It stresses that education shouldn't be a passive activity but rather one in which students actively build and revise a cognitive structure.
對數學教育來說，它的功能是什麼？跟過去的課程相比，它又修正了什麼？根據美國數學教育家戴維斯的說法，建構主義是數學學習心理上的一項新進展，意思是學習不是一種被動的「複製」活動，而是學習者在認知結構上的主動建立、改造，及發展自我的過程。