Due studenti sono stati chiesti di creare una tabella sullo spettro elettromagnetico. Leggendo da sinistra a destra, la tabella di uno studente mostra lo spettro dalle gamma alle onde radio, mentre l'altra tabella mostra il contrario. Se l'insegnante dice che entrambe le tabelle sono corrette, allora
non importa come gli studenti etichettano le loro tabelle. ci sono molteplici modi per organizzare le informazioni. le onde hanno le stesse proprietà. gli studenti sono incoraggiati a fare il loro lavoro.
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