Dois alunos são convidados a fazer um gráfico do espectro eletromagnético. Lendo da esquerda para a direita, o gráfico de um aluno mostra o espectro de raios gama a ondas de rádio, enquanto o gráfico do outro estudante mostra o oposto. Se o professor disser que ambos os gráficos estão corretos, então
não importa como os alunos rotulam seus gráficos. existem várias maneiras de organizar informações. as ondas têm as mesmas propriedades. os alunos estão sendo incentivados a fazer seu trabalho.
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