‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫فى‬ ‫األطفال‬ ‫أدب‬





  ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫وتكوين‬ ‫ابتكار،‬ ‫عمليات‬ ‫على‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫مفهوم‬ ‫يرتكز‬ ‫أعض‬ ‫بين‬ ‫التفاعالت‬ ‫من‬ ‫ولالستفادة‬ ‫جديدة‬ ‫معرفة‬ ‫لتكوين‬ ‫بالمجتمع؛‬ ‫الموجود‬ ‫المعرفى‬ ‫التراكم‬ ‫اء‬ ‫جديدة.‬ ‫معرفة‬ ‫البتكار‬ ‫التنافسية‬ ‫وبيئته‬ ‫المجتمع‬ ‫هذا‬ 2 -: ‫المعرفة‬ ‫مشاركة‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫أو‬ ‫بينهم،‬ ‫فيما‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫المعرفة‬ ‫تبادل‬ ‫طريقه‬ ‫عن‬ ‫يتم‬ ‫نشاط‬ ‫هى‬ ‫األخر‬ ‫المجتمعات‬ ‫أفراد‬ ‫ذاتها.‬ ‫المعرفة‬ ‫لنوع‬ ‫ا‬ ً ‫طبق‬ ‫المشاركة‬ ‫أسلوب‬ ‫ويختلف‬ ‫ى،‬ 3 -: ‫المعرفة‬ ‫تقييم‬ ‫ودراسة‬ ‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫تقييم‬ ‫المؤسسات‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫لذا‬ ‫جيدة؛‬ ‫ا‬ ً ‫أفكار‬ ‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫كل‬ ‫ليست‬ ‫المجتمع.‬ ‫نواحى‬ ‫كافة‬ ‫فى‬ ‫منها‬ ‫المتوقع‬ ‫واألثر‬ ‫تطبيقها‬ ‫عند‬ ‫المتوقعة‬ ‫واألخطار‬ ‫الفوائد‬ 4 -: ‫المعرفة‬ ‫نشر‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫والغرض‬ ‫قيمتها،‬ ‫تفقد‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫معينة‬ ‫وفئات‬ ‫أفراد‬ ‫على‬ ‫تقتصر‬ ‫التى‬ ‫المعرفة‬ ‫إن‬ ‫تطبيقات‬ : ‫منها‬ ‫المعرفة‬ ‫لنشر‬ ‫عديدة‬ ‫وسائل‬ ‫وهناك‬ ‫المجتمع،‬ ‫أفراد‬ ‫لكافة‬ ‫المعرفة‬ ‫توصيل‬ ‫المرحلة‬ ‫التدريبية.‬ ‫والدورات‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ 5 -: ‫المعرفة‬ ‫تطبيق‬ ‫التى‬ ‫المعرفة‬ ‫ودمج‬ ‫واستخدام‬ ‫استيعاب‬ ‫يتم‬ ‫واألعمال‬ ‫الممارسات‬ ‫أثناء‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫اكتسبها‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫األداء‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬ ‫بقصد‬ ‫اليومية؛‬ ‫الدراسات‬ ‫(مركز‬ ‫معيشتهم.‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫فى‬ ‫بهم‬ ‫تؤدى‬ ‫التى‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫ونشرها‬ ‫وتطويرها‬ ‫المعرفة‬ ‫بإنتاج‬ ‫يهتم‬ ‫الذى‬ ‫المجتمع‬ ‫ذلك‬ ‫المعرفة،‬ ‫مجتمع‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ‫فيه؛‬ ‫ًا‬ ‫أساسي‬ ‫ا‬ ً ‫عضو‬ ‫بوصفه‬ ‫الطفل‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫أن‬ ‫فيجب‬ ‫المجتمع‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫وعندما‬ ‫المعرفية‬ ‫الثورة‬ ‫تكوين‬ ‫بل‬ ‫الهائل‬ ‫المعرفى‬ ‫الكم‬ ‫من‬ ‫باالستفادة‬ ‫مطالب‬ ‫المجتمع‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫ب‬ ‫مطالب‬ ‫فهو‬ ‫ذاتها،‬ ‫البحث‬ ‫ويعتبر‬ ‫ذلك،‬ ‫بعد‬ ‫وتطويرها‬ ‫إنتاجها‬ ‫بل‬ ‫وتطبيقها‬ ‫المعارف‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫منذ‬ ‫البداية‬ ‫فى‬ ‫يسعى‬ ‫إنه‬ ‫حيث‬ ‫والدته؛‬ ‫منذ‬ ‫للطفل‬ ‫وتعالى)‬ ‫(سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫وهبه‬ ‫شىء‬ ‫المعرفة‬ ‫عن‬ ‫حوله.‬ ‫من‬ ‫والناس‬ ‫األشياء‬ ‫تعرف‬ ‫إلى‬ ‫إدراكه‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ً ‫واقع‬ ‫أصبح‬ ‫وقد‬ ‫ًا،‬ ‫تقريب‬ ‫الجميع‬ ‫فيه‬ ‫يشارك‬ ‫الذى‬ ‫االجتماعى‬ ‫الكيان‬ ‫هو‬ ‫المعرفة‬ ‫فمجتمع‬ ‫روتينى‬ ‫بشكل‬ ‫نستخدمها‬ ‫أصبحنا‬ ‫تقنيات‬ ‫من‬ ‫حولنا‬ ‫فيما‬ ‫ننظر‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وللتأكد‬ ‫منه،‬ ‫مفر‬ ‫أث‬ ‫وفى‬ ‫والمنزل‬ ‫والعمل‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫ًا‬ ‫يومي‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫والتسوق،‬ ‫السفر،‬ ‫ناء‬ ‫المحمولة‬ ‫والهواتف‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫فى‬ ‫نجدها‬ ‫المعرفة‬ ‫هذه‬ ‫إن‬ ‫معلومات،‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫الوسائل‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫أصبحت‬ ‫لقد‬ ‫والتلفاز،‬ ‫عليه‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫واإلنترنت‬ ‫المع‬ ‫مجتمع‬ ‫فى‬ ‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫ا‬ ً ‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الطفل‬ ‫اإلستراتيجية،‬ ‫الدراسات‬ ‫(مركز‬ ‫رفة.‬ 2012 ‫ص‬ ، 8 ) ‫تلك‬ ‫إدراكه‬ ‫وبعد‬ ‫غذائه‬ ‫مصدر‬ ‫أنها‬ ‫ويدرك‬ ‫أمه‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬ ‫قصيرة‬ ‫بفترة‬ ‫والدته‬ ‫بعد‬ ‫فالطفل‬ ‫يبدأ‬ ‫ثم‬ ‫األولية،‬ ‫احتياجاته‬ ‫عن‬ ‫ليعبر‬ ‫إليها؛‬ ‫منه‬ ‫وتنبيهات‬ ‫أصوات‬ ‫بإصدار‬ ‫منها‬ ‫يستفيد‬ ‫المعلومة‬ ‫األش‬ ‫تعرف‬ ‫فى‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اكتسبها‬ ‫التى‬ ‫المعلومات‬ ‫ويحول‬ ‫حوله،‬ ‫من‬ ‫والناس‬ ‫والمكان‬ ‫ياء‬ ‫ًا‬ ‫مستعين‬ ‫الكثير‬ ‫يعرف‬ ‫أن‬ ‫يحاول‬ ‫فإنه‬ ‫ا‬ ً ‫تطور‬ ‫أكثر‬ ‫مرحلة‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫وعندما‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫المالحظة‬ ‫والكتب‬ ‫كالتلفاز‬ ‫العمر‬ ‫فى‬ ‫تقدم‬ ‫كلما‬ ‫المصادر‬ ‫تلك‬ ‫وتزيد‬ ‫واألقارب،‬ ‫واألم‬ ‫كاألب‬ ‫عديدة‬ ‫بمصادر‬ ‫ومجالت‬ ‫المصورة‬ ‫اآلخرين‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫مرحلة‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تأتى‬ ‫ثم‬ ‫والكمبيوتر‬ ‫األطفال‬ ‫لبيب،‬ ‫يثيرها.(سعد‬ ‫التى‬ ‫األسئلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫الخاصة‬ ‫وخبراتهم‬ 2004 ‫إلثارة‬ ‫للطفل‬ ‫كاف‬ ‫وقت‬ ‫ترك‬ 2 -‫وتنميتها.‬ ‫ورعايتها‬ ‫الطفل‬ ‫قدرات‬ ‫اكتشاف‬ 3 -‫واالتصاالت.‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫تمكين‬ 4 -‫واإلطالع‬ ‫القراءة‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫الطفل.‬ ‫لدى‬ ‫الحسابية‬ ‫والمهارات‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫فى‬ ‫األطفال‬ ‫أدب‬