Após observar vários cães a correr, os alunos fazem a seguinte pergunta: Os cães com pêlo comprido correm mais rápido do que os cães com pelo curto? Como podem os alunos melhor responder a sua pergunta?
registar os pesos e alturas de muitos cães medir as velocidades e comprimentos de pêlo de muitos cães pesquisar para encontrar o tipo de cão com o pêlo mais comprido correr um cão de pelo comprido contra um cão de pelo curto
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