古典的なコンディショニングと操作コンディショニングは、B.F。によって開発された2つの理論です。行動心理学のスキナー。

古典的なコンディショニングとは、刺激間の関連性が、人々や動物がそれらに反応する方法にどのように影響するかを指します。たとえば、子供が果物を食べるたびに報酬を受け取った場合、彼は果物をポジティブなものと関連付け、将来それをより喜んで食べることを望んでいる可能性があります。

操作コンディショニングとは、行動の結果が将来この行動が再び起こる確率にどのように影響するかを指します。たとえば、子供が宿題をすることに対して報酬を受け取った場合、将来的には宿題をより頻繁に行う可能性があります。

プライマリチャイルドの古典的なコンディショニングの例は次のとおりです。子供が報酬を受ける前にベルの音を聞く場合、最終的にベルの音を報酬に関連付け、運動。

プライマリーの子供の操作条件付けの例は次のとおりです。子供が本を読むために報酬を受け取った場合、本を読むことが報酬につながることを知ったので、将来より多くの本を読む可能性があります。
El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son dos teorías desarrolladas por B.F. Skinner en la psicología del comportamiento.

El condicionamiento clásico se refiere a cómo las asociaciones entre estímulos pueden influir en la forma en que las personas y los animales reaccionan a ellos. Por ejemplo, si un niño recibe una recompensa cada vez que come una fruta, es probable que asocie la fruta con algo positivo y esté más dispuesto a comerla en el futuro.

El condicionamiento operante se refiere a cómo las consecuencias de un comportamiento pueden influir en la probabilidad de que ese comportamiento vuelva a ocurrir en el futuro. Por ejemplo, si un niño recibe una recompensa por hacer su tarea, es probable que haga su tarea con más frecuencia en el futuro.

Un ejemplo de condicionamiento clásico para un niño de primaria podría ser el siguiente: si un niño escucha un sonido de campana antes de recibir una recompensa, eventualmente asociará el sonido de la campana con la recompensa y comenzará a salivar solo con escuchar el sonido de la campana.

Un ejemplo de condicionamiento operante para un niño de primaria podría ser el siguiente: si un niño recibe una recompensa por leer un libro, es probable que lea más libros en el futuro porque ha aprendido que leer libros lleva a una recompensa.