人工知能アシスタントを使用して宿題を完了する学生は盗作です。これは現在、複雑で物議を醸す問題です。さまざまな学校、教師、学術雑誌には、規制や意見が異なる場合があります。一般的に言えば、学生は、ソースを示さずに人工知能アシスタントによって生成されたテキストを使用している場合、または論文の著者として人工知能アシスタントを示さずに使用する場合、これは盗作または侵害された学問的完全性と見なされる場合があります。

一部の国や地域の教育部門や学校は、虐待や不正行為を防ぐために、宿題や論文を完成させるために人工知能アシスタントを使用することを生徒に禁止または制限し始めています。よく知られている学術雑誌の中には、著者が提出時に人工知能アシスタントを使用するかどうかを説明することを著者に説明する必要があり、共著者として使用することは許可されていません。

ただし、一部の人々は、人工知能アシスタントを、学生がライティングレベルと創造性を向上させるための一種の補助ツールとして使用できると考えています。合理的に使用され、ソースを示している限り、盗用されません。彼らは、人工知能アシスタントが人間の思考と判断を完全に置き換えることも、高レベルの学術研究を生み出すこともできないため、教育と学者の質と価値を脅かすことはないと考えています。

要するに、これは結論がなく、特定の条件と基準に基づいて判断する必要がある質問です。人工知能アシスタントを使用する場合、関連するルールとモラルを遵守し、知的財産と独創性を尊重し、この技術を乱用したり依存したりしないでください。
学生使用人工智能助理完成作业是否属于抄袭，这在当前是一个复杂且有争议的问题。不同的学校、教师和学术期刊可能有不同的规定和看法。一般来说，如果学生使用人工智能助理生成的文本而不注明出处，或者将人工智能助理列为论文作者，那么这可能被认为是抄袭或违反学术诚信。

一些国家和地区的教育部门和学校已经开始禁止或限制学生使用人工智能助理完成作业或论文，以防止滥用和作弊的问题。一些知名的学术期刊也要求作者在投稿时明确说明是否使用了人工智能助理，并且不允许将其作为合著者。

但是，也有一些人认为，人工智能助理可以作为一种辅助工具，帮助学生提高写作水平和创造力，只要合理使用并注明来源，就不算抄袭。他们认为，人工智能助理不能完全取代人类的思维和判断，也不能生成高层次的学术研究，因此不会威胁到教育和学术的质量和价值。

总之，这是一个没有定论的问题，需要根据具体的情况和标准来判断。在使用人工智能助理时，应该遵守相关的规则和道德，尊重知识产权和原创性，不要滥用或依赖这种技术。