1.お金、物々交換、クレジットの3つの概念を紹介して、レッスンを開始します。各コンセプトの意味を説明し、ボードに応答を書くように生徒に依頼します。

2.ワークシート（テーブル付きの紙のシート）を紹介し、バージニアコロニーでお金、物々交換、クレジットが使用された方法を理解するのに役立つ一連のアクティビティを完了することを説明します。

3.生徒をペア / 4つに分割し、ワークシートを一緒に完成させます。

4.ワークシートを終えた後、生徒にクラスと答えを共有させます。

5.概念を確認するために、生徒に「コロニアルバーター」のイマジンゲームをプレイしてもらいます。各生徒に一定量の植民地時代のお金や物々交換アイテムを与え、一緒に競争して楽しんでください。バージニア州などからのいくつかの一般的なリソースのための物々交換のルールを作成します。
1. Begin the lesson by introducing the three concepts of money, barter, and credit. Ask the students to explain what each concept means and write their responses on the board. 

2. Introduce the worksheets (paper sheet with  tables) and explain that they will be completing a series of activities to help them understand the ways in which money, barter, and credit were used in the Virginia colony. 

3. Divide the students into pairs /  fours and have them complete the worksheets together. 

4. After they have finished the worksheets, have the students share their answers with the class. 

5. To review the concepts, have the students play a imagine game of "Colonial Barter." Give each student a certain amount of colonial money and/or barter items and have them compete together to have some fun. Create a rules of barter for some common resources from virginia, etc.