Deux étudiants sont invités à faire un graphique sur le spectre électromagnétique. En lisant de gauche à droite, le graphique de l'étudiant 1 montre le spectre des rayons gamma aux ondes radio, tandis que le graphique de l'étudiant 2 montre l'inverse. Si l'enseignant dit que les deux graphiques sont corrects, alors
peu importe comment les étudiants étiquettent leurs graphiques. il existe plusieurs façons d'organiser les informations. les ondes ont les mêmes propriétés. les étudiants sont encouragés à faire leur travail.
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