Dat de nadruk wordt gelegd op de sub­jectieve dimensie van het levensbe­geleidend leren, betekent absoluut niet dat de binnenkant van de betrekkingen tussen mens en wereld wordt verabsolu­teerd. ###>Emphasizing the subjective dimension of lifelong learning is certainly not tanta­mount to a one­sided internalization of the individual's relationship with the world around him.