Dva učenika su zamoljena da naprave grafikon elektromagnetnog spektra. Čitajući slijeva nadesno, grafikon jednog učenika prikazuje spektar od gama zraka do radio talasa, dok grafikon drugog učenika prikazuje suprotno. Ako nastavnik kaže da su oba grafikona tačna, onda
nije bitno kako učenici označavaju svoje grafikone. postoji više načina organiziranja informacija talasi imaju iste karakteristike učenicima se ohrabruje da rade svoj posao.
A B C D