《新概念英语 4》有没有必要学，主要为了提高英语能力？
2005年，我刚刚到硅谷，开始了自己的博士留学生活。 学校里面的中国人不多，大多都是中国最好的三所大学来的同学，我一开始很难融入群体。 我念的是工程，课程也有很多听得一知半解。一部分是因为国内这个专业本科课程有些脱节，另一部分也是因为语言。 我知道我为什么想来。这个学校有我想念的博士专业最好师资。我想在这里念博士，做学术研究。 残酷的现实是，周围的同学太优秀了，聊了几个老师，不是因为没有研究经费，就是觉得我能力不足，不愿意指导我。 直到我见到H教授。 他是领域内成名已久的泰斗级人物，带出优秀学生无数。找他求指导的学生如此之多，我甚至都不知道应不应该找他，毕竟我太普通了。 那是一个周四的下午，我惴惴不安的坐在他的办公室里，跟他解释着为什么我对他的研究感兴趣。（是的无数人都感兴趣）我感觉自己的述说糟透了，连自己都说服不了。 他很耐心也很有礼貌的说：你知道吗，我做的研究，为了得到一个物理量的测量结果，会有大量枯燥而繁重的准备，制备，设计和测量工作。你会不会觉得太累太苦呢？ 我没有多想，随口答道：我一直以为，热爱自己做的事情（love what you do）是natural harmony，不会累的。 H教授看了看我，想了想说，你跟我干吧。 于是我成为了他的博士生。这是我这一生最正确也是最重要的决定。没有之一。 natural harmony出自新概念第四册最后几课，摘录的温斯顿丘吉尔的文集。 新概念第四册我是18岁的时候背完的。当时处在一个特殊时期无所事事就把它全背了，并不知道对我的影响有多大。 在这本书中，我读到了罗素，丘吉尔，读到了科学发现，人文哲理。文字的优美，20多岁就已经能理解。但是直到30多岁，我才明白，这本书最厉害的地方是价值观的呈现。编者亚历山大对文章价值观的选择是能够打败时间的。如何看待死亡？如何看待人生追求？我们从哪里来？宇宙中我们是唯一吗？我们要到哪里去？科学的本质是什么？ 不仅发问深刻，选取的文章也是timeless。以至于将近20年过去了，我仍旧能记得不少文章的内容和观点，它们影响着我，启发着我。 如果你要学英语，找个英语母语的人天天聊天好了，新概念4对你帮助不大。但是如果你想知道英语世界的智者的一些跨越时间的精髓观点集合，这本书不会让你失望，很多文章都是能够打败时间，对你有所启发的。
非常有必要，新概念英语4不仅好在英语能力的提升，更重要的是对价值观的塑造。  第6课，小说家乔治奥威尔的体育观。  在谈到体育精神时，说道现代体育最重要的就是运动员在场上拼命去赢，在国际比赛中，体育是一场模拟战争，奥运会中的每一个体育项目，都是对民族素质的检验。人们为什么为欧洲杯、奥运会激动、痴狂？为什么国足虐我千百遍，我待国足如初恋？看完这篇文章，就会找到原因。  第11课，哲学家罗素的生死观。  在罗素看来，对抗衰老的唯一办法，就是为去拓展自己的兴趣范围，并建立一个伟大的目标，超越自我，把小我与广大的人类逐渐融为一体。文章的比喻也极其精妙，一个人的一生，就像一条流淌的河流，开始很小，被夹在狭窄的两岸之间，慢慢的，河流变宽，河岸远去，最后，连绵不断的汇入大海，毫无痛苦的失去自我的存在。  第22课，物理学家泰瑞尔的知识观。  首先是知识的传播，语言产生知识；书写保存知识；藏书使教育成为可能，教育带来更多藏书；印刷术让知识骑上了马，科技爆炸让知识开上了火箭。知识从小溪变江河，可知识是把双刃剑，既可造福人民，也可生灵涂炭。知识这把剑越来越锋利，真正重要不是怎么磨剑，而是背后的执剑人如何驾驭这股不断增长的力量。  第24课，哲学家乔德的审美观。  如果美有意义，千万不要试图去表述它。用《道德经》里的话讲，叫道可道，非常道；名可名，非常名。 Beauty in terms of our human meanings is meaningless.  第26课，地质学家怀特的投资观。  沥青坑里积存了水，爱冒险的大象去似乎坚固的水面上饮水，结果立刻掉进了坑里；剑齿虎和大灰狼这样的食肉动物，想去吃可口的大象，结果也掉进坑里；有很多鸟，觉得大象他们掉坑里，肯定因为笨，自己这么聪明，肯定没事，就去吃这些貌似丰盛可口的大餐，毫无疑问，他们最终也掉坑里，成为一堆死尸。这不就是2021年币圈崩盘下，投资者们的真实写照吗？  第33课，社会学家利普斯的教育观。  如果没有书籍的教育，文明会变成什么样子？文章的观点是会消灭“文盲”，社会反而会更加平等。这篇文章，让我开始思考教育的意义，去看怀特海的《教育的本质》和卢梭的《爱弥儿》。我坚信，教育的本质，就是要让小孩相信自己是一个独一无二的人；教育的目的，就是要激发小孩的自我发展之路。填鸭式的教学，只会让人变笨，变愚蠢；而把小孩当童工一样鸡娃，只会让他更早的厌倦学习。正如文章里所说，匆忙的生活，常会妨碍人个性的全面发展。1949年的文章，现在看，依旧很有启示意义。  第46课，英国首相丘吉尔的工作观。  和罗素很相似，丘吉尔认为，一个人要想真的幸福，至少要培养两到三种爱好。并且，人可以分为两类，一类是工作是工作，娱乐是娱乐；另一类是工作就是娱乐，娱乐就是工作。在这两者中，后者要更加幸运一些，所谓特别擅长，就是特别热爱。  第39课，小说家约翰-勒卡雷的写作观。  新概念英语4，一共48篇文章，这是我最喜欢的一篇。这篇文章不仅揭示了写作的过程，还为了写作者敲响了警钟。  当一个作家试图为取悦他人而写作时，这就意味着作家毁灭的开始。不知有多少职业作家和自媒体，倒在了媚众的路上。初学写作，最重要的是什么？是don’t  judge，不判断，不评价，当你为了阅读量和点赞数患得患失、辗转反侧时，你就会丧失专注写作的能力。所谓写作，就是要遵从内心法则，把网状的思考转为线性的逻辑，从紊乱中理出头绪，不去理会评论家们设置的条条框框。当作家开始沽名钓誉，他就脱离了自我生活，脱离了对自己灵魂最深处世界的探索。看完最后一句，振聋发聩。  我作为一个内容创作者，也深知，破山中之贼易，捉心中之贼，难啊！唯一能做的，就是好学深思，心知其意。写作，不就是试图在一条黑暗且没有路标的山中，借助北极星，独自摸索出一条回家的路吗？如果你要成为一名作家，意味着你会离群索居，看到前方有光，你开心的会爬上一座高耸而又寒冷的高峰，可到达山顶时，等待你的不是家，而是一座又一座的高山，和一次又一次的绝望。  在前进的过程中，你偶尔也会回头，你所做的，是回首乱山横，不见居人只见城；再前进时，又会归路晚风清，一枕初寒梦不成。刚开始时，你很有豪气，痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄；可走的路长了，或忘记时间，或迷失方向，甚至忘记当初为何出发，到最后，只能感叹，老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。  新概念英语四还有一个特别的启发，收录的第四篇文章，《seeing hands》非常反智，上世纪的量子波动速读。不过，这也正提醒我们，在阅读任何作品，哪怕是公认的伟大作品时，也要注意，不能迷信权威，要学会质疑和批判。  