‫يوضية‬ ‫الر‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫يم‬ ‫الفمسفة‬ ‫اه‬ ‫دكتور‬ -‫يوضية‬ ‫الر‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫كمية‬ ‫بنوت‬ -‫ية‬ ‫سكندر‬ ‫ا‬ ‫جوظعة‬



‫تأثير‬ ‫استخدام‬ ‫ا‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫أل‬ ‫الخططية‬ ‫المبادئ‬ ‫بعض‬ ‫عمى‬ ‫ساسية‬ ‫الهجومية‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫اعم‬ ‫لبر‬ * ‫د‬ / ‫محمد‬ ‫صالح‬ ‫طه‬ ‫ياسر‬ : ‫البحث‬ ‫ومشكمة‬ ‫مقدمه‬ ‫ير‬

  ‫ىولك‬ ‫ب‬ ‫ى‬ ‫وتبظ‬ ‫ىولَ‬ ‫الع‬ ‫دوٍ‬ ‫ىَ‬ ‫ظعظ‬ ‫ىم‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫األول‬ ‫الشعبية‬ ‫المعبة‬ ‫القدَ‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫تعد‬ ‫ر‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫وي‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫اتىتظ‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ َ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىوسٍ‬ ‫ى‬ ‫ووس‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫الييس‬ ‫و‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫البكوظ‬ ‫و‬ ‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫وُ‬ ‫ىوب‬ ‫الب‬ ‫ىوبً‬ ‫وتس‬ ‫ىو‬ ‫لي‬ ‫ىيُ‬ ‫الظظورس‬ ‫ىدد‬ ‫ادداد‬ ‫ىدَ‬ ‫الق‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫لعبة‬ ‫انتشور‬ ‫وظع‬ ‫الظختمفة‬ ‫التبميٍ.‬ ‫و‬ ‫اسة‬ ‫بولدر‬ ‫المعبة‬ ‫تتنووٍ‬ ‫التم‬ ‫العمظية‬ ‫األببوث‬ ‫اا‬ ‫جر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫لفوت‬ ‫الظ‬ ‫نشر‬ ‫إل‬ ( 1:22 ) ‫ى‬ ‫تاتي‬ ‫ىً‬ ‫لتبقي‬ ‫ىب‬ ‫خص‬ ‫ظيداُ‬ ‫يوضم‬ ‫الر‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫يعد‬ ‫كظو‬ ‫ىبوب‬ ‫الش‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫الطفول‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لمق‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العولي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الفردي‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ظكون‬ ‫ا‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تبقي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نب‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫طظوب‬ ‫ىتا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫البولغيُ،ويع‬ ‫و‬ ‫الكظوٍ‬ ‫و‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اتنج‬ ، ‫ىويُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التك‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بولق‬ ‫ىدَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لمتق‬ ‫يب‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ظد‬ ‫ىٌ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تل‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ويتطم‬ ‫ىو‬ ‫تنظيظ‬ ‫ىٍ‬ ‫العظ‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ىنعكا‬ ‫ت‬ ‫ىم‬ ‫الت‬ ‫و‬ ‫ىب‬ ‫ال‬ ‫ىو‬ ‫إليي‬ ‫ىوج‬ ‫يبت‬ ‫ىم‬ ‫الت‬ ‫لمشخصية‬ ‫الخوص‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البداي‬ ‫ب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫تيَ‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لق‬ ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظنوس‬ ‫ىوُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تك‬ ُ ‫اتستيعوب‬ ، ‫ظ‬ ‫تبد‬ ‫الظبتوى‬ ‫يوُ‬ ُ ‫ىظُ‬ ‫يتض‬ ُ ‫و‬ ‫ىو،‬ ‫مظي‬ ‫ىو‬ ‫ظقنن‬ ‫ىا‬ ‫س‬ ‫ىً‬ ‫وي‬ ‫داده‬ ‫إ‬ ‫ىرً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫بم‬ ‫ىدر‬ ‫لظ‬ ‫ىتىو‬ ‫ى‬ ‫بتنفي‬ ‫ىة‬ ‫الخوص‬ ‫ىودات‬ ‫ى‬ ‫رش‬ ‫ا‬ ‫ىع‬ ‫وجظي‬ ‫اظع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ىع‬ ‫وض‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىوى‬ ‫الظبت‬ ‫ىببت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ىن‬ ‫ىو،وظُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ويعول‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ايجوبي‬ ‫ه‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بص‬ ‫ىداي‬ ‫ى‬ ‫األى‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وتبقي‬ َ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫و‬ ‫ىسيُ‬ ‫ى‬ ‫النوش‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫النش‬ ‫داد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تأسيا‬ ‫يم‬ ‫الفعولة‬ ‫الوسيمة‬ ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫اظع‬ ‫بر‬ ‫ئ‬ ‫ىو‬ ‫ي‬ ‫ظيور‬ ‫اىَ‬ ‫ىتو‬ ‫ظس‬ ‫ىع‬ ‫ي‬ ‫ور‬ ( ‫ىة.‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظختمف‬ ‫األداا‬ ‫ىروي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كوي‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المعب‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظتطمب‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تنج‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ويني‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظختمف‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البرك‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫جظي‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىوُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تق‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تعم‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ميي‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ويتول‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظتقدظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظختمف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ىوط‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫األنظ‬ 


	11 ، ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬	:	‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يج‬ َ 3	‫وكفوبو.‬ ُ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ( 11 : 13 ) 11 ) ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وتع‬ ‫ا‬ ‫ت‬

‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬ ‫ى‬

  ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫بول‬ ‫ىدرب‬ ‫ى‬ ‫الظ‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ينتق‬ ‫ت‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫يج‬ ‫ىتا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىوت،‬ ‫ى‬ ‫يوض‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫ىوب‬ ‫ى‬ ‫األلع‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىتخدظة‬ ‫ى‬ ‫الظس‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ولي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫درج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ويص‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىتعمَ‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ُ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫بع‬ ‫إت‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫يوض‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫ىوب‬ ‫ى‬ ‫األلع‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ظي‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىوُ‬ ‫ى‬ ‫إتق‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ، ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىرص‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫إتوب‬ ٍ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫خ‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىٌ‬ ‫ى‬ ‫وتل‬ ‫ىددة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظتع‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بأنظوطي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ألداسي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إتقوني‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظربم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يص‬ ُ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظتنو‬ ‫و‬ . ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بأني‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اليجوظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الخططي‬ ‫ىودل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظب‬ ‫ىة‬ ‫تغطي‬ ‫ىب‬ ‫يتطم‬ ‫ىتىو‬ ‫وتنفي‬ ‫ىد‬ ‫اب‬ ‫الو‬ ‫ىً‬ ‫ي‬ ‫الفر‬ ‫ىب‬ ‫ت‬ ‫ىَ‬ ‫ظعظ‬ ‫ىو‬ ‫ييي‬ ‫ىترٌ‬ ‫يش‬ ‫ية‬ ‫جظو‬ ‫خطط‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫يقيُ‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىووى‬ ‫ى‬ ‫تس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫بول‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ) ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ير‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىيَ‬ ‫ى‬ ‫يس‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىتي‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىسُ‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ادي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ىفوت‬ ‫ى‬ ‫الص‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫الظيور‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البدني‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫الجو‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الخطط‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الجون‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىوً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التف‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىوظم.‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اليج‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الخطط‬ ‫ىري‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التص‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫لظربم‬ ‫ىدرب‬ ‫ى‬ ‫وظ‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫خب‬ ٍ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫خ‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫وظ‬ 13 ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىتلٌ‬ ‫ى‬ ‫وك‬ ‫ىنة‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىتوى‬ ‫ى‬ ‫ظس‬ ‫ىوض‬ ‫ى‬ ‫انخف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫توص‬ ‫بيُ‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫الظ‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫الشخص‬ ‫ت‬ ‫ىوب‬ ‫ى‬ ‫الظق‬ ٍ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫خ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ويظي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اليجوظي‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اجب‬ ‫بولو‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظعظ‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىكٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بش‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫الفر‬ ‫ر‬ ‫ىوري‬ ‫الظي‬ ‫األداا‬ ‫ىُ‬ ‫ظ‬ ‫ىولم‬ ‫ىتوى‬ ‫ظس‬ ‫م‬ ‫بيُ‬ ‫ت‬ ‫وجود‬ ‫ظُ‬ َ ‫بولر‬ ‫األداا،‬ ‫ظتكوظٍ‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظعظ‬ ُ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اليجوظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الخططي‬ ‫ىودل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظب‬ ‫ىض‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بع‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تطبي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىٌ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تل‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ويرج‬ ‫ىويم‬ ‫الك‬ ‫ىت‬ ‫الول‬ ‫ىوُ‬ ‫يخصص‬ ‫ىو‬ ‫ظ‬ ‫ىٍ‬ ‫لمي‬ ‫ه‬ ‫ىر‬ ‫الك‬ ‫ىدارا‬ ‫وظ‬ ‫ىة‬ ‫الظختمف‬ ‫ىة‬ ‫األندي‬ ‫ىم‬ ‫ي‬ ‫ييُ‬ ‫الظدر‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىتخداَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ير‬ ‫تأ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫لظعر‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىتا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫دي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظظ‬ 


	( ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ت‬ 11 : 311 ، ‫ىري‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ويع‬ 312 ‫يير‬ ‫ابي‬ ‫ييب‬ ‫"مفتي‬ ) ‫يم"‬ ‫ا‬ ‫المعب‬ ‫ظبودل‬ ‫البعض‬ ‫مييو‬ ‫يطمً‬ ‫ولد‬ ‫الظمعب‬ ‫ظُ‬ ‫ه‬ ‫كبير‬ ‫لظسوبوت‬ ‫يً‬ ‫لفر‬ ( 1441 )َ ‫اليجوظية‬ ‫األسوسية‬ ( 14 : 11 ) ‫ىرى‬ ‫وي‬ ‫يار‬ ‫مختي‬ ‫يب‬ ‫حنفي‬ ( 1431 ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫جظي‬ ( 3 : 11 ) ‫م‬ ‫األسوسية‬ ‫البركية‬ ‫ىو‬ ‫ظظ‬ ‫ىدَ‬ ‫الق‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ك‬ َ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫لب‬ ‫اليجوظية‬ ‫الخططية‬ ‫الظبودل‬ ‫بعض‬ ‫القدَ‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫يم‬ ‫يبية‬ ‫التدر‬ ‫العظمية‬ ‫رى‬ ‫وي‬ ‫الظجوٍ‬ ‫ىتا‬ ‫يم‬ ‫جديد‬ ‫يضيي‬ ‫لد‬ . : ‫البحث‬ ‫دف‬ ‫م‬ ‫ىري‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ير‬ ‫ىأ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىتخداَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫أل‬ ‫ىض‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫سوس‬ ‫الخططية‬ ‫الظبودل‬ ‫اليجوظية‬ َ ‫ا‬ ‫لبر‬ ‫القدَ‬ ‫ة‬ ‫كر‬ . ‫البحث‬ ‫فروض‬ : -‫ىرو‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫توج‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫القبم‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫درج‬ ‫ىطوت‬ ‫ى‬ ‫ظتوس‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىوسيو‬ ‫ى‬ ‫إبص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫دال‬ ً ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ك‬ َ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لب‬ ‫ىث)‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫(لي‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىض‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بع‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫البعدي‬ ‫القيوا‬ ‫لصولح‬ ‫القدَ‬ . -‫ىوسيو‬ ‫ى‬ ‫إبص‬ ‫ىو‬ ‫دال‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫توج‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫القبم‬ ‫ىوا‬ ‫القي‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫درج‬ ‫ىطوت‬ ‫ى‬ ‫ظتوس‬ ‫ىيُ‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫(لي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اليجوظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الخططي‬ ‫ىودل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظب‬ ‫ىض‬ ‫ى‬ ‫بع‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ك‬ َ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫لب‬ ‫ىث)‬ ‫ى‬ ‫بب‬ ‫البعدي.‬ ‫القيوا‬ ‫لصولح‬ ‫القدَ‬ -‫ىض‬ ‫ى‬ ‫بع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫اتسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ير‬ ‫ىأ‬ ‫ى‬ ‫لت‬ ‫ىوسيو‬ ‫ى‬ ‫ابص‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫دال‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫يوج‬ ‫اليجوظية‬ ‫الخططية‬ ‫الظبودل‬ . ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ : -‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬
	‫اليجوظية‬ ‫الخططية‬ ‫الظبودل‬ ‫م‬ ‫يب‬ ‫لمتدر‬ . ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ير‬ ‫ىأ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تنوول‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اض‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىوٌ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىن‬ ُ ‫و‬ ‫ىو‬ ‫يوض‬ ‫لمر‬ ‫ىة‬ ‫ي‬ ‫الديو‬ ‫الخططية‬ ‫الظبودل‬ ‫م‬ ‫األسوسية‬ ‫البركية‬ ‫ت‬ ‫ىة‬ ‫وخوص‬ ‫ىة‬ ‫الظختمف‬ ‫السنية‬ ‫الظربمة‬ ‫ليته‬ ‫القدَ‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫يوضة‬ ‫ر‬ 13 ‫سنة.‬

‫اس‬ ‫در‬ " ‫ييدي‬ ‫الهنيي‬ ‫ييد‬ ‫محمي‬ ‫ييد‬ ‫أحمي‬ "

  
	‫اُ‬ ‫ىو‬ ‫ى‬	1	(	َ )	3114	(

‫ى‬ ‫بعن‬ ) ‫ييدريبب‬ ‫تي‬ ‫ييامد‬ ‫برني‬ ‫يت‬ ‫مسي‬ ‫يب‬ ‫في‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫وتأثير‬ ‫يية‬ ‫األساسي‬ ‫ية‬ ‫الحركيي‬ ‫ات‬ ‫يار‬ ‫لممهي‬ ‫ات‬ ‫يار‬ ‫المهي‬ ‫يض‬ ‫بعي‬ ‫أداء‬ ‫وى‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫اعم‬ ‫لبر‬ ‫األساسية‬ ‫التعري‬

  ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫الغر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بظبويظ‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يوض‬ ‫الر‬ ‫ىنطة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الس‬ ‫ىودي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بن‬ ‫ىنيع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظ‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىتخدَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫ىُ‬ ‫وظ‬ ‫ىث‬ ‫البب‬ ‫ىو‬ ‫طبيع‬ ‫ىو‬ ‫سظت‬ ‫لظ‬ ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫يبم‬ ‫ىدر‬ ‫الت‬ ‫ىوظع‬ ‫ن‬ ‫البر‬ ‫ىت‬ ‫تنفي‬ ‫ىوسع‬ ‫النت‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫تبس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىٌ‬ ‫ى‬ ‫تل‬ ‫دى‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىتخداَ‬ ‫ى‬ ‫بوس‬ ‫ىرح‬ ‫ى‬ ‫الظقت‬ ‫القدَ‬ ‫ة‬ ‫كر‬ ‫يم‬ ‫األسوسية‬ ‫ات‬ ‫الظيور‬ . 


	" ‫يييير‬ ‫التفكيي‬	‫اُ‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بعن‬ )	13	َ ( )	3111	(	‫عمييييى‬ ‫يييينعم‬ ‫المي‬ ‫عبييييد‬ ‫طييييارد‬ "	"	‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫در‬	-
	‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استيديت‬ ‫و‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫لب‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىض‬ ‫ى‬ ‫بع‬ ‫ىوير‬ ‫ى‬ ‫تط‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫يبم‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىوظع‬ ‫ن‬ ‫البر‬ ‫ير‬ ‫تأ‬ ‫م‬ ‫ىدَ.‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ك‬ َ ‫ا‬ ( ‫الببث‬ ‫ينة‬ ‫بجَ‬ ‫وبمغ‬ 11 ( ‫ىت‬ ‫تب‬ ‫ىدَ‬ ‫الق‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ك‬ َ ‫ا‬ ‫بر‬ ‫ظُ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ) 13 ‫ىنة‬ ‫س‬ )	

‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬ 
‫و‬ ‫يب‬ ‫الخططي‬ ‫يدى‬ ‫لي‬ ‫ية‬ ‫الدفاعيي‬ ‫و‬ ‫ية‬ ‫الهجوميي‬ ‫ية‬ ‫الخططيي‬ ‫يادئ‬ ‫المبي‬ ‫يبعض‬ ‫بي‬ ‫يه‬ ‫عالقتي‬ ‫يدم‬ ‫القي‬ ‫يرة‬ ‫كي‬ ‫يب‬ ‫العبي‬ "

  . ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىتيديت‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫التفكي‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫الع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ىري‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫الديو‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اليجوظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الخططي‬ ‫ىودل‬ ‫ى‬ ‫الظب‬ ‫ىض‬ ‫ى‬ ‫بع‬ ‫داا‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫الخطط‬ ( ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ين‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫بج‬ ‫ىغ‬ ‫ى‬ ‫وبم‬ ‫ىدَ.‬ ‫ى‬ ‫الق‬ 11 ‫(ب)‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫األول‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الدرج‬ ‫دوري‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ير‬ ) 


	‫و‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الظجظو‬ ‫اتستنتوجوت‬ ‫ىَ‬ ‫وظُ‬ ‫الوصفم‬ ‫الظنيع‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ىعيد‬ ‫ى‬ ‫الص‬ ‫ىظوٍ‬ ‫ى‬ ‫بش‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ني‬ ‫ىم‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫لصولح‬ ‫ظيو‬ ‫تست‬ ‫ه‬ ‫بولكر‬ ‫الجري‬ ‫لظبد‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫الظمعب‬ ‫خطوط‬ ‫بم‬ ‫ت‬ 3111 / 3111 َ . ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىتخدَ‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫ىيُ‬ ‫ب‬ ‫ىوسيو‬ ‫إبص‬ ‫ىو‬ ‫دال‬ ‫ىروً‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫توج‬ ‫ىو‬ ‫ان‬ ‫اليجوَ.‬

‫البحث‬ ‫اءات‬ ‫جر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫خطة‬ : : ‫البحث‬ ‫منهد‬ ‫ىت‬

  ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بوس‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫ىنيع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظ‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىتخدَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫تو‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يب‬ ‫التجر‬ ‫ىظيَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التص‬ ‫خداَ‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫(القبم‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القيوس‬ ‫ىتخداَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بوس‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اب‬ ‫الو‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظجظو‬ -‫ىٌ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وتل‬ ‫ىدي)‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫و‬ ‫الببث‬ ‫لطبيعة‬ ‫سظتو‬ ‫لظ‬ . ‫ىدال‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظنبن‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫تب‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ين‬ ‫اد‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىوع‬ ‫ى‬ ‫ول‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫لمتأك‬ ، ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫لوَ‬ ‫ىوٍ‬ ‫(الط‬ ‫ة‬ ‫ىور‬ ‫الظخت‬ ‫ات‬ ‫ىر‬ ‫الظتغي‬ ‫ىض‬ ‫بع‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىث‬ ‫البب‬ ‫ىة‬ ‫ين‬ ‫اد‬ ‫ىر‬ ‫ي‬ ‫ىيُ‬ ‫ب‬ ‫ىونا‬ ‫التج‬ ‫اا‬ ‫بسجر‬ - 


		03 )	‫جدول‬ ‫(ن=‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫أفر‬ ‫تجانس‬ ( 2 )
	‫التفلطح‬	‫اإللتواء‬	‫اإلنحراف‬ ‫المعياري‬	‫المتوسط‬ ‫الحسابي‬		‫وحدة‬ ‫القياس‬	‫االختبارات‬	‫م‬
	-1.11 -1.31 -1.11 -1.33	-1.31 -1.11 -1.21 -1.11		1.12 2.24 1.13 1.33	112.12 11.11 11.12 3.23		‫سَ‬ ‫كجَ‬ ‫سنة‬ ‫سنة‬	‫الطوٍ‬ ‫الودُ‬ ‫الدظن‬ ‫العظر‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ‫العظر‬	1 3 1 1
	‫لمتفمطح=‬ ‫الدتلة‬ ‫بد‬ ‫بيُ‬ ‫ظو‬ ‫اوبت‬ ‫تر‬ ‫اا‬ ‫اتلتو‬ ‫ظعوظٍ‬ ‫ليَ‬ ُ 1.21	1 )	(	‫اا=‬ ‫لإللتو‬ ‫الدتلة‬ ‫بد‬ ‫جدوٍ‬ ‫نتوسع‬ ‫ظُ‬ ‫يتضح‬ 1.33
	( --1.11 : 1.11 ‫العينة‬ ُ ‫إل‬ ‫يشير‬ ‫ظظو‬ ‫التفمطح،‬ ‫و‬ ‫اا‬ ‫لإللتو‬ ‫الدتلة‬ ‫بد‬ ‫ظُ‬ ‫لٍ‬ ‫وىظو‬ ،) -1.21 ‫ل‬ ‫اوبت‬ ‫تر‬ ‫كظو‬ ) ( ‫بيُ‬ ‫ظو‬ ‫التفمطح‬ ‫ظعوظٍ‬ ‫يَ‬ -1.31 :
	‫الر‬ ‫يوضم‬ ‫الر‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫تجانس‬ 3111 / 3112 : ‫(الطوٍ‬ ‫ات‬ ‫ظتغير‬ ‫يم‬ ً ‫تداليو‬ ‫إ‬ ‫يعو‬ ‫تود‬ ‫ة‬ ‫ظود‬ ( ‫العينة‬ ‫اد‬ ‫ير‬ ‫دد‬ ‫بمغ‬ ‫ولد‬ َ ، ‫الدظن‬ ‫العظر‬ ‫الودُ،‬ 11 َ ‫بر‬ ) . ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظوس‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫العظر‬ ، ‫الببث‬ ‫ليد‬ ‫يبم)‬ ‫التدر‬ . ( ‫جدول‬ 1 )
	‫الدظن‬ ‫العظر‬ ‫التولية.‬ ‫الجداوٍ‬ ‫ظُ‬ ‫يتضح‬ ‫كظو‬ -‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىر‬ ‫العظ‬ ‫ىوسع‬ ‫نت‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ُ ‫ىُ‬ ‫الظظك‬ ‫ىُ‬ ‫ظ‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫و‬ ) ‫يب‬ ‫در‬	‫الودُ‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ -

: ‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫مجتمع‬ ‫ىوىوج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىودي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العظدي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يق‬ ‫بولطر‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ين‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اختي‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىدَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لك‬ ‫ىوىوج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىرع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وي‬ ‫ىودي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ت‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بس‬ ‫ىديُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظقي‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يوض‬ 
‫الحركية‬ ‫المهارت‬ ‫فى‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫اء‬ ‫آلر‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫التى‬ ‫األساسية‬ ‫السنية‬ ‫لممرحمة‬ ‫الهجومية‬ ‫الخططية‬ ‫المبادئ‬ ‫البح‬ ‫(قيد‬ ‫ث‬ ) ‫ن=‬ 23

  ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظنوس‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لفت‬ ‫ة‬ ‫ىولكر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىوظ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اتبتف‬ ‫ه‬ ‫الكر‬ ‫ظنطقة‬ ‫يم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اليجوظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الخططي‬ ‫ىودل‬ ‫ى‬ ‫الظب‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىتبعد‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ول‬ ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫النس‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ييي‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫تق‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫إ‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ َ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ىواة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كف‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لقي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اتختب‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظجظو‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ختي‬ ‫ىودة‬ ‫الس‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫لعرضيو‬ ‫القدَ‬ ‫ة‬ ‫لكر‬ ‫اليجوظية‬ ‫الخططية‬ ‫الظبودل‬ ‫و‬ ‫األسوسية‬ ‫البركية‬ ‫ا‬ ‫ىته‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نس‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تختي‬ ‫اا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الخب‬ ( ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اختي‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىوسع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫النت‬ ‫ىفرت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تختب‬ 13 ) 


	‫م‬ 1 3 1 1 1 1 2 3 4 ‫لبر‬ ‫اليجوظية‬ ‫الخططية‬ ‫الظبودل‬ ‫االساسية‬ ‫الحركية‬ ‫المهارات‬ ‫الظشم‬ ‫الجرى‬ ‫ب‬ ‫الو‬ ‫البجٍ‬ ‫الضرب‬ ‫الركٍ‬ ‫اد‬ ‫التو‬ ‫وبت‬ ‫ال‬ ُ ‫الظتبرٌ‬ ‫ادُ‬ ‫التو‬ ‫نم‬ ‫ال‬ ‫جدوٍ‬ ‫يوضح‬ ( 3 ) ‫ص‬ ‫استخ‬ ( ‫اليد‬ ‫ظو‬ ‫القدَ‬ ‫ة‬ ‫كر‬ َ ‫ا‬ ‫الموافقة‬ ‫عدد‬ 11 11 11 11 11 11 11 1 1 ( 2 ‫ظع‬ ‫تتنوسب‬ ‫سوسية‬ ‫بركية‬ ‫ات‬ ‫ظيور‬ ) ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ 111 % 111 % 111 % 111 % 111 % 111 % 111 % 11 % 11 % 13 ‫وى‬ ‫سنة‬ ) ‫(الظش‬ ، ‫الجري،‬ ‫ب،‬ ‫الو‬ ‫البجٍ،‬ ‫الضرب،‬ ‫الركٍ،‬ ‫البوب‬ ‫استبعد‬ ‫ولد‬ ‫وبت)‬ ‫ال‬ ‫ادُ‬ ‫التو‬ ‫ث‬ ‫النسب‬ ‫يييو‬ ‫تقٍ‬ ‫الت‬ ‫اتسوسية‬ ‫البركية‬ ‫ات‬ ‫الظيور‬ ‫الظسوية‬ ‫ة‬ ُ ‫اا‬ ‫الخبر‬ ‫اا‬ ‫تر‬ 11 .% ( ‫جدول‬ 0 ) ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫اء‬ ‫ألر‬ ‫وفقا‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫الهجومية‬ ‫الخططية‬ ‫المبادئ‬ ‫فى‬ ‫ن=‬ ‫المستخمصة‬ 11 ‫م‬ ‫الهجومية‬ ‫الخططية‬ ‫المبادئ‬ ‫الموافقة‬ ‫عدد‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ 1 ‫اليجوَ‬ ‫يم‬ ‫العظً‬ 11 111 % 3 ‫ا‬ ‫اليجوَ‬ ‫يم‬ ‫تتسوع‬ 11 111 % 1 ‫اليجوَ‬ ‫يم‬ ‫السند‬ 3 31 % 1 ‫ه.‬ ‫الكر‬ ‫ظنطقة‬ ‫يم‬ ‫العدديو‬ ‫يوده‬ ‫الد‬ 2 21 % 1 ‫التسمٍ.‬ ‫ظصيدة‬ ‫م‬ ‫التغمب‬ 1 11 % 1 ‫المدوَ.‬ 1 11 % 2 ‫اكد.‬ ‫الظر‬ ‫تبودٍ‬ 3 31 % 3 ‫البر.‬ ‫الجري‬ 1 11 % ‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ‫ىح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يوض‬ ( 1 ) ‫ص‬ ‫ىتخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ( 1 ) ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظنوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىجوظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫خططي‬ ‫ىودل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظب‬ ‫السنية‬ ‫لمظربمة‬ ‫(ليد‬ ‫الببث)‬ ‫اا‬ ‫الخبر‬ ‫اا‬ ‫آلر‬ ‫ويقو‬ . ‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يتض‬ ( 1 ‫ص(‬ ‫ىتخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ) 1 ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىجوظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫خططي‬ ‫ىودل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظب‬ ) ( ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫اليج‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫العظ‬ -‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫اليج‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىوع‬ ‫ى‬ ‫اتتس‬ -‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫اليج‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىند‬ ‫ى‬ ‫الس‬ -‫ىو‬ ‫ى‬ ‫العددي‬ ‫ىوده‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫الد‬ 11 .% : ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ات‬ ‫أدو‬ : ‫بوألتم‬ ‫البيونوت‬ ‫جظع‬ ‫يم‬ ‫البوبث‬ ‫إستعوُ‬ : ‫المستخدمة‬ ‫ات‬ ‫األدو‬ ‫و‬ ‫األجهزة‬ : ً ‫ال‬ ‫أو‬ -‫ستيٌ‬ ‫ب‬ ‫لظوع‬ -‫إيقوي‬ ‫ة‬ ‫سو‬ -‫ىوا‬ ‫لي‬ ‫يط‬ ‫ىر‬ ‫ش‬ -‫ىم‬ ‫طب‬ ‫اُ‬ ‫ىد‬ ‫ظي‬ -‫ة‬ ‫ىغير‬ ‫ص‬ َ ‫ى‬ -‫اً‬ ‫طو‬ -‫ىوا‬ ‫ظق‬ ‫لدَ‬ ‫ات‬ ‫كر‬ -‫ىب‬ ‫و‬ ‫ىوٍ‬ ‫بب‬ -‫ىة‬ ‫طبي‬ ‫ات‬ ‫ىر‬ ‫ك‬ -‫ى‬ ‫ص‬ ‫ة‬ ‫وير‬ -‫ىد‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ك‬ ‫ىم‬ ‫ظرظ‬ -‫سويدي‬ ‫ظقعد‬ -‫ص‬ . ‫ثانيا:‬ ‫ات‬ ‫اإلختبار‬ ‫اآلتية‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫الباحث‬ ‫استخدم‬ : .) ُ ‫اا‬ ‫الخبر‬ ‫اا‬ ‫آلر‬ ‫الظسوية‬ ‫اختبور‬ . -‫البحث:‬
	‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬

‫قيد‬ ‫ات‬ ‫لإلختبار‬ ‫العممية‬ ‫المعامالت‬ - ‫العممية‬ ‫المعامالت‬ ‫االساسية.‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫ات‬ ‫لالختبار‬ - : ‫الصدد‬ ‫معامل‬ ‫ىدً‬

  ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الص‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظعوظ‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يج‬ ‫ىتخدَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بتطبي‬ ‫ىٌ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وتل‬ ‫ىويد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التظ‬ ‫ىدً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اتختب‬ ‫ة‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫(ظظي‬ ‫تيُ‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظجظ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ -‫ة)‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يرظظي‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظنيظ‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىدد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ليظ‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اوب‬ ‫تر‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظظي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظظي‬ ‫تيُ‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظجظ‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ) ‫ىودة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ختب‬ ‫ا‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تطبي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يق‬ ‫طر‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىتخدَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظعوظ‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يج‬ ( ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اظي‬ ‫لو‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ين‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التطبي‬ 13 ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الي‬ ‫ظو‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يوض‬ ‫الر‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫طيط‬ ‫ىودي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ) ‫ىر‬ ‫ي‬ ‫تيُ‬ ‫ىو‬ ‫الظجظ‬ ‫ىيُ‬ ‫ب‬ ‫ىوسيو‬ ‫إبص‬ ‫ىة‬ ‫دال‬ ‫ىروً‬ ‫ي‬ ‫ىود‬ ‫وج‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظجظو‬ ‫ىولح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لص‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الخططي‬ ‫ىودل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظب‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫جظي‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لظظي‬ ( ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىوبة‬ ‫ى‬ ‫الظبس‬ ‫(ت)‬ ‫ىيَ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫اوب‬ ‫تر‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫ة‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫الظظي‬ ‫ىتوى‬ ‫ى‬ ‫ظس‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىة‬ ‫الجدولي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ليظتي‬ ‫ىُ‬ ‫ظ‬ 1.11 ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫تبمي‬ ‫ة‬ ‫ىتظور‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىدً‬ ‫ص‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ىدٍ‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىو‬ ‫ظظ‬ ) ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ظجتظ‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫وظ‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ين‬ ‫ىورج‬ ‫ى‬ ‫خ‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫اة‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ظب‬ ‫ىوير‬ ‫ى‬ ‫بتص‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىً‬ ‫ي‬ ‫ير‬ ‫ىٍ‬ ‫ك‬ ‫ىدد‬ ‫بسوىوج‬ ‫يوضم‬ ‫الر‬ ‫طيطو‬ ‫نودي‬ ‫ظُ‬ ‫يقيُ‬ ‫لفر‬ 3 ‫ىٍ‬ ‫بتبمي‬ ‫ىوَ‬ ‫ول‬ َ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ب‬ ‫اة‬ ‫ىور‬ ‫الظب‬ ‫ىا‬ ‫نف‬ ‫ىٍ‬ ‫بتبمي‬ ‫ىوَ‬ ‫ل‬ ‫ىث‬ ‫بي‬ ‫ديُ‬ ‫ىو‬ ‫الظس‬ ‫ا‬ ‫الدظ‬ ‫بد‬ ‫م‬ ‫رضيو‬ َ ‫اة‬ ‫الظبور‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ىنفا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىوسع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫النت‬ ‫و‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وكون‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وني‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫األول‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لمظ‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البيون‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بتجظي‬ َ 


	‫و‬ ‫ىورج‬ ‫ى‬ ‫وخ‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ظجتظ‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫نف‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫وظ‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫يوض‬ ‫الر‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫طيط‬ ‫ىودي‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ( 13 ) ، ‫ىَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وى‬ ‫ة‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظظي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظجظو‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ظظي‬ ‫ىث،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ين‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الظجظو‬ ‫ال‬ ‫ىوىوج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظدين‬ ‫ىبوب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ش‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظرك‬ ، ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ول‬ ‫طبقت‬ ‫ىة‬ ‫اليجوظي‬ ‫ىة‬ ‫الخططي‬ ‫ىودل‬ ‫الظب‬ ‫و‬ ‫ىية‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫الظيور‬ ‫ات‬ ‫اختبور‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الفت‬ ٍ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫خ‬ ‫تيُ‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظجظ‬ 11 / 1 / 3111 ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ َ 11 / 1 / 3111 ‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وج‬ ،َ ( 1 ‫تيُ.‬ ‫الظجظو‬ ‫بيُ‬ ‫الفروً‬ ‫دتلة‬ ‫يوضح‬ ) ( ‫جدول‬ 4 ) ‫الغير‬ ‫و‬ ‫المميزة‬ ‫المجموعتين‬ ‫اد‬ ‫ألفر‬ ‫القياسات‬ ‫متوسطات‬ ‫بين‬ ‫الفرود‬ ‫داللة‬ ‫(ن‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫الألساسية‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫ات‬ ‫االختبار‬ ‫فى‬ ‫مميزة‬ 2 ‫=ن‬ 1 = 21 ) ‫(ن=‬ 14 ‫جدول‬ ( 1 ) ‫الثانب‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫التطبيقين‬ ‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬ ‫فب‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫(ن=‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫األساسية‬ 21 ) 3 ‫اليجوَ‬ ‫يم‬ ‫اتتسوع‬ ‫دد‬ 1.11 1.11 1.32 1.11 1.31 3.11 * 1 ‫ا‬ ‫اليجوَ‬ ‫يم‬ ‫لسند‬ ‫دد‬ 1.11 1.14 1.12 1.14 1.31 3.11 * 1 ‫يم‬ ‫العدديو‬ ‫يوده‬ ‫الد‬ ‫ه.‬ ‫الكر‬ ‫ظنطقة‬ ‫دد‬ 1.11 1.11 1.11 1.13 1.32 3.11 * ) ‫م‬ ‫االختبارات‬ ‫وحدة‬ ‫القياس‬ ‫مجمو‬ ‫عة‬ ‫مميزة‬ ‫مجموعة‬ ‫غير‬ ‫مميزة‬ ‫ت‬ ‫قيمة‬ َ + ‫ع‬ َ + ‫ع‬ ‫الظشم‬ 31 ‫ظتر‬ ‫ونية‬ 3.14 1.13 11.11 1.41 -2.24 * ‫دو‬ 11 ‫ظتر‬ ‫ونية‬ 1.11 1.11 1.41 1.13 -1.13 * ‫الو‬ ‫ب‬ ‫العظودي‬ ‫سَ‬ 13.13 1.41 33.31 1.13 2.11 * ‫البجٍ‬ 11 ‫بولقدَ‬ ‫ظتر‬ ‫اليظن‬ ‫ونية‬ 1.31 1.11 1.11 1.31 -1.13 * ‫البجٍ‬ 11 ‫بولقدَ‬ ‫ظتر‬ ‫اليسرى‬ ‫ونية‬ 1.31 1.34 1.23 1.11 -1 * ‫ا‬ ‫بولر‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ضرب‬ ‫ظتر‬ 1.21 1.13 1.11 1.11 11.11 * ‫لألظوَ‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ركٍ‬ ‫ظتر‬ 31.11 1.41 13.14 1.21 11.21 * ‫وبت‬ ‫ال‬ ‫ادُ‬ ‫التو‬ ‫ونية‬ 11.21 11.11 1.12 1.11 11.13 * ‫ظستوى‬ ‫ند‬ ‫الجدولية‬ ‫ت‬ ‫ليظة‬ 1.11 = 3.12 * ‫ظستوى‬ ‫ند‬ ‫داٍ‬ ( 1.11 ) ‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يتض‬ ( 4 ) ‫م‬ ‫االختبارات‬ ‫وحدة‬ ‫القياس‬ ‫األول‬ ‫التطبيق‬ ‫الثاني‬ ‫التطبيق‬ ‫فروق‬ ‫المتوسطات‬ ‫قيمة‬ ‫"ر"‬ َ + ‫ع‬ َ + ( ‫ظستوى‬ ‫ند‬ ‫الجدولية‬ ‫ليظة(ت)‬ 1.11 =) 3.13 ‫ظستوى‬ ‫ند‬ ‫داٍ‬ * ( 1.11 ) ‫ع‬ ‫الظشم‬ 31 ‫ونية‬ 3.14 1.13 3.11 1.14 1.11 1.32 * ‫جدوٍ‬ ‫ظُ‬ ‫يتضح‬ ( 6 ) ‫ظتر‬ ‫دو‬ 11 ‫ظتر‬ ‫ونية‬ 1.11 1.11 1.43 1.11 1.11 1.41 * ‫الو‬ ‫ب‬ ‫العظودي‬ ‫سَ‬ 13.13 1.41 11.13 1.33 1.11 1.33 * ‫البجٍ‬ 11 ‫بولقدَ‬ ‫ظتر‬ ‫اليظن‬ ‫ونية‬ 1.31 1.11 1.33 1.34 1.12 1.41 * ‫البجٍ‬ 11 ‫بولقدَ‬ ‫ظتر‬ ‫ونية‬ 1.31 1.34 1.32 1.33 1.13 1.44 * 3.11 : 3.11 ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫كب‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫وى‬ ) ( ‫الببث.‬ ‫ليد‬ ‫الخططية‬ ‫الظبودل‬ : ‫الموضوعية‬ ‫المبادئ‬ ‫تحميل‬ ‫استمارة‬ ‫موضوعية‬ ‫البحث:‬ ‫قيد‬ ‫المرتبطة‬ ‫الهجومية‬ ‫الخططية‬ ‫اليسرى‬ ‫ا‬ ‫بولر‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ضرب‬ ‫ظتر‬ 1.21 1.13 1.21 1.11 1.13 1.41 * ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ركٍ‬ ‫ظتر‬ 31.11 1.41 31.11 1.41 1.11 1.42 * ‫لألظوَ‬ ‫وبت‬ ‫ال‬ ‫ادُ‬ ‫التو‬ ‫ونية‬ 11.21 11.11 11.33 11.31 1.14 1.41 * ‫ىتوى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظس‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىوسية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إبص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫دتل‬ ‫تات‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وج‬ ( 1.11 ( ‫بيُ‬ ‫ظو‬ ‫الظبسوبة‬ -1.13:11.11 ‫ىدٍ‬ ‫ي‬ ‫ىو‬ ‫ظظ‬ ‫ىة‬ ‫الجدولي‬ ‫ىو‬ ‫ليظتي‬ ‫ىُ‬ ‫ظ‬ ‫كبر‬ ‫وىم‬ ) ‫الظختمف‬ ‫وت‬ ‫الظجظو‬ ‫بيُ‬ ‫التظييد‬ ‫م‬ ‫اتختبور‬ ‫ة‬ ‫لدر‬ ‫م‬ ‫ة‬ . -‫الثبات:‬ ( 13 ( ‫ه‬ ‫ىدر‬ ‫ل‬ ‫ىم‬ ‫دظن‬ ‫ىورً‬ ‫ى‬ ‫وبف‬ ‫ىدً‬ ‫الص‬ ‫ىود‬ ‫إيج‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىتخداظيو‬ ‫اس‬ ‫ىوبً‬ ‫الس‬ ‫و‬ ‫ىنة)،‬ ‫س‬ 2 ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫اي‬ ) ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الفت‬ ٍ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫خ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫الظيور‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ختب‬ ‫ل‬ 11 / 1 / 3111 ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ َ 11 / 1 / 3111 ( ‫وجدوٍ‬ 1 1 ‫اليجوَ‬ ‫يم‬ ‫العظً‬ ‫دد‬ 1.12 1.11 1.11 1.12 1.32 3.11 * ‫تلٌ.‬ ‫يوضح‬ ) ‫م‬ ‫المتغير‬ ‫وحدة‬ ‫القياس‬ ‫المميزة‬ ‫المميزة‬ ‫غير‬ ‫فروق‬ ‫المتوسطات‬ َ + ‫ع‬ َ + ‫ع‬ ‫قيمة"ت"‬ ،َ ‫ظستوى‬ ‫ند‬ ‫ر‬ ‫ليظة‬ 1.11 = 1.13 ‫جدوٍ‬ ‫ظُ‬ ‫يتضح‬ ( 1 ) ‫إب‬ ‫داٍ‬ ‫تبوط‬ ‫ار‬ ‫ظعوظٍ‬ ‫ىنوٌ‬ ُ ( ‫بيُ‬ ‫ظو‬ ‫تبوط‬ ‫اتر‬ ‫ت‬ ‫ظعوظ‬ ‫اوبت‬ ‫تر‬ ‫بيث‬ ‫ات،‬ ‫اتختبور‬ 1.33 : 1.44 ( ‫ظستوى‬ ‫ند‬ ‫الجدولية‬ ‫ر‬ ‫ليظة‬ ‫ظُ‬ ‫كبر‬ 1.11 ( ‫جدول‬ 6 ‫المميزة‬ ‫المجموعتين‬ ‫اد‬ ‫ألفر‬ ‫القياسات‬ ‫متوسطات‬ ‫بين‬ ‫الفرود‬ ‫داللة‬ ‫البح‬ ‫قيد‬ ‫الهجومية‬ ‫الخططية‬ ‫المبادئ‬ ‫فى‬ ‫مميزة‬ ‫ث‬ ‫(ن=‬ 14 ) ‫الغير‬ ‫و‬ ) .) ‫وىو‬ ) ‫تمٌ‬ ‫بوت‬ ‫م‬ ‫يدٍ‬ ‫ظظو‬ ‫ية‬ ‫الظيور‬ ‫ات‬ ‫اتختبور‬ ‫يم‬ ‫ونم‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫األوٍ‬ ‫القيوسيُ‬ ‫بيُ‬ ‫صوسيو‬ ‫يبو‬ ‫تقر‬ ‫ابدة‬ ‫و‬ .
	‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬ ‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬

-: 
‫األساسية‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫فب‬ ‫العينة‬ ‫إعتدالية‬ ( ‫جدول‬ 7 ) ‫ات‬ ‫اختبار‬ ‫فى‬ ‫التفمطح‬ ‫و‬ ‫اء‬ ‫االلتو‬ ‫و‬ ‫المعياري‬ ‫اف‬ ‫االنحر‬ ‫و‬ ‫الحسابب‬ ‫المتوسط‬ ‫(ن=‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫لمعينة‬ ‫األساسية‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ 03 )

  ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اوب‬ ‫تر‬ ‫اا‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اتلت‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظعوظ‬ ‫يَ‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىتفمطح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظعوظ‬ ‫ىيَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اوب‬ ‫تر‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كظ‬ ) ‫إل‬ ‫يشير‬ ‫ظظو‬ ‫التفمطح،‬ ‫و‬ ‫اا‬ ‫لإللتو‬ ‫الدتلة‬ ‫بد‬ ‫ظُ‬ ‫لٍ‬ ‫وىظو‬ ،) ‫الببث‬ ‫ليد‬ ‫األسوسية‬ ‫البركية‬ ‫ات‬ ‫الظيور‬ ‫يم‬ ً ‫تداليو‬ ‫إ‬ ‫يعو‬ ‫تود‬ ‫ة‬ ‫ظود‬ . ‫ىدنم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ير‬ ‫ىأ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كويي‬ ‫ىوُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تك‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الفت‬ ‫ىته‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ُ ‫و‬ ‫ية‬ ‫ىبو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىدات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وب‬ ) . 


	-1.11 -1.13 -1.14 -1.11	1.21 -1.11 1.31 1.31	1.11 1.13 1.32 31.11	1.11 1.11 12.11 31.41	‫وني‬ ‫ظتر‬ ‫ة‬ ‫ظتر‬ ‫ونية‬	‫البجٍ‬ ‫ا‬ ‫بولر‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ضرب‬ 11 ‫اليسرى‬ ‫بولقدَ‬ ‫ظتر‬ ‫لألظوَ‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ركٍ‬ ‫وبت‬ ‫ال‬ ‫ادُ‬ ‫التو‬	1 1 2 3
		1.21	‫لمتفمطح=‬ ‫الدتلة‬ ‫بد‬		1.33	‫اا=‬ ‫لتو‬ ‫ل‬ ‫الدتلة‬ ‫بد‬
	‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ‫ىوسع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نت‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يتض‬ : 1.13 1.31 -( 1.43 ‫ىة‬ ‫العين‬ ُ ‫الزمنب‬ ‫التخطيط‬ : ً ‫ثالثا‬ ( 7 ) ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ُ ( -1.14 : ‫لتنفيذ‬ ‫ا‬ ‫لتدريبات‬ ‫التدريبب‬ ‫لمبرنامد‬ . ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الي‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ش‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لظ‬ ‫ىتنود‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫و‬ ‫ييار‬ ‫مختي‬ ‫ييب‬ ‫حنفي‬ ( 1441 ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫اظع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ُ )َ ( ‫ىُ‬ ‫ظ‬ ‫ظدتيو‬ ‫اوح‬ ‫تتر‬ ‫الظقتربة‬ 13:1 ‫ىُ‬ ‫ىٍ‬ ‫تتق‬ ‫يب‬ ‫ىدر‬ ‫الت‬ ‫ىدات‬ ‫وب‬ ‫ىدد‬ ُ ‫و‬ ‫ىبوع‬ ‫س‬ ) ( 1 ( 23:4 ) ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىرى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىتلٌ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ( ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ُ 13 ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ) ‫بوع‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىداي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتبقي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كويي‬ ( ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫ىدات‬ ‫ى‬ ‫الوب‬ ‫ىدد‬ ‫ى‬ ‫ىبح‬ ‫ى‬ ‫لتص‬ 13 ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫دظ‬ ‫اوح‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ويت‬ ‫ىده‬ ‫ى‬ ‫وب‬ ) ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫التدر‬ ‫ىده‬ ‫ى‬ ‫الوب‬ 41 ‫يبية‬ ‫التجر‬ ‫ة‬ ‫الظجظو‬ ‫م‬ ‫تطبً‬ ‫دليقة‬ .
	‫التفلطح‬	‫االلتواء‬	+ ‫ع‬	‫م‬	‫وحدة‬ ‫القياس‬	‫ختبارات‬	‫اال‬	‫م‬
	1.11 1.43 -1.14 -1.34	1.12 1.31 1.31 1.13		1.31 1.32 1.11 1.13	4.12 1.14 11.12 1.12	‫ونية‬ ‫ونية‬ ‫سَ‬ ‫ونية‬	‫الظشم‬ ‫دو‬ 11 31 ‫ظتر‬ ‫ظتر‬ ‫الو‬ ‫ب‬ ‫العظودي‬ ‫البجٍ‬ 11 ‫اليظن‬ ‫بولقدَ‬ ‫ظتر‬	1 3 1 1
		‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬			

‫البحث‬ ‫تنفيذ‬ ‫ات‬ ‫خطو‬ : ‫القبمب‬ ‫القياس‬ ‫ىسجر‬

  ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىبت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الس‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الفت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القبم‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫اا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫البر‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تنفي‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لب‬ َ 


	11 / ‫ىوظع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يبم‬ ‫التدر‬ 1 / 3111 ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ َ 11 / 1 / 3111 . ‫التدريبب:‬ ‫البرنامد‬ ‫تطبيد‬ ‫ىُ‬ ‫ظ‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫الفت‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىث)‬ ‫البب‬ ‫ىة‬ ‫ين‬ ( ‫ىيُ‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫يبم‬ ‫التدر‬ ‫نوظع‬ ‫البر‬ ‫تطبيً‬ ‫تَ‬ ‫ايً‬ ‫الظو‬ ‫السبت‬ ‫يوَ‬ 31 / 1 / 3111 ‫ايً‬ ‫الظو‬ ‫وا‬ ‫ال‬ ‫يوَ‬ ‫ال‬ َ 4 / 4 / 3111 َ .

‫الرياضية‬ ‫التربية‬ 
‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬ ‫البعدي:‬ ‫القياس‬ ‫ىً‬

  ‫ى‬ ‫اي‬ ‫الظو‬ ‫ىبت‬ ‫ى‬ ‫الس‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫اا‬ ‫ىسجر‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ 


	13 / ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫(انتي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ش‬ ‫ىونم‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫يُ‬ ‫ىبو‬ ‫ى‬ ‫اتس‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫بع‬ َ 4 / 3111 َ ‫الظعيوري‬ ‫اي‬ ‫اتنبر‬ 3111 -. -‫تبوط‬ ‫اتر‬ ‫ظعوظٍ‬ . -‫التفمطح‬ . -‫ىو‬ ‫ك‬ 3 .	4 /	11 /	‫ىً‬ ‫ى‬ ‫اي‬ ‫الظو‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىوَ‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫يبم)‬ ‫التدر‬ ‫نوظع‬ ‫البر‬ . ‫اإلحصائية‬ ‫المعالجات‬ -‫البسوبم‬ ‫الظتوسط‬ . -‫اا‬ ‫اتلتو‬ ‫ظعوظٍ‬ . -‫التبسُ‬ ‫نسبة‬ . -‫(ت)‬ ‫اختبور‬ . ‫النتائد‬ ‫عرض‬

: ‫عمى‬ ‫ينص‬ ‫الذي‬ ‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫نتائد‬ ‫عرض‬ -

  ‫ىولح‬ ‫ى‬ ‫لص‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫القبم‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫القيوس‬ ‫ىطم‬ ‫ى‬ ‫ظتوس‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ً ‫ىوسيو‬ ‫ى‬ ‫إبص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫دال‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫توج‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لمظجظو‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القي‬ 


	‫فب‬	8 )	( ‫جدول‬	‫الببث).‬ ‫يد‬	‫(ل‬

‫البحث‬ ‫لعينة‬ ‫البعدية‬ ‫و‬ ‫القبمية‬ ‫القياسات‬ ‫متوسطات‬ ‫بين‬ ‫الفرود‬ ‫داللة‬ ‫(ن=‬ ‫األساسية‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫ات‬ ‫اختبار‬ 03 )

  ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ً ‫ىوسيو‬ ‫ى‬ ‫إبص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫دال‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫وج‬ ‫ىطم‬ ‫ى‬ ‫ظتوس‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫القبم‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫القيوس‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫اختب‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البب‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫لي‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىوبة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظبس‬ ‫ت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ليظ‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اوب‬ ‫تر‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫ىط‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظتوس‬ ‫ىولح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لص‬ ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وبنس‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ليظتي‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اوب‬ ‫تر‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تبس‬ ( ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ 


	13.12 * 2.33 * 13.13 * 3.31 *	1.23 3.12 11.14 11.13	11.31 11.21 12.31 13.13	1.12 1.11 1.21 33.34	3.11 2.32 33.14 12.31	1.11 1.13 1.32 31.13	1.11 1.11 12.11 31.31	‫ونية‬ ‫ظتر‬ ‫ظتر‬ ‫ونية‬	‫البجٍ‬ ‫بولقدَ‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ضرب‬ 11 ‫ظتر‬ ‫اليسرى‬ ‫ا‬ ‫بولر‬ ‫ة‬ ‫الكر‬ ‫ركٍ‬ ‫لألظوَ‬ ‫وبت‬ ‫ال‬ ‫ادُ‬ ‫التو‬
						‫ظ‬ ‫ند‬ ‫ت‬ ‫ليظة‬ ‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ‫ىوسع‬ ‫ى‬ ‫نت‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىح‬ ‫ى‬ ‫يتض‬ ‫ستوى‬ 1.11 = 3.11 ( 8 )
	:%	32.41					13.13 )	( 12.31 -3.31 .)% : -
	‫ت‬ ‫قيمة‬ ‫المحسوبة‬	‫فروق‬ ‫المتوسطات‬	‫نسبة‬ ‫التحسن‬	‫البعدي‬ ‫القياس‬ َ ‫ع‬	‫القبلي‬ ‫القياس‬ َ ‫ع‬	‫وحدة‬ ‫القياس‬	‫االختبارات‬	‫م‬
	13.31 * 11.31 * 13.13 * 11.14 *	3.11 1.13 4.21 1.4	11.12 32.41 11.21 14.14	1.11 1.31 1.11 1.31	1.41 1.31 11.11 3.32	1.31 1.32 1.11 1.13	4.12 1.14 11.12 1.12	‫ونية‬ ‫ونية‬ ‫سَ‬ ‫ونية‬	‫الظشم‬ 31 ‫ظتر‬ ‫دو‬ 11 ‫ظتر‬ ‫ب‬ ‫الو‬ ‫العظودي‬ ‫البجٍ‬ 11 ‫ظتر‬ ‫اليظن‬ ‫بولقدَ‬
			‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬			

‫الفرض‬ ‫نتائد‬ ‫عرض‬ ‫الثانب‬ ‫عمى‬ ‫ينص‬ ‫الذى‬ ‫و‬ :-

  ‫ىولح‬ ‫ى‬ ‫لص‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫القبم‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫القيوس‬ ‫ىطم‬ ‫ى‬ ‫ظتوس‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ً ‫ىوسيو‬ ‫ى‬ ‫إبص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫دال‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫توج‬ ‫ىة‬ ‫اليجوظي‬ ‫ىة‬ ‫الخططي‬ ‫ىودل‬ ‫الظب‬ ‫بعض‬ ‫يم‬ ‫يبية‬ ‫التجر‬ ‫ة‬ ‫لمظجظو‬ ‫البعدي‬ ‫القيوا‬ ‫الببث).‬ ‫(ليد‬ ‫القدَ‬ ‫ة‬ ‫بكر‬ ‫تبطة‬ ‫الظر‬ ‫جدول‬ 



( 9 ) ‫متو‬ ‫بين‬ ‫الفرود‬ ‫داللة‬ ‫الخططية‬ ‫المبادئ‬ ‫فب‬ ‫البعدية‬ ‫و‬ ‫القبمية‬ ‫القياسات‬ ‫سطات‬ ‫البحث‬ ‫قيد‬ ‫لمعينة‬ ‫الهجومية‬ ‫(ن=‬ 03 )

  
	2.11 * 1.21 *	1 11 1 11 2	31 11 31 11 31	‫بعدي‬ ‫لبمم‬ ‫بعدي‬ ‫لبمم‬ ‫بعدي‬	‫اليجوَ‬ ‫يم‬ ‫السند‬ ‫ه.‬ ‫الكر‬ ‫ظنطقة‬ ‫يم‬ ‫العدديو‬ ‫يوده‬ ‫الد‬ .	1 1
	‫كو‬ ‫ليظة‬ 3 ( ‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىح‬ ‫ى‬ ‫يتض‬ ( ‫ظستوى‬ ‫ند‬ 1.11 =) 4 ( ‫ىتوى‬ ‫ى‬ ‫ظس‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىوسيو‬ ‫ى‬ ‫إبص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫دال‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫وج‬ ) 1.31 ‫الظب‬ ‫يم‬ ‫البعدي‬ ‫و‬ ‫القبمم‬ ‫القيوسيُ‬ ‫بيُ‬ ‫ليظة‬ ‫اوبت‬ ‫تر‬ ‫بيث‬ ‫اليجوظية‬ ‫الخططية‬ ‫ودل‬ 1.11 ) ‫كو‬ 3 ( ‫ظوبيُ‬ 1.21 : 3.11 ‫كو‬ ‫ليظة‬ ‫ظُ‬ ‫كبر‬ ‫وىم‬ ،) 3 ‫الجدولية.‬ -‫ا:‬
	‫كا‬ ‫قيمة‬ 2	‫فاشل‬	‫ناجح‬	‫العينة‬	‫العبارات‬	‫م‬
	3.11 * 3.11 *	13 2 12	13 31 11	‫لبمم‬ ‫بعدي‬ ‫لبمم‬	‫اليجوَ.‬ ‫يم‬ ‫العظً‬ ‫اليجوَ.‬ ‫يم‬ ‫اتتسوع‬	1 3
	‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬		

‫وتفسير‬ ‫النتائد‬ ‫مناقشة‬ - ‫عمى:‬ ‫ينص‬ ‫الذي‬ ‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫نتائد‬ ‫مناقشة‬

  -‫ىولح‬ ‫لص‬ ‫ىدي‬ ‫البع‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫القبم‬ ‫ىيُ‬ ‫القيوس‬ ‫ظتوسطم‬ ‫بيُ‬ ً ‫إبصوسيو‬ ‫دالة‬ ‫يروض‬ ‫توجد‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لمظجظو‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫(لي‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫جر‬ ‫الببث).‬ ( ‫ىدوٍ‬ ‫ى‬ ‫ج‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫لن‬ ‫ىح‬ ‫ى‬ ‫يتض‬ 3 ( ‫ىكٍ‬ ‫ى‬ ‫وش‬ ) 1 ً ‫ىوسيو‬ ‫ى‬ ‫إبص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫دتل‬ ‫تات‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫وج‬ ) ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لمظجظو‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫ىوا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القي‬ ‫ىولح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لص‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫و‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القبم‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القيوس‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىوبم‬ ‫ى‬ ‫يج‬ ‫ا‬ ‫ير‬ ‫ىأ‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫يرجعي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الدتل‬ ‫ىته‬ ‫ى‬ ‫وى‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫لمب‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫تنظي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ىو‬ ‫تس‬ ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ين‬ ‫تظر‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫يبوي‬ ‫ىو‬ ‫وظ‬ ‫ىرح‬ ‫ى‬ ‫الظقت‬ ‫يب‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىوظع‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫وظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وظظتع‬ ‫ىولة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظش‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫تدر‬ ‫ىوليب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ٍ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫خ‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫األسوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البركي‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ىغير‬ ‫ى‬ ‫الص‬ ‫ىوب‬ ‫ى‬ ‫األلع‬ ‫ىتخداَ‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىته‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫يض‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ويرج‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ات‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫الظي‬ ‫ىيَ‬ ‫ى‬ ‫تعم‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫الظربم‬ ‫ىٌ‬ ‫ى‬ ‫تم‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫ألىظيتي‬ ‫ىوظع‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫البر‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىيطة‬ ‫ى‬ ‫البس‬ ‫تيو‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ىو‬ ‫تعميظي‬ ‫ىَ‬ ‫ت‬ ‫التم‬ ‫ات‬ ‫الظيور‬ ‫تطبيً‬ ‫وة‬ ‫ا‬ ‫وظر‬ ‫ه،‬ ‫بولكر‬ ‫بسوا‬ ‫ا‬ ‫ينوت‬ ‫تظر‬ ‫ظُ‬ ‫ور‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫بعظمي‬ ‫ىوسظيُ‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫لب‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىتظر‬ ‫ى‬ ‫الظس‬ ‫ىو‬ ‫ى‬ ‫التوجي‬ ‫و‬ ‫ىود‬ ‫ى‬ ‫رش‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫التولي‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫الوب‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىوبقة‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫يب‬ ‫التدر‬ ، ‫ىته‬ ‫ى‬ ‫ىع‬ ‫ظ‬ ‫ىب‬ ‫يتنوس‬ ‫ىتي‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫البركي‬ ‫ىة‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫سموب‬ ‫البوبث‬ ‫استخداَ‬ ‫كتلٌ‬ ‫وت‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫العظر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الظربم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لمظجظو‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫القيوس‬ ‫ىيُ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىروً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ىور‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ختب‬ ‫ت‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البوب‬ ‫ىتخدَ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ t-test ‫ىوت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫درج‬ ‫ىطم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظتوس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫لظقور‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يبي‬ ‫التجر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لمظجظو‬ 1 -‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لمظظورس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الدايعي‬ ‫ىودة‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫العظ‬ ‫و‬ ‫ىدي‬ ‫ى‬ ‫التقمي‬ ‫يب‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىُ‬ ‫ى‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫ىٍ‬ ‫ى‬ ‫لب‬ ‫النوشسيُ.‬ ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫البر‬ 



‫الرياضية‬ ‫التربية‬ ‫وفنون‬ ‫لعلوم‬ ‫أسيوط‬ ‫مجلة‬
‫يوضية‬ ‫الر‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫يم‬ ‫الفمسفة‬ ‫اه‬ ‫دكتور‬ -‫يوضية‬ ‫الر‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫كمية‬ ‫بنوت‬ -‫ية‬ ‫سكندر‬ ‫ا‬ ‫جوظعة‬