孩子问「头发有生命吗？如果有的话剪头发为什么不疼？如果没有，为什么头发又会长呢？」，该如何和孩子解释？
谢邀 @Rainy Sunny 我和孩子聊天通常很谨慎，尽量不把话说得太满，因为我怕他们分分钟找出反例来把我按在地上摩擦。比如： 岂不是打脸级别的真香？  成人的生活中总是充满了各种各样的「术语」，我们用得很顺，也就默认自己知道是什么意思了，但这种「知道」往往经不起孩子的盘问。 朋友居然一时语塞。在她的商业世界里，每个人都知道OKR怎么用，具体指向什么，反而将这个词到底来自于怎样的缩写给忘得一干二净。  那么回到题主的问题，沿着题主的对话，我家的引导走向大概是这样的： 到这里都一样，接下来我会话锋一转： 我常常反客为主向他提问，这样能有效地防止被他打脸…… 所以我对题主的机智表示认同： 孩子回答要去做research的思路很棒呀！ 如果是我的话，大概会带他从科普绘本里找找答案，思路是这样的： 按照这个思路，我们在家里找出了三本相关的绘本： 一起来看看来自不同角度的解释吧。 毛发和指甲是从皮肤里长出来的。 长出毛发的地方叫毛囊，是我们身体的一部分，在皮肤以外的头发和指甲没有血管和神经，但有活的细胞。正是因为这些活的细胞，所以头发和指甲会不断生长。 疼痛来自皮肤里各种感觉细胞。 这本书从皮肤下面有什么讲起，让孩子了解毛囊附近的感觉细胞，包括感觉轻微触碰、压力、形状和极端冷热、振动、温度、瘙痒和疼痛的细胞。 由于这些细胞只存在于皮肤（头皮），而不存在于皮肤外的毛发上，因此只要避开对皮肤的惊扰，就不会感觉疼痛——这就是「扯头发疼、剪头发不疼」的道理。 （中文翻译成感受细胞是什么鬼……） 从神经细胞到大脑 这些感觉细胞是一种神经细胞，能够让我们的皮肤感知疼痛、温度的变化、物体质地的不同等，再将这些信息报告给大脑，我们才会感到自己的头发被拽疼了。  当然，要是有资料的话，我们鼓励孩子去做更多的探索，也可以设计一些有趣的活动来加深他的理解，例如： 0~3岁 3~6岁 我还曾经拔下过头上的白头发，让孩子清晰地看到毛囊……  最后，祝每个little researcher都有新的收获！
看你是如何理解生命，或者说如何定义生命。 如果定义生命是能独立生存、有自我意识的，那头发不是生命。头发不是器官，所以不含神经和血管。而器官也不是生命，只是生命的一部分。就像汗液一般都含有皮肤细胞，可以进行DNA检验。但我们不能说汗液也有生命吧。 如果定义生命是细胞，说细胞就是有生命，有生老病死的就是生命，那头发就有生命。头发和毛发一样，它是为了防寒保暖等。头发丝没有活细胞，但头发根是活细胞。所以头发整体是有生命的，尤其是指头上的头发。 毛发由角化的上皮细胞构成。位于皮肤以外的部分称毛干，位于皮肤以内的部分称毛根，毛根末端膨大部分称毛球，毛球下端的凹入部分称毛乳头，包含结缔组织，神经末梢和毛细血管，为毛球提供营养。毛球下层靠近乳头处称毛基质，是毛发及毛囊的生长区，相当于表皮的棘层和基地层，并有黑素细胞。 为什么剪头发不疼？ 因为头发不是器官，没有神经。人的疼痛是通过神经传导的，没有神经就不会疼。比如有时疼的太厉害，神经传导“超载罢工”就感受不到疼痛了。而拔头发为什么疼？是因为头发根部凹入部分有神经末梢。所以头发被拔了会疼。 除了神经传导以后还因为，剪头发是剪的头发丝，是蛋白质，并不是活细胞。活细胞在头发根，所以拔头发会疼，而剪头发丝不疼。 为什么头发会长？ 答，会长的并不是生命啊！比如屋檐下的冰，蒸汽凝结成小水珠等等，长不仅仅是生命成长，也有很多是物理现象、化学现象。 头发会长，是因为细胞在不断的更新，不断新陈代谢，不断形成新的角化的上皮细胞。