ジャン・ピアジェはスイスの心理学者であり、4つの段階で構成される人間の認知発達の理論を提案しました。

Sensoriomotora段階（0〜2年）：この段階で、子供は自分の感覚と動きを通して学びます。あなたの行動が環境に影響を与える可能性があり、客観性と連続性の基本的な考えが形成され始める可能性があることを発見してください。

術前段階（2〜7年）：この段階で、子供は象徴的な思考を開発し始め、物事が他のことを表すことができることを理解します。彼らはまた、論理的思考を開発し始め、原因や結果などの概念を理解し始めます。

特定の操作段階（7〜12年）：この段階で、子供は論理的思考を開発し、因果関係を含みます。彼らは、物事が複数の視点を持つことができることを理解し始め、概念は肉眼で見えるよりも複雑になる可能性があることを理解し始めます。

正式な運用段階（12歳以上）：この段階では、個人は抽象的な思考を開発し、複雑で抽象的な概念を理解できます。彼らは仮説的に推論し、自分の考えを振り返る能力を持つことができます。

これらの段階は線形ではなく、一部の個人は他の段階よりも早くステージで前進することができます。認知発達に関するピアジェの理論は広く使用されており、人間開発の研究と理解のための重要な基盤です。
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que propuso una teoría sobre el desarrollo cognitivo humano que consta de cuatro etapas:

Etapa sensoriomotora (0-2 años): Durante esta etapa, el niño aprende a través de sus sentidos y movimientos. Descubre que sus acciones pueden tener un impacto en el entorno y comienza a formarse una idea básica de objetividad y continuidad.

Etapa preoperatoria (2-7 años): En esta etapa, el niño comienza a desarrollar un pensamiento simbólico y a comprender que las cosas pueden representar a otras cosas. También comienzan a desarrollar un pensamiento lógico y a comprender conceptos como la causa y el efecto.

Etapa de operaciones concretas (7-12 años): Durante esta etapa, el niño desarrolla un pensamiento lógico y comprende las relaciones causales. Empiezan a comprender que las cosas pueden tener múltiples perspectivas y que los conceptos pueden ser más complejos de lo que parecen a simple vista.

Etapa de operaciones formales (12 años en adelante): En esta etapa, el individuo desarrolla un pensamiento abstracto y puede comprender conceptos complejos y abstractos. Son capaces de razonar hipotéticamente y tienen la capacidad de reflexionar sobre su propio pensamiento.

Estas etapas no son lineales y algunos individuos pueden avanzar en una etapa más rápidamente que en otras. La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo ha sido ampliamente utilizada y es una base importante para la investigación y el entendimiento del desarrollo humano.