THE ECONOMIC AND THE ENVIRONMENTAL RETURNS AND ANALYZE THE INGREDIENTS OF ADOPTING AN INNOVATED PRACTICES PACKAGE IN THE CULTIVATION OF THE IMPORTANT CROPS IN DAKAHLIA GOVERNORATE


‫والتوصيات‬ ‫الملخص‬

‫"جي‬ ١٦٨ ‫زة‬ ‫و"جمي‬ ،" ٩ ‫و‬ ١٠ ‫خا‬ ‫و"س‬ ،" ٩٤ ‫ردي‬ ‫ف‬ ‫ين‬ ‫"ھج‬ ‫ذرة‬ ‫ال‬ ‫ناف‬ ‫وأص‬ ،" ١٠ ‫ونير‬ ‫و"بي‬ ،" ٣٠ ‫/ك/‬ ٨ ،" ‫"جيزة‬ ‫القطن‬ ‫وصنف‬ ٨٦ ‫نتاجية.‬ ‫ا‬ ‫عالية‬ ‫المحسنة‬ ‫صناف‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫وھي‬ ، " ‫ن‬ ‫م‬ ‫ين‬ ‫يتب‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ) ‫م‬ ‫رق‬ ‫دول‬ ‫الج‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ١ ‫أن‬ ( ٧٤ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫ون‬ ‫يمارس‬ ‫ة‬ ‫العين‬ ‫ي‬ ‫مزارع‬ ‫ن‬ ‫م‬ % ‫ح‬ ‫ويتض‬ ‫د.‬ ‫الواح‬ ‫دان‬ ‫الف‬ ‫د‬ ‫تتع‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫تأجرة(‬ ‫مس‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫مملوك‬ ‫واء‬ ‫)س‬ ‫حيازية‬ ‫مساحات‬ ‫في‬ ‫الشامية‬ ‫والذرة‬ ‫والقمح‬ ‫القطن‬ ‫دد‬ ‫ع‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ً ‫أيض‬ ٤٢ ‫ل‬ ‫يمث‬ ‫ا‬ ‫بم‬ ‫ون،‬ ‫متعلم‬ ‫ا‬ ً ‫مزارع‬ ٨٤ ‫والي‬ ‫ح‬ ‫نھم‬ ‫)م‬
٧٤ ‫متعلم‬ ٤٢ ٨٤ ‫من‬ ١ - ٣ ‫أفدنة‬ ٩ ١٨ ‫ويكتب‬ ‫يقرأ‬ ٦ ١٢ ‫من‬ ‫أكثر‬ ٣ ‫أفدنة‬ ٤ ٨ ‫أمي‬ ٢ ٤ ‫جمالي‬ ‫ا‬ ٥٠ ١٠٠ ‫جمالي‬ ‫ا‬ ٥٠ ١٠٠ ‫سنوات‬ ‫الخبرة‬ ‫الدراسي‬ ‫المؤھل‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ٥ ‫سنوات‬ ٣ ٦ ‫زراعي‬ ٢٠ ٤٨ ‫من‬ ٥ - ١٠ ‫سنوات‬ ١٦ ٣٢ ‫زراعي‬ ‫غير‬ ٢٢ ٥٢ ‫من‬ ‫أكثر‬ ١٠ ‫سنوات‬ ٣١ ٦٢ ‫جمالي‬ ‫ا‬ ٤٢ ١٠٠
‫جمالي‬ ‫ا‬ ٥٠ ١٠٠ 



  ‫الد‬ ‫ة‬ ‫لمحافظ‬ ‫المتقدمة‬ ‫النسبية‬ ‫ھمية‬ ‫ا‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫ن،‬ ‫والقط‬ ‫امية‬ ‫الش‬ ‫ذرة‬ ‫وال‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫اج‬ ‫إنت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫قھلي‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫افة‬ ‫ض‬ ‫وبا‬ ‫ة.‬ ‫الزراعي‬ ‫ور‬ ‫ج‬ ‫وا‬ ‫اج‬ ‫نت‬ ‫ا‬ ‫تلزمات‬ ‫مس‬ ‫عار‬ ‫أس‬ ‫في‬ ‫جامح‬ ‫تضخم‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫الب‬ ‫تشھده‬ ‫ما‬ ‫ومع‬ ‫تھدف‬ ‫اس‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫ن‬ ‫وم‬ ‫ا.‬ ‫أثيوبي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫دود‬ ‫الس‬ ‫ييد‬ ‫تش‬ ‫بب‬ ‫بس‬ ‫ل‬ ‫الني‬ ‫ر‬ ‫نھ‬ ‫اه‬ ‫مي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫تھا‬ ‫حص‬ ‫اض‬ ‫انخف‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫له‬ ‫تتعرض‬ ‫رئيسي‬ ‫بشكل‬ ‫البحث‬ ‫ي‬ ‫لتبن‬ ‫ابي‬ ‫يج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫البيئ‬ ‫ردود‬ ‫الم‬ ‫أو‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫وا‬ ‫ادية،‬ ‫قتص‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫العوائ‬ ‫م‬ ‫وحج‬ ‫اءة‬ ‫الكف‬ ‫دى‬ ‫م‬ ‫ار‬ ‫إظھ‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة(‬ ‫المتكامل‬ ‫ة‬ ‫والمكافح‬ ‫اطب،‬ ‫مص‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ة‬ ‫والزراع‬ ‫الليزر،‬ ‫ب‬ ‫وية‬ ‫)التس‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫ة‬ ‫الميزاني‬ ‫تحليل‬ ‫أسلوب‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ًا‬ ‫متبع‬ ‫ثة.‬ ‫الث‬ ‫المحاصيل‬ Budget Analysis ‫افة‬ ‫ض‬ ‫با‬ ، ‫ى‬ ‫عل‬ ‫اد‬ ‫عتم‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫)التھديدات(‬ ‫والتحديات‬ ‫والفرص‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحليل‬ ‫أسلوب‬ SOWT Analysis ‫ات‬ ‫مقوم‬ ‫د‬ ‫تحدي‬ ‫بغية‬ ‫البحث.‬ ‫موضوع‬ ‫نشطة‬ ‫ل‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الحزمة‬ ‫تلك‬ ‫تبني‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ية‬ ‫الشخص‬ ‫ت‬ ‫اب‬ ‫المق‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫تبان‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫رى‬ ‫ج‬ ُ ‫أ‬ ‫د‬ ‫وق‬ ٢٥ ‫ة‬ ‫الزارع‬ ‫ي‬ ‫نمط‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ط‬ ‫نم‬ ‫ل‬ ‫لك‬ ‫ا‬ ً ‫ة‬ ‫الغالب‬ ‫بة‬ ‫النس‬ ‫أن‬ ‫ائج‬ ‫النت‬ ‫رت‬ ‫أظھ‬ ‫فقد‬ ‫العينة‬ ‫لمزارعي‬ ‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫الخصائص‬ ‫بعض‬ ‫دراسة‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ومن‬ ‫صغيرة‬ ‫زراعية‬ ‫حيازات‬ ‫لديھم‬ ‫المزارعين‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫زراع‬ ‫يم‬ ‫تعل‬ ‫واء‬ ‫)س‬ ‫ون‬ ‫متعلم‬ ‫م‬ ‫وأنھ‬ ‫د،‬ ‫واح‬ ‫دان‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫تقل‬ ‫ًا‬ ‫نسبي‬ ‫الشامية.‬ ‫والذرة‬ ‫والقمح‬ ‫القطن‬ ‫محاصيل‬ ‫زراعة‬ ‫في‬ ‫خبرة‬ ‫لديھم‬ ‫وأن‬ ‫زراعي(‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫احة‬ ‫مس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫وك‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫للحزم‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫ة‬ ‫الزراع‬ ‫ة‬ ‫ممارس‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫قوي‬ ‫طردي‬ ‫ارتباط‬ ‫وجود‬ ‫تبين‬ ‫كما‬ ‫معنوي‬ ‫د‬ ‫تتأك‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ين‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫رة.‬ ‫والخب‬ ‫ازة‬ ‫الحي‬ ‫وع‬ ‫ون‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫للحزم‬ ‫ا‬ ً ‫تبع‬ ‫ة‬ ‫الزراع‬ ‫ة‬ ‫ممارس‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫اط‬ ‫رتب‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫قل‬ ‫الطبع‬ ‫وب‬ ‫يل،‬ ‫بالمحاص‬ ‫ة‬ ‫المنزرع‬ ‫احات‬ ‫المس‬ ‫رة‬ ‫وبعث‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫َف‬ ‫وت‬ ‫ازات‬ ‫الحي‬ ‫ت‬ ‫تفت‬ ‫أن‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ك‬ ‫ذل‬ ‫دل‬ ‫وي‬ ‫ل.‫مدة‬ ‫س‬ ‫با‬ ‫وث‬ ‫التل‬ ‫ب‬ ‫نس‬ ‫ض‬ ‫خف‬ ‫ث‬ ‫حي‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫يجابي‬ ‫ا‬ ‫ثر‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫ضافة‬ ‫با‬ ‫ھذا‬ ‫ثة.‬ ‫الث‬ ‫للمحاصيل‬ ‫الترتيب‬ ‫كم‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫الترب‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ً ‫واء‬ ‫س‬ ‫دات‬ ‫والمبي‬ ‫الكيماوية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫منھ‬ ‫تخدمة‬ ‫المس‬ ‫ات‬ ‫الكمي‬ ‫اض‬ ‫انخف‬ ‫بب‬ ‫بس‬ ‫ات؛‬ ‫النبات‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫تبقي‬ ‫ي‬ ‫يعن‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫الث‬ ‫يل‬ ‫المحاص‬ ‫ري‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المياه‬ ‫كميات‬ ‫انخفاض‬ ‫فإن‬ ‫السياق‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ‫المستحدثة.‫وال‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫ات‬ ‫بزراع‬ ‫وض‬ ‫للنھ‬ ‫ة‬ ‫القومي‬ ‫ت‬ ‫الحم‬ ‫في‬ ‫عليھا‬ ‫والتركيز‬ ‫المتكاملة(،‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ل‬ ‫أفض‬ ‫د‬ ‫عائ‬ ‫ق‬ ‫وتحقي‬ ‫ة،‬ ‫الفداني‬ ‫ة‬ ‫نتاجي‬ ‫ا‬ ‫ادة‬ ‫وزي‬ ‫اج‬ ‫نت‬ ‫ا‬ ‫اليف‬ ‫تك‬ ‫ض‬ ‫خف‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫دواھا‬ ‫ج‬ ‫ت‬ ‫ثبت‬ ‫ث‬ ‫حي‬ ‫ن؛‬ ‫والقط‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫تقلي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ع،‬ ‫المجتم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫بدوره،‬ ‫يسھم‬ ‫والذي‬ ‫للمزارع.‬ ‫الفردي‬ ‫المستوى‬ ‫ولي‬ ‫محص‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫الغذائي‬ ‫وة‬ ‫فج‬ ‫القطن.‬ ‫إنتاجية‬ ‫في‬ ‫الحاصل‬ ‫نخفاض‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬ ‫أيض‬ ‫ويؤدي‬ ‫الشامية،‬ ‫والذرة‬ ‫القمح‬ ‫ادات‬ ‫القي‬ ‫ا‬ ‫فيھ‬ ‫ار‬ ‫خت‬ ُ ‫ت‬ ‫ط‬ ‫ورواب‬ ‫ات‬ ‫تجمع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫راط‬ ‫نخ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫زارعين‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫ورغب‬ ‫تعداد‬ ‫اس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫تفادة‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫الزراعية‬ ‫الدورات‬ ‫نظام‬ ‫وإتباع‬ ‫الزراعي،‬ ‫التجميع‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫نتخاب؛‬ ‫با‬ ‫ق‬ ‫لتحقي‬ ‫زات‬ ‫ومحف‬ ‫زات‬ ‫ممي‬ ‫وإعطائھم‬ ، ‫ي‬ ‫وتبن‬ ‫ق‬ ‫لتطبي‬ ‫ادية‬ ‫رش‬ ‫ا‬ ‫ول‬ ‫الحق‬ ‫وفير‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫التجمع‬ ‫ك‬ ‫لتل‬ ‫ة‬ ‫المادي‬ ‫ات‬ ‫مكاني‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫تفادة‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫فض‬ ‫ك.‬ ‫ذل‬ ‫المستحدثات.‬ ‫دوره‬ ‫ل‬ ‫افة‬ ‫ض‬ ‫با‬ ‫اج،‬ ‫نت‬ ‫ا‬ ‫تلزمات‬ ‫مس‬ ‫وفير‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫اص‬ ‫الخ‬ ‫اع‬ ‫للقط‬ ‫تثمارية‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫مكاني‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ستفادة‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ويلي‬ ‫والتم‬ ‫تثماري‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫وزارة‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫اون‬ ‫بالتع‬ ‫ك‬ ‫وذل‬ ‫ول،‬ ‫الحق‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫نتائجھ‬ ‫ق‬ ‫وتطبي‬ ‫ة‬ ‫الزراعي‬ ‫وث‬ ‫البح‬ ‫ال‬ ‫مج‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫محافظ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫الزراعي‬ ‫وث‬ ‫البح‬ ‫ز‬ ‫لمرك‬ ‫ة‬ ‫التابع‬ ‫البحثية‬ ‫والوحدات‬ ‫والمحطات‬ ‫الزراعة‬ ‫مديرية‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬ ‫الزراعة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫تحدثات‬ ‫المس‬ ‫ق‬ ‫وتطبي‬ ‫ة‬ ‫الحقلي‬ ‫ارب‬ ‫التج‬ ‫ذ‬ ‫لتنفي‬ ‫زارعين‬ ‫الم‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫للتعاق‬ ‫ة،‬ ‫الدقھلي‬ ‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫يل‬ ‫المحاص‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫افة‬ ‫ض‬ ‫با‬ ‫تحدثات،‬ ‫المس‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫اليف‬ ‫بتك‬ ‫المزارعين‬ ‫تحميل‬ ‫يتم‬ ‫أ‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫الزراعية،‬ ‫مجزية.‬ ‫صافية‬ ‫عوائد‬ ‫لھم‬ ‫تحقق‬ ‫بأسعار‬ ‫المزارعين‬ ‫من‬ -‫خص‬ ‫ا‬ ‫وب‬ ‫ة،‬ ‫الزراعي‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫يترتب‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫لتعويض‬ ‫شاملة‬ ‫مجتمعية‬ ‫لرؤية‬ ‫الدولة‬ ‫تبني‬ ‫الميكان‬ ‫ل‬ ‫للعم‬ ‫م‬ ‫لھ‬ ‫ويلي‬ ‫تح‬ ‫دريب‬ ‫ت‬ ‫وفير‬ ‫ت‬ ‫تلزم‬ ‫يس‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الزراعية؛‬ ‫العمالة‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫البطالة‬ ‫مثل‬ ‫منھا،‬ ‫يكية‬ . ‫الزراعية‬ ‫الخدمات‬ ‫غير‬ ‫أخري‬ ‫ت‬ ‫مجا‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫ب‬ ‫نس‬ ‫ا‬ ‫تحدثة‬ ‫المس‬ ‫ة‬ ‫الزراعي‬ ‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫ف‬ ‫تعري‬ ‫ن‬ ‫يمك‬ ‫ما:‬ ‫إقليم‬ ‫أو‬ ‫لبلد‬ ‫وفق‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وتطويعھ‬ ‫ارب،‬ ‫بالتج‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫المحلي‬ ‫ة‬ ‫البيئ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫بة‬ ‫المكتس‬ ‫ة‬ ‫والمعرف‬ ‫العلم‬ ‫نتائج‬ ‫استخدام‬ ‫بأنھا‬ ‫أنھا‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ق،‬ ‫للتطبي‬ ‫ة‬ ‫قابل‬ ‫ائل‬ ‫ووس‬ ‫رق‬ ‫ط‬ ‫تحداث‬ ‫اس‬ ‫بھدف‬ ‫والسياسية؛‬ ‫قتصادية‬ ‫وا‬ ‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫الظروف‬ ‫لتناسب‬ ‫ي‬ ‫وص‬ ‫ة‬ ‫حماي‬ ‫اة‬ ‫مراع‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫اليف،‬ ‫التك‬ ‫ض‬ ‫خف‬ ‫و/أو‬ ‫ي‬ ‫الزراع‬ ‫اج‬ ‫نت‬ ‫ا‬ ‫ودة‬ ‫وج‬ ‫ة‬ ‫بكمي‬ ‫اء‬ ‫رتق‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫البيئ‬ ‫تدامة‬ ‫واس‬ ‫انة‬ ‫وتحسينھا.‬ ‫ة‬ ‫الحيوي‬ ‫ات‬ ‫التقني‬ ‫ى:‬ ‫وھ‬ ‫ة‬ ‫الزراعي‬ ‫ات‬ ‫التقني‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫مج‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫لث‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫تحدثات‬ ‫المس‬ ‫يم‬ ‫تقس‬ ‫ن‬ ‫ويمك‬ ‫النظم.‬ ‫وتقنيات‬ ‫الميكانيكية،‬ ‫والتقنيات‬ ‫والكيماوية،‬ ‫عور‬ ‫الش‬ ‫ة‬ ‫مرحل‬ ‫ي:‬ ‫وھ‬ ‫ل،‬ ‫مراح‬ ‫س‬ ‫بخم‬ ‫ر‬ ‫تم‬ ‫ا‬ ‫فإنھ‬ ‫تحدثات‬ ‫المس‬ ‫ك‬ ‫تل‬ ‫ق‬ ‫وتطبي‬ ‫ي‬ ‫تبن‬ ‫ة‬ ‫عملي‬ ‫يخص‬ ‫وفيما‬ ‫بالف‬ ‫المستحدثة.‬ ‫التقنيات‬ ‫تبني‬ ‫مرحلة‬ ‫التجريب،‬ ‫مرحلة‬ ‫التقييم،‬ ‫مرحلة‬ ‫ھتمام،‬ ‫ا‬ ‫مرحلة‬ ‫كرة،‬ ‫ا‬ ‫لمحافظة‬ ‫النسبية‬ ‫ھمية‬ ‫ا‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫والمش‬ ‫ن،‬ ‫والقط‬ ‫امية‬ ‫الش‬ ‫ذرة‬ ‫وال‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫اج‬ ‫إنت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫لدقھلي‬ ‫افة‬ ‫ض‬ ‫وبا‬ ‫ة.‬ ‫الزراعي‬ ‫ور‬ ‫ج‬ ‫وا‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫مستلزمات‬ ‫أسعار‬ ‫في‬ ‫جامح‬ ‫تضخم‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫الب‬ ‫تشھده‬ ‫ما‬ ‫ومع‬ ‫ا،‬ ً ‫مسبق‬ ‫إليھا‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ا.‬ ‫أثيوبي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫السدود‬ ‫تشييد‬ ‫بسبب‬ ‫النيل‬ ‫نھر‬ ‫مياه‬ ‫من‬ ‫حصتھا‬ ‫انخفاض‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫له‬ ‫تتعرض‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ذي‬ ‫ل‬ ‫ادية‬ ‫قتص‬ ‫ا‬ ‫دواھا‬ ‫ج‬ ‫ت‬ ‫َثب‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫زم‬ ‫الح‬ ‫ض‬ ‫بع‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫يم‬ ‫وتعم‬ ‫ار‬ ‫انتش‬ ‫ات‬ ‫كيفي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ث‬ ‫البح‬ ‫تدعي‬ ‫يس‬ ‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫ك‬ ‫لتل‬ ‫ة‬ ‫الدقھلي‬ ‫ة‬ ‫محافظ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫والقط‬ ‫امية‬ ‫الش‬ ‫ذرة‬ ‫وال‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫ي‬ ‫مزارع‬ ‫ي‬ ‫َن‬ ‫َب‬ ‫وت‬ ‫ة،‬ ‫والبيئي‬ ‫الزراعة.‬ ‫في‬ ‫المستحدثة‬ ‫البحث:‬ ‫أھداف‬ ‫إظ‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ي‬ ‫رئيس‬ ‫كل‬ ‫بش‬ ‫ث‬ ‫البح‬ ‫دف‬ ‫يھ‬ ‫ردود‬ ‫الم‬ ‫أو‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫وا‬ ‫ادية،‬ ‫قتص‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫العوائ‬ ‫م‬ ‫وحج‬ ‫اءة‬ ‫الكف‬ ‫دى‬ ‫م‬ ‫ار‬ ‫ھ‬ ‫ة‬ ‫والمكافح‬ ‫اطب،‬ ‫مص‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ة‬ ‫والزراع‬ ‫الليزر،‬ ‫ب‬ ‫وية‬ ‫)التس‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫ي‬ ‫لتبن‬ ‫ابي‬ ‫يج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫البيئ‬ ‫د‬ ‫عق‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة؛‬ ‫الدقھلي‬ ‫ة‬ ‫محافظ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫والقط‬ ‫امية‬ ‫الش‬ ‫ذرة‬ ‫وال‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة(‬ ‫المتكامل‬ ‫مقارنة‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫تھ‬ ‫بمثي‬ ‫ة‬ ‫مقارن‬ ‫ة،‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫ك‬ ‫تل‬ ‫لتطبيق‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫ثة‬ ‫الث‬ ‫المحاصيل‬ ‫منتجي‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫نشطة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫ك‬ ‫تل‬ ‫ي‬ ‫تبن‬ ‫ات‬ ‫مقوم‬ ‫ل‬ ‫تحلي‬ ‫ة‬ ‫محاول‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫افة‬ ‫ض‬ ‫با‬ ‫ة.‬ ‫التقليدي‬ ‫ة‬ ‫الزراع‬ ‫م‬ ‫ظ‬ ُ ‫ن‬ ‫فلك‬ ‫في‬ ‫تسير‬ ‫وة‬ ‫الق‬ ‫اط‬ ‫نق‬ ‫د‬ ‫تحدي‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫الث‬ ‫يل‬ ‫للمحاص‬ ‫ة‬ ‫الزراعي‬ ‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫ة‬ ‫المتعلق‬ ‫ديات‬ ‫والتح‬ ‫رص‬ ‫والف‬ ‫عف‬ ‫والض‬ ‫التكنولوجية.‬ ‫الحزمة‬ ‫تلك‬ ‫تبني‬ ‫وتعميم‬ ‫بانتشار‬ ‫تحق‬ ‫دى‬ ‫م‬ ‫اح‬ ‫ستيض‬ ‫ادي‬ ‫قتص‬ ‫ا‬ ‫يم‬ ‫التقي‬ ‫اليب‬ ‫أس‬ ‫د‬ ‫كأح‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ث‬ ‫البح‬ ‫ل‬ ‫مح‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫ي‬ ‫تبن‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ئة‬ ‫الناش‬ ‫ادية‬ ‫قتص‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫العوائ‬ ‫اد‬ ‫وازدي‬ ‫ادية‬ ‫قتص‬ ‫وا‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫القمح‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫محاصيل‬ ‫زراعة‬ ‫ة.‬ ‫بيئي‬ ‫د‬ ‫عوائ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫عليھ‬ ‫ب‬ ‫يترت‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫الدقھلية،‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫والقطن‬ ‫الشامية‬ ‫والذرة‬ ‫دات(‬ ‫)التھدي‬ ‫ديات‬ ‫والتح‬ ‫رص‬ ‫والف‬ ‫عف‬ ‫والض‬ ‫وة‬ ‫الق‬ ‫اط‬ ‫نق‬ ‫ل‬ ‫تحلي‬ ‫لوب‬ ‫أس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫اد‬ ‫عتم‬ ‫ا‬ ‫تم‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫ص‬ ‫استخ‬ ‫تم‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫البحث.‬ ‫موضوع‬ ‫نشطة‬ ‫ل‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الحزمة‬ ‫تلك‬ ‫تبني‬ ‫ة‬ ‫ومقابل‬ ‫زارعين،‬ ‫الم‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫عين‬ ‫آراء‬ ‫استقصاء‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫تأكيده‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ضافة‬ ‫با‬ ‫السابقتين،‬ ‫البحثيتين‬ ‫النقطتين‬ ‫ح‬ ‫الدوريات‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫وبعض‬ ‫بالدقھلية،‬ ‫الزراعة‬ ‫مديرية‬ ‫في‬ ‫المسئولين‬ ‫بعض‬ ‫ات‬ ‫والمعوق‬ ‫اكل‬ ‫المش‬ ‫م‬ ‫أھ‬ ‫ول‬ ‫ق‬ ‫يتعل‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫ة،‬ ‫الزراعي‬ ‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫تحدثات‬ ‫المس‬ ‫ر‬ ‫ونش‬ ‫ي‬ ‫تبن‬ ‫ص‬ ‫يخ‬ ‫ا‬ ‫فيم‬ ‫ل‬ ‫الح‬ ‫ات‬ ‫ومقترح‬ ‫والتوصيات.‬ ‫بالملخص‬ ً ‫وانتھاء‬ ‫البحث.‬ ‫موضوع‬ ‫بالمحاصيل‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫البح‬ ‫داف‬ ‫أھ‬ ‫ق‬ ‫لتحقي‬ ‫ة‬ ‫زم‬ ‫وال‬ ‫زارعين‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫بعين‬ ‫الخاصة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫توفير‬ ‫يتم‬ ‫وسوف‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫مم‬ ‫ن‬ ‫والقط‬ ‫امية‬ ‫الش‬ ‫ذرة‬ ‫وال‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫ي‬ ‫لمزارع‬ ‫ين‬ ‫نمط‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫عمدي‬ ‫ة‬ ‫لعين‬ ‫تبيان‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ة،‬ ‫الزراع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة(‬ ‫المتكامل‬ ‫ة‬ ‫والمكافح‬ ‫اطب‬ ‫مص‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ة‬ ‫والزراع‬ ‫الليزر‬ ‫ب‬ ‫وية‬ ‫)التس‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫يمارسون‬ ‫ق‬ ‫ض‬ ‫بع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ية‬ ‫شخص‬ ‫ت‬ ‫اب‬ ‫مق‬ ‫ب‬ ‫بترتي‬ ‫ك‬ ‫وذل‬ ‫ة.‬ ‫التقليدي‬ ‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫ون‬ ‫يتبع‬ ‫ن‬ ‫مم‬ ‫رين‬ ‫وآخ‬ ‫العمدية‬ ‫المعاينة‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫التنويه‬ ‫ويجدر‬ ‫تھدفين‬ ‫المس‬ ‫زارعين‬ ‫للم‬ ‫ار‬ ‫إط‬ ‫وفر‬ ‫ت‬ ‫دم‬ ‫لع‬ ‫ا‬ ‫نظرً‬ ‫ى‬ ‫أدع‬ ‫رة‬ ‫خب‬ ‫وذوي‬ ‫ـ‬ ‫ين‬ َ ‫احث‬ ‫الب‬ ‫اد‬ ‫اعتق‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫فيھم‬ ‫موثوق‬ ‫مزارعين‬ ‫مع‬ ‫ت‬ ‫المقاب‬ ‫كون‬ ‫وھو‬ ‫ثاني،‬ ‫وسبب‬ ‫بالبحث.‬ ‫أن‬ ‫ًا‬ ‫ائي‬ ‫إحص‬ ‫وم‬ ‫المعل‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫إن‬ ‫ا‬ ‫رً‬ ‫وأخي‬ ‫ث.‬ ‫البح‬ ‫أغراض‬ ‫لتحقيق‬ ‫ومصداقية‬ ‫دقة‬ ‫كثر‬ ‫ا‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫لتوفير‬ ‫س‬ ‫ونف‬ ‫ة،‬ ‫ث‬ ‫الث‬ ‫يل‬ ‫المحاص‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ونھا‬ ‫يمارس‬ ‫انوا‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫التقليدي‬ ‫ة‬ ‫الزراع‬ ‫ط‬ ‫نم‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫تمروا‬ ‫اس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫أن‬ ‫ين‬ ‫تب‬ ‫كما‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫ناف‬ ‫أص‬ ‫ون‬ ‫يزرع‬ ‫ة‬ ‫العين‬ ‫ي‬ ‫مزارع‬ ‫وأن‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫ث.‬ ‫البح‬ ‫ل‬ ‫مح‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫وا‬ ‫تبن‬ ‫لمن‬ ‫الوضع‬ ‫زة‬ 


	‫مزارع‬ ‫ك‬ ‫وذل‬ ‫ة،‬ ‫الدقھلي‬ ‫محافظة‬ ‫قرى‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫ثة‬ ‫الث‬ ‫للمحاصيل‬ ‫ًا‬ ‫مزارع‬ ‫البيانات‬ ‫ومصادر‬ ‫البحثية‬ ‫الطريقة‬ ‫عدد‬ ‫بإجمالي‬ ‫أي‬ ‫تحدث(؛‬ ٥٠ ‫ل‬ ‫معام‬ ‫تخدام‬ ‫واس‬ ‫دولي‬ ‫الج‬ ‫رض‬ ‫الع‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫)من‬ ‫الوصفي‬ ‫التحليل‬ ‫لنتائج‬ ‫ستقرائي‬ ‫ا‬ ‫المنھج‬ ‫البحث‬ ‫ينتھج‬ ‫والمس‬ ‫)التقليدي‬ ‫والمكافحة‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ائص‬ ‫الخص‬ ‫م‬ ‫أھ‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ات‬ ‫والمعلوم‬ ‫ات‬ ‫للبيان‬ ‫ون(‬ ‫بيرس‬ ‫اط‬ ‫ارتب‬ ‫اع‬ ‫اتب‬ ‫ذلك‬ ‫وك‬ ‫ث.‬ ‫البح‬ ‫ة‬ ‫عين‬ ‫ي‬ ‫لمزارع‬ ‫ة‬ ‫تماعي‬ ‫الميزانية‬ ‫تحليل‬ ‫أسلوب‬ Budget Analysis ‫اءة‬ ‫الكف‬ ‫ق‬ Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats ‫لوب‬ ‫بأس‬ ‫تھر‬ ‫والمش‬ SOWT Analysis ‫ل‬ ‫لتحلي‬ ‫امية‬ ‫الش‬ ‫ذرة‬ ‫ال‬ ‫مقدمة‬ ‫ات‬ ‫دبي‬ ‫ا‬ ‫ض‬ ‫بع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ً ‫ص‬ ‫استخ‬ ) ٢ ، ٩:٧ ( ‫مقومات‬ ‫وتحديد‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫محافظ‬ ‫ز‬ ‫مراك‬ ‫رى‬
	) ‫عامي‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫بالمتابعة‬ ‫بواقع‬ ‫الدقھلية،‬ ٢٥ ‫الي‬ ‫بإجم‬ ‫أي‬ ‫ة؛‬ ‫ث‬ ‫الث‬ ‫للمحاصيل‬ ‫والمستحدث(‬ ‫)التقليدي‬ ‫الزارعة‬ ‫نمطي‬ ‫من‬ ‫نمط‬ ‫لكل‬ ‫ًا‬ ‫مزارع‬ ٢٠١١ / ٢٠١٢ ، ٢٠١٢ / ٢٠١٣ .( ) ١ ( ‫عدد‬ ٥٠ ) ‫الزراعيين‬ ‫الموسمين‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫معھم‬ ‫المتابعة‬ ‫يتم‬ ‫ًا‬ ‫مزارع‬ ٢٠١١ / ٢٠١٢ ، ٢٠١٢ / ٢٠١٣ .(
	(	٣	)
	‫حيث‬ ‫من‬ ‫الجمھورية‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الثالثة‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫الدقھلية‬ ‫محافظة‬ ‫تأتي‬ ‫أخرى،‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ‫ھذا‬
	‬ ‫المؤھ‬ ‫نحو‬ ‫منھما‬ ‫كل‬ ‫والبالغة‬ ‫المحصولية‬ ‫والمساحة‬ ‫المزروع‬ ‫الزمام‬ ‫مساحة‬ ‫البحث.‬ ‫موضوع‬ ‫التكنولوجية‬ ‫للحزمة‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫الزراعة‬ ‫ممارسة‬ ‫تبني‬ ‫أمام‬ ‫ا‬ ً ٦٢٣.٧ ، ١٢٩٣.٧ ‫فدان‬ ‫ألف‬ ‫حوالي‬ ٧.٢ ،% ٨.٤ ‫ين‬ ‫الخمس‬ ‫ع‬ ‫توزي‬ ‫ة‬ ‫المركزي‬ ‫د‬ ‫الح‬ ‫ة‬ ‫لنظري‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫ي،‬ ‫الطبيع‬ ‫ع‬ ‫التوزي‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ؤول‬ ‫ي‬ ‫ول‬ ‫محص‬ ‫ل‬ ‫لك‬ ‫ردة‬ ‫مف‬ Central ‫يمثل‬ ‫بما‬ ، ‫الجمھورية‬ ‫في‬ ‫المحصولية‬ ‫والمساحة‬ ‫المزروع‬ ‫الزمام‬ ‫مساحة‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ % ‫منھما‬ ‫كل‬ ‫والبالغة‬ ٨٧١٩.٧ ، ١٥٤١٧.٣ ) ‫للفترة‬ ‫كمتوسط‬ ‫ًا‬ ‫تقريب‬ ‫فدان‬ ‫ألف‬ ٢٠١٠ -٢٠١٢ .( ) ٥ Limit Theory . ( ‫عائق‬ ‫تمثل‬ ‫بالزراعة،‬ ‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫واتضح‬ ‫ة‬ ‫محافظ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫والقط‬ ‫امية‬ ‫الش‬ ‫والذرة‬ ‫القمح‬ ‫محاصيل‬ ‫مزارعي‬ ‫تبني‬ ‫أن‬ ‫ًا،‬ ‫أيض‬ ‫النتائج‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫مث‬ ‫ستراتيجية‬ ‫ا‬ ‫المحاصيل‬ ‫بعض‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫رائدة‬ ‫الدقھلية‬ ‫محافظة‬ ‫تعتبر‬ ‫كما‬ ‫والذرة‬ ‫والقمح‬ ‫القطن‬ ‫ل‬ ‫بنحو‬ ‫محصول‬ ‫لكل‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫متوسط‬ ‫قدر‬ ‫حيث‬ ‫الشامية؛‬ ١.٣ ، ٢.٨ ، ٣.٧ ‫يعادل‬ ‫بما‬ ‫الترتيب،‬ ‫على‬ ‫ا/فدان‬ ً ‫طن‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫ة‬ ‫بالمقارن‬ ‫ة(‬ ‫المتكامل‬ ‫ة‬ ‫والمكافح‬ ‫اطب،‬ ‫مص‬ ‫على‬ ‫والزراعة‬ ‫بالليزر،‬ ‫)التسوية‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الحزمة‬ ‫تطبيق‬ ‫الدقھلية‬ ‫ق‬ ‫ب‬ ‫بنس‬ ‫رة‬ ‫المتغي‬ ‫اليف‬ ‫التك‬ ‫وق‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫العوائ‬ ‫ادة‬ ‫زي‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫أدى‬ ‫ديين،‬ ‫التقلي‬ ‫المزارعين‬ ‫ب‬ ‫والي‬ ‫بح‬ ‫درت‬ ١٩ ،% ١٩ ،% ٢٩ ‫و‬ ‫بنح‬ ‫اه‬ ‫المي‬ ‫وحدة‬ ‫على‬ ‫العوائد‬ ‫ازدياد‬ ‫وكذا‬ ‫التوالي.‬ ‫على‬ ‫ثة‬ ‫الث‬ ‫للمحاصيل‬ % ٢٨ ،% ٣١ ،% ٣٣ ‫نفس‬ ‫ب‬ % ‬ ‫الممارسات‬ ‫حوالي‬ ١١٨ ،% ١٠٨ ،% ١٠٣ ‫والمقدر‬ ‫الجمھورية‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫محصول‬ ‫لكل‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫بمتوسط‬ ‫مقارنة‬ % ‫بنحو‬ ١.١ ، ٢.٦ ، ٣.٦ ‫مثل‬ ‫كما‬ ‫الترتيب.‬ ‫بنفس‬ ‫ا/فدان‬ ً ‫طن‬ ‫البحث:‬ ‫عينة‬ ‫مزارعي‬ ‫خصائص‬ ‫أھم‬ : ً ‫أو‬ ‫بنفس‬ ‫ـ‬ ‫نتاج‬ ‫ا‬ ‫وكذا‬ ‫المزروعة،‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ت‬ ‫حوالي‬ ‫ثة‬ ‫الث‬ ‫المحاصيل‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫ـ‬ ‫تقريبا‬ ‫النسب‬ ١٤ ،% ١٠ ،% ٥ ‫أن‬ ‫المعاينة‬ ‫عملية‬ ‫تنفيذ‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫اتضح‬ ٤٧ ‫يمثل‬ ‫بما‬ ‫ًا،‬ ‫مزارع‬ ٩٤ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫ي‬ ‫مزارع‬ ‫من‬ % ‫المساحة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ % ) ‫للفترة‬ ‫كمتوسط‬ ‫الجمھورية‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫محصول‬ ‫لكل‬ ‫نتاج‬ ‫وا‬ ٢٠١٠ -٢٠١٢ ) ٦ ( ‫عينة‬ ‫في‬ ‫والقطن‬ ‫الشامية‬ ‫والذرة‬ ) ‫البحث‬ ٥٠ ‫ازات‬ ‫الحي‬ ‫س‬ ‫نف‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫الث‬ ‫يل‬ ‫المحاص‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫مارسوا‬ ‫قد‬ ‫ًا(‬ ‫مزارع‬ .( ‫البحث:‬ ‫مشكلة‬ ) ‫زراعيين‬ ‫ال‬ ‫مين‬ ‫الموس‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ة‬ ‫ثي‬ ‫ث‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫ثنائي‬ ‫ة‬ ‫زراعي‬ ‫دورات‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ية‬ ‫رض‬ ‫ا‬ ٢٠١١ / ٢٠١٢ ، ٢٠١٢ / ٢٠١٣ .(
			‫أخرى.‬ ‫ستخدامات‬ ‫وتوفيره‬ ‫الھام‬ ‫البيئي‬ ‫المورد‬ ‫ھذا‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
	‫ث‬ ‫البح‬ ‫ل‬ ‫مح‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫الث‬ ‫يل‬ ‫للمحاص‬ ‫ة‬ ‫الزراعي‬ ‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫ي‬ ‫ف‬	‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫ي‬ ‫تبن‬ ‫مقومات‬ ‫وبتحليل‬
	‫ي‬ ‫والت‬ ‫دات(‬ ‫)التھدي‬ ‫ديات‬ ‫والتح‬ ‫رص‬ ‫والف‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحديد‬ ‫أمكن‬	SWOT	‫التحليلي‬ ‫سلوب‬ ‫ا‬ ‫باستخدام‬
	‫ذرة‬ ‫وال‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ث‬ ‫البح‬ ‫ل‬ ‫مح‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫ار‬ ‫انتش‬ ‫ق‬ ‫تعي‬ ‫التي‬ ‫خرى‬ ‫وا‬ ‫تدعم‬
			‫التالية:‬ ‫بالتوصيات‬ ‫الخروج‬ ‫أمكن‬ ‫عليه‬ ً ‫وبناء‬ ‫الدقھلية،‬ ‫محافظة‬ ‫عموم‬	‫في‬ ‫والقطن‬ ‫الشامية‬
	‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫الحديث‬ ‫ات‬ ‫التقني‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫د‬ ‫بفوائ‬ ‫ف‬ ‫للتعري‬ ‫ادية‬ ‫رش‬ ‫ا‬ ‫دوات‬ ‫والن‬ ‫دورات‬ ‫ال‬ ‫راء‬ ‫إج‬ ‫ة‬ ‫متابع‬ ‫رورة‬ ‫ض‬
	‫اطب،‬ ‫مص‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ة‬ ‫والزراع‬ ‫الليزر،‬ ‫ب‬ ‫وية‬ ‫)التس‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫الحزم‬ ‫خص‬ ‫وبا‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫الزراعية‬ ‫الممارسات‬

‫ة‬ ‫عين‬ ‫ي‬ ‫مزارع‬ ‫ائص‬ ‫خص‬ ‫م‬ ‫أھ‬ :( ‫زراعيين‬ ‫ال‬ ‫مين‬ ‫للموس‬ ‫ة‬ ‫الدقھلي‬ ‫ة‬ ‫محافظ‬ ‫ي‬

  ‫ة‬ ‫العين‬ ‫ي‬ ‫مزارع‬ ‫دد‬ ‫ع‬ ‫الي‬ ‫إجم‬ ‫ن‬ ‫م‬ % ٤٨ % ‫ي‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫ك‬ ‫ين‬ ‫ويتب‬ ‫ة(.‬ ‫زراعي‬ ‫ت‬ ‫مؤھ‬ ‫حملون‬ ٩٤ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫أكثر‬ ‫ف‬ ‫نوات‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫خم‬ ‫رة‬ ‫خب‬ ‫ديھم‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫العين‬ ‫ي‬ ‫مزارع‬ ‫ن‬ ‫م‬ % ‫منھم‬ ‫الدراسة،‬ ‫موضوع‬ ‫المحاصيل‬ ‫زراعة‬ ٦٢ ‫دد‬ ‫ع‬ ‫اقون‬ ‫والب‬ ‫نوات،‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫عش‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫رتھم‬ ‫خب‬ ‫تزيد‬ % 


	‫زارعين‬ ‫م‬	٣				
					‫سنوات.‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫قل‬ ‫الزراعة‬ ‫يمارسون‬
			‫ف‬ ‫ث‬ ‫البح‬ ) ٢٠١١ / ٢٠١٢ ، ٢٠١٢ / ٢٠١٣ .(	١	) ‫م‬ ‫رق‬ ‫دول‬ ‫ج‬
	%	‫عدد‬	‫البيان‬	%	‫عدد‬	‫البيان‬
			‫التعليمية‬ ‫الحالة‬			‫الحيازة‬ ‫مساحة‬
					٣٧	‫فدان‬ ‫من‬ ‫أقل‬

:‬ ‫موضوع‬ ‫التكنولوجية‬ ‫للحزمة‬ ‫العينة‬ ‫مزارعي‬ ‫لتبني‬ ‫والبيئية‬ ‫قتصادية‬ ‫ا‬ ‫العوائد‬ ‫ًا:‬ ‫ثاني‬

  ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫تق‬ ‫ًا‬ ‫بي‬ ‫نس‬ ‫غيرة‬ ‫ص‬ ‫ة‬ ‫زراعي‬ ‫ازات‬ ‫حي‬ ‫ديھم‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫العين‬ ‫مزارعي‬ ‫من‬ ‫الغالبة‬ ‫النسبة‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫ن‬ ‫القط‬ ‫يل‬ ‫محاص‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫رة‬ ‫خب‬ ‫ديھم‬ ‫ل‬ ‫وأن‬ ‫زراعي(‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫زراعي‬ ‫تعليم‬ ‫)سواء‬ ‫متعلمون‬ ‫وأنھم‬ ‫واحد،‬ ‫فدان‬ ‫الشامية.‬ ‫والذرة‬ ‫والقمح‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫المحاص‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫ة‬ ‫ممارس‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫اط‬ ‫ارتب‬ ‫ود‬ ‫وج‬ ‫وبدراسة‬ ‫وية‬ ‫)التس‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫للحزم‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫ث‬ ‫أو‬ ‫ل‬ ‫المؤھ‬ ‫وع‬ ‫ن‬ ‫أو‬ ‫ازة‬ ‫الحي‬ ‫احة‬ ‫مس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ٍ ‫وأي‬ ‫ة‬ ‫ناحي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة(‬ ‫المتكامل‬ ‫ة‬ ‫والمكافح‬ ‫اطب‬ ‫مص‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫والزراعة‬ ‫بالليزر‬ ‫ردي‬ ‫ط‬ ‫اط‬ ‫ارتب‬ ‫ود‬ ‫وج‬ ‫ين‬ ‫تب‬ ‫ون‬ ‫بيرس‬ ‫اط‬ ‫ارتب‬ ‫ل‬ ‫معام‬ ‫تخدام‬ ‫باس‬ ‫رى،‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫حده‬ ‫على‬ ‫كل‬ ‫الخبرة‬ ‫سنوات‬ ً ‫وفق‬ ‫ة‬ ‫الزراع‬ ‫ة‬ ‫ممارس‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫وي‬ ‫ق‬ ‫املي‬ ‫مع‬ ‫در‬ ‫ق‬ ‫ث‬ ‫حي‬ ‫رة؛‬ ‫والخب‬ ‫ازة‬ ‫الحي‬ ‫احة‬ ‫مس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫وك‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫للحزم‬ ‫ا‬ ‫تبع‬ ‫ة‬ ‫الزراع‬ ‫ة‬ ‫ممارس‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫اط‬ ‫رتب‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫معنوي‬ ‫د‬ ‫تتأك‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ين‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫والي.‬ ‫الت‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫الم‬ ‫رة‬ ‫وبعث‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫َف‬ ‫وت‬ ‫ازات،‬ ‫الحي‬ ‫ت‬ ‫تفت‬ ‫أن‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ائج‬ ‫النت‬ ‫ذه‬ ‫ھ‬ ‫دل‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫وق‬ ‫ل.‬ ‫المؤھ‬ ‫وع‬ ‫ون‬ ‫ة‬ ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ ‫للحزم‬ ‫احات‬ ‫س‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫ة‬ ‫الزراع‬ ‫ة‬ ‫ممارس‬ ‫ي‬ ‫تبن‬ ‫ام‬ ‫أم‬ ‫ا‬ ً ‫عائق‬ ‫ل‬ ‫تمث‬ ‫ول‬ ‫المحص‬ ‫ة‬ ‫بزراع‬ ‫رة‬ ‫الخب‬ ‫ة‬ ‫قل‬ ‫ذلك‬ ‫وك‬ ‫يل،‬ ‫بالمحاص‬ ‫ة‬ ‫المنزرع‬ ‫البحث.‬ ‫موضوع‬ ‫التكنولوجية‬ ‫للحزمة‬ ‫البحث 


			.	(	/ ٢٠١٣	٢٠١٢	) ‫الزراعيين‬ ‫للموسمين‬ ٢٠١١ / ٢٠١٢ ،	‫البحث‬ ‫بعينة‬ ‫الخاص‬ ‫ستبيان‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫جتماعية‬ ‫ا‬ ‫البيانات‬ :	‫المصدر‬
	‫ا‬ ً							٠.٨٨	،	٠.٩١	‫و‬ ‫بنح‬ ‫اط‬ ‫رتب‬ ‫ا‬
	‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫ة‬ ‫لحزم‬ ‫ة‬ ‫العين‬ ‫ي‬ ‫مزارع‬ ‫ي‬ ‫تبن‬ ‫ر‬ ‫أث‬ (	٢	) ‫م‬ ‫رق‬ ‫دول‬	‫بالج‬ ‫واردة‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫البيان‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫يتضح‬
	‫ذي‬ ‫وال‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫ول‬ ‫محص‬ ‫ة‬ ‫زراع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫المتكاملة(‬ ‫والمكافحة‬ ‫مصاطب،‬ ‫على‬ ‫والزراعة‬ ‫بالليزر،‬ ‫)التسوية‬ ‫المستحدثة‬
	١١ %	١٣ ‫بة‬ ‫بنس‬ ‫ح‬ ‫القم‬ ‫ول‬ ‫محص‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫دان‬ ‫الف‬ ‫ة‬ ‫إنتاجي‬ ‫اع‬ ‫ارتف‬ ‫ة‬ ‫نتيج‬ ،%	‫و‬ ‫نح‬ ‫بة‬ ‫بنس‬ ‫ي‬ ‫الكل‬ ‫يراد‬ ‫ا‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫يبدو‬
	١٧ ‫ة‬ ‫الكيماوي‬ ‫مدة‬ ‫س‬ ‫وا‬ ‫اوي‬ ‫التق‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫قيم‬ ‫اض‬ ‫انخف‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫وة‬ ‫ع‬ .%	‫والي‬ ‫ح‬ ‫بة‬ ‫بنس‬ ‫بن‬ ‫الت‬ ‫ول‬	‫ومحص‬ ‫ًا،‬ ‫تقريب‬
	١٣ ‫ب؛‬ ‫الترتي‬ ‫على‬ %	٢٦ ،%	٢٤ ،%	١٠ ،%	٢٨ ،%	‫نحو‬ ‫بلغت‬ ‫بنسب‬ ‫الري‬ ‫وتكلفة‬ ‫البشري‬ ‫والعمل‬ ‫والمبيدات‬
	‫ي‬ ‫ف‬ ‫س‬ ‫عك‬	٧ ‫ان‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫%؛‬	‫والي‬ ‫ح‬ ‫بة‬ ‫بنس‬ ‫تحدثة‬ ‫المس‬ ‫ات‬ ‫الممارس‬ ‫لنمط‬ ‫المتغيرة‬ ‫التكاليف‬ ‫خفض‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬
	٢٨ ‫نمط‬ ‫ل‬ ‫والي‬ ‫الت‬ ‫ى‬ ‫عل‬ %	١٩ ،%	‫و‬ ‫بنح‬ ‫اه‬ ‫المي‬ ‫دة‬ ‫وح‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫د‬ ‫والعائ‬ ‫رة‬ ‫المتغي‬ ‫اليف‬ ‫التك‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫د‬ ‫العائ‬ ‫بة‬ ‫نس‬ ‫اد‬ ‫ازدي‬
					‫القمح.‬ ‫لمحصول‬ ‫التقليدية‬ ‫الزراعية‬ ‫الممارسات‬ ‫بنمط‬ ‫بالمقارنة‬ ‫المستحدثة‬ ‫الزراعية‬ ‫الممارسات‬

) ‫رقم‬ ‫جدول‬ ٢ ‫الزراع‬ ‫الممارسات‬ ‫لنمطي‬ ‫القمح‬ ‫لمحصول‬ ‫الميزانية‬ ‫تحليل‬ :( ‫ة‬ ‫العين‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫والمستحدث‬ ‫التقليدي‬ ‫ية‬ ) ‫للعامين‬ ‫كمتوسط‬ ٢٠١٢ ، ٢٠١٣ .(

  ‫المراجع‬ ‫)دكتور(‬ ‫الحداد‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫زكريا‬ ‫)دكتور(،‬ ‫السھريجي‬ ‫فريد‬ ‫أحمد‬ ، " ‫التك‬ ‫أھمية‬ ‫وير‬ ‫لتط‬ ‫ل‬ ‫متكام‬ ‫ام‬ ‫كنظ‬ ‫نولوجيا‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الزراعة‬ " ‫يوليو‬ ‫والعشرون،‬ ‫السادسة‬ ‫السنة‬ ‫السابع،‬ ‫العدد‬ ‫الزراعية،‬ ‫المجلة‬ ، ١٩٨٤ . ‫بعض‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫الزراع‬ ‫اع‬ ‫القط‬ ‫ة‬ ‫تنمي‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫تحدثة‬ ‫المس‬ ‫ات‬ ‫التقني‬ ‫تخدام‬ ‫إس‬ ‫ر‬ ‫"أث‬ ‫ة،‬ ‫قليمي‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫والدراس‬ ‫وث‬ ‫البح‬ ‫م‬ ‫قس‬ ‫الزرا‬ ‫اد‬ ‫قتص‬ ‫ا‬ ‫وث‬ ‫بح‬ ‫د‬ ‫معھ‬ ‫دلتا"،‬ ‫ال‬ ‫رق‬ ‫ش‬ ‫يم‬ ‫إقل‬ ‫ات‬ ‫محافظ‬ ‫ر،‬ ‫مص‬ ‫ة،‬ ‫الزراعي‬ ‫وث‬ ‫البح‬ ‫ز‬ ‫مرك‬ ‫ي،‬ ‫ع‬ ٢٠١٠ . ‫أعداد‬ ‫الزراعية،‬ ‫حصاءات‬ ‫ا‬ ‫نشرة‬ ‫قتصادية،‬ ‫ا‬ ‫الشئون‬ ‫قطاع‬ ‫راضي،‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫واستص‬ ‫الزراعة‬ ‫وزارة‬ Bennett, A., "Up-scaling Knowledge and Innovation for Development", Paper presented at the International Food Policy Research Institute conference, "Advancing Agriculture in Developing Countries through Knowledge and Innovation," Addis Ababa, Ethiopia, April 7, 2008. EC (European Commission),"Green paper on Innovation", 1995. on URL: <http://europa.eu.int/en/record/ green/gp002en.doc>. Metcalfe, S.,"Handbook of the Economics of Innovation and Technological Change", Oxford University, 1995. 


	‫ي،‬ ‫الزراع‬ ‫اد‬ ‫قتص‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫قس‬	،	‫وراة‬ ‫دكت‬ ‫الة‬ ‫رس‬ ،	"	" ‫رية‬ ‫المص‬ ‫ة‬ ‫الزراع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التغيير‬	،	‫سلطان‬ ‫يوسف‬ ‫محمد‬
											.	١٩٨٧	‫الزقازيق،‬ ‫جامعة‬ ‫الزراعة،‬ ‫كلية‬
							.	٢٠١٣	،"	‫بالدقھلية‬	‫الزراعة‬	‫مديرية‬	" ‫بالدقھلية،‬ ‫الزراعة‬ ‫مديرية‬ ‫إنجازات‬
	٢٠١٢ .	،	٢٠١١	،	٢٠١٠	‫أعوام‬	‫المعلومات،‬ ‫نشرة‬ ، ‫الدقھلية‬ ‫محافظة‬	،	‫الزراعة‬	‫مديرية‬ ‫معلومات‬ ‫مركز‬
	‫متوالية.‬									
	% ‫النسبي‬ ‫الفرق‬ )) ٢ ( -) ١ ) /(( ١ (	‫مستحدثة‬ ‫ممارسات‬ ) ٢ (			‫تقليدية‬ ‫ممارسات‬ ) ١ (	‫الوحدة‬	‫البيان‬
	١١.٨					١٩					١٧	‫فدان‬ / ‫إردب‬	‫الرئيسي‬ ‫المحصول‬ ‫كمية‬
	١٢.١					٧٤٤٨					٦٦٤٧	‫فدان‬ / ‫جنيه‬	‫الرئيسي‬ ‫المحصول‬ ‫بيع‬ ‫قيمة‬
	١٦.٧					١٠.٥					٩	‫فدان‬ / ‫طن‬	‫النا‬ ‫كمية‬ ‫الثانوي‬ ‫تج‬
	١٦.٧					١٣١٢.٥				١١٢٥	‫فدان‬ / ‫جنيه‬	‫الثانوي‬ ‫الناتج‬ ‫بيع‬ ‫قيمة‬

ABSTRACT

Dakahlia Governorate has a relative importance situation of production of wheat, maize and cotton crops. Therefore, the research aimed to appear the economic retunes and the positive environmental effects of adapting an innovated practices package in cultivating those crops. The technological package was land leveling with laser, agriculture terraces and integrated control. And the Budget Analysis approach has used. In addition to use SOWT Analysis to determine the ingredients of adopting this technological package in cultivating the wheat, maize and cotton crops in Dakahlia Governorate. 
The field questioner followed-up was through personal interviews with 25 farmers for each traditional and innovation cultivated practices for the three crops in some villages in Dakahlia Governorate, during the tow agricultural years (2011-2012/2012-2013). 
The results show that a strong positive correlation between adopting that technological package for the three crops and each of the tenure area and the farming experience. While appeared insignificant correlation relationship between adopting that technological package for the three crops and qualification. These results may indicate that the fragmentation of holdings and the lack of farming experiences represent an obstacle to adopting that technological package of cultivating the three crops under this research. 
The results also clear that apply the land leveling with laser, the agriculture terraces and the integrated control in cultivating wheat, maize and cotton crops tends to an increase returns above variable costs by approximately 19%, 19% and 29% for the three crops, respectively. As well as the increase of the water unit returns by about 28%, 31% and 33% to the three crops respectively. This is in addition to the positive impact on the environment; in terms of reducing the chemical fertilizers and pesticides pollution in the soil and plants. In the same way, the decline in the amount of water used to irrigate the three crops, means to maintain this important environmental resource and provide for the other uses. 
Through SWOT analysis of the farmers who adopted the technological package, under study, had identify the strengths, weaknesses, opportunities and threats points, which supports and the other that challenges this technological package extension in cultivating wheat, maize and cotton in Dakahlia governorate. Accordingly, came out some of recommendations. 

‫البحث‬ ‫بتحكيم‬ ‫قام‬


‫أ.د‬ ‫محمد‬ ‫مرسى‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬
THE ECONOMIC AND THE ENVIRONMENTAL RETURNS AND ANALYZE THE INGREDIENTS OF ADOPTING AN INNOVATED PRACTICES PACKAGE IN THE CULTIVATION OF THE IMPORTANT CROPS IN DAKAHLIA GOVERNORATE