子供たちに言語を教えるとき、彼らはテキストを分析するように教えられます。分析の1つのタイプは音声です。書面で音声分析を行うと、以下が行われます。
1.単語とその転写を書く。
2.単語を別々の音節に分割し、ストレスを強調表示します。
3.母音のショックまたはストレスのないもののために、子音のために音が処方されます - 聴覚障害者または音響（b/p、軍、g/c、d/t）、硬いまたは柔らかい（この場合、アポストロフィは手紙の後ろに置かれます。例：h '）、および蒸気（不対は聴覚障害者-C、H、X、C、TH、対応のない声-P、L、M、N）。
転写の例：Sun [Songs]。次に、音節に内訳し、ショック音節を強調します。
При обучении детей языку, их учат разбирать текст. Один из видов разбора - фонетический. При фонетическом разборе в письменном виде делают следующее:
1. Выписывают слово и его транскрипцию; 
2. Разбивают слово на отдельные слоги и выделяют ударение;
3. Выписываются звуки, для гласных указывается ударный или безударный, для согласных - глухой или звонкий (б/п, в/ф, г/к, д/т), твердый или мягкий (в таком случае, за буквой ставят апостроф, например: ч'), а также парность (непарные глухие - ц, ч, х, ц, й, непарные звонкие - р, л, м, н).
Пример транскрипции: солнце [сонцэ]. Теперь сделай разбиение на слоги и выдели ударный слог.