‫فيلولوجى‬ 74 ‫يونية‬ 2020 Phonological Substitution and Its Semantic Effect In the Swahili Dictionary

Keywords: Phonetics & Phonology, The Phonological Substitution, Semantic Meaning, Swahili Language

The subject of this study is the linguistic voice, the substitution in the vocabulary, the semanstic meaning of the vocabulary in which phonological substitution occurred, the phonological substitution between consonants and vowels, and its semanstic effect on the Swahili language, through various dictionaries of Swahili. Using analytical descriptive linguistic method. This study answers the question: What is the phonetic substitution in Kiswahili and what is its semantic effect on some Kiswahili vocabulary? The results of the research have found that phonological substitution is a phenomenon in the Swahili language. its has a semantic effect in changing the semantics of vocabulary, the semantic relationships between the words which the phonological substitution has occurred, the importance of phonological substitution appeared in facilitating the pronounciation of language words and the ability to use it in linguistic dictionaries, in the rhetoric style, and facilitate communication and understanding between the people. 


‫المعجم‬ ‫في‬ ‫الداللي‬ ُ ‫ثره‬ َ ‫وأ‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬

  ‫فالتغيير‬ ‫للمفردة.‬ ‫الصوتي‬ ‫المبنى‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫للمفردة،‬ ‫الداللي‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫فالتغير‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫تغيرا‬ ‫يحدث‬ ‫ولم‬ ‫الصوت‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫حدث‬ ‫فإذا‬ ‫المعنى،‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫المبنى‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫وليس‬ ‫لكنة.‬ ‫أو‬ ‫اللغة‬ ‫لهجات‬ ‫من‬ ‫لهجة‬ ‫عليه‬ ‫أطلق‬ ‫تشمل،‬ ‫لن‬ ‫فالدراسة‬ ‫هنا،‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫ذا‬ ‫وكذا‬ ‫والتنغيم،‬ ‫كالنبر‬ ‫التركيبية‬ ‫فوق‬ ‫كاألصوات‬ ‫الصوتي‬ ‫التنوع‬ ‫وكذلك‬ ‫اللهجي،‬ ‫الصوتي‬ ‫التغير‬ ‫تصريفية‬ ‫سوابق‬ ‫أو‬ ‫لواحق‬ ‫من‬ ‫بالمفردة‬ ‫يلحق‬ ‫وما‬ ‫والتركيبي،‬ ‫الصرفي‬ ‫واإلبدال‬ ‫الصوتي،‬ ‫الخطأ‬ ‫الد‬ ‫هذه‬ ‫موضوع‬ ‫وإنما‬ ‫بنيتها.‬ ‫من‬ ‫تغير‬ ‫تركيبية‬ ‫أو‬ ‫وظيفته‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اللغوي‬ ‫الصوت‬ ‫راسة،‬ ‫صوتي‬ ‫إبدال‬ ‫بها‬ ‫حدث‬ ‫التي‬ ‫المفردة‬ ‫وداللة‬ ‫جانب،‬ ‫من‬ ‫المفردة‬ ‫في‬ ‫إبدال‬ ‫من‬ ‫يعتريه‬ ‫وما‬ ‫وطبيعته‬ ‫الدولة‬ ‫داخل‬ ‫اللغات‬ ‫لتعدد‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬ ‫الثقافة‬ ‫لتغير‬ ‫نتيجة‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫وينشأ‬ ‫آخر.‫مع‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫ويأتي‬ ‫الحرية‬ ‫للشخص‬ ‫ليس‬ ‫إذ‬ ‫السماع،‬ ‫على‬ ‫ًا‬ ‫تمد‬ ‫معنى‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫كفكرة‬ ً ‫داعيا‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫اللغة،‬ ‫بمفردات‬ ‫النطق‬ ‫في‬ ‫باإلبدال‬ ‫عنانه‬ ‫إطالق‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫اللسانيين‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫ودالالتها،‬ ‫وأصواتها‬ ‫اللغة‬ ‫ألفاظ‬ ‫مع‬ ‫تتماشى‬ ‫لفظة‬ ‫يستوجب‬ ‫جديد‬ ‫اللغوية.‬ ‫والمجامع‬ ‫المؤسسات‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ 


									‫مقدمة‬
	‫في‬ ‫اإلبدال‬ ُ ‫مصطلح‬ َ ‫ورد‬ ‫وقد‬ ‫الصوتي،‬ ‫اإلبدال‬ ِ ‫بظاهرة‬ ‫ا‬ ً ‫وحديث‬ ‫ا‬ ً ‫قديم‬	‫اللغوي‬ ُ ‫البحث‬ َّ ‫اهتم‬
	‫بألفاظ‬ ‫الصوتية‬ ‫اللغوية‬ ‫الدراسات‬ ‫تبديل،‬ ‫تبدل،‬ ‫استبدال،‬ ‫إبدال،‬ ‫بدل،‬ ‫منها:‬ ‫مختلفة‬ ٍ ‫وصيغ‬ ٍ ‫(بورنان،‬ ‫وأشار‬ ‫المعنى.‬ ‫في‬ ‫متقاربة‬ ‫ألفاظ‬ ‫وجميعها‬ 2015 ‫ص‬ ‫ديسمبر،‬ ، 7 : ً ‫أيضا‬ ‫وانظر‬ . ‫السواحيلية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫األصوات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ ‫وتكمن‬
	‫عمير،‬ ‫في‬ ‫ًا‬ ‫تغير‬ ‫السواحيلية‬ ‫المفردات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫يطرأ‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫المعجمية.‬ ‫مفرادتها‬ ‫وكذلك‬ ‫محددة،‬ 2012 ‫ص‬ ، 271 ‫أنها‬ ). ‫على‬ ‫والتاء‬ ‫والسين‬ ‫االلف‬ ‫وتدل‬ ‫آخر،‬ ‫مكان‬ ‫شيء‬ ‫جعل‬ ‫تعني‬
	‫ببدله.‬ ‫يأت‬ ‫لم‬ ‫وإن‬ ‫مطلقا‬ ‫التغيير‬ ‫على‬ ‫يطلق‬ ‫قد‬ ‫والتبديل‬ ‫التبديل.‬ ‫طلب‬ ‫أي‬ ‫الطلب‬ ‫أو‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫السواحيليين‬ ‫بعض‬ ‫ُخطئ‬ ‫ي‬ ‫قد‬ ‫وعندئذ‬ ‫دالالتها،‬ ‫في‬ ‫فتؤثر‬ ‫أصواتها‬ ‫بعض‬
	‫شيء‬ ‫إقامة‬ ‫أي‬ ‫مكانه‬ ‫آخر‬ ‫شيء‬ ‫ووضع‬ ‫شيء‬ ‫رفع‬ ‫أي‬ ‫التغيير،‬ ‫يعني‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫واإلبدال‬ ‫مما‬ ‫بها.‬ ‫صوتي‬ ‫لتغير‬ ‫داللي‬ ‫تغير‬ ‫بها‬ ‫يحدث‬ ‫التي‬ ‫المفردات‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫السواحيلية‬ ‫اللغة‬	‫مستخدمي‬
	‫كلمة‬ ‫نطق‬ ‫في‬ )	( ‫والصوت‬ ) g	‫الحسين،‬ ‫(أبو‬ ‫آخر.‬ ‫مقام‬ ( ‫صوت‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫مثل:‬ ‫الفهم‬ ‫في‬ ‫مشاكل‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ 1991 ‫بدل)‬ ‫مادة:‬ ، k
	‫معنا‬ ‫واإلبدال‬ ( ‫من‬ ‫بدال‬ ) mkuu mguu ‫أو‬ ‫آخر‬ ‫صوت‬ ‫محل‬ ‫لغوي‬ ‫صوت‬ ‫وضع‬ ‫الصوتية‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫ًا‬ ‫اصطالح‬ ‫ه‬ ‫والتفاهم.‬ ‫التواصل‬ ‫وعدم‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫عنه‬ ‫وينتج‬ )	(
	‫لذلك،‬ ‫النص‬ ِ ‫لحاجة‬ ‫للمفردة.‬ ‫الداللي‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫ًا‬ ‫تغيير‬ ‫ُحدث‬ ‫ي‬ ‫أن‬ ‫شأنه‬ ‫من‬ ‫آخر؛‬ ‫مكان‬ ‫مقطع‬ ‫ا‬ ‫إلقاء‬ ‫في‬ ‫يكمن‬ ‫البحث‬ ‫فموضوع‬ ‫المفردات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫على‬ ‫لضوء‬
	‫مكان‬ ‫حرف‬ ‫استبدال‬ ‫يعني‬ ‫السياقي‬ ‫الصوتي‬ ‫واالستبدال‬ ‫الموضوع.‬ ‫فكرة‬ ‫مع‬ ‫المفردة‬ ‫والنسجام‬ ‫اإلبدال‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫تنشأ‬ ‫التي‬ ‫الداللية‬ ‫التغيرات‬ ‫وبيان‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫بها‬ ‫يحدث‬ ‫التي‬ ‫السواحيلية‬
			7 ).	،	2	‫ص‬ ‫ص‬ ‫ديسمبر،‬ ،	2015	‫(بورنان،‬ ‫مختلفة.‬	‫سياقية‬ ‫معاني‬ ‫ظهور‬ ‫عنه‬ ‫يترتب‬ ‫آخر‬ ‫الصوتي.‬
	‫السواحيلية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫حقيقة‬ ‫ما‬ ‫التالي:‬ ‫السؤال‬ ‫عن‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وتجيب‬
									‫احيلية؟‬	‫السو‬ ‫المفردات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫الداللي‬ ‫أثره‬ ‫وما‬
	‫ومن‬ ‫العادي‬ ‫المتكلم‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫اإلستفادة‬ ‫امكانية‬	‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫أهمية‬ ‫تظهر‬
	‫تالميذه...الخ.‬ ‫مع‬ ‫والمدرس‬ ‫والخطيب،‬ ‫والبرلماني،‬ ‫كاإلذاعي،‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫المنطوقة‬ ‫اللغة‬ ‫يستخدم‬
	‫ا‬	‫مجاالته‬ ‫في‬ ‫الستخدامها‬ ‫صوتي،‬ ‫إبدال‬ ‫بها‬ ‫يحدث‬ ‫التي‬ ‫السوحيلية‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫بعض‬ ‫معرفة‬ ‫في‬
	‫الجملة‬ ‫في‬ ‫البالغة‬ ‫إضفاء‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫باالستبدال‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ‫الصحيحة.‬ ‫الداللية‬ ‫وسياقاتها‬
									‫واألسلوب.‬
	‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫تهدف‬ ‫الواحدة.‬ ‫األداء‬ ‫تحسين‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ‫الداللية،‬ ‫معانيه‬ ‫ومعرفة‬ ‫الصوتي،‬ ‫اإلبدال‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫السواحيلية‬ ‫المفرادات‬ ‫ببعض‬ ‫تلحق‬ ‫التي‬ ‫الصوتية‬ ‫التغيرات‬ ‫احدى‬ ‫معرفة‬
	‫ف‬ ‫الصوت‬ ‫هو‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫بالصوت‬ ‫فالمقصود‬ ‫مستخدمي‬ ‫لدى‬ ‫الصوتي‬ ‫األداء‬ ‫تحسين‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الصوتية‬ ‫الظواهر‬ ‫أحد‬ ‫باستخدام‬ ‫اللغوي‬ ‫للمفردة‬ ‫يعطي‬ ‫استبداله‬ ‫عند‬ ‫المفردة‬ ‫ي‬
	‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫األولى،‬ ‫المفردة‬ ‫داللة‬ ‫تخالف‬ ‫مغايرة،‬ ‫بداللة‬ ‫أخرى‬ ‫مفردة‬ ‫فتصير‬ ‫مختلفة‬ ‫داللة‬ ‫تجنب‬ ‫مع‬ ‫السواحيلية،‬ ‫باللغة‬ ‫التواصل‬ ‫سهولة‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يترتب‬ ‫لما‬ ‫نظرا‬ ‫السوحيلية.‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫ًا‬ ‫تغيير‬ ُ ‫ُحدث‬ ‫ي‬ ‫الذي‬ ‫فالصوت‬ ‫مختلفة.‬ ‫داللية‬ ‫ومجاالت‬ ‫سياقات‬ ‫في‬ ‫المفردة‬ ‫هذه‬ ‫دالالت‬ ‫استخدام‬ ‫وتح‬ ‫اللغة.‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫بظاهرة‬ ‫الكافي‬ ‫اإللمام‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫الذي‬ ‫الفهم‬ ‫سوء‬ ‫خطورة‬ ‫اشي‬
	‫األصو‬ ‫علم‬ ‫أي‬ ‫الصوتية‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫ى‬ َّ ‫ُسم‬ ‫ي‬ ‫المعنى‬ ‫للمفردة‬ ‫الداللية‬ ‫االستخدامات‬ ‫تنمية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اللغوية،‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫تطبيق‬ ‫ويمكن‬ ( ‫الوظيفي‬ ‫ات‬ ‫الفونولوجي‬ ‫علم‬ ‫بالفونيم.‬ )
	‫على‬ ‫ـــ‬ ‫اللغوية‬ ‫المجامع‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫تستطيع‬ ‫التي‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫األنظمة‬ ‫أحد‬ ‫الصوتي‬ ‫فاإلبدال‬ ‫ولس‬ ‫تطويرها.
	‫المفردات‬ ‫من‬ ‫ضاعف‬ ُ ‫وت‬ ‫المختلفة،‬ ‫الدالالت‬ ‫ذات‬ ‫المفردات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تقديم‬ ‫ـــ‬ ‫الحاجة‬ ‫حسب‬
			‫اللغة.‬ ‫في‬ ‫والصوتية‬ ‫اللغوية‬ ‫المعايير‬ ‫نفس‬ ‫اع‬	‫باتب‬ ‫للغة،‬ ‫الصوتية‬ ‫الطبيعة‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫اللغوية‬
	‫مخارج‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الواحدة‬ ‫اللفظة‬ ‫في‬ ‫الصوتين‬ ‫لتقارب‬ ‫نتيجة‬ ‫اإلبدال‬ ‫هذا‬ ‫يحدث‬ ‫وقد‬
	‫الصامتة‬ ‫األصوات‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫ويلحق‬ ‫المخارج.‬ ‫في‬ ‫صوتي‬ ‫تباعد‬ ‫أو‬ ‫وصفاتها.‬ ‫األصوات‬
									‫اللغة.‬ ‫في‬ ‫والصائتة‬
	2020	‫يونية‬	74	‫فيلولوجى‬	2020	‫يونية‬	74	‫فيلولوجى‬

124 ‫السواحيلي‬ ‬ ‫في‬ ‫لها‬ ً ‫واسهاما‬ ِ ‫اللغة‬ ِ ‫مفردات‬ ‫على‬ ً ‫حفاظا‬ ‫وذلك‬ ‫صوتي؛‬ ‫إبدال‬ ‫بها‬ ‫يحدث‬ ‫التي‬ ‫هولة‬ ‫الناس.‬ ‫بين‬ ‫بها‬ ‫والتفاهم‬ ‫التواصل‬ ‫اإلبدال‬ ‫ظاهرة‬ ‫لتحليل‬ ‫وذلك‬ ‫الوصفي،‬ ‫التحليلي‬ ‫اللغوي‬ ‫المنهج‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫تتخذ‬ ‫السوحيلية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫أنماط‬ ‫ومناقشة‬ ‫السوحيلية.‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الداللي‬ ‫وأثره‬ ‫الصوتي‬ ‫التفريق‬ ‫وكيفية‬ ‫السواحيلية،‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫لإلبدال‬ ‫التحليلي‬ ‫اللغوي‬ ‫الوصف‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫بعرض‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫وسيقوم‬ ‫الصوتي.‬ ‫اإلبدال‬ ‫يلحقها‬ ‫التي‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫بين‬ ‫الداللي‬ ‫فيلولوجى‬ 74 ‫يونية‬ 2020 
126

  ‫هذه‬ ‫على‬ ‫السوحيلية‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬ ‫يقدم‬ ‫كما‬ ‫الداللي‬ ‫وأثره‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫صور‬ ‫السواحيلية.‬ ‫في‬ ‫مشابهة‬ ‫أخرى‬ ‫مفردات‬ ‫على‬ ‫تطبيقها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫ثم‬ ‫الصور،‬ Mohamed A. Mohamed, Said A. Mohamed, (2008) Kamusi ya visawe Swahili Dictionary of Synonyms, East African Educational Publishers, Nairobi, Kampala, Dar es Salaam. • Ahmed E. Ndalu, Hamisi,.Babusa, Suleiman A. Mirikau. (2013) Kamusi Teule ya Kiswahili: Kilele cha Lugha, East African Educational Publishers, Nairobi, Kampala, Dar es Salaam. Toleo la kwanza. • TATAKI (2013). Kamusi ya Kiswahili Sanifu. Toleo la 3. Nairobi: University of Dar es Salaam and Oxford University Press. • TUKI (1990). Kamusi Sanifu ya Isimu na Lugha. Dar es Salaam: Chuo Kikuu cha Dar es Salaam. Expanding the Swahili Vocabulary. (Petzell, 2005). Uhakiki wa Fonimu na Miundo ya Silabi za Kiswahili. (Okal, 2015). ‫الصوت‬ ‫أما‬ ‫الصوت.‬ ‫بهذا‬ ‫النطق‬ ‫عند‬ ‫الصوتية‬ ‫األوتار‬ ‫في‬ ‫ذبذبة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ g ‫ألن‬ ‫مجهور،‬ ) ‫الصوت‬ ‫مخرج‬ ‫عند‬ ‫فجأة‬ ‫ينفجر‬ ‫ثم‬ ‫اللسان‬ ‫مؤخرة‬ ‫عند‬ ‫ينحبس‬ ‫الرئتين‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫عندما‬ ‫الصوت‬ ‫الصو‬ ‫عنه‬ ‫فيتج‬ ‫الصوتية‬ ‫األوتار‬ ‫في‬ ‫ذبذبة‬ ‫فيحدث‬ 


	.".	‫أو‬ ‫المخرج‬ ‫في‬ ‫المتقاربة‬ ‫األصوات‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ :ً ‫أوال‬ ‫المفردة:‬ ‫من‬ ‫األخير‬ ‫أو‬ ‫الثاني‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ jogoo la shamba 2 -‫تستخدم‬ ‫وال‬ . anachenga nyumba ‫واستخدم‬ ( ‫الصوت‬ k ‫الصوتية‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ) ‫بالرمز[‬ k ‫مهموس.‬ ‫انفجاري،‬ ‫قصي،‬ ‫صوت‬ ‫وهو‬ ] ‫الصفة‬ anajenga nyumba
	‫في‬ ‫مشتركة‬ ‫تكون‬ ‫أصوات‬ ‫هي‬ ‫الصفة‬ ‫أو‬ ‫المخرج‬ ‫في‬ ‫المتقاربة‬ ‫باألصوات‬ ‫المقصود‬ kobe\ kope ( ) Mbaabu, 1995. P. 3 ‫بينهما.‬ ‫الخلط‬ ‫وعدم‬ ‫الصوتين‬ ‫بهذين‬ ‫النطق‬ ‫عن‬ ‫االنتباه‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ) ( ‫الصوت‬ ‫أما‬ ( g [ ‫بالرمز‬ ‫الصوتية‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ) g ‫انفجاري،‬ ‫قصي،‬ ‫صوت‬ ‫وهو‬ ]
	‫السواحيلية‬ ‫المعاجم‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫عجمية‬ ُ ‫الم‬ ‫المفردات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫مادة‬ ‫تعتمد‬ ‫االنتقاء.‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫البحث:‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫االستعانة‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫والقواميس‬ ‫المعاجم‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ • ‫أحمد‬ ‫علي‬ ‫على‬ ‫عربي،‬ ‫سواحيلي‬ ‫الشامل‬ ‫القاموس‬ ‫سالم،‬ ‫محمد‬ ‫أحمد‬ ‫الحي‬ ‫عبد‬ ‫شعبان،‬ ‫األولى،‬ ‫الطبعة‬ ‫للترجمة،‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬ 2015 ‫م.‬ • ‫المعاجم،‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫جهدا‬ ‫يتطلب‬ ‫المفردات‬ ‫من‬ ‫األنواع‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫فاستخراج‬ ‫ماد‬ ‫الدراسة‬ ‫وتستقي‬ ‫عن‬ ‫الصوتية‬ ‫الدراسات‬ ‫ثنايا‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫المفردات‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫أيضا‬ ‫تها‬ ‫الصوتي.‬ ‫اإلبدال‬ ‫خميس‬ ‫بها‬ ‫جاء‬ ‫دراسة‬ ‫منها‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫ظاهرة‬ ‫اللغوية‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫ناقشت‬ ‫وقد‬ ‫(عمير،‬ ‫الكريم.‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫االستبدال‬ ‫أثر‬ ‫عمير،‬ ‫فزاع‬ 2012 ) ‫بها‬ ‫جاء‬ ‫دراسة‬ ً ‫وأيضا‬ . ‫بورن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫العربية.‬ ‫في‬ ‫الداللي‬ ‫وأثره‬ ‫الصوتي‬ ‫االستبدال‬ ‫عنوان:‬ ‫تحت‬ ‫ان،‬ ‫(بورنان،‬ 2015 ‫ديسمبر)‬ ، ‫محمد‬ ‫د.‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫أخرى،‬ ‫ودراسة‬ ‫العربية.‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫االستبدال‬ ‫ظاهرة‬ ‫ناقش‬ ‫وقد‬ ‫(االفراد‬ ‫اللغوية‬ ‫الداللة‬ ‫في‬ ‫الصوائت‬ ‫أثر‬ ‫عنوان:‬ ‫تحت‬ ‫سلوم،‬ ‫وصفوان‬ ‫بصل،‬ ‫إسماعيل‬ ( ‫والتركيب).‬ ‫سلوم،‬ ‫بصل،‬ 2010 ‫العالقة‬ ‫الزيدي:‬ ‫ياسر‬ ‫كاصد‬ ‫ابتهال‬ ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫ودراسة‬ .) ‫(الزيدي،‬ ‫الكريم.‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫ألفاظ‬ ‫بين‬ ‫الداللية‬ 2008 ‫عمر‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫ودراسة‬ ) ‫الوظيفي.‬ ‫األصوات‬ ‫علم‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫داللية‬ ‫صوتية‬ ‫مقاربة‬ ‫الصوامت‬ ‫بين‬ ‫اإلبدال‬ ‫ظاهرة‬ ‫بوبـڤـار:‬ ( ‫بوبـڤـار‬ ، 2015 ‫منها‬ ً ‫بعضا‬ ‫نذكر‬ ‫الشأن،‬ ‫بهذا‬ ‫اهتمت‬ ‫التي‬ ‫العربية‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ) ‫(بركة،‬ 1988 ‫أنيس،‬ ، 1978 ‫الدين،‬ ‫نور‬ ، 1992 ‫حسان،‬ ، 1979 ‫هذه‬ ‫منها‬ ‫استفادت‬ ‫والتي‬ ،) ‫الدراسة.‬ ‫منها:‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫السواحيلية‬ ‫اللغوية‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫وناقشت‬ The Structure of Kiswahili: Sounds, Sound Changes and Words. (MWANGI PI, 2010) ‫كالتالي:‬ ‫مطالب،‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫مبحث‬ ‫كل‬ ‫ويحتوي‬ ‫مبحثين‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫جاءت‬ ‫والصوائت.‬ ‫الصوامت‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫األول:‬ ‫المبحث‬ ‫الصوامت.‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫األول:‬ ‫المطلب‬ ‫الصوائت.‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫الثاني:‬ ‫المطلب‬ ‫الصوتي.‬ ‫اإلنسجام‬ ‫في‬ ‫وأثره‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫الثالث:‬ ‫المطلب‬ ‫والصوائت.‬ ‫الصوامت‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫لإلبدال‬ ‫الداللي‬ ‫األثر‬ ‫الثاني:‬ ‫المبحث‬ ‫صوتي.‬ ‫إبدال‬ ‫بها‬ ‫ورد‬ ‫التي‬ ‫األلفاظ‬ ‫بين‬ ‫الداللي‬ ‫التقارب‬ ‫األول:‬ ‫المطلب‬ ‫صوتي‬ ‫إبدال‬ ‫بها‬ ‫ورد‬ ‫التي‬ ‫األلفاظ‬ ‫بين‬ ‫الداللي‬ ‫التباعد‬ ‫الثاني:‬ ‫المطلب‬ ‫بين‬ ‫(التضاد)‬ ‫الداللي‬ ‫التقابل‬ ‫الثالث:‬ ‫المطلب‬ ‫صوتي‬ ‫إبدال‬ ‫بها‬ ‫ورد‬ ‫التي‬ ‫األلفاظ‬ ‫واألجنبية.‬ ‫العربية‬ ‫المراجع‬ ‫بت‬ َ ‫ث‬ ‫ثم‬ ‫والتوصيات،‬ ‫النتائج‬ ‫ألهم‬ ‫الدراسة‬ ‫وتعرض‬ ‫األول‬ ‫المبحث‬ ‫والصوائت‬ ‫الصوامت‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫تمهيد‬ ‫مكان‬ ‫الحروف‬ ‫أو‬ ‫األصوات‬ ‫بعض‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫صوتية‬ ‫ظاهرة‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫اإلبدا‬ ‫من‬ ‫والغرض‬ ‫البعض.‬ ‫بعضها‬ ‫أو‬ ‫النص،‬ ‫جماليات‬ ‫الدراك‬ ‫بالغي‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الصوتي‬ ‫ل‬ ‫(حسين،‬ ‫التباعد.‬ ‫أو‬ ‫كالتقارب‬ ‫المعنى‬ ‫الختالف‬ ‫داللية‬ ‫لعالقة‬ ‫أو‬ ‫الصفة‬ ‫أو‬ ‫المخرج،‬ ‫في‬ ‫لتقارب‬ ‫خليفة،‬ 2013 ‫ص‬ ، 27 .) ‫العام‬ ‫األصوات‬ ‫لعلم‬ ‫الخام‬ ‫المادة‬ ‫أو‬ ‫األساسية‬ ‫الوحدة‬ ‫وإن‬ " phonetics ‫الصوت‬ ‫هي‬ ‫المفرد‬ phone ‫في‬ ‫الحساسة‬ ‫باآلالت‬ ‫تسجيله‬ ‫يمكن‬ ‫بسيط‬ ‫مفرد‬ ‫لغوي‬ ‫صوت‬ ‫أي‬ ‫بأنه‬ ‫ّف‬ ‫يعر‬ ‫الذي‬ ‫(ماريوباي،‬ " ‫المعمل.‬ 1998 ‫ص‬ ، 47 ) ‫خرو‬ ‫أثناء‬ ‫ما‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الهواء‬ ‫احتكاك‬ ‫عند‬ ‫يحدث‬ ‫صوت‬ ‫هو‬ ‫الصامت‬ ‫والصوت‬ ‫من‬ ‫جه‬ ‫(عمير،‬ ‫النطقي،‬ ‫الجهاز‬ 2012 ‫ص‬ ، 273 ‫من‬ ‫عضوين‬ ‫باحتكاك‬ ‫الصامت‬ ‫الصوت‬ ‫ويتكون‬ ) ‫في‬ ‫المعنى‬ ‫يتغير‬ ‫بتغيره‬ ‫الذي‬ ‫الصحيح‬ ‫الحرف‬ ‫عليه‬ ‫ويطلق‬ ‫الصوت،‬ ‫مخرج‬ ‫عند‬ ‫النطق‬ ‫أعضاء‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫إبدال‬ ‫عند‬ ‫إنه‬ ‫حيث‬ ‫معاجمهم.‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫المعاجم‬ ‫واضعي‬ ‫به‬ ‫أخذ‬ ‫وقد‬ ‫المفردة،‬ ‫ع‬ ُ ‫الم‬ ‫المفردة‬ ‫(بورنان،‬ ‫جديدة.‬ ‫دالالت‬ ‫ويعطي‬ ‫المفردة،‬ ‫في‬ ‫المعنى‬ ‫يتغير‬ ‫جمية‬ 2015 ‫ديسمبر،‬ ، ‫ص‬ 6 .) ‫السواحيلية،‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الصامتة‬ ‫األصوات‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫لإلبدال‬ ‫عرض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ ‫مطلبين:‬ ‫على‬ ‫ويحتوي‬ ‫الصوامت‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫األول:‬ ‫المطلب‬ ‫بعض‬ ‫بين‬ ‫السواحيلية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫ورد‬ ‫في‬ ‫المتقاربة‬ ‫الصامتة‬ ‫األصوات‬ ( ‫كالصوتين‬ ‫وذلك‬ ‫والصفة،‬ ‫المخرج‬ p\ b ( ‫والصوتين‬ ،) ch\ J ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ً ‫أيضا‬ ‫وورد‬ .) ( ‫الصوتين‬ ‫مثل‬ ‫وذلك‬ ‫والصفة‬ ‫المخرج‬ ‫في‬ ‫المتباعدة‬ ‫االصوات‬ m\r ‫لها:‬ ‫عرض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ .) ‫المخرج.‬ ‫في‬ ‫واختلفت‬ ‫الصفة‬ ‫في‬ ‫مشتركة‬ ‫أو‬ ‫الصوتين‬ ‫صفة‬ ‫في‬ ‫اختالف‬ ‫مع‬ ‫المخرج‬ ‫نفس‬ ‫أ‬ ) ( ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ b ‫و(‬ ) p ) ‫الصوتي:‬ ‫التوصيف‬ ( ‫الصوت‬ b ‫بالرمز[‬ ‫الصوتية‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ) b ‫ص‬ ‫وهو‬ ] ‫انفجاري،‬ ‫شفوي،‬ ‫وت‬ ( ‫الصوت‬ ‫أما‬ ‫مجهور.‬ p [ ‫بالرمز‬ ‫الصوتية‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ) p ‫انفجاري‬ ‫شفوي‬ ‫صوت‬ ‫وهو‬ ] ‫مهموس.‬ ( ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫واالختالف‬ ‫االتفاق‬ ‫ووجه‬ ‫النطق‬ ‫طريقة‬ b ( ،) p :) ( ‫الصوتين‬ b ‫و(‬ ) p ‫بانطباق‬ ‫بهما‬ ‫النطق‬ ‫ويتم‬ ‫الشفاة.‬ ‫من‬ ‫يخرجان‬ ‫أي‬ ‫شفويان‬ ‫صوتان‬ ) ‫الشفتين.‬ ‫ينفجر‬ ‫ثم‬ ‫للحظة‬ ‫خلفها‬ ‫الهواء‬ ‫فتحبس‬ ‫الشفتان‬ ‫تنطبق‬ ‫حيث‬ ‫انفجاريان؛‬ ‫صوتان‬ ‫هما‬ ‫وأيضا‬ ‫انفجارية‬ ‫بأصوات‬ ‫تسمى‬ ‫ولذلك‬ ‫المحبوس‬ ‫الهواء‬ ‫فيندفع‬ ‫فجأة‬ ‫الهواء‬ ( ‫الصوتان‬ ‫ويتقارب‬ b ‫و(‬ ) p ‫الشفاة.‬ ‫وهو‬ ‫واحد‬ ‫الصوتين‬ ‫مخرج‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫النطق؛‬ ‫في‬ ) ‫والهمس.‬ ‫الجهر‬ ‫في‬ ‫يختلفان‬ ‫بينما‬ ‫االخت‬ ‫وهذا‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫يأتي‬ ‫وقد‬ ‫المفردات،‬ ‫تنوع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫الف‬ kobe ‫رمش‬ ‫العين،‬ ‫جفن‬ ‫هدب،‬ ‫مستعار،‬ ‫شىء‬ ‫القرض،‬ ‫َّين،‬ ‫الد‬ ‫للغير،‬ ‫حق‬ ‫معنى:‬ ‫تفيد‬ ‫المصباح.‬ ‫نار‬ ‫لسان‬ ‫العين،‬ kope ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫أو‬ ‫الضخم،‬ ‫السمك‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫سلحفاة،‬ ‫معنى:‬ ‫تفيد‬ ‫رمضان.‬ ‫شهر‬ ‫فى‬ ‫يفطر‬ ‫الذى‬ ‫الصوتين.‬ ‫هذين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫"يتعثر‬ ‫فالصوتين‬ b ‫و‬ p ‫فإتيان‬ ‫كبير،‬ ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫فاإلختالف‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الفم.‬ ‫في‬ ‫متقاربة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫تنطق‬ ‫في‬ ‫اآلخر‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫صوت‬ ‫المفردة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫معناها.‬ ‫من‬ ‫يغير‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المفردة‬ kobe ‫والمفردة‬ kope ‫تنطق‬ ‫فاألولى‬ b ‫تنطق‬ ‫والثانية‬ p ‫بالصوت‬ ‫نطقت‬ ‫ولو‬ . p ‫من‬ ‫بدال‬ b ‫فستفهم‬ ‫تقول‬ ‫أنك‬ ‫سيفهم‬ ‫يسمعها‬ ‫من‬ ‫ألن‬ ‫بالخطأ‬ kope ‫تقصد‬ ‫وأنت‬ kobe ‫في‬ ‫يظهر‬ ‫النطق‬ ‫في‬ ‫والخطأ‬ . ‫يجب‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ . ً ‫أيضا‬ ‫الكتابة‬ ( ‫الصحيح."‬ ‫غير‬ ‫النطق‬ ‫تجنب‬ Ireri Mbaabu, 1995, p. 1 ،) ( ‫أيضا‬ ‫وانظر‬ King'ei, Musau, 2002, 1 -‫مجهور.‬ ‫المفردة:‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ( choto\ joto .) joto ‫عرق.‬ ‫الحرارة،‬ ‫الشديدة،‬ ‫النار‬ choto ( ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫واالختالف‬ ‫االتفاق‬ ‫ووجه‬ ‫النطق‬ ‫طريقة‬ k ( ،) g :) ‫باليد،‬ ‫حفنة‬ ‫بسيط،‬ ‫جزء‬ ‫يد،‬ ‫غرفة‬ ( ‫الصوتين‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫جاء‬ ‫ضئيل.‬ ‫مقدار‬ j ( ‫و‬ ) ch ( ‫الصوتين‬ k ( ،) g ‫أقصى‬ ‫من‬ ‫تنطق‬ ‫التي‬ ‫األصوات‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫القصية‬ ‫األصوات‬ ‫من‬ ) ‫مختلفتين‬ ‫مفردتين‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫فأدى‬ ) ‫ويص‬ ‫الحنك.‬ ‫اللين.‬ ‫الحنك‬ ‫مع‬ ‫اللسان‬ ‫(مؤخرة)‬ ‫آخر‬ ‫التقاء‬ ‫أو‬ ‫تقارب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الصوت‬ ‫در‬ ‫وإظهار‬ ‫الشيء‬ ‫في‬ ‫بالمبالغة‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫له‬ ‫الصوت‬ ‫في‬ ‫الجهر‬ ‫صفة‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫المعنى.‬ ‫في‬ ‫مؤثر،‬ ‫شديد‬ ‫ووقع‬ ‫القوة،‬ ‫بالفتح‬ ‫الهواء‬ ‫مجرى‬ ‫في‬ ‫للتحكم‬ ‫ولألسفل‬ ‫لألعلى‬ ‫يتحرك‬ ‫النطق‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ ‫عضو‬ ‫اللين‬ ‫والحنك‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫العكس‬ ‫على‬ ‫بينما‬ ‫الداللة‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫الصوت‬ ‫صفة‬ ‫فكأن‬ ‫اإلنفجاري‬ ‫الصوت‬ ‫يحدث‬ ‫الحنك‬ ‫أقصى‬ ‫من‬ ‫الهواء‬ ‫يمر‬ ‫أن‬ ‫وبعد‬ ‫الفم.‬ ‫في‬ ‫الهواء‬ ‫ليمر‬ ‫والغلق‬ ‫ولكن‬ ‫مطردة‬ ‫قاعدة‬ ‫هذه‬ ‫وليست‬ ‫اليسير.‬ ‫الشيء‬ ‫معنى‬ ‫وفيها‬ ‫والقلة،‬ ‫الضعف،‬ ‫تفيد‬ ‫الهمس‬ ‫فصفة‬ ( ‫فالمفردة‬ ‫المفردات.‬ ‫في‬ ‫األثر‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الصفات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫على‬ ‫الغالب‬ joto ( ‫للصوتين‬ k ( ،) g ‫ويختلف‬ .) ( ‫فالصوت‬ ‫والهمس.‬ ‫الجهر‬ ‫في‬ ‫الصوتان‬ k ‫حيث‬ ‫مهموس،‬ ‫صوت‬ ) ‫تشير‬ ) ‫والحرا‬ ‫الشديدة،‬ ‫النار‬ ‫إلى‬ ‫بينما‬ ‫المطلوب.‬ ‫الحد‬ ‫عن‬ ‫والزيادة‬ ‫الشدة‬ ‫معنى‬ ‫بها‬ ‫فالمفردة‬ ‫المرتفعة.‬ ‫رة‬ ( ‫المفردة‬ choto ‫باليد.‬ ‫حفنة‬ ‫بسيط،‬ ‫جزء‬ ‫فالمعنى‬ ‫اليسير،‬ ‫الشيء‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ) ( ( ‫ت‬ g .) .) ‫آخر:‬ ‫مثال‬ ( pambo\ pampo .) ‫المفردة‬ pambo ‫أناقة.‬ ‫حلية،‬ ‫تزيين‬ ‫ديكور،‬ ‫زينة،‬ ‫زخرفة،‬ ‫تعني:‬ Pampo ‫طلمبة،‬ .ّ ‫جر‬ ‫أو‬ ‫سحب‬ ‫آلة‬ ‫الماء،‬ ‫أو‬ ‫الهواء‬ ‫شفط‬ ‫أداة‬ ‫مضخة‬ ( ‫آخر:‬ ‫مثال‬ jora\ chora ،) jora ‫القماش.‬ ‫من‬ ‫لفة‬ ‫طويل،‬ ‫قماش‬ ‫قماش،‬ ‫ثوب‬ chora ‫ثقاب،‬ ‫عود‬ ‫أ‬ ‫الحجر‬ ‫على‬ ‫ينقش‬ ‫يرسم،‬ ‫يحفر،‬ ‫كبريت،‬ ( ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫النطق‬ ‫في‬ ‫الخلط‬ k ( ،) g :) ‫بالنحت.‬ ‫ينقش‬ ‫ينحت،‬ ‫ينقش،‬ ‫الخشب،‬ ‫أو‬ ‫المعدن‬ ‫و‬ ( ‫فالصوت‬ j ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫تظهر‬ ‫الصوتين‬ ‫هذين‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫"األخطاء‬ k ‫من‬ ‫بدال‬ g ، ‫الصوت‬ ‫بينما‬ ‫الكمية،‬ ‫أو‬ ‫الطول‬ ‫سواء‬ ‫القماش،‬ ‫من‬ ‫الكثرة‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫المفردة‬ ‫جعل‬ ) ( ch ‫واستخدام‬ g ‫من‬ ‫بدال‬ k ‫بين‬ ‫تفرق‬ ‫أنك‬ ‫نطقك‬ ‫من‬ ‫فتأكد‬ ‫الناس.‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫عن‬ ‫الكتابة‬ ‫وفي‬ ‫النطق‬ ‫في‬ ‫النقش‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫الجزء‬ ‫دقيق،‬ ‫أنه‬ ‫معلوم‬ ‫والنقش‬ ‫والنحت‬ ‫ثقاب،‬ ‫عود‬ ‫القلة‬ ‫على‬ ‫دل‬ ) ‫الصوت‬ k ‫و‬ g ‫تستخدم‬ ‫فال‬ . amejifunika kubikubi ‫واستخد‬ ‫م‬ g ‫تقول:‬ amejifunika ‫يسير.‬ ‫فيه‬ gubigubi ( ." Mbaabu, 1995. P. 9 .) ‫ذلك:‬ ‫بيان‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ ‫السواحيلية،‬ ‫المفردة‬ ‫من‬ ‫األخير‬ ‫أو‬ ‫الثاني‬ ‫المقطع‬ ‫أو‬ ‫األول‬ 1 -‫المفردة:‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ( papa\ baba ) baba ‫سيد.‬ ‫يا‬ ‫أو‬ ‫شيخ‬ ‫يا‬ ‫بمعنى‬ ‫لشخص‬ ‫احتراما‬ ‫تقال‬ ‫األمر،‬ ‫ولي‬ ‫األب،‬ ‫الوالد،‬ ‫معنى‬ ‫فتى.‬ ‫أو‬ ‫شابا‬ ‫تنادي‬ ‫عندما‬ ‫أو‬ papa ‫بابا‬ ‫القرش،‬ ‫سمك‬ ‫للقريب،‬ ‫لإلشارة‬ ‫يستخدم‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬ ّ ‫شك‬ ‫ارتعش،‬ ‫ارتعد،‬ ‫ارتجف،‬ ‫نضج،‬ ‫نبض،‬ ‫خفق،‬ ‫معنى‬ ‫لتفيد‬ ‫كفعل‬ ‫المفردة‬ ‫وتستخدم‬ ‫الكنيسة،‬ ‫سال‬ ‫أراق،‬ ‫ارتاب،‬ ‫في،‬ ‫حلب.‬ ، ( ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫جاء‬ p\b ‫صوتان‬ ‫وهما‬ ‫بالمفردتين.‬ ‫األول‬ ‫بالمقطع‬ ) ‫التناغم‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫الصوتي،‬ ‫بالتجانس‬ ‫يسمى‬ ‫بالمفردتين‬ ‫الصوتي‬ ‫التقارب‬ ‫وهذا‬ ‫متقاربان،‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫بجمالها‬ ‫تضفي‬ ‫الصوتية،‬ ‫سماتها‬ ‫من‬ ‫سمة‬ ‫ويعتبر‬ ‫اللغة.‬ ‫مفردات‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫السوحيلية‬ ‫المفردتين‬ ‫في‬ ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫االختالف‬ ‫أما‬ ‫المحددة.‬ ‫ونغماتها‬ ‫بإيقاعاتها‬ ‫فتشعر‬ ، ‫ب‬ ) ‫الص‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ( ‫وتين‬ ch ‫و(‬ ) J ) ‫الصوتي:‬ ‫التوصيف‬ ( ‫الصوت‬ ch ‫بالرمز‬ ‫الصوتية‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ) [ʧ] ‫انفجاري‬ ‫حنكي،‬ ‫لثوي‬ ‫صوت‬ ‫وهو‬ ( ‫الصوت‬ ‫أما‬ ‫مهموس.‬ ‫(احتكاكي)‬ j [ ‫بالرمز‬ ‫الصوتية‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ) d3 ‫صوت‬ ‫وهو‬ ] ‫مجهور.‬ ‫(احتكاكي)‬ ‫انفجاري‬ ‫حنكي،‬ ‫لثوي‬ ‫واالخت‬ ‫االتفاق‬ ‫ووجه‬ ‫النطق‬ ‫طريقة‬ ( ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫الف‬ ch ( ،) j :) ( ‫الصوتين‬ ‫يخرج‬ ch ( ‫والصوت‬ ) j 2 -‫المفردة:‬ ‫من‬ ‫األخير‬ ‫أو‬ ‫الثاني‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ( ajali\ achali 1 -‫المفردة:‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ) achali ‫توابل.‬ ‫صلصة،‬ ajali ( kusa\ gusa .،) ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫جاء‬ ‫أجل.‬ ‫قدر،‬ ‫حادث،‬ ‫المفردتين،‬ ( ‫فالصوت‬ j ( ‫المفردة‬ ‫في‬ ) ajali kusa ‫في.‬ ‫يتدخل‬ ‫ما،‬ ‫شىء‬ ‫فى‬ ‫ًا‬ ‫شخص‬ ‫أشرك‬ ‫مع،‬ ‫اشترك‬ ‫في،‬ ‫وضع‬ ‫قابل،‬ ‫واجه،‬ ‫القى،‬ ‫بمعنى‬ ‫على‬ ‫القوي‬ ‫وأثره‬ ‫وقعه‬ ‫له‬ ‫جلل،‬ ‫أمر‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ) ( ‫الصوت‬ ‫اآلخر‬ ‫الجانب‬ ‫على‬ ‫بينما‬ ‫والقلب.‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫مؤلم‬ ‫وقع‬ ‫له‬ ‫فالحادث‬ ‫النفس.‬ ch gusa ( ‫الصوت‬ ‫في‬ ‫هنا‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ . ‫مسّ‬ ‫تالمس،‬ ‫لمس،‬ ‫تفيد‬ k ( ‫والصوت‬ ) g ‫نالحظ‬ ‫وال‬ ،) ‫في‬ ) ( ‫المفردة‬ achali ( ‫المفردة‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ‫المفردتين.‬ ‫في‬ ‫المعنى‬ ‫على‬ ‫والجهر‬ ‫الهمس‬ ‫أثر‬ kusa ) ‫المواجهة‬ ‫معنى‬ ‫تفيد‬ ‫بينما‬ ‫التي‬ ‫التوابل‬ ‫أو‬ ‫الصلصة‬ ‫وهو‬ ‫الطعام،‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫بسيط‬ ‫شيء‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ) ( ‫المفردة‬ gusa ‫التالمس.‬ ‫أو‬ ‫اللمس‬ ‫معنى‬ ‫تفيد‬ ) ‫الطعام.‬ ‫إلى‬ ‫تضاف‬ ‫الحنكية‬ ‫اللثوية‬ ‫األصوات‬ ‫من‬ ‫فهما‬ ‫اللثة‬ ‫وهو‬ ‫واحد‬ ‫مخرج‬ ‫من‬ ) ‫الصلب،‬ ‫للحنك‬ ‫األمامي‬ ‫والجزء‬ ‫للثة‬ ‫الخلفي‬ ‫الجزء‬ ‫مع‬ ‫اللسان‬ ‫وسط‬ ‫التقاء‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫تنطق‬ ‫والتي‬ ‫النطق‬ ‫عضوي‬ ‫التقاء‬ ‫هو‬ ‫االحتكاكي‬ ‫اإلنفجاري‬ ‫والصوت‬ ‫احتكاكيان.‬ ‫انفجاريان‬ ‫صوتان‬ ‫وهما‬ ‫ا‬ ‫ينفرج‬ ‫ولكن‬ ‫الهواء‬ ‫خلفهما‬ ‫وينحبس‬ ‫صوت‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ‫الهواء‬ ‫ليخرج‬ ‫تدريجيا‬ ‫لعضوان‬ ‫في‬ ‫الصوتان‬ ‫ويختلف‬ ‫االحتكاك.‬ ‫فيحدث‬ ‫النطق‬ ‫بعضوي‬ ‫يحتك‬ ‫خروجه‬ ‫أثناء‬ ‫فالهواء‬ ‫احتكاكي،‬ ‫أمثلة‬ ‫أخرى:‬ ‫أمثلة‬ ‫أخرى:‬ -( panchi\ panji ،) Panchi -( kuu\ guu ،) guu ‫كبير،‬ ‫قدم‬ ‫عمالق،‬ ‫قدم‬ ‫وقيعة.‬ ‫فتنة،‬ ‫السفينة،‬ ‫تثبيت‬ ‫وتد‬ kuu ‫كبير‬ ‫عظيم،‬ ‫بقبضة‬ ‫دفع‬ ‫باليد،‬ ‫ضغط‬ ‫والورق،‬ ‫الجلود‬ ‫لثقب‬ ‫مخراز‬ ‫اليد.‬ Panji ‫نبيل.‬ ‫جليل،‬ ‫عظيم،‬ ‫محترم،‬ ‫األمر،‬ ‫صاحب‬ ‫الدرجة،‬ ‫فى‬ ‫صفراء‬ ‫ألوان‬ ‫ذو‬ ‫وهو‬ ‫الملك‬ ‫السمك‬ ‫لفصيلة‬ ‫تابع‬ ‫األسماك‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫اآلخرين.‬ ‫من‬ ‫االضطهاد‬ ‫أو‬ ‫للتهديد‬ ‫متعرض‬ ‫شخص‬ ‫على‬ ‫وتطلق‬ ‫وبنية،‬ -( kuni\ guni ،) guni ‫السوحيلي،‬ ‫الشعر‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫الزوايا،‬ ‫لقياس‬ ‫النجار‬ ‫يستخدمه‬ ‫جهاز‬ . ً ‫صوتيا‬ ‫الكلمتين‬ ‫نطق‬ ‫في‬ ‫االختالف‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫الهمس‬ ‫أو‬ ‫الجهر‬ ‫من‬ ‫المخرج‬ ‫صفة‬ ‫في‬ ‫فجاء‬ ‫أخرى:‬ ‫أمثلة‬ -( paki\ baki ‫فالمفردة‬ ) baki ‫تأخر‬ ‫تبقى،‬ ‫الشي،‬ ‫من‬ ‫الباقي‬ ‫تعني:‬ ‫عن‬ . Paki ‫والجهر.‬ ‫الهمس‬ ( ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫النطق‬ ‫في‬ ‫الخلط‬ ch ( ،) j .) -( uchi\ uji ) uchi ‫المالبس‬ ‫من‬ ‫تجرد‬ ‫عرى،‬ ‫تعري،‬ ‫عورة.‬ ، Uji ‫نقص.‬ ‫عيب،‬ kuni ‫وقود.‬ ‫حطب،‬ ‫فتعني‬ ‫مرق،‬ ‫ثريد،‬ ‫عصيدة،‬ ‫والماء.‬ ‫األرز‬ ‫من‬ ‫عادة‬ ‫يتكون‬ ‫سميك‬ ‫مشروب‬ ( gando\ kando .) Kando ‫هامش،‬ ‫جانب،‬ ‫حافة،‬ ‫ساحل‬ ‫شاطئ،‬ ‫نهر،‬ ‫ضفة‬ ‫شفا،‬ Gando -‫تعني:‬ . ً ‫جانبا‬ ‫السيارة‬ ‫بركن‬ ‫يقوم‬ ‫الطريق،‬ ‫جانب‬ ‫السيارة‬ ‫أوقف‬ -( paka\ baka ‫المفردة‬ ) baka ‫الحرفين‬ ‫هذين‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫"يتلعثم‬ ch ‫و‬ j ‫فيستخدمون‬ ch ‫من‬ ‫بدال‬ j ‫ر‬ ‫أو‬ ‫بما‬ j ‫بدال‬ ‫من‬ ch ‫صوت‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫من‬ ‫فالبعض‬ . ch ‫و‬ j ( uchumi\ ujumi .) Uchumi ‫(أعمال،‬ ‫اقتصاد‬ ‫تجارة)‬ ، ‫ربح.‬ Ujumi ‫بهاء،‬ ‫جمال،‬ ‫خالب.‬ ‫مخلب،‬ -‫بين‬ ‫تفرق‬ ‫ال‬ ‫لغتهم‬ ‫ألن‬ ‫ذلك‬ ‫يفعلون‬ ‫خطأ‬ ‫جماليات.‬ ‫فن،‬ ‫روعة،‬ 2 -‫المفردة:‬ ‫من‬ ‫األخير‬ ‫أو‬ ‫الثاني‬ ‫المقطع‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ ‫لطخة،‬ ‫الحسنة،‬ ‫أو‬ ‫كالشامة‬ ‫بالجسد‬ ‫عالمة‬ ‫بقعة،‬ ‫بمعنى‬ ‫معدي.‬ ‫جلدي‬ ‫مرض‬ ‫القوباء‬ ‫على،‬ ‫يقبض‬ ‫يمسك،‬ ‫بمعنى‬ ‫فعل‬ ‫وتستخدم‬ ‫ندبة،‬ paka ‫وض‬ ‫أو‬ ‫حدود‬ ‫وبمعنى‬ ‫يطلي،‬ ‫أو‬ ‫يدهن‬ ‫بمعنى‬ ‫كفعل‬ ‫وتستخدم‬ ‫هرة،‬ ‫قطة،‬ ‫حدا.‬ ‫ع‬ ‫النطق‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫عديدة.‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫غير‬ ‫الصوتين‬ ‫هذين‬ ‫أحد‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫الصوتين‬ ‫هذين‬ ‫تستخدم‬ ‫فال‬ ‫المشكلة.‬ ‫هذه‬ ‫معالجة‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫كثيرة‬ ‫كتب‬ ‫وقراءة‬ chogoo la shamba ‫الصوتي:‬ ‫التوصيف‬ ‫واستخدم‬ ‫ت‬ ) ( ‫الصوتين‬ ‫بين‬ ‫الصوتي‬ ‫اإلبدال‬ k ‫و(‬ ) g ) ( ukaidi\ ugaidi ،)
	2020 2020	‫يونية‬ ‫يونية‬	74 74	‫فيلولوجى‬ ‫فيلولوجى‬	2020 2020 2020	‫يونية‬ ‫يونية‬ ‫يونية‬	74 74 74	‫فيلولوجى‬ 128 ‫فيلولوجى‬ 130 ‫فيلولوجى‬
‫فيلولوجى‬ 74 ‫يونية‬ 2020 Phonological Substitution and Its Semantic Effect In the Swahili Dictionary