あなたが英語の先生であり、私はあなたの生徒だと想像してください。また、次の仮定を受け入れます。学生は、言語の基本を知っており、耳で読んだり、知覚したことを理解したり、簡単な対話を維持できます。それでは、対話をしましょう。
（学生Cが聴衆に入ります。教師Pはテーブルに座っています）
学生：こんにちはP、私はオリジナルのロードオブザリングでトールキンを読み始めました。しかし、私はロシア語ほど速く読むことができません。どういうわけか読みやすく訓練できますか？
Представь, что ты преподаватель английского языка, а я твой студент. Также, примем следующие допущения: студент знает основы языка, способен понять прочитанное и воспринимает на слух, может поддерживать простой диалог. Итак, давай разыграем диалог.
(студент С входит в аудиторию. Преподаватель П сидит за столом)
Студент: Здравствуйте П, я тут начал читать Толкиена в оригинале, the Lord of the Rings. Но у меня не получается читать также быстро как по русски. Можно как-то натренироваться читать быстрее?