‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫لثم‬ ‫نهرعهُى‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫يمارَح‬ ‫دراصح‬ ‫كىَح‬ ‫وهىَح‬ ‫صُغافىرج‬ ‫يٍ‬ ‫كم‬ ‫يف‬ ‫انرُافضُح‬ ‫انمذراخ‬ ‫وتُاء‬ ‫يصز‬ ‫يف‬ ‫يُها‬ ‫اإلفادج‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اعداد‬ ‫حجاب‬ ‫أبو‬ ‫حشني‬ ‫حمند‬ ‫سارة‬ ‫د/‬ ‫الرتبوية‬ ‫واإلدارة‬ ‫املكارىة‬ ‫الرتبية‬ ‫مدرض‬ ‫الرتبية‬ ‫نلية‬ -‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬ ‫البخح‬ ‫ملدص‬ TIMSS ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬


The World Bank Development Report 2018 on world education provided an evidence of Education crisis in developing countries and in 2015 TIMSS course, 57 countries and seven autonomous provinces participated; Singapore came at the top of the ranking with a total of 621 points, and with it 15 other countries, most notably Hong Kong, with a total score above the average of 500 points, not including Egypt. This indicates that there is an inevitable necessity, to make more scientifically selected educational reforms, to reach the level of real competition with countries that have made great educational leaps over the past years and have succeeded in occupying the first positions. 

Hence, this study aims to extrapolate the most important contemporary global educational reform policies in Singapore and Hong Kong and build their competitive abilities. Those policies that made both of them among the advanced countries in their educational systems and highly competitive at the international level, and the attempt to benefit from them in Egypt. 
To achieve this, the study used the comparative approach. Its relevance to the topic of research. The study concluded with a set of educational reform policies that were settled from the two countries, which had a prominent role in building the competitive abilities of each of them at the international level. 
key words: Educational reform policies -competitiveness 



  




  




  




  




  




  




  




  


‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ - ‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ : ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ 1 - ‫القدرات‬ ‫بناء‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫وتنمية‬ ‫والقدرات‬ : ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ - ‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ .

  
	‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫انراصع‬ ‫نهرعهُى‬ -‫دَضًرب‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ 0202 ‫و‬ ‫انمذراخ‬ ‫دراصح‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫وتُاء‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬	‫نهعهىو‬ ‫حضني‬ ‫انرتتىَح‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬	‫رلهح‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫خايعح‬ ‫زلًذ‬ ‫انفُىو‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬
	‫وانعهىو‬								‫يف‬	‫انذويل‬	‫االخرثار‬	‫يف‬	‫الشابكة‬ ‫الدراسات‬ 0 -‫ذزذُة‬ ‫صُغافىرج‬
		:	‫للطلبة‬ ‫الدولية‬ ‫التكيينات‬ ‫معمه‬ ‫انذويل‬ ‫رمُُى‬ ‫ن‬ ‫هطالب‬ :	‫ان‬	‫أل‬ ‫عزض‬ ‫يلي‬ ‫وفينا‬ ‫طلبة‬ ‫داء‬ 1 -‫ذزذُة‬ ‫صُغافىرج‬ ‫تزَايح‬ ‫يف‬ ‫سيرافورة‬
									‫انرانُح‬ ‫احملاور‬ ‫وفك‬ ‫انذراصح‬ ‫ذضري‬ ‫وعهُه‬ ‫الرتبوي.‬ ‫اإلصالح‬ ‫سياسات‬ :ً ‫أوال‬
									.
									‫انضاتمح:‬ ‫انذراصاخ‬ ‫عهً‬ ‫عمُة‬	‫انر‬
	‫اإلصدالح‬ ‫سياسدات‬	‫و‬	،	‫التعليندي‬ ‫سديرافورة‬ ‫ليمداو‬ ‫التيافشدية‬ ‫الكددرات‬	‫معامل‬	:	‫الجالح‬	‫احملور‬
	‫الجكافيدة‬	‫والعوامد‬ ‫الكدو‬	‫و‬	‫بَدا‬ ‫التيافشدية‬ ‫الكددرات‬ ‫بيداء‬ ‫أسدَن‬ ‫اليت‬ ‫بشيرافورة‬ ‫الرتبوي‬
									‫عليُ‬ ‫املؤثزة‬ .
								.	‫التعليني‬ ‫سيرافورة‬ ‫ليماو‬ ‫التيافشية‬ ‫الكدرات‬	‫معامل‬	:ً ‫أوال‬
	‫التيافشية.‬ ‫الكدرات‬ ‫وبياء‬ ‫الرتبوي‬ ‫اإلصالح‬ ‫لشياسات‬	‫الفهزية‬	‫األسص‬ :	‫ال‬ ‫جاىي‬	‫احملور‬
									ً ‫ثاىيا‬ ‫التيافشية‬ ‫الكدرة‬ :
	‫السياست‬ ‫سالست‬ ‫مدي‬ ‫علً‬	‫الحكم‬ ‫في‬ ‫تفيد‬ ً ‫عالميا‬ ‫عليها‬ ‫متعارف‬ ‫معايير‬
									‫التعليميت‬
	‫يلي:‬ ‫فيما‬ ‫صياغتها‬ ‫للباحثت‬ ‫فيمكن‬ ‫التنافسيت‬ ‫والقدرة‬ ‫التنافسيت‬ ‫الميزة‬ ‫بين‬ ‫العالقت‬ ‫أما‬

1‫الباحثت.‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ * 
‫انزَاظُاخ‬ ‫دراصح‬ ‫اجتاهاخ‬ : 2 3 - ‫يف‬ ‫صُغافىرج‬ ‫ذزذُة‬ ‫االخرثار‬ ‫انذويل‬ ‫ن‬ ‫وانكراتح‬ ‫انمزاءج‬ ‫دراصح‬ ‫يف‬ ‫هرمذو‬ :

  
	‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫انراصع‬ ‫نهرعهُى‬ -‫دَضًرب‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ 0202 ‫و‬ ‫انمذراخ‬ ‫دراصح‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫وتُاء‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬	‫نهعهىو‬ ‫حضني‬ ‫انرتتىَح‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬	‫رلهح‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫خايعح‬ ‫زلًذ‬ ‫انفُىو‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬
	(Moss, Dahlberg, Grieshaber, Mantovani,May, Pence , Rayna , Swadener, & Vandenbroeck, , 2016) ‫بَا‬ ‫التيافشية‬ ‫الكدرات‬ ‫بياء‬ ‫أسَن‬ ‫اليت‬ ‫بشيرافورة‬ ‫الرتبوي‬ ‫اإلصالح‬ ‫سياسات‬ . ‫تضُغافىرج:‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫ذارَخ‬ :ً ‫ثاىيا‬ ‫أ‬ -‫ب‬ -‫انرعهُى‬ ‫َظاو‬ ‫صُغافى‬ ‫يف‬ ‫رج‬ : ‫ج‬ -‫صُغافىرج:‬ ‫يف‬ ‫انرعهُى‬ ‫َظاو‬ ‫مساخ‬ '
	‫نضُغافىرج‬ ‫احلانُح‬ ‫انرُافضُح‬ ‫انمذرج‬ ‫وتُاء‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫صُاصاخ‬	-	‫د‬
	‫انُظاو‬ ‫يرطهثاخ‬ ‫يع‬ ‫َرىافك‬ ‫مبا‬ ‫انثشزَح‬ ‫ادلىارد‬ ‫إدارج‬ :	-‫صُاصح‬	1
	‫انرعهُى:‬ ‫يف‬ ‫كثريج‬ ‫يانُح‬ ‫يىارد‬ ‫اصرثًار‬ ‫صح‬	-‫صُا‬	3
	a reduced load				
	‫ادلُذاٌ:‬	Ç			-	4
		3 ‫واجلذارج:‬ ‫تانعذانح‬ ‫االنرزاو‬ ‫صُاصح‬ Ç	 0 -
	Source :TIMSS & PIRLS Official Website			
	http://timssandpirls.bc.edu/pirls2016/international-results/		
	https://timss.bc.edu/PDF/PIRLS2006_international_report.pdf		
	(International Association for the Evaluation of Educational 
	Achievement. ,2012)			
					
		‫الباحثت‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ *
		‫الباحثت.‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ *

‫يٍ‬ ‫وادلُفذٍَ‬ ‫انضُاصح‬ ‫صاَعٍ‬ ‫تني‬ ‫انزتط‬ ‫صُاصح‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬

  
	-‫نهرعهُى‬ ‫دَضًرب‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ 0202 ‫و‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫وتُاء‬ ‫يصز‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫اإلصالذ‬ ‫كم‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يمارَح‬ ‫انمذراخ‬ ‫دراصح‬ ‫يف‬ ‫يٍ‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬		‫نهعهىو‬ ‫حضني‬ ‫انرتتىَح‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬	‫رلهح‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫خايعح‬ ‫زلًذ‬ ‫انفُىو‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬
					‫الزطيدة:‬ ‫احلوننة‬ ‫سياسة‬	-	‫أ‬
				‫احلهينة‬ ‫املشاءلة‬ :	‫سياسة‬	-	‫ج‬
	‫وانذاخم:‬	‫اخلارج‬ ‫يف‬ ‫جناحها‬ ‫أثثرد‬ ‫انرٍ‬ ‫ادلًارصاخ‬	‫أفعم‬	‫و‬ ‫ذثادل‬ ‫صُاصح‬ ‫ذكُُف‬	-	6
		‫االلرصادَح‬	5 ‫املتهام‬ ‫االستظزا‬ ‫التدطيط‬ ‫سياسة‬ -‫واحلىكًح‬ ‫انمُادج‬ ‫صُاصح‬ ‫انزشُذج:‬ : -‫صُاصح‬	-7	‫ب‬

‫انرًُُح‬ ‫أهذاف‬ ‫يع‬ ‫انرعهًٍُ‬ ‫انُظاو‬ ‫يىاءيح‬ :

  
	‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫انراصع‬ ‫نهرعهُى‬ -‫دَضًرب‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ 0202 ‫و‬ ‫انمذراخ‬ ‫دراصح‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫وتُاء‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬		‫نهعهىو‬ ‫حضني‬ ‫انرتتىَح‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬	‫رلهح‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫خايعح‬ ‫زلًذ‬ ‫انفُىو‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬
		‫االلرصادَح:‬ ‫انعىايم‬	-	0
		‫االخرًاعُح:‬ ‫انعىايم‬	-	3
	‫كىَح‬ ‫هىَح‬	‫يعامل‬	‫انزاتع‬	‫احملىر‬
	8 ‫أ‬ -‫ذطىَز‬ ‫صُاصح‬ -‫املياٍج:‬ ‫تطويز‬ ‫سياسة‬ ‫ادلُاهح‬ ‫ب‬ -‫سياسة‬ ‫والتكييه‬ ‫التدريص‬ ‫تياسب‬ ‫و‬ ‫وانرمُُى‬ ‫انرذرَش‬ ‫ذُاصة‬ ‫واملياٍج‬ ‫املعايري‬ ‫مع‬ : ً ‫ثانثا‬ ‫انثمافُ‬ ‫وانعىايم‬ ‫انمىي‬ ‫ادلؤثزج‬ ‫ح‬ ‫وادلُاهح‬ ‫انرعهًٍُ‬ ‫انُظاو‬ ‫عهً‬ ‫ادلعاَري‬ ‫يع‬ ‫تضُغافىرج.‬ 1 -‫انضُاصُح:‬ ‫انعىايم‬

‫نُظاو‬ ‫انرُافضُح‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرعهًٍُ‬ ، ‫و‬ ‫يف‬ ‫أصهًد‬ ‫انرٍ‬ ‫كىَح‬ ‫تهىَح‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫صُاصاخ‬ ‫تها‬ ‫انرُافضُح‬ ‫انمذراخ‬ ‫تُاء‬ ‫و‬ ، ‫عهُه‬ ‫ادلؤثزج‬ ‫انثمافُح‬ ‫وانعىايم‬ ‫انمىي‬ . : ً ‫أوال‬ ‫يعامل‬ ‫ك‬ ‫هىَح‬ ‫نُظاو‬ ‫انرُافضُح‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرعهًٍُ‬ ‫ىَح‬ :

  
	‫دراصح‬ ‫انمذراخ‬ ‫يمارَح‬ ‫انرُافضُح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫اإلصالذ‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫نهرعهُى‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫لثم‬ ‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وإيكاَُح‬ 0202 ‫و‬ ‫اإلفادج‬ ‫وتُاء‬	‫حضني‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬	‫د‬ ‫رلهح‬ / ‫صارج‬ ‫خايعح‬ ‫زلًذ‬ ‫انفُىو‬
	:	‫ن‬ ‫ه‬ ‫طالب‬	‫ان‬ ‫انذويل‬ ‫رمُُى‬	‫تزَايح‬ ‫يف‬ ‫كىَح‬ ‫هىَح‬ ‫ذزذُة‬	-	‫أ‬
‫االصذار‬ ‫ـ‬ ‫عشز‬ ‫انزاتع‬ ‫اجملهذ‬ ‫انراصع‬ -‫دَضًرب‬ 0202 ‫و‬ ‫رلهح‬ ‫خايعح‬ ‫انفُىو‬ ‫نهعهىو‬ ‫انرتتىَح‬ ‫و‬ ‫انُفضُح‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫لثم‬ ‫نهرعهُى‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫يمارَح‬ ‫دراصح‬ ‫كىَح‬ ‫وهىَح‬ ‫صُغافىرج‬ ‫يٍ‬ ‫كم‬ ‫يف‬ ‫انرُافضُح‬ ‫انمذراخ‬ ‫وتُاء‬ ‫يصز‬ ‫يف‬ ‫يُها‬ ‫اإلفادج‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اعداد‬ ‫حجاب‬ ‫أبو‬ ‫حشني‬ ‫حمند‬ ‫سارة‬ ‫د/‬ ‫الرتبوية‬ ‫واإلدارة‬ ‫املكارىة‬ ‫الرتبية‬ ‫مدرض‬ ‫الرتبية‬ ‫نلية‬ -‫بورسعيد‬ ‫جامعة‬ ‫البخح‬ ‫ملدص‬ TIMSS ‫دراصح‬ ‫يمارَح‬ ‫نضُاصاخ‬ ‫اإلصالذ‬ ‫انرتتىٌ‬ ‫نهرعهُى‬ ‫لثم‬ ‫اجلايعٍ‬ ‫وتُاء‬ ‫انمذراخ‬ ‫انرُافضُح‬ ‫يف‬ ‫كم‬ ‫يٍ‬ ‫صُغافىرج‬ ‫وهىَح‬ ‫كىَح‬ ‫وإيكاَُح‬ ‫اإلفادج‬ ‫ي‬ ‫ُها‬ ‫يف‬ ‫يصز‬ ‫د‬ / ‫صارج‬ ‫زلًذ‬ ‫حضني‬ ‫أتى‬ ‫حداب‬