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3年生の科学の授業計画を作成します
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一般的な科学的概念については、基本的な運動学、重力、電気、磁気から始めましょう。重力は時空テーブルで示されるべきであり、子供はさまざまな塊が中央に落ちる時間を予測しようとすることができます。運動学は、ニュートンのクレードルで実証できます。これは、両端のボールのサイズが異なるか、複数のボールがあるように変更できます。そこでは、子供たちは数学と一緒にボールがどこまで行くかを予測できました。静電力は、低出力テスラコイルで教えることができます。テスラコイルの上にあるアルミニウムボウルは、電荷が反発するようなように示すことができ、近くで磁石を使用して、静電力と磁力が通常相互作用しない方法を示すことができます。ただし、電磁石は変換を示す可能性があります。その後、彼らはスナップサーキットサーキットボードで遊んで、何ができるかを見ることができます。
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地球と空間については、彼らはすべての惑星と月の秩序について学ぶことができ、それらを覚えるための異なるニーモニックを持っています。地球など、さまざまな植物の天気、気候、地質も、私たちが送ったさまざまな宇宙船、彼らの使命が何であるか、そして彼らが達成したことを教えてください。
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生物学のために、彼らは周囲の環境のさまざまな種、食物連鎖、およびそれらが進化を介してそこにたどり着いた方法について興味深い特性を学ぶべきであり、後で観察するために植物を集めるかもしれません。また、特にそれらのシグナルタンパク質がヒトに影響を与えず、そうすることができる場合、それを誘導して実行することに関与するさまざまなタンパク質と同様に、細胞がどのように分裂するかを理解するために、有糸分裂の異なる状態にある顕微鏡下の異なる細胞を見る必要があります。オンラインで購入してから、植物に適用して、適用エリアを成長させます。
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経済学は、人生の後半で数学で実際に使用するものとして教えられるかもしれません。1つの例は、特定のエリアまたはアイテムに制限されているギフトカードを使用して、いつ購入するかを決定するために時間の経過とともに商品の価格を表示し、実際にクラス用のアイテムを購入することです。また、アイテムを購入した後に価格がどのように上昇したり下落したり、そのアイテムの総需要を近似したりすることもできました。

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レッスンはその順序であります。なぜなら、生徒が教室で始めてから、ますます外で物事をすることを学ぶことができるからです。また、学生がやり取りできるデモも含まれています。これは、多くの学生にとってはるかに魅力的で思い出に残るはずです。また、3年生では、ほとんどの学生はまだ増殖と追加を学んでいるので、それらをさまざまな科学的概念に取り入れることをお勧めします。学生が主題のいずれかに特に興味を持っているか、特に彼らに優れている場合は、ISSの宇宙飛行士によるコミュニティアウトリーチイベントなど、彼らに関連する人々やイベントにも注意を払う必要があります。入って、価格がどのように変化したか、または実際の電気技師が来て、子供たちが作った回路基板のデザインのいくつかを見てみましょう。また、中学校や高校で参加できる関連するクラブやグループに関する情報を提供することもできます。