Twee studenten wordt gevraagd om een grafiek te maken over het elektromagnetisch spectrum. Van links naar rechts lezen, laat de grafiek van de ene student het spectrum van gamastraling tot radiogolven zien, terwijl de grafiek van de andere student het tegenovergestelde laat zien. Als de leraar zegt dat beide grafieken correct zijn, dan
maakt het niet uit hoe de studenten hun grafieken labelen. zijn er meerdere manieren om informatie te organiseren. hebben de golven dezelfde eigenschappen. worden de studenten aangemoedigd om hun werk te doen.
A B C D