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平等主義政策の結果として、アメリカの教育の質の低下に関するエッセイを書いてください。
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アメリカの教育の質の低下は、長年にわたって多くのアメリカ人にとって懸念のトピックであり、その理由の1つは平等主義政策の実施によるものであると一般に考えられています。平等主義の政策は、性別、宗教、経済的地位、政治的信念に関係なく、すべての人に平等な扱いを提供することを目的としています。しかし、現実の世界では、これらの政策には、アメリカの教育の質の低下に貢献した可能性のある結果があります。

平等主義の政策の結果の1つは、個人差を無視することです。一般に、誰もが知性、人格、知識、経験の独自の組み合わせを持っているため、各人はユニークであることが知られています。教育は、より具体的には、人によって異なる知性に依存しています。たとえば、知性のレベルが高い人は、学習に費やした時間のある知性のレベルが低い人よりも速く学習できる傾向があります。平等主義の政策は、これら2つのタイプの人々を同じように扱います。これは、高性能の学生に挑戦することに失敗するだけでなく、低成績の低い学生が最大限の潜在能力に到達するのに十分なサポートを提供することもできません。その結果、平均的なパフォーマンスよりも高くて低い学生は、高等教育とキャリアの成功に備えるための厳しい教育を受けません。したがって、これはアメリカの教育の質を低下させるでしょう。

平等主義の政策に関するもう1つの問題は、より高いレベルの教育に到達する知識が不十分な人々です。前述のように、人々は同じ治療でさえ、異なる量のことを学びます。これは、それぞれの人々が同じ教育から得るレベル、深さ、知識の息吹が異なることを意味します。平等主義の政策は、人々があらゆるレベルの知識をより高いレベルの教育に就くのと同じチャンスになるようにするでしょう。これは、教育中に必要な知識とスキルを習得しなかった人々にとって特に悪いでしょう。これは、平等主義の政策が、アメリカの教育の質を低下させる将来の失敗のためにそれらを設定するためです。

最後に、平等主義の政策は、人々の動機を過度に達成することを減らすでしょう。成果に関係なく同じ扱いを受ける場合、成果を得る喜びなど、過度に達成することに利点はほとんどありません。このモチベーションの減少により、人々は学校が必要とする最小要件以外の教育レベルをさらに改善する可能性が低くなります。これにより、代わりに過度に達成するインセンティブがあれば、さらに改善された人々の教育の質が低下します。

結論として、個人の違いを無視し、人々が知識不足でより高いレベルの教育に陥り、人々が自分自身をさらに教育する動機を減らすことを可能にする平等主義の政策により、アメリカの教育の質の低下を引き起こすでしょう。
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エッセイを変更して、そのようなポリシーの長期的な結果を含めます。可能であれば例を引用してください。