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教える予定のアジェンダについての経験がない学生のためにクラスをどのように準備しますか？私のコースに最適なものを選択できるように、2つまたは3つの異なる例を検討する必要があります。
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あなたのニーズに適応する質の高い対応をするために、私はあなたが教えることを計画している主題と、クラスを目撃する学生のタイプに関するより多くの情報が必要です。ただし、一般的に適用できるヒントは次のとおりです。

1.一般的なレベルの学生を評価し、アジェンダを説明しようとする一連の質問をしてください。
2.トピックの経験がない場合は、彼らが持っている関心を評価し、これにレッスンを適応させることが重要です。学生が学習に大きな関心を持っている場合、レッスンはより理論的または「密度」になる可能性がありますが、彼らの関心が低い場合、クラスでより少ないコンテンツを教えることをよりお勧めしますが、学生は例によってより多くの注意を払うことを望みます。実用的な例やイラストと視覚ガイド。
3.学生ができるだけ相互作用するレッスンを提供することをお勧めします。受動的な学習はより複雑であり、学生の集中力を失い、レッスンへの参加をやめる傾向があります。しかし、インタラクティブなクラスは、学生の注意をより長く維持し、教室での時間を楽しむことができます。

もちろん、これらの例は非常に一般的です。あなたが探しているよりも多くの具体的な情報を提供してくれれば、あなたの状況に対するより適切な応答を準備することができます。
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例をありがとう。しかし、もう少し具体的にしてほしいです。科学技術の学士号の2番目の数学IIであることを考慮に入れて詳しく説明できますか？