ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫ل‬ ‫تعد‬ ‫وتو‬ ‫ال"‬ ‫االشر‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫وم‬ ‫"ت‬ ‫ة‬ ‫بار‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫تو‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫بار‬ 16 ‫ي‬ ‫الثا‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫في‬ ) ‫ل‬ ‫ح‬ ‫علي‬ ‫التعايد‬ ‫وتو‬ " ‫صة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫عمائ‬ ‫ويو‬ ‫ت‬ " ‫الي‬ ‫الدرس"‬ ‫ا‬ ‫اجص‬ ‫ويو‬ ‫ت‬ " ‫م‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫اللبار‬ ‫ات‬ ‫بار‬ ‫جعل‬ ‫ة‬ ‫اارور‬ ‫التوجيه‬ ‫وتو‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫ااتجااة‬ ‫علي‬ ‫صول‬ ‫لل‬ ‫ااتجااة‬ ‫م‬ ‫عاثر‬ ‫مل‬ ‫ت‬ ( ‫باخ‬ ‫رو‬ ‫علعا‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫اطر‬ ‫الميياس‬ ‫ثبات‬ ‫حلا‬ ‫وتو‬ ‫متلاوية‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الي‬ ‫اور‬ ‫الم‬ Cronbach Alpha ‫اوتبار‬ ‫دل‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫في‬ ‫ملتخدم‬ ‫ميياس‬ ‫لكل‬ ‫علعا‬ ‫معامل‬ ‫لا‬ ‫ا‬ ‫الباحثة‬ ‫امت‬ ‫و‬ ) 


			)	1	( ‫جدول‬	
			‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫يس‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫الثيات‬ ‫معامالت‬
	( ‫علي‬ ‫ور‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ه.‬ ‫االاتبا‬ ‫االول‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ال‬ ‫االشر‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫عو‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ميئة‬ ‫عاو‬ 20 ( ‫ف‬ ‫مر‬ ‫يبا‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ) 2 ‫اور‬ ‫الم‬ ‫عل‬ ‫لالجااة‬ ‫تعليمات‬ ‫ة‬ ‫ااتمار‬ ‫اراال‬ ‫وتو‬ ) ‫عدم‬ ‫باخ‬ ‫ارو‬ ‫ات‬ ‫اللبار‬ ‫علعا‬ 18 0.96 ‫وثباتها‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫اداة‬ ‫صدق‬ ‫ي‬ ‫الثا‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫والل‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫لطاله‬ ‫ني‬ ‫الم‬ ‫االعدام‬ 19 0.98
	‫االوتصا‬ ‫ول‬ ‫م‬ ‫نمي‬ ‫الم‬ ‫م‬ ‫مجموعة‬ ‫علي‬ ‫ا‬ ‫اعرض‬ ‫ة‬ ‫االاتمار‬ ‫صدق‬ ‫م‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬	‫الت‬ ‫تو‬
	0.92	15						‫المدراة‬ ‫ماول‬ ‫التالمي‬	1	‫و‬ ( ‫ف‬ ‫مر‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫الثالإ‬ ‫ور‬ ‫الم‬
	0.88	16							‫راة‬ ‫المد‬ ‫ة‬ ‫امار‬	‫ااع‬ ‫الر‬ ‫ور‬ ‫الم‬
	0.89	15	‫االمدراة‬ ‫ة‬ ‫المتوفر‬ ‫الماملة‬	‫يات‬ ‫االمنا‬	‫الخامس‬ ‫ور‬ ‫الم‬
	0.84	17	‫المدراة‬ ‫ومدراي‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫في‬ ‫الصمال‬	‫اللامس‬ ‫ور‬ ‫الم‬
	0.98	18					‫ي.‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬	‫اللااع‬ ‫ور‬ ‫الم‬
	0.97	18	‫مة‬ ‫م‬ ‫يل‬ ‫تل‬ ‫في‬ ‫ق‬ ‫ومور‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫منته‬ ‫مور‬	‫الثام‬ ‫ور‬ ‫الم‬
									‫ال‬ ‫االشر‬
									‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫جدول‬
			. ‫بنات‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫لية‬ ‫لبة‬	‫ط‬ ‫رل:‬ ‫الب‬	-	1
	( ‫بي‬ ‫علعا‬ ‫قيمة‬ ‫اوح‬ ‫وتتر‬ ‫يس‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ات‬ 2 -‫ان.‬ ‫جلو‬ ‫جامعة‬ ‫ة‬ ‫ير‬ ‫الجص‬ ‫بنات‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫لية‬ ‫ي:‬ ‫المنا‬ 0 ( ‫و‬ ) 1 ‫ثبات‬ ‫وجوم‬ ‫عل‬ ‫ملت‬ ‫احد‬ ‫الو‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫تر‬ ‫ا‬ ‫لما‬ ‫و‬ )	‫ثب‬
	1 ‫معامالت‬ )	( ‫و‬ ‫ر‬ ‫الجدول‬ ‫ويبي‬ ‫ثبات‬ ‫وجوم‬ ‫عدم‬ ‫عل‬ ‫ملت‬ ‫الصعر‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫تر‬ ‫ا‬ ‫لما‬ ‫و‬ ‫عالي‬ 3 -‫ول‬ ‫ا‬ ‫ااي‬ ‫الدر‬ ‫العصل‬ : ‫الصمني‬ 2019 / 2020 ‫م.‬
									‫ااة.‬ ‫الدر‬ ‫يس‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫الثبات‬
									2021 ‫م‬ 2021 ‫م‬	‫يونيو‬ ‫يونيو‬	--	) )	( ‫العدد‬ 1 ( ‫العدد‬ 1	--	) )	( ‫مجلد‬ 064 ( ‫مجلد‬ 064
		ijssa@pef.helwan.edu.eg	:	‫االلكتروني‬	‫البريد‬	ijssa.journals.ekb.eg ijssa.	: :	‫االلكتروني‬ ‫االلكتروني‬	‫الموقع‬ ‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ ‫عدم‬

  ‫حصر‬ ‫عد‬ ‫و‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫وت‬ ‫االاتبيان‬ ‫ة‬ ‫ااتمار‬ ‫وثبات‬ ‫صدق‬ ‫م‬ ‫التعاد‬ ‫اعد‬ 


	102 ‫ة‬ ‫ااتبا‬ )	( ‫ا‬ ‫علي‬ ‫صول‬ ‫ال‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫االاتبيا‬ ‫عدم‬ ‫ان‬ ‫ا‬ ‫علي‬ ‫صول‬ ‫ال‬	‫تو‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫االاتبيا‬
									. ‫ف‬
	2 )	( ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الدرجات‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫المعو‬ ‫مرجة‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫لت‬ ‫التالية‬ ‫الدرجات‬ ‫الباحثة‬ ‫اعتمدت‬ ‫و‬
	‫وطلبت‬ ‫االحصائية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫االاتجااات‬ ‫ال‬ ‫امر‬ ‫ية‬ ‫المنا‬ ‫الباحثة‬ ‫وضعته‬	‫رل‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫ان‬ ‫ميص‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫بار‬
	‫و‬ ‫االاتجااة‬ ‫في‬ ‫مرجة‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫تمثل‬ )	1	( ‫حيإ‬ )	5	-	1	( ‫م‬ ‫ة‬ ‫بار‬ ‫لكل‬ ‫مرجة‬ ‫اعطا‬ ‫ات‬	‫الطالب‬ ‫م‬
									‫االاتجااة.‬ ‫في‬ ‫مرجة‬ ‫ععلي‬ ‫تمثل‬ )	5	(
						2 )	( ‫جدول‬
		‫الطالبة‬ ‫ا‬ ‫تاع‬ ‫التي‬ ‫الدرجة‬					‫الدرجة‬
				5					‫ة‬ ‫بير‬ ‫مرجة‬
				4					‫ما‬ ‫حد‬ ‫الي‬ ‫ة‬ ‫بير‬ ‫مرجة‬
				3					‫متواطة‬ ‫مرجة‬
				2					‫ما‬ ‫حد‬ ‫الي‬ ‫ليلة‬ ‫مرجة‬
				1					‫ضليعة‬ ‫مرجة‬
									‫االحص‬ ‫المعالجات‬ ‫ائية‬
	spss , excel	‫امج‬ ‫بر‬ ‫ااتخدام‬ ‫تو‬ ‫ليل‬ ‫للت‬ ‫ا‬ ‫صالحيت‬ ‫م‬ ‫النعاد‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫االاتبا‬ ‫جمع‬ ‫اعد‬
	‫ع‬ ‫المو‬ ‫علي‬ ‫ارااله‬ ‫و‬ ‫لالاتبيان‬ ‫طالبة‬ ‫ل‬ ‫اتمام‬ ‫مع‬ ‫حيإ‬ ‫ات‬ ‫ااالاتبيا‬ ‫الخاصة‬ ‫االحصا‬ ‫ا‬ ‫الجر‬
									2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
									ijssa.	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫ور‬

  ‫م‬ ‫لكل‬ ‫ية‬ ‫البيا‬ ‫االشنال‬ ‫و‬ ‫االحصا‬ ‫ا‬ ‫ااجر‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫اه‬ ‫اوبارمو‬ ‫تو‬ ‫ل‬ ‫ال‬ , ‫ال‬ ‫ااتخدمت‬ ‫و‬ ‫باحثة‬ ‫علعا‬ ‫باخ‬ ‫لكرو‬ ‫الثبات‬ ‫معاملة‬ 



‫النتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ ‫الميداني‬ ‫التدريب‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبات‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫بالمعوقات‬ ‫المتعلقة‬ ‫النتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ ‫يه‬

  ‫التدر‬ ‫في‬ ‫ان‬ ‫حلو‬ ‫اجامعة‬ ‫بنات‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫طلبة‬ ‫اجه‬ ‫تو‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫المعو‬ ‫مامي‬ ‫ال‬ ‫االشر‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ميئة‬ ‫عاو‬ : ‫االول‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫للبار‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عين‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫الا‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المئوي‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫النل‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫اح‬ ‫ترو‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫و‬ 


	2	‫مال‬ ‫غير‬	4.1		%	70	322	26.52	26			20.4	20	16.32	16	24.48	24	16.32	.	6
	15	‫مال‬	10.5		60.9 %	280		8.16	8			23.46	23	26.52	26	25.5	25	20.4	.	7
	17	‫مال‬	44.6		48.7 %	224		7.14	7			16.32	16	13.26	13	20.4	20	46.92	.	8
	5	‫مال‬ ‫غير‬	2.9		69.1 %	318	26.52	26			20.4	20	18.36	18	16.32	16	22.44	.	9
	3	‫مال‬	12.02		69.8 %	321	28.56	28			24.48	24	11.22	11	13.26	13	26.52	.	10
	16	‫مال‬ ‫غير‬	5.25		59.6 %	274	14.28	14			16.32	16	22.44	22	24.48	24	26.52	.	11
	18 4	‫مال‬ ‫مال‬ ‫غير‬	73.7 6.9		47.4 % 69.6 %	218 320	10.2 29.58	10 29			13.26 16.32	13 16	13.26 20.4	56.1 ‫الطلبة؟‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫وج‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ 11 11.22 13 23.46 14 14.28 20	. .	12 13
	8	‫ل‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫لكل‬ 5.7 ‫مال‬ ‫غير‬	‫ا‬ ‫و‬ ‫النلبية‬ ‫ممية‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫الترجي‬ ‫ن‬ ‫الوم‬ ‫و‬ ‫االاتجااات‬ ‫والل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫م‬ 24 24.48 14 14.28 16 16.32 27 27.5 310 67.5 2 %	‫ان‬ ‫و‬ 21.42	.	14
	10 1	‫مال‬ ‫غير‬ ‫مال‬ ‫غير‬	3.6 2.8		65.9 % 70.2 %	303 323	3 ( ‫)الي‬ 24 24.5 10 .) 27 27.5	( ‫م‬ ‫الجداول‬ ‫والل‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ااة‬ ‫الدر‬ ‫اور‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ور‬ ‫م‬ 23.46 23 23.46 14 14.28 18 18.36 18.36 19 19.38 20 20.4 18 18.36	. .	15 16
	9	‫مال‬ ‫غير‬	0.84		66.5 %	306		20.4	20	( ‫جدول‬ 21 21.42 3 )	22.44	22	17.34	17	22.44	.	17
	7	‫مال‬ ‫غير‬	1.43		67.6 %	311	2	‫ا‬ ‫اوتبار‬ ‫و‬ ‫المئوية‬ ‫النله‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫التكر‬ 16.32 23 23.46 22 22.4	16	20.4	20	21.42	.	18
											9.49	=	4	‫حرية‬ ‫ودرجة‬	0.05	‫معنوية‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ "	‫"كا‬ ‫قيمة‬ 2
	‫الترتيب‬	= ‫ن‬ ‫تا‬ ‫في‬ ‫تد‬ ‫وج‬ ‫ال‬ ‫ته‬ ‫ا‬ ‫لعني‬ ‫مما‬ ‫مالة‬ ‫غير‬ ‫ات‬ ‫اللباار‬ ‫جميع‬ ‫في‬ 102 ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تس‬ ‫ت‬ ‫الخم‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تائية‬ ‫ت‬ ‫احص‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مالل‬ ‫ا‬ ‫قيمة‬ ‫ان‬ ‫الجدول‬ ‫م‬ ‫تاو‬ 2 ‫اال‬ ‫ات‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫ماع‬ ‫ت‬ 7 8 ‫ستجابات‬ ‫الوزن‬ ‫الترجيحي‬ 12 ‫ا‬ ‫قيمة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ف‬ 2 ‫احصائيا‬ ‫مالة‬ ‫االهمية‬ ‫النسبية‬ ‫كا‬ 2 ‫الداللة‬ 1 2 3 4 5 ‫م‬ % ‫م‬ % ‫م‬ % ‫م‬ % ‫م‬ % ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ 70.22 % 47.39 % ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫حصلت‬ ‫د‬ ‫و‬ 16 ‫عل‬ ‫االول‬ ‫الترتيب‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫و‬ 12 ‫عل‬ ‫الترتيب‬	‫ات‬ ‫العبار‬
	13	‫مال‬ ‫غير‬	7.9		62.8 %	289	17.34	17			22.44	22	20.4	20	13.26	13	30 ‫االخير‬ 30.6 ..	.	1
	14	5.2 1 ‫تبة‬ ‫ت‬ ‫النل‬ ‫و‬ ‫مال‬ ‫غير‬	14 ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫االر‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ 14.28 287 62.4 %	7		16.32 ‫تا‬ ‫ت‬ 2 ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ 25 25.5	25.5 ‫تار‬ ‫ت‬ ‫الوتب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الدالل‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ 22 22.4 16	25	.	2
	1	1	65.9 % ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 8.9 ‫مال‬ ‫غير‬	303 12	23 ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫وف‬ 23.46	14.3 ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 13 13.26 23 23.46 1	14 8	29 ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫لللب‬ 29.58	.	3
	12	‫مال‬ ‫غير‬	3.9		%	65	299	23.46	23			18.36	18	17.34	17	17.3	17	1	27 ‫االاتجااة‬ 27.54	.	4
	6	‫مال‬ ‫غير‬	2.5		68.3 %	314	22.44	22			22.44	22	22.44	22	14.3	14	22.44	22	.	5
																			2021 ‫م‬ 2021 ‫م‬	‫يونيو‬ ‫يونيو‬	--	) )	( ‫العدد‬ 1 ( ‫العدد‬ 1	--	) )	( ‫مجلد‬ 064 ( ‫مجلد‬ 064
							ijssa@pef.helwan.edu.eg	:	‫االلكتروني‬	‫البريد‬	ijssa.journals.ekb.eg ijssa.	: :	‫االلكتروني‬ ‫االلكتروني‬	‫الموقع‬ ‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫تو‬

  ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تلت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حص‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ 16 ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ععل‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫توعي"‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫موض‬ ‫تنل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عمائ‬ ‫ر‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ " ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫تلت‬ ) 6 ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ليدا‬ ‫الت‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫يل‬ ‫التدر‬ ‫تاليه‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫تتخدام‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫غل‬ ‫تص‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ) ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫حصلت‬ ‫حي‬ ‫)في‬ 12 ‫ا‬ ‫تنالت‬ ‫الم‬ ‫حل‬ " ‫تة‬ ‫المدرا‬ ‫تل‬ ‫ماو‬ ‫ت‬ ‫اج‬ ‫تو‬ ‫تي‬ ‫لت‬ ‫تبة(‬ ‫بنل‬ ‫تتجااات‬ ‫االا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫علي‬ ‫ة"‬ ‫االمار‬ ‫مع‬ ‫م‬ ‫موضوعي‬ ‫نل‬ ‫ا‬ ‫الطالبات‬ ‫ييو‬ ‫بت‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ميئة‬ ‫اعاا‬ ‫امتمام‬ ‫عن‬ ‫الباحثة‬ ‫وترل‬ ‫يص‬ ‫ت‬ ‫ون‬ ‫نالت‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫يس‬ ‫التدر‬ ‫ميئة‬ ‫عاو‬ ‫اولة‬ ‫لم‬ ‫االنلبة‬ ‫عما‬ ‫إ‬ ‫الب‬ ‫عينة‬ ‫الطالبات‬ ‫لدل‬ ‫ة‬ ‫بير‬ ‫بنلبة‬ ‫اان‬ ‫ة)‬ ‫االمار‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المدرا‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ماو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اج‬ ‫تو‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تنالت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫(ح‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المدرا‬ ‫ة‬ ‫امار‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ‫تا‬ ‫للطالب‬ ‫تبة‬ ‫النل‬ ‫تت‬ ‫ليل‬ ‫ت‬ ‫ولك‬ ‫و‬ ‫اج‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫الت‬ ‫تاال‬ ‫الم‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تات‬ ‫الطالب‬ ‫تبع‬ ‫ل‬ ‫االنلبة‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫تا‬ ‫مم‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫بي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لن‬ ‫تو‬ ‫ل‬ ‫ته‬ ‫ولكن‬ ‫تر‬ ‫بي‬ ‫تنل‬ ‫ا‬ ‫تات‬ ‫الطالب‬ ‫تام‬ ‫ام‬ ‫تة‬ ‫ي‬ ‫امار‬ ‫ت‬ ‫ائ‬ ‫عو‬ ‫عل‬ ‫تة‬ ‫ال‬ ‫اام‬ ‫ال‬ ‫االشر‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫الت‬ ‫او‬ ‫م‬ ‫علي‬ ‫دل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫عاث‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ميئ‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫اعا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫لت‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫الباحث‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ارجعت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫عغل‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫عن‬ ‫توم‬ ‫ت‬ ‫موج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لن‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫االمار‬ ‫احي‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ميئ‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫عا‬ ‫تص‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫تر‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫جع‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫مم‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫االش‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مدرا‬ ‫تنل‬ ‫ت‬ ‫اال‬ ‫تية‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫تة‬ ‫ي‬ ‫تر‬ ‫تي‬ ‫مدرا‬ ‫ال‬ ‫تر‬ ‫اش‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ‫تدارس‬ ‫م‬ ‫تام‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫تا‬ ‫م‬ ‫تاال‬ ‫الم‬ ‫تة‬ ‫اف‬ ‫تالج‬ ‫لع‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ول‬ ‫ال‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫لطلب‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫المدرا‬ ‫تال‬ ‫ت‬ ‫احتي‬ ‫تدة‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الباحث‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ترجع‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ‫تدل‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المعنوي‬ ‫تروح‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫.و‬ 


								‫تات‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ( ( ‫بنلبة‬ ( 70.2 % 70.00 %
	‫تة‬ ‫الث‬ ‫تاا‬ ‫اال‬ ‫و‬ ‫تصم‬ ‫عي‬ ‫ت‬ "	8	‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تا‬ ‫تلت‬ )	%	47.39
			1 .)	( ‫و‬ ‫ر‬ ‫نل‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫تاو‬ ‫ا‬ ‫وم‬ )	%	48.70	( ‫بنلبة‬ " ‫االنعس‬
				1 )	( ‫رقم‬ ‫شكل‬
	‫الم‬ ‫ماول‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫امامة‬ ‫اضو‬ ‫الو‬ ‫االمتمام‬ ‫يامة‬ ‫لص‬ ‫المدارس‬ ‫ماول‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫دارس.‬
									2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
	ijssa@				:	‫االلكتروني‬	‫البريد‬	ijssa.journals.ekb.eg	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

pef.helwan.edu.eg ( ‫جدول‬ 4 ) ‫كا‬ ‫اختبار‬ ‫و‬ ‫المئوية‬ ‫النسب‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫التكر‬ 2 ‫التدريس‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫الميداني‬ ‫التدريب‬ ‫لطالب‬ ‫المهني‬ ‫االعداد‬ ‫الثاني:‬ ‫المحور‬ ‫ات‬ ‫لعبار‬ = ‫ن‬ 102

  
															‫االستجابات‬		
	‫الترتيب‬	‫الداللة‬	‫كا‬ 2	‫االهمية‬ ‫النسبية‬	‫الوزن‬ ‫الترجيحي‬	5			4			3			2	1	‫ات‬ ‫العبار‬
									%	‫م‬	%	‫م‬	%	‫م‬		%	‫م‬	%	‫م‬
	10	‫مال‬ ‫غير‬	6.9	72.4 %	333	22.4	22	28.56	28	23.46	23	13.26	13	16.32	16	.	1
	11	‫مال‬ ‫غير‬	5.8	70.9 %	326	22.4	22	29.58	29	15.3	15	19.38	19	17.34	17	.	2
	6	‫مال‬		12.3	73.3 %	337	25.5	25	11.44	31	11.22	11	20.4	20	15.3	15	.	3
	8	‫مال‬	‫غير‬	7.1	72.8 %	335	24.5	24	18.73	26	18.36	18	23.46	23	11.22	11	.	4
	13	‫مال‬ ‫غير‬	4.9	70 %	322	19.4	19	20.81	29	20.4	20	17.34	17	17.34	17	.	5
	12	‫مال‬ ‫غير‬	6.4	70.4 %	324	18.4	18	24.97	28	24.48	24	18.36	18	14.28	14	.	6
	5	‫مال‬ ‫غير‬	7.2	73.5 %	338	24.5	24	19.77	29	19.38	19	15.3	15	15.3	15	.	7
	9	‫مال‬ ‫غير‬	6.4	72.6 %	334	23.5	23	19.77	27	19.38	19	21.42	21	12.24	12	.	8
	3	‫مال‬ ‫غير‬	9.5	75.2 %	346	31.6	31	16.65	24	16.32	16	16.32	16	15.3	15	.	9
	6	‫مال‬		12.4	%	733	337	24.5	24	12.48	31	12.24	12	22.44	22	13.26	13	.	10
	19	‫غ‬ ‫مال‬ ‫ير‬	4.2	61.5 %	283	16.3	16	21.85	19	21.42	21	18.36	18	28.56	28	.	11
	17	‫مال‬ ‫غير‬	1.04	64.6 %	297	19.4	19	18.73	21	18.36	18	20.4	20	24.48	24	.	12
	4	‫مال‬		9.7	75 %	345	28.6	28	21.85	26	21.42	21	11.22	11	16.32	16	.	13
	1	‫مال‬		12.1	76.1 %	350	29.6	29	15.61	29	15.3	15	15.3	15	14.28	14	.	14
	2	‫مال‬ ‫ر‬	‫غي‬	8.8	75.2 %	346	28.6	28	17.69	27	17.34	17	17.34	17	13.26	13	.	15
	14	‫مال‬ ‫غير‬	2.2	68.9 %	317	20.4	20	20.81	26	20.4	20	17.34	17	19.38	19	.	16
	18	‫مال‬ ‫غير‬	3.8	64.6 %	297	15.3	15	27.05	22	26.52	26	17.34	17	22.44	22	.	17
	15	‫مال‬ ‫غير‬	6.9	67.4 %	310	15.3	15	21.85	30	21.42	21	16.32	16	20.4	20	.	18
	16	‫مال‬		15.2	66.1 %	304	10.2	10	32.25	28	31.62	31	16.32	16	17.34	17	.	19
																2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
			78			ijssa@			:	‫االلكتروني‬	‫البريد‬	ijssa.journals.ekb.eg	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

pef.helwan.edu.eg ‫"كا‬ ‫قيمة‬ 2 ‫معنوية‬ ‫ى‬ ‫مستو‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ " 0.05 ‫حرية‬ ‫ودرجة‬ 4 = 9.49 ‫ا‬

  ‫قيمة‬ ‫ان‬ ‫الجدول‬ ‫م‬ ‫تاو‬ 2 ‫تا‬ ‫في‬ ‫تد‬ ‫وج‬ ‫ال‬ ‫ته‬ ‫ا‬ ‫لعني‬ ‫مما‬ ‫مالة‬ ‫غير‬ ‫ات‬ ‫اللباار‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تس‬ ‫الخم‬ ‫تتجااات‬ ‫االا‬ ‫بي‬ ‫احصائية‬ ‫ماللة‬ ‫ات‬ ‫فروق‬ ‫تام‬ ‫ار‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تدا‬ ‫ماع‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫ي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عين‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫الا‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المئوي‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫النل‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫اح‬ ‫ترو‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وف‬ 14 ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 1 2 3 ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وم‬ 


	10	3							
										‫احصائيا‬ ‫مالة‬	2	‫ا‬ ‫قيمة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ف‬	19	14	13
	‫تي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ 76.09 % 61.52 % ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫حصلت‬ ‫د‬ ‫و‬ 14 ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫و‬ ‫االول‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫عل‬ 11 ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫عل‬
										‫االوير..‬
	‫ة‬ ‫لللبار‬ ‫النلبة‬ ‫و‬	4	3	‫االاتجااات‬ ‫اتجاق‬ ‫في‬	3	‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫في‬	2	‫ا‬ ‫الوتبار‬ ‫الداللة‬ ‫ت‬	‫ا‬ ‫و‬
	‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ا‬	19	13	‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫وف‬	1 3	‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫في‬ ‫العروق‬ ‫ت‬ ‫ا‬	10	‫و‬ ‫ر‬
										2	‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االا‬
										2 .)	( ‫و‬ ‫ر‬	‫نل‬ ‫ال‬
							2 )	( ‫رقم‬ ‫شكل‬
										2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
										ijssa.	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫تو‬

  ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تلت‬ ‫ت‬ ‫حص‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫و‬ 14 ‫تا‬ ‫ت‬ ‫بينم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ " ‫ي‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫التم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫طر‬ " ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ 11 ‫ير‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫ااتجااة‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫علي‬ ‫ات"‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫ابتكار‬ ‫يفية‬ " ‫تا‬ ‫ععا‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تام‬ ‫امتم‬ ‫تة‬ ‫ل‬ ‫الي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫اعط‬ ‫عو‬ ‫ات‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ابتك‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫يفي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الطالب‬ ‫تيو‬ ‫ت‬ ‫وتعل‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫المبتك‬ ‫ات‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫اعام‬ ‫في‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫عو‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ميئ‬ ‫تة‬ ‫ي‬ ‫طر‬ ‫تات‬ ‫الطالب‬ ‫تيو‬ ‫تعل‬ ‫تا‬ ‫عم‬ ‫توي‬ ‫الت‬ ‫اع‬ ‫تو‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫توع‬ ‫ن‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫دة‬ ‫جد‬ ‫تعليمية‬ ‫ات‬ ‫المو‬ ‫دة‬ ‫جد‬ ‫عفكار‬ ‫تالما‬ ‫ابر‬ ‫ا‬ ‫االمتمام‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫الص‬ ‫الندا‬ ‫تة‬ ‫المتبع‬ ‫تا‬ ‫االحم‬ ‫اع‬ ‫و‬ ‫تع‬ ‫ا‬ ‫الخا‬ ‫ا‬ ‫لي‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫تات‬ ‫اتجام‬ ‫تو‬ ‫ث‬ ‫تة‬ ‫المختلع‬ ‫تدرس‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫تص‬ ‫عج‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫عثنا‬ ‫المعلو‬ ‫اجد‬ ‫تو‬ ‫اماا‬ ‫الطالبات‬ ‫تعليو‬ ‫ثو‬ ‫صة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫للطاله.‬ ‫االنلبة‬ ‫ي‬ ‫للتمر‬ ‫المعلو‬ ‫الطاله‬ ‫عما‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫ير‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫وير‬ ‫ا‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫ابتكار‬ ‫انيفية‬ ‫الخاصة‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تو‬ ‫مع‬ ‫عن‬ ‫ترل‬ ‫الم‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫توجي‬ ‫تي‬ ‫عل‬ ‫ات‬ ‫مو‬ ‫ا‬ ‫تار‬ ‫ابتك‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تدن‬ ‫لعتم‬ ‫تو‬ ‫ل‬ ‫تات‬ ‫الطالب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تل‬ ‫العام‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تتو‬ ‫ت‬ ‫تو‬ ‫ل‬ ‫ته‬ ‫ع‬ ‫عو‬ ‫امتمام.‬ ‫الي‬ ‫تال‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫اته‬ ‫توجي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عين‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫الا‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المئوي‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫النل‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫اح‬ ‫ترو‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫وف‬ 14 ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 5 ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وم‬ 


	10	‫مال‬ ‫غير‬		2.1	64.6 %	297	15.3		15			21.85	24	21.42	21	21.42 3 4	21.42 ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ 21	4 .
	11 1	‫مال‬ ‫غير‬ ‫مال‬	4.6 21.4	62.2 % 79.8 %	286 367	13.26 34.68		13 34			23.93 15.61	20 29	23.46 15.3	23 15	20.4 12.24 ( ‫و‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫البيا‬ ‫ل‬ 26 26.52 12 12.24 3 .)	‫ن‬ ‫ال‬	5 . 6 .
	14	‫مال‬	52.6	47.8 %	220	8.16		8			13.53	14	13.26	13	18.36	18	49.98	.	7
	8	‫مال‬ ‫غير‬	3.00	65.6 %	302	17.34		17			18.73	26	18.36	18	18.36	18	23.46	8 .
	13	‫مال‬	37.9	48.9 %	225	8.16		8			14.57	13	14.28	14	24.48	24	43.86	9 .
	2	‫مال‬	22.5	79.1 %	364	32.64		32			14.57	32	14.28	14	10.2	10	14.28	10 .
	3	‫مال‬		9.6	74.8 %	344	24.48		24			24.97	28	24.48	24	14.28	14	12.24	11 .
	5	‫مال‬ ‫غير‬		9.2	73.3 %	337	22.44		22			16.65	31	16.32	16	21.42	21	13.26	12 .
	6	‫مال‬	11.3	71.5 %	329	17.34		17			21.85	33	21.42	21	18.36	18	13.26	13 .
	12	‫مال‬	10.3	59.6 %	274	11.22		11			15.61	23	15.3	15	29.58	29	24.48	14 .
	15	‫مال‬	48.4	47.8 %	220	9.18		9			8.323	13	8.16	8	27.54	27	45.9	15
							9.49	=	4	‫حرية‬ ‫ودرجة‬	0.05	‫"كا‬ ‫قيمة‬ 2 ‫معنوية‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ "
		‫تا‬ ‫في‬ ‫وجد‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫لعني‬ ‫مما‬ ‫مالة‬ ‫غير‬ ‫ات‬ ‫اللباار‬ ‫اع‬ ‫في‬	2	‫ا‬ ‫قيمة‬ ‫ان‬ ‫الجدول‬ ‫م‬ ‫تاو‬
		1 2 6	‫تام‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫ماع‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫لب‬	( ‫جدول‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تس‬ ‫ت‬ ‫الخم‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تائية‬ ‫ت‬ ‫احص‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مالل‬ ‫ات‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫ف‬ 5 )
						2	‫ا‬ ‫اوتبار‬ ‫و‬ ‫المئوية‬ ‫النله‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫التكر‬ ‫ا‬ ‫قيمة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ف‬ 2 ‫احصائيا‬ ‫مالة‬	7 9 10 11 13 14 15
		‫ور‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫للبار‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ 79.78 ‫المدراة‬ ‫ماول‬ ‫التالمي‬ ‫الثالإ:‬ = ‫ن‬ 102 % 47.83 % ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫حصلت‬ ‫د‬ ‫و‬ 6 ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫و‬ ‫االول‬ ‫ته‬ ‫تي‬ ‫التر‬ ‫ت‬ ‫عل‬ 15 ‫ته‬ ‫تي‬ ‫التر‬ ‫ت‬ ‫عل‬
	‫الترتيب‬	‫االهمية‬ ‫النسبية‬ ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫كا‬ 2 ‫الداللة‬ 1	‫الوزن‬ ‫الترجيحي‬ 1 7 9 11 13 15 5 ‫م‬ %	4 ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫م‬ %	‫االستجابات‬ 3 ‫م‬ % ‫تا‬ ‫ت‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫الوتب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الدالل‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 2 ‫م‬ % 2	1 ‫االوير..‬ ‫م‬ % ‫و‬	‫ات‬ ‫العبار‬
	7	21 ‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫في‬ ‫العروق‬ ‫ت‬ ‫ا‬ 21.42 33 33.66 17 2 5 17.34 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫وف‬ 328 71.3 % 6 ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ا‬ 10.9 ‫مال‬	14.28 ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫لللبار‬ ‫النلبة‬ ‫و‬ 17 17.34 2	1 .
	4	‫مال‬	23.5	74.3 %	342	17.34		17			39.78	39	19.38	19	17.34	17	10.2	2 .
	9	‫مال‬ ‫غير‬	3.00	65.4 %	301	16.32		16			18.73	25	18.36	18	24.48	24	19.38	3 .
																	2021 ‫م‬ 2021 ‫م‬ 2021 ‫م‬	‫يونيو‬ ‫يونيو‬ ‫يونيو‬	---	) ) )	( ‫العدد‬ 1 ( ‫العدد‬ 1 ( ‫العدد‬ 1	---	) ) )	( ‫مجلد‬ 064 ( ‫مجلد‬ 064 ( ‫مجلد‬ 064
					ijssa@pef.helwan.edu.eg ijssa@pef.helwan.edu.eg	: :	‫االلكتروني‬ ‫االلكتروني‬	‫البريد‬ ‫البريد‬	ijssa.journals.ekb.eg ijssa.journals.ekb.eg ijssa.	: : :	‫االلكتروني‬ ‫االلكتروني‬ ‫االلكتروني‬	‫الموقع‬ ‫الموقع‬ ‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ( ‫رقم‬ ‫شكل‬ 3 )

  ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تلت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حص‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ 6 ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ " ‫و‬ ‫تن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بين‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ومل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عال‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وج‬ " ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ " ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تاة‬ ‫الن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ممارا‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المدرا‬ ‫ي‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫بت‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تتو‬ ‫ت‬ " ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫فكا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التالمي‬ ‫و‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫المعل‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الطال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ومل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عال‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وف‬ ‫التالمي‬ ‫بل‬ ‫لت‬ ‫ول‬ ‫منشر‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫جدا‬ ‫عالية‬ ‫االاتجااة‬ ‫و‬ ‫تاعل‬ ‫وتع‬ ‫تي‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫اة‬ ‫الن‬ ‫حصة‬ ‫علي‬ ‫و‬ ‫اقبال‬ ‫و‬ ‫صة‬ ‫ال‬ ‫عثنا‬ ‫اللرور‬ ‫و‬ ‫االمرح‬ ‫عرون‬ ‫ل‬ " ‫ة‬ ‫بار‬ ‫االاتجااات‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫وتلت‬ ‫المعلو‬ ‫الطاله‬ ‫مع‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫للب‬ ‫تتجااات‬ ‫االا‬ ‫تل‬ ‫ع‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ة‬ ‫تور‬ ‫اص‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫الم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تد‬ ‫العد‬ ‫تون‬ ‫تعلم‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ب‬ ‫تو‬ ‫ث‬ " " ‫تلون‬ ‫ت‬ ‫لعا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫حي‬ " ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ممارا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعليمي‬ ‫تص‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ممارا‬ ‫تلون‬ ‫ت‬ ‫لعا‬ ‫ال‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الطلب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫إ‬ ‫التعليمية‬ ‫الاتوة‬ ‫و‬ ‫صص‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫اا‬ ‫م‬ ‫احة‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫فتر‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫علي‬ ‫معه‬ ‫ويتعاملون‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫اة‬ ‫الن‬ ‫الاا‬ ‫و‬ " ‫تية‬ ‫ت‬ ‫شخص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تدل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وم‬ " ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تاة‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ممارا‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫المدرا‬ ‫ي‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫بت‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تتو‬ ‫ت‬ " ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫اعممي‬ ‫لتوعيته‬ ‫ول‬ ‫نل‬ ‫ا‬ ‫المعدة‬ ‫المعلو‬ ‫الطاله‬ ‫ام‬ ‫تو‬ ‫الم‬ ‫ي‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تة‬ ‫عممي‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫الت‬ ‫نته‬ ‫لم‬ ‫امه‬ ‫احتر‬ ‫ة‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تاة‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ممارا‬ ‫تدم‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التالمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫معاقب‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ول‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫الدر‬ 


	‫و‬	"	‫ياضة‬ ‫الر‬ ‫مماراة‬ ‫ع‬ ‫تعليمية‬	‫ال‬ ‫صص‬ ‫ال‬ ‫لعالون‬	"	7	‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫بينما‬	%	79.8	‫بنلبة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬
	‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫بنلبة‬ 15 48.4 % .
							2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
							ijssa.				:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫تدر‬

  ‫ت‬ ‫يع‬ ‫تر‬ ‫وا‬ ‫تامم‬ ‫ت‬ ‫وح‬ ‫تدل‬ ‫ج‬ ‫تنل‬ ‫ا‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫لمعالج‬ ‫تدول‬ ‫االت‬ ‫تارع‬ ‫تل‬ ‫ي‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫المي‬ ‫يه‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫امار‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الث‬ ‫الطالبات‬ ‫الالا‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫االمنان‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫اعممية‬ ‫للمدارس‬ ‫مامة‬ ‫راالة‬ ‫اراال‬ ‫و‬ ‫االنعس‬ ‫ة‬ ‫تبو‬ ‫لص‬ ‫ن‬ ‫ته‬ ‫نمل‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫نل‬ ‫اال‬ ‫االمنان‬ ‫در‬ ‫ية‬ ‫الميدا‬ ‫ة‬ ‫الخبر‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫طاله‬ ‫االا‬ ‫ععمية‬ ‫و‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫قيم‬ ‫ان‬ ‫تدول‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تا‬ 2 ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مالل‬ ‫ات‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫وج‬ ‫ال‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫لعن‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫مم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مال‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫غي‬ ‫ات‬ ‫تاار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الخم‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تائية‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫احص‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تدا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ماع‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لب‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫الب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عين‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫الا‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المئوي‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫النل‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫اح‬ ‫ترو‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫و‬ 


	7		‫مال‬ ‫غير‬			3.4		68.5 %	315	25.5	25		22.44	22	14.28	14	19.38	19	22.44	22	.
	4		‫مال‬ ‫غير‬			4.7		69.3 %	319	25.5	25		24.48	24	15.3	15	15.3	15	23.46	23	.
	10		‫مال‬ ‫غير‬			3.6		%	67	308	20.4	20		25.5	25	17.34	17	16.32	16	25.5	25	.
	15		‫مال‬			88.9		%	48	221	12.2	12		16.32	16	7.14	7	9.18	9	59.16	58	.
															‫تلبية‬ ‫علي‬ ‫ا‬ ‫امر‬ ‫ويا‬ ‫معلما‬ ‫"كا‬ ‫قيمة‬ 2 ‫معنوية‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ " . ‫ة‬ ‫اجدار‬ ‫العمل‬ ‫اوق‬ ‫احتياجات‬ 0.05 ‫حرية‬ ‫ودرجة‬ 4 = 9.49
			‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مال‬	‫تا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫قيم‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ 2	16	-12	8	4	3		)	6	( ‫جدول‬
												2	‫ا‬ ‫اوتبار‬ ‫و‬ ‫المئوية‬ ‫النله‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫التكر‬	‫احصائيا‬
			‫تد‬ ‫ت‬ ‫و‬	%	39.3		%	‫تي‬ ‫ت‬ ‫ب‬ 76.5			‫المدراة‬ ‫ة‬ ‫امار‬ : ‫ع‬ ‫الر‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫لبار‬	‫ل‬
			102	= ‫ن‬									‫االوير..‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫عل‬	12	‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫و‬ ‫االول‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫عل‬	10	‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫حصلت‬
	‫الترتيب‬	‫تت‬ ‫ا‬ ‫الداللة‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ا‬		‫الوزن‬ ‫الترجيحي‬ ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫لللب‬ ‫تبة‬ ‫النل‬ ‫و‬ ‫االهمية‬ ‫النسبية‬ ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تتجااات‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ 3 4 4 5 11 3 2 ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫وف‬ 4 8 9 16 ‫كا‬ 2 12	‫االستجابات‬ 2 ‫ا‬ ‫الوتبار‬ ‫الداللة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫في‬ 2 3 ‫تتجااة‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫الع‬ 1 1 ‫تو‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫وف‬ 10	‫ات‬ ‫العبار‬
		90.00%											%	‫ك‬	‫ك‬ ( ‫و‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫البيا‬ ‫نل‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫تاو‬ ‫ا‬ ‫وم‬ % ‫ك‬ % 4 )	‫ك‬ ‫االاتجااة‬ ‫اتجاق‬ ‫في‬ ‫العروق‬ % ‫ك‬ % 2 3
	5	‫مال‬ ‫غير‬ 70.00% 80.00%			0.8		69.3 %	319	22.44	22		21.42	21	22.44	22	21.42	21	17.34	1 .
	12 11	‫مال‬ 40.00% 50.00% ‫مال‬ ‫غير‬ 60.00%			18.7 3.7		54.6 % 63 %	251 290	9.2 14.3	9 14		19.38 22.44	19 22	18.36 24.48	18 24	20.4 18.36	20 18	36.72 24.48	2 3 . .
	13	‫مال‬ 20.00% 30.00%			34.3		50.6 %	233		9.2	9			15.3	15	15.3	15	20.4	20	43.86	4 .
	8	‫مال‬ ‫غير‬ 10.00%			6.04		67.8 %	312	17.3	17		27.54	27	24.48	24	13.26	13	21.42	5 .
	9	‫مال‬ ‫غير‬ 0.00%			3.4		67.2 %	309	22.4	22		24.48	24	15.3	15	17.34	17	24.48	6 .
	5		‫ما‬ ‫غير‬ ‫ل‬ 1			8.1		69.3 %	319	22.4	22		29.58	29	14.28	14	14.28	14	23.46	7 .
	3		‫مال‬			16.9		74.1 %	341	26.5	26		33.66	33	9.18	9	18.36	18	16.32	8 .
	14		‫مال‬			56.5		48.9 %	225		8.2	8			18.36	18	11.22	11	15.3	15	51	9 .
	1		‫مال‬			12.7		76.5 %	352	31.6	31		27.54	27	16.32	16	13.26	13	15.3	10 .
	2		‫مال‬			15.9		75.6 %	348	30.6	30	4 )	30 ( ‫رقم‬ ‫شكل‬ 30.6	11.22	11	14.28	14	17.34	11 .
	16		‫مال‬			13.9	.	39.1 %	180	6.12	6			8.16	8	10.2	10	10.2	10	69.36
																		2021 ‫م‬	‫يونيو‬	-	)	( ‫العدد‬ 1	-	)	( ‫مجلد‬ 064
			84						ijssa@pef.helwan.edu.eg	:	‫االلكتروني‬	‫البريد‬	ijssa.journals.ekb.eg	:	‫االلكتروني‬	‫الموقع‬

pef.helwan.edu.eg ‫و‬

  . ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫حصلت‬ ‫د‬ ‫و‬ 10 ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تا‬ ‫بينم‬ ‫تي‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫االاتجااة‬ ‫علي‬ " ‫موضوعي‬ ‫نل‬ ‫ا‬ ‫انو‬ ‫الخا‬ ‫اور‬ ‫ال‬ ‫تلجيل‬ " ‫و‬ ‫ر‬ 12 ‫الرجوع‬ ‫مون‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫حصص‬ ‫تلتي‬ " ‫ااتجااة‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫علي‬ " ‫الي‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫توعي‬ ‫ت‬ ‫موض‬ ‫تنل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫تجيل‬ ‫ت‬ ‫بتل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫الخاص‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫لللب‬ ‫تتجااات‬ ‫ت‬ ‫االا‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تعل‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المدرا‬ ‫ة‬ ‫امار‬ ‫تور‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تعتي‬ ‫ت‬ ‫وي‬‫تنل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تااعت‬ ‫ت‬ ‫ومت‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫اف‬ ‫الم‬ ‫تاق‬ ‫ت‬ ‫تج‬ ‫ة‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫الكبي‬ ‫تئولية‬ ‫ت‬ ‫االمل‬ ‫تعورمو‬ ‫ت‬ ‫وش‬ ‫تات‬ ‫ت‬ ‫االطالب‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المدرا‬ ‫ة‬ ‫امار‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫اض‬ ‫الو‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫االمتم‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫تدل‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫ا‬ ‫تلي‬ ‫ثو‬ ‫ملتمر‬ ‫تة‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تام‬ ‫امتم‬ ‫الي‬ ‫ير‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫المدراة‬ ‫ماول‬ ‫ي‬ ‫الميدا‬ ‫يه‬ ‫التدر‬ ‫طلبة‬ ‫بوجوم‬ ‫المدراة‬ ‫بترحيه‬ ‫الخاصة‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫وم‬ ‫تية‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تة‬ ‫حص‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫لت‬ ‫تا‬ ‫فن‬ ‫توفر‬ ‫ت‬ " ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ب‬ ‫تا‬ ‫وتلت‬ ‫يس‬ ‫تدر‬ ‫الت‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫د‬ ‫جد‬ ‫مو‬ ‫ما‬ ‫لكل‬ ‫و‬ ‫وتطلع‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫و‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫حص‬ ‫تاح‬ ‫ت‬ ‫لنج‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫المنش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫يا‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫جي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫حت‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تاة‬ ‫ت‬ ‫الن‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫لممارا‬ ‫تان‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫مون‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تص‬ ‫حص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫تلت‬ " ‫ة‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫تات‬ ‫الطالب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تتجااة‬ ‫اا‬ ‫ات‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تليو.‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تنل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫لي‬ ‫وع‬ ‫تيا‬ ‫ت‬ ‫عل‬ ‫و‬ ‫يا‬ ‫ت‬ ‫وص‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ل‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫عممي‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫تون‬ ‫ت‬ ‫لن‬ ‫ان‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫فيج‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫التعليمي‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫المنال‬ ‫تل‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تلبي‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫منش‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وم‬ " ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الي‬ ‫توع‬ ‫ت‬ ‫الرج‬ ‫تاس‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫تة‬ ‫اممي‬ ‫تيل‬ ‫توص‬ ‫تاول‬ ‫وي‬ ‫تيو‬ ‫التعل‬ ‫تي‬ ‫تل‬ ‫ته‬ ‫طال‬ ‫ته‬ ‫نت‬ ‫وم‬ ‫تو‬ ‫المعل‬ ‫ته‬ ‫الطال‬ ‫ام‬ ‫تر‬ ‫احت‬ ‫و‬ ‫امن‬ ‫تو‬ ‫مت‬ ‫تنل‬ ‫ا‬ ‫تيا‬ ‫عل‬ ‫و‬ ‫ليا‬ ‫وع‬ ‫يا‬ ‫بد‬ ‫التالمي‬ ‫العدام‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫مام‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تدارس‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫اع‬ ‫تام‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫تت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫مام‬ ‫تإ‬ ‫ت‬ ‫حي‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫عجم‬ ‫تالو‬ ‫ت‬ ‫الع‬ ‫تار‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫تب‬ ‫ت‬ ‫اص‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫الت‬ ‫تية‬ ‫ت‬ ‫ياض‬ ‫الر‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫للتر‬ ‫تدرس‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫نت‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫مر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫تتبع‬ ‫لالاف‬ ‫علي‬ ‫دل‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫ابا‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ابه‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫التائ‬ ‫في‬ ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫ا‬ ‫ومن‬ ‫صص‬ ‫ال‬ ‫ببع‬ ‫نو‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫احي.‬ ‫النو‬ ‫جمبع‬ ‫م‬ ‫متصن‬ ‫نل‬ ‫ا‬ ‫اعدامق‬ ‫و‬ ‫الطاله‬ ‫ا‬ ‫احتو‬ ‫في‬ ‫المدراة‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫ضعف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫قيم‬ ‫ان‬ ‫تدول‬ ‫ت‬ ‫الج‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫تو‬ ‫ت‬ ‫تا‬ 2 ‫تة‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مالل‬ ‫ات‬ ‫تروق‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫تد‬ ‫ت‬ ‫وج‬ ‫ال‬ ‫ته‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫لعن‬ ‫تا‬ ‫ت‬ ‫مم‬ ‫تة‬ ‫ت‬ ‫مال‬ ‫تر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫غي‬ ‫ات‬ ‫تاار‬ ‫ت‬ ‫اللب‬ ‫تع‬ ‫ت‬ ‫جمي‬ ‫تي‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫اوتبار‬ ‫و‬ ‫المئوية‬ ‫النله‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫التكر‬ 2 ‫ياضية‬ ‫الر‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫ومدرس‬ ‫المدراة‬ ‫ماول‬ ‫الصمال‬ ‫اللامس:‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫للبار‬ 


	8	‫مال‬ ‫غير‬	9.27	60.4 %	278	11.2		11 )	22.44 ‫جدو‬ ( ‫ل‬ 8		22	25.5			25	16.32		16	28.56		28	3 .
	11	‫مال‬	10.84	57.2 %	263	9.2		9		19.38		19	20.4			20	28.56		28	26.52		26	4 .
	6	‫مال‬ ‫غير‬	5.43	62.4 %	287	12.2		12		23.46		23	21.42			21	23.46		23	26.52		26	5 .
	1	‫مال‬	48.4	85.6 %	394	45.9		45		27.54		27	12.24			12	7.14		7	11.22		11	6 .
	3	‫مال‬ ‫غير‬ 102	7.90 = ‫ن‬	65.4 %	301	19.4		19		24.48		24	20.4			20	11.22		11	28.56		28	7 .
	10	‫مال‬	28.4	57.4 %	264	13.3		13		19.38		19	9 ‫االستجابات‬ 9.18	28.56		28	40.8		40	8 .
	14 7 ‫الترتيب‬	‫مال‬ ‫مال‬ ‫الداللة‬	33.8 15.7 ‫كا‬ 2	49.6 % 61.3 % ‫االهمية‬ ‫النسبية‬	228 282 ‫الوزن‬ ‫الترجيحي‬	8.2 16.3	5	8 16		10.2 25.5	4	10 25	21.42 14.28	3	21 14	22.44 13.26	2	22 13	41.82 34.68	1	41 34	9 . 10 . ‫ات‬ ‫العبار‬
	2	‫مال‬ ‫غير‬	3.00	71.7 %	330	25.5 %		25 ‫م‬		24.48 %		24 ‫م‬	19.38 %			19 ‫م‬	18.36 %		18 ‫م‬	16.32 %		16 ‫م‬	11 .
	15 1	‫مال‬ ‫مال‬	36.3 57.4	48 76.1 % %	221 350	5.1 25.5		5 25		11.22 15.3		11 15	20.4 48.96			20 48	26.52 7.14		26 7	40.8 7.14		40 7	12 . 1 .
	9 9	‫مال‬ ‫غير‬ ‫مال‬	8.10 19.4	57.8 % 67.2 %	266 309	13.3 20.4		13 20		16.32 14.28		16 14	19.38 37.74			19 37	26.52 11.22		26 11	28.56 20.4		28 20	13 . 2 .
	13 12 7 18 3 11 16 16 1	‫مال‬ ‫مال‬ ‫مال‬ ‫مال‬ ‫دال‬ ‫مال‬ ‫مال‬ ‫مال‬ ‫مال‬	27.9 16.3 82.6 40.06 19.08 15.2 19.27 30.6 26.73	51.7 % 56.5 % 67.8 % 71.3 % 70.9 % 65.4 % 72.2 % 54.6 % 81.3 %	238 260 312 328 326 301 332 251 374	82 11.2 14.28 20.4 15.3 14.28 17.34 10.2 34.68		8 11 14 20 15 14 17 9.49 10 34	15 22 ‫حرية‬ ‫ودرجة‬ 15.3 22.44 4 = 10 10.2 14 14.28 38 38.76 20 20.4 38 38.76 15 15.3 32 32.64	20.4 12.24 0.05 58.14 45.9 17.34 35.7 17.34 12.24 13.26	40 33 ‫"كا‬ ‫قيمة‬ 40.8 33.66 2 ‫معنوية‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ " 19 19.38 20 24 24.48 12 11 11.22 10 10.2 57 9 9.18 14 14.28 45 16 16.32 16 16.32 17 20 20.4 13 13.26 35 16 16.32 14 14.28 17 25 25.5 40 40.8 12 9 9.18 14 14.28 13	14 . 15 . 3 . 4 . 5 . 2 . 6 . 3 .
	‫الترتيب‬ 4 5 13 12 6 10 5 17 15 2 12 14 4 8 10 5 4 17 8 10 13 15 2	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. -( ‫العدد‬ 1 ‫االلكتروني‬ 064 ( ‫مجلد‬ ) ‫الموقع‬ : ijssa.journals.ekb.eg ) -‫يونيو‬ 2021 ‫م‬ ‫ا‬ ‫اوتبار‬ ‫و‬ ‫المئوية‬ ‫النله‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫التكر‬ ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : 7 ) 2 ‫اا‬ ‫ة‬ ‫المتوفر‬ ‫الماملة‬ ‫يات‬ ‫االمنا‬ ‫الخامس:‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫للبار‬ ‫لمدراة‬ ‫االستجابات‬ ‫الوزن‬ ‫الترجيحي‬ 1 2 3 4 5 ‫م‬ % ‫م‬ % ‫م‬ % ‫م‬ % ‫م‬ % 21 21.42 17 17.34 26 26.52 22 22.44 16 16.3 301 24 24.48 19 19.38 20 20.4 23 23.46 16 16.3 294 ( ‫مجلد‬ 064 ) -( ‫العدد‬ 1 ) -‫يونيو‬ 2021 ‫م‬ ‫ام‬ ‫ار‬ ‫ات‬ ‫اللبار‬ ‫ماعدا‬ ‫ات‬ ‫اللبار‬ ‫في‬ ‫الخمس‬ ‫االاتجااات‬ ‫بي‬ ‫احصائية‬ 4 6 8 9 10 12 14 15 ‫االهمية‬ ‫النسبية‬ 65.4 % 63.9 % ‫تا‬ ‫تة‬ ‫قيم‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ‫تد‬ ‫ف‬ = ‫ن‬ 102 ‫كا‬ 2 ‫الداللة‬ 3.20 ‫مال‬ ‫غير‬ 2.02 ‫مال‬ ‫غير‬ 21 21.42 30 30.6 14 14.28 20 20.4 17 17.34 288 62.6 % 7.1 ‫مال‬ ‫غير‬ 13 13.26 15 15.3 20 20.4 28 28.56 26 26.52 345 75 % 8.49 ‫مال‬ ‫غير‬ 2 ‫احصائيا‬ ‫مالة‬ ‫عي‬ ‫الاتجااات‬ ‫المئوية‬ ‫النله‬ ‫احت‬ ‫ترو‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫تي‬ ‫ب‬ ‫تا‬ ‫م‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫بار‬ ‫عل‬ ‫إ‬ ‫الب‬ ‫نة‬ 85.65 % 48.04 % ‫تد‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫حصلت‬ 14 ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫و‬ ‫االول‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫عل‬ 12 .. ‫االوير‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫الوتبار‬ ‫الداللة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ 2 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫في‬ 4 6 ‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ 4 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫لللب‬ ‫تبة‬ ‫النل‬ ‫و‬ 8 ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ‫االاتجااة‬ ‫اتجاق‬ 2 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫وفي‬ 9 12 ‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ا‬ 1 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫وف‬ 10 ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ‫االاتجااة‬ 2 3 4 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫وفي‬ 14 ‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫اا‬ 3 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫وف‬ 15 ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ‫االاتجااة‬ 3 5 ( ‫و‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫البيا‬ ‫نل‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫تاو‬ ‫ا‬ ‫وم‬ 5 ) ( ‫مجلد‬ 064 ) -( ‫العدد‬ 1 ) -‫يونيو‬ 2021 ‫م‬ 10 10.2 9 9.18 58 59.16 12 12.24 13 13.26 315 68.5 % 87.1 ‫مال‬ 17 17.34 9 9.18 50 51 10 10.2 16 16.32 305 66.30 % 56.1 ‫مال‬ 17 17.34 11 11.22 40 40.8 9 9.18 25 25.5 320 69.6 % 31.1 ‫مال‬ 40 40.8 21 21.42 18 18.36 11 11.22 12 12.24 240 52.2 % 26.9 ‫مال‬ 32 32.64 20 20.4 20 20.4 14 14.28 16 16.32 268 58.3 % 9.6 ‫مال‬ 9 9.18 9 9.18 48 48.96 19 19.38 17 17.34 332 72.2 % 50.7 ‫مال‬ 15 15.3 10 10.2 57 58.14 9 9.18 11 11.22 297 64.6 % 83.1 ‫مال‬ 20 20.4 17 17.34 46 46.92 10 10.2 9 9.18 277 60.2 % 44.4 ‫مال‬ 9 9.18 13 13.26 51 52.02 10 10.2 19 19.38 323 70.2 % 60.3 ‫مال‬ 11 11.22 11 11.22 56 57.12 10 10.2 14 14.28 311 67.6 % 78.1 ‫مال‬ ‫"كا‬ ‫قيمة‬ 2 ‫معنوية‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ " 0.05 ‫حرية‬ ‫ودرجة‬ 4 = 9.49 11 11.22 14 14.28 18 18.36 39 39.78 20 20.4 349 75.9 % 23.59 ‫مال‬ 8 8.16 17 17.34 20 20.4 31 31.62 26 26.52 356 77.4 % 15.16 ‫مال‬ 12 12.24 14 14.28 18 18.36 27 27.54 31 31.62 357 77.6 % 13.39 ‫مال‬ 14 14.28 15 15.3 27 27.54 27 27.54 19 19.38 328 71.3 % 7.80 ‫مال‬ ‫غير‬ 8 8.16 18 18.36 20 20.4 34 34.68 22 22.44 350 76.2 % 17.02 ‫مال‬ 15 15.3 11 11.22 18 18.36 32 32.64 26 26.52 349 75.9 % 14.18 ‫مال‬ 13 13.26 12 12.24 24 24.48 31 31.62 22 22.44 343 74.6 % 12.41 ‫مال‬ 10 10.2 19 19.38 23 23.46 28 28.56 22 22.44 339 73.7 % 8.69 ‫مال‬ ‫غير‬ 10 10.2 15 15.3 17 17.34 28 28.56 32 32.64 363 78.9 % 16.73 ‫مال‬ ( ‫مجلد‬ 064 ) -( ‫العدد‬ 1 ) -‫يونيو‬ 2021 ‫م‬ ijssa@( ‫جدول‬ ‫الموقع‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa.journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫الموقع‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa.journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg ‫الموقع‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa.	‫ات‬ ‫العبار‬ 1 . 2 . 7 . 4 . 8 . 9 . 10 . 11 . 12 . 13 . 14 . 15 . 16 . 17 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10 . 11 . 12 . 13 .

journals.ekb.eg ‫البريد‬ ‫االلكتروني‬ : ijssa@pef.helwan.edu.eg .

  ‫تروق‬ ‫ف‬ ‫تا‬ ‫في‬ ‫تد‬ ‫وج‬ ‫ال‬ ‫ته‬ ‫ا‬ ‫تي‬ ‫لعن‬ ‫تا‬ ‫مم‬ ‫تة‬ ‫مال‬ ‫تر‬ ‫غي‬ ‫االا‬ ‫بي‬ ‫احصائية‬ ‫ماللة‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫قيمة‬ ‫ات‬ ‫اللبار‬ ‫ي‬ ‫اا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫اللبار‬ ‫في‬ ‫الخمس‬ ‫تجااات‬ 2 ‫احصائيا.‬ ‫مالة‬ ‫تي‬ ‫ب‬ ‫تا‬ ‫م‬ ‫ور‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ات‬ ‫بار‬ ‫عل‬ ‫إ‬ ‫الب‬ ‫عينة‬ ‫الاتجااات‬ ‫المئوية‬ ‫النله‬ ‫احت‬ ‫ترو‬ ‫د‬ ‫و‬ 


	14	‫مال‬ ‫غير‬		6.43		74.1 %		341	27.54	27	23.46		23		23.46		23	16.32	16	13.26	13
	9	‫مال‬		10.55		76.1 %		350	29.58	29	27.54		27		19.38		19	13.26	13	14.28	14	.
	3	‫مال‬		15.16		78.3 %		360	32.64	32	27.54		27		18.36		18	13.26	13	12.24	12	.
	7	‫مال‬		16.43		77.2 %		355	29.58	29	31.62		31		17.34		17	10.2	10	15.3	15	.
	6	‫مال‬		20.06		76.9 %		354	23.46	23	36.72		36		20.4		20	12.24	12	11.22	11	.
	15	‫مال‬ ‫غير‬		5.5		61.5 %		283	14.3	9.49 14	‫حرية‬ ‫ودرجة‬ 16 16.32 4 =	0.05 27.54	‫"كا‬ ‫قيمة‬ 2 22 22.44 ‫معنوية‬ ‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫الجدولية‬ " 23 23.46 27
	16	‫مال‬ ‫غير‬		5.5		60.6 %		279	14.3	14	12 14	4 16.32 8	‫جدول(‬ ‫م‬ ‫تاو‬ 25.5 21 21.42 9 ‫ا‬ ‫قيمة‬ ‫ان‬ ) 2 26 26.52 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫في‬ 16	25	2 .
	14	‫مال‬ ‫غير‬		3.2		65.9 %		303	16.3		16	26.52		26		18.36		18	23.46	23	19.38	19	3 .
	7	‫تد‬ ‫و‬ ‫مال‬ ‫غير‬	%	70.87 4.4		81.30 70 % %	322	26.5		26	21.42		21		20.4		20	13.26	13	22.44	22	4 .
	11	‫مال‬ ‫غير‬		2.9		68.9 %		317	25.5		‫االوير.‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫عل‬ 19 19.38 25	1	‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫و‬ ‫االول‬ ‫تيه‬ ‫التر‬ ‫عل‬ 24.48 17 17.34	‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫حصلت‬ 17 17.34 24 3	5 .
	18	5 ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫لللب‬ ‫النلبة‬ ‫و‬ ) 48.1 % 45 ‫مال‬	3	2 ( ‫و‬ ‫ر‬ ‫االاتجااات‬ ‫اتجاق‬ ‫في‬ ) 1 11.22 9 9.2 221 2	( ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫في‬ 1 14.28 11	‫ا‬ 2 14	‫الوتبار‬ ‫الداللة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ 46.92 22 22.44	46	6 .
	17	5 14.28 ( ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫وف‬ 5 14 14.28 ‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ) 7 7.1 226 49.1 5 % ( ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫وف‬ 6 ) 35.2 ‫مال‬	4	( 3 ‫االاتجااة‬ ‫اتجاق‬ ‫في‬ ‫العروق‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ) 41 41.82 26 26.52 14	7 .
	9	‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫وف‬ 1.1 ‫مال‬ ‫غير‬	2	15 ‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫العروق‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ) 21.42 23 23.5 317 68.9 1 %	11	( ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫وفي‬ 7 19 19.38 21	2	‫االاتجااة‬ ‫اتجاق‬ ‫في‬ ‫العروق‬ ‫ت‬ ‫اا‬ 17 17.34 22 22.44	8 .
	10	1 ‫مال‬ ‫غير‬	17 ‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫تي‬ ‫ف‬ ‫تروق‬ ‫الع‬ ‫تت‬ ‫ا‬ ) 27.5 317 68.91 % 6.1	16	( ‫تو‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫تار‬ ‫اللب‬ ‫تي‬ ‫وف‬ 10 14 14.28 27	3	13 ‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫في‬ ‫العروق‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ) 16.32 25 25.5 20 20.4 2	( 9 16	9 .
	5	‫تتجااة‬ ‫االا‬ ‫تاق‬ ‫اتج‬ ‫في‬ ‫روق‬ 70.4 % 7.6 ‫مال‬ ‫غير‬	( ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫وفي‬ 18 ‫الع‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ) 29 29.6 324	( ‫و‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اللبار‬ ‫وفي‬ 15 ‫االاتجااة‬ ‫اتجاق‬ ‫في‬ ‫العروق‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ) 16.32 25 25.5 15 15.3 17 17.34 1 2	3	2 16	10 .
	5	‫مال‬ ‫غير‬		7.6	70.43 %	324	29.6		29	17.34		17		15.3	5 ( ‫ي‬ ‫البيا‬ ‫نل‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫تاو‬ ‫ا‬ ‫وم‬ . 7 ) 16.32 25 25.5 15	3 16	11 .
	4	‫مال‬ ‫غير‬		5.2		70.6 %		325	29.6		29	16.32		16		19.38		19	21.42	21	17.34	17	12 .
	2	‫مال‬		13.1		72.6 %		334	27.5		27	25.5		25		11.22		11	27.54	27	12.24	12	13 .
	8	‫مال‬ ‫غير‬		6.04		69.8 %		321	25.5		25	16.32		16		23.46		23	25.5	25	13.26	13	14 .
	3	‫مال‬ ‫غير‬		3.8		71.5 %		329	26.5		26	21.42		21		19.38		19	22.44	22	14.28	14	15 .
	12	‫مال‬ ‫غير‬		2.8		68.9 %		317	24.5		24	22.44		22		15.3		15	23.46	23	18.36	18	16 .
	1	‫مال‬ ‫غير‬		5.8		72.6 %		334	29.5		29	19.38		19		19.38		19	21.42	21	14.28	14	17 .
	13	‫مال‬ ‫غير‬		2.4		67.8 %		312	22.4		22	24.48		24		16.32		16	18.36	18	22.44	22	18 .

 Vol. 5, No. 3;2016ISSN 1927-5250 E-ISSN 1927-5269
‫الميداني‬ ‫التدريب‬ ‫ومعوقات‬ ‫اف‬ ‫االشر‬ ‫عملية‬ ‫تسهيل‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬ ‫التو‬ ‫منصات‬ ‫دور‬ ‫لطالبات‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫کلية‬ " ‫ا.م.د/‬ ‫محمد‬ ‫طلعت‬ ‫منال‬ ‫وطرق‬ ‫مناهج‬ ‫بقسم‬ ‫مساعد‬ ‫استاذ‬ ‫بالجزيرة‬ ‫للبنات‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫التدريس‬