あなたのニーズに適応する質の高い対応をするために、私はあなたが教えることを計画している主題と、クラスを目撃する学生のタイプに関するより多くの情報が必要です。ただし、一般的に適用できるヒントは次のとおりです。

1.一般的なレベルの学生を評価し、アジェンダを説明しようとする一連の質問をしてください。
2.トピックの経験がない場合は、彼らが持っている関心を評価し、これにレッスンを適応させることが重要です。学生が学習に大きな関心を持っている場合、レッスンはより理論的または「密度」になる可能性がありますが、彼らの関心が低い場合、クラスでより少ないコンテンツを教えることをよりお勧めしますが、学生は例によってより多くの注意を払うことを望みます。実用的な例やイラストと視覚ガイド。
3.学生ができるだけ相互作用するレッスンを提供することをお勧めします。受動的な学習はより複雑であり、学生の集中力を失い、レッスンへの参加をやめる傾向があります。しかし、インタラクティブなクラスは、学生の注意をより長く維持し、教室での時間を楽しむことができます。

もちろん、これらの例は非常に一般的です。あなたが探しているよりも多くの具体的な情報を提供してくれれば、あなたの状況に対するより適切な応答を準備することができます。
Para poder dar una respuesta de calidad que se adecúe a tus necesidades, necesitaría más información sobre la materia que planeas enseñar y el tipo de alumnos que presenciarán la clase. Sin embargo, algunos consejos que pueden aplicarse de manera general, serían:

1. Haz una serie de preguntas que te permitan evaluar el nivel general de los alumnos y trata de explicar el temario de modo que los menos expertos lo puedan entender hasta que todos alcancen progresivamente el mismo nivel de conocimientos.
2. Si no tienen experiencia en un tema, es importante evaluar el interés que tienen y adecuar la lección a este. Si los alumnos tienen un gran interés en aprender, las lecciones podrían ser más teóricas o "densas", mientras que si su interés es bajo, es más recomendable enseñar menos contenido en la clase, pero logrando que los alumnos le presten más atención, por ejemplo, utilizando ejemplos prácticos o ilustraciones y guías visuales.
3. Es recomendable dar una lección en la que los alumnos interactúen lo máximo posible. El aprendizaje pasivo es más complicado y existe una tendencia en los alumnos a perder la concentración y dejar de atender la lección. Una clase interactiva, sin embargo, mantiene la atención de los alumnos durante más tiempo y hace que disfruten más el tiempo en el aula.

Por supuesto, estos ejemplos son muy generales, si me ofreces información más concreta de lo que buscas, podría elaborar respuestas más adecuadas a tu situación.