‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ -( ‫اجمللذ‬ 52 ) -( ‫العذد‬ 43 ) -5255 ‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ ‫لدرعة‬ ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬

Keywords: (Competitive Assistive Sports, Speed, Futsal)

The exercises of competitive sports play a major role in the development of the physical variables (speed) in futsal sports , and the exercises of competitive sports are fun and exciting exercises that inspire fun and create a spirit of competition for players. The paper aims to: 
-Develop a training curriculum with mini sports to develop the speed of all kinds of futsal players. -Identify the effect of the training curriculum with small sports in developing the speed of all kinds of futsal players. The researchers used the experimental method to fit the nature of the research. The curriculum was implemented by competitive sports exercises on a sample of the age group above (14-16) years of the School of sport Talent in Nineveh. The researchers used statistical means (arithmetic mean, standard deviation etc.) The paper concludes the following: 
-The training curriculum using mini sports achieved a positive development between the two tests (pre and post) and in favor of the experimental group in the tests (transitional speed, motor response speed, and motor speed). -The two training curricula for the two groups (controller and experimental) achieved a positive development between the two tests (pre and post) in the (transitional velocity) tests. -The training curriculum using mini-sports achieved a positive development in the results of the post-tests between the two groups (control and experimental) and in favor of the experimental group. 




  


‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ ‫لدرعة‬ ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ ...

  تجخ‬ ‫مجسؾعتيؽ‬ ‫الى‬ ‫البحث‬ ‫عيشة‬ ‫قدست‬ ‫إذ‬ ‫ائية‬ ‫العذؾ‬ ‫يقة‬ ‫بالظخ‬ ‫ا‬ ‫اختيخو‬ ‫العب‬ ) ‫السشياج‬ ‫نفحت‬ ‫فقج‬ ‫الزابظة‬ ‫السجسؾعة‬ ‫اما‬ ‫التشافدية,‬ ‫االلعاب‬ ‫مشياج‬ ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعة‬ ‫نفحت‬ ‫اذ‬ ‫و(ضابظة),‬ ‫االسالي‬ ‫و‬ ‫الظخؽ‬ ‫افزل‬ ‫مدتخجما‬ ‫ياضية‬ ‫الخ‬ ‫الفؾرما‬ ‫الى‬ ‫الالعبيؽ‬ ‫الؾصؾؿ‬ ‫اجل‬ ‫مؽ‬ ‫الباحثيؽ‬ ‫و‬ ‫السختريؽ‬ ‫اىتساـ‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫مؽ‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫اف‬ ‫الحغا‬ ‫االختراص‬ ‫ذوي‬ ‫مؽ‬ ‫كؾنيسا‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫مجارس‬ ‫عمى‬ ‫الباحثيؽ‬ ‫اطالع‬ ‫خالؿ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫كبيخ‬ ‫سخعة‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫الراالت‬ ‫اقف‬ ‫لسؾ‬ ً ‫تبعا‬ ‫ة‬ ‫الكخ‬ ‫نقل‬ ‫وكحلػ‬ ‫اغ‬ ‫الفخ‬ ‫لخمق‬ ‫الزيقة‬ ‫السمعب‬ ‫مداحات‬ ‫في‬ ‫الالعبيؽ‬ ‫ة‬ ‫الستغيخ‬ ‫و‬ ‫الستشؾعة‬ ‫المعب‬ ‫عؽ‬ ‫يتؼ‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫اف‬ ‫الحغؾ‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫باستسخ‬ ‫استخجاـ‬ ‫دوف‬ ‫البجنية‬ ‫يؽ‬ ‫التسار‬ ‫استخجاـ‬ ‫يق‬ ‫طخ‬ ‫بألعاب‬ ‫يبي‬ ‫تجر‬ ‫مشياج‬ ‫وضع‬ ‫الباحثيؽ‬ ‫تى‬ ‫ار‬ ‫لحا‬ ، ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫عشج‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ ‫الحخكية‬ ‫االستجابة‬ ‫وسخعة‬ ‫القرؾى‬ ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ ‫يشات‬ ‫تسخ‬ ‫أثخ‬ ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ‫و‬ ‫يبية.‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعة‬ ‫لالعبي‬ ‫البعجي‬ ‫و‬ ‫القبمي‬ ‫يؽ‬ ‫االختبار‬ ‫بيؽ‬ ‫لمخجميؽ‬ 


	) ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ -( ‫العذد‬ 43 ) -5255 ... ) -( ‫العذد‬ 43 ) -5255 ) -( ‫العذد‬ 43 ) -5255	‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ ‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ -( ‫اجمللذ‬ 52 ‫لدرعة‬ ‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ -( ‫اجمللذ‬ 52 ‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ -( ‫اجمللذ‬ 52
	‫يبية‬ ‫التجر‬ ‫تظؾر‬ ‫ة‬ ‫االخيخ‬ ‫اني‬ ‫االو‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫االلعاب‬ ‫اسمؾب‬ ‫أعيخ‬ ‫حيث‬ . ‫تظؾر‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫لعبة‬ ‫في‬ ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫طخؽ‬ ‫وشيجت‬ ‫كسا‬ ‫كبيخ‬ ً ‫ا‬ ، ‫ية‬ ‫السيار‬ ‫و‬ ‫الفدمجية‬ ‫و‬ ‫البجنية‬ ‫احي‬ ‫الشؾ‬ ‫مؽ‬ ً ‫ا‬ ‫الراالت.‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫لعبة‬ ‫في‬ ‫اضحا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫السيسة‬ ‫البجنية‬ ‫الرفات‬ ‫مؽ‬ ‫اعيا‬ ‫بأنؾ‬ ‫الدخعة‬ ‫صفة‬ ‫وتعج‬ ‫العب‬ ‫يستمكيا‬ ‫اف‬ ‫يجب‬ ‫تي‬ ‫المعبة‬ ‫ىحه‬ ‫الف‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬
	‫ة‬ ‫صغيخ‬ ‫السمعب‬ ‫مداحة‬ ‫باف‬ ‫تتسيد‬ ‫تحت‬ ‫الالعب‬ ‫يجعل‬ ‫مسا‬ ‫ات‬ ‫الثغخ‬ ‫وفت‬ ‫الخرؼ‬ ‫باؾ‬ ‫ألر‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫بجوف‬ ‫الالعبيؽ‬ ‫تحخكات‬ ‫سخعة‬ ‫عؽ‬ ‫فزال‬ ، ‫الجفاع‬ ‫و‬ ‫اليجؾـ‬ ‫االنتقاؿ‬ ‫خالؿ‬ ‫مؽ‬ ‫السختمفة‬ ‫المعب‬ ‫اقف‬ ‫مؾ‬ ‫في‬ ‫ومتعجدة‬ ‫ة‬ ‫كثيخ‬ ‫فخص‬ ‫يتي‬ ‫مسا‬ ‫بيؽ‬
	‫البحث‬ ‫تدميم‬ ‫تاريخ‬ ‫التحخؾ‬ ‫الى‬ ‫اضافة‬ ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ‫الى‬ ‫باإلضافة‬ ‫االستجابة‬ ‫وسخعة‬ ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ‫الى‬ ‫الالعب‬ ‫فييا‬ 22 / 9 / 2222 ‫الشذر‬ ‫قبهل‬ ‫تاريخ‬ .............. 22 / 22 / . ‫السشافذ‬ ‫يق‬ ‫الفخ‬ ‫يذكمو‬ ‫الحي‬ ‫العالي‬ ‫الزغط‬ ‫ىحا‬ ‫مؽ‬ ‫لمتخمص‬ ‫اكد‬ ‫السخ‬ ‫وتبادؿ‬ ‫السدتسخ‬ ‫ويحتاج‬ ‫الزغط‬ ‫أف‬ ‫شاىجا‬ ‫العمسية‬ ‫االدبيات‬ ‫عمى‬ ‫الباحثؾف‬ ‫اطالع‬ ‫خالؿ‬ ‫ومؽ‬ ‫التعميسي‬ ‫الجدء‬ ‫تسثل‬ ‫التشافدية‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ 2222 DOI: ‫امللخص‬ ‫ىحه‬ ‫أعظتو‬ ‫لسا‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫لعبة‬ ‫في‬ ‫اعيا‬ ‫بأنؾ‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ً ‫ا‬ ‫كبيخ‬ ً ‫ا‬ ‫دور‬ ‫ليا‬ ‫التشافدية‬ ‫االلعاب‬ ‫يؽ‬ ‫تسار‬ ‫اف‬ ‫فزال‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫إيجابية‬ ‫نتائج‬ ‫مؽ‬ ‫يؽ‬ ‫التسار‬ ‫يؽ‬ ‫التسار‬ ‫مؽ‬ ‫تعج‬ ‫إذ‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫السشياج‬ ‫في‬ ‫يؽ‬ ‫التسار‬ ‫ىحه‬ ‫طبيعة‬ ‫عؽ‬ ‫الالعبيؽ‬ ‫بيؽ‬ ‫السشافدة‬ ‫روح‬ ‫وخمق‬ ‫السخح‬ ‫تبعث‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫السذؾقة‬ ‫و‬ ‫السستعة‬ ‫وىجفا‬ ‫البحث:‬ -1 -‫الحخكية‬ ‫االستجابة‬ ‫وسخعة‬ ‫القرؾى‬ ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ ‫يشات‬ ‫تسخ‬ ‫أثخ‬ ‫يبية.‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعة‬ ‫لالعبي‬ ‫البعجي‬ ‫و‬ ‫القبمي‬ ‫يؽ‬ ‫االختبار‬ ‫بيؽ‬ ‫لمخجميؽ‬ ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ‫و‬ 2 -‫اال‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ‫الزابظة‬ ‫و‬ ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعتيؽ‬ ‫بيؽ‬ ‫االحرائية‬ ‫الفخوؽ‬ ‫داللة‬ ‫ية‬ ‫السيار‬ ‫و‬ ‫البجنية‬ ‫الرفات‬ ‫عمى‬ ‫التجرب‬ ‫في‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫و‬ ‫االلعاب‬ ‫ليحه‬ ‫أف‬ ‫إذ‬ ‫الشاشئيؽ‬ ‫لجى‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ‫كبيخ‬ ‫دور‬ ‫جسيل‬ ‫دمحم‬ ‫ويخى‬ ‫اري‬ ‫التكخ‬ ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫يقة‬ ‫بظخ‬ ‫الخاصة‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫الحسل‬ ‫مكؾنات‬ ‫او‬ ‫لذخوط‬ ‫خزعت‬ ‫اذ‬ ‫ية‬ ‫العسخ‬ ‫الفئات‬ ‫و‬ ‫"اف‬ ً ‫تاما‬ ‫الساما‬ ‫ممسا‬ ‫السجرب‬ ‫يكؾف‬ ‫اف‬ ‫البج‬ ‫اذا‬ ، ‫يبي‬ ‫تجر‬ ‫نامج‬ ‫بخ‬ ‫اي‬ ‫يحتاجيا‬ ‫التي‬ ‫االساسية‬ ‫السقؾمات‬ ‫مؽ‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ ‫الالزمة"‬ ‫التدييالت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫االجيد‬ ‫و‬ ‫مسارستيا‬ ‫مؽ‬ ‫تعؾد‬ ‫التي‬ ‫ائج‬ ‫الفؾ‬ ‫و‬ ‫تشغيسيا‬ ‫ائق‬ ‫طخ‬ ‫ناحية‬ ‫مؽ‬ ، ‫ت‬ ‫ب.‬ ، ‫جسيل‬ ‫(دمحم‬ 153 ) ‫االلعا‬ ‫ىحه‬ ‫استخجاـ‬ ‫الباحثؾف‬ ‫ويؾد‬ ‫بذخوطيا‬ ‫اري‬ ‫التكخ‬ ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫يقة‬ ‫طخ‬ ‫مدتخجميؽ‬ ‫االحساء‬ ‫بعج‬ ‫التشافدية‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫ب‬ ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ‫و‬ ‫الحخكية‬ ‫االستجابة‬ ‫وسخعة‬ ‫القرؾى‬ ‫االنتقالية‬ ‫كالدخعة‬ ‫اعيا‬ ‫بأنؾ‬ ‫الدخعة‬ ‫لتظؾيخ‬ ‫العمسية‬ ‫يبية‬ ‫التجر‬ ‫وجج‬ ‫إف‬ ‫ايجابي‬ ‫تأثيخ‬ ‫مؽ‬ ‫االلعاب‬ ‫ىحه‬ ‫ستحجثو‬ ‫ما‬ ‫فة‬ ‫ومعخ‬ ‫لمخجميؽ‬ ‫وسخعة‬ ‫القرؾى‬ ‫نتقالية‬ ‫اىسي‬ ‫بخزت‬ ‫ىشا‬ ‫ومؽ‬ ‫البحث‬ ‫ة‬ ‫التشافذ‬ ‫وروح‬ ‫التدمية‬ ‫بظبيعتيا‬ ‫تحسل‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫التشافدية‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ ‫يشات‬ ‫تسخ‬ ‫يب‬ ‫تجخ‬ ‫البعجي.‬ ‫االختبار‬ ‫في‬ ‫لمخجميؽ‬ ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ‫و‬ ‫الحخكية‬ ‫االستجابة‬ ‫البحث‬ ‫طبيعة‬ ‫لسالئستو‬ ‫يبي‬ ‫التجخ‬ ‫السشيج‬ ‫الباحثؾف‬ ‫استخجـ‬ ، ‫السشياج‬ ‫تشفيح‬ ‫وتؼ‬ ‫بيؽ‬ ‫اعسارىؼ‬ ‫اوح‬ ‫تتخ‬ ‫التي‬ ‫لمشاشئيؽ‬ ‫ية‬ ‫العسخ‬ ‫الفئة‬ ‫مع‬ ‫تتشاسب‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الالعبيؽ‬ ‫بيؽ‬ ‫الذجيج‬ 14 -16 ‫صفة‬ ‫لتظؾيخ‬ ‫سشة‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ ‫يؽ‬ ‫يبي(تسار‬ ‫التجر‬ ‫التشافدية‬ ‫فئة‬ ‫مؽ‬ ‫عيشة‬ ‫عمى‬ ‫الشاشئيؽ‬ ‫أعسارىؼ‬ ( ‫بيؽ‬ 14 -16 ‫ال‬ ‫لسجرسة‬ ‫سشة‬ ) ‫ياضية‬ ‫الخ‬ ‫سؾلبة‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫لالعبي‬ ‫اعيا‬ ‫بأنؾ‬ ‫الدخعة‬ ‫نيشؾى‬ ‫محافغة‬ / ( ‫عجدىؼ‬ ‫البالغ‬ ‫و‬ 24 2 -2 ‫البحث‬ ‫مذكمة‬ ‫يبية)‬ ‫(‫ا‬ ‫تشفيح‬ ‫استغخؽ‬ ‫و‬ , ‫السجرب‬ ‫مؽ‬ ‫السعج‬ ( ‫لسشياج‬ 8 ‫الثانية‬ ‫و‬ ‫االولى‬ ‫تيؽ‬ ‫الجور‬ ‫تتكؾف‬ ‫متؾسظتيؽ‬ ‫تيؽ‬ ‫دور‬ ‫اقع‬ ‫بؾ‬ ‫أسابيع‬ ) ( ‫مؽ‬ 4 ( ‫حسل‬ ‫وبتسؾج‬ ‫اسابيع‬ ) 3 -1 ( ‫اقع‬ ‫وبؾ‬ ) 3 . ‫االسبؾع‬ ‫في‬ ‫يبية‬ ‫تجر‬ ‫وحجات‬ ) ‫التالية‬ ‫االستشتاجات‬ ‫الى‬ ‫الباحثؾف‬ ‫وتؾصل‬ -‫ا‬ ‫تظؾر‬ ‫التشافدية‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ ‫باستخجاـ‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫السشياج‬ ‫حقق‬ ‫اال‬ ‫بيؽ‬ ‫ايجابيا‬ ‫في‬ ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعة‬ ‫ولرال‬ ) ‫البعجي‬ ‫و‬ ‫القبمي‬ ( ‫يؽ‬ ‫ختبار‬ ‫جسيع‬ ‫اال‬ ‫ات‬ ‫ختبار‬ -‫البعجي)‬ ‫و‬ ‫(القبمي‬ ‫يؽ‬ ‫االختبار‬ ‫بيؽ‬ ‫ايجابيا‬ ‫ا‬ ‫تظؾر‬ ) ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫و‬ ‫الزابظة‬ ( ‫لمسجسؾعتيؽ‬ ‫يبيؽ‬ ‫التجر‬ ‫السشياجيؽ‬ ‫حقق‬ . ‫االنتقالية)‬ ‫الدخعة‬ ( ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫في‬ -‫ا‬ ‫األلعاب‬ ‫باستخجاـ‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫السشياج‬ ‫حقق‬ ‫السجسؾعتيؽ‬ ‫بيؽ‬ ‫البعجية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫نتائج‬ ‫في‬ ‫ايجابيا‬ ‫ا‬ ‫تظؾر‬ ‫ة‬ ‫لرغيخ‬ ‫السفتاحية:‬ ‫الكمسات‬ ‫التشافدية‬ ‫السداعجة‬ ‫(االلعاب‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ، ‫الدخعة‬ ، .) 2 -‫تشافدية‬ ‫ة‬ ‫صغيخ‬ ‫عمى‬ ‫تأثيخىا‬ ‫ومجى‬ ‫بالبحث‬ ‫التعريف‬ 2 -2 ‫البحث‬ ‫اهسية‬ ‫و‬ ‫السقجمة‬ ‫الذجيج‬ ‫االقباؿ‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫االخيخ‬ ‫ات‬ ‫الدشؾ‬ ‫في‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫لعبة‬ ‫شيجتو‬ ‫الحي‬ ‫التظؾر‬ ‫اف‬ ‫البجنية‬ ‫الشاحية‬ ‫مؽ‬ ‫ية‬ ‫العسخ‬ ‫الفئات‬ ‫الرغي‬ ‫االلعاب‬ ‫ىحه‬ ‫اف‬ ‫ىل‬ ‫التالييؽ:‬ ‫التداؤليؽ‬ ‫عمى‬ ‫االجابة‬ ‫و‬ ‫اعيا‬ ‫بأنؾ‬ ‫الدخعة‬ ‫لرفة‬ ‫ة‬ ‫خ‬ ‫لمسجسؾعة‬ ‫السجرب‬ ‫ومشياج‬ ‫االلعاب‬ ‫ىحه‬ ‫يبات‬ ‫تجر‬ ‫بيؽ‬ ‫الفخؽ‬ ‫ىؾ‬ ‫ما‬ ‫ال؟‬ ‫اـ‬ ‫لمبحث‬ ‫التابعة‬ ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫في‬ ‫ستؤثخ‬ ‫التشافدية‬ ‫مؽ‬ ‫تكؾف‬ ‫جعميا‬ ‫مسا‬ ‫عمييا‬ ‫وبخاصة‬ ‫العمسي‬ ‫السيجاف‬ ‫في‬ ‫الكبيخ‬ ‫االىتساـ‬ ‫ذات‬ ‫االلعاب‬ ‫الزابظة.‬ . ‫ألنيا‬ ‫متقجمة‬ ‫مدتؾيات‬ ‫الى‬ ‫بيا‬ ‫لمؾصؾؿ‬ ‫البحثي‬ ‫الجانب‬ ‫تتستع‬ ‫لسا‬ ‫ية‬ ‫جساىيخ‬ ‫قاعجة‬ ‫ذات‬ ‫اصبحت‬ ‫انغار‬ ‫المعبة‬ ‫ىحه‬ ‫نالت‬ ‫اذا‬ ‫السحمي‬ ‫و‬ ‫الجولي‬ ‫السدتؾى‬ ‫عمى‬ ‫ة‬ ‫اثار‬ ‫و‬ ‫تذؾيق‬ ‫مؽ‬ ‫بو‬ 2 -3 ‫البحث:‬ ‫هجفا‬ 1 -3 -1

‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعة‬ ‫ولرال‬ ) ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫و‬ ‫الزابظة‬ ( . 
‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ ‫لدرعة‬ ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ ...

  ‫ناصخ‬ ‫يؼ‬ ‫كخ‬ ‫عباس‬ ، ‫بيعي‬ ‫الخ‬ ‫كاعؼ‬ ‫(ا.ـ.د‬ ‫اسة‬ ‫در‬ 2116 ‫ـ‬ ‫لمشاشئيؽ"‬ ‫القجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الرغيخ‬ ‫االلعاب‬ ‫تاثيخ‬ " 


							) ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ -( ‫العذد‬ 43 ) -5255 ...	‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ ‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ -( ‫اجمللذ‬ 52 ‫لدرعة‬
		1 ‫البعجي.‬ ‫االختبار‬ ‫في‬ ‫لمخجميؽ‬ ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ‫و‬ ‫الحخكية‬ ‫االستجابة‬ -3 -2 ‫وسخعة‬ ‫القرؾى‬ ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ‫الزابظة‬ ‫و‬ ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعتيؽ‬ ‫بيؽ‬ ‫االحرائية‬ ‫الفخوؽ‬ ‫داللة‬ ‫البحث:‬ ‫فخضا‬ 1 -4 -1 ‫فخ‬ ‫وجؾد‬ 2 -‫البحث:‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ 2 -1 ‫البحث:‬ ‫مشيج‬ . ‫البحث‬ ‫طبيعة‬ ‫لسالئستو‬ ‫يبي‬ ‫التجخ‬ ‫السشيج‬ ‫الباحثؾف‬ ‫استخجـ‬ ‫الدخعة‬ ‫و‬ ‫الحخكية‬ ‫االستجابة‬ ‫وسخعة‬ ‫القرؾى‬ ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ‫معشؾية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫وؽ‬ ‫البعجي.‬ ‫االختبار‬ ‫ولرال‬ ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعة‬ ‫لالعبي‬ ‫البعجي‬ ‫و‬ ‫القبمي‬ ‫يؽ‬ ‫االختبار‬ ‫بيؽ‬ ‫لمخجميؽ‬ ‫الحخكية‬ 1 -4 -2 ‫وسخعة‬ ‫القرؾى‬ ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ‫تظؾيخ‬ ‫في‬ ‫معشؾية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫فخوؽ‬ ‫وجؾد‬ 2 -2 ‫البحث:‬ ‫عيشة‬ ‫مؽ‬ ‫اعسارىؼ‬ ‫البالغ‬ ‫السؾصل‬ ‫مجيشة‬ ‫في‬ ‫السؾلبة‬ ‫لقدؼ‬ ‫التابعة‬ ‫السجارس‬ ‫بعض‬ ‫مؽ‬ ‫البحث‬ ‫مجتسع‬ ‫تكؾف‬ 14 -16 ‫تؼ‬ ‫سشة‬ ‫الدخعة‬ ‫و‬ ‫الحخكية‬ ‫االستجابة‬ ‫مؽ‬ ‫السكؾنة‬ ‫ائي‬ ‫العذؾ‬ ‫باألسمؾب‬ ‫البحث‬ ‫عيشة‬ ‫اختيار‬ 24 ‫مجسؾعتيؽ‬ ‫الى‬ ‫القخعة‬ ‫يق‬ ‫طخ‬ ‫عؽ‬ ‫الالعبيؽ‬ ‫تقديؼ‬ ‫تؼ‬ ‫العب‬ ‫يبية.‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعة‬ ‫ولرال‬ ‫الزابظة‬ ‫و‬ ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫السجسؾعتيؽ‬ ‫بيؽ‬ ‫البعجي‬ ‫االختبار‬ ‫في‬ ‫لمخجميؽ‬ ‫الحخكية‬ 1 -5 ‫تزؼ‬ ‫مجسؾعة‬ ‫كل‬ ‫يبية‬ ‫وتجخ‬ ‫ضابظة‬ 12 . ‫العب‬ ( ‫الججول‬ 2 ‫ي‬ ) ‫الالعبين‬ ‫ألعجاد‬ ‫السئهية‬ ‫الشدب‬ ‫و‬ ‫العيشة‬ ‫اعجاد‬ ‫بين‬ ‫البحث:‬ ‫مجاالت‬ 1 -5 -1 ‫البذخي‬ ‫السجاؿ‬ ‫نيشؾى‬ ‫في‬ ‫ياضية‬ ‫الخ‬ ‫السؾلبة‬ ‫مجرسة‬ : 1 -5 -2 ‫السكاني‬ ‫السجاؿ‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫المتغٌرات‬ ‫ياضية‬ ‫الخ‬ ‫االنجلذ‬ ‫قاعة‬ : -5 -3 ‫السجاؿ‬ ‫الدماني‬ : 3 / 12 / 2119 -1 / 6 / 2121 . ‫المجتمع‬ 404 400 %
							43.34 3..4 % % ‫الدراسة‬ ‫لٌد‬ ‫بحث‬	1 1 2 -6 -6 -3 -‫الدابقة‬ ‫اسة‬ ‫الجر‬ 1 ‫المستبعدٌن‬ ‫الالعبٌن‬ ‫العٌنة‬ ) ) ‫كرٌم‬ ‫عباس‬ ، ‫الربٌعً‬ ‫(كاظم‬ ‫دراسة‬ 41 1 ‫وتكافؤ‬ ‫تجانس‬ ‫العين‬ 2 -3 -1 ‫العيشة‬ ‫تجانذ‬
	. ‫البحث‬ ‫طبٌعة‬ ‫لمالئمته‬ ‫التجرٌبً‬ ‫المنهج‬ ‫الباحث‬ ‫استخدم‬ ‫عٌنة‬ ‫على‬ ‫التنافسٌة‬ ‫االلعاب‬ ‫تمارٌن‬ ‫منهاج‬ ‫تنفٌذ‬ ‫وتم‬ ( ‫فوق‬ ‫أعمارهم‬ ‫الناشئٌن‬ ‫فئة‬ ‫من‬ 41 -41 ‫سنة‬ ) 2 -3 -1 -1 ‫الكتمة‬ ‫و‬ ‫الظؾؿ‬ ‫و‬ ‫العسخ‬ ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫في‬ ‫العيشة‬ ‫تجانذ‬ ‫الباحثؾف‬ ‫أجخى‬ . ) ‫الكتمة‬ ‫و‬ ‫الظؾؿ‬ ‫و‬ ‫(العسخ‬ ‫ات‬ ‫(الستغيخ‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫عيشة‬ ‫عمى‬ ‫التكافؤ‬ ‫و‬ ‫التجانذ‬ ‫عسمية‬ .. ‫البحث‬ ‫طبٌعة‬ ‫لمالئمته‬ ‫التجرٌبً‬ ‫المنهج‬ ‫الباحثون‬ ‫استخدم‬ ‫من‬ ‫عٌنة‬ ‫على‬ ‫التنافسٌة‬ ‫االلعاب‬ ‫تمارٌن‬ ‫منهاج‬ ‫تنفٌذ‬ ‫وتم‬ ( ‫بٌن‬ ‫أعمارهم‬ ‫الناشئٌن‬ ‫فئة‬ 41 -41 ‫سنة‬ )
	41 )	( ‫عددهم‬ ‫والبالغ‬ ‫الصاالت‬ ‫لدم‬ ‫بكرة‬ ‫بنٌنوى‬ ‫الموهبة‬ ‫مدرسة‬ ‫الكتمة)‬	)	41	( ‫عددهم‬ ‫والبالغ‬ ‫المدم‬ ‫بكرة‬ ‫الرٌاضً‬ ‫الزوراء‬ ‫لنادي‬ ( ‫الججول‬ 2
	‫المتكافئتٌن‬ ‫المجموعتٌن‬ ‫ذو‬ ‫التجرٌبً‬ ‫التصمٌم‬ ‫الباحثون‬ ‫استخدم‬	‫المتكافئتٌن‬ ‫المجموعتٌن‬ ‫ذو‬ ‫التجرٌبً‬ ‫التصمٌم‬ ‫الباحث‬ ‫استخدم‬
	‫تدرٌبً‬ ‫منهاج‬ ‫فً‬ ‫التنافسٌة‬ ‫االلعاب‬ ‫تمارٌن‬ ‫بوضع‬ ‫الباحثون‬ ‫لام‬	‫تدرٌبً‬ ‫منهاج‬ ‫فً‬	‫التنافسٌة‬ ‫االلعاب‬ ‫تمارٌن‬ ‫بوضع‬ ‫الباحث‬ ‫لام‬
	‫الكاملة‬ ‫والراحة‬ ‫المصوى‬ ‫بالشدة‬ ‫التكراري‬ ‫التدرٌب‬ ‫طرٌمة‬ ‫واستخدم‬	‫الكاملة‬ ‫والراحة‬ ‫المصوى‬ ‫بالشدة‬ ‫التكراري‬ ‫التدرٌب‬ ‫طرٌمة‬ ‫واستخدم‬
							‫الشفاء‬ ‫استعادة‬ ‫حتى‬		. ‫الشفاء‬ ‫استعادة‬ ‫حتى‬
	‫اسابٌع‬ )	8	( ‫وبوالع‬ ‫متوسطتٌن‬ ‫دورتٌن‬ ‫الباحثون‬ ‫استخدم‬	‫اسابٌع‬ )	8	( ‫وبوالع‬ ‫متوسطتٌن‬ ‫دورتٌن‬	‫الباحث‬ ‫استخدم‬
		. )	4	3 _	( ‫وبتموج‬ ‫اسابٌع‬ ‫اربعة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫دورة‬ ‫كل‬	. )	4	4 _	( ‫وبتموج‬ ‫اسابٌع‬ ‫اربعة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫دورة‬ ‫كل‬
				‫العام‬ ‫االعداد‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫المنهاج‬ ‫تطبٌك‬ ‫تم‬		‫المنافسات‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫المنهاج‬ ‫تطبٌك‬ ‫تم‬
							‫ٌاتً‬ ‫ما‬ ) ‫كرٌم‬ ‫عباس‬ ، ‫الربٌعً‬ ‫(كاظم‬ ‫دراسة‬ ‫استنتج‬
	‫التجرٌبٌة‬ ‫المجموعة‬ ‫ولصالح‬ ) ‫والبعدي‬ ‫المبلً‬ ( ‫االختبارٌن‬ ‫بٌن‬ ‫اٌجابٌا‬ ‫تطورا‬ ‫الصغٌرة‬ ‫االلعاب‬ ‫باستخدام‬ ‫التدرٌبً‬ ‫المنهاج‬ ‫حمك‬
							.) ‫والسرعة‬ ، ‫بالسرعة‬ ‫الممٌزة‬ ‫والموة‬ ، ‫العمودي‬ ‫المفز‬ ( ‫اختبارات‬ ‫فً‬	-	4
	‫اختبارات‬ ‫فً‬ ) ‫والبعدي‬ ‫المبلً‬ ( ‫االختبارٌن‬ ‫بٌن‬ ‫اٌجابٌا‬ ‫تطورا‬ ) ‫والتجرٌبٌة‬ ‫الضابطة‬ ( ‫للمجموعتٌن‬ ‫التدرٌبٌن‬	‫المنهاجٌن‬ ‫حمك‬	-	4
							. ) ‫والرشالة‬ ، ‫الطبٌة‬ ‫الكرة‬ ‫ورمً‬ ، ‫المرونة‬ (
				‫المجموعتٌن‬ ‫بٌن‬ ‫البعدٌة‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫فً‬ ‫اٌجابٌا‬ ‫تطورا‬ ‫الصغٌرة‬ ‫األلعاب‬ ‫باستخدام‬ ‫التدرٌبً‬ ‫المنهاج‬ ‫حمك‬	-	3
		‫التدرٌبً‬ ‫المنهج‬ ‫تأثٌر‬ ‫على‬ ‫ٌدل‬ ‫وهذا‬ ، ‫المرونة‬ ‫اختبار‬ ‫عدا‬ ‫فٌما‬ ‫التجرٌبٌة‬ ‫المجموعة‬ ‫ولصالح‬ ) ‫والتجرٌبٌة‬ ‫ضابطة‬	‫ال‬ (	-	1
							. ‫البحث‬ ‫عٌنة‬ ‫لدى‬ ‫البدنٌة‬ ‫المدرات‬ ‫بعض‬ ‫مستوى‬ ‫تطور‬ ‫فً‬

، ‫الطهل‬ ، ‫(العسر‬ ‫ات‬ ‫الستغير‬ ‫في‬ ‫التجانس‬ ‫يبين‬ ) ‫بأنواعها‬ ‫السرعة‬ ‫الحسابً‬ ‫الوسط‬ ‫المعٌاري‬ ‫الخطأ‬ ‫المعٌاري‬ ‫االنحراف‬ ‫االختالف‬ ‫معامل‬

  
				5255	-	)	43	( ‫العذد‬	-	)	( ‫اجمللذ‬ 52	-	‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬
	4..8			0.480			0.03.4	41.444	‫العمر‬
	8.43			3.303			0..41	13.443	‫الطول‬
	4..1				1.41			0.8.0	411.1.	‫الكتلة‬
	‫اصغخ‬ )	2.94	،	8.13	،	‫االختالؼ‬ ‫معامل‬ ‫كاف‬ ‫اذا‬ ‫متجاندة‬ ‫العيشة‬ ( ‫الججوؿ‬ ‫خالؿ‬ ‫مؽ‬ 2 ( ‫الكتمة‬ ‫و‬ ‫الظؾؿ‬ ‫و‬ ‫العسخ‬ ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫قيؼ‬ ‫جسيع‬ ‫عيخت‬ ) ≤ ( 31 ) 1.98
											‫متجاندة.‬ ‫العيشة‬ ‫اف‬ ‫عمى‬ ‫يجؿ‬ ‫وىحا‬	31	‫مؽ‬
	‫البجنية‬ ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫في‬ ‫العيشة‬ ‫تجانذ‬ . ‫البحث)‬ ‫(قيج‬ ‫البجنية‬ ‫ات‬ ‫(الستغيخ‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫عيشة‬ ‫عمى‬ ‫التكافؤ‬ ‫و‬ ‫التجانذ‬ ‫عسمية‬ ‫الباحثؾف‬ ‫أجخى‬	2 ‫البحث‬ ‫عيشة‬ -3 -1 -2

‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ ‫لدرعة‬ ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ ... ( ‫الججول‬ 3 ‫اعها‬ ‫بأنه‬ ‫الدرعة‬ ‫لرفة‬ ‫ات‬ ‫الستغير‬ ‫في‬ ‫التجانس‬ ‫يبين‬ )

  
		‫االلتواء‬ ‫معامل‬	‫المعٌاري‬ ‫االنحراف‬	‫المعٌاري‬ ‫الخطأ‬	‫الحسابً‬ ‫الوسط‬	‫بأنواعها‬ ‫السرعة‬
		0.41	-		0.4018		0.0114	3....3	‫االنتمالٌة‬ ‫السرعة‬
		0.11		0.4.84		0.011.	3.1833	‫الحركٌة‬ ‫السرعة‬
		0..0		0.4004		0.0441	1.0103	‫االستجابة‬ ‫سرعة‬
									‫الحركٌة‬
	‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫في‬ ‫العيشة‬ ‫تجانذ‬ ‫عمى‬ ‫يجؿ‬ ‫مسا‬ )	( ‫بيؽ‬ ‫اء‬ ‫االلتؾ‬ ‫معامل‬ ‫كاف‬ ‫اذا‬ ‫متجاندة‬ ‫العيشة‬ ± 1 ( ‫الججوؿ‬ ‫خالؿ‬ ‫مؽ‬ 3 ‫جسيع‬ ‫اف‬ ‫يتبيؽ‬ ) ( ‫بيؽ‬ ‫اء‬ ‫االلتؾ‬ ‫معامل‬ ‫قيؼ‬ ) ± 1
									‫اعاله‬ ‫البجنية‬
									‫الكتمة‬ ‫و‬ ‫الظؾؿ‬ ‫و‬ ‫العسخ‬ ‫ات‬ ‫لمستغيخ‬ ‫العيشة‬ ‫تكافؤ‬	-1	-2	-3	2
	)	‫الطهل‬ ‫العسر،‬ ‫الكتمة‬ ،	( ‫لرفة‬	‫القبمي‬	‫و‬ ‫القبمي‬ ‫لالختبارين‬ ‫السحدهبة‬ ‫(ت)‬ ‫وقيم‬ ‫اإلحرائية‬ ‫السعالم‬ ‫يبين‬ ) ‫لمسجسهعة‬ ‫الزابطة‬ ‫التجريبية‬ ‫و‬	4	( ‫ججول‬
						‫الضابطة‬ ‫المجموعة‬	‫التجرٌبٌة‬	‫المجموعة‬
		‫المعنوٌة‬	‫(ت)‬ ‫لٌمة‬	± ‫ع‬		‫س‬	‫ع‬	±	‫س‬	‫بأنواعها‬ ‫السرعة‬
		0.441		4.34	0.038.	41.0388	0.388	41.481	‫العمر‬
		0.144		0.34	4..3	14..3	1.43	13.30	‫الطول‬
		0..84		0.48	3.3.	411..4	3.44	411.14	‫الكتلة‬
		‫يجؿ‬ ‫وىحا‬	1.15	‫خطأ‬ ‫ندبة‬ ‫عشج‬ ‫معشهي‬ ( ‫الججوؿ‬ ‫خالؿ‬ ‫مؽ‬ 4 ≤ ‫مؽ‬ ‫اكبخ‬ ‫عيخت‬ ‫جسيعيا‬ ) ‫الكتمة‬ ‫و‬ ‫الظؾؿ‬ ‫و‬ ‫العسخ‬ ( ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫جسيع‬ ‫اف‬ ‫تبيؽ‬ ) ( 2,25 )
									‫اعاله.‬ ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫في‬ ‫العيشة‬ ‫تكافؤ‬ ‫عمى‬
									‫البجنية‬ ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫في‬ ‫العيشة‬ ‫تكافؤ‬	-2	-2	-3	2
						‫و‬ ‫القبمي‬ ‫لالختبارين‬	5	( ‫ججول‬

‫السحدهبة‬ ) ‫ت‬ ( ‫وقيم‬ ‫اإلحرائية‬ ‫السعالم‬ ‫يبين‬ ) ‫القبمي‬ ) ‫اعها‬ ‫بأنه‬ ‫(الدرعة‬ ‫لرفة‬ ‫لمسجسهعة‬ ‫التجريبية‬ ‫و‬ ‫الزابطة‬

  ‫الحخكية‬ ‫االستجابة‬ ‫سخعة‬ ، ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ، ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ( ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫جسيع‬ ‫اف‬ ‫تبيؽ‬ ) ‫لعبة‬ ‫في‬ ‫اعيا‬ ‫بأنؾ‬ ‫الدخعة‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫استخجمت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬ ‫الجر‬ ‫و‬ ‫البحؾث‬ ‫و‬ ‫العمسية‬ ‫عمى‬ ‫يعيا‬ ‫وتؾز‬ ‫استبياف‬ ‫ة‬ ‫استسار‬ ‫في‬ ‫ووضعيا‬ ‫البحث،‬ ‫لظبيعة‬ ‫السشاسبة‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫مؽ‬ ‫مجسؾعة‬ ‫اعتساد‬ ‫تؼ‬ ، ‫الراالت‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫وكخ‬ ‫ياضي‬ ‫الخ‬ ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫عمؼ‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫السختريؽ‬ ‫الدادة‬ ‫مؽ‬ ‫مجسؾعة‬ ‫الختيار‬ ‫التقؾيؼ‬ ‫و‬ ‫الكياس‬ ‫و‬ ‫التخشي‬ ‫و‬ ‫االختيار‬ ‫عمييا‬ ‫وقع‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫اعتساد‬ ‫تؼ‬ ، ‫يغيا‬ ‫وتفخ‬ ‫االستبيانات‬ ‫جسع‬ ‫وبعج‬ ‫اسة‬ ‫لمجر‬ ‫السالئسة‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ 


		) ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ -( ‫العذد‬ 43 ) -5255 ...	‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ ‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ -( ‫اجمللذ‬ 52 ‫لدرعة‬
	( ‫الججوؿ‬ ‫خالؿ‬ ‫مؽ‬ 5 ) ‫مؽ‬ ‫اكبخ‬ ‫عيخت‬ ‫جسيعيا‬ 1.15 ‫ات‬ ‫الستغيخ‬ ‫في‬ ‫العيشة‬ ‫تكافؤ‬ ‫عمى‬ ‫يجؿ‬ ‫وىحا‬ ‫اعاله‬
							2 ‫السحتؾى‬ ‫(تحميل‬ -4 ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫السعمهمات‬ ‫جسع‬ ‫وسائل‬ -‫االستبياف‬ ‫ة‬ ‫استسار‬ -‫ات)‬ ‫االختبار‬
	2 ‫بعج‬ -5 ‫تحميل‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫بكخ‬ ‫البجنية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫تحجيج‬ ‫محتؾى‬ ‫ال‬ ‫سرادر‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫كخ‬ ( ‫السمحق‬ ‫في‬ ‫السختريؽ‬ ‫الدادة‬ ‫مؽ‬ : 2 ( ‫ىي‬ ‫ندبة‬ ‫اقل‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫حرمت‬ ‫جسيعيا‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫تمػ‬ ‫إف‬ ‫إذ‬ ) 77.77 % )
			)	1983	، ‫اف‬ ‫اخخو‬ ‫و‬ ‫فاكثخ(بمؾـ‬ ) %	75	(	‫السع‬ ‫االتفاؽ‬ ‫ندبة‬ ‫مؽ‬ ‫االختبار‬ ‫لقبؾؿ‬ ‫تسجة‬
		‫السئهية‬ ‫وندبها‬ ‫البجنية‬					6	( ‫ججول‬
			‫الضابطة‬ ‫المجموعة‬	‫التجرٌبٌة‬	‫المجموعة‬
	‫المعنوٌة‬	‫(ت)‬ ‫لٌمة‬	± ‫ع‬		‫س‬	‫ع‬	±	‫س‬	‫بأنواعها‬ ‫السرعة‬
	0.433	4.3.	0.43.	1.018	0.433	3..4.	‫االنتمالٌة‬ ‫السرعة‬
	0.1.3	0.10	0.4.1	3.18.	0.434	3.11	‫الحركٌة‬ ‫السرعة‬
	0....	0.003	0.0.1	3...0	0.431	1.013	‫الحركٌة‬ ‫االستجابة‬	‫سرعة‬
									2	)	2,25	(	≤	‫خطأ‬ ‫ندبة‬ ‫عشج‬ ‫معشهي‬

‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫تحجيج‬ ‫في‬ ‫السخترين‬ ‫لمدادة‬ ‫االتفاق‬ ‫ندب‬ ) 2 - 6 ‫البحث‬ ‫في‬ ‫السدتخجمة‬ ‫ات‬ ‫االدو‬ ‫و‬ ‫االجهزة‬ ‫ػؾع‬

  ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ن‬ ‫ػؾؿ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الظ‬ ‫و‬ ‫الؾزف‬ ‫لكياس‬ ‫ػي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫الكتخون‬ ‫ػاز‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫جي‬ ‫ػؾؿ‬ ‫بظ‬ ) ‫ػؼ‬ ‫س‬ ( ‫ػخب‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ألق‬ ‫ػافات‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫السد‬ ‫ػاس‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫لقي‬ ‫يط‬ ‫ػخ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ش‬ 31 ‫ػخ.‬ ‫مت‬ ) ( ‫ػجد‬ ‫ع‬ ‫بالستيكية‬ ‫اخص‬ ‫ػؾ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ش‬ ‫ػجي‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫البع‬ ‫و‬ ‫القبمي‬ ‫يؽ‬ ‫االختبار‬ ‫ذات‬ ‫االختيار‬ ‫ائية‬ ‫العذؾ‬ 


				) ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ -( ‫العذد‬ 43 ) -5255 ...	‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ ‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ -( ‫اجمللذ‬ 52 ‫لدرعة‬
	)	89	-	-84	64		,	2119	, ‫(الدىيخي‬	) ‫لمخجميؽ‬ ‫حخكية‬ ‫(سخعة‬ ‫الدمؼ‬ ‫داخل‬ ‫بالتعاقب‬ ‫القجميؽ‬ ‫إدخاؿ‬
												‫ات‬ ‫لالختبار‬ ‫العمسية‬ ‫الذروط‬	-8	2
												‫لالختبار‬ ‫العمسية‬ ‫الذروط‬ ‫يبين‬ )	7	( ‫الججول‬
	‫ت‬ 4 4 ‫خطأ‬ ‫ندبة‬ ‫عشج‬ ‫معشهي‬ ‫االختبار‬ ‫ركض‬ 40 ‫متحركة‬ ‫بداٌة‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫السلم‬ ‫داخل‬ ‫بالتعالب‬ ‫المدمٌن‬ ‫إدخال‬ ≤ ( 2,25 ) ( ‫السمحق‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫الخبخ‬ ‫عمى‬ ‫الغاىخي‬ ‫الرجؽ‬ ‫عخض‬ ‫تؼ‬ ‫المماسة‬ ‫البدنٌة‬ ‫الصفة‬ ‫السرعة‬ ‫االنتمالٌة‬ ‫للرجلٌن‬ ‫الحركٌة‬ ‫السرعة‬ 2 ( ‫اختبار‬ ‫اقل‬ ‫في‬ ‫االتفاؽ‬ ‫ندبة‬ ‫اف‬ ‫يبيؽ‬ ‫الحي‬ ‫و‬ ) ‫عدد‬ ‫المختصٌن‬ ‫عدد‬ ‫المتفمٌن‬ ‫المئوٌة‬ ‫النسبة‬ . . 400 % . 8 88.88 88.88 )% ‫عمى‬ ‫يجؿ‬ ‫وىحا‬ . ‫اعاله‬ ‫ات‬ ‫لالختبار‬ ‫الغاىخي‬ ‫الرجؽ‬ % 2 -9 ‫السدتخجم‬ ‫التجريبي‬ ‫الترسيم‬
	3 ‫يبي‬ ‫التجخ‬ ‫الترسيؼ‬ ‫اختيار‬ ‫عسمية‬ ‫تعج‬ ‫االشارة‬ ‫عكس‬ ‫الركض‬ ‫السظمؾبة‬ ‫الشتائج‬ ‫إلى‬ ‫لمؾصؾؿ‬ ‫الستكافئة‬ ‫السجسؾعات‬ ‫بترسيؼ‬ ‫عميو‬ ‫يظمق‬ ‫الحي‬ ‫يبي‬ ‫التجخ‬ ‫الترسيؼ‬ ‫استخجاـ‬ ‫تؼ‬ ‫لحا‬ ‫الحركٌة‬ ‫االستجابة‬ ‫سرعة‬ . . ..... % ‫أ‬ ‫امخ‬ ‫وىؾ‬ ‫يبي‬ ‫تجخ‬ ‫بحث‬ ‫كل‬ ‫في‬ ً ‫يا‬ ‫ضخور‬ ‫يييئ‬ ‫اء‬ ‫إجخ‬ ‫الدبل‬ ‫لمباحث‬ ‫لكفيمة‬ ‫ا‬
					.	)	-112	112	،	Detecto ‫الغشاـ،‬ ‫و‬ ‫الدوبعي‬ ( 1981 . )	(	.	‫ة‬ ‫الرافخ‬
					.)	‫نؾع(‬ ‫مؽ‬ ‫الثانية‬ ‫مؽ‬ ‫بالسئة‬ ‫احج‬ ‫و‬ ‫ألقخب‬ ‫الدمؽ‬ ‫لكياس‬ ) kenko	‫عجد(‬ 4	‫الكتخونية‬ ‫تؾقيت‬	‫ساعات‬
												( 15 .)	‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫لكخ‬ ‫ممعب‬
												3	‫عجد‬ ‫سؼ‬	51	‫تفاعو‬ ‫ار‬	‫شاخص‬
					‫سؼ‬	25	* ‫سؼ‬	41	‫مدتظيل‬ ‫كل‬ ‫أبعاد‬ ‫مدتظيل‬	21	‫إلى‬ ‫مقدؼ‬ ‫سؼ‬	51	‫وبعخض‬ ‫ـ‬	4	‫بظؾؿ‬ ‫سمؼ‬
												‫البجنية.‬ ‫ات‬ ‫ػار‬ ‫االختب‬ ‫ػي‬ ‫ف‬ ‫الستخجاميا‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫خاص‬ ‫مختمفة‬ ‫اف‬ ‫بألؾ‬ ‫الصق‬ ‫ػة‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫ػ‬ ‫أشخط‬ 2 -7 ‫ف‬ ‫السدتخجمة‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫ي‬ ‫البحث‬
												) ‫انتقالية‬	‫سخعة‬ ( ‫متحخكة‬ ‫بجاية‬ ‫مؽ‬ ‫متخ‬ )	( 21
												) ‫االستجابة‬ ‫(سخعة‬ ‫خكية‬	‫الح‬ ‫ة‬ ‫االشار‬ ‫عكذ‬ ‫الخكض‬

‫شكل( 
‬ 1 ‫البحث‬ ‫تجربة‬ ‫فً‬ ‫المستخدم‬ ‫التجرٌبً‬ ‫التصمٌم‬ ‫ٌوضح‬ )

  
		) ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ -( ‫العذد‬ 43 ) -5255 ...	‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ ‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ -( ‫اجمللذ‬ 52 ‫لدرعة‬
								:	‫اآلتية‬	2 ‫قاـ‬ -13 ‫الباحثؾف‬ ‫الؾسائل‬ ‫با‬ ‫ا‬ ‫ستخجاـ‬ : ‫السدتخجمة‬ ‫اإلحرائية‬ ‫لؾسائل‬ ‫اإلحرائية‬
									‫الحدابي.‬ ‫الؾسط‬
	‫المعنوٌة‬	‫ر‬	‫الثبات‬ ‫ع‬	±	‫س‬	‫الصدق‬ ‫الذاتً‬	‫الصدق‬ ‫الظاهري‬	‫ت‬ ‫السعياري.‬ ‫اؼ‬ ‫االنحخ‬ ‫الصفات‬ ‫البدنٌة‬ ‫اء‬ ‫االلتؾ‬ ‫معامل‬ ( ‫اختبار‬ (T-test ‫السدتقمة.‬ ‫لمعيشات‬ ‫البدنٌة‬ ‫االختبارات‬
	0.004 0.004 0.004	0.83. 0...4 0..8.	0.4..3 0.4.1. 0.430. 0.4131 0.0.30 0.40.. ‫لمسجسهع‬ ‫اعها‬	4 ‫اختبار‬ 4 ( ‫نامج‬ ‫بخ‬ ‫بؾساطة‬ ‫البيانات‬ ‫إدخاؿ‬ ‫تؼ‬ ‫وقج‬ ‫السرعة‬ ‫االنتمالٌة‬ ( 40 ‫من‬ ‫متر‬ ) T-test) ) ‫تبظة‬ ‫السخ‬ ‫لمعيشات‬ . ‫متحركة‬ ‫بداٌة‬ ‫سرعة‬ ‫االستجابة‬ ‫الحركٌة‬ ‫عكس‬ ‫الركض‬ ‫الحركٌة‬ ‫االشارة‬ 2111 400 % 400 % ,Microsoft Office Excel 0..41 3..440 3.8.10 0.88. 3.1033 ) ‫اإلحرائ‬ ‫الحدمة‬ ‫باستخجاـ‬ ‫احرائيا‬ ‫معالجتيا‬ ‫تست‬ ‫و‬ ‫نامج‬ ‫بخ‬ ‫في‬ ‫ية‬ 3.1330 ( MINITAB 18 Student .) 3 ‫السرعة‬ ‫الحركٌة‬ ‫المدمٌن‬ ‫إدخال‬ ‫داخل‬ ‫بالتعالب‬ 3...03 ‫السلم‬ 88.88 % 0.888 3...00 3 ‫ومشاقذته‬ ‫الشتائج‬ ‫عرض‬ . 3 -2
									‫المجموعة‬
					‫التنافسٌة‬ ‫االلعاب‬		‫التجرٌبٌة‬
	‫بٌن‬ ‫الممارنة‬		‫االختبار‬						‫االختبار‬
	‫المجموعات‬		‫ال‬ ‫بعدي‬						ً	‫ــ‬	‫المبل‬
						‫المدرب‬ ‫منهاج‬		‫المجموعة‬ ‫الضاب‬ ‫ــ‬ ‫طة‬
	‫تى‬ ‫ار‬ ‫الراالت‬ ‫قجـ‬ ‫ة‬ ‫وكخ‬ ‫السختريؽ‬ ‫مؽ‬ ‫مجسؾعة‬ ‫عمى‬ ‫الباحثؾف‬ ‫ياضي‬ ‫الخ‬ ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫في‬ ‫اح‬ ‫اقتخ‬ ‫مجسؾعة‬	2 ‫ياضي‬ ‫الخ‬ ‫يب‬ ‫بالتجر‬ ‫الخاصة‬ ‫العمسية‬ ‫السرادر‬ ‫محتؾى‬ ‫تحميل‬ ‫بعج‬ -22 ‫ال‬ ‫االلعاب‬ ‫ترسيم‬ ‫ر‬ ‫التشافدية‬ ‫غيرة‬ ‫مؽ‬ ‫في‬ ‫ووضعيا‬ ‫التشافدية‬ ‫االلعاب‬ ‫و‬ ‫الخاص‬ ‫السشياج‬ ‫تؼ‬ ‫عخضي‬ ‫ا‬

‫بأنه‬ ‫الدرعة‬ ‫لرفة‬ ‫البعجي‬ ‫و‬ ‫القبمي‬ ‫االختبارين‬ ‫بين‬ ‫الفروق‬ ‫نتائج‬ ‫عرض‬ ‫وتحميمها‬ ‫التجريبية‬ ‫ة‬ ‫ومشاقذتها‬ : ( ‫ججول‬ 8 ) ‫البعجي‬ ‫و‬ ‫القبمي‬ ‫لالختبارين‬ ‫السحدهبة‬ ) ‫ت‬ ( ‫وقيم‬ ‫اإلحرائية‬ ‫السعالم‬ ‫يبين‬ ‫لرفة‬ ( ‫اعها‬ ‫بأنه‬ ‫الدرعة‬ ) ‫التجريبية‬ ‫لمسجسهعة‬

  ‫لأللعاب‬ ‫يؽ‬ ‫لتسار‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫السشياج‬ ‫الى‬ ‫يعؾد‬ ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ‫صفة‬ ‫في‬ ‫حجث‬ ‫الحي‬ ‫التظؾر‬ ‫اف‬ ‫الباحثؾف‬ ‫ويعدو‬ ‫ويؤدي‬ ‫اخخ‬ ‫الى‬ ‫يؽ‬ ‫تسخ‬ ‫مؽ‬ ‫او‬ ‫اخخ‬ ‫الى‬ ‫ار‬ ‫تكخ‬ ‫مؽ‬ ‫االنتقاؿ‬ ‫اثشاء‬ ‫الكاممة‬ ‫احة‬ ‫الخ‬ ‫و‬ ‫القرؾى‬ ‫بالذجة‬ ‫يعسل‬ ‫اؿ‬ ‫التشافدية‬ ‫لمتغ‬ ‫مسكشة‬ ‫سخعة‬ ‫بأقرى‬ ‫يؽ‬ ‫التسار‬ ‫الالعب‬ ‫يحكخ‬ ‫حيث‬ ‫احج‬ ‫الؾ‬ ‫ار‬ ‫التكخ‬ ‫خالؿ‬ ‫انظالقات‬ ‫عجة‬ ‫ويؤدي‬ ، ‫مشافدة‬ ‫عمى‬ ‫مب‬ 


						5255	-	)	43	( ‫العذد‬	-	)	( ‫اجمللذ‬ 52	-	‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬
								‫البعدي‬ ‫االختبار‬	‫المبلً‬ ‫االختبار‬	‫اإلحصائٌة‬ ‫المعالم‬
	‫المعنوٌة‬	‫ت‬ ‫لٌمة‬ ‫المحسوبة‬	‫ع‬ +		‫س‬	‫ع‬ +	‫س‬	‫وحدة‬ ‫المٌاس‬	‫المتغٌرات‬
	0.004	1.34	0.4044	3.841	0.433	3..4.	‫ثا‬	‫االنتمالٌة‬ ‫سرعة‬
	0.003	3..4		0.4.1	3.441	0.434	3.11	‫ثا‬	‫الحركٌة‬ ‫السرعة‬
	0.003	3..8		0.431	3..03	0.431	1.013	‫ثا‬	‫الحركٌة‬ ‫االستجابة‬ ‫سرعة‬
	‫القبمية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫يؽ‬	‫ب‬	‫اسة)‬ ‫الجر‬ ‫(قيج‬ ‫اعيا‬ ‫بأنؾ‬ ‫الدخعة‬ ‫لرفة‬ ‫إحرائية‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬	≤ ‫فخوؽ‬ ‫وجؾد‬ ) ( 2,25 )	‫خطأ‬ ‫ندبة‬ ‫عشج‬ ‫معشهي‬ ‫مؽ‬ ‫يتبيؽ‬ ( ‫الججوؿ‬ 8
	‫مشياج‬ ‫نفحت‬ ‫التي‬ ‫يبية‬ ‫التجخ‬ ‫لمسجسؾعة‬ ‫البعجية‬ ‫و‬ ‫الحخكية‬ ‫الدخعة‬ ، ‫الحخكية‬ ‫األوؿ‬ ‫الفخض‬ ‫صحة‬ ‫يحقق‬ ‫ما‬ ‫وىؾ‬ ‫البعجي‬ ‫االختبار‬ ‫لرال‬ ) ‫التشافدية‬ ‫االلعاب‬ ‫يؽ‬ ‫تسار‬ ( ‫وىي‬ ‫االستجابة‬ ‫سخعة‬ ، ‫االنتقالية‬ ‫الدخعة‬ ‫إذ‬ ‫مدتؾى‬ ‫قيسة‬ ‫كانت‬ ‫السعشؾية‬
	. ،)	( 1,15	‫وىي‬	‫السعشؾية‬ ‫الكيسة‬ ‫مؽ‬ ‫أصغخ‬ ‫وجسيعيا‬ )	1.115	،	1.113	،	‫الي(‬ ‫التؾ‬ ‫عمى‬ ‫كانت‬ ‫الرفات‬ ‫ليحه‬ 1.112

‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ ‫لدرعة‬ ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬ ...
‫الرياضيت‬ ‫للعلوم‬ ‫الرافذين‬ ‫جملت‬ -( ‫اجمللذ‬ 52 ) -( ‫العذد‬ 43 ) -5255 ‫ا‬ ‫تطهير‬ ‫في‬ ‫التشافدية‬ ‫الرغيرة‬ ‫االلعاب‬ ‫تسارين‬ ‫أثر‬ ‫لدرعة‬ ‫الراالت‬ ‫قجم‬ ‫كرة‬ ‫العبي‬ ‫لجى‬