1.画面の時間近くに増加します。オンライン学習、スクリーンベースのエンターテイメント、スマートフォンなど、ほぼ画面のアクティビティで長い間支出することは、子供の近視の発展と進歩のリスクに関連しています。Covid-19の人気は、オンラインコースの増加と屋外時間の減少につながり、近視が悪化する可能性があります。

2.屋外時間が少なくなります。屋外での時間を短縮し、時間を長くすることは、屋内の近視のリスクです。屋外の光は、近視の発達に保護効果があるようです。人気のある期間中の制限と予防措置は、子供の屋外活動とゲーム時間の短縮につながる可能性があり、それが近視率の増加につながる可能性があります。

3.遺伝学。近視には重要な遺伝的成分があります。有病率の高まりの原因のいくつかは、親と家族が近視率が高いことであり、子供に継承されることです。香港の遺伝子図書館は、より多くの子供が近視に苦しむ可能性があります。

4.教育圧力。香港の教育システムは激しいです。高いスコアを取得すると、長期および緊密な学習が生じ、それによって近視リスクが増加します。この種の教育圧力は、より最近のオンラインコースと相まって、子どものビジョンにマイナスの影響を与える可能性があります。
1.增加近屏時間。 長時間花在近屏幕活動上，如在線學習、基於屏幕的娛樂和使用智能手機，與兒童近視發展和進展的風險更高有關。 COVID-19 大流行導致學生在線課程增多，戶外時間減少，這可能會加劇近視。

2.戶外時間少。 花更少的時間在戶外和更多的時間在室內是近視的危險因素。 戶外光線似乎對近視發展有保護作用。 大流行期間的限制和預防措施可能導致兒童戶外活動和遊戲時間減少，這可能導致近視率上升。

3.遺傳學。 近視具有重要的遺傳成分。 患病率上升的部分原因還可能是父母和家庭的近視率較高，這種情況會遺傳給孩子。 香港的基因庫可能會使更多兒童患上近視。

4.教育壓力。 香港的教育制度競爭激烈。 獲得高分的壓力會導致長時間近距離學習，從而增加近視風險。 這種教育壓力，加上最近更多的在線課程，可能對孩子的視力產生了負面影響。