Laut Eurydice/Cedefop (2001) ist eine große Akzeptanz für ein outputorientiertes, auf der Leistung basierendes Bildungs- und Ausbildungsmodell sowie das nicht formale und informelle Lernen als gültiger und wichtiger Weg zum Erwerb von Kompetenzen zu verzeichnen. ###>According to Eurydice/Cedefop (2001), there is a strong acceptance of an output-oriented, performance-based model of education and training