The first type fits children, who, only imitating and not understanding the language, forget it quickly after leaving the language environment.
「這是不大相同的兩個層次」，對認知心理學頗有研究的鄭昭明指出，太小的小孩學說話時很快就學得會，但一離開語言環境，也許很快忘得一乾二淨，這種忘記就算「完全的丟掉」。