This certainly is evidence of the concern being shown for the environmental welfare of the nation's most valuable human resource, its children.
但在兒童教育的理論上來說，任何刻意安排的刺激、學習環境或活動，都會對孩子形成壓力及負擔。「所以才需要設計啊」，高教授說：「設計良好的場地，能吸引孩子逗留及主動從事活動，從中得到刺激、啟發，而不覺落入大人安排的學習『圈套』。」