学生と共有できるマンカラのゲームに関連する多くの歴史的な逸話と教訓があります。レッスンプランに組み込むことを検討するためのいくつかを以下に示します。

マンカラの起源：
1.マンカラの正確な起源は不明です。しかし、最も古いマンカラのボードのいくつかは、ヨルダンのアイン・ガザルで発見されており、紀元前5870±240年にさかのぼります。
2.「マンカラ」という言葉は、アラビア語の「naqala」に由来し、「移動する」ことを意味し、一般的に播種と収穫を表すボードゲームのファミリーを説明するために使用されます。
3.イズミールのアゴラでは、ローマ人と古代ギリシャ人もゲームをプレイしたことを証明するマンカラ委員会が見つかりました。これは、貿易の手段を通じてゲームの拡散の結果である可能性があります。

マンカラの文化的意義：
1.多くのアフリカ文化では、マンカラは単なるゲーム以上のものです。それはコミュニティと一体感の象徴です。
2.演奏に使用されるピースの数は非常に象徴的です。通常、48個が使用されますが、これは西アフリカの社会の大部分で伝統的に神聖な数です。
3.コートジボワールのアラディアンとバウルの人々は、夜と密室でこのゲームを使用して、誰が次の首長になるかを判断しました。彼らの祖先の精神が彼らの好みの候補者に勝つために影響を与えるという考えは、したがって、新しい首長に最終的な承認の印を与えるということです。

マンカラの数学的側面：
1.マンカラは、数値スキルを開発するための優れたツールです。また、プレイヤーは戦略的に考え、計算に基づいて意思決定を行う必要があり、戦略的思考スキルを開発するための優れたツールにします。
2.マンカラは、多くの数学者やコンピューター科学者にとって大きな関心を持っています。NIMと呼ばれるゲームの密接なバリアントは、コンピューターサイエンスに非常に緊密なアプリケーションを備えており、1940年のニューヨークワールドフェアでは、NIMの完璧なゲームをプレイできるマシンが展示され、ニマトロンと呼ばれていました。

これらの逸話を授業計画に組み込むことで、学生がより熱心になり、歴史上、マンダラの重要性をより深く理解することを願っています。さらに、学生が自宅で遊びたい場合は、オンラインで他の人とプレイするための多くのオンラインリソースがあります。また、インターネットには、卵のカートンから自分のマンカラボードを作る方法に関するチュートリアルもあります！
There are many historical anecdotes and lessons that are relevant to the game of Mancala that can be shared with students. Here are a few to consider incorporating into the lesson plan:

The Origins of Mancala: 
1. The precise origins of Mancala are unknown. However, some of the oldest mancala boards have been found in Ain-Ghazal, Jordan, dating back to 5870 ± 240 BC.
2. The word “mancala” is derived from the Arabic word “naqala” which means “to move” and is generally used to describe a family of board games that represents sowing and harvesting. 
3. In the agora of Izmir, a Mancala board was found which proofs that the Romans and ancient Greeks also played the game. This was likely a result of the spread of the game through the means of trade.

The Cultural Significance of Mancala: 
1. In many African cultures, Mancala is more than just a game – it is a symbol of community and togetherness. 
2. The number of pieces used to play is very symbolic.  Typically, 48 pieces are used, which in a large majority of West African societies is a traditionally a sacred number.
3. The Alladian and Baule peoples of Ivory Coast also used this game at night and behind closed doors to determine who would be the next chief. The idea being that the spirits of their ancestor would influence their preferred candidate to win, therefore giving the final seal of approval to the new chief. 

The Mathematical Aspects of Mancala: 
1. Mancala is an excellent tool for developing numeracy skills. It also requires players to think strategically and make decisions based on their calculations, making it an excellent tool for developing strategic thinking skills. 
2. Mancala has been of great interest to many Mathematicians and Computer scientists. A close variant of the game, called Nim, has very close applications to computer science, and in the New York World's Fair of 1940, a machine that could play a the perfect game of Nim was displayed, it was called the Nimatron.

I hope that by incorporating these anecdotes into the lesson plan, the students will be more engaged, and will have a deeper understanding of the significance of Mandala in history. Furthermore, if the students would like to play at home there are many online resources to play with others online. There are also tutorials on the internet on how to make your own mancala board out of egg cartons!