‫التكنولوجية‬ ‫والتربية‬ ‫للمناهج‬ ‫الدولية‬ ‫المجلة‬ ‫المجلد‬ ( ‫السادس‬ ‫العدد‬ ‫ا‬ ‫الثامن‬

Keywords: ( peace culture, sustainable development, strategy)

The current study aimed to identify the reality of peace culture for Al-Azhar University students in the light of the strategy of sustainable development in 2030, through displaying conceptual frame of peace culture and sustainable development. 
The study used the descriptive approach. It also relied on the questionnaire in collecting data. It was applied on a sample of (856) students at some practical and theoretical faculties of Al-Azhar University. The results of the study showed the rise of the awareness of university students of peace culture concept, the reduction of the role of university Administration of Al-Azhar University in the development of peace culture for students, and the rise of the role of teaching staff in developing peace culture for students and curricula. Besides, the study showed the lack of the role of activities in peace culture development for Al-Azhar University students. In the light of former results, the study introduced some recommendations and suggestions. 




  ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زنه‬ ‫ىتثارا‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ا‬ ‫ىانية‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫انف‬ ‫لة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ىالا‬ ‫ى‬ ‫المف‬ ‫ا‬ ‫ىافث‬ ‫ى‬ ‫المن‬ ‫ا‬ ‫و،‬ ‫تلثة‬ ‫الم‬ ‫الحياا‬ ‫ر.‬ ‫ال‬ ‫سهجلة‬ o ‫ى‬ ‫تبعجن‬ ‫خ‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىلجق‬ ‫ال‬ ‫حةد‬ ‫زخ‬ ‫المتاازلة‬ ‫فية‬ ‫ال‬ ‫هي‬ ‫لد‬ ‫ع‬ ‫فت‬ ‫ار‬ ‫فر‬ ‫ا‬ ‫فر‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫اجور‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ةةر‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫حدو‬ ‫الحياا.‬ ‫احر‬ ‫نج‬ ‫اميث‬ ‫فر‬ o ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫الثعال‬ ‫ىاركة‬ ‫الم‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىنهي‬ ‫م،‬ ‫ا‬ ‫ىةروي‬ ‫زف‬ ‫ى،ة‬ ‫فر‬ ‫اعدوي‬ ‫التر‬ ‫والقيي‬ ‫تفب‬ ‫الم‬ ‫أاياا‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫لار‬ ‫عدال‬ ‫أكمر‬ ‫تمث‬ ‫ز‬ ‫ناي‬ ‫سدزا.‬ ‫أكمر‬ ‫اعالي‬ ‫ارلاي‬ ‫لة‬ ‫احر‬ ‫انية‬ ‫ن‬ ‫ا‬ o ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كاف‬ ‫ار‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازلمجس‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اعع‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫أومي‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫تت‬ ‫ازةية‬ ‫ال‬ ‫والمرحلة‬ ‫الطدة‬ ‫الاصة‬ ‫ها‬ ‫رسي‬ ‫ا‬ ‫حقيفها‬ ‫فر‬ ‫هي‬ ‫التر‬ ‫وداف‬ ‫ا‬ ‫زخ‬ ‫د‬ ‫العد‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫بل‬ ‫الر‬ ، . ‫السالم‬ ‫ثقافة‬ ‫أهداف‬ : ‫تمم‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫لتنمية‬ ‫ساسر‬ ‫ا‬ ‫الهدف‬ ‫فر‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫افافا‬ ‫ىت‬ ‫تل‬ ‫وم‬ ‫ىالي‬ ‫الع‬ ‫يةيش‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫ر،‬ ‫للب‬ ‫الرفاةية‬ ‫حفةا‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىات‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ار،‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىتج‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫نمي‬ ‫ا‬ ‫ىل‬ ‫ل‬ ‫تعل‬ ‫إال‬ ‫ىا‬ ‫تحف‬ ‫ىخ‬ ‫ال‬ ‫ىدا،‬ ‫الجح‬ ‫ا‬ ‫ىازا‬ ‫الت‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫اج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المتاازل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ار‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫اي‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫الحر‬ ‫ا‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫اى‬ ‫ر‬ 




  ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫نها‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ني‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫يم،‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىاالت،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫امي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ازلة‬ ‫ىالطرإل‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زم،ن‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حله‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫أا‬ ‫ىات،‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫النل‬ ‫ىىا‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫من‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نازي،ي‬ ‫ر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ني‬ ‫ىر،‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫فمفاف‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىدوا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىكة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاعد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الجع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نث‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اف‬ ‫ىت،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الل‬ ‫رار‬ ‫ىلمية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االلتف‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىتمر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ا‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لبف‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىا‬ ‫حت‬ ‫ىر‬ ‫الت‬ ‫ىطة‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىاركة‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫الح‬ ‫ىيي‬ ‫ىدي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىي‬ ‫فه‬ ‫ىم‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫أر‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫التطجلر،‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫زعا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫اعع‬ ‫ا‬ ‫ىبا‬ ‫لتف‬ ‫ىباة‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىنشي‬ ‫ال‬ ‫ىد‬ ‫ل‬ ‫ىا‬ ‫نمةته‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ازناو‬ ‫التعليي‬ ‫ازج‬ ‫ر‬ ، ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىة‬ ‫ازي‬ ‫الر‬ ‫ىجر‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫جاةدل‬ ‫ا‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫ظراف‬ ‫هةية‬ . ‫خص‬ ‫السالم‬ ‫ثقافة‬ ‫ائص‬ : ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫يع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اوط‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫أا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اماع‬ ‫أا‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىتعدار‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫أا‬ ‫ىمة‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫فه‬ ‫ىداا‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ىة‬ ‫عملي‬ ‫ى‬ ‫أن‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫ىارعة،‬ ‫المتف‬ ‫اف‬ ‫ىر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىةخ‬ ‫اال‬ ‫ىج‬ ‫الح‬ ‫ىاي‬ ‫ن‬ ‫أا‬ ‫لة،‬ ‫العل‬ ‫أا‬ ‫االنثفاا‬ ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫علي‬ ‫الحثاظ‬ ‫يم،خ‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫تل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىتج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فم‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نازي‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تطل‬ ‫ىطة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عملي‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فال‬ ‫ار،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىرفات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫اعات‬ ‫ىر‬ ‫الف‬ ‫ىة‬ ‫ااه‬ ‫ازج‬ ‫ىاركة،‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىاي‬ ‫ن‬ ‫ى،‬ ‫و‬ ‫ىا‬ ‫احله‬ ‫ىا،‬ ‫اعجعه‬ ‫ا‬ ( Johnson, 2006, p. p. 147-174 .) ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫العن‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫نجع‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫جا‬ ‫لخ‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ىالا‬ ‫ى‬ ‫زف‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫زر‬ ‫رار‬ ‫ىالحها‬ ‫ى‬ ‫ازف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ذا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫التركة‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫العل‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ 




  604) . ‫ىد‬ ‫اع‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىرر‬ ‫الف‬ ‫ىعةنيات‬ ‫ى‬ ‫زن‬ ‫ىة‬ ‫اص‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫النازي‬ ‫ىداا‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫وعاز‬ ‫ىالي‬ ‫الع‬ ‫راا‬ ‫ىث‬ ‫امي‬ ‫ىاى‬ ‫اوتم‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىتحجذت‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫البةيي‬ ‫ا‬ ‫ىارية‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫االاتماهي‬ ‫ىعدا‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫كاف‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫المالم‬ ‫ىة‬ ‫ليي‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫لخ‬ ‫ىر‬ ‫الع‬ ‫ىا،‬ ‫ى‬ ‫اةةرو‬ ‫ىية‬ ‫ياس‬ ‫ل‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المحلي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الدالي‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المنعم‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الهةي‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الامة‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تبناو‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عالمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫فار‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زدرس‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ىبحت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أص‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫ىمار‬ ‫لت‬ ‫ىد‬ ‫الجحة‬ ‫ىبة‬ ‫ال‬ ‫ىا‬ ‫أنه‬ ‫ى‬ ‫ذل‬ ‫ىات،‬ ‫االاتماع‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫الندا‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫مر‬ ‫المر‬ ‫ا‬ ‫الفمي‬ ‫أالها‬ ‫زخ‬ ‫فعفدت‬ ‫تطبيفها،‬ ‫طال‬ ‫ا‬ ‫ب‬ . ‫تفب‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫الحاتر‬ ‫فر‬ ‫الحياا‬ ‫زفجزات‬ ‫عل‬ ‫الحفجا‬ ‫ال،مخ‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫اجور‬ ‫فر‬ ‫ىةخ‬ ‫ىة‬ ‫العدال‬ ‫ىا‬ ‫حفة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫اض‬ ‫ج‬ ‫تطل‬ ، ‫ال‬ ‫ا‬ ‫تفبلية،‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫الحالية‬ ‫اياا‬ ‫ا‬ ‫دازا‬ ‫ىت‬ ‫اس‬ ‫ىتللى‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫او‬ ‫ىة،‬ ‫الحالي‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ‫تفبلية‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫ةخ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح،يم‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىتفبلية‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫لماي‬ ‫ىرص‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىجفةر‬ ‫ى‬ ‫ىمخ‬ ‫ى‬ ‫يت‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىجو‬ ‫ى‬ ‫التل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ا‬ ‫ىدرا،‬ ‫ى‬ ‫المت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ةة‬ ‫ارر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫لم‬ ‫ر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المفبل‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫اي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫رار‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لبي‬ ‫هي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حاا‬ ‫ب(‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫للبةي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العالمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫الل‬ ، ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫الحاا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫ىا:‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫أساس‬ ‫خ‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىف‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫التعر‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫الجت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نب‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىالي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫اي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لثف‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحاا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫دؤو‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حال‬ ‫ىها‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ثرت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الفة‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افا‬ ، ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الفف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الجل‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫التانجلجايا‬ ‫نعيي‬ ‫ا‬ ‫ىدر‬ ‫ع‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫االاتماعر‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫البةي‬ ‫ىها‬ ‫ثرت‬ ‫ىجر‬ ‫الفة‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫او‬ ، ‫ىتفب‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫الحات‬ ‫ىات‬ ‫لحاا‬ ‫اوة‬ ‫ىت‬ ‫دس‬ 




  ‫ىة‬ ‫ىري‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫حفجع‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجا‬ ‫للحف‬ ‫ىعر‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىار‬ ‫الن‬ ‫ىخ‬ ‫م،‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫مفافة‬ ‫الثرر‬ ‫بث‬ ‫أر‬ ‫كما‬ ‫ةر،‬ ‫ال‬ ‫اى‬ ‫احتر‬ ‫ا‬ ‫الحياا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تمع‬ ‫لم‬ ‫ىارار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىداللر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وال‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ىعر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حةني‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اابا‬ ‫ا‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فدز‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ىجلر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ازةي‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫لاص‬ ‫ىثة‬ ‫ابف‬ ‫ىة،‬ ‫وعاز‬ ‫ىة‬ ‫التعليمي‬ ‫ىات‬ ‫المرس‬ ‫ىدا‬ ‫ل‬ ‫زخ‬ ‫ار‬ ‫فر‬ ‫ا‬ ‫لد‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫نمية‬ ‫ا‬ ‫ترار‬ ‫تطل‬ ‫ىةخ‬ ‫ىتركة‬ ‫الم‬ ‫ىالقيي‬ ‫و‬ ‫ىعجر‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىلمر‬ ‫ال‬ ‫ىايش‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫الدالر‬ ‫التثاوي‬ ‫تج‬ ‫ز‬ ‫زخ‬ ‫رفث‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫لاصة‬ ‫زنها،‬ ‫حفةا‬ ‫ابالتالر‬ ‫ر،‬ ‫الب‬ ‫ها.‬ ‫ازبار‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫أوداف‬ ‫مبادئ‬ ‫ا‬ ‫المستدامة‬ ‫لتنمية‬ : ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ابةيي‬ ‫ىارية‬ ‫ى‬ ‫اعتف‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افافي‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫زب‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫للتنمي‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫المب‬ ‫ىنيف‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىخ‬ ‫يم،‬ ( ‫ىجى‬ ‫ى‬ ‫يف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫للتنمي‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫نم‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فح‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫اعتف‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫نم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ال‬ 


o

  ‫ىال‬ ‫ى‬ ‫المي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نجهي‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫تح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫ىتديمة،‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫إرار‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫رار‬ ‫ا‬ ‫ىث،‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫لل‬ ‫ىحر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىدزات‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىال‬ ‫ى‬ ‫المي‬ ‫افر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ىمار‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫عاى‬ ‫وحلجا‬ ‫التالثة‬ ‫ا‬ ‫جر‬ ‫زي‬ ‫نقية‬ ‫رة‬ ‫ال‬ ‫زيال‬ ‫عل‬ ‫اا،‬ ‫والت‬ ‫فرر‬ ‫ك‬ ‫احفجا‬ ‫لجاها،‬ ‫زخ‬ ‫الحد‬ ‫ا‬ 2030 ‫ى.‬ o ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫الجص‬ ‫ىةر‬ ‫ى‬ ‫لتي‬ ‫ىدالر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫ىث،‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫لل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫زعفجل‬ ‫ىعار‬ ‫ى‬ ‫ابىس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نعيث‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫الحف‬ ‫ىمار‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫الداا‬ ‫فر‬ ‫لاصة‬ ‫التحتية‬ ‫البن‬ ‫جسيث‬ ‫ا‬ ‫ةخ‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫النعيثة،‬ ‫الطاعة‬ ‫انجلجايا‬ ‫ا‬ ‫وحجو‬ ‫النازية.‬ o ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫ىتدازة،‬ ‫از‬ ‫ىمجر‬ ‫الف‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫اعارر‬ ‫اآزنة‬ ‫ميث‬ ‫لل‬ ‫ازلة‬ ‫لة‬ ‫ر‬ ‫الب‬ ‫تجانات‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫المدر‬ ‫اع‬ ‫ىدا‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىي‬ ‫رع‬ ‫اي.‬ ‫لتر‬ ‫احات‬ ‫ز‬ ‫جفةر‬ ‫ا‬ ‫اارإل‬ ‫اكخ‬ ‫ز‬ ‫إعازة‬ ‫فر‬ ‫التفنية‬ ‫ا‬ ‫المالية‬ ‫اعدات‬ ‫الم‬ ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫النازية‬ ‫البدر‬ ‫ىجفة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لط‬ ‫ىرص‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ىظ‬ ‫ى‬ ‫دح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫اف‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫فف‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫زد‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫زةي‬ ‫ىراف‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ر‬ ‫ىليي‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىحر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫اي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المىك‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫حاا‬ ‫ىباع‬ ‫ى‬ ‫إ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرص‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىدت‬ ‫ى‬ ‫أك‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىحر،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىدزات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نقي‬ ‫ىرة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازي‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زتاازل‬ ‫ىحية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رعاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحف‬ ‫ا‬ ‫افر،‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ى،خ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحف‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫علةل‬ ‫ىعار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ابىس‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نعيث‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ااع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحف‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىكة‬ ‫ىظ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫دح‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىىزجر،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة،‬ ‫النازي‬ ‫ىداا‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫زةي‬ ‫ىتج‬ ‫ز‬ ‫ىةخ‬ ‫لتح‬ ‫ىة‬ ‫النازي‬ ‫ىداا‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫المتفدز‬ ‫ىداا‬ ‫ال‬ ‫ةخ‬ ‫التثاوي‬ ‫ا‬ ‫التعاار‬ ‫سب‬ ‫عل‬ ‫وداف‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫علةه‬ ‫ىدت‬ ‫ى‬ ‫أك‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫للث‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫أساس‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ىثها‬ ‫ى‬ ‫جص‬ ‫ل‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ىدزت‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫أز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي،ث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ذل‬ ‫ىجفةر‬ ‫ى‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ازرس‬ ‫انةخ‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىباعها‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫االحتياا‬ ‫ىجفةر‬ ‫ى‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫ىةث‬ ‫ى‬ ‫المحلي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫عالمي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫اةةرو‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىراة‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ا‬ ‫اعات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫للعن‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المرري‬ ‫ىباة‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫أح‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ث‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫الح،جز‬ ‫ا‬ ‫ىداا‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫دى.‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫زخ‬ ‫ا‬ ‫سب‬ ‫لرساا‬ ‫لتجفةروا‬ 


" ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫السالم‬ ‫ثقافة‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫األزهر‬ ‫جامعة‬ 2030 ‫م‬ "

  ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىتر‬ ‫اس‬ ‫ىجي‬ ‫ت‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىث‬ ‫اع‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استهدفت‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ 2030 ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اللتنمي‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لمفاف‬ ‫ىاةيمر‬ ‫ى‬ ‫المث‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫الا‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى،‬ ‫دزت‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ىتدازة،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىت‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫عةن‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫اابفت‬ ‫البيانات،‬ ‫امث‬ ‫فر‬ ‫االستبانة‬ ‫عل‬ ‫اعتمدت‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ‫الجصثر،‬ ‫المنهج‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ( 856 ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ج‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫نت‬ ‫ىثرت‬ ‫ى‬ ‫أس‬ ‫ا‬ ‫ىر،‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫و‬ ‫ىرهية‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العملي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫النعر‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫الالي‬ ‫ىبعي‬ ‫ى‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااالب‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫االب‬ ) ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىجى‬ ‫ومثه‬ ‫ىازعر‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫الطال‬ ‫اعر‬ ‫ثاع‬ ‫ار‬ ‫ىة‬ ‫نمي‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ازع‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫ازةي‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫الرار‬ ‫رار‬ ‫ىاد‬ ‫ث‬ ‫ان‬ ‫ا‬ ‫ىدى،‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اك‬ ‫ىدة،‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫وةي‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫عت‬ ‫رار‬ ‫ىاع‬ ‫ى‬ ‫ث‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫ىدة،‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ل‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫نمية‬ ‫فر‬ ‫طة‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫رار‬ ‫ثاد‬ ‫ان‬ ‫إل‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫جصلت‬ ‫كما‬ ‫اسية،‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫المفرر‬ ‫ضور،‬ ‫ا‬ ‫المفترحات.‬ ‫ا‬ ‫التجصيات‬ ‫وعي‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عدزت‬ ‫اوفة‬ ‫ال‬ ‫ج‬ ‫النتا‬ ‫تجي‬ ‫افر‬ 


										‫ص‬ :	‫ل‬	‫م‬ ‫ست‬ ‫خ‬
	.	)	‫ضور‬ ‫ا‬ ‫ادة‬	،	‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫االستر‬	‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ،	‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ،	(	:	‫المفتاحية‬ ‫الكلمات‬

" ‫المستدامة‬ 
‫التنمية‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫األزهر‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫السالم‬ ‫ثقافة‬ ‫اقع‬ ‫و‬ 2030 ‫م‬ " ‫مقدمة‬ :

  ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫العد‬ ‫ىا‬ ‫أاله‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫عف‬ ‫ىد‬ ‫حة‬ ‫ىاليث‬ ‫الع‬ ‫ىاى‬ ‫اوتم‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫لخ‬ ‫ىر‬ ‫الع‬ ‫الفرر‬ ‫زن‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫زجتجع‬ ‫تحجذ‬ ‫ي‬ ‫ىياث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أساس‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زطلب‬ ‫ىبحت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أص‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا،‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫فار‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المالم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ليي‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فل‬ ‫ات،‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫مر‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىالي‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىعجة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫تلث‬ ‫الم‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫اي‬ ‫ا‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫ىرا‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫از،اس‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫ام‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫جض‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىاف‬ ‫ى‬ ‫االنف‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العدال‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫لتحفة‬ ‫أ‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫اف‬ ‫التج‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫نم‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البةيي‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫المتطلب‬ ‫ا‬ ‫ىارية،‬ ‫ى‬ ‫العتف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىا.‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫وفا‬ ‫ىمار‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫نمجو‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫لتحفة‬ ‫ىرح‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الاتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ى،الها،‬ ‫ى‬ ‫أ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫و،اف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫للتنمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الحقيقي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البداي‬ ‫ى،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أص‬ ‫ىتممار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لاص‬ ‫ىازعر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عاز‬ ‫ىالتعليي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىات،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫النل‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ىلجكيات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ةة‬ ‫لت‬ ‫ىةلة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ااس‬ ‫ىراة‬ ‫ى‬ ‫اح‬ ‫ىاة‬ ‫ى‬ ‫رو‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫عن‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ازحلي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫عالمي‬ ‫ات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫زت‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىالي‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىهدل‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫زتل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫حاا‬ ‫ىاق‬ ‫ى‬ ‫فهن‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫ر‬ ‫لن‬ ‫بيةث‬ ‫التر‬ ‫لا‬ ‫ار‬ ‫عخ‬ ‫ىدى،‬ ‫وال‬ ‫ىتي‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫كمة‬ ‫ى‬ ‫كت‬ ‫ىا‬ ‫إنت‬ ‫لي‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫أا‬ ‫زخ‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫زخ‬ ‫فالهدف‬ ‫ية(‬ ‫الحيا‬ ‫اعت‬ ‫المج‬ ‫فر‬ ‫الثعلر‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫زخ‬ ‫لد‬ ‫زل‬ ‫إنتا‬ John, 1997, p. 4 .) ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫العملي‬ ‫ىاا‬ ‫للحي‬ ‫ىرر‬ ‫الث‬ ‫ىدوا‬ ‫وع‬ ‫ىر‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫المرحل‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىاث‬ ‫ألطرو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫التعليمي‬ ‫ى‬ ‫اح‬ ‫المر‬ ‫ىي‬ ‫أو‬ ‫زخ‬ ‫ازعر‬ ‫ال‬ ‫التعليي‬ ، ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫مفاف‬ ‫ىدة‬ ‫الط‬ ‫ىد‬ ‫لال‬ ‫الترار‬ ‫زخ‬ ‫كار‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ر‬ ‫ىتدازة،‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىا‬ ‫حفة‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىهي‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫وم‬ ‫ىة‬ ‫إعاز‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىدا‬ ‫ااو‬ ‫ىع‬ ‫ست‬ ‫ىا‬ ‫وىنه‬ ‫ىدا‬ ‫المتح‬ ‫ىي‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ىدت‬ ‫عه‬ ‫ىد‬ ‫فف‬ ‫ىتدازة،‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫للتنمي‬ ‫ىة‬ ‫التم،ني‬ ‫ىية‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫العناص‬ ‫زخ‬ ‫ىا‬ ‫حفة‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫فةه‬ ‫ىجعهي‬ ‫حف‬ ‫ىاا‬ ‫إعم‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫لخ‬ ‫ىارر‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ىج‬ ‫ي،جن‬ ‫ىد‬ ‫وحة‬ ‫ىباة‬ ‫ال‬ ‫ىا‬ ‫فةه‬ ‫ىى‬ ‫ن‬ ‫ىة‬ ‫بةي‬ ‫هةيت‬ ‫ا‬ ‫آزنة‬ ‫عليمية‬ ‫ات‬ ‫زرس‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم،اس‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ام‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫درو‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يع‬ ‫ىدارا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىباة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫الي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يف‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اب‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الجا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫هي‬ ‫ا‬ ‫ىاز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لاص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المالم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ليي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫داي‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كبة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أومي‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الدالي‬ ‫اعات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العن‬ ‫ىار‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫وحف‬ ‫ىاى‬ ‫االوتم‬ ‫ىد‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ىث‬ ‫از‬ ‫ىة،‬ ‫المحلي‬ ‫ا‬ ‫ىية‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ل‬ ‫الحر‬ ‫ىل‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ، ‫ىال‬ ‫ى‬ ‫اال‬ ‫ا‬ ‫اار،‬ ‫ىديمفر‬ ‫ال‬ ‫ىجا‬ ‫التح‬ ‫ىي‬ ‫ارع‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫البطال‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الثف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ز،افح‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫نح‬ ‫ىالمر‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫فمفاف‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫رار‬ ‫ىى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫اون‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ألد‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫احتمي‬ ‫لة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ىرار‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ادو‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىازعر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫زرو‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫ىث،‬ ‫ى‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىداو‬ ‫ى‬ ‫إح‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫كبة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫عدع‬ ‫ىاق‬ ‫ى‬ ‫ون‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫وىومي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نا‬ ‫أ‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازبار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫طبة‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زثاةيم‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىهي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أاص‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىر‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىات‬ ‫المرس‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ار‬ ‫ىىرا‬ ‫و‬ ‫ىازعر‬ ‫ال‬ ‫ىيي‬ ‫التعل‬ ‫ىات‬ ‫زرس‬ ‫عل‬ ‫مةخ‬ ‫الفا‬ ‫عناية‬ ‫جاي‬ ‫ا‬ ‫وترار‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫عملة‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ا‬ ‫ىطة‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫ىتعلي،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫دز‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المجاه‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العلمي‬ ‫ىجو‬ ‫ى‬ ‫البح‬ ‫ا‬ ‫ىية،‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ازج‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىا‬ ‫تحف‬ ‫أر‬ ‫ىخ‬ ‫يم،‬ ‫ىخ،‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىتتباة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ىرد‬ ‫ى‬ ‫يع‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىداى‬ ‫ى‬ ‫انع‬ ‫أر‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىخ،‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىى‬ ‫ى‬ ‫زن‬ ‫أر‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لمفاف‬ ‫ىرالج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىلى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ىتتباة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ىرد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يع‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىداى‬ ‫ى‬ ‫انع‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الدعن‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ 


	‫مش‬ ‫ا‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫كلة‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫لط‬ ‫ىة‬ ‫ليي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫عم‬ ‫مر‬ ‫ىر‬ ‫ز‬ ‫ىا‬ ‫أات‬ : ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىتدازة‬ ‫العالمية‬ ‫اانة‬ ‫المج‬ ‫ا‬ ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫تنمي‬ 2030 ‫ال‬ ‫ى‬ ‫أن‬ ‫ى‬ ‫المتحدا،‬ ‫زي‬ ‫(ا‬ ‫التعليمية‬ ‫ات‬ ‫المرس‬ ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫اةةروا‬ 2015 ‫ص‬ ، 3 ) .
	‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىداروي‬ ‫ى‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫القي‬	‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬	‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫لر‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫يم،‬	‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬	. ‫تدازة‬ ‫الم‬
				: ‫مايلى‬ ‫الباحثة‬ ‫لدى‬ ‫بالمشكلة‬ ‫اإلحساس‬ ‫دعم‬ ‫ومما‬
				:	‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫بعض‬ ‫نتائج‬	-	1
	‫لا‬ ‫الفاعدا‬ ‫ى،دت‬ ‫الم‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫للعد‬ ‫ىد‬ ‫للتف‬ ‫ا‬ ‫ىرار‬ ‫ت‬ ‫آلر‬ ‫استممار‬ ‫اعد‬ ، ‫أ‬ ‫ىح‬ ‫ات‬ ‫ت‬ ‫ىيما‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫ىدا‬ ‫المتح‬ ‫ىي‬ ‫لمز‬ ‫ىة‬ ‫العاز‬ ‫ىة‬ ‫مةي‬ ‫ال‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىار،‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫وحف‬ ‫ىة‬ ‫المتعلف‬ ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ى‬ ‫أا‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىيي‬ ‫التعل‬ ‫أر‬ ، ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىاا‬ ‫المي‬ ‫ا‬ ‫اا‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىاف‬ ‫ى‬ ‫المف‬ ‫ىجع‬ ‫ى‬ ‫التن‬ ‫ا‬ ( ‫ر‬ United Nations, 2003, p. 2 ) ، ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الجاة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العدع‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫جت‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫أكدت‬ ‫حةد‬ ( ‫اسة‬ ‫رر‬ chinyere, 2013, p. 293 ) ‫ىال‬ ‫الع‬ ‫ىيي‬ ‫التعل‬ ‫ىات‬ ‫زرس‬ ‫ى‬ ‫رري‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىدار‬ ‫ال‬ ‫أومية‬ ‫عل‬ ‫ر‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫لخ‬ ‫ىر‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ‫ىاار‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىاةيي‬ ‫زث‬ ‫ىباة‬ ‫ال‬ ‫اة‬ ‫إك‬ ‫ف‬ ، ‫ى‬ ‫ف‬ ، ‫اع‬ ‫ىر‬ ‫الف‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫التعف‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫العن‬ ‫ى‬ ‫انب‬ ‫عنت.‬ ‫أعماا‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫زخ‬ ‫تمعات‬ ‫الم‬ ‫هدل‬ ‫زا‬ ‫ظ‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىاث‬ ‫ى‬ ‫ةنهم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫بااي‬ ‫ار‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫عدع‬ ‫ىاق‬ ‫ى‬ ‫فهن‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ف‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫أوع‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاعد‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىدعي‬ ‫ى‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫تحفة‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ازتطلب‬ ‫اسة‬ ‫رر‬ ‫جصلت‬ ‫كما‬ ( ‫جر،‬ ‫اجن‬ 2013 ‫ى)‬ ‫أومية‬ ‫إل‬ ‫ىباة،‬ ‫ال‬ ‫ىةخ‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىر‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ازعات‬ ‫ال‬ ‫رار‬ ‫ا‬ ‫أر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫تدازة،‬ ‫الم‬ ‫عم‬ ‫كما‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫ىا‬ ‫للو‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫عم‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىايا‬ ‫عت‬ ‫ىة‬ ‫اس‬ ‫رر‬ ‫عل‬ ‫ىا‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىبة‬ ‫س‬ ‫ىد‬ ‫ف‬ ، ‫إل‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫سدى،‬ ‫رار‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫تدازة‬ ‫ز‬ ‫نمية‬ ‫رار‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫إرساي‬ . ‫هي‬ ‫ال‬ ‫التعليي‬ ‫ىة‬ ‫ازي‬ ‫الر‬ ‫ىجر‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫اميث‬ ‫ف‬ ‫أساسر‬ ‫دار‬ ‫ل‬ ‫ىدى،‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىل‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫العن‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫التعف‬ ‫ىة‬ ‫م،افح‬ ‫ىر‬ ‫اف‬ ‫اق‬ ‫رر‬ ‫ى‬ ‫تمث.‬ ‫الم‬ ( ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫رر‬ ‫ىلت‬ ‫جص‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫ىد،،‬ ‫الهنة‬ 2014 ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫زعجع‬ ‫ىي‬ ‫أو‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫أر‬ ) ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىار‬ ‫نت‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىاح‬ ‫أنم‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫نت‬ ‫العن‬ ‫لجق‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫اغياة‬ ‫والتعليي،‬ ‫الطدة‬ ‫بدي‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫الحج‬ ‫التعليمية.‬ ‫ات‬ ‫والمرس‬ ‫ي‬ ‫المد‬ ‫المناخ‬ ‫التفار‬ ‫وعي‬ ‫ج‬ ‫نتا‬ ‫ات‬ ‫مر‬ ‫المر‬ ‫ا‬ ‫لر‬ ( ‫ميث‬ ‫لل‬ ‫التعليي‬ ‫لر‬ ‫فر‬ ‫ار‬ ‫أ‬ ‫المتحدا،‬ ‫زي‬ ‫ا‬ 2011 ‫ى)‬ ‫إل‬ ‫وعي‬ ‫افتفار‬ ‫الداا‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىاور‬ ‫زع‬ ‫ها‬ ‫ىد‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫النازي‬ ‫الرواة‬ ‫ا‬ ‫العنت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ىج‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫إودار‬ ‫علي‬ ‫تر‬ ‫زما‬ ‫دى،‬ ‫ال‬ ‫لبناي‬ ‫الدضزة‬ ‫آلليات‬ ‫ر‬ ‫ىة‬ ‫الماري‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫لة،‬ ‫ىر‬ ‫الب‬ ‫ى‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ىةخ‬ ‫تع‬ ‫ىا،‬ ‫ى‬ ‫اةةرو‬ ‫ىدا،‬ ‫ى‬ ‫المتح‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫(ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااي‬ ‫الديمفر‬ 2015 ‫ص‬ ‫ص‬ ، 7 -15 ) ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫نمية‬ ‫و‬ ‫الدرس‬ ‫فاعات‬ ، ‫ى‬ ‫بن‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىجلهي‬ ‫عف‬ ‫ى‬ ‫فث‬ ‫ىر،‬ ‫الب‬ ‫ىجا‬ ‫عف‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىدأ‬ ‫ب‬ ‫ىراة‬ ‫الح‬ ‫ىت‬ ‫كان‬ ‫ىا‬ ‫لم‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫زرس‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ار‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىىرا‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫لدف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المدرس‬ ‫دزت‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫إذا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫أز‬ ، ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للتعف‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الرحم‬ ‫ا‬ ‫ىازا‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ىاوي‬ ‫ى‬ ‫التث‬ ‫ىلض‬ ‫ى‬ ‫يع‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ار،‬ ‫الحج‬ ‫ا‬ ‫الرفا‬ ‫ا‬ ‫العطاي‬ ‫ا‬ ‫لجكيات‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫اوات‬ ‫اال‬ ‫ا‬ ‫القيي‬ ‫زخ‬ ‫اةةروا‬ ‫ال‬ ‫ية.‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫نها‬ ‫ف‬ ‫ةر‬ ‫ال‬ ‫اى‬ ‫احتر‬ ‫ثت‬ ‫ر‬ ‫العنت.‬ ‫إل‬ ‫لا‬ ‫الطر‬ ‫مهد‬ ‫نما‬ ‫ا‬ ‫فح‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫إل‬

(

  ‫ىاة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الرو‬ ‫ا‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التط‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ااه‬ ‫لمج‬ ‫ىالمر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫مر‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أاص‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كم‬ 2014 ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اللف‬ ‫ا‬ ‫ىرار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وت‬ ‫ى)‬ ‫ىتدف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االل‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وبي‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫دي‬ ‫العفا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعدري‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىاعة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىناعة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للتع‬ ‫ىر،،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العنف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يحف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫آلي‬ ‫ىجلر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اك‬ ‫ىل،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التمةة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للفت‬ ‫ىدص‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العم‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ضو‬ ‫(ا‬ ‫ىا‬ ‫طبيفه‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫للعم‬ ‫ىة‬ ‫التعليمي‬ ‫ىات‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫مر‬ ‫المر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫جصيات‬ ‫تحجل‬ ‫مر‬ ‫المر‬ ‫أاص‬ ‫ا‬ ‫االضروار،‬ ‫ا‬ ‫المفر،‬ ‫تمث‬ ‫الم‬ ‫ااه‬ ‫ج‬ ‫زا‬ ‫تجي‬ ‫افر‬ ‫ا‬ ‫ىجر‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫وع‬ ‫ىة‬ ‫لاص‬ ‫ىة،‬ ‫لم‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىرف‬ ‫التط‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫العن‬ ‫ىاور‬ ‫زع‬ ‫زخ‬ 25 ‫ر‬ ‫ىا‬ ‫ن‬ 2011 ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التجا‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البةيي‬ ‫ا‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ياس‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االاتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىارية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫المت‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بعه‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫ى‬ ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫طة‬ ‫ل‬ ‫زفر‬ ‫رؤلة‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ 2030 ‫ىيي‬ ‫ىرس‬ ‫و‬ ‫ىا‬ ‫اعداه‬ ‫ات‬ ‫ىر‬ ‫ة‬ ‫المت‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫ااه‬ ‫زج‬ ‫ىلى‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫اافافة‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫كمة‬ ‫ىىر‬ ‫و‬ ‫ىات‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫العد‬ ‫ج‬ ‫ىا‬ ‫نت‬ ‫ى‬ ‫إلي‬ ‫ىارت‬ ‫أ‬ ‫ىا‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىافة‬ ‫والت‬ ‫ىازعر،‬ ‫ال‬ ‫ىيي‬ ‫التعل‬ ‫ىات‬ ‫ومرس‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ 


				.)	98	‫ص‬ ‫ى،‬	2014	‫لف،‬ ‫ر‬ ‫ال‬
	‫ىث‬ ‫اع‬ ‫ا‬	‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرف‬ ‫للتع‬ ‫ىة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىايت‬ ‫ا‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ 2030 ‫ى‬ .	‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫استر‬	‫ال‬ ‫تجي‬ ‫ف‬ ‫ضور‬ ‫ا‬ ‫اازعة‬ ‫ادة‬ ‫لد‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬
						‫اسة‬

‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىمةخ‬ ‫ت‬ ‫ىالة‬ ‫أس‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىجر‬ ‫عف‬ ‫وناق‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫دى،‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫ان‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫العم‬ ‫ا‬ ‫المعرفة‬ ‫نففهي‬ ‫ازعة‬ ‫ال‬ ‫ادة‬ ‫زخ‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ازعةث‬ ‫ال‬ ‫ادة‬ ‫إعدار‬ ‫اح‬ ‫زر‬ ‫فر‬ ‫رهية‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫ا‬ ‫لة‬ ‫النعر‬ ‫دى‬ 
‫الدر‬ ‫أسئلة‬ : : ‫ؤرئي‬ ‫الؤؤ‬ ‫ال‬ ‫ؤ‬ ‫السؤؤ‬ ‫ىجي‬

  ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ز‬ 


									‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أهمية‬ : ‫تمم‬ ‫اوما:‬ ‫ةةخ،‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫لخ‬ ‫زحجر‬ ‫تمخ‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫أومية‬
									:	‫العلمية‬	‫األهمية‬	
	‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬	‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫يحتاا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫ىازعر‬ ‫ال‬ ‫ىباة‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫زرحل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫رك‬ ‫ىد‬ ‫حة‬ ،	‫ىا‬ ‫ى‬ ‫تنااله‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫العمر‬ ‫ىة‬ ‫الثي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المرحل‬ ‫ىة‬ ‫أومي‬	o
									.	‫أااانهي‬ ‫ابناي‬ ‫هي‬ ‫امجحا‬ ‫حفةا‬ ‫فر‬ ‫اعدوي‬ ‫ازعارف‬ ‫ات‬ ‫زهار‬ ‫زخ‬ ‫المرحلة‬
	‫الفارزة.‬ ‫ا‬ ‫الحالية‬ ‫لماياا‬ ‫و‬ ‫النهجد‬ ‫ا‬ ‫تمث‬ ‫والم‬ ‫فاي‬ ‫لدر‬ ‫أودافها‬ ‫حفةا‬ ‫ا‬ ‫اترار‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫أومية‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ىرار‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدت‬ ‫أك‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫لر‬ ‫ىار‬ ‫التف‬ ‫ا‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫وعي‬ ‫لتجصيات‬ ‫اوة‬ ‫است‬ ‫الحالية‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫اايت‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ر‬	o o
									‫ازعر.‬ ‫ال‬ ‫والتعليي‬ ‫دى‬ ‫ال‬
	‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬	‫ة‬	‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لط‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬	‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ا‬	‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ناال‬	-	o ‫استر‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫رر‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫جا‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ -‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الباحم‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ 2030 ‫ى.‬
									:	‫التطبيقية‬ ‫األهمية‬	
	‫ىخ‬ ‫ز‬ ، ‫ى‬ ‫ااز‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫وثاعلي‬ ‫ل‬ ‫ار‬ ‫أرا‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ث‬ ‫اظا‬	‫ىرر‬ ‫لة‬ ‫ازعر‬ ‫ال‬ ‫التعليي‬ ‫صدح‬ ‫ا‬ ‫طجلر‬ ‫عخ‬ ‫يجلةخ‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫مةخ‬ ‫الفا‬ ‫اعدا‬ ‫ز‬ ،	o
	‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ادو‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىازعر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫رار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫الي‬ ‫ىلجكيات‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىارف‬ ‫ى‬ ‫المع‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫نح‬ ، ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اك‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىاور‬ ‫ى‬ ‫زع‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعف‬ ‫ا‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫التط‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫العن‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫وي‬
									.	‫سليمة‬ ‫لفة‬ ‫وطر‬ ‫،دت‬ ‫الم‬ ‫اح‬	‫ة‬	‫ازع‬ ‫ال‬	‫ادة‬
								‫اا.‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ف‬	‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫استاماا‬	‫إل‬ ‫الباحمةخ‬ ‫ا‬ ‫رسةخ،‬	‫الد‬ ‫ا‬ ‫المهتمةخ،‬ ‫أنعار‬ ‫جاي‬ ‫ا‬	o
	‫ىة‬ ‫ى‬ ‫زمارس‬						o
	‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬	‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىتر‬ ‫ى‬ ‫اس‬
									‫ى؟‬	2030
									‫ال‬ ‫الس‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ويتفرع‬ 1 . ‫دى؟‬ ‫ال‬ ‫لمفافة‬ ‫المثاةيمر‬ ‫الاار‬ ‫زا‬ ‫التالية:‬ ‫الفرعية‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫الرئي‬
									‫تدازة؟‬ ‫الم‬ ‫للتنمية‬ ‫المثاةيمر‬ ‫الاار‬ ‫زا‬	.	2
	‫ىا‬ ‫افف‬	‫ى‬	2030	‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬	‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىتر‬ ‫اس‬	‫ىجي‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ل‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫اعث‬ ‫ا‬ ‫زا‬	.	3
									‫؟‬	‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫ةر‬ ‫لمت‬ ‫ل‬ ‫العام‬ ‫اسة‬ ‫لدر‬ :	‫ال‬ ‫هدف‬
			.	‫ى‬	2030	‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬	‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫استر‬	‫تجي‬ ‫ف‬ ‫ضور‬ ‫ا‬ ‫اازعة‬ ‫ادة‬ ‫لد‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫اعث‬ ‫ا‬	‫اصت‬

‫ىث‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ا‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫لتع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اازع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىرلةخ‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىمية‬ ‫ى‬ ‫الرس‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ىاعدا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫نت‬ ‫ىهي‬ ‫ى‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫لد‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫نمية‬ ‫ف‬ ‫ازعة‬ ‫ال‬ ‫ارار‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫لمفافة‬ ‫الطدة‬ ‫هي‬ . ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫حدود‬ :

  ‫ال‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫خ‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫التب‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫جت‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫الالي‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫امي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىتمالها‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫إعاز‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫مفاف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بط‬ ‫المر‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البيان‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اام‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أوعارو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لا‬ ‫ىدعةا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الرص‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حة‬ 


	 ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫ا‬ ‫النجع‬ ‫ة‬ ‫نتي‬ ‫المكانية‬ ‫الحدود‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫الالي‬ ‫وعي‬ : ‫ىة‬ ‫ل‬ ‫لنعر‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫العملي‬ ‫ىرهية‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫نع‬ ‫ا،‬ ‫ىاور‬ ‫والف‬ ‫ىر‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ازع‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫زح‬ ‫ىجع‬ ‫لتن‬ ‫ا‬ ‫ي‬
							‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫منهج‬ :
	‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىها‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫ةر‬		‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ازحفف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لطبيع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ز‬	‫ي‬	‫زد‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫واعتب‬ ‫ىثرث‬ ‫ى‬ ‫الجص‬ ‫ىنهج‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬	‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫عتم‬ ‫ت‬
	‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫هدف‬ ‫ةروا‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ىعت،‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫الفجا‬ ‫ااخ‬ ‫زج‬ ‫عل‬ ‫لتعرف‬ ‫ىات‬ ‫زفترح‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىجا‬ ‫الجص‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫افا‬ ‫ىة‬ ‫تنمي‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ىدة‬ ‫ا‬
							.	‫ى‬	2030	‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫استر‬ ‫تجي‬ ‫ف‬ ‫ضور‬ ‫ا‬ ‫اازعة‬
							‫اسة‬ ‫الدر‬ :	‫اة‬	‫أد‬
	‫ىتبانة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىاي‬ ‫ن‬ ‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫اد‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتع‬ ‫ىة‬ ‫زجاه‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫لط‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ل‬ ‫النعر‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫الالي‬ ‫ىي‬ ‫وع‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىتر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ‫ىرهية‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العملي‬ 2030 ‫و‬ ‫ىر،‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫ى‬ ، ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬	‫ل‬
	‫ارار‬ ،	‫ىدة‬ ‫ط‬	‫ال‬	‫ىد‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬	‫ى‬ ‫نم‬ ‫ىدزات‬ ‫ال‬ ‫ىطة‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ىرر‬ ‫ازف‬ ‫ازج‬ ‫ىر‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫فدز‬ ‫ر‬	‫ىا‬ ‫ز‬ ‫عل‬ ‫التعرف‬
							‫الطدة.‬ ‫لد‬ ‫نمةتها‬ ‫فر‬ ‫ل‬ ‫التدر‬ ‫وةية‬ ‫عتج‬
							:	‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫مصطلحات‬
	‫ثقافة‬ ‫ىث‬ ‫امي‬ ‫ى‬ ‫اعل‬ ‫ىة‬ ‫ااي‬ ‫الديمفر‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫العدال‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ل‬ ‫الحر‬ ‫زبارئ‬ ‫عل‬ ‫كدوما‬ ‫يفجى‬ ‫فاسمية،‬ ‫عفلية‬ ‫ابناي‬ ‫االاتماعر‬ ‫التثاع‬ ‫السالم:‬ ‫وىنها:‬ ‫المتحدا‬ ‫زي‬ ‫ا‬ ‫عرفها‬ ‫ىيي‬ ‫الق‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫مجعة‬ ‫ز‬ ‫ىيي‬ ‫ث‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ع،‬ ‫ىر‬ ‫الت‬ ‫ىلجكيات‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىرفات‬ ‫التف‬ ‫ا‬	
				‫ر‬ ‫ى‬ ‫ى‬	
	‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىتر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬	‫د‬	‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ا‬	:	‫ؤوعية‬ ‫الموضؤؤ‬ ‫ؤدود‬ ‫الحؤؤ‬	
							.	‫ى‬	2030	‫تدازة‬ ‫الم‬
	 ‫ازج‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىتهي‬ ‫ى‬ ‫ز،ن‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫فت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫عا‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫نه‬ ‫اث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫أكم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫النها‬ ‫ات‬ ‫ىنج‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ؤرية‬ ‫البشؤ‬ ‫ؤدود‬ ‫الحؤ‬ ‫ىدة‬ ‫ا‬ : ‫ىة‬ ‫العملي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ل‬ ‫النعر‬ ‫ىات‬ ‫الالي‬ ‫ىي‬ ‫وع‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫اوع‬ ‫الر‬ ‫ىة‬ ‫الثرع‬ ‫ىرهية‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫اازع‬ ،
	‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫آر‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىارا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يم،‬ ‫ىال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ابالت‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ىتي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الممارس‬ ‫ا‬ ‫ىية،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المف‬ ‫ا‬ ‫ىطة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ا‬
							‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫زجتجع‬ ‫ف‬ ‫اصة‬ ‫ال‬ ‫هي‬ ‫ازفترحا‬

‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العم‬ ‫ىت،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫انب‬ ‫ىازخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التت‬ ‫ا‬ ‫ىازا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اعل‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ها‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىالتعرد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫النل‬ ‫ري‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتحفة‬ ‫ىاتث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الز،اني‬ ‫ا‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لحماي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كازل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زمارس‬ ‫ىمنار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىااد،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التث‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىالحج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىاك‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اح‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العميف‬

  ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫حاا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫لب‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ : ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لبي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المفبل‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫اي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫رار‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الحات‬ ‫ىها‬ ‫عرت‬ ‫ىتي‬ ‫ىد‬ ‫حة‬ ‫ىة،‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىجع‬ ‫ومجت‬ ‫المتعلفة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫وي‬ ‫عرد‬ ‫لر‬ ‫فيما‬ ‫ىدى‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىر‬ ‫اللزن‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫للتر‬ ‫ىا‬ ‫ابف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىجى‬ ‫ى‬ ‫زثه‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫نح‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫كلي‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫اا‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫المعلم‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫او‬ ‫ا‬ ‫ىاس‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىدفت‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫ىات‬ ‫كلي‬ ‫ارار‬ ‫ىة،‬ ‫الالي‬ ‫ىدة‬ ‫اا‬ ‫ىةخ‬ ‫المعلم‬ ‫ىةخ‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىجى‬ ‫زثه‬ ‫ىار‬ ‫انت‬ ‫زد‬ ‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫ا‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫ىىرا‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىتبانة‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫زعتم‬ ‫ىثر،‬ ‫ى‬ ‫الجص‬ ‫ىنهج‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫دزت‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىجى‬ ‫ى‬ ‫زثه‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ىص‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫للدر‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افف‬ ‫زج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىلت‬ ‫ى‬ ‫جص‬ ‫ا‬ ‫ىجرار،‬ ‫ى‬ ‫وال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫كلي‬ ‫ىبعي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫وةي‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫أعت‬ ‫ا‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اعةن‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لممارس‬ ‫ا‬ ‫ىرار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىداللر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫ى،دت،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ا‬ ‫ىلجة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىلجة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أس‬ ‫ىىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫المعلم‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىل‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىا‬ ‫زهم‬ ‫ا‬ ‫رار‬ ‫ىيي‬ ‫للتعل‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫لخ،‬ ‫لر‬ ‫ا‬ ‫زث‬ ‫ارار‬ ‫ال‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫ىجر‬ ‫يفجز‬ ‫ىةخ‬ ‫زعلم‬ ‫ىر‬ ‫عب‬ ‫ى‬ ‫ذل‬ ‫ىتي‬ ‫ال‬ ‫ىدى،‬ ‫ال‬ ‫دى.‬ ‫ال‬ ‫نحج‬ ‫ية‬ ‫ا‬ ‫الي‬ ‫اوات‬ ‫اال‬ ‫لتعتةد‬ ‫الدار‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫رار‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فةه‬ ‫ىتركت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لف‬ ‫الطر‬ ‫ىاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫استا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىدفت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ةه‬ ‫ىة،‬ ‫التنمي‬ ‫ىة‬ ‫عملي‬ ‫ىا،‬ ‫ى‬ ‫كةني‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىدو‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫اعات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىة‬ ‫ابيع‬ ‫ىجا‬ ‫ح‬ ‫اي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىدر‬ ‫ع‬ ‫ىرح‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىدفت‬ ‫و‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىد‬ ‫البح‬ ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىباة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫رار‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ابي‬ ‫ىث،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتحفة‬ ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زناس‬ ‫ىرإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىدى،‬ ‫التف‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىا‬ ‫حفة‬ ‫ىي‬ ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫از‬ ‫ىر‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫االس‬ ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫كبة‬ ‫رار‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىا‬ ‫لم‬ ‫ها،‬ ‫اد‬ ‫ىد‬ ‫اع‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫عملي‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫لل‬ ‫عة‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫اه‬ ‫ىاق‬ ‫ون‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىلت‬ ‫جص‬ ‫اع‬ ‫ىر‬ ‫الف‬ ‫ىدالع‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫ىاي‬ ‫أان‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاي‬ ‫ن‬ ، ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أن‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ز،‬ ‫و‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ر،‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ابن‬ ‫اع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫رف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتحجل‬ ‫ىطاي‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىثهي‬ ‫ى‬ ‫جص‬ ‫هي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫اازع‬ ‫ىيل‬ ‫ى‬ ‫زح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫جصلت‬ ‫كما‬ ‫دى،‬ ‫ال‬ ‫أس‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫اس‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫ىث،‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫إحداو‬ ‫ةخ‬ ‫ا‬ ‫كبةر‬ ‫عدعة‬ ‫وناق‬ ‫وىر‬ ‫أ‬ ‫نا‬ ‫أ‬ ‫اق‬ ‫رر‬ ‫و‬ ‫زروجر‬ ‫تمث‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ذل‬ ‫ىا‬ ‫حفة‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىات‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫رار‬ ‫ر‬ ‫ىى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫اون‬ ، ‫ى‬ ‫ازبار‬ ‫ى‬ ‫يم‬ ‫ىا‬ ‫طبة‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ومي‬ ‫اروا.‬ ‫أرا‬ ‫ا‬ ‫عناصروا‬ ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫او‬ ‫ر‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫انبه‬ ‫ااج‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أومةته‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زاةي‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىدفت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫ىة‬ ‫و،لي‬ ‫ىد‬ ‫اح‬ ‫الج‬ ‫ىاى‬ ‫الع‬ ‫نعاى‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ف‬ ‫العاى‬ ‫لجى‬ ‫الد‬ ‫اادة‬ ‫االبات‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرف‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ، ‫ىجل‬ ‫ال‬ ‫ىاا‬ ‫عن‬ ‫ىة‬ ‫ازع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىالة‬ ‫ى‬ ‫أس‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىدفت‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىيي،‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫زرس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫مفاف‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫نع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااه‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫انت‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫زعجع‬ ‫ال‬ ‫ىدة،‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫الجص‬ ‫ىنهج‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫دزت‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫اعتم‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدروا‬ ‫ع‬ ‫ىد‬ ‫ل‬ ، ‫ىجل‬ ‫ال‬ ‫ىاا‬ ‫عن‬ ‫ىة‬ ‫ازع‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫التر‬ ‫ف‬ ‫العاى‬ ‫لجى‬ ‫الد‬ ‫ااالبات‬ ‫ادة‬ ‫زخ‬ ‫عةنة‬ ‫عل‬ ‫طبيفها‬ ‫ي‬ ‫استبانة،‬ ‫جص‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫العلمي‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااالب‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫لدر‬ ‫ال‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫لجى‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىي‬ ‫أنه‬ ‫ا‬ ، ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىدى‬ ‫وال‬ ‫ىجر‬ ‫تمتع‬ ‫ر‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىجى‬ ‫ومثه‬ ، ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىةخ‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىار‬ ‫انت‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫زعجع‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازع‬ ‫لل‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ساس‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للمفجز‬ ‫رؤ‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىدفت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىتي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىاالت‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫ا‬ ‫دى،‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫لل‬ ‫عل‬ ‫لدلها‬ ‫ىدة،‬ ‫الط‬ ‫ىد‬ ‫ل‬ ‫ىا‬ ‫للو‬ ‫لتعل‬ ‫ىة‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫اك‬ ‫بجل‬ ‫التر‬ ‫اي‬ ‫أر‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ا،‬ ‫ي‬ ‫اعالمي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫زحلي‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫رعي‬ ‫ف‬ ‫عجرية‬ ‫ال‬ ‫المملاة‬ ‫اهجر‬ ‫عخ‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫ىنهج‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫دزت‬ ‫ىت‬ ‫اس‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫نمرابجل‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ىدان‬ ‫ى‬ ‫المة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رلة‬ ‫ىميي‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫أرا‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىلت‬ ‫ى‬ ‫جص‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫زدحع‬ ‫ا‬ ‫ىتمار‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫طبة‬ ‫ا‬ ، ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىلت‬ ‫ى‬ ‫جص‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫احماي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العدال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫او‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫أساس‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫رع‬ ‫ىدو‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ي‬ ‫الطد‬ ‫ىطة‬ ‫لمن‬ ‫ىة‬ ‫ازع‬ ‫ال‬ ‫ىدة‬ ‫ا‬ ‫زمارسة‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىار‬ ‫ك‬ ‫ىث‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ى،دت‬ ‫از‬ ‫ىايا‬ ‫عت‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫اكهي‬ ‫ىر‬ ‫ها.‬ ‫ايا‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫اوفة،‬ ‫ال‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫ا‬ ‫ها،‬ ‫ازفطلحا‬ ‫ها،‬ ‫ا‬ ‫أرا‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫ازنه‬ ‫احداروا‬ ‫أومةتها‬ ‫ا‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫،لة‬ ‫ز‬ : ‫م‬ ‫ال‬ 


	‫ىلجق‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىاح‬ ‫أنم‬ ‫ار‬ ‫انت‬ ‫ا‬ ‫ىجروا‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىازا‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ا‬	‫المسؤؤتدامة‬ ‫ؤة‬ ‫التنميؤ‬ ‫التنمية،‬ ‫ا‬ ‫للبةية‬ ‫العالمية‬ ‫نة‬ ‫(الل‬ ‫هي‬ ‫حااا‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ : ‫ال‬ ‫أو‬ -‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫الجامعي‬ ‫بالتعليم‬ ‫السالم‬ ‫بثقافة‬ ‫الخاصة‬ 1989 ‫ص‬ ‫ى،‬ 69 : ( 540 ) ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االب‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىلت‬ ‫ى‬ ‫الرؤلة‬ ‫اتجح‬ ‫عدى‬ ‫جل‬ ‫ال‬ ‫عناا‬ ‫اازعة‬ .) ، ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫زجتجع‬ ‫عخ‬ ‫المعارف‬ ‫اعلة‬ ‫ىف‬ ‫العني‬ ‫ىث،‬ ‫ى‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫أر‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫المعل‬ ‫ار‬ ‫أرا‬ ‫ىي‬ ‫و‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫إي‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫زتاازل‬ ‫ىة‬ ‫عليمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ةي‬ ، ‫ا‬ ‫ااية.‬ ‫الديمفر‬ ‫ا‬ ‫العدا‬ ‫زخ‬ ‫اج‬ ‫اعة‬ ‫ا‬ ‫المحبة‬ ‫حدو:‬ ‫ا‬ ‫إل‬ ‫عثمؤؤان‬ ‫ؤة‬ ‫اسؤ‬ ‫در‬ 2011 :) ‫ؤ‬ ‫وكامؤؤ‬ ‫ؤر‬ ‫ناصؤؤ‬ ‫ؤة‬ ‫اسؤؤ‬ ‫در‬ 2019 ‫م)‬ :	  
						‫هي.‬ ‫لد‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫لل‬ ‫عل‬	‫ف‬ ‫رار‬ ‫ر‬
	،	‫ى‬	2030	‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىتر‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىجي‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ا‬	‫د‬	‫ؤون‬ ‫جونسؤؤ‬ ‫ؤة‬ ‫اسؤؤ‬ ‫در‬ ‫اسة‬ ‫الدر‬ ‫اءات‬ ‫إجر‬ : 2013 ‫ىث‬ ‫اع‬ ‫لج‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىار‬ ‫الا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫م)‬ :	
					‫ويتضمن:‬ ‫اسة،‬ ‫للدر‬ ‫النظر‬ ‫اإلطار‬ ‫دى.‬ ‫ال‬ ‫لمفافة‬ ‫المثاةيمر‬ ‫الاار‬	✓ 
	‫تمث‬ ‫الم‬ ‫نمية‬ ‫عملية‬ ‫فر‬ ‫اومة‬ ‫الم‬  ‫الاار‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫للتنمية‬ ‫المثاةيمر‬ (Unesco, 1998, p.1) ‫ا‬ ‫ىارف‬ ‫ى‬ ‫المع‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫مجع‬ ‫وم‬ ‫ىازعر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الطال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫لال‬ ‫ب‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وىنه‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫لثه‬ ‫عر‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫الم،‬ . ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫او‬ ‫اال‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫الق‬  ‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىتر‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ 2030 ‫ى‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫افف‬ ‫اسة.‬ ‫الدر‬ ‫ات‬ ‫ةر‬ ‫لمت‬ ‫ىاا‬ ‫حي‬ ‫ىت‬ ‫العن‬ ‫ىة‬ ‫زمارس‬ ‫ىد‬ ‫ت‬ ‫ىنا‬ ‫زحف‬ ‫ىبا‬ ‫الف‬ ‫ى‬ ‫حيا‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫تلث‬ ‫الم‬ ‫اعات‬ ‫ىر‬ ‫الف‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫اعدل‬ ‫التر‬ ‫لجكيات‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫استر‬ ‫تجي‬ ‫فر‬ ‫و‬ ‫المحيطة‬ ‫المارية‬ ‫ا‬ ‫لة‬ ‫ر‬ ‫الب‬ ‫البةية‬ 2030 ✓ ‫ؤة:‬ ‫دانيؤؤ‬ ‫الم‬ ‫ؤة‬ ‫اسؤؤ‬ ‫الدر‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ىدف‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫د‬ ‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ضو‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اازع‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىب.‬ ‫اال‬ ‫اتيجية‬ ‫ؤتر‬ ‫سؤ‬ : ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااه‬ ‫زج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىعثها‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫عج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫اج‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫وثاعلي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعاز‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التعليمي‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫المرس‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫م،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ث‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ىب‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىا‬ ‫لتحقيفه‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ؤد‬ ‫ؤؤ‬ ‫الهن‬ ‫ؤة‬ ‫اسؤؤ‬ ‫در‬ 2014 ) ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ىتر‬ ‫اس‬ 2030 ‫ى‬ ‫ىدان‬ ‫زة‬ ‫ىي‬ ‫وع‬ ‫ىدة‬ ‫ا‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫عةن‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىتبانة‬ ‫اس‬ ‫ىا‬ ‫طبة‬ ‫ىدا‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫يا‬ : ‫رهية.‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫ا‬ ‫لة‬ ‫النعر‬ ‫الاليات‬ ‫مم‬ ‫ضور،‬ ‫ا‬ ‫اازعة‬ ‫كليات‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىات‬ ‫اي‬ ‫ال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫حد‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫يم،نه‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫ىة،‬ ‫المحيط‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ةيته‬ ‫ىا‬ ‫حجله‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ات‬ ‫إلةها‬ ‫الجصجا‬ ‫نثلر،‬ ‫(الل‬ 2012 ‫ص‬ ‫ى،‬ 12 .) ✓ ‫ؤة‬ ‫اسؤؤ‬ ‫الدر‬	 

‫ؤائج‬ ‫نتؤؤ‬ ‫ر‬ ‫ؤ‬ ‫وتفسؤؤ‬ ‫ؤ‬ ‫ؤؤ‬ ‫تحل‬ ‫ؤد‬ ‫بعؤؤ‬

  ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتثعة‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المفترح‬ ‫ا‬ ‫ىيات‬ ‫ى‬ ‫التجص‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫دص‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫أز،‬ : 


					:	‫اسة‬ ‫للدر‬ ‫النظر‬ ‫اإلطار‬	-	‫ال‬ ‫أو‬	✓
	.	‫ى‬	2030	‫تدازة‬ ‫الم‬	‫التنمية‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫استر‬ ‫تجي‬ ‫ف‬ ‫ضور‬ ‫ا‬ ‫اازعة‬ ‫ادة‬	‫د‬	‫ل‬	‫دى‬ ‫ال‬

‫ور:‬ ‫زحاار،‬ ‫عدا‬ ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫اسة‬ ‫للدر‬ ‫النعر،‬ ‫الاار‬ ‫نااا‬ ‫سةتي‬  ‫دى.‬ ‫ال‬ ‫لمفافة‬ ‫المثاةيمر‬ ‫الاار‬ 
‫السالم‬ ‫ثقافة‬ ‫مفهوم‬ peace culture :

  ‫ىانية،‬ ‫الن‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫المفاف‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫العلمي‬ ‫ىدارس‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىدر‬ ‫تع‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫لث‬ ‫عر‬ ‫ىدر‬ ‫تع‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ىدا‬ ‫المتح‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ىرف‬ ‫ع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ع،‬ ‫التر‬ ‫لجكيات‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫التفرفات‬ ‫ا‬ ‫القيي‬ ‫زخ‬ ‫مجعة‬ ‫بز‬ ‫وىنها‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫عفلي‬ ‫ىاي‬ ‫ابن‬ ‫ىاعر‬ ‫ااتم‬ ‫ى‬ ‫ثاع‬ ‫ى‬ ‫ار‬ ‫ىالحج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىاك‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اح‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العميف‬ ‫ها‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىالتعرد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫النل‬ ‫رري‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العم‬ ‫ىت،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫انب‬ ‫ىازخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫اع‬ ‫المج‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫التجاه‬ ‫ا‬ ‫ىاةيي‬ ‫المث‬ ‫ا‬ ‫ىارئ‬ ‫المب‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫الق‬ ‫زخ‬ ‫بزنعجزة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىال‬ ‫ى‬ ‫ومعن‬ ‫ىلي‬ ‫ى‬ ‫لل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رس‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫حما‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاعد‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ل‬ ‫ىتممار‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عم‬ ‫ا‬ ، ‫ىمجن‬ ‫ى‬ ‫زت‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زع‬ ‫ى،‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫عل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫التعر‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اف‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فمفاف‬ ‫ىلجكية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ااداني‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ، ‫ى‬ ‫التعاز‬ ‫ىدا‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىا‬ ‫لاراي‬ ‫ىلجق‬ ‫ال‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫فيعهر‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫راللي‬ ‫دى‬ ‫لل‬ ‫رس‬ ‫ااميعها‬ ‫داعمية،‬ ‫ا‬ ‫بارلية‬ ‫ةنهما‬ ‫العدعة‬ ‫ا‬ ‫لخ‬ ‫لر‬ ‫ا‬ ‫زث‬ ، ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىرة‬ ‫الح‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫ىل‬ ‫الن‬ ‫ىاي‬ ‫أان‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ، ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىات،‬ ‫اع‬ ‫النل‬ ‫ا‬ ‫الحراة‬ ‫جة‬ ‫ن‬ ‫رار‬ ‫الحةلجلة‬ ‫ا‬ ‫للجعاية‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ، ‫ال‬ ‫ىدزاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫اح‬ ‫را‬ ‫ا‬ ‫ىاإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إضو‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أا‬ ‫ىراة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىدار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التجهي‬ ‫ا‬ ‫ات،‬ ‫ىاض‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حط‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الطاع‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بد‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىرة‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىلجق‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىاس‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىلجق‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتحجل‬ ‫اع‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫انته‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ا،‬ ‫ىدزر‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وااارو‬ ‫ىف‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫التعر‬ ‫ا‬ ‫التنميةب‬ ‫ا‬ ‫دزة‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫الفيانة‬ ‫ا‬ ‫الترزيي‬ ‫ا‬ ‫البناي‬ ‫إعارا‬ ‫لا‬ ‫ار‬ ‫فر‬ ‫اعلجبا‬ ‫ال‬ ‫عفج‬ ‫الناس‬ ‫الجتث‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫سلجق‬ ‫ى‬ ‫وىنه‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىف‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫عر‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫يم،‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫لال‬ ‫ىازعر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الطال‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫مجع‬ ‫وم‬ ‫اعات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ىاعد‬ ‫ى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىلجكيات‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىات،‬ ‫ى‬ ‫او‬ ‫اال‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫ا‬ ‫ىارف‬ ‫ى‬ ‫المع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫تلث‬ ‫الم‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حيا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىات‬ ‫زتطلب‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫يحف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المحيط‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الماري‬ ‫ا‬ ‫لة‬ ‫ىر‬ ‫الب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البةي‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫حي‬ ‫ىت‬ ‫العن‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫زمارس‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىن‬ ‫زحف‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تع‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أومي‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اص‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العاز‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحي‬ ‫احر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ها‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫انع،اس‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫اال‬ ‫ز‬ ‫ىاع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫المحليةث‬ ‫ا‬ ‫العليمية‬ ‫ا‬ ‫الدالية‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدا‬ ‫المتح‬ ‫زي‬ ‫ا‬ ‫جاهات‬ ‫ا‬ ‫زبارئ‬ ‫اع‬ ‫وا‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫نمية‬ ‫أومية‬ ‫زد‬ ‫ث‬ ‫الت‬ ‫الن‬ ‫ىار‬ ‫كي‬ ‫يحثظ‬ ‫وما‬ ‫ودف،‬ ‫د‬ ‫التيعها‬ ‫تهلاها‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫ار‬ ‫العدا‬ ‫ا‬ ‫العنت‬ ‫زخ‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫ااعات‬ ‫ر‬ ‫أكمر.‬ ‫هجلة‬ ‫اب‬ ‫أع‬ ‫تالثة‬ ‫أوداف‬ ‫حفةا‬ ‫إل‬ ‫اااعا‬ ‫اهدل‬ o ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىة‬ ‫تمةي‬ ‫الم‬ ‫ها‬ ‫ىا‬ ‫ازرس‬ ، ‫ىع‬ ‫ال‬ ‫ار‬ ‫ىر‬ ‫أف‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫التثاع‬ ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫ااية‬ ‫الديمفر‬ ‫لممارسة‬ ‫المناسبة‬ ‫اي‬ ‫اج‬ ‫ا‬ ‫جفةر‬ ‫زتاافية.‬ ‫افرص‬ ‫االة‬ ‫زت‬ ‫وحفجإل‬ ‫اف‬ ‫االعتر‬ ‫ا‬ ‫المتبارا،‬ ‫اى‬ ‫االحتر‬ ‫أساس‬ o ‫العنت.‬ ‫ا‬ ‫التطرف‬ ‫ا‬ ‫اعات،‬ ‫النل‬ ‫ا‬ ‫التعف‬ ‫عخ‬ ‫البعد‬ ‫ا‬ ‫لدعر،‬ ‫ا‬ ‫الته‬ ‫ا‬ ‫اركة‬ ‫الم‬ ‫راح‬ ‫ثعة‬ o ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫ر‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫البن‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫االعتم‬ ‫ا‬ ‫ىر،‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫اعب‬ ‫ىجع،‬ ‫ى‬ ‫التن‬ ‫ر‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫المتنجع‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫المفاف‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ . ‫التعف‬ ‫عخ‬ ‫البعةد‬ ‫الهارف‬ o ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الطبف‬ ‫ا‬ ‫نر‬ ‫الد‬ ‫ا‬ ‫ياسر‬ ‫ال‬ ‫العنت‬ ‫ا‬ ‫التطرف‬ ‫اعات‬ ‫نل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىرل‬ ‫هة‬ ‫ىا‬ ‫لم‬ ، ‫ى‬ ‫اابفا‬ ‫ىث‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ىات‬ ‫في‬ ‫ىةخ‬ ‫المج‬ ‫لا‬ ‫االة‬ ‫المت‬ ‫الثرص‬ ‫ا‬ ‫للعدالة‬ ‫جاةد‬ ‫أا‬ ‫مةةل.‬ ‫أا‬ ‫ثرعة‬ ‫رار‬ ‫اانةخ‬ o ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىراعات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىاوي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المحلي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫انبي‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ىتممار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىهي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىتتباة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫أر‬ ‫دى.‬ ‫ال‬ ‫حفةا‬ ‫ا‬ 


								:	‫السالم‬ ‫ثقافة‬ ‫أهمية‬
	) :	Sampere, 2013, p. 13	(	‫فر‬ ‫اوي‬ ‫أنها‬ ‫فر‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫نمية‬ ‫أومية‬	‫ل‬ ‫ت‬	‫حةد‬ ‫صعدا،‬ ‫ا‬ ‫كافة‬
	‫ى‬ ‫الجا‬ ‫ىار‬						‫حر‬ ‫ل‬	o
	‫ىازا‬ ‫الت‬ ‫ى‬ ‫اعل‬	،	‫ىار‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫حف‬ ‫اميث‬ ‫اعل‬	،	‫ا‬ ‫الديمفر‬ ‫ا‬ ‫العدالة،‬ ‫ا‬ ‫لة،‬ ‫الحر‬ ‫زبارئ‬ ‫عل‬ ‫وما‬ ‫اية‬	‫د‬	‫ك‬ ‫يفجى‬ ‫فاسمية،‬
								) .	Unesco,1998	(	‫تمث‬ ‫الم‬
	‫الب‬ ‫الر‬ ‫ىر‬ ‫الت‬ ‫ىلجكيات‬ ‫ا‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫أر‬ ‫عي‬ ‫ل‬ ‫ار‬ ‫ىتمر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نما‬ ( ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زنف‬ ، 2015 ، ‫ى)‬
						( ‫ىا:‬ 2030 ‫إسماعة‬ ، 1999 ‫ص‬ ‫ى،‬ 8 .) ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ي‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ابن‬ ‫ى‬ ‫المفافية‬ ‫ا‬ ‫البةيية،‬ ‫ا‬ ‫االعتفارية،‬ ‫ا‬ ‫االاتماهية،‬ ‫ث‬ .

‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عملي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىاومة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتحفة‬ ‫ىاتث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الز،اني‬ ‫ا‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لحماي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كازل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زمارس‬ ‫ىمنار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىااد،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التث‬ ‫ا‬ 
‫لثقافؤؤ‬ ‫ؤي‬ ‫المعرفؤؤ‬ ‫ؤ‬ ‫الجانؤؤ‬ ‫ؤة‬ ‫لتنميؤؤ‬ ‫ؤبة‬ ‫وبالنسؤؤ‬

  ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ني‬ ‫الد‬ ‫ا‬ ‫لة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العنف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫مةي‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىعجة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫امي‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىداعة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ا‬ ‫ىازا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىاوي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التث‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫ىدى،‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫لتنمي‬ ‫ىر‬ ‫أساس‬ ‫ىدف‬ ‫او‬ ‫ى‬ ‫زطل‬ ‫ى‬ ‫أن‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫ا،‬ ‫ىج‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫أا‬ ‫ا‬ ‫ىج‬ ‫لةنم‬ ‫ىاس‬ ‫الن‬ ‫ىاى‬ ‫أز‬ ‫لات‬ ‫الحر‬ ‫جسيث‬ ‫إر‬ ‫ى‬ ‫أز‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫اا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫إال‬ ‫ىا‬ ‫تحف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫جاه‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىارات‬ ‫ى‬ ‫االاته‬ ‫ىدرت‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫المنطل‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫ىعدا.‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫كاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫خ‬ ‫ففد‬ ‫ىل‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ىر‬ ‫الت‬ ‫ىارف،‬ ‫المع‬ ‫ا‬ ‫ىات،‬ ‫او‬ ‫اال‬ ‫ا‬ ‫ات،‬ ‫ىار‬ ‫المه‬ ‫ىة‬ ‫نمي‬ : ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىدف‬ ‫ه‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫أر‬ ‫المتحدا‬ ‫زي‬ ‫ا‬ ‫أاتحت‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ومب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التم‬ ‫ا‬ ‫ات،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وال‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االوتم‬ ‫ا‬ ‫ىر،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ‫ىاار،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ىاات،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫اعات،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ، ‫العد‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫اةةرو‬ ‫ىة‬ ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ا‬ ‫لة‬ ‫ىر‬ ‫العنف‬ ‫اعات‬ ‫ىر‬ ‫الف‬ ‫ا‬ ‫ىراة،‬ ‫الح‬ ‫ى‬ ‫انب‬ ‫ىافر،‬ ‫المف‬ ‫ىجع‬ ‫التن‬ ‫ا‬ ‫الة‬ ( ‫اع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫والف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المتعلف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫والمعلجز‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫لال‬ ‫ىدف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فته‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫التركة‬ ‫ا‬ ‫ىتركة،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العالمي‬ ‫ىايا‬ ‫ى‬ ‫الفت‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البةي‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫اعل‬ ‫ىلطة،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ذا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫كقيم‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىا،‬ ‫اةةرو‬ ‫ىجع‬ ‫ى‬ ‫التن‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ا‬ ‫ىرة‬ ‫الح‬ ‫ى‬ ‫انب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫كالعدال‬ ‫ىيي‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ا‬ 


	،	1994	،	( ‫ىرت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ور‬	) .	71	‫ص‬
	United Nations, 2003,			
					.)	p. 22
				‫ؤالم‬ ‫السؤؤ‬ ‫ؤة‬			

‫ؤن‬ ‫عؤ‬ ‫ؤا‬ ‫أمؤ‬ ‫ال‬ ‫ؤالم‬ ‫السؤ‬ ‫ؤة‬ ‫ثقافؤ‬ ‫ؤدف‬ ‫تهؤ‬ ‫ؤي‬ ‫التؤ‬ ‫ؤات‬ ‫تجاهؤ‬ ‫ؤا‬ ‫تهؤؤ‬ ‫لتنم‬

  ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىجلر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فتنمي‬ ‫ىا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اةةرو‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫والبةي‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االوتم‬ ‫ا‬ ‫ازتهي،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اك‬ ‫لخ،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫ا‬ ‫المعارف‬ ‫ىة،‬ ‫العالمي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫المحلي‬ ‫ىايا‬ ‫الفت‬ ‫ىي‬ ‫افه‬ ‫ىد‬ ‫حد‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫الثرر‬ ‫م،خ‬ ‫القيي‬ ‫ا‬ ‫اوات‬ ‫ال‬ ‫ؤ‬ 



‫لديؤ‬ ‫ؤي‬ ‫تنمؤ‬ ‫ؤا‬ ‫كمؤ‬ ‫ؤة‬ ‫التاليؤ‬ ‫ؤداف‬ ‫األهؤ‬ ‫ؤى‬ ‫علؤ‬ ‫ؤوم‬ ‫تقؤ‬ ‫مشتركة‬ ‫عالمية‬ ‫أرضية‬ ‫تمث‬ ‫التي‬ ‫السلوكيات‬ ‫و‬ ‫العالمية‬ ‫بالقيم‬ ‫اإلحساس‬

  ‫ىر‬ ‫الت‬ ‫ىيي‬ ‫الق‬ ‫ىا‬ ‫الفجص‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىا‬ ‫علةه‬ ‫ىجى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫الت‬ ‫ىلجق‬ ‫ال‬ ‫ىاح‬ ‫أنم‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫العالمي‬ ‫ىالقيي‬ ‫و‬ ‫التم‬ ‫راح‬ ‫نمية‬ ‫العالمر.‬ ‫الفعةد‬ ‫عل‬ ‫الفبجا‬ ‫لف‬ o ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫اال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رؤل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أيت‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اون‬ ‫الر‬ ‫ىاع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حلة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىتند‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتي‬ ‫ا‬ ‫ىنشي‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫تنمةته‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫الج‬ ‫أرد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حقيفه‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تطل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫أر‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫تت‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫احف‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ىىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىية،‬ ‫ى‬ ‫ياس‬ ‫ال‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫التجاه‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫تلث‬ ‫الم‬ ‫ىتعلي‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ىالة‬ ‫ى‬ ‫أس‬ ‫ا‬ ‫ازج‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫بات‬ ‫از،ت‬ ‫جزية،‬ ‫زمارسة‬ ‫ااية‬ ‫الديمفر‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫زعرفية‬ ‫آ‬ ‫ى‬ ‫العم‬ ‫ا‬ ‫ىاح‬ ‫الن‬ ‫ىالة‬ ‫أس‬ ‫داى‬ ‫ىت‬ ‫اس‬ ‫يث‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ا،‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫زع‬ ٍ ‫ر‬ 


	( ‫ىاوةخ‬ ‫ا‬ ‫ىباة‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫التكنولوجية‬ ‫والتربية‬ ‫للمناهج‬ ‫الدولية‬ ‫المجلة‬ 2007 ‫ص‬ ‫ص‬ ، 21 -26 ‫(ياسةخ،‬ ،) 2010 ‫ص‬ ‫ص‬ ، 56 ، 66 ) : o ‫اص‬ ‫التج‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫الفدر‬ ‫نمية‬ ‫لخ.‬ ‫لر‬ ‫ا‬ ‫زث‬ ‫التعاار‬ ‫ا‬ o ‫جرا.‬ ‫زن‬ ‫تفبلية‬ ‫ز‬ ، o ‫نمي‬ ‫عنيثة.‬ ‫ةةر‬ ‫جسا‬ ‫اعات‬ ‫النل‬ ‫ح‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫الفدر‬ ‫ة‬ o ‫البةية.‬ ‫احماية‬ ‫المفافر‬ ‫او‬ ‫التر‬ ‫اى‬ ‫احتر‬ ‫اانةخ‬ ‫المج‬ ‫عليي‬ o ‫ماهية.‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫الثررية‬ ‫القيي‬ ‫ةخ‬ ‫اى‬ ‫االن‬ ‫ا‬ ‫مث‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫التجفةا‬ ‫ار‬ ‫فر‬ ‫ا‬ ‫عليي‬ o ‫اعات‬ ‫النل‬ ‫أسباة‬ ‫أوي‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ميث‬ ‫لل‬ ‫ساسر‬ ‫ا‬ ‫التعليي‬ ‫جفةر‬ . o ‫فر‬ ‫راروخ‬ ‫ابيار‬ ‫اي‬ ‫الن‬ ‫حفجإل‬ ‫لل‬ ‫عل‬ ‫دى.‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫لل‬ ‫عل‬ ‫المجلد‬ ( ‫السادس‬ ‫العدد‬ ‫ا‬ ‫الثامن‬

) 
IJCTE ‫مارس‬ 2022 International Journal of Curriculum & Technological Education https://ijcte.journals.ekb.eg Online ISSN: 2735-511X 117

  ‫ا‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫المث‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫لد‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ازناع‬ ‫ىاعر‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىاركة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىلرار‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫فعال‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىاع‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىدة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ا‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المعلم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فةه‬ ‫ىهي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وحة‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعليمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المرس‬ ‫ىتج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ااي‬ ‫ريمفر‬ ‫ا‬ ‫إرار‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫طبة‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫المتح‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫لمز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العاز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫مةي‬ ‫ال‬ ‫ىرت‬ ‫ى‬ ‫أع‬ 2000 ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حجل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدت‬ ‫ى‬ ‫أك‬ ‫ا‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لمفاف‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫أساس‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫زب‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫لار‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫يفرو‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫المب‬ ‫ىها‬ ‫ى‬ ‫نث‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫المب‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫او‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫الةجزي‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫الحي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىلجكيات‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىارئ‬ ‫المب‬ ‫حةُّل.‬‫ال‬ ‫ا‬ ‫مةةل‬ ‫د‬ ‫ار‬ ‫إن‬ ‫ك‬ ‫ازة‬ ‫اكر‬ ‫حياا‬ ‫اى‬ ‫احتر‬ ‫ا‬ ‫،الها:‬ ‫أ‬ ‫و،افة‬ ‫الحياا‬ ‫اى‬ ‫احتر‬o ‫ىار،،‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ا‬ ‫ىر،‬ ‫ى‬ ‫النث‬ ‫ا‬ ‫ىدنر،‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫(العن‬ ‫ى،ال‬ ‫ى‬ ‫أ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و،‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫العن‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ارف‬ ‫ر‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫الي‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫الدعن‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫وممارس‬ ‫ىت:‬ ‫ى‬ ‫العن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نب‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للعل‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لجت‬ ‫ىرى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الا‬ ‫ىارس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أز‬ ‫ا‬ ‫ىاا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىت،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الجع‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أ‬ ‫ىىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫لخ)‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىاركة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫(الم‬ ‫ىاي:‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العط‬ ‫ا‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫االعتفار،.‬ ‫ا‬ ‫ياسر‬ ‫ال‬ ‫الطغيار‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و،‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أومي‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اهي‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إنم‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ىيجا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىتهدكر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىلجق‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىدعجا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وال‬ ‫رد:‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كجك‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ص‬ . ‫اك‬ ‫للاج‬ ‫الطبيةية‬ ‫ارر‬ ‫المج‬ ‫اضر‬ ‫ج‬ ‫الفجنار‬ ‫اعها،‬ ‫أنج‬ o ‫الديم‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫المب‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ظ‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الاازل‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىاركة‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىاومة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫والم‬ ‫ىدر:‬ ‫ى‬ ‫زت‬ ‫ىازخ‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ااي‬ ‫فر‬ ‫اول.‬ ‫ىر‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫التماس‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىدا‬ ‫اد‬ ‫أنمااا‬ ‫ار‬ ‫لي‬ ‫ذل‬ ‫ك‬ ‫للتتازخث‬ ‫دا‬ ‫اد‬ ‫،اال‬ ‫أ‬ ‫تاار‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىدالر‬ ‫ال‬ ‫ىتج‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىا‬ ‫أز‬ ‫احتر‬ ‫ا‬ ‫ازا،‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ااا‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫لة:‬ ‫الحر‬ ‫ور‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫زبارئ‬ ‫فىوي‬ ‫ا‬ ‫تركة.‬ ‫الم‬ ‫يجلية‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫الطبيعة،‬ ‫ى‬ o ‫عل‬ ‫ىجى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زفجز‬ ‫أر‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إح‬ ‫ىةر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ار،‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىةخ‬ ‫ىة‬ ‫المفافي‬ ‫ىات‬ ‫الايان‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ‫ىر،‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫أ،‬ ‫ىر‬ ‫ال‬ ‫اى‬ ‫ىاحتر‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫ىة:‬ ‫ني‬ ‫الد‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫االاتماهي‬ ‫ا‬ ‫المفافية‬ ‫التعدرية‬ ‫اى‬ ‫احتر‬ ‫ا‬ ‫ارر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫جض‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العدال‬ ‫ا‬ ‫ىارية،‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للثةت‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫كان‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زهم‬ ‫أ،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىنث‬ ‫ى‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫التمت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ‫ىراا‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ياسية.‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫نية‬ ‫الد‬ ‫زعتفدا‬ ‫فر‬ ‫فرر‬ ‫ك‬ ‫لة‬ ‫احر‬ ‫اا،،‬ ‫والت‬ o ‫ار‬ ‫الحج‬ ‫ا‬ ‫النفاش‬ ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫لخ:‬ ‫لر‬ ‫ا‬ ‫زث‬ ‫اص‬ ‫التج‬ ‫عل‬ ‫التىكةد‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫الحج‬ ‫اى‬ ‫احتر‬ ، ‫ىا‬ ‫ح‬ ‫أ،‬ ‫ىر‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ع‬ ‫ىر‬ ‫التعبة‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعف‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫أ،،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىتدف‬ ‫ى‬ ‫االل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فب‬ ‫ا‬ ‫ى،دت،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ىاس‬ ‫ى‬ ‫أس‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىالرةي‬ ‫ى‬ ‫فب‬ ‫ىر:‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫أ،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ىتدف‬ ‫ى‬ ‫االل‬ ‫ىية،‬ ‫ى‬ ‫ياس‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ني‬ ‫الد‬ ‫ىدات‬ ‫ى‬ ‫المعتف‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫التفالة‬ ‫ا‬ ‫ىارات‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىتدف‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىافر‬ ‫ى‬ ‫المف‬ ‫ىرار،‬ ‫الت‬ ‫ىخ‬ ‫فم‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫احت‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىالا‬ ‫الف‬ ‫ىا‬ ‫لتحفة‬ ‫ىر‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ىث‬ ‫ز‬ ‫ىاار‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ىاركة‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاعد‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫وم‬ ، ‫ى‬ ‫فبل‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫أ،‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫زث‬ ‫البناي‬ ‫ار‬ ‫والحج‬ ‫اليمار‬ ‫ا‬ ‫لر.‬ o ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫المم،‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وىن‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫اليم‬ ‫ا‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫علةه‬ ‫ىجى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىلجق‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاح‬ ‫ى‬ ‫أنم‬ ‫ا‬ ‫ىة:‬ ‫ى‬ ‫العالمي‬ ‫ىالقيي‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التم‬ ‫راح‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫تلثة.‬ ‫الم‬ ‫المفافية‬ ‫ياعات‬ ‫ال‬ ‫فر‬ ‫عالميا‬ ‫زفبجلة‬ ‫يي‬ ‫إل‬ ‫التجص‬ o ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫االامين‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫بي‬ ‫التر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫لف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ىت:‬ ‫ى‬ ‫عن‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫النل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫ىدر‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫للر‬ ‫الرفا.‬ ‫ا‬ ‫العطاي‬ ‫ا‬ ‫الرحمة‬ ‫ا‬ ‫ازحة‬ ‫الم‬ ‫صثات‬ ‫هي‬ ‫لد‬ ‫ترسخ‬ ‫وحةد‬ ‫الطدة،‬ ‫نثجس‬ ‫ىجا‬ ‫الف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫يم،‬ ‫ىبا‬ ‫س‬ ‫ىا‬ ‫زم‬ ‫إ‬ ‫ىبحت‬ ‫ى‬ ‫أص‬ ‫ىة‬ ‫فالتعدري‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫للتعدري‬ ‫ىلمية‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫إرار‬ ‫ىتللى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىر‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ىىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىات‬ ‫المفجز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتل‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫افف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ىة‬ ‫فالتعدري‬ ‫ا،‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫اافافي‬ ‫ا،‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ني‬ ‫ر‬ ‫ا،‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ىر‬ ‫و‬ ‫ىة،‬ ‫المتنجع‬ ‫ىات‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىية‬ ‫أساس‬ ‫يمة‬ ‫ىات،‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ااتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىاور‬ ‫ظ‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىارا،‬ ‫ى‬ ‫المتب‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫االحت‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫الحر‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زع‬ ‫ىيش‬ ‫ى‬ ‫الة‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫لل‬ ‫ىظ‬ ‫ى‬ ‫يحث‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التعدري‬ ‫ا‬ ‫إرار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫التجع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫ىد،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ىتبعار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫رار‬ ‫ىايش‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للتع‬ ‫ىاس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كىس‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعبة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫حر‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زفجز‬ ‫ىمخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تت‬ ‫ىدو‬ ‫ى‬ ‫عن‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫لتف‬ ‫ىتركة‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫أرت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫للجص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫زفجز‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫أساس‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ازفجز‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ركن‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العدال‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىث،‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ، ‫ال‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫تم‬ ‫ز‬ ‫أ،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫تحف‬ ‫أر‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫يم،‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫كاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ليحف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الاافي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫الحر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫في‬ ‫افر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىتدازة‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫نمي‬ ‫ىث‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫نمي‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىاركجر‬ ‫الت‬ ‫ىث‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ار‬ ‫ىر‬ ‫أف‬ ‫ى‬ ‫في‬ ‫ىتدحي‬ ‫ىترق‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫العم‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىار‬ ‫إا‬ ‫فر‬ ‫حفجع‬ 


															o
															‫المحلر.‬ ‫ث‬	‫تم‬ ‫الم‬ ‫ا‬
															:	‫السالم‬ ‫ثقافة‬ ‫مبادئ‬
					) :	7	‫ص‬ ،	2001	،	‫حدا‬	( ‫المت‬ ‫زي‬ ‫ا‬	‫كالتالي‬ ‫المبادئ‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬	‫ر‬ ‫ف‬	‫فر‬ ‫ال‬	‫تج‬ ‫الم‬ ‫فعل‬ ، ‫نجب‬
															o
													‫اوفةخ).‬ ‫المر‬ ‫ا‬	‫اثاا‬ ‫كا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫اتعث‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫حرزان‬ ‫كمر‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ّ ‫سي‬	‫ال‬ ‫االاتماعر،‬ ‫ا‬
															o
															‫هةر.‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫التعف‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫أ‬	‫ياإل‬ ‫االن‬ ‫اعدى‬ ‫ما،‬ ‫را‬
															o
	،)	71	-	10	‫ص‬ ‫ص‬ ،	2008	،	( ‫ىراى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز،‬		) :	177	‫ص‬ ،	2010	،	( ‫إسماعة‬
															o
															‫أ‬ ‫للر‬ ‫لخ.‬ ‫لآللر‬ ‫االستماع‬ ‫خ‬ ‫اح‬ ،

o ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ا‬ ‫اي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الص‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىرار‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىافر‬ ‫ى‬ ‫المف‬ ‫ىجع‬ ‫ى‬ ‫التن‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫التعبة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫حر‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىدفاع‬ ‫ى‬ ‫وال‬ ‫ىي)‬ ‫ى‬ ‫الثه‬ ‫ا‬ ‫ىتماع‬ ‫ى‬ ‫(االس‬ ‫ىاوي‬ ‫ى‬ ‫التث‬ ‫ىبة‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫اي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الص‬ 
‫ؤار‬ ‫المهؤؤ‬ ‫ؤة‬ ‫تعدديؤؤ‬

  ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ات‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المه‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫ىا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫علمه‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫إلةه‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫لخ،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ات،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىد،‬ ‫ى‬ ‫الناع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫التثاة‬ ‫ا‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التحلة‬ ‫ا‬ ‫ىل،‬ ‫ى‬ ‫التمة‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ل‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىاار،‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ىاركة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ى،دت،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المحل‬ ‫ىتج‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ار‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫الفا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العدع‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ثه‬ ‫ا‬ ‫ىداع،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫أ،،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫التعبة‬ ‫ا‬ ‫ىتماع‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ا‬ ‫ىجزر،‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ا‬ ‫ر،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىاركة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المرةجب‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المعلجز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحف‬ ‫ا‬ ‫ىلمية،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىالطرإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫اعات،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اح‬ ‫لخ،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اي‬ ‫آر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ 


	‫ا‬ ‫ا‬ (Hicks, 1995, p. 20) ‫ىر‬ ‫ل‬ ‫ىا‬ ‫فيم‬ ‫ىدوا‬ ‫حد‬ ‫ىخ‬ ‫يم،‬ ‫ىر‬ ‫لت‬ :	)	‫زا‬ ‫ور‬ ‫اةةروا‬ ( United Nations, 1994, p. 18 ‫ىا‬ ‫لف‬ ‫ىدا‬ ‫وع‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫تمةل‬ ‫حةد‬ ‫دى،‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫و‬ ‫تمةل‬ ( ) United Nations, 1998, p. 1
				-‫ات:‬ ‫ار.‬ ‫الفر‬ ‫صنث‬
			‫ؤدة:‬	-

‫لخ.‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىارد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تع‬ ‫أال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وال‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االوتم‬ ‫إر‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىارد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تع‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫او‬ 
‫الجديؤ‬ ‫ؤة‬ ‫الرةيؤ‬ ‫ؤة‬ ‫عالميؤ‬

  ‫هي،‬ ‫ىيا‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫التلث‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زهم‬ ‫ىر‬ ‫الب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫كاف‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫عف‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫نمي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ار‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اص‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العالمي‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عتم‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فه‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احف‬ ‫ىازا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىازخ،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التت‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العدال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫الحر‬ ‫ا‬ ‫ىاا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الحي‬ ‫اى‬ ‫ىاحتر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫عجة.‬ ‫ال‬ ‫اميث‬ ‫ةخ‬ ‫اا‬ ‫اا‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ار،‬ ‫الن‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تل‬ ‫ز‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الثع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ياس‬ ‫ال‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ر‬ ‫التج‬ ‫ا‬ ‫تمعات،‬ ‫الم‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ةخ‬ ‫الحرة‬ ‫إل‬ ‫رر،‬ ‫عد‬ ، ‫ال‬ ‫اع‬ ‫الفر‬ ‫زخ‬ ‫ل‬ ‫للت‬ ‫عجبها.‬ ‫ةخ‬ -‫ارية:‬ ‫االستمر‬ ‫ىار‬ ‫االعتم‬ ‫ا‬ ‫ىاار،‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫العدال‬ ‫ا‬ ‫ىانية‬ ‫الن‬ ‫ىة‬ ‫از‬ ‫الار‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ، ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىر‬ ‫اص‬ ‫أا‬ ‫ىدهيي‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىجر‬ ‫ع‬ ‫ىد‬ ‫حة‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىة،‬ ‫زنتهي‬ ‫ىر‬ ‫ةة‬ ‫ىة‬ ‫عملي‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىد‬ ‫رك‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫ىبعي،‬ ‫ال‬ ‫ىها‬ ‫ابعت‬ ‫عجة‬ ‫ال‬ ‫ةخ‬ ‫المتبارا‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىدعي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ىةث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تلث‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المفافي‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أومي‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نح‬ ‫ىجعر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ىتي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىاس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫ا‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التلث‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىعجة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تل‬ ‫ز‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االن‬ ‫ا‬ ‫ىا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اف‬ ‫التج‬ ‫ا‬ ‫ىازا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ااي‬ ‫الديمفر‬ ‫ىر‬ ‫النع‬ ‫ىي‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫كاف‬ ‫رد‬ ‫ا‬ ‫ىعجة‬ ‫ىةخ‬ ‫ىة‬ ‫العدع‬ ‫فتدعي‬ ‫زي،‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫عجة‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫إلةها‬ ‫نتمر‬ ‫ىة‬ ‫ني‬ ‫الد‬ ‫هي‬ ‫ىا‬ ‫التدف‬ ‫ىخ‬ ‫ع‬ ‫زي.‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫عجة‬ ‫ال‬ ‫ةخ‬ ‫الثاصلة‬ ‫زجر‬ ‫ا‬ ‫عتبر‬ ‫التر‬ ‫جلة‬ ‫الل‬ ‫أا‬ ‫ية‬ ‫العر‬ ‫أا‬ -‫ىات‬ ‫ى‬ ‫المعلجز‬ ‫ىارا‬ ‫ى‬ ‫لتب‬ ‫ىةلة‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫إلةه‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىداف:‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااي‬ ‫ريمفر‬ ‫وع‬ ‫المفافات‬ ‫بل‬ ‫ار‬ ‫اى،‬ ‫االن‬ ‫عل‬ ‫اعد‬ ‫ي‬ ‫زما‬ ‫تلثةث‬ ‫الم‬ ‫المفافات‬ ‫عخ‬ ‫المعارف‬ ‫ا‬ ‫بعي.‬ ‫تها‬ ‫أر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫زرس‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫امي‬ ‫ىترق‬ ‫ى‬ ‫ي‬ 


				:	‫ر‬ ‫ؤرث‬ ‫التؤؤ‬	‫ؤة‬ ‫فاعليؤؤ‬	-
			‫علةها.‬ ‫الحثاظ‬ ‫فر‬ ‫اياا‬ ‫ا‬ ‫كافة‬ ‫تمر‬
				: ‫ؤا‬ ‫النفتؤؤؤ‬	‫ا‬ ‫و‬ ‫ؤوع‬ ‫التنؤؤؤ‬	-
	‫ىتعلي،‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫وقيم‬ ‫ىعر‬ ‫في‬ ‫ىثث‬ ‫اع‬ ‫الج‬	‫ىر‬ ‫ف‬	‫ال‬ ‫ر‬ ‫ازا‬ ، ‫الطال‬ ، ‫تعلم‬ ‫زا‬ ‫ةخ‬ ‫بل‬ ‫الر‬ ‫يحفا‬ ‫زما‬	‫العالمية:‬ ‫القضايا‬ ‫حداثة‬	-
	‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عت‬ ‫ل‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫واعتب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العالمي‬ ‫ى،دت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫إار‬ ‫ال‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حل‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫أر‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المعل‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعليمي‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىااا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫العالمر.‬ ‫تمث‬ ‫الم‬ ‫الفجا‬ ‫يم،خ‬ ‫سبا‬ ‫زما‬ ‫إ‬ ‫ىي‬ ‫اعع‬ ‫ىا‬ ‫أومةته‬ ‫ىا‬ ‫جت‬ ‫ىا‬ ‫زم‬ ‫ىدى،‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ها‬ ‫تمةل‬ ‫التر‬ ‫فا‬ ‫ال‬ ‫زخ‬ ‫د‬ ‫العد‬ ‫وناق‬ ‫ر‬

‫ىة‬ ‫عملي‬ ‫ىروا‬ ‫ان‬ ‫ىا‬ ‫نمةته‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫افافة‬ ‫أر‬ ‫فا‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫جتا‬ ‫كما‬ ‫حقيفها،‬ ‫إل‬ ‫ع‬ ‫التر‬ ‫ا‬ ‫تها‬ ‫اةا‬ ‫أودافها‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫فف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫بجل‬ ‫التر‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫المرس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حقيفه‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫يفتف‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىدا،‬ ‫ى‬ ‫زعف‬ ، 
" ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫األزهر‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫السالم‬ ‫ثقافة‬ ‫اقع‬ ‫و‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫اتيجية‬ ‫استر‬ 2030 ‫م‬ " ‫نار‬ ‫أبو‬ ‫العز‬ ‫أبو‬ ‫شرين‬ ‫أ.‬ ‫محمد‬ ‫يسن‬ ‫دالل‬ ‫د.‬ ‫كفافي‬ ‫مصطفى‬ ‫د.إيمان‬ International Journal of Curriculum & Technological Education https://ijcte.journals.ekb.eg Online ISSN: 2735-511X 120

  ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫إذا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الاص‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىرس‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىاوي‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫اةاي‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫الي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫يف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫النم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ىتي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫زمارس‬ ‫ىاعد‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىدة،‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫تلث‬ ‫ز‬ ‫ىاس‬ ‫أان‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫ي،‬ ‫ال‬ ‫ىالر‬ ‫ى‬ ‫ابالت‬ ‫ا،‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ىالي‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىارا‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىدة‬ ‫ى‬ ‫الط‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫فرص‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫له‬ ‫ىاح‬ ‫ى‬ ‫أ‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫التعليم‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫النع‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫اع،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫للف‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىنهي‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ىتدف‬ ‫ى‬ ‫االل‬ ‫ىىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫اليم‬ ‫ا‬ ‫ىازا،‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىاار،‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫ظه‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫أر‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ىبعي،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىهي‬ ‫ى‬ ‫وعت‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىارف‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ىت‬ ‫تف‬ ‫ىر‬ ‫الت‬ ‫ىا‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫العد‬ ‫ىاق‬ ‫فهن‬ ‫ىبا‬ ‫س‬ ‫ىا‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىافة‬ ‫والت‬ ‫ىعجة،‬ ‫ال‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫التااز‬ ‫ا‬ ‫ىجع‬ ‫التن‬ ‫ا‬ ‫اي‬ ‫المر‬ ‫يعنر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫التعبة‬ ‫ا‬ ‫ىاركة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ا‬ ‫ى،دت‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىاومة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫المه‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫عدري‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىافة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫والت‬ ‫ىر،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كاف‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىلمية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىالطرإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫اعات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اح‬ ‫أ،،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ىث‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ارال‬ ‫ىات،‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ىت‬ ‫تل‬ ‫ز‬ ‫ىةخ‬ ‫ىر‬ ‫ياس‬ ‫ال‬ ‫ار‬ ‫ىج‬ ‫الح‬ ‫ىا‬ ‫ل‬ ‫ار‬ ‫ىخ‬ ‫ع‬ ‫اع‬ ‫الفر‬ ‫زخ‬ ‫ل‬ ‫الت‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫احت‬ ‫ىث‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫اح‬ ‫ج‬ ‫المعارف.‬ ‫ا‬ ‫المعلجزات‬ ‫بارا‬ ‫فر‬ ‫ااية‬ ‫الديمفر‬ ‫حفةا‬ ‫ا‬ ‫تلثة‬ ‫الم‬ ‫المفافية‬ ‫القيي‬ 


	:	‫المستدامة‬ ‫للتنمية‬ ‫الفكرية‬ ‫األس‬	
	‫،د‬ ‫ى،اا‬ ‫أ‬ ‫زخ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫حد‬ ‫ي‬ ‫ىر‬ ‫أل‬ ‫ىة‬ ‫اه‬ ‫زخ‬ ‫البةيية‬ ‫اتاع‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫االاتماهية‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىار،‬ ‫االعتف‬ ‫ىررار‬ ‫الم‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫التااز‬ ‫ىا‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىع‬ ‫ىة،‬ ‫التنمي‬ (BugaJe, 2006, p.	‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫عد‬ ‫ات‬ ‫االعتبار‬ ‫ابةخ‬ ‫اهة،‬

‫ؤائص‬ ‫خصؤؤ‬ ‫ؤن‬ ‫مؤؤ‬ ‫ؤدد‬ ‫عؤؤ‬ ‫ؤتخالد‬ ‫اسؤؤ‬ ‫ؤتدامة‬ ‫المسؤؤ‬ ‫ؤة‬ ‫لتنميؤؤ‬ ‫ؤتدامة‬ ‫المسؤؤ‬ ‫ؤة‬ ‫التنميؤؤ‬ ‫ؤوم‬ ‫مفهؤؤ‬ ‫ؤ‬ ‫ؤؤ‬ ‫تحل‬ ‫ؤالل‬ ‫خؤؤ‬ ‫ؤن‬ ‫مؤؤ‬ ،

  ‫الداا‬ ‫ىث‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ار‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىتفبلية‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫الحالي‬ ‫ىات‬ ‫االحتياا‬ ‫ىة‬ ‫لتلبي‬ ‫ىا‬ ‫ىوةله‬ ‫ا‬ ‫البةية،‬ ‫اى‬ ‫احتر‬ ‫أا‬ ‫زخ‬ ‫الح،جزات‬ ‫ا‬ . ‫ك‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىية‬ ‫أساس‬ ‫ا‬ ‫ىل‬ ‫ركة‬ ‫ىد‬ ‫الع‬ ‫ى‬ ‫ا،‬ ‫ي‬ ‫ىةجع‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫أومي‬ ‫ىات‬ ‫لث‬ ‫التعر‬ ‫ىر‬ ‫أكم‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫للتنمي‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫بية‬ ‫للتر‬ ‫الحا‬ ‫ىج‬ ‫فه‬ ‫ىر‬ ‫و‬ ‫ىتدازة‬ ‫فاالس‬ ‫ىتدازة،‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىىلة‬ ‫لم‬ ‫ىالمر‬ ‫الع‬ ‫ا‬ ‫ىان‬ ‫الن‬ ‫خ‬ ‫ىد‬ ‫البع‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىد‬ ‫رك‬ ‫ى،‬ ‫ىا‬ ‫أنه‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫ىث،‬ ‫تم‬ ‫للم‬ ‫ىة‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫ىمة‬ ‫س‬ ‫ىا‬ ‫زنه‬ ‫ىر‬ ‫أكم‬ ‫نازية‬ ‫ر‬ ‫عملية‬ ‫ىافر‬ ‫المف‬ ‫ىر‬ ‫ةة‬ ‫الت‬ ‫ىاا‬ ‫ز‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىتمر‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىاني‬ ‫إن‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىدي‬ ‫ح‬ ‫تمر.‬ ‫الم‬ ‫االاتماعر‬ ‫ا‬ ‫ىاعر‬ ‫ى‬ ‫االاتم‬ ‫ا‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫البع‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫للتنمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المدا‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىلت‬ ‫ى‬ ‫رك‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫لث‬ ‫التعر‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫ىاق‬ ‫ى‬ ‫اون‬ ‫ا‬ ‫التج‬ ‫ل‬ ‫ىار‬ ‫اعتب‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫يىل‬ ، ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىجع‬ ‫الن‬ ‫ى‬ ‫ذل‬ ‫بوىنها‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫عرفت‬ ‫حةد‬ ‫البةير،‬ ‫ا‬ ‫ىاإل‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ن‬ ‫ض‬ ‫ىةخ‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىرر،‬ ‫ى‬ ‫نث‬ ‫ىت‬ ‫الجع‬ ‫ىر‬ ‫اف‬ ‫ىا،‬ ‫اررو‬ ‫زج‬ ‫ىد‬ ‫حد‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫ىارر‬ ‫اع‬ ‫ىة‬ ‫نعيث‬ ‫ىانية‬ ‫الن‬ ‫ىة‬ ‫البةي‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىافظ‬ ‫الح‬ ‫البةية،‬ ‫ا‬ ‫تمثب(‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىرر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زةي‬ ‫ىتج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫خ‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ام‬ ، 2015 ‫ص‬ ، 48 ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أوع‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اضر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التركة‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افي‬ .) ‫النعيثة.‬ ‫البةية‬ ‫أا‬ ‫زخ‬ ‫المتعدرا‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫ىا‬ ‫ز‬ ‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىر‬ ‫اف‬ ‫ىة‬ ‫عملي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وىنه‬ ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىف‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫عر‬ ‫ىخ‬ ‫يم،‬ ‫ىبا‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ىتمر‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أل‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىث‬ ‫اع‬ ‫الج‬ ‫ىجلر‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫االعتب‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫ىتفب‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رز‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ىحيا‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫الطر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫جاةهه‬ ‫ا‬ ‫لة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫الز،ان‬ ‫ىف‬ ‫ى‬ ‫جظي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ، ‫ىاظ‬ ‫ى‬ ‫الحث‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العدع‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البةي‬ ‫ا‬ ‫ىارية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ارر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتحفة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االاتماهي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عع‬ ‫ر‬ ‫ىتفبل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أز‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فالتنمي‬ ، ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ابةيي‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ااتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىارية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اعتف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نمي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اافافي‬ ‫ىرص‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الب‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ىمار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اعلمي‬ ‫ل‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫فيم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫اضو‬ ‫إي‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫يم،‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ىىر،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىجو‬ ‫ى‬ ‫البح‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫الدر‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىتنار‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اع‬ ‫ر‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫فه‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫البةي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الثف‬ ‫ىع‬ ‫ى‬ ‫يف‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ىةث‬ ‫ى‬ ‫البةي‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫التمرك‬ ‫ر‬ ‫ارر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الفارز‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫اي‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ح‬ ‫ىة‬ ‫في‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىا‬ ‫اعتمارو‬ ‫ىجض‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ىات‬ ‫ماع‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫الفطاع‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫الثي‬ ‫ىة‬ ‫كاف‬ ‫ىا‬ ‫فةه‬ ‫ىاوي‬ ‫ىة‬ ‫تمةي‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫عملي‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العناصر‬ ‫ا‬ ‫وعار‬ ‫ا‬ ‫دال‬ ‫دا‬ ‫ل‬ ‫البعي‬ ‫وعتها‬ ‫عخ‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫عناصر‬ ‫فف‬ ‫يم،خ‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫زهم‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫رار‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫للتعل‬ ‫أر‬ ‫ا‬ ‫ىتدازة،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ىدا‬ ‫ااة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫عدع‬ ‫ىاق‬ ‫ى‬ ‫ون‬ ‫أر‬ ‫ىبا‬ ‫س‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ىا‬ ‫تت‬ ‫ىجفةر‬ ‫فر‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫افر‬ ‫ج‬ ‫هي‬ ‫حةد‬ ‫زنهما،‬ ‫ك‬ ‫ىا‬ ‫وم‬ ‫ىا،‬ ‫طجلرو‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ه‬ ‫ىجد‬ ‫النه‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫التعل‬ ‫ىي‬ ‫نع‬ ‫ىجلر‬ ‫لتط‬ ‫ىاا‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أوداف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىاعد‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وم‬ ‫ىتدازة،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىجر‬ ‫ى‬ ‫زح‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫و‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫للن‬ ‫ىااا‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىدار‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىهي‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫يع‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ىاالت،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫و‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫التف‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىالر‬ ‫ى‬ ‫ابالت‬ ‫ىتممار،‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاعد‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تمع‬ ‫ز‬ ‫ال‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫احت‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىع‬ ‫ي‬ ‫ىار،‬ ‫حت‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫إي‬ ‫اسلجق‬ ‫ابةيية،‬ ‫اسياسية‬ ‫ااتماهية‬ ‫ا‬ ‫اعتفارية‬ ‫ا‬ ‫اافافية‬ ‫ية‬ ‫ألد‬ ‫يمة‬ ‫دى‬ 


	‫ل‬ ‫عر‬ ‫احد.‬ ‫ا‬ ‫زجرر‬ ‫أا‬ ‫علةلة‬ ‫ف‬ ‫ب‬ ‫ىد‬ ‫رانتدالن‬ ‫ب‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ابةيي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ااتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىارية‬ ‫ى‬ ‫اعتف‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫أوع‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫فه‬ ‫ىدرا‬ ‫ى‬ ‫زتع‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫أوع‬ ‫ذات‬ ‫ر‬ ‫عخ‬ ‫حا‬ ‫ارر.‬ ‫المج‬ ‫عل‬ ‫الحثاظ‬ ‫ا‬ ‫التنمية‬ ‫ريمجزة‬ ‫فر‬ ‫اوي‬ ‫ي‬ ، ‫و‬ ‫اذل‬ ‫المفبلة،‬ ‫اياا‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫اافافي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اسياس‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫اةةرو‬ ‫ية‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫رك‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫كم‬ ‫ار.‬ ‫للن‬ ‫المفلحة‬ ‫ا‬ ‫المنافث‬ ‫يحفا‬ ‫وما‬ ‫وعار‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ةخ‬ ‫اص‬ ‫التج‬ ‫ا‬ ‫لة‬ ‫ار‬ ‫االستمر‬ ‫ارر.‬ ‫للمج‬ ‫الفيانة‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫الحدا‬ ‫اي‬ ‫إار‬ ‫زخ‬ ‫يم،خ‬ ‫ثث‬ ‫زر‬ ‫رل‬ ‫جلةد‬ ‫تطل‬ ‫زا‬ ‫اوج‬ ‫لة،‬ ‫ار‬ ‫االستمر‬ ‫ىي‬ ‫فه‬ ‫ى‬ ‫ات‬ ‫الت‬ ‫رار‬ ‫التنمية‬ ‫ي‬ ‫دالد‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫و،جنها‬ ‫مجلية‬ ‫أكمر‬ ‫ا.‬ ‫عفةد‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫احتيااا‬ ‫لتلبية‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫أساس‬ ‫تجا‬ ‫ففر‬ ‫الطبفات‬ ‫أكمر‬ ‫ت‬ ‫ا.‬ ‫ي‬ ‫ال‬ .	o o o o o o
												‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬		‫لفا‬
	‫ص‬ ‫ى،‬	‫ىبةنا،‬ ‫ى‬ ‫(أاس‬ 2002	‫ا‬ ‫ر‬						‫ىي‬ ‫ى‬
		) :	58	‫ص‬ ،	2012	‫(النجر،‬ ،)	2012	‫(القياع،‬ ،)	165	‫ص‬ ،	2000	، ‫لخ‬ ‫ار‬ ‫(ا‬ ،)	45	-	37	‫ص‬
																o
															‫الطبيةية.‬
	‫عجز‬ ‫وعد‬ ‫ذات‬ ‫ر،‬ ‫العالمية.‬ ‫ا‬ ‫العليمية‬ ‫ا‬ ‫الجانية‬ ‫تجلات‬ ‫الم‬ ‫وعد‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫ت‬ ‫حةد‬ ‫ى‬ ‫عجزي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىة‬ ‫البةيي‬ ‫ىة‬ ‫نعم‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫ىل‬ ‫ا‬ ‫زر‬ ‫ىازلة‬ ‫ىة‬ ‫رؤل‬ ‫ى‬ ‫تطل‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫تمث.‬ ‫ز‬ ‫و،‬ ‫اصة‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫الحتار‬ ‫عل‬ ‫الوفاي‬ ‫ا‬ ‫المفافية‬ ‫ان‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫لتطجلر‬ ‫ع‬ ‫اضر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ث‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البةي‬ ‫ا‬ ‫ىجرل‬ ‫ى‬ ‫ااه‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىطة‬ ‫ى‬ ‫أن‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫اضر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫أ،‬ ‫ىية،‬ ‫ى‬ ‫ياس‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫االاتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىارية‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫وىوعارو‬	o o o
	‫ىد‬ ‫الع‬ . ‫ي‬ ‫تفبد‬ ‫از‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫حاتر‬ ‫تمث،‬ ‫الم‬ ‫فر‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫حياا‬ ‫فرص‬ ‫ةخ‬ ‫ح‬ ‫أا‬ ‫زخ‬ ‫ذل‬ ‫اك‬ ‫اتحة،‬ ‫ا‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫استر‬ ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ألدع‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫وع‬ ‫ذات‬ ، ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫تمةي‬ ‫الم‬ ‫ىاركة‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىاات‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫انعر‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫العدال‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫وثا‬ ‫بل‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ز‬ ‫أا‬ ‫زخ‬ ‫يات‬ ‫لد‬ ‫ا‬ ‫ازنفثة‬ ‫عارلة‬ ‫معات‬ ، ‫ا.‬ ‫ي‬ ‫علمي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫زثهجز‬ ‫زنها‬ ‫أكمر‬ ‫ألدعر‬ ‫وعد‬ ‫ذات‬ ‫ور‬	o

) IJCTE ‫مارس‬ 2022 International Journal of Curriculum & Technological Education https://ijcte.journals.ekb.eg Online ISSN: 2735-511X 123o

  ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫النم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىرر،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىجح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زثت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اعتف‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نع‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫يث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لت‬ ‫ىدالر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التع‬ ‫البلدار.‬ ‫اميث‬ ‫فر‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ o ‫حداروا.‬ ‫لار‬ ‫ةيية‬ ‫ار‬ ‫أتر‬ ‫فر‬ ‫ب‬ ‫الت‬ ‫رار‬ ‫اصة‬ ‫ال‬ ‫ارروا‬ ‫زج‬ ‫دا‬ ‫است‬ ‫فر‬ ‫الحا‬ ‫للداا‬ ‫ىارا‬ ‫ب‬ ‫ىداا‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىةخ‬ ‫التع‬ ‫ىة،‬ ‫تلث‬ ‫الم‬ ‫ى،دت‬ ‫للم‬ ‫النفد،‬ ‫ا‬ ‫العلمر‬ ‫التثاةر‬ ‫ا‬ ‫الثهي‬ ‫ةخ‬ ‫ح‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫تطل‬ ‫االستدازة.‬ ‫لتحفةا‬ ‫ا‬ ‫المبتار‬ ‫التفنيات‬ ‫ا‬ ‫المعارف‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لال‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لتحفة‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م،ةني‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عنف‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أا‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يع‬ ‫والم‬ ‫ميث‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىا‬ ‫تحفة‬ ‫ىة‬ ‫الاثةل‬ ‫ىر‬ ‫ةة‬ ‫الت‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫عج‬ ‫ىدار‬ ‫ىطدعهي‬ ‫الت‬ ‫ىة‬ ‫الدضز‬ ‫اعت‬ ‫المج‬ ‫ا‬ ‫القيي‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫المهار‬ ‫ا‬ ‫عارف‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىجإل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الطبيع‬ ‫اى‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫احت‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زب‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أا‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ىتند‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حة‬ ‫ىتدازة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫المفاف‬ ‫ىةخ‬ ‫ىاوي‬ ‫ى‬ ‫التث‬ ‫ا‬ ‫ىل،‬ ‫ى‬ ‫التمةة‬ ‫ىجى‬ ‫اعل‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ىةخ‬ ‫اا‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ااي‬ ‫الديمفر‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫افاف‬ ‫ىر‬ ‫ان‬ ‫ىافر،‬ ‫ى‬ ‫المف‬ ‫ىجع‬ ‫التن‬ ‫ا‬ ‫ار.‬ ‫فر‬ ‫ا‬ ‫لد‬ ‫يجلية‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫العالمية‬ ‫اانة‬ ‫المج‬ ‫نمية‬ ‫ا‬ ‫مجلر،‬ ‫ال‬ ‫النهج‬ ‫لل‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫العنت،‬ ‫انب‬ ‫صلةةخ.‬ ‫ا‬ ‫،ار‬ ‫ال‬ ‫ازفالا‬ ‫اافافة‬ ‫وجلة‬ ‫دعي‬ ‫اف‬ ‫االعتر‬ ‫الداا‬ ‫عل‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫لتحفةا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىيجلية‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫المتفدز‬ ‫ىداا‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫تحم‬ ‫ا‬ ‫ىمرد،‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىر‬ ‫البةي‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫النع‬ ‫ىدزة‬ ‫س‬ ‫ىتعارا‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫احماي‬ ‫ىظ‬ ‫ى‬ ‫حث‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىداا‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىاار‬ ‫تع‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المالي‬ ‫ارر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫التانجلجاي‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫العالمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫البةي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫كاو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫لفةه‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫جح‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىجي‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫حما‬ ‫فرفها.‬ ‫حت‬ ‫التر‬ o ‫م‬ ‫ال‬ ‫ىاركة‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىجا‬ ‫الحف‬ ‫ىهة‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىد‬ ‫ل‬ ‫ىر‬ ‫البةي‬ ‫ىجعر‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫نمي‬ ‫ىداا‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اعل‬ ‫ىة،‬ ‫البةيي‬ ‫ىايا‬ ‫الفت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لمعال‬ ‫ىث‬ ‫ي‬ ‫اسث.‬ ‫ا‬ ‫نطاإل‬ ‫عل‬ ‫البةيية‬ ‫المعلجزات‬ o ‫ىة،‬ ‫الطبيةي‬ ‫ارو‬ ‫ىج‬ ‫الا‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫التح‬ ‫ى‬ ‫زم‬ ‫ىات،‬ ‫الجل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ى،دت‬ ‫الم‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫للعد‬ ‫التفد،‬ ‫عل‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫اعد‬ ‫ىال،‬ ‫ى‬ ‫المي‬ ‫ىايا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اعت‬ ‫ىا،‬ ‫ى‬ ‫اآاارو‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫اةةرو‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ىداى‬ ‫ى‬ ‫انع‬ ‫ا‬ ‫ىجار،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫البةجل‬ ‫ىجع‬ ‫ى‬ ‫التن‬ ‫ىية‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اعت‬ ‫ىاخ،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المن‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ىة،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الطاع‬ ‫ا‬ ‫تمث.‬ ‫الم‬ ‫عطاعات‬ ‫كافة‬ ‫اركة‬ ‫ابم‬ ‫التعليي‬ ‫ات‬ ‫زرس‬ o . ‫و‬ ‫ي‬ ‫الفا‬ ‫عل‬ ‫التلجو‬ ‫الثة‬ ‫حم‬ ‫ا‬ ‫الثعالة،‬ ‫البةيية‬ ‫انةخ‬ ‫الفج‬ ّ ‫سخ‬ o ‫ة.‬ ‫ل‬ ‫للت‬ ‫لة‬ ‫عا‬ ‫اةةر‬ ‫اوطة‬ ‫زتر‬ ‫أزجر‬ ‫البةية‬ ‫احماية‬ ‫التنمية‬ ‫ا‬ ‫دى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫إر‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫يم،‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىتدازةث‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫زب‬ ‫ىها‬ ‫ى‬ ‫نث‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ىارئ‬ ‫ى‬ ‫المب‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫أر‬ ‫ىظ‬ ‫ى‬ ‫المدح‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫ىة.‬ ‫ل‬ ‫للت‬ ‫ىة‬ ‫ل‬ ‫عا‬ ‫ةةر‬ ‫اوطة‬ ‫زتر‬ ‫أزجر‬ ‫ىث‬ ‫تم‬ ‫الم‬ ‫ىر‬ ‫اف‬ ‫ىرر‬ ‫الث‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ىدى‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫أس‬ ‫ىاي‬ ‫إرس‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىهي‬ ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫فالتنمي‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاي‬ ‫الفت‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىاعدا‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫العدالة،‬ ‫ا‬ ‫لات‬ ‫الحر‬ ‫زخ‬ ‫منح‬ ‫وما‬ ‫ارار،‬ ‫ال‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ىاوي‬ ‫ىا‬ ‫كم‬ ‫ىت،‬ ‫العن‬ ‫ا‬ ‫ىي‬ ‫العل‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫الثف‬ ‫ف‬ ‫ىارية،‬ ‫االعتف‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫االاتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫البةيي‬ ‫ىايا‬ ‫الفت‬ ‫ى‬ ‫اح‬ ‫ىاا‬ ‫الحي‬ ‫فهي‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫الفدر‬ ‫هي‬ ‫لد‬ ‫زتعلمةخ‬ ‫إنتا‬ ‫ىتدازة‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىل‬ ‫فف‬ ‫ىر‬ ‫البةي‬ ‫ان‬ ‫ال‬ ‫عل‬ ‫ركل‬ ‫ال‬ ، ‫ىة‬ ‫ادا‬ ‫ىار‬ ‫وىوع‬ ‫ىة‬ ‫نمي‬ ‫ىر‬ ‫فه‬ ‫ىة،‬ ‫االاتماهي‬ ‫ا‬ ‫ىارية‬ ‫االعتف‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫أيت‬ ‫ىم‬ ‫ى‬ ‫ازتااز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اوط‬ ‫زتر‬ ‫ىاعل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ث‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إا‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازتدالل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ارر‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫للم‬ ‫ىةد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التر‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنع‬ ‫ا‬ ‫ىبل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫والت‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ، ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫النهاي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ى،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لت‬ ‫الفارزة.‬ ‫ا‬ ‫الحالية‬ ‫لماياا‬ ‫الطبيعر‬ ‫ا‬ ‫انر‬ ‫الن‬ ‫الرلاي‬ ‫يحفا‬ ‫وما‬ ‫االستدازة،‬ ‫لتحفةا‬ ‫اآليات‬ ‫أسالة‬ 


	‫الثامن‬	‫ا‬	‫العدد‬	( ‫السادس‬	‫المجلد‬	‫التكنولوجية‬ ‫والتربية‬ ‫للمناهج‬ ‫الدولية‬ ‫المجلة‬
						:	‫المستدامة‬ ‫للتنمية‬ ‫الثقافية‬ ‫المبادئ‬	-	‫ا‬ ً ‫ثاني‬
	‫ا‬ ً ‫ثالث‬ ‫أر‬ ‫الطبيعة.‬ ‫زث‬ ‫تناةي‬ ‫ة‬ ‫ازنت‬ ‫صحية‬ ‫وحياا‬ ‫ميث‬ ‫ال‬ ‫تمتث‬ -‫المستدامة‬ ‫للتنمية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المبادئ‬ : ‫ةخ.‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ةخ‬ ‫اا‬ ‫اا‬ ‫الم‬ ‫لل‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫تدازة،‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫لتحفةا‬ ‫ترار،‬ ‫أزر‬ ‫أا‬ ‫للمر‬ ‫الاازلة‬ ‫اركة‬ ‫الم‬ ‫وعي‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫أوداف‬ ‫ىة‬ ‫لحماي‬ ‫ىة‬ ‫الدالي‬ ‫انةخ‬ ‫ىج‬ ‫الف‬ ‫ىرى‬ ‫حت‬ ‫أر‬ ‫ىي‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫اعل‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫دزر‬ ‫فالحرة‬ ‫المة،‬ ‫از‬ ‫عارلة‬ ‫تمعات‬ ‫ز‬ ‫إعازة‬ ‫أاعا‬ ‫فر‬ ‫البةية‬ ‫إلى:‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫تصنيف‬ ‫ويمكن‬ ‫الحراة.‬ ‫ت‬ ‫أ‬ -‫ز‬ ‫دى‬ ‫وال‬ ‫بل‬ ‫ر‬ ‫أوداف‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫با‬ ‫ار.‬ ‫الن‬ ‫ارلاي‬ ‫ااية‬ ‫الديمفر‬ ‫الحياا‬ ‫استدازة‬ ‫رعي‬ ‫ازتاازلة.‬ ‫نة‬ ‫اض‬ ‫زتج‬ ‫لفة‬ ‫وطر‬ ‫المفافية‬ ‫ا‬ ‫االعتفارية‬ ‫ا‬ ‫االاتماهية‬ ‫ا‬ ‫البةيية‬ ‫س‬ ‫وا‬ ‫تدازة‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫بل‬ ‫ر‬ ‫ة‬ -‫ا‬ ‫ر‬ ‫زبا‬ ‫ةةر‬ ‫ا‬ ‫وفجر‬ ‫دى‬ ‫وال‬ ‫بل‬ ‫ر‬ ‫أوداف‬	o o o o o
			‫مهجر.‬ ‫ال‬ ‫جهية‬ ‫ا‬ ‫لتمقيف‬ ‫طة‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫لبية‬ ‫در‬ ‫ازج‬ ‫ر‬ ‫فديي‬ ‫ا‬ ‫الحياا‬ ‫زد‬ ‫التعلي‬ ‫عل‬ ‫التىكةد‬ ‫حف‬ ‫اى‬ ‫احتر‬ ‫عل‬ ‫التىكةد‬ ‫مةةل.‬ ‫رار‬ ‫للوا‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫تها‬ ‫احما‬ ‫ميث‬ ‫لل‬ ‫ساسية‬ ‫ا‬ ‫لات‬ ‫الحر‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫جإل‬	o o
	‫ابع‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ً ‫ى‬ ‫ى‬ ‫نه‬ ‫ىداا‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫دى‬ ‫ىت‬ ‫ى‬ ‫أر‬ -‫المستدامة‬ ‫للتنمية‬ ‫ئية‬ ‫الب‬ ‫المبادئ‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ادي‬ ‫ىدات‬ ‫ى‬ ‫هد‬ ‫ا‬ ‫ىاالت‬ ‫ى‬ ‫احتم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫لت‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫الدضز‬ ‫ايات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الا‬ ‫ىاذ‬ ‫ى‬ ‫وا‬ ‫ىةث‬ ‫ى‬ ‫البةي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫لحماي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ : ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫اعا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫كانت‬ ‫الج‬ ‫حت‬ ‫والبةية‬ ‫تر‬ ‫فةها‬ ‫راعة‬ ‫حاسمة.‬ ‫ةةر‬ ‫أا‬ ‫ز،تملة‬ ‫ةةر‬ ‫لمية‬	o
	o ‫تدازة.‬ ‫الم‬ ‫نمية‬ ‫ىر‬ ‫أز‬ ‫ىالي‬ ‫الع‬ ‫ىاي‬ ‫أنح‬ ‫ىت‬ ‫تل‬ ‫ز‬ ‫فر‬ ‫ة‬ ‫المةي‬ ‫تجلات‬ ‫ز‬ ‫ةخ‬ ‫ارإل‬ ‫الثج‬ ‫فلة‬ ‫ا‬ ‫الثفر‬ ‫عل‬ ‫الفتاي‬ ‫ىا‬ ‫لتحفة‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىي‬ ‫أساس‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫البةية.‬ ‫عل‬ ‫الت‬	o

‫أ‬ - ‫أ‬ ‫مباشرة‬ ‫بالسالم‬ ‫ترتبط‬ ‫هداف‬ :

  ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لط‬ ‫ىدت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أك‬ 2030 ‫ىها‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وعت‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ازتاازل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اوط‬ ‫زتر‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ىىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىالي‬ ‫الع‬ ‫ىةتحجا‬ ‫اس‬ ‫ىدا،‬ ‫و‬ ‫ىث‬ ‫مي‬ ‫ال‬ ‫حياا‬ ‫خ‬ ‫ستتح‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫اميع‬ ‫وداف‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫تحفةا‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫البعي،‬ ‫ىدت‬ ‫أك‬ ‫ا‬ ، ‫ى‬ ‫فت‬ ‫ا‬ ‫كالتالر:‬ ‫اور‬ ‫ا،‬ ‫ر‬ ‫زبا‬ ‫دى‬ ‫وال‬ ‫بل‬ ‫ر‬ ‫التر‬ ‫وداف‬ ‫ا‬ ‫زخ‬ ‫مجعة‬ ‫ز‬ ‫عل‬ ‫طة‬ ‫ال‬ o ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫إز،اني‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اح‬ ‫ا‬ ‫ىتدازة،‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أا‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫أح‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫فةه‬ ‫ىش‬ ‫ى‬ ‫هم‬ ‫ال‬ ‫ىالمة‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫تمع‬ ‫ز‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫إعاز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫يث‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫ىات،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الثتي‬ ‫ا‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫م،‬ ‫ا‬ ‫ىةخ،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اا‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ىدا،‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المتح‬ ‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ 2015 ‫ص‬ ، ‫ز،ار.‬ ‫ك‬ ‫فر‬ ‫الثتيات‬ ‫ا‬ ‫اي‬ ‫الن‬ ‫اميث‬ ‫تد‬ ‫التمةل‬ ‫،اا‬ ‫أ‬ ‫اميث‬ ‫عل‬ ‫الفتاي‬ o ‫الثتيات.‬ ‫ا‬ ‫اي‬ ‫الن‬ ‫اميث‬ ‫تد‬ ‫العنت‬ ‫،اا‬ ‫أ‬ ‫اميث‬ ‫عل‬ ‫الفتاي‬ o ‫الا‬ ‫اركة‬ ‫الم‬ ‫كثالة‬ ‫الحياا.‬ ‫االت‬ ‫ز‬ ‫اميث‬ ‫فر‬ ‫أا‬ ‫للمر‬ ‫الثعالة‬ ‫ا‬ ‫ازلة‬ o ‫تجلات.‬ ‫الم‬ ‫اميث‬ ‫عل‬ ‫ار‬ ‫الفر‬ ‫اصنث‬ ‫القيارا‬ ‫فر‬ ‫الرا‬ ‫زث‬ ‫اا‬ ‫اا‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫أا‬ ‫للمر‬ ‫المتاحة‬ ‫الثرص‬ ‫اافر‬ o ‫لدا(‬ ‫زخ‬ ‫اذل‬ ‫ةنها،‬ ‫افيما‬ ‫الداا‬ ‫رال‬ ‫اا‬ ‫اا‬ ‫الم‬ ‫عدى‬ ‫أاا‬ ‫زخ‬ ‫الحد‬ ‫ا‬ ‫االاتماعر‬ ‫الرزا‬ ‫لل‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫م،ةخ‬ ‫ىرإل‬ ‫الع‬ ‫أا‬ ‫ىن‬ ‫ال‬ ‫أا‬ ‫ىخ‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ع‬ ‫النعر‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ميث،‬ ‫لل‬ ‫ياسر‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫االعتفار،‬ ‫عاى‬ ‫وحلجا‬ ‫اذل‬ ‫ةةروا‬ ‫أا‬ ‫خ‬ ‫الد‬ ‫أا‬ 2030 ‫ى.‬ o ‫انةخ‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ض‬ ‫ا‬ ‫اا،‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىد‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ا‬ ‫ىرص‬ ‫ى‬ ‫الث‬ ‫ىافر‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىمخ‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ايات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الا‬ ‫ا‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫ياس‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫لعات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىل‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫عل‬ ‫لة.‬ ‫التمةةل‬ ‫الممارسات‬ ‫ا‬ o ‫لل‬ ‫االاتماهية‬ ‫ماية‬ ‫ال‬ ‫عل‬ ‫التىكةد‬ ‫التةيثة.‬ ‫ثيات‬ o ‫الدالية.‬ ‫ات‬ ‫المرس‬ ‫اميث‬ ‫فر‬ ‫ار‬ ‫الفر‬ ‫صنث‬ ‫عملية‬ ‫فر‬ ‫النازية‬ ‫الداا‬ ‫اق‬ ‫ر‬ ‫إ‬ ‫ىاى‬ ‫ع‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫ىة‬ ‫لط‬ ‫ها‬ ‫أعر‬ ‫التر‬ ‫وداف‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫أر‬ ‫تتا‬ ‫سبا‬ ‫زما‬ 2030 ‫ىا‬ ‫زم‬ ‫ىدى،‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫مفاف‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫زبا‬ ‫ى‬ ‫تف‬ ‫ى‬ ‫ىجى‬ ‫لمثه‬ ‫ىث‬ ‫أاس‬ ‫ا‬ ‫ىم‬ ‫أ‬ ‫ىجلر‬ ‫لتط‬ ‫ىجذ‬ ‫نم‬ ‫ىر‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىدى،‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫ىات‬ ‫ز،جن‬ ‫ىد‬ ‫أح‬ ‫ىر‬ ‫و‬ ‫ىة‬ ‫التنمي‬ ‫أر‬ ‫ىا‬ ‫جت‬ ‫ىدى،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىة‬ ‫افاف‬ ‫أا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حات‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫لل‬ ‫ىاف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫النف‬ ‫ا‬ ‫اا‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العدال‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫حفة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىدفار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اله‬ ‫ىبعي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىهما‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫بعت‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫يفتر‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫فادوم‬ ‫ىداو‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫لح‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫المتعلم‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىدافهما‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫هم‬ ‫ازبار‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫يمهم‬ ‫ىرس‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫الر‬ ‫ىةلة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الجس‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التعل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫خ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫زت‬ ، ‫ي‬ ‫ىتفبد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫الحي‬ ‫ىاح‬ ‫ى‬ ‫أنم‬ ‫ا‬ ‫ىلجكيات‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ىيي‬ ‫ى‬ ‫الق‬ ‫ا‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المعرف‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫الت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫رال‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ىتفر‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ا‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫االس‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫لتحفة‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫المطلجب‬ ( ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ ‫ىداو‬ ‫ى‬ ‫الح‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫از‬ ‫لار‬ ‫ىيار‬ ‫ى‬ ‫أساس‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىدى‬ ‫ى‬ ‫فال‬ ‫ىداا،‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىةخ‬ ‫ى‬ ‫اب‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أل‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ىاق‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ون‬ ‫ىاوفة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫اان‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ىتدازة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التنمي‬ 2030 ‫ار‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ىىزخ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫تف‬ ‫ى‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫الن‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫واحتياا‬ ‫ى‬ ‫تف‬ ‫ىداف‬ ‫ى‬ ‫أو‬ ‫ىاق‬ ‫ى‬ ‫فهن‬ ‫ىر،‬ ‫البةي‬ ‫ا‬ ‫ىار،‬ ‫ى‬ ‫االعتف‬ ‫ا‬ ‫ىاعر‬ ‫ى‬ ‫االاتم‬ ‫ا‬ ‫ىر‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ىدزهي‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ‫ىات‬ ‫تمع‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫ازنها:‬ ‫ساسية،‬ ‫ا‬ o ‫ىنة‬ ‫المح‬ ‫ىة‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫زخ‬ ‫ا‬ ‫جفةر‬ ‫ا‬ ‫جع‬ ‫ال‬ ‫عل‬ ‫الفتاي‬ ‫ىاى‬ ‫ى‬ ‫الع‬ ‫اا‬ ‫ىج‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ىىزجر‬ ‫ى‬ ‫الم‬ ‫اي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىةهي‬ ‫ى‬ ‫ي،ث‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىةيثة‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫ىات‬ ‫ى‬ ‫الثي‬ ‫ا‬ ‫اي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫الثف‬ ‫ىيما‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ، ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫ال‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ىمار‬ ‫ت‬ ‫عاى‬ ‫وحلجا‬ ‫اذل‬ 2030 ‫ى.‬ o . ‫لر‬ ‫ا‬ ‫النتا‬ ‫ارر‬ ‫ازج‬ ‫اتر‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫عل‬ ‫الحفجا‬ ‫فر‬ ‫اا‬ ‫اا‬ ‫الم‬ ‫ا‬ ‫زخ‬ ‫ا‬ ‫اتمار‬ ‫اهية،‬ ‫اللر‬ ‫النتااية‬ ‫زتاعثة‬ o ‫ابالرف‬ ‫ىحية،‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ىيش‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ىاح‬ ‫ى‬ ‫وىنم‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫ال‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫مت‬ ‫ىمار‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىا‬ ‫ى‬ ‫عم‬ ‫ا‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫امي‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫اةي‬ ‫ر‬ ‫ىدا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىجا‬ ‫ى‬ ‫حف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العم‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫زتاازل‬ ‫ىحية‬ ‫ى‬ ‫ص‬ ‫ىة‬ ‫ى‬ ‫ارعاي‬ ‫ىدزات‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىث‬ ‫ى‬ ‫مي‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ، ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ىاي‬ ‫ى‬ ‫الفت‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫العم‬ ‫ا‬ ‫ىحة،‬ ‫ى‬ ‫الف‬ ‫ىاا‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫ىر‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫التمجل‬ ‫ىارا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ض‬ ‫المجت.‬ ‫إل‬ ‫رر،‬ ‫التر‬ ‫ابية‬ ‫ا‬ 


						‫العدالة.‬ ‫إل‬ ‫ميث‬ ‫ال‬ ‫ااصجا‬ ‫الثرص‬ ‫اافر‬ ‫تمار‬ ‫الث‬ ‫زخ‬ ‫الحد‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫،اا‬ ‫أ‬ ‫اميث‬ ‫ز،افحة‬ ‫،الها.‬ ‫أ‬ ‫ميث‬ ‫و‬ ‫جا‬ ‫الر‬ ‫ا‬ ‫ار‬ ‫ب‬ -‫مباشرة‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫بصورة‬ ‫بالسالم‬ ‫ترتبط‬ ‫أهداف‬ :	o o
						‫تجلات.‬ ‫الم‬ ‫كافة‬ ‫عل‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫الفر‬ ‫اذ‬ ‫ا‬ ‫فر‬ ‫ميث‬ ‫ال‬ ‫اركة‬ ‫ز‬	o
	‫ص‬ ‫ى،‬	2015	،	‫ساسية.‬ ‫ا‬ ‫لات‬ ‫الحر‬ ‫احماية‬ ‫للمعلجزات‬ ‫الجصجا‬ ‫كثالة‬ ‫لمة.‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫الرواة‬ ‫از،افحة‬ ‫العنت‬ ‫لمنث‬ ‫ات‬ ‫ار‬ ‫الفر‬ ‫لبناي‬ ‫الدالر‬ ‫التعاار‬ ‫نثة‬ ‫ا‬ ‫لتحفةا‬ ‫لة‬ ‫التمةةل‬ ‫ةةر‬ ‫انةخ‬ ‫الفج‬ ‫ا‬ ‫ياسات‬ ‫ال‬ ‫لل‬ ‫عل‬ ‫تدازة.‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ، ‫ىدا‬ ‫ل‬ ‫ىخ‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫اذل‬ ‫ص‬ 19 -30 ) : ‫لدا(‬ ‫ص‬ ( ‫ىدا‬ ‫المتح‬ ‫ىي‬ ‫ز‬ ‫ا‬ 23 ، 24 :) o	o o o o
						o
		:)	28	‫ص‬ ‫ى،‬	2015	‫المتحدا،‬ ‫زي‬ ‫ا‬
						o
	،)	-16	12	( ‫لدا‬ ‫زخ‬ ‫اذل‬ ‫العدالة،‬ ‫إل‬ ‫ميث‬ ‫ال‬ ‫اصجا‬ ‫المتحدا،‬ ‫زي‬ ‫ا‬ ‫آاار.‬ ‫زخ‬ ‫علي‬ ‫تر‬ ‫ازا‬ ‫العنت‬ ‫،اا‬ ‫أ‬ ‫اميث‬ ‫زخ‬ ‫الحد‬ ‫الدالر.‬ ‫ا‬ ‫الجانر‬ ‫خ‬ ‫الفعةد‬ ‫عل‬ ‫الفانجر‬ ‫سيارا‬ ‫لل‬ ‫عل‬ ‫تدوي.‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ، ‫ال‬ ‫العنت‬ ‫ر‬ ‫سا‬ ‫زخ‬ ‫الحد‬ ‫ا‬ ‫دلهي،‬ ‫است‬ ‫ا‬ ‫اثاا‬ ‫ا‬ ‫زعازلة‬ ‫إسايا‬ ‫إنهاي‬ 2015 ‫ص‬ ‫ص‬ ، 34 ، 35 ‫لج‬ ‫ىار‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ، 1996 :) ‫ص‬ ‫ص‬ ، ( Bajaj, 2009, p. 447 .)	o o o
‫التكنولوجية‬ ‫والتربية‬ ‫للمناهج‬ ‫الدولية‬ ‫المجلة‬ ‫المجلد‬ ( ‫السادس‬ ‫العدد‬ ‫ا‬ ‫الثامن‬