Summary

The objective of this study is to study the natural geographical components in the region of Al-Jabal Al-Akhdar in the north-east of Libya and to indicate their contribution to tourism activity. 
Where he focused on the inventory of natural ingredients in order to clarify the role played by the attractions. Where some of the great measurements and the structure of the logarithm were applied to three climatic stations, namely the meadow, Derna and Shehat. 
The study found that each element has an important role to contribute to the development and development of tourism activity in the region, where it is necessary to identify these data in order to diagnose the situation in the region and provide the requirements for the tourism market. 
Where it was found that the climate of good natural ingredients for tourism investment throughout the year. As a result of the climate variability in the study area, there are places that are suitable for seasonal tourism activity. And places with a permanent tourist activity in addition to the environment of the study area contains a disparity in the features of the topography and this is one of the important factors that encourage the development of tourism, especially areas of beaches and mountains. As well as the diversity of the vital area between wild and wild plants. 



The study reached several recommendations, most importantly; To take care of the internal tourism and promote it by paying attention to the places of residence, the level of services and the development of activities commensurate with the existing nature.  And to treat periods of tourist decline throughout the year using new tourist patterns of tourism activity rather than relying on one type.  Exploitation of the natural components of the study area in the introduction, development and attraction of desirable tourist patterns such as rural and therapeutic tourism  Taking advantage of the climate of the region in encouraging tourism movement, especially the period of decline in tourism. 



  




  




  




  ‫الملخص‬ ‫المقومات‬ ‫دراسة‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫يهدف‬ ‫شمال‬ ‫األخضر‬ ‫الجبل‬ ‫إقليم‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫الجغرافية‬ ‫السياحي‬ ‫النشاط‬ ‫في‬ ‫مساهمتها‬ ‫مدى‬ ‫وبيان‬ ‫ليبيا،‬ ‫شرق‬ . ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫أن‬ ‫ُمكن‬ ‫ي‬ ‫مهم‬ ‫دور‬ ‫الطبيعية‬ ‫المقومات‬ ‫من‬ ‫مقو‬ ‫لكل‬ ‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫وتوصلت‬ ‫هذذ‬ ‫علذى‬ ‫التعذرف‬ ‫الضذرورت‬ ‫تقضذي‬ ‫إت‬ ‫المنطقذة،‬ ‫فذي‬ ‫السياحي‬ ‫النشاط‬ ‫وتطوير‬ ‫وتلذ‬ ‫المعطيذات،‬ ‫ذة‬ ‫مذ‬ ‫الال‬ ‫والمتطلبذات‬ ‫ذياال‬ ‫السذ‬ ‫روبذات‬ ‫ذا‬ ‫يحقذ‬ ‫مذا‬ ‫ذوفير‬ ‫وتذ‬ ‫المنطقذة،‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫السذياحي‬ ‫ذل‬ ‫الوضذ‬ ‫لتشذخي‬ ‫السياحي‬ ‫للسوق‬ . ‫السذياحي‬ ‫لالسذتامار‬ ‫الجيذدت‬ ‫الطبيعية‬ ‫المقومات‬ ‫من‬ ‫المناخ‬ ‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تبين‬ ‫ولقد‬ ‫أمذاكن‬ ‫رهذور‬ ‫الدراسذة‬ ‫منطقذة‬ ‫فذي‬ ‫المناخ‬ ‫تباين‬ ‫عن‬ ‫نجم‬ ‫فقد‬ ، ‫العا‬ ‫طوال‬ ‫للنشذاط‬ ‫مالمذم‬ ‫منذاخ‬ ‫تات‬ ‫تحذو‬ ‫الدراسذة‬ ‫منطقذة‬ ‫بيمذة‬ ‫أن‬ ‫إلذى‬ ‫باضضذافة‬ ‫دامذم،‬ ‫سياحي‬ ‫نشاط‬ ‫تات‬ ‫وأماكن‬ ‫الفصلي،‬ ‫السياحي‬ ‫السذياحة،‬ ‫قيذا‬ ‫علذى‬ ‫تشذجل‬ ‫التذي‬ ‫المهمذة‬ ‫العوامل‬ ‫أحد‬ ‫يكون‬ ‫ربما‬ ‫وهذا‬ ‫تضاريسها،‬ ‫معالم‬ ‫في‬ ‫ا‬ ً ‫تباين‬ ‫منط‬ ‫أن‬ ‫لذل‬ ‫يضاف‬ ‫والجبال،‬ ‫الشواطئ‬ ‫على‬ ‫القاممة‬ ‫السياحة‬ ‫ًا‬ ‫وخصوص‬ ‫بتنوعها‬ ‫تتميز‬ ‫الدراسة‬ ‫قة‬ ‫البر‬ ‫والحيوان‬ ‫الطبيعية‬ ‫النباتات‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الكبير‬ ‫الحيو‬ . ‫أهمها‬ ‫توصيات‬ ‫عدت‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫وتوصلت‬ : ‫من‬ ‫بها‬ ‫والنهوض‬ ‫الداخلية‬ ‫بالسياحة‬ ‫االهتما‬ ‫مذل‬ ‫تتناسذ‬ ‫متنوعذة‬ ‫سذياحية‬ ‫أنشذطة‬ ‫وتطذوير‬ ‫الخذدمات،‬ ‫ومسذتوى‬ ‫اضقامذة‬ ‫بأمذاكن‬ ‫االهتما‬ ‫خالل‬ ‫الطبيع‬ ‫المعطيات‬ ‫باسذتخدا‬ ‫السذنة،‬ ‫مذدار‬ ‫علذى‬ ‫السذياحي‬ ‫االنخفذاض‬ ‫فتذرات‬ ‫ومعالجذة‬ ‫الموجودت،‬ ‫ية‬ ‫ذتغالل‬ ‫اسذ‬ ‫ذتم‬ ‫يذ‬ ‫ذث‬ ‫بحيذ‬ ‫ذد‬ ‫واحذ‬ ‫ال‬ ‫ذو‬ ‫نذ‬ ‫ذى‬ ‫علذ‬ ‫ذاد‬ ‫االعتمذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ً ‫ذدال‬ ‫بذ‬ ‫ذياحي‬ ‫السذ‬ ‫ذاط‬ ‫للنشذ‬ ‫ذدت‬ ‫جديذ‬ ‫ذياحية‬ ‫سذ‬ ‫ذاط‬ ‫أنمذ‬ ‫كالسذياحة‬ ‫مرووبذةا‬ ‫سذياحية‬ ‫أنمذاط‬ ‫وجذب‬ ‫وتطوير‬ ‫إدخال‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫بمنطقة‬ ‫الطبيعية‬ ‫المقومات‬ ‫والعالجية‬ ‫الريفية‬ . ‫ب‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذا‬ ‫ًذ‬ ‫خصوص‬ ‫ذياحية‬ ‫السذ‬ ‫ذة‬ ‫الحركذ‬ ‫ذجيل‬ ‫تشذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذة‬ ‫المنطقذ‬ ‫ذاخ‬ ‫منذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذتفادت‬ ‫االسذ‬ ‫ذى‬ ‫إلذ‬ ‫ذافة‬ ‫اضضذ‬ ‫السياال‬ ‫انخفاض‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫الفترات‬ . 


	‫تقذو‬ ‫الذذ‬ ‫الدور‬ ‫توضيح‬ ‫ألجل‬ ‫ومسحها‬ ‫الطبيعية‬ ‫المقومات‬ ‫حصر‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫ركز‬ ‫ولقد‬
	‫لسذن‬ ‫البياني‬ ‫المخطط‬ ‫وهي‬ ‫الكمية،‬ ‫المقاييس‬ ‫بعض‬ ‫الدراسة‬ ‫طبقت‬ ‫فلقد‬ ‫السياحي،‬ ‫الجذب‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫علذى‬ ‫جر‬
	‫المقومذات‬ ‫لبذاقي‬ ‫وتعرضذت‬	‫وشذحات‬ ‫ودرنذة‬ ‫المذرة‬ ‫وهذي‬ ‫الدراسذة‬ ‫منطقذة‬ ‫فذي‬ ‫مناخيذة‬ ‫محطات‬ ‫ثالث‬ .
		‫بالتفصيل‬ ‫الطبيعية‬ .

-

  ‫ذين‬ ‫بذ‬ ‫ذة‬ ‫متقدمذ‬ ‫ذة‬ ‫مكانذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذعها‬ ‫تضذ‬ ‫أن‬ ‫ذن‬ ‫يمكذ‬ ‫ذي‬ ‫والتذ‬ ‫ذة‬ ‫الطبيعيذ‬ ‫ذات‬ ‫المعطيذ‬ ‫ذة‬ ‫الدراسذ‬ ‫ذذ‬ ‫هذ‬ ‫وتبذر‬ ‫ذات‬ ‫اضمكانيذ‬ ‫ذذ‬ ‫هذ‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫ذاحة،‬ ‫السذ‬ ‫ذاط‬ ‫نشذ‬ ‫ذوير‬ ‫تطذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذتغلت‬ ‫اسذ‬ ‫ذا‬ ‫مذ‬ ‫إتا‬ ‫ذالم،‬ ‫العذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذياحية‬ ‫السذ‬ ‫ذاطا‬ ‫المنذ‬ ‫تساه‬ ‫لن‬ ‫بها‬ ‫هللا‬ ‫حباها‬ ‫التي‬ ‫الطبيعية‬ ‫وتوريفها‬ ‫استامارها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫كبيرت،‬ ‫سياحية‬ ‫حركة‬ ‫خلا‬ ‫في‬ ‫م‬ ً ‫علميا‬ ً ‫توريفا‬ . ‫السياحي؟‬ ‫للجذب‬ ‫جيدت‬ ‫طبيعية‬ ‫معطيات‬ ‫األخضر‬ ‫الجبل‬ ‫إقليم‬ ‫يمتل‬ -‫ذذب‬ ‫الجذ‬ ‫ذادت‬ ‫يذ‬ ‫ذر‬ ‫األخضذ‬ ‫ذل‬ ‫الجبذ‬ ‫ذيم‬ ‫إقلذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذة‬ ‫الطبيعيذ‬ ‫ذات‬ ‫المعطيذ‬ ‫ذتامار‬ ‫اسذ‬ ‫ذالل‬ ‫خذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذن‬ ‫يمكذ‬ ‫بالمنطقة؟‬ ‫السياحي‬ -‫بالمنطقة‬ ‫السياحية‬ ‫المعطيات‬ ‫على‬ ‫متركزت‬ ‫عديدت‬ ‫سياحية‬ ‫أنماط‬ ‫هناك‬ ‫؟‬ ‫ذات‬ ‫للمقومذ‬ ‫ذيلي‬ ‫تفصذ‬ ‫ذتعراض‬ ‫اسذ‬ ‫ذة‬ ‫الدراسذ‬ ‫ذذ‬ ‫هذ‬ ‫ذت‬ ‫وكانذ‬ ‫ذة،‬ ‫مهمذ‬ ‫ذياحية‬ ‫سذ‬ ‫ذات‬ ‫مقومذ‬ ‫ذ‬ ‫تمتلذ‬ ‫ذا‬ ‫ليبيذ‬ ‫أن‬ ‫ذى‬ ‫علذ‬ ‫ذة‬ ‫الدراسذ‬ ‫ذدت‬ ‫وأكذ‬ ‫ذا،‬ ‫ليبيذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذرية‬ ‫والبشذ‬ ‫ذة،‬ ‫الطبيعيذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ، ً ‫سياحيا‬ ‫مستغلة‬ ‫وير‬ ‫لكنها‬ ‫ومتنوعة،‬ ‫نشذأت‬ ‫وثقافيذة،‬ ‫وتاريخيذة،‬ ‫أثرية،‬ ‫جذب‬ ‫عناصر‬ ‫اكتسابها‬ ‫في‬ ‫أثر‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫لموقل‬ ‫والرو‬ ‫ذة،‬ ‫اضوريقيذ‬ ‫ذارات‬ ‫الحضذ‬ ‫ذ‬ ‫تعاقذ‬ ‫ذب‬ ‫بسذ‬ ‫ذل‬ ‫كذ‬ ‫ذه‬ ‫تركتذ‬ ‫ذا‬ ‫ومذ‬ ‫ذا،‬ ‫عليهذ‬ ‫ذالمية‬ ‫واضسذ‬ ‫ذة،‬ ‫مانيذ‬ ‫السياحي‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫أهميتها‬ ‫لها‬ ‫ملموسة‬ ‫آثار‬ ‫من‬ ‫حضارت‬ ‫أن‬ ‫إلذى‬ ‫إضذافة‬ ‫أوروبذا‬ ‫فذي‬ ‫السياال‬ ‫تصدير‬ ‫مناطا‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ً ‫عموما‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫تقل‬ ‫ذه‬ ‫موقعذ‬ ‫ذط‬ ‫يتوسذ‬ ‫ذت‬ ‫الوقذ‬ ‫ذس‬ ‫نفذ‬ ‫ذي‬ ‫وفذ‬ ‫ذر،‬ ‫مصذ‬ ‫ذة‬ ‫جمهوريذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذ‬ ‫قريذ‬ ‫ذر‬ ‫األخضذ‬ ‫ذل‬ ‫الجبذ‬ ‫ذيم‬ ‫إقلذ‬ ‫النق‬ ‫بوسامل‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫يسهل‬ ‫مما‬ ‫الشرقية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫العمرانية‬ ‫المراكز‬ ‫المختلفة‬ ‫ل‬ 


	:	‫اآلتية‬ ‫ايا‬ ‫للم‬ ‫وذلك‬	‫مـقـدمـة‬ : ‫الدراسة‬ ‫فروض‬ ‫والمناخ‬ ‫السياحة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ضيجاد‬ : . ‫شكل‬ ( ) ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫موقل‬ ‫السياحي،‬ ‫الغرض‬ ‫مقومات‬ ‫من‬ ‫مهم،‬ ‫مقو‬ ‫الدراسة‬ ‫لمنطقة‬ ‫الموقل‬ ‫هذا‬ ‫ُعد‬ ‫وي‬
	‫ذات‬ ‫المقومذ‬ ‫ذوافر‬ ‫تذ‬ ‫ذياحي‬ ‫السذ‬ ‫ذاط‬ ‫النشذ‬ ‫ذا‬ ‫قيذ‬ ‫ذ‬ ‫يتطلذ‬ ‫ذى‬ ‫إلذ‬ ‫ذوارد‬ ‫المذ‬ ‫ذذ‬ ‫هذ‬ ‫ذم‬ ‫وتنقسذ‬ ‫ذه،‬ ‫عليذ‬ ‫ذ‬ ‫الطلذ‬ ‫ذجل‬ ‫يشذ‬ ‫ذذ‬ ‫الذ‬ ‫ذياحي‬ ‫السذ‬ ‫ذرض‬ ‫العذ‬ ‫ذل‬ ‫تماذ‬ ‫ذي‬ ‫التذ‬ ‫ذي‬ ‫هذ‬ ‫ذوارد‬ ‫المذ‬ ( ‫ذوارد‬ ‫المذ‬ ) Resources ‫ذذ‬ ‫وهذ‬ ‫ذياحية،‬ ‫السذ‬ -‫الدراسة‬ ‫لمنطقة‬ ‫الطبيعية‬ ‫الخصائص‬ :
	:	‫زر‬ ‫بيز‬ ‫زر‬ ‫واآلخز‬	‫ذواطئ‬ ‫الشذ‬ ‫ذواال‬ ‫وأنذ‬ ‫ذطح،‬ ‫السذ‬ ‫ذكال‬ ‫وأشذ‬ ‫ذاخ،‬ ‫والمنذ‬ ‫ذالموقل،‬ ‫كذ‬ . ( 4 ) .	:	‫ذزأينا‬ ‫جذ‬ ‫ا‬ ‫أوال‬ : ‫الموقـــع‬ ‫زي‬ ‫يبيعز‬ ‫ء‬ ‫ز‬ ‫جز‬ :
	‫ذل‬ ‫ماذ‬ ‫السياحي‬ : ‫ذ‬ ‫التاريخيذ‬ ‫ذ‬ ‫الجوانذ‬ ( ) . ‫الجبذل‬ ‫إقلذيم‬ ‫فذي‬ ‫الموجذودت‬ ‫الطبيعيذة‬ ‫السذياحية‬ ‫المقومذات‬ ‫أهذم‬ ‫الدراسذة‬ ‫هذ‬ ‫تتناول‬ ‫وسوف‬ ‫ذذب‬ ‫الجذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذة‬ ‫الخاصذ‬ ‫ذا‬ ‫مزايذ‬ ‫ذه‬ ‫لذ‬ ‫ذورد‬ ‫مذ‬ ‫ذل‬ ‫كذ‬ ‫ذة،‬ ‫التحتيذ‬ ‫ذة‬ ‫والبنيذ‬ ‫ذة،‬ ‫والاقافيذ‬ ‫ة،‬ ‫الدراسـة‬ ‫أهـداف‬ : ‫ذاحيتينا‬ ‫نذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذياحة‬ ‫السذ‬ ‫ذى‬ ‫علذ‬ ‫ذح‬ ‫واضذ‬ ‫ذر‬ ‫أثذ‬ ‫ذي‬ ‫الجغرافذ‬ ‫ذل‬ ‫للموقذ‬ ‫ز‬ ‫األولز‬ : 2 -‫العذروض‬ ‫فذي‬ ‫المتوسذط،‬ ‫للبحذر‬ ‫الجنوبيذة‬ ‫السذواحل‬ ‫علذى‬ ‫األخضذر‬ ‫الجبذل‬ ‫إقليم‬ ‫موقل‬ ‫يعد‬ ‫ذذب‬ ‫الجذ‬ ‫ذة‬ ‫منطقذ‬ ‫ذل‬ ‫موقذ‬ ‫ورود‬ ‫مناطا‬ ‫من‬ ‫السياحي‬ ‫ذة‬ ‫والخارجيذ‬ ‫ذة،‬ ‫الداخليذ‬ ‫ذا‬ ‫بنوعيهذ‬ ‫ذياحة‬ ‫السذ‬ ‫ذيط‬ ‫لتنشذ‬ ‫ذات‬ ‫المقومذ‬ ‫ذم‬ ‫أهذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذة،‬ ‫المعتدلذ‬ ( ) ‫أن‬ ‫ذا‬ ‫كمذ‬ ، ‫بحيذث‬ ‫السذامحين‬ ‫ورود‬ ‫مصذادر‬ ‫مذن‬ ً ‫قريبذا‬ ‫الموقل‬ ‫كان‬ ‫فكلما‬ ‫السامحينا‬ ً ‫كبيذرا‬ ‫عليذه‬ ‫اضقبذال‬ ‫كذان‬ ‫كلمذا‬ ‫قليلة‬ ‫وبتكالي،‬ ‫بسرعة‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬ . ‫وتتماذل‬ ‫الااييزة‬ ‫الناحيزة‬ ‫في‬ ‫موقعه‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫بمناخ‬ ‫يتمتل‬ ‫جعله‬ ‫العروض‬ ‫هذ‬ .
	‫التعذرف‬ ‫ضذرورت‬ ‫الدراسذة‬ ‫تقتضذي‬ ‫إت‬ ‫السياحي،‬ ‫الجذب‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫تقو‬ ‫الذ‬ ‫والدور‬ ‫األخضر،‬ ‫و‬ ‫المعطيات‬ ‫هذ‬ ‫على‬ ‫السذياال‬ ‫روبات‬ ‫يحقا‬ ‫ما‬ ‫وتوفر‬ ‫المنطقة،‬ ‫في‬ ‫السياحي‬ ‫الوضل‬ ‫لتشخي‬ ‫تل‬ ‫السياحية‬ ‫للسوق‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫والمتطلبات‬ -‫األخضر‬ ‫الجبل‬ ‫بىقليم‬ ‫الطبيعية‬ ‫السياحية‬ ‫المعطيات‬ ‫إبرا‬ ‫في‬ : ‫النبات‬ ‫وأشكال‬ ‫المناخ،‬ ‫ونوعية‬ ‫خصام‬ ‫على‬ ‫أثر‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫وما‬ ‫العرض‬ ‫لدوامر‬ ‫بالنسبة‬ ‫الموقل‬ 3 -. 2 -‫بالمنطقة‬ ‫الطبيعية‬ ‫المعطيات‬ ‫على‬ ‫المرتكزت‬ ‫السياحية‬ ‫األنماط‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫السذياال‬ ‫لذبعض‬ ‫الجذاتب‬ ‫الهجذرت‬ ‫وموسذم‬ ‫الطيذور‬ ‫وأنذواال‬ ‫السذياحي‬ ‫الجذذب‬ ‫تات‬ ( 2 ) ‫ذة‬ ‫منطقذ‬ ‫وتشذغل‬ ، . ‫بحوالي‬ ‫تقدر‬ ‫مساحة‬ ‫الدراسة‬ ( 31000 ‫كم‬ 2 ) ‫عذن‬ ‫طولذه‬ ‫يزيذد‬ ‫بحذر‬ ‫شذاطئ‬ ‫وتمتلذ‬ ( 300 ‫كذم‬ ) ، ( ) . . ‫تتميذز‬ ‫إت‬ ‫متنوعذة،‬ ‫سذياحية‬ ‫إمكانيذات‬ ‫تملذ‬ ‫التذي‬ ‫ليبيذا‬ ‫منذاطا‬ ‫إحذدى‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫عد‬ ُ ‫وت‬ ‫البحر‬ ‫وموقعها‬ ‫طبوورافيتها،‬ ‫وتنوال‬ ‫طبيعتها‬ ‫بجمال‬ . 3 -‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السياحة‬ ‫على‬ ‫المناخ‬ ‫تأثير‬ ‫تحديد‬ . ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫اضقليم‬ ‫يقل‬ ‫حيث‬ ‫ومذا‬ ‫الغرب،‬ ‫في‬ ‫بنغا‬ ‫وسهل‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫بمبه‬ ‫خليج‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫ليبيا‬ ‫شرق‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫الجنوب‬ ‫في‬ ‫والصحراء‬ ‫الشمال‬ ‫في‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫بين‬ ( 3 ) ( ‫رقم‬ ‫شكل‬ ‫ا‬ ‫ثاييا‬ : ‫المنــــاخ‬ : .) : ‫للسذياال‬ ً ‫جذذبا‬ ‫وأقواها‬ ‫الطبيعية‬ ‫السياحي‬ ‫العرض‬ ‫معطيات‬ ‫أول‬ ‫المعتدل‬ ‫المناخ‬ ‫البعض‬ ‫ُعد‬ ‫ي‬
	‫ذوف‬ ‫والكهذ‬ ‫ذاريس،‬ ‫التضذ‬ ‫ذد‬ ‫عذ‬ ُ ‫وت‬ ‫عا‬ ‫في‬ 991 ‫ماجسذتير‬ ‫رسذالة‬ ‫المكذي‬ ‫ين‬ ‫قدمت‬ ‫ذواحل،‬ ‫والسذ‬ ‫ذل،‬ ‫الموقذ‬ ‫ذكال‬ ‫وأشذ‬ ‫ذواطئ،‬ ‫الشذ‬ ‫ذواال‬ ‫وأنذ‬ ‫ذة،‬ ‫الطبيعيذ‬ ‫بعنذوان‬ " : ‫والمنتزهذات‬ ‫المصذاي،،‬ ‫الطبيعيذة‬ ‫المعطيذات‬ ‫ثذاني‬ ‫آخذر‬ ‫نفر‬ ‫اعتبر‬ ‫بينما‬ --‫الطبيعذي‬ ‫الجمذال‬ ‫عقذ‬ -‫أن‬ ‫كمذا‬ ‫سذياحية،‬ ‫قيمذة‬
	‫ماذل‬ ‫الحيذة‬ ‫السذياحية‬ ‫المقومذات‬ ‫وتكملهذا‬ ‫البيميذة،‬ ‫للسياحة‬ ‫جيدت‬ ‫سياحي‬ ‫جذب‬ ‫نقاط‬ ‫والمناخ،‬ ‫ذا‬ ‫بنغذ‬ ‫ذة‬ ‫منطقذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ : ‫ذى‬ ‫إلذ‬ ‫ذة‬ ‫الدراسذ‬ ‫ذذ‬ ‫هذ‬ ‫ذت‬ ‫وتطرقذ‬ ‫ذة،‬ ‫الداخليذ‬ ‫ذياحة‬ ‫السذ‬ ‫ذة‬ ‫جغرافيذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذة‬ ‫دراسذ‬ : ‫تنذوال‬ ‫األ‬ ‫السياحية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫االستفادت‬ ‫ضمكانية‬ ‫محدد‬ ‫المناخ‬ ‫والتاريخية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫الطبيعية‬ ‫خرى‬ ( 7 )
						‫والبرية‬ ‫النباتية،‬ ‫الحيات‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫السياحية‬ ‫الجذب‬ ‫مقومات‬ ( ‫وطيور‬ ‫حيوانات‬ .) .
	‫عنوانهذا‬ ( : ‫فذي‬ ‫السذياحة‬ ‫مقومذات‬	‫دكتذورا‬ ‫رسذالة‬	‫الدراسة‬ ‫أهمية‬ 2 -‫عذا‬ ‫الطيذ‬ ‫الذدين‬ ‫صذفي‬ ‫سعيد‬ ‫أعد‬ : ‫ذا‬ ‫ليبيذ‬ : ‫ذياحة‬ ‫السذ‬ ‫ذة‬ ‫جغرافيذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذة‬ ‫دراسذ‬ ) ، 200
	‫اال‬ ‫طذرق‬ ‫وتحديد‬ ‫للسياحة،‬ ‫الطبيعية‬ ‫الجغرافية‬ ‫المعطيات‬ ‫دراسة‬ ‫إن‬ ‫أشذمل‬ ‫بشذكل‬ ‫الدراسة‬ ‫هذ‬ ‫تأتي‬ ‫األهمية‬ ‫هذ‬ ‫من‬ ً ‫وانطالقا‬ ‫إقليم،‬ ‫بأ‬ ‫السياحة‬ ‫قطاال‬ ‫ضنجاال‬ ‫األهمية‬ ‫وايذة‬ ‫فذي‬ ‫منهذا‬ ‫سذتفادت‬ .
	‫ذى‬ ‫علذ‬ ‫ذرف‬ ‫التعذ‬ ‫ذذل‬ ‫وكذ‬ ‫ذر،‬ ‫األخضذ‬ ‫ذل‬ ‫الجبذ‬ ‫ذيم‬ ‫إقلذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذياحة‬ ‫للسذ‬ ‫ذة‬ ‫الطبيعيذ‬ ‫ذة‬ ‫الجغرافيذ‬ ‫ذات‬ ‫المعطيذ‬ ‫ذرا‬ ‫ضبذ‬ 3 -‫عا‬ ‫الهيلل‬ ‫أمراجل‬ ‫قد‬ 2002 ‫دكتورا‬ ‫رسالة‬ ‫عنوانها‬ ( : ‫المك‬ ‫التنميذة‬ ‫خطذط‬ ‫أثذر‬ ‫علذى‬ ‫انيذة‬ ‫إدارية‬ ‫حدود‬
	‫الجذ‬ ‫منذاطا‬ ‫كىحذدى‬ ‫المنطقذة‬ ‫ضرهذار‬ ‫عليهذا،‬ ‫القاممة‬ ‫السياحية‬ ‫األنماط‬ ‫والاقافي‬ ‫واالجتماعي‬ ‫االقتصاد‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫للمنطقة‬ ‫إيجابية‬ ‫آثار‬ . ‫األخضذر‬ ‫الجبذل‬ ‫بمنطقذة‬ ‫والسذياحية‬ ‫والرعوية،‬ ‫الزراعية،‬ ‫الموارد‬ ‫استغالل‬ ‫لتحقيذا‬ ‫بليبيذا،‬ ‫السذياحي‬ ‫ذب‬ ) ‫وأوضذحت‬ ، ‫االسذتغالل‬ ‫لمسذتوى‬ ‫تقييم‬ ‫تضمنت‬ ‫كما‬ ‫بليبيا،‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ‫إعاقة‬ ‫أسباب‬ ‫أهم‬ ‫الدراسة‬ ‫هذ‬ ‫مناخية‬ ‫محطات‬
		‫بنغا‬ ‫إقليم‬	( :	‫عنوانها‬	‫الدراسة‬ ‫ميكلة‬ 4 -‫عا‬ ‫في‬ ‫األخضر‬ ‫الجبل‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السياحية‬ ‫للموارد‬ ‫األمال‬ 20 4 ‫بتقد‬ ‫المهد‬ ‫عبدالرسول‬ ‫سالم‬ ‫قا‬ ‫دكتورا‬ ‫رسالة‬ ‫يم‬ : . ‫مدن‬
	‫مذن‬ ‫المالحذن‬ ‫مذن‬ ‫أنذه‬ ‫إال‬ ‫جيدت،‬ ‫طبيعية‬ ‫معطيات‬ ‫تمتل‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الروم‬ ‫على‬ ‫التخطيطي‬ : ‫الدراسذة‬ ‫هذذ‬ ‫فصذول‬ ‫مذن‬ ‫بفصذل‬ ‫اخذت‬ ‫حيذث‬ ‫السذياحة‬ ‫جغرافيذة‬ ‫فذي‬ ‫دراسة‬
	‫فذي‬ ‫القصور‬ ‫ه‬	‫أوج‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫وتعاني‬ ، ً ‫سياحيا‬ ‫ضعيفة‬ ‫الت‬ ‫ال‬ ‫المنطقة‬ ‫أن‬ ‫الميدانية‬ ‫الزيارات‬ ‫خالل‬ ‫اضقليم‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫السياحة‬ ‫مقومات‬ ‫بتناول‬ .
						‫لهم‬ ‫والتسهيالت‬ ‫الخدمات‬ ‫وتقديم‬ ‫السياال‬ ‫استيعاب‬ . ‫واألساليب‬ ‫المناهج‬ :
						:	‫المناهج‬	-
	‫منطقذة‬	‫فذي‬ ‫السذياحية‬ ‫الاذاهرات‬ ‫وصذ،‬ ‫فذي‬ ‫اسذتخدامه‬ ‫تذم‬ ‫والذ‬ ‫التحليلي‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬	-	‫أ‬
						‫الدراسة‬ .
	‫السذذياحي‬ ‫النشذذاط‬ ‫مالمذذح‬ ‫بتتبذذل‬	‫الدراسة‬ ‫تساؤالت‬ ‫ب‬ -‫اضقليمذذي‬ ‫والمذذنهج‬ ‫الموضذذوعي‬ ‫المذذنهج‬ ‫بذذين‬ ‫المذذزة‬ : ....
	‫السياحي؟‬ ‫للجذب‬ ‫طبيعية‬ ‫معطيات‬ ‫األخضر‬ ‫الجبل‬ ‫إقليم‬ ‫يمل‬ ‫هل‬ ‫األخضر‬ ‫الجبل‬ ‫إقليم‬ ‫وهو‬ ‫محدد‬ ‫جغرافي‬ ‫إقليم‬ ‫في‬ ‫حيو‬ ‫كموضوال‬ ‫وواقعية‬ ‫بموضوعية‬ . ‫بالمنطقة؟‬ ‫السياحي‬ ‫الجذب‬ ‫يادت‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫المعطيات‬ ‫من‬ ‫االستفادت‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫الباحاة‬ ‫إعداد‬ : ‫الذوطني،‬ ‫األطلذس‬ ‫الليبيذة،‬ ‫العربيذة‬ ‫الجماهيريذة‬ ‫المسذاحة،‬ ‫مصذلحة‬ 7 ، ‫ع‬ ‫المتركزت‬ ‫السياحية‬ ‫األنماط‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫بالمنطقة؟‬ ‫السياحية‬ ‫المعطيات‬ ‫لى‬ ‫األساليب‬ : 27 .	--‫المصدر‬ -2 -:
	‫الطيب‬ ‫الدين‬ ‫صفي‬ ‫سعيد‬ : ‫سذنجر‬ ‫مخطذط‬ ‫اسذتخدا‬ ‫طريذا‬ ‫عذن‬ ‫الكمذي‬ ‫التحليل‬ ‫أسلوب‬ ‫بتطبيا‬ ‫وتل‬ ‫الكمي‬ ‫األسلوب‬ ‫طرابلس،‬ ‫والتطوير،‬ ‫للبحث‬ ‫الوطني‬ ‫المكتب‬ ‫السياحية،‬ ‫ليبيا‬ ‫جغرافية‬ ‫في‬ ‫دراسات‬ 8112 ‫ص‬ ‫م،‬ 82 . ‫عاشور‬ ‫عبده‬ ‫محمد‬ ‫عزالدين،‬ ‫فاروق‬ : ‫القاهرة،‬ ‫العربية،‬ ‫األنجلو‬ ‫مكتبة‬ ‫السياحة،‬ ‫جغرافية‬ 8112 ‫م،‬ 001 . -‫القزيري‬ ‫خليل‬ ‫سعد‬ : ‫ليبيا‬ ‫في‬ ‫السياحة‬ " ‫والمعوقات‬ ‫اإلمكانيات‬ " ‫الزاوية،‬ ‫والنشر،‬ ‫للطباعة‬ ‫أساديا‬ ‫دار‬ ، 8118 ‫م،‬ 020 .	( ( ( 3 ) 2 ) )

.

  ‫وعلذى‬ ‫للذبالد،‬ ‫األخذرى‬ ‫األقذاليم‬ ‫عذن‬ ‫يختلذ،‬ ‫مناخذه‬ ‫فذىن‬ ‫األخضذر،‬ ‫الجبذل‬ ‫الرتفاال‬ ً ‫ونارا‬ ‫والداخل‬ ‫والجبل،‬ ‫الساحل،‬ ‫بين‬ ‫يتنوال‬ ‫فيه‬ ‫المناخ‬ ‫فىن‬ ‫مساحته‬ ‫صغر‬ ‫من‬ ‫الروم‬ 


	1 )	(

.

  ‫ذة‬ ‫درجذ‬ ‫ذة‬ ‫بالمنطقذ‬ ‫ذياحية‬ ‫السذ‬ ‫ذة‬ ‫الحركذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذحثرت‬ ‫المذ‬ ‫ذة‬ ‫المناخيذ‬ ‫ذر‬ ‫العناصذ‬ ‫ذم‬ ‫أهذ‬ ‫ذن‬ ‫ومذ‬ ‫ذرارت،‬ ‫الحذ‬ ‫برد‬ ‫أو‬ ‫ثلج‬ ‫أو‬ ‫أمطار‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫والتساقط‬ ‫الشمس،‬ ‫وسطوال‬ ‫والرياال،‬ . ‫ذرعتها‬ ‫سذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذدال‬ ‫باالعتذ‬ ‫ذز‬ ‫تتميذ‬ ‫ذة‬ ‫المنطقذ‬ ‫ذى‬ ‫علذ‬ ‫ذ‬ ‫تهذ‬ ‫ذي‬ ‫التذ‬ ‫ذاال‬ ‫الريذ‬ ‫أن‬ ‫ذد‬ ‫نجذ‬ ‫ذ‬ ‫تلذ‬ ‫ذى‬ ‫علذ‬ ً ‫ذاء‬ ‫وبنذ‬ ‫العواص،‬ ‫فيها‬ ‫ته‬ ‫التي‬ ‫النادرت‬ ‫الحاالت‬ ‫باستاناء‬ ‫الجويذة‬ ‫لالنخفاضات‬ ‫المصاحبة‬ ‫القوية‬ ‫والرياال‬ ‫البحريذة‬ ‫التيذارات‬ ‫مذن‬ ‫خاليذة‬ ‫المنطقذة‬ ‫أن‬ ‫علذى‬ ‫يذدل‬ ‫وهذذا‬ ‫والخريذ،‬ ‫الربيل‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫والتي‬ ‫بالمنطقة‬ ‫سياحي‬ ‫نشاط‬ ‫أ‬ ‫قيا‬ ‫أما‬ ً ‫عامقا‬ ‫تق،‬ ‫التي‬ ‫القوية‬ ‫واألعاصير‬ . ‫خذط‬ ‫مذن‬ ‫قربهذا‬ ‫إلذى‬ ‫تلذ‬ ‫ويعود‬ ‫شحات‬ ‫محطة‬ ‫في‬ ‫شذهر‬ ‫بذين‬ ‫مذا‬ ‫الفتذرت‬ ‫في‬ ‫األمطار‬ ‫لسقوط‬ ‫كمية‬ ‫أكبر‬ ‫عا‬ ‫وبشكل‬ ‫مرتفعة،‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫ووقوعها‬ ‫الساحل‬ ‫الدر‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫األمطار‬ ‫هذ‬ ‫سقوط‬ ‫يصاح‬ ‫ما‬ ً ‫ووالبا‬ ‫ومارس،‬ ‫أكتوبر‬ ‫تعيذا‬ ‫قويذة‬ ‫ريذاال‬ ‫هبذوب‬ ‫اسذة‬ ‫السياحة‬ ‫حركة‬ . 


		‫بين‬ ‫ما‬ ‫للفترة‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫محطات‬ ‫في‬ ‫الجبل‬ ‫إقليم‬ ‫يتميز‬ ‫حيذث‬ ‫السذنة،‬ ‫أشذهر‬ ‫معاذم‬ ‫فذي‬ ‫سذاطعة‬ ‫وشذمس‬ ‫صذافية‬ ‫بسذماء‬ ‫األخضر‬ ( 1992 -2002 ) ‫الحصر‬ ‫ال‬ ‫الماال‬ ‫سبيل‬ ‫عل‬ ‫والمخططات‬ ‫المعادالت‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ :
		‫م‬ ‫إلذى‬ ‫يوليذو‬ ‫شذهر‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫سطوال‬ ‫لساعات‬ ‫معدل‬ ‫أعلى‬ ‫يصل‬ ‫المح‬ ‫ية‬ ‫الفترة‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫يناير‬ ‫فبرا‬ ‫ير‬ ‫مار‬ ‫س‬ ‫أبر‬ ‫يل‬ ‫مايو‬ ‫يوي‬ ‫يو‬ ‫يول‬ ‫يو‬ ‫أغسط‬ ‫س‬ ‫سبتم‬ ‫بر‬ ‫أكتو‬ ‫بر‬ ( ‫اليو‬ ) ‫درنة،‬ ‫محطة‬ ‫في‬ ( 1 ‫ساعة‬ / ‫اليو‬ ) ‫شحات،‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ( 19 ‫ساعة‬ / ‫اليو‬ 212 ‫يوفم‬ ‫بر‬ ) ‫أوليفر‬ ‫نموتة‬ Oliver ‫تذو‬ ‫نموتة‬ ، 9 9 Thom ‫لسذنجر‬ ‫البيذاني‬ ‫المخطذط‬ ، Singer ‫ديسم‬ ‫بر‬ ‫سذاعة‬ / ، ‫محطذة‬ ‫في‬ ‫المرة‬ . ‫فذ‬ ‫النهذار‬ ‫لطول‬ ‫كافية‬ ‫الكمية‬ ‫هذ‬ ‫وإن‬ ‫تيرجنج‬ ‫تصني،‬ ( Terjung. W. H ) ‫وويرها‬ ( ) . ‫الحركذة‬ ‫تنشذيط‬ ‫علذى‬ ‫يسذاعد‬ ‫وهذذا‬ ‫الصذي،،‬ ‫فصذل‬ ‫ي‬ ‫واالستجما‬ ‫الترويح‬ ‫أنواال‬ ‫مختل،‬ ‫بممارسة‬ ‫وتل‬ ‫الدراسة‬ ‫بمنطقة‬ ‫السياحية‬ . ‫هـ‬ -‫اإليسان‬ ‫وراحة‬ ‫المناخ‬ : ‫هذ‬ ‫وفي‬ ‫لسنجر‬ ‫البياني‬ ‫المخطط‬ ‫تطبيا‬ ‫تم‬ ‫الدراسة‬ ( Singer ) ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫وتمايل‬ ‫لتحديد‬
		‫درنة‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذة‬ ‫والمتمالذ‬ ‫ذة‬ ‫المناخيذ‬ ‫ذات‬ ‫البيانذ‬ ‫ذل‬ ‫جمذ‬ ‫ذم‬ ‫تذ‬ ‫أن‬ ‫ذد‬ ‫بعذ‬ ‫ذ‬ ‫وتلذ‬ ‫ذة،‬ ‫الدراسذ‬ ‫ذة‬ ‫محطذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذياحة‬ ‫والسذ‬ ‫ذاخ‬ ‫المنذ‬ 99 2 -200 1 41 3 1 3 1 7 11 221 2 1 4 271 1 2117 271 4 241 201 2 1 7 ‫الدراسذات‬ ‫كذل‬ ‫فذي‬ ‫األخيذرت‬ ‫ونذة‬ ‫ا‬ ‫فذي‬ ‫متزايذد‬ ً ‫عالميذا‬ ً ‫اهتمامذا‬ ‫يلقي‬ ‫الحيو‬ ‫المناخ‬ ‫أصبح‬ ‫أعلذى‬ ‫وصذل‬ ‫حيذث‬ ‫الشذتاء‬ ‫أشذهر‬ ‫فذي‬ ‫الدراسذة‬ ‫منطقذة‬ ‫فذي‬ ‫الشمس‬ ‫سطوال‬ ‫أهمية‬ ‫تبر‬ ‫كما‬ ‫إلذى‬ ‫فبراير‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫لسطوال‬ ‫شهر‬ ‫معدل‬ ( -‫سذاعة‬ ) ‫درنذة،‬ ‫محطذة‬ ‫فذي‬ ( -1 ‫سذاعة‬ ‫حل‬ ‫اهتما‬ ‫دياد‬ ‫ا‬ ‫مل‬ ‫السيما‬ ‫منها،‬ ‫قلة‬ ‫اضنسان‬ ‫راحة‬ ‫قضية‬ ‫وتحتل‬ ‫والسياحية،‬ ‫التطبيقية‬ ‫والبحوث‬ ‫وكانذت‬ ‫والمذرة،‬ ‫وشذحات‬ ‫درنذة‬ ‫لمحطذات‬ ‫النسذبية‬ ‫والرطوبذة‬ ‫الحذرارت‬ ‫لدرجذة‬ ‫الشذهرية‬ ‫المعدالت‬ ) ‫و‬ ‫شذحات،‬ ‫محطة‬ ‫في‬ ( -‫سذاعة‬ ) ‫محطذات‬ ‫فذي‬ ‫مرتفعذة‬ ‫عامذة‬ ‫بصذورت‬ ‫وهذي‬ ‫المذرة،‬ ‫محطذة‬ ‫فذي‬ ‫بالسياحة‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫جمة‬ ‫وعوامد‬ ‫شتى‬ ‫فوامد‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫لما‬ ‫السياحية‬ ‫والتنمية‬ ( 9 ) . ‫تي‬ ‫كا‬ ‫النتامج‬ :
		2 3 ‫القذادمين‬ ‫للسياال‬ ‫بالنسبة‬ ‫سياحي‬ ‫جذب‬ ‫كعامل‬ ‫ميزت‬ ‫الدراسة‬ ‫إقليم‬ ‫تعطي‬ ‫فهي‬ ‫وبذل‬ ‫باضقليم‬ ‫الرصد‬ ‫شحا‬ ‫ت‬ 99 2 -200 1 91 1 3 1 3 31 4 9 221 231 7 24 221 3 11 1 41 1 ‫المر‬ ‫ة‬ 99 2 -1 7 31 31 71 2 2 1 4 2 2 1 2 13 2 1 2 1 2 7 31 1 ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫سطوال‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫ساعات‬ ‫إلى‬ ‫بلدانها‬ ‫تفتقر‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫ذل‬ ‫لفصذ‬ ‫ذى‬ ‫المالذ‬ ‫ذورت‬ ‫الصذ‬ ‫ذد‬ ‫تحديذ‬ ‫وراء‬ ً ‫ذعيا‬ ‫سذ‬ ‫ذة‬ ‫الكميذ‬ ‫ذات‬ ‫الدراسذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذة‬ ‫مجموعذ‬ ‫ذرت‬ ‫رهذ‬ ‫ذد‬ ‫ولقذ‬ ‫جدول‬ ‫رقم‬ ( 3 ) ‫اإليسان‬ ‫لراحة‬ ‫مالئمتها‬ ‫حسب‬ ‫األشهر‬ ‫تصنيف‬ . ‫السذ‬ ‫أن‬ ‫سذبا‬ ‫ممذا‬ ‫نستنتج‬ ‫مقذاييس‬ ‫باسذتخدا‬ ‫والسذياحة‬ ‫المنذاخ‬ ‫بذين‬ ‫الذربط‬ ‫الذبعض‬ ‫وحذاول‬ ‫واالسذتجمامي،‬ ‫السذياحي،‬ ‫النشاط‬ ‫ف‬ ‫تتحقا‬ ‫التي‬ ‫السامح‬ ‫راحة‬ ‫فكرت‬ ‫على‬ ‫تستند‬ ‫إحصامية‬ ‫الفكذرت‬ ‫هذذ‬ ‫وتفيذد‬ ‫مناسبة،‬ ‫مناخية‬ ‫رروف‬ ‫ي‬ ‫للفترة‬ ‫درية‬ ‫محطة‬ ‫في‬ 1992 -2002 ‫لسنجر‬ ‫البيايي‬ ‫المخطط‬ ‫وفق‬ ‫م‬ Singer ‫جذذب‬ ‫عامذل‬ ‫يماذل‬ ‫والصذي،‬ ‫الشذتاء‬ ‫أشذهر‬ ‫خذالل‬ ‫الشمسذي‬ ‫طوال‬ ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫للسياحة‬ ‫بالنسبة‬ ‫سياحي‬ . ‫جـ‬ -‫الريـــاح‬ ‫السياحية‬ ‫المناطا‬ ‫في‬ ‫السياحي‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ( 0 ) . ‫يناي‬ ‫فبراي‬ ‫مار‬ ‫أبري‬ ‫ماي‬ ‫يوني‬ ‫يولي‬ ‫أوسط‬ ‫سبتم‬ ‫أكتو‬ ‫نوفم‬ ‫ديسم‬ ‫يوع‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫بر‬ ‫بر‬ ‫بر‬ ‫بر‬ ‫األشه‬ : ‫ر‬ 1 2 3 4 5 6 2 2 9 10 11 12
	‫ديسمبر‬ 9	‫الحرارة‬ ‫درجة‬ 200 1 ‫المصدر‬ : ‫منشورت‬ ‫وير‬ ‫بيانات‬ ‫طرابلس،‬ ‫محطة‬ ‫نشرت‬ ، ‫الجو‬ ‫األرصاد‬ ‫مصلحة‬ . ‫رقم‬ ‫جدول‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬ ( ) ‫رقم‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ( 2 ) ‫بالعقذدت‬ ‫الريذاال‬ ‫لسذرعة‬ ‫الشذهر‬ ‫المتوسذط‬ ‫يوضذح‬ ‫الذذ‬ ‫بذين‬ ‫مذا‬ ‫لفتذرت‬ ‫شذحات‬ ‫محطة‬ ‫حس‬ ( 992 -2007 ) ‫األشه‬ ‫أعلذى‬ ‫أن‬ ‫لنذا‬ ‫يتضذح‬ ‫الدراسذة‬ ‫بمنطقذة‬ ‫لسر‬ ‫معدل‬ ‫بلغ‬ ‫الرياال‬ ‫عة‬ ( 9 / ‫عقدت‬ ) ‫ر‬ ‫الجوية‬ ‫المنخفضات‬ ‫كارت‬ ‫بسب‬ ‫وتل‬ ‫ديسمبر،‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫الماالي‬ ‫وأوسذطس‬ ‫يوليذو‬ ‫شذهر‬ ‫فذي‬ ‫سذجلت‬ ‫فقذد‬ ‫سذرعة‬ ‫أقذل‬ ‫أمذا‬ ‫الشذتاء،‬ ‫فصذل‬ ‫في‬ ‫الهوامية‬ ‫والكتل‬ ‫ت‬ ‫منطقذة‬ ‫محطات‬ ‫في‬ ‫الحرارت‬ ‫لدرجات‬ ‫العا‬ ‫الشهر‬ ‫المتوسط‬ ‫مختلفة‬ ‫منية‬ ‫فترات‬ ‫وفي‬ ‫الدراسة‬ ( 17 -1 ) ‫المنطقة‬ ‫بها‬ ‫تمر‬ ‫التي‬ ‫االستقرار‬ ‫حاالت‬ ‫بسب‬ ‫وهذا‬ . ‫األشه‬ : -‫بمنطقذة‬ ‫آخذر‬ ‫إلذى‬ ‫فصذل‬ ‫ومذن‬ ‫آخذر‬ ‫إلذى‬ ‫مكذان‬ ‫مذن‬ ‫تختل،‬ ‫الحرارت‬ ‫درجات‬ ‫متوسطات‬ ‫إن‬ ‫رقم‬ ‫جدول‬ ( 2 ‫ر‬ ) ‫الجيدت‬ : ‫إقلذيم‬ ‫أ‬ ‫جاتبيذة‬ ‫مذدى‬ ‫النسذبية‬ ‫الرطوبذة‬ ‫مذل‬ ‫تحذدد‬ ‫إت‬ ‫المنذاخ‬ ‫عناصذر‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الحرارت‬ ‫عد‬ ُ ‫ت‬ ‫وبالنار‬ ‫مناسبة،‬ ‫نسبية‬ ‫برطوبة‬ ‫مصحوبة‬ ‫معتدلة‬ ‫حرارت‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫السياال‬ ‫يرو‬ ‫ما‬ ً ‫فغالبا‬ ‫للسياال‬ ‫الجدول‬ ‫إلى‬ ( ‫الدراسة‬ ‫البحر‬ ‫من‬ ‫والقرب‬ ‫واالرتفاال‬ ‫الموقل‬ ‫تأثير‬ ‫بسب‬ ‫وتل‬ . 2 -‫بالعقدة‬ ‫الرياح‬ ‫لسرعة‬ ‫اليهر‬ ‫المتوسط‬ ‫يوضح‬ ‫األشه‬ ‫المذدن‬ ‫علذى‬ ‫الصي،‬ ‫فصل‬ ‫أثناء‬ ‫باضقليم‬ ‫الحرارت‬ ‫درجة‬ ‫تلطي،‬ ‫في‬ ً ‫مهما‬ ً ‫دورا‬ ‫البحر‬ ‫يلع‬ ‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫بانتاا‬ ‫الرياال‬ ‫وهبوب‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫البحر‬ ‫نشاط‬ ‫بسب‬ ‫الساحلية‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫للفترة‬ ‫شحات‬ ‫محطة‬ ‫حسب‬ ( 1992 -2002 ) ‫ر‬ ‫الدراسة‬ ‫بمنطقة‬ ‫السيمة‬ . ) 3 -‫بسذب‬ ‫الشذتاء‬ ‫فصذل‬ ‫في‬ ‫البرودت‬ ‫درجة‬ ‫اعتدال‬ ‫في‬ ً ‫أيضا‬ ‫البحر‬ ‫يساهم‬ ‫أن‬ ‫نجذد‬ ‫ولذذل‬ ‫دفمذه‬ ‫يناير‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫الحرارت‬ ‫لدرجة‬ ‫الشهر‬ ‫المتوسط‬ ( 413 ) ‫إلذى‬ ‫تصذل‬ ‫بينمذا‬ ( 2711 ) ‫يناير‬ ‫فبراير‬ ‫مارس‬ ‫أبريل‬ ‫مايو‬ ‫يوييو‬ ‫يوليو‬ ‫أغسطس‬ ‫سبتمبر‬ ‫أكتوبر‬ ‫يوفمبر‬ ‫المصدر‬ : ‫الشكل‬ ‫على‬ ً ‫اعتمادا‬ ‫الباحاة‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ( ) ‫رقم‬ ‫الملحا‬ ‫في‬ ( .) ‫فذي‬ ‫يوليو‬ ‫شهر‬ . 4 -‫واعتذداله‬ ‫وتلطيفهذا‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫الحرارت‬ ‫درجة‬ ‫انخفاض‬ ‫في‬ ‫كبيرت‬ ‫أهمية‬ ‫لها‬ ‫الدراسة‬ ‫ا‬ ‫ذة‬ ‫منطقذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذودت‬ ‫الموجذ‬ ‫ذة‬ ‫الجبليذ‬ ‫ذات‬ ‫المرتفعذ‬ ‫أن‬ ‫ذد‬ ‫نجذ‬ ‫ذث‬ ‫حيذ‬ ‫ذر‬ ‫كبيذ‬ ‫دور‬ ‫ذاال‬ ‫االرتفذ‬ ‫ذل‬ ‫عامذ‬ ‫ذ‬ ‫يلعذ‬ 119 119 113 91 71 1 17 1 1 19 11 ‫رقم‬ ‫جدول‬ ( 4 )	‫األشهر‬ ‫الرياال‬ ‫معدل‬ ‫سرعة‬
		‫رقم‬ ‫جدول‬ ً ‫صذذيفا‬ ‫الحذذرارت‬ ‫باعتذذدال‬ ‫يمتذذا‬ ‫بحريذذة‬ ‫لتيذذارات‬ ‫األخضذذر‬ ‫الجبذذل‬ ‫إقلذذيم‬ ‫لتعذذرض‬ ‫نتيجذذة‬ ( 1 ) ‫الصي،‬ ‫فصل‬ ‫في‬ . : ‫شحات‬ ‫الزراعية‬ ‫واألرصاد‬ ‫المناخ‬ ‫إدارت‬ ، ‫الجو‬ ‫األرصاد‬ ‫مصلحة‬ .	-‫المصدر‬
			‫الحرارة‬ ‫لدرجات‬ ‫اليهرية‬ ‫المتوسطات‬ ‫التجمد‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫وصولها‬ ‫عد‬ ‫مل‬ ً ‫شتاءا‬ ‫وانخفاضها‬ .		
		‫ذهر‬ ‫أشذ‬ ‫ذالل‬ ‫خذ‬ ‫ذة‬ ‫مرتفعذ‬ ‫ذطات‬ ‫متوسذ‬ ‫ذي‬ ‫تعطذ‬ ‫ذاضقليم‬ ‫بذ‬ ‫ذرارت‬ ‫الحذ‬ ‫ذة‬ ‫درجذ‬ ‫ذدالت‬ ‫معذ‬ ‫أن‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذالروم‬ ‫بذ‬	-	
		‫الليبية،‬ ‫العربية‬ ‫الجماهيرية‬ ‫فذىن‬ ً ‫لذيال‬ ‫ذتاء‬ ‫الشذ‬ ‫أشذهر‬ ‫خذالل‬ ‫ومنخفضذة‬ ً ‫نهذارا‬ ‫الصذي،‬ 8112 ‫لتنميحة‬ ‫مخطحط‬ ‫عحداد‬ ‫و‬ ‫األخإحر‬ ‫الجبحل‬ ‫لشحعبية‬ ‫السحياحي‬ ‫المسح‬ ‫للسياحة،‬ ‫العامة‬ ‫الشعبية‬ ‫اللجنة‬ ‫م،‬ ‫أو‬ ‫ذوت‬ ‫بالقسذ‬ ‫ليسذت‬ ‫المعذدالت‬ ‫هذذ‬ ‫ص‬ ‫السياحة،‬ 81 . ‫اضقليم‬ ‫في‬ ‫السياحة‬ ‫حركة‬ ‫معها‬ ‫تعوق‬ ‫التي‬ ‫الدرجة‬ .	4 )	(
		) -‫عب‬ ‫سالم‬ ‫منشورة‬ ‫غير‬ ‫القطعاني‬ ‫المهدي‬ ‫دالرسول‬ : ) ‫يونس،‬ ‫قار‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب،‬ ‫كلية‬ ‫الجغرافية،‬ ‫قم‬ ، ‫البطنان‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫ومعوقاتها‬ ‫السياحة‬ ‫مقومات‬ : 8111 ‫ص‬ ‫م،‬ 80 . ‫منطقذة‬ ‫منذه‬ ‫جعذل‬ ‫المتوسذط‬ ‫البحذر‬ ‫مناخ‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫وقوال‬ ‫أن‬ ‫سبا‬ ‫مما‬ ‫لنا‬ ‫ويتضح‬ ‫السحياحة،‬ ‫جغرافيحة‬ ‫في‬ ‫دراسة‬ ( ‫ماجسحتير‬ ‫رسحالة‬ ‫األمطــــار‬ :	( ‫د‬
		( ( ‫القصير‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫عدا‬ ‫فيما‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫السياحة‬ ‫لحركة‬ ‫مالممة‬ ) ‫حب‬ ‫الطيح‬ ‫حدين‬ ‫الح‬ ‫حفي‬ ‫صح‬ ‫حعيد‬ ‫سح‬ : ‫ال‬ ‫حى‬ ‫لح‬ ‫حدم‬ ‫مقح‬ ‫حث‬ ‫بحح‬ ‫حر،‬ ‫األخإح‬ ‫حل‬ ‫الجبح‬ ‫حجقليم‬ ‫بح‬ ‫حياحية‬ ‫سح‬ ‫حة‬ ‫تنميح‬ ‫حو‬ ‫نمح‬ ‫حة‬ ‫للجمعيح‬ ‫حر‬ ‫عشح‬ ‫حادي‬ ‫الحح‬ ‫حي‬ ‫الجغرافح‬ ‫حى‬ ‫ملتقح‬ ‫من‬ ‫الفترة‬ ‫خالل‬ ‫البيإاء‬ ‫في‬ ‫المنعقد‬ ‫الليبية،‬ ‫الجغرافية‬ 2 -00 / 1 / 8112 ‫ص‬ ‫م،‬ 2 . 7 ) ‫غانم‬ ‫علي‬ ‫براهيم‬ : ‫مطروح‬ ‫لمرسى‬ ‫السياحية‬ ‫المعطيات‬ : ‫العدد‬ ‫العربية،‬ ‫الجغرافية‬ ‫المجلة‬ ‫جغرافي،‬ ‫تحليل‬ 10 ، 8112 ‫ص‬ ‫م،‬ 212 . ‫حيذث‬ ‫كبيذرت‬ ‫بكميذات‬ ‫الدراسذة‬ ‫منطقذة‬ ‫فذي‬ ‫األمطذار‬ ‫تسقط‬ ‫األمطذار‬ ‫لسذقوط‬ ‫معذدل‬ ‫أعلذى‬ ‫يصذل‬ . ( 1 ) ‫الحديثي‬ ‫غالي‬ ‫عباس‬ : ‫عبدالسال‬ ‫أحمد‬ ‫م‬ : ‫لحى‬ ‫مقدمحة‬ ‫عمحل‬ ‫ورقحة‬ ‫الجغبحوب،‬ ‫منطقحة‬ ‫في‬ ‫السياحية‬ ‫للتنمية‬ ‫المستقبلية‬ ‫السكانية‬ ‫االتجاهات‬ ‫ب‬ -‫اليمسي‬ ‫السطوع‬ : ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حيث‬ ‫ديسمبر‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫مسجل‬ ( 11 ) ( 9 ) ‫غانم‬ ‫علي‬ ‫براهيم‬ : ‫القاهرة،‬ ‫للكتاب،‬ ‫العامة‬ ‫المصرية‬ ‫الهيئة‬ ‫السياحة،‬ ‫جغرافية‬ 8101 ‫ص‬ ‫م،‬ 21 .
		18 .	‫من‬ ‫الفترة‬ ‫خالل‬ ‫سبها‬ ‫في‬ ‫المنعقد‬ ‫والتصحر،‬ ‫الصحاري‬ ‫مؤتمر‬ ‫محمد‬ ‫بكير‬ ‫الفتحي‬ : ‫اإلسكندرية،‬ ‫الجامعية،‬ ‫المعرفة‬ ‫دار‬ ‫السياحية،‬ ‫مصر‬ ‫جغرافية‬ ( 2 -00 / 2 / 8112 ‫م‬ 8112 .) ‫ص‬ ‫م،‬	)	0	(

‫اإليسان‬ ‫لراحة‬ ‫مالئمتها‬ ‫حسب‬ ‫األشهر‬ ‫تصنيف‬ ‫للفترة‬ ‫شحات‬ ‫محطة‬ ‫في‬ 1993 - 2002 ‫لسنجر‬ ‫البيايي‬ ‫المخطط‬ ‫وفق‬ ‫م‬ Singer

  ‫ذا‬ ‫باتجذ‬ ‫ذة،‬ ‫الراحذ‬ ‫ذار‬ ‫إطذ‬ ‫ذارة‬ ‫خذ‬ ‫ذتاء‬ ‫الشذ‬ ‫ذهر‬ ‫أشذ‬ ‫ذض‬ ‫بعذ‬ ‫ذروة‬ ‫خذ‬ ‫ذر‬ ‫األثذ‬ ‫ذبية‬ ‫النسذ‬ ‫ذة‬ ‫الرطوبذ‬ ‫ذور‬ ‫محذ‬ ‫ذرارت‬ ‫الحذ‬ ‫ذات‬ ‫درجذ‬ ‫ذور‬ ‫محذ‬ ‫ذا‬ ‫باتجذ‬ ‫ذة‬ ‫الراحذ‬ ‫ذار‬ ‫إطذ‬ ‫ذارة‬ ‫خذ‬ ‫ذي،،‬ ‫الصذ‬ ‫ذهر‬ ‫أشذ‬ ‫ذروة‬ ‫خذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذر‬ ‫الكبيذ‬ ‫الحذرارت‬ ‫إلذى‬ ‫فقذط‬ ‫يعود‬ ‫ال‬ ‫الراحة،‬ ‫بعد‬ ‫اضنسان‬ ‫شعور‬ ‫أن‬ ‫تحكد،‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫وعليه‬ ‫األفقي،‬ ‫العالية‬ ‫الرطوبة‬ ‫إلى‬ ً ‫أيضا‬ ‫يعود‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫المرتفعة،‬ . ‫ل‬ ‫ذه‬ ‫مياهذ‬ ‫ذوان‬ ‫ألذ‬ ‫ذوال‬ ‫وتنذ‬ ‫ذدد‬ ‫تعذ‬ ‫ذي‬ ‫فذ‬ ‫ذ‬ ‫تلذ‬ ‫ذن‬ ‫ويكمذ‬ ‫ذاو‬ ‫يقذ‬ ‫ال‬ ‫ذذ‬ ‫الذ‬ ‫ذحر‬ ‫وسذ‬ ‫ذر‬ ‫الفطذ‬ ‫ذه‬ ‫جمالذ‬ ‫ذر‬ ‫لبحذ‬ ‫الحار‬ ‫الصي،‬ ‫نهار‬ ‫في‬ ‫العليل‬ ‫ونسيمه‬ ‫الخالبة،‬ 


	‫محطذات‬ ‫جميل‬ ‫في‬ ‫والجافة‬ ‫الحارت،‬ ‫الصي،‬ ‫أشهر‬ ‫تشمل‬ ‫السياحي‬ ‫للنشاط‬ ‫السيمة‬ ‫الفترت‬ ‫إن‬	-	4
	‫ذهر‬ ‫الشذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذياحي‬ ‫السذ‬ ‫ذاط‬ ‫للنشذ‬ ‫ذيمة‬ ‫السذ‬ ‫ذرت‬ ‫الفتذ‬ ‫ذدأ‬ ‫تبذ‬ ‫ذث‬ ‫حيذ‬ ،	)	‫ذحات‬ ‫شذ‬	(	‫ذ‬ ‫عذ‬ ‫ذا‬ ‫مذ‬ ‫ذة‬ ‫الدراسذ‬ ‫ذة‬ ‫منطقذ‬ ‫دا‬
	‫فذي‬	)	‫ديسذمبر‬	(	‫شذهر‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫والمرة،‬ ‫درنة‬ ‫محطتي‬ ‫في‬ ‫التاسل‬ ‫وحتى‬	)	‫يونيو‬	(	‫السادس‬
	‫فيها‬ ‫النسبية‬ ‫الرطوبة‬ ‫تزيد‬ ‫التي‬ ‫البارد‬ ‫الشتاء‬ ‫أشهر‬ ‫بعض‬ ً ‫أيضا‬ ‫الفترت‬ ‫هذ‬ ‫وتشمل‬ ‫المرة،‬
										‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫محطات‬ ‫جميل‬ ‫في‬ .	7 %	‫عن‬
	‫بعذض‬ ‫خذروة‬ ‫فذي‬ ‫الرميسذي‬ ‫السذب‬ ‫كذان‬	7 %	‫مذن‬ ‫أكاذر‬ ‫إلذى‬ ‫النسبية‬ ‫الرطوبة‬ ‫ارتفاال‬	‫إن‬	-
	‫أن‬ ‫أ‬ ‫الراحذة،‬ ‫إطذار‬ ‫خذارة‬ ‫إلذى‬ ‫الرصذد‬ ‫محطذات‬ ‫فذي‬ ‫السذنة‬ ‫مذن‬ ‫الشذتو‬ ‫النصذ،‬ ‫أشذهر‬
	‫فذي‬ ‫السذب‬ ‫كذان‬ ‫الحذرارت‬ ‫درجذة‬ ‫وانخفذاض‬ ،	7 %	‫مذن‬ ‫ألكاذر‬ ‫الجذو‬ ‫فذي‬ ‫الرطوبذة‬ ‫ارتفاال‬
													:	‫المائية‬ ‫المسطحات‬	‫ا‬ ‫ثالاا‬ :
												)	2	(
								‫األشهر‬		
													‫األشهر‬ ‫يوع‬
	12		11		10	9	2	2		6		5	4	3	2	1
													‫األشهر‬
													‫الماالية‬
													‫األشهر‬
													‫الجيدت‬
								22 .	0222 ‫ص‬ ‫م،‬	‫دمشق،‬ ‫األنوار،‬ ‫دار‬ ‫والسياحة،‬ ‫المناخ‬	‫موسى‬ ‫حسن‬ ‫علي‬ :	)	(

.

  ‫بىمكانيذات‬ ‫يحاى‬ ‫حيث‬ ‫باألمطار،‬ ‫وزارت‬ ‫ليبيا‬ ‫مناطا‬ ‫أكار‬ ‫من‬ ‫األخضر‬ ‫الجبل‬ ‫إقليم‬ ‫ُعد‬ ‫وي‬ ‫مذن‬ ‫ويذر‬ ‫عذن‬ ‫ميزتذه‬ ‫ماميذة‬ ‫وكميذات‬ ‫بمذوارد‬ ‫يسذتأثر‬ ‫جعلتذه‬ ‫مامية‬ ‫معذدل‬ ‫ارتفذاال‬ ‫بسذب‬ ‫المنذاطا،‬ ‫مذن‬ ‫الوفيرت‬ ‫الكميات‬ ‫وهذ‬ ‫الجوفي،‬ ‫الخزان‬ ‫لتغذية‬ ‫الوحيد‬ ‫المصدر‬ ‫تمال‬ ‫أنها‬ ‫بحكم‬ ‫األمطار‬ ‫سقوط‬ ‫ذياال،‬ ‫السذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫ذر‬ ‫الكايذ‬ ‫ذذبت‬ ‫جذ‬ ‫ذي‬ ‫والتذ‬ ‫ذة‬ ‫الزاهيذ‬ ‫ذا‬ ‫وألوانهذ‬ ‫ذا‬ ‫بأنواعهذ‬ ‫ذة‬ ‫متنوعذ‬ ‫ذات‬ ‫وابذ‬ ‫ذ‬ ‫يمتلذ‬ ‫ذه‬ ‫جعلتذ‬ ‫ذا‬ ‫الميذ‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المامية‬ ‫المسطحات‬ ‫وتشمل‬ ‫وتذزداد‬ ‫السذواء‬ ‫علذى‬ ‫والخارجيذة‬ ‫الداخليذة‬ ‫السذياحة‬ ‫اجتذاب‬ ‫في‬ ً ‫مهما‬ ً ‫دورا‬ ‫الشواطئ‬ ‫تلع‬ ‫محميذة‬ ‫خلجذان‬ ‫وتات‬ ‫عريضذة‬ ‫رمليذة‬ ‫شواطئ‬ ‫به‬ ‫توفرت‬ ‫إتا‬ ‫سياحي‬ ‫جذب‬ ‫كعامل‬ ‫الشواطئ‬ ‫أهمية‬ ‫واألمواة‬ ‫البحرية‬ ‫والتيارات‬ ‫القوية‬ ‫الرياال‬ ‫من‬ ‫ذض‬ ‫بعذ‬ ‫ذا‬ ‫فيهذ‬ ‫ذر‬ ‫وتاهذ‬ ‫ذتغالل،‬ ‫لالسذ‬ ‫ذة‬ ‫القابلذ‬ ‫ذر،‬ ‫البكذ‬ ‫ذياحية‬ ‫السذ‬ ‫ذات‬ ‫والمعطيذ‬ ‫ذذب،‬ ‫الجذ‬ ‫ذر‬ ‫عناصذ‬ ‫ذم‬ ‫أهذ‬ ‫ذن‬ ‫مذ‬ ‫فذي‬ ‫الطبيعيذة‬ ‫الخلجذان‬ ‫أجمذل‬ ‫مذن‬ ‫ُعذد‬ ‫وي‬ ‫الهذالل‬ ‫رأس‬ ‫خليج‬ ‫مال‬ ً ‫سياحيا‬ ‫والمهمة‬ ‫الصغيرت‬ ‫الخلجان‬ 2 ) Domrod, Snorkelers, Sun Loving Touristes, 1990, P.67-69. ‫فوق‬ ‫النهر‬ ‫جريان‬ ‫نتيجة‬ ‫تتكون‬ ‫تتذأل،‬ ، ‫والخصذام‬ ‫التركيذ‬ ‫متباينذة‬ ‫صذخرية‬ ‫تكوينذات‬ ‫عوامذل‬ ‫بفعذل‬ ‫تتككذل‬ ‫مذا‬ ‫سرعان‬ ‫األخيرت‬ ‫الصخور‬ ‫وهذ‬ ‫لينة،‬ ‫صخور‬ ‫فوق‬ ‫صلبة‬ ‫أفقية‬ ‫طبقات‬ ‫من‬ ‫المسذتغلة‬ ‫العذالم‬ ‫شذالالت‬ ‫أشهر‬ ‫ومن‬ ‫الصلبة،‬ ‫الطبقات‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫هابط‬ ‫الشالل‬ ‫فينشأ‬ ‫المامية‬ ‫التعرية‬ ‫مياهها‬ ‫تنحدر‬ ‫التي‬ ‫نياجرا‬ ‫شالالت‬ ً ‫سياحيا‬ ‫ارتفاال‬ ‫من‬ 7 ‫علذى‬ ‫لذورنس‬ ‫سذنت‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫وتقل‬ ‫قد‬ ‫الكندية‬ ‫األمريكية‬ ‫الحدود‬ 


							.	20	‫الميدانية،‬ ‫الدراسة‬	:	‫المصدر‬
							:	‫المائية‬ ‫والمساقط‬ ‫اليالالت‬	-	3
							.)	‫بار‬ ‫وا‬ ‫العيون‬	( ‫و‬ ‫الشواطئ‬
							21 ) .	(	:	‫اليوايــــئ‬	-	1
	‫مذل‬ ‫وتشذكل‬ ‫الكاي،،‬ ‫النباتي‬ ‫الغطاء‬ ‫وسط‬ ‫تنساب‬ ‫شالالت‬ ‫األخضر‬ ‫الجبل‬ ‫إقليم‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬
	)	4	(	‫شذكل‬ ‫درنذة‬ ‫شذالل‬ ‫وهذي‬ ، ‫والتنذز‬ ‫القذوارب‬ ‫ارتيذاد‬ ‫وهذوات‬ ‫الصذيد،‬ ‫لهوات‬ ‫جذب‬ ‫مناطا‬ ‫البحيرت‬
	( ‫سياحة‬ ‫منها‬ ‫جديدت‬ ‫سياحية‬ ‫ألنماط‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫المناطا‬ ‫هذ‬ ‫استغالل‬ ‫ويجدر‬ 3 ) .	‫الهالل،‬ ‫رأس‬ ‫وشالل‬
	)	‫كذم‬	40	(	‫بطذول‬ ‫المتوسذط‬ ‫البحر‬ ‫على‬ ‫الممتد‬ ‫ساحلها‬ ‫فيعتبر‬ ‫الدراسة،‬ ‫لمنطقة‬	‫بالنسبة‬ ‫أما‬ ‫المامية‬ ‫الرياضات‬ .
							‫درنة‬ ‫شالل‬	)	4	(	‫شكل‬
							.)	2	( ‫شكل‬	‫اضقليم‬
							‫الهالل‬ ‫رأس‬ ‫خليج‬	)	2	(	‫شكل‬
	‫طلبه‬ ‫أحمد‬ ‫سيد‬ ‫شحاته‬ : ‫حبس‬ ‫دعح‬ ‫حري‬ ‫يسح‬ : ‫حة‬ ‫والبيئح‬ ‫حياحة‬ ‫السح‬ ‫للسي‬ ‫الطبيعية‬ ‫المقومات‬ : ‫حدا‬ ‫بح‬ ‫ل‬ ‫حري‬ ‫المصح‬ ‫حى‬ ‫الملتقح‬ ‫حياحة،‬ ‫السح‬ ‫حا‬ ‫انثروبولوجيح‬ ‫حي‬ ‫فح‬ ‫حوث‬ ‫وبحح‬ ‫حات‬ ‫دراسح‬ ‫العحدد‬ ‫العربيحة،‬ ‫الجغرافيحة‬ ‫المجلحة‬ ‫السحعودية،‬ ‫العربيحة‬ ‫بالمملكة‬ ‫ينبع‬ ‫بمنطقة‬ ‫احة‬ ‫حكندرية،‬ ‫اإلسح‬ ‫حة،‬ ‫والتنميح‬ 12 ،	3 21 ) )	( (
			002 .	8112 ‫ص‬ ‫م،‬	021 . ‫بنغازي،‬ ‫والتطوير،‬ ‫للبحث‬ ‫الوطني‬ ‫المكتب‬ ‫السياحية،‬ ‫ليبيا‬ ‫جغرافية‬ ‫في‬ ‫دراسات‬	‫السنة‬ ‫الطيب‬ ‫الدين‬ ‫صفي‬ ‫سعيد‬ 23 ، 8111 ‫ص‬ ‫م،‬ : 8112 ‫ص‬ ‫م،‬ 022 .	)

(