‫والفنون‬ ‫العمارة‬ ‫مجلة‬ ‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬

Keywords: 

Contemporary Trends of Design Thinking In view of Innovation Philosophy

The research phenomenon: 
Design-related activities are carried out through a set of concepts that govern the design philosophy, including the concept of design theory. And other contemporary concepts. The theory of design is the backbone that supports these practices. This theory has taken great efforts of studies, research and applications to become one of the axioms on which the teaching and practice of design based on the second millennium (twentieth century) sciences, most notably the psychology of innovation. 

The research problem:

With dawn of the third millennium and shift from science to philosophy as a reference, it is found an ostensible contradiction between design theory, which came in view of domination of science on all aspects of life in the 20th century and contemporary concepts of the 21st century, "specially innovation related concepts" and Gradually shift starts from the psychological sciences that related to human behavior to the philosophical aspects that lead human thought, especially in the field of human innovation, instead of relying on the scientific concepts of behavioral development, which requires time and effort and eventually achieve some little progress Or improvements, to search in philosophical concepts to find faster and more efficient means, and has helped in this shift in psychological sciences to address the mental aspects of Cognitive Psychology, which matched with Design thinking than the attention to design behavior then the so-called philosophy of innovation appeared (Dr. Murad Wahba-Innovation philosophy, Third World House, 1998). Professor Dr 

The research assumption:

The research assume that Innovation Philosophy is capable of transforming the future design thought from a predetermined situation into a sufficiently hopeful situation to resolve this contradiction or to meet the Contradiction. 



  ‫عموما‬ ‫والمصمم‬ ‫التصميم‬ ‫دور‬ ‫تعزز‬ ‫التى‬ ‫الجوانب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫نتناول‬ ‫سوف‬ ‫االساسيه‬ ‫المفاهيم‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫فى‬ ‫الخصوص‬ ‫وجه‬ ‫إلى‬ ‫اثارها‬ ‫وامتداد‬ ‫االبداع‬ ‫فلسفة‬ ‫الي‬ ‫االبداع‬ ‫سيكولوجية‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫فلسفة‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫التصميمى‬ ‫للتفكير‬ ‫المعاصرة‬ ‫اإلتجاهات‬ ‫بعض‬ ‫بتحديد‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬ ‫المعاصر‬ ‫التصميم‬ ‫فلسفه‬ ‫مفاهيم‬ ‫فى‬ ‫االنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ ‫لتحقق‬ ‫الصناعي‬ ‫التصميم‬ ‫فلسفة‬ ‫مفاهيم‬ ‫مع‬ ‫وارتباطاتها‬ ‫األبداع‬ ‫الثالثة.‬ ‫األلفية‬ ‫وجوانبه:‬ ‫البحث‬ ‫مفاهيم‬ ‫األبداع‬ ‫لفلسفة‬ ‫االساسيه‬ ‫المفاهيم‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ Innovation Philosophy ‫مفاهيم‬ ‫إلى‬ ‫اثارها‬ ‫وامتداد‬ ‫ا‬ ‫والجوانب‬ ‫المفاهيم‬ ‫نتناول‬ ‫سوف‬ ‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫فى‬ ‫التصميمى‬ ‫بالفكر‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬ ‫المعاصر‬ ‫التصميم‬ ‫فلسفه‬ ‫لمرتبط‬ ‫التالى:‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫بإشكالية‬ ‫الوقت‬ ‫بعامل‬ ‫تهتم‬ ‫والتي‬ ‫التصميم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المستمرة‬ ‫والمنافسة‬ ‫التركيز‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫انه‬ ‫وجد‬ ‫منافسه،‬ ‫على‬ ‫التصوري‬ ‫التصميم‬ Conceptual design ‫بدال‬ ‫التطويرى‬ ‫التصميم‬ ‫من‬ Developmental design ‫ذلك‬ ‫للمنتج.‬ ‫حتى‬ ‫حماية‬ ‫ونظم‬ ‫قوانين‬ ‫توافر‬ ‫مع‬ ‫خاصة‬ ‫الوقت‬ ‫وتوفير‬ ‫المنافسة‬ ‫قوة‬ ‫تزداد‬ ‫البشرية.‬ ‫لإلبداعات‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫وتنفيذها‬ ‫الوجود‬ ‫حيز‬ ‫الى‬ ‫التصميم‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫البشرية‬ ‫األبداعات‬ ‫إخراج‬ ‫إلمكانية‬ ‫العولمة‬ ‫وآليات‬ ‫مفهوم‬ ‫توفير‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫مكان‬ ‫اي‬ ‫السوق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عالميا‬ ‫وتسويقها‬ ‫بل‬ ‫العالم،‬ ‫بلدان‬ ‫من‬ ‫بلد‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫وخالفه‬ ‫وتغليف‬ ‫وتجميع‬ ‫تصنيع‬ ‫من‬ ‫لعالم‬ ‫التصنيع‬ ‫حقوق‬ ‫شراء‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫التى‬ ‫الثابته‬ ‫االنتاج‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫ذلك‬ ‫االفتراضي.‬ know how ‫األنتاج‬ ‫تراخيص‬ ‫والى‬ Licenses ‫ا‬ ‫واللجوء‬ ‫ورواكد،‬ ‫تراكمات‬ ‫حدوث‬ ‫فى‬ ‫تتسبب‬ ‫والتى‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫لى‬ ‫موضحا‬ ‫العالم‫واالختيار‬ ‫المطروحة‬ ‫االفكار‬ ‫تقييم‬  ‫عملية‬ ‫إثناء‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫تخضع‬ ‫والتي‬ ‫المطروحة‬ ‫التصورية‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫التصور‬ ‫وضع‬ ‫عملية‬ ‫اثناء‬ ‫للتقييم‬ ‫التطوير‬ ‫حتى‬ ‫بالمال‬ ‫الفكرة‬ ‫تلك‬ ‫دعم‬ ‫الوجود‬ ‫لحيز‬ ‫إخراجها‬ ‫يتم‬ ‫تصورية‬ ‫فكرة‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫يراعى‬ ‫المختار.‬ ‫للتصميم‬ ‫نصل‬ ‫حظا‬ ‫االشكال‬ ‫ت.‬ ‫العملية.‬ ‫لهذه‬ ‫موضحة‬ ‫التالية‬  ‫ل‬ ‫لتصل‬ ‫الموجودة‬ ‫التصميم‬ ‫متطلبات‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫االكبر‬ ‫النسبة‬ ‫تعد‬ ‫التصوري‬ ‫التصميم‬ ‫نسبة‬ 75 ‫في‬ ‫هذا‬ ‫(موضحا‬ % ‫كل.‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫جزء‬ ‫فهو‬ ‫االجزاء‬ ‫لباقي‬ ‫بالنسبة‬ ‫اهميته‬ ‫يتضح‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫التالي)‬ ‫الشكل‬ ‫والتطور‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرة‬ ‫ودعم‬ ‫للمفهوم،‬ ‫المستقبلية‬ ‫الجديدة‬ ‫التصميمية‬ ‫التصورات‬ ‫الى‬ ‫المباشر‬ ‫للوصول‬ ‫تصم‬ ‫الى‬ ‫الفيزيقا‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫والتحول‬ ‫المستقبل‬ ‫إستشراق‬ ‫نحو‬ ‫المصمم‬ ‫لفكر‬ ‫األساسى‬ ‫المحرك‬ ‫هو‬ ‫الحدس‬ ‫المنتجات.‬ ‫يم‬ ‫التفكيرالراديكالي‬ ‫الميتافيزيقيا.‬ ‫المباشر‬ ( ‫الحدس‬ Intuition ‫الراديكالي‬ ‫التفكير‬ ‫الي‬ ‫نحتاج‬ ‫فنحن‬ ‫والتقدم‬ ‫النمو‬ ‫سبيل‬ ) ‫تقول‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫وفى‬ ‫والتخيل.‬ ‫المبتكرة‬ ‫واالفكار‬ ‫المباشر‬ Mairead Corrigan : ‫الراديكالى‬ ‫التفكير‬ ‫الى‬ ‫مانحتاج‬ ‫"دائما‬ ‫التالية.‬ ‫االشكال‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫موضحا‬ ‫والتخيلية."‬ ‫اإلبتكارية‬ ‫األفكار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التقدم‬ ‫الى‬ ‫الحدس‬ ‫رابعا:‬ Intuition ‫المباشر‬ ‫والتفكير‬  ‫"ان‬ ‫كانت:‬ ‫يقول‬ ‫كما‬ ‫الحدس‬ ‫اما‬ ‫هباء‬ ‫هي‬ ‫محتوي‬ ‫بدون‬ ‫االفكار‬ Intuition ‫فالبد‬ ‫وعليه‬ ‫عماء."‬ ‫تصورات‬ ‫بدون‬ ‫الى‬ ‫البصر‬ ‫على‬ ‫المبنى‬ ‫التناظر‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫يمثل‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫لإلبداع،‬ ‫لتحقيقه‬ ‫السبيل‬ ‫النه‬ ‫الخاص‬ ‫حدسه‬ ‫في‬ ‫يثق‬ ‫ان‬ ‫للمصمم‬ ‫التالية.‬ ‫االشكال‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫موضحا‬ ‫البصيرة.‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫والترميز‬ ‫الالترقيم‬  ‫شيء‬ ‫هو‬ ‫الحدس‬ ‫أكثر‬ ‫الفطنة‬ ‫من‬ ‫قوة‬ Intellect. ‫لذا‬ ‫مباشرة‬ ‫العوائق‬ ‫لتخطى‬ ‫اإلنسان‬ ‫أداة‬ ‫هو‬ ‫حدسك‬ ‫الي‬ ‫االستماع‬ ‫التالية.‬ ‫االشكال‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫موضحا‬ ‫اليه.‬ ‫تستمع‬ ‫أن‬ ‫لتقويته،‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬  ‫العلم‬ ‫هو‬ ‫الحدس‬ ‫الصحيحة،‬ ‫الوجهة‬ ‫الي‬ ‫فكره‬ ‫ويوجه‬ ‫الحقيقة‬ ‫على‬ ‫ليدله‬ ‫لحدسه‬ ‫الكاملة‬ ‫الفرصة‬ ‫يترك‬ ‫أن‬ ‫المصمم‬ ‫على‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬ ‫وحتى‬ ‫األرض‬ ‫فى‬ ‫وجوده‬ ‫منذ‬ ‫المتعاقبة‬ ‫حضاراته‬ ‫به‬ ‫صنع‬ ‫وهوالذى‬ ‫لإلنسان،‬ ‫هللا‬ ‫وهبه‬ ‫الذي‬ ‫البديهي‬ ‫لتدعيم‬ ‫أوروبا‬ ‫فى‬ ‫التصميم‬ ‫تعليم‬ ‫فجر‬ ‫بزخ‬ ‫حيث‬ ‫العشرين‬ ‫الحكمة‬ ‫وتقول‬ ‫بها.‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫التى‬ ‫اإلبداعية‬ ‫القدرات‬ ‫تلك‬ ‫قلبك‬ ‫لتتبع‬ ‫بالشجاعة‬ ‫تحلي‬ ‫فقط.‬ ‫حدسك‬ ‫في‬ ‫وثق‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫به‬ ‫ينصحك‬ ‫ما‬ ‫التتبع‬ ‫فهما‬ ‫وحدسك‬ ‫تريد‬ ‫ما‬ ‫يعرفان‬ ‫ما‬ ‫بشكل‬ ‫التالي.‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫موضحا‬ ‫المستقبل.‬ ‫فى‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫حقا‬
‫والفنون‬ ‫العمارة‬ ‫مجلة‬ ‫العدد‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬