那些理科650+的学霸，一天能写完多少资料？
高考总分750分，考650分是什么水平？非常高的水平，绝对是学霸中的学霸。从学生的素养上来说，要达到如此的高分，学生的理解能力非常强，对学习具有天赋，智商不低。一个能靠650的学霸，需要非凡的理解能力、高效率，在加上认真刻苦，缺其中的任何一环都不行。 直接上理科的干货学习资料！ 资料电子版获取方式：添   加 微  信：2865527918，即可免费领取电子版！ 咱们一起来看一下网友认为高考要是想考到650+有多大的难度？     接着再给大家一份“靠谱的学习规划” 清楚知道要怎么努力，为什么要努力？ 目标谁都有，很多人就没法执行，归根于自己自控力不足。其实是你根本不知道为什么要设定这个目标，想不通你就没有学习动力。 西蒙·斯涅克的“黄金圈”模型提出了一个法则：伟大的领袖如何激励，一切从“为什么”开始。 “为什么”，它包含了情感和冲动，这就是别人能够持续不断学习，反观自己做什么都3分钟热度。 现在的你不要想目标是什么？更多地想为什么要学习？学习之后得到什么？考上好的大学会得到什么？ 明确的目标和行动 如果说努力和拼尽全力之间有什么区别，那就是，当你努力的时候，你会觉得自己已经拼尽全力了。当你拼尽全力的时候，你会觉得自己还不够努力。 上面说的那位学霸就很会将目标拆解成无数个小目标，高二进入实验班的时候，是按照上学期末成绩、第二学期期中和期末成绩排名计算的，所以她每一次考试都不能失手。 我们也可以来学习这样的一个方法，将目标倒算。 先确立终极目标：专业+大学 专业+大学需要大家多去了解，知道考上这个大学要多少分，在你所在学校至少要排多少名。 大学的目标是决定了高二的分科 身边有很多同学就是觉得理科不行了，然后才选文科，一位文科生告诉你，文科像是一门玄学，你不知道什么时候做了什么突然得到了高分。 不要轻率地选择文理科，更多根据自己的优势，功利一点可以根据大学录取的分数和人数到底是理科多一点还是文科多一点？ 高一就是一个很好的探索过程。 高一就要有小目标 高二很多同学面临再次分班，抓紧能够进入实验班的机会，所以高一的时候就要打好基础。 初中和高中的最大的不同就是，初中完全可以跟着老师的步伐走，到了高中你发现仅仅跟着老师步伐走远远不够，还需要时刻审视自己，哪里是弱点赶紧填上。 列夫托尔斯泰说过： “要有生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月，一个星期的目标，一天的目标，一分钟的目标。” 让自己变得更加高效的方法 如果说学霸只会读书那就错了，这位高中的大神既能够参加各种学校社团活动，又能把学习学好，不熬夜不早起。 学霸就是能够将可以有限精力和时间发挥到极致，连在学校到宿舍的路上、洗澡、睡前15分钟都在背单词和古诗词。 这里分享34枚金币时间管理表：   假设每天早上7点起床，晚上12点睡觉，除去睡眠时间，清醒时间为17小时，以每30分钟为1个金币，17小时就是34枚金币，再通过5种不同颜色来给自己时间算账。 黄色 = Quality Work 高效学习时间，任何能产生价值的时间都可以标为黄色。比如上数学课听懂了新知识，今天的晚自习特别高效，平时用40分钟完成的作业，今天20分就完成了。 橙色 = Mandatory Work 强迫学习时间。比如说你不想上体育课，但是不得不去上，这里可以标记为橙色。 绿色 = Rest 休息时间，除了睡觉时间以外的休息时间标为绿色。 蓝色 = Guilty Free Play 无负罪感的娱乐时间，Work hard play hard。记录这样的时间最大的意义就是告诉自己，你每天可以有不少时间是很开心的。 红色 = Procrastination 拖延时间，做没意义的事情，比如在语文课走神、自习课玩手机等等标记为红色。 每晚睡前花5-10分钟将事情填涂成不同颜色，想不起来做了什么事情的时间一律填进拖延的时间，因为重要的事情你是不会忘记的。 如果橙色（强迫学习时间）出现太多，影响到自己学习效率，要学会单独拿出来找出根本原因。 每周花15分钟总结一周做过的事情并给自己评分。 奇迹不过是努力的另一个名字。时间不会改变一切，能改变一切的人，只有你自己。 声明：文章整理来源于网络，如有侵权请联系作者删除，谢谢！
被问题震撼到了。 一天刷一本，让我想起了我上高中时候的“年级第一”，我所在的学校是市重点，这个市重点考出过高考省里第一名。我们年级的“第一名”，就是一夜刷一本题（100套）的选手。当年我就感觉被虐成了渣渣，没有翻身的余地。因为我连老师留的作业都写不完。“年级第一”高考700多分，毫无悬念地去了清华。 我一度怀疑他是怎么一夜刷100套题的，后来听到他的回答，说：他也不是把每道题都做了一遍，而是把所有题都看了一遍，会做的同类型题，太简单的都直接过去，稍微复杂的归类标记，从未见过的比较难的，才下笔做题。 从此以后，我对聪明的头脑，产生了极大的好奇。后来，遇到很多聪明的“大佬”，发现他们都有自己的一套“学习理论”、“学习思想”和“学习方法”。 他们平时都不说，都觉得自己的做法普适性不强（例如本题回答里点赞最多的那位高手）；在这种情况下，“刷题”成了呼声最高的一种学习方法。但据我了解，高手，真的不是唯“刷题论”，他们更擅长思考，更擅长甄别、选择、分类、归纳；更擅长从全局把握；更擅长找到最重要的“20%”；同时，更擅长休息、娱乐、玩耍、运动；更擅长运用多种方法调剂生活。 一言以蔽之，更擅长学习的人，都更擅长保护大脑和运用大脑。 问者，想要问鼎650+，也非一般同学，已是“高手”之列，势必有自己的学习之道，一天一本的速度，已经堪比我们当年的“年级第一”，前途美妙不可限量。 而且，作为多年在高三教学的一线老师，我也觉得这样的刷题速度，堪比“种子选手”。祝福实现理想。 但是，刷题的作用，有些同学认为是，可以保持手感和对试题的熟悉程度，需要一直刷到高考前夜。 针对这样的说法，我以为是在用做题的数量来平衡理解的深度了。 因为，如果对一个类型题理解得深刻，就无需再刷大量的试题了。所以，不如考虑在刷题的间隙，停下来，深入理解试题背后的东西。 高手对决，最终PK的是解答理科试题的准确率和语文的成绩。据我个人多年的教学经验（当然，来自于经验的见解，可能会有偏颇），在考前，平衡各学科的学习，至关重要。 最后，祝福高手成为“更高手”！  