Bei Intelligenztests kommen Testpersonen auf immer mehr Punkte. Zwei Wiener Psychologen haben eine etwas andere Erklärung dafür. Wien - Intelligenztests sind alles andere als unumstritten. Denn der  gängige Intelligenzquotient - normiert auf die durchschnittliche  Soll-Leistung von 100 Punkten - basiert nur auf bestimmten Fähigkeiten.  Viele Psychologen und Neurowissenschafter halten dieses Maß der  Intelligenz für zu wenig differenziert, um das komplexe Phänomen  wirklich zu erfassen. Zudem unterliegt der ermittelte IQ etwa in der  Pubertät starken Schwankungen. Nichtsdestotrotz gelten die in IQ-Tests erreichten Werte als  Anhaltspunkt dafür, wie intelligent eine Person ist. Die Tests werden  dabei ständig angepasst und verbessert. Außerdem haben sich die  Ergebnisse im Laufe der Zeit stetig verbessert, wie die Psychologen  Jakob Pietschnig und Martin Voracek von der Universität Wien in der  Fachzeitschrift Perspectives on Psychological Science berichten: Anhand  der Daten von nahezu vier Millionen Personen aus  31 Ländern  beobachteten sie Zuwächse von rund drei IQ-Punkten weltweit pro  Jahrzehnt über einen Zeitraum von 1909 bis 2013. Diese Zuwächse zeigten  sich sowohl für schlussfolgerndes Denken als auch - obwohl in geringerem  Ausmaß - für Wissen. Die Wiener Forscher waren damit nicht die Ersten, die dieses Phänomen in  einer sogenannten Metaanalyse beobachteten. Seit der ersten  systematischen Beschreibung von IQ-Testleistungszuwächsen der  Allgemeinbevölkerung in den USA vor mehr als 30 Jahren beschäftigt  dieses Phänomen Intelligenzforscher weltweit. Die Ursachen und der  Verlauf dieser mittlerweile als Flynn-Effekt bekannten Erscheinung  sind unter Wissenschaftern freilich umstritten: Gemeinhin werden eine  bessere Ernährung und eine bessere Bildung dafür verantwortlich gemacht. Die Wiener Forscher haben eine etwas andere Erklärung: Die beobachteten  IQ-Zuwächse scheinen nicht globale Zunahmen der kognitiven  Leistungsfähigkeit darzustellen, sondern dürften Ausdruck von höherer  Fähigkeitsspezialisierung und besseren Testbearbeitungsstrategien von  TeilnehmerInnen sein. Zudem scheinen sich die Zuwächse nicht linear zu  verhalten. Während des Zweiten Weltkriegs fielen sie etwa sehr gering  aus. Und obwohl die Zuwächse noch anhalten, zeigen die Studienergebnisse  eine massive Abnahme der IQ-Steigerungen in den letzten Jahrzehnten.  (tasch, 1.6.2015)