‫متطلبات‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمقدمي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬


‫ا‬ ‫هيا‬ ‫اد‬ ‫محما‬ ‫اام‬ ‫آما‬ ‫راثيان‬ ‫الوثا‬ ‫عبد‬ ‫عبماو‬ 2014 ‫عباس‬ ‫هيراثيا‬ ‫أحمد‬ ‫)ن‬ ‫م‬ 2016 ‫صاوفي‬ ‫محمد‬ ‫سحر‬ ‫م)ن‬ 2016 ‫عبادهللا‬ ‫يان‬ ‫فهاد‬ ‫)ن‬ ‫م‬ ‫المالكي‬ ‫غريب‬ 2017 ‫م)‬ ‫ن‬

  ‫ا‬ ‫وعرض‬ ‫الرياضية‬ ‫الثرافة‬ ‫لنشر‬ ً ‫مهما‬ ً ‫مصدرا‬ ‫برامجها‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الرياضية‬ ‫الرندات‬ ‫أصبحه‬ ‫الدقه‬ ‫وبمرور‬ ‫ألحتدا‬ ‫دور‬ ‫متن‬ ً ‫فبتدال‬ ‫الخطتأ‬ ‫الطريتق‬ ‫ستلكه‬ ‫الرياضتية‬ ‫البترامج‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫المشتاهد،‬ ‫أمتام‬ ‫مباشترِ‬ ‫الرياضية‬ 


	‫طة‬	‫االنشت‬ ‫بتاقي‬	‫اغفتال‬ ‫متع‬ ‫البته‬ ‫أوقتات‬ ‫أغلتب‬ ‫علتي‬ ‫الردم‬ ‫كرِ‬ ‫نشاط‬ ‫يستحدذ‬ ( ‫المردمة‬ ‫االعالمية‬ ‫المادِ‬ ‫في‬ ‫التنديع‬ ‫عدم‬ ‫جدوم‬ 1 )	-	3
									‫ذكي‬ ‫شكري‬ ‫إبراهيم‬ ‫د.‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬	‫البحث‬ ‫فئات‬ ‫تصنيف‬ ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫العدد‬	‫األخرى).‬ ‫مردمي‬ ‫بين‬ ‫والمشاحنات‬ ‫المشادرات‬ ‫كثرِ‬ ‫الصفة‬	-	4
	‫الرياضيـة‬ ‫االدارة‬ ‫بقـسم‬ ‫مدرس‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫اا‬ ‫الوثا‬ ‫اد‬ ‫عبا‬ ‫ااو‬ ‫عبما‬ ‫اراثيان‬ ‫هيا‬ ‫اد‬ ‫محما‬ ‫اام‬ ‫آما‬ 2014 ) ‫م‬ ( 6 ) ‫اا‬ ‫عبا‬ ‫اراثيا‬ ‫هيا‬ ‫اد‬ ‫أحما‬ ‫ن‬ ‫إعالميين‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫ت‬ ‫كت‬ ‫تة‬ ‫دراست‬ ‫تائج‬ ‫نتت‬ ‫تدت‬ ‫أكت‬ ‫تا‬ ‫كمت‬ 30 32 % ‫دمياط‬ ‫جامعة‬ 2016 ‫م)‬ ( 1 ‫مرت‬ ‫ألداء‬ ‫األساستية‬ ‫الستمة‬ ‫هي‬ ‫الحيادية‬ ‫عدم‬ ‫وأن‬ ‫الرياضية،‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫حدِ‬ ‫وددد‬ ‫علي‬ ) ‫البترامج‬ ‫دمي‬ ‫س‬ ‫أكاديميين‬ 27 29 %
	‫الرياضية.‬ ‫البحث:‬ ‫ومشكلة‬ ‫مقدمة‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بها‬ ‫تأثرت‬ ‫اإلعالمية،‬ ‫الساحة‬ ‫على‬ ‫والمستجدات‬ ‫التغيرات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫المعاصر‬ ‫العالم‬ ‫يشهد‬ ‫الرياضي‬ ‫الجمهدر‬ 36 39 % ‫ت‬ ‫كت‬ ‫تة‬ ‫دراست‬ ‫ته‬ ‫أوصت‬ ‫تا‬ ‫كمت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫اا‬ ‫الوثا‬ ‫اد‬ ‫عبا‬ ‫ااو‬ ‫عبما‬ ‫اراثيان‬ ‫هيا‬ ‫اد‬ ‫محما‬ ‫اام‬ ‫آما‬ 2014 ) ‫م‬ 6 ‫المجموع‬ 93 100 % ‫ااس‬ ‫عبا‬ ‫اراثيا‬ ‫هيا‬ ‫اد‬ ‫أحما‬ ‫ن‬ ) ‫الم‬ ‫لمفاهيم‬ ِ ‫ستتررة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بعض‬ ‫حرص‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫الناس،‬ ‫أذهان‬ ‫في‬ ‫امتالكهت‬ ‫علتي‬ ‫والعمت‬ ‫دديتد،‬ ‫هتد‬ ‫متا‬ ‫كت‬ ‫مالحرة‬ ‫علي‬ 2016 ‫م)‬ 1 ‫صوفي‬ ‫محمد‬ ‫سحر‬ ‫)ن‬ 2016 ) ‫م‬ ( 14 ) ‫الماالكي‬ ‫غريب‬ ‫عبدهللا‬ ‫ين‬ ‫فهد‬ ‫ن‬ 2017 ‫م)‬ ( 22 ) ‫ن‬ ‫ظهتدر‬ ‫حظتر‬ ‫إلتي:‬ ‫فلستفة‬ ‫ا‬ ‫والصحفي.‬ ‫اإلعالمي‬ ‫للعم‬ ‫المهني‬ ‫التطدير‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫إعالمية‬ ‫لظهدر‬ ‫ونتيجة‬ ‫ال‬ ‫هتذا‬ ‫تلعبت‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫عن‬ ‫الكثير‬ ‫تساءل‬ ً ‫وتردما‬ ، ً ‫تطدرا‬ ‫أكثر‬ ‫دديدِ‬ ‫اتصالية‬ ‫وسائ‬ ‫الح‬ ‫فتي‬ ‫دستائ‬ ‫يتاِ‬ ‫وا‬ ‫االفكار‬ ‫علي‬ ‫تأثيرها‬ ‫ومدي‬ ‫االدتماعية،‬ ‫االت‬ ‫عمليتة‬ ‫الدستائ‬ ‫هتذا‬ ‫ستهله‬ ‫حيته‬ ‫االفتراد،‬ ‫لتدي‬ ‫واالتجاهات‬ ‫لريم‬ ‫والتداصت‬ ‫صتال‬ ‫و‬ ‫الكفتاءِ‬ ‫بعنصتري‬ ‫االهتمتام‬ ‫ضترورِ‬ ، ً ‫رياضتيا‬ ‫المتعصبين‬ ‫والضيدف‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫اختيتار‬ ‫عنتد‬ ‫التخصتص‬ ‫م‬ ‫رتدمي‬ ‫بم‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫ترديم‬ ‫في‬ ‫والمهنية‬ ‫االخالقية‬ ‫بالمعايير‬ ‫االعالميدن‬ ‫التزام‬ ‫ضرورِ‬ ‫الرياضية،‬ ‫البرامج‬ ‫ا‬ ‫يثيتر‬ ‫ال‬ ‫ا‬ -‫البيانات:‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬ ‫بتين‬ ‫لمشتاك‬ ‫اال‬ ‫تي‬ ‫لمعنت‬ ‫تين‬ ‫والدارست‬ ‫تين‬ ‫المتخصصت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدمد‬ ‫مرت‬ ‫تدن‬ ‫يكت‬ ‫أن‬ ‫تب‬ ‫يجت‬ ‫تديتها،‬ ‫ألنت‬ ‫ترة‬ ‫العاشت‬ ‫تاهير‬ ‫الجمت‬ ‫تاف‬ ‫أطيت‬ ‫رقتم‬ ‫بجتدول‬ ‫المدضتحة‬ ‫البحته‬ ‫مجتمتع‬ ‫ألفتراد‬ ‫استتبيان‬ ‫استتمارِ‬ ‫بتصتميم‬ ‫الباحه‬ ‫قام‬ 1 ) ‫لجمتع‬ ‫أساستية‬ ‫كتأداِ‬ ‫ا‬ ‫لبيانتات‬ ‫تالم‬ ‫عت‬ ‫ت‬ ‫الرياضت‬ ‫و‬ ‫تارِ‬ ‫االثت‬ ‫تلدب‬ ‫ألست‬ ‫تزوع‬ ‫النت‬ ‫تدم‬ ‫وعت‬ ‫تي‬ ‫الرياضت‬ ‫تدر‬ ‫الجمهت‬ ‫تة‬ ‫مخاطبت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫ت‬ ‫األمثت‬ ‫تلدب‬ ‫األست‬ ‫تتخدام‬ ‫است‬ ‫تع‬ ‫مت‬ ‫تب‬ ‫يتناست‬ ‫تا‬ ‫بمت‬ ‫ي‬ ‫تال‬ ‫افتعت‬ ‫التالية:‬ ‫الخطدات‬ ‫الباحه‬ ‫اتبع‬ ‫وقد‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫التطدير‬ ‫متطلبات‬ ‫ع‬ ‫التعرف‬ ‫بهدف‬
			55 )	:	12	( ‫لمكاني.‬	‫وا‬ ‫الزماني‬ ‫البعد‬ ‫فيها‬ ‫يتالشى‬ ‫كدنية‬ ‫قرية‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫داعل‬ ‫واالمم‬ ‫الثرافات‬ ‫وبين‬ ‫والجماعات،‬ ‫االفراد‬ ‫بين‬ ‫السليمة.‬ ‫العبارات‬ ‫وانتراء‬ ‫الترديم‬ ‫بلغة‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمد‬ ‫اهتمام‬ ‫ضرورِ‬ ‫األيمات،‬ 1 -‫الرياضية.‬ ‫بالرندات‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫بعض‬ ‫علي‬ ‫االطالع‬
			2 .)		‫رقا‬ ‫مرفق‬	‫البحه،‬	‫عينة‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ً ‫فردا‬	20 )	‫علي‬ ‫اشتمله‬ ‫والتي‬ ‫االستطالعية‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫االستفادِ‬	-	2
	‫ف‬ ً ‫دورا‬ ‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫المتخصص‬ ‫اإلعالم‬ ‫ويلعب‬ ‫الحياِ‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ً ‫أدوارا‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫يلعب‬ ‫كما‬ ‫تيات‬ ‫وتدصت‬ ‫تائج‬ ‫لنتت‬ ‫تي‬ ‫المردعت‬ ‫تح‬ ‫والمست‬ ‫تتطالعية‬ ‫االست‬ ‫تة‬ ‫الدراست‬ ‫تائج‬ ‫نتت‬ ‫تالل‬ ‫خت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫ته‬ ‫الباحت‬ ‫تاول‬ ‫يحت‬ ‫تابرة‬ ‫الست‬ ‫تا‬ ‫االبحت‬ ً ‫اعال‬ ‫ف‬ ‫مداكبة‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫تد‬ ‫حديت‬
	‫هذا‬ ‫في‬ ‫صة‬	‫وأه‬ ‫األدوار‬ ‫أخطر‬ ‫من‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬ ‫أصبح‬ ‫حتى‬ ‫يدم،‬ ‫ك‬ ‫العالم‬ ‫يشهدها‬ ‫التي‬ ‫والتغيرات‬ ‫والتحدالت‬ ‫التطدرات‬ ‫خا‬ ‫مها‬ ‫رئيسية‬ ‫وسيلة‬ ‫في‬ ‫اإلعالم‬ ‫أصبح‬ ‫الذي‬ ‫العصر‬ ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫التطدير‬ ‫متطلبات‬ ‫هجرائي‬ ‫تعريف‬ * ‫والسيادِ.‬ ‫الردِ‬ ‫مظاهر‬ ‫من‬ ً ‫ومظهرا‬ ‫التحكم‬ ‫وسائ‬ ‫من‬ : ‫البحث‬ ‫أثداف‬ 3 -‫تة‬ ‫كدراست‬ ‫ته‬ ‫البحت‬ ‫تدع‬ ‫بمدضت‬ ‫تة‬ ‫المرتبطت‬ ‫تابرة‬ ‫الست‬ ‫تات‬ ‫الدراست‬ ‫تائج‬ ‫ونتت‬ ‫تة‬ ‫العلميت‬ ‫تع‬ ‫المرادت‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تالع‬ ‫االطت‬
	‫التليفزيدنية،‬ ‫الرندات‬ ‫بين‬ ‫التنافسي‬ ‫والدضع‬ ‫واالعالم‬ ‫االتصال‬ ‫تكندلدديا‬ ‫في‬ ‫الهائ‬ ‫التطدر‬ ‫ومع‬ ‫فتم‬ ‫عليها،‬ ‫تبه‬ ‫التي‬ ‫والبرامج‬ ‫فرراتها‬ ‫متابعة‬ ‫علي‬ ‫الجماهيرية‬ ‫الفئات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إقبال‬ ‫لضمان‬ ‫التخصص‬ ‫تخصي‬ ‫الحادة‬ ‫دعه‬ ‫ص‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫إ‬ ‫لي‬ ( ‫األخرى.‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫والعديد‬ ‫والرياضة‬ ‫لألخبار‬ ‫الرندت‬ 2 : 21 ) ‫الث‬ ‫نشتر‬ ‫فتي‬ ‫هتا‬ ‫الرياضت‬ ‫رافتة‬ ‫ية‬ ‫الي‬ ‫البحه‬ ‫هذا‬ ‫يهدف‬ ‫خالل:‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫الرياضية،‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫التطدير‬ ‫متطلبات‬ ‫تحديد‬ 1 . ‫عتددها‬ ‫بلتغ‬ ‫والتتي‬ ‫االستتبيان‬ ‫استتمارِ‬ ‫محتاور‬ ‫تحديتد‬ ‫إلتي‬ ‫الباحته‬ ‫تدص‬ ‫وقد‬ 4 ) ‫م‬ ‫حتاور‬ ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫واقع‬ ‫علي‬ ‫التعرف‬ 2 . ‫مرت‬ ‫مهني‬ ‫اعداد‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫أداء‬ ‫لتطدير‬ ‫رر‬ ‫وهي:‬ . 3 . 1 . ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫واقع‬ ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫واألخالقية‬ ‫التكاملية‬ ‫المسئدلية‬ ‫تحديد‬ ‫أطر‬ 4 . 2 . ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لتطدير‬ ‫المرترر‬ ‫االعداد‬ ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫أداء‬ ‫لترييم‬ ‫مهنية‬ ‫معايير‬ 3 . ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫واألخالقية‬ ‫التكاملية‬ ‫المسئدلية‬ ‫تحديد‬ ‫أطر‬
	‫الم‬ ‫بالشتحن‬ ‫قامته‬ ‫والهزيمتة،‬ ‫الفتدي‬ ‫وقبتدل‬ ‫الرياضتية‬ ‫بتالرور‬ ‫التحلتي‬ ‫علتي‬ ‫المشتاهد‬ ‫ومساعدِ‬ ‫تطديرها‬ ‫علي‬ ‫والعم‬ ‫نحتد‬ ‫تتدالي‬ ‫امت‬ ‫عتن‬ ‫النظتر‬ ‫بغض‬ ‫والنجدمية‬ ‫الشهرِ‬ ‫لديهم‬ ‫بالعبين‬ ‫باالستعانة‬ ‫بدأت‬ ‫كما‬ ‫المددهة،‬ ‫برامجها‬ ‫في‬ ‫التعصب‬ ‫ييادِ‬ ‫األد‬ ‫تالكهم‬ ‫االعال‬ ( ‫الرياضي.‬ ‫الشارع‬ ‫مخاطبة‬ ‫في‬ ‫مية‬ 18 : 54 2 . ‫األداء‬ ‫لتطدير‬ ‫المرترر‬ ‫االعداد‬ ‫ما‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫؟‬ ) 1 . ‫الرياضية؟‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫واقع‬ ‫ما‬ ‫وات‬ ‫البحث:‬ ‫تساؤالت‬ 4 . ‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫أداء‬ ‫لترييم‬ ‫مهنية‬ ‫معايير‬
	‫دوا‬	‫يب‬ ‫ما‬ ‫وهد‬ ،	‫االحتران‬ ‫من‬ ً ‫ندعا‬ ‫تضع‬ ‫باته‬ ‫والتي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يتبناها‬ ‫التي‬ ‫الخطاب‬ ‫لغة‬ ‫تدضح‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫؟‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫واألخالقية‬ ‫التكاملية‬ ‫المسئدلية‬ ‫تحديد‬ ‫أطر‬ ‫ما‬ ( ‫المختلفة.‬ ‫الرندات‬ ‫في‬ ‫األندية‬ ‫مردمد‬ ‫هم‬ ‫االعالميدن‬ ‫هؤالء‬ ‫أن‬ 3 . 25 : 145 ) 4 . ‫الرياضية؟‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫ترييم‬ ‫معايير‬ ‫ما‬
	‫التراشتق‬ ‫ت‬	‫حتاال‬ ‫ختاص‬ ‫وبدد‬ ‫بالفضائيات،‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المددهة‬	‫واالتهامات‬ ‫االنترادات‬ ‫حدِ‬ ‫تزايد‬ ‫ومع‬ ‫للبحث:‬ ‫االجرائي‬ ‫المصطلح‬
	‫العديد‬ ‫برصد‬ ‫الباحه‬ ‫قام‬ ‫األخالقي،‬ ‫والتجاوي‬ ‫المهني،‬ ‫األداء‬ ‫وضعف‬ ‫الرياضية،‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫بين‬ ‫المددددِ‬ ‫استترا‬ ‫تال‬ ‫المثت‬ ‫ستبي‬ ‫تي‬ ‫فعلت‬ ‫تية،‬ ‫الرياضت‬ ‫البترامج‬ ‫تدمي‬ ‫لمرت‬ ‫تي‬ ‫المهنت‬ ‫األداء‬ ‫ضتعف‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تتدل‬ ‫تاهر‬ ‫الرت‬ ‫(هنتا‬ ‫تامج‬ ‫برنت‬ ‫تدم‬ ‫مرت‬ ‫لة‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫الحاالت‬ ‫ن‬ ‫تال‬ ‫عت‬ ‫د/‬ ،)ِ ‫لتتي‬ -‫اي‬ ‫المهنا‬ ‫التطاوير‬ * : ‫التعلتيم‬ ‫تق‬ ‫طريت‬ ‫تن‬ ‫عت‬ ‫ت‬ ‫وقدراتت‬ ‫ت‬ ‫ومهاراتت‬ ‫الفترد‬ ‫تة‬ ‫معرفت‬ ‫تدير‬ ‫تطت‬ ‫تنظم،‬ ‫والمت‬ ‫تتمر‬ ‫المست‬ ‫تدريب‬ ‫والتت‬ ‫تز‬ ‫لتعزيت‬ ‫ء‬ ‫بتتاري‬ ‫تاِ،‬ ‫بالرنت‬ ‫االعالميتين‬ ‫ألحتد‬ ‫اللهجتة‬ ‫تادِ‬ ‫حت‬ ‫عبتارات‬ ‫ودت‬ ‫بعتدما‬ ‫ترِ‬ ‫مباشت‬ ‫الهتداء‬ ‫علتي‬ ‫صتاد‬ 16 / 10 / 2009 ‫م،‬ ‫تاِ‬ ‫قنت‬ ‫علتي‬ ‫معين.‬ ‫تخصصي‬ ‫بمجال‬ ‫المرتبطة‬ ‫المستجدات‬ ‫بك‬ ‫االلمام‬ ‫علي‬ ‫قدرت‬
	‫وا‬ ‫الني‬ ‫ستاد‬ ‫برنامج‬ ‫مردم‬ ‫شدبير‬ ‫أحمد‬ ‫االعالمي‬ ‫بين‬ ‫الشهيرِ‬ ‫باأللفاظ‬ ‫التراشق‬ ‫حالة‬ ً ‫وأيضا‬ ‫سبدرت،‬ ‫مددرن‬ ‫بتتاري‬ ‫منصتدر‬ 13 / 10 / 2009 ‫الرياضت‬ ‫والمعلتق‬ ‫شتدبير‬ ‫أحمتد‬ ‫االعالمتي‬ ‫اشتتبام‬ ً ‫وأخيترا‬ ‫للرياضتة،‬ ‫النيت‬ ‫قنتاِ‬ ‫علتي‬ ‫م،‬ ‫م‬ ‫لمستشتار‬ ‫البحث:‬ ‫هجراءات‬ ‫أحمتد‬ ‫ي‬ ‫رت‬ ‫ضتي‬ ‫بتاري‬ ‫دريم‬ ‫قناِ‬ ‫علي‬ ‫باأليدي،‬ ‫الطيب‬ 28 / 5 / 2016 . ً -‫البحث:‬ ‫منهج‬ ‫وا‬ ‫البحته‬ ‫هتذا‬ ‫لطبيعتة‬ ‫لمالئمتت‬ ‫وذلتك‬ ‫الدصتفي،‬ ‫المتنهج‬ ‫متن‬ ‫المسحي‬ ‫األسلدب‬ ‫الباحه‬ ‫استخدم‬ ‫ألهتداف‬ ‫مساء‬ ‫العاشرِ‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫تحريرها‬ ‫يندي‬ ‫التي‬ .
	( ‫عتدد‬ ‫علتي‬ ‫استتطالعية‬ ‫دراستة‬ ‫بتردراء‬ ‫الباحته‬ ‫قام‬ ‫السابرة‬ ‫الحاالت‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬ ‫الفضائيات‬ ‫علي‬ ‫المردمة‬ ‫الرياضية‬ ‫للبرامج‬ ، ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫رضاء‬ ‫مدي‬ ‫علي‬ ‫التعرف‬ ‫محاولة‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫بفئات‬ 20 ‫الرياضتي‬ ‫الجمهتدر‬ ‫متن‬ ) ‫ا‬ ‫الستطالعية‬ ‫ا‬ ‫لمتتابع‬ ‫ع‬ -‫البحث:‬ ‫مجتمع‬ ‫البح‬ ‫مجتمع‬ ‫تمث‬ ‫رئيسية:‬ ‫فئات‬ ‫ثالثة‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ، ( ‫رقم‬ ‫مرفق‬ 1 ) ، ‫الب‬ ‫مردمي‬ ‫أداء‬ ‫علي‬ ‫راض‬ ‫أنه‬ ‫ه‬ ‫هد:‬ ‫التساؤل‬ ‫وكان‬ ‫الرياضتي‬ ‫رامج‬ 1 -‫الرياضية‬ ‫بالبرامج‬ ‫العاملين‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫منسدبي‬ ‫هم‬ ‫إعالميين:‬ ‫ت‬ ‫إخراج،‬ ‫إعداد،‬ ( ) ‫رديم‬ . ‫ة‬ 2 -‫االعالم.‬ ‫وكليات‬ ‫الرياضية،‬ ‫التربية‬ ‫بكليات‬ ‫الرياضية‬ ‫االدارِ‬ ‫أساتذِ‬ ‫هم‬ ‫أكاديميين:‬ ‫يلي:‬ ‫ما‬ ‫التساؤل‬ ‫هذا‬ ‫نتائج‬ ‫وكانه‬ ‫أسبابك؟،‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫دل‬ ‫الرياضية،‬ ‫بالرندات‬ 3 -‫الم‬ ‫والسيدات‬ ‫الردال‬ ‫من‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫مختلف‬ ‫هم‬ ‫الجمهدر:‬ ‫الرياضية.‬ ‫للبرامج‬ ‫تابعين‬
	‫و‬ ‫الرياضية،‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫االداء‬ ‫عن‬ ‫رضاهم‬ ‫عدم‬ ‫علي‬ ‫االستطالعية‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫كانه‬	%	90	‫أكد‬
	‫تدر‬ ‫للجمهت‬	‫هي:‬ ‫بالفضائيات‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫حدل‬ ‫الرضي‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ -‫اث:‬ ‫البحا‬ ‫اة‬ ‫عينا‬ ‫تدائية‬ ‫العشت‬ ‫تة‬ ‫والطريرت‬ ‫تاديميين،‬ ‫واألكت‬ ‫تين‬ ‫لاعالميت‬ ‫تة‬ ‫العمديت‬ ‫تة‬ ‫بالطريرت‬ ‫ته‬ ‫البحت‬ ‫تة‬ ‫عينت‬ ‫تار‬ ‫اختيت‬ ‫تم‬ ‫تت‬
									93 ‫التالي:‬ ‫الجدول‬ ‫يدضح‬ ‫كما‬ ‫مديعين‬ ً ‫فردا‬ )	( ‫البحه‬ ‫عينة‬ ‫إدمالي‬ ‫بلغ‬ ‫حيه‬ ‫الرياضي،‬
									‫ألنديتهم.‬ ‫تعصب‬ ‫ذوي‬ ‫سابرين‬ ‫العبين‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬	‫أغلب‬	-	1
									‫الرياضيين.‬ ‫االعالميين‬ ‫من‬ ‫المردمة‬ ‫اللغة‬ ‫سالمة‬ ‫عدم‬	-	2

‫االستبياو:‬ ‫الستمارة‬ ‫العلمية‬ ‫المعامالت‬ - ‫الصدق:‬ : ‫علي‬ ‫االعتماد‬ ‫تم‬ ‫االستبيان‬ ‫استمارِ‬ ‫صد‬ ‫الي‬ ‫الباحه‬ ‫يتدص‬ ‫حتي‬ - ‫المحكمين:‬ ‫صدق‬

  
									2 ) 3 )	‫جدوم‬ ‫جدوم‬
									‫االستمارة‬ ‫محاور‬ ‫يين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫الكلية‬ ‫والدرجة‬ ‫ويينها‬
	15 )	‫و=‬
	‫الدرجة‬ ‫الكلية‬	‫المحور‬ ‫الرايع‬	‫المحور‬ ‫البالث‬	‫المحور‬ ‫الباني‬	‫المحور‬ ‫األوم‬	‫المحور‬	‫م‬
	0.592	0.539	0.677	0.530	‫الرياضية.‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬	‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫واقع‬ ‫األول:‬ ‫المحدر‬	1
	0.591	0.688	0.527	‫لبرامج‬	‫ا‬	‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لتطدير‬ ‫المرترر‬ ‫االعداد‬ ‫الثاني:‬ ‫المحدر‬ ‫الرياضية.‬	2
	0.585	0.687	‫تد‬ ‫لتطت‬ ‫تة‬ ‫واألخالقيت‬ ‫تة‬ ‫التكامليت‬ ‫تئدلية‬ ‫المست‬ ‫تق‬ ‫تحريت‬ ‫تر‬ ‫أطت‬ ‫ته:‬ ‫الثالت‬ ‫تدر‬ ‫المحت‬ ‫ير‬ ‫الرياضية.‬ ‫لبرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬	3
	0.767			‫امج‬	‫البتتر‬ ‫تدمي‬ ‫لمرت‬ ‫تي‬ ‫المهنت‬ ‫األداء‬ ‫تيم‬ ‫لتريت‬ ‫تة‬ ‫مهنيت‬ ‫معتتايير‬ ‫تع:‬ ‫الرابت‬ ‫تدر‬ ‫المحت‬ ‫الرياضية.‬	4
									0.514	‫ن.‬ 0.05 =)	13	‫ج‬	‫ر‬ ‫قيمة‬
	‫لدردتة‬	‫ا‬ ‫وبتين‬ ‫بعتد‬ ‫كت‬ ‫دردتة‬ ‫بتين‬ )	0.05	( ‫معنديتة‬ ‫مستتدى‬ ‫عنتد‬ ً ‫إحصتائيا‬ ‫دالة‬ ‫ارتباطي‬ ‫عالقة‬ ‫وددد‬ )	2	( ‫ددول‬ ‫يدضح‬
									‫ل‬ ‫الداخلي‬ ‫االتسا‬ ‫ا‬ ‫ستما‬ ‫رِ.‬	‫صد‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫الكلية‬
	‫ارا‬ ‫ته‬ ‫وادتمعت‬ ‫ء‬	2 ،)	( ‫تم‬ ‫رقت‬ ‫تق‬ ‫مرفت‬	،	‫تراء‬ ‫الخبت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ )	10	( ‫تدد‬ ‫عت‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تة‬ ‫االوليت‬ ‫تدرتها‬ ‫صت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫تاور‬ ‫المحت‬ ‫ترض‬ ‫بعت‬ ‫ته‬ ‫الباحت‬ ‫تام‬ ‫قت‬
	‫رات‬	‫العبتا‬ ‫وضتع‬ ‫تتم‬	،	)	100 %	‫إلتي‬	80 %	( ‫بتين‬ ‫متا‬ ‫تراوحه‬ ‫بنسبة‬ ‫الباحه‬ ‫قب‬ ‫من‬ ‫المدضدعة‬ ‫المحاور‬ ‫صالحية‬ ‫علي‬ ‫الخبراء‬
	‫ن‬	‫االستتبيا‬ ‫رِ‬	‫الستتما‬ ‫االوليتة‬ ‫الصتدرِ‬ ‫التي‬ ‫التدصت‬ ‫تتم‬ ‫ثتم‬ ‫التعبيتر،‬ ‫وبستاطة‬ ‫الستهدلة‬ ‫فيها‬ ‫الباحه‬ ‫راعي‬ ‫وقد‬ ‫محدر‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬
	‫التعتد‬ ‫إلدتراء‬ ) ‫علتي‬ ‫يالت‬	80 %	( ‫بلغته‬ ‫االستتبيان‬ ‫استتمارِ‬ ‫لعبتارات‬ ‫اتفتا‬ ‫نستبة‬ ‫الباحه‬ ‫تضي‬	‫ار‬ ‫وقد‬ ‫الخبراء،‬ ‫علي‬ ‫وعرضها‬
									‫العبارات.‬ ‫هذا‬
	‫ًا‬ ‫صتالح‬	‫و‬	‫ا‬ ً ‫صتادق‬ ‫االستتبيان‬ ‫أصتبح‬ ‫وبتذلك‬ ‫لالستتمارِ،‬ ‫التجريبيتة‬ ‫الصتدرِ‬ ‫إلتي‬ ‫التدصت‬ ‫تتم‬ ‫الخبتراء‬ ‫على‬ ‫العرض‬ ‫وبعد‬
		‫الصتد‬		‫معامت‬ ‫لحستاب‬	، ‫الرياضتي)‬ ‫الجمهتدر‬ ‫االعالميين،‬ ،	‫(األكاديميين‬ ‫من‬ )	15	( ‫وهي‬ ‫االستطالعية‬ ‫المجمدعة‬	‫علي‬ ‫للتطبيق‬
									‫الثبات.‬ ‫ومعام‬
									‫الداخلي:‬ ‫االتساق‬ ‫صدق‬	-
	‫لعبارا‬ ‫ت‬	‫ا‬	‫وبين‬ ‫وبعضها‬ ‫المحاور‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معام‬ ‫إيجاد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬	‫الداخلي،‬ ‫االتسا‬ ‫طريرة‬ ‫الباحه‬ ‫استخدم‬
	‫معام‬ ‫حلي‬	‫ت‬ ‫من‬ ‫جة‬	‫النات‬ ‫العبارات‬ ‫حذف‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬	‫؛‬	‫لالستمارِ‬ ‫الكلية‬ ‫والدردة‬ ‫العبارات‬ ‫وبين‬ ‫إليها،‬ ‫تنتمي‬ ‫التي‬ ‫والمحاور‬
									.)	3	2 ‫و(‬ ،)	( ‫ددول‬ ‫في‬ ‫كما‬	‫الثبات،‬

‫لهان‬ ‫التايعة‬ ‫والمحاور‬ ‫العبارات‬ ‫يين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامالت‬ ‫و=‬ 15 )

  ‫تدول‬ ‫دت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫تح‬ ‫يتضت‬ 5 ‫تاديمي‬ ‫األكت‬ ‫تدر،‬ ‫(الجمهت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫ته‬ ‫البحت‬ ‫تة‬ ‫عينت‬ ‫تتجابات‬ ‫الست‬ ‫تة‬ ‫عاليت‬ ‫تة‬ ‫داللت‬ ‫ذات‬ ‫تارات‬ ‫عبت‬ ‫تد‬ ‫تددت‬ ‫ت‬ ‫أنت‬ ) ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدم‬ ‫مرت‬ ‫تدن‬ ‫يكت‬ ‫أن‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫ته‬ ‫تمثلت‬ ‫تي‬ ‫والتت‬ ) ‫تاهي‬ ‫الجمت‬ ‫تع‬ ‫مت‬ ‫ت‬ ‫والتداصت‬ ‫تف‬ ‫التكيت‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تادر‬ ‫قت‬ 


	ً ‫ندعتا‬ ‫ع‬	-‫النتائج:‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ ‫االستمارة:‬ ‫ثبات‬ ‫معامل‬ ‫حسا‬ ‫األوم:‬ ‫المحور‬ ‫نتائج‬ ‫مناقشة‬ ( ‫العتيق‬ ‫بدر‬ ‫محمد‬ ‫ويؤكد‬ 2013 ‫تضت‬ ‫أصتبحه‬ ‫الرياضتية‬ ‫البترامج‬ ‫مرتدمي‬ ‫يتبناهتا‬ ‫التي‬ ‫الخطاب‬ ‫لغة‬ ‫أن‬ ‫علي‬ ) ‫م‬ ‫األوم:‬ ‫البعد‬ ‫الباني‬ ‫المحور‬ ‫نتائج‬ ‫مناقشة‬
	‫طريرة‬ ‫الباحه‬ ‫اتبع‬ ‫االست‬ ‫تطبيتق‬ ‫وتتم‬ ‫االستتمارِ،‬ ‫لبنيتة‬ ‫داخلتي‬ ‫اتستا‬ ‫معامت‬ ‫وتعطتي‬ ‫لالستمارِ،‬ ‫الكلي‬ ‫الثبات‬ ‫معام‬ ‫لتردير‬ ‫تستخدم‬ ‫أألفتا‬ ‫ثبتات‬ ‫معام‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫دتمان؛‬ ‫ومعادلة‬ ‫براون،‬ ‫لسبيرمان‬ ‫النصفية‬ ‫التجزئة‬ ‫تمارِ‬ ‫ال‬ ‫كرونبتا"أ‬ ‫تتي‬ ‫ع‬ ‫علتي‬ ‫ينتة‬ ً ‫أوال‬ ‫ين،‬ ‫االنديتة‬ ‫عتن‬ ‫منتدوبين‬ ‫االعالميتدن‬ ‫هتؤالء‬ ‫أن‬ ‫يبتدوا‬ ‫متا‬ ‫وهتد‬ ‫المختلفة‬ ‫االندية‬ ‫لجماهير‬ ‫واالستفزاي‬ ‫االحتران‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫بالرنتات‬ ‫رياضتية‬ ( ‫ددول‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ 6 ‫(الجمهدر،‬ ‫من‬ ‫البحه‬ ‫عينة‬ ‫فئات‬ ‫اتفا‬ ) ‫المحتد‬ ‫عبتارات‬ ‫حدل‬ ‫االعالميين)‬ ‫األكاديميين،‬ ‫الثتاني،‬ ‫ر‬ ‫األوم:‬ ‫المحور‬ ‫نتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫واقع‬ ‫حدل‬ ‫االعالميين)‬ ، ( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراور‬ ‫ترديحية‬ ‫بنسب‬ 57.26 % -89.32 % ‫حيه‬ ،) ‫المخت‬ ( ‫لفة.‬ 25 : 145 ) ( ‫األول‬ ‫البعد‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫في‬ ‫تدافرها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫المداصفات‬ ‫ع‬ ‫داللة‬ ‫ذات‬ ‫ترديحية‬ ‫بنسب‬ ) ‫تراوحه‬ ‫الية‬ ‫ب‬ ‫ين‬
	‫األوم‬ ‫المحور‬ ‫المحور‬ ‫مع‬ 0.347 0.663 0.873 0.686 0.833 0.315 0.678 0.552 0.600 0.672 0.744 0.744 ( ‫تددها‬ ‫وعت‬ ‫تتطالعية‬ ‫االست‬ ‫تة‬ ‫الدراست‬ ‫م‬ ‫االستبياو‬ ‫مع‬ 1 0.412 2 0.722 3 0.685 4 0.624 5 0.601 6 0.458 7 0.701 8 0.587 9 0.581 10 0.631 11 0.821 12 0.821 15 ‫تن‬ ‫مت‬ ) ( ‫ددول‬ ‫ويدضح‬ 4 ) ‫الثبات‬ ‫معام‬ ‫حساب‬ ‫لالستمارِ‬ ‫م‬ 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ‫ت‬ ‫الرياضت‬ ‫تدر‬ ‫الجمهت‬ ( ‫األوم‬ ‫البعد‬ ‫المحور‬ ‫مع‬ 0.712 0.214 0.636 0.243 0.755 0.751 0.724 0.612 0.865 0.751 0.759 0.721 ‫ت‬ ‫معامت‬ ‫تاب‬ ‫لحست‬ ،) ‫تين‬ ‫االعالميت‬ ‫تاديميين،‬ ‫األكت‬ ‫ي،‬ ‫الباني‬ ‫المحور‬ ‫الباني‬ ‫البعد‬ ‫االستبياو‬ ‫مع‬ ‫م‬ ‫المحور‬ ‫مع‬ 0.621 36 0.676 0.129 37 0.741 0.577 38 0.783 0.129 39 0.712 0.854 40 0.762 0.664 41 0.668 0.752 42 0.865 0.758 43 0.685 0.872 44 0.641 0.745 45 0.743 0.646 46 0.664 0.745 47 0.218 ‫اال‬ ‫تات‬ ‫ثبت‬ ‫االستبياو‬ ‫مع‬ 0.568 0.561 0.668 0.621 0.640 0.771 0.578 0.571 0.567 0.854 0.811 ‫تتمارِ؛‬ ‫ست‬ ‫بطريرة‬ ‫وم‬ ‫دتمتان)‬ ‫ومعادلتة‬ ‫براون،‬ ‫(سبيرمان‬ ‫النصفية‬ ‫التجزئة‬ ‫ثبتات‬ ‫عامت‬ ‫كرونبا".‬ ‫ألفا‬ ‫جدوم‬ 4 ) ‫اال‬ ‫ثبات‬ ‫ستمارة‬ ‫يطريقة‬ ‫النصفية‬ ‫التجزئة‬ ‫و‬ ‫جدوم‬ 5 ( ‫رقم‬ ‫العبارِ‬ ‫األولي‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫داءت‬ 3 ‫االتصتال‬ ‫وستائ‬ ‫الرياضتية‬ ‫البترامج‬ ‫مردمي‬ ‫(يستخدم‬ ‫في‬ ‫تمثله‬ ‫والتي‬ ) ‫ا‬ ‫بنستبة‬ ‫لحديثتة)‬ ( 71.79 % -85.90 % ( ‫رقم‬ ‫العبارِ‬ ‫األولي‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫داءت‬ ‫حيه‬ ،) 24 ‫مرد‬ ‫يكدن‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫تمثله‬ ‫والتي‬ ) ‫م‬ ‫ا‬ ‫الرياضية‬ ‫لبرامج‬ ) ‫كا‬ ‫وقيمة‬ ‫الترجيحية‬ ‫والنسبة‬ ‫المئوية‬ ‫والنسبة‬ ‫التكرارات‬ ‫نتائج‬ 2 ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫الستجاية‬ ) ‫ع‬ ( ‫ترديحية‬ 89.32 % ‫المرتبة‬ ‫وفي‬ ،) ( ‫رقم‬ ‫العبارِ‬ ‫الثانية‬ 10 ‫الريا‬ ‫البترامج‬ ‫مرتدمي‬ ‫(يتناول‬ ‫في‬ ‫تمثله‬ ‫والتي‬ ) ‫مدضتدعات‬ ‫ضتية‬ ‫اإلعتال‬ ‫مجتال‬ ‫فتي‬ ‫تطبيراتهتا‬ ‫وتزايد‬ ‫لالتصال،‬ ‫الحديثة‬ ‫الترنيات‬ ‫وانتشار‬ ‫المذه‬ ‫التطدر‬ ‫أن‬ ‫الباحه‬ ‫ويري‬ ‫ع‬ ‫يحتتم‬ ، ‫م‬ ‫لتي‬ ( ‫واالستنتادات‬ ‫األحكام‬ ‫وإصدار‬ ‫السلدم‬ ‫في‬ ‫متحيز‬ ‫غير‬ ‫مدضدعي‬ ( ‫ترديحية‬ ‫بنسبة‬ ) 85.90 % ‫المرتب‬ ‫في‬ ‫داءت‬ ‫كما‬ ،) ‫الثانية‬ ‫ة‬ ‫لى‬ ‫البرامج‬ ‫لمقدمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫واقع‬ ‫األوم:‬ ‫المحور‬ ( ‫ترديحية‬ ‫بنسبة‬ ‫المعاصرِ)‬ ‫الرياضي‬ ‫المجتمع‬ 85.90 % ( ‫رقتم‬ ‫العبتارِ‬ ‫الثالثتة‬ ‫المرتبتة‬ ‫فتي‬ ‫أما‬ ،) 4 ‫تمث‬ ‫والتتي‬ ) ‫(يتتمكن‬ ‫فتي‬ ‫لته‬ ‫يت‬ ‫حتي‬ ‫المهني،‬ ‫لألداء‬ ‫وتطدير‬ ‫تحسين‬ ‫من‬ ‫التطدرات،‬ ‫هذا‬ ‫بمرتضي‬ ‫العم‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫ترديم‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫األ‬ ‫هتذا‬ ‫ماشتى‬ ‫داء‬ ( ‫تم‬ ‫رقت‬ ‫تارِ‬ ‫العبت‬ 21 ( ‫تب‬ ‫حست‬ ‫ر‬ ‫الرياضية.)‬ ‫و=‬ 78 ‫أخ‬ ‫حدو‬ ‫دون‬ ‫باحترافية‬ ‫الحدار‬ ‫دفة‬ ‫إدارِ‬ ‫من‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫طاء)‬ ، ( ‫ترديحية‬ ‫بنسبة‬ 79.49 % ) . ‫الجددِ‬ ‫معايير‬ ‫مع‬ ‫الحديه‬ ‫للعصر‬ ‫واهت‬ ‫والشتحن،‬ ‫الفتتن‬ ‫اثتارِ‬ ‫عتن‬ ‫والبعتد‬ ‫المردمتة،‬ ‫اللغتة‬ ‫ستالمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫المضتمدن‬ ‫متام‬ ‫والف‬ ‫الثرافية‬ ‫مستدياتهم‬ ‫واالدتماعية‬ ‫كرية‬ ( ‫ترديحية‬ ‫بنسبة‬ ) 81.20 ‫العبتا‬ ‫الثالثتة‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫داءت‬ ‫كما‬ ،) % ( ‫رقتم‬ ‫رِ‬ 26 ‫والتتي‬ ) ) ‫الرياضية.‬ ‫األنشطة‬ ‫بجميع‬ ‫االعالمي‬ ( ‫أن‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫ته‬ ‫تمثلت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫تالم‬ ‫االعت‬ ‫تات‬ ‫بأخالقيت‬ ‫تى‬ ‫ويتحلت‬ ‫تة،‬ ‫الحداريت‬ ‫تة‬ ‫المدادهت‬ ‫تى‬ ‫يخشت‬ ‫وال‬ ‫تة،‬ ‫الرديت‬ ‫تية‬ ‫والشخصت‬ ‫ترأِ،‬ ‫الجت‬ ‫تك‬ ‫يمتلت‬ ،ٍ ‫تداقية‬ ‫مصت‬ ‫كرونباخ‬ ‫ألفا‬ ‫م‬ ‫المحور‬ ‫النصفية‬ ‫التجزئة‬ ‫كرونباخ‬ ‫ألفا‬ Cronbach's Alpha  ) ‫يراوو‬ ‫سبيرماو‬ ‫م‬ ‫العبارات‬ ‫موافق‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫هلى‬ ‫موافق‬ ‫غير‬ ‫النسبة‬ ‫الترجيحية‬ ( ‫تدد‬ ‫محمت‬ ‫تي‬ ‫حلمت‬ ‫تي‬ ‫انجت‬ ‫تة‬ ‫دراست‬ ‫تع‬ ‫مت‬ ‫تق‬ ‫يتفت‬ ‫تذا‬ ‫وهت‬ 2010 ( ‫م)‬ 8 ‫تي‬ ‫هت‬ ‫ترِ‬ ‫المعاصت‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫تايا‬ ‫الرضت‬ ‫أن‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تدت‬ ‫أكت‬ ‫تي‬ ‫والتت‬ ) ‫ومرونة‬ ،ٍ ‫وشفافية‬ ( ‫ترديحية‬ ‫بنسبة‬ ) 77.78 ) % . ‫قيمة‬ ‫كا‬ 2 ‫ت‬ ‫التحكت‬ ‫مشتكالت‬ ‫تفير،‬ ‫التشت‬ ‫تراف،‬ ‫االحتت‬ ‫التعصتب،‬ ‫تف،‬ ‫العنت‬ ( ‫تي‬ ‫فت‬ ‫الرضتايا‬ ‫تذا‬ ‫هت‬ ‫ت‬ ‫وتتمثت‬ ‫الرياضتية‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تام‬ ‫اهتمت‬ ‫محتدر‬ ‫تاد‬ ‫الفست‬ ‫يم،‬ ‫الباني:‬ ‫المحور‬ ‫نتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ :ً ‫ثانيا‬ ) ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫اال‬ ‫خصخصة‬ ‫االداري،‬ ‫الرياضي).‬ ‫التجنيس‬ ‫ظاهرِ‬ ‫ندية،‬ ‫يت‬ ‫وهذا‬ ( ‫الدهتاب‬ ‫عبتد‬ ‫عثمتان‬ ‫إبتراهيم،‬ ‫محمد‬ ‫امال‬ ‫دراسة‬ ‫نتائج‬ ‫مع‬ ‫فق‬ 2014 ( ) ‫م‬ 6 ‫ال‬ ‫محمتد‬ ‫ستحر‬ ‫ودراستة‬ ،) ‫صتدفي‬ ‫جتماو‬ 1 ‫المحتتتدر‬ ‫األول‬ : ‫واقتتتع‬ ‫األداء‬ ‫المهنتتتي‬ ‫لمرتتتدمي‬ ‫البتتترامج‬ ‫الرياضية‬ . 0.915 0.839 0.710 2 ‫تدر‬ ‫المحت‬ ‫تاني‬ ‫الثت‬ : ‫تداد‬ ‫االعت‬ ‫ترر‬ ‫المرتت‬ ‫تدير‬ ‫لتطت‬ ‫األداء‬ ‫تي‬ ‫المهنت‬ ‫لمردمي‬ ‫البرامج‬ ‫الرياضية‬ . 0.862 0.870 0.761 1 -‫تتة‬ ‫لغت‬ ‫تتية‬ ‫الرياضت‬ ‫تترامج‬ ‫البت‬ ‫تتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتتخدم‬ ‫يست‬ ‫المتابع.‬ ‫الجمهدر‬ ‫تناسب‬ ‫سليمة‬ 1 1.28 18 23.08 59 75.64 41.88 69.08 2 -‫إدادِ‬ ‫من‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يتمكن‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫واألسماء‬ ‫المصطلحات‬ ‫نر‬ ‫في‬ ‫االدنبية.‬ ‫الدول‬ ‫العبي‬ ‫أسماء‬ ‫ونطق‬ 23 29.49 48 61.54 7 8.97 73.50 32.85 3 -‫وستائ‬ ‫الرياضتية‬ ‫البترامج‬ ‫مردمي‬ ‫يستخدم‬ ‫الحديثة.‬ ‫االتصال‬ 59 75.64 13 16.67 6 7.69 89.32 ‫كما‬ ( ‫خضدر‬ ‫أديب‬ ‫يشير‬ 1994 ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫م)‬ ‫يجب‬ ‫ا‬ ‫وتداكتب‬ ‫الرياضتية‬ ‫الحركتة‬ ‫ترصتد‬ ‫أن‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫علي‬ ‫لحيتاِ‬ ‫و‬ ‫الرياضية‬ ‫أن‬ ‫السرعة.‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫بأقصى‬ ‫اليدمي‬ ‫الرياضي‬ ‫النشاط‬ ‫تغطية‬ ‫علي‬ ‫تعم‬ ( 5 : 164 ‫جدوم‬ 6 ( 2016 ( ‫م)‬ 14 ‫تدع‬ ‫والمدضت‬ ‫تايا‬ ‫الرضت‬ ‫ت‬ ‫نرت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫تدعية‬ ‫والمدضت‬ ‫تة‬ ‫بالحياديت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدمي‬ ‫مرت‬ ‫تزام‬ ‫التت‬ ‫ترورِ‬ ‫ضت‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تدت‬ ‫أكت‬ ‫تي‬ ‫والتت‬ ) ‫ات،‬ ) ‫التكر‬ ‫نتائج‬ ‫ا‬ ‫كا‬ ‫وقيمة‬ ‫الترجيحية‬ ‫والنسبة‬ ‫المئوية‬ ‫والنسبة‬ ‫رات‬ 2 ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫الستجاية‬ ) ‫ع‬ ‫الرياضة.‬ ‫إمكانيات‬ ‫يدركدن‬ ‫مختصين‬ ‫الي‬ ‫الرياضي‬ ‫االعالم‬ ‫وحادة‬ ‫لى‬ ) ‫وتري‬ ( ‫المهندي‬ ‫سند‬ ‫سهير‬ 2005 ‫االحدا‬ ‫نر‬ ‫أن‬ ‫م)‬ ‫العالم‬ ‫كأس‬ ‫مباريات‬ ‫نر‬ ‫مث‬ ‫حدوثها،‬ ‫وقه‬ ‫العالمية‬ ‫فت‬ ‫االلعتاب‬ ‫ي‬ ‫الباني:‬ ‫المحور‬ ‫الرياضية)‬ ‫البرامج‬ ‫لمقدمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لتطوير‬ ‫المقترح‬ ‫االعداد‬ ‫األوم‬ ‫البعد‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مقدمي‬ ‫في‬ ‫توافرثا‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫المواصفات‬ ‫وت‬ ‫صبري‬ ‫منير‬ ‫أم‬ ‫دراسة‬ ‫نتائج‬ ‫ؤكد‬ ( 2004 ‫م‬ ) ( 7 ) ‫ع‬ ‫الرائمين‬ ‫في‬ ‫المداصفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تدافر‬ ‫ضرورِ‬ ‫علي‬ ‫تردم‬ ‫لي‬ ) ‫ا‬ ‫ولديت‬ ‫الفدريتة،‬ ‫الررارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫فعال‬ ‫نحد‬ ‫علي‬ ‫االعالمي‬ ‫العم‬ ‫ادارِ‬ ‫علي‬ ‫الردرِ‬ ‫وهي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫ال‬ ‫النفست‬ ‫تتزان‬ ‫وان‬ ‫ي‬ 63.77 ‫وق‬ ‫وقه‬ ‫لرياضي‬ ‫بالحد‬ ‫المشاهد‬ ‫استمتاع‬ ‫دردة‬ ‫علي‬ ‫إيجابيا‬ ‫بالضرورِ‬ ‫ينعكس‬ ‫االوليمبية،‬ ‫وااللعاب‬ ‫المختلفة،‬ . ‫دع‬ ‫و=‬ 78 ) ‫التي‬ ‫الرياضية‬ ‫اللعبة‬ ‫برداعد‬ ‫ملما‬ ‫يكدن‬ ‫الج‬ ‫واقبال‬ ‫المردم‬ ‫المنتج‬ ‫دددِ‬ ‫علي‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫ينعكس‬ ‫بما‬ ‫يغطيها‬ ‫عليها.‬ ‫مهدر‬ 0.398 13 0.744 0.588 30 0.211 0.499 48 0.543 0.729 14 0.765 0.844 31 0.369 0.357 49 0.729 0.676 15 0.688 0.585 32 0.358 0.418 50 0.712 0.641 16 0.712 0.589 33 0.658 0.640 17 0.718 0.652 34 0.398 0.178 35 0.729 0.646 ‫البالث‬ ‫المحور‬ ‫الرايع‬ ‫المحور‬ ‫األوم‬ ‫البعد‬ ‫الباني‬ ‫البعد‬ ‫األوم‬ ‫البعد‬ ‫الباني‬ ‫البعد‬ ‫م‬ ‫مع‬ ‫المحور‬ ‫مع‬ ‫االستبياو‬ ‫م‬ ‫مع‬ ‫المحور‬ ‫مع‬ ‫االستبياو‬ ‫م‬ ‫مع‬ ‫المحور‬ ‫مع‬ ‫االستبياو‬ ‫م‬ ‫مع‬ ‫المحور‬ ‫مع‬ ‫االستبياو‬ 0.551 0.577 71 0.621 0.789 82 0.598 0.641 89 0.708 0.702 0.729 0.739 72 0.593 0.799 83 0.585 0.782 90 0.681 0.795 0.631 0.789 73 0.739 0.676 84 0.729 0.788 91 0.754 0.881 0.783 0.731 74 0.631 0.789 85 0.686 0.872 92 0.682 0.581 0.835 0.872 75 0.783 0.791 86 0.681 0.668 93 0.865 0.872 0.660 0.724 77 0.762 0.694 87 0.823 0.791 94 0.681 0.551 0.835 0.872 78 0.783 0.631 88 0.685 0.792 95 0.577 0.680 0.637 0.602 79 0.721 0.792 96 0.881 0.784 0.462 0.323 80 0.164 0.011 97 0.621 0.789 0.783 0.731 81 0.577 0.694 98 0.783 0.791 0.865 0.872 0.731 0.795 0.765 0.834 0.733 0.791 0.603 0.733 0.365 0.216 0.765 0.854 0.739 0.739 0.676 0.686 0.732 0.823 ‫ر‬ ‫قيمة‬ ‫ج‬ 13 ‫ن.‬ 0.05 =) 0.514 3 ‫تتتتدر‬ ‫المحت‬ ‫تتتته‬ ‫الثالت‬ : ‫تتتتر‬ ‫أطت‬ ‫تتتتق‬ ‫تحريت‬ ‫تتتتئدلية‬ ‫المست‬ ‫تتتتة‬ ‫التكامليت‬ ‫تتتتة‬ ‫واألخالقيت‬ ‫تتتتدير‬ ‫لتطت‬ ‫األداء‬ ‫تتتتي‬ ‫المهنت‬ ‫تتتتدمي‬ ‫لمرت‬ ‫تتتترامج‬ ‫لبت‬ ‫الرياضية‬ 0.773 0.711 0.818 4 ‫المحدر‬ ‫الرابع‬ : ‫معايير‬ ‫مهنية‬ ‫لترييم‬ ‫األداء‬ ‫المهني‬ ‫لمرت‬ ‫دمي‬ ‫البرامج‬ ‫الرياضية‬ . 0.834 0.839 0.750 ( ‫دتتدول‬ ‫متتن‬ ‫تح‬ ‫يتضت‬ 4 ‫معتتامالت‬ ‫قتتيم‬ ‫أن‬ ) ‫اال‬ ‫لمحتتاور‬ ‫تفية‬ ‫النصت‬ ‫التجزئتتة‬ ‫بطريرتتة‬ ‫تاط‬ ‫االرتبت‬ ‫ستتتمارِ‬ ‫بتتي‬ ‫تراوحتته‬ ‫قتتد‬ ‫ن‬ ( 0.711 ‫و(‬ ) 0.915 ( ‫بتين‬ ‫متا‬ ‫تتراور‬ ‫كرونبتا"‬ ‫ألفتا‬ ‫ثبات‬ ‫معام‬ ‫وأن‬ ،) 0.710 ‫و(‬ ) 0.818 ‫االستتما‬ ‫أن‬ ‫علتى‬ ‫يتدل‬ ‫ممتا‬ ،) ‫قيتد‬ ‫رِ‬ ‫عال.‬ ‫ثبات‬ ‫معام‬ ‫ذو‬ ‫الدراسة‬ 1 ‫االستبياو:‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫االستبيان‬ ‫استمارِ‬ ‫بتدييع‬ ‫الباحه‬ ‫قام‬ ‫النهائية‬ ‫صدرتها‬ ، ( ‫رقم‬ ‫مرفق‬ 4 ‫األساستية‬ ‫البحته‬ ‫عينتة‬ ‫علي‬ ) ‫و‬ ‫عتددها‬ ‫البتالغ‬ 78 ) ‫متن‬ ‫الفتترِ‬ ‫فتي‬ ‫وذلتك‬ ‫فردا،‬ 1 / 1 / 2018 ‫إلتي‬ ‫م‬ 30 / 1 / 2018 ‫علتي‬ ‫االدابتة‬ ‫متن‬ ‫للتأكتد‬ ‫استتمارِ‬ ‫كت‬ ‫مرادعتة‬ ‫وتتم‬ ‫م،‬ ‫د‬ ‫ميتع‬ . ً ‫إحصائيا‬ ‫لمعالجتها‬ ً ‫استعدادا‬ ‫االدابات‬ ‫تفريغ‬ ‫ثم‬ ‫العبارات،‬ ‫اإلحصائية:‬ ‫المعالجات‬ ‫للعل‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الحزم‬ ‫برنامج‬ ‫الدراسة‬ ‫هذا‬ ‫داخ‬ ‫للبيانات‬ ‫اإلحصائية‬ ‫المعالجات‬ ‫في‬ ‫الباحه‬ ‫استخدم‬ ‫اال‬ ‫دم‬ ‫دتماعية‬ ( SPSS ( ‫اإلصدار‬ ) 22 ‫التالية:‬ ‫بالمعامالت‬ ‫ًا‬ ‫مستعين‬ ) 1 . ‫المئدية.‬ ‫والنسبة‬ ‫التكرارات‬ 2 . ‫أبيرسدنأ.‬ ‫ارتباط‬ ‫معام‬ 3 . ‫وأدتمانأ.‬ ‫براونأ‬ ‫لـأسبيرمان‬ ‫النصفية‬ ‫التجزئة‬ 4 . ‫ثبا‬ ‫معام‬ ‫كرونبا"أ.‬ ‫أألفا‬ ‫ت‬ 5 . ‫الترديحية.‬ ‫النسبة‬ 6 . ‫كا‬ 2 . 4 -‫إدارِ‬ ‫من‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يتمكن‬ ‫باحترافية‬ ‫الحدار‬ ‫دفة‬ ‫أخطاء.‬ ‫حدو‬ ‫دون‬ 38 48.72 32 41.03 8 10.26 79.49 19.39 5 -ً ‫تاء‬ ‫بنت‬ ‫تدا‬ ‫نرت‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدمي‬ ‫مرت‬ ‫تدم‬ ‫يرت‬ ‫علتتتي‬ ‫تتاول‬ ‫التطت‬ ‫دون‬ ‫الرياضتتتية‬ ‫تتاك‬ ‫للمشت‬ ‫المؤسسات.‬ ‫أو‬ ‫االشخاص‬ 23 29.49 30 38.46 25 32.05 65.81 ( 16 : 57 ) ‫دراسة(‬ ‫نتائج‬ ‫وتشير‬ 36 ) Nabi Robin, And Hendriks Alexandra (2003) ‫االيجابيت‬ ‫االتجاهتات‬ ‫أهم‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫ة‬ ‫البعد‬ ‫م‬ ‫العبارات‬ ‫مواف‬ ‫ق‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫هلى‬ ‫موافق‬ ‫غير‬ ‫النسبة‬ ‫الترجيحية‬ ( ‫عزت‬ ‫محمدد‬ ‫فريد‬ ‫محمد‬ ‫يري‬ ‫كما‬ 2010 ‫الم‬ ‫قيتادِ‬ ‫تباشترها‬ ‫التتي‬ ‫األنشتطة‬ ‫متن‬ ً ‫واحتدا‬ ‫يعتبتر‬ ‫التدظيتف‬ ‫أن‬ ‫م)‬ ‫ؤسستات‬ ‫قيمة‬ ‫كا‬ 2 ‫لشغ‬ ‫ومداصفات‬ ‫احتياداتها‬ ‫وظيفة‬ ‫فلك‬ ‫كبري‬ ‫أهمية‬ ‫والتعيين‬ ‫االختيار‬ ‫ولعملية‬ ‫االعالمية،‬ ‫وأ‬ ‫الدظيفتة،‬ ‫هذا‬ ‫ق‬ ‫فترد‬ ‫لكت‬ ‫ن‬ ‫دراتت‬ ) ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ( . ‫وصفات‬ ‫ومؤهالت‬ 28 : 243 ) 1.00 6 -‫فريتتق‬ ‫الرياضتتية‬ ‫البتترامج‬ ‫مرتتدمي‬ ‫يحتتترم‬ ‫تالرندات‬ ‫بت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدمي‬ ‫مرت‬ ‫تذلك‬ ‫وكت‬ ، ‫ت‬ ‫العمت‬ ‫األخرى.‬ ‫الرياضية‬ 34 43.59 31 39.74 13 16.67 75.64 9.92 7 -‫تتتتب،‬ ‫المناست‬ ‫تتتتا‬ ‫تدقيتهت‬ ‫تتتتي‬ ‫فت‬ ‫تتتتدعات‬ ‫المدضت‬ 8 -‫تتتتتدعات‬ ‫المدضت‬ ‫تتتتت‬ ‫نرت‬ ‫تتتتتي‬ ‫فت‬ ‫تتتتتداقية‬ ‫بالمصت‬ ‫الرياضية.‬ 13 16.67 30 38.46 35 44.87 57.26 9 -‫تتتتتتية‬ ‫الرياضت‬ ‫تتتتتترامج‬ ‫البت‬ ‫تتتتتتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتتتتتالج‬ ‫يعت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫واضتحة‬ ‫بمهنيتة‬ ‫الرياضتية‬ ‫المشتكالت‬ 10 -‫تتتتتتية‬ ‫الرياضت‬ ‫تتتتتترامج‬ ‫البت‬ ‫تتتتتتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتتتتتاول‬ ‫يتنت‬ ‫تتتتتتتتتي‬ ‫الرياضت‬ ‫تتتتتتتتتع‬ ‫المجتمت‬ ‫تتتتتتتتتدعات‬ ‫مدضت‬ ‫المعاصرِ.‬ 46 58.97 31 39.74 1 1.28 85.90 11 -‫إثتارِ‬ ‫عتن‬ ‫الرياضتي‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يبتعد‬ ‫المجتمتتتتع‬ ‫أطيتتتتاف‬ ‫بتتتتين‬ ‫والشتتتتحن‬ ‫الفتتتتتن‬ ‫الرياضي.‬ 5 6.41 20 25.64 53 67.95 46.15 46.86 12 -‫لمرتتتتدمي‬ ‫المهنتتتتي‬ ‫االداء‬ ‫يتميتتتتز‬ ‫البتتتترامج‬ 13 -‫الرياضتتتتية‬ ‫البتتتترامج‬ ‫مرتتتتدمي‬ ‫أداء‬ ‫يتمتتتتتع‬ ‫واالحترافية.‬ ‫بالجددِ‬ 33 42.31 32 41.03 13 16.67 75.21 9.77 14 -‫تتع‬ ‫بجميت‬ ‫تتية‬ ‫الرياضت‬ ‫تترامج‬ ‫البت‬ ‫تتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتتم‬ ‫يهت‬ ‫وال‬ ‫تتكالت‬ ‫ومشت‬ ‫تتي‬ ‫الرياضت‬ ‫تتاط‬ ‫النشت‬ ‫تتان‬ ‫أركت‬ ‫يهتم‬ . ‫بعين‬ ‫واحد‬ ‫بنشاط‬ 11 14.10 14 17.95 53 67.95 48.72 42.67 15 -‫تتتن‬ ‫مت‬ ‫تتتية‬ ‫الرياضت‬ ‫تتترامج‬ ‫البت‬ ‫تتتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتتدر‬ ‫يطت‬ ‫كا‬ ‫قيمة‬ ‫ج‬ 2 ‫ن‬ 0,05 =) 5.991 ( ‫محمد‬ ‫إسماعي‬ ‫سارِ‬ ‫دراسة‬ ‫نتائج‬ ‫مع‬ ‫يتدافق‬ ‫وهذا‬ 2011 ( ‫م)‬ 13 ) ‫الحتدار‬ ‫لغة‬ ‫تناسب‬ ‫عدم‬ ‫علي‬ ‫أكدت‬ ‫والتي‬ ‫المردمتة‬ ‫كا‬ ‫قيمة‬ ‫ج‬ 2 ‫ن‬ 0,05 =) 5.991 2 2 . ‫كك‬ ‫العم‬ ‫طاقم‬ ‫بين‬ ‫المرر‬ ‫رور‬ ‫إعالمية.‬ ‫دورِ‬ ‫ك‬ ‫المهني‬ ‫أدائهم‬ 28 35.90 29 37.18 21 26.92 69.66 1.46 ( 41.88 % -48.72 % ( ‫رقم‬ ‫العبارِ‬ ‫هي:‬ ‫العبارات‬ ‫هذا‬ ‫وكانه‬ ) 1 ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫(يستخدم‬ ‫في‬ ‫تمثله‬ ‫والتي‬ ) ‫ا‬ ‫لغة‬ ‫لرياضية‬ ( ‫تة‬ ‫ترديحيت‬ ‫تبة‬ ‫بنست‬ ‫تابع)‬ ‫المتت‬ ‫تدر‬ ‫الجمهت‬ ‫تب‬ ‫تناست‬ ‫تليمة‬ ‫ست‬ 41.88 % ( ‫تم‬ ‫رقت‬ ‫تارِ‬ ‫والعبت‬ ،) 11 ‫تدمي‬ ‫مرت‬ ‫تد‬ ‫(يبتعت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫ته‬ ‫تمثلت‬ ‫تي‬ ‫والتت‬ ) ( ‫ترديحية‬ ‫بنسبة‬ ‫الرياضي)‬ ‫المجتمع‬ ‫أطياف‬ ‫بين‬ ‫والشحن‬ ‫الفتن‬ ‫إثارِ‬ ‫عن‬ ‫الرياضي‬ 46.15 % ) ، ( ‫رقم‬ ‫العبارِ‬ 12 ‫و‬ ) ( ‫ترديحيتة‬ ‫بنستبة‬ ‫والمدضتدعية)‬ ‫بالحياديتة‬ ‫الرياضتية‬ ‫البترامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫االداء‬ ‫(يتميز‬ ‫في‬ 47.86 % ) ، ‫العبتار‬ ( ‫رقتم‬ ِ 14 ‫واحتد‬ ‫بنشتاط‬ ‫يهتتم‬ ‫وال‬ ‫ومشتكالت‬ ‫الرياضتي‬ ‫النشتاط‬ ‫أركتان‬ ‫بجميتع‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫(يهتم‬ ‫في‬ ‫تمثله‬ ‫والتي‬ ‫بنست‬ ) ‫بعينت‬ ( ‫ترديحية‬ 48.72 % ) ‫باللباقة،‬ ‫ويتصف‬ ‫به‬ ‫على‬ ‫والحرص‬ ‫واالبتسامة،‬ 34 43.59 31 39.74 13 16.67 75.64 9.92 . 27 -‫تتددِ،‬ ‫المحت‬ ‫بالمداعيتتد‬ ‫تتزام‬ ‫االلتت‬ ‫متتع‬ ‫تتة،‬ ‫المهنت‬ ‫يحتتترم‬ ‫بة‬ ٍ ‫ومرونة‬ ،ٍ ‫وشفافية‬ ،ٍ ‫مصداقية‬ ‫من‬ . ) ‫تالم‬ ‫االعت‬ ‫تات‬ ‫بأخالقيت‬ ‫تى‬ ‫ويتحلت‬ ‫تة،‬ ‫الحداريت‬ ‫تة‬ ‫المدادهت‬ 36 46.15 32 41.03 10 12.82 77.78 15.08 ‫تمثلته‬ ‫التي‬ 26 -‫يخشتتتى‬ ‫وال‬ ‫الرديتتتة،‬ ‫والشخصتتتية‬ ‫الجتتترأِ،‬ ‫يمتلتتتك‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ 25 -‫دديد.‬ ‫ك‬ 33 42.31 33 42.31 12 15.38 75.64 11.31 ‫علتي‬ ‫مطلتع‬ ‫الرياضتي‬ ‫بالمجتال‬ ‫الكافية‬ ‫الخبرِ‬ ‫لدي‬ ‫والمدضدعية.‬ ‫بالحيادية‬ ‫الرياضية‬ 6 7.69 22 28.21 50 64.10 47.86 38.55 ‫تدعات‬ ‫مدضت‬ ‫تاول‬ ‫تنت‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫تدا‬ ‫لألحت‬ ‫تدرِ‬ ‫والصت‬ ‫تدت‬ ‫بالصت‬ ‫تة‬ ‫حيت‬ ‫تة‬ ‫تغطيت‬ ‫تديم‬ ‫ترت‬ ‫تالل‬ ‫خت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫ترِ‬ ‫المعاصت‬ ‫تي‬ ‫الرياضت‬ ‫تع‬ ‫المجتمت‬ ( ‫تتتتدول‬ ‫دت‬ ‫تتتتن‬ ‫مت‬ ‫تتتتح‬ ‫يتضت‬ ‫تتتتا‬ ‫بينمت‬ 5 ‫األ‬ ‫تع‬ ‫واقت‬ ‫تدل‬ ‫حت‬ ‫تين)‬ ‫االعالميت‬ ‫تاديميين،‬ ‫األكت‬ ‫تدر،‬ ‫(الجمهت‬ ‫ت‬ ‫تتت‬ ‫تة‬ ‫ترديحيت‬ ‫تب‬ ‫بنست‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدمي‬ ‫لمرت‬ ‫تي‬ ‫المهنت‬ ‫داء‬ ‫تين‬ ‫بت‬ ‫تا‬ ‫مت‬ ‫راور‬ 24 -‫تتدار‬ ‫وإصت‬ ‫تتلدم‬ ‫الست‬ ‫تتي‬ ‫فت‬ ‫تتز‬ ‫متحيت‬ ‫تتر‬ ‫غيت‬ ‫تتدعي‬ ‫مدضت‬ ‫واالستنتادات.‬ ‫األحكام‬ 46 58.97 31 39.74 1 1.28 85.90 40.39 ‫تتتتن‬ ‫مت‬ ‫تتتته‬ ‫البحت‬ ‫تتتتة‬ ‫عينت‬ ‫تتتتتجابات‬ ‫الست‬ ‫تتتتة‬ ‫منخفضت‬ ‫تتتتة‬ ‫داللت‬ ‫ذات‬ ‫تتتتارات‬ ‫عبت‬ ‫تتتتد‬ ‫تددت‬ ‫تتتت‬ ‫أنت‬ ) 23 -‫تتتع‬ ‫مت‬ ‫تتت‬ ‫والتعامت‬ ‫تتت‬ ‫التداصت‬ ‫تتتي‬ ‫علت‬ ‫قتتتادر‬ ‫االنصاتية.‬ ‫بالمهارات‬ ‫ويتمتع‬ 28 35.90 36 46.15 14 17.95 72.65 9.54 ‫تتتدر،‬ ‫الجمهت‬ ‫صنعها.‬ ‫في‬ ‫وللمشاركين‬ ‫ولصانعيها‬ 22 -‫المحردة.‬ ‫المداقف‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫علي‬ ‫قادر‬ 28 35.90 34 43.59 16 20.51 71.79 6.46 ‫الضتيدف،‬ ‫وأخطتاء‬ ‫أخطتاءا‬ ‫لتالفتي‬ ‫البديهتة‬ ‫سريع‬ 40.39 ‫الري‬ ‫البترامج‬ ‫مرتدمي‬ ‫يحترص‬ ‫حيته‬ ‫الرياضتية،‬ ‫البترامج‬ ‫عماد‬ ‫هي‬ ‫الحية‬ ‫المادِ‬ ‫تكدن‬ ‫أن‬ ‫ضرورِ‬ ‫الباحه‬ ‫ويري‬ ‫اضتية‬ ‫األوم‬ 21 -‫مع‬ ‫والتداص‬ ‫التكيف‬ ‫علي‬ ‫قادر‬ ‫واالدتماعية.‬ ‫والفكرية‬ ‫الثرافية‬ ‫مستدياتهم‬ 42 53.85 28 35.90 8 10.26 81.20 22.46 ‫حستب‬ ‫الجمتاهير‬ ‫النظر.‬ ‫ودهات‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫التداين‬ ‫خالل‬ 39 50.00 25 32.05 14 17.95 77.35 12.08 ‫دراستة‬ ‫نتتائج‬ ‫وتؤكد‬ ‫متن‬ ‫كت‬ ( 32 ) ) 2007 gill lines( ( 35 ) ) 2016 ( Daeyeon Kim , Minkyo Lee ‫ت‬ ‫المباشرِ‬ ‫تدقيتاتها‬ ‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫والبرامج‬ ‫االحدا‬ ‫مشاهدِ‬ ‫البدني‬ ‫النشاط‬ ‫لممارسة‬ ‫ديدِ‬ ‫دوافع‬ ‫لهم‬ ‫دفر‬ ، ‫يؤكتدا‬ ‫كمتا‬ ‫التدور‬ ‫علتي‬ ‫الجماهير‬ ‫ومتعة‬ ‫األداء،‬ ‫دددِ‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬ ‫الرياضية،‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫الهام‬ ‫الحدار.‬ ‫دفة‬ ‫إدارِ‬ ‫يستطيع‬ . 20 32 41.03 28 35.90 18 23.08 72.65 4.00 ‫كتي‬ ‫الحلرتة،‬ ‫مدضتدع‬ ‫ددانتب‬ ‫بكت‬ ‫وملتم‬ ، ً ‫خاصة‬ -‫تتي‬ ‫الرياضت‬ ‫تتال‬ ‫المجت‬ ‫تتي‬ ‫فت‬ ‫تتالع‬ ‫واالطت‬ ‫تتة‬ ‫الثرافت‬ ‫تتع‬ ‫واست‬ ‫أن‬ ‫علتي‬ ‫الحديه.‬ 10.23 ‫مختارج‬ ‫فتي‬ ‫الستيما‬ ‫االلرتاء،‬ ‫حستن‬ ‫الحتروف،‬ ‫لبتق‬ 29 37.18 34 43.59 15 19.23 72.65 7.46 ‫الرياضتتتتتتتية‬ ‫تتتتتترامج‬ ‫البت‬ ‫تتتتتتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتتتتتع‬ ‫يتمتت‬ ‫الجماهير.‬ ‫اهتمامات‬ ‫علي‬ ‫استحداذها‬ ‫أثناء‬ ‫وذلك‬ ‫حينها،‬ ‫في‬ ‫المشكالت‬ ‫وتعالج‬ ( 29 : 105 ) 19 -‫دهتدري‬ ‫واضتح‬ ‫صتدت‬ ‫العربيتة‬ ‫اللغتة‬ ‫قداعد‬ ‫يترن‬ ‫الحلرة.‬ ‫وقه‬ ‫حسب‬ ‫منطري‬ ‫وتدييع‬ 38 48.72 27 34.62 13 16.67 77.35 ( ‫ياسين‬ ‫فض‬ ‫ياسين‬ ‫ويشير‬ 2010 ‫ي‬ ‫االيجابي‬ ‫التأثير‬ ‫تحريق‬ ‫من‬ ‫االعالمية‬ ‫الرسالة‬ ‫تتمكن‬ ‫لكي‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫م)‬ ‫تتنتاول‬ ‫أن‬ ‫جب‬ ‫والسياسية).‬ ‫المدنية‬ ‫حردق‬ ‫بجميع‬ 12.08 ‫تتع‬ ‫ويتمتت‬ ‫تتاس‬ ‫النت‬ ‫تتع‬ ‫مت‬ ‫تت‬ ‫التعامت‬ ‫تتي‬ ‫فت‬ ‫تتدِ‬ ‫الجيت‬ ‫تتمعة‬ ‫والست‬ 29 37.18 35 44.87 14 17.95 73.08 9.00 ‫تتتتتتتية‬ ‫الرياضت‬ ‫تتتتتتترامج‬ ‫البت‬ ‫تتتتتتتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتتتتتت‬ ‫ينرت‬ ‫معاصرِ.‬ ‫هامة‬ ‫وقضايا‬ ‫مدضدعات‬ ‫تطرر‬ ‫البرامج‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫نحد‬ ( ‫ستعيد‬ ‫وأحمتد‬ ‫الحمتامي‬ ‫محمتد‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫ويؤكد‬ 2009 ‫اال‬ ‫التغطيتة‬ ‫الرياضتية‬ ‫البترامج‬ ‫أهتداف‬ ‫متن‬ ‫أنت‬ ‫علتي‬ ) ‫م‬ ‫عالميتة‬ ‫المباشرِ.‬ ‫تدقيتاتها‬ ‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫لألحدا‬ ‫المتندعة‬ ( 2 : 167 18 -‫واألمانتتتتة‬ ‫الصتتتتد‬ ( ‫الفاضتتتتلة‬ ‫بتتتتاألخال‬ ‫يتمتتتتتع‬ ) 16 -‫ذو‬ ‫تد،‬ ‫يائت‬ ‫تف‬ ‫تكلت‬ ‫دون‬ ‫تام‬ ‫العت‬ ‫تر‬ ‫المظهت‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تاف‬ ‫يحت‬ ‫مربدل.‬ ‫شك‬ 31 39.74 36 46.15 11 14.10 75.21 13.46 17 -( ‫نصتير‬ ‫تد‬ ‫محمت‬ ‫حستني‬ ‫ويؤكتد‬ 2015 ‫تا‬ ‫الرت‬ ‫تتأثير‬ ‫تد‬ ‫هت‬ ‫االعالميتة‬ ‫الرستالة‬ ‫تمدن‬ ‫مضت‬ ‫علتي‬ ‫المتؤثرِ‬ ‫ت‬ ‫العدامت‬ ‫أهتم‬ ‫أن‬ ‫م)‬ ‫ئمين‬ ‫ت‬ ‫برامجت‬ ‫تي‬ ‫وفت‬ ‫تيدف‬ ‫ضت‬ ‫تع‬ ‫مت‬ ‫تا‬ ‫متأنيت‬ ‫تبر،‬ ‫بالصت‬ ‫تز‬ ‫يتميت‬ ‫المطلدب.‬ ‫بالشك‬ ‫الحدار‬ ‫إلدارِ‬ 23 29.49 48 61.54 7 8.97 73.50 32.85 ( ‫المهني.‬ ‫ودورهم‬ ‫واتجاهاتهم،‬ ‫الشخصية،‬ ‫سماتهم‬ ‫التأثيرات‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬ ‫االعالم،‬ ‫وسائ‬ ‫في‬ ‫االتصال‬ ‫بعملية‬ 9 : 191 )
	( ‫ددول‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ ‫لتر‬ ‫محك‬ ‫يعتبر‬ ‫حيه‬ ‫التكدين،‬ ‫لصد‬ ‫كمؤشر‬ ‫الداخلي‬ ‫االتسا‬ ‫يدعم‬ ‫وهذا‬ ‫الكلية،‬ ‫الدردة‬ ‫ثم‬ ‫المحدر‬ ‫ودردة‬ 2 ( ،) 3 ( ‫معندية‬ ‫مستدي‬ ‫عند‬ ‫احصائيا‬ ‫دالة‬ ‫ارتباطية‬ ‫عالقة‬ ‫وددد‬ ) 0.05 ‫عبارِ‬ ‫ك‬ ‫دردة‬ ‫بين‬ ) ‫هد‬ ‫ديم‬ ‫ال‬ ‫الدردة‬ ‫كلية‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫المرياس،‬ ‫علي‬ ‫التالية‬ ‫األرقام‬ ‫صاحبة‬ ‫العبارات‬ ‫حذف‬ ‫تم‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ‫باإلضافة‬ ‫االستمارِ‬ ‫صد‬ ( 1 ، 6 ، 19 ، 21 ، 30 ، 31 ، 32 ، 34 ، 47 ، 59 .) ( ‫دتدول‬ ‫نتتائج‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ 5 ( ‫األول‬ ‫بتالمحدر‬ ‫المتعلتق‬ ) ‫األداء‬ ‫واقتع‬ ‫الرياضتية‬ ‫البترامج‬ ‫لمرتدمي‬ ‫المهنتي‬ ‫قيمتة‬ ‫أن‬ ) ‫كتا‬ ‫الرياضتية‬ ‫بتالبرامج‬ ‫ت‬ ‫التتي‬ ‫الحتدار‬ ‫لغتة‬ ‫فتي‬ ‫العلميتة‬ ‫الصتبغة‬ ‫تتدافر‬ ‫وعتدم‬ ‫االدتماعيتة،‬ ‫وابداب‬ ‫العتام‬ ‫التذو‬ ‫متع‬ ‫البتر‬ ‫فتي‬ ‫رتدم‬ ‫امج‬ 2 ( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تراوحه‬ 1.00 ( ‫و‬ ) 69.08 ( ‫أرقام‬ ‫العبارات‬ ‫عدا‬ ‫إحصائيا،‬ ‫دالة‬ ‫وهي‬ ) 5 ( ) 15 ‫الرياضية.‬ ( ‫ددول‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ 6 ‫الثاني‬ ‫بالمحدر‬ ‫المتعلق‬ ) ‫الرياضية)‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لتطدير‬ ‫المرترر‬ ‫(االعداد‬ ) ( ‫الحسن‬ ‫عمر‬ ‫عبدهللا‬ ‫يري‬ ‫كما‬ 2010 ‫بالرتدرِ‬ ‫يتمتعتدن‬ ‫وال‬ ‫الحتدار،‬ ‫لغة‬ ‫يجيدون‬ ‫ال‬ ‫المذيعين‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ) ‫م‬ ‫ع‬ ( ‫األول‬ ‫تد‬ ‫البعت‬ ‫تفات‬ ‫المداصت‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدمي‬ ‫مرت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫تا‬ ‫تدافرهت‬ ‫تب‬ ‫يجت‬ ‫تي‬ ‫التت‬ ‫تة‬ ‫العامت‬ ‫تة‬ ‫قيمت‬ ‫أن‬ ) ‫تا‬ ‫كت‬ 2 ‫تين‬ ‫بت‬ ‫تا‬ ‫مت‬ ‫ته‬ ‫تراوحت‬ ( 4.00 ) ‫ترتيتب‬ ‫لتي‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫يخطئدن‬ ‫أنهم‬ ‫كما‬ ‫األفكار،‬ ‫وتنظيم‬ ( ‫الحروف.‬ ‫ومخارج‬ ‫الحدار‬ 19 : 410 ) ( ‫و‬ 32.85 ) ‫رقم(‬ ‫العبارِ‬ ‫عدا‬ ‫إحصائيا،‬ ‫دالة‬ ‫وهي‬ 20 .)
	--	7 9	--

( 
(

  ‫تتي‬ ‫عفيفت‬ ‫تتد‬ ‫محمت‬ ‫تتدين‬ ‫الت‬ ‫تتالء‬ ‫عت‬ ‫تتير‬ ‫ويشت‬ 2015 ‫أن‬ ‫تتا‬ ‫كمت‬ ‫تتدعية،‬ ‫المدضت‬ ‫تتد‬ ‫تدادت‬ ‫تتي‬ ‫إلت‬ ‫تتؤدي‬ ‫يت‬ ‫تتداقية‬ ‫المصت‬ ‫تتدد‬ ‫ودت‬ ‫أن‬ ‫تتي‬ ‫إلت‬ ‫م)‬ ‫المصتداقية‬ ‫تدهدر‬ ‫أن‬ ‫يضيف‬ ‫كما‬ ‫بأكملها،‬ ‫االعالمية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫ب‬ ‫فرط‬ ‫لاعالميين‬ ‫شخصية‬ ‫أخال‬ ‫ليسه‬ ‫المدضدعية‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫الملحدظ‬ ‫والتطدر‬ ‫الرياضي،‬ ‫االعالم‬ ‫لدسائ‬ ‫الهائ‬ ‫ي‬ ‫هتذا‬ ‫لشتغ‬ ‫شتروط‬ ‫وضتع‬ ‫ختالل‬ ‫من‬ ‫الرياضية،‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫وتحديدا‬ ‫بها‬ ‫العاملين‬ ‫أداء‬ ‫بتطدير‬ ‫الرياضية‬ ‫الرندات‬ ‫علي‬ ‫يفرض‬ ‫التكم‬ ‫الدورات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستمر‬ ‫والتطدير‬ ‫التحسين‬ ‫وإدراء‬ ‫الدظيفة،‬ . ‫الشام‬ ‫المذيع‬ ‫ودورات‬ ‫يلية‬ ‫ت‬ ‫التكامت‬ ‫تق‬ ‫تحريت‬ ‫تي‬ ‫علت‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدمي‬ ‫مرت‬ ‫ترص‬ ‫يحت‬ ‫تية،‬ ‫الرياضت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫تال‬ ‫واالتصت‬ ‫تالم‬ ‫اإلعت‬ ‫تاعي‬ ‫قطت‬ ‫تين‬ ‫بت‬ ‫الختدمات‬ ‫على‬ ‫الحصدل‬ ‫فى‬ ‫المتابع‬ ‫الجمهدر‬ ‫لحق‬ ً ‫تعزيزا‬ ‫واالتصاالت.‬ ‫اإلعالم‬ ‫في‬ ‫المتطدرِ‬ 


		‫جدوم‬ ‫كا‬ ‫وقيمة‬ ‫الترجيحية‬ ‫والنسبة‬ ‫المئوية‬ ‫والنسبة‬ ‫التكرارات‬ ‫نتائج‬ 7 ) ‫الباني:‬ ‫المحور‬ ‫الرياضية)‬ ‫البرامج‬ ‫لمقدمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لتطوير‬ ‫المقترح‬ ‫االعداد‬ 2 ‫على‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫الستجاية‬ ) ‫البعد‬ ‫الباني‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مقدمي‬ ‫في‬ ‫توافرثا‬ ‫الواجب‬ ‫العلمية‬ ‫المؤثالت‬ ) ‫ونتيجة‬ ‫مهاراتهم،‬ ‫الترن‬ ‫التردم‬ ‫الخصدص،‬ ‫ود‬ ‫علي‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ :ً ‫ثالبا‬ ‫نتائ‬ ‫البالث:‬ ‫المحور‬ ‫ج‬
	)	78 )	‫العبارات‬ ‫مناستب:‬ ‫عالي‬ ‫مؤه‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يحص‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫وقيمة‬ ‫الترجيحية‬ ‫والنسبة‬ ‫المئوية‬ ‫والنسبة‬ ‫التكرارات‬ ‫نتائج‬ ‫موافق‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫هلى‬ ‫جدوم‬ 8 ) ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ ‫موافق‬ ‫غير‬ % ‫كا‬ 2 ‫ع‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫الستجاية‬ ) ‫النسبة‬ ‫الترجيحية‬ ‫قيمة‬ ‫كا‬ 2 ) ‫لى‬ ‫البالث:‬ ‫المحور‬ ‫لمق‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لتطوير‬ ‫واألخالقية‬ ‫التكاملية‬ ‫المسئولية‬ ‫تحقيق‬ ‫أطر‬ ‫دمي‬ ‫لبرا‬ ‫مج‬ ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫ك‬ % ‫الدراسي:‬ ‫المؤثل‬ ‫إعتالم،‬ ‫بكتالدريدس‬ ‫الرياضية.‬ ‫االدارِ‬ ‫قسم‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫بكالدريدس‬ ‫أو‬ 33 42.31 35 44.87 10 12.82 76.50 ‫و=‬ 14.85 ‫الرياضية)‬ ‫االوم‬ ‫البعد‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫لمقدمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لتكامل‬ ‫مقترح‬ ‫هطار‬ ) ‫طريق:‬	-	‫م‬	‫البعد‬
				5.62	70.94		21.79	17	43.59		34	34.62	27	‫االعالمي.‬ ‫العم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫مهني‬ ‫دبلدم‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يحص‬ ‫أن‬ ‫يجب‬	-
	‫قيمة‬ ‫كا‬ 2 )	16.23 63.77 ‫النسبة‬ ‫الترجيحية‬	79.06 89.32 ‫موافق‬ ‫غير‬ ‫ك‬ %	11 6 ‫ك‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫هلى‬ 14.10 7.69 %	34.62 16.67 ‫موافق‬ %	‫ك‬	27 13	51.28 75.64	40 59 ‫العبارات‬	‫مردمي‬ ‫يحص‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الرياضي.‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫دكتدراا‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يحص‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الرياضي.‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫مادستير‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫البعد‬ ‫م‬	--	‫األوم‬
				33.77	72.22		10.26	8	62.82		‫التكميلية‬ ‫الدورات‬ : ‫االنجليزية.‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫دورات‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يحص‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ 42 ‫تتتية‬ ‫الرياضت‬ ‫تتتالرندات‬ ‫بت‬ ‫تتتية‬ ‫الرياضت‬ ‫تتترامج‬ ‫البت‬ ‫تتتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتت‬ ‫يعمت‬ 21 26.92 49 -‫علي‬ ‫المختلفة‬ ‫بيتنه‬ ‫فيمتا‬ ‫البيني‬ ‫الرياضي‬ ‫اإلعالم‬ ‫تشجيع‬ ‫م،‬	-
	40.39 11.62		85.90 26.39 17.31 74.79	81.62 1.28 73.08 12 1 15.38	6.41 39.74 14.10 44.87	5 31 11 35	42.31 58.97 52.56 39.74	46 31	‫وتكندلدديتا‬ ‫ابلتي،‬ ‫الحاستب‬ ‫فتي‬ ‫دورات‬ ‫علتي‬ ‫الرياضتية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يحص‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫تتمن‬ ‫ويضت‬ ‫وثرافتتت‬ ‫المتتتابع‬ ‫الجمهتتدر‬ ‫احتيادتتات‬ ‫يالئتتم‬ ‫بمتتا‬ 40 51.28 33 ‫واليتاف‬ ‫لألطفال‬ ‫الاليم‬ ‫التحصين‬ ‫ويدفر‬ ‫السليمة‬ ‫التنشئة‬ ‫عين‬ ‫واالتصال.‬ ‫المعلدمات‬ ‫المذيع‬ ‫دورات‬ ‫الرياضي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫والتطرف‬ ‫العنف‬ ‫مظاهر‬ ‫ضد‬ . ‫الشامل:‬ ‫الكاميرا.‬ ‫تيسه‬ ‫ادتياي‬ ‫و‬ ‫الكاميرا‬ ‫مدادهــة‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ 26 33.33 41 43 -‫تترامج‬ ‫البت‬ ‫تتدمي‬ ‫مرت‬ ‫تتد‬ ‫يعتمت‬ ‫تتر‬ ‫نشت‬ ‫تتداقية‬ ‫مصت‬ ‫تتي‬ ‫علت‬ ‫تتية‬ ‫الرياضت‬ ‫محاباِ.‬ ‫أو‬ ‫تشدي‬ ‫دون‬ ‫بحيادية‬ ‫الرياضية‬ ‫األخبار‬	--	‫الباني‬
	16.85		4.39 14.54 76.92	73.08 74.36 11.54	9	24.36 14.10 46.15	19 11 36	32.05 48.72 42.31	33	34 29 ‫اراء‬ ‫احترام‬ ‫ضرورِ‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يؤكد‬ 43.59 25 37.18 38 ‫األخرى.‬ ‫بالرندات‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫وأفكار‬	-	44	‫الجمهدر.‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ ‫مع‬ ‫التداصــ‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫الصدتي.‬ ‫االداء‬ ‫و‬ ‫النفس‬ ‫ضبط‬ ‫على‬ ‫التدريب‬	--
				5.85	73.50		20.51	16	38.46		30	41.03	32	.	‫الحدار‬ ‫إدارِ‬ ‫و‬ ‫األسئلة‬ ‫طرر‬ ‫على‬ ‫والردرِ‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫ترديم‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ 45 -	-
	26.39		7.46 5.62 82.48	72.65 73.93 10.26	8	19.23 21.79 32.05	15 17 25	43.59 34.62 57.69	45	34 27	37.18 43.59	29 34	‫المباشر.‬ ‫الحديه‬ ‫برامج‬ ‫ترديم‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫الجسد‬ ‫لغة‬ ‫اإلعالمية.‬	--
	‫فتي‬ ‫يستاهم‬ ً ‫دانبتا‬ ‫تشتك‬ ‫أنهتا‬ ‫حيته‬ ‫الرياضتية،‬ ‫البترامج‬ ‫لمرتدمي‬ ‫العامتة‬ ‫بالمداصتفات‬ ‫االهتمتام‬ ‫ضرورِ‬ ‫الباحه‬ ‫يري‬ ‫كما‬ ‫ي‬ ‫الذين‬ ‫واقعهم‬ ‫عن‬ ‫المتابع‬ ‫الجمهدر‬ ‫أفراد‬ ‫انفصال‬ ( . ‫حسدن‬ 21 : 67 ) 33 42.31 34 43.59 11 14.10 76.07 13.00 38 48.72 29 37.18 11 14.10 78.21 46 -‫تة‬ ‫بفاعليت‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬ ‫ترامج‬ ‫البت‬ ‫تدمي‬ ‫مرت‬ ‫تهم‬ ‫يست‬ ‫تع‬ ‫مجتمت‬ ‫تاء‬ ‫بنت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ 14.54 ‫صتميم‬ ‫فتي‬ ‫اإلنستان‬ ‫يضتع‬ ‫تنمدي‬ ‫تدد‬ ‫ذي‬ ‫دامع‬ ‫رياضي‬ ‫اهتمامات‬ 26 33.33 38 48.72 14 17.95 71.79 11.08 . ‫متن‬ ً ‫هامتا‬ 47 -‫حتدل‬ ‫مرترحتات‬ ‫ترتديم‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يهتم‬ ‫المهني.‬ ‫األداء‬ ‫تطدير‬ ‫عملية‬ ‫الرياضية)‬ ‫البرامج‬ ‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لتطدير‬ ‫المرترر‬ ‫(االعداد‬ ( ‫الثاني‬ ‫البعد‬ ‫ور‬ ‫وإدتراء‬ ‫اإلعالمتي‬ ‫التتدريب‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫احتياداتهم‬ ‫البترامج‬ ‫مرتدمي‬ ‫فتي‬ ‫تدافرهتا‬ ‫الدادب‬ ‫العلمية‬ ‫المؤهالت‬ ( ‫أرقام‬ ‫العبارات‬ ‫عدا‬ ‫إحصائيا،‬ ‫دالة‬ ‫وهي‬ ) ‫الثاني‬ ‫بالمحدر‬ ‫المتعلق‬ ) 5.991 ‫لاعالمي.‬ ‫المهنية‬ ‫األخال‬ 2 ‫ن‬ 0,05 =) ‫اإلعالمية.‬ ‫والمصداقية‬ ‫الحيادية‬ ‫معايير‬ ( ‫ددول‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫يتضح‬ ‫قيمة‬ ‫كا‬ 2 ‫ج‬ --7 ‫قيمة‬ ‫أن‬ ) ‫كا‬ 2 ( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تراوحه‬ 4.39 ( ‫و‬ ) 63.77 29 ( ) 35 ( ) 37 ( ) 39 ) . ‫الرياضتتية‬ ‫البتترامج‬ ‫لمرتتدمي‬ ‫بينيتتة‬ ‫ونتتدوات‬ ‫عمتت‬ ‫وكيفيتتة‬ ‫وت‬ ‫لتدعم‬ ‫وفعالتة‬ ‫أساستية‬ ‫كأداِ‬ ‫المهني‬ ‫باألداء‬ ‫االرتراء‬ ‫نميتة‬ 31 39.74 34 43.59 13 16.67 74.36 9.92	‫الرياضية‬
												‫متن‬	‫دمهتدر‬	‫الكتستاب‬	. ‫مستر‬ ‫حر،‬ ‫إعالم‬ ‫الرياضتي‬ ‫البرنتامج‬ ‫مرتدم‬ ‫يستعي‬	-	48	‫األوم‬
	11 9.92 -	-	74.36	16.67	13	43.59	34	39.74	31	‫متن‬	‫ردود‬ ‫بمختلف‬ ‫األفعال‬ . ‫األذوا‬ ‫خارديتا‬	‫ومتابعة‬ ‫واالهتمام‬	‫الرطر‬ ‫اللغدي‬ ‫التنديع‬ ‫لبرامج‬	‫خارج‬ ‫خالل‬
												‫فيمتا‬ ‫التكامت‬ ‫تحريتق‬ ‫علتي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يعم‬	-	49
	6.46		74.36	23.08	18	30.77	24	46.15	36	‫الرقمتي‬ ‫للمحتتدى‬ ‫الشتاملة‬ ‫الخدمتة‬ ‫تعمتيم‬ ‫ختالل‬ ‫من‬ ‫بينهم‬ ‫الرياضية.‬ ‫الخدمات‬ ‫على‬ ‫الحصدل‬ ‫يسه‬ ‫بما‬ ‫الرياضي،‬
												‫الحلرات‬	‫شك‬	‫تنديع‬	‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يعم‬	-	50
	18.23		75.64	11.54		9	50.00	39	38.46	30	‫علتي‬ ‫من‬ ‫المتلري‬ ‫ثرة‬ ‫اكبتر‬ ‫قتدر‬ ‫لها.‬ ‫متن‬	‫واالعتمتاد‬ ‫البترامج‬ ‫ترتديم‬ ‫وأستلدب‬ ‫مصادر‬ ‫الخبر‬ ‫والمعلدمة‬ ‫مما‬ ‫يرفع‬
												‫التتي‬ ‫المداد‬ ‫به‬ ‫تنسيق‬ ‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يسهم‬	-	51
												‫تز‬ ‫التمييت‬ ‫أو‬ ‫تة‬ ‫الكراهيت‬ ‫تى‬ ‫علت‬ ‫تض‬ ‫تحت‬ ‫تات‬ ‫معلدمت‬	‫تى‬ ‫علت‬ ‫تدي‬ ‫تحتت‬
	2.39		71.37	26.92	21	32.05	25	41.03	32	‫أو‬ ‫تية‬ ‫الجنست‬ ‫أو‬ ‫تنس‬ ‫الجت‬ ‫تاس‬ ‫أست‬ ‫تى‬ ‫علت‬ ‫تز‬ ‫التمييت‬ ‫أو‬ ‫تري‬ ‫العنصت‬ ‫الجمهتدر‬ ‫تستتهدف‬ ‫بندد‬ ‫وهي‬ ‫الرياضي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الدين‬
															.	‫معينة‬ ‫عمرية‬ ‫لفئة‬ ‫تحديد‬ ‫دون‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬
												‫البترامج‬ ‫ترديم‬	‫تعزيز‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يعم‬	-	52
	5.77		73.08	20.51	16	39.74	31	39.74	31	‫تا،‬ ‫لهت‬ ‫تاهد‬ ‫المشت‬ ‫تال‬ ‫إقبت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫تهم‬ ‫تست‬ ‫تة‬ ‫مهنيت‬ ‫تاليب‬ ‫بأست‬ ‫تية‬ ‫الرياضت‬
												‫الفاضلة.‬	‫األخال‬	‫ونشر‬ ‫العام،‬	‫الذو‬	‫رفع‬	‫على‬	‫وتساعد‬
												‫في‬ ‫البرامج‬ ‫مخردي‬ ‫مع‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يتعاون‬	-	53
	5.15		73.50	21.79	17	35.90	28	42.31	33	‫البتتترامج‬ ‫ختتتالل‬ ‫ترتتتدم‬ ‫تتي‬ ‫التت‬ ‫التجاريتتتة‬ ‫اإلعالنتتتات‬ ‫تتد‬ ‫تحديت‬ ‫تتي‬ ‫فت‬ ‫تتائق‬ ‫دقت‬ ‫تتر‬ ‫عشت‬ ‫تتن‬ ‫عت‬ ‫تتدتها‬ ‫مت‬ ‫تتد‬ ‫تزيت‬ ‫ال‬ ‫تته‬ ‫بحيت‬ ‫تتية،‬ ‫الرياضت‬
															‫الداحدِ.‬ ‫الساعة‬
		-												

‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫الرياضي‬ ‫البرنامج‬ ‫مضموو‬ ‫تحليل‬ ‫خالم‬ ‫من‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مقدمي‬ ‫أداء‬ ‫تقييا‬

  ‫المعلدم‬ ‫أقسام‬ ‫أو‬ ‫األصلية‬ ‫المصادر‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫سداء‬ ‫لها،‬ ‫المكملة‬ ‫العناصر‬ ‫عن‬ ‫والبحه‬ ‫الرياضية‬ ‫االخبار‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ، ‫والتكام‬ ‫الشمدلية‬ ‫ات.‬ ‫تذي‬ ‫الت‬ ‫تية،‬ ‫الرياضت‬ ‫تايا‬ ‫الرضت‬ ‫ترض‬ ‫عت‬ ‫تي‬ ‫فت‬ ‫الدضتدر‬ ‫تؤ‬ ‫يت‬ ‫تد‬ ‫قت‬ ‫تذي‬ ‫الت‬ ‫تيط‬ ‫التبست‬ ‫تر‬ ‫خطت‬ ‫تب‬ ‫تجنت‬ ‫متع‬ ‫تابع،‬ ‫المتت‬ ‫تدر‬ ‫الجمهت‬ ‫تات‬ ‫فئت‬ ‫تب‬ ‫دانت‬ ‫تن‬ ‫مت‬ ‫تدى،‬ ‫المحتت‬ ‫تم‬ ‫فهت‬ ‫إلتى‬ ‫تؤدي‬ ‫يت‬ ‫معينة.‬ ‫نظر‬ ‫ودهة‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫االنترائية‬ ‫أو‬ ‫المبالغة‬ ‫أو‬ ‫االعالمية،‬ ‫التغطية‬ ‫في‬ ‫المحاباِ‬ ‫وعدم‬ ‫الحياد،‬ ‫تحيزات.‬ ‫أو‬ ‫شخصية‬ ‫مصالح‬ ‫أو‬ ‫أهداء‬ ‫يشدبها‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫علي‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫األشياء‬ ‫وإدرام‬ ‫المدضدعية‬ 


	1.46	70.09	29.49	23	30.77	24	39.74	31		‫الرياضية.‬ ‫واالحصائيات‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫الدقة‬	-	70
	12.08	72.65	16.67	13	48.72	38	34.62	27	‫ترييم.‬	‫أو‬ ‫أحكام‬ ‫أي‬ ‫ودون‬ ٍ ‫بتساو‬ ‫المصادر‬ ‫واراء‬ ‫المعلدمات‬ ‫نر‬ ‫في‬ ‫التداين‬	-	71
	11.31	75.64	15.38	12	42.31	33	42.31	33			-	72
	15.31	78.63	14.10	11	35.90	28	50.00	39	‫تى‬ ‫إلت‬ ‫دي‬	‫التحريف.‬	-	73
	21.00	80.77	12.82	10	32.05	25	55.13	43			-	74
	15.08	72.65	15.38	12	51.28	40	33.33	26	‫االمانة.‬ ‫دردات‬ ‫بأعلى‬ ‫قيله‬ ‫التي‬ ‫التعبيرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الرياضي‬ ‫الحد‬ ‫نر‬ ‫في‬ ‫والنزاهة‬ ‫اإلنصاف‬	-	75
	16.00	78.63	12.82	10	38.46	30	48.72	38			-	76

‫الباني‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مقدمي‬ ‫أداء‬ ‫تقييا‬ ‫طريق:‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫الرياضي‬ ‫للبرنامج‬ ‫الشكلي‬ ‫التحليل‬ ‫خالم‬ ‫من‬

  ‫البرنامج.‬ ‫لهذا‬ ‫الرياضي‬ ‫للمردم‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لردِ‬ ‫مؤشر‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫أحد‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫التي‬ ‫الشركات‬ ‫عدد‬ ‫علي‬ ‫التعرف‬ 


	17.54	74.36	12.82	10	51.28	40	35.90		28			. ‫ل‬ ‫الجسدي‬ ‫والتناسق‬ ‫الرياضي‬ ‫المردم‬ ‫يي‬ ‫مناسبة‬ ‫مدي‬	-	77
	6.23	74.36	21.79	17	33.33	26	44.87		35			.).... ‫االستفسار‬ ، ‫التحلي‬ ( ‫بين‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردم‬ ‫أسلدب‬	‫في‬ ‫التندع‬ ‫مدي‬	-	78
	23.62	73.50	11.54	9		56.41	44	32.05		25			‫الرياضي.‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫والخبرِ‬ ‫الثرافة‬ ‫ومدي‬ ‫اللغدي‬ ‫المستدي‬	-	79
	19.00	79.91	15.38	12	29.49	23	55.13		43		.).	‫االدتماعي...‬	‫التداص‬ ‫مداقع‬ ‫االلكتروني،‬ ‫البريد‬ ‫الهاتفية،‬ ‫المداخالت‬ ‫الخاردية،‬ ‫الترارير‬	( ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجماهير‬ ‫مشاركات‬ ‫في‬ ‫والتندع‬ ‫الربط‬ ‫مدي‬	-	80
	19.00	77.35	10.26	8		47.44	37	42.31		33			‫البرن‬ ‫امج.‬	‫لمردم‬ ‫النفسية‬ ‫الحالة‬ ‫تنر‬ ‫التي‬ ‫الدد‬ ‫تعابير‬ ‫وكذلك‬ ‫والرسدمات‬ ‫والصدر‬ ‫والرمدي‬ ‫اإلشارات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجسد‬ ‫لغة‬ ‫استخدام‬ ‫مدي‬	-	81
															‫االدتم‬ ‫والتداص‬ ‫االلكترونية‬ ‫والمداقع‬ ‫الرياضية‬ ‫واالعالنات‬ ‫المشاهدِ‬ ‫نسب‬ ‫مؤشرات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫أداء‬ ‫ترييم‬ ‫اعي:‬
	24.08	81.62	12.82	10	29.49	23	57.69		45	‫عترف‬	‫والت‬ ‫لرياضتي،‬	‫ا‬ ‫البترامج‬ ‫لمرتدمي‬ ‫المهنتي‬ ‫االداء‬ ‫حتدل‬ ‫االدتماعي‬ ‫التداص‬	‫مداقع‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫الرناِ‬ ‫صفحات‬ ‫علي‬ ‫الرياضية‬ ‫الجماهير‬ ‫اراء‬ ‫استطالع‬ ‫والضعف.‬ ‫الردِ‬ ‫نراط‬ ‫علي‬	-	82
	17.54	79.49	12.82	10	35.90	28	51.28		40			-	83
															: ‫العم‬ ‫ويمالء‬ ‫األقران‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫أداء‬ ‫ترييم‬
	19.39	76.92	25.64	20	17.95	14	56.41		44			‫الري‬ ‫البرنامج‬ ‫مردم‬ ‫بها‬ ‫يتحلى‬ ‫التي‬ ‫والمهنية‬ ‫التعاون‬ ‫مدي‬ ‫حدل‬ ‫اضي.‬	)... ‫االخراج‬ ‫وهيئة‬ ‫(المعد‬ ‫االعالمي‬ ‫العم‬ ‫يمالء‬ ‫اراء‬ ‫استطالع‬	-	84
	28.62	82.05	5.13	4		43.59	34	51.28		40			‫الجماعي.‬ ‫العم‬ ‫علي‬ ‫والردرِ‬ ‫ابخرين‬ ‫احترام‬ ‫حدل‬	)... ‫االخراج‬ ‫وهيئة‬ ‫(المعد‬ ‫االعالمي‬ ‫العم‬ ‫يمالء‬ ‫اراء‬ ‫استطالع‬	-	85
															‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫ألداء‬ ‫الذاتي‬ ‫الترييم‬
	14.85	76.50	12.82	10	44.87	35	42.31		33			‫المعادِ.‬ ‫أو‬ ‫المسجلة‬ ‫الحلرات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أدائهم‬ ‫في‬ ‫والضعف‬ ‫الردِ‬ ‫نراط‬ ‫الرياضية‬ ‫البرامج‬ ‫مردمي‬ ‫يدون‬	-	86
															5.991	0,05 =)	‫ن‬	2	‫ج‬	2	‫كا‬ ‫قيمة‬
	‫إحصتائيا،‬ ‫دالتة‬ ‫وهتي‬ )	28.62	1.46 ( ‫و‬ )	( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تراوحه‬	2	‫كا‬	‫قيمة‬ ‫أن‬	‫الرياضية)‬ ‫البرامج‬	‫لمردمي‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫لترييم‬ ‫مهنية‬ ‫معايير‬	(	‫الرابع:‬ ‫المحدر‬	10 ‫المتعلق‬ )	( ‫ددول‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫يتضح‬
															70 )	( ‫رقم‬ ‫العبارِ‬ ‫عدا‬